總結(jié)是對過去的回顧，對未來的展望。通過總結(jié)，我們可以更清楚地認識到自己的成長和進步。以下是社會學家對于社會問題的分析和解決方案，值得我們深思。
號教室讀書心得篇一
《會飛的教室》這本書不但好看，而且寫的都是有關(guān)我們學生的事情。這本書講的是一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團結(jié)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。
我覺得戴馬亭是個機智勇敢樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認真分析，想好應對方案再去做。不要把事情鬧大。
姚尼是個小作家。他寫的劇本——《會飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。
馬提斯是個魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營救葛絡迪時幾次都要沖上去打他們，幸好有同學攔住了他。在比武時，馬提斯不顧自己受傷，打敗了加瓦斯，并討回人質(zhì)。
禁煙老師是個喜愛孩子、熱愛和平的人。是他告訴塞巴修，讓塞巴修告訴職業(yè)學校的學生到屋后比武，減少了打斗。學生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人，該多好啊!以后我也要多多幫助別人。
讀完這本書，讓我明白了：做事要機智勇敢，善于分析，不能沖動，要理解別人，多交朋友，愛和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴!
號教室讀書心得篇二
如果，教室是一架飛機，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。如果你長著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會飛嗎?當然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導的一場戲罷了。
這本書主要描寫了學生們在一學期生活中所發(fā)生的事。
書中的主人公有：
來自貴族的鄔理，一個為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家。
還有一個多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個響當當?shù)姆Q號——大作家。
這本書讓我懂得了一個道理——同學之間要團結(jié)友愛，互幫互助。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，謝謝您!”
號教室讀書心得篇三
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，書中有很多資料令我十分感動，不能忘記。
文中對于人物描述十分生動、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。
書中，所有人物都彼此十分和諧，團結(jié)友愛，我想與同學相處是不是更應當需要相對的寬容，相互信任，才能構(gòu)成完美的友誼。而書中的戴馬婷是一個孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時，卻因為沒錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達思念，寫出了關(guān)于父母的一首感人詩歌，最終想盡辦法最終與家人團聚?？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自我養(yǎng)到大，必須很不容易，為了自我的孩子，甚至能夠失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自我能做的事，比如刻苦學習，幫爸媽做家務，回報父母的愛。
父母是偉大的，團結(jié)友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠不能忘記。
號教室讀書心得篇四
最近，我把《會飛的教室》這本趣味的名著讀完了，它是德國作家艾里克·卡斯特納寫的，講述了一所學校的學生之間發(fā)生的一些趣事。
如果把人物的一個個地列舉出來，恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書，馬提斯和謝卓霖一樣強壯好斗。
這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自我在同學心目中形象，毅然從操場的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的'毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他明白怎樣為自我洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最趣味的一個故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學生慌慌張張地沖進教室，告訴其他學生：他們的同學葛洛迪被一群不良少年綁架了！那群不良少年要求他們班學生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫一封道歉信。學生們當然不會屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營救方案：由塞巴修去與對方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對一“決斗”的方式來解決問題。在“決斗”中，學生們派出的代表馬提斯以絕對優(yōu)勢勝出，不料不良少年們背負棄義，沒有釋放葛洛迪，于是學生們開動腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。
故事中描述了孩子們的勇敢，聰明，團結(jié)；還有像朋友一樣的教師。
我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自我不是膽小的人去冒險；我得像他們學習做一個勇敢，聰明，不膽小并且團結(jié)友愛的好學生。
號教室讀書心得篇五
在暑期長假里，我閱讀了好幾本書，其中一本叫《會飛的教室》。
它的外表十分精致、非常漂亮，內(nèi)容也十分豐富，故事生動有趣，把我?guī)雽儆谒摹笆澜纭薄?BR> 令我印象最深刻的故事是這樣的：快要過節(jié)了，學校放假，同學們都坐車回家了，可戴馬亭因為家里窮，給不起車費，此時的他是多么想回家呀，他的舉動被培克老師發(fā)現(xiàn)了，得知情況后，培克老師把自己回家的車費讓給了他，最后，戴馬亭回到了家，和家人快樂地過著圣誕節(jié)。
看了這本書后，讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感，哪怕有再多的金錢也比不上它，當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾。
我多么希望我們也擁有會飛的教室，插上想象的翅膀，飛向未來。
號教室讀書心得篇六
《會飛的教室》是一部長長篇小說，本書是孩子們自編、自演的一場戲，全書有孩子們一系列生動、感人的情節(jié)，有一群聰明、活潑、天真、可愛的少年形象。
《會飛的教室》有膽小怕事的鄔理，多多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，”大胃王“馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重;班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感;生性好斗的馬提斯，他的肚還有充滿正義感的培元老師，特別的禁煙的'老師。
看了這一本書感悟頗深，親情與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢、財富也換不回珍貴的友情。
號教室讀書心得篇七
第一段：引言（200字）。
教室是學生們接受知識和學習的地方，而讀書則是獲取知識最主要的途徑之一。我在教室中讀書多年，深感讀書給予我無盡的智慧和啟發(fā)。通過閱讀各種不同的書籍，我不僅拓寬了自己的視野，豐富了知識，還培養(yǎng)了自己的思考和創(chuàng)新能力。因此，我深信教室的讀書經(jīng)歷對我的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，我愿意分享我的讀書心得體會。
第二段：讀書的重要性（200字）。
讀書對于學生而言，是一種重要的修養(yǎng)。通過讀書，學生能夠廣泛知曉不同領(lǐng)域的知識，了解世界的多樣性和復雜性。閱讀使我對歷史、文化、科學等領(lǐng)域有了更深入的了解。在教室的課堂上，我能夠更加理解老師所講述的內(nèi)容，并且能夠更好地與同學們進行交流和討論。讀書不僅滿足了我對知識的渴求，也激發(fā)了我的求知欲望，培養(yǎng)了我的獨立思考能力。
第三段：讀書帶來的啟示（250字）。
通過讀書，我漸漸明白了真理的可貴。在教室中，老師們教導我們許多道理，而這些道理往往都來源于書籍。通過閱讀，我意識到書是一個寶庫，蘊藏著各種智慧和知識的寶藏。我深刻體會到，人的知識是可以繼承、積累和傳遞的，而書籍正是這種知識的載體。讀書使我更加感恩自己所擁有的知識，也更加珍惜每一次獲取新知的機會。同時，讀書也讓我明白了每本書背后都有著作者的努力和心血，這使我更加尊重和欣賞他人的努力。
第四段：讀書的人生指導（300字）。
教室中的讀書經(jīng)歷使我深受啟迪，也對我的人生產(chǎn)生了重要的指導作用。在讀書的過程中，我接觸到了各種各樣的人物形象和故事情節(jié)，這讓我學會了從多個角度看待問題。我遇到的主人公們的優(yōu)點和缺點，以及他們所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和困境，都成為了我學習和借鑒的對象。通過他們的故事，我學會了堅韌不拔和永不放棄的精神，也明白了誠實、善良和勇敢的重要性。這些經(jīng)歷和教訓讓我在面對人生的挫折和困難時更加堅強和勇敢。
第五段：讀書的啟迪與未來（250字）。
教室的讀書經(jīng)歷使我受益匪淺，擁有了更好的素養(yǎng)和人生觀。通過閱讀，我拓寬了自己的眼界，鍛煉了自己的思辨能力、創(chuàng)新能力和表達能力。這些都是我未來事業(yè)發(fā)展和個人成長的重要素質(zhì)。同時，閱讀也使我更加對知識的渴求，并且激發(fā)了我對與世界的聯(lián)系和未來發(fā)展的好奇心。在未來，我將繼續(xù)保持讀書的習慣，并將其轉(zhuǎn)化為行動力，不斷追尋知識的源泉，繼續(xù)豐富自己的思想和內(nèi)涵，為實現(xiàn)自己的人生目標而不懈奮斗。
總結(jié)（100字）。
教室的讀書經(jīng)歷是我人生中一段珍貴的經(jīng)歷。通過閱讀，我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了思考、創(chuàng)新和表達能力。它使我更加明晰了自己的人生方向和未來發(fā)展目標。讀書不僅是教室的一部分，更是我人生中必不可少的一部分，我將繼續(xù)珍視這段經(jīng)歷，并將其用于我未來的發(fā)展中。
號教室讀書心得篇八
第一段：引言（wordcount:200字）。
教室是我們求知的場所，讀書是我們在教室里最主要的活動之一。在學習的過程中，我們從各種各樣的書籍中獲取知識和智慧。在教室里讀書可以讓我們培養(yǎng)良好的閱讀習慣，拓寬視野，提高思維能力，以及培養(yǎng)專注力。在讀書過程中，我領(lǐng)悟到了許多心得體會。
第二段：養(yǎng)成良好閱讀習慣（wordcount:200字）。
在教室里，我學會了養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教室是學習的環(huán)境，讀書是學習的一種方式。每天坐在教室里，我感受到了安靜的讀書氛圍。這種環(huán)境讓我能夠?qū)Ｐ闹轮镜亻喿x并專注于書本中的內(nèi)容。通過在教室里讀書，我逐漸培養(yǎng)起了定期閱讀的習慣。無論是在課余時間還是在放學后，我都會找個角落，拿出書本開始閱讀。這樣的習慣讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在這個過程中慢慢享受到了閱讀帶給我的快樂。
第三段：拓寬視野（wordcount:200字）。
教室的讀書也讓我拓寬了自己的視野。通過讀書，我得以了解到世界的各個角落的文化，歷史和事物。教室里的書籍展示了各種各樣的故事，生動地描繪了異國風情，讓我感受到了世界的多樣性。這些書籍讓我站在作者的視角，體驗到了不同的生活，了解到了更多的知識。這讓我變得更加開放和包容，同時也提醒我要珍惜眼前的一切。
第四段：提高思維能力（wordcount:200字）。
讀書不僅僅是獲取知識，更是提高了我的思維能力。教室里的書籍讓我接觸到了許多與學習無關(guān)的領(lǐng)域，比如科幻，懸疑和心理學等。這些書籍要求我做出推理，分析和判斷。通過不斷解讀和推測，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。這種思維訓練使我在解決問題時更加靈活和有創(chuàng)意，并且提高了我的學習能力。
第五段：培養(yǎng)專注力（wordcount:200字）。
最后，教室的讀書也讓我培養(yǎng)了專注力。在教室里，要求我們在一個相對穩(wěn)定和安靜的環(huán)境中學習，這需要我們克服干擾和保持專注。通過讀書，我慢慢培養(yǎng)了排除雜念和全神貫注的能力。這種專注力不僅在讀書中發(fā)揮了作用，也在其他學習和工作中帶給我巨大的幫助。我發(fā)現(xiàn)，只有當我專心致志地投入到一件事情中，才能真正取得出色的成果。
結(jié)論（wordcount:200字）。
在教室的讀書中，我不僅獲得了知識，還養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，拓寬了視野，提高了思維能力，并培養(yǎng)了專注力。這些收獲讓我在學習和生活中受益匪淺。我會繼續(xù)保持這種閱讀的習慣，不斷探索更多的書籍世界，豐富自己的知識和見聞，在教室里不斷成長。
號教室讀書心得篇九
圣誕節(jié)快到了，小伙伴們正在排練“會飛的教室”課本劇，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣地闖進了體育館，告訴大家他和葛洛迪遭到20多名外校學生的襲擊，葛洛迪被綁架了，大家萬分著急，趕緊找到了“禁煙”教師，在他的帶領(lǐng)下，順利地救出了葛洛迪。
此時我在想，如果我最好的朋友被社會上的小混混綁架，我會不會有勇氣挺身而出，竭盡全力去解救她呢？當然這只是假設(shè)，可是危險關(guān)頭才顯真情，應對危險，同學們不顧自身安危，我們需要這樣的勇氣。
記得有次同學小a在上體育課時肚子疼，當時見她疼得額頭汗水直滴，明顯比她瘦弱的我背起她箭步如飛，人在危急關(guān)頭總是迸發(fā)出莫大的勇氣。
真愛無處不在，因為人與人之間的互相理解和幫忙，世間才有了愛，才會有了淚水，書中感人的師生之情一向貫穿全文，培克教師深得學生們的愛戴，為人正直善良，學生們稱他為學校里的正義教師，當他明白學生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過年時，把自我的年終獎金拿出來給戴馬婷作車費，自我卻留在學校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克教師也贏得了學生們的敬愛。
《會飛的教室》雖然只是一場孩子們自編自演的戲，可是卻值得我們回味，書中講述了“禁煙”教師和“正義”教師的的友情，當孩子們得知兩位好朋友失散多年，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫忙下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的教師最美的圣誕禮物。
教師用愛心教書育人，我感恩一向以來，我遇到的都是和藹可親的教師，他們?yōu)槲覀魇谥R，讓我認識了豐富多彩的世界，他們引領(lǐng)我走向浩瀚的知識海洋，讓我感受到教師如父母般的濃濃真情。
號教室讀書心得篇十
假期教室讀書，是我最近的一項活動，也是我受益匪淺的一次經(jīng)歷。在這次閱讀過程中，不僅拓寬了我的知識面，而且增強了我對于學習的信心。在這篇文章中，我將分享我的讀書體會，包括閱讀在我生活中的重要性、擴展我的閱讀范圍、提高閱讀能力、加強語文水平等方面。
第一段：閱讀在我生活中的重要性。
閱讀在我生活中扮演著非常重要的角色。對我來說，閱讀可以打開一個全新的世界，為我提供關(guān)于世界、歷史、文化和人類行為的知識。這不僅幫助我更好地了解我自己，還讓我學習如何與周圍的人相處。閱讀也是我探索思想世界的好方法，讓我了解各種不同的看法和觀點來拓展自己的思維。
第二段：擴展我的閱讀范圍。
在這次假期教室讀書活動中，我得到了機會擴展我的閱讀范圍。我閱讀了很多與我以往所學不同的書籍，如小說、詩歌、歷史書籍等。這些書籍為我提供了一個全新的世界，解放了我的思維，使我對生活有了不同的認識。更重要的是，這些書籍讓我體驗到了不同的人生經(jīng)歷，既是一種情感體驗，也是一種經(jīng)驗積累。
第三段：提高閱讀能力。
閱讀能夠幫助我提高我自己的閱讀能力。在閱讀中，我可以通過正確的閱讀方法提取重要的信息，理解并理解大意。更重要的是，我在這次讀書中獲得了許多閱讀技巧，如快速閱讀和理解技巧，讓我能夠在較短的時間內(nèi)閱讀更多的書籍。此外，我也注意到了自己在閱讀過程中的偏好性。我更喜歡閱讀那些引人入勝的故事和文藝作品，而對那些理論書籍則不感興趣。
第四段：加強語文水平。
在這次假期讀書中，通過語文老師的指導和講解，我加強了我的語文水平。語文老師在講解書中的一些詞匯和句法時，提供了實用的方法和技巧，并且強調(diào)了書中的一些核心概念。這些都有助于提高我的閱讀水平和閱讀理解能力。
總結(jié)：
在這場假期讀書活動中，我獲得了很多，包括對閱讀的重視、閱讀范圍的擴展、閱讀技能的提高和語文水平的加強。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)閱讀，不斷提高自己的知識水平，不斷探索更有意思的事物，并將學到的知識和技能應用到實際生活中。
號教室讀書心得篇十一
教室是學子們汲取知識的地方，讀書則是他們通過教室為自己打開了無數(shù)可能性的途徑。而在讀書的過程中，我們能夠獲得的遠不僅僅是知識，更是一種心靈的洗滌與成長。在教室里讀書，我深刻地體會到了讀書的重要性以及對我的意義。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，來談談我在教室讀書的心得體會。
第二段：積極的學習態(tài)度。
教室是一個充滿知識氛圍的環(huán)境，每次走進教室，我都能感受到濃厚的學習氛圍。這種氛圍帶給我很大的激勵，促使我更加積極地投入到讀書中。在教室里，我學會了專注地閱讀，做到全神貫注，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。同時，教室里讀書也讓我感受到了學習的樂趣，每當我解開書中的難題，獲得新的知識，那種成就感和滿足感是無法言喻的。因此，通過在教室里的讀書，我養(yǎng)成了積極的學習態(tài)度和樂觀的心態(tài)。
第三段：挖掘思考的深度。
教室是知識交流的場所，在教室里讀書，我不僅能夠獨自閱讀，還可以與同學們一起深入探討。這樣的交流和討論往往能夠開啟我思考的深度和廣度。在教室里，我學會了思考，學會了提出問題和解決問題的方法。當我和同學們分享自己的讀后感時，我會從不同的角度去思考問題，這不僅能夠加深我對書中內(nèi)容的理解，更能夠拓寬我的思維范圍。因此，通過在教室里的讀書，我培養(yǎng)了挖掘思考的能力。
第四段：培養(yǎng)合作與團隊精神。
在教室里讀書，我們往往會組成小組進行合作學習。這樣的合作學習不僅能夠提高我們的學習效率，更能夠培養(yǎng)我們的合作與團隊精神。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了相互合作和協(xié)商解決問題。通過和同學們一起共同讀書、討論問題，我不僅學到了更多的知識，也收獲了寶貴的友誼和團隊合作的經(jīng)驗。在教室里讀書，我懂得了團結(jié)就是力量，只有大家攜手合作，才能夠共同進步。
第五段：培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。
在教室里讀書，我還學會了獨立思考和創(chuàng)新。教室是一個自由的空間，我們可以在這里自由地閱讀和思考。我發(fā)現(xiàn)，只有獨立思考，才能夠真正理解書中的內(nèi)容，培養(yǎng)自己的獨立見解。同時，教室里讀書也激發(fā)了我對創(chuàng)造的渴望，通過在教室里讀書，我會有更多關(guān)于創(chuàng)新的靈感，并付諸于實踐中。教室的讀書讓我懂得了創(chuàng)新的重要性和價值，也培養(yǎng)了我勇于創(chuàng)新的能力。
結(jié)束段：總結(jié)。
教室的讀書給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在教室里讀書，我培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度，挖掘了思考的深度，培養(yǎng)了合作與團隊精神，還培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。這些都是教室的讀書為我?guī)淼膶氋F財富。我相信，在未來的學習和生活中，教室的讀書對我將產(chǎn)生深遠的影響，讓我能夠更好地面對挑戰(zhàn)和機遇。所以，我會繼續(xù)保持在教室里讀書的習慣，不斷豐富自己的心靈，不斷成長和進步。
號教室讀書心得篇十二
題記：一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到狹隘;有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能，而決定教室的尺度是老師，老師的面貌，決定了教室的內(nèi)容;教師的氣度決定了教室的容量。
當我讀完《第56號教室的奇跡》這本書時，我的感覺就像讀完了一個童話。是的!只有童話里才會有這樣的奇跡!當一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力，他能為學生做什么?如果認識了美國的傳奇教師雷夫?艾斯奎斯，或許便有了答案。我感動于這樣的美好，雷夫老師在自己的平凡的56號教室里為孩子們締造了一個童話般的奇跡!他用自己創(chuàng)新的教育方式，讓56號教室的每一個孩子變成了熱愛學習的天使;他用自己激情的、“瘋子”般的教育熱忱，把56號教室變成了一個溫暖的家!
第56號教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學生卻在一個充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，全國測試成績高居全美top5%，他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學并取得不凡成就。這一切奇跡的諦造者就是——雷夫?艾斯奎斯老師。這位心靈導師，教給學生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養(yǎng)。
他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任;與“小紅花”獎勵不同，他則反復強調(diào)知識本身就是最好的獎品……優(yōu)異的教學質(zhì)量，孩子個個謙遜有禮、誠實善良。這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反復強調(diào)的“道德培養(yǎng)的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準則并奉行不悖。近25年的教育實踐，雷夫深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
我覺得雷夫老師之所以能獲得成功，首先取決于他的職業(yè)良心，他很真實，很坦蕩，很勇敢，敢于面對自己的不安、痛苦，敢于面對教育的困惑、不良現(xiàn)象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的雙手去為他的學生撐起一方天地，讓第56號教室的學生有最大程度的發(fā)展。
我們老師也是從學生走過來，當年作為學生的自己肯定也在那時深有體會，希望老師怎樣的對待自己，希望老師怎樣去做，自己也是多么的希望老師明白自己想要怎樣去做。雷夫老師正是從這一點一滴中來體驗學生的感受。并在實際教學中不斷摸索，找出了屬于自己的以及學生們想要教學方式。雷夫說教師要得到孩子的信任，就要以身作則，他強調(diào)身教重于言教，老師是學生的模范，一言一行都要以身作則，如果打造一個信任的堅固關(guān)系，就會使教室的一切變得不一樣。
讀著，讀著，我的心靈一次又一次地被猛烈撞擊著，雷夫，一個富有激情的老師，他似乎天生就是為孩子們而生，他那特立獨行的個性，截然不同的觀念，別出心裁的創(chuàng)意，讓一個又一個的奇跡在56號教室里不斷上演。我，又該以怎樣的新姿態(tài)面對我那群朝夕相處一年多的孩子們呢?從雷夫的身上，我隱隱約約地看到了前進的方向。
讀了這本書，我想知道其實奇跡是可以發(fā)生的，只要用心?？墒侨缃裼卸嗌偃巳シ此歼^，學生學不好是什么原因，有沒有去尋求更好的方法去教育自己的學生。所以當讀過這本書后，我想教育并不是一成不變的，方針只是一個指導的方向，老師們因根據(jù)學生的實際情況實時的改變自己的教學方式。不應該按著方針一成不變，因為教育是一個不斷前進和摸索的過程。所以我想只要用心56號教室的奇跡同樣會再次發(fā)生。
我深信教育無捷徑。教育的旅途上和學生相伴而行，如果時刻都能做到以信任取代恐懼，做孩子們可靠的肩膀，使紀律合乎邏輯，并牢記自己的一言一行都將成為孩子的榜樣，我想我們的教育終究會有陽光燦爛的一天。期待著我的進步和孩子們讓人驚奇的好表現(xiàn)。
號教室讀書心得篇十三
寒假是學生們放松心情、放飛思緒的時光，而讀書則是寒假最常見的活動之一。在教室寒假讀書的這段時間，我收獲頗多，獲得了許多寶貴的心得和體會。下面我將以五段式的形式，簡要地闡述我在教室寒假讀書過程中的心得。
第一段：書中的世界與現(xiàn)實的融合。
在教室寒假讀書的過程中，我漸漸體會到書中的世界和現(xiàn)實的融合。當我沉浸在書中的情節(jié)里，和書中的人物一同經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)與成長時，就仿佛置身于一個全新的世界。這個世界里的人和事，雖然與現(xiàn)實不同，但卻能夠給我?guī)砭薮蟮膯l(fā)和思考。這種融合讓我深感，書中的人和事并不是與我無關(guān)的，它們可以與我現(xiàn)實生活的觸角緊密相連，為我?guī)矸e極的影響。
第二段：尋找內(nèi)心的共鳴和療愈。
在教室寒假讀書的過程中，我也通過書籍尋找到了內(nèi)心的共鳴和療愈。當我讀到某些文字時，就仿佛聽到了自己內(nèi)心深處的聲音在回響。有時是對成功的渴望，有時是對友情的珍惜，有時是對自己的迷茫。這些共鳴讓我感到自己并不孤獨，也讓我更加深刻地認識了自己。同時，讀書也給我?guī)砹睡熡牧α?。當我心情低落、沮喪時，通過讀書，我可以暫時忘記自己的煩惱，進入到書中的世界，從中汲取力量和正能量。
第三段：豐富知識，提高能力。
在教室寒假讀書的過程中，我也充實了自己的知識和提高了自己的能力。隨著閱讀量的增加，我接觸到了不同領(lǐng)域的書籍，涉及到了各種各樣的知識。這些知識不僅拓寬了我的視野，也讓我在交流中擁有更多的底氣和自信。同時，通過閱讀，我也培養(yǎng)了自己的思辨能力和分析能力，提高了自己的語言表達能力。這些都是讀書帶給我的寶藏，將在未來的學習和生活中大顯身手。
第四段：深度反思與人生啟迪。
在教室寒假讀書的過程中，我也進行了深度反思，并獲得了許多人生啟迪。書籍中的智慧和思辨，讓我從不同的角度看待問題，擁有更加深刻的思考能力。通過對書中的人物和故事情節(jié)的思索，我也對人生的意義和價值進行了更加深入的思考。這些反思和啟迪，讓我對自己的人生有了更明晰的規(guī)劃和更深入的洞察，讓我更加堅定地走自己的道路。
第五段：讀書帶來的美好體驗和回憶。
在教室寒假讀書的過程中，我也經(jīng)歷了許多美好的體驗和留下了深刻的回憶。翻開一本書，仿佛走進了一個嶄新的世界，與書中的人物一同冒險、成長。在這個過程中，我享受到了帶給我快樂和驚喜的美好時光。這些美好的體驗和回憶，將伴隨著我一輩子，成為我寒假的珍貴財富。
教室寒假讀書讓我得到了許多，更重要的是，它塑造了我內(nèi)心強大的力量和改變了我對人生的理解。通過讀書，我學會了反思、思考和感悟人生的智慧。這段寒假的讀書經(jīng)歷，必將成為我成長中一顆閃耀的明珠，引領(lǐng)我走向更廣闊的世界。
號教室讀書心得篇十四
寒假是學生們放松心情、充實自我、提高自己的好時機。身在教室里，我選擇了用讀書來度過這一個特殊的假期。閱讀帶給我了很多，使我受益匪淺。下面我就和大家分享一下在教室寒假讀書中的一些心得體會。
首先，讀書使我愉悅。寒假中，我閱讀了許多名著和小說，其中最讓我著迷的是《紅樓夢》。這本書以豐富的人物形象和文學藝術(shù)受到了廣泛的贊譽。通過這本書，我進入了一個嶄新的世界。每一頁都透露著作者的智慧和情感。我沉浸在故事情節(jié)中，仿佛親身經(jīng)歷了每一個場景。在這過程中，我感受到了閱讀帶給我的愉悅和滿足。讀書給我?guī)砹藲g樂，讓我更加熱愛閱讀。
其次，讀書拓寬了我的視野。在教室的舒適環(huán)境里，我有足夠的時間來閱讀一些專業(yè)書籍和期刊。這些書籍不僅擴展了我的知識面，還加深了我對各種學科的理解。通過這些書籍，我了解了不同學科的最新進展和研究成果。這些知識讓我看到了世界的多樣性和復雜性，激發(fā)了我對于學習更多知識的熱情。讀書帶給我了一個更加全面和深入的視野，我深感讀書的重要性。
再次，讀書豐富了我的思維。在教室里，我喜歡讀一些哲學類的書籍，如《論人的自由》。這本書以其深刻而犀利的思考，引起了我的興趣。在閱讀過程中，我通過作者的闡述和推理，深入思考了自由的概念和人的行為動機。這種思維的拓展讓我對于世界和人類有了更深刻的認識。通過讀書，我不僅能夠理解作者的觀點，也能夠通過自己的思考來形成獨立的見解。這種思維的訓練讓我的思考更加清晰、準確和深入。讀書豐富了我的思維，讓我在面對問題時能夠更加靈活和全面地思考。
最后，讀書提高了我的表達能力。在教室里，我選擇了閱讀一些名人傳記和散文集，如《一個人的朝圣》。這些作品以其獨特的風格和深刻的思考引起了我的共鳴。通過閱讀，我不僅能夠欣賞作者的表達技巧，也能夠?qū)W習和借鑒其中的寫作技巧。我注意到他們常常運用修辭手法，以增強表達的吸引力和說服力。通過模仿和練習，我的寫作能力得到了提高。讀書不僅讓我沉浸在文字中，也讓我學會運用合適的語言表達自己的觀點和情感。
總之，在教室寒假閱讀中，我體會到了讀書的愉悅、拓寬了視野、豐富了思維和提高了表達能力。讀書讓我成為一個更加全面發(fā)展的人，它讓我對世界和人類有了更深刻、更廣闊的理解。面對未來的學習和生活，我會繼續(xù)利用教室這個安靜的環(huán)境，在讀書中不斷成長和進步。
號教室讀書心得篇十五
在假期教室讀書的這些日子里，我發(fā)現(xiàn)自己得到了很多的收獲。作為一名學生，在學校里的大部分時間里，我們都很少有機會來閱讀自己喜歡的書籍。假期教室為我們提供了一個很好的機會，讓我們能夠更加深入地了解并熱愛閱讀。
第二段：閱讀的意義。
閱讀是一種很好的習慣和興趣，可以幫助我們開闊眼界、豐富知識和情感，提高思維能力和語言表達能力。通過閱讀，我認識到很多強大而優(yōu)秀的人物，學習到很多重要的觀點和理念。閱讀也是一種很好的娛樂方式，可以放松身心，解除壓力，讓我們感到快樂和幸福。
第三段：閱讀的內(nèi)容。
在這個假期教室里，我讀了很多書籍，其中包括了小說、歷史書、科技書等等。在小說方面，我讀了《平凡的世界》、《儒林外史》等經(jīng)典作品，深入了解了中國傳統(tǒng)文化和歷史，學會了人生感悟。在科技書方面，我讀了《未來簡史》等作品，感受到科技的神奇和未來的無限可能。這些書籍讓我受益匪淺，提高了自己的文化素養(yǎng)和綜合能力。
第四段：閱讀的方法。
閱讀的方法也是非常重要的。靜下心來，專心致志地讀書是最基本的要求。同時，能夠選擇清爽的環(huán)境，避免干擾和噪音，讓自己更加深入地沉浸在書中。讀書時，也需要經(jīng)常思考和總結(jié)，及時記錄思考和理解到的內(nèi)容，讓自己得到更多的收獲。
第五段：結(jié)論。
假期教室讓我有了更多的閱讀機會，也讓我意識到了閱讀的重要性和意義。在今后的生活中，我會繼續(xù)保持讀書的習慣，拓展自己的知識面，增長自己的智慧和見識。通過閱讀，我相信我能夠更加優(yōu)秀地完成自己的職責和責任，成為一個真正有價值的人。
號教室讀書心得篇一
《會飛的教室》這本書不但好看，而且寫的都是有關(guān)我們學生的事情。這本書講的是一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團結(jié)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。
我覺得戴馬亭是個機智勇敢樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認真分析，想好應對方案再去做。不要把事情鬧大。
姚尼是個小作家。他寫的劇本——《會飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。
馬提斯是個魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營救葛絡迪時幾次都要沖上去打他們，幸好有同學攔住了他。在比武時，馬提斯不顧自己受傷，打敗了加瓦斯，并討回人質(zhì)。
禁煙老師是個喜愛孩子、熱愛和平的人。是他告訴塞巴修，讓塞巴修告訴職業(yè)學校的學生到屋后比武，減少了打斗。學生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人，該多好啊!以后我也要多多幫助別人。
讀完這本書，讓我明白了：做事要機智勇敢，善于分析，不能沖動，要理解別人，多交朋友，愛和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴!
號教室讀書心得篇二
如果，教室是一架飛機，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。如果你長著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會飛嗎?當然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導的一場戲罷了。
這本書主要描寫了學生們在一學期生活中所發(fā)生的事。
書中的主人公有：
來自貴族的鄔理，一個為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家。
還有一個多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個響當當?shù)姆Q號——大作家。
這本書讓我懂得了一個道理——同學之間要團結(jié)友愛，互幫互助。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，謝謝您!”
號教室讀書心得篇三
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，書中有很多資料令我十分感動，不能忘記。
文中對于人物描述十分生動、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。
書中，所有人物都彼此十分和諧，團結(jié)友愛，我想與同學相處是不是更應當需要相對的寬容，相互信任，才能構(gòu)成完美的友誼。而書中的戴馬婷是一個孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時，卻因為沒錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達思念，寫出了關(guān)于父母的一首感人詩歌，最終想盡辦法最終與家人團聚?？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自我養(yǎng)到大，必須很不容易，為了自我的孩子，甚至能夠失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自我能做的事，比如刻苦學習，幫爸媽做家務，回報父母的愛。
父母是偉大的，團結(jié)友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠不能忘記。
號教室讀書心得篇四
最近，我把《會飛的教室》這本趣味的名著讀完了，它是德國作家艾里克·卡斯特納寫的，講述了一所學校的學生之間發(fā)生的一些趣事。
如果把人物的一個個地列舉出來，恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書，馬提斯和謝卓霖一樣強壯好斗。
這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自我在同學心目中形象，毅然從操場的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的'毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他明白怎樣為自我洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最趣味的一個故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學生慌慌張張地沖進教室，告訴其他學生：他們的同學葛洛迪被一群不良少年綁架了！那群不良少年要求他們班學生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫一封道歉信。學生們當然不會屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營救方案：由塞巴修去與對方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對一“決斗”的方式來解決問題。在“決斗”中，學生們派出的代表馬提斯以絕對優(yōu)勢勝出，不料不良少年們背負棄義，沒有釋放葛洛迪，于是學生們開動腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。
故事中描述了孩子們的勇敢，聰明，團結(jié)；還有像朋友一樣的教師。
我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自我不是膽小的人去冒險；我得像他們學習做一個勇敢，聰明，不膽小并且團結(jié)友愛的好學生。
號教室讀書心得篇五
在暑期長假里，我閱讀了好幾本書，其中一本叫《會飛的教室》。
它的外表十分精致、非常漂亮，內(nèi)容也十分豐富，故事生動有趣，把我?guī)雽儆谒摹笆澜纭薄?BR> 令我印象最深刻的故事是這樣的：快要過節(jié)了，學校放假，同學們都坐車回家了，可戴馬亭因為家里窮，給不起車費，此時的他是多么想回家呀，他的舉動被培克老師發(fā)現(xiàn)了，得知情況后，培克老師把自己回家的車費讓給了他，最后，戴馬亭回到了家，和家人快樂地過著圣誕節(jié)。
看了這本書后，讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感，哪怕有再多的金錢也比不上它，當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾。
我多么希望我們也擁有會飛的教室，插上想象的翅膀，飛向未來。
號教室讀書心得篇六
《會飛的教室》是一部長長篇小說，本書是孩子們自編、自演的一場戲，全書有孩子們一系列生動、感人的情節(jié)，有一群聰明、活潑、天真、可愛的少年形象。
《會飛的教室》有膽小怕事的鄔理，多多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，”大胃王“馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重;班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感;生性好斗的馬提斯，他的肚還有充滿正義感的培元老師，特別的禁煙的'老師。
看了這一本書感悟頗深，親情與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢、財富也換不回珍貴的友情。
號教室讀書心得篇七
第一段：引言（200字）。
教室是學生們接受知識和學習的地方，而讀書則是獲取知識最主要的途徑之一。我在教室中讀書多年，深感讀書給予我無盡的智慧和啟發(fā)。通過閱讀各種不同的書籍，我不僅拓寬了自己的視野，豐富了知識，還培養(yǎng)了自己的思考和創(chuàng)新能力。因此，我深信教室的讀書經(jīng)歷對我的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，我愿意分享我的讀書心得體會。
第二段：讀書的重要性（200字）。
讀書對于學生而言，是一種重要的修養(yǎng)。通過讀書，學生能夠廣泛知曉不同領(lǐng)域的知識，了解世界的多樣性和復雜性。閱讀使我對歷史、文化、科學等領(lǐng)域有了更深入的了解。在教室的課堂上，我能夠更加理解老師所講述的內(nèi)容，并且能夠更好地與同學們進行交流和討論。讀書不僅滿足了我對知識的渴求，也激發(fā)了我的求知欲望，培養(yǎng)了我的獨立思考能力。
第三段：讀書帶來的啟示（250字）。
通過讀書，我漸漸明白了真理的可貴。在教室中，老師們教導我們許多道理，而這些道理往往都來源于書籍。通過閱讀，我意識到書是一個寶庫，蘊藏著各種智慧和知識的寶藏。我深刻體會到，人的知識是可以繼承、積累和傳遞的，而書籍正是這種知識的載體。讀書使我更加感恩自己所擁有的知識，也更加珍惜每一次獲取新知的機會。同時，讀書也讓我明白了每本書背后都有著作者的努力和心血，這使我更加尊重和欣賞他人的努力。
第四段：讀書的人生指導（300字）。
教室中的讀書經(jīng)歷使我深受啟迪，也對我的人生產(chǎn)生了重要的指導作用。在讀書的過程中，我接觸到了各種各樣的人物形象和故事情節(jié)，這讓我學會了從多個角度看待問題。我遇到的主人公們的優(yōu)點和缺點，以及他們所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和困境，都成為了我學習和借鑒的對象。通過他們的故事，我學會了堅韌不拔和永不放棄的精神，也明白了誠實、善良和勇敢的重要性。這些經(jīng)歷和教訓讓我在面對人生的挫折和困難時更加堅強和勇敢。
第五段：讀書的啟迪與未來（250字）。
教室的讀書經(jīng)歷使我受益匪淺，擁有了更好的素養(yǎng)和人生觀。通過閱讀，我拓寬了自己的眼界，鍛煉了自己的思辨能力、創(chuàng)新能力和表達能力。這些都是我未來事業(yè)發(fā)展和個人成長的重要素質(zhì)。同時，閱讀也使我更加對知識的渴求，并且激發(fā)了我對與世界的聯(lián)系和未來發(fā)展的好奇心。在未來，我將繼續(xù)保持讀書的習慣，并將其轉(zhuǎn)化為行動力，不斷追尋知識的源泉，繼續(xù)豐富自己的思想和內(nèi)涵，為實現(xiàn)自己的人生目標而不懈奮斗。
總結(jié)（100字）。
教室的讀書經(jīng)歷是我人生中一段珍貴的經(jīng)歷。通過閱讀，我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了思考、創(chuàng)新和表達能力。它使我更加明晰了自己的人生方向和未來發(fā)展目標。讀書不僅是教室的一部分，更是我人生中必不可少的一部分，我將繼續(xù)珍視這段經(jīng)歷，并將其用于我未來的發(fā)展中。
號教室讀書心得篇八
第一段：引言（wordcount:200字）。
教室是我們求知的場所，讀書是我們在教室里最主要的活動之一。在學習的過程中，我們從各種各樣的書籍中獲取知識和智慧。在教室里讀書可以讓我們培養(yǎng)良好的閱讀習慣，拓寬視野，提高思維能力，以及培養(yǎng)專注力。在讀書過程中，我領(lǐng)悟到了許多心得體會。
第二段：養(yǎng)成良好閱讀習慣（wordcount:200字）。
在教室里，我學會了養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教室是學習的環(huán)境，讀書是學習的一種方式。每天坐在教室里，我感受到了安靜的讀書氛圍。這種環(huán)境讓我能夠?qū)Ｐ闹轮镜亻喿x并專注于書本中的內(nèi)容。通過在教室里讀書，我逐漸培養(yǎng)起了定期閱讀的習慣。無論是在課余時間還是在放學后，我都會找個角落，拿出書本開始閱讀。這樣的習慣讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在這個過程中慢慢享受到了閱讀帶給我的快樂。
第三段：拓寬視野（wordcount:200字）。
教室的讀書也讓我拓寬了自己的視野。通過讀書，我得以了解到世界的各個角落的文化，歷史和事物。教室里的書籍展示了各種各樣的故事，生動地描繪了異國風情，讓我感受到了世界的多樣性。這些書籍讓我站在作者的視角，體驗到了不同的生活，了解到了更多的知識。這讓我變得更加開放和包容，同時也提醒我要珍惜眼前的一切。
第四段：提高思維能力（wordcount:200字）。
讀書不僅僅是獲取知識，更是提高了我的思維能力。教室里的書籍讓我接觸到了許多與學習無關(guān)的領(lǐng)域，比如科幻，懸疑和心理學等。這些書籍要求我做出推理，分析和判斷。通過不斷解讀和推測，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。這種思維訓練使我在解決問題時更加靈活和有創(chuàng)意，并且提高了我的學習能力。
第五段：培養(yǎng)專注力（wordcount:200字）。
最后，教室的讀書也讓我培養(yǎng)了專注力。在教室里，要求我們在一個相對穩(wěn)定和安靜的環(huán)境中學習，這需要我們克服干擾和保持專注。通過讀書，我慢慢培養(yǎng)了排除雜念和全神貫注的能力。這種專注力不僅在讀書中發(fā)揮了作用，也在其他學習和工作中帶給我巨大的幫助。我發(fā)現(xiàn)，只有當我專心致志地投入到一件事情中，才能真正取得出色的成果。
結(jié)論（wordcount:200字）。
在教室的讀書中，我不僅獲得了知識，還養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，拓寬了視野，提高了思維能力，并培養(yǎng)了專注力。這些收獲讓我在學習和生活中受益匪淺。我會繼續(xù)保持這種閱讀的習慣，不斷探索更多的書籍世界，豐富自己的知識和見聞，在教室里不斷成長。
號教室讀書心得篇九
圣誕節(jié)快到了，小伙伴們正在排練“會飛的教室”課本劇，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣地闖進了體育館，告訴大家他和葛洛迪遭到20多名外校學生的襲擊，葛洛迪被綁架了，大家萬分著急，趕緊找到了“禁煙”教師，在他的帶領(lǐng)下，順利地救出了葛洛迪。
此時我在想，如果我最好的朋友被社會上的小混混綁架，我會不會有勇氣挺身而出，竭盡全力去解救她呢？當然這只是假設(shè)，可是危險關(guān)頭才顯真情，應對危險，同學們不顧自身安危，我們需要這樣的勇氣。
記得有次同學小a在上體育課時肚子疼，當時見她疼得額頭汗水直滴，明顯比她瘦弱的我背起她箭步如飛，人在危急關(guān)頭總是迸發(fā)出莫大的勇氣。
真愛無處不在，因為人與人之間的互相理解和幫忙，世間才有了愛，才會有了淚水，書中感人的師生之情一向貫穿全文，培克教師深得學生們的愛戴，為人正直善良，學生們稱他為學校里的正義教師，當他明白學生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過年時，把自我的年終獎金拿出來給戴馬婷作車費，自我卻留在學校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克教師也贏得了學生們的敬愛。
《會飛的教室》雖然只是一場孩子們自編自演的戲，可是卻值得我們回味，書中講述了“禁煙”教師和“正義”教師的的友情，當孩子們得知兩位好朋友失散多年，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫忙下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的教師最美的圣誕禮物。
教師用愛心教書育人，我感恩一向以來，我遇到的都是和藹可親的教師，他們?yōu)槲覀魇谥R，讓我認識了豐富多彩的世界，他們引領(lǐng)我走向浩瀚的知識海洋，讓我感受到教師如父母般的濃濃真情。
號教室讀書心得篇十
假期教室讀書，是我最近的一項活動，也是我受益匪淺的一次經(jīng)歷。在這次閱讀過程中，不僅拓寬了我的知識面，而且增強了我對于學習的信心。在這篇文章中，我將分享我的讀書體會，包括閱讀在我生活中的重要性、擴展我的閱讀范圍、提高閱讀能力、加強語文水平等方面。
第一段：閱讀在我生活中的重要性。
閱讀在我生活中扮演著非常重要的角色。對我來說，閱讀可以打開一個全新的世界，為我提供關(guān)于世界、歷史、文化和人類行為的知識。這不僅幫助我更好地了解我自己，還讓我學習如何與周圍的人相處。閱讀也是我探索思想世界的好方法，讓我了解各種不同的看法和觀點來拓展自己的思維。
第二段：擴展我的閱讀范圍。
在這次假期教室讀書活動中，我得到了機會擴展我的閱讀范圍。我閱讀了很多與我以往所學不同的書籍，如小說、詩歌、歷史書籍等。這些書籍為我提供了一個全新的世界，解放了我的思維，使我對生活有了不同的認識。更重要的是，這些書籍讓我體驗到了不同的人生經(jīng)歷，既是一種情感體驗，也是一種經(jīng)驗積累。
第三段：提高閱讀能力。
閱讀能夠幫助我提高我自己的閱讀能力。在閱讀中，我可以通過正確的閱讀方法提取重要的信息，理解并理解大意。更重要的是，我在這次讀書中獲得了許多閱讀技巧，如快速閱讀和理解技巧，讓我能夠在較短的時間內(nèi)閱讀更多的書籍。此外，我也注意到了自己在閱讀過程中的偏好性。我更喜歡閱讀那些引人入勝的故事和文藝作品，而對那些理論書籍則不感興趣。
第四段：加強語文水平。
在這次假期讀書中，通過語文老師的指導和講解，我加強了我的語文水平。語文老師在講解書中的一些詞匯和句法時，提供了實用的方法和技巧，并且強調(diào)了書中的一些核心概念。這些都有助于提高我的閱讀水平和閱讀理解能力。
總結(jié)：
在這場假期讀書活動中，我獲得了很多，包括對閱讀的重視、閱讀范圍的擴展、閱讀技能的提高和語文水平的加強。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)閱讀，不斷提高自己的知識水平，不斷探索更有意思的事物，并將學到的知識和技能應用到實際生活中。
號教室讀書心得篇十一
教室是學子們汲取知識的地方，讀書則是他們通過教室為自己打開了無數(shù)可能性的途徑。而在讀書的過程中，我們能夠獲得的遠不僅僅是知識，更是一種心靈的洗滌與成長。在教室里讀書，我深刻地體會到了讀書的重要性以及對我的意義。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，來談談我在教室讀書的心得體會。
第二段：積極的學習態(tài)度。
教室是一個充滿知識氛圍的環(huán)境，每次走進教室，我都能感受到濃厚的學習氛圍。這種氛圍帶給我很大的激勵，促使我更加積極地投入到讀書中。在教室里，我學會了專注地閱讀，做到全神貫注，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。同時，教室里讀書也讓我感受到了學習的樂趣，每當我解開書中的難題，獲得新的知識，那種成就感和滿足感是無法言喻的。因此，通過在教室里的讀書，我養(yǎng)成了積極的學習態(tài)度和樂觀的心態(tài)。
第三段：挖掘思考的深度。
教室是知識交流的場所，在教室里讀書，我不僅能夠獨自閱讀，還可以與同學們一起深入探討。這樣的交流和討論往往能夠開啟我思考的深度和廣度。在教室里，我學會了思考，學會了提出問題和解決問題的方法。當我和同學們分享自己的讀后感時，我會從不同的角度去思考問題，這不僅能夠加深我對書中內(nèi)容的理解，更能夠拓寬我的思維范圍。因此，通過在教室里的讀書，我培養(yǎng)了挖掘思考的能力。
第四段：培養(yǎng)合作與團隊精神。
在教室里讀書，我們往往會組成小組進行合作學習。這樣的合作學習不僅能夠提高我們的學習效率，更能夠培養(yǎng)我們的合作與團隊精神。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了相互合作和協(xié)商解決問題。通過和同學們一起共同讀書、討論問題，我不僅學到了更多的知識，也收獲了寶貴的友誼和團隊合作的經(jīng)驗。在教室里讀書，我懂得了團結(jié)就是力量，只有大家攜手合作，才能夠共同進步。
第五段：培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。
在教室里讀書，我還學會了獨立思考和創(chuàng)新。教室是一個自由的空間，我們可以在這里自由地閱讀和思考。我發(fā)現(xiàn)，只有獨立思考，才能夠真正理解書中的內(nèi)容，培養(yǎng)自己的獨立見解。同時，教室里讀書也激發(fā)了我對創(chuàng)造的渴望，通過在教室里讀書，我會有更多關(guān)于創(chuàng)新的靈感，并付諸于實踐中。教室的讀書讓我懂得了創(chuàng)新的重要性和價值，也培養(yǎng)了我勇于創(chuàng)新的能力。
結(jié)束段：總結(jié)。
教室的讀書給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在教室里讀書，我培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度，挖掘了思考的深度，培養(yǎng)了合作與團隊精神，還培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。這些都是教室的讀書為我?guī)淼膶氋F財富。我相信，在未來的學習和生活中，教室的讀書對我將產(chǎn)生深遠的影響，讓我能夠更好地面對挑戰(zhàn)和機遇。所以，我會繼續(xù)保持在教室里讀書的習慣，不斷豐富自己的心靈，不斷成長和進步。
號教室讀書心得篇十二
題記：一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到狹隘;有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能，而決定教室的尺度是老師，老師的面貌，決定了教室的內(nèi)容;教師的氣度決定了教室的容量。
當我讀完《第56號教室的奇跡》這本書時，我的感覺就像讀完了一個童話。是的!只有童話里才會有這樣的奇跡!當一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力，他能為學生做什么?如果認識了美國的傳奇教師雷夫?艾斯奎斯，或許便有了答案。我感動于這樣的美好，雷夫老師在自己的平凡的56號教室里為孩子們締造了一個童話般的奇跡!他用自己創(chuàng)新的教育方式，讓56號教室的每一個孩子變成了熱愛學習的天使;他用自己激情的、“瘋子”般的教育熱忱，把56號教室變成了一個溫暖的家!
第56號教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學生卻在一個充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，全國測試成績高居全美top5%，他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學并取得不凡成就。這一切奇跡的諦造者就是——雷夫?艾斯奎斯老師。這位心靈導師，教給學生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養(yǎng)。
他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任;與“小紅花”獎勵不同，他則反復強調(diào)知識本身就是最好的獎品……優(yōu)異的教學質(zhì)量，孩子個個謙遜有禮、誠實善良。這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反復強調(diào)的“道德培養(yǎng)的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準則并奉行不悖。近25年的教育實踐，雷夫深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
我覺得雷夫老師之所以能獲得成功，首先取決于他的職業(yè)良心，他很真實，很坦蕩，很勇敢，敢于面對自己的不安、痛苦，敢于面對教育的困惑、不良現(xiàn)象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的雙手去為他的學生撐起一方天地，讓第56號教室的學生有最大程度的發(fā)展。
我們老師也是從學生走過來，當年作為學生的自己肯定也在那時深有體會，希望老師怎樣的對待自己，希望老師怎樣去做，自己也是多么的希望老師明白自己想要怎樣去做。雷夫老師正是從這一點一滴中來體驗學生的感受。并在實際教學中不斷摸索，找出了屬于自己的以及學生們想要教學方式。雷夫說教師要得到孩子的信任，就要以身作則，他強調(diào)身教重于言教，老師是學生的模范，一言一行都要以身作則，如果打造一個信任的堅固關(guān)系，就會使教室的一切變得不一樣。
讀著，讀著，我的心靈一次又一次地被猛烈撞擊著，雷夫，一個富有激情的老師，他似乎天生就是為孩子們而生，他那特立獨行的個性，截然不同的觀念，別出心裁的創(chuàng)意，讓一個又一個的奇跡在56號教室里不斷上演。我，又該以怎樣的新姿態(tài)面對我那群朝夕相處一年多的孩子們呢?從雷夫的身上，我隱隱約約地看到了前進的方向。
讀了這本書，我想知道其實奇跡是可以發(fā)生的，只要用心?？墒侨缃裼卸嗌偃巳シ此歼^，學生學不好是什么原因，有沒有去尋求更好的方法去教育自己的學生。所以當讀過這本書后，我想教育并不是一成不變的，方針只是一個指導的方向，老師們因根據(jù)學生的實際情況實時的改變自己的教學方式。不應該按著方針一成不變，因為教育是一個不斷前進和摸索的過程。所以我想只要用心56號教室的奇跡同樣會再次發(fā)生。
我深信教育無捷徑。教育的旅途上和學生相伴而行，如果時刻都能做到以信任取代恐懼，做孩子們可靠的肩膀，使紀律合乎邏輯，并牢記自己的一言一行都將成為孩子的榜樣，我想我們的教育終究會有陽光燦爛的一天。期待著我的進步和孩子們讓人驚奇的好表現(xiàn)。
號教室讀書心得篇十三
寒假是學生們放松心情、放飛思緒的時光，而讀書則是寒假最常見的活動之一。在教室寒假讀書的這段時間，我收獲頗多，獲得了許多寶貴的心得和體會。下面我將以五段式的形式，簡要地闡述我在教室寒假讀書過程中的心得。
第一段：書中的世界與現(xiàn)實的融合。
在教室寒假讀書的過程中，我漸漸體會到書中的世界和現(xiàn)實的融合。當我沉浸在書中的情節(jié)里，和書中的人物一同經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)與成長時，就仿佛置身于一個全新的世界。這個世界里的人和事，雖然與現(xiàn)實不同，但卻能夠給我?guī)砭薮蟮膯l(fā)和思考。這種融合讓我深感，書中的人和事并不是與我無關(guān)的，它們可以與我現(xiàn)實生活的觸角緊密相連，為我?guī)矸e極的影響。
第二段：尋找內(nèi)心的共鳴和療愈。
在教室寒假讀書的過程中，我也通過書籍尋找到了內(nèi)心的共鳴和療愈。當我讀到某些文字時，就仿佛聽到了自己內(nèi)心深處的聲音在回響。有時是對成功的渴望，有時是對友情的珍惜，有時是對自己的迷茫。這些共鳴讓我感到自己并不孤獨，也讓我更加深刻地認識了自己。同時，讀書也給我?guī)砹睡熡牧α?。當我心情低落、沮喪時，通過讀書，我可以暫時忘記自己的煩惱，進入到書中的世界，從中汲取力量和正能量。
第三段：豐富知識，提高能力。
在教室寒假讀書的過程中，我也充實了自己的知識和提高了自己的能力。隨著閱讀量的增加，我接觸到了不同領(lǐng)域的書籍，涉及到了各種各樣的知識。這些知識不僅拓寬了我的視野，也讓我在交流中擁有更多的底氣和自信。同時，通過閱讀，我也培養(yǎng)了自己的思辨能力和分析能力，提高了自己的語言表達能力。這些都是讀書帶給我的寶藏，將在未來的學習和生活中大顯身手。
第四段：深度反思與人生啟迪。
在教室寒假讀書的過程中，我也進行了深度反思，并獲得了許多人生啟迪。書籍中的智慧和思辨，讓我從不同的角度看待問題，擁有更加深刻的思考能力。通過對書中的人物和故事情節(jié)的思索，我也對人生的意義和價值進行了更加深入的思考。這些反思和啟迪，讓我對自己的人生有了更明晰的規(guī)劃和更深入的洞察，讓我更加堅定地走自己的道路。
第五段：讀書帶來的美好體驗和回憶。
在教室寒假讀書的過程中，我也經(jīng)歷了許多美好的體驗和留下了深刻的回憶。翻開一本書，仿佛走進了一個嶄新的世界，與書中的人物一同冒險、成長。在這個過程中，我享受到了帶給我快樂和驚喜的美好時光。這些美好的體驗和回憶，將伴隨著我一輩子，成為我寒假的珍貴財富。
教室寒假讀書讓我得到了許多，更重要的是，它塑造了我內(nèi)心強大的力量和改變了我對人生的理解。通過讀書，我學會了反思、思考和感悟人生的智慧。這段寒假的讀書經(jīng)歷，必將成為我成長中一顆閃耀的明珠，引領(lǐng)我走向更廣闊的世界。
號教室讀書心得篇十四
寒假是學生們放松心情、充實自我、提高自己的好時機。身在教室里，我選擇了用讀書來度過這一個特殊的假期。閱讀帶給我了很多，使我受益匪淺。下面我就和大家分享一下在教室寒假讀書中的一些心得體會。
首先，讀書使我愉悅。寒假中，我閱讀了許多名著和小說，其中最讓我著迷的是《紅樓夢》。這本書以豐富的人物形象和文學藝術(shù)受到了廣泛的贊譽。通過這本書，我進入了一個嶄新的世界。每一頁都透露著作者的智慧和情感。我沉浸在故事情節(jié)中，仿佛親身經(jīng)歷了每一個場景。在這過程中，我感受到了閱讀帶給我的愉悅和滿足。讀書給我?guī)砹藲g樂，讓我更加熱愛閱讀。
其次，讀書拓寬了我的視野。在教室的舒適環(huán)境里，我有足夠的時間來閱讀一些專業(yè)書籍和期刊。這些書籍不僅擴展了我的知識面，還加深了我對各種學科的理解。通過這些書籍，我了解了不同學科的最新進展和研究成果。這些知識讓我看到了世界的多樣性和復雜性，激發(fā)了我對于學習更多知識的熱情。讀書帶給我了一個更加全面和深入的視野，我深感讀書的重要性。
再次，讀書豐富了我的思維。在教室里，我喜歡讀一些哲學類的書籍，如《論人的自由》。這本書以其深刻而犀利的思考，引起了我的興趣。在閱讀過程中，我通過作者的闡述和推理，深入思考了自由的概念和人的行為動機。這種思維的拓展讓我對于世界和人類有了更深刻的認識。通過讀書，我不僅能夠理解作者的觀點，也能夠通過自己的思考來形成獨立的見解。這種思維的訓練讓我的思考更加清晰、準確和深入。讀書豐富了我的思維，讓我在面對問題時能夠更加靈活和全面地思考。
最后，讀書提高了我的表達能力。在教室里，我選擇了閱讀一些名人傳記和散文集，如《一個人的朝圣》。這些作品以其獨特的風格和深刻的思考引起了我的共鳴。通過閱讀，我不僅能夠欣賞作者的表達技巧，也能夠?qū)W習和借鑒其中的寫作技巧。我注意到他們常常運用修辭手法，以增強表達的吸引力和說服力。通過模仿和練習，我的寫作能力得到了提高。讀書不僅讓我沉浸在文字中，也讓我學會運用合適的語言表達自己的觀點和情感。
總之，在教室寒假閱讀中，我體會到了讀書的愉悅、拓寬了視野、豐富了思維和提高了表達能力。讀書讓我成為一個更加全面發(fā)展的人，它讓我對世界和人類有了更深刻、更廣闊的理解。面對未來的學習和生活，我會繼續(xù)利用教室這個安靜的環(huán)境，在讀書中不斷成長和進步。
號教室讀書心得篇十五
在假期教室讀書的這些日子里，我發(fā)現(xiàn)自己得到了很多的收獲。作為一名學生，在學校里的大部分時間里，我們都很少有機會來閱讀自己喜歡的書籍。假期教室為我們提供了一個很好的機會，讓我們能夠更加深入地了解并熱愛閱讀。
第二段：閱讀的意義。
閱讀是一種很好的習慣和興趣，可以幫助我們開闊眼界、豐富知識和情感，提高思維能力和語言表達能力。通過閱讀，我認識到很多強大而優(yōu)秀的人物，學習到很多重要的觀點和理念。閱讀也是一種很好的娛樂方式，可以放松身心，解除壓力，讓我們感到快樂和幸福。
第三段：閱讀的內(nèi)容。
在這個假期教室里，我讀了很多書籍，其中包括了小說、歷史書、科技書等等。在小說方面，我讀了《平凡的世界》、《儒林外史》等經(jīng)典作品，深入了解了中國傳統(tǒng)文化和歷史，學會了人生感悟。在科技書方面，我讀了《未來簡史》等作品，感受到科技的神奇和未來的無限可能。這些書籍讓我受益匪淺，提高了自己的文化素養(yǎng)和綜合能力。
第四段：閱讀的方法。
閱讀的方法也是非常重要的。靜下心來，專心致志地讀書是最基本的要求。同時，能夠選擇清爽的環(huán)境，避免干擾和噪音，讓自己更加深入地沉浸在書中。讀書時，也需要經(jīng)常思考和總結(jié)，及時記錄思考和理解到的內(nèi)容，讓自己得到更多的收獲。
第五段：結(jié)論。
假期教室讓我有了更多的閱讀機會，也讓我意識到了閱讀的重要性和意義。在今后的生活中，我會繼續(xù)保持讀書的習慣，拓展自己的知識面，增長自己的智慧和見識。通過閱讀，我相信我能夠更加優(yōu)秀地完成自己的職責和責任，成為一個真正有價值的人。