通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己的成長和改進(jìn)空間?？偨Y(jié)要具備客觀性和準(zhǔn)確性，需要詳細(xì)記述自己的收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)活動總結(jié)篇一
為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個方面的興趣，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓虹橋鎮(zhèn)一小成為學(xué)生真正成長的搖籃，使我校的科學(xué)興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。
一、活動目的
1、學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在社團(tuán)活動中學(xué)習(xí)科學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。
3、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
二、活動時間及地點(diǎn)
1、時間：活動時間每周四下午第一、第二節(jié)課
2、地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室
三、活動形式及內(nèi)容
社團(tuán)活動的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的輔助和延伸，也可以進(jìn)行一些課本學(xué)不到的東西。社團(tuán)活動的形式機(jī)動靈活、多種多樣。要注意“點(diǎn)”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。
1、開展趣味小實(shí)驗(yàn)。
社團(tuán)活動將實(shí)驗(yàn)室一作為趣味實(shí)驗(yàn)室，提供社團(tuán)成員開展趣味實(shí)驗(yàn)。我們的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習(xí)慣與能力，學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)正是對學(xué)生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。
2、開展科技小制作。
社團(tuán)活動將實(shí)驗(yàn)室二作為科技創(chuàng)意廳，提供社團(tuán)成員開展小制作小發(fā)明活動。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進(jìn)取，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。
3、開展戶外考察活動。
充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量，有意識讓學(xué)生結(jié)合生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思考調(diào)查，并用所學(xué)的科學(xué)方法嘗試解決問題現(xiàn)象，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、設(shè)置科學(xué)探究站點(diǎn)
開設(shè)“生態(tài)種養(yǎng)園”給學(xué)生提供觀察動植物生命活動的基地;并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學(xué)生深層的科技活動提供足夠的實(shí)驗(yàn)場所，籌備校園觀測站。
5、抓好科普宣傳活動。
鼓勵學(xué)生自己訂閱科普報(bào)刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導(dǎo)學(xué)生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài)。將學(xué)校教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)過道充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設(shè)立“科學(xué)名人”專欄;“科學(xué)生活”專欄，“科學(xué)幻想”專欄，“科學(xué)制作”專欄，“科技名言”等專欄。
四、評價(jià)、成果展示
1、每次上課前讓學(xué)生簽名，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學(xué)生名字記錄下來，在學(xué)期中、結(jié)束時，對表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
2、建立起嚴(yán)格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實(shí)效。在期末階段，社團(tuán)能為全校師生進(jìn)行成果展示，成果展示形式：舉行科學(xué)創(chuàng)新作品制作、實(shí)驗(yàn)技能展示、表彰優(yōu)秀的學(xué)生。
五、具體實(shí)施內(nèi)容
新學(xué)年開學(xué)，學(xué)生報(bào)名注冊第二周組建興趣小組、確定指導(dǎo)師及社團(tuán)活動對象第三周制定招生簡章，召開籌備大會第四周社團(tuán)始業(yè)教育 校園浪費(fèi)實(shí)地調(diào)查第五周國慶節(jié)第六周交流調(diào)查報(bào)告，“環(huán)保校園”作品設(shè)計(jì)第七周采集植物，捕抓昆蟲標(biāo)本第八周制作昆蟲、植物標(biāo)本第九周自制二氧化碳滅火器第十周校園電浪費(fèi)調(diào)查第十一周整理“杜絕校園電浪費(fèi)金點(diǎn)子” 寫校園倡議書第十二周制作趣味生態(tài)瓶第十三周尋找淀粉的蹤跡實(shí)驗(yàn)第十四周幫助校園植物過冬第十五周探秘“流動的水為什么不容易結(jié)冰”第十六周科學(xué)知識閱讀第十七周筷子提米第十八周社團(tuán)活動總結(jié)，表彰頒獎第十九周社員自主活動第二十周學(xué)生期末考試.
期末回首，透視本學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然只是短暫的一學(xué)期，我們部認(rèn)真履行自己的職責(zé)，這一個學(xué)期灑滿了我們辛勤付出的汗水，閃耀著我們工作的成果，更折射出我們對自己成敗的反思與總結(jié)，我們科創(chuàng)社團(tuán)作為學(xué)生會里一個不可或缺的部門，擔(dān)負(fù)著整個所有科技創(chuàng)新活動的組織、安排、和策劃工作。 活動：
1 ：開學(xué)初，科創(chuàng)社團(tuán)選進(jìn)了一批優(yōu)秀的`助理，我們社的同學(xué)們，無論是社長、副社長還是助理都用我們飽滿的熱情投入到了工作中，給寧靜的季節(jié)帶來無限的活力。為了使助理們在較短的時間內(nèi)初步掌握一些接人待物和進(jìn)行各項(xiàng)工作的方法，提高科創(chuàng)社團(tuán)助理的綜合素質(zhì)，確?？苿?chuàng)社團(tuán)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，社長介紹了科創(chuàng)社團(tuán)的主要工作，主要活動及自己在工作問題上的一些經(jīng)驗(yàn)。對日后的合作方面也進(jìn)行了細(xì)密的劃分。要各個成員守住自己的崗位，做好自己的工作。
2 ：校運(yùn)動會期間，各部門均開始著手準(zhǔn)備，科創(chuàng)社團(tuán)也積極履行自己的職責(zé)，科創(chuàng)社團(tuán)成員每天都準(zhǔn)時簽到，不遲到，不早退。隨身攜帶部門證件，證件是一個部門的象征，每個成員都佩戴好自己的證件，積極參加工作。成員們還認(rèn)真的照顧運(yùn)動員。盡力為運(yùn)動員服務(wù)，做好自己本分的工作，讓運(yùn)動員們無后顧之憂。在運(yùn)動會期期間還擔(dān)任著流分的計(jì)算，將最新的各班分?jǐn)?shù)匯總，進(jìn)行排名。希望可以盡科創(chuàng)社團(tuán)的綿薄之力。做好運(yùn)動會的工作。
3 ：蔡官學(xué)校科創(chuàng)小組成立及見面?？苿?chuàng)社團(tuán)是一個招賢納士的部門，通過層層面試選拔出了一批又創(chuàng)新精神的同學(xué)們。
4：科創(chuàng)社團(tuán)開會。介紹新成員的加入，大家依次進(jìn)行自我介紹，相互留下了聯(lián)系方式，評定了第一次開會時布置的任務(wù)。社長要求成員們憑借自己的人秒人緣，不斷豐富自己的計(jì)劃書，力求將自己的計(jì)劃書完整化，全面化，最后完美化，社長指出大家計(jì)劃書的不足和優(yōu)點(diǎn)，希望大家互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
6: ：參加關(guān)于“高舉旗幟，緊跟黨走”的講座?？苿?chuàng)社團(tuán)帶領(lǐng)蔡官學(xué)校的同學(xué)們參加了講座，通過講座讓同學(xué)對黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更加認(rèn)識到黨的先進(jìn)性。?總結(jié)：回顧和總結(jié)這一個學(xué)期以來的工作歷程，我們深深感到，我們的每一項(xiàng)活動，每一次微笑都包含著學(xué)校的學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心和鼓勵，支持額幫助使用我們科創(chuàng)社團(tuán)能夠早正確健康的道路上前進(jìn)，少走彎路，此外，我們的工作還離不開成員們的智慧和汗水，離不開我們風(fēng)雨同舟的同學(xué)們。
我們認(rèn)識到科創(chuàng)社團(tuán)是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T，所在科創(chuàng)社團(tuán)成員參加各項(xiàng)活動之時準(zhǔn)時到場，認(rèn)真聆聽，保持會場紀(jì)律是必不可少的。一學(xué)期的工作更強(qiáng)化了我們?nèi)氯鉃橥瑢W(xué)們服務(wù)的宗旨，在以后的日子里，我們將進(jìn)一步升華自己，開展豐富的活動，為我校的學(xué)術(shù)建設(shè)和校園文化做出更為出色的貢獻(xiàn)。為學(xué)校，學(xué)生會還有自己贏得更多的信任。
面對2012年年即將到來的新學(xué)期，科創(chuàng)社團(tuán)將在人員組織，活動策劃。活動組織和完善理念方面不懈努力，完善自身，做好為同學(xué)服務(wù)的工作，為學(xué)生會的發(fā)展而努力。
科學(xué)活動總結(jié)篇二
以畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生為主的寵物醫(yī)院第二課堂活動以經(jīng)結(jié)束，在邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)過程中，配合第一課堂教學(xué)，本次第二課堂活動取得了顯著效果，參加活動的同學(xué)在實(shí)踐技能，職業(yè)素質(zhì)方面都有一定提高。第二課堂活動是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑，通過第二課堂教學(xué)，能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，適應(yīng)市場需求，增強(qiáng)學(xué)生的競爭力，培養(yǎng)出會學(xué)習(xí)、會做人、會審美、會操作、會思考新人。今后我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)第二課堂活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，推進(jìn)創(chuàng)新教育的開展。
第二課堂有利于學(xué)生思維全面發(fā)展，學(xué)生實(shí)際動手機(jī)會多，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)階段已經(jīng)接受了臨床理論知識，但缺乏臨床感性認(rèn)識和應(yīng)用臨床思維以解決臨床實(shí)際問題的能力，開展第二課堂活動，可以減小學(xué)生對理論與臨床實(shí)踐之間差距的認(rèn)識，起著承上啟下的作用，可以促使學(xué)生由抽象到具體，由理論到實(shí)際的轉(zhuǎn)化。第二課堂教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生自主意識和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的的教育促進(jìn)活動，啟發(fā)學(xué)生對疾病的發(fā)生發(fā)展形成一個完整、全面的概念認(rèn)識，養(yǎng)成一種正確的臨床思維。
現(xiàn)代教育手段多種多樣，教學(xué)過程中減少第一課堂時間，多留一些時間來拓展第二課堂的教育，留一些空間和時間讓同學(xué)們自由發(fā)揮，會使教學(xué)效果更好。過去的教學(xué)著重傳授課堂知識，而當(dāng)今的教學(xué)除傳授知識外，更重要的是注重能力的培養(yǎng)，要教會學(xué)生掌握獲得知識的能力。要在有限的時間內(nèi)做到全面的能力培養(yǎng)，僅靠第一課堂教學(xué)是不夠的，只有同時開展第二課堂教學(xué)才能取得顯著的教學(xué)效果，高效率培養(yǎng)出一批專業(yè)技能型人才。因此，通過第二課堂進(jìn)一步提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的興趣，促進(jìn)了我校教育教學(xué)改革。
科學(xué)活動總結(jié)篇三
為了提高我區(qū)青年科學(xué)教師的綜合素質(zhì)，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自我風(fēng)采的平臺，xx區(qū)教研室于5月16日至19日在xx市長征街小學(xué)召開了小學(xué)科學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽。
（一）報(bào)名情況。
本次參賽的選手來自33個學(xué)校，比賽項(xiàng)目分為說課、答辯、科學(xué)知識筆試和實(shí)驗(yàn)四個環(huán)節(jié)，評委由xx區(qū)科學(xué)教研員董敏、長征街小學(xué)馬寧老師以及盛世xx小學(xué)的梁麗娜老師擔(dān)任。
（二）組織情況
在5月初，xx區(qū)科學(xué)教研員董敏牽頭，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了素質(zhì)賽預(yù)備會，選手就說課日期和順序進(jìn)行了抽簽。 本次活動得到了長征街小學(xué)的大力支持和全面配合。學(xué)校承擔(dān)了賽場布置、教學(xué)設(shè)施器材準(zhǔn)備、錄像等方面的工作。為本次素質(zhì)賽活動順利開展提供了有力的保證。
這三條是說課必要的三個條件，如果想取得更好的成績，那一定還要有自己獨(dú)到之處。下面分析的這六位老師，在這幾個方面都有自己獨(dú)到的地方。
1.長征街第三小學(xué)王嬋
王嬋老師的說課的內(nèi)容是《雨的形成》，針對的是實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷膭?chuàng)新，她首先對教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析。分析了本單元在正冊教材中的位置，以及本課在單元中的作用，前后課與本課的內(nèi)容。還對學(xué)情進(jìn)行了正確到位的分析，可以說這些課前詳細(xì)的分析為她本節(jié)課設(shè)計(jì)的成功打下了良好的基礎(chǔ)。接下來她設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)遵循了科學(xué)探究這條主線，并且關(guān)注了孩子們構(gòu)建科學(xué)概念時所用到的思維要素，這使得她設(shè)計(jì)的內(nèi)容有的放矢，所有的內(nèi)容圍繞主線環(huán)環(huán)相扣，說課的內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出了她實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛣?chuàng)新的這一特點(diǎn)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)王嬋老師采用了看電視視頻求雨一段，激發(fā)起學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生探究的欲望更加強(qiáng)烈。本節(jié)課王嬋老師制作的雨的形成實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ屠昧松磉呉椎玫牟牧?，讓學(xué)生可以準(zhǔn)確清晰的看到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，從而推斷出實(shí)驗(yàn)的'結(jié)論?？梢哉f是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。出了這些之外，王嬋老師在說課的過程中，舉止得體，表現(xiàn)大方，都為她獲得優(yōu)異的成績有所助力。
3.實(shí)驗(yàn)趙麗
趙麗老師的說課《光的傳播》，她首先對本冊書的整體線索進(jìn)行了分析，接下來分析了《光》單元，以及本課的所有活動的具體內(nèi)容，可以說詳盡具體。在學(xué)情分析中，除了對三年級學(xué)生應(yīng)具有的知識基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)進(jìn)行了分析，而且還指出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難，并針對這些問題設(shè)計(jì)了對應(yīng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識光源的過程中，趙麗老師特別重視了指導(dǎo)讓學(xué)生從生活中尋找光源，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的方式，培養(yǎng)了孩子們的發(fā)散思維。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程中，趙麗老師鼓勵孩子大膽提出自己的設(shè)想，并自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，最終歸納出結(jié)論，體現(xiàn)了一個完整的探究過程。值得一提的是，在課后答辯的環(huán)節(jié)中，趙麗老師闡述了自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的過程，為了讓學(xué)生看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，自己經(jīng)過多次嘗試，最終選擇了最適合的材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。縱觀整個說課趙麗老師培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，通過擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)活動培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。
3.莊園董婷
董婷老師的說課《流動的水》，給我印象最深刻的是她為學(xué)生準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材。大家都清楚在這一課中，我們要引導(dǎo)學(xué)生玩小水輪，在此基礎(chǔ)上探究“小水輪轉(zhuǎn)動快慢的因素和什么有關(guān)系”。這是一個對比實(shí)驗(yàn)，在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)器材中可以說學(xué)生操作起來很不方便，尤其是對于三年級的學(xué)生來說，學(xué)生的動手能力是比較弱的，所以教師要給學(xué)生準(zhǔn)備方便操作，并能容易得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，方便觀察的材料。董老師準(zhǔn)備了鐵架臺和膠皮管以及塑料水瓶。很好的解決了這一難題，這套模型應(yīng)該是我所見過上這節(jié)課的老師里，制作前三的了。而且董婷老師課的設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照以科學(xué)探究為核心，學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念，關(guān)注了全體學(xué)生。在帶領(lǐng)學(xué)生猜想影響小水輪轉(zhuǎn)動快慢的因素時，能夠引領(lǐng)學(xué)生先在玩中感受，然后猜想猜想因素，假設(shè)結(jié)果，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的思維過程。
4.師大附小張帥通
張帥通老師說課的內(nèi)容是《燃燒的秘密》，這是一節(jié)小學(xué)生很有興趣的課，所以張老師以興趣為主線展開，設(shè)計(jì)了創(chuàng)設(shè)情境開講生趣、仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)引趣、科學(xué)探究設(shè)疑激趣、拓展延伸情感增趣四個環(huán)節(jié)，能通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“提出問題——進(jìn)行猜想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——收集整理信息——得出結(jié)論”的科學(xué)探究過程，在此過程中不斷收獲成功感和自信心，進(jìn)而利用科學(xué)探究法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)法成功地突破了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，最后通過引導(dǎo)學(xué)生觀看一些日常生活中常見的燃燒現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識到燃燒既給我們帶來了好處又帶來了危害，培養(yǎng)學(xué)生辯證的認(rèn)識問題分析問題的能力。思路清晰明了，對教材把握準(zhǔn)確，成功的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，提高了教學(xué)效果，并且激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)課程的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提升了科學(xué)素養(yǎng)。
5.柳林小學(xué)張愛奇
張愛奇老師的說課內(nèi)容是《輪子的妙用》，張老師的說課內(nèi)容是比較新穎的，新在兩個方面。一是思路新，張老師把翻轉(zhuǎn)課堂的形式成功引入到了科學(xué)課堂上，把了解滑輪的內(nèi)容放到了課前，讓學(xué)生課前進(jìn)行查閱資料進(jìn)行了解。上課伊始，先讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，然后教師指導(dǎo)，再針對產(chǎn)生的問題進(jìn)行猜想，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。二是材料新，為了更好的實(shí)驗(yàn)效果，張老師對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行了改造，選用了高度、穩(wěn)定性更合適的鐵架臺和新型的樂高探究實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行組裝，在保證實(shí)驗(yàn)效果的同時，也激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，鍛煉了學(xué)生的動手能力。
6.長征街小學(xué)楊春波
楊老師說課的內(nèi)容是《植物的根》，楊老師首先對學(xué)生對根的前概念進(jìn)行了調(diào)查，在此基礎(chǔ)上制定了本節(jié)課的探究內(nèi)容。她圍繞著植物根的種類和作用，以科學(xué)探究為主線，設(shè)計(jì)了初始根，觀察根，探索根三個環(huán)節(jié)。這三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，問題設(shè)計(jì)緊扣主題。讓學(xué)生在自主探究中，逐步的認(rèn)識了根的種類，知道了根的作用。在課堂中，楊老師準(zhǔn)備了形式豐富的板書，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)起了學(xué)生的探究興趣，為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。
科學(xué)活動總結(jié)篇四
20xx年3月16---17兩天，在中心小學(xué)多媒體教室，舉行了zz鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。參加評比的9位教師來自全鎮(zhèn)的六處小學(xué)，每位教師都精心的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果很好?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
由于這幾年農(nóng)村小學(xué)教師的師資嚴(yán)重短缺，老齡化嚴(yán)重，全鎮(zhèn)沒有一名科學(xué)專任教師。各校的科學(xué)教師大都是老齡教師，年輕的又太年輕，缺乏學(xué)科骨干教師，所以教師的專業(yè)水平急需提高。本次參加比賽的九名教師，只有華山的解忠振老師比較年輕，其他教師都50歲左右。
本次活動有兩個目的，一個是通過本次活動，選拔出優(yōu)秀的教師參加縣里的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，主要目的是通過本次活動，推動全鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平。從活動的過程可以看出，本次活動的目的是達(dá)到了，活動效果很好。
本次活動十位執(zhí)教的教師，中心小學(xué)的張主任請假，只有九位教師參加了評比。我們利用兩天的時間，在時間安排上比較寬松。我們利用教師講課的間隙，組織教師進(jìn)行研討，執(zhí)教教師和觀摩教師積極互動，挖掘教學(xué)中的亮點(diǎn)，找到教學(xué)中的不足。發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)我們積極推廣，在以后的教學(xué)中好好的應(yīng)用。找到的缺點(diǎn)，我們在教學(xué)中要引起注意，不要走這樣的覆轍。
3月16日早上8：00觀摩教師都以到齊，離上課時間還有30分鐘，我讓觀摩教師簽了名，發(fā)給每位教師聽課評議表，并對聽課觀摩作了簡單的要求。特別要求觀摩教師聽課后要提出問題進(jìn)行互動交流，希望通過本次活動讓全體科學(xué)教師的教學(xué)水平有大的提高。中心校的劉平萍老師執(zhí)教了《燈泡亮了》，這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，劉老師準(zhǔn)備的'很充分，課堂效果不錯。課后正好是大課間，我們就利用這個時間，組織了簡單的評課和互動交流，老師的積極性很高，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了很多的有價(jià)值問題。第二節(jié)課是華山解忠振執(zhí)教的《太陽和影子》，解老師利用多媒體課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師的素質(zhì)又高，教學(xué)效果很好。第三節(jié)課是解現(xiàn)任老師指教的《有趣的磁鐵》，解老師能結(jié)合學(xué)生已有的知識，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，找到課堂的切入點(diǎn)組織教學(xué)。教學(xué)中能讓學(xué)生充分的動手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生早實(shí)驗(yàn)操作中領(lǐng)悟科學(xué)知識，取得了較好的教學(xué)效果。課堂教學(xué)結(jié)束，我們利用了一點(diǎn)課余時間組織了評課和互動交流。
下午的三節(jié)課和第二天的三節(jié)課，一共六節(jié)課，都是按照上午的組織形式。在兩天的活動中一共進(jìn)行了9節(jié)課，每堂課都是經(jīng)過教師精心準(zhǔn)備的，展示各位教師對科學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略的理解，都有自己的教學(xué)風(fēng)格，讓觀摩教師學(xué)到了很多的東西。特別讓我感動的是劉布朋老師和王仕祥老師的課，老教師了還那么認(rèn)真，對新的教學(xué)策略研究和領(lǐng)悟一點(diǎn)不比我們年輕差，我們真的需要向他們。
通過兩天的優(yōu)質(zhì)課評比活動，也暴露出教學(xué)中存在的一些問題?？茖W(xué)是一門比較年輕的學(xué)科，專業(yè)化強(qiáng)，知識涉及多個領(lǐng)域?？墒俏覀?nèi)狈I(yè)的科學(xué)教師，大都是教師兼課，沒有得到教師的足夠重視；同時我們鎮(zhèn)的科學(xué)教師老齡化嚴(yán)重，年輕的教師又太年輕，缺乏科學(xué)研究的領(lǐng)頭雁。對教材的解讀和教學(xué)策略的應(yīng)用都有很多問題急待改進(jìn)，在此提出，希望引起廣大教師的注意和警醒。
課程改革以來，教師的教育理念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式方法也做了改進(jìn)。但很多教師的觀念還是轉(zhuǎn)變的不夠，在課堂的變現(xiàn)就是不能放手組織學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供的實(shí)驗(yàn)操作材料太少，甚至沒有。教師滿堂灌的應(yīng)試教育隨處可見，組織學(xué)生活動的形式化嚴(yán)重，缺乏活動的實(shí)效性。
臨沂市課堂教學(xué)策略是根據(jù)課堂課標(biāo)精神制定的比較有效的課堂教學(xué)模式，有兩個課型，探究體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略和探究體驗(yàn)式課外實(shí)踐活動教學(xué)策略，利用好了對我們的教師非常有幫助。
在課堂教學(xué)中很多的問題，是教師個人的問題。例如：教師的課堂語言問題，教師的課堂語言力求簡潔、清晰，讓學(xué)生聽明白，引起學(xué)生的思考。教師要注意課堂教學(xué)色組織，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿到每一堂課中。這些細(xì)節(jié)的問題需要教師在平時的教學(xué)中，不斷的修煉。
總之，通過這次活動，取得了很多的成績。廣大教師有了很多的思考，對今后的科學(xué)教學(xué)有了很大的影響。
科學(xué)活動總結(jié)篇五
根據(jù)市委、市農(nóng)委下發(fā)的，按照農(nóng)委的統(tǒng)一部署和要求，我院認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。我院在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，吃透精神的基礎(chǔ)上，廣泛發(fā)動，周密安排，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格遵循每個階段工作程序，在求真務(wù)實(shí)上下工夫，扎扎實(shí)實(shí)開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，取得了實(shí)效，為***科學(xué)發(fā)展指出了方向，為各項(xiàng)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
按照上級部署，我院從20xx年x月至x月末開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。在前期準(zhǔn)備階段，我院迅速成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。制定了，同時召開動員部署大會，進(jìn)行思想發(fā)動。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、專題報(bào)告、座談研討等形式組織黨員學(xué)習(xí)。在社會實(shí)踐中，我們認(rèn)真開展了“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”活動，我院黨員65人參加了走訪活動，為扶貧對象送米、油和現(xiàn)金，共計(jì)人民幣17550元。我院通過組織高級知識分子、人大代表、政協(xié)委員和職工群眾代表等不同層面參加的座談會，廣泛征求意見，征求到建議60多條，整理后共10個方面題目，將這些建議下發(fā)到全院職工中，在全院職工中開展了解放思想大討論。在分析檢查階段，我院班子圍繞10個題目，認(rèn)真召開了班子民主生活會，形成了。在整改落實(shí)階段，我院對照分析檢查報(bào)告進(jìn)行查擺，制定了，做到四明確，即明確整改落實(shí)項(xiàng)目;明確整改落實(shí)的目標(biāo)和時限要求;明確整改的具體措施;明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門的責(zé)任。我院堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊查邊改，集中解決突出問題。
我院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動從20xx年x月x日正式啟動，經(jīng)過認(rèn)真開展了“學(xué)習(xí)調(diào)研”、“分析檢查”、“整改落實(shí)”三個階段多個環(huán)節(jié)的各項(xiàng)活動，目前已基本結(jié)束。院領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)委關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的部署要求，在各個步驟環(huán)節(jié)緊密結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開展活動，取得明顯成效。
(一)制定方案，成立組織，召開動員大會。x月x日，院班子成員參加農(nóng)委系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動動員大會后，立即開始布置了工作，x月x日我院召開了黨委擴(kuò)大會議，成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，制定了我院的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動方案。x月x日，我院召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動動員大會。會上，院長、黨委書記xx同志作了動員講話，下發(fā)了方案。動員大會的召開，統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)，細(xì)化了責(zé)任，落實(shí)了任務(wù)，為活動打下了良好的基礎(chǔ)。
(二)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。我們組織黨員干部集中培訓(xùn)和自學(xué)、，有針對性地開展學(xué)習(xí)專題講座。黨委中心組集中學(xué)習(xí)3次，各黨支部認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，配合學(xué)習(xí)活動，我們于x月x日組織黨員觀看了教育片。x月x日，我院聘請了省內(nèi)著名玉米育種專家來我院講學(xué)，用學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀來推動xx科學(xué)發(fā)展。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，我們采取了多種形式，在xx的網(wǎng)站，我們設(shè)立了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動專欄，將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的及時登在網(wǎng)上。在內(nèi)部局域網(wǎng)，我們開辟學(xué)習(xí)陣地，將活動方案、上級重要文件、我院的活動安排、學(xué)習(xí)動態(tài)、科學(xué)發(fā)展觀的名詞解釋等及時登在網(wǎng)上，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動不僅是黨員受教育，而且深入到全院職工群眾中。
(三)訪貧問困，走進(jìn)群眾中，使“人民群眾得實(shí)惠”落到實(shí)處。我院認(rèn)真開展“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”活動，全院有65名黨員分三次走訪了困難家庭。我們工作人員深入社區(qū)，了解困難家庭的實(shí)際情況，并認(rèn)真制定了幫扶方案，做到有針對性地解決生活難題。我們每位黨員為幫扶對象送去了米、油和現(xiàn)金，合計(jì)人民幣17550元。通過這次活動，使我們認(rèn)識到“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”實(shí)踐活動，是新形勢下實(shí)施民生工程，為群眾排憂解難的重要載體，是廣大黨員干部密切聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)的重要途徑，是對廣大黨員干部進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教育，提高自身素質(zhì)的重要方式。黨員干部反映，走進(jìn)千家萬戶，就是走進(jìn)自我教育的課堂，只有深入到困難群眾中，才能深切體會到科學(xué)發(fā)展觀是實(shí)實(shí)在在的，要靠我們的行動去體現(xiàn)。
(四)廣泛發(fā)動，積極動員，掀起解放思想大討論高潮。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查階段，院黨委首先下發(fā)了征求意見函，召開了黨內(nèi)外高級知識分子、人大代表、政協(xié)委員、職工群眾代表參加的征求意見座談會，共征求意見60余條，整理出10個方面的題目，下發(fā)到全院職工中，展開了“xx如何發(fā)展”大討論。全院職工圍繞轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，破解難題，創(chuàng)新機(jī)制展開了思想交流，觀點(diǎn)碰撞，對開展發(fā)展觀的認(rèn)識有了全面的提高。
(五)認(rèn)真召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。院黨委在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，于x月x日召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會。民主生活會緊緊圍繞“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步實(shí)施一綱五線戰(zhàn)略，緊緊圍繞雙增升位目標(biāo)，全面推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，加快xx建設(shè)”主題開展。班子成員全部參加了民主生活會，還邀請了黨內(nèi)外高級知識分子，各方面代表人士列席了會議。在民主生活會上，院長、黨委書記xx同志主持了會議并做了中心發(fā)言，x書記在發(fā)言中率先垂范，結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的體會和實(shí)際工作，對照職工大討論的幾個題目，深刻地剖析了我院在思想觀念，發(fā)展思路，管理機(jī)制，分配制度，人才管理及園區(qū)建設(shè)等方面存在的問題，查擺存在問題的原因。班子其他同志也積極發(fā)言。民主生活會上，班子成員都敞開心扉，開誠布公，暢所欲言，各抒己見，對我院各項(xiàng)工作進(jìn)行了實(shí)事求是的評價(jià)和認(rèn)真的總結(jié)。這次民主生活會是一次難得黨性教育，會議體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取的精神，既是抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)的動員會，謀劃會，也是發(fā)揚(yáng)民主，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新的鼓勁會。
(六)認(rèn)真組織撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真分析研究的基礎(chǔ)上提出了報(bào)告提綱和集體思路，并多次參與指導(dǎo)初稿的修改。分析檢查報(bào)告的征求意見稿形成后，在內(nèi)部網(wǎng)上公開征求意見，然后做進(jìn)一步修改，最終形成一份聯(lián)系實(shí)際緊密，問題查擺認(rèn)真，原因分析深刻，整改思路科學(xué)，文件格式規(guī)范，落實(shí)措施可行的分析檢查報(bào)告。
(七)認(rèn)真制定整改方案。院黨委圍繞“解放思想，加快發(fā)展”的主題，根據(jù)分析檢查報(bào)告提出的整改思路和措施，結(jié)合群眾意見建議，制定整改內(nèi)容，明確整改落實(shí)的事項(xiàng)、措施、責(zé)任、時限，同時下發(fā)到各支部，并在網(wǎng)上公布，做到向群眾公開承諾。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動開展以來，三個階段的活動扎實(shí)推進(jìn)，我們總體感到成效顯效，主要表現(xiàn)在以下五個方面。
(一)提高思想認(rèn)識有新進(jìn)步。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，全院黨員通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、，學(xué)習(xí)上級的講話及一系列文件精神，通過交流、體會，橫縱向比較，對發(fā)展觀念，發(fā)展思路和發(fā)展規(guī)律有了更為科學(xué)的認(rèn)識，對科學(xué)發(fā)展觀本質(zhì)有求有了更為深刻理解，對農(nóng)業(yè)科研工作如何為“三農(nóng)”服務(wù)有了更為準(zhǔn)確的把握。面對新的起點(diǎn)，全院職工不斷增強(qiáng)憂患意識、開放意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，堅(jiān)定信息，明確思路，積極投身于推動xx科學(xué)發(fā)展的工作中。
(二)創(chuàng)新體制機(jī)制有新突破。領(lǐng)導(dǎo)班子在征求意見中了解到，大家對體制的束縛有很大的困惑，如事業(yè)單位長期形成的等、靠、要及不合理的用人機(jī)制等。如何破解，如何突破束縛，院黨委一班人認(rèn)為，就是要科技創(chuàng)新，用科技創(chuàng)新，科學(xué)的發(fā)展帶動各項(xiàng)工作迅猛發(fā)展。院領(lǐng)導(dǎo)狠抓科研工作，使其快出成果，國家花生試驗(yàn)站和高粱試驗(yàn)在我院的建立，提升我院的研究水平。還狠抓農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，擬在x月份開展新品種新技術(shù)展示會，其目的做出樣子來給農(nóng)民看，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科研的展示功能和服務(wù)功能，用科研體制的創(chuàng)新帶動其他工作的開展。
(三)黨員干部走進(jìn)千家萬戶有新體會。我院在“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”的實(shí)踐活動中，黨員干部深入基層，深入實(shí)際，真正體會困難群眾的生活狀態(tài)，體會困難群眾的生活感受，拉近了同群眾的距離，密切了同群眾的聯(lián)系，增進(jìn)同群眾的感情?！包h員干部走進(jìn)千家萬戶”使我們體會到，只有始終堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，真正做到深懷為民之心，恪守為民之責(zé)，善謀為民之策，多辦利民之事，全心全意為人民服務(wù)，才能獲得人民的擁護(hù)、信任和支持。
(四)促進(jìn)科學(xué)發(fā)展有新成效。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動期間，我院的領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部不斷提高思想認(rèn)識，不斷提高我院的各項(xiàng)工作開展?？蒲?、開發(fā)、園區(qū)等工作都有新的亮點(diǎn)和突破。使農(nóng)業(yè)科研為農(nóng)民示范和服務(wù)功能更加突出。
(五)工作作風(fēng)建設(shè)有新提高。院黨委將作風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動始終。振奮職工精神，弘揚(yáng)積極向上的思想，對松散的勞動紀(jì)律下大力度整治。
通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，我院以下三個方面形成了共識:。
一是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)我院全面發(fā)展，必須始終堅(jiān)持解放思想，做到與時俱進(jìn)。思想決定思路、思路決定出路，解放思想是研究新情況、解決新問題、開創(chuàng)新局面的重要前提，是推進(jìn)我院科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的關(guān)鍵。只有堅(jiān)持不懈地推進(jìn)思想大解放，才能深刻把握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的新規(guī)律，深刻把握市政府、市農(nóng)委的新要求，深刻把握基本院情的新變化，深刻把握全院職工的新期待，不斷地找出發(fā)展差距，創(chuàng)新發(fā)展思路，抓住發(fā)展機(jī)遇，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，破解發(fā)展難題，推進(jìn)平穩(wěn)較快發(fā)展。
二是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)我院全面發(fā)展，必須始終咬定發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)定發(fā)展信心。我們確定的建設(shè)新錦州農(nóng)科院的十二五發(fā)展目標(biāo)，是從我院實(shí)際出發(fā)作出的科學(xué)決策，是經(jīng)過實(shí)踐證明了的推進(jìn)我院發(fā)展的正確選擇，全院上下一定要堅(jiān)定發(fā)展信心，既要看到發(fā)展中的困難，更要看到發(fā)展的主流、優(yōu)勢、機(jī)遇和潛力，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，保持自我加壓、爭創(chuàng)一流的旺盛斗志，保持求真務(wù)實(shí)、大干快上的工作作風(fēng)，保持不甘落后、勇于爭先的豪邁激情。任何時候，都要咬定目標(biāo)不放松，堅(jiān)定信心不懈勁，加快發(fā)展的熱情不能降、勁頭不能松、力度不能減，堅(jiān)定不移地推進(jìn)既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)我院全面發(fā)展，必須始終堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。活力在群眾，創(chuàng)造在群眾，只有把發(fā)展為了廣大職工作為最根本的工作導(dǎo)向，把發(fā)展依靠職工群眾作為最根本的工作方法，我們的決策才能成為干部群眾的自覺行動，我們的事業(yè)才能有根基、有成效。必須始終堅(jiān)持以發(fā)展的硬道理統(tǒng)領(lǐng)各種道理，以發(fā)展的目標(biāo)凝聚各方面的智慧和力量，以發(fā)展的成果由職工群眾共享來激勵全院干部職工共同奮斗，引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好干部群眾的積極性和創(chuàng)造性，形成眾志成城促發(fā)展的強(qiáng)大合力。
我院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動雖然取得了明顯成效，但學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動是一項(xiàng)長期工程，不可能一蹴而就，還存在不足:一是學(xué)習(xí)調(diào)研的深度還不夠，少數(shù)黨員干部政治敏銳性和鑒別力有待進(jìn)一步提高。二是還有一些問題沒有得到完全徹底解決，基礎(chǔ)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識是一個長期工程，需要長期不懈地抓下去。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動已經(jīng)基本結(jié)束，但對科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐才剛剛開始，我院在今后的工作中，要繼續(xù)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷鞏固和提高黨員干部的思想認(rèn)識和工作能力。在市委、市農(nóng)委的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，以飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，最佳的工作，為農(nóng)業(yè)科研事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為迎接建國x周年交上滿意的答卷。
科學(xué)活動總結(jié)篇六
各位老師：
大家下午好！
今天是個好日子，因?yàn)榻裉烀麕熢萍?，也因?yàn)榻裉煨W(xué)語文教師培訓(xùn)拉開了序幕，這次培訓(xùn)本著進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)教育局統(tǒng)籌安排，以瓜州縣“聶尚花小學(xué)語文名師工作室”所在的淵泉第二小學(xué)為研訓(xùn)基地，舉辦全縣小學(xué)語文“周末大課堂活動”。此項(xiàng)活動是根據(jù)《瓜州縣教育局提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見》等文件精神，旨在通過培訓(xùn)打造本土培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，提升全縣小學(xué)語文教師素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
本次活動，突出了這樣幾個特色：
一是全員參加，特色明顯。本次活動，工作室的13名成員，全員參加。祁艷萍老師作為特邀代表也積極參與了本次活動。在活動前，13名教師進(jìn)行了多次的磨課與展示，做了大量準(zhǔn)備工作。一天的培訓(xùn)中，大家可以看到執(zhí)教的13名教師精心備課，還課堂于學(xué)生，課堂中滲透了新的課程理念，展現(xiàn)了每個人不同的教學(xué)風(fēng)格與特色“周末大課堂”活動總結(jié)“周末大課堂”活動總結(jié)。
二是各展風(fēng)采，團(tuán)隊(duì)合作。本次活動中大家可以看到從晨誦到各個階段的活動主持、課堂教學(xué)，工作室成員在不同的崗位承擔(dān)著不同的角色，除展示了課堂教學(xué)的風(fēng)采外，還展示了自己其他方面的特長。ted演講更是從一名農(nóng)村青年教師成長的歷程、城市中青年教師歷練的過程，讓大家感受到語文老師要想成長與進(jìn)步，得自己努力，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，才能共同成長，路才會更寬廣。
三是務(wù)實(shí)創(chuàng)新，力求高效“周末大課堂”活動總結(jié)文章“周末大課堂”活動總結(jié)。從早晨8點(diǎn)到下午6點(diǎn)，可以說每一分鐘都是那么珍貴，安排得扎實(shí)，就是想讓大家一起探討、交流的機(jī)會更多。特別是采用不同的方法評課，更是想帶給大家一些新思考，新探索。議課的8位教師，運(yùn)用2種方法進(jìn)行創(chuàng)新性評課，精心準(zhǔn)備，評價(jià)中肯，既肯定了優(yōu)點(diǎn)也指出了努力的`方向。
五是后勤保障，服務(wù)先行做為研訓(xùn)基地的淵泉第二小學(xué)，在本次培訓(xùn)中，從各個細(xì)節(jié)處都安排了教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，配合默契，為本次活動圓滿完成助了力，增了效“周末大課堂”活動總結(jié)工作總結(jié)。培訓(xùn)即將結(jié)束，讓我們把最熱烈的掌聲送給默默為本次活動服務(wù)的淵泉第二小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！送給所有執(zhí)教示范課的老師，送給精心評課的老師，送給遵守紀(jì)律、培訓(xùn)認(rèn)真的老師！也送給為大家提供學(xué)習(xí)、交流平臺的瓜州縣教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)！
總之，今天的活動結(jié)束了，帶給了大家許多思考，就讓我們帶著這些思考，去開展今后的工作、教研。相信未來的日子里，各位語文老師一定會創(chuàng)造瓜州語文教學(xué)的新明天。愿我們一起去追尋語文教學(xué)的詩和遠(yuǎn)方。最后，讓我們再次把掌聲送給承辦此次活動的淵泉第二小學(xué)、參與此次活動的各位老師。謝謝大家！
最近更新：
財(cái)務(wù)出納個人工作總結(jié)2017小學(xué)數(shù)學(xué)組“高效課堂研討課”活動總結(jié)2016年學(xué)校反校園欺凌活動總結(jié)2016年“國際殘疾人日”系列活動總結(jié)中學(xué)2016年安全工作總結(jié)計(jì)生局年終工作總結(jié)2017“講看齊、見行動”學(xué)習(xí)討論幾項(xiàng)工作安排四年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃中考生制定2016寒假復(fù)習(xí)計(jì)劃“講看齊、見行動”學(xué)習(xí)討論工作流程表2016年第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃中學(xué)副校長2016年度個人述職報(bào)告中學(xué)副校長2016年度述職報(bào)告副校長2016年度述職報(bào)告。
科學(xué)活動總結(jié)篇七
我?？茖W(xué)興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，順利、圓滿地完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)。具體工作情況如下：
根據(jù)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校教育特點(diǎn)，為那些喜歡研究科學(xué)的孩子們一個課外學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提高科學(xué)研究能力的空間。
按照新課程改革標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過在科學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入地了解科學(xué)常識，增加對科學(xué)研究的興趣。在活動中，主要通過教師的組織和引導(dǎo)，讓學(xué)生盡情體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。科學(xué)興趣小組教學(xué)活動，是以教師指導(dǎo)下的學(xué)生活動為主，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和自己動手操作，以及在實(shí)驗(yàn)中的相互協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力和樂于與人合作的能力，從面形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括總結(jié)能力以及與同伴的合作能力。通過他們對實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識與接觸，很快使他們掌握每一種儀器的作用與科學(xué)的使用方法，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立完成某一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。在活動中，每一位學(xué)生都能積極發(fā)揮個體的潛能，展開思維的空間，提出不同種解決方法，采取不同的論證步驟，卻得出相同的結(jié)果。所以，從不同的角度給每一位學(xué)生提供了一個展示自我的場所，激發(fā)了對科學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣與積極探索科學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。
總之，科學(xué)興趣小組教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，順利完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)，大大提高了學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，豐富了他們的科學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力以及分析問題、解決問題的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
在20xx－20xx學(xué)年的科技活動中，學(xué)?？萍寂d趣小組繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹饕繕?biāo)，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，進(jìn)行每周一下午最后一節(jié)一次活動，本組實(shí)際參加學(xué)生有20人，主要地點(diǎn)放在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室。現(xiàn)將興趣小組工作總結(jié)如下：
能力的培養(yǎng)多在活動中取得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻(xiàn)給學(xué)生是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時間還給學(xué)生，解放學(xué)生的感官，讓學(xué)生獲得自由之手。教師帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實(shí)驗(yàn)操作活動是學(xué)生探求知識、提高技能素質(zhì)的最佳形式，手的運(yùn)用促進(jìn)腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和創(chuàng)造。
科學(xué)活動總結(jié)篇八
一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官，我們既增長了見識，也鍛煉自身，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動總結(jié)吧。千萬不能認(rèn)為活動總結(jié)隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的科學(xué)研訓(xùn)組活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“學(xué)本課堂”是xx區(qū)教科研的核心思想，科學(xué)研訓(xùn)組以學(xué)本課堂理論為指導(dǎo)，注重“學(xué)生本體、學(xué)習(xí)本位”的教學(xué)理念，加強(qiáng)教師個人發(fā)展，提高教師學(xué)科素養(yǎng)。
1、備課、上課、作業(yè)批改
本學(xué)期，我組配合教務(wù)處進(jìn)行了備課、作業(yè)批改檢查。對教師的上課情況進(jìn)行及時的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。
2、教學(xué)反思、分析與交流
本學(xué)期，學(xué)校組織教學(xué)質(zhì)量階段測驗(yàn)，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了集中交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，效果明顯。
按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教科室深入課堂，開展“同課異構(gòu)，組內(nèi)賽課”，九年級試卷講評等交流活動。同時，教研組成員自發(fā)學(xué)習(xí)solo評價(jià)法在教學(xué)中的應(yīng)用，掌握更有效的評估目標(biāo)達(dá)成與學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。
本學(xué)期，“課后作業(yè)設(shè)計(jì)”仍是本組的`工作重點(diǎn)，“試卷講評交流”結(jié)束后，按計(jì)劃地開展了以備課組為單位的作業(yè)設(shè)計(jì)。
科學(xué)組成員能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對性地制定措施，整個學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。經(jīng)過學(xué)校檢查，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。
1、希望我組教師積極參加各項(xiàng)校外競賽活動；
2、希望我組教師加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。
3、希望抓住中考命題方向，做到教學(xué)有的放矢。
科學(xué)活動總結(jié)篇九
第二課堂活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
這一年來，學(xué)校利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。為了豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展。我校加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實(shí)，定時間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?，F(xiàn)作總結(jié)如下：
一、活動形式與內(nèi)容：
1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。由學(xué)校指定有專長負(fù)責(zé)的教師組織開展，學(xué)生在教師們的指導(dǎo)下都能根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，因材施教。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。大量的活動要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動手、自己檢驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生把動手與動腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。
2、本學(xué)期的第二課活動內(nèi)容比以往更豐富，除了平時的校級活動，在“豐富校園生活”新精神的引領(lǐng)下，增加了周三、四、五的活動時間，學(xué)生興致高昂，真正體現(xiàn)了“以人為本”的思想，實(shí)現(xiàn)了“豐富校園生活”的目的。
二、活動目的與要求：
1．第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導(dǎo)的教師能精選活動內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、教師能按時認(rèn)真組織開展第二課活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。
5、學(xué)生都能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
1、各小組都能認(rèn)真制定活動計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好了每一節(jié)課，作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。
3、學(xué)校不定期的對活動情況進(jìn)行檢查，行政值日領(lǐng)導(dǎo)都對當(dāng)天的活動進(jìn)行巡查，每學(xué)期末都對每個學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。
實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂相得益彰。
科學(xué)活動總結(jié)篇十
為了檢驗(yàn)我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進(jìn)一步推向深入，同時也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教務(wù)處的精心組織下，在各教研組初評推選的基礎(chǔ)上，我校教務(wù)處于11月28日至12月9日，進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評比活動，本次活動以常態(tài)課形式進(jìn)行展示。
本次公開課涵蓋所有學(xué)科，文科組共有7位教師參與，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，7位教師青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校教師的個性和風(fēng)采，較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。
現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
首先，課前備課充分，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。
全體教師接到通知后都高度重視，積極準(zhǔn)備，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上，既詳細(xì)又認(rèn)真，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。
同時，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師。如--老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)踐性強(qiáng)。--老師把社會主義人生觀和價(jià)值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。--老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。
其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。
備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力，才能有的'放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率。--老師在課堂上針對學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課只教5個單詞，并且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握，并當(dāng)堂反饋。沒有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。--老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。
7位老師，在整個課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問題合理科學(xué)，針對性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問題。如--老師的復(fù)習(xí)課對主干知識的梳理，脈絡(luò)清晰，一線貫穿。--老師的講評課詳略取舍，老練自然。
開展活動時，注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力，整個的教學(xué)過程清晰流暢而完整。--老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性?；顒觾?nèi)容豐富多樣，活動類型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動，這種流暢的教學(xué)過程，正是很強(qiáng)的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。
最后，注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。
每位老師上完課后，都會對自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長處守住，真正從心里把這次活動當(dāng)作取長補(bǔ)短的平臺和機(jī)會，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單，內(nèi)容不詳;有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握;有些教案過程設(shè)計(jì)不完整，沒有板書。
2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言，個別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理，對學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。
3、就課堂評價(jià)而言，學(xué)生回答問題時，老師對學(xué)生的鼓勵性語言較少。
對學(xué)生的解答，有的沒有及時評價(jià)，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。
4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。
5、還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
當(dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機(jī)，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。
科學(xué)活動總結(jié)篇十一
為了促進(jìn)xx區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，探討3-6年級《紙》、《溶解》、《在陽光下》、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元教學(xué)策略， xx年9月，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。
（一）活動內(nèi)容及反饋
活動內(nèi)容
1. 根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問題。
2. 根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計(jì)和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。
3. 上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家研討。
反饋意見：
1、三年級《紙》單元?！都垺穯卧虒W(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以此為單元概念來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)。各種紙有什么特點(diǎn)，這些特點(diǎn)和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系，幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式?！恫煌猛镜募垺芬徽n所需的紙樣，可以讓學(xué)生提前搜集好，或者老師平時就積累，也可以采用實(shí)驗(yàn)材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀察。
2、四年級《溶解》單元。《溶解》單元主要是概念學(xué)習(xí)課型，可以采用"問題--猜測--實(shí)驗(yàn)--收集數(shù)據(jù)--分析整理--形成概念（結(jié)論）"的教學(xué)模式，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，老師在實(shí)驗(yàn)前要特別把實(shí)驗(yàn)過程強(qiáng)調(diào)清楚，要讓每位學(xué)生清楚如何實(shí)驗(yàn)，這一點(diǎn)非常重要，這樣才不會出現(xiàn)不動手的學(xué)生。
3、五年級《在陽光下》單元。這個單元學(xué)生非常感興趣，其中的實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生多動手做。這個單元基本是一節(jié)課的前段在課室上，后段要帶學(xué)生在操場上，所以一定要在下操場前說清楚上課要求，明確紀(jì)律，讓小組長管理好本小組成員及分工，盡量不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象。每一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料一定要準(zhǔn)備充分。
4、六年級《形狀和結(jié)構(gòu)》單元。這個單元的學(xué)習(xí)要注意以下問題：一是材料的選擇；二是實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制的變量。很多實(shí)驗(yàn)都要老師先自己做做，找好材料，這樣才能提高教學(xué)的有效性。也可以對教材進(jìn)行選擇和處理，每節(jié)課由一個挑戰(zhàn)活動組成，然后組織學(xué)生交流、分享、小結(jié)。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動手、動腦時間，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性很高，各組成員之間的`合作程度也很好。
（二）存在的主要問題
1、這次的網(wǎng)絡(luò)教研涉及四個年級，四個單元，范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。2、仍有部分教師未能按時參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
（三）可推廣的教研構(gòu)思
1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。
2、但是要把范圍縮小一點(diǎn)，最好是分年級進(jìn)行，可以是探討一個單元或者一節(jié)課。
學(xué)校應(yīng)該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時，配備完整的實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施。
考勤表
科學(xué)活動總結(jié)篇十二
科學(xué)課進(jìn)行了一個學(xué)期了，一個學(xué)期以來，在。
教學(xué)。
工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、
豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的.參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
科學(xué)科技小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是科學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的小組，面對全體學(xué)生，但學(xué)生由于家庭影響不同，小學(xué)教育的基礎(chǔ)不同，性格特征不同，個人天賦不同，對科學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)將一學(xué)期的活動總結(jié)如下：
一、在活動中打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究部分模型的制作，如手臂模型，小桿秤的制作，瓜皮拱橋的制作等都可引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣?？萍夹〗M可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。探究自行車上的簡單機(jī)械，探究形狀與抗彎曲能力不是一件容易的事。但在學(xué)生的親自操作過程中好象找到了成為科學(xué)家的感覺，信心十足。
二、選擇活動內(nèi)容時緊密聯(lián)系了課堂教學(xué)內(nèi)容，組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機(jī)激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。因此，選擇科技小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性。
三、改變了原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實(shí)踐活動，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運(yùn)動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，中年級學(xué)生的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的。組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。
總之，通過組織課外科技小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，科學(xué)愛好者和特長生的隊(duì)伍擴(kuò)大了，在“趣”字上下了功夫。組織課外小組活動使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
科學(xué)活動總結(jié)篇十三
當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因此實(shí)踐證明，課外活動是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實(shí)踐活動及科技輔導(dǎo)老師，對于在課外活動中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，主要做好以下幾個方面的工作：
實(shí)施課外實(shí)踐及開展科技活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生素質(zhì)的有效措施。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的'思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外實(shí)踐及科技活動就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
多年來，我校的課外活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進(jìn)行。尤其是進(jìn)幾年來這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，把開展課外實(shí)踐及科技活動真正的落到實(shí)處。我們本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
實(shí)施課外活動的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，燥項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動中，把一些課外活動項(xiàng)目做了加工處理，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高。
學(xué)生課外實(shí)踐及科技素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參與，設(shè)立單項(xiàng)獎，鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間自學(xué)、自制等手段，有效地開展這項(xiàng)工作。經(jīng)過不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實(shí)踐及科技活動中取得了較好的成績。
科學(xué)活動總結(jié)篇十四
一、設(shè)計(jì)意圖：
孩子們的'科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。教師應(yīng)成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要時刻關(guān)注幼兒的行為，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中隱含的教育價(jià)值，抓住教育的契機(jī)，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。
于是教師緊緊抓住這一教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了為幼兒提供豐富的材料外，還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因，并將獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，通過實(shí)驗(yàn)、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。活動中幼兒不僅充分體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。
二、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。
2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。
三、活動準(zhǔn)備：
1、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解生活中有哪些東西容易吸水。
了解幼兒對物品吸水性的理解。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
感知水的流動性。
在生活活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些操作材料。
會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來。
3、材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見里面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實(shí)物投影儀一臺；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網(wǎng)、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。
海綿（實(shí)物）。
毛線（實(shí)物）。
布（實(shí)物）。
棉花（實(shí)物）。
水果網(wǎng)（實(shí)物）。
泡沫（實(shí)物）石頭（實(shí)物）。
沙（實(shí)物）。
積木（實(shí)物）。
餐巾紙（實(shí)物）。
四、活動流程圖：
以變魔術(shù)的形式。
引起幼兒探究的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題（水不見了）并探索原因。
實(shí)驗(yàn)、操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西容易吸水。
將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行交流并用圖表的形式表示出來。
五、活動過程：
以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。
老師今天要給你們變個魔術(shù)，你們想看嗎？（想）。
1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結(jié)果是將水倒回來）。
科學(xué)活動總結(jié)篇十五
一、設(shè)計(jì)意圖：
秋天的時候，各個單位門前花壇里的菊花都競相開放，五顏六色，可對于菊花，孩子們的了解并不全面，為了加深對菊花的了解，我們一起設(shè)計(jì)并組織了這次活動。
二、活動目標(biāo)。
1．了解菊花花瓣的顏色、形狀，知道菊花的作用。
2．熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。
三、活動準(zhǔn)備。
一盆菊花菊花茶、一次性紙杯、自制ppt課件、歌曲。
四、活動過程。
1．教師端出用紗巾蓋著的盆花，請幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我聞到菊花的味道了。）。
2、請幼兒說一說，你在哪些地方看到過菊花，都有哪些顏色？
3．展示課件一，了解菊花的顏色、形狀。
4．出示課件二，逐一了解菊花的作用。
白色和黃色的菊花人們在清明時節(jié)會用來祭奠逝去的親人，表達(dá)自己的思念之情。
有的菊花可以用來制作菊花飲料，比如小朋友喝奶粉時用的菊花晶。
有些菊花還可以做藥，小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。
菊花有這么多作用，所以小朋友以后可不要隨便摘哦！
5．在很早很早以前，我們的祖先就非常喜歡菊花，每年的重陽節(jié)他們都會登高賞菊，有的對著菊花飲酒作詩。他們寫了許多贊美菊花的詩詞呢。現(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的歌曲，讓我們也一起來品茶聽歌吧。
6．播放歌曲《菊花臺》，教師請幼兒喝菊花茶。
教學(xué)反思。
一次教學(xué)設(shè)計(jì)，也是教師的一次成長，就象在制作課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設(shè)計(jì)和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進(jìn)行，主導(dǎo)的成分多了一些，應(yīng)讓孩子多一些自己的思考和探索，讓他們自己去總結(jié)收獲所得?；顒觾H僅是一個起點(diǎn)，任何一個活動都需要孩子們在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識點(diǎn)，只有這些化為自身的東西，才是真正的教育。
科學(xué)活動總結(jié)篇十六
教研活動已經(jīng)結(jié)束，這次教研活動以快樂走進(jìn)課堂為新的理念，教師之間是八仙過海各顯神通，展現(xiàn)給我的是教學(xué)理念的碰撞，課程觀念的更新，還有新的教學(xué)模式帶來的新的氣息，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，無不向我提出了新的挑戰(zhàn)：建構(gòu)充滿活力的科學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生個性的張揚(yáng)，讓快樂走進(jìn)科學(xué)課堂！
貼近社會、貼近生活，善于挖掘教材中蘊(yùn)藏的快樂因素，是提升科學(xué)素養(yǎng)的重要前提。同時，對于教學(xué)內(nèi)容的透徹把握，有利于教師更準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)、運(yùn)用教學(xué)策略，從而提高教學(xué)效果。
1.挖掘教材中“快樂教學(xué)”的突破口。
上好一堂課，選準(zhǔn)突破口是關(guān)鍵。如同庖丁解牛一樣，切入點(diǎn)選得準(zhǔn)確且恰到好處，那么所有問題便能迎刃而解。只有貼近學(xué)生生活，學(xué)生感到有滋有味，很快進(jìn)入“樂中學(xué)、樂中求發(fā)展”的境界。教學(xué)時，我們抓住這個突破口，引導(dǎo)學(xué)生思題，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，一方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，另一方面幫助學(xué)生從整體上感知全文，讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得主動。
2.把抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“快樂教學(xué)”的切入點(diǎn)。
科學(xué)課堂的活力，在于創(chuàng)造。特別是對于那些抽象且枯糙易混的教學(xué)內(nèi)容，如果我們善于創(chuàng)造，它同樣能成為快樂的教學(xué)契機(jī)，成為開發(fā)科學(xué)課堂活力的火花。
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是科學(xué)課程的核心理念之一。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在于學(xué)會經(jīng)營課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動的科學(xué)課堂。經(jīng)營的主導(dǎo)者是教師，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會學(xué)生讀書，落腳點(diǎn)則是學(xué)生在快樂中發(fā)展。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的優(yōu)勢所在，引導(dǎo)學(xué)生讀出情感變化，才能享受朗讀的樂趣，受到情感的熏陶，產(chǎn)生獨(dú)特體驗(yàn)。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
趙莊小學(xué)。
20xx年10月18日。
科學(xué)活動總結(jié)篇十七
活動目標(biāo)：
1、情感：對于教師拋出的問題，愿意積極思考動腦。
2、能力：能用自己的語言或者其他形式表現(xiàn)出珠穆朗瑪峰形成的原因。
3、知識：通過觀察圖片，知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識。
活動重點(diǎn)：通過觀察圖片，知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識。
活動準(zhǔn)備：
圖片準(zhǔn)備：珠穆朗瑪峰、魚化石、板塊。
活動過程：
1.教師談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們知道小魚在哪里生活嗎？（水里）。
那你們知道有一個山的山頂上也有小魚嗎？
教師小結(jié)：這個神奇的地上就是世界上最高的山峰，叫珠穆朗瑪峰，它位于我們國家的西藏自治區(qū)，它的高度有8844米，是中國最美，最令人震撼的山峰之一。
二、深入探究珠穆朗瑪峰的奧秘。
1.教師出示珠穆朗瑪峰圖片。
教師：小朋友們，你們看，珠穆朗瑪峰高高的屹立在山峰之巔，既美麗又神秘，
那你們知道為什么珠穆朗瑪峰的山頂會有魚呢？
2.引導(dǎo)幼兒通過觀看魚化石圖片、出示地球板塊圖猜測珠穆朗瑪峰的秘密。
3.教師總結(jié)揭示答案。
教師：老師現(xiàn)在來告訴你們答案吧！我們的地球是不斷在運(yùn)動的，在地球上有很多的板塊，很多的山峰還有城市都在板塊上，我們中國就在這個亞歐板塊上，原來的珠穆朗瑪峰并不是山峰，而是在海里，所以就會有很多的小魚和小蝦，但是因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動，板塊和板塊之前會有沖撞，珠穆朗瑪峰在我們的亞歐板塊和印度洋板塊之間，所以經(jīng)過沖撞，珠穆朗瑪峰就“長高”啦！所以，在珠穆朗瑪峰的山頂會有小魚和小蝦的痕跡。
三、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知板塊運(yùn)動會產(chǎn)生的其他影響。
1.教師拋出問題，引發(fā)幼兒思考。
教師：小朋友們，那你們知道地球在運(yùn)動，板塊碰撞還會發(fā)生什么事呢？（地震）。
2.幼兒進(jìn)行猜測和討論。
3.教師小結(jié)：地球的運(yùn)動，板塊的碰撞還會產(chǎn)生地震和火山噴發(fā)！
四、延伸活動。
1.讓幼兒回家后搜集一些板塊碰撞出現(xiàn)的現(xiàn)象，比如火山噴發(fā)和地震，看一看板塊和板塊之間的擠壓是不是可以造成這樣的現(xiàn)象。
2.在活動區(qū)域放一個地球儀，讓幼兒觀察地球上的六大板塊。
科學(xué)活動總結(jié)篇一
為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個方面的興趣，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓虹橋鎮(zhèn)一小成為學(xué)生真正成長的搖籃，使我校的科學(xué)興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。
一、活動目的
1、學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在社團(tuán)活動中學(xué)習(xí)科學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。
3、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
二、活動時間及地點(diǎn)
1、時間：活動時間每周四下午第一、第二節(jié)課
2、地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室
三、活動形式及內(nèi)容
社團(tuán)活動的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的輔助和延伸，也可以進(jìn)行一些課本學(xué)不到的東西。社團(tuán)活動的形式機(jī)動靈活、多種多樣。要注意“點(diǎn)”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。
1、開展趣味小實(shí)驗(yàn)。
社團(tuán)活動將實(shí)驗(yàn)室一作為趣味實(shí)驗(yàn)室，提供社團(tuán)成員開展趣味實(shí)驗(yàn)。我們的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習(xí)慣與能力，學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)正是對學(xué)生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。
2、開展科技小制作。
社團(tuán)活動將實(shí)驗(yàn)室二作為科技創(chuàng)意廳，提供社團(tuán)成員開展小制作小發(fā)明活動。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進(jìn)取，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。
3、開展戶外考察活動。
充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量，有意識讓學(xué)生結(jié)合生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思考調(diào)查，并用所學(xué)的科學(xué)方法嘗試解決問題現(xiàn)象，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、設(shè)置科學(xué)探究站點(diǎn)
開設(shè)“生態(tài)種養(yǎng)園”給學(xué)生提供觀察動植物生命活動的基地;并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學(xué)生深層的科技活動提供足夠的實(shí)驗(yàn)場所，籌備校園觀測站。
5、抓好科普宣傳活動。
鼓勵學(xué)生自己訂閱科普報(bào)刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導(dǎo)學(xué)生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài)。將學(xué)校教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)過道充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設(shè)立“科學(xué)名人”專欄;“科學(xué)生活”專欄，“科學(xué)幻想”專欄，“科學(xué)制作”專欄，“科技名言”等專欄。
四、評價(jià)、成果展示
1、每次上課前讓學(xué)生簽名，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學(xué)生名字記錄下來，在學(xué)期中、結(jié)束時，對表現(xiàn)積極的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
2、建立起嚴(yán)格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實(shí)效。在期末階段，社團(tuán)能為全校師生進(jìn)行成果展示，成果展示形式：舉行科學(xué)創(chuàng)新作品制作、實(shí)驗(yàn)技能展示、表彰優(yōu)秀的學(xué)生。
五、具體實(shí)施內(nèi)容
新學(xué)年開學(xué)，學(xué)生報(bào)名注冊第二周組建興趣小組、確定指導(dǎo)師及社團(tuán)活動對象第三周制定招生簡章，召開籌備大會第四周社團(tuán)始業(yè)教育 校園浪費(fèi)實(shí)地調(diào)查第五周國慶節(jié)第六周交流調(diào)查報(bào)告，“環(huán)保校園”作品設(shè)計(jì)第七周采集植物，捕抓昆蟲標(biāo)本第八周制作昆蟲、植物標(biāo)本第九周自制二氧化碳滅火器第十周校園電浪費(fèi)調(diào)查第十一周整理“杜絕校園電浪費(fèi)金點(diǎn)子” 寫校園倡議書第十二周制作趣味生態(tài)瓶第十三周尋找淀粉的蹤跡實(shí)驗(yàn)第十四周幫助校園植物過冬第十五周探秘“流動的水為什么不容易結(jié)冰”第十六周科學(xué)知識閱讀第十七周筷子提米第十八周社團(tuán)活動總結(jié)，表彰頒獎第十九周社員自主活動第二十周學(xué)生期末考試.
期末回首，透視本學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然只是短暫的一學(xué)期，我們部認(rèn)真履行自己的職責(zé)，這一個學(xué)期灑滿了我們辛勤付出的汗水，閃耀著我們工作的成果，更折射出我們對自己成敗的反思與總結(jié)，我們科創(chuàng)社團(tuán)作為學(xué)生會里一個不可或缺的部門，擔(dān)負(fù)著整個所有科技創(chuàng)新活動的組織、安排、和策劃工作。 活動：
1 ：開學(xué)初，科創(chuàng)社團(tuán)選進(jìn)了一批優(yōu)秀的`助理，我們社的同學(xué)們，無論是社長、副社長還是助理都用我們飽滿的熱情投入到了工作中，給寧靜的季節(jié)帶來無限的活力。為了使助理們在較短的時間內(nèi)初步掌握一些接人待物和進(jìn)行各項(xiàng)工作的方法，提高科創(chuàng)社團(tuán)助理的綜合素質(zhì)，確?？苿?chuàng)社團(tuán)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，社長介紹了科創(chuàng)社團(tuán)的主要工作，主要活動及自己在工作問題上的一些經(jīng)驗(yàn)。對日后的合作方面也進(jìn)行了細(xì)密的劃分。要各個成員守住自己的崗位，做好自己的工作。
2 ：校運(yùn)動會期間，各部門均開始著手準(zhǔn)備，科創(chuàng)社團(tuán)也積極履行自己的職責(zé)，科創(chuàng)社團(tuán)成員每天都準(zhǔn)時簽到，不遲到，不早退。隨身攜帶部門證件，證件是一個部門的象征，每個成員都佩戴好自己的證件，積極參加工作。成員們還認(rèn)真的照顧運(yùn)動員。盡力為運(yùn)動員服務(wù)，做好自己本分的工作，讓運(yùn)動員們無后顧之憂。在運(yùn)動會期期間還擔(dān)任著流分的計(jì)算，將最新的各班分?jǐn)?shù)匯總，進(jìn)行排名。希望可以盡科創(chuàng)社團(tuán)的綿薄之力。做好運(yùn)動會的工作。
3 ：蔡官學(xué)校科創(chuàng)小組成立及見面?？苿?chuàng)社團(tuán)是一個招賢納士的部門，通過層層面試選拔出了一批又創(chuàng)新精神的同學(xué)們。
4：科創(chuàng)社團(tuán)開會。介紹新成員的加入，大家依次進(jìn)行自我介紹，相互留下了聯(lián)系方式，評定了第一次開會時布置的任務(wù)。社長要求成員們憑借自己的人秒人緣，不斷豐富自己的計(jì)劃書，力求將自己的計(jì)劃書完整化，全面化，最后完美化，社長指出大家計(jì)劃書的不足和優(yōu)點(diǎn)，希望大家互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
6: ：參加關(guān)于“高舉旗幟，緊跟黨走”的講座?？苿?chuàng)社團(tuán)帶領(lǐng)蔡官學(xué)校的同學(xué)們參加了講座，通過講座讓同學(xué)對黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更加認(rèn)識到黨的先進(jìn)性。?總結(jié)：回顧和總結(jié)這一個學(xué)期以來的工作歷程，我們深深感到，我們的每一項(xiàng)活動，每一次微笑都包含著學(xué)校的學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心和鼓勵，支持額幫助使用我們科創(chuàng)社團(tuán)能夠早正確健康的道路上前進(jìn)，少走彎路，此外，我們的工作還離不開成員們的智慧和汗水，離不開我們風(fēng)雨同舟的同學(xué)們。
我們認(rèn)識到科創(chuàng)社團(tuán)是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T，所在科創(chuàng)社團(tuán)成員參加各項(xiàng)活動之時準(zhǔn)時到場，認(rèn)真聆聽，保持會場紀(jì)律是必不可少的。一學(xué)期的工作更強(qiáng)化了我們?nèi)氯鉃橥瑢W(xué)們服務(wù)的宗旨，在以后的日子里，我們將進(jìn)一步升華自己，開展豐富的活動，為我校的學(xué)術(shù)建設(shè)和校園文化做出更為出色的貢獻(xiàn)。為學(xué)校，學(xué)生會還有自己贏得更多的信任。
面對2012年年即將到來的新學(xué)期，科創(chuàng)社團(tuán)將在人員組織，活動策劃。活動組織和完善理念方面不懈努力，完善自身，做好為同學(xué)服務(wù)的工作，為學(xué)生會的發(fā)展而努力。
科學(xué)活動總結(jié)篇二
以畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生為主的寵物醫(yī)院第二課堂活動以經(jīng)結(jié)束，在邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)過程中，配合第一課堂教學(xué)，本次第二課堂活動取得了顯著效果，參加活動的同學(xué)在實(shí)踐技能，職業(yè)素質(zhì)方面都有一定提高。第二課堂活動是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑，通過第二課堂教學(xué)，能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，適應(yīng)市場需求，增強(qiáng)學(xué)生的競爭力，培養(yǎng)出會學(xué)習(xí)、會做人、會審美、會操作、會思考新人。今后我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)第二課堂活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，推進(jìn)創(chuàng)新教育的開展。
第二課堂有利于學(xué)生思維全面發(fā)展，學(xué)生實(shí)際動手機(jī)會多，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)階段已經(jīng)接受了臨床理論知識，但缺乏臨床感性認(rèn)識和應(yīng)用臨床思維以解決臨床實(shí)際問題的能力，開展第二課堂活動，可以減小學(xué)生對理論與臨床實(shí)踐之間差距的認(rèn)識，起著承上啟下的作用，可以促使學(xué)生由抽象到具體，由理論到實(shí)際的轉(zhuǎn)化。第二課堂教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生自主意識和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的的教育促進(jìn)活動，啟發(fā)學(xué)生對疾病的發(fā)生發(fā)展形成一個完整、全面的概念認(rèn)識，養(yǎng)成一種正確的臨床思維。
現(xiàn)代教育手段多種多樣，教學(xué)過程中減少第一課堂時間，多留一些時間來拓展第二課堂的教育，留一些空間和時間讓同學(xué)們自由發(fā)揮，會使教學(xué)效果更好。過去的教學(xué)著重傳授課堂知識，而當(dāng)今的教學(xué)除傳授知識外，更重要的是注重能力的培養(yǎng)，要教會學(xué)生掌握獲得知識的能力。要在有限的時間內(nèi)做到全面的能力培養(yǎng)，僅靠第一課堂教學(xué)是不夠的，只有同時開展第二課堂教學(xué)才能取得顯著的教學(xué)效果，高效率培養(yǎng)出一批專業(yè)技能型人才。因此，通過第二課堂進(jìn)一步提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的興趣，促進(jìn)了我校教育教學(xué)改革。
科學(xué)活動總結(jié)篇三
為了提高我區(qū)青年科學(xué)教師的綜合素質(zhì)，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自我風(fēng)采的平臺，xx區(qū)教研室于5月16日至19日在xx市長征街小學(xué)召開了小學(xué)科學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽。
（一）報(bào)名情況。
本次參賽的選手來自33個學(xué)校，比賽項(xiàng)目分為說課、答辯、科學(xué)知識筆試和實(shí)驗(yàn)四個環(huán)節(jié)，評委由xx區(qū)科學(xué)教研員董敏、長征街小學(xué)馬寧老師以及盛世xx小學(xué)的梁麗娜老師擔(dān)任。
（二）組織情況
在5月初，xx區(qū)科學(xué)教研員董敏牽頭，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了素質(zhì)賽預(yù)備會，選手就說課日期和順序進(jìn)行了抽簽。 本次活動得到了長征街小學(xué)的大力支持和全面配合。學(xué)校承擔(dān)了賽場布置、教學(xué)設(shè)施器材準(zhǔn)備、錄像等方面的工作。為本次素質(zhì)賽活動順利開展提供了有力的保證。
這三條是說課必要的三個條件，如果想取得更好的成績，那一定還要有自己獨(dú)到之處。下面分析的這六位老師，在這幾個方面都有自己獨(dú)到的地方。
1.長征街第三小學(xué)王嬋
王嬋老師的說課的內(nèi)容是《雨的形成》，針對的是實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷膭?chuàng)新，她首先對教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析。分析了本單元在正冊教材中的位置，以及本課在單元中的作用，前后課與本課的內(nèi)容。還對學(xué)情進(jìn)行了正確到位的分析，可以說這些課前詳細(xì)的分析為她本節(jié)課設(shè)計(jì)的成功打下了良好的基礎(chǔ)。接下來她設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)遵循了科學(xué)探究這條主線，并且關(guān)注了孩子們構(gòu)建科學(xué)概念時所用到的思維要素，這使得她設(shè)計(jì)的內(nèi)容有的放矢，所有的內(nèi)容圍繞主線環(huán)環(huán)相扣，說課的內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出了她實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛣?chuàng)新的這一特點(diǎn)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)王嬋老師采用了看電視視頻求雨一段，激發(fā)起學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生探究的欲望更加強(qiáng)烈。本節(jié)課王嬋老師制作的雨的形成實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ屠昧松磉呉椎玫牟牧?，讓學(xué)生可以準(zhǔn)確清晰的看到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，從而推斷出實(shí)驗(yàn)的'結(jié)論?？梢哉f是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。出了這些之外，王嬋老師在說課的過程中，舉止得體，表現(xiàn)大方，都為她獲得優(yōu)異的成績有所助力。
3.實(shí)驗(yàn)趙麗
趙麗老師的說課《光的傳播》，她首先對本冊書的整體線索進(jìn)行了分析，接下來分析了《光》單元，以及本課的所有活動的具體內(nèi)容，可以說詳盡具體。在學(xué)情分析中，除了對三年級學(xué)生應(yīng)具有的知識基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)進(jìn)行了分析，而且還指出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難，并針對這些問題設(shè)計(jì)了對應(yīng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識光源的過程中，趙麗老師特別重視了指導(dǎo)讓學(xué)生從生活中尋找光源，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的方式，培養(yǎng)了孩子們的發(fā)散思維。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程中，趙麗老師鼓勵孩子大膽提出自己的設(shè)想，并自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，最終歸納出結(jié)論，體現(xiàn)了一個完整的探究過程。值得一提的是，在課后答辯的環(huán)節(jié)中，趙麗老師闡述了自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的過程，為了讓學(xué)生看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，自己經(jīng)過多次嘗試，最終選擇了最適合的材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。縱觀整個說課趙麗老師培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，通過擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)活動培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。
3.莊園董婷
董婷老師的說課《流動的水》，給我印象最深刻的是她為學(xué)生準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材。大家都清楚在這一課中，我們要引導(dǎo)學(xué)生玩小水輪，在此基礎(chǔ)上探究“小水輪轉(zhuǎn)動快慢的因素和什么有關(guān)系”。這是一個對比實(shí)驗(yàn)，在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)器材中可以說學(xué)生操作起來很不方便，尤其是對于三年級的學(xué)生來說，學(xué)生的動手能力是比較弱的，所以教師要給學(xué)生準(zhǔn)備方便操作，并能容易得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，方便觀察的材料。董老師準(zhǔn)備了鐵架臺和膠皮管以及塑料水瓶。很好的解決了這一難題，這套模型應(yīng)該是我所見過上這節(jié)課的老師里，制作前三的了。而且董婷老師課的設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照以科學(xué)探究為核心，學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念，關(guān)注了全體學(xué)生。在帶領(lǐng)學(xué)生猜想影響小水輪轉(zhuǎn)動快慢的因素時，能夠引領(lǐng)學(xué)生先在玩中感受，然后猜想猜想因素，假設(shè)結(jié)果，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的思維過程。
4.師大附小張帥通
張帥通老師說課的內(nèi)容是《燃燒的秘密》，這是一節(jié)小學(xué)生很有興趣的課，所以張老師以興趣為主線展開，設(shè)計(jì)了創(chuàng)設(shè)情境開講生趣、仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)引趣、科學(xué)探究設(shè)疑激趣、拓展延伸情感增趣四個環(huán)節(jié)，能通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“提出問題——進(jìn)行猜想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——收集整理信息——得出結(jié)論”的科學(xué)探究過程，在此過程中不斷收獲成功感和自信心，進(jìn)而利用科學(xué)探究法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)法成功地突破了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，最后通過引導(dǎo)學(xué)生觀看一些日常生活中常見的燃燒現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識到燃燒既給我們帶來了好處又帶來了危害，培養(yǎng)學(xué)生辯證的認(rèn)識問題分析問題的能力。思路清晰明了，對教材把握準(zhǔn)確，成功的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，提高了教學(xué)效果，并且激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)課程的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提升了科學(xué)素養(yǎng)。
5.柳林小學(xué)張愛奇
張愛奇老師的說課內(nèi)容是《輪子的妙用》，張老師的說課內(nèi)容是比較新穎的，新在兩個方面。一是思路新，張老師把翻轉(zhuǎn)課堂的形式成功引入到了科學(xué)課堂上，把了解滑輪的內(nèi)容放到了課前，讓學(xué)生課前進(jìn)行查閱資料進(jìn)行了解。上課伊始，先讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，然后教師指導(dǎo)，再針對產(chǎn)生的問題進(jìn)行猜想，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。二是材料新，為了更好的實(shí)驗(yàn)效果，張老師對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行了改造，選用了高度、穩(wěn)定性更合適的鐵架臺和新型的樂高探究實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行組裝，在保證實(shí)驗(yàn)效果的同時，也激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，鍛煉了學(xué)生的動手能力。
6.長征街小學(xué)楊春波
楊老師說課的內(nèi)容是《植物的根》，楊老師首先對學(xué)生對根的前概念進(jìn)行了調(diào)查，在此基礎(chǔ)上制定了本節(jié)課的探究內(nèi)容。她圍繞著植物根的種類和作用，以科學(xué)探究為主線，設(shè)計(jì)了初始根，觀察根，探索根三個環(huán)節(jié)。這三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，問題設(shè)計(jì)緊扣主題。讓學(xué)生在自主探究中，逐步的認(rèn)識了根的種類，知道了根的作用。在課堂中，楊老師準(zhǔn)備了形式豐富的板書，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)起了學(xué)生的探究興趣，為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。
科學(xué)活動總結(jié)篇四
20xx年3月16---17兩天，在中心小學(xué)多媒體教室，舉行了zz鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。參加評比的9位教師來自全鎮(zhèn)的六處小學(xué)，每位教師都精心的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果很好?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
由于這幾年農(nóng)村小學(xué)教師的師資嚴(yán)重短缺，老齡化嚴(yán)重，全鎮(zhèn)沒有一名科學(xué)專任教師。各校的科學(xué)教師大都是老齡教師，年輕的又太年輕，缺乏學(xué)科骨干教師，所以教師的專業(yè)水平急需提高。本次參加比賽的九名教師，只有華山的解忠振老師比較年輕，其他教師都50歲左右。
本次活動有兩個目的，一個是通過本次活動，選拔出優(yōu)秀的教師參加縣里的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，主要目的是通過本次活動，推動全鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平。從活動的過程可以看出，本次活動的目的是達(dá)到了，活動效果很好。
本次活動十位執(zhí)教的教師，中心小學(xué)的張主任請假，只有九位教師參加了評比。我們利用兩天的時間，在時間安排上比較寬松。我們利用教師講課的間隙，組織教師進(jìn)行研討，執(zhí)教教師和觀摩教師積極互動，挖掘教學(xué)中的亮點(diǎn)，找到教學(xué)中的不足。發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)我們積極推廣，在以后的教學(xué)中好好的應(yīng)用。找到的缺點(diǎn)，我們在教學(xué)中要引起注意，不要走這樣的覆轍。
3月16日早上8：00觀摩教師都以到齊，離上課時間還有30分鐘，我讓觀摩教師簽了名，發(fā)給每位教師聽課評議表，并對聽課觀摩作了簡單的要求。特別要求觀摩教師聽課后要提出問題進(jìn)行互動交流，希望通過本次活動讓全體科學(xué)教師的教學(xué)水平有大的提高。中心校的劉平萍老師執(zhí)教了《燈泡亮了》，這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，劉老師準(zhǔn)備的'很充分，課堂效果不錯。課后正好是大課間，我們就利用這個時間，組織了簡單的評課和互動交流，老師的積極性很高，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了很多的有價(jià)值問題。第二節(jié)課是華山解忠振執(zhí)教的《太陽和影子》，解老師利用多媒體課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師的素質(zhì)又高，教學(xué)效果很好。第三節(jié)課是解現(xiàn)任老師指教的《有趣的磁鐵》，解老師能結(jié)合學(xué)生已有的知識，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，找到課堂的切入點(diǎn)組織教學(xué)。教學(xué)中能讓學(xué)生充分的動手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生早實(shí)驗(yàn)操作中領(lǐng)悟科學(xué)知識，取得了較好的教學(xué)效果。課堂教學(xué)結(jié)束，我們利用了一點(diǎn)課余時間組織了評課和互動交流。
下午的三節(jié)課和第二天的三節(jié)課，一共六節(jié)課，都是按照上午的組織形式。在兩天的活動中一共進(jìn)行了9節(jié)課，每堂課都是經(jīng)過教師精心準(zhǔn)備的，展示各位教師對科學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略的理解，都有自己的教學(xué)風(fēng)格，讓觀摩教師學(xué)到了很多的東西。特別讓我感動的是劉布朋老師和王仕祥老師的課，老教師了還那么認(rèn)真，對新的教學(xué)策略研究和領(lǐng)悟一點(diǎn)不比我們年輕差，我們真的需要向他們。
通過兩天的優(yōu)質(zhì)課評比活動，也暴露出教學(xué)中存在的一些問題?？茖W(xué)是一門比較年輕的學(xué)科，專業(yè)化強(qiáng)，知識涉及多個領(lǐng)域?？墒俏覀?nèi)狈I(yè)的科學(xué)教師，大都是教師兼課，沒有得到教師的足夠重視；同時我們鎮(zhèn)的科學(xué)教師老齡化嚴(yán)重，年輕的教師又太年輕，缺乏科學(xué)研究的領(lǐng)頭雁。對教材的解讀和教學(xué)策略的應(yīng)用都有很多問題急待改進(jìn)，在此提出，希望引起廣大教師的注意和警醒。
課程改革以來，教師的教育理念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式方法也做了改進(jìn)。但很多教師的觀念還是轉(zhuǎn)變的不夠，在課堂的變現(xiàn)就是不能放手組織學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供的實(shí)驗(yàn)操作材料太少，甚至沒有。教師滿堂灌的應(yīng)試教育隨處可見，組織學(xué)生活動的形式化嚴(yán)重，缺乏活動的實(shí)效性。
臨沂市課堂教學(xué)策略是根據(jù)課堂課標(biāo)精神制定的比較有效的課堂教學(xué)模式，有兩個課型，探究體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略和探究體驗(yàn)式課外實(shí)踐活動教學(xué)策略，利用好了對我們的教師非常有幫助。
在課堂教學(xué)中很多的問題，是教師個人的問題。例如：教師的課堂語言問題，教師的課堂語言力求簡潔、清晰，讓學(xué)生聽明白，引起學(xué)生的思考。教師要注意課堂教學(xué)色組織，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿到每一堂課中。這些細(xì)節(jié)的問題需要教師在平時的教學(xué)中，不斷的修煉。
總之，通過這次活動，取得了很多的成績。廣大教師有了很多的思考，對今后的科學(xué)教學(xué)有了很大的影響。
科學(xué)活動總結(jié)篇五
根據(jù)市委、市農(nóng)委下發(fā)的，按照農(nóng)委的統(tǒng)一部署和要求，我院認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。我院在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，吃透精神的基礎(chǔ)上，廣泛發(fā)動，周密安排，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格遵循每個階段工作程序，在求真務(wù)實(shí)上下工夫，扎扎實(shí)實(shí)開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，取得了實(shí)效，為***科學(xué)發(fā)展指出了方向，為各項(xiàng)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
按照上級部署，我院從20xx年x月至x月末開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。在前期準(zhǔn)備階段，我院迅速成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。制定了，同時召開動員部署大會，進(jìn)行思想發(fā)動。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、專題報(bào)告、座談研討等形式組織黨員學(xué)習(xí)。在社會實(shí)踐中，我們認(rèn)真開展了“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”活動，我院黨員65人參加了走訪活動，為扶貧對象送米、油和現(xiàn)金，共計(jì)人民幣17550元。我院通過組織高級知識分子、人大代表、政協(xié)委員和職工群眾代表等不同層面參加的座談會，廣泛征求意見，征求到建議60多條，整理后共10個方面題目，將這些建議下發(fā)到全院職工中，在全院職工中開展了解放思想大討論。在分析檢查階段，我院班子圍繞10個題目，認(rèn)真召開了班子民主生活會，形成了。在整改落實(shí)階段，我院對照分析檢查報(bào)告進(jìn)行查擺，制定了，做到四明確，即明確整改落實(shí)項(xiàng)目;明確整改落實(shí)的目標(biāo)和時限要求;明確整改的具體措施;明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門的責(zé)任。我院堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊查邊改，集中解決突出問題。
我院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動從20xx年x月x日正式啟動，經(jīng)過認(rèn)真開展了“學(xué)習(xí)調(diào)研”、“分析檢查”、“整改落實(shí)”三個階段多個環(huán)節(jié)的各項(xiàng)活動，目前已基本結(jié)束。院領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)委關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的部署要求，在各個步驟環(huán)節(jié)緊密結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開展活動，取得明顯成效。
(一)制定方案，成立組織，召開動員大會。x月x日，院班子成員參加農(nóng)委系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動動員大會后，立即開始布置了工作，x月x日我院召開了黨委擴(kuò)大會議，成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，制定了我院的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動方案。x月x日，我院召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動動員大會。會上，院長、黨委書記xx同志作了動員講話，下發(fā)了方案。動員大會的召開，統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)，細(xì)化了責(zé)任，落實(shí)了任務(wù)，為活動打下了良好的基礎(chǔ)。
(二)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。我們組織黨員干部集中培訓(xùn)和自學(xué)、，有針對性地開展學(xué)習(xí)專題講座。黨委中心組集中學(xué)習(xí)3次，各黨支部認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，配合學(xué)習(xí)活動，我們于x月x日組織黨員觀看了教育片。x月x日，我院聘請了省內(nèi)著名玉米育種專家來我院講學(xué)，用學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀來推動xx科學(xué)發(fā)展。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，我們采取了多種形式，在xx的網(wǎng)站，我們設(shè)立了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動專欄，將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的及時登在網(wǎng)上。在內(nèi)部局域網(wǎng)，我們開辟學(xué)習(xí)陣地，將活動方案、上級重要文件、我院的活動安排、學(xué)習(xí)動態(tài)、科學(xué)發(fā)展觀的名詞解釋等及時登在網(wǎng)上，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動不僅是黨員受教育，而且深入到全院職工群眾中。
(三)訪貧問困，走進(jìn)群眾中，使“人民群眾得實(shí)惠”落到實(shí)處。我院認(rèn)真開展“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”活動，全院有65名黨員分三次走訪了困難家庭。我們工作人員深入社區(qū)，了解困難家庭的實(shí)際情況，并認(rèn)真制定了幫扶方案，做到有針對性地解決生活難題。我們每位黨員為幫扶對象送去了米、油和現(xiàn)金，合計(jì)人民幣17550元。通過這次活動，使我們認(rèn)識到“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”實(shí)踐活動，是新形勢下實(shí)施民生工程，為群眾排憂解難的重要載體，是廣大黨員干部密切聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)的重要途徑，是對廣大黨員干部進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教育，提高自身素質(zhì)的重要方式。黨員干部反映，走進(jìn)千家萬戶，就是走進(jìn)自我教育的課堂，只有深入到困難群眾中，才能深切體會到科學(xué)發(fā)展觀是實(shí)實(shí)在在的，要靠我們的行動去體現(xiàn)。
(四)廣泛發(fā)動，積極動員，掀起解放思想大討論高潮。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查階段，院黨委首先下發(fā)了征求意見函，召開了黨內(nèi)外高級知識分子、人大代表、政協(xié)委員、職工群眾代表參加的征求意見座談會，共征求意見60余條，整理出10個方面的題目，下發(fā)到全院職工中，展開了“xx如何發(fā)展”大討論。全院職工圍繞轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，破解難題，創(chuàng)新機(jī)制展開了思想交流，觀點(diǎn)碰撞，對開展發(fā)展觀的認(rèn)識有了全面的提高。
(五)認(rèn)真召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。院黨委在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，于x月x日召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會。民主生活會緊緊圍繞“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步實(shí)施一綱五線戰(zhàn)略，緊緊圍繞雙增升位目標(biāo)，全面推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，加快xx建設(shè)”主題開展。班子成員全部參加了民主生活會，還邀請了黨內(nèi)外高級知識分子，各方面代表人士列席了會議。在民主生活會上，院長、黨委書記xx同志主持了會議并做了中心發(fā)言，x書記在發(fā)言中率先垂范，結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的體會和實(shí)際工作，對照職工大討論的幾個題目，深刻地剖析了我院在思想觀念，發(fā)展思路，管理機(jī)制，分配制度，人才管理及園區(qū)建設(shè)等方面存在的問題，查擺存在問題的原因。班子其他同志也積極發(fā)言。民主生活會上，班子成員都敞開心扉，開誠布公，暢所欲言，各抒己見，對我院各項(xiàng)工作進(jìn)行了實(shí)事求是的評價(jià)和認(rèn)真的總結(jié)。這次民主生活會是一次難得黨性教育，會議體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取的精神，既是抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)的動員會，謀劃會，也是發(fā)揚(yáng)民主，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新的鼓勁會。
(六)認(rèn)真組織撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真分析研究的基礎(chǔ)上提出了報(bào)告提綱和集體思路，并多次參與指導(dǎo)初稿的修改。分析檢查報(bào)告的征求意見稿形成后，在內(nèi)部網(wǎng)上公開征求意見，然后做進(jìn)一步修改，最終形成一份聯(lián)系實(shí)際緊密，問題查擺認(rèn)真，原因分析深刻，整改思路科學(xué)，文件格式規(guī)范，落實(shí)措施可行的分析檢查報(bào)告。
(七)認(rèn)真制定整改方案。院黨委圍繞“解放思想，加快發(fā)展”的主題，根據(jù)分析檢查報(bào)告提出的整改思路和措施，結(jié)合群眾意見建議，制定整改內(nèi)容，明確整改落實(shí)的事項(xiàng)、措施、責(zé)任、時限，同時下發(fā)到各支部，并在網(wǎng)上公布，做到向群眾公開承諾。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動開展以來，三個階段的活動扎實(shí)推進(jìn)，我們總體感到成效顯效，主要表現(xiàn)在以下五個方面。
(一)提高思想認(rèn)識有新進(jìn)步。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，全院黨員通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、，學(xué)習(xí)上級的講話及一系列文件精神，通過交流、體會，橫縱向比較，對發(fā)展觀念，發(fā)展思路和發(fā)展規(guī)律有了更為科學(xué)的認(rèn)識，對科學(xué)發(fā)展觀本質(zhì)有求有了更為深刻理解，對農(nóng)業(yè)科研工作如何為“三農(nóng)”服務(wù)有了更為準(zhǔn)確的把握。面對新的起點(diǎn)，全院職工不斷增強(qiáng)憂患意識、開放意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，堅(jiān)定信息，明確思路，積極投身于推動xx科學(xué)發(fā)展的工作中。
(二)創(chuàng)新體制機(jī)制有新突破。領(lǐng)導(dǎo)班子在征求意見中了解到，大家對體制的束縛有很大的困惑，如事業(yè)單位長期形成的等、靠、要及不合理的用人機(jī)制等。如何破解，如何突破束縛，院黨委一班人認(rèn)為，就是要科技創(chuàng)新，用科技創(chuàng)新，科學(xué)的發(fā)展帶動各項(xiàng)工作迅猛發(fā)展。院領(lǐng)導(dǎo)狠抓科研工作，使其快出成果，國家花生試驗(yàn)站和高粱試驗(yàn)在我院的建立，提升我院的研究水平。還狠抓農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，擬在x月份開展新品種新技術(shù)展示會，其目的做出樣子來給農(nóng)民看，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科研的展示功能和服務(wù)功能，用科研體制的創(chuàng)新帶動其他工作的開展。
(三)黨員干部走進(jìn)千家萬戶有新體會。我院在“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”的實(shí)踐活動中，黨員干部深入基層，深入實(shí)際，真正體會困難群眾的生活狀態(tài)，體會困難群眾的生活感受，拉近了同群眾的距離，密切了同群眾的聯(lián)系，增進(jìn)同群眾的感情?！包h員干部走進(jìn)千家萬戶”使我們體會到，只有始終堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，真正做到深懷為民之心，恪守為民之責(zé)，善謀為民之策，多辦利民之事，全心全意為人民服務(wù)，才能獲得人民的擁護(hù)、信任和支持。
(四)促進(jìn)科學(xué)發(fā)展有新成效。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動期間，我院的領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部不斷提高思想認(rèn)識，不斷提高我院的各項(xiàng)工作開展?？蒲?、開發(fā)、園區(qū)等工作都有新的亮點(diǎn)和突破。使農(nóng)業(yè)科研為農(nóng)民示范和服務(wù)功能更加突出。
(五)工作作風(fēng)建設(shè)有新提高。院黨委將作風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動始終。振奮職工精神，弘揚(yáng)積極向上的思想，對松散的勞動紀(jì)律下大力度整治。
通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，我院以下三個方面形成了共識:。
一是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)我院全面發(fā)展，必須始終堅(jiān)持解放思想，做到與時俱進(jìn)。思想決定思路、思路決定出路，解放思想是研究新情況、解決新問題、開創(chuàng)新局面的重要前提，是推進(jìn)我院科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的關(guān)鍵。只有堅(jiān)持不懈地推進(jìn)思想大解放，才能深刻把握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的新規(guī)律，深刻把握市政府、市農(nóng)委的新要求，深刻把握基本院情的新變化，深刻把握全院職工的新期待，不斷地找出發(fā)展差距，創(chuàng)新發(fā)展思路，抓住發(fā)展機(jī)遇，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，破解發(fā)展難題，推進(jìn)平穩(wěn)較快發(fā)展。
二是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)我院全面發(fā)展，必須始終咬定發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)定發(fā)展信心。我們確定的建設(shè)新錦州農(nóng)科院的十二五發(fā)展目標(biāo)，是從我院實(shí)際出發(fā)作出的科學(xué)決策，是經(jīng)過實(shí)踐證明了的推進(jìn)我院發(fā)展的正確選擇，全院上下一定要堅(jiān)定發(fā)展信心，既要看到發(fā)展中的困難，更要看到發(fā)展的主流、優(yōu)勢、機(jī)遇和潛力，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，保持自我加壓、爭創(chuàng)一流的旺盛斗志，保持求真務(wù)實(shí)、大干快上的工作作風(fēng)，保持不甘落后、勇于爭先的豪邁激情。任何時候，都要咬定目標(biāo)不放松，堅(jiān)定信心不懈勁，加快發(fā)展的熱情不能降、勁頭不能松、力度不能減，堅(jiān)定不移地推進(jìn)既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)我院全面發(fā)展，必須始終堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。活力在群眾，創(chuàng)造在群眾，只有把發(fā)展為了廣大職工作為最根本的工作導(dǎo)向，把發(fā)展依靠職工群眾作為最根本的工作方法，我們的決策才能成為干部群眾的自覺行動，我們的事業(yè)才能有根基、有成效。必須始終堅(jiān)持以發(fā)展的硬道理統(tǒng)領(lǐng)各種道理，以發(fā)展的目標(biāo)凝聚各方面的智慧和力量，以發(fā)展的成果由職工群眾共享來激勵全院干部職工共同奮斗，引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好干部群眾的積極性和創(chuàng)造性，形成眾志成城促發(fā)展的強(qiáng)大合力。
我院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動雖然取得了明顯成效，但學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動是一項(xiàng)長期工程，不可能一蹴而就，還存在不足:一是學(xué)習(xí)調(diào)研的深度還不夠，少數(shù)黨員干部政治敏銳性和鑒別力有待進(jìn)一步提高。二是還有一些問題沒有得到完全徹底解決，基礎(chǔ)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識是一個長期工程，需要長期不懈地抓下去。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動已經(jīng)基本結(jié)束，但對科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐才剛剛開始，我院在今后的工作中，要繼續(xù)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷鞏固和提高黨員干部的思想認(rèn)識和工作能力。在市委、市農(nóng)委的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，以飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，最佳的工作，為農(nóng)業(yè)科研事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為迎接建國x周年交上滿意的答卷。
科學(xué)活動總結(jié)篇六
各位老師：
大家下午好！
今天是個好日子，因?yàn)榻裉烀麕熢萍?，也因?yàn)榻裉煨W(xué)語文教師培訓(xùn)拉開了序幕，這次培訓(xùn)本著進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)教育局統(tǒng)籌安排，以瓜州縣“聶尚花小學(xué)語文名師工作室”所在的淵泉第二小學(xué)為研訓(xùn)基地，舉辦全縣小學(xué)語文“周末大課堂活動”。此項(xiàng)活動是根據(jù)《瓜州縣教育局提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見》等文件精神，旨在通過培訓(xùn)打造本土培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，提升全縣小學(xué)語文教師素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
本次活動，突出了這樣幾個特色：
一是全員參加，特色明顯。本次活動，工作室的13名成員，全員參加。祁艷萍老師作為特邀代表也積極參與了本次活動。在活動前，13名教師進(jìn)行了多次的磨課與展示，做了大量準(zhǔn)備工作。一天的培訓(xùn)中，大家可以看到執(zhí)教的13名教師精心備課，還課堂于學(xué)生，課堂中滲透了新的課程理念，展現(xiàn)了每個人不同的教學(xué)風(fēng)格與特色“周末大課堂”活動總結(jié)“周末大課堂”活動總結(jié)。
二是各展風(fēng)采，團(tuán)隊(duì)合作。本次活動中大家可以看到從晨誦到各個階段的活動主持、課堂教學(xué)，工作室成員在不同的崗位承擔(dān)著不同的角色，除展示了課堂教學(xué)的風(fēng)采外，還展示了自己其他方面的特長。ted演講更是從一名農(nóng)村青年教師成長的歷程、城市中青年教師歷練的過程，讓大家感受到語文老師要想成長與進(jìn)步，得自己努力，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，才能共同成長，路才會更寬廣。
三是務(wù)實(shí)創(chuàng)新，力求高效“周末大課堂”活動總結(jié)文章“周末大課堂”活動總結(jié)。從早晨8點(diǎn)到下午6點(diǎn)，可以說每一分鐘都是那么珍貴，安排得扎實(shí)，就是想讓大家一起探討、交流的機(jī)會更多。特別是采用不同的方法評課，更是想帶給大家一些新思考，新探索。議課的8位教師，運(yùn)用2種方法進(jìn)行創(chuàng)新性評課，精心準(zhǔn)備，評價(jià)中肯，既肯定了優(yōu)點(diǎn)也指出了努力的`方向。
五是后勤保障，服務(wù)先行做為研訓(xùn)基地的淵泉第二小學(xué)，在本次培訓(xùn)中，從各個細(xì)節(jié)處都安排了教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，配合默契，為本次活動圓滿完成助了力，增了效“周末大課堂”活動總結(jié)工作總結(jié)。培訓(xùn)即將結(jié)束，讓我們把最熱烈的掌聲送給默默為本次活動服務(wù)的淵泉第二小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！送給所有執(zhí)教示范課的老師，送給精心評課的老師，送給遵守紀(jì)律、培訓(xùn)認(rèn)真的老師！也送給為大家提供學(xué)習(xí)、交流平臺的瓜州縣教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)！
總之，今天的活動結(jié)束了，帶給了大家許多思考，就讓我們帶著這些思考，去開展今后的工作、教研。相信未來的日子里，各位語文老師一定會創(chuàng)造瓜州語文教學(xué)的新明天。愿我們一起去追尋語文教學(xué)的詩和遠(yuǎn)方。最后，讓我們再次把掌聲送給承辦此次活動的淵泉第二小學(xué)、參與此次活動的各位老師。謝謝大家！
最近更新：
財(cái)務(wù)出納個人工作總結(jié)2017小學(xué)數(shù)學(xué)組“高效課堂研討課”活動總結(jié)2016年學(xué)校反校園欺凌活動總結(jié)2016年“國際殘疾人日”系列活動總結(jié)中學(xué)2016年安全工作總結(jié)計(jì)生局年終工作總結(jié)2017“講看齊、見行動”學(xué)習(xí)討論幾項(xiàng)工作安排四年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃中考生制定2016寒假復(fù)習(xí)計(jì)劃“講看齊、見行動”學(xué)習(xí)討論工作流程表2016年第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃中學(xué)副校長2016年度個人述職報(bào)告中學(xué)副校長2016年度述職報(bào)告副校長2016年度述職報(bào)告。
科學(xué)活動總結(jié)篇七
我?？茖W(xué)興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，順利、圓滿地完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)。具體工作情況如下：
根據(jù)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校教育特點(diǎn)，為那些喜歡研究科學(xué)的孩子們一個課外學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提高科學(xué)研究能力的空間。
按照新課程改革標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過在科學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入地了解科學(xué)常識，增加對科學(xué)研究的興趣。在活動中，主要通過教師的組織和引導(dǎo)，讓學(xué)生盡情體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。科學(xué)興趣小組教學(xué)活動，是以教師指導(dǎo)下的學(xué)生活動為主，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和自己動手操作，以及在實(shí)驗(yàn)中的相互協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力和樂于與人合作的能力，從面形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括總結(jié)能力以及與同伴的合作能力。通過他們對實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識與接觸，很快使他們掌握每一種儀器的作用與科學(xué)的使用方法，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立完成某一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。在活動中，每一位學(xué)生都能積極發(fā)揮個體的潛能，展開思維的空間，提出不同種解決方法，采取不同的論證步驟，卻得出相同的結(jié)果。所以，從不同的角度給每一位學(xué)生提供了一個展示自我的場所，激發(fā)了對科學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣與積極探索科學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。
總之，科學(xué)興趣小組教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，順利完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)，大大提高了學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，豐富了他們的科學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力以及分析問題、解決問題的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
在20xx－20xx學(xué)年的科技活動中，學(xué)?？萍寂d趣小組繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹饕繕?biāo)，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，進(jìn)行每周一下午最后一節(jié)一次活動，本組實(shí)際參加學(xué)生有20人，主要地點(diǎn)放在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室。現(xiàn)將興趣小組工作總結(jié)如下：
能力的培養(yǎng)多在活動中取得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻(xiàn)給學(xué)生是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時間還給學(xué)生，解放學(xué)生的感官，讓學(xué)生獲得自由之手。教師帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實(shí)驗(yàn)操作活動是學(xué)生探求知識、提高技能素質(zhì)的最佳形式，手的運(yùn)用促進(jìn)腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和創(chuàng)造。
科學(xué)活動總結(jié)篇八
一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官，我們既增長了見識，也鍛煉自身，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動總結(jié)吧。千萬不能認(rèn)為活動總結(jié)隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的科學(xué)研訓(xùn)組活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“學(xué)本課堂”是xx區(qū)教科研的核心思想，科學(xué)研訓(xùn)組以學(xué)本課堂理論為指導(dǎo)，注重“學(xué)生本體、學(xué)習(xí)本位”的教學(xué)理念，加強(qiáng)教師個人發(fā)展，提高教師學(xué)科素養(yǎng)。
1、備課、上課、作業(yè)批改
本學(xué)期，我組配合教務(wù)處進(jìn)行了備課、作業(yè)批改檢查。對教師的上課情況進(jìn)行及時的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。
2、教學(xué)反思、分析與交流
本學(xué)期，學(xué)校組織教學(xué)質(zhì)量階段測驗(yàn)，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了集中交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，效果明顯。
按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教科室深入課堂，開展“同課異構(gòu)，組內(nèi)賽課”，九年級試卷講評等交流活動。同時，教研組成員自發(fā)學(xué)習(xí)solo評價(jià)法在教學(xué)中的應(yīng)用，掌握更有效的評估目標(biāo)達(dá)成與學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。
本學(xué)期，“課后作業(yè)設(shè)計(jì)”仍是本組的`工作重點(diǎn)，“試卷講評交流”結(jié)束后，按計(jì)劃地開展了以備課組為單位的作業(yè)設(shè)計(jì)。
科學(xué)組成員能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對性地制定措施，整個學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。經(jīng)過學(xué)校檢查，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。
1、希望我組教師積極參加各項(xiàng)校外競賽活動；
2、希望我組教師加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。
3、希望抓住中考命題方向，做到教學(xué)有的放矢。
科學(xué)活動總結(jié)篇九
第二課堂活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。
這一年來，學(xué)校利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。為了豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展。我校加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實(shí)，定時間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?，F(xiàn)作總結(jié)如下：
一、活動形式與內(nèi)容：
1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。由學(xué)校指定有專長負(fù)責(zé)的教師組織開展，學(xué)生在教師們的指導(dǎo)下都能根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，因材施教。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。大量的活動要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動手、自己檢驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生把動手與動腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。
2、本學(xué)期的第二課活動內(nèi)容比以往更豐富，除了平時的校級活動，在“豐富校園生活”新精神的引領(lǐng)下，增加了周三、四、五的活動時間，學(xué)生興致高昂，真正體現(xiàn)了“以人為本”的思想，實(shí)現(xiàn)了“豐富校園生活”的目的。
二、活動目的與要求：
1．第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導(dǎo)的教師能精選活動內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
4、教師能按時認(rèn)真組織開展第二課活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。
5、學(xué)生都能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
1、各小組都能認(rèn)真制定活動計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好了每一節(jié)課，作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。
3、學(xué)校不定期的對活動情況進(jìn)行檢查，行政值日領(lǐng)導(dǎo)都對當(dāng)天的活動進(jìn)行巡查，每學(xué)期末都對每個學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。
實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂相得益彰。
科學(xué)活動總結(jié)篇十
為了檢驗(yàn)我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進(jìn)一步推向深入，同時也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教務(wù)處的精心組織下，在各教研組初評推選的基礎(chǔ)上，我校教務(wù)處于11月28日至12月9日，進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評比活動，本次活動以常態(tài)課形式進(jìn)行展示。
本次公開課涵蓋所有學(xué)科，文科組共有7位教師參與，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，7位教師青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校教師的個性和風(fēng)采，較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。
現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
首先，課前備課充分，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。
全體教師接到通知后都高度重視，積極準(zhǔn)備，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上，既詳細(xì)又認(rèn)真，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。
同時，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師。如--老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)踐性強(qiáng)。--老師把社會主義人生觀和價(jià)值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。--老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。
其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。
備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力，才能有的'放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率。--老師在課堂上針對學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課只教5個單詞，并且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握，并當(dāng)堂反饋。沒有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。--老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。
7位老師，在整個課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問題合理科學(xué)，針對性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問題。如--老師的復(fù)習(xí)課對主干知識的梳理，脈絡(luò)清晰，一線貫穿。--老師的講評課詳略取舍，老練自然。
開展活動時，注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力，整個的教學(xué)過程清晰流暢而完整。--老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性?；顒觾?nèi)容豐富多樣，活動類型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動，這種流暢的教學(xué)過程，正是很強(qiáng)的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。
最后，注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。
每位老師上完課后，都會對自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長處守住，真正從心里把這次活動當(dāng)作取長補(bǔ)短的平臺和機(jī)會，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單，內(nèi)容不詳;有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握;有些教案過程設(shè)計(jì)不完整，沒有板書。
2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言，個別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理，對學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。
3、就課堂評價(jià)而言，學(xué)生回答問題時，老師對學(xué)生的鼓勵性語言較少。
對學(xué)生的解答，有的沒有及時評價(jià)，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。
4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。
5、還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
當(dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機(jī)，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。
科學(xué)活動總結(jié)篇十一
為了促進(jìn)xx區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，探討3-6年級《紙》、《溶解》、《在陽光下》、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元教學(xué)策略， xx年9月，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。
（一）活動內(nèi)容及反饋
活動內(nèi)容
1. 根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問題。
2. 根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計(jì)和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。
3. 上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家研討。
反饋意見：
1、三年級《紙》單元?！都垺穯卧虒W(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以此為單元概念來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)。各種紙有什么特點(diǎn)，這些特點(diǎn)和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系，幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式?！恫煌猛镜募垺芬徽n所需的紙樣，可以讓學(xué)生提前搜集好，或者老師平時就積累，也可以采用實(shí)驗(yàn)材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀察。
2、四年級《溶解》單元。《溶解》單元主要是概念學(xué)習(xí)課型，可以采用"問題--猜測--實(shí)驗(yàn)--收集數(shù)據(jù)--分析整理--形成概念（結(jié)論）"的教學(xué)模式，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，老師在實(shí)驗(yàn)前要特別把實(shí)驗(yàn)過程強(qiáng)調(diào)清楚，要讓每位學(xué)生清楚如何實(shí)驗(yàn)，這一點(diǎn)非常重要，這樣才不會出現(xiàn)不動手的學(xué)生。
3、五年級《在陽光下》單元。這個單元學(xué)生非常感興趣，其中的實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生多動手做。這個單元基本是一節(jié)課的前段在課室上，后段要帶學(xué)生在操場上，所以一定要在下操場前說清楚上課要求，明確紀(jì)律，讓小組長管理好本小組成員及分工，盡量不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象。每一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料一定要準(zhǔn)備充分。
4、六年級《形狀和結(jié)構(gòu)》單元。這個單元的學(xué)習(xí)要注意以下問題：一是材料的選擇；二是實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制的變量。很多實(shí)驗(yàn)都要老師先自己做做，找好材料，這樣才能提高教學(xué)的有效性。也可以對教材進(jìn)行選擇和處理，每節(jié)課由一個挑戰(zhàn)活動組成，然后組織學(xué)生交流、分享、小結(jié)。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動手、動腦時間，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性很高，各組成員之間的`合作程度也很好。
（二）存在的主要問題
1、這次的網(wǎng)絡(luò)教研涉及四個年級，四個單元，范圍較大。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。2、仍有部分教師未能按時參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
（三）可推廣的教研構(gòu)思
1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。
2、但是要把范圍縮小一點(diǎn)，最好是分年級進(jìn)行，可以是探討一個單元或者一節(jié)課。
學(xué)校應(yīng)該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作，安排足夠的課時，配備完整的實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施。
考勤表
科學(xué)活動總結(jié)篇十二
科學(xué)課進(jìn)行了一個學(xué)期了，一個學(xué)期以來，在。
教學(xué)。
工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、
豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的.參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
科學(xué)科技小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是科學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的小組，面對全體學(xué)生，但學(xué)生由于家庭影響不同，小學(xué)教育的基礎(chǔ)不同，性格特征不同，個人天賦不同，對科學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)將一學(xué)期的活動總結(jié)如下：
一、在活動中打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究部分模型的制作，如手臂模型，小桿秤的制作，瓜皮拱橋的制作等都可引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣?？萍夹〗M可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。探究自行車上的簡單機(jī)械，探究形狀與抗彎曲能力不是一件容易的事。但在學(xué)生的親自操作過程中好象找到了成為科學(xué)家的感覺，信心十足。
二、選擇活動內(nèi)容時緊密聯(lián)系了課堂教學(xué)內(nèi)容，組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機(jī)激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。因此，選擇科技小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性。
三、改變了原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實(shí)踐活動，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運(yùn)動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，中年級學(xué)生的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的。組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。
總之，通過組織課外科技小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，科學(xué)愛好者和特長生的隊(duì)伍擴(kuò)大了，在“趣”字上下了功夫。組織課外小組活動使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
科學(xué)活動總結(jié)篇十三
當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因此實(shí)踐證明，課外活動是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實(shí)踐活動及科技輔導(dǎo)老師，對于在課外活動中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，主要做好以下幾個方面的工作：
實(shí)施課外實(shí)踐及開展科技活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生素質(zhì)的有效措施。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的'思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外實(shí)踐及科技活動就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
多年來，我校的課外活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進(jìn)行。尤其是進(jìn)幾年來這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，把開展課外實(shí)踐及科技活動真正的落到實(shí)處。我們本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
實(shí)施課外活動的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，燥項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動中，把一些課外活動項(xiàng)目做了加工處理，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高。
學(xué)生課外實(shí)踐及科技素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參與，設(shè)立單項(xiàng)獎，鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間自學(xué)、自制等手段，有效地開展這項(xiàng)工作。經(jīng)過不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實(shí)踐及科技活動中取得了較好的成績。
科學(xué)活動總結(jié)篇十四
一、設(shè)計(jì)意圖：
孩子們的'科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。教師應(yīng)成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要時刻關(guān)注幼兒的行為，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中隱含的教育價(jià)值，抓住教育的契機(jī)，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。
于是教師緊緊抓住這一教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了為幼兒提供豐富的材料外，還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因，并將獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，通過實(shí)驗(yàn)、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。活動中幼兒不僅充分體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。
二、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。
2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。
三、活動準(zhǔn)備：
1、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解生活中有哪些東西容易吸水。
了解幼兒對物品吸水性的理解。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
感知水的流動性。
在生活活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些操作材料。
會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來。
3、材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見里面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實(shí)物投影儀一臺；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網(wǎng)、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。
海綿（實(shí)物）。
毛線（實(shí)物）。
布（實(shí)物）。
棉花（實(shí)物）。
水果網(wǎng)（實(shí)物）。
泡沫（實(shí)物）石頭（實(shí)物）。
沙（實(shí)物）。
積木（實(shí)物）。
餐巾紙（實(shí)物）。
四、活動流程圖：
以變魔術(shù)的形式。
引起幼兒探究的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題（水不見了）并探索原因。
實(shí)驗(yàn)、操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西容易吸水。
將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行交流并用圖表的形式表示出來。
五、活動過程：
以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。
老師今天要給你們變個魔術(shù)，你們想看嗎？（想）。
1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結(jié)果是將水倒回來）。
科學(xué)活動總結(jié)篇十五
一、設(shè)計(jì)意圖：
秋天的時候，各個單位門前花壇里的菊花都競相開放，五顏六色，可對于菊花，孩子們的了解并不全面，為了加深對菊花的了解，我們一起設(shè)計(jì)并組織了這次活動。
二、活動目標(biāo)。
1．了解菊花花瓣的顏色、形狀，知道菊花的作用。
2．熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。
三、活動準(zhǔn)備。
一盆菊花菊花茶、一次性紙杯、自制ppt課件、歌曲。
四、活動過程。
1．教師端出用紗巾蓋著的盆花，請幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我聞到菊花的味道了。）。
2、請幼兒說一說，你在哪些地方看到過菊花，都有哪些顏色？
3．展示課件一，了解菊花的顏色、形狀。
4．出示課件二，逐一了解菊花的作用。
白色和黃色的菊花人們在清明時節(jié)會用來祭奠逝去的親人，表達(dá)自己的思念之情。
有的菊花可以用來制作菊花飲料，比如小朋友喝奶粉時用的菊花晶。
有些菊花還可以做藥，小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。
菊花有這么多作用，所以小朋友以后可不要隨便摘哦！
5．在很早很早以前，我們的祖先就非常喜歡菊花，每年的重陽節(jié)他們都會登高賞菊，有的對著菊花飲酒作詩。他們寫了許多贊美菊花的詩詞呢。現(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的歌曲，讓我們也一起來品茶聽歌吧。
6．播放歌曲《菊花臺》，教師請幼兒喝菊花茶。
教學(xué)反思。
一次教學(xué)設(shè)計(jì)，也是教師的一次成長，就象在制作課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設(shè)計(jì)和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進(jìn)行，主導(dǎo)的成分多了一些，應(yīng)讓孩子多一些自己的思考和探索，讓他們自己去總結(jié)收獲所得?；顒觾H僅是一個起點(diǎn)，任何一個活動都需要孩子們在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識點(diǎn)，只有這些化為自身的東西，才是真正的教育。
科學(xué)活動總結(jié)篇十六
教研活動已經(jīng)結(jié)束，這次教研活動以快樂走進(jìn)課堂為新的理念，教師之間是八仙過海各顯神通，展現(xiàn)給我的是教學(xué)理念的碰撞，課程觀念的更新，還有新的教學(xué)模式帶來的新的氣息，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，無不向我提出了新的挑戰(zhàn)：建構(gòu)充滿活力的科學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生個性的張揚(yáng)，讓快樂走進(jìn)科學(xué)課堂！
貼近社會、貼近生活，善于挖掘教材中蘊(yùn)藏的快樂因素，是提升科學(xué)素養(yǎng)的重要前提。同時，對于教學(xué)內(nèi)容的透徹把握，有利于教師更準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)、運(yùn)用教學(xué)策略，從而提高教學(xué)效果。
1.挖掘教材中“快樂教學(xué)”的突破口。
上好一堂課，選準(zhǔn)突破口是關(guān)鍵。如同庖丁解牛一樣，切入點(diǎn)選得準(zhǔn)確且恰到好處，那么所有問題便能迎刃而解。只有貼近學(xué)生生活，學(xué)生感到有滋有味，很快進(jìn)入“樂中學(xué)、樂中求發(fā)展”的境界。教學(xué)時，我們抓住這個突破口，引導(dǎo)學(xué)生思題，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，一方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，另一方面幫助學(xué)生從整體上感知全文，讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得主動。
2.把抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“快樂教學(xué)”的切入點(diǎn)。
科學(xué)課堂的活力，在于創(chuàng)造。特別是對于那些抽象且枯糙易混的教學(xué)內(nèi)容，如果我們善于創(chuàng)造，它同樣能成為快樂的教學(xué)契機(jī)，成為開發(fā)科學(xué)課堂活力的火花。
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是科學(xué)課程的核心理念之一。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在于學(xué)會經(jīng)營課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動的科學(xué)課堂。經(jīng)營的主導(dǎo)者是教師，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會學(xué)生讀書，落腳點(diǎn)則是學(xué)生在快樂中發(fā)展。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的優(yōu)勢所在，引導(dǎo)學(xué)生讀出情感變化，才能享受朗讀的樂趣，受到情感的熏陶，產(chǎn)生獨(dú)特體驗(yàn)。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
趙莊小學(xué)。
20xx年10月18日。
科學(xué)活動總結(jié)篇十七
活動目標(biāo)：
1、情感：對于教師拋出的問題，愿意積極思考動腦。
2、能力：能用自己的語言或者其他形式表現(xiàn)出珠穆朗瑪峰形成的原因。
3、知識：通過觀察圖片，知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識。
活動重點(diǎn)：通過觀察圖片，知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識。
活動準(zhǔn)備：
圖片準(zhǔn)備：珠穆朗瑪峰、魚化石、板塊。
活動過程：
1.教師談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們知道小魚在哪里生活嗎？（水里）。
那你們知道有一個山的山頂上也有小魚嗎？
教師小結(jié)：這個神奇的地上就是世界上最高的山峰，叫珠穆朗瑪峰，它位于我們國家的西藏自治區(qū)，它的高度有8844米，是中國最美，最令人震撼的山峰之一。
二、深入探究珠穆朗瑪峰的奧秘。
1.教師出示珠穆朗瑪峰圖片。
教師：小朋友們，你們看，珠穆朗瑪峰高高的屹立在山峰之巔，既美麗又神秘，
那你們知道為什么珠穆朗瑪峰的山頂會有魚呢？
2.引導(dǎo)幼兒通過觀看魚化石圖片、出示地球板塊圖猜測珠穆朗瑪峰的秘密。
3.教師總結(jié)揭示答案。
教師：老師現(xiàn)在來告訴你們答案吧！我們的地球是不斷在運(yùn)動的，在地球上有很多的板塊，很多的山峰還有城市都在板塊上，我們中國就在這個亞歐板塊上，原來的珠穆朗瑪峰并不是山峰，而是在海里，所以就會有很多的小魚和小蝦，但是因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動，板塊和板塊之前會有沖撞，珠穆朗瑪峰在我們的亞歐板塊和印度洋板塊之間，所以經(jīng)過沖撞，珠穆朗瑪峰就“長高”啦！所以，在珠穆朗瑪峰的山頂會有小魚和小蝦的痕跡。
三、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知板塊運(yùn)動會產(chǎn)生的其他影響。
1.教師拋出問題，引發(fā)幼兒思考。
教師：小朋友們，那你們知道地球在運(yùn)動，板塊碰撞還會發(fā)生什么事呢？（地震）。
2.幼兒進(jìn)行猜測和討論。
3.教師小結(jié)：地球的運(yùn)動，板塊的碰撞還會產(chǎn)生地震和火山噴發(fā)！
四、延伸活動。
1.讓幼兒回家后搜集一些板塊碰撞出現(xiàn)的現(xiàn)象，比如火山噴發(fā)和地震，看一看板塊和板塊之間的擠壓是不是可以造成這樣的現(xiàn)象。
2.在活動區(qū)域放一個地球儀，讓幼兒觀察地球上的六大板塊。