最新幼兒班主任工作總結(jié)（實用22篇）

    總結(jié)需要客觀、真實地反映事實，避免主觀臆斷和偏見的影響。在總結(jié)中可以運用一些具體的數(shù)據(jù)和實例，以加強論證的可信度和說服力。這些總結(jié)范文是根據(jù)實際情況和經(jīng)驗總結(jié)而來，對于我們的寫作有一定的指導(dǎo)作用。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇一
    在忙忙碌碌中,天真可愛的寶貝們長大了！要升入中班了！一年來孩子們的變化真不小：個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進行交流了、積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識了，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情了……此時此刻，我們在感受著孩子們快樂成長的同時，也體會到了和孩子們共同生活、游戲的樂趣。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項活動錦上添花。下面我就來總結(jié)一下一年來我和孩子們一起走過的點點滴滴。
    我班共有30 名孩子，30 個孩子就像30本書一樣耐人尋味，每一個孩子都有其獨特的個性特點。沈文軒，一個孩子們喜歡的哥哥形象，會變著法子和大家玩游戲，思維活躍，是一個很會交流的小男子漢；陸恬恬，好奇心強，總愛問個究竟，愛聽故事愛看書，是個活潑聰明的小調(diào)皮；孫玉瑩，特別討人喜歡的小可愛，笑容甜甜，歌聲甜甜；王書鴻，聰明懂事，好學(xué)，已經(jīng)認(rèn)識好多漢字寶寶了，是個不用老師操心的乖寶寶；王一格，我班年齡最小的一個小妹妹，卻是個思維敏捷、能說會道的小淘氣…… 有人說一個孩子就是一本有趣的“書”，是呀，作為這群孩子的頭，我努力地去走進“書”的世界，仔細(xì)地去品讀每一本“書”；30個孩子有30種不同的味道，我細(xì)細(xì)地品味著這些味道，有甜蜜也有苦澀，有快樂也有煩惱。
    1、小家庭的組成。
    記得剛開學(xué)時，為了縮短幼兒的分離焦慮，針對不同幼兒的不同個性，我和姚老師、顧老師一起齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，建議家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里了。就這樣我們和這群可愛的小寶貝們一起組成了一個溫馨、和樂融融的小家庭。
    2、各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
    不錯的矯正和培養(yǎng)，如曹家輝、陸思宇等個別有攻擊性行為的幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；學(xué)習(xí)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求然后有目的地進行活動，也逐步有了改善；進餐常規(guī)方面，在安靜進餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的整潔，培養(yǎng)了幼兒健康的進餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，全體幼兒能自覺入睡，并能知道根據(jù)天氣變化穿、解衣服，基本學(xué)會了獨立穿脫簡單的衣物、鞋子，并還能學(xué)著疊被子。
    良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，可是，我班有部分幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地聽，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。于是我們利用餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。
    在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。
    3、學(xué)習(xí)意識的形成。
    本學(xué)期，我繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著整和的觀念，將建構(gòu)式的教學(xué)內(nèi)容與我園的鄉(xiāng)土課程有機結(jié)合。不再一味的強調(diào)技能掌握的如何，而是教會孩子們學(xué)習(xí)的方法，鼓勵孩子大膽的動手嘗試，培養(yǎng)他(她)們正確的科學(xué)意識。
    如：在數(shù)學(xué)游戲中，我重點在于激發(fā)幼兒的探索欲望，樹立幼兒正確的科學(xué)意識，開發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)心智。在課程設(shè)置時我將兩者有機結(jié)合、相互滲透。漸漸地我班的孩子能主動的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認(rèn)識，并初步能根據(jù)實物的特征進行簡單的分類、排序，能感知5以內(nèi)無題的數(shù)量，孩子們對科學(xué)充滿了好奇，認(rèn)識事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。所以在今后的教學(xué)活動中，我還將繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實驗，讓孩子們在動手操作和嘗試的過程中，激發(fā)他們的探索欲望，豐富他們的知識，促使他們逐步形成學(xué)習(xí)意識。
    4、各種能力的提高。
    不錯的交流等，進行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法，鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，發(fā)展了孩子們的語言表達(dá)能力。班內(nèi)，語言表達(dá)進步最明顯的是曹家輝、趙煜晟、陸思宇小朋友，從同不懂普通話到現(xiàn)在能叫流利地用普通話交流了。
    （2）探索能力的提高?？茖W(xué)探索能力能活躍孩子們的思維，敏銳孩子們的觀察力，因此我們多角度多途徑地幫助幼兒提高探索能力。我們首先從培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣入手，利用各種游戲如：通過日常生活點名、自己認(rèn)杯子、跳數(shù)字等游戲把學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿起來，讓孩子們感受到在生活中、游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，運用幼兒喜歡的方式、方法并與孩子們的生活活動相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時初步培養(yǎng)他們學(xué)會實際應(yīng)用及解決問題的能力。如：吃餐點時就讓幼兒練習(xí)點數(shù)餅干。讓孩子們通過動手動腦，在生活中多練習(xí)，多實踐，使孩子們在理解、思考的基礎(chǔ)上掌握所學(xué)的知識。
    我們通過多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗。根據(jù)季節(jié)的變化，春天領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里的花草樹木，帶孩子去田野，充分的感受春季的特點，知道春天是植物發(fā)芽的季節(jié)；夏天，讓幼兒體驗溫度的變化，了解一些簡單的防暑降溫辦法，了解夏夜里的動物。在智力游戲活動中，我們有選擇的對幼兒進行發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，通過一年來的各種活動，著重提高了幼兒的探索能力。
    （3）社會能力的提高。
    培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過故事、區(qū)域活動讓幼兒接觸社會實踐活動。結(jié)合各個節(jié)假日組織幼兒開展系列活動，讓他們初步了解相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣，還在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展孝敬教育，如在母親節(jié)期間，我們還結(jié)合開放日邀請媽媽們來園展開了親子活動，和媽媽一起品嘗蛋糕，增進了親情間的情感。
    （4）表現(xiàn)能力的提高。
    音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。一年來，我們結(jié)合《建構(gòu)式課程》又根據(jù)孩子們的興趣、情感、感受出發(fā)，運用游戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力。我班音樂表現(xiàn)力突出的幼兒有黃心怡、孫玉瑩、凡慧、馮涵等，表演區(qū)里能經(jīng)常地看到他們快樂的身影。只是由于自己的音樂技能薄弱，所以孩子們對音樂的表現(xiàn)力還很不夠，所以在以后的工作中我還要更多地去扎實自己的音樂基本功，讓孩子們在自然、輕松的氛圍中獲得更多的進步與發(fā)展。
    美術(shù)活動主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動進行的，同時也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，所以我們選擇趣味性強、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。如《小雨點》、《火紅的太陽》、《好吃的冰淇淋》等繪畫活動主要培養(yǎng)幼兒對線條的把握，能大膽地運用線條表現(xiàn)事物并初步學(xué)會構(gòu)圖。我發(fā)現(xiàn)我班的曹胡冰、陸恬恬、曹詩蕾等小朋友的在繪畫方面取得了較大的進步。在美術(shù)評價活動中，孩子們還能在教師的指導(dǎo)下發(fā)表自己的見解，來評價自己和別人的作品。
    為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合、互相促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。1、抓住家長來園的各種機會與家長們交流。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題，使家長們能理解支持我們的工作，還通過網(wǎng)絡(luò)架起了家園互動的平臺，使我們的交流更加快速、便捷。2、通過家長開放日、班級家委會活動，加強與家長之間的交流，讓家長更多地了解孩子在園的表現(xiàn)情況。3、利用好幼兒園網(wǎng)站這個交流的平臺，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時的把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情況。4、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。5 、積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過家園園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。
    在家長和我們老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤€很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標(biāo)。
    1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待進一步培養(yǎng)。
    2 、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護圖書，因此，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
    3、 孩子的思維不夠開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，來增長幼兒的知識。
    有了前行的目標(biāo)，再加上我們老師、家長、孩子的共同努力，相信我們的小寶貝們一定會更茁壯、更健康地成長，我們的明天將綻放出更燦爛的陽光！
    幼兒班主任工作總結(jié)篇二
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    20xx年，是不平凡的一年，在這一年里，在幼兒園原有發(fā)展基礎(chǔ)上，我們幼兒園全體教職工求真務(wù)實、大膽嘗試、同甘共苦、通力合作，在圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，接受了省督導(dǎo)與國家普三驗收兩項任務(wù)，并順利通過驗收。為使今后的工作更上層樓，現(xiàn)在將今年的工作進行回顧總結(jié)，我認(rèn)為主要有以下方面：
    教師是一個幼兒園的靈魂，今年重任在前，只有把全體教師的積極性都調(diào)動起來，我們才能保質(zhì)保量的完成任務(wù)。因此，在每兩周一次的園務(wù)會議上我對全體老師講述了當(dāng)前形勢，我們所面臨的任務(wù)，希望全體教師發(fā)揮主人翁精神，通過本次檢查把我園的保教質(zhì)量提升到新的水平。在這一年中，我給予每位教師最大的自主權(quán)，自己的班級自己做主，缺什么我給解決，可以說我們?nèi)w教師都做到了以園為家，為幼兒園建設(shè)獻智獻策，加班加點更是常有的事，因此我們才能順利通過各級部門的驗收。我認(rèn)為能發(fā)揮出每位教師的潛能，加強了幼兒園的凝聚力是我本年度工作最大的收獲。
    一年來，我園進一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。
    一是充實教師隊伍，加強對外聘教師隊伍的管理。我們通過面向社會公開招聘的方式，擇優(yōu)錄用了三名熱愛幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時充實到我校的幼兒教師隊伍中，并要求她們每人與學(xué)校簽定了為期一年的合同，逐步規(guī)范了外聘教師隊伍的管理，有效促進了幼兒園保教質(zhì)量的提高。
    二是進一步改善辦園質(zhì)量，投資9萬余元為幼兒園添置電腦和玩具，裝修活動室，逐步改善了辦園條件，為進一步優(yōu)化幼兒的活動提供了物質(zhì)保障。
    三是完善幼兒園寄宿制度，規(guī)范廚房管理，日常工作嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》實行。另外，我們還配合市教育做好有關(guān)幼兒安全、手足口病防控工作、注射防疫疫苗工作等。
    當(dāng)前，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。首先，我們成立了家長委員會，并召開座談會，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對幼兒園的整體運作本著理解、支持的態(tài)度進行督導(dǎo)，同時組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會的作用及職能。其次，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。此外，家訪活動也是我園家長工作的一個重點，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
    幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進公共關(guān)系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度，在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報及發(fā)放工作之外，本學(xué)期我們錄制一臺豐富的六一節(jié)目匯演，并在xx電視臺播出，受到了較好的成效，達(dá)到了宣傳形象、擴大影響的目的。
    善于反思才能不斷進步。為了幼兒園的進一步發(fā)展，在肯定成績的同時，我們更應(yīng)正視自己的不足。通過省專家組反饋的情況，我們進一步認(rèn)識到自身的弱勢與不足。結(jié)合實際，我們制訂了一系列的整改措施，精益求精，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更加寬松、和諧的成長環(huán)境。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇三
    當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來的日子，有歡笑、收獲、期盼……從此刻開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：
    俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我在開學(xué)初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的構(gòu)成：
    1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西；每一天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一齊復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。
    2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。
    3、實行“組長負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感與群眾榮譽感。
    4、加強個別教育，針對部分孩子的調(diào)皮好動，在排隊和游戲時我個性關(guān)注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。
    本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的資料。
    結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動，帶孩子們?nèi)嶒炐W(xué)進行參觀，參觀小學(xué)的教室，活動場地，小學(xué)生的課間活動，還看了一年級小學(xué)生上課。使他們對學(xué)習(xí)生活有必須的了解，參觀時孩子們的興趣個性高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我能夠感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。透過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果十分好。
    大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的用心性和主動性。
    1、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材資料開展活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課。透過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。
    2、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強求孩子務(wù)必學(xué)會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩好處，只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們帶給展示的舞臺。請幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一齊誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。
    在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一齊圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。
    開學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每一天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒；對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
    本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫忙幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。
    本學(xué)期我們用心配合幼兒園健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家用心參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。搞笑的識字活動，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時還擴大了他們的識字量?！皯c六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。
    本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也透過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些狀況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長帶給一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時解決，力求到達(dá)家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長了解幼小銜接進展?fàn)顩r，及時了解幼兒發(fā)展水平。
    家長對班級工作支持度高，能用心參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中，家長也用心設(shè)計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
    在班級工作中，同班的三位保教人員團結(jié)協(xié)作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展。
    一份耕耘、一份收獲。不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己必須會做得更好。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇四
    新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的團體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的提高，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：
    1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每一天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每一天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
    3、加強安全教育，杜絕安全隱患。老師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。
    入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手本事差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，所以老師的職責(zé)不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)本事的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
    1、情感上的交流。
    在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以托付。而每位老師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最終能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。
    同時，與好朋友一齊玩游戲，學(xué)會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。
    2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。
    因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強、動手本事差、嬌氣等特點，針對這一情景我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫忙幼兒提高自理方面的本事。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自我動手，或采取本事強的孩子來幫忙他。除此之外，我們還以各種趣味的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我服務(wù)本事的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自我動手，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依靠老師。
    同時，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
    3、組織開展各種生動趣味的游戲活動，讓幼兒在游戲中歡樂成長。
    這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情景分別開展了趣味的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《趣味的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，所以我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
    在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅僅開展了趣味的秋游活動，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、主角游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、歡樂地全面發(fā)展。
    為了方便家長了解幼兒在園一日生活情景和老師的教育教學(xué)；以及更好地體現(xiàn)家園互動；參與到活動中來，這學(xué)期我們在“家長開放日”當(dāng)天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗歡樂。
    在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式；喊口號；參與運動會的各種游戲項目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評，而經(jīng)過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的團體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更歡樂。
    4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。
    本學(xué)期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心的玩；開心的唱；開心的跳。
    1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
    以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向。
    2、經(jīng)過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
    （1）向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。
    （2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。
    如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。
    （3）成立家長委員會。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。
    （4）定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情景以及需要家長參與配合的事項。
    （5）成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗分享活動。
    在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇五
    總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識提高的過程。以下是本站為大家準(zhǔn)備的幼兒園班主任工作總結(jié)范文，歡迎借鑒。
    幼兒園班主任工作總結(jié)范文(一)
    我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作一年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。
    而班主任工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中b班的班主任，對于在過去的兩個月來，又是剛上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的!
    那么在此，我就談?wù)勥@兩個月以來工作的幾點心得體會：
    一、 常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色
    我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班，中班的孩子看起來比較乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學(xué)活動順利地開展，我和配班吳老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。
    二、 愛心
    三、 家園聯(lián)系
    認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
    一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!
    幼兒園班主任工作總結(jié)范文(二)
    在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的.之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑、快樂的成長。
    幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真做好班級的管理工作,讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了。我有幾點體會與大家共享：
    一、教師與教師要密切地配合。
    幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此在班級常規(guī)管理過程中，我們班兩位老師總是目標(biāo)一致，相互配合，統(tǒng)一要求;對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。
    1、對幼兒做到要求統(tǒng)一。
    在一個班集體中，兩位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達(dá)成共識，做到要求統(tǒng)一。就這樣在統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。“常規(guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如上幼兒園自己進入活動室;自覺向老師問好，和家長再見;喝奶、吃飯、入廁時都能有序進行;玩完玩具自覺收好放回原處;脫下的衣服自己動手疊好放到指定的位置等等。
    2、讓幼兒明確活動要求。
    不管是開展什么活動，在活動之前，我們兩位老師總是會把活動要求提在前，讓幼兒在明確活動方法和活動要求的前提下再去開展活動，這樣，不僅幼兒能掌握正確的活動方法，而且能夠穩(wěn)定幼兒的常規(guī)，比如：在情景數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，教師在講解之后，就請幼兒在座位上做好，等教師提清楚以后再動手操作;在戶外游戲時，教師在出去以前向幼兒說好走路的方法和要求，在活動前，再將活動方法和活動要求向幼兒提清楚。
    二.班級的日常教育教學(xué)工作方面。
    “沒有規(guī)矩，不成方圓”如果一個老師僅僅只是熱愛他的孩子，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙，一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好。在制定班級常規(guī)時，教師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許的、應(yīng)該被禁止的，教師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論、表達(dá)意見的機會，另外，老師對孩子的要求要說到做到，這是管好常規(guī)的最重要的一點。只有你說到做到了，才能樹立自己的威信，讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比如：上課前我們就要求幼兒聽課時不講話，不做小動作眼睛要看老師，當(dāng)我聽到說話聲或看到做小動作時我就立刻停止上課，等沒有任何聲音或沒有幼兒在做小動作了，再繼續(xù)上課，這樣幾次孩子們就會感覺你在注意他，沒辦法了只好認(rèn)真聽課了。
    1、對班級幼兒能有全面的了解。
    我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
    2、常規(guī)教育要日常抓，抓日常。
    俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等。教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有的開展教育教學(xué)工作。
    3、常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓 。
    幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱。要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的。還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
    4、利用榜樣促進常規(guī)。
    每個班的孩子都有不同的特點，只要教師能善于捕捉孩子的這些閃光點也就能進行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺地整理好，用完之后總會隨手一丟。但是有一次我們發(fā)現(xiàn)班級中總有一位小女孩自覺地將別的幼兒用亂的毛巾整齊的疊好，利用這位幼兒閃光點，我們馬上表揚了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的折疊毛巾，鼓勵其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
    5、做個“勤”老師也能促常規(guī) 。
    大班的幼兒雖然已有了初步的規(guī)則意識了但是畢竟自控能力比較的差，不能較好地遵守規(guī)則，會給我們的工作帶來一些安全的隱患。為此，教師就要勤字當(dāng)頭了，善于觀察幼兒的舉動，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來完成時，可以反復(fù)地練習(xí)、講解，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止。
    三、家園同步教育的關(guān)鍵。
    家長是幼兒園教師重要的合作伙伴，因此我們把家長工作也同樣放在工作重點中來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園的引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我們就通過家園聯(lián)系欄將一些教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過短信平臺、通過家長來園接送孩子時簡短的談話，能讓家長們及時了解幼兒在園情況。讓家長了解到，只有家長切實的參與，才能使我們的班級管理的更好。
    總之，常規(guī)教育是幼兒園工作的重要一部分，它是利用規(guī)則促進幼兒良好發(fā)展的一種教育，規(guī)則只是一種手段，并不是最終目的。常規(guī)不是不變的，常規(guī)教育應(yīng)該是不斷發(fā)展的。我們廣大的教育工作者只有充分發(fā)揮自己的聰明才智，才能提高教育效益，才能把幼兒園的常規(guī)和常規(guī)教育做得更好。
    幼兒園班主任工作總結(jié)范文(三)
    我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作一年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。
    而班主任工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中b班的班主任，對于在過去的兩個月來，又是剛上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的!
    那么在此，我就談?wù)勥@兩個月以來工作的幾點心得體會：
    一、 常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色
    我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班，中班的孩子看起來比較乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學(xué)活動順利地開展，我和配班吳老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。
    二、 愛心
    三、 家園聯(lián)系
    認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
    一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!
    幼兒班主任工作總結(jié)篇六
    望著漸漸長大的孩子們，看到他們的提高，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方應(yīng)對今年工作做總結(jié)：
    從本班幼兒的實際情景出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
    1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
    本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對提高的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
    2、每一天堅持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。
    在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
    3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。經(jīng)過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，經(jīng)過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
    我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在提高，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，并且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，提高是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。
    在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，經(jīng)過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原先他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂幔窟€是什么問題呢？”之后我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。所以，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自我沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
    這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《xx》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學(xué)習(xí)。
    1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
    2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。
    xx以往說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的提高。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇七
    時光飛逝！轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期很快過去了。回顧這一學(xué)期大班的工作，真是有喜有憂。但我們以“”為宗旨，全身心地投入到工作當(dāng)中，同時也非常感謝雙語幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。本學(xué)期，我班根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班務(wù)計劃，各項工作開展得有聲有色?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，做以下總結(jié)，以便揚長短，爭取更上一層樓。
    本學(xué)期我班教師能嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)和自身業(yè)務(wù)水平。在本期開展的各項活動中，我班教師能積極配合園辦，出謀劃策，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作精神與主人翁精神。
    一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們在常規(guī)習(xí)慣方面強化工作做得很扎實，班上幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，積極發(fā)言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行為。
    1、努力學(xué)習(xí)新《綱要》，增強專業(yè)意識、提高科研水平。通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，寫教學(xué)心得和教育反思，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。
    2、充分的課前準(zhǔn)備工作。我班教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，積極準(zhǔn)備教具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教具，因材施教。讓幼兒在“玩中學(xué)、玩中樂”，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
    3、主題活動的開展。開展主題活動，需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，我班開展了《神秘洞》、《特別的我》、《葉子》和《驚奇一線》四個主題活動，《夢幻西游記》這個活動正在進行之中。開展主題活動的目的是要開發(fā)幼兒的多元智能，讓幼兒在活動中相互交流、合作，體驗創(chuàng)作和探究學(xué)習(xí)的快樂。從活動效果來看，幼兒能專注地進行活動，并且增長了各種知識和技能，體會到了學(xué)習(xí)的快樂，收到了較好的教育效果。
    本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋游，感受了秋天的氣息，家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感；“半日開放活動”和“親子活動”中家長親自了解到了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長在和孩子積極參與活動中，融洽了和孩子之間的感情。12月底的“圣誕party”和“迎新年”party上，孩子們一個個盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演，贏得了家長們的陣陣掌聲。元月的“你show，我show，大家show”幼兒智能競賽活動中，孩子們的精彩表現(xiàn)感動了在場的家長和老師。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒的能力，又讓孩子們生活得幸福開心。
    我們從營造雙語環(huán)境入手，讓每面墻、每一幅畫面都富于英語氣息；精心布置好“英語角”；教師在組織教學(xué)和生活活動時，都做到盡量用英語，發(fā)展了幼兒的英語口語；每周都安排了看英語碟的晨間活動，為幼兒營造了一個人工的英語視聽環(huán)境。同時，我們還積極組織教師參加每周的雙語培訓(xùn)，教師自身的雙語水平也有了一定的提高。
    1、每周我們精心寫好每一本“家園聯(lián)系手冊”，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)內(nèi)容、情況和幼兒發(fā)展水平。同時，我班家長能及時反饋信息，我們也能聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，積極取得家長對班級各項工作的理解、支持與配合。
    2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值的資料和材料。有了家長的參與，我們本學(xué)期的`教育活動真正做到了“家園共育”。
    3、做好幼兒家訪、電訪和個別交談工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。
    4、開學(xué)初的家長會上，我們詳細(xì)地向家長介紹了班級情況，收集家長建議，對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進，盡量做到讓家長放心，令家長滿意。、、、的媽媽主動加入我園的“家長委員會”，配合園辦做好各項宣傳與監(jiān)督工作。
    5、每月更新“家園聯(lián)系欄”，向家長報告我們的活動，分享家教信息。
    1、本學(xué)期，我班嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健和安全教育工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適和安全的環(huán)境中。
    2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，我班無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。也無安全事故發(fā)生。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
    1、孩子之間的個體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。
    2、雙語教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去。
    一分耕耘、一分收獲。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、有禮貌，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子們的點滴進步凝聚著我班老師的心血和汗水，當(dāng)看到班里的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰。我們的工作得到了廣大家長的肯定和贊揚，我班的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的配合、寬容和大度、園領(lǐng)導(dǎo)對我們的鼓勵與支持，給了我們加倍努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
    至今不經(jīng)意間一年過去了，這是我在x的第一年，回首一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，在同事的配合與協(xié)助下，即將畫上圓滿的句號。在這一年里，我和x，孩子們一起成長、一起收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
    熱愛并尊重每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護幼兒。小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙狀，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。由于年齡小，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時注重保育工作。通過班上老師共同努力，并及時做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通，多商量。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。
    我擔(dān)任的科目是：語言、藝術(shù)、社會科目，在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種教具進行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言，我注重幼兒的思想教育。讓孩子多看多練習(xí)，培養(yǎng)孩子操作能力及情感的培養(yǎng)。根據(jù)教學(xué)工作的需要，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補充教材制作教具。
    工作期間，先后在武勝縣進修校參加了兩次新教師培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)于幼兒園的各項工作，幼兒園開展的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都積極地參加，并認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記。在本學(xué)期開展的公開課上，我積極、認(rèn)真的選課、備課，在這期間，遇到很多問題，我主動向老教師請教，不斷的學(xué)習(xí)提高自己教學(xué)水平。幼兒園里的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的對象，今后我將繼續(xù)以他們?yōu)閹煟瑢W(xué)習(xí)他們的長處，來彌補自己的不足；學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，來改正自己的缺點。
    本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    總之，在以后的教學(xué)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇八
    一學(xué)年的工作結(jié)束了，回顧一年的'工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項工作，取得了良好的成績?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
    本班是b二班，共有幼兒46人，其中男孩人，女孩1人，經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
    幼兒已初步掌握了簡單的衛(wèi)生常識，也形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但在獨立生活方面仍需加強。孩子們能做到飯前便后洗手，早晚刷牙，不隨地吐痰，能夠安靜的繪畫和看書、寫字并保持正確的坐姿。會迅速有序的穿脫衣服、鞋襪并能獨立的整理床鋪。但有時漱口和進餐前需要加強鍛煉和培養(yǎng)。
    孩子能堅持自己的事情自己做，愛勞動，樂意為班級為小朋友服務(wù)?；顫婇_朗、能分清好壞。和小朋友能友好相處，能尊敬老人、父母、他人和老師。但在與同伴發(fā)生沖突時，缺乏獨立解決問題的能力，需加強和鍛煉這方面的能力。
    在各種游戲中，幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則，獨立開展游戲活動，會用積木、插塑等玩具進行有個性的創(chuàng)作，但在共同設(shè)計互相協(xié)作方面上有欠缺，需要老師不斷的引導(dǎo)。另外，幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們創(chuàng)造機會進行培養(yǎng)。
    優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在探索中獲得快樂。教學(xué)活動能有效地促進幼兒認(rèn)知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學(xué)活動能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此，在這學(xué)期的教學(xué)活動中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認(rèn)真制定修改計劃、教學(xué)活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
    一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒們，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
    教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回報。
    幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
    班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
    幼兒班主任工作總結(jié)篇九
    在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂.。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
    主動參加雙關(guān)愛活動，為幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守學(xué)校內(nèi)的各項規(guī)章制度。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒班新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。
    2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
    3、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。工作中，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！
    我力求從小事做起，耐心細(xì)致，我班曾慶標(biāo)小朋友剛進學(xué)校時,自理能力比較差，語言、動作發(fā)展都比較慢，剛開始時，鼓勵他要學(xué)會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅?，F(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒班的生活與學(xué)習(xí)。
    教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。
    在珍惜幼兒班提供學(xué)習(xí)機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，今年我瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中?？傊?，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
    龍窩第二中心小學(xué)光明教學(xué)點。
    20xx年x月x日。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇十
    在大班第一學(xué)期里，孩子們各方面的`進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思維比較活躍，個性活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立思考、愛提問，在語言表達(dá)能力方面，通過多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請求和愿望。
    在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項活動，有一定的集體榮譽感。在吃飯用餐方面進步非常明顯，用餐時安靜了許多，挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強，班出勤情況良好。
    但是班中還存在許多薄弱點，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習(xí)慣偏差，持久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。
    1、開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求，促進幼兒發(fā)展。
    我們及時抓住幼兒的興趣點，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。
    2、做好幼小銜接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
    大班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點。
    3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康
    每周認(rèn)真開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險動作，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。在一日活動中，老師時刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面，都有了很大的進步，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。
    4、家園配合，共育新苗。
    我們的工作離不開家長的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽覀兺ㄟ^《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展。
    1、我們還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。
    2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇十一
    “時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑......”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。
    本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，期間我們進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
    一、健康發(fā)展：
    作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢，徐懌暢能積極參與到活動中，性格也開朗了許多。
    二、認(rèn)知發(fā)展：
    對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習(xí)。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績。
    三、社會性發(fā)展：
    通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。
    結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
    我們認(rèn)識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。
    四、家長工作：
    這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
    五、主題活動：
    幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
    六、反思調(diào)整：
    總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
    學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。
    當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：
    一、常規(guī)管理常抓不懈。
    俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我在開學(xué)初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：
    1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。
    2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。
    3、實行“組長負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽感。
    4、加強個別教育，針對部分孩子的調(diào)皮好動，在排隊和游戲時我特別關(guān)注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。
    二、幼小銜接豐富多彩。
    本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
    結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動，帶孩子們?nèi)嶒炐W(xué)進行參觀，參觀小學(xué)的教室，活動場地，小學(xué)生的課間活動，還看了一年級小學(xué)生上課。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好。
    大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
    1、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。
    2、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強求孩子必須學(xué)會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。
    三、保教工作踏踏實實。
    在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。
    開學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
    本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。
    四、班級活動精彩紛呈本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時還擴大了他們的識字量?！皯c六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。
    五、家長工作扎實有效。
    本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時解決，力求達(dá)到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
    家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中，家長也積極設(shè)計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
    在班級工作中，同班的三位保教人員團結(jié)協(xié)作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展。
    一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己一定會做得更好。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇十二
    時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期有這樣飛快的過去了。在這一學(xué)期里自己有很多感觸，很多體會。
    這學(xué)期我擔(dān)任的是實驗小班的班主任。能順利的結(jié)束這學(xué)期的工作，我很感恩和我一起配班的老師。其實對我一個沒有當(dāng)過媽媽的老師，在工作方面，尤其是班主任的工作我做起來還是有很多的不足，班上的老師給了我很多幫助。在這一學(xué)期中，對我自己而言，我覺得我通過了兩個考試。曾經(jīng)老師說我們在修學(xué)的過程中就是一個由生轉(zhuǎn)熟，再有熟轉(zhuǎn)生的過程，而這個過程說起來輕松，在真正做的時候就像是脫了一成皮的感覺，很難受。
    在幼兒園工作已經(jīng)xx年了，在以前面對孩子的時候我覺得我真的很像xx說的是一個警察，每天都是盯著孩子的不好的地方看，看到他們的缺點自己就會很難受，然后在心里感慨說現(xiàn)在的孩子怎么這個樣子?結(jié)果是我也很痛苦，孩子們也不好受。就拿xx的孩子們來說，xx的兒童班一直都有一個很棘手的問題，就是孩子們上課的紀(jì)律很差，以前在我負(fù)責(zé)xx兒童班的時候我總是為這個問題很傷腦筋。而自己的眼睛也一直都只看到孩子們的這個缺點，而忽略了孩子們的其他進步。這學(xué)期的一次xx兒童班的課堂上給了我很大的啟發(fā)。在課堂中有一個環(huán)節(jié)就是和孩子們互動，啟發(fā)他們在遇到一定情境的時候應(yīng)該怎么辦?結(jié)果有個孩子大出我的所料，他一直都在很積極的發(fā)言，而且每一次發(fā)言都非常精辟。但是這個孩子同樣也是班上紀(jì)律最差的一個。因為這件事情的觸動讓我感受到其實每個孩子都一直在進步，包括我們平時看到的這些問題學(xué)生。而關(guān)于這些問題學(xué)生就像楊老師說的那樣：世上沒有教不好的孩子，只有缺少愛的孩子。
    因為這件事的觸動，在幼兒園里我也開始學(xué)會去認(rèn)真的觀察每個孩子，客觀地去看待他們的優(yōu)缺點。而不是像一個警察那樣只盯著孩子們的缺點看。這個時候我發(fā)現(xiàn)其實很多的孩子真的不像我以前感受的那樣差勁，他們都各自有各自的性格秉性。而且他們都真的非?？蓯?。雖然有的孩子任然會有一些習(xí)氣毛病，但是他們一直都在進步。就像我們班的xx，這個孩子平時在幼兒園還是很乖，不過就是有一個毛病就是很小氣，遇到一丁點小問題就喜歡哭。但是在家里可是一個小霸王，早上起床之后要自己挑衣服穿，外婆媽媽給他選的衣服如果不滿意就會大哭大鬧，直到自己滿意為止。我們了解了這個問題之后就安排了一個力行是早上起床不挑衣服穿。然后利用每次家長來接送孩子的時間來積極與家長溝通了解孩子在家的變化。這個孩子改正起來還是很快。大概用了一周的時間，孩子就基本改正了這個毛病。
    在學(xué)期的工作中，其實還有很多的經(jīng)歷很多的體會。雖然有時候自己在面對一些情景的時候然有很多的反復(fù)，但是我都會堅定地走下去。我有很多的缺點也有很多的不足之處，但是在以后的工作生活學(xué)習(xí)中，不管怎樣我都會努力的去改正自己的這些毛病。努力做到“不怕念起，只怕覺遲?！?BR>    幼兒班主任工作總結(jié)篇十三
    在工作中我班三位教師能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師職責(zé)，積極學(xué)習(xí)新《綱要》，并撰寫論文、教育反思、教學(xué)筆記等，提高業(yè)務(wù)水平，將理論與實踐相結(jié)合，以高度的職責(zé)心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。班組成員都能以主人翁的態(tài)度來應(yīng)對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。
    在玩中學(xué)，玩中樂，是為了讓幼兒簡便愉快地學(xué)習(xí)知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛，有意識地引導(dǎo)幼兒主動地探索，更主動探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導(dǎo)他們進入探索世界的寶庫。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成。加班加點制作了各類教具和多媒體課件，因人施教。重視把教育與奧運主題、民族特點、幼兒園特色和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動。為幼兒創(chuàng)設(shè)相對寬松的環(huán)境，增強幼兒的主動性和自信心。我利用午休時間、晚上時間，輔導(dǎo)孩子繪畫，參加省級畫展評比。為了戶外音樂活動比賽，我們精心編排并詳細(xì)的策劃，為了排練好戶外音樂活動，常常是一天連軸轉(zhuǎn)，有時候連中午飯也顧不上吃就來接班，在這次體操比賽中我們贏得了家長的贊揚。參加預(yù)防防手口足病講座，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，經(jīng)過一摸、二看、三問、四查對孩子負(fù)責(zé)，每一天堅持中午脫襪子檢查孩子的腳。認(rèn)真填寫交接班記錄養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。多次在宣傳欄溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所。
    一開學(xué)就開展了主題《歡樂假期》小報紙活動，并布置的主題墻。孩子自我設(shè)計的小報紙資料豐富多彩。堅持每周一次歡樂日記分享，這對提高孩子的語言發(fā)展起了主導(dǎo)作用。為了表揚孩子們的付出和提高，專門開辟了我最棒活動墻飾，學(xué)期末對孩子們進行獎勵。三八節(jié)的家長沙龍活動《我愛我媽》讓孩子經(jīng)過超市購物進行體驗，活動深受家長和孩子的歡迎。對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育。每月的生日party，體驗了歡樂，感受教師小朋友的關(guān)愛和溫暖，并學(xué)會與他人分享歡樂。開展民間游戲活動。開展“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“植樹節(jié)”等主題教育活動，并結(jié)合季節(jié)特點，組織幼兒開展認(rèn)識春天，愛護幼兒園花草樹木教育。進行安全月學(xué)習(xí)、接待實習(xí)生、協(xié)助金水區(qū)防疫站護牙、開展五一主題活動、慶六一活動、畢業(yè)典禮、我班還組織幼兒參觀小學(xué)、肯德基、福利院、郵政局等體驗社會生活。組織幼兒與家長參觀福利園，讓幼兒感受社會對敬老、愛小情感的體驗。組織孩子進行默哀儀式，參加了迎“三八”廣播操活動、進行創(chuàng)立禮貌城市知識問答、參加名作家金波等的“成語回故鄉(xiāng)早期閱讀”知識講座和座談活動。在開展“我和孩子的故事”主題活動時，深深感受到愛孩子是教師的天職，但適宜有效的教育方式尤為重要，我們應(yīng)當(dāng)在日?；顒又卸嗾驹诤⒆拥慕嵌妊芯浚@樣才能得到孩子們的信賴，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一個故事都讓我有新的啟發(fā)。
    嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。配合醫(yī)務(wù)室做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期定時作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學(xué)期，班級無一例傳染病。對生病幼兒精心呵護。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，班級幼兒的出勤率一向較高。在“愛心捐款”我班幼兒共捐款xx多元，及時把孩子的愛心在主題墻飾展示，參加省教委主辦、省實驗小學(xué)發(fā)起的“心系災(zāi)區(qū)兒童，共享一片藍(lán)天”活動。完成了照畢業(yè)像、“家長評價保教人員”、填寫幼兒紀(jì)念冊、對幼兒進行評估活動。悉心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們在不一樣程度上得到了提高。
    安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時時在教師的視線內(nèi)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及使上報，利用游戲?qū)⒆舆M行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和本事讓幼兒經(jīng)過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護本事。本學(xué)期安全無事故發(fā)生。
    幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。所以家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的十分重要。在我們班教師與家長的關(guān)系處理的十分好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會十分支持我們的工作。經(jīng)過家園園地、家長會、家長學(xué)校上課、電話聯(lián)系等形式與家長堅持經(jīng)常性聯(lián)系，幫忙家長提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。經(jīng)過校信通、班級博客、電話等主動與家長交流、溝通，達(dá)成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。
    大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了很多的幼兒銜接工作。我們組織幼兒和家長去“小哈佛小學(xué)”進行參觀、感受，參加了火炬接力游戲。并在比賽中得了第一名。在聽完小學(xué)生上課后請孩子畫出、家長幫忙寫出孩子們心目中的小學(xué)生，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強烈愿望。踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，有的孩子入小學(xué)后會出現(xiàn)疲勞、害怕等情景，稱為“困難期”。所以，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫忙孩子構(gòu)成過渡。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往本事得到了很好的提高。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，經(jīng)過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情景，及時了解幼兒發(fā)展水平。并一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的教師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候，可是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自我必須會做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。
    本學(xué)期，我班開展了《跳房子》民間體育游戲主題活動。進一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事，讓幼兒在活動中相互交流、合作、體驗創(chuàng)作交流的歡樂。從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進行活動，積極地參與活動。收到了較好的教育效果。
    在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)外，我班利用周六、日休息時間開展的家長沙龍活動。組織幼兒去思念。果嶺，感受大自然的氣息，感受家鄉(xiāng)的美?！稓g樂假期》小報紙活動，讓孩子的語言本事有了新的飛躍。每周五午時的才藝表演，吸引了家長的參與。在肯德基活動中，讓孩子參與、交往，開闊了視野，培養(yǎng)了自信。組織幼兒與家長參觀福利園，讓幼兒感受社會對敬老、愛小情感的體驗。社會活動參觀郵政局，讓孩子們體驗了叔叔、阿姨的辛苦。在對康復(fù)中心孩子關(guān)愛中，孩子們手拉手活動深受家長稱贊。這次活動還在河南臺《dv觀察》中播出。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒本事，又讓孩子們生活得幸福開心。
    在以后的工作中我會履行班主任的職責(zé)，以身作責(zé)，哪怕是每一個小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好，讓家長放心，讓孩子開心、歡樂、健康的成長!
    幼兒班主任工作總結(jié)篇十四
    經(jīng)過五年配班教師的學(xué)習(xí)和四年班主任工作的親身體驗，我總結(jié)了以下幾點與大家一起探討、交流。有不對的地方還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正：
    不管是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃，嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。每個孩子有每個孩子的個性，每位教師有每位教師的風(fēng)格，每個班級有每個班級的實際情況，我們必須從實際出發(fā)，扎實有效的開展工作。在學(xué)期初制定出切實可行的班級計劃，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，還要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展?fàn)顩r，開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步！
    1、愛：面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛，我們的責(zé)任。
    “熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！焙茈y想像，一個不愛孩子，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會有什么樣的教育后果。只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。我們才不會因孩子太小，覺的她啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動中，而失去最好的教育機會。要深入到孩子的內(nèi)心世界，隨時分析孩子的心理活動，這樣你才會明白孩子為什么要這樣或那樣做，他們無數(shù)“不合理”的要求才會被我們理解并接受。
    在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
    2、耐心：既然是一名幼兒班主任，對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成，魯莽了斷?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之一情，耐心幫助他們克服自己的缺點，不采取粗暴、過激的態(tài)度，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
    3、尊重幼兒：提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。
    4、公平：作為一名班主任一定要公平公正對待班內(nèi)每一個孩子，不論他是男孩還是女孩，是丑是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵，否則，我們就會失掉在孩子們中的威信！
    一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應(yīng)那是很正常的，特別是跟剛參加工作或剛在幼兒園工作的老師配班，作為班主任，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，因而要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。
    1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。
    2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵他？某某的性格如何？等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。
    3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
    一個班級管理工作的成功與否，還要看家長工作做的是否到位。
    1、作為班主任，要想好如何讓家長參與到我們的教育教學(xué)活動中，與幼兒園的教育形成合力，促進孩子的發(fā)展。如我們通過“家長開放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯(lián)系欄”等，讓家長了解自己孩子的表現(xiàn)和進步，了解教師對孩子的關(guān)愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持一致。讓家長和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。
    2、作為班主任，應(yīng)該主動與家長交流溝通，對孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法。
    3、作為班主任，要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛，所謂“愛之深，責(zé)之切”，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了。其次，讓家長學(xué)會反思自己的教育方式，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎？”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考，想家長所想，急家長所急，對孩子付出特殊的關(guān)心和照顧。
    4、班主任要在每周五對幼兒一周的表現(xiàn)做出評價，發(fā)放小紅花，激勵幼兒積極向上，期末結(jié)合配班老師的意見，對幼兒一期的表現(xiàn)做出正確、客觀的評價，認(rèn)真填寫好每個孩子的評語，主要以鼓勵為主，對其缺點委婉的提出來。
    其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
    第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時機與方法。例如，從小小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，認(rèn)識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。
    第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰帶班都這樣老要求孩子；對吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師；類似的例子在我們班有許許多多，長久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！
    幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。
    作為班主任，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。要增強學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。所謂“活到老，學(xué)到老”，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。
    在班主任工作這個領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進，我還要繼續(xù)努力，爭取做得更好！
    幼兒班主任工作總結(jié)篇十五
    蒙臺梭利教育”是意大利女教育家瑪麗婭·蒙臺梭利博士所創(chuàng)建的，它以其獨特的教育方法和富有成效的教育魅力風(fēng)靡世界，并受到普遍的歡迎，影響了整個20世紀(jì)，并在21世紀(jì)具有很強的生命力。蒙臺梭利的許多教育理念和教育方法已經(jīng)為我們所實踐并證明是行之有效的。蒙臺梭利關(guān)于幼兒教育的思想并不算深奧難懂，卻處處充滿了真知灼見。
    在蒙臺梭利的眾多教育思想觀點中，混齡教育是一種重要的教育形式。所謂混齡教育是指把三至六歲的學(xué)齡前兒童組織在一個創(chuàng)設(shè)好的區(qū)域一起學(xué)習(xí)共同生活及游戲的一種教學(xué)模式。它打破了班級和年齡的界限，這種教學(xué)類似生活實際，能使不同年齡段的幼兒學(xué)會理解和關(guān)心他人，并培養(yǎng)他們適應(yīng)社會的能力。在國外蒙臺梭利式的幼兒園和蒙臺梭利教育中，班級組織形式基本上采用了“垂直式”的混齡編班，因此混齡編班可以被看作是蒙臺梭利教育法的一個重要特點。蒙臺梭利認(rèn)為“按年齡實行隔離是一個人能夠做的最殘酷最不道德的事情之一，對兒童也是如此。它打破了社會的契約，剝奪了生活的滋養(yǎng)。在大多數(shù)學(xué)校里起初是按性別，然后是按年齡進行分班的… …這其實是一種人為的隔離，阻礙了社會意識的發(fā)展?！币虼怂岢?，混齡班有利于幼兒的交往與合作。因為，5歲兒童的心理比我們更接近3歲兒童的心理，幼兒很容易學(xué)會我們認(rèn)為是難以傳授的東西。在他們兩者之間存在著一種人們在成人與幼兒之間很少發(fā)現(xiàn)的交流與和諧。
    在我國，當(dāng)下獨生子女家庭較多，獨生子女在個性發(fā)展上普遍存在以自我為中心，責(zé)任感差，獨立性差，缺乏與他人溝通交流能力，不懂友愛和關(guān)心他人，并且不怎么懂得謙讓與寬容；除此之外，教師的整體水平與素質(zhì)也處于需要不斷提高的狀態(tài)，教師要判斷和分析不同兒童行為的發(fā)展意義，及時采取有效的應(yīng)答和指導(dǎo)策略。因而對教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，觀察能力和教育機智提出了更高的要求。
    然而在同一班級中，年齡跨度越大，成人和兒童所能接受的行為和成績的跨度就越大。具體而言，在混齡教育活動中，面對比自己小的弟弟妹妹，因為榜樣的自我心理暗示，年長的幼兒更愿意表現(xiàn)自己的謙讓，勇于作出分享的行為，從而享受當(dāng)哥哥姐姐的樂趣與責(zé)任，這有助于克服獨生子女身上任性霸道等消極的情感。而年幼的幼兒在與年長幼兒的交往過程中，其理解能力、觀察能力及模仿能力均得到了發(fā)展，獨生子女的自私、缺乏責(zé)任感、獨立性差、交往能力低等不良行為和性格也得到了糾正?；忑g教育的實施也改變了幼兒被動的學(xué)習(xí)方式，為幼兒提供了再現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會。因此，不管對年長幼兒，年幼幼兒或是特殊兒童都需要有觀察模仿多種能力的機會，也需要有在同輩中發(fā)現(xiàn)同伴的機會。在幼兒園實施混齡教育”為幼兒營造了一種類似于兄弟姐妹相處的大家庭氛圍”彌補了獨生子女家庭生活的不足，更多地滿足了幼兒社會性交往和合作學(xué)習(xí)的需要。增加了幼兒體驗、認(rèn)知、發(fā)展的機會，促使幼兒自我學(xué)習(xí)，獲得成功，成為自主、自立、自信的人同時對幼兒的角色扮演和交往能力、社會責(zé)任感的形成都有不同程度的促進作用。
    實現(xiàn)目標(biāo)的游戲策略，培養(yǎng)合作增強認(rèn)知，社會認(rèn)知是幼兒社會性發(fā)展中的一個重要組成部分，指的是個體對自我、他人和人際關(guān)系的認(rèn)知。認(rèn)知教育包括對自我及他人的認(rèn)識，對日常行為規(guī)則、社會性交往規(guī)則的了解與掌握，對他人意見和想法的理解、領(lǐng)會與尊重。提高幼兒的社會知識是開展幼兒社會性認(rèn)知教育的知識基礎(chǔ)。認(rèn)識自我、他人、社會的有機結(jié)合是開展幼兒混齡教育的必然選擇；培養(yǎng)情感學(xué)會分享混齡教育的實施對幼兒社會性情感能力的培養(yǎng)與發(fā)展影響尤為突出，其作用體現(xiàn)在情感體驗、交流、調(diào)控三大方面。
    所以，在進行對幼兒園蒙氏混齡教育模式的探索中我們要多考慮到現(xiàn)在社會的現(xiàn)狀與現(xiàn)在教育的模式。多考慮孩子們的想法：一些游戲孩子們是希望與年齡相仿或年齡不同但相差不大的孩子一起去探索還是與教師一起，并且要尊重信任孩子的成長速度與能力，為他們的以后興趣習(xí)慣的建立奠定基礎(chǔ)。
    實際上卻可以收到常規(guī)思維中難以產(chǎn)生的效果。即使有的學(xué)生不能實現(xiàn)目標(biāo)，但把握過程總比放棄過程好，有目標(biāo)總比無目標(biāo)好，希望總比失望好。
    魯迅認(rèn)為“要教育兒童必須尊重和理解兒童，如果不先行尊重和理解，一味蠻做，便大礙于孩子發(fā)達(dá)”。蘇霍姆林斯基說過：“教育的核心就其本質(zhì)來說，就在于讓學(xué)生始終體驗到自己的尊嚴(yán)感?！弊鳛橐幻處?，要始終尊重學(xué)生成長的需求，保護學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮自己的潛能。新課程理念要求珍視學(xué)生的獨立人格，尊重受教育者的個人價值。尊重和信任學(xué)生是對教師基本的品德要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“在我們的尊重里，同時也表示出我們對個人的要求?！庇眯湃魏妥鹬貍鬟f出期望和要求，遠(yuǎn)比任何說教、批評都更有效?！敖逃且豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蔽覀儼嘀魅螒?yīng)摒棄年齡、權(quán)威、閱歷方面的所謂優(yōu)勢地位，主動蹲下來，去了解學(xué)生的思維和情感，平等地與他們溝通和探討，要從心底尊重另一個心靈。
    著名的教育家斯賓塞“快樂教育”思想的要旨就是發(fā)揮學(xué)生的主動性，最大可能地激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。在日常的班級管理中，班主任就得善于運用符合“快樂教育”思想的各種激勵方式，充分調(diào)動學(xué)生的情緒，挖掘其潛能，激勵他們積極向上，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自身“內(nèi)部力量”的作用，培養(yǎng)出讓社會滿意的合格人才。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇十六
    時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的?？墒谴蠹叶寄茌^快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，可是經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
    （一）積極開展教研活動。
    主動準(zhǔn)時參與園、段、班三級教研活動，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實。
    （二）各領(lǐng)域活動成效顯著。
    1、健康。
    每一天早晨我們會供給各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富趣味的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
    2、語言。
    經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達(dá)自我的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就經(jīng)過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還經(jīng)過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美；幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
    3、社會。
    此刻的孩子都是獨生子女，家長都十分寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情景，我們經(jīng)過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
    4、科學(xué)。
    幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗明白了糖在水里怎樣不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一齊，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，供給了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
    5、藝術(shù)。
    幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。
    開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們明白小朋友應(yīng)當(dāng)上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時體驗到團體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣。
    我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當(dāng)時年齡較小，自理、理解本事都比別人慢一拍，教師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題，教師們從一開始就想辦法做工作。教師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個期望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用異常的做法來吸引別人的注意。
    對于這種情景，教師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她。孩子真的在改變。從不愛來園，到此刻已經(jīng)能高高興興地走進門，教師們都為她的提高感到高興。此刻她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著教師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想教師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。
    另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習(xí)慣于在團體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。之后我們都很細(xì)心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為提高了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
    1、生活護理。
    我班的生活護理工作較為細(xì)致，保證每一天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每一天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水、脫衣服，根據(jù)天氣情景及時增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。
    2、培養(yǎng)幼兒的自理本事。
    自理本事的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點，我班教師十分重視孩子自理本事的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，教師讓孩子們練習(xí)自我吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“教師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著教師幫他完成，經(jīng)過一段時間的練習(xí)及在教師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會并且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得十分好。
    3、培養(yǎng)良好的常規(guī)。
    “沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)團體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們經(jīng)過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就明白下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項團體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學(xué)會用語言表達(dá)自我的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
    日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系，交換意見，互通情景信息，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，給予解答供給家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗。
    1、期初我們完成新生普訪工作，經(jīng)過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進情感聯(lián)系。
    2、成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
    這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)本事有了飛躍性的進展，自理本事在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高！
    幼兒班主任工作總結(jié)篇十七
    時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。下面是由小編為大家整理的“幼兒園20xx班主任工作總結(jié)”，歡迎閱讀。
    回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在班級兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里安排的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
    一、思想品德。
    自己對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
    二、本學(xué)期取得的成果。
    教育工作。
    教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，營造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不時擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
    1.教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的教具準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗。
    2.每周撰寫教養(yǎng)筆記，以提高自身能力與寫作能力和對工作的感悟。
    3.教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真的領(lǐng)會了新《綱要》精神。
    4.認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格。
    5.用細(xì)心和耐心去引導(dǎo)個別的特殊兒童，給他們更多的機會去展示自己。
    保育工作。
    日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表示，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
    1.加強了幼兒一日慣例的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
    2.做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，每周整理幼兒的區(qū)域活動區(qū)等。
    3.強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
    4.勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
    安全工作。
    安全工作是最重要的工作之一。保證每一個幼兒的人身安全是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、生長，做到以下幾點：
    1.教給了幼兒一些安全知識。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
    2.管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。
    3.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
    家長工作。
    1.主動親切地與家長溝通。充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
    2.利用家園聯(lián)系、校訊通、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
    總之，這學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題。今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與搭班老師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!
    仿佛剛剛才躊躇滿志地開始這個學(xué)期，什么都還沒做，這個學(xué)期就到了尾聲。查找了自己寫的個人總結(jié)，竟然找到了工作第一年的新教師工作總結(jié)，所以，終于意識到，我從象牙塔走出來，走進八幼，在八幼這個小小的地方，安分守己又不安于現(xiàn)狀地奮斗了五年。
    從工作的第二年，也就是考編以后開始，我的角色就不僅僅是班主任，先后擔(dān)任過段長、教研組長以及纏身這么些年的報賬員。所以我的總結(jié)也至少得從擴散到好幾個方面。
    一、中一班班主任。
    (一)班級管理。
    這個學(xué)期是接任中一班班主任的第二個學(xué)期，在做好充分思想準(zhǔn)備的前提下接手這個傳說中孩子常規(guī)差，家長也有些麻煩的班級，用心去了解孩子，忐忑地去處理家長工作，或多或少取得了一點點的小成就，其實是當(dāng)我把心放平，于是對于我這種每禮拜只待三天的“后媽”來說，相安無事便是最大的成就?？吹揭恍┖⒆觽儚脑瓉淼牟幌矚g來幼兒園，不習(xí)慣和老師問好，到現(xiàn)在每個孩子來園就主動地和我們擊掌、擁抱;看到一些孩子從原來的任性、亂發(fā)脾氣到現(xiàn)在遇到事情能講道理、商量著解決;再看到一些孩子從嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在每樣菜都吃一點點：也許我們忘了過程中有多少的心塞和反復(fù)，但是，看到一點點的成果，只會有一種想法，那就是這一切都是值得的。
    (二)搭班合作。
    和王嬙是第二次一起搭班了，有過之前并不默契的經(jīng)歷，“復(fù)婚”的初始是忐忑的，何況我依然有很多的身不由己。好在王嬙為了大局，首當(dāng)其沖地蛻變了，積極主動地承擔(dān)著班級里的大部分工作，而我只需要作為小助手去配合，這讓我輕松了許多。更重要的是我們還有錢老師這個穩(wěn)重、經(jīng)驗豐富的“老參謀”，不管在家長工作方面還是和熊孩子斗智斗勇時，都有了很好的參考意見，少走了許多的冤枉路。
    (三)家長工作。
    現(xiàn)在依然不滿意自己在面對家長時揮散不去的不自信，但細(xì)比起第一年的怯懦，還是得肯定自己的進步，畢竟改善了不少。除了稍稍膨脹了一點點的氣場，還有如今的我常常能移情了，從家長的角度去推敲他們的反應(yīng)，每當(dāng)這時，我能更理解他們的感受，然后盡量把事情考慮周全。盡管時常沒有太用心地去做很多事，但至少在面對一些家長問題時，不會抱怨，不會推卸，而是積極地處理。
    二、教研組工作。
    對于教研組長的崗位，我是有特別的期許的，因為在工作的第二年，便很榮幸地被賦予了這個稱謂，但是當(dāng)時經(jīng)驗捉急，個性怯懦的我把教研組弄得一塌糊涂，我甚至連好好地組個局都困難得一塌糊涂，那時候覺得自己成長得慢沒關(guān)系，把一組的人都耽誤了簡直是貽害大方。然后，就為了卸下這個重?fù)?dān)，便義無反顧地踏上了“報賬”的“不歸路”。那時候暗暗地在想，如果等我腦子里有點貨了之后，我一定要重新試試這個角色，也算是把摔在那個坑里的自己拉拔起來。
    終于在這學(xué)期暫時地甩開“報賬”一職的我，重新接回了這個棒子。天知道我是多想把這事兒辦得“驚天地泣鬼神”，在制定計劃時，思慮了好久，把自己覺得在一日活動中所困惑的，一線老師急于得到的解答的問題以集體觀摩、討論、一課二研等各種實打?qū)嵉姆绞竭M行了安排，并增添了許多既能陶冶情操、增強既能，又能讓老師們欣然參與的休閑活動，當(dāng)我面對自己的計劃洋洋自得并且熬夜寫了篇鼓動稿試圖以我強大的正能量讓老師乖乖接受我的安排時，馬上接到了更改計劃的噩耗，然過通過幾輪的修改，所有的安排都變成了一種為完成任務(wù)去敷衍的行動。然后，每次的教研活動都在我的無奈落實下開展，沒有太多的碰撞，也沒有太多的收獲，直到我重新接回“報賬員”，將教研組交給下一任組長。心里有不甘心，當(dāng)然也有對自己的失望，太容易被打擊，也總是為自己的懈怠找借口。
    三、報賬工作。
    盡管在核算中心，我還是經(jīng)常迷糊得像個新手，但畢竟做了這么久，許多任務(wù)和報表都已經(jīng)沒那么恐怖，大部分的工作都已經(jīng)進入了常規(guī)狀態(tài)，除了一些突如其來、莫名其妙的任務(wù)。這項任務(wù)很繁雜，有的零碎，也有的專業(yè)，但總是沒有什么特別需要總結(jié)的，唯一造成困擾的便是我已有好轉(zhuǎn)卻沒能根治的拖延癥。我該信誓旦旦地放下豪言我再不拖延嗎，反正我是不信的。但是，我真無可救藥，死拖到底了嗎，我還是能拍著胸脯表示：我的劣根性在朝積極的方向量變。
    四、理論學(xué)習(xí)。
    一直以來，我算是一個看起來認(rèn)真卻腦子不清楚的學(xué)渣，被逼著看各種各樣的書時，我味同嚼蠟，敷衍了事，直到終于擺脫強迫后，我竟然開始積極主動地尋找各類專業(yè)書籍，愣是讀得津津有味。這也是我們常說的不要打擊掉孩子學(xué)習(xí)積極性的重要。以前喜歡給自己做計劃，比如，什么方面的內(nèi)容很重要，我該看什么什么書，死磕得相當(dāng)痛苦和不情愿。后來發(fā)現(xiàn)，真正自發(fā)的閱讀是有一種成癮性與關(guān)聯(lián)性的，不用事先去規(guī)劃，比如我看了一本幼兒教育策略的書，不管是書里出現(xiàn)的參考書籍名稱，本書作者的其他著作，亦或是淘寶里“陰險”的“猜你喜歡”里都會吸引我的內(nèi)容，于是，自然而言地就拓寬了自己的閱讀量。
    當(dāng)然，值得批斗的是，我總是“形而上學(xué)”地紙上談兵，實踐依然匱乏。理論結(jié)合實際倒是我可以為下階段的學(xué)習(xí)與工作做出的合理的具有可改善性的努力。
    給我的總結(jié)留個光明的尾巴吧，我不是一個有靈性、有天賦的老師，但至少算是個會思考的老師。我的身后沒有人，只能往前跑!
    雪花飄飄灑灑，好像是在向20xx揮手告別，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。而我的工作也將接近尾聲，在與孩子的相處半年的時間里發(fā)生了太多太多的故事。這一件件的小事就像一首首歌曲、或喜、或悲、或苦、或樂、時時容饒在我的耳邊，讓我反思，讓我尋味，讓我成長!
    從事幼教工作也快四五年的時間了，可今年的經(jīng)歷的事情最多，因為以前從沒有帶過小班孩子，所以當(dāng)我擔(dān)任小三班班主任后，感覺壓力好大，唯恐勝任不了重任，得不到家長的認(rèn)可，為了使開學(xué)工作得以順利開展，我做了大量的準(zhǔn)備工作。例如：開學(xué)前“親子活動的開展”以及與家長個別的談話交流，盡管如此，開學(xué)的那一段時間讓我感到頭痛棘手的事還是經(jīng)常發(fā)生。
    這段時間給我留下了深刻的記憶，九月一日對于中大班的孩子來說是一個平凡的日子，可是對于剛剛離開父母懷抱的小班孩子來說確是一個特殊的日子，當(dāng)然對于我也是一個刻苦銘心難忘的日子，為了把工作做到更細(xì)，早上六點三十分我們就來到幼兒園等著迎接我那樣可愛的小不點們，剛開始，有家長的陪伴，他們還能開開心心的玩玩具，可當(dāng)家長離開時，教師生一陣沸騰，有哭聲、喊聲、還有的邊哭邊跳的，當(dāng)時的情景真的可以用“鬼哭狼嚎”來形容。剛剛把這邊的孩子哄好坐到自己的座位上，轉(zhuǎn)身一看，另一邊的孩子已經(jīng)爬到桌子上，對著窗外邊哭邊喊，還有的兩個已經(jīng)跑到教師門口，為了避免孩子看到自己的親人引起傷感的情緒，最后我干脆把門、窗簾、全部封閉好。這樣一來倒是起了一定的作用，有幾個孩子的苦鬧情緒漸漸有些好轉(zhuǎn)，但個別的孩子仍然是哭鬧不止，后來我靈機一動想到孩子對音樂很敏感，于是我一改開始一個一個哄的方法，開始彈琴或放著音樂來吸引孩子的注意力，嘿!這一招還真靈，教室頓時安靜了下來，接著有幾個膽子大一點孩子竟然隨著樂聲在教室中間跳了起來。隨之有幾個做著的孩子臉上漸漸露出了笑臉，還不時的會為跳舞的小朋友鼓掌喝彩呢!終于我懸著的心此刻也可以暫時放下來休息一會了，接下來的一個上午的時間我?guī)缀醵际窃诒谋奶袔Ш⒆觽兌冗^的。
    說實話從早上到中午除了感到緊以外，肚子也在咕咕叫的不停，終于午餐的時間到了，我剛要端起碗要吃飯，聽到一個孩子哇哇的大哭起來，我上前詢問后才知道他小便到身上了，于是我又馬上領(lǐng)他去換了條褲子，后來我發(fā)現(xiàn)還有幾個孩子連飯都不會吃，只能一口一口的喂他們。下午放學(xué)前時為了避免孩子從后門跑掉只好把后門鎖上，用桌子堵上?？傊?，一天下來，可以用“筋疲力盡”這個詞來形容了。
    “世上無難事、只怕有心人”，通過與孩子們一次次的溝通;通過電訪、信息、以及寫紙條的形式與家長一次次的交流;通過家長會中“親子活動”的開展，使我與孩子之間的距離漸漸拉近了，同時也得到了家長們的肯定和認(rèn)可，體育節(jié)活動的開展是我看到孩子們最開心的一幕，我還從中看到了我們的這個大家庭的每個成員，原來是這么的團結(jié)可愛，也是這一次讓我第一次感覺到有一種自豪感和欣慰感涌上心頭，我們班的小選手在一次次的參賽中都能積極的參與并奪得冠軍，在一旁參觀的小觀眾在臺下為小隊員們吶喊助威，看到此時的場景真不敢相信，以往的小頑皮、小淘氣今天都變成了小英雄，小大人，更讓我欣慰的是在老師們進行接力比賽中我不小心跌了一腳、我們班的幾個孩子馬上跑過來說：“老師、疼嗎”?還有幾個孩子為我得第一名，大聲說“趙老師、你真棒”!是什么讓孩子們對我有如此的關(guān)心和問候呢?我想那應(yīng)該是平時我對孩子們的百般呵護和一次次愛的教育，喚醒了幼兒那顆“稚嫩”的心，讓他們懂得熱愛集體，關(guān)愛他人的真實含義吧!
    “先苦后甜的”的道理我也是通過與小班孩子一起生活經(jīng)歷了點點滴滴的故事之后有了更深的一步的理解和體會，我覺得與孩子們的生活就如同一首一支支歌，孩子們就像一個個頑皮的小音符，有時譜成悲的曲子，有時譜成樂的樂章，在此我想對我的小不點們說：“謝謝你們，我可愛的孩子”，正是因為有了你們我們的大家庭才會溫暖，生活也會變的如此豐富多彩，我的人生也在與你們奏出的一支支歌聲中不斷得以升華和走向完美。
    今年馬上就要結(jié)束了，回顧這一年，有得也有失，有進步也有原地踏步，雖然忙忙碌碌的，但是也過得很充實。
    講課方面，一直覺得自己放不開，感覺很拘謹(jǐn)?？墒呛髞砜戳宋覀冎靼嗬蠋?，幼兒園的其他老師，感覺這也不是很難做到的。把自己想象成孩子，大膽，夸張點，有吸引力點，也就容易多了。在這方面，我還是有小小的進步的。
    幼兒的常規(guī)習(xí)慣方面，我覺得自己做的還是有缺欠缺。幼兒的習(xí)慣，時好時壞，一點也不扎實。所以，這方面要多與其他老師積極討論，用正確更好的方法去引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。
    組織活動的方面，我的能力也有待提高，思想上不能很快的進去狀態(tài)，也缺乏這方面的經(jīng)驗，所以一定要在別的老師組織時，認(rèn)真觀察，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不懂就請教。
    在寫一些東西時，我的效率也不是很高?？偸峭贤侠模ブ攸c也不是很到位。這方面，也是多看看別人是怎么寫的，多積累豐富的知識。
    我的組織語言方面，這是塊相當(dāng)大的困難?？偸窍氲南氲木筒恢涝撛趺凑f了，例如在家園聯(lián)系時，這個時候只能請主班老師幫忙了。所以，這個是需要快速提高的。
    總之，還是有很多方面需要進步的，這就要靠自己也要靠虛心向大家請教。一個人要全面發(fā)展，這樣她的能力才會提高，才能把工作更好、更認(rèn)真地完成。希望，自己可以變成一個有能力的人。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇十八
    轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就快結(jié)束，每一個學(xué)期的結(jié)束我們班主任都要對自己班級情況寫一份工作總結(jié)。幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學(xué)期我擔(dān)任了幼兒園中班班主任一職，盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
    能力提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用三心去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。
    在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進步。
    1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
    2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的有待學(xué)習(xí)鍛煉；進餐情況也存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。
    3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。在本學(xué)期做的好的方面我會繼續(xù)保持。但我也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。
    本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。
    在教學(xué)活動中：教師之間能夠互相取長補短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進行。根據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)設(shè)。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認(rèn)識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學(xué)活動中在每個主題活動中都能都按時、按質(zhì)、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo)，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很成功，但有個別孩子活動時做的不太好，希望在下學(xué)期，在老師的幫助下，讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能夠邁上一個新的臺階。
    班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
    幼兒班主任工作總結(jié)篇十九
    我擔(dān)任大四班的班主任工作，這個班有一半幼兒是剛從老家過來，對這里的幼兒園生活不熟悉，而且他們的行為習(xí)慣也不好。本著“一切為了孩子，一切為了明天”的宗旨，樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護幼兒。我班有一位小男孩叫健健，他給我的第一印象是一個很頑皮，甚至可以說是頑固不化的孩子，坐沒坐相，站沒站相，還喜歡招惹別人，老師說的話又聽不進。怎么辦呢？我苦思抿想了好幾天，決定從他的閃光點尋找突破，經(jīng)常當(dāng)眾表揚他做得好的，對的地方，現(xiàn)在的他已經(jīng)比剛來的時候好很多了。還有一位女孩叫盈盈，剛來的時候膽子很小，連拉手也不愿意跟別人拉，更不要說和別人交流了。我發(fā)現(xiàn)這一情況以后，經(jīng)常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩，一起游戲，我自己也常常主動跟她接近，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。現(xiàn)在的她膽子大了，人也活潑了。
    在幼兒園，老師不僅是老師，還是阿姨，更是媽媽。開學(xué)不久我發(fā)現(xiàn)班上的小宇，他身上的衣服總是很臟，夏天的時候，也要好幾天不洗澡，不換衣。開始我只是以為他父母很忙，沒時間管他，就帶了幾件兒子小時侯的衣服給他換上。沒想到他爸爸的一條充滿謝意的短信，使我明白，原來他沒有媽媽，爸爸對孩子沒有媽媽這么細(xì)心。這時不得不讓我對他多一份關(guān)心，平時經(jīng)常提醒他衣服該換了，頭發(fā)該理了，天冷了，該加什么衣服了，還時不時把兒子小時候的衣服帶給他。我這樣做的目的，不是要得到家長的感謝，而是對他的一種愛。
    我還經(jīng)常與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。
    馬上，我們又要送走一批大班的幼兒，心里有種說不出的滋味兒，雖說我和孩子們只相處了一年，但我還是很多的不舍，也有一絲絲的惆悵，但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長自豪，為孩子們的將來祈禱！回味這一學(xué)年的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！有收獲的甜美，忙碌的辛酸苦辣，在這百味中我回顧一下這學(xué)年的工作。
    作為一“家”之長，一個班級核心的領(lǐng)頭人，我一直堅持做事先做人的原則。只有先學(xué)會做人，把人做好了，才能贏得別人的認(rèn)可，才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園教師，一位青年班主任應(yīng)該具有良好的師德。我時時刻刻提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師，先要做到一名品德優(yōu)秀的員工。我對工作一直有個自己的座右銘：干一行，愛一行。如今我將要把這種愛化為：愛幼教工作，愛每一個走進我生活中的每一個孩子。我將一直朝著這個方向努力著。
    我始終堅信著一個“家”的和諧是建立在相互的平等、互助、合作的基礎(chǔ)上，我和錢老師共事好多年，而真正的合作只是這個一學(xué)年，而我與這幫孩子從真正的認(rèn)識到相知也是這一學(xué)年。為了班級工作的有序和諧的展開，我這個半路的班主任先要學(xué)會讓自己融合進這個集體，記得剛接觸這個班級時還真的有點不適應(yīng)，是錢老師的幫助讓我的班主任工作走上了正軌，這一年來我們合作得非常愉快，我覺得是我擔(dān)任班主任以來最輕松的一年，因為我們的這位有著幾十班主任經(jīng)驗豐富的錢老師，事事想在前做在前，幫我承擔(dān)了很多的班主任工作。
    一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當(dāng)小組長的比賽，幼兒們一個個都表現(xiàn)出色，都想當(dāng)上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如朱浩然小朋友比較調(diào)皮，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴(yán)格要求，另一方面也及時地表揚他，一學(xué)期下來上課肯動腦筋，思維活躍，所以他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
    為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛，有意識地引導(dǎo)幼兒主動地探索，如區(qū)域活動是孩子貼近生活、感受社會、融入社會的一個窗口，為此我們開設(shè)了如下一些活動區(qū)：智慧屋（數(shù)學(xué)區(qū)）、飛翔的翅膀（表演區(qū)）、圖書角、面包房、創(chuàng)想屋（美工區(qū)）、建構(gòu)區(qū)、棋樂無窮等，發(fā)動幼兒收集材料，從幼兒的興趣入手投放相應(yīng)的活動材料，供幼兒主動探索。作為教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成。重視把幼兒園特色教育和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對寬松的環(huán)境，，增強幼兒的主動性和自信心。嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。每天關(guān)注孩子，嚴(yán)格晨檢、午檢制度，通過一摸、二看、三問、四查對孩子負(fù)責(zé)，讓幼兒快快樂樂的來園健健康康的回家。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
    開展豐富多彩的節(jié)日對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育。三八節(jié)《媽媽和我在一起》的現(xiàn)場繪畫活動，讓孩子和媽媽一起創(chuàng)作深受家長和孩子的歡迎。開展“國慶節(jié)”“慶新年”“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“植樹節(jié)”等主題教育活動，并結(jié)合季節(jié)特點，組織開展幼兒徒步郊游感知秋天認(rèn)識春天，愛護幼兒園花草樹木教育。進行安全月學(xué)習(xí)、慶六一游園活動、畢業(yè)典禮、等體驗社會生活。細(xì)心的教育和精心的教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高。大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作來激發(fā)孩子們渴望上小學(xué)的強烈愿望，為孩子踏入小學(xué)校之門做好這人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點的起步。我們按照教學(xué)計劃，通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個主題活動《不一樣的我》、《走近小學(xué)》、《大自然的語言》、《從頭到腳》、《動感天地》、《黑夜秘語》、《我想飛》、《離園倒計時》。班級內(nèi)部開展了豐富比賽活動：跑步比賽，拔河比賽，畫畫比賽，小制作比賽等等。通過讓幼兒自己來選小班長，值日小組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級的小主人。
    走進我們的班級是否給你有一種不一樣的感覺，那里有一半是孩子們的功勞，為了美化班級環(huán)境，在我們老師的帶領(lǐng)下孩子們紛紛從家中帶來廢舊材料，特別是這次的箱包布料都是孩子們帶來的。現(xiàn)今我們的活動室呈現(xiàn)出新的綠意，讓我們猶如置身于春的艷麗夏的涼爽中，讓人心情愉悅精神振奮，不僅展現(xiàn)了我們教師的智慧和巧手，更體現(xiàn)出整個班級的集體團結(jié)合作性。
    時時關(guān)注孩子們，在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及使上報，利用游戲?qū)⒆舆M行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力，是幼兒園工作的重中之重。我們堅持做到本學(xué)期安全無事故發(fā)生。
    幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。而我必須更加重視這一項工作，因為這是孩子們在園的最后一年，是幼小銜接的關(guān)鍵一年，更需要家長們的參與來減輕孩子入小學(xué)的焦慮，我只能加快與家長的認(rèn)識，只有相互認(rèn)識了工作才能有序的開展。一年來我們老師與家長的關(guān)系處理的非常好，因為我們始終把家長當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。通過家園聯(lián)系、家長會、家委會、家園互動手冊、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，充分發(fā)揮家園合作精神，達(dá)成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。
    我是一名村幼的年輕教師，深知自己在基本功上有待提高，因此我積極參加園本培訓(xùn)，堅持苦練基本功，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和16課時的培訓(xùn)，在教研活動中心村幼結(jié)對中執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動《滾來滾去》，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事的幫助下，去年我參加了第三屆園級名師培養(yǎng)人，今年被評為第四屆園級村幼組名師，我深知名師的含義我將努力讓自己成為更高的“名師”殊榮。過去的成績已成為歷史，所以我要更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平，努力當(dāng)好班主任，讓每一個幼兒都受到良好的教育，讓每一個幼兒都有美好的未來。在以后的工作中我更以身作責(zé)，哪怕是每一個小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好，讓家長放心，讓走近我的孩子開心、快樂、健康的成長！
    幼兒班主任工作總結(jié)篇二十
    雪花飄飄灑灑，好像是在向20xx揮手告別，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。而我的工作也將接近尾聲，在與孩子的相處半年的時間里發(fā)生了太多太多的故事。這一件件的小事就像一首首歌曲、或喜、或悲、或苦、或樂、時時容饒在我的耳邊，讓我反思，讓我尋味，讓我成長！
    從事幼教工作也快四五年的時間了，可今年的經(jīng)歷的事情最多，因為以前從沒有帶過小班孩子，所以當(dāng)我擔(dān)任小三班班主任后，感覺壓力好大，唯恐勝任不了重任，得不到家長的認(rèn)可，為了使開學(xué)工作得以順利開展，我做了大量的準(zhǔn)備工作。例如：開學(xué)前“親子活動的開展”以及與家長個別的談話交流，盡管如此，開學(xué)的那一段時間讓我感到頭痛棘手的事還是經(jīng)常發(fā)生。
    這段時間給我留下了深刻的記憶，九月一日對于中大班的孩子來說是一個平凡的日子，可是對于剛剛離開父母懷抱的小班孩子來說確是一個特殊的日子，當(dāng)然對于我也是一個刻苦銘心難忘的日子，為了把工作做到更細(xì)，早上六點三十分我們就來到幼兒園等著迎接我那樣可愛的小不點們，剛開始，有家長的陪伴，他們還能開開心心的玩玩具，可當(dāng)家長離開時，教師生一陣沸騰，有哭聲、喊聲、還有的邊哭邊跳的，當(dāng)時的情景真的可以用“鬼哭狼嚎”來形容。剛剛把這邊的孩子哄好坐到自己的座位上，轉(zhuǎn)身一看，另一邊的孩子已經(jīng)爬到桌子上，對著窗外邊哭邊喊，還有的兩個已經(jīng)跑到教師門口，為了避免孩子看到自己的親人引起傷感的情緒，最后我干脆把門、窗簾、全部封閉好。這樣一來倒是起了一定的作用，有幾個孩子的苦鬧情緒漸漸有些好轉(zhuǎn)，但個別的孩子仍然是哭鬧不止，后來我靈機一動想到孩子對音樂很敏感，于是我一改開始一個一個哄的方法，開始彈琴或放著音樂來吸引孩子的注意力，嘿！這一招還真靈，教室頓時安靜了下來，接著有幾個膽子大一點孩子竟然隨著樂聲在教室中間跳了起來。隨之有幾個做著的孩子臉上漸漸露出了笑臉，還不時的會為跳舞的小朋友鼓掌喝彩呢！終于我懸著的心此刻也可以暫時放下來休息一會了，接下來的一個上午的時間我?guī)缀醵际窃诒谋奶袔Ш⒆觽兌冗^的。
    說實話從早上到中午除了感到緊以外，肚子也在咕咕叫的不停，終于午餐的時間到了，我剛要端起碗要吃飯，聽到一個孩子哇哇的大哭起來，我上前詢問后才知道他小便到身上了，于是我又馬上領(lǐng)他去換了條褲子，后來我發(fā)現(xiàn)還有幾個孩子連飯都不會吃，只能一口一口的喂他們。下午放學(xué)前時為了避免孩子從后門跑掉只好把后門鎖上，用桌子堵上。總之，一天下來，可以用“筋疲力盡”這個詞來形容了。
    “世上無難事、只怕有心人”，通過與孩子們一次次的溝通；通過電訪、信息、以及寫紙條的形式與家長一次次的交流；通過家長會中“親子活動”的開展，使我與孩子之間的距離漸漸拉近了，同時也得到了家長們的肯定和認(rèn)可，體育節(jié)活動的開展是我看到孩子們最開心的一幕，我還從中看到了我們的這個大家庭的每個成員，原來是這么的團結(jié)可愛，也是這一次讓我第一次感覺到有一種自豪感和欣慰感涌上心頭，我們班的小選手在一次次的參賽中都能積極的參與并奪得冠軍，在一旁參觀的小觀眾在臺下為小隊員們吶喊助威，看到此時的場景真不敢相信，以往的小頑皮、小淘氣今天都變成了小英雄，小大人，更讓我欣慰的是在老師們進行接力比賽中我不小心跌了一腳、我們班的幾個孩子馬上跑過來說：“老師、疼嗎”？還有幾個孩子為我得第一名，大聲說“趙老師、你真棒”！是什么讓孩子們對我有如此的關(guān)心和問候呢？我想那應(yīng)該是平時我對孩子們的百般呵護和一次次愛的教育，喚醒了幼兒那顆“稚嫩”的心，讓他們懂得熱愛集體，關(guān)愛他人的真實含義吧！
    “先苦后甜的”的道理我也是通過與小班孩子一起生活經(jīng)歷了點點滴滴的故事之后有了更深的一步的理解和體會，我覺得與孩子們的生活就如同一首一支支歌，孩子們就像一個個頑皮的小音符，有時譜成悲的曲子，有時譜成樂的樂章，在此我想對我的小不點們說：“謝謝你們，我可愛的孩子”，正是因為有了你們我們的大家庭才會溫暖，生活也會變的如此豐富多彩，我的人生也在與你們奏出的一支支歌聲中不斷得以升華和走向完美。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇二十一
    "安全、快樂、啟智、向上"這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長每一個孩子在快樂中成長"的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著"讓孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。
    在法國，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩"霸王"游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認(rèn)為，學(xué)校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發(fā)展。顯然，我們是無法接受他們的觀點的，但是，學(xué)校教育可能帶來的隱患確實存在，不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發(fā)展。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深。
    戶外活動應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢撸賵鼋锹淅镢@?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。
    于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是："鄒老師，你跟我來！"我最常說的一句話是："今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了。"孩子們樂得大笑，那掩飾不住的快樂告訴我："我們喜歡你這個什么蟲。"在這樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。
    作為成人，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人。蝸牛其實是植物的天敵，可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂它。看到他們悉心照顧著這些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時打消了。
    我需要做的是保護這一顆顆善良的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過蝸牛是害蟲的事實。于是，我便對他們說："我們給蝸牛寶寶找了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎？"孩子們非常樂意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。
    我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規(guī)。一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道："呀！柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心？"孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道："柳樹柳樹你疼嗎？不要傷心，我來給你包扎一下。"我偷偷看了一眼身邊的孩子，他們正一個個表情嚴(yán)肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈，第一個反應(yīng)過來，說："鄒老師，我去拿繩子！"綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的目的達(dá)成了一半?；氐交顒邮?，我乘熱打鐵對他們進行了一次生動的說理教育。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動作，也總會有孩子立即制止道："不能拉，這是小樹的頭發(fā)；不能折，這是它的手臂。"等等。我由衷的感到快樂。
    所以堅持到底也是一種重要品質(zhì)?；谀挲g特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不愿添上其它景物來美化畫面。
    于是，我逐個指導(dǎo)，或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的；夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的；郁金香是在一次次失敗中學(xué)會折的……這一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅持到底的品質(zhì)的見證。又如，春天來了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來，孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注，爭著問我："鄒老師，這是什么呀？"我沒有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項任務(wù)布置，讓他們每天都來看看，從堅持不斷的觀察中尋找答案。從此以后，每每戶外活動，紫玉蘭樹下都1220xx年幼兒園班主任工作總結(jié)有我們的身影，孩子們關(guān)注著它的變化。
    在我們的期盼中，著綠色外衣的花苞一點點一點點綻裂開來，鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點點一點點綻放時，我和孩子們又用手的動作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程，非常形象，使他們對舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動作有了更直觀的理解。經(jīng)過這樣一段長時間的觀察，孩子們獲得了新的知識：紫玉蘭是先開花后長葉的，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹葉?？粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想，他們此時的心一定長上了五彩的翅膀，在藍(lán)天下淋漓盡致地品嘗堅持到底的快樂和甜蜜。一學(xué)期過去了，通過努力我們在建構(gòu)游戲評比中獲得了第一名的好成績；在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活潑快樂地在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己的能力。
    我們?。?）班被快樂籠罩著，每個孩子都獲得了一份快樂，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂。時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎？簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長。
    幼兒班主任工作總結(jié)篇二十二
    時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的.工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著小x班這一個學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
    加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。
    幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
    家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
    鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
    為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。
    本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。