撰寫報告需要進(jìn)行充分的調(diào)研和信息收集，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。在編寫報告時，我們可以參考一些優(yōu)秀的范例，借鑒其中的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。報告是一種系統(tǒng)性的書面材料，用于向特定的受眾傳達(dá)信息和分析結(jié)果。要寫一篇較為完美的報告，首先需要明確報告的目標(biāo)和受眾。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇一
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理。
1、我校嚴(yán)格按照“調(diào).后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實可行的教學(xué)計劃，在計劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，從學(xué)生實際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進(jìn)行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進(jìn)的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學(xué)期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
二、教科研管理。
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛(wèi)藝管理。
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時注重對學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
四、檔案管理。
近年來學(xué)校加強教育、教學(xué)、教研檔案的定期收.和管理。各科室能將活動的'相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
五、學(xué)校特色。
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題。
1、個別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。
2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇二
根據(jù)相關(guān)文件精神，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認(rèn)真組織，對教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評如下。
我校是一所集“民族性、農(nóng)村性、扶貧性”于一體的全寄宿xxxxxx制民族中學(xué)。現(xiàn)有個教學(xué)班（其中初二一個班），學(xué)生近xxxxxx人。專任教師人，其中高級職稱人，中級職稱人。
1、教學(xué)計劃管理。
20xx學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。7:30-9:30年秋季開設(shè)高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚為晚自習(xí)，有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃，教師教學(xué)計劃落實情況。學(xué)校雙周二下午第二節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)以及教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)等。
2、教研組管理。
20xx822年月日學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》,以后作了部份修改、補充。學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、音體美教研組，并委派一名教學(xué)能力強,有一定研究能力的骨干教師任組長，教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽課、評課。期末對教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評比。
3、教學(xué)過程管理。
1「雙擊此處修改或者1、刪除頁眉頁腳信息」改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案或?qū)嶒灧?820案，一篇教學(xué)論文次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)以上。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、課件、作業(yè)評展，每學(xué)期組織一次全校性公開課，每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗交流會，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等工作。各處室安排值周人員，教務(wù)處有值周及考勤人員，負(fù)責(zé)教師上課，早、晚自習(xí)，負(fù)責(zé)年級組活動，負(fù)責(zé)教務(wù)處各類會議考勤等工作，各班認(rèn)真填寫教學(xué)日志。學(xué)校團委、學(xué)生會組織健全。鑒于學(xué)校實際情況，每學(xué)期都要開一次城區(qū)學(xué)生家長座談會,每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡，與外縣學(xué)生家長隨時保持聯(lián)系，加強學(xué)生管理。每學(xué)期召開一次“學(xué)法”交流會，特別是對高一新生和高三畢業(yè)生，不斷加強養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
4、活動課程管理。
學(xué)校組織有科普、體育、文娛興趣小組，由各教研組教師負(fù)責(zé)，有計劃、有組織地開展各項活動。對有特長的學(xué)生加強培養(yǎng)，20xx學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。15屆名學(xué)生別被藝體專業(yè)錄取。
xxx高一年級等同學(xué)的五篇地理小論文分獲全省中學(xué)生地xxx理研究性學(xué)習(xí)二、三等獎。等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果獎。
10每年月“民族團結(jié)活動月”，學(xué)校精心組織、開展豐富多彩，寓教于樂的系列活動：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書畫比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過系列活動的開展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣、增強民族團結(jié)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
5、教學(xué)設(shè)備管理。
學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，盡力更新和充實教學(xué)設(shè)備，努力20xx11xx實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。
教研組是教學(xué)管理的一個重要樞紐，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的樞紐作用，大力實施“科研強師,科研興教，科研強?！睉?zhàn)略，努力打造一支過硬的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)建立健全了教研組織、學(xué)校按照規(guī)模、特點分學(xué)科建立了政史地、理化生、語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、電教七個教研組，分別由張永輝等有科研意識，有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長，根據(jù)我校學(xué)生實際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試研究小組，進(jìn)行專題研究，提高學(xué)生的考試成績。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動，指導(dǎo)教研工作，校長、副校長分別以物理、生化學(xué)科作為自己的聯(lián)系點，教務(wù)處主任、教科處主任還分別以政史地、語文組作為自己的`聯(lián)系點，每學(xué)期均參加教研活動八次以上，獲取教研信息,指導(dǎo)教研活動。
(3)每學(xué)期召開教研組長匯報交流會兩次，總結(jié)前一段時間的工作，交流開展教研活動的經(jīng)驗，每學(xué)期末進(jìn)行一次評比，兌現(xiàn)教研組長津貼。
(4)教研組長必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會議和活動，如學(xué)校教務(wù)工作會議、教研工作會議、年級教師會、年級學(xué)生會、教師評聘會、學(xué)生考試質(zhì)量分析會，教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件評比會、校際教研活動會等等。每學(xué)期開學(xué)教研組長均擬定了本學(xué)期教研活動計劃，要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性，并在教研組長會議上進(jìn)行了交流。
(5)每學(xué)期開學(xué)，各教研組按時交齊教學(xué)計劃，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處、教科處進(jìn)行督查，各教研組長根據(jù)教師的計劃和進(jìn)度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查計劃和進(jìn)度情況，并作好記錄，向教務(wù)處、教科處及相關(guān)教師進(jìn)行通報。督促教師按計劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé),期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。
(6)每學(xué)期由教務(wù)處、教科處、教研組檢查教師教案，由政教處檢查班主任對學(xué)生的評語及談話記錄，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評展，評出等第、兌現(xiàn)獎勵。
(7)每位教師每學(xué)期聽課、評課八節(jié)，填寫評課表，評課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處、教科處督促檢查，檢查結(jié)果與教師月考評、期末考評、年終考評掛鉤。
(8)學(xué)校嚴(yán)格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教科處或教研組組織兩次教學(xué)理論研討活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)行教育教學(xué)課題研討，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實際，有針對性、務(wù)求實效。教研組堅持集體備課，間周一次，有中心發(fā)言人，由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。
(9)每學(xué)期教研組組織教師輪流上公開課至少六次，做到有課題、認(rèn)真準(zhǔn)備，上課有創(chuàng)新，有特色，聽課后組織進(jìn)行評議，評議均有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂研究課。均認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、說課、評課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)20xx-20xxxxx或地級以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評選。年，我校教師等教師優(yōu)質(zhì)課獲地級以上獎，學(xué)校舉行電教論文、電教優(yōu)質(zhì)課件xxx比賽，等老師獲獎,并已報送到地區(qū)參評。
(10)每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，并與年終考評、崗位津貼掛鉤。
(11)學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析,一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流，許多教師的論文獲學(xué)校、地級以上獎勵。
(12)堅持有計劃地開展學(xué)科活動，如體育特長生訓(xùn)練、音樂特長生訓(xùn)練，電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓(xùn)練，學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，學(xué)校素質(zhì)教育開展得有聲有色，學(xué)生人才輩出。我校教師充分利用晚自習(xí)時間為差生輔導(dǎo)，學(xué)校有檢查記錄，學(xué)校堅決杜絕用課外活動上課或補課的現(xiàn)象。
進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)操作，所有學(xué)生都能使用計算機學(xué)習(xí)，每學(xué)350期電教室使用高達(dá)節(jié)次以上。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇三
根據(jù)上級安排的要求，我校組織開展了教育教學(xué)工作自查活動，由校長主持，教導(dǎo)主任和教研組長組成檢查組，對全校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項檢查。通過隨堂聽課、查閱材料、個人自評、小組評議等形式進(jìn)行自查。經(jīng)過自查?，F(xiàn)將各項檢查情況作如下匯報。
一、我校教學(xué)常規(guī)管理的主要做法：
我校非常重視課程計劃管理，做到嚴(yán)格按課程計劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。嚴(yán)格按照課程計劃規(guī)定的周課時總量和各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不隨意增減課程、調(diào)整課時。有針對性的開展綜合實踐、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等課程，切實保證課程實施過程與課程計劃的一致性。
1、備課：
（1）、教師能按計劃分節(jié)備課，提前一個星期備好課，基本上沒有缺漏課時和不備課就進(jìn)課堂的現(xiàn)象。
（2）、教師能根據(jù)本班實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程，實行電子備課，并進(jìn)行二次修改，課后堅持寫好教學(xué)反思或課堂教學(xué)小結(jié)。
2、上課：
（1）、教師能按課表上課，除一位老教師外，其余教師上課都使用普通話。沒有隨意換課和增、減課的現(xiàn)象，上課時能做到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
（2）、教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。教師能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段，能較好的利用現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)，課后有教學(xué)反思。課堂上教師認(rèn)真組織教學(xué)活動，新課程理念在滲入、在落實，學(xué)生的主體地位在體現(xiàn)。有亮點、有特色的課在不斷涌現(xiàn)。
（3）、上課前教師能提前進(jìn)教室，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。
3、作業(yè)批改：
教師的作業(yè)批改及時，按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)開展批評教育，書面作業(yè)由任課教師逐一批改，并及時發(fā)放批改后的作業(yè)本，批改符號規(guī)范，并有鼓勵性評語。能正確引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤，對典型錯誤集中講評，個別性問題進(jìn)行面對面地批改，強化學(xué)生對知識的鞏固與理解。
教師設(shè)計的作業(yè)適量，作業(yè)全收全改，并寫明日期。
4、學(xué)生輔導(dǎo)：
我校對于學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面一直較重視，著力抓好月查制度，通過對學(xué)生每月的檢查來促進(jìn)教師的教學(xué)和輔導(dǎo)，努力做到單元過關(guān)，及時查漏補缺，收效不錯。
二、常規(guī)工作亮點：
則深入教學(xué)第一線聽課，隨時了解課堂教學(xué)的動態(tài)。
1、教研活動。
本學(xué)期，教研組加強教師備課、說課、評課、教學(xué)、輔導(dǎo)差生等環(huán)節(jié)的過程性管理；并立足教學(xué)需要，精心組織每周三下午一小時左右的教研組學(xué)習(xí)研討活動，講究活動的有效性，提高教師的課堂駕馭能力。
(1)加強說課、評課、備課。說課、評課可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本學(xué)期，我校采取單周集體說課、備課，雙周指定人員上觀摩課，集體評議。讓說課、評課、備課成為教師建構(gòu)有效教學(xué)的途徑?；顒幼龅健叭ā保?定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四說”：說教材、說教法、說學(xué)法、說手段。教研組按照教材內(nèi)容將重點任務(wù)合理分解，落實到人，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高活動質(zhì)量；教師參與集體備課活動必須根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，編寫好教案，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，讓教案更具有實效性、針對性，提高有效教案編寫能力。
（2）堅持學(xué)科分析會活動。學(xué)校安排時間，精心策劃，認(rèn)真組織教師自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握每個學(xué)年段的要求；并組織教師自學(xué)所任教學(xué)科教材分析，把握教材分析、教學(xué)重點、難點和學(xué)科要求。
三、實施質(zhì)量監(jiān)控：
1、加強檢查。學(xué)校堅持教學(xué)常規(guī)“月月查”，重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，本學(xué)期已兩次檢查教師的備課教案和學(xué)生作批改情況，把檢查結(jié)果撰寫成教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)，及時反饋。
2、嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教學(xué)的各
個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試）都作明確的要求，加強檢查。
3、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，分析課堂的成功和不足，參與教師的評課。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇四
xx鎮(zhèn)xx完小位于后xx村，始建于xx年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學(xué)?？偼顿Y533354元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書5400冊，生均15冊。學(xué)校各類器材配備符合國家二類標(biāo)準(zhǔn)。為發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長提供了必要的條件?，F(xiàn)為臨沂市市級規(guī)范化學(xué)校。xx年實現(xiàn)義務(wù)教育配套達(dá)標(biāo)，20xx年10月順利通過地方政府的普實驗收。為適應(yīng)信息時代的教育需要，學(xué)校在原有班級達(dá)到兩機一幕的標(biāo)準(zhǔn)上，20xx年又投資9萬余元購置電腦、實物投影儀等，為學(xué)生開設(shè)了信息課，建成了現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室等場所。20xx年6月又投資4萬余元購置新電腦18臺，學(xué)生機數(shù)達(dá)到了39臺，使學(xué)生基本滿足學(xué)生學(xué)生上課、教師辦公的需要。20xx年由臺資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標(biāo)準(zhǔn)化明德小學(xué)，為以后的學(xué)校發(fā)展良好奠定了基礎(chǔ)。
目前學(xué)校共有9個教學(xué)班，在校生302名，教職工21人，專任教師21人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在校學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均為100%。
近幾年來，我校在黨委、政府教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強化基礎(chǔ)教育，努力逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，強化學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實施科教興校戰(zhàn)略，以打造教育強校為奮斗目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理，強化措施，干事創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)了我校教育工作健康持續(xù)和諧發(fā)展，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成績。20xx、20xx年獲縣級教育工作先進(jìn)單位，20xx年獲縣級教學(xué)先進(jìn)單位。20xx年分別被評為鎮(zhèn)級教育工作先進(jìn)單位和鎮(zhèn)級教學(xué)先進(jìn)單位。
隨著新課程實驗的推進(jìn)，我校圍繞人文教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。幾年來，學(xué)校先后培養(yǎng)縣級教學(xué)能手2名、鎮(zhèn)級骨干教師5名，1人獲市級教學(xué)成績獎，3人論文獲縣級二等獎。
百尺竿頭、更進(jìn)一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開拓進(jìn)取，干事創(chuàng)業(yè)，為把學(xué)校建成教學(xué)思想一流，管理水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校而奮斗。
為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進(jìn)一步加強我校教育教學(xué)管理，不......
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇五
會澤縣教育局：
為認(rèn)真貫徹《會澤縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理的指導(dǎo)意見》（會教字﹝2017﹞26號）和《會澤縣教育局辦公室關(guān)于對學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查的通知》（會教辦字﹝2011﹞19號)文件精神，切實加強學(xué)校常規(guī)管理，提高學(xué)校管理水平，我校對常規(guī)管理工作進(jìn)行了全面認(rèn)真自查?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、學(xué)校高度重視教學(xué)常規(guī)管理工作，成立常規(guī)管理工作自檢自查領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：代興宏 校長
成員：王傳兆 副校長
鄭俊鵬 教務(wù)主任
李加海 政教主任
荀祥甫 總務(wù)主任
肖明翠 工會主席
代旭龍 教務(wù)副主任
黃 東 初一年級組組長
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教務(wù)處，鄭俊鵬兼任辦公室主任，代 1
旭龍、黃東為工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員職責(zé)明確。
二、自檢自查情況
（一）學(xué)校行政管理工作情況
1.學(xué)校行政管理：學(xué)?，F(xiàn)設(shè)機構(gòu)有校長室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、工會團委辦公室。設(shè)副校長一人；教務(wù)主任一人，教務(wù)副主任一人；政教主任一人；總務(wù)主任一人；工會主席一人（兼任團總支書記）。處室健全，各處室人員工作職責(zé)明確。
2.管理制度：自2017年9月以來，學(xué)校擬定修改人、財、物相關(guān)管理制度40余項。在教職工的管理上，學(xué)校擬定實施《會澤縣樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)校競爭上崗實施辦法》、《會澤縣樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)校教職工師德師風(fēng)年度考核實施辦法》、《會澤縣樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)校教職工年終履職考核辦法》、《會澤縣樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)校教職工請銷假制度》以及各崗位相應(yīng)的崗位職責(zé)等多項制度；在學(xué)生管理上，學(xué)校實行班級量化考核管理，制定《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日行為常規(guī)》等，嚴(yán)格落實《會澤縣樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)校班級量化考核實施辦法》、《學(xué)生德育量化考核辦法》在財務(wù)管理上，學(xué)校設(shè)有會計一名，出納一名，并制定相應(yīng)的會計職責(zé)和出納員職責(zé)。落實校務(wù)公開，學(xué)校重大財務(wù)開支都均學(xué)校行政會討論決定。在財產(chǎn)管理上，制定《學(xué)校財產(chǎn)管理辦法》，把財產(chǎn)納入班級量化考核中，并與班主任津貼、教職工年終履職考核掛鉤。
3.會議制度：學(xué)校定期召開黨支部會議，每周四召開行政會 2
議，每周五召開教職工例會，每月召開一次年級組會議、班主任工作會議、教研組會議。每學(xué)期召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會，每學(xué)年初召開教職工會議，進(jìn)行工作崗位聘任；沒學(xué)年末召開教職工會議，對學(xué)年工作作總結(jié)，對年終履職考核辦法進(jìn)行討論修改。
4.公文處理：學(xué)校嚴(yán)格按教育局個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領(lǐng)取相關(guān)文件，并進(jìn)行嚴(yán)格登記落實。
5.教師管理：學(xué)校擬定《教職工考勤管理辦法》，實行班級日報制、值周教師值日、巡查領(lǐng)導(dǎo)日巡查制度，嚴(yán)格教師考勤。年終落實《教職工年度履職考核辦法》，對教職工履職情況進(jìn)行考核，結(jié)果納入教職工工作崗位的聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和年終獎勵性績效工資的分配，落實《教職工競爭上崗實施辦法》、《獎勵性績效工資分配辦法》。并以教職工工作業(yè)績對教職工進(jìn)行年度表彰獎勵。
6.學(xué)生管理：實行班級量化考核和學(xué)生德育量化考核。實行班級日報制，對學(xué)生遲缺、請假等進(jìn)行嚴(yán)格記錄。實行中學(xué)生一日行為常規(guī)管理，由宿管員、門衛(wèi)、值周教師、巡查領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會等對學(xué)生一日行為常規(guī)進(jìn)行檢查，違紀(jì)情況納入班級量化考核、學(xué)生德育量化考核。
7.學(xué)校規(guī)劃：學(xué)校按照十二五規(guī)劃要求對校園布局進(jìn)行認(rèn)真 3
規(guī)劃，規(guī)劃后學(xué)校布局合理，功能區(qū)分區(qū)明顯，教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)相對獨立。
（二）教學(xué)管理
1．教務(wù)工作：樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)根據(jù)《樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)評比辦法》規(guī)定，每個學(xué)期每位教師必須上交上學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，本學(xué)期的教學(xué)計劃，班主任必須上交-班主任工作總結(jié)和計劃?？偨Y(jié)和計劃嚴(yán)格按照《評比辦法》的規(guī)定撰寫，否則重寫。
按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校開齊課程，開足課時。除常規(guī)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)課程外，七年級增開設(shè)三生教育課。
學(xué)校要求教師使用《同步試卷》進(jìn)行周測，每月底由教務(wù)處統(tǒng)一組織全校性月考，月考采用流失閱卷。
2.教學(xué)常規(guī)：樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)記錄。教案檢查有等級評定，有每次檢查的意見反饋，對作業(yè)批改要求全批全改，并有檢查記錄和批改建議。早晚自習(xí)都要求教師按教師班級表輔導(dǎo)到位。周測由教師自己組織，月考由學(xué)校統(tǒng)一組織，每次月考由年級組組織教師自行命題，原件存檔，月考后對各年級成績做班級統(tǒng)計，又做對比分析?？己蠼處熢?天內(nèi)上交月考質(zhì)量分析，每次月考過后，年級組對月考成績進(jìn)行匯總后，組織本年級組教師進(jìn)行月考分析。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇六
為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進(jìn)一步加強我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評估細(xì)則，我校成立了由校長教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、基本情況：
我校是漢濱區(qū)葉坪鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。
二、自查結(jié)果：
（一）規(guī)范辦學(xué)行為：
1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計劃、總結(jié)。有切合實際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價體系。每周一開例會進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫好班級周志。
2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項特色工作。結(jié)合我校實際，對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開展了每周一詩和'書香伴我行'主題演講活動，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）教育教學(xué)管理：
1、我校有單獨的實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運用，我們充分利用圖書室給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運用資源。
2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定，開齊了國家、地方、學(xué)校三級課程，開足課時，開齊科目，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展陽光體育活動，認(rèn)真執(zhí)行國家的體育方案，每天開展40分鐘的大課間活動。堅持一年一度的學(xué)生健康體測。作息時間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實驗?zāi)昙壐骺平滩模焊髂昙?、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
（三）教師業(yè)務(wù)工作
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：
1、備課：
（1）教師能按計劃分節(jié)備課，寫好單元教學(xué)計劃及課后反思，沒有缺漏課時、無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。
（2）教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程，課后堅持寫好課后反思。
（3）加強集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2、上課
（1）教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
（2）教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
（3）教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
（4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。
3、作業(yè)
教師設(shè)布置業(yè)適量，能作到批改及時、認(rèn)真、細(xì)致，必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。綜合學(xué)科的教師能布置一些實踐、創(chuàng)新、操作性強的`作業(yè)。
（四）教師隊伍建設(shè)
1、堅持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動、有記錄、有評定。
教師無違法亂紀(jì)行為，無體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無亂收費、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、堅持教師簽到簽退制度，本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團隊，定期開展研修活動，做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實施'青藍(lán)工程',教師互學(xué)互評，共同提高。
4、學(xué)校有校本研修工作計劃和實施方案，能夠及時開展學(xué)時認(rèn)證工作，加強課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開展了相關(guān)的教研教改活動，效果良好。
（五）教研教改工作：
（1）、開展課堂教學(xué)研討活動。
（2）、開展全校教學(xué)觀摩活動。
（3）、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。
每次活動都有計劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。
認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。
認(rèn)真開展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅持國旗下講話，有完整的過程性資料。
（六）教學(xué)投入及保障
1、制度保障機制
學(xué)校建立了各項方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團隊，制定相關(guān)制度，組織教師進(jìn)行專題研究。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見，進(jìn)行整改。
2、經(jīng)費保障機制
學(xué)校對課堂教學(xué)從財力、物力、經(jīng)費支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
（七）不足之處：
1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。
2、電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。
3、學(xué)校圖書數(shù)量不足，有相當(dāng)一部分已過時，還有待于增加新的圖書。
三、今后打算：
今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn)，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會、人民滿意的教育。
為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以校長為組長的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師的常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查，針對這次檢查總結(jié)如下：
記錄檢查小結(jié)：
通過本次檢查，感覺多數(shù)教師的記錄項目齊全、量足、記錄認(rèn)真，效果良好。但是有個別老師的記錄欠認(rèn)真，有應(yīng)付的思想，如聽課記錄過程簡單，評議和小結(jié)不深刻，寫得較簡略今后聽課時應(yīng)注意此項的缺點;學(xué)習(xí)記錄量足，但是體會不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書面上抄下來的;需要引起注意。
作業(yè)檢查小結(jié)：
通過本次檢查，老師都能夠按照教研室要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認(rèn)真、細(xì)致，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，及時進(jìn)行二次批改，并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。每次批改作業(yè)都要花費大量的時間，但是作業(yè)的批改依然是認(rèn)認(rèn)真真，批語寫的是一絲不茍。
備課檢查小結(jié)：
通過檢查，多數(shù)教師的備課都比較認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程詳實，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時也比較足。總的來說，主科好與副科。語文、數(shù)學(xué)科備課單元分析比較透徹，單元小結(jié)比較具體。不足之處教學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠要求的字?jǐn)?shù)。應(yīng)注意及時修改。
紅廟小學(xué)
2017年11月22日
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇七
為抓好我鄉(xiāng)的教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動基礎(chǔ)教育和課程改革。因此，我校根據(jù)大方縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的《畢節(jié)市教育局關(guān)于對全市各縣（區(qū)）、市直中小學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知》的通知，我們本著求真務(wù)實的態(tài)度，對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評，希望通過自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與問題，從而全面促進(jìn)我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，使我鄉(xiāng)的教學(xué)工作能登上一個新臺階?，F(xiàn)將自查自評情況報告于下，請予審議考核：
一、全鄉(xiāng)學(xué)校基本情況。
我鄉(xiāng)位于大方縣西北面，距大方縣城60左右公里，面積120多平方公里，現(xiàn)有完小10所，76個教學(xué)班，3000多名學(xué)生，專任教師154人，學(xué)校占地面積22875平方米，校舍建筑面積9577平方米，教學(xué)設(shè)施齊備，堪稱花園似的學(xué)校。
就興隆中心小學(xué)來說：2012春有學(xué)生725人，2012秋有學(xué)生720人，教師36人，15個教學(xué)班級，學(xué)校占地面積9698平方米，校舍建筑面積2866平方米，學(xué)生就餐面積300多平方米。學(xué)校主要從警務(wù)室建設(shè)、食堂管理，遠(yuǎn)程教育，圖書閱覽，實驗及儀器管理，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組、少先隊工作等進(jìn)行管理。
二、學(xué)校工作概述。
過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的通知和畢市教字（2011）58號——關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的通知為準(zhǔn)繩。教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學(xué)初，我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì)，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到教育方針上來，與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的“貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)（2009）62號”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計劃（修訂）》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分2分。
b、制定工作計劃與擬寫總結(jié)。
學(xué)校教學(xué)工作計劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃和教學(xué)內(nèi)容實施的基礎(chǔ)，為夯實這個基礎(chǔ)，我校每期開學(xué)初均召開黨政聯(lián)席會議。擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項目有措施。通過上述兩種形式的會議，統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)后，再擬出《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后，下發(fā)到每個學(xué)校，然后各學(xué)校、教研組、班主任、科任教師圍繞《學(xué)校教學(xué)工作計劃》，擬訂各類教學(xué)計劃。每個學(xué)期結(jié)束學(xué)校每個機構(gòu)、教師都要寫出總結(jié)，并在總結(jié)會上進(jìn)行交流。本項自評得分3分。
3、教學(xué)過程管理（60分，自評48分）。
f、學(xué)校不僅要求教師要安排好學(xué)科課外活動，還把每天下午第三節(jié)課定為課外活動。為了讓課外活動變得有聲有色，學(xué)校還專門成立了籃球、乒乓球、舞蹈興趣小組，參加的每個隊員素質(zhì)都得到大幅度的提升，其中舞蹈小組還在今年大方縣舉行的北路片區(qū)的“多彩貴州舞蹈大賽”中榮獲集體舞蹈二等獎，獨舞二等獎；本項自評得分2分。
3、課改及教科研活動(25分，自評18.5分)a、積極推進(jìn)新課程改革，形成良好的課改氛圍，我校每學(xué)年開展全校性的大型課改活動2次以上，且收效明顯；根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，目前教師的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量有所提高。但是由于個別教師知識老化，還有個別教師積極性不高，導(dǎo)致課改沒有如期推進(jìn)。本項自評得分4分。
年開始實施。今年，此課題已進(jìn)入推廣階段。本項自評得分1.5分。
綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實了基礎(chǔ)，取得了一定成績。根據(jù)以上各項工作的實施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評，各項自評所得分累計，總分為83分。
特此報告。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇八
自查自評單位：九年一貫制學(xué)校。
自查自評結(jié)果：97分。
報送時間；2014年4月30日。
自查自評報告為了進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：
一、a1級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（分值：10分自評分：10）。
（一）b1級指標(biāo)：創(chuàng)建規(guī)劃和措施（4分）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組能針對學(xué)生實際制定切合實際的計劃和方案，且易于實行。每期結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組能對本期工作進(jìn)行自查自評總結(jié)，并有整改的措施和方法，且能具體落實下去，督促每位教師完成。得分：4分。
（二）b2級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（6分）。
為加強我校教學(xué)管理常規(guī)工作，確保工作扎實有效進(jìn)行，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，職責(zé)清楚，并建立完善了相關(guān)工作制度，各項經(jīng)費落實到位，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期能針對上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量召開工作會議，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理存在的問題，并能針對存在的問題提出切實可行的辦法。得分：6分。
二、a2級指標(biāo)：隊伍建設(shè)（分值：10分自評分：9.5分）。
（一）b3級指標(biāo)：校長隊伍（2分）。
校長、副校長的教學(xué)職責(zé)明確并落實。校長或副校長每周上課2-6節(jié)，每學(xué)年聽課40節(jié)以上。得分：2分。
（二）b4級指標(biāo)：教師隊伍（6分）。
有比較規(guī)范的師德評價體系，教師工作積極性高；根據(jù)本校實際已制定出有針對性、實效性的校本培訓(xùn)計劃；有本校教師培育成長規(guī)劃，已初步具備縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教育名師初步形成的基本條件，但此項工作需要進(jìn)一步完善。得分：5.7分。
（三）b5級指標(biāo)：教研隊伍（2分）。
我校是九年一貫制學(xué)校，已有42個班級，有專門負(fù)責(zé)教育教學(xué)的副校長兩名，中學(xué)和小學(xué)部分別設(shè)立2個教研室，并安排專職人員。得分：2分。
三、a3級指標(biāo)：常規(guī)管理（分值：35分自評分：33分）。
（一）b6級指標(biāo)：組織管理（10分）。
學(xué)校成立了由校長、教務(wù)主任、教研組長組成的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定健全的備課、上課、批改作業(yè)、聽課評課及質(zhì)量監(jiān)測制度，隨時掌控學(xué)校的教育教學(xué)的動向，教研室負(fù)責(zé)每兩周對學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查一次，及時提出意見與建議，檢查結(jié)果同教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。校長、教務(wù)處、教研室職責(zé)明確，各項工作落實到位。得分：10分。
（二）b7級指標(biāo)：教學(xué)管理（25分）。
學(xué)校實行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案、學(xué)生作業(yè)，對上課、教案、作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性地進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。得分：23分。
四、a4級指標(biāo)：質(zhì)量監(jiān)控（分值：5分自評分：5分）b8級指標(biāo)：建立教育質(zhì)量監(jiān)控體系（5分）。
為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，由校長牽頭，教務(wù)主任組織，教研組長為主要成員，制定了全面的評價方案，利用中考、期末監(jiān)測等方式對本校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行比較科學(xué)的分析評價。同時要求每位教師組織好單元考試、期中考試及期末考試，考試后，要針對考試結(jié)果，寫出試卷分析，包括每次考試中出現(xiàn)的問題及整改措施。考試成績不排名次，對暫時落后的學(xué)生不辱罵，細(xì)心幫其找到原因，尋找進(jìn)步的方法，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。得分：5分。
五、a5級指標(biāo):教學(xué)器材和遠(yuǎn)程教育（分值：18分自評分：18分）。
（一）b9級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（3分）。
師每學(xué)期進(jìn)行不少于12課時的樣本培訓(xùn)，內(nèi)容為：如何使用遠(yuǎn)程教育資源等。得分：3分。
（二）b10級指標(biāo)：使用率高（15分）。
學(xué)?？茖W(xué)試驗教學(xué)演示開出率達(dá)98%以上，學(xué)生分組實驗率達(dá)96%以上。教師使用普及率達(dá)到50%以上，小學(xué)階段信息技術(shù)課程和初中階段信息技術(shù)課程，一期不少于68學(xué)時，上機課時60課時，是總學(xué)時的88%。得分：15分。
六、a6級指標(biāo)：教育科研（分值：12分自評分：11.5分）。
b11級指標(biāo)：建立校本教研制度（12分）。
七、學(xué)生、教師考察（分值：5分自評分：5分）。
學(xué)生、教師考察————測試5分。
八、社會評價（分值：5分自評分：5分）。
社會、家長對學(xué)校逐期提高的教學(xué)成績比較滿意，去年內(nèi)高班升學(xué)率全縣第一。得分：5分。
九、存在的問題。
按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：
1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強。
2、課題研究方面，由于知識水平有限，研究起來很難，效果不明顯。
3、個別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。
4、課外活動方面，由于我?；顒訄龅赜邢蓿瑥亩鴮?dǎo)致有些活動項目無法開展而有些活動開展得不夠豐富多彩。
5、作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當(dāng)，有的甚至無評語。
6、培優(yōu)輔差方面，記錄不夠詳實，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有待加強。
面對這些存在和暴露出的問題，我們會不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。
溫宿縣九年一貫制學(xué)校。
2014年4月30日。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇九
為了進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校根據(jù)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》及局相關(guān)文件指示精神，就各項常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊課程
學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)省教育廳與局的文件規(guī)定開齊了國家、地方、學(xué)校三級課程：一、二、三、四、五、六年級周課時30節(jié)，其中綜合實踐活動和地方與學(xué)校課程5課時。（詳見總課程表）
二、合理安排作息時間，保障學(xué)生的身心健康。
本學(xué)期，本著依法辦學(xué)的原則。依照有關(guān)規(guī)定，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行了市局作息時間的通知，合理安排了學(xué)校作息時間表。按照規(guī)定，課余、晚上和節(jié)假日沒有安排學(xué)生集體補課和上新課。作息時間表里包括了晨練、早操，有力的保證了學(xué)生每日有一小時的體育活動時間，有利的減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。（詳見作息時間表）
三、落實中小學(xué)生“減負(fù)”工作，杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園
間。小學(xué)一二年級作業(yè)當(dāng)堂完成，不留課外作業(yè)，中高年級只布置語文、數(shù)學(xué)兩科的課外作業(yè)，作業(yè)總量中年級每天不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。
四、加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》要求執(zhí)行：
1、備課：
（1）、教師能按計劃分節(jié)備課，無缺漏課時、無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。
（2）、教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程，課后堅持寫好課后記。
2、上課
（1）、教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
（2）、教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
（3）、教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
（4）、上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。
3、作業(yè)
2
教師設(shè)計作業(yè)要適量，能作到批改及時、認(rèn)真、細(xì)致，必要時也能面批。作業(yè)全收全改，并寫明日期。
五、嚴(yán)格落實抽檢、月檢制度，充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將常規(guī)教學(xué)工作的落實放在首要任務(wù)，因此制定了抽檢和月檢制度。在“兩檢”工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自到位進(jìn)行檢查，不斷督促教師們教學(xué)日常工作，使教師們做到備課要提前，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。同時也督促教師們的作業(yè)批改情況，使教師們對學(xué)生的作業(yè)負(fù)責(zé)，做到批改認(rèn)真、及時、正確，也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。檢查后教導(dǎo)要將檢查資料存檔作為個人業(yè)務(wù)檔案。（月檢常規(guī)詳見附表，共二份）
3
為深化教育教學(xué)改革，加強教育教學(xué)管理，推進(jìn)高效課堂全面實現(xiàn)，促成“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”常態(tài)化，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。我校依據(jù)縣教育局下發(fā)的教學(xué)工作檢查評估細(xì)則，對我校教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、管理網(wǎng)絡(luò)方面：
我校按要求設(shè)有校長---分管教學(xué)校長—-教導(dǎo)處---教研室---教研組—-教師，校長---年級組長---班主任---教師兩套立體管理網(wǎng)絡(luò)。各崗位對應(yīng)職責(zé)清楚，考核細(xì)則及學(xué)校教師管理制度完備。
二、管理內(nèi)容方面：
1、各項計劃全面具體。學(xué)校按要求制定了教學(xué)、教研計劃、自主課堂實施方案、年級組活動計劃、教研組計劃及校歷、課表、作息時間表、教師工作安排表、教師教學(xué)計劃（全體教師）；校園文化建設(shè)、校園美化、環(huán)境衛(wèi)生、校訓(xùn)校風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)齊全。
2、班級管理到位。各班級工作計劃齊全；每周按要求召開一次主題班會；按月召開家長會；學(xué)期初各班級制定了學(xué)生培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案措施，結(jié)合縣教研室下發(fā)的《高效課堂行動指南》主動開展自主課堂學(xué)習(xí)研究，各班級學(xué)習(xí)小組有培訓(xùn)計劃、考評辦法、管理制度。
3、各學(xué)科能按計劃開展校本教研活動。學(xué)期初，各教研組在教研室的指導(dǎo)下都制定了教研計劃，并能按期開展。為推進(jìn)“兩課”常態(tài)化，學(xué)校還在十一月-----十二月開展集體大教研活動。
4、課題研究如火如荼。目前，我校承擔(dān)有市級《小組合作模式探究》、《思品教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略與實踐研究 》兩項課題研究，現(xiàn)已按研究方案落實中。
5、“四優(yōu)”碩果累累。我校教師在省、市、縣等各級發(fā)表優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文本學(xué)期已達(dá)10余篇。
6、教學(xué)質(zhì)量評價體系完備。學(xué)校有兩次期末考試學(xué)校班級成績評價表，有各年級單元目標(biāo)測試，統(tǒng)一落實情況，考試成績，班級及學(xué)科分析情況。學(xué)?！霸姇d校、翰墨飄香”特色學(xué)校創(chuàng)建已顯成效。
三、教學(xué)常規(guī)方面：
1、教學(xué)管理人員以身作則。校長親自任一個班的地理課教學(xué)，并帶頭參加校本教研活動，平時還進(jìn)行推門聽課，平均每周聽課2節(jié)以上。學(xué)校班子前勤管理人員均兼帶數(shù)門課，領(lǐng)導(dǎo)班子分頭駐組進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)，并參與教研活動及常規(guī)檢查。
2、教師嚴(yán)格落實常規(guī)。從本學(xué)期伊始，按照縣教研室下發(fā)的要求，各位教師備課均備導(dǎo)學(xué)案，學(xué)校要求設(shè)計情境要體現(xiàn)過程和方法，突出重難點，要落實三維目標(biāo)，充分體現(xiàn)“三自三合三導(dǎo)”高效課堂特征。特別是反復(fù)強調(diào)“課后反思”的重要性，并要求反思數(shù)量不少于備課數(shù)量的60%。作業(yè)批改除達(dá)到對應(yīng)作業(yè)次數(shù)外，強制要求體現(xiàn)人性化評語。各學(xué)科教師還認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作，制定計劃，定時匯報開展情況及效果。
四：存在問題及整改措施：
經(jīng)自查，發(fā)現(xiàn)部分教師聽課筆記后的評語未達(dá)50%。所備導(dǎo)學(xué)案中，關(guān)于教學(xué)過程中導(dǎo)學(xué)問題設(shè)置未做到知識問題化，問題層次化，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案五個特征不夠。在平時講課中，未能充分體現(xiàn)“三自三合三導(dǎo)”高效課堂特征，個別教師教學(xué)反思未達(dá)到60%。作業(yè)批改雖全批全改，數(shù)量齊，但激勵性評語不夠。
樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》常規(guī)要求。三是各年級組長、教研組長、駐組組長深入辦公室、教室抽查整改情況，一督到底。
此次教學(xué)工作檢查，是對我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn)，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦上級、社會、人民滿意的教育。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十
根據(jù)省電大要求，我校對20xx年教學(xué)情況進(jìn)行了自檢，現(xiàn)將情況報告如下：
一、檢查的組織。
為了今年的教學(xué)檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門成立了以分管校長張元同志為組長，開放教育科長周立新同志為副組長，教育科負(fù)責(zé)人、實訓(xùn)科負(fù)責(zé)人、開放教育科全體同志、各教研組長為成員的強有力的自檢工作組，日常自檢部門設(shè)在開放教育科，自檢的課程主要選擇了本?？聘鲀蓚€專業(yè)，每個專業(yè)選五門課程進(jìn)行檢查，主要從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織、教師配置與培訓(xùn)、教學(xué)活動、網(wǎng)上實時教學(xué)活動的組織和實施情況、網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑情況等六個方面進(jìn)行全面、細(xì)致、深入的檢查，取得了一定成效，同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在今后工作中加以整改。
二、我校所采取的具體措施及實際成效。
我校已建立起了功能完備的計算機網(wǎng)絡(luò)，建成了擁有ip地址和獨立域名的網(wǎng)站，并設(shè)有專用服務(wù)器。校園網(wǎng)帶寬為100m，網(wǎng)絡(luò)出口帶寬為2m。學(xué)校還建有多媒體資源庫。目前，學(xué)校擁有微機室3個，衛(wèi)星ip接收系統(tǒng)1個，多媒體多功能廳1間，學(xué)術(shù)廳1間，計算機臺數(shù)120余臺，為了保證試點工作的正常進(jìn)行，射陽電大加強了網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)平臺功能的建設(shè)和完善，有中央電大要求的教學(xué)及管理平臺，并及時跟蹤平臺功能的升級，能及時完整地提供中央電大、省電大的網(wǎng)上教學(xué)資源，滿足教學(xué)與管理的需要。
學(xué)校指定專人開展網(wǎng)上教學(xué)資源清查工作，能與中央電大、省市電大實現(xiàn)有效的互聯(lián)，保證網(wǎng)上信息、資源及時傳輸、儲存和發(fā)布以及實施網(wǎng)上教學(xué)與管理的需要。衛(wèi)星接收小站運行情況正常，能及時下載中央電大、省市電大下發(fā)的各種教學(xué)資源，經(jīng)過技術(shù)改造后，將電大在線平臺集成到校園網(wǎng)站當(dāng)中，從而實現(xiàn)了教育教學(xué)資源的有機整合，在實際使用中發(fā)揮了良好的作用。
為了方便學(xué)員的學(xué)習(xí)，我校在電大在線平臺上掛接各科教學(xué)資源，學(xué)員進(jìn)行實名注冊后登陸平臺即可瀏覽課程說明、教學(xué)大綱、實施方案、查看離線作業(yè)、利用ip課件進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。同時還可以開展網(wǎng)上答疑、討論和小組活動，教師可以利用平臺同學(xué)員進(jìn)行信息交互、1進(jìn)行教學(xué)跟蹤和及時監(jiān)控。網(wǎng)上教學(xué)資源及時能被終端用戶訪問游覽。網(wǎng)絡(luò)教室全天候開放，節(jié)假日教師輪流值班，以便為學(xué)員學(xué)習(xí)提供方便，尤其對于地處偏遠(yuǎn)的學(xué)員，根據(jù)他們的需要提供支持服務(wù)。
三、我校網(wǎng)上教學(xué)模式的推廣應(yīng)用情況。
學(xué)校在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，遵循現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的規(guī)律，以課堂為中心的教育觀念，樹立新的以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心的觀念，逐步實現(xiàn)了由封閉教育向開放教育轉(zhuǎn)變，由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。我校充分利用多種媒體資源，有效開展多種形式的網(wǎng)上交互教學(xué)活動，積累了豐富的經(jīng)驗，創(chuàng)建了具有學(xué)生特色、媒體特色的“三學(xué)三維”教學(xué)模式。
(一)、通過“導(dǎo)學(xué)”、“助學(xué)”、“促學(xué)”，為學(xué)員構(gòu)建了學(xué)習(xí)的平臺。
1、導(dǎo)學(xué)。主要指為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)作為學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備階段，既指入學(xué)后專業(yè)學(xué)習(xí)前的各種教育和指導(dǎo)，又指教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)前的具體指導(dǎo)，是學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)必要的準(zhǔn)備過程，在此過程中，教師將起到重要的指導(dǎo)作用。
2、助學(xué)。主要指為學(xué)員自主學(xué)習(xí)提供幫助。電大教學(xué)過程上的助學(xué)主要體現(xiàn)在多種教學(xué)媒體配合和多種教學(xué)輔導(dǎo)手段綜合使用兩個方面。具體的有媒體教材支持、教學(xué)信息支持、面授輔導(dǎo)支持、學(xué)習(xí)交互支持等。
3、促學(xué)。指對學(xué)員自主學(xué)習(xí)過程進(jìn)行的監(jiān)控和評價，促學(xué)是督促學(xué)員完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，貫穿于“導(dǎo)學(xué)”和“促學(xué)”兩個教學(xué)階段的全過程。大體上有四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：考核促學(xué)、考試促學(xué)、實習(xí)促學(xué)和答辯促學(xué)。通過促學(xué)四個環(huán)節(jié)的運行，增加學(xué)員學(xué)習(xí)的動力和壓力，使學(xué)員養(yǎng)成看書、查找資料、做筆記、提問題等自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為一個連續(xù)的過程。
（二）、“三維”交互，改革教與學(xué)的形式。
為開放學(xué)員提供了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理念下的學(xué)習(xí)的支持服務(wù)平臺，在教與學(xué)的形式上也應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點。經(jīng)過實踐與思考，我們采取了以下三種基本形式。
1、以課程為單元的教學(xué)組織形式。
在教學(xué)的組織實施上，不完全拘泥于年級和班級的`限制，以課程為單元安排組織教學(xué)，2允許跨專業(yè)、跨年級接受教學(xué)。
2、以學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ)的協(xié)作學(xué)習(xí)方式。
協(xié)作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組形式為達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而合作互助的一種全新的學(xué)習(xí)方式，以課程為單元建立靈活多樣學(xué)習(xí)小組，不僅可以互相交流與促進(jìn)學(xué)習(xí)活動，而且可以實現(xiàn)學(xué)員之間相互影響，達(dá)到自我完善。要建立學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)制，活動考核制，做到實實在在。
3、以任務(wù)為目標(biāo)的自主學(xué)習(xí)形式。
這體現(xiàn)了開放教育的本質(zhì)特征。任務(wù)分為兩個層次，一是達(dá)標(biāo)性任務(wù)，形式是平時作業(yè)，安排要適量，并把作業(yè)成績按一定比例計入期末成績；二是發(fā)展性任務(wù)。由學(xué)員自己確定的任務(wù)，個人制訂學(xué)習(xí)計劃，發(fā)展性任務(wù)更容易激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。
四、網(wǎng)上教學(xué)所取得的新經(jīng)驗、特點以及效果。
我校不少試點教師在教學(xué)輔導(dǎo)過程中，對教學(xué)過程進(jìn)行一體化設(shè)計，以提供較為豐富的適用性較強的網(wǎng)上教學(xué)資源為基礎(chǔ)，以開展實時非實時的網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)和交互答疑為手段，對課程教學(xué)模式進(jìn)行了有益的探索，取得了許多豐富的經(jīng)驗。
如王國棟老師的《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)2》網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)。王國棟老師根據(jù)《教學(xué)輔導(dǎo)計劃書》的要求，在教學(xué)過程中，經(jīng)過反復(fù)探索和實踐，逐步總結(jié)出一套適用于這類課程的五步教學(xué)法：“導(dǎo)學(xué)引入——重點解析——案例深入——研討總結(jié)——過程測評”，該模式既可適用于整個學(xué)期的學(xué)習(xí)，也可循環(huán)適用于每一單元的學(xué)習(xí)。
第一步：導(dǎo)學(xué)引入。
每一學(xué)期開始階段和每一學(xué)習(xí)單元開始階段，教師應(yīng)當(dāng)圍繞具體課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)前引導(dǎo)，讓學(xué)生對該課程或某一單元在學(xué)習(xí)前基本的了解其重要性、學(xué)科地位、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求等問題，從而樹立起比較正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合本人具體情況安排個人教學(xué)計劃。
第二步：重點解析。
開學(xué)后，教師應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)，精講重難點問題，并答疑解惑，消除學(xué)生在自學(xué)過程中建構(gòu)知識時的盲點和誤區(qū)。只有夯實理論基礎(chǔ)，學(xué)生才能進(jìn)一步將這些知識與社會中發(fā)生的典型案例相結(jié)合，達(dá)到理論聯(lián)系實際，提高分析能力的目的。
第三步：案例鞏固。
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程的特點是應(yīng)用性強，與實際結(jié)合緊密，加之各個學(xué)員都是來自教育一線的教學(xué)人員，為滿足學(xué)生理論聯(lián)系實際的需要，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鞏固課程的重難點知識，增強其分析問題、解決問題的能力，采用案例教學(xué)無疑是行之有效的。如教學(xué)魯迅單元時可以通過對典型文章的分析和解決思路、方法等的了解和掌握，使學(xué)生進(jìn)一步理解魯迅先生的語言風(fēng)格、魯迅文章的深刻思想，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的東西更實際、更真實。
第四步：研討總結(jié)。
該步驟的特點是同樣適用案例教學(xué)法，但側(cè)重于學(xué)生的自主獨立研討。教師的重要職責(zé)是評判和總結(jié)，學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見解。如學(xué)習(xí)王安憶板塊時，我和學(xué)生一起討論了《長恨歌》究竟是成功之作還是失敗之作，該問題大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和分析推理的能力，同時親身感受了王安憶等作家文章的藝術(shù)魅力。
第五步：過程測評。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十一
教育教育的正常管理是系統(tǒng)工程，需要一定，從細(xì)節(jié)開始，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，才能取得成果。近年來，我校逐漸加強學(xué)校教育常規(guī)管理，取得一定效果，總結(jié)如下：
一、教育的正常管理。
1、我校嚴(yán)格按照調(diào)整后基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置和課程安排的要求，開設(shè)各課程，充分考慮教師能力、特長，適當(dāng)安排教育課程。每學(xué)期在正式上課前兩天安排新的課程表和教師的授課表。并要求教師在入學(xué)一周內(nèi)提交可行的教育計劃，在計劃中詳細(xì)分析學(xué)生上學(xué)期的成績和后進(jìn)生的情況，附上后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教育常規(guī)的基本要求》。對課程準(zhǔn)備、課程、作業(yè)審查、教育質(zhì)量檢查和評價有明確的規(guī)定。要求教師準(zhǔn)備課程必須與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相比，深入研究教材，精心設(shè)計教案，從學(xué)生的實際出發(fā)，準(zhǔn)備書籍和人才。每學(xué)期組織2次教學(xué)常規(guī)檢測，檢測由教學(xué)所組織，各教研組長參與，對檢測結(jié)果做了詳細(xì)評估，并在檢測后對每位教師做出具體反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期間、期末兩次教育質(zhì)量檢查，考試后，各教研組織對各年級各科成績進(jìn)行具體分析，填寫成績分析表，明確記載班級存在的問題和改善的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征聘各年級綜合實踐相關(guān)教材，各年級制定學(xué)期活動計劃，開展可定期'的實踐活動。充分利用學(xué)校勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)甘薯、毛豆等常見農(nóng)作物播種技術(shù)。
二、教學(xué)科研管理。
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參與繼續(xù)教學(xué)。教育研究制度健全，各教育研究組每學(xué)期入學(xué)2周內(nèi)制定教育研究計劃，可按計劃開展活動，活動后資料可及時備案，活動有主題，有記錄。各教研組可以根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的'問題，確定相關(guān)課題，積極開展教研活動。本學(xué)期我校共有6個課題獲得瑞安市立項，基本形成人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)行評價原稿，上課后可以有具體的評價記錄。
三、德體衛(wèi)生藝術(shù)管理。
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立各種安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定新的班主任審查制度，完善班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹到活動中，舉辦給類文化活動節(jié)，豐富學(xué)生校園文化生活。同時重視學(xué)生的心理健康教育，我積極準(zhǔn)備建立學(xué)生的心理咨詢室，已經(jīng)選擇了5名教師參加心理指導(dǎo)員的訓(xùn)練。
四、文件管理。
近年來，學(xué)校加強了教育、教育、教研文件的定期收集和管理。各科可定期存檔活動相關(guān)資料，制定統(tǒng)一的存檔方案，附有存檔目錄。學(xué)校要求每班制作學(xué)生成長記錄書，班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期末制作成長文件。本學(xué)期我校利用學(xué)校服務(wù)器制作電子文件，各種活動的照片、相關(guān)資料可以有序上傳到服務(wù)器。
五、學(xué)校的特色。
我校開展了豐富多彩的校園文化活動，近年來，我校陸續(xù)開展了第一屆藝術(shù)節(jié)、第一技節(jié)、第一屆體育節(jié)第一屆讀書節(jié)等活動。學(xué)生參加的積極性非常高，建立相關(guān)制度，保證各種活動每年持續(xù)開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題。
1、個別教師參加學(xué)校各種活動的積極性不高。
2.學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了業(yè)績評價制度的討論稿，但必須加強和完善。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十二
接中心校通知，我校對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查自評，針對各項目要求及評分標(biāo)準(zhǔn)對照自評得分83分，現(xiàn)把情況作如下簡述：
一、辦學(xué)思想端正，目標(biāo)明確。按規(guī)定設(shè)置課程，無隨意增減課時。
二、每學(xué)期學(xué)校各部門均有計劃總結(jié)，備、批、輔、研、檢測等環(huán)節(jié)均認(rèn)真執(zhí)行。
三、按規(guī)定開展了校本、校際教研活動，促進(jìn)課改實踐研究。我校在常規(guī)管理方面雖做了大量工作，但離上級相關(guān)要求還有一定距離，教研教改進(jìn)步遲緩，思想有待更新，校本教研認(rèn)識不足，未有突出的教學(xué)科研成果。我們將及時轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，大膽探索，勇于創(chuàng)新，走出一條切合實際的新育人路子。
附：學(xué)校自評分表于后：
量化表。
單位：朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)自評時間：2012年11月8日。
2012年11月8日。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十三
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇俊Ｃ繉W(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實可行的教學(xué)計劃，在計劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，從學(xué)生實際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進(jìn)行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進(jìn)的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學(xué)期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時注重對學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
近年來學(xué)校加強教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
1、個別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。
2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。
瑞安市鹿木鄉(xiāng)學(xué)校
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十四
1、音樂教學(xué)評價中強調(diào)遵循以下幾個原則：發(fā)展性原則、導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則。
2、對學(xué)生的評價應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價值觀和知識與技能方面的指標(biāo)，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。如：對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)，音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力，探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力，對音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等。
3、評價的方式與方法。
（1）音樂教學(xué)的實踐過程，是評價的一個重要方面，應(yīng)予以充分的關(guān)注，在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行?？刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。
（2）在音樂教學(xué)活動中，對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評價，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測評。無論采用哪種方法，都要注意科學(xué)性。
（3）對學(xué)生和教師的評價可采用自評的方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個體差異明顯，因此，學(xué)生評價的重點應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
“班級音樂會”能充分體現(xiàn)評價的民主性，營造和諧、團結(jié)的評價氣氛。通過班級音樂會或其他活動，展示師生音樂作品、音樂小評論、演出照片、錄音錄像等,達(dá)到相互交流和激勵的目的，是一種生動活潑的評價方式。
總之，音樂評價應(yīng)該保持開放的心態(tài)，采取多元化的評價方式方法，才能使評價活動更有效，評價更具可行性，這對深化音樂教育教學(xué)改革、全面實施素質(zhì)教育具有重大意義。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十五
1、由于教學(xué)經(jīng)費的緊缺，教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠，教學(xué)活動的開展和教研組的建設(shè)都相對受到一定影響。
2、檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠，在接下來的時間內(nèi)，要不斷補充。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠，同時計算機的電腦臺數(shù)不足，卻還沒有得到解決，
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十六
一年來，我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，依據(jù)西寧市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》，全面貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，加強師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞“推動課改、成長教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，促進(jìn)教師教學(xué)行為規(guī)范，真正做到減負(fù)增效；充分發(fā)揮我校骨干教師引領(lǐng)作用，以“走出去、請進(jìn)來”的方式落實校本教研，加快青年教師培養(yǎng)步伐，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的經(jīng)常性、規(guī)范性要求，是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線。我校為切實抓好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真執(zhí)行西寧市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。在課堂教學(xué)中我們以“四多兩少”（即：課前準(zhǔn)備要多做—備課要深入，在研究教材的同時還有研究學(xué)生，學(xué)生活動的設(shè)計及課堂提問設(shè)計要有效、作業(yè)布置要有效；學(xué)生的課堂參與要多；現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段再多一點；學(xué)生作業(yè)要多一些面批；教師的課堂講課時間要少—要做到精講；學(xué)生無效作業(yè)的布置要少）為抓手，打造有效課堂、提升質(zhì)量，主要從下面七方面抓好教學(xué)常規(guī)管理。
1、抓課表落實，加強課程計劃管理與監(jiān)控。
我校牢固樹立“依法治教”意識，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，科學(xué)編制《課程表》。正確處理好各學(xué)科之間的關(guān)系，克服一切困難，開齊上足各門功課。教務(wù)處對課程表的執(zhí)行情況進(jìn)行每天都進(jìn)行檢查，并做好相應(yīng)記載，對未按課程表上課、隨意增減課時的行為及時進(jìn)行糾正。
2、抓備課，加強備課的指導(dǎo)與管理。
備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證。我們要求教師超周備課，教務(wù)處定期進(jìn)行檢查（每月一次），并作出客觀評價，做好記載。備課的基本思路是：一備教學(xué)目標(biāo)，做到三維目標(biāo)明確；二備教具（或演示實驗，該做則做，學(xué)校每年都會購買實驗儀器藥品等，保證各學(xué)科實驗開出率達(dá)100%）；三備教學(xué)過程，把自己鉆研教材的感受進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，凸顯教學(xué)的重點、難點；四備教學(xué)語言，要準(zhǔn)確、鮮明、生動、通俗易懂；五備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有知識水平，特別注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)；六備學(xué)生作業(yè)設(shè)計，要注意質(zhì)量和數(shù)量，要有梯度，由易到難。
3、抓上課，提高課堂教學(xué)效益。
堅持隨堂聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)的正?；Ｒ竺课唤處熋繉W(xué)期上1節(jié)展示課，同學(xué)科任課老師均參與聽課評議。學(xué)校中層干部、年級組長、教研組長每學(xué)期聽課、評課不少于25節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。聽后及時與授課老師交換意見，提出自己對該節(jié)課教學(xué)的意見和建議，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處每天都有人定時和不定時巡課檢查，主要查看教師是否準(zhǔn)時候課，是否按課程表上課，是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見，對教師普遍存在的問題還在教師會上進(jìn)行反饋，要求教師整改，提高課堂教學(xué)效益。
4、抓作業(yè)批改，規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量，積極探索有效作業(yè)研究通過一年來我校對教育廳規(guī)定教輔的使用，發(fā)現(xiàn)這套練習(xí)冊不適合我校學(xué)生使用，為此，我校制定了《西寧十中推動“有效作業(yè)”實施方案》，采取切實有效的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，對基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)布置與批改、學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，七八年級課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時左右，非統(tǒng)考科目不布置課外書面作業(yè)，及時做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢：語文學(xué)科主要是抽檢練習(xí)冊、作文本的批改情況；數(shù)學(xué)科抽查課堂作業(yè)和練習(xí)冊；英語學(xué)科抽查練習(xí)冊和補充習(xí)題。老師能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，精心選擇、編寫有效作業(yè)，對課堂作業(yè)和練習(xí)要堅持做到批閱與反饋的有機結(jié)合，大力提倡作業(yè)面批。學(xué)校利用常規(guī)檢查之機抽查單元練習(xí)批改情況，作出分析評價，以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，提高教學(xué)實效。
5、抓課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中學(xué)生愛動、好玩，自控能力較差，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，老師們經(jīng)常利用自習(xí)課和休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對學(xué)困生更是進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
6、抓教后反思。
教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段，我們經(jīng)常鼓勵廣大教師撰寫反思總結(jié)，要求教師就每一課時或每一單元的教學(xué)情況，結(jié)合新課標(biāo)的三維目標(biāo)，撰寫反思后記，教務(wù)處把此項要求作為教學(xué)檢查的必查內(nèi)容，并將檢查結(jié)果納入教師考核之中，同時還要求教師通過教學(xué)反思活動，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗，實事求是地分析教學(xué)中的不足，尋求解決問題的途徑，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
7、抓質(zhì)量監(jiān)控，提高教育質(zhì)量。
“認(rèn)真安排”、“認(rèn)真監(jiān)考”、“認(rèn)真考試”、“認(rèn)真閱卷”、“認(rèn)真總結(jié)”、“認(rèn)真輔導(dǎo)”，這“六認(rèn)真”作為我校考試紀(jì)律，已經(jīng)在全校形成了共識。每次考試均認(rèn)真組織，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，客觀、公正地進(jìn)行教學(xué)評價，使考試起到促進(jìn)教學(xué)的作用。教務(wù)處認(rèn)真做好每學(xué)期期中、期末考試安排并定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，尤其是每學(xué)期期中考試后，分年級召開質(zhì)量分析會，由各學(xué)科任課教師對試卷答題情況進(jìn)行分析，查找錯誤原因、失分原因，教給學(xué)生答題方法、學(xué)習(xí)方法等，總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)校對教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題進(jìn)行深入分析，關(guān)愛薄弱學(xué)科教師，制定改進(jìn)教學(xué)措施，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。每年學(xué)校都要購買一定數(shù)量的圖書，并鼓勵老師們購買適合自己的圖書（學(xué)校報銷）進(jìn)行閱讀，學(xué)校還向教師推薦出一百多本書的目錄，由教師自己選擇1-2本，利用假期、課外休息時間認(rèn)真閱讀，并撰寫讀書筆記和心得體會等，營造良好的讀書氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)，學(xué)校每學(xué)期組織讀書心得交流評比活動，讓大家共同分享讀書的樂趣，同時向大家推薦好書?，F(xiàn)在老師們都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，每讀到好文章便主動在教師中傳閱，大家真正視讀書為一種精神上的享受。在學(xué)生中，各班都配有圖書柜，每年進(jìn)行“圖書漂流”活動，為學(xué)生閱讀提供方便。
我校以“走出去、請進(jìn)來”的方式落實校本教研，加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，把校本培訓(xùn)作為學(xué)校教研活動的重要內(nèi)容來抓，作為提高教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力的重要手段來抓，作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法來抓。專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《西寧十中校本培訓(xùn)工作方案》、《西寧十中校本培訓(xùn)管理制度》，建立了“教師成長檔案”，關(guān)注教師健康成長。上學(xué)期邀請教科所黃金海主任為我校做了《如何說課》的培訓(xùn)，同時邀請到了20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎的三位優(yōu)秀教師（西寧一中石靜老師、西寧十一中馬蘭青老師、青藏鐵路花園學(xué)校張琳老師），分語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn)，先由在20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎的優(yōu)秀老師示范說課，然后我校教師說課，請專家點評，最后專家與老師們進(jìn)行交流，此次活動收效很大。
堅持教學(xué)開放日活動，每年的教學(xué)開放日我們都邀請市教科所各科教研員，聯(lián)片教研學(xué)校的校長、教務(wù)主任、部分教師、家長委員會成員及部分家長來我校聽課，在開放日會展示不同學(xué)科的課堂教學(xué)、實驗課、多媒體教學(xué)課及通識課展示，在校園還展示部分學(xué)生的最佳作業(yè)，教師的最佳課堂教學(xué)設(shè)計等，每年前來聽課、參觀的片區(qū)學(xué)校教師達(dá)百人次，家長300多人，教學(xué)開放日會加強我校與片區(qū)學(xué)校、家長的溝通與交流，會進(jìn)一步密切教師與家長的聯(lián)系，使家長了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)校的辦學(xué)思想和學(xué)校的發(fā)展變化，讓家長參與學(xué)校管理，共同關(guān)心支持幫助教育孩子，今年的教學(xué)開放日活動在11月7舉行。
一、初二年級主題班會課，13節(jié)為初一年級通識課。本次初。
一、初二年級十個班近160位家長前來聽課觀摩，學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動。開課教師精心準(zhǔn)備了教學(xué)案，依托先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，運用嫻熟的現(xiàn)代教育技術(shù)，演繹了一堂堂充滿活力和探究精神的公開課。課堂上，師生互動、探究、自主、合作，充分體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、參與者和合作者，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位。課堂氣氛活躍，學(xué)生暢所欲言，在愉悅中獲得了知識，開發(fā)了學(xué)生的潛能。
這次教學(xué)開放日活動不僅增強了學(xué)校與家長之間的雙向交流與溝通，增進(jìn)彼此的了解；傳播了教師的新課程理念，展示了我校師生的風(fēng)采，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，更是一次展示西寧十中課堂教學(xué)和教師風(fēng)采的精彩盛會！
1、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課。
我校年輕教師較多，凡是上級教研部門組織的各項培訓(xùn)活動，我校都積極組織教師參加，特別是教育局組織的優(yōu)秀課例展示等活動，是教師一個學(xué)習(xí)的很好的平臺，并且盡可能的提供機會讓教師走出去聽課學(xué)習(xí)。聽課學(xué)習(xí)回來之后，我校會讓教師在教研組活動中分享學(xué)習(xí)成果和感受；我校還積極組織教師參與片區(qū)學(xué)校的教研組活動，為了加大青年教師課堂教學(xué)練兵力度，提升教師駕馭課堂能力，學(xué)校實施了“青藍(lán)工程”，結(jié)成了10對師徒，對青年教師進(jìn)行幫扶，通過手把手幫助，讓年輕教師的專業(yè)水平不斷得到提高，每月一次的互動交流，使我校的青年教師成長很快，同時我校為了加強中青年教師養(yǎng)成反思和總結(jié)的意識，特別注重對教后記和教學(xué)生成的監(jiān)控。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。
校長、教務(wù)處及各年級組長、教研組長以身作則，經(jīng)常深入教學(xué)一線隨時聽課，學(xué)校長期實行“推門聽課”活動，大家實實在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教師教研的能力。
3、課題引領(lǐng)，全體教師積極參與課題研究。
學(xué)校提倡人人有課題，今年申報校級、市級、省級課題共13個，其中立項的省級課題有《現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下開展互動教學(xué)的有效途徑研究》、市級重點課題《有效作業(yè)設(shè)計研究》、《校本教材開發(fā)與師生發(fā)展研究》、《邊遠(yuǎn)學(xué)校外來務(wù)工人員子女主要心理問題的研究》。去年申報并立項現(xiàn)在正在研究的市級課題有《生本教育理念下薄弱學(xué)校課堂中的小組合作學(xué)習(xí)》、《初中化學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的研究》。
“通識教育”作為我校特色建設(shè)和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個亮點工作始終不放松，鼓勵有特長的教師大力開發(fā)學(xué)生喜歡具有我校特色的“通識教育”課程，擴展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)多識的濃厚興趣。在七年級開設(shè)《趣味對聯(lián)》、《成語串串香》、《太陽能小車的制作》、《圍棋》、《生活小竅門》、《室內(nèi)花卉養(yǎng)殖》、《中學(xué)生文明禮儀》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英語》、《漫畫入門》、《石頭畫》等十二門課，并組建足球、籃球、乒乓球等多個興趣小組，讓有特長的學(xué)生學(xué)有所長，在去年的教學(xué)開放日中，“通識教育”的展示，受到了學(xué)生家長和兄弟學(xué)校及教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
有人說：“誰抓住了課堂教學(xué)，誰就掌握了素質(zhì)教育的主動權(quán)；誰抓住了課堂教學(xué)，誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌”。我校根據(jù)上級文件精神，先后制定了《西寧十中學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《西寧市第十中學(xué)關(guān)于設(shè)立單項獎的.規(guī)定》、《西寧十中功勛教師評選辦法》、《西寧十中優(yōu)秀教師獎勵辦法》、《西寧市第十中學(xué)教職工學(xué)年度考核辦法》等制度，通過這些制度進(jìn)一步規(guī)范和引領(lǐng)我校的教學(xué)工作。每學(xué)年我校都開展青年教師崗位大練兵活動、高級教師示范課、中級教師觀摩課等活動，使全體教師懂得只有充分了解教材體系、知識的重點難點、編寫意圖、學(xué)生的基礎(chǔ)知識、接受能力和認(rèn)知規(guī)律，才能設(shè)計出符合知識特點、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)預(yù)案，上好每一節(jié)課才能提高教學(xué)質(zhì)量的道理，以此提升教師的教學(xué)水平和能力，通過扎實的各種教學(xué)活動和科學(xué)教學(xué)教學(xué)管理，我校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高，中青年教師在各種比賽中屢獲殊榮。沈成長老師、郭志亮老師在學(xué)科單項技能比賽中分別獲一、三等獎；譚斌、陳海娟等老師有多篇論文在省市級刊物上發(fā)表；孟文斌、文玉瓊、馬成德等老師的論文在市級以上獲獎。
1、在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，不能很好地實施“四多兩少”。
2、課題研究意識不強。
3、團隊協(xié)作能力欠缺，還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識。
4、教研組工作有待進(jìn)一步加強，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學(xué)校努力譜寫教育新篇章！
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十七
1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在義務(wù)教育階段，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3、加強教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
總之，全校教師都在嚴(yán)格的要求自己，集中精力的做好教學(xué)工作，一直以來，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，相信在即將到來的期末水平測試和學(xué)業(yè)水平測試中，也會取得好成績的。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十八
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在縣教育局、縣教研室的正確引導(dǎo)下，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以包海淵校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃。
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。
每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教研組長會議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。
3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃和個人教學(xué)計劃，按照規(guī)定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、a4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。
1、重視集體備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設(shè)計教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，推動著課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫一些實在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，設(shè)計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。
4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學(xué)初每位教師都根據(jù)本班學(xué)生實際制定出輔導(dǎo)計劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
5、考試考核?；A(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結(jié)束后，進(jìn)行檢測質(zhì)量分析，并寫出質(zhì)量檢測報告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《蓮峰一小科目檢測實施方案》組織考察。
6、聽課。學(xué)校一直保持相互聽課的好常規(guī)。校長隨機聽課，每周隨機抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于20節(jié)，分管組長不少于18節(jié)，任課教師不少于30節(jié)。聽課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實工作。教導(dǎo)處主任在校長的帶領(lǐng)下不定期對教師進(jìn)行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進(jìn)行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。
1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體、科學(xué)、品社等7個教研組，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善，活動有計劃，有記錄，有考勤，有總結(jié)；每2周一次定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學(xué)中的熱點問題、疑難問題。
2、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“高效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、外出學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些老師回來后都把自己的所學(xué)所感及時的傳達(dá)給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升。
4、學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干教師示范課、新分配新調(diào)入教師匯報課，在自愿申報的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評選，教師課件制作比賽、板書設(shè)計比賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺。
5、有效課堂開展的扎實有效。20xx年3月，學(xué)校制定《蓮峰一小高效課堂教學(xué)實施方案》，并設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語三個實驗組，展開有效課堂實驗研究，學(xué)期末3個教研組的組長分別在全體教師會上作了經(jīng)驗介紹。20xx年3月到現(xiàn)在，以各年級學(xué)科組為單位，扎實開展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議再上，再議再上，引導(dǎo)教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式，營造教師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。
6、加強教學(xué)反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師提出的目標(biāo)，為此學(xué)校要求每周工作結(jié)束，要對某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于5個反思。每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫出自己的收獲和體會。通過反思，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。
1、班額過大，個別班級在50人以上。
2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。
3、部分教師認(rèn)識不到聽課的重要性，只注重數(shù)量，不注重質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十九
教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。教學(xué)常規(guī)督查的內(nèi)容有：教師的備課、理論學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記及作業(yè)批改；學(xué)生的作業(yè)及糾錯等常規(guī)材料。
一、好的方面。
1、備課方面?？傮w上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)，能認(rèn)真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用，對教參中的重點難點進(jìn)行勾畫，對教案進(jìn)行增刪，在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等；實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究課了。教師寫的教學(xué)后札記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。
2、理論學(xué)習(xí)筆記方面。多數(shù)老師能認(rèn)真寫好讀書筆記，記得詳細(xì)，字?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，不僅篇幅足，而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書，值得我們學(xué)習(xí)。
3、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優(yōu)點不足又有建議，做到了教學(xué)相長。
4、批改作業(yè)方面。本次督查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。采用雙等級加激勵性語言的評價。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
二、存在的問題。
1、備課方面。個別教師反思過簡，部分教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課。環(huán)節(jié)仍不齊全，尤其是備注欄內(nèi)沒有進(jìn)行必要的說明。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強書寫訓(xùn)練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。部分教師評語過簡針對性不強，對指導(dǎo)學(xué)生幫助不大。
3、理論學(xué)習(xí)方面。部分教師不能按時學(xué)習(xí)記錄，有的記錄過簡、反思不深入。
4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡，有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數(shù)不足，不能主動學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。這些都有待改進(jìn)。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇一
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理。
1、我校嚴(yán)格按照“調(diào).后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實可行的教學(xué)計劃，在計劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，從學(xué)生實際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進(jìn)行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進(jìn)的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學(xué)期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
二、教科研管理。
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛(wèi)藝管理。
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時注重對學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
四、檔案管理。
近年來學(xué)校加強教育、教學(xué)、教研檔案的定期收.和管理。各科室能將活動的'相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
五、學(xué)校特色。
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題。
1、個別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。
2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇二
根據(jù)相關(guān)文件精神，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認(rèn)真組織，對教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評如下。
我校是一所集“民族性、農(nóng)村性、扶貧性”于一體的全寄宿xxxxxx制民族中學(xué)。現(xiàn)有個教學(xué)班（其中初二一個班），學(xué)生近xxxxxx人。專任教師人，其中高級職稱人，中級職稱人。
1、教學(xué)計劃管理。
20xx學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。7:30-9:30年秋季開設(shè)高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚為晚自習(xí)，有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃，教師教學(xué)計劃落實情況。學(xué)校雙周二下午第二節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)以及教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)等。
2、教研組管理。
20xx822年月日學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》,以后作了部份修改、補充。學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、音體美教研組，并委派一名教學(xué)能力強,有一定研究能力的骨干教師任組長，教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽課、評課。期末對教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評比。
3、教學(xué)過程管理。
1「雙擊此處修改或者1、刪除頁眉頁腳信息」改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案或?qū)嶒灧?820案，一篇教學(xué)論文次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)以上。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、課件、作業(yè)評展，每學(xué)期組織一次全校性公開課，每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗交流會，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等工作。各處室安排值周人員，教務(wù)處有值周及考勤人員，負(fù)責(zé)教師上課，早、晚自習(xí)，負(fù)責(zé)年級組活動，負(fù)責(zé)教務(wù)處各類會議考勤等工作，各班認(rèn)真填寫教學(xué)日志。學(xué)校團委、學(xué)生會組織健全。鑒于學(xué)校實際情況，每學(xué)期都要開一次城區(qū)學(xué)生家長座談會,每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡，與外縣學(xué)生家長隨時保持聯(lián)系，加強學(xué)生管理。每學(xué)期召開一次“學(xué)法”交流會，特別是對高一新生和高三畢業(yè)生，不斷加強養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
4、活動課程管理。
學(xué)校組織有科普、體育、文娛興趣小組，由各教研組教師負(fù)責(zé)，有計劃、有組織地開展各項活動。對有特長的學(xué)生加強培養(yǎng)，20xx學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。15屆名學(xué)生別被藝體專業(yè)錄取。
xxx高一年級等同學(xué)的五篇地理小論文分獲全省中學(xué)生地xxx理研究性學(xué)習(xí)二、三等獎。等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果獎。
10每年月“民族團結(jié)活動月”，學(xué)校精心組織、開展豐富多彩，寓教于樂的系列活動：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書畫比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過系列活動的開展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣、增強民族團結(jié)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
5、教學(xué)設(shè)備管理。
學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，盡力更新和充實教學(xué)設(shè)備，努力20xx11xx實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。
教研組是教學(xué)管理的一個重要樞紐，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的樞紐作用，大力實施“科研強師,科研興教，科研強?！睉?zhàn)略，努力打造一支過硬的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)建立健全了教研組織、學(xué)校按照規(guī)模、特點分學(xué)科建立了政史地、理化生、語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、電教七個教研組，分別由張永輝等有科研意識，有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長，根據(jù)我校學(xué)生實際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試研究小組，進(jìn)行專題研究，提高學(xué)生的考試成績。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動，指導(dǎo)教研工作，校長、副校長分別以物理、生化學(xué)科作為自己的聯(lián)系點，教務(wù)處主任、教科處主任還分別以政史地、語文組作為自己的`聯(lián)系點，每學(xué)期均參加教研活動八次以上，獲取教研信息,指導(dǎo)教研活動。
(3)每學(xué)期召開教研組長匯報交流會兩次，總結(jié)前一段時間的工作，交流開展教研活動的經(jīng)驗，每學(xué)期末進(jìn)行一次評比，兌現(xiàn)教研組長津貼。
(4)教研組長必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會議和活動，如學(xué)校教務(wù)工作會議、教研工作會議、年級教師會、年級學(xué)生會、教師評聘會、學(xué)生考試質(zhì)量分析會，教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件評比會、校際教研活動會等等。每學(xué)期開學(xué)教研組長均擬定了本學(xué)期教研活動計劃，要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性，并在教研組長會議上進(jìn)行了交流。
(5)每學(xué)期開學(xué)，各教研組按時交齊教學(xué)計劃，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處、教科處進(jìn)行督查，各教研組長根據(jù)教師的計劃和進(jìn)度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查計劃和進(jìn)度情況，并作好記錄，向教務(wù)處、教科處及相關(guān)教師進(jìn)行通報。督促教師按計劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé),期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。
(6)每學(xué)期由教務(wù)處、教科處、教研組檢查教師教案，由政教處檢查班主任對學(xué)生的評語及談話記錄，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評展，評出等第、兌現(xiàn)獎勵。
(7)每位教師每學(xué)期聽課、評課八節(jié)，填寫評課表，評課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處、教科處督促檢查，檢查結(jié)果與教師月考評、期末考評、年終考評掛鉤。
(8)學(xué)校嚴(yán)格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教科處或教研組組織兩次教學(xué)理論研討活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)行教育教學(xué)課題研討，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實際，有針對性、務(wù)求實效。教研組堅持集體備課，間周一次，有中心發(fā)言人，由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。
(9)每學(xué)期教研組組織教師輪流上公開課至少六次，做到有課題、認(rèn)真準(zhǔn)備，上課有創(chuàng)新，有特色，聽課后組織進(jìn)行評議，評議均有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂研究課。均認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、說課、評課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)20xx-20xxxxx或地級以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評選。年，我校教師等教師優(yōu)質(zhì)課獲地級以上獎，學(xué)校舉行電教論文、電教優(yōu)質(zhì)課件xxx比賽，等老師獲獎,并已報送到地區(qū)參評。
(10)每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，并與年終考評、崗位津貼掛鉤。
(11)學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析,一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流，許多教師的論文獲學(xué)校、地級以上獎勵。
(12)堅持有計劃地開展學(xué)科活動，如體育特長生訓(xùn)練、音樂特長生訓(xùn)練，電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓(xùn)練，學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，學(xué)校素質(zhì)教育開展得有聲有色，學(xué)生人才輩出。我校教師充分利用晚自習(xí)時間為差生輔導(dǎo)，學(xué)校有檢查記錄，學(xué)校堅決杜絕用課外活動上課或補課的現(xiàn)象。
進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)操作，所有學(xué)生都能使用計算機學(xué)習(xí)，每學(xué)350期電教室使用高達(dá)節(jié)次以上。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇三
根據(jù)上級安排的要求，我校組織開展了教育教學(xué)工作自查活動，由校長主持，教導(dǎo)主任和教研組長組成檢查組，對全校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項檢查。通過隨堂聽課、查閱材料、個人自評、小組評議等形式進(jìn)行自查。經(jīng)過自查?，F(xiàn)將各項檢查情況作如下匯報。
一、我校教學(xué)常規(guī)管理的主要做法：
我校非常重視課程計劃管理，做到嚴(yán)格按課程計劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。嚴(yán)格按照課程計劃規(guī)定的周課時總量和各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不隨意增減課程、調(diào)整課時。有針對性的開展綜合實踐、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等課程，切實保證課程實施過程與課程計劃的一致性。
1、備課：
（1）、教師能按計劃分節(jié)備課，提前一個星期備好課，基本上沒有缺漏課時和不備課就進(jìn)課堂的現(xiàn)象。
（2）、教師能根據(jù)本班實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程，實行電子備課，并進(jìn)行二次修改，課后堅持寫好教學(xué)反思或課堂教學(xué)小結(jié)。
2、上課：
（1）、教師能按課表上課，除一位老教師外，其余教師上課都使用普通話。沒有隨意換課和增、減課的現(xiàn)象，上課時能做到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
（2）、教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。教師能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段，能較好的利用現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)，課后有教學(xué)反思。課堂上教師認(rèn)真組織教學(xué)活動，新課程理念在滲入、在落實，學(xué)生的主體地位在體現(xiàn)。有亮點、有特色的課在不斷涌現(xiàn)。
（3）、上課前教師能提前進(jìn)教室，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。
3、作業(yè)批改：
教師的作業(yè)批改及時，按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)開展批評教育，書面作業(yè)由任課教師逐一批改，并及時發(fā)放批改后的作業(yè)本，批改符號規(guī)范，并有鼓勵性評語。能正確引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤，對典型錯誤集中講評，個別性問題進(jìn)行面對面地批改，強化學(xué)生對知識的鞏固與理解。
教師設(shè)計的作業(yè)適量，作業(yè)全收全改，并寫明日期。
4、學(xué)生輔導(dǎo)：
我校對于學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面一直較重視，著力抓好月查制度，通過對學(xué)生每月的檢查來促進(jìn)教師的教學(xué)和輔導(dǎo)，努力做到單元過關(guān)，及時查漏補缺，收效不錯。
二、常規(guī)工作亮點：
則深入教學(xué)第一線聽課，隨時了解課堂教學(xué)的動態(tài)。
1、教研活動。
本學(xué)期，教研組加強教師備課、說課、評課、教學(xué)、輔導(dǎo)差生等環(huán)節(jié)的過程性管理；并立足教學(xué)需要，精心組織每周三下午一小時左右的教研組學(xué)習(xí)研討活動，講究活動的有效性，提高教師的課堂駕馭能力。
(1)加強說課、評課、備課。說課、評課可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本學(xué)期，我校采取單周集體說課、備課，雙周指定人員上觀摩課，集體評議。讓說課、評課、備課成為教師建構(gòu)有效教學(xué)的途徑?；顒幼龅健叭ā保?定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四說”：說教材、說教法、說學(xué)法、說手段。教研組按照教材內(nèi)容將重點任務(wù)合理分解，落實到人，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高活動質(zhì)量；教師參與集體備課活動必須根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，編寫好教案，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，讓教案更具有實效性、針對性，提高有效教案編寫能力。
（2）堅持學(xué)科分析會活動。學(xué)校安排時間，精心策劃，認(rèn)真組織教師自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握每個學(xué)年段的要求；并組織教師自學(xué)所任教學(xué)科教材分析，把握教材分析、教學(xué)重點、難點和學(xué)科要求。
三、實施質(zhì)量監(jiān)控：
1、加強檢查。學(xué)校堅持教學(xué)常規(guī)“月月查”，重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，本學(xué)期已兩次檢查教師的備課教案和學(xué)生作批改情況，把檢查結(jié)果撰寫成教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)，及時反饋。
2、嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教學(xué)的各
個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試）都作明確的要求，加強檢查。
3、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，分析課堂的成功和不足，參與教師的評課。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇四
xx鎮(zhèn)xx完小位于后xx村，始建于xx年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學(xué)?？偼顿Y533354元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書5400冊，生均15冊。學(xué)校各類器材配備符合國家二類標(biāo)準(zhǔn)。為發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長提供了必要的條件?，F(xiàn)為臨沂市市級規(guī)范化學(xué)校。xx年實現(xiàn)義務(wù)教育配套達(dá)標(biāo)，20xx年10月順利通過地方政府的普實驗收。為適應(yīng)信息時代的教育需要，學(xué)校在原有班級達(dá)到兩機一幕的標(biāo)準(zhǔn)上，20xx年又投資9萬余元購置電腦、實物投影儀等，為學(xué)生開設(shè)了信息課，建成了現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室等場所。20xx年6月又投資4萬余元購置新電腦18臺，學(xué)生機數(shù)達(dá)到了39臺，使學(xué)生基本滿足學(xué)生學(xué)生上課、教師辦公的需要。20xx年由臺資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標(biāo)準(zhǔn)化明德小學(xué)，為以后的學(xué)校發(fā)展良好奠定了基礎(chǔ)。
目前學(xué)校共有9個教學(xué)班，在校生302名，教職工21人，專任教師21人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在校學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均為100%。
近幾年來，我校在黨委、政府教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強化基礎(chǔ)教育，努力逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，強化學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實施科教興校戰(zhàn)略，以打造教育強校為奮斗目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理，強化措施，干事創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)了我校教育工作健康持續(xù)和諧發(fā)展，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成績。20xx、20xx年獲縣級教育工作先進(jìn)單位，20xx年獲縣級教學(xué)先進(jìn)單位。20xx年分別被評為鎮(zhèn)級教育工作先進(jìn)單位和鎮(zhèn)級教學(xué)先進(jìn)單位。
隨著新課程實驗的推進(jìn)，我校圍繞人文教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。幾年來，學(xué)校先后培養(yǎng)縣級教學(xué)能手2名、鎮(zhèn)級骨干教師5名，1人獲市級教學(xué)成績獎，3人論文獲縣級二等獎。
百尺竿頭、更進(jìn)一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開拓進(jìn)取，干事創(chuàng)業(yè)，為把學(xué)校建成教學(xué)思想一流，管理水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校而奮斗。
為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進(jìn)一步加強我校教育教學(xué)管理，不......
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇五
會澤縣教育局：
為認(rèn)真貫徹《會澤縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理的指導(dǎo)意見》（會教字﹝2017﹞26號）和《會澤縣教育局辦公室關(guān)于對學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查的通知》（會教辦字﹝2011﹞19號)文件精神，切實加強學(xué)校常規(guī)管理，提高學(xué)校管理水平，我校對常規(guī)管理工作進(jìn)行了全面認(rèn)真自查?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、學(xué)校高度重視教學(xué)常規(guī)管理工作，成立常規(guī)管理工作自檢自查領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：代興宏 校長
成員：王傳兆 副校長
鄭俊鵬 教務(wù)主任
李加海 政教主任
荀祥甫 總務(wù)主任
肖明翠 工會主席
代旭龍 教務(wù)副主任
黃 東 初一年級組組長
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教務(wù)處，鄭俊鵬兼任辦公室主任，代 1
旭龍、黃東為工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員職責(zé)明確。
二、自檢自查情況
（一）學(xué)校行政管理工作情況
1.學(xué)校行政管理：學(xué)?，F(xiàn)設(shè)機構(gòu)有校長室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、工會團委辦公室。設(shè)副校長一人；教務(wù)主任一人，教務(wù)副主任一人；政教主任一人；總務(wù)主任一人；工會主席一人（兼任團總支書記）。處室健全，各處室人員工作職責(zé)明確。
2.管理制度：自2017年9月以來，學(xué)校擬定修改人、財、物相關(guān)管理制度40余項。在教職工的管理上，學(xué)校擬定實施《會澤縣樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)校競爭上崗實施辦法》、《會澤縣樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)校教職工師德師風(fēng)年度考核實施辦法》、《會澤縣樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)校教職工年終履職考核辦法》、《會澤縣樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)校教職工請銷假制度》以及各崗位相應(yīng)的崗位職責(zé)等多項制度；在學(xué)生管理上，學(xué)校實行班級量化考核管理，制定《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日行為常規(guī)》等，嚴(yán)格落實《會澤縣樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)校班級量化考核實施辦法》、《學(xué)生德育量化考核辦法》在財務(wù)管理上，學(xué)校設(shè)有會計一名，出納一名，并制定相應(yīng)的會計職責(zé)和出納員職責(zé)。落實校務(wù)公開，學(xué)校重大財務(wù)開支都均學(xué)校行政會討論決定。在財產(chǎn)管理上，制定《學(xué)校財產(chǎn)管理辦法》，把財產(chǎn)納入班級量化考核中，并與班主任津貼、教職工年終履職考核掛鉤。
3.會議制度：學(xué)校定期召開黨支部會議，每周四召開行政會 2
議，每周五召開教職工例會，每月召開一次年級組會議、班主任工作會議、教研組會議。每學(xué)期召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會，每學(xué)年初召開教職工會議，進(jìn)行工作崗位聘任；沒學(xué)年末召開教職工會議，對學(xué)年工作作總結(jié)，對年終履職考核辦法進(jìn)行討論修改。
4.公文處理：學(xué)校嚴(yán)格按教育局個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領(lǐng)取相關(guān)文件，并進(jìn)行嚴(yán)格登記落實。
5.教師管理：學(xué)校擬定《教職工考勤管理辦法》，實行班級日報制、值周教師值日、巡查領(lǐng)導(dǎo)日巡查制度，嚴(yán)格教師考勤。年終落實《教職工年度履職考核辦法》，對教職工履職情況進(jìn)行考核，結(jié)果納入教職工工作崗位的聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和年終獎勵性績效工資的分配，落實《教職工競爭上崗實施辦法》、《獎勵性績效工資分配辦法》。并以教職工工作業(yè)績對教職工進(jìn)行年度表彰獎勵。
6.學(xué)生管理：實行班級量化考核和學(xué)生德育量化考核。實行班級日報制，對學(xué)生遲缺、請假等進(jìn)行嚴(yán)格記錄。實行中學(xué)生一日行為常規(guī)管理，由宿管員、門衛(wèi)、值周教師、巡查領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會等對學(xué)生一日行為常規(guī)進(jìn)行檢查，違紀(jì)情況納入班級量化考核、學(xué)生德育量化考核。
7.學(xué)校規(guī)劃：學(xué)校按照十二五規(guī)劃要求對校園布局進(jìn)行認(rèn)真 3
規(guī)劃，規(guī)劃后學(xué)校布局合理，功能區(qū)分區(qū)明顯，教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)相對獨立。
（二）教學(xué)管理
1．教務(wù)工作：樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)根據(jù)《樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)評比辦法》規(guī)定，每個學(xué)期每位教師必須上交上學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，本學(xué)期的教學(xué)計劃，班主任必須上交-班主任工作總結(jié)和計劃?？偨Y(jié)和計劃嚴(yán)格按照《評比辦法》的規(guī)定撰寫，否則重寫。
按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校開齊課程，開足課時。除常規(guī)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)課程外，七年級增開設(shè)三生教育課。
學(xué)校要求教師使用《同步試卷》進(jìn)行周測，每月底由教務(wù)處統(tǒng)一組織全校性月考，月考采用流失閱卷。
2.教學(xué)常規(guī)：樂業(yè)鎮(zhèn)中學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)記錄。教案檢查有等級評定，有每次檢查的意見反饋，對作業(yè)批改要求全批全改，并有檢查記錄和批改建議。早晚自習(xí)都要求教師按教師班級表輔導(dǎo)到位。周測由教師自己組織，月考由學(xué)校統(tǒng)一組織，每次月考由年級組組織教師自行命題，原件存檔，月考后對各年級成績做班級統(tǒng)計，又做對比分析?？己蠼處熢?天內(nèi)上交月考質(zhì)量分析，每次月考過后，年級組對月考成績進(jìn)行匯總后，組織本年級組教師進(jìn)行月考分析。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇六
為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進(jìn)一步加強我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評估細(xì)則，我校成立了由校長教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、基本情況：
我校是漢濱區(qū)葉坪鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。
二、自查結(jié)果：
（一）規(guī)范辦學(xué)行為：
1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計劃、總結(jié)。有切合實際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價體系。每周一開例會進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫好班級周志。
2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項特色工作。結(jié)合我校實際，對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開展了每周一詩和'書香伴我行'主題演講活動，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）教育教學(xué)管理：
1、我校有單獨的實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運用，我們充分利用圖書室給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運用資源。
2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定，開齊了國家、地方、學(xué)校三級課程，開足課時，開齊科目，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展陽光體育活動，認(rèn)真執(zhí)行國家的體育方案，每天開展40分鐘的大課間活動。堅持一年一度的學(xué)生健康體測。作息時間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實驗?zāi)昙壐骺平滩模焊髂昙?、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
（三）教師業(yè)務(wù)工作
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：
1、備課：
（1）教師能按計劃分節(jié)備課，寫好單元教學(xué)計劃及課后反思，沒有缺漏課時、無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。
（2）教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程，課后堅持寫好課后反思。
（3）加強集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2、上課
（1）教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
（2）教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
（3）教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
（4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。
3、作業(yè)
教師設(shè)布置業(yè)適量，能作到批改及時、認(rèn)真、細(xì)致，必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。綜合學(xué)科的教師能布置一些實踐、創(chuàng)新、操作性強的`作業(yè)。
（四）教師隊伍建設(shè)
1、堅持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動、有記錄、有評定。
教師無違法亂紀(jì)行為，無體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無亂收費、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、堅持教師簽到簽退制度，本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團隊，定期開展研修活動，做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實施'青藍(lán)工程',教師互學(xué)互評，共同提高。
4、學(xué)校有校本研修工作計劃和實施方案，能夠及時開展學(xué)時認(rèn)證工作，加強課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開展了相關(guān)的教研教改活動，效果良好。
（五）教研教改工作：
（1）、開展課堂教學(xué)研討活動。
（2）、開展全校教學(xué)觀摩活動。
（3）、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。
每次活動都有計劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。
認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。
認(rèn)真開展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅持國旗下講話，有完整的過程性資料。
（六）教學(xué)投入及保障
1、制度保障機制
學(xué)校建立了各項方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團隊，制定相關(guān)制度，組織教師進(jìn)行專題研究。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見，進(jìn)行整改。
2、經(jīng)費保障機制
學(xué)校對課堂教學(xué)從財力、物力、經(jīng)費支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
（七）不足之處：
1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。
2、電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。
3、學(xué)校圖書數(shù)量不足，有相當(dāng)一部分已過時，還有待于增加新的圖書。
三、今后打算：
今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn)，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會、人民滿意的教育。
為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以校長為組長的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師的常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查，針對這次檢查總結(jié)如下：
記錄檢查小結(jié)：
通過本次檢查，感覺多數(shù)教師的記錄項目齊全、量足、記錄認(rèn)真，效果良好。但是有個別老師的記錄欠認(rèn)真，有應(yīng)付的思想，如聽課記錄過程簡單，評議和小結(jié)不深刻，寫得較簡略今后聽課時應(yīng)注意此項的缺點;學(xué)習(xí)記錄量足，但是體會不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書面上抄下來的;需要引起注意。
作業(yè)檢查小結(jié)：
通過本次檢查，老師都能夠按照教研室要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認(rèn)真、細(xì)致，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，及時進(jìn)行二次批改，并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。每次批改作業(yè)都要花費大量的時間，但是作業(yè)的批改依然是認(rèn)認(rèn)真真，批語寫的是一絲不茍。
備課檢查小結(jié)：
通過檢查，多數(shù)教師的備課都比較認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程詳實，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時也比較足。總的來說，主科好與副科。語文、數(shù)學(xué)科備課單元分析比較透徹，單元小結(jié)比較具體。不足之處教學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠要求的字?jǐn)?shù)。應(yīng)注意及時修改。
紅廟小學(xué)
2017年11月22日
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇七
為抓好我鄉(xiāng)的教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動基礎(chǔ)教育和課程改革。因此，我校根據(jù)大方縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的《畢節(jié)市教育局關(guān)于對全市各縣（區(qū)）、市直中小學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知》的通知，我們本著求真務(wù)實的態(tài)度，對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評，希望通過自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與問題，從而全面促進(jìn)我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，使我鄉(xiāng)的教學(xué)工作能登上一個新臺階?，F(xiàn)將自查自評情況報告于下，請予審議考核：
一、全鄉(xiāng)學(xué)校基本情況。
我鄉(xiāng)位于大方縣西北面，距大方縣城60左右公里，面積120多平方公里，現(xiàn)有完小10所，76個教學(xué)班，3000多名學(xué)生，專任教師154人，學(xué)校占地面積22875平方米，校舍建筑面積9577平方米，教學(xué)設(shè)施齊備，堪稱花園似的學(xué)校。
就興隆中心小學(xué)來說：2012春有學(xué)生725人，2012秋有學(xué)生720人，教師36人，15個教學(xué)班級，學(xué)校占地面積9698平方米，校舍建筑面積2866平方米，學(xué)生就餐面積300多平方米。學(xué)校主要從警務(wù)室建設(shè)、食堂管理，遠(yuǎn)程教育，圖書閱覽，實驗及儀器管理，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組、少先隊工作等進(jìn)行管理。
二、學(xué)校工作概述。
過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的通知和畢市教字（2011）58號——關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的通知為準(zhǔn)繩。教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學(xué)初，我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì)，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到教育方針上來，與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的“貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)（2009）62號”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計劃（修訂）》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分2分。
b、制定工作計劃與擬寫總結(jié)。
學(xué)校教學(xué)工作計劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃和教學(xué)內(nèi)容實施的基礎(chǔ)，為夯實這個基礎(chǔ)，我校每期開學(xué)初均召開黨政聯(lián)席會議。擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項目有措施。通過上述兩種形式的會議，統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)后，再擬出《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后，下發(fā)到每個學(xué)校，然后各學(xué)校、教研組、班主任、科任教師圍繞《學(xué)校教學(xué)工作計劃》，擬訂各類教學(xué)計劃。每個學(xué)期結(jié)束學(xué)校每個機構(gòu)、教師都要寫出總結(jié)，并在總結(jié)會上進(jìn)行交流。本項自評得分3分。
3、教學(xué)過程管理（60分，自評48分）。
f、學(xué)校不僅要求教師要安排好學(xué)科課外活動，還把每天下午第三節(jié)課定為課外活動。為了讓課外活動變得有聲有色，學(xué)校還專門成立了籃球、乒乓球、舞蹈興趣小組，參加的每個隊員素質(zhì)都得到大幅度的提升，其中舞蹈小組還在今年大方縣舉行的北路片區(qū)的“多彩貴州舞蹈大賽”中榮獲集體舞蹈二等獎，獨舞二等獎；本項自評得分2分。
3、課改及教科研活動(25分，自評18.5分)a、積極推進(jìn)新課程改革，形成良好的課改氛圍，我校每學(xué)年開展全校性的大型課改活動2次以上，且收效明顯；根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，目前教師的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量有所提高。但是由于個別教師知識老化，還有個別教師積極性不高，導(dǎo)致課改沒有如期推進(jìn)。本項自評得分4分。
年開始實施。今年，此課題已進(jìn)入推廣階段。本項自評得分1.5分。
綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實了基礎(chǔ)，取得了一定成績。根據(jù)以上各項工作的實施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評，各項自評所得分累計，總分為83分。
特此報告。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇八
自查自評單位：九年一貫制學(xué)校。
自查自評結(jié)果：97分。
報送時間；2014年4月30日。
自查自評報告為了進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：
一、a1級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（分值：10分自評分：10）。
（一）b1級指標(biāo)：創(chuàng)建規(guī)劃和措施（4分）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組能針對學(xué)生實際制定切合實際的計劃和方案，且易于實行。每期結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組能對本期工作進(jìn)行自查自評總結(jié)，并有整改的措施和方法，且能具體落實下去，督促每位教師完成。得分：4分。
（二）b2級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（6分）。
為加強我校教學(xué)管理常規(guī)工作，確保工作扎實有效進(jìn)行，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，職責(zé)清楚，并建立完善了相關(guān)工作制度，各項經(jīng)費落實到位，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期能針對上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量召開工作會議，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理存在的問題，并能針對存在的問題提出切實可行的辦法。得分：6分。
二、a2級指標(biāo)：隊伍建設(shè)（分值：10分自評分：9.5分）。
（一）b3級指標(biāo)：校長隊伍（2分）。
校長、副校長的教學(xué)職責(zé)明確并落實。校長或副校長每周上課2-6節(jié)，每學(xué)年聽課40節(jié)以上。得分：2分。
（二）b4級指標(biāo)：教師隊伍（6分）。
有比較規(guī)范的師德評價體系，教師工作積極性高；根據(jù)本校實際已制定出有針對性、實效性的校本培訓(xùn)計劃；有本校教師培育成長規(guī)劃，已初步具備縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教育名師初步形成的基本條件，但此項工作需要進(jìn)一步完善。得分：5.7分。
（三）b5級指標(biāo)：教研隊伍（2分）。
我校是九年一貫制學(xué)校，已有42個班級，有專門負(fù)責(zé)教育教學(xué)的副校長兩名，中學(xué)和小學(xué)部分別設(shè)立2個教研室，并安排專職人員。得分：2分。
三、a3級指標(biāo)：常規(guī)管理（分值：35分自評分：33分）。
（一）b6級指標(biāo)：組織管理（10分）。
學(xué)校成立了由校長、教務(wù)主任、教研組長組成的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定健全的備課、上課、批改作業(yè)、聽課評課及質(zhì)量監(jiān)測制度，隨時掌控學(xué)校的教育教學(xué)的動向，教研室負(fù)責(zé)每兩周對學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查一次，及時提出意見與建議，檢查結(jié)果同教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。校長、教務(wù)處、教研室職責(zé)明確，各項工作落實到位。得分：10分。
（二）b7級指標(biāo)：教學(xué)管理（25分）。
學(xué)校實行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案、學(xué)生作業(yè)，對上課、教案、作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性地進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。得分：23分。
四、a4級指標(biāo)：質(zhì)量監(jiān)控（分值：5分自評分：5分）b8級指標(biāo)：建立教育質(zhì)量監(jiān)控體系（5分）。
為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，由校長牽頭，教務(wù)主任組織，教研組長為主要成員，制定了全面的評價方案，利用中考、期末監(jiān)測等方式對本校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行比較科學(xué)的分析評價。同時要求每位教師組織好單元考試、期中考試及期末考試，考試后，要針對考試結(jié)果，寫出試卷分析，包括每次考試中出現(xiàn)的問題及整改措施。考試成績不排名次，對暫時落后的學(xué)生不辱罵，細(xì)心幫其找到原因，尋找進(jìn)步的方法，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。得分：5分。
五、a5級指標(biāo):教學(xué)器材和遠(yuǎn)程教育（分值：18分自評分：18分）。
（一）b9級指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)重視（3分）。
師每學(xué)期進(jìn)行不少于12課時的樣本培訓(xùn)，內(nèi)容為：如何使用遠(yuǎn)程教育資源等。得分：3分。
（二）b10級指標(biāo)：使用率高（15分）。
學(xué)?？茖W(xué)試驗教學(xué)演示開出率達(dá)98%以上，學(xué)生分組實驗率達(dá)96%以上。教師使用普及率達(dá)到50%以上，小學(xué)階段信息技術(shù)課程和初中階段信息技術(shù)課程，一期不少于68學(xué)時，上機課時60課時，是總學(xué)時的88%。得分：15分。
六、a6級指標(biāo)：教育科研（分值：12分自評分：11.5分）。
b11級指標(biāo)：建立校本教研制度（12分）。
七、學(xué)生、教師考察（分值：5分自評分：5分）。
學(xué)生、教師考察————測試5分。
八、社會評價（分值：5分自評分：5分）。
社會、家長對學(xué)校逐期提高的教學(xué)成績比較滿意，去年內(nèi)高班升學(xué)率全縣第一。得分：5分。
九、存在的問題。
按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：
1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強。
2、課題研究方面，由于知識水平有限，研究起來很難，效果不明顯。
3、個別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。
4、課外活動方面，由于我?；顒訄龅赜邢蓿瑥亩鴮?dǎo)致有些活動項目無法開展而有些活動開展得不夠豐富多彩。
5、作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當(dāng)，有的甚至無評語。
6、培優(yōu)輔差方面，記錄不夠詳實，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有待加強。
面對這些存在和暴露出的問題，我們會不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。
溫宿縣九年一貫制學(xué)校。
2014年4月30日。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇九
為了進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校根據(jù)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》及局相關(guān)文件指示精神，就各項常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊課程
學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)省教育廳與局的文件規(guī)定開齊了國家、地方、學(xué)校三級課程：一、二、三、四、五、六年級周課時30節(jié)，其中綜合實踐活動和地方與學(xué)校課程5課時。（詳見總課程表）
二、合理安排作息時間，保障學(xué)生的身心健康。
本學(xué)期，本著依法辦學(xué)的原則。依照有關(guān)規(guī)定，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行了市局作息時間的通知，合理安排了學(xué)校作息時間表。按照規(guī)定，課余、晚上和節(jié)假日沒有安排學(xué)生集體補課和上新課。作息時間表里包括了晨練、早操，有力的保證了學(xué)生每日有一小時的體育活動時間，有利的減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。（詳見作息時間表）
三、落實中小學(xué)生“減負(fù)”工作，杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園
間。小學(xué)一二年級作業(yè)當(dāng)堂完成，不留課外作業(yè)，中高年級只布置語文、數(shù)學(xué)兩科的課外作業(yè)，作業(yè)總量中年級每天不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。
四、加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》要求執(zhí)行：
1、備課：
（1）、教師能按計劃分節(jié)備課，無缺漏課時、無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。
（2）、教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程，課后堅持寫好課后記。
2、上課
（1）、教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
（2）、教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
（3）、教師教學(xué)能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
（4）、上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。
3、作業(yè)
2
教師設(shè)計作業(yè)要適量，能作到批改及時、認(rèn)真、細(xì)致，必要時也能面批。作業(yè)全收全改，并寫明日期。
五、嚴(yán)格落實抽檢、月檢制度，充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將常規(guī)教學(xué)工作的落實放在首要任務(wù)，因此制定了抽檢和月檢制度。在“兩檢”工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自到位進(jìn)行檢查，不斷督促教師們教學(xué)日常工作，使教師們做到備課要提前，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。同時也督促教師們的作業(yè)批改情況，使教師們對學(xué)生的作業(yè)負(fù)責(zé)，做到批改認(rèn)真、及時、正確，也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。檢查后教導(dǎo)要將檢查資料存檔作為個人業(yè)務(wù)檔案。（月檢常規(guī)詳見附表，共二份）
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為深化教育教學(xué)改革，加強教育教學(xué)管理，推進(jìn)高效課堂全面實現(xiàn)，促成“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”常態(tài)化，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。我校依據(jù)縣教育局下發(fā)的教學(xué)工作檢查評估細(xì)則，對我校教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、管理網(wǎng)絡(luò)方面：
我校按要求設(shè)有校長---分管教學(xué)校長—-教導(dǎo)處---教研室---教研組—-教師，校長---年級組長---班主任---教師兩套立體管理網(wǎng)絡(luò)。各崗位對應(yīng)職責(zé)清楚，考核細(xì)則及學(xué)校教師管理制度完備。
二、管理內(nèi)容方面：
1、各項計劃全面具體。學(xué)校按要求制定了教學(xué)、教研計劃、自主課堂實施方案、年級組活動計劃、教研組計劃及校歷、課表、作息時間表、教師工作安排表、教師教學(xué)計劃（全體教師）；校園文化建設(shè)、校園美化、環(huán)境衛(wèi)生、校訓(xùn)校風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)齊全。
2、班級管理到位。各班級工作計劃齊全；每周按要求召開一次主題班會；按月召開家長會；學(xué)期初各班級制定了學(xué)生培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案措施，結(jié)合縣教研室下發(fā)的《高效課堂行動指南》主動開展自主課堂學(xué)習(xí)研究，各班級學(xué)習(xí)小組有培訓(xùn)計劃、考評辦法、管理制度。
3、各學(xué)科能按計劃開展校本教研活動。學(xué)期初，各教研組在教研室的指導(dǎo)下都制定了教研計劃，并能按期開展。為推進(jìn)“兩課”常態(tài)化，學(xué)校還在十一月-----十二月開展集體大教研活動。
4、課題研究如火如荼。目前，我校承擔(dān)有市級《小組合作模式探究》、《思品教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略與實踐研究 》兩項課題研究，現(xiàn)已按研究方案落實中。
5、“四優(yōu)”碩果累累。我校教師在省、市、縣等各級發(fā)表優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文本學(xué)期已達(dá)10余篇。
6、教學(xué)質(zhì)量評價體系完備。學(xué)校有兩次期末考試學(xué)校班級成績評價表，有各年級單元目標(biāo)測試，統(tǒng)一落實情況，考試成績，班級及學(xué)科分析情況。學(xué)?！霸姇d校、翰墨飄香”特色學(xué)校創(chuàng)建已顯成效。
三、教學(xué)常規(guī)方面：
1、教學(xué)管理人員以身作則。校長親自任一個班的地理課教學(xué)，并帶頭參加校本教研活動，平時還進(jìn)行推門聽課，平均每周聽課2節(jié)以上。學(xué)校班子前勤管理人員均兼帶數(shù)門課，領(lǐng)導(dǎo)班子分頭駐組進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)，并參與教研活動及常規(guī)檢查。
2、教師嚴(yán)格落實常規(guī)。從本學(xué)期伊始，按照縣教研室下發(fā)的要求，各位教師備課均備導(dǎo)學(xué)案，學(xué)校要求設(shè)計情境要體現(xiàn)過程和方法，突出重難點，要落實三維目標(biāo)，充分體現(xiàn)“三自三合三導(dǎo)”高效課堂特征。特別是反復(fù)強調(diào)“課后反思”的重要性，并要求反思數(shù)量不少于備課數(shù)量的60%。作業(yè)批改除達(dá)到對應(yīng)作業(yè)次數(shù)外，強制要求體現(xiàn)人性化評語。各學(xué)科教師還認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作，制定計劃，定時匯報開展情況及效果。
四：存在問題及整改措施：
經(jīng)自查，發(fā)現(xiàn)部分教師聽課筆記后的評語未達(dá)50%。所備導(dǎo)學(xué)案中，關(guān)于教學(xué)過程中導(dǎo)學(xué)問題設(shè)置未做到知識問題化，問題層次化，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案五個特征不夠。在平時講課中，未能充分體現(xiàn)“三自三合三導(dǎo)”高效課堂特征，個別教師教學(xué)反思未達(dá)到60%。作業(yè)批改雖全批全改，數(shù)量齊，但激勵性評語不夠。
樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》常規(guī)要求。三是各年級組長、教研組長、駐組組長深入辦公室、教室抽查整改情況，一督到底。
此次教學(xué)工作檢查，是對我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn)，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦上級、社會、人民滿意的教育。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十
根據(jù)省電大要求，我校對20xx年教學(xué)情況進(jìn)行了自檢，現(xiàn)將情況報告如下：
一、檢查的組織。
為了今年的教學(xué)檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門成立了以分管校長張元同志為組長，開放教育科長周立新同志為副組長，教育科負(fù)責(zé)人、實訓(xùn)科負(fù)責(zé)人、開放教育科全體同志、各教研組長為成員的強有力的自檢工作組，日常自檢部門設(shè)在開放教育科，自檢的課程主要選擇了本?？聘鲀蓚€專業(yè)，每個專業(yè)選五門課程進(jìn)行檢查，主要從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織、教師配置與培訓(xùn)、教學(xué)活動、網(wǎng)上實時教學(xué)活動的組織和實施情況、網(wǎng)上日常輔導(dǎo)答疑情況等六個方面進(jìn)行全面、細(xì)致、深入的檢查，取得了一定成效，同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在今后工作中加以整改。
二、我校所采取的具體措施及實際成效。
我校已建立起了功能完備的計算機網(wǎng)絡(luò)，建成了擁有ip地址和獨立域名的網(wǎng)站，并設(shè)有專用服務(wù)器。校園網(wǎng)帶寬為100m，網(wǎng)絡(luò)出口帶寬為2m。學(xué)校還建有多媒體資源庫。目前，學(xué)校擁有微機室3個，衛(wèi)星ip接收系統(tǒng)1個，多媒體多功能廳1間，學(xué)術(shù)廳1間，計算機臺數(shù)120余臺，為了保證試點工作的正常進(jìn)行，射陽電大加強了網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)平臺功能的建設(shè)和完善，有中央電大要求的教學(xué)及管理平臺，并及時跟蹤平臺功能的升級，能及時完整地提供中央電大、省電大的網(wǎng)上教學(xué)資源，滿足教學(xué)與管理的需要。
學(xué)校指定專人開展網(wǎng)上教學(xué)資源清查工作，能與中央電大、省市電大實現(xiàn)有效的互聯(lián)，保證網(wǎng)上信息、資源及時傳輸、儲存和發(fā)布以及實施網(wǎng)上教學(xué)與管理的需要。衛(wèi)星接收小站運行情況正常，能及時下載中央電大、省市電大下發(fā)的各種教學(xué)資源，經(jīng)過技術(shù)改造后，將電大在線平臺集成到校園網(wǎng)站當(dāng)中，從而實現(xiàn)了教育教學(xué)資源的有機整合，在實際使用中發(fā)揮了良好的作用。
為了方便學(xué)員的學(xué)習(xí)，我校在電大在線平臺上掛接各科教學(xué)資源，學(xué)員進(jìn)行實名注冊后登陸平臺即可瀏覽課程說明、教學(xué)大綱、實施方案、查看離線作業(yè)、利用ip課件進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。同時還可以開展網(wǎng)上答疑、討論和小組活動，教師可以利用平臺同學(xué)員進(jìn)行信息交互、1進(jìn)行教學(xué)跟蹤和及時監(jiān)控。網(wǎng)上教學(xué)資源及時能被終端用戶訪問游覽。網(wǎng)絡(luò)教室全天候開放，節(jié)假日教師輪流值班，以便為學(xué)員學(xué)習(xí)提供方便，尤其對于地處偏遠(yuǎn)的學(xué)員，根據(jù)他們的需要提供支持服務(wù)。
三、我校網(wǎng)上教學(xué)模式的推廣應(yīng)用情況。
學(xué)校在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，遵循現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的規(guī)律，以課堂為中心的教育觀念，樹立新的以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心的觀念，逐步實現(xiàn)了由封閉教育向開放教育轉(zhuǎn)變，由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。我校充分利用多種媒體資源，有效開展多種形式的網(wǎng)上交互教學(xué)活動，積累了豐富的經(jīng)驗，創(chuàng)建了具有學(xué)生特色、媒體特色的“三學(xué)三維”教學(xué)模式。
(一)、通過“導(dǎo)學(xué)”、“助學(xué)”、“促學(xué)”，為學(xué)員構(gòu)建了學(xué)習(xí)的平臺。
1、導(dǎo)學(xué)。主要指為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)作為學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備階段，既指入學(xué)后專業(yè)學(xué)習(xí)前的各種教育和指導(dǎo)，又指教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)前的具體指導(dǎo)，是學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)必要的準(zhǔn)備過程，在此過程中，教師將起到重要的指導(dǎo)作用。
2、助學(xué)。主要指為學(xué)員自主學(xué)習(xí)提供幫助。電大教學(xué)過程上的助學(xué)主要體現(xiàn)在多種教學(xué)媒體配合和多種教學(xué)輔導(dǎo)手段綜合使用兩個方面。具體的有媒體教材支持、教學(xué)信息支持、面授輔導(dǎo)支持、學(xué)習(xí)交互支持等。
3、促學(xué)。指對學(xué)員自主學(xué)習(xí)過程進(jìn)行的監(jiān)控和評價，促學(xué)是督促學(xué)員完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，貫穿于“導(dǎo)學(xué)”和“促學(xué)”兩個教學(xué)階段的全過程。大體上有四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：考核促學(xué)、考試促學(xué)、實習(xí)促學(xué)和答辯促學(xué)。通過促學(xué)四個環(huán)節(jié)的運行，增加學(xué)員學(xué)習(xí)的動力和壓力，使學(xué)員養(yǎng)成看書、查找資料、做筆記、提問題等自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為一個連續(xù)的過程。
（二）、“三維”交互，改革教與學(xué)的形式。
為開放學(xué)員提供了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理念下的學(xué)習(xí)的支持服務(wù)平臺，在教與學(xué)的形式上也應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點。經(jīng)過實踐與思考，我們采取了以下三種基本形式。
1、以課程為單元的教學(xué)組織形式。
在教學(xué)的組織實施上，不完全拘泥于年級和班級的`限制，以課程為單元安排組織教學(xué)，2允許跨專業(yè)、跨年級接受教學(xué)。
2、以學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ)的協(xié)作學(xué)習(xí)方式。
協(xié)作學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)小組形式為達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而合作互助的一種全新的學(xué)習(xí)方式，以課程為單元建立靈活多樣學(xué)習(xí)小組，不僅可以互相交流與促進(jìn)學(xué)習(xí)活動，而且可以實現(xiàn)學(xué)員之間相互影響，達(dá)到自我完善。要建立學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)制，活動考核制，做到實實在在。
3、以任務(wù)為目標(biāo)的自主學(xué)習(xí)形式。
這體現(xiàn)了開放教育的本質(zhì)特征。任務(wù)分為兩個層次，一是達(dá)標(biāo)性任務(wù)，形式是平時作業(yè)，安排要適量，并把作業(yè)成績按一定比例計入期末成績；二是發(fā)展性任務(wù)。由學(xué)員自己確定的任務(wù)，個人制訂學(xué)習(xí)計劃，發(fā)展性任務(wù)更容易激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。
四、網(wǎng)上教學(xué)所取得的新經(jīng)驗、特點以及效果。
我校不少試點教師在教學(xué)輔導(dǎo)過程中，對教學(xué)過程進(jìn)行一體化設(shè)計，以提供較為豐富的適用性較強的網(wǎng)上教學(xué)資源為基礎(chǔ)，以開展實時非實時的網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)和交互答疑為手段，對課程教學(xué)模式進(jìn)行了有益的探索，取得了許多豐富的經(jīng)驗。
如王國棟老師的《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)2》網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)。王國棟老師根據(jù)《教學(xué)輔導(dǎo)計劃書》的要求，在教學(xué)過程中，經(jīng)過反復(fù)探索和實踐，逐步總結(jié)出一套適用于這類課程的五步教學(xué)法：“導(dǎo)學(xué)引入——重點解析——案例深入——研討總結(jié)——過程測評”，該模式既可適用于整個學(xué)期的學(xué)習(xí)，也可循環(huán)適用于每一單元的學(xué)習(xí)。
第一步：導(dǎo)學(xué)引入。
每一學(xué)期開始階段和每一學(xué)習(xí)單元開始階段，教師應(yīng)當(dāng)圍繞具體課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)前引導(dǎo)，讓學(xué)生對該課程或某一單元在學(xué)習(xí)前基本的了解其重要性、學(xué)科地位、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求等問題，從而樹立起比較正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合本人具體情況安排個人教學(xué)計劃。
第二步：重點解析。
開學(xué)后，教師應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)，精講重難點問題，并答疑解惑，消除學(xué)生在自學(xué)過程中建構(gòu)知識時的盲點和誤區(qū)。只有夯實理論基礎(chǔ)，學(xué)生才能進(jìn)一步將這些知識與社會中發(fā)生的典型案例相結(jié)合，達(dá)到理論聯(lián)系實際，提高分析能力的目的。
第三步：案例鞏固。
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程的特點是應(yīng)用性強，與實際結(jié)合緊密，加之各個學(xué)員都是來自教育一線的教學(xué)人員，為滿足學(xué)生理論聯(lián)系實際的需要，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鞏固課程的重難點知識，增強其分析問題、解決問題的能力，采用案例教學(xué)無疑是行之有效的。如教學(xué)魯迅單元時可以通過對典型文章的分析和解決思路、方法等的了解和掌握，使學(xué)生進(jìn)一步理解魯迅先生的語言風(fēng)格、魯迅文章的深刻思想，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的東西更實際、更真實。
第四步：研討總結(jié)。
該步驟的特點是同樣適用案例教學(xué)法，但側(cè)重于學(xué)生的自主獨立研討。教師的重要職責(zé)是評判和總結(jié)，學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見解。如學(xué)習(xí)王安憶板塊時，我和學(xué)生一起討論了《長恨歌》究竟是成功之作還是失敗之作，該問題大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和分析推理的能力，同時親身感受了王安憶等作家文章的藝術(shù)魅力。
第五步：過程測評。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十一
教育教育的正常管理是系統(tǒng)工程，需要一定，從細(xì)節(jié)開始，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，才能取得成果。近年來，我校逐漸加強學(xué)校教育常規(guī)管理，取得一定效果，總結(jié)如下：
一、教育的正常管理。
1、我校嚴(yán)格按照調(diào)整后基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置和課程安排的要求，開設(shè)各課程，充分考慮教師能力、特長，適當(dāng)安排教育課程。每學(xué)期在正式上課前兩天安排新的課程表和教師的授課表。并要求教師在入學(xué)一周內(nèi)提交可行的教育計劃，在計劃中詳細(xì)分析學(xué)生上學(xué)期的成績和后進(jìn)生的情況，附上后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教育常規(guī)的基本要求》。對課程準(zhǔn)備、課程、作業(yè)審查、教育質(zhì)量檢查和評價有明確的規(guī)定。要求教師準(zhǔn)備課程必須與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相比，深入研究教材，精心設(shè)計教案，從學(xué)生的實際出發(fā)，準(zhǔn)備書籍和人才。每學(xué)期組織2次教學(xué)常規(guī)檢測，檢測由教學(xué)所組織，各教研組長參與，對檢測結(jié)果做了詳細(xì)評估，并在檢測后對每位教師做出具體反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期間、期末兩次教育質(zhì)量檢查，考試后，各教研組織對各年級各科成績進(jìn)行具體分析，填寫成績分析表，明確記載班級存在的問題和改善的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征聘各年級綜合實踐相關(guān)教材，各年級制定學(xué)期活動計劃，開展可定期'的實踐活動。充分利用學(xué)校勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)甘薯、毛豆等常見農(nóng)作物播種技術(shù)。
二、教學(xué)科研管理。
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參與繼續(xù)教學(xué)。教育研究制度健全，各教育研究組每學(xué)期入學(xué)2周內(nèi)制定教育研究計劃，可按計劃開展活動，活動后資料可及時備案，活動有主題，有記錄。各教研組可以根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的'問題，確定相關(guān)課題，積極開展教研活動。本學(xué)期我校共有6個課題獲得瑞安市立項，基本形成人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)行評價原稿，上課后可以有具體的評價記錄。
三、德體衛(wèi)生藝術(shù)管理。
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立各種安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定新的班主任審查制度，完善班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹到活動中，舉辦給類文化活動節(jié)，豐富學(xué)生校園文化生活。同時重視學(xué)生的心理健康教育，我積極準(zhǔn)備建立學(xué)生的心理咨詢室，已經(jīng)選擇了5名教師參加心理指導(dǎo)員的訓(xùn)練。
四、文件管理。
近年來，學(xué)校加強了教育、教育、教研文件的定期收集和管理。各科可定期存檔活動相關(guān)資料，制定統(tǒng)一的存檔方案，附有存檔目錄。學(xué)校要求每班制作學(xué)生成長記錄書，班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期末制作成長文件。本學(xué)期我校利用學(xué)校服務(wù)器制作電子文件，各種活動的照片、相關(guān)資料可以有序上傳到服務(wù)器。
五、學(xué)校的特色。
我校開展了豐富多彩的校園文化活動，近年來，我校陸續(xù)開展了第一屆藝術(shù)節(jié)、第一技節(jié)、第一屆體育節(jié)第一屆讀書節(jié)等活動。學(xué)生參加的積極性非常高，建立相關(guān)制度，保證各種活動每年持續(xù)開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題。
1、個別教師參加學(xué)校各種活動的積極性不高。
2.學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了業(yè)績評價制度的討論稿，但必須加強和完善。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十二
接中心校通知，我校對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查自評，針對各項目要求及評分標(biāo)準(zhǔn)對照自評得分83分，現(xiàn)把情況作如下簡述：
一、辦學(xué)思想端正，目標(biāo)明確。按規(guī)定設(shè)置課程，無隨意增減課時。
二、每學(xué)期學(xué)校各部門均有計劃總結(jié)，備、批、輔、研、檢測等環(huán)節(jié)均認(rèn)真執(zhí)行。
三、按規(guī)定開展了校本、校際教研活動，促進(jìn)課改實踐研究。我校在常規(guī)管理方面雖做了大量工作，但離上級相關(guān)要求還有一定距離，教研教改進(jìn)步遲緩，思想有待更新，校本教研認(rèn)識不足，未有突出的教學(xué)科研成果。我們將及時轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，大膽探索，勇于創(chuàng)新，走出一條切合實際的新育人路子。
附：學(xué)校自評分表于后：
量化表。
單位：朱明鄉(xiāng)磨角小學(xué)自評時間：2012年11月8日。
2012年11月8日。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十三
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇俊Ｃ繉W(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實可行的教學(xué)計劃，在計劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，從學(xué)生實際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進(jìn)行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進(jìn)的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學(xué)期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時注重對學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
近年來學(xué)校加強教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
1、個別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。
2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。
瑞安市鹿木鄉(xiāng)學(xué)校
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十四
1、音樂教學(xué)評價中強調(diào)遵循以下幾個原則：發(fā)展性原則、導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則。
2、對學(xué)生的評價應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價值觀和知識與技能方面的指標(biāo)，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。如：對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)，音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力，探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力，對音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等。
3、評價的方式與方法。
（1）音樂教學(xué)的實踐過程，是評價的一個重要方面，應(yīng)予以充分的關(guān)注，在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行?？刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。
（2）在音樂教學(xué)活動中，對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評價，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測評。無論采用哪種方法，都要注意科學(xué)性。
（3）對學(xué)生和教師的評價可采用自評的方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個體差異明顯，因此，學(xué)生評價的重點應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
“班級音樂會”能充分體現(xiàn)評價的民主性，營造和諧、團結(jié)的評價氣氛。通過班級音樂會或其他活動，展示師生音樂作品、音樂小評論、演出照片、錄音錄像等,達(dá)到相互交流和激勵的目的，是一種生動活潑的評價方式。
總之，音樂評價應(yīng)該保持開放的心態(tài)，采取多元化的評價方式方法，才能使評價活動更有效，評價更具可行性，這對深化音樂教育教學(xué)改革、全面實施素質(zhì)教育具有重大意義。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十五
1、由于教學(xué)經(jīng)費的緊缺，教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠，教學(xué)活動的開展和教研組的建設(shè)都相對受到一定影響。
2、檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠，在接下來的時間內(nèi)，要不斷補充。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠，同時計算機的電腦臺數(shù)不足，卻還沒有得到解決，
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十六
一年來，我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，依據(jù)西寧市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》，全面貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，加強師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞“推動課改、成長教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，促進(jìn)教師教學(xué)行為規(guī)范，真正做到減負(fù)增效；充分發(fā)揮我校骨干教師引領(lǐng)作用，以“走出去、請進(jìn)來”的方式落實校本教研，加快青年教師培養(yǎng)步伐，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的經(jīng)常性、規(guī)范性要求，是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線。我校為切實抓好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真執(zhí)行西寧市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。在課堂教學(xué)中我們以“四多兩少”（即：課前準(zhǔn)備要多做—備課要深入，在研究教材的同時還有研究學(xué)生，學(xué)生活動的設(shè)計及課堂提問設(shè)計要有效、作業(yè)布置要有效；學(xué)生的課堂參與要多；現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段再多一點；學(xué)生作業(yè)要多一些面批；教師的課堂講課時間要少—要做到精講；學(xué)生無效作業(yè)的布置要少）為抓手，打造有效課堂、提升質(zhì)量，主要從下面七方面抓好教學(xué)常規(guī)管理。
1、抓課表落實，加強課程計劃管理與監(jiān)控。
我校牢固樹立“依法治教”意識，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，科學(xué)編制《課程表》。正確處理好各學(xué)科之間的關(guān)系，克服一切困難，開齊上足各門功課。教務(wù)處對課程表的執(zhí)行情況進(jìn)行每天都進(jìn)行檢查，并做好相應(yīng)記載，對未按課程表上課、隨意增減課時的行為及時進(jìn)行糾正。
2、抓備課，加強備課的指導(dǎo)與管理。
備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證。我們要求教師超周備課，教務(wù)處定期進(jìn)行檢查（每月一次），并作出客觀評價，做好記載。備課的基本思路是：一備教學(xué)目標(biāo)，做到三維目標(biāo)明確；二備教具（或演示實驗，該做則做，學(xué)校每年都會購買實驗儀器藥品等，保證各學(xué)科實驗開出率達(dá)100%）；三備教學(xué)過程，把自己鉆研教材的感受進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，凸顯教學(xué)的重點、難點；四備教學(xué)語言，要準(zhǔn)確、鮮明、生動、通俗易懂；五備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有知識水平，特別注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)；六備學(xué)生作業(yè)設(shè)計，要注意質(zhì)量和數(shù)量，要有梯度，由易到難。
3、抓上課，提高課堂教學(xué)效益。
堅持隨堂聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)的正?；Ｒ竺课唤處熋繉W(xué)期上1節(jié)展示課，同學(xué)科任課老師均參與聽課評議。學(xué)校中層干部、年級組長、教研組長每學(xué)期聽課、評課不少于25節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。聽后及時與授課老師交換意見，提出自己對該節(jié)課教學(xué)的意見和建議，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處每天都有人定時和不定時巡課檢查，主要查看教師是否準(zhǔn)時候課，是否按課程表上課，是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見，對教師普遍存在的問題還在教師會上進(jìn)行反饋，要求教師整改，提高課堂教學(xué)效益。
4、抓作業(yè)批改，規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量，積極探索有效作業(yè)研究通過一年來我校對教育廳規(guī)定教輔的使用，發(fā)現(xiàn)這套練習(xí)冊不適合我校學(xué)生使用，為此，我校制定了《西寧十中推動“有效作業(yè)”實施方案》，采取切實有效的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，對基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)布置與批改、學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，七八年級課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時左右，非統(tǒng)考科目不布置課外書面作業(yè)，及時做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢：語文學(xué)科主要是抽檢練習(xí)冊、作文本的批改情況；數(shù)學(xué)科抽查課堂作業(yè)和練習(xí)冊；英語學(xué)科抽查練習(xí)冊和補充習(xí)題。老師能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，精心選擇、編寫有效作業(yè)，對課堂作業(yè)和練習(xí)要堅持做到批閱與反饋的有機結(jié)合，大力提倡作業(yè)面批。學(xué)校利用常規(guī)檢查之機抽查單元練習(xí)批改情況，作出分析評價，以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，提高教學(xué)實效。
5、抓課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中學(xué)生愛動、好玩，自控能力較差，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，老師們經(jīng)常利用自習(xí)課和休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對學(xué)困生更是進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
6、抓教后反思。
教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段，我們經(jīng)常鼓勵廣大教師撰寫反思總結(jié)，要求教師就每一課時或每一單元的教學(xué)情況，結(jié)合新課標(biāo)的三維目標(biāo)，撰寫反思后記，教務(wù)處把此項要求作為教學(xué)檢查的必查內(nèi)容，并將檢查結(jié)果納入教師考核之中，同時還要求教師通過教學(xué)反思活動，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗，實事求是地分析教學(xué)中的不足，尋求解決問題的途徑，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
7、抓質(zhì)量監(jiān)控，提高教育質(zhì)量。
“認(rèn)真安排”、“認(rèn)真監(jiān)考”、“認(rèn)真考試”、“認(rèn)真閱卷”、“認(rèn)真總結(jié)”、“認(rèn)真輔導(dǎo)”，這“六認(rèn)真”作為我校考試紀(jì)律，已經(jīng)在全校形成了共識。每次考試均認(rèn)真組織，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，客觀、公正地進(jìn)行教學(xué)評價，使考試起到促進(jìn)教學(xué)的作用。教務(wù)處認(rèn)真做好每學(xué)期期中、期末考試安排并定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，尤其是每學(xué)期期中考試后，分年級召開質(zhì)量分析會，由各學(xué)科任課教師對試卷答題情況進(jìn)行分析，查找錯誤原因、失分原因，教給學(xué)生答題方法、學(xué)習(xí)方法等，總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)校對教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題進(jìn)行深入分析，關(guān)愛薄弱學(xué)科教師，制定改進(jìn)教學(xué)措施，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。每年學(xué)校都要購買一定數(shù)量的圖書，并鼓勵老師們購買適合自己的圖書（學(xué)校報銷）進(jìn)行閱讀，學(xué)校還向教師推薦出一百多本書的目錄，由教師自己選擇1-2本，利用假期、課外休息時間認(rèn)真閱讀，并撰寫讀書筆記和心得體會等，營造良好的讀書氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)，學(xué)校每學(xué)期組織讀書心得交流評比活動，讓大家共同分享讀書的樂趣，同時向大家推薦好書?，F(xiàn)在老師們都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，每讀到好文章便主動在教師中傳閱，大家真正視讀書為一種精神上的享受。在學(xué)生中，各班都配有圖書柜，每年進(jìn)行“圖書漂流”活動，為學(xué)生閱讀提供方便。
我校以“走出去、請進(jìn)來”的方式落實校本教研，加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，把校本培訓(xùn)作為學(xué)校教研活動的重要內(nèi)容來抓，作為提高教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力的重要手段來抓，作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法來抓。專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《西寧十中校本培訓(xùn)工作方案》、《西寧十中校本培訓(xùn)管理制度》，建立了“教師成長檔案”，關(guān)注教師健康成長。上學(xué)期邀請教科所黃金海主任為我校做了《如何說課》的培訓(xùn)，同時邀請到了20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎的三位優(yōu)秀教師（西寧一中石靜老師、西寧十一中馬蘭青老師、青藏鐵路花園學(xué)校張琳老師），分語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn)，先由在20xx年教師教學(xué)技能大賽中獲一等獎的優(yōu)秀老師示范說課，然后我校教師說課，請專家點評，最后專家與老師們進(jìn)行交流，此次活動收效很大。
堅持教學(xué)開放日活動，每年的教學(xué)開放日我們都邀請市教科所各科教研員，聯(lián)片教研學(xué)校的校長、教務(wù)主任、部分教師、家長委員會成員及部分家長來我校聽課，在開放日會展示不同學(xué)科的課堂教學(xué)、實驗課、多媒體教學(xué)課及通識課展示，在校園還展示部分學(xué)生的最佳作業(yè)，教師的最佳課堂教學(xué)設(shè)計等，每年前來聽課、參觀的片區(qū)學(xué)校教師達(dá)百人次，家長300多人，教學(xué)開放日會加強我校與片區(qū)學(xué)校、家長的溝通與交流，會進(jìn)一步密切教師與家長的聯(lián)系，使家長了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)校的辦學(xué)思想和學(xué)校的發(fā)展變化，讓家長參與學(xué)校管理，共同關(guān)心支持幫助教育孩子，今年的教學(xué)開放日活動在11月7舉行。
一、初二年級主題班會課，13節(jié)為初一年級通識課。本次初。
一、初二年級十個班近160位家長前來聽課觀摩，學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動。開課教師精心準(zhǔn)備了教學(xué)案，依托先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，運用嫻熟的現(xiàn)代教育技術(shù)，演繹了一堂堂充滿活力和探究精神的公開課。課堂上，師生互動、探究、自主、合作，充分體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、參與者和合作者，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位。課堂氣氛活躍，學(xué)生暢所欲言，在愉悅中獲得了知識，開發(fā)了學(xué)生的潛能。
這次教學(xué)開放日活動不僅增強了學(xué)校與家長之間的雙向交流與溝通，增進(jìn)彼此的了解；傳播了教師的新課程理念，展示了我校師生的風(fēng)采，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，更是一次展示西寧十中課堂教學(xué)和教師風(fēng)采的精彩盛會！
1、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課。
我校年輕教師較多，凡是上級教研部門組織的各項培訓(xùn)活動，我校都積極組織教師參加，特別是教育局組織的優(yōu)秀課例展示等活動，是教師一個學(xué)習(xí)的很好的平臺，并且盡可能的提供機會讓教師走出去聽課學(xué)習(xí)。聽課學(xué)習(xí)回來之后，我校會讓教師在教研組活動中分享學(xué)習(xí)成果和感受；我校還積極組織教師參與片區(qū)學(xué)校的教研組活動，為了加大青年教師課堂教學(xué)練兵力度，提升教師駕馭課堂能力，學(xué)校實施了“青藍(lán)工程”，結(jié)成了10對師徒，對青年教師進(jìn)行幫扶，通過手把手幫助，讓年輕教師的專業(yè)水平不斷得到提高，每月一次的互動交流，使我校的青年教師成長很快，同時我校為了加強中青年教師養(yǎng)成反思和總結(jié)的意識，特別注重對教后記和教學(xué)生成的監(jiān)控。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。
校長、教務(wù)處及各年級組長、教研組長以身作則，經(jīng)常深入教學(xué)一線隨時聽課，學(xué)校長期實行“推門聽課”活動，大家實實在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教師教研的能力。
3、課題引領(lǐng)，全體教師積極參與課題研究。
學(xué)校提倡人人有課題，今年申報校級、市級、省級課題共13個，其中立項的省級課題有《現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下開展互動教學(xué)的有效途徑研究》、市級重點課題《有效作業(yè)設(shè)計研究》、《校本教材開發(fā)與師生發(fā)展研究》、《邊遠(yuǎn)學(xué)校外來務(wù)工人員子女主要心理問題的研究》。去年申報并立項現(xiàn)在正在研究的市級課題有《生本教育理念下薄弱學(xué)校課堂中的小組合作學(xué)習(xí)》、《初中化學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的研究》。
“通識教育”作為我校特色建設(shè)和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個亮點工作始終不放松，鼓勵有特長的教師大力開發(fā)學(xué)生喜歡具有我校特色的“通識教育”課程，擴展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)多識的濃厚興趣。在七年級開設(shè)《趣味對聯(lián)》、《成語串串香》、《太陽能小車的制作》、《圍棋》、《生活小竅門》、《室內(nèi)花卉養(yǎng)殖》、《中學(xué)生文明禮儀》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英語》、《漫畫入門》、《石頭畫》等十二門課，并組建足球、籃球、乒乓球等多個興趣小組，讓有特長的學(xué)生學(xué)有所長，在去年的教學(xué)開放日中，“通識教育”的展示，受到了學(xué)生家長和兄弟學(xué)校及教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
有人說：“誰抓住了課堂教學(xué)，誰就掌握了素質(zhì)教育的主動權(quán)；誰抓住了課堂教學(xué)，誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌”。我校根據(jù)上級文件精神，先后制定了《西寧十中學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《西寧市第十中學(xué)關(guān)于設(shè)立單項獎的.規(guī)定》、《西寧十中功勛教師評選辦法》、《西寧十中優(yōu)秀教師獎勵辦法》、《西寧市第十中學(xué)教職工學(xué)年度考核辦法》等制度，通過這些制度進(jìn)一步規(guī)范和引領(lǐng)我校的教學(xué)工作。每學(xué)年我校都開展青年教師崗位大練兵活動、高級教師示范課、中級教師觀摩課等活動，使全體教師懂得只有充分了解教材體系、知識的重點難點、編寫意圖、學(xué)生的基礎(chǔ)知識、接受能力和認(rèn)知規(guī)律，才能設(shè)計出符合知識特點、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)預(yù)案，上好每一節(jié)課才能提高教學(xué)質(zhì)量的道理，以此提升教師的教學(xué)水平和能力，通過扎實的各種教學(xué)活動和科學(xué)教學(xué)教學(xué)管理，我校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高，中青年教師在各種比賽中屢獲殊榮。沈成長老師、郭志亮老師在學(xué)科單項技能比賽中分別獲一、三等獎；譚斌、陳海娟等老師有多篇論文在省市級刊物上發(fā)表；孟文斌、文玉瓊、馬成德等老師的論文在市級以上獲獎。
1、在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，不能很好地實施“四多兩少”。
2、課題研究意識不強。
3、團隊協(xié)作能力欠缺，還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識。
4、教研組工作有待進(jìn)一步加強，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學(xué)校努力譜寫教育新篇章！
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十七
1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在義務(wù)教育階段，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3、加強教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
總之，全校教師都在嚴(yán)格的要求自己，集中精力的做好教學(xué)工作，一直以來，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，相信在即將到來的期末水平測試和學(xué)業(yè)水平測試中，也會取得好成績的。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十八
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在縣教育局、縣教研室的正確引導(dǎo)下，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以包海淵校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃。
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。
每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教研組長會議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。
3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃和個人教學(xué)計劃，按照規(guī)定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、a4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。
1、重視集體備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設(shè)計教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，推動著課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫一些實在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，設(shè)計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。
4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學(xué)初每位教師都根據(jù)本班學(xué)生實際制定出輔導(dǎo)計劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
5、考試考核?；A(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結(jié)束后，進(jìn)行檢測質(zhì)量分析，并寫出質(zhì)量檢測報告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《蓮峰一小科目檢測實施方案》組織考察。
6、聽課。學(xué)校一直保持相互聽課的好常規(guī)。校長隨機聽課，每周隨機抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于20節(jié)，分管組長不少于18節(jié)，任課教師不少于30節(jié)。聽課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實工作。教導(dǎo)處主任在校長的帶領(lǐng)下不定期對教師進(jìn)行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進(jìn)行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。
1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體、科學(xué)、品社等7個教研組，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善，活動有計劃，有記錄，有考勤，有總結(jié)；每2周一次定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學(xué)中的熱點問題、疑難問題。
2、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“高效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、外出學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些老師回來后都把自己的所學(xué)所感及時的傳達(dá)給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升。
4、學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干教師示范課、新分配新調(diào)入教師匯報課，在自愿申報的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評選，教師課件制作比賽、板書設(shè)計比賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺。
5、有效課堂開展的扎實有效。20xx年3月，學(xué)校制定《蓮峰一小高效課堂教學(xué)實施方案》，并設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語三個實驗組，展開有效課堂實驗研究，學(xué)期末3個教研組的組長分別在全體教師會上作了經(jīng)驗介紹。20xx年3月到現(xiàn)在，以各年級學(xué)科組為單位，扎實開展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議再上，再議再上，引導(dǎo)教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式，營造教師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。
6、加強教學(xué)反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師提出的目標(biāo)，為此學(xué)校要求每周工作結(jié)束，要對某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于5個反思。每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫出自己的收獲和體會。通過反思，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。
1、班額過大，個別班級在50人以上。
2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。
3、部分教師認(rèn)識不到聽課的重要性，只注重數(shù)量，不注重質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告篇十九
教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。教學(xué)常規(guī)督查的內(nèi)容有：教師的備課、理論學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記及作業(yè)批改；學(xué)生的作業(yè)及糾錯等常規(guī)材料。
一、好的方面。
1、備課方面?？傮w上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)，能認(rèn)真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用，對教參中的重點難點進(jìn)行勾畫，對教案進(jìn)行增刪，在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等；實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究課了。教師寫的教學(xué)后札記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。
2、理論學(xué)習(xí)筆記方面。多數(shù)老師能認(rèn)真寫好讀書筆記，記得詳細(xì)，字?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，不僅篇幅足，而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書，值得我們學(xué)習(xí)。
3、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優(yōu)點不足又有建議，做到了教學(xué)相長。
4、批改作業(yè)方面。本次督查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。采用雙等級加激勵性語言的評價。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
二、存在的問題。
1、備課方面。個別教師反思過簡，部分教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課。環(huán)節(jié)仍不齊全，尤其是備注欄內(nèi)沒有進(jìn)行必要的說明。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強書寫訓(xùn)練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。部分教師評語過簡針對性不強，對指導(dǎo)學(xué)生幫助不大。
3、理論學(xué)習(xí)方面。部分教師不能按時學(xué)習(xí)記錄，有的記錄過簡、反思不深入。
4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡，有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數(shù)不足，不能主動學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。這些都有待改進(jìn)。
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