計劃是為了達成特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。分解任務(wù)和設(shè)定具體的里程碑可以讓計劃更加可行和可控。以下是小編為大家收集的計劃范文,供大家參考和借鑒。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇一
備課是上好課的前提,是提高教學效率的.基礎(chǔ),是提高教學質(zhì)量的保障,學?;鶎咏虒W中,要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折階段,是學生閱讀和寫作的起始階段,因此,本學期,本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學外,重點將研究起始階段,如何培養(yǎng)學生的閱讀與寫作的興趣,掌握初步的閱讀、寫作方法,為今后學習語文打基礎(chǔ)。
1、認真學習語文課程標準,掌握新課程標準對三年級的教學要求,做到了如指掌。
2、鉆研教材,熟悉教材內(nèi)容,明確各部分知識在整個小學階段語文教學中的地位及相互關(guān)系,不僅體現(xiàn)本冊教學任務(wù),還注意知識的前后聯(lián)系,有的放矢組織教學工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鉆研教材編寫意圖,明確教學目標,明確教學重點、難點,把握教學進度。
3、研討如何在有效時間內(nèi)提高學生的語文能力,以應(yīng)付應(yīng)試教育。
4、在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課,做到有計劃,有準備,具體要求如下:
(1)每次活動保證全體成員出席,不遲到,不早退。
(2)集體備課時精心選擇教學內(nèi)容,設(shè)計,積極探索如何提高課堂教學效率,提高學生語文素養(yǎng),解決當前教學中出現(xiàn)的一些問題等。
(3)活動有定時和不定時之分,在平常教學中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討。
(4)每次活動有主題,有記載。
(一)加強自我學習和反思。
1、繼續(xù)學習優(yōu)秀教育理論書籍,并作好記載(每學期1—2本)。
2、組內(nèi)每位教師在認真學習的基礎(chǔ)上認真反思,結(jié)合課堂教學和課題研究撰寫教育教學不少于兩篇。
(二)搞好課題的研究。
1、根據(jù)學校課題確定教研組課題。
2、做好課題,保存好原始資料,并作好文字記載,期末交學校教研室存檔。
(三)抓好常規(guī)工作。
1、規(guī)范備課組建設(shè),活動做到有計劃,有落實,有成果。
2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,不定期碰頭交流作業(yè)情況。
3、每個單元的要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。
4、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課,開展評課、說課活動。
5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課,向有經(jīng)驗的她們學習、請教。
6、組織好本年級學生參加學校巴金杯征文比賽。
7、繼續(xù)加強學生的閱讀能力培養(yǎng),并推薦閱讀書籍,要求學生本學期最少閱讀4本書籍。
8、為“三力”教師上研討課作好準備。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇二
以提高教育教學質(zhì)量為宗旨,緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學校整體教研工作安排,深化課程改革,全面提高教育質(zhì)量。堅持以教研工作創(chuàng)新為主,以校本教研為重點,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育裝備,組織本教研組有目的、有計劃地開展活動。進一步探索和完善課堂教學評價與學生綜合素質(zhì)評價,充分挖掘課堂教學與教研工作的增長點,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。
本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,按照學校整體工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討,依托學生活動,結(jié)合學科校本教研,著力提高年級組語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。
1、結(jié)合學校教學工作思路,立足效率效能,創(chuàng)新教研文化。倡導新的課堂理念,教師為自己而研究,教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的,研究課堂、改革課堂、把握課堂、享受課堂。
2、組織開展好教學研討課,進行評價與自我評價,共同提高業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量。
3、積極參加各級各類的教學研討、技能競賽等活動。
(1)備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。
(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學藝術(shù),關(guān)心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決杜絕題海戰(zhàn),提倡練習要有針對性;批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導:每位教師要充分重視學生閱讀,加強指導;注重平常的因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。
1、加強對年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐,進行研究、反思、改進,并寫出高質(zhì)量的教學論文。
2、強化本年級段的閱讀、習作教學。
3、積極開展聽課、評課活動;抓住一切學習的機會,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平。
1、結(jié)合學科特點,加強新教育觀念的學習,促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的觀點與思考,促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處。
4、結(jié)合學?;顒影才?,適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學習,提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園,加強教研組建設(shè),需要我們齊心協(xié)力,共同推動。搞好各項教學研討活動,能有效促進每位教師的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。本學期的各項教研活動,希望大家積極參與,共同促進。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇三
認真學習貫徹學校工作要點,在校教導處工作計劃的指導下,繼續(xù)加強本組數(shù)學課堂教學的改革,扎實有效地上好每節(jié)課。以數(shù)學課程標準精神為指導,以全面推進素質(zhì)教育和現(xiàn)代化創(chuàng)建工作為目標,以實施課程改革和提高教學質(zhì)量為重點,加強集體備課,關(guān)注學生發(fā)展,促進教師和學生的共同發(fā)展。
1、精心備課,精心選擇素材,創(chuàng)設(shè)生動有趣、密切聯(lián)系學生生活實際的生活情境,讓學生學得愉快,學得有用,提高學生分析問題、解決問題的能力,引導學生在獲得數(shù)學知識和解決問題的同時,不斷拓展知識視野,感受數(shù)學與社會、自然的廣泛聯(lián)系。
2、恰當運用操作,啟發(fā)學生在動腦動手中領(lǐng)悟數(shù)學知識和方法。
3、注重算法多樣化與算理形象化相結(jié)合,促進學生口算、筆算能力的切實提高。
4、根據(jù)學校的導課活動安排,認真上好每一節(jié)課,組織好每一次的集體備課,做到教學相長。
5、通過集體備課,提高教師的素養(yǎng),促進課堂教學的改革。
1、加強理論學習:本學期繼續(xù)加強學習學科有關(guān)的理論文章和相關(guān)資料,學習新課程的理念,不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教學能力。
2、上好組內(nèi)研究課:認真準備組內(nèi)、專家研討課,努力實現(xiàn)課堂作業(yè)“當堂化”。課后認真進行教學反思,并將研討課的教學資源及時上傳到導課平臺系統(tǒng)。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,精選好題,設(shè)計多種作業(yè):堅持每天開展口算練習以及針對所學的知識設(shè)計階段練習,鞏固學生所學的知識。
1.扎實做好常規(guī)教學工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
2.各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
3.加強自身業(yè)務(wù)學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的教學交流和觀摩等活動。
4.進一步加強教研工作:
(1)認真開展備課組集體備課活動,切實做好每一次備課組的集體備課活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為,每位老師上一節(jié)公開課,課后要進行反思,并寫出教學體會。尤其是本學期的校內(nèi)青年教師基本功比賽的準備工作,要做到每個教師提前準備,精心準備。
(3)創(chuàng)設(shè)學習信息技術(shù)的氛圍,提高運用信息技術(shù)的意識,提高運用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數(shù)學教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學生學習習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇四
本學期,本人將繼續(xù)承擔三年級(5)班(6)班數(shù)學教學工作。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面已經(jīng)到達必須的水準,對學習數(shù)學有著必須的興趣,樂于參加到學習活動中去。異常是對一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣??墒且徊糠謱W困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差,計算本事、思維本事還需要進一步提高,一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
本學期教材資料包括下頭一些資料:測量(毫米、分米、千米和噸的認識),萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
1、使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸,建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學生學會單位間的換算。使學生經(jīng)歷測量的過程,發(fā)展測量的'技能,培養(yǎng)估測意識和本事。
2、使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學生結(jié)合具體情景進行估算,提高估算意識和本事。體驗驗算的意義,學會加、減法演算,初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
3、使學生認識四邊形的特征,認識平行四邊形,會用不一樣的方式表示平行四邊形。
4、使學生了解周長的概念,學會計算長方形和正方形的周長,經(jīng)過長度和周長的估算,培養(yǎng)學生的長度觀念。
5、使學生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法,初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。
6、認識時光單位秒,明白1分=60秒。會進行時光的簡單計算,初步建立時、分、秒的時光觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時光的意識和習慣。
7、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,能結(jié)合具體情境進行估算,并能解決簡單的實際問題。
8、初步理解分數(shù)的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾,會讀寫簡單的分數(shù),明白分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小。會計算簡單的同分母分數(shù)加減法。
9、使學生初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性,學會列出簡單實驗所可能發(fā)生的結(jié)果,明白事件發(fā)生的可能性大小是不一樣的,能對一些事件可能性大小進行比較。
10、使學生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、驗證等活動,找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習慣。
教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。
教學難點:時分秒的認識、四邊形。
1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,供給豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結(jié)合生活實際幫忙學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識及本事,
3、讓學生經(jīng)過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,
4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的本事。注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的本事。
6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學知識。
9、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
1、加強學生的計算本事的訓練,并注意他們初步的邏輯思維本事,培養(yǎng)學生思維的靈活性。
2、逐步培養(yǎng)學生的積極性,主動性和獨立性。
3、了解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇五
一、指導思想:
本學期,我們?nèi)昙壵Z文組全體教師以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,不斷提高教育質(zhì)量。以學校工作意見為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,全面推進素質(zhì)教育,突出教育為中心,切實提高課堂教學效益,提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課一體化的教研活動,進一步提高教學質(zhì)量。
二.工作要點:
1.認真學習《課程標準》,在明確總的教學目的和教學要求的前提下,弄清本年級段的具體教學要求,三年級作為承上啟下的中年級段,在整個小學階段的教學中,起著承上啟下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,充分利用周三教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決困難。
3.根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,學期結(jié)束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、本教研組老師要同一進度,同一張卷,要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮本備課組的力量,決不各自為政,切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學質(zhì)量。
5、繼續(xù)開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風氣,每兩周就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。
6、本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
7、關(guān)愛學生,尊重學生,以自己的人格魅力去感染學生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,努力使學生親其師,信其道,使學生的學業(yè)和身心都得到健康的成長。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇六
指導思想:
緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為抓手,以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心,堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
工作思路:
本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,按照教研室的工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討,依托學生活動,結(jié)合學科校本教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。
主要工作及具體措施:
一、強化學習,提高素質(zhì),促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。
1、結(jié)合學科特點,加強新教育觀念的學習,促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的觀點與思考,促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處,要求聽課有記載,有點評。
4、結(jié)合學?;顒影才?,適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學習,提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
二、深入開展課堂教學研究,確保課堂教學生動、有效。
1、本學期,繼續(xù)配合聯(lián)校,開展推門聽課活動,促進組內(nèi)教師的交流、研討,提高課堂教學效率。
2、組織開展組內(nèi)名師示范課,對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索,要求組內(nèi)全體教師參加聽課,并進行課后交流評析發(fā)言,以達到探索提高的目的。
3、加強對年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐,進行研究、反思、改進,并寫出高質(zhì)量的教學論文。
4、強化中年級段的閱讀、習作教學。
5、積極開展聽課、評課活動;抓住一切學習的機會,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平。
三、強化教與學的過程管理,規(guī)范語文教學常規(guī)。
1、強化常規(guī)管理,提高教學效率。
(1)備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。
(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學藝術(shù),關(guān)心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決杜絕題海戰(zhàn),提倡練習要有針對性;批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導:每位教師要充分重視學生閱讀,加強指導;注重平常的因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇七
備課組是學校開展教學研究活動的`主陣地,我們?nèi)昙墧?shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導,以學校和教研組工作計劃為主線,以理論和實踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。在這學期,我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把工作落到實處,提高數(shù)學學科教學效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學生的學科情感,激發(fā)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,促進學生主動持續(xù)發(fā)展。
1、組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃的相關(guān)內(nèi)容。
2、按要求制定本組活動計劃,明確目標,落實任務(wù)。
1、加強學習,不斷提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)學習理論知識及課改前沿信息,不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段,積極開展教學改革實踐,不斷提高課堂教學水平。
2、加強良好學科情感、態(tài)度的培養(yǎng),激發(fā)學習熱情,提高學生自主學習的能力。在平時的教學中,除了用賞識、鼓勵等方法,增強學生的學習興趣外,還要注意利用學科知識的魅力,來吸引學生。同時要根據(jù)班級學生的特點,采取一定的激勵策略,讓好生更想學,中下生對數(shù)學的學習也充滿自信和興趣,切實促進學生積極主動學習。對那些“后進生”要分層要求,多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。
3、繼續(xù)改革數(shù)學課堂教學,提高課堂效率。
(1)、認真開展集體備課活動,每周一下午第一節(jié)進行有效的集體備課活動,主要研討選定的課,科學地制定出“三維目標”,確立每節(jié)課的教學重難點,然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后,對此課進行二次討論和修改。
(2)、繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成,特別是學生的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補差工作,全面提高教學質(zhì)量。
4、立足課題,開展研討,相互學習,共同提高。
開展好課題研究——培養(yǎng)低年級的學習習慣,按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級打磨課,開課教師要認真準備,結(jié)合本組教師的意見,在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個人風格,聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動,使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處,使自己揚長避短,把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。
第一次:
1、教學工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問題,幫助教師解決教學困惑。
第二次:集體備課:兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)。
第三次:集體備課:面積的認識。
第四次:集體備課:小數(shù)的初步認識。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇八
1、加強備課組建設(shè),落實備課組活動。
在備課組商討的基礎(chǔ)上,制定備課組集體備課活動計劃,每周落實好任務(wù)及負責人員,確保備課組活動的有序開展。在活動中,不僅要研讀教材,還要開展磨課、推敲試卷的命題等工作,提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。
2、關(guān)注課堂教學,創(chuàng)建課堂文化。
課堂是教學的主陣地,組內(nèi)人員要利用研討課的機會,開展說課、上課、評課、反思等系列活動,組長也要加強隨堂聽課、點評等工作,促使課堂教學常規(guī)的穩(wěn)步推進。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點,結(jié)合學校重點課題,鼓勵組員在課堂教學中進行一定的摸索。
3、落實常規(guī)檢查,督促組員共進。
在上學期語文教學常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上,針對存在問題,加強備課、作業(yè)、教學隨筆等資料的的規(guī)范化檢查,特別是教學隨筆、二次修改,如果出現(xiàn)問題,要及時指出、更正,保證反思的有效性。同時,備課組根據(jù)教研組要求,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式及作業(yè)量,在作業(yè)布置上要照顧到不同層面的學生,強調(diào)“少而精”。
1、在備課組集中學習的基礎(chǔ)上,組內(nèi)老師要自發(fā)地進行教學方面的充電工作,一方面利用進修、觀摩的機會,進行專業(yè)知識的學習,另一方面,也要經(jīng)常上網(wǎng)查閱、收集有關(guān)語文教學方面的最新動態(tài),以便取長補短。
2、在豐富教學理論的基礎(chǔ)上,也要將理論和自身教學實際結(jié)合起來,深入課堂,進行實踐研究,在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)理論和實際相結(jié)合的最佳結(jié)合點,達到教學水平質(zhì)的飛躍。
1、在備課組活動中,加強對本年級新課標標準的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作,在仔細研讀的基礎(chǔ)上,制定出切合學情的教學計劃。
2、做好試卷的命題工作,嚴把命題關(guān)。組內(nèi)分工合作,在集體討論的基礎(chǔ)上,做好日常的周末卷、測試卷、復習卷、考查卷的命題工作,確保試卷的質(zhì)量。同時,所有的試卷也要落實批改與講解工作,特別是周末卷力求“精簡、有效”,每周抓住重點、難點來突破,真正提高學生的綜合閱讀、習作水平。
3、利用組內(nèi)研討課的機會,開展磨課活動,對“如何上一堂好課”進行各方面的分析與探討,提升備課水平。
4、做好單元測驗及質(zhì)量分析工作,對測驗中呈現(xiàn)出來的問題要進行認真分析,并提出相應(yīng)的整改措施,以便及時調(diào)整教學策略。
1、以“整體建構(gòu)”課題研究為載體,落實組織好教學工作,將課題研究緊緊和教學相整合。本學期,組內(nèi)將有兩位老師參與到這個課題之中,在課堂教學中將課題思想、方法進行滲透與落實。同時,也要加強個案的整理、經(jīng)驗等積累工作。
2、配合教研組小課題建設(shè),開展好相應(yīng)的研究工作。
1、規(guī)范備課組建設(shè),活動做到有計劃,有落實,有成果。每周一下午為備課組活動。
2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,每月月底檢查作業(yè)。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇九
本學期,我們除了完成學校和語文教研組布置的各項工作以外,還將不斷地探索更適合三年級學生特點的教學方法,多組織一些語文活動,在活動中發(fā)現(xiàn)不足,尋找改進的方法,不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導下,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,提高學生語文學習的能力。大體思路如下:
1、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課,互相交流。
2、繼續(xù)加強集體備課。
3、加強理論學習,提高理論水平。把握學習機會,注重專家引領(lǐng)。
4、在學生中多開展一些競賽活動,拓展學生的思維,提高學生的綜合素質(zhì)。
5、加強閱讀教學,多開展閱讀活動,促進學生閱讀能力的提高。
一)、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、團結(jié)、奮進的工作氛圍,做反思型、研究型教師。
1、群策群力,互相合作,營造輕松、和諧的氣氛。
2、每位教師帶著熱愛學生的深厚感情,關(guān)心學生健康成長,平等對待每一個學生,時刻提醒自己的職責:一切為學生的發(fā)展,一切適應(yīng)學生的發(fā)展,一切促進學生的發(fā)展。
3、加強學習注重研究課堂教學和課外輔導的途徑和方法,做到齊抓共管。
4、同年級組的老師開展互相聽課、評課活動,多說課、多寫反思,通過上課、評課等一系列活動,促進老師之間的互學互補,促進老師的成長。
二)落實常規(guī)工作,構(gòu)建課堂教學模式,增強教學的有效性,努力提高教學質(zhì)量,教學生快樂學習。
1、在素質(zhì)教育的前提下,以“一切為了學生的最佳發(fā)展”的終身發(fā)展負責,以“教研促教改”,明確日常的課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道,重點放在課堂教學改革上,提高孩子主動獲取知識解決問題的能力,增強教學的有效性。
2、全面落實教學工作的十字方針:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。
3、努力優(yōu)化教學的過程要素,抓好教師的備課、講課、作業(yè)處理、單元復習、個別輔導,嚴格每個環(huán)節(jié),確保教學質(zhì)量。每周扎實開展集體備課,中心發(fā)言認真寫好詳案,其他人加以修改和補充。
4、繼續(xù)開展我校的特色工作,結(jié)合本年級組孩子特點,有針對性的對學生開展閱讀活動,除了上好一周兩節(jié)的閱讀課外,大力開展國學啟蒙教育,師生同背《弟子規(guī)》,增強師生的國文修養(yǎng),豐富學生課余生活,擴大學生知識面,每班組建圖書角,讓學生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習慣。
5、加強硬筆書法的教學及寫字段位制考核的落實與細化工作,認真組織學生練字。
6、加強學習后進生的轉(zhuǎn)化工作,探索一條新路子。
7、配合學校教導處開展豐富多彩的教學活動。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十
一、指導思想:
本學期,我們?nèi)昙壵Z文組全體教師以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,不斷提高教育質(zhì)量。以學校工作意見為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,全面推進素質(zhì)教育,突出教育為中心,切實提高課堂教學效益,提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課一體化的教研活動,進一步提高教學質(zhì)量。
二.工作要點:
1.認真學習《課程標準》,在明確總的教學目的和教學要求的前提下,弄清本年級段的具體教學要求,三年級作為承上啟下的中年級段,在整個小學階段的教學中,起著承上啟下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,充分利用周三教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決困難。
3.根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,學期結(jié)束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、本教研組老師要同一進度,同一張卷,要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮本備課組的力量,決不各自為政,切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學質(zhì)量。
5、繼續(xù)開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風氣,每兩周就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。
6、本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
7、關(guān)愛學生,尊重學生,以自己的人格魅力去感染學生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,努力使學生親其師,信其道,使學生的學業(yè)和身心都得到健康的成長。
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小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十一
時間一晃而過,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的三年級數(shù)學上冊備課組工作計劃,希望能夠幫助到大家。
全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。
積極開展教研組活動,做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)?;?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。
本學期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學年,應(yīng)該看到,不論是三年級,還是其它年級的數(shù)學老師,在教學觀念上已有一定變化,但也應(yīng)認識到,教學理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期仍然要加強教師的培訓,學習《數(shù)學課程標準》,進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標:
1、數(shù)學課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
2、數(shù)學學科理念:數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
3、數(shù)學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數(shù)學的主要形式。
4、數(shù)學教學活動理念:在數(shù)學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。
5、數(shù)學評價理念:要關(guān)注學習結(jié)果,更要關(guān)注學習過程;關(guān)注學習水平,更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度;幫助學生認識自我,建立信心。
6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。
在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學習時,強調(diào)學生的數(shù)學活動,并注意發(fā)展學生的'數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念,以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學時必須認識到,在組織學生活動時,不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成,更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn),把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。
1、探索評價新方式,努力構(gòu)建新體系。構(gòu)建科學合理的數(shù)學教學評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵,也是教學改革導向的指揮棒,同時,這也是教學改革的難點之一。
當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時,既可讓學生開展自評和互評,也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,而不僅僅局限于教師對學生的評價,評價手段和形式應(yīng)多樣化,既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程,就是把學生的學習看作一個系統(tǒng),注重在學習過程中加強對學生學習質(zhì)量的評價和監(jiān)控,并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施,改變只關(guān)注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。促進發(fā)展,就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念,把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程,逐步完善的過程,自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調(diào)多元,就是避免單一的評價方式和手段,力求做到五個結(jié)合:師生自評與師生多元評價結(jié)合,評語評價與等級評價相結(jié)合,個體評價與集體評價相結(jié)合,差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。對教師的課堂教學評價,應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,突破一切限制,關(guān)注一個核心,即你的課堂教學是否體現(xiàn)新課程標準的理念,有效促進學生發(fā)展。對學生考查,應(yīng)有利于切實發(fā)展學生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力,增進學生對運算意義的理解,應(yīng)重視口算,加強估算,鼓勵算法多樣化,避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學改革,努力體現(xiàn)新理念。
課堂應(yīng)該是學生煥發(fā)活力的地方,也有人說是學生出錯的地方。所以,要以學生為主體,著力創(chuàng)設(shè)讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學模式,讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動,感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識,使學生真正成為學習的主人,鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
1、教師認真組織檢查學生的暑假作業(yè)。
2、組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。
3、領(lǐng)導進行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
4、各任課教師制定教學工作計劃。
1、評選優(yōu)秀教學設(shè)計。
2、領(lǐng)導深入課堂聽課、檢查、指導。
3、教學能手上示范課。
4、組織教師集體備課。
5、教學常規(guī)工作檢查。
1、組織同課異構(gòu)的活動(二年級數(shù)學)。
2、期中教學質(zhì)量抽測。
3、組織期中測查的卷面分析工作。
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、各任課教師做好期末復習工作。
3、做好期末的復習工作。
4、各任課教師認真完成教學總結(jié),并組織教學工作總結(jié)的交流。
5、完成教研工作總結(jié)。
6、認真填寫各種表冊。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十二
本學期,我們?nèi)昙墏湔n組根據(jù)二期課改的要求,用最新的課改理念,認真鉆研教材,設(shè)計出符合新理念下的課堂教學。這學期我們備課組主要有以下幾個方面:
一、加強理論學習,更新教學理念。
現(xiàn)在的課似乎越來越難上,動態(tài)式的課堂越來越難駕馭了。我們的教師怎么辦?我們?nèi)昙墧?shù)學備課組的教師,努力鉆研編寫者的意圖,學習新教材編寫說明。在備課和教學中充分體現(xiàn)新教材的理念,新教材的特色。力爭使教學更有效率,更能體現(xiàn)減負增效要求。我們用電腦打印好每一課教案,教研活動的交流隨時對教案進行調(diào)整,每位教師根據(jù)本班學生特點進行二次備課,有時根據(jù)教學反思進行第三次備課。年輕教師在老教師老師的.精心帶教下,正逐步成長。
二、勇于實踐,勇于創(chuàng)新。
我們備課組的每位教師每學期至少聽課二十節(jié),大家在聽課中取長補短,不斷提高自己的教學水平,探索出自己教學的新思路,新模式。另外還主動挑起各類展示課、研討課的任務(wù),本學期本年級開展了推門聽課活動,通過相互聽課達到共同提高的目的。
三、精編練習,一切為了學生。
教師的工作就是想換來教學質(zhì)量的提高,但在這個雙向性活動中,教師雖然經(jīng)過努力,結(jié)果是班級中總有些學生讓老師操心。新教材容量大,知識面廣,為了減輕學生的負擔,我們的老師動足腦筋。我們的教師總是盡最大的力量,一切為了學生,讓他們掌握基礎(chǔ)知識,基本技能。在我們老師的齊心協(xié)力下,學生們的學習習慣更好了,學習興趣更濃了,知識掌握更扎實了,學習困難學生也明顯進步了。
四、個個都是能干的。
三年級是小學的關(guān)鍵階段,一個轉(zhuǎn)擇點,擔當著承上啟下的橋梁作用,教師的教學任務(wù)決不亞于高年級。本備課組三位老師們每天以飽滿的熱情,旺盛的精力面對著一百二十多位學生。老師們面對讓他特別操心的學生,用一顆教師的責任心,使命感循循善誘,耐心輔導著我們的學生;老師們幾乎每天中午在辦公室看不到身影,早出晚歸,利用每一個間隙為困難學生補課。我們的教師在自己的工作崗位上,默默的、平凡的貢獻著,一切以學校教學為重,工作勤勤懇懇,任勞任怨。每天中午和下午教師下班以后,教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影,他們或在解答問題,或在備課、批改作業(yè),或在和學生促膝談心,或義務(wù)幫學生補課。正是全組老師的默默奉獻,使我們的教育和教學有了提高。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十三
一:
一、情況分析。
(一)班級情況分析:
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。
只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
二、本學期教學的指導思想。
1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
三、本學期教學的主要目的要求。
(一)、知識和技能方面。
1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)、數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點。
教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。
教學難點:時分秒的認識、四邊形。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、課時安排:
一、測量(7課時)。
千米的認識………………………………………4課時左右。
噸的認識3課時…………………………………3課時左右。
二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)。
加法………………………………………………3課時左右。
減法………………………………………………3課時左右。
加法和減法的驗算………………………………2課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時。
三、四邊形(6課時)。
四、有余數(shù)的除法(5課時)。
五、時、分、秒(3課時)。
填一填、說一說………………………………………1課時。
六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)。
口算乘法…………………………………………3課時左右。
一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右。
中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時。
七、分數(shù)的初步認識(5課時)。
八、可能性(4課時)。
九、數(shù)學廣角(3課時)。
擲一擲…………………………………………………1課時。
十、總復習(4課時)。
七、教學進度。
時間內(nèi)容課時安排。
第二周千米的認識4。
第三周噸的認識、加法4。
第四周萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法)4。
第五周萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法)4。
第六周放假。
第七周驗算、整理和復習4。
第八周四邊形4。
第九周四邊形、有余數(shù)的除法4。
第十周有余數(shù)的除法4。
第十一周時分秒、填一填4。
第十二周口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù)4。
第十三周一位數(shù)乘二、三位數(shù)4。
第十四周中間、末尾有0的乘法4。
第十五周整理和復習、分數(shù)的初步認識4。
第十六周分數(shù)的初步認識、可能性4。
第十七周數(shù)學廣角、擲一擲4。
第十八周復習1-34。
第十九周復習4-64。
第二十周復習7-94。
第二十一周總復習4。
第二十二周考試。
二:
一、本學期教學的指導思想。
1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
二、學情分析。
這一學期我擔任濟陽縣姜集小學三年級(2)班的數(shù)學教學工作,本班現(xiàn)有學生36人。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
三、教材分析。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本教材還具有下面幾個明顯的特點。
1.改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
(1)精心設(shè)計教學順序,加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。
(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。總結(jié)、理解并且記憶計算法則,是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,避免機械記憶。
(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。
(4)筆算與估算結(jié)合教學,加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,估算也具有重要的實用價值,人們在日常生活中,常常只需要估算結(jié)果。
2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長度、質(zhì)量、時間,都比較抽象,但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。
所以,這部分知識的教學,應(yīng)使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此,在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,實驗教材注意設(shè)計豐富的.、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
3.空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
在本冊教材中,關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容,有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間,獲得解決實際問題的知識,發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。
對于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。
四、本學期教學的主要目的要求。
這一冊教材的教學目標是,使學生:
1.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
(一)、知識和技能方面。
1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)、數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、進度表。
一、測量(7課時)。
千米的認識………………………………………4課時左右。
噸的認識3課時…………………………………3課時左右。
二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)。
加法………………………………………………3課時左右。
減法………………………………………………3課時左右。
加法和減法的驗算………………………………2課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時。
三、四邊形(6課時)。
四、有余數(shù)的除法(5課時)。
五、時、分、秒(3課時)。
填一填、說一說………………………………………1課時。
六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)。
口算乘法…………………………………………3課時左右。
一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右。
中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時。
八、可能性(4課時)。
九、數(shù)學廣角(3課時)。
擲一擲…………………………………………………1課時。
十、總復習(4課時)。
六、主要教學措施。
1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,
4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。
7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學知識。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十四
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
從本冊開始引入分數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了四邊形這個單元,這是這冊教材的另一個重點教學內(nèi)容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成空間圖形、表達與交流物體性質(zhì)特征的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,探索并體會認識四邊形特點、四邊形周長單位、掌握估量等知識,進一步促進學生空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了周長的計算外,還安排了認識的時間單位時、分、秒及三者之間的大小關(guān)系。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計周長大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的可能性。教材向?qū)W生介紹了,讓學生利用已有的知識,學習哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是一定的知識,初步學會簡單的分析;通過學習可能性的含義和簡單的的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的有余數(shù)的除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的推理思想和想象能力,并能應(yīng)用肯能性的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學目標:。
1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法,會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的分數(shù),初步知道分數(shù)是平均分的含義,會讀、寫分數(shù),初步認識分數(shù)的大小,會計算一些分數(shù)的加減法。
4.認識時、分、秒三個時間名詞,能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5.認識周長的含義,會計算四邊形的周長,提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
6.認識時間單位時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。
7.了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9.初步了解的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教材的編寫特點。
1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。
3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。
4.加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
四、教學中需要準備的教具和學具。
1、直尺。
2.時鐘盤。
3.四邊形模型。
4、圓形。
五、課時安排。
一、測量(課時)。
二、萬以內(nèi)的加法和減法(2)……………………………………9課時左右。
三、四邊形。
四、有余數(shù)的除法。
五、時、分、秒。
六、多位數(shù)成一位數(shù)。
七、分數(shù)的初步認識。
八、可能性。
十、整理和復習……………………………………………1課時。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十五
一、學生的基本情況分析:
我班共有27人,大多數(shù)學生學習積極性很高,上課認真聽講,課后及時完成作業(yè),已經(jīng)形成良好的學習習慣。少數(shù)學生,學習的自主性差,學習不主動.上課開小差,課后作業(yè)完成不及時,做作業(yè)速度很慢,準確率不高,有時甚至忘了做作業(yè)。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,形成良好的學習習慣。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力。
二、教材分析和教學目標:
(一)數(shù)與代數(shù)。
1.第一單元“元、角、分與小數(shù)”
2.第三單元“乘法”
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
3.第五單元“分數(shù)”
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算,能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。
(二)空間與圖形。
1.第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”
結(jié)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
2.第四單元“面積”
結(jié)合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃),會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
(三)統(tǒng)計與概率。
(四)實踐活動。
本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外,還在正文或練習中提供了如下的實踐活動:
1.到商店調(diào)查3種商品的價格,并做好記錄。
2.找一找生活中的小數(shù),并與同伴說一說。
3.調(diào)查自己家兩個月水、電費開支情況,并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。
4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。
5.用紙剪出一個喜歡的圖形,通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。
6.設(shè)計旅游計劃。
7.廚房鋪地磚的設(shè)計方案。
8.制作七巧板。
9.調(diào)查你和同學的身高,計算你們組的平均身高約是多少。
10.在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,并與同伴交流。
經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實踐活動,在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗,能夠運用所學知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學在日常生活中的作用。
三、教學目標:
四、教學措施:
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間,生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學,提出以下建議。
(一)讓學生在具體生動的情境中學習和理解。
(三)加強估算(測)能力的培養(yǎng),鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。
(四)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。
五、教材的評價建議。
評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。
(一)要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解。
學生只有理解例題,結(jié)合學生從看懂小數(shù)表示的商品單價,到會用小數(shù)表示商品單價,進而會比較商品單價(小數(shù)表示)高低貴賤的過程,就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系,對小數(shù)的認識有什么實質(zhì)性的發(fā)展。
(二)要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展,為順利進行后續(xù)學習奠定必要的基礎(chǔ)評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與知識、知識與技能,對三年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價,要特別關(guān)注學習數(shù)學的自信心、積極的態(tài)度以及良好學習習慣的養(yǎng)成,主要通過平時觀察:學生參與班級討論中,試圖解決問題中,獨立或小組學習中,無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度。觀察是評價的最原始的方法,但不是惟一的方法,從學生的口頭表達、書面作業(yè)、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。情感與態(tài)度不能進行量化評價,要對學生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價,更需要通過平時的教學過程了解學生的想法與行動的表現(xiàn)。
(三)重視評價學生提出問題和解決問題能力。
提出問題能力,主要關(guān)注學生的問題意識,對具體情境中數(shù)量信息的利用程度,提出問題的新穎性、合理性與復雜性。在解決問題的過程中,主要關(guān)注學生能否獨立解決問題、克服困難的毅力與思維策略的水平,能否表達解決問題的大致過程和結(jié)果,是否愿意與同伴合作等方面。及時給學生提供評價,讓他們知道老師的期望,明白自己進一步努力的方向。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十六
新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數(shù)學教學計劃如下:
一、學生情況分析。
三年級共有17名學生,其中男生10人,女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學期針對這些特點,在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數(shù)學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單,此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、課標對本冊教材的教學要求工作計劃。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十七
今年我三年級數(shù)學備課組共有3名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來,我們?nèi)昙墧?shù)學備課組在學校、科教研組的帶領(lǐng)下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加聽評課等教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量作出了一份力。
一、抓好教學常規(guī)的學習與實施,提高課堂教學效率。
1、加強備課組的管理,狠抓組風建設(shè)。校教務(wù)處經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。定期對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,認真做好教材的分析、研究和教學研討活動,用好教材,發(fā)掘教材資源,緊緊圍繞數(shù)學認知規(guī)律,結(jié)合有關(guān)的數(shù)學思想循環(huán)上升,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長,有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課,授課。每周活動一次,活動做到定時,定一個主講人,定內(nèi)容,定地點。四個統(tǒng)一(進度,目標,重點難點,作業(yè)測驗)。做到“取長補短,共同提高”原則下,要求課時齊全,內(nèi)容詳實,格式規(guī)范。按學校要求,每次集體備課,做好記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。
二、堅持理論學習,認真撰寫心得體會。
為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習教研教改知識,并且積極撰寫學習心得,了解教研教改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,加強課堂改革。
三、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會。
由于辦公室的特點,我們數(shù)學備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
我組全體教師在新的一年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,一定為提高教學質(zhì)量而發(fā)奮努力。
-第二學期已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)學校教育教學的工作計劃和教研室的工作安排,本學期,經(jīng)過備課組全體老師的共同努力,順利完成了備課組的工作任務(wù),下面總結(jié)如下:
一、加強理論學習,提高理論素養(yǎng)。
開學初,認真學習學校教學工作計劃,明確各年級組工作任務(wù)和學校的工作要求,強化常規(guī)課規(guī)范程度。加強理論學習,提高教育教學的理論水平。本學期,本組充分利用組活動時間和周三學校政治學習時間認真學習教育理論和政策法規(guī)、安全法制,用理論指導教學教育教研工作,使學習既扎實又富有成效。提高政治思想素質(zhì),增強服務(wù)意識,做到為人師表。
二、常規(guī)教學工作。
按照學校對備課組工作的要求,定期召開備課組會議,開展和落實學校各項工作,檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況。
1、抓好常規(guī)教學,提高備課質(zhì)量,設(shè)計好教學過程,在教育教學理念上,貫徹二期課改精神,加強“教與學”研究,根據(jù)學生實際情況啟動學案,做到理論聯(lián)系實踐。
2、備課組堅持集體備課,做好記錄。
3、堅持遵守常規(guī)教學的要求,完善“家常課”教學環(huán)節(jié),寫好教學后記,接受了區(qū)教研室視導工作的檢查和指導,受到同行們的好評。
4、開展備課活動,對誘導學生興趣上,教學方法多樣化,教學手段形象化等方面進行交流和嘗試。做得比較好的有顏桂香、夏蓉娟等老師。
5、勤反思,找差距,提問題,改進以后的教學。
6、成功的開展了勞技組活動月,為師生活動提供展示才能的平臺,師生參加活動踴躍收到良好效果。
三、抓好組內(nèi)活動,提高備課組教學質(zhì)量。
1、教研組在加強備課活動方面制定了具體的措施,確保同年級老師在教學中做到定地點、定時間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習。備課組每月活動,活動時有計劃,有專題,有記錄。
2、資源共享,調(diào)動每個教師的積極性,發(fā)揚互助協(xié)作精神,每位教師把自己的好課件,好題目都收集起來為下一年教師所用。
四、參加好各種培訓。
我組教師積極參加培訓,從不遲到、早退。認真記筆記,按時完成作業(yè)。使教師教育教學水平不斷地得提高。
緊張而又充實的一學年即將過去,回顧一年的工作,既有收獲又充滿挑戰(zhàn)。收獲緣于引領(lǐng)老師們前進的過程中成就了老師也成就了自己。挑戰(zhàn)在于工作雖繁雜卻鍛煉了能力與意志。下面主要從以下四方面進行總結(jié):
一、迎接學科視導,歷練教學能力。
3月26日,我校參加了xx區(qū)語文學科視導工作,區(qū)級的六位教研員要深入課堂,對我校的課堂教學質(zhì)量進行全面的視察。我校參加視導任務(wù)的12位老師中近兩年參加工作的有7人,雖然時間緊,任務(wù)急,但是老師們卻迎難而上,以老帶新,試講了三次甚至四次,體現(xiàn)了老師們高度的責任感和集體的榮譽感。最終圓滿地完成本次視導工作,得到了區(qū)教研員的一致認可,也讓我們下一階段的語文教學有了更加明確的方向。
二、加強教師培訓,更新教學理念。
上一學期,我校青訓班學員在教育教學上開展了一系列的活動,陸續(xù)請區(qū)級骨干教師李春老師進行了《少年若天成,習慣成自然》的關(guān)于習慣培養(yǎng)的講座;請市級骨干姜順榮老師進行《如何與家長進行溝通》講座,12名新教師走出校門,參加了“魅力教師,經(jīng)典課堂”小學語文教學觀摩研討會,我校聘請北京教科院基教研中心王春明老師進行了《朗讀與朗讀教學》寫下了對自己教學的啟迪.
請區(qū)教研員齊靜、張燁兩位老師到我校指導教學,學校推薦了云霞、東旭、吳萌、李依四位老師進行課堂教學展示,這些都讓老師們在業(yè)務(wù)上得到了較大的提升.
寒假里,他們都從教育、教學的優(yōu)勢和不足以及下一階段的目標等方面進行了反思和總結(jié),為本學期更好的開展工作確立了目標,校長也非常關(guān)注老師們的想法,為每位教師的反思進行了點評。在本學期的視導工作中他們的努力和奮發(fā)讓我們看到了他們成長的迫切。相信,目標在心,潛力無限。
上學期我在作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)了一些新教師在作業(yè)批改上的優(yōu)勢.,本學期我們開展了新教師作業(yè)展示活動,14位新教師將自己在作業(yè)上的心得體會與老師們進行了分享,正如吳萌老師說的:作業(yè),是我們溝通的橋梁。低年級老師通過星星、印章、大拇指、評語來鼓勵學生,中高年級老師用波浪線、用文字和學生進行交流,李娜老師說:有時個別學生還會通過寫作與老師交流內(nèi)心的想法,這會成為我們師生之間的小秘密。還有的老師創(chuàng)設(shè)生生之間的交流與互動,讓學生的習作有了更多的讀者(楊東旭)。
此外,我們還聽了來自北師大張春莉教授的《對課堂教學有效性的思考》的講座,張老師從無效教學的四種表現(xiàn)入手,向老師們提出了值得思考的五個問題,使教師們對有效的課堂教學六個特征以及有效課堂教學的評價維度有了深入的了解。使老師們感受到:要讓學生在課堂上誕生精彩的“觀念”;要讓課堂成為誕生學生精彩“觀念”的地方!
本學期楊東旭、李娜兩位老師參加了xx市骨干教師培訓活動、聆聽了名師趙景瑞、張立軍、王文麗的講座,觀摩了獲得過全國小學語文閱讀教學大賽一等獎的'張龍、程潤的現(xiàn)場教學。培訓后,李娜從朗讀,楊東旭從備課思路、課堂練筆等角度撰寫了自己的感受。楊東旭老師參加了在光明小學舉行的“走進新課程,落實新課標”的培訓,張云霞老師參加了區(qū)級課題整體閱讀課內(nèi)拓展的講座培訓。
這些培訓讓我們的新教師在理念上發(fā)生了較大的變化,他們的課堂更加重視對學好語文能力的訓練。
三、推進課題研究,促進專業(yè)發(fā)展。
目前,我校語文教學正在進行三個區(qū)級課題的研究,課內(nèi)拓展閱讀和比較閱讀是跟隨區(qū)級教研員進行的,讀寫結(jié)合課題是我校自行申報的被批為的區(qū)級重點課題。三個課題并進,互相借鑒,共同發(fā)展。
5月13日,區(qū)比較閱讀組在我校進行了課題研究活動,有14所學校的30幾位老師參加了本次活動,李春、王碩兩位老師分別進行了展示,聽課的老師、教研員對他們的課給予了充分的肯定。更為重要的是,我們加入課題的時間較晚,所以在活動的準備過程中,我們邀請了課題組的成員校到我校進行指導,提升了我們對課題思想的認識。本次活動讓不同層次的教師都有了較大的提升,讓我校的骨干教師和新教師看到了自己的不足和上升的空間.
本學期,我校低年級的兩個教研組一直致力于在課內(nèi)引導學生拓展閱讀,在迎接視導的四節(jié)語文課和語文組的2節(jié)研究課中,老師們都不滿足于課文,而是通過拓展詞語、拓展短文增加學生的識字量、開闊學生的視野、提升學生的閱讀速度。5月29日,張云霞老師代表我校在課題組內(nèi)展示了《蚯蚓垃圾處理廠》一課。6月19日,王琳老師還將做一節(jié)的導師帶教的課《神奇的塔》。
在以上兩種課題思想的基礎(chǔ)上,我們繼續(xù)開展了讀寫結(jié)合的課題研究,楊、楊、李春、吳萌、李娜、肖、索等7位老師都進行了讀寫結(jié)合課型的有益嘗試,她們在讀寫內(nèi)容上進行了深入的研究,如:李春老師結(jié)合《圓明園的毀滅》一課中大量篇幅寫昔日圓明園的輝煌這一典型寫法進行整篇文的寫法指導。楊東旭老師抓住學生日常習作中結(jié)尾寫法單一這一問題嘗試在《我看見了大海》一課中進行學寫含蓄型結(jié)尾的訓練;吳萌針對《義犬復仇》一課中“義”的理解這一難點在課上引導學生先發(fā)現(xiàn)文中“議論抒情”的語言表達形式,進而體會這種表達形式的作用,最后結(jié)合資料學寫這種議論抒情的表達形式抒發(fā)自己對納粹殘暴罪行的痛恨,在練筆中達到了對“義”的深刻理解,在一篇課文中實現(xiàn)了讀中學寫的遷移;楊瑞麗老師在《母親的純凈水》一課中也是結(jié)合文章中學生對于“態(tài)度決定成敗”的理解存在困難上引導學生仿寫從而達到對這一難點的理解。
四、開展讀書活動,樹立讀書榜樣。
上學期我校開展了“書香少年”評選活動。通過“讀我最喜歡的一本課外書有感”為題真跡讀后感,在五年級召開了“書香少年,神采飛揚”讀書爭霸賽活動,都取得了較好的效果。上學期末,學校給老師們下發(fā)了“循環(huán)閱讀計劃”開展情況的調(diào)查問卷,從問卷中可以看到,經(jīng)過一個學期的閱讀,我校學生的閱讀數(shù)量有所增加,從老師交上來的閱讀書目來看,有的學生一學期閱讀達到10本以上,這也是我校以后循環(huán)閱讀的目標——力爭每年閱讀10本以上的課外書籍,雖然也有相當一部分學生閱讀量還很少,但是學生愛讀書的風氣已經(jīng)逐漸形成。
在此基礎(chǔ)上,本學期開學初,我們各個班級開展了讀書交流會,讓孩子們把自己在寒假中的讀書感受與同學進行交流。為孩子們創(chuàng)設(shè)讀書增長才干的氛圍。班級讀書會上,老師們設(shè)計了豐富多彩的交流活動:如一年級同學把自己制作的書簽送給好朋友,鼓勵同伴享受讀書之樂。二年級通過學生推薦好書,比一比誰讀的書最多;通過教師推薦好書,倡導學生讀書的方向。三年級用朗讀展示課外書中的精彩片斷。四一班用名人讀書故事,四二班,六二班通過學生評委、教師評委與讀者互動的形式展示學生讀書的心得。四三班通過“讀書角”啟動儀式創(chuàng)設(shè)班級讀書氛圍。五一班、五二班同讀一本書《夏洛的網(wǎng)》,五一班圍繞“愛”的主題寫出愛的感言。五二班同學在優(yōu)美的音樂中朗誦著書中的段落,再現(xiàn)了夏洛為了救威爾伯吐盡了最后一口絲的感人畫面。五三班、六一班放手以組為單位,用剪貼報、相聲、親友團助陣等多種形式展示讀書的效果。班級讀書會讓我們看到了好書分享時刻的精彩!看到了孩子們專注的眼神,欣喜的表情,可見營造熱愛書尊重書崇拜書的氛圍是多么重要,正如五一班同學總結(jié)時所說的:《夏洛的網(wǎng)》讓我們流淚、歡笑,把我們從世俗的生活中喚醒。我深深感到:作為教師,一個非常重要的教育任務(wù),在于使讀書成為每個孩子最強烈、精神上不可壓抑的欲望,讓閱讀伴隨孩子一生。
讀書活動班主任老師發(fā)揮了非常好的引領(lǐng)作用,付出了心血和汗水,為孩子們樹立了榜樣。楊東旭、李娜老師雖不是班主任,但是也積極協(xié)助班主任開展活動。李依老師在黑板上寫上“歡迎二1班同學來我班推薦好書”,短短一句話顯示出老師、班級對孩子的尊重,對書籍的尊重。這一切遠比說教帶給學生的更為有效。
一學期的工作繁忙中留下了很多遺憾,不足之處很多,放眼明天,還需自己不斷的反思與改進,更需老師們的支持與幫助!
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇一
備課是上好課的前提,是提高教學效率的.基礎(chǔ),是提高教學質(zhì)量的保障,學?;鶎咏虒W中,要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折階段,是學生閱讀和寫作的起始階段,因此,本學期,本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學外,重點將研究起始階段,如何培養(yǎng)學生的閱讀與寫作的興趣,掌握初步的閱讀、寫作方法,為今后學習語文打基礎(chǔ)。
1、認真學習語文課程標準,掌握新課程標準對三年級的教學要求,做到了如指掌。
2、鉆研教材,熟悉教材內(nèi)容,明確各部分知識在整個小學階段語文教學中的地位及相互關(guān)系,不僅體現(xiàn)本冊教學任務(wù),還注意知識的前后聯(lián)系,有的放矢組織教學工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鉆研教材編寫意圖,明確教學目標,明確教學重點、難點,把握教學進度。
3、研討如何在有效時間內(nèi)提高學生的語文能力,以應(yīng)付應(yīng)試教育。
4、在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課,做到有計劃,有準備,具體要求如下:
(1)每次活動保證全體成員出席,不遲到,不早退。
(2)集體備課時精心選擇教學內(nèi)容,設(shè)計,積極探索如何提高課堂教學效率,提高學生語文素養(yǎng),解決當前教學中出現(xiàn)的一些問題等。
(3)活動有定時和不定時之分,在平常教學中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討。
(4)每次活動有主題,有記載。
(一)加強自我學習和反思。
1、繼續(xù)學習優(yōu)秀教育理論書籍,并作好記載(每學期1—2本)。
2、組內(nèi)每位教師在認真學習的基礎(chǔ)上認真反思,結(jié)合課堂教學和課題研究撰寫教育教學不少于兩篇。
(二)搞好課題的研究。
1、根據(jù)學校課題確定教研組課題。
2、做好課題,保存好原始資料,并作好文字記載,期末交學校教研室存檔。
(三)抓好常規(guī)工作。
1、規(guī)范備課組建設(shè),活動做到有計劃,有落實,有成果。
2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,不定期碰頭交流作業(yè)情況。
3、每個單元的要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。
4、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課,開展評課、說課活動。
5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課,向有經(jīng)驗的她們學習、請教。
6、組織好本年級學生參加學校巴金杯征文比賽。
7、繼續(xù)加強學生的閱讀能力培養(yǎng),并推薦閱讀書籍,要求學生本學期最少閱讀4本書籍。
8、為“三力”教師上研討課作好準備。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇二
以提高教育教學質(zhì)量為宗旨,緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學校整體教研工作安排,深化課程改革,全面提高教育質(zhì)量。堅持以教研工作創(chuàng)新為主,以校本教研為重點,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育裝備,組織本教研組有目的、有計劃地開展活動。進一步探索和完善課堂教學評價與學生綜合素質(zhì)評價,充分挖掘課堂教學與教研工作的增長點,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。
本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,按照學校整體工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討,依托學生活動,結(jié)合學科校本教研,著力提高年級組語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。
1、結(jié)合學校教學工作思路,立足效率效能,創(chuàng)新教研文化。倡導新的課堂理念,教師為自己而研究,教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的,研究課堂、改革課堂、把握課堂、享受課堂。
2、組織開展好教學研討課,進行評價與自我評價,共同提高業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量。
3、積極參加各級各類的教學研討、技能競賽等活動。
(1)備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。
(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學藝術(shù),關(guān)心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決杜絕題海戰(zhàn),提倡練習要有針對性;批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導:每位教師要充分重視學生閱讀,加強指導;注重平常的因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。
1、加強對年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐,進行研究、反思、改進,并寫出高質(zhì)量的教學論文。
2、強化本年級段的閱讀、習作教學。
3、積極開展聽課、評課活動;抓住一切學習的機會,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平。
1、結(jié)合學科特點,加強新教育觀念的學習,促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的觀點與思考,促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處。
4、結(jié)合學?;顒影才?,適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學習,提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園,加強教研組建設(shè),需要我們齊心協(xié)力,共同推動。搞好各項教學研討活動,能有效促進每位教師的業(yè)務(wù)能力建設(shè)。本學期的各項教研活動,希望大家積極參與,共同促進。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇三
認真學習貫徹學校工作要點,在校教導處工作計劃的指導下,繼續(xù)加強本組數(shù)學課堂教學的改革,扎實有效地上好每節(jié)課。以數(shù)學課程標準精神為指導,以全面推進素質(zhì)教育和現(xiàn)代化創(chuàng)建工作為目標,以實施課程改革和提高教學質(zhì)量為重點,加強集體備課,關(guān)注學生發(fā)展,促進教師和學生的共同發(fā)展。
1、精心備課,精心選擇素材,創(chuàng)設(shè)生動有趣、密切聯(lián)系學生生活實際的生活情境,讓學生學得愉快,學得有用,提高學生分析問題、解決問題的能力,引導學生在獲得數(shù)學知識和解決問題的同時,不斷拓展知識視野,感受數(shù)學與社會、自然的廣泛聯(lián)系。
2、恰當運用操作,啟發(fā)學生在動腦動手中領(lǐng)悟數(shù)學知識和方法。
3、注重算法多樣化與算理形象化相結(jié)合,促進學生口算、筆算能力的切實提高。
4、根據(jù)學校的導課活動安排,認真上好每一節(jié)課,組織好每一次的集體備課,做到教學相長。
5、通過集體備課,提高教師的素養(yǎng),促進課堂教學的改革。
1、加強理論學習:本學期繼續(xù)加強學習學科有關(guān)的理論文章和相關(guān)資料,學習新課程的理念,不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教學能力。
2、上好組內(nèi)研究課:認真準備組內(nèi)、專家研討課,努力實現(xiàn)課堂作業(yè)“當堂化”。課后認真進行教學反思,并將研討課的教學資源及時上傳到導課平臺系統(tǒng)。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,精選好題,設(shè)計多種作業(yè):堅持每天開展口算練習以及針對所學的知識設(shè)計階段練習,鞏固學生所學的知識。
1.扎實做好常規(guī)教學工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
2.各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
3.加強自身業(yè)務(wù)學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的教學交流和觀摩等活動。
4.進一步加強教研工作:
(1)認真開展備課組集體備課活動,切實做好每一次備課組的集體備課活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為,每位老師上一節(jié)公開課,課后要進行反思,并寫出教學體會。尤其是本學期的校內(nèi)青年教師基本功比賽的準備工作,要做到每個教師提前準備,精心準備。
(3)創(chuàng)設(shè)學習信息技術(shù)的氛圍,提高運用信息技術(shù)的意識,提高運用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數(shù)學教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學生學習習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇四
本學期,本人將繼續(xù)承擔三年級(5)班(6)班數(shù)學教學工作。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面已經(jīng)到達必須的水準,對學習數(shù)學有著必須的興趣,樂于參加到學習活動中去。異常是對一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣??墒且徊糠謱W困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差,計算本事、思維本事還需要進一步提高,一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
本學期教材資料包括下頭一些資料:測量(毫米、分米、千米和噸的認識),萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
1、使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸,建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學生學會單位間的換算。使學生經(jīng)歷測量的過程,發(fā)展測量的'技能,培養(yǎng)估測意識和本事。
2、使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學生結(jié)合具體情景進行估算,提高估算意識和本事。體驗驗算的意義,學會加、減法演算,初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
3、使學生認識四邊形的特征,認識平行四邊形,會用不一樣的方式表示平行四邊形。
4、使學生了解周長的概念,學會計算長方形和正方形的周長,經(jīng)過長度和周長的估算,培養(yǎng)學生的長度觀念。
5、使學生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法,初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。
6、認識時光單位秒,明白1分=60秒。會進行時光的簡單計算,初步建立時、分、秒的時光觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時光的意識和習慣。
7、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,能結(jié)合具體情境進行估算,并能解決簡單的實際問題。
8、初步理解分數(shù)的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾,會讀寫簡單的分數(shù),明白分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小。會計算簡單的同分母分數(shù)加減法。
9、使學生初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性,學會列出簡單實驗所可能發(fā)生的結(jié)果,明白事件發(fā)生的可能性大小是不一樣的,能對一些事件可能性大小進行比較。
10、使學生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、驗證等活動,找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習慣。
教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。
教學難點:時分秒的認識、四邊形。
1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,供給豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結(jié)合生活實際幫忙學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識及本事,
3、讓學生經(jīng)過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,
4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的本事。注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的本事。
6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學知識。
9、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
1、加強學生的計算本事的訓練,并注意他們初步的邏輯思維本事,培養(yǎng)學生思維的靈活性。
2、逐步培養(yǎng)學生的積極性,主動性和獨立性。
3、了解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇五
一、指導思想:
本學期,我們?nèi)昙壵Z文組全體教師以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,不斷提高教育質(zhì)量。以學校工作意見為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,全面推進素質(zhì)教育,突出教育為中心,切實提高課堂教學效益,提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課一體化的教研活動,進一步提高教學質(zhì)量。
二.工作要點:
1.認真學習《課程標準》,在明確總的教學目的和教學要求的前提下,弄清本年級段的具體教學要求,三年級作為承上啟下的中年級段,在整個小學階段的教學中,起著承上啟下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,充分利用周三教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決困難。
3.根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,學期結(jié)束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、本教研組老師要同一進度,同一張卷,要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮本備課組的力量,決不各自為政,切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學質(zhì)量。
5、繼續(xù)開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風氣,每兩周就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。
6、本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
7、關(guān)愛學生,尊重學生,以自己的人格魅力去感染學生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,努力使學生親其師,信其道,使學生的學業(yè)和身心都得到健康的成長。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇六
指導思想:
緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為抓手,以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心,堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
工作思路:
本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,按照教研室的工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討,依托學生活動,結(jié)合學科校本教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。
主要工作及具體措施:
一、強化學習,提高素質(zhì),促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。
1、結(jié)合學科特點,加強新教育觀念的學習,促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的觀點與思考,促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處,要求聽課有記載,有點評。
4、結(jié)合學?;顒影才?,適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學習,提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
二、深入開展課堂教學研究,確保課堂教學生動、有效。
1、本學期,繼續(xù)配合聯(lián)校,開展推門聽課活動,促進組內(nèi)教師的交流、研討,提高課堂教學效率。
2、組織開展組內(nèi)名師示范課,對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索,要求組內(nèi)全體教師參加聽課,并進行課后交流評析發(fā)言,以達到探索提高的目的。
3、加強對年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐,進行研究、反思、改進,并寫出高質(zhì)量的教學論文。
4、強化中年級段的閱讀、習作教學。
5、積極開展聽課、評課活動;抓住一切學習的機會,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平。
三、強化教與學的過程管理,規(guī)范語文教學常規(guī)。
1、強化常規(guī)管理,提高教學效率。
(1)備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。
(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學藝術(shù),關(guān)心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決杜絕題海戰(zhàn),提倡練習要有針對性;批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導:每位教師要充分重視學生閱讀,加強指導;注重平常的因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,并及時通報。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇七
備課組是學校開展教學研究活動的`主陣地,我們?nèi)昙墧?shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導,以學校和教研組工作計劃為主線,以理論和實踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。在這學期,我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把工作落到實處,提高數(shù)學學科教學效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學生的學科情感,激發(fā)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,促進學生主動持續(xù)發(fā)展。
1、組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃的相關(guān)內(nèi)容。
2、按要求制定本組活動計劃,明確目標,落實任務(wù)。
1、加強學習,不斷提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)學習理論知識及課改前沿信息,不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段,積極開展教學改革實踐,不斷提高課堂教學水平。
2、加強良好學科情感、態(tài)度的培養(yǎng),激發(fā)學習熱情,提高學生自主學習的能力。在平時的教學中,除了用賞識、鼓勵等方法,增強學生的學習興趣外,還要注意利用學科知識的魅力,來吸引學生。同時要根據(jù)班級學生的特點,采取一定的激勵策略,讓好生更想學,中下生對數(shù)學的學習也充滿自信和興趣,切實促進學生積極主動學習。對那些“后進生”要分層要求,多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。
3、繼續(xù)改革數(shù)學課堂教學,提高課堂效率。
(1)、認真開展集體備課活動,每周一下午第一節(jié)進行有效的集體備課活動,主要研討選定的課,科學地制定出“三維目標”,確立每節(jié)課的教學重難點,然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后,對此課進行二次討論和修改。
(2)、繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成,特別是學生的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補差工作,全面提高教學質(zhì)量。
4、立足課題,開展研討,相互學習,共同提高。
開展好課題研究——培養(yǎng)低年級的學習習慣,按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級打磨課,開課教師要認真準備,結(jié)合本組教師的意見,在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個人風格,聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動,使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處,使自己揚長避短,把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。
第一次:
1、教學工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問題,幫助教師解決教學困惑。
第二次:集體備課:兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)。
第三次:集體備課:面積的認識。
第四次:集體備課:小數(shù)的初步認識。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇八
1、加強備課組建設(shè),落實備課組活動。
在備課組商討的基礎(chǔ)上,制定備課組集體備課活動計劃,每周落實好任務(wù)及負責人員,確保備課組活動的有序開展。在活動中,不僅要研讀教材,還要開展磨課、推敲試卷的命題等工作,提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。
2、關(guān)注課堂教學,創(chuàng)建課堂文化。
課堂是教學的主陣地,組內(nèi)人員要利用研討課的機會,開展說課、上課、評課、反思等系列活動,組長也要加強隨堂聽課、點評等工作,促使課堂教學常規(guī)的穩(wěn)步推進。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點,結(jié)合學校重點課題,鼓勵組員在課堂教學中進行一定的摸索。
3、落實常規(guī)檢查,督促組員共進。
在上學期語文教學常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上,針對存在問題,加強備課、作業(yè)、教學隨筆等資料的的規(guī)范化檢查,特別是教學隨筆、二次修改,如果出現(xiàn)問題,要及時指出、更正,保證反思的有效性。同時,備課組根據(jù)教研組要求,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式及作業(yè)量,在作業(yè)布置上要照顧到不同層面的學生,強調(diào)“少而精”。
1、在備課組集中學習的基礎(chǔ)上,組內(nèi)老師要自發(fā)地進行教學方面的充電工作,一方面利用進修、觀摩的機會,進行專業(yè)知識的學習,另一方面,也要經(jīng)常上網(wǎng)查閱、收集有關(guān)語文教學方面的最新動態(tài),以便取長補短。
2、在豐富教學理論的基礎(chǔ)上,也要將理論和自身教學實際結(jié)合起來,深入課堂,進行實踐研究,在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)理論和實際相結(jié)合的最佳結(jié)合點,達到教學水平質(zhì)的飛躍。
1、在備課組活動中,加強對本年級新課標標準的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作,在仔細研讀的基礎(chǔ)上,制定出切合學情的教學計劃。
2、做好試卷的命題工作,嚴把命題關(guān)。組內(nèi)分工合作,在集體討論的基礎(chǔ)上,做好日常的周末卷、測試卷、復習卷、考查卷的命題工作,確保試卷的質(zhì)量。同時,所有的試卷也要落實批改與講解工作,特別是周末卷力求“精簡、有效”,每周抓住重點、難點來突破,真正提高學生的綜合閱讀、習作水平。
3、利用組內(nèi)研討課的機會,開展磨課活動,對“如何上一堂好課”進行各方面的分析與探討,提升備課水平。
4、做好單元測驗及質(zhì)量分析工作,對測驗中呈現(xiàn)出來的問題要進行認真分析,并提出相應(yīng)的整改措施,以便及時調(diào)整教學策略。
1、以“整體建構(gòu)”課題研究為載體,落實組織好教學工作,將課題研究緊緊和教學相整合。本學期,組內(nèi)將有兩位老師參與到這個課題之中,在課堂教學中將課題思想、方法進行滲透與落實。同時,也要加強個案的整理、經(jīng)驗等積累工作。
2、配合教研組小課題建設(shè),開展好相應(yīng)的研究工作。
1、規(guī)范備課組建設(shè),活動做到有計劃,有落實,有成果。每周一下午為備課組活動。
2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,每月月底檢查作業(yè)。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇九
本學期,我們除了完成學校和語文教研組布置的各項工作以外,還將不斷地探索更適合三年級學生特點的教學方法,多組織一些語文活動,在活動中發(fā)現(xiàn)不足,尋找改進的方法,不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導下,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,提高學生語文學習的能力。大體思路如下:
1、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課,互相交流。
2、繼續(xù)加強集體備課。
3、加強理論學習,提高理論水平。把握學習機會,注重專家引領(lǐng)。
4、在學生中多開展一些競賽活動,拓展學生的思維,提高學生的綜合素質(zhì)。
5、加強閱讀教學,多開展閱讀活動,促進學生閱讀能力的提高。
一)、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、團結(jié)、奮進的工作氛圍,做反思型、研究型教師。
1、群策群力,互相合作,營造輕松、和諧的氣氛。
2、每位教師帶著熱愛學生的深厚感情,關(guān)心學生健康成長,平等對待每一個學生,時刻提醒自己的職責:一切為學生的發(fā)展,一切適應(yīng)學生的發(fā)展,一切促進學生的發(fā)展。
3、加強學習注重研究課堂教學和課外輔導的途徑和方法,做到齊抓共管。
4、同年級組的老師開展互相聽課、評課活動,多說課、多寫反思,通過上課、評課等一系列活動,促進老師之間的互學互補,促進老師的成長。
二)落實常規(guī)工作,構(gòu)建課堂教學模式,增強教學的有效性,努力提高教學質(zhì)量,教學生快樂學習。
1、在素質(zhì)教育的前提下,以“一切為了學生的最佳發(fā)展”的終身發(fā)展負責,以“教研促教改”,明確日常的課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道,重點放在課堂教學改革上,提高孩子主動獲取知識解決問題的能力,增強教學的有效性。
2、全面落實教學工作的十字方針:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。
3、努力優(yōu)化教學的過程要素,抓好教師的備課、講課、作業(yè)處理、單元復習、個別輔導,嚴格每個環(huán)節(jié),確保教學質(zhì)量。每周扎實開展集體備課,中心發(fā)言認真寫好詳案,其他人加以修改和補充。
4、繼續(xù)開展我校的特色工作,結(jié)合本年級組孩子特點,有針對性的對學生開展閱讀活動,除了上好一周兩節(jié)的閱讀課外,大力開展國學啟蒙教育,師生同背《弟子規(guī)》,增強師生的國文修養(yǎng),豐富學生課余生活,擴大學生知識面,每班組建圖書角,讓學生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習慣。
5、加強硬筆書法的教學及寫字段位制考核的落實與細化工作,認真組織學生練字。
6、加強學習后進生的轉(zhuǎn)化工作,探索一條新路子。
7、配合學校教導處開展豐富多彩的教學活動。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十
一、指導思想:
本學期,我們?nèi)昙壵Z文組全體教師以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,不斷提高教育質(zhì)量。以學校工作意見為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,全面推進素質(zhì)教育,突出教育為中心,切實提高課堂教學效益,提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課一體化的教研活動,進一步提高教學質(zhì)量。
二.工作要點:
1.認真學習《課程標準》,在明確總的教學目的和教學要求的前提下,弄清本年級段的具體教學要求,三年級作為承上啟下的中年級段,在整個小學階段的教學中,起著承上啟下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,充分利用周三教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決困難。
3.根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,學期結(jié)束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、本教研組老師要同一進度,同一張卷,要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮本備課組的力量,決不各自為政,切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學質(zhì)量。
5、繼續(xù)開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風氣,每兩周就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。
6、本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
7、關(guān)愛學生,尊重學生,以自己的人格魅力去感染學生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,努力使學生親其師,信其道,使學生的學業(yè)和身心都得到健康的成長。
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小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十一
時間一晃而過,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的三年級數(shù)學上冊備課組工作計劃,希望能夠幫助到大家。
全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。
積極開展教研組活動,做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)?;?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。
本學期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學年,應(yīng)該看到,不論是三年級,還是其它年級的數(shù)學老師,在教學觀念上已有一定變化,但也應(yīng)認識到,教學理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期仍然要加強教師的培訓,學習《數(shù)學課程標準》,進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標:
1、數(shù)學課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
2、數(shù)學學科理念:數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
3、數(shù)學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數(shù)學的主要形式。
4、數(shù)學教學活動理念:在數(shù)學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。
5、數(shù)學評價理念:要關(guān)注學習結(jié)果,更要關(guān)注學習過程;關(guān)注學習水平,更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度;幫助學生認識自我,建立信心。
6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。
在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學習時,強調(diào)學生的數(shù)學活動,并注意發(fā)展學生的'數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念,以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學時必須認識到,在組織學生活動時,不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成,更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn),把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。
1、探索評價新方式,努力構(gòu)建新體系。構(gòu)建科學合理的數(shù)學教學評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵,也是教學改革導向的指揮棒,同時,這也是教學改革的難點之一。
當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時,既可讓學生開展自評和互評,也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,而不僅僅局限于教師對學生的評價,評價手段和形式應(yīng)多樣化,既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程,就是把學生的學習看作一個系統(tǒng),注重在學習過程中加強對學生學習質(zhì)量的評價和監(jiān)控,并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施,改變只關(guān)注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。促進發(fā)展,就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念,把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程,逐步完善的過程,自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調(diào)多元,就是避免單一的評價方式和手段,力求做到五個結(jié)合:師生自評與師生多元評價結(jié)合,評語評價與等級評價相結(jié)合,個體評價與集體評價相結(jié)合,差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。對教師的課堂教學評價,應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,突破一切限制,關(guān)注一個核心,即你的課堂教學是否體現(xiàn)新課程標準的理念,有效促進學生發(fā)展。對學生考查,應(yīng)有利于切實發(fā)展學生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力,增進學生對運算意義的理解,應(yīng)重視口算,加強估算,鼓勵算法多樣化,避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學改革,努力體現(xiàn)新理念。
課堂應(yīng)該是學生煥發(fā)活力的地方,也有人說是學生出錯的地方。所以,要以學生為主體,著力創(chuàng)設(shè)讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學模式,讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動,感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識,使學生真正成為學習的主人,鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
1、教師認真組織檢查學生的暑假作業(yè)。
2、組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。
3、領(lǐng)導進行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
4、各任課教師制定教學工作計劃。
1、評選優(yōu)秀教學設(shè)計。
2、領(lǐng)導深入課堂聽課、檢查、指導。
3、教學能手上示范課。
4、組織教師集體備課。
5、教學常規(guī)工作檢查。
1、組織同課異構(gòu)的活動(二年級數(shù)學)。
2、期中教學質(zhì)量抽測。
3、組織期中測查的卷面分析工作。
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、各任課教師做好期末復習工作。
3、做好期末的復習工作。
4、各任課教師認真完成教學總結(jié),并組織教學工作總結(jié)的交流。
5、完成教研工作總結(jié)。
6、認真填寫各種表冊。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十二
本學期,我們?nèi)昙墏湔n組根據(jù)二期課改的要求,用最新的課改理念,認真鉆研教材,設(shè)計出符合新理念下的課堂教學。這學期我們備課組主要有以下幾個方面:
一、加強理論學習,更新教學理念。
現(xiàn)在的課似乎越來越難上,動態(tài)式的課堂越來越難駕馭了。我們的教師怎么辦?我們?nèi)昙墧?shù)學備課組的教師,努力鉆研編寫者的意圖,學習新教材編寫說明。在備課和教學中充分體現(xiàn)新教材的理念,新教材的特色。力爭使教學更有效率,更能體現(xiàn)減負增效要求。我們用電腦打印好每一課教案,教研活動的交流隨時對教案進行調(diào)整,每位教師根據(jù)本班學生特點進行二次備課,有時根據(jù)教學反思進行第三次備課。年輕教師在老教師老師的.精心帶教下,正逐步成長。
二、勇于實踐,勇于創(chuàng)新。
我們備課組的每位教師每學期至少聽課二十節(jié),大家在聽課中取長補短,不斷提高自己的教學水平,探索出自己教學的新思路,新模式。另外還主動挑起各類展示課、研討課的任務(wù),本學期本年級開展了推門聽課活動,通過相互聽課達到共同提高的目的。
三、精編練習,一切為了學生。
教師的工作就是想換來教學質(zhì)量的提高,但在這個雙向性活動中,教師雖然經(jīng)過努力,結(jié)果是班級中總有些學生讓老師操心。新教材容量大,知識面廣,為了減輕學生的負擔,我們的老師動足腦筋。我們的教師總是盡最大的力量,一切為了學生,讓他們掌握基礎(chǔ)知識,基本技能。在我們老師的齊心協(xié)力下,學生們的學習習慣更好了,學習興趣更濃了,知識掌握更扎實了,學習困難學生也明顯進步了。
四、個個都是能干的。
三年級是小學的關(guān)鍵階段,一個轉(zhuǎn)擇點,擔當著承上啟下的橋梁作用,教師的教學任務(wù)決不亞于高年級。本備課組三位老師們每天以飽滿的熱情,旺盛的精力面對著一百二十多位學生。老師們面對讓他特別操心的學生,用一顆教師的責任心,使命感循循善誘,耐心輔導著我們的學生;老師們幾乎每天中午在辦公室看不到身影,早出晚歸,利用每一個間隙為困難學生補課。我們的教師在自己的工作崗位上,默默的、平凡的貢獻著,一切以學校教學為重,工作勤勤懇懇,任勞任怨。每天中午和下午教師下班以后,教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影,他們或在解答問題,或在備課、批改作業(yè),或在和學生促膝談心,或義務(wù)幫學生補課。正是全組老師的默默奉獻,使我們的教育和教學有了提高。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十三
一:
一、情況分析。
(一)班級情況分析:
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。
只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
二、本學期教學的指導思想。
1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
三、本學期教學的主要目的要求。
(一)、知識和技能方面。
1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)、數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點。
教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。
教學難點:時分秒的認識、四邊形。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、課時安排:
一、測量(7課時)。
千米的認識………………………………………4課時左右。
噸的認識3課時…………………………………3課時左右。
二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)。
加法………………………………………………3課時左右。
減法………………………………………………3課時左右。
加法和減法的驗算………………………………2課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時。
三、四邊形(6課時)。
四、有余數(shù)的除法(5課時)。
五、時、分、秒(3課時)。
填一填、說一說………………………………………1課時。
六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)。
口算乘法…………………………………………3課時左右。
一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右。
中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時。
七、分數(shù)的初步認識(5課時)。
八、可能性(4課時)。
九、數(shù)學廣角(3課時)。
擲一擲…………………………………………………1課時。
十、總復習(4課時)。
七、教學進度。
時間內(nèi)容課時安排。
第二周千米的認識4。
第三周噸的認識、加法4。
第四周萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法)4。
第五周萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法)4。
第六周放假。
第七周驗算、整理和復習4。
第八周四邊形4。
第九周四邊形、有余數(shù)的除法4。
第十周有余數(shù)的除法4。
第十一周時分秒、填一填4。
第十二周口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù)4。
第十三周一位數(shù)乘二、三位數(shù)4。
第十四周中間、末尾有0的乘法4。
第十五周整理和復習、分數(shù)的初步認識4。
第十六周分數(shù)的初步認識、可能性4。
第十七周數(shù)學廣角、擲一擲4。
第十八周復習1-34。
第十九周復習4-64。
第二十周復習7-94。
第二十一周總復習4。
第二十二周考試。
二:
一、本學期教學的指導思想。
1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
二、學情分析。
這一學期我擔任濟陽縣姜集小學三年級(2)班的數(shù)學教學工作,本班現(xiàn)有學生36人。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
三、教材分析。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本教材還具有下面幾個明顯的特點。
1.改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
(1)精心設(shè)計教學順序,加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。
(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。總結(jié)、理解并且記憶計算法則,是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,避免機械記憶。
(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。
(4)筆算與估算結(jié)合教學,加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,估算也具有重要的實用價值,人們在日常生活中,常常只需要估算結(jié)果。
2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長度、質(zhì)量、時間,都比較抽象,但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。
所以,這部分知識的教學,應(yīng)使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此,在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,實驗教材注意設(shè)計豐富的.、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
3.空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
在本冊教材中,關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容,有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間,獲得解決實際問題的知識,發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。
對于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。
四、本學期教學的主要目的要求。
這一冊教材的教學目標是,使學生:
1.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
(一)、知識和技能方面。
1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)、數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、進度表。
一、測量(7課時)。
千米的認識………………………………………4課時左右。
噸的認識3課時…………………………………3課時左右。
二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)。
加法………………………………………………3課時左右。
減法………………………………………………3課時左右。
加法和減法的驗算………………………………2課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時。
三、四邊形(6課時)。
四、有余數(shù)的除法(5課時)。
五、時、分、秒(3課時)。
填一填、說一說………………………………………1課時。
六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)。
口算乘法…………………………………………3課時左右。
一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右。
中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右。
整理和復習……………………………………………1課時。
八、可能性(4課時)。
九、數(shù)學廣角(3課時)。
擲一擲…………………………………………………1課時。
十、總復習(4課時)。
六、主要教學措施。
1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,
4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。
7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學知識。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十四
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
從本冊開始引入分數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了四邊形這個單元,這是這冊教材的另一個重點教學內(nèi)容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成空間圖形、表達與交流物體性質(zhì)特征的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,探索并體會認識四邊形特點、四邊形周長單位、掌握估量等知識,進一步促進學生空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了周長的計算外,還安排了認識的時間單位時、分、秒及三者之間的大小關(guān)系。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計周長大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的可能性。教材向?qū)W生介紹了,讓學生利用已有的知識,學習哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是一定的知識,初步學會簡單的分析;通過學習可能性的含義和簡單的的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的有余數(shù)的除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的推理思想和想象能力,并能應(yīng)用肯能性的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學目標:。
1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法,會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的分數(shù),初步知道分數(shù)是平均分的含義,會讀、寫分數(shù),初步認識分數(shù)的大小,會計算一些分數(shù)的加減法。
4.認識時、分、秒三個時間名詞,能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5.認識周長的含義,會計算四邊形的周長,提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
6.認識時間單位時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。
7.了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9.初步了解的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教材的編寫特點。
1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。
3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。
4.加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
四、教學中需要準備的教具和學具。
1、直尺。
2.時鐘盤。
3.四邊形模型。
4、圓形。
五、課時安排。
一、測量(課時)。
二、萬以內(nèi)的加法和減法(2)……………………………………9課時左右。
三、四邊形。
四、有余數(shù)的除法。
五、時、分、秒。
六、多位數(shù)成一位數(shù)。
七、分數(shù)的初步認識。
八、可能性。
十、整理和復習……………………………………………1課時。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十五
一、學生的基本情況分析:
我班共有27人,大多數(shù)學生學習積極性很高,上課認真聽講,課后及時完成作業(yè),已經(jīng)形成良好的學習習慣。少數(shù)學生,學習的自主性差,學習不主動.上課開小差,課后作業(yè)完成不及時,做作業(yè)速度很慢,準確率不高,有時甚至忘了做作業(yè)。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,形成良好的學習習慣。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力。
二、教材分析和教學目標:
(一)數(shù)與代數(shù)。
1.第一單元“元、角、分與小數(shù)”
2.第三單元“乘法”
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
3.第五單元“分數(shù)”
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算,能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。
(二)空間與圖形。
1.第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”
結(jié)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
2.第四單元“面積”
結(jié)合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃),會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
(三)統(tǒng)計與概率。
(四)實踐活動。
本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外,還在正文或練習中提供了如下的實踐活動:
1.到商店調(diào)查3種商品的價格,并做好記錄。
2.找一找生活中的小數(shù),并與同伴說一說。
3.調(diào)查自己家兩個月水、電費開支情況,并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。
4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。
5.用紙剪出一個喜歡的圖形,通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。
6.設(shè)計旅游計劃。
7.廚房鋪地磚的設(shè)計方案。
8.制作七巧板。
9.調(diào)查你和同學的身高,計算你們組的平均身高約是多少。
10.在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,并與同伴交流。
經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實踐活動,在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗,能夠運用所學知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學在日常生活中的作用。
三、教學目標:
四、教學措施:
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間,生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學,提出以下建議。
(一)讓學生在具體生動的情境中學習和理解。
(三)加強估算(測)能力的培養(yǎng),鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。
(四)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。
五、教材的評價建議。
評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。
(一)要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解。
學生只有理解例題,結(jié)合學生從看懂小數(shù)表示的商品單價,到會用小數(shù)表示商品單價,進而會比較商品單價(小數(shù)表示)高低貴賤的過程,就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系,對小數(shù)的認識有什么實質(zhì)性的發(fā)展。
(二)要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展,為順利進行后續(xù)學習奠定必要的基礎(chǔ)評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與知識、知識與技能,對三年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價,要特別關(guān)注學習數(shù)學的自信心、積極的態(tài)度以及良好學習習慣的養(yǎng)成,主要通過平時觀察:學生參與班級討論中,試圖解決問題中,獨立或小組學習中,無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度。觀察是評價的最原始的方法,但不是惟一的方法,從學生的口頭表達、書面作業(yè)、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。情感與態(tài)度不能進行量化評價,要對學生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價,更需要通過平時的教學過程了解學生的想法與行動的表現(xiàn)。
(三)重視評價學生提出問題和解決問題能力。
提出問題能力,主要關(guān)注學生的問題意識,對具體情境中數(shù)量信息的利用程度,提出問題的新穎性、合理性與復雜性。在解決問題的過程中,主要關(guān)注學生能否獨立解決問題、克服困難的毅力與思維策略的水平,能否表達解決問題的大致過程和結(jié)果,是否愿意與同伴合作等方面。及時給學生提供評價,讓他們知道老師的期望,明白自己進一步努力的方向。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十六
新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數(shù)學教學計劃如下:
一、學生情況分析。
三年級共有17名學生,其中男生10人,女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學期針對這些特點,在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數(shù)學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單,此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、課標對本冊教材的教學要求工作計劃。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
小學數(shù)學三年級備課組工作計劃篇十七
今年我三年級數(shù)學備課組共有3名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來,我們?nèi)昙墧?shù)學備課組在學校、科教研組的帶領(lǐng)下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加聽評課等教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量作出了一份力。
一、抓好教學常規(guī)的學習與實施,提高課堂教學效率。
1、加強備課組的管理,狠抓組風建設(shè)。校教務(wù)處經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。定期對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,認真做好教材的分析、研究和教學研討活動,用好教材,發(fā)掘教材資源,緊緊圍繞數(shù)學認知規(guī)律,結(jié)合有關(guān)的數(shù)學思想循環(huán)上升,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長,有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課,授課。每周活動一次,活動做到定時,定一個主講人,定內(nèi)容,定地點。四個統(tǒng)一(進度,目標,重點難點,作業(yè)測驗)。做到“取長補短,共同提高”原則下,要求課時齊全,內(nèi)容詳實,格式規(guī)范。按學校要求,每次集體備課,做好記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。
二、堅持理論學習,認真撰寫心得體會。
為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習教研教改知識,并且積極撰寫學習心得,了解教研教改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,加強課堂改革。
三、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會。
由于辦公室的特點,我們數(shù)學備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
我組全體教師在新的一年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,一定為提高教學質(zhì)量而發(fā)奮努力。
-第二學期已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)學校教育教學的工作計劃和教研室的工作安排,本學期,經(jīng)過備課組全體老師的共同努力,順利完成了備課組的工作任務(wù),下面總結(jié)如下:
一、加強理論學習,提高理論素養(yǎng)。
開學初,認真學習學校教學工作計劃,明確各年級組工作任務(wù)和學校的工作要求,強化常規(guī)課規(guī)范程度。加強理論學習,提高教育教學的理論水平。本學期,本組充分利用組活動時間和周三學校政治學習時間認真學習教育理論和政策法規(guī)、安全法制,用理論指導教學教育教研工作,使學習既扎實又富有成效。提高政治思想素質(zhì),增強服務(wù)意識,做到為人師表。
二、常規(guī)教學工作。
按照學校對備課組工作的要求,定期召開備課組會議,開展和落實學校各項工作,檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況。
1、抓好常規(guī)教學,提高備課質(zhì)量,設(shè)計好教學過程,在教育教學理念上,貫徹二期課改精神,加強“教與學”研究,根據(jù)學生實際情況啟動學案,做到理論聯(lián)系實踐。
2、備課組堅持集體備課,做好記錄。
3、堅持遵守常規(guī)教學的要求,完善“家常課”教學環(huán)節(jié),寫好教學后記,接受了區(qū)教研室視導工作的檢查和指導,受到同行們的好評。
4、開展備課活動,對誘導學生興趣上,教學方法多樣化,教學手段形象化等方面進行交流和嘗試。做得比較好的有顏桂香、夏蓉娟等老師。
5、勤反思,找差距,提問題,改進以后的教學。
6、成功的開展了勞技組活動月,為師生活動提供展示才能的平臺,師生參加活動踴躍收到良好效果。
三、抓好組內(nèi)活動,提高備課組教學質(zhì)量。
1、教研組在加強備課活動方面制定了具體的措施,確保同年級老師在教學中做到定地點、定時間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習。備課組每月活動,活動時有計劃,有專題,有記錄。
2、資源共享,調(diào)動每個教師的積極性,發(fā)揚互助協(xié)作精神,每位教師把自己的好課件,好題目都收集起來為下一年教師所用。
四、參加好各種培訓。
我組教師積極參加培訓,從不遲到、早退。認真記筆記,按時完成作業(yè)。使教師教育教學水平不斷地得提高。
緊張而又充實的一學年即將過去,回顧一年的工作,既有收獲又充滿挑戰(zhàn)。收獲緣于引領(lǐng)老師們前進的過程中成就了老師也成就了自己。挑戰(zhàn)在于工作雖繁雜卻鍛煉了能力與意志。下面主要從以下四方面進行總結(jié):
一、迎接學科視導,歷練教學能力。
3月26日,我校參加了xx區(qū)語文學科視導工作,區(qū)級的六位教研員要深入課堂,對我校的課堂教學質(zhì)量進行全面的視察。我校參加視導任務(wù)的12位老師中近兩年參加工作的有7人,雖然時間緊,任務(wù)急,但是老師們卻迎難而上,以老帶新,試講了三次甚至四次,體現(xiàn)了老師們高度的責任感和集體的榮譽感。最終圓滿地完成本次視導工作,得到了區(qū)教研員的一致認可,也讓我們下一階段的語文教學有了更加明確的方向。
二、加強教師培訓,更新教學理念。
上一學期,我校青訓班學員在教育教學上開展了一系列的活動,陸續(xù)請區(qū)級骨干教師李春老師進行了《少年若天成,習慣成自然》的關(guān)于習慣培養(yǎng)的講座;請市級骨干姜順榮老師進行《如何與家長進行溝通》講座,12名新教師走出校門,參加了“魅力教師,經(jīng)典課堂”小學語文教學觀摩研討會,我校聘請北京教科院基教研中心王春明老師進行了《朗讀與朗讀教學》寫下了對自己教學的啟迪.
請區(qū)教研員齊靜、張燁兩位老師到我校指導教學,學校推薦了云霞、東旭、吳萌、李依四位老師進行課堂教學展示,這些都讓老師們在業(yè)務(wù)上得到了較大的提升.
寒假里,他們都從教育、教學的優(yōu)勢和不足以及下一階段的目標等方面進行了反思和總結(jié),為本學期更好的開展工作確立了目標,校長也非常關(guān)注老師們的想法,為每位教師的反思進行了點評。在本學期的視導工作中他們的努力和奮發(fā)讓我們看到了他們成長的迫切。相信,目標在心,潛力無限。
上學期我在作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)了一些新教師在作業(yè)批改上的優(yōu)勢.,本學期我們開展了新教師作業(yè)展示活動,14位新教師將自己在作業(yè)上的心得體會與老師們進行了分享,正如吳萌老師說的:作業(yè),是我們溝通的橋梁。低年級老師通過星星、印章、大拇指、評語來鼓勵學生,中高年級老師用波浪線、用文字和學生進行交流,李娜老師說:有時個別學生還會通過寫作與老師交流內(nèi)心的想法,這會成為我們師生之間的小秘密。還有的老師創(chuàng)設(shè)生生之間的交流與互動,讓學生的習作有了更多的讀者(楊東旭)。
此外,我們還聽了來自北師大張春莉教授的《對課堂教學有效性的思考》的講座,張老師從無效教學的四種表現(xiàn)入手,向老師們提出了值得思考的五個問題,使教師們對有效的課堂教學六個特征以及有效課堂教學的評價維度有了深入的了解。使老師們感受到:要讓學生在課堂上誕生精彩的“觀念”;要讓課堂成為誕生學生精彩“觀念”的地方!
本學期楊東旭、李娜兩位老師參加了xx市骨干教師培訓活動、聆聽了名師趙景瑞、張立軍、王文麗的講座,觀摩了獲得過全國小學語文閱讀教學大賽一等獎的'張龍、程潤的現(xiàn)場教學。培訓后,李娜從朗讀,楊東旭從備課思路、課堂練筆等角度撰寫了自己的感受。楊東旭老師參加了在光明小學舉行的“走進新課程,落實新課標”的培訓,張云霞老師參加了區(qū)級課題整體閱讀課內(nèi)拓展的講座培訓。
這些培訓讓我們的新教師在理念上發(fā)生了較大的變化,他們的課堂更加重視對學好語文能力的訓練。
三、推進課題研究,促進專業(yè)發(fā)展。
目前,我校語文教學正在進行三個區(qū)級課題的研究,課內(nèi)拓展閱讀和比較閱讀是跟隨區(qū)級教研員進行的,讀寫結(jié)合課題是我校自行申報的被批為的區(qū)級重點課題。三個課題并進,互相借鑒,共同發(fā)展。
5月13日,區(qū)比較閱讀組在我校進行了課題研究活動,有14所學校的30幾位老師參加了本次活動,李春、王碩兩位老師分別進行了展示,聽課的老師、教研員對他們的課給予了充分的肯定。更為重要的是,我們加入課題的時間較晚,所以在活動的準備過程中,我們邀請了課題組的成員校到我校進行指導,提升了我們對課題思想的認識。本次活動讓不同層次的教師都有了較大的提升,讓我校的骨干教師和新教師看到了自己的不足和上升的空間.
本學期,我校低年級的兩個教研組一直致力于在課內(nèi)引導學生拓展閱讀,在迎接視導的四節(jié)語文課和語文組的2節(jié)研究課中,老師們都不滿足于課文,而是通過拓展詞語、拓展短文增加學生的識字量、開闊學生的視野、提升學生的閱讀速度。5月29日,張云霞老師代表我校在課題組內(nèi)展示了《蚯蚓垃圾處理廠》一課。6月19日,王琳老師還將做一節(jié)的導師帶教的課《神奇的塔》。
在以上兩種課題思想的基礎(chǔ)上,我們繼續(xù)開展了讀寫結(jié)合的課題研究,楊、楊、李春、吳萌、李娜、肖、索等7位老師都進行了讀寫結(jié)合課型的有益嘗試,她們在讀寫內(nèi)容上進行了深入的研究,如:李春老師結(jié)合《圓明園的毀滅》一課中大量篇幅寫昔日圓明園的輝煌這一典型寫法進行整篇文的寫法指導。楊東旭老師抓住學生日常習作中結(jié)尾寫法單一這一問題嘗試在《我看見了大海》一課中進行學寫含蓄型結(jié)尾的訓練;吳萌針對《義犬復仇》一課中“義”的理解這一難點在課上引導學生先發(fā)現(xiàn)文中“議論抒情”的語言表達形式,進而體會這種表達形式的作用,最后結(jié)合資料學寫這種議論抒情的表達形式抒發(fā)自己對納粹殘暴罪行的痛恨,在練筆中達到了對“義”的深刻理解,在一篇課文中實現(xiàn)了讀中學寫的遷移;楊瑞麗老師在《母親的純凈水》一課中也是結(jié)合文章中學生對于“態(tài)度決定成敗”的理解存在困難上引導學生仿寫從而達到對這一難點的理解。
四、開展讀書活動,樹立讀書榜樣。
上學期我校開展了“書香少年”評選活動。通過“讀我最喜歡的一本課外書有感”為題真跡讀后感,在五年級召開了“書香少年,神采飛揚”讀書爭霸賽活動,都取得了較好的效果。上學期末,學校給老師們下發(fā)了“循環(huán)閱讀計劃”開展情況的調(diào)查問卷,從問卷中可以看到,經(jīng)過一個學期的閱讀,我校學生的閱讀數(shù)量有所增加,從老師交上來的閱讀書目來看,有的學生一學期閱讀達到10本以上,這也是我校以后循環(huán)閱讀的目標——力爭每年閱讀10本以上的課外書籍,雖然也有相當一部分學生閱讀量還很少,但是學生愛讀書的風氣已經(jīng)逐漸形成。
在此基礎(chǔ)上,本學期開學初,我們各個班級開展了讀書交流會,讓孩子們把自己在寒假中的讀書感受與同學進行交流。為孩子們創(chuàng)設(shè)讀書增長才干的氛圍。班級讀書會上,老師們設(shè)計了豐富多彩的交流活動:如一年級同學把自己制作的書簽送給好朋友,鼓勵同伴享受讀書之樂。二年級通過學生推薦好書,比一比誰讀的書最多;通過教師推薦好書,倡導學生讀書的方向。三年級用朗讀展示課外書中的精彩片斷。四一班用名人讀書故事,四二班,六二班通過學生評委、教師評委與讀者互動的形式展示學生讀書的心得。四三班通過“讀書角”啟動儀式創(chuàng)設(shè)班級讀書氛圍。五一班、五二班同讀一本書《夏洛的網(wǎng)》,五一班圍繞“愛”的主題寫出愛的感言。五二班同學在優(yōu)美的音樂中朗誦著書中的段落,再現(xiàn)了夏洛為了救威爾伯吐盡了最后一口絲的感人畫面。五三班、六一班放手以組為單位,用剪貼報、相聲、親友團助陣等多種形式展示讀書的效果。班級讀書會讓我們看到了好書分享時刻的精彩!看到了孩子們專注的眼神,欣喜的表情,可見營造熱愛書尊重書崇拜書的氛圍是多么重要,正如五一班同學總結(jié)時所說的:《夏洛的網(wǎng)》讓我們流淚、歡笑,把我們從世俗的生活中喚醒。我深深感到:作為教師,一個非常重要的教育任務(wù),在于使讀書成為每個孩子最強烈、精神上不可壓抑的欲望,讓閱讀伴隨孩子一生。
讀書活動班主任老師發(fā)揮了非常好的引領(lǐng)作用,付出了心血和汗水,為孩子們樹立了榜樣。楊東旭、李娜老師雖不是班主任,但是也積極協(xié)助班主任開展活動。李依老師在黑板上寫上“歡迎二1班同學來我班推薦好書”,短短一句話顯示出老師、班級對孩子的尊重,對書籍的尊重。這一切遠比說教帶給學生的更為有效。
一學期的工作繁忙中留下了很多遺憾,不足之處很多,放眼明天,還需自己不斷的反思與改進,更需老師們的支持與幫助!