心得體會(huì)是對(duì)某一事件、經(jīng)歷或感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式，它可以幫助我們更好地理解和把握人生的真諦，也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的一部分，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極而深遠(yuǎn)的影響。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以通過(guò)回顧過(guò)去的經(jīng)歷、思考問(wèn)題的解決過(guò)程和總結(jié)所得到的啟示，從而形成有效的思考和成長(zhǎng)方式。寫(xiě)心得體會(huì)既是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，它可以促使我們不斷反思和反省，從而更好地提升自己的品質(zhì)和水平。心得體會(huì)的寫(xiě)作也是一種自我調(diào)節(jié)和自我管理的過(guò)程，通過(guò)對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的展望，可以更好地認(rèn)識(shí)自己，明確目標(biāo)，做到有所為有所不為。寫(xiě)心得體會(huì)可以注重語(yǔ)言的生動(dòng)性，適當(dāng)運(yùn)用比喻、排比和夸張等修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。以下是小編為大家整理的一些精心打磨的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇一
幼兒園教師是光榮而有責(zé)任的職業(yè)，他們不僅要幫助孩子們獲得知識(shí)與技能，還要傳授學(xué)習(xí)的方法和素養(yǎng)，引導(dǎo)興趣和人格的發(fā)展。作為幼兒園教師，掌握業(yè)務(wù)技能和心得是十分必要的。在實(shí)踐中，我明白了一些幼兒園教師的業(yè)務(wù)心得技巧，下面我就來(lái)分享一下我的心得感悟。
第二段：為孩子們?cè)O(shè)定目標(biāo)。
一個(gè)好的教育者要設(shè)定合適的目標(biāo)，明白孩子學(xué)習(xí)的具體目的和意義，了解幼兒發(fā)展的特征，以此來(lái)開(kāi)展科學(xué)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。只有將目標(biāo)設(shè)定在孩子和家長(zhǎng)可以接受的水平上，才能夠獲得更好的教學(xué)效果。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，需要考慮到孩子們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)情境，生動(dòng)形象的展示教材內(nèi)容，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們?cè)诳鞓?lè)和滿足中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第三段：寓教于樂(lè)。
幼兒園教師不僅要傳授知識(shí)技能，還需要把教育看作是一種樂(lè)趣，通過(guò)愉快的游戲、文藝活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等方式，切實(shí)地增強(qiáng)孩子的積極性，讓小朋友們?cè)诩扔惺斋@又有愉趣的環(huán)境中進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)習(xí)的理解和熱愛(ài)。因此，寓教于樂(lè)的教學(xué)方式是十分重要的。
第四段：建立親子關(guān)系。
幼兒園教育除了教育孩子，也教育家長(zhǎng)。教師們始終秉持著與家長(zhǎng)合作共同努力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展的理念，積極與家長(zhǎng)溝通互動(dòng)，建立起團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)。因此，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，建立家校通訊平臺(tái)，并等待家長(zhǎng)的回應(yīng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)情況。
第五段：精細(xì)管理。
作為一名幼兒園教師，一定要做好細(xì)節(jié)管理。這包括課堂幼兒的活動(dòng)安排、客觀評(píng)估幼兒的表現(xiàn)、及時(shí)反饋家長(zhǎng)，布置幼兒的作業(yè)等。細(xì)節(jié)管理不僅關(guān)系到教學(xué)的成敗，還體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科管理能力。我們不能忘記孩子是最重要的，了解孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)、需求和父母的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方向，只有這樣才能真正地做好教育工作。
結(jié)語(yǔ)：
幼兒園教師的教育共鳴讓學(xué)生回家同樣能學(xué)習(xí)，感染給家庭，激發(fā)孩子的自信心和樂(lè)觀情感?？傊蔀橐幻麅?yōu)秀的幼兒園教師需要掌握科學(xué)的教育理論，注重實(shí)踐的錘煉，以及不斷充實(shí)個(gè)人的知識(shí)能力，這樣才能在幼教工作中，掌握更多的業(yè)務(wù)心得，更好地磨礪教育技能與管理能力，圓滿完成育人使命。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇二
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的習(xí)x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了習(xí)x師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的.專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和習(xí)x一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇三
今年暑假，我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續(xù)再教育。我參加的是幼兒園骨干教師培訓(xùn)，時(shí)間是7月20日至7月23日，地點(diǎn)在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這四天里，我們的具體安排是這樣的：20日上午開(kāi)學(xué)典禮，師德教育，下午幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題幾評(píng)析。21日幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，下午自由討論。22日上午幼兒園課程的世界視野，下午幼兒學(xué)習(xí)的類型與機(jī)制。23日上午幼兒園教研活動(dòng)的園本化組織，下午講解教師的自我成長(zhǎng)。
雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著酷暑去培訓(xùn)，收獲挺大的。首先，我們聽(tīng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的講解關(guān)于幼兒園教育未來(lái)發(fā)展形式，很受鼓舞。我覺(jué)得在當(dāng)下，我們教師先要端正思想，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)修，提高自己的能力，言談舉止為人師表，觀念及教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)跟得上時(shí)代的步伐。
其次，針對(duì)我們幼兒園的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面做了一些介紹。包括活動(dòng)的目標(biāo)，準(zhǔn)備及過(guò)程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的一些常見(jiàn)問(wèn)題的剖析。如我們?cè)谶x擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題是：
1、內(nèi)容與目標(biāo)不完全對(duì)應(yīng)。
2、內(nèi)容脫離幼兒實(shí)際生活。
3、內(nèi)容與幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平不相稱。
4、水果拼盤(pán)式的內(nèi)容組合。
今后我們?cè)谶x擇教學(xué)內(nèi)容及制定各項(xiàng)目標(biāo)時(shí)都應(yīng)遵循這些原則：
1、我們?yōu)檎l(shuí)選擇?
2、孩子有怎樣的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?
3、孩子需要什么?
4、孩子有怎樣的生活背景?
5、希望孩子獲得怎樣的進(jìn)步與發(fā)展?
反思我們的理念與行動(dòng)，我們是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的“設(shè)計(jì)者”嗎?我們是怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的?在教學(xué)目標(biāo)中，我們想讓幼兒得到什么，幼兒需要什么，就是教學(xué)目標(biāo)的制定。幼兒從中可能得到什么，通過(guò)什么讓幼兒得到，就是教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容選擇時(shí)可分析教材，關(guān)注幼兒的興趣需要，選擇富有教育價(jià)值的內(nèi)容，結(jié)合幼兒生活實(shí)際，挖掘富有教育價(jià)值的內(nèi)容。幼兒可能會(huì)怎樣去獲得，怎樣讓幼兒得到，這就是教學(xué)方法的選擇。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇四
非常有幸于20xx年10月25日—11月14日參加了鄞州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的民辦幼兒園業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這是專門(mén)為民辦幼兒園開(kāi)辦的培訓(xùn)班，機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們?cè)趨^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校聆聽(tīng)了三天的專家講座，又到杭州市觀摩了四所優(yōu)質(zhì)幼兒園，參觀、聽(tīng)課、聽(tīng)講座。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友；同時(shí)也找到了差距，發(fā)現(xiàn)了我們幼兒園存在的不足之處，為今后幼兒園的發(fā)展指明了方向?；仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，進(jìn)一步體會(huì)到幼兒園應(yīng)該怎樣科學(xué)管理，如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)，如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，如何有效與家長(zhǎng)溝通，以及教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，專家的講座中給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和理念，指出了園長(zhǎng)的角色和幼兒園的.發(fā)展方向，對(duì)園長(zhǎng)的管理從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，明確幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了寶韻幼兒園、格蘭云天幼兒園、華泰劍橋幼兒園的幾位園長(zhǎng)都兢兢業(yè)業(yè)于本職工作的勁頭，感受到了她們?nèi)硇耐度氲墓ぷ鳠崆?，作為同齡人，特別是作為民辦園長(zhǎng)，真的是看到了學(xué)習(xí)的榜樣。今后工作中，自己將努力去做到：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)政策法規(guī)、師德規(guī)范、管理知識(shí)，也要學(xué)教育理論、專業(yè)知識(shí)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的管理水平，依法辦園，依法治教，努力營(yíng)造幼兒園科學(xué)發(fā)展的氛圍，不斷提高教職工的保教水平，把幼兒園辦成家長(zhǎng)滿意、小朋友喜愛(ài)的樂(lè)園，并切實(shí)發(fā)揮示范園的輻射作用。
深入實(shí)踐，勤于反思。牢固樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教室、教職工和家長(zhǎng)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的工作，反思幼兒園的發(fā)展，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，從而促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦?，但是?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到"茅塞頓開(kāi)，柳暗花明"。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見(jiàn)解的專家，給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫(xiě)照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的"淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解"及"主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)"報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò)，深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。
韓老師和司老師的報(bào)告"幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)"和了一種觀念："把環(huán)境還給孩子"。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位，形課程"，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教師，設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
丁英園長(zhǎng)和肖峰園長(zhǎng)的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長(zhǎng)了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長(zhǎng)教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒(méi)有規(guī)矩,就無(wú)所謂方圓。兩位園長(zhǎng)首先做好自己、規(guī)范自己，所以有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格
作為園長(zhǎng),她們是理智型、開(kāi)拓型、決策型的人。對(duì)事對(duì)人是非分辨做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的',她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)積淀多、 ,,成為一種"隱探索，努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬(wàn)千，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考，讓我們耳目一新，豁然開(kāi)朗，引發(fā)了我深許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程"區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)"讓我們進(jìn)一步更新成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、她們的工作開(kāi)展的有聲分析問(wèn)題條理清晰、處理問(wèn)題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們?cè)谵k學(xué)理念上,開(kāi)拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.具有經(jīng)營(yíng)管理者的角色意識(shí)
作為園長(zhǎng)在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽(tīng)了她們的報(bào)告，我一直在反思追問(wèn)"我的工作有效嗎?""我的工作怎樣才能更有效?"我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
在培訓(xùn)的最后半天，我們聽(tīng)取了王秀英園長(zhǎng)的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬(wàn)緒，沒(méi)有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤(pán)散沙，王園長(zhǎng)結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考。王園長(zhǎng)講得多好呀，"欲善其事，計(jì)劃先行"!計(jì)劃就是火車(chē)頭嘛!
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。"他山之石，可以攻玉"。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開(kāi)闊視野，提升素質(zhì)。
心有多大，夢(mèng)想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會(huì)蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇六
幼兒園教師是一份充滿挑戰(zhàn)性的工作，他們除了需要擁有深厚的專業(yè)知識(shí)外，還必須具備高度的責(zé)任感和耐心。從我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我意識(shí)到，一位好的幼兒園教師需要掌握諸多業(yè)務(wù)技巧。
第二段：掌握與幼兒互動(dòng)的技巧。
作為幼兒園教師，與幼兒互動(dòng)是非常重要的技巧。這個(gè)過(guò)程需要教師通過(guò)了解幼兒的性格、認(rèn)知和行為，正確地對(duì)待其活動(dòng)和表現(xiàn)，以滿足其發(fā)展需求。這一段，需要著重闡述掌握與幼兒互動(dòng)的技巧的方法，例如，如何引導(dǎo)幼兒行為，如何與父母溝通以了解幼兒的興趣和需求等。
第三段：如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在幼兒園期間，教師需要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是幼兒園教育中最核心的任務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)了解每個(gè)幼兒的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一段，可以介紹一些引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，例如，如何安排教學(xué)活動(dòng)，如何營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍等。
第四段：對(duì)待心理問(wèn)題的處理。
在普通的幼兒園教育工作中，幼兒常常會(huì)表現(xiàn)出不同尋常的情緒和行為，如情緒矛盾、壓力等，教師需要有應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的方法。在這一段，可以介紹一些處理幼兒心理問(wèn)題的技巧，例如，傾聽(tīng)與傾注情感，以及如何正確處理這些情緒問(wèn)題。
第五段：如何與家長(zhǎng)溝通。
幼兒園教育不僅涉及到幼兒本身，還與父母密切相關(guān)。因此，幼兒園教師需要與家長(zhǎng)溝通，讓他們對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況有更好的了解。在這一段，我們需要介紹教師如何與家長(zhǎng)溝通的技巧和方法。例如，如何在談話中建立信任和良好關(guān)系等。
總之，在幼兒園教育中，教師需要掌握許多業(yè)務(wù)技巧，包括與幼兒互動(dòng)的技巧、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的方法、處理心理問(wèn)題的技巧、以及如何與家長(zhǎng)溝通等。只有掌握了這些技巧，教師才能更好地為幼兒提供服務(wù)，幫助他們?nèi)〉昧己玫陌l(fā)展成果。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇七
幼兒園作為孩子們第一次踏入社會(huì)的場(chǎng)所，承載著孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)，也需要有一群有愛(ài)心、敬業(yè)的教師來(lái)進(jìn)行教育工作。作為一名幼兒園教師，業(yè)務(wù)心得體會(huì)是非常重要的，今天我來(lái)分享一下我自己的體會(huì)。
第二段：提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名幼兒園教師，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。我們需要掌握兒童心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)，同時(shí)還要熟悉日常教學(xué)操作的種種技巧。而伴隨著時(shí)代的變遷，我們的教育方式和理念也應(yīng)該不斷更新。我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念和方法，以適應(yīng)時(shí)代的需求，為孩子們提供更好的教育。
第三段：與家長(zhǎng)保持良好的溝通。
在幼兒園教育中，與家長(zhǎng)的溝通是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們需要與家長(zhǎng)建立起良好的互信和溝通關(guān)系。我們需要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們的建議和想法，同時(shí)也需要把自己的教育思想和方法向家長(zhǎng)做出解釋和解答。只有這樣，我們才能不斷地改進(jìn)自己的教育方式，更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
第四段：注重實(shí)踐和觀察。
作為一名幼兒園教師，注重實(shí)踐和觀察是非常重要的。孩子們的行為和語(yǔ)言是非常豐富的，我們需要時(shí)刻關(guān)注他們的變化，對(duì)孩子們的表現(xiàn)和行為進(jìn)行分析和研究，才能更好地理解他們的需求和特點(diǎn)。同時(shí)，在教育實(shí)踐中，我們也需要經(jīng)常反思自己，總結(jié)教育工作中的成功和失敗經(jīng)驗(yàn)，不斷地從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。
第五段：培養(yǎng)愛(ài)心與責(zé)任心。
最后，作為一名幼兒園教師，培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任心是非常重要的。幼兒園教育是為孩子們提供成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)的過(guò)程，需要我們付出更多的愛(ài)和關(guān)懷。同時(shí)，作為社會(huì)公民和教師，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持責(zé)任心，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和規(guī)范。只有這樣，我們才能為孩子們提供更好的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)。
作為一名幼兒園教師，在教育工作中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念和方法，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，注重實(shí)踐和觀察，同時(shí)也要培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任心。只有不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力，才能讓每一個(gè)孩子都得到更好的教育。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇八
在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，幼兒園扮演著至關(guān)重要的角色。作為孩子們最早接觸到的教育機(jī)構(gòu)，幼兒園不僅要注重孩子的身心發(fā)展，還要培養(yǎng)他們的社交能力和學(xué)習(xí)意識(shí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是幼兒園教育的重要一環(huán)，通過(guò)學(xué)習(xí)各種實(shí)際操作技能，讓孩子們更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。這次我有幸到一所幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，親身體會(huì)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的魅力和幼兒園教育的價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和感受。
在入園的第一天，我被分配到了幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中心。這個(gè)中心為孩子們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括仿真角色扮演、繪畫(huà)手工等。我與其他老師一起為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)制定明確的目標(biāo)和任務(wù)，將孩子們的學(xué)習(xí)分為不同的階段，幫助他們逐步提高自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性，而且這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于幼兒們來(lái)說(shuō)也是非常有趣的。
首先，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，孩子們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)深入理解知識(shí)。比如，在制作手工藝品的活動(dòng)中，孩子們需要親自動(dòng)手，用剪刀剪紙、用膠水粘貼，這樣他們才能真正理解物品是如何制作出來(lái)的。這種親身體驗(yàn)不僅能夠增強(qiáng)孩子們的記憶力，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在我和孩子們一起制作手工的過(guò)程中，我看到了他們的眼睛里充滿了好奇和興奮，他們因?yàn)橹谱鞒鲆患利惖淖髌范械津湴梁妥院?。這讓我深深體會(huì)到，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
其次，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幼兒們還能夠培養(yǎng)自己的社交能力。在幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中心，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，他們既可以自己解決問(wèn)題，也可以與其他伙伴合作完成任務(wù)。在我觀察中，那些能夠與他人合作，共同完成任務(wù)的孩子們，不僅在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了，而且在與他人相處的能力上也得到了鍛煉。通過(guò)與其他人互動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了分享、傾聽(tīng)和合作，這些都是他們今后生活中必不可少的技能。正是因?yàn)橛辛藰I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，孩子們得到了更多與他人合作的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)了自己的社交能力。
再次，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，孩子們往往可以體驗(yàn)到成功的喜悅。孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉后，會(huì)有一個(gè)展示成果的機(jī)會(huì)，這時(shí)候他們會(huì)表演、展示自己的作品。這個(gè)過(guò)程不僅能夠提高他們的自信心，還能夠讓他們體會(huì)到付出努力所取得的成果。每當(dāng)孩子們拿出自己的作品時(shí)，他們的眼神里都流露出一種自豪和喜悅，這種喜悅是從內(nèi)心發(fā)出的，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。這些成功的經(jīng)歷會(huì)激發(fā)孩子們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
最后，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，幼兒們不僅能夠?qū)W到實(shí)際的操作技能，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力。通過(guò)參與各種實(shí)際操作任務(wù)，比如組裝玩具、繪畫(huà)等，孩子們需要?jiǎng)幽X筋，思考問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，還能夠鍛煉他們的思維能力。在我和孩子們一起進(jìn)行工程活動(dòng)時(shí)，我看到了他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的聰明才智和靈活思維。這讓我深刻明白到，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幼兒們能夠在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高自己的思維能力和創(chuàng)造能力。
通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識(shí)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在幼兒園教育中的重要性。它不僅能夠幫助孩子們培養(yǎng)實(shí)際操作技能，還能夠提高他們的社交能力、自信心和思維能力。在我的實(shí)踐中，我看到了孩子們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成果，這讓我更加堅(jiān)信業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒園教育的價(jià)值。我相信，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，孩子們能夠在幼兒園的這個(gè)小社會(huì)中茁壯成長(zhǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇九
暑期是孩子們最期待的假期，也是家長(zhǎng)們最為頭疼的時(shí)期。為了讓孩子在假期里既能夠保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，又能夠玩得開(kāi)心，很多家長(zhǎng)選擇將孩子送到幼兒園參加暑期業(yè)務(wù)。通過(guò)暑期業(yè)務(wù)，孩子們可以在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲，這不僅提高了孩子們的綜合素質(zhì)，還增強(qiáng)了他們的社交能力。在參與幼兒園暑期業(yè)務(wù)的這段時(shí)間里，我也有了一些心得體會(huì)。
第二段：注意安全是第一要?jiǎng)?wù)。
首先要注意的是幼兒園的暑期業(yè)務(wù)必須保證孩子們的安全。暑期業(yè)務(wù)通常會(huì)包括戶外運(yùn)動(dòng)和水上活動(dòng)，在安全上更需要嚴(yán)格把關(guān)。幼兒園要配備專門(mén)的安全人員，確保孩子們的人身安全。同時(shí)，也要對(duì)游戲設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候不會(huì)有安全隱患。除此之外，還要制定相應(yīng)的安全制度，如人數(shù)統(tǒng)計(jì)、集中活動(dòng)等，保障孩子們的安全。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間。
為了讓孩子們能夠在暑期里既能學(xué)到一些知識(shí)，又能體驗(yàn)到有趣的游戲，幼兒園的暑期業(yè)務(wù)在學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間的安排上需要合理。學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)讓孩子們感到疲勞和無(wú)趣；而游戲時(shí)間也不能過(guò)多，以免讓孩子們沉迷于游戲而忽視學(xué)習(xí)。最好的方式是將學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合，通過(guò)游戲的形式進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得知識(shí)。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的自主能力和合作精神。
在幼兒園的暑期業(yè)務(wù)中，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和玩游戲，還要培養(yǎng)孩子們的自主能力和合作精神。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，可以通過(guò)讓孩子們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；在游戲中可以組織孩子們進(jìn)行合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這樣不僅能夠豐富孩子們的思維和情感，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和獨(dú)立生活能力。
第五段：家校互動(dòng)促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
幼兒園的暑期業(yè)務(wù)還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。家長(zhǎng)可以通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)、交流班級(jí)動(dòng)態(tài)等方式了解孩子在暑期業(yè)務(wù)中的表現(xiàn)，并與老師討論孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，也可以了解孩子在家的情況，給予孩子更多的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)。家校的互動(dòng)不僅能夠更好地關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，還能夠建立良好的家園合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參與幼兒園的暑期業(yè)務(wù)，我明白了幼兒園在業(yè)務(wù)中注重孩子們的安全、學(xué)習(xí)、游戲、自主能力和合作精神的培養(yǎng)，并通過(guò)家?；?dòng)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這樣的業(yè)務(wù)不僅讓孩子們的假期過(guò)得有意義，同時(shí)也為他們的成長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。希望未來(lái)幼兒園的暑期業(yè)務(wù)能夠繼續(xù)優(yōu)化，為更多的孩子帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十
本學(xué)期我們以區(qū)學(xué)前教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹區(qū)托幼辦、研訓(xùn)部工作要求，依據(jù)我園的發(fā)展規(guī)劃及園務(wù)工作計(jì)劃，以規(guī)范、細(xì)化、監(jiān)控為措施，小步提升全園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的保教工作分以下幾個(gè)方面進(jìn)行全面總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)問(wèn)題，尋找方向，促今后的工作能更好的開(kāi)展。
1、確保落實(shí)課程的均衡實(shí)施。根據(jù)秋冬、春夏季節(jié)的變化，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，合理調(diào)整各年齡段作息，保證運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活的科學(xué)配比，確保平衡的課程設(shè)置，保證幼兒得到均衡發(fā)展。同時(shí)指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表和專用活動(dòng)室安排表、雨天與晴天的天氣變化等靈活調(diào)整班本作息，保證一日活動(dòng)科學(xué)、合理、有效。此外我們還注重創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展的教育環(huán)境，通過(guò)外出學(xué)習(xí)參觀、階段評(píng)比、亮點(diǎn)推薦、分享交流等方式，提高教師創(chuàng)設(shè)支持幼兒學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲的多元環(huán)境，環(huán)境體現(xiàn)內(nèi)容的全面均衡性、材料的豐富層次性、組織形式的靈活變化性，支持幼兒在均衡的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。
2、注重課程實(shí)施的過(guò)程管理。首先依托區(qū)研訓(xùn)部的指導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范教師周日計(jì)劃的制定與每周課程安排，保證學(xué)期、月、周、日計(jì)劃中生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)版塊不同組織形式的均衡設(shè)置。其次，重視保教計(jì)劃的制定與落實(shí)，指導(dǎo)并規(guī)范各類保教計(jì)劃制訂的要求，攜同教研組長(zhǎng)定期做好教師各類保教計(jì)劃制定情況的檢查和反饋；此外，繼續(xù)執(zhí)行蹲點(diǎn)、園長(zhǎng)聽(tīng)課制度、教研組聽(tīng)課評(píng)議制度、班級(jí)保教質(zhì)量自檢等措施，深入落實(shí)教師一日活動(dòng)操作細(xì)則，扎實(shí)抓好保教質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控；再其次，深入一線進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，重點(diǎn)就個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)與指導(dǎo)等，堅(jiān)持落實(shí)理念學(xué)習(xí)重內(nèi)化、教學(xué)實(shí)踐重日常、評(píng)價(jià)監(jiān)控重過(guò)程、檢查指導(dǎo)重反饋的日常保教管理方式。
3、課程監(jiān)控循序漸進(jìn)。
根據(jù)本學(xué)期保教工作的要求，我們細(xì)化了課程質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容：案頭資料檢查、幼兒發(fā)展測(cè)試、專項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
——案頭資料檢查：為了繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師案頭工作的檢查與指導(dǎo)，重視教師資料的積累，在“減負(fù)增效”背景下，提高教師案頭工作的有效性，我們繼續(xù)進(jìn)行教師資料的監(jiān)控，并分月進(jìn)行：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周日計(jì)劃以及成長(zhǎng)檔案。每月初向教師公告、解讀監(jiān)控內(nèi)容，讓教師明確要求是什么、該怎么做，過(guò)程中予以指導(dǎo)與跟進(jìn)反饋。經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期針對(duì)格式上提出的要求，本學(xué)期教師在案頭資料的撰寫(xiě)上有了明顯的進(jìn)步：格式清晰、內(nèi)容明確、課程平衡、撰寫(xiě)規(guī)范。
——幼兒發(fā)展測(cè)試：本學(xué)期增加了幼兒發(fā)展測(cè)試，分月從“禮貌、早操、美術(shù)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣以及藝術(shù)表現(xiàn)”幾個(gè)方面進(jìn)行測(cè)試，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性，評(píng)價(jià)視角的全面性、評(píng)價(jià)方法的多樣性，使老師、家長(zhǎng)、社區(qū)人員形成良好的發(fā)展評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)、持續(xù)發(fā)展。
——專項(xiàng)活動(dòng)：結(jié)合幼兒園的情況，本學(xué)期我們開(kāi)展了環(huán)境評(píng)比、網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)交流兩項(xiàng)專項(xiàng)的活動(dòng)，今年我們改變了評(píng)比的方式，以教研組互評(píng)的方式有效的改變了以往盲目的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更加有針對(duì)性。
——環(huán)境創(chuàng)設(shè)：每月保教負(fù)責(zé)人會(huì)與組長(zhǎng)一起查看班級(jí)的環(huán)境，以“開(kāi)學(xué)環(huán)境、主題墻環(huán)境、班級(jí)個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與材料：美術(shù)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、音樂(lè)區(qū)”為常規(guī)內(nèi)容，提出意見(jiàn)與建議。
這樣做提高了教師撰寫(xiě)資料的科學(xué)性，又對(duì)幼兒習(xí)慣、能力的養(yǎng)成進(jìn)行了跟蹤反饋，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作的有效達(dá)成，使工作井然有序、穩(wěn)步提升。
4、教師財(cái)產(chǎn)管理逐漸提高。
本學(xué)期，針對(duì)班級(jí)和教師財(cái)產(chǎn)比較混亂的問(wèn)題，對(duì)圖書(shū)、區(qū)域材料、教研組資料和教師參考用書(shū)及日常班級(jí)領(lǐng)取材料等進(jìn)行了重新的整理、統(tǒng)計(jì)、規(guī)定與下發(fā)。期末，我們把下發(fā)的書(shū)籍、資料都以教研組方式有序歸倉(cāng)，以保證下學(xué)期用書(shū)齊全。這樣既有效的節(jié)約資源，又規(guī)范了財(cái)產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)與保管制度。
（一）大教研專題——美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究。
1、背景：
在前期研究個(gè)別化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以“美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究”為重點(diǎn)，根據(jù)年齡特點(diǎn)以不同的方式開(kāi)展研究：大班混班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究、中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究、小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開(kāi)展的實(shí)踐研究，在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師的觀察、分析、反思能力，從而提升課程園本化實(shí)施的有效性。
2、我們的做法是：
（1）期初收集分析，梳理各年齡段的實(shí)際問(wèn)題。
期初，各年齡段通過(guò)不同的方式梳理了各年齡段美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的問(wèn)題，有的通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，有的通過(guò)口頭訪談，了解到各年齡段普遍存在的共性問(wèn)題：如區(qū)域材料設(shè)計(jì)不豐富，美術(shù)區(qū)域比較單一，教師專業(yè)水平不豐富等，這些問(wèn)題的羅列與梳理，為理解、明確研究的思路指明了方向。
（2）期中多途徑開(kāi)展實(shí)施，提升課程園本化實(shí)施的有效性。
a.主要措施：
※梳理收集問(wèn)題：通過(guò)訪談、進(jìn)班看活動(dòng)、小組研討，收集梳理分析各年齡段美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的問(wèn)題，確保后續(xù)研究與實(shí)踐的針對(duì)性與實(shí)效性。
※細(xì)化研究?jī)?nèi)容：根據(jù)研究問(wèn)題與教師需求，細(xì)化專題研究?jī)?nèi)容，部署教研組研究側(cè)重與實(shí)施要求，形成教研組專題研究計(jì)劃——九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究。
※優(yōu)化教研方式：開(kāi)展蹲點(diǎn)教研，關(guān)注新手教研組長(zhǎng)，優(yōu)化教研活動(dòng)，提高教研實(shí)踐的質(zhì)量。
※積累研究經(jīng)驗(yàn)：整理出各年齡段主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)操作材料，形成《優(yōu)質(zhì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)操作材料集》。
b.專題培訓(xùn)：
我們每月以大教研的園本培訓(xùn)和小教研中的研討相結(jié)合的方式進(jìn)行教師的管理。大組教研引領(lǐng)：通過(guò)問(wèn)題討論、試點(diǎn)交流、案例解析、經(jīng)驗(yàn)推薦等方式開(kāi)展定期培訓(xùn)與指導(dǎo)。小組實(shí)踐研究：圍繞大組教研理論梳理和培訓(xùn)，結(jié)合各年齡段個(gè)別化學(xué)習(xí)實(shí)施的要求，切合幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展需求、教參素材，以解讀分析、共同設(shè)計(jì)、實(shí)踐運(yùn)用、觀摩實(shí)踐、調(diào)整跟進(jìn)、案例研究、案例撰寫(xiě)等方式，進(jìn)行各年齡段實(shí)踐研究。
（3）期末整體分析反思，進(jìn)一步改進(jìn)資源庫(kù)的完善性。
我們反思了本學(xué)期開(kāi)展的美術(shù)區(qū)域活動(dòng)，我們?cè)趦?nèi)容的挖掘上能夠圍繞主題的經(jīng)驗(yàn)，選取“教參”內(nèi)的主題內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值的挖掘；在形式上我們能夠豐富多樣，圍繞“欣賞類”、“繪畫(huà)類”、“手工類”三個(gè)方面進(jìn)行形式上的創(chuàng)新：如平面式、立體式、懸掛式、鑲嵌式、半浮雕式、開(kāi)放式；在活動(dòng)開(kāi)展的策略推進(jìn)上，根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間前中后羅列了觀察與指導(dǎo)的策略：包括材料投放、問(wèn)題情境、延時(shí)介入等方式，更符合以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的原則。
當(dāng)然過(guò)程中我們也有不足之處，也發(fā)現(xiàn)美區(qū)活動(dòng)中對(duì)于材料與內(nèi)容的價(jià)值挖掘還需要不斷更改與完善，教師容易注重孩子的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)，而忽略了主題價(jià)值。因此，我們?cè)诓僮魈崾局醒a(bǔ)充了主題價(jià)值，隨著課程的實(shí)施，內(nèi)容還將不斷豐富和完善。
（二）我們的收獲：
收獲一：改進(jìn)研究方式——為課程實(shí)施有效性服務(wù)。
關(guān)鍵詞：學(xué)會(huì)合理分工：
原先我們常常以一個(gè)教研組為單位進(jìn)行專題的研究，這樣的研究方式組長(zhǎng)常常承擔(dān)了主要的責(zé)任，組員也常常把自己的角色定位為被動(dòng)參與者，投入研究的有效性不夠。今年我們改變了以往的方式，嘗試了“班本個(gè)性實(shí)踐”。結(jié)合教研組專題與班級(jí)幼兒實(shí)際，確立班級(jí)研究專題內(nèi)容與計(jì)劃，小組成員以班級(jí)為單位在該組實(shí)踐研究。通過(guò)互動(dòng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享、展示交流等形式，提高教師對(duì)美術(shù)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的挖掘、形式的開(kāi)展、策略的推進(jìn)等能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒多元發(fā)展。每個(gè)教師的角色從被動(dòng)“參與者”變成了主動(dòng)“參與者”，有效地為課程實(shí)施服務(wù)。
收獲二：聚焦專題重點(diǎn)——為園本個(gè)別化學(xué)習(xí)資源庫(kù)的優(yōu)化服務(wù)。
由于我們把專題的內(nèi)容做小了，研究的目的更加明確了，老師們?cè)诿绤^(qū)實(shí)踐中的問(wèn)題漸漸少了。
關(guān)鍵詞：凸顯班級(jí)特色：
每個(gè)班級(jí)結(jié)合各班的教師專業(yè)特點(diǎn)與幼兒發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)中大班都有一個(gè)班本特色，如：泥工、紙趣、兒童畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等，豐富多彩的內(nèi)容特色使美工區(qū)綻放著絢爛的光彩。正因?yàn)楦倪M(jìn)了研究的方式，每個(gè)班級(jí)的特色日益明顯，做大了，做亮了，讓原本有些單一的美區(qū)內(nèi)容多元化發(fā)展了。在前期我們整理的個(gè)別化學(xué)習(xí)資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，我們補(bǔ)充完善，相信我們的資源庫(kù)今后一定能更加優(yōu)化，為教師的實(shí)踐服務(wù)。
1、以規(guī)劃為引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我管理。
今年是幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃的終期階段，以此規(guī)劃為引領(lǐng)，我們指導(dǎo)每一位教師根據(jù)規(guī)劃精神及自身發(fā)展需求明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。依據(jù)教師發(fā)展中的需求，有目的的選送有潛力的青年教師外出學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)，本學(xué)期，我們選送了16位教師參與了各級(jí)層面的定期學(xué)習(xí)，每位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為教師拓寬了學(xué)習(xí)的渠道。
2、以教師梯隊(duì)分層培養(yǎng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。
（1）新教師基地培訓(xùn)，促進(jìn)教師職業(yè)規(guī)劃。
我園是區(qū)見(jiàn)習(xí)期教師的培訓(xùn)基地，基地制定了一系列科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，從師德修養(yǎng)、教育實(shí)踐、班級(jí)工作、專業(yè)發(fā)展等18項(xiàng)內(nèi)容。新教師從基地培訓(xùn)中獲得對(duì)職業(yè)生涯的感悟、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)、對(duì)教研活動(dòng)的參與……扎實(shí)做好新教師的帶教活動(dòng)，定期開(kāi)展新教師集體培訓(xùn)，每月進(jìn)行月考核活動(dòng)。對(duì)新教師的精心規(guī)劃，為教師個(gè)性化成長(zhǎng)營(yíng)造了成長(zhǎng)環(huán)境，為教師搭建一個(gè)對(duì)各種實(shí)踐進(jìn)行反思的平臺(tái)，一個(gè)積累成果的平臺(tái)，一個(gè)與同行交流的平臺(tái)。
（2）年輕教師多平臺(tái)鍛煉，激發(fā)教師發(fā)展熱情。
給青年教師創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，如承擔(dān)實(shí)踐課教學(xué)、結(jié)對(duì)觀摩、活動(dòng)展示、活動(dòng)策劃、活動(dòng)主持等，在多崗鍛煉壓擔(dān)子的過(guò)程中，幫助青年教師開(kāi)闊視野，增加對(duì)各類工作與活動(dòng)的認(rèn)知和了解程度，增強(qiáng)青年教師的工作自信與發(fā)展熱情。
（3）骨干教師示范引領(lǐng)，促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展。
我們把骨干教師培養(yǎng)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，幼兒園在教師培養(yǎng)方面不斷提供專業(yè)支持和培養(yǎng)措施。借助“李慰宜導(dǎo)學(xué)班”、“區(qū)首席教師工作室”、“區(qū)骨干教研組長(zhǎng)研修班”、“區(qū)數(shù)學(xué)中心組”、“區(qū)男教師沙龍”等平臺(tái)，關(guān)注教師自身發(fā)展的需要，關(guān)注園所發(fā)展的需要，做到向外汲取經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)輻射示范，青年骨干教師初露鋒芒。
由于今年增加了3位新手教研組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)新手教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)，我們以行政蹲點(diǎn)指導(dǎo)、結(jié)對(duì)帶教為契機(jī)，幫助新手教研組長(zhǎng)快速成長(zhǎng)，提高教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。同時(shí)，在教研組長(zhǎng)例會(huì)中，實(shí)現(xiàn)研討內(nèi)容的互動(dòng)和共享，擴(kuò)大分享教研組管理的經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)教研指導(dǎo)力。
3、搭結(jié)對(duì)共建平臺(tái)，促教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期，在結(jié)對(duì)工作方面，我們繼承以往的工作方式，九亭與白云、綠洲開(kāi)展了“三園聯(lián)動(dòng)”的活動(dòng)。以幼兒園優(yōu)質(zhì)資源為依托，以“整合工作、分享優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)”為思路開(kāi)展工作，觀摩幼兒園精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和材料，力推幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源全面參與結(jié)對(duì)指導(dǎo)與輻射，實(shí)現(xiàn)互助共享的目標(biāo)。
在本園活動(dòng)中觀摩了大班潘磊老師開(kāi)放的《我是中國(guó)人個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)》，接著圍繞大班主題背景下美術(shù)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行大班組教研活動(dòng)。大家觀摩了大班的教研活動(dòng)之后，各個(gè)幼兒園代表各抒己見(jiàn)提出了自己寶貴的意見(jiàn)。此次教研活動(dòng)氛圍比較輕松，形式相對(duì)也比較多樣有案例、有現(xiàn)場(chǎng)照片、有討論論。此次活動(dòng)為三所幼兒園之間搭設(shè)了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，也給九亭青年教師提供展示鍛煉的機(jī)會(huì)，特別是如何提升教研力量有很大的啟示作用。同時(shí)，我們開(kāi)展了三園杯的案例評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)年輕教師提升了案例撰寫(xiě)的水平，也能在日常活動(dòng)中更加關(guān)注與幼兒之間的師幼互動(dòng)。通過(guò)結(jié)對(duì)共建活動(dòng)有力推動(dòng)了園級(jí)間的交流，有效提升了各園教師的專業(yè)發(fā)展。
我園現(xiàn)有區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《用微型課題促進(jìn)課程園本化實(shí)施的研究》，本學(xué)期我們繼續(xù)以教科研合一的方式開(kāi)展課題研究。本學(xué)期，結(jié)合幼兒園的特色，幼兒園研究的主要工作是落腳于主題背景下各年齡段如何開(kāi)展美區(qū)的實(shí)踐研究，并且通過(guò)各種途徑提高教師的撰寫(xiě)能力，提升課程園本化實(shí)施的有效性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、借助科研部的專家力量，梳理案例撰寫(xiě)的要點(diǎn)。
為了提升教師教育案例寫(xiě)作能力，幫助和促進(jìn)廣大教師“自我反思”意識(shí)和能力的不斷提高。我們特邀了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院科研室的黃其明老師來(lái)園為白云、綠洲及九亭幼兒園等三所姐妹園的1-5年教師進(jìn)行了"教育教學(xué)案例撰寫(xiě)"的專題講座。
黃老師憑借多年的教育教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，從教育教學(xué)案例的概念、內(nèi)容，通過(guò)一一舉例后說(shuō)明，引出教育教學(xué)案例撰寫(xiě)的結(jié)構(gòu)要素和寫(xiě)好案例的關(guān)鍵要素。講座中，他多次強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)案例應(yīng)是通過(guò)觀察、記錄、反思等方式進(jìn)行的分析與研究，因此作為教師不僅要帶好班、上好課，更要學(xué)會(huì)將教育教學(xué)實(shí)踐與教育科研緊密聯(lián)系，在日常工作中不斷的學(xué)會(huì)觀察與反思，在反思中解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，只有這樣，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)才會(huì)更快。
講座后姐妹園教師表示受益匪淺，在黃老師系統(tǒng)細(xì)致的講解中對(duì)教育教學(xué)案例的撰寫(xiě)有了更為全面的認(rèn)識(shí)，為年輕教師科研成長(zhǎng)提供了幫助。
2、以經(jīng)驗(yàn)梳理為線索，收集課題研究的資源。
我們每月根據(jù)研究的重點(diǎn)內(nèi)容以表格的方式梳理每個(gè)教研組研究的內(nèi)容，10月：美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容挖掘，包括主題、子主題、美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容活動(dòng)形式、材料價(jià)值與主題經(jīng)驗(yàn)、照片、調(diào)整；11月：幼兒園各年齡班的美術(shù)區(qū)角操作活動(dòng)建議，包括形式、年齡段、建議、舉例；12月：幼兒園美術(shù)區(qū)角活動(dòng)推進(jìn)策略的建議，包括策略、內(nèi)容、建議、舉例。這些表格將匯總成我們九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)材料的相關(guān)資源庫(kù)，為教師在課程實(shí)施中的開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)。
3、以評(píng)比為契機(jī)，激發(fā)教師對(duì)科研工作的興趣。
我們幼兒園大多都是年輕教師，對(duì)于課題的撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，不敢承擔(dān)課題，對(duì)課題常常有敬畏的感情。但正因?yàn)樗齻兡贻p有沖勁，樂(lè)于學(xué)習(xí)，所以我們以區(qū)級(jí)科研成果評(píng)比和課題立項(xiàng)、申報(bào)為契機(jī)，采取科研跟進(jìn)式的指導(dǎo)，幫助個(gè)別教師梳理科研思路，從簡(jiǎn)單的課題入手開(kāi)展課題，優(yōu)化撰寫(xiě)內(nèi)容，提高了教師對(duì)科研工作的興趣。教師也積極參與市區(qū)級(jí)的各種比賽，如20xx年松江區(qū)1-5年教齡青年教師人文素養(yǎng)系列活動(dòng)讀書(shū)征文活動(dòng)中邱蘇婕、安加加、李小娟老師都獲得了佳績(jī)、朱曄婷獲得第三屆長(zhǎng)三角家庭教育指導(dǎo)學(xué)術(shù)論壇三等獎(jiǎng)、計(jì)琳玲老師的家庭課題立項(xiàng)為市級(jí)條線課題等。這些成績(jī)都代表了老師的科研熱情在不斷激發(fā)、科研經(jīng)驗(yàn)在不斷提升。
1、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)工作熱情。
為了提高教師信息化技術(shù)應(yīng)用的積極性，幼兒園把合理運(yùn)用信息技術(shù)與教師每月量化工作考核、學(xué)期考核、年度評(píng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)，。每月由信息員對(duì)教師班級(jí)主頁(yè)維護(hù)、教育資源庫(kù)瀏覽、信息撰寫(xiě)與上傳等進(jìn)行考核，并在月會(huì)上反饋信息工作情況，對(duì)及時(shí)收集撰寫(xiě)信息的教師期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期，每個(gè)教師都撰寫(xiě)了信息，有13條信息被錄用。通過(guò)考核與激勵(lì)，強(qiáng)化了教師運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)及實(shí)際運(yùn)用能力的提高，促進(jìn)了教師信息化技術(shù)應(yīng)用的主動(dòng)性。
2、參與網(wǎng)上教研，補(bǔ)充多元途徑。
由于本園年輕教師居多，80%以上都是1-5年教齡的教師，她們的特點(diǎn)就是樂(lè)于學(xué)習(xí)、熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)、敢于嘗試。因此，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行園本教研，使我們的園本教研不再局限于統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)，為教師們提供了暢所欲言的空間，教師們可以隨時(shí)隨地的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流。因此，除了傳統(tǒng)的教研形式外，教師們利用網(wǎng)絡(luò)在瀏覽時(shí)教研,，在體驗(yàn)中教研......實(shí)現(xiàn)了“教研資源共享、教研形式多種多樣、教研時(shí)空不受限制、教研效果省時(shí)高效”的局面。
本學(xué)期，我們與洞涇、白云、綠洲、九亭三幼、九亭亭南幼兒園等多個(gè)幼兒園進(jìn)行網(wǎng)上教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課評(píng)課，共享優(yōu)質(zhì)課程資源；每個(gè)教師參與上傳“松江教育資源庫(kù)”教學(xué)方案與課件；行政班子、教研組長(zhǎng)、保健老師等各個(gè)條線都根據(jù)會(huì)議在網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)課程。多元化的網(wǎng)上交流途徑使我們的學(xué)習(xí)多途徑、多通道。
3、開(kāi)展交流平臺(tái)，增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本學(xué)期我們開(kāi)展了環(huán)境評(píng)比、網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)交流兩項(xiàng)專項(xiàng)的活動(dòng)，今年我們改變了評(píng)比的方式，以教研組互評(píng)的方式有效的改變了以往盲目的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更加有針對(duì)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠互相了解板塊的設(shè)計(jì)、合理的布局、圖片的美化、內(nèi)容的豐富等，增加了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我們努力學(xué)習(xí)汲取多方教育教學(xué)信息，轉(zhuǎn)變教育觀促教師專業(yè)成長(zhǎng)。期初，園內(nèi)就組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》，讓教師們明確自己的職責(zé)，對(duì)幼兒的教育做到心中有數(shù)。同時(shí)園內(nèi)跟進(jìn)教研活動(dòng)計(jì)劃，除堅(jiān)持周四教研日的開(kāi)展外，還積極參與市、鎮(zhèn)、進(jìn)修學(xué)校、片區(qū)舉行的各種學(xué)習(xí)觀摩研討活動(dòng)，不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)園的音樂(lè)教研活動(dòng)也因蔡妮漓教師參加市音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課獲二等獎(jiǎng)而初顯成效。值得一提的是教師們還能利用空余時(shí)間積極向幼兒園“深深空間”投稿、向鎮(zhèn)教委在線投稿，并名列幼兒園投稿前列。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師們都能對(duì)照工作職責(zé)做好本分工作，特別是在午間管理方面每位教職工都能盡職做好本份工作，做好看管幼兒的工作。教師們能加強(qiáng)班級(jí)管理注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒提供合理的活動(dòng)空間和愉悅的心理氛圍。把安全工作放在首位，堅(jiān)持實(shí)施每日放學(xué)“安全一句話”對(duì)缺席幼兒在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。面對(duì)突如其來(lái)的h1n1全園教職工能?chē)?yán)加防范做到勤洗手、通風(fēng)、增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)張貼各種相關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí)，加強(qiáng)宣傳力度，做到防患于未然。
本學(xué)期，我園積極配合上級(jí)布置的任務(wù)，并做到有任務(wù)有計(jì)劃有成績(jī)，三月份我園陳雪玲老師參加鎮(zhèn)“教職工呼啦圈”榮獲民辦組優(yōu)勝獎(jiǎng)。我園張雅茹小朋友參加鎮(zhèn)“向前走杯”榮獲手工制作一等獎(jiǎng)。我園丁菱小朋友參加鎮(zhèn)“向前走杯”榮獲手工制作二等獎(jiǎng)。我園莊園小朋友參加鎮(zhèn)“向前走杯”榮獲繪畫(huà)組一等獎(jiǎng)。聽(tīng)講座、觀摩優(yōu)秀vcd，學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)相關(guān)知識(shí)。四月份：組織大班段幼兒祭掃烈士墓，園內(nèi)教師開(kāi)展互聽(tīng)課活動(dòng)，園內(nèi)開(kāi)展幼兒卡拉ok比賽，我園陳妍詩(shī)小朋友參加鎮(zhèn)“工行杯”卡拉ok賽榮獲二等獎(jiǎng)。我園黃舒妍小朋友參加鎮(zhèn)“工行杯”卡拉ok賽榮獲三等獎(jiǎng)。我園崔仕琦小朋友參加鎮(zhèn)“工行杯”卡拉ok賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。我園蔡妮漓教師參加鎮(zhèn)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)、陳麗娟教師參加鎮(zhèn)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎(jiǎng)。小一班王禹辰小朋友參加鞋博會(huì)動(dòng)漫大賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。組織全園幼兒春游。五月份：我園蔡妮漓教師代表安海鎮(zhèn)參加“晉江市音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課”比賽榮獲二等獎(jiǎng)。幼兒園參加鎮(zhèn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽獲得一等獎(jiǎng)。舞蹈《玩具總動(dòng)員》參加鎮(zhèn)“六一”文藝匯演并獲得好評(píng)。六月份：六一園內(nèi)開(kāi)展親子活動(dòng)及幼兒表彰、表演活動(dòng)讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境，表演節(jié)目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加六一游園活動(dòng)，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)，這些活動(dòng)愉悅著孩子的身心，豐富了孩子的情感，逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛(ài)思考、愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索、有自信的良好素質(zhì)。帶領(lǐng)大班段幼兒參觀中心小學(xué)，培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。園內(nèi)11名幼兒參加浪潮百貨舉辦的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽六名幼兒包攬所有獎(jiǎng)項(xiàng)（1——3等獎(jiǎng)）。6月24日大班畢業(yè)典禮在五樓綜合活動(dòng)體廳隆重舉行。6月25日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。園內(nèi)除了開(kāi)展大量活動(dòng)外，還豐富教職工生活做到勞逸結(jié)合，結(jié)合“三八”節(jié)日?qǐng)@內(nèi)組織全體教職工開(kāi)展“陽(yáng)光體育”呼啦圈、跳繩比賽；還結(jié)合“五一”節(jié)日組織全園教職工到紫帽山爬山，到飛瓦巖、到大嶝小嶝游玩。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
眨眼間一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗深。第一次當(dāng)班主任，才真正的理解了“操心”兩個(gè)字的真正含義。過(guò)程是值得回味的，當(dāng)自己站在終點(diǎn)回顧路途中的每滴汗水，你才發(fā)現(xiàn)你收獲了許多?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
(一)政治思想方面加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷努力提高自身的思想素質(zhì);積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度;有責(zé)任地對(duì)待每一天的工作，從實(shí)踐中歷練、塑造自己;熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退;在工作中全心全意，將愛(ài)心、細(xì)心、熱心、耐心投注到每一天與幼兒的接觸當(dāng)中。
(二)教育教學(xué)方面1、教學(xué)活動(dòng)在教育教學(xué)的實(shí)施中，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)”為出發(fā)點(diǎn)，我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。孩子們由剛?cè)雽W(xué)的茫然、無(wú)知，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與到集體教學(xué)中來(lái)，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，得到的知識(shí)也越發(fā)豐厚。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在認(rèn)識(shí)圖形時(shí)，我特意收集了一種根據(jù)形狀、顏色粘貼圖形粘稿紙的操作材料，擺放在區(qū)角，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育主題的變更，進(jìn)行教室主題墻及室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在老師及保育員阿姨的共同努力下，我們班的孩子從不會(huì)普通話，紀(jì)律散漫、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的狀況下逐漸轉(zhuǎn)變了許多，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上都有較大進(jìn)步。2、教育科研教師除了日常的教學(xué)工作，理論知識(shí)的儲(chǔ)備也是非常重要的，課題研究更是不可或缺的一部分。在教學(xué)之余，我努力豐富自己的理論知識(shí)，扎實(shí)的開(kāi)展課題研究，不但參與了全園的《打擊樂(lè)》課題研究撰寫(xiě)，而且在自己班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了有關(guān)《小班幼兒自我保護(hù)意識(shí)》的課題研究。去年的《感恩》課題也獲得了區(qū)內(nèi)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
(三)家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。開(kāi)學(xué)初，我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的及方式方法都不是非常清楚，另外也有許多家長(zhǎng)非常重視教育，因此，我們積極的和新生家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法，當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。(四)信息員工作最后，我發(fā)揮自身特色，努力做好信息員工作，無(wú)論園內(nèi)大小活動(dòng)都積極地撰寫(xiě)信息稿，爭(zhēng)取發(fā)表，在自身的努力下，收獲也頗大，本學(xué)期內(nèi)有近十多條信息被發(fā)表在江北教育網(wǎng)的教育新聞當(dāng)中，去年共有近三十條信息錄用。
本學(xué)期非常忙也非常充實(shí)，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，爭(zhēng)取提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
8.個(gè)人研修總結(jié)幼兒園教師。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
第一段：引入幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性（200字）。
在幼兒園的教育活動(dòng)中，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)被視作一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是指幼兒園教師通過(guò)組織幼兒進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒可以通過(guò)親身實(shí)踐去體驗(yàn)事物，并通過(guò)業(yè)務(wù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我教育能力。事實(shí)上，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不僅僅是教師自己帶給幼兒的教育，更是一種幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)方式。
第二段：幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)施方式和內(nèi)容（250字）。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)施方式非常多樣，常見(jiàn)的有農(nóng)業(yè)體驗(yàn)、動(dòng)物飼養(yǎng)、植物培育等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，幼兒們能親自體驗(yàn)到生活中的各個(gè)方面，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。此外，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒園還注重灌輸孩子們的安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作的方式共同完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作與溝通能力。再加上，幼兒園還會(huì)將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程內(nèi)容相結(jié)合，使孩子們?cè)趯?shí)際操作中對(duì)于之前學(xué)過(guò)的知識(shí)得以更深入的理解。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展既有利于幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展，又符合幼兒的自然發(fā)展特點(diǎn)。首先，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幼兒可以在實(shí)踐中掌握知識(shí)，加深對(duì)事物的理解，培養(yǎng)幼兒首先能動(dòng)手能思考的能力。其次，幼兒通過(guò)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新性思維，并通過(guò)實(shí)踐的機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還可以促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，并讓他們逐漸適應(yīng)社會(huì)生活。因此，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一種具有很高價(jià)值的幼兒園教育模式。
第四段：我在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的收獲（300字）。
在幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，通過(guò)參與實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與小伙伴們合作和協(xié)作。我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和分享自己的想法，這對(duì)于培養(yǎng)我良好的社交能力非常重要。其次，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對(duì)自然界的事物有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。我親自觸摸、生產(chǎn)和制作，通過(guò)實(shí)踐加深了我對(duì)知識(shí)的理解，并在實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。此外，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對(duì)世界的探索欲望和獨(dú)立思考的能力。
第五段：對(duì)幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的未來(lái)的期待和展望（200字）。
對(duì)于幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的未來(lái)，我有很多美好的期待和展望。首先，希望幼兒園可以更加注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)施，通過(guò)不斷創(chuàng)新和提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容，讓孩子們可以在參與實(shí)踐中得到更多的成長(zhǎng)。其次，希望學(xué)校可以推出更多的與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，讓幼兒們可以在不同領(lǐng)域進(jìn)行更加豐富的實(shí)踐活動(dòng)。最后，希望幼兒園能夠更好地與家長(zhǎng)溝通，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為幼兒學(xué)習(xí)的一部分，家庭和學(xué)校共同努力，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們不僅可以培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐、動(dòng)手能力，還能促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往能力和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。我相信，在未來(lái)的日子里，幼兒園會(huì)越來(lái)越注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)施，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，并且能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活和學(xué)習(xí)的需求。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
基礎(chǔ)教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，而學(xué)前教育又是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布，學(xué)前教育已納入基礎(chǔ)教育改革的范疇里，進(jìn)入了課程改革的實(shí)驗(yàn)中。在這種形勢(shì)下，我們深刻感悟到，幼兒園要生存要發(fā)展必須把握挑戰(zhàn)期，掌握機(jī)遇，有預(yù)見(jiàn)地去思考，去探索問(wèn)題，更新教育觀念，提高教育技能。本學(xué)期，我們以綱要精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù)，根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要，從觀念到行為，組織各類教育活動(dòng)，逐步使我園的教育教學(xué)工作在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的跨越。
（一）以人為本理念支持下，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、教育行為。
“以人為本”教育思想的提出，其價(jià)值在于強(qiáng)調(diào)幼兒與教師在課程實(shí)施中的共同成長(zhǎng)，努力追求教與學(xué)的雙贏。但在幼兒園課程實(shí)施中，教師主觀的“教”仍控制、主宰著幼兒被動(dòng)的“學(xué)”，這樣，不僅阻礙了教師教育智慧的發(fā)掘和成長(zhǎng)，也局限了幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的生成，所以，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的角色行為迫在眉睫。
我們教師始終以新綱要的精神為指導(dǎo)，創(chuàng)造各種有利條件，從多方面滿足幼兒的需要，繼續(xù)深化游戲的開(kāi)展，消除重上課輕游戲的思想觀念，注重游戲的過(guò)程和評(píng)價(jià)，真正的以幼兒為主體，挖掘他們各方面的潛力，讓幼兒在快樂(lè)中度過(guò)每一天。
（二）、多元互動(dòng)理念支持下，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、加強(qiáng)游戲指導(dǎo)。
幼兒園游戲環(huán)境是一個(gè)集動(dòng)態(tài)性、文化性、教育性于一身的載體，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境就好比是幼兒向上發(fā)展的腳手架，它能讓幼兒在活動(dòng)中自主的探索，主動(dòng)的建構(gòu)。
1、本學(xué)期，各班充分利用教室、設(shè)置各種游戲區(qū)角，并利用園現(xiàn)有的資源（大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具）創(chuàng)設(shè)各具特色的區(qū)角環(huán)境，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不搞形式主義，不強(qiáng)調(diào)裝飾性和觀賞性，注重了可操作性、教育性。
2、設(shè)備玩具的放置便于幼兒取放，并按各種游戲的分類擺好。玩具游戲材料的提供符合了各年齡段幼兒的發(fā)展水平。
1、教師是游戲的支持者或觀察者，教師最了解本班幼兒的游戲水平，各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平給予了具體的指導(dǎo)，并不斷豐富游戲內(nèi)容，解決遇到的困難，還以角色的身份出現(xiàn)，以提問(wèn)、建議、提供新的游戲材料等間接方式，對(duì)游戲內(nèi)容和方法進(jìn)行指導(dǎo)和參與。
2、有些游戲內(nèi)容如：棋類、拼圖等游戲內(nèi)容或規(guī)則比較復(fù)雜，教師進(jìn)行了直接的指導(dǎo)和示范，并有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和自主性，讓每個(gè)孩子都身心投入地干自己愿意干的事情。
3、物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)了，必須指導(dǎo)幼兒做環(huán)境的主人，不僅讓他們充分使用環(huán)境，還要他們學(xué)會(huì)管理環(huán)境，這需要我們教師做大量細(xì)致的工作。在巡視中，鼓勵(lì)教師解除顧慮，玩具、圖書(shū)全部放開(kāi)，處處方便幼兒，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，絕不是讓幼兒放任自流，否則將失去環(huán)境的教育作用。
（三）、搞創(chuàng)新教育，走特色之路理念支持下，構(gòu)建兒童國(guó)畫(huà)教學(xué)體系。
通過(guò)國(guó)畫(huà)，我們發(fā)現(xiàn)，孩子是天生的藝術(shù)家，繪畫(huà)是一種與他人交流的形象語(yǔ)言，是啟迪兒童的心智和感情的鑰匙，更是對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育的最佳載體。但在教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)，技能的習(xí)得和自主發(fā)展的有效協(xié)調(diào)還需進(jìn)一步探索，我們也采取了措施，試圖轉(zhuǎn)變我們的教育行為，優(yōu)化教學(xué)效果。這些措施和方法也正在實(shí)踐探索中，有待進(jìn)一步完善。
1、活動(dòng)時(shí)間松散性每周自主安排一次國(guó)畫(huà)活動(dòng)時(shí)間，主要是給予一些畫(huà)得較慢的孩子完成作品，讓他們體驗(yàn)完成作品的成功感。
2、活動(dòng)內(nèi)容趣味性
繪畫(huà)紙相應(yīng)縮小，減輕幼兒的負(fù)擔(dān)。并變換作畫(huà)的手法，這一階段作水果畫(huà)，下一階段作景物畫(huà)等，這次畫(huà)主題畫(huà)，下次畫(huà)想象畫(huà)，這樣幼兒就不會(huì)感到乏味了。
3、教學(xué)方法多樣性
教學(xué)方法要靈活多樣。結(jié)合課題，我們可以大膽創(chuàng)新，從孩子身上尋找切入點(diǎn)，以激發(fā)興趣貫穿始終，摒棄一些怕畫(huà)得不像，怕畫(huà)得不對(duì)的觀念，通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作、實(shí)物、欣賞、電教等方法手段導(dǎo)入課題，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽運(yùn)筆，做自己的主人。鼓勵(lì)有個(gè)性、有創(chuàng)意的孩子，不限制他們的才能。
4、輔導(dǎo)作品針對(duì)性
幼兒生理、心理均不成熟，幼稚的小手，天真的心靈，順其自然的線條，他們的畫(huà)應(yīng)該是天真幼稚，夸張變形，自由自在。所以，我們?cè)谳o導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)，不要過(guò)分地幫助孩子去修飾，束縛他們的手腳，過(guò)分修飾反而使孩子失去了自己的個(gè)性。不要讓孩子按教師的意圖去加以改正或教師直接動(dòng)手替他們改正，這樣，對(duì)兒童繪畫(huà)的自主創(chuàng)新有很大的干擾。于一些膽小的孩子，我們則可適當(dāng)給予幫助和鼓勵(lì)，激起他們對(duì)繪畫(huà)的興趣。
5、作品展示普遍性
我們想辦法增加版面，使每一位孩子的作品都上墻展示，給每一位孩子都提供均等的機(jī)會(huì)，當(dāng)自己的作品展示在公眾面前，并得到別人的接納、贊許是對(duì)他們最大的鼓舞，能讓他們獲得真正的滿足感，激起下一次活動(dòng)的需求和期待。
（四）、尊重、平等、合作理念支持下，獲取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
家長(zhǎng)工作是幼兒園完成教育任務(wù)，提高保教質(zhì)量不容忽視的一項(xiàng)工作，只有幼兒園、家庭教育步調(diào)一致，為幼兒共同創(chuàng)造良好的生活、教育、活動(dòng)環(huán)境，幼兒才能健康、全面的發(fā)展。
1、我園的家長(zhǎng)園地、宣傳櫥窗架起了幼兒園和家庭溝通的橋梁，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(zhǎng)了解我園的一些教育動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解我們的教育，從而獲得他們的支持。
2、三月份，我園本著“面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向廣大家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)，以班級(jí)為單位，進(jìn)行了晨間活動(dòng)、早操、主題教學(xué)、區(qū)角游戲，在活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)的歡樂(lè)情景。給大家留下了深刻的印象。
（五）多元、平和、開(kāi)放理念支持下，讓教育向社區(qū)延伸。
1、充分利用社區(qū)中豐富的人力、物力、物質(zhì)環(huán)境等教育資源拓展幼兒學(xué)習(xí)空間。本學(xué)期，我們以小學(xué)、菜場(chǎng)為主建立了活動(dòng)基地，讓幼兒在社會(huì)實(shí)踐中由知生情、由情促行。
現(xiàn)代學(xué)前教育的超前規(guī)律告訴我們，教育改革和發(fā)展不能只滿足于眼前的社會(huì)需要，更重要的是著眼于未來(lái)，有預(yù)見(jiàn)地從教育思想、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段以及教育環(huán)境、條件創(chuàng)設(shè)等全方位進(jìn)行改革，建立一種著眼于新世紀(jì)、系統(tǒng)化的新的幼教模式，從這個(gè)意義上來(lái)看，我園的教育現(xiàn)代化仍是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程。對(duì)于我園今后的教育教學(xué)工作，我們作了以下的思考：
1、如何更有效的規(guī)范我園的教科研工作，加強(qiáng)課題的研究，形成科研氛圍。
2、如何積極的推進(jìn)我園的課程改革，增強(qiáng)我園教師課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
3、如何大膽地進(jìn)行教育教學(xué)管理的改革，逐步實(shí)行教育的彈性管理。
總結(jié)這一階段的教學(xué)工作，感觸頗深，在很多方面我們還相當(dāng)?shù)牟怀墒欤渤霈F(xiàn)了許多的問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過(guò)程的延續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更燦爛的明天。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
本學(xué)期也是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期，在工作中，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：
一、從質(zhì)量意識(shí)出發(fā)，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教師一日操作的管理。
質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命，有質(zhì)量就有園的聲譽(yù)，也就有園的發(fā)展，我們必須樹(shù)立高度的責(zé)任心以及全面的質(zhì)量意識(shí)去面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)、面向孩子。
1、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，重新制定了小、中、大班的課程表，適當(dāng)減少了集體游戲活動(dòng)，增加了幼兒自主游戲。
2、幼兒活動(dòng)時(shí)間教師一律不做臺(tái)帳，把時(shí)間留給孩子，一切以幼兒的發(fā)展為主。
3、組織幼兒活動(dòng)期間，盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范，并對(duì)幼兒的午餐和午睡時(shí)間做了明確的規(guī)定，確保了幼兒的游戲時(shí)間。
5、通過(guò)巡視、督促保證了幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間，并不斷強(qiáng)化教師晨間活動(dòng)指導(dǎo)的重要性。本學(xué)期，晨間活動(dòng)安排表的制訂，也確保了活動(dòng)場(chǎng)地、器材的合理使用。
二、從園實(shí)際出發(fā)，采取措施完成教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
教育教學(xué)中，在思想意識(shí)上我們較多地關(guān)注了教師的上課活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)也局限于聽(tīng)課，評(píng)價(jià)教師的工作能力也以上課為主，造成了部分教師重上課輕游戲的教學(xué)傾向，而忽視了孩子們多方面發(fā)展的需要，忽視了游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用，針對(duì)以上情況，本學(xué)期，規(guī)劃了教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
1、開(kāi)學(xué)初，各班級(jí)制定了班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒正常開(kāi)展游戲提供了保證，并隨著游戲的開(kāi)展，督促各個(gè)班級(jí)不斷增加新的游戲內(nèi)容和材料。
2、每周每天有教師記錄各班一日活動(dòng)情況、安全情況、缺席情況。
三、從提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)出發(fā)，完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵。
教師是教學(xué)中最基本、最重要的力量，是高質(zhì)量幼兒教育最只要、最直接的創(chuàng)造著，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
1、從園實(shí)際出發(fā)，以公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)著手更新教育思想和觀念，促進(jìn)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高教師的綜合能力。防止教學(xué)中產(chǎn)生不良的偏向。
2、改革了備課制度，教師根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)完善備課內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)備課的有效性。
四、具體實(shí)施業(yè)務(wù)內(nèi)容及日常工作方面。
以人為本理念支持下，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、教育行為。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全園教師進(jìn)行教學(xué)改革，探索教學(xué)新思路。
2、8月份，為了給幼兒創(chuàng)設(shè)了美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得非常好。
3、9月份，本園教師把《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念和行為，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全園老師都非常積極參加公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)課。
4、10月份，為了激發(fā)幼兒想象探索，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，使幼兒得到愉悅感，從而享受自主探索的樂(lè)趣，各班老師開(kāi)展了戶外游戲活動(dòng)，也突出了我園課程改革的方向，生活化、游戲化，此活動(dòng)也受到了各位老師的一致好評(píng)。
5、11月份，為了促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化我園幼兒早期教育，讓自己有獨(dú)特的教育方法，所有教師互相探討、集體分享大家的教育隨筆。
6、12月份，在這辭舊迎新之際，本著以素質(zhì)教育為本，培養(yǎng)健康、活潑、思路各樣的新時(shí)代兒童，經(jīng)過(guò)老師們的精心籌備，院內(nèi)掛滿了漂亮的拉花、彩色氣球、手工雪花片等裝飾一新，全園200多名幼兒沐浴在陽(yáng)光下歡聚一堂迎接新年的到來(lái)!
7、1月份，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，組織了全園老師集體完成最后一周備課、周計(jì)劃、教育隨筆、班主任小結(jié)等等。
本學(xué)期，各班充分利用教室布置環(huán)境并利用園內(nèi)現(xiàn)有的資源＿＿＿大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具，另外為幼兒園添置了部分玩具同時(shí)為幼兒提供了游戲天地。對(duì)于本園今后的教育教學(xué)工作，我做了以下的思考：
1、如何更有效的規(guī)范我園的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)工作加強(qiáng)課題的研究，形成科研氛圍，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課、監(jiān)督，或利用家長(zhǎng)職業(yè)特長(zhǎng)給園內(nèi)授課。
2、如何積極的推進(jìn)我園的課程改革，增強(qiáng)我園教師課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
3、如何大膽地進(jìn)行教育教學(xué)管理的改革，逐步實(shí)行教育的彈性管理。
4、家園攜手、共育幼兒必須搞好家園聯(lián)系。
5、早操按照小、中、大班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)編排。
總結(jié)這一階段的教學(xué)工作，感觸頗深，在很多方面我們還相當(dāng)?shù)牟怀墒?，也出現(xiàn)了許多的問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過(guò)程的延續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更燦爛的明天。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
一、指導(dǎo)思想。
深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展為宗旨，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。把握《指南》精髓，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范各項(xiàng)管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念，滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。
二、工作重點(diǎn)。
(一)加強(qiáng)組織管理。
實(shí)現(xiàn)個(gè)性化，智能化的管理，建立幼兒園主體型、組織型、創(chuàng)造型的管理模式，積極營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、合作、求實(shí)、創(chuàng)新”。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)良好，具有現(xiàn)代教育思想的師資隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)幼兒園骨干教師的建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引導(dǎo)作用，形成一批幼兒園教學(xué)骨干與特色教師。
3、嚴(yán)格規(guī)范教師隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)管理檢查，加大教師評(píng)估考核力度，做到考核與獎(jiǎng)懲掛鉤，全面提高教師綜合素質(zhì)，規(guī)范禮儀行為。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，將新理念落實(shí)到教育教學(xué)工作中。
以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)。
三、工作目標(biāo)和措施。
(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度。
隨著我園逐步進(jìn)入正軌，如何使一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍更快更好地成長(zhǎng)起來(lái),是擺在面前的重大問(wèn)題。為此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作：
1、抓學(xué)習(xí)、抓提高。
一是抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐密切結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。二，是抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理論，了解新的提高教學(xué)質(zhì)量的信息，我們要鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)。如觀摩研討、寫(xiě)教育筆記、教育沙龍等。三，是大力開(kāi)展崗位練兵。開(kāi)展教師基本功過(guò)關(guān)練習(xí)，教師繼續(xù)攻破琴法，簡(jiǎn)筆畫(huà)，舞蹈關(guān)(琴法以自彈自唱為目標(biāo))。
2、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。
在抓隊(duì)伍建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng)，是不可忽視的。我們將繼續(xù)以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，繼續(xù)組織教師聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，指導(dǎo)教師的教育理念、教育行為上一個(gè)臺(tái)階。
(二)狠抓落實(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加大教師培訓(xùn)力度，使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
(1)邀請(qǐng)幼教專家作教育講座，使教師領(lǐng)悟現(xiàn)代教育形式，創(chuàng)造教育新模式，指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐。
(2)爭(zhēng)取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如組織教師到市區(qū)姐妹園參觀、培訓(xùn)。
(3)因園實(shí)際，開(kāi)展好園本培訓(xùn)。主要內(nèi)容：教育教學(xué)工作培訓(xùn)、組織幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)、備課、體能游戲與幼兒發(fā)展、新理念下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)等等。
(三)優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。
1、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
(1)建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(2)重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家教園地的質(zhì)量。
2、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視習(xí)慣教育。
(1)加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德習(xí)慣教育。
換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠(yuǎn)足、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。
(四)、家園共育。
開(kāi)展有特色的家園共育，展示教育的新內(nèi)涵，充分發(fā)揮家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。開(kāi)設(shè)班級(jí)家長(zhǎng)園地，有針對(duì)性的向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒、教養(yǎng)的知識(shí)。密切家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園生活及在家表現(xiàn)，主動(dòng)吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高家長(zhǎng)滿意率。
總之，本學(xué)期的工作，我們繼續(xù)以幼兒為中心，以質(zhì)量為根本，以發(fā)展為主旨，全面提高幼兒園的業(yè)務(wù)水平。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
從3月中旬開(kāi)學(xué)到7月份結(jié)束本學(xué)期工作，這學(xué)期在緊張忙碌的工作中度過(guò)，回顧本學(xué)期的工作我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)、支持、幫助下，在各班老師齊心協(xié)力配合下，我園業(yè)務(wù)工作又有了新的突破?，F(xiàn)將我園本學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
為了樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德觀，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行《師德培訓(xùn)》平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，多次路新聞中的師德事件，防患于未然。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，跟進(jìn)小組教研。
為加強(qiáng)教師課前研的質(zhì)量和效率本學(xué)期進(jìn)行了跟進(jìn)小組教研的活動(dòng)。依次跟蹤小、中、大六個(gè)教研小組的課前研活動(dòng)指導(dǎo)方法，流程;依次跟蹤小、中、大各教研小組的上課情況指導(dǎo)課堂實(shí)施;組織各教研小組輪流講課，輪流聽(tīng)課，增加對(duì)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度和重視程度，提高課堂效率具體監(jiān)督指導(dǎo)到每一個(gè)教師。
三、創(chuàng)新優(yōu)化區(qū)角活動(dòng)，及主題墻布置。
本學(xué)期我們?nèi)砸灾黝}教材為主，堅(jiān)持開(kāi)展好每個(gè)主題活動(dòng)。由以往的以段為主布置主題環(huán)境，改為以班為單位布置主題環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，每月從創(chuàng)意、內(nèi)容、材料、幼兒興趣、主題延伸等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)比，推出優(yōu)秀班級(jí)推廣經(jīng)驗(yàn)。
四、推出特色教育，凸顯體育特色。
2、加強(qiáng)了小班呼啦圈、中班拍球、大班輪胎、跳繩、呼啦圈的特色訓(xùn)練，效果顯著，在六一活動(dòng)展示期間，取得了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、及上級(jí)部門(mén)的廣泛認(rèn)可。
3、同時(shí)在薛麗娜、楊海燕、平文麗、杜曉敏等幾位骨干教師的帶領(lǐng)下整理出了我園體育特色課程，《運(yùn)動(dòng)的童年》—小博士幼兒園體能訓(xùn)練上下冊(cè)，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳細(xì)，也比較實(shí)用，特色活動(dòng)成為了我園本學(xué)期亮點(diǎn)成績(jī)。
五、園內(nèi)及參加區(qū)級(jí)大型活動(dòng)。
3月份參加區(qū)主題課程設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，我園參賽作品小班《蛋寶寶大世界》中班《蟲(chóng)蟲(chóng)的世界》大班《牙齒交響曲》。
4月12—13日組織本園青年教師《教壇新秀》講課比賽，李盟盟獲一等獎(jiǎng)。
4月19日組織我園《世界讀書(shū)日》主題教育活動(dòng)，其中各班制作的圖書(shū)封面制作精美，顏色鮮艷，成為讀書(shū)日活動(dòng)的亮點(diǎn)。
4月20日我園舞蹈節(jié)目《一片藍(lán)天》參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
4月28日組織我園五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。
5月2日組織我園大班跳繩比賽，促進(jìn)大班幼兒跳繩能力的鍛煉。
5月11日組織我園“母親節(jié)主題教育活動(dòng)”。
5月14—18日參加區(qū)幼兒園“教壇新秀”青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，我園李盟盟語(yǔ)言課《小熊的擁抱節(jié)》參加比賽。
5月29—31日組織小、中、大各段迎六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
6月13日組織大班幼小銜接活動(dòng)，到學(xué)校參觀校園并入班體驗(yàn)。
6月14日組織小、中、大各段《端午節(jié)》主題教育活動(dòng)。
6月26—30日組織全園期末匯報(bào)課活動(dòng)。
6月份帶領(lǐng)小、中、大各段整理我園體育特色課程《運(yùn)動(dòng)的童年》已定稿成型。
除此之外本學(xué)期整理了我園自20＿＿年以來(lái)貧困生資助檔案共8盒三十多本，我園資助工作檔案詳細(xì)、整理規(guī)范，受到上級(jí)部門(mén)好評(píng)。
總之20＿＿年上半年的工作是緊張而忙碌的，我們辛勤付出同時(shí)也碩果累累，在社會(huì)各界的見(jiàn)證下我們踏石留印，抓鐵有痕，始終以不忘初心的堅(jiān)定信念做好每一項(xiàng)工作。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
幼兒園業(yè)務(wù)是幼兒教育這一領(lǐng)域中的重要組成部分。作為幼兒園教師，學(xué)習(xí)、掌握和實(shí)踐幼兒園業(yè)務(wù)，不僅可以提高自身的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，還可以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒園業(yè)務(wù)，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高幼兒園教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的使命是培養(yǎng)健康、智能、有創(chuàng)造性的兒童。我們需要掌握的知識(shí)涉及到兒童心理學(xué)、兒童醫(yī)學(xué)、家庭教育、音樂(lè)藝術(shù)、語(yǔ)言文字、社會(huì)科學(xué)等多個(gè)方面。同時(shí)，我們也要了解幼兒教育領(lǐng)域中最新的理論、政策和研究成果，以便更好地指導(dǎo)幼兒園的教學(xué)實(shí)踐。
第三段：業(yè)務(wù)實(shí)踐。
業(yè)務(wù)實(shí)踐是鞏固和提升業(yè)務(wù)能力的重要手段。在業(yè)務(wù)實(shí)踐中，我明白了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性，更加深入地了解兒童發(fā)展、常見(jiàn)疾病、適齡兒童的表現(xiàn)和需求等方面的知識(shí)。實(shí)踐中還需要高度關(guān)注幼兒的情感需求和心理變化，特別是與父母關(guān)系、同伴關(guān)系、游戲、學(xué)習(xí)等方面的需要和困難。通過(guò)實(shí)踐，更多地了解和解決這些問(wèn)題，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第四段：案例解析。
案例解析是把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的有效手段。通過(guò)案例分析，我能夠更好地理解幼兒的行為與情感表現(xiàn)。例如，我們遇到了一名在幼兒園內(nèi)經(jīng)?？奁暮⒆?。通過(guò)分析兒童家庭教育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、情感關(guān)系等方面的問(wèn)題，我們找到了對(duì)應(yīng)的解決方案，并幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。通過(guò)案例解析，我也意識(shí)到了教師在幼兒園業(yè)務(wù)工作中所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)實(shí)踐和案例解析都是提高幼兒園業(yè)務(wù)水平的有力手段。在實(shí)踐過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性和責(zé)任，也更加明白了幼兒教育的復(fù)雜性。同時(shí)，也感悟到教育的過(guò)程也需要教師的認(rèn)真與用心。只有不斷探索和努力，才能更好地提高教育質(zhì)量和滿足幼兒的需求。
總之，對(duì)于一名幼兒園教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)、掌握和實(shí)踐幼兒園業(yè)務(wù)是必不可少的。只有始終保持專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)教育事業(yè)的熱情，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育非?？粗?，而幼兒教育則是一種十分重要的教育方式。作為從事幼兒園工作的教師，我深感職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能都需要不斷提升，用專業(yè)的知識(shí)和方法更好地服務(wù)孩子和家長(zhǎng)，因此我選擇參加幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有了很多新的收獲和體驗(yàn)，下面我來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
段二：課程內(nèi)容介紹。
這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要以幼兒園日常工作為主，包括幼兒園教育理念、教育法規(guī)、教育教學(xué)管理、心理輔導(dǎo)、家長(zhǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)合作等幾個(gè)方面。其中每個(gè)方面都涉及到不同的知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能不僅在我工作中非常實(shí)用，并且提高了我在園所的工作效率和職業(yè)素養(yǎng)。
段三：學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我最大的收獲是認(rèn)識(shí)到幼兒教育需要一種溫馨舒適和安全的環(huán)境，老師需要了解和掌握科學(xué)的教育理論和教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何制定幼兒教育方案，如何真實(shí)記錄幼兒的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，如何進(jìn)行園務(wù)管理和與家長(zhǎng)的溝通等基本操作技能。還有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，偏重家長(zhǎng)與孩子溝通培養(yǎng)，以及如何進(jìn)行家園合作，建立一個(gè)愉快的相互互動(dòng)關(guān)系。這些都是幼兒教師必須掌握的工作內(nèi)容。
段四：實(shí)踐應(yīng)用。
學(xué)習(xí)完理論知識(shí)并不能更好地服務(wù)孩子和家長(zhǎng)。實(shí)踐應(yīng)用是必不可少的一環(huán)。學(xué)習(xí)之后，我回到園所與同事一起探討制定了適合我們幼兒園的教育方案。在工作中，我把所學(xué)到的知識(shí)和技能付諸實(shí)踐，比如：制定幼兒的生活教育方案，編寫(xiě)學(xué)案，對(duì)幼兒園園務(wù)管理體系進(jìn)行了優(yōu)化改進(jìn)等，提高了自己的工作質(zhì)量和工作效率。
段五：總結(jié)。
通過(guò)這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何更好地為孩子服務(wù)，更重要的是提高了自己的自我認(rèn)識(shí)和能力水平。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。相信在家長(zhǎng)支持教育的同時(shí)，我們幼兒園的工作也能取得越來(lái)越好的質(zhì)量和口碑，為家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)更舒適和安全的教育環(huán)境。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇二十
兩年前，我終于如愿以償，非常光榮的加入到人民教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)中來(lái)。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的。抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的理想。
工作中，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，為人師表。
業(yè)務(wù)方面，依據(jù)（綱要）精神，發(fā)揮幼兒主體作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展為主旨，促進(jìn)幼兒各方面的和諧發(fā)展。
為提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加園里組織的各種培訓(xùn)，如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個(gè)園去參觀學(xué)習(xí)、觀摩，從而為自己積累了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，為提高自己的技能方面，我也積極利用課余時(shí)間練琴。在幼兒園內(nèi)，我也積極地向老教師及指導(dǎo)老師請(qǐng)教，通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，也為我積累了不少知識(shí)，同時(shí)，我們園也通過(guò)了“以老帶新”的活動(dòng)，讓老教師來(lái)聽(tīng)課，從而發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行改正，這樣，不僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗(yàn)，而且也能做到互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。在工作中我服從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，不斤斤計(jì)較。且樂(lè)于助人，自覺(jué)主動(dòng)。待人坦誠(chéng)熱情，耐心對(duì)待幼兒。親切對(duì)寶寶，笑臉迎家長(zhǎng)。對(duì)待工作認(rèn)真，每星期都按時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，積極準(zhǔn)備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學(xué)手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得進(jìn)步。
作為班主任，協(xié)調(diào)好和本班老師的工作，是至關(guān)重要的'。我每項(xiàng)工作爭(zhēng)取想在前，做在前，從不計(jì)較個(gè)人得失，有問(wèn)題和本班老師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級(jí)的工作是自己每天的必修課，我們常利用業(yè)余時(shí)間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，為課前準(zhǔn)備教具、為第二天順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。班級(jí)管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的老師默契配合，使得班上的各項(xiàng)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動(dòng)等方面顯得有條不紊，深得其他老師的稱贊。
家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，做好家長(zhǎng)工作將對(duì)我們各項(xiàng)工作的開(kāi)展起到很好的促進(jìn)作用。因此，我首先擺正和家長(zhǎng)之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長(zhǎng)的要求，以便得心應(yīng)手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們從中學(xué)到很多，在家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好的教師形象。“處處留心，事事用心，”取得了一定的成績(jī)。
“處處留心，事事用心”是我的座右銘。只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)；只有更好，沒(méi)有最好。教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情況，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域是幼兒園管理的一個(gè)重要方面，也是幼兒園教育的核心之一。經(jīng)過(guò)兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域?qū)τ谟變簣@辦學(xué)和教育管理的作用。在開(kāi)展幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域工作的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)會(huì)到了其中的奧妙，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題。
第二段：體會(huì)管理層面的重要性。
在幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域的管理中，首先需要注意的是管理層面的重要性。只有管理層面健全，才能夠更好地執(zhí)行業(yè)務(wù)區(qū)域的管理工作。在我們的幼兒園，管理層面的工作非常規(guī)范，各個(gè)工作人員明確分工，各司其職。這樣就能夠確保幼兒園各個(gè)區(qū)域的管理質(zhì)量得到有效保障。同時(shí)，管理層面的規(guī)范化還可以幫助提高工作效率，更好地維護(hù)幼兒園的管理水平。
第三段：體會(huì)教學(xué)內(nèi)容和方式的重要性。
另外，幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域還需要注意教學(xué)內(nèi)容和方式的重要性。在我們的園中，針對(duì)不同年齡段的幼兒，我們開(kāi)設(shè)了不同的區(qū)域和課程，為幼兒提供有針對(duì)性的教育。同時(shí)，我們注重教學(xué)方式的創(chuàng)新，配合多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等方式，提高了教學(xué)質(zhì)量，也更好地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)能力。
第四段：體會(huì)區(qū)域環(huán)境的重要性。
除此之外，我也深入領(lǐng)會(huì)了幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域中區(qū)域環(huán)境的重要性。作為幼兒的第二家園，幼兒園的環(huán)境是非常重要的。孩子們的玩耍、活動(dòng)和學(xué)習(xí)環(huán)境都應(yīng)該受到很好的保護(hù)和塑造。因此，在區(qū)域環(huán)境的建設(shè)中，我們要注重環(huán)境的優(yōu)化、安全保障、和功能性需求。只有環(huán)境越來(lái)越好，孩子們的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越出色，同時(shí)，也可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)園所的信任和滿意度。
第五段：結(jié)論。
總結(jié)起來(lái)，在開(kāi)展幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域工作的實(shí)踐中，我們需要注重管理層面的健全、教學(xué)內(nèi)容和方式的優(yōu)化以及區(qū)域環(huán)境的提升等方面的需求，這些點(diǎn)都直接影響著幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量和教育質(zhì)量。我們會(huì)按照業(yè)務(wù)區(qū)域管理需要，不斷的完善和優(yōu)化，探索適合幼兒的新型業(yè)務(wù)區(qū)域，搭建更好的教學(xué)平臺(tái)，為幼兒發(fā)展提供更多的便利和支持。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇一
幼兒園教師是光榮而有責(zé)任的職業(yè)，他們不僅要幫助孩子們獲得知識(shí)與技能，還要傳授學(xué)習(xí)的方法和素養(yǎng)，引導(dǎo)興趣和人格的發(fā)展。作為幼兒園教師，掌握業(yè)務(wù)技能和心得是十分必要的。在實(shí)踐中，我明白了一些幼兒園教師的業(yè)務(wù)心得技巧，下面我就來(lái)分享一下我的心得感悟。
第二段：為孩子們?cè)O(shè)定目標(biāo)。
一個(gè)好的教育者要設(shè)定合適的目標(biāo)，明白孩子學(xué)習(xí)的具體目的和意義，了解幼兒發(fā)展的特征，以此來(lái)開(kāi)展科學(xué)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。只有將目標(biāo)設(shè)定在孩子和家長(zhǎng)可以接受的水平上，才能夠獲得更好的教學(xué)效果。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，需要考慮到孩子們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)情境，生動(dòng)形象的展示教材內(nèi)容，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們?cè)诳鞓?lè)和滿足中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第三段：寓教于樂(lè)。
幼兒園教師不僅要傳授知識(shí)技能，還需要把教育看作是一種樂(lè)趣，通過(guò)愉快的游戲、文藝活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等方式，切實(shí)地增強(qiáng)孩子的積極性，讓小朋友們?cè)诩扔惺斋@又有愉趣的環(huán)境中進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)習(xí)的理解和熱愛(ài)。因此，寓教于樂(lè)的教學(xué)方式是十分重要的。
第四段：建立親子關(guān)系。
幼兒園教育除了教育孩子，也教育家長(zhǎng)。教師們始終秉持著與家長(zhǎng)合作共同努力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展的理念，積極與家長(zhǎng)溝通互動(dòng)，建立起團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)。因此，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，建立家校通訊平臺(tái)，并等待家長(zhǎng)的回應(yīng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)情況。
第五段：精細(xì)管理。
作為一名幼兒園教師，一定要做好細(xì)節(jié)管理。這包括課堂幼兒的活動(dòng)安排、客觀評(píng)估幼兒的表現(xiàn)、及時(shí)反饋家長(zhǎng)，布置幼兒的作業(yè)等。細(xì)節(jié)管理不僅關(guān)系到教學(xué)的成敗，還體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科管理能力。我們不能忘記孩子是最重要的，了解孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)、需求和父母的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方向，只有這樣才能真正地做好教育工作。
結(jié)語(yǔ)：
幼兒園教師的教育共鳴讓學(xué)生回家同樣能學(xué)習(xí)，感染給家庭，激發(fā)孩子的自信心和樂(lè)觀情感?？傊蔀橐幻麅?yōu)秀的幼兒園教師需要掌握科學(xué)的教育理論，注重實(shí)踐的錘煉，以及不斷充實(shí)個(gè)人的知識(shí)能力，這樣才能在幼教工作中，掌握更多的業(yè)務(wù)心得，更好地磨礪教育技能與管理能力，圓滿完成育人使命。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇二
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的習(xí)x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了習(xí)x師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的.專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和習(xí)x一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇三
今年暑假，我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續(xù)再教育。我參加的是幼兒園骨干教師培訓(xùn)，時(shí)間是7月20日至7月23日，地點(diǎn)在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這四天里，我們的具體安排是這樣的：20日上午開(kāi)學(xué)典禮，師德教育，下午幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題幾評(píng)析。21日幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，下午自由討論。22日上午幼兒園課程的世界視野，下午幼兒學(xué)習(xí)的類型與機(jī)制。23日上午幼兒園教研活動(dòng)的園本化組織，下午講解教師的自我成長(zhǎng)。
雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著酷暑去培訓(xùn)，收獲挺大的。首先，我們聽(tīng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的講解關(guān)于幼兒園教育未來(lái)發(fā)展形式，很受鼓舞。我覺(jué)得在當(dāng)下，我們教師先要端正思想，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)修，提高自己的能力，言談舉止為人師表，觀念及教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)跟得上時(shí)代的步伐。
其次，針對(duì)我們幼兒園的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面做了一些介紹。包括活動(dòng)的目標(biāo)，準(zhǔn)備及過(guò)程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的一些常見(jiàn)問(wèn)題的剖析。如我們?cè)谶x擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題是：
1、內(nèi)容與目標(biāo)不完全對(duì)應(yīng)。
2、內(nèi)容脫離幼兒實(shí)際生活。
3、內(nèi)容與幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平不相稱。
4、水果拼盤(pán)式的內(nèi)容組合。
今后我們?cè)谶x擇教學(xué)內(nèi)容及制定各項(xiàng)目標(biāo)時(shí)都應(yīng)遵循這些原則：
1、我們?yōu)檎l(shuí)選擇?
2、孩子有怎樣的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?
3、孩子需要什么?
4、孩子有怎樣的生活背景?
5、希望孩子獲得怎樣的進(jìn)步與發(fā)展?
反思我們的理念與行動(dòng)，我們是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的“設(shè)計(jì)者”嗎?我們是怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的?在教學(xué)目標(biāo)中，我們想讓幼兒得到什么，幼兒需要什么，就是教學(xué)目標(biāo)的制定。幼兒從中可能得到什么，通過(guò)什么讓幼兒得到，就是教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容選擇時(shí)可分析教材，關(guān)注幼兒的興趣需要，選擇富有教育價(jià)值的內(nèi)容，結(jié)合幼兒生活實(shí)際，挖掘富有教育價(jià)值的內(nèi)容。幼兒可能會(huì)怎樣去獲得，怎樣讓幼兒得到，這就是教學(xué)方法的選擇。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇四
非常有幸于20xx年10月25日—11月14日參加了鄞州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的民辦幼兒園業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這是專門(mén)為民辦幼兒園開(kāi)辦的培訓(xùn)班，機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們?cè)趨^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校聆聽(tīng)了三天的專家講座，又到杭州市觀摩了四所優(yōu)質(zhì)幼兒園，參觀、聽(tīng)課、聽(tīng)講座。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友；同時(shí)也找到了差距，發(fā)現(xiàn)了我們幼兒園存在的不足之處，為今后幼兒園的發(fā)展指明了方向?；仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，進(jìn)一步體會(huì)到幼兒園應(yīng)該怎樣科學(xué)管理，如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)，如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，如何有效與家長(zhǎng)溝通，以及教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，專家的講座中給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和理念，指出了園長(zhǎng)的角色和幼兒園的.發(fā)展方向，對(duì)園長(zhǎng)的管理從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，明確幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了寶韻幼兒園、格蘭云天幼兒園、華泰劍橋幼兒園的幾位園長(zhǎng)都兢兢業(yè)業(yè)于本職工作的勁頭，感受到了她們?nèi)硇耐度氲墓ぷ鳠崆?，作為同齡人，特別是作為民辦園長(zhǎng)，真的是看到了學(xué)習(xí)的榜樣。今后工作中，自己將努力去做到：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)政策法規(guī)、師德規(guī)范、管理知識(shí)，也要學(xué)教育理論、專業(yè)知識(shí)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的管理水平，依法辦園，依法治教，努力營(yíng)造幼兒園科學(xué)發(fā)展的氛圍，不斷提高教職工的保教水平，把幼兒園辦成家長(zhǎng)滿意、小朋友喜愛(ài)的樂(lè)園，并切實(shí)發(fā)揮示范園的輻射作用。
深入實(shí)踐，勤于反思。牢固樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教室、教職工和家長(zhǎng)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的工作，反思幼兒園的發(fā)展，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，從而促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦?，但是?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到"茅塞頓開(kāi)，柳暗花明"。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見(jiàn)解的專家，給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫(xiě)照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的"淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解"及"主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)"報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò)，深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。
韓老師和司老師的報(bào)告"幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)"和了一種觀念："把環(huán)境還給孩子"。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位，形課程"，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教師，設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
丁英園長(zhǎng)和肖峰園長(zhǎng)的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長(zhǎng)了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長(zhǎng)教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒(méi)有規(guī)矩,就無(wú)所謂方圓。兩位園長(zhǎng)首先做好自己、規(guī)范自己，所以有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格
作為園長(zhǎng),她們是理智型、開(kāi)拓型、決策型的人。對(duì)事對(duì)人是非分辨做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的',她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)積淀多、 ,,成為一種"隱探索，努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬(wàn)千，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考，讓我們耳目一新，豁然開(kāi)朗，引發(fā)了我深許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程"區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)"讓我們進(jìn)一步更新成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、她們的工作開(kāi)展的有聲分析問(wèn)題條理清晰、處理問(wèn)題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們?cè)谵k學(xué)理念上,開(kāi)拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.具有經(jīng)營(yíng)管理者的角色意識(shí)
作為園長(zhǎng)在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽(tīng)了她們的報(bào)告，我一直在反思追問(wèn)"我的工作有效嗎?""我的工作怎樣才能更有效?"我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
在培訓(xùn)的最后半天，我們聽(tīng)取了王秀英園長(zhǎng)的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬(wàn)緒，沒(méi)有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤(pán)散沙，王園長(zhǎng)結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考。王園長(zhǎng)講得多好呀，"欲善其事，計(jì)劃先行"!計(jì)劃就是火車(chē)頭嘛!
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。"他山之石，可以攻玉"。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開(kāi)闊視野，提升素質(zhì)。
心有多大，夢(mèng)想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會(huì)蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇六
幼兒園教師是一份充滿挑戰(zhàn)性的工作，他們除了需要擁有深厚的專業(yè)知識(shí)外，還必須具備高度的責(zé)任感和耐心。從我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我意識(shí)到，一位好的幼兒園教師需要掌握諸多業(yè)務(wù)技巧。
第二段：掌握與幼兒互動(dòng)的技巧。
作為幼兒園教師，與幼兒互動(dòng)是非常重要的技巧。這個(gè)過(guò)程需要教師通過(guò)了解幼兒的性格、認(rèn)知和行為，正確地對(duì)待其活動(dòng)和表現(xiàn)，以滿足其發(fā)展需求。這一段，需要著重闡述掌握與幼兒互動(dòng)的技巧的方法，例如，如何引導(dǎo)幼兒行為，如何與父母溝通以了解幼兒的興趣和需求等。
第三段：如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在幼兒園期間，教師需要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是幼兒園教育中最核心的任務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)了解每個(gè)幼兒的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一段，可以介紹一些引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，例如，如何安排教學(xué)活動(dòng)，如何營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍等。
第四段：對(duì)待心理問(wèn)題的處理。
在普通的幼兒園教育工作中，幼兒常常會(huì)表現(xiàn)出不同尋常的情緒和行為，如情緒矛盾、壓力等，教師需要有應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的方法。在這一段，可以介紹一些處理幼兒心理問(wèn)題的技巧，例如，傾聽(tīng)與傾注情感，以及如何正確處理這些情緒問(wèn)題。
第五段：如何與家長(zhǎng)溝通。
幼兒園教育不僅涉及到幼兒本身，還與父母密切相關(guān)。因此，幼兒園教師需要與家長(zhǎng)溝通，讓他們對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況有更好的了解。在這一段，我們需要介紹教師如何與家長(zhǎng)溝通的技巧和方法。例如，如何在談話中建立信任和良好關(guān)系等。
總之，在幼兒園教育中，教師需要掌握許多業(yè)務(wù)技巧，包括與幼兒互動(dòng)的技巧、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的方法、處理心理問(wèn)題的技巧、以及如何與家長(zhǎng)溝通等。只有掌握了這些技巧，教師才能更好地為幼兒提供服務(wù)，幫助他們?nèi)〉昧己玫陌l(fā)展成果。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇七
幼兒園作為孩子們第一次踏入社會(huì)的場(chǎng)所，承載著孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)，也需要有一群有愛(ài)心、敬業(yè)的教師來(lái)進(jìn)行教育工作。作為一名幼兒園教師，業(yè)務(wù)心得體會(huì)是非常重要的，今天我來(lái)分享一下我自己的體會(huì)。
第二段：提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名幼兒園教師，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。我們需要掌握兒童心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)，同時(shí)還要熟悉日常教學(xué)操作的種種技巧。而伴隨著時(shí)代的變遷，我們的教育方式和理念也應(yīng)該不斷更新。我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念和方法，以適應(yīng)時(shí)代的需求，為孩子們提供更好的教育。
第三段：與家長(zhǎng)保持良好的溝通。
在幼兒園教育中，與家長(zhǎng)的溝通是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們需要與家長(zhǎng)建立起良好的互信和溝通關(guān)系。我們需要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們的建議和想法，同時(shí)也需要把自己的教育思想和方法向家長(zhǎng)做出解釋和解答。只有這樣，我們才能不斷地改進(jìn)自己的教育方式，更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
第四段：注重實(shí)踐和觀察。
作為一名幼兒園教師，注重實(shí)踐和觀察是非常重要的。孩子們的行為和語(yǔ)言是非常豐富的，我們需要時(shí)刻關(guān)注他們的變化，對(duì)孩子們的表現(xiàn)和行為進(jìn)行分析和研究，才能更好地理解他們的需求和特點(diǎn)。同時(shí)，在教育實(shí)踐中，我們也需要經(jīng)常反思自己，總結(jié)教育工作中的成功和失敗經(jīng)驗(yàn)，不斷地從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。
第五段：培養(yǎng)愛(ài)心與責(zé)任心。
最后，作為一名幼兒園教師，培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任心是非常重要的。幼兒園教育是為孩子們提供成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)的過(guò)程，需要我們付出更多的愛(ài)和關(guān)懷。同時(shí)，作為社會(huì)公民和教師，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持責(zé)任心，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和規(guī)范。只有這樣，我們才能為孩子們提供更好的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)。
作為一名幼兒園教師，在教育工作中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念和方法，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，注重實(shí)踐和觀察，同時(shí)也要培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任心。只有不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力，才能讓每一個(gè)孩子都得到更好的教育。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇八
在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，幼兒園扮演著至關(guān)重要的角色。作為孩子們最早接觸到的教育機(jī)構(gòu)，幼兒園不僅要注重孩子的身心發(fā)展，還要培養(yǎng)他們的社交能力和學(xué)習(xí)意識(shí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是幼兒園教育的重要一環(huán)，通過(guò)學(xué)習(xí)各種實(shí)際操作技能，讓孩子們更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。這次我有幸到一所幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，親身體會(huì)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的魅力和幼兒園教育的價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和感受。
在入園的第一天，我被分配到了幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中心。這個(gè)中心為孩子們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括仿真角色扮演、繪畫(huà)手工等。我與其他老師一起為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)制定明確的目標(biāo)和任務(wù)，將孩子們的學(xué)習(xí)分為不同的階段，幫助他們逐步提高自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性，而且這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于幼兒們來(lái)說(shuō)也是非常有趣的。
首先，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，孩子們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)深入理解知識(shí)。比如，在制作手工藝品的活動(dòng)中，孩子們需要親自動(dòng)手，用剪刀剪紙、用膠水粘貼，這樣他們才能真正理解物品是如何制作出來(lái)的。這種親身體驗(yàn)不僅能夠增強(qiáng)孩子們的記憶力，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在我和孩子們一起制作手工的過(guò)程中，我看到了他們的眼睛里充滿了好奇和興奮，他們因?yàn)橹谱鞒鲆患利惖淖髌范械津湴梁妥院?。這讓我深深體會(huì)到，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
其次，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幼兒們還能夠培養(yǎng)自己的社交能力。在幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中心，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，他們既可以自己解決問(wèn)題，也可以與其他伙伴合作完成任務(wù)。在我觀察中，那些能夠與他人合作，共同完成任務(wù)的孩子們，不僅在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了，而且在與他人相處的能力上也得到了鍛煉。通過(guò)與其他人互動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了分享、傾聽(tīng)和合作，這些都是他們今后生活中必不可少的技能。正是因?yàn)橛辛藰I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，孩子們得到了更多與他人合作的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)了自己的社交能力。
再次，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，孩子們往往可以體驗(yàn)到成功的喜悅。孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉后，會(huì)有一個(gè)展示成果的機(jī)會(huì)，這時(shí)候他們會(huì)表演、展示自己的作品。這個(gè)過(guò)程不僅能夠提高他們的自信心，還能夠讓他們體會(huì)到付出努力所取得的成果。每當(dāng)孩子們拿出自己的作品時(shí)，他們的眼神里都流露出一種自豪和喜悅，這種喜悅是從內(nèi)心發(fā)出的，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。這些成功的經(jīng)歷會(huì)激發(fā)孩子們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
最后，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，幼兒們不僅能夠?qū)W到實(shí)際的操作技能，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力。通過(guò)參與各種實(shí)際操作任務(wù)，比如組裝玩具、繪畫(huà)等，孩子們需要?jiǎng)幽X筋，思考問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，還能夠鍛煉他們的思維能力。在我和孩子們一起進(jìn)行工程活動(dòng)時(shí)，我看到了他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的聰明才智和靈活思維。這讓我深刻明白到，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幼兒們能夠在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高自己的思維能力和創(chuàng)造能力。
通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識(shí)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在幼兒園教育中的重要性。它不僅能夠幫助孩子們培養(yǎng)實(shí)際操作技能，還能夠提高他們的社交能力、自信心和思維能力。在我的實(shí)踐中，我看到了孩子們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成果，這讓我更加堅(jiān)信業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒園教育的價(jià)值。我相信，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，孩子們能夠在幼兒園的這個(gè)小社會(huì)中茁壯成長(zhǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇九
暑期是孩子們最期待的假期，也是家長(zhǎng)們最為頭疼的時(shí)期。為了讓孩子在假期里既能夠保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，又能夠玩得開(kāi)心，很多家長(zhǎng)選擇將孩子送到幼兒園參加暑期業(yè)務(wù)。通過(guò)暑期業(yè)務(wù)，孩子們可以在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲，這不僅提高了孩子們的綜合素質(zhì)，還增強(qiáng)了他們的社交能力。在參與幼兒園暑期業(yè)務(wù)的這段時(shí)間里，我也有了一些心得體會(huì)。
第二段：注意安全是第一要?jiǎng)?wù)。
首先要注意的是幼兒園的暑期業(yè)務(wù)必須保證孩子們的安全。暑期業(yè)務(wù)通常會(huì)包括戶外運(yùn)動(dòng)和水上活動(dòng)，在安全上更需要嚴(yán)格把關(guān)。幼兒園要配備專門(mén)的安全人員，確保孩子們的人身安全。同時(shí)，也要對(duì)游戲設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候不會(huì)有安全隱患。除此之外，還要制定相應(yīng)的安全制度，如人數(shù)統(tǒng)計(jì)、集中活動(dòng)等，保障孩子們的安全。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間。
為了讓孩子們能夠在暑期里既能學(xué)到一些知識(shí)，又能體驗(yàn)到有趣的游戲，幼兒園的暑期業(yè)務(wù)在學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間的安排上需要合理。學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)讓孩子們感到疲勞和無(wú)趣；而游戲時(shí)間也不能過(guò)多，以免讓孩子們沉迷于游戲而忽視學(xué)習(xí)。最好的方式是將學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合，通過(guò)游戲的形式進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得知識(shí)。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的自主能力和合作精神。
在幼兒園的暑期業(yè)務(wù)中，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和玩游戲，還要培養(yǎng)孩子們的自主能力和合作精神。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，可以通過(guò)讓孩子們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；在游戲中可以組織孩子們進(jìn)行合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這樣不僅能夠豐富孩子們的思維和情感，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和獨(dú)立生活能力。
第五段：家校互動(dòng)促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
幼兒園的暑期業(yè)務(wù)還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。家長(zhǎng)可以通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)、交流班級(jí)動(dòng)態(tài)等方式了解孩子在暑期業(yè)務(wù)中的表現(xiàn)，并與老師討論孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，也可以了解孩子在家的情況，給予孩子更多的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)。家校的互動(dòng)不僅能夠更好地關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，還能夠建立良好的家園合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參與幼兒園的暑期業(yè)務(wù)，我明白了幼兒園在業(yè)務(wù)中注重孩子們的安全、學(xué)習(xí)、游戲、自主能力和合作精神的培養(yǎng)，并通過(guò)家?；?dòng)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這樣的業(yè)務(wù)不僅讓孩子們的假期過(guò)得有意義，同時(shí)也為他們的成長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。希望未來(lái)幼兒園的暑期業(yè)務(wù)能夠繼續(xù)優(yōu)化，為更多的孩子帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十
本學(xué)期我們以區(qū)學(xué)前教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹區(qū)托幼辦、研訓(xùn)部工作要求，依據(jù)我園的發(fā)展規(guī)劃及園務(wù)工作計(jì)劃，以規(guī)范、細(xì)化、監(jiān)控為措施，小步提升全園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的保教工作分以下幾個(gè)方面進(jìn)行全面總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)問(wèn)題，尋找方向，促今后的工作能更好的開(kāi)展。
1、確保落實(shí)課程的均衡實(shí)施。根據(jù)秋冬、春夏季節(jié)的變化，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，合理調(diào)整各年齡段作息，保證運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活的科學(xué)配比，確保平衡的課程設(shè)置，保證幼兒得到均衡發(fā)展。同時(shí)指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表和專用活動(dòng)室安排表、雨天與晴天的天氣變化等靈活調(diào)整班本作息，保證一日活動(dòng)科學(xué)、合理、有效。此外我們還注重創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展的教育環(huán)境，通過(guò)外出學(xué)習(xí)參觀、階段評(píng)比、亮點(diǎn)推薦、分享交流等方式，提高教師創(chuàng)設(shè)支持幼兒學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲的多元環(huán)境，環(huán)境體現(xiàn)內(nèi)容的全面均衡性、材料的豐富層次性、組織形式的靈活變化性，支持幼兒在均衡的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。
2、注重課程實(shí)施的過(guò)程管理。首先依托區(qū)研訓(xùn)部的指導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范教師周日計(jì)劃的制定與每周課程安排，保證學(xué)期、月、周、日計(jì)劃中生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)版塊不同組織形式的均衡設(shè)置。其次，重視保教計(jì)劃的制定與落實(shí)，指導(dǎo)并規(guī)范各類保教計(jì)劃制訂的要求，攜同教研組長(zhǎng)定期做好教師各類保教計(jì)劃制定情況的檢查和反饋；此外，繼續(xù)執(zhí)行蹲點(diǎn)、園長(zhǎng)聽(tīng)課制度、教研組聽(tīng)課評(píng)議制度、班級(jí)保教質(zhì)量自檢等措施，深入落實(shí)教師一日活動(dòng)操作細(xì)則，扎實(shí)抓好保教質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控；再其次，深入一線進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，重點(diǎn)就個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)與指導(dǎo)等，堅(jiān)持落實(shí)理念學(xué)習(xí)重內(nèi)化、教學(xué)實(shí)踐重日常、評(píng)價(jià)監(jiān)控重過(guò)程、檢查指導(dǎo)重反饋的日常保教管理方式。
3、課程監(jiān)控循序漸進(jìn)。
根據(jù)本學(xué)期保教工作的要求，我們細(xì)化了課程質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容：案頭資料檢查、幼兒發(fā)展測(cè)試、專項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
——案頭資料檢查：為了繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師案頭工作的檢查與指導(dǎo)，重視教師資料的積累，在“減負(fù)增效”背景下，提高教師案頭工作的有效性，我們繼續(xù)進(jìn)行教師資料的監(jiān)控，并分月進(jìn)行：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周日計(jì)劃以及成長(zhǎng)檔案。每月初向教師公告、解讀監(jiān)控內(nèi)容，讓教師明確要求是什么、該怎么做，過(guò)程中予以指導(dǎo)與跟進(jìn)反饋。經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期針對(duì)格式上提出的要求，本學(xué)期教師在案頭資料的撰寫(xiě)上有了明顯的進(jìn)步：格式清晰、內(nèi)容明確、課程平衡、撰寫(xiě)規(guī)范。
——幼兒發(fā)展測(cè)試：本學(xué)期增加了幼兒發(fā)展測(cè)試，分月從“禮貌、早操、美術(shù)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣以及藝術(shù)表現(xiàn)”幾個(gè)方面進(jìn)行測(cè)試，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性，評(píng)價(jià)視角的全面性、評(píng)價(jià)方法的多樣性，使老師、家長(zhǎng)、社區(qū)人員形成良好的發(fā)展評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)、持續(xù)發(fā)展。
——專項(xiàng)活動(dòng)：結(jié)合幼兒園的情況，本學(xué)期我們開(kāi)展了環(huán)境評(píng)比、網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)交流兩項(xiàng)專項(xiàng)的活動(dòng)，今年我們改變了評(píng)比的方式，以教研組互評(píng)的方式有效的改變了以往盲目的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更加有針對(duì)性。
——環(huán)境創(chuàng)設(shè)：每月保教負(fù)責(zé)人會(huì)與組長(zhǎng)一起查看班級(jí)的環(huán)境，以“開(kāi)學(xué)環(huán)境、主題墻環(huán)境、班級(jí)個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與材料：美術(shù)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、音樂(lè)區(qū)”為常規(guī)內(nèi)容，提出意見(jiàn)與建議。
這樣做提高了教師撰寫(xiě)資料的科學(xué)性，又對(duì)幼兒習(xí)慣、能力的養(yǎng)成進(jìn)行了跟蹤反饋，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作的有效達(dá)成，使工作井然有序、穩(wěn)步提升。
4、教師財(cái)產(chǎn)管理逐漸提高。
本學(xué)期，針對(duì)班級(jí)和教師財(cái)產(chǎn)比較混亂的問(wèn)題，對(duì)圖書(shū)、區(qū)域材料、教研組資料和教師參考用書(shū)及日常班級(jí)領(lǐng)取材料等進(jìn)行了重新的整理、統(tǒng)計(jì)、規(guī)定與下發(fā)。期末，我們把下發(fā)的書(shū)籍、資料都以教研組方式有序歸倉(cāng)，以保證下學(xué)期用書(shū)齊全。這樣既有效的節(jié)約資源，又規(guī)范了財(cái)產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)與保管制度。
（一）大教研專題——美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究。
1、背景：
在前期研究個(gè)別化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以“美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究”為重點(diǎn)，根據(jù)年齡特點(diǎn)以不同的方式開(kāi)展研究：大班混班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究、中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究、小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開(kāi)展的實(shí)踐研究，在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師的觀察、分析、反思能力，從而提升課程園本化實(shí)施的有效性。
2、我們的做法是：
（1）期初收集分析，梳理各年齡段的實(shí)際問(wèn)題。
期初，各年齡段通過(guò)不同的方式梳理了各年齡段美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的問(wèn)題，有的通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，有的通過(guò)口頭訪談，了解到各年齡段普遍存在的共性問(wèn)題：如區(qū)域材料設(shè)計(jì)不豐富，美術(shù)區(qū)域比較單一，教師專業(yè)水平不豐富等，這些問(wèn)題的羅列與梳理，為理解、明確研究的思路指明了方向。
（2）期中多途徑開(kāi)展實(shí)施，提升課程園本化實(shí)施的有效性。
a.主要措施：
※梳理收集問(wèn)題：通過(guò)訪談、進(jìn)班看活動(dòng)、小組研討，收集梳理分析各年齡段美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的問(wèn)題，確保后續(xù)研究與實(shí)踐的針對(duì)性與實(shí)效性。
※細(xì)化研究?jī)?nèi)容：根據(jù)研究問(wèn)題與教師需求，細(xì)化專題研究?jī)?nèi)容，部署教研組研究側(cè)重與實(shí)施要求，形成教研組專題研究計(jì)劃——九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究。
※優(yōu)化教研方式：開(kāi)展蹲點(diǎn)教研，關(guān)注新手教研組長(zhǎng)，優(yōu)化教研活動(dòng)，提高教研實(shí)踐的質(zhì)量。
※積累研究經(jīng)驗(yàn)：整理出各年齡段主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)操作材料，形成《優(yōu)質(zhì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)操作材料集》。
b.專題培訓(xùn)：
我們每月以大教研的園本培訓(xùn)和小教研中的研討相結(jié)合的方式進(jìn)行教師的管理。大組教研引領(lǐng)：通過(guò)問(wèn)題討論、試點(diǎn)交流、案例解析、經(jīng)驗(yàn)推薦等方式開(kāi)展定期培訓(xùn)與指導(dǎo)。小組實(shí)踐研究：圍繞大組教研理論梳理和培訓(xùn)，結(jié)合各年齡段個(gè)別化學(xué)習(xí)實(shí)施的要求，切合幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展需求、教參素材，以解讀分析、共同設(shè)計(jì)、實(shí)踐運(yùn)用、觀摩實(shí)踐、調(diào)整跟進(jìn)、案例研究、案例撰寫(xiě)等方式，進(jìn)行各年齡段實(shí)踐研究。
（3）期末整體分析反思，進(jìn)一步改進(jìn)資源庫(kù)的完善性。
我們反思了本學(xué)期開(kāi)展的美術(shù)區(qū)域活動(dòng)，我們?cè)趦?nèi)容的挖掘上能夠圍繞主題的經(jīng)驗(yàn)，選取“教參”內(nèi)的主題內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值的挖掘；在形式上我們能夠豐富多樣，圍繞“欣賞類”、“繪畫(huà)類”、“手工類”三個(gè)方面進(jìn)行形式上的創(chuàng)新：如平面式、立體式、懸掛式、鑲嵌式、半浮雕式、開(kāi)放式；在活動(dòng)開(kāi)展的策略推進(jìn)上，根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間前中后羅列了觀察與指導(dǎo)的策略：包括材料投放、問(wèn)題情境、延時(shí)介入等方式，更符合以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的原則。
當(dāng)然過(guò)程中我們也有不足之處，也發(fā)現(xiàn)美區(qū)活動(dòng)中對(duì)于材料與內(nèi)容的價(jià)值挖掘還需要不斷更改與完善，教師容易注重孩子的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)，而忽略了主題價(jià)值。因此，我們?cè)诓僮魈崾局醒a(bǔ)充了主題價(jià)值，隨著課程的實(shí)施，內(nèi)容還將不斷豐富和完善。
（二）我們的收獲：
收獲一：改進(jìn)研究方式——為課程實(shí)施有效性服務(wù)。
關(guān)鍵詞：學(xué)會(huì)合理分工：
原先我們常常以一個(gè)教研組為單位進(jìn)行專題的研究，這樣的研究方式組長(zhǎng)常常承擔(dān)了主要的責(zé)任，組員也常常把自己的角色定位為被動(dòng)參與者，投入研究的有效性不夠。今年我們改變了以往的方式，嘗試了“班本個(gè)性實(shí)踐”。結(jié)合教研組專題與班級(jí)幼兒實(shí)際，確立班級(jí)研究專題內(nèi)容與計(jì)劃，小組成員以班級(jí)為單位在該組實(shí)踐研究。通過(guò)互動(dòng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享、展示交流等形式，提高教師對(duì)美術(shù)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的挖掘、形式的開(kāi)展、策略的推進(jìn)等能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒多元發(fā)展。每個(gè)教師的角色從被動(dòng)“參與者”變成了主動(dòng)“參與者”，有效地為課程實(shí)施服務(wù)。
收獲二：聚焦專題重點(diǎn)——為園本個(gè)別化學(xué)習(xí)資源庫(kù)的優(yōu)化服務(wù)。
由于我們把專題的內(nèi)容做小了，研究的目的更加明確了，老師們?cè)诿绤^(qū)實(shí)踐中的問(wèn)題漸漸少了。
關(guān)鍵詞：凸顯班級(jí)特色：
每個(gè)班級(jí)結(jié)合各班的教師專業(yè)特點(diǎn)與幼兒發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)中大班都有一個(gè)班本特色，如：泥工、紙趣、兒童畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等，豐富多彩的內(nèi)容特色使美工區(qū)綻放著絢爛的光彩。正因?yàn)楦倪M(jìn)了研究的方式，每個(gè)班級(jí)的特色日益明顯，做大了，做亮了，讓原本有些單一的美區(qū)內(nèi)容多元化發(fā)展了。在前期我們整理的個(gè)別化學(xué)習(xí)資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，我們補(bǔ)充完善，相信我們的資源庫(kù)今后一定能更加優(yōu)化，為教師的實(shí)踐服務(wù)。
1、以規(guī)劃為引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我管理。
今年是幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃的終期階段，以此規(guī)劃為引領(lǐng)，我們指導(dǎo)每一位教師根據(jù)規(guī)劃精神及自身發(fā)展需求明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。依據(jù)教師發(fā)展中的需求，有目的的選送有潛力的青年教師外出學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)，本學(xué)期，我們選送了16位教師參與了各級(jí)層面的定期學(xué)習(xí)，每位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為教師拓寬了學(xué)習(xí)的渠道。
2、以教師梯隊(duì)分層培養(yǎng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。
（1）新教師基地培訓(xùn)，促進(jìn)教師職業(yè)規(guī)劃。
我園是區(qū)見(jiàn)習(xí)期教師的培訓(xùn)基地，基地制定了一系列科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，從師德修養(yǎng)、教育實(shí)踐、班級(jí)工作、專業(yè)發(fā)展等18項(xiàng)內(nèi)容。新教師從基地培訓(xùn)中獲得對(duì)職業(yè)生涯的感悟、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)、對(duì)教研活動(dòng)的參與……扎實(shí)做好新教師的帶教活動(dòng)，定期開(kāi)展新教師集體培訓(xùn)，每月進(jìn)行月考核活動(dòng)。對(duì)新教師的精心規(guī)劃，為教師個(gè)性化成長(zhǎng)營(yíng)造了成長(zhǎng)環(huán)境，為教師搭建一個(gè)對(duì)各種實(shí)踐進(jìn)行反思的平臺(tái)，一個(gè)積累成果的平臺(tái)，一個(gè)與同行交流的平臺(tái)。
（2）年輕教師多平臺(tái)鍛煉，激發(fā)教師發(fā)展熱情。
給青年教師創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，如承擔(dān)實(shí)踐課教學(xué)、結(jié)對(duì)觀摩、活動(dòng)展示、活動(dòng)策劃、活動(dòng)主持等，在多崗鍛煉壓擔(dān)子的過(guò)程中，幫助青年教師開(kāi)闊視野，增加對(duì)各類工作與活動(dòng)的認(rèn)知和了解程度，增強(qiáng)青年教師的工作自信與發(fā)展熱情。
（3）骨干教師示范引領(lǐng)，促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展。
我們把骨干教師培養(yǎng)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，幼兒園在教師培養(yǎng)方面不斷提供專業(yè)支持和培養(yǎng)措施。借助“李慰宜導(dǎo)學(xué)班”、“區(qū)首席教師工作室”、“區(qū)骨干教研組長(zhǎng)研修班”、“區(qū)數(shù)學(xué)中心組”、“區(qū)男教師沙龍”等平臺(tái)，關(guān)注教師自身發(fā)展的需要，關(guān)注園所發(fā)展的需要，做到向外汲取經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)輻射示范，青年骨干教師初露鋒芒。
由于今年增加了3位新手教研組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)新手教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)，我們以行政蹲點(diǎn)指導(dǎo)、結(jié)對(duì)帶教為契機(jī)，幫助新手教研組長(zhǎng)快速成長(zhǎng)，提高教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。同時(shí)，在教研組長(zhǎng)例會(huì)中，實(shí)現(xiàn)研討內(nèi)容的互動(dòng)和共享，擴(kuò)大分享教研組管理的經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)教研指導(dǎo)力。
3、搭結(jié)對(duì)共建平臺(tái)，促教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期，在結(jié)對(duì)工作方面，我們繼承以往的工作方式，九亭與白云、綠洲開(kāi)展了“三園聯(lián)動(dòng)”的活動(dòng)。以幼兒園優(yōu)質(zhì)資源為依托，以“整合工作、分享優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)”為思路開(kāi)展工作，觀摩幼兒園精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和材料，力推幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源全面參與結(jié)對(duì)指導(dǎo)與輻射，實(shí)現(xiàn)互助共享的目標(biāo)。
在本園活動(dòng)中觀摩了大班潘磊老師開(kāi)放的《我是中國(guó)人個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)》，接著圍繞大班主題背景下美術(shù)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行大班組教研活動(dòng)。大家觀摩了大班的教研活動(dòng)之后，各個(gè)幼兒園代表各抒己見(jiàn)提出了自己寶貴的意見(jiàn)。此次教研活動(dòng)氛圍比較輕松，形式相對(duì)也比較多樣有案例、有現(xiàn)場(chǎng)照片、有討論論。此次活動(dòng)為三所幼兒園之間搭設(shè)了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，也給九亭青年教師提供展示鍛煉的機(jī)會(huì)，特別是如何提升教研力量有很大的啟示作用。同時(shí)，我們開(kāi)展了三園杯的案例評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)年輕教師提升了案例撰寫(xiě)的水平，也能在日常活動(dòng)中更加關(guān)注與幼兒之間的師幼互動(dòng)。通過(guò)結(jié)對(duì)共建活動(dòng)有力推動(dòng)了園級(jí)間的交流，有效提升了各園教師的專業(yè)發(fā)展。
我園現(xiàn)有區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《用微型課題促進(jìn)課程園本化實(shí)施的研究》，本學(xué)期我們繼續(xù)以教科研合一的方式開(kāi)展課題研究。本學(xué)期，結(jié)合幼兒園的特色，幼兒園研究的主要工作是落腳于主題背景下各年齡段如何開(kāi)展美區(qū)的實(shí)踐研究，并且通過(guò)各種途徑提高教師的撰寫(xiě)能力，提升課程園本化實(shí)施的有效性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、借助科研部的專家力量，梳理案例撰寫(xiě)的要點(diǎn)。
為了提升教師教育案例寫(xiě)作能力，幫助和促進(jìn)廣大教師“自我反思”意識(shí)和能力的不斷提高。我們特邀了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院科研室的黃其明老師來(lái)園為白云、綠洲及九亭幼兒園等三所姐妹園的1-5年教師進(jìn)行了"教育教學(xué)案例撰寫(xiě)"的專題講座。
黃老師憑借多年的教育教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，從教育教學(xué)案例的概念、內(nèi)容，通過(guò)一一舉例后說(shuō)明，引出教育教學(xué)案例撰寫(xiě)的結(jié)構(gòu)要素和寫(xiě)好案例的關(guān)鍵要素。講座中，他多次強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)案例應(yīng)是通過(guò)觀察、記錄、反思等方式進(jìn)行的分析與研究，因此作為教師不僅要帶好班、上好課，更要學(xué)會(huì)將教育教學(xué)實(shí)踐與教育科研緊密聯(lián)系，在日常工作中不斷的學(xué)會(huì)觀察與反思，在反思中解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，只有這樣，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)才會(huì)更快。
講座后姐妹園教師表示受益匪淺，在黃老師系統(tǒng)細(xì)致的講解中對(duì)教育教學(xué)案例的撰寫(xiě)有了更為全面的認(rèn)識(shí)，為年輕教師科研成長(zhǎng)提供了幫助。
2、以經(jīng)驗(yàn)梳理為線索，收集課題研究的資源。
我們每月根據(jù)研究的重點(diǎn)內(nèi)容以表格的方式梳理每個(gè)教研組研究的內(nèi)容，10月：美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容挖掘，包括主題、子主題、美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容活動(dòng)形式、材料價(jià)值與主題經(jīng)驗(yàn)、照片、調(diào)整；11月：幼兒園各年齡班的美術(shù)區(qū)角操作活動(dòng)建議，包括形式、年齡段、建議、舉例；12月：幼兒園美術(shù)區(qū)角活動(dòng)推進(jìn)策略的建議，包括策略、內(nèi)容、建議、舉例。這些表格將匯總成我們九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)材料的相關(guān)資源庫(kù)，為教師在課程實(shí)施中的開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)。
3、以評(píng)比為契機(jī)，激發(fā)教師對(duì)科研工作的興趣。
我們幼兒園大多都是年輕教師，對(duì)于課題的撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，不敢承擔(dān)課題，對(duì)課題常常有敬畏的感情。但正因?yàn)樗齻兡贻p有沖勁，樂(lè)于學(xué)習(xí)，所以我們以區(qū)級(jí)科研成果評(píng)比和課題立項(xiàng)、申報(bào)為契機(jī)，采取科研跟進(jìn)式的指導(dǎo)，幫助個(gè)別教師梳理科研思路，從簡(jiǎn)單的課題入手開(kāi)展課題，優(yōu)化撰寫(xiě)內(nèi)容，提高了教師對(duì)科研工作的興趣。教師也積極參與市區(qū)級(jí)的各種比賽，如20xx年松江區(qū)1-5年教齡青年教師人文素養(yǎng)系列活動(dòng)讀書(shū)征文活動(dòng)中邱蘇婕、安加加、李小娟老師都獲得了佳績(jī)、朱曄婷獲得第三屆長(zhǎng)三角家庭教育指導(dǎo)學(xué)術(shù)論壇三等獎(jiǎng)、計(jì)琳玲老師的家庭課題立項(xiàng)為市級(jí)條線課題等。這些成績(jī)都代表了老師的科研熱情在不斷激發(fā)、科研經(jīng)驗(yàn)在不斷提升。
1、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)工作熱情。
為了提高教師信息化技術(shù)應(yīng)用的積極性，幼兒園把合理運(yùn)用信息技術(shù)與教師每月量化工作考核、學(xué)期考核、年度評(píng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)，。每月由信息員對(duì)教師班級(jí)主頁(yè)維護(hù)、教育資源庫(kù)瀏覽、信息撰寫(xiě)與上傳等進(jìn)行考核，并在月會(huì)上反饋信息工作情況，對(duì)及時(shí)收集撰寫(xiě)信息的教師期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期，每個(gè)教師都撰寫(xiě)了信息，有13條信息被錄用。通過(guò)考核與激勵(lì)，強(qiáng)化了教師運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)及實(shí)際運(yùn)用能力的提高，促進(jìn)了教師信息化技術(shù)應(yīng)用的主動(dòng)性。
2、參與網(wǎng)上教研，補(bǔ)充多元途徑。
由于本園年輕教師居多，80%以上都是1-5年教齡的教師，她們的特點(diǎn)就是樂(lè)于學(xué)習(xí)、熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)、敢于嘗試。因此，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行園本教研，使我們的園本教研不再局限于統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)，為教師們提供了暢所欲言的空間，教師們可以隨時(shí)隨地的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流。因此，除了傳統(tǒng)的教研形式外，教師們利用網(wǎng)絡(luò)在瀏覽時(shí)教研,，在體驗(yàn)中教研......實(shí)現(xiàn)了“教研資源共享、教研形式多種多樣、教研時(shí)空不受限制、教研效果省時(shí)高效”的局面。
本學(xué)期，我們與洞涇、白云、綠洲、九亭三幼、九亭亭南幼兒園等多個(gè)幼兒園進(jìn)行網(wǎng)上教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課評(píng)課，共享優(yōu)質(zhì)課程資源；每個(gè)教師參與上傳“松江教育資源庫(kù)”教學(xué)方案與課件；行政班子、教研組長(zhǎng)、保健老師等各個(gè)條線都根據(jù)會(huì)議在網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)課程。多元化的網(wǎng)上交流途徑使我們的學(xué)習(xí)多途徑、多通道。
3、開(kāi)展交流平臺(tái)，增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本學(xué)期我們開(kāi)展了環(huán)境評(píng)比、網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)交流兩項(xiàng)專項(xiàng)的活動(dòng)，今年我們改變了評(píng)比的方式，以教研組互評(píng)的方式有效的改變了以往盲目的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更加有針對(duì)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠互相了解板塊的設(shè)計(jì)、合理的布局、圖片的美化、內(nèi)容的豐富等，增加了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我們努力學(xué)習(xí)汲取多方教育教學(xué)信息，轉(zhuǎn)變教育觀促教師專業(yè)成長(zhǎng)。期初，園內(nèi)就組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》，讓教師們明確自己的職責(zé)，對(duì)幼兒的教育做到心中有數(shù)。同時(shí)園內(nèi)跟進(jìn)教研活動(dòng)計(jì)劃，除堅(jiān)持周四教研日的開(kāi)展外，還積極參與市、鎮(zhèn)、進(jìn)修學(xué)校、片區(qū)舉行的各種學(xué)習(xí)觀摩研討活動(dòng)，不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)園的音樂(lè)教研活動(dòng)也因蔡妮漓教師參加市音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課獲二等獎(jiǎng)而初顯成效。值得一提的是教師們還能利用空余時(shí)間積極向幼兒園“深深空間”投稿、向鎮(zhèn)教委在線投稿，并名列幼兒園投稿前列。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師們都能對(duì)照工作職責(zé)做好本分工作，特別是在午間管理方面每位教職工都能盡職做好本份工作，做好看管幼兒的工作。教師們能加強(qiáng)班級(jí)管理注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒提供合理的活動(dòng)空間和愉悅的心理氛圍。把安全工作放在首位，堅(jiān)持實(shí)施每日放學(xué)“安全一句話”對(duì)缺席幼兒在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。面對(duì)突如其來(lái)的h1n1全園教職工能?chē)?yán)加防范做到勤洗手、通風(fēng)、增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)張貼各種相關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí)，加強(qiáng)宣傳力度，做到防患于未然。
本學(xué)期，我園積極配合上級(jí)布置的任務(wù)，并做到有任務(wù)有計(jì)劃有成績(jī)，三月份我園陳雪玲老師參加鎮(zhèn)“教職工呼啦圈”榮獲民辦組優(yōu)勝獎(jiǎng)。我園張雅茹小朋友參加鎮(zhèn)“向前走杯”榮獲手工制作一等獎(jiǎng)。我園丁菱小朋友參加鎮(zhèn)“向前走杯”榮獲手工制作二等獎(jiǎng)。我園莊園小朋友參加鎮(zhèn)“向前走杯”榮獲繪畫(huà)組一等獎(jiǎng)。聽(tīng)講座、觀摩優(yōu)秀vcd，學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)相關(guān)知識(shí)。四月份：組織大班段幼兒祭掃烈士墓，園內(nèi)教師開(kāi)展互聽(tīng)課活動(dòng)，園內(nèi)開(kāi)展幼兒卡拉ok比賽，我園陳妍詩(shī)小朋友參加鎮(zhèn)“工行杯”卡拉ok賽榮獲二等獎(jiǎng)。我園黃舒妍小朋友參加鎮(zhèn)“工行杯”卡拉ok賽榮獲三等獎(jiǎng)。我園崔仕琦小朋友參加鎮(zhèn)“工行杯”卡拉ok賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。我園蔡妮漓教師參加鎮(zhèn)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)、陳麗娟教師參加鎮(zhèn)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎(jiǎng)。小一班王禹辰小朋友參加鞋博會(huì)動(dòng)漫大賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。組織全園幼兒春游。五月份：我園蔡妮漓教師代表安海鎮(zhèn)參加“晉江市音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課”比賽榮獲二等獎(jiǎng)。幼兒園參加鎮(zhèn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽獲得一等獎(jiǎng)。舞蹈《玩具總動(dòng)員》參加鎮(zhèn)“六一”文藝匯演并獲得好評(píng)。六月份：六一園內(nèi)開(kāi)展親子活動(dòng)及幼兒表彰、表演活動(dòng)讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境，表演節(jié)目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加六一游園活動(dòng)，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)，這些活動(dòng)愉悅著孩子的身心，豐富了孩子的情感，逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛(ài)思考、愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索、有自信的良好素質(zhì)。帶領(lǐng)大班段幼兒參觀中心小學(xué)，培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。園內(nèi)11名幼兒參加浪潮百貨舉辦的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽六名幼兒包攬所有獎(jiǎng)項(xiàng)（1——3等獎(jiǎng)）。6月24日大班畢業(yè)典禮在五樓綜合活動(dòng)體廳隆重舉行。6月25日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。園內(nèi)除了開(kāi)展大量活動(dòng)外，還豐富教職工生活做到勞逸結(jié)合，結(jié)合“三八”節(jié)日?qǐng)@內(nèi)組織全體教職工開(kāi)展“陽(yáng)光體育”呼啦圈、跳繩比賽；還結(jié)合“五一”節(jié)日組織全園教職工到紫帽山爬山，到飛瓦巖、到大嶝小嶝游玩。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
眨眼間一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗深。第一次當(dāng)班主任，才真正的理解了“操心”兩個(gè)字的真正含義。過(guò)程是值得回味的，當(dāng)自己站在終點(diǎn)回顧路途中的每滴汗水，你才發(fā)現(xiàn)你收獲了許多?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
(一)政治思想方面加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷努力提高自身的思想素質(zhì);積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度;有責(zé)任地對(duì)待每一天的工作，從實(shí)踐中歷練、塑造自己;熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退;在工作中全心全意，將愛(ài)心、細(xì)心、熱心、耐心投注到每一天與幼兒的接觸當(dāng)中。
(二)教育教學(xué)方面1、教學(xué)活動(dòng)在教育教學(xué)的實(shí)施中，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)”為出發(fā)點(diǎn)，我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。孩子們由剛?cè)雽W(xué)的茫然、無(wú)知，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與到集體教學(xué)中來(lái)，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，得到的知識(shí)也越發(fā)豐厚。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在認(rèn)識(shí)圖形時(shí)，我特意收集了一種根據(jù)形狀、顏色粘貼圖形粘稿紙的操作材料，擺放在區(qū)角，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育主題的變更，進(jìn)行教室主題墻及室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在老師及保育員阿姨的共同努力下，我們班的孩子從不會(huì)普通話，紀(jì)律散漫、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的狀況下逐漸轉(zhuǎn)變了許多，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上都有較大進(jìn)步。2、教育科研教師除了日常的教學(xué)工作，理論知識(shí)的儲(chǔ)備也是非常重要的，課題研究更是不可或缺的一部分。在教學(xué)之余，我努力豐富自己的理論知識(shí)，扎實(shí)的開(kāi)展課題研究，不但參與了全園的《打擊樂(lè)》課題研究撰寫(xiě)，而且在自己班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了有關(guān)《小班幼兒自我保護(hù)意識(shí)》的課題研究。去年的《感恩》課題也獲得了區(qū)內(nèi)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
(三)家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。開(kāi)學(xué)初，我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的及方式方法都不是非常清楚，另外也有許多家長(zhǎng)非常重視教育，因此，我們積極的和新生家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法，當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。(四)信息員工作最后，我發(fā)揮自身特色，努力做好信息員工作，無(wú)論園內(nèi)大小活動(dòng)都積極地撰寫(xiě)信息稿，爭(zhēng)取發(fā)表，在自身的努力下，收獲也頗大，本學(xué)期內(nèi)有近十多條信息被發(fā)表在江北教育網(wǎng)的教育新聞當(dāng)中，去年共有近三十條信息錄用。
本學(xué)期非常忙也非常充實(shí)，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，爭(zhēng)取提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
8.個(gè)人研修總結(jié)幼兒園教師。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
第一段：引入幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性（200字）。
在幼兒園的教育活動(dòng)中，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)被視作一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是指幼兒園教師通過(guò)組織幼兒進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒可以通過(guò)親身實(shí)踐去體驗(yàn)事物，并通過(guò)業(yè)務(wù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我教育能力。事實(shí)上，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不僅僅是教師自己帶給幼兒的教育，更是一種幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)方式。
第二段：幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)施方式和內(nèi)容（250字）。
幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)施方式非常多樣，常見(jiàn)的有農(nóng)業(yè)體驗(yàn)、動(dòng)物飼養(yǎng)、植物培育等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，幼兒們能親自體驗(yàn)到生活中的各個(gè)方面，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。此外，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒園還注重灌輸孩子們的安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作的方式共同完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作與溝通能力。再加上，幼兒園還會(huì)將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程內(nèi)容相結(jié)合，使孩子們?cè)趯?shí)際操作中對(duì)于之前學(xué)過(guò)的知識(shí)得以更深入的理解。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展既有利于幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展，又符合幼兒的自然發(fā)展特點(diǎn)。首先，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幼兒可以在實(shí)踐中掌握知識(shí)，加深對(duì)事物的理解，培養(yǎng)幼兒首先能動(dòng)手能思考的能力。其次，幼兒通過(guò)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新性思維，并通過(guò)實(shí)踐的機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還可以促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，并讓他們逐漸適應(yīng)社會(huì)生活。因此，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一種具有很高價(jià)值的幼兒園教育模式。
第四段：我在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的收獲（300字）。
在幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，通過(guò)參與實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與小伙伴們合作和協(xié)作。我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和分享自己的想法，這對(duì)于培養(yǎng)我良好的社交能力非常重要。其次，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對(duì)自然界的事物有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。我親自觸摸、生產(chǎn)和制作，通過(guò)實(shí)踐加深了我對(duì)知識(shí)的理解，并在實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。此外，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對(duì)世界的探索欲望和獨(dú)立思考的能力。
第五段：對(duì)幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的未來(lái)的期待和展望（200字）。
對(duì)于幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的未來(lái)，我有很多美好的期待和展望。首先，希望幼兒園可以更加注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)施，通過(guò)不斷創(chuàng)新和提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容，讓孩子們可以在參與實(shí)踐中得到更多的成長(zhǎng)。其次，希望學(xué)校可以推出更多的與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，讓幼兒們可以在不同領(lǐng)域進(jìn)行更加豐富的實(shí)踐活動(dòng)。最后，希望幼兒園能夠更好地與家長(zhǎng)溝通，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為幼兒學(xué)習(xí)的一部分，家庭和學(xué)校共同努力，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們不僅可以培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐、動(dòng)手能力，還能促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往能力和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。我相信，在未來(lái)的日子里，幼兒園會(huì)越來(lái)越注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)施，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，并且能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活和學(xué)習(xí)的需求。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
基礎(chǔ)教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，而學(xué)前教育又是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布，學(xué)前教育已納入基礎(chǔ)教育改革的范疇里，進(jìn)入了課程改革的實(shí)驗(yàn)中。在這種形勢(shì)下，我們深刻感悟到，幼兒園要生存要發(fā)展必須把握挑戰(zhàn)期，掌握機(jī)遇，有預(yù)見(jiàn)地去思考，去探索問(wèn)題，更新教育觀念，提高教育技能。本學(xué)期，我們以綱要精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù)，根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要，從觀念到行為，組織各類教育活動(dòng)，逐步使我園的教育教學(xué)工作在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的跨越。
（一）以人為本理念支持下，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、教育行為。
“以人為本”教育思想的提出，其價(jià)值在于強(qiáng)調(diào)幼兒與教師在課程實(shí)施中的共同成長(zhǎng)，努力追求教與學(xué)的雙贏。但在幼兒園課程實(shí)施中，教師主觀的“教”仍控制、主宰著幼兒被動(dòng)的“學(xué)”，這樣，不僅阻礙了教師教育智慧的發(fā)掘和成長(zhǎng)，也局限了幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的生成，所以，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的角色行為迫在眉睫。
我們教師始終以新綱要的精神為指導(dǎo)，創(chuàng)造各種有利條件，從多方面滿足幼兒的需要，繼續(xù)深化游戲的開(kāi)展，消除重上課輕游戲的思想觀念，注重游戲的過(guò)程和評(píng)價(jià)，真正的以幼兒為主體，挖掘他們各方面的潛力，讓幼兒在快樂(lè)中度過(guò)每一天。
（二）、多元互動(dòng)理念支持下，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、加強(qiáng)游戲指導(dǎo)。
幼兒園游戲環(huán)境是一個(gè)集動(dòng)態(tài)性、文化性、教育性于一身的載體，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境就好比是幼兒向上發(fā)展的腳手架，它能讓幼兒在活動(dòng)中自主的探索，主動(dòng)的建構(gòu)。
1、本學(xué)期，各班充分利用教室、設(shè)置各種游戲區(qū)角，并利用園現(xiàn)有的資源（大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具）創(chuàng)設(shè)各具特色的區(qū)角環(huán)境，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不搞形式主義，不強(qiáng)調(diào)裝飾性和觀賞性，注重了可操作性、教育性。
2、設(shè)備玩具的放置便于幼兒取放，并按各種游戲的分類擺好。玩具游戲材料的提供符合了各年齡段幼兒的發(fā)展水平。
1、教師是游戲的支持者或觀察者，教師最了解本班幼兒的游戲水平，各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平給予了具體的指導(dǎo)，并不斷豐富游戲內(nèi)容，解決遇到的困難，還以角色的身份出現(xiàn)，以提問(wèn)、建議、提供新的游戲材料等間接方式，對(duì)游戲內(nèi)容和方法進(jìn)行指導(dǎo)和參與。
2、有些游戲內(nèi)容如：棋類、拼圖等游戲內(nèi)容或規(guī)則比較復(fù)雜，教師進(jìn)行了直接的指導(dǎo)和示范，并有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和自主性，讓每個(gè)孩子都身心投入地干自己愿意干的事情。
3、物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)了，必須指導(dǎo)幼兒做環(huán)境的主人，不僅讓他們充分使用環(huán)境，還要他們學(xué)會(huì)管理環(huán)境，這需要我們教師做大量細(xì)致的工作。在巡視中，鼓勵(lì)教師解除顧慮，玩具、圖書(shū)全部放開(kāi)，處處方便幼兒，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，絕不是讓幼兒放任自流，否則將失去環(huán)境的教育作用。
（三）、搞創(chuàng)新教育，走特色之路理念支持下，構(gòu)建兒童國(guó)畫(huà)教學(xué)體系。
通過(guò)國(guó)畫(huà)，我們發(fā)現(xiàn)，孩子是天生的藝術(shù)家，繪畫(huà)是一種與他人交流的形象語(yǔ)言，是啟迪兒童的心智和感情的鑰匙，更是對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育的最佳載體。但在教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)，技能的習(xí)得和自主發(fā)展的有效協(xié)調(diào)還需進(jìn)一步探索，我們也采取了措施，試圖轉(zhuǎn)變我們的教育行為，優(yōu)化教學(xué)效果。這些措施和方法也正在實(shí)踐探索中，有待進(jìn)一步完善。
1、活動(dòng)時(shí)間松散性每周自主安排一次國(guó)畫(huà)活動(dòng)時(shí)間，主要是給予一些畫(huà)得較慢的孩子完成作品，讓他們體驗(yàn)完成作品的成功感。
2、活動(dòng)內(nèi)容趣味性
繪畫(huà)紙相應(yīng)縮小，減輕幼兒的負(fù)擔(dān)。并變換作畫(huà)的手法，這一階段作水果畫(huà)，下一階段作景物畫(huà)等，這次畫(huà)主題畫(huà)，下次畫(huà)想象畫(huà)，這樣幼兒就不會(huì)感到乏味了。
3、教學(xué)方法多樣性
教學(xué)方法要靈活多樣。結(jié)合課題，我們可以大膽創(chuàng)新，從孩子身上尋找切入點(diǎn)，以激發(fā)興趣貫穿始終，摒棄一些怕畫(huà)得不像，怕畫(huà)得不對(duì)的觀念，通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作、實(shí)物、欣賞、電教等方法手段導(dǎo)入課題，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽運(yùn)筆，做自己的主人。鼓勵(lì)有個(gè)性、有創(chuàng)意的孩子，不限制他們的才能。
4、輔導(dǎo)作品針對(duì)性
幼兒生理、心理均不成熟，幼稚的小手，天真的心靈，順其自然的線條，他們的畫(huà)應(yīng)該是天真幼稚，夸張變形，自由自在。所以，我們?cè)谳o導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)，不要過(guò)分地幫助孩子去修飾，束縛他們的手腳，過(guò)分修飾反而使孩子失去了自己的個(gè)性。不要讓孩子按教師的意圖去加以改正或教師直接動(dòng)手替他們改正，這樣，對(duì)兒童繪畫(huà)的自主創(chuàng)新有很大的干擾。于一些膽小的孩子，我們則可適當(dāng)給予幫助和鼓勵(lì)，激起他們對(duì)繪畫(huà)的興趣。
5、作品展示普遍性
我們想辦法增加版面，使每一位孩子的作品都上墻展示，給每一位孩子都提供均等的機(jī)會(huì)，當(dāng)自己的作品展示在公眾面前，并得到別人的接納、贊許是對(duì)他們最大的鼓舞，能讓他們獲得真正的滿足感，激起下一次活動(dòng)的需求和期待。
（四）、尊重、平等、合作理念支持下，獲取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
家長(zhǎng)工作是幼兒園完成教育任務(wù)，提高保教質(zhì)量不容忽視的一項(xiàng)工作，只有幼兒園、家庭教育步調(diào)一致，為幼兒共同創(chuàng)造良好的生活、教育、活動(dòng)環(huán)境，幼兒才能健康、全面的發(fā)展。
1、我園的家長(zhǎng)園地、宣傳櫥窗架起了幼兒園和家庭溝通的橋梁，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(zhǎng)了解我園的一些教育動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解我們的教育，從而獲得他們的支持。
2、三月份，我園本著“面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向廣大家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)，以班級(jí)為單位，進(jìn)行了晨間活動(dòng)、早操、主題教學(xué)、區(qū)角游戲，在活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)的歡樂(lè)情景。給大家留下了深刻的印象。
（五）多元、平和、開(kāi)放理念支持下，讓教育向社區(qū)延伸。
1、充分利用社區(qū)中豐富的人力、物力、物質(zhì)環(huán)境等教育資源拓展幼兒學(xué)習(xí)空間。本學(xué)期，我們以小學(xué)、菜場(chǎng)為主建立了活動(dòng)基地，讓幼兒在社會(huì)實(shí)踐中由知生情、由情促行。
現(xiàn)代學(xué)前教育的超前規(guī)律告訴我們，教育改革和發(fā)展不能只滿足于眼前的社會(huì)需要，更重要的是著眼于未來(lái)，有預(yù)見(jiàn)地從教育思想、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段以及教育環(huán)境、條件創(chuàng)設(shè)等全方位進(jìn)行改革，建立一種著眼于新世紀(jì)、系統(tǒng)化的新的幼教模式，從這個(gè)意義上來(lái)看，我園的教育現(xiàn)代化仍是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程。對(duì)于我園今后的教育教學(xué)工作，我們作了以下的思考：
1、如何更有效的規(guī)范我園的教科研工作，加強(qiáng)課題的研究，形成科研氛圍。
2、如何積極的推進(jìn)我園的課程改革，增強(qiáng)我園教師課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
3、如何大膽地進(jìn)行教育教學(xué)管理的改革，逐步實(shí)行教育的彈性管理。
總結(jié)這一階段的教學(xué)工作，感觸頗深，在很多方面我們還相當(dāng)?shù)牟怀墒欤渤霈F(xiàn)了許多的問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過(guò)程的延續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更燦爛的明天。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
本學(xué)期也是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期，在工作中，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：
一、從質(zhì)量意識(shí)出發(fā)，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教師一日操作的管理。
質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命，有質(zhì)量就有園的聲譽(yù)，也就有園的發(fā)展，我們必須樹(shù)立高度的責(zé)任心以及全面的質(zhì)量意識(shí)去面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)、面向孩子。
1、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，重新制定了小、中、大班的課程表，適當(dāng)減少了集體游戲活動(dòng)，增加了幼兒自主游戲。
2、幼兒活動(dòng)時(shí)間教師一律不做臺(tái)帳，把時(shí)間留給孩子，一切以幼兒的發(fā)展為主。
3、組織幼兒活動(dòng)期間，盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范，并對(duì)幼兒的午餐和午睡時(shí)間做了明確的規(guī)定，確保了幼兒的游戲時(shí)間。
5、通過(guò)巡視、督促保證了幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間，并不斷強(qiáng)化教師晨間活動(dòng)指導(dǎo)的重要性。本學(xué)期，晨間活動(dòng)安排表的制訂，也確保了活動(dòng)場(chǎng)地、器材的合理使用。
二、從園實(shí)際出發(fā)，采取措施完成教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
教育教學(xué)中，在思想意識(shí)上我們較多地關(guān)注了教師的上課活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)也局限于聽(tīng)課，評(píng)價(jià)教師的工作能力也以上課為主，造成了部分教師重上課輕游戲的教學(xué)傾向，而忽視了孩子們多方面發(fā)展的需要，忽視了游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用，針對(duì)以上情況，本學(xué)期，規(guī)劃了教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
1、開(kāi)學(xué)初，各班級(jí)制定了班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒正常開(kāi)展游戲提供了保證，并隨著游戲的開(kāi)展，督促各個(gè)班級(jí)不斷增加新的游戲內(nèi)容和材料。
2、每周每天有教師記錄各班一日活動(dòng)情況、安全情況、缺席情況。
三、從提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)出發(fā)，完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵。
教師是教學(xué)中最基本、最重要的力量，是高質(zhì)量幼兒教育最只要、最直接的創(chuàng)造著，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
1、從園實(shí)際出發(fā)，以公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)著手更新教育思想和觀念，促進(jìn)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高教師的綜合能力。防止教學(xué)中產(chǎn)生不良的偏向。
2、改革了備課制度，教師根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)完善備課內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)備課的有效性。
四、具體實(shí)施業(yè)務(wù)內(nèi)容及日常工作方面。
以人為本理念支持下，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、教育行為。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全園教師進(jìn)行教學(xué)改革，探索教學(xué)新思路。
2、8月份，為了給幼兒創(chuàng)設(shè)了美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得非常好。
3、9月份，本園教師把《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念和行為，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全園老師都非常積極參加公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)課。
4、10月份，為了激發(fā)幼兒想象探索，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，使幼兒得到愉悅感，從而享受自主探索的樂(lè)趣，各班老師開(kāi)展了戶外游戲活動(dòng)，也突出了我園課程改革的方向，生活化、游戲化，此活動(dòng)也受到了各位老師的一致好評(píng)。
5、11月份，為了促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化我園幼兒早期教育，讓自己有獨(dú)特的教育方法，所有教師互相探討、集體分享大家的教育隨筆。
6、12月份，在這辭舊迎新之際，本著以素質(zhì)教育為本，培養(yǎng)健康、活潑、思路各樣的新時(shí)代兒童，經(jīng)過(guò)老師們的精心籌備，院內(nèi)掛滿了漂亮的拉花、彩色氣球、手工雪花片等裝飾一新，全園200多名幼兒沐浴在陽(yáng)光下歡聚一堂迎接新年的到來(lái)!
7、1月份，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，組織了全園老師集體完成最后一周備課、周計(jì)劃、教育隨筆、班主任小結(jié)等等。
本學(xué)期，各班充分利用教室布置環(huán)境并利用園內(nèi)現(xiàn)有的資源＿＿＿大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具，另外為幼兒園添置了部分玩具同時(shí)為幼兒提供了游戲天地。對(duì)于本園今后的教育教學(xué)工作，我做了以下的思考：
1、如何更有效的規(guī)范我園的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)工作加強(qiáng)課題的研究，形成科研氛圍，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課、監(jiān)督，或利用家長(zhǎng)職業(yè)特長(zhǎng)給園內(nèi)授課。
2、如何積極的推進(jìn)我園的課程改革，增強(qiáng)我園教師課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
3、如何大膽地進(jìn)行教育教學(xué)管理的改革，逐步實(shí)行教育的彈性管理。
4、家園攜手、共育幼兒必須搞好家園聯(lián)系。
5、早操按照小、中、大班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)編排。
總結(jié)這一階段的教學(xué)工作，感觸頗深，在很多方面我們還相當(dāng)?shù)牟怀墒?，也出現(xiàn)了許多的問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過(guò)程的延續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更燦爛的明天。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
一、指導(dǎo)思想。
深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展為宗旨，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。把握《指南》精髓，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范各項(xiàng)管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念，滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。
二、工作重點(diǎn)。
(一)加強(qiáng)組織管理。
實(shí)現(xiàn)個(gè)性化，智能化的管理，建立幼兒園主體型、組織型、創(chuàng)造型的管理模式，積極營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、合作、求實(shí)、創(chuàng)新”。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)良好，具有現(xiàn)代教育思想的師資隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)幼兒園骨干教師的建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引導(dǎo)作用，形成一批幼兒園教學(xué)骨干與特色教師。
3、嚴(yán)格規(guī)范教師隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)管理檢查，加大教師評(píng)估考核力度，做到考核與獎(jiǎng)懲掛鉤，全面提高教師綜合素質(zhì)，規(guī)范禮儀行為。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，將新理念落實(shí)到教育教學(xué)工作中。
以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)。
三、工作目標(biāo)和措施。
(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度。
隨著我園逐步進(jìn)入正軌，如何使一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍更快更好地成長(zhǎng)起來(lái),是擺在面前的重大問(wèn)題。為此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作：
1、抓學(xué)習(xí)、抓提高。
一是抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐密切結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。二，是抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理論，了解新的提高教學(xué)質(zhì)量的信息，我們要鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)。如觀摩研討、寫(xiě)教育筆記、教育沙龍等。三，是大力開(kāi)展崗位練兵。開(kāi)展教師基本功過(guò)關(guān)練習(xí)，教師繼續(xù)攻破琴法，簡(jiǎn)筆畫(huà)，舞蹈關(guān)(琴法以自彈自唱為目標(biāo))。
2、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。
在抓隊(duì)伍建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng)，是不可忽視的。我們將繼續(xù)以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，繼續(xù)組織教師聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，指導(dǎo)教師的教育理念、教育行為上一個(gè)臺(tái)階。
(二)狠抓落實(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加大教師培訓(xùn)力度，使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
(1)邀請(qǐng)幼教專家作教育講座，使教師領(lǐng)悟現(xiàn)代教育形式，創(chuàng)造教育新模式，指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐。
(2)爭(zhēng)取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如組織教師到市區(qū)姐妹園參觀、培訓(xùn)。
(3)因園實(shí)際，開(kāi)展好園本培訓(xùn)。主要內(nèi)容：教育教學(xué)工作培訓(xùn)、組織幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)、備課、體能游戲與幼兒發(fā)展、新理念下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)等等。
(三)優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。
1、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
(1)建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(2)重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家教園地的質(zhì)量。
2、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視習(xí)慣教育。
(1)加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德習(xí)慣教育。
換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠(yuǎn)足、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。
(四)、家園共育。
開(kāi)展有特色的家園共育，展示教育的新內(nèi)涵，充分發(fā)揮家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。開(kāi)設(shè)班級(jí)家長(zhǎng)園地，有針對(duì)性的向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒、教養(yǎng)的知識(shí)。密切家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園生活及在家表現(xiàn)，主動(dòng)吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高家長(zhǎng)滿意率。
總之，本學(xué)期的工作，我們繼續(xù)以幼兒為中心，以質(zhì)量為根本，以發(fā)展為主旨，全面提高幼兒園的業(yè)務(wù)水平。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
從3月中旬開(kāi)學(xué)到7月份結(jié)束本學(xué)期工作，這學(xué)期在緊張忙碌的工作中度過(guò)，回顧本學(xué)期的工作我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)、支持、幫助下，在各班老師齊心協(xié)力配合下，我園業(yè)務(wù)工作又有了新的突破?，F(xiàn)將我園本學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
為了樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德觀，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行《師德培訓(xùn)》平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，多次路新聞中的師德事件，防患于未然。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，跟進(jìn)小組教研。
為加強(qiáng)教師課前研的質(zhì)量和效率本學(xué)期進(jìn)行了跟進(jìn)小組教研的活動(dòng)。依次跟蹤小、中、大六個(gè)教研小組的課前研活動(dòng)指導(dǎo)方法，流程;依次跟蹤小、中、大各教研小組的上課情況指導(dǎo)課堂實(shí)施;組織各教研小組輪流講課，輪流聽(tīng)課，增加對(duì)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度和重視程度，提高課堂效率具體監(jiān)督指導(dǎo)到每一個(gè)教師。
三、創(chuàng)新優(yōu)化區(qū)角活動(dòng)，及主題墻布置。
本學(xué)期我們?nèi)砸灾黝}教材為主，堅(jiān)持開(kāi)展好每個(gè)主題活動(dòng)。由以往的以段為主布置主題環(huán)境，改為以班為單位布置主題環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，每月從創(chuàng)意、內(nèi)容、材料、幼兒興趣、主題延伸等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)比，推出優(yōu)秀班級(jí)推廣經(jīng)驗(yàn)。
四、推出特色教育，凸顯體育特色。
2、加強(qiáng)了小班呼啦圈、中班拍球、大班輪胎、跳繩、呼啦圈的特色訓(xùn)練，效果顯著，在六一活動(dòng)展示期間，取得了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、及上級(jí)部門(mén)的廣泛認(rèn)可。
3、同時(shí)在薛麗娜、楊海燕、平文麗、杜曉敏等幾位骨干教師的帶領(lǐng)下整理出了我園體育特色課程，《運(yùn)動(dòng)的童年》—小博士幼兒園體能訓(xùn)練上下冊(cè)，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳細(xì)，也比較實(shí)用，特色活動(dòng)成為了我園本學(xué)期亮點(diǎn)成績(jī)。
五、園內(nèi)及參加區(qū)級(jí)大型活動(dòng)。
3月份參加區(qū)主題課程設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，我園參賽作品小班《蛋寶寶大世界》中班《蟲(chóng)蟲(chóng)的世界》大班《牙齒交響曲》。
4月12—13日組織本園青年教師《教壇新秀》講課比賽，李盟盟獲一等獎(jiǎng)。
4月19日組織我園《世界讀書(shū)日》主題教育活動(dòng)，其中各班制作的圖書(shū)封面制作精美，顏色鮮艷，成為讀書(shū)日活動(dòng)的亮點(diǎn)。
4月20日我園舞蹈節(jié)目《一片藍(lán)天》參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
4月28日組織我園五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。
5月2日組織我園大班跳繩比賽，促進(jìn)大班幼兒跳繩能力的鍛煉。
5月11日組織我園“母親節(jié)主題教育活動(dòng)”。
5月14—18日參加區(qū)幼兒園“教壇新秀”青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，我園李盟盟語(yǔ)言課《小熊的擁抱節(jié)》參加比賽。
5月29—31日組織小、中、大各段迎六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
6月13日組織大班幼小銜接活動(dòng)，到學(xué)校參觀校園并入班體驗(yàn)。
6月14日組織小、中、大各段《端午節(jié)》主題教育活動(dòng)。
6月26—30日組織全園期末匯報(bào)課活動(dòng)。
6月份帶領(lǐng)小、中、大各段整理我園體育特色課程《運(yùn)動(dòng)的童年》已定稿成型。
除此之外本學(xué)期整理了我園自20＿＿年以來(lái)貧困生資助檔案共8盒三十多本，我園資助工作檔案詳細(xì)、整理規(guī)范，受到上級(jí)部門(mén)好評(píng)。
總之20＿＿年上半年的工作是緊張而忙碌的，我們辛勤付出同時(shí)也碩果累累，在社會(huì)各界的見(jiàn)證下我們踏石留印，抓鐵有痕，始終以不忘初心的堅(jiān)定信念做好每一項(xiàng)工作。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
幼兒園業(yè)務(wù)是幼兒教育這一領(lǐng)域中的重要組成部分。作為幼兒園教師，學(xué)習(xí)、掌握和實(shí)踐幼兒園業(yè)務(wù)，不僅可以提高自身的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，還可以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒園業(yè)務(wù)，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高幼兒園教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的使命是培養(yǎng)健康、智能、有創(chuàng)造性的兒童。我們需要掌握的知識(shí)涉及到兒童心理學(xué)、兒童醫(yī)學(xué)、家庭教育、音樂(lè)藝術(shù)、語(yǔ)言文字、社會(huì)科學(xué)等多個(gè)方面。同時(shí)，我們也要了解幼兒教育領(lǐng)域中最新的理論、政策和研究成果，以便更好地指導(dǎo)幼兒園的教學(xué)實(shí)踐。
第三段：業(yè)務(wù)實(shí)踐。
業(yè)務(wù)實(shí)踐是鞏固和提升業(yè)務(wù)能力的重要手段。在業(yè)務(wù)實(shí)踐中，我明白了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性，更加深入地了解兒童發(fā)展、常見(jiàn)疾病、適齡兒童的表現(xiàn)和需求等方面的知識(shí)。實(shí)踐中還需要高度關(guān)注幼兒的情感需求和心理變化，特別是與父母關(guān)系、同伴關(guān)系、游戲、學(xué)習(xí)等方面的需要和困難。通過(guò)實(shí)踐，更多地了解和解決這些問(wèn)題，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第四段：案例解析。
案例解析是把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的有效手段。通過(guò)案例分析，我能夠更好地理解幼兒的行為與情感表現(xiàn)。例如，我們遇到了一名在幼兒園內(nèi)經(jīng)?？奁暮⒆?。通過(guò)分析兒童家庭教育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、情感關(guān)系等方面的問(wèn)題，我們找到了對(duì)應(yīng)的解決方案，并幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。通過(guò)案例解析，我也意識(shí)到了教師在幼兒園業(yè)務(wù)工作中所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)實(shí)踐和案例解析都是提高幼兒園業(yè)務(wù)水平的有力手段。在實(shí)踐過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性和責(zé)任，也更加明白了幼兒教育的復(fù)雜性。同時(shí)，也感悟到教育的過(guò)程也需要教師的認(rèn)真與用心。只有不斷探索和努力，才能更好地提高教育質(zhì)量和滿足幼兒的需求。
總之，對(duì)于一名幼兒園教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)、掌握和實(shí)踐幼兒園業(yè)務(wù)是必不可少的。只有始終保持專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)教育事業(yè)的熱情，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育非?？粗?，而幼兒教育則是一種十分重要的教育方式。作為從事幼兒園工作的教師，我深感職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能都需要不斷提升，用專業(yè)的知識(shí)和方法更好地服務(wù)孩子和家長(zhǎng)，因此我選擇參加幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有了很多新的收獲和體驗(yàn)，下面我來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
段二：課程內(nèi)容介紹。
這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要以幼兒園日常工作為主，包括幼兒園教育理念、教育法規(guī)、教育教學(xué)管理、心理輔導(dǎo)、家長(zhǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)合作等幾個(gè)方面。其中每個(gè)方面都涉及到不同的知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能不僅在我工作中非常實(shí)用，并且提高了我在園所的工作效率和職業(yè)素養(yǎng)。
段三：學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我最大的收獲是認(rèn)識(shí)到幼兒教育需要一種溫馨舒適和安全的環(huán)境，老師需要了解和掌握科學(xué)的教育理論和教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何制定幼兒教育方案，如何真實(shí)記錄幼兒的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，如何進(jìn)行園務(wù)管理和與家長(zhǎng)的溝通等基本操作技能。還有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，偏重家長(zhǎng)與孩子溝通培養(yǎng)，以及如何進(jìn)行家園合作，建立一個(gè)愉快的相互互動(dòng)關(guān)系。這些都是幼兒教師必須掌握的工作內(nèi)容。
段四：實(shí)踐應(yīng)用。
學(xué)習(xí)完理論知識(shí)并不能更好地服務(wù)孩子和家長(zhǎng)。實(shí)踐應(yīng)用是必不可少的一環(huán)。學(xué)習(xí)之后，我回到園所與同事一起探討制定了適合我們幼兒園的教育方案。在工作中，我把所學(xué)到的知識(shí)和技能付諸實(shí)踐，比如：制定幼兒的生活教育方案，編寫(xiě)學(xué)案，對(duì)幼兒園園務(wù)管理體系進(jìn)行了優(yōu)化改進(jìn)等，提高了自己的工作質(zhì)量和工作效率。
段五：總結(jié)。
通過(guò)這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何更好地為孩子服務(wù)，更重要的是提高了自己的自我認(rèn)識(shí)和能力水平。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。相信在家長(zhǎng)支持教育的同時(shí)，我們幼兒園的工作也能取得越來(lái)越好的質(zhì)量和口碑，為家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)更舒適和安全的教育環(huán)境。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇二十
兩年前，我終于如愿以償，非常光榮的加入到人民教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)中來(lái)。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的。抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的理想。
工作中，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，為人師表。
業(yè)務(wù)方面，依據(jù)（綱要）精神，發(fā)揮幼兒主體作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展為主旨，促進(jìn)幼兒各方面的和諧發(fā)展。
為提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加園里組織的各種培訓(xùn)，如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個(gè)園去參觀學(xué)習(xí)、觀摩，從而為自己積累了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，為提高自己的技能方面，我也積極利用課余時(shí)間練琴。在幼兒園內(nèi)，我也積極地向老教師及指導(dǎo)老師請(qǐng)教，通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，也為我積累了不少知識(shí)，同時(shí)，我們園也通過(guò)了“以老帶新”的活動(dòng)，讓老教師來(lái)聽(tīng)課，從而發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行改正，這樣，不僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗(yàn)，而且也能做到互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。在工作中我服從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，不斤斤計(jì)較。且樂(lè)于助人，自覺(jué)主動(dòng)。待人坦誠(chéng)熱情，耐心對(duì)待幼兒。親切對(duì)寶寶，笑臉迎家長(zhǎng)。對(duì)待工作認(rèn)真，每星期都按時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，積極準(zhǔn)備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學(xué)手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得進(jìn)步。
作為班主任，協(xié)調(diào)好和本班老師的工作，是至關(guān)重要的'。我每項(xiàng)工作爭(zhēng)取想在前，做在前，從不計(jì)較個(gè)人得失，有問(wèn)題和本班老師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級(jí)的工作是自己每天的必修課，我們常利用業(yè)余時(shí)間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，為課前準(zhǔn)備教具、為第二天順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。班級(jí)管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的老師默契配合，使得班上的各項(xiàng)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動(dòng)等方面顯得有條不紊，深得其他老師的稱贊。
家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，做好家長(zhǎng)工作將對(duì)我們各項(xiàng)工作的開(kāi)展起到很好的促進(jìn)作用。因此，我首先擺正和家長(zhǎng)之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長(zhǎng)的要求，以便得心應(yīng)手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們從中學(xué)到很多，在家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好的教師形象。“處處留心，事事用心，”取得了一定的成績(jī)。
“處處留心，事事用心”是我的座右銘。只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)；只有更好，沒(méi)有最好。教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情況，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
幼兒園業(yè)務(wù)心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域是幼兒園管理的一個(gè)重要方面，也是幼兒園教育的核心之一。經(jīng)過(guò)兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域?qū)τ谟變簣@辦學(xué)和教育管理的作用。在開(kāi)展幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域工作的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)會(huì)到了其中的奧妙，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題。
第二段：體會(huì)管理層面的重要性。
在幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域的管理中，首先需要注意的是管理層面的重要性。只有管理層面健全，才能夠更好地執(zhí)行業(yè)務(wù)區(qū)域的管理工作。在我們的幼兒園，管理層面的工作非常規(guī)范，各個(gè)工作人員明確分工，各司其職。這樣就能夠確保幼兒園各個(gè)區(qū)域的管理質(zhì)量得到有效保障。同時(shí)，管理層面的規(guī)范化還可以幫助提高工作效率，更好地維護(hù)幼兒園的管理水平。
第三段：體會(huì)教學(xué)內(nèi)容和方式的重要性。
另外，幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域還需要注意教學(xué)內(nèi)容和方式的重要性。在我們的園中，針對(duì)不同年齡段的幼兒，我們開(kāi)設(shè)了不同的區(qū)域和課程，為幼兒提供有針對(duì)性的教育。同時(shí)，我們注重教學(xué)方式的創(chuàng)新，配合多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等方式，提高了教學(xué)質(zhì)量，也更好地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)能力。
第四段：體會(huì)區(qū)域環(huán)境的重要性。
除此之外，我也深入領(lǐng)會(huì)了幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域中區(qū)域環(huán)境的重要性。作為幼兒的第二家園，幼兒園的環(huán)境是非常重要的。孩子們的玩耍、活動(dòng)和學(xué)習(xí)環(huán)境都應(yīng)該受到很好的保護(hù)和塑造。因此，在區(qū)域環(huán)境的建設(shè)中，我們要注重環(huán)境的優(yōu)化、安全保障、和功能性需求。只有環(huán)境越來(lái)越好，孩子們的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越出色，同時(shí)，也可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)園所的信任和滿意度。
第五段：結(jié)論。
總結(jié)起來(lái)，在開(kāi)展幼兒園業(yè)務(wù)區(qū)域工作的實(shí)踐中，我們需要注重管理層面的健全、教學(xué)內(nèi)容和方式的優(yōu)化以及區(qū)域環(huán)境的提升等方面的需求，這些點(diǎn)都直接影響著幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量和教育質(zhì)量。我們會(huì)按照業(yè)務(wù)區(qū)域管理需要，不斷的完善和優(yōu)化，探索適合幼兒的新型業(yè)務(wù)區(qū)域，搭建更好的教學(xué)平臺(tái)，為幼兒發(fā)展提供更多的便利和支持。