通過寫心得體會，我們可以分享自己的經(jīng)驗和感悟，與他人互相借鑒和學習。寫心得體會時要注意結合自身實際，理性思考，不偏離主題。小編在整理這些心得體會范文時，特意選擇了一些內(nèi)容豐富、觀點獨到的文章。
防疫思政大課心得體會篇一
新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網(wǎng)絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了。”新的教學方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜。
線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
防疫思政大課心得體會篇二
隨著氣候變化的加劇和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，防汛防疫成為了我們面臨的重要任務。為了加強學生的防汛防疫意識和思想政治教育，我校組織了一場關于“防汛防疫思政大課”的活動。通過參加這次活動，我深感受益匪淺，收獲很多。下面，我將結合自己的實際學習情況，進行總結和思考。
首先，這次防汛防疫思政大課讓我深刻認識到了防災抗災的重要性。在課堂上，專家們向我們介紹了防汛防疫的知識和技能，并結合以往的重大自然災害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件，向我們分析了其產(chǎn)生的原因和對社會生活造成的不良影響。這讓我更加清楚地認識到，只有通過學習和加強自身的能力，才能在面對自然災害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時更好地保護自己和他人。此次課程的啟發(fā)讓我認識到，防災抗災不僅僅是個人的責任，同時也是社會的責任，只有全社會的共同努力，才能更好地抵御災害。
其次，這次防汛防疫思政大課也讓我明白了自己的社會責任。在課程中，我了解到許多志愿者參與了抗災救災的工作，他們用自己的行動展現(xiàn)了對社會的愛心和責任感。他們義務參與救災，幫助受災群眾，無私奉獻，這讓我深受感動。通過這次課程，我認識到作為一名大學生，我應該擔起更多的社會責任，在災害面前，挺身而出，給予需要幫助的人更多的關心和愛心。
再次，在課堂上，我還學到了很多與人相處的技巧和方法。專家們給我們講解了在緊急情況下的溝通技巧和團隊合作方法，這對提高對抗突發(fā)事件的能力非常重要。在現(xiàn)實生活中，我經(jīng)常遇到各種與人相處的問題，有時候會因為溝通不暢或團隊合作不合理而導致問題的產(chǎn)生。但通過這次課程的學習，我認識到只有通過有效的溝通和良好的團隊合作，才能更好地進行防汛防疫工作。我在課堂上學到的人際交往技巧對于我未來的社會生活具有很大的指導意義。
最后，這次防汛防疫思政大課讓我更加明確了自己的人生方向和目標。通過專家們對防汛防疫工作的介紹，我了解到這是一項充滿挑戰(zhàn)但又有著重大意義的工作。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對防汛防疫工作充滿了興趣，并希望能夠在這個領域里做一番事業(yè)。這次課程讓我明白了人生的價值不僅僅體現(xiàn)在個人成就上，也體現(xiàn)在為社會做出貢獻、讓更多人能夠受益上。因此，我決定將來要立志從事防汛防疫工作，為建設一個更加安全和健康的社會做出自己的努力。
總之，這次防汛防疫思政大課讓我受益匪淺。不僅增加了我對防災抗災工作的了解，還讓我明確了自己的社會責任和人生方向。通過這次課程的學習，我感受到了防汛防疫工作的重要性和緊迫性，同時也激發(fā)了我為社會做出貢獻的熱情。我相信，在不久的將來，我一定會以自己的實際行動，為防災抗災事業(yè)做出自己的貢獻。
防疫思政大課心得體會篇三
自古以來，洪水和疫情一直是人類面臨的重大挑戰(zhàn)。在中國這個自然災害和傳染病高發(fā)國家，每當暴雨來臨或疫情肆虐時，人們就倍感焦慮與無助。為了更好地應對洪澇和疫情，我校在暑期舉辦了一場以“防汛防疫”為主題的思政大課。在這場大課中，我受益匪淺，深刻體會到了我們在面對自然災害和疫情時，應該如何行動和思考。
第一段：洞悉問題的嚴峻性。
開篇的大學領導以鮮活的數(shù)據(jù)和案例詳細向我們介紹了自然災害和疫情的嚴峻性。照片中揭示出的防洪堤為一陣陣大水所淹沒，畫面中泥濘的路面上奮力搶險的人們幾乎看不清面容；疫情防控的事例中，我們看到了那些日夜奮戰(zhàn)在疫情現(xiàn)場的醫(yī)護人員，他們不在乎自己的辛苦和汗水，抱著對生命的敬畏和責任感，不顧個人安危用盡一切力量去救治病人?？吹竭@些，我內(nèi)心里滾騰起了一股無法言喻的熱血與感動，我深刻意識到面對災難時，人類要想戰(zhàn)勝問題，就需要全社會共同參與，共同應對。
第二段：深刻認識技術的重要性。
在大課中，技術專家給我們帶來了一場生動的科普講座。他們詳細解析了防洪、防疫的常用技術措施和設備。比如，了解堤壩和排水系統(tǒng)的構造以及其對防洪工作的重要性；熟悉傳染病的防控措施，如疫苗的研發(fā)、醫(yī)療器械的使用等。通過這一環(huán)節(jié)，我明白了科技在防洪防汛和疫情防控中的重要性，與技術的先進性密不可分。只有了解和掌握高科技手段，并不斷推動科技創(chuàng)新，才能在災害來臨時及時采取有效措施，保護人民生命安全。
第三段：增強責任感與擔當精神。
防汛防疫的過程中，政府和各個單位起到了重要的組織和協(xié)調作用。在大課上，我們了解到政府在防洪、防疫工作中的主導作用，了解到政府是保障人民安全、協(xié)助抗災抗疫的主力軍。而每個公民都有義務積極主動地參與到防洪防汛和疫情防控的工作中，為自己、為他人、為國家負起責任。了解了這一點，我深感世間萬物相輔相成，人人應有擔當?shù)呢熑尉?，只有這樣，我們才能團結一心、共同抵抗自然災害和傳染病的侵襲。
第四段：意識到防護知識的重要性。
在大課的講座中，醫(yī)生為我們講解了疫情防護知識和應對措施。他們向我們介紹了如何正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防疫常識。我意識到這些基本的防疫方式并不高深，但卻時刻都在提醒我們要保護好自己和他人。我深感只有科學的防疫知識和行為，才能更好地預防和控制疾病的傳播。
第五段：展望未來的信心與希望。
通過參與防汛防疫思政大課，我對未來有了更加樂觀向上的態(tài)度。面對災難，我們不能氣餒，更不能放棄希望。我們應該加強學習，提高科技創(chuàng)新能力，積極參與防洪防疫工作，推動社會的發(fā)展和進步。同時，政府也要加強統(tǒng)籌和規(guī)劃，加大對防洪防汛和疫情防控的投入力度，提高整個社會的抗災抗疫能力。
總結：通過防汛防疫思政大課，我明白了面對自然災害和疫情，我們需要在全社會共同努力下，通過技術進步、政府的組織協(xié)調、公民的積極參與、科學的防護知識和行為，來應對這些挑戰(zhàn)，保護人民的生命安全和社會的穩(wěn)定。我將會牢記大課中所學的知識和體會，將其貫穿于日常生活中，傳播給身邊的人，齊心協(xié)力去建立一個更加安全、和諧的社會。
防疫思政大課心得體會篇四
美術鑒賞學習心得體會我小時候就比較喜歡美術，但這種喜歡并不意味著我對美術有非常深刻的理解。我只知道美術會給人美的享受，讓人完全沉浸在其中。當然了，前提是你喜歡它。原本以為美術就是指畫家的畫作。比如像那些水墨畫、水彩畫、油畫和素描等。直到上了美術鑒賞課，聽了老師的講解，我才從這個狹隘的概念中走了出來，真正走進了美術的世界，也才真正認識到了美術的博大和內(nèi)容之豐富。美術一詞被我所理解，也正是上了美術鑒賞課以后。下面我就來談談對美術鑒賞課的感想：欣賞以線造型的中外美術作品，提高學生對“線”這一藝術形式的審美能力。
線條是美術最基本的造型手段，是構成視覺藝術形象的一種基本因素，無論平面的還是立體的作品;不論是寫實，還是裝飾;不論是抽象的，還是具象的在長期的美術發(fā)展過程中.“線”作為美術家創(chuàng)造形象和表達自己思想感情的藝術語言，一直處于十分重要的地位，并越來越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術美感。中國著名繪畫大師吳冠中的《山水》一畫，皴染不多，主要以毛筆線條勾勒，但其中線條流暢自由，輕重虛實的變化，隨意性較強，具有濃厚的抒情意味和鮮明的時代感。法國后期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發(fā)上的注女》(油畫)以簡潔概括、富子感情色而又極富裝飾件的線，極為和諧、簡練地勾畫出一個呼之欲出的少女形象。
美術鑒賞課走進大學校園是為了更好的培養(yǎng)大學生，提高大學生的素。
質，最根本的問題是要提升大學生的精神境界。美術鑒賞的最終意義，就在于使大學生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。
第一：美術鑒賞有益于大學生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質型發(fā)展。鑒于此，大學生的藝術素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中，倍受人們的重視與關注。大學生美術鑒賞作為美育的一種手段，在促進大學生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。
第二：滿足大學生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術鑒賞課上，通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術作品，就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學生的價值取向問題。提高學生對美術意義的認識，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
第三：陶冶大學生的思想情操、提高大學生的精神境界。通過美術鑒賞對美和藝術增進理解，無疑對提高文化素質和思想境界，都會產(chǎn)生不可估量的作用。
第四：幫助大學生開闊眼界，擴大知識領域。在這種鑒賞活動中，是。
美術作品為我們提供了種.種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。
第五：美術鑒賞可以娛情怡神，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過鑒賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢，更在于美術作品都是通過點、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會對人的視覺產(chǎn)生影響，進而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當我們在鑒賞美術作品時，不管是遇見那些賞心悅目的寫實作品，還是一些現(xiàn)代派藝術家的抽象作品，都會使我們獲得一種喜悅與滿足。對美術作品鑒賞的過程中，也更能促進身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力?？傊?，作為美育的重要組成部分，大學美術鑒賞課的開設，對提高大學生的素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術鑒賞課的學習發(fā)展大學生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。
防疫思政大課心得體會篇五
作為一名黨外教育工作者，要深刻領會“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學子“愿歸來時，你已成長”，對工大學子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學生收聽收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，引領學生加強自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻的家國情懷；開展網(wǎng)絡主題班會、學風建設、志愿服務、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學，對學生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學知識、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學生要“把災難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學”。搭建“空中課堂”，開展網(wǎng)絡教學本事提升培訓，組織校內(nèi)外專家課程建設培訓，700多門網(wǎng)絡教學課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設計順利開展，本?？茖W生網(wǎng)絡教學運行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應號召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務。“上下同欲者勝，同舟共濟者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應對這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個中華兒女的擔當。在當前我們實現(xiàn)全面建成小康社會的關鍵時刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利的攻堅時刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應“把災難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風雨同舟、共同成長。
防疫思政大課心得體會篇六
在3月9日下午我們收看了疫情防控思政大課，以下是我對本次特殊大課的心得體會：
在中國共產(chǎn)黨的堅強領導下，充分發(fā)揮中國特色社會主義制度優(yōu)勢，緊緊依靠人民群眾，堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們完全有信心、有能力打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)?！币咔闊o情，人有情。疫情發(fā)生以來，黨員干部沖鋒在前、守士盡責，醫(yī)護人員迎難而上、救死扶傷，人民群眾眾志成城、捐款捐物。億萬中華兒女齊心協(xié)力。共克時艱，用奮斗實干定格戰(zhàn)“疫”中的最美鏡頭。
鏡頭一：心中有民的最美守門人。
一分部署，九分落實。疫情發(fā)生后，全國上下一盤棋，統(tǒng)一領導、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動。各級黨組織和黨員干部堅持把為黨分憂、為國盡忠、為民造福作為使命感和責任感。黨員干部主動放棄春節(jié)休假，積極投入抗疫-線。他們沖鋒在前，忠于職守，積極動員和組織群眾，在基層構筑起了嚴密的疫情”防火墻”。
危難關頭，他們不講條件、不計得失、力以赴，用抗疫的實際行動來踐行初心和使命。河南連軸轉、不顧家的“三到”干部楊俊志、山東民警李強、朝陽市衛(wèi)生局干部崔志剛等干部都倒在了抗疫前線。戰(zhàn)役還在繼續(xù)，有戰(zhàn)士在戰(zhàn)役中不幸倒下了，但剩下的戰(zhàn)友還在繼續(xù)奮力作戰(zhàn)。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，他們守土擔責、守土盡責，用自己的實際行動守好人民群眾身體健康和生命安全的大門。
鏡頭二：心中有責的最美逆行者-方有難，八方支援。
根據(jù)中央”集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”的原則，專家組成員和醫(yī)護工作人員在疫情發(fā)生后第一時間馳援武漢。截止2020年2月9日15時，逆行支援武漢的醫(yī)護人員己達到11000多人，其中包括全國、水平的重癥救治專家團隊。在這些逆行者中有經(jīng)驗豐富的老專家，也有初入職場的年輕人。有多年黨齡的老黨員，也有剛剛遞交入黨申請書的新同志，有領導干部也有普通群眾。他們來自不同地方、不同科室、不同家庭，但此刻，他們有一個共同的名字叫”最美逆行者”。長滿紅斑的手、布滿淚痕的臉、浸滿汗水的背都是他們在前線留給大家最難忘的記憶。哪有什么歲月靜好，不過是有他們在替我們負重前行。所有的逆行者們，此刻，讓我們向你們致敬，愿你們早日平安歸來，等你們回家!
鏡頭三：心中有國的最美支持者病毒無情，人間有愛!
有多少個瞬間，我們隔著屏幕為普通樸實的平凡人潸然淚下。45歲的菜農(nóng)秦師傅、賠錢賣盒飯的店主小姐姐、捐1.8萬個口罩的90后湖南小伙、火神山醫(yī)院送菜的河南村支書、挨個店不計代價“掃街”的海外同胞等，他們中的很多人我們都不認識，但我們知道面對疫情他們都只有一個名字就是“中國人”。也許他們做的事沒有多偉大，卻值得每個人駐足稱贊。家是最小國，國是千萬家，家國兩相依。國難當頭，億萬中華兒女齊心協(xié)力，共渡難關?！叭诵凝R、泰山移”，相信舉全國之力，我們一定會早日打贏戰(zhàn)役。等明天贏了，我們一-定要舉杯歡慶，認真欣賞在抗疫前線定格的最美鏡頭，為自己今天的表現(xiàn)點贊!
防疫思政大課心得體會篇七
2020年新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網(wǎng)絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
防疫思政大課心得體會篇八
近年來，我國頻繁遭受到自然災害的襲擊，特別是在夏季，暴雨成災，洪澇災害時有發(fā)生。同時，當前還處于新冠疫情的防控階段，疫情的蔓延也對我們的生活和工作帶來了很大的影響。為了提高廣大人民群眾的安全意識和自我保護能力，我校開設了一堂名為“防汛防疫思政大課”的專題講座，引起了廣大同學的濃厚興趣。本文將對這次講座的內(nèi)容進行回顧，并就如何防范災害和疫情進行思考和總結，以期能夠更好地參與到社會發(fā)展和人民幸福的事業(yè)中去。
首先，本次防汛防疫思政大課的講座內(nèi)容豐富全面。首先，主講人介紹了我國防汛防災的基本情況，包括常見的洪水、山洪災害等，并對應急救援措施進行了詳細地說明。其次，主講人重點介紹了當前疫情防控的措施和經(jīng)驗，并詳細講解了疫情的傳播途徑和預防措施，讓同學們對疫情的危害有了更加清晰的認識。此外，主講人還提醒同學們要關注政府官方的信息渠道，媒體，以及國家防汛抗災的指揮調度平臺，及時了解最新的防汛防疫情況，做到心中有數(shù)。
其次，本次講座不僅側重于知識的傳授，更加注重引發(fā)同學們對防汛防疫的思考。在聽講座的過程中，我們學習到了一些面對困境和災害時的應對策略，比如如何正確地報警、如何有效地協(xié)助救援人員、如何使用緊急救援工具等等。這些內(nèi)容極大地提高了同學們面對災害時的應對能力。與此同時，講座教導我們要積極參與社會公益事業(yè)，并呼吁大家在自己力所能及范圍內(nèi)，為災區(qū)人們捐款捐物，為疫情防控貢獻一份力量。
再次，我們應從講座內(nèi)容中感受到了共產(chǎn)黨員的先鋒力量。通過講座，我們了解到黨員干部在災難時刻，始終爭分奪秒，打贏抗災搶險的戰(zhàn)斗。他們用實際行動踐行著黨的優(yōu)秀品質，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性和黨員干部的模范風采。這些感人的故事讓我更加理解了黨的力量和保障我們的疫情防控和災后重建工作所必需的有力組織力。
最后，我們還要從講座中對自身進行反思，提高個人的應對危機的能力。講座提醒我們，災害和疫情不會因為我們是學生而略過我們。我們不能被動地等待救援，而是要學會主動采取行動，提前做好防范工作。合理組織和有效利用現(xiàn)有資源，也是我們必須掌握的一項關鍵技能。此外，講座還告訴我們關注身邊的人，互幫互助，共同應對災害和疫情的挑戰(zhàn)。只有大家團結合作，共同努力，才能取得勝利。
總之，防汛防疫思政大課讓我們深刻認識到自然災害和疫情對社會的危害和影響，同時也教會了我們?nèi)绾斡行У胤婪逗蛻獙?。同時，我們還要從講座中感受到了黨的先鋒力量和保障工作的重要性。通過這次講座，我們更加明白，只有在繼續(xù)提高自我保護能力的同時，積極響應黨的號召，為社會發(fā)展和人民幸福事業(yè)貢獻自己的力量，才能真正意義上勇敢面對災難和挑戰(zhàn)。希望廣大同學能夠將這次講座的內(nèi)容內(nèi)化于心，以提高災害和疫情防范能力，做到心中有數(shù)，用自己的行動為國家和社會做出積極的貢獻。
防疫思政大課心得體會篇九
青春，一個閃光又絢麗的字眼，像早上八點鐘的太陽，充溢著無限的激情與期望;滿載著無限的生機與陽光。它是作家耀眼的語言，是戰(zhàn)士沸騰的熱血，是明星在舞臺上熱情洋溢的歌聲，它令多少人陶醉!又令多少人向往。然而每個人的青春卻不盡相同，有的人利用寧愿放棄這上天給予他們的“天賦”，只是揮霍光陰，只是享受，整日的活在醉生夢死的時光中，不去奮斗拼搏，那么我想問一句，這對于我們來說還有什么意義?整天干著八十歲老奶奶都能干的事情，我們還能算擁有青春嗎?所以我想說，只有在奮斗中度過的青春才叫青春，這樣我們的青春才能最美麗，我們的青春才能最輝煌。
青春如同一株無人問津的小草，或許沒有陽光、沒有雨露、沒有一路的芬芳花香，或許無人問津;只有踐踏，只有侮辱，但它只有默默而頑強的活著，終究會盛開出一朵嬌艷美麗的花朵。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們更不能在嘆息聲中了結生命，那么我們就讓奮斗的青春之花永遠綻放在我們心中，用我們絢麗多彩的青春書寫一卷有聲有色的人生。
青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春在奮斗中展現(xiàn)輝煌。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過怯懦，以進取壓倒茍安，讓我們揚起奮斗的帆在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們新一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧!讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。
我們青春年少，我們斗志昂揚，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標志，勤勞是我們的習慣，奉獻是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達·芬奇曾經(jīng)說過：“趁年輕少壯去探求知識吧，這樣，年輕才不會空虛?！?BR> 青春歲月，有過掙扎，有過彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我奮斗，催我向上，看著有些朋友們得過且過，虛度光陰，我也曾猶豫，看著看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂，我也曾動搖，每當彷徨時，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實驗，堅持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問題，每當我迷茫時，經(jīng)常會有一個響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風景前面，奮斗的青春最美麗!
奉獻的青春會閃光，拼搏的青春最耀眼，努力的青春最寶貴!奮斗的青春最美麗!奮斗的青春譜寫出一曲曲動人的詩篇!是奮斗不止讓越王勾踐臥薪嘗膽，在失敗中奮起，是奮斗不止的步伐讓愛因斯坦完成了一項項的發(fā)明，造福人類，照亮人間!是奮斗的旋律讓莫言獲得諾貝爾文學獎!又是奮斗不止的節(jié)奏，催促著中國新一代，催促我們時刻努力，中國在發(fā)展，中國在前進，中國需要我們青年一代的努力，中國的騰飛需要我們?nèi)^斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，奮斗的青春更加美麗!
一樣的青春，不一樣的路，一樣的青春，不一樣的光芒!我的青春我做主，中國在發(fā)展，中國在前進，中國需要我們青年一代的努力，中國的騰飛需要我們?nèi)^斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，然而只有奮斗的青春才能更加美麗，只有奮斗的青春才更加輝煌!
防疫思政大課心得體會篇十
中原工學院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學校黨委的領導下，深入開展“把災難當教材，與祖國共成長”主題思政教育活動，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)越性。1月20日，習近平總書記強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。3月19日，我國首次實現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬人口城市“封城”，全國14億人“禁足”，四面八方42000多名醫(yī)護人員“馳援”，這期間，中央科學決策部署，地方各級政府行動有力，廣大人民群眾，萬眾一心、眾志成城！這期間，無數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領中國人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應對一切風險挑戰(zhàn)且能夠帶領人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時代高校黨外知識分子的使命擔當。圍繞立德樹人根本任務，自覺增強教書育人的使命感和職責感，展現(xiàn)出了強大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級部門中，9個院系（部門）負責人由黨外人士擔任。疫情以來，他們迅速響應，一手抓疫情防控、一手抓線上教學，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門疫情防控工作的同時，采取有力措施，進取推動線上教學工作，確保延遲開學不停教、不停學！
主動作為，彰顯高校黨外知識分子家國情懷。應對疫情，他們充分各展所長，奉獻愛心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進取捐款捐物。藝術設計學院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國力量！民盟總支何建新教授團隊研發(fā)出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項研發(fā)成果，切實管用，受到了河南日報、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學習強國河南頻道等媒體關注。
每一個時代都有一個時代的記憶，2020年新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復興的歷史長河，作為疫情斗爭的親歷者，我們?yōu)閺姶蟮淖鎳湴?，為走在中華民族復興的道路上而自豪！
防疫思政大課心得體會篇十一
中原工學院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學校黨委的領導下，深入開展“把災難當教材，與祖國共成長”主題思政教育活動，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)越性。1月20日，習近平總書記強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。3月19日，我國首次實現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬人口城市“封城”，全國14億人“禁足”，四面八方4多名醫(yī)護人員“馳援”，這期間，中央科學決策部署，地方各級政府行動有力，廣大人民群眾，萬眾一心、眾志成城！這期間，無數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領中國人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應對一切風險挑戰(zhàn)且能夠帶領人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時代高校黨外知識分子的使命擔當。圍繞立德樹人根本任務，自覺增強教書育人的使命感和職責感，展現(xiàn)出了強大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級部門中，9個院系（部門）負責人由黨外人士擔任。疫情以來，他們迅速響應，一手抓疫情防控、一手抓線上教學，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門疫情防控工作的同時，采取有力措施，進取推動線上教學工作，確保延遲開學不停教、不停學！
主動作為，彰顯高校黨外知識分子家國情懷。應對疫情，他們充分各展所長，奉獻愛心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進取捐款捐物。藝術設計學院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國力量！民盟總支何建新教授團隊研發(fā)出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項研發(fā)成果，切實管用，受到了河南日報、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學習強國河南頻道等媒體關注。
每一個時代都有一個時代的記憶，新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復興的歷史長河，作為疫情斗爭的親歷者，我們?yōu)閺姶蟮淖鎳湴?，為走在中華民族復興的道路上而自豪！
防疫思政大課心得體會篇十二
自2020年1月起，新冠病毒在中國迅速傳播。為防止病毒擴散，福建省制定了一系列的防疫措施，如限制出行、人員隔離、健康監(jiān)測等。除此之外，福建省還開設了一些思政課程，旨在向公眾傳遞正確的防疫知識，以應對這一全球大流行病。本文旨在分享我參加福建省防疫思政課后的心得和體會。
第二段：有效防控是眾人拾柴。
福建省的防疫經(jīng)驗表明，有效防控是眾人拾柴之火。在此次疫情控制期間，福建人民團結一致，全民動員，共同抗擊疫情。我在思政課上明白了一個道理：只有社會大眾參與到疫情防控中來，才能夠在保護自身的同時，也保護其他人，遏制病毒傳播。
第三段：媒體的力量。
福建省的思政課程不僅包括線下授課，還有各類媒體渠道，如新聞報道、微博、微信等。正是通過媒體的大量宣傳，每個人都了解了新冠病毒的危害，從而加強了自我防護的意識。思政課程加上媒體渠道，防疫宣傳觸及面更加廣泛，切實提高了公眾的疫情預防意識和知識水平。
第四段：感恩。
福建省防疫思政課程也讓我感受到了洪荒之力。記得，我看到這一幅圖，其中一個工作人員被長達16小時的工作累倒在地“她不是不行，而是太行了”。疫情面前，許許多多這樣的身影，為守護陽光下的健康而日以繼夜地工作，我們也應當感恩和尊重他們。同時，我們也應該從這些人民最貼近人民群眾的行為中，發(fā)揮自己的力量，行動起來，以回報社會。
第五段：總結。
通過參加福建省防疫思政課程，我深刻認識到防疫工作是全民行動，有效防控是眾人拾柴之火，媒體的力量在疫情防控中起到了至關重要的作用，還要感恩那些默默無聞的抗疫英雄，從他們的身上我們也會汲取到前進的力量。疫情持續(xù)了很長時間，我們也終將迎來勝利的那一刻。
防疫思政大課心得體會篇十三
近日，我參加了我校舉辦的一堂別開生面的“上防疫思政課”活動。通過這次課程，我深切地體會到了防疫工作的重要性以及思想政治教育在其中的重要作用。下面將就此從學習、實踐、思考、認識和提升五個方面，來分享我的心得體會。
首先，這次防疫思政課給我?guī)砹撕芏嘈碌闹R和觸動。在課上，老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑和防護知識，讓我們深刻認識到要戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施的重要性。同時，我們還學習了抗擊疫情的先進事跡，深感這是一場人類與病毒的斗爭，我們要向英雄們學習，積極投身到防疫工作中去。
其次，我通過實踐學到了很多實用的技能。在課后，我們組織了一次模擬防疫演練，每個同學都有機會親自體驗如何正確地佩戴口罩、正確使用消毒劑等。通過實踐，我親身感受到了防疫工作中的一些困難，比如長時間佩戴口罩的不適感和麻煩。但我也明白這是為了消除病毒傳播的風險，只有堅持做好這些工作，才能保護自己和他人的健康。
第三，上防疫思政課讓我對防疫工作有了深刻的思考。疫情的發(fā)生和傳播，不僅是一次對人類生存和發(fā)展的嚴峻考驗，更是對我們社會制度和價值觀念的深層次檢驗。通過課程的學習，我反思了自己的行為和思想方式，思考如何在這個特殊時期發(fā)揮自己的作用，為抗擊疫情貢獻自己的力量。我認識到要建立正確的人生觀和價值觀，關注他人的需求，團結合作，做一個有思想、有擔當、有責任的青年。
然后，我還深刻認識到了防疫工作的復雜性和困難性。疫情是一場復雜的系統(tǒng)工程，需要多部門、多層級的協(xié)調合作，需要廣大群眾的積極參與。在這個過程中，不僅需要政府的領導和組織，還需要社會的共同努力。只有大家同心協(xié)力，齊心抗疫，才能夠贏得這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這也提醒我們，在平時要積極參與社會實踐，提升自己的綜合素質，為應對突發(fā)事件和挑戰(zhàn)做好準備。
最后，我想提升自己，積極行動起來，充分發(fā)揮自己的作用。這次防疫思政課給了我一個機會，使我看到了自己的不足和不足之處。通過學習和實踐，我不僅明白了防疫的知識和技能，更明白了自己作為一名青年的責任和使命。我們要加強自身的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)家國情懷和社會責任感，動員自己積極行動起來，真正成為時代的新人。
總之，“上防疫思政課”這堂課不僅提供了實用的防疫知識和技能，更激發(fā)了我們的思考和行動。通過這次課程，我們認識到了防疫工作的重要性，思考了自己在其中的作用和責任，增加了對社會的認同感和歸屬感。同時，我們也意識到防疫工作的復雜性和困難性，從而更加珍惜目前的平安環(huán)境，學會珍惜生活，盡自己的力量為建設一個更加美好的世界貢獻力量。
防疫思政大課心得體會篇十四
20是嶄新的一年，也是充滿危險的一年。在這一年里，一切都充滿了危險。
期待已久的新年快要到了，這意味著已經(jīng)結束。在新年來臨之際，人們想往常一樣準備過年，卻不曾想到，危險正在慢慢靠近。當人們正在歡天喜地過著大年的時候，危險正在慢慢潛入我們的祖國。正在人們臉上堆滿笑容的時候，危險以后悄然來到人們的身邊。
武漢，是這次戰(zhàn)役的重中之重。這次的新型冠狀病毒牽索著全國人民的心潮。今年似乎很不平凡。新型冠狀病毒還沒有過去，新疆發(fā)生了地震，四川廣無市青川縣發(fā)生2.9級地震，震源深度14千米。四川成都5.1級。
年才剛剛開始，新型冠狀病毒便如猛虎撲入人們的視眼，新疆發(fā)生了6.6級地震，似乎今年并不太平。
來源于武漢的海鮮市場，人們亂吃野味，為了一時的滿足而破壞大自然的生物鏈，這些像是在報復我們?nèi)祟惖男袨?。澳大利亞的火災似乎在警示著人們。?shù)萬只考拉被活活燒死。人們亂吃野味，亂砍亂伐，這是上天在給人類的警告2020年，烏鴉在天上自由的飛翔，成群結隊。
2020年，看似是不平常的一年，但只要我們團結一致，齊心協(xié)力，必須能夠共度難關。我們的白衣天使，正在奮斗在第一線，他們不畏病毒，勇往直前。只要我們?yōu)樽鎳瞰I一份力量，少出門，出門時戴口罩，就在為祖國做貢獻。
2020年剛剛開始，武漢的瘟疫，湖南的禽流感，莆田的大火，成都的地震，新疆地震，澳大利亞的火災和山洪，好像全世界都在提醒我們要學會珍惜，我們總以為來日方長，卻忘了世事無常!這次新型冠狀病毒就是為我們敲響的警鐘!
防疫思政大課心得體會篇十五
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運期間許許多多的奧運健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅韌精神令人動容，奧運健兒們的堅韌值得我們每一個人去學習和借鑒，日復一日的枯燥訓練是一種堅韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅韌，永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌，“少年強則國強，少年智則國智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，國家的希望在青年，民族的未來在青年。
作為青年的我們應該勇于在社會實踐中練就過硬的本領，煉就品德修為，樹立正確的世界觀，從而在自己的領域里發(fā)揮自己的“閃光點”。中國奧運精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個炎黃孫的心中，奧運就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過程，種不屈的精神，種不服輸?shù)牧?。這種量激勵著我們每個，舞著我們每個，我們要永遠發(fā)揚中國奧運精神，努拼搏，私奉獻，為了祖國的強盛，為了更美好的明天，努力奮斗!
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防疫思政大課心得體會篇十六
近日，新冠疫情所帶來的震撼和考驗，讓全球都陷入了前所未有的困境中。作為青年一代，我們應該積極投身到這場全民抗疫的戰(zhàn)斗中，而防疫思政課正是為了我們的思想引導和理論培訓而設立的。通過參與防疫思政課的學習，我深刻體會到了黨的關懷和指導，下面我將結合自己的學習和實踐，分享我對防疫思政課的心得體會。
【第一段】。
作為防疫思政課的開端，我對于疫情背后的經(jīng)濟影響產(chǎn)生了濃厚興趣。我了解到，疫情給各行各業(yè)都帶來了巨大的沖擊，特別是對于小微企業(yè)和個體經(jīng)濟戶來說，更是雪上加霜。面對突如其來的困境，我深刻感受到了黨和政府的領導能力和責任擔當。防疫思政課中，老師們詳細講述了黨中央為保障經(jīng)濟穩(wěn)定和復蘇所采取的一系列政策和舉措，讓我深受教育。這也讓我對黨的執(zhí)政能力和民生導向充滿了信心，同時也激發(fā)了我對社會經(jīng)濟問題的研究興趣。
【第二段】。
在防疫思政課中，我學到了習近平總書記的一系列重要講話和指示，使我對新時代中國共產(chǎn)黨的核心價值觀有了更深刻的理解。在抗擊疫情的過程中，我們看到了無數(shù)黨員和干部不辭辛勞、冒著生命危險的奮斗精神。這種精神使我深受感動，也讓我明白了作為一名黨員，我們應該始終牢記為人民服務的初心，時刻保持對黨和人民的忠誠。防疫思政課讓我更加認識到了作為一名黨員的職責和使命，激勵我更加努力地學習和工作，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。
【第三段】。
防疫思政課還教給了我關于疫情傳播和防控的相關知識。通過學習疫情防控理論和實踐經(jīng)驗，我更加明白了保護自己就是保護他人的道理。防疫思政課強調了個人的責任意識和自覺行動的重要性，讓我認識到只有時刻保持警惕，遵守防疫措施，才能有效阻止病毒的傳播。這使我更加珍惜生命、關心他人，并轉變了我的生活方式和消費習慣。同時，我也積極參與志愿者活動，為社區(qū)做出自己的一份貢獻，體現(xiàn)了我作為青年一代的社會責任。
【第四段】。
防疫思政課還開闊了我的國際視野和全球意識。通過學習和對比國內(nèi)外疫情的發(fā)展和防控情況，我認識到了只有全球合作，才能有效地遏制病毒的傳播。同時，我也了解到了中國在國際疫情合作中的積極作用和國際形象的提升。防疫思政課讓我明白了全球化時代，國與國之間的命運休戚與共，我們需要加強國際溝通和交流，推動構建人類命運共同體。這也給我在未來的人生規(guī)劃和選擇方向上提供了更多的思考和啟示。
【第五段】。
總體來說，防疫思政課讓我在疫情中感受到了中國共產(chǎn)黨的領導力和為人民造福的初心使命。這種感悟和體會讓我更加堅定了“立志報國、貢獻人民”的信念和決心，同時也深化了我對中國夢的理解和擔當。作為一名共產(chǎn)主義接班人，我將牢記習近平總書記的囑托，通過實際行動和奮斗，為實現(xiàn)中國的偉大復興做出自己的貢獻。
以上就是我對防疫思政課的心得體會的總結和分享。通過參與這門課程的學習，我不僅提高了自己的思想覺悟和理論素養(yǎng)，更是明確了自己作為一名青年黨員的責任和使命。我相信，在黨的領導和全社會的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的未來。
防疫思政大課心得體會篇十七
近年來，新冠病毒的肆虐，讓人們對生命的脆弱和社會的脆弱感受更加深刻。面對這場嚴重的公共衛(wèi)生危機，我們不僅需要科學的防疫手段，更需要思政課的指導和教育。在我們大學生的日常學習生活中，我們有幸參加了一場別開生面的課程——防疫思政課。在接受這門課程的過程中，我深深體會到了思政課的重要性和價值。以下是我對上防疫思政課的心得體會。
首先，在這次防疫思政課中，老師通過宣講疫情的來源和傳播途徑，引導我們認識疫情的危害性和防范措施。這不僅幫助我們掌握了最新的疫情知識，也提醒我們重視個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。在這一課程中，我們了解到了病毒的強大傳染能力，從而加深了對傳播方式的警覺。同時，老師也教給我們正確的佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等重要的防疫常識。這些知識不僅可以幫助我們自己的健康，也可以減少對他人的傳染風險，真正體現(xiàn)了個人和集體的利益在疫情面前的統(tǒng)一。
其次，在防疫思政課上，老師強調了團結合作的重要性。面對病毒的侵襲，沒有一個人能夠獨善其身，只有眾志成城才能戰(zhàn)勝疫情。疫情面前，我們不僅要有個人的自覺，還要有團隊的協(xié)作。在這一課程中，老師組織了團隊合作的活動，讓我們通過協(xié)作來解決問題。這樣的活動讓我們感受到了團隊的力量，激發(fā)了我們的合作意識和共同奮斗的信心。團結合作不僅在疫情期間重要，在平時的學習和工作中，也是我們?nèi)〉贸晒Φ年P鍵。
第三，在防疫思政課中，老師還講解了疫情對社會經(jīng)濟的影響，引導我們思考未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題。疫情的爆發(fā)導致各行各業(yè)都受到了不同程度的沖擊，很多人失去了工作和收入來源。我們作為大學生，應該認識到這一嚴峻的就業(yè)形勢，加強自身的就業(yè)競爭力。老師指導我們制定合理的職業(yè)規(guī)劃，并培養(yǎng)正確的就業(yè)觀念。通過這門課程，我們了解到了未來社會的需求變化和創(chuàng)業(yè)的機會，為我們的未來發(fā)展提供了有益的指導。
最后，在防疫思政課中，老師還給予了我們精神力量和情感支持。面對疫情的沖擊，很多人產(chǎn)生了恐懼、焦慮和悲傷等負面情緒。老師引導我們正視這些情緒，克服內(nèi)心的困惑和恐懼。課程中，老師分享了一些在疫情期間的好人好事，讓我們看到了人性的光輝和社會的溫暖。這些故事增強了我們的信心和希望，讓我們感受到了困難時刻的力量和溫情。
通過上防疫思政課，我深深體會到了思政課的價值和意義。思政課不僅是知識的傳授，更是人格的塑造和價值觀的培養(yǎng)。在這場疫情中，思政課引領我們正確認識疫情，增強自我保護意識；思政課激發(fā)我們團結合作的精神，建設一個和諧的社會；思政課指導我們合理規(guī)劃未來，迎接挑戰(zhàn)；思政課給予我們精神力量和情感支持，戰(zhàn)勝恐懼和困難。防疫思政課是一門必修課，它教給我們?nèi)绾卧谖C中勇敢前行，在困難中堅守初心。我相信，在思政課的引領下，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝病毒，迎來更好的明天。
防疫思政大課心得體會篇十八
隨著新冠肺炎疫情的全球爆發(fā)，防疫工作成為了全社會共同的責任。作為一名大學生，在做好個人防護的同時，我們還需通過學習防疫知識，提高自己的防疫意識和責任感。由于疫情嚴峻，許多學校與教育部門為了普及防疫知識而免費提供了防疫思政課。在本文中，筆者將分享自己學習防疫思政課的心得體會。
第一段：課程內(nèi)容的簡述。
在防疫思政課學習中，主要涉及了新冠疫情的起源、傳播途徑、病毒特點、預防措施等方面的知識。除此之外，還著重強調了大家應該如何做好自我防護與社區(qū)防控工作，并展示了各級政府和相關部門在抗擊疫情中的努力和付出。
第二段：收獲之一——加強防疫意識。
通過防疫思政課的學習，我認識到防疫工作不僅是個人的責任，也是全社會共同的使命。我們需要通過科學防護與常態(tài)化管理，保護自己和他人免受病毒侵害。我意識到自己的行為對防疫工作的貢獻，因此我開始培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣，并協(xié)助家人和身邊的人合理規(guī)劃出行和生活，并保持社交距離。
第三段：收獲之二——樹立社會責任感。
在防疫思政課中，我們了解了無數(shù)醫(yī)護人員和其他相關工作人員為了抗擊疫情而付出的艱辛，這讓我更加感受到了自身的責任和使命。作為一名學生，我要以積極的心態(tài)面對疫情，合理規(guī)劃自己的學習和生活，為祖國積極參與疫情防控提供力所能及的幫助和貢獻。
第四段：收獲之三——增強國家認同感。
在疫情中，我和全國人民一樣充分感受到了祖國大力度的防疫措施和政府在抗疫中的決心和力量。我從中領略到了中國政府高效應對疫情的決心和能力，更加堅信了自己是生于烈火,退而不休的中國人的身份認同。在我認為，這種認同感能夠促進國家更好地發(fā)展，堅定我們每一個人為祖國奉獻的信心。
第五段：總結。
通過學習防疫思政課，我受益匪淺。不僅強化了我的個人防疫意識，還激發(fā)了我的社會責任感和國家認同感。我相信，在全國人民的共同努力下，這場疫情必將被確保早日消滅，我們的國家將更加強大和美好。我要在以后的生活中牢記防疫思政課這些重要的內(nèi)容，并在實際生活中落實所學知識，為抗擊疫情和祖國的發(fā)展做出應有的貢獻。
防疫思政大課心得體會篇一
新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網(wǎng)絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了。”新的教學方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜。
線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
防疫思政大課心得體會篇二
隨著氣候變化的加劇和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，防汛防疫成為了我們面臨的重要任務。為了加強學生的防汛防疫意識和思想政治教育，我校組織了一場關于“防汛防疫思政大課”的活動。通過參加這次活動，我深感受益匪淺，收獲很多。下面，我將結合自己的實際學習情況，進行總結和思考。
首先，這次防汛防疫思政大課讓我深刻認識到了防災抗災的重要性。在課堂上，專家們向我們介紹了防汛防疫的知識和技能，并結合以往的重大自然災害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件，向我們分析了其產(chǎn)生的原因和對社會生活造成的不良影響。這讓我更加清楚地認識到，只有通過學習和加強自身的能力，才能在面對自然災害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時更好地保護自己和他人。此次課程的啟發(fā)讓我認識到，防災抗災不僅僅是個人的責任，同時也是社會的責任，只有全社會的共同努力，才能更好地抵御災害。
其次，這次防汛防疫思政大課也讓我明白了自己的社會責任。在課程中，我了解到許多志愿者參與了抗災救災的工作，他們用自己的行動展現(xiàn)了對社會的愛心和責任感。他們義務參與救災，幫助受災群眾，無私奉獻，這讓我深受感動。通過這次課程，我認識到作為一名大學生，我應該擔起更多的社會責任，在災害面前，挺身而出，給予需要幫助的人更多的關心和愛心。
再次，在課堂上，我還學到了很多與人相處的技巧和方法。專家們給我們講解了在緊急情況下的溝通技巧和團隊合作方法，這對提高對抗突發(fā)事件的能力非常重要。在現(xiàn)實生活中，我經(jīng)常遇到各種與人相處的問題，有時候會因為溝通不暢或團隊合作不合理而導致問題的產(chǎn)生。但通過這次課程的學習，我認識到只有通過有效的溝通和良好的團隊合作，才能更好地進行防汛防疫工作。我在課堂上學到的人際交往技巧對于我未來的社會生活具有很大的指導意義。
最后，這次防汛防疫思政大課讓我更加明確了自己的人生方向和目標。通過專家們對防汛防疫工作的介紹，我了解到這是一項充滿挑戰(zhàn)但又有著重大意義的工作。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對防汛防疫工作充滿了興趣，并希望能夠在這個領域里做一番事業(yè)。這次課程讓我明白了人生的價值不僅僅體現(xiàn)在個人成就上，也體現(xiàn)在為社會做出貢獻、讓更多人能夠受益上。因此，我決定將來要立志從事防汛防疫工作，為建設一個更加安全和健康的社會做出自己的努力。
總之，這次防汛防疫思政大課讓我受益匪淺。不僅增加了我對防災抗災工作的了解，還讓我明確了自己的社會責任和人生方向。通過這次課程的學習，我感受到了防汛防疫工作的重要性和緊迫性，同時也激發(fā)了我為社會做出貢獻的熱情。我相信，在不久的將來，我一定會以自己的實際行動，為防災抗災事業(yè)做出自己的貢獻。
防疫思政大課心得體會篇三
自古以來，洪水和疫情一直是人類面臨的重大挑戰(zhàn)。在中國這個自然災害和傳染病高發(fā)國家，每當暴雨來臨或疫情肆虐時，人們就倍感焦慮與無助。為了更好地應對洪澇和疫情，我校在暑期舉辦了一場以“防汛防疫”為主題的思政大課。在這場大課中，我受益匪淺，深刻體會到了我們在面對自然災害和疫情時，應該如何行動和思考。
第一段：洞悉問題的嚴峻性。
開篇的大學領導以鮮活的數(shù)據(jù)和案例詳細向我們介紹了自然災害和疫情的嚴峻性。照片中揭示出的防洪堤為一陣陣大水所淹沒，畫面中泥濘的路面上奮力搶險的人們幾乎看不清面容；疫情防控的事例中，我們看到了那些日夜奮戰(zhàn)在疫情現(xiàn)場的醫(yī)護人員，他們不在乎自己的辛苦和汗水，抱著對生命的敬畏和責任感，不顧個人安危用盡一切力量去救治病人?？吹竭@些，我內(nèi)心里滾騰起了一股無法言喻的熱血與感動，我深刻意識到面對災難時，人類要想戰(zhàn)勝問題，就需要全社會共同參與，共同應對。
第二段：深刻認識技術的重要性。
在大課中，技術專家給我們帶來了一場生動的科普講座。他們詳細解析了防洪、防疫的常用技術措施和設備。比如，了解堤壩和排水系統(tǒng)的構造以及其對防洪工作的重要性；熟悉傳染病的防控措施，如疫苗的研發(fā)、醫(yī)療器械的使用等。通過這一環(huán)節(jié)，我明白了科技在防洪防汛和疫情防控中的重要性，與技術的先進性密不可分。只有了解和掌握高科技手段，并不斷推動科技創(chuàng)新，才能在災害來臨時及時采取有效措施，保護人民生命安全。
第三段：增強責任感與擔當精神。
防汛防疫的過程中，政府和各個單位起到了重要的組織和協(xié)調作用。在大課上，我們了解到政府在防洪、防疫工作中的主導作用，了解到政府是保障人民安全、協(xié)助抗災抗疫的主力軍。而每個公民都有義務積極主動地參與到防洪防汛和疫情防控的工作中，為自己、為他人、為國家負起責任。了解了這一點，我深感世間萬物相輔相成，人人應有擔當?shù)呢熑尉?，只有這樣，我們才能團結一心、共同抵抗自然災害和傳染病的侵襲。
第四段：意識到防護知識的重要性。
在大課的講座中，醫(yī)生為我們講解了疫情防護知識和應對措施。他們向我們介紹了如何正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防疫常識。我意識到這些基本的防疫方式并不高深，但卻時刻都在提醒我們要保護好自己和他人。我深感只有科學的防疫知識和行為，才能更好地預防和控制疾病的傳播。
第五段：展望未來的信心與希望。
通過參與防汛防疫思政大課，我對未來有了更加樂觀向上的態(tài)度。面對災難，我們不能氣餒，更不能放棄希望。我們應該加強學習，提高科技創(chuàng)新能力，積極參與防洪防疫工作，推動社會的發(fā)展和進步。同時，政府也要加強統(tǒng)籌和規(guī)劃，加大對防洪防汛和疫情防控的投入力度，提高整個社會的抗災抗疫能力。
總結：通過防汛防疫思政大課，我明白了面對自然災害和疫情，我們需要在全社會共同努力下，通過技術進步、政府的組織協(xié)調、公民的積極參與、科學的防護知識和行為，來應對這些挑戰(zhàn)，保護人民的生命安全和社會的穩(wěn)定。我將會牢記大課中所學的知識和體會，將其貫穿于日常生活中，傳播給身邊的人，齊心協(xié)力去建立一個更加安全、和諧的社會。
防疫思政大課心得體會篇四
美術鑒賞學習心得體會我小時候就比較喜歡美術，但這種喜歡并不意味著我對美術有非常深刻的理解。我只知道美術會給人美的享受，讓人完全沉浸在其中。當然了，前提是你喜歡它。原本以為美術就是指畫家的畫作。比如像那些水墨畫、水彩畫、油畫和素描等。直到上了美術鑒賞課，聽了老師的講解，我才從這個狹隘的概念中走了出來，真正走進了美術的世界，也才真正認識到了美術的博大和內(nèi)容之豐富。美術一詞被我所理解，也正是上了美術鑒賞課以后。下面我就來談談對美術鑒賞課的感想：欣賞以線造型的中外美術作品，提高學生對“線”這一藝術形式的審美能力。
線條是美術最基本的造型手段，是構成視覺藝術形象的一種基本因素，無論平面的還是立體的作品;不論是寫實，還是裝飾;不論是抽象的，還是具象的在長期的美術發(fā)展過程中.“線”作為美術家創(chuàng)造形象和表達自己思想感情的藝術語言，一直處于十分重要的地位，并越來越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術美感。中國著名繪畫大師吳冠中的《山水》一畫，皴染不多，主要以毛筆線條勾勒，但其中線條流暢自由，輕重虛實的變化，隨意性較強，具有濃厚的抒情意味和鮮明的時代感。法國后期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發(fā)上的注女》(油畫)以簡潔概括、富子感情色而又極富裝飾件的線，極為和諧、簡練地勾畫出一個呼之欲出的少女形象。
美術鑒賞課走進大學校園是為了更好的培養(yǎng)大學生，提高大學生的素。
質，最根本的問題是要提升大學生的精神境界。美術鑒賞的最終意義，就在于使大學生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。
第一：美術鑒賞有益于大學生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術教育注重開發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質型發(fā)展。鑒于此，大學生的藝術素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時代的潮流之中，倍受人們的重視與關注。大學生美術鑒賞作為美育的一種手段，在促進大學生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。
第二：滿足大學生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術鑒賞課上，通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術作品，就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學生的鑒賞水平問題而是如何發(fā)展學生的價值取向問題。提高學生對美術意義的認識，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
第三：陶冶大學生的思想情操、提高大學生的精神境界。通過美術鑒賞對美和藝術增進理解，無疑對提高文化素質和思想境界，都會產(chǎn)生不可估量的作用。
第四：幫助大學生開闊眼界，擴大知識領域。在這種鑒賞活動中，是。
美術作品為我們提供了種.種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。
第五：美術鑒賞可以娛情怡神，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過鑒賞不僅使人視覺愉悅、心情舒暢，更在于美術作品都是通過點、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫面上的節(jié)奏感、韻律感會對人的視覺產(chǎn)生影響，進而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當我們在鑒賞美術作品時，不管是遇見那些賞心悅目的寫實作品，還是一些現(xiàn)代派藝術家的抽象作品，都會使我們獲得一種喜悅與滿足。對美術作品鑒賞的過程中，也更能促進身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力?？傊?，作為美育的重要組成部分，大學美術鑒賞課的開設，對提高大學生的素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術鑒賞課的學習發(fā)展大學生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。
防疫思政大課心得體會篇五
作為一名黨外教育工作者，要深刻領會“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學子“愿歸來時，你已成長”，對工大學子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學生收聽收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，引領學生加強自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻的家國情懷；開展網(wǎng)絡主題班會、學風建設、志愿服務、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學，對學生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學知識、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學生要“把災難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學”。搭建“空中課堂”，開展網(wǎng)絡教學本事提升培訓，組織校內(nèi)外專家課程建設培訓，700多門網(wǎng)絡教學課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設計順利開展，本?？茖W生網(wǎng)絡教學運行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應號召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務。“上下同欲者勝，同舟共濟者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應對這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個中華兒女的擔當。在當前我們實現(xiàn)全面建成小康社會的關鍵時刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利的攻堅時刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應“把災難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風雨同舟、共同成長。
防疫思政大課心得體會篇六
在3月9日下午我們收看了疫情防控思政大課，以下是我對本次特殊大課的心得體會：
在中國共產(chǎn)黨的堅強領導下，充分發(fā)揮中國特色社會主義制度優(yōu)勢，緊緊依靠人民群眾，堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們完全有信心、有能力打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)?！币咔闊o情，人有情。疫情發(fā)生以來，黨員干部沖鋒在前、守士盡責，醫(yī)護人員迎難而上、救死扶傷，人民群眾眾志成城、捐款捐物。億萬中華兒女齊心協(xié)力。共克時艱，用奮斗實干定格戰(zhàn)“疫”中的最美鏡頭。
鏡頭一：心中有民的最美守門人。
一分部署，九分落實。疫情發(fā)生后，全國上下一盤棋，統(tǒng)一領導、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動。各級黨組織和黨員干部堅持把為黨分憂、為國盡忠、為民造福作為使命感和責任感。黨員干部主動放棄春節(jié)休假，積極投入抗疫-線。他們沖鋒在前，忠于職守，積極動員和組織群眾，在基層構筑起了嚴密的疫情”防火墻”。
危難關頭，他們不講條件、不計得失、力以赴，用抗疫的實際行動來踐行初心和使命。河南連軸轉、不顧家的“三到”干部楊俊志、山東民警李強、朝陽市衛(wèi)生局干部崔志剛等干部都倒在了抗疫前線。戰(zhàn)役還在繼續(xù)，有戰(zhàn)士在戰(zhàn)役中不幸倒下了，但剩下的戰(zhàn)友還在繼續(xù)奮力作戰(zhàn)。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，他們守土擔責、守土盡責，用自己的實際行動守好人民群眾身體健康和生命安全的大門。
鏡頭二：心中有責的最美逆行者-方有難，八方支援。
根據(jù)中央”集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”的原則，專家組成員和醫(yī)護工作人員在疫情發(fā)生后第一時間馳援武漢。截止2020年2月9日15時，逆行支援武漢的醫(yī)護人員己達到11000多人，其中包括全國、水平的重癥救治專家團隊。在這些逆行者中有經(jīng)驗豐富的老專家，也有初入職場的年輕人。有多年黨齡的老黨員，也有剛剛遞交入黨申請書的新同志，有領導干部也有普通群眾。他們來自不同地方、不同科室、不同家庭，但此刻，他們有一個共同的名字叫”最美逆行者”。長滿紅斑的手、布滿淚痕的臉、浸滿汗水的背都是他們在前線留給大家最難忘的記憶。哪有什么歲月靜好，不過是有他們在替我們負重前行。所有的逆行者們，此刻，讓我們向你們致敬，愿你們早日平安歸來，等你們回家!
鏡頭三：心中有國的最美支持者病毒無情，人間有愛!
有多少個瞬間，我們隔著屏幕為普通樸實的平凡人潸然淚下。45歲的菜農(nóng)秦師傅、賠錢賣盒飯的店主小姐姐、捐1.8萬個口罩的90后湖南小伙、火神山醫(yī)院送菜的河南村支書、挨個店不計代價“掃街”的海外同胞等，他們中的很多人我們都不認識，但我們知道面對疫情他們都只有一個名字就是“中國人”。也許他們做的事沒有多偉大，卻值得每個人駐足稱贊。家是最小國，國是千萬家，家國兩相依。國難當頭，億萬中華兒女齊心協(xié)力，共渡難關?！叭诵凝R、泰山移”，相信舉全國之力，我們一定會早日打贏戰(zhàn)役。等明天贏了，我們一-定要舉杯歡慶，認真欣賞在抗疫前線定格的最美鏡頭，為自己今天的表現(xiàn)點贊!
防疫思政大課心得體會篇七
2020年新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網(wǎng)絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
防疫思政大課心得體會篇八
近年來，我國頻繁遭受到自然災害的襲擊，特別是在夏季，暴雨成災，洪澇災害時有發(fā)生。同時，當前還處于新冠疫情的防控階段，疫情的蔓延也對我們的生活和工作帶來了很大的影響。為了提高廣大人民群眾的安全意識和自我保護能力，我校開設了一堂名為“防汛防疫思政大課”的專題講座，引起了廣大同學的濃厚興趣。本文將對這次講座的內(nèi)容進行回顧，并就如何防范災害和疫情進行思考和總結，以期能夠更好地參與到社會發(fā)展和人民幸福的事業(yè)中去。
首先，本次防汛防疫思政大課的講座內(nèi)容豐富全面。首先，主講人介紹了我國防汛防災的基本情況，包括常見的洪水、山洪災害等，并對應急救援措施進行了詳細地說明。其次，主講人重點介紹了當前疫情防控的措施和經(jīng)驗，并詳細講解了疫情的傳播途徑和預防措施，讓同學們對疫情的危害有了更加清晰的認識。此外，主講人還提醒同學們要關注政府官方的信息渠道，媒體，以及國家防汛抗災的指揮調度平臺，及時了解最新的防汛防疫情況，做到心中有數(shù)。
其次，本次講座不僅側重于知識的傳授，更加注重引發(fā)同學們對防汛防疫的思考。在聽講座的過程中，我們學習到了一些面對困境和災害時的應對策略，比如如何正確地報警、如何有效地協(xié)助救援人員、如何使用緊急救援工具等等。這些內(nèi)容極大地提高了同學們面對災害時的應對能力。與此同時，講座教導我們要積極參與社會公益事業(yè)，并呼吁大家在自己力所能及范圍內(nèi)，為災區(qū)人們捐款捐物，為疫情防控貢獻一份力量。
再次，我們應從講座內(nèi)容中感受到了共產(chǎn)黨員的先鋒力量。通過講座，我們了解到黨員干部在災難時刻，始終爭分奪秒，打贏抗災搶險的戰(zhàn)斗。他們用實際行動踐行著黨的優(yōu)秀品質，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性和黨員干部的模范風采。這些感人的故事讓我更加理解了黨的力量和保障我們的疫情防控和災后重建工作所必需的有力組織力。
最后，我們還要從講座中對自身進行反思，提高個人的應對危機的能力。講座提醒我們，災害和疫情不會因為我們是學生而略過我們。我們不能被動地等待救援，而是要學會主動采取行動，提前做好防范工作。合理組織和有效利用現(xiàn)有資源，也是我們必須掌握的一項關鍵技能。此外，講座還告訴我們關注身邊的人，互幫互助，共同應對災害和疫情的挑戰(zhàn)。只有大家團結合作，共同努力，才能取得勝利。
總之，防汛防疫思政大課讓我們深刻認識到自然災害和疫情對社會的危害和影響，同時也教會了我們?nèi)绾斡行У胤婪逗蛻獙?。同時，我們還要從講座中感受到了黨的先鋒力量和保障工作的重要性。通過這次講座，我們更加明白，只有在繼續(xù)提高自我保護能力的同時，積極響應黨的號召，為社會發(fā)展和人民幸福事業(yè)貢獻自己的力量，才能真正意義上勇敢面對災難和挑戰(zhàn)。希望廣大同學能夠將這次講座的內(nèi)容內(nèi)化于心，以提高災害和疫情防范能力，做到心中有數(shù)，用自己的行動為國家和社會做出積極的貢獻。
防疫思政大課心得體會篇九
青春，一個閃光又絢麗的字眼，像早上八點鐘的太陽，充溢著無限的激情與期望;滿載著無限的生機與陽光。它是作家耀眼的語言，是戰(zhàn)士沸騰的熱血，是明星在舞臺上熱情洋溢的歌聲，它令多少人陶醉!又令多少人向往。然而每個人的青春卻不盡相同，有的人利用寧愿放棄這上天給予他們的“天賦”，只是揮霍光陰，只是享受，整日的活在醉生夢死的時光中，不去奮斗拼搏，那么我想問一句，這對于我們來說還有什么意義?整天干著八十歲老奶奶都能干的事情，我們還能算擁有青春嗎?所以我想說，只有在奮斗中度過的青春才叫青春，這樣我們的青春才能最美麗，我們的青春才能最輝煌。
青春如同一株無人問津的小草，或許沒有陽光、沒有雨露、沒有一路的芬芳花香，或許無人問津;只有踐踏，只有侮辱，但它只有默默而頑強的活著，終究會盛開出一朵嬌艷美麗的花朵。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們更不能在嘆息聲中了結生命，那么我們就讓奮斗的青春之花永遠綻放在我們心中，用我們絢麗多彩的青春書寫一卷有聲有色的人生。
青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春在奮斗中展現(xiàn)輝煌。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過怯懦，以進取壓倒茍安，讓我們揚起奮斗的帆在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們新一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧!讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。
我們青春年少，我們斗志昂揚，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標志，勤勞是我們的習慣，奉獻是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達·芬奇曾經(jīng)說過：“趁年輕少壯去探求知識吧，這樣，年輕才不會空虛?！?BR> 青春歲月，有過掙扎，有過彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我奮斗，催我向上，看著有些朋友們得過且過，虛度光陰，我也曾猶豫，看著看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂，我也曾動搖，每當彷徨時，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實驗，堅持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問題，每當我迷茫時，經(jīng)常會有一個響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風景前面，奮斗的青春最美麗!
奉獻的青春會閃光，拼搏的青春最耀眼，努力的青春最寶貴!奮斗的青春最美麗!奮斗的青春譜寫出一曲曲動人的詩篇!是奮斗不止讓越王勾踐臥薪嘗膽，在失敗中奮起，是奮斗不止的步伐讓愛因斯坦完成了一項項的發(fā)明，造福人類，照亮人間!是奮斗的旋律讓莫言獲得諾貝爾文學獎!又是奮斗不止的節(jié)奏，催促著中國新一代，催促我們時刻努力，中國在發(fā)展，中國在前進，中國需要我們青年一代的努力，中國的騰飛需要我們?nèi)^斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，奮斗的青春更加美麗!
一樣的青春，不一樣的路，一樣的青春，不一樣的光芒!我的青春我做主，中國在發(fā)展，中國在前進，中國需要我們青年一代的努力，中國的騰飛需要我們?nèi)^斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，然而只有奮斗的青春才能更加美麗，只有奮斗的青春才更加輝煌!
防疫思政大課心得體會篇十
中原工學院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學校黨委的領導下，深入開展“把災難當教材，與祖國共成長”主題思政教育活動，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)越性。1月20日，習近平總書記強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。3月19日，我國首次實現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬人口城市“封城”，全國14億人“禁足”，四面八方42000多名醫(yī)護人員“馳援”，這期間，中央科學決策部署，地方各級政府行動有力，廣大人民群眾，萬眾一心、眾志成城！這期間，無數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領中國人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應對一切風險挑戰(zhàn)且能夠帶領人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時代高校黨外知識分子的使命擔當。圍繞立德樹人根本任務，自覺增強教書育人的使命感和職責感，展現(xiàn)出了強大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級部門中，9個院系（部門）負責人由黨外人士擔任。疫情以來，他們迅速響應，一手抓疫情防控、一手抓線上教學，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門疫情防控工作的同時，采取有力措施，進取推動線上教學工作，確保延遲開學不停教、不停學！
主動作為，彰顯高校黨外知識分子家國情懷。應對疫情，他們充分各展所長，奉獻愛心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進取捐款捐物。藝術設計學院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國力量！民盟總支何建新教授團隊研發(fā)出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項研發(fā)成果，切實管用，受到了河南日報、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學習強國河南頻道等媒體關注。
每一個時代都有一個時代的記憶，2020年新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復興的歷史長河，作為疫情斗爭的親歷者，我們?yōu)閺姶蟮淖鎳湴?，為走在中華民族復興的道路上而自豪！
防疫思政大課心得體會篇十一
中原工學院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學校黨委的領導下，深入開展“把災難當教材，與祖國共成長”主題思政教育活動，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)越性。1月20日，習近平總書記強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。3月19日，我國首次實現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬人口城市“封城”，全國14億人“禁足”，四面八方4多名醫(yī)護人員“馳援”，這期間，中央科學決策部署，地方各級政府行動有力，廣大人民群眾，萬眾一心、眾志成城！這期間，無數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領中國人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應對一切風險挑戰(zhàn)且能夠帶領人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時代高校黨外知識分子的使命擔當。圍繞立德樹人根本任務，自覺增強教書育人的使命感和職責感，展現(xiàn)出了強大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級部門中，9個院系（部門）負責人由黨外人士擔任。疫情以來，他們迅速響應，一手抓疫情防控、一手抓線上教學，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門疫情防控工作的同時，采取有力措施，進取推動線上教學工作，確保延遲開學不停教、不停學！
主動作為，彰顯高校黨外知識分子家國情懷。應對疫情，他們充分各展所長，奉獻愛心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進取捐款捐物。藝術設計學院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國力量！民盟總支何建新教授團隊研發(fā)出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項研發(fā)成果，切實管用，受到了河南日報、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學習強國河南頻道等媒體關注。
每一個時代都有一個時代的記憶，新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復興的歷史長河，作為疫情斗爭的親歷者，我們?yōu)閺姶蟮淖鎳湴?，為走在中華民族復興的道路上而自豪！
防疫思政大課心得體會篇十二
自2020年1月起，新冠病毒在中國迅速傳播。為防止病毒擴散，福建省制定了一系列的防疫措施，如限制出行、人員隔離、健康監(jiān)測等。除此之外，福建省還開設了一些思政課程，旨在向公眾傳遞正確的防疫知識，以應對這一全球大流行病。本文旨在分享我參加福建省防疫思政課后的心得和體會。
第二段：有效防控是眾人拾柴。
福建省的防疫經(jīng)驗表明，有效防控是眾人拾柴之火。在此次疫情控制期間，福建人民團結一致，全民動員，共同抗擊疫情。我在思政課上明白了一個道理：只有社會大眾參與到疫情防控中來，才能夠在保護自身的同時，也保護其他人，遏制病毒傳播。
第三段：媒體的力量。
福建省的思政課程不僅包括線下授課，還有各類媒體渠道，如新聞報道、微博、微信等。正是通過媒體的大量宣傳，每個人都了解了新冠病毒的危害，從而加強了自我防護的意識。思政課程加上媒體渠道，防疫宣傳觸及面更加廣泛，切實提高了公眾的疫情預防意識和知識水平。
第四段：感恩。
福建省防疫思政課程也讓我感受到了洪荒之力。記得，我看到這一幅圖，其中一個工作人員被長達16小時的工作累倒在地“她不是不行，而是太行了”。疫情面前，許許多多這樣的身影，為守護陽光下的健康而日以繼夜地工作，我們也應當感恩和尊重他們。同時，我們也應該從這些人民最貼近人民群眾的行為中，發(fā)揮自己的力量，行動起來，以回報社會。
第五段：總結。
通過參加福建省防疫思政課程，我深刻認識到防疫工作是全民行動，有效防控是眾人拾柴之火，媒體的力量在疫情防控中起到了至關重要的作用，還要感恩那些默默無聞的抗疫英雄，從他們的身上我們也會汲取到前進的力量。疫情持續(xù)了很長時間，我們也終將迎來勝利的那一刻。
防疫思政大課心得體會篇十三
近日，我參加了我校舉辦的一堂別開生面的“上防疫思政課”活動。通過這次課程，我深切地體會到了防疫工作的重要性以及思想政治教育在其中的重要作用。下面將就此從學習、實踐、思考、認識和提升五個方面，來分享我的心得體會。
首先，這次防疫思政課給我?guī)砹撕芏嘈碌闹R和觸動。在課上，老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑和防護知識，讓我們深刻認識到要戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施的重要性。同時，我們還學習了抗擊疫情的先進事跡，深感這是一場人類與病毒的斗爭，我們要向英雄們學習，積極投身到防疫工作中去。
其次，我通過實踐學到了很多實用的技能。在課后，我們組織了一次模擬防疫演練，每個同學都有機會親自體驗如何正確地佩戴口罩、正確使用消毒劑等。通過實踐，我親身感受到了防疫工作中的一些困難，比如長時間佩戴口罩的不適感和麻煩。但我也明白這是為了消除病毒傳播的風險，只有堅持做好這些工作，才能保護自己和他人的健康。
第三，上防疫思政課讓我對防疫工作有了深刻的思考。疫情的發(fā)生和傳播，不僅是一次對人類生存和發(fā)展的嚴峻考驗，更是對我們社會制度和價值觀念的深層次檢驗。通過課程的學習，我反思了自己的行為和思想方式，思考如何在這個特殊時期發(fā)揮自己的作用，為抗擊疫情貢獻自己的力量。我認識到要建立正確的人生觀和價值觀，關注他人的需求，團結合作，做一個有思想、有擔當、有責任的青年。
然后，我還深刻認識到了防疫工作的復雜性和困難性。疫情是一場復雜的系統(tǒng)工程，需要多部門、多層級的協(xié)調合作，需要廣大群眾的積極參與。在這個過程中，不僅需要政府的領導和組織，還需要社會的共同努力。只有大家同心協(xié)力，齊心抗疫，才能夠贏得這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這也提醒我們，在平時要積極參與社會實踐，提升自己的綜合素質，為應對突發(fā)事件和挑戰(zhàn)做好準備。
最后，我想提升自己，積極行動起來，充分發(fā)揮自己的作用。這次防疫思政課給了我一個機會，使我看到了自己的不足和不足之處。通過學習和實踐，我不僅明白了防疫的知識和技能，更明白了自己作為一名青年的責任和使命。我們要加強自身的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)家國情懷和社會責任感，動員自己積極行動起來，真正成為時代的新人。
總之，“上防疫思政課”這堂課不僅提供了實用的防疫知識和技能，更激發(fā)了我們的思考和行動。通過這次課程，我們認識到了防疫工作的重要性，思考了自己在其中的作用和責任，增加了對社會的認同感和歸屬感。同時，我們也意識到防疫工作的復雜性和困難性，從而更加珍惜目前的平安環(huán)境，學會珍惜生活，盡自己的力量為建設一個更加美好的世界貢獻力量。
防疫思政大課心得體會篇十四
20是嶄新的一年，也是充滿危險的一年。在這一年里，一切都充滿了危險。
期待已久的新年快要到了，這意味著已經(jīng)結束。在新年來臨之際，人們想往常一樣準備過年，卻不曾想到，危險正在慢慢靠近。當人們正在歡天喜地過著大年的時候，危險正在慢慢潛入我們的祖國。正在人們臉上堆滿笑容的時候，危險以后悄然來到人們的身邊。
武漢，是這次戰(zhàn)役的重中之重。這次的新型冠狀病毒牽索著全國人民的心潮。今年似乎很不平凡。新型冠狀病毒還沒有過去，新疆發(fā)生了地震，四川廣無市青川縣發(fā)生2.9級地震，震源深度14千米。四川成都5.1級。
年才剛剛開始，新型冠狀病毒便如猛虎撲入人們的視眼，新疆發(fā)生了6.6級地震，似乎今年并不太平。
來源于武漢的海鮮市場，人們亂吃野味，為了一時的滿足而破壞大自然的生物鏈，這些像是在報復我們?nèi)祟惖男袨?。澳大利亞的火災似乎在警示著人們。?shù)萬只考拉被活活燒死。人們亂吃野味，亂砍亂伐，這是上天在給人類的警告2020年，烏鴉在天上自由的飛翔，成群結隊。
2020年，看似是不平常的一年，但只要我們團結一致，齊心協(xié)力，必須能夠共度難關。我們的白衣天使，正在奮斗在第一線，他們不畏病毒，勇往直前。只要我們?yōu)樽鎳瞰I一份力量，少出門，出門時戴口罩，就在為祖國做貢獻。
2020年剛剛開始，武漢的瘟疫，湖南的禽流感，莆田的大火，成都的地震，新疆地震，澳大利亞的火災和山洪，好像全世界都在提醒我們要學會珍惜，我們總以為來日方長，卻忘了世事無常!這次新型冠狀病毒就是為我們敲響的警鐘!
防疫思政大課心得體會篇十五
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運期間許許多多的奧運健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅韌精神令人動容，奧運健兒們的堅韌值得我們每一個人去學習和借鑒，日復一日的枯燥訓練是一種堅韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅韌，永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌，“少年強則國強，少年智則國智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，國家的希望在青年，民族的未來在青年。
作為青年的我們應該勇于在社會實踐中練就過硬的本領，煉就品德修為，樹立正確的世界觀，從而在自己的領域里發(fā)揮自己的“閃光點”。中國奧運精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個炎黃孫的心中，奧運就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過程，種不屈的精神，種不服輸?shù)牧?。這種量激勵著我們每個，舞著我們每個，我們要永遠發(fā)揚中國奧運精神，努拼搏，私奉獻，為了祖國的強盛，為了更美好的明天，努力奮斗!
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防疫思政大課心得體會篇十六
近日，新冠疫情所帶來的震撼和考驗，讓全球都陷入了前所未有的困境中。作為青年一代，我們應該積極投身到這場全民抗疫的戰(zhàn)斗中，而防疫思政課正是為了我們的思想引導和理論培訓而設立的。通過參與防疫思政課的學習，我深刻體會到了黨的關懷和指導，下面我將結合自己的學習和實踐，分享我對防疫思政課的心得體會。
【第一段】。
作為防疫思政課的開端，我對于疫情背后的經(jīng)濟影響產(chǎn)生了濃厚興趣。我了解到，疫情給各行各業(yè)都帶來了巨大的沖擊，特別是對于小微企業(yè)和個體經(jīng)濟戶來說，更是雪上加霜。面對突如其來的困境，我深刻感受到了黨和政府的領導能力和責任擔當。防疫思政課中，老師們詳細講述了黨中央為保障經(jīng)濟穩(wěn)定和復蘇所采取的一系列政策和舉措，讓我深受教育。這也讓我對黨的執(zhí)政能力和民生導向充滿了信心，同時也激發(fā)了我對社會經(jīng)濟問題的研究興趣。
【第二段】。
在防疫思政課中，我學到了習近平總書記的一系列重要講話和指示，使我對新時代中國共產(chǎn)黨的核心價值觀有了更深刻的理解。在抗擊疫情的過程中，我們看到了無數(shù)黨員和干部不辭辛勞、冒著生命危險的奮斗精神。這種精神使我深受感動，也讓我明白了作為一名黨員，我們應該始終牢記為人民服務的初心，時刻保持對黨和人民的忠誠。防疫思政課讓我更加認識到了作為一名黨員的職責和使命，激勵我更加努力地學習和工作，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。
【第三段】。
防疫思政課還教給了我關于疫情傳播和防控的相關知識。通過學習疫情防控理論和實踐經(jīng)驗，我更加明白了保護自己就是保護他人的道理。防疫思政課強調了個人的責任意識和自覺行動的重要性，讓我認識到只有時刻保持警惕，遵守防疫措施，才能有效阻止病毒的傳播。這使我更加珍惜生命、關心他人，并轉變了我的生活方式和消費習慣。同時，我也積極參與志愿者活動，為社區(qū)做出自己的一份貢獻，體現(xiàn)了我作為青年一代的社會責任。
【第四段】。
防疫思政課還開闊了我的國際視野和全球意識。通過學習和對比國內(nèi)外疫情的發(fā)展和防控情況，我認識到了只有全球合作，才能有效地遏制病毒的傳播。同時，我也了解到了中國在國際疫情合作中的積極作用和國際形象的提升。防疫思政課讓我明白了全球化時代，國與國之間的命運休戚與共，我們需要加強國際溝通和交流，推動構建人類命運共同體。這也給我在未來的人生規(guī)劃和選擇方向上提供了更多的思考和啟示。
【第五段】。
總體來說，防疫思政課讓我在疫情中感受到了中國共產(chǎn)黨的領導力和為人民造福的初心使命。這種感悟和體會讓我更加堅定了“立志報國、貢獻人民”的信念和決心，同時也深化了我對中國夢的理解和擔當。作為一名共產(chǎn)主義接班人，我將牢記習近平總書記的囑托，通過實際行動和奮斗，為實現(xiàn)中國的偉大復興做出自己的貢獻。
以上就是我對防疫思政課的心得體會的總結和分享。通過參與這門課程的學習，我不僅提高了自己的思想覺悟和理論素養(yǎng)，更是明確了自己作為一名青年黨員的責任和使命。我相信，在黨的領導和全社會的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的未來。
防疫思政大課心得體會篇十七
近年來，新冠病毒的肆虐，讓人們對生命的脆弱和社會的脆弱感受更加深刻。面對這場嚴重的公共衛(wèi)生危機，我們不僅需要科學的防疫手段，更需要思政課的指導和教育。在我們大學生的日常學習生活中，我們有幸參加了一場別開生面的課程——防疫思政課。在接受這門課程的過程中，我深深體會到了思政課的重要性和價值。以下是我對上防疫思政課的心得體會。
首先，在這次防疫思政課中，老師通過宣講疫情的來源和傳播途徑，引導我們認識疫情的危害性和防范措施。這不僅幫助我們掌握了最新的疫情知識，也提醒我們重視個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。在這一課程中，我們了解到了病毒的強大傳染能力，從而加深了對傳播方式的警覺。同時，老師也教給我們正確的佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等重要的防疫常識。這些知識不僅可以幫助我們自己的健康，也可以減少對他人的傳染風險，真正體現(xiàn)了個人和集體的利益在疫情面前的統(tǒng)一。
其次，在防疫思政課上，老師強調了團結合作的重要性。面對病毒的侵襲，沒有一個人能夠獨善其身，只有眾志成城才能戰(zhàn)勝疫情。疫情面前，我們不僅要有個人的自覺，還要有團隊的協(xié)作。在這一課程中，老師組織了團隊合作的活動，讓我們通過協(xié)作來解決問題。這樣的活動讓我們感受到了團隊的力量，激發(fā)了我們的合作意識和共同奮斗的信心。團結合作不僅在疫情期間重要，在平時的學習和工作中，也是我們?nèi)〉贸晒Φ年P鍵。
第三，在防疫思政課中，老師還講解了疫情對社會經(jīng)濟的影響，引導我們思考未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題。疫情的爆發(fā)導致各行各業(yè)都受到了不同程度的沖擊，很多人失去了工作和收入來源。我們作為大學生，應該認識到這一嚴峻的就業(yè)形勢，加強自身的就業(yè)競爭力。老師指導我們制定合理的職業(yè)規(guī)劃，并培養(yǎng)正確的就業(yè)觀念。通過這門課程，我們了解到了未來社會的需求變化和創(chuàng)業(yè)的機會，為我們的未來發(fā)展提供了有益的指導。
最后，在防疫思政課中，老師還給予了我們精神力量和情感支持。面對疫情的沖擊，很多人產(chǎn)生了恐懼、焦慮和悲傷等負面情緒。老師引導我們正視這些情緒，克服內(nèi)心的困惑和恐懼。課程中，老師分享了一些在疫情期間的好人好事，讓我們看到了人性的光輝和社會的溫暖。這些故事增強了我們的信心和希望，讓我們感受到了困難時刻的力量和溫情。
通過上防疫思政課，我深深體會到了思政課的價值和意義。思政課不僅是知識的傳授，更是人格的塑造和價值觀的培養(yǎng)。在這場疫情中，思政課引領我們正確認識疫情，增強自我保護意識；思政課激發(fā)我們團結合作的精神，建設一個和諧的社會；思政課指導我們合理規(guī)劃未來，迎接挑戰(zhàn)；思政課給予我們精神力量和情感支持，戰(zhàn)勝恐懼和困難。防疫思政課是一門必修課，它教給我們?nèi)绾卧谖C中勇敢前行，在困難中堅守初心。我相信，在思政課的引領下，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝病毒，迎來更好的明天。
防疫思政大課心得體會篇十八
隨著新冠肺炎疫情的全球爆發(fā)，防疫工作成為了全社會共同的責任。作為一名大學生，在做好個人防護的同時，我們還需通過學習防疫知識，提高自己的防疫意識和責任感。由于疫情嚴峻，許多學校與教育部門為了普及防疫知識而免費提供了防疫思政課。在本文中，筆者將分享自己學習防疫思政課的心得體會。
第一段：課程內(nèi)容的簡述。
在防疫思政課學習中，主要涉及了新冠疫情的起源、傳播途徑、病毒特點、預防措施等方面的知識。除此之外，還著重強調了大家應該如何做好自我防護與社區(qū)防控工作，并展示了各級政府和相關部門在抗擊疫情中的努力和付出。
第二段：收獲之一——加強防疫意識。
通過防疫思政課的學習，我認識到防疫工作不僅是個人的責任，也是全社會共同的使命。我們需要通過科學防護與常態(tài)化管理，保護自己和他人免受病毒侵害。我意識到自己的行為對防疫工作的貢獻，因此我開始培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣，并協(xié)助家人和身邊的人合理規(guī)劃出行和生活，并保持社交距離。
第三段：收獲之二——樹立社會責任感。
在防疫思政課中，我們了解了無數(shù)醫(yī)護人員和其他相關工作人員為了抗擊疫情而付出的艱辛，這讓我更加感受到了自身的責任和使命。作為一名學生，我要以積極的心態(tài)面對疫情，合理規(guī)劃自己的學習和生活，為祖國積極參與疫情防控提供力所能及的幫助和貢獻。
第四段：收獲之三——增強國家認同感。
在疫情中，我和全國人民一樣充分感受到了祖國大力度的防疫措施和政府在抗疫中的決心和力量。我從中領略到了中國政府高效應對疫情的決心和能力，更加堅信了自己是生于烈火,退而不休的中國人的身份認同。在我認為，這種認同感能夠促進國家更好地發(fā)展，堅定我們每一個人為祖國奉獻的信心。
第五段：總結。
通過學習防疫思政課，我受益匪淺。不僅強化了我的個人防疫意識，還激發(fā)了我的社會責任感和國家認同感。我相信，在全國人民的共同努力下，這場疫情必將被確保早日消滅，我們的國家將更加強大和美好。我要在以后的生活中牢記防疫思政課這些重要的內(nèi)容，并在實際生活中落實所學知識，為抗擊疫情和祖國的發(fā)展做出應有的貢獻。