圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
我校在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx屆五中全會精神為指導(dǎo);堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育思想，以德治校，依法理校;堅持以人為本，教師興校，著力建設(shè)“學(xué)高、身正、務(wù)實、創(chuàng)新”的教職工隊伍;以深入推進(jìn)教育信息化、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點，以提高教育質(zhì)量和效益為中心，開展“五園”建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。在全校教職工的共同努力下，學(xué)校管理更加規(guī)范，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo)，取得了良好的社會效應(yīng)，同時在各級各類教育及教學(xué)評估和行風(fēng)評議中獲得了較高的評價。
一、繼續(xù)采取有效措施，提高教師教育教學(xué)水平
1.狠抓校本培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育，促進(jìn)教師整體素質(zhì)全面提高。
(1)制定教師繼續(xù)教育計劃，督促和鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修、計算機(jī)培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)和起始年級教師暑期集中培訓(xùn)。派出了李立一、陶艷梅等多位教師參與市繼續(xù)教育中心組織的全部學(xué)科的新教材集中培訓(xùn)，派出了劉海等教師參加了班主任培訓(xùn)。通過培訓(xùn)教師的專家引領(lǐng)，來推動教師適應(yīng)新課程、使用新教材，用新課程理念教學(xué)的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎(chǔ)。
(2)重視校本培訓(xùn)。相繼對教師進(jìn)行了校本資源的開發(fā)和利用，學(xué)困生的特點及轉(zhuǎn)化，考試試卷的命題和評價等專題培訓(xùn)，深入開展了教研組專題和學(xué)校專題(學(xué)困生的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化)研究，組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《襄陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。
(3)啟動了教師名師工程，加強(qiáng)重視青年教師的培養(yǎng)。組織評選了我校的骨干教師，落實了骨干教師待遇，把盡可能多的培訓(xùn)機(jī)會讓給了骨干教師和中青年教師，今年共派出宋娟、王 琨施貞、張玉群、李 俊等多名教師參加了市教研室及市直教研組組織的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
2.加強(qiáng)新課改理論的學(xué)習(xí)與實踐。加大了教研組雙周一次課改理論學(xué)習(xí)的檢查力度，通過組內(nèi)的互幫、互評逐步把教師引導(dǎo)到教學(xué)教研的前線。注重理論聯(lián)系實際，解決學(xué)校教學(xué)中的實際難題(上學(xué)期組織了“以學(xué)生為本，落實課堂教學(xué)效果”的專題研討;下學(xué)期組織了“我身邊的課程資源”的研討和實踐)，本學(xué)期來，全校教研組活動達(dá)到60多次，進(jìn)一步推動了教師適應(yīng)新課程、使用新教材，用新課程理念教學(xué)的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎(chǔ)。
二、堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教研教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教書育人是學(xué)校工作的重中之重，搞好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，20xx年的教學(xué)工作始終圍繞“以人為本，創(chuàng)建和諧課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)，扎實有效的開展了教研教改活動，推動了素質(zhì)教育，教研教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。重點做了以下工作：
(一)完成了三項基本目標(biāo)
教研成果人次及層次逐年提高。
二是處理好提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系。在教學(xué)中，不僅關(guān)注優(yōu)生，而且注意學(xué)困生的關(guān)心和培養(yǎng);不僅注重向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且注重構(gòu)建學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生心理、做好心理輔導(dǎo)。同時，加強(qiáng)了課外活動小組的組織開展、檢查和展示;加強(qiáng)了四年級以上的月考組織和分析;完成了全校分年級、分層次教學(xué)檢查和教學(xué)指導(dǎo)。
三是處理好了起始年級和畢業(yè)年級，畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作的關(guān)系。下大力氣進(jìn)行了起始年級養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和畢業(yè)班教學(xué)組織管理工作。在今年的中考中九年級教師不負(fù)眾望，再創(chuàng)四十中新篇章(2人考上四中、五中，3人考上一中、三中)。
(二)做了八項具體工作
1.結(jié)合工作實際，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室頒發(fā)的《襄陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，明確要求，把握精髓。二是對照要求，全面反思自己以前在落實教學(xué)常規(guī)方面的具體做法，明確不足，自覺改進(jìn)或加強(qiáng)。三是教導(dǎo)處、教研組加強(qiáng)了對教學(xué)常規(guī)落實情況的督查和指導(dǎo)，做到檢查全面，不留死角，指導(dǎo)及時，糾偏有力。四是正面引導(dǎo)，樹立典型，通過優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展覽等方式，推出本校落實教學(xué)常規(guī)方面的先進(jìn)個人并予以表彰獎勵，以此弘揚嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的良好風(fēng)氣。
2.聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。通過鼓勵和指導(dǎo)教師有效利用和把握課程資源;改進(jìn)教學(xué)方法;追求教法的多樣化，注重合作的實效;積極參加市教研室及市直的年級設(shè)計、集體備課;以課堂引領(lǐng)課堂;加強(qiáng)基礎(chǔ)年級的教學(xué)指導(dǎo)，新教材研究;加強(qiáng)新課程的教學(xué)評價研究等活動推動教師把時間和精力回到課堂上。通過一學(xué)年度的落實，大部分教師能做到四個“經(jīng)得起”(經(jīng)得起隨堂聽課、經(jīng)得起家長評價、經(jīng)得起作業(yè)抽查、經(jīng)得起師生學(xué)科能力檢測)，學(xué)生能形成良好的教學(xué)常規(guī)秩序(早讀，書聲朗朗;上課，動靜有致;課間，活潑安全)。
3.持之以恒做好“課堂教學(xué)案例分析與研究”課題的研討和推廣工作。經(jīng)過去年一年的運行，我校實施“課堂教學(xué)案例分析與研究”已初見成效。本學(xué)期，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師持之以恒的繼續(xù)做好這項工作。教研組將落實這項工作放在教研工作的首位，利用教研例會，將學(xué)困生問題的研討細(xì)化到能落實的規(guī)范或制度。教師總結(jié)經(jīng)驗，明確得失，將經(jīng)驗逐步落實到教學(xué)及教學(xué)輔導(dǎo)中了。
4.以校本培訓(xùn)工作為主，大力開展教學(xué)研究工作。教學(xué)研究既是教師的一種必備素質(zhì)，也是衡量學(xué)校整體教學(xué)水平的一個標(biāo)尺。本期教學(xué)研究工作突出了以下幾個特點： (1)、明確了方向。全校教研工作都本著“貼近教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、立足校本、放眼校外”的原則，切實解決日常教學(xué)中的突出問題，清除制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高的瓶頸。尤其是注意了研究學(xué)困生“補(bǔ)差”問題、規(guī)范作業(yè)格式、作業(yè)的抽查和檢查問題。 (2)、任務(wù)具體。各科教研組依據(jù)教研室的工作要點確定了一個校本課題，集中人力開展協(xié)同攻關(guān)。各教研組成員都積極參與，大膽探索，又了初步成效。今年學(xué)校根據(jù)我校特點確定的論文主題是“教育敘事”。(3)、抓住契機(jī)。組織好市區(qū)教研優(yōu)質(zhì)課的推薦、選拔，以及教研結(jié)束后的匯報課活動和校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課教研月” 活動，積極主動深入課堂，深入學(xué)生，調(diào)查學(xué)情，反思教法，通過廣泛的聽課評課活動，促使教研工作上層次，上水平。讓蔡有林、宋娟老師在校內(nèi)開放周上因為注重實效、關(guān)注全體學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)落實到位而脫穎而出。(4)、作好指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處及教研組長密切關(guān)注教學(xué)研究的動態(tài)，及時解決有關(guān)問題和困難，從業(yè)務(wù)上提供盡可能的支持和幫助，確保教研工作的順利開展。
5.扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作。在做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過繼續(xù)教育活動以培養(yǎng)我校中青年教師的職業(yè)敏感和問題意識為目標(biāo)，促進(jìn)教師學(xué)會總結(jié)，學(xué)會反思，學(xué)會研究，學(xué)會創(chuàng)新，加快教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。
6.推行“四清”?！八那濉?指堂堂清、日日清、周周清、月月清)是洋思中學(xué)教學(xué)成績優(yōu)異的例證，是保證教學(xué)工作實效的有力舉措。實踐證明，我校通過推行“四清”工作，對督促學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高技能起到了很好的作用。
7.開展補(bǔ)差工作。通過課內(nèi)課外結(jié)合，集中分散互補(bǔ)的方式，落實人員，明確對象，提高成績。
為搭建學(xué)校、家庭和社會的交流平臺,彰顯我校近年來的教育改革和發(fā)展成果，擴(kuò)大學(xué)校的開放程度，有效展示我校的辦學(xué)特色，進(jìn)一步提升我校的知名度，提高學(xué)校辦學(xué)水平，我校于6月13--18日開展了為期一周的“教育教學(xué)開放周”活動。
為使活動取得實效，學(xué)校成立了教育教學(xué)開放周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，書記、校長施克江同志任組長，副校長李先保、賈愛民同志為副組長，各處室負(fù)責(zé)人、教研組長、各班班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了切實可行的教學(xué)開放周實施方案，明確措施，提出了具體要求。召開動員大會，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)作動員報告，明確分工和要求。
教學(xué)開放周分三個階段實施。第一準(zhǔn)備階段(5月x日—5月x日)：明確職責(zé)，提出要求，安排到位。第二實施階段(6月x日—6月x日)：接待家長，聽課評課，互動交流。第三反饋階段6月x日—18日)：總結(jié)分析，表揚先進(jìn)，反思問題。
半個月的教學(xué)開放周活動，充分展示了我校教師的教育教學(xué)風(fēng)采，很好地體現(xiàn)了我校教師的敬業(yè)樂業(yè)精神，最大限度地調(diào)動了學(xué)生家長們參與學(xué)校管理、加強(qiáng)與學(xué)校、老師溝通交流的積極性，得到了社區(qū)和家長們的認(rèn)可，是一次成功的學(xué)校展示活動、家校聯(lián)系活動。
當(dāng)然，以上成績的取得，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，更是全校師生員工共同奮力拼搏的結(jié)果。在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地看到，過去一年的工作中，還存在許多不足之處：一是學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施條件有待進(jìn)一步改善;二是生源素質(zhì)較差且十分匱乏;三是教師的教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高;四是學(xué)生的思想品質(zhì)教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。這些問題，既是我們在前進(jìn)中遇到的挑戰(zhàn)和困難，也將是我們今后工作中進(jìn)一步改進(jìn)的目標(biāo)和方向。今后我們將更加扎實地做好我?guī)煹陆ㄔO(shè)工作，探索“以德治?！薄ⅰ耙苑ㄖ涡！钡男侣纷樱瑘远ā百|(zhì)量立教，科研興校”思想，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
本學(xué)期，教導(dǎo)處在市教育局和上級各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。
2、積極開展教研活動。
本學(xué)期我校開展了多次教研活動。大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。
（2）、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的`關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為臺辛小學(xué)譜寫教育新篇！
教導(dǎo)處
20xx年6月20日
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
1、提高認(rèn)識，堅定不移的抓好教學(xué)質(zhì)量的提高，保證教學(xué)質(zhì)量是硬道理。
2、進(jìn)一步完善課程實施水平，開全課程，開足課時。做好地方課程監(jiān)督檢查，保證其教學(xué)質(zhì)量，加大薄弱學(xué)科的研究力度。
3、嚴(yán)格貫徹落實教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)行為。杜絕不規(guī)范現(xiàn)象，向常規(guī)要質(zhì)量。
4、對課程開設(shè)、教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試考查、課外活動、教學(xué)評價等教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)實施精細(xì)化管理，明確要求，重點督導(dǎo)。
5、加強(qiáng)學(xué)校課程的研討，把校本課程實施作為本學(xué)期的工作重點去落實。
強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校課程，在體育、藝術(shù)、書法、京劇、象棋等課程的基礎(chǔ)上加強(qiáng)趣味數(shù)學(xué)和誦讀類課程的開發(fā)。做好家庭教育資源的開發(fā)，把家長講堂辦好。
6、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究，積極開展建?；顒?。
7、開展系列活動，以豐富多采的活動推進(jìn)素質(zhì)教育。
8、堅持不懈的抓課堂教學(xué)質(zhì)量，注重課堂教學(xué)實效。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，將與教科處一起開展優(yōu)秀教師公開課展示、聽評課活動，開展推門聽課活動。
9、加強(qiáng)作業(yè)的布置與批改的研究和檢查。深入開展創(chuàng)新型作業(yè)、特色作業(yè)的研究。本學(xué)期要開展特色作業(yè)展示。
10、根據(jù)各年級特點確定各年級教學(xué)及管理重點。低中年級首先要加強(qiáng)習(xí)慣，高年級要加強(qiáng)能力、效率培養(yǎng)，努力提高學(xué)業(yè)成績。
11、加強(qiáng)實驗教學(xué)。開足開全規(guī)定數(shù)量的學(xué)生分組實驗和演示實驗。
12、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用和管理，督促教師用好觸控一體機(jī)和電子白板，用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。
13、加強(qiáng)音體美微機(jī)等學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)寫字和閱讀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生良好的'讀書和書寫習(xí)慣。
14、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系、合作與交流。
15、加強(qiáng)英語學(xué)科的教學(xué)，打好英語基礎(chǔ)。抓好中高年級的教學(xué)，特別是六年級教學(xué)。
16、綜合實踐活動成果期中、期末兩次上交作業(yè)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，堅決杜絕違背教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象。一是杜絕不符合教師身份的言語或粗魯?shù)摹⑦^激的言語；二是堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為。三是堅決杜絕以罰代教。四是杜絕有償家教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)名師。
3、重視學(xué)科帶頭人等骨干教師作用的發(fā)揮，加強(qiáng)教師的反思。
4、構(gòu)建陽光的、和諧的、團(tuán)結(jié)向上的辦公集體。
5、繼續(xù)實行目標(biāo)管理，低、中年級側(cè)重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，高年級在培養(yǎng)習(xí)慣的基礎(chǔ)上重點側(cè)重質(zhì)量和效率。
6、積極建構(gòu)教學(xué)特色。
7、加強(qiáng)辦公制度和考勤管理。堅持簽到制度，嚴(yán)格請假制度，保證規(guī)范、正常的教學(xué)秩序。要事前請假，事后銷假。嚴(yán)禁事后補(bǔ)假或擅離工作崗位。
8、加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo)，經(jīng)常性地開展推門聽課活動。
1、加強(qiáng)學(xué)生管理，真誠關(guān)愛、啟發(fā)鼓勵與嚴(yán)格要求相結(jié)合。
2、在重視智力因素培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，特別注意非智力因素的培養(yǎng)。
3、高度重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，向?qū)W生學(xué)習(xí)習(xí)慣要質(zhì)量。
4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。班主任老師要及時督促轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
5、做好書籍與報刊的征訂發(fā)放工作，特別是做好教科書循環(huán)使用、收交工作。
6、加大工作力度，嚴(yán)格教輔資料管理，堅決杜絕私自統(tǒng)一購買或暗示學(xué)生統(tǒng)一購買教育局統(tǒng)一征訂之外的其它任何教輔資料。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真實施素質(zhì)教育和推進(jìn)新課程改革。隨著期末測試的一天天臨近，本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)工作又接近了尾聲。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我校的教導(dǎo)工作得到了順利的、有效的開展與進(jìn)行。
為了使學(xué)校教導(dǎo)工作扎實有效進(jìn)行，教導(dǎo)處于開學(xué)初依據(jù)學(xué)校工作計劃制定了教導(dǎo)處工作計劃，各教研組制定教研組工作計劃，各班主任制定班主任工作計劃，并根據(jù)學(xué)校實際制定了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計劃，以此指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)工作循序漸進(jìn)，穩(wěn)步進(jìn)行。
根據(jù)上級教育主管部門的要求，從備、教、輔、改、考、評、研等方面制定蓮峰二小教育教學(xué)常規(guī)管理制度，開學(xué)初召開全體教師會議，宣讀并詳細(xì)的解釋，嚴(yán)格要求每一位教師嚴(yán)格執(zhí)行。教研組長認(rèn)真履行職責(zé)，在全體教師的配合下認(rèn)真地完成了各項任務(wù)。
為進(jìn)一步加大課改力度，加深對課改的認(rèn)識，促進(jìn)和提高全校教師教學(xué)水平，用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法武裝每位教師。教導(dǎo)處要求每位教師一周集體進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要是有關(guān)課改方面的學(xué)習(xí)，并利用評課時間組織教師進(jìn)行探討、交流，每位教師利用閑暇之余閱讀教學(xué)資料，摘抄業(yè)務(wù)筆記。語文、數(shù)學(xué)兩個教研組密切配合，要求每位教師至少在多媒體教室運用現(xiàn)代化教學(xué)手段、自制課件講一堂課，然后利用教研組活動，組織老師們積極研討，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)。通過教研活動，促進(jìn)了全校教師的相互交流與學(xué)習(xí)，大家互相取長補(bǔ)短，學(xué)校教學(xué)水平大幅度提高。
除了教研這一主項外，學(xué)校教導(dǎo)處還極為重視對教師的校本培訓(xùn)工作。根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計劃，規(guī)定了每單周星期四語文教師、雙周星期四組織數(shù)學(xué)教師觀看教學(xué)光盤。同時也由負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的牛小麗老師分組給老師們講解計算機(jī)基本技能、幻燈片制作等方面的知識。通過本培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)新教法、新思想、新技能，并在自己的實際教學(xué)中加以運用，大膽地以新?lián)Q舊，以求突破。
教導(dǎo)處根據(jù)計劃對作業(yè)、教案進(jìn)行檢查，檢查中對存在的問題和每位教師的優(yōu)點進(jìn)行詳細(xì)的記錄，檢查后利用學(xué)校的例會時間進(jìn)行及時反饋，對任何的缺點與失誤都不加隱瞞，詳細(xì)匯報，督促老師們及時糾正、彌補(bǔ)。要求教研組長每周對老師們的教案簽一次字，進(jìn)行一次詳細(xì)的檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有落寫教案的現(xiàn)象，及時督促其按時完成。教導(dǎo)主任時時在各辦公室抽查老師們批閱作業(yè)的情況，督促其保質(zhì)保量批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處還組織老師們展評寫得好的教案及批閱認(rèn)真的作業(yè)，尤其像魏亞麗、李強(qiáng)等老師的教案給全校教師樹立了榜樣，汪守德、張芳琴等老師的作業(yè)批閱認(rèn)真一絲不茍的精神值得其他教師學(xué)習(xí)，通過這樣的相互檢查，促進(jìn)了大家老師互相學(xué)習(xí)，共同提高。
本學(xué)期在教導(dǎo)處的精心組織下，舉行了全校各年級作文演講比賽，涌現(xiàn)出了黃娟、張文娟、李芳等優(yōu)秀個人和四年級二班、一年級二班等優(yōu)秀班級，提高同學(xué)們作文習(xí)寫作水平。第十五周舉行了全校各年級數(shù)學(xué)競賽活動，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要求老師們嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)管理制度進(jìn)行教學(xué)，上午由校長負(fù)責(zé)檢查，下午又教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。每隔一段時間，教導(dǎo)主任便將教學(xué)中存在的問題在會上提出，要求教師們及時更除。正是在教導(dǎo)處的嚴(yán)格要求與督促下，學(xué)校出現(xiàn)了教師認(rèn)真教學(xué)、學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍。
教導(dǎo)處還積極鼓勵每位教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題等等進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的教學(xué)體驗與感悟。要求每一位教師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。
1、教研氣氛不夠濃厚，積極開展教研活動。
2、英語教學(xué)不夠?qū)I(yè)。
3、下午的輔課個別教師教學(xué)不夠認(rèn)真。
不過以上不足將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力之下，我們將后一定會克服的。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
不管是常規(guī)管理方面、教育教研組工作、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿地完成了學(xué)期行事歷安排的各項任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理
教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改與評價、質(zhì)量監(jiān)測分析和差生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。
本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對每位老師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)測、差生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自評，再由教研組分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ取＝?jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；許多老師都能及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教導(dǎo)處在例會上反饋，及時吸取精華，彌補(bǔ)不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進(jìn)行記錄，并存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早讀、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早讀時間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)差生。
1、積極開展校級教研活動
本學(xué)期，在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領(lǐng)下，我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執(zhí)教了校級公開課，為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念
（1）、堅持教師的'外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極的將學(xué)習(xí)回來的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個水平。本學(xué)期，結(jié)合中心學(xué)校的安排，派出方汝貴老師去安慶師范大學(xué)聽課學(xué)習(xí)；派出語文組全體教師去銅陵市楊家山小學(xué)參加語文組教研活動；派出吳義順、吳志國和朱小云三位老師參加“2018國培送教下鄉(xiāng)”；其他老師參加了銅陵市2018—2019學(xué)年度小學(xué)教師全員網(wǎng)絡(luò)研修項目培訓(xùn)。全體教師積極參加義務(wù)教育統(tǒng)編教材小學(xué)語文及道德與法治網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。經(jīng)過這些培訓(xùn)之后，教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與培訓(xùn)，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。
（2）、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉(xiāng)村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓老師通過網(wǎng)絡(luò)自己參加“小學(xué)道德與法治和小學(xué)語文”義務(wù)教育統(tǒng)編教材培訓(xùn)。將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受讓自己的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。
本學(xué)期，學(xué)校組織教師積極參與教案的撰寫和學(xué)生作業(yè)的評比，全體教師都參與了這次評比活動。此外學(xué)校還組織教師開展學(xué)科命題評比比賽。在各類評比活動中，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。
在教研成績方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
（1）我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，同時獲得“一師一優(yōu)課”市級二等獎。吳金花老師論文獲得縣級2等獎，微課獲得縣級2等獎，“一師一優(yōu)課”獲得縣優(yōu)。
（2）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)的層次。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗立在工作中，同時我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更扎實地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
成績留在了過去，學(xué)會總結(jié)提升。我校會在新的學(xué)年度開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新天地，爭取取得更好的成績。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
連江縣鳳城中心小學(xué)教導(dǎo)處
一個學(xué)期以來，我校教學(xué)、教研工作以江澤民同志“三個代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學(xué)改革為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)、教研工作取得豐碩成績。
一、抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型。
教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，學(xué)校購買了《走進(jìn)新課程——與實施者的對話》等系列書籍，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點、收看福建教育之窗，教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集備到聽評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學(xué)水平更上一層樓。
3、配合教師進(jìn)修校小教室做好師訓(xùn)工作。本學(xué)期有42位教師參加了小學(xué)高級教師通識培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，部分專職教師參加了崗位培訓(xùn)，新學(xué)年一年級教師參加進(jìn)崗前培訓(xùn)等。繼續(xù)組織教師參加nit計算機(jī)等級考試，大部分教師已通過了大專學(xué)歷的進(jìn)修，學(xué)校繼續(xù)鼓勵部分教師進(jìn)修大專學(xué)歷。
二、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。以省、市“關(guān)注差異、分層教學(xué)”課改實驗為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期共有20位教師參加了教改實驗的作課，這些課都能體現(xiàn)“自主、合作、探究”和“分層教學(xué)”的實驗主題。收到較好的效果。本學(xué)期共收到課題實驗論文58篇，教學(xué)案例7，并有7篇論文選送到市普教室參加優(yōu)秀案例、論文評選。
2、改革教案編寫。本學(xué)期課改實驗重要舉措就是進(jìn)行教案革命，學(xué)校提出“專人執(zhí)筆——集體討論——分層修改——實踐反思”的單元組設(shè)計教案的形式，做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達(dá)到資源共享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。學(xué)校頒布了教案評估新的標(biāo)準(zhǔn)，為教案改革起導(dǎo)向性作用。與此同時，學(xué)校組織教師參加“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評比活動，語、數(shù)科分別有十五位教師獲得了一、二、三等獎。
3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，并建成了“鳳城中心小學(xué)百草園站”（:s://)，有力地保證了教學(xué)資源的共享。
4、加強(qiáng)示范作用。承接上學(xué)期全縣性數(shù)學(xué)科實踐活動課的研討工作之后，本學(xué)期，學(xué)校重點承擔(dān)了縣級小學(xué)《社會》科課堂教學(xué)研討活動，在研討會上，兩節(jié)社會課上出了本學(xué)科的思想性、社會性、知識性、整合性的“四性”特征，為全縣小學(xué)《社會》科的課堂教學(xué)起到示范作用。一篇《社會》科論文送省參評。同時，榮獲縣首屆十佳教學(xué)能手稱號的鄒曉凡老師，參加了縣級舉辦的十佳教學(xué)能手課堂教學(xué)觀摩活動，她上的《點與間隔》公開課，體現(xiàn)了新、活、巧、實的特點。較好地展示了十佳教師的風(fēng)采，展現(xiàn)了我校教改的成效，為新課程改革提供了較好的課例。
三、開展有益活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、組織學(xué)科競賽活動，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校通過組織各種學(xué)科競賽活動，加大了教學(xué)質(zhì)量檢測與監(jiān)控的力度。組織不同年段不同形式檢測與競賽活動，語文學(xué)科的有：一、二年級寫字比賽、朗讀比賽；三、四年級查字典比賽、古詩文閱讀比賽；五、六年級的閱讀與習(xí)作比賽。數(shù)學(xué)科有：一、二年級的口算比賽；三、四年級的學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的能力測試；五、六年級的應(yīng)用題比賽。信息科：“ 我是電腦繪圖小能手”繪圖比賽。
2、開展興趣小組活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦了習(xí)作、數(shù)學(xué)、武術(shù)、美術(shù)、繪圖、電腦、管樂隊等興趣小組，學(xué)生的參與率高，成績顯著。在參加福州市小學(xué)生快樂杯作文競賽中，一位同學(xué)榮獲二等獎、二位同學(xué)榮獲三等獎。在參加福建省小學(xué)生作文競賽中，一位同學(xué)榮獲三等獎。在參加連江縣第二屆數(shù)學(xué)競賽中，三位同學(xué)榮獲一等獎、一位同學(xué)榮獲二等獎。在參加福州市迎春杯數(shù)學(xué)競賽中，榮獲六位同學(xué)榮獲甲組三等獎、三位同學(xué)榮獲乙組二等獎、二位同學(xué)榮獲乙組三等獎。同時，黃彥明同學(xué)榮 獲連江縣20xx年度“又溪獎”。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。今年畢業(yè)班學(xué)生縣級質(zhì)量檢測，語文科及格率%，優(yōu)秀率%；數(shù)學(xué)科及格率%, 優(yōu)秀率%；得到縣局的肯定。
一個學(xué)期以來，雖然我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，但成績只能代表過去。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作上臺階而繼續(xù)努力。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
本學(xué)期，教導(dǎo)處及全體教學(xué)工作人員緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就半學(xué)期以來的具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié)：
通過組織教師學(xué)習(xí)研究。樹立起學(xué)生主體觀，貫徹科學(xué)教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，使學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
1、健全制度，規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著立足實際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實效性，激發(fā)積極性的原則，結(jié)合績效工資制度出臺一系列方案，這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作及要求，落實工作責(zé)任，引入競爭機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用，使新學(xué)期教學(xué)工作在較短的時間里步入了良性軌道。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點，學(xué)生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。學(xué)生能力大有提高，涌現(xiàn)了像張巧艷等18位“學(xué)習(xí)之星”。他們勤奮學(xué)習(xí)，孜孜不倦，在知識的海洋中尋找智慧，尋找樂趣。學(xué)校以他們而自豪，家長以他們而驕傲，他們是我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)的榜樣。
3、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到"五有"：有明確的教學(xué)目標(biāo)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教學(xué)反思。
4、認(rèn)真開展課外閱讀活動、每天一歌、每天練字至少十分鐘。并引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外實踐活動，切實落實教育局七大工程。開闊了學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力、實踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生真正成長為“合格+特長”的新型人才。
5、組織好各類競賽。根據(jù)國家、省、市教育部門競賽工作安排，組織好學(xué)生參加書信繪畫等比賽。我校已畢業(yè)的唐溪、黃劉成同學(xué)在20xx年的株洲市征文繪畫比賽中榮獲一二等獎。六年級周菁河、李倩同學(xué)在20xx年全縣科技藝術(shù)節(jié)上榮獲科幻畫制作三等獎。
2、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理。制定切實可行的實施方案，將清潔區(qū)落實到班，落實到人。值周教師身先士卒，率先垂范；少先隊大隊部每天對寢室和衛(wèi)生區(qū)實施檢查；并利用班會課、國旗下講話天天講，時時講衛(wèi)生工作，提高學(xué)生的保潔意識，確保了校園的干凈整潔。涌現(xiàn)了像潘慧琴等“勞動之星”。她們?yōu)楸３中@的干凈整潔，付出了自己辛勤的勞動。學(xué)校的全體師生發(fā)自內(nèi)心的感謝你們！
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動家長積極性，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計出力。學(xué)校工作的長足進(jìn)步，離不開各位家長的積極配合和鼎力支持。半期來，涌現(xiàn)了譚才發(fā)等12位優(yōu)秀家長。是你們的辛勤工作，培育了優(yōu)秀的子女，給學(xué)校增光添彩，學(xué)校全體師生衷心感謝你們，祝你們身體健康，萬事如意。也希望你們一如既往的支持學(xué)校工作，精心教育自己的后代，使他們成為國家的棟梁之才！
當(dāng)然我們的工作還存在不足：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動自覺性較差。衛(wèi)生保潔意識不夠。
2、部分學(xué)生成績還很不理想，有的三科加起來還不到70分。
3、部分學(xué)生集體榮譽感不強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助精神欠缺。甚至還有打架等不良現(xiàn)象。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
轉(zhuǎn)眼間，一年時光匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣?，F(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。
一、管理工作
教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做到認(rèn)真，負(fù)責(zé)到位。自我認(rèn)為工作態(tài)度十分端正、工作積極性特別高。一年來的工作從不因為任重而心憂，也從不因為資深而消極對待，更不會因私事而輕公，也更不會因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的工作同行和教師請教，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊。
為了完成本年度甘和完小的教育教學(xué)工作計劃，我無怨無悔地投入到學(xué)校工作當(dāng)中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)，但我無怨無悔，我以工作為樂，以能為甘和完小做點力所能及的事而感到高興。在甘和完小老師們的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作取得了十分可喜的成績，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、教學(xué)工作
1、甘和完小本學(xué)期，通過對教師四認(rèn)真檢查，大部分都教師進(jìn)行自主備課。備課時把握住教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，課時安排，教學(xué)過程，板書設(shè)計，少數(shù)教師最后的教學(xué)反思寫得很好。其他科目形式多樣，自己設(shè)計。特別是小芭茅小學(xué)的兩位新教師，四認(rèn)真工作抓緊抓實，非常細(xì)致。在新教師考核中受到了中心學(xué)校的高度贊賞。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。本學(xué)期，各教師充分利用上課時間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。甘和小學(xué)的多媒體教室，天天都有教師在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上課。
3、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計大部分教師遵循“精、活”的原則，既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)。 少數(shù)教師流于應(yīng)付，作業(yè)批改不認(rèn)真。少數(shù)教師，批改時間、次數(shù)、等次不全面。還有少數(shù)教師作業(yè)瞞天過海，做的太多。應(yīng)當(dāng)精細(xì)少活。
4、認(rèn)真組織安排中心學(xué)校的月考試卷，組織教師要認(rèn)真批閱，及時把握學(xué)生掌握知識的情況。完小各年級認(rèn)真實行月考，做好月考和期中、期末的質(zhì)量分析工作。每一位教師做到減負(fù)提質(zhì)，作業(yè)精練。大部分教師都完成了完小計劃要求。有的作業(yè)次數(shù)達(dá)180次。
5、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位，有的教師流于形式。少數(shù)存在罰做作業(yè)現(xiàn)象。
6、教師本學(xué)期聽課次數(shù)都達(dá)到計劃要求。教師為15節(jié)，教研組長為20節(jié)，校長和教務(wù)主任為30節(jié)。大部分教師在20節(jié)以上，超額完成了聽課任務(wù)。
7、認(rèn)真出好中心學(xué)校安排的月考試卷，本學(xué)期4月，甘和完小完成了一至六年級的數(shù)學(xué)月考試卷。
8、構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持把課程教學(xué)改革作為素質(zhì)教育的突破口，以學(xué)生為本，探究高效課堂模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期組織4次完小教研活動，語文、數(shù)學(xué)各2次。3月上旬組織1次語文教研活動，4月上旬組織1次數(shù)學(xué)教研活動，5月中旬組織1次語文教研活動。1次數(shù)學(xué)教研活動。本學(xué)期與大地小學(xué)舉行了手拉手語文教研活動。實現(xiàn)了教學(xué)互助，取長補(bǔ)短。
9、各位教師學(xué)期前必須做好各科教學(xué)計劃。課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，課后寫好教學(xué)反思，開齊課程，開足課時。
11、校委會每學(xué)期不定期進(jìn)行兩次四認(rèn)真工作檢查，檢查結(jié)果進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果納入績效工資分配。
12、加大對新教師的培訓(xùn)力度，提高新教師課堂教學(xué)水平。
13、編輯甘和完小學(xué)生習(xí)作集，書畫作品集，本學(xué)期完成了2冊的任務(wù)，重在研究作文教學(xué)，豐富學(xué)生精神生活。習(xí)作集已由王燁老師收集整理，書畫作品每月1冊，由許紅英老師收集整理完成。
三、教研工作
教研常規(guī)工作是學(xué)校工作的一個重要組成部分，是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的有效途徑。
1、以教學(xué)為中心，抓好質(zhì)量提高。我校通過各種教研活動，使教師樹立了“五種觀念”及教書育人并重觀;五育并重觀;守時惜時效率觀;忠于職守責(zé)任觀;教學(xué)質(zhì)量效益觀。本學(xué)期甘和完小開展了以“閱讀教學(xué)”為主題的語文教研活動。以速算為主題的數(shù)學(xué)教研活動。以大地完小進(jìn)行手拉手教研活動。這些活動的開展，大大提高了教師教書育人的水平，提升了全體教師的個人素質(zhì)。收到了顯著成效。
2、校本教研分語文和數(shù)學(xué)齊頭并進(jìn)。語文圍繞“如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀”，數(shù)學(xué)圍繞“如何提高學(xué)生計算能力”的課題開展，同村委會學(xué)校安排，形成“四級網(wǎng)絡(luò)”學(xué)校、教研組、問題小組、教師個人，這四級共同參與。采取的是“三段兩反思”、“一總結(jié)”的教研模式，各教研組討論并確定課題，教師備課、說課、上課，教研組聽課、評課、反饋意見，個人反思，集體備課指名一位教師再次上課，集體聽課、評課、反思，集體總結(jié)教學(xué)成果，寫出總結(jié)。
在20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作中取得的成績
(一)教育工作中取得的成績
1、3月18日，甘和完小認(rèn)真完成安全防火演練。
2、3月21日，完小數(shù)學(xué)教研組，組織教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教研活動，由李甜仙老師執(zhí)教。
3、3月23日，甘和完小教師參加“云南大課堂培訓(xùn)”活動。
4、3月26日，李甜仙老師參加大莫古鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課堂競賽活動，榮獲一等獎。 5、3月27日，甘和小學(xué)全體教師進(jìn)行安全大排查。
6、4月2日，邵英在大莫古鎮(zhèn)語文教師綜合素養(yǎng)競賽中，榮獲一等獎。 7、4月10日，甘和小學(xué)召開各年級家長座談會。
8、4月25日，甘和小學(xué)進(jìn)行營養(yǎng)餐廳規(guī)劃。
9、5月9日，甘和小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)餐食品講座。
10、5月16日，甘和完小進(jìn)行 教師大家訪活動。
11、5月17日，甘和完小與大地完小進(jìn)行手拉手教研活動。
12、5月23日，甘和完小校委會對所管轄幼兒園進(jìn)行安全排查。
13、5月24日，甘和小學(xué)在大莫古鎮(zhèn)廣播操比賽中榮獲特等獎。波漠小學(xué)榮獲一等獎第一名，小芭茅小學(xué)獲得11名。
14、6月7日，甘和小學(xué)進(jìn)行地震安全大演練。
15、6月14日，甘和完小安全考核，得分97分。
16、6月20日，甘和小學(xué)代表大莫古鎮(zhèn)接受陸良縣學(xué)校安全考核，的97分。
(二)在鎮(zhèn)級統(tǒng)測中取得的成績。
1、甘和完小效果分95.73分，完小排名第7名。
2、甘和小學(xué)效果分97.79分,校點排名第4名。
3、波漠小學(xué)效果分94.35分，校點排名第13名。
4、小芭茅小學(xué)效果分89.06分，校點排名第23名。
5、甘和小學(xué)六年級 8名學(xué)生在大莫古鎮(zhèn)躍居100名。 波漠小學(xué)9名學(xué)生躍居大莫古鎮(zhèn)100名。
7、在鎮(zhèn)統(tǒng)測中，甘和完小有 10科次名列前10名。
四、存在的不足及今后的打算
1、本人認(rèn)為對教導(dǎo)處管理工作，業(yè)務(wù)還不夠熟悉，操作還不夠熟練，必須腳踏實地地去做，謙虛認(rèn)真地去學(xué)，以使自己不要落伍。
2、教學(xué)方面大部分教師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。
3、課堂教學(xué)水平有待提高，同事之間應(yīng)當(dāng)多切磋，多學(xué)習(xí)。
4、教研方面，仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應(yīng)善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。
5、自己意志仍不夠堅強(qiáng)，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。心中常感慚愧，真是“年年增歲不增識，白頭方悔讀書遲?！彼韵Ｍ慷么丝偨Y(jié)之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。
6、對新課程理論學(xué)習(xí)有待深入，仍有應(yīng)試教育的思想傾向。
7、如何建立一種新型的行政和師生的關(guān)系，對我們來說仍是一個挑戰(zhàn)。 最后希望，自己能夠年年有進(jìn)步，在獻(xiàn)身于教育事業(yè)的同時，實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)校和教導(dǎo)處學(xué)期初制定的工作計劃，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提升我校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，注重教師隊伍建設(shè)，同時加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討、跟蹤與管理，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提升備課組的地位，發(fā)揮備課組的作用，教學(xué)管理水平得到較大提高。
一、主要工作
1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
本學(xué)期教導(dǎo)處協(xié)同教科室組織了每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，活動的內(nèi)容主要有先進(jìn)的教育教學(xué)方法和策略、先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教育發(fā)展動態(tài)等，活動形式多樣，主要有專題研究、講座、看教學(xué)視頻、教學(xué)沙龍等。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使教師對教學(xué)規(guī)律有了進(jìn)一步的認(rèn)識，極大的轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)理念。我們教導(dǎo)處和教科室還開展了課堂教學(xué)研討活動，組織青年教師上展示課，安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師、學(xué)科帶頭人上示范課，我們還開展了不同年齡段的教師同課異構(gòu)活動。通過對課堂教學(xué)的研究，我們廣大教師的課堂教學(xué)水平得到了很大的提高，我們課堂的效益也逐漸提高，我校的教學(xué)質(zhì)量也有所提升。為了進(jìn)一步提高教師的備課水平和能力，我們教導(dǎo)處每周堅持開展集體備課活動，并且本學(xué)期我們成功舉辦了全鎮(zhèn)百名教師現(xiàn)場備課比賽活動。通過這些活動，我們教師的備課意識有了轉(zhuǎn)變，備課能力有了提高，備課的效益也越來越越高。我們教導(dǎo)處堅持每周的政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、先進(jìn)事跡等，廣大教師增強(qiáng)了教師職業(yè)的幸福感，樹立了為教育獻(xiàn)身的思想。同時，我們積極組織教師參加省市縣各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時還組織參加了兄弟學(xué)校舉辦的各類開課活動，通過學(xué)習(xí)與研討，教師教育教學(xué)行為和觀念有了可喜的變化。
2、強(qiáng)化過程管理
(1)本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求，制定了科學(xué)的獎勵制度和檢查方法。
一的例會上，我們教導(dǎo)處把每一次的六認(rèn)真檢查情況向全校教師匯報。并要求教師對出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的整改，教導(dǎo)處將進(jìn)行跟蹤檢查。
沒有時間的保證，一切都不可能。不管你是名師，還是剛畢業(yè)的教師。向管理要質(zhì)量。沒有嚴(yán)格的過程管理，教學(xué)質(zhì)量就無從談起。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處每天都堅持查崗查課，并做好記錄。對違規(guī)的人和事，我們進(jìn)行及時的通報，絕不姑息。平時查崗查課的結(jié)果，也納入年終的績效考核。
（5）依托活動，促發(fā)展
教育是一種活動，活動也是一種教育。要讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)和成長。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處舉行了“小數(shù)報競賽”活動、作文競賽活動和計算能力專項比賽活動。這些活動，不但進(jìn)一步促進(jìn)了我校形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，而且極大的調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究數(shù)學(xué)和寫作的積極性，促進(jìn)了全體師生的發(fā)展。
3、加強(qiáng)集體備課活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈地進(jìn)行集體備課活動。本學(xué)期，我們成立了十五個集體備課組，每周進(jìn)行集體備課活動，活動做到有組織、有計劃，力求活動的實效性，通過一個學(xué)期近二十次的活動，教師們的理論水平和業(yè)務(wù)能力均得到了提高。
二、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，但也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰M(jìn)一步加強(qiáng)。有相當(dāng)一部分教師，教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊。他們的課堂教學(xué)還是過去的老一套。一支粉筆，一本書，講的太多，學(xué)生想的太少，活動太少。他們還停留在以前的教材本位和教師本位的老思想之中。針對這樣的問題，我們以后在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念方面還要做更多的工作。
2、教師隊伍建設(shè)難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們要努力做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進(jìn)一步了解，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當(dāng)前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，雖然對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，但因為沒有和經(jīng)濟(jì)掛鉤，所以仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對此類現(xiàn)象，我們要進(jìn)行專門的研討與分析。
4.教師的工作積極性不高。大家都在應(yīng)付工作，馬虎工作，根本就沒有把主要的時間和精力放在教育教學(xué)工作上。教師對學(xué)校臨時安排的工作和舉辦的活動，參與度不高，甚至是躲避。這讓我們的管理工作很被動。以后，應(yīng)在調(diào)到教師的工作積極性方面多下點功夫。
總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會更好做，也能做得更好。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
本學(xué)期教導(dǎo)處除完成常規(guī)的教育教學(xué)管理外，繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力做到“以教育的習(xí)慣推進(jìn)習(xí)慣的教育”。繼續(xù)加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，做實教師培訓(xùn)，落實好教學(xué)五環(huán)節(jié)，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重細(xì)節(jié)，抓落實，為學(xué)生的成長服務(wù)。
一、完成了以下工作目標(biāo)
（1）以落實好教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化高校課堂構(gòu)建工作。（2）落實對新崗教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。（3）繼續(xù)執(zhí)行教師教學(xué)行為檢評制度和早讀檢評制度。（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。（5）繼續(xù)落實和完善學(xué)科教研組的實體地位。
二、落實了以下工作措施
（一）認(rèn)真落實省《規(guī)范》，實施辦學(xué)行為規(guī)范化，全面落實素質(zhì)教育
深入落實省《規(guī)范》，嚴(yán)格落實課程方案，做到開齊課程、開足課時，切實按照課程表上課；上好校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)》，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實好教師候課制度，切實抓好教師“備課、上課、布批、輔導(dǎo)、考試”等環(huán)節(jié)，突出抓好“實、活、細(xì)、嚴(yán)”。教研組長每兩周做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié)，教導(dǎo)處每月一檢查。對在教學(xué)常規(guī)中有坐著講課、上網(wǎng)聊天、接打手機(jī)及課任教師不認(rèn)真授課等違反常規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
認(rèn)真落實好《羅莊區(qū)小學(xué)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣評價標(biāo)準(zhǔn)》和《高都中心小學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)評價標(biāo)準(zhǔn)》及《高都中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過《樓內(nèi)八不準(zhǔn)》、《一日常規(guī)》及彎腰行動，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)落實班主任和課任教師齊抓共管的方式，避免學(xué)生在班主任的課堂上樣樣都好，而在非班主任，特別是考查課及音體美課上，學(xué)生就散漫無天、打打鬧鬧，加大培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的考評力度，杜絕“放羊式”課堂的出現(xiàn)。
（二）固化教學(xué)常規(guī)要求，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
發(fā)揮骨干教師的示范作用，優(yōu)化集體備課的方式方法?？荚噷W(xué)科的個體備課，教師在集體研討的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班的學(xué)情進(jìn)行二次深度備課。教齡不足三年的青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，備詳細(xì)的教學(xué)案，其他學(xué)科書頭備課。其余語數(shù)英教師繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的備課規(guī)定，專職教師帶多個年級的必須精備一個年級的課，其他年級可書頭備課或舊案新用。
強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有效性和針對性，實行菜單式作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開學(xué)初各任課教師用正楷認(rèn)真為學(xué)生學(xué)好作業(yè)本的班級和姓名，給學(xué)生樹立認(rèn)真書寫的榜樣。作業(yè)批改細(xì)致到位，有講評反饋，評語要有激勵性，實施“書寫”及“內(nèi)容”雙等級評價，注重書寫質(zhì)量的提高。
家庭作業(yè)設(shè)立專本，布置符合要求，質(zhì)量高，教師做到全批全改，避免重復(fù)性懲罰式作業(yè)，重視實踐性作業(yè)。
學(xué)科實踐性作業(yè)要精心設(shè)計，內(nèi)容科學(xué)，利于學(xué)生發(fā)展?？荚囃菩械燃壴u價，實現(xiàn)評價多元化。
對于學(xué)生的輔導(dǎo)，繼續(xù)執(zhí)行教導(dǎo)處幫輔制度。利用早讀課和課堂教學(xué)，教師有重點的靈活的輔導(dǎo)后進(jìn)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生可適當(dāng)幫扶邊沿生，使優(yōu)生得到鍛煉，同時也可使教師騰出手來，輔導(dǎo)更需要輔導(dǎo)的學(xué)生。
對于早讀課，堅持“五定”原則，語數(shù)英教師要有計劃、有目的的組織好學(xué)生早讀。教導(dǎo)處將繼續(xù)加大早讀檢查力度。
（三）深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建自能高效的自主課堂。
本學(xué)期將以構(gòu)建高效課堂為重點，以骨干教師為基礎(chǔ)，以學(xué)科教研組為活動主體，推動課堂自能高效性進(jìn)程，提高課堂教學(xué)的效率。
教導(dǎo)處深入到各教研組，利用名師、骨干教師上好示范課、公開課，青年教師上好過關(guān)課、匯報課，教研組內(nèi)上好研究課、研討課、同上一節(jié)課活動。開課次數(shù)及開課質(zhì)量，直接納入到教師評估量化當(dāng)中。
繼續(xù)抓好優(yōu)質(zhì)課、示范課的推廣和常態(tài)課的管理。各學(xué)科教研組充分利用“點評互動”課的良好契機(jī)，開好示范課和優(yōu)質(zhì)課，采取“解剖麻雀”的方式方法，認(rèn)真研究各學(xué)科各課型各環(huán)節(jié)，深入推進(jìn)“探究體驗”和“嘗試教學(xué)”思想的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，改變以往注重講而忽視評，使新崗教師只知其好而不只其好在哪兒的壞現(xiàn)象，要積極總結(jié)、評價好課堂的得失，使新崗教師迅速成長起來。
青年教師積極學(xué)習(xí)市教研室的學(xué)科課堂教學(xué)策略，改變教學(xué)方法，把日常生活的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，提高每一節(jié)課的質(zhì)量，并及時對所上的課進(jìn)行課后分析和反思。
每位教師都有推門聽課的意識和想法，把它落實到教學(xué)的日常生活中去，有擠時間去聽課的做法。
本學(xué)期的課堂教學(xué)，著重從陳冰冰的單元整體教學(xué)，段艷麗的作文賞評教學(xué)，楊麗、李艷芳、李銀萍等教師的自主、能動、合作、探究教學(xué)等方面為突破口，整體提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。
（四）繼續(xù)落實教研組的實體地位，繼續(xù)加大對教研組及教研組長的考核力度，完善考評細(xì)則。
轉(zhuǎn)變教研組長的觀念，使其要我干變?yōu)槲乙伞?BR> 各教研組長以中心校教研計劃及教導(dǎo)處教研計劃為依據(jù)，制定出切實可行的教學(xué)教研計劃，扎扎實實地開展好本組的教研活動，教研活動成系列化?；顒觾?nèi)容豐富，形式多樣，既有集體備課的內(nèi)容又有課堂教學(xué)研究的內(nèi)容、教學(xué)問題研討的內(nèi)容，全面參與。定時間，定地點，定負(fù)責(zé)人，每次活動組長都作好活動的詳細(xì)記錄。教研活動針對各組實際情況，以聽課、評課、說課及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，使教研組真正成為教師成長的搖籃。
同時，各組結(jié)合學(xué)校的計劃及本組的實際情況，參與并開展了北片聯(lián)研活動、推普活動、朗誦、寫字、成長手冊評比等活動。通過以上活動，既鍛煉了教研組長的組織協(xié)調(diào)能力，有豐富了學(xué)生的課余生活。
（五）校本教研常抓不懈
繼續(xù)深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校本教研活動的若干意見》，突出解決實際問題、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以“教學(xué)問題”、“案例剖析”為著重點，以針對性和有效性為落腳點，一方面反思和提升學(xué)校現(xiàn)有的教研活動，另一方面開展創(chuàng)新型的問題教研活動，以此作為推進(jìn)校本研究的主要策略。每位教師經(jīng)常進(jìn)行自我反思，寫教學(xué)后記、教育隨筆、教學(xué)案例，并定期交流、互相促進(jìn)。進(jìn)行教師月反思（案例）評選交流。
各教研組以自身實際，組織教師上好研究課，提倡一課一得。課后必須寫分析總結(jié)。對于熱點問題，可結(jié)合本組實際，隨時展開討論，達(dá)成共識。繼續(xù)完善問題征集制度，改變以往為征問題而寫問題的局面，對于一個有價值的問題，可以持續(xù)研究，做到發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題——實踐——再提出的步驟。
（六）教師隊伍建設(shè)
抓實教師的基本功。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)推行教師的三字一話工程，青年教師必須練好粉筆字；45歲以下教師校內(nèi)必須使用普通話，45歲以上教師課堂教學(xué)時、與學(xué)生對話時必須使用普通話。
對于教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人，骨干教師，加大、完善管理力度，給他們加擔(dān)子，讓他們完成“四個一”的任務(wù)：帶好一個徒弟，帶好一個教研組，承擔(dān)一項實驗課題，每學(xué)期舉行一至兩節(jié)示范課。
完善青年教師的培養(yǎng)方案，采取與骨干結(jié)對幫扶的方式，對青年教師從教學(xué)基本功、備課、上課、作業(yè)布批、理論學(xué)習(xí)班級管理等方面進(jìn)行幫扶。
結(jié)合書香校園建設(shè)及教師讀書工程，繼續(xù)充實教師的理論水平，以達(dá)到提高自身的目的。對于“教師的讀書工程”，教導(dǎo)處將認(rèn)真核實每位教師的讀書目的，并以此為依據(jù)，檢評量化教師的讀書筆記。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一
時間飛速，2013年轉(zhuǎn)眼又將過去了。今天就結(jié)合一年來的工作，對教導(dǎo)處工作做以下總結(jié)：
一、日常教學(xué)常規(guī)現(xiàn)有序；
1．開學(xué)初，主動和分管教學(xué)的校長、教導(dǎo)處阮貞老師討論安排好老師的課務(wù)，及時編排“五表”，及時制訂好各種表冊、教學(xué)工作計劃、周工作安排、完善有關(guān)教學(xué)制度。
2．認(rèn)真抓好五表上墻工作，確保教學(xué)秩序正常運行。“減負(fù)”常抓不懈，校長們也專門為這項工作召開好多個會議，也得到老師們的積極配合。
3.每個學(xué)期的月度、期中、期末精心組織人員對教師的備課、聽課、作業(yè)、教后反思、隊課等進(jìn)行定期的教學(xué)常規(guī)檢查，及時總結(jié)反饋成績與檢查中存在的問題。
4.及時制訂出每學(xué)期需要開展的教研活動和各種競賽的工作計劃，并組織師生按時定期開展并及時做好相關(guān)資料的收存。
5．在期末階段，合理安排好每學(xué)年的新生報名和畢業(yè)班的學(xué)籍管理，以及各學(xué)科的監(jiān)試、改卷、評優(yōu)、獲獎情況和成績匯總等工作。
二、教學(xué)活動、競賽展風(fēng)采；
1.教研活動現(xiàn)精彩。
教導(dǎo)處分別承擔(dān)了東陽市級的英語、語文公開課，得到與會老師的一致好評。這離不開顧美景、蔣麗麗、李快燕老師引領(lǐng)的團(tuán)隊，在葉竹富校長的帶領(lǐng)下從暑期開始努力一直堅持的杜海嬰、許巧萍、金玲三位老師引領(lǐng)的團(tuán)隊。另外還要感謝葉校長給教導(dǎo)處和老師們創(chuàng)造了多次歷練的機(jī)會，如本學(xué)期90學(xué)時語文、數(shù)學(xué)的理論和實踐培訓(xùn)都在我校舉行，徐敏、徐含萍、馬丹丹老師分別為學(xué)員們展示了一節(jié)數(shù)學(xué)課。教導(dǎo)處執(zhí)筆的課題在金華市立項。
2.師生比賽展風(fēng)采。
市三等獎。另外學(xué)生的演講比賽五2班的單簡同學(xué)在呂曉玲老師的指導(dǎo)下獲得了東陽市一等獎，在英語組老師的努力下，單簡同學(xué)還獲得了英語演講比賽三等獎。低段組一（2）班的董佳妮和高段組六2班的胡馳毅沖出學(xué)區(qū)將參加?xùn)|陽市級比賽。四2班胡若瑜獲東陽市器樂比賽鋼琴演奏二等獎，四1班王培雯獲東陽市器樂比賽葫蘆絲演奏三等獎。
3.單項競賽樂參與。
本學(xué)期城校辦共組織了三次單項比賽，一年級拼音比賽、三年級計算比賽，一到六年級書法比賽。我校老師積極準(zhǔn)備，如拼音比賽前六位老師進(jìn)行了模擬考試，統(tǒng)一試卷，交換監(jiān)視、交換批改，進(jìn)行試卷分析；計算比賽三年級老師對每天加強(qiáng)對學(xué)生的練習(xí)，出題批改交流總結(jié)，在復(fù)習(xí)到的三大塊知識學(xué)生掌握到位；書法比賽曾有班主任在語文課進(jìn)行專項的訓(xùn)練。上半年六年級共有24名學(xué)生考入外國語初中，老師們撰寫的論文多次在東陽市、金華市級獲獎。
三、值得反思的問題
1.要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
2.要加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。
曾有人說過“教導(dǎo)工作像個筐，什么東西都往里裝”。的確，教導(dǎo)處的工作任務(wù)多，事情瑣碎繁雜，曾幾何時我誠惶誠恐，感到壓力無限，但好在得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼎力支持。我堅信有校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)，有我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力，在新的學(xué)年里教導(dǎo)處的各項工作定會更上一個臺階！
東陽市江北中心小學(xué)
2013.12
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二
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連江縣鳳城中心小學(xué)教導(dǎo)處 一個學(xué)期以來，我校教學(xué)、教研工作以江澤民同志“三個代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學(xué)改革為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)、教研工作取得豐碩成績。
一、抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型。
教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，學(xué)校購買了《走進(jìn)新課程——與實施者的對話》等系列書籍，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點、收看福建教育之窗，教師從理--------論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集備到聽評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學(xué)水平更上一層樓。
3、配合教師進(jìn)修校小教室做好師訓(xùn)工作。本學(xué)期有42位教師參加了小學(xué)高級教師通識培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，部分專職教師參加了崗位培訓(xùn)，新學(xué)年一年級教師參加進(jìn)崗前培訓(xùn)等。繼續(xù)組織教師參加nit計算機(jī)等級考試，大部分教師已通過了大專學(xué)歷的進(jìn)修，學(xué)校繼續(xù)鼓勵部分教師進(jìn)修大專學(xué)歷。
二、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。以省、市“關(guān)注差異、分層教學(xué)”課改實驗為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期共有20位教師參加了教改實驗的作課，這些課都能體現(xiàn)“自主、合作、探究”和“分層教學(xué)”的實驗主題。收到較好的效果。本學(xué)期共收到課題實驗論文58篇，教學(xué)案例7，并有7篇論文選送到市普教室參加優(yōu)秀案例、論文評選。
2、改革教案編寫。本學(xué)期課改實驗重要舉措就是進(jìn)行教案革命，學(xué)校提出“專人執(zhí)筆——集體討論——分層修改——實踐反思”的單元組設(shè)計教案的形式，做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目--------標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達(dá)到資源共享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。學(xué)校頒布了教案評估新的標(biāo)準(zhǔn)，為教案改革起導(dǎo)向性作用。與此同時，學(xué)校組織教師參加“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評比活動，語、數(shù)科分別有十五位教師獲得了一、二、三等獎。
3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，并建成了“鳳城中心小學(xué)百草園網(wǎng)站”（http://)，有力地保證了教學(xué)資源的共享。
4、加強(qiáng)示范作用。承接上學(xué)期全縣性數(shù)學(xué)科實踐活動課的研討工作之后，本學(xué)期，學(xué)校重點承擔(dān)了縣級小學(xué)《社會》科課堂教學(xué)研討活動，在研討會上，兩節(jié)社會課上出了本學(xué)科的思想性、社會性、知識性、整合性的“四性”特征，為全縣小學(xué)《社會》科的課堂教學(xué)起到示范作用。一篇《社會》科論文送省參評。同時，榮獲縣首屆十佳教學(xué)能手稱號的鄒曉凡老師，參加了縣級舉辦的十佳教學(xué)能手課堂教學(xué)觀摩活動，她上的《點與間隔》公開課，體現(xiàn)了新、活、巧、實的特點。--------較好地展示了十佳教師的風(fēng)采，展現(xiàn)了我校教改的成效，為新課程改革提供了較好的課例。
三、
開展有益活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、組織學(xué)科競賽活動，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校通過組織各種學(xué)科競賽活動，加大了教學(xué)質(zhì)量檢測與監(jiān)控的力度。組織不同年段不同形式檢測與競賽活動，語文學(xué)科的有：一、二年級寫字比賽、朗讀比賽；三、四年級查字典比賽、古詩文閱讀比賽；五、六年級的閱讀與習(xí)作比賽。數(shù)學(xué)科有：一、二年級的口算比賽；三、四年級的學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的能力測試；五、六年級的應(yīng)用題比賽。信息科：“我是電腦繪圖小能手”繪圖比賽。
2、開展興趣小組活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦了習(xí)作、數(shù)學(xué)、武術(shù)、美術(shù)、繪圖、電腦、管樂隊等興趣小組，學(xué)生的參與率高，成績顯著。在參加福州市小學(xué)生快樂杯作文競賽中，一位同學(xué)榮獲二等獎、二位同學(xué)榮獲三等獎。在參加福建省小學(xué)生作文競賽中，一位同學(xué)榮獲三等獎。在參加連江縣第二屆數(shù)學(xué)競賽中，三位同學(xué)榮獲一等獎、一位同學(xué)榮獲二等獎。在參加福州市迎春杯數(shù)學(xué)競賽中，榮獲六位同學(xué)榮獲甲組三等獎、三位同學(xué)榮獲乙組二等獎、二位同學(xué)榮獲乙組三等獎。同時，黃彥明同學(xué)榮獲連江縣2003年度“又溪獎”。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工--------作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。今年畢業(yè)班學(xué)生縣級質(zhì)量檢測，語文科及格率%，優(yōu)秀率%；數(shù)學(xué)科及格率%,優(yōu)秀率%；得到縣局的肯定。
一個學(xué)期以來，雖然我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，但成績只能代表過去。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作上臺階而繼續(xù)努力。
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小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
我校在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx屆五中全會精神為指導(dǎo);堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育思想，以德治校，依法理校;堅持以人為本，教師興校，著力建設(shè)“學(xué)高、身正、務(wù)實、創(chuàng)新”的教職工隊伍;以深入推進(jìn)教育信息化、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點，以提高教育質(zhì)量和效益為中心，開展“五園”建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。在全校教職工的共同努力下，學(xué)校管理更加規(guī)范，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo)，取得了良好的社會效應(yīng)，同時在各級各類教育及教學(xué)評估和行風(fēng)評議中獲得了較高的評價。
一、繼續(xù)采取有效措施，提高教師教育教學(xué)水平
1.狠抓校本培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育，促進(jìn)教師整體素質(zhì)全面提高。
(1)制定教師繼續(xù)教育計劃，督促和鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修、計算機(jī)培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)和起始年級教師暑期集中培訓(xùn)。派出了李立一、陶艷梅等多位教師參與市繼續(xù)教育中心組織的全部學(xué)科的新教材集中培訓(xùn)，派出了劉海等教師參加了班主任培訓(xùn)。通過培訓(xùn)教師的專家引領(lǐng)，來推動教師適應(yīng)新課程、使用新教材，用新課程理念教學(xué)的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎(chǔ)。
(2)重視校本培訓(xùn)。相繼對教師進(jìn)行了校本資源的開發(fā)和利用，學(xué)困生的特點及轉(zhuǎn)化，考試試卷的命題和評價等專題培訓(xùn)，深入開展了教研組專題和學(xué)校專題(學(xué)困生的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化)研究，組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《襄陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。
(3)啟動了教師名師工程，加強(qiáng)重視青年教師的培養(yǎng)。組織評選了我校的骨干教師，落實了骨干教師待遇，把盡可能多的培訓(xùn)機(jī)會讓給了骨干教師和中青年教師，今年共派出宋娟、王 琨施貞、張玉群、李 俊等多名教師參加了市教研室及市直教研組組織的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
2.加強(qiáng)新課改理論的學(xué)習(xí)與實踐。加大了教研組雙周一次課改理論學(xué)習(xí)的檢查力度，通過組內(nèi)的互幫、互評逐步把教師引導(dǎo)到教學(xué)教研的前線。注重理論聯(lián)系實際，解決學(xué)校教學(xué)中的實際難題(上學(xué)期組織了“以學(xué)生為本，落實課堂教學(xué)效果”的專題研討;下學(xué)期組織了“我身邊的課程資源”的研討和實踐)，本學(xué)期來，全校教研組活動達(dá)到60多次，進(jìn)一步推動了教師適應(yīng)新課程、使用新教材，用新課程理念教學(xué)的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎(chǔ)。
二、堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教研教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
教書育人是學(xué)校工作的重中之重，搞好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，20xx年的教學(xué)工作始終圍繞“以人為本，創(chuàng)建和諧課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)，扎實有效的開展了教研教改活動，推動了素質(zhì)教育，教研教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。重點做了以下工作：
(一)完成了三項基本目標(biāo)
教研成果人次及層次逐年提高。
二是處理好提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系。在教學(xué)中，不僅關(guān)注優(yōu)生，而且注意學(xué)困生的關(guān)心和培養(yǎng);不僅注重向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且注重構(gòu)建學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生心理、做好心理輔導(dǎo)。同時，加強(qiáng)了課外活動小組的組織開展、檢查和展示;加強(qiáng)了四年級以上的月考組織和分析;完成了全校分年級、分層次教學(xué)檢查和教學(xué)指導(dǎo)。
三是處理好了起始年級和畢業(yè)年級，畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作的關(guān)系。下大力氣進(jìn)行了起始年級養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和畢業(yè)班教學(xué)組織管理工作。在今年的中考中九年級教師不負(fù)眾望，再創(chuàng)四十中新篇章(2人考上四中、五中，3人考上一中、三中)。
(二)做了八項具體工作
1.結(jié)合工作實際，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室頒發(fā)的《襄陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，明確要求，把握精髓。二是對照要求，全面反思自己以前在落實教學(xué)常規(guī)方面的具體做法，明確不足，自覺改進(jìn)或加強(qiáng)。三是教導(dǎo)處、教研組加強(qiáng)了對教學(xué)常規(guī)落實情況的督查和指導(dǎo)，做到檢查全面，不留死角，指導(dǎo)及時，糾偏有力。四是正面引導(dǎo)，樹立典型，通過優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展覽等方式，推出本校落實教學(xué)常規(guī)方面的先進(jìn)個人并予以表彰獎勵，以此弘揚嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的良好風(fēng)氣。
2.聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。通過鼓勵和指導(dǎo)教師有效利用和把握課程資源;改進(jìn)教學(xué)方法;追求教法的多樣化，注重合作的實效;積極參加市教研室及市直的年級設(shè)計、集體備課;以課堂引領(lǐng)課堂;加強(qiáng)基礎(chǔ)年級的教學(xué)指導(dǎo)，新教材研究;加強(qiáng)新課程的教學(xué)評價研究等活動推動教師把時間和精力回到課堂上。通過一學(xué)年度的落實，大部分教師能做到四個“經(jīng)得起”(經(jīng)得起隨堂聽課、經(jīng)得起家長評價、經(jīng)得起作業(yè)抽查、經(jīng)得起師生學(xué)科能力檢測)，學(xué)生能形成良好的教學(xué)常規(guī)秩序(早讀，書聲朗朗;上課，動靜有致;課間，活潑安全)。
3.持之以恒做好“課堂教學(xué)案例分析與研究”課題的研討和推廣工作。經(jīng)過去年一年的運行，我校實施“課堂教學(xué)案例分析與研究”已初見成效。本學(xué)期，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師持之以恒的繼續(xù)做好這項工作。教研組將落實這項工作放在教研工作的首位，利用教研例會，將學(xué)困生問題的研討細(xì)化到能落實的規(guī)范或制度。教師總結(jié)經(jīng)驗，明確得失，將經(jīng)驗逐步落實到教學(xué)及教學(xué)輔導(dǎo)中了。
4.以校本培訓(xùn)工作為主，大力開展教學(xué)研究工作。教學(xué)研究既是教師的一種必備素質(zhì)，也是衡量學(xué)校整體教學(xué)水平的一個標(biāo)尺。本期教學(xué)研究工作突出了以下幾個特點： (1)、明確了方向。全校教研工作都本著“貼近教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、立足校本、放眼校外”的原則，切實解決日常教學(xué)中的突出問題，清除制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高的瓶頸。尤其是注意了研究學(xué)困生“補(bǔ)差”問題、規(guī)范作業(yè)格式、作業(yè)的抽查和檢查問題。 (2)、任務(wù)具體。各科教研組依據(jù)教研室的工作要點確定了一個校本課題，集中人力開展協(xié)同攻關(guān)。各教研組成員都積極參與，大膽探索，又了初步成效。今年學(xué)校根據(jù)我校特點確定的論文主題是“教育敘事”。(3)、抓住契機(jī)。組織好市區(qū)教研優(yōu)質(zhì)課的推薦、選拔，以及教研結(jié)束后的匯報課活動和校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課教研月” 活動，積極主動深入課堂，深入學(xué)生，調(diào)查學(xué)情，反思教法，通過廣泛的聽課評課活動，促使教研工作上層次，上水平。讓蔡有林、宋娟老師在校內(nèi)開放周上因為注重實效、關(guān)注全體學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)落實到位而脫穎而出。(4)、作好指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處及教研組長密切關(guān)注教學(xué)研究的動態(tài)，及時解決有關(guān)問題和困難，從業(yè)務(wù)上提供盡可能的支持和幫助，確保教研工作的順利開展。
5.扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作。在做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過繼續(xù)教育活動以培養(yǎng)我校中青年教師的職業(yè)敏感和問題意識為目標(biāo)，促進(jìn)教師學(xué)會總結(jié)，學(xué)會反思，學(xué)會研究，學(xué)會創(chuàng)新，加快教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。
6.推行“四清”?！八那濉?指堂堂清、日日清、周周清、月月清)是洋思中學(xué)教學(xué)成績優(yōu)異的例證，是保證教學(xué)工作實效的有力舉措。實踐證明，我校通過推行“四清”工作，對督促學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高技能起到了很好的作用。
7.開展補(bǔ)差工作。通過課內(nèi)課外結(jié)合，集中分散互補(bǔ)的方式，落實人員，明確對象，提高成績。
為搭建學(xué)校、家庭和社會的交流平臺,彰顯我校近年來的教育改革和發(fā)展成果，擴(kuò)大學(xué)校的開放程度，有效展示我校的辦學(xué)特色，進(jìn)一步提升我校的知名度，提高學(xué)校辦學(xué)水平，我校于6月13--18日開展了為期一周的“教育教學(xué)開放周”活動。
為使活動取得實效，學(xué)校成立了教育教學(xué)開放周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，書記、校長施克江同志任組長，副校長李先保、賈愛民同志為副組長，各處室負(fù)責(zé)人、教研組長、各班班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了切實可行的教學(xué)開放周實施方案，明確措施，提出了具體要求。召開動員大會，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)作動員報告，明確分工和要求。
教學(xué)開放周分三個階段實施。第一準(zhǔn)備階段(5月x日—5月x日)：明確職責(zé)，提出要求，安排到位。第二實施階段(6月x日—6月x日)：接待家長，聽課評課，互動交流。第三反饋階段6月x日—18日)：總結(jié)分析，表揚先進(jìn)，反思問題。
半個月的教學(xué)開放周活動，充分展示了我校教師的教育教學(xué)風(fēng)采，很好地體現(xiàn)了我校教師的敬業(yè)樂業(yè)精神，最大限度地調(diào)動了學(xué)生家長們參與學(xué)校管理、加強(qiáng)與學(xué)校、老師溝通交流的積極性，得到了社區(qū)和家長們的認(rèn)可，是一次成功的學(xué)校展示活動、家校聯(lián)系活動。
當(dāng)然，以上成績的取得，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，更是全校師生員工共同奮力拼搏的結(jié)果。在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地看到，過去一年的工作中，還存在許多不足之處：一是學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施條件有待進(jìn)一步改善;二是生源素質(zhì)較差且十分匱乏;三是教師的教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高;四是學(xué)生的思想品質(zhì)教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。這些問題，既是我們在前進(jìn)中遇到的挑戰(zhàn)和困難，也將是我們今后工作中進(jìn)一步改進(jìn)的目標(biāo)和方向。今后我們將更加扎實地做好我?guī)煹陆ㄔO(shè)工作，探索“以德治?！薄ⅰ耙苑ㄖ涡！钡男侣纷樱瑘远ā百|(zhì)量立教，科研興校”思想，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
本學(xué)期，教導(dǎo)處在市教育局和上級各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。
2、積極開展教研活動。
本學(xué)期我校開展了多次教研活動。大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。
（2）、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的`關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為臺辛小學(xué)譜寫教育新篇！
教導(dǎo)處
20xx年6月20日
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
1、提高認(rèn)識，堅定不移的抓好教學(xué)質(zhì)量的提高，保證教學(xué)質(zhì)量是硬道理。
2、進(jìn)一步完善課程實施水平，開全課程，開足課時。做好地方課程監(jiān)督檢查，保證其教學(xué)質(zhì)量，加大薄弱學(xué)科的研究力度。
3、嚴(yán)格貫徹落實教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)行為。杜絕不規(guī)范現(xiàn)象，向常規(guī)要質(zhì)量。
4、對課程開設(shè)、教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試考查、課外活動、教學(xué)評價等教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)實施精細(xì)化管理，明確要求，重點督導(dǎo)。
5、加強(qiáng)學(xué)校課程的研討，把校本課程實施作為本學(xué)期的工作重點去落實。
強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校課程，在體育、藝術(shù)、書法、京劇、象棋等課程的基礎(chǔ)上加強(qiáng)趣味數(shù)學(xué)和誦讀類課程的開發(fā)。做好家庭教育資源的開發(fā)，把家長講堂辦好。
6、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究，積極開展建?；顒?。
7、開展系列活動，以豐富多采的活動推進(jìn)素質(zhì)教育。
8、堅持不懈的抓課堂教學(xué)質(zhì)量，注重課堂教學(xué)實效。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，將與教科處一起開展優(yōu)秀教師公開課展示、聽評課活動，開展推門聽課活動。
9、加強(qiáng)作業(yè)的布置與批改的研究和檢查。深入開展創(chuàng)新型作業(yè)、特色作業(yè)的研究。本學(xué)期要開展特色作業(yè)展示。
10、根據(jù)各年級特點確定各年級教學(xué)及管理重點。低中年級首先要加強(qiáng)習(xí)慣，高年級要加強(qiáng)能力、效率培養(yǎng)，努力提高學(xué)業(yè)成績。
11、加強(qiáng)實驗教學(xué)。開足開全規(guī)定數(shù)量的學(xué)生分組實驗和演示實驗。
12、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用和管理，督促教師用好觸控一體機(jī)和電子白板，用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。
13、加強(qiáng)音體美微機(jī)等學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)寫字和閱讀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生良好的'讀書和書寫習(xí)慣。
14、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系、合作與交流。
15、加強(qiáng)英語學(xué)科的教學(xué)，打好英語基礎(chǔ)。抓好中高年級的教學(xué)，特別是六年級教學(xué)。
16、綜合實踐活動成果期中、期末兩次上交作業(yè)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，堅決杜絕違背教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象。一是杜絕不符合教師身份的言語或粗魯?shù)摹⑦^激的言語；二是堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為。三是堅決杜絕以罰代教。四是杜絕有償家教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)名師。
3、重視學(xué)科帶頭人等骨干教師作用的發(fā)揮，加強(qiáng)教師的反思。
4、構(gòu)建陽光的、和諧的、團(tuán)結(jié)向上的辦公集體。
5、繼續(xù)實行目標(biāo)管理，低、中年級側(cè)重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，高年級在培養(yǎng)習(xí)慣的基礎(chǔ)上重點側(cè)重質(zhì)量和效率。
6、積極建構(gòu)教學(xué)特色。
7、加強(qiáng)辦公制度和考勤管理。堅持簽到制度，嚴(yán)格請假制度，保證規(guī)范、正常的教學(xué)秩序。要事前請假，事后銷假。嚴(yán)禁事后補(bǔ)假或擅離工作崗位。
8、加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo)，經(jīng)常性地開展推門聽課活動。
1、加強(qiáng)學(xué)生管理，真誠關(guān)愛、啟發(fā)鼓勵與嚴(yán)格要求相結(jié)合。
2、在重視智力因素培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，特別注意非智力因素的培養(yǎng)。
3、高度重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，向?qū)W生學(xué)習(xí)習(xí)慣要質(zhì)量。
4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。班主任老師要及時督促轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
5、做好書籍與報刊的征訂發(fā)放工作，特別是做好教科書循環(huán)使用、收交工作。
6、加大工作力度，嚴(yán)格教輔資料管理，堅決杜絕私自統(tǒng)一購買或暗示學(xué)生統(tǒng)一購買教育局統(tǒng)一征訂之外的其它任何教輔資料。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真實施素質(zhì)教育和推進(jìn)新課程改革。隨著期末測試的一天天臨近，本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)工作又接近了尾聲。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我校的教導(dǎo)工作得到了順利的、有效的開展與進(jìn)行。
為了使學(xué)校教導(dǎo)工作扎實有效進(jìn)行，教導(dǎo)處于開學(xué)初依據(jù)學(xué)校工作計劃制定了教導(dǎo)處工作計劃，各教研組制定教研組工作計劃，各班主任制定班主任工作計劃，并根據(jù)學(xué)校實際制定了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計劃，以此指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)工作循序漸進(jìn)，穩(wěn)步進(jìn)行。
根據(jù)上級教育主管部門的要求，從備、教、輔、改、考、評、研等方面制定蓮峰二小教育教學(xué)常規(guī)管理制度，開學(xué)初召開全體教師會議，宣讀并詳細(xì)的解釋，嚴(yán)格要求每一位教師嚴(yán)格執(zhí)行。教研組長認(rèn)真履行職責(zé)，在全體教師的配合下認(rèn)真地完成了各項任務(wù)。
為進(jìn)一步加大課改力度，加深對課改的認(rèn)識，促進(jìn)和提高全校教師教學(xué)水平，用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法武裝每位教師。教導(dǎo)處要求每位教師一周集體進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要是有關(guān)課改方面的學(xué)習(xí)，并利用評課時間組織教師進(jìn)行探討、交流，每位教師利用閑暇之余閱讀教學(xué)資料，摘抄業(yè)務(wù)筆記。語文、數(shù)學(xué)兩個教研組密切配合，要求每位教師至少在多媒體教室運用現(xiàn)代化教學(xué)手段、自制課件講一堂課，然后利用教研組活動，組織老師們積極研討，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)。通過教研活動，促進(jìn)了全校教師的相互交流與學(xué)習(xí)，大家互相取長補(bǔ)短，學(xué)校教學(xué)水平大幅度提高。
除了教研這一主項外，學(xué)校教導(dǎo)處還極為重視對教師的校本培訓(xùn)工作。根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計劃，規(guī)定了每單周星期四語文教師、雙周星期四組織數(shù)學(xué)教師觀看教學(xué)光盤。同時也由負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的牛小麗老師分組給老師們講解計算機(jī)基本技能、幻燈片制作等方面的知識。通過本培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)新教法、新思想、新技能，并在自己的實際教學(xué)中加以運用，大膽地以新?lián)Q舊，以求突破。
教導(dǎo)處根據(jù)計劃對作業(yè)、教案進(jìn)行檢查，檢查中對存在的問題和每位教師的優(yōu)點進(jìn)行詳細(xì)的記錄，檢查后利用學(xué)校的例會時間進(jìn)行及時反饋，對任何的缺點與失誤都不加隱瞞，詳細(xì)匯報，督促老師們及時糾正、彌補(bǔ)。要求教研組長每周對老師們的教案簽一次字，進(jìn)行一次詳細(xì)的檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有落寫教案的現(xiàn)象，及時督促其按時完成。教導(dǎo)主任時時在各辦公室抽查老師們批閱作業(yè)的情況，督促其保質(zhì)保量批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處還組織老師們展評寫得好的教案及批閱認(rèn)真的作業(yè)，尤其像魏亞麗、李強(qiáng)等老師的教案給全校教師樹立了榜樣，汪守德、張芳琴等老師的作業(yè)批閱認(rèn)真一絲不茍的精神值得其他教師學(xué)習(xí)，通過這樣的相互檢查，促進(jìn)了大家老師互相學(xué)習(xí)，共同提高。
本學(xué)期在教導(dǎo)處的精心組織下，舉行了全校各年級作文演講比賽，涌現(xiàn)出了黃娟、張文娟、李芳等優(yōu)秀個人和四年級二班、一年級二班等優(yōu)秀班級，提高同學(xué)們作文習(xí)寫作水平。第十五周舉行了全校各年級數(shù)學(xué)競賽活動，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要求老師們嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)管理制度進(jìn)行教學(xué)，上午由校長負(fù)責(zé)檢查，下午又教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。每隔一段時間，教導(dǎo)主任便將教學(xué)中存在的問題在會上提出，要求教師們及時更除。正是在教導(dǎo)處的嚴(yán)格要求與督促下，學(xué)校出現(xiàn)了教師認(rèn)真教學(xué)、學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍。
教導(dǎo)處還積極鼓勵每位教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題等等進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的教學(xué)體驗與感悟。要求每一位教師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。
1、教研氣氛不夠濃厚，積極開展教研活動。
2、英語教學(xué)不夠?qū)I(yè)。
3、下午的輔課個別教師教學(xué)不夠認(rèn)真。
不過以上不足將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力之下，我們將后一定會克服的。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
不管是常規(guī)管理方面、教育教研組工作、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿地完成了學(xué)期行事歷安排的各項任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理
教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改與評價、質(zhì)量監(jiān)測分析和差生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。
本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對每位老師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)測、差生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自評，再由教研組分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ取＝?jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；許多老師都能及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教導(dǎo)處在例會上反饋，及時吸取精華，彌補(bǔ)不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進(jìn)行記錄，并存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早讀、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早讀時間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)差生。
1、積極開展校級教研活動
本學(xué)期，在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領(lǐng)下，我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執(zhí)教了校級公開課，為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念
（1）、堅持教師的'外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極的將學(xué)習(xí)回來的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個水平。本學(xué)期，結(jié)合中心學(xué)校的安排，派出方汝貴老師去安慶師范大學(xué)聽課學(xué)習(xí)；派出語文組全體教師去銅陵市楊家山小學(xué)參加語文組教研活動；派出吳義順、吳志國和朱小云三位老師參加“2018國培送教下鄉(xiāng)”；其他老師參加了銅陵市2018—2019學(xué)年度小學(xué)教師全員網(wǎng)絡(luò)研修項目培訓(xùn)。全體教師積極參加義務(wù)教育統(tǒng)編教材小學(xué)語文及道德與法治網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。經(jīng)過這些培訓(xùn)之后，教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與培訓(xùn)，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。
（2）、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉(xiāng)村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓老師通過網(wǎng)絡(luò)自己參加“小學(xué)道德與法治和小學(xué)語文”義務(wù)教育統(tǒng)編教材培訓(xùn)。將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受讓自己的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。
本學(xué)期，學(xué)校組織教師積極參與教案的撰寫和學(xué)生作業(yè)的評比，全體教師都參與了這次評比活動。此外學(xué)校還組織教師開展學(xué)科命題評比比賽。在各類評比活動中，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。
在教研成績方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
（1）我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，同時獲得“一師一優(yōu)課”市級二等獎。吳金花老師論文獲得縣級2等獎，微課獲得縣級2等獎，“一師一優(yōu)課”獲得縣優(yōu)。
（2）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)的層次。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗立在工作中，同時我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更扎實地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
成績留在了過去，學(xué)會總結(jié)提升。我校會在新的學(xué)年度開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新天地，爭取取得更好的成績。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
連江縣鳳城中心小學(xué)教導(dǎo)處
一個學(xué)期以來，我校教學(xué)、教研工作以江澤民同志“三個代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學(xué)改革為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)、教研工作取得豐碩成績。
一、抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型。
教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，學(xué)校購買了《走進(jìn)新課程——與實施者的對話》等系列書籍，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點、收看福建教育之窗，教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集備到聽評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學(xué)水平更上一層樓。
3、配合教師進(jìn)修校小教室做好師訓(xùn)工作。本學(xué)期有42位教師參加了小學(xué)高級教師通識培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，部分專職教師參加了崗位培訓(xùn)，新學(xué)年一年級教師參加進(jìn)崗前培訓(xùn)等。繼續(xù)組織教師參加nit計算機(jī)等級考試，大部分教師已通過了大專學(xué)歷的進(jìn)修，學(xué)校繼續(xù)鼓勵部分教師進(jìn)修大專學(xué)歷。
二、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。以省、市“關(guān)注差異、分層教學(xué)”課改實驗為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期共有20位教師參加了教改實驗的作課，這些課都能體現(xiàn)“自主、合作、探究”和“分層教學(xué)”的實驗主題。收到較好的效果。本學(xué)期共收到課題實驗論文58篇，教學(xué)案例7，并有7篇論文選送到市普教室參加優(yōu)秀案例、論文評選。
2、改革教案編寫。本學(xué)期課改實驗重要舉措就是進(jìn)行教案革命，學(xué)校提出“專人執(zhí)筆——集體討論——分層修改——實踐反思”的單元組設(shè)計教案的形式，做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達(dá)到資源共享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。學(xué)校頒布了教案評估新的標(biāo)準(zhǔn)，為教案改革起導(dǎo)向性作用。與此同時，學(xué)校組織教師參加“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評比活動，語、數(shù)科分別有十五位教師獲得了一、二、三等獎。
3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，并建成了“鳳城中心小學(xué)百草園站”（:s://)，有力地保證了教學(xué)資源的共享。
4、加強(qiáng)示范作用。承接上學(xué)期全縣性數(shù)學(xué)科實踐活動課的研討工作之后，本學(xué)期，學(xué)校重點承擔(dān)了縣級小學(xué)《社會》科課堂教學(xué)研討活動，在研討會上，兩節(jié)社會課上出了本學(xué)科的思想性、社會性、知識性、整合性的“四性”特征，為全縣小學(xué)《社會》科的課堂教學(xué)起到示范作用。一篇《社會》科論文送省參評。同時，榮獲縣首屆十佳教學(xué)能手稱號的鄒曉凡老師，參加了縣級舉辦的十佳教學(xué)能手課堂教學(xué)觀摩活動，她上的《點與間隔》公開課，體現(xiàn)了新、活、巧、實的特點。較好地展示了十佳教師的風(fēng)采，展現(xiàn)了我校教改的成效，為新課程改革提供了較好的課例。
三、開展有益活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、組織學(xué)科競賽活動，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校通過組織各種學(xué)科競賽活動，加大了教學(xué)質(zhì)量檢測與監(jiān)控的力度。組織不同年段不同形式檢測與競賽活動，語文學(xué)科的有：一、二年級寫字比賽、朗讀比賽；三、四年級查字典比賽、古詩文閱讀比賽；五、六年級的閱讀與習(xí)作比賽。數(shù)學(xué)科有：一、二年級的口算比賽；三、四年級的學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的能力測試；五、六年級的應(yīng)用題比賽。信息科：“ 我是電腦繪圖小能手”繪圖比賽。
2、開展興趣小組活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦了習(xí)作、數(shù)學(xué)、武術(shù)、美術(shù)、繪圖、電腦、管樂隊等興趣小組，學(xué)生的參與率高，成績顯著。在參加福州市小學(xué)生快樂杯作文競賽中，一位同學(xué)榮獲二等獎、二位同學(xué)榮獲三等獎。在參加福建省小學(xué)生作文競賽中，一位同學(xué)榮獲三等獎。在參加連江縣第二屆數(shù)學(xué)競賽中，三位同學(xué)榮獲一等獎、一位同學(xué)榮獲二等獎。在參加福州市迎春杯數(shù)學(xué)競賽中，榮獲六位同學(xué)榮獲甲組三等獎、三位同學(xué)榮獲乙組二等獎、二位同學(xué)榮獲乙組三等獎。同時，黃彥明同學(xué)榮 獲連江縣20xx年度“又溪獎”。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。今年畢業(yè)班學(xué)生縣級質(zhì)量檢測，語文科及格率%，優(yōu)秀率%；數(shù)學(xué)科及格率%, 優(yōu)秀率%；得到縣局的肯定。
一個學(xué)期以來，雖然我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，但成績只能代表過去。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作上臺階而繼續(xù)努力。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
本學(xué)期，教導(dǎo)處及全體教學(xué)工作人員緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就半學(xué)期以來的具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié)：
通過組織教師學(xué)習(xí)研究。樹立起學(xué)生主體觀，貫徹科學(xué)教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，使學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
1、健全制度，規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著立足實際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實效性，激發(fā)積極性的原則，結(jié)合績效工資制度出臺一系列方案，這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作及要求，落實工作責(zé)任，引入競爭機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用，使新學(xué)期教學(xué)工作在較短的時間里步入了良性軌道。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點，學(xué)生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。學(xué)生能力大有提高，涌現(xiàn)了像張巧艷等18位“學(xué)習(xí)之星”。他們勤奮學(xué)習(xí)，孜孜不倦，在知識的海洋中尋找智慧，尋找樂趣。學(xué)校以他們而自豪，家長以他們而驕傲，他們是我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)的榜樣。
3、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到"五有"：有明確的教學(xué)目標(biāo)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教學(xué)反思。
4、認(rèn)真開展課外閱讀活動、每天一歌、每天練字至少十分鐘。并引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外實踐活動，切實落實教育局七大工程。開闊了學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力、實踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生真正成長為“合格+特長”的新型人才。
5、組織好各類競賽。根據(jù)國家、省、市教育部門競賽工作安排，組織好學(xué)生參加書信繪畫等比賽。我校已畢業(yè)的唐溪、黃劉成同學(xué)在20xx年的株洲市征文繪畫比賽中榮獲一二等獎。六年級周菁河、李倩同學(xué)在20xx年全縣科技藝術(shù)節(jié)上榮獲科幻畫制作三等獎。
2、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理。制定切實可行的實施方案，將清潔區(qū)落實到班，落實到人。值周教師身先士卒，率先垂范；少先隊大隊部每天對寢室和衛(wèi)生區(qū)實施檢查；并利用班會課、國旗下講話天天講，時時講衛(wèi)生工作，提高學(xué)生的保潔意識，確保了校園的干凈整潔。涌現(xiàn)了像潘慧琴等“勞動之星”。她們?yōu)楸３中@的干凈整潔，付出了自己辛勤的勞動。學(xué)校的全體師生發(fā)自內(nèi)心的感謝你們！
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動家長積極性，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計出力。學(xué)校工作的長足進(jìn)步，離不開各位家長的積極配合和鼎力支持。半期來，涌現(xiàn)了譚才發(fā)等12位優(yōu)秀家長。是你們的辛勤工作，培育了優(yōu)秀的子女，給學(xué)校增光添彩，學(xué)校全體師生衷心感謝你們，祝你們身體健康，萬事如意。也希望你們一如既往的支持學(xué)校工作，精心教育自己的后代，使他們成為國家的棟梁之才！
當(dāng)然我們的工作還存在不足：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動自覺性較差。衛(wèi)生保潔意識不夠。
2、部分學(xué)生成績還很不理想，有的三科加起來還不到70分。
3、部分學(xué)生集體榮譽感不強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助精神欠缺。甚至還有打架等不良現(xiàn)象。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
轉(zhuǎn)眼間，一年時光匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣?，F(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。
一、管理工作
教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做到認(rèn)真，負(fù)責(zé)到位。自我認(rèn)為工作態(tài)度十分端正、工作積極性特別高。一年來的工作從不因為任重而心憂，也從不因為資深而消極對待，更不會因私事而輕公，也更不會因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的工作同行和教師請教，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊。
為了完成本年度甘和完小的教育教學(xué)工作計劃，我無怨無悔地投入到學(xué)校工作當(dāng)中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)，但我無怨無悔，我以工作為樂，以能為甘和完小做點力所能及的事而感到高興。在甘和完小老師們的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作取得了十分可喜的成績，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、教學(xué)工作
1、甘和完小本學(xué)期，通過對教師四認(rèn)真檢查，大部分都教師進(jìn)行自主備課。備課時把握住教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，課時安排，教學(xué)過程，板書設(shè)計，少數(shù)教師最后的教學(xué)反思寫得很好。其他科目形式多樣，自己設(shè)計。特別是小芭茅小學(xué)的兩位新教師，四認(rèn)真工作抓緊抓實，非常細(xì)致。在新教師考核中受到了中心學(xué)校的高度贊賞。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。本學(xué)期，各教師充分利用上課時間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。甘和小學(xué)的多媒體教室，天天都有教師在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上課。
3、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計大部分教師遵循“精、活”的原則，既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)。 少數(shù)教師流于應(yīng)付，作業(yè)批改不認(rèn)真。少數(shù)教師，批改時間、次數(shù)、等次不全面。還有少數(shù)教師作業(yè)瞞天過海，做的太多。應(yīng)當(dāng)精細(xì)少活。
4、認(rèn)真組織安排中心學(xué)校的月考試卷，組織教師要認(rèn)真批閱，及時把握學(xué)生掌握知識的情況。完小各年級認(rèn)真實行月考，做好月考和期中、期末的質(zhì)量分析工作。每一位教師做到減負(fù)提質(zhì)，作業(yè)精練。大部分教師都完成了完小計劃要求。有的作業(yè)次數(shù)達(dá)180次。
5、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位，有的教師流于形式。少數(shù)存在罰做作業(yè)現(xiàn)象。
6、教師本學(xué)期聽課次數(shù)都達(dá)到計劃要求。教師為15節(jié)，教研組長為20節(jié)，校長和教務(wù)主任為30節(jié)。大部分教師在20節(jié)以上，超額完成了聽課任務(wù)。
7、認(rèn)真出好中心學(xué)校安排的月考試卷，本學(xué)期4月，甘和完小完成了一至六年級的數(shù)學(xué)月考試卷。
8、構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持把課程教學(xué)改革作為素質(zhì)教育的突破口，以學(xué)生為本，探究高效課堂模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期組織4次完小教研活動，語文、數(shù)學(xué)各2次。3月上旬組織1次語文教研活動，4月上旬組織1次數(shù)學(xué)教研活動，5月中旬組織1次語文教研活動。1次數(shù)學(xué)教研活動。本學(xué)期與大地小學(xué)舉行了手拉手語文教研活動。實現(xiàn)了教學(xué)互助，取長補(bǔ)短。
9、各位教師學(xué)期前必須做好各科教學(xué)計劃。課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，課后寫好教學(xué)反思，開齊課程，開足課時。
11、校委會每學(xué)期不定期進(jìn)行兩次四認(rèn)真工作檢查，檢查結(jié)果進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果納入績效工資分配。
12、加大對新教師的培訓(xùn)力度，提高新教師課堂教學(xué)水平。
13、編輯甘和完小學(xué)生習(xí)作集，書畫作品集，本學(xué)期完成了2冊的任務(wù)，重在研究作文教學(xué)，豐富學(xué)生精神生活。習(xí)作集已由王燁老師收集整理，書畫作品每月1冊，由許紅英老師收集整理完成。
三、教研工作
教研常規(guī)工作是學(xué)校工作的一個重要組成部分，是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的有效途徑。
1、以教學(xué)為中心，抓好質(zhì)量提高。我校通過各種教研活動，使教師樹立了“五種觀念”及教書育人并重觀;五育并重觀;守時惜時效率觀;忠于職守責(zé)任觀;教學(xué)質(zhì)量效益觀。本學(xué)期甘和完小開展了以“閱讀教學(xué)”為主題的語文教研活動。以速算為主題的數(shù)學(xué)教研活動。以大地完小進(jìn)行手拉手教研活動。這些活動的開展，大大提高了教師教書育人的水平，提升了全體教師的個人素質(zhì)。收到了顯著成效。
2、校本教研分語文和數(shù)學(xué)齊頭并進(jìn)。語文圍繞“如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀”，數(shù)學(xué)圍繞“如何提高學(xué)生計算能力”的課題開展，同村委會學(xué)校安排，形成“四級網(wǎng)絡(luò)”學(xué)校、教研組、問題小組、教師個人，這四級共同參與。采取的是“三段兩反思”、“一總結(jié)”的教研模式，各教研組討論并確定課題，教師備課、說課、上課，教研組聽課、評課、反饋意見，個人反思，集體備課指名一位教師再次上課，集體聽課、評課、反思，集體總結(jié)教學(xué)成果，寫出總結(jié)。
在20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作中取得的成績
(一)教育工作中取得的成績
1、3月18日，甘和完小認(rèn)真完成安全防火演練。
2、3月21日，完小數(shù)學(xué)教研組，組織教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教研活動，由李甜仙老師執(zhí)教。
3、3月23日，甘和完小教師參加“云南大課堂培訓(xùn)”活動。
4、3月26日，李甜仙老師參加大莫古鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課堂競賽活動，榮獲一等獎。 5、3月27日，甘和小學(xué)全體教師進(jìn)行安全大排查。
6、4月2日，邵英在大莫古鎮(zhèn)語文教師綜合素養(yǎng)競賽中，榮獲一等獎。 7、4月10日，甘和小學(xué)召開各年級家長座談會。
8、4月25日，甘和小學(xué)進(jìn)行營養(yǎng)餐廳規(guī)劃。
9、5月9日，甘和小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)餐食品講座。
10、5月16日，甘和完小進(jìn)行 教師大家訪活動。
11、5月17日，甘和完小與大地完小進(jìn)行手拉手教研活動。
12、5月23日，甘和完小校委會對所管轄幼兒園進(jìn)行安全排查。
13、5月24日，甘和小學(xué)在大莫古鎮(zhèn)廣播操比賽中榮獲特等獎。波漠小學(xué)榮獲一等獎第一名，小芭茅小學(xué)獲得11名。
14、6月7日，甘和小學(xué)進(jìn)行地震安全大演練。
15、6月14日，甘和完小安全考核，得分97分。
16、6月20日，甘和小學(xué)代表大莫古鎮(zhèn)接受陸良縣學(xué)校安全考核，的97分。
(二)在鎮(zhèn)級統(tǒng)測中取得的成績。
1、甘和完小效果分95.73分，完小排名第7名。
2、甘和小學(xué)效果分97.79分,校點排名第4名。
3、波漠小學(xué)效果分94.35分，校點排名第13名。
4、小芭茅小學(xué)效果分89.06分，校點排名第23名。
5、甘和小學(xué)六年級 8名學(xué)生在大莫古鎮(zhèn)躍居100名。 波漠小學(xué)9名學(xué)生躍居大莫古鎮(zhèn)100名。
7、在鎮(zhèn)統(tǒng)測中，甘和完小有 10科次名列前10名。
四、存在的不足及今后的打算
1、本人認(rèn)為對教導(dǎo)處管理工作，業(yè)務(wù)還不夠熟悉，操作還不夠熟練，必須腳踏實地地去做，謙虛認(rèn)真地去學(xué)，以使自己不要落伍。
2、教學(xué)方面大部分教師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。
3、課堂教學(xué)水平有待提高，同事之間應(yīng)當(dāng)多切磋，多學(xué)習(xí)。
4、教研方面，仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應(yīng)善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。
5、自己意志仍不夠堅強(qiáng)，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。心中常感慚愧，真是“年年增歲不增識，白頭方悔讀書遲?！彼韵Ｍ慷么丝偨Y(jié)之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。
6、對新課程理論學(xué)習(xí)有待深入，仍有應(yīng)試教育的思想傾向。
7、如何建立一種新型的行政和師生的關(guān)系，對我們來說仍是一個挑戰(zhàn)。 最后希望，自己能夠年年有進(jìn)步，在獻(xiàn)身于教育事業(yè)的同時，實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)校和教導(dǎo)處學(xué)期初制定的工作計劃，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提升我校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，注重教師隊伍建設(shè)，同時加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討、跟蹤與管理，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提升備課組的地位，發(fā)揮備課組的作用，教學(xué)管理水平得到較大提高。
一、主要工作
1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
本學(xué)期教導(dǎo)處協(xié)同教科室組織了每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，活動的內(nèi)容主要有先進(jìn)的教育教學(xué)方法和策略、先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教育發(fā)展動態(tài)等，活動形式多樣，主要有專題研究、講座、看教學(xué)視頻、教學(xué)沙龍等。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使教師對教學(xué)規(guī)律有了進(jìn)一步的認(rèn)識，極大的轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)理念。我們教導(dǎo)處和教科室還開展了課堂教學(xué)研討活動，組織青年教師上展示課，安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師、學(xué)科帶頭人上示范課，我們還開展了不同年齡段的教師同課異構(gòu)活動。通過對課堂教學(xué)的研究，我們廣大教師的課堂教學(xué)水平得到了很大的提高，我們課堂的效益也逐漸提高，我校的教學(xué)質(zhì)量也有所提升。為了進(jìn)一步提高教師的備課水平和能力，我們教導(dǎo)處每周堅持開展集體備課活動，并且本學(xué)期我們成功舉辦了全鎮(zhèn)百名教師現(xiàn)場備課比賽活動。通過這些活動，我們教師的備課意識有了轉(zhuǎn)變，備課能力有了提高，備課的效益也越來越越高。我們教導(dǎo)處堅持每周的政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、先進(jìn)事跡等，廣大教師增強(qiáng)了教師職業(yè)的幸福感，樹立了為教育獻(xiàn)身的思想。同時，我們積極組織教師參加省市縣各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時還組織參加了兄弟學(xué)校舉辦的各類開課活動，通過學(xué)習(xí)與研討，教師教育教學(xué)行為和觀念有了可喜的變化。
2、強(qiáng)化過程管理
(1)本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求，制定了科學(xué)的獎勵制度和檢查方法。
一的例會上，我們教導(dǎo)處把每一次的六認(rèn)真檢查情況向全校教師匯報。并要求教師對出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的整改，教導(dǎo)處將進(jìn)行跟蹤檢查。
沒有時間的保證，一切都不可能。不管你是名師，還是剛畢業(yè)的教師。向管理要質(zhì)量。沒有嚴(yán)格的過程管理，教學(xué)質(zhì)量就無從談起。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處每天都堅持查崗查課，并做好記錄。對違規(guī)的人和事，我們進(jìn)行及時的通報，絕不姑息。平時查崗查課的結(jié)果，也納入年終的績效考核。
（5）依托活動，促發(fā)展
教育是一種活動，活動也是一種教育。要讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)和成長。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處舉行了“小數(shù)報競賽”活動、作文競賽活動和計算能力專項比賽活動。這些活動，不但進(jìn)一步促進(jìn)了我校形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，而且極大的調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究數(shù)學(xué)和寫作的積極性，促進(jìn)了全體師生的發(fā)展。
3、加強(qiáng)集體備課活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈地進(jìn)行集體備課活動。本學(xué)期，我們成立了十五個集體備課組，每周進(jìn)行集體備課活動，活動做到有組織、有計劃，力求活動的實效性，通過一個學(xué)期近二十次的活動，教師們的理論水平和業(yè)務(wù)能力均得到了提高。
二、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，但也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰M(jìn)一步加強(qiáng)。有相當(dāng)一部分教師，教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊。他們的課堂教學(xué)還是過去的老一套。一支粉筆，一本書，講的太多，學(xué)生想的太少，活動太少。他們還停留在以前的教材本位和教師本位的老思想之中。針對這樣的問題，我們以后在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念方面還要做更多的工作。
2、教師隊伍建設(shè)難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們要努力做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進(jìn)一步了解，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當(dāng)前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，雖然對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，但因為沒有和經(jīng)濟(jì)掛鉤，所以仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對此類現(xiàn)象，我們要進(jìn)行專門的研討與分析。
4.教師的工作積極性不高。大家都在應(yīng)付工作，馬虎工作，根本就沒有把主要的時間和精力放在教育教學(xué)工作上。教師對學(xué)校臨時安排的工作和舉辦的活動，參與度不高，甚至是躲避。這讓我們的管理工作很被動。以后，應(yīng)在調(diào)到教師的工作積極性方面多下點功夫。
總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會更好做，也能做得更好。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
本學(xué)期教導(dǎo)處除完成常規(guī)的教育教學(xué)管理外，繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力做到“以教育的習(xí)慣推進(jìn)習(xí)慣的教育”。繼續(xù)加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，做實教師培訓(xùn)，落實好教學(xué)五環(huán)節(jié)，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重細(xì)節(jié)，抓落實，為學(xué)生的成長服務(wù)。
一、完成了以下工作目標(biāo)
（1）以落實好教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化高校課堂構(gòu)建工作。（2）落實對新崗教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。（3）繼續(xù)執(zhí)行教師教學(xué)行為檢評制度和早讀檢評制度。（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。（5）繼續(xù)落實和完善學(xué)科教研組的實體地位。
二、落實了以下工作措施
（一）認(rèn)真落實省《規(guī)范》，實施辦學(xué)行為規(guī)范化，全面落實素質(zhì)教育
深入落實省《規(guī)范》，嚴(yán)格落實課程方案，做到開齊課程、開足課時，切實按照課程表上課；上好校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)》，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實好教師候課制度，切實抓好教師“備課、上課、布批、輔導(dǎo)、考試”等環(huán)節(jié)，突出抓好“實、活、細(xì)、嚴(yán)”。教研組長每兩周做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié)，教導(dǎo)處每月一檢查。對在教學(xué)常規(guī)中有坐著講課、上網(wǎng)聊天、接打手機(jī)及課任教師不認(rèn)真授課等違反常規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
認(rèn)真落實好《羅莊區(qū)小學(xué)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣評價標(biāo)準(zhǔn)》和《高都中心小學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)評價標(biāo)準(zhǔn)》及《高都中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過《樓內(nèi)八不準(zhǔn)》、《一日常規(guī)》及彎腰行動，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)落實班主任和課任教師齊抓共管的方式，避免學(xué)生在班主任的課堂上樣樣都好，而在非班主任，特別是考查課及音體美課上，學(xué)生就散漫無天、打打鬧鬧，加大培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的考評力度，杜絕“放羊式”課堂的出現(xiàn)。
（二）固化教學(xué)常規(guī)要求，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
發(fā)揮骨干教師的示范作用，優(yōu)化集體備課的方式方法?？荚噷W(xué)科的個體備課，教師在集體研討的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班的學(xué)情進(jìn)行二次深度備課。教齡不足三年的青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，備詳細(xì)的教學(xué)案，其他學(xué)科書頭備課。其余語數(shù)英教師繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的備課規(guī)定，專職教師帶多個年級的必須精備一個年級的課，其他年級可書頭備課或舊案新用。
強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有效性和針對性，實行菜單式作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開學(xué)初各任課教師用正楷認(rèn)真為學(xué)生學(xué)好作業(yè)本的班級和姓名，給學(xué)生樹立認(rèn)真書寫的榜樣。作業(yè)批改細(xì)致到位，有講評反饋，評語要有激勵性，實施“書寫”及“內(nèi)容”雙等級評價，注重書寫質(zhì)量的提高。
家庭作業(yè)設(shè)立專本，布置符合要求，質(zhì)量高，教師做到全批全改，避免重復(fù)性懲罰式作業(yè)，重視實踐性作業(yè)。
學(xué)科實踐性作業(yè)要精心設(shè)計，內(nèi)容科學(xué)，利于學(xué)生發(fā)展?？荚囃菩械燃壴u價，實現(xiàn)評價多元化。
對于學(xué)生的輔導(dǎo)，繼續(xù)執(zhí)行教導(dǎo)處幫輔制度。利用早讀課和課堂教學(xué)，教師有重點的靈活的輔導(dǎo)后進(jìn)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生可適當(dāng)幫扶邊沿生，使優(yōu)生得到鍛煉，同時也可使教師騰出手來，輔導(dǎo)更需要輔導(dǎo)的學(xué)生。
對于早讀課，堅持“五定”原則，語數(shù)英教師要有計劃、有目的的組織好學(xué)生早讀。教導(dǎo)處將繼續(xù)加大早讀檢查力度。
（三）深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建自能高效的自主課堂。
本學(xué)期將以構(gòu)建高效課堂為重點，以骨干教師為基礎(chǔ)，以學(xué)科教研組為活動主體，推動課堂自能高效性進(jìn)程，提高課堂教學(xué)的效率。
教導(dǎo)處深入到各教研組，利用名師、骨干教師上好示范課、公開課，青年教師上好過關(guān)課、匯報課，教研組內(nèi)上好研究課、研討課、同上一節(jié)課活動。開課次數(shù)及開課質(zhì)量，直接納入到教師評估量化當(dāng)中。
繼續(xù)抓好優(yōu)質(zhì)課、示范課的推廣和常態(tài)課的管理。各學(xué)科教研組充分利用“點評互動”課的良好契機(jī)，開好示范課和優(yōu)質(zhì)課，采取“解剖麻雀”的方式方法，認(rèn)真研究各學(xué)科各課型各環(huán)節(jié)，深入推進(jìn)“探究體驗”和“嘗試教學(xué)”思想的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，改變以往注重講而忽視評，使新崗教師只知其好而不只其好在哪兒的壞現(xiàn)象，要積極總結(jié)、評價好課堂的得失，使新崗教師迅速成長起來。
青年教師積極學(xué)習(xí)市教研室的學(xué)科課堂教學(xué)策略，改變教學(xué)方法，把日常生活的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，提高每一節(jié)課的質(zhì)量，并及時對所上的課進(jìn)行課后分析和反思。
每位教師都有推門聽課的意識和想法，把它落實到教學(xué)的日常生活中去，有擠時間去聽課的做法。
本學(xué)期的課堂教學(xué)，著重從陳冰冰的單元整體教學(xué)，段艷麗的作文賞評教學(xué)，楊麗、李艷芳、李銀萍等教師的自主、能動、合作、探究教學(xué)等方面為突破口，整體提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。
（四）繼續(xù)落實教研組的實體地位，繼續(xù)加大對教研組及教研組長的考核力度，完善考評細(xì)則。
轉(zhuǎn)變教研組長的觀念，使其要我干變?yōu)槲乙伞?BR> 各教研組長以中心校教研計劃及教導(dǎo)處教研計劃為依據(jù)，制定出切實可行的教學(xué)教研計劃，扎扎實實地開展好本組的教研活動，教研活動成系列化?；顒觾?nèi)容豐富，形式多樣，既有集體備課的內(nèi)容又有課堂教學(xué)研究的內(nèi)容、教學(xué)問題研討的內(nèi)容，全面參與。定時間，定地點，定負(fù)責(zé)人，每次活動組長都作好活動的詳細(xì)記錄。教研活動針對各組實際情況，以聽課、評課、說課及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，使教研組真正成為教師成長的搖籃。
同時，各組結(jié)合學(xué)校的計劃及本組的實際情況，參與并開展了北片聯(lián)研活動、推普活動、朗誦、寫字、成長手冊評比等活動。通過以上活動，既鍛煉了教研組長的組織協(xié)調(diào)能力，有豐富了學(xué)生的課余生活。
（五）校本教研常抓不懈
繼續(xù)深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校本教研活動的若干意見》，突出解決實際問題、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以“教學(xué)問題”、“案例剖析”為著重點，以針對性和有效性為落腳點，一方面反思和提升學(xué)校現(xiàn)有的教研活動，另一方面開展創(chuàng)新型的問題教研活動，以此作為推進(jìn)校本研究的主要策略。每位教師經(jīng)常進(jìn)行自我反思，寫教學(xué)后記、教育隨筆、教學(xué)案例，并定期交流、互相促進(jìn)。進(jìn)行教師月反思（案例）評選交流。
各教研組以自身實際，組織教師上好研究課，提倡一課一得。課后必須寫分析總結(jié)。對于熱點問題，可結(jié)合本組實際，隨時展開討論，達(dá)成共識。繼續(xù)完善問題征集制度，改變以往為征問題而寫問題的局面，對于一個有價值的問題，可以持續(xù)研究，做到發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題——實踐——再提出的步驟。
（六）教師隊伍建設(shè)
抓實教師的基本功。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)推行教師的三字一話工程，青年教師必須練好粉筆字；45歲以下教師校內(nèi)必須使用普通話，45歲以上教師課堂教學(xué)時、與學(xué)生對話時必須使用普通話。
對于教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人，骨干教師，加大、完善管理力度，給他們加擔(dān)子，讓他們完成“四個一”的任務(wù)：帶好一個徒弟，帶好一個教研組，承擔(dān)一項實驗課題，每學(xué)期舉行一至兩節(jié)示范課。
完善青年教師的培養(yǎng)方案，采取與骨干結(jié)對幫扶的方式，對青年教師從教學(xué)基本功、備課、上課、作業(yè)布批、理論學(xué)習(xí)班級管理等方面進(jìn)行幫扶。
結(jié)合書香校園建設(shè)及教師讀書工程，繼續(xù)充實教師的理論水平，以達(dá)到提高自身的目的。對于“教師的讀書工程”，教導(dǎo)處將認(rèn)真核實每位教師的讀書目的，并以此為依據(jù)，檢評量化教師的讀書筆記。
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一
時間飛速，2013年轉(zhuǎn)眼又將過去了。今天就結(jié)合一年來的工作，對教導(dǎo)處工作做以下總結(jié)：
一、日常教學(xué)常規(guī)現(xiàn)有序；
1．開學(xué)初，主動和分管教學(xué)的校長、教導(dǎo)處阮貞老師討論安排好老師的課務(wù)，及時編排“五表”，及時制訂好各種表冊、教學(xué)工作計劃、周工作安排、完善有關(guān)教學(xué)制度。
2．認(rèn)真抓好五表上墻工作，確保教學(xué)秩序正常運行。“減負(fù)”常抓不懈，校長們也專門為這項工作召開好多個會議，也得到老師們的積極配合。
3.每個學(xué)期的月度、期中、期末精心組織人員對教師的備課、聽課、作業(yè)、教后反思、隊課等進(jìn)行定期的教學(xué)常規(guī)檢查，及時總結(jié)反饋成績與檢查中存在的問題。
4.及時制訂出每學(xué)期需要開展的教研活動和各種競賽的工作計劃，并組織師生按時定期開展并及時做好相關(guān)資料的收存。
5．在期末階段，合理安排好每學(xué)年的新生報名和畢業(yè)班的學(xué)籍管理，以及各學(xué)科的監(jiān)試、改卷、評優(yōu)、獲獎情況和成績匯總等工作。
二、教學(xué)活動、競賽展風(fēng)采；
1.教研活動現(xiàn)精彩。
教導(dǎo)處分別承擔(dān)了東陽市級的英語、語文公開課，得到與會老師的一致好評。這離不開顧美景、蔣麗麗、李快燕老師引領(lǐng)的團(tuán)隊，在葉竹富校長的帶領(lǐng)下從暑期開始努力一直堅持的杜海嬰、許巧萍、金玲三位老師引領(lǐng)的團(tuán)隊。另外還要感謝葉校長給教導(dǎo)處和老師們創(chuàng)造了多次歷練的機(jī)會，如本學(xué)期90學(xué)時語文、數(shù)學(xué)的理論和實踐培訓(xùn)都在我校舉行，徐敏、徐含萍、馬丹丹老師分別為學(xué)員們展示了一節(jié)數(shù)學(xué)課。教導(dǎo)處執(zhí)筆的課題在金華市立項。
2.師生比賽展風(fēng)采。
市三等獎。另外學(xué)生的演講比賽五2班的單簡同學(xué)在呂曉玲老師的指導(dǎo)下獲得了東陽市一等獎，在英語組老師的努力下，單簡同學(xué)還獲得了英語演講比賽三等獎。低段組一（2）班的董佳妮和高段組六2班的胡馳毅沖出學(xué)區(qū)將參加?xùn)|陽市級比賽。四2班胡若瑜獲東陽市器樂比賽鋼琴演奏二等獎，四1班王培雯獲東陽市器樂比賽葫蘆絲演奏三等獎。
3.單項競賽樂參與。
本學(xué)期城校辦共組織了三次單項比賽，一年級拼音比賽、三年級計算比賽，一到六年級書法比賽。我校老師積極準(zhǔn)備，如拼音比賽前六位老師進(jìn)行了模擬考試，統(tǒng)一試卷，交換監(jiān)視、交換批改，進(jìn)行試卷分析；計算比賽三年級老師對每天加強(qiáng)對學(xué)生的練習(xí)，出題批改交流總結(jié)，在復(fù)習(xí)到的三大塊知識學(xué)生掌握到位；書法比賽曾有班主任在語文課進(jìn)行專項的訓(xùn)練。上半年六年級共有24名學(xué)生考入外國語初中，老師們撰寫的論文多次在東陽市、金華市級獲獎。
三、值得反思的問題
1.要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
2.要加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。
曾有人說過“教導(dǎo)工作像個筐，什么東西都往里裝”。的確，教導(dǎo)處的工作任務(wù)多，事情瑣碎繁雜，曾幾何時我誠惶誠恐，感到壓力無限，但好在得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼎力支持。我堅信有校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)，有我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力，在新的學(xué)年里教導(dǎo)處的各項工作定會更上一個臺階！
東陽市江北中心小學(xué)
2013.12
小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二
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連江縣鳳城中心小學(xué)教導(dǎo)處 一個學(xué)期以來，我校教學(xué)、教研工作以江澤民同志“三個代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學(xué)改革為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)、教研工作取得豐碩成績。
一、抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型。
教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，學(xué)校購買了《走進(jìn)新課程——與實施者的對話》等系列書籍，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點、收看福建教育之窗，教師從理--------論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集備到聽評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學(xué)水平更上一層樓。
3、配合教師進(jìn)修校小教室做好師訓(xùn)工作。本學(xué)期有42位教師參加了小學(xué)高級教師通識培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，部分專職教師參加了崗位培訓(xùn)，新學(xué)年一年級教師參加進(jìn)崗前培訓(xùn)等。繼續(xù)組織教師參加nit計算機(jī)等級考試，大部分教師已通過了大專學(xué)歷的進(jìn)修，學(xué)校繼續(xù)鼓勵部分教師進(jìn)修大專學(xué)歷。
二、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。以省、市“關(guān)注差異、分層教學(xué)”課改實驗為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期共有20位教師參加了教改實驗的作課，這些課都能體現(xiàn)“自主、合作、探究”和“分層教學(xué)”的實驗主題。收到較好的效果。本學(xué)期共收到課題實驗論文58篇，教學(xué)案例7，并有7篇論文選送到市普教室參加優(yōu)秀案例、論文評選。
2、改革教案編寫。本學(xué)期課改實驗重要舉措就是進(jìn)行教案革命，學(xué)校提出“專人執(zhí)筆——集體討論——分層修改——實踐反思”的單元組設(shè)計教案的形式，做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目--------標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達(dá)到資源共享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。學(xué)校頒布了教案評估新的標(biāo)準(zhǔn)，為教案改革起導(dǎo)向性作用。與此同時，學(xué)校組織教師參加“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評比活動，語、數(shù)科分別有十五位教師獲得了一、二、三等獎。
3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，并建成了“鳳城中心小學(xué)百草園網(wǎng)站”（http://)，有力地保證了教學(xué)資源的共享。
4、加強(qiáng)示范作用。承接上學(xué)期全縣性數(shù)學(xué)科實踐活動課的研討工作之后，本學(xué)期，學(xué)校重點承擔(dān)了縣級小學(xué)《社會》科課堂教學(xué)研討活動，在研討會上，兩節(jié)社會課上出了本學(xué)科的思想性、社會性、知識性、整合性的“四性”特征，為全縣小學(xué)《社會》科的課堂教學(xué)起到示范作用。一篇《社會》科論文送省參評。同時，榮獲縣首屆十佳教學(xué)能手稱號的鄒曉凡老師，參加了縣級舉辦的十佳教學(xué)能手課堂教學(xué)觀摩活動，她上的《點與間隔》公開課，體現(xiàn)了新、活、巧、實的特點。--------較好地展示了十佳教師的風(fēng)采，展現(xiàn)了我校教改的成效，為新課程改革提供了較好的課例。
三、
開展有益活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、組織學(xué)科競賽活動，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校通過組織各種學(xué)科競賽活動，加大了教學(xué)質(zhì)量檢測與監(jiān)控的力度。組織不同年段不同形式檢測與競賽活動，語文學(xué)科的有：一、二年級寫字比賽、朗讀比賽；三、四年級查字典比賽、古詩文閱讀比賽；五、六年級的閱讀與習(xí)作比賽。數(shù)學(xué)科有：一、二年級的口算比賽；三、四年級的學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的能力測試；五、六年級的應(yīng)用題比賽。信息科：“我是電腦繪圖小能手”繪圖比賽。
2、開展興趣小組活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦了習(xí)作、數(shù)學(xué)、武術(shù)、美術(shù)、繪圖、電腦、管樂隊等興趣小組，學(xué)生的參與率高，成績顯著。在參加福州市小學(xué)生快樂杯作文競賽中，一位同學(xué)榮獲二等獎、二位同學(xué)榮獲三等獎。在參加福建省小學(xué)生作文競賽中，一位同學(xué)榮獲三等獎。在參加連江縣第二屆數(shù)學(xué)競賽中，三位同學(xué)榮獲一等獎、一位同學(xué)榮獲二等獎。在參加福州市迎春杯數(shù)學(xué)競賽中，榮獲六位同學(xué)榮獲甲組三等獎、三位同學(xué)榮獲乙組二等獎、二位同學(xué)榮獲乙組三等獎。同時，黃彥明同學(xué)榮獲連江縣2003年度“又溪獎”。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工--------作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。今年畢業(yè)班學(xué)生縣級質(zhì)量檢測，語文科及格率%，優(yōu)秀率%；數(shù)學(xué)科及格率%,優(yōu)秀率%；得到縣局的肯定。
一個學(xué)期以來，雖然我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，但成績只能代表過去。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作上臺階而繼續(xù)努力。
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