于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)(模板20篇)

字號(hào):

    總結(jié)是思考的時(shí)刻,讓我更加深入了解自己。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重感受的真實(shí)性,真實(shí)地抒發(fā)自己的情感和思考。以下是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇一
    女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí),與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。9月17日以來(lái)我在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很重要的?,F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
    一、自我素質(zhì)的提高。
    家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著"老師"的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系,與孩子交朋友,尊重孩子,知道如何給孩子部署任務(wù),如何處理孩子的不開(kāi)心等。
    二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣受益終身。
    通過(guò)張琴老師的講座使我明白了習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),還可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí);可在家就靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面開(kāi)始。雖然都是一些小事,但正是這些小事使之培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
    三、創(chuàng)造好條件,好環(huán)境。
    外界條件是孩子讀好書(shū)的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起帶頭作用,多讀書(shū),多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書(shū)應(yīng)給她創(chuàng)造一片小天地,使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。選擇學(xué)校也要考慮,要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學(xué)校,在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)不忘藝術(shù)的情操。
    孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)??梢哉f(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。感謝家長(zhǎng)學(xué)校,更感謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦了這么好的學(xué)___臺(tái)!讓我們共同努力,爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成為有用人才,為祖國(guó)做出偉大的貢獻(xiàn)。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二
    我準(zhǔn)時(shí)參加了女兒這個(gè)學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),我很在意、也很緊張??赡茏约禾诤跖畠旱木壒拾?!雖然當(dāng)晚下著大雨,但教室學(xué)生座位里都被學(xué)生家長(zhǎng)坐得滿滿的,可見(jiàn)父母?jìng)儗?duì)學(xué)校組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的重視程度,這次家長(zhǎng)會(huì)確實(shí)給我留下了深刻的印象,其中頗有感觸:
    學(xué)校和班主任老師為這次會(huì)議作了精心的準(zhǔn)備。無(wú)論是英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師的講話,還是班主任杜老師的總結(jié),都蘊(yùn)含了一種優(yōu)秀的教育理念。特別是在家長(zhǎng)會(huì)上,那語(yǔ)文、英語(yǔ)任課老師簡(jiǎn)明扼要的介紹與要求,給我們這些孩子們的家長(zhǎng)指點(diǎn)了經(jīng)驗(yàn)與方法,這讓我受益匪淺。教師這一職業(yè)是非常注重經(jīng)驗(yàn)積累的。但今天聽(tīng)了英語(yǔ)老師及語(yǔ)文老師的一番話,確實(shí)感覺(jué)老師個(gè)人素質(zhì)非常好,思想很有深度,而且受過(guò)良好的教育。最欣賞的一點(diǎn)是老師從頭到尾沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,而是一直在強(qiáng)調(diào)孩子品德方面的養(yǎng)成。是的,一個(gè)人的成功,除了智力因素的影響,還有非智力因素。對(duì)于一個(gè)正常人,非智力因素才是決定因素。非智力因素很多,其中之一便是習(xí)慣。一個(gè)人從小養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、品德習(xí)慣、思維習(xí)慣等,對(duì)他今后的成長(zhǎng)大有益處,不需要家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的監(jiān)督,他便能自覺(jué)地去完成自己的職責(zé),履行自己的義務(wù),為他人、為社會(huì)盡心盡責(zé)。反之,養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,縱然家長(zhǎng)、老師、社會(huì)怎樣幫助、教育,甚至法律制裁,國(guó)家強(qiáng)制,恐怕都難以改正。正所謂"習(xí)慣成自然"。因此,讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要,那種認(rèn)為孩子還小,長(zhǎng)大了自然就懂了,自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的,也是非常危險(xiǎn)的。老師能有如此深刻的理解,而且付之于自己的整個(gè)教育行為中去,真是令人佩服,也慶幸女兒遇到了一位好老師。
    馨允性格一直比較外向,比較活潑,興趣愛(ài)好比較廣泛,成績(jī)方面我還不太擔(dān)心,之前也來(lái)開(kāi)過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì),班主任對(duì)她的評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但缺乏主動(dòng)性,班級(jí)事務(wù)幾乎不參與,與同學(xué)之間缺乏溝通,在這方面作為家長(zhǎng)也與她溝通過(guò)好幾次,但成效不大,但從5年級(jí)學(xué)期開(kāi)始,我發(fā)覺(jué)女兒在這方面有了很大改變,變得積極主動(dòng)了,比如參與班里的黑板報(bào)設(shè)計(jì),制作幻燈片,制作插花等等,她變了,她變的自信了,有勇氣了,這要感激老師的教育理念,培養(yǎng)及增強(qiáng)了孩子的自信心,這對(duì)她的將來(lái)會(huì)有很大的幫助。
    教育不僅是學(xué)校的任務(wù),也是家庭和社會(huì)的,在對(duì)學(xué)生的教育上學(xué)校、家庭、社會(huì)要三結(jié)合,形成教育合力。因而加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的相互聯(lián)系固然重要,但創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,對(duì)孩子的要求要合理、統(tǒng)一,要理解和尊重孩子,不斷提高家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)和思想教育一樣重要。同時(shí)當(dāng)好一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)也顯得尤為重要,做好孩子心目中的表率?,F(xiàn)在好多家長(zhǎng)把管教孩子的希望全寄托在老師身上,這是不正確的。一類(lèi)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,就聽(tīng)老師的話,不是老師管,我們是沒(méi)有辦法的。還有一類(lèi)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子對(duì)家長(zhǎng)的言行持懷疑態(tài)度,孩子總認(rèn)為家長(zhǎng)的言行有錯(cuò),不相信。這兩種現(xiàn)象都是做家長(zhǎng)的在孩子心目中的形象沒(méi)有樹(shù)立起來(lái),不能在孩子心目中起榜樣表率的作用,失信于孩子。這樣,孩子自然就不聽(tīng)家長(zhǎng)的了。其次,與孩子經(jīng)常交心談心。要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們,讓她覺(jué)得你是她可以信賴(lài)的朋友。
    通過(guò)此次家長(zhǎng)交流會(huì)談,讓我深刻認(rèn)識(shí)到在教育孩子方面的不足之處,同時(shí)也更加領(lǐng)悟了如何對(duì)孩子的教育、如何與孩子建立信賴(lài)的關(guān)系、如何與孩子們溝通等等。
    教育是平等的、是互助的,希在今后教育的階段中老師能多給予孩子們更多的.指導(dǎo),對(duì)我們家長(zhǎng)更多一些建議與交流,讓孩子們?cè)诩倚9灿沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng),成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展、一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,讓我們?yōu)楣餐繕?biāo)而共同努力吧!
    在此,再次感謝各位老師們對(duì)馨允的辛勤培養(yǎng)、關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)和教育。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇三
    這次家長(zhǎng)會(huì)中有很多的情節(jié)都讓我感慨頗多,不論是老師說(shuō)的那些話還是學(xué)生代表說(shuō)的那一席話,都讓我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)有很大的價(jià)值。以前我很反感開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有太大的意義,也沒(méi)有太多讓我覺(jué)得有用的地方。直到這次開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)之后,我才明白了很多,以下是我對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)的一些感受和心得。
    我的父母常年不在家,我是跟著爺爺奶奶一起生活,所以我對(duì)父母也沒(méi)有太多的感情,但是這次家長(zhǎng)會(huì)我媽竟然從外地趕回來(lái)了,當(dāng)時(shí)候我很驚訝,也很驚喜。雖說(shuō)和他們并不親切,但我很喜歡這種被重視的感覺(jué)。家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,我們有一個(gè)自由交流的時(shí)間段,大家都可以舉手站起來(lái)自由發(fā)言。
    這個(gè)過(guò)程中其實(shí)對(duì)于我們這種中等生來(lái)說(shuō),是非常煎熬的,也是非常難受的。因?yàn)檎酒饋?lái)的那些家長(zhǎng)都是成績(jī)比較好的,有時(shí)候還有一種炫耀的成分在,雖然老師后面進(jìn)行一個(gè)總結(jié),但這讓我非常的不舒服,也影響了我們同學(xué)之間的關(guān)系,所以我是很抗拒的。但是這次沒(méi)有想到的是,我媽媽竟然站起來(lái)了,她的一席話讓我第一次感受到了她的愛(ài),她說(shuō),“我是_的媽媽?zhuān)页D暝谕夤ぷ?,也許班主任老師都不認(rèn)識(shí)我。在關(guān)心_的學(xué)習(xí)上我做的不充分也不合格,這我知道,我這次來(lái)家長(zhǎng)會(huì),一是想對(duì)我的孩子道個(gè)歉,二是想讓老師和各位同學(xué)們能夠在平時(shí)生活中多多包容他一些。我真的很感謝?!?BR>    她說(shuō)完之后,我的眼眶便紅了,她或許也看到了我眼里有一些淚花,沒(méi)有說(shuō)什么,只是抱了我一下。這時(shí)候班主任老師也說(shuō)了一席話,更是讓我不知所措。她說(shuō)“在的印象里,_一直是一個(gè)很懂事的孩子,在學(xué)習(xí)上很刻苦,對(duì)待老師很真誠(chéng),對(duì)待同學(xué)也很友愛(ài)。希望_媽媽在今后可以多多陪伴他一些。因?yàn)榇蠹乙?,孩子們首次的教育是?lái)自于家庭的,其次才是學(xué)校。只有二者結(jié)合好了,才會(huì)有一個(gè)更好的效果?!边@讓我當(dāng)時(shí)泣不成聲,一直默默無(wú)聞,不甘示弱的我,這一刻卻哭成個(gè)淚人。
    我的媽媽抱住我,老師也前來(lái)安慰我。我知道也許是我自己平時(shí)壓抑著許多情感,甚至不敢表露出來(lái),所以才導(dǎo)致我缺乏一些愛(ài),也缺乏一些安全感。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了原來(lái)還有人真正的愛(ài)著我,關(guān)心著我。也很感謝老師能夠?qū)ξ疫M(jìn)行肯定的表?yè)P(yáng),也感謝我的媽媽愿意對(duì)我說(shuō)這樣的一席話,我今后會(huì)更努力的學(xué)習(xí),以此來(lái)報(bào)答爸媽的養(yǎng)育,老師的教導(dǎo),也感謝這個(gè)年紀(jì)愿意勇敢不示弱的自己。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇四
    轉(zhuǎn)眼孩子一年級(jí)就要結(jié)束了,作為家長(zhǎng)在教育孩子上蹣跚學(xué)步般走過(guò)了困惑、無(wú)所適從但又更多的收獲著成長(zhǎng)與感動(dòng)的每一天?;仡欁哌^(guò)的這一年,內(nèi)心頗有感觸。
    由于家庭距離學(xué)校比較遠(yuǎn),每天早出晚歸的伴隨孩子奔波在上下學(xué)的路上,每每看到孩子稚嫩的小臉往往掛著意猶未盡的睡意,心疼的我常用“十年磨一劍”的寓意來(lái)消釋內(nèi)心那份不忍。
    記得孩子開(kāi)學(xué)第一次數(shù)學(xué)家庭作業(yè),做對(duì)的題讓我給更正錯(cuò)了,第二天回來(lái)寫(xiě)完作業(yè)就把本子收了起來(lái),不再讓我檢查,從孩子的做法中,我馬上意識(shí)到孩子對(duì)我失去了一種信任,后來(lái)經(jīng)過(guò)我承認(rèn)自己輔導(dǎo)錯(cuò)了并通過(guò)此事適時(shí)的教育了下孩子,使孩子認(rèn)識(shí)到并能正確對(duì)待錯(cuò)誤是每個(gè)人都會(huì)有的,關(guān)鍵在于錯(cuò)了能改正,必須要給要改正錯(cuò)誤的人或事情的一個(gè)機(jī)會(huì)這樣一個(gè)道理。僅此一件小事,我感覺(jué)到做家長(zhǎng)的真的不能疏忽孩子成長(zhǎng)路上每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。
    每天接送孩子時(shí),在等候區(qū)家長(zhǎng)們都在談及孩子、交流問(wèn)題,在交流中,每一位家長(zhǎng)的壓力都很大,在孩子的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)兩者之間,家長(zhǎng)們都很矛盾,總學(xué)吧,怕泯滅孩子年齡的天性,可玩吧,咱不進(jìn)取人家進(jìn)取,咱不能等著淘汰吧。、總之,大家還是都有一個(gè)共識(shí)的,既然孩子來(lái)到了一中,能在這里接受良好的教育,無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)就必須適時(shí)的受限,更多的付出吧。
    在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上,從我個(gè)人出發(fā),我贊同學(xué)校提出的培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度的觀點(diǎn)。就這個(gè)問(wèn)題,作為家長(zhǎng)是需要配合的,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間,自己就要學(xué)會(huì)放棄,放棄那賞心悅目的電視節(jié)目,放棄那互聯(lián)網(wǎng)的悠閑自在,要知道這些都是現(xiàn)在孩子們癡迷到可以足不出戶的娛樂(lè)玩伴,也不必陪讀似的守在身邊,但也別閑著,現(xiàn)在的孩子鬼精靈,看你閑著會(huì)冒出一句,看你悠閑的,也沒(méi)有作業(yè)這樣的不平衡心理來(lái)。孩子的心理我們需要重視和呵護(hù)的,此時(shí)可以做作家務(wù),做點(diǎn)別的事情,你干活,我學(xué)習(xí)就好象分工一樣,是我們各自的本職工作。(個(gè)人觀點(diǎn)和方式)。
    很多時(shí)候,學(xué)校都是要求家長(zhǎng)多溝通的,但是在孩子這入學(xué)一年來(lái),我溝通的很少,可能跟性格和脾氣有關(guān),不是那種很有耐心的.人,跟老師溝通起來(lái),好的話,沒(méi)什么可說(shuō)的,若是表現(xiàn)不好了或者學(xué)習(xí)退步了,自己內(nèi)心有了壓力不說(shuō),無(wú)名火很快就冒出來(lái),鼓勵(lì)的話都是暴風(fēng)雨過(guò)后再說(shuō)的事情了。因?yàn)榱私庾约?,所以缺少溝通,但我發(fā)現(xiàn)孩子的自信卻在班主任及老師們的培養(yǎng)幫助下慢慢提升了。
    在孩子的教育問(wèn)題上,我不能羅列很多憑空而談,只是根據(jù)自己的實(shí)際情況隨感而發(fā),我的孩子有很多不足之處,其中內(nèi)向的性格會(huì)是左右他釋放自己的天敵,他很沉穩(wěn),心中有數(shù)卻不善于表達(dá),而且言語(yǔ)吐露是慢條斯理,為了引導(dǎo)他,我就從讓他與人接觸開(kāi)始,鍛煉他的語(yǔ)言表達(dá),增大他的交往圈子,讓他感受身邊的一切,學(xué)習(xí)身邊的一切。這一學(xué)期,孩子進(jìn)步很大,每天很積極主動(dòng)的跟我交流學(xué)校的事情和功課學(xué)習(xí)情況,特別是回到家,給我講解數(shù)學(xué)題,給我搖頭晃腦的背誦古詩(shī),給我讀英語(yǔ)唱英文歌并教我英語(yǔ)問(wèn)答時(shí),說(shuō)話的的聲音變得響亮了,而且為自己懂的很多很高興的表情流露著,體會(huì)著孩子的變化我感到十分欣慰。
    面對(duì)每次考試,臨考前我沒(méi)有給孩子太過(guò)復(fù)習(xí),因?yàn)槭切W(xué)階段,不需要沖刺,所以平和的對(duì)待學(xué)完一段后的檢測(cè),才能真正看出孩子那里懂,那里不懂,才能更好的去幫助他輔導(dǎo)他,我對(duì)待孩子很簡(jiǎn)單,至少現(xiàn)在還沒(méi)有加什么要求,但考前多少也給他過(guò)一遍,畢竟這也是一種標(biāo)志和象征,也不能讓孩子把自尊心輸在起跑線上。我的孩子對(duì)待成績(jī)更是平淡,每次考試完,只對(duì)我說(shuō)比上次進(jìn)步了或是退步了,好壞都是一個(gè)表情,問(wèn)及別人成績(jī)時(shí),孩子是誰(shuí)也不知道,每當(dāng)這時(shí)我都不知道是否要求孩子要不要學(xué)會(huì)看高低,該不該學(xué)習(xí)與人競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題,還是讓他保持他那份平和的心態(tài)。
    由于孩子們的性格炯異,所以對(duì)待教育孩子上家長(zhǎng)們你一言我一語(yǔ)應(yīng)該算是百家講壇了。我們交流的目的是為了吸取別人的長(zhǎng)處補(bǔ)給自己的短處,出發(fā)點(diǎn)都是為了更好的讓孩子成長(zhǎng),能否運(yùn)用你家方式教育我家兒女,那是做家長(zhǎng)仔細(xì)衡量的事情,無(wú)論是來(lái)自家長(zhǎng)的心靈感觸還是寓意頗深的做人做學(xué)問(wèn)的道理,總是能引起我們某一點(diǎn)相同的共鳴的。
    總之,教育的理論多之又多,我們無(wú)從選擇,都是在摸索前進(jìn)中對(duì)待孩子的每一天,這其中,老師們付出的艱辛最多,帶給孩子們新奇的知識(shí)和樂(lè)趣也最容易讓孩子們牢記,作為我的孩子,我是放手于老師,個(gè)人輔導(dǎo)做鋪墊,盡可能的讓孩子在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,打好成長(zhǎng)路上的第一步!
    再次感謝附小全體老師對(duì)孩子的辛勤付出!謝謝了!
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇五
    201x年x月x日,終于迎來(lái)了x小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),作為第一次跨入小學(xué)大門(mén)的新生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),心情的復(fù)雜程度絕對(duì)勝于即將上一年級(jí)的小朋友們。對(duì)于寶貝們來(lái)說(shuō),可能興奮程度更多勝于對(duì)陌生學(xué)習(xí)環(huán)境的緊張,因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō),新的環(huán)境充滿了好奇和向往,那里可以認(rèn)識(shí)更多的新朋友和老師,有更多更新奇的東西等著他們?nèi)チ私夂桶l(fā)現(xiàn)。而家長(zhǎng)們不同,正因?yàn)橹佬W(xué)完全不同于幼兒園的上學(xué)模式,所以對(duì)新生第一年的學(xué)習(xí)生活,更多充滿了各種焦慮和忐忑的心情,因此可以說(shuō)大家都是懷著復(fù)雜地心情來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的。
    雖然每個(gè)家長(zhǎng)都是懷著各種疑問(wèn)和焦慮的心情開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的,開(kāi)會(huì)之前絕對(duì)有n多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)老師,但會(huì)后當(dāng)老師鄭重地問(wèn)家長(zhǎng)還有什么問(wèn)題需要老師們來(lái)答疑解惑的時(shí)候,卻幾乎沒(méi)人再提出問(wèn)題,正如開(kāi)會(huì)前家長(zhǎng)們嘰嘰喳喳,各種私下交流討論,但會(huì)后,大家的神情都放松了許多,因?yàn)闀?huì)中很多很多疑問(wèn)都被解開(kāi)了。
    畢竟學(xué)校有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并非第一次迎來(lái)心情復(fù)雜的新生家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)會(huì)上的各項(xiàng)內(nèi)容都切中了要害,可以說(shuō)每項(xiàng)內(nèi)容都是在解開(kāi)家長(zhǎng)們心中層層的疑惑。
    總結(jié)起來(lái),就是家校聯(lián)合,家長(zhǎng)老師們共同努力做好孩子們生理心理和外部環(huán)境的各種準(zhǔn)備工作,迎接孩子們從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然學(xué)校和老師們都已準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就等家長(zhǎng)們的配合了。
    首先陳偉泉校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的師資力量和學(xué)校的各項(xiàng)現(xiàn)代化設(shè)施,告訴家長(zhǎng)們學(xué)校有資格有能力教育好每個(gè)小孩,請(qǐng)家長(zhǎng)放心地把孩子送進(jìn)來(lái)。其次,也告訴家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做哪些努力,才能更好的配合學(xué)校共同幫助我們的孩子,讓他們能在愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。
    陳校長(zhǎng)的講話,讓我感觸很深。雖然每個(gè)家長(zhǎng)毫無(wú)疑問(wèn)都是愛(ài)孩子的,但并不是每個(gè)家長(zhǎng)都知道該怎么愛(ài)孩子才是孩子需要的,才是對(duì)他們最好的。陳校長(zhǎng)告訴我們,優(yōu)秀的家長(zhǎng)要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,首先家長(zhǎng)是孩子的榜樣,要對(duì)孩子的成長(zhǎng)充滿希望,要信任孩子,對(duì)孩子成長(zhǎng)的各體差異首先要有寬容的心態(tài),相信孩子,努力幫助孩子,家校聯(lián)合,與各科老師保持良好的溝通,這樣才能讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    確實(shí),我們真的信任自己的孩子嗎?我想每個(gè)家長(zhǎng)朋友跟我一樣,肯定更多相信的是自己,相信自己的閱歷,所以都是從我們成人角度出發(fā)去看問(wèn)題,并沒(méi)有完全站在孩子的角度出發(fā)想問(wèn)題,以后,我一定要更多站在孩了的角度上去想問(wèn)題,這樣很多問(wèn)題可能只要換個(gè)角度考慮就能迎刃而解了,真的要相信他們,每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程并不能被替代,我們所能做得就是讓孩子相信,任何時(shí)候,只要他們需要,爸爸媽媽就永遠(yuǎn)在旁邊支持他們、幫助他們進(jìn)步。
    接下來(lái)年級(jí)組長(zhǎng),班主任老師的講話,還是要求家校聯(lián)合,從各個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上讓我們的孩子做好準(zhǔn)備,迎接接下來(lái)六年的小學(xué)生涯。
    家校聯(lián)合,對(duì)我們家長(zhǎng)的三點(diǎn)提醒我覺(jué)得真的很重要,所以我一定要記錄下來(lái),督促自己真正去做:
    第一,密切配合,準(zhǔn)時(shí)接送孩子。因?yàn)樾W(xué)生畢竟不同于幼兒園寶寶的散漫,所以家長(zhǎng)要做到自己的孩子早睡早起,督促孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué),當(dāng)然家長(zhǎng)也要準(zhǔn)時(shí)接送。
    第二,給孩子準(zhǔn)備一份豐盛的早餐,小學(xué)生活不像幼兒園里有加餐,有點(diǎn)心,孩子們7點(diǎn)半之前吃了早飯要到11點(diǎn)40才能吃中飯,中間的時(shí)間跨度很長(zhǎng),所以一定要重視早餐的質(zhì)量。平時(shí)我們可能早餐是隨便打發(fā)的,一個(gè)包子一個(gè)雞蛋可能就打發(fā)了,但以后,我暗下決心,真的要重視起來(lái),不僅要有營(yíng)養(yǎng)搭配,更要重視量,一定要讓孩子早餐吃好吃飽,因?yàn)檫@是一整個(gè)上午孩子精神的保證,試問(wèn)餓著肚子怎么會(huì)有好的精神狀態(tài)來(lái)保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
    第三,對(duì)孩子的陪伴和溝通,這點(diǎn)更多是對(duì)家長(zhǎng)的要求,因?yàn)槊總€(gè)孩子都需要陪伴和理解,只有我們做家長(zhǎng)的可能因?yàn)楣ぷ鳌⒁驗(yàn)樯?jì)、因?yàn)檫@樣那樣的原因,做不到更多的陪伴和溝通,為了我們的孩子變得更好,我們只能某些方面做些舍棄或者更好的安排我們的時(shí)間,盡量多的擠時(shí)間出來(lái)陪陪我們的孩子,給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)。
    生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上,老師總結(jié)的很好,我覺(jué)得我們家長(zhǎng)只要記錄,然后去做就行。
    1、書(shū)寫(xiě)端正、有序的習(xí)慣,培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
    2、讀標(biāo)題重點(diǎn)的習(xí)慣。
    3、自己整理書(shū)桌和書(shū)包的習(xí)慣。
    4、前一天晚上準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
    5、保證充足的睡眠,早睡早起。
    6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,第一時(shí)間做回家作業(yè)。
    7、和孩子一起閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
    真的,如果我們每個(gè)家長(zhǎng)都能配合老師,做到以上幾點(diǎn),那么我們就完全無(wú)需擔(dān)心我們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),所以這次家長(zhǎng)會(huì)感觸最深的一點(diǎn)便是,家長(zhǎng)是孩子的榜樣,家長(zhǎng)正是孩子的一面鏡子,家長(zhǎng)做得好,孩子自然表現(xiàn)好,很多時(shí)候孩子身上的小毛病,需要我們家長(zhǎng)多反思一下自己的行為是否有給孩子不好的影響,接下來(lái)作為家長(zhǎng)的我們要做得很多很多,只有我們和孩子一起養(yǎng)成好的習(xí)慣,然后多與老師溝通和交流,做到家校統(tǒng)一,家校合作,只有這樣我們的孩子才會(huì)更出色。
    所以家長(zhǎng)會(huì)后,我忐忑的心安定了下來(lái),不再焦慮、不再迷茫,因?yàn)槲乙呀?jīng)很清楚的知道,接下來(lái),我需要做哪些工作,才能成為一個(gè)合格的小學(xué)生家長(zhǎng),而只要我自己做到了這些,我的孩子也肯定會(huì)是一個(gè)合格的小學(xué)生。我想對(duì)孩子說(shuō),寶貝,媽媽與你一起努力,我們共同加油!
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇六
    20xx年9月25日下午5時(shí),我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開(kāi)的家chay長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì),使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。首先班主任田老師向各位家長(zhǎng)介紹了231班的整體情況,以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施,并且對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議;接下來(lái)各科老師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況,對(duì)存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生作了特別的說(shuō)明,建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
    家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少,現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì):
    人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
    對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”,時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比,評(píng)定好與壞,而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。
    我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處,用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
    作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪他看書(shū)、學(xué)習(xí),多與他溝通,還叫他與別人溝通,不要總把他當(dāng)成小孩子,其實(shí)他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
    要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)在形勢(shì)下,作為家長(zhǎng),對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
    總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇七
    實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)期都召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),自我兒子入學(xué)四年來(lái),我有幸參加了他所有的家長(zhǎng)會(huì),每一次都有感觸,每一次都有所收獲。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,羅老師和班主任丁老師介紹了405班的情況以及全班每一名同學(xué)的特點(diǎn)和特長(zhǎng),并就對(duì)孩子們的培養(yǎng)和教育與家長(zhǎng)們交換觀點(diǎn)一個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì),安排的緊湊而豐富。學(xué)生家長(zhǎng)介紹了自己在孩子家庭教育方面的經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)了學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言以及和班主任的交流,收獲很多,也學(xué)習(xí)了很多東西,受益匪淺。主要體會(huì)如下:
    通過(guò)與班主任丁老師的交流,更加欣慰孩子的幸運(yùn),在孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)健時(shí)刻,遇到了一個(gè)真正用心關(guān)愛(ài)孩子們的教師。從過(guò)去的三年來(lái)看,針對(duì)班級(jí)里不同學(xué)生的特點(diǎn),丁老師能夠用心去挖掘他們的特長(zhǎng),發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)他們的進(jìn)步,樹(shù)立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí),去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。
    丁老師希望家長(zhǎng)們能夠跟她一起,努力幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一些好的學(xué)習(xí)方法,并強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有著十分重要作用。丁老師指出:要讓孩子們養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)、主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成看書(shū)、看報(bào)、堅(jiān)持記筆記的習(xí)慣。也要讓孩子們養(yǎng)成背詞匯和課文的習(xí)慣,還要培養(yǎng)孩子們周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣(預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí))我兒子從上學(xué)以來(lái),我們家長(zhǎng)一直按照丁老師這樣的要求來(lái)規(guī)范他的學(xué)習(xí)方法,使他的這種學(xué)習(xí)方法變成了一個(gè)自覺(jué)習(xí)慣。每天放學(xué)回來(lái)后先做作業(yè),寫(xiě)課外作文,完成作業(yè)后,可以看一些課外的知識(shí)讀物,或者和同學(xué)一起玩。不認(rèn)識(shí)的生字,主動(dòng)查字典,或向家人請(qǐng)教。對(duì)各領(lǐng)域的知識(shí)都有廣泛的興趣,天文、地理、信息、生物等方面都要進(jìn)行涉獵,使其小小的年紀(jì),便有著很寬的知識(shí)面。今后我們還要督促他持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去,使他終生受益。
    目前,每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女,在獨(dú)生子女管理教育方面,都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子們?nèi)狈贤ǎ瑫r(shí)又對(duì)孩子應(yīng)該承擔(dān)的一些事情大包大攬,表現(xiàn)出溺愛(ài)、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理能力差,不能吃苦、做事缺乏韌勁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)使自己更加懂得了,怎么帶孩子、怎么樣才是愛(ài)孩子。家人也是孩子的老師,家人的一言一行,都會(huì)影響到孩子的身心健康。因此,家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展。人格教育必須從小開(kāi)始,家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用,多讀書(shū),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣,同時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地,有明亮而柔和的光線,舒適的桌椅,實(shí)用的書(shū)柜,定期為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,益智玩具,創(chuàng)造這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境,使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。
    以上是我的心得,在此,衷心地感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)405班為孩子提供了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,感謝兒子的每一位老師為孩子們健康成長(zhǎng)提供了這優(yōu)質(zhì)的教育,感謝班主任丁老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。
    謝謝?。?!
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇八
    20xx年9月1滿懷欣喜地陪同閨女到張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)(1)班報(bào)到。孩子今年7周歲,如今踏入小學(xué)校門(mén),已經(jīng)是一名小學(xué)生了!作為家長(zhǎng),我非常激動(dòng)。
    我的閨女叫陸子雯,三年幼兒園都是在同一所學(xué)校,也是同一班主任;期間我與老師的交流自然不少,對(duì)孩子在學(xué)校的了解自然不少。孩子平時(shí)在家很調(diào)皮,但是在學(xué)校性格頗為內(nèi)向,對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏耐心;這讓作為家長(zhǎng)的我深感憂慮!
    如何讓孩子在融入新的環(huán)境盡快學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為此我費(fèi)盡不少心思!一方面多陪孩子一起學(xué)習(xí),當(dāng)孩子小有成績(jī)時(shí),多多鼓勵(lì)。另一方面減少孩子的玩耍時(shí)間,以前經(jīng)常帶孩子去逛超市,現(xiàn)在盡量不去;省下時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)拼音。最終我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣并沒(méi)有一點(diǎn)提高,反而一學(xué)習(xí)時(shí)就說(shuō);好累!
    通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)了解得知——孩子剛剛升學(xué)對(duì)新的環(huán)境還沒(méi)有徹底適應(yīng)!最為家長(zhǎng)過(guò)多得要求孩子,很容易引發(fā)孩子的反感,孩子的叛逆心理也會(huì)隨之加升!
    因此我不得不重新調(diào)整自己的輔導(dǎo)思路:
    一、絕不抹殺孩子的玩耍時(shí)間。
    二、對(duì)孩子的興趣愛(ài)好繼續(xù)支持、鼓勵(lì)。
    三、對(duì)孩子的輔導(dǎo)時(shí)間每天不超過(guò)45分鐘。
    孩子的學(xué)習(xí)固然很重要,孩子的快樂(lè)童年也不能讓沉重的書(shū)包霸占!培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才是最終要的,孩子對(duì)學(xué)習(xí)一但產(chǎn)生濃厚的興趣,自己才能主動(dòng)用心地學(xué)習(xí),才能更深刻地記住所學(xué)的內(nèi)容!
    家長(zhǎng)與老師的交流很重要:
    了解孩子在學(xué)校的一切情況,才能更加有利的教育孩子。及時(shí)與孩子的老師溝通是很必要的,虛心向老師討教更專(zhuān)業(yè)的教育方法,才能更加科學(xué)地培養(yǎng)、輔導(dǎo)自己的孩子!
    孩子的班級(jí)有qq群,即使工作再忙,家長(zhǎng)也要抽出時(shí)間登陸一下,熟悉孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,把自己的時(shí)間多留一點(diǎn)給孩子!
    堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,樹(shù)立孩子的自信心,多一些鼓勵(lì)、少一些批評(píng)!當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo),讓孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤;同時(shí)讓孩子敢于面對(duì)錯(cuò)誤,虛心接受批評(píng)!
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇九
    我們需要幫助孩子定位角色。要讓他知道,自己長(zhǎng)大了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師,自己能做的事情自己做,遇到問(wèn)題和困難自己想辦法解決。
    現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,許多事情都由父母包辦。比如:玩具的安放。兒子以前總是把玩具弄得到處都是,等到下次再玩的時(shí)候如果找不到,就會(huì)大吵大鬧?,F(xiàn)在,我會(huì)適時(shí)的利用電視和繪本的相關(guān)知識(shí),刻意的去提醒他,自己的東西自己負(fù)責(zé)整理,弄丟自己負(fù)責(zé)?,F(xiàn)在隨意亂丟的現(xiàn)象好了很多。
    這次家長(zhǎng)會(huì)老師也明確提到,要讓孩子養(yǎng)成做事迅速的習(xí)慣。這一點(diǎn)是我重視也非常擔(dān)心的問(wèn)題。兒子吃飯不專(zhuān)心,總是拖拖拉拉。為了改變這種狀況,我現(xiàn)在給他規(guī)定了吃飯不可以說(shuō)話,嚼東西時(shí)不能大聲。飯沒(méi)有吃完的話,不可以離開(kāi)餐桌。雖然現(xiàn)在效果不是很明顯,但我會(huì)繼續(xù)努力,培養(yǎng)兒子做事迅速的習(xí)慣。
    生孩子易,養(yǎng)孩子難,教育孩子更難。非常感謝此次幼兒園為我們提供這樣一次重要的家長(zhǎng)會(huì),讓我們家長(zhǎng)有了思想準(zhǔn)備,我們也會(huì)和老師并肩前行,做好孩子幼小銜接的準(zhǔn)備和配合。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十
    我是家長(zhǎng),我很高興能作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,首先我要感謝學(xué)校各位老師的辛勤教育,是你們的汗水培育孩子的進(jìn)步,我就對(duì)我孩子的學(xué)習(xí)談?wù)劦淖约旱捏w會(huì)。
    初中二年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,面臨兩門(mén)功課中考,還要迎接緊張的初三。這個(gè)年齡階段孩子正處于青春期,心理和生理變化比較迅速,。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事不考慮后果,事后很容易后悔,其實(shí)這種情況很正常做父母的不要一味的責(zé)怪,因?yàn)楹⒆舆€在成長(zhǎng)、在成熟,有錯(cuò)就改最重要。要培養(yǎng)孩子有個(gè)好習(xí)慣,克服煩躁心里和怕苦畏難心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;不挑食,不亂花錢(qián),要經(jīng)得起批評(píng)與挫折,其實(shí)這些說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)很難,做家長(zhǎng)的也不能太急躁。
    我常對(duì)孩子說(shuō)只有好好吃飯身體才會(huì)健康,只要心態(tài)好了,才能夠放松心情,精神才會(huì)愉悅,學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。對(duì)孩子就是要有耐心,每個(gè)星期一我去送孩子臨走時(shí),兒子總會(huì)說(shuō);媽媽你慢點(diǎn)走別太急,我也總會(huì)說(shuō);你在校好好吃飯,認(rèn)真學(xué)習(xí)。一年下來(lái),兒子身體很好,身高不錯(cuò),心態(tài)也很好。最讓我感動(dòng)的是;他讓我慢點(diǎn)回家是怕我出交通事故,不放心。我一人在家時(shí),和我商議三天給我點(diǎn)一個(gè)電話,每天晚上給我發(fā)一個(gè)短信,提醒我關(guān)好門(mén),多吃點(diǎn)飯。所以我常對(duì)朋友說(shuō)最重要的,做父母的不要說(shuō)孩子怎么不好,不要放棄孩子管教,孩子都是一樣的聰明,一樣的有愛(ài)心,只要他們?cè)敢馊W(xué)去做。有時(shí)候,溝通真么很重要,即使他們做的不夠好,也要給他們一點(diǎn)改過(guò)的時(shí)間。
    (就這一點(diǎn),我開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì),我知道我是唯一一個(gè)家長(zhǎng)的不同做法。很典型的有的家長(zhǎng)還是喜歡用粗暴方法就是打,班主任也調(diào)侃地說(shuō),如果有效咱就打。)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)目標(biāo)要有,壓力也要有,但要適當(dāng)給他們減壓,不要死學(xué),孩子畢竟是未成年,限制太多他們時(shí)間也會(huì)增加他們的逆反心理。
    人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我和孩子之間相處就像朋友,像知己無(wú)話不說(shuō),無(wú)話不聊。
    對(duì)于打孩子,我也是深有體會(huì),女兒在初中的,正是青春期,有點(diǎn)叛逆我還有點(diǎn)不適應(yīng),打了她一次,結(jié)果她就記仇不愿理我。后來(lái)才看了很多書(shū)才明白一些道理。現(xiàn)在的孩子成熟得快,懂得也多,不多了解教育很容易起反作用。對(duì)于兒子我開(kāi)始有點(diǎn)心急,只注重名次,兒子就不高興,后來(lái)我們就商量一種合理方法,我指定成績(jī)目標(biāo),兒子去完成,每次成功都會(huì)有所獎(jiǎng)勵(lì),結(jié)果效果很好,當(dāng)然名次也上來(lái)了。制定方法,要因人而異,不能效仿,要根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)而定不能強(qiáng)求。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析,要鼓勵(lì)他給他信心,對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。有時(shí)間陪著孩子看看書(shū)、看看電視,讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很愿意和你相處,孩子也變得懂事了,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。每次考試結(jié)束,都會(huì)有孩子成績(jī)不理想,父母打了、或是罵了,后果是孩子離家出走。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),班主任都會(huì)說(shuō);可憐天下父母心。每個(gè)做父母的心情都是一樣的,都是望子成龍,望女成鳳。
    兒子對(duì)我常說(shuō),做父母的守信最重要,不能失言,給孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力,也要相信他們。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師講了一個(gè)實(shí)例說(shuō);一位學(xué)習(xí)成績(jī)不算好的學(xué)生,很努力學(xué)習(xí),當(dāng)把進(jìn)步很多的成績(jī)單交到父親手里時(shí),本希望聽(tīng)到父親夸獎(jiǎng),卻換來(lái)父親一句;是你抄來(lái)的成績(jī)吧!孩子很受打。我希望做父母的和孩子之間能夠換位思考,孩子能夠體諒做父母的心情,做父母也要了解孩子的不容易,這樣才會(huì)和諧、融洽。我常對(duì)孩子說(shuō);只要學(xué)習(xí)努力了、盡心了,即使失敗也唯心無(wú)悔。做人也一樣,不論做什么事或是什么工作要認(rèn)真努力腳踏實(shí)地。欲使孩子成才,先教孩子做人,這些做家長(zhǎng)的都懂。
    我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
    以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。我知道,孩子他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。
    最后祝老師工作順利,身體健康,合家歡樂(lè)!你們辛苦了!
    祝愿所有孩子更加懂事,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十一
    毋庸置疑,初中三年對(duì)于學(xué)生的一生來(lái)說(shuō),是非常重要的。學(xué)生在這三年的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生很多變化。有些變化是積極的,有些變化是消極的。我想作為家長(zhǎng),對(duì)于自己孩子的在校表現(xiàn),擁有知情權(quán);而作為班主任,則有告知的義務(wù)。此時(shí),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)顯然是一個(gè)非常直接與有效的家校間的溝通方式了。
    召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),一方面在第一時(shí)間向家長(zhǎng)呈現(xiàn)學(xué)生的考試成績(jī),另一方面對(duì)于近階段出現(xiàn)的新問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào),在班級(jí)管理方面與學(xué)生學(xué)習(xí)方面積極取得家長(zhǎng)的理解與支持。我想在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前有以下幾個(gè)問(wèn)題需要加以注意:
    一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)的到會(huì)率要高。對(duì)于在家長(zhǎng)會(huì)上沒(méi)有到席的學(xué)生家長(zhǎng),可進(jìn)行電話交流或直接上門(mén)家訪,另外,有個(gè)別家長(zhǎng)確實(shí)無(wú)法參加的,也應(yīng)該告知學(xué)生,由家長(zhǎng)親自電話請(qǐng)假。對(duì)于個(gè)別學(xué)生,近段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯的,班主任不妨親自電話邀請(qǐng),以確保家長(zhǎng)會(huì)的效果直接作用在此類(lèi)學(xué)生身上。
    二、家長(zhǎng)會(huì)的議程與班主任的發(fā)言內(nèi)容,有必要充分準(zhǔn)備。關(guān)于學(xué)生成績(jī)分析,班級(jí)情況介紹、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法等內(nèi)容,我們都有必要在會(huì)前認(rèn)真構(gòu)思,這樣可以使家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得緊湊。
    三、家長(zhǎng)應(yīng)邀參加家長(zhǎng)會(huì),應(yīng)該不會(huì)想來(lái)聽(tīng)空話,套話,他們最關(guān)心的就是自己的孩子近段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)了。在家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前,有必要準(zhǔn)備第一手的真實(shí)的學(xué)生考試成績(jī)。這樣對(duì)于學(xué)生的進(jìn)或退,家長(zhǎng)就可以有個(gè)直觀認(rèn)識(shí)。
    四、家長(zhǎng)會(huì)可以作為家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)補(bǔ)充。事實(shí)上,我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子,并沒(méi)有足夠的教育孩子的經(jīng)驗(yàn),所以我想利用家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的不同階段出現(xiàn)的不同問(wèn)題,與家長(zhǎng)一起探討,協(xié)商解決。有必要的話,還可以印發(fā)一些材料與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。
    “屬膽猴威”的視頻,之前在家園共育備課中,多次備過(guò),再次體驗(yàn),還是觸動(dòng)著我,其實(shí)每次在體驗(yàn)中,也鞭策著擔(dān)任媽媽角色的我,如何培養(yǎng)一個(gè)自信獨(dú)立的孩子。“視頻中體驗(yàn)”沖擊著家長(zhǎng)視覺(jué)、激發(fā)家長(zhǎng)產(chǎn)生主動(dòng)反思和調(diào)整育兒行為的欲望;難點(diǎn)在于如何選擇好的`視頻,感謝匡老師給大家提供如此豐富的資源,讓我們自己先受益,行動(dòng)反思,在反思中分享給更多的人!
    在日常工作檢視中體驗(yàn),更是對(duì)老師的挑戰(zhàn),如何將自己宣揚(yáng)的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為,在行動(dòng)中去影響身邊的人,這是知行合一的過(guò)程!
    三場(chǎng)工作坊,帶著我重新回顧體驗(yàn)是家長(zhǎng)會(huì)。20xx年,第一次聽(tīng)到匡老師分享體驗(yàn)是家長(zhǎng)會(huì),我記住了有趣的游戲,記住了不同年齡段的家長(zhǎng)會(huì)主題,但是卻沒(méi)有體驗(yàn)更多的教育契機(jī);20xx年閱讀匡老師分享的電子文檔,我對(duì)游戲的指導(dǎo)語(yǔ)和話題討論有了更多印象;20xx年至今帶領(lǐng)榮悅團(tuán)隊(duì)連續(xù)三個(gè)學(xué)期操練體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì),我細(xì)細(xì)品讀新版的體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)書(shū)籍,在實(shí)操中感受組織家長(zhǎng)會(huì)的要點(diǎn)和難點(diǎn),更多體驗(yàn)到了教育智慧和與家長(zhǎng)碰撞出來(lái)的教育樂(lè)趣。這次工作坊,匡老師突出了體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的精髓,讓大家在操作中有的方式,線索更加清晰。這是一次很好地提煉!我深深感悟到只有真正實(shí)操,才能知行合一!
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十二
    11月3日午時(shí)2:00來(lái)到會(huì)議室給兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),在來(lái)的時(shí)候?qū)议L(zhǎng)會(huì)的資料也略聽(tīng)了一些,明白是關(guān)于新教育的,要求孩子要多讀書(shū),但坐下來(lái)靜靜聽(tīng)米教師介紹完此次會(huì)議的資料后,我平靜的心很難再平靜下來(lái)。下頭就米教師的會(huì)議資料簡(jiǎn)談一下自我的感受。
    我的孩子是一個(gè)活潑、好動(dòng),不愛(ài)讀書(shū),但特愛(ài)“聽(tīng)書(shū)”的人。(喜歡我講他聽(tīng))每星期天我去胖發(fā)祥置辦下周的生活用品時(shí),他都很高興的陪我去,到那他不進(jìn)去里面,只站在書(shū)攤跟前,翻來(lái)翻去的找,等我從里面出來(lái),他也挑好了,好說(shuō)歹說(shuō)讓給他買(mǎi)。每次買(mǎi)回家,看完一遍,就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒(méi)有書(shū)可看了,讓他回頭再讀,他就很不耐煩,認(rèn)為讀過(guò)了,沒(méi)意思。在很早的時(shí)候我就在想,去胖發(fā)祥辦借書(shū)證該多好呀!今日米教師給我們創(chuàng)造了這個(gè)好機(jī)會(huì),讓我們的孩子都有好書(shū)讀。
    平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)其他同學(xué)的繪本,只看見(jiàn)自我孩子的,心想沒(méi)有給他指導(dǎo)過(guò),能畫(huà)成這樣,很不錯(cuò),有時(shí)在心里還有些沾沾自喜。今日有幸見(jiàn)到了其他小同學(xué)的繪本,真是讓我大吃一驚,不論從文字,到插圖,到排版,畫(huà)的都是那么有模有樣,干凈漂亮。看來(lái)在這方面我們又落后了,平時(shí)只顧自我的忙碌,根本沒(méi)在意過(guò)孩子的情景,這是我們家長(zhǎng)的失職。以后在孩子的綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。
    在孩子上幼兒園的時(shí)候,整天晚上問(wèn)我:“媽媽今晚講幾篇故事,你累不累,能不能多講點(diǎn)?”說(shuō)句實(shí)話,每一天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣,根本不會(huì)動(dòng)腦筋去思考,去提問(wèn),去給孩子機(jī)會(huì)說(shuō)聽(tīng)后感受,而聽(tīng)了這個(gè)農(nóng)民工兒子的故事后,我覺(jué)得作為一名教師我是合格的,但作為一名家長(zhǎng)我是十分失敗的。人家的年閱讀量近10萬(wàn)字,而我的孩子估計(jì)1萬(wàn)字也沒(méi)有。
    今日的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,在我的心里引起的一連串的思考也開(kāi)始了,感激米教師給家長(zhǎng)這樣一次心靈的洗禮,一三班的孩子也會(huì)在幸福中度過(guò)自己的童年。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十三
    20xx年9月1滿懷欣喜地伴隨閨女到張家港試驗(yàn)學(xué)校一班級(jí)(1)班報(bào)到。孩子今年7周歲,如今踏入學(xué)校校門(mén),已經(jīng)是一名學(xué)校生了!作為家長(zhǎng),我特別感動(dòng)。
    我的閨女叫陸子雯,三年幼兒園都是在同一所學(xué)校,也是同一班主任;期間我與老師的溝通自然不少,對(duì)孩子在學(xué)校的了解自然不少。孩子平常在家很淘氣,但是在學(xué)校性格頗為內(nèi)向,對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏急躁;這讓作為家長(zhǎng)的我深感憂慮!
    如何讓孩子在融入新的環(huán)境盡快學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn),為此我費(fèi)盡不少心思!一方面多陪孩子一起學(xué)習(xí),當(dāng)孩子小有成果時(shí),多多鼓舞。另一方面削減孩子的玩耍時(shí)間,以前常常帶孩子去逛超市,現(xiàn)在盡量不去;省下時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)拼音。最終我發(fā)覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好并沒(méi)有一點(diǎn)提高,反而一學(xué)習(xí)時(shí)就說(shuō);好累!
    通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)了解得知孩子剛剛升學(xué)對(duì)新的環(huán)境還沒(méi)有徹底適應(yīng)!最為家長(zhǎng)過(guò)多得要求孩子,很簡(jiǎn)單引發(fā)孩子的反感,孩子的叛逆心理也會(huì)隨之加升!因此我不得不重新調(diào)整自己的輔導(dǎo)思路:
    一、絕不抹殺孩子的玩耍時(shí)間。
    二、對(duì)孩子的愛(ài)好愛(ài)好連續(xù)支持、鼓舞。
    三、對(duì)孩子的輔導(dǎo)時(shí)間每天不超過(guò)45分鐘。
    孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要,孩子的歡樂(lè)童年也不能讓沉重的書(shū)包霸占!培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好才是最終要的,孩子對(duì)學(xué)習(xí)一但產(chǎn)生深厚的'愛(ài)好,自己才能主動(dòng)專(zhuān)心地學(xué)習(xí),才能更深刻地記住宅學(xué)的內(nèi)容!
    家長(zhǎng)與老師的溝通很重要:
    了解孩子在學(xué)校的一切狀況,才能更加有利的訓(xùn)練孩子。準(zhǔn)時(shí)與孩子的老師溝通是很必要的,虛心向老師討教更專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練方法,才能更加科學(xué)地培育、輔導(dǎo)自己的孩子!
    孩子的班級(jí)有群,即使工作再忙,家長(zhǎng)也要抽出時(shí)間登陸一下,熟識(shí)孩子的學(xué)度,把自己的時(shí)間多留一點(diǎn)給孩子!
    堅(jiān)持不懈的培育孩子的良好習(xí)慣,樹(shù)立孩子的自信念,多一些鼓舞、少一些批判!當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)急躁的引導(dǎo),讓孩子熟悉自己的錯(cuò)誤;同時(shí)讓孩子敢于面對(duì)錯(cuò)誤,虛心接受批判!
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十四
    家長(zhǎng)助教是現(xiàn)代教育中的一種新型角色,他們?cè)趯W(xué)校與家庭之間起到了橋梁的作用。作為一個(gè)家長(zhǎng)助教,我深有體會(huì)地感受到了這個(gè)角色所帶來(lái)的重大意義。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了很多關(guān)于如何更好地與家長(zhǎng)合作,促進(jìn)孩子全面發(fā)展的方法和技巧。通過(guò)助教的身份,我更深刻地理解了教育的真諦,并提升了自己的教育水平。
    首先,作為家長(zhǎng)助教,我體會(huì)到了與家長(zhǎng)之間建立良好溝通的重要性。在教育孩子的過(guò)程中,與家長(zhǎng)密切合作是至關(guān)重要的。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我能夠了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。同時(shí),我也能夠向家長(zhǎng)傳達(dá)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展。這種雙向的信息傳遞有助于建立家校合作的良好基礎(chǔ),共同為孩子的全面發(fā)展而努力。我通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,了解到了每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和需求,有針對(duì)性地為他們提供更好的教育服務(wù)。
    其次,家長(zhǎng)助教的經(jīng)歷讓我更加了解到家庭在孩子教育中的重要性。在家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力的過(guò)程中,家庭作為孩子最重要的教育環(huán)境之一起到了至關(guān)重要的作用。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。作為家長(zhǎng)助教,我能夠更深入地了解到每個(gè)孩子的家庭背景和家庭教育方式。這使我能夠更加有針對(duì)性地為孩子提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的指導(dǎo)。我努力與家長(zhǎng)建立互信關(guān)系,幫助他們理解孩子的學(xué)習(xí)需求,共同合作推動(dòng)孩子的教育發(fā)展。
    第三,作為家長(zhǎng)助教,我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,需要個(gè)性化的教育。在學(xué)校中,每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好都有所不同。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和觀察,我能夠更好地了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。我努力針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使他們能夠更好地發(fā)展?jié)摿?。我?huì)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好,靈活地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。通過(guò)個(gè)性化的教育,我相信每個(gè)孩子都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),取得更好的學(xué)習(xí)成果。
    第四,作為家長(zhǎng)助教,我明白了教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。在教育孩子的過(guò)程中,我們要注重培養(yǎng)孩子的品德、人際交往能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力等。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)校和家庭的共同努力。作為家長(zhǎng)助教,我會(huì)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我努力為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐場(chǎng)景,讓他們能夠動(dòng)手實(shí)踐,積極探索。我鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試和創(chuàng)新,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。只有全面培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng),才能夠更好地滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。
    最后,作為家長(zhǎng)助教,我相信教育是一種無(wú)止境的追求。在與家長(zhǎng)和學(xué)校的合作中,我不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的教育水平。我會(huì)積極參加各種教育培訓(xùn)和研討活動(dòng),不斷更新自己的教育理念和方法。我相信只有與時(shí)俱進(jìn),才能夠更好地適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)需求,為他們提供更好的教育服務(wù)。
    總之,作為家長(zhǎng)助教,我通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通合作,深入了解每個(gè)孩子的需求,更好地幫助他們發(fā)展?jié)摿?。我通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,認(rèn)識(shí)到家庭在孩子教育中的重要性,為孩子提供個(gè)性化的教育。我明白教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我相信教育是一種無(wú)止境的追求,我會(huì)不斷提升自己的教育水平,為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十五
    家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分,他們不僅是孩子的經(jīng)濟(jì)支柱和生活指導(dǎo)者,更是孩子心靈上的朋友、引路人和精神慰藉。但是,與孩子相處不易,尤其對(duì)于那些沒(méi)有帶過(guò)孩子或者者教育背景不足的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),如何做好指導(dǎo)與引導(dǎo)卻是一個(gè)難點(diǎn)。本文將總結(jié)一些家長(zhǎng)育兒的心得體會(huì),以給予廣大家長(zhǎng)指導(dǎo)和建議。
    第二段:正確的教育理念。
    家庭教育不是簡(jiǎn)單模擬學(xué)校教育,而是在家中親情背景下為孩子創(chuàng)造更適宜的成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望一定要先與孩子溝通并征求意見(jiàn),而非強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)良好的行為模式和言語(yǔ)禮儀也決定孩子的教育觀念和價(jià)值觀,千萬(wàn)不能成為負(fù)面的示范。
    第三段:科學(xué)的陪伴方式。
    家長(zhǎng)對(duì)于孩子的陪伴,千萬(wàn)不能是孩子的“跟屁蟲(chóng)”,而應(yīng)采用合理的陪伴方式。比如說(shuō),父母不要過(guò)分保護(hù)孩子,讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自主獨(dú)立;或者在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)不要一味的訓(xùn)斥和懲罰,以身作則教導(dǎo)他們遵守規(guī)則、反思自己的錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤。幫助孩子探索和體驗(yàn)新事物,引導(dǎo)孩子形成獨(dú)立、健康、積極的人生態(tài)度和品格特質(zhì)。
    第四段:適度的關(guān)心與溝通。
    家長(zhǎng)一定要關(guān)注和關(guān)心孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,而不是焦慮控制孩子的一舉一動(dòng),否則孩子有可能產(chǎn)生叛逆心理。如何充分地關(guān)注孩子,既不過(guò)于侵略,又不過(guò)于冷漠呢?家長(zhǎng)可以采用問(wèn)候、傾聽(tīng)和表達(dá)的方式,讓孩子感受到自己被關(guān)心和尊重,親子溝通也會(huì)更加和諧順暢。
    第五段:創(chuàng)造積極的家庭環(huán)境。
    家是貫穿我們生命的最長(zhǎng)的學(xué)校,在家庭中孩子要獲得更多的情感滋養(yǎng)、快樂(lè)陪伴、溫馨安全和包容理解。家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造和諧、積極、快樂(lè)和溫馨的家庭氛圍,來(lái)培養(yǎng)孩子的積極情感和心理品質(zhì)。這樣的家庭環(huán)境可以激發(fā)孩子的潛能,讓孩子在知識(shí)技能的學(xué)習(xí)中激發(fā)出更多的生活和人生的智慧。
    結(jié)語(yǔ):
    總之,家庭教育關(guān)系到孩子一個(gè)人整個(gè)人生道路的成功和快樂(lè)。雖然并非每個(gè)家庭都能創(chuàng)造出理想的家庭教育環(huán)境,但只需家長(zhǎng)去努力,去探討,去實(shí)踐,無(wú)疑會(huì)建立起一種充滿愛(ài)和寬容的家庭關(guān)系,使孩子得到最好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十六
    20xx年3月7日晚上,我參加了臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)十六班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),這是我兒子王賀入學(xué)一小以來(lái)的第二次家長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì),使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
    家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)回味老師的話語(yǔ),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
    人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
    對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”,時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比,評(píng)定好與壞,而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。
    我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處,用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
    作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪她看書(shū)、學(xué)習(xí),多與她溝通,還叫她與別人溝通,不要總把她當(dāng)成小孩子,其實(shí)他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
    要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)在形勢(shì)下,作為家長(zhǎng),對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十七
    親子讀書(shū)是一件非常有教育意義的父母與孩子之間的相互溝通、交流的活動(dòng)。通過(guò)了這個(gè)活動(dòng),讓父母與孩子一起閱讀,這個(gè)過(guò)程,不僅加深了孩子對(duì)知識(shí)的了解,而且父母與孩子一起學(xué)習(xí),兩人共同成長(zhǎng)。分享書(shū)中的樂(lè)趣,在書(shū)海中快樂(lè)的翱翔。帶給孩子自信,勇氣和激情!
    “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”這是我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話,我認(rèn)為首先應(yīng)該讓孩子知道讀書(shū)的重要性,通過(guò)讀書(shū),可以知道想知道的東西。如:女兒對(duì)我說(shuō),“媽媽?zhuān){魚(yú)看上去那么兇,可是為什么它看到獵物會(huì)哭呢?”我故作深思狀,“為什么呢?為什么呢,去,把那本十萬(wàn)個(gè)為什么拿來(lái),我們一塊找找看,到底是什么原因會(huì)讓兇殘的鱷魚(yú)流淚?!蔽覀z找到答案后,我會(huì)故意大聲說(shuō)“噢,多虧了這本書(shū)啊,看來(lái)書(shū)里什么都有啊,以后還要多看書(shū)??!”我也會(huì)經(jīng)常給孩子講一些孩子感興趣的故事,有時(shí)講著講著,正當(dāng)孩子聽(tīng)得津津有味的時(shí)候,我就故意忘記了具體內(nèi)容,這個(gè)時(shí)候,孩子就會(huì)嚷嚷著趕緊講,我就拿過(guò)故事書(shū)來(lái),找到正在講的故事,然后給孩子讀起來(lái),原先孩子不大認(rèn)字的時(shí)候,我讀,現(xiàn)在她嫌我讀得慢,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,她就索興自己讀,久而久知,她就會(huì)以為書(shū)中什么都有,也就基本上理解了“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”的真正含義。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十八
    20xx年5月24日晚開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感覺(jué)受益匪淺。
    同樣是家長(zhǎng),三中蘭老師在教育孩子上采取了不能強(qiáng)求、不把自己的經(jīng)驗(yàn)往孩子身上套、給孩子力量、關(guān)注言行、做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、改自己毛病、喊破嗓子不如做出樣子、看得起孩子等各個(gè)方面談了自己的經(jīng)驗(yàn)。
    孩子是祖國(guó)的未來(lái)。孩子的培養(yǎng),學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。作為家長(zhǎng),如何教育孩子,確實(shí)值得深思。4月25日,我在《楚天都市報(bào)》看到《這世上,只有你能欣賞我》的文章,大意是一個(gè)在幼兒園、小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上都被老師點(diǎn)名為差生的小孩,在初中時(shí)卻沒(méi)有點(diǎn)名為差生,最后考上清華大學(xué)的故事。我把這個(gè)故事帶給孩子的媽媽看,看過(guò)之后孩子她媽感觸蠻深,改變了以前在孩子作業(yè)不會(huì)做或是做錯(cuò)事的時(shí)候責(zé)罵孩子的習(xí)慣。這次家長(zhǎng)會(huì),更是上了一堂怎樣教育孩子的課。
    如何教育孩子,每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不一定要千篇一律,但有一條,只要讓孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物,用發(fā)展的陽(yáng)光看世界、看孩子,不然也會(huì)落伍。
    當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚個(gè)性、崇尚自由的年代。家家又都是獨(dú)生子女,這樣孩子就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自我意識(shí),很容易成為家里的“霸王”。在沒(méi)有滿足她的要求的前提下,會(huì)做出失控的舉動(dòng)。同時(shí),在科技高度發(fā)達(dá)的今天,面對(duì)層出不窮的新鮮事物,孩子的眼會(huì)變得眼花繚亂,家長(zhǎng)要善于讓孩子分辨真、善、美,樹(shù)立正確人生觀,在學(xué)習(xí)上比、在品德上比,而不是在不良風(fēng)氣上比,正確引導(dǎo)孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭有益的孩子,培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動(dòng)能力、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、勤儉節(jié)約精神。知識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,同樣占有舉足輕重的地位。
    教育孩子,在學(xué)校要靠老師的言傳身教,家庭上要靠家長(zhǎng)的以身作則?!坝癫蛔?,不成器”。“養(yǎng)不教,父之過(guò)?!边@些古人教育孩子的話,在今天仍有積極意義。作為家長(zhǎng),我將全力支持老師的工作,共同培養(yǎng)好祖國(guó)的未來(lái)。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十九
    家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的伴隨者和引導(dǎo)者,而作為一名家長(zhǎng)助教,我有幸參與了孩子們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)這段時(shí)間的助教經(jīng)歷,我深切體會(huì)到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性,同時(shí)也意識(shí)到了自身的不足與成長(zhǎng)之處。以下將從明確角色定位、溝通交流、耐心包容、鼓勵(lì)支持以及持續(xù)學(xué)習(xí)五個(gè)方面,分享我在家長(zhǎng)助教工作中的體驗(yàn)與心得。
    首先,明確角色定位。家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)路上最重要的引導(dǎo)者和支持者,不僅負(fù)責(zé)提供物質(zhì)和生活上的支持,更要扮演著引導(dǎo)子女學(xué)習(xí)的角色。作為家長(zhǎng)助教,我在孩子的學(xué)習(xí)中起到的是協(xié)助和輔助的作用,通過(guò)和孩子一起探索、解決問(wèn)題,引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。明確自己的角色定位,才能更好地發(fā)揮家長(zhǎng)助教的作用,為孩子提供恰如其分的幫助。
    其次,溝通交流的重要性。作為家長(zhǎng)助教,與孩子和教師之間的溝通交流尤為重要。孩子的學(xué)習(xí)情況、問(wèn)題以及成長(zhǎng)發(fā)展等方面,需要家長(zhǎng)和教師之間密切配合,共同關(guān)注和了解。我發(fā)現(xiàn),只有與孩子持續(xù)的交流溝通,了解他們的困惑和需求,才能更好地跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步,給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo)。同時(shí),與孩子的教師保持良好的協(xié)作與溝通,也能使孩子的學(xué)習(xí)得到更好地關(guān)注和支持。
    第三,耐心與包容。在助教的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)耐心和包容是我最需要不斷提醒自己的地方。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)路徑和進(jìn)度都是不同的,有些孩子可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)理解和吸收知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,我必須以耐心的心態(tài)和包容的態(tài)度去面對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)差異,并提供個(gè)體化的幫助和支持。通過(guò)不斷培養(yǎng)耐心和包容心,我希望能夠更好地幫助每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成長(zhǎng)。
    第四,鼓勵(lì)與支持。孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中,鼓勵(lì)和支持起到了至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)助教,我要時(shí)刻給予孩子肯定和鼓勵(lì),讓他們感受到自己的進(jìn)步和努力是被認(rèn)可的。在他們遇到困難和挫折時(shí),我要用鼓勵(lì)的話語(yǔ)和行動(dòng)幫助他們調(diào)整心態(tài),堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。同時(shí),我還要為孩子們提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,讓他們更好地發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。
    最后,持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)助教,我深知自己的不足之處需要不斷學(xué)習(xí)和提升。只有不斷學(xué)習(xí),才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題我之前從未遇到過(guò),所以需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能,以更好地幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí),通過(guò)與其他家長(zhǎng)助教和教師們的交流,也能夠互相借鑒和分享經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和教育水平。
    總之,作為一名家長(zhǎng)助教,我深切體會(huì)到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性,同時(shí)也意識(shí)到了自身的不足與成長(zhǎng)之處。在明確角色定位、溝通交流、耐心包容、鼓勵(lì)支持以及持續(xù)學(xué)習(xí)等方面,我不斷反思和完善自己的角色和能力,為孩子們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)提供更好的幫助和支持。我相信,在家長(zhǎng)助教的工作中,將會(huì)有更多的成長(zhǎng)和收獲,也能夠幫助更多的孩子們走向成功的道路。
    于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二十
    “教育一個(gè)孩子,需要一個(gè)整個(gè)村莊?!边@是一句老話,彰顯了家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中起到的決定性作用。作為家長(zhǎng),有的時(shí)候會(huì)碰到很多難題,比如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交能力、品行素質(zhì)等問(wèn)題。這些問(wèn)題會(huì)讓家長(zhǎng)不勝其煩,但是在這些問(wèn)題上,我們也積累了一些心得體會(huì)。
    第二段:關(guān)注孩子的個(gè)性和興趣。
    孩子每個(gè)人都有自己的個(gè)性和興趣。家長(zhǎng)需要仔細(xì)觀察,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),給予孩子足夠的自由去探索自己的興趣。同時(shí),也不能過(guò)分追求孩子的成績(jī),而忽略了他的個(gè)性和興趣。通過(guò)發(fā)掘孩子的特長(zhǎng),學(xué)會(huì)適當(dāng)引導(dǎo),提升孩子的自信心和發(fā)展?jié)摿Α?BR>    第三段:教育孩子的態(tài)度和品德。
    教育孩子態(tài)度和品德是培養(yǎng)孩子品質(zhì)和素質(zhì)的一大重點(diǎn)。作為家長(zhǎng),要給孩子明確的向上目標(biāo),嚴(yán)格要求孩子的自律和自我意識(shí),還要多注意在日常生活中“點(diǎn)滴教育”的親身示范。
    第四段:關(guān)注孩子的心理健康和情緒管理。
    孩子的情緒和心理健康是他們的核心。在過(guò)程中,也有一些孩子在家長(zhǎng)的缺席下面臨自我控制等方面的困難。這時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)理解孩子心理,耐心溝通,尋求專(zhuān)業(yè)幫助,讓孩子建立積極健康的生活態(tài)度。
    第五段:發(fā)揚(yáng)家庭教育的優(yōu)勢(shì),服務(wù)孩子的成長(zhǎng)。
    在孩子的成長(zhǎng)路徑上,家長(zhǎng)的角色是重要的。在大多數(shù)狀況下,家庭是孩子成長(zhǎng)的主要環(huán)境。因此,家庭教育的優(yōu)勢(shì)也就顯而易見(jiàn)了。父母有著最深刻、最全面的感知,也是孩子最親密、最信賴(lài)的家人。家庭與孩子的情感聯(lián)系是長(zhǎng)期而持久的。正因?yàn)槿绱?,家庭環(huán)境一方面給孩子提供了必要的保障和照顧,另一方面也更容易發(fā)現(xiàn)和糾正孩子的錯(cuò)誤。
    結(jié)論:總之,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,孩子的健康成長(zhǎng)是我們義不容辭、不容姑息的職責(zé)。只有充分發(fā)揮好父母的教育作用,結(jié)合專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和輔導(dǎo),才能讓我們的孩子健康、快樂(lè)、自信的成長(zhǎng)。