方案的成功與否往往關(guān)鍵取決于方案制定者的智慧和決策能力。方案制定過程中，應(yīng)該兼顧長期和短期的目標(biāo)，以及財務(wù)和人力資源的合理分配。學(xué)習(xí)和了解各種方案的背景和過程，可以提高自己的方案設(shè)計能力。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇一
1.每個微信賬號僅有一次答題的機會，每次隨機從題庫中抽取單選題20道，每題5分，滿分100分，每題限時30秒，只允許從微信作答。
2、答題結(jié)束后，分?jǐn)?shù)達(dá)到80分的用戶，可以獲得兩次抽獎機會，不需要重復(fù)作答，連續(xù)完成兩次抽獎即可。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇二
按照省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)校開展學(xué)生安全知識競賽活動的補充通知》（贛教穩(wěn)定字[20__]22號）和市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好全市中小學(xué)生安全知識教育和競賽活動工作的.通知》（贛市教安字[20__]23號）以及《20__年全省中小學(xué)生安全知識競賽贛州賽區(qū)興國考點實施方案》的通知要求，為確保我校安全知識教育和競賽活動工作扎實開展，經(jīng)研究，制定如下實施方案。
一、成立活動小組。
組長：溫東福。
副組長：楊學(xué)東雷富貴。
成員：劉延平周新興張繼金黃英。
王志梁李德淦七八年級班主任。
二、競賽形式及時間安排。
本次競賽活動采取紙質(zhì)考試比賽和網(wǎng)絡(luò)考試比賽兩種形式。
紙質(zhì)考試比賽考試時間：20__年10月28日下午第一節(jié)課（班主任監(jiān)考）。
網(wǎng)絡(luò)考試比賽競賽時間：20__年11月1日－5日，期間每日24小時安排各競賽組別考生進(jìn)行。時間：40分鐘。
三、參賽對象。
七、八年級學(xué)生。
四、競賽內(nèi)容（考試資料《我的安全我知道》）。
五、競賽工作要求。
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。各年級組長要督促本年級認(rèn)真召開專題班會，部署相關(guān)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教普資料。
2、充分準(zhǔn)備，精心安排。教材領(lǐng)取后，各班要認(rèn)真組織教學(xué)，開展好一系列地教育教學(xué)活動。競賽活動開始前，科研處要組織人員認(rèn)真檢查、維護和調(diào)試網(wǎng)絡(luò)考試設(shè)備設(shè)施。要制定詳細(xì)計劃，周密安排各競賽組別考生的具體考試時間和地點。
3、嚴(yán)密組織，認(rèn)真總結(jié)。由于本次比賽活動涉及面廣，參賽人數(shù)多，各班要加強協(xié)調(diào)，密切配合，確?？忌茉谝?guī)定時間內(nèi)順利完成考試。競賽活動結(jié)束以后，要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗，以利進(jìn)一步提高活動的針對性和實效性。
六、競賽評比。
1、組織獎。
縣教育局根據(jù)各校參賽學(xué)生網(wǎng)絡(luò)考試成績和紙質(zhì)考試組織情況，評比產(chǎn)生學(xué)校組織獎一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
2、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎和優(yōu)秀學(xué)生獎。
優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎按照學(xué)校網(wǎng)絡(luò)競賽學(xué)生數(shù)比例和學(xué)生成績核定，由學(xué)校推薦。優(yōu)秀學(xué)生獎按學(xué)生網(wǎng)絡(luò)競賽成績核定。
3、省級優(yōu)秀學(xué)生獎。
按照網(wǎng)絡(luò)競賽成績從高分順序及省級配備指標(biāo)數(shù)推薦報送。
七、總結(jié)及表彰。
根據(jù)本次活動進(jìn)行總結(jié)并對優(yōu)勝班級進(jìn)行表彰。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇三
一、目的：
使員工全面了解、掌握公司制度、流程、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)文化、生產(chǎn)及安全常識等各類知識，加深對企業(yè)的感情，同時培養(yǎng)大家的團隊協(xié)作能力。
二、主題：
強素質(zhì)，練內(nèi)功。
三、參賽人員：
三大生產(chǎn)部門（成品、槽窯、設(shè)備）及。品控部、物控部各1隊，。品控部與物控部合組1隊，職能部門（營銷部，人力資源部，總經(jīng)辦，采購部，財務(wù)部，內(nèi)控辦）1隊，共10隊，每隊4人，另有至少2名觀眾參與人員。
競賽裁判團由總經(jīng)理部領(lǐng)導(dǎo)和各部門經(jīng)理組成，主要參與形式為題板亮分、題板顯示對錯、現(xiàn)場解答等。
四、競賽內(nèi)容：
企業(yè)歷史、企業(yè)質(zhì)量管理、企業(yè)產(chǎn)品知識、安全生產(chǎn)知識、人力資源知識、設(shè)備運行及維護知識、切割裝運知識、銷售知識、工藝知識、各項管理制度等。
五、競賽時間：
3月22日，下午2：00。
六、競賽地點：
公司食堂二樓。
七、活動組織部門：
物控部、品控部。
所需工作人員：主持3人，得分墻控制2人，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計2人，電腦操作1人，控制水球1人，現(xiàn)場秩序維護2人，合計至少11人。
八、競賽流程：
整個比賽采用積分晉級制，共設(shè)有6個環(huán)節(jié)，分別為風(fēng)采展示、心有靈犀、七嘴八舌、限時答題、命運傳遞、冒險闖關(guān)，每個環(huán)節(jié)通過回答題目或是現(xiàn)場表演得分或減分，最后分?jǐn)?shù)高者獲勝，具體如下：
1、風(fēng)采展示。
本環(huán)節(jié)要求，各參賽隊進(jìn)行自我展示，展示內(nèi)容包括但不限于隊名、成員、口號等，要求展示風(fēng)采、顯示亮點；展示完畢，由主持人介紹裁判席組成，并邀請裁判代表宣誓發(fā)言；主持人調(diào)動氣氛，并為每隊預(yù)存50分。
分?jǐn)?shù)表現(xiàn)形式：設(shè)置得分墻，用不同顏色氣球代表不同分?jǐn)?shù)，如每個粉色氣球代表10分，藍(lán)色代表20分，紅色代表30分，紫色代表50分，故本環(huán)節(jié)結(jié)束后，得分墻上每隊名下各有5個粉色氣球，比賽結(jié)束以氣球合計得分多的獲勝。
2、心有靈犀。
每支隊伍5道選擇題，每道題10分，限時90秒，全隊參與在事先準(zhǔn)備的場景中作答（編號：a、b、c、d）。
作答方式：由主持人念題，參賽隊員a做出選擇，并將代表不同答案的網(wǎng)球通過彈地投入隊員b頭上所頂?shù)男∨枥铮挥谢卮鹫_且準(zhǔn)確投入的題目記入分?jǐn)?shù)，否則按答錯處理，每答錯一題扣除10分，得分墻扎破一個氣球；隊員c、d負(fù)責(zé)協(xié)助答題、撿球、回傳球等工作。
3、七嘴八舌。
每支隊伍1道問答題，由1名隊員作答，其他隊員補充，問題回答完畢后，由觀眾進(jìn)行補充（補充正確的發(fā)紀(jì)念獎），確定無人補充后，再由一名裁判代表進(jìn)行點評，裁判團根據(jù)正確答案進(jìn)行打分，分值設(shè)置為0、10、20三檔，然后工作人員計算平均值（四舍五入）得出參賽隊最后得分，記入總成績。
4、限時答題。
本節(jié)比賽，每隊限時1。5分鐘，1名隊員念題，其他3人回答，每題10分，答對得分，答錯不扣分，最終回答正確數(shù)量記入總分；答題順序以前3節(jié)比賽得分高者優(yōu)先。
5、命運傳遞。
每隊4名隊員分成2組，一人答題，另一人頭戴帶有鋼針的頭盔站在特定的位置，其頭上會有盛有清水的`氣球隨著時間的推移慢慢下落，如問題回答正確且在規(guī)定時間內(nèi)，則水球不落下，否則水球落下，清水澆身；每小組1個題目，每題20分，限時20秒作答。
6、冒險闖關(guān)。
本環(huán)節(jié)為選擇性關(guān)卡，各參賽隊可以選擇回答或不回答，分?jǐn)?shù)低者優(yōu)先；共有10、20、30、50等四個分?jǐn)?shù)等級的題目供選擇，每隊只有一次機會，答對加分，答錯扣分。
九、輔助道具。
各色氣球每樣1袋，電腦、音響1套（開場、伴奏、效果音樂，計時器），自制帶針安全帽1頂，得分牌5套，擴音器1個，線繩若干，各類型題若干。
十、獎項設(shè)置。
根據(jù)最后得分評出冠、亞、季軍，頒發(fā)獎品，最佳觀眾3名，頒發(fā)紀(jì)念獎。
十一、活動須知。
各部門文員負(fù)責(zé)隊伍組織，于3月14日前將參賽隊伍名單、隊名、口號報至總經(jīng)辦賈雙江處。
十二、活動預(yù)算。
條幅（一條）50元。
冠軍獎（150元/人標(biāo)準(zhǔn)）600元。
亞軍獎（100元/人標(biāo)準(zhǔn)）400元。
季軍獎（75元/人標(biāo)準(zhǔn)）300元。
紀(jì)念獎（5元標(biāo)準(zhǔn)、40份）200元。
主持人禮品（50元/人標(biāo)準(zhǔn)）150元。
輔助道具費用（網(wǎng)球、氣球等）100元。
總計費用約為1800元。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇四
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，同時為了提高我校的語文成績，提升學(xué)校的綜合地位，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排特舉辦新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)語文知識競賽的活動，制定如下計劃。
學(xué)生分年級組進(jìn)行比賽。低、中、高三個學(xué)段的各年級教研組長交換出試題并閱卷。出題具體要求如下：
（1）一、二年級側(cè)重于字、詞、句的掌握。三、四年級側(cè)重進(jìn)行句群結(jié)構(gòu)法訓(xùn)練、段的閱讀。五、六年級側(cè)重進(jìn)行篇的閱讀和理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情。
（2）每個學(xué)段出題時，課本知識（包括課文作者、資料袋等）占試卷比重40%。難易程度視各年級學(xué)情而定。閱讀方面，視各年級學(xué)情而定。
（3）各年級教研組長務(wù)必于x月x日前將試題的電子文檔上交，一、二、三年級上交王愛華老師，四、五、六年級上交xx老師。
全鎮(zhèn)一至六年級部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。
x月x日下午12點10分一、二年級13點30分三四年級14點50分五六年級（如有特殊情況另行通知）。
教學(xué)點與中心校同時進(jìn)行。
略
本次活動設(shè)一、二、三等獎，發(fā)給獎狀。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇五
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的語文知識水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動。
第十七周星期四下午3：15—5：1。
三至六年級每班各派四名學(xué)生參加。
學(xué)校遠(yuǎn)教室。
三年級出題：孟妮，閱卷：四年級語文教師。
四年級出題：楊懷全，閱卷：三年級語文教師。
五年級出題：王志全，閱卷：六年級語文教師。
六年級出題：王成群，閱卷：五年級語文教師。
王成群。
各年級取一等獎1名，（星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。）。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇六
中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，為了增強我校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義情感，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，特組織此次活動。
1.主辦：語文教研組。
2.競賽對象：七、八年級全體學(xué)生各班以班為單位在初選的基礎(chǔ)上，每班選6名同學(xué)參加決賽。
3.比賽時間：十四周星期二下午。
4.比賽地點：學(xué)校操場。
5.會場布置：x班。
6.主持人：xxx。
7.參賽形式及規(guī)則：
（1）、速寫成語。
以每個班為方陣，限時一分鐘，寫出盡可能多的規(guī)定范圍內(nèi)的成語，寫對一個加一分（有錯別字不計分）。
（2）、必答題。
每個代表隊共同討論，推選一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。
（3）、搶答題。
規(guī)則：必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答.不用舉手，直接站起來搶話筒回答.答對加3分.答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內(nèi)人同時答對不重復(fù)累加。
（4）、你說我猜。
每組出兩人，一人面對臺下同學(xué)，另一人則相反，一人舉成語，隨機挑選成語，一人用所學(xué)知識或相關(guān)的歷史故事解釋，但不能出現(xiàn)成語本身的字。時間以1分鐘為限，以猜對多者為勝。供選擇的成語：（一共15個成語，猜過的成語作廢，每猜對一個加2分）。
8、出題老師分工：
9、評委：xxx。
（1）各班確保選手準(zhǔn)時參賽。
（2）比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。
設(shè)團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎，進(jìn)行發(fā)獎狀或獎品。評出5名最佳選手。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇七
本著素質(zhì)教育應(yīng)從日常教學(xué)和生活抓起的原則，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓知識與實踐相通，同時也為活躍校園的文化氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率，我校特在每年的四五月份舉辦語文周活動。此次活動不僅力求從形式上改變學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識，而且也致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，發(fā)揚百年回浦在新世紀(jì)所煥發(fā)的濃郁的文化氣息和人文精神，更有助于弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。
我們的節(jié)目不是走過場，更不是裝門面，而最主要的目的是為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提高提供有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中有實質(zhì)性的收獲。比如，以往的演講比賽中，觀眾只能看到選手在臺上一時的表演，選手也只能靠現(xiàn)場的臨時發(fā)揮。而我們的演講比賽，既有現(xiàn)場的激烈比賽，也有賽前的技術(shù)性指導(dǎo)和針對性輔導(dǎo)，而且在比賽中還有教師的及時點評和語言知識題的考查等等，所以，我們的活動更注重實踐性和指導(dǎo)性。
（一）人員安排。
每個活動、每個節(jié)目都有專人負(fù)責(zé)，上到活動總策劃，下到每個板塊的指導(dǎo)老師、文學(xué)社團干部和各班學(xué)習(xí)委員，使每個活動都高效并高質(zhì)量地完成。
在語文周正式舉辦的前一月，召開活動籌辦委員會第一次全體會議，會議分成兩類：一是籌委會成員與學(xué)生的對話交流會，目的是盡量從學(xué)生那里吸收良好的創(chuàng)意，彌補前一次的缺漏，增加新鮮的內(nèi)容，使整個活動歷久彌新，真正深入全校師生的心里；二是籌委會成員的內(nèi)部會議，目的是研討如何提高活動舉辦的質(zhì)量和效果，并對新的創(chuàng)意進(jìn)行可行性分析，對新的節(jié)目進(jìn)行修改和完善。同時，采取承包制，讓每個語文教師承包活動任務(wù)。
（二）節(jié)目編排。
籌委會第一會議一周后，承包人在第二次籌辦委員會上提出整體構(gòu)思與策劃方案并在會上討論、修改。每個活動既講究知識性、文化性，也追求活動的現(xiàn)場氣氛，所以盡量多讓知識跟形象的表現(xiàn)形式結(jié)合起來。同時，也讓一部分文娛積極分子參與到活動中來，發(fā)揮他們在語言類節(jié)目上的特長，如相聲、小品等節(jié)目的人才。
（三）活動預(yù)算。
每一次活動必須首先進(jìn)行較詳細(xì)的預(yù)算，以利于整個活動的協(xié)調(diào)安排。力求辦一屆精致、經(jīng)濟、“驚人”的語文周，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（一）媒體宣傳。
利用學(xué)校的宣傳欄和廣播進(jìn)行前期宣傳。宣傳欄的平面宣傳要給人以震撼的效果，所以，將整體的活動安排制作成海報，進(jìn)行整版大篇幅的宣傳，同時，給每班發(fā)送宣傳海報；利用廣播在宣傳發(fā)動周的每日進(jìn)行活動的推介宣傳。
（二）人員宣傳。
通過語文教師和學(xué)生干部進(jìn)行動員宣傳。語文教師主要是宣傳活動細(xì)節(jié)，并進(jìn)行有效指導(dǎo)，同進(jìn)，也為活動發(fā)掘人才；學(xué)生干部則在班級參賽人員的組織和協(xié)調(diào)上起輔助作用。
（三）選手推介。
分為班級推薦和自我推薦兩種形式，將團體項目和個人項目有效地協(xié)調(diào)好。
在活動正式開展前，舉行一部分的文化宣傳講座，為活動的開展作鋪墊。如針對演講比賽由教師先期開一個關(guān)于演講常識和技能的講座，擺脫形式上的束縛，使學(xué)生真正在活動中受益，為進(jìn)一步的發(fā)展提供輔導(dǎo)。
附：節(jié)目編排及細(xì)則。
1、“識文斷字”——漢語知識規(guī)范標(biāo)兵評選。
（1）字音。
a.“她的名字叫做……”——讀準(zhǔn)字音。
必答：每人必讀四組詞語，第一組為常用詞語，第二組為次常用詞語，第三組為外來詞組，第四組為成語，每組準(zhǔn)確讀出得2分，讀錯不給分。
抽答：選手抽讀一組詞語，讀對得3分，讀錯扣2分。（還根據(jù)具體情況增加搶答題和場外觀眾互動題）。
b.“誰讓我更富生機？”——讀有感情。
給出一個語段，每組5分。選手有感情地朗讀，讀完后，評委點評并亮分。
（2）字形。
a.“別讓我在錯誤中游離”——認(rèn)準(zhǔn)字形。
分為選擇題、語段題和圖片題。選擇題，每人四組，每組3分，辨別正誤并說明理由；語段題，每人二段，每段有三個錯誤，指出一個給1分；圖片題共三組，為搶答題，答對加5分，答錯扣5分。
b.“別讓我成為打舌結(jié)”——巧讀繞口令。
繞口令分成三個等級，以選手念讀的質(zhì)量高低來打分，每題7分。
c.“讓你猜猜我是誰”——猜字謎。
分為必答題與搶答題。必答每人共四題，限時2分，每題答對加6分；搶答題共3組，每題答對加6分，答錯扣4分。
（3）“別讓我孤單”——對聯(lián)。
此題難度較高，是共答題，由評委按等級評選出每位選手答題質(zhì)量的優(yōu)劣，按7、5、4、3、2、1的順序加分。
（4）典故、意象。
此題為自救題，在前幾輪比賽結(jié)束后，選手可以自愿選擇是否答此題，答對者可加10分，答錯者則扣10分。
此活動為個人賽形式，選手在以上三大關(guān)上進(jìn)行角逐，總分累積，高者為勝。
2、“筆走龍蛇”——書法比賽（細(xì)則略）。
3、“語文樂園”——語文知識大觀園（細(xì)則略）。
1、“書聲如歌”——朗誦比賽。
（1）賽前預(yù)熱。
教師先對參賽選手進(jìn)行朗誦技巧的培訓(xùn)。
（2）比賽內(nèi)容。
a.自選篇目朗誦表演。
b.抽簽朗誦規(guī)定語段。
c.語段朗誦分層斷句說明題。
d.評委點評和亮分。
三個環(huán)節(jié)的綜合能力為其最終的得分。
（3）獲獎選手發(fā)言。
（4）主評人總結(jié)發(fā)言。
2、“精言妙語”——演講比賽。
（1）賽前預(yù)熱。
教師先對參賽選手進(jìn)行演講技巧的培訓(xùn)。
（2）比賽內(nèi)容。
a.自選篇目演講表演。
b.抽簽演講規(guī)定語段。
c.語境測試題（在特定語境下，讓選手說一句話，考查選手的機智與口才）。
d.評委點評和亮分。
（3）獲獎選手發(fā)言。
（4）主評人總結(jié)發(fā)言。
3、“口吐蓮花”——辯論賽。
（1）賽前選拔。
（2）組隊。
（3）培訓(xùn)演練。
（4）比賽過程（略）。
4、“風(fēng)雅再現(xiàn)”——課本劇表演（略）。
1、“五鳳樓手”——文學(xué)創(chuàng)作一支筆：散文、詩歌、小說、其他。
分為散文、詩歌、小說、其他（除前三類以外的文學(xué)樣式）四部分，對參賽選手的文章進(jìn)行評比，每項評出最有文采、最具思想、最有感情等一支筆獎項。
2、“奇文共賞”——文學(xué)經(jīng)典閱讀月。
（1）閱讀篇目推薦。
活動前一個月，教師推薦本學(xué)期主要閱讀書目，共讀幾本經(jīng)典讀物。
（2）文學(xué)沙龍。
組織愛好文學(xué)的學(xué)生，對所閱讀的作品內(nèi)容、文化及文學(xué)價值等進(jìn)行研討。
（3）書評、讀后感。
全體同學(xué)將閱讀所得賦諸文字，參加評比。
（4）教師講座。
感受老師眼中的經(jīng)典閱讀，師生間形成一種交流文學(xué)、熱愛文學(xué)的氣氛。
3、“精研覃思”——探究學(xué)習(xí)成果展示。
集中展示學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中所形成的優(yōu)秀成果。
1、“文化盛宴”——文化系列講座。
在語文周期間，組內(nèi)教師分階段、有針對性地開有關(guān)漢字文化、傳統(tǒng)文化、西方文化、文藝評論、影視文學(xué)、創(chuàng)作理論等文化講座，在學(xué)校形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、“古韻新聲”——古詩詞吟詠大賽。
分為吟詩、唱詩和背詩三板塊。根據(jù)選手所吟唱詩歌的效果的好差分別給分，再根據(jù)其所背篇目的多少加分，前部分占70%，后部分占30%，最后按總分的高低評出名次。
3、“經(jīng)典相隨”——名著電影欣賞。
集中欣賞三部經(jīng)典名著電影。
4、“知行天下”——文化知識競賽。
以小組的形式開展文化常識的知識競賽。
1、“語文之星”——語文知識全能大賽。
由在整個語文周中表現(xiàn)出色的參賽選手組成，選出5位，進(jìn)行一次綜合實力的較量。
2、“意氣風(fēng)華”——風(fēng)雅班級評比。
對所有有選手參賽的班級進(jìn)行語文素養(yǎng)的評比，評比分為物質(zhì)環(huán)境的評比（教室、寢室設(shè)計所體現(xiàn)的人文含量）和文化素養(yǎng)的評比（班級每一人次參與語文周的比賽加1分，獲獎的，按一等獎10分，二等獎7分，三等獎5分，算出班級綜合素質(zhì)分）。
3、“生花口吻”——辯論賽總決賽（閉幕式）。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇八
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀，增強學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的運用水平，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的邏輯思維能力，特舉行高一、高二年級數(shù)學(xué)知識競賽活動。
一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)：
組長：
副組長：
成員：全體數(shù)學(xué)組教師。
二、競賽時間和地點：
競賽時間：20__年12月16日（周一）晚上6：30---8：30。
競賽地點：四樓會議室。
三、參賽學(xué)生：
四、命題安排：
高一年級：__高二年級：__。
五、監(jiān)考安排：__。
六、閱卷安排。
高一年級教師閱高二試卷負(fù)責(zé)人：__。
高二年級教師閱高一試卷負(fù)責(zé)人：__。
七、評比方法：
以年級為單位，各年級設(shè)一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。并給予指導(dǎo)教師頒發(fā)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書”
八、競賽試卷具體內(nèi)容安排：
1、高一課本知識應(yīng)用約20%，趣味數(shù)學(xué)約80%。高二課本知識約30%，趣味數(shù)學(xué)約70%。
2、全卷選擇題50個共100分。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇九
策劃書。
是一個活動成功的鋪墊石，策劃書有著舉足輕重的地位。下面是本站小編為您精心整理的學(xué)校知識競賽活動。
范本。
一、主題：品鑒經(jīng)典傳承文明。
二、主辦：院團委、學(xué)生會。
承辦：社團部。
三、活動對象：學(xué)院全體在校生。
四、時間：
(一)淘汰賽：20xx年9月29日。
(二)決賽：待定。
五、地點：倉山校區(qū)。
六、參賽方式：
(一)采取團體賽方式，各支部自由組隊，每隊3人。
(二)各支部負(fù)責(zé)登記參賽隊員名單并確定后于9月28日前統(tǒng)一將報名表交至社團部吳文泉同學(xué)(1#516)處。
(三)此次競賽共分兩輪：
2、決賽：進(jìn)入總決賽的代表隊以抽簽的方式?jīng)Q定決賽時的隊伍序號，決賽代表隊同時參加競賽，當(dāng)場決出前三名獲獎代表隊。
七、有關(guān)要求：
(一)各支部要高度重視國學(xué)知識競賽活動的開展，積極組織參加，及時關(guān)注學(xué)院關(guān)于此次活動的后續(xù)公告。
(二)各支部限報一支隊伍參賽，確定參賽人員并發(fā)送報名表后不得擅自更換，否則將取消支部參賽資格。
(三)此次競賽取前三名支部代表隊，由學(xué)院頒發(fā)獎狀。
(四)本次若有未盡事宜，將及時完善并公布。競賽規(guī)程及報名表將另行通知，其最終解釋權(quán)歸主辦單位。
八、聯(lián)系人：楊茜。
策劃書：吳文泉。
附件：國學(xué)知識競賽報名表(各班團支書處領(lǐng)取)。
一、活動目的：
(1)促進(jìn)學(xué)生積極參加集體活動，豐富同學(xué)們的課余生活;。
(2)擴大同學(xué)們的知識面，增加文學(xué)知識，提高文學(xué)素養(yǎng);。
(3)在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)造濃厚的文化氛圍，弘揚我國傳統(tǒng)文化。
二、活動名稱：趣味文學(xué)知識競賽、主辦部門：公共管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
三、活動主題：拓展文學(xué)知識，提高文學(xué)素養(yǎng)。
此次競賽分為預(yù)賽和決賽兩個階段。競賽題目難度逐漸增加。
預(yù)賽：通過抽簽決定分組，有一個班級可以通過抽簽直接進(jìn)入決賽，其他的班級4個班一組進(jìn)行一場比賽，共三場，每場有一隊勝出，參加決賽。
決賽：共一場，四個班進(jìn)行比賽，決出冠軍隊和優(yōu)勝隊。
五、競賽內(nèi)容：
1、中國古代文化知識;。
2、中國近現(xiàn)代文學(xué)知識;。
3、外國文學(xué)知識;。
4、古今中外文人墨客的生平故事;。
六、比賽流程：
18：30選手檢錄，智囊團入場(領(lǐng)隊簽到)。
19：00比賽正式開始。
第一輪：
獨闖奇關(guān)(個人必答題)——選擇題，每題5分，每位選手一題，答題時間不超過10秒，答對加分，答錯不扣分。共四套混編題，每隊選一套，每位選手，按編號輪流回答(例如：甲隊2號，乙隊2號，丙隊2號……)，不允許討論。
第二輪。
共渡險關(guān)(團隊必答題)——問答題，每題10。
一、活動主題。
歡樂百科，斗智斗勇。
二、活動時間。
20xx年12月5日(周三)晚上18:00。
三、活動地點。
一號樓307教室。
四、活動對象。
大眾傳媒系全體學(xué)生。
五、活動形式。
每班推選三名同學(xué)組成一組參與活動，形式是以智力競猜和趣味競賽的方式進(jìn)行智力比拼，知識競答和娛樂相結(jié)合，同時成績優(yōu)秀的團隊將獲得獎勵證書。
六、環(huán)節(jié)設(shè)置。
1、歡樂搭檔。
每隊抽選一個類別的題目，題目包括動物類、事物類、動作類三三種類型的題目，答案由屏幕顯示，由隊里兩人負(fù)責(zé)比劃，一人猜答案。每隊共答10題，答對一題加2分，答錯不扣分，每隊限時2分鐘。
2、百科考場。
在主持人的描述中搶答，題目以百科類、人文類為主，共10題。若主持人念完題目，無人回答或答錯，則該題作廢，進(jìn)入下一題。每題3分，答對加分，答錯扣去相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
3、記憶大比拼。
一共六題。主持人在屏幕上出示一段話或一組圖片，由參賽者在規(guī)定時間內(nèi)快速瀏覽內(nèi)容，關(guān)閉屏幕并由選手憑借記憶力按要求說出正確答案，答對一題加5分，答錯不扣分。
4、智力陷阱。
第三輪進(jìn)行完畢后依據(jù)成績高低排名。第一名對第六名，第二名對第五名，第三名對第四名分成三組，進(jìn)行該環(huán)節(jié)對戰(zhàn)。每組對戰(zhàn)雙方共有六道題，題目設(shè)置1、3、5分值，首先由分?jǐn)?shù)高的為分?jǐn)?shù)低的抽選題目(題目寫在卡片上，選題者不知道分值)，對方答對加分，答錯則對手加分。
七、活動流程。
1、首先參賽者進(jìn)行簽到。
2、開賽前每隊分別就位并介紹本隊、參賽。
口號。
隊員。
3、主持人宣布比賽開始。
4、按照設(shè)置的環(huán)節(jié)進(jìn)行比賽。
5、活動結(jié)束后有序離場。
八、獎項設(shè)置。
一等獎一組，二等獎二組，三等獎三組，優(yōu)秀獎若干。頒發(fā)證書。
九、注意事項。
1、比賽題目在比賽前做充分的準(zhǔn)備，做到詳細(xì)全面。
2、工作人員提前開會，商量安全事宜以及突發(fā)狀況的處理方法。
3、注意會場的布置與會場衛(wèi)生。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，同時為了提高我校的語文成績，提升學(xué)校的綜合地位，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排特舉辦新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)語文知識競賽的活動，制定如下計劃。
1、試題要求。
學(xué)生分年級組進(jìn)行比賽。低、中、高三個學(xué)段的各年級教研組長交換出試題并閱卷。出題具體要求如下：
（1）、一、二年級側(cè)重于字、詞、句的掌握。三、四年級側(cè)重進(jìn)行句群結(jié)構(gòu)法訓(xùn)練、段的閱讀。五、六年級側(cè)重進(jìn)行篇的閱讀和理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情。
（2）、每個學(xué)段出題時，課本知識（包括課文作者、資料袋等）占試卷比重40%。難易程度視各年級學(xué)情而定。閱讀方面，視各年級學(xué)情而定。
（3）、各年級教研組長務(wù)必于x月x日前將試題的電子文檔上交，
一、二、三年級上交王愛華老師，四、五、六年級上交xx老師。
2、參加對象。
全鎮(zhèn)一至六年級部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。
3、競賽時間。
x月x日下午12點10分一、二年級13點30分三四年級14點50分五六年級（如有特殊情況另行通知）。
4、順序：
完小、教學(xué)點與中心校則同時進(jìn)行。
5、監(jiān)考安排：
中心校：x、x、x。
東聯(lián)：x；x；x；
竹林：x；x：x。
6、獎勵辦法。
本次活動設(shè)一、二、三等獎，發(fā)給獎狀。
7、成績匯總：xx。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十一
1.試述神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的特征與突觸傳遞的特征。
解答：神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的特征：生理完整性、絕緣性、雙向傳導(dǎo)性、相對不疲勞性。突觸傳遞的特征：單向傳遞、中樞延擱、總和、興奮節(jié)律的改變、對內(nèi)環(huán)境變化的敏感性和易疲勞性。
2.試述突觸傳遞的過程。
解答：突觸傳遞的過程：當(dāng)動作電位擴布到突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，使膜對ca2+通透性增加，ca2+進(jìn)入突觸小體。進(jìn)入膜內(nèi)的ca2+，一方面降低軸漿的粘度，有利于突觸小泡向前膜移動，另一方面，消除前膜的.負(fù)電荷。這樣，促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜融合、破裂，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體相結(jié)合，改變突觸后膜對na+、k+、cl-的通透性，導(dǎo)致某些帶電離子進(jìn)入突觸后膜，從而使突觸后膜的膜電位發(fā)生一定程度的去極化或超極化，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制效應(yīng)。
3.試述動作電位在突觸后神經(jīng)元的產(chǎn)生過程。
解答：動作電位擴布到突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，使膜對ca2+通透性增加，ca2+進(jìn)入突觸小體。進(jìn)入膜內(nèi)的ca2+，促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜融合、破裂，興奮性遞質(zhì)釋放到突觸間隙，并與突觸后膜受體結(jié)合，提高了突觸后膜對na+、k+等小離子的通透性，以na+離子為主，從而導(dǎo)致突觸后膜去極化，產(chǎn)生興奮性突觸后電位(epsp)。當(dāng)epsp總和在突觸后神經(jīng)元始段處首先達(dá)到閾電位并爆發(fā)動作電位，使突觸后神經(jīng)元興奮。
4.何謂突觸前抑制?試述其產(chǎn)生機制。
解答：突觸前抑制：通過改變突觸前膜的活動而使突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮性突觸后電位減小，而呈現(xiàn)出抑制效應(yīng)。其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是軸突-軸突型突觸。其產(chǎn)生是由于突觸前神經(jīng)元a在受到刺激前，其軸突受到與它構(gòu)成軸突-軸突型聯(lián)系的另一神經(jīng)元b末梢的作用而發(fā)生去極化，從而使神經(jīng)元a興奮時傳到末梢的動作電位幅度變小，其末梢釋放的興奮性遞質(zhì)減少，從而與它構(gòu)成軸突-胞體突觸的神經(jīng)元c的突觸后膜產(chǎn)生的興奮性突觸后電位減小，致使神經(jīng)元c不容易或不能產(chǎn)生動作電位，呈現(xiàn)出抑制效應(yīng)。
5.何謂突觸后抑制?試述其產(chǎn)生機制。
解答：突觸后抑制：是由抑制性中間神經(jīng)元引起的一種抑制。當(dāng)抑制性中間神經(jīng)元興奮時，末梢釋放抑制性遞質(zhì)，使其后繼神經(jīng)元的突觸后膜產(chǎn)生抑制性突觸后電位，出現(xiàn)超極化又稱超極化抑制。根據(jù)神經(jīng)元之間聯(lián)系方式不同，可分為傳入側(cè)支性抑制和回返性抑制兩種。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十二
一、活動目的：
為激發(fā)廣大新生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，決定在xx級普通護理專業(yè)學(xué)生中開展“第四屆醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽”活動。此次活動是在教務(wù)處、學(xué)生處、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部和20xx級學(xué)生共同參與下進(jìn)行的'一次全校性比賽活動，它將對我校教學(xué)活動開展起著重要推動和促進(jìn)作用。
二、時間安排：
初賽時間：20xx年11月17日（已經(jīng)完畢）。
決賽時間:20xx年12月15日。
三、活動要求：
此次競賽以班級為單位，初賽依據(jù)各班生理學(xué)期末無紙化考試的平均成績，選拔排名前8名的班級進(jìn)入決賽（決賽班級見附表）。進(jìn)入決賽的班級由班主任和任課教師從班級優(yōu)秀學(xué)生中選出4名（也可班級內(nèi)部復(fù)賽的形式選拔）代表班級參加決賽。
1．學(xué)生要端正思想，積極參與此項活動。
2．競賽內(nèi)容：涉及生理學(xué)和解剖學(xué)兩門學(xué)科。
生理學(xué)部分：緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、尿的生成與排放。
解剖學(xué)部分：基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
3．各進(jìn)入決賽班級必須組織一隊參賽，每隊由4人組成。
4．各班級的進(jìn)入決賽學(xué)生要遵守比賽規(guī)則，認(rèn)真做答。
5．決賽時，所有十二個班級各派xx名觀賽同學(xué)，班主任老師必須隨同前往。
四、競賽規(guī)則。
競賽總共分為四大部分，每隊基礎(chǔ)分為xx0分。
1．第一部分：快速判斷題，共xx小題，每隊選派一名選手答題，時間是30秒，每題xx分，答對得分，答錯不扣分。
在比賽過程中，將進(jìn)行觀眾互動搶答，所有觀賽同學(xué)參加，答對有小獎品。
五、獎勵辦法：
1．以班級為單位設(shè)一等獎1名；、二等獎3名、三等獎4名。
2．根據(jù)各班級獲獎名次，發(fā)給獎勵證書和相應(yīng)學(xué)分；
3．獲得一等獎獎勵每人3學(xué)分；二等獎獎勵每人2學(xué)分；三等獎獎勵每人1學(xué)分。
六、活動組織及分工：
1．教務(wù)處負(fù)責(zé)本次活動的總體組織及獎勵工作。
2．學(xué)生處負(fù)責(zé)組織、召集、動員學(xué)生積極參與競賽活動。
3．基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部負(fù)責(zé)命題，競賽評審工作。
附：xx級普通護理專業(yè)生理無紙化考試平均分（70分滿分）如下：
xx護理11班51.93分。
xx護理12班47.18分。
xx護理xx班41.47分。
xx護理4班37.13分。
xx護理3班35.88分。
xx護理6班35.7分。
xx護理9班34.06分。
xx護理7班31.79分。
xx護理8班31.22分。
xx護理1班31.16分。
xx護理2班30.4分。
xx護理5班30.11分。
進(jìn)入第四屆基礎(chǔ)知識競賽的班級有：xx級護理11班、12班、xx班、4班、3班、6班、9班、7班。
恭喜進(jìn)入決賽的各班，請各班班主任及科任老師盡快選拔出進(jìn)入決賽選手。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十三
1.下列哪項不屬于《獻(xiàn)血法》的立法目的()。
a.保證醫(yī)療臨床用血需要和安全。
b.保障獻(xiàn)血者和用血者身體健康。
c.發(fā)揚人道主義精神。
d.保障安全執(zhí)業(yè)。
e.促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。
2.無償獻(xiàn)血的血液怎么用于臨床()。
a.不得。
b.不可。
c.可以。
d.必須。
e.適當(dāng)。
3.小明2月16號獻(xiàn)過血，則下一次可以獻(xiàn)血的時間為()。
a.8月16號。
b.9月15號。
c.9月16號。
d.7月16號。
e.10月16號。
4.小明打算獻(xiàn)血，獻(xiàn)血時需要進(jìn)行健康檢查，此次健康檢查的收費情況時()。
a.全額。
b.免費。
c.適當(dāng)減免。
d.半價。
e.1折。
5.血液的包裝、儲存、運輸應(yīng)當(dāng)符合哪個法規(guī)的要求()。
a.《獻(xiàn)血法》。
b.《血站質(zhì)量管理規(guī)范》。
c.《醫(yī)療機構(gòu)臨床用血管理辦法》。
d.《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》。
e.《護士條例》。
6.王醫(yī)生，正在儲存血液，若儲存的是血小板，則其儲藏溫度應(yīng)當(dāng)是()。
a.2-6℃。
b.4-6℃。
d.6-8℃。
參考答案與解析。
1.【答案】d。中公教育解析：立法目的：保證醫(yī)療臨床用血需要和安全，保障獻(xiàn)血者和用血者身體健康，發(fā)揚人道主義精神，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。
2.【答案】d。中公教育解析：無償獻(xiàn)血用途：無償獻(xiàn)血的血液必須用于臨床，不得買賣。血站、醫(yī)療機構(gòu)不得將無償獻(xiàn)血的'血液出售給單采血漿站或者血液制品生產(chǎn)單位。
3.【答案】a。中公教育解析：血站對獻(xiàn)血者每次采集血液量一般為二百毫升，最多不得超過四百毫升，兩次采集間隔期不少于六個月。
4.【答案】b。中公教育解析：血站對獻(xiàn)血者必須免費進(jìn)行必要的健康檢查;身體狀況不符合獻(xiàn)血條件的，血站應(yīng)當(dāng)向其說明情況，不得采集血液。
5.【答案】b。中公教育解析：血液的包裝、儲存、運輸應(yīng)當(dāng)符合《血站質(zhì)量管理規(guī)范》的要求。
6.【答案】c。中公教育解析：醫(yī)療機構(gòu)的儲血設(shè)施應(yīng)當(dāng)保證運行有效，全血、紅細(xì)胞的儲藏溫度應(yīng)當(dāng)控制在2-6℃，血小板的儲藏溫度應(yīng)當(dāng)控制在20-24℃。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十四
《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》（以下簡稱《準(zhǔn)則》）和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡稱《條例》）的頒布實施，是黨中央在新的形勢下落實全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署，對實現(xiàn)依規(guī)管黨治黨，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐朽斗爭，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。根據(jù)自治區(qū)黨委、自治區(qū)高工委、教育廳有關(guān)部署，為全面推動我校師生掀起學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》的.熱潮，學(xué)校黨委決定組織開展《準(zhǔn)則》和《條例》知識主題競賽活動，具體事項由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)落實?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
以鄧爺爺理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和國家主席系列重要講話精神，通過組織開展《準(zhǔn)則》和《條例》知識主題競賽活動，喚醒廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子的黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識，嚴(yán)格執(zhí)行和維護黨的紀(jì)律，堅決把全面從嚴(yán)治黨落實到學(xué)生思想政治教育工作最前線，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭深入開展，推動學(xué)校各項工作不斷邁向新臺階。
根據(jù)上級文件精神和學(xué)校黨委的工作部署，結(jié)合我校“三嚴(yán)三實”教育活動，此次《準(zhǔn)則》和《條例》知識主題競賽活動分四個階段進(jìn)行：
（一）宣傳動員（12月3－15日）。學(xué)校要充分利用校園網(wǎng)、公眾號、校報、宣傳欄宣傳媒介刊登宣傳《準(zhǔn)則》和《條例》的主要內(nèi)容和相關(guān)學(xué)習(xí)解讀以及本次競賽活動的有關(guān)情況，各系黨總支部要充分利用主題班會、政治理論學(xué)習(xí)和團日活動等平臺組織學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》，最大限度提高廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子的積極性和參與性。
（二）各系初賽（12月16－20日）。各系自行組織初賽，選拔參加學(xué)校決賽的代表（每系１０名），具體競賽時間和地點由各系自行確定。
（三）校級決賽（12月21－25日）。校級決賽由學(xué)校學(xué)生工作處組織，分來賓和柳州兩個賽區(qū)同時進(jìn)行，具體時間和地點另行通知。
（四）總結(jié)表彰（12月26－31日）。學(xué)校于１２月底對競賽活動進(jìn)行總結(jié)并對在競賽活動取得良好成績的單位和學(xué)生進(jìn)行表彰，具體時間和地點另行通知。
（一）初賽：全校在校學(xué)生黨員和入黨積極分子。
（二）決賽：各系初賽中獲得前十名的選手，全校共１１０人。
（一）書面閉卷答題。決賽試題包含單項選擇、多項選擇和判斷三種題型，共８０題，總分為１００分。
（二）競賽的參考資料。本次競賽的參考資料為新修訂的《準(zhǔn)則》和《條例》。
本次競賽活動由學(xué)生工作處承辦，各系黨總支部協(xié)辦。
競賽獎勵分個人獎和優(yōu)秀組織獎，以精神獎勵為主。個人獎設(shè)一等獎６名；二等獎１0名；三等獎２0名；優(yōu)秀獎３0名。獎次根據(jù)有效答卷的分?jǐn)?shù)高低確定，頒發(fā)證書和獎品。優(yōu)秀組織獎設(shè)３個，由學(xué)生工作處根據(jù)競賽組織情況及成績確定，頒發(fā)獎狀和獎金。
學(xué)生工作處
2015年12月2日
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學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十五
二、活動地點。
初賽地點:教7。
復(fù)賽地點:10a。
決賽地點:大活202。
三、活動對象。
本校在校本科生均可報名參與。
四、活動過程與內(nèi)容。
(一)前期準(zhǔn)備。
1.賽前宣傳工作。
(1)制作海報、展板;。
(2)利用微博、微信、人人等學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳;。
(3)本學(xué)院各班下發(fā)通知材料。
2.比賽報名。
(1)為了讓更多同學(xué)能參加競賽，參加人數(shù)不受限制;。
(2)報名采取班級統(tǒng)一報名、報名點報名和網(wǎng)絡(luò)報名;。
(3)報名時間:4月1日—204月3日。
3.試題準(zhǔn)備。
(1)競賽試題范圍：中西方歷史文化常識、西北師范大學(xué)校史，以常識性題目為主;。
(3)題目有所創(chuàng)新，擬定使用古裝劇穿幫鏡頭類、歷史相關(guān)音頻視頻類等新穎題型。
4.活動材料。
(1)準(zhǔn)備馬克筆、答題板等材料;。
(2)準(zhǔn)備比賽音樂，制作視頻及ppt。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十六
為了更好務(wù)實語文基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鼓勵學(xué)生多讀課外書，不斷開拓視野，豐富知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為此，學(xué)校開展立足課內(nèi)，兼顧課外，多側(cè)面的語文知識競賽活動。
二、內(nèi)容及要求年級一年級內(nèi)容文中出現(xiàn)過的成語、諺語、歇后語（30分）+必背古詩前30首（20分）+課外閱讀知識（30分）+閱讀理解（20分）要求課內(nèi)與課外相結(jié)合，兼顧《語文課堂作業(yè)本》二年級以書中出現(xiàn)的和課外積累的成語為主，包括歇后語、成語、名人名言（35分）+必背古詩后40首（15分）+課外閱讀知識（30分）+閱讀練習(xí)（20分）課內(nèi)與課外相結(jié)合，用好《成語》積累書。三年級書中的名人名言、諺語、歇后語等（20分）+本學(xué)期所背的課外知識（30)+課外閱讀知識(30)+閱讀練習(xí)(20分）課內(nèi)與課外相結(jié)合，知識性與趣味性相結(jié)合四年級古詩積累（20分）+名言警句、諺語古詩以曾學(xué)過的和必背古詩等（10分）+課外閱讀知識（50分）80首為主，名言警句以書本中+閱讀練習(xí)（20分）出現(xiàn)的人物為主、提高課外閱讀的比重。五年級課外閱讀知識競賽（80)+閱讀練習(xí)(20分）綜合考察閱讀理解能力、關(guān)于讀物要孩子喜聞樂見、推薦書目的書競賽時間：201___年6月8日上午8：009：00（暫定）評獎辦法：各年級設(shè)一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，其他同學(xué)成績等級由任課教師評定。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇一
1.每個微信賬號僅有一次答題的機會，每次隨機從題庫中抽取單選題20道，每題5分，滿分100分，每題限時30秒，只允許從微信作答。
2、答題結(jié)束后，分?jǐn)?shù)達(dá)到80分的用戶，可以獲得兩次抽獎機會，不需要重復(fù)作答，連續(xù)完成兩次抽獎即可。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇二
按照省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)校開展學(xué)生安全知識競賽活動的補充通知》（贛教穩(wěn)定字[20__]22號）和市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好全市中小學(xué)生安全知識教育和競賽活動工作的.通知》（贛市教安字[20__]23號）以及《20__年全省中小學(xué)生安全知識競賽贛州賽區(qū)興國考點實施方案》的通知要求，為確保我校安全知識教育和競賽活動工作扎實開展，經(jīng)研究，制定如下實施方案。
一、成立活動小組。
組長：溫東福。
副組長：楊學(xué)東雷富貴。
成員：劉延平周新興張繼金黃英。
王志梁李德淦七八年級班主任。
二、競賽形式及時間安排。
本次競賽活動采取紙質(zhì)考試比賽和網(wǎng)絡(luò)考試比賽兩種形式。
紙質(zhì)考試比賽考試時間：20__年10月28日下午第一節(jié)課（班主任監(jiān)考）。
網(wǎng)絡(luò)考試比賽競賽時間：20__年11月1日－5日，期間每日24小時安排各競賽組別考生進(jìn)行。時間：40分鐘。
三、參賽對象。
七、八年級學(xué)生。
四、競賽內(nèi)容（考試資料《我的安全我知道》）。
五、競賽工作要求。
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。各年級組長要督促本年級認(rèn)真召開專題班會，部署相關(guān)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教普資料。
2、充分準(zhǔn)備，精心安排。教材領(lǐng)取后，各班要認(rèn)真組織教學(xué)，開展好一系列地教育教學(xué)活動。競賽活動開始前，科研處要組織人員認(rèn)真檢查、維護和調(diào)試網(wǎng)絡(luò)考試設(shè)備設(shè)施。要制定詳細(xì)計劃，周密安排各競賽組別考生的具體考試時間和地點。
3、嚴(yán)密組織，認(rèn)真總結(jié)。由于本次比賽活動涉及面廣，參賽人數(shù)多，各班要加強協(xié)調(diào)，密切配合，確?？忌茉谝?guī)定時間內(nèi)順利完成考試。競賽活動結(jié)束以后，要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗，以利進(jìn)一步提高活動的針對性和實效性。
六、競賽評比。
1、組織獎。
縣教育局根據(jù)各校參賽學(xué)生網(wǎng)絡(luò)考試成績和紙質(zhì)考試組織情況，評比產(chǎn)生學(xué)校組織獎一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
2、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎和優(yōu)秀學(xué)生獎。
優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎按照學(xué)校網(wǎng)絡(luò)競賽學(xué)生數(shù)比例和學(xué)生成績核定，由學(xué)校推薦。優(yōu)秀學(xué)生獎按學(xué)生網(wǎng)絡(luò)競賽成績核定。
3、省級優(yōu)秀學(xué)生獎。
按照網(wǎng)絡(luò)競賽成績從高分順序及省級配備指標(biāo)數(shù)推薦報送。
七、總結(jié)及表彰。
根據(jù)本次活動進(jìn)行總結(jié)并對優(yōu)勝班級進(jìn)行表彰。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇三
一、目的：
使員工全面了解、掌握公司制度、流程、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)文化、生產(chǎn)及安全常識等各類知識，加深對企業(yè)的感情，同時培養(yǎng)大家的團隊協(xié)作能力。
二、主題：
強素質(zhì)，練內(nèi)功。
三、參賽人員：
三大生產(chǎn)部門（成品、槽窯、設(shè)備）及。品控部、物控部各1隊，。品控部與物控部合組1隊，職能部門（營銷部，人力資源部，總經(jīng)辦，采購部，財務(wù)部，內(nèi)控辦）1隊，共10隊，每隊4人，另有至少2名觀眾參與人員。
競賽裁判團由總經(jīng)理部領(lǐng)導(dǎo)和各部門經(jīng)理組成，主要參與形式為題板亮分、題板顯示對錯、現(xiàn)場解答等。
四、競賽內(nèi)容：
企業(yè)歷史、企業(yè)質(zhì)量管理、企業(yè)產(chǎn)品知識、安全生產(chǎn)知識、人力資源知識、設(shè)備運行及維護知識、切割裝運知識、銷售知識、工藝知識、各項管理制度等。
五、競賽時間：
3月22日，下午2：00。
六、競賽地點：
公司食堂二樓。
七、活動組織部門：
物控部、品控部。
所需工作人員：主持3人，得分墻控制2人，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計2人，電腦操作1人，控制水球1人，現(xiàn)場秩序維護2人，合計至少11人。
八、競賽流程：
整個比賽采用積分晉級制，共設(shè)有6個環(huán)節(jié)，分別為風(fēng)采展示、心有靈犀、七嘴八舌、限時答題、命運傳遞、冒險闖關(guān)，每個環(huán)節(jié)通過回答題目或是現(xiàn)場表演得分或減分，最后分?jǐn)?shù)高者獲勝，具體如下：
1、風(fēng)采展示。
本環(huán)節(jié)要求，各參賽隊進(jìn)行自我展示，展示內(nèi)容包括但不限于隊名、成員、口號等，要求展示風(fēng)采、顯示亮點；展示完畢，由主持人介紹裁判席組成，并邀請裁判代表宣誓發(fā)言；主持人調(diào)動氣氛，并為每隊預(yù)存50分。
分?jǐn)?shù)表現(xiàn)形式：設(shè)置得分墻，用不同顏色氣球代表不同分?jǐn)?shù)，如每個粉色氣球代表10分，藍(lán)色代表20分，紅色代表30分，紫色代表50分，故本環(huán)節(jié)結(jié)束后，得分墻上每隊名下各有5個粉色氣球，比賽結(jié)束以氣球合計得分多的獲勝。
2、心有靈犀。
每支隊伍5道選擇題，每道題10分，限時90秒，全隊參與在事先準(zhǔn)備的場景中作答（編號：a、b、c、d）。
作答方式：由主持人念題，參賽隊員a做出選擇，并將代表不同答案的網(wǎng)球通過彈地投入隊員b頭上所頂?shù)男∨枥铮挥谢卮鹫_且準(zhǔn)確投入的題目記入分?jǐn)?shù)，否則按答錯處理，每答錯一題扣除10分，得分墻扎破一個氣球；隊員c、d負(fù)責(zé)協(xié)助答題、撿球、回傳球等工作。
3、七嘴八舌。
每支隊伍1道問答題，由1名隊員作答，其他隊員補充，問題回答完畢后，由觀眾進(jìn)行補充（補充正確的發(fā)紀(jì)念獎），確定無人補充后，再由一名裁判代表進(jìn)行點評，裁判團根據(jù)正確答案進(jìn)行打分，分值設(shè)置為0、10、20三檔，然后工作人員計算平均值（四舍五入）得出參賽隊最后得分，記入總成績。
4、限時答題。
本節(jié)比賽，每隊限時1。5分鐘，1名隊員念題，其他3人回答，每題10分，答對得分，答錯不扣分，最終回答正確數(shù)量記入總分；答題順序以前3節(jié)比賽得分高者優(yōu)先。
5、命運傳遞。
每隊4名隊員分成2組，一人答題，另一人頭戴帶有鋼針的頭盔站在特定的位置，其頭上會有盛有清水的`氣球隨著時間的推移慢慢下落，如問題回答正確且在規(guī)定時間內(nèi)，則水球不落下，否則水球落下，清水澆身；每小組1個題目，每題20分，限時20秒作答。
6、冒險闖關(guān)。
本環(huán)節(jié)為選擇性關(guān)卡，各參賽隊可以選擇回答或不回答，分?jǐn)?shù)低者優(yōu)先；共有10、20、30、50等四個分?jǐn)?shù)等級的題目供選擇，每隊只有一次機會，答對加分，答錯扣分。
九、輔助道具。
各色氣球每樣1袋，電腦、音響1套（開場、伴奏、效果音樂，計時器），自制帶針安全帽1頂，得分牌5套，擴音器1個，線繩若干，各類型題若干。
十、獎項設(shè)置。
根據(jù)最后得分評出冠、亞、季軍，頒發(fā)獎品，最佳觀眾3名，頒發(fā)紀(jì)念獎。
十一、活動須知。
各部門文員負(fù)責(zé)隊伍組織，于3月14日前將參賽隊伍名單、隊名、口號報至總經(jīng)辦賈雙江處。
十二、活動預(yù)算。
條幅（一條）50元。
冠軍獎（150元/人標(biāo)準(zhǔn)）600元。
亞軍獎（100元/人標(biāo)準(zhǔn)）400元。
季軍獎（75元/人標(biāo)準(zhǔn)）300元。
紀(jì)念獎（5元標(biāo)準(zhǔn)、40份）200元。
主持人禮品（50元/人標(biāo)準(zhǔn)）150元。
輔助道具費用（網(wǎng)球、氣球等）100元。
總計費用約為1800元。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇四
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，同時為了提高我校的語文成績，提升學(xué)校的綜合地位，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排特舉辦新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)語文知識競賽的活動，制定如下計劃。
學(xué)生分年級組進(jìn)行比賽。低、中、高三個學(xué)段的各年級教研組長交換出試題并閱卷。出題具體要求如下：
（1）一、二年級側(cè)重于字、詞、句的掌握。三、四年級側(cè)重進(jìn)行句群結(jié)構(gòu)法訓(xùn)練、段的閱讀。五、六年級側(cè)重進(jìn)行篇的閱讀和理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情。
（2）每個學(xué)段出題時，課本知識（包括課文作者、資料袋等）占試卷比重40%。難易程度視各年級學(xué)情而定。閱讀方面，視各年級學(xué)情而定。
（3）各年級教研組長務(wù)必于x月x日前將試題的電子文檔上交，一、二、三年級上交王愛華老師，四、五、六年級上交xx老師。
全鎮(zhèn)一至六年級部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。
x月x日下午12點10分一、二年級13點30分三四年級14點50分五六年級（如有特殊情況另行通知）。
教學(xué)點與中心校同時進(jìn)行。
略
本次活動設(shè)一、二、三等獎，發(fā)給獎狀。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇五
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的語文知識水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動。
第十七周星期四下午3：15—5：1。
三至六年級每班各派四名學(xué)生參加。
學(xué)校遠(yuǎn)教室。
三年級出題：孟妮，閱卷：四年級語文教師。
四年級出題：楊懷全，閱卷：三年級語文教師。
五年級出題：王志全，閱卷：六年級語文教師。
六年級出題：王成群，閱卷：五年級語文教師。
王成群。
各年級取一等獎1名，（星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。）。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇六
中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，為了增強我校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義情感，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，特組織此次活動。
1.主辦：語文教研組。
2.競賽對象：七、八年級全體學(xué)生各班以班為單位在初選的基礎(chǔ)上，每班選6名同學(xué)參加決賽。
3.比賽時間：十四周星期二下午。
4.比賽地點：學(xué)校操場。
5.會場布置：x班。
6.主持人：xxx。
7.參賽形式及規(guī)則：
（1）、速寫成語。
以每個班為方陣，限時一分鐘，寫出盡可能多的規(guī)定范圍內(nèi)的成語，寫對一個加一分（有錯別字不計分）。
（2）、必答題。
每個代表隊共同討論，推選一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。
（3）、搶答題。
規(guī)則：必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答.不用舉手，直接站起來搶話筒回答.答對加3分.答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內(nèi)人同時答對不重復(fù)累加。
（4）、你說我猜。
每組出兩人，一人面對臺下同學(xué)，另一人則相反，一人舉成語，隨機挑選成語，一人用所學(xué)知識或相關(guān)的歷史故事解釋，但不能出現(xiàn)成語本身的字。時間以1分鐘為限，以猜對多者為勝。供選擇的成語：（一共15個成語，猜過的成語作廢，每猜對一個加2分）。
8、出題老師分工：
9、評委：xxx。
（1）各班確保選手準(zhǔn)時參賽。
（2）比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。
設(shè)團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎，進(jìn)行發(fā)獎狀或獎品。評出5名最佳選手。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇七
本著素質(zhì)教育應(yīng)從日常教學(xué)和生活抓起的原則，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓知識與實踐相通，同時也為活躍校園的文化氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率，我校特在每年的四五月份舉辦語文周活動。此次活動不僅力求從形式上改變學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識，而且也致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，發(fā)揚百年回浦在新世紀(jì)所煥發(fā)的濃郁的文化氣息和人文精神，更有助于弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。
我們的節(jié)目不是走過場，更不是裝門面，而最主要的目的是為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提高提供有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中有實質(zhì)性的收獲。比如，以往的演講比賽中，觀眾只能看到選手在臺上一時的表演，選手也只能靠現(xiàn)場的臨時發(fā)揮。而我們的演講比賽，既有現(xiàn)場的激烈比賽，也有賽前的技術(shù)性指導(dǎo)和針對性輔導(dǎo)，而且在比賽中還有教師的及時點評和語言知識題的考查等等，所以，我們的活動更注重實踐性和指導(dǎo)性。
（一）人員安排。
每個活動、每個節(jié)目都有專人負(fù)責(zé)，上到活動總策劃，下到每個板塊的指導(dǎo)老師、文學(xué)社團干部和各班學(xué)習(xí)委員，使每個活動都高效并高質(zhì)量地完成。
在語文周正式舉辦的前一月，召開活動籌辦委員會第一次全體會議，會議分成兩類：一是籌委會成員與學(xué)生的對話交流會，目的是盡量從學(xué)生那里吸收良好的創(chuàng)意，彌補前一次的缺漏，增加新鮮的內(nèi)容，使整個活動歷久彌新，真正深入全校師生的心里；二是籌委會成員的內(nèi)部會議，目的是研討如何提高活動舉辦的質(zhì)量和效果，并對新的創(chuàng)意進(jìn)行可行性分析，對新的節(jié)目進(jìn)行修改和完善。同時，采取承包制，讓每個語文教師承包活動任務(wù)。
（二）節(jié)目編排。
籌委會第一會議一周后，承包人在第二次籌辦委員會上提出整體構(gòu)思與策劃方案并在會上討論、修改。每個活動既講究知識性、文化性，也追求活動的現(xiàn)場氣氛，所以盡量多讓知識跟形象的表現(xiàn)形式結(jié)合起來。同時，也讓一部分文娛積極分子參與到活動中來，發(fā)揮他們在語言類節(jié)目上的特長，如相聲、小品等節(jié)目的人才。
（三）活動預(yù)算。
每一次活動必須首先進(jìn)行較詳細(xì)的預(yù)算，以利于整個活動的協(xié)調(diào)安排。力求辦一屆精致、經(jīng)濟、“驚人”的語文周，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（一）媒體宣傳。
利用學(xué)校的宣傳欄和廣播進(jìn)行前期宣傳。宣傳欄的平面宣傳要給人以震撼的效果，所以，將整體的活動安排制作成海報，進(jìn)行整版大篇幅的宣傳，同時，給每班發(fā)送宣傳海報；利用廣播在宣傳發(fā)動周的每日進(jìn)行活動的推介宣傳。
（二）人員宣傳。
通過語文教師和學(xué)生干部進(jìn)行動員宣傳。語文教師主要是宣傳活動細(xì)節(jié)，并進(jìn)行有效指導(dǎo)，同進(jìn)，也為活動發(fā)掘人才；學(xué)生干部則在班級參賽人員的組織和協(xié)調(diào)上起輔助作用。
（三）選手推介。
分為班級推薦和自我推薦兩種形式，將團體項目和個人項目有效地協(xié)調(diào)好。
在活動正式開展前，舉行一部分的文化宣傳講座，為活動的開展作鋪墊。如針對演講比賽由教師先期開一個關(guān)于演講常識和技能的講座，擺脫形式上的束縛，使學(xué)生真正在活動中受益，為進(jìn)一步的發(fā)展提供輔導(dǎo)。
附：節(jié)目編排及細(xì)則。
1、“識文斷字”——漢語知識規(guī)范標(biāo)兵評選。
（1）字音。
a.“她的名字叫做……”——讀準(zhǔn)字音。
必答：每人必讀四組詞語，第一組為常用詞語，第二組為次常用詞語，第三組為外來詞組，第四組為成語，每組準(zhǔn)確讀出得2分，讀錯不給分。
抽答：選手抽讀一組詞語，讀對得3分，讀錯扣2分。（還根據(jù)具體情況增加搶答題和場外觀眾互動題）。
b.“誰讓我更富生機？”——讀有感情。
給出一個語段，每組5分。選手有感情地朗讀，讀完后，評委點評并亮分。
（2）字形。
a.“別讓我在錯誤中游離”——認(rèn)準(zhǔn)字形。
分為選擇題、語段題和圖片題。選擇題，每人四組，每組3分，辨別正誤并說明理由；語段題，每人二段，每段有三個錯誤，指出一個給1分；圖片題共三組，為搶答題，答對加5分，答錯扣5分。
b.“別讓我成為打舌結(jié)”——巧讀繞口令。
繞口令分成三個等級，以選手念讀的質(zhì)量高低來打分，每題7分。
c.“讓你猜猜我是誰”——猜字謎。
分為必答題與搶答題。必答每人共四題，限時2分，每題答對加6分；搶答題共3組，每題答對加6分，答錯扣4分。
（3）“別讓我孤單”——對聯(lián)。
此題難度較高，是共答題，由評委按等級評選出每位選手答題質(zhì)量的優(yōu)劣，按7、5、4、3、2、1的順序加分。
（4）典故、意象。
此題為自救題，在前幾輪比賽結(jié)束后，選手可以自愿選擇是否答此題，答對者可加10分，答錯者則扣10分。
此活動為個人賽形式，選手在以上三大關(guān)上進(jìn)行角逐，總分累積，高者為勝。
2、“筆走龍蛇”——書法比賽（細(xì)則略）。
3、“語文樂園”——語文知識大觀園（細(xì)則略）。
1、“書聲如歌”——朗誦比賽。
（1）賽前預(yù)熱。
教師先對參賽選手進(jìn)行朗誦技巧的培訓(xùn)。
（2）比賽內(nèi)容。
a.自選篇目朗誦表演。
b.抽簽朗誦規(guī)定語段。
c.語段朗誦分層斷句說明題。
d.評委點評和亮分。
三個環(huán)節(jié)的綜合能力為其最終的得分。
（3）獲獎選手發(fā)言。
（4）主評人總結(jié)發(fā)言。
2、“精言妙語”——演講比賽。
（1）賽前預(yù)熱。
教師先對參賽選手進(jìn)行演講技巧的培訓(xùn)。
（2）比賽內(nèi)容。
a.自選篇目演講表演。
b.抽簽演講規(guī)定語段。
c.語境測試題（在特定語境下，讓選手說一句話，考查選手的機智與口才）。
d.評委點評和亮分。
（3）獲獎選手發(fā)言。
（4）主評人總結(jié)發(fā)言。
3、“口吐蓮花”——辯論賽。
（1）賽前選拔。
（2）組隊。
（3）培訓(xùn)演練。
（4）比賽過程（略）。
4、“風(fēng)雅再現(xiàn)”——課本劇表演（略）。
1、“五鳳樓手”——文學(xué)創(chuàng)作一支筆：散文、詩歌、小說、其他。
分為散文、詩歌、小說、其他（除前三類以外的文學(xué)樣式）四部分，對參賽選手的文章進(jìn)行評比，每項評出最有文采、最具思想、最有感情等一支筆獎項。
2、“奇文共賞”——文學(xué)經(jīng)典閱讀月。
（1）閱讀篇目推薦。
活動前一個月，教師推薦本學(xué)期主要閱讀書目，共讀幾本經(jīng)典讀物。
（2）文學(xué)沙龍。
組織愛好文學(xué)的學(xué)生，對所閱讀的作品內(nèi)容、文化及文學(xué)價值等進(jìn)行研討。
（3）書評、讀后感。
全體同學(xué)將閱讀所得賦諸文字，參加評比。
（4）教師講座。
感受老師眼中的經(jīng)典閱讀，師生間形成一種交流文學(xué)、熱愛文學(xué)的氣氛。
3、“精研覃思”——探究學(xué)習(xí)成果展示。
集中展示學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中所形成的優(yōu)秀成果。
1、“文化盛宴”——文化系列講座。
在語文周期間，組內(nèi)教師分階段、有針對性地開有關(guān)漢字文化、傳統(tǒng)文化、西方文化、文藝評論、影視文學(xué)、創(chuàng)作理論等文化講座，在學(xué)校形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、“古韻新聲”——古詩詞吟詠大賽。
分為吟詩、唱詩和背詩三板塊。根據(jù)選手所吟唱詩歌的效果的好差分別給分，再根據(jù)其所背篇目的多少加分，前部分占70%，后部分占30%，最后按總分的高低評出名次。
3、“經(jīng)典相隨”——名著電影欣賞。
集中欣賞三部經(jīng)典名著電影。
4、“知行天下”——文化知識競賽。
以小組的形式開展文化常識的知識競賽。
1、“語文之星”——語文知識全能大賽。
由在整個語文周中表現(xiàn)出色的參賽選手組成，選出5位，進(jìn)行一次綜合實力的較量。
2、“意氣風(fēng)華”——風(fēng)雅班級評比。
對所有有選手參賽的班級進(jìn)行語文素養(yǎng)的評比，評比分為物質(zhì)環(huán)境的評比（教室、寢室設(shè)計所體現(xiàn)的人文含量）和文化素養(yǎng)的評比（班級每一人次參與語文周的比賽加1分，獲獎的，按一等獎10分，二等獎7分，三等獎5分，算出班級綜合素質(zhì)分）。
3、“生花口吻”——辯論賽總決賽（閉幕式）。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇八
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀，增強學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的運用水平，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的邏輯思維能力，特舉行高一、高二年級數(shù)學(xué)知識競賽活動。
一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)：
組長：
副組長：
成員：全體數(shù)學(xué)組教師。
二、競賽時間和地點：
競賽時間：20__年12月16日（周一）晚上6：30---8：30。
競賽地點：四樓會議室。
三、參賽學(xué)生：
四、命題安排：
高一年級：__高二年級：__。
五、監(jiān)考安排：__。
六、閱卷安排。
高一年級教師閱高二試卷負(fù)責(zé)人：__。
高二年級教師閱高一試卷負(fù)責(zé)人：__。
七、評比方法：
以年級為單位，各年級設(shè)一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。并給予指導(dǎo)教師頒發(fā)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書”
八、競賽試卷具體內(nèi)容安排：
1、高一課本知識應(yīng)用約20%，趣味數(shù)學(xué)約80%。高二課本知識約30%，趣味數(shù)學(xué)約70%。
2、全卷選擇題50個共100分。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇九
策劃書。
是一個活動成功的鋪墊石，策劃書有著舉足輕重的地位。下面是本站小編為您精心整理的學(xué)校知識競賽活動。
范本。
一、主題：品鑒經(jīng)典傳承文明。
二、主辦：院團委、學(xué)生會。
承辦：社團部。
三、活動對象：學(xué)院全體在校生。
四、時間：
(一)淘汰賽：20xx年9月29日。
(二)決賽：待定。
五、地點：倉山校區(qū)。
六、參賽方式：
(一)采取團體賽方式，各支部自由組隊，每隊3人。
(二)各支部負(fù)責(zé)登記參賽隊員名單并確定后于9月28日前統(tǒng)一將報名表交至社團部吳文泉同學(xué)(1#516)處。
(三)此次競賽共分兩輪：
2、決賽：進(jìn)入總決賽的代表隊以抽簽的方式?jīng)Q定決賽時的隊伍序號，決賽代表隊同時參加競賽，當(dāng)場決出前三名獲獎代表隊。
七、有關(guān)要求：
(一)各支部要高度重視國學(xué)知識競賽活動的開展，積極組織參加，及時關(guān)注學(xué)院關(guān)于此次活動的后續(xù)公告。
(二)各支部限報一支隊伍參賽，確定參賽人員并發(fā)送報名表后不得擅自更換，否則將取消支部參賽資格。
(三)此次競賽取前三名支部代表隊，由學(xué)院頒發(fā)獎狀。
(四)本次若有未盡事宜，將及時完善并公布。競賽規(guī)程及報名表將另行通知，其最終解釋權(quán)歸主辦單位。
八、聯(lián)系人：楊茜。
策劃書：吳文泉。
附件：國學(xué)知識競賽報名表(各班團支書處領(lǐng)取)。
一、活動目的：
(1)促進(jìn)學(xué)生積極參加集體活動，豐富同學(xué)們的課余生活;。
(2)擴大同學(xué)們的知識面，增加文學(xué)知識，提高文學(xué)素養(yǎng);。
(3)在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)造濃厚的文化氛圍，弘揚我國傳統(tǒng)文化。
二、活動名稱：趣味文學(xué)知識競賽、主辦部門：公共管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
三、活動主題：拓展文學(xué)知識，提高文學(xué)素養(yǎng)。
此次競賽分為預(yù)賽和決賽兩個階段。競賽題目難度逐漸增加。
預(yù)賽：通過抽簽決定分組，有一個班級可以通過抽簽直接進(jìn)入決賽，其他的班級4個班一組進(jìn)行一場比賽，共三場，每場有一隊勝出，參加決賽。
決賽：共一場，四個班進(jìn)行比賽，決出冠軍隊和優(yōu)勝隊。
五、競賽內(nèi)容：
1、中國古代文化知識;。
2、中國近現(xiàn)代文學(xué)知識;。
3、外國文學(xué)知識;。
4、古今中外文人墨客的生平故事;。
六、比賽流程：
18：30選手檢錄，智囊團入場(領(lǐng)隊簽到)。
19：00比賽正式開始。
第一輪：
獨闖奇關(guān)(個人必答題)——選擇題，每題5分，每位選手一題，答題時間不超過10秒，答對加分，答錯不扣分。共四套混編題，每隊選一套，每位選手，按編號輪流回答(例如：甲隊2號，乙隊2號，丙隊2號……)，不允許討論。
第二輪。
共渡險關(guān)(團隊必答題)——問答題，每題10。
一、活動主題。
歡樂百科，斗智斗勇。
二、活動時間。
20xx年12月5日(周三)晚上18:00。
三、活動地點。
一號樓307教室。
四、活動對象。
大眾傳媒系全體學(xué)生。
五、活動形式。
每班推選三名同學(xué)組成一組參與活動，形式是以智力競猜和趣味競賽的方式進(jìn)行智力比拼，知識競答和娛樂相結(jié)合，同時成績優(yōu)秀的團隊將獲得獎勵證書。
六、環(huán)節(jié)設(shè)置。
1、歡樂搭檔。
每隊抽選一個類別的題目，題目包括動物類、事物類、動作類三三種類型的題目，答案由屏幕顯示，由隊里兩人負(fù)責(zé)比劃，一人猜答案。每隊共答10題，答對一題加2分，答錯不扣分，每隊限時2分鐘。
2、百科考場。
在主持人的描述中搶答，題目以百科類、人文類為主，共10題。若主持人念完題目，無人回答或答錯，則該題作廢，進(jìn)入下一題。每題3分，答對加分，答錯扣去相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
3、記憶大比拼。
一共六題。主持人在屏幕上出示一段話或一組圖片，由參賽者在規(guī)定時間內(nèi)快速瀏覽內(nèi)容，關(guān)閉屏幕并由選手憑借記憶力按要求說出正確答案，答對一題加5分，答錯不扣分。
4、智力陷阱。
第三輪進(jìn)行完畢后依據(jù)成績高低排名。第一名對第六名，第二名對第五名，第三名對第四名分成三組，進(jìn)行該環(huán)節(jié)對戰(zhàn)。每組對戰(zhàn)雙方共有六道題，題目設(shè)置1、3、5分值，首先由分?jǐn)?shù)高的為分?jǐn)?shù)低的抽選題目(題目寫在卡片上，選題者不知道分值)，對方答對加分，答錯則對手加分。
七、活動流程。
1、首先參賽者進(jìn)行簽到。
2、開賽前每隊分別就位并介紹本隊、參賽。
口號。
隊員。
3、主持人宣布比賽開始。
4、按照設(shè)置的環(huán)節(jié)進(jìn)行比賽。
5、活動結(jié)束后有序離場。
八、獎項設(shè)置。
一等獎一組，二等獎二組，三等獎三組，優(yōu)秀獎若干。頒發(fā)證書。
九、注意事項。
1、比賽題目在比賽前做充分的準(zhǔn)備，做到詳細(xì)全面。
2、工作人員提前開會，商量安全事宜以及突發(fā)狀況的處理方法。
3、注意會場的布置與會場衛(wèi)生。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十
語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，同時為了提高我校的語文成績，提升學(xué)校的綜合地位，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排特舉辦新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)語文知識競賽的活動，制定如下計劃。
1、試題要求。
學(xué)生分年級組進(jìn)行比賽。低、中、高三個學(xué)段的各年級教研組長交換出試題并閱卷。出題具體要求如下：
（1）、一、二年級側(cè)重于字、詞、句的掌握。三、四年級側(cè)重進(jìn)行句群結(jié)構(gòu)法訓(xùn)練、段的閱讀。五、六年級側(cè)重進(jìn)行篇的閱讀和理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情。
（2）、每個學(xué)段出題時，課本知識（包括課文作者、資料袋等）占試卷比重40%。難易程度視各年級學(xué)情而定。閱讀方面，視各年級學(xué)情而定。
（3）、各年級教研組長務(wù)必于x月x日前將試題的電子文檔上交，
一、二、三年級上交王愛華老師，四、五、六年級上交xx老師。
2、參加對象。
全鎮(zhèn)一至六年級部分學(xué)生，以班為單位，每班5人。
3、競賽時間。
x月x日下午12點10分一、二年級13點30分三四年級14點50分五六年級（如有特殊情況另行通知）。
4、順序：
完小、教學(xué)點與中心校則同時進(jìn)行。
5、監(jiān)考安排：
中心校：x、x、x。
東聯(lián)：x；x；x；
竹林：x；x：x。
6、獎勵辦法。
本次活動設(shè)一、二、三等獎，發(fā)給獎狀。
7、成績匯總：xx。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十一
1.試述神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的特征與突觸傳遞的特征。
解答：神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的特征：生理完整性、絕緣性、雙向傳導(dǎo)性、相對不疲勞性。突觸傳遞的特征：單向傳遞、中樞延擱、總和、興奮節(jié)律的改變、對內(nèi)環(huán)境變化的敏感性和易疲勞性。
2.試述突觸傳遞的過程。
解答：突觸傳遞的過程：當(dāng)動作電位擴布到突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，使膜對ca2+通透性增加，ca2+進(jìn)入突觸小體。進(jìn)入膜內(nèi)的ca2+，一方面降低軸漿的粘度，有利于突觸小泡向前膜移動，另一方面，消除前膜的.負(fù)電荷。這樣，促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜融合、破裂，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體相結(jié)合，改變突觸后膜對na+、k+、cl-的通透性，導(dǎo)致某些帶電離子進(jìn)入突觸后膜，從而使突觸后膜的膜電位發(fā)生一定程度的去極化或超極化，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制效應(yīng)。
3.試述動作電位在突觸后神經(jīng)元的產(chǎn)生過程。
解答：動作電位擴布到突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，使膜對ca2+通透性增加，ca2+進(jìn)入突觸小體。進(jìn)入膜內(nèi)的ca2+，促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜融合、破裂，興奮性遞質(zhì)釋放到突觸間隙，并與突觸后膜受體結(jié)合，提高了突觸后膜對na+、k+等小離子的通透性，以na+離子為主，從而導(dǎo)致突觸后膜去極化，產(chǎn)生興奮性突觸后電位(epsp)。當(dāng)epsp總和在突觸后神經(jīng)元始段處首先達(dá)到閾電位并爆發(fā)動作電位，使突觸后神經(jīng)元興奮。
4.何謂突觸前抑制?試述其產(chǎn)生機制。
解答：突觸前抑制：通過改變突觸前膜的活動而使突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮性突觸后電位減小，而呈現(xiàn)出抑制效應(yīng)。其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是軸突-軸突型突觸。其產(chǎn)生是由于突觸前神經(jīng)元a在受到刺激前，其軸突受到與它構(gòu)成軸突-軸突型聯(lián)系的另一神經(jīng)元b末梢的作用而發(fā)生去極化，從而使神經(jīng)元a興奮時傳到末梢的動作電位幅度變小，其末梢釋放的興奮性遞質(zhì)減少，從而與它構(gòu)成軸突-胞體突觸的神經(jīng)元c的突觸后膜產(chǎn)生的興奮性突觸后電位減小，致使神經(jīng)元c不容易或不能產(chǎn)生動作電位，呈現(xiàn)出抑制效應(yīng)。
5.何謂突觸后抑制?試述其產(chǎn)生機制。
解答：突觸后抑制：是由抑制性中間神經(jīng)元引起的一種抑制。當(dāng)抑制性中間神經(jīng)元興奮時，末梢釋放抑制性遞質(zhì)，使其后繼神經(jīng)元的突觸后膜產(chǎn)生抑制性突觸后電位，出現(xiàn)超極化又稱超極化抑制。根據(jù)神經(jīng)元之間聯(lián)系方式不同，可分為傳入側(cè)支性抑制和回返性抑制兩種。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十二
一、活動目的：
為激發(fā)廣大新生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，決定在xx級普通護理專業(yè)學(xué)生中開展“第四屆醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽”活動。此次活動是在教務(wù)處、學(xué)生處、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部和20xx級學(xué)生共同參與下進(jìn)行的'一次全校性比賽活動，它將對我校教學(xué)活動開展起著重要推動和促進(jìn)作用。
二、時間安排：
初賽時間：20xx年11月17日（已經(jīng)完畢）。
決賽時間:20xx年12月15日。
三、活動要求：
此次競賽以班級為單位，初賽依據(jù)各班生理學(xué)期末無紙化考試的平均成績，選拔排名前8名的班級進(jìn)入決賽（決賽班級見附表）。進(jìn)入決賽的班級由班主任和任課教師從班級優(yōu)秀學(xué)生中選出4名（也可班級內(nèi)部復(fù)賽的形式選拔）代表班級參加決賽。
1．學(xué)生要端正思想，積極參與此項活動。
2．競賽內(nèi)容：涉及生理學(xué)和解剖學(xué)兩門學(xué)科。
生理學(xué)部分：緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、尿的生成與排放。
解剖學(xué)部分：基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
3．各進(jìn)入決賽班級必須組織一隊參賽，每隊由4人組成。
4．各班級的進(jìn)入決賽學(xué)生要遵守比賽規(guī)則，認(rèn)真做答。
5．決賽時，所有十二個班級各派xx名觀賽同學(xué)，班主任老師必須隨同前往。
四、競賽規(guī)則。
競賽總共分為四大部分，每隊基礎(chǔ)分為xx0分。
1．第一部分：快速判斷題，共xx小題，每隊選派一名選手答題，時間是30秒，每題xx分，答對得分，答錯不扣分。
在比賽過程中，將進(jìn)行觀眾互動搶答，所有觀賽同學(xué)參加，答對有小獎品。
五、獎勵辦法：
1．以班級為單位設(shè)一等獎1名；、二等獎3名、三等獎4名。
2．根據(jù)各班級獲獎名次，發(fā)給獎勵證書和相應(yīng)學(xué)分；
3．獲得一等獎獎勵每人3學(xué)分；二等獎獎勵每人2學(xué)分；三等獎獎勵每人1學(xué)分。
六、活動組織及分工：
1．教務(wù)處負(fù)責(zé)本次活動的總體組織及獎勵工作。
2．學(xué)生處負(fù)責(zé)組織、召集、動員學(xué)生積極參與競賽活動。
3．基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部負(fù)責(zé)命題，競賽評審工作。
附：xx級普通護理專業(yè)生理無紙化考試平均分（70分滿分）如下：
xx護理11班51.93分。
xx護理12班47.18分。
xx護理xx班41.47分。
xx護理4班37.13分。
xx護理3班35.88分。
xx護理6班35.7分。
xx護理9班34.06分。
xx護理7班31.79分。
xx護理8班31.22分。
xx護理1班31.16分。
xx護理2班30.4分。
xx護理5班30.11分。
進(jìn)入第四屆基礎(chǔ)知識競賽的班級有：xx級護理11班、12班、xx班、4班、3班、6班、9班、7班。
恭喜進(jìn)入決賽的各班，請各班班主任及科任老師盡快選拔出進(jìn)入決賽選手。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十三
1.下列哪項不屬于《獻(xiàn)血法》的立法目的()。
a.保證醫(yī)療臨床用血需要和安全。
b.保障獻(xiàn)血者和用血者身體健康。
c.發(fā)揚人道主義精神。
d.保障安全執(zhí)業(yè)。
e.促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。
2.無償獻(xiàn)血的血液怎么用于臨床()。
a.不得。
b.不可。
c.可以。
d.必須。
e.適當(dāng)。
3.小明2月16號獻(xiàn)過血，則下一次可以獻(xiàn)血的時間為()。
a.8月16號。
b.9月15號。
c.9月16號。
d.7月16號。
e.10月16號。
4.小明打算獻(xiàn)血，獻(xiàn)血時需要進(jìn)行健康檢查，此次健康檢查的收費情況時()。
a.全額。
b.免費。
c.適當(dāng)減免。
d.半價。
e.1折。
5.血液的包裝、儲存、運輸應(yīng)當(dāng)符合哪個法規(guī)的要求()。
a.《獻(xiàn)血法》。
b.《血站質(zhì)量管理規(guī)范》。
c.《醫(yī)療機構(gòu)臨床用血管理辦法》。
d.《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》。
e.《護士條例》。
6.王醫(yī)生，正在儲存血液，若儲存的是血小板，則其儲藏溫度應(yīng)當(dāng)是()。
a.2-6℃。
b.4-6℃。
d.6-8℃。
參考答案與解析。
1.【答案】d。中公教育解析：立法目的：保證醫(yī)療臨床用血需要和安全，保障獻(xiàn)血者和用血者身體健康，發(fā)揚人道主義精神，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。
2.【答案】d。中公教育解析：無償獻(xiàn)血用途：無償獻(xiàn)血的血液必須用于臨床，不得買賣。血站、醫(yī)療機構(gòu)不得將無償獻(xiàn)血的'血液出售給單采血漿站或者血液制品生產(chǎn)單位。
3.【答案】a。中公教育解析：血站對獻(xiàn)血者每次采集血液量一般為二百毫升，最多不得超過四百毫升，兩次采集間隔期不少于六個月。
4.【答案】b。中公教育解析：血站對獻(xiàn)血者必須免費進(jìn)行必要的健康檢查;身體狀況不符合獻(xiàn)血條件的，血站應(yīng)當(dāng)向其說明情況，不得采集血液。
5.【答案】b。中公教育解析：血液的包裝、儲存、運輸應(yīng)當(dāng)符合《血站質(zhì)量管理規(guī)范》的要求。
6.【答案】c。中公教育解析：醫(yī)療機構(gòu)的儲血設(shè)施應(yīng)當(dāng)保證運行有效，全血、紅細(xì)胞的儲藏溫度應(yīng)當(dāng)控制在2-6℃，血小板的儲藏溫度應(yīng)當(dāng)控制在20-24℃。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十四
《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》（以下簡稱《準(zhǔn)則》）和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡稱《條例》）的頒布實施，是黨中央在新的形勢下落實全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署，對實現(xiàn)依規(guī)管黨治黨，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐朽斗爭，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。根據(jù)自治區(qū)黨委、自治區(qū)高工委、教育廳有關(guān)部署，為全面推動我校師生掀起學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》的.熱潮，學(xué)校黨委決定組織開展《準(zhǔn)則》和《條例》知識主題競賽活動，具體事項由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)落實?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
以鄧爺爺理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和國家主席系列重要講話精神，通過組織開展《準(zhǔn)則》和《條例》知識主題競賽活動，喚醒廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子的黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識，嚴(yán)格執(zhí)行和維護黨的紀(jì)律，堅決把全面從嚴(yán)治黨落實到學(xué)生思想政治教育工作最前線，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭深入開展，推動學(xué)校各項工作不斷邁向新臺階。
根據(jù)上級文件精神和學(xué)校黨委的工作部署，結(jié)合我校“三嚴(yán)三實”教育活動，此次《準(zhǔn)則》和《條例》知識主題競賽活動分四個階段進(jìn)行：
（一）宣傳動員（12月3－15日）。學(xué)校要充分利用校園網(wǎng)、公眾號、校報、宣傳欄宣傳媒介刊登宣傳《準(zhǔn)則》和《條例》的主要內(nèi)容和相關(guān)學(xué)習(xí)解讀以及本次競賽活動的有關(guān)情況，各系黨總支部要充分利用主題班會、政治理論學(xué)習(xí)和團日活動等平臺組織學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》，最大限度提高廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子的積極性和參與性。
（二）各系初賽（12月16－20日）。各系自行組織初賽，選拔參加學(xué)校決賽的代表（每系１０名），具體競賽時間和地點由各系自行確定。
（三）校級決賽（12月21－25日）。校級決賽由學(xué)校學(xué)生工作處組織，分來賓和柳州兩個賽區(qū)同時進(jìn)行，具體時間和地點另行通知。
（四）總結(jié)表彰（12月26－31日）。學(xué)校于１２月底對競賽活動進(jìn)行總結(jié)并對在競賽活動取得良好成績的單位和學(xué)生進(jìn)行表彰，具體時間和地點另行通知。
（一）初賽：全校在校學(xué)生黨員和入黨積極分子。
（二）決賽：各系初賽中獲得前十名的選手，全校共１１０人。
（一）書面閉卷答題。決賽試題包含單項選擇、多項選擇和判斷三種題型，共８０題，總分為１００分。
（二）競賽的參考資料。本次競賽的參考資料為新修訂的《準(zhǔn)則》和《條例》。
本次競賽活動由學(xué)生工作處承辦，各系黨總支部協(xié)辦。
競賽獎勵分個人獎和優(yōu)秀組織獎，以精神獎勵為主。個人獎設(shè)一等獎６名；二等獎１0名；三等獎２0名；優(yōu)秀獎３0名。獎次根據(jù)有效答卷的分?jǐn)?shù)高低確定，頒發(fā)證書和獎品。優(yōu)秀組織獎設(shè)３個，由學(xué)生工作處根據(jù)競賽組織情況及成績確定，頒發(fā)獎狀和獎金。
學(xué)生工作處
2015年12月2日
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學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十五
二、活動地點。
初賽地點:教7。
復(fù)賽地點:10a。
決賽地點:大活202。
三、活動對象。
本校在校本科生均可報名參與。
四、活動過程與內(nèi)容。
(一)前期準(zhǔn)備。
1.賽前宣傳工作。
(1)制作海報、展板;。
(2)利用微博、微信、人人等學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳;。
(3)本學(xué)院各班下發(fā)通知材料。
2.比賽報名。
(1)為了讓更多同學(xué)能參加競賽，參加人數(shù)不受限制;。
(2)報名采取班級統(tǒng)一報名、報名點報名和網(wǎng)絡(luò)報名;。
(3)報名時間:4月1日—204月3日。
3.試題準(zhǔn)備。
(1)競賽試題范圍：中西方歷史文化常識、西北師范大學(xué)校史，以常識性題目為主;。
(3)題目有所創(chuàng)新，擬定使用古裝劇穿幫鏡頭類、歷史相關(guān)音頻視頻類等新穎題型。
4.活動材料。
(1)準(zhǔn)備馬克筆、答題板等材料;。
(2)準(zhǔn)備比賽音樂，制作視頻及ppt。
學(xué)校語文知識競賽活動方案篇十六
為了更好務(wù)實語文基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鼓勵學(xué)生多讀課外書，不斷開拓視野，豐富知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為此，學(xué)校開展立足課內(nèi)，兼顧課外，多側(cè)面的語文知識競賽活動。
二、內(nèi)容及要求年級一年級內(nèi)容文中出現(xiàn)過的成語、諺語、歇后語（30分）+必背古詩前30首（20分）+課外閱讀知識（30分）+閱讀理解（20分）要求課內(nèi)與課外相結(jié)合，兼顧《語文課堂作業(yè)本》二年級以書中出現(xiàn)的和課外積累的成語為主，包括歇后語、成語、名人名言（35分）+必背古詩后40首（15分）+課外閱讀知識（30分）+閱讀練習(xí)（20分）課內(nèi)與課外相結(jié)合，用好《成語》積累書。三年級書中的名人名言、諺語、歇后語等（20分）+本學(xué)期所背的課外知識（30)+課外閱讀知識(30)+閱讀練習(xí)(20分）課內(nèi)與課外相結(jié)合，知識性與趣味性相結(jié)合四年級古詩積累（20分）+名言警句、諺語古詩以曾學(xué)過的和必背古詩等（10分）+課外閱讀知識（50分）80首為主，名言警句以書本中+閱讀練習(xí)（20分）出現(xiàn)的人物為主、提高課外閱讀的比重。五年級課外閱讀知識競賽（80)+閱讀練習(xí)(20分）綜合考察閱讀理解能力、關(guān)于讀物要孩子喜聞樂見、推薦書目的書競賽時間：201___年6月8日上午8：009：00（暫定）評獎辦法：各年級設(shè)一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，其他同學(xué)成績等級由任課教師評定。