心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中得到的寶貴經(jīng)驗和感悟，值得總結(jié)。寫心得體會時要有針對性地提出問題，探索解決方案，并給予實際建議和啟示。以下是一些心得體會的范例，大家可以借鑒其中的觀點和寫作技巧。
一年級班主任的心得體會篇一
班主任是學(xué)生心中的“家長”，更是學(xué)生代表家長管理的教育管理者。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，班主任始終是學(xué)生的助手、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、生活的引導(dǎo)者和思想的導(dǎo)師。在過去一年的學(xué)習(xí)中，我與班主任的相處經(jīng)歷深刻而難忘。今天，我想分享一下我在與班主任的交流中，所得到的心得體會。
第二段：班主任對于學(xué)生的重要性。
班主任是學(xué)生在學(xué)校中重要的指導(dǎo)者和陪伴者，他們不僅僅是班級管理者，還是學(xué)生的引導(dǎo)者和整個學(xué)校教育的“擔(dān)當(dāng)者”。班主任擁有著重要的教育理念，愿意與學(xué)生進行交流和溝通，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。他們始終注重學(xué)生的心理健康，透過家訪、談心等方式了解學(xué)生身心的變化，為學(xué)生排憂解難。在他們的陪伴下，學(xué)生在成長和發(fā)展的道路上得到了更多的關(guān)注和關(guān)愛。
在與班主任的交流中，我得到的最大收獲就是溝通能力的提高。班主任總是耐心地傾聽我的心聲，并用親切的語言與我交流。無論是課業(yè)上的難題還是生活中的煩惱，他們總是能夠給我及時的建議和指導(dǎo)。雖然我不是一個很好地表達自己的人，但是在與班主任的溝通中，我的口才變得越來越好。班主任的關(guān)愛和支持使我堅定了自己的方向，并讓我感受到了學(xué)習(xí)和成長的樂趣。
第四段：班主任的教育方式。
班主任在教育方式上極具特色，他們采用了許多新穎的教育方法，如情境模擬、案例教學(xué)等。這些方法極大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)我們主動學(xué)習(xí)。同時，班主任也非常注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和思維發(fā)展，他們關(guān)注每位學(xué)生的特點和需求，采取不同的教育策略，確保每一位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)上取得好成績，并在個性化的成長道路上得到指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
班主任的重要性不僅僅在于他們的教育管理和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在學(xué)生心中更重要的是班主任在思想和心理方面的引導(dǎo)和幫助。與班主任的交流不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)自己適應(yīng)社會的能力。感謝老師們的辛勤工作和無私奉獻，讓學(xué)生在成長的路上不斷前行，建立自信心，讓自己成為一個有愛心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 一年級班主任的心得體會篇二
第二段：在我眼里，一年級的孩子是如此天真爛漫。他們喜歡圍著我講笑話，喜歡和我分享快樂與悲傷。漸漸地，我成為他們的朋友，他們也愿意用他們稚嫩的心靈向我敞開心扉。我深深體會到，和孩子們建立良好的師生關(guān)系，是教育工作中的前提。只有讓他們感受到溫暖和信任，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。
第三段：然而，作為班主任，我還需要扮演一個引路人的角色。我需要幫助學(xué)生們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。一開始，我嘗試了許多方法，有的成功了，有的失敗了，但沒有放棄。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對游戲、實踐性的學(xué)習(xí)更感興趣。因此，我鼓勵學(xué)生們參加各種各樣的課外活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。我還用一些趣味的游戲來幫助學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)知識，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第四段：在了解孩子們的學(xué)習(xí)方法和興趣的同時，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生個體差異的重要性。每個孩子都有自己的特點和優(yōu)勢，我應(yīng)該以尊重和關(guān)愛的眼光去對待他們。我的目標(biāo)是提供一個平等公正的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都有機會發(fā)展自己的潛能。我會與每個學(xué)生進行交流、觀察和記錄，根據(jù)每個學(xué)生的情況進行個性化指導(dǎo)。我相信，只有了解每個孩子的需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段：在與學(xué)生們的相處中，我不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的成長。每天，我會給他們的飯盒里放上一句溫暖的話語，給他們鼓勵和支持。有時，我會帶領(lǐng)他們參觀博物館、圖書館，給他們拓寬眼界。我希望每個學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷，感受到我的愛心。我相信，只有在溫暖和愛心的環(huán)境中，孩子們才能茁壯成長，迎接未來的挑戰(zhàn)。
通過一年級的班主任工作，我對教育的重要性有了更深刻的體驗。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。作為班主任，我要耐心、細心地引導(dǎo)孩子們，讓他們熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。我相信，只要我用心去做，每個孩子都會在成長的道路上找到自己的方向，成為一個獨立、自信的人。
總結(jié)：一年級班主任工作給我?guī)砹嗽S多感悟。我學(xué)會了與孩子們建立良好的關(guān)系，促進他們的成長和發(fā)展。通過個性化指導(dǎo)和關(guān)懷愛心的示范，我?guī)椭麄冋业綄W(xué)習(xí)的方法和興趣，培養(yǎng)他們的自信心和動手能力。我相信，只要我堅持用心去做，我作為一年級的班主任將能夠撐起他們學(xué)習(xí)成長的天空。
一年級班主任的心得體會篇三
當(dāng)我面對“如何當(dāng)好一名班主任”這個題目時，我多少有些心虛。對于從來沒有當(dāng)過班主任、沒有任何班主任經(jīng)驗的我來說，探討如何當(dāng)好班主任這個話題，無疑就是紙上談兵，自己都覺著是在說空話大話。所以，我想了再想，還是從自己這一個月的實踐感想和心路歷程談?wù)勛约旱淖疽姟?BR> 一、用屬于孩子的語言架起和孩子溝通的橋梁，帶著一顆童心走進孩子的心里。
一年級的小孩兒很難帶，有一些話說輕了引不起他們的注意，說重了就會哇哇大哭，講什么大道理吧又聽不懂，一點效果也沒有。所以很多一年級的老師都會訴苦：“這孩子咋聽不懂人話？”知道了這些，我試著放低姿態(tài)，很多事情站在孩子的角度去想，就會有合理的解釋和處理方法。比如，上課前，班里總會亂糟糟的，有時候老師都喊破喉嚨了，他們還自顧自地在自己的世界里玩耍。一開始我采用了“一二三四，坐好姿勢；五六七八，閉上嘴巴?！钡目诹顏砭S持最基本的紀(jì)律。但后來發(fā)現(xiàn)這個方法并不長久，孩子和老師都會對這種訓(xùn)練式的方法感到厭倦。所以，后來我就不再喊了。上課伊始，我會站在講臺上，輕聲說：“老師想看看誰住在了老師的心里，關(guān)心體貼老師，不等老師說就知道老師讓做什么?！边@個時候，馬上就會有小孩兒把書拿出來，然后坐端正。接著就是一個、兩個……效果比呵斥要好得多。
上課的時候，除了教他們認(rèn)字母講故事讀兒歌，我開始試著帶他們做一些練習(xí)題。解釋題意的時候，如果非要說把這些補充完整什么的，就會有很多小孩兒聽不懂，也不知道做。所以，我會這樣解釋：看看哪個字母寶寶走丟了，快幫拼音媽媽把它們找回來，放到拼音格里。這樣的話他們當(dāng)然聽得懂，問題很快就解決了。
下課的時候，有時會有突發(fā)的事情要跟他們交代。一開始的時候，任憑老師怎樣喊“停一下，聽老師講話”，場面都很難控制得住。所以，一年級的老師只能想屬于一年級的辦法。小孩兒不是愛玩嗎？好，我就讓他們做“木頭人”的游戲。老師只要一喊：“變變變，木頭人！”班里立刻就會安靜下來，玩著的、鬧著的、寫著的、跑著的……五花八門的姿態(tài)基本上都能定格下來，孩子很樂意擺出各種姿態(tài)。這個時候，我就宣布要布置的事情，而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人，也為了體驗這個游戲的快樂，是輕易不肯動的。這樣會一直持續(xù)到老師把事情交代完，再宣布“一二三，變回來”。小孩兒哈哈大笑，他們不知道，老師也在心里偷著笑呢。
二、用享受的心態(tài)走進低年級課堂。
帶一年級的小孩兒有一個感受，那就是，再平淡的生活也會被這些孩子攪和得五光十色。面對也好，回避也罷，日子總還得繼續(xù)，課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。尤其像我這樣身體經(jīng)不起折騰的人，就干脆拿出享受的心態(tài)來面對。
我會多夸夸他們。看到有小孩兒搗蛋了，我偏不說他。我說：“喲，看看人家__x，聽得多認(rèn)真，他是那個在老師心里住得最久的人，老師最喜歡他。有誰，想從老師心里溜走嗎？”不用看，那個搗蛋的孩子馬上對號入座，自己會立刻坐好。雖然也有個別年齡小的孩子跟不上班里的節(jié)奏，但這樣的方法還是很奏效的。予人玫瑰，手留余香。多說說夸別人的話，他們快樂，我的心里也舒服。
我的課堂上有很多的音樂聲。小孩兒注意力集中的時間很短，讀著讀著就堅持不住了，課上到一多半時，班里常常是“摁著葫蘆瓢起”。我就試著用輕音樂來訓(xùn)練他們的安靜。音樂中，我的聲音不自覺小了，小孩兒的聲音也不大了，寫得慢的在音樂中慢慢寫，寫得快的趴下聽音樂。安靜也是會傳染的，我很享受這樣安靜的課堂，心不焦了，氣兒不燥了，教學(xué)狀態(tài)會自然地調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。小孩兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不錯。
做一年級的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。除此之外，如何跟家長溝通，借助家長的力量，如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何擴大識字量，為其他學(xué)科的`學(xué)習(xí)鼓帆添翼等等，都是有待探索的大問題。慢慢來吧。
一年級班主任的心得體會篇四
班主任是一位班級的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命。作為一位家長，我深刻體會到班主任與孩子們的密切聯(lián)系以及班主任在學(xué)生生活中的重要作用。近期，我有機會與孩子的班主任進行了訪問交流，從中收獲頗豐。
第二段：教育理念的探討。
在和班主任的交流中，我對她的教育理念印象深刻。她認(rèn)為教育不僅是教書育人，更應(yīng)該注重孩子們的品德教育。在班級中，學(xué)生們的品德教育是她的第一大任務(wù)。她說，要從小事做起，比如說班級安靜有序的氣氛、課堂紀(jì)律的執(zhí)行等等，只要做到這些小事，就能培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣和品德。
第三段：師生關(guān)系的探討。
班主任認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是教育學(xué)生的基礎(chǔ)。她的班級管理方式注重疏導(dǎo)和引導(dǎo)，倡導(dǎo)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求，并制定相應(yīng)的解決方案。她告訴我，班級管理需要有些技巧，最重要的是耐心。在教育學(xué)生時，她的教育方式注重引導(dǎo)而不是命令，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。
第四段：師生互動的探討。
班主任還向我分享了她在班級中建立師生互動的方法。她認(rèn)為，要想讓學(xué)生積極參與班級活動，必須讓學(xué)生感到受尊重和被重視。在班級管理中，她常常邀請學(xué)生發(fā)表自己的意見和建議，并且在班級中推選班委，讓學(xué)生參與管理并且懂得管理。她告訴學(xué)生，班級就是大家的家，班級由大家共同參與管理。
第五段：總結(jié)。
班主任與我們的交流令我深有感觸。我意識到，班主任的工作非常重要，她們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生們的思想、品德和身心健康。班主任傾注的汗水讓學(xué)生們健康、快樂地成長，在他們心中樹立起一座精神豐碑。我相信，在班主任的努力下，孩子們會有一個更加美好的未來。
一年級班主任的心得體會篇五
學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù)。
1、有了得力的班委，利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動。
2、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責(zé)任心。又能調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性。
3、班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。
1、作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。
2、作為班主任在班級管理中，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。
3、作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化，為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣，我們必須立足社會，致力于改革，了解學(xué)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的新型人才。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且特別是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強每一個學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固掌握各科知識，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
1、在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
2、眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
1、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)生犯錯時，班主任應(yīng)該怎么辦？那就是一定不能對犯錯學(xué)生施暴。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到侮辱，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注意不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
以上是我對小學(xué)班主任工作的幾點膚淺的看法。
一年級班主任的心得體會篇六
第一學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任一年級（3）班班主任。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。學(xué)習(xí)方面，我班在?？荚囍形野嗫偡制骄帜昙壍谝幻昙壚首x比賽第一名；紀(jì)律方面，本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號，每月都被評為文明班，期末校班級量化居年級前列；體育衛(wèi)生方面，參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀，我班學(xué)生對值日工作非常認(rèn)真負責(zé)，教室的保潔工作做得較好，地面干凈，而且堅持每日拖地；思想教育，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外，我們還開展的以下工作：
全面貫徹落實黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。
平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
刻會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立手工活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動，如創(chuàng)建特色班中，我班開展了經(jīng)典誦讀的活動，學(xué)生興趣盎然，收到了很好的效果。
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黎子睿同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。切實抓好這項工作，促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。
拒設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
一年級班主任的心得體會篇七
隨著新冠疫情的肆虐，班主任成為了學(xué)校防疫工作的關(guān)鍵角色之一。作為一名一年級班主任，在這一年的抗疫工作中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面將以五段式的形式，分享一下我在一年級班主任防疫工作中的體會。
第一段：做好思想準(zhǔn)備。
在疫情肆虐的時期，作為班主任首先要做好思想準(zhǔn)備。面對疫情，我們要時刻保持清醒的頭腦，認(rèn)清形勢的嚴(yán)峻性，并以積極樂觀的心態(tài)面對，這樣才能保證我們在防疫工作中的準(zhǔn)確性和高效性。我時刻提醒自己，不能因為疫情而失去對教育工作的熱情和信心，更不能讓疫情影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長。
第二段：加強衛(wèi)生宣傳教育。
防疫工作的核心就是衛(wèi)生工作，所以班主任要加強衛(wèi)生宣傳教育。在班級內(nèi)，我組織了一次對疫情的專題講座，向?qū)W生和家長們普及了疫情知識和防護常識。我還通過微信群和紙質(zhì)通知等多種方式向家長們傳達防疫的相關(guān)信息，教育他們?nèi)绾握_佩戴口罩、勤洗手、不串門等。通過這些宣傳教育，家長們的防疫意識得到了提高，學(xué)生們也更加主動地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第三段：加大衛(wèi)生保障力度。
除了宣傳教育，班主任還要加大衛(wèi)生保障力度。為了保證班級內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境，我安排了專門的時間對教室進行衛(wèi)生消毒，保證了學(xué)生們的安全。每天早晨和下午放學(xué)后，我都進行常規(guī)的教室通風(fēng)，保證空氣的清新。在衛(wèi)生方面，我還加強了與保潔人員的溝通和協(xié)調(diào)，確保教室、食堂和廁所等地方的衛(wèi)生狀況得到及時整治。通過這些舉措，我能夠為學(xué)生們提供一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)效果和身體健康。
第四段：加強和家長的溝通合作。
在防疫工作中，班主任還要加強和家長的溝通合作。我認(rèn)識到，家長是孩子們最親密的人，也是疫情防控的第一道防線。所以，我及時與家長溝通，告訴他們班級的防疫措施和要求，并征求他們的意見和建議。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)身體不適的情況，我也會及時通知家長，并協(xié)調(diào)他們到醫(yī)院就診或居家休息。通過與家長的密切配合，我能夠更好地了解學(xué)生的防疫情況，及時采取措施，保護他們的健康。
第五段：加強自身防護和學(xué)習(xí)提升。
作為一年級班主任，自身的防護工作也至關(guān)重要。我每天都佩戴口罩，并時刻保持手部的衛(wèi)生。同時，我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)防疫知識和心理健康的相關(guān)專業(yè)知識，不斷提升自己的專業(yè)能力。這樣，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)對突發(fā)狀況，增加他們的安全感和自信心。
綜上所述，一年級班主任在防疫工作中的體會，主要包括做好思想準(zhǔn)備、加強宣傳教育、加大衛(wèi)生保障力度、加強和家長的溝通合作以及加強自身防護和學(xué)習(xí)提升。面對疫情的考驗，班主任不僅要負責(zé)好學(xué)生們的學(xué)業(yè)，還要確保他們的身體健康和安全。希望通過這篇文章的分享，能夠為其他班主任提供一些借鑒和啟示，共同堅守在抗疫一線。
一年級班主任的心得體會篇八
過了6年一個輪回，退任終在接任一年級的班主任工作，干了這么久的老本行，應(yīng)該說是就輕駕嘗了，但是每一屆的一年級都有新的轉(zhuǎn)變，新的要求，特別是這屆的家長，是跨時代的一屆，教育理念的不同，對我來說是一種新的挑戰(zhàn)。因此整個下學(xué)期的工作是在黨務(wù)工作總結(jié)、摸索、更新、再總結(jié)中度過的。
1、班主任工作的開展過程中，我力求達到全面，即關(guān)注每一個學(xué)生的每一方面的發(fā)展，細到從邁入校門的那一刻開始要立正行隊禮，向老師問好。進入課堂先交作業(yè)，然后需要進行有序的早讀。上課時要認(rèn)真聽講，積極開動腦筋，勤舉手發(fā)言，認(rèn)真完成各項作業(yè)。課間社會活動要注意安全。離開教室要匯總好桌面，放好椅子。放學(xué)時要排隊離開宿舍。點點滴滴的教育，細細的注重，通過一下學(xué)期的潛移默化，學(xué)生已初步形成了一定的常規(guī)和行為習(xí)慣。
2、班主任在班級管理中所，行政管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能學(xué)生的大好機會。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨，學(xué)生無所事事的狀態(tài)，從開學(xué)初就開始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，早讀課、課前兩分鐘準(zhǔn)備、眼保健操、用餐排隊、午間管理都讓學(xué)生來管理學(xué)生，培養(yǎng)孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣。長期的自我管理使105班多次獲得學(xué)校的黃旗循環(huán)紅旗，對學(xué)生是一種鼓勵也是一種內(nèi)燃機。
3、每一個全都學(xué)生都是一個獨立體，不可能用整齊劃一的形式方式進行教育，所以在班中我組織開展各項活動，如：青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈巧、智多星……使學(xué)生在動手、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力，展示個性，形成競爭機制，同時也促進了整個集體的和諧與共進，取得了一定的效果。在學(xué)校組織的多項比賽中會，我班學(xué)生也獲得了優(yōu)秀的成績：跳繩比賽第二；語文學(xué)科競賽優(yōu)勝；數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝；涂鴉墻銀獎。
4、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力，人人都有自己的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的意志力、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每手里一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在中找到自信與自我價值。
班主任工作是繁雜而勞累的，不管你背負多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當(dāng)小樹長大，開花結(jié)果時那份歡欣卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并恨幸福著，而且我相信這份快樂純真會越來越多。
一年級班主任的心得體會篇九
送走六年級，今又擔(dān)任小學(xué)一年級班主任工作。這也是我從教10多年來第一次帶一年級，眾所周知，一年級的班主任最辛苦的就是剛開學(xué)的第一個月，學(xué)生剛從幼兒園到小學(xué)，自控力差，紀(jì)律渙散。要讓學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境有基本的認(rèn)知，讓他們對每天的作息有詳細的了解，讓他們知道上課前怎么準(zhǔn)備文具、課間如何活動等等，都要時時刻刻地囑咐，就這樣我每天重復(fù)的在指點著，學(xué)生一點一點地學(xué)習(xí)。學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成了。
說心里話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級二班有女生15名，男生21名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
回憶起開學(xué)第一個月的`情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如：學(xué)生親子運動會。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。同時，向一直給予我極大幫助的一年級組全體同事表示感謝！
一年級班主任的心得體會篇十
一年級是孩子們的第一次接觸學(xué)校的重要階段，班主任作為學(xué)生們的第一任老師，擔(dān)負著培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的責(zé)任。在這一年里，我深刻體會到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力、塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣、營造良好班風(fēng)和班級管理五個方面分享我的心得體會。
首先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一年級班主任工作的關(guān)鍵。年幼的孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣往往決定了他們今后的學(xué)習(xí)動力和學(xué)業(yè)成績。因此，我的教學(xué)目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我積極開展寓教于樂的活動，如以故事會的形式講解課文，利用游戲加深他們對知識點的理解，鼓勵他們多動手參與到實踐中。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在不知不覺中得到了培養(yǎng)和提高。
其次，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力是我工作的核心。在一年級，很多學(xué)生剛剛接觸到學(xué)校的課程，學(xué)習(xí)能力相對較弱。因此，作為班主任，我承擔(dān)著幫助他們提高學(xué)習(xí)能力的重任。我根據(jù)學(xué)生的實際情況，針對不同的學(xué)習(xí)難點制定不同的輔導(dǎo)方案，采取個別輔導(dǎo)或小組互助的方式幫助他們解決問題。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動思考和探索，提高解決問題的能力。
第三，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣是一年級班主任工作的重要任務(wù)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)成績和未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此，我在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我要求學(xué)生按時完成作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力；我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理衛(wèi)生的好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生慢慢形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四，營造良好的班風(fēng)是一年級班主任工作的重要一環(huán)。班級是孩子們成長的小社會，優(yōu)良的班風(fēng)不僅有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更有利于學(xué)生的健康成長。作為班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，鼓勵學(xué)生互幫互助，激勵他們共同進步。我也鼓勵學(xué)生們參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些努力，班級形成了積極向上、團結(jié)友愛的良好班風(fēng)。
最后，班級管理是一年級班主任工作的重要一環(huán)。合理的班級管理能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。因此，我注重班級管理，制定了科學(xué)合理的班級規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行。同時，我也注重與學(xué)生家長的溝通與合作，建立積極的家校關(guān)系。我通過定期家長會、家校溝通活動等方式與家長保持緊密聯(lián)系，及時了解和解決學(xué)生的問題。這樣，我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時采取措施解決問題。
總之，作為一名一年級班主任，我深刻體會到了班主任的工作是艱巨而又有意義的。只有通過積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班風(fēng)和合理的班級管理，才能更好地完成班主任的使命，幫助學(xué)生良好發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
一年級班主任的心得體會篇十一
今年我第一次帶一年級，說心里話，開學(xué)以來，我是手忙腳亂，這也使我感到了一年級班主任的不易，來一直帶高年級，今年我才真正明白一年級是孩子們的一個人生的起點，他們的習(xí)慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。低年級的習(xí)慣如果養(yǎng)成不好，為以后的學(xué)習(xí)帶來很大的問題。
從新生第一天入學(xué)開始，班主任和課任教師就不能離開學(xué)生，由于學(xué)校面積小，人數(shù)多，而一年級的孩子又是學(xué)校中的弱勢群體，對一切都很陌生。父母送進校園，回家的回家，下地干活的干活。剩下的工作就是老師的了。走進教室你首先看到的是一群不懂規(guī)矩的頑童：有說話的，有玩東西的，有坐的，有站的，有笑的，有鬧的……所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們?nèi)绾巫?，如何站，如何回答老師的提問。也許你認(rèn)為那些他們都不成問題，那你就錯了。第一節(jié)課，他們不知道如何起立，當(dāng)你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得，于是你必須告訴他們聽到口令，全體迅速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好！”坐下的時候，必須坐端正，兩手放在桌上，認(rèn)真聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當(dāng)回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點一點邊教知識邊注意培養(yǎng)。從一開始就必須使他們意識到與學(xué)前的不同。課間了要帶領(lǐng)他們?nèi)?，去操場玩一會兒，所有一切做為老師都要要求到，指?dǎo)到。對于一個三十來個人的班級真得不容易。一節(jié)課下來，累自不必說，重要的是口干舌燥，嗓子發(fā)啞。不過，望著一個個天真可愛的小天使，你會感到苦累值得。
一年級班主任的心得體會篇十二
對于學(xué)生耐心是第一位，因為一年級的小學(xué)生非常調(diào)皮，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進取，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo)，只有用耐心去磨，用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會包容學(xué)生的各種為題上，還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們在學(xué)習(xí)中前進。
我最喜歡的是告誡學(xué)生努力，每天講課都會用最簡潔的話，傳遞出重要的知識點，把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識也不會怕傷害學(xué)生就不強制要求。為了讓他們學(xué)的更好，我規(guī)定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上，因為我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多，他們學(xué)起來也就快，通過抄襲增強他們的記憶力。
對打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲，因為現(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時候，不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理，告誡其他學(xué)生作弊的壞處，同時也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力，讓他們學(xué)會做一個誠實守信的人明白自己的工作要點，不能犯錯，不能不講誠信，任何事情都要做到真實。
薪給習(xí)慣沒有定型的小學(xué)生是最好塑型的，只要我抓住重點，做到，以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做，有該如何做好，我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負擔(dān)，多一份警告多一分要求，是為了他們好，既然來到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點我是他們的老師，就有責(zé)任約束他們。
我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞，因為他們現(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃，有很強的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和，要剛?cè)岵寣W(xué)生在學(xué)習(xí)的時候注意到一點那就是我們老師是會對他們負責(zé)的，要求也會更加嚴(yán)格更加高效。
管理班級的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進步，成績好的獎勵表揚，成績不要的批評教育，指導(dǎo)和拉一把，畢竟他們都是自己的學(xué)生，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步，沒有差生，只有教導(dǎo)能力不夠的老師，很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路，學(xué)的更好。
一年級班主任的心得體會篇一
班主任是學(xué)生心中的“家長”，更是學(xué)生代表家長管理的教育管理者。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，班主任始終是學(xué)生的助手、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、生活的引導(dǎo)者和思想的導(dǎo)師。在過去一年的學(xué)習(xí)中，我與班主任的相處經(jīng)歷深刻而難忘。今天，我想分享一下我在與班主任的交流中，所得到的心得體會。
第二段：班主任對于學(xué)生的重要性。
班主任是學(xué)生在學(xué)校中重要的指導(dǎo)者和陪伴者，他們不僅僅是班級管理者，還是學(xué)生的引導(dǎo)者和整個學(xué)校教育的“擔(dān)當(dāng)者”。班主任擁有著重要的教育理念，愿意與學(xué)生進行交流和溝通，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。他們始終注重學(xué)生的心理健康，透過家訪、談心等方式了解學(xué)生身心的變化，為學(xué)生排憂解難。在他們的陪伴下，學(xué)生在成長和發(fā)展的道路上得到了更多的關(guān)注和關(guān)愛。
在與班主任的交流中，我得到的最大收獲就是溝通能力的提高。班主任總是耐心地傾聽我的心聲，并用親切的語言與我交流。無論是課業(yè)上的難題還是生活中的煩惱，他們總是能夠給我及時的建議和指導(dǎo)。雖然我不是一個很好地表達自己的人，但是在與班主任的溝通中，我的口才變得越來越好。班主任的關(guān)愛和支持使我堅定了自己的方向，并讓我感受到了學(xué)習(xí)和成長的樂趣。
第四段：班主任的教育方式。
班主任在教育方式上極具特色，他們采用了許多新穎的教育方法，如情境模擬、案例教學(xué)等。這些方法極大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)我們主動學(xué)習(xí)。同時，班主任也非常注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和思維發(fā)展，他們關(guān)注每位學(xué)生的特點和需求，采取不同的教育策略，確保每一位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)上取得好成績，并在個性化的成長道路上得到指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
班主任的重要性不僅僅在于他們的教育管理和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在學(xué)生心中更重要的是班主任在思想和心理方面的引導(dǎo)和幫助。與班主任的交流不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)自己適應(yīng)社會的能力。感謝老師們的辛勤工作和無私奉獻，讓學(xué)生在成長的路上不斷前行，建立自信心，讓自己成為一個有愛心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 一年級班主任的心得體會篇二
第二段：在我眼里，一年級的孩子是如此天真爛漫。他們喜歡圍著我講笑話，喜歡和我分享快樂與悲傷。漸漸地，我成為他們的朋友，他們也愿意用他們稚嫩的心靈向我敞開心扉。我深深體會到，和孩子們建立良好的師生關(guān)系，是教育工作中的前提。只有讓他們感受到溫暖和信任，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。
第三段：然而，作為班主任，我還需要扮演一個引路人的角色。我需要幫助學(xué)生們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。一開始，我嘗試了許多方法，有的成功了，有的失敗了，但沒有放棄。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對游戲、實踐性的學(xué)習(xí)更感興趣。因此，我鼓勵學(xué)生們參加各種各樣的課外活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。我還用一些趣味的游戲來幫助學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)知識，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第四段：在了解孩子們的學(xué)習(xí)方法和興趣的同時，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生個體差異的重要性。每個孩子都有自己的特點和優(yōu)勢，我應(yīng)該以尊重和關(guān)愛的眼光去對待他們。我的目標(biāo)是提供一個平等公正的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都有機會發(fā)展自己的潛能。我會與每個學(xué)生進行交流、觀察和記錄，根據(jù)每個學(xué)生的情況進行個性化指導(dǎo)。我相信，只有了解每個孩子的需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段：在與學(xué)生們的相處中，我不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的成長。每天，我會給他們的飯盒里放上一句溫暖的話語，給他們鼓勵和支持。有時，我會帶領(lǐng)他們參觀博物館、圖書館，給他們拓寬眼界。我希望每個學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷，感受到我的愛心。我相信，只有在溫暖和愛心的環(huán)境中，孩子們才能茁壯成長，迎接未來的挑戰(zhàn)。
通過一年級的班主任工作，我對教育的重要性有了更深刻的體驗。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。作為班主任，我要耐心、細心地引導(dǎo)孩子們，讓他們熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。我相信，只要我用心去做，每個孩子都會在成長的道路上找到自己的方向，成為一個獨立、自信的人。
總結(jié)：一年級班主任工作給我?guī)砹嗽S多感悟。我學(xué)會了與孩子們建立良好的關(guān)系，促進他們的成長和發(fā)展。通過個性化指導(dǎo)和關(guān)懷愛心的示范，我?guī)椭麄冋业綄W(xué)習(xí)的方法和興趣，培養(yǎng)他們的自信心和動手能力。我相信，只要我堅持用心去做，我作為一年級的班主任將能夠撐起他們學(xué)習(xí)成長的天空。
一年級班主任的心得體會篇三
當(dāng)我面對“如何當(dāng)好一名班主任”這個題目時，我多少有些心虛。對于從來沒有當(dāng)過班主任、沒有任何班主任經(jīng)驗的我來說，探討如何當(dāng)好班主任這個話題，無疑就是紙上談兵，自己都覺著是在說空話大話。所以，我想了再想，還是從自己這一個月的實踐感想和心路歷程談?wù)勛约旱淖疽姟?BR> 一、用屬于孩子的語言架起和孩子溝通的橋梁，帶著一顆童心走進孩子的心里。
一年級的小孩兒很難帶，有一些話說輕了引不起他們的注意，說重了就會哇哇大哭，講什么大道理吧又聽不懂，一點效果也沒有。所以很多一年級的老師都會訴苦：“這孩子咋聽不懂人話？”知道了這些，我試著放低姿態(tài)，很多事情站在孩子的角度去想，就會有合理的解釋和處理方法。比如，上課前，班里總會亂糟糟的，有時候老師都喊破喉嚨了，他們還自顧自地在自己的世界里玩耍。一開始我采用了“一二三四，坐好姿勢；五六七八，閉上嘴巴?！钡目诹顏砭S持最基本的紀(jì)律。但后來發(fā)現(xiàn)這個方法并不長久，孩子和老師都會對這種訓(xùn)練式的方法感到厭倦。所以，后來我就不再喊了。上課伊始，我會站在講臺上，輕聲說：“老師想看看誰住在了老師的心里，關(guān)心體貼老師，不等老師說就知道老師讓做什么?！边@個時候，馬上就會有小孩兒把書拿出來，然后坐端正。接著就是一個、兩個……效果比呵斥要好得多。
上課的時候，除了教他們認(rèn)字母講故事讀兒歌，我開始試著帶他們做一些練習(xí)題。解釋題意的時候，如果非要說把這些補充完整什么的，就會有很多小孩兒聽不懂，也不知道做。所以，我會這樣解釋：看看哪個字母寶寶走丟了，快幫拼音媽媽把它們找回來，放到拼音格里。這樣的話他們當(dāng)然聽得懂，問題很快就解決了。
下課的時候，有時會有突發(fā)的事情要跟他們交代。一開始的時候，任憑老師怎樣喊“停一下，聽老師講話”，場面都很難控制得住。所以，一年級的老師只能想屬于一年級的辦法。小孩兒不是愛玩嗎？好，我就讓他們做“木頭人”的游戲。老師只要一喊：“變變變，木頭人！”班里立刻就會安靜下來，玩著的、鬧著的、寫著的、跑著的……五花八門的姿態(tài)基本上都能定格下來，孩子很樂意擺出各種姿態(tài)。這個時候，我就宣布要布置的事情，而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人，也為了體驗這個游戲的快樂，是輕易不肯動的。這樣會一直持續(xù)到老師把事情交代完，再宣布“一二三，變回來”。小孩兒哈哈大笑，他們不知道，老師也在心里偷著笑呢。
二、用享受的心態(tài)走進低年級課堂。
帶一年級的小孩兒有一個感受，那就是，再平淡的生活也會被這些孩子攪和得五光十色。面對也好，回避也罷，日子總還得繼續(xù)，課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。尤其像我這樣身體經(jīng)不起折騰的人，就干脆拿出享受的心態(tài)來面對。
我會多夸夸他們。看到有小孩兒搗蛋了，我偏不說他。我說：“喲，看看人家__x，聽得多認(rèn)真，他是那個在老師心里住得最久的人，老師最喜歡他。有誰，想從老師心里溜走嗎？”不用看，那個搗蛋的孩子馬上對號入座，自己會立刻坐好。雖然也有個別年齡小的孩子跟不上班里的節(jié)奏，但這樣的方法還是很奏效的。予人玫瑰，手留余香。多說說夸別人的話，他們快樂，我的心里也舒服。
我的課堂上有很多的音樂聲。小孩兒注意力集中的時間很短，讀著讀著就堅持不住了，課上到一多半時，班里常常是“摁著葫蘆瓢起”。我就試著用輕音樂來訓(xùn)練他們的安靜。音樂中，我的聲音不自覺小了，小孩兒的聲音也不大了，寫得慢的在音樂中慢慢寫，寫得快的趴下聽音樂。安靜也是會傳染的，我很享受這樣安靜的課堂，心不焦了，氣兒不燥了，教學(xué)狀態(tài)會自然地調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。小孩兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不錯。
做一年級的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。除此之外，如何跟家長溝通，借助家長的力量，如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何擴大識字量，為其他學(xué)科的`學(xué)習(xí)鼓帆添翼等等，都是有待探索的大問題。慢慢來吧。
一年級班主任的心得體會篇四
班主任是一位班級的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命。作為一位家長，我深刻體會到班主任與孩子們的密切聯(lián)系以及班主任在學(xué)生生活中的重要作用。近期，我有機會與孩子的班主任進行了訪問交流，從中收獲頗豐。
第二段：教育理念的探討。
在和班主任的交流中，我對她的教育理念印象深刻。她認(rèn)為教育不僅是教書育人，更應(yīng)該注重孩子們的品德教育。在班級中，學(xué)生們的品德教育是她的第一大任務(wù)。她說，要從小事做起，比如說班級安靜有序的氣氛、課堂紀(jì)律的執(zhí)行等等，只要做到這些小事，就能培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣和品德。
第三段：師生關(guān)系的探討。
班主任認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是教育學(xué)生的基礎(chǔ)。她的班級管理方式注重疏導(dǎo)和引導(dǎo)，倡導(dǎo)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求，并制定相應(yīng)的解決方案。她告訴我，班級管理需要有些技巧，最重要的是耐心。在教育學(xué)生時，她的教育方式注重引導(dǎo)而不是命令，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。
第四段：師生互動的探討。
班主任還向我分享了她在班級中建立師生互動的方法。她認(rèn)為，要想讓學(xué)生積極參與班級活動，必須讓學(xué)生感到受尊重和被重視。在班級管理中，她常常邀請學(xué)生發(fā)表自己的意見和建議，并且在班級中推選班委，讓學(xué)生參與管理并且懂得管理。她告訴學(xué)生，班級就是大家的家，班級由大家共同參與管理。
第五段：總結(jié)。
班主任與我們的交流令我深有感觸。我意識到，班主任的工作非常重要，她們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生們的思想、品德和身心健康。班主任傾注的汗水讓學(xué)生們健康、快樂地成長，在他們心中樹立起一座精神豐碑。我相信，在班主任的努力下，孩子們會有一個更加美好的未來。
一年級班主任的心得體會篇五
學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù)。
1、有了得力的班委，利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動。
2、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責(zé)任心。又能調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性。
3、班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。
1、作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。
2、作為班主任在班級管理中，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。
3、作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化，為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣，我們必須立足社會，致力于改革，了解學(xué)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的新型人才。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且特別是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強每一個學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固掌握各科知識，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
1、在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
2、眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
1、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)生犯錯時，班主任應(yīng)該怎么辦？那就是一定不能對犯錯學(xué)生施暴。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到侮辱，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注意不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
以上是我對小學(xué)班主任工作的幾點膚淺的看法。
一年級班主任的心得體會篇六
第一學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任一年級（3）班班主任。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。學(xué)習(xí)方面，我班在?？荚囍形野嗫偡制骄帜昙壍谝幻昙壚首x比賽第一名；紀(jì)律方面，本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號，每月都被評為文明班，期末校班級量化居年級前列；體育衛(wèi)生方面，參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀，我班學(xué)生對值日工作非常認(rèn)真負責(zé)，教室的保潔工作做得較好，地面干凈，而且堅持每日拖地；思想教育，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外，我們還開展的以下工作：
全面貫徹落實黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。
平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
刻會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立手工活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動，如創(chuàng)建特色班中，我班開展了經(jīng)典誦讀的活動，學(xué)生興趣盎然，收到了很好的效果。
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黎子睿同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。切實抓好這項工作，促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。
拒設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
一年級班主任的心得體會篇七
隨著新冠疫情的肆虐，班主任成為了學(xué)校防疫工作的關(guān)鍵角色之一。作為一名一年級班主任，在這一年的抗疫工作中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面將以五段式的形式，分享一下我在一年級班主任防疫工作中的體會。
第一段：做好思想準(zhǔn)備。
在疫情肆虐的時期，作為班主任首先要做好思想準(zhǔn)備。面對疫情，我們要時刻保持清醒的頭腦，認(rèn)清形勢的嚴(yán)峻性，并以積極樂觀的心態(tài)面對，這樣才能保證我們在防疫工作中的準(zhǔn)確性和高效性。我時刻提醒自己，不能因為疫情而失去對教育工作的熱情和信心，更不能讓疫情影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長。
第二段：加強衛(wèi)生宣傳教育。
防疫工作的核心就是衛(wèi)生工作，所以班主任要加強衛(wèi)生宣傳教育。在班級內(nèi)，我組織了一次對疫情的專題講座，向?qū)W生和家長們普及了疫情知識和防護常識。我還通過微信群和紙質(zhì)通知等多種方式向家長們傳達防疫的相關(guān)信息，教育他們?nèi)绾握_佩戴口罩、勤洗手、不串門等。通過這些宣傳教育，家長們的防疫意識得到了提高，學(xué)生們也更加主動地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第三段：加大衛(wèi)生保障力度。
除了宣傳教育，班主任還要加大衛(wèi)生保障力度。為了保證班級內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境，我安排了專門的時間對教室進行衛(wèi)生消毒，保證了學(xué)生們的安全。每天早晨和下午放學(xué)后，我都進行常規(guī)的教室通風(fēng)，保證空氣的清新。在衛(wèi)生方面，我還加強了與保潔人員的溝通和協(xié)調(diào)，確保教室、食堂和廁所等地方的衛(wèi)生狀況得到及時整治。通過這些舉措，我能夠為學(xué)生們提供一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)效果和身體健康。
第四段：加強和家長的溝通合作。
在防疫工作中，班主任還要加強和家長的溝通合作。我認(rèn)識到，家長是孩子們最親密的人，也是疫情防控的第一道防線。所以，我及時與家長溝通，告訴他們班級的防疫措施和要求，并征求他們的意見和建議。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)身體不適的情況，我也會及時通知家長，并協(xié)調(diào)他們到醫(yī)院就診或居家休息。通過與家長的密切配合，我能夠更好地了解學(xué)生的防疫情況，及時采取措施，保護他們的健康。
第五段：加強自身防護和學(xué)習(xí)提升。
作為一年級班主任，自身的防護工作也至關(guān)重要。我每天都佩戴口罩，并時刻保持手部的衛(wèi)生。同時，我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)防疫知識和心理健康的相關(guān)專業(yè)知識，不斷提升自己的專業(yè)能力。這樣，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)對突發(fā)狀況，增加他們的安全感和自信心。
綜上所述，一年級班主任在防疫工作中的體會，主要包括做好思想準(zhǔn)備、加強宣傳教育、加大衛(wèi)生保障力度、加強和家長的溝通合作以及加強自身防護和學(xué)習(xí)提升。面對疫情的考驗，班主任不僅要負責(zé)好學(xué)生們的學(xué)業(yè)，還要確保他們的身體健康和安全。希望通過這篇文章的分享，能夠為其他班主任提供一些借鑒和啟示，共同堅守在抗疫一線。
一年級班主任的心得體會篇八
過了6年一個輪回，退任終在接任一年級的班主任工作，干了這么久的老本行，應(yīng)該說是就輕駕嘗了，但是每一屆的一年級都有新的轉(zhuǎn)變，新的要求，特別是這屆的家長，是跨時代的一屆，教育理念的不同，對我來說是一種新的挑戰(zhàn)。因此整個下學(xué)期的工作是在黨務(wù)工作總結(jié)、摸索、更新、再總結(jié)中度過的。
1、班主任工作的開展過程中，我力求達到全面，即關(guān)注每一個學(xué)生的每一方面的發(fā)展，細到從邁入校門的那一刻開始要立正行隊禮，向老師問好。進入課堂先交作業(yè)，然后需要進行有序的早讀。上課時要認(rèn)真聽講，積極開動腦筋，勤舉手發(fā)言，認(rèn)真完成各項作業(yè)。課間社會活動要注意安全。離開教室要匯總好桌面，放好椅子。放學(xué)時要排隊離開宿舍。點點滴滴的教育，細細的注重，通過一下學(xué)期的潛移默化，學(xué)生已初步形成了一定的常規(guī)和行為習(xí)慣。
2、班主任在班級管理中所，行政管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能學(xué)生的大好機會。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨，學(xué)生無所事事的狀態(tài)，從開學(xué)初就開始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，早讀課、課前兩分鐘準(zhǔn)備、眼保健操、用餐排隊、午間管理都讓學(xué)生來管理學(xué)生，培養(yǎng)孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣。長期的自我管理使105班多次獲得學(xué)校的黃旗循環(huán)紅旗，對學(xué)生是一種鼓勵也是一種內(nèi)燃機。
3、每一個全都學(xué)生都是一個獨立體，不可能用整齊劃一的形式方式進行教育，所以在班中我組織開展各項活動，如：青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈巧、智多星……使學(xué)生在動手、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力，展示個性，形成競爭機制，同時也促進了整個集體的和諧與共進，取得了一定的效果。在學(xué)校組織的多項比賽中會，我班學(xué)生也獲得了優(yōu)秀的成績：跳繩比賽第二；語文學(xué)科競賽優(yōu)勝；數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝；涂鴉墻銀獎。
4、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力，人人都有自己的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的意志力、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每手里一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在中找到自信與自我價值。
班主任工作是繁雜而勞累的，不管你背負多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當(dāng)小樹長大，開花結(jié)果時那份歡欣卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并恨幸福著，而且我相信這份快樂純真會越來越多。
一年級班主任的心得體會篇九
送走六年級，今又擔(dān)任小學(xué)一年級班主任工作。這也是我從教10多年來第一次帶一年級，眾所周知，一年級的班主任最辛苦的就是剛開學(xué)的第一個月，學(xué)生剛從幼兒園到小學(xué)，自控力差，紀(jì)律渙散。要讓學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境有基本的認(rèn)知，讓他們對每天的作息有詳細的了解，讓他們知道上課前怎么準(zhǔn)備文具、課間如何活動等等，都要時時刻刻地囑咐，就這樣我每天重復(fù)的在指點著，學(xué)生一點一點地學(xué)習(xí)。學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成了。
說心里話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級二班有女生15名，男生21名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
回憶起開學(xué)第一個月的`情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如：學(xué)生親子運動會。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。同時，向一直給予我極大幫助的一年級組全體同事表示感謝！
一年級班主任的心得體會篇十
一年級是孩子們的第一次接觸學(xué)校的重要階段，班主任作為學(xué)生們的第一任老師，擔(dān)負著培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的責(zé)任。在這一年里，我深刻體會到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力、塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣、營造良好班風(fēng)和班級管理五個方面分享我的心得體會。
首先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一年級班主任工作的關(guān)鍵。年幼的孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣往往決定了他們今后的學(xué)習(xí)動力和學(xué)業(yè)成績。因此，我的教學(xué)目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我積極開展寓教于樂的活動，如以故事會的形式講解課文，利用游戲加深他們對知識點的理解，鼓勵他們多動手參與到實踐中。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在不知不覺中得到了培養(yǎng)和提高。
其次，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力是我工作的核心。在一年級，很多學(xué)生剛剛接觸到學(xué)校的課程，學(xué)習(xí)能力相對較弱。因此，作為班主任，我承擔(dān)著幫助他們提高學(xué)習(xí)能力的重任。我根據(jù)學(xué)生的實際情況，針對不同的學(xué)習(xí)難點制定不同的輔導(dǎo)方案，采取個別輔導(dǎo)或小組互助的方式幫助他們解決問題。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動思考和探索，提高解決問題的能力。
第三，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣是一年級班主任工作的重要任務(wù)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)成績和未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此，我在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我要求學(xué)生按時完成作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力；我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理衛(wèi)生的好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生慢慢形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四，營造良好的班風(fēng)是一年級班主任工作的重要一環(huán)。班級是孩子們成長的小社會，優(yōu)良的班風(fēng)不僅有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更有利于學(xué)生的健康成長。作為班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，鼓勵學(xué)生互幫互助，激勵他們共同進步。我也鼓勵學(xué)生們參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些努力，班級形成了積極向上、團結(jié)友愛的良好班風(fēng)。
最后，班級管理是一年級班主任工作的重要一環(huán)。合理的班級管理能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。因此，我注重班級管理，制定了科學(xué)合理的班級規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行。同時，我也注重與學(xué)生家長的溝通與合作，建立積極的家校關(guān)系。我通過定期家長會、家校溝通活動等方式與家長保持緊密聯(lián)系，及時了解和解決學(xué)生的問題。這樣，我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時采取措施解決問題。
總之，作為一名一年級班主任，我深刻體會到了班主任的工作是艱巨而又有意義的。只有通過積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班風(fēng)和合理的班級管理，才能更好地完成班主任的使命，幫助學(xué)生良好發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
一年級班主任的心得體會篇十一
今年我第一次帶一年級，說心里話，開學(xué)以來，我是手忙腳亂，這也使我感到了一年級班主任的不易，來一直帶高年級，今年我才真正明白一年級是孩子們的一個人生的起點，他們的習(xí)慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。低年級的習(xí)慣如果養(yǎng)成不好，為以后的學(xué)習(xí)帶來很大的問題。
從新生第一天入學(xué)開始，班主任和課任教師就不能離開學(xué)生，由于學(xué)校面積小，人數(shù)多，而一年級的孩子又是學(xué)校中的弱勢群體，對一切都很陌生。父母送進校園，回家的回家，下地干活的干活。剩下的工作就是老師的了。走進教室你首先看到的是一群不懂規(guī)矩的頑童：有說話的，有玩東西的，有坐的，有站的，有笑的，有鬧的……所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們?nèi)绾巫?，如何站，如何回答老師的提問。也許你認(rèn)為那些他們都不成問題，那你就錯了。第一節(jié)課，他們不知道如何起立，當(dāng)你叫起立后，有的坐著，有的站著，有的在玩東西，有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得，于是你必須告訴他們聽到口令，全體迅速站起，放下手中的一切東西，抬頭挺胸，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好！”坐下的時候，必須坐端正，兩手放在桌上，認(rèn)真聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪只手，當(dāng)回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點一點邊教知識邊注意培養(yǎng)。從一開始就必須使他們意識到與學(xué)前的不同。課間了要帶領(lǐng)他們?nèi)?，去操場玩一會兒，所有一切做為老師都要要求到，指?dǎo)到。對于一個三十來個人的班級真得不容易。一節(jié)課下來，累自不必說，重要的是口干舌燥，嗓子發(fā)啞。不過，望著一個個天真可愛的小天使，你會感到苦累值得。
一年級班主任的心得體會篇十二
對于學(xué)生耐心是第一位，因為一年級的小學(xué)生非常調(diào)皮，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進取，就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo)，只有用耐心去磨，用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會包容學(xué)生的各種為題上，還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們在學(xué)習(xí)中前進。
我最喜歡的是告誡學(xué)生努力，每天講課都會用最簡潔的話，傳遞出重要的知識點，把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識也不會怕傷害學(xué)生就不強制要求。為了讓他們學(xué)的更好，我規(guī)定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上，因為我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多，他們學(xué)起來也就快，通過抄襲增強他們的記憶力。
對打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲，因為現(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時候，不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理，告誡其他學(xué)生作弊的壞處，同時也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力，讓他們學(xué)會做一個誠實守信的人明白自己的工作要點，不能犯錯，不能不講誠信，任何事情都要做到真實。
薪給習(xí)慣沒有定型的小學(xué)生是最好塑型的，只要我抓住重點，做到，以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做，有該如何做好，我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負擔(dān)，多一份警告多一分要求，是為了他們好，既然來到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點我是他們的老師，就有責(zé)任約束他們。
我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞，因為他們現(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃，有很強的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和，要剛?cè)岵寣W(xué)生在學(xué)習(xí)的時候注意到一點那就是我們老師是會對他們負責(zé)的，要求也會更加嚴(yán)格更加高效。
管理班級的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進步，成績好的獎勵表揚，成績不要的批評教育，指導(dǎo)和拉一把，畢竟他們都是自己的學(xué)生，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步，沒有差生，只有教導(dǎo)能力不夠的老師，很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路，學(xué)的更好。