空間站天宮課堂第二課心得(通用16篇)

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    時間總是不經(jīng)意間流逝,總結(jié)讓我們記住成長的足跡。我們應(yīng)該思考一種適合當(dāng)前情況的最佳解決方案。下面是一些保護(hù)環(huán)境的實(shí)用方法,希望大家都能積極參與到環(huán)保中來。
    空間站天宮課堂第二課心得篇一
    我們在學(xué)校觀看了“天宮課堂”,看之前,我懷著興奮的心情,看過之后,我內(nèi)心又多了一份敬畏之心。
    剛開始,我們還覺得有些枯燥乏味,可隨著鏡頭切換到太空視角,同學(xué)們的目光被太空深深吸引了。
    讓我印象最深刻的是“雙重人像”。在太空失重的環(huán)境下,形成了水球這一神奇現(xiàn)象,在一個圓環(huán)支架上先做一面水膜,往水膜里灌入更多的水,隨著水的增加,薄薄的水膜漸漸成了圓潤的水球。再往里注入一個氣泡,王亞平老師在水球的后面,我們看到的是一個“正王亞平老師”和一個“倒王亞平老師”,看起來有趣極了。
    還有一個,讓我感到特別驚艷,是泡騰片的實(shí)驗。在原先的水球中放入一個泡騰片,因為水表面的巨大張力,水和泡騰片不會散開,后來騰片開始起作用,不斷的冒出細(xì)小的泡。從外面看,像極了海底深處一株美不勝收的珊瑚。
    乒乓球浮力實(shí)驗更讓我感到出乎意料。幾位年齡與我相仿的學(xué)生,無論怎樣把乒乓球摁在水里,只要一松手,乒乓球便會以迅雷不及掩耳之勢“頂”上來。在太空中,可就不一般了,我本以為它也會和在地球上一樣頂上來,可我低估了太空的奧秘,乒乓球像石頭一般沉入了杯中。為此,王亞平老師做出了解釋:“這和地面的現(xiàn)象是完全不一樣的,這是因為浮力是隨重力產(chǎn)生的,在太空失重環(huán)境下,浮力幾乎消失,所以乒乓球不能像在地球上一樣浮起來?!甭犕旰?,同學(xué)們直呼:“漲知識了!”
    在外太空向外望,不是藍(lán),而是深邃的黑。天宮課堂里還做了許多有趣的實(shí)驗,比如有葉光富用手臂畫圈轉(zhuǎn)身,在太空中,手臂展開轉(zhuǎn)得慢,手臂收回轉(zhuǎn)得快,如花滑運(yùn)動員一樣,是運(yùn)用了物理學(xué)普遍定律之一:角動量守恒。
    從“神舟一號”到“神舟四號”的無人,再到“神舟五號”的搭載一人,然后到現(xiàn)在的“神舟十三號”,中國都經(jīng)歷了對飛船的一次又一次修改,對人員的一次又一次更換,我們?nèi)〉昧艘粋€又一個耀眼的成績。現(xiàn)在我完全可以自信的對其他國家的人說:"imfromachinese.",因為我驕傲,驕傲我是中國人,驕傲我生于中國。
    現(xiàn)在的我們,更要努力,努力爬過“學(xué)習(xí)”的山,游過“困難”的海,不辜負(fù)祖國的期望。正如翟志剛老師所說:“未來是屬于你們的!”是的,未來是屬于我們的!
    空間站天宮課堂第二課心得篇二
    這場直播激發(fā)了我對神秘宇宙的向往,我幻想自己也能有一天飛向宇宙,去體驗童話般的天外生活,同樣,不僅是我,也有無數(shù)的青少年對太空對宇宙充滿幻想,這種授課方式,讓我們對科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,看完只有一個字:燃!
    還有一個讓我敬佩的人,她就是王亞平阿姨。作為三人中唯一的女生她在授課時語言幽默,隨和從容。彰顯出了中國這個航天大國的風(fēng)度和氣派。她帶領(lǐng)我們參觀了核心艙,又通過一個個有趣的實(shí)驗帶我們進(jìn)入太空。她說:“面對浩瀚的太空,我們也是學(xué)生,我很期待能夠與大家一起去感知探索神秘而其妙的太空!”
    這個故事永遠(yuǎn)沒有結(jié)尾,面對浩瀚的太空我們從未停下腳步。
    太空科技,奧秘?zé)o限,未來屬于我們!
    第二課堂學(xué)分土木工程論文。
    《大鬧天宮》觀后感。
    《新課堂閱讀教學(xué)要點(diǎn)與方法》學(xué)習(xí)心得。
    學(xué)習(xí)《如何優(yōu)化課堂教學(xué)》心得體會范文。
    課堂小學(xué)作文。
    初中課堂隨筆。
    空間站天宮課堂第二課心得篇三
    振奮人心的.那一刻,航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進(jìn)入天和核心艙,后續(xù)將按計劃開展相關(guān)工作。
    我國高科技發(fā)展突飛猛進(jìn),神舟七號發(fā)射成功,5g互聯(lián)網(wǎng)研究與產(chǎn)業(yè)化獲得重大突破,我國"首條國際一流水平的高速鐵路在京津兩大城市間開通,"首個中國人基因組序列研究成果發(fā)表,"北京正負(fù)電子對撞機(jī)重大改造工程建設(shè)任務(wù)圓滿完成,"曙光5000a躋身世界超級計算機(jī)前十。
    蛟龍深潛,嫦娥探月。我國科技實(shí)力不斷進(jìn)步。重大科技成果持續(xù)涌現(xiàn),科技創(chuàng)新日趨活躍,為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。
    千年夢想,今朝實(shí)現(xiàn)。去年7月23日,天問一號在文昌航天發(fā)射場由長征五號遙四運(yùn)載火箭發(fā)射升空,成功進(jìn)入預(yù)定軌道。著陸巡視器與環(huán)繞器分離,軟著陸火星表面,火星車駛離著陸平臺,開展巡視探測等工作,對火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場等科學(xué)探測,實(shí)現(xiàn)中國在深空探測領(lǐng)域的技術(shù)跨越[5]。深空探測將推動空間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用全面發(fā)展,為服務(wù)國家發(fā)展大局和增進(jìn)人類福祉作出更大貢獻(xiàn)。
    截至20xx年2月3日,“天問一號”探測器總飛行里程已超過4.5億公里,距地球約1.7億公里。
    我們正站在“兩個一百年”的歷史交匯點(diǎn),全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟。征途漫漫,惟有奮斗。我們通過奮斗,披荊斬棘,走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗,勇往直前,創(chuàng)造更加燦爛的輝煌!
    神舟十三號的航天員按計劃將在軌駐留6個月,在這6個月時間,主要工作是要進(jìn)一步驗證空間站建造和運(yùn)營的關(guān)鍵技術(shù)。具體來講,就是要和核心艙、天舟二號、天舟三號一起配合進(jìn)一步驗證。
    科技強(qiáng),則國強(qiáng)。自信之路成功,為中國航天點(diǎn)贊。神舟十三號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功,又一次讓我們感受到祖國的強(qiáng)大。
    空間站天宮課堂第二課心得篇四
    連日來,蓬安縣在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情各條戰(zhàn)線上,一名名志愿者用他們的服務(wù)溫暖著你,感動著我。
    “為了自己和他人健康,出門要帶好口罩哦……”2月3日,在蓬安縣相如廣場,蓬安縣新時代文明實(shí)踐中心志愿服務(wù)總隊志愿者祝勇軍正在勸導(dǎo)群眾注意防疫。
    “今天共有三個組,到不同的街道、社區(qū)巡邏勸導(dǎo),為市民普及疫情防控知識?!弊S萝娬f,自疫情發(fā)生以來,他們就開始開展志愿服務(wù)活動,體溫測量、收集疫情信息、為公共設(shè)施消毒、進(jìn)村入戶宣傳……大街小巷,都有志愿者忙碌的身影。
    新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生后,蓬安縣新時代文明實(shí)踐中心第一時間向全縣廣大志愿者發(fā)出了倡議書。無數(shù)志愿者響應(yīng)倡議走上抗疫志愿服務(wù)第一線。
    “今天在家感覺怎么樣?一會兒就把蔬菜和大米給你送過去。還有啥子需要,我們隨叫隨到……”2月1日,蓬安縣周口街道磨子西街社區(qū)黨員志愿服務(wù)隊志愿者黃正強(qiáng)撥通了轄區(qū)居家隔離的陳先生的電話。
    掛斷電話,黃正強(qiáng)就提著生活物資與社區(qū)干部一道為陳先生送去。
    疫情發(fā)生以來,磨子西街社區(qū)在轄區(qū)內(nèi)建立“黨支部—居民小組—樓長”三級聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,社區(qū)黨委成立由54名社區(qū)黨員組成的黨員先鋒隊,協(xié)助社區(qū)落實(shí)防控措施、做好輿論宣傳、配合追蹤排查。
    “新年好,我是筆架山社區(qū)工作人員,我們來給你們量下體溫,家里要勤通風(fēng),戴好口罩,多洗手,減少外出。”2月2日,蓬安縣周口街道筆架山社區(qū)網(wǎng)格員韓蘋與同事一起來到轄區(qū)居民家進(jìn)行防疫知識宣傳。
    從大年三十到現(xiàn)在,韓蘋每天都要在自己負(fù)責(zé)的居民微信群里“串門”,僅僅幾分鐘,這些群里就會有上百條聊天記錄?!斑@次疫情防控形勢嚴(yán)峻,晚上都不敢關(guān)手機(jī)?!表n蘋說,對于社區(qū)內(nèi)留觀人員的日常生活保障工作,社區(qū)也根據(jù)網(wǎng)格劃分,細(xì)化落實(shí)到每一位網(wǎng)格長和網(wǎng)格員。
    “盡管有些辛苦,但在這個特殊時刻,我們能夠貢獻(xiàn)一份力量,再辛苦也是值得的?!表n蘋說,社區(qū)防控是疫情前筑好的第一道墻,社區(qū)防控“墻”筑牢了,百姓的生活才能過好。
    空間站天宮課堂第二課心得篇五
    感知宇宙奧秘,體驗探索樂趣!今天,我們有幸觀看了天宮課堂,我被震撼了,奇妙、驕傲、感動!
    所有在我們看來的不可思議,可是在天空中卻那么容易地實(shí)現(xiàn),我們不得不感嘆科技的力量,不得不感嘆祖國的強(qiáng)大,不得不感嘆航天員的勇敢和智慧!
    在這堂課中,我們了解了人體在失重環(huán)境下,身體的血液會往上涌,空間站的浮力消失實(shí)驗,心肌細(xì)胞的運(yùn)動等等!這充滿奇妙的太空,還有無數(shù)個未知等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我們何嘗不努力學(xué)習(xí),去掌握更多的知識,一起去遨游那充滿遐想的宇宙世界呢!
    空間站天宮課堂第二課心得篇六
    通過宇航員王亞平老師對太空的介紹,我覺得水在太空中真是有趣極了!
    因為失重,重力向上,把水倒出來會變成一個個漂浮在空中的水球,所以宇航員喝水必須用專門的袋子,可不能像我們在地球上一樣,拿個杯子倒上一杯水,就可以痛快地飲用了。
    還從王亞平老師的介紹里我還知道了他們在太空中一天一共能看到16次日出,因為他們每90分鐘就會繞行地球一圈,其次,因為失重,人在太空中血液向上流,所以每個宇航員的臉看起來都是很浮腫的,同時我也能感覺到了他們在太空中生活的各種不便。
    空間站天宮課堂第二課心得篇七
    朱老師為我們播放了天宮課堂的視頻,使我對奧妙無窮的宇宙有了新的認(rèn)識。
    課堂一開始,我們的授課宇航員——王亞平老師先帶我們簡單領(lǐng)略了航天員們的工作環(huán)境及休息環(huán)境,接著向我們介紹了有趣的太空跑步機(jī)和太空自行車的用法,然后介紹了太空中時無法和地面上一樣行走和轉(zhuǎn)身的,原因在于太空中處于“失重”環(huán)境,所以宇航員們只可在艙內(nèi)飄來飄去,借助艙壁艙底的把手進(jìn)行活動。向我們展現(xiàn)了太空中水的奇妙現(xiàn)象,最后講述了一個誰也意料不到的事情:航天員們一天可看到十六次日出,因為空間站每天繞地球十六次,這是多么令人驚嘆的事情啊!其中,我印象最深的是太空中的水了。
    亞平老師先利用一個塑料圓環(huán)在水袋中浸滿水,形成水膜。我順著水膜向后看,啊!后面的物品全部倒立了!亞平老師接著解釋,在太空中水幾乎沒有浮力,水的張力就使水膜形成類似凸透鏡的形狀,王老師的助手葉老師將水膜中的氣泡吸去后,王老師又將水袋里的水注入在水膜中,使水膜不斷變圓,形成水球,接著葉老師在水球中注入一個小氣泡,使我們看到物體有一正一反兩個陳像,神奇極了,葉老師將氣泡吸去后,亞平老師將一顆泡糖片放入水球中,一串串淘氣的小氣泡出現(xiàn)在水球中,他們像珊瑚礁一樣,一簇簇?fù)碓谝黄?,神秘極了!通過這次亞平老師的直播,我感受到了科學(xué)的奧秘?zé)o窮,還有很多我所不知道的知識。同時我也深深體會到了祖國的快速發(fā)展,即將成為世界第一強(qiáng)國的東方國家,我為它而自豪。
    亞平老師在講課時說:“我們是新時代少年,是祖國的花朵,祖國的未來在你們手中,你們將是新時代的接班人?!弊屛覀兠恳晃煌瑢W(xué),帶著王亞平老師的鼓舞,把祖國建設(shè)成為世界第一強(qiáng)國而努力奮斗!
    空間站天宮課堂第二課心得篇八
    早在此次任務(wù)發(fā)射前期,中國電科22所的信息保障團(tuán)隊就已全面進(jìn)入工作狀態(tài)。一方面,這支團(tuán)隊全力為此次任務(wù)提供了空間電波環(huán)境態(tài)勢和異常事件預(yù)報預(yù)警信息,為發(fā)射窗口的確定提供了技術(shù)支持;另一方面,團(tuán)隊還為任務(wù)系統(tǒng)提供了高精度電波環(huán)境效應(yīng)數(shù)據(jù),保障航天測控、衛(wèi)星通信和空間目標(biāo)監(jiān)視雷達(dá)等系統(tǒng)的可靠運(yùn)行。由中國電科22所研發(fā)的便攜式定向儀、陸用型信標(biāo)機(jī)、海用型信標(biāo)機(jī)、航天員通話電臺等設(shè)備齊“上陣”,組成了一張近、中、遠(yuǎn)程搭配,海、陸、空協(xié)同的立體化搜索救生網(wǎng)絡(luò)。這套多次為我國航天任務(wù)發(fā)射提供保障的“明星裝備”再次為神舟十三號的順利出征提供了堅強(qiáng)護(hù)航。
    “復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)與可視化研究所航天可視化團(tuán)隊研制的深空探測實(shí)時三維可視化技術(shù),在本次飛行任務(wù)中再次接受了實(shí)戰(zhàn)任務(wù)考驗?!眻F(tuán)隊博士郭陽告訴記者,飛船在空間飛行狀態(tài)是難以被直接觀測到的,該技術(shù)可將飛船飛行過程中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)在0。1秒內(nèi)進(jìn)行“實(shí)時翻譯”,驅(qū)動控制中心屏幕上的飛船模型調(diào)整位置與姿態(tài),讓地面控制人員可以在第一時間看到飛船“實(shí)況”?!斑@項技術(shù)就像飛船的‘眼睛’,讓它保持更好的姿態(tài)運(yùn)行?!惫柋硎?,航天可視化團(tuán)隊為神舟十三號載人飛船在此次“太空出差”提供軌道修正、姿態(tài)調(diào)整以及飛行控制與指揮提供關(guān)鍵技術(shù)支持和工程保障,團(tuán)隊研制的深空探測實(shí)時三維可視化技術(shù)在神舟十三號飛船和天和核心艙進(jìn)行自主交會對接任務(wù)中發(fā)揮關(guān)鍵作用,并為神舟十三號飛船在軌飛行保駕護(hù)航。
    “團(tuán)隊研制的深空探測實(shí)時三維可視化技術(shù)在執(zhí)行交會對接任務(wù)中,已經(jīng)助力中國航天事業(yè)10余年,已成為北京航天飛行控制中心常態(tài)化任務(wù)執(zhí)行系統(tǒng)?!睋?jù)郭陽介紹,該團(tuán)隊早在20--年螢火一號火星探測器發(fā)射任務(wù)中就已經(jīng)作為任務(wù)全過程的推演平臺,曾先后參與并圓滿完成多項國家重大載人航天、探月工程以及深空探測等工程實(shí)戰(zhàn)任務(wù),主要包括天問一號火星探測,探月工程嫦娥二號、嫦娥三號、嫦娥五號t1飛行試驗器、嫦娥四號以及嫦娥五號任務(wù)的可視化飛行控制指揮與遙操作操控任務(wù),載人航天工程天宮一號與神舟八號、神舟九號、神舟十號,天宮二號與神舟十一號、天舟一號,空間站天和核心艙與神舟十二號、天舟二號交會對接任務(wù)的實(shí)時三維可視化飛行控制與指揮任務(wù)。
    空間站天宮課堂第二課心得篇九
    在僅有的40分鐘里,航天員們卻只有用了簡單的5個小實(shí)驗來讓大家更了解在失重環(huán)境下,物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實(shí)驗、陀螺實(shí)驗……就讓我知道原來在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情,其中,我最感興趣的就是水球?qū)嶒灹?首先,用一個類似放大鏡大小的環(huán),伸進(jìn)飲用的自來水袋里,拿出來時竟成為了一個水膜,再往里面不停地注入水珠,慢慢地水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里,那不用說,水球一定會爆開來。但是,在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水,而水球卻“毫發(fā)未傷”,這對于我們來說,簡直是一個奇跡!這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
    第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話:我的一小步,人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授課老師面對面地交流,感受在太空中的樂趣。
    空間站天宮課堂第二課心得篇十
    在這次的《天宮課堂》里,我收獲頗豐,感受到了太空艙里的那些“樂趣”,同時,我也感受到了航天員工作的不易。在這次天宮課堂中,分別有:指令長翟志剛,太空教師王亞平,航天員葉光富。
    中國空間站太空授課項目有:航天員在軌工作生活場景展示;太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗展示;太空轉(zhuǎn)身;浮力消失實(shí)驗;水膜張力實(shí)驗;水球光學(xué)實(shí)驗;泡騰片實(shí)驗;天地互動交流。在課堂的開始,王亞平老師介紹了睡覺的地方,小型廚房,飲用水和冰箱,接著展示了運(yùn)動的地方。接下來就要開始有趣的實(shí)驗了!令我印象最深刻的是葉老師的太空轉(zhuǎn)身動作,通過葉老師的動作,可以得到一個結(jié)論:在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一樣,轉(zhuǎn)身也與地球不同……這些項目都令我收獲滿滿。
    可想而知,航天員叔叔阿姨們在太空艙里工作的不易與艱辛。他們無時無刻都在為祖國作貢獻(xiàn)。他們愛國敬業(yè),嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)使人敬佩。中國航天的每一次發(fā)射,每一次飛行,每一次超越都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu),從地球到太空的航天之路。這一過程似輕描淡寫,但現(xiàn)實(shí)的征程卻刻骨銘心。
    山河雖無恙,吾輩當(dāng)自強(qiáng)。青年一代有理想,有本領(lǐng),國家就有前途,民族就有希望,也必定會為祖國作出奉獻(xiàn)!
    空間站天宮課堂第二課心得篇十一
    我觀看了天宮課堂這一節(jié)目,這使我了解到了許多知識。
    在,我國航天員王亞平真正意義上做了第一次天空授課,而時隔8年,今日和曾經(jīng)的技術(shù)有很大不同。而且這次攝像頭的數(shù)量為和質(zhì)量都變好了,這也給航天員們造成了很大的壓力。而且她還會手中拿一個攝相機(jī),這可不比在陸地上拿著輕松。
    張老師給我們提出了幾個問題。在空間站中,正方體六面播種、根和芽的方向是什么?答案是根發(fā)散扎入土壤,芽背向種植面向光生長。因為地球有重力,所以地球山上植物的根向地下生長,而太空中微重力環(huán)境下,它的根會四處生長,并且根也會有彎曲,而且在土壤中生長。
    第二個問題,從茶壺中向杯子中倒水,水會怎樣的?答案是,水在茶壺中且倒不出來。在微重環(huán)境下,水會漂浮在上面,是倒不出水的。
    第三個問題,在空間站內(nèi),金魚能在敞口魚缸水中游動嗎?不能,因為水和魚分被分離開,并且水會在短時間內(nèi)游一段時間,一會之后它們就會分開。
    航天員在艙外機(jī)械臂上,一口手拿小鋼球,一手拿羽毛,雙手用同樣的力,向同一方向扔出,預(yù)定距離為兩米,誰先抵達(dá)?答案是羽毛。在真空微重力下,質(zhì)量小加速度大,所以羽毛先抵達(dá)。
    之后,了解了一些航天的一些精彩瞬間。之后,又參觀了一些航天員的“太空家園”使我了解到了太空中的些設(shè)備。
    我還了解到,在地面上乒乓球會浮在水面上,而在太空中,乒乓球沉浸在了水中。在空間站中,浮力幾乎消失了。一個水膜,并在水膜中加入水后,將一個人造的花放入水膜中,花在大空中變大了,就像綻開了一樣。在水膜中繼續(xù)注水后,水膜會變成一個水球。在水球中注入一個氣泡,水球中形成了一正一反兩像。將顏料注入到水球當(dāng)中,之后將泡騰片放入水球之中,之后水球之中會產(chǎn)生大量氣泡,水球看起來更漂亮。
    這次實(shí)驗之后,我從這次天空授課中學(xué)到了許多,我十分喜歡這次的天空授課。
    空間站里飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗,這樣的空間站是太空中最靚麗的風(fēng)景線,也使我們倍感親切。航天工作者們克服了無數(shù)的困難,嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神,崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。我們作為新時代的小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)習(xí)航天員們的這種精神,在學(xué)習(xí)上多下苦功夫,好好學(xué)習(xí)。在生活上遇到困難和挫折不要退縮,一往直前。
    空間站天宮課堂第二課心得篇十二
    神舟十三號載人飛船已于10月16日發(fā)射,飛行乘組由翟志剛、王亞平和葉光富3名航天員組成。從9月17日神舟十二號返回地球到神舟十三號發(fā)射,時間僅過去短短一個月。按照計劃,神舟十三號飛船入軌后,將采用自主快速交會對接模式,對接于天和核心艙徑向端口,與天和核心艙及天舟二號、天舟三號貨運(yùn)飛船形成組合體。航天員將進(jìn)駐核心艙,按照天地同步作息制度進(jìn)行長達(dá)6個月的工作生活。這就意味著,相較于神舟十二號,此次太空挑戰(zhàn)的時間更長、難度更大、要求更高,航天員將在太空與我們共同守歲,迎接農(nóng)歷壬寅年的到來。
    可上九天攬月,可下五洋捉鱉,談笑凱歌還。人類對太空的向往和探索從未止步。然而身處太空,浩瀚蒼穹看似壯美寥廓,實(shí)則挑戰(zhàn)著航天員的心理與生理極限,更經(jīng)歷著很多驚心動魄的瞬間。據(jù)航天員楊利偉回憶,在執(zhí)行“神五”任務(wù)時,火箭上升階段意外出現(xiàn)8赫茲左右低頻振動,與人體內(nèi)臟產(chǎn)生長達(dá)26秒的共振,此時楊利偉感到了五臟六腑似乎都要碎了一般,令他非常痛苦,可他卻咬緊牙關(guān)告誡自己“堅持一下,再堅持一下”。事實(shí)上,這漫長的26秒共振,只是我國載人航天“首飛”征途上千難萬阻、千辛萬苦的一個小小縮影,但卻畫出了中國航天人英勇無畏、舍身為國的“愛國群像圖”。
    空間站天宮課堂第二課心得篇十三
    據(jù)中國載人航天工程辦公室消息,“天宮課堂”第二課定于3月23日下午15:40在中國空間站開講,神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進(jìn)行授課,中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。
    這是一堂生動的愛國主義教育課堂?!疤鞂m課堂”的意義絕不僅是科普。講臺設(shè)在無垠太空,教室則在神州大地,天地遙遙相隔,但師生互動自如,仿佛置身同一教室。這看似簡單的互動背后,是我國航天技術(shù)實(shí)力的真實(shí)展現(xiàn)。不僅如此,在這個別開生面的課堂上,航天員王亞平帶著大家參觀了空間站,無論是再生水,還是能夠減少失重對身體影響的“企鵝服”,一個個充滿科技含量的物品無不讓人贊嘆我國的科技實(shí)力。這對于新疆各族青少年來說也是耳目一新、大開眼界,必將增強(qiáng)他們做中國人的志氣、骨氣、底氣。從這一角度講,“天宮課堂”是一次不可多得的愛國主義教育。
    科學(xué)是一個國家走向遠(yuǎn)方的基石?!疤鞂m課堂”點(diǎn)燃科學(xué)夢想,更點(diǎn)燃強(qiáng)國夢想。更多青少年在仰望星空中,讓夢想的種子在心中發(fā)芽,讓科學(xué)精神得到發(fā)揚(yáng),他們必將成為建設(shè)世界科技強(qiáng)國的堅實(shí)力量。
    12月9日,對于皮山縣喬達(dá)鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)生們來說,是一個難忘的日子。這一天,神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課,并開展了奇妙的天地互動實(shí)驗。開講之前,中央廣播電視總臺新聞主持人與該校師生進(jìn)行了連線,師生們?yōu)槿缓教靻T送上了祝福。
    此次“天宮課堂”是全程現(xiàn)場直播,新疆很多青少年都聆聽了這堂充滿樂趣的太空科普課。他們中有不少都和皮山縣喬達(dá)鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們一樣,生活在沙漠邊緣,見識太空奧秘的機(jī)會較少。這堂“天宮課堂”,航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗、人體運(yùn)動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象,對于新疆的孩子們來說,絕不僅僅在于展示精彩的實(shí)驗和現(xiàn)象,還有非同一般的重要意義。
    空間站天宮課堂第二課心得篇十四
    近日,2021年第二期天宮課堂圓滿結(jié)束。這是我第二次參加這個活動,收獲頗豐。天宮課堂,是中國航天員宣傳教育的重要形式之一,旨在普及航天知識,激發(fā)人們對航天事業(yè)的熱愛,進(jìn)一步推進(jìn)我國航天事業(yè)的發(fā)展。本次天宮課堂不僅帶給我們航天知識上的新體驗,也在思想上給了我們很多啟示和反思。
    第二段:對天宮課堂的親身體驗和收獲進(jìn)行介紹。
    在天宮課堂的兩周時間里,我參加了包括遠(yuǎn)程課程、線下觀摩、親身體驗在內(nèi)的各種活動。其中,最令我難忘的是太空體驗套餐,可以模擬航天員在太空中生活和工作的場景。在這個過程中,我們了解到了許多航天生活中的細(xì)節(jié)和重要設(shè)備的作用。同時,通過航天員們的講解,我們也了解到了航天員在太空環(huán)境下的心理狀態(tài)如何被維護(hù)和調(diào)整,這對我們今后生活和工作中也會有很大啟示和借鑒。
    第三段:對天宮課堂的教學(xué)理念和行動邏輯進(jìn)行評價。
    從天宮課堂的理念和行動邏輯來看,可以說是非常先進(jìn)和切實(shí)的。它通過多種形式和渠道傳遞航天知識,讓廣大社會公眾參與其中,并充分利用科技手段打造互動性和創(chuàng)新性極強(qiáng)的課堂模式。而這些理念和模式跟我們接受傳統(tǒng)教育的方法有很大的不同,它關(guān)注的是知識的理解和掌握,而不是單純的知識獲取和傳遞。這大大提高了教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量,值得我們認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)。
    第四段:對天宮課堂意義進(jìn)行深入探討。
    盡管中國航天發(fā)展已經(jīng)取得巨大成就,但樹立全民科技創(chuàng)新意識和營造社會科技創(chuàng)新氛圍仍然任重道遠(yuǎn)。而天宮課堂作為科普教育的代表形式,帶給大眾的不僅是航天知識,還有科技創(chuàng)新的文化及意義。這種對科技創(chuàng)新的倡導(dǎo)和傳遞,勢必會贏得更多人的關(guān)注和支持,從而進(jìn)一步推動我國的科技創(chuàng)新進(jìn)程,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展。
    第五段:總結(jié)天宮課堂的價值和影響。
    總的來說,天宮課堂為我們提供了一次全新的學(xué)習(xí)和體驗機(jī)會。它打破了傳統(tǒng)的課堂模式,突出重在理解和掌握,不斷引領(lǐng)教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的潮流。同時,也提高了全民科技創(chuàng)新意識和傳播科技文化的能力。在未來,我們需要不斷借鑒和推動這種教育理念和行動模式的發(fā)展,以期望更好的推進(jìn)科技進(jìn)步和國家發(fā)展。
    空間站天宮課堂第二課心得篇十五
    “天宮課堂”推出了!中國空間站首次太空授課活動,于近日面向全球進(jìn)行直播,空間站作為國家太空實(shí)驗室,也是重要的太空科普教育基地,蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源,對激發(fā)社會大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。
    2013年6月20日,航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下進(jìn)行首次太空授課,全國6000余萬中小學(xué)生觀看授課直播,產(chǎn)生巨大社會反響,在一代人心中播下追逐航天夢想的種子。
    神舟十三號航天員乘組進(jìn)駐空間站組合體后,社會公眾特別是青少年對中國航天員再次進(jìn)行太空授課充滿了期待。
    據(jù)悉,“天宮課堂”將結(jié)合載人飛行任務(wù),貫穿中國空間站建造和在軌運(yùn)營系列化推出,授課將由中國航天員擔(dān)任“太空教師”,以青少年為主要對象,采取天地協(xié)同互動方式開展。
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    空間站天宮課堂第二課心得篇十六
    今天(3月23日)下午,神舟十三號航天員乘組將相互配合,進(jìn)行天宮課堂第二課。在軌期間,航天員還把中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的手工藝——扎染,帶上了空間站,下面就讓我們來仔細(xì)了解一下,太空扎染里的細(xì)節(jié)和奧秘。
    航天員 王亞平:同學(xué)們好,我是太空教師王亞平,上次太空授課我給大家展示了失重環(huán)境下液體的表面張力作用,大家看到在失重環(huán)境下用純水可以做出地面上無法做到的大水球。今天我想給大家展示另外一個有趣的現(xiàn)象,這個現(xiàn)象還和我們國家的一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有關(guān),請大家仔細(xì)觀察。
    太空教師王亞平首先展示了太空擰毛巾與地面的明顯差異,在微重力下,水附著在手上的神奇現(xiàn)象,并講解了毛細(xì)吸附作用,為扎染技法介紹做好鋪墊。
    航天員 王亞平:在這里我要向大家介紹一項我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——扎染。扎染又稱為扎纈、絞纈,是傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝,一般來說分為扎結(jié)和染色兩個部分。
    接下來大家期待的扎染演示開始了。王亞平首先通過紗、線、繩等工具,對織物進(jìn)行扎、縫、縛、綴、夾等多種操作,使被扎結(jié)部分保持原色,之后再用板藍(lán)根等染料對織物進(jìn)行染色。
    航天員 王亞平:接下來我們準(zhǔn)備染料。這是扎染需要用到的板藍(lán)根染料粉,將它與水混合后就是我們要用的染料了。
    染色完成后將束縛部分拆開,就形成了淡雅自然、層次豐富的扎染作品。
    扎染擁有悠久的歷史,早在東晉時期就已經(jīng)非常成熟了。南北朝時期扎染產(chǎn)品被廣泛用于婦女的衣著,唐宋時期扎染紡織品更是非常流行。2006年扎染技藝經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),入選國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。太空扎染讓同學(xué)們一飽眼福的同時也更加了解了祖國的傳統(tǒng)文化,一起見證了千年傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的美妙融合。
    王亞平:同學(xué)們看,藍(lán)白相間的扎染作品就完成啦!是不是很漂亮呢?這是我的扎染作品,而同學(xué)們可以嘗試不同的捆扎方式,來制作屬于你們獨(dú)一無二的扎染作品吧!期待看到你們的分享!我們下次再見!