計劃不僅僅是為了完成任務,更是為了實現(xiàn)我們的長遠目標。"制定計劃的過程中,我們要充分借鑒他人的經(jīng)驗和教訓,避免重復和錯誤。"以下是小編為大家收集的計劃范例,供大家借鑒和參考,希望能夠幫助大家更好地制定自己的計劃。
學校英語老師工作計劃篇一
本學期我的工作進入了新的跳站,面對不同的學期,我打算制定一個新的英語教學工作計劃,以便于能夠方便之后的工作的開展。以下就是本學期英語教學工作計劃:
本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎(chǔ)。
我校五年級的學生已學習了三年的英語,有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應針對不同的學生進行分層次教學,會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;。
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容;。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;。
4、能夠用簡單的句子進行寫作;。
5、熟練掌握所學歌曲、chant等。
6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。
7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,在反思中學習。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
1、重點:
(1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
(3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
2、難點:使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語和應試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
學校英語老師工作計劃篇二
三年級開始了,我制定了教學計劃如下:
1.學習內(nèi)容。
北師大五上(三起),冀教三上,新概念(1a~1b)。
2.教材分析。
(1).北師大教材系列配套,使教學具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。
(2).冀教版教材注重學生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,營造了一定的語境,以學生為中心,主要以人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、句型會話等展開教學內(nèi)容。在學習鞏固《北師大教材》的基礎(chǔ)上,擴充這本冀教版教材,增加新知識不重新能量。
(3).《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用,對于a層學生要求單詞和課文全部掌握,有能力的學生繼續(xù)進行1b的內(nèi)容。b層的學生就要求把課文背誦,單詞會認讀。c層的學生則要求熟讀試著背誦課文。
3.備課。
針對不同層次的孩子仍然制定不同的計劃(a層b層c層),在鞏固好課本知識的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學生擴充課外知識(新概念和其他英語類知識),以擴充詞匯量,提高英語的基礎(chǔ)水平。
4.課堂教學。
課堂教學更要適應小學三年級孩子的學習狀態(tài),制定一個多元化,豐富化,趣味化的實際教學,豐富我們的課堂教學氛圍,給孩子們營造出一個自主和諧的英語氛圍,轉(zhuǎn)變觀念,關(guān)注學生的學習過程,努力實現(xiàn)每個學生都在學習,在學習不同的內(nèi)容,學習自己需要的、該學的內(nèi)容。采用“備學——交流——提升”的教學模式,學生在備學時,不僅要發(fā)現(xiàn)問題,還要在這個過程中解決基本問題,遇到困難采取適當?shù)姆绞竭M行探究解決;交流的時候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的目的是與老師同學分享自己獨到的見解,展示自己的思想,探究更深層次的問題;提升時,對不同層次的學生應該有不同的要求,提升不是學習的結(jié)束,應該有新的問題產(chǎn)生,激勵學生不斷進行學習探究。
5.檢測反饋。
每節(jié)課每個學生學習情況反饋記錄(目標完成狀況),準備好記錄表格,以小組形式,個人形式來記錄,詳細記錄每個孩子的學習情況,學困生要特別注意,并且對其進行個別分析及輔導的補救措施。
6.作業(yè)。
課堂上給學生留出寫作業(yè)的時間,對不同的學生有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對每個學生的個性需求設(shè)計作業(yè),設(shè)計適合他們發(fā)展的作業(yè),提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須批改,批后要及時改錯并予以復批。把學生作業(yè)完成情況作為對學生評價的一項內(nèi)容。家庭作業(yè)的時間不超過40分鐘,其中包括聽讀、書寫和做題。
5.評價。
反饋評價應與分級目標呼應,根據(jù)學生的不同情況制定相應的評價標準,體現(xiàn)學生的學習成果。評價要貫穿整個學習過程,關(guān)注學生各個時期的進步狀況,尊重學生的個體差異,使每個學生都能在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面獲得發(fā)展。(課堂學習記錄、作業(yè)完成情況、聽讀背誦情況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價)。
學校英語老師工作計劃篇三
大家好!首先,很感謝各位家長朋友一直以來對我工作的支持與幫助。接下來,我就咱班的英語教學工作做一下簡單的總結(jié)與匯報,或許要起個題目的話應該叫《只要有您》,因為英語有其學科的特殊性,很多工作需要麻煩您幫忙,只要有您,我們的教學工作才能順利進行,只要有您,孩子們的英語學習才會揚帆起航,更上一層樓。
1、完成了book4m5-----book4m9五個模塊的教學任務。
2、為月考和中考復習。
3、單詞默寫比賽。
4、英語書寫展覽。
2、單詞默寫比賽(book3m6—book3m10)。
3、音標教學,滲透音標符號及基本的語音知識。
1、學好第五冊書,孩子們要付出更多的努力,首先課堂上要認真聽講,課下要多讀多背,認真完成作業(yè)。
3、教學方法。教學方法取決于教學材料。隨著語言點知識點的增多,課堂上需要講解的內(nèi)容也相應增多,教學活動相對要少了點兒,所以課堂相對前四冊稍微枯燥了一點兒,這實屬正常,因為語言學習到高段,勢必如此,相信家長朋友們能夠理解,但這樣的課堂,對個別聽講習慣不夠好,自制力相對差的孩子,有點兒挑戰(zhàn)。
為了培養(yǎng)孩子們良好的英語學習習慣,同時也方便家長朋友們了解孩子每一周的表現(xiàn)情況,我制定了此量化表,對孩子們的英語學習進行量化,這樣孩子們每天的各項表現(xiàn)在這張表上就會一目了然,從而規(guī)范孩子們的學習習慣,在這里與各位家長朋友一起分享一篇好文章“好習慣成就未來”。
外教英語與中教英語珠聯(lián)璧合共駕齊驅(qū),中外教相互促進互為補充,
各自在教學上起著舉足輕重不可替代的作用。孩子們只有把中外教英語都學好,都能學扎實,這樣英語基礎(chǔ)才厚實,后進才能更足,未來的英語學習之路,才能更廣闊,更順利。兩條腿走路肯定比一條腿走路走得更遠,更穩(wěn)健,這是無庸質(zhì)疑的。所以,在評價孩子的英語學習時,要結(jié)合中外教英語成績,綜合評價,才能更客觀,更準確。
1、聽讀。
2、書寫。
3、簽字表格。
作業(yè)原則,少而精,但必須保質(zhì)保量完成。
我相信在座的各位家長朋友還是一如既往的支持我的工作,和我一起努力把孩子們教育好,使他們在英語學習的征程上走得更遠,更順利,步伐更穩(wěn)健。當今社會,每位父母都抱有“望子成龍,望女成鳳”之心,我們換位思考一下,又有哪一位老師不希望自己桃李滿天下呢?。老師在教育教學上,或者在對待個別孩子教育問題上,如有不恰當或不合您心意的地方,也請您諒解,多多擔待一些,請您相信老師的動機和您一樣,都是純正的,都是為了孩子好。很多地方,做得還不夠好,不過完美,我會繼續(xù)努力,謝謝大家!
學校英語老師工作計劃篇四
樹立全新觀念,繼續(xù)鉆研新課標,探索新教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學生全面語言能力的新路子。
(一)加強備課組建設(shè)。全組成員以新課標為本,認真鉆研新教材。
2.開展組內(nèi)相互聽課,并展開討論,認真分析長短,相互促進,共同進步。特別是加強本教學組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責任心,較強教學能力的集體。
(二)課堂教學。
本學期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎(chǔ)知識的訓練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:
1.抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論,貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如:xx,xx,xx,xx,xx,xx。并注意和其他教學理論相結(jié)合,讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養(yǎng)。
2.增強教改意識。
要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。
3.課內(nèi)課外閱讀。
(1)教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。
(2)學寫單元小結(jié)。積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
(3)課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動,還有課外的xx,xx,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。
(4)英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞。這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
4.寫作:根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。本期擬作作文每單元1次。批改要講實效,要調(diào)動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。對優(yōu)秀的作文可進行交流。
5.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
1.英語教材。
2.語法:復習不定式;復習被動語態(tài)(包括不定式,ing形式,);復習定語從句的用法;復習名詞性從句;復習過去分詞的用法。
學校英語老師工作計劃篇五
1、在學習大綱,吃透教材的基礎(chǔ)上,認真?zhèn)湔n。在了解學生的基礎(chǔ)上,明確了了解每課時的重點、要點,條理清晰,使學生掌握每課的內(nèi)容,并把每課的心得體會,反饋在教學后記中,有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。
2、認真組織好課堂45分鐘的教學,因材施教,在傳授學生知識的同時,教給學生科學的學習方法,努力改進自己的教學方法,融入到自己的教學中,探索英語教學新模式,打破舊框架,形成自己的教學風格和特色。
3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實減輕學生的負擔,提高教學質(zhì)量。每次作業(yè),教師認真批改,并及時發(fā)放,重視講評。
4、充分利用午自修、雙休日時間,做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作,并對差生及時做好扶差工作,以提高合格率。
5、對于每次月考,各備課組認真進行質(zhì)量分析,并填寫好質(zhì)量分析表,拉出差距和存在的問題,及時采取相應的措施,通過找差距,強化教師的責任感和質(zhì)量意識。
6、加強教師間的相互聽課,以取長補短,提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記,并在課后交換意見,以相互學習,共同進步。
二,加強教學研究,落實課改方案。
1、進一步課改方案,加深對課改精神的理解。并通過學生,了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念,從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學評優(yōu)活動,讀一本教學專著,并寫心得體會。
3、作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞,看英語節(jié)目,閱讀英語報紙和雜志的習慣,以不斷提高自己的英語水平,適應新時期對英語教師的要求。
學校英語老師工作計劃篇六
以學校的教學工作計劃和德育計劃為指導,以有效開展校本研修為平臺;以加強學習為源泉,以銳意創(chuàng)新為動力;以新課改啟動為主要契機,以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標,努力貫徹落實學校的各項任務,通過自主鉆研、學習等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。
本學期我擔任四年級五、六、七和五年級四、五、六一共六個班的英語教學工作。班級增加了,課節(jié)增多了,更要重視教學質(zhì)量。一定要認真?zhèn)湔n,對于新班級學情提前了解,主動和班主任溝通。積極參與組內(nèi)教研,聽課備課做好教學反思。保證每個孩子都感受到成功的喜悅。
在教學工作上,認真務實。在教研工作上,有自己的思想,同時也要汲取他人成功的經(jīng)驗。在值日工作上,按時到崗,確保學生安全。
1、抓好晨讀的質(zhì)量。做到有內(nèi)容有效果。各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,每天早晨重點深入一個班級輔導。輔導要有測查,并當天反饋存在的問題,在正式上課時予以解決。
2、提高教研的水平。積極參加組內(nèi)教研、研討、反思、評課,向其他教師學習。觀看案例,提升素質(zhì)。參加其他形式的理論和教學的學習。撰寫高質(zhì)量的教研論文。
3、根據(jù)授課情況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。
4、制定長期評價機制。評價手段符合學生心理特點并具可行性。
總之,我將以提高教學質(zhì)量,維護人民教師的良好形象為己任,務本求實、愛崗敬業(yè)無私奉獻,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,不辜負上級領(lǐng)導和學生家長的信任和期待。
學校英語老師工作計劃篇七
一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析:
一年級小朋友剛接觸英語半學期,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。
二、教學目的、任務:
1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;。
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);。
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;。
4、能運用所學的知識進行簡單的交流;。
5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;。
6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;。
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點、難點:
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;。
2、能運用所學的知識進行簡單的交流;。
3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;。
4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
四、主要措施:
1、運用直觀教學法:如借助圖片、實物;。
2、運用電教媒體。
五、個人研究:自主學習、合作學習。
學校英語老師工作計劃篇八
本學期,為適應新時期教學工作的要求,將認真學習關(guān)于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作計劃,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時安排,并作詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按時決搜集每課書的知識要點,歸納成集。
提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我要到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
以上就是我在本學期的工作計劃,望各位領(lǐng)導多多指導。
學校英語老師工作計劃篇九
以學生發(fā)展為本,加強對學生的聽、說、讀、寫的培養(yǎng)。利用牛津英語教材的教學特點,注重學生人格的塑造,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生的學習興趣,是學生具有初步運用英語進行描述的能力。
小學階段是英語學習的準備階段,三年級又是是否打好英語學習基礎(chǔ)的分水嶺。因此,這學期要激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣和培養(yǎng)良好的學習習慣,并掌握一些基礎(chǔ)性的英語技能。三年級是后三年學習的關(guān)鍵。本學期要求學生掌握222個單詞,yes,no–question和特殊疑問句wh-question,祈使句的句型。主要通過看圖,聽錄音,進行聽說訓練來培養(yǎng)學生能運用一些簡單的交際能力,為以后的進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。
1.特殊疑問句。本學期將教學下列幾種特殊疑問句:
whoishe/yourfriend?
what’sthis/that?
whatarethey?
where’smyclassroom?
whatcolouris…?
howmany/much…?
2.物主代詞my,your的運用。
3.祈使句的運用。
4.閱讀能力的培養(yǎng)。通過日常訓練,逐步提高學生的閱讀能力。
三(6)班大部分學生熱愛學習,喜歡英語,能正確拼讀單詞,初步養(yǎng)成了良好的讀寫習慣。課堂氛圍較好,學生們都勇于舉手,積極發(fā)言。對于老師布置的作業(yè)也完成得較好。但有一部分學生的接受能力相對較差,在課內(nèi)不能完全消化所學的知識,且學習習慣較差(如:xx,xxx等)。希望能從興趣入手,使他們牢牢掌握基礎(chǔ)知識。
1、優(yōu)化課堂教學,提高學生學習效率。
在課堂教學中,老師要積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象的語境,使學生在該語境中產(chǎn)生說的興趣。例如:myfriends,shopping等。教師和學生分別扮演角色,讓學生如臨其境,自然運用英語來表達眼中所見、心中所感。教學內(nèi)容力求貼近學生生活,教學形式豐富多樣,以游戲、兒歌、比賽等形式使學生樂于參與進來,產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、精心研究教材,提高學生閱讀能力。
每次備課時,教師都應精心研究設(shè)計教學過程,體現(xiàn)語言知識的復現(xiàn)。小學生的年齡特點和遺忘規(guī)律告訴我們,孩子不可能熟記只出現(xiàn)一次的單詞句型,需要老師不斷地提醒與提示。教師應幫助學生把所學地單詞、句型整合成小短文,或是尋找一些適合學生閱讀的小文章,逐步提高學生的認讀能力和閱讀能力。
3、采取編對話、編兒歌、課本劇表演、能力小比武等方式,創(chuàng)造競爭機制,豐富學生學習內(nèi)容,提高學生學習興趣。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,切實抓好學生的聽說和書寫,培養(yǎng)學生正確的學習觀,科學觀。
5、經(jīng)常開展抓差補缺工作,爭取每個學生都不掉隊。
每個unit用一周教學、每個module用三周教學,復習2---3周。教師應理解每個module中各個unit之間的內(nèi)在聯(lián)系,不能平均分配每個unit,或呆板地按次序上,而應有機安排時間,在每一個unit中,也應合理安排時間,著重于lookandsay和lookandlearn。教學過程應分三步:復本教材—新標準英語(供三年級起始用)第二冊是供小學三年級下學期使用的。全書共分為11個模塊,內(nèi)含一個期末復習模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,如:新句型,新對話等;第二模塊提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩,對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容,通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中,學生將學習26個英文字母的發(fā)音、順序及正確的書寫方法,學會表達喜好與方位,學會用英語談論動物、運動、食物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學生掌握87個單詞,16個詞組,5首歌謠,6首歌曲。
2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;。
3、能認讀所學詞語;。
4、能用所學語言進行語境。
交際;。
5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。
字母教學目標。
1)字母在單詞中的發(fā)音。
2)字母在字母表中的順序。
3)字母的正確書寫;。
4)字母手寫體和印刷體的辨別;。
5)了解生活中常見的字母。
1、字母教學。
1)學生認讀字母卡片,掌握字母讀音。
2)教師幫助學生感知輔音字母中的元音音素。
3)學生看單詞卡片和圖片認讀單詞,教師幫助學生感知字母在單詞中的發(fā)音。
4)學生練習書寫字母。
2、單詞教學。
直觀教學法---使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞,有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,培養(yǎng)學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法---將單詞教學與語音教學結(jié)合起來,通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。另外,在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,然后結(jié)合板書給學生示范發(fā)音,讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合,加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。
意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練后,教師要將詞放到情境中、句子中來理解與,進行意義操練。做到“詞不離句,句不離段”。
3、句子教學。
4、課文教學。
1)看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言,幫助學生理解故事大意。
2)學生聽錄音指圖。
3)學生跟錄音指讀句子。
4)老師根據(jù)課文提問,學生思考后回答,提高學生的閱讀能力。
5)教師幫助學生認讀故事中的句子,突破重難點,幫助學生初步朗讀故事中的句子。
6)讓學生聽音復述句子。(聽力訓練,分層要求)。
7)學生自主練習課文。
8)鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。
1)單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學生在交際中學單詞,感知語言。
2)教師設(shè)計較為真實的情景,幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。
3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動,即先讓學生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機結(jié)合起來。
1)面向全體學生,為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。
2)關(guān)注學生的情感,努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來,幫助學生體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神。
3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,幫助學生在活動中感受語言,學習并運用語言。
4)在教學過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴大接觸面和文化視野,注意“聽、做”在前,“說”在后。
5)注重學習過程的評價,使學生體驗進步與成功,認識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。
6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
學校英語老師工作計劃篇十
為了搞好本學期的教學工作,更高的提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:。
一、指導思想:
3、突出學生主體,尊重個體差異;。
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系??傊?,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
6、以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重,即側(cè)重隱性效應,即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。
二、所教班級學生基本情況分析:
本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期的不懈努力,年段學生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、主要教學工作:
1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點我要做到提前備課,沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。
2、轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學方式,以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口,培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主,切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作,質(zhì)量是學校的生命線”的意識,加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養(yǎng)學生自主互助學習習慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),勤檢測,勤鼓勵,單詞親自督促,組長負責檢查,老師以單元過關(guān)檢測為主)。加強檢查及時評估。
3、繼續(xù)做好同學科、同年級教師之間交流,共同制定進度計劃,單元測試卷,互相學習(尤其向有經(jīng)驗的教師學習)。
4、加大教學研究力度,積極進行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量的教學反思。
5、教學常規(guī)工作:作業(yè)有布置,有批改,有反饋。作業(yè)的種類可分為:閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內(nèi)容的同時,更應注意知識的延伸,內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。
6、英語興趣的培養(yǎng)是輔導后進生的一種方法和途徑。精心準備,上好每一節(jié)課,備課要做到有教學內(nèi)容,教學過程,教學效果及信息反饋。
7、為使教學做到心中有數(shù),全面了解學情,教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),對每個學生建立英語質(zhì)量檔案,對每個學生英語學習情況進行跟蹤。
8、加強英語和其它學科的課程整合,利用現(xiàn)代化的教學手段,提高教學效率,充分利用我校現(xiàn)有資源,爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。
9、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
總之,在新的學期里,我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊,調(diào)動每個孩子的積極性,爭取更大的進步!
學校英語老師工作計劃篇十一
以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的`英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,學生非智力因素,調(diào)動學生學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
第一輪復習:本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學,并結(jié)合第一二冊課文知識點進行復習,且進行詞匯復習,為第二階段復習打好基礎(chǔ)。且每兩周進行一次綜合測試。資料采用世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習,《導與學》,《高考詞匯手冊》。
第二輪復習:自行粘貼閱讀文章,加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第三輪復習:查漏補缺,挖掘?qū)W生能力。
1.安排好高三英語第三冊教學高三英語與總復習有一定的關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快,課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu),中心思想等。主要讓學生自己分析,老師從旁指導。
2.抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。
3.夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
4.聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習,多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練,并對學生提出一定的要求,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。
5.加強語篇訓練,進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
6.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學,并且結(jié)合《世紀金榜》進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文,兩者輪流進行。
2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文,兩者輪流進行。
3.十二月下旬至期末,進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。第二學期安排:1.2月下旬—4月底:專題訓練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強技巧分析,培養(yǎng)學生綜合運用語言能力2.5月—高考:查漏補缺,針對性地進行實踐和運用能力。
希望通過一年系統(tǒng)地學習和復習,力爭完成上級下達的指標任務,盡量縮小與同類兄弟學校的差距。
1.世紀金榜《高中英語全程復習方略》。
2.世紀金榜配套練習。
3.《高考詞匯手冊》。
4.《導、學與練》。
5.高中英語專題輔導和訓練。
6.自編材料題。
7.高三聽力課程。
8.縣、市提供材料。
學校英語老師工作計劃篇十二
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本書在學生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,教以往不同的是,更加提高了學生的自學能力,和閱讀興趣。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的`書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
略
學校英語老師工作計劃篇十三
本學期我擔任高二(15)、(16)班的英語教學,這個兩個班都是理科平行班,經(jīng)過上學期的教學,學生已基本適應了上課的流程和掌握務必的學習方法,但是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語潛力也需要進一步提高。
注意根據(jù)我班學生實際,努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的潛力;構(gòu)成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的潛力;個性注重提高學生用英語進行思維和表達的潛力。繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會潛力,理解、分析和閱讀的潛力,讓學生有效改善自我的英語學習。
本學期要完成選修7和選修8的教學任務,共10個單元資料。每一單元用7-9課時,其中詞匯2-3課時,閱讀2課時,語法及寫作1-2課時,習題1-2課時。兩冊書共需18周左右,最后二周左右進行考前復習。
(一)教學方面:
高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學期應到達以下目標:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學潛力。具體來說:
1、加強學的研究,充分發(fā)揮學的主動性。
只有當教與學構(gòu)成了合力,教學才能取得最佳的效果。因此,要幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣,指導他們掌握有效的學習方法,使他們樂學更善學。高中生應有的習慣和方法主要包括:
(1)學會查英語詞典并勤查詞典;堅持每一天朗讀,學會背誦的有效方法;
(2)利用每一天的零碎時光反復多次記憶單詞,學會記憶單詞的多種方法;
(3)學會觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律如透過某例句總結(jié)出某詞的用法;
(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣整潔、獨立完成,掌握各種解題技巧;
(5)堅持預習,學會看書;
(6)用心思考、大膽質(zhì)疑;
(7)學會記筆記和整理筆記。
2、強化三關(guān)訓練,夯實語言功底。
詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人務必過的三關(guān),三者有聯(lián)系但不能相互代替。
詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。
具體做法如下:
1、積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑。因此,提高學生的閱讀理解潛力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學生閱讀報刊文章寫點評,讓學生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。
3、語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多,為幫忙學生理清思路,準確表達思想,務必引導學生學好語法。本學期將在每周安排一節(jié)課,系統(tǒng)地和學生一齊學習各項語法資料。
4、在閱讀方面,閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀潛力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、在寫作方面,堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對我班學生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
(二)在教研方面:
1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不一樣的地方,清楚哪些資料是新增加的,哪些資料是已經(jīng)刪掉的,哪些資料初中已經(jīng)學的。認真研究新教材,在群眾備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自我的教學潛力。
3、群眾備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,有利于教師互為補充、共同提高。作為高二英語組備課組長,除了安排好組內(nèi)成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外,我會按時參加群眾備課,群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。
略
學校英語老師工作計劃篇十四
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本書在學生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,教以往不同的是,更加提高了學生的自學能力,和閱讀興趣。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
兩周一單元。
學校英語老師工作計劃篇十五
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
2、教學也要因材施教。在面向全班的同時也要尊重個體差異;關(guān)注每個學生的情感和學習情況,并進行指導。
4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。
1、在學習方法中教學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。
2、在課堂教學中能聽懂教師在課堂中對本章話題的陳述并能參與討論,讓學生在老師的指導下能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。
3、注重“說”在英語學習中的意義,積極完成晨讀任務。
4、在詞匯方面做到“識、記、用”三部曲。并能根據(jù)學到的詞匯進行基礎(chǔ)的閱讀理解并運用適當?shù)拈喿x策略。
5、能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異??傊?,讓同學們在聽說讀寫各方面都有長足的進步是我的目的。
學校英語老師工作計劃篇一
本學期我的工作進入了新的跳站,面對不同的學期,我打算制定一個新的英語教學工作計劃,以便于能夠方便之后的工作的開展。以下就是本學期英語教學工作計劃:
本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎(chǔ)。
我校五年級的學生已學習了三年的英語,有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應針對不同的學生進行分層次教學,會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;。
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容;。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;。
4、能夠用簡單的句子進行寫作;。
5、熟練掌握所學歌曲、chant等。
6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。
7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,在反思中學習。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
1、重點:
(1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
(3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
2、難點:使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語和應試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
學校英語老師工作計劃篇二
三年級開始了,我制定了教學計劃如下:
1.學習內(nèi)容。
北師大五上(三起),冀教三上,新概念(1a~1b)。
2.教材分析。
(1).北師大教材系列配套,使教學具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。
(2).冀教版教材注重學生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,營造了一定的語境,以學生為中心,主要以人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、句型會話等展開教學內(nèi)容。在學習鞏固《北師大教材》的基礎(chǔ)上,擴充這本冀教版教材,增加新知識不重新能量。
(3).《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用,對于a層學生要求單詞和課文全部掌握,有能力的學生繼續(xù)進行1b的內(nèi)容。b層的學生就要求把課文背誦,單詞會認讀。c層的學生則要求熟讀試著背誦課文。
3.備課。
針對不同層次的孩子仍然制定不同的計劃(a層b層c層),在鞏固好課本知識的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學生擴充課外知識(新概念和其他英語類知識),以擴充詞匯量,提高英語的基礎(chǔ)水平。
4.課堂教學。
課堂教學更要適應小學三年級孩子的學習狀態(tài),制定一個多元化,豐富化,趣味化的實際教學,豐富我們的課堂教學氛圍,給孩子們營造出一個自主和諧的英語氛圍,轉(zhuǎn)變觀念,關(guān)注學生的學習過程,努力實現(xiàn)每個學生都在學習,在學習不同的內(nèi)容,學習自己需要的、該學的內(nèi)容。采用“備學——交流——提升”的教學模式,學生在備學時,不僅要發(fā)現(xiàn)問題,還要在這個過程中解決基本問題,遇到困難采取適當?shù)姆绞竭M行探究解決;交流的時候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的目的是與老師同學分享自己獨到的見解,展示自己的思想,探究更深層次的問題;提升時,對不同層次的學生應該有不同的要求,提升不是學習的結(jié)束,應該有新的問題產(chǎn)生,激勵學生不斷進行學習探究。
5.檢測反饋。
每節(jié)課每個學生學習情況反饋記錄(目標完成狀況),準備好記錄表格,以小組形式,個人形式來記錄,詳細記錄每個孩子的學習情況,學困生要特別注意,并且對其進行個別分析及輔導的補救措施。
6.作業(yè)。
課堂上給學生留出寫作業(yè)的時間,對不同的學生有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對每個學生的個性需求設(shè)計作業(yè),設(shè)計適合他們發(fā)展的作業(yè),提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須批改,批后要及時改錯并予以復批。把學生作業(yè)完成情況作為對學生評價的一項內(nèi)容。家庭作業(yè)的時間不超過40分鐘,其中包括聽讀、書寫和做題。
5.評價。
反饋評價應與分級目標呼應,根據(jù)學生的不同情況制定相應的評價標準,體現(xiàn)學生的學習成果。評價要貫穿整個學習過程,關(guān)注學生各個時期的進步狀況,尊重學生的個體差異,使每個學生都能在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面獲得發(fā)展。(課堂學習記錄、作業(yè)完成情況、聽讀背誦情況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價)。
學校英語老師工作計劃篇三
大家好!首先,很感謝各位家長朋友一直以來對我工作的支持與幫助。接下來,我就咱班的英語教學工作做一下簡單的總結(jié)與匯報,或許要起個題目的話應該叫《只要有您》,因為英語有其學科的特殊性,很多工作需要麻煩您幫忙,只要有您,我們的教學工作才能順利進行,只要有您,孩子們的英語學習才會揚帆起航,更上一層樓。
1、完成了book4m5-----book4m9五個模塊的教學任務。
2、為月考和中考復習。
3、單詞默寫比賽。
4、英語書寫展覽。
2、單詞默寫比賽(book3m6—book3m10)。
3、音標教學,滲透音標符號及基本的語音知識。
1、學好第五冊書,孩子們要付出更多的努力,首先課堂上要認真聽講,課下要多讀多背,認真完成作業(yè)。
3、教學方法。教學方法取決于教學材料。隨著語言點知識點的增多,課堂上需要講解的內(nèi)容也相應增多,教學活動相對要少了點兒,所以課堂相對前四冊稍微枯燥了一點兒,這實屬正常,因為語言學習到高段,勢必如此,相信家長朋友們能夠理解,但這樣的課堂,對個別聽講習慣不夠好,自制力相對差的孩子,有點兒挑戰(zhàn)。
為了培養(yǎng)孩子們良好的英語學習習慣,同時也方便家長朋友們了解孩子每一周的表現(xiàn)情況,我制定了此量化表,對孩子們的英語學習進行量化,這樣孩子們每天的各項表現(xiàn)在這張表上就會一目了然,從而規(guī)范孩子們的學習習慣,在這里與各位家長朋友一起分享一篇好文章“好習慣成就未來”。
外教英語與中教英語珠聯(lián)璧合共駕齊驅(qū),中外教相互促進互為補充,
各自在教學上起著舉足輕重不可替代的作用。孩子們只有把中外教英語都學好,都能學扎實,這樣英語基礎(chǔ)才厚實,后進才能更足,未來的英語學習之路,才能更廣闊,更順利。兩條腿走路肯定比一條腿走路走得更遠,更穩(wěn)健,這是無庸質(zhì)疑的。所以,在評價孩子的英語學習時,要結(jié)合中外教英語成績,綜合評價,才能更客觀,更準確。
1、聽讀。
2、書寫。
3、簽字表格。
作業(yè)原則,少而精,但必須保質(zhì)保量完成。
我相信在座的各位家長朋友還是一如既往的支持我的工作,和我一起努力把孩子們教育好,使他們在英語學習的征程上走得更遠,更順利,步伐更穩(wěn)健。當今社會,每位父母都抱有“望子成龍,望女成鳳”之心,我們換位思考一下,又有哪一位老師不希望自己桃李滿天下呢?。老師在教育教學上,或者在對待個別孩子教育問題上,如有不恰當或不合您心意的地方,也請您諒解,多多擔待一些,請您相信老師的動機和您一樣,都是純正的,都是為了孩子好。很多地方,做得還不夠好,不過完美,我會繼續(xù)努力,謝謝大家!
學校英語老師工作計劃篇四
樹立全新觀念,繼續(xù)鉆研新課標,探索新教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學生全面語言能力的新路子。
(一)加強備課組建設(shè)。全組成員以新課標為本,認真鉆研新教材。
2.開展組內(nèi)相互聽課,并展開討論,認真分析長短,相互促進,共同進步。特別是加強本教學組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責任心,較強教學能力的集體。
(二)課堂教學。
本學期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎(chǔ)知識的訓練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:
1.抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論,貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如:xx,xx,xx,xx,xx,xx。并注意和其他教學理論相結(jié)合,讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養(yǎng)。
2.增強教改意識。
要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。
3.課內(nèi)課外閱讀。
(1)教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。
(2)學寫單元小結(jié)。積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
(3)課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動,還有課外的xx,xx,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。
(4)英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞。這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
4.寫作:根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。本期擬作作文每單元1次。批改要講實效,要調(diào)動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。對優(yōu)秀的作文可進行交流。
5.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
1.英語教材。
2.語法:復習不定式;復習被動語態(tài)(包括不定式,ing形式,);復習定語從句的用法;復習名詞性從句;復習過去分詞的用法。
學校英語老師工作計劃篇五
1、在學習大綱,吃透教材的基礎(chǔ)上,認真?zhèn)湔n。在了解學生的基礎(chǔ)上,明確了了解每課時的重點、要點,條理清晰,使學生掌握每課的內(nèi)容,并把每課的心得體會,反饋在教學后記中,有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。
2、認真組織好課堂45分鐘的教學,因材施教,在傳授學生知識的同時,教給學生科學的學習方法,努力改進自己的教學方法,融入到自己的教學中,探索英語教學新模式,打破舊框架,形成自己的教學風格和特色。
3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實減輕學生的負擔,提高教學質(zhì)量。每次作業(yè),教師認真批改,并及時發(fā)放,重視講評。
4、充分利用午自修、雙休日時間,做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作,并對差生及時做好扶差工作,以提高合格率。
5、對于每次月考,各備課組認真進行質(zhì)量分析,并填寫好質(zhì)量分析表,拉出差距和存在的問題,及時采取相應的措施,通過找差距,強化教師的責任感和質(zhì)量意識。
6、加強教師間的相互聽課,以取長補短,提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記,并在課后交換意見,以相互學習,共同進步。
二,加強教學研究,落實課改方案。
1、進一步課改方案,加深對課改精神的理解。并通過學生,了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念,從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學評優(yōu)活動,讀一本教學專著,并寫心得體會。
3、作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞,看英語節(jié)目,閱讀英語報紙和雜志的習慣,以不斷提高自己的英語水平,適應新時期對英語教師的要求。
學校英語老師工作計劃篇六
以學校的教學工作計劃和德育計劃為指導,以有效開展校本研修為平臺;以加強學習為源泉,以銳意創(chuàng)新為動力;以新課改啟動為主要契機,以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標,努力貫徹落實學校的各項任務,通過自主鉆研、學習等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。
本學期我擔任四年級五、六、七和五年級四、五、六一共六個班的英語教學工作。班級增加了,課節(jié)增多了,更要重視教學質(zhì)量。一定要認真?zhèn)湔n,對于新班級學情提前了解,主動和班主任溝通。積極參與組內(nèi)教研,聽課備課做好教學反思。保證每個孩子都感受到成功的喜悅。
在教學工作上,認真務實。在教研工作上,有自己的思想,同時也要汲取他人成功的經(jīng)驗。在值日工作上,按時到崗,確保學生安全。
1、抓好晨讀的質(zhì)量。做到有內(nèi)容有效果。各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,每天早晨重點深入一個班級輔導。輔導要有測查,并當天反饋存在的問題,在正式上課時予以解決。
2、提高教研的水平。積極參加組內(nèi)教研、研討、反思、評課,向其他教師學習。觀看案例,提升素質(zhì)。參加其他形式的理論和教學的學習。撰寫高質(zhì)量的教研論文。
3、根據(jù)授課情況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。
4、制定長期評價機制。評價手段符合學生心理特點并具可行性。
總之,我將以提高教學質(zhì)量,維護人民教師的良好形象為己任,務本求實、愛崗敬業(yè)無私奉獻,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,不辜負上級領(lǐng)導和學生家長的信任和期待。
學校英語老師工作計劃篇七
一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析:
一年級小朋友剛接觸英語半學期,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。
二、教學目的、任務:
1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;。
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);。
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;。
4、能運用所學的知識進行簡單的交流;。
5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;。
6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;。
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點、難點:
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;。
2、能運用所學的知識進行簡單的交流;。
3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;。
4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
四、主要措施:
1、運用直觀教學法:如借助圖片、實物;。
2、運用電教媒體。
五、個人研究:自主學習、合作學習。
學校英語老師工作計劃篇八
本學期,為適應新時期教學工作的要求,將認真學習關(guān)于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作計劃,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時安排,并作詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按時決搜集每課書的知識要點,歸納成集。
提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我要到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
以上就是我在本學期的工作計劃,望各位領(lǐng)導多多指導。
學校英語老師工作計劃篇九
以學生發(fā)展為本,加強對學生的聽、說、讀、寫的培養(yǎng)。利用牛津英語教材的教學特點,注重學生人格的塑造,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生的學習興趣,是學生具有初步運用英語進行描述的能力。
小學階段是英語學習的準備階段,三年級又是是否打好英語學習基礎(chǔ)的分水嶺。因此,這學期要激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣和培養(yǎng)良好的學習習慣,并掌握一些基礎(chǔ)性的英語技能。三年級是后三年學習的關(guān)鍵。本學期要求學生掌握222個單詞,yes,no–question和特殊疑問句wh-question,祈使句的句型。主要通過看圖,聽錄音,進行聽說訓練來培養(yǎng)學生能運用一些簡單的交際能力,為以后的進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。
1.特殊疑問句。本學期將教學下列幾種特殊疑問句:
whoishe/yourfriend?
what’sthis/that?
whatarethey?
where’smyclassroom?
whatcolouris…?
howmany/much…?
2.物主代詞my,your的運用。
3.祈使句的運用。
4.閱讀能力的培養(yǎng)。通過日常訓練,逐步提高學生的閱讀能力。
三(6)班大部分學生熱愛學習,喜歡英語,能正確拼讀單詞,初步養(yǎng)成了良好的讀寫習慣。課堂氛圍較好,學生們都勇于舉手,積極發(fā)言。對于老師布置的作業(yè)也完成得較好。但有一部分學生的接受能力相對較差,在課內(nèi)不能完全消化所學的知識,且學習習慣較差(如:xx,xxx等)。希望能從興趣入手,使他們牢牢掌握基礎(chǔ)知識。
1、優(yōu)化課堂教學,提高學生學習效率。
在課堂教學中,老師要積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象的語境,使學生在該語境中產(chǎn)生說的興趣。例如:myfriends,shopping等。教師和學生分別扮演角色,讓學生如臨其境,自然運用英語來表達眼中所見、心中所感。教學內(nèi)容力求貼近學生生活,教學形式豐富多樣,以游戲、兒歌、比賽等形式使學生樂于參與進來,產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、精心研究教材,提高學生閱讀能力。
每次備課時,教師都應精心研究設(shè)計教學過程,體現(xiàn)語言知識的復現(xiàn)。小學生的年齡特點和遺忘規(guī)律告訴我們,孩子不可能熟記只出現(xiàn)一次的單詞句型,需要老師不斷地提醒與提示。教師應幫助學生把所學地單詞、句型整合成小短文,或是尋找一些適合學生閱讀的小文章,逐步提高學生的認讀能力和閱讀能力。
3、采取編對話、編兒歌、課本劇表演、能力小比武等方式,創(chuàng)造競爭機制,豐富學生學習內(nèi)容,提高學生學習興趣。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,切實抓好學生的聽說和書寫,培養(yǎng)學生正確的學習觀,科學觀。
5、經(jīng)常開展抓差補缺工作,爭取每個學生都不掉隊。
每個unit用一周教學、每個module用三周教學,復習2---3周。教師應理解每個module中各個unit之間的內(nèi)在聯(lián)系,不能平均分配每個unit,或呆板地按次序上,而應有機安排時間,在每一個unit中,也應合理安排時間,著重于lookandsay和lookandlearn。教學過程應分三步:復本教材—新標準英語(供三年級起始用)第二冊是供小學三年級下學期使用的。全書共分為11個模塊,內(nèi)含一個期末復習模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,如:新句型,新對話等;第二模塊提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩,對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容,通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中,學生將學習26個英文字母的發(fā)音、順序及正確的書寫方法,學會表達喜好與方位,學會用英語談論動物、運動、食物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學生掌握87個單詞,16個詞組,5首歌謠,6首歌曲。
2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;。
3、能認讀所學詞語;。
4、能用所學語言進行語境。
交際;。
5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。
字母教學目標。
1)字母在單詞中的發(fā)音。
2)字母在字母表中的順序。
3)字母的正確書寫;。
4)字母手寫體和印刷體的辨別;。
5)了解生活中常見的字母。
1、字母教學。
1)學生認讀字母卡片,掌握字母讀音。
2)教師幫助學生感知輔音字母中的元音音素。
3)學生看單詞卡片和圖片認讀單詞,教師幫助學生感知字母在單詞中的發(fā)音。
4)學生練習書寫字母。
2、單詞教學。
直觀教學法---使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞,有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,培養(yǎng)學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法---將單詞教學與語音教學結(jié)合起來,通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。另外,在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,然后結(jié)合板書給學生示范發(fā)音,讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合,加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。
意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練后,教師要將詞放到情境中、句子中來理解與,進行意義操練。做到“詞不離句,句不離段”。
3、句子教學。
4、課文教學。
1)看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言,幫助學生理解故事大意。
2)學生聽錄音指圖。
3)學生跟錄音指讀句子。
4)老師根據(jù)課文提問,學生思考后回答,提高學生的閱讀能力。
5)教師幫助學生認讀故事中的句子,突破重難點,幫助學生初步朗讀故事中的句子。
6)讓學生聽音復述句子。(聽力訓練,分層要求)。
7)學生自主練習課文。
8)鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。
1)單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學生在交際中學單詞,感知語言。
2)教師設(shè)計較為真實的情景,幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。
3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動,即先讓學生在活動中感知語言,對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機結(jié)合起來。
1)面向全體學生,為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。
2)關(guān)注學生的情感,努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來,幫助學生體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神。
3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,幫助學生在活動中感受語言,學習并運用語言。
4)在教學過程中,特別是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴大接觸面和文化視野,注意“聽、做”在前,“說”在后。
5)注重學習過程的評價,使學生體驗進步與成功,認識自我,建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。
6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
學校英語老師工作計劃篇十
為了搞好本學期的教學工作,更高的提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:。
一、指導思想:
3、突出學生主體,尊重個體差異;。
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系??傊?,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
6、以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重,即側(cè)重隱性效應,即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。
二、所教班級學生基本情況分析:
本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期的不懈努力,年段學生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、主要教學工作:
1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點我要做到提前備課,沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。
2、轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學方式,以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口,培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主,切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作,質(zhì)量是學校的生命線”的意識,加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養(yǎng)學生自主互助學習習慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),勤檢測,勤鼓勵,單詞親自督促,組長負責檢查,老師以單元過關(guān)檢測為主)。加強檢查及時評估。
3、繼續(xù)做好同學科、同年級教師之間交流,共同制定進度計劃,單元測試卷,互相學習(尤其向有經(jīng)驗的教師學習)。
4、加大教學研究力度,積極進行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量的教學反思。
5、教學常規(guī)工作:作業(yè)有布置,有批改,有反饋。作業(yè)的種類可分為:閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內(nèi)容的同時,更應注意知識的延伸,內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。
6、英語興趣的培養(yǎng)是輔導后進生的一種方法和途徑。精心準備,上好每一節(jié)課,備課要做到有教學內(nèi)容,教學過程,教學效果及信息反饋。
7、為使教學做到心中有數(shù),全面了解學情,教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),對每個學生建立英語質(zhì)量檔案,對每個學生英語學習情況進行跟蹤。
8、加強英語和其它學科的課程整合,利用現(xiàn)代化的教學手段,提高教學效率,充分利用我校現(xiàn)有資源,爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。
9、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
總之,在新的學期里,我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊,調(diào)動每個孩子的積極性,爭取更大的進步!
學校英語老師工作計劃篇十一
以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的`英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,學生非智力因素,調(diào)動學生學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
第一輪復習:本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學,并結(jié)合第一二冊課文知識點進行復習,且進行詞匯復習,為第二階段復習打好基礎(chǔ)。且每兩周進行一次綜合測試。資料采用世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習,《導與學》,《高考詞匯手冊》。
第二輪復習:自行粘貼閱讀文章,加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第三輪復習:查漏補缺,挖掘?qū)W生能力。
1.安排好高三英語第三冊教學高三英語與總復習有一定的關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快,課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu),中心思想等。主要讓學生自己分析,老師從旁指導。
2.抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。
3.夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
4.聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習,多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練,并對學生提出一定的要求,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。
5.加強語篇訓練,進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
6.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學,并且結(jié)合《世紀金榜》進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文,兩者輪流進行。
2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文,兩者輪流進行。
3.十二月下旬至期末,進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。第二學期安排:1.2月下旬—4月底:專題訓練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強技巧分析,培養(yǎng)學生綜合運用語言能力2.5月—高考:查漏補缺,針對性地進行實踐和運用能力。
希望通過一年系統(tǒng)地學習和復習,力爭完成上級下達的指標任務,盡量縮小與同類兄弟學校的差距。
1.世紀金榜《高中英語全程復習方略》。
2.世紀金榜配套練習。
3.《高考詞匯手冊》。
4.《導、學與練》。
5.高中英語專題輔導和訓練。
6.自編材料題。
7.高三聽力課程。
8.縣、市提供材料。
學校英語老師工作計劃篇十二
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本書在學生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,教以往不同的是,更加提高了學生的自學能力,和閱讀興趣。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的`書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
略
學校英語老師工作計劃篇十三
本學期我擔任高二(15)、(16)班的英語教學,這個兩個班都是理科平行班,經(jīng)過上學期的教學,學生已基本適應了上課的流程和掌握務必的學習方法,但是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語潛力也需要進一步提高。
注意根據(jù)我班學生實際,努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的潛力;構(gòu)成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的潛力;個性注重提高學生用英語進行思維和表達的潛力。繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會潛力,理解、分析和閱讀的潛力,讓學生有效改善自我的英語學習。
本學期要完成選修7和選修8的教學任務,共10個單元資料。每一單元用7-9課時,其中詞匯2-3課時,閱讀2課時,語法及寫作1-2課時,習題1-2課時。兩冊書共需18周左右,最后二周左右進行考前復習。
(一)教學方面:
高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學期應到達以下目標:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學潛力。具體來說:
1、加強學的研究,充分發(fā)揮學的主動性。
只有當教與學構(gòu)成了合力,教學才能取得最佳的效果。因此,要幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣,指導他們掌握有效的學習方法,使他們樂學更善學。高中生應有的習慣和方法主要包括:
(1)學會查英語詞典并勤查詞典;堅持每一天朗讀,學會背誦的有效方法;
(2)利用每一天的零碎時光反復多次記憶單詞,學會記憶單詞的多種方法;
(3)學會觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律如透過某例句總結(jié)出某詞的用法;
(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣整潔、獨立完成,掌握各種解題技巧;
(5)堅持預習,學會看書;
(6)用心思考、大膽質(zhì)疑;
(7)學會記筆記和整理筆記。
2、強化三關(guān)訓練,夯實語言功底。
詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人務必過的三關(guān),三者有聯(lián)系但不能相互代替。
詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。
具體做法如下:
1、積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑。因此,提高學生的閱讀理解潛力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學生閱讀報刊文章寫點評,讓學生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。
3、語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多,為幫忙學生理清思路,準確表達思想,務必引導學生學好語法。本學期將在每周安排一節(jié)課,系統(tǒng)地和學生一齊學習各項語法資料。
4、在閱讀方面,閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀潛力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、在寫作方面,堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對我班學生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
(二)在教研方面:
1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不一樣的地方,清楚哪些資料是新增加的,哪些資料是已經(jīng)刪掉的,哪些資料初中已經(jīng)學的。認真研究新教材,在群眾備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自我的教學潛力。
3、群眾備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,有利于教師互為補充、共同提高。作為高二英語組備課組長,除了安排好組內(nèi)成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外,我會按時參加群眾備課,群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。
略
學校英語老師工作計劃篇十四
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本書在學生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,教以往不同的是,更加提高了學生的自學能力,和閱讀興趣。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
兩周一單元。
學校英語老師工作計劃篇十五
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
2、教學也要因材施教。在面向全班的同時也要尊重個體差異;關(guān)注每個學生的情感和學習情況,并進行指導。
4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。
1、在學習方法中教學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。
2、在課堂教學中能聽懂教師在課堂中對本章話題的陳述并能參與討論,讓學生在老師的指導下能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。
3、注重“說”在英語學習中的意義,積極完成晨讀任務。
4、在詞匯方面做到“識、記、用”三部曲。并能根據(jù)學到的詞匯進行基礎(chǔ)的閱讀理解并運用適當?shù)拈喿x策略。
5、能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異??傊?,讓同學們在聽說讀寫各方面都有長足的進步是我的目的。