幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊(優(yōu)秀20篇)

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    教案可以提供教學(xué)過程的詳細(xì)安排,有助于教師掌握教學(xué)進(jìn)度和時間分配。教案中的教學(xué)活動要具有一定的挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。希望這些教案范文能夠給教師們提供一些啟示和借鑒,促進(jìn)教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新和發(fā)展。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇一
    1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
    2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    1、榕樹的照片,幼兒用書。
    2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
    1、出示榕樹的照片,了解榕樹的特征。
    請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
    2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,了解作品內(nèi)容,體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
    (1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
    (2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
    提問:怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上? 為什么小鳥喜歡和大樹在一起?
    (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
    3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
    (1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生。
    (2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
    (3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
    4、展示幼兒作品,互相欣賞。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇二
    2、活動目標(biāo):激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識別基本色彩并搭配。
    3、活動過程:
    (1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。
    這可怎么辦呢?
    帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。
    (2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
    (3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
    (4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復(fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
    請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
    (5)、請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。
    (6)、可先洗手,因具體情況定。
    三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。
    四、教育咨詢:如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇三
    這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗,從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。
    1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。
    2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進(jìn)行想象的能力。
    3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。
    實物:帽子 課件 畫紙 勾線筆。
    這是什么?它有什么用?
    師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
    1、觀察帽子的形狀。
    這頂帽子看上去怎么樣?像什么?
    2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)
    你們知道帽子可以分幾個部分嗎?
    (引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)
    3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。
    帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)
    帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)
    3、 轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)
    3、出示課件:三張不同角度的帽子
    教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細(xì)觀察。
    現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。
    1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?
    2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
    教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。
    這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?
    在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇四
    1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。
    2、鼓勵幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
    3、表揚大膽表現(xiàn),有自己獨立想法的幼兒。
    1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。
    2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
    3、構(gòu)線筆、油畫棒。
    教師:孔雀們來了!(出示范畫)小朋友,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
    小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
    鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
    1、展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
    2、一起跟著音樂《雀之靈》,跳一段孔雀舞。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇五
    活動目標(biāo):
    1、通過對比觀察了解外密內(nèi)疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式。
    2、能運用各種線條和圖形大膽表現(xiàn)自己喜歡的人。
    3、在活動中喜歡和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
    活動準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有欣賞黑白線條畫的經(jīng)驗。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:范例《美麗的公主》《我最喜歡的人》、實物投影儀、繪畫紙、黑色水彩筆。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
    教師從安靜活動逐漸導(dǎo)入。
    師:我最喜歡**,因為他坐的直、我最喜歡**,因為他學(xué)本領(lǐng)認(rèn)真……你最喜歡誰?為什么?幼兒自由回答,教師幫助幼兒拓展思維,大膽講述自己喜歡的人。
    二、引導(dǎo)幼兒通過對比,觀察外密內(nèi)疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式。
    師:我們也很喜歡美麗的公主。(教師出示范例《美麗的公主》引導(dǎo)幼兒觀察。)這幅作品是用什么方法表現(xiàn)的?(出示范例《我最喜歡的人》)師:這是一位小朋友畫的他最喜歡的媽媽,請你仔細(xì)觀察,這幅作品和《美麗的公主》有什么不一樣?教師引導(dǎo)幼兒通過對比觀察了解外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式。
    教師總結(jié):你們真能干,將這兩幅畫進(jìn)行比較,大家很快就能看出它們的不同,也知道了這種外面背景多、密、中間事物少、疏的黑白線條畫的另外一種表現(xiàn)形式。
    三、提出要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    師:我們今天也來用這種方法畫一畫自己喜歡的人,那么應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢?教師與幼兒共同總結(jié):先畫出輪廓,然后在背景處用各種線條、圖形進(jìn)行裝飾,要畫的滿、密、多。
    提出要求:
    1、把自己喜歡的人畫大,可以畫頭像也可以畫全身,要占滿整張紙。
    2、大膽用各種線條、圖形,運用外密內(nèi)疏的方法進(jìn)行裝飾。
    幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒運用線條、圖形進(jìn)行裝飾,提醒能力強的幼兒掌握好外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式。
    四、展示幼兒作品,評價。
    1、幼兒自主互相評價。
    師:和好朋友說一說,你最喜歡的是誰,用了什么方法表現(xiàn)的。
    2、展示幼兒作品,布置班級環(huán)境。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇六
    1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
    2、通過作畫,了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
    3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料。
    不同動態(tài)的螞蟻照片。
    老師念謎語,幼兒猜出謎底。
    師:下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成,它們長得怎樣?
    你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。
    要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻,周圍有什么?
    引導(dǎo)幼兒大膽作畫,幫助個別幼兒完成作品。
    活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇七
    《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團(tuán)拓印畫的獨特魅力,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。
    1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。
    2、積極參與活動,能與同伴合作使用繪畫材料,體驗紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。
    能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。
    選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。
    多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。
    一、圖片導(dǎo)入,了解樹木特征
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。
    2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。
    二、模擬演示,明確作畫方法
    1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。
    2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
    3、請個別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫,教師提醒作畫方法。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
    1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
    2、教師提出操作要求。
    3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時指導(dǎo)。
    四、評價展示,分享體驗成功
    1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價,感受成功的快樂。
    2、和小樹林小動物拍照留念。
    3、幫忙整理活動材料離場。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇八
    1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥。
    2、嘗試折成單菱形,能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。
    3、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,體驗成功的喜悅和快樂。
    1、ppt課件(啄木鳥圖片),掌握一些相關(guān)知識。
    2、啄木鳥折紙的范例1份,各色彩紙若干,折紙步驟圖每組1份,小蘋果樹請醫(yī)生視頻,大樹展板。
    3、《啄木鳥》音樂。
    :中班美術(shù)課件《啄木鳥》ppt課件
    一、播放小蘋果樹請醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出示啄木鳥的圖片,引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。
    二、出示范例實物,幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥。
    1、出示步驟圖,和幼兒一起說說每一步圖示的意思,提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
    2、出示啄木鳥折紙范例,講解難點部分,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。
    教師重點講解在折成單菱形。
    師:先看老師是怎樣折的,(教師示范)小朋友們看好了,這個地方很重要要仔細(xì)看,只要掌握了這里就會折出來了。
    3、幼兒觀察示意圖,學(xué)折啄木鳥。
    幼兒在《啄木鳥》音樂聲中,幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥,教師巡回指導(dǎo)。
    師:哪!小朋友,想不想折啄木鳥?(想)請小朋友試一下吧?幼兒折紙
    三、作品講評
    1、請幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大樹的展板上。
    師:折好了嗎?現(xiàn)在我們一起來看一看
    2、幼兒相互講評同伴的作品,并提出建議。
    師:你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮?為什么?誰有不同意見?
    師:小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇九
    1.觀察了解螞蟻的外型特征,運用色塊拼接的方法進(jìn)行動態(tài)的刻畫。
    2.注意畫面的整體布局,保持畫面的干凈、整潔。
    3.通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究。
    電腦、電視機、ppt課件、排筆、顏料若干、紙袋人手一個。
    1.播放課件,組織觀察。
    師:我們一起來看一看小螞蟻到底是什么樣子的?
    2.教師小結(jié):螞蟻的身體分為3個部分,一個圓圓的頭、長長的胸、尖尖的`腹部;它也有兩只眼睛和一個嘴巴,在頭上還有兩只觸角;它還有六只腳,三只在身體的左邊、三只在身體的右邊。
    1.引導(dǎo)觀察。
    可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?
    2.教師講解示范。
    師:先用排筆蘸咖啡色的顏料,先畫一個圓圓的頭,然后在圓的右下角連接處畫一個橢圓形的身體,然后在橢圓形的右下邊再畫一個三角形。身體的三個部分畫好后把筆洗干凈然后將筆提起來,用筆尖畫出螞蟻的觸角和細(xì)細(xì)的退,再換一個顏色畫出螞蟻的腳。
    1.組織幼兒作畫。
    張紙上可以畫2只小螞蟻,不要畫得太小,要盡可能的撐滿整張紙。
    2.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意畫面和衣服的干凈、整潔,并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
    引導(dǎo)幼兒欣賞評價。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇十
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識,表現(xiàn)夏天的基本特征。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色,表現(xiàn)夏天的特征。
    幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等。
    1、幼兒討論:
    (1)你們看到的夏天是什么樣子的?
    (2)人們在夏天里做些什么?
    (3)怎樣才能涼快些?
    (4)用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱?
    (5)什么顏色看上去涼爽些?
    2、小組合作畫。
    學(xué)會商量,分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。
    3、交流分享,幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對夏天的感受。
    1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。
    2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。
    3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
    2、8開、16開宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。
    3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
    一、導(dǎo)入活動。
    聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買來花手帕。
    提問:花手帕有什么作用?
    分析:這不只是一個美術(shù)活動,也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機會。
    二、播放扎染ppt,欣賞并討論。
    引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)。
    分析:孩子們在欣賞的過程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
    三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品。
    1、戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。
    2、將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊,注意對角和對邊。
    3、將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點顏色。
    4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。
    5、提問:在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?
    分析:幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟,因點顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點,首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧,并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。
    四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
    1、通過反復(fù)的實際操作能夠知道,不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。
    2、通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。
    3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇十一
    中班幼兒對剪紙、貼紙活動比較感興趣,碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動中熊貓奶奶的時裝店一直沒人光顧。因此我設(shè)計了本次活動,旨在通過對不同材料的剪貼,引發(fā)幼兒對裝飾的興趣和服裝店的了解,同時也滿足了幼兒粘貼的欲望,培養(yǎng)了幼兒的審美能力。
    1、嘗試運用不同的材料來裝飾時裝店的廣告紙,并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。
    2、通過對廣告的設(shè)計和裝飾,增進(jìn)對服裝店的認(rèn)識,引發(fā)對裝飾的興趣。
    3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。
    4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
    1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料,剪刀、膠水、蠟筆等工具。
    2、各種商店的商品廣告紙。
    3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場景布置。
    (幼兒在樂曲聲中進(jìn)入時裝店時顯得很興奮,有的摸摸褲子,有的摸摸衣服,有的指著衣服說哪件是她的,有的指著價格相互討論著是多少錢。)。
    1、“熊貓阿姨遇到了一個問題,很多人都不知道她新開的時裝店,所以沒有人來買衣服,怎樣讓別人知道這里新開的.時裝店?”
    (孩子們都急切地想幫熊貓阿姨想辦法,陶若愚說可以打電話給顧客,闕仁說可以登報紙,胡佩佩說可以把店畫在一張白紙上,再給別人看,還有的說可以拿個大喇叭在店門口喊,文杰還提出了請模特來表演的方法,大家你一言我一語的熱鬧極了。)。
    2、引發(fā)做廣告的愿望。
    “你們愿意幫助熊貓阿姨的時裝店制作廣告嗎?”
    (持續(xù)上個環(huán)節(jié)的熱情,幼兒已經(jīng)蠢蠢欲動了。)。
    1、“你們見過的廣告紙是什么樣的?”
    出示各種廣告紙,幼兒觀察,教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)廣告紙的特點:廣告紙上有商店的名稱,商品的圖片和價格,還有許多美麗的圖案和字。
    (廣告紙上豐富的商品、鮮艷的圖片、文字馬上引起了幼兒的興趣。幼兒都叫著“百潤發(fā)”、“華聯(lián)”等超市的名字,有的幼兒還問上面的文字寫著什么,大家對各種商品的價格很感興趣。大家爭先恐后的說著自己的觀察所得,就連平時不舉手的幼兒也參與到其中來了。)。
    2、回憶熟悉熊貓阿姨時裝店的商品,師幼共同討論制作方法。
    “熊貓阿姨時裝店里賣的是什么商品?”
    (幼兒把眼光轉(zhuǎn)向了“熊貓時裝店”,按著順序把各種商品名稱說了出來。)。
    “我們這么多人怎么做出一張廣告紙來?”
    (“我把各種衣服都貼在一張紙上?!敝苡戡幷f。孩子們一開始想到的是自己單獨做一張,后來由于想到太小了顧客們會看不到,所以大家決定把各自做的小廣告紙粘在一張大的上面,變成一張大廣告紙。)。
    小結(jié):每人制作一件商品的廣告,然后粘貼在一張大紙上,變成一張大大的時裝廣告紙。
    “怎樣讓人一看就來買你的東西?”
    (孩子們這時進(jìn)入了討論高潮,毛毛說她要畫許許多多的畫和蛋糕在裙子邊;樓蘊哲也說要貼許多喜糖和餅干,來的人都有糖吃;陳子揚說他要畫大大的汽球的燈籠。孩子們想出了各種不同的促銷方法,提出來的價格也是各不相同。)。
    “你想對顧客說什么話?”
    (幼兒有的是很正規(guī)的說著:“歡迎光臨!”,還有的是學(xué)著大街上的小販們喊著:“快來買哦,這里便宜?!焙⒆觽冞厡W(xué)邊笑,氣氛熱烈而融洽。)。
    小結(jié):先剪好要賣的商品,然后用彩筆彩條等裝飾畫面,畫面要大一些,最后給商品貼上價格。
    幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫面,教師幫助幼兒寫上店名和廣告語等。
    (孩子們開始動手制作,幼兒選擇的大多是色彩亮麗的彩帶,孩子們也不忘以前的做花方法,做了許多的紙花貼在衣褲的旁邊,還有的在服裝邊上貼了一些電器的圖片,說是買了衣服可以送的。)。
    1、師幼在空地上張貼廣告紙。
    2、“熊貓時裝店”門口舉辦“模特時裝秀”招攬客人。
    3、游戲中為點心店做廣告。
    藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇十二
    活動目標(biāo):
    1、常使用"川"字折法,點染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。
    2、正確使用毛筆等材料,保持桌面、衣服整潔。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    1、染好圖案的宣紙。
    2、各種顏色的水彩顏料、長方形宣紙、報紙、毛筆等。
    3、ppt(各種扎染的圖案)。
    活動過程:
    一、欣賞染好圖案的宣紙,感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案,產(chǎn)生活動的愿望。
    (1)紙上有什么圖案?有哪些顏色?他們是怎么排列的.?
    二、討論"川"字折法和點染的方法。
    (2)這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來的呢?這些漂亮的小點是怎么染出來的?
    三、教師講解折紙的方法,并且示范。交待如何使用筆和顏料,大膽的在長方形宣紙上進(jìn)行浸染和點染。
    四、幼兒操作教師指導(dǎo)。
    五、欣賞作品,并且請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    活動反思:
    在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇十三
    春天到了,萬物復(fù)蘇,處處是一片欣欣向榮的景色,樹木發(fā)芽了,小蟲子鉆出來了,小螞蟻成群結(jié)隊的運糧食,小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞,有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng),大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻,于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動。
    1、學(xué)習(xí)運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。
    2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
    3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片。
    教師小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。
    --老師這里還有一首兒歌,可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌:螞蟻外形要記住,身體分為頭胸腹,一對觸角頭上長,三對足在胸部。
    --螞蟻是怎樣找食物的?。?BR>    (1)用線條打地洞,幫螞蟻建造新的家。
    (2)建好新的家后請螞蟻住進(jìn)新家。
    (3)在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。
    重點觀察:幼兒是否有商量并有分工重點指導(dǎo):提醒幼兒線條要接住,中間不可以斷掉。
    鼓勵幼兒大膽作畫,盡可能畫出不同的形態(tài)。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇十四
    1、能用簡單的'線條,表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
    2、懂得簡單速寫的方法,體驗速寫的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)。
    師作畫工具一份。
    一、師現(xiàn)場作畫(添畫),逐步出示。
    1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。
    人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)。
    那里看出來的?(腳)。
    2、師:好玩嗎?
    幼:好玩。
    師:那我們一起來畫畫吧。
    引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
    二、了解速寫的概念。
    速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
    三、師引導(dǎo)不同動態(tài),幼兒作畫。
    1、請一個小朋友上來做動作,下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),師示范作畫。
    2、師動作,請幼兒提筆作畫。
    3、請一幼兒上來動作,下面幼兒作畫。
    4、請一家長上來動作,幼兒作畫。
    四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。
    五、活動結(jié)束,師小結(jié)、評價。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇十五
    1、認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
    2、嘗試將多個線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
    3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
    4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
    ppt課件,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張a4紙,紙中間畫上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。
    一、激發(fā)興趣,認(rèn)識各種線條。
    2、師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看,它是怎樣織網(wǎng)的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。
    3、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?
    4、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
    5、觀察ppt課件:認(rèn)識線條:這是什么線條?它像什么?
    二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
    1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
    3、感受線條組合變化的奇妙效果。
    這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?
    原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。
    小結(jié):幼兒嘗試運用多種線條組合變化。
    三、裝飾蜘蛛網(wǎng)。
    2、每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!
    3、幼兒操作進(jìn)行繪畫,教師指導(dǎo)。
    4、要求變化線條,不同的線條進(jìn)行組合。
    四、評價作品。
    2、我喜歡線條變化多的,織的密一點的網(wǎng)。
    本次活動設(shè)計貼近生活,對幼兒進(jìn)行了探索和熱愛大自然的教育,完成了活動目標(biāo)。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕,所以沒有進(jìn)行實物觀察。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇十六
    1、通過活動,幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?BR>    2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。
    3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    重點:按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
    難點:涂色。
    學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
    一、欣賞與討論
    (一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。
    (二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
    二、畫結(jié)構(gòu)
    1、畫身子,畫一個大圓。
    2、畫頭部,形成另一個小半圓;
    3、畫觸角;
    4、畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
    5、分布背部圓點,對稱的裝飾性強;
    6、如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
    三、分辨深淺色
    (一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
    (二)找出合適的紅色涂上。
    (三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色
    四、觀察后修改
    (一)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
    (二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
    (三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
    (四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
    (五)最后用綠色水粉涂畫葉子。
    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。!、星星、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。
    另外,在這節(jié)美術(shù)活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?;顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。
    總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇十七
    1、用不同的材料設(shè)計、制作有趣的垃圾箱。
    2、學(xué)習(xí)運用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作,發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
    3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔,要仍到垃圾箱里,培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識。
    能使用不同的材料設(shè)計、制作、裝飾垃圾箱。
    學(xué)習(xí)運用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
    1、剪刀,透明膠,彩色面團(tuán),切割好的飲料盒,有趣的動物造型垃圾箱圖片。
    2、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。
    3、每個幼兒一個座墊,手工用的透明桌墊,打印出每個幼兒的名字卡片。
    1、談話:逛街時如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里啊?
    2、討論:
    (1)說說垃圾箱有什么作用?
    (2)說說垃圾箱是什么模樣的?
    (3)你見過那些造型有趣的垃圾箱?
    1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答,逐一出示有趣的動物造型垃圾箱圖片,如:熊貓垃圾箱,并將圖片貼在柜面上,與幼兒一起欣賞,說一說:
    (1) 垃圾箱長什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出動物垃圾箱的主要特征。
    (2) 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣?
    (3) 它們相同的地方是什么?為什么要這樣設(shè)計?
    2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多東西,又很多垃圾,可是它們找不到垃圾箱了,怎么辦?我們一起來制作垃圾箱吧!
    (1) 出示材料,告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。
    (2) 選用一種顏色的面團(tuán),先將面團(tuán)撕開,拍打壓扁,然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來。
    (3) 在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。
    (4) 將飲料盒完全包好后,說想做什么動物造型的垃圾箱,說出特征,再用不同的材料裝飾垃圾箱。
    3、創(chuàng)作指導(dǎo)——老師說明要求,請幼兒上桌坐好,先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒,教師進(jìn)行指導(dǎo),待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料,教師巡回指導(dǎo)。
    4、動物垃圾箱展覽會——制作完成后,老師協(xié)助幼兒貼上名卡,并請幼兒將作品擺放在展覽柜上,組織幼兒座回小墊子上,大家欣賞交流。
    小朋友們真厲害,制作了好多漂亮的動物垃圾箱,小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了,小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí),如果有垃圾不要隨地亂扔,應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
    1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。
    2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇十八
    1.關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變?nèi)f化。
    2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
    米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型
    (一)介紹大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。
    師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認(rèn)識嗎?你們想不想看他的畫?
    師:猜猜畫家畫的是什么圖?
    師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?
    教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。
    (二)出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。
    師:如果李老師也帶來各種可愛的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?
    出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?
    師:它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?
    翻轉(zhuǎn)實物圖片,展示裝飾好的臉蛋。
    師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。
    引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
    (三)操作
    師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?BR>    幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
    (四)展示、講評
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇十九
    1、認(rèn)識小綿羊,愿意幫助小綿羊。
    2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”的樂趣。
    3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動準(zhǔn)備。
    2、關(guān)于小綿羊的視頻。
    3、膠棒、白紙及教師準(zhǔn)備好的“小綿羊”輪廓畫紙。
    活動過程。
    1、出示教師教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小綿羊。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的.基本外形特征。(重點請幼兒觀察“羊毛”的形狀特點)。
    (2)教師組織幼兒觀看《小綿羊》視頻。教師引導(dǎo)幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過冬的。
    (3)出示“小綿羊”輪廓畫紙,引導(dǎo)幼兒觀察畫紙上的小綿羊。
    提問幼兒:我們怎樣幫助這只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過冬嗎?
    2、在教師的指導(dǎo)下,請幼兒撕貼“羊毛”,體驗其中的樂趣。
    (1)、教師示范制做“羊毛”――撕紙條。同時提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。
    (2)、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕的越細(xì)越好。
    (3)、教師指導(dǎo)幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。
    幼兒獨立粘貼,教師巡回指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。
    3、展示作品,幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊,體驗分享幫助別人的快樂。
    教學(xué)反思:
    這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    幼兒園中班美術(shù)活動教案小綿羊篇二十
    1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品,并能表現(xiàn)出作品的主要特征。
    2、喜歡參與美工活動,體驗變廢為寶的樂趣。
    3、通過活動增強幼兒的環(huán)保意識。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒看到過各種動物、花卉等,有用幾何圖形拼擺動物的經(jīng)驗。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:一次性叉子若干,各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙,記號筆,雙面膠,動物圖片ppt。
    師:很久以前有一個叉子王國,里面住著好多叉子寶寶,(教師出示叉子)聽說圣誕節(jié)快到了,叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會,但是勺子國王說了,我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜,希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢,(出示蘸有顏料的各種叉子)哇,好漂亮的叉子寶寶哦,大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦?發(fā)生了什么事呢,只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上,站起來一看,哎呀,我的衣服印在紙上了,好漂亮哦(教師出示叉子印畫)。哇,原來叉子也可以畫畫哦!
    教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種范畫叉子的筆觸,是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸,討論每個作品的組合方式,都用到了什么材料等等。
    引發(fā)幼兒思考自己要畫什么,都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等,引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點,提醒幼兒創(chuàng)作時應(yīng)注意的問題(如:廣告色一次不能蘸取太多,怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧)。
    四、作品展示,鼓勵幼兒講講自己作品所用的.材料和方法,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
    此節(jié)課教師可針對自己所在班級年齡段,將活動目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦,比如小班,教師不妨做一些半成品的作品(如:各種小動物,花朵等)讓幼兒用叉子添畫,也可在班級美工區(qū)設(shè)計一面涂鴉墻,讓幼兒在區(qū)域活動時進(jìn)行大膽涂鴉,都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒利用叉子設(shè)計各種花卉或者自己喜歡的東西,也可以設(shè)計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯的創(chuàng)意。
    交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見在交通工具的身影,所以對幼兒來說,對于交通工具是不會陌生的,它貼近幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu),孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時,孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候,還是有孩子說:“老師我不會畫。”于是我提醒孩子,車子有車身,先畫一個你想象中車身的樣子,然后你想這輛車會有什么功能,把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。