6.心得體會是一個反思自我的機(jī)會，可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性，邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，確保文章內(nèi)容清晰明了。以下是一些寫作心得和技巧的范文，希望能夠幫助大家提升寫作水平和表達(dá)能力。
一年級班主任的心得體會篇一
本學(xué)期我擔(dān)任一x班的教育教學(xué)工作。作為“班團(tuán)體靈魂”的班主任，我認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重任。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下頭幾點工作：
一年級學(xué)生由于年齡小，自己控制本事差，紀(jì)律問題要一提再提。所以，從孩子入學(xué)開始，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué);培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到教師都要禮貌問好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙，拾到東西要及時上交。另外，針對紀(jì)律問題，我抓住任何機(jī)會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)，下課禮貌休息、加強(qiáng)鍛煉，愛護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過教師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)能夠看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
x以往說過：“教育了團(tuán)體，團(tuán)結(jié)了團(tuán)體，加強(qiáng)了團(tuán)體，以后，團(tuán)體自身就能成為很大的教育力量了?！卑鄨F(tuán)體不僅僅是教育對象，更是教育的強(qiáng)大力量。另外，良好的班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。所以，我一向注意班團(tuán)體建設(shè)，并經(jīng)過團(tuán)體來教育學(xué)生。我覺得團(tuán)體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)體榮譽感。所以，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如常規(guī)比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班團(tuán)體的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，并且時刻想為自己的班團(tuán)體爭光。在大家的.團(tuán)結(jié)努力下，我們一x班逐步構(gòu)成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學(xué)不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀(jì)律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé)，給教師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控本事不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選，重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平時，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
教師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每一天經(jīng)過家校通平臺與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長應(yīng)對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。異常是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。很多時候會感到當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。可是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠提高那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學(xué)教師是多么幸福?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并歡樂著。
當(dāng)然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班團(tuán)體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對團(tuán)體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學(xué)習(xí)和實踐里，我也學(xué)到了太多太多。在那里我十分感激x的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師奪我的幫忙和鼓勵，也異常感激我的師傅x教師和x教師，她們給了我很大的幫忙，沒有他們的支持，就沒有今日我的提高。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血?？墒?，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!
一年級班主任的心得體會篇二
1、有了得力的班委，利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動。
2、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責(zé)任心。又能調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性。
3、班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。
1、作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。
2、作為班主任在班級管理中，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。
3、作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的`學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化，為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣，我們必須立足社會，致力于改革，了解學(xué)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的新型人才。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且特別是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固掌握各科知識，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
1、在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
2、眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
1、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)生犯錯時，班主任應(yīng)該怎么辦？那就是一定不能對犯錯學(xué)生施暴。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到侮辱，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注意不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
一年級班主任的心得體會篇三
在人們的印象中，班主任多是女性。然而，隨著社會的變化，男性班主任也越來越常見。作為一名一年級男班主任，我在成長的過程中，深深地感受到了身為班主任的重要性，也逐漸領(lǐng)悟到了班主任的工作需要多方面的技能和耐心。
第二段：學(xué)生的關(guān)注。
在新學(xué)期開始的第一天，孩子們眼中充滿著好奇和期待。他們對新的班級環(huán)境充滿了好奇，對新的同學(xué)們也充滿了期待。我們班級的學(xué)生大多數(shù)是第一次接觸到學(xué)校的生活，所以他們對學(xué)校的一切都很新奇。作為班主任，我一開始就注重與孩子們的溝通和交流，打破了師生之間的隔閡。我不僅關(guān)心他們學(xué)習(xí)的進(jìn)度，還關(guān)注他們在校園生活中的方方面面。在這樣的交流中，我愉快地發(fā)現(xiàn)，孩子們對我格外關(guān)注，我的出現(xiàn)成為了他們在學(xué)校中的一道亮麗風(fēng)景。
第三段：教育的責(zé)任。
班主任的工作并不僅僅是教育學(xué)生知識，還有著更重要的責(zé)任。在這個責(zé)任當(dāng)中，我深刻地體會到了教育的意義。每天，我都需要為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也需要關(guān)注他們們的心理健康和情感需求。我盡力讓每個學(xué)生感受到我的關(guān)心和呵護(hù)，以此塑造出一個真正意義上的“家庭式”班級。
第四段：挑戰(zhàn)與成長。
班主任的工作無疑是具有挑戰(zhàn)性的，因為每個學(xué)生都有不同的成長環(huán)境、生活習(xí)慣和性格特征。在這樣的坎坷和挫折中，我的成長也是非常顯著的。我不僅從學(xué)生們身上學(xué)會了如何更好地教育、寬容和理解，而且也錘煉了自己的溝通和應(yīng)變能力。這些能力，在班主任的崗位上都是非常重要的技能。
第五段：結(jié)語。
在過去的一年里，我作為一名一年級男班主任面對的是種種挑戰(zhàn)和艱辛，不過，在這種挑戰(zhàn)和艱辛中，我成長的非常多?？偟膩碚f，我認(rèn)為，班主任并不是簡單的一個教育工作者，而是一個需要承擔(dān)起更多責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。因此，我們需要更加努力地工作和學(xué)習(xí)，以便為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。
一年級班主任的心得體會篇四
班主任是一個班的頂梁柱，也是一個班的管理者，那么班主任。
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
我結(jié)合制定的。
工作計劃。
利用晨會、班會等時間對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育使他們明白該做哪些事情不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此在課間活動時常常會出現(xiàn)只顧自己不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)使課間活動玩得不愉快最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾使整個集體活動宣告失敗甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流直接影響到班集體的利益。因此要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體服從命令”的思想具有自我約束力形成習(xí)慣保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī);同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用。
黑板報。
開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的。
工作總結(jié)。
如下：
一、常規(guī)工作。
1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如獻(xiàn)愛心活動、運動會、科技節(jié)等。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報向?qū)W生宣傳各方面知識。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了五個班干部：班長、副班長(兩位班長兼體育委員)和兩位學(xué)習(xí)委員及衛(wèi)生委員。除了班長、副班長和學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員外，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4.加強(qiáng)與家長聯(lián)系。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
二、月訓(xùn)練工作。班主任工作中，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點”和“月主題教育”活動緊密結(jié)合，扎實有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實處。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項工作。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，以激發(fā)他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。
三、安全教育工作。1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。3.教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。4.不損壞學(xué)校的花草樹木。
四、存在的不足。1.班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。2.班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子。3.班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。
在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
一年級班主任的心得體會篇五
第二段：在我眼里，一年級的孩子是如此天真爛漫。他們喜歡圍著我講笑話，喜歡和我分享快樂與悲傷。漸漸地，我成為他們的朋友，他們也愿意用他們稚嫩的心靈向我敞開心扉。我深深體會到，和孩子們建立良好的師生關(guān)系，是教育工作中的前提。只有讓他們感受到溫暖和信任，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。
第三段：然而，作為班主任，我還需要扮演一個引路人的角色。我需要幫助學(xué)生們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。一開始，我嘗試了許多方法，有的成功了，有的失敗了，但沒有放棄。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對游戲、實踐性的學(xué)習(xí)更感興趣。因此，我鼓勵學(xué)生們參加各種各樣的課外活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。我還用一些趣味的游戲來幫助學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)知識，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第四段：在了解孩子們的學(xué)習(xí)方法和興趣的同時，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生個體差異的重要性。每個孩子都有自己的特點和優(yōu)勢，我應(yīng)該以尊重和關(guān)愛的眼光去對待他們。我的目標(biāo)是提供一個平等公正的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)展自己的潛能。我會與每個學(xué)生進(jìn)行交流、觀察和記錄，根據(jù)每個學(xué)生的情況進(jìn)行個性化指導(dǎo)。我相信，只有了解每個孩子的需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段：在與學(xué)生們的相處中，我不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的成長。每天，我會給他們的飯盒里放上一句溫暖的話語，給他們鼓勵和支持。有時，我會帶領(lǐng)他們參觀博物館、圖書館，給他們拓寬眼界。我希望每個學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷，感受到我的愛心。我相信，只有在溫暖和愛心的環(huán)境中，孩子們才能茁壯成長，迎接未來的挑戰(zhàn)。
通過一年級的班主任工作，我對教育的重要性有了更深刻的體驗。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。作為班主任，我要耐心、細(xì)心地引導(dǎo)孩子們，讓他們熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。我相信，只要我用心去做，每個孩子都會在成長的道路上找到自己的方向，成為一個獨立、自信的人。
總結(jié)：一年級班主任工作給我?guī)砹嗽S多感悟。我學(xué)會了與孩子們建立良好的關(guān)系，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。通過個性化指導(dǎo)和關(guān)懷愛心的示范，我?guī)椭麄冋业綄W(xué)習(xí)的方法和興趣，培養(yǎng)他們的自信心和動手能力。我相信，只要我堅持用心去做，我作為一年級的班主任將能夠撐起他們學(xué)習(xí)成長的天空。
一年級班主任的心得體會篇六
班主任是學(xué)生心中的“家長”，更是學(xué)生代表家長管理的教育管理者。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，班主任始終是學(xué)生的助手、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、生活的引導(dǎo)者和思想的導(dǎo)師。在過去一年的學(xué)習(xí)中，我與班主任的相處經(jīng)歷深刻而難忘。今天，我想分享一下我在與班主任的交流中，所得到的心得體會。
第二段：班主任對于學(xué)生的重要性。
班主任是學(xué)生在學(xué)校中重要的指導(dǎo)者和陪伴者，他們不僅僅是班級管理者，還是學(xué)生的引導(dǎo)者和整個學(xué)校教育的“擔(dān)當(dāng)者”。班主任擁有著重要的教育理念，愿意與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。他們始終注重學(xué)生的心理健康，透過家訪、談心等方式了解學(xué)生身心的變化，為學(xué)生排憂解難。在他們的陪伴下，學(xué)生在成長和發(fā)展的道路上得到了更多的關(guān)注和關(guān)愛。
在與班主任的交流中，我得到的最大收獲就是溝通能力的提高。班主任總是耐心地傾聽我的心聲，并用親切的語言與我交流。無論是課業(yè)上的難題還是生活中的煩惱，他們總是能夠給我及時的建議和指導(dǎo)。雖然我不是一個很好地表達(dá)自己的人，但是在與班主任的溝通中，我的口才變得越來越好。班主任的關(guān)愛和支持使我堅定了自己的方向，并讓我感受到了學(xué)習(xí)和成長的樂趣。
第四段：班主任的教育方式。
班主任在教育方式上極具特色，他們采用了許多新穎的教育方法，如情境模擬、案例教學(xué)等。這些方法極大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)我們主動學(xué)習(xí)。同時，班主任也非常注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和思維發(fā)展，他們關(guān)注每位學(xué)生的特點和需求，采取不同的教育策略，確保每一位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)上取得好成績，并在個性化的成長道路上得到指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
班主任的重要性不僅僅在于他們的教育管理和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在學(xué)生心中更重要的是班主任在思想和心理方面的引導(dǎo)和幫助。與班主任的交流不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)自己適應(yīng)社會的能力。感謝老師們的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生在成長的路上不斷前行，建立自信心，讓自己成為一個有愛心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 一年級班主任的心得體會篇七
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校和班級紀(jì)律，而學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩天便可一蹴而就，由于種種原因，我班剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡一般在五六歲，有的甚至還小，對這些道理似懂非懂，自覺性和自控力都比較差，即使道理懂了也難以堅持，需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作，并且要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練。譬如對這些怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、友愛同學(xué)、上學(xué)放學(xué)路上的安全問題等等，我均一一做了詳細(xì)而明確的要求和講解，并且經(jīng)常利用課前、課后、班會課及放學(xué)之前可利用的時間進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓那些做得好的學(xué)生上臺示范，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育和糾正，尤其是安全問題常掛嘴邊，放在首要，經(jīng)常把學(xué)校周邊及鄰近地區(qū)出現(xiàn)的安全事故告訴孩子們，讓他們的心理引起高度重視和警惕，規(guī)范自己的日常行為。不厭其煩，多次反復(fù)訓(xùn)練，鼓勵他們樹立信心去做好，逐步做到能自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》，遵守學(xué)校的紀(jì)律。
二、親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。
俗話說：“愛心能給世界和自己帶來美好和歡樂，私心則會給世界和自己帶來不幸和痛苦?！卑嘀魅危仁菄?yán)師，又是慈母，尤其是一年級的班主任，首先要像孩子的媽媽一樣愛孩子，要拿出自己的愛心來疼愛他們，“哄”他們，安慰他們。比如下課了，我和女孩子們跳繩、踢毽子、幫他們梳頭、扎繩、戴裝飾花;和男孩子做游戲、幫他們系鞋帶;發(fā)現(xiàn)精神萎靡者，問問情況，用手撫摩額頭，試試體溫;學(xué)生有課本或文具掉在地上，彎腰拾起放在課桌上;學(xué)生衣服不整或有灰塵，順手幫助整理，拍打一下。等等。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師付出自己的真愛時，收獲的必定是孩子們更多更真誠的愛。所以，我班的孩子們對我挺親熱，他們很相信和依戀我的。
三、多行動少說教，以身作則，做學(xué)生的表率。
“喊破嗓子，不如做出樣子?！币荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師的一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。所以大教育家烏申斯基說過這樣一句話:“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！彼怨ぷ髦形覈?yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生愛勞動，我就帶頭勞動;發(fā)現(xiàn)垃圾趕緊拾起來扔入垃圾箱，給學(xué)生示范并提醒學(xué)生要隨時注意保持衛(wèi)生;要求學(xué)生上課不遲到，我就每節(jié)課提前趕到教室。在我的率先垂范下，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)以及班級衛(wèi)生大為改觀。
四、多贊賞少批評，多微笑少嚴(yán)肅。
贊賞是對學(xué)生的表揚、欣賞，是師生溝通的橋梁，體現(xiàn)了師生人格尊嚴(yán)上的平等，如果過多批評，就會傷害孩子的自尊，挫傷他們的積極性，使他們產(chǎn)生抵觸情緒，甚至逆反心理，不利于孩子的成長。表揚運用的恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。如上課鈴響了，教室里大部分學(xué)生還在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，而我卻會大聲表揚一個坐得好，不說話，書本都已準(zhǔn)備好的學(xué)生：“瞧，同學(xué)們看某某已做好了上課準(zhǔn)備，大家可要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他喲!”此時其他同學(xué)便會紛紛仿效，秩序井然。并且在今后孩子們都會爭先恐后的比較誰上課的準(zhǔn)備做的最好。這樣寓批評與表揚當(dāng)中，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
“淘氣的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的?！卑嘀魅我帱c寬容，多點微笑，少點嚴(yán)肅。班主任要善待那些頑皮的甚至容易犯錯誤的孩子，循循善誘，諄諄教導(dǎo)。用微笑幫助學(xué)生尋找缺點中的閃光點，即使態(tài)度嚴(yán)肅，也要嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)而有度。讓孩子感到老師既可愛，又可敬。從而建立真誠、親密、和諧的師生關(guān)系。這樣良好的師生關(guān)系還有助于提高教學(xué)效果。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，班級管理更是一門愛的藝術(shù)，要求班主任以伙伴樣的親切、親人似的關(guān)懷走進(jìn)孩子的心田，用心血去澆灌，讓孩子的心靈之樹在愛的土壤里逐漸枝繁葉茂。只有這樣，才能把孩子帶好，也才能哺育出祖國未來最美麗最鮮艷的花朵。
一年級班主任的心得體會篇八
學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù)。
1、有了得力的班委，利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動。
2、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責(zé)任心。又能調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性。
3、班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。
1、作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。
2、作為班主任在班級管理中，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。
3、作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化，為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣，我們必須立足社會，致力于改革，了解學(xué)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的新型人才。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且特別是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固掌握各科知識，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
1、在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。
2、眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
1、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)生犯錯時，班主任應(yīng)該怎么辦？那就是一定不能對犯錯學(xué)生施暴。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到侮辱，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注意不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
以上是我對小學(xué)班主任工作的幾點膚淺的看法。
一年級班主任的心得體會篇九
今年是我第一年擔(dān)任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)。
小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“玉金”的小朋友，養(yǎng)父患有精神病，爺爺、奶奶基本上不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意大利教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
我任泰山小學(xué)一年級二班的班主任工作已有大半年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。本學(xué)期我班每個月的“班風(fēng)班紀(jì)”評比都是a級。通過這大半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。
1、抓好德育工作。
首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會課就是說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ剑ㄟ^這個學(xué)期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學(xué)生更多的主動性和積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實際與學(xué)生建立了“道德銀行”、“superstar”評選制度和班級獎懲制度。另外，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學(xué)生在這些活動中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。
2、抓好班干部隊伍建設(shè)。
班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實際情況進(jìn)行評選。現(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設(shè)。
一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，同時我建立了“家長意見薄”，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī);同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
一年級班主任的心得體會篇十
新的學(xué)期開始了，作為一年級班主任，我充滿了期待和憧憬。這是我第一次擔(dān)任班主任，也是第一次與一群可愛的一年級學(xué)生相處。他們稚嫩的面龐，純真的笑容總是能夠給我?guī)頍o盡的歡樂和溫暖。盡管剛剛開始，但我已經(jīng)深深地愛上了這個班級，期盼著和他們一同成長。
第二段：初次了解學(xué)生的特點。
在與學(xué)生們接觸的過程中，我逐漸了解到了他們的特點和需求。一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園過渡到小學(xué)，他們需要時間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。因此，我注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過簡單有趣的游戲和活動激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在玩耍和學(xué)習(xí)中的切換較為困難，于是我采取了合理的時間規(guī)劃和任務(wù)安排，為他們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們調(diào)整狀態(tài)。
第三段：重視學(xué)生的個性發(fā)展。
在一年級的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的個性各異，有的孩子活潑開朗，喜歡與同學(xué)交流，有的孩子內(nèi)向害羞，更喜歡獨自靜思。因此，我注重培養(yǎng)每個學(xué)生的個性發(fā)展。在課堂上，我鼓勵學(xué)生們表達(dá)自己的想法，尊重他們的個性差異，激發(fā)他們的自信心。同時，我還通過組織小組活動和合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽感。在班級活動中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，讓學(xué)生們有機(jī)會去組織、策劃并參與其中，激發(fā)他們的責(zé)任感和全面發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要時期，我通過課堂教育和生活指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在課堂上，我督促學(xué)生按時完成作業(yè)，自覺遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的公共衛(wèi)生意識和個人衛(wèi)生習(xí)慣，教育他們懂得自理、獨立和關(guān)愛他人。通過這樣的引導(dǎo)，我希望學(xué)生們可以健康成長，并逐漸樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：希望和展望。
回顧這一年級學(xué)期的點滴收獲，我深感付出的努力是值得的。孩子們在我的指導(dǎo)下成長，也讓我更加堅定了做一名班主任的決心。作為一名教師，我愿意用心去愛每一個學(xué)生，關(guān)注他們的成長，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。未來的日子里，我將繼續(xù)努力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活氛圍。我相信，在學(xué)生們的共同努力下，一年級的每個孩子都能夠茁壯成長，成為社會的棟梁之才。
總結(jié)：作為一名一年級班主任，我在過去的一學(xué)年中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了無數(shù)的快樂和成就。通過與學(xué)生們共同度過的一年，我深切體會到教育的神圣職責(zé)和偉大使命。無論遇到什么困難，我都會堅持下去，用心去愛每一個學(xué)生，做一名全心全意的班主任。我相信，通過共同努力，我們的學(xué)生們會茁壯成長，成為社會的棟梁之才。
一年級班主任的心得體會篇十一
訪問班主任是體現(xiàn)學(xué)校和家庭教育合作的重要方式之一，有助于家長更加了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，使得老師和家長能夠在教育方面取得良好的協(xié)調(diào)和配合。在過去的一年中，我曾多次到學(xué)校探訪我孩子的班主任，分享她們的教育故事，了解孩子在學(xué)校方面的表現(xiàn)和進(jìn)展，今天，我想分享一下我對于訪問班主任的真正體會。
第二段：溝通的重要性。
很多家長對于學(xué)校官僚性制度感到煩惱，因為這無疑使得學(xué)校和家庭之間的交流溝通變得很復(fù)雜。當(dāng)然，在這樣的情形下，拜訪班主任就顯得尤其重要了，因為家長可以通過這個方式，找到一種充分表達(dá)自己所關(guān)心問題的渠道。老師們也需要家長們的支持和理解，以實現(xiàn)更好的教育質(zhì)量。由此，作為一名家長，我更加認(rèn)識到了教育肩上的責(zé)任，也更加堅信家校合作更有利于學(xué)生全面發(fā)展。
第三段：班主任的專業(yè)素養(yǎng)。
老師的專業(yè)素養(yǎng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)到位、以學(xué)生利益為先；優(yōu)秀的教學(xué)能力和教育方法；良好的人際關(guān)系處理能力等是班主任這項職位所需要的，我在交流中也不斷了解到班主任與學(xué)生的相處方式，具有良好的口頭表達(dá)能力和文字實力，能夠建立積極向上，有組織涉及，思維嚴(yán)謹(jǐn)，有較高的輿論感知能力和良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，講求個性包容和人文關(guān)懷，他們的教育風(fēng)格也被家長們所贊譽。他們對我們孩子不斷地關(guān)注和督促，讓他們實現(xiàn)更好的成績和發(fā)展。
第四段：家長作用的重視。
訪問班主任是學(xué)校與家長之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)的重要方式，家長也應(yīng)該充分利用這個機(jī)會與班主任多加深入的交流理解，也可以在此之后對自己孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行更全面和深入的考慮。我相信，只要家校合作得天衣無縫，孩子在學(xué)業(yè)和生活中的成長絕對會越來越順利，這也是所有家長所希望看到的。
第五段：總結(jié)。
總而言之，拜訪班主任不僅可以增加親師之間的了解，了解孩子在學(xué)校中的情況，還能更好地繼續(xù)發(fā)展他們的希望和意愿。在這樣的合作和共同努力下，我們可以為孩子的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我們也需要不斷的觀察和思考，積極與班主任和學(xué)校溝通，為孩子的未來做出更好的規(guī)劃和引導(dǎo)。這是制定家庭教育策略的重要步驟，也是不可避免的責(zé)任。
一年級班主任的心得體會篇十二
下面由的作者為你提供的寫法。
小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大。今年我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的生理、年齡特點，及時地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學(xué)畫”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心。二十個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生熱愛勞動，我就帶頭勞動。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
一年級班主任的心得體會篇十三
對于學(xué)生耐心是第一位，因為一年級的小學(xué)生非常調(diào)皮，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進(jìn)取，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo)，只有用耐心去磨，用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會包容學(xué)生的各種為題上，還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。
我最喜歡的是告誡學(xué)生努力，每天講課都會用最簡潔的話，傳遞出重要的知識點，把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識也不會怕傷害學(xué)生就不強(qiáng)制要求。為了讓他們學(xué)的更好，我規(guī)定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上，因為我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多，他們學(xué)起來也就快，通過抄襲增強(qiáng)他們的記憶力。
對打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲，因為現(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時候，不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理，告誡其他學(xué)生作弊的壞處，同時也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力，讓他們學(xué)會做一個誠實守信的人明白自己的工作要點，不能犯錯，不能不講誠信，任何事情都要做到真實。
薪給習(xí)慣沒有定型的小學(xué)生是最好塑型的，只要我抓住重點，做到，以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做，有該如何做好，我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負(fù)擔(dān)，多一份警告多一分要求，是為了他們好，既然來到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點我是他們的老師，就有責(zé)任約束他們。
我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞，因為他們現(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃，有很強(qiáng)的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和，要剛?cè)岵?jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候注意到一點那就是我們老師是會對他們負(fù)責(zé)的，要求也會更加嚴(yán)格更加高效。
管理班級的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，成績好的獎勵表揚，成績不要的批評教育，指導(dǎo)和拉一把，畢竟他們都是自己的學(xué)生，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步，沒有差生，只有教導(dǎo)能力不夠的老師，很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路，學(xué)的更好。
一年級班主任的心得體會篇十四
一年級下學(xué)期的班級工作在不知不覺中過去了一大半，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：
對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，在開學(xué)初組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，現(xiàn)在學(xué)生在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步的提高。
我會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問他們周末去哪玩了；這漂亮的衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天誰有進(jìn)步了！在這種輕松的氛圍下，把握好時機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
面對這群目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一項工作?BR> 1.不準(zhǔn)在操場和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。
2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子。
3、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
在以后的班級工作中，我需要不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取邁上一個更高的臺階。
一年級班主任的心得體會篇十五
一年級是孩子們的第一次接觸學(xué)校的重要階段，班主任作為學(xué)生們的第一任老師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的責(zé)任。在這一年里，我深刻體會到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力、塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣、營造良好班風(fēng)和班級管理五個方面分享我的心得體會。
首先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一年級班主任工作的關(guān)鍵。年幼的孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣往往決定了他們今后的學(xué)習(xí)動力和學(xué)業(yè)成績。因此，我的教學(xué)目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我積極開展寓教于樂的活動，如以故事會的形式講解課文，利用游戲加深他們對知識點的理解，鼓勵他們多動手參與到實踐中。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在不知不覺中得到了培養(yǎng)和提高。
其次，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力是我工作的核心。在一年級，很多學(xué)生剛剛接觸到學(xué)校的課程，學(xué)習(xí)能力相對較弱。因此，作為班主任，我承擔(dān)著幫助他們提高學(xué)習(xí)能力的重任。我根據(jù)學(xué)生的實際情況，針對不同的學(xué)習(xí)難點制定不同的輔導(dǎo)方案，采取個別輔導(dǎo)或小組互助的方式幫助他們解決問題。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動思考和探索，提高解決問題的能力。
第三，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣是一年級班主任工作的重要任務(wù)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)成績和未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此，我在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我要求學(xué)生按時完成作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力；我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理衛(wèi)生的好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生慢慢形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四，營造良好的班風(fēng)是一年級班主任工作的重要一環(huán)。班級是孩子們成長的小社會，優(yōu)良的班風(fēng)不僅有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更有利于學(xué)生的健康成長。作為班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，鼓勵學(xué)生互幫互助，激勵他們共同進(jìn)步。我也鼓勵學(xué)生們參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些努力，班級形成了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。
最后，班級管理是一年級班主任工作的重要一環(huán)。合理的班級管理能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。因此，我注重班級管理，制定了科學(xué)合理的班級規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行。同時，我也注重與學(xué)生家長的溝通與合作，建立積極的家校關(guān)系。我通過定期家長會、家校溝通活動等方式與家長保持緊密聯(lián)系，及時了解和解決學(xué)生的問題。這樣，我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時采取措施解決問題。
總之，作為一名一年級班主任，我深刻體會到了班主任的工作是艱巨而又有意義的。只有通過積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班風(fēng)和合理的班級管理，才能更好地完成班主任的使命，幫助學(xué)生良好發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級班主任的心得體會篇十六
近年來，全球疫情肆虐，人們的生活受到了很大的影響。作為一名一年級班主任，我深刻體會到了疫情對學(xué)生和教師的沖擊，也積累了一些防疫心得體會。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間的感受和經(jīng)驗。
首先，我認(rèn)識到疫情防控是一項長期而艱巨的任務(wù)。一年級的學(xué)生年齡小，對衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有較大依賴。因此，我首先給予學(xué)生科學(xué)的衛(wèi)生教育和訓(xùn)練。例如，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行正確的洗手動作，教他們用肥皂洗手并徹底清洗至少20秒。學(xué)生們必須戴口罩，隨身攜帶免洗洗手液，并減少與他人的密切接觸。我還給予學(xué)生們適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，告訴他們疫情會過去，我們應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度面對困難。
其次，我意識到疫情防控需要全員參與。為了更好地保障學(xué)校的安全，我積極配合學(xué)校組織的各項防疫工作。我和其他老師一起履行崗位職責(zé)，對學(xué)生的體溫進(jìn)行測量并登記，確保學(xué)生和家長持續(xù)佩戴口罩，在校門口設(shè)置消毒站點，及時開展校園清潔工作等。同時，我還積極與學(xué)生家長溝通，請求家長們遵守疫情防控的政策，不攜帶病癥的學(xué)生能返校，以減少感染的風(fēng)險。
第三，疫情讓我更加注重了學(xué)生的心理健康。由于疫情影響，學(xué)生們的心理健康可能受到一定的影響。為了幫助學(xué)生們度過這段特殊的時期，我定期與他們開展心理疏導(dǎo)活動。我鼓勵學(xué)生們與家人分享自己的感受，開展一些適合家庭共同參與的活動，并關(guān)注學(xué)生的情緒變化。同時，我也會向?qū)W校請教心理咨詢師，以便更好地幫助學(xué)生們解決內(nèi)心的困擾。
第四，疫情還讓我更加重視課程的靈活性和綜合性。在疫情期間，許多學(xué)生必須在家上網(wǎng)課。為了保證學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)，我與家長們積極合作，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。在教學(xué)上，我也采用了多種方式，如線上教學(xué)、錄制課程視頻等，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展一些與防疫有關(guān)的主題班會和活動，讓學(xué)生們了解與疫情相關(guān)的知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
最后，疫情期間的經(jīng)歷讓我深刻體會到健康的重要性。只有身體健康，我們才能順利地完成工作和學(xué)業(yè)。因此，我鼓勵學(xué)生們加強(qiáng)鍛煉，合理飲食，保持良好的作息習(xí)慣。同時，我自己也努力保持健康的生活方式，成為學(xué)生們的榜樣。
在這段特殊的時期，作為一名一年級班主任，我用行動證明了我對學(xué)生們的關(guān)心和負(fù)責(zé)。防疫工作沒有休止符，我們必須時刻保持警惕和努力。通過合作與培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，我們將迎接更好的明天。我相信只要我們一起努力，疫情終將過去，學(xué)生們的學(xué)業(yè)和成長也將繼續(xù)向前。
一年級班主任的心得體會篇十七
我擔(dān)任班主任管理工作，跟隨老師一起進(jìn)班，一起管理學(xué)生。我?guī)У陌嗍歉咭?8班，這個班出了名的亂，不好管理，我首先盡快把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感，也拉進(jìn)了我與學(xué)生的關(guān)系。記得有一次吃完飯從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅轿覀儼嗟膶W(xué)生，我叫她的名字跟他打招呼，她聽到后很吃驚我會認(rèn)識她。接下來的時間我常到班里，宿舍里進(jìn)行交流，跟他們的關(guān)系更進(jìn)一步。
同時我也處理了不少學(xué)生事宜。剛開學(xué)不久，有一名學(xué)生因為打籃球把手搓到了，他來找我請假出去看，我得知后首先跟班主任詢問，得到允許后，我就讓他通知家長來接，可是他的家長不愿意接他回家，其實理由很簡單，出去看病會耽誤學(xué)習(xí)時間，覺得他在學(xué)校醫(yī)務(wù)室看看就可以了，但是學(xué)校的醫(yī)務(wù)室的確看不了這種病，然而由于家長的反對，學(xué)生也沒有耐心進(jìn)行溝通交流，我覺得我應(yīng)該做出自己的努力。于是我跟家長解釋，說明狀況，最后家長還是愿意來接他出去的。同時我也跟學(xué)生說，讓他明白家長這么做也是為了你好，是怕你耽誤學(xué)習(xí)，只有雙方互相理解才能溝通好。
班里還有一個女生，家庭關(guān)系很復(fù)雜，有一天她哭著來辦公室找我，跟他訴說他家里的狀況，說實話對于我這個沒經(jīng)歷過世事的人，不知道這樣的問題應(yīng)該說什么。不過我還是對她進(jìn)行了安慰。告訴她爸媽也是為了她好，讓她不要有心理壓力，更不要造成心理陰影，別人的看法并不重要，做好自己就好，生活是自己的，自己每天開開心心，好好學(xué)習(xí)就夠了，然后就是對于自己在乎的人，理解他們的感受，彼此互相溝通就夠了。我跟她交談了半天，她總算不再哭泣，雖然心理的難過不能立刻消散，但是我總算看到了自己的成就。通過她的例子，我深深感受到一個健全的家庭對于一個孩子的發(fā)展是多么的重要。也希望家長可以聽聽孩子的心聲。
有一個晚上我與班里的一名男生促膝長談，其實原因很簡單，他違紀(jì)了，其實并不是什么大事，只是需要家長來學(xué)校了解情況，可是他的爸媽不愿意來，我就找他詢問情況，可是出乎意料的他哭了。都說男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。他學(xué)習(xí)成績并不好，可是他的爸媽并不管他，他自己說他們只知道給錢，從來不問我任何事。每次放假回家也正是干活，很少有溝通交流。當(dāng)時我覺得自己特別渺小，不能解決任何問題。我想如果我是一名正式的老師，我就可以跟他的父母溝通，讓他了解孩子的心聲，可是我只是實習(xí)生，我根本沒有辦法盡自己的力。學(xué)生其實很懂事，他告訴我，他已經(jīng)習(xí)慣了，他只是愿意把這些事告訴我，愿意跟我傾訴，而我能做的就是開導(dǎo)他，讓他樂觀積極起來。我始終認(rèn)為，父母跟孩子有了無條件的溝通與交流，根本就不會存在問題學(xué)生了。
班主任工作我雖然能做的不多，但是我都盡自己最大努力為學(xué)生解決問題。
一年級班主任的心得體會篇十八
過了6年一個輪回，退任終在接任一年級的班主任工作，干了這么久的老本行，應(yīng)該說是就輕駕嘗了，但是每一屆的一年級都有新的轉(zhuǎn)變，新的要求，特別是這屆的家長，是跨時代的一屆，教育理念的不同，對我來說是一種新的挑戰(zhàn)。因此整個下學(xué)期的工作是在黨務(wù)工作總結(jié)、摸索、更新、再總結(jié)中度過的。
1、班主任工作的開展過程中，我力求達(dá)到全面，即關(guān)注每一個學(xué)生的每一方面的發(fā)展，細(xì)到從邁入校門的那一刻開始要立正行隊禮，向老師問好。進(jìn)入課堂先交作業(yè)，然后需要進(jìn)行有序的早讀。上課時要認(rèn)真聽講，積極開動腦筋，勤舉手發(fā)言，認(rèn)真完成各項作業(yè)。課間社會活動要注意安全。離開教室要匯總好桌面，放好椅子。放學(xué)時要排隊離開宿舍。點點滴滴的教育，細(xì)細(xì)的注重，通過一下學(xué)期的潛移默化，學(xué)生已初步形成了一定的常規(guī)和行為習(xí)慣。
2、班主任在班級管理中所，行政管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能學(xué)生的大好機(jī)會。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨，學(xué)生無所事事的狀態(tài)，從開學(xué)初就開始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，早讀課、課前兩分鐘準(zhǔn)備、眼保健操、用餐排隊、午間管理都讓學(xué)生來管理學(xué)生，培養(yǎng)孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣。長期的自我管理使105班多次獲得學(xué)校的黃旗循環(huán)紅旗，對學(xué)生是一種鼓勵也是一種內(nèi)燃機(jī)。
3、每一個全都學(xué)生都是一個獨立體，不可能用整齊劃一的形式方式進(jìn)行教育，所以在班中我組織開展各項活動，如：青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈巧、智多星……使學(xué)生在動手、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力，展示個性，形成競爭機(jī)制，同時也促進(jìn)了整個集體的和諧與共進(jìn)，取得了一定的效果。在學(xué)校組織的多項比賽中會，我班學(xué)生也獲得了優(yōu)秀的成績：跳繩比賽第二；語文學(xué)科競賽優(yōu)勝；數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝；涂鴉墻銀獎。
4、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力，人人都有自己的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的意志力、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每手里一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在中找到自信與自我價值。
班主任工作是繁雜而勞累的，不管你背負(fù)多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當(dāng)小樹長大，開花結(jié)果時那份歡欣卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并恨幸福著，而且我相信這份快樂純真會越來越多。
一年級班主任的心得體會篇十九
第一段：序言（引入話題，概述文章內(nèi)容）。
2020年全球新冠疫情的爆發(fā)對整個世界都帶來了前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)。作為一名一年級班主任，我深感責(zé)任重大，必須時刻牢記疫情防控的重要性，始終保護(hù)好學(xué)生的安全與健康。在這篇文章中，我將分享一年級班主任在疫情期間的防疫心得體會，以及對教育教學(xué)工作的思考和啟示。
第二段：信息傳遞與宣傳（重視溝通，全面宣傳）。
疫情期間，信息傳遞與宣傳成為一年級班主任工作的重要一環(huán)。我積極參與學(xué)校組織的防疫會議，及時了解各類政策文件，將學(xué)校要求與家長溝通交流。我將相關(guān)信息簡明扼要地以微信、家長群等形式發(fā)布，確保每位家長對疫情的了解和學(xué)校的防護(hù)工作有清晰的認(rèn)知。此外，借助網(wǎng)絡(luò)宣傳防疫知識，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確使用口罩、勤洗手、保持社交距離等，并組織線上教育培訓(xùn)，提升家長、學(xué)生的防疫意識和應(yīng)對能力。
第三段：班級防控措施（規(guī)范管理，創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境）。
作為一年級班主任，我深知班級的防控工作關(guān)系到學(xué)生的安全和健康。我總結(jié)并落實學(xué)校的防疫要求，制定了一份詳細(xì)的班級防控措施，并向?qū)W生和家長做了全面的宣傳。我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育他們勤洗手、注意呼吸道衛(wèi)生，減少不必要的接觸和聚集。
另外，我認(rèn)真管理班級的衛(wèi)生環(huán)境，每天進(jìn)行通風(fēng)消毒，保持教室整潔干凈。我制定了進(jìn)入班級的時間和流程，控制學(xué)生的出入，確保來訪人員的身份和健康狀況。
第四段：心理關(guān)懷與舒緩壓力（關(guān)注學(xué)生心理，教育關(guān)愛并重）。
疫情給學(xué)生們帶來了心理的壓力和焦慮感，他們需要我們的理解和關(guān)懷。我通過線上線下的方式與學(xué)生保持良好的溝通，傾聽他們的心聲，積極疏導(dǎo)情緒，幫助他們緩解壓力。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的堅韌意志和心理抗壓能力，鼓勵他們積極參與各類活動，并及時表揚和肯定他們的努力和成績，提升他們的自信心和動力。
此外，我還注重與家長的溝通與合作，開展線上家長會，分享學(xué)生的表現(xiàn)和困擾，征求家長的建議和意見，形成家校共育的合力。同時，我積極尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)教師的幫助，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理價值觀，增強(qiáng)對困境的適應(yīng)能力，使他們在獨特的時期得到全方位的關(guān)懷和教育。
第五段：反思與展望（思考與總結(jié)，展望未來）。
在疫情防控工作中，我不斷反思與總結(jié)，不斷提高自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)。我深感今年的經(jīng)驗對我今后的職業(yè)生涯意義重大。疫情教育給我提供了一次鍛煉自己、展示擔(dān)當(dāng)?shù)臋C(jī)會，也讓我更加明白作為一名一年級班主任的責(zé)任與使命。在未來的工作中，我將繼續(xù)深化與家長的合作，關(guān)注學(xué)生的成長與健康，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的年級學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：這段時間作為一年級班主任的疫情防控工作，既是一份責(zé)任也是一份信任，讓我思考教育的本質(zhì)，感悟生命的可貴。我將帶著這次疫情防控的經(jīng)驗，繼續(xù)勇往直前，為學(xué)生們創(chuàng)造更安全、更溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們不僅能學(xué)會知識，更能擁有尊重、關(guān)愛和包容的人格魅力。
一年級班主任的心得體會篇二十
今年我第一次帶一年級，說心里話，開學(xué)以來，我是手忙腳亂，這也使我感到了一年級班主任的不易，來一直帶高年級，今年我才真正明白一年級是孩子們的一個人生的起點，他們的習(xí)慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。低年級的習(xí)慣如果養(yǎng)成不好，為以后的學(xué)習(xí)帶來很大的問題。
從新生第一天入學(xué)開始，班主任和課任教師就不能離開學(xué)生，由于學(xué)校面積小，人數(shù)多，而一年級的孩子又是學(xué)校中的弱勢群體，對一切都很陌生。父母送進(jìn)校園，回家的回家，下地干活的干活。剩下的工作就是老師的了。走進(jìn)教室你首先看到的是一群不懂規(guī)矩的頑童：有說話的，有玩東西的，有坐的，有站的，有笑的，有鬧的……所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們?nèi)绾巫?，如何站，如何回答老師的提問。也許你認(rèn)為那些他們都不成問題，那你就錯了。第一節(jié)課，他們不知道如何起立，當(dāng)你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得，于是你必須告訴他們聽到口令，全體迅速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好！”坐下的時候，必須坐端正，兩手放在桌上，認(rèn)真聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當(dāng)回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點一點邊教知識邊注意培養(yǎng)。從一開始就必須使他們意識到與學(xué)前的不同。課間了要帶領(lǐng)他們?nèi)?，去操場玩一會兒，所有一切做為老師都要要求到，指?dǎo)到。對于一個三十來個人的班級真得不容易。一節(jié)課下來，累自不必說，重要的是口干舌燥，嗓子發(fā)啞。不過，望著一個個天真可愛的小天使，你會感到苦累值得。
一年級班主任的心得體會篇二十一
作為一名一年級男班主任，我一直認(rèn)為教育并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和能力。在這個過程中，我收獲了很多，也通過傾聽孩子們的心聲，看到了他們的成長與變化。下面，我將分享一些我在這一年工作中的心得和體會。
第二段：傾聽孩子們的心聲。
在做一年級男班主任的同時，我也盡力去了解孩子們的內(nèi)心世界。在每周班會中，我讓孩子們互相分享他們的喜怒哀樂，聆聽他們的心聲和需求。這些機(jī)會讓我更好地了解他們的家庭背景和生活經(jīng)歷，并幫助我更好地調(diào)整我的教學(xué)方法，讓每個孩子都能接受到最合適的教育。
第三段：注重培養(yǎng)孩子們的情商。
對于小學(xué)生，情商的培養(yǎng)比知識的傳授更加重要。因此，在我教育孩子們的過程中，我試著讓他們學(xué)會感性理解、表達(dá)情感、處理人際關(guān)系等。例如，在我們的班級時光里，孩子們可以隨意地與我交流，吐露自己的心聲，而我則能夠傾聽他們并給出建議。這不僅幫助孩子解決了心理問題，也幫助他們發(fā)展了溝通技巧和情緒管理能力。
第四段：重視孩子們的自我成長。
孩子們的成長是一個全面的過程，我試著讓自己成為孩子們身邊的朋友和引路人。我經(jīng)常會鼓勵他們使用多種學(xué)習(xí)方法，例如游戲、音樂和趣味競賽，以幫助他們在不同的學(xué)科中進(jìn)行更好的探索。同時，我也組織孩子們開展一些社會實踐活動，讓他們親身體驗生活，從而更好地了解世界。
第五段：總結(jié)。
在過去的一年里，我不僅教授了孩子們許多知識，還通過關(guān)心、關(guān)愛、傾聽他們的聲音以及鼓勵他們自我發(fā)展的方法，讓他們在全面發(fā)展中成長。作為一年級男班主任，我意識到教育除了需要知識，還需要種子的培植，讓孩子們具備健康的人格和良好的心理素質(zhì)。
一年級班主任的心得體會篇二十二
送走六年級，今又擔(dān)任小學(xué)一年級班主任工作。這也是我從教10多年來第一次帶一年級，眾所周知，一年級的班主任最辛苦的就是剛開學(xué)的第一個月，學(xué)生剛從幼兒園到小學(xué)，自控力差，紀(jì)律渙散。要讓學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境有基本的認(rèn)知，讓他們對每天的作息有詳細(xì)的了解，讓他們知道上課前怎么準(zhǔn)備文具、課間如何活動等等，都要時時刻刻地囑咐，就這樣我每天重復(fù)的在指點著，學(xué)生一點一點地學(xué)習(xí)。學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成了。
說心里話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級二班有女生15名，男生21名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
回憶起開學(xué)第一個月的`情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如：學(xué)生親子運動會。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。同時，向一直給予我極大幫助的一年級組全體同事表示感謝！
一年級班主任的心得體會篇二十三
隨著新冠疫情的肆虐，班主任成為了學(xué)校防疫工作的關(guān)鍵角色之一。作為一名一年級班主任，在這一年的抗疫工作中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面將以五段式的形式，分享一下我在一年級班主任防疫工作中的體會。
第一段：做好思想準(zhǔn)備。
在疫情肆虐的時期，作為班主任首先要做好思想準(zhǔn)備。面對疫情，我們要時刻保持清醒的頭腦，認(rèn)清形勢的嚴(yán)峻性，并以積極樂觀的心態(tài)面對，這樣才能保證我們在防疫工作中的準(zhǔn)確性和高效性。我時刻提醒自己，不能因為疫情而失去對教育工作的熱情和信心，更不能讓疫情影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長。
第二段：加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育。
防疫工作的核心就是衛(wèi)生工作，所以班主任要加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育。在班級內(nèi)，我組織了一次對疫情的專題講座，向?qū)W生和家長們普及了疫情知識和防護(hù)常識。我還通過微信群和紙質(zhì)通知等多種方式向家長們傳達(dá)防疫的相關(guān)信息，教育他們?nèi)绾握_佩戴口罩、勤洗手、不串門等。通過這些宣傳教育，家長們的防疫意識得到了提高，學(xué)生們也更加主動地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第三段：加大衛(wèi)生保障力度。
除了宣傳教育，班主任還要加大衛(wèi)生保障力度。為了保證班級內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境，我安排了專門的時間對教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，保證了學(xué)生們的安全。每天早晨和下午放學(xué)后，我都進(jìn)行常規(guī)的教室通風(fēng)，保證空氣的清新。在衛(wèi)生方面，我還加強(qiáng)了與保潔人員的溝通和協(xié)調(diào)，確保教室、食堂和廁所等地方的衛(wèi)生狀況得到及時整治。通過這些舉措，我能夠為學(xué)生們提供一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)效果和身體健康。
第四段：加強(qiáng)和家長的溝通合作。
在防疫工作中，班主任還要加強(qiáng)和家長的溝通合作。我認(rèn)識到，家長是孩子們最親密的人，也是疫情防控的第一道防線。所以，我及時與家長溝通，告訴他們班級的防疫措施和要求，并征求他們的意見和建議。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)身體不適的情況，我也會及時通知家長，并協(xié)調(diào)他們到醫(yī)院就診或居家休息。通過與家長的密切配合，我能夠更好地了解學(xué)生的防疫情況，及時采取措施，保護(hù)他們的健康。
第五段：加強(qiáng)自身防護(hù)和學(xué)習(xí)提升。
作為一年級班主任，自身的防護(hù)工作也至關(guān)重要。我每天都佩戴口罩，并時刻保持手部的衛(wèi)生。同時，我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)防疫知識和心理健康的相關(guān)專業(yè)知識，不斷提升自己的專業(yè)能力。這樣，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)對突發(fā)狀況，增加他們的安全感和自信心。
綜上所述，一年級班主任在防疫工作中的體會，主要包括做好思想準(zhǔn)備、加強(qiáng)宣傳教育、加大衛(wèi)生保障力度、加強(qiáng)和家長的溝通合作以及加強(qiáng)自身防護(hù)和學(xué)習(xí)提升。面對疫情的考驗，班主任不僅要負(fù)責(zé)好學(xué)生們的學(xué)業(yè)，還要確保他們的身體健康和安全。希望通過這篇文章的分享，能夠為其他班主任提供一些借鑒和啟示，共同堅守在抗疫一線。
一年級班主任的心得體會篇一
本學(xué)期我擔(dān)任一x班的教育教學(xué)工作。作為“班團(tuán)體靈魂”的班主任，我認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重任。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下頭幾點工作：
一年級學(xué)生由于年齡小，自己控制本事差，紀(jì)律問題要一提再提。所以，從孩子入學(xué)開始，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué);培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到教師都要禮貌問好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙，拾到東西要及時上交。另外，針對紀(jì)律問題，我抓住任何機(jī)會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)，下課禮貌休息、加強(qiáng)鍛煉，愛護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過教師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)能夠看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
x以往說過：“教育了團(tuán)體，團(tuán)結(jié)了團(tuán)體，加強(qiáng)了團(tuán)體，以后，團(tuán)體自身就能成為很大的教育力量了?！卑鄨F(tuán)體不僅僅是教育對象，更是教育的強(qiáng)大力量。另外，良好的班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。所以，我一向注意班團(tuán)體建設(shè)，并經(jīng)過團(tuán)體來教育學(xué)生。我覺得團(tuán)體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)體榮譽感。所以，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如常規(guī)比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班團(tuán)體的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，并且時刻想為自己的班團(tuán)體爭光。在大家的.團(tuán)結(jié)努力下，我們一x班逐步構(gòu)成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學(xué)不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀(jì)律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé)，給教師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控本事不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選，重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平時，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
教師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每一天經(jīng)過家校通平臺與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長應(yīng)對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。異常是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。很多時候會感到當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。可是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠提高那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學(xué)教師是多么幸福?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并歡樂著。
當(dāng)然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班團(tuán)體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對團(tuán)體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學(xué)習(xí)和實踐里，我也學(xué)到了太多太多。在那里我十分感激x的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師奪我的幫忙和鼓勵，也異常感激我的師傅x教師和x教師，她們給了我很大的幫忙，沒有他們的支持，就沒有今日我的提高。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血?？墒?，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!
一年級班主任的心得體會篇二
1、有了得力的班委，利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動。
2、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責(zé)任心。又能調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性。
3、班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。
1、作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。
2、作為班主任在班級管理中，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。
3、作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的`學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化，為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣，我們必須立足社會，致力于改革，了解學(xué)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的新型人才。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且特別是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固掌握各科知識，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
1、在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
2、眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
1、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)生犯錯時，班主任應(yīng)該怎么辦？那就是一定不能對犯錯學(xué)生施暴。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到侮辱，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注意不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
一年級班主任的心得體會篇三
在人們的印象中，班主任多是女性。然而，隨著社會的變化，男性班主任也越來越常見。作為一名一年級男班主任，我在成長的過程中，深深地感受到了身為班主任的重要性，也逐漸領(lǐng)悟到了班主任的工作需要多方面的技能和耐心。
第二段：學(xué)生的關(guān)注。
在新學(xué)期開始的第一天，孩子們眼中充滿著好奇和期待。他們對新的班級環(huán)境充滿了好奇，對新的同學(xué)們也充滿了期待。我們班級的學(xué)生大多數(shù)是第一次接觸到學(xué)校的生活，所以他們對學(xué)校的一切都很新奇。作為班主任，我一開始就注重與孩子們的溝通和交流，打破了師生之間的隔閡。我不僅關(guān)心他們學(xué)習(xí)的進(jìn)度，還關(guān)注他們在校園生活中的方方面面。在這樣的交流中，我愉快地發(fā)現(xiàn)，孩子們對我格外關(guān)注，我的出現(xiàn)成為了他們在學(xué)校中的一道亮麗風(fēng)景。
第三段：教育的責(zé)任。
班主任的工作并不僅僅是教育學(xué)生知識，還有著更重要的責(zé)任。在這個責(zé)任當(dāng)中，我深刻地體會到了教育的意義。每天，我都需要為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也需要關(guān)注他們們的心理健康和情感需求。我盡力讓每個學(xué)生感受到我的關(guān)心和呵護(hù)，以此塑造出一個真正意義上的“家庭式”班級。
第四段：挑戰(zhàn)與成長。
班主任的工作無疑是具有挑戰(zhàn)性的，因為每個學(xué)生都有不同的成長環(huán)境、生活習(xí)慣和性格特征。在這樣的坎坷和挫折中，我的成長也是非常顯著的。我不僅從學(xué)生們身上學(xué)會了如何更好地教育、寬容和理解，而且也錘煉了自己的溝通和應(yīng)變能力。這些能力，在班主任的崗位上都是非常重要的技能。
第五段：結(jié)語。
在過去的一年里，我作為一名一年級男班主任面對的是種種挑戰(zhàn)和艱辛，不過，在這種挑戰(zhàn)和艱辛中，我成長的非常多?？偟膩碚f，我認(rèn)為，班主任并不是簡單的一個教育工作者，而是一個需要承擔(dān)起更多責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。因此，我們需要更加努力地工作和學(xué)習(xí)，以便為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。
一年級班主任的心得體會篇四
班主任是一個班的頂梁柱，也是一個班的管理者，那么班主任。
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
我結(jié)合制定的。
工作計劃。
利用晨會、班會等時間對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育使他們明白該做哪些事情不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此在課間活動時常常會出現(xiàn)只顧自己不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)使課間活動玩得不愉快最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾使整個集體活動宣告失敗甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流直接影響到班集體的利益。因此要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體服從命令”的思想具有自我約束力形成習(xí)慣保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī);同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用。
黑板報。
開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的。
工作總結(jié)。
如下：
一、常規(guī)工作。
1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如獻(xiàn)愛心活動、運動會、科技節(jié)等。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報向?qū)W生宣傳各方面知識。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了五個班干部：班長、副班長(兩位班長兼體育委員)和兩位學(xué)習(xí)委員及衛(wèi)生委員。除了班長、副班長和學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員外，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4.加強(qiáng)與家長聯(lián)系。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
二、月訓(xùn)練工作。班主任工作中，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點”和“月主題教育”活動緊密結(jié)合，扎實有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實處。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項工作。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，以激發(fā)他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。
三、安全教育工作。1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。3.教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。4.不損壞學(xué)校的花草樹木。
四、存在的不足。1.班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。2.班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子。3.班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。
在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
一年級班主任的心得體會篇五
第二段：在我眼里，一年級的孩子是如此天真爛漫。他們喜歡圍著我講笑話，喜歡和我分享快樂與悲傷。漸漸地，我成為他們的朋友，他們也愿意用他們稚嫩的心靈向我敞開心扉。我深深體會到，和孩子們建立良好的師生關(guān)系，是教育工作中的前提。只有讓他們感受到溫暖和信任，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。
第三段：然而，作為班主任，我還需要扮演一個引路人的角色。我需要幫助學(xué)生們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。一開始，我嘗試了許多方法，有的成功了，有的失敗了，但沒有放棄。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對游戲、實踐性的學(xué)習(xí)更感興趣。因此，我鼓勵學(xué)生們參加各種各樣的課外活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。我還用一些趣味的游戲來幫助學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)知識，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第四段：在了解孩子們的學(xué)習(xí)方法和興趣的同時，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生個體差異的重要性。每個孩子都有自己的特點和優(yōu)勢，我應(yīng)該以尊重和關(guān)愛的眼光去對待他們。我的目標(biāo)是提供一個平等公正的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)展自己的潛能。我會與每個學(xué)生進(jìn)行交流、觀察和記錄，根據(jù)每個學(xué)生的情況進(jìn)行個性化指導(dǎo)。我相信，只有了解每個孩子的需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段：在與學(xué)生們的相處中，我不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的成長。每天，我會給他們的飯盒里放上一句溫暖的話語，給他們鼓勵和支持。有時，我會帶領(lǐng)他們參觀博物館、圖書館，給他們拓寬眼界。我希望每個學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷，感受到我的愛心。我相信，只有在溫暖和愛心的環(huán)境中，孩子們才能茁壯成長，迎接未來的挑戰(zhàn)。
通過一年級的班主任工作，我對教育的重要性有了更深刻的體驗。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。作為班主任，我要耐心、細(xì)心地引導(dǎo)孩子們，讓他們熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。我相信，只要我用心去做，每個孩子都會在成長的道路上找到自己的方向，成為一個獨立、自信的人。
總結(jié)：一年級班主任工作給我?guī)砹嗽S多感悟。我學(xué)會了與孩子們建立良好的關(guān)系，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。通過個性化指導(dǎo)和關(guān)懷愛心的示范，我?guī)椭麄冋业綄W(xué)習(xí)的方法和興趣，培養(yǎng)他們的自信心和動手能力。我相信，只要我堅持用心去做，我作為一年級的班主任將能夠撐起他們學(xué)習(xí)成長的天空。
一年級班主任的心得體會篇六
班主任是學(xué)生心中的“家長”，更是學(xué)生代表家長管理的教育管理者。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，班主任始終是學(xué)生的助手、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、生活的引導(dǎo)者和思想的導(dǎo)師。在過去一年的學(xué)習(xí)中，我與班主任的相處經(jīng)歷深刻而難忘。今天，我想分享一下我在與班主任的交流中，所得到的心得體會。
第二段：班主任對于學(xué)生的重要性。
班主任是學(xué)生在學(xué)校中重要的指導(dǎo)者和陪伴者，他們不僅僅是班級管理者，還是學(xué)生的引導(dǎo)者和整個學(xué)校教育的“擔(dān)當(dāng)者”。班主任擁有著重要的教育理念，愿意與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。他們始終注重學(xué)生的心理健康，透過家訪、談心等方式了解學(xué)生身心的變化，為學(xué)生排憂解難。在他們的陪伴下，學(xué)生在成長和發(fā)展的道路上得到了更多的關(guān)注和關(guān)愛。
在與班主任的交流中，我得到的最大收獲就是溝通能力的提高。班主任總是耐心地傾聽我的心聲，并用親切的語言與我交流。無論是課業(yè)上的難題還是生活中的煩惱，他們總是能夠給我及時的建議和指導(dǎo)。雖然我不是一個很好地表達(dá)自己的人，但是在與班主任的溝通中，我的口才變得越來越好。班主任的關(guān)愛和支持使我堅定了自己的方向，并讓我感受到了學(xué)習(xí)和成長的樂趣。
第四段：班主任的教育方式。
班主任在教育方式上極具特色，他們采用了許多新穎的教育方法，如情境模擬、案例教學(xué)等。這些方法極大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)我們主動學(xué)習(xí)。同時，班主任也非常注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和思維發(fā)展，他們關(guān)注每位學(xué)生的特點和需求，采取不同的教育策略，確保每一位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)上取得好成績，并在個性化的成長道路上得到指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
班主任的重要性不僅僅在于他們的教育管理和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在學(xué)生心中更重要的是班主任在思想和心理方面的引導(dǎo)和幫助。與班主任的交流不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)自己適應(yīng)社會的能力。感謝老師們的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生在成長的路上不斷前行，建立自信心，讓自己成為一個有愛心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 一年級班主任的心得體會篇七
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校和班級紀(jì)律，而學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩天便可一蹴而就，由于種種原因，我班剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡一般在五六歲，有的甚至還小，對這些道理似懂非懂，自覺性和自控力都比較差，即使道理懂了也難以堅持，需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作，并且要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練。譬如對這些怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、友愛同學(xué)、上學(xué)放學(xué)路上的安全問題等等，我均一一做了詳細(xì)而明確的要求和講解，并且經(jīng)常利用課前、課后、班會課及放學(xué)之前可利用的時間進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓那些做得好的學(xué)生上臺示范，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育和糾正，尤其是安全問題常掛嘴邊，放在首要，經(jīng)常把學(xué)校周邊及鄰近地區(qū)出現(xiàn)的安全事故告訴孩子們，讓他們的心理引起高度重視和警惕，規(guī)范自己的日常行為。不厭其煩，多次反復(fù)訓(xùn)練，鼓勵他們樹立信心去做好，逐步做到能自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》，遵守學(xué)校的紀(jì)律。
二、親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。
俗話說：“愛心能給世界和自己帶來美好和歡樂，私心則會給世界和自己帶來不幸和痛苦?！卑嘀魅危仁菄?yán)師，又是慈母，尤其是一年級的班主任，首先要像孩子的媽媽一樣愛孩子，要拿出自己的愛心來疼愛他們，“哄”他們，安慰他們。比如下課了，我和女孩子們跳繩、踢毽子、幫他們梳頭、扎繩、戴裝飾花;和男孩子做游戲、幫他們系鞋帶;發(fā)現(xiàn)精神萎靡者，問問情況，用手撫摩額頭，試試體溫;學(xué)生有課本或文具掉在地上，彎腰拾起放在課桌上;學(xué)生衣服不整或有灰塵，順手幫助整理，拍打一下。等等。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師付出自己的真愛時，收獲的必定是孩子們更多更真誠的愛。所以，我班的孩子們對我挺親熱，他們很相信和依戀我的。
三、多行動少說教，以身作則，做學(xué)生的表率。
“喊破嗓子，不如做出樣子?！币荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師的一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。所以大教育家烏申斯基說過這樣一句話:“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！彼怨ぷ髦形覈?yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生愛勞動，我就帶頭勞動;發(fā)現(xiàn)垃圾趕緊拾起來扔入垃圾箱，給學(xué)生示范并提醒學(xué)生要隨時注意保持衛(wèi)生;要求學(xué)生上課不遲到，我就每節(jié)課提前趕到教室。在我的率先垂范下，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)以及班級衛(wèi)生大為改觀。
四、多贊賞少批評，多微笑少嚴(yán)肅。
贊賞是對學(xué)生的表揚、欣賞，是師生溝通的橋梁，體現(xiàn)了師生人格尊嚴(yán)上的平等，如果過多批評，就會傷害孩子的自尊，挫傷他們的積極性，使他們產(chǎn)生抵觸情緒，甚至逆反心理，不利于孩子的成長。表揚運用的恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。如上課鈴響了，教室里大部分學(xué)生還在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，而我卻會大聲表揚一個坐得好，不說話，書本都已準(zhǔn)備好的學(xué)生：“瞧，同學(xué)們看某某已做好了上課準(zhǔn)備，大家可要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他喲!”此時其他同學(xué)便會紛紛仿效，秩序井然。并且在今后孩子們都會爭先恐后的比較誰上課的準(zhǔn)備做的最好。這樣寓批評與表揚當(dāng)中，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
“淘氣的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的?！卑嘀魅我帱c寬容，多點微笑，少點嚴(yán)肅。班主任要善待那些頑皮的甚至容易犯錯誤的孩子，循循善誘，諄諄教導(dǎo)。用微笑幫助學(xué)生尋找缺點中的閃光點，即使態(tài)度嚴(yán)肅，也要嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)而有度。讓孩子感到老師既可愛，又可敬。從而建立真誠、親密、和諧的師生關(guān)系。這樣良好的師生關(guān)系還有助于提高教學(xué)效果。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，班級管理更是一門愛的藝術(shù)，要求班主任以伙伴樣的親切、親人似的關(guān)懷走進(jìn)孩子的心田，用心血去澆灌，讓孩子的心靈之樹在愛的土壤里逐漸枝繁葉茂。只有這樣，才能把孩子帶好，也才能哺育出祖國未來最美麗最鮮艷的花朵。
一年級班主任的心得體會篇八
學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù)。
1、有了得力的班委，利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動。
2、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責(zé)任心。又能調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性。
3、班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。
1、作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。
2、作為班主任在班級管理中，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。
3、作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化，為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣，我們必須立足社會，致力于改革，了解學(xué)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的新型人才。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且特別是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固掌握各科知識，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
1、在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。
2、眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
1、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)生犯錯時，班主任應(yīng)該怎么辦？那就是一定不能對犯錯學(xué)生施暴。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到侮辱，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注意不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
以上是我對小學(xué)班主任工作的幾點膚淺的看法。
一年級班主任的心得體會篇九
今年是我第一年擔(dān)任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)。
小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“玉金”的小朋友，養(yǎng)父患有精神病，爺爺、奶奶基本上不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意大利教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
我任泰山小學(xué)一年級二班的班主任工作已有大半年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。本學(xué)期我班每個月的“班風(fēng)班紀(jì)”評比都是a級。通過這大半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。
1、抓好德育工作。
首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會課就是說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ剑ㄟ^這個學(xué)期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學(xué)生更多的主動性和積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實際與學(xué)生建立了“道德銀行”、“superstar”評選制度和班級獎懲制度。另外，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學(xué)生在這些活動中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。
2、抓好班干部隊伍建設(shè)。
班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實際情況進(jìn)行評選。現(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設(shè)。
一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，同時我建立了“家長意見薄”，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī);同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
一年級班主任的心得體會篇十
新的學(xué)期開始了，作為一年級班主任，我充滿了期待和憧憬。這是我第一次擔(dān)任班主任，也是第一次與一群可愛的一年級學(xué)生相處。他們稚嫩的面龐，純真的笑容總是能夠給我?guī)頍o盡的歡樂和溫暖。盡管剛剛開始，但我已經(jīng)深深地愛上了這個班級，期盼著和他們一同成長。
第二段：初次了解學(xué)生的特點。
在與學(xué)生們接觸的過程中，我逐漸了解到了他們的特點和需求。一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園過渡到小學(xué)，他們需要時間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。因此，我注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過簡單有趣的游戲和活動激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在玩耍和學(xué)習(xí)中的切換較為困難，于是我采取了合理的時間規(guī)劃和任務(wù)安排，為他們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們調(diào)整狀態(tài)。
第三段：重視學(xué)生的個性發(fā)展。
在一年級的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的個性各異，有的孩子活潑開朗，喜歡與同學(xué)交流，有的孩子內(nèi)向害羞，更喜歡獨自靜思。因此，我注重培養(yǎng)每個學(xué)生的個性發(fā)展。在課堂上，我鼓勵學(xué)生們表達(dá)自己的想法，尊重他們的個性差異，激發(fā)他們的自信心。同時，我還通過組織小組活動和合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽感。在班級活動中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，讓學(xué)生們有機(jī)會去組織、策劃并參與其中，激發(fā)他們的責(zé)任感和全面發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要時期，我通過課堂教育和生活指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在課堂上，我督促學(xué)生按時完成作業(yè)，自覺遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的公共衛(wèi)生意識和個人衛(wèi)生習(xí)慣，教育他們懂得自理、獨立和關(guān)愛他人。通過這樣的引導(dǎo)，我希望學(xué)生們可以健康成長，并逐漸樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：希望和展望。
回顧這一年級學(xué)期的點滴收獲，我深感付出的努力是值得的。孩子們在我的指導(dǎo)下成長，也讓我更加堅定了做一名班主任的決心。作為一名教師，我愿意用心去愛每一個學(xué)生，關(guān)注他們的成長，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。未來的日子里，我將繼續(xù)努力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活氛圍。我相信，在學(xué)生們的共同努力下，一年級的每個孩子都能夠茁壯成長，成為社會的棟梁之才。
總結(jié)：作為一名一年級班主任，我在過去的一學(xué)年中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了無數(shù)的快樂和成就。通過與學(xué)生們共同度過的一年，我深切體會到教育的神圣職責(zé)和偉大使命。無論遇到什么困難，我都會堅持下去，用心去愛每一個學(xué)生，做一名全心全意的班主任。我相信，通過共同努力，我們的學(xué)生們會茁壯成長，成為社會的棟梁之才。
一年級班主任的心得體會篇十一
訪問班主任是體現(xiàn)學(xué)校和家庭教育合作的重要方式之一，有助于家長更加了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，使得老師和家長能夠在教育方面取得良好的協(xié)調(diào)和配合。在過去的一年中，我曾多次到學(xué)校探訪我孩子的班主任，分享她們的教育故事，了解孩子在學(xué)校方面的表現(xiàn)和進(jìn)展，今天，我想分享一下我對于訪問班主任的真正體會。
第二段：溝通的重要性。
很多家長對于學(xué)校官僚性制度感到煩惱，因為這無疑使得學(xué)校和家庭之間的交流溝通變得很復(fù)雜。當(dāng)然，在這樣的情形下，拜訪班主任就顯得尤其重要了，因為家長可以通過這個方式，找到一種充分表達(dá)自己所關(guān)心問題的渠道。老師們也需要家長們的支持和理解，以實現(xiàn)更好的教育質(zhì)量。由此，作為一名家長，我更加認(rèn)識到了教育肩上的責(zé)任，也更加堅信家校合作更有利于學(xué)生全面發(fā)展。
第三段：班主任的專業(yè)素養(yǎng)。
老師的專業(yè)素養(yǎng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)到位、以學(xué)生利益為先；優(yōu)秀的教學(xué)能力和教育方法；良好的人際關(guān)系處理能力等是班主任這項職位所需要的，我在交流中也不斷了解到班主任與學(xué)生的相處方式，具有良好的口頭表達(dá)能力和文字實力，能夠建立積極向上，有組織涉及，思維嚴(yán)謹(jǐn)，有較高的輿論感知能力和良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，講求個性包容和人文關(guān)懷，他們的教育風(fēng)格也被家長們所贊譽。他們對我們孩子不斷地關(guān)注和督促，讓他們實現(xiàn)更好的成績和發(fā)展。
第四段：家長作用的重視。
訪問班主任是學(xué)校與家長之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)的重要方式，家長也應(yīng)該充分利用這個機(jī)會與班主任多加深入的交流理解，也可以在此之后對自己孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行更全面和深入的考慮。我相信，只要家校合作得天衣無縫，孩子在學(xué)業(yè)和生活中的成長絕對會越來越順利，這也是所有家長所希望看到的。
第五段：總結(jié)。
總而言之，拜訪班主任不僅可以增加親師之間的了解，了解孩子在學(xué)校中的情況，還能更好地繼續(xù)發(fā)展他們的希望和意愿。在這樣的合作和共同努力下，我們可以為孩子的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我們也需要不斷的觀察和思考，積極與班主任和學(xué)校溝通，為孩子的未來做出更好的規(guī)劃和引導(dǎo)。這是制定家庭教育策略的重要步驟，也是不可避免的責(zé)任。
一年級班主任的心得體會篇十二
下面由的作者為你提供的寫法。
小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大。今年我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的生理、年齡特點，及時地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學(xué)畫”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心。二十個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生熱愛勞動，我就帶頭勞動。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
一年級班主任的心得體會篇十三
對于學(xué)生耐心是第一位，因為一年級的小學(xué)生非常調(diào)皮，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進(jìn)取，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo)，只有用耐心去磨，用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會包容學(xué)生的各種為題上，還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。
我最喜歡的是告誡學(xué)生努力，每天講課都會用最簡潔的話，傳遞出重要的知識點，把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識也不會怕傷害學(xué)生就不強(qiáng)制要求。為了讓他們學(xué)的更好，我規(guī)定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上，因為我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多，他們學(xué)起來也就快，通過抄襲增強(qiáng)他們的記憶力。
對打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲，因為現(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時候，不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理，告誡其他學(xué)生作弊的壞處，同時也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力，讓他們學(xué)會做一個誠實守信的人明白自己的工作要點，不能犯錯，不能不講誠信，任何事情都要做到真實。
薪給習(xí)慣沒有定型的小學(xué)生是最好塑型的，只要我抓住重點，做到，以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做，有該如何做好，我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負(fù)擔(dān)，多一份警告多一分要求，是為了他們好，既然來到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點我是他們的老師，就有責(zé)任約束他們。
我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞，因為他們現(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃，有很強(qiáng)的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和，要剛?cè)岵?jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候注意到一點那就是我們老師是會對他們負(fù)責(zé)的，要求也會更加嚴(yán)格更加高效。
管理班級的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，成績好的獎勵表揚，成績不要的批評教育，指導(dǎo)和拉一把，畢竟他們都是自己的學(xué)生，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步，沒有差生，只有教導(dǎo)能力不夠的老師，很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路，學(xué)的更好。
一年級班主任的心得體會篇十四
一年級下學(xué)期的班級工作在不知不覺中過去了一大半，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：
對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，在開學(xué)初組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，現(xiàn)在學(xué)生在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步的提高。
我會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問他們周末去哪玩了；這漂亮的衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天誰有進(jìn)步了！在這種輕松的氛圍下，把握好時機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
面對這群目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一項工作?BR> 1.不準(zhǔn)在操場和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。
2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子。
3、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
在以后的班級工作中，我需要不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取邁上一個更高的臺階。
一年級班主任的心得體會篇十五
一年級是孩子們的第一次接觸學(xué)校的重要階段，班主任作為學(xué)生們的第一任老師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的責(zé)任。在這一年里，我深刻體會到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力、塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣、營造良好班風(fēng)和班級管理五個方面分享我的心得體會。
首先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一年級班主任工作的關(guān)鍵。年幼的孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣往往決定了他們今后的學(xué)習(xí)動力和學(xué)業(yè)成績。因此，我的教學(xué)目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我積極開展寓教于樂的活動，如以故事會的形式講解課文，利用游戲加深他們對知識點的理解，鼓勵他們多動手參與到實踐中。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在不知不覺中得到了培養(yǎng)和提高。
其次，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力是我工作的核心。在一年級，很多學(xué)生剛剛接觸到學(xué)校的課程，學(xué)習(xí)能力相對較弱。因此，作為班主任，我承擔(dān)著幫助他們提高學(xué)習(xí)能力的重任。我根據(jù)學(xué)生的實際情況，針對不同的學(xué)習(xí)難點制定不同的輔導(dǎo)方案，采取個別輔導(dǎo)或小組互助的方式幫助他們解決問題。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動思考和探索，提高解決問題的能力。
第三，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣是一年級班主任工作的重要任務(wù)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)成績和未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此，我在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我要求學(xué)生按時完成作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力；我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理衛(wèi)生的好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生慢慢形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四，營造良好的班風(fēng)是一年級班主任工作的重要一環(huán)。班級是孩子們成長的小社會，優(yōu)良的班風(fēng)不僅有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更有利于學(xué)生的健康成長。作為班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，鼓勵學(xué)生互幫互助，激勵他們共同進(jìn)步。我也鼓勵學(xué)生們參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些努力，班級形成了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。
最后，班級管理是一年級班主任工作的重要一環(huán)。合理的班級管理能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。因此，我注重班級管理，制定了科學(xué)合理的班級規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行。同時，我也注重與學(xué)生家長的溝通與合作，建立積極的家校關(guān)系。我通過定期家長會、家校溝通活動等方式與家長保持緊密聯(lián)系，及時了解和解決學(xué)生的問題。這樣，我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時采取措施解決問題。
總之，作為一名一年級班主任，我深刻體會到了班主任的工作是艱巨而又有意義的。只有通過積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班風(fēng)和合理的班級管理，才能更好地完成班主任的使命，幫助學(xué)生良好發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級班主任的心得體會篇十六
近年來，全球疫情肆虐，人們的生活受到了很大的影響。作為一名一年級班主任，我深刻體會到了疫情對學(xué)生和教師的沖擊，也積累了一些防疫心得體會。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間的感受和經(jīng)驗。
首先，我認(rèn)識到疫情防控是一項長期而艱巨的任務(wù)。一年級的學(xué)生年齡小，對衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有較大依賴。因此，我首先給予學(xué)生科學(xué)的衛(wèi)生教育和訓(xùn)練。例如，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行正確的洗手動作，教他們用肥皂洗手并徹底清洗至少20秒。學(xué)生們必須戴口罩，隨身攜帶免洗洗手液，并減少與他人的密切接觸。我還給予學(xué)生們適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，告訴他們疫情會過去，我們應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度面對困難。
其次，我意識到疫情防控需要全員參與。為了更好地保障學(xué)校的安全，我積極配合學(xué)校組織的各項防疫工作。我和其他老師一起履行崗位職責(zé)，對學(xué)生的體溫進(jìn)行測量并登記，確保學(xué)生和家長持續(xù)佩戴口罩，在校門口設(shè)置消毒站點，及時開展校園清潔工作等。同時，我還積極與學(xué)生家長溝通，請求家長們遵守疫情防控的政策，不攜帶病癥的學(xué)生能返校，以減少感染的風(fēng)險。
第三，疫情讓我更加注重了學(xué)生的心理健康。由于疫情影響，學(xué)生們的心理健康可能受到一定的影響。為了幫助學(xué)生們度過這段特殊的時期，我定期與他們開展心理疏導(dǎo)活動。我鼓勵學(xué)生們與家人分享自己的感受，開展一些適合家庭共同參與的活動，并關(guān)注學(xué)生的情緒變化。同時，我也會向?qū)W校請教心理咨詢師，以便更好地幫助學(xué)生們解決內(nèi)心的困擾。
第四，疫情還讓我更加重視課程的靈活性和綜合性。在疫情期間，許多學(xué)生必須在家上網(wǎng)課。為了保證學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)，我與家長們積極合作，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。在教學(xué)上，我也采用了多種方式，如線上教學(xué)、錄制課程視頻等，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展一些與防疫有關(guān)的主題班會和活動，讓學(xué)生們了解與疫情相關(guān)的知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
最后，疫情期間的經(jīng)歷讓我深刻體會到健康的重要性。只有身體健康，我們才能順利地完成工作和學(xué)業(yè)。因此，我鼓勵學(xué)生們加強(qiáng)鍛煉，合理飲食，保持良好的作息習(xí)慣。同時，我自己也努力保持健康的生活方式，成為學(xué)生們的榜樣。
在這段特殊的時期，作為一名一年級班主任，我用行動證明了我對學(xué)生們的關(guān)心和負(fù)責(zé)。防疫工作沒有休止符，我們必須時刻保持警惕和努力。通過合作與培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，我們將迎接更好的明天。我相信只要我們一起努力，疫情終將過去，學(xué)生們的學(xué)業(yè)和成長也將繼續(xù)向前。
一年級班主任的心得體會篇十七
我擔(dān)任班主任管理工作，跟隨老師一起進(jìn)班，一起管理學(xué)生。我?guī)У陌嗍歉咭?8班，這個班出了名的亂，不好管理，我首先盡快把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感，也拉進(jìn)了我與學(xué)生的關(guān)系。記得有一次吃完飯從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅轿覀儼嗟膶W(xué)生，我叫她的名字跟他打招呼，她聽到后很吃驚我會認(rèn)識她。接下來的時間我常到班里，宿舍里進(jìn)行交流，跟他們的關(guān)系更進(jìn)一步。
同時我也處理了不少學(xué)生事宜。剛開學(xué)不久，有一名學(xué)生因為打籃球把手搓到了，他來找我請假出去看，我得知后首先跟班主任詢問，得到允許后，我就讓他通知家長來接，可是他的家長不愿意接他回家，其實理由很簡單，出去看病會耽誤學(xué)習(xí)時間，覺得他在學(xué)校醫(yī)務(wù)室看看就可以了，但是學(xué)校的醫(yī)務(wù)室的確看不了這種病，然而由于家長的反對，學(xué)生也沒有耐心進(jìn)行溝通交流，我覺得我應(yīng)該做出自己的努力。于是我跟家長解釋，說明狀況，最后家長還是愿意來接他出去的。同時我也跟學(xué)生說，讓他明白家長這么做也是為了你好，是怕你耽誤學(xué)習(xí)，只有雙方互相理解才能溝通好。
班里還有一個女生，家庭關(guān)系很復(fù)雜，有一天她哭著來辦公室找我，跟他訴說他家里的狀況，說實話對于我這個沒經(jīng)歷過世事的人，不知道這樣的問題應(yīng)該說什么。不過我還是對她進(jìn)行了安慰。告訴她爸媽也是為了她好，讓她不要有心理壓力，更不要造成心理陰影，別人的看法并不重要，做好自己就好，生活是自己的，自己每天開開心心，好好學(xué)習(xí)就夠了，然后就是對于自己在乎的人，理解他們的感受，彼此互相溝通就夠了。我跟她交談了半天，她總算不再哭泣，雖然心理的難過不能立刻消散，但是我總算看到了自己的成就。通過她的例子，我深深感受到一個健全的家庭對于一個孩子的發(fā)展是多么的重要。也希望家長可以聽聽孩子的心聲。
有一個晚上我與班里的一名男生促膝長談，其實原因很簡單，他違紀(jì)了，其實并不是什么大事，只是需要家長來學(xué)校了解情況，可是他的爸媽不愿意來，我就找他詢問情況，可是出乎意料的他哭了。都說男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。他學(xué)習(xí)成績并不好，可是他的爸媽并不管他，他自己說他們只知道給錢，從來不問我任何事。每次放假回家也正是干活，很少有溝通交流。當(dāng)時我覺得自己特別渺小，不能解決任何問題。我想如果我是一名正式的老師，我就可以跟他的父母溝通，讓他了解孩子的心聲，可是我只是實習(xí)生，我根本沒有辦法盡自己的力。學(xué)生其實很懂事，他告訴我，他已經(jīng)習(xí)慣了，他只是愿意把這些事告訴我，愿意跟我傾訴，而我能做的就是開導(dǎo)他，讓他樂觀積極起來。我始終認(rèn)為，父母跟孩子有了無條件的溝通與交流，根本就不會存在問題學(xué)生了。
班主任工作我雖然能做的不多，但是我都盡自己最大努力為學(xué)生解決問題。
一年級班主任的心得體會篇十八
過了6年一個輪回，退任終在接任一年級的班主任工作，干了這么久的老本行，應(yīng)該說是就輕駕嘗了，但是每一屆的一年級都有新的轉(zhuǎn)變，新的要求，特別是這屆的家長，是跨時代的一屆，教育理念的不同，對我來說是一種新的挑戰(zhàn)。因此整個下學(xué)期的工作是在黨務(wù)工作總結(jié)、摸索、更新、再總結(jié)中度過的。
1、班主任工作的開展過程中，我力求達(dá)到全面，即關(guān)注每一個學(xué)生的每一方面的發(fā)展，細(xì)到從邁入校門的那一刻開始要立正行隊禮，向老師問好。進(jìn)入課堂先交作業(yè)，然后需要進(jìn)行有序的早讀。上課時要認(rèn)真聽講，積極開動腦筋，勤舉手發(fā)言，認(rèn)真完成各項作業(yè)。課間社會活動要注意安全。離開教室要匯總好桌面，放好椅子。放學(xué)時要排隊離開宿舍。點點滴滴的教育，細(xì)細(xì)的注重，通過一下學(xué)期的潛移默化，學(xué)生已初步形成了一定的常規(guī)和行為習(xí)慣。
2、班主任在班級管理中所，行政管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能學(xué)生的大好機(jī)會。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨，學(xué)生無所事事的狀態(tài)，從開學(xué)初就開始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，早讀課、課前兩分鐘準(zhǔn)備、眼保健操、用餐排隊、午間管理都讓學(xué)生來管理學(xué)生，培養(yǎng)孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣。長期的自我管理使105班多次獲得學(xué)校的黃旗循環(huán)紅旗，對學(xué)生是一種鼓勵也是一種內(nèi)燃機(jī)。
3、每一個全都學(xué)生都是一個獨立體，不可能用整齊劃一的形式方式進(jìn)行教育，所以在班中我組織開展各項活動，如：青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈巧、智多星……使學(xué)生在動手、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力，展示個性，形成競爭機(jī)制，同時也促進(jìn)了整個集體的和諧與共進(jìn)，取得了一定的效果。在學(xué)校組織的多項比賽中會，我班學(xué)生也獲得了優(yōu)秀的成績：跳繩比賽第二；語文學(xué)科競賽優(yōu)勝；數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝；涂鴉墻銀獎。
4、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力，人人都有自己的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的意志力、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每手里一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在中找到自信與自我價值。
班主任工作是繁雜而勞累的，不管你背負(fù)多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當(dāng)小樹長大，開花結(jié)果時那份歡欣卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并恨幸福著，而且我相信這份快樂純真會越來越多。
一年級班主任的心得體會篇十九
第一段：序言（引入話題，概述文章內(nèi)容）。
2020年全球新冠疫情的爆發(fā)對整個世界都帶來了前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)。作為一名一年級班主任，我深感責(zé)任重大，必須時刻牢記疫情防控的重要性，始終保護(hù)好學(xué)生的安全與健康。在這篇文章中，我將分享一年級班主任在疫情期間的防疫心得體會，以及對教育教學(xué)工作的思考和啟示。
第二段：信息傳遞與宣傳（重視溝通，全面宣傳）。
疫情期間，信息傳遞與宣傳成為一年級班主任工作的重要一環(huán)。我積極參與學(xué)校組織的防疫會議，及時了解各類政策文件，將學(xué)校要求與家長溝通交流。我將相關(guān)信息簡明扼要地以微信、家長群等形式發(fā)布，確保每位家長對疫情的了解和學(xué)校的防護(hù)工作有清晰的認(rèn)知。此外，借助網(wǎng)絡(luò)宣傳防疫知識，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確使用口罩、勤洗手、保持社交距離等，并組織線上教育培訓(xùn)，提升家長、學(xué)生的防疫意識和應(yīng)對能力。
第三段：班級防控措施（規(guī)范管理，創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境）。
作為一年級班主任，我深知班級的防控工作關(guān)系到學(xué)生的安全和健康。我總結(jié)并落實學(xué)校的防疫要求，制定了一份詳細(xì)的班級防控措施，并向?qū)W生和家長做了全面的宣傳。我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育他們勤洗手、注意呼吸道衛(wèi)生，減少不必要的接觸和聚集。
另外，我認(rèn)真管理班級的衛(wèi)生環(huán)境，每天進(jìn)行通風(fēng)消毒，保持教室整潔干凈。我制定了進(jìn)入班級的時間和流程，控制學(xué)生的出入，確保來訪人員的身份和健康狀況。
第四段：心理關(guān)懷與舒緩壓力（關(guān)注學(xué)生心理，教育關(guān)愛并重）。
疫情給學(xué)生們帶來了心理的壓力和焦慮感，他們需要我們的理解和關(guān)懷。我通過線上線下的方式與學(xué)生保持良好的溝通，傾聽他們的心聲，積極疏導(dǎo)情緒，幫助他們緩解壓力。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的堅韌意志和心理抗壓能力，鼓勵他們積極參與各類活動，并及時表揚和肯定他們的努力和成績，提升他們的自信心和動力。
此外，我還注重與家長的溝通與合作，開展線上家長會，分享學(xué)生的表現(xiàn)和困擾，征求家長的建議和意見，形成家校共育的合力。同時，我積極尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)教師的幫助，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理價值觀，增強(qiáng)對困境的適應(yīng)能力，使他們在獨特的時期得到全方位的關(guān)懷和教育。
第五段：反思與展望（思考與總結(jié)，展望未來）。
在疫情防控工作中，我不斷反思與總結(jié)，不斷提高自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)。我深感今年的經(jīng)驗對我今后的職業(yè)生涯意義重大。疫情教育給我提供了一次鍛煉自己、展示擔(dān)當(dāng)?shù)臋C(jī)會，也讓我更加明白作為一名一年級班主任的責(zé)任與使命。在未來的工作中，我將繼續(xù)深化與家長的合作，關(guān)注學(xué)生的成長與健康，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的年級學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：這段時間作為一年級班主任的疫情防控工作，既是一份責(zé)任也是一份信任，讓我思考教育的本質(zhì)，感悟生命的可貴。我將帶著這次疫情防控的經(jīng)驗，繼續(xù)勇往直前，為學(xué)生們創(chuàng)造更安全、更溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們不僅能學(xué)會知識，更能擁有尊重、關(guān)愛和包容的人格魅力。
一年級班主任的心得體會篇二十
今年我第一次帶一年級，說心里話，開學(xué)以來，我是手忙腳亂，這也使我感到了一年級班主任的不易，來一直帶高年級，今年我才真正明白一年級是孩子們的一個人生的起點，他們的習(xí)慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。低年級的習(xí)慣如果養(yǎng)成不好，為以后的學(xué)習(xí)帶來很大的問題。
從新生第一天入學(xué)開始，班主任和課任教師就不能離開學(xué)生，由于學(xué)校面積小，人數(shù)多，而一年級的孩子又是學(xué)校中的弱勢群體，對一切都很陌生。父母送進(jìn)校園，回家的回家，下地干活的干活。剩下的工作就是老師的了。走進(jìn)教室你首先看到的是一群不懂規(guī)矩的頑童：有說話的，有玩東西的，有坐的，有站的，有笑的，有鬧的……所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們?nèi)绾巫?，如何站，如何回答老師的提問。也許你認(rèn)為那些他們都不成問題，那你就錯了。第一節(jié)課，他們不知道如何起立，當(dāng)你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得，于是你必須告訴他們聽到口令，全體迅速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好！”坐下的時候，必須坐端正，兩手放在桌上，認(rèn)真聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當(dāng)回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點一點邊教知識邊注意培養(yǎng)。從一開始就必須使他們意識到與學(xué)前的不同。課間了要帶領(lǐng)他們?nèi)?，去操場玩一會兒，所有一切做為老師都要要求到，指?dǎo)到。對于一個三十來個人的班級真得不容易。一節(jié)課下來，累自不必說，重要的是口干舌燥，嗓子發(fā)啞。不過，望著一個個天真可愛的小天使，你會感到苦累值得。
一年級班主任的心得體會篇二十一
作為一名一年級男班主任，我一直認(rèn)為教育并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和能力。在這個過程中，我收獲了很多，也通過傾聽孩子們的心聲，看到了他們的成長與變化。下面，我將分享一些我在這一年工作中的心得和體會。
第二段：傾聽孩子們的心聲。
在做一年級男班主任的同時，我也盡力去了解孩子們的內(nèi)心世界。在每周班會中，我讓孩子們互相分享他們的喜怒哀樂，聆聽他們的心聲和需求。這些機(jī)會讓我更好地了解他們的家庭背景和生活經(jīng)歷，并幫助我更好地調(diào)整我的教學(xué)方法，讓每個孩子都能接受到最合適的教育。
第三段：注重培養(yǎng)孩子們的情商。
對于小學(xué)生，情商的培養(yǎng)比知識的傳授更加重要。因此，在我教育孩子們的過程中，我試著讓他們學(xué)會感性理解、表達(dá)情感、處理人際關(guān)系等。例如，在我們的班級時光里，孩子們可以隨意地與我交流，吐露自己的心聲，而我則能夠傾聽他們并給出建議。這不僅幫助孩子解決了心理問題，也幫助他們發(fā)展了溝通技巧和情緒管理能力。
第四段：重視孩子們的自我成長。
孩子們的成長是一個全面的過程，我試著讓自己成為孩子們身邊的朋友和引路人。我經(jīng)常會鼓勵他們使用多種學(xué)習(xí)方法，例如游戲、音樂和趣味競賽，以幫助他們在不同的學(xué)科中進(jìn)行更好的探索。同時，我也組織孩子們開展一些社會實踐活動，讓他們親身體驗生活，從而更好地了解世界。
第五段：總結(jié)。
在過去的一年里，我不僅教授了孩子們許多知識，還通過關(guān)心、關(guān)愛、傾聽他們的聲音以及鼓勵他們自我發(fā)展的方法，讓他們在全面發(fā)展中成長。作為一年級男班主任，我意識到教育除了需要知識，還需要種子的培植，讓孩子們具備健康的人格和良好的心理素質(zhì)。
一年級班主任的心得體會篇二十二
送走六年級，今又擔(dān)任小學(xué)一年級班主任工作。這也是我從教10多年來第一次帶一年級，眾所周知，一年級的班主任最辛苦的就是剛開學(xué)的第一個月，學(xué)生剛從幼兒園到小學(xué)，自控力差，紀(jì)律渙散。要讓學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境有基本的認(rèn)知，讓他們對每天的作息有詳細(xì)的了解，讓他們知道上課前怎么準(zhǔn)備文具、課間如何活動等等，都要時時刻刻地囑咐，就這樣我每天重復(fù)的在指點著，學(xué)生一點一點地學(xué)習(xí)。學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成了。
說心里話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級二班有女生15名，男生21名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
回憶起開學(xué)第一個月的`情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如：學(xué)生親子運動會。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。同時，向一直給予我極大幫助的一年級組全體同事表示感謝！
一年級班主任的心得體會篇二十三
隨著新冠疫情的肆虐，班主任成為了學(xué)校防疫工作的關(guān)鍵角色之一。作為一名一年級班主任，在這一年的抗疫工作中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面將以五段式的形式，分享一下我在一年級班主任防疫工作中的體會。
第一段：做好思想準(zhǔn)備。
在疫情肆虐的時期，作為班主任首先要做好思想準(zhǔn)備。面對疫情，我們要時刻保持清醒的頭腦，認(rèn)清形勢的嚴(yán)峻性，并以積極樂觀的心態(tài)面對，這樣才能保證我們在防疫工作中的準(zhǔn)確性和高效性。我時刻提醒自己，不能因為疫情而失去對教育工作的熱情和信心，更不能讓疫情影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長。
第二段：加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育。
防疫工作的核心就是衛(wèi)生工作，所以班主任要加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育。在班級內(nèi)，我組織了一次對疫情的專題講座，向?qū)W生和家長們普及了疫情知識和防護(hù)常識。我還通過微信群和紙質(zhì)通知等多種方式向家長們傳達(dá)防疫的相關(guān)信息，教育他們?nèi)绾握_佩戴口罩、勤洗手、不串門等。通過這些宣傳教育，家長們的防疫意識得到了提高，學(xué)生們也更加主動地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第三段：加大衛(wèi)生保障力度。
除了宣傳教育，班主任還要加大衛(wèi)生保障力度。為了保證班級內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境，我安排了專門的時間對教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，保證了學(xué)生們的安全。每天早晨和下午放學(xué)后，我都進(jìn)行常規(guī)的教室通風(fēng)，保證空氣的清新。在衛(wèi)生方面，我還加強(qiáng)了與保潔人員的溝通和協(xié)調(diào)，確保教室、食堂和廁所等地方的衛(wèi)生狀況得到及時整治。通過這些舉措，我能夠為學(xué)生們提供一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)效果和身體健康。
第四段：加強(qiáng)和家長的溝通合作。
在防疫工作中，班主任還要加強(qiáng)和家長的溝通合作。我認(rèn)識到，家長是孩子們最親密的人，也是疫情防控的第一道防線。所以，我及時與家長溝通，告訴他們班級的防疫措施和要求，并征求他們的意見和建議。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)身體不適的情況，我也會及時通知家長，并協(xié)調(diào)他們到醫(yī)院就診或居家休息。通過與家長的密切配合，我能夠更好地了解學(xué)生的防疫情況，及時采取措施，保護(hù)他們的健康。
第五段：加強(qiáng)自身防護(hù)和學(xué)習(xí)提升。
作為一年級班主任，自身的防護(hù)工作也至關(guān)重要。我每天都佩戴口罩，并時刻保持手部的衛(wèi)生。同時，我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)防疫知識和心理健康的相關(guān)專業(yè)知識，不斷提升自己的專業(yè)能力。這樣，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)對突發(fā)狀況，增加他們的安全感和自信心。
綜上所述，一年級班主任在防疫工作中的體會，主要包括做好思想準(zhǔn)備、加強(qiáng)宣傳教育、加大衛(wèi)生保障力度、加強(qiáng)和家長的溝通合作以及加強(qiáng)自身防護(hù)和學(xué)習(xí)提升。面對疫情的考驗，班主任不僅要負(fù)責(zé)好學(xué)生們的學(xué)業(yè)，還要確保他們的身體健康和安全。希望通過這篇文章的分享，能夠為其他班主任提供一些借鑒和啟示，共同堅守在抗疫一線。