擁有一個(gè)明確的計(jì)劃可以為我們的工作和生活帶來(lái)方向和重點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ环莺玫挠?jì)劃呢？成功的計(jì)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇一
本班有學(xué)生31人。其中女生15人，男生16人。本班學(xué)生對(duì)美術(shù)的審美感不強(qiáng)，沒(méi)有基礎(chǔ)的畫(huà)法技巧，由于知識(shí)面不廣，造成學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用中存在空白。因此，本學(xué)期著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、中國(guó)水墨畫(huà)知識(shí)、手工知識(shí)等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本冊(cè)教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。
全冊(cè)共有15課，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)和設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))。
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。(欣賞、評(píng)述)。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索)。
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，接觸各種材料，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用設(shè)計(jì)，繪畫(huà)，寫(xiě)生等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。
3、利用示范，多媒體等直觀手段進(jìn)行欣賞以加強(qiáng)學(xué)生的興趣，開(kāi)拓視野，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
五、教學(xué)進(jìn)度(略)。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇二
本教材確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2.能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛铮磉_(dá)自己的興趣與愿望。
4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇三
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的'知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
浙美版第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索。
1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)“色彩原理”的理論性知識(shí)，以加強(qiáng)他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
本學(xué)期講授新課共25課時(shí)。
周次。
起訖時(shí)間。
課題。
課時(shí)。
9.1～9.3。
準(zhǔn)備課。
9.6～9.10。
一、悠悠北山街。
9.13～9.17。
二、安全標(biāo)識(shí)。
9.20～9.24。
三、童謠童畫(huà)。
9.27～10.1。
四、大盒子小舞臺(tái)。
10.4～10.8。
十一假期。
10.11～10.15。
五、民間木雕。
10.18～10.22。
六、門(mén)的裝飾。
10.25～10.29。
七、生動(dòng)的泥塑人物。
11.1～11.5。
八、收獲的季節(jié)。
11.8～11.12。
九、水墨畫(huà)動(dòng)物。
11.15～11.19。
十、色彩的世界（一）。
11.22～11.26。
十一、色彩的世界（二）。
11.29～12.3。
十二、創(chuàng)造美的紋理。
12.6～12.10。
十三、廢棄物造型。
12.13～12.17。
十四、古人的夢(mèng)想——飛天。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇四
一、教材分析：
本教材確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合、探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
二、學(xué)情分析：
本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2、能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛铮磉_(dá)自己的興趣與愿望。
4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學(xué)目標(biāo)：
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇五
新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)生活等教育，根據(jù)重點(diǎn)制定如下計(jì)劃：
五年級(jí)學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺(jué)，逐漸擺脫了兒童畫(huà)的大膽、潑辣的作畫(huà)風(fēng)格，繪畫(huà)講究“象”，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，繪畫(huà)風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色彩的配置仍然比較大膽、總的來(lái)說(shuō)處于眼高手低階段。
1、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材共有20課，分欣賞、繪畫(huà)、手工制作三種課型，主要通過(guò)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)、繪畫(huà)技巧、造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。
2、教學(xué)總目標(biāo)：
（1）、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。
（2）、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和基礎(chǔ)造型能力；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。
（3）、思想品德目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開(kāi)闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)大自然主生熱愛(ài)之情。
3、教學(xué)主要措施：
（1）、教師方面：改變?cè)瓉?lái)的課堂授課形式，使學(xué)生多參與，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。
（2）、學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。
4、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：
本冊(cè)教材的三、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的'構(gòu)圖知識(shí)是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第五單元的人體比例說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單畫(huà)起來(lái)難。
5、每單元（或訓(xùn)練組）內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo)、智力能力目標(biāo)、思想品德目標(biāo)）及重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第一單元：通過(guò)欣賞表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式、接著第二課進(jìn)行動(dòng)物的繪畫(huà)創(chuàng)作和制作。
第二單元：認(rèn)識(shí)"文房四寶"進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的用水用墨，畫(huà)一些寫(xiě)意小品畫(huà)，教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)，進(jìn)一步感受寫(xiě)意畫(huà)的水墨情趣。
第三單元：畫(huà)面構(gòu)圖和景物主次安排，教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生選取景物和景物構(gòu)圖的知識(shí)。畫(huà)面中各個(gè)物體的合理安排，主次安排等。
第四單元：人物畫(huà)的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)量一量，測(cè)一測(cè)了解人體比例，并用速寫(xiě)的手法畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)做活動(dòng)的小人，進(jìn)一步了解人體比例和動(dòng)態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動(dòng)態(tài)。通過(guò)動(dòng)手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動(dòng)中的變化規(guī)律。
第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式，感受它們的藝術(shù)魅力。
第六單元：通過(guò)設(shè)計(jì)報(bào)頭、版報(bào)等，復(fù)習(xí)版面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，它們互相關(guān)聯(lián)，密不可分。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)設(shè)計(jì)方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)思維能力。重難點(diǎn)是各種字體、欄目、題圖、版面的設(shè)計(jì)。
第七單元：欣賞靜物畫(huà)，了解中外畫(huà)家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。學(xué)生進(jìn)行靜物寫(xiě)生練習(xí)。
（略）。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇六
美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：
本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)》，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
學(xué)生已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課有著相當(dāng)濃厚的`興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。
根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。
本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
每周2節(jié)課：
一節(jié)課新授
一節(jié)課練
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇七
本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)》，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
二、學(xué)生情況分析。
學(xué)生已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。
本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)模式。
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
五、課時(shí)安排。
每周2節(jié)課。
一節(jié)課新授。
一節(jié)課練。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇八
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果。
第一周：形的魅力。
第二周：形狀的組合。
第三周：抽象雕塑。
第四周：多樣與統(tǒng)一。
第五周：靜物寫(xiě)生。
第六周：喜怒哀樂(lè)。
第七周：夸張的臉。
第八周：十二生肖。
第九周：學(xué)畫(huà)山水畫(huà)。
第十周：風(fēng)的魅力。
第十一周：微觀世界。
第十二周：會(huì)亮的玩具。
第十三周：電腦美術(shù)。
第十四周：旅游節(jié)。
第十五周：舞臺(tái)布景。
第十六周：珍愛(ài)國(guó)寶——古代的青銅藝術(shù)。
第十七周：期末測(cè)試。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇九
五年級(jí)有教學(xué)班三個(gè)。從總體上來(lái)看，學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力，其中對(duì)油畫(huà)棒和彩色筆的運(yùn)用能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生能較好地使用油畫(huà)棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
1.色彩的色相和明度等色彩知識(shí)，色彩的表現(xiàn)力。
2.抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3.繪畫(huà)中的比例常識(shí)，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫(huà)。
4.繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
1.由于所有學(xué)生都是借宿制學(xué)生，對(duì)廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2.電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
本期課程目標(biāo)(按知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維度列舉)。
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1.教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。
2.在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3.重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
4.創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。
5.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6.重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7.以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。
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制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十
美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析。
本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)》，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
二、學(xué)生情況分析。
學(xué)生已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)模式。
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
五、教學(xué)措施。
（一）改革教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開(kāi)放式的教學(xué)方法使。
學(xué)生在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動(dòng)的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫(xiě)生課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫(xiě)生，參觀等活動(dòng)。學(xué)生開(kāi)闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺(tái)。
《學(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過(guò)相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍，身臨其境的效果。
3、作品展示，樹(shù)立榜樣。
展示是作品評(píng)價(jià)的另一種形式，也可以細(xì)分為短時(shí)間展示與長(zhǎng)時(shí)間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過(guò)努力所取的超越自我的成績(jī)而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對(duì)所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺(jué)自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來(lái)為其增輝。多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會(huì)向榜樣看齊，也能繪畫(huà)出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫(huà)家得以涌現(xiàn)。
4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，使班級(jí)同學(xué)共同努力。
孩子們是21世紀(jì)的小主人，是未來(lái)的棟梁之才。在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，也要在美術(shù)教學(xué)中提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，使其共同發(fā)展。
在教學(xué)中，采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。
（二）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)出來(lái)的，教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂(lè)是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂(lè)，可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫(huà)中巧用音樂(lè)，使可聽(tīng)變?yōu)榭梢暋？捎|摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)造思維。例如：在設(shè)計(jì)時(shí)，可以放一些輕快，溫馨的音樂(lè)使同學(xué)們感覺(jué)到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅，使他們?cè)诔晒Φ臍夥罩性鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵(lì)同學(xué)們多參加各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求和對(duì)自身能力的信心。
（三）充實(shí)自身的教學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合格人才。
在推行素質(zhì)教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)的藝術(shù)教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識(shí)的二十一世紀(jì)的新型高素質(zhì)人才可能嗎？不可能。因而只有不斷加深自身的學(xué)習(xí)。習(xí)近平同志指出“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì)，做到去問(wèn)，去研究，去探索，才能更好的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
（四）改進(jìn)課堂的評(píng)價(jià)方式，建立新型的師生關(guān)系。
在教學(xué)中，采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機(jī)會(huì)。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，保護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的非常好時(shí)，教師應(yīng)給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)繼續(xù)保持，對(duì)于有些偏離的答案，教師應(yīng)親切的說(shuō)“說(shuō)的不錯(cuò)，有誰(shuí)能補(bǔ)充?！边@樣不但不會(huì)傷害孩子，而使他們會(huì)思考更準(zhǔn)確的答案。學(xué)生相互評(píng)價(jià)，達(dá)到共同進(jìn)步的效果，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。
對(duì)于評(píng)價(jià)作業(yè)早已不是教師一個(gè)人的事，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，語(yǔ)言表達(dá)能力的最好方式，對(duì)于好的作業(yè)，教師除了口頭表?yè)P(yáng)以外，適當(dāng)還可采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這也是激發(fā)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法。
教師是學(xué)生的激勵(lì)者，促進(jìn)者，指導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者和合作者。教師的教只是學(xué)生求知的條件之一。教師和學(xué)生的求知權(quán)利是平等的，在教學(xué)過(guò)程中，把學(xué)生看成課堂的主人，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十一
一、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：
從總體上來(lái)看，學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力，其中對(duì)油畫(huà)棒和彩鉛的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地使用油畫(huà)棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、本期教材分析：
（一）教學(xué)重點(diǎn)。
1、色彩的色相和明度等色彩知識(shí)，色彩的表現(xiàn)力。
2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3、繪畫(huà)中的比例常識(shí)，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫(huà)。
4、繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象。
（二）教學(xué)難點(diǎn)。
1、學(xué)生對(duì)廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、本學(xué)期課程目標(biāo)：
（一）總目標(biāo)。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周：肖像藝術(shù)。
第2周：畫(huà)人像。
第3周：認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)。
第4周：學(xué)畫(huà)抽象畫(huà)。
第5周：繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象。
第6周：美術(shù)中的比例。
第7周：偶戲。
第8周：提線紙偶。
第9周：創(chuàng)造綠色的生活。
第10周：色彩的色相。
第11周：色彩的明度。
第12周：唱起來(lái)跳起來(lái)。
第13周：拼貼添畫(huà)。
第14周：中國(guó)龍。
第15周：造型別致的椅子。
第16周：立體賀卡。
第17周：校園合影。
第18周：防災(zāi)減災(zāi)。
第19周：湖光帆影。
第20周：剔地雕刻。
第21周：小鳥(niǎo)的家。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十二
一、基本情況分析：
五年級(jí)(5)班共有學(xué)生28人，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識(shí)和多種基本軟件的使用，對(duì)媒體作品有一定認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作能力。
二、本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是多媒體作品。
2、學(xué)會(huì)制作、修改和美化多媒體作品。
3、學(xué)會(huì)使多媒體作品能說(shuō)、會(huì)唱還會(huì)動(dòng)。
4、掌握簡(jiǎn)單的多媒體作品播放技巧。
5、培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
三、教學(xué)任務(wù)：
1、制作多媒體賀卡。
2、制作“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”、“我愛(ài)我家”、“家庭與社會(huì)”多媒體演講稿。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
共15課時(shí)，每個(gè)課務(wù)1課時(shí)。
五、教學(xué)及評(píng)價(jià)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
(一)改進(jìn)教學(xué)的措施：
在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地動(dòng)手、動(dòng)腦，加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練，使學(xué)生充分掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)技能。
在教學(xué)過(guò)程中采用開(kāi)放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，以作品考核方式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng)作和應(yīng)用。
(二)對(duì)每個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。包括學(xué)科知識(shí)和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。在每學(xué)完一個(gè)模塊之后，采取自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)三種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果填在等級(jí)達(dá)標(biāo)記錄表中。
(三)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、要以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo)，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識(shí)及技能的傳授。
2、多放手給學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，記好學(xué)習(xí)筆記。
2、訂閱報(bào)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。
3、學(xué)習(xí)電化教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。
4、參加計(jì)算機(jī)教材培訓(xùn)，提高自己的授課能力。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十三
一、學(xué)生基本情況分析：
本班有學(xué)生31人。其中女生15人，男生16人。本班學(xué)生對(duì)美術(shù)的審美感不強(qiáng)，沒(méi)有基礎(chǔ)的畫(huà)法技巧，由于知識(shí)面不廣，造成學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用中存在空白。因此，本學(xué)期著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、中國(guó)水墨畫(huà)知識(shí)、手工知識(shí)等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本冊(cè)教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。
全冊(cè)共有15課，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)和設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))。
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。(欣賞、評(píng)述)。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索)。
四、教學(xué)措施：
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，接觸各種材料，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用設(shè)計(jì)，繪畫(huà)，寫(xiě)生等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。
3、利用示范，多媒體等直觀手段進(jìn)行欣賞以加強(qiáng)學(xué)生的興趣，開(kāi)拓視野，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
五、教學(xué)進(jìn)度(略)。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十四
第1課凝固的動(dòng)感。
1.通過(guò)作品欣賞，使學(xué)生了解雕塑的多種材質(zhì)、藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法。
2.讓學(xué)生從作品所表現(xiàn)的主題去感受、探索作品的意義所在。了解雕塑家在塑造人體的同時(shí)，也賦予其理想觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。
3.通過(guò)雕塑不同的藝術(shù)風(fēng)格，讓學(xué)生能理解“感人的形象”的真正含義，正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雕塑的藝術(shù)魅力。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
1.教師可以通過(guò)文字作品中“感人的形象”先行導(dǎo)人，引出“感人的形象”可以通過(guò)雕塑來(lái)表現(xiàn)。
2.對(duì)雕塑在表現(xiàn)的題材、技巧、情感等方面進(jìn)行不同的比較、評(píng)述。
雕塑是造型藝術(shù)的一種，是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。以各種可塑的(如粘土等，或可雕可刻的，如金屬、石、木等)材料，制作作出各種有實(shí)在體積的形象。按其形態(tài)一般分為圓雕，浮雕扣透雕；按材質(zhì)劃分為泥塑、石雕、木雕、鑄銅、水泥，陶等。
雕塑本身是無(wú)語(yǔ)的、靜止的'，但表現(xiàn)的內(nèi)涵卻是寬泛的，這與對(duì)象的永恒動(dòng)感形象密切相關(guān)。
3.欣賞作品可從此人手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)特色。還可以從古代、現(xiàn)代的雕塑手法、技巧的差異導(dǎo)入，比較作品所呈現(xiàn)的動(dòng)感，深入理解作品包含的寓意。
本課提供的作品大多數(shù)反映的是體育賽場(chǎng)上常見(jiàn)的一些運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。這些雕塑用鑄銅、大理石、不銹鋼等材料制成，各自表現(xiàn)的含義也非常有代表性。黎明的《崛起》表現(xiàn)了我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員在征服世界最高峰珠穆朗瑪峰時(shí)的激動(dòng)神情。雕塑以雄渾的手法體現(xiàn)巾國(guó)在世界之林的崛起。布爾德?tīng)柕摹洞罅ι窈８窳λ埂肥墙柚裨掝}材來(lái)表現(xiàn)人的思想與感情，通過(guò)對(duì)人物的塑造，表現(xiàn)健美有力的軀體，表達(dá)人性與神性完美結(jié)合的審美特征。
第二課時(shí)。
1.教師出示一些古典的和現(xiàn)代的經(jīng)典雕塑圖片或幻燈片給學(xué)生欣賞，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。
說(shuō)說(shuō)你對(duì)以上三個(gè)“擲鐵餅者”作品的感覺(jué)有哪些不同之處，并談?wù)勔泽w育運(yùn)動(dòng)為題材所創(chuàng)作的雕塑作品的美感。
教材中選取三個(gè)“擲鐵餅者”的作品并列評(píng)述，充分展示了同一個(gè)瞬間動(dòng)作，三種不同的表現(xiàn)手法：《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》采用完全平衡的動(dòng)作，舒展有力。《擲鐵餅者》是古希臘雕塑的代表作，以寫(xiě)實(shí)手法展示運(yùn)動(dòng)人體外溢的力量之美?！短魬?zhàn)》是一尊耐人尋味的雕塑，通過(guò)殘疾人運(yùn)動(dòng)員的一擲。挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)自我的精神一進(jìn)而發(fā)，且線條和體塊簡(jiǎn)單概括。
群雕是雕塑作品中常見(jiàn)的一種形式。白瀾生的《接力》、雷宜鋅的《中國(guó)女排》均通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的團(tuán)體項(xiàng)目為創(chuàng)作基礎(chǔ)，展示給人們那激動(dòng)人心的團(tuán)隊(duì)合作精神，每個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作均圍繞主題進(jìn)行組織安排。
2.通過(guò)雕塑作品《崛起》和《中國(guó)女排》所表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
3.評(píng)價(jià)。
1)學(xué)生能否通過(guò)欣賞雕塑作品，通過(guò)教師的講解和啟發(fā)，體會(huì)“感人”的動(dòng)感形象，理解作品的真正含義。
2)學(xué)生能否多方面地評(píng)述雕塑藝術(shù)形象的魅力，并能運(yùn)用文字來(lái)表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)、感受。
3)教師能否充分地剖析作品，并與學(xué)生互動(dòng)交流，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到評(píng)述當(dāng)中去，能否把看似平淡的、不動(dòng)手的美術(shù)欣賞課上得生動(dòng)有趣。
第2課新街古韻。
1.使學(xué)生了解街頭雕塑的特。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十五
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
浙美版第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索。
1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的'觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)“色彩原理”的理論性知識(shí)，以加強(qiáng)他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
本學(xué)期講授新課共25課時(shí)。
（略）。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十六
一、學(xué)生概況分析：
五年級(jí)學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺(jué)，逐漸擺脫了兒童畫(huà)的大膽、潑辣的作畫(huà)風(fēng)格，繪畫(huà)講究“象”，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，繪畫(huà)風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色彩的配置仍然比較大膽、總的來(lái)說(shuō)處于眼高手低階段。
1、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材共有20課，分欣賞、繪畫(huà)、手工制作三種課型，主要通過(guò)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)、繪畫(huà)技巧、造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。
2、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人體基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。
(2)智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。
(3)思想品德目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開(kāi)闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)大自然主生熱愛(ài)之情。
3、教學(xué)主要措施：
(1)教師方面：改變?cè)瓉?lái)的課堂授課形式，使學(xué)生多參與，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。
(2)學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。
4、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：
本冊(cè)教材的三、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的構(gòu)圖知識(shí)是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第五單元的人體比例說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單畫(huà)起來(lái)難。
5、每單元(或訓(xùn)練組)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知目標(biāo)、智力能力目標(biāo)、思想品德目標(biāo))及重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第一單元：通過(guò)欣賞表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式.接著第二課進(jìn)行動(dòng)物的繪畫(huà)創(chuàng)作和制作。
第二單元：認(rèn)識(shí)"文房四寶"進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的用水用墨，畫(huà)一些寫(xiě)意小品畫(huà)，教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)，進(jìn)一步感受寫(xiě)意畫(huà)的水墨情趣。
第三單元：畫(huà)面構(gòu)圖和景物主次安排，教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生選取景物和景物構(gòu)圖的知識(shí)。畫(huà)面中各個(gè)物體的合理安排，主次安排等。
第四單元：人物畫(huà)的`學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)量一量，測(cè)一測(cè)了解人體比例，并用速寫(xiě)的手法畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)做活動(dòng)的小人，進(jìn)一步了解人體比例和動(dòng)態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動(dòng)態(tài)。通過(guò)動(dòng)手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動(dòng)中的變化規(guī)律。
第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式，感受它們的藝術(shù)魅力。
第六單元：通過(guò)設(shè)計(jì)報(bào)頭、版報(bào)等，復(fù)習(xí)版面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，它們互相關(guān)聯(lián)，密不可分。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)設(shè)計(jì)方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)思維能力。重難點(diǎn)是各種字體、欄目、題圖、版面的設(shè)計(jì)。
第七單元：欣賞靜物畫(huà)，了解中外畫(huà)家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。學(xué)生進(jìn)行靜物寫(xiě)生練習(xí)。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇一
本班有學(xué)生31人。其中女生15人，男生16人。本班學(xué)生對(duì)美術(shù)的審美感不強(qiáng)，沒(méi)有基礎(chǔ)的畫(huà)法技巧，由于知識(shí)面不廣，造成學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用中存在空白。因此，本學(xué)期著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、中國(guó)水墨畫(huà)知識(shí)、手工知識(shí)等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本冊(cè)教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。
全冊(cè)共有15課，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)和設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))。
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。(欣賞、評(píng)述)。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索)。
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，接觸各種材料，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用設(shè)計(jì)，繪畫(huà)，寫(xiě)生等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。
3、利用示范，多媒體等直觀手段進(jìn)行欣賞以加強(qiáng)學(xué)生的興趣，開(kāi)拓視野，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
五、教學(xué)進(jìn)度(略)。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇二
本教材確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2.能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛铮磉_(dá)自己的興趣與愿望。
4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇三
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的'知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
浙美版第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索。
1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)“色彩原理”的理論性知識(shí)，以加強(qiáng)他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
本學(xué)期講授新課共25課時(shí)。
周次。
起訖時(shí)間。
課題。
課時(shí)。
9.1～9.3。
準(zhǔn)備課。
9.6～9.10。
一、悠悠北山街。
9.13～9.17。
二、安全標(biāo)識(shí)。
9.20～9.24。
三、童謠童畫(huà)。
9.27～10.1。
四、大盒子小舞臺(tái)。
10.4～10.8。
十一假期。
10.11～10.15。
五、民間木雕。
10.18～10.22。
六、門(mén)的裝飾。
10.25～10.29。
七、生動(dòng)的泥塑人物。
11.1～11.5。
八、收獲的季節(jié)。
11.8～11.12。
九、水墨畫(huà)動(dòng)物。
11.15～11.19。
十、色彩的世界（一）。
11.22～11.26。
十一、色彩的世界（二）。
11.29～12.3。
十二、創(chuàng)造美的紋理。
12.6～12.10。
十三、廢棄物造型。
12.13～12.17。
十四、古人的夢(mèng)想——飛天。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇四
一、教材分析：
本教材確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合、探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
二、學(xué)情分析：
本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2、能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛铮磉_(dá)自己的興趣與愿望。
4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學(xué)目標(biāo)：
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇五
新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)生活等教育，根據(jù)重點(diǎn)制定如下計(jì)劃：
五年級(jí)學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺(jué)，逐漸擺脫了兒童畫(huà)的大膽、潑辣的作畫(huà)風(fēng)格，繪畫(huà)講究“象”，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，繪畫(huà)風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色彩的配置仍然比較大膽、總的來(lái)說(shuō)處于眼高手低階段。
1、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材共有20課，分欣賞、繪畫(huà)、手工制作三種課型，主要通過(guò)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)、繪畫(huà)技巧、造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。
2、教學(xué)總目標(biāo)：
（1）、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。
（2）、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和基礎(chǔ)造型能力；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。
（3）、思想品德目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開(kāi)闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)大自然主生熱愛(ài)之情。
3、教學(xué)主要措施：
（1）、教師方面：改變?cè)瓉?lái)的課堂授課形式，使學(xué)生多參與，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。
（2）、學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。
4、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：
本冊(cè)教材的三、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的'構(gòu)圖知識(shí)是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第五單元的人體比例說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單畫(huà)起來(lái)難。
5、每單元（或訓(xùn)練組）內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo)、智力能力目標(biāo)、思想品德目標(biāo)）及重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第一單元：通過(guò)欣賞表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式、接著第二課進(jìn)行動(dòng)物的繪畫(huà)創(chuàng)作和制作。
第二單元：認(rèn)識(shí)"文房四寶"進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的用水用墨，畫(huà)一些寫(xiě)意小品畫(huà)，教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)，進(jìn)一步感受寫(xiě)意畫(huà)的水墨情趣。
第三單元：畫(huà)面構(gòu)圖和景物主次安排，教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生選取景物和景物構(gòu)圖的知識(shí)。畫(huà)面中各個(gè)物體的合理安排，主次安排等。
第四單元：人物畫(huà)的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)量一量，測(cè)一測(cè)了解人體比例，并用速寫(xiě)的手法畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)做活動(dòng)的小人，進(jìn)一步了解人體比例和動(dòng)態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動(dòng)態(tài)。通過(guò)動(dòng)手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動(dòng)中的變化規(guī)律。
第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式，感受它們的藝術(shù)魅力。
第六單元：通過(guò)設(shè)計(jì)報(bào)頭、版報(bào)等，復(fù)習(xí)版面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，它們互相關(guān)聯(lián)，密不可分。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)設(shè)計(jì)方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)思維能力。重難點(diǎn)是各種字體、欄目、題圖、版面的設(shè)計(jì)。
第七單元：欣賞靜物畫(huà)，了解中外畫(huà)家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。學(xué)生進(jìn)行靜物寫(xiě)生練習(xí)。
（略）。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇六
美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：
本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)》，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
學(xué)生已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課有著相當(dāng)濃厚的`興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。
根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。
本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
每周2節(jié)課：
一節(jié)課新授
一節(jié)課練
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇七
本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)》，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
二、學(xué)生情況分析。
學(xué)生已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。
本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)模式。
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
五、課時(shí)安排。
每周2節(jié)課。
一節(jié)課新授。
一節(jié)課練。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇八
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果。
第一周：形的魅力。
第二周：形狀的組合。
第三周：抽象雕塑。
第四周：多樣與統(tǒng)一。
第五周：靜物寫(xiě)生。
第六周：喜怒哀樂(lè)。
第七周：夸張的臉。
第八周：十二生肖。
第九周：學(xué)畫(huà)山水畫(huà)。
第十周：風(fēng)的魅力。
第十一周：微觀世界。
第十二周：會(huì)亮的玩具。
第十三周：電腦美術(shù)。
第十四周：旅游節(jié)。
第十五周：舞臺(tái)布景。
第十六周：珍愛(ài)國(guó)寶——古代的青銅藝術(shù)。
第十七周：期末測(cè)試。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇九
五年級(jí)有教學(xué)班三個(gè)。從總體上來(lái)看，學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力，其中對(duì)油畫(huà)棒和彩色筆的運(yùn)用能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生能較好地使用油畫(huà)棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
1.色彩的色相和明度等色彩知識(shí)，色彩的表現(xiàn)力。
2.抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3.繪畫(huà)中的比例常識(shí)，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫(huà)。
4.繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
1.由于所有學(xué)生都是借宿制學(xué)生，對(duì)廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2.電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
本期課程目標(biāo)(按知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維度列舉)。
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1.教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。
2.在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3.重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
4.創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。
5.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6.重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7.以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。
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制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十
美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析。
本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)》，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
二、學(xué)生情況分析。
學(xué)生已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)模式。
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
五、教學(xué)措施。
（一）改革教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開(kāi)放式的教學(xué)方法使。
學(xué)生在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動(dòng)的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫(xiě)生課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫(xiě)生，參觀等活動(dòng)。學(xué)生開(kāi)闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺(tái)。
《學(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過(guò)相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍，身臨其境的效果。
3、作品展示，樹(shù)立榜樣。
展示是作品評(píng)價(jià)的另一種形式，也可以細(xì)分為短時(shí)間展示與長(zhǎng)時(shí)間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過(guò)努力所取的超越自我的成績(jī)而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對(duì)所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺(jué)自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來(lái)為其增輝。多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會(huì)向榜樣看齊，也能繪畫(huà)出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫(huà)家得以涌現(xiàn)。
4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，使班級(jí)同學(xué)共同努力。
孩子們是21世紀(jì)的小主人，是未來(lái)的棟梁之才。在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，也要在美術(shù)教學(xué)中提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，使其共同發(fā)展。
在教學(xué)中，采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。
（二）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)出來(lái)的，教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂(lè)是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂(lè)，可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫(huà)中巧用音樂(lè)，使可聽(tīng)變?yōu)榭梢暋？捎|摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)造思維。例如：在設(shè)計(jì)時(shí)，可以放一些輕快，溫馨的音樂(lè)使同學(xué)們感覺(jué)到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅，使他們?cè)诔晒Φ臍夥罩性鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵(lì)同學(xué)們多參加各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求和對(duì)自身能力的信心。
（三）充實(shí)自身的教學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合格人才。
在推行素質(zhì)教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)的藝術(shù)教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識(shí)的二十一世紀(jì)的新型高素質(zhì)人才可能嗎？不可能。因而只有不斷加深自身的學(xué)習(xí)。習(xí)近平同志指出“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì)，做到去問(wèn)，去研究，去探索，才能更好的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
（四）改進(jìn)課堂的評(píng)價(jià)方式，建立新型的師生關(guān)系。
在教學(xué)中，采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機(jī)會(huì)。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，保護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的非常好時(shí)，教師應(yīng)給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)繼續(xù)保持，對(duì)于有些偏離的答案，教師應(yīng)親切的說(shuō)“說(shuō)的不錯(cuò)，有誰(shuí)能補(bǔ)充?！边@樣不但不會(huì)傷害孩子，而使他們會(huì)思考更準(zhǔn)確的答案。學(xué)生相互評(píng)價(jià)，達(dá)到共同進(jìn)步的效果，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。
對(duì)于評(píng)價(jià)作業(yè)早已不是教師一個(gè)人的事，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，語(yǔ)言表達(dá)能力的最好方式，對(duì)于好的作業(yè)，教師除了口頭表?yè)P(yáng)以外，適當(dāng)還可采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這也是激發(fā)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法。
教師是學(xué)生的激勵(lì)者，促進(jìn)者，指導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者和合作者。教師的教只是學(xué)生求知的條件之一。教師和學(xué)生的求知權(quán)利是平等的，在教學(xué)過(guò)程中，把學(xué)生看成課堂的主人，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十一
一、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：
從總體上來(lái)看，學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力，其中對(duì)油畫(huà)棒和彩鉛的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地使用油畫(huà)棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、本期教材分析：
（一）教學(xué)重點(diǎn)。
1、色彩的色相和明度等色彩知識(shí)，色彩的表現(xiàn)力。
2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3、繪畫(huà)中的比例常識(shí)，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫(huà)。
4、繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象。
（二）教學(xué)難點(diǎn)。
1、學(xué)生對(duì)廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、本學(xué)期課程目標(biāo)：
（一）總目標(biāo)。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周：肖像藝術(shù)。
第2周：畫(huà)人像。
第3周：認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)。
第4周：學(xué)畫(huà)抽象畫(huà)。
第5周：繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象。
第6周：美術(shù)中的比例。
第7周：偶戲。
第8周：提線紙偶。
第9周：創(chuàng)造綠色的生活。
第10周：色彩的色相。
第11周：色彩的明度。
第12周：唱起來(lái)跳起來(lái)。
第13周：拼貼添畫(huà)。
第14周：中國(guó)龍。
第15周：造型別致的椅子。
第16周：立體賀卡。
第17周：校園合影。
第18周：防災(zāi)減災(zāi)。
第19周：湖光帆影。
第20周：剔地雕刻。
第21周：小鳥(niǎo)的家。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十二
一、基本情況分析：
五年級(jí)(5)班共有學(xué)生28人，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識(shí)和多種基本軟件的使用，對(duì)媒體作品有一定認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作能力。
二、本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是多媒體作品。
2、學(xué)會(huì)制作、修改和美化多媒體作品。
3、學(xué)會(huì)使多媒體作品能說(shuō)、會(huì)唱還會(huì)動(dòng)。
4、掌握簡(jiǎn)單的多媒體作品播放技巧。
5、培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
三、教學(xué)任務(wù)：
1、制作多媒體賀卡。
2、制作“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”、“我愛(ài)我家”、“家庭與社會(huì)”多媒體演講稿。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
共15課時(shí)，每個(gè)課務(wù)1課時(shí)。
五、教學(xué)及評(píng)價(jià)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
(一)改進(jìn)教學(xué)的措施：
在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地動(dòng)手、動(dòng)腦，加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練，使學(xué)生充分掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)技能。
在教學(xué)過(guò)程中采用開(kāi)放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，以作品考核方式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng)作和應(yīng)用。
(二)對(duì)每個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。包括學(xué)科知識(shí)和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。在每學(xué)完一個(gè)模塊之后，采取自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)三種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果填在等級(jí)達(dá)標(biāo)記錄表中。
(三)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、要以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo)，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識(shí)及技能的傳授。
2、多放手給學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，記好學(xué)習(xí)筆記。
2、訂閱報(bào)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。
3、學(xué)習(xí)電化教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。
4、參加計(jì)算機(jī)教材培訓(xùn)，提高自己的授課能力。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十三
一、學(xué)生基本情況分析：
本班有學(xué)生31人。其中女生15人，男生16人。本班學(xué)生對(duì)美術(shù)的審美感不強(qiáng)，沒(méi)有基礎(chǔ)的畫(huà)法技巧，由于知識(shí)面不廣，造成學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用中存在空白。因此，本學(xué)期著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、中國(guó)水墨畫(huà)知識(shí)、手工知識(shí)等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本冊(cè)教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。
全冊(cè)共有15課，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)和設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))。
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。(欣賞、評(píng)述)。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索)。
四、教學(xué)措施：
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，接觸各種材料，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用設(shè)計(jì)，繪畫(huà)，寫(xiě)生等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。
3、利用示范，多媒體等直觀手段進(jìn)行欣賞以加強(qiáng)學(xué)生的興趣，開(kāi)拓視野，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
五、教學(xué)進(jìn)度(略)。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十四
第1課凝固的動(dòng)感。
1.通過(guò)作品欣賞，使學(xué)生了解雕塑的多種材質(zhì)、藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法。
2.讓學(xué)生從作品所表現(xiàn)的主題去感受、探索作品的意義所在。了解雕塑家在塑造人體的同時(shí)，也賦予其理想觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。
3.通過(guò)雕塑不同的藝術(shù)風(fēng)格，讓學(xué)生能理解“感人的形象”的真正含義，正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雕塑的藝術(shù)魅力。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
1.教師可以通過(guò)文字作品中“感人的形象”先行導(dǎo)人，引出“感人的形象”可以通過(guò)雕塑來(lái)表現(xiàn)。
2.對(duì)雕塑在表現(xiàn)的題材、技巧、情感等方面進(jìn)行不同的比較、評(píng)述。
雕塑是造型藝術(shù)的一種，是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。以各種可塑的(如粘土等，或可雕可刻的，如金屬、石、木等)材料，制作作出各種有實(shí)在體積的形象。按其形態(tài)一般分為圓雕，浮雕扣透雕；按材質(zhì)劃分為泥塑、石雕、木雕、鑄銅、水泥，陶等。
雕塑本身是無(wú)語(yǔ)的、靜止的'，但表現(xiàn)的內(nèi)涵卻是寬泛的，這與對(duì)象的永恒動(dòng)感形象密切相關(guān)。
3.欣賞作品可從此人手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)特色。還可以從古代、現(xiàn)代的雕塑手法、技巧的差異導(dǎo)入，比較作品所呈現(xiàn)的動(dòng)感，深入理解作品包含的寓意。
本課提供的作品大多數(shù)反映的是體育賽場(chǎng)上常見(jiàn)的一些運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。這些雕塑用鑄銅、大理石、不銹鋼等材料制成，各自表現(xiàn)的含義也非常有代表性。黎明的《崛起》表現(xiàn)了我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員在征服世界最高峰珠穆朗瑪峰時(shí)的激動(dòng)神情。雕塑以雄渾的手法體現(xiàn)巾國(guó)在世界之林的崛起。布爾德?tīng)柕摹洞罅ι窈８窳λ埂肥墙柚裨掝}材來(lái)表現(xiàn)人的思想與感情，通過(guò)對(duì)人物的塑造，表現(xiàn)健美有力的軀體，表達(dá)人性與神性完美結(jié)合的審美特征。
第二課時(shí)。
1.教師出示一些古典的和現(xiàn)代的經(jīng)典雕塑圖片或幻燈片給學(xué)生欣賞，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。
說(shuō)說(shuō)你對(duì)以上三個(gè)“擲鐵餅者”作品的感覺(jué)有哪些不同之處，并談?wù)勔泽w育運(yùn)動(dòng)為題材所創(chuàng)作的雕塑作品的美感。
教材中選取三個(gè)“擲鐵餅者”的作品并列評(píng)述，充分展示了同一個(gè)瞬間動(dòng)作，三種不同的表現(xiàn)手法：《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》采用完全平衡的動(dòng)作，舒展有力。《擲鐵餅者》是古希臘雕塑的代表作，以寫(xiě)實(shí)手法展示運(yùn)動(dòng)人體外溢的力量之美?！短魬?zhàn)》是一尊耐人尋味的雕塑，通過(guò)殘疾人運(yùn)動(dòng)員的一擲。挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)自我的精神一進(jìn)而發(fā)，且線條和體塊簡(jiǎn)單概括。
群雕是雕塑作品中常見(jiàn)的一種形式。白瀾生的《接力》、雷宜鋅的《中國(guó)女排》均通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的團(tuán)體項(xiàng)目為創(chuàng)作基礎(chǔ)，展示給人們那激動(dòng)人心的團(tuán)隊(duì)合作精神，每個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作均圍繞主題進(jìn)行組織安排。
2.通過(guò)雕塑作品《崛起》和《中國(guó)女排》所表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
3.評(píng)價(jià)。
1)學(xué)生能否通過(guò)欣賞雕塑作品，通過(guò)教師的講解和啟發(fā)，體會(huì)“感人”的動(dòng)感形象，理解作品的真正含義。
2)學(xué)生能否多方面地評(píng)述雕塑藝術(shù)形象的魅力，并能運(yùn)用文字來(lái)表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)、感受。
3)教師能否充分地剖析作品，并與學(xué)生互動(dòng)交流，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到評(píng)述當(dāng)中去，能否把看似平淡的、不動(dòng)手的美術(shù)欣賞課上得生動(dòng)有趣。
第2課新街古韻。
1.使學(xué)生了解街頭雕塑的特。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十五
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
浙美版第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索。
1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的'觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)“色彩原理”的理論性知識(shí)，以加強(qiáng)他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
本學(xué)期講授新課共25課時(shí)。
（略）。
制定五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃篇十六
一、學(xué)生概況分析：
五年級(jí)學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺(jué)，逐漸擺脫了兒童畫(huà)的大膽、潑辣的作畫(huà)風(fēng)格，繪畫(huà)講究“象”，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，繪畫(huà)風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色彩的配置仍然比較大膽、總的來(lái)說(shuō)處于眼高手低階段。
1、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材共有20課，分欣賞、繪畫(huà)、手工制作三種課型，主要通過(guò)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)、繪畫(huà)技巧、造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。
2、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人體基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。
(2)智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。
(3)思想品德目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開(kāi)闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)大自然主生熱愛(ài)之情。
3、教學(xué)主要措施：
(1)教師方面：改變?cè)瓉?lái)的課堂授課形式，使學(xué)生多參與，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。
(2)學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。
4、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：
本冊(cè)教材的三、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的構(gòu)圖知識(shí)是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第五單元的人體比例說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單畫(huà)起來(lái)難。
5、每單元(或訓(xùn)練組)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知目標(biāo)、智力能力目標(biāo)、思想品德目標(biāo))及重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第一單元：通過(guò)欣賞表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式.接著第二課進(jìn)行動(dòng)物的繪畫(huà)創(chuàng)作和制作。
第二單元：認(rèn)識(shí)"文房四寶"進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的用水用墨，畫(huà)一些寫(xiě)意小品畫(huà)，教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)，進(jìn)一步感受寫(xiě)意畫(huà)的水墨情趣。
第三單元：畫(huà)面構(gòu)圖和景物主次安排，教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生選取景物和景物構(gòu)圖的知識(shí)。畫(huà)面中各個(gè)物體的合理安排，主次安排等。
第四單元：人物畫(huà)的`學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)量一量，測(cè)一測(cè)了解人體比例，并用速寫(xiě)的手法畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)做活動(dòng)的小人，進(jìn)一步了解人體比例和動(dòng)態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動(dòng)態(tài)。通過(guò)動(dòng)手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動(dòng)中的變化規(guī)律。
第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式，感受它們的藝術(shù)魅力。
第六單元：通過(guò)設(shè)計(jì)報(bào)頭、版報(bào)等，復(fù)習(xí)版面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，它們互相關(guān)聯(lián)，密不可分。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)設(shè)計(jì)方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)思維能力。重難點(diǎn)是各種字體、欄目、題圖、版面的設(shè)計(jì)。
第七單元：欣賞靜物畫(huà)，了解中外畫(huà)家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。學(xué)生進(jìn)行靜物寫(xiě)生練習(xí)。