教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等要素，是教師進行教學(xué)活動的指南。教案的編寫需要綜合考慮教育教學(xué)的整體目標(biāo)，將知識、能力和情感融入教學(xué)設(shè)計之中。以下是一些教師精選的教案示范，供大家參考和借鑒。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇一
活動目標(biāo)：
1.對生活中常見的標(biāo)志感興趣。
2.愿意大膽的講述自己對標(biāo)志的理解。
活動準(zhǔn)備：課件ppt。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入：喜羊羊的邀請，激發(fā)活動興趣。
1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村?？春脴?biāo)志別走錯，現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
3.引導(dǎo)幼兒認識停車場的標(biāo)志“p”，引入主題，準(zhǔn)備進羊村。
1.認標(biāo)志：大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標(biāo)志，有些生活標(biāo)志連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。
提問：圖片上有幾個標(biāo)志？你認識哪個標(biāo)志？
（出示五個標(biāo)志，請幼兒自由選擇認識并了解其作用。）(1)第一個是——無障礙通道小結(jié)：這是無障礙通道的標(biāo)志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的.東西我們可以從這個通道上去。
(2)第二個是——扔垃圾的標(biāo)志小結(jié)：原來這是垃圾桶的標(biāo)志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。
(3)第三個是——餐廳小結(jié)：這是餐廳的標(biāo)志，它告訴我們這里附近有餐廳。
(4)第四個是——公共電話小結(jié)：這是公共電話的標(biāo)志，它告訴我們這里有電話。
(5)第五個是——公共廁所小結(jié)：這是公共廁所的標(biāo)志，它告訴我們這里附近有廁所。
2.讀圖，理解地圖：
小結(jié)：標(biāo)志的作用可真大！馬路上的標(biāo)志，公共場所的標(biāo)志可以幫助我們找到想要去的地方。
三、情境設(shè)置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標(biāo)志。
2.延伸小結(jié)：原來禮物的包裝上還有標(biāo)志?。?biāo)志真是無處不在，質(zhì)量安全的標(biāo)志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標(biāo)志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶里。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇二
活動目標(biāo)：
1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件，禮物--機智豆。
活動過程：
一：開始部分。
1、師：看好標(biāo)志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
提問：第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒：不能拐彎的標(biāo)志師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標(biāo)志是什么?
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標(biāo)志“p”，引入主題，準(zhǔn)備進羊村。
二：基本部分。
1、大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l?
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。
2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字“歡迎你”，讓幼兒認一認。
3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設(shè)置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問：大屏幕中有什么?有幾個標(biāo)志?
幼兒：標(biāo)志、五個標(biāo)志。
4、師：誰能認出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見過?五個標(biāo)志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：
(1)第一排的第一個是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯。
(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標(biāo)志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的`、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱……)。
(3)第一排的第三個是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上、
(4)第二排的第一個是--公共電話幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候。
(5)第二排的第二個是--公共廁所。
三：順利過關(guān)，進入羊村，讓幼兒觀察。
1、師：在羊村里看到了什么?
幼兒：好多標(biāo)志。
2、師：有什么標(biāo)志?
3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么?
幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子……。
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看，有幾幢?
幼兒：四幢。
幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊。
(2)紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊。
(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。
(4)幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--喜羊羊的家?guī)煟合惭蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以回收的師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。
活動反思：
如在《游羊村》這個教學(xué)活動老師在設(shè)計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進行活動，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時在環(huán)節(jié)的設(shè)計上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標(biāo)志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經(jīng)驗再現(xiàn)和互動討論來認識生活中的日常標(biāo)志，并在最后送禮物的方式來認識生活中的標(biāo)志，整個活動非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經(jīng)驗提升，真是寓教于樂。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇三
1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點。
2、愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征，感受透過玻璃看世界的樂趣。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、ppt；
2、玻璃、泥工板、布料、紙若干；
3、特別的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。
【活動過程】。
一、尋找玻璃，感知普通玻璃的特性。
1、自由探索，尋找透明的玻璃。
*今天我們要透過一樣?xùn)|西來看看外面的世界，我給你們提供了四種材料，你都放在眼前看一看，找出你認為最合適的拿在手里，回到位置上。
*你為什么覺得它最合適？
2、再次探索，感知玻璃的特性。
*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：原來玻璃不僅是透明的，能看到對面的東西，而且還很光滑，硬硬的……。
*取放玻璃時要注意些什么呢？你是怎么知道的？
小結(jié)：原來玻璃還有個缺點呢，就是易碎的，小朋友在取放時要輕拿輕放哦。
*那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。
二、觀看ppt，感知玻璃的作用。
*你都在哪里找到過玻璃？
*那我也去找找吧！
觀看ppt。
*蛋糕店這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？
小結(jié)：透過蛋糕店的玻璃，我們可以看清楚里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。
*商場這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？
小結(jié)：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服。
*玻璃房這是什么？為什么要建玻璃房？
小結(jié)：通過玻璃，暖暖的陽光可以照進來，可以阻擋大風(fēng)，大雪，還可以讓我們看到外面的美麗景色。
*汽車上為什么要有玻璃？
小結(jié)：玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。
*水族館這里是哪里？玻璃放在這里有什么好處？
小結(jié)：透過大玻璃，我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。
小結(jié)：原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢，如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀！
三、特別的玻璃。
1、自由探索，感知特別玻璃的特點。
*除了這種玻璃，你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎？
我今天給你們帶來了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時間到就把玻璃放回去，回到位置上。
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、你認為這些特別的玻璃有什么用？
4、觀看ppt。
我也找來了一些特別玻璃制作的東西，一起來看看吧！
小結(jié)：玻璃的用處真大，其實特殊的玻璃還有很多種，針對玻璃易碎的缺點，人們經(jīng)過改進發(fā)明了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家繼續(xù)去找找看哦！
【活動探索】。
小朋友，請你們選一面你最喜歡的玻璃，帶著它，我們一起去看看美麗的世界，和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。
【活動反思】。
在認識第一種新型玻璃時，我著重利用課前設(shè)計的思考題，采用了“朗讀”和“自述”的方式，朗讀既體現(xiàn)了以“讀”為本的教育理念，又借機檢查了學(xué)生朗讀課文的能力.采用“自述”，就是讓學(xué)生充當(dāng)新型玻璃的角色，以第一人稱進行自我介紹，進行比較全面，深入地了解新型玻璃的特點，從而感受到高科技產(chǎn)品在先代化建設(shè)中所起的作用.采用“自述”還能鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，挖掘?qū)W生的潛能，展示學(xué)生的才華，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園.采用“自述”還可以讓學(xué)生從小樹立自我推薦的意識，從而使自己有用武之地.當(dāng)進行到這個環(huán)節(jié)時，學(xué)生展示自我的積極性非常高，而且自述的方式也不同，大部分同學(xué)語言詼諧幽默，自述的內(nèi)容條理清楚，層次分明，表情豐富，動作大方，把課堂氣氛推向了高潮，使課堂充滿了生機，充滿了活力。
為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用所學(xué)知識去表達，交流，走進真實的社會生活.在拓展學(xué)習(xí)階段，我啟發(fā)學(xué)生打開想像的翅膀，開展“我是小小發(fā)明家”的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活和未來的世界中放飛自己的想像，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能.我提出了這樣的一個問題:“你們還能設(shè)計出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃”這時，學(xué)生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來了，大家議論紛紛，設(shè)計出了許多種新型玻璃，我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽，新奇.
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇四
1、觀察、了解蠶的生長變化過程及生活習(xí)性，并用符號進行記錄。
2、初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛護蠶寶寶的情感。
活動準(zhǔn)備。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程。
一、猜謎引出主題。
謎語：有位紡織娘，老來忙又忙。會紡銀絲線，能造銀絲房。
提問：這是什么呀？（蠶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、出示掛圖，通過討論和觀察，了解蠶的`生長變化過程。
1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段。請小朋友們看圖想一想，說一說，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
1、先和孩子們一起討論蠶的用途：蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
2、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應(yīng)注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結(jié)繭時，不要移動等。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇五
步履目標(biāo)：
一、經(jīng)由過程故事讓幼兒相識不同的標(biāo)記，學(xué)會瞅標(biāo)記。
二、向?qū)в變河猛耆脑挶磉_內(nèi)容。
步履豫備：
ppt課件?禮物--機智豆步履入程：
一：起頭部門一、師：瞅好標(biāo)記別走錯，向羊村莊出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標(biāo)記體現(xiàn)。
提問：第一個體現(xiàn)的標(biāo)記的什么？
幼兒：不能拐彎的標(biāo)記師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標(biāo)記是什么？
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：若何如何樣瞅出不能左轉(zhuǎn)彎的？
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線二、接連走，體現(xiàn)停車場的標(biāo)記“p”，引進主題，豫備入羊村莊。
二：底子部門一、大大年夜屏幕中出示“肥羊村莊”的標(biāo)記提問：咱們往肥羊村莊找誰？
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、樂滋滋二、走入羊村莊大大年夜門，上面有一個喜羊羊在款待大大年夜師，還有三個字“迎接你”，讓幼兒認一認。
三、喜羊羊是一只最愛動思維，最機智，最矯捷的羊，它給小朋儕們設(shè)置設(shè)置設(shè)備擺設(shè)展排了一點點小難題工作報告，讓幼兒不雅瞅大大年夜屏幕：
提問：大大年夜屏幕中有什么？有幾個標(biāo)記？
幼兒：標(biāo)記、五個標(biāo)記四、師：誰能認出、說出屏幕中的標(biāo)記是什么標(biāo)記，在哪見過？五個標(biāo)記全數(shù)答馬糊，就可以入進羊村莊，按次相識圖片：
幼兒：好多標(biāo)記二、師：有什么標(biāo)記？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的擺布（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)記的擺布？
幼兒：循環(huán)標(biāo)記、質(zhì)量以及平（在大大年夜屏幕中體現(xiàn)）師：循環(huán)標(biāo)記是什么意思呢？
幼兒：可以歸收的師：質(zhì)量以及平標(biāo)記是什么意思呢？
幼兒：可以定心買來吃的五：步履延伸一塊兒往草地上以及喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村莊長、熱羊羊玩。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇六
1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。
2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。
3.喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1.白色塑料袋、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2.氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。
3.大玻璃瓶、小塑料杯各一個。
活動過程。
一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。
二、教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。
1.玻璃杯子里面放一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將杯子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。
2.啟發(fā)幼兒注意觀察，認真思考，引導(dǎo)幼兒進行猜想和討論，尋找答案。
三、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系，了解人和動物都離不開空氣。
四、出示實驗材料，教師指導(dǎo)幼兒操作，尋找空氣。
1.讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。
2.請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。
4.啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體，等等)。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇七
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。
2、鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。
3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。
活動準(zhǔn)備。
1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓）。
2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。
3、競賽記錄表一份（教師用）。
活動過程。
1、提出任務(wù)。
“今天，我們?nèi)M小朋友，要來進行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！”
2、完成任務(wù)。
（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。
（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。
（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的`材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。
3、每一次小活動結(jié)束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導(dǎo)幼兒對自己的創(chuàng)作進行簡要地說明和點評。同時，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。
活動延伸。
找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。
效果評析。
1、形式活潑生動新穎這次活動設(shè)計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發(fā)了他們參與活動的興趣和積極性。充分調(diào)動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進了幼兒的主體活動和能力發(fā)展。
2、借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認識。進一步明確并加深了對不同紙的認識，明確了不同類型紙的不同作用。
3、對于每一個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇八
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過觀察了解鯉魚的習(xí)性等。
2、通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對鯉魚有更深一層的了解。
3、讓幼兒動手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識。
活動準(zhǔn)備：
2、鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片，鯉魚謎語，兒歌，歌曲，繪畫材料。
3、清潔工具：抹布等。
活動過程：
1、老師以謎語的形式點出鯉魚課題；謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒腳沒胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。
2、老師出示鯉魚圖片，朗誦鯉魚的兒歌；兒歌：遠看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來游去人人愛，缸里常玩過家家。
3、老師播放鯉魚的視頻，老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識。
5、老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學(xué)習(xí)養(yǎng)魚的知識：水必須是曬過三天的水；給5厘米長的鯉魚喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過多就會撐死鯉魚；撈魚時鯉魚會蹦來蹦去，不要因為害怕把鯉魚甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時間過長就會因為缺水而死；魚缸里的水不能過多，不然鯉魚就會因為缺氧而死去；鯉魚不能讓太陽直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。
6、幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開始畫鯉魚。
7、幼兒自評互評繪畫作品，老師肯定每個幼兒的成績。
8、老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。
9、老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺上，然后老師說：“小朋友回家時把鯉魚放在窗臺上，并給父母講鯉魚的知識，好嗎？”
10、播放音樂《鯉魚跳龍門》，讓幼兒做鯉魚游泳的動作出教室。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇九
1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
ppt課件，禮物--機智豆。
一：開始部分。
1、師：看好標(biāo)志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
提問：第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒：不能拐彎的標(biāo)志師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標(biāo)志是什么?
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標(biāo)志"p"，引入主題，準(zhǔn)備進羊村。
二：基本部分。
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l?
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。
2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。
3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設(shè)置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問：大屏幕中有什么?有幾個標(biāo)志?
幼兒：標(biāo)志、五個標(biāo)志。
4、師：誰能認出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見過?五個標(biāo)志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：
(1)第一排的第一個是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯。
(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標(biāo)志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱……)。
(3)第一排的第三個是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上、
(4)第二排的第一個是--公共電話幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候。
(5)第二排的第二個是--公共廁所。
三：順利過關(guān)，進入羊村，讓幼兒觀察。
1、師：在羊村里看到了什么?
幼兒：好多標(biāo)志。
2、師：有什么標(biāo)志?
3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么?
幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子……。
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看，有幾幢?
幼兒：四幢。
幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊。
(2)紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的`旁邊。
(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。
(4)幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--喜羊羊的家?guī)煟合惭蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以回收的師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。
如在《游羊村》這個教學(xué)活動老師在設(shè)計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進行活動，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時在環(huán)節(jié)的設(shè)計上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標(biāo)志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經(jīng)驗再現(xiàn)和互動討論來認識生活中的日常標(biāo)志，并在最后送禮物的方式來認識生活中的標(biāo)志，整個活動非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經(jīng)驗提升，真是寓教于樂。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十
戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網(wǎng)兜一個。
活動目標(biāo)。
在聽聽、看看、玩玩中體驗音樂游戲的快樂。
愿意參與集體活動，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。
活動過程。
一、看看、說說，觀察池塘里的小魚。
1．情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。
2．重點提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)。
3．小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們在水里游來游去真開心呀!
二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的`動作。
1．情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲許多小魚游來了》。
2．重點提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)。
3．小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心。看，這條小魚一會兒向上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真有趣!
三、創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲。
1．情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。
2．重點提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。)。
3．小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個游戲真好玩!
活動建議。
第一，在活動中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。
第二，進入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識。因此，活動中的音樂游戲可反復(fù)進行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動的強度，循序漸進，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。
第三，此活動可結(jié)合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗快樂。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、通過認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈，了解燈的簡單演變過程，知道電燈在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饬x。
2、通過觀察對比，簡單了解各種燈所存在的缺點，培養(yǎng)幼兒思維的批判性。
3、讓幼兒體驗和使用照明工具，感受光明帶來的幸福感。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
布置一個山洞；油燈、煤油燈、臺燈各1“2盞；小兔頭飾一個；風(fēng)爺爺頭飾；錄音機、磁帶、電話機、圖片一張；手電筒、礦燈、蠟燭許多；絨毛玩具每人一個。
活動過程：
（一）引題，幼兒感受黑暗。
請幼兒說說自己的感受，提問：怎樣才能在黑暗的地方看清東西？
（二）認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡單了解其缺點和優(yōu)點。
1、教師以游戲的形式，向幼兒逐一介紹各種燈，并請幼兒觀察。
2、幼兒操作：給四種燈排列前后發(fā)明使用的順序。
3、教師向幼兒講述正確的.排列順序。
（三）引出手電筒和礦燈。
1、游戲《小雞找蛋》，引出手電筒帶來的方便。
2、游戲《小熊家停電了》，引出礦燈帶來的方便。
3、教師小結(jié)：針對電燈的缺點，人們發(fā)明了手電筒和礦燈。
（四）體驗活動：游戲《營救行動》。
教師布置一個山洞，讓幼兒自己選一種照明工具，想辦法照亮后，去山洞營救動物和娃娃。
（五）結(jié)束活動。
集體舞《兔子舞》。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十二
活動目標(biāo)：
讓幼兒知道并且認識馬路上都有哪些東西，對幼兒進行安全教育，了解馬路上的基本常識，與交通規(guī)則，安全過馬路。
活動準(zhǔn)備：
一張只有馬路的圖片；三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色；幾張常見的汽車圖片；幾張條形的紙（做斑馬線）一張小兔子和兔老師的圖片。
活動過程：
教師：小朋友們，老師今天給你們講個小故事好嗎？幼兒：好！
教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細聽哦！因為老師會出一些小題目來考考大家，看看誰才是最聰明的孩子。幼兒：好！
教師：老師今天給你帶來的故事是《小兔上學(xué)記》。
先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)?？墒切⊥脨鬯瘧杏X，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進教室。小兔子很傷心，老師就說了：這樣吧，我考考你答對了，我就讓你進來。小兔子一聽，立馬就來了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說：“你一路蹦蹦跳跳的到這里來，你就告訴我馬路上都有些什么吧？”小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，就是沒想起來馬路上到底都有些什么？記得都快哭了。
拿出一張馬路的圖片。
教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎？幫幫我們的小兔吧！舉手回答幼兒：馬路上有汽車。
教師：哦，這位小朋友說的非常好。還有嗎？隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。
拿出紅綠燈貼在馬路圖片上。
教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎？幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。
教師：小朋友你們有遵守這個規(guī)程嗎？幼兒：有。
教師：好，看來在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢？幼兒：還有斑馬線。
拿出條形白紙依次貼在馬路上。
教師：真棒，小朋友我們過馬路的時候，一定要走斑馬線。
教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點點頭，讓小兔進去了。小兔感激的對小朋友說了聲“謝謝！各位聰明的小朋友”
教師：小朋友，我們跟小兔說一聲，“不用謝”幼兒；“不用謝”
先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車子的圖片。
教師：那些小朋友想當(dāng)司機呢？
把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。
教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什么呢？
幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車。
教師：真聰明！其他小朋友我們來扮演小兔子吧！老師來給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。
教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。
活動延伸：
教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過馬路好嗎？
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十三
在地上畫好格子，格子內(nèi)標(biāo)有數(shù)字，與氣球上的數(shù)字――對應(yīng)。
兩名幼兒一組，一名幼兒說“請幫x x號氣球找家”，另一名幼兒拿扇子把標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的氣球扇到對應(yīng)的數(shù)字格內(nèi)。一遍游戲完畢，兩名幼兒交換角色進行。
讓兩名幼兒進行比賽，從一條線出發(fā)，兩人同時按指令各幫一個氣球找家，看誰找得又對又快。
1、請幼兒觀察好氣球的家在哪里，找最近的路線扇氣球進家。
2、鑒于氣球落在地上容易彈起來，告訴幼兒在給氣球找家的時候，要以氣球第一次落下的位置為準(zhǔn)。
3、提醒幼兒探索扇氣球的力度、方向與氣球運動速度以及著地點之間的關(guān)系。
可以用充好氣的小動物玩具代替氣球，然后在地上畫不同的圖案作為小動物的“家”，以增強游戲的趣味性。
扇子扇動使空氣流動帶動氣球運動，扇子扇風(fēng)的位置決定風(fēng)的方向，也就是氣球運動的方向。在氣球正后方扇風(fēng)，氣球就會向前運動。扇風(fēng)力度越大，氣球跑得越快。這個游戍考驗的主要是幼兒的控制力。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十四
1.欣賞故事“三只羊”，熟悉三只羊與大灰狼所發(fā)生的故事。
2.感受故事的生動與趣味，萌發(fā)愛表演的愿望。
二、活動重難點。
重點難點：嘗試熟悉故事內(nèi)容。
三、活動準(zhǔn)備。
教具：故事“三只羊”flash、三只羊和大灰狼的頭飾。
四、活動過程。
(一)藝術(shù)形式導(dǎo)入。
1.師：小朋友們，今天我請來了四位朋友，閉上眼，我們一起請他們出來好嗎?
2.師：他們是誰?幼：大灰狼和小羊們。
小結(jié)：大灰狼的故事我們一直聽說，但是今天大灰狼又會和我們的三只羊發(fā)生什么故事呢?
(二)老師講述故事。
1.師：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)幼：小羊慢慢的跑，跑起來還有聲音的。大灰狼很定很兇的問：誰啊?小羊說了自己是誰，還想要吃草呢。
2.中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動作)。
幼：中羊是踢托，踢拖的走路聲。大灰狼又問：是誰呀。中羊的回答和小羊是一樣的。3.小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動作)幼：大羊的走路聲是笛度笛度的。大羊說：我們一起上山去，要是碰見大灰狼，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去，摔死它。4.三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?幼：大灰狼又問：誰啊。三只羊告訴大灰狼他們是誰。
5.與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?幼：小羊的篤的篤的走在最后面，中羊在中間，大羊在最后。最后三只羊一起撲上，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞到，大灰狼滾下山去摔死了。
小結(jié)：大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想辦法對付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。最后還是三只羊獲勝了。所以團結(jié)就是力量哦!
(三)完整欣賞視頻。
師：三只羊的故事好玩嗎?他們勇敢嗎?
幼：很好玩，我還想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。
小結(jié)：下個星期我們就要來玩三只羊的故事咯，你們準(zhǔn)備好了嗎?下星期見!
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十五
1.通過拼擺圖形，體驗其中的樂趣。
2.了解圓形和橢圓形的異同，并能正確區(qū)分圓形和橢圓形。
3.能發(fā)現(xiàn)生活中像圓形和橢圓形的物品。
了解圓形和橢圓形的異同。
難點：正確區(qū)分圓形和橢圓形。
活動準(zhǔn)備橢圓形、圓形卡片人手一份，毛根，卡紙，各種圖形若干，活動課件。
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒探索圓形橢圓形的樂趣。
師：小朋友們，今天天氣可真好，我們乘上列車，一起去游玩吧，目的地到了，去找到小椅子坐下吧，看，我們來到哪？（一片西瓜田）。
這邊的兩個西瓜是什么形狀的啊。圓形和橢圓形今天他們來與我們做游戲了，它呀就在我們的身邊，大家找一找。
二、了解圓形和橢圓形的異同，區(qū)分圓形和橢圓形。
1.感知圓形和橢圓形的異同。
都找到了嗎？那我想問一問："你的圓形在哪'"橢圓形在哪？看來大家都認識了它們。那你來摸一摸，比一比，和小朋友相互交流一下圓形和橢圓形有什么相同和不同的地方。
"誰來說一下他們相同和不同點的地方"幼1：你觀察的很仔細幼2：哦這是你的想法，誰還有不一樣的看法。
幼3：呀，看來你很了解它們啊（剛剛我們說的都是他們不同的地方，相同的地方誰發(fā)現(xiàn)了。你再來摸一下他們的邊緣有沒有三角形那樣的角）（你可真是一個善于發(fā)現(xiàn)的孩子?。熜〗Y(jié)：就像剛才我們說的它們相同的地方是邊緣都沒有棱角，很平滑。
不同的地方是橢圓形看上去長一些，扁一些。
2.感受圓形和橢圓形的異同。
剛才我聽見這個小朋友說圓形能夠滾動，你們覺得呢？那就在地上試一試吧！
大家還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？你再拿著他們在地上玩一玩、滾一滾看看還有什么不同。
"誰來說一下剛才玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么""大家都是這樣認為的嗎"是，看來，大家不僅玩的開心，觀察的也很仔細。圓形很圓能滾動，橢圓形有點長不容易滾動。
3.把圖形送到相應(yīng)的車廂里，區(qū)分圓形和橢圓形。
玩了這么久，我們把西瓜圖形送到車上休息休息吧，但是送的時候一定要看清楚車上的標(biāo)識，要送到對應(yīng)圖形的車廂里。好，讓我們排著隊開始吧。（擁擠時，要及時指導(dǎo)，孩子們要做一個文明的送貨員，不要擠，一個一個的來。）大家看，都送對車廂了嗎？送對了：恩，你們個個都是優(yōu)秀的送貨員。（大拇指）4.動手體驗圓形與橢圓形的異同。
師：既然我們已經(jīng)認識了圓形和橢圓形，那你們想不想自己動手做一個呢？看我給大家?guī)砹四g(shù)棒，每人一根進行制作。
做出圓形的小朋友想個辦法把它做成橢圓形？
四、找一找圖片里的橢圓形在哪里，正確區(qū)分圓形和橢圓形。
師:剛才我們說出了生活中的一些橢圓形，那你能找到這幅圖里的橢圓形在哪里嗎？
五、拼擺圖形，制作一幅作品。
圖形寶寶不僅能夠與我們做游戲，還能拼成美麗的圖案，請你們4個小朋友一組，大家分工合作，用圖形寶寶共同制作一幅作品。聽清楚要求了嗎？搬著小椅子去后面的操作區(qū)吧。
這是哪個小組的？你們上來分享一下吧。"指著給大家說一下你們做的是什么，"（看，哪組拼的又快又漂亮）
六：結(jié)束孩子們，圖形的奧秘還有很多，讓我們帶著的作品，乘著列車，繼續(xù)出發(fā)吧。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十六
步履目標(biāo)：
一、經(jīng)由過程故事讓幼兒相識不同的標(biāo)記，學(xué)會瞅標(biāo)記。
二、向?qū)в變河猛耆脑挶磉_內(nèi)容。
步履豫備：
ppt課件禮物--機智豆步履入程：
一：起頭部門一、師：瞅好標(biāo)記別走錯，向羊村莊出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標(biāo)記體現(xiàn)。
提問：第一個體現(xiàn)的標(biāo)記的什么？
幼兒：不能拐彎的標(biāo)記師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標(biāo)記是什么？
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：若何如何樣瞅出不能左轉(zhuǎn)彎的？
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線二、接連走，體現(xiàn)停車場的標(biāo)記“p”，引進主題，豫備入羊村莊。
二：底子部門一、大大年夜屏幕中出示“肥羊村莊”的標(biāo)記提問：咱們往肥羊村莊找誰？
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、樂滋滋二、走入羊村莊大大年夜門，上面有一個喜羊羊在款待大大年夜師，還有三個字“迎接你”，讓幼兒認一認。
三、喜羊羊是一只最愛動思維，最機智，最矯捷的羊，它給小朋儕們設(shè)置設(shè)置設(shè)備擺設(shè)展排了一點點小難題工作報告，讓幼兒不雅瞅大大年夜屏幕：
提問：大大年夜屏幕中有什么？有幾個標(biāo)記？
幼兒：標(biāo)記、五個標(biāo)記四、師：誰能認出、說出屏幕中的標(biāo)記是什么標(biāo)記，在哪見過？五個標(biāo)記全數(shù)答馬糊，就可以入進羊村莊，按次相識圖片：
幼兒：好多標(biāo)記二、師：有什么標(biāo)記？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的擺布（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)記的擺布？
幼兒：循環(huán)標(biāo)記、質(zhì)量以及平（在大大年夜屏幕中體現(xiàn)）師：循環(huán)標(biāo)記是什么意思呢？
幼兒：可以歸收的師：質(zhì)量以及平標(biāo)記是什么意思呢？
幼兒：可以定心買來吃的五：步履延伸一塊兒往草地上以及喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村莊長、熱羊羊玩。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十七
1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象，對雷陣雨帶來自然界的一些變化發(fā)生興趣。
2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。
3、懂得雷雨天自我保護的一些方法。
重點：懂得雷雨天自我保護的一些方法。
難點：能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。
課件、視頻
一、開始部分
1、回憶雷雨前的景象和感受。
1）“你見過下雷陣雨嗎？”“天空是什么樣子的？”“你們還看到和聽到些什么？”“這樣的天氣你們感覺怎樣？”
二、基本部分
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
1） “從圖片上看到什么？圖片上還有哪些和平時不一樣的景象？”“這樣的天氣會發(fā)生什么事？”
2）教師小結(jié)雷雨前的自然征兆。
2、觀看視頻雷陣雨，懂得自我保護：
1）聽雨：“雷雨聲聽上去是怎樣的？你害怕嗎？”
2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞匯：傾盆大雨） “想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什么樣子的？”“我們住的小區(qū)又會是什么樣子的？”
3、了解雨天的自我保護方法：
1）“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時，我們應(yīng)該怎么辦？”
2）小結(jié)：下雷雨時盡可能不要在室外，不要在樹底下或電線桿旁避雨，遇到響雷時可以捂住耳朵，張開嘴巴，保護耳朵。
4、觀看雷雨過后的景象。
1）出示可見圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
“雨后的天氣怎么樣？”（適時豐富雨過天晴）“雷雨過后感覺怎樣？”
2）討論：“雨后天空是什么樣子的？周圍有些什么變化？”
3）教師小結(jié)
三、結(jié)束部分
“你喜歡不喜歡雷陣雨？什么時候下雷陣雨？”
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十八
5.你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)。
二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。
1.教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)。
2.請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)。
3.提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)。
4.除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)。
三、游戲：照鏡子。
1.教師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動作，幼兒跟做)。
2.隨音樂做照鏡子的游戲。
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幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十九
1.通過故事角色的語言、動作、神態(tài)的表現(xiàn)，初步學(xué)會表演。2.初步體驗與同伴一起表演的樂趣。
二、活動重點難點。
重點難點：嘗試通過表情，肢體來演繹故事。
三、活動準(zhǔn)備。
故事“三只羊”flash三只羊、大灰狼的頭飾。
四、活動過程。
(一)觀察故事flash后再次模仿。
師：大灰狼對三只羊說話時的聲音是怎樣的?會有些什么動作呢?幼：很兇狠的，手張開，腳都跺起來了。
師：大灰狼的聲音是怎樣的呢?大灰狼走起路來又是怎么樣的?幼：嗚啊~大灰狼走起路來大搖大擺的。
小結(jié)：我們說了那么多三只羊和大灰狼的樣子，我們請小朋友來學(xué)學(xué)他們吧。
(二)模仿故事人物的語言、動作、神態(tài)師：有誰愿意來做三只羊和大灰狼呀?
師：它們的眼睛和嘴巴有什么不一樣嗎?(請個別幼兒來表演)。
小結(jié)：你們把三只羊柔順的樣子，大灰狼可怕的樣子都學(xué)得好像，大家都是有本領(lǐng)的小演員。接下去我們就開始表演吧。
(三)同伴表演1.分段表演(請個別幼兒)2.整體表演(請個別幼兒)。
小結(jié)：好玩嗎?小朋友們都表演都非常棒!下次我們再換一組小朋友來為我們表演。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇二十
設(shè)計意圖：
小朋友都是剛?cè)雸@的新生情緒還不是很穩(wěn)定，對于表演游戲也是第一次接觸，缺乏表演經(jīng)驗，表演目的性不強，對表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上。由于故事中角色個性鮮明，情節(jié)簡單，具有趣味性，動作性強，對話多次重復(fù)，語言瑯瑯上口，聽了幾次故事后，幼兒基本上會復(fù)述這個故事了，而且在復(fù)述這個故事時，幼兒不由自主地表演故事中的角色動作，看到幼兒喜歡這個故事，我就開展了“三只羊”的表演游戲。加上本學(xué)期我主要想抓住孩子對游戲的道具和材料感興趣的特點，準(zhǔn)備豐富、精美的道具材料激發(fā)幼兒對表演的興趣，同時引導(dǎo)幼兒初步地了解文學(xué)作品的簡單情節(jié)，并用語言和動作大膽地表演出來。并且讓幼兒懂得在日常生活中尋找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。游戲總目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與表演游戲活動，對游戲活動產(chǎn)生更濃的興趣。
2、通過游戲讓幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。
3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話,學(xué)習(xí)大膽、清楚的用普通話表達思想。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同游戲的興趣，通過游戲?qū)W會與同伴友好相處。
5、在老師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。
6、游戲后會歸類整理活動用具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。
7、過模仿社會生活中人們的行為準(zhǔn)則，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人。
8、學(xué)會遵守簡單的游戲規(guī)則。
第一周表演游戲《三只羊》(第一次游戲).9.5游戲目標(biāo)：
1、在回憶故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步掌握故事中的角色對話。
2、在老師的引導(dǎo)下，有參與表演故事的興趣，體驗表演故事的快樂。游戲準(zhǔn)備：
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。
2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：
二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并繼續(xù)培養(yǎng)認真安靜看表演的好習(xí)慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》，幼兒學(xué)說。
(一)第一遍表演：
1、提問：(1)剛才的表演叫什么名字?(2)表演中有誰?
2、過渡：請小朋友在仔細看看這個表演，讓幼兒知道故事里有誰。
(二)第二遍表演：
1、提問：
2、過渡：老師再請哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學(xué)學(xué)故事中動物的對話。
(三)第三遍表演：
1、提問：
(1)這個表演最后怎么樣了?(2)故事告訴我們一個什么道理。
2、教師小結(jié)：三只羊都團結(jié)起來對付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。
三、講評;。
教師表揚認真觀看游戲、并能積極舉手回答問題的小朋友，提醒幼兒團結(jié)起來力量大。
推進與反思:幼兒對故事情節(jié)非常感興趣，特別是故事中羊和大灰狼在山洞前的對話，簡潔生動。我將對話簡單化，幼兒記得很快如“誰呀?”“我是小羊”“我要吃了你”等。這樣幼兒會記的又快又牢固。大部分幼兒聽過幾遍故事后就能說出故事的情節(jié)，朱佳燕、林晨虹對游戲感興趣，并且很喜歡表演大灰狼。進行集體復(fù)述對話時，有60%的幼兒基本能復(fù)述對話，但由于幼兒還不夠熟悉，因此不夠大膽，沒有自信。熟悉對話后，提示幼兒區(qū)分不同語氣及表情。
第二周表演游戲《三只羊》(第二次游戲)2014.9.12。
游戲目標(biāo)：
1、在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。
3在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動物對話和動作表演游戲。游戲準(zhǔn)備：
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。
2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾游戲過程：
1、教師引出上周幼兒的表演情況，介紹新投放的材料，鼓勵幼兒大膽表演。
2、引導(dǎo)幼兒思考：小羊是怎么樣把大灰狼打倒的?
3、教師提出游戲時要求：
(1)重點訓(xùn)練大灰狼和小羊的對白，讓幼兒進行練習(xí)，(2)幼兒按自己的意愿選擇其中的一個角色，進行大組的表演。
4、幼兒活動，師巡回指導(dǎo)。
(1)重點觀察故事《三只小羊》中角色的語氣處理。(2)提醒幼兒表演時聲音要響亮，動作可以大膽夸張點。
5、評價幼兒的游戲情況：
(1)針對新故事《三只小羊》中的角色表現(xiàn)進行重點講評，邀請幼兒上臺表演。
(2)鼓勵表揚有進步的幼兒。
推進與反思：在表演的時候幼兒對對話掌握牢固，只是在老羊和小羊們的對話記得有點亂。幼兒有意識在扮演狼的時候聲音會變得很粗礦，特別是吳政熙表演的狼特別的棒。在本節(jié)課上我有讓幼兒在模仿聲音同時適當(dāng)?shù)募由蟿幼?，如小羊聽到時狼的時候應(yīng)該趕緊跑，因為小羊害怕被狼吃了。幼兒參與度很高，但是大部分幼兒上來表演的時候都顯得膽怯，放不開，也沒有在下面的時候記對話記得牢固。但個別幼兒表演三只羊非常形象生動，并能完整記住對話部分。但進行分組活動時比較混亂，幼兒規(guī)則意識還不夠明確。所以之后在表演的時候我會鍛煉幼兒的膽子。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇二十一
1.滾動各種物體，探究能滾動的物體的形狀特征。
2.嘗試用不一樣方法把不能滾動的物體變得能滾動。
1.玩具城（能滾動和不能滾動的玩具或物品若干）。
2.貼有能滾動或不能滾動標(biāo)識的大筐各一個。
3.以小組為單位，給每組供給操作材料，進行不能滾動變滾動的嘗試。
4.幻燈片。
5.筆、紙、雙面膠、柜子、幼兒使用的桌子若干。
（一）幼兒玩玩具，引出＂滾動＂
師：今日我給你們帶來了小禮物，期望小朋友能喜歡。（把玩具事先放在幼兒的椅子下頭）
師：請把小椅子下的禮物拿出來，玩一玩?。ㄓ變和嫱婢撸?。
師：剛才你們的玩具是怎樣玩的？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出＂滾動＂。
幼：皮球能夠拍。
師：皮球除了能夠拍還能夠怎樣玩呢？
幼：還能夠滾？
師：你們手中的玩具哪些也是能夠滾動的？）
（二）圍繞＂滾動和物體形狀的關(guān)系＂討論交流
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些能夠滾動的物體它的形狀有什么特點？（幼兒回答）
總結(jié)：原先這些能夠滾動的物體它的形狀都有圓形的一面所以能夠滾動。
（三）幼兒設(shè)計標(biāo)志
1、幼兒想象用什么標(biāo)志表示＂滾動＂和＂不滾動＂，為下個環(huán)節(jié)鋪墊。
師：其他的禮物就是不能滾動的。此刻請小朋友幫教師設(shè)計標(biāo)志，你們覺得＂滾動＂標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎樣來表示呢？（幼兒想象，說出好的標(biāo)志立刻采用其想法，并畫下來。）
師：＂不會滾動＂的標(biāo)志又應(yīng)當(dāng)怎樣表示？（幼兒想象，教師畫下來。）
（四）幼兒送玩具回家
師：禮物要回家嘍！請小朋友將能夠滾動的禮物送到貼有滾動標(biāo)識的筐子里，不能滾動的禮物送到貼有不能滾動標(biāo)識的筐里。（教師檢查幼兒是否送錯，幼兒自我糾正。如：我覺得這件禮物有疑問？）
（五）嘗試讓不能滾動的物體變得能滾動
1.明確任務(wù)（每組分別供給報紙、硬紙、橡皮泥、氣球、兩個半圓，能夠滾動的器皿，雙面膠也帶去）。
師：剛才我們說到，滾動的物體都有圓形的一面，徐教師還供給了一些物品，我們看看它們能不能滾動？（幼兒回答：不能）
師：今日我們就要挑戰(zhàn)這個任務(wù)，把這些不能滾動的物體變得能滾動，請小朋友走到自我的座位進行嘗試，成功了舉手告訴我哦。
2、以小組為單位進行滾動嘗試。
小朋友們都想出了好辦法，你們真棒！此刻讓我們一齊看看我們生活中還有哪些地方也運用了滾動。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇二十二
1、了解和樹有密切關(guān)系的事物，增進對樹的了解。
2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。
1、活動前，在家長的幫助下做“樹的朋友”的調(diào)查。
2、圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。
3、制作用的材料。
4、集體記錄表，筆。
1、每位幼兒都調(diào)查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎？
2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。
3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。
1、根據(jù)幼兒的交流，提問：為什么說它們是樹的朋友？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色 ，表演與樹關(guān)系密切的事物。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個小組的表演，說說他們分別演了哪幾件與樹關(guān)系密切的事物。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發(fā)幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。
2、幼兒自選內(nèi)容，制作某一樣與樹關(guān)系密切的事物。
3、教師與幼兒共同布置主題墻面。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇一
活動目標(biāo)：
1.對生活中常見的標(biāo)志感興趣。
2.愿意大膽的講述自己對標(biāo)志的理解。
活動準(zhǔn)備：課件ppt。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入：喜羊羊的邀請，激發(fā)活動興趣。
1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村?？春脴?biāo)志別走錯，現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
3.引導(dǎo)幼兒認識停車場的標(biāo)志“p”，引入主題，準(zhǔn)備進羊村。
1.認標(biāo)志：大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標(biāo)志，有些生活標(biāo)志連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。
提問：圖片上有幾個標(biāo)志？你認識哪個標(biāo)志？
（出示五個標(biāo)志，請幼兒自由選擇認識并了解其作用。）(1)第一個是——無障礙通道小結(jié)：這是無障礙通道的標(biāo)志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的.東西我們可以從這個通道上去。
(2)第二個是——扔垃圾的標(biāo)志小結(jié)：原來這是垃圾桶的標(biāo)志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。
(3)第三個是——餐廳小結(jié)：這是餐廳的標(biāo)志，它告訴我們這里附近有餐廳。
(4)第四個是——公共電話小結(jié)：這是公共電話的標(biāo)志，它告訴我們這里有電話。
(5)第五個是——公共廁所小結(jié)：這是公共廁所的標(biāo)志，它告訴我們這里附近有廁所。
2.讀圖，理解地圖：
小結(jié)：標(biāo)志的作用可真大！馬路上的標(biāo)志，公共場所的標(biāo)志可以幫助我們找到想要去的地方。
三、情境設(shè)置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標(biāo)志。
2.延伸小結(jié)：原來禮物的包裝上還有標(biāo)志?。?biāo)志真是無處不在，質(zhì)量安全的標(biāo)志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標(biāo)志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶里。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇二
活動目標(biāo)：
1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件，禮物--機智豆。
活動過程：
一：開始部分。
1、師：看好標(biāo)志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
提問：第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒：不能拐彎的標(biāo)志師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標(biāo)志是什么?
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標(biāo)志“p”，引入主題，準(zhǔn)備進羊村。
二：基本部分。
1、大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l?
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。
2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字“歡迎你”，讓幼兒認一認。
3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設(shè)置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問：大屏幕中有什么?有幾個標(biāo)志?
幼兒：標(biāo)志、五個標(biāo)志。
4、師：誰能認出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見過?五個標(biāo)志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：
(1)第一排的第一個是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯。
(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標(biāo)志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的`、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱……)。
(3)第一排的第三個是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上、
(4)第二排的第一個是--公共電話幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候。
(5)第二排的第二個是--公共廁所。
三：順利過關(guān)，進入羊村，讓幼兒觀察。
1、師：在羊村里看到了什么?
幼兒：好多標(biāo)志。
2、師：有什么標(biāo)志?
3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么?
幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子……。
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看，有幾幢?
幼兒：四幢。
幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊。
(2)紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊。
(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。
(4)幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--喜羊羊的家?guī)煟合惭蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以回收的師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。
活動反思：
如在《游羊村》這個教學(xué)活動老師在設(shè)計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進行活動，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時在環(huán)節(jié)的設(shè)計上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標(biāo)志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經(jīng)驗再現(xiàn)和互動討論來認識生活中的日常標(biāo)志，并在最后送禮物的方式來認識生活中的標(biāo)志，整個活動非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經(jīng)驗提升，真是寓教于樂。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇三
1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點。
2、愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征，感受透過玻璃看世界的樂趣。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、ppt；
2、玻璃、泥工板、布料、紙若干；
3、特別的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。
【活動過程】。
一、尋找玻璃，感知普通玻璃的特性。
1、自由探索，尋找透明的玻璃。
*今天我們要透過一樣?xùn)|西來看看外面的世界，我給你們提供了四種材料，你都放在眼前看一看，找出你認為最合適的拿在手里，回到位置上。
*你為什么覺得它最合適？
2、再次探索，感知玻璃的特性。
*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：原來玻璃不僅是透明的，能看到對面的東西，而且還很光滑，硬硬的……。
*取放玻璃時要注意些什么呢？你是怎么知道的？
小結(jié)：原來玻璃還有個缺點呢，就是易碎的，小朋友在取放時要輕拿輕放哦。
*那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。
二、觀看ppt，感知玻璃的作用。
*你都在哪里找到過玻璃？
*那我也去找找吧！
觀看ppt。
*蛋糕店這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？
小結(jié)：透過蛋糕店的玻璃，我們可以看清楚里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。
*商場這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？
小結(jié)：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服。
*玻璃房這是什么？為什么要建玻璃房？
小結(jié)：通過玻璃，暖暖的陽光可以照進來，可以阻擋大風(fēng)，大雪，還可以讓我們看到外面的美麗景色。
*汽車上為什么要有玻璃？
小結(jié)：玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。
*水族館這里是哪里？玻璃放在這里有什么好處？
小結(jié)：透過大玻璃，我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。
小結(jié)：原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢，如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀！
三、特別的玻璃。
1、自由探索，感知特別玻璃的特點。
*除了這種玻璃，你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎？
我今天給你們帶來了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時間到就把玻璃放回去，回到位置上。
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、你認為這些特別的玻璃有什么用？
4、觀看ppt。
我也找來了一些特別玻璃制作的東西，一起來看看吧！
小結(jié)：玻璃的用處真大，其實特殊的玻璃還有很多種，針對玻璃易碎的缺點，人們經(jīng)過改進發(fā)明了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家繼續(xù)去找找看哦！
【活動探索】。
小朋友，請你們選一面你最喜歡的玻璃，帶著它，我們一起去看看美麗的世界，和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。
【活動反思】。
在認識第一種新型玻璃時，我著重利用課前設(shè)計的思考題，采用了“朗讀”和“自述”的方式，朗讀既體現(xiàn)了以“讀”為本的教育理念，又借機檢查了學(xué)生朗讀課文的能力.采用“自述”，就是讓學(xué)生充當(dāng)新型玻璃的角色，以第一人稱進行自我介紹，進行比較全面，深入地了解新型玻璃的特點，從而感受到高科技產(chǎn)品在先代化建設(shè)中所起的作用.采用“自述”還能鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，挖掘?qū)W生的潛能，展示學(xué)生的才華，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園.采用“自述”還可以讓學(xué)生從小樹立自我推薦的意識，從而使自己有用武之地.當(dāng)進行到這個環(huán)節(jié)時，學(xué)生展示自我的積極性非常高，而且自述的方式也不同，大部分同學(xué)語言詼諧幽默，自述的內(nèi)容條理清楚，層次分明，表情豐富，動作大方，把課堂氣氛推向了高潮，使課堂充滿了生機，充滿了活力。
為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用所學(xué)知識去表達，交流，走進真實的社會生活.在拓展學(xué)習(xí)階段，我啟發(fā)學(xué)生打開想像的翅膀，開展“我是小小發(fā)明家”的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活和未來的世界中放飛自己的想像，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能.我提出了這樣的一個問題:“你們還能設(shè)計出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃”這時，學(xué)生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來了，大家議論紛紛，設(shè)計出了許多種新型玻璃，我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽，新奇.
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇四
1、觀察、了解蠶的生長變化過程及生活習(xí)性，并用符號進行記錄。
2、初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛護蠶寶寶的情感。
活動準(zhǔn)備。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程。
一、猜謎引出主題。
謎語：有位紡織娘，老來忙又忙。會紡銀絲線，能造銀絲房。
提問：這是什么呀？（蠶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、出示掛圖，通過討論和觀察，了解蠶的`生長變化過程。
1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段。請小朋友們看圖想一想，說一說，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
1、先和孩子們一起討論蠶的用途：蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
2、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應(yīng)注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結(jié)繭時，不要移動等。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇五
步履目標(biāo)：
一、經(jīng)由過程故事讓幼兒相識不同的標(biāo)記，學(xué)會瞅標(biāo)記。
二、向?qū)в變河猛耆脑挶磉_內(nèi)容。
步履豫備：
ppt課件?禮物--機智豆步履入程：
一：起頭部門一、師：瞅好標(biāo)記別走錯，向羊村莊出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標(biāo)記體現(xiàn)。
提問：第一個體現(xiàn)的標(biāo)記的什么？
幼兒：不能拐彎的標(biāo)記師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標(biāo)記是什么？
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：若何如何樣瞅出不能左轉(zhuǎn)彎的？
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線二、接連走，體現(xiàn)停車場的標(biāo)記“p”，引進主題，豫備入羊村莊。
二：底子部門一、大大年夜屏幕中出示“肥羊村莊”的標(biāo)記提問：咱們往肥羊村莊找誰？
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、樂滋滋二、走入羊村莊大大年夜門，上面有一個喜羊羊在款待大大年夜師，還有三個字“迎接你”，讓幼兒認一認。
三、喜羊羊是一只最愛動思維，最機智，最矯捷的羊，它給小朋儕們設(shè)置設(shè)置設(shè)備擺設(shè)展排了一點點小難題工作報告，讓幼兒不雅瞅大大年夜屏幕：
提問：大大年夜屏幕中有什么？有幾個標(biāo)記？
幼兒：標(biāo)記、五個標(biāo)記四、師：誰能認出、說出屏幕中的標(biāo)記是什么標(biāo)記，在哪見過？五個標(biāo)記全數(shù)答馬糊，就可以入進羊村莊，按次相識圖片：
幼兒：好多標(biāo)記二、師：有什么標(biāo)記？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的擺布（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)記的擺布？
幼兒：循環(huán)標(biāo)記、質(zhì)量以及平（在大大年夜屏幕中體現(xiàn)）師：循環(huán)標(biāo)記是什么意思呢？
幼兒：可以歸收的師：質(zhì)量以及平標(biāo)記是什么意思呢？
幼兒：可以定心買來吃的五：步履延伸一塊兒往草地上以及喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村莊長、熱羊羊玩。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇六
1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。
2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。
3.喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1.白色塑料袋、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2.氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。
3.大玻璃瓶、小塑料杯各一個。
活動過程。
一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。
二、教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。
1.玻璃杯子里面放一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將杯子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。
2.啟發(fā)幼兒注意觀察，認真思考，引導(dǎo)幼兒進行猜想和討論，尋找答案。
三、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系，了解人和動物都離不開空氣。
四、出示實驗材料，教師指導(dǎo)幼兒操作，尋找空氣。
1.讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。
2.請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。
4.啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體，等等)。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇七
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。
2、鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。
3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。
活動準(zhǔn)備。
1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓）。
2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。
3、競賽記錄表一份（教師用）。
活動過程。
1、提出任務(wù)。
“今天，我們?nèi)M小朋友，要來進行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！”
2、完成任務(wù)。
（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。
（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。
（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的`材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。
3、每一次小活動結(jié)束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導(dǎo)幼兒對自己的創(chuàng)作進行簡要地說明和點評。同時，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。
活動延伸。
找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。
效果評析。
1、形式活潑生動新穎這次活動設(shè)計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發(fā)了他們參與活動的興趣和積極性。充分調(diào)動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進了幼兒的主體活動和能力發(fā)展。
2、借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認識。進一步明確并加深了對不同紙的認識，明確了不同類型紙的不同作用。
3、對于每一個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇八
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過觀察了解鯉魚的習(xí)性等。
2、通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對鯉魚有更深一層的了解。
3、讓幼兒動手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識。
活動準(zhǔn)備：
2、鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片，鯉魚謎語，兒歌，歌曲，繪畫材料。
3、清潔工具：抹布等。
活動過程：
1、老師以謎語的形式點出鯉魚課題；謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒腳沒胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。
2、老師出示鯉魚圖片，朗誦鯉魚的兒歌；兒歌：遠看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來游去人人愛，缸里常玩過家家。
3、老師播放鯉魚的視頻，老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識。
5、老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學(xué)習(xí)養(yǎng)魚的知識：水必須是曬過三天的水；給5厘米長的鯉魚喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過多就會撐死鯉魚；撈魚時鯉魚會蹦來蹦去，不要因為害怕把鯉魚甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時間過長就會因為缺水而死；魚缸里的水不能過多，不然鯉魚就會因為缺氧而死去；鯉魚不能讓太陽直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。
6、幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開始畫鯉魚。
7、幼兒自評互評繪畫作品，老師肯定每個幼兒的成績。
8、老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。
9、老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺上，然后老師說：“小朋友回家時把鯉魚放在窗臺上，并給父母講鯉魚的知識，好嗎？”
10、播放音樂《鯉魚跳龍門》，讓幼兒做鯉魚游泳的動作出教室。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇九
1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
ppt課件，禮物--機智豆。
一：開始部分。
1、師：看好標(biāo)志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
提問：第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒：不能拐彎的標(biāo)志師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標(biāo)志是什么?
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標(biāo)志"p"，引入主題，準(zhǔn)備進羊村。
二：基本部分。
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l?
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。
2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。
3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設(shè)置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問：大屏幕中有什么?有幾個標(biāo)志?
幼兒：標(biāo)志、五個標(biāo)志。
4、師：誰能認出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見過?五個標(biāo)志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：
(1)第一排的第一個是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯。
(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標(biāo)志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱……)。
(3)第一排的第三個是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上、
(4)第二排的第一個是--公共電話幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候。
(5)第二排的第二個是--公共廁所。
三：順利過關(guān)，進入羊村，讓幼兒觀察。
1、師：在羊村里看到了什么?
幼兒：好多標(biāo)志。
2、師：有什么標(biāo)志?
3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么?
幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子……。
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看，有幾幢?
幼兒：四幢。
幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊。
(2)紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的`旁邊。
(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。
(4)幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--喜羊羊的家?guī)煟合惭蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以回收的師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以放心買來吃的五：活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。
如在《游羊村》這個教學(xué)活動老師在設(shè)計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進行活動，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時在環(huán)節(jié)的設(shè)計上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標(biāo)志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經(jīng)驗再現(xiàn)和互動討論來認識生活中的日常標(biāo)志，并在最后送禮物的方式來認識生活中的標(biāo)志，整個活動非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經(jīng)驗提升，真是寓教于樂。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十
戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網(wǎng)兜一個。
活動目標(biāo)。
在聽聽、看看、玩玩中體驗音樂游戲的快樂。
愿意參與集體活動，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。
活動過程。
一、看看、說說，觀察池塘里的小魚。
1．情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。
2．重點提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)。
3．小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們在水里游來游去真開心呀!
二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的`動作。
1．情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲許多小魚游來了》。
2．重點提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)。
3．小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心。看，這條小魚一會兒向上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真有趣!
三、創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲。
1．情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。
2．重點提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。)。
3．小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個游戲真好玩!
活動建議。
第一，在活動中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。
第二，進入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識。因此，活動中的音樂游戲可反復(fù)進行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動的強度，循序漸進，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。
第三，此活動可結(jié)合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗快樂。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、通過認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈，了解燈的簡單演變過程，知道電燈在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饬x。
2、通過觀察對比，簡單了解各種燈所存在的缺點，培養(yǎng)幼兒思維的批判性。
3、讓幼兒體驗和使用照明工具，感受光明帶來的幸福感。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
布置一個山洞；油燈、煤油燈、臺燈各1“2盞；小兔頭飾一個；風(fēng)爺爺頭飾；錄音機、磁帶、電話機、圖片一張；手電筒、礦燈、蠟燭許多；絨毛玩具每人一個。
活動過程：
（一）引題，幼兒感受黑暗。
請幼兒說說自己的感受，提問：怎樣才能在黑暗的地方看清東西？
（二）認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡單了解其缺點和優(yōu)點。
1、教師以游戲的形式，向幼兒逐一介紹各種燈，并請幼兒觀察。
2、幼兒操作：給四種燈排列前后發(fā)明使用的順序。
3、教師向幼兒講述正確的.排列順序。
（三）引出手電筒和礦燈。
1、游戲《小雞找蛋》，引出手電筒帶來的方便。
2、游戲《小熊家停電了》，引出礦燈帶來的方便。
3、教師小結(jié)：針對電燈的缺點，人們發(fā)明了手電筒和礦燈。
（四）體驗活動：游戲《營救行動》。
教師布置一個山洞，讓幼兒自己選一種照明工具，想辦法照亮后，去山洞營救動物和娃娃。
（五）結(jié)束活動。
集體舞《兔子舞》。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十二
活動目標(biāo)：
讓幼兒知道并且認識馬路上都有哪些東西，對幼兒進行安全教育，了解馬路上的基本常識，與交通規(guī)則，安全過馬路。
活動準(zhǔn)備：
一張只有馬路的圖片；三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色；幾張常見的汽車圖片；幾張條形的紙（做斑馬線）一張小兔子和兔老師的圖片。
活動過程：
教師：小朋友們，老師今天給你們講個小故事好嗎？幼兒：好！
教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細聽哦！因為老師會出一些小題目來考考大家，看看誰才是最聰明的孩子。幼兒：好！
教師：老師今天給你帶來的故事是《小兔上學(xué)記》。
先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)?？墒切⊥脨鬯瘧杏X，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進教室。小兔子很傷心，老師就說了：這樣吧，我考考你答對了，我就讓你進來。小兔子一聽，立馬就來了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說：“你一路蹦蹦跳跳的到這里來，你就告訴我馬路上都有些什么吧？”小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，就是沒想起來馬路上到底都有些什么？記得都快哭了。
拿出一張馬路的圖片。
教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎？幫幫我們的小兔吧！舉手回答幼兒：馬路上有汽車。
教師：哦，這位小朋友說的非常好。還有嗎？隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。
拿出紅綠燈貼在馬路圖片上。
教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎？幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。
教師：小朋友你們有遵守這個規(guī)程嗎？幼兒：有。
教師：好，看來在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢？幼兒：還有斑馬線。
拿出條形白紙依次貼在馬路上。
教師：真棒，小朋友我們過馬路的時候，一定要走斑馬線。
教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點點頭，讓小兔進去了。小兔感激的對小朋友說了聲“謝謝！各位聰明的小朋友”
教師：小朋友，我們跟小兔說一聲，“不用謝”幼兒；“不用謝”
先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車子的圖片。
教師：那些小朋友想當(dāng)司機呢？
把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。
教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什么呢？
幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車。
教師：真聰明！其他小朋友我們來扮演小兔子吧！老師來給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。
教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。
活動延伸：
教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過馬路好嗎？
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十三
在地上畫好格子，格子內(nèi)標(biāo)有數(shù)字，與氣球上的數(shù)字――對應(yīng)。
兩名幼兒一組，一名幼兒說“請幫x x號氣球找家”，另一名幼兒拿扇子把標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的氣球扇到對應(yīng)的數(shù)字格內(nèi)。一遍游戲完畢，兩名幼兒交換角色進行。
讓兩名幼兒進行比賽，從一條線出發(fā)，兩人同時按指令各幫一個氣球找家，看誰找得又對又快。
1、請幼兒觀察好氣球的家在哪里，找最近的路線扇氣球進家。
2、鑒于氣球落在地上容易彈起來，告訴幼兒在給氣球找家的時候，要以氣球第一次落下的位置為準(zhǔn)。
3、提醒幼兒探索扇氣球的力度、方向與氣球運動速度以及著地點之間的關(guān)系。
可以用充好氣的小動物玩具代替氣球，然后在地上畫不同的圖案作為小動物的“家”，以增強游戲的趣味性。
扇子扇動使空氣流動帶動氣球運動，扇子扇風(fēng)的位置決定風(fēng)的方向，也就是氣球運動的方向。在氣球正后方扇風(fēng)，氣球就會向前運動。扇風(fēng)力度越大，氣球跑得越快。這個游戍考驗的主要是幼兒的控制力。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十四
1.欣賞故事“三只羊”，熟悉三只羊與大灰狼所發(fā)生的故事。
2.感受故事的生動與趣味，萌發(fā)愛表演的愿望。
二、活動重難點。
重點難點：嘗試熟悉故事內(nèi)容。
三、活動準(zhǔn)備。
教具：故事“三只羊”flash、三只羊和大灰狼的頭飾。
四、活動過程。
(一)藝術(shù)形式導(dǎo)入。
1.師：小朋友們，今天我請來了四位朋友，閉上眼，我們一起請他們出來好嗎?
2.師：他們是誰?幼：大灰狼和小羊們。
小結(jié)：大灰狼的故事我們一直聽說，但是今天大灰狼又會和我們的三只羊發(fā)生什么故事呢?
(二)老師講述故事。
1.師：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)幼：小羊慢慢的跑，跑起來還有聲音的。大灰狼很定很兇的問：誰啊?小羊說了自己是誰，還想要吃草呢。
2.中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動作)。
幼：中羊是踢托，踢拖的走路聲。大灰狼又問：是誰呀。中羊的回答和小羊是一樣的。3.小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動作)幼：大羊的走路聲是笛度笛度的。大羊說：我們一起上山去，要是碰見大灰狼，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去，摔死它。4.三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?幼：大灰狼又問：誰啊。三只羊告訴大灰狼他們是誰。
5.與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?幼：小羊的篤的篤的走在最后面，中羊在中間，大羊在最后。最后三只羊一起撲上，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞到，大灰狼滾下山去摔死了。
小結(jié)：大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想辦法對付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。最后還是三只羊獲勝了。所以團結(jié)就是力量哦!
(三)完整欣賞視頻。
師：三只羊的故事好玩嗎?他們勇敢嗎?
幼：很好玩，我還想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。
小結(jié)：下個星期我們就要來玩三只羊的故事咯，你們準(zhǔn)備好了嗎?下星期見!
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十五
1.通過拼擺圖形，體驗其中的樂趣。
2.了解圓形和橢圓形的異同，并能正確區(qū)分圓形和橢圓形。
3.能發(fā)現(xiàn)生活中像圓形和橢圓形的物品。
了解圓形和橢圓形的異同。
難點：正確區(qū)分圓形和橢圓形。
活動準(zhǔn)備橢圓形、圓形卡片人手一份，毛根，卡紙，各種圖形若干，活動課件。
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒探索圓形橢圓形的樂趣。
師：小朋友們，今天天氣可真好，我們乘上列車，一起去游玩吧，目的地到了，去找到小椅子坐下吧，看，我們來到哪？（一片西瓜田）。
這邊的兩個西瓜是什么形狀的啊。圓形和橢圓形今天他們來與我們做游戲了，它呀就在我們的身邊，大家找一找。
二、了解圓形和橢圓形的異同，區(qū)分圓形和橢圓形。
1.感知圓形和橢圓形的異同。
都找到了嗎？那我想問一問："你的圓形在哪'"橢圓形在哪？看來大家都認識了它們。那你來摸一摸，比一比，和小朋友相互交流一下圓形和橢圓形有什么相同和不同的地方。
"誰來說一下他們相同和不同點的地方"幼1：你觀察的很仔細幼2：哦這是你的想法，誰還有不一樣的看法。
幼3：呀，看來你很了解它們啊（剛剛我們說的都是他們不同的地方，相同的地方誰發(fā)現(xiàn)了。你再來摸一下他們的邊緣有沒有三角形那樣的角）（你可真是一個善于發(fā)現(xiàn)的孩子?。熜〗Y(jié)：就像剛才我們說的它們相同的地方是邊緣都沒有棱角，很平滑。
不同的地方是橢圓形看上去長一些，扁一些。
2.感受圓形和橢圓形的異同。
剛才我聽見這個小朋友說圓形能夠滾動，你們覺得呢？那就在地上試一試吧！
大家還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？你再拿著他們在地上玩一玩、滾一滾看看還有什么不同。
"誰來說一下剛才玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么""大家都是這樣認為的嗎"是，看來，大家不僅玩的開心，觀察的也很仔細。圓形很圓能滾動，橢圓形有點長不容易滾動。
3.把圖形送到相應(yīng)的車廂里，區(qū)分圓形和橢圓形。
玩了這么久，我們把西瓜圖形送到車上休息休息吧，但是送的時候一定要看清楚車上的標(biāo)識，要送到對應(yīng)圖形的車廂里。好，讓我們排著隊開始吧。（擁擠時，要及時指導(dǎo)，孩子們要做一個文明的送貨員，不要擠，一個一個的來。）大家看，都送對車廂了嗎？送對了：恩，你們個個都是優(yōu)秀的送貨員。（大拇指）4.動手體驗圓形與橢圓形的異同。
師：既然我們已經(jīng)認識了圓形和橢圓形，那你們想不想自己動手做一個呢？看我給大家?guī)砹四g(shù)棒，每人一根進行制作。
做出圓形的小朋友想個辦法把它做成橢圓形？
四、找一找圖片里的橢圓形在哪里，正確區(qū)分圓形和橢圓形。
師:剛才我們說出了生活中的一些橢圓形，那你能找到這幅圖里的橢圓形在哪里嗎？
五、拼擺圖形，制作一幅作品。
圖形寶寶不僅能夠與我們做游戲，還能拼成美麗的圖案，請你們4個小朋友一組，大家分工合作，用圖形寶寶共同制作一幅作品。聽清楚要求了嗎？搬著小椅子去后面的操作區(qū)吧。
這是哪個小組的？你們上來分享一下吧。"指著給大家說一下你們做的是什么，"（看，哪組拼的又快又漂亮）
六：結(jié)束孩子們，圖形的奧秘還有很多，讓我們帶著的作品，乘著列車，繼續(xù)出發(fā)吧。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十六
步履目標(biāo)：
一、經(jīng)由過程故事讓幼兒相識不同的標(biāo)記，學(xué)會瞅標(biāo)記。
二、向?qū)в變河猛耆脑挶磉_內(nèi)容。
步履豫備：
ppt課件禮物--機智豆步履入程：
一：起頭部門一、師：瞅好標(biāo)記別走錯，向羊村莊出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標(biāo)記體現(xiàn)。
提問：第一個體現(xiàn)的標(biāo)記的什么？
幼兒：不能拐彎的標(biāo)記師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標(biāo)記是什么？
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：若何如何樣瞅出不能左轉(zhuǎn)彎的？
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線二、接連走，體現(xiàn)停車場的標(biāo)記“p”，引進主題，豫備入羊村莊。
二：底子部門一、大大年夜屏幕中出示“肥羊村莊”的標(biāo)記提問：咱們往肥羊村莊找誰？
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、樂滋滋二、走入羊村莊大大年夜門，上面有一個喜羊羊在款待大大年夜師，還有三個字“迎接你”，讓幼兒認一認。
三、喜羊羊是一只最愛動思維，最機智，最矯捷的羊，它給小朋儕們設(shè)置設(shè)置設(shè)備擺設(shè)展排了一點點小難題工作報告，讓幼兒不雅瞅大大年夜屏幕：
提問：大大年夜屏幕中有什么？有幾個標(biāo)記？
幼兒：標(biāo)記、五個標(biāo)記四、師：誰能認出、說出屏幕中的標(biāo)記是什么標(biāo)記，在哪見過？五個標(biāo)記全數(shù)答馬糊，就可以入進羊村莊，按次相識圖片：
幼兒：好多標(biāo)記二、師：有什么標(biāo)記？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的擺布（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)記的擺布？
幼兒：循環(huán)標(biāo)記、質(zhì)量以及平（在大大年夜屏幕中體現(xiàn)）師：循環(huán)標(biāo)記是什么意思呢？
幼兒：可以歸收的師：質(zhì)量以及平標(biāo)記是什么意思呢？
幼兒：可以定心買來吃的五：步履延伸一塊兒往草地上以及喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村莊長、熱羊羊玩。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十七
1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象，對雷陣雨帶來自然界的一些變化發(fā)生興趣。
2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。
3、懂得雷雨天自我保護的一些方法。
重點：懂得雷雨天自我保護的一些方法。
難點：能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現(xiàn)象的變化。
課件、視頻
一、開始部分
1、回憶雷雨前的景象和感受。
1）“你見過下雷陣雨嗎？”“天空是什么樣子的？”“你們還看到和聽到些什么？”“這樣的天氣你們感覺怎樣？”
二、基本部分
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
1） “從圖片上看到什么？圖片上還有哪些和平時不一樣的景象？”“這樣的天氣會發(fā)生什么事？”
2）教師小結(jié)雷雨前的自然征兆。
2、觀看視頻雷陣雨，懂得自我保護：
1）聽雨：“雷雨聲聽上去是怎樣的？你害怕嗎？”
2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞匯：傾盆大雨） “想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什么樣子的？”“我們住的小區(qū)又會是什么樣子的？”
3、了解雨天的自我保護方法：
1）“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時，我們應(yīng)該怎么辦？”
2）小結(jié)：下雷雨時盡可能不要在室外，不要在樹底下或電線桿旁避雨，遇到響雷時可以捂住耳朵，張開嘴巴，保護耳朵。
4、觀看雷雨過后的景象。
1）出示可見圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
“雨后的天氣怎么樣？”（適時豐富雨過天晴）“雷雨過后感覺怎樣？”
2）討論：“雨后天空是什么樣子的？周圍有些什么變化？”
3）教師小結(jié)
三、結(jié)束部分
“你喜歡不喜歡雷陣雨？什么時候下雷陣雨？”
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十八
5.你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)。
二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。
1.教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)。
2.請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)。
3.提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)。
4.除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)。
三、游戲：照鏡子。
1.教師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動作，幼兒跟做)。
2.隨音樂做照鏡子的游戲。
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幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇十九
1.通過故事角色的語言、動作、神態(tài)的表現(xiàn)，初步學(xué)會表演。2.初步體驗與同伴一起表演的樂趣。
二、活動重點難點。
重點難點：嘗試通過表情，肢體來演繹故事。
三、活動準(zhǔn)備。
故事“三只羊”flash三只羊、大灰狼的頭飾。
四、活動過程。
(一)觀察故事flash后再次模仿。
師：大灰狼對三只羊說話時的聲音是怎樣的?會有些什么動作呢?幼：很兇狠的，手張開，腳都跺起來了。
師：大灰狼的聲音是怎樣的呢?大灰狼走起路來又是怎么樣的?幼：嗚啊~大灰狼走起路來大搖大擺的。
小結(jié)：我們說了那么多三只羊和大灰狼的樣子，我們請小朋友來學(xué)學(xué)他們吧。
(二)模仿故事人物的語言、動作、神態(tài)師：有誰愿意來做三只羊和大灰狼呀?
師：它們的眼睛和嘴巴有什么不一樣嗎?(請個別幼兒來表演)。
小結(jié)：你們把三只羊柔順的樣子，大灰狼可怕的樣子都學(xué)得好像，大家都是有本領(lǐng)的小演員。接下去我們就開始表演吧。
(三)同伴表演1.分段表演(請個別幼兒)2.整體表演(請個別幼兒)。
小結(jié)：好玩嗎?小朋友們都表演都非常棒!下次我們再換一組小朋友來為我們表演。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇二十
設(shè)計意圖：
小朋友都是剛?cè)雸@的新生情緒還不是很穩(wěn)定，對于表演游戲也是第一次接觸，缺乏表演經(jīng)驗，表演目的性不強，對表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上。由于故事中角色個性鮮明，情節(jié)簡單，具有趣味性，動作性強，對話多次重復(fù)，語言瑯瑯上口，聽了幾次故事后，幼兒基本上會復(fù)述這個故事了，而且在復(fù)述這個故事時，幼兒不由自主地表演故事中的角色動作，看到幼兒喜歡這個故事，我就開展了“三只羊”的表演游戲。加上本學(xué)期我主要想抓住孩子對游戲的道具和材料感興趣的特點，準(zhǔn)備豐富、精美的道具材料激發(fā)幼兒對表演的興趣，同時引導(dǎo)幼兒初步地了解文學(xué)作品的簡單情節(jié)，并用語言和動作大膽地表演出來。并且讓幼兒懂得在日常生活中尋找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。游戲總目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與表演游戲活動，對游戲活動產(chǎn)生更濃的興趣。
2、通過游戲讓幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。
3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話,學(xué)習(xí)大膽、清楚的用普通話表達思想。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同游戲的興趣，通過游戲?qū)W會與同伴友好相處。
5、在老師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。
6、游戲后會歸類整理活動用具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。
7、過模仿社會生活中人們的行為準(zhǔn)則，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人。
8、學(xué)會遵守簡單的游戲規(guī)則。
第一周表演游戲《三只羊》(第一次游戲).9.5游戲目標(biāo)：
1、在回憶故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步掌握故事中的角色對話。
2、在老師的引導(dǎo)下，有參與表演故事的興趣，體驗表演故事的快樂。游戲準(zhǔn)備：
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。
2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：
二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并繼續(xù)培養(yǎng)認真安靜看表演的好習(xí)慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》，幼兒學(xué)說。
(一)第一遍表演：
1、提問：(1)剛才的表演叫什么名字?(2)表演中有誰?
2、過渡：請小朋友在仔細看看這個表演，讓幼兒知道故事里有誰。
(二)第二遍表演：
1、提問：
2、過渡：老師再請哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學(xué)學(xué)故事中動物的對話。
(三)第三遍表演：
1、提問：
(1)這個表演最后怎么樣了?(2)故事告訴我們一個什么道理。
2、教師小結(jié)：三只羊都團結(jié)起來對付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。
三、講評;。
教師表揚認真觀看游戲、并能積極舉手回答問題的小朋友，提醒幼兒團結(jié)起來力量大。
推進與反思:幼兒對故事情節(jié)非常感興趣，特別是故事中羊和大灰狼在山洞前的對話，簡潔生動。我將對話簡單化，幼兒記得很快如“誰呀?”“我是小羊”“我要吃了你”等。這樣幼兒會記的又快又牢固。大部分幼兒聽過幾遍故事后就能說出故事的情節(jié)，朱佳燕、林晨虹對游戲感興趣，并且很喜歡表演大灰狼。進行集體復(fù)述對話時，有60%的幼兒基本能復(fù)述對話，但由于幼兒還不夠熟悉，因此不夠大膽，沒有自信。熟悉對話后，提示幼兒區(qū)分不同語氣及表情。
第二周表演游戲《三只羊》(第二次游戲)2014.9.12。
游戲目標(biāo)：
1、在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。
3在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動物對話和動作表演游戲。游戲準(zhǔn)備：
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。
2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾游戲過程：
1、教師引出上周幼兒的表演情況，介紹新投放的材料，鼓勵幼兒大膽表演。
2、引導(dǎo)幼兒思考：小羊是怎么樣把大灰狼打倒的?
3、教師提出游戲時要求：
(1)重點訓(xùn)練大灰狼和小羊的對白，讓幼兒進行練習(xí)，(2)幼兒按自己的意愿選擇其中的一個角色，進行大組的表演。
4、幼兒活動，師巡回指導(dǎo)。
(1)重點觀察故事《三只小羊》中角色的語氣處理。(2)提醒幼兒表演時聲音要響亮，動作可以大膽夸張點。
5、評價幼兒的游戲情況：
(1)針對新故事《三只小羊》中的角色表現(xiàn)進行重點講評，邀請幼兒上臺表演。
(2)鼓勵表揚有進步的幼兒。
推進與反思：在表演的時候幼兒對對話掌握牢固，只是在老羊和小羊們的對話記得有點亂。幼兒有意識在扮演狼的時候聲音會變得很粗礦，特別是吳政熙表演的狼特別的棒。在本節(jié)課上我有讓幼兒在模仿聲音同時適當(dāng)?shù)募由蟿幼?，如小羊聽到時狼的時候應(yīng)該趕緊跑，因為小羊害怕被狼吃了。幼兒參與度很高，但是大部分幼兒上來表演的時候都顯得膽怯，放不開，也沒有在下面的時候記對話記得牢固。但個別幼兒表演三只羊非常形象生動，并能完整記住對話部分。但進行分組活動時比較混亂，幼兒規(guī)則意識還不夠明確。所以之后在表演的時候我會鍛煉幼兒的膽子。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇二十一
1.滾動各種物體，探究能滾動的物體的形狀特征。
2.嘗試用不一樣方法把不能滾動的物體變得能滾動。
1.玩具城（能滾動和不能滾動的玩具或物品若干）。
2.貼有能滾動或不能滾動標(biāo)識的大筐各一個。
3.以小組為單位，給每組供給操作材料，進行不能滾動變滾動的嘗試。
4.幻燈片。
5.筆、紙、雙面膠、柜子、幼兒使用的桌子若干。
（一）幼兒玩玩具，引出＂滾動＂
師：今日我給你們帶來了小禮物，期望小朋友能喜歡。（把玩具事先放在幼兒的椅子下頭）
師：請把小椅子下的禮物拿出來，玩一玩?。ㄓ變和嫱婢撸?。
師：剛才你們的玩具是怎樣玩的？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出＂滾動＂。
幼：皮球能夠拍。
師：皮球除了能夠拍還能夠怎樣玩呢？
幼：還能夠滾？
師：你們手中的玩具哪些也是能夠滾動的？）
（二）圍繞＂滾動和物體形狀的關(guān)系＂討論交流
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些能夠滾動的物體它的形狀有什么特點？（幼兒回答）
總結(jié)：原先這些能夠滾動的物體它的形狀都有圓形的一面所以能夠滾動。
（三）幼兒設(shè)計標(biāo)志
1、幼兒想象用什么標(biāo)志表示＂滾動＂和＂不滾動＂，為下個環(huán)節(jié)鋪墊。
師：其他的禮物就是不能滾動的。此刻請小朋友幫教師設(shè)計標(biāo)志，你們覺得＂滾動＂標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎樣來表示呢？（幼兒想象，說出好的標(biāo)志立刻采用其想法，并畫下來。）
師：＂不會滾動＂的標(biāo)志又應(yīng)當(dāng)怎樣表示？（幼兒想象，教師畫下來。）
（四）幼兒送玩具回家
師：禮物要回家嘍！請小朋友將能夠滾動的禮物送到貼有滾動標(biāo)識的筐子里，不能滾動的禮物送到貼有不能滾動標(biāo)識的筐里。（教師檢查幼兒是否送錯，幼兒自我糾正。如：我覺得這件禮物有疑問？）
（五）嘗試讓不能滾動的物體變得能滾動
1.明確任務(wù)（每組分別供給報紙、硬紙、橡皮泥、氣球、兩個半圓，能夠滾動的器皿，雙面膠也帶去）。
師：剛才我們說到，滾動的物體都有圓形的一面，徐教師還供給了一些物品，我們看看它們能不能滾動？（幼兒回答：不能）
師：今日我們就要挑戰(zhàn)這個任務(wù)，把這些不能滾動的物體變得能滾動，請小朋友走到自我的座位進行嘗試，成功了舉手告訴我哦。
2、以小組為單位進行滾動嘗試。
小朋友們都想出了好辦法，你們真棒！此刻讓我們一齊看看我們生活中還有哪些地方也運用了滾動。
幼兒園中班科學(xué)游羊村教案篇二十二
1、了解和樹有密切關(guān)系的事物，增進對樹的了解。
2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。
1、活動前，在家長的幫助下做“樹的朋友”的調(diào)查。
2、圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。
3、制作用的材料。
4、集體記錄表，筆。
1、每位幼兒都調(diào)查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎？
2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。
3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。
1、根據(jù)幼兒的交流，提問：為什么說它們是樹的朋友？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色 ，表演與樹關(guān)系密切的事物。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個小組的表演，說說他們分別演了哪幾件與樹關(guān)系密切的事物。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發(fā)幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。
2、幼兒自選內(nèi)容，制作某一樣與樹關(guān)系密切的事物。
3、教師與幼兒共同布置主題墻面。