在我們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髦?，計劃起著至關重要的作用。進行計劃制定時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和建議，以得到更好的指導和啟發(fā)。如果你想要掌握一門樂器，制定一個科學合理的學習計劃是必不可少的，下面是小編為大家整理的學習樂器的計劃范文。
幼兒園周工作計劃篇一
扎實抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作等等，全面、有效地提高辦園質(zhì)量。
1、學習培訓，提高師資水平。
2、教研活動，深化教研效果。
3、安全工作，保證落到實處。
4、家園共育，形成教育合力。
5、后勤保障，促進幼兒發(fā)展 。
(1)、定期召開教師例會，組織教師學習時事政治，各項教育方針、政策，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務。
(2)、嚴格管理，調(diào)整、完善各項工作制度。
提高教職工學歷層次;組織教職工參加電腦操作培訓，提高老師電化教學水平。
(4)、以骨干教師、老教師帶新教師，創(chuàng)設條件，有計劃地派部分教師外出參加各種培訓班學習，促進教師隊伍專業(yè)水平的提高。
(5)、組織教師開展技能競賽，促進教師各項基本功、業(yè)務素質(zhì)的提高。
(1)、發(fā)揮教研組的作用，以年級組或教研組為單位，每周召開一次教研例會，有計劃，按步驟地開展教研活動，做好教研記錄。
抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習，。
學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵教師建立多元化的、各具特色的教學模式。
(3)、完善教研機構，根據(jù)《綱要》精神，積極構建適合自己幼兒園的課程體系。
(4)不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。
(5)組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。
(1)加強安全巡視，對幼兒園的設施設備，飲食衛(wèi)生進行全面定期檢查，杜絕安全隱患。
(2)提高安全意識，對教師加強突發(fā)事件的處理能力的培訓，進行消防知識的講座、模擬演習等活動。
(3)加強對幼兒的安全教育和自我保護能力的培養(yǎng)。
(1)、做好新入園幼兒的體檢登記工作，并做好全園幼兒的健康檔案。扎實做好特殊兒童管理工作，做到認真分析查找原因及對策，切實提高幼兒的身心健康。
(2)、加強保育保健培訓工作，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，努力增強服務意識，提高服務質(zhì)量和服務水平，努力形成后勤服務“勤快、務實、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風。
(3)、強化責任意識，抓好安全和綜治工作。繼續(xù)堅持“安全第一，預防為主”的方針，規(guī)范、健全、落實綜治和安全工作的各項規(guī)章制度，責任到人;建立責任追究制：確立園長是安全第一責任人(安全員是主要責任人)，班級安全班主任是第一責任人，課堂安全主班教師是直接責任人。
幼兒園將與教職工簽訂“綜治和安全工作責任狀”，以增強全體教職工的安全衛(wèi)生防范意識，確保幼兒園平安，師生安全。幼兒園食堂要嚴把“七關”，活動器具、教學玩具要經(jīng)常檢查、消毒。繼續(xù)把““憑卡接送制度”、“每節(jié)課的點名制度”等落實到位。
(1)、組建新一屆家委會，充分發(fā)揮家委員會的作用，以講座、座談等不同形式的活動，讓其參與幼兒園管理，共同為幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展而努力。
(2)、不斷加強家園聯(lián)系工作，有效開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長會、全面家訪、家長園地等，豐富家長聯(lián)系的內(nèi)容和方式;發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作;開展家園運動會、親子活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。
(3)、以“幼兒成長檔案”為載體，加強與家長的對話，教師以對幼兒的敘事評價以及幼兒家長的反饋，來呈現(xiàn)出我們與家長的對話過程，共同解決幼兒成長中的困惑，共同探討促進幼兒成長的策略。
(4)、結合每月的以愛和美為主線的幼兒活動，開展豐富多彩的幼兒活動和家園親子互動，培養(yǎng)“勇敢、自信、健康、快樂”的家佳寶寶，為孩子完滿人格的培養(yǎng)奠定良好的基礎，拉近家園的距離，增進孩子與家長、教師與家長的情感交流。
八月份
1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動環(huán)境。
2、完成園務工作計劃，保教、后勤、家長工作計劃及各班教育教學階段計劃。
3、組織全體教職工學習
(1)師德師風
(2)教師職責
(3)考核制度
(4)幼兒園指導綱要
九月份
1、整改園容園貌，建立健全規(guī)章制度。
強化常規(guī)訓練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。
3建好幼兒的個人檔案袋。
4、支持教委做好學年初事業(yè)統(tǒng)計
5、開展安全逃生演練活動
6、教師讀書心得交流活動。
7召開新生小班段的家長會，全園家長講座，重組家長委員會。
8.肖碧英老師參加教委辦舉行第29個教師節(jié)“十佳我最喜愛老師”頒獎典禮。十月份
1.開展我愛祖國主題系列教育活動。
2.各班進行區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設良好的教學輔助學習環(huán)境。
3、抓好幼兒的常規(guī)教育，重點抓好一些學習習慣的培養(yǎng)。
4、參加鎮(zhèn)幼兒園“教壇新秀”教學展示活動
5.組織大段教師圍繞園本課程的主題進行討論探索。
6.中、大班家長開放日活動。
7、向姐妹園觀摩學習。
十一月
1開展全園教師、保育員三人小組泥工評優(yōu)活動比賽。
2、結合“ 119”組織幼兒進行逃生演練活動。
3、各班幼兒晨間操觀摩評比。
4組織小班向家長開放半日活動。
5組織青年教師開展基本功單項競賽。(一、講)
6、舉行幼兒故事比賽
十二月
1.派部分教師參加鎮(zhèn)級公開教學活動觀摩。
2.教師基本功單項競賽(二、舞)
3、加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動
幼兒園周工作計劃篇二
在這些幼兒中,少數(shù)幼兒上過托兒所,多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領,因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,哭鬧現(xiàn)象較多,對父母或祖輩的依賴性較強。
另有一些幼兒不能主動的與人打招呼,缺乏禮貌……面對這些問題,需要我們?nèi)リP心每個幼兒,幫助每個幼兒,使他們不僅能愉快的生活,更有可喜的進步。
小班幼兒由于剛入園,對各種常規(guī),生活、學習等方面都不太適應,也不知道什么時候該做什么,應該怎樣去做,如何與人交往、相處等等,因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。
本學期我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學習生活習慣上面,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學習能力。如開展“穿鞋穿衣小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能干”等等一系列的活動,在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步,更好地發(fā)展。
良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點,適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學期,從以下幾個方面進行實施:1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的音樂,如安靜、上課、休息、排隊等。2、通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習慣。3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規(guī)。
小班幼兒以自我為中心,群體意識比較淡薄,有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的,一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮。這學期我們精心設置、安排,為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境,讓幼兒玩得愉快,在玩中學習,在玩中得到發(fā)展。如角色游戲中“心心菜場”“歡歡家、樂樂家”“開心超市”等,自選游戲中手工區(qū)、建筑區(qū)、繪畫區(qū)、表演區(qū)等,都為幼兒創(chuàng)設了較好的環(huán)境,提供了較為豐富的材料。讓幼兒在游戲中學習、模仿、鍛煉,培養(yǎng)幼兒的交往能力,提高幼兒的合作意識,養(yǎng)成較好的禮貌、行為習慣,有一定的自我控制能力。
幼兒主動參與,提高動腦動手能力。 凡是兒童自己能夠做的,應當讓他自己做。凡是兒童自己能想的,應當讓他自己想。主題墻,是老師和小朋友一起設計和布置的;“手工區(qū)”、“繪畫區(qū)”里是小朋友自己動手畫的畫,制作的小禮品;我們還請幼兒來當值日生、小老師,幫助老師一起做一些力所能及的事情,發(fā)揮幼兒的主體性和積極性,提高幼兒的動手能力。
1、“家園互聯(lián)網(wǎng)”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經(jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。 這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務。
1、做好新生報到、注冊及收費工作。
2、穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒盡快適應新的生活。
3、進行常規(guī)教育,將音樂滲透于各項活動。
4、做好幼兒的安全教育工作,提醒家長注意接送安全。
5、學習小班第一學期徒手操、韻律操及午間操。
6、開展“來來來,來上幼兒園”主題活動。
7、進行禮貌、衛(wèi)生教育,加強自我服務能力的培養(yǎng)。
8、開好新生家長會。
9、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)。
1、開展“家”和“我自己”主題活動,萌發(fā)幼兒熱愛家庭和家人的情感。
2、創(chuàng)設良好環(huán)境,做好環(huán)境評比的準備工作。
3、結合國慶節(jié),家園合作,通過講故事,看錄象等活動對幼兒進行愛國主義教 育。
4、在本月底設計制作完成屬于本班的網(wǎng)頁。
1、結合季節(jié)特點,開展“彩色的世界”與“秋天”兩個主題活動。引導幼兒搜集秋天里最美麗的東西,開個小小的“秋天風景展”。
2、通過各種途徑,引導幼兒初步感受、了解秋天的特征。
3、做好家長開放活動的一切準備工作。
4、為園內(nèi)“幼兒運動會”作好準備工作。
5、爭做好寶寶,開展穿衣穿鞋比賽,評選出優(yōu)勝寶寶。
2、開展“看誰最能干”比賽活動,比比誰的本領最大。
3、做好教師評優(yōu)課的準備工作。
1、開展“寶寶不怕冷”的主題活動,培養(yǎng)幼兒不怕冷,勇敢向前的良好品質(zhì)。
2、知道“元旦”是新的一年的開始,在新的一年里,自己長大了一歲,應該更懂事,更能干了。
3、做好學期結束工作,整理好各項物品。
幼兒園周工作計劃篇三
1.在全園教職工會議上，傳達教研計劃，明確本學期教研任務。
2.各平行班組長制定本年齡班活動計劃。
3.啟動園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲。
4.平行班組小教研活動。
5.師徒結對儀式。
6.教師主題沙龍活動。
幼兒園周工作計劃篇四
1、自己穿脫衣服，折疊衣服。
2、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。
3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被。
4、不舒服能及時告訴老師。
5、根據(jù)天氣變化指導幼兒穿脫衣服。
6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。
措施。
幼兒園周工作計劃篇五
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，緊緊圍繞上級關工委工作重點和教育局中心工作，開拓創(chuàng)新，結合本園工作實際，以開展孝敬教育為切入點，探索“以孝敬教育為載體的幼兒園德育教育”，努力開創(chuàng)關心下一代工作新局面。
1、加強學習，提高認識。 我們要深入學習貫徹黨的十八大精神，認真學習《教育法》、《未成年人保護法》，深入貫徹實踐《公民道德建設實施綱要》，不斷提高教師的素質(zhì)，提倡“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神，以開展孝敬教育為切入點，發(fā)揚中華民族互助互愛的傳統(tǒng)美德，弘揚社會風尚，推動社會主義精神文明建設。
2、發(fā)揮好“五老”及關工委成員的作用，，建立健全學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡，在幼兒中廣泛開展以“在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民”的“新三好”教育活動。
2、以孝敬教育為主題，開展豐富多彩的德育教育活動。 兒童是祖國的未來，民族的希望。幼兒園教育最根本的目的是為培養(yǎng)人的終身素質(zhì)打下良好的基礎。因此，我們要對各班進行講孝敬教育故事，利用三八節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、母親節(jié)、“全國助殘日”、中秋節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等節(jié)日契機，教育幼兒愛父母長輩，愛祖國，愛人民等教育。教育幼兒：我們的進步，媽媽付出的最多，媽媽辛苦了，我愛媽媽等。結合勞動節(jié)，對幼兒進行愛勞動教育，教育幼兒自己的事情自己做，從小做個愛勞動的好孩子。其次，我要充分利用“六一”節(jié)。舉辦幼兒文藝匯演，讓幼兒感受節(jié)日的快樂，從小培養(yǎng)孩子表演的才能。
3、堅持開展環(huán)保教育。 我們要利用“植樹節(jié)”、“世界地球日”前后一段時間，在全園開展植樹護綠活動，開展“我和小樹一起成長”、“環(huán)保小先鋒”等活動，是幼兒在環(huán)保宣傳、愛綠、護綠實踐活動中接受教育，陶冶情操，并圍繞幼兒園各個主題教育活動，全方位地對幼兒進行思想道德、行為習慣等各種能力的培養(yǎng)。
幼兒園周工作計劃篇六
深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》的本質(zhì)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生活和諧一致的教育；牢固樹立以人為本的管理理念，將最科學的理念滲透到幼兒教育日常管理的方方面面，做到四個新：與時俱進，不斷更新教育理念；堅持素質(zhì)教育，在工作中不斷創(chuàng)新；深入探索實踐，課程改革取得新成果；促進教師專業(yè)成長，讓教師素質(zhì)煥然一新。
加強園林化內(nèi)涵建設，大力提升教育實力。
注重細節(jié)，講求實效，著眼長遠。
務實靈活，求實創(chuàng)新，立足自身崗位，開拓進取，不斷創(chuàng)新。
1、辦園理念：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重道德建設。一切幼兒園工作的出發(fā)點都是為了促進孩子、教師和幼兒園的發(fā)展。園林系提倡三性（創(chuàng)造性、主動性、開拓性）和三效（效率、效益、效益），兼顧工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。
2、管理風格：以人為本，剛性與柔性并重，以開放靈活的管理和靈活務實的風格激發(fā)教職工的內(nèi)在動力。在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎上，領導參與到實踐教育教學的第一線。
3、團隊建設：注重學習反思，提倡批評監(jiān)督，通過內(nèi)省和外力推動團隊建設。團隊成員在思想上強化“整合意識”、“開拓意識”和“服務意識”三種意識，形成“開放、團結、誠信、高效”的良好團隊，使整個幼兒園工作得到快速發(fā)展。
4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，提升教師能力、素質(zhì)和知識結構，更好地促進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，多方面促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師在傳播、幫助、引領、示范中的主導作用；二是搭建舞臺，在壓力下鍛煉；第三，園本培訓旨在促進成功；第四，加強對話交流，鼓勵優(yōu)勢互補、相互合作、共同提高。另外，這學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，提高教師與家長的溝通能力。
5、后勤團隊：充分挖掘我園護理團隊在理解教育、具備良好素質(zhì)方面的獨特優(yōu)勢，進一步強化教育與保護相統(tǒng)一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視孩子為己有，為教育一線做好堅實保障。
《彩虹報》、導師講座、兒童家庭閱讀項目一、二、三等。提高家長滿意度和社會公信力。
從思想上講，教學與研究應該是一體的，研究要在教學中進行，研究離不開教學。一是教師要咀嚼消化相關理論，二是要夯實實踐基礎。教師要按照新的基礎教育理念審視和反思自己的工作，自覺規(guī)范自己的教育行為，理性建構自己的教育理念。
實踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的大原則下，教師要提高教育藝術，積累教育智慧、互動策略和技巧。工作不是流于形式、表面或任務意識。
具體工作：
這學期注重細節(jié)管理和分層改進，注重雙方教師的培訓和提高，進行更合理有效的分層管理。園林系“成長小組”的老師專注于課堂集體教學的研究，通過學科和分類的入學考試；“課題組”教師注重“研究與創(chuàng)新”，在不斷的研究實踐中培養(yǎng)名師；基層注重加強年級組的團隊工作效率，提高團隊合作效率。各年級組師徒配對，定向提高。要充分發(fā)揮年級組小群體的智慧，形成一批學習型、研究型教師，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，充分發(fā)揚1/12工作效率的創(chuàng)造性工作，打造教師成長的第一平臺。
我們將繼續(xù)引進理論，舉辦專題講座，討論內(nèi)化，檢查和實施，培養(yǎng)個性化和特色化的教師，利用認可、激勵和激勵機制促進教師的成長，并要求青年教師根據(jù)實際情況進行自我定位，努力實現(xiàn)各級名師的目標。通過各種教學和科研活動，培養(yǎng)出一批教學技能強、教學特長突出的學者型和專家型人才，并在各級各類比賽中脫穎而出。計劃開展旨在提高教師集體教學活動水平的教學競賽，促進全體教師認真學習教學藝術，提高課堂教學質(zhì)量。建議進一步提高教師操作現(xiàn)代教育設備的能力，特別是提高多媒體教學水平和課件制作能力。
幼兒園周工作計劃篇七
本學期，結合我園具體情況，我和新畢業(yè)的小老師一班，為發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用,加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學水平 ,讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務水平更上一個新臺階，特制定了以下的帶徒計劃：
1、開學初，師傅和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，使徒弟認準方向和目標。
2、主動和徒弟溝通，了解徒弟的其本情況和特點，有目的有計劃的指導徒弟。并為徒弟在思想上把關，學習忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準和業(yè)務水平。用自己的言傳身教，指導徒弟，為徒弟負責。
3、根據(jù)徒弟自身實際和教學需要，幫助其制訂讀書計劃，其中每學期至少讀1本教育教學理論著作或3篇教育教學研究論文，并寫出閱讀體會，監(jiān)督其是否學以致用。
4、每周周五幫助和指導徒弟一周的備課情況，評析徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材及運用教材的能力。
5、每周聽徒弟一至三次活動，幫助徒弟提高課堂教學能力。
6、每學期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。
7、每學年指導徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎。除論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時溝通.
8、師徒團結互助，每學期一起寫一篇師帶徒活動小結。
幼兒園周工作計劃篇八
新學期，新氣象，萬事如意。為使教學和科研工作有更多的放失。本文對這學期的科研工作進行了安排。
學科設置完成后，從拆-選-做-研(整理問題)開始，教師就積極參與到科研活動中來。
現(xiàn)況：上學期開展專題活動觀摩，教師進行觀摩，從中進行自我反省，找出自己的不足，同時也可以看到問題：1.個別班級專題活動不扎實，導致活動過程中幼兒的表現(xiàn)生疏。二是教師本身在課題活動中的儲備不足。為解決上學期討論中出現(xiàn)的問題。制訂并深入開展學期科研課題活動。
一、在開學初期做好專題規(guī)劃，每月詳細發(fā)展重點，分析幼兒情況，同時有開展情況圖片記錄。每個月18日上交，與考核掛鉤。
二.同一組人研究游戲的玩法，研究游戲的層次，研究每種游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展。由此調(diào)整游戲設計。要更加扎實地做好科研工作。
三、做好科研課題的觀察記錄，及時調(diào)整研究項目的活動設計。
四、做好前期專題研究的整理，以便繼續(xù)進行專題研究，同時減輕課題結題工作。
五、做好六月主題游戲的展示與交流。
最后，通過科研工作，形成幼兒園辦園特色，引導每位教師具有自己的特色。讓每個老師都有自己的特點，讓每個孩子都得到發(fā)展。
幼兒園周工作計劃篇九
1、做好開學前的各項準備工作。
2、請購本學期的辦公、生活、教學、保健用品工作。
3、做好幼兒園、班級財產(chǎn)、申領、維修、報廢登記工作。
4、“慶元宵佳節(jié)”大班小朋友開展包湯圓活動體驗元宵節(jié)特有的風俗民情。
5、與各部門員工簽訂安全責任書。
6、做好新舊生家訪工作。
7、保育員崗前培訓。
幼兒園周工作計劃篇十
1.嚴格執(zhí)行機構各項財務制度和財產(chǎn)制度要求，做好財務賬目，做到賬物相符。
2.堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。
3.按照財務制度，辦理現(xiàn)金的收付業(yè)務，努力開源節(jié)流，使有限的經(jīng)費發(fā)揮真正的作用。
5.在規(guī)定的日期做好財務結算，發(fā)票整理，核算每月財務報表，做到賬目清楚無誤。
6.堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。
幼兒園周工作計劃篇十一
一、以黨的十六大精神為契機，切實加強團員的思想意識。抓住黨的十六大召開這一重要契機，結合區(qū)團支部要求，加大團員的思想教育工作。大力宣傳黨的，廣泛開展“永遠跟著黨走”的活動，進一步堅定跟著黨走建設有中國特色的社會主義道路的信念。讓全體團員積極負擔起發(fā)展中國先進文化的重任，進一步增強了全團員對深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的自覺性和責任感受，讓本園的團小組在本學年越干越出色。二、繼續(xù)深入開展“助老”“扶貧”等活動本學期局團委進行青年志愿者的活動，我們團支部將鼓勵全體員積極參加這項活動，并將我們的特長發(fā)揮出來。在這項基礎上我們將繼續(xù)深化“助老”“救貧”活動，除了定期給予經(jīng)濟上的支持外，今年將上門服務作為工作的重點。讓全體團員在活動中體驗感悟，健全身心。
三、以加強師德教育為重點，努力提高青年團員的教師道德品質(zhì)為了提高教師們對師德建設法的認識，引起教師們對提高自身師德素養(yǎng)的重視。我園團支部乘“五四”青年節(jié)的到來，結合區(qū)教育級開展的教師“講誠信”演講比賽活動的有關精神，弘揚講誠們的美德。在“五四”青年節(jié)來臨之際組織全體團員進行“講誠信、頌師德”演講比賽。
演講比賽”等有意義的活動，將工作和學習很好的結合起來。
五、根據(jù)區(qū)要求和課改任務，努力提高教師的教育教學能力今年全區(qū)各間幼兒園都進行了“整合活動單元主題”課程改革活動，主要就是提高教師的教育教學質(zhì)量，因此我們結合課改的要求，將提高教師的素質(zhì)做為團工作的重點。我們除了配合園教研組做好教研工作外，還要在團員學習中努力提高教師的思想素質(zhì)。讓青年教師認識到教育的重要性，自己工作的神圣性，確立自己的教育地位，做到自覺為教。在團員活動中還要給教師的技能技巧的鍛煉提供機會，讓有能力的教師互相幫助，讓每位老師都能得到提高。另外與團員教師談心了解她們在工作中的困難也是團支部的重要工作，我們應當盡力幫助教師解決生活和工作中的困難。讓團支部真正成為教師可以依賴和信任的組織。
幼兒園周工作計劃篇十二
要為幼兒供給健康、豐富的`學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒明白必要的安全保健知識，學習保護自我。在本學期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們特制定以下計劃。
1、堅持每一天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。必須要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關，藥必須要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
4、堅持每一天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，必須要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
5、保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。
6、及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
7、嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數(shù)和物品。
8、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
9、培養(yǎng)幼兒的自我保護本事，與家長密切配合，加強防范意識、
10、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。
11、上午時班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。
12、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。
1、加強常規(guī)教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2、確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒明白不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或團體。
4、幼兒明白不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。
6、明白不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，明白正確的使用剪刀。
7、明白不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護本事。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，經(jīng)過形式多樣的活動幫忙幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園周工作計劃篇十三
以《幼兒園教育指導綱要》為指導，嚴格遵循和貫徹“幼兒園要與家庭、社區(qū)緊密合作，與小學相銜接，綜合利用各類教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件”的精神，進一步樹立“服務第一、質(zhì)量第一”的理念，爭取家長的理解、支持和積極參與，共同為幼兒營造健康向上的成長環(huán)境。
1、努力營造家園共育環(huán)境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度與和諧度。
2、結合幼兒園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動和參與方式，切實提高家長工作的實效性。
3、增強對家庭和社會的服務功能：明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。
（1）做好日常家長工作。
1、老師利用家長早晚接送孩子的短暫時間與家長接觸，向家長介紹孩子的情況，互相交流，提出建議等。
2、利用家?；悠脚_，定期與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通信息，加強與家長的日常聯(lián)系。
3、通過家長園地的形式，向家長介紹幼兒園的活動和教育計劃，宣傳科學知識、指導方法和需要家長配合的事情。
4、老師根據(jù)需要有計劃地邀請家長參加一些教育活動。通過電話、信函、家訪等方式及時與父母取得聯(lián)系。
（2）開展階段性家長工作。
1、教師要有計劃地對兒童進行家訪，了解兒童家庭教育的環(huán)境和情況，保持教師與家長的密切聯(lián)系。
2、召開全園或班級的家長會，向家長介紹園或班級的工作，提出教育要求，回答家長普遍關心的問題。
3、舉辦家長開放日活動。請到幼兒園觀看教育活動，了解幼兒園的半天活動和幼兒園的教育方法和內(nèi)容。
（3）引導家長參與活動。
1、讓家長參與到幼兒園教育活動的素材收集中來，共同為幼兒準備豐富的游戲和活動素材。
2、邀請家長參與益智玩具的制作，充分發(fā)揮家長的合作意識，更好地促進幼兒園工作的開展。
3、引導家長積極參與幼兒園管理，采納家長合理建議。
4、利用兒童家庭中的教育資源，為兒童開展互動講座、知識競賽、活動等。，通過相互交流和經(jīng)驗分享，增進相互了解，形成資源互補。
5、引導家長為優(yōu)化孩子自主學習環(huán)境出謀劃策，盡量在家庭中營造自主學習環(huán)境，促進孩子主動發(fā)展。結合創(chuàng)建家庭學習環(huán)境，開展學習型家庭評選活動。
幼兒園周工作計劃篇十四
深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，牢固樹立以人為本的管理理念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)。
二、具體工作要點。
(一)、建合格教職工隊伍，促進專業(yè)之成長。
1、進行每周一次的集體學習與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。
2、加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力;嘗試“師徒結對”活動，相互學習，相互促進，共同提高。
3、開展園內(nèi)邀請課活動，通過觀摩上課、交流討論、競賽活動等，使全體保教人員清楚地感到責任感和緊迫感，從而更加遵章守記，團結協(xié)作，嚴于律己，寬于待人，嚴格履行崗位職責，做到人到崗位心到崗，工作更到位。
(二)、認真抓好常規(guī)管理，提高保教之質(zhì)量。
1、加強日常活動管理，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而異，因材施教，教學準備要在課前一天完成。
2、重視教研活動的質(zhì)量。根據(jù)教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。
(三)、安全工作常抓不懈，確保健康之成長。
落實安全管理措施，重點把好食堂、點心的衛(wèi)生關，確保幼兒飲食安全衛(wèi)生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。
(四)、整合教育資源，實現(xiàn)家園共育。
1、通過家訪電訪、家園聯(lián)系冊、家長會、家長半日活動開放等形式，不斷推廣家教新理念、指導新技能，使家園聯(lián)系更通暢，家教指導更具先進性，科學性，快捷性。
2、充分發(fā)揮家委會代表的作用，在幼兒園和家長間搭建起堅實的橋梁，起到良好的溝通作用，并能以提議等方式，主動參與到幼兒園管理中來，為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。
3、開展家園共育系列活動，以具體的問題引發(fā)家長教育理念和教育方法的碰撞，從而提高家長的家教能力和水平，以更好地實現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。
1、做好開學報名、幼兒體檢查驗工作、做好事業(yè)統(tǒng)計。
2、召開家委會、各班開展家長會。
3、教師業(yè)務學習、制定班級計劃、環(huán)境創(chuàng)設，豐富幼兒活動材料。
4、20xx年重點目標安全責任書簽訂。
5、開學第一周安全應急演練。
1、組織幼兒參加繪畫與手工比賽。
2、各班開展學雷鋒系列活動。
3、慶?！叭恕眿D女節(jié)系列活動。
4、園本培訓，請專家來園講座《潛能閱讀》。
5、迎接期初工作檢查，常規(guī)檢查。
6、迎接園檢活動。
7、安全教育日、安全教育周系列活動，舉辦法制講座。
1、大班段向家長開放半日活動。
2、開展青年教師美術折紙手工比賽活動。
3、進行安全演練。
4、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動。
5、組織幼兒參加校園歌手卡拉ok比賽。
6、加強食堂管理工作，迎接幼兒園食堂食品衛(wèi)生檢查。
7、組織教師參加晉江市民辦園“區(qū)域活動的規(guī)劃與設置”專題研討活動。
8、組織教師參加中心園表演游戲開放活動。
1、中班段運動展示周活動。
2、園本培訓《潛能閱讀》。
3、安全宣傳教育講座。
4、組織教師參加“安海鎮(zhèn)幼兒園青年教師六項技能比賽?！?BR> 5、慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動。
6、開張助殘扶弱獻愛心活動。
1、慶“六一”系列活動。
2、安全預案演習和消防演練。
3、小班家長開放半日活動。
4、各類計劃的總結、歸檔工作。
5、做好財產(chǎn)清點工作。
6、總結與整理一學期的研究經(jīng)驗。
幼兒園周工作計劃篇十五
一、加強對幼兒日常生活的管理和行為習慣培養(yǎng)。關注孩子在園的學習生活情緒和品質(zhì)。通過日常常規(guī)教學活動，培養(yǎng)幼兒b集體生活的規(guī)則，形成初步的集體觀念和紀律觀念;引導幼兒與人合作，培養(yǎng)活潑開朗的性格;并通過生活自理能力的培養(yǎng)和戶外活動鍛煉等，培養(yǎng)幼兒獨立性，增加幼兒克服困難的勇氣和信心。
二、保健工作：堅持認真做好晨檢及全日健康觀察，積極預防常見病、多發(fā)病，并向家長宣傳防病知識，做好秋季疾病預防工作，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療;做好護齒、護眼、等冬季保衛(wèi)生保健工作，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、強化安全意識，警鐘長鳴。做到每周一小查，每月一大查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時維修，將各種不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。注意人員的出入情況，嚴格執(zhí)行出入人員登記制，確保園內(nèi)人、財、物的安全。
五、靈活運用：家訪、家委會、家長開放日、網(wǎng)站等多種形式全方位與家長溝通，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與，征求家長意見，優(yōu)化服務策略。
幼兒園周工作計劃篇十六
自從泰羅的科學制管理在教育領域中運用以來，教育管理在一步步地向科層主義靠攏，管理理論逐漸被異化為?？滤f的“道德技術”(moraltechnology)和權利技術，即通過層級監(jiān)視（hierachicalobservation)、齊?；u斷(normalizaingjudgement)及不同形式的檢查(examinations)，逐步建立起對各級人員的監(jiān)管網(wǎng)絡。當這些管理理論在幼兒園組織中運用時，不單是教師和幼兒園本身受到無形的規(guī)訓權力的監(jiān)控和審查，而且天真可愛的幼兒也受制于管理理論的規(guī)訓和懲戒，從而演變?yōu)榉侨诵曰慕M織。因此，當美國教育管理非主流派的杰出代表人物——托馬斯·薩喬萬尼以教育管理的批判范式系統(tǒng)闡述其道德領導思想，喚醒人們對學校領導的道德之維的深切關注時，引起了教育理論界的廣泛關注。本文擬通過對道德領導概念及內(nèi)涵的闡釋來喚起人們對教育管理的再認識，并從新的視角審視幼兒園的組織管理。
薩喬萬尼通過對傳統(tǒng)的領導觀進行反思，將原有的領導框架和內(nèi)容加以擴展，在分析領導權威來源的基礎上，提出了“道德領導”的概念。但是，他本人并沒有對“道德領導”下一個明確的定義。隨著道德領導理論在我國的傳播，有學者曾試圖給其內(nèi)涵進行界定。如石一認為，所謂“道德領導”是指領導者借助專業(yè)的和道德的權威，在幫助教師實現(xiàn)自我管理的同時，將學校從一個組織轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€共同體，從而最終實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的過程。這一概念基本符合薩氏的原意，因為薩氏指出：“人類不僅受自利驅(qū)動，而且受我們的情感、價值觀以及我們在各種團體中的成員身份所帶來的社會契約的驅(qū)動……在某些方面，我們愿意以一點自利來換取更為高尚的目的”。其中包含了道德權威來源、團體身份和自我管理等思想，這些構成了道德領導理論的核心。我們可以從以下幾個方面詳細地解讀道德領導理論的基本內(nèi)容。
薩喬萬尼是在與傳統(tǒng)領導理論的比較分析中闡述道德領導理論的，其立足點就是領導權威的來源不同。他指出人們現(xiàn)在所依賴的領導權威，不外乎科層的權威、心理的權威和技術——理性權威。例如，教師為什么會服從校長的指揮?或因組織規(guī)章有所規(guī)定，或因校長的人格力量和人際能力，或因有關的科學定則、研究結果表明校長的指揮是正確的。然而還有兩種被人們忽視的領導權威可能有更大的力量，它們分別是專業(yè)權威和道德權威。專業(yè)權威重視教師的專業(yè)知識以及他們面對具體情形時做出判斷的能力，它不是外在的，而來自于教學和教師本身。道德權威主要來源于教師在廣泛享有共同體價值、觀念、理念和理想時所產(chǎn)生的義務和責任，以及教師接納共同的承諾和相互依賴感。而傳統(tǒng)領導方式過于注重領導的特質(zhì)、行為、技術和理性，忽略了作為附加價值的與道德相關的層面，如信念、價值觀、責任與義務等，必須設法加以彌補，因此實施學校道德領導有著重要意義。
薩喬萬尼認為真正適合于學校組織的領導理論，應將道德領導置于首位。他進一步指出領導可以分為三個層面：領導之手——屬于領導的行為與技術，指領導者所從事的行動、所作出的決定，以及運用領導與管理策略所形成的學校方案、政策或工作程序；領導之心——屬于領導者所相信、所珍視、所向往以及所承諾的愿景或信念、價值等道德層面；領導之腦——屬于領導心中所存的信念、價值或愿景等在腦海中形成的心智圖景(mindscapes)，為經(jīng)年累月的實踐所發(fā)展出來的能夠指導行動的理論，以及運用理論反省情境的能力。這三者可以說息息相關，密不可分。領導之心塑造了領導之腦，領導之腦驅(qū)動了領導之手，對決策和行動的反思又肯定或重塑了領導之心和領導之腦。把道德領導放在首位，在具體的操作過程中，關鍵取決于兩個因素：一方面要使管理制度道德化，另一方面要使領導者道德化。領導者主要是以服務者的角色出現(xiàn)，以“領導的替身”(substi—tutesforleadership）實施間接管理，以高尚的風范與修養(yǎng)影響組織成員對自身職責的義務感以及在為人處事上的正確的價值觀，注重引導成員自覺認同、承擔責任與義務，以“善的就去做”或“做那些‘好’的工作”的心態(tài)，自覺地為學校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力。將道德領導置于首位的意義還在于可以創(chuàng)造“先信奉，后領導”的共同體，通過樹立學校目標，使下屬從信奉者向自我領導者的角色轉(zhuǎn)變，從而創(chuàng)建真正的德行學校。
薩喬萬尼提出理想中的領導應擁有共同體規(guī)范、專業(yè)理想、充溢的工作狀態(tài)和團隊精神四種替身，并賦予其一定的地位。
1．共同體規(guī)范。
薩喬萬尼認為道德領導首先要把學校看作是一個學習共同體，學習共同體的形象就暗示。
了一種領導實踐，即在共同體中建立的共同體規(guī)范，可以充當直接的領導，實際上就是領導的替身。共同體的中心是價值觀、情操及信念，它是能夠使人們從事于一項共同事業(yè)的黏合劑，同時賦予共同體生活以意義。教師是學習共同體必不可少的關鍵成員，因而就有責任去幫助建設共享的價值觀，這些價值觀是教師個體在共同體取得成功的重要條件，同時也是幫助共同體其他成員取得成功，以及共同體良性運作的必要條件，這使得共同體成員感覺是追隨共同體的愿景而不是追隨一個人，以保證共同體目標的延續(xù)性和激勵共同體成員工作的積極性，達到學校管理的目標。
2．專業(yè)理想。
薩喬萬尼認為專業(yè)理想是專業(yè)價值觀與專業(yè)能力的組合，前者是指使人以模范的方式行事的美德，由此導致有價值的社會目標的實現(xiàn)。后者主要是指從事美德傳導的實踐活動的能力。學校領導要具有一種特別的分享教學的專業(yè)責任，也就是說，他不僅是領導，同時也具有教師的身份，并與教師一起體會和建設專業(yè)理想。一旦學校中建立起與共同體規(guī)范相結合的專業(yè)理想，就會成為有力的領導替身。教師感到自己的行為符合專業(yè)理想要求時，就會產(chǎn)生一種快樂、欣慰的情感，從而得到精神上的享受和滿足，并進而產(chǎn)生新的力量和信心，不斷進取。即使領導不在場時，教師也會按照規(guī)范和理想去行事。
3．充溢的工作狀態(tài)。
薩喬萬尼概括出三種激勵的規(guī)則：所能獲得的獎賞使人們?nèi)プ?；正在得到的獎賞使人們?nèi)プ?；美好的東西使人們?nèi)プ?。第一種是外在的激勵，第三種是內(nèi)在的激勵，第二種處于兩者之間?！罢诘玫降莫勝p使人們?nèi)プ觥保瑥膬?nèi)在方面來看，使人們找到正在從事的工作本身所具有的個人化意義；從外在方面來看，它賦予了工作以道德成分。在這種狀態(tài)下，人們?nèi)硇牡赝度斯ぷ?，沒有其他什么事被看得那么緊要，從而體驗到工作的充溢。這種工作狀態(tài)提供了一種發(fā)現(xiàn)意識，一種把人帶人一個新的真實世界的創(chuàng)造感覺。體驗充溢要求一個人對自己的工作負責，這樣充溢也可以成為一種有力的領導替身。
4．團隊精神。
團隊精神是團隊文化的靈魂。它來自團隊文化的長期積淀，以人際的忠誠和愛為形式的良好的同事關系為紐帶，集中體現(xiàn)著團隊的組織追求、管理理念、成員的文化道德素養(yǎng)和社會價值取向等，并對組織成員的自我管理起到潛移默化的規(guī)范作用，因此它能夠團結組織成員、增強集體凝集力、提高團隊的管理效能。團隊精神所具有的益處遠遠超過了對工作場所的改善以及對學習的貢獻這兩個方面。若將其作為專業(yè)美德的一種形式來理解、團隊精神就是領導的另—個替身。這種美德越是得以在學校中建立，教師之間就越會形成自然的聯(lián)結，而且教師也越發(fā)變得會自我管理和自我領導，致使校長的指揮式領導變得不那么必要。
柯林斯提出的“第五層次領導”的概念值得關注，其基本內(nèi)容是領導分五個層次，其中第五層次是有執(zhí)行能力的領導者。運用個人謙和與職業(yè)一致的對立統(tǒng)一，創(chuàng)造永久的卓越。第四層次是有成效的領導者。促使人們積極投身并努力實現(xiàn)某個鼓舞人心的明朗前景，激發(fā)他們更高標準的表現(xiàn)。第三層次是勝任的管理者，即能組織人力物力，多快好省地實現(xiàn)目標。第二層次是有貢獻的團隊成員。將個人才干全部用于群體目標的實現(xiàn)，并與群體成員積極合作。第一層次是非常能干的個人。通過個人才智、技能和良好的工作作風而做出建設性貢獻。目前我國幼兒園園長的領導水平大多在第一到第三層次，有些園長本身很優(yōu)秀，也很有才干，但是很難從優(yōu)秀走向卓越。幼兒園園長不僅是個管理者，更是—個肩負道德使命的主要負責人。從低層次的領導到高層次的領導的轉(zhuǎn)變，其關鍵不僅僅是領導者個人能力方面的，而且更重要的是要有明確的道德目標，并圍繞道德目標來進行管理活動。由于多種因素的綜合影響，我國幼兒園園長往往忙于各種常規(guī)事務的管理，事無巨細，而忘卻管理的道德使命。只有以道德領導來培育共同的信念、價值觀和團隊精神，才能使教師發(fā)揮自主管理的能動性，激發(fā)每個教師對幼兒園發(fā)展作出貢獻，從而使幼兒園從優(yōu)秀走向卓越。
從道德領導視野看幼兒園管理中的組織文化的作用，就是要重視人在管理中的作用，重視組織的正確價值觀的培養(yǎng)。幼兒園組織文化作為一種特殊的文化形態(tài)，其主體是人，體現(xiàn)著人的價值觀念、行為方式和精神風貌。幼兒園的組織文化建設在幼兒園管理中具有重要的靈魂作用、導向作用、教育與規(guī)范作用和凝聚、激勵作用。一個幼兒園是否具有活力，在很大程度上取決于是否具有凝聚力，而要增強園所的凝聚力就必須重視和培育園所精神、創(chuàng)造良好的群體心態(tài)、人際關系和精神文化氛圍。良好的組織文化對組織成員是一種無聲的要求，特別是其中的共同愿景、理想信念和價值觀。建立共同愿景，并不排斥個人愿景，而是兩者的有機結合，共同愿景是個人愿景的匯聚。作為領導要使組織成員在集體利益和個人利益之間找到最佳結合點，在實現(xiàn)集體愿景中追求自我愿景，使個人理想信念和價值觀與幼兒園的整體發(fā)展聯(lián)系起來，把全體成員團結在一起，創(chuàng)造和諧的集體，發(fā)揮集體和組織對個人的影響和激勵作用，充分調(diào)動人的積極性，以促使成員積極努力為組織目標而奮斗。
（三)建立幼兒園教師的專業(yè)共享氛圍。
薩喬萬尼認為，學校成員之間的專業(yè)共享是學校道德領導關注的重要內(nèi)容。它既是強化教師專業(yè)態(tài)度，增進教師專業(yè)知識技能，提升教師專業(yè)形象，改進教學實際，建構良好教學情景并獲得較佳成績的重要因素，也是學校成為學習共同體不可或缺的要素。對幼兒園來說，園長可以通過多種方式建立教師的專業(yè)共享氛圍，如表明自己的態(tài)度、作出示范、安排與組織專業(yè)交流活動、不斷支持與鼓勵教師專業(yè)成長等。但最主要的是需要在幼兒園這個集體中的所有成員之間形成一種信任關系，以推進管理改革工作。信任雖是建立在相互接觸之上，建立在言行一致之上，建立在關心他人之上，建立在令行禁止之上，但最主要的還是建立在說到做到之上。領導必須形成一種在相互關系中彼此信任的氛圍。領導的特殊責任就是要倡導并帶頭形成種種信任關系。關系中的彼此信任是“在日常的生活社會中形成的——信任隨著時間在交換中不斷加深，因為在社會交換中對他人的社會期待由于行動做出了證實”。教師在專業(yè)共享的氛圍中才能更好地實現(xiàn)個人發(fā)展與幼兒園發(fā)展的有機結合。
“替身”是薩喬萬尼道德領導理論的重要概念，它是指存在于組織中的某些“事物”，可以用來減少直接領導的必要性。從動機激勵的角度來看，領導“替身”可以減少園長對教師提供外在誘因及內(nèi)在心理激勵的必要性，教師此時仍然會努力工作，從而達到提高領導有效性的目的。薩喬萬尼指出，要發(fā)揮領導“替身”的作用，減少直接領導，領導者就要建立成員認同的專業(yè)規(guī)范，提升教師對專業(yè)理想的承諾，增進對自身工作的熱情，建立同事之間的專業(yè)共享與交流，精心進行工作設計，健全規(guī)章制度，運用良好的激勵措施。這就要求園長擔當起道德使命，通過以德治園，使教師不去追問為什么要聽從園長的領導，而是在行動上與領導的要求相一致，實際是教師自己領導自己，在實現(xiàn)幼兒園發(fā)展的共同愿景中，教師實現(xiàn)了自主管理。
基于道德領導視野中的幼兒園管理，要求幼兒園作為一個整體與外界發(fā)生各種各樣的交往活動。作為幼兒園整體代表的園長的道德使命，不僅是對內(nèi)領導深層的文化變革，以調(diào)動教師的積極性和奉獻精神，而且要以這種文化來調(diào)動社區(qū)人員和家長的熱情與奉獻精神，也就是要把管理延伸到園外。因為現(xiàn)代性的發(fā)展改變了人類的時空距離關系，人們的活動不再受制于必然“到場”這一條件，“缺場”的聯(lián)系同樣變得習以為常?？此啤叭眻觥钡纳鐓^(qū)人員和家長卻是幼兒園管理和發(fā)展的不可忽缺的資源和重要的影響因素，對發(fā)生在幼兒園里的每一件事都會產(chǎn)生重要影響。邁克爾·富蘭指出：“改革就是改善大環(huán)境。領導者的工作就是要變革大環(huán)境——將新的元素引入局面之中，以便更好地影響人們的行為”。如果沒有大環(huán)境的改變，僅僅局限在幼兒園本身，這種道德使命也難以維持長久。因此，基于道德領導的幼兒園管理要取得最佳的效果，就必須將變化一直延伸到社區(qū)，要通過改變社區(qū)的大環(huán)境，形成正向的教育合力。要使幼兒園管理和教學做到有效而有意義，需要社區(qū)、家長的支持，以形成一個目標一致、互聯(lián)互動、不斷協(xié)調(diào)整合的綜合網(wǎng)絡。領導者不僅要在幼兒園實施道德領導，也要讓這種影響散播到四周，多運用家長協(xié)商小組、聯(lián)系手冊、家園互動、親子活動和社區(qū)活動等方式，在一個有著更多奉獻和服務的環(huán)境中開展教育與管理工作。
幼兒園周工作計劃篇十七
本班幼女年夜大都是重生，只要多數(shù)幼女顛末小班一年的進修，根基上曾經(jīng)能明白一些簡略的康健測驗考試，并具有開端的糊口自理才能。幼女正在平常糊口中情感興奮，活躍開暢，慢慢順應幼女園的糊口。部門幼女能本身脫脫衣服，會清算衣服及游戲器具等，喜好并較主動的加入體育運動，能實時整理小型體育東西?，F(xiàn)按照班級的詳細環(huán)境擬定響應的講授打算。
1、康健教誨范疇：
(1)明白一些簡略的康健知識，開端構成康健、平安的糊口所必要的行動風俗戰(zhàn)立場，具有開端的糊口自理才能。
(2)身材一般收育，性能調(diào)和成長，樂意加入體育運動，主動停止力所能及的體育熬煉，體量不竭加強。
(3)情感興奮，活躍開暢，樂意降服堅苦，無意理衛(wèi)死成績。
2、保健教誨范疇：
(1)會脫脫衣服、進修清算衣服;進修清算運動器具，能連結玩具潔凈;有開端的糊口自理才能。
(2)連系品味履歷，進一步熟悉各種罕見食品，正在愛吃各種食品的同時，明白要迷信公道的進食，慢慢構成杰出的飲食風俗。
(3)進一步熟悉身材的首要器民，慢慢構成接管徐病防備取醫(yī)治的主動立場戰(zhàn)行動;曉得歡愉無益于康健。
(4)熟悉罕見平安標記，可以或許正在成年的人提示下恪守交通法則;沒有接管風險物品;碰到風險時能告知成年的人，有開端的自我庇護認識。
(5)樂意取怙恃分床而眠。
(6)喜好并較主動地加入體育運動;能聽旌旗燈號按節(jié)拍調(diào)和地走戰(zhàn)跑。能按請求跳、拋擲、扔接，能擺布腳拍球;能隨音樂節(jié)拍做徒腳操戰(zhàn)沉東西操;能注重運動中的平安取互助，愛惜公物，能實時整理小型體育東西。
1.幼女康健范疇教誨是糊口教誨，必要正在平常糊口中減以滲入。
2.幼女康健范疇教誨是教前教誨最為主要的構成部門，必要各范疇教誨的融會。
1.慣例練習。
2.本日您喝了沒有。
3.圓溜溜的雞蛋。
4.動一動，扭一扭。
5.齲齒蟲，快走開。
6.白眼咪咪。
7.翹鼻子嚕嚕。
8.十只小貓咪。
9.會變熱的衣服。
10.年夜公雞早夙起。
11.我少年夜了。
幼兒園周工作計劃篇十八
1、加強教師的責任和制度意識，強化教職工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報和處理。
2、提高教研的實效性，教研活動要緊緊圍繞著問題產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等。在形式上要推動全園參與和輪流發(fā)表，每月一次，相互討論學習，逐步提高自己的教學水平。
3、加強完善博客和微信，做好家園互動，于家長建立個互信的橋梁也是我們一項重要的工作。
4、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換。創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全。
5、開展防震演習工作。
6、結合冬至日、圣誕節(jié)、元旦，各班根據(jù)實際有選擇的開展一些小型活動。
7、全園教職工要按照幼兒園年檢標準，做好年檢準備工作。
8、生活習慣常規(guī)。
a、幼兒要堅持按時入園，參加晨練；強抓戶外活動，保證戶外活動時間和加大活動量，提高幼兒的抵抗力。
b、嚴格按照園里的規(guī)定做好衛(wèi)生清潔工作。
c、加強鍛煉幼兒的自理能力，自己能做的事情盡量自己去完成。
9、加強食堂管理，根據(jù)上級部門要求，嚴把食品衛(wèi)生關。對幼兒園內(nèi)各類用房作一次安全檢查，消滅事故隱患，確保用電、用水設備安全運作。
幼兒園周工作計劃篇十九
1．主題活動：
《我和空氣做游戲》嘗試做與空氣有關的游戲和小實驗，通過各種途徑感知空氣的存在；激發(fā)幼兒探索、了解科學現(xiàn)象的興趣?！队腥さ睦ハx》我們將讓幼兒自己為陽、照顧昆蟲，觀察昆蟲，與昆蟲說話，是幼兒在熟悉、親近昆蟲，走進昆蟲世界的同時還將引導幼兒尊重動物，培養(yǎng)關愛動物的情感，引領幼兒進入更廣闊的學習天地，去結識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之出。
2．做好學期結束的各項工作，保證學期順利結束。
1.勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲，保持自身清潔。
2.天氣轉(zhuǎn)熱，指導幼兒根據(jù)天氣變化及時穿、用手帕擦汗、多飲開水，少吃冷飲。
3.教育幼兒在日常生活中注意安全，不做危險動作。
1．為孩子準備一份有意義的禮物給孩子，讓幼兒過一個有意義的、愉快的節(jié)日。
2．帶幼兒到大自然中感受風，講述一些與風有關的知識。
3．注意孩子夏季的飲食衛(wèi)生，向孩子介紹夏天的一些自然現(xiàn)象及生活經(jīng)驗。
4. 多積極引導幼兒學習他人之長、補己之短。
5. 合理安排幼兒的夏季生活，保證幼兒度過一個安全愉快地假期。
幼兒園周工作計劃篇二十
秋風送爽，我們迎來了新的一學期。在新學期中堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《天津市示范幼兒園標準》為依據(jù)，與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持素質(zhì)教育，開展工作不斷創(chuàng)新。
樹立兩種理念：“以人為本、促進發(fā)展”的理念以及“服務于社會、幼兒、家長”的質(zhì)量理念。
班組成員不斷提高師德作風、業(yè)務水平、服務質(zhì)量。
做到敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務。班組成員在思想上不斷樹立“整體意識”、“創(chuàng)新意識”、“服務意識”。
做好家長社區(qū)工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。爭取家長的支持配合，提高家長的滿意度、利用宣傳欄向家長進行宣傳以良好的師德形象服務于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，讓家長滿意、放心，使孩子盡快適應幼兒園。
加強班組工作的管理力度。增強管理意識，不斷提高班長的管理水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班組形象、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。注重各種形式的學習，扎實開展“三個一”（閱讀一本好書、推薦一本好書、分享一本好書）讀書學習活動。營造良好的班組學習氛圍。根據(jù)教研計劃，積極探索水墨畫教學的有效策略，在學習中形成一種相互分享、交流、反思、進取的精神。
做好開學前的準備工作——做衛(wèi)生，創(chuàng)設班級環(huán)境；開展關于教師節(jié)、
1）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)：可采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2）培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)則，形成規(guī)則意識。
3）培養(yǎng)任務意識與完成任務的能力，包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認真做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
1．繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。
2．本學期預設主題為：我和小樹一起成長、美麗的春天等。
3．結合我園“水墨畫”的課題研究，繼續(xù)開展各項教育活動，加強幼兒藝術欣賞能力方面的培養(yǎng)。
4．繼續(xù)重視班級常規(guī)管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育。
5．在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。
7．能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動；觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量關念。
8．進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。
9．保證幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能力，初步解決問題的能力。
10．結合園務工作計劃，有條理地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質(zhì)量的經(jīng)典個案等。
幼兒園周工作計劃篇二十一
月份的中班教學工作在我看來遠比現(xiàn)階段要簡單許多，至少在經(jīng)過了一個月的教導以后已經(jīng)能夠讓幼兒園的孩子們從暑假的余熱中走出來了，在我看來想要讓孩子們對進入中班以后的成長有所認識的話還需要努力一些，身為幼兒教師的自己想要在月份有所作為的話還是要根據(jù)這個年齡階段孩子的特點制定適合的教學工作計劃才行。
當孩子們進入中班以后需要讓他們認識到自己相對于小班而言成長了不少，最好還應該讓孩子們列舉出自己身上的改變以及因為哪些事受到了父母的稱贊，這樣的話就能夠讓他們在月份認識到自己身上的責任并自覺進行學習。接下來則是因為月份的氣候適當教導孩子們一些安全方面的知識，尤其是天冷的時候需要添加衣物才不會因此而出現(xiàn)感冒的癥狀，關于這方面的問題還需要召開家長會并與家長進行適當?shù)慕涣鞑拍軌蚬餐龊冒踩A防工作，尤其是部分爺爺奶奶為了怕孩子著涼而給他們穿了太多的衣物導致行動不便，關于這種過猶不及的事情也要和家長進行說明才算得上盡到了自己的職責。
在這個月可以嘗試教導孩子們進行簡單字體的臨摹練習，比起能否練好字跡來說我更加關心孩子們能否掌握正確的握筆習慣，至少良好的握筆習慣對于今后的練字來說可以起到很大的作用，而且為了培養(yǎng)孩子們的想象力也應該要多開展一些美術課程，有時間的話也可以通過多媒體設備在孩子們面前播放一些科普類的影片增強他們的認知感，主要還是希望中班孩子們在自己的教導下能夠產(chǎn)生主動學習的欲望。
由于孩子們進入中班以后變得敏感了許多需要注意良好習慣的培養(yǎng)，至少從現(xiàn)階段來說只有良好習慣的養(yǎng)成才能夠為今后的學習提供幫助，而且由于平時家長也有注意這方面的教導應該可以很容易做到這件事情，只不過對于這種長期工程來說還是應該要作為教師的自己起到以身作則的作用才行，這樣就能夠在不斷加深他們認識的同時逐漸教會孩子們掌握勤勞、禮貌、感恩之類的良好習慣，至于自覺吃飯并且不挑食一類的習慣也是現(xiàn)階段需要教會孩子們的。
今年的月份相對于中班孩子的成長來說不過是人生道路上的一抹痕跡，但是只要從小事中體現(xiàn)出孩子們的涵養(yǎng)就意味著自己的努力得到了回報，為了完成這樣的目標還是應該在10月份中逐漸落實自己的教學工作計劃才行。
幼兒園周工作計劃篇一
扎實抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作等等，全面、有效地提高辦園質(zhì)量。
1、學習培訓，提高師資水平。
2、教研活動，深化教研效果。
3、安全工作，保證落到實處。
4、家園共育，形成教育合力。
5、后勤保障，促進幼兒發(fā)展 。
(1)、定期召開教師例會，組織教師學習時事政治，各項教育方針、政策，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮斗精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務。
(2)、嚴格管理，調(diào)整、完善各項工作制度。
提高教職工學歷層次;組織教職工參加電腦操作培訓，提高老師電化教學水平。
(4)、以骨干教師、老教師帶新教師，創(chuàng)設條件，有計劃地派部分教師外出參加各種培訓班學習，促進教師隊伍專業(yè)水平的提高。
(5)、組織教師開展技能競賽，促進教師各項基本功、業(yè)務素質(zhì)的提高。
(1)、發(fā)揮教研組的作用，以年級組或教研組為單位，每周召開一次教研例會，有計劃，按步驟地開展教研活動，做好教研記錄。
抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習，。
學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵教師建立多元化的、各具特色的教學模式。
(3)、完善教研機構，根據(jù)《綱要》精神，積極構建適合自己幼兒園的課程體系。
(4)不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。
(5)組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。
(1)加強安全巡視，對幼兒園的設施設備，飲食衛(wèi)生進行全面定期檢查，杜絕安全隱患。
(2)提高安全意識，對教師加強突發(fā)事件的處理能力的培訓，進行消防知識的講座、模擬演習等活動。
(3)加強對幼兒的安全教育和自我保護能力的培養(yǎng)。
(1)、做好新入園幼兒的體檢登記工作，并做好全園幼兒的健康檔案。扎實做好特殊兒童管理工作，做到認真分析查找原因及對策，切實提高幼兒的身心健康。
(2)、加強保育保健培訓工作，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，努力增強服務意識，提高服務質(zhì)量和服務水平，努力形成后勤服務“勤快、務實、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風。
(3)、強化責任意識，抓好安全和綜治工作。繼續(xù)堅持“安全第一，預防為主”的方針，規(guī)范、健全、落實綜治和安全工作的各項規(guī)章制度，責任到人;建立責任追究制：確立園長是安全第一責任人(安全員是主要責任人)，班級安全班主任是第一責任人，課堂安全主班教師是直接責任人。
幼兒園將與教職工簽訂“綜治和安全工作責任狀”，以增強全體教職工的安全衛(wèi)生防范意識，確保幼兒園平安，師生安全。幼兒園食堂要嚴把“七關”，活動器具、教學玩具要經(jīng)常檢查、消毒。繼續(xù)把““憑卡接送制度”、“每節(jié)課的點名制度”等落實到位。
(1)、組建新一屆家委會，充分發(fā)揮家委員會的作用，以講座、座談等不同形式的活動，讓其參與幼兒園管理，共同為幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展而努力。
(2)、不斷加強家園聯(lián)系工作，有效開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長會、全面家訪、家長園地等，豐富家長聯(lián)系的內(nèi)容和方式;發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作;開展家園運動會、親子活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。
(3)、以“幼兒成長檔案”為載體，加強與家長的對話，教師以對幼兒的敘事評價以及幼兒家長的反饋，來呈現(xiàn)出我們與家長的對話過程，共同解決幼兒成長中的困惑，共同探討促進幼兒成長的策略。
(4)、結合每月的以愛和美為主線的幼兒活動，開展豐富多彩的幼兒活動和家園親子互動，培養(yǎng)“勇敢、自信、健康、快樂”的家佳寶寶，為孩子完滿人格的培養(yǎng)奠定良好的基礎，拉近家園的距離，增進孩子與家長、教師與家長的情感交流。
八月份
1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動環(huán)境。
2、完成園務工作計劃，保教、后勤、家長工作計劃及各班教育教學階段計劃。
3、組織全體教職工學習
(1)師德師風
(2)教師職責
(3)考核制度
(4)幼兒園指導綱要
九月份
1、整改園容園貌，建立健全規(guī)章制度。
強化常規(guī)訓練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。
3建好幼兒的個人檔案袋。
4、支持教委做好學年初事業(yè)統(tǒng)計
5、開展安全逃生演練活動
6、教師讀書心得交流活動。
7召開新生小班段的家長會，全園家長講座，重組家長委員會。
8.肖碧英老師參加教委辦舉行第29個教師節(jié)“十佳我最喜愛老師”頒獎典禮。十月份
1.開展我愛祖國主題系列教育活動。
2.各班進行區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設良好的教學輔助學習環(huán)境。
3、抓好幼兒的常規(guī)教育，重點抓好一些學習習慣的培養(yǎng)。
4、參加鎮(zhèn)幼兒園“教壇新秀”教學展示活動
5.組織大段教師圍繞園本課程的主題進行討論探索。
6.中、大班家長開放日活動。
7、向姐妹園觀摩學習。
十一月
1開展全園教師、保育員三人小組泥工評優(yōu)活動比賽。
2、結合“ 119”組織幼兒進行逃生演練活動。
3、各班幼兒晨間操觀摩評比。
4組織小班向家長開放半日活動。
5組織青年教師開展基本功單項競賽。(一、講)
6、舉行幼兒故事比賽
十二月
1.派部分教師參加鎮(zhèn)級公開教學活動觀摩。
2.教師基本功單項競賽(二、舞)
3、加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動
幼兒園周工作計劃篇二
在這些幼兒中,少數(shù)幼兒上過托兒所,多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領,因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,哭鬧現(xiàn)象較多,對父母或祖輩的依賴性較強。
另有一些幼兒不能主動的與人打招呼,缺乏禮貌……面對這些問題,需要我們?nèi)リP心每個幼兒,幫助每個幼兒,使他們不僅能愉快的生活,更有可喜的進步。
小班幼兒由于剛入園,對各種常規(guī),生活、學習等方面都不太適應,也不知道什么時候該做什么,應該怎樣去做,如何與人交往、相處等等,因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。
本學期我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學習生活習慣上面,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學習能力。如開展“穿鞋穿衣小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能干”等等一系列的活動,在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步,更好地發(fā)展。
良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點,適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學期,從以下幾個方面進行實施:1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的音樂,如安靜、上課、休息、排隊等。2、通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習慣。3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規(guī)。
小班幼兒以自我為中心,群體意識比較淡薄,有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的,一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮。這學期我們精心設置、安排,為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境,讓幼兒玩得愉快,在玩中學習,在玩中得到發(fā)展。如角色游戲中“心心菜場”“歡歡家、樂樂家”“開心超市”等,自選游戲中手工區(qū)、建筑區(qū)、繪畫區(qū)、表演區(qū)等,都為幼兒創(chuàng)設了較好的環(huán)境,提供了較為豐富的材料。讓幼兒在游戲中學習、模仿、鍛煉,培養(yǎng)幼兒的交往能力,提高幼兒的合作意識,養(yǎng)成較好的禮貌、行為習慣,有一定的自我控制能力。
幼兒主動參與,提高動腦動手能力。 凡是兒童自己能夠做的,應當讓他自己做。凡是兒童自己能想的,應當讓他自己想。主題墻,是老師和小朋友一起設計和布置的;“手工區(qū)”、“繪畫區(qū)”里是小朋友自己動手畫的畫,制作的小禮品;我們還請幼兒來當值日生、小老師,幫助老師一起做一些力所能及的事情,發(fā)揮幼兒的主體性和積極性,提高幼兒的動手能力。
1、“家園互聯(lián)網(wǎng)”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經(jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。 這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務。
1、做好新生報到、注冊及收費工作。
2、穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒盡快適應新的生活。
3、進行常規(guī)教育,將音樂滲透于各項活動。
4、做好幼兒的安全教育工作,提醒家長注意接送安全。
5、學習小班第一學期徒手操、韻律操及午間操。
6、開展“來來來,來上幼兒園”主題活動。
7、進行禮貌、衛(wèi)生教育,加強自我服務能力的培養(yǎng)。
8、開好新生家長會。
9、慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)。
1、開展“家”和“我自己”主題活動,萌發(fā)幼兒熱愛家庭和家人的情感。
2、創(chuàng)設良好環(huán)境,做好環(huán)境評比的準備工作。
3、結合國慶節(jié),家園合作,通過講故事,看錄象等活動對幼兒進行愛國主義教 育。
4、在本月底設計制作完成屬于本班的網(wǎng)頁。
1、結合季節(jié)特點,開展“彩色的世界”與“秋天”兩個主題活動。引導幼兒搜集秋天里最美麗的東西,開個小小的“秋天風景展”。
2、通過各種途徑,引導幼兒初步感受、了解秋天的特征。
3、做好家長開放活動的一切準備工作。
4、為園內(nèi)“幼兒運動會”作好準備工作。
5、爭做好寶寶,開展穿衣穿鞋比賽,評選出優(yōu)勝寶寶。
2、開展“看誰最能干”比賽活動,比比誰的本領最大。
3、做好教師評優(yōu)課的準備工作。
1、開展“寶寶不怕冷”的主題活動,培養(yǎng)幼兒不怕冷,勇敢向前的良好品質(zhì)。
2、知道“元旦”是新的一年的開始,在新的一年里,自己長大了一歲,應該更懂事,更能干了。
3、做好學期結束工作,整理好各項物品。
幼兒園周工作計劃篇三
1.在全園教職工會議上，傳達教研計劃，明確本學期教研任務。
2.各平行班組長制定本年齡班活動計劃。
3.啟動園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲。
4.平行班組小教研活動。
5.師徒結對儀式。
6.教師主題沙龍活動。
幼兒園周工作計劃篇四
1、自己穿脫衣服，折疊衣服。
2、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。
3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被。
4、不舒服能及時告訴老師。
5、根據(jù)天氣變化指導幼兒穿脫衣服。
6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。
措施。
幼兒園周工作計劃篇五
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，緊緊圍繞上級關工委工作重點和教育局中心工作，開拓創(chuàng)新，結合本園工作實際，以開展孝敬教育為切入點，探索“以孝敬教育為載體的幼兒園德育教育”，努力開創(chuàng)關心下一代工作新局面。
1、加強學習，提高認識。 我們要深入學習貫徹黨的十八大精神，認真學習《教育法》、《未成年人保護法》，深入貫徹實踐《公民道德建設實施綱要》，不斷提高教師的素質(zhì)，提倡“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神，以開展孝敬教育為切入點，發(fā)揚中華民族互助互愛的傳統(tǒng)美德，弘揚社會風尚，推動社會主義精神文明建設。
2、發(fā)揮好“五老”及關工委成員的作用，，建立健全學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡，在幼兒中廣泛開展以“在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民”的“新三好”教育活動。
2、以孝敬教育為主題，開展豐富多彩的德育教育活動。 兒童是祖國的未來，民族的希望。幼兒園教育最根本的目的是為培養(yǎng)人的終身素質(zhì)打下良好的基礎。因此，我們要對各班進行講孝敬教育故事，利用三八節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、母親節(jié)、“全國助殘日”、中秋節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等節(jié)日契機，教育幼兒愛父母長輩，愛祖國，愛人民等教育。教育幼兒：我們的進步，媽媽付出的最多，媽媽辛苦了，我愛媽媽等。結合勞動節(jié)，對幼兒進行愛勞動教育，教育幼兒自己的事情自己做，從小做個愛勞動的好孩子。其次，我要充分利用“六一”節(jié)。舉辦幼兒文藝匯演，讓幼兒感受節(jié)日的快樂，從小培養(yǎng)孩子表演的才能。
3、堅持開展環(huán)保教育。 我們要利用“植樹節(jié)”、“世界地球日”前后一段時間，在全園開展植樹護綠活動，開展“我和小樹一起成長”、“環(huán)保小先鋒”等活動，是幼兒在環(huán)保宣傳、愛綠、護綠實踐活動中接受教育，陶冶情操，并圍繞幼兒園各個主題教育活動，全方位地對幼兒進行思想道德、行為習慣等各種能力的培養(yǎng)。
幼兒園周工作計劃篇六
深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》的本質(zhì)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生活和諧一致的教育；牢固樹立以人為本的管理理念，將最科學的理念滲透到幼兒教育日常管理的方方面面，做到四個新：與時俱進，不斷更新教育理念；堅持素質(zhì)教育，在工作中不斷創(chuàng)新；深入探索實踐，課程改革取得新成果；促進教師專業(yè)成長，讓教師素質(zhì)煥然一新。
加強園林化內(nèi)涵建設，大力提升教育實力。
注重細節(jié)，講求實效，著眼長遠。
務實靈活，求實創(chuàng)新，立足自身崗位，開拓進取，不斷創(chuàng)新。
1、辦園理念：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重道德建設。一切幼兒園工作的出發(fā)點都是為了促進孩子、教師和幼兒園的發(fā)展。園林系提倡三性（創(chuàng)造性、主動性、開拓性）和三效（效率、效益、效益），兼顧工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。
2、管理風格：以人為本，剛性與柔性并重，以開放靈活的管理和靈活務實的風格激發(fā)教職工的內(nèi)在動力。在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎上，領導參與到實踐教育教學的第一線。
3、團隊建設：注重學習反思，提倡批評監(jiān)督，通過內(nèi)省和外力推動團隊建設。團隊成員在思想上強化“整合意識”、“開拓意識”和“服務意識”三種意識，形成“開放、團結、誠信、高效”的良好團隊，使整個幼兒園工作得到快速發(fā)展。
4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，提升教師能力、素質(zhì)和知識結構，更好地促進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，多方面促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師在傳播、幫助、引領、示范中的主導作用；二是搭建舞臺，在壓力下鍛煉；第三，園本培訓旨在促進成功；第四，加強對話交流，鼓勵優(yōu)勢互補、相互合作、共同提高。另外，這學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，提高教師與家長的溝通能力。
5、后勤團隊：充分挖掘我園護理團隊在理解教育、具備良好素質(zhì)方面的獨特優(yōu)勢，進一步強化教育與保護相統(tǒng)一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視孩子為己有，為教育一線做好堅實保障。
《彩虹報》、導師講座、兒童家庭閱讀項目一、二、三等。提高家長滿意度和社會公信力。
從思想上講，教學與研究應該是一體的，研究要在教學中進行，研究離不開教學。一是教師要咀嚼消化相關理論，二是要夯實實踐基礎。教師要按照新的基礎教育理念審視和反思自己的工作，自覺規(guī)范自己的教育行為，理性建構自己的教育理念。
實踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的大原則下，教師要提高教育藝術，積累教育智慧、互動策略和技巧。工作不是流于形式、表面或任務意識。
具體工作：
這學期注重細節(jié)管理和分層改進，注重雙方教師的培訓和提高，進行更合理有效的分層管理。園林系“成長小組”的老師專注于課堂集體教學的研究，通過學科和分類的入學考試；“課題組”教師注重“研究與創(chuàng)新”，在不斷的研究實踐中培養(yǎng)名師；基層注重加強年級組的團隊工作效率，提高團隊合作效率。各年級組師徒配對，定向提高。要充分發(fā)揮年級組小群體的智慧，形成一批學習型、研究型教師，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，充分發(fā)揚1/12工作效率的創(chuàng)造性工作，打造教師成長的第一平臺。
我們將繼續(xù)引進理論，舉辦專題講座，討論內(nèi)化，檢查和實施，培養(yǎng)個性化和特色化的教師，利用認可、激勵和激勵機制促進教師的成長，并要求青年教師根據(jù)實際情況進行自我定位，努力實現(xiàn)各級名師的目標。通過各種教學和科研活動，培養(yǎng)出一批教學技能強、教學特長突出的學者型和專家型人才，并在各級各類比賽中脫穎而出。計劃開展旨在提高教師集體教學活動水平的教學競賽，促進全體教師認真學習教學藝術，提高課堂教學質(zhì)量。建議進一步提高教師操作現(xiàn)代教育設備的能力，特別是提高多媒體教學水平和課件制作能力。
幼兒園周工作計劃篇七
本學期，結合我園具體情況，我和新畢業(yè)的小老師一班，為發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用,加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學水平 ,讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務水平更上一個新臺階，特制定了以下的帶徒計劃：
1、開學初，師傅和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，使徒弟認準方向和目標。
2、主動和徒弟溝通，了解徒弟的其本情況和特點，有目的有計劃的指導徒弟。并為徒弟在思想上把關，學習忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準和業(yè)務水平。用自己的言傳身教，指導徒弟，為徒弟負責。
3、根據(jù)徒弟自身實際和教學需要，幫助其制訂讀書計劃，其中每學期至少讀1本教育教學理論著作或3篇教育教學研究論文，并寫出閱讀體會，監(jiān)督其是否學以致用。
4、每周周五幫助和指導徒弟一周的備課情況，評析徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材及運用教材的能力。
5、每周聽徒弟一至三次活動，幫助徒弟提高課堂教學能力。
6、每學期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。
7、每學年指導徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎。除論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時溝通.
8、師徒團結互助，每學期一起寫一篇師帶徒活動小結。
幼兒園周工作計劃篇八
新學期，新氣象，萬事如意。為使教學和科研工作有更多的放失。本文對這學期的科研工作進行了安排。
學科設置完成后，從拆-選-做-研(整理問題)開始，教師就積極參與到科研活動中來。
現(xiàn)況：上學期開展專題活動觀摩，教師進行觀摩，從中進行自我反省，找出自己的不足，同時也可以看到問題：1.個別班級專題活動不扎實，導致活動過程中幼兒的表現(xiàn)生疏。二是教師本身在課題活動中的儲備不足。為解決上學期討論中出現(xiàn)的問題。制訂并深入開展學期科研課題活動。
一、在開學初期做好專題規(guī)劃，每月詳細發(fā)展重點，分析幼兒情況，同時有開展情況圖片記錄。每個月18日上交，與考核掛鉤。
二.同一組人研究游戲的玩法，研究游戲的層次，研究每種游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展。由此調(diào)整游戲設計。要更加扎實地做好科研工作。
三、做好科研課題的觀察記錄，及時調(diào)整研究項目的活動設計。
四、做好前期專題研究的整理，以便繼續(xù)進行專題研究，同時減輕課題結題工作。
五、做好六月主題游戲的展示與交流。
最后，通過科研工作，形成幼兒園辦園特色，引導每位教師具有自己的特色。讓每個老師都有自己的特點，讓每個孩子都得到發(fā)展。
幼兒園周工作計劃篇九
1、做好開學前的各項準備工作。
2、請購本學期的辦公、生活、教學、保健用品工作。
3、做好幼兒園、班級財產(chǎn)、申領、維修、報廢登記工作。
4、“慶元宵佳節(jié)”大班小朋友開展包湯圓活動體驗元宵節(jié)特有的風俗民情。
5、與各部門員工簽訂安全責任書。
6、做好新舊生家訪工作。
7、保育員崗前培訓。
幼兒園周工作計劃篇十
1.嚴格執(zhí)行機構各項財務制度和財產(chǎn)制度要求，做好財務賬目，做到賬物相符。
2.堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。
3.按照財務制度，辦理現(xiàn)金的收付業(yè)務，努力開源節(jié)流，使有限的經(jīng)費發(fā)揮真正的作用。
5.在規(guī)定的日期做好財務結算，發(fā)票整理，核算每月財務報表，做到賬目清楚無誤。
6.堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。
幼兒園周工作計劃篇十一
一、以黨的十六大精神為契機，切實加強團員的思想意識。抓住黨的十六大召開這一重要契機，結合區(qū)團支部要求，加大團員的思想教育工作。大力宣傳黨的，廣泛開展“永遠跟著黨走”的活動，進一步堅定跟著黨走建設有中國特色的社會主義道路的信念。讓全體團員積極負擔起發(fā)展中國先進文化的重任，進一步增強了全團員對深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的自覺性和責任感受，讓本園的團小組在本學年越干越出色。二、繼續(xù)深入開展“助老”“扶貧”等活動本學期局團委進行青年志愿者的活動，我們團支部將鼓勵全體員積極參加這項活動，并將我們的特長發(fā)揮出來。在這項基礎上我們將繼續(xù)深化“助老”“救貧”活動，除了定期給予經(jīng)濟上的支持外，今年將上門服務作為工作的重點。讓全體團員在活動中體驗感悟，健全身心。
三、以加強師德教育為重點，努力提高青年團員的教師道德品質(zhì)為了提高教師們對師德建設法的認識，引起教師們對提高自身師德素養(yǎng)的重視。我園團支部乘“五四”青年節(jié)的到來，結合區(qū)教育級開展的教師“講誠信”演講比賽活動的有關精神，弘揚講誠們的美德。在“五四”青年節(jié)來臨之際組織全體團員進行“講誠信、頌師德”演講比賽。
演講比賽”等有意義的活動，將工作和學習很好的結合起來。
五、根據(jù)區(qū)要求和課改任務，努力提高教師的教育教學能力今年全區(qū)各間幼兒園都進行了“整合活動單元主題”課程改革活動，主要就是提高教師的教育教學質(zhì)量，因此我們結合課改的要求，將提高教師的素質(zhì)做為團工作的重點。我們除了配合園教研組做好教研工作外，還要在團員學習中努力提高教師的思想素質(zhì)。讓青年教師認識到教育的重要性，自己工作的神圣性，確立自己的教育地位，做到自覺為教。在團員活動中還要給教師的技能技巧的鍛煉提供機會，讓有能力的教師互相幫助，讓每位老師都能得到提高。另外與團員教師談心了解她們在工作中的困難也是團支部的重要工作，我們應當盡力幫助教師解決生活和工作中的困難。讓團支部真正成為教師可以依賴和信任的組織。
幼兒園周工作計劃篇十二
要為幼兒供給健康、豐富的`學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒明白必要的安全保健知識，學習保護自我。在本學期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們特制定以下計劃。
1、堅持每一天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。必須要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關，藥必須要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
4、堅持每一天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，必須要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
5、保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。
6、及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
7、嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數(shù)和物品。
8、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
9、培養(yǎng)幼兒的自我保護本事，與家長密切配合，加強防范意識、
10、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。
11、上午時班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。
12、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。
1、加強常規(guī)教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2、確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒明白不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或團體。
4、幼兒明白不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。
6、明白不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，明白正確的使用剪刀。
7、明白不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護本事。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，經(jīng)過形式多樣的活動幫忙幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園周工作計劃篇十三
以《幼兒園教育指導綱要》為指導，嚴格遵循和貫徹“幼兒園要與家庭、社區(qū)緊密合作，與小學相銜接，綜合利用各類教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件”的精神，進一步樹立“服務第一、質(zhì)量第一”的理念，爭取家長的理解、支持和積極參與，共同為幼兒營造健康向上的成長環(huán)境。
1、努力營造家園共育環(huán)境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度與和諧度。
2、結合幼兒園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動和參與方式，切實提高家長工作的實效性。
3、增強對家庭和社會的服務功能：明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。
（1）做好日常家長工作。
1、老師利用家長早晚接送孩子的短暫時間與家長接觸，向家長介紹孩子的情況，互相交流，提出建議等。
2、利用家?；悠脚_，定期與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通信息，加強與家長的日常聯(lián)系。
3、通過家長園地的形式，向家長介紹幼兒園的活動和教育計劃，宣傳科學知識、指導方法和需要家長配合的事情。
4、老師根據(jù)需要有計劃地邀請家長參加一些教育活動。通過電話、信函、家訪等方式及時與父母取得聯(lián)系。
（2）開展階段性家長工作。
1、教師要有計劃地對兒童進行家訪，了解兒童家庭教育的環(huán)境和情況，保持教師與家長的密切聯(lián)系。
2、召開全園或班級的家長會，向家長介紹園或班級的工作，提出教育要求，回答家長普遍關心的問題。
3、舉辦家長開放日活動。請到幼兒園觀看教育活動，了解幼兒園的半天活動和幼兒園的教育方法和內(nèi)容。
（3）引導家長參與活動。
1、讓家長參與到幼兒園教育活動的素材收集中來，共同為幼兒準備豐富的游戲和活動素材。
2、邀請家長參與益智玩具的制作，充分發(fā)揮家長的合作意識，更好地促進幼兒園工作的開展。
3、引導家長積極參與幼兒園管理，采納家長合理建議。
4、利用兒童家庭中的教育資源，為兒童開展互動講座、知識競賽、活動等。，通過相互交流和經(jīng)驗分享，增進相互了解，形成資源互補。
5、引導家長為優(yōu)化孩子自主學習環(huán)境出謀劃策，盡量在家庭中營造自主學習環(huán)境，促進孩子主動發(fā)展。結合創(chuàng)建家庭學習環(huán)境，開展學習型家庭評選活動。
幼兒園周工作計劃篇十四
深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，牢固樹立以人為本的管理理念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)。
二、具體工作要點。
(一)、建合格教職工隊伍，促進專業(yè)之成長。
1、進行每周一次的集體學習與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。
2、加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力;嘗試“師徒結對”活動，相互學習，相互促進，共同提高。
3、開展園內(nèi)邀請課活動，通過觀摩上課、交流討論、競賽活動等，使全體保教人員清楚地感到責任感和緊迫感，從而更加遵章守記，團結協(xié)作，嚴于律己，寬于待人，嚴格履行崗位職責，做到人到崗位心到崗，工作更到位。
(二)、認真抓好常規(guī)管理，提高保教之質(zhì)量。
1、加強日常活動管理，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而異，因材施教，教學準備要在課前一天完成。
2、重視教研活動的質(zhì)量。根據(jù)教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。
(三)、安全工作常抓不懈，確保健康之成長。
落實安全管理措施，重點把好食堂、點心的衛(wèi)生關，確保幼兒飲食安全衛(wèi)生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。
(四)、整合教育資源，實現(xiàn)家園共育。
1、通過家訪電訪、家園聯(lián)系冊、家長會、家長半日活動開放等形式，不斷推廣家教新理念、指導新技能，使家園聯(lián)系更通暢，家教指導更具先進性，科學性，快捷性。
2、充分發(fā)揮家委會代表的作用，在幼兒園和家長間搭建起堅實的橋梁，起到良好的溝通作用，并能以提議等方式，主動參與到幼兒園管理中來，為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。
3、開展家園共育系列活動，以具體的問題引發(fā)家長教育理念和教育方法的碰撞，從而提高家長的家教能力和水平，以更好地實現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。
1、做好開學報名、幼兒體檢查驗工作、做好事業(yè)統(tǒng)計。
2、召開家委會、各班開展家長會。
3、教師業(yè)務學習、制定班級計劃、環(huán)境創(chuàng)設，豐富幼兒活動材料。
4、20xx年重點目標安全責任書簽訂。
5、開學第一周安全應急演練。
1、組織幼兒參加繪畫與手工比賽。
2、各班開展學雷鋒系列活動。
3、慶?！叭恕眿D女節(jié)系列活動。
4、園本培訓，請專家來園講座《潛能閱讀》。
5、迎接期初工作檢查，常規(guī)檢查。
6、迎接園檢活動。
7、安全教育日、安全教育周系列活動，舉辦法制講座。
1、大班段向家長開放半日活動。
2、開展青年教師美術折紙手工比賽活動。
3、進行安全演練。
4、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動。
5、組織幼兒參加校園歌手卡拉ok比賽。
6、加強食堂管理工作，迎接幼兒園食堂食品衛(wèi)生檢查。
7、組織教師參加晉江市民辦園“區(qū)域活動的規(guī)劃與設置”專題研討活動。
8、組織教師參加中心園表演游戲開放活動。
1、中班段運動展示周活動。
2、園本培訓《潛能閱讀》。
3、安全宣傳教育講座。
4、組織教師參加“安海鎮(zhèn)幼兒園青年教師六項技能比賽?！?BR> 5、慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動。
6、開張助殘扶弱獻愛心活動。
1、慶“六一”系列活動。
2、安全預案演習和消防演練。
3、小班家長開放半日活動。
4、各類計劃的總結、歸檔工作。
5、做好財產(chǎn)清點工作。
6、總結與整理一學期的研究經(jīng)驗。
幼兒園周工作計劃篇十五
一、加強對幼兒日常生活的管理和行為習慣培養(yǎng)。關注孩子在園的學習生活情緒和品質(zhì)。通過日常常規(guī)教學活動，培養(yǎng)幼兒b集體生活的規(guī)則，形成初步的集體觀念和紀律觀念;引導幼兒與人合作，培養(yǎng)活潑開朗的性格;并通過生活自理能力的培養(yǎng)和戶外活動鍛煉等，培養(yǎng)幼兒獨立性，增加幼兒克服困難的勇氣和信心。
二、保健工作：堅持認真做好晨檢及全日健康觀察，積極預防常見病、多發(fā)病，并向家長宣傳防病知識，做好秋季疾病預防工作，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療;做好護齒、護眼、等冬季保衛(wèi)生保健工作，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、強化安全意識，警鐘長鳴。做到每周一小查，每月一大查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時維修，將各種不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。注意人員的出入情況，嚴格執(zhí)行出入人員登記制，確保園內(nèi)人、財、物的安全。
五、靈活運用：家訪、家委會、家長開放日、網(wǎng)站等多種形式全方位與家長溝通，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與，征求家長意見，優(yōu)化服務策略。
幼兒園周工作計劃篇十六
自從泰羅的科學制管理在教育領域中運用以來，教育管理在一步步地向科層主義靠攏，管理理論逐漸被異化為?？滤f的“道德技術”(moraltechnology)和權利技術，即通過層級監(jiān)視（hierachicalobservation)、齊?；u斷(normalizaingjudgement)及不同形式的檢查(examinations)，逐步建立起對各級人員的監(jiān)管網(wǎng)絡。當這些管理理論在幼兒園組織中運用時，不單是教師和幼兒園本身受到無形的規(guī)訓權力的監(jiān)控和審查，而且天真可愛的幼兒也受制于管理理論的規(guī)訓和懲戒，從而演變?yōu)榉侨诵曰慕M織。因此，當美國教育管理非主流派的杰出代表人物——托馬斯·薩喬萬尼以教育管理的批判范式系統(tǒng)闡述其道德領導思想，喚醒人們對學校領導的道德之維的深切關注時，引起了教育理論界的廣泛關注。本文擬通過對道德領導概念及內(nèi)涵的闡釋來喚起人們對教育管理的再認識，并從新的視角審視幼兒園的組織管理。
薩喬萬尼通過對傳統(tǒng)的領導觀進行反思，將原有的領導框架和內(nèi)容加以擴展，在分析領導權威來源的基礎上，提出了“道德領導”的概念。但是，他本人并沒有對“道德領導”下一個明確的定義。隨著道德領導理論在我國的傳播，有學者曾試圖給其內(nèi)涵進行界定。如石一認為，所謂“道德領導”是指領導者借助專業(yè)的和道德的權威，在幫助教師實現(xiàn)自我管理的同時，將學校從一個組織轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€共同體，從而最終實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的過程。這一概念基本符合薩氏的原意，因為薩氏指出：“人類不僅受自利驅(qū)動，而且受我們的情感、價值觀以及我們在各種團體中的成員身份所帶來的社會契約的驅(qū)動……在某些方面，我們愿意以一點自利來換取更為高尚的目的”。其中包含了道德權威來源、團體身份和自我管理等思想，這些構成了道德領導理論的核心。我們可以從以下幾個方面詳細地解讀道德領導理論的基本內(nèi)容。
薩喬萬尼是在與傳統(tǒng)領導理論的比較分析中闡述道德領導理論的，其立足點就是領導權威的來源不同。他指出人們現(xiàn)在所依賴的領導權威，不外乎科層的權威、心理的權威和技術——理性權威。例如，教師為什么會服從校長的指揮?或因組織規(guī)章有所規(guī)定，或因校長的人格力量和人際能力，或因有關的科學定則、研究結果表明校長的指揮是正確的。然而還有兩種被人們忽視的領導權威可能有更大的力量，它們分別是專業(yè)權威和道德權威。專業(yè)權威重視教師的專業(yè)知識以及他們面對具體情形時做出判斷的能力，它不是外在的，而來自于教學和教師本身。道德權威主要來源于教師在廣泛享有共同體價值、觀念、理念和理想時所產(chǎn)生的義務和責任，以及教師接納共同的承諾和相互依賴感。而傳統(tǒng)領導方式過于注重領導的特質(zhì)、行為、技術和理性，忽略了作為附加價值的與道德相關的層面，如信念、價值觀、責任與義務等，必須設法加以彌補，因此實施學校道德領導有著重要意義。
薩喬萬尼認為真正適合于學校組織的領導理論，應將道德領導置于首位。他進一步指出領導可以分為三個層面：領導之手——屬于領導的行為與技術，指領導者所從事的行動、所作出的決定，以及運用領導與管理策略所形成的學校方案、政策或工作程序；領導之心——屬于領導者所相信、所珍視、所向往以及所承諾的愿景或信念、價值等道德層面；領導之腦——屬于領導心中所存的信念、價值或愿景等在腦海中形成的心智圖景(mindscapes)，為經(jīng)年累月的實踐所發(fā)展出來的能夠指導行動的理論，以及運用理論反省情境的能力。這三者可以說息息相關，密不可分。領導之心塑造了領導之腦，領導之腦驅(qū)動了領導之手，對決策和行動的反思又肯定或重塑了領導之心和領導之腦。把道德領導放在首位，在具體的操作過程中，關鍵取決于兩個因素：一方面要使管理制度道德化，另一方面要使領導者道德化。領導者主要是以服務者的角色出現(xiàn)，以“領導的替身”(substi—tutesforleadership）實施間接管理，以高尚的風范與修養(yǎng)影響組織成員對自身職責的義務感以及在為人處事上的正確的價值觀，注重引導成員自覺認同、承擔責任與義務，以“善的就去做”或“做那些‘好’的工作”的心態(tài)，自覺地為學校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力。將道德領導置于首位的意義還在于可以創(chuàng)造“先信奉，后領導”的共同體，通過樹立學校目標，使下屬從信奉者向自我領導者的角色轉(zhuǎn)變，從而創(chuàng)建真正的德行學校。
薩喬萬尼提出理想中的領導應擁有共同體規(guī)范、專業(yè)理想、充溢的工作狀態(tài)和團隊精神四種替身，并賦予其一定的地位。
1．共同體規(guī)范。
薩喬萬尼認為道德領導首先要把學校看作是一個學習共同體，學習共同體的形象就暗示。
了一種領導實踐，即在共同體中建立的共同體規(guī)范，可以充當直接的領導，實際上就是領導的替身。共同體的中心是價值觀、情操及信念，它是能夠使人們從事于一項共同事業(yè)的黏合劑，同時賦予共同體生活以意義。教師是學習共同體必不可少的關鍵成員，因而就有責任去幫助建設共享的價值觀，這些價值觀是教師個體在共同體取得成功的重要條件，同時也是幫助共同體其他成員取得成功，以及共同體良性運作的必要條件，這使得共同體成員感覺是追隨共同體的愿景而不是追隨一個人，以保證共同體目標的延續(xù)性和激勵共同體成員工作的積極性，達到學校管理的目標。
2．專業(yè)理想。
薩喬萬尼認為專業(yè)理想是專業(yè)價值觀與專業(yè)能力的組合，前者是指使人以模范的方式行事的美德，由此導致有價值的社會目標的實現(xiàn)。后者主要是指從事美德傳導的實踐活動的能力。學校領導要具有一種特別的分享教學的專業(yè)責任，也就是說，他不僅是領導，同時也具有教師的身份，并與教師一起體會和建設專業(yè)理想。一旦學校中建立起與共同體規(guī)范相結合的專業(yè)理想，就會成為有力的領導替身。教師感到自己的行為符合專業(yè)理想要求時，就會產(chǎn)生一種快樂、欣慰的情感，從而得到精神上的享受和滿足，并進而產(chǎn)生新的力量和信心，不斷進取。即使領導不在場時，教師也會按照規(guī)范和理想去行事。
3．充溢的工作狀態(tài)。
薩喬萬尼概括出三種激勵的規(guī)則：所能獲得的獎賞使人們?nèi)プ?；正在得到的獎賞使人們?nèi)プ?；美好的東西使人們?nèi)プ?。第一種是外在的激勵，第三種是內(nèi)在的激勵，第二種處于兩者之間?！罢诘玫降莫勝p使人們?nèi)プ觥保瑥膬?nèi)在方面來看，使人們找到正在從事的工作本身所具有的個人化意義；從外在方面來看，它賦予了工作以道德成分。在這種狀態(tài)下，人們?nèi)硇牡赝度斯ぷ?，沒有其他什么事被看得那么緊要，從而體驗到工作的充溢。這種工作狀態(tài)提供了一種發(fā)現(xiàn)意識，一種把人帶人一個新的真實世界的創(chuàng)造感覺。體驗充溢要求一個人對自己的工作負責，這樣充溢也可以成為一種有力的領導替身。
4．團隊精神。
團隊精神是團隊文化的靈魂。它來自團隊文化的長期積淀，以人際的忠誠和愛為形式的良好的同事關系為紐帶，集中體現(xiàn)著團隊的組織追求、管理理念、成員的文化道德素養(yǎng)和社會價值取向等，并對組織成員的自我管理起到潛移默化的規(guī)范作用，因此它能夠團結組織成員、增強集體凝集力、提高團隊的管理效能。團隊精神所具有的益處遠遠超過了對工作場所的改善以及對學習的貢獻這兩個方面。若將其作為專業(yè)美德的一種形式來理解、團隊精神就是領導的另—個替身。這種美德越是得以在學校中建立，教師之間就越會形成自然的聯(lián)結，而且教師也越發(fā)變得會自我管理和自我領導，致使校長的指揮式領導變得不那么必要。
柯林斯提出的“第五層次領導”的概念值得關注，其基本內(nèi)容是領導分五個層次，其中第五層次是有執(zhí)行能力的領導者。運用個人謙和與職業(yè)一致的對立統(tǒng)一，創(chuàng)造永久的卓越。第四層次是有成效的領導者。促使人們積極投身并努力實現(xiàn)某個鼓舞人心的明朗前景，激發(fā)他們更高標準的表現(xiàn)。第三層次是勝任的管理者，即能組織人力物力，多快好省地實現(xiàn)目標。第二層次是有貢獻的團隊成員。將個人才干全部用于群體目標的實現(xiàn)，并與群體成員積極合作。第一層次是非常能干的個人。通過個人才智、技能和良好的工作作風而做出建設性貢獻。目前我國幼兒園園長的領導水平大多在第一到第三層次，有些園長本身很優(yōu)秀，也很有才干，但是很難從優(yōu)秀走向卓越。幼兒園園長不僅是個管理者，更是—個肩負道德使命的主要負責人。從低層次的領導到高層次的領導的轉(zhuǎn)變，其關鍵不僅僅是領導者個人能力方面的，而且更重要的是要有明確的道德目標，并圍繞道德目標來進行管理活動。由于多種因素的綜合影響，我國幼兒園園長往往忙于各種常規(guī)事務的管理，事無巨細，而忘卻管理的道德使命。只有以道德領導來培育共同的信念、價值觀和團隊精神，才能使教師發(fā)揮自主管理的能動性，激發(fā)每個教師對幼兒園發(fā)展作出貢獻，從而使幼兒園從優(yōu)秀走向卓越。
從道德領導視野看幼兒園管理中的組織文化的作用，就是要重視人在管理中的作用，重視組織的正確價值觀的培養(yǎng)。幼兒園組織文化作為一種特殊的文化形態(tài)，其主體是人，體現(xiàn)著人的價值觀念、行為方式和精神風貌。幼兒園的組織文化建設在幼兒園管理中具有重要的靈魂作用、導向作用、教育與規(guī)范作用和凝聚、激勵作用。一個幼兒園是否具有活力，在很大程度上取決于是否具有凝聚力，而要增強園所的凝聚力就必須重視和培育園所精神、創(chuàng)造良好的群體心態(tài)、人際關系和精神文化氛圍。良好的組織文化對組織成員是一種無聲的要求，特別是其中的共同愿景、理想信念和價值觀。建立共同愿景，并不排斥個人愿景，而是兩者的有機結合，共同愿景是個人愿景的匯聚。作為領導要使組織成員在集體利益和個人利益之間找到最佳結合點，在實現(xiàn)集體愿景中追求自我愿景，使個人理想信念和價值觀與幼兒園的整體發(fā)展聯(lián)系起來，把全體成員團結在一起，創(chuàng)造和諧的集體，發(fā)揮集體和組織對個人的影響和激勵作用，充分調(diào)動人的積極性，以促使成員積極努力為組織目標而奮斗。
（三)建立幼兒園教師的專業(yè)共享氛圍。
薩喬萬尼認為，學校成員之間的專業(yè)共享是學校道德領導關注的重要內(nèi)容。它既是強化教師專業(yè)態(tài)度，增進教師專業(yè)知識技能，提升教師專業(yè)形象，改進教學實際，建構良好教學情景并獲得較佳成績的重要因素，也是學校成為學習共同體不可或缺的要素。對幼兒園來說，園長可以通過多種方式建立教師的專業(yè)共享氛圍，如表明自己的態(tài)度、作出示范、安排與組織專業(yè)交流活動、不斷支持與鼓勵教師專業(yè)成長等。但最主要的是需要在幼兒園這個集體中的所有成員之間形成一種信任關系，以推進管理改革工作。信任雖是建立在相互接觸之上，建立在言行一致之上，建立在關心他人之上，建立在令行禁止之上，但最主要的還是建立在說到做到之上。領導必須形成一種在相互關系中彼此信任的氛圍。領導的特殊責任就是要倡導并帶頭形成種種信任關系。關系中的彼此信任是“在日常的生活社會中形成的——信任隨著時間在交換中不斷加深，因為在社會交換中對他人的社會期待由于行動做出了證實”。教師在專業(yè)共享的氛圍中才能更好地實現(xiàn)個人發(fā)展與幼兒園發(fā)展的有機結合。
“替身”是薩喬萬尼道德領導理論的重要概念，它是指存在于組織中的某些“事物”，可以用來減少直接領導的必要性。從動機激勵的角度來看，領導“替身”可以減少園長對教師提供外在誘因及內(nèi)在心理激勵的必要性，教師此時仍然會努力工作，從而達到提高領導有效性的目的。薩喬萬尼指出，要發(fā)揮領導“替身”的作用，減少直接領導，領導者就要建立成員認同的專業(yè)規(guī)范，提升教師對專業(yè)理想的承諾，增進對自身工作的熱情，建立同事之間的專業(yè)共享與交流，精心進行工作設計，健全規(guī)章制度，運用良好的激勵措施。這就要求園長擔當起道德使命，通過以德治園，使教師不去追問為什么要聽從園長的領導，而是在行動上與領導的要求相一致，實際是教師自己領導自己，在實現(xiàn)幼兒園發(fā)展的共同愿景中，教師實現(xiàn)了自主管理。
基于道德領導視野中的幼兒園管理，要求幼兒園作為一個整體與外界發(fā)生各種各樣的交往活動。作為幼兒園整體代表的園長的道德使命，不僅是對內(nèi)領導深層的文化變革，以調(diào)動教師的積極性和奉獻精神，而且要以這種文化來調(diào)動社區(qū)人員和家長的熱情與奉獻精神，也就是要把管理延伸到園外。因為現(xiàn)代性的發(fā)展改變了人類的時空距離關系，人們的活動不再受制于必然“到場”這一條件，“缺場”的聯(lián)系同樣變得習以為常?？此啤叭眻觥钡纳鐓^(qū)人員和家長卻是幼兒園管理和發(fā)展的不可忽缺的資源和重要的影響因素，對發(fā)生在幼兒園里的每一件事都會產(chǎn)生重要影響。邁克爾·富蘭指出：“改革就是改善大環(huán)境。領導者的工作就是要變革大環(huán)境——將新的元素引入局面之中，以便更好地影響人們的行為”。如果沒有大環(huán)境的改變，僅僅局限在幼兒園本身，這種道德使命也難以維持長久。因此，基于道德領導的幼兒園管理要取得最佳的效果，就必須將變化一直延伸到社區(qū)，要通過改變社區(qū)的大環(huán)境，形成正向的教育合力。要使幼兒園管理和教學做到有效而有意義，需要社區(qū)、家長的支持，以形成一個目標一致、互聯(lián)互動、不斷協(xié)調(diào)整合的綜合網(wǎng)絡。領導者不僅要在幼兒園實施道德領導，也要讓這種影響散播到四周，多運用家長協(xié)商小組、聯(lián)系手冊、家園互動、親子活動和社區(qū)活動等方式，在一個有著更多奉獻和服務的環(huán)境中開展教育與管理工作。
幼兒園周工作計劃篇十七
本班幼女年夜大都是重生，只要多數(shù)幼女顛末小班一年的進修，根基上曾經(jīng)能明白一些簡略的康健測驗考試，并具有開端的糊口自理才能。幼女正在平常糊口中情感興奮，活躍開暢，慢慢順應幼女園的糊口。部門幼女能本身脫脫衣服，會清算衣服及游戲器具等，喜好并較主動的加入體育運動，能實時整理小型體育東西?，F(xiàn)按照班級的詳細環(huán)境擬定響應的講授打算。
1、康健教誨范疇：
(1)明白一些簡略的康健知識，開端構成康健、平安的糊口所必要的行動風俗戰(zhàn)立場，具有開端的糊口自理才能。
(2)身材一般收育，性能調(diào)和成長，樂意加入體育運動，主動停止力所能及的體育熬煉，體量不竭加強。
(3)情感興奮，活躍開暢，樂意降服堅苦，無意理衛(wèi)死成績。
2、保健教誨范疇：
(1)會脫脫衣服、進修清算衣服;進修清算運動器具，能連結玩具潔凈;有開端的糊口自理才能。
(2)連系品味履歷，進一步熟悉各種罕見食品，正在愛吃各種食品的同時，明白要迷信公道的進食，慢慢構成杰出的飲食風俗。
(3)進一步熟悉身材的首要器民，慢慢構成接管徐病防備取醫(yī)治的主動立場戰(zhàn)行動;曉得歡愉無益于康健。
(4)熟悉罕見平安標記，可以或許正在成年的人提示下恪守交通法則;沒有接管風險物品;碰到風險時能告知成年的人，有開端的自我庇護認識。
(5)樂意取怙恃分床而眠。
(6)喜好并較主動地加入體育運動;能聽旌旗燈號按節(jié)拍調(diào)和地走戰(zhàn)跑。能按請求跳、拋擲、扔接，能擺布腳拍球;能隨音樂節(jié)拍做徒腳操戰(zhàn)沉東西操;能注重運動中的平安取互助，愛惜公物，能實時整理小型體育東西。
1.幼女康健范疇教誨是糊口教誨，必要正在平常糊口中減以滲入。
2.幼女康健范疇教誨是教前教誨最為主要的構成部門，必要各范疇教誨的融會。
1.慣例練習。
2.本日您喝了沒有。
3.圓溜溜的雞蛋。
4.動一動，扭一扭。
5.齲齒蟲，快走開。
6.白眼咪咪。
7.翹鼻子嚕嚕。
8.十只小貓咪。
9.會變熱的衣服。
10.年夜公雞早夙起。
11.我少年夜了。
幼兒園周工作計劃篇十八
1、加強教師的責任和制度意識，強化教職工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報和處理。
2、提高教研的實效性，教研活動要緊緊圍繞著問題產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等。在形式上要推動全園參與和輪流發(fā)表，每月一次，相互討論學習，逐步提高自己的教學水平。
3、加強完善博客和微信，做好家園互動，于家長建立個互信的橋梁也是我們一項重要的工作。
4、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換。創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全。
5、開展防震演習工作。
6、結合冬至日、圣誕節(jié)、元旦，各班根據(jù)實際有選擇的開展一些小型活動。
7、全園教職工要按照幼兒園年檢標準，做好年檢準備工作。
8、生活習慣常規(guī)。
a、幼兒要堅持按時入園，參加晨練；強抓戶外活動，保證戶外活動時間和加大活動量，提高幼兒的抵抗力。
b、嚴格按照園里的規(guī)定做好衛(wèi)生清潔工作。
c、加強鍛煉幼兒的自理能力，自己能做的事情盡量自己去完成。
9、加強食堂管理，根據(jù)上級部門要求，嚴把食品衛(wèi)生關。對幼兒園內(nèi)各類用房作一次安全檢查，消滅事故隱患，確保用電、用水設備安全運作。
幼兒園周工作計劃篇十九
1．主題活動：
《我和空氣做游戲》嘗試做與空氣有關的游戲和小實驗，通過各種途徑感知空氣的存在；激發(fā)幼兒探索、了解科學現(xiàn)象的興趣?！队腥さ睦ハx》我們將讓幼兒自己為陽、照顧昆蟲，觀察昆蟲，與昆蟲說話，是幼兒在熟悉、親近昆蟲，走進昆蟲世界的同時還將引導幼兒尊重動物，培養(yǎng)關愛動物的情感，引領幼兒進入更廣闊的學習天地，去結識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之出。
2．做好學期結束的各項工作，保證學期順利結束。
1.勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲，保持自身清潔。
2.天氣轉(zhuǎn)熱，指導幼兒根據(jù)天氣變化及時穿、用手帕擦汗、多飲開水，少吃冷飲。
3.教育幼兒在日常生活中注意安全，不做危險動作。
1．為孩子準備一份有意義的禮物給孩子，讓幼兒過一個有意義的、愉快的節(jié)日。
2．帶幼兒到大自然中感受風，講述一些與風有關的知識。
3．注意孩子夏季的飲食衛(wèi)生，向孩子介紹夏天的一些自然現(xiàn)象及生活經(jīng)驗。
4. 多積極引導幼兒學習他人之長、補己之短。
5. 合理安排幼兒的夏季生活，保證幼兒度過一個安全愉快地假期。
幼兒園周工作計劃篇二十
秋風送爽，我們迎來了新的一學期。在新學期中堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《天津市示范幼兒園標準》為依據(jù)，與時俱進，教育觀念不斷更新；堅持素質(zhì)教育，開展工作不斷創(chuàng)新。
樹立兩種理念：“以人為本、促進發(fā)展”的理念以及“服務于社會、幼兒、家長”的質(zhì)量理念。
班組成員不斷提高師德作風、業(yè)務水平、服務質(zhì)量。
做到敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務。班組成員在思想上不斷樹立“整體意識”、“創(chuàng)新意識”、“服務意識”。
做好家長社區(qū)工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。爭取家長的支持配合，提高家長的滿意度、利用宣傳欄向家長進行宣傳以良好的師德形象服務于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，讓家長滿意、放心，使孩子盡快適應幼兒園。
加強班組工作的管理力度。增強管理意識，不斷提高班長的管理水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班組形象、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。注重各種形式的學習，扎實開展“三個一”（閱讀一本好書、推薦一本好書、分享一本好書）讀書學習活動。營造良好的班組學習氛圍。根據(jù)教研計劃，積極探索水墨畫教學的有效策略，在學習中形成一種相互分享、交流、反思、進取的精神。
做好開學前的準備工作——做衛(wèi)生，創(chuàng)設班級環(huán)境；開展關于教師節(jié)、
1）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)：可采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2）培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)則，形成規(guī)則意識。
3）培養(yǎng)任務意識與完成任務的能力，包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認真做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
1．繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。
2．本學期預設主題為：我和小樹一起成長、美麗的春天等。
3．結合我園“水墨畫”的課題研究，繼續(xù)開展各項教育活動，加強幼兒藝術欣賞能力方面的培養(yǎng)。
4．繼續(xù)重視班級常規(guī)管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育。
5．在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。
7．能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動；觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量關念。
8．進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。
9．保證幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能力，初步解決問題的能力。
10．結合園務工作計劃，有條理地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質(zhì)量的經(jīng)典個案等。
幼兒園周工作計劃篇二十一
月份的中班教學工作在我看來遠比現(xiàn)階段要簡單許多，至少在經(jīng)過了一個月的教導以后已經(jīng)能夠讓幼兒園的孩子們從暑假的余熱中走出來了，在我看來想要讓孩子們對進入中班以后的成長有所認識的話還需要努力一些，身為幼兒教師的自己想要在月份有所作為的話還是要根據(jù)這個年齡階段孩子的特點制定適合的教學工作計劃才行。
當孩子們進入中班以后需要讓他們認識到自己相對于小班而言成長了不少，最好還應該讓孩子們列舉出自己身上的改變以及因為哪些事受到了父母的稱贊，這樣的話就能夠讓他們在月份認識到自己身上的責任并自覺進行學習。接下來則是因為月份的氣候適當教導孩子們一些安全方面的知識，尤其是天冷的時候需要添加衣物才不會因此而出現(xiàn)感冒的癥狀，關于這方面的問題還需要召開家長會并與家長進行適當?shù)慕涣鞑拍軌蚬餐龊冒踩A防工作，尤其是部分爺爺奶奶為了怕孩子著涼而給他們穿了太多的衣物導致行動不便，關于這種過猶不及的事情也要和家長進行說明才算得上盡到了自己的職責。
在這個月可以嘗試教導孩子們進行簡單字體的臨摹練習，比起能否練好字跡來說我更加關心孩子們能否掌握正確的握筆習慣，至少良好的握筆習慣對于今后的練字來說可以起到很大的作用，而且為了培養(yǎng)孩子們的想象力也應該要多開展一些美術課程，有時間的話也可以通過多媒體設備在孩子們面前播放一些科普類的影片增強他們的認知感，主要還是希望中班孩子們在自己的教導下能夠產(chǎn)生主動學習的欲望。
由于孩子們進入中班以后變得敏感了許多需要注意良好習慣的培養(yǎng)，至少從現(xiàn)階段來說只有良好習慣的養(yǎng)成才能夠為今后的學習提供幫助，而且由于平時家長也有注意這方面的教導應該可以很容易做到這件事情，只不過對于這種長期工程來說還是應該要作為教師的自己起到以身作則的作用才行，這樣就能夠在不斷加深他們認識的同時逐漸教會孩子們掌握勤勞、禮貌、感恩之類的良好習慣，至于自覺吃飯并且不挑食一類的習慣也是現(xiàn)階段需要教會孩子們的。
今年的月份相對于中班孩子的成長來說不過是人生道路上的一抹痕跡，但是只要從小事中體現(xiàn)出孩子們的涵養(yǎng)就意味著自己的努力得到了回報，為了完成這樣的目標還是應該在10月份中逐漸落實自己的教學工作計劃才行。