總結可以讓我們從過去的經驗中獲得智慧。寫總結時應注意邏輯性和條理性，將內容按照一定的順序和結構進行組織，使其更易于理解和接受。時刻保持學習和進步的心態(tài)，不斷總結經驗，才能不斷提升自己的寫作能力和思維水平。
奔跑者高中篇一
藍天下，陽光中，這世界上的一切生命，何物無理想？陽光折射下的青草有沖破土壤的理想，和風輕柔下的壯樹有參天茁壯的理想，陰云籠罩下的雄鷹有搏擊長空的理想，花叢掩映下的艷蝶有萬花齊舜的理想，何物無理想？我們、他們都一樣，為理想而生，為理想而活！
那雙眼睛看透人間，穿過大氣層，直奔宇宙的邊緣。而那榮耀的眼睛下卻是無法動彈的僵硬身軀，在天空、宇宙、物理學中奮斗了幾十年，霍金享年76歲，終于在萬人矚目下奔向屬于他的真正世界。望向屬于他的那一星空，星光璀璨，那閃爍的`明星正是他的勛章，是我的理想！
我漫步在前人的足跡上，不知所措地向前張望。迷霧遮住前進的方向，我的內心迷茫，我知道我喜歡科學，我喜歡抬頭仰望星空，我喜歡觸摸來自神秘的溫熱，我更喜歡心里那股對夢里的沖動。我終于清楚我的理想——一名探索宇宙的科學家。
在廣袤的宇宙中，最閃耀的便是陽光。你看陽光，穿越黑暗的世界數(shù)億年，只為等待照耀大地的那一天。也許地球的土地就是陽光的理想吧！我也想像那耀眼的陽光，在黑暗中徘徊，在光明中閃耀。那么我也應該像那不屈的陽光，奔赴萬里，不畏阻擋，堅定方向，不曾放棄！這就是為理想而生，這就是為理想而活！
我追隨著亙古不變的希望之光，它照耀著大地，照耀著方向，也照耀著夢想這株幼苗的成長。這了實現(xiàn)我的理想，利用課余時間，從滿是天文有關書籍的書架上抽出一本閱讀，偶爾我也會在陽光下觀看天文專題的視頻。我的天文夢想與陽光同行，是陽光帶給我希望，是陽光帶給我力量。
理想不是沒有目的的空想，而在需要以奮斗為基石。理想，努力了才是理想，放棄了只是妄想。沒有理想的奮斗是不明智的，不去奮斗的理想是無用的。但是生活豈能這般如意，夢想的道路上總有“攔路虎”橫跨面前，正因為有了遺憾才會使我們有所追尋。正因為有了選擇與放棄才支使我們更加珍惜與堅定。不要感慨人生苦短，輪椅上霍金的理想永遠堅定，不要總是留戀過去，不要總是擔心未來，只有抬起頭才能看見陽光，只有抬起頭才能看見未來的路，只有抬起頭才能握住理想。
為理想而生，為理想而活！
奔跑者高中篇二
全校都在跑操。
大隊伍跟得緊緊的，唯獨他一人，被遠遠地甩在后面。他很矮，很胖，可謂是“冬瓜”。可他堅持著，不停地跑著，試圖跟上我們的速度。他身上豐滿的脂肪上下顛簸，看起來像一坨“行走的肥肉”。
他可是班上出了名的“體育渣男”，永遠的“第一”，倒數(shù)第一。每逢運動會，他總是退避三舍，能躲多遠躲多遠，生怕別人看見。體育測試，他總是悄無聲息地縮在角落里，直到所有同學考完，被老師點名后才迫不得已上陣。他仿佛天生就是一個“胖冬瓜”，遭受著別人的嘲諷。
他的學習成績不上不下，在班中顯得很沒“地位”。他就像電影里的路人、情節(jié)中的跑龍?zhí)滓粯?，可有可無，也沒有多少同學會與他玩耍、交流。
他總是一個人。孤獨與他如影隨形。
一節(jié)體育課上，他突然問我，如何才能使體育變好。他問得結結巴巴，想必思考過一番卻又欲言又止。我被震驚了。我竟沒想到他對體育還抱有熱情。我隨興回答了一句——多跑跑，多練練就是了。
他信以為真。開始在操場上一圈一圈地跑了起來。在上學前，在每節(jié)體育課的自由活動時間里，在課后，他都在操場上奔跑著。不論是艷陽高照還是寒風大作，操場上總少不了他的身影。許多同學指指點點，嘲笑他，說他笨，說他不面對現(xiàn)實，說他執(zhí)迷不悟……對這些，他總是聽而不聞，視而不見，繼續(xù)奔跑。這仿佛已成為他的“信念”。
不久后的一次體育測試上，他的成績突飛猛進，從倒數(shù)到了中等，他也從“冬瓜”到了“絲瓜”。
他就這樣跑了整整一個學期……。
第二個學期，省里將舉行田徑比賽。每個年段只有一個人可進入復賽。這次，他沒有退縮，而是英勇地報了名。同學們還是如往常一般，給予他各種冷嘲熱諷。
意想不到的事發(fā)生了，經過重重選拔，他過關斬將，一舉拿下年段第一，成了當之無愧的“體育之星”。
在這種全省大賽中，高手如云，他毫無懼色。在賽場上，他揮灑汗水，奮力拼搏，在眾多強手中脫穎而出，一舉奪得了桂冠。場上三千多觀眾無不為他歡呼。
他站在領獎臺上，高舉獎杯，終于露出了“久違”的笑容。獎杯在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。在閃耀的，不僅僅是那個獎杯，還有他那顆執(zhí)著、堅定的心。
我又回想他之前在操場上奔跑的身影。這個身影讓我想起了那個奔跑的阿甘。
奔跑者高中篇三
夢想，是什么？有人說，夢想像海天一線，可望不可即；有人說，夢想是一種信念，時時激勵你那進取的心。我認為，夢想是美好的愿望。少年有夢，不止于心動，更要付出行動，向夢想奔跑，架起通往美好的橋梁。
我擁有一個夢，一個埋藏在我心里五年的夢。
我小時候性子劣，不愛受管教，所以在我第一天被送往幼兒園的時候，心中充滿了對學校的厭惡和恐懼，我認為，學校就是一個拆散親人的地方！那時的我，討厭學校。不久后，我上了小學，接觸到了更多知識，因為基礎不錯，成績常常名列前茅，是老師家長贊揚自豪的對象，在學校里，我第一次感受的一種名為“驕傲”的情緒，我認為，學?？梢允艿劫潛P的地方！那時的我，有點喜歡學校。仿佛小小的.世界一下開曠起來——新的生活，新的課程，新的老師與同學.....豐富的社會生活讓我開始期待學校。在這里，我開始喜歡上課，開始喜歡沉醉在知識海洋里，甚至開始喜歡學校。有時還會在心里告訴自己：當名老師吧！這樣就可以去帶領更多的學生明白校園的樂趣！于是，為了這個夢想，我付出了努力——我不再是作業(yè)沒做完就出去玩，而是細心的檢查確認后再走；我不再是上課搗亂不聽講，而是捧住書本，不把這道題吃透絕不下課......我一天天向夢想奔跑著。終于，功夫不負有心人，我成長了，看著一張張獎狀，我知道——我離夢想又近了一步！現(xiàn)在的我，已愛上了校園。所以我也決定，要繼續(xù)努力，實現(xiàn)自己的夢想，向夢想奔跑。在不久的將來，我將成功！
夢想絕對不等于夢，夢醒時千萬別忘了快去追逐夢想！
正值青春年少的我們最應有夢想。青春就如夜空中的煙花，璀璨而又短暫。所以，抓住青春的尾巴，為夢想拼搏。將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點，為夢想插上最有力的翅膀。
趁著青春美好年花季，快快抓住夢想的羽翼，因為夢想永遠永遠大于青春。青春有限，夢想無限，只有抓住的人，方可起飛！
“人都應該有夢，有夢就別怕痛，淋雨一直走……”世界上最快樂的事莫過于為了夢想而奮斗。含淚播種的人，必能含笑收獲。如果夢想有捷徑的話，那么這條路的名字一定叫堅持。所以，從現(xiàn)在起大步追夢，不要停下你的腳步。
夢想一定要加上腳步，因為每一條坎坷路的盡頭都有一個華美的夢想，而這個夢想只有踏著堅實腳步的人才可逐到。
正值青春的你請努力向夢想奔跑，背好行囊，咱們一起上路……。
奔跑者高中篇四
想要奔跑，就要有目標?？梢允沁h的，也可以是近的，但是，目標，不能沒有，哪怕是近在咫尺的。
每天早上，當?shù)谝豢|陽光照在身上，你是否有感受到了奔跑的氣息。當太陽下山時，你是否停止前進的腳步？就像在學習中，學會奔跑。一件小事，你都可以為之奔跑。
有一次，我去買東西，沒有任何交通工具，我負媽媽之命去買東西，結果買回來的東西都是不好的，被身旁的弟弟嘲笑了一番，我心想：不就是買個東西嘛！我下次一定可以的`。于是，在以后的日子里，我不斷的找時機問媽媽。終于準備好了，我左顧右盼，終于等到了媽媽叫我去買東西，這一次，我一定可以的。果然，功夫不負有心人，我順利的買到了，而且還不是過期的耶！我想：這應該算奔跑，有目標，不管是什么，都沒有限制于拘束。
在同一條起跑線上，只分快與慢，沒有好與壞，只要你勇敢的向前跑過。但也要有方向，方向一定要明確。有些人，在體育場上跑得快，在競技場上跑得快，并一定就代表他在生活中就跑得快。
所以，當一個人要向前奔跑，你就勇敢些，跨越重重阻礙，超越自我。
奔跑者高中篇五
翻看著書上的歷史圖片，它仿佛要把我?guī)肓硪粋€世界。
回眸，是滿城血與淚的交融。
進入我眼簾的，是墻壁上飛濺的血，是同胞們的哭泣；是日軍冷漠的眼神與暴虐的行為；是一個接一個倒下的中華兒女；更是被鮮血灌溉的兩個大字——南京！南京大屠殺，30萬同胞遇難，那空中揮灑的血淚蒙蔽了我的雙眼。心中不可遏制的憤怒伴隨著淚水從我眼中迸發(fā)出去。
洗耳，那殺敵之聲如雷貫耳。
貫穿我耳膜的，是中國軍隊的“殺”；是戰(zhàn)馬的踢踏；是鬼子內心的恐懼；更是在戰(zhàn)場上揮舞的旗幟——百團大戰(zhàn)！百團大戰(zhàn)，100多個團的對敵打擊，戰(zhàn)果輝煌。那被敵人鮮血染紅的風，在我身邊纏繞，內心按耐不住的激動化作淚水從我眼眶中溢出。
伸手，抓起一把血染的黃土。
我伸手從小日本的身體里掏出一顆發(fā)霉的心臟，又用力將它捏碎。我伸手向四周尋找，聽到了人民的歡呼；找到了被日軍放下的武器，更找到了一張報紙——日本宣布無條件投降！日本無條件投降，是無聲地宣布中華民族抗爭的巨大勝利，是人們空前的團結鑄造的！我內心無比高興，眼中四射的光芒被淚水折射而顯得更加明亮！
夢醒，五星紅旗在上空飄揚。
回到我的世界，意識還有些模糊，剛才的經歷沖刷了我的靈魂，使它躁動不安，我走到門外，看著祖國的藍天，內心逐漸平靜。
中國由屈辱走向繁榮昌盛，這是一個奔跑的過程，每一步都至關重要，每一步都是中華民族精神的凝聚，更是中華民族亙古不變的訓言：流著淚，也要奔跑！在奔跑中變得更快、更高、更強！
奔跑者高中篇六
那青澀的時光里，灑滿了奮斗的汗水；那迷茫的前路中，點燃了一盞心燈。
——題記。
我想要去遠方，即使會失敗，也決不退縮。在青春的路上，即使會累，也要努力奔跑！
青春路上，我們并肩作戰(zhàn)，一齊奔跑！
課間，仿佛在無形中少了幾分嘈雜，多出了一種“沙沙沙”的筆尖劃過紙張的聲音。初一時候的嬉戲打鬧，已經換了一種方式，被我們藏在筆尖里，用于描繪出那一份拼搏。“嘿！學霸，這道題，秒殺了我多少腦細胞，一塊討論討論吧！”三五個腦袋湊到一起，用鉛筆在圖中不停地摸索前進，即使坎坷而又艱辛，但是我們永不言棄。抬頭的剎那，彼此間充滿鼓勵的笑容又憑添了不少自信，繼而又低頭冥思苦想。在百思不得其解時，一條輔助線解決了所有的問題，讓我們真正體會到了“柳暗花明又一村”的感覺。
這一切，就仿佛是一個個起跑線，多少次，我們肩并肩，共同越過荊棘，在青春路上一起奮斗奔跑?！半S風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”那一刻，我們又唱響了屬于那一段轉瞬即逝的青春。“wearefamily！”我們將向下一個終點奔跑，即使再苦再累也無怨無悔！
青春路上，即使只身奔跑，也決不孤單！
對于一個初二的學生來說，學習與鍛煉已經漸漸成為了生活的主旋律。“一年之計在于春，一日之計在于晨”，每一個全新的一天，都開始于緊張的晨練之中。“一二一，一二一……”伴隨著晨曦，我在心里默默地為自己喊著口號，即使雙腿像灌了鉛似的沉重，即使已經累得氣喘吁吁，汗流浹背，但回憶起那些為體育成績而蒙羞掙扎的日子，我還是會告訴自己：“堅持就是勝利！你一定不要停下腳步！”因此依然會咬緊牙關，邁出艱難的每一步，用心地奔跑。
此刻，即使我只身奔跑，沒有肩并肩，也沒有手拉手，但是，我決不孤單。我清楚地知道，倒下并不可怕，堅持才是王道。也曾因困難重重而想過放棄，卻又不想當生活的懦者，只因為我懂得沒有奮斗的青春不叫真正的青春。那些進與退，舍與得住進了心中最柔軟的地方。在青春路上，因為有為夢奔跑的回憶，所以我并不孤單！
在青春路上，要邁開步子，奮力奔跑，即使會累，也不要停下匆匆的腳步！
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奔跑者高中篇七
免使年少，光陰虛過。
——柳永《定**》。
風吹雨成花，時間追不上白馬。時間飛逝，從前，我是一個膽怯的小孩子，現(xiàn)在我卻是一個小大人了，那個曾經背著小書包的孩子是我，現(xiàn)在穿著校服的女生也是我。
清晨·校園。
哦，我在與時間一起奔跑！
中午·作業(yè)。
教室里安靜得一點聲音都沒有，所有同學都在埋頭寫作業(yè)。我抬起頭，甩甩酸痛的胳膊。只有一節(jié)課的時間，竟然要把課本句子抄寫三遍，我們當時都在驚嘆：怎么可以這么多！但又看到老師那嚴厲的目光，陣陣的唏噓聲與抱怨聲變成了筆尖在紙上奔跑時的沙沙聲，學海雖苦，但也有岸。還是認真寫吧！
哦，我在與作業(yè)一起奔跑！
傍晚·食堂。
“同學們可以去吃飯了?！崩蠋煹脑捯怀隹冢盁o數(shù)”同學奔向食堂。朋友拉著我，用急促的聲音對我說：“快點，一會還得寫作業(yè)呢！”我一邊被她拖著一邊說：“著急什么，我們又不用去買飯?！薄白罾速M不起的是時間。”我們相視而笑，飛奔食堂。
哦，我在與朋友一起奔跑！
我們追著青春，時間追著我們。給自己的人生寫上無悔，把昔日的虛幻換上凝重，用曾經的堅定在腳下踏出深深的印跡。我們在奔跑中慢慢長大，在奔跑中一點一點地蛻變，從丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，從一株和雜草差不多的百合苗變成一朵香氣四溢的百合花。
奔跑者高中篇八
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我們已經進入了新的時代。這個新的時代，也給我們帶來了各種各樣的機會和挑戰(zhàn)。在這個充滿機會和挑戰(zhàn)的時代里，如何成為一個奔跑者，堅定自己的目標，勇往直前，實現(xiàn)自己的人生價值，這是一個需要認真思考和探索的問題。
第二段：挑戰(zhàn)自我。
一個真正的奔跑者，永遠不屑于自己的現(xiàn)狀，總是在不斷地挑戰(zhàn)自己。無論是通過學習，還是通過實踐，奔跑者都要不斷地突破自己的能力極限，不斷提高自己的綜合素質。只有挑戰(zhàn)自我，才能不斷地拓展自己的發(fā)展空間，讓自己成為更加完整和魅力的人。
第三段：擁抱變化。
在這個變革的時代里，萬物都在變化，無論是社會經濟，還是科技發(fā)展，都在以驚人的速度發(fā)生著變化。一個真正的奔跑者，必須擁抱變化，適應變化，甚至主動迎接變化。只有在變化中求生存，才能在風云莫測的時代中立于不敗之地。
第四段：激發(fā)潛力。
在生命的旅途中，每個人都有著無限的潛力，只是有些人懶惰、麻木，無法發(fā)掘和發(fā)揮自己的真正潛力。一個真正的奔跑者，要不斷地激發(fā)潛力，讓自己的夢想和追求得到最大化的釋放，讓自己的生命變得更加華麗和精彩。
第五段：總結。
作為一名學生，我們的發(fā)展之路還很漫長，需要在學校里不斷學習，不斷提高自己的能力和素質。作為一名青年，我們更需要成為一個奔跑者，擁抱變化，挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛力，勇往直前。相信在未來的道路上，一個真正的奔跑者，必將成為人生的贏家，實現(xiàn)自己的個人價值和社會價值，在變革的時代中，創(chuàng)造出自己的輝煌。
奔跑者高中篇九
就如我現(xiàn)在，腳步不停，汗水浸濕了額前的發(fā)，耳畔微弱的風無法帶來一絲清涼。
我不得不承，此時的我跑了三圈，幾近透支，眼前的一切都變得模糊。我只覺得腿好酸好沉，哪拍再大口地汲取空氣，也依然感覺嚴重缺氧。
我不要跑了。這是我心中唯一的想法。但是，我又不甘認輸，不愿輸給別人。我的骨子里是驕傲的。于是，我咬了咬牙，堅持著邁動雙腿。
又跑了半圈，此時我的雙腿已經有些不聽使喚了，如果我現(xiàn)在停下來，那么我一定會雙腿一軟，跪倒在上。我倔強地咬著嘴唇，還是不想停。沒事的，跑步也不算什么，只要腿還邁得動，就還可以跑。我這樣安慰著自己?？墒?，心中的信念還是敵不過身體上的疲憊?，F(xiàn)在我只想跑完大圈然后休息。
可是，目標那么遠那么模糊，讓我觸不可及。
“沒事的，停下吧，反正都跑了快四圈，別人還沒跑這么我呢！”一個聲音在我心底響起，我的呼吸隨之更加急劇?！安恍?！快接近目標了，為什么要停下？你想努力都白費嗎？”又一個聲音在我的腦海中激蕩。我的眼中多了一份清醒。搖了搖頭，繼續(xù)堅持了下去。但這又怎樣，我的體力終于是快用完了，所剩無幾的力氣連供我呼吸都不夠！“你看，都累成這樣了，還跑什么作文？別跑步了，去休息會兒！”那個聲音趁虛而入。也許是太累了，我不自覺地放緩腳步，嘴角牽起一抹比哭還難看的笑，終于可以休息了！“不行！不能停！這一點兒苦都受不了，你怎么克服學業(yè)上的困難？眼前只是小難，忍忍就過去了！”心中另一個聲音又沖起，令我放緩的'腳步又加速起來。
又過去了半圈，我知道此時的我雖還在跑，但已經比走快不了多少了。
人，為什么要奔跑？人生就是一條長得看不見盡頭的跑道，一旦停下，人就死了。為什么要跑？因為不跑就是停止了生命。可是，我心里還是在問為什么。一時間我思緒萬千，感到迷茫無助。
我仰望天空，即將涌出的淚又流回眼眶。
是了！我靈光一閃。仰望蒼穹，是為了不讓淚滴落；不斷奔跑，是為了留下更多的價值，為了更接近心中的目標。
其實，并沒有為什么。人生在世，難道枉費一生？上百載過去，遙望他人，都已跑出了自己的精彩，而自己卻停在原地，何等地嗚呼哀哉！
盡管筋疲力盡，但還是在心中樹起一道堅固的信念，它給予我力量，讓我清醒。身體逐漸有力，呼吸逐漸平穩(wěn)。我做到了，我跑完了。心中的欣喜寫滿臉上，并不只是因為完成了任務而高興，而是我明白了，剽悍的人生不需要解釋，一切以奔跑來詮釋！
奔跑者高中篇十
運動會結束，旁觀的孩子仍激動地談論剛剛的接力賽，有幾個將手中的瓶子湊近，“干杯!”只有將興奮喝進肚子里才痛快。
運動員紅撲撲的笑臉迎上來：陳老師，我們第幾?迫不及待地問。
大概成績不會太前，有幾個娃兒交接棒時頓住了，跑步速度也沒有明顯優(yōu)勢，可是他們都那么用力。我微笑著點頭：干得不錯，像小馬駒一樣。于是，“耶”歡呼著離去。
靜下來翻看家長們拍下的比賽照片，一張張充滿勃發(fā)的生機，有暖流經過渾身，血液微微沸騰。無論是在跑道上奮力奔跑的，還是在一邊拼命鼓掌喊加油的，眼睛都閃著光，一個勁兒向前，向前，沒有雜念，沒有顧慮。我想，這應該就是運動會最大的魔力。
想起選拔接力賽隊員，全班計時賽跑確定20個，也有孩子心底的渴望寫在臉上，他不停在你身邊轉悠，希望再爭取一下。更多的是知道了自己的實力，興致勃勃選報其它項目。
喜歡他們在賽場上的樣子，一個個都是鼓滿勁的風帆，眼睛緊盯目標。有的孩子確實有運動的天賦，進入比賽，就像魚兒游進了大海，輕松甚至愜意。有的呢?障礙接力賽時，第一關“匍匐前進”，小寶笨拙地扭動腰身，很拼命。拉拉隊的喊聲震天響，有的身子已經探出去，恨不能把場上那個揪下來，自己上，急得直跳腳。那一個，仍在努力往前，手臂使勁向前伸長，臉上的汗珠不住往下滾落，可是半天都沒有離開墊子。他的手剛剛練習時，已經爬破了皮，手肘早就紅了，一聲不吭，堅決不后撤。這樣的陸小寶，讓我的心微微抖了一抖。
殿后的小薛，等得在原地繞圈圈，然后化急躁為力量，洪荒之力爆發(fā)，騰挪閃身，過關斬將，他一路邁開大步，從對面跑回，風吹動他的頭發(fā)，他目不斜視，兩邊叫好聲如雷，他只跑著，跑著。
我喜歡有天賦的小薛、小茗同學，他們享受的樣子看得你的心糖一般，都溶化了。我也喜歡小寶，他如此努力的模樣，就像小草在黑暗的泥土中，聽到春的召喚，一點一點往上，想要觸碰陽光、空氣的沖動，推著他向上，不要停下，只要不放棄，就有出來的一日，每努力一次，就多一分成功的希望。
我不是個努力的人，已經過去的幾十年中，最努力的時候只有初三。厭惡極了沒完沒了的作業(yè)和考試，發(fā)狠再不要寫作業(yè)到深夜，第二天天不亮爬起來，昏昏然又考試。努力就是為了可以長久的偷懶。
做“小米”的一段時間，對身邊勤奮用功的同學心里是有些不以為然的，整天繃得像滿弓似的，走路急匆匆，吃飯急匆匆，什么社團、什么活動都插一腳。期末考試前，竟然提前那么久開始念念有詞，還要借人的筆記補全，終日忙碌得只見衣影，成績也未見得超過我很多。
做了十幾年的老師，一直更喜歡有天分的孩子，尤其偏愛喜歡讀書的孩子，對他們甚為寬容，偷懶什么的很少計較。對總是埋頭用功的，卻常常提醒他們：要注意方法，要注意勞逸結合。
不錯的，每個人選擇的生活其實是由性格決定，性格也許是天生的。可是生活的狀態(tài)卻可以自己做主。將來的樣子，是今天的自己一步步造就。所以，我又變得特別在意孩子的學習態(tài)度和習慣。
一個孩子，不聰明，也不機靈，可是一定要努力，字沒有達到我的要求，行，你得一筆一劃認認真真寫端正。還沒有喜歡上讀書，沒關系，可讀書時間，你得老老實實拿著書，緊緊盯著，故事終有一天鉆進腦袋里去。背不出的課文、詩句，十遍不行，二十遍，讀到足夠多，自然就記住了。
一股聰明勁兒卻愛偷懶的孩子，恨鐵不成鋼的心情應該就是當初我的老師們的無奈吧!小聰明就是大愚蠢呢。
所以，那些跑得慢仍然努力揮動雙臂，使勁向前的孩子多么了不起!他迸發(fā)出的是上進、堅持的力量。
那些明明知道自己跑得快，也依然全力向前的孩子多么了不起!他們一路領先的，不僅是天賦，還有超越的精神。
那些沒有任何項目，卻專心致志為別人加油的孩子多么了不起!他們的掌聲鼓勵了別人，傳遞著普通人的坦然與踏實。
每個人的一生，其實都是一場運動會，某個時點你是前頭領跑的，某個時點你是一邊鼓掌的;有段時間經歷的是自己的所長，有時恰好是短板。無論是哪段，都得奮力往前，不留余力，方不會后悔。
像一滴水一樣普通的人生，用力走過每一天，在世界微塵里，每個生命都應有自己的光芒。平凡的生活中，堅持發(fā)出自己的微光，照亮方寸之地，慢慢向前，也是快樂的。
比優(yōu)秀更優(yōu)秀的，是明明已經很優(yōu)秀，卻有著超越優(yōu)秀的野心的人;比優(yōu)秀更優(yōu)秀的，是明知道不如別人，卻從未放棄努力的人;比優(yōu)秀更優(yōu)秀的，是明知很難，卻從不停止追逐夢想的人，是一直奮力奔跑在路上的人。(大壯的話，稍作改動。嘻嘻)。
奔跑者高中篇十一
小時候，我和很多女孩子一樣一直有一個少女心般的夢想，就是成為一名舞蹈家，穿著夢幻的舞鞋和粉紅色的天鵝裙暢游在舞蹈的世界，當你穿著舞鞋和舞裙在舞臺中綻放你的魅力時那自豪的感覺是無法掩飾的，而我也想說：有夢就去追，別怕傷痛，你永遠無法知道你錯過了什么!
從幼兒園的時期我便愛上了舞蹈這個職業(yè)，看著老師們在舞臺上紛紛像天鵝一般翩翩起舞，臺下不懂事的我也會跟著旋律踮起腳尖，那時的我，才五歲。
后來治好了病卻又因為初中課業(yè)緊張，徹底離開了舞蹈，我時不時地會從床底拿出那身已經穿小了的舞裙，回憶站在舞臺的時光，心里還是一陣甜笑。
奔跑者高中篇十二
用竹篙，撐起彩虹似的夢，用奔跑，追逐寶石般的目標。
——題記。
刷，刷，六角鉛筆在紙上劃過。
我愛畫畫，自幼便是。因為一次偶然的機會，我邂逅了梵高的名作《星空》，只一眼，我便愛上了光怪陸離的色彩以及背后那令人回味的內涵。
為此，我毅然決定踏上藝術的階梯，跑向自己的夢想。
然而，繪畫之路于我，或許太過艱難，黑白灰三大色調，枯燥死板的線條似一個惡魔纏繞著我，老師失望的眼神與責備的話語猶如一記悶錘重重地砸在我的心上，過大的壓力令我喘不過氣來。
抬筆，觸紙。
似聽到了紙的嘆息。怎渡?怎渡?
奔跑之路還未開始便被絆住了嗎?
即使困難重重，我依然邁開自己奔跑的腳步。從最基本的打形開始，滯空的手腕早已發(fā)酸，汗珠也從我的額頭滾落，酸痛的手臂與干澀的眼睛提醒我該休息，但我置之不顧，咬牙堅持。每次的課程我都請老師指出我的不足，再一一改正，漸漸地，我的基本功也變得扎實。
奔跑的腳步早已邁開，在追夢的路上，我無所畏懼，勇敢地向前奔跑。
基本功扎實后，我便開始臨摹，每次的繪畫課，我都會在家先大致地練習一遍，六角鉛筆在紙上劃過，挺直的背脊已經僵住，為了自己的夢想，我選擇堅持，有時一練就是深更半夜，為了讓自己的明暗線條畫得更熟練，我反復練習自己的動作，每次上明暗時，總能精確把握自己的力度，讓圖畫的色調更為完美。
奔跑在路上，陽光明媚，萬物晴好，含笑追夢，不枉青春。
老師贊許的目光與鼓勵的話語令我變得自信。奔跑，讓青春更為絢爛，讓夢想不再遙遠。
奔跑在追夢的路上，我無所畏懼，風雨如磐也好，日光傾城也罷，千萬的阻擋也不能擋住我的步伐。含淚也好，含笑也罷，勝而不驕，敗而不餒，邁開自己的步伐，跑向自己的夢想，以生命中最濃的熱情，最美的期待，奔向自己的夢想!
奔跑吧，少年!
奔跑者高中篇十三
有些事本身我們無法改變也無法逃離，那么我們只好改變自己去適應它。
——題記。
喜歡在心情煩躁的時候到江邊走走，看看這富有靈動的水，聽聽夏蟲的晚吟，這樣人就會開心很多。
“春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。”風，這個不安分的夜的精靈，頑皮地嬉戲著月的倒影。心緒，隨著這跌落的夏月，蕩來蕩去。
遠處農村閃爍的燈光，讓人暫時忘卻城市的喧囂與繁鬧。閉上眼，感受這古香古色的氣息，感受自然的和諧美，心中無比的愜意。城市予人享受，農村予人追求。厭惡了這紙醉金迷的城市，我們都想逃離，去追求那“采菊東籬下”的幽閑淡雅或“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的豪情沖天——但，我們都注定無法逃離。青澀的歲月束縛著我們的生命軌跡，我們只能在這個規(guī)則的圓里毫無波瀾地循步而前。
“咚，咚……”幾條小魚欲逃離水的禁錮，不料撞在了透明的墻壁上。我的思緒不禁被吸引過去。魚，注定是離不開水的，這是宿命。正如我們永遠無法逃離現(xiàn)實，有些事本身我們無法改變也無法逃離，那么我們只好改變自己去適應它。生活就是如此，我們都是妄想離開水的魚。
月鐮升起，夜被砍傷了，白色的血流了一地。
夏天最有特色的要數(shù)那些不甘于寂寞的小蟲兒了。在青草圍成的舞臺上，他們你不讓我，我不讓你地鳴唱起來……月是一個出色的燈光師，在舞臺上灑下斑駁的光點，小草似乎也被這夜的奏鳴曲感染，褪去壓抑的矜持，花枝招展地扭動起來。夏夜，所有的精靈都復活了。夜，是欲念的爆發(fā)。
夜，終究有到頭的時候。
黎明是希望的開始，，逃離不如去適應和等待，一切都是美好的，一切都會好起來。繁塵便是落花如雨。
奔跑者高中篇十四
在這條路上奔跑，我們堅定而執(zhí)著。經歷著，感嘆著、欣喜著、難過著，遇到的太多，錯過的也太多。然而，我們始終不肯停下前進的腳步，無論是夏日炎炎的烈日下，還是在寒冷的秋風中，我們手中緊握的是夢想和希望；腳下踏著的是努力與信念。
我們每天重復著模式的生活，沒有新鮮與刺激，當電視只能看看新聞梗概，當音樂只能聽聽英語磁帶，當知識點化作綿延不絕的試卷，當生活被變?yōu)閴嚎s的餅干。我們望著這條通向未來的路上，它并不寂寞。環(huán)視左右，太多熟悉的面孔，太多堅定的眼神，太多默契的心靈、太多溫馨的畫面，我感動著，欣喜著。為著蠶蛹化蝶的美麗，為著鳳凰涅槃的新生，我們努力著。我們相聚在同一個集體，懷抱著同樣的夢想，收獲著同樣的感動，黑夜里，我們互相溫暖；風雨中，我們攜手前行。每一個微笑都是一種鼓勵，每一次擁抱都會讓我們更堅強。
我們都是生活在大地上的孩子，為了夢想，我們奔跑在通向未來的道路上，即使風雨兼程我們都選擇了勇往直前，永不放棄。追夢的腳步依然前行，不懈的奮斗依然繼續(xù)，告誡自己更加努力。
縱使沿途中黑暗遮住了你的雙眼，縱使荊棘縛住了你的雙腳，縱使奔跑時有失意，縱使途中有余瀝，我們都不要哭泣。踩著泥濘不斷前進，跌倒仍要毅然爬起，只要希望還在，就不應該停止奔跑。拋開那些彷徨的日子，我們有理由相信，成功眷念每一個人，生命并不會以失敗而告終。我一直相信《倔強》里的那句話：被火燒過，才能出現(xiàn)鳳凰，逆風的方向更適合飛翔。還有泰戈爾那句：“只有經歷過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指才能彈奏出世間的絕唱”。多么富有哲理，多么偉大！
奔跑在這條路上，心若在，夢就在，夢想之花會開遍你踏過的每一寸土地。無論如何，既然選擇，就無怨無悔。相信每一份付出都有回報，每一份努力都有收獲。既然選擇奔跑，我就不會彷徨，成功或失敗都是生活給我的財富，我會樂觀地接受生活的饋贈。
奔跑者高中篇十五
也許活著并忍痛奔跑著的人類，為的是更好地跑下去吧。
——題記。
“一個人活著為的是什么？就是讓自己繼續(xù)活著?！?BR> 當窗前的女子想到這句話的時候，她在想，這不恰巧是在說她自己嗎。她用繪畫的錢養(yǎng)活自己，從而成為支撐自己繼續(xù)繪畫的動力，才能繼續(xù)以畫圖換錢，也就如她每天都用以繪畫買得的高級化妝品遮蓋自己因連夜構思而熬出的黑眼圈一般無奈。若這么說來，生存必定是一種沒完沒了的，如同不停繞圈奔跑般無奈的惡性循環(huán)，但自己仍得為生存而繼續(xù)奔跑，她忍不住憤憤地想。
但此刻的她卻看見了一直置于桌面的作文，寫作使她的畫更具有靈性，所以她一直堅持這種習慣，她的文字與圖畫相生相輔。一瞥間，她看見了題記“為什么人總在奔跑？”
她不禁又想起了那個惡性循環(huán)，由不得皺皺眉又續(xù)寫了下去——。
“他們說，奔跑，是小孩子的童心放y逐在幼時的田園里，于是我們從小開始奔跑?！?BR> 記得有人說過，“無奈時間太少，所以世人才會迫不及待地想要離所渴求的東西更近一點?！彼J同，即使那像是一種無從勸告的行為，卻把奔跑的目的表達得如此形象。她把那句話寫在了紙上，并寫道：“也許我們能把這一類的向往都比喻成奔跑，它正代表著對溫和以及光明的`急切期待?！?BR> 筆尖在這兒戛然而止，她并沒有打算再寫下去。若是說這些都能比作奔跑，她或許會更喜歡用“容忍”一詞來形容它。難道生存不是一種更形象的奔跑嗎？她想，即使奔跑中的自己氣喘吁吁，身上出現(xiàn)莫名的傷痛酸楚，她也不能停下腳步。因為時間的推移將吞噬她走過的道路，她不堅持地奔跑下去，又得何去何從？那十二點鐘聲下的奔跑不也是對殘酷現(xiàn)實“容忍”著嗎？她忽地笑了起來，她很期待那個通向彼岸的腳步能帶給她一個從未有過的旅程。
她就這樣捧著裝有冰水提神的杯子，望著凌晨還未發(fā)亮的天，臉龐上似乎閃耀著某種屬于少女的堅持的神采。她是堅信的，堅信為自我而奔跑。同時她似乎和世人在一同堅信著，堅信那些信仰和期盼終會來臨。
也許她對于繪畫和文字的執(zhí)著，甚至是世人的另一些執(zhí)著情緒，就如同一直在承受著奔跑帶來的疼痛，但從未停滯，因為奔跑同樣地使人著迷。
她忽地認為，人原來都是如此地相像，在為了繼續(xù)生存而在奔跑的道路上執(zhí)著著每一分毫。而奔跑，卻不停地在對人證明——它和世人的每種意念，是如何的一種生生交錯。
奔跑者高中篇十六
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的停頓比奔跑優(yōu)雅高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同樣一杯豆?jié){，一飲而盡，品嘗不到豆?jié){的滋味，一勺一勺慢慢地喝，感受到了豆?jié){的真滋味。你給味蕾時間，味蕾才給你真滋味；你給自己時間，才能體會到生活的`美好。
慢下來，在心靈修籬種菊。
她出身書香世家，優(yōu)雅美麗，淡定從容，是第一位將轎車開進復旦大學的?；?。后來她嫁給駐菲律賓使館楊總領事，不久抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，由于拒絕為日軍籌資，丈夫死于異鄉(xiāng)。困難沒有將她打垮，嚴幼韻從悲痛中走出來，在心中種松植柏，修籬種菊，無論是在商界還是學術界都大放光彩，始終如一地生活在安靜、沒有喧鬧的世界中。
慢下來，由心靈譜寫華章。
她的祖父是園藝師，每到假期，她都是在植物園中度過的，自然對各種植物充滿興趣。后來她將這些植物畫下來，作成涂色書，《秘密花園》隨即火遍全球。喬安娜希望人們可以在忙碌的生活中慢下來，在涂色中享受屬于自己的美好時光。
慢下來，讓心靈滋潤陽光。
自小她的想法就不同于他人，父母永遠猜不出下一刻她會有什么舉動，就像她后來突然就去了撒哈拉大沙漠一樣。沙漠生活很苦，可三毛卻樂在其中，她每天不緊不慢地生活著，把自己新奇的想法試了個遍，這片安靜的土地讓她的心靈得到釋放，這種經歷也成為了她日后寫作的不竭源泉。
世界不是茍且，世界是遠方，行萬里路，才能到達內心深處的地方；未來不是歲數(shù)，未來是禮物，讀萬卷書，才看得清浩月繁星。
讓我們都能停下匆忙的腳步，不要只是跟在時光的背后，賞一朵花，讀一本書，做一件喜歡的事，不要忘記最初想要追求的是什么。慢下來，時光會給你額外的驚喜。
奔跑者高中篇十七
一桿桅，剛降下暮春的輕煙殘月，又升起了霜秋的白荻勁風……。
歲月在輪回，人生在飄逝，我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。
茫茫中華史，從未忘記幸福的存在。有過去、有現(xiàn)在、還有未來。劉邦是幸福的，因為他勝利了；武則天是幸福的，因為她執(zhí)政了；楊國忠是幸福的，因為他有權了。然而，項羽是痛苦的，因為他失去了；李氏宗族是痛苦的，因為它遭棄了；李白是痛苦的，因為朝野亂了，于是，時間在追問歷史：“何為幸福？”我追著時間在后現(xiàn)代的荒原上吶喊：“幸福在于自己的心！”
世界萬象，無所不有。幸福，只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。有些事，就像哈哈鏡與玉面鏡的結合，從這面看，很好看，另一面，丑死了。給一個選擇的機會，你是選好看的一面還是丑的一面？幸福在于自己的把握，或者，你對著丑的一面時萬般痛苦，忘記了翻過來，于是，幸福與你只是一鏡之隔，卻隔若汪洋。有些人注定是幸福的，因為他們看這樣的鏡子會翻看不同的一面，于是，幸福屬于了他們。
貝多芬就是一位懂得看鏡子的人。當有人問他：是否為失聰而痛苦，他說：“沒有，我很幸福！因為我僅僅失去六分之一！”除了耳、我們還眼、鼻、嘴、手、腳，六分之一，這就是貝多芬幸福的概念。
幸福，只是“塞翁失馬”，要懂“焉知非?！钡牡览怼?BR> 求幸福，就要有阿q的精神。魯迅先生筆下的.阿q，是一個極具諷刺意義的人。然而，今天的我們，為求幸福，把阿q作為一種榜樣。原來，阿q也是幸福的。
面對已知的死亡，我們是恐懼，還是坦然？尼克松在知曉自己得癌癥以后，他對死的定義是：酒吧打爛時我就離開！這也是一個“阿q”，一個美國版“阿q”。所以，在余留的生命中，他依然很幸福。
幸福，不能定義，幸福與快樂就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，你就選擇了幸福快樂。
千年的余輝搖曳那些花季，飄落那些雨季。我們不妨把或深或淺的記憶放進日記，把或多或少的往事交給歲月。選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名――人生因此快樂、因此幸福！
奔跑者高中篇十八
生命在于運動，而運動的其中一個方式就是奔跑。
邁開第一步便倒在了地上那個，躺在地上嚎啕大哭的我引來了大人的目光，母親疼愛的將我扶起，教會我要堅強，那時我知道了，我要想著堅強奔跑。
長大的我被學習壓力纏繞，再無力去理會別的事情，然而，乏味的、一成不變的生活出現(xiàn)了一絲奇跡，我秀安上了畫畫，我愛上了寫作，這使得我在枯燥乏味的生活中得到一絲安慰，可時間的有限，然我懂的我必須要奔跑在時間的前方，才會奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的驕傲。
現(xiàn)在的我，面臨著中考的壓力，奔跑在操場上的我有些迷茫看不清方向，也許，在我奔跑過的地方有一些風景我還沒來得及觀賞，也許我奔跑也只是為了那一個目標。
以后的我，還會奔跑于事業(yè)，奔跑于世界，總之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。
我在奔跑，也許前方是黎明;我在奔跑，也許前方就是彩虹;我在奔跑，也許前方就是成功，我在奔跑，每個人都在奔跑，都奔跑向那幾個些許的目標。而在我奔跑的前方，也許就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前沖，要更加加努力的奔跑，跑向那前方的成功。
“隨風奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量?！蔽仪迓暫叱侗寂堋?，快樂地奔跑著，感受著風的氣息，陽光的溫柔，空氣的味道。
鏡頭一：這次數(shù)學考得極差，老師把我狠狠地訓了一頓，作為數(shù)學科代表的我，不用說了，那眼淚呀，不爭氣地流了出來。(當然，被批評時，心中和大家一樣，兩個字——不服!但后來，才明白老師的一片苦心。)班話竟曰：“臉皮太薄也!”氣乎!怎么能這樣打擊我!于是，上課不再開小差，老師布置的作業(yè)在第一時間完成?！鋵嵱袝r，老師語重心長的教誨，與同學的幾句話，也是我在人生道路上奔跑的動力。
鏡頭二：“你考得怎么比我還。”“發(fā)揮失常了?同病相憐!”好朋友一連串問了我n個問題，我的頭都大了!想半天，才理清思路，一一回答她。然后暗自下決心，下一次我一定考過你!于是，下課也會偶爾翻翻書。——其實有時，朋友的問候也會使我在人生的道路上立下奔跑的決心。
鏡頭三：“雖然考得不好，也別灰心呀!”父母在我的耳邊“嘮叨”，心里好受了一些。雖然讓我別灰心，但心里還是有一點沮喪。不過下一次一定要加油!于是，頭腦里也多了一點時間想學習了。——其實有時，父母的親切“嘮叨“也使我在人生道路上有了奔跑的信心，勇氣。
驀然回首，拾起記憶的碎片，思考在人生的道路上，我到底該怎樣做。突然恍然大悟，原來我應該奔跑呀!人生的道路如同腳下的道路，處處有荊棘，所以我也學會了超越，學會了奔跑。
我的胸腔里有火，那是一口火山溫度的井，橙紅色的井水漾滿了疼痛，汩汩地注入我體內，和血液打架，我無法呼吸。
身軀虛無，腳底的觸感像縷風一樣不打招呼就去了遠方。雙腿不再屬于我，可它們仍在有氣無力地擺動。我聽見渾身肌肉在呻吟。茍延殘喘。我無法呼吸。
本來就沒有選擇的余地。這場比賽全部由一鼓作氣的飛奔構成，沒有退路，不可反悔，發(fā)令槍響時就已注定。我想起《燕尾蝶》mv里的那個女孩，汗?jié)竦膭⒑７陬~頭上，長發(fā)在空中肆意舞蹈，裙子花一樣地盛開。她的青春豐盛而濃烈。
有那么一個瞬間我甚至感到自己回到了兩年前――同樣的場地，同樣的項目。忐忑不安地走在還不屬于自己的天橋上，竭力不去在意樹人學生的冷嘲熱諷――“育英的敗類也配走這橋?滾下去!”那是一個邪惡而輕薄的男生，我瘋狂地撲上去與他扭打在一起。他比我高，比我壯。口中有甜膩的血腥，鼻血的顏色飽滿鮮艷使我想起塑膠跑道。溫熱粘稠的液體在臉上流淌，我不知道當時的自己是什么樣子，但依稀可以想像，紅色溫泉貼著蒼白的嘴唇開出了一朵殷紅的杜鵑花?；靵y中又望了附中大門一眼，這所遙不可及的學校美得令人心痛。
物理老師說以超光速行進就能使時光倒流。我無可救藥地陷入幻想。有些事情是該成為回憶的。
整個世界飛快地向后掠過。人群，旗幟，看臺，蹤跡全無。
可我卻如此清晰地聽到同學們在喊我的名字，一遍又一遍，聲嘶力竭。我不孤獨。在時間的刀刃上游走，身后，站著全班。
在生命的長袍中，只要認定目標，就不要在意他人的目光，只為自己奔跑。
——題記。
戴眼罩的賽馬不管他人的看法，不和他人比較，認定目標為自己奔跑，因此贏得成功。
正如但丁所說：“走自己的路，讓別人說去吧!”人生是屬于自己的，只有自己才能掌握，為自己奔跑，認定自己的目標，不必太在意他人的目光。
汪國真在《熱愛生命》中寫道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，就只顧得風雨兼程。”成功的路途中或許會有他人的流言，然而既然確定了目標就應該只看著目標前進，因為生命是一次為自己奔跑的比賽。
在小說《飄》中，斯嘉麗面對南北戰(zhàn)爭給自己生活帶來的困境，面對眾人對自己從商的鄙夷，沒有被*。不顧他人異樣的眼光，她為自己奔跑，穿越流言的雨林，最終戰(zhàn)勝各種困難。如果斯嘉麗面對眾人的歧視而退縮，她就不能克服難關。正是因為斯嘉麗認定目標后不在意他人的目光，才使她走出困境。
徐靜蕾在拍完《杜拉拉升職記》后聲名大噪，但在鼠年賀歲片的競爭中，面對《龍門飛甲》與《金陵十三釵》的強勢，她并不被輿論看好。然而面對眾人的質疑，徐靜蕾沒有過多在意對手的強大和外界的壓力，她將一切聚焦在新作的創(chuàng)新。最終《親密敵人》在兩部大片夾擊中順利生存，成為今年賀歲片中的黑馬。
正是因為徐靜蕾沒有過多在意他人的看法，只為自己奔跑，才使她能夠全身心投入電影制作，從而使《親密敵人》大獲成功。
中國在飛速發(fā)展，“中國威脅論”也隨之而來。其實，面對世界的誤解，我們不能為了討好世界而放棄發(fā)展，更不能因他人的懷疑的眼光而停止前進的步伐。為自己奔跑，等到我們到達目標再向世界宣告——他們錯了。
莊子沒有順應世俗的目光去做官，他為自己奔跑，使自己能保持“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的高潔生活;浮士德沒有為自己奔跑，他順應世俗的變化改變志向，最終一事無成。
為自己奔跑，他人的看法不過是風中飄揚的虛花，自己的堅持才市開出果實的真花;。
為自己奔跑，做自己生命的主人，為自己奔跑，走自己的路，讓別人說去吧!
有一位老師在每堂課上都有用一個故事作結尾。故事的內容是：在遼闊的大草原上，夕陽斜照，有一頭獅子正趴在草地上沉思：我明天一定要追到羚羊，美餐一頓。在另一片草地上，羚羊也在沉思：明天一定要跑快一點，不能讓獅子抓到。第二天，它們所做的事就是奔跑。
這個故事看似很簡單，和學生好象沒什么聯(lián)系。其實則不然，只要細細地品味這個故事，可以悟出許多道理來呢!
羚羊比獅子跑得快，但是它卻能更加努力地跑快，這點是我們所要學習的。羚羊好比好的同學，獅子好比稍落后的同學。如果好同學不再努力學習、勤奮讀書，而那些稍落后的同學就將超過他，甩掉他。同樣的道理，西方國家科學技術我國發(fā)達，我們就應像獅子那樣，去奮力追趕趕那些發(fā)達國家。
我國要科學發(fā)達，只有靠人才?，F(xiàn)在公司為了能竟爭過對手，不斷招聘人才，沒用的人就會下崗。所以，我們一定要有危機感，不能停滯不前進，否則你就會被人超過而遭到失敗。你應該把落后于你的對手當作獅子，他會努力趕超你來取得成功，你就像羚羊，要奮力甩掉他，而不要高枕無憂。美國的一所大學曾做過一次實驗。實驗用的青蛙那生于憂患、死于安樂的表現(xiàn)給我們敲響了警種，提醒我們不能被現(xiàn)狀所麻痹。
竟爭是生存之本，但是也不能忽視合作。當一個集體與另一個集體竟爭時，當一個國家與另一個國家竟爭時，這個集體或國家的成員就該團結起來，共同去竟爭。并且在互相竟爭時，在雙方不斷提高下，也使得整個社會不斷前進。
我們是祖國的未來，在小學時就要打好基礎，像獅子和羚羊那樣不斷前進。同學們，讓我們“奔跑”吧!
奔跑者高中篇十九
我不喜歡奔跑，向來如此。
我的體力不好，一跑起來就容易疲憊。討厭奔跑，討厭奔跑前緊張的感覺，討厭奔跑完后那種窒息感。
最明顯不過的就是那次體育測試了。
考完其他的項目后，體育測試的重頭戲也就來了：讓人癲狂的——800米。緊張不安的情緒如同瘟疫在身邊彌漫著，人人焦躁。如果可以的話，跑步和死，我選擇死。因為跑步是生不如死，就像一個殘忍的執(zhí)刑者，提早預告了你的死期以及折磨你的方式?？謶忠稽c點地彌漫開，怎么逃也逃不開，真是痛徹心扉的死亡預告。
出發(fā)了，第一圈還好，慢慢的，肌肉開始感到酸痛。呼吸變得沉重起來，意識恍惚。大腦陷入極度缺氧的狀態(tài)，喉中的干澀，小腹的陣痛，刺激著大腦，眼前感到有絲絲的模糊，感官變得特別敏銳。汗液劃過皮膚，留下一道道水痕；迎面的風撲打在臉上，很清爽，讓燥熱的身體冷靜了下來?？上В且仓皇亲尶炜菟赖挠酌?，品嘗到了幾滴雨水的喜悅，但轉眼，又陷入渴死的危機。
身邊的風一陣陣刮過，那是別人一個個超過我的證據。越發(fā)感到無力，我是愛競爭的，很愛。那種競爭成功的快感真是最美好的感覺了，但這種強加于身的競爭真是無時無刻不散發(fā)著讓人怠惰的氣息。枯燥、乏味、無聊，我的心沒有泛起一絲一毫的競爭想法，任憑著自己放慢腳步，眼巴巴地看著別人超過我半圈、一圈，無動于衷。周圍的同學在不斷地給我喊“加油”，但我的耳朵似乎自帶了消音模式，只聽見一些不明不白的雜音，怎么也無法再提起勁來。
跑完步，口中滿是血的鐵銹味，小腹如同被重擊了一拳，全身的肌肉因為無氧呼吸，產生了過多的乳酸堆積，而感到一種被撕裂的疼痛。煩躁，真是悲哀。站著站了一會，無力地躺倒在操場上，周圍的人都和我一樣：漲紅的臉，粗重的喘氣，生無可戀的表情。
大腦活過來的時候，就會想：這種強行的奔跑，有何意義？從小到大，各種學習、才藝……現(xiàn)在如此的“奔跑”，哪些是出于自己的內心？每天都可以聽到這個詞，甚至倒計時也已經出來了。不斷地重復著，重復著，一遍又一遍——你得拼命去奔跑！
何年，何月，何時，何地，可以放下這一切，真正去跑自己想跑的？
奔跑者高中篇二十
流星劃過天空，那是奔跑的痕跡。
世間萬物都在奔跑，為的是未來的幸福，為了一切而奔跑，只有我停留在原地，迷失了方向，不知道該跑去哪里，為了什么，為了自己的未來？為了父母的未來？為了今后的幸福？我不知道是什么，只知道以前只是盲目的奔跑，現(xiàn)在只有停下來歇歇想想到底為了什么，找不到目標，還要怎么找幸福。
躲在黑暗的角落默默的想著，看著天空上懸掛的月亮，雖然它沒有陽光耀眼，只能在晚上出現(xiàn)，因為它喜歡黑暗？還是什么？我跑到院子里，問著月亮，月亮告訴我：“誰能喜歡黑暗呢，只是陽光要發(fā)光，就必須有襯托它明亮的月光，只有這樣，人間萬物得以幸福”我問它：“難道你就沒有想過自己發(fā)出明亮的光嗎？”它說：“每個人都要有自己的一份事情為之奔跑，如果每個人都想在頂端奔跑，沒有基層的基礎，哪里還能得來頂端？迷失方向的'時候要記住，從基本的事情開始做起，慢慢的向上升級，等你有一天升上頂峰時，向下俯視，會覺得自己很有成就感；如果你不在那么多天想著目標，在家做一些有意義的事，那么這就是你的目標，你懂嗎？”我一下子明白了，如果我不想那么多，每天幫家里一些忙，那么我也是在奔跑，而且奔跑的更有意義。
其實每件事情，都有很多答案，當人們鉆進死胡同就找不到出路了，每件事情都有正反兩面，要找對出口，正如奔跑一樣，既然不能盲目奔跑，還不如走著尋找出路，人生就是這樣！
奔跑者高中篇二十一
奔跑，奔跑，我要奔跑!
——題記。
為什么人們說“時間”時，也會說“時光”?是因為時間它走得太快，像光一樣么?
年華似水，在不經意間六區(qū)，很輕易地便將人拋棄，嘲笑著我不會奔跑。諷刺著我只會任憑自己空虛，讓時間從指縫間溜走。是啊，我一直都不會奔跑，只是慢慢地走著，然后不斷摔倒不斷停下腳步，甚至，往回走去。
八年級以前，我一直都是這次考好下次便滑下去的狀態(tài)，從來不穩(wěn)定，最厲害的一次是六年級下學期，從第一次考試的年級前二十跌倒谷底——期末的年級一百五十名后。可即便是那樣，我還是不懂要努力，要奔跑，還是走兩步摔一跤。
從八年級起，我的成績稍稍穩(wěn)定了些，開始學會加快一下腳步。但從那時起，我的磨蹭本性就顯露出來了——做作業(yè)會做到十一二點，于是總會在十二點左右才睡，就這樣，一年多了，我?guī)缀鯖]有在十點半前睡過覺，幾乎都在十一點后，而節(jié)假日的夜晚，因為想玩想休息有時會睡得更晚。后來，我發(fā)現(xiàn)，八年級，腳步加快了，但時間他還是被虛度了，因為我每晚回到家都覺得有些累，經常到八點才開始寫作業(yè)。
真正發(fā)覺我應該奔跑，應該努力，為了自己，是八年級升九年級的暑假。暑假里，我看到一個朋友寫的一句話：從現(xiàn)在起，為了自己，為了未來，好好地活下去，未來大于一切?？吹竭@句話時，我愣了好久好久，是的，在此之前，我一直都是為了別人而活，不是自己不是自己的未來。那天我想了很多很多，最后，我終于懂得，我要為了自己的未來，好好學習，好好生活，生命是自己的，不是別人的，我不該浪費!
于是，我懂得我需要努力;于是，我懂得我應該讓自己奔跑起來;于是，你能看到，現(xiàn)在的這個開始奔跑的我!
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奔跑者高中篇二十二
“心存希望，幸福就會降臨你;心存夢想，機遇就會籠罩你?！边@句話或許有人知道，也有一些人不知道。
夢想是藏在你心里的最前沿，你只有奮力的向它沖刺，在沖刺的路上，你千萬不要停下你的腳步，那樣會讓你遠離夢想!從小到大，夢想不停變化。每當夢想改變時，就說明我們的知識增加了，思想進步了，對社會的理解也改變了。夢想的改變，這在我們的人生歷程中必須經歷無數(shù)次。但記住，我們追尋夢想的腳步，永遠都不能停止!
夢想的路上也許會有嘲笑，也許會有失敗，也許會有困難，也許會有失望……但是我都不會放棄，即使失敗了，我依然會微笑，然后從新開始。一個人如果連夢想都放棄了，那么這個人活在這個世界上就沒有什么意義了吧，我的人生不要沒有意義，我要實現(xiàn)我的夢想!
夢想，一個很美麗的詞語，我為夢想付出了那么多，很多人會說不值得，但是。等到成功的那一刻，什么付出都值得了!從哪里跌倒就從哪里站起來，風雨過后一定會有彩虹的，我堅信只要我努力，就一定會取得成功。
“夢想其實并不遙遠，只要你努力一下，在努力一下，在努力一下下，夢想就會實現(xiàn)?！?BR>
奔跑者高中篇一
藍天下，陽光中，這世界上的一切生命，何物無理想？陽光折射下的青草有沖破土壤的理想，和風輕柔下的壯樹有參天茁壯的理想，陰云籠罩下的雄鷹有搏擊長空的理想，花叢掩映下的艷蝶有萬花齊舜的理想，何物無理想？我們、他們都一樣，為理想而生，為理想而活！
那雙眼睛看透人間，穿過大氣層，直奔宇宙的邊緣。而那榮耀的眼睛下卻是無法動彈的僵硬身軀，在天空、宇宙、物理學中奮斗了幾十年，霍金享年76歲，終于在萬人矚目下奔向屬于他的真正世界。望向屬于他的那一星空，星光璀璨，那閃爍的`明星正是他的勛章，是我的理想！
我漫步在前人的足跡上，不知所措地向前張望。迷霧遮住前進的方向，我的內心迷茫，我知道我喜歡科學，我喜歡抬頭仰望星空，我喜歡觸摸來自神秘的溫熱，我更喜歡心里那股對夢里的沖動。我終于清楚我的理想——一名探索宇宙的科學家。
在廣袤的宇宙中，最閃耀的便是陽光。你看陽光，穿越黑暗的世界數(shù)億年，只為等待照耀大地的那一天。也許地球的土地就是陽光的理想吧！我也想像那耀眼的陽光，在黑暗中徘徊，在光明中閃耀。那么我也應該像那不屈的陽光，奔赴萬里，不畏阻擋，堅定方向，不曾放棄！這就是為理想而生，這就是為理想而活！
我追隨著亙古不變的希望之光，它照耀著大地，照耀著方向，也照耀著夢想這株幼苗的成長。這了實現(xiàn)我的理想，利用課余時間，從滿是天文有關書籍的書架上抽出一本閱讀，偶爾我也會在陽光下觀看天文專題的視頻。我的天文夢想與陽光同行，是陽光帶給我希望，是陽光帶給我力量。
理想不是沒有目的的空想，而在需要以奮斗為基石。理想，努力了才是理想，放棄了只是妄想。沒有理想的奮斗是不明智的，不去奮斗的理想是無用的。但是生活豈能這般如意，夢想的道路上總有“攔路虎”橫跨面前，正因為有了遺憾才會使我們有所追尋。正因為有了選擇與放棄才支使我們更加珍惜與堅定。不要感慨人生苦短，輪椅上霍金的理想永遠堅定，不要總是留戀過去，不要總是擔心未來，只有抬起頭才能看見陽光，只有抬起頭才能看見未來的路，只有抬起頭才能握住理想。
為理想而生，為理想而活！
奔跑者高中篇二
全校都在跑操。
大隊伍跟得緊緊的，唯獨他一人，被遠遠地甩在后面。他很矮，很胖，可謂是“冬瓜”。可他堅持著，不停地跑著，試圖跟上我們的速度。他身上豐滿的脂肪上下顛簸，看起來像一坨“行走的肥肉”。
他可是班上出了名的“體育渣男”，永遠的“第一”，倒數(shù)第一。每逢運動會，他總是退避三舍，能躲多遠躲多遠，生怕別人看見。體育測試，他總是悄無聲息地縮在角落里，直到所有同學考完，被老師點名后才迫不得已上陣。他仿佛天生就是一個“胖冬瓜”，遭受著別人的嘲諷。
他的學習成績不上不下，在班中顯得很沒“地位”。他就像電影里的路人、情節(jié)中的跑龍?zhí)滓粯?，可有可無，也沒有多少同學會與他玩耍、交流。
他總是一個人。孤獨與他如影隨形。
一節(jié)體育課上，他突然問我，如何才能使體育變好。他問得結結巴巴，想必思考過一番卻又欲言又止。我被震驚了。我竟沒想到他對體育還抱有熱情。我隨興回答了一句——多跑跑，多練練就是了。
他信以為真。開始在操場上一圈一圈地跑了起來。在上學前，在每節(jié)體育課的自由活動時間里，在課后，他都在操場上奔跑著。不論是艷陽高照還是寒風大作，操場上總少不了他的身影。許多同學指指點點，嘲笑他，說他笨，說他不面對現(xiàn)實，說他執(zhí)迷不悟……對這些，他總是聽而不聞，視而不見，繼續(xù)奔跑。這仿佛已成為他的“信念”。
不久后的一次體育測試上，他的成績突飛猛進，從倒數(shù)到了中等，他也從“冬瓜”到了“絲瓜”。
他就這樣跑了整整一個學期……。
第二個學期，省里將舉行田徑比賽。每個年段只有一個人可進入復賽。這次，他沒有退縮，而是英勇地報了名。同學們還是如往常一般，給予他各種冷嘲熱諷。
意想不到的事發(fā)生了，經過重重選拔，他過關斬將，一舉拿下年段第一，成了當之無愧的“體育之星”。
在這種全省大賽中，高手如云，他毫無懼色。在賽場上，他揮灑汗水，奮力拼搏，在眾多強手中脫穎而出，一舉奪得了桂冠。場上三千多觀眾無不為他歡呼。
他站在領獎臺上，高舉獎杯，終于露出了“久違”的笑容。獎杯在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。在閃耀的，不僅僅是那個獎杯，還有他那顆執(zhí)著、堅定的心。
我又回想他之前在操場上奔跑的身影。這個身影讓我想起了那個奔跑的阿甘。
奔跑者高中篇三
夢想，是什么？有人說，夢想像海天一線，可望不可即；有人說，夢想是一種信念，時時激勵你那進取的心。我認為，夢想是美好的愿望。少年有夢，不止于心動，更要付出行動，向夢想奔跑，架起通往美好的橋梁。
我擁有一個夢，一個埋藏在我心里五年的夢。
我小時候性子劣，不愛受管教，所以在我第一天被送往幼兒園的時候，心中充滿了對學校的厭惡和恐懼，我認為，學校就是一個拆散親人的地方！那時的我，討厭學校。不久后，我上了小學，接觸到了更多知識，因為基礎不錯，成績常常名列前茅，是老師家長贊揚自豪的對象，在學校里，我第一次感受的一種名為“驕傲”的情緒，我認為，學?？梢允艿劫潛P的地方！那時的我，有點喜歡學校。仿佛小小的.世界一下開曠起來——新的生活，新的課程，新的老師與同學.....豐富的社會生活讓我開始期待學校。在這里，我開始喜歡上課，開始喜歡沉醉在知識海洋里，甚至開始喜歡學校。有時還會在心里告訴自己：當名老師吧！這樣就可以去帶領更多的學生明白校園的樂趣！于是，為了這個夢想，我付出了努力——我不再是作業(yè)沒做完就出去玩，而是細心的檢查確認后再走；我不再是上課搗亂不聽講，而是捧住書本，不把這道題吃透絕不下課......我一天天向夢想奔跑著。終于，功夫不負有心人，我成長了，看著一張張獎狀，我知道——我離夢想又近了一步！現(xiàn)在的我，已愛上了校園。所以我也決定，要繼續(xù)努力，實現(xiàn)自己的夢想，向夢想奔跑。在不久的將來，我將成功！
夢想絕對不等于夢，夢醒時千萬別忘了快去追逐夢想！
正值青春年少的我們最應有夢想。青春就如夜空中的煙花，璀璨而又短暫。所以，抓住青春的尾巴，為夢想拼搏。將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點，為夢想插上最有力的翅膀。
趁著青春美好年花季，快快抓住夢想的羽翼，因為夢想永遠永遠大于青春。青春有限，夢想無限，只有抓住的人，方可起飛！
“人都應該有夢，有夢就別怕痛，淋雨一直走……”世界上最快樂的事莫過于為了夢想而奮斗。含淚播種的人，必能含笑收獲。如果夢想有捷徑的話，那么這條路的名字一定叫堅持。所以，從現(xiàn)在起大步追夢，不要停下你的腳步。
夢想一定要加上腳步，因為每一條坎坷路的盡頭都有一個華美的夢想，而這個夢想只有踏著堅實腳步的人才可逐到。
正值青春的你請努力向夢想奔跑，背好行囊，咱們一起上路……。
奔跑者高中篇四
想要奔跑，就要有目標?？梢允沁h的，也可以是近的，但是，目標，不能沒有，哪怕是近在咫尺的。
每天早上，當?shù)谝豢|陽光照在身上，你是否有感受到了奔跑的氣息。當太陽下山時，你是否停止前進的腳步？就像在學習中，學會奔跑。一件小事，你都可以為之奔跑。
有一次，我去買東西，沒有任何交通工具，我負媽媽之命去買東西，結果買回來的東西都是不好的，被身旁的弟弟嘲笑了一番，我心想：不就是買個東西嘛！我下次一定可以的`。于是，在以后的日子里，我不斷的找時機問媽媽。終于準備好了，我左顧右盼，終于等到了媽媽叫我去買東西，這一次，我一定可以的。果然，功夫不負有心人，我順利的買到了，而且還不是過期的耶！我想：這應該算奔跑，有目標，不管是什么，都沒有限制于拘束。
在同一條起跑線上，只分快與慢，沒有好與壞，只要你勇敢的向前跑過。但也要有方向，方向一定要明確。有些人，在體育場上跑得快，在競技場上跑得快，并一定就代表他在生活中就跑得快。
所以，當一個人要向前奔跑，你就勇敢些，跨越重重阻礙，超越自我。
奔跑者高中篇五
翻看著書上的歷史圖片，它仿佛要把我?guī)肓硪粋€世界。
回眸，是滿城血與淚的交融。
進入我眼簾的，是墻壁上飛濺的血，是同胞們的哭泣；是日軍冷漠的眼神與暴虐的行為；是一個接一個倒下的中華兒女；更是被鮮血灌溉的兩個大字——南京！南京大屠殺，30萬同胞遇難，那空中揮灑的血淚蒙蔽了我的雙眼。心中不可遏制的憤怒伴隨著淚水從我眼中迸發(fā)出去。
洗耳，那殺敵之聲如雷貫耳。
貫穿我耳膜的，是中國軍隊的“殺”；是戰(zhàn)馬的踢踏；是鬼子內心的恐懼；更是在戰(zhàn)場上揮舞的旗幟——百團大戰(zhàn)！百團大戰(zhàn)，100多個團的對敵打擊，戰(zhàn)果輝煌。那被敵人鮮血染紅的風，在我身邊纏繞，內心按耐不住的激動化作淚水從我眼眶中溢出。
伸手，抓起一把血染的黃土。
我伸手從小日本的身體里掏出一顆發(fā)霉的心臟，又用力將它捏碎。我伸手向四周尋找，聽到了人民的歡呼；找到了被日軍放下的武器，更找到了一張報紙——日本宣布無條件投降！日本無條件投降，是無聲地宣布中華民族抗爭的巨大勝利，是人們空前的團結鑄造的！我內心無比高興，眼中四射的光芒被淚水折射而顯得更加明亮！
夢醒，五星紅旗在上空飄揚。
回到我的世界，意識還有些模糊，剛才的經歷沖刷了我的靈魂，使它躁動不安，我走到門外，看著祖國的藍天，內心逐漸平靜。
中國由屈辱走向繁榮昌盛，這是一個奔跑的過程，每一步都至關重要，每一步都是中華民族精神的凝聚，更是中華民族亙古不變的訓言：流著淚，也要奔跑！在奔跑中變得更快、更高、更強！
奔跑者高中篇六
那青澀的時光里，灑滿了奮斗的汗水；那迷茫的前路中，點燃了一盞心燈。
——題記。
我想要去遠方，即使會失敗，也決不退縮。在青春的路上，即使會累，也要努力奔跑！
青春路上，我們并肩作戰(zhàn)，一齊奔跑！
課間，仿佛在無形中少了幾分嘈雜，多出了一種“沙沙沙”的筆尖劃過紙張的聲音。初一時候的嬉戲打鬧，已經換了一種方式，被我們藏在筆尖里，用于描繪出那一份拼搏。“嘿！學霸，這道題，秒殺了我多少腦細胞，一塊討論討論吧！”三五個腦袋湊到一起，用鉛筆在圖中不停地摸索前進，即使坎坷而又艱辛，但是我們永不言棄。抬頭的剎那，彼此間充滿鼓勵的笑容又憑添了不少自信，繼而又低頭冥思苦想。在百思不得其解時，一條輔助線解決了所有的問題，讓我們真正體會到了“柳暗花明又一村”的感覺。
這一切，就仿佛是一個個起跑線，多少次，我們肩并肩，共同越過荊棘，在青春路上一起奮斗奔跑?！半S風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”那一刻，我們又唱響了屬于那一段轉瞬即逝的青春。“wearefamily！”我們將向下一個終點奔跑，即使再苦再累也無怨無悔！
青春路上，即使只身奔跑，也決不孤單！
對于一個初二的學生來說，學習與鍛煉已經漸漸成為了生活的主旋律。“一年之計在于春，一日之計在于晨”，每一個全新的一天，都開始于緊張的晨練之中。“一二一，一二一……”伴隨著晨曦，我在心里默默地為自己喊著口號，即使雙腿像灌了鉛似的沉重，即使已經累得氣喘吁吁，汗流浹背，但回憶起那些為體育成績而蒙羞掙扎的日子，我還是會告訴自己：“堅持就是勝利！你一定不要停下腳步！”因此依然會咬緊牙關，邁出艱難的每一步，用心地奔跑。
此刻，即使我只身奔跑，沒有肩并肩，也沒有手拉手，但是，我決不孤單。我清楚地知道，倒下并不可怕，堅持才是王道。也曾因困難重重而想過放棄，卻又不想當生活的懦者，只因為我懂得沒有奮斗的青春不叫真正的青春。那些進與退，舍與得住進了心中最柔軟的地方。在青春路上，因為有為夢奔跑的回憶，所以我并不孤單！
在青春路上，要邁開步子，奮力奔跑，即使會累，也不要停下匆匆的腳步！
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奔跑者高中篇七
免使年少，光陰虛過。
——柳永《定**》。
風吹雨成花，時間追不上白馬。時間飛逝，從前，我是一個膽怯的小孩子，現(xiàn)在我卻是一個小大人了，那個曾經背著小書包的孩子是我，現(xiàn)在穿著校服的女生也是我。
清晨·校園。
哦，我在與時間一起奔跑！
中午·作業(yè)。
教室里安靜得一點聲音都沒有，所有同學都在埋頭寫作業(yè)。我抬起頭，甩甩酸痛的胳膊。只有一節(jié)課的時間，竟然要把課本句子抄寫三遍，我們當時都在驚嘆：怎么可以這么多！但又看到老師那嚴厲的目光，陣陣的唏噓聲與抱怨聲變成了筆尖在紙上奔跑時的沙沙聲，學海雖苦，但也有岸。還是認真寫吧！
哦，我在與作業(yè)一起奔跑！
傍晚·食堂。
“同學們可以去吃飯了?！崩蠋煹脑捯怀隹冢盁o數(shù)”同學奔向食堂。朋友拉著我，用急促的聲音對我說：“快點，一會還得寫作業(yè)呢！”我一邊被她拖著一邊說：“著急什么，我們又不用去買飯?！薄白罾速M不起的是時間。”我們相視而笑，飛奔食堂。
哦，我在與朋友一起奔跑！
我們追著青春，時間追著我們。給自己的人生寫上無悔，把昔日的虛幻換上凝重，用曾經的堅定在腳下踏出深深的印跡。我們在奔跑中慢慢長大，在奔跑中一點一點地蛻變，從丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，從一株和雜草差不多的百合苗變成一朵香氣四溢的百合花。
奔跑者高中篇八
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我們已經進入了新的時代。這個新的時代，也給我們帶來了各種各樣的機會和挑戰(zhàn)。在這個充滿機會和挑戰(zhàn)的時代里，如何成為一個奔跑者，堅定自己的目標，勇往直前，實現(xiàn)自己的人生價值，這是一個需要認真思考和探索的問題。
第二段：挑戰(zhàn)自我。
一個真正的奔跑者，永遠不屑于自己的現(xiàn)狀，總是在不斷地挑戰(zhàn)自己。無論是通過學習，還是通過實踐，奔跑者都要不斷地突破自己的能力極限，不斷提高自己的綜合素質。只有挑戰(zhàn)自我，才能不斷地拓展自己的發(fā)展空間，讓自己成為更加完整和魅力的人。
第三段：擁抱變化。
在這個變革的時代里，萬物都在變化，無論是社會經濟，還是科技發(fā)展，都在以驚人的速度發(fā)生著變化。一個真正的奔跑者，必須擁抱變化，適應變化，甚至主動迎接變化。只有在變化中求生存，才能在風云莫測的時代中立于不敗之地。
第四段：激發(fā)潛力。
在生命的旅途中，每個人都有著無限的潛力，只是有些人懶惰、麻木，無法發(fā)掘和發(fā)揮自己的真正潛力。一個真正的奔跑者，要不斷地激發(fā)潛力，讓自己的夢想和追求得到最大化的釋放，讓自己的生命變得更加華麗和精彩。
第五段：總結。
作為一名學生，我們的發(fā)展之路還很漫長，需要在學校里不斷學習，不斷提高自己的能力和素質。作為一名青年，我們更需要成為一個奔跑者，擁抱變化，挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛力，勇往直前。相信在未來的道路上，一個真正的奔跑者，必將成為人生的贏家，實現(xiàn)自己的個人價值和社會價值，在變革的時代中，創(chuàng)造出自己的輝煌。
奔跑者高中篇九
就如我現(xiàn)在，腳步不停，汗水浸濕了額前的發(fā)，耳畔微弱的風無法帶來一絲清涼。
我不得不承，此時的我跑了三圈，幾近透支，眼前的一切都變得模糊。我只覺得腿好酸好沉，哪拍再大口地汲取空氣，也依然感覺嚴重缺氧。
我不要跑了。這是我心中唯一的想法。但是，我又不甘認輸，不愿輸給別人。我的骨子里是驕傲的。于是，我咬了咬牙，堅持著邁動雙腿。
又跑了半圈，此時我的雙腿已經有些不聽使喚了，如果我現(xiàn)在停下來，那么我一定會雙腿一軟，跪倒在上。我倔強地咬著嘴唇，還是不想停。沒事的，跑步也不算什么，只要腿還邁得動，就還可以跑。我這樣安慰著自己?？墒?，心中的信念還是敵不過身體上的疲憊?，F(xiàn)在我只想跑完大圈然后休息。
可是，目標那么遠那么模糊，讓我觸不可及。
“沒事的，停下吧，反正都跑了快四圈，別人還沒跑這么我呢！”一個聲音在我心底響起，我的呼吸隨之更加急劇?！安恍?！快接近目標了，為什么要停下？你想努力都白費嗎？”又一個聲音在我的腦海中激蕩。我的眼中多了一份清醒。搖了搖頭，繼續(xù)堅持了下去。但這又怎樣，我的體力終于是快用完了，所剩無幾的力氣連供我呼吸都不夠！“你看，都累成這樣了，還跑什么作文？別跑步了，去休息會兒！”那個聲音趁虛而入。也許是太累了，我不自覺地放緩腳步，嘴角牽起一抹比哭還難看的笑，終于可以休息了！“不行！不能停！這一點兒苦都受不了，你怎么克服學業(yè)上的困難？眼前只是小難，忍忍就過去了！”心中另一個聲音又沖起，令我放緩的'腳步又加速起來。
又過去了半圈，我知道此時的我雖還在跑，但已經比走快不了多少了。
人，為什么要奔跑？人生就是一條長得看不見盡頭的跑道，一旦停下，人就死了。為什么要跑？因為不跑就是停止了生命。可是，我心里還是在問為什么。一時間我思緒萬千，感到迷茫無助。
我仰望天空，即將涌出的淚又流回眼眶。
是了！我靈光一閃。仰望蒼穹，是為了不讓淚滴落；不斷奔跑，是為了留下更多的價值，為了更接近心中的目標。
其實，并沒有為什么。人生在世，難道枉費一生？上百載過去，遙望他人，都已跑出了自己的精彩，而自己卻停在原地，何等地嗚呼哀哉！
盡管筋疲力盡，但還是在心中樹起一道堅固的信念，它給予我力量，讓我清醒。身體逐漸有力，呼吸逐漸平穩(wěn)。我做到了，我跑完了。心中的欣喜寫滿臉上，并不只是因為完成了任務而高興，而是我明白了，剽悍的人生不需要解釋，一切以奔跑來詮釋！
奔跑者高中篇十
運動會結束，旁觀的孩子仍激動地談論剛剛的接力賽，有幾個將手中的瓶子湊近，“干杯!”只有將興奮喝進肚子里才痛快。
運動員紅撲撲的笑臉迎上來：陳老師，我們第幾?迫不及待地問。
大概成績不會太前，有幾個娃兒交接棒時頓住了，跑步速度也沒有明顯優(yōu)勢，可是他們都那么用力。我微笑著點頭：干得不錯，像小馬駒一樣。于是，“耶”歡呼著離去。
靜下來翻看家長們拍下的比賽照片，一張張充滿勃發(fā)的生機，有暖流經過渾身，血液微微沸騰。無論是在跑道上奮力奔跑的，還是在一邊拼命鼓掌喊加油的，眼睛都閃著光，一個勁兒向前，向前，沒有雜念，沒有顧慮。我想，這應該就是運動會最大的魔力。
想起選拔接力賽隊員，全班計時賽跑確定20個，也有孩子心底的渴望寫在臉上，他不停在你身邊轉悠，希望再爭取一下。更多的是知道了自己的實力，興致勃勃選報其它項目。
喜歡他們在賽場上的樣子，一個個都是鼓滿勁的風帆，眼睛緊盯目標。有的孩子確實有運動的天賦，進入比賽，就像魚兒游進了大海，輕松甚至愜意。有的呢?障礙接力賽時，第一關“匍匐前進”，小寶笨拙地扭動腰身，很拼命。拉拉隊的喊聲震天響，有的身子已經探出去，恨不能把場上那個揪下來，自己上，急得直跳腳。那一個，仍在努力往前，手臂使勁向前伸長，臉上的汗珠不住往下滾落，可是半天都沒有離開墊子。他的手剛剛練習時，已經爬破了皮，手肘早就紅了，一聲不吭，堅決不后撤。這樣的陸小寶，讓我的心微微抖了一抖。
殿后的小薛，等得在原地繞圈圈，然后化急躁為力量，洪荒之力爆發(fā)，騰挪閃身，過關斬將，他一路邁開大步，從對面跑回，風吹動他的頭發(fā)，他目不斜視，兩邊叫好聲如雷，他只跑著，跑著。
我喜歡有天賦的小薛、小茗同學，他們享受的樣子看得你的心糖一般，都溶化了。我也喜歡小寶，他如此努力的模樣，就像小草在黑暗的泥土中，聽到春的召喚，一點一點往上，想要觸碰陽光、空氣的沖動，推著他向上，不要停下，只要不放棄，就有出來的一日，每努力一次，就多一分成功的希望。
我不是個努力的人，已經過去的幾十年中，最努力的時候只有初三。厭惡極了沒完沒了的作業(yè)和考試，發(fā)狠再不要寫作業(yè)到深夜，第二天天不亮爬起來，昏昏然又考試。努力就是為了可以長久的偷懶。
做“小米”的一段時間，對身邊勤奮用功的同學心里是有些不以為然的，整天繃得像滿弓似的，走路急匆匆，吃飯急匆匆，什么社團、什么活動都插一腳。期末考試前，竟然提前那么久開始念念有詞，還要借人的筆記補全，終日忙碌得只見衣影，成績也未見得超過我很多。
做了十幾年的老師，一直更喜歡有天分的孩子，尤其偏愛喜歡讀書的孩子，對他們甚為寬容，偷懶什么的很少計較。對總是埋頭用功的，卻常常提醒他們：要注意方法，要注意勞逸結合。
不錯的，每個人選擇的生活其實是由性格決定，性格也許是天生的。可是生活的狀態(tài)卻可以自己做主。將來的樣子，是今天的自己一步步造就。所以，我又變得特別在意孩子的學習態(tài)度和習慣。
一個孩子，不聰明，也不機靈，可是一定要努力，字沒有達到我的要求，行，你得一筆一劃認認真真寫端正。還沒有喜歡上讀書，沒關系，可讀書時間，你得老老實實拿著書，緊緊盯著，故事終有一天鉆進腦袋里去。背不出的課文、詩句，十遍不行，二十遍，讀到足夠多，自然就記住了。
一股聰明勁兒卻愛偷懶的孩子，恨鐵不成鋼的心情應該就是當初我的老師們的無奈吧!小聰明就是大愚蠢呢。
所以，那些跑得慢仍然努力揮動雙臂，使勁向前的孩子多么了不起!他迸發(fā)出的是上進、堅持的力量。
那些明明知道自己跑得快，也依然全力向前的孩子多么了不起!他們一路領先的，不僅是天賦，還有超越的精神。
那些沒有任何項目，卻專心致志為別人加油的孩子多么了不起!他們的掌聲鼓勵了別人，傳遞著普通人的坦然與踏實。
每個人的一生，其實都是一場運動會，某個時點你是前頭領跑的，某個時點你是一邊鼓掌的;有段時間經歷的是自己的所長，有時恰好是短板。無論是哪段，都得奮力往前，不留余力，方不會后悔。
像一滴水一樣普通的人生，用力走過每一天，在世界微塵里，每個生命都應有自己的光芒。平凡的生活中，堅持發(fā)出自己的微光，照亮方寸之地，慢慢向前，也是快樂的。
比優(yōu)秀更優(yōu)秀的，是明明已經很優(yōu)秀，卻有著超越優(yōu)秀的野心的人;比優(yōu)秀更優(yōu)秀的，是明知道不如別人，卻從未放棄努力的人;比優(yōu)秀更優(yōu)秀的，是明知很難，卻從不停止追逐夢想的人，是一直奮力奔跑在路上的人。(大壯的話，稍作改動。嘻嘻)。
奔跑者高中篇十一
小時候，我和很多女孩子一樣一直有一個少女心般的夢想，就是成為一名舞蹈家，穿著夢幻的舞鞋和粉紅色的天鵝裙暢游在舞蹈的世界，當你穿著舞鞋和舞裙在舞臺中綻放你的魅力時那自豪的感覺是無法掩飾的，而我也想說：有夢就去追，別怕傷痛，你永遠無法知道你錯過了什么!
從幼兒園的時期我便愛上了舞蹈這個職業(yè)，看著老師們在舞臺上紛紛像天鵝一般翩翩起舞，臺下不懂事的我也會跟著旋律踮起腳尖，那時的我，才五歲。
后來治好了病卻又因為初中課業(yè)緊張，徹底離開了舞蹈，我時不時地會從床底拿出那身已經穿小了的舞裙，回憶站在舞臺的時光，心里還是一陣甜笑。
奔跑者高中篇十二
用竹篙，撐起彩虹似的夢，用奔跑，追逐寶石般的目標。
——題記。
刷，刷，六角鉛筆在紙上劃過。
我愛畫畫，自幼便是。因為一次偶然的機會，我邂逅了梵高的名作《星空》，只一眼，我便愛上了光怪陸離的色彩以及背后那令人回味的內涵。
為此，我毅然決定踏上藝術的階梯，跑向自己的夢想。
然而，繪畫之路于我，或許太過艱難，黑白灰三大色調，枯燥死板的線條似一個惡魔纏繞著我，老師失望的眼神與責備的話語猶如一記悶錘重重地砸在我的心上，過大的壓力令我喘不過氣來。
抬筆，觸紙。
似聽到了紙的嘆息。怎渡?怎渡?
奔跑之路還未開始便被絆住了嗎?
即使困難重重，我依然邁開自己奔跑的腳步。從最基本的打形開始，滯空的手腕早已發(fā)酸，汗珠也從我的額頭滾落，酸痛的手臂與干澀的眼睛提醒我該休息，但我置之不顧，咬牙堅持。每次的課程我都請老師指出我的不足，再一一改正，漸漸地，我的基本功也變得扎實。
奔跑的腳步早已邁開，在追夢的路上，我無所畏懼，勇敢地向前奔跑。
基本功扎實后，我便開始臨摹，每次的繪畫課，我都會在家先大致地練習一遍，六角鉛筆在紙上劃過，挺直的背脊已經僵住，為了自己的夢想，我選擇堅持，有時一練就是深更半夜，為了讓自己的明暗線條畫得更熟練，我反復練習自己的動作，每次上明暗時，總能精確把握自己的力度，讓圖畫的色調更為完美。
奔跑在路上，陽光明媚，萬物晴好，含笑追夢，不枉青春。
老師贊許的目光與鼓勵的話語令我變得自信。奔跑，讓青春更為絢爛，讓夢想不再遙遠。
奔跑在追夢的路上，我無所畏懼，風雨如磐也好，日光傾城也罷，千萬的阻擋也不能擋住我的步伐。含淚也好，含笑也罷，勝而不驕，敗而不餒，邁開自己的步伐，跑向自己的夢想，以生命中最濃的熱情，最美的期待，奔向自己的夢想!
奔跑吧，少年!
奔跑者高中篇十三
有些事本身我們無法改變也無法逃離，那么我們只好改變自己去適應它。
——題記。
喜歡在心情煩躁的時候到江邊走走，看看這富有靈動的水，聽聽夏蟲的晚吟，這樣人就會開心很多。
“春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。”風，這個不安分的夜的精靈，頑皮地嬉戲著月的倒影。心緒，隨著這跌落的夏月，蕩來蕩去。
遠處農村閃爍的燈光，讓人暫時忘卻城市的喧囂與繁鬧。閉上眼，感受這古香古色的氣息，感受自然的和諧美，心中無比的愜意。城市予人享受，農村予人追求。厭惡了這紙醉金迷的城市，我們都想逃離，去追求那“采菊東籬下”的幽閑淡雅或“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的豪情沖天——但，我們都注定無法逃離。青澀的歲月束縛著我們的生命軌跡，我們只能在這個規(guī)則的圓里毫無波瀾地循步而前。
“咚，咚……”幾條小魚欲逃離水的禁錮，不料撞在了透明的墻壁上。我的思緒不禁被吸引過去。魚，注定是離不開水的，這是宿命。正如我們永遠無法逃離現(xiàn)實，有些事本身我們無法改變也無法逃離，那么我們只好改變自己去適應它。生活就是如此，我們都是妄想離開水的魚。
月鐮升起，夜被砍傷了，白色的血流了一地。
夏天最有特色的要數(shù)那些不甘于寂寞的小蟲兒了。在青草圍成的舞臺上，他們你不讓我，我不讓你地鳴唱起來……月是一個出色的燈光師，在舞臺上灑下斑駁的光點，小草似乎也被這夜的奏鳴曲感染，褪去壓抑的矜持，花枝招展地扭動起來。夏夜，所有的精靈都復活了。夜，是欲念的爆發(fā)。
夜，終究有到頭的時候。
黎明是希望的開始，，逃離不如去適應和等待，一切都是美好的，一切都會好起來。繁塵便是落花如雨。
奔跑者高中篇十四
在這條路上奔跑，我們堅定而執(zhí)著。經歷著，感嘆著、欣喜著、難過著，遇到的太多，錯過的也太多。然而，我們始終不肯停下前進的腳步，無論是夏日炎炎的烈日下，還是在寒冷的秋風中，我們手中緊握的是夢想和希望；腳下踏著的是努力與信念。
我們每天重復著模式的生活，沒有新鮮與刺激，當電視只能看看新聞梗概，當音樂只能聽聽英語磁帶，當知識點化作綿延不絕的試卷，當生活被變?yōu)閴嚎s的餅干。我們望著這條通向未來的路上，它并不寂寞。環(huán)視左右，太多熟悉的面孔，太多堅定的眼神，太多默契的心靈、太多溫馨的畫面，我感動著，欣喜著。為著蠶蛹化蝶的美麗，為著鳳凰涅槃的新生，我們努力著。我們相聚在同一個集體，懷抱著同樣的夢想，收獲著同樣的感動，黑夜里，我們互相溫暖；風雨中，我們攜手前行。每一個微笑都是一種鼓勵，每一次擁抱都會讓我們更堅強。
我們都是生活在大地上的孩子，為了夢想，我們奔跑在通向未來的道路上，即使風雨兼程我們都選擇了勇往直前，永不放棄。追夢的腳步依然前行，不懈的奮斗依然繼續(xù)，告誡自己更加努力。
縱使沿途中黑暗遮住了你的雙眼，縱使荊棘縛住了你的雙腳，縱使奔跑時有失意，縱使途中有余瀝，我們都不要哭泣。踩著泥濘不斷前進，跌倒仍要毅然爬起，只要希望還在，就不應該停止奔跑。拋開那些彷徨的日子，我們有理由相信，成功眷念每一個人，生命并不會以失敗而告終。我一直相信《倔強》里的那句話：被火燒過，才能出現(xiàn)鳳凰，逆風的方向更適合飛翔。還有泰戈爾那句：“只有經歷過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指才能彈奏出世間的絕唱”。多么富有哲理，多么偉大！
奔跑在這條路上，心若在，夢就在，夢想之花會開遍你踏過的每一寸土地。無論如何，既然選擇，就無怨無悔。相信每一份付出都有回報，每一份努力都有收獲。既然選擇奔跑，我就不會彷徨，成功或失敗都是生活給我的財富，我會樂觀地接受生活的饋贈。
奔跑者高中篇十五
也許活著并忍痛奔跑著的人類，為的是更好地跑下去吧。
——題記。
“一個人活著為的是什么？就是讓自己繼續(xù)活著?！?BR> 當窗前的女子想到這句話的時候，她在想，這不恰巧是在說她自己嗎。她用繪畫的錢養(yǎng)活自己，從而成為支撐自己繼續(xù)繪畫的動力，才能繼續(xù)以畫圖換錢，也就如她每天都用以繪畫買得的高級化妝品遮蓋自己因連夜構思而熬出的黑眼圈一般無奈。若這么說來，生存必定是一種沒完沒了的，如同不停繞圈奔跑般無奈的惡性循環(huán)，但自己仍得為生存而繼續(xù)奔跑，她忍不住憤憤地想。
但此刻的她卻看見了一直置于桌面的作文，寫作使她的畫更具有靈性，所以她一直堅持這種習慣，她的文字與圖畫相生相輔。一瞥間，她看見了題記“為什么人總在奔跑？”
她不禁又想起了那個惡性循環(huán)，由不得皺皺眉又續(xù)寫了下去——。
“他們說，奔跑，是小孩子的童心放y逐在幼時的田園里，于是我們從小開始奔跑?！?BR> 記得有人說過，“無奈時間太少，所以世人才會迫不及待地想要離所渴求的東西更近一點?！彼J同，即使那像是一種無從勸告的行為，卻把奔跑的目的表達得如此形象。她把那句話寫在了紙上，并寫道：“也許我們能把這一類的向往都比喻成奔跑，它正代表著對溫和以及光明的`急切期待?！?BR> 筆尖在這兒戛然而止，她并沒有打算再寫下去。若是說這些都能比作奔跑，她或許會更喜歡用“容忍”一詞來形容它。難道生存不是一種更形象的奔跑嗎？她想，即使奔跑中的自己氣喘吁吁，身上出現(xiàn)莫名的傷痛酸楚，她也不能停下腳步。因為時間的推移將吞噬她走過的道路，她不堅持地奔跑下去，又得何去何從？那十二點鐘聲下的奔跑不也是對殘酷現(xiàn)實“容忍”著嗎？她忽地笑了起來，她很期待那個通向彼岸的腳步能帶給她一個從未有過的旅程。
她就這樣捧著裝有冰水提神的杯子，望著凌晨還未發(fā)亮的天，臉龐上似乎閃耀著某種屬于少女的堅持的神采。她是堅信的，堅信為自我而奔跑。同時她似乎和世人在一同堅信著，堅信那些信仰和期盼終會來臨。
也許她對于繪畫和文字的執(zhí)著，甚至是世人的另一些執(zhí)著情緒，就如同一直在承受著奔跑帶來的疼痛，但從未停滯，因為奔跑同樣地使人著迷。
她忽地認為，人原來都是如此地相像，在為了繼續(xù)生存而在奔跑的道路上執(zhí)著著每一分毫。而奔跑，卻不停地在對人證明——它和世人的每種意念，是如何的一種生生交錯。
奔跑者高中篇十六
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的停頓比奔跑優(yōu)雅高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同樣一杯豆?jié){，一飲而盡，品嘗不到豆?jié){的滋味，一勺一勺慢慢地喝，感受到了豆?jié){的真滋味。你給味蕾時間，味蕾才給你真滋味；你給自己時間，才能體會到生活的`美好。
慢下來，在心靈修籬種菊。
她出身書香世家，優(yōu)雅美麗，淡定從容，是第一位將轎車開進復旦大學的?；?。后來她嫁給駐菲律賓使館楊總領事，不久抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，由于拒絕為日軍籌資，丈夫死于異鄉(xiāng)。困難沒有將她打垮，嚴幼韻從悲痛中走出來，在心中種松植柏，修籬種菊，無論是在商界還是學術界都大放光彩，始終如一地生活在安靜、沒有喧鬧的世界中。
慢下來，由心靈譜寫華章。
她的祖父是園藝師，每到假期，她都是在植物園中度過的，自然對各種植物充滿興趣。后來她將這些植物畫下來，作成涂色書，《秘密花園》隨即火遍全球。喬安娜希望人們可以在忙碌的生活中慢下來，在涂色中享受屬于自己的美好時光。
慢下來，讓心靈滋潤陽光。
自小她的想法就不同于他人，父母永遠猜不出下一刻她會有什么舉動，就像她后來突然就去了撒哈拉大沙漠一樣。沙漠生活很苦，可三毛卻樂在其中，她每天不緊不慢地生活著，把自己新奇的想法試了個遍，這片安靜的土地讓她的心靈得到釋放，這種經歷也成為了她日后寫作的不竭源泉。
世界不是茍且，世界是遠方，行萬里路，才能到達內心深處的地方；未來不是歲數(shù)，未來是禮物，讀萬卷書，才看得清浩月繁星。
讓我們都能停下匆忙的腳步，不要只是跟在時光的背后，賞一朵花，讀一本書，做一件喜歡的事，不要忘記最初想要追求的是什么。慢下來，時光會給你額外的驚喜。
奔跑者高中篇十七
一桿桅，剛降下暮春的輕煙殘月，又升起了霜秋的白荻勁風……。
歲月在輪回，人生在飄逝，我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。
茫茫中華史，從未忘記幸福的存在。有過去、有現(xiàn)在、還有未來。劉邦是幸福的，因為他勝利了；武則天是幸福的，因為她執(zhí)政了；楊國忠是幸福的，因為他有權了。然而，項羽是痛苦的，因為他失去了；李氏宗族是痛苦的，因為它遭棄了；李白是痛苦的，因為朝野亂了，于是，時間在追問歷史：“何為幸福？”我追著時間在后現(xiàn)代的荒原上吶喊：“幸福在于自己的心！”
世界萬象，無所不有。幸福，只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。有些事，就像哈哈鏡與玉面鏡的結合，從這面看，很好看，另一面，丑死了。給一個選擇的機會，你是選好看的一面還是丑的一面？幸福在于自己的把握，或者，你對著丑的一面時萬般痛苦，忘記了翻過來，于是，幸福與你只是一鏡之隔，卻隔若汪洋。有些人注定是幸福的，因為他們看這樣的鏡子會翻看不同的一面，于是，幸福屬于了他們。
貝多芬就是一位懂得看鏡子的人。當有人問他：是否為失聰而痛苦，他說：“沒有，我很幸福！因為我僅僅失去六分之一！”除了耳、我們還眼、鼻、嘴、手、腳，六分之一，這就是貝多芬幸福的概念。
幸福，只是“塞翁失馬”，要懂“焉知非?！钡牡览怼?BR> 求幸福，就要有阿q的精神。魯迅先生筆下的.阿q，是一個極具諷刺意義的人。然而，今天的我們，為求幸福，把阿q作為一種榜樣。原來，阿q也是幸福的。
面對已知的死亡，我們是恐懼，還是坦然？尼克松在知曉自己得癌癥以后，他對死的定義是：酒吧打爛時我就離開！這也是一個“阿q”，一個美國版“阿q”。所以，在余留的生命中，他依然很幸福。
幸福，不能定義，幸福與快樂就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，你就選擇了幸福快樂。
千年的余輝搖曳那些花季，飄落那些雨季。我們不妨把或深或淺的記憶放進日記，把或多或少的往事交給歲月。選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名――人生因此快樂、因此幸福！
奔跑者高中篇十八
生命在于運動，而運動的其中一個方式就是奔跑。
邁開第一步便倒在了地上那個，躺在地上嚎啕大哭的我引來了大人的目光，母親疼愛的將我扶起，教會我要堅強，那時我知道了，我要想著堅強奔跑。
長大的我被學習壓力纏繞，再無力去理會別的事情，然而，乏味的、一成不變的生活出現(xiàn)了一絲奇跡，我秀安上了畫畫，我愛上了寫作，這使得我在枯燥乏味的生活中得到一絲安慰，可時間的有限，然我懂的我必須要奔跑在時間的前方，才會奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的驕傲。
現(xiàn)在的我，面臨著中考的壓力，奔跑在操場上的我有些迷茫看不清方向，也許，在我奔跑過的地方有一些風景我還沒來得及觀賞，也許我奔跑也只是為了那一個目標。
以后的我，還會奔跑于事業(yè)，奔跑于世界，總之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。
我在奔跑，也許前方是黎明;我在奔跑，也許前方就是彩虹;我在奔跑，也許前方就是成功，我在奔跑，每個人都在奔跑，都奔跑向那幾個些許的目標。而在我奔跑的前方，也許就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前沖，要更加加努力的奔跑，跑向那前方的成功。
“隨風奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量?！蔽仪迓暫叱侗寂堋?，快樂地奔跑著，感受著風的氣息，陽光的溫柔，空氣的味道。
鏡頭一：這次數(shù)學考得極差，老師把我狠狠地訓了一頓，作為數(shù)學科代表的我，不用說了，那眼淚呀，不爭氣地流了出來。(當然，被批評時，心中和大家一樣，兩個字——不服!但后來，才明白老師的一片苦心。)班話竟曰：“臉皮太薄也!”氣乎!怎么能這樣打擊我!于是，上課不再開小差，老師布置的作業(yè)在第一時間完成?！鋵嵱袝r，老師語重心長的教誨，與同學的幾句話，也是我在人生道路上奔跑的動力。
鏡頭二：“你考得怎么比我還。”“發(fā)揮失常了?同病相憐!”好朋友一連串問了我n個問題，我的頭都大了!想半天，才理清思路，一一回答她。然后暗自下決心，下一次我一定考過你!于是，下課也會偶爾翻翻書。——其實有時，朋友的問候也會使我在人生的道路上立下奔跑的決心。
鏡頭三：“雖然考得不好，也別灰心呀!”父母在我的耳邊“嘮叨”，心里好受了一些。雖然讓我別灰心，但心里還是有一點沮喪。不過下一次一定要加油!于是，頭腦里也多了一點時間想學習了。——其實有時，父母的親切“嘮叨“也使我在人生道路上有了奔跑的信心，勇氣。
驀然回首，拾起記憶的碎片，思考在人生的道路上，我到底該怎樣做。突然恍然大悟，原來我應該奔跑呀!人生的道路如同腳下的道路，處處有荊棘，所以我也學會了超越，學會了奔跑。
我的胸腔里有火，那是一口火山溫度的井，橙紅色的井水漾滿了疼痛，汩汩地注入我體內，和血液打架，我無法呼吸。
身軀虛無，腳底的觸感像縷風一樣不打招呼就去了遠方。雙腿不再屬于我，可它們仍在有氣無力地擺動。我聽見渾身肌肉在呻吟。茍延殘喘。我無法呼吸。
本來就沒有選擇的余地。這場比賽全部由一鼓作氣的飛奔構成，沒有退路，不可反悔，發(fā)令槍響時就已注定。我想起《燕尾蝶》mv里的那個女孩，汗?jié)竦膭⒑７陬~頭上，長發(fā)在空中肆意舞蹈，裙子花一樣地盛開。她的青春豐盛而濃烈。
有那么一個瞬間我甚至感到自己回到了兩年前――同樣的場地，同樣的項目。忐忑不安地走在還不屬于自己的天橋上，竭力不去在意樹人學生的冷嘲熱諷――“育英的敗類也配走這橋?滾下去!”那是一個邪惡而輕薄的男生，我瘋狂地撲上去與他扭打在一起。他比我高，比我壯。口中有甜膩的血腥，鼻血的顏色飽滿鮮艷使我想起塑膠跑道。溫熱粘稠的液體在臉上流淌，我不知道當時的自己是什么樣子，但依稀可以想像，紅色溫泉貼著蒼白的嘴唇開出了一朵殷紅的杜鵑花?；靵y中又望了附中大門一眼，這所遙不可及的學校美得令人心痛。
物理老師說以超光速行進就能使時光倒流。我無可救藥地陷入幻想。有些事情是該成為回憶的。
整個世界飛快地向后掠過。人群，旗幟，看臺，蹤跡全無。
可我卻如此清晰地聽到同學們在喊我的名字，一遍又一遍，聲嘶力竭。我不孤獨。在時間的刀刃上游走，身后，站著全班。
在生命的長袍中，只要認定目標，就不要在意他人的目光，只為自己奔跑。
——題記。
戴眼罩的賽馬不管他人的看法，不和他人比較，認定目標為自己奔跑，因此贏得成功。
正如但丁所說：“走自己的路，讓別人說去吧!”人生是屬于自己的，只有自己才能掌握，為自己奔跑，認定自己的目標，不必太在意他人的目光。
汪國真在《熱愛生命》中寫道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，就只顧得風雨兼程。”成功的路途中或許會有他人的流言，然而既然確定了目標就應該只看著目標前進，因為生命是一次為自己奔跑的比賽。
在小說《飄》中，斯嘉麗面對南北戰(zhàn)爭給自己生活帶來的困境，面對眾人對自己從商的鄙夷，沒有被*。不顧他人異樣的眼光，她為自己奔跑，穿越流言的雨林，最終戰(zhàn)勝各種困難。如果斯嘉麗面對眾人的歧視而退縮，她就不能克服難關。正是因為斯嘉麗認定目標后不在意他人的目光，才使她走出困境。
徐靜蕾在拍完《杜拉拉升職記》后聲名大噪，但在鼠年賀歲片的競爭中，面對《龍門飛甲》與《金陵十三釵》的強勢，她并不被輿論看好。然而面對眾人的質疑，徐靜蕾沒有過多在意對手的強大和外界的壓力，她將一切聚焦在新作的創(chuàng)新。最終《親密敵人》在兩部大片夾擊中順利生存，成為今年賀歲片中的黑馬。
正是因為徐靜蕾沒有過多在意他人的看法，只為自己奔跑，才使她能夠全身心投入電影制作，從而使《親密敵人》大獲成功。
中國在飛速發(fā)展，“中國威脅論”也隨之而來。其實，面對世界的誤解，我們不能為了討好世界而放棄發(fā)展，更不能因他人的懷疑的眼光而停止前進的步伐。為自己奔跑，等到我們到達目標再向世界宣告——他們錯了。
莊子沒有順應世俗的目光去做官，他為自己奔跑，使自己能保持“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的高潔生活;浮士德沒有為自己奔跑，他順應世俗的變化改變志向，最終一事無成。
為自己奔跑，他人的看法不過是風中飄揚的虛花，自己的堅持才市開出果實的真花;。
為自己奔跑，做自己生命的主人，為自己奔跑，走自己的路，讓別人說去吧!
有一位老師在每堂課上都有用一個故事作結尾。故事的內容是：在遼闊的大草原上，夕陽斜照，有一頭獅子正趴在草地上沉思：我明天一定要追到羚羊，美餐一頓。在另一片草地上，羚羊也在沉思：明天一定要跑快一點，不能讓獅子抓到。第二天，它們所做的事就是奔跑。
這個故事看似很簡單，和學生好象沒什么聯(lián)系。其實則不然，只要細細地品味這個故事，可以悟出許多道理來呢!
羚羊比獅子跑得快，但是它卻能更加努力地跑快，這點是我們所要學習的。羚羊好比好的同學，獅子好比稍落后的同學。如果好同學不再努力學習、勤奮讀書，而那些稍落后的同學就將超過他，甩掉他。同樣的道理，西方國家科學技術我國發(fā)達，我們就應像獅子那樣，去奮力追趕趕那些發(fā)達國家。
我國要科學發(fā)達，只有靠人才?，F(xiàn)在公司為了能竟爭過對手，不斷招聘人才，沒用的人就會下崗。所以，我們一定要有危機感，不能停滯不前進，否則你就會被人超過而遭到失敗。你應該把落后于你的對手當作獅子，他會努力趕超你來取得成功，你就像羚羊，要奮力甩掉他，而不要高枕無憂。美國的一所大學曾做過一次實驗。實驗用的青蛙那生于憂患、死于安樂的表現(xiàn)給我們敲響了警種，提醒我們不能被現(xiàn)狀所麻痹。
竟爭是生存之本，但是也不能忽視合作。當一個集體與另一個集體竟爭時，當一個國家與另一個國家竟爭時，這個集體或國家的成員就該團結起來，共同去竟爭。并且在互相竟爭時，在雙方不斷提高下，也使得整個社會不斷前進。
我們是祖國的未來，在小學時就要打好基礎，像獅子和羚羊那樣不斷前進。同學們，讓我們“奔跑”吧!
奔跑者高中篇十九
我不喜歡奔跑，向來如此。
我的體力不好，一跑起來就容易疲憊。討厭奔跑，討厭奔跑前緊張的感覺，討厭奔跑完后那種窒息感。
最明顯不過的就是那次體育測試了。
考完其他的項目后，體育測試的重頭戲也就來了：讓人癲狂的——800米。緊張不安的情緒如同瘟疫在身邊彌漫著，人人焦躁。如果可以的話，跑步和死，我選擇死。因為跑步是生不如死，就像一個殘忍的執(zhí)刑者，提早預告了你的死期以及折磨你的方式?？謶忠稽c點地彌漫開，怎么逃也逃不開，真是痛徹心扉的死亡預告。
出發(fā)了，第一圈還好，慢慢的，肌肉開始感到酸痛。呼吸變得沉重起來，意識恍惚。大腦陷入極度缺氧的狀態(tài)，喉中的干澀，小腹的陣痛，刺激著大腦，眼前感到有絲絲的模糊，感官變得特別敏銳。汗液劃過皮膚，留下一道道水痕；迎面的風撲打在臉上，很清爽，讓燥熱的身體冷靜了下來?？上В且仓皇亲尶炜菟赖挠酌?，品嘗到了幾滴雨水的喜悅，但轉眼，又陷入渴死的危機。
身邊的風一陣陣刮過，那是別人一個個超過我的證據。越發(fā)感到無力，我是愛競爭的，很愛。那種競爭成功的快感真是最美好的感覺了，但這種強加于身的競爭真是無時無刻不散發(fā)著讓人怠惰的氣息。枯燥、乏味、無聊，我的心沒有泛起一絲一毫的競爭想法，任憑著自己放慢腳步，眼巴巴地看著別人超過我半圈、一圈，無動于衷。周圍的同學在不斷地給我喊“加油”，但我的耳朵似乎自帶了消音模式，只聽見一些不明不白的雜音，怎么也無法再提起勁來。
跑完步，口中滿是血的鐵銹味，小腹如同被重擊了一拳，全身的肌肉因為無氧呼吸，產生了過多的乳酸堆積，而感到一種被撕裂的疼痛。煩躁，真是悲哀。站著站了一會，無力地躺倒在操場上，周圍的人都和我一樣：漲紅的臉，粗重的喘氣，生無可戀的表情。
大腦活過來的時候，就會想：這種強行的奔跑，有何意義？從小到大，各種學習、才藝……現(xiàn)在如此的“奔跑”，哪些是出于自己的內心？每天都可以聽到這個詞，甚至倒計時也已經出來了。不斷地重復著，重復著，一遍又一遍——你得拼命去奔跑！
何年，何月，何時，何地，可以放下這一切，真正去跑自己想跑的？
奔跑者高中篇二十
流星劃過天空，那是奔跑的痕跡。
世間萬物都在奔跑，為的是未來的幸福，為了一切而奔跑，只有我停留在原地，迷失了方向，不知道該跑去哪里，為了什么，為了自己的未來？為了父母的未來？為了今后的幸福？我不知道是什么，只知道以前只是盲目的奔跑，現(xiàn)在只有停下來歇歇想想到底為了什么，找不到目標，還要怎么找幸福。
躲在黑暗的角落默默的想著，看著天空上懸掛的月亮，雖然它沒有陽光耀眼，只能在晚上出現(xiàn)，因為它喜歡黑暗？還是什么？我跑到院子里，問著月亮，月亮告訴我：“誰能喜歡黑暗呢，只是陽光要發(fā)光，就必須有襯托它明亮的月光，只有這樣，人間萬物得以幸福”我問它：“難道你就沒有想過自己發(fā)出明亮的光嗎？”它說：“每個人都要有自己的一份事情為之奔跑，如果每個人都想在頂端奔跑，沒有基層的基礎，哪里還能得來頂端？迷失方向的'時候要記住，從基本的事情開始做起，慢慢的向上升級，等你有一天升上頂峰時，向下俯視，會覺得自己很有成就感；如果你不在那么多天想著目標，在家做一些有意義的事，那么這就是你的目標，你懂嗎？”我一下子明白了，如果我不想那么多，每天幫家里一些忙，那么我也是在奔跑，而且奔跑的更有意義。
其實每件事情，都有很多答案，當人們鉆進死胡同就找不到出路了，每件事情都有正反兩面，要找對出口，正如奔跑一樣，既然不能盲目奔跑，還不如走著尋找出路，人生就是這樣！
奔跑者高中篇二十一
奔跑，奔跑，我要奔跑!
——題記。
為什么人們說“時間”時，也會說“時光”?是因為時間它走得太快，像光一樣么?
年華似水，在不經意間六區(qū)，很輕易地便將人拋棄，嘲笑著我不會奔跑。諷刺著我只會任憑自己空虛，讓時間從指縫間溜走。是啊，我一直都不會奔跑，只是慢慢地走著，然后不斷摔倒不斷停下腳步，甚至，往回走去。
八年級以前，我一直都是這次考好下次便滑下去的狀態(tài)，從來不穩(wěn)定，最厲害的一次是六年級下學期，從第一次考試的年級前二十跌倒谷底——期末的年級一百五十名后。可即便是那樣，我還是不懂要努力，要奔跑，還是走兩步摔一跤。
從八年級起，我的成績稍稍穩(wěn)定了些，開始學會加快一下腳步。但從那時起，我的磨蹭本性就顯露出來了——做作業(yè)會做到十一二點，于是總會在十二點左右才睡，就這樣，一年多了，我?guī)缀鯖]有在十點半前睡過覺，幾乎都在十一點后，而節(jié)假日的夜晚，因為想玩想休息有時會睡得更晚。后來，我發(fā)現(xiàn)，八年級，腳步加快了，但時間他還是被虛度了，因為我每晚回到家都覺得有些累，經常到八點才開始寫作業(yè)。
真正發(fā)覺我應該奔跑，應該努力，為了自己，是八年級升九年級的暑假。暑假里，我看到一個朋友寫的一句話：從現(xiàn)在起，為了自己，為了未來，好好地活下去，未來大于一切?？吹竭@句話時，我愣了好久好久，是的，在此之前，我一直都是為了別人而活，不是自己不是自己的未來。那天我想了很多很多，最后，我終于懂得，我要為了自己的未來，好好學習，好好生活，生命是自己的，不是別人的，我不該浪費!
于是，我懂得我需要努力;于是，我懂得我應該讓自己奔跑起來;于是，你能看到，現(xiàn)在的這個開始奔跑的我!
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奔跑者高中篇二十二
“心存希望，幸福就會降臨你;心存夢想，機遇就會籠罩你?！边@句話或許有人知道，也有一些人不知道。
夢想是藏在你心里的最前沿，你只有奮力的向它沖刺，在沖刺的路上，你千萬不要停下你的腳步，那樣會讓你遠離夢想!從小到大，夢想不停變化。每當夢想改變時，就說明我們的知識增加了，思想進步了，對社會的理解也改變了。夢想的改變，這在我們的人生歷程中必須經歷無數(shù)次。但記住，我們追尋夢想的腳步，永遠都不能停止!
夢想的路上也許會有嘲笑，也許會有失敗，也許會有困難，也許會有失望……但是我都不會放棄，即使失敗了，我依然會微笑，然后從新開始。一個人如果連夢想都放棄了，那么這個人活在這個世界上就沒有什么意義了吧，我的人生不要沒有意義，我要實現(xiàn)我的夢想!
夢想，一個很美麗的詞語，我為夢想付出了那么多，很多人會說不值得，但是。等到成功的那一刻，什么付出都值得了!從哪里跌倒就從哪里站起來，風雨過后一定會有彩虹的，我堅信只要我努力，就一定會取得成功。
“夢想其實并不遙遠，只要你努力一下，在努力一下，在努力一下下，夢想就會實現(xiàn)?！?BR>