心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中得到的寶貴經(jīng)驗和感悟,值得總結(jié)。寫心得體會時要有針對性地提出問題,探索解決方案,并給予實際建議和啟示。以下是一些心得體會的范例,大家可以借鑒其中的觀點和寫作技巧。
一年級班主任的心得體會篇一
班主任是學(xué)生心中的“家長”,更是學(xué)生代表家長管理的教育管理者。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,班主任始終是學(xué)生的助手、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、生活的引導(dǎo)者和思想的導(dǎo)師。在過去一年的學(xué)習(xí)中,我與班主任的相處經(jīng)歷深刻而難忘。今天,我想分享一下我在與班主任的交流中,所得到的心得體會。
第二段:班主任對于學(xué)生的重要性。
班主任是學(xué)生在學(xué)校中重要的指導(dǎo)者和陪伴者,他們不僅僅是班級管理者,還是學(xué)生的引導(dǎo)者和整個學(xué)校教育的“擔(dān)當(dāng)者”。班主任擁有著重要的教育理念,愿意與學(xué)生進行交流和溝通,關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。他們始終注重學(xué)生的心理健康,透過家訪、談心等方式了解學(xué)生身心的變化,為學(xué)生排憂解難。在他們的陪伴下,學(xué)生在成長和發(fā)展的道路上得到了更多的關(guān)注和關(guān)愛。
在與班主任的交流中,我得到的最大收獲就是溝通能力的提高。班主任總是耐心地傾聽我的心聲,并用親切的語言與我交流。無論是課業(yè)上的難題還是生活中的煩惱,他們總是能夠給我及時的建議和指導(dǎo)。雖然我不是一個很好地表達自己的人,但是在與班主任的溝通中,我的口才變得越來越好。班主任的關(guān)愛和支持使我堅定了自己的方向,并讓我感受到了學(xué)習(xí)和成長的樂趣。
第四段:班主任的教育方式。
班主任在教育方式上極具特色,他們采用了許多新穎的教育方法,如情境模擬、案例教學(xué)等。這些方法極大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情,引導(dǎo)我們主動學(xué)習(xí)。同時,班主任也非常注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和思維發(fā)展,他們關(guān)注每位學(xué)生的特點和需求,采取不同的教育策略,確保每一位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)上取得好成績,并在個性化的成長道路上得到指導(dǎo)。
第五段:總結(jié)。
班主任的重要性不僅僅在于他們的教育管理和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo),在學(xué)生心中更重要的是班主任在思想和心理方面的引導(dǎo)和幫助。與班主任的交流不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)能力,還能夠培養(yǎng)自己適應(yīng)社會的能力。感謝老師們的辛勤工作和無私奉獻,讓學(xué)生在成長的路上不斷前行,建立自信心,讓自己成為一個有愛心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 一年級班主任的心得體會篇二
第二段:在我眼里,一年級的孩子是如此天真爛漫。他們喜歡圍著我講笑話,喜歡和我分享快樂與悲傷。漸漸地,我成為他們的朋友,他們也愿意用他們稚嫩的心靈向我敞開心扉。我深深體會到,和孩子們建立良好的師生關(guān)系,是教育工作中的前提。只有讓他們感受到溫暖和信任,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。
第三段:然而,作為班主任,我還需要扮演一個引路人的角色。我需要幫助學(xué)生們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。一開始,我嘗試了許多方法,有的成功了,有的失敗了,但沒有放棄。我發(fā)現(xiàn),孩子們對游戲、實踐性的學(xué)習(xí)更感興趣。因此,我鼓勵學(xué)生們參加各種各樣的課外活動,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。我還用一些趣味的游戲來幫助學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)知識,增強他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第四段:在了解孩子們的學(xué)習(xí)方法和興趣的同時,我深刻認(rèn)識到了學(xué)生個體差異的重要性。每個孩子都有自己的特點和優(yōu)勢,我應(yīng)該以尊重和關(guān)愛的眼光去對待他們。我的目標(biāo)是提供一個平等公正的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個孩子都有機會發(fā)展自己的潛能。我會與每個學(xué)生進行交流、觀察和記錄,根據(jù)每個學(xué)生的情況進行個性化指導(dǎo)。我相信,只有了解每個孩子的需求,才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段:在與學(xué)生們的相處中,我不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的成長。每天,我會給他們的飯盒里放上一句溫暖的話語,給他們鼓勵和支持。有時,我會帶領(lǐng)他們參觀博物館、圖書館,給他們拓寬眼界。我希望每個學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷,感受到我的愛心。我相信,只有在溫暖和愛心的環(huán)境中,孩子們才能茁壯成長,迎接未來的挑戰(zhàn)。
通過一年級的班主任工作,我對教育的重要性有了更深刻的體驗。教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。作為班主任,我要耐心、細心地引導(dǎo)孩子們,讓他們熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人,培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。我相信,只要我用心去做,每個孩子都會在成長的道路上找到自己的方向,成為一個獨立、自信的人。
總結(jié):一年級班主任工作給我?guī)砹嗽S多感悟。我學(xué)會了與孩子們建立良好的關(guān)系,促進他們的成長和發(fā)展。通過個性化指導(dǎo)和關(guān)懷愛心的示范,我?guī)椭麄冋业綄W(xué)習(xí)的方法和興趣,培養(yǎng)他們的自信心和動手能力。我相信,只要我堅持用心去做,我作為一年級的班主任將能夠撐起他們學(xué)習(xí)成長的天空。
一年級班主任的心得體會篇三
當(dāng)我面對“如何當(dāng)好一名班主任”這個題目時,我多少有些心虛。對于從來沒有當(dāng)過班主任、沒有任何班主任經(jīng)驗的我來說,探討如何當(dāng)好班主任這個話題,無疑就是紙上談兵,自己都覺著是在說空話大話。所以,我想了再想,還是從自己這一個月的實踐感想和心路歷程談?wù)勛约旱淖疽姟?BR> 一、用屬于孩子的語言架起和孩子溝通的橋梁,帶著一顆童心走進孩子的心里。
一年級的小孩兒很難帶,有一些話說輕了引不起他們的注意,說重了就會哇哇大哭,講什么大道理吧又聽不懂,一點效果也沒有。所以很多一年級的老師都會訴苦:“這孩子咋聽不懂人話?”知道了這些,我試著放低姿態(tài),很多事情站在孩子的角度去想,就會有合理的解釋和處理方法。比如,上課前,班里總會亂糟糟的,有時候老師都喊破喉嚨了,他們還自顧自地在自己的世界里玩耍。一開始我采用了“一二三四,坐好姿勢;五六七八,閉上嘴巴?!钡目诹顏砭S持最基本的紀(jì)律。但后來發(fā)現(xiàn)這個方法并不長久,孩子和老師都會對這種訓(xùn)練式的方法感到厭倦。所以,后來我就不再喊了。上課伊始,我會站在講臺上,輕聲說:“老師想看看誰住在了老師的心里,關(guān)心體貼老師,不等老師說就知道老師讓做什么?!边@個時候,馬上就會有小孩兒把書拿出來,然后坐端正。接著就是一個、兩個……效果比呵斥要好得多。
上課的時候,除了教他們認(rèn)字母講故事讀兒歌,我開始試著帶他們做一些練習(xí)題。解釋題意的時候,如果非要說把這些補充完整什么的,就會有很多小孩兒聽不懂,也不知道做。所以,我會這樣解釋:看看哪個字母寶寶走丟了,快幫拼音媽媽把它們找回來,放到拼音格里。這樣的話他們當(dāng)然聽得懂,問題很快就解決了。
下課的時候,有時會有突發(fā)的事情要跟他們交代。一開始的時候,任憑老師怎樣喊“停一下,聽老師講話”,場面都很難控制得住。所以,一年級的老師只能想屬于一年級的辦法。小孩兒不是愛玩嗎?好,我就讓他們做“木頭人”的游戲。老師只要一喊:“變變變,木頭人!”班里立刻就會安靜下來,玩著的、鬧著的、寫著的、跑著的……五花八門的姿態(tài)基本上都能定格下來,孩子很樂意擺出各種姿態(tài)。這個時候,我就宣布要布置的事情,而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人,也為了體驗這個游戲的快樂,是輕易不肯動的。這樣會一直持續(xù)到老師把事情交代完,再宣布“一二三,變回來”。小孩兒哈哈大笑,他們不知道,老師也在心里偷著笑呢。
二、用享受的心態(tài)走進低年級課堂。
帶一年級的小孩兒有一個感受,那就是,再平淡的生活也會被這些孩子攪和得五光十色。面對也好,回避也罷,日子總還得繼續(xù),課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。尤其像我這樣身體經(jīng)不起折騰的人,就干脆拿出享受的心態(tài)來面對。
我會多夸夸他們。看到有小孩兒搗蛋了,我偏不說他。我說:“喲,看看人家__x,聽得多認(rèn)真,他是那個在老師心里住得最久的人,老師最喜歡他。有誰,想從老師心里溜走嗎?”不用看,那個搗蛋的孩子馬上對號入座,自己會立刻坐好。雖然也有個別年齡小的孩子跟不上班里的節(jié)奏,但這樣的方法還是很奏效的。予人玫瑰,手留余香。多說說夸別人的話,他們快樂,我的心里也舒服。
我的課堂上有很多的音樂聲。小孩兒注意力集中的時間很短,讀著讀著就堅持不住了,課上到一多半時,班里常常是“摁著葫蘆瓢起”。我就試著用輕音樂來訓(xùn)練他們的安靜。音樂中,我的聲音不自覺小了,小孩兒的聲音也不大了,寫得慢的在音樂中慢慢寫,寫得快的趴下聽音樂。安靜也是會傳染的,我很享受這樣安靜的課堂,心不焦了,氣兒不燥了,教學(xué)狀態(tài)會自然地調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。小孩兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不錯。
做一年級的班主任可真不是件容易的事,更不敢奢望做好了。除此之外,如何跟家長溝通,借助家長的力量,如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如何擴大識字量,為其他學(xué)科的`學(xué)習(xí)鼓帆添翼等等,都是有待探索的大問題。慢慢來吧。
一年級班主任的心得體會篇四
班主任是一位班級的領(lǐng)導(dǎo)者,承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命。作為一位家長,我深刻體會到班主任與孩子們的密切聯(lián)系以及班主任在學(xué)生生活中的重要作用。近期,我有機會與孩子的班主任進行了訪問交流,從中收獲頗豐。
第二段:教育理念的探討。
在和班主任的交流中,我對她的教育理念印象深刻。她認(rèn)為教育不僅是教書育人,更應(yīng)該注重孩子們的品德教育。在班級中,學(xué)生們的品德教育是她的第一大任務(wù)。她說,要從小事做起,比如說班級安靜有序的氣氛、課堂紀(jì)律的執(zhí)行等等,只要做到這些小事,就能培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣和品德。
第三段:師生關(guān)系的探討。
班主任認(rèn)為,良好的師生關(guān)系是教育學(xué)生的基礎(chǔ)。她的班級管理方式注重疏導(dǎo)和引導(dǎo),倡導(dǎo)與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的需求,并制定相應(yīng)的解決方案。她告訴我,班級管理需要有些技巧,最重要的是耐心。在教育學(xué)生時,她的教育方式注重引導(dǎo)而不是命令,從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。
第四段:師生互動的探討。
班主任還向我分享了她在班級中建立師生互動的方法。她認(rèn)為,要想讓學(xué)生積極參與班級活動,必須讓學(xué)生感到受尊重和被重視。在班級管理中,她常常邀請學(xué)生發(fā)表自己的意見和建議,并且在班級中推選班委,讓學(xué)生參與管理并且懂得管理。她告訴學(xué)生,班級就是大家的家,班級由大家共同參與管理。
第五段:總結(jié)。
班主任與我們的交流令我深有感觸。我意識到,班主任的工作非常重要,她們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),還要關(guān)注學(xué)生們的思想、品德和身心健康。班主任傾注的汗水讓學(xué)生們健康、快樂地成長,在他們心中樹立起一座精神豐碑。我相信,在班主任的努力下,孩子們會有一個更加美好的未來。
一年級班主任的心得體會篇五
學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高,這是一門藝術(shù)。
1、有了得力的班委,利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動。
2、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責(zé)任心。又能調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性。
3、班干部是班級的核心,是班主任的得力助手,班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了,班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。
1、作為班主任,要作好自己的工作,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣,善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,信其道。
2、作為班主任在班級管理中,要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,尊重學(xué)生,學(xué)會與學(xué)生交朋友。
3、作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),而且要關(guān)心兒童的生活。記得有一次,我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),開始總是少言寡語,不與同學(xué)接觸,我就找該學(xué)生談心,并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸,從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后,該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,還和我這個教師交上了朋友。
當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化,為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣,我們必須立足社會,致力于改革,了解學(xué)生,培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的新型人才。在教育教學(xué)工作中,班主任肩負的使命既光榮又神圣,班主任不僅應(yīng)是一名好老師,學(xué)生的良師益友,而且特別是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,加強每一個學(xué)生的素質(zhì)教育,真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,牢固掌握各科知識,班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,要端平一碗感情的水,這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
1、在校內(nèi),對學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健,班主任與科任教師共同對學(xué)生進行教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高??迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?,班主任工作才能收到事半功倍的效果。
2、眾所周知,家庭教育是學(xué)校教育的必要補充,作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
1、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng),首先要確定班級奮斗目標(biāo),它是一個班級的努力方向,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,靠的就是目標(biāo),經(jīng)常開展活動,創(chuàng)造良好的氛圍,給學(xué)生以榮譽感,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)生犯錯時,班主任應(yīng)該怎么辦?那就是一定不能對犯錯學(xué)生施暴。在教育教學(xué)中,常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤,我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進行體罰,對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,它可使學(xué)生的人格受到侮辱,嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注意不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,自尊心是一種常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,只有尊重學(xué)生人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。
以上是我對小學(xué)班主任工作的幾點膚淺的看法。
一年級班主任的心得體會篇六
第一學(xué)期,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,由我擔(dān)任一年級(3)班班主任。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學(xué)期之末,現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下:
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,來指導(dǎo)我的班工作。因此,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。學(xué)習(xí)方面,我班在??荚囍形野嗫偡制骄帜昙壍谝幻昙壚首x比賽第一名;紀(jì)律方面,本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,紀(jì)律狀況穩(wěn)定,本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號,每月都被評為文明班,期末校班級量化居年級前列;體育衛(wèi)生方面,參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀,我班學(xué)生對值日工作非常認(rèn)真負責(zé),教室的保潔工作做得較好,地面干凈,而且堅持每日拖地;思想教育,本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外,我們還開展的以下工作:
全面貫徹落實黨的方針政策,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風(fēng),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。
平時多與學(xué)生接觸,多和學(xué)生談心,了解學(xué)生的心理,以便于更好地教書育人,對學(xué)生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
刻會學(xué)生從小做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如建立手工活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力,以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動,如創(chuàng)建特色班中,我班開展了經(jīng)典誦讀的活動,學(xué)生興趣盎然,收到了很好的效果。
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義,這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育,確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黎子睿同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。切實抓好這項工作,促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實,鞏固率大大提高。
拒設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。
身正才能為師,作為一名教師擔(dān)負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
一年級班主任的心得體會篇七
隨著新冠疫情的肆虐,班主任成為了學(xué)校防疫工作的關(guān)鍵角色之一。作為一名一年級班主任,在這一年的抗疫工作中,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面將以五段式的形式,分享一下我在一年級班主任防疫工作中的體會。
第一段:做好思想準(zhǔn)備。
在疫情肆虐的時期,作為班主任首先要做好思想準(zhǔn)備。面對疫情,我們要時刻保持清醒的頭腦,認(rèn)清形勢的嚴(yán)峻性,并以積極樂觀的心態(tài)面對,這樣才能保證我們在防疫工作中的準(zhǔn)確性和高效性。我時刻提醒自己,不能因為疫情而失去對教育工作的熱情和信心,更不能讓疫情影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長。
第二段:加強衛(wèi)生宣傳教育。
防疫工作的核心就是衛(wèi)生工作,所以班主任要加強衛(wèi)生宣傳教育。在班級內(nèi),我組織了一次對疫情的專題講座,向?qū)W生和家長們普及了疫情知識和防護常識。我還通過微信群和紙質(zhì)通知等多種方式向家長們傳達防疫的相關(guān)信息,教育他們?nèi)绾握_佩戴口罩、勤洗手、不串門等。通過這些宣傳教育,家長們的防疫意識得到了提高,學(xué)生們也更加主動地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第三段:加大衛(wèi)生保障力度。
除了宣傳教育,班主任還要加大衛(wèi)生保障力度。為了保證班級內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境,我安排了專門的時間對教室進行衛(wèi)生消毒,保證了學(xué)生們的安全。每天早晨和下午放學(xué)后,我都進行常規(guī)的教室通風(fēng),保證空氣的清新。在衛(wèi)生方面,我還加強了與保潔人員的溝通和協(xié)調(diào),確保教室、食堂和廁所等地方的衛(wèi)生狀況得到及時整治。通過這些舉措,我能夠為學(xué)生們提供一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高他們的學(xué)習(xí)效果和身體健康。
第四段:加強和家長的溝通合作。
在防疫工作中,班主任還要加強和家長的溝通合作。我認(rèn)識到,家長是孩子們最親密的人,也是疫情防控的第一道防線。所以,我及時與家長溝通,告訴他們班級的防疫措施和要求,并征求他們的意見和建議。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)身體不適的情況,我也會及時通知家長,并協(xié)調(diào)他們到醫(yī)院就診或居家休息。通過與家長的密切配合,我能夠更好地了解學(xué)生的防疫情況,及時采取措施,保護他們的健康。
第五段:加強自身防護和學(xué)習(xí)提升。
作為一年級班主任,自身的防護工作也至關(guān)重要。我每天都佩戴口罩,并時刻保持手部的衛(wèi)生。同時,我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)防疫知識和心理健康的相關(guān)專業(yè)知識,不斷提升自己的專業(yè)能力。這樣,我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)對突發(fā)狀況,增加他們的安全感和自信心。
綜上所述,一年級班主任在防疫工作中的體會,主要包括做好思想準(zhǔn)備、加強宣傳教育、加大衛(wèi)生保障力度、加強和家長的溝通合作以及加強自身防護和學(xué)習(xí)提升。面對疫情的考驗,班主任不僅要負責(zé)好學(xué)生們的學(xué)業(yè),還要確保他們的身體健康和安全。希望通過這篇文章的分享,能夠為其他班主任提供一些借鑒和啟示,共同堅守在抗疫一線。
一年級班主任的心得體會篇八
過了6年一個輪回,退任終在接任一年級的班主任工作,干了這么久的老本行,應(yīng)該說是就輕駕嘗了,但是每一屆的一年級都有新的轉(zhuǎn)變,新的要求,特別是這屆的家長,是跨時代的一屆,教育理念的不同,對我來說是一種新的挑戰(zhàn)。因此整個下學(xué)期的工作是在黨務(wù)工作總結(jié)、摸索、更新、再總結(jié)中度過的。
1、班主任工作的開展過程中,我力求達到全面,即關(guān)注每一個學(xué)生的每一方面的發(fā)展,細到從邁入校門的那一刻開始要立正行隊禮,向老師問好。進入課堂先交作業(yè),然后需要進行有序的早讀。上課時要認(rèn)真聽講,積極開動腦筋,勤舉手發(fā)言,認(rèn)真完成各項作業(yè)。課間社會活動要注意安全。離開教室要匯總好桌面,放好椅子。放學(xué)時要排隊離開宿舍。點點滴滴的教育,細細的注重,通過一下學(xué)期的潛移默化,學(xué)生已初步形成了一定的常規(guī)和行為習(xí)慣。
2、班主任在班級管理中所,行政管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能學(xué)生的大好機會。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨,學(xué)生無所事事的狀態(tài),從開學(xué)初就開始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,早讀課、課前兩分鐘準(zhǔn)備、眼保健操、用餐排隊、午間管理都讓學(xué)生來管理學(xué)生,培養(yǎng)孩子的管理能力,也讓他們形成一種意識:老師在與不在一個樣。長期的自我管理使105班多次獲得學(xué)校的黃旗循環(huán)紅旗,對學(xué)生是一種鼓勵也是一種內(nèi)燃機。
3、每一個全都學(xué)生都是一個獨立體,不可能用整齊劃一的形式方式進行教育,所以在班中我組織開展各項活動,如:青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈巧、智多星……使學(xué)生在動手、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力,展示個性,形成競爭機制,同時也促進了整個集體的和諧與共進,取得了一定的效果。在學(xué)校組織的多項比賽中會,我班學(xué)生也獲得了優(yōu)秀的成績:跳繩比賽第二;語文學(xué)科競賽優(yōu)勝;數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝;涂鴉墻銀獎。
4、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力,人人都有自己的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養(yǎng)他們的意志力、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每手里一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在中找到自信與自我價值。
班主任工作是繁雜而勞累的,不管你背負多少都如滲入泥中之水看不到深淺,但是,當(dāng)小樹長大,開花結(jié)果時那份歡欣卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并恨幸福著,而且我相信這份快樂純真會越來越多。
一年級班主任的心得體會篇九
送走六年級,今又擔(dān)任小學(xué)一年級班主任工作。這也是我從教10多年來第一次帶一年級,眾所周知,一年級的班主任最辛苦的就是剛開學(xué)的第一個月,學(xué)生剛從幼兒園到小學(xué),自控力差,紀(jì)律渙散。要讓學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境有基本的認(rèn)知,讓他們對每天的作息有詳細的了解,讓他們知道上課前怎么準(zhǔn)備文具、課間如何活動等等,都要時時刻刻地囑咐,就這樣我每天重復(fù)的在指點著,學(xué)生一點一點地學(xué)習(xí)。學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成了。
說心里話,一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級二班有女生15名,男生21名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚問個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點,我主要做了以下幾項工作:
回憶起開學(xué)第一個月的`情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如:學(xué)生親子運動會。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。同時,向一直給予我極大幫助的一年級組全體同事表示感謝!
一年級班主任的心得體會篇十
一年級是孩子們的第一次接觸學(xué)校的重要階段,班主任作為學(xué)生們的第一任老師,擔(dān)負著培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的責(zé)任。在這一年里,我深刻體會到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力、塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣、營造良好班風(fēng)和班級管理五個方面分享我的心得體會。
首先,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一年級班主任工作的關(guān)鍵。年幼的孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣往往決定了他們今后的學(xué)習(xí)動力和學(xué)業(yè)成績。因此,我的教學(xué)目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我積極開展寓教于樂的活動,如以故事會的形式講解課文,利用游戲加深他們對知識點的理解,鼓勵他們多動手參與到實踐中。通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在不知不覺中得到了培養(yǎng)和提高。
其次,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力是我工作的核心。在一年級,很多學(xué)生剛剛接觸到學(xué)校的課程,學(xué)習(xí)能力相對較弱。因此,作為班主任,我承擔(dān)著幫助他們提高學(xué)習(xí)能力的重任。我根據(jù)學(xué)生的實際情況,針對不同的學(xué)習(xí)難點制定不同的輔導(dǎo)方案,采取個別輔導(dǎo)或小組互助的方式幫助他們解決問題。同時,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵他們主動思考和探索,提高解決問題的能力。
第三,塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣是一年級班主任工作的重要任務(wù)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)成績和未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此,我在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,我要求學(xué)生按時完成作業(yè),注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力;我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理衛(wèi)生的好習(xí)慣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過這樣的培養(yǎng),學(xué)生慢慢形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四,營造良好的班風(fēng)是一年級班主任工作的重要一環(huán)。班級是孩子們成長的小社會,優(yōu)良的班風(fēng)不僅有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,更有利于學(xué)生的健康成長。作為班主任,我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,鼓勵學(xué)生互幫互助,激勵他們共同進步。我也鼓勵學(xué)生們參與社會公益活動,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些努力,班級形成了積極向上、團結(jié)友愛的良好班風(fēng)。
最后,班級管理是一年級班主任工作的重要一環(huán)。合理的班級管理能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。因此,我注重班級管理,制定了科學(xué)合理的班級規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行。同時,我也注重與學(xué)生家長的溝通與合作,建立積極的家校關(guān)系。我通過定期家長會、家校溝通活動等方式與家長保持緊密聯(lián)系,及時了解和解決學(xué)生的問題。這樣,我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,并及時采取措施解決問題。
總之,作為一名一年級班主任,我深刻體會到了班主任的工作是艱巨而又有意義的。只有通過積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力,塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造良好的班風(fēng)和合理的班級管理,才能更好地完成班主任的使命,幫助學(xué)生良好發(fā)展。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
一年級班主任的心得體會篇十一
今年我第一次帶一年級,說心里話,開學(xué)以來,我是手忙腳亂,這也使我感到了一年級班主任的不易,來一直帶高年級,今年我才真正明白一年級是孩子們的一個人生的起點,他們的習(xí)慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。低年級的習(xí)慣如果養(yǎng)成不好,為以后的學(xué)習(xí)帶來很大的問題。
從新生第一天入學(xué)開始,班主任和課任教師就不能離開學(xué)生,由于學(xué)校面積小,人數(shù)多,而一年級的孩子又是學(xué)校中的弱勢群體,對一切都很陌生。父母送進校園,回家的回家,下地干活的干活。剩下的工作就是老師的了。走進教室你首先看到的是一群不懂規(guī)矩的頑童:有說話的,有玩東西的,有坐的,有站的,有笑的,有鬧的……所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點一滴做起,首先教他們?nèi)绾巫?,如何站,如何回答老師的提問。也許你認(rèn)為那些他們都不成問題,那你就錯了。第一節(jié)課,他們不知道如何起立,當(dāng)你叫起立后,有的坐著,有的站著,有的在玩東西,有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得,于是你必須告訴他們聽到口令,全體迅速站起,放下手中的一切東西,抬頭挺胸,看著老師,用宏亮的聲音向老師道一聲:“老師好!”坐下的時候,必須坐端正,兩手放在桌上,認(rèn)真聽老師講課,有事要舉手,如何舉,手形如何,舉哪只手,當(dāng)回答老師問題時要如何做,如何握筆,如何寫字等等,一點一點邊教知識邊注意培養(yǎng)。從一開始就必須使他們意識到與學(xué)前的不同。課間了要帶領(lǐng)他們?nèi)?,去操場玩一會兒,所有一切做為老師都要要求到,指?dǎo)到。對于一個三十來個人的班級真得不容易。一節(jié)課下來,累自不必說,重要的是口干舌燥,嗓子發(fā)啞。不過,望著一個個天真可愛的小天使,你會感到苦累值得。
一年級班主任的心得體會篇十二
對于學(xué)生耐心是第一位,因為一年級的小學(xué)生非常調(diào)皮,也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進取,就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo),只有用耐心去磨,用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會包容學(xué)生的各種為題上,還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們在學(xué)習(xí)中前進。
我最喜歡的是告誡學(xué)生努力,每天講課都會用最簡潔的話,傳遞出重要的知識點,把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識也不會怕傷害學(xué)生就不強制要求。為了讓他們學(xué)的更好,我規(guī)定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上,因為我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多,他們學(xué)起來也就快,通過抄襲增強他們的記憶力。
對打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲,因為現(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時候,不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣,一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理,告誡其他學(xué)生作弊的壞處,同時也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力,讓他們學(xué)會做一個誠實守信的人明白自己的工作要點,不能犯錯,不能不講誠信,任何事情都要做到真實。
薪給習(xí)慣沒有定型的小學(xué)生是最好塑型的,只要我抓住重點,做到,以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做,有該如何做好,我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負擔(dān),多一份警告多一分要求,是為了他們好,既然來到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點我是他們的老師,就有責(zé)任約束他們。
我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞,因為他們現(xiàn)在的記憶力是最好的,搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃,有很強的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥,不能夠太過于柔和,要剛?cè)岵寣W(xué)生在學(xué)習(xí)的時候注意到一點那就是我們老師是會對他們負責(zé)的,要求也會更加嚴(yán)格更加高效。
管理班級的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進步,成績好的獎勵表揚,成績不要的批評教育,指導(dǎo)和拉一把,畢竟他們都是自己的學(xué)生,自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步,沒有差生,只有教導(dǎo)能力不夠的老師,很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因,找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路,學(xué)的更好。
一年級班主任的心得體會篇一
班主任是學(xué)生心中的“家長”,更是學(xué)生代表家長管理的教育管理者。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,班主任始終是學(xué)生的助手、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、生活的引導(dǎo)者和思想的導(dǎo)師。在過去一年的學(xué)習(xí)中,我與班主任的相處經(jīng)歷深刻而難忘。今天,我想分享一下我在與班主任的交流中,所得到的心得體會。
第二段:班主任對于學(xué)生的重要性。
班主任是學(xué)生在學(xué)校中重要的指導(dǎo)者和陪伴者,他們不僅僅是班級管理者,還是學(xué)生的引導(dǎo)者和整個學(xué)校教育的“擔(dān)當(dāng)者”。班主任擁有著重要的教育理念,愿意與學(xué)生進行交流和溝通,關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。他們始終注重學(xué)生的心理健康,透過家訪、談心等方式了解學(xué)生身心的變化,為學(xué)生排憂解難。在他們的陪伴下,學(xué)生在成長和發(fā)展的道路上得到了更多的關(guān)注和關(guān)愛。
在與班主任的交流中,我得到的最大收獲就是溝通能力的提高。班主任總是耐心地傾聽我的心聲,并用親切的語言與我交流。無論是課業(yè)上的難題還是生活中的煩惱,他們總是能夠給我及時的建議和指導(dǎo)。雖然我不是一個很好地表達自己的人,但是在與班主任的溝通中,我的口才變得越來越好。班主任的關(guān)愛和支持使我堅定了自己的方向,并讓我感受到了學(xué)習(xí)和成長的樂趣。
第四段:班主任的教育方式。
班主任在教育方式上極具特色,他們采用了許多新穎的教育方法,如情境模擬、案例教學(xué)等。這些方法極大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情,引導(dǎo)我們主動學(xué)習(xí)。同時,班主任也非常注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和思維發(fā)展,他們關(guān)注每位學(xué)生的特點和需求,采取不同的教育策略,確保每一位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)上取得好成績,并在個性化的成長道路上得到指導(dǎo)。
第五段:總結(jié)。
班主任的重要性不僅僅在于他們的教育管理和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo),在學(xué)生心中更重要的是班主任在思想和心理方面的引導(dǎo)和幫助。與班主任的交流不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)能力,還能夠培養(yǎng)自己適應(yīng)社會的能力。感謝老師們的辛勤工作和無私奉獻,讓學(xué)生在成長的路上不斷前行,建立自信心,讓自己成為一個有愛心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 一年級班主任的心得體會篇二
第二段:在我眼里,一年級的孩子是如此天真爛漫。他們喜歡圍著我講笑話,喜歡和我分享快樂與悲傷。漸漸地,我成為他們的朋友,他們也愿意用他們稚嫩的心靈向我敞開心扉。我深深體會到,和孩子們建立良好的師生關(guān)系,是教育工作中的前提。只有讓他們感受到溫暖和信任,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。
第三段:然而,作為班主任,我還需要扮演一個引路人的角色。我需要幫助學(xué)生們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。一開始,我嘗試了許多方法,有的成功了,有的失敗了,但沒有放棄。我發(fā)現(xiàn),孩子們對游戲、實踐性的學(xué)習(xí)更感興趣。因此,我鼓勵學(xué)生們參加各種各樣的課外活動,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。我還用一些趣味的游戲來幫助學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)知識,增強他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第四段:在了解孩子們的學(xué)習(xí)方法和興趣的同時,我深刻認(rèn)識到了學(xué)生個體差異的重要性。每個孩子都有自己的特點和優(yōu)勢,我應(yīng)該以尊重和關(guān)愛的眼光去對待他們。我的目標(biāo)是提供一個平等公正的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個孩子都有機會發(fā)展自己的潛能。我會與每個學(xué)生進行交流、觀察和記錄,根據(jù)每個學(xué)生的情況進行個性化指導(dǎo)。我相信,只有了解每個孩子的需求,才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第五段:在與學(xué)生們的相處中,我不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的成長。每天,我會給他們的飯盒里放上一句溫暖的話語,給他們鼓勵和支持。有時,我會帶領(lǐng)他們參觀博物館、圖書館,給他們拓寬眼界。我希望每個學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷,感受到我的愛心。我相信,只有在溫暖和愛心的環(huán)境中,孩子們才能茁壯成長,迎接未來的挑戰(zhàn)。
通過一年級的班主任工作,我對教育的重要性有了更深刻的體驗。教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。作為班主任,我要耐心、細心地引導(dǎo)孩子們,讓他們熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人,培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。我相信,只要我用心去做,每個孩子都會在成長的道路上找到自己的方向,成為一個獨立、自信的人。
總結(jié):一年級班主任工作給我?guī)砹嗽S多感悟。我學(xué)會了與孩子們建立良好的關(guān)系,促進他們的成長和發(fā)展。通過個性化指導(dǎo)和關(guān)懷愛心的示范,我?guī)椭麄冋业綄W(xué)習(xí)的方法和興趣,培養(yǎng)他們的自信心和動手能力。我相信,只要我堅持用心去做,我作為一年級的班主任將能夠撐起他們學(xué)習(xí)成長的天空。
一年級班主任的心得體會篇三
當(dāng)我面對“如何當(dāng)好一名班主任”這個題目時,我多少有些心虛。對于從來沒有當(dāng)過班主任、沒有任何班主任經(jīng)驗的我來說,探討如何當(dāng)好班主任這個話題,無疑就是紙上談兵,自己都覺著是在說空話大話。所以,我想了再想,還是從自己這一個月的實踐感想和心路歷程談?wù)勛约旱淖疽姟?BR> 一、用屬于孩子的語言架起和孩子溝通的橋梁,帶著一顆童心走進孩子的心里。
一年級的小孩兒很難帶,有一些話說輕了引不起他們的注意,說重了就會哇哇大哭,講什么大道理吧又聽不懂,一點效果也沒有。所以很多一年級的老師都會訴苦:“這孩子咋聽不懂人話?”知道了這些,我試著放低姿態(tài),很多事情站在孩子的角度去想,就會有合理的解釋和處理方法。比如,上課前,班里總會亂糟糟的,有時候老師都喊破喉嚨了,他們還自顧自地在自己的世界里玩耍。一開始我采用了“一二三四,坐好姿勢;五六七八,閉上嘴巴?!钡目诹顏砭S持最基本的紀(jì)律。但后來發(fā)現(xiàn)這個方法并不長久,孩子和老師都會對這種訓(xùn)練式的方法感到厭倦。所以,后來我就不再喊了。上課伊始,我會站在講臺上,輕聲說:“老師想看看誰住在了老師的心里,關(guān)心體貼老師,不等老師說就知道老師讓做什么?!边@個時候,馬上就會有小孩兒把書拿出來,然后坐端正。接著就是一個、兩個……效果比呵斥要好得多。
上課的時候,除了教他們認(rèn)字母講故事讀兒歌,我開始試著帶他們做一些練習(xí)題。解釋題意的時候,如果非要說把這些補充完整什么的,就會有很多小孩兒聽不懂,也不知道做。所以,我會這樣解釋:看看哪個字母寶寶走丟了,快幫拼音媽媽把它們找回來,放到拼音格里。這樣的話他們當(dāng)然聽得懂,問題很快就解決了。
下課的時候,有時會有突發(fā)的事情要跟他們交代。一開始的時候,任憑老師怎樣喊“停一下,聽老師講話”,場面都很難控制得住。所以,一年級的老師只能想屬于一年級的辦法。小孩兒不是愛玩嗎?好,我就讓他們做“木頭人”的游戲。老師只要一喊:“變變變,木頭人!”班里立刻就會安靜下來,玩著的、鬧著的、寫著的、跑著的……五花八門的姿態(tài)基本上都能定格下來,孩子很樂意擺出各種姿態(tài)。這個時候,我就宣布要布置的事情,而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人,也為了體驗這個游戲的快樂,是輕易不肯動的。這樣會一直持續(xù)到老師把事情交代完,再宣布“一二三,變回來”。小孩兒哈哈大笑,他們不知道,老師也在心里偷著笑呢。
二、用享受的心態(tài)走進低年級課堂。
帶一年級的小孩兒有一個感受,那就是,再平淡的生活也會被這些孩子攪和得五光十色。面對也好,回避也罷,日子總還得繼續(xù),課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。尤其像我這樣身體經(jīng)不起折騰的人,就干脆拿出享受的心態(tài)來面對。
我會多夸夸他們。看到有小孩兒搗蛋了,我偏不說他。我說:“喲,看看人家__x,聽得多認(rèn)真,他是那個在老師心里住得最久的人,老師最喜歡他。有誰,想從老師心里溜走嗎?”不用看,那個搗蛋的孩子馬上對號入座,自己會立刻坐好。雖然也有個別年齡小的孩子跟不上班里的節(jié)奏,但這樣的方法還是很奏效的。予人玫瑰,手留余香。多說說夸別人的話,他們快樂,我的心里也舒服。
我的課堂上有很多的音樂聲。小孩兒注意力集中的時間很短,讀著讀著就堅持不住了,課上到一多半時,班里常常是“摁著葫蘆瓢起”。我就試著用輕音樂來訓(xùn)練他們的安靜。音樂中,我的聲音不自覺小了,小孩兒的聲音也不大了,寫得慢的在音樂中慢慢寫,寫得快的趴下聽音樂。安靜也是會傳染的,我很享受這樣安靜的課堂,心不焦了,氣兒不燥了,教學(xué)狀態(tài)會自然地調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。小孩兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不錯。
做一年級的班主任可真不是件容易的事,更不敢奢望做好了。除此之外,如何跟家長溝通,借助家長的力量,如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如何擴大識字量,為其他學(xué)科的`學(xué)習(xí)鼓帆添翼等等,都是有待探索的大問題。慢慢來吧。
一年級班主任的心得體會篇四
班主任是一位班級的領(lǐng)導(dǎo)者,承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命。作為一位家長,我深刻體會到班主任與孩子們的密切聯(lián)系以及班主任在學(xué)生生活中的重要作用。近期,我有機會與孩子的班主任進行了訪問交流,從中收獲頗豐。
第二段:教育理念的探討。
在和班主任的交流中,我對她的教育理念印象深刻。她認(rèn)為教育不僅是教書育人,更應(yīng)該注重孩子們的品德教育。在班級中,學(xué)生們的品德教育是她的第一大任務(wù)。她說,要從小事做起,比如說班級安靜有序的氣氛、課堂紀(jì)律的執(zhí)行等等,只要做到這些小事,就能培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣和品德。
第三段:師生關(guān)系的探討。
班主任認(rèn)為,良好的師生關(guān)系是教育學(xué)生的基礎(chǔ)。她的班級管理方式注重疏導(dǎo)和引導(dǎo),倡導(dǎo)與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的需求,并制定相應(yīng)的解決方案。她告訴我,班級管理需要有些技巧,最重要的是耐心。在教育學(xué)生時,她的教育方式注重引導(dǎo)而不是命令,從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。
第四段:師生互動的探討。
班主任還向我分享了她在班級中建立師生互動的方法。她認(rèn)為,要想讓學(xué)生積極參與班級活動,必須讓學(xué)生感到受尊重和被重視。在班級管理中,她常常邀請學(xué)生發(fā)表自己的意見和建議,并且在班級中推選班委,讓學(xué)生參與管理并且懂得管理。她告訴學(xué)生,班級就是大家的家,班級由大家共同參與管理。
第五段:總結(jié)。
班主任與我們的交流令我深有感觸。我意識到,班主任的工作非常重要,她們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),還要關(guān)注學(xué)生們的思想、品德和身心健康。班主任傾注的汗水讓學(xué)生們健康、快樂地成長,在他們心中樹立起一座精神豐碑。我相信,在班主任的努力下,孩子們會有一個更加美好的未來。
一年級班主任的心得體會篇五
學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高,這是一門藝術(shù)。
1、有了得力的班委,利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動。
2、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責(zé)任心。又能調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性。
3、班干部是班級的核心,是班主任的得力助手,班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了,班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。
1、作為班主任,要作好自己的工作,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣,善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,信其道。
2、作為班主任在班級管理中,要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,尊重學(xué)生,學(xué)會與學(xué)生交朋友。
3、作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),而且要關(guān)心兒童的生活。記得有一次,我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),開始總是少言寡語,不與同學(xué)接觸,我就找該學(xué)生談心,并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸,從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后,該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,還和我這個教師交上了朋友。
當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化,為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣,我們必須立足社會,致力于改革,了解學(xué)生,培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的新型人才。在教育教學(xué)工作中,班主任肩負的使命既光榮又神圣,班主任不僅應(yīng)是一名好老師,學(xué)生的良師益友,而且特別是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,加強每一個學(xué)生的素質(zhì)教育,真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,牢固掌握各科知識,班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,要端平一碗感情的水,這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
1、在校內(nèi),對學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健,班主任與科任教師共同對學(xué)生進行教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高??迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?,班主任工作才能收到事半功倍的效果。
2、眾所周知,家庭教育是學(xué)校教育的必要補充,作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
1、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng),首先要確定班級奮斗目標(biāo),它是一個班級的努力方向,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,靠的就是目標(biāo),經(jīng)常開展活動,創(chuàng)造良好的氛圍,給學(xué)生以榮譽感,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)生犯錯時,班主任應(yīng)該怎么辦?那就是一定不能對犯錯學(xué)生施暴。在教育教學(xué)中,常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤,我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進行體罰,對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,它可使學(xué)生的人格受到侮辱,嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注意不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,自尊心是一種常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,只有尊重學(xué)生人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。
以上是我對小學(xué)班主任工作的幾點膚淺的看法。
一年級班主任的心得體會篇六
第一學(xué)期,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,由我擔(dān)任一年級(3)班班主任。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學(xué)期之末,現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下:
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,來指導(dǎo)我的班工作。因此,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。學(xué)習(xí)方面,我班在??荚囍形野嗫偡制骄帜昙壍谝幻昙壚首x比賽第一名;紀(jì)律方面,本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,紀(jì)律狀況穩(wěn)定,本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號,每月都被評為文明班,期末校班級量化居年級前列;體育衛(wèi)生方面,參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀,我班學(xué)生對值日工作非常認(rèn)真負責(zé),教室的保潔工作做得較好,地面干凈,而且堅持每日拖地;思想教育,本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外,我們還開展的以下工作:
全面貫徹落實黨的方針政策,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風(fēng),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。
平時多與學(xué)生接觸,多和學(xué)生談心,了解學(xué)生的心理,以便于更好地教書育人,對學(xué)生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
刻會學(xué)生從小做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如建立手工活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力,以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動,如創(chuàng)建特色班中,我班開展了經(jīng)典誦讀的活動,學(xué)生興趣盎然,收到了很好的效果。
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義,這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育,確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黎子睿同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。切實抓好這項工作,促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實,鞏固率大大提高。
拒設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。
身正才能為師,作為一名教師擔(dān)負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
一年級班主任的心得體會篇七
隨著新冠疫情的肆虐,班主任成為了學(xué)校防疫工作的關(guān)鍵角色之一。作為一名一年級班主任,在這一年的抗疫工作中,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面將以五段式的形式,分享一下我在一年級班主任防疫工作中的體會。
第一段:做好思想準(zhǔn)備。
在疫情肆虐的時期,作為班主任首先要做好思想準(zhǔn)備。面對疫情,我們要時刻保持清醒的頭腦,認(rèn)清形勢的嚴(yán)峻性,并以積極樂觀的心態(tài)面對,這樣才能保證我們在防疫工作中的準(zhǔn)確性和高效性。我時刻提醒自己,不能因為疫情而失去對教育工作的熱情和信心,更不能讓疫情影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長。
第二段:加強衛(wèi)生宣傳教育。
防疫工作的核心就是衛(wèi)生工作,所以班主任要加強衛(wèi)生宣傳教育。在班級內(nèi),我組織了一次對疫情的專題講座,向?qū)W生和家長們普及了疫情知識和防護常識。我還通過微信群和紙質(zhì)通知等多種方式向家長們傳達防疫的相關(guān)信息,教育他們?nèi)绾握_佩戴口罩、勤洗手、不串門等。通過這些宣傳教育,家長們的防疫意識得到了提高,學(xué)生們也更加主動地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第三段:加大衛(wèi)生保障力度。
除了宣傳教育,班主任還要加大衛(wèi)生保障力度。為了保證班級內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境,我安排了專門的時間對教室進行衛(wèi)生消毒,保證了學(xué)生們的安全。每天早晨和下午放學(xué)后,我都進行常規(guī)的教室通風(fēng),保證空氣的清新。在衛(wèi)生方面,我還加強了與保潔人員的溝通和協(xié)調(diào),確保教室、食堂和廁所等地方的衛(wèi)生狀況得到及時整治。通過這些舉措,我能夠為學(xué)生們提供一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高他們的學(xué)習(xí)效果和身體健康。
第四段:加強和家長的溝通合作。
在防疫工作中,班主任還要加強和家長的溝通合作。我認(rèn)識到,家長是孩子們最親密的人,也是疫情防控的第一道防線。所以,我及時與家長溝通,告訴他們班級的防疫措施和要求,并征求他們的意見和建議。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)身體不適的情況,我也會及時通知家長,并協(xié)調(diào)他們到醫(yī)院就診或居家休息。通過與家長的密切配合,我能夠更好地了解學(xué)生的防疫情況,及時采取措施,保護他們的健康。
第五段:加強自身防護和學(xué)習(xí)提升。
作為一年級班主任,自身的防護工作也至關(guān)重要。我每天都佩戴口罩,并時刻保持手部的衛(wèi)生。同時,我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)防疫知識和心理健康的相關(guān)專業(yè)知識,不斷提升自己的專業(yè)能力。這樣,我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)對突發(fā)狀況,增加他們的安全感和自信心。
綜上所述,一年級班主任在防疫工作中的體會,主要包括做好思想準(zhǔn)備、加強宣傳教育、加大衛(wèi)生保障力度、加強和家長的溝通合作以及加強自身防護和學(xué)習(xí)提升。面對疫情的考驗,班主任不僅要負責(zé)好學(xué)生們的學(xué)業(yè),還要確保他們的身體健康和安全。希望通過這篇文章的分享,能夠為其他班主任提供一些借鑒和啟示,共同堅守在抗疫一線。
一年級班主任的心得體會篇八
過了6年一個輪回,退任終在接任一年級的班主任工作,干了這么久的老本行,應(yīng)該說是就輕駕嘗了,但是每一屆的一年級都有新的轉(zhuǎn)變,新的要求,特別是這屆的家長,是跨時代的一屆,教育理念的不同,對我來說是一種新的挑戰(zhàn)。因此整個下學(xué)期的工作是在黨務(wù)工作總結(jié)、摸索、更新、再總結(jié)中度過的。
1、班主任工作的開展過程中,我力求達到全面,即關(guān)注每一個學(xué)生的每一方面的發(fā)展,細到從邁入校門的那一刻開始要立正行隊禮,向老師問好。進入課堂先交作業(yè),然后需要進行有序的早讀。上課時要認(rèn)真聽講,積極開動腦筋,勤舉手發(fā)言,認(rèn)真完成各項作業(yè)。課間社會活動要注意安全。離開教室要匯總好桌面,放好椅子。放學(xué)時要排隊離開宿舍。點點滴滴的教育,細細的注重,通過一下學(xué)期的潛移默化,學(xué)生已初步形成了一定的常規(guī)和行為習(xí)慣。
2、班主任在班級管理中所,行政管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能學(xué)生的大好機會。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨,學(xué)生無所事事的狀態(tài),從開學(xué)初就開始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,早讀課、課前兩分鐘準(zhǔn)備、眼保健操、用餐排隊、午間管理都讓學(xué)生來管理學(xué)生,培養(yǎng)孩子的管理能力,也讓他們形成一種意識:老師在與不在一個樣。長期的自我管理使105班多次獲得學(xué)校的黃旗循環(huán)紅旗,對學(xué)生是一種鼓勵也是一種內(nèi)燃機。
3、每一個全都學(xué)生都是一個獨立體,不可能用整齊劃一的形式方式進行教育,所以在班中我組織開展各項活動,如:青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈巧、智多星……使學(xué)生在動手、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力,展示個性,形成競爭機制,同時也促進了整個集體的和諧與共進,取得了一定的效果。在學(xué)校組織的多項比賽中會,我班學(xué)生也獲得了優(yōu)秀的成績:跳繩比賽第二;語文學(xué)科競賽優(yōu)勝;數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝;涂鴉墻銀獎。
4、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力,人人都有自己的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養(yǎng)他們的意志力、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每手里一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在中找到自信與自我價值。
班主任工作是繁雜而勞累的,不管你背負多少都如滲入泥中之水看不到深淺,但是,當(dāng)小樹長大,開花結(jié)果時那份歡欣卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并恨幸福著,而且我相信這份快樂純真會越來越多。
一年級班主任的心得體會篇九
送走六年級,今又擔(dān)任小學(xué)一年級班主任工作。這也是我從教10多年來第一次帶一年級,眾所周知,一年級的班主任最辛苦的就是剛開學(xué)的第一個月,學(xué)生剛從幼兒園到小學(xué),自控力差,紀(jì)律渙散。要讓學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境有基本的認(rèn)知,讓他們對每天的作息有詳細的了解,讓他們知道上課前怎么準(zhǔn)備文具、課間如何活動等等,都要時時刻刻地囑咐,就這樣我每天重復(fù)的在指點著,學(xué)生一點一點地學(xué)習(xí)。學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成了。
說心里話,一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級二班有女生15名,男生21名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚問個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點,我主要做了以下幾項工作:
回憶起開學(xué)第一個月的`情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如:學(xué)生親子運動會。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。同時,向一直給予我極大幫助的一年級組全體同事表示感謝!
一年級班主任的心得體會篇十
一年級是孩子們的第一次接觸學(xué)校的重要階段,班主任作為學(xué)生們的第一任老師,擔(dān)負著培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的責(zé)任。在這一年里,我深刻體會到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力、塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣、營造良好班風(fēng)和班級管理五個方面分享我的心得體會。
首先,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一年級班主任工作的關(guān)鍵。年幼的孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣往往決定了他們今后的學(xué)習(xí)動力和學(xué)業(yè)成績。因此,我的教學(xué)目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我積極開展寓教于樂的活動,如以故事會的形式講解課文,利用游戲加深他們對知識點的理解,鼓勵他們多動手參與到實踐中。通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在不知不覺中得到了培養(yǎng)和提高。
其次,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力是我工作的核心。在一年級,很多學(xué)生剛剛接觸到學(xué)校的課程,學(xué)習(xí)能力相對較弱。因此,作為班主任,我承擔(dān)著幫助他們提高學(xué)習(xí)能力的重任。我根據(jù)學(xué)生的實際情況,針對不同的學(xué)習(xí)難點制定不同的輔導(dǎo)方案,采取個別輔導(dǎo)或小組互助的方式幫助他們解決問題。同時,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵他們主動思考和探索,提高解決問題的能力。
第三,塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣是一年級班主任工作的重要任務(wù)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)成績和未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此,我在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,我要求學(xué)生按時完成作業(yè),注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力;我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理衛(wèi)生的好習(xí)慣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過這樣的培養(yǎng),學(xué)生慢慢形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四,營造良好的班風(fēng)是一年級班主任工作的重要一環(huán)。班級是孩子們成長的小社會,優(yōu)良的班風(fēng)不僅有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,更有利于學(xué)生的健康成長。作為班主任,我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,鼓勵學(xué)生互幫互助,激勵他們共同進步。我也鼓勵學(xué)生們參與社會公益活動,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些努力,班級形成了積極向上、團結(jié)友愛的良好班風(fēng)。
最后,班級管理是一年級班主任工作的重要一環(huán)。合理的班級管理能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。因此,我注重班級管理,制定了科學(xué)合理的班級規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行。同時,我也注重與學(xué)生家長的溝通與合作,建立積極的家校關(guān)系。我通過定期家長會、家校溝通活動等方式與家長保持緊密聯(lián)系,及時了解和解決學(xué)生的問題。這樣,我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,并及時采取措施解決問題。
總之,作為一名一年級班主任,我深刻體會到了班主任的工作是艱巨而又有意義的。只有通過積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力,塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造良好的班風(fēng)和合理的班級管理,才能更好地完成班主任的使命,幫助學(xué)生良好發(fā)展。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
一年級班主任的心得體會篇十一
今年我第一次帶一年級,說心里話,開學(xué)以來,我是手忙腳亂,這也使我感到了一年級班主任的不易,來一直帶高年級,今年我才真正明白一年級是孩子們的一個人生的起點,他們的習(xí)慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。低年級的習(xí)慣如果養(yǎng)成不好,為以后的學(xué)習(xí)帶來很大的問題。
從新生第一天入學(xué)開始,班主任和課任教師就不能離開學(xué)生,由于學(xué)校面積小,人數(shù)多,而一年級的孩子又是學(xué)校中的弱勢群體,對一切都很陌生。父母送進校園,回家的回家,下地干活的干活。剩下的工作就是老師的了。走進教室你首先看到的是一群不懂規(guī)矩的頑童:有說話的,有玩東西的,有坐的,有站的,有笑的,有鬧的……所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點一滴做起,首先教他們?nèi)绾巫?,如何站,如何回答老師的提問。也許你認(rèn)為那些他們都不成問題,那你就錯了。第一節(jié)課,他們不知道如何起立,當(dāng)你叫起立后,有的坐著,有的站著,有的在玩東西,有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得,于是你必須告訴他們聽到口令,全體迅速站起,放下手中的一切東西,抬頭挺胸,看著老師,用宏亮的聲音向老師道一聲:“老師好!”坐下的時候,必須坐端正,兩手放在桌上,認(rèn)真聽老師講課,有事要舉手,如何舉,手形如何,舉哪只手,當(dāng)回答老師問題時要如何做,如何握筆,如何寫字等等,一點一點邊教知識邊注意培養(yǎng)。從一開始就必須使他們意識到與學(xué)前的不同。課間了要帶領(lǐng)他們?nèi)?,去操場玩一會兒,所有一切做為老師都要要求到,指?dǎo)到。對于一個三十來個人的班級真得不容易。一節(jié)課下來,累自不必說,重要的是口干舌燥,嗓子發(fā)啞。不過,望著一個個天真可愛的小天使,你會感到苦累值得。
一年級班主任的心得體會篇十二
對于學(xué)生耐心是第一位,因為一年級的小學(xué)生非常調(diào)皮,也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進取,就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo),只有用耐心去磨,用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會包容學(xué)生的各種為題上,還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們在學(xué)習(xí)中前進。
我最喜歡的是告誡學(xué)生努力,每天講課都會用最簡潔的話,傳遞出重要的知識點,把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識也不會怕傷害學(xué)生就不強制要求。為了讓他們學(xué)的更好,我規(guī)定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上,因為我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多,他們學(xué)起來也就快,通過抄襲增強他們的記憶力。
對打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲,因為現(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時候,不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣,一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理,告誡其他學(xué)生作弊的壞處,同時也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力,讓他們學(xué)會做一個誠實守信的人明白自己的工作要點,不能犯錯,不能不講誠信,任何事情都要做到真實。
薪給習(xí)慣沒有定型的小學(xué)生是最好塑型的,只要我抓住重點,做到,以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做,有該如何做好,我從不會給他們填加壓力也不會給他們更多的負擔(dān),多一份警告多一分要求,是為了他們好,既然來到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點我是他們的老師,就有責(zé)任約束他們。
我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞,因為他們現(xiàn)在的記憶力是最好的,搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃,有很強的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥,不能夠太過于柔和,要剛?cè)岵寣W(xué)生在學(xué)習(xí)的時候注意到一點那就是我們老師是會對他們負責(zé)的,要求也會更加嚴(yán)格更加高效。
管理班級的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進步,成績好的獎勵表揚,成績不要的批評教育,指導(dǎo)和拉一把,畢竟他們都是自己的學(xué)生,自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步,沒有差生,只有教導(dǎo)能力不夠的老師,很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因,找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路,學(xué)的更好。