心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的沉淀，它不僅讓我們更好地理解和把握所學(xué)，還能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。寫心得體會(huì)時(shí)，要盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟示。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇一
上周四上午，在學(xué)校教務(wù)處的組織安排下，我有幸聽(tīng)了剛剛在西南大學(xué)參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)歸來(lái)的楊麗娟老師的一節(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》的公開(kāi)課。楊老師的這節(jié)課，從總體上來(lái)說(shuō)是非常成功的，基本展現(xiàn)出了她的個(gè)性與特色。通過(guò)聽(tīng)課，對(duì)我觸動(dòng)很大，我也從中受到了許多啟發(fā)。
1、首先就是精美課件的制作和使用，能根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”情境，針對(duì)孩子們喜歡的動(dòng)畫人物熊大、熊二，并將其貫穿于整節(jié)課的始終，有效增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、游戲引入，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，通過(guò)熊大、熊二的擺氣球活動(dòng)，初步對(duì)“有規(guī)律”和“無(wú)規(guī)律”的兩組圖形形成了直接體驗(yàn)，體現(xiàn)出了規(guī)律的優(yōu)越性，引起學(xué)生的好奇，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
3、對(duì)于規(guī)律的概括總結(jié)很是符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不是直接的給出概念，而是讓學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、自己進(jìn)行總結(jié)，教師及時(shí)規(guī)范數(shù)學(xué)語(yǔ)言，并積極鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述每組圖形的規(guī)律，訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、教學(xué)內(nèi)容得當(dāng)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，使之更符合學(xué)生的實(shí)際，而且讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)的道理。
5、教學(xué)語(yǔ)言親切，具有親和力，讓學(xué)生消除懼怕的心理并全情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。還有老師語(yǔ)言要有激情，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛才會(huì)很濃。
6、教學(xué)中做到要留給學(xué)生多一些思考、討論、操作的時(shí)間。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作意識(shí)，讓學(xué)生感受到來(lái)自小組合作的力量。
7、教師做到了變“教”為“導(dǎo)”，讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。也就是創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，知道學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、掌握學(xué)習(xí)的方法。
這次聽(tīng)課，讓我受益匪淺，感受很多，其中感觸最深的就是作為一名教師要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。感受到學(xué)習(xí)東西不一定要到外地去學(xué)，到較高的學(xué)府去學(xué)，其實(shí)，在我們身邊就有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了我日常生活中必不可少的一部分。盡管在剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我感到有些迷茫和困惑，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了更多的知識(shí)和技能，并且真正感受到了數(shù)學(xué)的魅力。在學(xué)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我得到了許多的體會(huì)和收獲，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得和感受。
第一段：數(shù)學(xué)初步認(rèn)知。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我很困惑，也很害怕。我不知道數(shù)學(xué)是什么，也不知道為什么要學(xué)數(shù)學(xué)。但是在老師的耐心講解下，我理解了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念，學(xué)會(huì)了用手指頭數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。這些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)概念，成為了以后更加深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：數(shù)學(xué)是生活中必須的技能。
隨著我對(duì)數(shù)學(xué)逐漸的熟悉和理解，我開(kāi)始覺(jué)得數(shù)學(xué)是生活中必不可少的技能。我的心智能夠逐漸成熟，能夠?qū)W會(huì)解決日常生活中涉及到的計(jì)算難題。比如，在超市購(gòu)物的時(shí)候，我能夠自己計(jì)算商品的價(jià)格和找零錢。在玩具店里，我會(huì)通過(guò)比較商品的價(jià)錢和質(zhì)量來(lái)做出更加明智的決策。這些生活中的小例子，都讓我感受到數(shù)學(xué)作為一種實(shí)用的技能是多么的重要。
第三段：數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)要有互動(dòng)性。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師們講解的方式非常有趣而且生動(dòng)。他們用圖像和舞蹈來(lái)教我們數(shù)學(xué)，這種教學(xué)方式讓我感到十分的有趣。而且老師們也很注重對(duì)學(xué)生互動(dòng)的引導(dǎo)，我們時(shí)常開(kāi)展小組討論、小組比賽等活動(dòng)。這樣的互動(dòng)教學(xué)方式讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化認(rèn)知能力。
一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容是認(rèn)知能力的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)里需要反復(fù)練習(xí)，常常是通過(guò)一個(gè)個(gè)的小練習(xí)來(lái)磨練自己的認(rèn)知能力。我發(fā)現(xiàn)只要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和反復(fù)的借鑒錯(cuò)誤，我的數(shù)學(xué)能力逐步提高，并且也感受到了自信的增強(qiáng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我第一次感受到了數(shù)學(xué)的魅力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)把我注重的方面從畫房子、涂色練字轉(zhuǎn)移到了如何推理分析和思考問(wèn)題。數(shù)學(xué)需要認(rèn)真并不斷的練習(xí)，如果能做到認(rèn)知能力和技能的兼顧，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將會(huì)更加有意義。對(duì)我而言，“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的過(guò)程不僅培養(yǎng)了我的計(jì)算和思考能力，同時(shí)也啟迪了我的智慧和思考方式。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇三
數(shù)學(xué)作為一門非常重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生綜合思考和解決問(wèn)題能力的重要途徑之一。作為一年級(jí)學(xué)生，我剛剛經(jīng)歷了第一次數(shù)學(xué)考試，通過(guò)這次考試，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。下面我將介紹我在數(shù)學(xué)考試中的心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
第一段：了解題目要求。
在考試之前，我們首先要認(rèn)真閱讀題目，了解題目要求。通過(guò)仔細(xì)閱讀題目，我們可以理清思路，避免出現(xiàn)讀錯(cuò)題的情況。同時(shí)，了解題目要求還可以幫助我們合理安排答題時(shí)間，避免過(guò)多時(shí)間花在一個(gè)問(wèn)題上。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
考試中，我們一定要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)決定了我們的發(fā)展。通過(guò)刷題和復(fù)習(xí)，我們可以熟悉各種數(shù)學(xué)概念和公式，提高解題速度和準(zhǔn)確度。在考試期間，我們還要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的方法，合理選擇解題路徑，避免走彎路。
第三段：注重思維訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)考試強(qiáng)調(diào)的是思維能力和解決問(wèn)題的能力。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要多進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力?？荚嚨臅r(shí)候，我們要靈活運(yùn)用所學(xué)的方法和知識(shí)，建立自己的思維模式，探索問(wèn)題的本質(zhì)，加快解題速度。
第四段：多反思多總結(jié)。
在考完試后，我們要認(rèn)真反思自己的答題過(guò)程，找出自己的不足之處。只有通過(guò)反思才能更好地總結(jié)，從而更好地提升自己。我們可以思考一下自己在哪些地方出錯(cuò)了，導(dǎo)致得不到高分的原因是什么。通過(guò)總結(jié)和思考，我們可以更好地改正錯(cuò)誤，并在下一次考試中取得更好的成績(jī)。
第五段：保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。
在考試中，我們一定要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。不管是哪一道題，都要保持自信心，相信自己能夠解決。如果遇到困難，我們可以先嘗試幾種方法，如果仍然解不出來(lái)，我們可以向老師或同學(xué)請(qǐng)教。遇到失敗也不要?dú)怵H，要堅(jiān)持下去，相信自己一定能夠取得好成績(jī)。
通過(guò)這次數(shù)學(xué)考試，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣所在。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解題能力。希望我的心得體會(huì)能夠在其他同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到一定的幫助作用，讓大家都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。在這一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我有幸接觸到了數(shù)學(xué)的一些基本概念和方法，并且積累了一些數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
第二段：概述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。
在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)字的認(rèn)識(shí)與比較、算數(shù)運(yùn)算、幾何形狀等內(nèi)容。在數(shù)字的認(rèn)識(shí)與比較中，我們通過(guò)觀察和比較物品的數(shù)量，學(xué)會(huì)了數(shù)字的大小關(guān)系。而在算數(shù)運(yùn)算中，我們學(xué)習(xí)了加法和減法運(yùn)算，并通過(guò)實(shí)際操作和圖形表示的方式來(lái)加強(qiáng)理解。此外，我們還學(xué)習(xí)了幾何形狀，如點(diǎn)、線、面等，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何名詞來(lái)描述和區(qū)分各種形狀。
通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我感受到了數(shù)學(xué)的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和比較過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，還能夠?qū)⑽锲返臄?shù)量與數(shù)字相對(duì)應(yīng)，比較大小，進(jìn)一步培養(yǎng)了我分析和思考的能力。此外，通過(guò)算數(shù)運(yùn)算的練習(xí)，我養(yǎng)成了仔細(xì)觀察問(wèn)題、逐步分析并找出解決辦法的習(xí)慣。這些經(jīng)歷不僅使我在數(shù)學(xué)上取得了進(jìn)步，也在培養(yǎng)了我思考和解決問(wèn)題的能力方面起到了積極的作用。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與應(yīng)用。
在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)思維的獨(dú)特魅力，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。而且，數(shù)學(xué)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)和應(yīng)用，它還能夠貫穿到我們生活的方方面面。比如，在購(gòu)物時(shí)，我們可以通過(guò)數(shù)學(xué)的知識(shí)來(lái)計(jì)算物品的價(jià)格和找零的錢；在游戲中，我們可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維來(lái)分析規(guī)則和推理。數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它為我們的生活增添了樂(lè)趣，并培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種解決問(wèn)題和思考的方法。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和思考，我不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平，更好地發(fā)展數(shù)學(xué)思維，用數(shù)學(xué)的力量去解決更為復(fù)雜的問(wèn)題。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇五
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過(guò)程，但只要堅(jiān)持下來(lái)，孩子們會(huì)進(jìn)步非?？斓摹Ｔ谶@一學(xué)期里，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。
早在一年級(jí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己讀題，我覺(jué)得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好很多，孩子們自己讀題時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，大概堅(jiān)持到兩個(gè)月多的時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非?？臁?BR> 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
根據(jù)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，我采用直觀形象，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式來(lái)組織教學(xué)。使孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)中，我從學(xué)生常見(jiàn)的事物入手，帶他們到校園里參觀：數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場(chǎng)邊上的樹(shù)本、數(shù)教學(xué)樓，數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認(rèn)識(shí)了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學(xué)生數(shù)數(shù)中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保障，首先培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣，要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，思想不要開(kāi)小差或做小動(dòng)作，注意力要集中;其次，要求認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題，仔細(xì)研究他們回答得是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的，有沒(méi)有更好的建議;再次，要仔細(xì)觀察老師的演示和板書，并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具，做好練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的'學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步，原因在于一些學(xué)生沒(méi)有找到思考的角度，還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因，我在教學(xué)中時(shí)常采用的方法是：
一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;二、語(yǔ)言激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心;三、放寬思考時(shí)間，讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。
5、重視細(xì)節(jié)方面的教育，體驗(yàn)成功的喜悅。
“6——10的認(rèn)識(shí)和加減法”教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了6——10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培養(yǎng)了觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在數(shù)數(shù)過(guò)程中進(jìn)行了講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、分工合作等教育。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，用數(shù)學(xué)知識(shí)解答生活中的問(wèn)題，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、深入解讀教材，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的`溝通，那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn)，前后聯(lián)系不起來(lái)。所以，一年來(lái)，我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí)，而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，孩子們就不教就會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。
在教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。同時(shí)，以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的原則，對(duì)學(xué)困生給予及時(shí)的輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇六
我記得當(dāng)我第一次進(jìn)入一年級(jí)數(shù)學(xué)課程時(shí)，我非常興奮卻也有些擔(dān)心。我以為數(shù)學(xué)會(huì)非常難，用各種未知符號(hào)和公式通過(guò)邏輯去計(jì)算，但其實(shí)一年級(jí)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)是非常簡(jiǎn)單和易于理解的。我們從最基本的數(shù)字和幾何圖形開(kāi)始，每次都解決一些小問(wèn)題，逐漸玩弄數(shù)學(xué)思維和邏輯表達(dá)方法。整個(gè)過(guò)程非常有趣和刺激，當(dāng)我拖著我的數(shù)學(xué)書包回家時(shí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和興趣已經(jīng)得到了很大提升。
二、數(shù)學(xué)思維的提高。
隨著我課程的進(jìn)行，我逐漸開(kāi)始注意到數(shù)學(xué)對(duì)思維和推理技巧的要求。我需要思考一些問(wèn)題，如何使用已知數(shù)據(jù)來(lái)推測(cè)結(jié)果、如何利用計(jì)算器和圖表工具更好地理解數(shù)學(xué)公式和幾何變換方式等等。這些問(wèn)題讓我在數(shù)學(xué)上變得更自信和敏銳，我更容易分析問(wèn)題并通過(guò)邏輯去解決它們。
三、數(shù)學(xué)語(yǔ)言的積累。
在一年級(jí)數(shù)學(xué)課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了各種數(shù)學(xué)概念，還積累了大量數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。這讓我更容易將數(shù)學(xué)解釋給別人聽(tīng)，例如通過(guò)數(shù)學(xué)符號(hào)和字母表示數(shù)字和方程，通過(guò)圖表和比例來(lái)表達(dá)形狀和變換等等。我驚喜于發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以和其他同學(xué)分享我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和想法，而這經(jīng)驗(yàn)讓我享受到教授他人的樂(lè)趣和成就感。
四、在學(xué)習(xí)中獲得成就感。
當(dāng)我們?cè)谝荒昙?jí)數(shù)學(xué)課程中開(kāi)始解決一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題時(shí)，我感受到了一種成就感和自豪感。當(dāng)我能夠通過(guò)自己的知識(shí)和技能來(lái)解決一個(gè)難題時(shí)，我覺(jué)得自己已經(jīng)超越了自己，這種體驗(yàn)是非常有意義和推動(dòng)向前的。這也讓我更容易接受數(shù)學(xué)的任何挑戰(zhàn)，盡管它們會(huì)困難和復(fù)雜。
五、與生活的聯(lián)系。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我開(kāi)始體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系。我們可以使用數(shù)學(xué)來(lái)解決各種班級(jí)和校園中的問(wèn)題，也可以使用它來(lái)解決家庭生活中的事情，例如預(yù)算和計(jì)算購(gòu)買物品的成本。這些連接給了我一個(gè)更大的意義，在數(shù)學(xué)上花費(fèi)時(shí)間和精力已經(jīng)不是單純?yōu)榱藢W(xué)好數(shù)學(xué)，而是為了在生活中獲得更好的人生體驗(yàn)。
總之，在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的良好環(huán)境，學(xué)會(huì)了很多有用的知識(shí)和技能，并將自己的數(shù)學(xué)思維和開(kāi)發(fā)能力提高到了新的水平。我期待著在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步提高我的數(shù)學(xué)技能和追求更廣泛的知識(shí)和挑戰(zhàn)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇七
小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。淺談幾點(diǎn)。
一、注意培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。
專心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣，首先要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，思想不要開(kāi)小差或做小動(dòng)作，注意力要集中;其次，要求認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題，仔細(xì)研究他們回答得是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的，有沒(méi)有更好的建議;要做到這點(diǎn)，對(duì)老師的要求就非常的高，教師除了要能言善辯還得眼觀八方。能言善辯：要能用生動(dòng)有趣語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)出學(xué)生想去學(xué)的興趣。眼觀八方：上課時(shí)要時(shí)時(shí)注意每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)，甚至是一個(gè)眼神，并能用最婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行批判的同時(shí)還能把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
二、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步，原因在于一些學(xué)生沒(méi)有找到思考的角度，還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因，教學(xué)中時(shí)常采用的方法是：
一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;。
二、語(yǔ)言激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心;。
三、放寬思考時(shí)間，讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、善說(shuō)的習(xí)慣。
在教學(xué)中加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)說(shuō)的習(xí)慣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，便于針對(duì)性地采取措施，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。班級(jí)里，總有那么一些膽大敢說(shuō)的孩子，也不乏膽小怕言的學(xué)生，最重要的是讓學(xué)生有敢說(shuō)的勇氣。針對(duì)實(shí)際，我時(shí)時(shí)以敢說(shuō)者帶動(dòng)、激勵(lì)怕言者。教學(xué)中，對(duì)于那些愛(ài)探索、肯帶頭的學(xué)生，我都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)：_×同學(xué)膽子真大，回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;_×同學(xué)真愛(ài)動(dòng)腦筋;你說(shuō)的棒極了等等。對(duì)于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神，鼓勵(lì)的目光，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們說(shuō)的勇氣和信心，只要他們能開(kāi)口，我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待，讓他感到自己也能說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。
比如，當(dāng)敢說(shuō)者發(fā)表了自己的想法后，我把復(fù)述、模仿的機(jī)會(huì)讓給怕發(fā)言者，并給予鼓勵(lì)："你也說(shuō)的很好"，以此調(diào)動(dòng)他們的積極性。課中對(duì)于那些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我把說(shuō)話的機(jī)會(huì)也讓給怕發(fā)言者，并及時(shí)鼓勵(lì)："你答得非常正確，很有進(jìn)步。"孩子都有從眾心理，在實(shí)際教學(xué)中，我把個(gè)人的回答改為同桌互說(shuō)、四人小組交流;把點(diǎn)名回答改為幾位小朋友的一起回答，以此來(lái)增強(qiáng)他們的自信心和回答問(wèn)題的興趣。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)是一門抽象而又具有邏輯性的學(xué)科，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種全新的挑戰(zhàn)。通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我收獲了很多，同時(shí)也對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。在這一篇文章中，我將分享一下我的一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重要性。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重要性。數(shù)學(xué)并不僅僅是一堆枯燥的公式和算術(shù)題，它更是一種邏輯思維的訓(xùn)練和思考方式。我通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)了用游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過(guò)游戲，我能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。因此，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心能力。
一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要包括加減法、數(shù)的排序和數(shù)的閱讀等基礎(chǔ)內(nèi)容。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)一些核心能力，如邏輯思維、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)練習(xí)和訓(xùn)練，我逐漸掌握了這些核心能力。例如，通過(guò)做加減法的練習(xí)，我能夠快速進(jìn)行心算，并應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題。這些能力的培養(yǎng)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我意識(shí)到重要的是理解概念而不僅僅是記住答案。通過(guò)理解數(shù)學(xué)的概念，我能夠更靈活地運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。其次，我發(fā)現(xiàn)多練習(xí)是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的練習(xí)，我能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，并提升解題的能力。最后，與同學(xué)們合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與同學(xué)們一起思考和討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，我能夠從不同的角度看待問(wèn)題，擴(kuò)展我的思維。
第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和價(jià)值。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)可以幫助我們提高邏輯思維能力，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)還可以幫助我們更好地理解世界和剖析事物的本質(zhì)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。這些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。通過(guò)培養(yǎng)興趣、掌握核心能力和運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，我相信我將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程也將培養(yǎng)我對(duì)邏輯思維的鍛煉和對(duì)問(wèn)題的思考能力，這些能力將成為我未來(lái)發(fā)展的有力支持。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它幫助我們理解世界，培養(yǎng)邏輯思維能力，并激發(fā)我們對(duì)問(wèn)題解決的興趣。在一年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是通過(guò)游戲的方式展開(kāi)的。這些數(shù)學(xué)游戲既有趣又互動(dòng)，在其中我們學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享一下我的數(shù)學(xué)一年級(jí)游戲心得體會(huì)。
第二段：熱愛(ài)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣（250字）。
在數(shù)學(xué)游戲中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是一種樂(lè)趣。以前，我對(duì)數(shù)學(xué)常常感到厭煩，認(rèn)為它只是一堆沒(méi)有意義的數(shù)字和公式。然而，通過(guò)與同學(xué)們一起參與數(shù)學(xué)游戲，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是一個(gè)有趣的謎題。例如，我們玩過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)把數(shù)字塊放入相應(yīng)的格子中，使每一行、每一列和每一小塊的數(shù)字都不重復(fù)。這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的邏輯思維和空間想象力，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在游戲結(jié)束后，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始追求解決這類數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣。
第三段：培養(yǎng)合作精神（250字）。
在數(shù)學(xué)游戲中，我還學(xué)到了合作的重要性。有一次，我們玩了一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲，每個(gè)人要負(fù)責(zé)計(jì)算一些數(shù)學(xué)題，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果我們一個(gè)人出錯(cuò)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)失敗。通過(guò)這個(gè)游戲，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的作用。我與我的同學(xué)們緊密合作，互相交流和幫助，最終我們成功地完成了挑戰(zhàn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我們更好地理解問(wèn)題，還能鍛煉我們的溝通與合作能力。
第四段：掌握數(shù)學(xué)技巧（250字）。
通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還掌握了一些重要的數(shù)學(xué)技巧。例如，我們玩過(guò)一個(gè)叫做“數(shù)字碎片”的游戲，在這個(gè)游戲中，我們需要觀察并將不同的數(shù)字碎片拼成一個(gè)整數(shù)。這個(gè)游戲鍛煉了我們的數(shù)字識(shí)別和組合的能力，培養(yǎng)了我們對(duì)數(shù)字的敏感性。在解決問(wèn)題時(shí)，我們不僅需要運(yùn)用我們已經(jīng)掌握的知識(shí)，還需要嘗試新的方法和思維。通過(guò)這個(gè)游戲，我對(duì)數(shù)學(xué)的基本技巧有了更深入的理解，并學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用它們。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。
數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了我的邏輯思維和合作精神，提高了我的數(shù)學(xué)技巧。數(shù)學(xué)游戲給了我一個(gè)輕松且愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠積極參與并主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這些游戲，我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，也打開(kāi)了邁向數(shù)學(xué)的大門。我相信，只要我們保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，數(shù)學(xué)會(huì)給我們帶來(lái)更多的驚喜和成就。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
美與數(shù)學(xué)是兩門不同的學(xué)科，一個(gè)是屬于藝術(shù)領(lǐng)域，一個(gè)是屬于科學(xué)領(lǐng)域。然而，在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了美與數(shù)學(xué)之間的許多聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)美和數(shù)學(xué)，我對(duì)兩門學(xué)科有了更深入的理解，并且認(rèn)識(shí)到了它們?cè)谌粘Ｉ钪械闹匾浴?BR> 第二段：美與數(shù)學(xué)的相似之處（250字）。
在學(xué)習(xí)美和數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了兩門學(xué)科之間的許多相似之處。首先，美和數(shù)學(xué)都需要我們用創(chuàng)造性的方式去思考和解決問(wèn)題。無(wú)論是解方程還是創(chuàng)作藝術(shù)作品，都需要我們展現(xiàn)出創(chuàng)造力和想象力。其次，美和數(shù)學(xué)都強(qiáng)調(diào)規(guī)律和對(duì)稱性。在數(shù)學(xué)中，我們學(xué)習(xí)到了許多規(guī)律和模式，而在美中，我們也可以看到許多對(duì)稱和比例的設(shè)計(jì)。最后，美和數(shù)學(xué)都需要我們進(jìn)行觀察和分析。無(wú)論是觀察一幅畫還是分析一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，都需要我們細(xì)致入微地觀察和思考。
第三段：美與數(shù)學(xué)的區(qū)別（250字）。
盡管美和數(shù)學(xué)有許多相似之處，但它們也存在一些明顯的區(qū)別。首先，美強(qiáng)調(diào)個(gè)人的審美感受和情感表達(dá)，而數(shù)學(xué)更加注重邏輯推理和精確性。其次，美對(duì)于自由想象和創(chuàng)作有著更寬松的要求，而數(shù)學(xué)則更加依賴于科學(xué)和準(zhǔn)確的證明。最后，美可以通過(guò)審美的體驗(yàn)來(lái)給人帶來(lái)情感上的愉悅，而數(shù)學(xué)則更注重于解決問(wèn)題和尋找真理。
第四段：美與數(shù)學(xué)的互補(bǔ)作用（300字）。
盡管美和數(shù)學(xué)具有不同的特點(diǎn)，但它們之間的互補(bǔ)作用是不可忽視的。美可以激發(fā)我們的好奇心和創(chuàng)造力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒美的設(shè)計(jì)原則和審美感受，來(lái)提高我們的數(shù)學(xué)思維和解題能力。例如，在學(xué)習(xí)幾何方面，美的設(shè)計(jì)原則可以幫助我們理解和應(yīng)用幾何形狀。另外，數(shù)學(xué)也可以幫助我們更好地欣賞和理解美。通過(guò)數(shù)學(xué)的知識(shí)，我們可以更深入地研究美的構(gòu)成原理和規(guī)律。
第五段：結(jié)論（200字）。
美與數(shù)學(xué)在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中給了我很多啟示。通過(guò)美的藝術(shù)感受和數(shù)學(xué)的邏輯推理，我發(fā)現(xiàn)了世界的美麗和數(shù)學(xué)的奧秘。美和數(shù)學(xué)既可以獨(dú)立存在，也可以互為補(bǔ)充，它們?cè)谂囵B(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維、觀察能力和解決問(wèn)題能力方面都發(fā)揮著重要作用。通過(guò)美與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，也拓寬了自己的思維廣度。我相信，只有同時(shí)崇尚美與數(shù)學(xué)，才能真正成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十一
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過(guò)去，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來(lái)反思這半學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也著時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
在這半學(xué)期里，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、口算訓(xùn)練必須堅(jiān)持。自9月份至今，我的孩子們口算訓(xùn)練一直未曾間斷過(guò)，每每布置口算題目及課堂搶答形式，及時(shí)溝通、督促。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的堅(jiān)持，孩子們的口算速度和準(zhǔn)確率越來(lái)越高。我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì)做的題孩子們算錯(cuò)了，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生，我們也常常會(huì)埋怨孩子馬虎，做題不細(xì)心，實(shí)際上這都是因?yàn)榭谒慊A(chǔ)沒(méi)打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
2、教會(huì)學(xué)生自己讀題、看題意越早越好。早在一年級(jí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己看題意，我覺(jué)得孩子們自己讀懂題意做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題理解題意時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，我突然發(fā)現(xiàn)少數(shù)孩子們基本上都能自己讀題、看懂題意了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非?？?。
3、深入解讀教材，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通，那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)分隔開(kāi)的知識(shí)點(diǎn)，前后聯(lián)系不起來(lái)。所以，我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí)，而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識(shí)的'教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，孩子們就不教就會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。
半學(xué)期來(lái)的一年級(jí)教學(xué)真的很累，但收獲很大，在這半學(xué)期的教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時(shí)，我自己也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在回頭想想，我感覺(jué)認(rèn)真讀教材、教參真的很重要！
我想這是快樂(lè)、充實(shí)的！
注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
測(cè)試。做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在講解試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用分類講解。將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握舉一反三、運(yùn)用知識(shí)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)是一門需要經(jīng)常練習(xí)和鞏固的學(xué)科，而游戲是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)。為了將數(shù)學(xué)與游戲結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果，我校數(shù)學(xué)教研組在一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上引入了游戲元素。我最近參與了這個(gè)項(xiàng)目，并從中獲得了很多有意義的體會(huì)和心得。下面我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)一年級(jí)游戲的心得和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)游戲，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極。在以往的數(shù)學(xué)課堂上，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)榭菰锓ξ抖械絽捑?，他們?duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也大大減少。但是，通過(guò)游戲的引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)課程的興趣和投入度顯著提高了。游戲的形式使得學(xué)生能夠在愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們能夠主動(dòng)參與，積極思考，并通過(guò)游戲中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。
其次，數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲讓學(xué)生們更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。游戲中的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，能夠循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生逐步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念和操作方法。比如，在數(shù)字比較的游戲中，學(xué)生們通過(guò)比較兩個(gè)數(shù)字的大小來(lái)判斷字母的順序。這種形式不僅能夠提高學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，還能夠幫助他們更好地理解數(shù)字大小的概念。通過(guò)游戲的實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生們能夠更加直觀地掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，游戲中的競(jìng)爭(zhēng)和合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生們通常是以小組形式進(jìn)行游戲。在游戲的過(guò)程中，他們需要相互合作，共同解決問(wèn)題，達(dá)到游戲的目標(biāo)。這樣的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也能夠增進(jìn)他們與同學(xué)之間的友誼。同時(shí)，游戲中的競(jìng)爭(zhēng)也給予學(xué)生一定的刺激和挑戰(zhàn)，激發(fā)了他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
另外，數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲可以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往局限于書本和紙上的計(jì)算，這使得學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力較為薄弱。而通過(guò)游戲，學(xué)生們能夠更加直接地將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。比如，在角度測(cè)量的游戲中，學(xué)生需要通過(guò)觀察、推理和實(shí)踐，正確測(cè)量出給定圖形的角度。這種形式的游戲既能夠提高學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，也能夠讓他們更加直觀地理解和運(yùn)用角度的概念。
綜上所述，數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲?qū)τ趯W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有積極的作用。通過(guò)游戲，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增加對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。因此，在未來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)和支持學(xué)生們參加數(shù)學(xué)游戲，以提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和能力。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十三
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力起著至關(guān)重要的作用。而數(shù)學(xué)一年級(jí)的考試，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一次重要的里程碑。在這次考試中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，下面將與大家分享。
二、備考階段。
1.制定合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
在備考階段，我制定了一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，確定每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，使自己可以有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也合理安排了休息時(shí)間，保證了身體的休息和恢復(fù)，以保持學(xué)習(xí)的效果。
2.不懈努力，持之以恒。
即使遇到難題，我也不急躁，而是耐心地分析、思考。我經(jīng)常和同學(xué)們相互討論、交流，將自己的問(wèn)題解答在說(shuō)出來(lái)過(guò)程中，加深了對(duì)知識(shí)的理解。在備考過(guò)程中，我始終保持積極的態(tài)度，不斷探索、嘗試，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。
1.審題要仔細(xì)。
在考試過(guò)程中，首先要做到的是仔細(xì)審題。因?yàn)橛袝r(shí)候一些小的關(guān)鍵信息被忽略，可能導(dǎo)致整個(gè)題目解答錯(cuò)誤。所以在解題之前，我總是先仔細(xì)閱讀題目，確保完全理解題目的要求，再根據(jù)要求進(jìn)行解答，避免了犯低級(jí)錯(cuò)誤。
2.方法要靈活運(yùn)用。
根據(jù)不同的題目特點(diǎn)，運(yùn)用不同的解題方法。有時(shí)候，我會(huì)用圖形表示法來(lái)解決問(wèn)題，因?yàn)閳D形通常能直觀地表達(dá)出問(wèn)題的解決思路。有時(shí)候，我會(huì)用邏輯推理法來(lái)解答問(wèn)題，因?yàn)檫@樣能夠激發(fā)我思維的靈感，找到問(wèn)題的核心和關(guān)鍵。
3.注意調(diào)整心態(tài)。
考試的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)碰到一些不熟悉的題型，或者遇到一些比較困難的題目，這時(shí)我會(huì)通過(guò)調(diào)整自己的心態(tài)，保持冷靜和信心。我告訴自己不要妄自菲薄，要相信自己的能力，在平時(shí)的積累和努力下，一定能夠克服困難，取得好成績(jī)。
四、對(duì)不足之處的反思。
在這次考試中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。一方面是在備考期間，有時(shí)候我容易陷入機(jī)械記憶和死記硬背的學(xué)習(xí)方式，缺少深入思考和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。另一方面是在考試中，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張而粗心大意，沒(méi)有認(rèn)真檢查答案。
五、下一步的努力方向。
為了提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和考試水平，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，我會(huì)更加注重對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解和掌握，使之能夠活學(xué)活用。其次，我會(huì)積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流和討論，相互促進(jìn)。最后，我會(huì)要求自己在考試過(guò)程中保持專注和耐心，將時(shí)間合理分配，避免粗心大意的錯(cuò)誤。
總結(jié)。
通過(guò)這次數(shù)學(xué)一年級(jí)的考試，我不僅熟悉了考試的流程和要求，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，爭(zhēng)取在將來(lái)的考試中取得更好的成績(jī)。相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）。
在我一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)與美術(shù)一直是我特別喜歡的兩門學(xué)科。數(shù)學(xué)讓我逐漸學(xué)會(huì)了思考、分析和解決問(wèn)題的能力，而美術(shù)則啟發(fā)了我對(duì)美的熱愛(ài)與表達(dá)。在這些學(xué)科中，我發(fā)現(xiàn)了美與數(shù)學(xué)之間的神奇聯(lián)系，這不僅讓我眼界開(kāi)闊，而且為我以后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的基礎(chǔ)。
第二段：數(shù)學(xué)的魅力（200字）。
數(shù)學(xué)是一門既嚴(yán)謹(jǐn)又有趣的學(xué)科。它要求我們嚴(yán)密的邏輯思維和精確的計(jì)算能力。在學(xué)習(xí)加減乘除的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的奧妙。數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)和圖形等元素組合在一起，形成了一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)分析問(wèn)題，運(yùn)用相應(yīng)的方法和公式進(jìn)行計(jì)算，我逐漸體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處。數(shù)學(xué)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，追求準(zhǔn)確和邏輯上的連貫。數(shù)學(xué)就像一門解謎的游戲，每道題目都給我?guī)?lái)了挑戰(zhàn)和成就感。
第三段：美術(shù)的魔力（200字）。
美術(shù)是一門具有無(wú)限創(chuàng)造力的學(xué)科。它讓我有機(jī)會(huì)用畫筆和顏料來(lái)表達(dá)我的想法和情感。我學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)習(xí)如何用線條和顏色來(lái)描繪自己眼中的美麗事物。每當(dāng)我看到美麗的自然風(fēng)景，我會(huì)忍不住拿起畫筆記錄下來(lái)。通過(guò)繪畫，我學(xué)會(huì)了用形象的方式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界，這讓我感到非常愉悅和滿足。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常給我們看一些藝術(shù)家的作品，讓我們欣賞他們的藝術(shù)之美。這不僅開(kāi)拓了我的藝術(shù)眼界，還激發(fā)了我對(duì)美的追求。
第四段：兩門學(xué)科的相互影響（300字）。
雖然數(shù)學(xué)和美術(shù)看起來(lái)大相徑庭，但我發(fā)現(xiàn)它們之間有著很深的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)中，美的元素也隨處可見(jiàn)。比如，一條直線和一條曲線的交匯處會(huì)形成一個(gè)美麗的圖形，它們的相互關(guān)系運(yùn)用到數(shù)學(xué)中就是直角。而在美術(shù)中，數(shù)學(xué)的影子也無(wú)處不在。比如，在繪畫過(guò)程中，我們需要用比例來(lái)確定圖像的大小和位置，需要用幾何學(xué)原理來(lái)構(gòu)造透視，以使畫面更加逼真。數(shù)學(xué)和美術(shù)相互借鑒、相互促進(jìn)，讓我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了更多美麗的事物。
第五段：心得與收獲（400字）。
一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)和美術(shù)的魅力，同時(shí)也讓我獲得了很多收獲。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考問(wèn)題，提高了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。美術(shù)讓我學(xué)會(huì)了觀察和表達(dá)，培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)和美術(shù)的結(jié)合，在我以后的學(xué)習(xí)中也發(fā)揮了重要的作用。無(wú)論是數(shù)學(xué)的幾何圖形還是美術(shù)的構(gòu)圖原理，都給我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)提供了很多幫助。更重要的是，美與數(shù)學(xué)的結(jié)合讓我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)和理解，讓我對(duì)美麗事物充滿了熱愛(ài)和追求。
總結(jié)：
通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)和美術(shù)對(duì)我成長(zhǎng)的幫助和影響。它們不僅讓我學(xué)會(huì)了思考和觀察，還激發(fā)了我對(duì)美的追求。美與數(shù)學(xué)的結(jié)合給我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我在學(xué)習(xí)中充滿了樂(lè)趣和創(chuàng)意。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和美術(shù)，讓它們成為我人生中不可或缺的一部分，用美麗和智慧來(lái)豐富我的人生。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十五
一、情況分析：
今年教學(xué)一（7）班和一（8）班，每個(gè)班級(jí)都是60幾名學(xué)生。雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。
而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)際情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識(shí)與技能。
1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0—20各數(shù)。
2、初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3、結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。
這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理，登在小黑板上，每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)生活，所以內(nèi)容要盡量廣泛一些，可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料，寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、講席”等。
4、知道加減法各部分的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。
5、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)是一門理性和抽象的學(xué)科，它包含了許多基本的概念和技能。作為一年級(jí)的學(xué)生，我在這一學(xué)年中開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并積累了一些關(guān)于數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中所獲得的體會(huì)和總結(jié)。
首先，在數(shù)學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和創(chuàng)造性思維相結(jié)合的學(xué)科。數(shù)學(xué)的題目很多時(shí)候不僅需要我們運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法，還需要我們根據(jù)題目的要求進(jìn)行靈活的思考和推理。通過(guò)解題的過(guò)程，我深刻地明白了邏輯思維在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)造性思維在解決問(wèn)題中的作用。有時(shí)候，只有采用不同的思維方式和方法，我們才能找到問(wèn)題的最佳解決方案。
其次，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，理解概念的深度比單純掌握技巧更為重要。數(shù)學(xué)中有許多的概念和定義，例如數(shù)的大小、形狀的特征等等。只有在真正理解這些概念的基礎(chǔ)上，我們才能夠更好地應(yīng)用和運(yùn)用它們。一些基本的技巧和方法可以通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)和掌握，但是如果我們沒(méi)有理解這些技巧和方法的本質(zhì)，那么在解決更復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)困難。因此，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注重對(duì)概念理解的深度，而不是一味地追求技巧的熟練掌握。
第三，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要注意培養(yǎng)問(wèn)題解決的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是知識(shí)的掌握和運(yùn)用，更重要的是鍛煉我們的問(wèn)題解決能力。解決問(wèn)題需要我們觀察、思考、分析和推理。在解題的過(guò)程中，我們可以通過(guò)分解問(wèn)題、抽象問(wèn)題、推理問(wèn)題等一系列步驟來(lái)逐漸解決問(wèn)題。通過(guò)不斷練習(xí)和思考，我的問(wèn)題解決能力逐漸提高，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我整個(gè)思維能力的培養(yǎng)是十分重要的。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我遇到了許多難題和挑戰(zhàn)。有些題目難度很大，我可能需要多次嘗試才能找到正確答案。但是，通過(guò)這些挑戰(zhàn)和困難，我學(xué)會(huì)了保持耐心、堅(jiān)持努力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要積累和沉淀的過(guò)程，沒(méi)有一蹴而就的捷徑。只有付出持續(xù)的努力，才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。數(shù)學(xué)是一門美妙而有趣的學(xué)科，它存在于我們生活的方方面面，例如在日常計(jì)算中，或者在解決實(shí)際問(wèn)題中，甚至在我們欣賞音樂(lè)、藝術(shù)時(shí)。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅提高了數(shù)學(xué)能力，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和美感。我相信，只要保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和探索，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路必將越走越寬廣。
總之，數(shù)學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我明白了數(shù)學(xué)的邏輯和創(chuàng)造性思維，明確了概念理解的重要性，培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力，鍛煉了耐心和堅(jiān)持，同時(shí)也深深地感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和美感。我相信這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中有著重要的指導(dǎo)作用。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇一
上周四上午，在學(xué)校教務(wù)處的組織安排下，我有幸聽(tīng)了剛剛在西南大學(xué)參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)歸來(lái)的楊麗娟老師的一節(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》的公開(kāi)課。楊老師的這節(jié)課，從總體上來(lái)說(shuō)是非常成功的，基本展現(xiàn)出了她的個(gè)性與特色。通過(guò)聽(tīng)課，對(duì)我觸動(dòng)很大，我也從中受到了許多啟發(fā)。
1、首先就是精美課件的制作和使用，能根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”情境，針對(duì)孩子們喜歡的動(dòng)畫人物熊大、熊二，并將其貫穿于整節(jié)課的始終，有效增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、游戲引入，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，通過(guò)熊大、熊二的擺氣球活動(dòng)，初步對(duì)“有規(guī)律”和“無(wú)規(guī)律”的兩組圖形形成了直接體驗(yàn)，體現(xiàn)出了規(guī)律的優(yōu)越性，引起學(xué)生的好奇，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
3、對(duì)于規(guī)律的概括總結(jié)很是符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不是直接的給出概念，而是讓學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、自己進(jìn)行總結(jié)，教師及時(shí)規(guī)范數(shù)學(xué)語(yǔ)言，并積極鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述每組圖形的規(guī)律，訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、教學(xué)內(nèi)容得當(dāng)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，使之更符合學(xué)生的實(shí)際，而且讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)的道理。
5、教學(xué)語(yǔ)言親切，具有親和力，讓學(xué)生消除懼怕的心理并全情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。還有老師語(yǔ)言要有激情，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛才會(huì)很濃。
6、教學(xué)中做到要留給學(xué)生多一些思考、討論、操作的時(shí)間。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作意識(shí)，讓學(xué)生感受到來(lái)自小組合作的力量。
7、教師做到了變“教”為“導(dǎo)”，讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。也就是創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，知道學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、掌握學(xué)習(xí)的方法。
這次聽(tīng)課，讓我受益匪淺，感受很多，其中感觸最深的就是作為一名教師要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。感受到學(xué)習(xí)東西不一定要到外地去學(xué)，到較高的學(xué)府去學(xué)，其實(shí)，在我們身邊就有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了我日常生活中必不可少的一部分。盡管在剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我感到有些迷茫和困惑，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了更多的知識(shí)和技能，并且真正感受到了數(shù)學(xué)的魅力。在學(xué)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我得到了許多的體會(huì)和收獲，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得和感受。
第一段：數(shù)學(xué)初步認(rèn)知。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我很困惑，也很害怕。我不知道數(shù)學(xué)是什么，也不知道為什么要學(xué)數(shù)學(xué)。但是在老師的耐心講解下，我理解了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念，學(xué)會(huì)了用手指頭數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。這些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)概念，成為了以后更加深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：數(shù)學(xué)是生活中必須的技能。
隨著我對(duì)數(shù)學(xué)逐漸的熟悉和理解，我開(kāi)始覺(jué)得數(shù)學(xué)是生活中必不可少的技能。我的心智能夠逐漸成熟，能夠?qū)W會(huì)解決日常生活中涉及到的計(jì)算難題。比如，在超市購(gòu)物的時(shí)候，我能夠自己計(jì)算商品的價(jià)格和找零錢。在玩具店里，我會(huì)通過(guò)比較商品的價(jià)錢和質(zhì)量來(lái)做出更加明智的決策。這些生活中的小例子，都讓我感受到數(shù)學(xué)作為一種實(shí)用的技能是多么的重要。
第三段：數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)要有互動(dòng)性。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師們講解的方式非常有趣而且生動(dòng)。他們用圖像和舞蹈來(lái)教我們數(shù)學(xué)，這種教學(xué)方式讓我感到十分的有趣。而且老師們也很注重對(duì)學(xué)生互動(dòng)的引導(dǎo)，我們時(shí)常開(kāi)展小組討論、小組比賽等活動(dòng)。這樣的互動(dòng)教學(xué)方式讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化認(rèn)知能力。
一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容是認(rèn)知能力的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)里需要反復(fù)練習(xí)，常常是通過(guò)一個(gè)個(gè)的小練習(xí)來(lái)磨練自己的認(rèn)知能力。我發(fā)現(xiàn)只要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和反復(fù)的借鑒錯(cuò)誤，我的數(shù)學(xué)能力逐步提高，并且也感受到了自信的增強(qiáng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我第一次感受到了數(shù)學(xué)的魅力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)把我注重的方面從畫房子、涂色練字轉(zhuǎn)移到了如何推理分析和思考問(wèn)題。數(shù)學(xué)需要認(rèn)真并不斷的練習(xí)，如果能做到認(rèn)知能力和技能的兼顧，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將會(huì)更加有意義。對(duì)我而言，“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的過(guò)程不僅培養(yǎng)了我的計(jì)算和思考能力，同時(shí)也啟迪了我的智慧和思考方式。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇三
數(shù)學(xué)作為一門非常重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生綜合思考和解決問(wèn)題能力的重要途徑之一。作為一年級(jí)學(xué)生，我剛剛經(jīng)歷了第一次數(shù)學(xué)考試，通過(guò)這次考試，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。下面我將介紹我在數(shù)學(xué)考試中的心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
第一段：了解題目要求。
在考試之前，我們首先要認(rèn)真閱讀題目，了解題目要求。通過(guò)仔細(xì)閱讀題目，我們可以理清思路，避免出現(xiàn)讀錯(cuò)題的情況。同時(shí)，了解題目要求還可以幫助我們合理安排答題時(shí)間，避免過(guò)多時(shí)間花在一個(gè)問(wèn)題上。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
考試中，我們一定要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)決定了我們的發(fā)展。通過(guò)刷題和復(fù)習(xí)，我們可以熟悉各種數(shù)學(xué)概念和公式，提高解題速度和準(zhǔn)確度。在考試期間，我們還要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的方法，合理選擇解題路徑，避免走彎路。
第三段：注重思維訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)考試強(qiáng)調(diào)的是思維能力和解決問(wèn)題的能力。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要多進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力?？荚嚨臅r(shí)候，我們要靈活運(yùn)用所學(xué)的方法和知識(shí)，建立自己的思維模式，探索問(wèn)題的本質(zhì)，加快解題速度。
第四段：多反思多總結(jié)。
在考完試后，我們要認(rèn)真反思自己的答題過(guò)程，找出自己的不足之處。只有通過(guò)反思才能更好地總結(jié)，從而更好地提升自己。我們可以思考一下自己在哪些地方出錯(cuò)了，導(dǎo)致得不到高分的原因是什么。通過(guò)總結(jié)和思考，我們可以更好地改正錯(cuò)誤，并在下一次考試中取得更好的成績(jī)。
第五段：保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。
在考試中，我們一定要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。不管是哪一道題，都要保持自信心，相信自己能夠解決。如果遇到困難，我們可以先嘗試幾種方法，如果仍然解不出來(lái)，我們可以向老師或同學(xué)請(qǐng)教。遇到失敗也不要?dú)怵H，要堅(jiān)持下去，相信自己一定能夠取得好成績(jī)。
通過(guò)這次數(shù)學(xué)考試，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣所在。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解題能力。希望我的心得體會(huì)能夠在其他同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到一定的幫助作用，讓大家都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。在這一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我有幸接觸到了數(shù)學(xué)的一些基本概念和方法，并且積累了一些數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
第二段：概述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。
在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)字的認(rèn)識(shí)與比較、算數(shù)運(yùn)算、幾何形狀等內(nèi)容。在數(shù)字的認(rèn)識(shí)與比較中，我們通過(guò)觀察和比較物品的數(shù)量，學(xué)會(huì)了數(shù)字的大小關(guān)系。而在算數(shù)運(yùn)算中，我們學(xué)習(xí)了加法和減法運(yùn)算，并通過(guò)實(shí)際操作和圖形表示的方式來(lái)加強(qiáng)理解。此外，我們還學(xué)習(xí)了幾何形狀，如點(diǎn)、線、面等，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何名詞來(lái)描述和區(qū)分各種形狀。
通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我感受到了數(shù)學(xué)的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和比較過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，還能夠?qū)⑽锲返臄?shù)量與數(shù)字相對(duì)應(yīng)，比較大小，進(jìn)一步培養(yǎng)了我分析和思考的能力。此外，通過(guò)算數(shù)運(yùn)算的練習(xí)，我養(yǎng)成了仔細(xì)觀察問(wèn)題、逐步分析并找出解決辦法的習(xí)慣。這些經(jīng)歷不僅使我在數(shù)學(xué)上取得了進(jìn)步，也在培養(yǎng)了我思考和解決問(wèn)題的能力方面起到了積極的作用。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與應(yīng)用。
在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)思維的獨(dú)特魅力，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。而且，數(shù)學(xué)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)和應(yīng)用，它還能夠貫穿到我們生活的方方面面。比如，在購(gòu)物時(shí)，我們可以通過(guò)數(shù)學(xué)的知識(shí)來(lái)計(jì)算物品的價(jià)格和找零的錢；在游戲中，我們可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維來(lái)分析規(guī)則和推理。數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它為我們的生活增添了樂(lè)趣，并培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種解決問(wèn)題和思考的方法。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和思考，我不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平，更好地發(fā)展數(shù)學(xué)思維，用數(shù)學(xué)的力量去解決更為復(fù)雜的問(wèn)題。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇五
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過(guò)程，但只要堅(jiān)持下來(lái)，孩子們會(huì)進(jìn)步非?？斓摹Ｔ谶@一學(xué)期里，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。
早在一年級(jí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己讀題，我覺(jué)得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好很多，孩子們自己讀題時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，大概堅(jiān)持到兩個(gè)月多的時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非?？臁?BR> 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
根據(jù)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，我采用直觀形象，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式來(lái)組織教學(xué)。使孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)中，我從學(xué)生常見(jiàn)的事物入手，帶他們到校園里參觀：數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場(chǎng)邊上的樹(shù)本、數(shù)教學(xué)樓，數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認(rèn)識(shí)了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學(xué)生數(shù)數(shù)中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保障，首先培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣，要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，思想不要開(kāi)小差或做小動(dòng)作，注意力要集中;其次，要求認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題，仔細(xì)研究他們回答得是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的，有沒(méi)有更好的建議;再次，要仔細(xì)觀察老師的演示和板書，并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具，做好練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的'學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步，原因在于一些學(xué)生沒(méi)有找到思考的角度，還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因，我在教學(xué)中時(shí)常采用的方法是：
一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;二、語(yǔ)言激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心;三、放寬思考時(shí)間，讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。
5、重視細(xì)節(jié)方面的教育，體驗(yàn)成功的喜悅。
“6——10的認(rèn)識(shí)和加減法”教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了6——10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培養(yǎng)了觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在數(shù)數(shù)過(guò)程中進(jìn)行了講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、分工合作等教育。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，用數(shù)學(xué)知識(shí)解答生活中的問(wèn)題，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、深入解讀教材，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的`溝通，那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn)，前后聯(lián)系不起來(lái)。所以，一年來(lái)，我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí)，而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，孩子們就不教就會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。
在教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。同時(shí)，以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的原則，對(duì)學(xué)困生給予及時(shí)的輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇六
我記得當(dāng)我第一次進(jìn)入一年級(jí)數(shù)學(xué)課程時(shí)，我非常興奮卻也有些擔(dān)心。我以為數(shù)學(xué)會(huì)非常難，用各種未知符號(hào)和公式通過(guò)邏輯去計(jì)算，但其實(shí)一年級(jí)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)是非常簡(jiǎn)單和易于理解的。我們從最基本的數(shù)字和幾何圖形開(kāi)始，每次都解決一些小問(wèn)題，逐漸玩弄數(shù)學(xué)思維和邏輯表達(dá)方法。整個(gè)過(guò)程非常有趣和刺激，當(dāng)我拖著我的數(shù)學(xué)書包回家時(shí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和興趣已經(jīng)得到了很大提升。
二、數(shù)學(xué)思維的提高。
隨著我課程的進(jìn)行，我逐漸開(kāi)始注意到數(shù)學(xué)對(duì)思維和推理技巧的要求。我需要思考一些問(wèn)題，如何使用已知數(shù)據(jù)來(lái)推測(cè)結(jié)果、如何利用計(jì)算器和圖表工具更好地理解數(shù)學(xué)公式和幾何變換方式等等。這些問(wèn)題讓我在數(shù)學(xué)上變得更自信和敏銳，我更容易分析問(wèn)題并通過(guò)邏輯去解決它們。
三、數(shù)學(xué)語(yǔ)言的積累。
在一年級(jí)數(shù)學(xué)課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了各種數(shù)學(xué)概念，還積累了大量數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。這讓我更容易將數(shù)學(xué)解釋給別人聽(tīng)，例如通過(guò)數(shù)學(xué)符號(hào)和字母表示數(shù)字和方程，通過(guò)圖表和比例來(lái)表達(dá)形狀和變換等等。我驚喜于發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以和其他同學(xué)分享我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和想法，而這經(jīng)驗(yàn)讓我享受到教授他人的樂(lè)趣和成就感。
四、在學(xué)習(xí)中獲得成就感。
當(dāng)我們?cè)谝荒昙?jí)數(shù)學(xué)課程中開(kāi)始解決一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題時(shí)，我感受到了一種成就感和自豪感。當(dāng)我能夠通過(guò)自己的知識(shí)和技能來(lái)解決一個(gè)難題時(shí)，我覺(jué)得自己已經(jīng)超越了自己，這種體驗(yàn)是非常有意義和推動(dòng)向前的。這也讓我更容易接受數(shù)學(xué)的任何挑戰(zhàn)，盡管它們會(huì)困難和復(fù)雜。
五、與生活的聯(lián)系。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我開(kāi)始體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系。我們可以使用數(shù)學(xué)來(lái)解決各種班級(jí)和校園中的問(wèn)題，也可以使用它來(lái)解決家庭生活中的事情，例如預(yù)算和計(jì)算購(gòu)買物品的成本。這些連接給了我一個(gè)更大的意義，在數(shù)學(xué)上花費(fèi)時(shí)間和精力已經(jīng)不是單純?yōu)榱藢W(xué)好數(shù)學(xué)，而是為了在生活中獲得更好的人生體驗(yàn)。
總之，在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的良好環(huán)境，學(xué)會(huì)了很多有用的知識(shí)和技能，并將自己的數(shù)學(xué)思維和開(kāi)發(fā)能力提高到了新的水平。我期待著在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步提高我的數(shù)學(xué)技能和追求更廣泛的知識(shí)和挑戰(zhàn)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇七
小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。淺談幾點(diǎn)。
一、注意培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。
專心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣，首先要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，思想不要開(kāi)小差或做小動(dòng)作，注意力要集中;其次，要求認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題，仔細(xì)研究他們回答得是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的，有沒(méi)有更好的建議;要做到這點(diǎn)，對(duì)老師的要求就非常的高，教師除了要能言善辯還得眼觀八方。能言善辯：要能用生動(dòng)有趣語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)出學(xué)生想去學(xué)的興趣。眼觀八方：上課時(shí)要時(shí)時(shí)注意每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)，甚至是一個(gè)眼神，并能用最婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行批判的同時(shí)還能把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
二、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步，原因在于一些學(xué)生沒(méi)有找到思考的角度，還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因，教學(xué)中時(shí)常采用的方法是：
一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;。
二、語(yǔ)言激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心;。
三、放寬思考時(shí)間，讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、善說(shuō)的習(xí)慣。
在教學(xué)中加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)說(shuō)的習(xí)慣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，便于針對(duì)性地采取措施，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。班級(jí)里，總有那么一些膽大敢說(shuō)的孩子，也不乏膽小怕言的學(xué)生，最重要的是讓學(xué)生有敢說(shuō)的勇氣。針對(duì)實(shí)際，我時(shí)時(shí)以敢說(shuō)者帶動(dòng)、激勵(lì)怕言者。教學(xué)中，對(duì)于那些愛(ài)探索、肯帶頭的學(xué)生，我都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)：_×同學(xué)膽子真大，回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;_×同學(xué)真愛(ài)動(dòng)腦筋;你說(shuō)的棒極了等等。對(duì)于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神，鼓勵(lì)的目光，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們說(shuō)的勇氣和信心，只要他們能開(kāi)口，我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待，讓他感到自己也能說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。
比如，當(dāng)敢說(shuō)者發(fā)表了自己的想法后，我把復(fù)述、模仿的機(jī)會(huì)讓給怕發(fā)言者，并給予鼓勵(lì)："你也說(shuō)的很好"，以此調(diào)動(dòng)他們的積極性。課中對(duì)于那些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我把說(shuō)話的機(jī)會(huì)也讓給怕發(fā)言者，并及時(shí)鼓勵(lì)："你答得非常正確，很有進(jìn)步。"孩子都有從眾心理，在實(shí)際教學(xué)中，我把個(gè)人的回答改為同桌互說(shuō)、四人小組交流;把點(diǎn)名回答改為幾位小朋友的一起回答，以此來(lái)增強(qiáng)他們的自信心和回答問(wèn)題的興趣。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)是一門抽象而又具有邏輯性的學(xué)科，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種全新的挑戰(zhàn)。通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我收獲了很多，同時(shí)也對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。在這一篇文章中，我將分享一下我的一年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重要性。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重要性。數(shù)學(xué)并不僅僅是一堆枯燥的公式和算術(shù)題，它更是一種邏輯思維的訓(xùn)練和思考方式。我通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)了用游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過(guò)游戲，我能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。因此，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心能力。
一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要包括加減法、數(shù)的排序和數(shù)的閱讀等基礎(chǔ)內(nèi)容。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)一些核心能力，如邏輯思維、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)練習(xí)和訓(xùn)練，我逐漸掌握了這些核心能力。例如，通過(guò)做加減法的練習(xí)，我能夠快速進(jìn)行心算，并應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題。這些能力的培養(yǎng)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
在一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我意識(shí)到重要的是理解概念而不僅僅是記住答案。通過(guò)理解數(shù)學(xué)的概念，我能夠更靈活地運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。其次，我發(fā)現(xiàn)多練習(xí)是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的練習(xí)，我能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，并提升解題的能力。最后，與同學(xué)們合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與同學(xué)們一起思考和討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，我能夠從不同的角度看待問(wèn)題，擴(kuò)展我的思維。
第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和價(jià)值。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)可以幫助我們提高邏輯思維能力，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)還可以幫助我們更好地理解世界和剖析事物的本質(zhì)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。這些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。通過(guò)培養(yǎng)興趣、掌握核心能力和運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，我相信我將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程也將培養(yǎng)我對(duì)邏輯思維的鍛煉和對(duì)問(wèn)題的思考能力，這些能力將成為我未來(lái)發(fā)展的有力支持。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它幫助我們理解世界，培養(yǎng)邏輯思維能力，并激發(fā)我們對(duì)問(wèn)題解決的興趣。在一年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是通過(guò)游戲的方式展開(kāi)的。這些數(shù)學(xué)游戲既有趣又互動(dòng)，在其中我們學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享一下我的數(shù)學(xué)一年級(jí)游戲心得體會(huì)。
第二段：熱愛(ài)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣（250字）。
在數(shù)學(xué)游戲中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是一種樂(lè)趣。以前，我對(duì)數(shù)學(xué)常常感到厭煩，認(rèn)為它只是一堆沒(méi)有意義的數(shù)字和公式。然而，通過(guò)與同學(xué)們一起參與數(shù)學(xué)游戲，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是一個(gè)有趣的謎題。例如，我們玩過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)把數(shù)字塊放入相應(yīng)的格子中，使每一行、每一列和每一小塊的數(shù)字都不重復(fù)。這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的邏輯思維和空間想象力，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在游戲結(jié)束后，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始追求解決這類數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣。
第三段：培養(yǎng)合作精神（250字）。
在數(shù)學(xué)游戲中，我還學(xué)到了合作的重要性。有一次，我們玩了一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲，每個(gè)人要負(fù)責(zé)計(jì)算一些數(shù)學(xué)題，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果我們一個(gè)人出錯(cuò)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)失敗。通過(guò)這個(gè)游戲，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的作用。我與我的同學(xué)們緊密合作，互相交流和幫助，最終我們成功地完成了挑戰(zhàn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我們更好地理解問(wèn)題，還能鍛煉我們的溝通與合作能力。
第四段：掌握數(shù)學(xué)技巧（250字）。
通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還掌握了一些重要的數(shù)學(xué)技巧。例如，我們玩過(guò)一個(gè)叫做“數(shù)字碎片”的游戲，在這個(gè)游戲中，我們需要觀察并將不同的數(shù)字碎片拼成一個(gè)整數(shù)。這個(gè)游戲鍛煉了我們的數(shù)字識(shí)別和組合的能力，培養(yǎng)了我們對(duì)數(shù)字的敏感性。在解決問(wèn)題時(shí)，我們不僅需要運(yùn)用我們已經(jīng)掌握的知識(shí)，還需要嘗試新的方法和思維。通過(guò)這個(gè)游戲，我對(duì)數(shù)學(xué)的基本技巧有了更深入的理解，并學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用它們。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。
數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了我的邏輯思維和合作精神，提高了我的數(shù)學(xué)技巧。數(shù)學(xué)游戲給了我一個(gè)輕松且愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠積極參與并主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這些游戲，我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，也打開(kāi)了邁向數(shù)學(xué)的大門。我相信，只要我們保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，數(shù)學(xué)會(huì)給我們帶來(lái)更多的驚喜和成就。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
美與數(shù)學(xué)是兩門不同的學(xué)科，一個(gè)是屬于藝術(shù)領(lǐng)域，一個(gè)是屬于科學(xué)領(lǐng)域。然而，在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了美與數(shù)學(xué)之間的許多聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)美和數(shù)學(xué)，我對(duì)兩門學(xué)科有了更深入的理解，并且認(rèn)識(shí)到了它們?cè)谌粘Ｉ钪械闹匾浴?BR> 第二段：美與數(shù)學(xué)的相似之處（250字）。
在學(xué)習(xí)美和數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了兩門學(xué)科之間的許多相似之處。首先，美和數(shù)學(xué)都需要我們用創(chuàng)造性的方式去思考和解決問(wèn)題。無(wú)論是解方程還是創(chuàng)作藝術(shù)作品，都需要我們展現(xiàn)出創(chuàng)造力和想象力。其次，美和數(shù)學(xué)都強(qiáng)調(diào)規(guī)律和對(duì)稱性。在數(shù)學(xué)中，我們學(xué)習(xí)到了許多規(guī)律和模式，而在美中，我們也可以看到許多對(duì)稱和比例的設(shè)計(jì)。最后，美和數(shù)學(xué)都需要我們進(jìn)行觀察和分析。無(wú)論是觀察一幅畫還是分析一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，都需要我們細(xì)致入微地觀察和思考。
第三段：美與數(shù)學(xué)的區(qū)別（250字）。
盡管美和數(shù)學(xué)有許多相似之處，但它們也存在一些明顯的區(qū)別。首先，美強(qiáng)調(diào)個(gè)人的審美感受和情感表達(dá)，而數(shù)學(xué)更加注重邏輯推理和精確性。其次，美對(duì)于自由想象和創(chuàng)作有著更寬松的要求，而數(shù)學(xué)則更加依賴于科學(xué)和準(zhǔn)確的證明。最后，美可以通過(guò)審美的體驗(yàn)來(lái)給人帶來(lái)情感上的愉悅，而數(shù)學(xué)則更注重于解決問(wèn)題和尋找真理。
第四段：美與數(shù)學(xué)的互補(bǔ)作用（300字）。
盡管美和數(shù)學(xué)具有不同的特點(diǎn)，但它們之間的互補(bǔ)作用是不可忽視的。美可以激發(fā)我們的好奇心和創(chuàng)造力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒美的設(shè)計(jì)原則和審美感受，來(lái)提高我們的數(shù)學(xué)思維和解題能力。例如，在學(xué)習(xí)幾何方面，美的設(shè)計(jì)原則可以幫助我們理解和應(yīng)用幾何形狀。另外，數(shù)學(xué)也可以幫助我們更好地欣賞和理解美。通過(guò)數(shù)學(xué)的知識(shí)，我們可以更深入地研究美的構(gòu)成原理和規(guī)律。
第五段：結(jié)論（200字）。
美與數(shù)學(xué)在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中給了我很多啟示。通過(guò)美的藝術(shù)感受和數(shù)學(xué)的邏輯推理，我發(fā)現(xiàn)了世界的美麗和數(shù)學(xué)的奧秘。美和數(shù)學(xué)既可以獨(dú)立存在，也可以互為補(bǔ)充，它們?cè)谂囵B(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維、觀察能力和解決問(wèn)題能力方面都發(fā)揮著重要作用。通過(guò)美與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，也拓寬了自己的思維廣度。我相信，只有同時(shí)崇尚美與數(shù)學(xué)，才能真正成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十一
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過(guò)去，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來(lái)反思這半學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也著時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
在這半學(xué)期里，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、口算訓(xùn)練必須堅(jiān)持。自9月份至今，我的孩子們口算訓(xùn)練一直未曾間斷過(guò)，每每布置口算題目及課堂搶答形式，及時(shí)溝通、督促。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的堅(jiān)持，孩子們的口算速度和準(zhǔn)確率越來(lái)越高。我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì)做的題孩子們算錯(cuò)了，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生，我們也常常會(huì)埋怨孩子馬虎，做題不細(xì)心，實(shí)際上這都是因?yàn)榭谒慊A(chǔ)沒(méi)打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
2、教會(huì)學(xué)生自己讀題、看題意越早越好。早在一年級(jí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己看題意，我覺(jué)得孩子們自己讀懂題意做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題理解題意時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，我突然發(fā)現(xiàn)少數(shù)孩子們基本上都能自己讀題、看懂題意了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非?？?。
3、深入解讀教材，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通，那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)分隔開(kāi)的知識(shí)點(diǎn)，前后聯(lián)系不起來(lái)。所以，我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí)，而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識(shí)的'教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，孩子們就不教就會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。
半學(xué)期來(lái)的一年級(jí)教學(xué)真的很累，但收獲很大，在這半學(xué)期的教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時(shí)，我自己也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在回頭想想，我感覺(jué)認(rèn)真讀教材、教參真的很重要！
我想這是快樂(lè)、充實(shí)的！
注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
測(cè)試。做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在講解試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用分類講解。將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握舉一反三、運(yùn)用知識(shí)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)是一門需要經(jīng)常練習(xí)和鞏固的學(xué)科，而游戲是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)。為了將數(shù)學(xué)與游戲結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果，我校數(shù)學(xué)教研組在一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上引入了游戲元素。我最近參與了這個(gè)項(xiàng)目，并從中獲得了很多有意義的體會(huì)和心得。下面我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)一年級(jí)游戲的心得和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)游戲，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極。在以往的數(shù)學(xué)課堂上，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)榭菰锓ξ抖械絽捑?，他們?duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也大大減少。但是，通過(guò)游戲的引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)課程的興趣和投入度顯著提高了。游戲的形式使得學(xué)生能夠在愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們能夠主動(dòng)參與，積極思考，并通過(guò)游戲中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。
其次，數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲讓學(xué)生們更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。游戲中的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，能夠循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生逐步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念和操作方法。比如，在數(shù)字比較的游戲中，學(xué)生們通過(guò)比較兩個(gè)數(shù)字的大小來(lái)判斷字母的順序。這種形式不僅能夠提高學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，還能夠幫助他們更好地理解數(shù)字大小的概念。通過(guò)游戲的實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生們能夠更加直觀地掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，游戲中的競(jìng)爭(zhēng)和合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生們通常是以小組形式進(jìn)行游戲。在游戲的過(guò)程中，他們需要相互合作，共同解決問(wèn)題，達(dá)到游戲的目標(biāo)。這樣的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也能夠增進(jìn)他們與同學(xué)之間的友誼。同時(shí)，游戲中的競(jìng)爭(zhēng)也給予學(xué)生一定的刺激和挑戰(zhàn)，激發(fā)了他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
另外，數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲可以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往局限于書本和紙上的計(jì)算，這使得學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力較為薄弱。而通過(guò)游戲，學(xué)生們能夠更加直接地將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。比如，在角度測(cè)量的游戲中，學(xué)生需要通過(guò)觀察、推理和實(shí)踐，正確測(cè)量出給定圖形的角度。這種形式的游戲既能夠提高學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，也能夠讓他們更加直觀地理解和運(yùn)用角度的概念。
綜上所述，數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲?qū)τ趯W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有積極的作用。通過(guò)游戲，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增加對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。因此，在未來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)和支持學(xué)生們參加數(shù)學(xué)游戲，以提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和能力。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十三
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力起著至關(guān)重要的作用。而數(shù)學(xué)一年級(jí)的考試，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一次重要的里程碑。在這次考試中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，下面將與大家分享。
二、備考階段。
1.制定合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
在備考階段，我制定了一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，確定每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，使自己可以有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也合理安排了休息時(shí)間，保證了身體的休息和恢復(fù)，以保持學(xué)習(xí)的效果。
2.不懈努力，持之以恒。
即使遇到難題，我也不急躁，而是耐心地分析、思考。我經(jīng)常和同學(xué)們相互討論、交流，將自己的問(wèn)題解答在說(shuō)出來(lái)過(guò)程中，加深了對(duì)知識(shí)的理解。在備考過(guò)程中，我始終保持積極的態(tài)度，不斷探索、嘗試，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。
1.審題要仔細(xì)。
在考試過(guò)程中，首先要做到的是仔細(xì)審題。因?yàn)橛袝r(shí)候一些小的關(guān)鍵信息被忽略，可能導(dǎo)致整個(gè)題目解答錯(cuò)誤。所以在解題之前，我總是先仔細(xì)閱讀題目，確保完全理解題目的要求，再根據(jù)要求進(jìn)行解答，避免了犯低級(jí)錯(cuò)誤。
2.方法要靈活運(yùn)用。
根據(jù)不同的題目特點(diǎn)，運(yùn)用不同的解題方法。有時(shí)候，我會(huì)用圖形表示法來(lái)解決問(wèn)題，因?yàn)閳D形通常能直觀地表達(dá)出問(wèn)題的解決思路。有時(shí)候，我會(huì)用邏輯推理法來(lái)解答問(wèn)題，因?yàn)檫@樣能夠激發(fā)我思維的靈感，找到問(wèn)題的核心和關(guān)鍵。
3.注意調(diào)整心態(tài)。
考試的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)碰到一些不熟悉的題型，或者遇到一些比較困難的題目，這時(shí)我會(huì)通過(guò)調(diào)整自己的心態(tài)，保持冷靜和信心。我告訴自己不要妄自菲薄，要相信自己的能力，在平時(shí)的積累和努力下，一定能夠克服困難，取得好成績(jī)。
四、對(duì)不足之處的反思。
在這次考試中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。一方面是在備考期間，有時(shí)候我容易陷入機(jī)械記憶和死記硬背的學(xué)習(xí)方式，缺少深入思考和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。另一方面是在考試中，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張而粗心大意，沒(méi)有認(rèn)真檢查答案。
五、下一步的努力方向。
為了提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和考試水平，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，我會(huì)更加注重對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解和掌握，使之能夠活學(xué)活用。其次，我會(huì)積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流和討論，相互促進(jìn)。最后，我會(huì)要求自己在考試過(guò)程中保持專注和耐心，將時(shí)間合理分配，避免粗心大意的錯(cuò)誤。
總結(jié)。
通過(guò)這次數(shù)學(xué)一年級(jí)的考試，我不僅熟悉了考試的流程和要求，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，爭(zhēng)取在將來(lái)的考試中取得更好的成績(jī)。相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）。
在我一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)與美術(shù)一直是我特別喜歡的兩門學(xué)科。數(shù)學(xué)讓我逐漸學(xué)會(huì)了思考、分析和解決問(wèn)題的能力，而美術(shù)則啟發(fā)了我對(duì)美的熱愛(ài)與表達(dá)。在這些學(xué)科中，我發(fā)現(xiàn)了美與數(shù)學(xué)之間的神奇聯(lián)系，這不僅讓我眼界開(kāi)闊，而且為我以后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的基礎(chǔ)。
第二段：數(shù)學(xué)的魅力（200字）。
數(shù)學(xué)是一門既嚴(yán)謹(jǐn)又有趣的學(xué)科。它要求我們嚴(yán)密的邏輯思維和精確的計(jì)算能力。在學(xué)習(xí)加減乘除的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的奧妙。數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)和圖形等元素組合在一起，形成了一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)分析問(wèn)題，運(yùn)用相應(yīng)的方法和公式進(jìn)行計(jì)算，我逐漸體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處。數(shù)學(xué)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，追求準(zhǔn)確和邏輯上的連貫。數(shù)學(xué)就像一門解謎的游戲，每道題目都給我?guī)?lái)了挑戰(zhàn)和成就感。
第三段：美術(shù)的魔力（200字）。
美術(shù)是一門具有無(wú)限創(chuàng)造力的學(xué)科。它讓我有機(jī)會(huì)用畫筆和顏料來(lái)表達(dá)我的想法和情感。我學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)習(xí)如何用線條和顏色來(lái)描繪自己眼中的美麗事物。每當(dāng)我看到美麗的自然風(fēng)景，我會(huì)忍不住拿起畫筆記錄下來(lái)。通過(guò)繪畫，我學(xué)會(huì)了用形象的方式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界，這讓我感到非常愉悅和滿足。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常給我們看一些藝術(shù)家的作品，讓我們欣賞他們的藝術(shù)之美。這不僅開(kāi)拓了我的藝術(shù)眼界，還激發(fā)了我對(duì)美的追求。
第四段：兩門學(xué)科的相互影響（300字）。
雖然數(shù)學(xué)和美術(shù)看起來(lái)大相徑庭，但我發(fā)現(xiàn)它們之間有著很深的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)中，美的元素也隨處可見(jiàn)。比如，一條直線和一條曲線的交匯處會(huì)形成一個(gè)美麗的圖形，它們的相互關(guān)系運(yùn)用到數(shù)學(xué)中就是直角。而在美術(shù)中，數(shù)學(xué)的影子也無(wú)處不在。比如，在繪畫過(guò)程中，我們需要用比例來(lái)確定圖像的大小和位置，需要用幾何學(xué)原理來(lái)構(gòu)造透視，以使畫面更加逼真。數(shù)學(xué)和美術(shù)相互借鑒、相互促進(jìn)，讓我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了更多美麗的事物。
第五段：心得與收獲（400字）。
一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)和美術(shù)的魅力，同時(shí)也讓我獲得了很多收獲。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考問(wèn)題，提高了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。美術(shù)讓我學(xué)會(huì)了觀察和表達(dá)，培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)和美術(shù)的結(jié)合，在我以后的學(xué)習(xí)中也發(fā)揮了重要的作用。無(wú)論是數(shù)學(xué)的幾何圖形還是美術(shù)的構(gòu)圖原理，都給我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)提供了很多幫助。更重要的是，美與數(shù)學(xué)的結(jié)合讓我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)和理解，讓我對(duì)美麗事物充滿了熱愛(ài)和追求。
總結(jié)：
通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)和美術(shù)對(duì)我成長(zhǎng)的幫助和影響。它們不僅讓我學(xué)會(huì)了思考和觀察，還激發(fā)了我對(duì)美的追求。美與數(shù)學(xué)的結(jié)合給我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我在學(xué)習(xí)中充滿了樂(lè)趣和創(chuàng)意。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和美術(shù)，讓它們成為我人生中不可或缺的一部分，用美麗和智慧來(lái)豐富我的人生。
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十五
一、情況分析：
今年教學(xué)一（7）班和一（8）班，每個(gè)班級(jí)都是60幾名學(xué)生。雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。
而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)際情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識(shí)與技能。
1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0—20各數(shù)。
2、初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3、結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。
這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理，登在小黑板上，每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)生活，所以內(nèi)容要盡量廣泛一些，可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料，寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、講席”等。
4、知道加減法各部分的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。
5、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”
一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)課心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)是一門理性和抽象的學(xué)科，它包含了許多基本的概念和技能。作為一年級(jí)的學(xué)生，我在這一學(xué)年中開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并積累了一些關(guān)于數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中所獲得的體會(huì)和總結(jié)。
首先，在數(shù)學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和創(chuàng)造性思維相結(jié)合的學(xué)科。數(shù)學(xué)的題目很多時(shí)候不僅需要我們運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法，還需要我們根據(jù)題目的要求進(jìn)行靈活的思考和推理。通過(guò)解題的過(guò)程，我深刻地明白了邏輯思維在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)造性思維在解決問(wèn)題中的作用。有時(shí)候，只有采用不同的思維方式和方法，我們才能找到問(wèn)題的最佳解決方案。
其次，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，理解概念的深度比單純掌握技巧更為重要。數(shù)學(xué)中有許多的概念和定義，例如數(shù)的大小、形狀的特征等等。只有在真正理解這些概念的基礎(chǔ)上，我們才能夠更好地應(yīng)用和運(yùn)用它們。一些基本的技巧和方法可以通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)和掌握，但是如果我們沒(méi)有理解這些技巧和方法的本質(zhì)，那么在解決更復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)困難。因此，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注重對(duì)概念理解的深度，而不是一味地追求技巧的熟練掌握。
第三，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要注意培養(yǎng)問(wèn)題解決的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是知識(shí)的掌握和運(yùn)用，更重要的是鍛煉我們的問(wèn)題解決能力。解決問(wèn)題需要我們觀察、思考、分析和推理。在解題的過(guò)程中，我們可以通過(guò)分解問(wèn)題、抽象問(wèn)題、推理問(wèn)題等一系列步驟來(lái)逐漸解決問(wèn)題。通過(guò)不斷練習(xí)和思考，我的問(wèn)題解決能力逐漸提高，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我整個(gè)思維能力的培養(yǎng)是十分重要的。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我遇到了許多難題和挑戰(zhàn)。有些題目難度很大，我可能需要多次嘗試才能找到正確答案。但是，通過(guò)這些挑戰(zhàn)和困難，我學(xué)會(huì)了保持耐心、堅(jiān)持努力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要積累和沉淀的過(guò)程，沒(méi)有一蹴而就的捷徑。只有付出持續(xù)的努力，才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。數(shù)學(xué)是一門美妙而有趣的學(xué)科，它存在于我們生活的方方面面，例如在日常計(jì)算中，或者在解決實(shí)際問(wèn)題中，甚至在我們欣賞音樂(lè)、藝術(shù)時(shí)。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅提高了數(shù)學(xué)能力，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和美感。我相信，只要保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和探索，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路必將越走越寬廣。
總之，數(shù)學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我明白了數(shù)學(xué)的邏輯和創(chuàng)造性思維，明確了概念理解的重要性，培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力，鍛煉了耐心和堅(jiān)持，同時(shí)也深深地感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和美感。我相信這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中有著重要的指導(dǎo)作用。