總結(jié)可以激發(fā)我們對自身能力的認識,鞭策自己更好地發(fā)展。寫總結(jié)時,可以運用一些方法和技巧,使總結(jié)更具說服力和可讀性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇一
在學校領(lǐng)導的.直接指導下,這一學年來,我在做好教學工作的同時,也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結(jié)如下:
怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養(yǎng)好小干部,對班級管理做好指導。
而作為班主任,一定要充分相信學生,放手讓學生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力,如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動,作業(yè)的督導,早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),當他們做不好或做不對時,我首先指出他們的誤點,再鼓勵,指導他們,給他們機會繼續(xù)做下去,既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責任心更強。
在學校大隊部的指導下,每周都有一個主題班會,我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于,對表現(xiàn)得好的,較好的給予評價和獎勵,提高了學生的思想境界,增強了學生積極向上的意識,人人爭當規(guī)范生。
對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題,我一一過問,并當中間人,及時地處理,引導他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學主動端正自己作風,同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性,提高他們自我的素養(yǎng),上進的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識地引導各方面的人才,平時多注意學生的特長愛好,如王天飛同學數(shù)學能力強,在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒,文章寫得好,讓她們協(xié)助教室的布置,在“三八”節(jié)教室布置評比中,我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分,在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。
在學習上,我讓成績有差異的同學同桌,并鼓動他們相互學習,相互幫助,對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想,對點滴的進步進行及時的鼓勵,求得全體同學的共同進步。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次:
三是自動化,達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動化以后,也不需要監(jiān)督,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下,我班的班風,行為都較以前有了很大的改善。
良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣,一旦學生形成了良好的學習習慣,如:認真的學習態(tài)度,以學習為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣,課前預習、課后及時復習,這是最佳的教育習慣。
總而言之,在這一學年的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,努力完善自己班級管理的能力。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇二
本學期我擔任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
我班學生平時的生活習慣較差,比如在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
新一輪的課程改革,要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇三
著名的教育改革家x曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在五年級上冊的這學期中主要做了以下幾點:
一、深入學生生活。
實踐證明,班主任走進學生的生活,有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,制定出切實可行的教育計劃。
同時,在與學生日常的實際接觸中,能及時地把握班級的動態(tài),對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。當然,班主任的管理決不是“巡警和看守式”的,而是與學生情感交流、對學生循循善誘的過程。孩子們希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動,希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點。我抓住這一契機,深入學生,對他們充滿熱情,他們便對我產(chǎn)生心理認同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。
二、用自己的雙手給學生做出示范。
在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。我們學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,我既不批評,也不言語,而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的垃圾桶。
從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學校衛(wèi)生隨機檢查中,我們班也多次獲得衛(wèi)生流動紅旗。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”.學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,做到手勤。比如,清除衛(wèi)生死角時,首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了,隨手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊)會上,主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水;學生發(fā)燒了,用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。
三、加強與家長之間的聯(lián)系。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看,取的了一定得效果。
1、充分利用《x》總結(jié)階段性的工作,指出需要家長配合的地方。
本學期,我班共發(fā)出8封《x》,從學習習慣的養(yǎng)成、健身計劃的實施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復習計劃、家庭教育調(diào)查等多個方面向家長作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長反饋的情況,大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實,取得了良好的收效。
2、開家長會或請個別家長到校。
這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學期我班召開了兩次家長會,會前,我做了很充分的準備。會上,與家長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題。會后,很多家長也集思廣益,提出了很多建設(shè)性的意見和建議。
3、及時通電話與家長聯(lián)系。
電話聯(lián)系比較迅捷,也比較能抓住問題的關(guān)鍵。針對班級一些特殊的同學,與家長經(jīng)常保持電話聯(lián)系,彼此交流家校情況。針對個別事件:如同學未請假也未到校的情況;連續(xù)幾天作業(yè)不能及時上交的情況;近日學生思想行為,身體狀況異常等情況,都會及時與家長電話聯(lián)系,反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師,反映孩子的情況。
4、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。
例如作業(yè)的發(fā)布,學校的臨時通知、通告,學習方法技巧,學生在學習上存在的問題等等,都可以通過這個網(wǎng)絡(luò)及時發(fā)布,讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題,都及時掌握,以便采取相對應(yīng)的措施。
5、通過班級博客這個平臺與家長進行交流。
這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動。到班級博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片,利用此平臺加強與老師的交流,感受班級文化的建設(shè),學習家庭教育知識。
x說:“心之官則思,思則得之,不思則不得也”.班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇四
班主任要按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己。下面是本站小編為大家整理的:小學五年級班主任期末。
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歲月匆忙,一學期的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期,我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
2、充分鍛煉學生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外,班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位,如:開關(guān)燈管理者,空調(diào)管理員,護花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級的諸項事務(wù),與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。
二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。
除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出。
黑板報。
舉行文藝演出還是召開運動會都讓我省心不少并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出取得了好的成績。
三、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“心中有集體,進步靠自己”的班集體。
根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。務(wù)必使每個學生具有服從集體,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
四、與各科教師加強聯(lián)系。
積極主動和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。
五、家校聯(lián)系,形成教育合力。
本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質(zhì)量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
本學期我擔任了我校五年級的教育教學工作,在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀律是執(zhí)行路線的保證?!痹趯W校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班風量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,但還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,搞好班級衛(wèi)生工作,保持班級的潔、凈、美,這些都由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學,調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就由學生民主選舉選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
三、家校溝通工作。
1、落實家校制度。
認真辦好家長學校,開好學校家長會,同時開好班級家長會,介紹經(jīng)驗,指導家庭教育。
建立并落實家?;ピL制度,促使家長和教師能及時、全面地掌握問題學生的教育動態(tài),確保家校信息暢通,教育協(xié)調(diào)同步。既融洽并溝通教師、學生和家長三方的關(guān)系,又促使教師發(fā)現(xiàn)學生家庭教育存在的問題并加以指導。
2、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺。班級建立qq群,搭建家校聯(lián)系的平臺,同時利用短信、電話等聯(lián)系方式,加強家長與學校的聯(lián)系,反饋了解學生在校學習情況。
各班級通過搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺,及時溝通家校信息,切實提高教育的實效性。學生在校出現(xiàn)問題或在家出事,會立即通過電話或短信等,雙方取得聯(lián)系,以提高教育的及時性;建立班級qq群,學生、家長可以直接了解學校近期的工作情況及教學改革動向,大家既可以在qq群里及時討論問題,也可以留言回復,深入探討;這種方式突破了時空限制,有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源,保證家?;ネā⒒パa、互促,從而提高了家庭教育水平。
同時,我校還開展了實驗教師的溝通,在我校實驗教師之間,建立了家校溝通課題實驗qq群,及時總結(jié)家校溝通的成績,交流家校溝通的方法,提高了家校溝通的效率。
3、開展家校書面互聯(lián)活動。
書面聯(lián)系活動分定期和不定期進行。“定期書面互聯(lián)”安排在期中和期末兩個固定時間進行,主要內(nèi)容是反映學生在校學習、紀律、參加課外活動等方面的表現(xiàn),和對家長提出指導性建議;“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時進行。書面交流由學生帶給家長,家長填寫學生在家的表現(xiàn)情況或答復問題后,反饋給老師。
四、取得成績。
第一,轉(zhuǎn)變了家長。通過課題組的努力,家長們認識到教育不是單一的學校教育,家庭教育、學校教育、社會教育才是構(gòu)成人生的全部教育,而家庭教育又是人生中首要的教育,懂得子女不僅要接受知識教育,還有思想、道德、法制、人生觀等全方位的教育。過去一些后進生的家長、對學校、老師不是那么友好,對學校開展的活動不愿配合,現(xiàn)在對學校工作熱心支持的越來越多了。第二,改變了學生。學生中出現(xiàn)了“五多五少”,即:孝敬父母的多了,不聽長輩話的少了;樂于做家務(wù)的多了,依賴父母的少了;關(guān)心集體和他人的多了,自私散漫的少了;注重全面發(fā)展的多了,片面追求分數(shù)的少了;在家做個好孩子的多了,家校表面不一的少了。
第三,促進了教改。過去,教師和家長相互埋怨的多,現(xiàn)在相互理解、配合、支持;過去重智育輕德育,現(xiàn)在是既教書又是注重育人,過去對學習成績差的學生家長批評指責多,現(xiàn)在是互相溝通,研究對策。
第四,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,提高認識,做好學校家長之間的橋梁紐帶作用。
我認為家校聯(lián)系的紐帶是班主任,班主任是學校工作的重要力量,班主任是校長的兵,學生的頭,是各項工作的直接組織者,班主任要充分發(fā)揮這一作用,做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。開學之初我公開自己的聯(lián)系電話便于家長與我聯(lián)系。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的、學習不用心、不塌實的同學更要家長共同管教。而在學校家庭雙反面的努力下,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。
雖然在我的努力下,本學期我班有了進步,但是仍有不如人意的地方,今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
本學期,我繼續(xù)擔任五(3)班的班主任及語文教學工作。開學起,大部分同學關(guān)心集體,紀律性強,學習態(tài)度端正,成績也較好;但有少部分同學學習不夠自覺,作業(yè)不能按時完成。并且班中有好幾位外地生,個別學生是單親孩子,由于父母離異,導致性格有些叛逆,尤其是班中的幾個搗蛋分子,常會出現(xiàn)一些意想不到的事。但是,如今你會發(fā)現(xiàn)這些孩子的主人翁意識強了;食堂就餐時,講話的沒了;下課搶擦黑板的,多了;課間的追逐打鬧,少了;滿地廢紙等垃圾,看不見了。大家你幫助我,我監(jiān)督你,形成了積極向上的班風班貌。
一、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。
學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,為了建設(shè)良好的班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。在具體的操作中,主要有以下幾方面:
(一)為人師表,率先垂范。
身教重于言教。所有專家一致認為,孩子會自覺地模仿他們在日常生活中看到的事情。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我要求學生做到的,首先自己帶頭做到,以自己的一言一行影響學生,贏得學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,教師更應(yīng)該提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,為學生作出表率,當好學生健康的指導者和引路人。
(二)建立評比機制,營造競爭氛圍。
為了規(guī)范學生行為,我結(jié)合學校的常規(guī)評比,從學生的學習、勞動、眼保健操、廣播操、課間活動、路隊、食堂就餐等各方面進行評比,在評比的過程中,針對學生上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育,通過評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了許多好人好事:班上同學有困難,主動伸出援助之手;積極參加學校組織的各項活動。絕大多數(shù)學生表現(xiàn)突出,充分體現(xiàn)了他們愛集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
(三)深入學生中去,拉近與學生的距離。
作為教師應(yīng)該盡量多的深入到學生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與教師無拘無束地相處,說出自己的心里話,教師進而了解學生的思想情況、生活情況、學習各門功課的情況等。教師可以適時指出存在的不足,提出要求,幫助學生不斷取得進步。讓學生感受到老師對他們的愛,對他們的信任。
二、主題教育的開展。
主題教育一直是班級建設(shè)中重要的一塊。通過主題教育,使學生增強集體意識,自我保護意識等,對學生來說,受益匪淺。結(jié)合學校工作安排,特舉行了如下活動。
(一)“珍愛生命,安全第一”
根據(jù)學校工作安排,我班特地開展了“珍愛生命,安全第一”主題班會。班會上,有同學帶領(lǐng)大家認識交通標志,介紹了交通安全常識,提出了“安全是幸福的保障”的觀點。還有的同學運用兒歌,唱出了遵守交通規(guī)則的重要性。別看平時那幾個調(diào)皮的學生,他們還編排了違反交通規(guī)則而導致的慘劇,意在提醒全體同學牢記交通安全。為了時刻提醒大家,同學們特地刊登了“珍愛生命,安全第一”為主題的黑板報和隊報。為將“安全”真正落到實處,加強了路隊建設(shè)和乘車安全教育。通過本次活動,讓學生了解交通必備的安全知識,懂得安全的重要性,增強安全意識,達到自我保護的目的。并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員。
(二)“關(guān)愛父母,關(guān)愛身邊人”
從“三八”婦女節(jié)開始,為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝福,同學們想了不少金點子來報答奶奶和媽媽平時對自己的培育。為使學生學會更大范圍內(nèi)的“感恩”,積極響應(yīng)少總部發(fā)出的“關(guān)愛父母,關(guān)愛身邊人”的倡議,回家主動干力所能及的家務(wù),幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背,給他們講講自己近段時間來的學習情況和今后努力的方向……家長都非常喜歡這項活動,感覺到自己的孩子長大了。還評選了班級“愛心星”。
三、小干部的培養(yǎng)。
班干部在班集體中處于核心地位,在挑選班干部時要謹慎、不能草率,對學生的性格、各科學習成績、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù),聽其言、觀其行,考查學生是否有實際能力,并因材任用。由于是競爭上崗,每位班干部都能嚴于律已,樹立高度責任心,以身作則,做好表率,樹立威信。勇敢地和學生中不良現(xiàn)象作斗爭,樹立班級正氣,形成正確的輿論導向,有力促進良好班風的建設(shè)。
育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀國家的棟梁,擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長,關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng),而教師就責無旁貸地肩負著這一責任,在具體的教育教學工作中,去關(guān)懷他們,使他們養(yǎng)成良好的行為習慣,為成為四有新人奠定基礎(chǔ)。
本學期我擔任五年級三班班主任,關(guān)心熱愛我的學生,既是學生的師長,又是他們的朋友。讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為學生創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍,初步形成了團結(jié)努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、建立一支有責任心的班干部。
1、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生。今年六月我的胃病復發(fā),痛得厲害。時至緊張的復習階段,我仍然堅持邊上課邊治療,給學生做好表率。本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長和副班長統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;少先隊大隊委負責紅領(lǐng)巾、隊徽、?;?,組織學習隊報隊刊;衛(wèi)生委員、值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交,學習資料的發(fā)放;體育委員廣播操,眼保健操檢查;文藝委員活動安排檢查;紀律委員負責五項評比;宣傳委員及時表揚班級的好人好事,批評班級的不正之風。小組長、,課代表帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行。
2,做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開。在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當優(yōu)秀生、規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。在學校舉辦的春季田徑運動會中榮獲第二名,參加的x陽少兒藝術(shù)網(wǎng)“我愛祖國我愛勞動夢”征文中16位同學投稿展示自己的。
作文。
風采。
二、抓好學生的學習是首要任務(wù)。
作為班主任,抓好學生的學習是首要任務(wù)。針對我班學生基礎(chǔ)差、學習積極性差的特點,我特別強調(diào)學生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習情況,監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。平時利用校訊通,給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學生,采取結(jié)對子一幫一的方式,讓學習好的學生幫助后進生,大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力,我班學生的學習成績有了提高,學生學習的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。
三、安全教育常抓不懈。
學生在學校、社會,安全第一,所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外,還強調(diào)學生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如玩管制刀具、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧,私自下河洗澡等危險的活動都不做。堅決不乘坐不安全的車輛,不吃不安全的食物。
四、做好家校溝通。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通,取得他們的配合、支持和幫助。召開家長會工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
百善孝為先,懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則,通過身邊的真實事例,向孩子和家長分享了感恩的真諦,引領(lǐng)孩子重溫往事,體味兒時的夢想與壯志,從而使孩子們得到深刻感悟,激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校園”為主題,共商學生安全事宜。會上不僅介紹了學生在校學習、生活上的情況,向家長們提出了教育孩子的建議,向家長們介紹了學校的安全管理模式和措施,建議家長與學校共同攜手,配合學校做好學生的安全教育工作,提高孩子們安全自我保護能力,營造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境,為孩子撐起一片平安的藍天。
五、做好學生思想工作。
我不僅關(guān)心學生的學習、紀律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,對學生的家庭情況了解很清楚,加強了學校和家長的聯(lián)系,為更好的教育學生進行溝通。還經(jīng)常和學生拉家常聊天,及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,我以身作則,每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛(wèi)生情況,要求學生做到的事老師首先做到,對學生一視同仁。作為班主任,學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學生進行思想教育的固定時間,我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學生一些課堂上學不到的社會知識,讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,及時糾正他們的錯誤。語文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學生進行各個方面的思想教育。
總之,這個學期我們班的班風、學風有了明顯好的轉(zhuǎn)變,學生的集體榮譽感更強,學習的積極性更高,紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
班主任是班級工作的舵手,是學生的中心工作。在抓班級下幾個方面進行管理的:
一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教。
“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班周應(yīng)倫同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓斥,而是幫助他總結(jié)教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要育、疏導、啟示,使學生的思想問題決。
3、重視心理健康,做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶冶學生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進,探索德育新方法。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,如我班的班長是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和。
規(guī)章制度。
德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據(jù)學習、生活各項覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇五
一年的班主任工作,我感覺收獲了許多,與學生的關(guān)系更近了,自己好像變得重要了,不過也有很多的遺憾,在這一年中,自己的某些教育方法是粗暴的,我面對的是6—7歲的兒童,沒有好好的研究他們,對待他們就像是對待成年人一樣。作為總結(jié)我從五各方面來大體的講解一下:
一、課堂的組織。
一開始總是聽到一年級的學生,不講紀律,坐不住。這是很不科學的,一年級孩子的心里是很有規(guī)則的,坐在凳子上等著老師來,緊張著看著老師,老師不讓動就不動了。但兒童的天性決定了,這樣時間最多5分鐘,再長大腦就不受控制了。所以在課堂上我們要懂孩子們,科學的設(shè)計自己的35分鐘。
1、師生問好。這是必須的,因為這是每天師生互動的開始,是對學生進行道德品質(zhì)的培養(yǎng),是社會禮儀的初始的形式。當然老師也要熱烈的回應(yīng),我有時也忘記回應(yīng)了,但學生們下一次就不認真對待了。
2、約定的手勢或口令。一年級課堂5分鐘以后,孩子們就控制不住自己了。這就像堵車了,成人都會大聲的按喇叭。這時做一做手勢操等,放松一下,同學們又會做好聽課5分鐘。而我總是大聲喊、用小棍子敲桌子,雖然平靜了,這時我強壓下去的,同學們也學會了用棍子敲桌子。
3、課堂上總會出現(xiàn)回頭說話、下桌撿東西、扔垃圾、玩東西。開始的時候我會進行警告,好像挺管用,但總是會發(fā)生3—5次,而我又要發(fā)火了,拿著棍子敲桌子,為了快速處理,先打手,馬上安靜下來,好像很1/6管用,但有一半的學生心理上處于緊張狀態(tài),上課集中不起精神了。在課堂上批評發(fā)火,這一堂課心情就破壞了。有經(jīng)驗的老師說要冷處理,先提醒一下學生,下課在做工作。
4、上廁所問題。一年級孩子上學期會發(fā)生尿在褲子里或拉在褲子里現(xiàn)象,現(xiàn)象很奇怪,不會在課下,總是在課上。孩子天生就講秩序,不下課我是不能下桌的。我在上學期反復強調(diào)了一個月,只要想上廁所就告訴老師。
5、教學上用多媒體。孩子們的主要以形象思維學習的,靠嘴說,有可能想不出來。黑板上寫的多,老師覺得麻煩。為了提高效率,多媒體上ppt是一個好工具。
二、班級衛(wèi)生。
每個孩子都是勤勞的,都希望在老師面前好好的表現(xiàn)。不過剛剛步入一年級的學生沒有或很少使用掃帚打掃衛(wèi)生,那么就不會用再一看衛(wèi)生的面積很大,不知道從什么地方開始掃,老師要求我去掃紙片?樹葉?土塊?掃到什么程度才打到標準?孩子們不知道,還不如去玩玩的。
1、我開始時覺得很簡單,不用教,為什么孩子不會呢?最后我還是抽出幾節(jié)課帶領(lǐng)他們學一下。并和大家討論一下如何保護衛(wèi)生工具。一個月的時間我和他們一塊干,學生們也在模仿著不斷摸索。雖然還是有輪掃帚,不放回原處,工具區(qū)不整理好,都會反復的出現(xiàn)。這也是現(xiàn)在有的孩子還會發(fā)生的,但比以前是進步很多了。
2、選一名小組長主要是分配小組內(nèi)同學和檢查監(jiān)督。選上小組長的孩子會很高興,覺的老師對我很好,這也是一種動力吧。一開始孩子分任務(wù)和檢查都不會,這也需要一步步的學習。而我卻總是簡單粗暴的處理“怎么分的人!你不會去檢查嗎!是組長的責任!”。小組長是需要培訓的,要手把手的教。麻煩一個月,輕松半學期。
3、個人衛(wèi)生。通過學生外在的穿衣、頭發(fā)、指甲、洗臉,都能反應(yīng)出孩子的精神狀態(tài)怎么樣?進入學校就必須精神氣十足,同時也要和家長溝通好,既體現(xiàn)老師對孩子的關(guān)心,也拉近了與家長之間的關(guān)系。我想到了讓一個同學負責檢查指甲,沒有好的方法,沒有堅持下來。
4、衛(wèi)生工具的擺放。衛(wèi)生工具在教室里非常的顯眼,很多情況下都忽略了,第一節(jié)課還很好,往后就會橫躺在地上,有損班級的形象?!鞍延眠^的東西放回原處!”這是一條很重要素養(yǎng),參加工作后也用的上。衛(wèi)生工具如何養(yǎng)護?這是校長提出的問題,不到三個月,已經(jīng)光剩下一個頭了。我曾用講故事“你們聽到掃帚在傷心哭嗎?”孩子們理解了,但還不知道怎么做。于是我就用大膠帶粘起來了,損害程度明顯降低。在墻壁上粘上掛鉤,是不是一個好方法呢!
三、家長的聯(lián)系。
家庭教育我們也不是很清楚,讓家長檢查作業(yè)、監(jiān)督作業(yè)、簽字??吹轿覂鹤勇L大,覺的家庭教育并不是這些,這些是老師加給家長的,家庭教育變成了家庭教學。這也是我有待提高的方面。如何搞好家庭與學校的聯(lián)系呢?現(xiàn)在有很多的方式手機微信、電話、家長會等。我用到的:
1、放學時,去送學生??梢院蛯W生的家長進行談話,針對學生最近的表現(xiàn),詢問在家情況,找出背后的原因。也許是5分鐘、10分鐘,但非常的有效。
2、微信的使用,這是一個神奇的工具。語音、圖片、動作、神態(tài)。只有你想不到,沒有你做不到的。這就為了解學生、了解家庭提供了方法。通過照片我發(fā)現(xiàn)了孩子自己的小屋是什么樣的,家里的院子有多么大,孩子最喜歡的東西是什么。
3、家訪。家訪這種形式好像是上個時代的事情。去家長家里還是會緊張的。也沒有充足的時間。家訪還是很有效用的,和家長近距離接觸,倒茶、吃瓜子,家長全拿出來,說明家長是歡迎家訪的。家訪,看到了孩子生活的環(huán)境,對孩子有了更加全面的認識。了解了家長的工作,就會明白,自己的孩子不管管嗎?作業(yè)錯的太多,不是孩子光玩,而是家長回來的很晚。早晨孩子已經(jīng)忘了。
四、課間。
課間是我遺憾最多的地方,心情上總是怒氣沖沖,我總認為課間是老師休息的時間,上了一節(jié)課老師也累。吵架、打架很簡單的事情,互相讓一讓就行了,自己能夠處理好。有時煩了,叫他們來,到辦公室站著。與同樣是為了“高效處理問題”,打架的同學握一握手、打架的同學站在墻邊、打架的同學要打手、圍觀的學生上一邊去。雖然馬上見效,但一會功夫又鬧起來了,老師用這種方法,孩子們就會越來越調(diào)皮。與孩子們的感情建立大部分是在課間完成的,孩子們會去找你,其實心里是和你親近,去辦公室成了他們課下的必選項,一來一大幫,都在偷偷的看老師,而不管打架的孩子了,他們只是覺得老師今天好可愛啊!?!案鏍睢边@個詞只是成人強加給孩子的。課間如何更好的與孩子建立好感情的值得我們?nèi)ヌ接憽?BR> 五、學校組織的活動。
學校組織的活動,我主要是找學生去參加,目的是完成任務(wù)就好了,沒有考慮背后的意義。感覺學生前后并沒有很大的成長變化。上學期的迎國慶合唱比賽我們班是《國旗國旗真美麗》,孩子們只是唱下來了。為什么唱國旗?國旗是什么?為什么飛向北京?孩子們還是不知道。這正是像校長說的為了活動而活動?;顒釉O(shè)計我想分成準備期(主要在班級里找到活動的意義所在大約1周時間)和排練期。調(diào)整好課時安排,在做中學,不斷調(diào)整班級的活動,要求拿出來的就是精品(像音樂、美術(shù)老師請教),就像我們六一的節(jié)目《拾豆豆》。同學們?nèi)フ依蠋?,在家里對鏡子練,最后才被選上。學生們是主動學習、練習的。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇六
擔任三年級的班主任,我還是有點緊張。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學生做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼?,災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點帶面";(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系。
該學期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,并給家長提供了關(guān)于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學校的各項活動。
集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇七
我今年擔任四(x)班班主任,說當班主任也可以說有好多年頭了,將成績可以說一點沒有,每次班行為規(guī)范評定,從沒有得到過金榜,相反銅榜、扣分、全校最后一名總會輪到我班,我也不知道為啥,有些工作自己勤勤懇懇地干,還是……。這也許是個人能力吧。但上我班課的老師總會講到,這個班上課紀律較好,作業(yè)能基本完成,成績還可以。這些使我有些安慰,深感功勞沒有,倒有苦勞,這樣做對得起學生,對得起家長,為此把我所做的工作向大家介紹一下:
要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。開學初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選,從而也促進了其成績的提高。
有了一支能管理班級的小干部隊伍,作為班主任,我就加強引導培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
我在工作中總結(jié)出二慢。
一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預備鈴,這要求學生進教室后要靜心,準備當堂課的學習用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學生的表現(xiàn),讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時可以掌握第一手學生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。
二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意接受。
接班后,我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生,利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小朋友,我接班后通過各個途徑教育、幫助他,這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光,當晚我就趕到這個學生家中,做家長的思想工作,調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候,讓學生感到親切如父母。
總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇八
班主任工作繁瑣而又復雜,尤其是初中班主任,這個時期的他們正處于青春期,開始有了自己的想法,無論是對于外界還是對于異性,都會變得很好奇,很想一探究竟,因此,如果不能很好地引導,不僅荒廢了學業(yè),還會留下終生的遺憾,回顧這一年的班主任工作,可以說是酸甜苦辣咸,但是在這里面,我也看到了學生們和我共同的成長,因此這也是我的安慰,我知道自己的努力沒有白費,我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美好的明天,現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下:
本班共有學生39名,其中男生21名,女生18名。特殊家庭3名,困難學生2名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎(chǔ)差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。
1、關(guān)愛、賞識,真誠為友。
每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生,更實用于初中生,我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學習他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。
2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
3、把握尺度,愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常調(diào)皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。
不求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇九
一班級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的學校生,是校內(nèi)生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作,有成果亦有不足。就本學期的工作談一談。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),一班級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育同學的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風,同學會在各方面得到提升。對于這一點,我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點,接受應(yīng)用各種角逐來鞏固同學的良好習慣。在教學中,我開展各種活動來激勵孩子們,比如我會觀看孩子們的優(yōu)點,坐姿好的,上課表現(xiàn)主動的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓同學感覺到他們有一些方面是值得確定的,提升他們的自信念,一個學期下來我發(fā)覺效果很好。
我們班有37名同學,平常都是吃住在校內(nèi),每個星期放假回家一次。我作為班主任跟他們相處的時間很長,所以漸漸地培育出了感情,我很愛這些孩子。愛是無聲的語言,是老師溝通同學思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必需關(guān)懷、了解每一位同學。低班級的孩子會時常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊閑聊:告知他們這幾每天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么歡樂與不歡樂和老師共享等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學吵架是不應(yīng)當?shù)摹谶@種輕松的閑聊氛圍下,把握好時機的`,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。經(jīng)過長時間的相處與感化,我發(fā)覺多數(shù)同學學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn),學習比以前認真多了,生活的自理力氣也得到進一步加強。
對于一班級的孩子來說,表揚的效果是特殊好的。平常,我會在跟他們閑聊的時候告知他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上時常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長相互溝通時,時常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學都是這樣,特別好的時候確定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。
對于后進生,不卑視他們,擅長發(fā)覺他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成果很不理想,上課不留意聽講,作業(yè)時常不交,課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是批判、指責,他的自信念確定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我留意發(fā)覺他們身上的閃光點,多鼓舞他們,下課進行個別輔導,對于他們身上的每一點進步,我都準時予以鼓舞,培育他的自信念。對于后進生,我動員學習好的同學關(guān)懷他們,帶動他們把學習成果提高上去,組成一幫一學習互助小組。毛經(jīng)過大家的共同努力,部分后進生有了很大的進步。
良好的學習習慣需要和家庭訓練結(jié)合起來,我時常會通過短信平臺與家長們相互溝通,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就向伴侶一樣,做起工作來也便利很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外地打工,他們在父母的關(guān)愛中得到的較少,對于他們我也時常與其談心,多送溫和,家長們從外地打來電話,言語里布滿了感謝。
通過一個學年的班集體建設(shè),我們一班級(2)班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮勉的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;同學的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力,讓每一位同同學活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的進展,把各項工作做得有聲有色。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十
四年級班主任工作總結(jié)(1)平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。
因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。
我把這學期的工作小結(jié)如下:一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨……。
平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。
因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。
我把這學期的工作小結(jié)如下:一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣。
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。
學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。
同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。
同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。
班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。
每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等?BR> 這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。
三、
開展各種活動,提高學生素質(zhì)。
本學期,學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。
在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。
結(jié)果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。
此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的。
教學。
生活更加豐富多彩。
小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(2)時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。
這是我擔任本班班主任的第一個學期,通過這個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。
班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。
要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。
但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。
其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。
要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。
讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。
同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。
對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。
最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。
這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。
如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。
把班級的諸項事務(wù),與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。3、充分發(fā)揮班委會的作用。
班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。
出現(xiàn)問題及時開。
還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。
其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。
要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。
在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。1,除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。
如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。
平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。
有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。
在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。
讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。
三、每天提前早到校,提前完成各項任務(wù)。
作為班主任,很多情況下需要早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。
需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。
家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。
面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。
我一般采取電話溝通,方便及時。
家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生病必訪等。
這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。
整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。小學四年級上學期班主任工作總結(jié)(3)班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。
班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了四年級二班的班主任工作。
下面是我班主任工作的幾點做法:一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。
班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。
這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。
我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到“不令而行”的效果。
不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。
教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。
在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。
因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。
我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業(yè)的很多知識。
是加強品德修養(yǎng),做學生的楷模。
班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。
一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。
二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委。
首先,樹立良好的班風。
班級是一個整體,學生要在這個集體里學習、生活、成長。
要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。
好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。
因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。
重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶。
我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。
使他們成為“四有新人?!奔w主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。
其次,組建強有力的班委會。
做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量。
有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。
班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。
選拔是基礎(chǔ),我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務(wù),有一定組織能力的學生選任為班級干部。
班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。
雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。
因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。
處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學生的關(guān)系。
同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。
培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。
不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次,大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。
經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。
堅持多表揚、公開場合少點名批評。
正面疏導的工作方法。
不放縱學生,下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對生病的學生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果較好。
此外,要知人,做學生的知心朋友。
了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。
如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,一如既往地努力、學習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十一
公認小學低年級的學生非常難以引導。低年級學生的個性差異大,除了身體發(fā)育表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別外,心理方面也是如此,由于家庭環(huán)境和其它條件的差異,孩子對事物的體驗差別很大。這就要求班主任必須從各方面,用多種方法全面了解學生情況,既需要抓好班級常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,又需要樹立良好的班風,營造輕松、團結(jié)、互助、向上的環(huán)境,還需要照顧學生的個體差異,因人施教,發(fā)展個性。根據(jù)小學低年級學生的心理和生理特點,我結(jié)合平時的班主任工作談幾點粗淺的體會:
首先,要真誠關(guān)愛學生。
班主任雖然是學生的老師,但在人格上是和學生平等的,所以在教育學生時要真誠對待每一個學生,充分信任每一個孩子,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,讓師生之間能敞開心扉。“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育好孩子?!弊鳛榘嘀魅?,就應(yīng)當了解班風、學風以及學生的個性特征和生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。給孩子同等的愛,這是班主任做好一切工作的基礎(chǔ)。同時,還要與學生進行必要的心理交流,讓學生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人,是最有話可訴的人,樹立起班主任的威望。這樣,班主任和學生的思想溝通了,那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了,就能取得事半功倍的效果。
其次,要實行民主管理。
充分發(fā)揮班委會和骨干的核心作用。有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識地讓學生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每位同學的積極性,形成民主管理氣氛,從而使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。俗話說:“要想跑得快,全靠車頭帶”。要把一個班級建設(shè)得更好,光靠班主任一個人的力量是不行的,必須要有一個堅強的領(lǐng)導核心,而他們就是得力的班干部。有了這個核心,才能更好地帶動全班同學去努力實現(xiàn)班集體的各項目標。
第三,要建立班級競爭機制。
在班上應(yīng)該有必要的競爭活動,以便更好地充分調(diào)動學生的積極性??梢詮募w活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從班級整體到學生個人的競爭意識。如在班內(nèi)實行“一幫一,一盯一”的互助活動,讓每位學生自己找一個水平相當?shù)膶κ?,比學習、比清潔、比體育、比紀律等,通過競爭,在班級中形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的良好氛圍。
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小學年級主任期末工作總結(jié)篇十二
時間過得很快,我已經(jīng)當了一個學期的一班級班主任,和這群可愛孩子以及四周的環(huán)境從最開頭的生疏,到現(xiàn)在已經(jīng)特殊生疏了,也對他們產(chǎn)生了深厚的感情。通過這個學期的探究與實踐,我知道了班主任工作的重要性,也親身感受到了班主任工作的壓力與艱辛?;厥走@一個學期的工作,有成果也有不足,酸甜苦辣雜味俱全,在這個學期我從以下幾個方面做了:
這是我第一次擔當班主任的工作,各方面閱歷匱乏,對一班級同學的心理及生活等方面都不了解,尤其我們班上大部分同學都是寄宿生,需要班主任付出更多的心力,所以在開學之初我就做足了功課,了解了同學的大致狀況,同時也請教他人,提高自己解決問題的力氣,從而能夠更好的關(guān)懷同學解決問題,贏得同學信任。
一班級的學校生的紀律意識較模糊,行為時常不受約束,所以關(guān)懷同學養(yǎng)成良好的行為習慣是本學期的重點工作,并貫穿這個學期的始末,這個學期我和同學們一起學習了學校的規(guī)章制度,并依據(jù)同學日常行為制定了班規(guī)。一個學期下來,同學的行為習慣有了很大變化,學習上,大都能遵守課堂紀律,做到不說小話,不亂走亂跑,生活上,能夠做到自己的事情自己做,并做到敬重老師,團結(jié)同學,關(guān)懷他人,相對剛?cè)雽W是進步了許多。
愛心是一個合格老師必備的品質(zhì),也是老師與同學溝通的重要手段,是打開同學心門的鑰匙。低班級的同學單純、熱忱,簡潔與老師親近,對老師說的`一切都深信不疑。所以這學期,我通過細心地觀看,留意每個同學的性格特點,并投其所好,加強對每個同學的關(guān)注度,私下與他們閑聊、玩玩耍,成為了他們的好伴侶。當同學犯了錯誤時,我也盡量準時轉(zhuǎn)換自己的心情,以鼓舞的方式去引導他們,這比責罵他們?nèi)〉玫男Ч玫枚唷?BR> “人人都是德育工”這是每一個教學工都必需熟識到的,要把德育作為訓練根本的意識深入到到骨髓,將德育工作貫徹到實際工作中。這學期我特別重視本班同學的思想道德訓練工作,班會課時選擇實行了小故事的形式,引起同學興趣,啟發(fā)同學思索,提升道德認知。一學期下來,我們班的同學基本都懂得了尊老愛幼、相互關(guān)懷等道理,也會顧及別人的感受了。
這個學期我主要設(shè)立了班長、副班長、勞動委員和衛(wèi)生委員四個職位,并將班級分組,組內(nèi)成員輪番當小組長,通過逐步放手的方法,培育了同學自我管理及管理他人的力氣,讓他們成為了我在班級管理中得力的小助手。
由于本校大部分是寄宿生,而且一班級同學年齡小,身體素養(yǎng)相對較差,在飲食和衛(wèi)生方面需要留意和提示的地方特殊多,尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期,同學很簡潔由于保暖不當?shù)染売筛腥炯膊?,所以要準時提示同學加減衣服,同學感到不適時,要準時就醫(yī)、吃藥。要求同學在日常飲食中留意衛(wèi)生,勤洗手、洗澡,勤換衣物,在把個人衛(wèi)生搞好的同時也留意保持教室衛(wèi)生,做到勤打掃,不亂扔垃圾,不隨地吐痰等。
通過一個學期的努力,本班在各個方面取得了確定進步,但也存在許多不足。
1、班級管理雖然有條不紊,但缺乏一個“嚴”字,要做到愛中有嚴,對同學有松有緊,把握好一個度,同學才會更聽你說,更服你說。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時往往簡潔心軟,導致一些措施未能真正實施下去,降低了一些規(guī)章地可信度。
2、班級工作有布置,無落實,使個別同學簡潔鉆空子,如每日文明之星的評比,有時候由于一些活動沒顧及上,所以沒評,讓一些同學很無望。
3、班級的各項常規(guī)工作有待加強,比如衛(wèi)生、飲食等等,要每天講,每天抓,不厭其煩。
以上是我在這一個學期中所做的一些努力,回首這半年的工作,有許多感慨,但更多的是教訓。雖然很累,但也過得特別充實,同學的每一次進步都是我前進的動力,我會連續(xù)努力,用自己的愛心、急躁和責任心去對待班上的每個同學,維護這個班級,通過不斷的探究和學習新的閱歷的管理方法,和同學們共同進步,讓這個班集體變得更優(yōu)秀。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十三
班主任的工作活力是指班主任個體在擁有積極的精神意識以及強大的心理承受狀態(tài)的基礎(chǔ)上,在面對教學過程中出現(xiàn)的一系列問題或挑戰(zhàn)時,能夠始終保持積極的心態(tài)和良好的工作狀態(tài),堅持不懈的為教學事業(yè)做出貢獻。如何作小學一年級期末班主任。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年,回想這一年以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,我特將本學期的工作總結(jié)如下:
一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)良好習慣。
工作計劃。
利用晨會、班會等時間從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、文明休息、禮貌待人的好習慣。經(jīng)過一年半的訓練學生基本上適應(yīng)了學校生活。對課上、課間、出操時表現(xiàn)好的孩子都會得到老師獎勵的“大拇指”章或五角星貼紙。一句“老師要表揚的人是你嗎?”孩子們就會齊刷刷地坐正一雙雙小眼睛閃耀著光芒渴望得到老師的贊賞。
二、“教育,首先是充滿感情的,離開了情感,一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責任感、尊重和理解。作為班主任,我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。使每個學生都能感受到老師和班集體的愛,從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。關(guān)心學生,事無巨細。出操時要提醒他們操場上風大,要穿好外套;午飯時要提醒他們不能挑食;在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們;為他們解決大大小小的困難和煩惱。一天早晨一個孩子跑來找我:“鄧老師,我的襪子松了,都退到鞋子里了,真難受。”恰好我在辦公室放了一雙備用襪??粗前装椎男∧_丫真可愛,就忍不住伸手替他穿上了。那天課上,這個班里出了名的皮大王坐的特別端正。孩子之間總是難免磕磕碰碰。時不時會有小朋友向我告狀:“鄧老師,某某撞了我一下。很疼。”我趕緊說:“撞到哪里了?老師給你揉揉?!薄艾F(xiàn)在還疼嗎?”“不疼了?!薄澳撬枪室獾倪€是不小心撞到你呢?”“他是不小心撞到我的?!薄澳憧梢栽徦麊?”“可以的。”之后,我再提醒撞人的小朋友,行動時要輕手輕腳,不要奔跑。撞到別人一定要道歉。
三、組織建立班委會,發(fā)揮“小干部”積極性。
我始終堅持發(fā)揮學生自主能動性,提高學生自我管理能力。在班會課上,我引導學生用提名加投票的方式,選舉出自己心目中的班干部。首先讓學生發(fā)言,什么樣的小朋友才能當班干部;其次讓學生提出哪些小朋友具備當班干部的條件;然后讓學生投票,選出自己心中的班干部;最后讓學生自己分析,為什么小朋友會選他做班干部,而沒有選我,他身上有哪些優(yōu)點值得我學習。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀?!皡采橹胁环鲎灾薄毙∨笥言谀米约汉退说谋容^過程中,能夠積極學習他人長處,從而逐步成長。在之后的班級工作中,大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
四、積極響應(yīng)學校號召,開展各種活動。
在折紙比賽活動中,鼓勵孩子大膽創(chuàng)新。今天疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師;今天折出紙飛機的孩子可能就是明天的航天科學家。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,豐富孩子們的課間生活,更加開闊了他們的視野。
五、注重家校聯(lián)系,積極溝通互動。
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過各種方法和家長溝通,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。在和家長交流過程中我本著尊重和傾聽的原則。當我遇到教育孩子方式簡單粗暴的家長,我總會提醒他:“我們有做孩子的經(jīng)驗,孩子可沒有做成年人的經(jīng)驗。教育孩子要以鼓勵為主。換個角度想一想,如果我們回到了7歲,什么樣的教育方式我們才會接受?作為家長和老師,我們可以否定一件錯事,但是決不能否定孩子這個人。”還有一位家長,每次遇到孩子犯錯,她總會沮喪地問我:“鄧老師,我該拿他怎么辦?”我感覺出了她的沮喪與無助,總是會聽她把牢騷發(fā)完,然后鼓勵她:“孩子只是自控能力比同齡人落后一些。就像坐、立、行和語言能力一樣,每個孩子都有先有后。我們要做的是想辦法幫助他盡快趕上同齡人。這一點上要外緊內(nèi)松。外緊就是——面對孩子犯的錯誤,我們一件都不放過,該批評一定要批評。內(nèi)松就是——要有等待的心理準備,等他趕上同齡的孩子,積極發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步。要對孩子有信心?!?BR> 總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從寫字像畫符、上課時隨意下座位,到現(xiàn)在字跡整潔、遵守紀律。在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水??把最純潔、最美麗的畫面放入他們童年的記憶。
本學期我擔任了一年級的班主任,寄宿的不多,孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:
首先,加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學校生活。
班上大概有一半的孩子中午在學校用餐,我?guī)缀趺刻熘形缍碱I(lǐng)著他們一起去食堂,督促他們吃飯,給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,引導他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值,大多數(shù)同學都比在家里用餐時吃得多,并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。
其次,多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
再次,關(guān)心學生,事無巨細。
很多在校用餐的孩子,我都建議家長給他們備好水果,每天午飯后,孩子們就在教室里吃水果。這一做法,受到孩子和家長的歡迎。
孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。
最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫家長信這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。開學沒多久,我們班在廣播操比賽中獲得了本學期的第一個一等獎。接著又在藝術(shù)節(jié)中獲得合唱比賽一等獎,冬季三項運動競賽中獲得拔河比賽一等獎,在寫字教學成果評比中獲得“寫字信得過班級”稱號,在厚積薄發(fā)誦讀比賽,中華。
成語。
千句文誦讀比賽和課文朗讀評比活動中中均獲得“優(yōu)秀班級”稱號。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
這學期我擔任了一年級三班的班主任,班里有女生13名,男生29名。寄宿的不多,只有三個。孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:
首先,加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學校生活。
班上大概有一半的孩子中午在學校用餐,我?guī)缀趺刻熘形缍碱I(lǐng)著他們一起去食堂,督促他們吃飯,給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,引導他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值,大多數(shù)同學都比在家里用餐時吃得多,并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。
其次,多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
再次,關(guān)心學生,事無巨細。
很多在校用餐的孩子,我都建議家長給他們備好水果,每天午飯后,孩子們就在教室里吃水果。這一做法,受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。
最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫家長信這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。開學沒多久,我們班在廣播操比賽中獲得了本學期的第一個一等獎。接著又在藝術(shù)節(jié)中獲得合唱比賽一等獎,冬季三項運動競賽中獲得拔河比賽一等獎,在寫字教學成果評比中獲得“寫字信得過班級”稱號,在厚積薄發(fā)誦讀比賽,中華成語千句文誦讀比賽和課文朗讀評比活動中中均獲得“優(yōu)秀班級”稱號。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十四
一年級是小學階段的起始年級,對于學生以及家長來說都是非常的重要。因此當學校委派我擔任一年級班主任的時候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學生活,喜歡學校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學期來,與各學科老師通力協(xié)作,初步建起了一個有凝聚力、有良好班風的班集體?,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、做好準備,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
每一位就讀于____學校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于孩子一年級的重視程度可想而知。我也深知良好的學習環(huán)境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。因此我在開學前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營造一個溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣,也為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、挨戶家訪,建立良好關(guān)系。
為了更快的了解孩子,我和副班利用開學初的兩個月時間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時間,但是我欣喜的感受到了孩子們的`可愛,家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學校里了解到的情況。每當告別送到路口的家長,心里就涌動起一股許久沒有的激情,也倍感肩上的重擔。是啊,對于我來說,每一個孩子只不過是49分之一,但是對于他們來說那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長對于老師也有了更多的了解,也讓家長們又一次增加了對孩子上小學的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說:“我真沒選錯學校,原本以為孩子會有一段時間適應(yīng)新環(huán)境,但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學校,愛上了老師,你們可真有辦法?!泵慨斅牭郊议L說這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報。49個性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒有家長在背后支持,我想要那么快融入和適應(yīng)學校生活不會這么快。通過家訪活動,我更堅信,學校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關(guān)系就是達到目的的最佳路徑。
三、嚴格常規(guī),抓好習慣養(yǎng)成。
一年級學生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應(yīng)小學,最好的辦法就是及時建立良好習慣和規(guī)范意識。孩子的模仿力是超強的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動,小到吃飯排隊,讓孩子們一個動作一個動作的模仿,一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學習。一個學期下來,孩子們初步形成了良好的學習習慣和生活習慣,就拿吃飯來說,開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天,現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,還有的細心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候,每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。
四、關(guān)愛孩子,做他們的貼心人。
我相信,我所做的努力,家長看不見,孩子也會讓他們聽得見。記得有一次,我觀察到一個孩子不光早上遲到,而且上課聽不起勁頭,像變了個人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她,她很擔心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個懂事的孩子而感動。于是我安慰她:“即使媽媽不能來接,老師一定會送你回家的,不用擔心!”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說孩子回來告訴了她握說的話,她表示非常感謝。其實,我并不是想著家長會感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀,不僅懂得關(guān)心媽媽,更懂得感恩老師。古人說:“人之初,性本善。”而作為他們的班主任——可以說是啟蒙老師,我所要做的還遠遠不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,我相信他們一定會從中有所感受和體驗,那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得,這就是育人者應(yīng)該去開發(fā)和挖掘的最好資源。
五、培養(yǎng)干部,促進能力發(fā)展。
一個良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。但是一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級里實行了值日班長制度,讓每個孩子都來體驗當官的感覺,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外,我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負責,比如專門保管獎?wù)碌摹iT負責關(guān)燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等,每一個獨特的角色讓孩子們的責任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會做事的班干部群體,我在班級管理中省心了不少。
一份耕耘,一份收獲,日復一日,一學期很快就過去了,我和學生們在習慣中自律,在自律中前進,在前進中競爭,在競爭中體會成功。學生們基本上都適應(yīng)了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?,我感到無比欣慰。下學期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十五
本學期教學工作已經(jīng)完善謝幕,回顧一學期來的教學工作應(yīng)當算是比較圓滿,下面我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。
一班級使用的是鄂教版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。我主動學習新的教學思想,探究新的教學方法,教學中我時常與同班級組的老師一起探討教學內(nèi)容、教學思路和教學方法,取得了較顯著的教學效果。
一班級是識字寫字教學階段。我接受應(yīng)用多種方法讓同學識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,考慮到我班同學同學才學完漢語拼音有些孩子對拼音把握得還不是很好,我接受應(yīng)用了由易到難的教學方法指導同學識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。接受應(yīng)用循序漸進的方法,讓同學把握識字規(guī)律,為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低班級階段形成的`。在這一學期我加強了同學的寫字指導。首先,我讓同學在寫字時做到“三”個一,并準時訂正同學不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求同學一看二臨三比較??粗缸屑氂^看的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班同學的書寫較之以前有很大進步。
口語訓練我接受應(yīng)用提問,設(shè)計說話題目、的形式,讓同學解放自己的嘴大膽去說,要求同學說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓同學說,在相互溝通,然后寫,最終修改并抄正。四、關(guān)愛學困生,使同學學有所獲。
本班同學學習基礎(chǔ)較好,但也有部分同學學習基礎(chǔ)較差,對那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒有放棄,依據(jù)同學實際制定幫扶方案,對于學習習慣較差的同學堅持關(guān)心班主任,與其父母多溝通,對于時常不做作業(yè)的同學總是利用課余時間督促其完成,對于接受力氣較差的同學進行個別輔導,使每個同學都學有所獲。
總而言之,本學期的工作依據(jù)方案已認真完成了。希望在下一年里我班的同學能在我和同學的共同努力之下成果能再上一個新臺階。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十六
除圓滿完成學校布置和安排的學習任務(wù)外,我還購置了《怎樣做小學語文教師》、《班主任兵法》、《做最好的班主任》、《解救網(wǎng)癮孩子》等書,征訂了《家庭與家教》雜志,借閱了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《陶行知教育名篇》、《人民教育》等書和雜志,注冊了樹人網(wǎng)、人教論壇、k12教育論壇會員,并開始發(fā)帖和更多同行交流,還成功加入了河南省教育學會班主任工作專業(yè)委員會,接受專業(yè)指導。通過以上措施以期廣泛吸收營養(yǎng),強化自己的專業(yè)素質(zhì)。
在原有基礎(chǔ)上,新增以下措施:
1、靈活運用榮譽積分制度,把臨時中心工作納入榮譽積分管理體系,新增罰分措施,進一步增加了積分榜的變數(shù),使之更具心理期待。
2、新設(shè)生活委員,加大生活習慣和學習習慣的管理。
3、采取抑強扶弱措施,增加制度的震懾力,引導學生發(fā)揮最大的可能性。比如在適當時機找借口同時撤換掉班長郝文方、副班長劉鑫的職務(wù),在全班引起強烈反響,最大程度地強化了教師和制度的威懾作用。
4、進一步細化班會程序,增加給班委提意見和自我批評環(huán)節(jié),增加安全教育環(huán)節(jié),使班會的德育功能更強。
5、小心翼翼地引進科學的懲罰措施,彌補正面教育的不足。
比如,龍翼鵬是體育部部長,在專項治理學生上網(wǎng)時,發(fā)現(xiàn)他近期有上網(wǎng)經(jīng)歷,經(jīng)與張主任協(xié)商,撤換其體育部長一職。再如,路鑫本學期不當班長后,放松了對自己的要求,頻繁上網(wǎng),以致作業(yè)經(jīng)常拖欠,我采取了“口香糖式”的措施,黏住他連續(xù)家訪,直至考試結(jié)束,不僅他本人受到了教育,也對其他有不良學習習慣的同學起到了震懾作用。
開展了多種形式的感恩活動,逐漸拓展感恩行動的范圍、挖掘感恩行動的深度,這項活動本學期取得了顯著效果。比如,一向缺乏責任心的田潤澤,竟然會見到小孩子與成年人撞自行車后,挺身相勸態(tài)度惡劣的成年人:“你比他大,算了吧。”更值得一提的是,汶川地震后,我們班在第一時間將捐款匯入中國紅十字總會賬戶,在學校發(fā)出捐款號召后,我們班又進行了二次捐款,捐款數(shù)額竟然比第一次還要多!因為時間緊,以至于忘記帶錢的幾個同學深感遺憾而悶悶不樂。
除圍繞學校德育工作主旋律認真完成規(guī)定動作外,繼續(xù)立足完善自己的德育工作模式,除堅持“種植善行樹”及其他原有德育手段外,新增“分擔家務(wù)”、“愛心小藥箱”、“每日好典型”項目。這方面的亮點,除地震捐款外,石國成同學拾到手機物歸原主,且不愿接受失主感謝的事跡,也很值得一提。
主要做法是:加強日記檢查,密切關(guān)注學生思想動態(tài);有意打擊甚至是拆散有不良思想傾向的小團體;除老師課前課后抽空將安全外,責成安全委員班會時間,根據(jù)《中小學生安全手冊》每周講一個安全主題,汶川地震后,專門搞了防震專題講座,并把有關(guān)知識復印下來,張貼至宣傳欄,并每天公布“5.12”地震傷亡數(shù)字,引發(fā)學生重視防震知識;加強安全隱患排查,在學校發(fā)出檢查道具指令前,成功搜繳大型管制刀具一把,并隨即展開教育工作防微杜漸;悉心研究懲戒策略,為安全委員開展工作保駕護航;注重了心理健康教育,張艷梅、李毅、李韜、王潔、李娜、李樹月等人,從中受益不小,性格、脾氣、胸懷均有明顯改善。
由楊陽同學專門負責督促檢查。此項活動在本學期收益顯著:我班同學在校運動會和林州市中小學生田徑運動會上表現(xiàn)精彩,獲獎頗多;讀書征文、演講比賽也有上佳表現(xiàn);多名同學第一次參與了林州市少兒歌手大獎賽,參加了“慶六一”文藝匯演,這些成績的取得特別要謝謝音體美老師,沒有他們默默地付出,不可能會有領(lǐng)獎臺上獲獎學生燦爛的笑容。
繼續(xù)強化學科魅力,一邊優(yōu)化課堂教學,一邊加強復習鞏固,注重疏堵并舉,同時有意識凸顯三項工作:一是基礎(chǔ)知識的扎實化;二是閱讀教學的技能化;三是作文批改的煽情化,力求抓語文教學工作的主要矛盾,抓矛盾的主要方面;運用“一幫一活動”、“口香糖策略”、“蜘蛛網(wǎng)機制”、“開小灶”、“拔高降低”等多種手段培優(yōu)補差;堅持周練月考,堅持改善文面,堅持熟讀課文,嚴把背誦關(guān),多次梳理摸排知識盲點。
常規(guī)教學與管理之外,臨時動用的手段有:分批次樹立榜樣造勢、開展“與榜樣找差距活動”、“找小老師活動”、“為自己樹立對手活動”、“設(shè)立錯題庫”、“啟動蜘蛛網(wǎng)機制”、“分層分類專人專項管理”、重點對象面批作業(yè)、不定時嚴查嚴辦學習習慣不佳和學習態(tài)度不夠端正的學生、“每日表揚”、“口香糖策略”、略微放低門檻發(fā)放榮譽名片、高密度家訪、加強思想教育力度等等。語文思品的復習除作橫向、縱向梳理之外,還進行了幾個專題復習作技巧梳理,并整理出各科各課精要知識點張貼至學習欄內(nèi),視情況分別作了解、抄寫、背誦不同處理。
此外,作為年級組長,我還具體做了一些事務(wù)性的工作,未有建樹不提也罷。
回顧走過的路,也留下幾點遺憾:
1、教育教學反思不足。
2、思品未得到應(yīng)有的學科重視程度。
3、遵守紀律不夠謹嚴。
4、課堂教學距離自己的理想狀態(tài)還有距離。
5、沒有重視教藝沙龍工作。
為此,在以后的工作中擬采取措施補救:
1、建立自己的博客,??偨Y(jié)、常交流。
2、加強小課頭課的鉆研力度,和班級的日常德育工作結(jié)合起來。
3、克服一切不利于工作的因素,嚴謹自身的紀律性。
4、引入詩意教學,改變課堂教學現(xiàn)狀。
5、把教藝沙龍工作納入學校臺賬。
6、繼續(xù)加強學習,改善知識結(jié)構(gòu),應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
展望未來山高路遠,責任感和使命感如影隨形,“柳暗花明”的境界雖說可遇而不可求,但我依然矢志追求樂此不疲,并且永不言棄!
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十七
時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,本學期我繼續(xù)擔任一(4)班的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,總結(jié)起來,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下:
良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:
一年級的學生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學生習慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。因此,我的工作講究了耐心,對學生所設(shè)定的目標要求起點低,學會換位思考,站在學生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。
對一年級學生的習慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細,要小,要實,讓學生一聽就懂,知道做法,操作性強。所以本學期,在上一學期訓練的基礎(chǔ)上,我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大,紀律較上學期有明顯進步。
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為,我按學校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
一年級的學生天真活潑,對小學生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。
在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關(guān)系。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。
使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來,再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學。
從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。
總之,教育是人性之美、藝術(shù)性的工作,班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈,因為我們就是美的傳遞者。我們深信,在“一切為學生發(fā)展,以學生為本”的教育觀念的指導下,在“亦師亦友”的氛圍中,孩子會更健康,更快樂地成長。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十八
一學期的工作又將結(jié)束,班主任工作有憂有喜,有苦有甜,特別是以下幾個方面感觸頗深。
俗話說:“火車跑的快,全靠車頭帶”。由學生干部的優(yōu)秀素質(zhì),決定他們在班級的核心地位,由他們的核心地位,決定他們在班級起“火車頭”的作用。學生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力,而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級學生不大不小,但班干部的帶頭作用非常重要。
“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”。對于學生干部也是這樣。本學期我注意引導小干部要嚴格要求自己,模范地遵守紀律、誠實、謙虛、互相關(guān)心、主動積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學生間的矛盾,去關(guān)心某同學的困難等,逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,增強小干部的凝聚力。特別是注意引導他們獨立開展工作的能力,工作做得好給予及時肯定,出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,紀律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下,基本能把握教室紀律;委員竺、王能組織同學們進行課前背誦和維護紀律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作,發(fā)揮了極大的作用。
班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學生的良好契機,它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動,春風化雨地對學生施加積極影響的一塊陣地。本學期我結(jié)合女子籃球賽,培養(yǎng)學生的集體意識,雖然男生不需要參與,但當女生在在練習投籃的時候,男生會主動的為她們加油、撿球。針對學生喜歡吃路邊攤,進行了相應(yīng)的健康教育。學生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣,變得懂事了,明白事理了,有了一定的學習動力和目標。
不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了。但是與學生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方。原因有狠多,其中一個可能是因為我的不善言談。學校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系。溝通。而我往往以不認識路為由就以電話代勞。或者讓別的學生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過。但總覺得有狠多不足。在此我也不一一舉出了。最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過。也經(jīng)常犯錯,有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心。我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對我的包容。最后預祝大家假期快樂。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學期班務(wù)工作總結(jié)如下。
1、班級管理實行量化考核,衛(wèi)生、紀律專人負責,每周按時總結(jié),評比,給優(yōu)秀者加小紅花,對不足者指出努力方向。
2、利用班會時間進行安全、紀律教育,使全班同學團結(jié)向上。經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育他們愛護公共財物,愛護學校的一草一木。教育學生在校做個好學生,在家做個好孩子,在社會上做個好少年。
3、從小事入手,培養(yǎng)學生良好習慣。三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃趺磥淼?,災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
1、利用校訊通與家長溝通聯(lián)系,匯報學生在校情況,與家長交流家教方法,學習方法,深受家長歡迎。前些日子,聽同學反映齊廣熙、趙陽兩名在午托班的同學中午私自到同學家玩,聽說后我非常重視,立即打電話給這兩位同學的家長,要求他們與午托班老師加強聯(lián)系,一定要管理好孩子午休,保證孩子安全。同時在班上再次強調(diào),放學按時回家,不能在外逗留。復習期間,我發(fā)現(xiàn)毛浩然同學課堂上眼睛不舒服,老是眨眼睛。我就跟家長聯(lián)系,抽時間帶孩子看看。接到電話后家長非常感動,說是平時工作忙,把孩子送到寄宿班,多虧了有我們這么細心的老師。
2、開好家長會。平時我們做生活中的細心人,把學習生活中孩子們精彩的瞬間拍下來,制作成ppt,在家長會上得到家長認可。家長會上,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在校園吉尼斯賽中,我引導發(fā)動孩子們積極踴躍報名參加,最后我班有兩名學生分別獲得武術(shù)和器樂冠軍獎項。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
1、學習困難的學生。
2、行為習慣自制力較差的學生。
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們的點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十九
班主任工作是學校工作的一項主要內(nèi)容,是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。如何作小學一年級班主任期末。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:李想、茅侃侃、張雨綺、黨寧、劉松林、高燃、劉宇、李宇春、劉亦菲、何潔等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃?,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來,深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!
良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷.我一直把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學生做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體.特別是每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生由于年齡小,自控力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸膮^(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;。
(3)培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重協(xié)調(diào)關(guān)系,形成教育合力。
主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如陳景鵬,廖楷來.肖來等一些紀律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、積極參加學校的各項活動。
手抄報。
比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
1、學習困難的學生;。
2、行為習慣自制力較差的學生;。
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任五三班數(shù)學課的同時,也當起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。
一、以身作則,為人師表。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應(yīng)當是這種人?!蔽蚁M业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。
事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁,嚴格要求。
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈瘛?BR> 在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。
三、信任學生,尊重學生。
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。
四、正確評價,鼓勵學生。
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,我及時作了全面的實事求是的總結(jié),同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。
教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇二十
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作。以下是本站小編為您整理小學一年級班主任期末工作總結(jié),供您參考,希望對你有所幫助,更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應(yīng)學校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午練時間,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學習”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“你行我也行”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級二班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、班團紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應(yīng)集體生活,我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。
3、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的'空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。如:技能小能手評選,小書法家、小演講家、小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇一
在學校領(lǐng)導的.直接指導下,這一學年來,我在做好教學工作的同時,也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結(jié)如下:
怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養(yǎng)好小干部,對班級管理做好指導。
而作為班主任,一定要充分相信學生,放手讓學生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力,如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動,作業(yè)的督導,早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),當他們做不好或做不對時,我首先指出他們的誤點,再鼓勵,指導他們,給他們機會繼續(xù)做下去,既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責任心更強。
在學校大隊部的指導下,每周都有一個主題班會,我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于,對表現(xiàn)得好的,較好的給予評價和獎勵,提高了學生的思想境界,增強了學生積極向上的意識,人人爭當規(guī)范生。
對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題,我一一過問,并當中間人,及時地處理,引導他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學主動端正自己作風,同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性,提高他們自我的素養(yǎng),上進的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識地引導各方面的人才,平時多注意學生的特長愛好,如王天飛同學數(shù)學能力強,在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒,文章寫得好,讓她們協(xié)助教室的布置,在“三八”節(jié)教室布置評比中,我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分,在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。
在學習上,我讓成績有差異的同學同桌,并鼓動他們相互學習,相互幫助,對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想,對點滴的進步進行及時的鼓勵,求得全體同學的共同進步。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次:
三是自動化,達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動化以后,也不需要監(jiān)督,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下,我班的班風,行為都較以前有了很大的改善。
良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣,一旦學生形成了良好的學習習慣,如:認真的學習態(tài)度,以學習為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣,課前預習、課后及時復習,這是最佳的教育習慣。
總而言之,在這一學年的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,努力完善自己班級管理的能力。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇二
本學期我擔任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
我班學生平時的生活習慣較差,比如在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
新一輪的課程改革,要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇三
著名的教育改革家x曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在五年級上冊的這學期中主要做了以下幾點:
一、深入學生生活。
實踐證明,班主任走進學生的生活,有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,制定出切實可行的教育計劃。
同時,在與學生日常的實際接觸中,能及時地把握班級的動態(tài),對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。當然,班主任的管理決不是“巡警和看守式”的,而是與學生情感交流、對學生循循善誘的過程。孩子們希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動,希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點。我抓住這一契機,深入學生,對他們充滿熱情,他們便對我產(chǎn)生心理認同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。
二、用自己的雙手給學生做出示范。
在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。我們學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,我既不批評,也不言語,而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的垃圾桶。
從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學校衛(wèi)生隨機檢查中,我們班也多次獲得衛(wèi)生流動紅旗。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”.學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,做到手勤。比如,清除衛(wèi)生死角時,首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了,隨手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊)會上,主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水;學生發(fā)燒了,用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。
三、加強與家長之間的聯(lián)系。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看,取的了一定得效果。
1、充分利用《x》總結(jié)階段性的工作,指出需要家長配合的地方。
本學期,我班共發(fā)出8封《x》,從學習習慣的養(yǎng)成、健身計劃的實施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復習計劃、家庭教育調(diào)查等多個方面向家長作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長反饋的情況,大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實,取得了良好的收效。
2、開家長會或請個別家長到校。
這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學期我班召開了兩次家長會,會前,我做了很充分的準備。會上,與家長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題。會后,很多家長也集思廣益,提出了很多建設(shè)性的意見和建議。
3、及時通電話與家長聯(lián)系。
電話聯(lián)系比較迅捷,也比較能抓住問題的關(guān)鍵。針對班級一些特殊的同學,與家長經(jīng)常保持電話聯(lián)系,彼此交流家校情況。針對個別事件:如同學未請假也未到校的情況;連續(xù)幾天作業(yè)不能及時上交的情況;近日學生思想行為,身體狀況異常等情況,都會及時與家長電話聯(lián)系,反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師,反映孩子的情況。
4、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。
例如作業(yè)的發(fā)布,學校的臨時通知、通告,學習方法技巧,學生在學習上存在的問題等等,都可以通過這個網(wǎng)絡(luò)及時發(fā)布,讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題,都及時掌握,以便采取相對應(yīng)的措施。
5、通過班級博客這個平臺與家長進行交流。
這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動。到班級博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片,利用此平臺加強與老師的交流,感受班級文化的建設(shè),學習家庭教育知識。
x說:“心之官則思,思則得之,不思則不得也”.班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇四
班主任要按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己。下面是本站小編為大家整理的:小學五年級班主任期末。
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歲月匆忙,一學期的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期,我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
2、充分鍛煉學生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外,班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位,如:開關(guān)燈管理者,空調(diào)管理員,護花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級的諸項事務(wù),與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。
二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。
除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出。
黑板報。
舉行文藝演出還是召開運動會都讓我省心不少并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出取得了好的成績。
三、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“心中有集體,進步靠自己”的班集體。
根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。務(wù)必使每個學生具有服從集體,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
四、與各科教師加強聯(lián)系。
積極主動和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。
五、家校聯(lián)系,形成教育合力。
本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質(zhì)量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
本學期我擔任了我校五年級的教育教學工作,在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀律是執(zhí)行路線的保證?!痹趯W校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班風量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,但還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,搞好班級衛(wèi)生工作,保持班級的潔、凈、美,這些都由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學,調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就由學生民主選舉選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
三、家校溝通工作。
1、落實家校制度。
認真辦好家長學校,開好學校家長會,同時開好班級家長會,介紹經(jīng)驗,指導家庭教育。
建立并落實家?;ピL制度,促使家長和教師能及時、全面地掌握問題學生的教育動態(tài),確保家校信息暢通,教育協(xié)調(diào)同步。既融洽并溝通教師、學生和家長三方的關(guān)系,又促使教師發(fā)現(xiàn)學生家庭教育存在的問題并加以指導。
2、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺。班級建立qq群,搭建家校聯(lián)系的平臺,同時利用短信、電話等聯(lián)系方式,加強家長與學校的聯(lián)系,反饋了解學生在校學習情況。
各班級通過搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺,及時溝通家校信息,切實提高教育的實效性。學生在校出現(xiàn)問題或在家出事,會立即通過電話或短信等,雙方取得聯(lián)系,以提高教育的及時性;建立班級qq群,學生、家長可以直接了解學校近期的工作情況及教學改革動向,大家既可以在qq群里及時討論問題,也可以留言回復,深入探討;這種方式突破了時空限制,有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源,保證家?;ネā⒒パa、互促,從而提高了家庭教育水平。
同時,我校還開展了實驗教師的溝通,在我校實驗教師之間,建立了家校溝通課題實驗qq群,及時總結(jié)家校溝通的成績,交流家校溝通的方法,提高了家校溝通的效率。
3、開展家校書面互聯(lián)活動。
書面聯(lián)系活動分定期和不定期進行。“定期書面互聯(lián)”安排在期中和期末兩個固定時間進行,主要內(nèi)容是反映學生在校學習、紀律、參加課外活動等方面的表現(xiàn),和對家長提出指導性建議;“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時進行。書面交流由學生帶給家長,家長填寫學生在家的表現(xiàn)情況或答復問題后,反饋給老師。
四、取得成績。
第一,轉(zhuǎn)變了家長。通過課題組的努力,家長們認識到教育不是單一的學校教育,家庭教育、學校教育、社會教育才是構(gòu)成人生的全部教育,而家庭教育又是人生中首要的教育,懂得子女不僅要接受知識教育,還有思想、道德、法制、人生觀等全方位的教育。過去一些后進生的家長、對學校、老師不是那么友好,對學校開展的活動不愿配合,現(xiàn)在對學校工作熱心支持的越來越多了。第二,改變了學生。學生中出現(xiàn)了“五多五少”,即:孝敬父母的多了,不聽長輩話的少了;樂于做家務(wù)的多了,依賴父母的少了;關(guān)心集體和他人的多了,自私散漫的少了;注重全面發(fā)展的多了,片面追求分數(shù)的少了;在家做個好孩子的多了,家校表面不一的少了。
第三,促進了教改。過去,教師和家長相互埋怨的多,現(xiàn)在相互理解、配合、支持;過去重智育輕德育,現(xiàn)在是既教書又是注重育人,過去對學習成績差的學生家長批評指責多,現(xiàn)在是互相溝通,研究對策。
第四,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,提高認識,做好學校家長之間的橋梁紐帶作用。
我認為家校聯(lián)系的紐帶是班主任,班主任是學校工作的重要力量,班主任是校長的兵,學生的頭,是各項工作的直接組織者,班主任要充分發(fā)揮這一作用,做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。開學之初我公開自己的聯(lián)系電話便于家長與我聯(lián)系。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的、學習不用心、不塌實的同學更要家長共同管教。而在學校家庭雙反面的努力下,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。
雖然在我的努力下,本學期我班有了進步,但是仍有不如人意的地方,今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
本學期,我繼續(xù)擔任五(3)班的班主任及語文教學工作。開學起,大部分同學關(guān)心集體,紀律性強,學習態(tài)度端正,成績也較好;但有少部分同學學習不夠自覺,作業(yè)不能按時完成。并且班中有好幾位外地生,個別學生是單親孩子,由于父母離異,導致性格有些叛逆,尤其是班中的幾個搗蛋分子,常會出現(xiàn)一些意想不到的事。但是,如今你會發(fā)現(xiàn)這些孩子的主人翁意識強了;食堂就餐時,講話的沒了;下課搶擦黑板的,多了;課間的追逐打鬧,少了;滿地廢紙等垃圾,看不見了。大家你幫助我,我監(jiān)督你,形成了積極向上的班風班貌。
一、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。
學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,為了建設(shè)良好的班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。在具體的操作中,主要有以下幾方面:
(一)為人師表,率先垂范。
身教重于言教。所有專家一致認為,孩子會自覺地模仿他們在日常生活中看到的事情。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我要求學生做到的,首先自己帶頭做到,以自己的一言一行影響學生,贏得學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,教師更應(yīng)該提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,為學生作出表率,當好學生健康的指導者和引路人。
(二)建立評比機制,營造競爭氛圍。
為了規(guī)范學生行為,我結(jié)合學校的常規(guī)評比,從學生的學習、勞動、眼保健操、廣播操、課間活動、路隊、食堂就餐等各方面進行評比,在評比的過程中,針對學生上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育,通過評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了許多好人好事:班上同學有困難,主動伸出援助之手;積極參加學校組織的各項活動。絕大多數(shù)學生表現(xiàn)突出,充分體現(xiàn)了他們愛集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
(三)深入學生中去,拉近與學生的距離。
作為教師應(yīng)該盡量多的深入到學生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與教師無拘無束地相處,說出自己的心里話,教師進而了解學生的思想情況、生活情況、學習各門功課的情況等。教師可以適時指出存在的不足,提出要求,幫助學生不斷取得進步。讓學生感受到老師對他們的愛,對他們的信任。
二、主題教育的開展。
主題教育一直是班級建設(shè)中重要的一塊。通過主題教育,使學生增強集體意識,自我保護意識等,對學生來說,受益匪淺。結(jié)合學校工作安排,特舉行了如下活動。
(一)“珍愛生命,安全第一”
根據(jù)學校工作安排,我班特地開展了“珍愛生命,安全第一”主題班會。班會上,有同學帶領(lǐng)大家認識交通標志,介紹了交通安全常識,提出了“安全是幸福的保障”的觀點。還有的同學運用兒歌,唱出了遵守交通規(guī)則的重要性。別看平時那幾個調(diào)皮的學生,他們還編排了違反交通規(guī)則而導致的慘劇,意在提醒全體同學牢記交通安全。為了時刻提醒大家,同學們特地刊登了“珍愛生命,安全第一”為主題的黑板報和隊報。為將“安全”真正落到實處,加強了路隊建設(shè)和乘車安全教育。通過本次活動,讓學生了解交通必備的安全知識,懂得安全的重要性,增強安全意識,達到自我保護的目的。并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員。
(二)“關(guān)愛父母,關(guān)愛身邊人”
從“三八”婦女節(jié)開始,為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝福,同學們想了不少金點子來報答奶奶和媽媽平時對自己的培育。為使學生學會更大范圍內(nèi)的“感恩”,積極響應(yīng)少總部發(fā)出的“關(guān)愛父母,關(guān)愛身邊人”的倡議,回家主動干力所能及的家務(wù),幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背,給他們講講自己近段時間來的學習情況和今后努力的方向……家長都非常喜歡這項活動,感覺到自己的孩子長大了。還評選了班級“愛心星”。
三、小干部的培養(yǎng)。
班干部在班集體中處于核心地位,在挑選班干部時要謹慎、不能草率,對學生的性格、各科學習成績、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù),聽其言、觀其行,考查學生是否有實際能力,并因材任用。由于是競爭上崗,每位班干部都能嚴于律已,樹立高度責任心,以身作則,做好表率,樹立威信。勇敢地和學生中不良現(xiàn)象作斗爭,樹立班級正氣,形成正確的輿論導向,有力促進良好班風的建設(shè)。
育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀國家的棟梁,擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長,關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng),而教師就責無旁貸地肩負著這一責任,在具體的教育教學工作中,去關(guān)懷他們,使他們養(yǎng)成良好的行為習慣,為成為四有新人奠定基礎(chǔ)。
本學期我擔任五年級三班班主任,關(guān)心熱愛我的學生,既是學生的師長,又是他們的朋友。讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為學生創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍,初步形成了團結(jié)努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、建立一支有責任心的班干部。
1、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生。今年六月我的胃病復發(fā),痛得厲害。時至緊張的復習階段,我仍然堅持邊上課邊治療,給學生做好表率。本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長和副班長統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;少先隊大隊委負責紅領(lǐng)巾、隊徽、?;?,組織學習隊報隊刊;衛(wèi)生委員、值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交,學習資料的發(fā)放;體育委員廣播操,眼保健操檢查;文藝委員活動安排檢查;紀律委員負責五項評比;宣傳委員及時表揚班級的好人好事,批評班級的不正之風。小組長、,課代表帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行。
2,做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開。在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當優(yōu)秀生、規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。在學校舉辦的春季田徑運動會中榮獲第二名,參加的x陽少兒藝術(shù)網(wǎng)“我愛祖國我愛勞動夢”征文中16位同學投稿展示自己的。
作文。
風采。
二、抓好學生的學習是首要任務(wù)。
作為班主任,抓好學生的學習是首要任務(wù)。針對我班學生基礎(chǔ)差、學習積極性差的特點,我特別強調(diào)學生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習情況,監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。平時利用校訊通,給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學生,采取結(jié)對子一幫一的方式,讓學習好的學生幫助后進生,大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力,我班學生的學習成績有了提高,學生學習的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。
三、安全教育常抓不懈。
學生在學校、社會,安全第一,所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外,還強調(diào)學生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如玩管制刀具、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧,私自下河洗澡等危險的活動都不做。堅決不乘坐不安全的車輛,不吃不安全的食物。
四、做好家校溝通。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通,取得他們的配合、支持和幫助。召開家長會工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
百善孝為先,懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則,通過身邊的真實事例,向孩子和家長分享了感恩的真諦,引領(lǐng)孩子重溫往事,體味兒時的夢想與壯志,從而使孩子們得到深刻感悟,激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校園”為主題,共商學生安全事宜。會上不僅介紹了學生在校學習、生活上的情況,向家長們提出了教育孩子的建議,向家長們介紹了學校的安全管理模式和措施,建議家長與學校共同攜手,配合學校做好學生的安全教育工作,提高孩子們安全自我保護能力,營造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境,為孩子撐起一片平安的藍天。
五、做好學生思想工作。
我不僅關(guān)心學生的學習、紀律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,對學生的家庭情況了解很清楚,加強了學校和家長的聯(lián)系,為更好的教育學生進行溝通。還經(jīng)常和學生拉家常聊天,及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,我以身作則,每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛(wèi)生情況,要求學生做到的事老師首先做到,對學生一視同仁。作為班主任,學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學生進行思想教育的固定時間,我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學生一些課堂上學不到的社會知識,讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話,及時糾正他們的錯誤。語文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學生進行各個方面的思想教育。
總之,這個學期我們班的班風、學風有了明顯好的轉(zhuǎn)變,學生的集體榮譽感更強,學習的積極性更高,紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
班主任是班級工作的舵手,是學生的中心工作。在抓班級下幾個方面進行管理的:
一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教。
“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班周應(yīng)倫同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓斥,而是幫助他總結(jié)教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要育、疏導、啟示,使學生的思想問題決。
3、重視心理健康,做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶冶學生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進,探索德育新方法。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,如我班的班長是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和。
規(guī)章制度。
德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據(jù)學習、生活各項覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇五
一年的班主任工作,我感覺收獲了許多,與學生的關(guān)系更近了,自己好像變得重要了,不過也有很多的遺憾,在這一年中,自己的某些教育方法是粗暴的,我面對的是6—7歲的兒童,沒有好好的研究他們,對待他們就像是對待成年人一樣。作為總結(jié)我從五各方面來大體的講解一下:
一、課堂的組織。
一開始總是聽到一年級的學生,不講紀律,坐不住。這是很不科學的,一年級孩子的心里是很有規(guī)則的,坐在凳子上等著老師來,緊張著看著老師,老師不讓動就不動了。但兒童的天性決定了,這樣時間最多5分鐘,再長大腦就不受控制了。所以在課堂上我們要懂孩子們,科學的設(shè)計自己的35分鐘。
1、師生問好。這是必須的,因為這是每天師生互動的開始,是對學生進行道德品質(zhì)的培養(yǎng),是社會禮儀的初始的形式。當然老師也要熱烈的回應(yīng),我有時也忘記回應(yīng)了,但學生們下一次就不認真對待了。
2、約定的手勢或口令。一年級課堂5分鐘以后,孩子們就控制不住自己了。這就像堵車了,成人都會大聲的按喇叭。這時做一做手勢操等,放松一下,同學們又會做好聽課5分鐘。而我總是大聲喊、用小棍子敲桌子,雖然平靜了,這時我強壓下去的,同學們也學會了用棍子敲桌子。
3、課堂上總會出現(xiàn)回頭說話、下桌撿東西、扔垃圾、玩東西。開始的時候我會進行警告,好像挺管用,但總是會發(fā)生3—5次,而我又要發(fā)火了,拿著棍子敲桌子,為了快速處理,先打手,馬上安靜下來,好像很1/6管用,但有一半的學生心理上處于緊張狀態(tài),上課集中不起精神了。在課堂上批評發(fā)火,這一堂課心情就破壞了。有經(jīng)驗的老師說要冷處理,先提醒一下學生,下課在做工作。
4、上廁所問題。一年級孩子上學期會發(fā)生尿在褲子里或拉在褲子里現(xiàn)象,現(xiàn)象很奇怪,不會在課下,總是在課上。孩子天生就講秩序,不下課我是不能下桌的。我在上學期反復強調(diào)了一個月,只要想上廁所就告訴老師。
5、教學上用多媒體。孩子們的主要以形象思維學習的,靠嘴說,有可能想不出來。黑板上寫的多,老師覺得麻煩。為了提高效率,多媒體上ppt是一個好工具。
二、班級衛(wèi)生。
每個孩子都是勤勞的,都希望在老師面前好好的表現(xiàn)。不過剛剛步入一年級的學生沒有或很少使用掃帚打掃衛(wèi)生,那么就不會用再一看衛(wèi)生的面積很大,不知道從什么地方開始掃,老師要求我去掃紙片?樹葉?土塊?掃到什么程度才打到標準?孩子們不知道,還不如去玩玩的。
1、我開始時覺得很簡單,不用教,為什么孩子不會呢?最后我還是抽出幾節(jié)課帶領(lǐng)他們學一下。并和大家討論一下如何保護衛(wèi)生工具。一個月的時間我和他們一塊干,學生們也在模仿著不斷摸索。雖然還是有輪掃帚,不放回原處,工具區(qū)不整理好,都會反復的出現(xiàn)。這也是現(xiàn)在有的孩子還會發(fā)生的,但比以前是進步很多了。
2、選一名小組長主要是分配小組內(nèi)同學和檢查監(jiān)督。選上小組長的孩子會很高興,覺的老師對我很好,這也是一種動力吧。一開始孩子分任務(wù)和檢查都不會,這也需要一步步的學習。而我卻總是簡單粗暴的處理“怎么分的人!你不會去檢查嗎!是組長的責任!”。小組長是需要培訓的,要手把手的教。麻煩一個月,輕松半學期。
3、個人衛(wèi)生。通過學生外在的穿衣、頭發(fā)、指甲、洗臉,都能反應(yīng)出孩子的精神狀態(tài)怎么樣?進入學校就必須精神氣十足,同時也要和家長溝通好,既體現(xiàn)老師對孩子的關(guān)心,也拉近了與家長之間的關(guān)系。我想到了讓一個同學負責檢查指甲,沒有好的方法,沒有堅持下來。
4、衛(wèi)生工具的擺放。衛(wèi)生工具在教室里非常的顯眼,很多情況下都忽略了,第一節(jié)課還很好,往后就會橫躺在地上,有損班級的形象?!鞍延眠^的東西放回原處!”這是一條很重要素養(yǎng),參加工作后也用的上。衛(wèi)生工具如何養(yǎng)護?這是校長提出的問題,不到三個月,已經(jīng)光剩下一個頭了。我曾用講故事“你們聽到掃帚在傷心哭嗎?”孩子們理解了,但還不知道怎么做。于是我就用大膠帶粘起來了,損害程度明顯降低。在墻壁上粘上掛鉤,是不是一個好方法呢!
三、家長的聯(lián)系。
家庭教育我們也不是很清楚,讓家長檢查作業(yè)、監(jiān)督作業(yè)、簽字??吹轿覂鹤勇L大,覺的家庭教育并不是這些,這些是老師加給家長的,家庭教育變成了家庭教學。這也是我有待提高的方面。如何搞好家庭與學校的聯(lián)系呢?現(xiàn)在有很多的方式手機微信、電話、家長會等。我用到的:
1、放學時,去送學生??梢院蛯W生的家長進行談話,針對學生最近的表現(xiàn),詢問在家情況,找出背后的原因。也許是5分鐘、10分鐘,但非常的有效。
2、微信的使用,這是一個神奇的工具。語音、圖片、動作、神態(tài)。只有你想不到,沒有你做不到的。這就為了解學生、了解家庭提供了方法。通過照片我發(fā)現(xiàn)了孩子自己的小屋是什么樣的,家里的院子有多么大,孩子最喜歡的東西是什么。
3、家訪。家訪這種形式好像是上個時代的事情。去家長家里還是會緊張的。也沒有充足的時間。家訪還是很有效用的,和家長近距離接觸,倒茶、吃瓜子,家長全拿出來,說明家長是歡迎家訪的。家訪,看到了孩子生活的環(huán)境,對孩子有了更加全面的認識。了解了家長的工作,就會明白,自己的孩子不管管嗎?作業(yè)錯的太多,不是孩子光玩,而是家長回來的很晚。早晨孩子已經(jīng)忘了。
四、課間。
課間是我遺憾最多的地方,心情上總是怒氣沖沖,我總認為課間是老師休息的時間,上了一節(jié)課老師也累。吵架、打架很簡單的事情,互相讓一讓就行了,自己能夠處理好。有時煩了,叫他們來,到辦公室站著。與同樣是為了“高效處理問題”,打架的同學握一握手、打架的同學站在墻邊、打架的同學要打手、圍觀的學生上一邊去。雖然馬上見效,但一會功夫又鬧起來了,老師用這種方法,孩子們就會越來越調(diào)皮。與孩子們的感情建立大部分是在課間完成的,孩子們會去找你,其實心里是和你親近,去辦公室成了他們課下的必選項,一來一大幫,都在偷偷的看老師,而不管打架的孩子了,他們只是覺得老師今天好可愛啊!?!案鏍睢边@個詞只是成人強加給孩子的。課間如何更好的與孩子建立好感情的值得我們?nèi)ヌ接憽?BR> 五、學校組織的活動。
學校組織的活動,我主要是找學生去參加,目的是完成任務(wù)就好了,沒有考慮背后的意義。感覺學生前后并沒有很大的成長變化。上學期的迎國慶合唱比賽我們班是《國旗國旗真美麗》,孩子們只是唱下來了。為什么唱國旗?國旗是什么?為什么飛向北京?孩子們還是不知道。這正是像校長說的為了活動而活動?;顒釉O(shè)計我想分成準備期(主要在班級里找到活動的意義所在大約1周時間)和排練期。調(diào)整好課時安排,在做中學,不斷調(diào)整班級的活動,要求拿出來的就是精品(像音樂、美術(shù)老師請教),就像我們六一的節(jié)目《拾豆豆》。同學們?nèi)フ依蠋?,在家里對鏡子練,最后才被選上。學生們是主動學習、練習的。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇六
擔任三年級的班主任,我還是有點緊張。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學生做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼?,災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點帶面";(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系。
該學期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,并給家長提供了關(guān)于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學校的各項活動。
集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇七
我今年擔任四(x)班班主任,說當班主任也可以說有好多年頭了,將成績可以說一點沒有,每次班行為規(guī)范評定,從沒有得到過金榜,相反銅榜、扣分、全校最后一名總會輪到我班,我也不知道為啥,有些工作自己勤勤懇懇地干,還是……。這也許是個人能力吧。但上我班課的老師總會講到,這個班上課紀律較好,作業(yè)能基本完成,成績還可以。這些使我有些安慰,深感功勞沒有,倒有苦勞,這樣做對得起學生,對得起家長,為此把我所做的工作向大家介紹一下:
要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。開學初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選,從而也促進了其成績的提高。
有了一支能管理班級的小干部隊伍,作為班主任,我就加強引導培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
我在工作中總結(jié)出二慢。
一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預備鈴,這要求學生進教室后要靜心,準備當堂課的學習用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學生的表現(xiàn),讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時可以掌握第一手學生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。
二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意接受。
接班后,我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生,利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小朋友,我接班后通過各個途徑教育、幫助他,這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光,當晚我就趕到這個學生家中,做家長的思想工作,調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候,讓學生感到親切如父母。
總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇八
班主任工作繁瑣而又復雜,尤其是初中班主任,這個時期的他們正處于青春期,開始有了自己的想法,無論是對于外界還是對于異性,都會變得很好奇,很想一探究竟,因此,如果不能很好地引導,不僅荒廢了學業(yè),還會留下終生的遺憾,回顧這一年的班主任工作,可以說是酸甜苦辣咸,但是在這里面,我也看到了學生們和我共同的成長,因此這也是我的安慰,我知道自己的努力沒有白費,我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美好的明天,現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下:
本班共有學生39名,其中男生21名,女生18名。特殊家庭3名,困難學生2名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎(chǔ)差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。
1、關(guān)愛、賞識,真誠為友。
每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生,更實用于初中生,我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學習他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。
2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
3、把握尺度,愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常調(diào)皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。
不求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇九
一班級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的學校生,是校內(nèi)生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作,有成果亦有不足。就本學期的工作談一談。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),一班級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育同學的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風,同學會在各方面得到提升。對于這一點,我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點,接受應(yīng)用各種角逐來鞏固同學的良好習慣。在教學中,我開展各種活動來激勵孩子們,比如我會觀看孩子們的優(yōu)點,坐姿好的,上課表現(xiàn)主動的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓同學感覺到他們有一些方面是值得確定的,提升他們的自信念,一個學期下來我發(fā)覺效果很好。
我們班有37名同學,平常都是吃住在校內(nèi),每個星期放假回家一次。我作為班主任跟他們相處的時間很長,所以漸漸地培育出了感情,我很愛這些孩子。愛是無聲的語言,是老師溝通同學思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必需關(guān)懷、了解每一位同學。低班級的孩子會時常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊閑聊:告知他們這幾每天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么歡樂與不歡樂和老師共享等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學吵架是不應(yīng)當?shù)摹谶@種輕松的閑聊氛圍下,把握好時機的`,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。經(jīng)過長時間的相處與感化,我發(fā)覺多數(shù)同學學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn),學習比以前認真多了,生活的自理力氣也得到進一步加強。
對于一班級的孩子來說,表揚的效果是特殊好的。平常,我會在跟他們閑聊的時候告知他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上時常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長相互溝通時,時常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學都是這樣,特別好的時候確定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。
對于后進生,不卑視他們,擅長發(fā)覺他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成果很不理想,上課不留意聽講,作業(yè)時常不交,課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是批判、指責,他的自信念確定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我留意發(fā)覺他們身上的閃光點,多鼓舞他們,下課進行個別輔導,對于他們身上的每一點進步,我都準時予以鼓舞,培育他的自信念。對于后進生,我動員學習好的同學關(guān)懷他們,帶動他們把學習成果提高上去,組成一幫一學習互助小組。毛經(jīng)過大家的共同努力,部分后進生有了很大的進步。
良好的學習習慣需要和家庭訓練結(jié)合起來,我時常會通過短信平臺與家長們相互溝通,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就向伴侶一樣,做起工作來也便利很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外地打工,他們在父母的關(guān)愛中得到的較少,對于他們我也時常與其談心,多送溫和,家長們從外地打來電話,言語里布滿了感謝。
通過一個學年的班集體建設(shè),我們一班級(2)班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮勉的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;同學的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力,讓每一位同同學活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的進展,把各項工作做得有聲有色。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十
四年級班主任工作總結(jié)(1)平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。
因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。
我把這學期的工作小結(jié)如下:一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨……。
平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。
因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。
我把這學期的工作小結(jié)如下:一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣。
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。
學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。
同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。
同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。
班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。
每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等?BR> 這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。
三、
開展各種活動,提高學生素質(zhì)。
本學期,學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。
在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。
結(jié)果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。
此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的。
教學。
生活更加豐富多彩。
小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(2)時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。
這是我擔任本班班主任的第一個學期,通過這個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。
班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。
要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。
但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。
其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。
要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。
讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。
同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。
對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。
最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。
這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。
如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。
把班級的諸項事務(wù),與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。3、充分發(fā)揮班委會的作用。
班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。
出現(xiàn)問題及時開。
還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。
其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。
要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。
在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。1,除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。
如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。
平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。
有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。
在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。
讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。
三、每天提前早到校,提前完成各項任務(wù)。
作為班主任,很多情況下需要早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。
需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。
家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。
面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。
我一般采取電話溝通,方便及時。
家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生病必訪等。
這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。
整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。小學四年級上學期班主任工作總結(jié)(3)班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。
班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了四年級二班的班主任工作。
下面是我班主任工作的幾點做法:一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。
班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。
這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。
我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到“不令而行”的效果。
不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。
教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。
在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。
因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。
我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業(yè)的很多知識。
是加強品德修養(yǎng),做學生的楷模。
班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。
一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。
二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委。
首先,樹立良好的班風。
班級是一個整體,學生要在這個集體里學習、生活、成長。
要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。
好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。
因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。
重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶。
我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。
使他們成為“四有新人?!奔w主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。
其次,組建強有力的班委會。
做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量。
有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。
班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。
選拔是基礎(chǔ),我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務(wù),有一定組織能力的學生選任為班級干部。
班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。
雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。
因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。
處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學生的關(guān)系。
同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。
培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。
不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次,大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。
經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。
堅持多表揚、公開場合少點名批評。
正面疏導的工作方法。
不放縱學生,下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對生病的學生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果較好。
此外,要知人,做學生的知心朋友。
了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。
如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,一如既往地努力、學習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十一
公認小學低年級的學生非常難以引導。低年級學生的個性差異大,除了身體發(fā)育表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別外,心理方面也是如此,由于家庭環(huán)境和其它條件的差異,孩子對事物的體驗差別很大。這就要求班主任必須從各方面,用多種方法全面了解學生情況,既需要抓好班級常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,又需要樹立良好的班風,營造輕松、團結(jié)、互助、向上的環(huán)境,還需要照顧學生的個體差異,因人施教,發(fā)展個性。根據(jù)小學低年級學生的心理和生理特點,我結(jié)合平時的班主任工作談幾點粗淺的體會:
首先,要真誠關(guān)愛學生。
班主任雖然是學生的老師,但在人格上是和學生平等的,所以在教育學生時要真誠對待每一個學生,充分信任每一個孩子,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,讓師生之間能敞開心扉。“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育好孩子?!弊鳛榘嘀魅?,就應(yīng)當了解班風、學風以及學生的個性特征和生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。給孩子同等的愛,這是班主任做好一切工作的基礎(chǔ)。同時,還要與學生進行必要的心理交流,讓學生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人,是最有話可訴的人,樹立起班主任的威望。這樣,班主任和學生的思想溝通了,那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了,就能取得事半功倍的效果。
其次,要實行民主管理。
充分發(fā)揮班委會和骨干的核心作用。有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識地讓學生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每位同學的積極性,形成民主管理氣氛,從而使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。俗話說:“要想跑得快,全靠車頭帶”。要把一個班級建設(shè)得更好,光靠班主任一個人的力量是不行的,必須要有一個堅強的領(lǐng)導核心,而他們就是得力的班干部。有了這個核心,才能更好地帶動全班同學去努力實現(xiàn)班集體的各項目標。
第三,要建立班級競爭機制。
在班上應(yīng)該有必要的競爭活動,以便更好地充分調(diào)動學生的積極性??梢詮募w活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從班級整體到學生個人的競爭意識。如在班內(nèi)實行“一幫一,一盯一”的互助活動,讓每位學生自己找一個水平相當?shù)膶κ?,比學習、比清潔、比體育、比紀律等,通過競爭,在班級中形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的良好氛圍。
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小學年級主任期末工作總結(jié)篇十二
時間過得很快,我已經(jīng)當了一個學期的一班級班主任,和這群可愛孩子以及四周的環(huán)境從最開頭的生疏,到現(xiàn)在已經(jīng)特殊生疏了,也對他們產(chǎn)生了深厚的感情。通過這個學期的探究與實踐,我知道了班主任工作的重要性,也親身感受到了班主任工作的壓力與艱辛?;厥走@一個學期的工作,有成果也有不足,酸甜苦辣雜味俱全,在這個學期我從以下幾個方面做了:
這是我第一次擔當班主任的工作,各方面閱歷匱乏,對一班級同學的心理及生活等方面都不了解,尤其我們班上大部分同學都是寄宿生,需要班主任付出更多的心力,所以在開學之初我就做足了功課,了解了同學的大致狀況,同時也請教他人,提高自己解決問題的力氣,從而能夠更好的關(guān)懷同學解決問題,贏得同學信任。
一班級的學校生的紀律意識較模糊,行為時常不受約束,所以關(guān)懷同學養(yǎng)成良好的行為習慣是本學期的重點工作,并貫穿這個學期的始末,這個學期我和同學們一起學習了學校的規(guī)章制度,并依據(jù)同學日常行為制定了班規(guī)。一個學期下來,同學的行為習慣有了很大變化,學習上,大都能遵守課堂紀律,做到不說小話,不亂走亂跑,生活上,能夠做到自己的事情自己做,并做到敬重老師,團結(jié)同學,關(guān)懷他人,相對剛?cè)雽W是進步了許多。
愛心是一個合格老師必備的品質(zhì),也是老師與同學溝通的重要手段,是打開同學心門的鑰匙。低班級的同學單純、熱忱,簡潔與老師親近,對老師說的`一切都深信不疑。所以這學期,我通過細心地觀看,留意每個同學的性格特點,并投其所好,加強對每個同學的關(guān)注度,私下與他們閑聊、玩玩耍,成為了他們的好伴侶。當同學犯了錯誤時,我也盡量準時轉(zhuǎn)換自己的心情,以鼓舞的方式去引導他們,這比責罵他們?nèi)〉玫男Ч玫枚唷?BR> “人人都是德育工”這是每一個教學工都必需熟識到的,要把德育作為訓練根本的意識深入到到骨髓,將德育工作貫徹到實際工作中。這學期我特別重視本班同學的思想道德訓練工作,班會課時選擇實行了小故事的形式,引起同學興趣,啟發(fā)同學思索,提升道德認知。一學期下來,我們班的同學基本都懂得了尊老愛幼、相互關(guān)懷等道理,也會顧及別人的感受了。
這個學期我主要設(shè)立了班長、副班長、勞動委員和衛(wèi)生委員四個職位,并將班級分組,組內(nèi)成員輪番當小組長,通過逐步放手的方法,培育了同學自我管理及管理他人的力氣,讓他們成為了我在班級管理中得力的小助手。
由于本校大部分是寄宿生,而且一班級同學年齡小,身體素養(yǎng)相對較差,在飲食和衛(wèi)生方面需要留意和提示的地方特殊多,尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期,同學很簡潔由于保暖不當?shù)染売筛腥炯膊?,所以要準時提示同學加減衣服,同學感到不適時,要準時就醫(yī)、吃藥。要求同學在日常飲食中留意衛(wèi)生,勤洗手、洗澡,勤換衣物,在把個人衛(wèi)生搞好的同時也留意保持教室衛(wèi)生,做到勤打掃,不亂扔垃圾,不隨地吐痰等。
通過一個學期的努力,本班在各個方面取得了確定進步,但也存在許多不足。
1、班級管理雖然有條不紊,但缺乏一個“嚴”字,要做到愛中有嚴,對同學有松有緊,把握好一個度,同學才會更聽你說,更服你說。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時往往簡潔心軟,導致一些措施未能真正實施下去,降低了一些規(guī)章地可信度。
2、班級工作有布置,無落實,使個別同學簡潔鉆空子,如每日文明之星的評比,有時候由于一些活動沒顧及上,所以沒評,讓一些同學很無望。
3、班級的各項常規(guī)工作有待加強,比如衛(wèi)生、飲食等等,要每天講,每天抓,不厭其煩。
以上是我在這一個學期中所做的一些努力,回首這半年的工作,有許多感慨,但更多的是教訓。雖然很累,但也過得特別充實,同學的每一次進步都是我前進的動力,我會連續(xù)努力,用自己的愛心、急躁和責任心去對待班上的每個同學,維護這個班級,通過不斷的探究和學習新的閱歷的管理方法,和同學們共同進步,讓這個班集體變得更優(yōu)秀。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十三
班主任的工作活力是指班主任個體在擁有積極的精神意識以及強大的心理承受狀態(tài)的基礎(chǔ)上,在面對教學過程中出現(xiàn)的一系列問題或挑戰(zhàn)時,能夠始終保持積極的心態(tài)和良好的工作狀態(tài),堅持不懈的為教學事業(yè)做出貢獻。如何作小學一年級期末班主任。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年,回想這一年以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,我特將本學期的工作總結(jié)如下:
一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)良好習慣。
工作計劃。
利用晨會、班會等時間從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、文明休息、禮貌待人的好習慣。經(jīng)過一年半的訓練學生基本上適應(yīng)了學校生活。對課上、課間、出操時表現(xiàn)好的孩子都會得到老師獎勵的“大拇指”章或五角星貼紙。一句“老師要表揚的人是你嗎?”孩子們就會齊刷刷地坐正一雙雙小眼睛閃耀著光芒渴望得到老師的贊賞。
二、“教育,首先是充滿感情的,離開了情感,一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責任感、尊重和理解。作為班主任,我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。使每個學生都能感受到老師和班集體的愛,從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。關(guān)心學生,事無巨細。出操時要提醒他們操場上風大,要穿好外套;午飯時要提醒他們不能挑食;在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們;為他們解決大大小小的困難和煩惱。一天早晨一個孩子跑來找我:“鄧老師,我的襪子松了,都退到鞋子里了,真難受。”恰好我在辦公室放了一雙備用襪??粗前装椎男∧_丫真可愛,就忍不住伸手替他穿上了。那天課上,這個班里出了名的皮大王坐的特別端正。孩子之間總是難免磕磕碰碰。時不時會有小朋友向我告狀:“鄧老師,某某撞了我一下。很疼。”我趕緊說:“撞到哪里了?老師給你揉揉?!薄艾F(xiàn)在還疼嗎?”“不疼了?!薄澳撬枪室獾倪€是不小心撞到你呢?”“他是不小心撞到我的?!薄澳憧梢栽徦麊?”“可以的。”之后,我再提醒撞人的小朋友,行動時要輕手輕腳,不要奔跑。撞到別人一定要道歉。
三、組織建立班委會,發(fā)揮“小干部”積極性。
我始終堅持發(fā)揮學生自主能動性,提高學生自我管理能力。在班會課上,我引導學生用提名加投票的方式,選舉出自己心目中的班干部。首先讓學生發(fā)言,什么樣的小朋友才能當班干部;其次讓學生提出哪些小朋友具備當班干部的條件;然后讓學生投票,選出自己心中的班干部;最后讓學生自己分析,為什么小朋友會選他做班干部,而沒有選我,他身上有哪些優(yōu)點值得我學習。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀?!皡采橹胁环鲎灾薄毙∨笥言谀米约汉退说谋容^過程中,能夠積極學習他人長處,從而逐步成長。在之后的班級工作中,大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
四、積極響應(yīng)學校號召,開展各種活動。
在折紙比賽活動中,鼓勵孩子大膽創(chuàng)新。今天疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師;今天折出紙飛機的孩子可能就是明天的航天科學家。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,豐富孩子們的課間生活,更加開闊了他們的視野。
五、注重家校聯(lián)系,積極溝通互動。
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過各種方法和家長溝通,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。在和家長交流過程中我本著尊重和傾聽的原則。當我遇到教育孩子方式簡單粗暴的家長,我總會提醒他:“我們有做孩子的經(jīng)驗,孩子可沒有做成年人的經(jīng)驗。教育孩子要以鼓勵為主。換個角度想一想,如果我們回到了7歲,什么樣的教育方式我們才會接受?作為家長和老師,我們可以否定一件錯事,但是決不能否定孩子這個人。”還有一位家長,每次遇到孩子犯錯,她總會沮喪地問我:“鄧老師,我該拿他怎么辦?”我感覺出了她的沮喪與無助,總是會聽她把牢騷發(fā)完,然后鼓勵她:“孩子只是自控能力比同齡人落后一些。就像坐、立、行和語言能力一樣,每個孩子都有先有后。我們要做的是想辦法幫助他盡快趕上同齡人。這一點上要外緊內(nèi)松。外緊就是——面對孩子犯的錯誤,我們一件都不放過,該批評一定要批評。內(nèi)松就是——要有等待的心理準備,等他趕上同齡的孩子,積極發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步。要對孩子有信心?!?BR> 總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從寫字像畫符、上課時隨意下座位,到現(xiàn)在字跡整潔、遵守紀律。在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水??把最純潔、最美麗的畫面放入他們童年的記憶。
本學期我擔任了一年級的班主任,寄宿的不多,孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:
首先,加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學校生活。
班上大概有一半的孩子中午在學校用餐,我?guī)缀趺刻熘形缍碱I(lǐng)著他們一起去食堂,督促他們吃飯,給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,引導他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值,大多數(shù)同學都比在家里用餐時吃得多,并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。
其次,多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
再次,關(guān)心學生,事無巨細。
很多在校用餐的孩子,我都建議家長給他們備好水果,每天午飯后,孩子們就在教室里吃水果。這一做法,受到孩子和家長的歡迎。
孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。
最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫家長信這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。開學沒多久,我們班在廣播操比賽中獲得了本學期的第一個一等獎。接著又在藝術(shù)節(jié)中獲得合唱比賽一等獎,冬季三項運動競賽中獲得拔河比賽一等獎,在寫字教學成果評比中獲得“寫字信得過班級”稱號,在厚積薄發(fā)誦讀比賽,中華。
成語。
千句文誦讀比賽和課文朗讀評比活動中中均獲得“優(yōu)秀班級”稱號。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
這學期我擔任了一年級三班的班主任,班里有女生13名,男生29名。寄宿的不多,只有三個。孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:
首先,加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學校生活。
班上大概有一半的孩子中午在學校用餐,我?guī)缀趺刻熘形缍碱I(lǐng)著他們一起去食堂,督促他們吃飯,給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,引導他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值,大多數(shù)同學都比在家里用餐時吃得多,并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。
其次,多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
再次,關(guān)心學生,事無巨細。
很多在校用餐的孩子,我都建議家長給他們備好水果,每天午飯后,孩子們就在教室里吃水果。這一做法,受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。
最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫家長信這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。開學沒多久,我們班在廣播操比賽中獲得了本學期的第一個一等獎。接著又在藝術(shù)節(jié)中獲得合唱比賽一等獎,冬季三項運動競賽中獲得拔河比賽一等獎,在寫字教學成果評比中獲得“寫字信得過班級”稱號,在厚積薄發(fā)誦讀比賽,中華成語千句文誦讀比賽和課文朗讀評比活動中中均獲得“優(yōu)秀班級”稱號。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十四
一年級是小學階段的起始年級,對于學生以及家長來說都是非常的重要。因此當學校委派我擔任一年級班主任的時候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學生活,喜歡學校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學期來,與各學科老師通力協(xié)作,初步建起了一個有凝聚力、有良好班風的班集體?,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、做好準備,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
每一位就讀于____學校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于孩子一年級的重視程度可想而知。我也深知良好的學習環(huán)境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。因此我在開學前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營造一個溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣,也為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、挨戶家訪,建立良好關(guān)系。
為了更快的了解孩子,我和副班利用開學初的兩個月時間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時間,但是我欣喜的感受到了孩子們的`可愛,家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學校里了解到的情況。每當告別送到路口的家長,心里就涌動起一股許久沒有的激情,也倍感肩上的重擔。是啊,對于我來說,每一個孩子只不過是49分之一,但是對于他們來說那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長對于老師也有了更多的了解,也讓家長們又一次增加了對孩子上小學的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說:“我真沒選錯學校,原本以為孩子會有一段時間適應(yīng)新環(huán)境,但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學校,愛上了老師,你們可真有辦法?!泵慨斅牭郊议L說這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報。49個性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒有家長在背后支持,我想要那么快融入和適應(yīng)學校生活不會這么快。通過家訪活動,我更堅信,學校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關(guān)系就是達到目的的最佳路徑。
三、嚴格常規(guī),抓好習慣養(yǎng)成。
一年級學生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應(yīng)小學,最好的辦法就是及時建立良好習慣和規(guī)范意識。孩子的模仿力是超強的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動,小到吃飯排隊,讓孩子們一個動作一個動作的模仿,一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學習。一個學期下來,孩子們初步形成了良好的學習習慣和生活習慣,就拿吃飯來說,開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天,現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,還有的細心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候,每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。
四、關(guān)愛孩子,做他們的貼心人。
我相信,我所做的努力,家長看不見,孩子也會讓他們聽得見。記得有一次,我觀察到一個孩子不光早上遲到,而且上課聽不起勁頭,像變了個人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她,她很擔心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個懂事的孩子而感動。于是我安慰她:“即使媽媽不能來接,老師一定會送你回家的,不用擔心!”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說孩子回來告訴了她握說的話,她表示非常感謝。其實,我并不是想著家長會感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀,不僅懂得關(guān)心媽媽,更懂得感恩老師。古人說:“人之初,性本善。”而作為他們的班主任——可以說是啟蒙老師,我所要做的還遠遠不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,我相信他們一定會從中有所感受和體驗,那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得,這就是育人者應(yīng)該去開發(fā)和挖掘的最好資源。
五、培養(yǎng)干部,促進能力發(fā)展。
一個良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。但是一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級里實行了值日班長制度,讓每個孩子都來體驗當官的感覺,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外,我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負責,比如專門保管獎?wù)碌摹iT負責關(guān)燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等,每一個獨特的角色讓孩子們的責任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會做事的班干部群體,我在班級管理中省心了不少。
一份耕耘,一份收獲,日復一日,一學期很快就過去了,我和學生們在習慣中自律,在自律中前進,在前進中競爭,在競爭中體會成功。學生們基本上都適應(yīng)了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?,我感到無比欣慰。下學期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十五
本學期教學工作已經(jīng)完善謝幕,回顧一學期來的教學工作應(yīng)當算是比較圓滿,下面我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。
一班級使用的是鄂教版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。我主動學習新的教學思想,探究新的教學方法,教學中我時常與同班級組的老師一起探討教學內(nèi)容、教學思路和教學方法,取得了較顯著的教學效果。
一班級是識字寫字教學階段。我接受應(yīng)用多種方法讓同學識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,考慮到我班同學同學才學完漢語拼音有些孩子對拼音把握得還不是很好,我接受應(yīng)用了由易到難的教學方法指導同學識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。接受應(yīng)用循序漸進的方法,讓同學把握識字規(guī)律,為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低班級階段形成的`。在這一學期我加強了同學的寫字指導。首先,我讓同學在寫字時做到“三”個一,并準時訂正同學不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求同學一看二臨三比較??粗缸屑氂^看的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班同學的書寫較之以前有很大進步。
口語訓練我接受應(yīng)用提問,設(shè)計說話題目、的形式,讓同學解放自己的嘴大膽去說,要求同學說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓同學說,在相互溝通,然后寫,最終修改并抄正。四、關(guān)愛學困生,使同學學有所獲。
本班同學學習基礎(chǔ)較好,但也有部分同學學習基礎(chǔ)較差,對那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒有放棄,依據(jù)同學實際制定幫扶方案,對于學習習慣較差的同學堅持關(guān)心班主任,與其父母多溝通,對于時常不做作業(yè)的同學總是利用課余時間督促其完成,對于接受力氣較差的同學進行個別輔導,使每個同學都學有所獲。
總而言之,本學期的工作依據(jù)方案已認真完成了。希望在下一年里我班的同學能在我和同學的共同努力之下成果能再上一個新臺階。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十六
除圓滿完成學校布置和安排的學習任務(wù)外,我還購置了《怎樣做小學語文教師》、《班主任兵法》、《做最好的班主任》、《解救網(wǎng)癮孩子》等書,征訂了《家庭與家教》雜志,借閱了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《陶行知教育名篇》、《人民教育》等書和雜志,注冊了樹人網(wǎng)、人教論壇、k12教育論壇會員,并開始發(fā)帖和更多同行交流,還成功加入了河南省教育學會班主任工作專業(yè)委員會,接受專業(yè)指導。通過以上措施以期廣泛吸收營養(yǎng),強化自己的專業(yè)素質(zhì)。
在原有基礎(chǔ)上,新增以下措施:
1、靈活運用榮譽積分制度,把臨時中心工作納入榮譽積分管理體系,新增罰分措施,進一步增加了積分榜的變數(shù),使之更具心理期待。
2、新設(shè)生活委員,加大生活習慣和學習習慣的管理。
3、采取抑強扶弱措施,增加制度的震懾力,引導學生發(fā)揮最大的可能性。比如在適當時機找借口同時撤換掉班長郝文方、副班長劉鑫的職務(wù),在全班引起強烈反響,最大程度地強化了教師和制度的威懾作用。
4、進一步細化班會程序,增加給班委提意見和自我批評環(huán)節(jié),增加安全教育環(huán)節(jié),使班會的德育功能更強。
5、小心翼翼地引進科學的懲罰措施,彌補正面教育的不足。
比如,龍翼鵬是體育部部長,在專項治理學生上網(wǎng)時,發(fā)現(xiàn)他近期有上網(wǎng)經(jīng)歷,經(jīng)與張主任協(xié)商,撤換其體育部長一職。再如,路鑫本學期不當班長后,放松了對自己的要求,頻繁上網(wǎng),以致作業(yè)經(jīng)常拖欠,我采取了“口香糖式”的措施,黏住他連續(xù)家訪,直至考試結(jié)束,不僅他本人受到了教育,也對其他有不良學習習慣的同學起到了震懾作用。
開展了多種形式的感恩活動,逐漸拓展感恩行動的范圍、挖掘感恩行動的深度,這項活動本學期取得了顯著效果。比如,一向缺乏責任心的田潤澤,竟然會見到小孩子與成年人撞自行車后,挺身相勸態(tài)度惡劣的成年人:“你比他大,算了吧。”更值得一提的是,汶川地震后,我們班在第一時間將捐款匯入中國紅十字總會賬戶,在學校發(fā)出捐款號召后,我們班又進行了二次捐款,捐款數(shù)額竟然比第一次還要多!因為時間緊,以至于忘記帶錢的幾個同學深感遺憾而悶悶不樂。
除圍繞學校德育工作主旋律認真完成規(guī)定動作外,繼續(xù)立足完善自己的德育工作模式,除堅持“種植善行樹”及其他原有德育手段外,新增“分擔家務(wù)”、“愛心小藥箱”、“每日好典型”項目。這方面的亮點,除地震捐款外,石國成同學拾到手機物歸原主,且不愿接受失主感謝的事跡,也很值得一提。
主要做法是:加強日記檢查,密切關(guān)注學生思想動態(tài);有意打擊甚至是拆散有不良思想傾向的小團體;除老師課前課后抽空將安全外,責成安全委員班會時間,根據(jù)《中小學生安全手冊》每周講一個安全主題,汶川地震后,專門搞了防震專題講座,并把有關(guān)知識復印下來,張貼至宣傳欄,并每天公布“5.12”地震傷亡數(shù)字,引發(fā)學生重視防震知識;加強安全隱患排查,在學校發(fā)出檢查道具指令前,成功搜繳大型管制刀具一把,并隨即展開教育工作防微杜漸;悉心研究懲戒策略,為安全委員開展工作保駕護航;注重了心理健康教育,張艷梅、李毅、李韜、王潔、李娜、李樹月等人,從中受益不小,性格、脾氣、胸懷均有明顯改善。
由楊陽同學專門負責督促檢查。此項活動在本學期收益顯著:我班同學在校運動會和林州市中小學生田徑運動會上表現(xiàn)精彩,獲獎頗多;讀書征文、演講比賽也有上佳表現(xiàn);多名同學第一次參與了林州市少兒歌手大獎賽,參加了“慶六一”文藝匯演,這些成績的取得特別要謝謝音體美老師,沒有他們默默地付出,不可能會有領(lǐng)獎臺上獲獎學生燦爛的笑容。
繼續(xù)強化學科魅力,一邊優(yōu)化課堂教學,一邊加強復習鞏固,注重疏堵并舉,同時有意識凸顯三項工作:一是基礎(chǔ)知識的扎實化;二是閱讀教學的技能化;三是作文批改的煽情化,力求抓語文教學工作的主要矛盾,抓矛盾的主要方面;運用“一幫一活動”、“口香糖策略”、“蜘蛛網(wǎng)機制”、“開小灶”、“拔高降低”等多種手段培優(yōu)補差;堅持周練月考,堅持改善文面,堅持熟讀課文,嚴把背誦關(guān),多次梳理摸排知識盲點。
常規(guī)教學與管理之外,臨時動用的手段有:分批次樹立榜樣造勢、開展“與榜樣找差距活動”、“找小老師活動”、“為自己樹立對手活動”、“設(shè)立錯題庫”、“啟動蜘蛛網(wǎng)機制”、“分層分類專人專項管理”、重點對象面批作業(yè)、不定時嚴查嚴辦學習習慣不佳和學習態(tài)度不夠端正的學生、“每日表揚”、“口香糖策略”、略微放低門檻發(fā)放榮譽名片、高密度家訪、加強思想教育力度等等。語文思品的復習除作橫向、縱向梳理之外,還進行了幾個專題復習作技巧梳理,并整理出各科各課精要知識點張貼至學習欄內(nèi),視情況分別作了解、抄寫、背誦不同處理。
此外,作為年級組長,我還具體做了一些事務(wù)性的工作,未有建樹不提也罷。
回顧走過的路,也留下幾點遺憾:
1、教育教學反思不足。
2、思品未得到應(yīng)有的學科重視程度。
3、遵守紀律不夠謹嚴。
4、課堂教學距離自己的理想狀態(tài)還有距離。
5、沒有重視教藝沙龍工作。
為此,在以后的工作中擬采取措施補救:
1、建立自己的博客,??偨Y(jié)、常交流。
2、加強小課頭課的鉆研力度,和班級的日常德育工作結(jié)合起來。
3、克服一切不利于工作的因素,嚴謹自身的紀律性。
4、引入詩意教學,改變課堂教學現(xiàn)狀。
5、把教藝沙龍工作納入學校臺賬。
6、繼續(xù)加強學習,改善知識結(jié)構(gòu),應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
展望未來山高路遠,責任感和使命感如影隨形,“柳暗花明”的境界雖說可遇而不可求,但我依然矢志追求樂此不疲,并且永不言棄!
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十七
時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,本學期我繼續(xù)擔任一(4)班的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,總結(jié)起來,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下:
良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:
一年級的學生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學生習慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。因此,我的工作講究了耐心,對學生所設(shè)定的目標要求起點低,學會換位思考,站在學生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。
對一年級學生的習慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細,要小,要實,讓學生一聽就懂,知道做法,操作性強。所以本學期,在上一學期訓練的基礎(chǔ)上,我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大,紀律較上學期有明顯進步。
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為,我按學校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
一年級的學生天真活潑,對小學生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。
在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關(guān)系。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。
使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來,再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學。
從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。
總之,教育是人性之美、藝術(shù)性的工作,班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈,因為我們就是美的傳遞者。我們深信,在“一切為學生發(fā)展,以學生為本”的教育觀念的指導下,在“亦師亦友”的氛圍中,孩子會更健康,更快樂地成長。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十八
一學期的工作又將結(jié)束,班主任工作有憂有喜,有苦有甜,特別是以下幾個方面感觸頗深。
俗話說:“火車跑的快,全靠車頭帶”。由學生干部的優(yōu)秀素質(zhì),決定他們在班級的核心地位,由他們的核心地位,決定他們在班級起“火車頭”的作用。學生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力,而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級學生不大不小,但班干部的帶頭作用非常重要。
“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”。對于學生干部也是這樣。本學期我注意引導小干部要嚴格要求自己,模范地遵守紀律、誠實、謙虛、互相關(guān)心、主動積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學生間的矛盾,去關(guān)心某同學的困難等,逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,增強小干部的凝聚力。特別是注意引導他們獨立開展工作的能力,工作做得好給予及時肯定,出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,紀律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下,基本能把握教室紀律;委員竺、王能組織同學們進行課前背誦和維護紀律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作,發(fā)揮了極大的作用。
班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學生的良好契機,它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動,春風化雨地對學生施加積極影響的一塊陣地。本學期我結(jié)合女子籃球賽,培養(yǎng)學生的集體意識,雖然男生不需要參與,但當女生在在練習投籃的時候,男生會主動的為她們加油、撿球。針對學生喜歡吃路邊攤,進行了相應(yīng)的健康教育。學生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣,變得懂事了,明白事理了,有了一定的學習動力和目標。
不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了。但是與學生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方。原因有狠多,其中一個可能是因為我的不善言談。學校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系。溝通。而我往往以不認識路為由就以電話代勞。或者讓別的學生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過。但總覺得有狠多不足。在此我也不一一舉出了。最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過。也經(jīng)常犯錯,有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心。我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對我的包容。最后預祝大家假期快樂。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學期班務(wù)工作總結(jié)如下。
1、班級管理實行量化考核,衛(wèi)生、紀律專人負責,每周按時總結(jié),評比,給優(yōu)秀者加小紅花,對不足者指出努力方向。
2、利用班會時間進行安全、紀律教育,使全班同學團結(jié)向上。經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育他們愛護公共財物,愛護學校的一草一木。教育學生在校做個好學生,在家做個好孩子,在社會上做個好少年。
3、從小事入手,培養(yǎng)學生良好習慣。三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃趺磥淼?,災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
1、利用校訊通與家長溝通聯(lián)系,匯報學生在校情況,與家長交流家教方法,學習方法,深受家長歡迎。前些日子,聽同學反映齊廣熙、趙陽兩名在午托班的同學中午私自到同學家玩,聽說后我非常重視,立即打電話給這兩位同學的家長,要求他們與午托班老師加強聯(lián)系,一定要管理好孩子午休,保證孩子安全。同時在班上再次強調(diào),放學按時回家,不能在外逗留。復習期間,我發(fā)現(xiàn)毛浩然同學課堂上眼睛不舒服,老是眨眼睛。我就跟家長聯(lián)系,抽時間帶孩子看看。接到電話后家長非常感動,說是平時工作忙,把孩子送到寄宿班,多虧了有我們這么細心的老師。
2、開好家長會。平時我們做生活中的細心人,把學習生活中孩子們精彩的瞬間拍下來,制作成ppt,在家長會上得到家長認可。家長會上,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在校園吉尼斯賽中,我引導發(fā)動孩子們積極踴躍報名參加,最后我班有兩名學生分別獲得武術(shù)和器樂冠軍獎項。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
1、學習困難的學生。
2、行為習慣自制力較差的學生。
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們的點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇十九
班主任工作是學校工作的一項主要內(nèi)容,是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。如何作小學一年級班主任期末。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:李想、茅侃侃、張雨綺、黨寧、劉松林、高燃、劉宇、李宇春、劉亦菲、何潔等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃?,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來,深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!
良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷.我一直把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學生做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體.特別是每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生由于年齡小,自控力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸膮^(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;。
(3)培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重協(xié)調(diào)關(guān)系,形成教育合力。
主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如陳景鵬,廖楷來.肖來等一些紀律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、積極參加學校的各項活動。
手抄報。
比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
1、學習困難的學生;。
2、行為習慣自制力較差的學生;。
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任五三班數(shù)學課的同時,也當起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。
一、以身作則,為人師表。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應(yīng)當是這種人?!蔽蚁M业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。
事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁,嚴格要求。
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈瘛?BR> 在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。
三、信任學生,尊重學生。
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。
四、正確評價,鼓勵學生。
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,我及時作了全面的實事求是的總結(jié),同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。
教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
小學年級主任期末工作總結(jié)篇二十
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作。以下是本站小編為您整理小學一年級班主任期末工作總結(jié),供您參考,希望對你有所幫助,更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應(yīng)學校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午練時間,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學習”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“你行我也行”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級二班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、班團紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應(yīng)集體生活,我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。
3、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的'空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。如:技能小能手評選,小書法家、小演講家、小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。