年度總結是對過去一年工作成果的回顧和反思，也是對未來發(fā)展方向的規(guī)劃。完美的總結要抓住核心要點，避免贅述和冗長的敘述。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考。
國家公祭日班會策劃書篇一
以“三個代表”重要思想為指導，以建設和諧葵涌為統(tǒng)攬，通過舉辦巡回演講聽后感征文比賽，加深青少年學生對祖國歷史的認識，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。
二、征文主題。
以“勿忘國恥、振興中華”為主題的征文比賽。
三、參賽對象。
全街道中小學在校學生。
四、征文要求。
1、征文文體不限，題目自擬，字跡要求工整規(guī)范，必須是本人真實作品，篇幅要求具體分為小學組500字以內，中學組1000字以內。
2、征文須為作者本人創(chuàng)作，嚴禁剽竊抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。
3、以學校為單位選送作品，各學校將獲獎的優(yōu)秀征文于11月30日前送至街道關工委辦公室。
五、活動事宜。
1、寫作階段(12月5日——12月12日)。各學校組織將活動事宜進行布置，可將其作為寫作訓練課或主題日活動的內容。要組織有寫作特長的學生積極參與，寫出優(yōu)秀的文章。
2、評選階段(12月13日——12月16日)。各學校在本校園內廣泛征集優(yōu)秀文章，并認真組織評審老師將征文進行審閱評比，最終按方案中的獎項設置比例評選出各獎項名次。
六、評選的基本標準。
1.主題內容。
(1)選材能否緊扣主題，是否豐富生動;。
(2)內容與主題是否統(tǒng)一(是否切題);。
(3)整體表現(xiàn)力如何。
2.文體結構。
(1)選材角度是否新穎，觀點表達是否清晰;。
(2)文章整體布局、結構條理是否嚴謹、清晰;。
(3)語言表達是否流暢、優(yōu)美;。
3.抒發(fā)真情實感。
(1)行文中是否有感人實例等亮點;。
(2)語言是否真摯感人。
七、獎項設置如下：略。
國家公祭日班會策劃書篇二
十二屆全國人大常委會第七次會議決定將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。為進一步弘揚社會主義核心價值觀激發(fā)學生“勿忘國恥、圓夢中華”的強烈愿望表達學生熱愛和平、反對侵略、實現(xiàn)民族偉大復興的家國情懷。銀河小學于20__年12月15日開展了以“國家公祭日——‘12.13’南京大屠殺悼念日”為主題的悼念活動。
一、12月15日早晨，我校利用升旗時間，組織全體師生舉行了哀悼儀式。舉行了以“勿忘國恥、愛我中華”為主題的愛國主義教育活動，校長和大隊輔導員分別向全體師生講述了這段悲慘的歷史，讓學生了解歷史，勿忘國恥。
二、活動期間，我校利用活動課和電腦課組織學生觀看了紀錄影片《南京大屠殺》和愛國主義教育題材影片《南京!南京!》，一個個觸目驚心的畫面，讓學生流下了痛苦的淚水，奇恥大辱震撼著孩子們幼小的心靈!血的教訓，讓大家深深地明白了“落后就要挨打!”的道理。
三、中高年級開展了主題班會活動，讓學生談觀后感，再次加強了對學生的愛國主義教育;布置學生在家觀看電視頻道關于“南京大屠殺”紀念日的活動報道，并利用雙休日辦了一期“勿忘國恥，愛我中華”主題手抄報。
通過主題活動的開展，提醒學生不能忘記歷史，要肩負起振興中華民族的重任，從我做起，從現(xiàn)在做起，奮發(fā)圖強，努力學習，練好本領，早日報效祖國。
國家公祭日班會策劃書篇三
通過開展本次活動，開闊學生的視野，使學生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史，讓學生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。
1、讓同學們收集有關國家公祭日的新聞。
2、選定及訓練好班會主持。
3、請同學們收集公祭日知識，并預先準備朗讀自己找到的資料。
4、老師準備幾個有關屈辱歷史的知識，用來引發(fā)學生的興趣。
5、準備好有關公祭日的錄像。
活動過程：
2.主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序。
同學們，國家公祭日的設立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應民意的措施，同時國家公祭日的設立，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日，是中國的，也是全世界的。
·第七組代表——中國抗日戰(zhàn)爭事件。
4.視頻：《南京大屠殺》。
5.主持人宣布班會結束。
6.班主任總結。
國家公祭日是群眾路線的生動體現(xiàn)，體現(xiàn)的是對群眾的`尊重，是對生命的敬畏。而以國家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的國家已經(jīng)擬人化，國家的意志、信念和情感，正與普通人情相融，因此，國家公祭日的設立，也表明國家政治的世俗化、平民化，體現(xiàn)了政治文明的進步。
國家公祭日班會策劃書篇四
歷史不容忘卻!未來我們掌握!
12月8日-12月14日。
(一)了解南京大屠殺。
利用網(wǎng)絡和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學們講解“南京大屠殺”的歷史。
1.上一堂班會課(班主任)12月8日。
2.開播一次紅領巾廣播(四(2)班)12月12日。
3.出一期黑板報12月12日。
5.辦一次圖片展。
具體包括：
1)南京淪陷2)血腥屠殺。
3)抗日烽火4)罪與罰。
6.出一期專題校報。
7.橫幅(一塊)歷史不容忘卻!未來我們掌握!
(二)多途徑學科聯(lián)動，寄托哀思，整合學科資源，多管齊下，培養(yǎng)學生國家民族意識的認同感，寄托對死難者的哀思。
1.學唱一首愛國抗日歌曲(音樂)。
2.學習制作銘記卡片(美術)。
3.學習寫“銘記歷史，遙寄深情”的寄語。
(三)舉行一次集會，莊嚴的升旗儀式。
國家公祭日班會策劃書篇五
2021年12月13日，是第8個國家公祭日。在國家公祭日到來之前，“2021年南京大屠殺死難者國家公祭日和平許愿墻”出現(xiàn)在南京多個地鐵站點的通道內，乘坐地鐵的市民紛紛停下，寫下各自心聲，“勿忘國恥”、“世界和平”、“祖國萬歲”、“愛我中華”等等表達對那段歷史的銘記和對和平的祈愿，有的市民還畫上“和平鴿”，旨在發(fā)出追求世界和平完美音符。
銘記歷史，警示后人。84年前的今天，也即1937年12月13日，日軍在中國南京制造了長達40多天滅絕人性的大屠殺，30余萬中國同胞倒在了血泊中。4200萬難民無家可歸，3500多萬人或傷或亡……由日本帝國主義一手制造的這場侵華戰(zhàn)爭，更是讓中華民族付出了沉重的代價。舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式，在彰顯出一個國家對于生命的敬畏同時，也有助于凝聚民族復興的偉大力量，喚起世人對和平的向往和堅守。
歷史記憶，猶記如新。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。84年過去，中華門城墻上戰(zhàn)爭留下的彈孔依舊清晰可見，累累白骨仍在訴說著當年那段沉痛的歷史。然時至今日仍有部分日本右翼分子主張“侵略定義未定論”，質疑大屠殺中遇害人數(shù)，甚至對中國設立公祭日提出異議。比如，日本教科書中對戰(zhàn)爭描述就多以被害經(jīng)歷為主，加害經(jīng)歷不斷被刪除。在大阪國際和平中心等紀念館中，與加害歷史相關的展品甚至被撤除。
銘記歷史，展望和平。歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。南京大屠殺慘案鐵證如山，已成全人類的永久記憶。加拿大安大略省就將每年12月13日定為“南京大屠殺遇難者紀念日”，早在2015年聯(lián)合國教科文組織也已將《南京大屠殺檔案》列入《世界記憶名錄》。近日，為悼念大屠殺死難者并揭露侵華日軍殘忍罪行，日本有識之士還于廣島、大阪、名古屋等地舉辦紀念活動，呼吁人們銘記歷史、開創(chuàng)兩國和平友好的未來。
以史之音，奏響和平。我們強調牢記歷史并不是要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來，大家來共同珍愛和平、維護和平。舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式就再次表明：任何人要否認南京大屠殺慘案這一事實，歷史不會答應，30萬無辜死難者的亡靈不會答應，13億多中國人民不會答應，世界上一切愛好和平與正義的人民都不會答應;中國人民將永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。
歷史的恥辱是昨日的慘痛記憶，是今日我們前行奮進的不竭動力。40年改革開放，40年春華秋實，中國的綜合國力、國際影響力和人民獲得感已經(jīng)有了顯著提升。而今劃破南京上空凄厲低沉的防空警報聲，更鞭策著13億多中華兒女要銘記歷史，把在公祭活動中收獲的精神財富轉化為推動事業(yè)發(fā)展的強大動力，推動構建人類命運共同體，與世界人民攜手建設持久和平、普遍安全的世界音符。
國家公祭日班會策劃書篇六
一、活動主題：“勿忘國恥，愛我中華”
二、活動時間：2015年12月10日-----12月30日。
三、地點：學生活動中心。
四、活動對象：全校學生。
五、活動形式：征文比賽。
六、征文要求：
1、來稿要求原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，文責自負。
2、體現(xiàn)愛國主義情操。
3、語言流暢，內容充實，文字精煉。
4、題材不限，字數(shù)不限。標題用三號字，文章內容用四號宋體字，a4紙打印，一式2份，來稿一律不退。
5、作品請注明作者姓名、年齡、院系、專業(yè)、宿舍及聯(lián)系方式。
7、截稿日期：2015年12月16日
七、獎項設置：
本次活動設一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名，優(yōu)秀獎15名。優(yōu)秀組織獎2名。
八、報名方式：
以樓層為單位將推薦作品,于11月16前交到公寓輔導員辦公室。
九、聯(lián)系方式：公寓輔導員辦公室，各公寓管理員，各樓層信息。
電話：028-××××××××。
十、活動經(jīng)費預算：(見附表)。
十一、以上活動的有關內容，活動具體參賽條件、報名辦法、報名時間、報名地點、及獎項設置詳見附件，活動解釋權歸學生工作處公寓輔導員辦公室。請各公寓、信息員遵照執(zhí)行，并認真組織好各項活動。
國家公祭日班會策劃書篇七
一、活動內容：“勿忘國恥”先進性教育征文比賽。
二、活動目的：為了弘揚我院精神文明，濃厚校園文化氣氛，傳播校園文化知識，在國家公祭日來臨之際，進一步開展愛國主義教育。讓廣大學生進一步學習了解歷史，明確自身各項義務，增強責任感、使命感，能夠將愛國主義精神融入現(xiàn)實工作、學習和生活中，為建設偉大的祖國添磚加瓦。由此，特策劃申請以“勿忘國恥”為主題的征文比賽。
四：活動時間：15年12月初至15年12月中旬。
五：活動形式：比賽以投稿的形式進行，不另設考場。由各系輔導員或班主任將任務分配到各班，沒班至少出3篇文章不少于800字，文體不限，題目自擬，內容積極向上，聯(lián)系生活，意在宣揚愛國主義精神，由各班班長將本班所交文章投至學通社信箱(階一教室前)，再由本社人員送至語文教研室進行評比。
六、主辦單位：院團委。
承辦單位：院學生會和院《大學時空》報聯(lián)合舉辦。
七、贊助單位：
八、活動對象：××學院所有在校新生(12)級。
九、獎項設置：一等獎一名：100元/1人，證書一份。
二等獎兩名：50元/1人，證書一份。
三等獎三名：30元/1人，證書一份。
優(yōu)秀獎若干：證書各一份。
注：優(yōu)秀文章可刊登在本院《大學時空》報社上，進而向《某某日報》推薦。
十、宣傳方式：
1)、所有宣傳資料、卷面標題均以“勿忘國恥，圓夢中華”征文比賽為標題。
2)內、外部宣傳以擴大影響力;內部由各系輔導員或班主任召開各班班長會議進行宣傳，再由各班班長在本班開會進行宣傳;外部由學生會宣傳部負責出海報，掛橫幅進行宣傳。
3)宣傳內容;內容以愛國主義精神教育為主，包括贊助單位的企業(yè)文化，經(jīng)營理念，企業(yè)概括，經(jīng)營范圍等積極內容。
十一、活動要求。
1、每位工作人員需盡職盡責，認真、仔細、熱情地處理好活動中的各項事宜。
2、每位工作人員務必發(fā)揚不怕苦，不怕累，任勞任怨，全心全意為同學服務的精神，以確保活動的圓滿完成。
3每位工作人員必須服務熱情，言行得體，成分展現(xiàn)當代大學生的良好精神風貌。
十二、活動意義。
1、培養(yǎng)廣大青年“愛國主義精神”和自身修養(yǎng)。
2、用自己的行動、知識向廣大師生宣傳愛國主義精神。
3、提高團體協(xié)作能力，樹立大學生的良好形象，增強我院學生的社會影響力。
4、發(fā)掘人才，鍛煉學生們的創(chuàng)造思維，學以至用，培養(yǎng)其綜合能力。
十三、經(jīng)費預算：
橫幅每條100元，兩條200元。
海報費100元。
獎金設置300元。
證書制作200元。
機動費(其他費用)100元。
國家公祭日班會策劃書篇八
二、活動目的：通過開展本次活動，開闊學生的視野，使學生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史，讓學生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。
三、活動時間12月。
四、活動準備：
2、選定及訓練好班會主持。
3、請同學們收集公祭日知識，并預先準備朗讀自己找到的資料。
4、老師準備幾個有關屈辱歷史的知識，用來引發(fā)學生的興趣。
5、準備好有關公祭日的錄像。
活動過程：
2.主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序()。
同學們，國家公祭日的設立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應民意的措施，同時國家公祭日的設立，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日，是中國的，也是全世界的。
·第七組代表——中國抗日戰(zhàn)爭事件。
4.視頻：《南京大屠殺》。
5.主持人宣布班會結束。
6.班主任總結。
國家公祭日是群眾路線的生動體現(xiàn)，體現(xiàn)的是對群眾的尊重，是對生命的敬畏。而以國家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的國家已經(jīng)擬人化，國家的意志、信念和情感，正與普通人情相融，因此，國家公祭日的設立，也表明國家政治的世俗化、平民化，體現(xiàn)了政治文明的進步。
一、活動目的。
二、活動主題：歷史不容忘卻!未來我們掌握!
三、活動時間：12月8日-12月14日。
四、活動形式：
(一)了解南京大屠殺。
利用網(wǎng)絡和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學們講解“南京大屠殺”的歷史。
1.上一堂班會課(班主任)12月8日。
2.開播一次紅領巾廣播(四(2)班)12月12日。
3.出一期黑板報12月12日。
5.辦一次圖片展。
具體包括：1)南京淪陷2)血腥屠殺。
3)抗日烽火4)罪與罰。
6.出一期專題校報。
7.橫幅(一塊)歷史不容忘卻!未來我們掌握!
(二)多途徑學科聯(lián)動，寄托哀思，整合學科資源，多管齊下，培養(yǎng)學生國家民族意識的認同感，寄托對死難者的哀思。
1.學唱一首愛國抗日歌曲(音樂)。
2.學習制作銘記卡片(美術)。
3.學習寫“銘記歷史，遙寄深情”的寄語。
4.登錄國家公祭日網(wǎng)絡，寫寄語、獻白花。
(三)舉行一次集會，莊嚴的升旗儀式。
侵華日軍南京_難同胞紀念館是中國南京市人民政府為銘記日軍攻占南京后制造的南京_件而籌建。位于中國南京城西江東門茶亭東街原日軍_址之一的萬人坑。為悼念遇難者，南京人民政府于1985年建成這座紀念館，1995年又進行了擴建。紀念館占地面積3萬平方米，建筑面積5千平方米。建筑物采用灰白色大理石壘砌而成，氣勢恢宏，莊嚴肅穆。
來到一個大空地的地方，有一個母親喚子的雕像，這個雕像就像是一個母親正在呼喚自己的孩子，而孩子卻遲遲未現(xiàn)，這個情景真動人心弦。過了大空地，便看見一小塊地噴著十股小噴泉，這個便是“祭靈泉”。過了“祭靈泉”，就來到了“萬人坑”遺址，這個“萬人坑”遺址就是日本侵略者殺害南京同胞的鐵證，上面赫然用中、日、英三種文字鐫刻著“遇難者300000”。中文和英文，這容易理解;日文，用在這里，更容易理解。這是一座用日本侵略者屠刀建起來的建筑。對具有正義感的日本人來說，這是一根日本民族的恥辱柱。
我沒有哭的_因為我沒有看到血腥。這里是戰(zhàn)場，這里又不是戰(zhàn)場;來這的人很多都很虔誠，大家心無雜念地在悲涼的歌聲紅拜祭著漂浮在頭頂上的冤魂，一切都那么清晰。
這里面的人的遺骨，有的殘缺不齊，有的已經(jīng)被子彈射得亂七八糟，有的還很完整，有的遺骨已經(jīng)消失無蹤了。同時望著飄著小雨的天空，蒼天仿佛也在為死去的同胞落淚。
“滴……嗒……滴……嗒……”，不知是什么聲音，每隔一段時間就會發(fā)出一點聲響，像水滴的聲音。隨著這聲音的發(fā)源的方向，我漸漸地看見了三個大字“十二秒”，我很好奇，便走了進去。里面比較黑暗，墻上也后很多很小的照片，總是一閃一閃的，還散發(fā)著微弱的亮光，看了注釋后才明白——墻上那小小的模糊得看不清的照片，是被殺者的照片，而每隔12秒，一個照片就將在墻上消失—落下，并發(fā)出像水滴落下的聲音，這樣就代表這個人從人時間結束了寶貴的生命。我看完后，給我的震撼非常大，這是太殘忍了!它們仿佛像一道閃電從我的心頭劃過，把我的心劃痛，并留下了深深的痕跡。
出門，發(fā)現(xiàn)在門口的雕塑柱上，停著一群白色的鴿子。鴿子象征著和平，但這只是代表了善良的中國人的心思，當人家不想和平的時候，只有戰(zhàn)爭才能找到和平之門。
前事不忘，后事之師。讓我們記住這一段慘痛的歷史，齊心協(xié)力，振興中華，是祖國變得更加繁榮強大!
建黨九十周年了，祖國在一天天繁榮昌盛，但是，我們還是與別的國家有差距。我們要更加好好學習，創(chuàng)造出屬于自己的藍天!
走出紀念館，空氣格外新鮮，天特藍，一切就像被雨沖刷過，也許這就是的結局吧。
國家公祭日班會策劃書篇九
1、生無媚骨，死留芳名。
2、馬革裹尸烈士志，捷報傳家父母心。
3、青山綠水，長留生前浩氣;翠柏蒼松，堪慰逝后英靈。
4、功業(yè)常齊天地永，紅旗自有后人擎。
5、亭伴蒼松抒英雄凌云壯志，園鋪芳草繡烈士曠古豐功。
6、名垂青簡，功耀紅旗，萬古長懷英烈;氣壯丹霄，人埋黃土，千秋共仰儀型。
7、生為人杰，死作鬼雄。
8、捐軀獻身，浩氣長留環(huán)宇;舍生取義，英靈含笑蒼穹。
9、武漢居天下之中，殲敵太空，百萬軍民仰戰(zhàn)績;滂沱揮同胞之淚，喪我良士，九霄風雨招英魂。
10、日月經(jīng)天，偉績豐功昭萬世;江河行地，高風亮節(jié)譽千秋。
11、千秋忠烈，百世遺芳。
12、年年祭掃先人墓，處處猶存長者風。
13、黃土一抔埋忠骨，心香三瓣吊雄魂。
14、壯志挾風雷，方向云霄生羽翰;長空驚霹靂，遽騎箕尾作光芒。
15、鸚鵡洲中留壯跡，杜鵑聲里吊忠魂。
16、光輝齊日月，身影耀河山。
17、名留豹皮魂騎箕尾，凌霄毛羽貫日精誠。
18、和平大業(yè)猶賒，賢芝正賴，何竟中道損棄，碧血長天永留恨;民主曙光初吐，瞻望方殷，難堪噩耗驚傳，蒼山在地盡含悲。
19、生經(jīng)白刃頭方貴，死葬紅花骨亦香。
20、蹈火赴湯，烏蒙赤子留浩氣;舍生忘死，黔嶺英雄藎忠誠。
國家公祭日班會策劃書篇十
12月13日上午，為紀念南京大屠殺死難者“國家公祭日”，我校開展了一系列的主題教育，向遇難同胞志哀，讓師生回溯歷史、不忘屈辱，表達勿忘國恥、珍愛和平、圓夢中華的美好愿望。
學校各班班主任認真組織，結合南京大屠殺和公祭日，根據(jù)學生的年齡特點開展了各項活動。
學校黨支部副書記___深入班級，給學生以及老師們講述烈士紀念日以及國家公祭日設立的意義，深刻了解“國家公祭日”的內涵，并和學生們一起收看關于“國家公祭日”的相關活動報道，共同悼念那些死難同胞。
___副書記希望全體學生要牢記總書記的囑托，刻苦學習、強健體魄、立志成才，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的現(xiàn)代化強國，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
此次活動激發(fā)了全體師生的愛國熱情，讓廣大師生得到教育、受到啟迪，紛紛表示要從現(xiàn)在做起，奮發(fā)圖強，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的‘中國夢’做出應有的貢獻。
國家公祭日班會策劃書篇十一
一、活動時間：20__年12月10日-12月13日。
二、活動方式：
1、登陸_網(wǎng)，網(wǎng)址：_，利用網(wǎng)絡資源進行專題學習。
2、進入某某日報媒體宣傳互動網(wǎng)絡平臺——“眾志成城，為了永不忘卻的國家記憶”，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)眾志成城的愛國之情。具體方法為登陸網(wǎng)站，進入主題頁面，根據(jù)提示輸入?yún)⑴c人姓名可選擇加磚、獻花、點燭和寄語等相關操作。
3、開展一次活動?？衫盟颊n課堂講授“國家公祭日”設立的重要意義，或可利用主題班會開展形式多樣的簽名、演講、辯論、觀看電影等主題教育，為南京大屠殺死難者祈福，表達對世界和平的祝愿，號召廣大青年學生牢記歷史、反對戰(zhàn)爭、珍愛和平。
三、活動要求：
1、要充分認識南京大屠殺死難同胞公祭主題教育的重要意義，結合各自實際，圍繞主題開展好相關活動。要加大宣傳力度，充分運用網(wǎng)絡、微博、微信等新媒體技術等多種途徑，對活動進行報道，尤其要通過新媒體手段對相關活動進行宣傳，為首個南京大屠殺死難同胞國家公祭營造良好的社會氛圍。
2、精心組織，要以南京大屠殺國家公祭日為契機，組織師生開展紀念活動，放大紀念活動凝聚力量、鼓舞人心的效應。通過網(wǎng)上公祭活動，寄托對逝者的哀思、表達對民族的真情，給人以精神震撼和思想啟迪，在12月13日“南京大屠殺國家公祭日”興起活動高潮。
設立公祭日呼聲已久。
國家公祭日設立的背后，是一批人持續(xù)幾十年的努力。
朱成山，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館館長。從在全國第一次舉行集體祭奠儀式到堅持不間斷，從第一次提出國家公祭到“絞盡腦汁”通過多種渠道發(fā)出倡議，擔任紀念館館長20多年，將“12·13”設立為國家公祭日是他最大的心愿。
“作為在二戰(zhàn)時期曾遭受了巨大傷痛的民族，我國國家層面一直沒有一個集中祭奠死難者的日子，這與我國的大國地位不符，也不符合國際慣例。推動設立國家公祭日是對30萬遇難同胞最好的祭奠!”朱成山說。
在朱成山的“謀劃”下，關于設立國家公祭日的呼聲由來已久?！澳暇┐笸罋⑹且粋€全國人民都應銘記的日子”，在參觀完紀念館并與朱成山深入交流后，的全國兩會上，時任全國政協(xié)常委、江蘇省人大常委會副主任趙龍?zhí)峤涣艘环萏岚福ㄗh把12月13日定為國家公祭日，并由國家領導人參與整個公祭活動，同時建議升格紀念館。趙龍的這份提案被媒體廣泛報道，一時間成為當年兩會的焦點話題。
“我的這一想法提出后，立即得到了大家的認同，當時就有49名全國政協(xié)委員聯(lián)合簽名。后來，我還收到了上萬條網(wǎng)友的回復，他們都對我的提案表示贊成?！壁w龍對此記憶猶新。
20__年的全國兩會上，__江蘇省委副主委、南京藝術學院院長鄒建平代表再度提交了一份建議，內容同樣是建議把每年的12月13日設為國家公祭日，在南京舉行國家層面的悼念遇難同胞活動。當年年底，中央有關部門就他的建議辦理情況作出答復：“由江蘇省委、省政府按程序向中央提出將每年12月13日設為國家公祭日的申請”。
多年來，除了全國人大代表、政協(xié)委員，社會層面、媒體界關于設立國家公祭日的呼聲也是此起彼伏。
最終，2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議審議通過關于設立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案。
國家公祭日班會策劃書篇十二
年12月13日，是全國人大常委會將12月13日設為“南京大屠殺死難者國家公祭日”后的第一個國家公祭日。年是第8個國家公祭日。國家公祭日是激發(fā)大家維護世界和平，實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、活動主題。
勿忘國恥振興中華。
三、活動對象。
全體師生。
四、活動時間。
年12月17日至30日。
五、活動內容。
(一)搜集資料，了解相關歷史。
南京大屠殺是日本侵華戰(zhàn)爭初期日本軍國主義在中華民國首都南京犯下的大規(guī)模屠殺、傷害以及縱火、搶劫等戰(zhàn)爭罪行與反人類罪行。日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續(xù)了6周，直到1938年2月南京的秩序才開始好轉。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關判決和調查，在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，南京城被日軍大肆縱火和搶劫，致使南京城被毀三分之一，財產(chǎn)損失不計其數(shù)。
組織全校師生通過電腦或智能手機，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)師生眾志成城的愛國之情。
同時開展“網(wǎng)上祭英烈·傳承英烈魂”活動。可以組織少先隊員們開展網(wǎng)上祭奠活動。通過網(wǎng)上獻花、網(wǎng)上獻歌、網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡等形式，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當前，奮發(fā)圖強。
(三)開展“勿忘國恥、圓夢中華”主題教育活動。
開展主題班會、隊會，參觀愛國主義教育基地，舉行知識問答競賽、詩歌朗誦比賽等活動，讓學生了解相關歷史和國家公祭日的時間、意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的優(yōu)良品質。
國家公祭日班會策劃書篇十三
通過舉行公祭活動和相關紀念活動，緬懷在中國人民抗日戰(zhàn)爭中英勇獻身的英烈和所有為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利做出貢獻的人們，悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭殺戮的死難同胞，激勵廣大師生不斷弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神。
12月12日，升旗儀式
12月13日，上午10點，默哀一分鐘
12月16日，隊會課
2、12月13日，任課教師在早上10：00帶領學生在教室進行默哀一分鐘儀式
請各中隊認真組織隊會課活動，隊會課儀式要完整，屆時將組織檢查并拍照。
國家公祭日，是一個國家為紀念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災難而設立的國家紀念活動，由國家權力機關決定。
第二次世界大戰(zhàn)結束后，主要參戰(zhàn)國政府紛紛推出國家級哀悼日，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的國民，增強現(xiàn)代人對國家遭受戰(zhàn)爭災難歷史的記憶。波蘭的奧斯威辛集中營大屠殺紀念館、美國的珍珠港事件紀念館、俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭紀念館、日本的廣島和長崎原爆紀念館等等，每年都舉行國家公祭活動。
國家公祭日班會策劃書篇十四
一、活動時間：12月10日-12月13日。
二、活動方式：
1、登陸_網(wǎng)，網(wǎng)址：_，利用網(wǎng)絡資源進行專題學習。
2、進入某某日報媒體宣傳互動網(wǎng)絡平臺——“眾志成城，為了永不忘卻的國家記憶”，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)眾志成城的愛國之情。具體方法為登陸網(wǎng)站，進入主題頁面，根據(jù)提示輸入?yún)⑴c人姓名可選擇加磚、獻花、點燭和寄語等相關操作。
3、開展一次活動。可利用思政課課堂講授“國家公祭日”設立的重要意義，或可利用主題班會開展形式多樣的簽名、演講、辯論、觀看電影等主題教育，為南京大屠殺死難者祈福，表達對世界和平的祝愿，號召廣大青年學生牢記歷史、反對戰(zhàn)爭、珍愛和平。
三、活動要求：
1、要充分認識南京大屠殺死難同胞公祭主題教育的重要意義，結合各自實際，圍繞主題開展好相關活動。要加大宣傳力度，充分運用網(wǎng)絡、微博、微信等新媒體技術等多種途徑，對活動進行報道，尤其要通過新媒體手段對相關活動進行宣傳，為首個南京大屠殺死難同胞國家公祭營造良好的社會氛圍。
2、精心組織，要以南京大屠殺國家公祭日為契機，組織師生開展紀念活動，放大紀念活動凝聚力量、鼓舞人心的效應。通過網(wǎng)上公祭活動，寄托對逝者的哀思、表達對民族的真情，給人以精神震撼和思想啟迪，在12月13日“南京大屠殺國家公祭日”興起活動高潮。
國家公祭日設立的背后，是一批人持續(xù)幾十年的努力。
朱成山，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館館長。從在全國第一次舉行集體祭奠儀式到堅持不間斷，從第一次提出國家公祭到“絞盡腦汁”通過多種渠道發(fā)出倡議，擔任紀念館館長20多年，將“12·13”設立為國家公祭日是他最大的心愿。
“作為在二戰(zhàn)時期曾遭受了巨大傷痛的民族，我國國家層面一直沒有一個集中祭奠死難者的日子，這與我國的大國地位不符，也不符合國際慣例。推動設立國家公祭日是對30萬遇難同胞最好的祭奠!”朱成山說。
在朱成山的“謀劃”下，關于設立國家公祭日的呼聲由來已久?！澳暇┐笸罋⑹且粋€全國人民都應銘記的日子”，在參觀完紀念館并與朱成山深入交流后，的全國兩會上，時任全國政協(xié)常委、江蘇省人大常委會副主任趙龍?zhí)峤涣艘环萏岚?，建議把12月13日定為國家公祭日，并由國家領導人參與整個公祭活動，同時建議升格紀念館。趙龍的這份提案被媒體廣泛報道，一時間成為當年兩會的焦點話題。
“我的這一想法提出后，立即得到了大家的認同，當時就有49名全國政協(xié)委員聯(lián)合簽名。后來，我還收到了上萬條網(wǎng)友的回復，他們都對我的提案表示贊成?！壁w龍對此記憶猶新。
的全國兩會上，民革江蘇省委副主委、南京藝術學院院長鄒建平代表再度提交了一份建議，內容同樣是建議把每年的12月13日設為國家公祭日，在南京舉行國家層面的悼念遇難同胞活動。當年年底，中央有關部門就他的建議辦理情況作出答復：“由江蘇省委、省政府按程序向中央提出將每年12月13日設為國家公祭日的申請”。
多年來，除了全國人大代表、政協(xié)委員，社會層面、媒體界關于設立國家公祭日的呼聲也是此起彼伏。
最終，202月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議審議通過關于設立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案。
其一，沉重打擊日本右翼試圖歪曲、抹殺歷史的企圖。
自安倍政權上臺后，發(fā)表一系列否認日本侵略歷史的言論，說什么“關于侵略的定義，不管是學術界還是國際上都尚無定論”。名古屋市長河村隆之更是直接否認南京大屠殺。日本廣播協(xié)會(nhk)經(jīng)營委員百田尚樹今年2月3日在東京街頭的公開演講中聲稱，根本不存在南京大屠殺，一時間，各種各樣否認南京大屠殺的言論甚囂塵上。你到日本訪問，經(jīng)?？梢钥吹接腥嗽诮诸^散發(fā)傳單，告訴你，南京大屠殺是謊言、是戰(zhàn)勝國強加給戰(zhàn)敗國的誣陷。說實在的，一個民族不怕犯錯誤、甚至犯罪，但最怕無視歷史、歪曲歷史、褻瀆歷史。
南京大屠殺是日本侵略者對中國人民犯下的滔天罪行，鐵證如山，《遠東國際法庭判決書》中寫道:“日本兵完全像一群被放縱的野蠻人似的來污辱這個城市”，他們“單獨的或者二、三人為一小集團在全市游蕩，實行殺人、強奸、搶劫、放火”，終至在大街小巷都橫陳被害者的尸體。“江邊流水盡為之赤，城內外所有河渠、溝壑無不填滿尸體”。據(jù)1946年2月中國南京軍事法庭查證：日軍集體大屠殺28案，19萬人，零散屠殺858案，15萬人。日軍在南京進行了長達6個星期的大屠殺，中國軍民被槍殺和活埋者達30多萬人。除了當時法庭的判決之外，還有侵華日軍各級指揮機構當時的命令和軍官的記錄為直接物證，以及中國幸存者的血淚控訴，還有例如《拉貝日記》、《魏特琳日記》等國際人士提供的證言和美國牧師約翰·馬吉1937年拍攝記錄下的南京大屠殺長度達105分鐘的電影膠片為證，這些無可辯駁的事實證明日本侵略者犯下的慘絕人寰的暴行，日本想賴是賴不掉的。
其二，彰顯對生命的敬畏、對人權的尊重。
日本號稱已經(jīng)進入現(xiàn)代民主社會，但日本右翼分子對于野蠻社會的大屠殺，卻沒有一絲一毫的愧疚感，何以與現(xiàn)代人為伍。日本號稱尊重死者，認為死者為大，死者即神。由此，日本右翼分子不顧國際社會的一再譴責，一意孤行參拜供奉有日本戰(zhàn)犯靈位的靖國神社。既然死者是神，那么被日本軍國主義分子屠殺的南京30萬生靈和被日本侵略者屠殺的3500萬中國人民算不算是神，應該不應該得到稍有良心的日本人的最起碼的懺悔和尊重，要知道，那些冤魂曾經(jīng)都是一個一個鮮活的生命啊!別道貌岸然地說什么尊重人權，要尊重人權，就從尊重別國國民最起碼的生存權做起，就老老實實地到南京大屠殺紀念館去謝罪，否則，收起那一套騙人的鬼話。中國設立南京大屠殺紀念日才是真正尊重人權，敬畏生命，譴責暴行。12月13日，不應該僅是中國的國殤日，更應該是日本的國恥日，懺悔日。
其三，將中國的悲哀融入世界的悲哀，將屠殺變?yōu)槿祟愇拿鞑荒芡浀呢撨z產(chǎn)。
殘忍、嗜血、虐待是人類扭曲的變態(tài)心理，是阻礙人類文明發(fā)展的毒瘤，是人類共同的敵人，理應得到全人類的唾棄。因此，世界許多國家都以設立大屠殺紀念日和紀念館的形式來祭奠被殺人惡魔殘害的無辜平民，與此同時，提醒人們不忘歷史，警惕噩夢重演。例如，波蘭的奧斯維辛集中營解放紀念日，德國的大屠殺受害者紀念日，俄羅斯的衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利紀念日，以色列的大屠殺紀念日，美國的珍珠港事件紀念日等，現(xiàn)在又加上一個中國的南京大屠殺紀念日，這就使中國的國祭日，具有了世界意義，必將在國際上產(chǎn)生更大的重視與震動，成為世界人民集體記憶中的重要組成部分。各國都有自己的痛苦，當各國的痛苦聚集在一起時，就會悲催出一股巨大的能量。痛苦也許會隨著時間的流逝而逐漸淡化，但疤痕永在。世界人民共同的悲慘記憶將警示人們，不要好了傷疤忘了疼。對二戰(zhàn)的清算，不僅是兩個民族之間的清算，更是人類對自己的清算;不僅是對罪惡行為的清算，更是對精神根源的清算。在軍國主義的亞洲策源地，二戰(zhàn)的精神廢墟從未得到徹底清理。而魔鬼，正在這個廢墟下等待著重生，企圖再次借尸大和民族，吞噬世界。警惕啊!
其四，反思中華文化，激揚民族精神。
短短六個星期之內，30萬骨肉同胞生靈涂炭，這一方面反映了日本軍國主義分子的殘忍，另一方面，也反映了當時中國國力、軍力的孱弱，國民政府指揮無方，一些國民黨部隊臨陣脫逃，而民眾則毫無組織，散沙一盤，束手待命。更有甚者，充當“帶路黨”，引領日本侵略者指認已經(jīng)解除武裝的中國軍人。中華文化中的善良、中庸、隱忍，在日本軍國主義的屠刀下，不堪一擊，日本軍國主義絕對不會慈悲為懷，放棄抵抗就意味著死亡，人為刀俎，我為魚肉，南京大屠殺給我們全民族敲響了警鐘。30萬中國人的生命付出，非但沒有換來日本人的同情，反而遭到日本右翼分子的恥笑、羞辱，甚至成為他們否定、質疑南京大屠殺真實性的笑柄。事實告訴我們，面對侵略，我們只能萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進!
其五，痛擊漢奸言論，正本清源。
國家公祭日的設立，也是對當下一些漢奸言論和糊涂認識的有力鞭撻。在中國歷史上不乏精忠報國之士，但也有一些媚外通敵的軟骨頭。比如，現(xiàn)在有一些人揚言“我們要紀念戰(zhàn)勝國的陣亡將士，同樣應該紀念戰(zhàn)敗國的陣亡將士”。試問，當你看到那些被挑在刺刀尖上的嬰兒和被“戰(zhàn)敗國的將士”奸淫后剖腹的幼女老嫗時，你還能去紀念他們嗎?當這些罹難者是你的母親妻女時，你還能去紀念那些“戰(zhàn)敗國的陣亡將士”嗎?當你面對的是開展殺人競賽的劊子手井敏明和野田毅時，你還能去紀念這些殺人惡魔嗎?簡直是混賬言論!還有一些人拾日本人的牙慧，以糾纏南京大屠殺具體的被害人數(shù)來質疑南京大屠殺的真實性，難道鐵板釘釘?shù)臍v史證據(jù)還能推翻嗎?依據(jù)遠東國際軍事法庭認定，侵華日軍南京大屠殺的人數(shù)不低于35萬;南京審判戰(zhàn)犯的軍事法庭認定，侵華日軍南京大屠殺的人數(shù)不低于34萬;根據(jù)埋尸記錄，侵華日軍南京大屠殺的人數(shù)不低于37萬。這些數(shù)據(jù)難道還不足以給日本侵略軍定罪嗎?老實告訴這些替日本人張目的“公知”，殺死一個中國人也是犯罪，更何況是30萬無辜百姓!試圖玩數(shù)字游戲來替日本人開脫罪責的企圖都是徒勞的。
南京大屠殺的硝煙雖然已經(jīng)散盡，但南京大屠殺的警鐘卻在亙古長鳴，牢記國恥，勿忘國殤，富國強軍，銳意進取，居安思危，常備不懈，警惕日本軍國主義復活，杜絕南京大屠殺再現(xiàn)，這就是設立國家公祭日的意義所在。
國家公祭日班會策劃書篇十五
一、活動目的：
銘記歷史，愛護和平。
二、活動主題：
歷史不容忘卻!未來我們掌握!
三、活動時間：
年12月8日-12月14日。
四、活動形式：
(一)了解南京大屠殺。
利用網(wǎng)絡和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學們講解“南京大屠殺”的歷史。
1.上一堂班會課(班主任)12月8日。
2.開播一次紅領巾廣播(四(2)班)12月12日。
3.出一期黑板報12月12日。
5.辦一次圖片展。
具體包括：1)南京淪陷2)血腥屠殺。
3)抗日烽火4)罪與罰。
6.出一期專題校報。
7.橫幅(一塊)歷史不容忘卻!未來我們掌握!
(二)多途徑學科聯(lián)動，寄托哀思，整合學科資源，多管齊下，培養(yǎng)學生國家民族意識的認同感，寄托對死難者的哀思。
1.學唱一首愛國抗日歌曲(音樂)。
2.學習制作銘記卡片(美術)。
3.學習寫“銘記歷史，遙寄深情”的`寄語。
4.登錄國家公祭日網(wǎng)絡，寫寄語、獻白花。
(三)舉行一次集會，莊嚴的升旗儀式。
國家公祭日班會策劃書篇十六
【知識與能力】了解南京大屠殺的基本史實;理解南京大屠殺的歷史意義和現(xiàn)實意義。
【過程與方法】通過小組討論圍繞當前日本右翼的否認歷史的資料，提高自主學習、合作探究的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】通過對南京大屠殺的學習，發(fā)現(xiàn)日本帝國主義的兇殘本性，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念。
【重點】南京大屠殺的內容。
【難點】南京大屠殺的啟示。
環(huán)節(jié)一：導入新課
教師利用多媒體展示國家公祭日圖片，提出問題：國家公祭日是幾月幾日?與哪個事件有關?進而導入新課——南京大屠殺。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)初探歷史
教師出示日軍入侵示意圖，提問：南京大屠殺是在什么情況下出現(xiàn)的?
學生結合教材讀圖后回答：淞滬會戰(zhàn)失敗后，日軍進一步入侵，南京淪陷。
教師進一步提問：國民黨政府做出了哪些反應?
學生回答后，教師總結：國民黨政府從南京遷都重慶。
(二)走進歷史
教師利用多媒體播放南京大屠殺紀錄片片段，要求學生觀看視頻并閱讀教材內容，回答如下問題：
(1)南京大屠殺的時間是什么時候?
(2)地點在哪里?
學生能夠回答：
(1)1937年12月13日開始，持續(xù)了四十多天。
(2)地點在南京。
教師繼續(xù)播放南京大屠殺紀錄片片段，提出問題：日本侵略者在南京進行了哪些暴行?
學生結合教材回答：
(1)侵略者在南京制造了駭人聽聞的“南京大屠殺”，用活埋、火燒、刀劈等慘無人道的手段，屠殺平民和放下武器的士兵達30萬人。
(2)南京城被洗劫一空，燒成廢墟。
(3)侵略者進行殺人比賽。
(4)強迫中國婦女充當日軍的“慰安婦”，摧殘身心。
教師進一步出示南京大屠殺相關圖片，提出問題：看了這些圖片，有什么樣的感受?
國家公祭日班會策劃書篇十七
2014年12月13日，是全國人大常委會將12月13日設為“南京大屠殺死難者國家公祭日”后的第一個國家公祭日。2021年是第8個國家公祭日。國家公祭日是激發(fā)大家維護世界和平，實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、活動主題。
勿忘國恥振興中華。
三、活動對象。
全體師生。
四、活動時間。
2021年12月17日至30日。
五、活動內容。
(一)搜集資料，了解相關歷史。
南京大屠殺是日本侵華戰(zhàn)爭初期日本軍國主義在中華民國首都南京犯下的大規(guī)模屠殺、傷害以及縱火、搶劫等戰(zhàn)爭罪行與反人類罪行。日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續(xù)了6周，直到1938年2月南京的秩序才開始好轉。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關判決和調查，在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，南京城被日軍大肆縱火和搶劫，致使南京城被毀三分之一，財產(chǎn)損失不計其數(shù)。
組織全校師生通過電腦或智能手機，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)師生眾志成城的愛國之情。
同時開展“網(wǎng)上祭英烈·傳承英烈魂”活動?？梢越M織少先隊員們開展網(wǎng)上祭奠活動。通過網(wǎng)上獻花、網(wǎng)上獻歌、網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡等形式，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當前，奮發(fā)圖強。
(三)開展“勿忘國恥、圓夢中華”主題教育活動。
開展主題班會、隊會，參觀愛國主義教育基地，舉行知識問答競賽、詩歌朗誦比賽等活動，讓學生了解相關歷史和國家公祭日的時間、意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的優(yōu)良品質。
國家公祭日班會策劃書篇十八
一、活動目的：
12月13日，是“南京大屠殺死難者國家公祭日”后的第二個國家公祭日。這是激發(fā)大家維護世界和平，實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、活動主題：
勿忘國恥圓夢中華。
三、活動對象：
全體師生。
四、活動時間：
20**年12月13日——12月18日。
五、活動內容：
1、國旗下講話。
12月14日《勿忘國恥振興中華》。
2、看一部紀錄片。
12月15日(周二)中午全校觀看《1937南京記憶紀錄片》。
12月22日前三、四年級每班各交一篇觀后感，五、六年級每班各交兩篇觀后感。
3、開展主題班會。
了解相關歷史和國家公祭日的時間、意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的優(yōu)良品質，記錄在班隊工作手冊中。
國家公祭日班會策劃書篇十九
今年12月13日是第__個國家公祭日。為貫徹落實中央精神，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，進一步激發(fā)學生的愛國主義情懷，實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。據(jù)上級相關文件要求，結合我校實際，我校德育處、團委決定在全校師生中開展“勿忘國恥、圓夢中國”系列教育活動。
一、活動主題。
勿忘國恥、圓夢中國。
二、活動時間。
12月2日至14日。
三、活動形式及內容。
1、營造氛圍。以學校電子屏、櫥窗、展牌、黑板報等宣傳陣地，張貼懸掛布置宣傳標語，努力做到人盡皆知，營造革命傳統(tǒng)教育氛圍。
2、課堂滲透。全體教師應結合中學思想品德及語文、歷史等課程教學，宣傳烈士事跡，引導學生了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，感受革命先烈的豐功偉績，集中開展學習弘揚烈士精神主題教育活動。
3、專題活動。以“勿忘國恥、圓夢中華”為主題，開展愛國主義教育專題活動。
活動一：精心組織一次國旗下講話；（德育處）。
活動二：組織開展“勿忘國恥、圓夢中國”主題征文和班隊會活動；（團委）。
活動三：布置學生做“和平貼”，舉行粘貼“和平貼”儀式；（團委）。
活動四：組織“勿忘國恥、圓夢中國”簽名儀式；（德育處、團委）。
活動五：組織一次“勿忘國恥、圓夢中國”主題書畫展評。（美術組）。
活動六：虛擬城墻捐磚活動。（信息組）。
四、活動要求。
全體教師和各班級要高度重視，要把國家公祭日紀念活動與踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來，創(chuàng)新教育手段，讓參加紀念活動的人員真正從中得到教育、受到啟迪；與加強愛國主義教育、大力宣揚烈士英雄事跡和優(yōu)良傳統(tǒng)結合起來，讓正能量在全校廣泛傳播。
國家公祭日班會策劃書篇一
以“三個代表”重要思想為指導，以建設和諧葵涌為統(tǒng)攬，通過舉辦巡回演講聽后感征文比賽，加深青少年學生對祖國歷史的認識，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。
二、征文主題。
以“勿忘國恥、振興中華”為主題的征文比賽。
三、參賽對象。
全街道中小學在校學生。
四、征文要求。
1、征文文體不限，題目自擬，字跡要求工整規(guī)范，必須是本人真實作品，篇幅要求具體分為小學組500字以內，中學組1000字以內。
2、征文須為作者本人創(chuàng)作，嚴禁剽竊抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。
3、以學校為單位選送作品，各學校將獲獎的優(yōu)秀征文于11月30日前送至街道關工委辦公室。
五、活動事宜。
1、寫作階段(12月5日——12月12日)。各學校組織將活動事宜進行布置，可將其作為寫作訓練課或主題日活動的內容。要組織有寫作特長的學生積極參與，寫出優(yōu)秀的文章。
2、評選階段(12月13日——12月16日)。各學校在本校園內廣泛征集優(yōu)秀文章，并認真組織評審老師將征文進行審閱評比，最終按方案中的獎項設置比例評選出各獎項名次。
六、評選的基本標準。
1.主題內容。
(1)選材能否緊扣主題，是否豐富生動;。
(2)內容與主題是否統(tǒng)一(是否切題);。
(3)整體表現(xiàn)力如何。
2.文體結構。
(1)選材角度是否新穎，觀點表達是否清晰;。
(2)文章整體布局、結構條理是否嚴謹、清晰;。
(3)語言表達是否流暢、優(yōu)美;。
3.抒發(fā)真情實感。
(1)行文中是否有感人實例等亮點;。
(2)語言是否真摯感人。
七、獎項設置如下：略。
國家公祭日班會策劃書篇二
十二屆全國人大常委會第七次會議決定將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。為進一步弘揚社會主義核心價值觀激發(fā)學生“勿忘國恥、圓夢中華”的強烈愿望表達學生熱愛和平、反對侵略、實現(xiàn)民族偉大復興的家國情懷。銀河小學于20__年12月15日開展了以“國家公祭日——‘12.13’南京大屠殺悼念日”為主題的悼念活動。
一、12月15日早晨，我校利用升旗時間，組織全體師生舉行了哀悼儀式。舉行了以“勿忘國恥、愛我中華”為主題的愛國主義教育活動，校長和大隊輔導員分別向全體師生講述了這段悲慘的歷史，讓學生了解歷史，勿忘國恥。
二、活動期間，我校利用活動課和電腦課組織學生觀看了紀錄影片《南京大屠殺》和愛國主義教育題材影片《南京!南京!》，一個個觸目驚心的畫面，讓學生流下了痛苦的淚水，奇恥大辱震撼著孩子們幼小的心靈!血的教訓，讓大家深深地明白了“落后就要挨打!”的道理。
三、中高年級開展了主題班會活動，讓學生談觀后感，再次加強了對學生的愛國主義教育;布置學生在家觀看電視頻道關于“南京大屠殺”紀念日的活動報道，并利用雙休日辦了一期“勿忘國恥，愛我中華”主題手抄報。
通過主題活動的開展，提醒學生不能忘記歷史，要肩負起振興中華民族的重任，從我做起，從現(xiàn)在做起，奮發(fā)圖強，努力學習，練好本領，早日報效祖國。
國家公祭日班會策劃書篇三
通過開展本次活動，開闊學生的視野，使學生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史，讓學生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。
1、讓同學們收集有關國家公祭日的新聞。
2、選定及訓練好班會主持。
3、請同學們收集公祭日知識，并預先準備朗讀自己找到的資料。
4、老師準備幾個有關屈辱歷史的知識，用來引發(fā)學生的興趣。
5、準備好有關公祭日的錄像。
活動過程：
2.主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序。
同學們，國家公祭日的設立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應民意的措施，同時國家公祭日的設立，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日，是中國的，也是全世界的。
·第七組代表——中國抗日戰(zhàn)爭事件。
4.視頻：《南京大屠殺》。
5.主持人宣布班會結束。
6.班主任總結。
國家公祭日是群眾路線的生動體現(xiàn)，體現(xiàn)的是對群眾的`尊重，是對生命的敬畏。而以國家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的國家已經(jīng)擬人化，國家的意志、信念和情感，正與普通人情相融，因此，國家公祭日的設立，也表明國家政治的世俗化、平民化，體現(xiàn)了政治文明的進步。
國家公祭日班會策劃書篇四
歷史不容忘卻!未來我們掌握!
12月8日-12月14日。
(一)了解南京大屠殺。
利用網(wǎng)絡和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學們講解“南京大屠殺”的歷史。
1.上一堂班會課(班主任)12月8日。
2.開播一次紅領巾廣播(四(2)班)12月12日。
3.出一期黑板報12月12日。
5.辦一次圖片展。
具體包括：
1)南京淪陷2)血腥屠殺。
3)抗日烽火4)罪與罰。
6.出一期專題校報。
7.橫幅(一塊)歷史不容忘卻!未來我們掌握!
(二)多途徑學科聯(lián)動，寄托哀思，整合學科資源，多管齊下，培養(yǎng)學生國家民族意識的認同感，寄托對死難者的哀思。
1.學唱一首愛國抗日歌曲(音樂)。
2.學習制作銘記卡片(美術)。
3.學習寫“銘記歷史，遙寄深情”的寄語。
(三)舉行一次集會，莊嚴的升旗儀式。
國家公祭日班會策劃書篇五
2021年12月13日，是第8個國家公祭日。在國家公祭日到來之前，“2021年南京大屠殺死難者國家公祭日和平許愿墻”出現(xiàn)在南京多個地鐵站點的通道內，乘坐地鐵的市民紛紛停下，寫下各自心聲，“勿忘國恥”、“世界和平”、“祖國萬歲”、“愛我中華”等等表達對那段歷史的銘記和對和平的祈愿，有的市民還畫上“和平鴿”，旨在發(fā)出追求世界和平完美音符。
銘記歷史，警示后人。84年前的今天，也即1937年12月13日，日軍在中國南京制造了長達40多天滅絕人性的大屠殺，30余萬中國同胞倒在了血泊中。4200萬難民無家可歸，3500多萬人或傷或亡……由日本帝國主義一手制造的這場侵華戰(zhàn)爭，更是讓中華民族付出了沉重的代價。舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式，在彰顯出一個國家對于生命的敬畏同時，也有助于凝聚民族復興的偉大力量，喚起世人對和平的向往和堅守。
歷史記憶，猶記如新。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。84年過去，中華門城墻上戰(zhàn)爭留下的彈孔依舊清晰可見，累累白骨仍在訴說著當年那段沉痛的歷史。然時至今日仍有部分日本右翼分子主張“侵略定義未定論”，質疑大屠殺中遇害人數(shù)，甚至對中國設立公祭日提出異議。比如，日本教科書中對戰(zhàn)爭描述就多以被害經(jīng)歷為主，加害經(jīng)歷不斷被刪除。在大阪國際和平中心等紀念館中，與加害歷史相關的展品甚至被撤除。
銘記歷史，展望和平。歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。南京大屠殺慘案鐵證如山，已成全人類的永久記憶。加拿大安大略省就將每年12月13日定為“南京大屠殺遇難者紀念日”，早在2015年聯(lián)合國教科文組織也已將《南京大屠殺檔案》列入《世界記憶名錄》。近日，為悼念大屠殺死難者并揭露侵華日軍殘忍罪行，日本有識之士還于廣島、大阪、名古屋等地舉辦紀念活動，呼吁人們銘記歷史、開創(chuàng)兩國和平友好的未來。
以史之音，奏響和平。我們強調牢記歷史并不是要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來，大家來共同珍愛和平、維護和平。舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式就再次表明：任何人要否認南京大屠殺慘案這一事實，歷史不會答應，30萬無辜死難者的亡靈不會答應，13億多中國人民不會答應，世界上一切愛好和平與正義的人民都不會答應;中國人民將永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。
歷史的恥辱是昨日的慘痛記憶，是今日我們前行奮進的不竭動力。40年改革開放，40年春華秋實，中國的綜合國力、國際影響力和人民獲得感已經(jīng)有了顯著提升。而今劃破南京上空凄厲低沉的防空警報聲，更鞭策著13億多中華兒女要銘記歷史，把在公祭活動中收獲的精神財富轉化為推動事業(yè)發(fā)展的強大動力，推動構建人類命運共同體，與世界人民攜手建設持久和平、普遍安全的世界音符。
國家公祭日班會策劃書篇六
一、活動主題：“勿忘國恥，愛我中華”
二、活動時間：2015年12月10日-----12月30日。
三、地點：學生活動中心。
四、活動對象：全校學生。
五、活動形式：征文比賽。
六、征文要求：
1、來稿要求原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，文責自負。
2、體現(xiàn)愛國主義情操。
3、語言流暢，內容充實，文字精煉。
4、題材不限，字數(shù)不限。標題用三號字，文章內容用四號宋體字，a4紙打印，一式2份，來稿一律不退。
5、作品請注明作者姓名、年齡、院系、專業(yè)、宿舍及聯(lián)系方式。
7、截稿日期：2015年12月16日
七、獎項設置：
本次活動設一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名，優(yōu)秀獎15名。優(yōu)秀組織獎2名。
八、報名方式：
以樓層為單位將推薦作品,于11月16前交到公寓輔導員辦公室。
九、聯(lián)系方式：公寓輔導員辦公室，各公寓管理員，各樓層信息。
電話：028-××××××××。
十、活動經(jīng)費預算：(見附表)。
十一、以上活動的有關內容，活動具體參賽條件、報名辦法、報名時間、報名地點、及獎項設置詳見附件，活動解釋權歸學生工作處公寓輔導員辦公室。請各公寓、信息員遵照執(zhí)行，并認真組織好各項活動。
國家公祭日班會策劃書篇七
一、活動內容：“勿忘國恥”先進性教育征文比賽。
二、活動目的：為了弘揚我院精神文明，濃厚校園文化氣氛，傳播校園文化知識，在國家公祭日來臨之際，進一步開展愛國主義教育。讓廣大學生進一步學習了解歷史，明確自身各項義務，增強責任感、使命感，能夠將愛國主義精神融入現(xiàn)實工作、學習和生活中，為建設偉大的祖國添磚加瓦。由此，特策劃申請以“勿忘國恥”為主題的征文比賽。
四：活動時間：15年12月初至15年12月中旬。
五：活動形式：比賽以投稿的形式進行，不另設考場。由各系輔導員或班主任將任務分配到各班，沒班至少出3篇文章不少于800字，文體不限，題目自擬，內容積極向上，聯(lián)系生活，意在宣揚愛國主義精神，由各班班長將本班所交文章投至學通社信箱(階一教室前)，再由本社人員送至語文教研室進行評比。
六、主辦單位：院團委。
承辦單位：院學生會和院《大學時空》報聯(lián)合舉辦。
七、贊助單位：
八、活動對象：××學院所有在校新生(12)級。
九、獎項設置：一等獎一名：100元/1人，證書一份。
二等獎兩名：50元/1人，證書一份。
三等獎三名：30元/1人，證書一份。
優(yōu)秀獎若干：證書各一份。
注：優(yōu)秀文章可刊登在本院《大學時空》報社上，進而向《某某日報》推薦。
十、宣傳方式：
1)、所有宣傳資料、卷面標題均以“勿忘國恥，圓夢中華”征文比賽為標題。
2)內、外部宣傳以擴大影響力;內部由各系輔導員或班主任召開各班班長會議進行宣傳，再由各班班長在本班開會進行宣傳;外部由學生會宣傳部負責出海報，掛橫幅進行宣傳。
3)宣傳內容;內容以愛國主義精神教育為主，包括贊助單位的企業(yè)文化，經(jīng)營理念，企業(yè)概括，經(jīng)營范圍等積極內容。
十一、活動要求。
1、每位工作人員需盡職盡責，認真、仔細、熱情地處理好活動中的各項事宜。
2、每位工作人員務必發(fā)揚不怕苦，不怕累，任勞任怨，全心全意為同學服務的精神，以確保活動的圓滿完成。
3每位工作人員必須服務熱情，言行得體，成分展現(xiàn)當代大學生的良好精神風貌。
十二、活動意義。
1、培養(yǎng)廣大青年“愛國主義精神”和自身修養(yǎng)。
2、用自己的行動、知識向廣大師生宣傳愛國主義精神。
3、提高團體協(xié)作能力，樹立大學生的良好形象，增強我院學生的社會影響力。
4、發(fā)掘人才，鍛煉學生們的創(chuàng)造思維，學以至用，培養(yǎng)其綜合能力。
十三、經(jīng)費預算：
橫幅每條100元，兩條200元。
海報費100元。
獎金設置300元。
證書制作200元。
機動費(其他費用)100元。
國家公祭日班會策劃書篇八
二、活動目的：通過開展本次活動，開闊學生的視野，使學生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史，讓學生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。
三、活動時間12月。
四、活動準備：
2、選定及訓練好班會主持。
3、請同學們收集公祭日知識，并預先準備朗讀自己找到的資料。
4、老師準備幾個有關屈辱歷史的知識，用來引發(fā)學生的興趣。
5、準備好有關公祭日的錄像。
活動過程：
2.主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序()。
同學們，國家公祭日的設立，是緬懷過去，更是扶慰民心、順應民意的措施，同時國家公祭日的設立，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日，是中國的，也是全世界的。
·第七組代表——中國抗日戰(zhàn)爭事件。
4.視頻：《南京大屠殺》。
5.主持人宣布班會結束。
6.班主任總結。
國家公祭日是群眾路線的生動體現(xiàn)，體現(xiàn)的是對群眾的尊重，是對生命的敬畏。而以國家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的國家已經(jīng)擬人化，國家的意志、信念和情感，正與普通人情相融，因此，國家公祭日的設立，也表明國家政治的世俗化、平民化，體現(xiàn)了政治文明的進步。
一、活動目的。
二、活動主題：歷史不容忘卻!未來我們掌握!
三、活動時間：12月8日-12月14日。
四、活動形式：
(一)了解南京大屠殺。
利用網(wǎng)絡和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學們講解“南京大屠殺”的歷史。
1.上一堂班會課(班主任)12月8日。
2.開播一次紅領巾廣播(四(2)班)12月12日。
3.出一期黑板報12月12日。
5.辦一次圖片展。
具體包括：1)南京淪陷2)血腥屠殺。
3)抗日烽火4)罪與罰。
6.出一期專題校報。
7.橫幅(一塊)歷史不容忘卻!未來我們掌握!
(二)多途徑學科聯(lián)動，寄托哀思，整合學科資源，多管齊下，培養(yǎng)學生國家民族意識的認同感，寄托對死難者的哀思。
1.學唱一首愛國抗日歌曲(音樂)。
2.學習制作銘記卡片(美術)。
3.學習寫“銘記歷史，遙寄深情”的寄語。
4.登錄國家公祭日網(wǎng)絡，寫寄語、獻白花。
(三)舉行一次集會，莊嚴的升旗儀式。
侵華日軍南京_難同胞紀念館是中國南京市人民政府為銘記日軍攻占南京后制造的南京_件而籌建。位于中國南京城西江東門茶亭東街原日軍_址之一的萬人坑。為悼念遇難者，南京人民政府于1985年建成這座紀念館，1995年又進行了擴建。紀念館占地面積3萬平方米，建筑面積5千平方米。建筑物采用灰白色大理石壘砌而成，氣勢恢宏，莊嚴肅穆。
來到一個大空地的地方，有一個母親喚子的雕像，這個雕像就像是一個母親正在呼喚自己的孩子，而孩子卻遲遲未現(xiàn)，這個情景真動人心弦。過了大空地，便看見一小塊地噴著十股小噴泉，這個便是“祭靈泉”。過了“祭靈泉”，就來到了“萬人坑”遺址，這個“萬人坑”遺址就是日本侵略者殺害南京同胞的鐵證，上面赫然用中、日、英三種文字鐫刻著“遇難者300000”。中文和英文，這容易理解;日文，用在這里，更容易理解。這是一座用日本侵略者屠刀建起來的建筑。對具有正義感的日本人來說，這是一根日本民族的恥辱柱。
我沒有哭的_因為我沒有看到血腥。這里是戰(zhàn)場，這里又不是戰(zhàn)場;來這的人很多都很虔誠，大家心無雜念地在悲涼的歌聲紅拜祭著漂浮在頭頂上的冤魂，一切都那么清晰。
這里面的人的遺骨，有的殘缺不齊，有的已經(jīng)被子彈射得亂七八糟，有的還很完整，有的遺骨已經(jīng)消失無蹤了。同時望著飄著小雨的天空，蒼天仿佛也在為死去的同胞落淚。
“滴……嗒……滴……嗒……”，不知是什么聲音，每隔一段時間就會發(fā)出一點聲響，像水滴的聲音。隨著這聲音的發(fā)源的方向，我漸漸地看見了三個大字“十二秒”，我很好奇，便走了進去。里面比較黑暗，墻上也后很多很小的照片，總是一閃一閃的，還散發(fā)著微弱的亮光，看了注釋后才明白——墻上那小小的模糊得看不清的照片，是被殺者的照片，而每隔12秒，一個照片就將在墻上消失—落下，并發(fā)出像水滴落下的聲音，這樣就代表這個人從人時間結束了寶貴的生命。我看完后，給我的震撼非常大，這是太殘忍了!它們仿佛像一道閃電從我的心頭劃過，把我的心劃痛，并留下了深深的痕跡。
出門，發(fā)現(xiàn)在門口的雕塑柱上，停著一群白色的鴿子。鴿子象征著和平，但這只是代表了善良的中國人的心思，當人家不想和平的時候，只有戰(zhàn)爭才能找到和平之門。
前事不忘，后事之師。讓我們記住這一段慘痛的歷史，齊心協(xié)力，振興中華，是祖國變得更加繁榮強大!
建黨九十周年了，祖國在一天天繁榮昌盛，但是，我們還是與別的國家有差距。我們要更加好好學習，創(chuàng)造出屬于自己的藍天!
走出紀念館，空氣格外新鮮，天特藍，一切就像被雨沖刷過，也許這就是的結局吧。
國家公祭日班會策劃書篇九
1、生無媚骨，死留芳名。
2、馬革裹尸烈士志，捷報傳家父母心。
3、青山綠水，長留生前浩氣;翠柏蒼松，堪慰逝后英靈。
4、功業(yè)常齊天地永，紅旗自有后人擎。
5、亭伴蒼松抒英雄凌云壯志，園鋪芳草繡烈士曠古豐功。
6、名垂青簡，功耀紅旗，萬古長懷英烈;氣壯丹霄，人埋黃土，千秋共仰儀型。
7、生為人杰，死作鬼雄。
8、捐軀獻身，浩氣長留環(huán)宇;舍生取義，英靈含笑蒼穹。
9、武漢居天下之中，殲敵太空，百萬軍民仰戰(zhàn)績;滂沱揮同胞之淚，喪我良士，九霄風雨招英魂。
10、日月經(jīng)天，偉績豐功昭萬世;江河行地，高風亮節(jié)譽千秋。
11、千秋忠烈，百世遺芳。
12、年年祭掃先人墓，處處猶存長者風。
13、黃土一抔埋忠骨，心香三瓣吊雄魂。
14、壯志挾風雷，方向云霄生羽翰;長空驚霹靂，遽騎箕尾作光芒。
15、鸚鵡洲中留壯跡，杜鵑聲里吊忠魂。
16、光輝齊日月，身影耀河山。
17、名留豹皮魂騎箕尾，凌霄毛羽貫日精誠。
18、和平大業(yè)猶賒，賢芝正賴，何竟中道損棄，碧血長天永留恨;民主曙光初吐，瞻望方殷，難堪噩耗驚傳，蒼山在地盡含悲。
19、生經(jīng)白刃頭方貴，死葬紅花骨亦香。
20、蹈火赴湯，烏蒙赤子留浩氣;舍生忘死，黔嶺英雄藎忠誠。
國家公祭日班會策劃書篇十
12月13日上午，為紀念南京大屠殺死難者“國家公祭日”，我校開展了一系列的主題教育，向遇難同胞志哀，讓師生回溯歷史、不忘屈辱，表達勿忘國恥、珍愛和平、圓夢中華的美好愿望。
學校各班班主任認真組織，結合南京大屠殺和公祭日，根據(jù)學生的年齡特點開展了各項活動。
學校黨支部副書記___深入班級，給學生以及老師們講述烈士紀念日以及國家公祭日設立的意義，深刻了解“國家公祭日”的內涵，并和學生們一起收看關于“國家公祭日”的相關活動報道，共同悼念那些死難同胞。
___副書記希望全體學生要牢記總書記的囑托，刻苦學習、強健體魄、立志成才，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的現(xiàn)代化強國，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
此次活動激發(fā)了全體師生的愛國熱情，讓廣大師生得到教育、受到啟迪，紛紛表示要從現(xiàn)在做起，奮發(fā)圖強，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的‘中國夢’做出應有的貢獻。
國家公祭日班會策劃書篇十一
一、活動時間：20__年12月10日-12月13日。
二、活動方式：
1、登陸_網(wǎng)，網(wǎng)址：_，利用網(wǎng)絡資源進行專題學習。
2、進入某某日報媒體宣傳互動網(wǎng)絡平臺——“眾志成城，為了永不忘卻的國家記憶”，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)眾志成城的愛國之情。具體方法為登陸網(wǎng)站，進入主題頁面，根據(jù)提示輸入?yún)⑴c人姓名可選擇加磚、獻花、點燭和寄語等相關操作。
3、開展一次活動?？衫盟颊n課堂講授“國家公祭日”設立的重要意義，或可利用主題班會開展形式多樣的簽名、演講、辯論、觀看電影等主題教育，為南京大屠殺死難者祈福，表達對世界和平的祝愿，號召廣大青年學生牢記歷史、反對戰(zhàn)爭、珍愛和平。
三、活動要求：
1、要充分認識南京大屠殺死難同胞公祭主題教育的重要意義，結合各自實際，圍繞主題開展好相關活動。要加大宣傳力度，充分運用網(wǎng)絡、微博、微信等新媒體技術等多種途徑，對活動進行報道，尤其要通過新媒體手段對相關活動進行宣傳，為首個南京大屠殺死難同胞國家公祭營造良好的社會氛圍。
2、精心組織，要以南京大屠殺國家公祭日為契機，組織師生開展紀念活動，放大紀念活動凝聚力量、鼓舞人心的效應。通過網(wǎng)上公祭活動，寄托對逝者的哀思、表達對民族的真情，給人以精神震撼和思想啟迪，在12月13日“南京大屠殺國家公祭日”興起活動高潮。
設立公祭日呼聲已久。
國家公祭日設立的背后，是一批人持續(xù)幾十年的努力。
朱成山，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館館長。從在全國第一次舉行集體祭奠儀式到堅持不間斷，從第一次提出國家公祭到“絞盡腦汁”通過多種渠道發(fā)出倡議，擔任紀念館館長20多年，將“12·13”設立為國家公祭日是他最大的心愿。
“作為在二戰(zhàn)時期曾遭受了巨大傷痛的民族，我國國家層面一直沒有一個集中祭奠死難者的日子，這與我國的大國地位不符，也不符合國際慣例。推動設立國家公祭日是對30萬遇難同胞最好的祭奠!”朱成山說。
在朱成山的“謀劃”下，關于設立國家公祭日的呼聲由來已久?！澳暇┐笸罋⑹且粋€全國人民都應銘記的日子”，在參觀完紀念館并與朱成山深入交流后，的全國兩會上，時任全國政協(xié)常委、江蘇省人大常委會副主任趙龍?zhí)峤涣艘环萏岚福ㄗh把12月13日定為國家公祭日，并由國家領導人參與整個公祭活動，同時建議升格紀念館。趙龍的這份提案被媒體廣泛報道，一時間成為當年兩會的焦點話題。
“我的這一想法提出后，立即得到了大家的認同，當時就有49名全國政協(xié)委員聯(lián)合簽名。后來，我還收到了上萬條網(wǎng)友的回復，他們都對我的提案表示贊成?！壁w龍對此記憶猶新。
20__年的全國兩會上，__江蘇省委副主委、南京藝術學院院長鄒建平代表再度提交了一份建議，內容同樣是建議把每年的12月13日設為國家公祭日，在南京舉行國家層面的悼念遇難同胞活動。當年年底，中央有關部門就他的建議辦理情況作出答復：“由江蘇省委、省政府按程序向中央提出將每年12月13日設為國家公祭日的申請”。
多年來，除了全國人大代表、政協(xié)委員，社會層面、媒體界關于設立國家公祭日的呼聲也是此起彼伏。
最終，2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議審議通過關于設立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案。
國家公祭日班會策劃書篇十二
年12月13日，是全國人大常委會將12月13日設為“南京大屠殺死難者國家公祭日”后的第一個國家公祭日。年是第8個國家公祭日。國家公祭日是激發(fā)大家維護世界和平，實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、活動主題。
勿忘國恥振興中華。
三、活動對象。
全體師生。
四、活動時間。
年12月17日至30日。
五、活動內容。
(一)搜集資料，了解相關歷史。
南京大屠殺是日本侵華戰(zhàn)爭初期日本軍國主義在中華民國首都南京犯下的大規(guī)模屠殺、傷害以及縱火、搶劫等戰(zhàn)爭罪行與反人類罪行。日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續(xù)了6周，直到1938年2月南京的秩序才開始好轉。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關判決和調查，在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，南京城被日軍大肆縱火和搶劫，致使南京城被毀三分之一，財產(chǎn)損失不計其數(shù)。
組織全校師生通過電腦或智能手機，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)師生眾志成城的愛國之情。
同時開展“網(wǎng)上祭英烈·傳承英烈魂”活動。可以組織少先隊員們開展網(wǎng)上祭奠活動。通過網(wǎng)上獻花、網(wǎng)上獻歌、網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡等形式，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當前，奮發(fā)圖強。
(三)開展“勿忘國恥、圓夢中華”主題教育活動。
開展主題班會、隊會，參觀愛國主義教育基地，舉行知識問答競賽、詩歌朗誦比賽等活動，讓學生了解相關歷史和國家公祭日的時間、意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的優(yōu)良品質。
國家公祭日班會策劃書篇十三
通過舉行公祭活動和相關紀念活動，緬懷在中國人民抗日戰(zhàn)爭中英勇獻身的英烈和所有為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利做出貢獻的人們，悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭殺戮的死難同胞，激勵廣大師生不斷弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神。
12月12日，升旗儀式
12月13日，上午10點，默哀一分鐘
12月16日，隊會課
2、12月13日，任課教師在早上10：00帶領學生在教室進行默哀一分鐘儀式
請各中隊認真組織隊會課活動，隊會課儀式要完整，屆時將組織檢查并拍照。
國家公祭日，是一個國家為紀念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災難而設立的國家紀念活動，由國家權力機關決定。
第二次世界大戰(zhàn)結束后，主要參戰(zhàn)國政府紛紛推出國家級哀悼日，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的國民，增強現(xiàn)代人對國家遭受戰(zhàn)爭災難歷史的記憶。波蘭的奧斯威辛集中營大屠殺紀念館、美國的珍珠港事件紀念館、俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭紀念館、日本的廣島和長崎原爆紀念館等等，每年都舉行國家公祭活動。
國家公祭日班會策劃書篇十四
一、活動時間：12月10日-12月13日。
二、活動方式：
1、登陸_網(wǎng)，網(wǎng)址：_，利用網(wǎng)絡資源進行專題學習。
2、進入某某日報媒體宣傳互動網(wǎng)絡平臺——“眾志成城，為了永不忘卻的國家記憶”，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)眾志成城的愛國之情。具體方法為登陸網(wǎng)站，進入主題頁面，根據(jù)提示輸入?yún)⑴c人姓名可選擇加磚、獻花、點燭和寄語等相關操作。
3、開展一次活動。可利用思政課課堂講授“國家公祭日”設立的重要意義，或可利用主題班會開展形式多樣的簽名、演講、辯論、觀看電影等主題教育，為南京大屠殺死難者祈福，表達對世界和平的祝愿，號召廣大青年學生牢記歷史、反對戰(zhàn)爭、珍愛和平。
三、活動要求：
1、要充分認識南京大屠殺死難同胞公祭主題教育的重要意義，結合各自實際，圍繞主題開展好相關活動。要加大宣傳力度，充分運用網(wǎng)絡、微博、微信等新媒體技術等多種途徑，對活動進行報道，尤其要通過新媒體手段對相關活動進行宣傳，為首個南京大屠殺死難同胞國家公祭營造良好的社會氛圍。
2、精心組織，要以南京大屠殺國家公祭日為契機，組織師生開展紀念活動，放大紀念活動凝聚力量、鼓舞人心的效應。通過網(wǎng)上公祭活動，寄托對逝者的哀思、表達對民族的真情，給人以精神震撼和思想啟迪，在12月13日“南京大屠殺國家公祭日”興起活動高潮。
國家公祭日設立的背后，是一批人持續(xù)幾十年的努力。
朱成山，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館館長。從在全國第一次舉行集體祭奠儀式到堅持不間斷，從第一次提出國家公祭到“絞盡腦汁”通過多種渠道發(fā)出倡議，擔任紀念館館長20多年，將“12·13”設立為國家公祭日是他最大的心愿。
“作為在二戰(zhàn)時期曾遭受了巨大傷痛的民族，我國國家層面一直沒有一個集中祭奠死難者的日子，這與我國的大國地位不符，也不符合國際慣例。推動設立國家公祭日是對30萬遇難同胞最好的祭奠!”朱成山說。
在朱成山的“謀劃”下，關于設立國家公祭日的呼聲由來已久?！澳暇┐笸罋⑹且粋€全國人民都應銘記的日子”，在參觀完紀念館并與朱成山深入交流后，的全國兩會上，時任全國政協(xié)常委、江蘇省人大常委會副主任趙龍?zhí)峤涣艘环萏岚?，建議把12月13日定為國家公祭日，并由國家領導人參與整個公祭活動，同時建議升格紀念館。趙龍的這份提案被媒體廣泛報道，一時間成為當年兩會的焦點話題。
“我的這一想法提出后，立即得到了大家的認同，當時就有49名全國政協(xié)委員聯(lián)合簽名。后來，我還收到了上萬條網(wǎng)友的回復，他們都對我的提案表示贊成?！壁w龍對此記憶猶新。
的全國兩會上，民革江蘇省委副主委、南京藝術學院院長鄒建平代表再度提交了一份建議，內容同樣是建議把每年的12月13日設為國家公祭日，在南京舉行國家層面的悼念遇難同胞活動。當年年底，中央有關部門就他的建議辦理情況作出答復：“由江蘇省委、省政府按程序向中央提出將每年12月13日設為國家公祭日的申請”。
多年來，除了全國人大代表、政協(xié)委員，社會層面、媒體界關于設立國家公祭日的呼聲也是此起彼伏。
最終，202月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議審議通過關于設立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案。
其一，沉重打擊日本右翼試圖歪曲、抹殺歷史的企圖。
自安倍政權上臺后，發(fā)表一系列否認日本侵略歷史的言論，說什么“關于侵略的定義，不管是學術界還是國際上都尚無定論”。名古屋市長河村隆之更是直接否認南京大屠殺。日本廣播協(xié)會(nhk)經(jīng)營委員百田尚樹今年2月3日在東京街頭的公開演講中聲稱，根本不存在南京大屠殺，一時間，各種各樣否認南京大屠殺的言論甚囂塵上。你到日本訪問，經(jīng)?？梢钥吹接腥嗽诮诸^散發(fā)傳單，告訴你，南京大屠殺是謊言、是戰(zhàn)勝國強加給戰(zhàn)敗國的誣陷。說實在的，一個民族不怕犯錯誤、甚至犯罪，但最怕無視歷史、歪曲歷史、褻瀆歷史。
南京大屠殺是日本侵略者對中國人民犯下的滔天罪行，鐵證如山，《遠東國際法庭判決書》中寫道:“日本兵完全像一群被放縱的野蠻人似的來污辱這個城市”，他們“單獨的或者二、三人為一小集團在全市游蕩，實行殺人、強奸、搶劫、放火”，終至在大街小巷都橫陳被害者的尸體。“江邊流水盡為之赤，城內外所有河渠、溝壑無不填滿尸體”。據(jù)1946年2月中國南京軍事法庭查證：日軍集體大屠殺28案，19萬人，零散屠殺858案，15萬人。日軍在南京進行了長達6個星期的大屠殺，中國軍民被槍殺和活埋者達30多萬人。除了當時法庭的判決之外，還有侵華日軍各級指揮機構當時的命令和軍官的記錄為直接物證，以及中國幸存者的血淚控訴，還有例如《拉貝日記》、《魏特琳日記》等國際人士提供的證言和美國牧師約翰·馬吉1937年拍攝記錄下的南京大屠殺長度達105分鐘的電影膠片為證，這些無可辯駁的事實證明日本侵略者犯下的慘絕人寰的暴行，日本想賴是賴不掉的。
其二，彰顯對生命的敬畏、對人權的尊重。
日本號稱已經(jīng)進入現(xiàn)代民主社會，但日本右翼分子對于野蠻社會的大屠殺，卻沒有一絲一毫的愧疚感，何以與現(xiàn)代人為伍。日本號稱尊重死者，認為死者為大，死者即神。由此，日本右翼分子不顧國際社會的一再譴責，一意孤行參拜供奉有日本戰(zhàn)犯靈位的靖國神社。既然死者是神，那么被日本軍國主義分子屠殺的南京30萬生靈和被日本侵略者屠殺的3500萬中國人民算不算是神，應該不應該得到稍有良心的日本人的最起碼的懺悔和尊重，要知道，那些冤魂曾經(jīng)都是一個一個鮮活的生命啊!別道貌岸然地說什么尊重人權，要尊重人權，就從尊重別國國民最起碼的生存權做起，就老老實實地到南京大屠殺紀念館去謝罪，否則，收起那一套騙人的鬼話。中國設立南京大屠殺紀念日才是真正尊重人權，敬畏生命，譴責暴行。12月13日，不應該僅是中國的國殤日，更應該是日本的國恥日，懺悔日。
其三，將中國的悲哀融入世界的悲哀，將屠殺變?yōu)槿祟愇拿鞑荒芡浀呢撨z產(chǎn)。
殘忍、嗜血、虐待是人類扭曲的變態(tài)心理，是阻礙人類文明發(fā)展的毒瘤，是人類共同的敵人，理應得到全人類的唾棄。因此，世界許多國家都以設立大屠殺紀念日和紀念館的形式來祭奠被殺人惡魔殘害的無辜平民，與此同時，提醒人們不忘歷史，警惕噩夢重演。例如，波蘭的奧斯維辛集中營解放紀念日，德國的大屠殺受害者紀念日，俄羅斯的衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利紀念日，以色列的大屠殺紀念日，美國的珍珠港事件紀念日等，現(xiàn)在又加上一個中國的南京大屠殺紀念日，這就使中國的國祭日，具有了世界意義，必將在國際上產(chǎn)生更大的重視與震動，成為世界人民集體記憶中的重要組成部分。各國都有自己的痛苦，當各國的痛苦聚集在一起時，就會悲催出一股巨大的能量。痛苦也許會隨著時間的流逝而逐漸淡化，但疤痕永在。世界人民共同的悲慘記憶將警示人們，不要好了傷疤忘了疼。對二戰(zhàn)的清算，不僅是兩個民族之間的清算，更是人類對自己的清算;不僅是對罪惡行為的清算，更是對精神根源的清算。在軍國主義的亞洲策源地，二戰(zhàn)的精神廢墟從未得到徹底清理。而魔鬼，正在這個廢墟下等待著重生，企圖再次借尸大和民族，吞噬世界。警惕啊!
其四，反思中華文化，激揚民族精神。
短短六個星期之內，30萬骨肉同胞生靈涂炭，這一方面反映了日本軍國主義分子的殘忍，另一方面，也反映了當時中國國力、軍力的孱弱，國民政府指揮無方，一些國民黨部隊臨陣脫逃，而民眾則毫無組織，散沙一盤，束手待命。更有甚者，充當“帶路黨”，引領日本侵略者指認已經(jīng)解除武裝的中國軍人。中華文化中的善良、中庸、隱忍，在日本軍國主義的屠刀下，不堪一擊，日本軍國主義絕對不會慈悲為懷，放棄抵抗就意味著死亡，人為刀俎，我為魚肉，南京大屠殺給我們全民族敲響了警鐘。30萬中國人的生命付出，非但沒有換來日本人的同情，反而遭到日本右翼分子的恥笑、羞辱，甚至成為他們否定、質疑南京大屠殺真實性的笑柄。事實告訴我們，面對侵略，我們只能萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進!
其五，痛擊漢奸言論，正本清源。
國家公祭日的設立，也是對當下一些漢奸言論和糊涂認識的有力鞭撻。在中國歷史上不乏精忠報國之士，但也有一些媚外通敵的軟骨頭。比如，現(xiàn)在有一些人揚言“我們要紀念戰(zhàn)勝國的陣亡將士，同樣應該紀念戰(zhàn)敗國的陣亡將士”。試問，當你看到那些被挑在刺刀尖上的嬰兒和被“戰(zhàn)敗國的將士”奸淫后剖腹的幼女老嫗時，你還能去紀念他們嗎?當這些罹難者是你的母親妻女時，你還能去紀念那些“戰(zhàn)敗國的陣亡將士”嗎?當你面對的是開展殺人競賽的劊子手井敏明和野田毅時，你還能去紀念這些殺人惡魔嗎?簡直是混賬言論!還有一些人拾日本人的牙慧，以糾纏南京大屠殺具體的被害人數(shù)來質疑南京大屠殺的真實性，難道鐵板釘釘?shù)臍v史證據(jù)還能推翻嗎?依據(jù)遠東國際軍事法庭認定，侵華日軍南京大屠殺的人數(shù)不低于35萬;南京審判戰(zhàn)犯的軍事法庭認定，侵華日軍南京大屠殺的人數(shù)不低于34萬;根據(jù)埋尸記錄，侵華日軍南京大屠殺的人數(shù)不低于37萬。這些數(shù)據(jù)難道還不足以給日本侵略軍定罪嗎?老實告訴這些替日本人張目的“公知”，殺死一個中國人也是犯罪，更何況是30萬無辜百姓!試圖玩數(shù)字游戲來替日本人開脫罪責的企圖都是徒勞的。
南京大屠殺的硝煙雖然已經(jīng)散盡，但南京大屠殺的警鐘卻在亙古長鳴，牢記國恥，勿忘國殤，富國強軍，銳意進取，居安思危，常備不懈，警惕日本軍國主義復活，杜絕南京大屠殺再現(xiàn)，這就是設立國家公祭日的意義所在。
國家公祭日班會策劃書篇十五
一、活動目的：
銘記歷史，愛護和平。
二、活動主題：
歷史不容忘卻!未來我們掌握!
三、活動時間：
年12月8日-12月14日。
四、活動形式：
(一)了解南京大屠殺。
利用網(wǎng)絡和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學們講解“南京大屠殺”的歷史。
1.上一堂班會課(班主任)12月8日。
2.開播一次紅領巾廣播(四(2)班)12月12日。
3.出一期黑板報12月12日。
5.辦一次圖片展。
具體包括：1)南京淪陷2)血腥屠殺。
3)抗日烽火4)罪與罰。
6.出一期專題校報。
7.橫幅(一塊)歷史不容忘卻!未來我們掌握!
(二)多途徑學科聯(lián)動，寄托哀思，整合學科資源，多管齊下，培養(yǎng)學生國家民族意識的認同感，寄托對死難者的哀思。
1.學唱一首愛國抗日歌曲(音樂)。
2.學習制作銘記卡片(美術)。
3.學習寫“銘記歷史，遙寄深情”的`寄語。
4.登錄國家公祭日網(wǎng)絡，寫寄語、獻白花。
(三)舉行一次集會，莊嚴的升旗儀式。
國家公祭日班會策劃書篇十六
【知識與能力】了解南京大屠殺的基本史實;理解南京大屠殺的歷史意義和現(xiàn)實意義。
【過程與方法】通過小組討論圍繞當前日本右翼的否認歷史的資料，提高自主學習、合作探究的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】通過對南京大屠殺的學習，發(fā)現(xiàn)日本帝國主義的兇殘本性，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念。
【重點】南京大屠殺的內容。
【難點】南京大屠殺的啟示。
環(huán)節(jié)一：導入新課
教師利用多媒體展示國家公祭日圖片，提出問題：國家公祭日是幾月幾日?與哪個事件有關?進而導入新課——南京大屠殺。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)初探歷史
教師出示日軍入侵示意圖，提問：南京大屠殺是在什么情況下出現(xiàn)的?
學生結合教材讀圖后回答：淞滬會戰(zhàn)失敗后，日軍進一步入侵，南京淪陷。
教師進一步提問：國民黨政府做出了哪些反應?
學生回答后，教師總結：國民黨政府從南京遷都重慶。
(二)走進歷史
教師利用多媒體播放南京大屠殺紀錄片片段，要求學生觀看視頻并閱讀教材內容，回答如下問題：
(1)南京大屠殺的時間是什么時候?
(2)地點在哪里?
學生能夠回答：
(1)1937年12月13日開始，持續(xù)了四十多天。
(2)地點在南京。
教師繼續(xù)播放南京大屠殺紀錄片片段，提出問題：日本侵略者在南京進行了哪些暴行?
學生結合教材回答：
(1)侵略者在南京制造了駭人聽聞的“南京大屠殺”，用活埋、火燒、刀劈等慘無人道的手段，屠殺平民和放下武器的士兵達30萬人。
(2)南京城被洗劫一空，燒成廢墟。
(3)侵略者進行殺人比賽。
(4)強迫中國婦女充當日軍的“慰安婦”，摧殘身心。
教師進一步出示南京大屠殺相關圖片，提出問題：看了這些圖片，有什么樣的感受?
國家公祭日班會策劃書篇十七
2014年12月13日，是全國人大常委會將12月13日設為“南京大屠殺死難者國家公祭日”后的第一個國家公祭日。2021年是第8個國家公祭日。國家公祭日是激發(fā)大家維護世界和平，實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、活動主題。
勿忘國恥振興中華。
三、活動對象。
全體師生。
四、活動時間。
2021年12月17日至30日。
五、活動內容。
(一)搜集資料，了解相關歷史。
南京大屠殺是日本侵華戰(zhàn)爭初期日本軍國主義在中華民國首都南京犯下的大規(guī)模屠殺、傷害以及縱火、搶劫等戰(zhàn)爭罪行與反人類罪行。日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續(xù)了6周，直到1938年2月南京的秩序才開始好轉。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關判決和調查，在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，南京城被日軍大肆縱火和搶劫，致使南京城被毀三分之一，財產(chǎn)損失不計其數(shù)。
組織全校師生通過電腦或智能手機，向象征國力國防和人民意志的城墻進行虛擬捐磚，激發(fā)師生眾志成城的愛國之情。
同時開展“網(wǎng)上祭英烈·傳承英烈魂”活動?？梢越M織少先隊員們開展網(wǎng)上祭奠活動。通過網(wǎng)上獻花、網(wǎng)上獻歌、網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡等形式，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當前，奮發(fā)圖強。
(三)開展“勿忘國恥、圓夢中華”主題教育活動。
開展主題班會、隊會，參觀愛國主義教育基地，舉行知識問答競賽、詩歌朗誦比賽等活動，讓學生了解相關歷史和國家公祭日的時間、意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的優(yōu)良品質。
國家公祭日班會策劃書篇十八
一、活動目的：
12月13日，是“南京大屠殺死難者國家公祭日”后的第二個國家公祭日。這是激發(fā)大家維護世界和平，實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、活動主題：
勿忘國恥圓夢中華。
三、活動對象：
全體師生。
四、活動時間：
20**年12月13日——12月18日。
五、活動內容：
1、國旗下講話。
12月14日《勿忘國恥振興中華》。
2、看一部紀錄片。
12月15日(周二)中午全校觀看《1937南京記憶紀錄片》。
12月22日前三、四年級每班各交一篇觀后感，五、六年級每班各交兩篇觀后感。
3、開展主題班會。
了解相關歷史和國家公祭日的時間、意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的優(yōu)良品質，記錄在班隊工作手冊中。
國家公祭日班會策劃書篇十九
今年12月13日是第__個國家公祭日。為貫徹落實中央精神，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，進一步激發(fā)學生的愛國主義情懷，實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的正能量。據(jù)上級相關文件要求，結合我校實際，我校德育處、團委決定在全校師生中開展“勿忘國恥、圓夢中國”系列教育活動。
一、活動主題。
勿忘國恥、圓夢中國。
二、活動時間。
12月2日至14日。
三、活動形式及內容。
1、營造氛圍。以學校電子屏、櫥窗、展牌、黑板報等宣傳陣地，張貼懸掛布置宣傳標語，努力做到人盡皆知，營造革命傳統(tǒng)教育氛圍。
2、課堂滲透。全體教師應結合中學思想品德及語文、歷史等課程教學，宣傳烈士事跡，引導學生了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，感受革命先烈的豐功偉績，集中開展學習弘揚烈士精神主題教育活動。
3、專題活動。以“勿忘國恥、圓夢中華”為主題，開展愛國主義教育專題活動。
活動一：精心組織一次國旗下講話；（德育處）。
活動二：組織開展“勿忘國恥、圓夢中國”主題征文和班隊會活動；（團委）。
活動三：布置學生做“和平貼”，舉行粘貼“和平貼”儀式；（團委）。
活動四：組織“勿忘國恥、圓夢中國”簽名儀式；（德育處、團委）。
活動五：組織一次“勿忘國恥、圓夢中國”主題書畫展評。（美術組）。
活動六：虛擬城墻捐磚活動。（信息組）。
四、活動要求。
全體教師和各班級要高度重視，要把國家公祭日紀念活動與踐行社會主義核心價值觀緊密結合起來，創(chuàng)新教育手段，讓參加紀念活動的人員真正從中得到教育、受到啟迪；與加強愛國主義教育、大力宣揚烈士英雄事跡和優(yōu)良傳統(tǒng)結合起來，讓正能量在全校廣泛傳播。