總結可以幫助我們發(fā)現問題的根源，找到解決問題的方向。在總結中，我們要注意突出問題的解決過程和取得的成效，注重實踐和經驗的總結。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望對大家的總結起到一定的啟發(fā)和指導作用。
高校師范生實習總結篇一
實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實習對我們來說又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學?！憬髮W附中中學。短短的3個月實習生活（20xx-9-7——20xx-11-26）轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此要在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
我們于9月x日早上到達實習學校——浙大附中，我們將在這里開展為期3個月的實習工作。上午附中校方領導召開歡迎會議，對我們的實習工作做了安排，并對我們提出了要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。隨后學校幫我們辦理了食堂的飯卡和出入通行證。
回到辦公室之后我們的指導老師馬丹老師向我們提出了實習的基本要求。認真?zhèn)浜脙晒?jié)課，完成兩份教案，并且想出幾堂技法課的內容。
在這些要求下我們就要更認真充分的準備了。
如何上好一個普通班的課？普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內容時，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。二、課時：設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達到這節(jié)課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如：成績相對較好的學生就要求他們能百分百地在課堂內能夠消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受70﹪的教學內容。成績較差的學生，只能要求他們接受40﹪的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的幾幅畫的名字就算是可以的了，就值得表揚。
課狀態(tài)，教師能否及時做出適當的調整，教師的應變能力是否高明。所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的，老師更不是那么好當的。
這關系到自己以后真正走向社會找工作所要面臨的社會問題，而且無論從事什么職業(yè)，做事的態(tài)度是最重要的。
在實習的第一周我們聽了指導老師馬丹老師的課，其中有一堂鑒賞課《審美變化中的自我》就講述了弗瑞達.卡羅的自畫像。在這節(jié)課的過程中她講述了弗瑞達各個時期的自畫像，并由此引出她神奇的一生。我就發(fā)現我自己準備的課都太理想化了，理論性太強，馬老師的課堂生動又不缺乏知識點。而且無論男女都聽得很認真也積極參與了課堂提問。
對于馬老師在教學上的指導我真的獲益匪淺，她讓我從一個學生漸漸轉變?yōu)橐粋€老師，教會了我很多作為一個優(yōu)秀教師應有的素質。當我首先遇到兩個年段中最吵最鬧的班級的時候，確實緊張到睡不好。但是我想這世上沒有壞學生吧，只有可不可愛的老師。我要做的就是把這樣的班級收在我的控制范圍內。事實上，在我努力補充自身能力之后，這兩個班級確實在我的掌控之中了，課堂氣氛鬧而不亂，反倒充滿了活力。這給了我很大的信心，讓我更加努力地鉆研教學方法，用更好的辦法吸引這樣的班級，為我的教學打下良好的基礎。之后幾天，我們都是課前說課，課后評課。聽了別的同學的課，發(fā)現她們的優(yōu)點，補足自己的缺點，與同學交流能讓我獲得更多的想法，并對照自己的不足加以改正。
為一個優(yōu)秀教師的自豪。我想這么優(yōu)秀的作品能做出來是與老師的勤懇分不開的，只有認真研究自己的教學方法，不斷鉆研學生的狀態(tài)，上出一堂有深度又有趣味學生容易接受的課。
通過這次實習，我學到了很多東西，課程設計，教學安排，課堂控制等每個方面都是豐富的知識，需要我不斷地鉆研，在教育事業(yè)上堅持自己的夢想，就像給（7）班的課《熱血是青春的夢想》。感謝馬老師在我實習過程中不斷地耐心地指導我，讓我對教師職業(yè)更為向往，充滿熱情。我也會認真做好我的教學工作，成為像馬老師一樣的優(yōu)秀教師！
高校師范生實習總結篇二
有人說過：“沒有實習只有學習的大學生一無是處?！比齻€月的頂崗實習，讓我對這句話體會頗深?，F在的大學生確實是一張白紙，上面的很多色彩還需要社會這個鍛煉場去點綴和雕琢，因為實踐永遠是檢驗真理的唯一標準，而實習恰恰是我們邁入社會社會的一小步，實習的作用不可忽視。
和其他人不一樣，我沒有覺得三個月的實習時間很漫長，一開始就就沒這種感覺，相反，感覺有點短暫。因為這次實習帶給我的好多東西是我在大學那個象牙塔里面沒有學到的。和實習學校的學生和老師們待在一起的每一天我都很開心和充實，三個月的實習，我與各位同學老師們都建立了深厚的感情，走的時候都特別舍不得他們。
的任務，不能讓人看不起，要做一個負責任的實習老師兼大學生，一定要扮演好這個雙重角色。
接到課程，我就開始盤算著怎樣上好這些課，很多事情要想做好都需要精密的計劃以及用心的實踐兩者相結合。然后就問了實習學校指導教師該怎樣做，就這樣，開始了第一天的頂崗實習?；叵腠攳弻嵙暤牡谝惶?，自己犯了兩大錯誤。第一個錯誤是不夠自信，不敢把自己的全名和電話之類的寫給學生；第二個錯誤時第一節(jié)課就笑課了。這些都是作為一個老師犯的大忌，都被我一覽無余。實習期間，每天我都在思考怎樣的教學方式對他們的學習幫助最大，因為20xx年級的學生需要因人而異，因人制宜，而不能籠統(tǒng)的去教，畢竟他們的年齡和我們懸殊也很大?？偨Y我對上課的體會，有以下幾點經驗：
第六，遇到不懂的問題或困惑的事情一定要多跟指導教師或其他老師溝通，尋找解決問題的辦法，要學會做一個主動者；第七，不要把學生的混亂當成是不尊重，在上每一堂課之前要先管好紀律，只要紀律好了，后面的課就輕松多了；第八，一定要加強自己的內功，所以在學校就要多學一些東西，做好當“全能人才”的準備。
除了教學方面的實習，我也參與了學校的一些活動，其中也學到了很多東西。譬如，我們會挨著老師們一起砍樹來隔房子，殺豬，安裝各種實驗、音樂、體育器材，幫著燒火、打飯等等，所有所有的這些，都是這次實習的添加劑。
教學以外的這些東西讓我明白，社會需要的人才不是單一型的，而是復合型的，我們各方面的能力都要儲備著點，做到不時之需。
總的來說，這次實習和學生和老師們相處的非常愉快，在學生、老師們的身上我學到了很多東西。讓我受益匪淺。這次綜合性的實習，讓我過了一把當語文老師、英語老師、品社老師、信息技術老師、體育老師、綜合實踐老師的癮。讓我重溫了自己的小學生活。
但是，天下無不散的宴席，即使很舍不得也要離開。實習的過程中，也要非常感謝我的指導教師精心指導和照顧。希望以后有時間和機會來看望這些學生和老師們。因為他們給了我很多關于生活、關于教育、關于人生、關于學習的思考的火焰。
不經歷風雨，怎見彩虹？我相信，我的彩虹一定會在風雨后出現。
高校師范生實習總結篇三
轉眼間，三年大學生活已經接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經的道路。帶著老師的忠告，20xx年10月10日至11月4日，我在小學進行了為期一個月的教育實習?；仡欉@兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習工作完成的很好。實習的基本內容包括：課堂教學，班主任工作。基本情況如下：
實習期間，我的指導老師是英語老師——李丹丹，實習科目——小學三年級至六年級英語，實習班級——三年級一、二班。校領導給予我們這批實習生很高的重視，嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學經驗告訴我，并指導我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功。”這句話的內涵。
1、預備階段。
為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天，盡量了解班級中每個學生的性格特點，學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學生的名字。因為身為大學生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好!”那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。
2、聽課階段。
每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學習她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，并思考、使之更加完善。
3、試講階段。
在李老師的指導下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學大綱，掌握單元中的重、難點?；丶液?，我又認真地制作教具，上網查找一些關于本課可以運用的兒歌、小游戲。經過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導老師的好評。在此，我非常感謝我的指導老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習做了充分的準備。
本以為自己準備的很充分了，就可以很好的給同學們講一堂課。可是，事實卻不如我想的那樣。當我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張，課下開始鼓勵我，并教給我一些小技巧。經過多次的練習，在實習的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當的處理一些課堂的突發(fā)事件。
除了教課實習，我也進行了班主任工作實習。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級，能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級，和同學們一起晨讀，第二節(jié)課下課，我會回到班級監(jiān)督同學們做眼保健操，體操。自習課時，我也會回到班級，指導同學們做作業(yè)。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲。在主題班會上，我們一起討論，一起欣賞同學們的表演。和他們在一起，我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。
通過這次實習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：
我會把我所知的一切教給我的學生們;。
我會把我的藍圖變?yōu)楝F實;。
我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始!
高校師范生實習總結篇四
時光飛逝，不知不覺中，為期兩個多月的實習生活已接近尾聲。xx二中，有太多的不舍；高一（1）班，有太多的留戀。在這里，我有著太多的回憶和感動，太多的汗水和收獲。而此時，卻要跟這個可愛的學校說再見，要跟這群可愛的學生說再見……在這兩個多月的實習過程中，我一直以“對學生負責，最自己負責”為宗旨，完成我的實習工作。
教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。通過實習，教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W。接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。
兩個多月的實習生涯中，在xx二中領導、老師支持和指導下，在教學指導老師蘇老師、班主任指導老師曲老師的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會到了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在整個過程中，我發(fā)現自己存在的問題很多，要學得也很多。
我們教學實踐工作主要包含著聽課、備課、上課、評課、作業(yè)批改、參加科學教研活動、組織閱卷等。
1、聽課。
特的風格。
2、備課。
教學工作的第二塊大頭就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，作為新老師，教案一般是祥案，把上課要講的每一句話都寫出來，同時要做好課件。在自己初次備好課后，把自己的教案和課件拿給指導老師張連杏老師看。在張老師給予一定地指導和修改之后，自己再進行反復加工，說課給指導老師聽。直到老師認為可以了，才能真正走上課堂，爭取獲得最好的結果。我們小組采取同時上課的形式，《重力》、《彈力》這兩節(jié)課的新課都是由我們實習生來完成的。在準備這兩節(jié)課的過程中，要做好課件，寫好教案，在指導老師的指導下，進一步修改。另外，要自己去實驗室準備儀器，并開始自己做演示實驗，要做好幾遍，做到很熟悉了，不會出錯了才行。付出的比自己想象中要多得多。在這個過程中，會遇到很多困難，都必須勇敢地去面對，并解決，要承擔起一個老師應有的責任。
3、講課。
教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。通過新課的備課與講授，讓我真正意識到作為一個老師，要上好一堂課是非常不容易的。通過實習生之間的互相評課，也發(fā)現了我們存在著一定的缺點。比如，我上課是應用了探究的形式，將新課程的理念加入到課堂中。但是我沒放手讓學生去探究，一直將學生牽到自己的思路上來。讓學生跟著自己的想法走。名為探究，但卻沒把探究的靈魂或者說精髓領悟到。
我們實習的年級是高一年級，班主任的最基本的日常工作主要概括如下：1、每天早上堅持6點15分到教室，監(jiān)督其早讀。2、午自修、晚自修及自修課的紀律管理。3、在課間操和晨跑的過程中陪練陪跑。
除了常規(guī)工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿學習氣氛；參加校運動會等。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。我真正地用心去對待他們，去關心他們，已經跟學生們建立起了深刻的友誼，對他們有點不舍。
實習生活結束了，在這段實習生涯中，雖然遇到了很多困難和挫折，也走了很多彎路，但是在老師的幫助和指導下，都迎刃而解了，而且收獲剖多。在此，我要感謝我的教學指導老師蘇彪老師，他不僅不厭其煩地給予我指導，而且，一直給我鼓勵與支持，這些將是我教師生涯中的永遠的寶貴財富。
實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我會盡自己最大的努力，不斷的完善自己，去做好這份工作。我相信在未來的教師生涯中我會做的更好。通過實習，我也更加堅定了成為一名光榮的人民教師的信念。
高校師范生實習總結篇五
在秋風送爽的九月，我們即將成為一名實習教師站在講臺給中學生講課。為了迎接為期兩個月的教育實習，為了達到實習的“學生滿意，老師滿意，學校滿意，自我滿意”四點要求，為了得到更好的實習效果，本人在實習前進行了大量的準備工作，現按時間順序總結如下：
年級:高三班級:三（4）班，三（6）班,科任老師：劉凱釗老師見習情況：聽課：
見習學校：中山市桂山中學。
年級:高三班級:三（6）班,科任老師：全勝超老師見習情況：
聽課：三（5）班共兩節(jié)復習課。復習內容：第三章晶體結構與性質。
見習時間：20xx/5/16。
見習學校：華南師范大學附屬中學年級:高二班級:精英班見習情況：
聽課：共兩節(jié)新授課，內容：最簡單的有機物甲烷。
次數：6-7次，每次時間一小時到兩小時不等。
2、對自身教案和課間進行了第一次修改后，和整個宿舍的人進行第一次試講，第一次試講完全跟著自己的思路走，給“學生”的感覺是思路很清晰，易懂，但是沒有安排好講課和板書的順序，上課過程中問了太多次的“是不是？”，“有沒有問題？”
3、之后進行了大量的試講和修改，漸漸地第一次出現的問題慢慢克服了，但是講得不夠流暢，知識點的過渡不夠自然，思路還沒有第一次清晰。
4、微格考試時，發(fā)揮不錯，成績87分。
利用漫長的暑假，在兼職之余熟悉教材，并做歷年高考題五，物色優(yōu)秀教案及經典練習題。
高校師范生實習總結篇六
時間總是過得很快，一下子就實習了，一下子又實習結束了，再一下子就畢業(yè)了。時間過得快，快得讓人抓不住，那就在抓不住的這時間里留下些什么，收獲些什么吧。
大學的最后一學期，在托管找了份工作——輔導老師。這就開始了我的畢業(yè)實習生活。因為某些原因，我的工作時間在晚上，只要輔導學生的功課即可。不用像其他老師還要接學生上下學。我負責的學生有十三個，是個六年級的、三個初一年的，主要負責他們的數學。
將近五個月的工作，發(fā)現學生的一些問題，也找到了解決的方法。
一、邊做邊問：有兩個六年級的學生很喜歡邊做邊問，做作業(yè)的時候做一題問一題，在考試的時候做題很容易沒底。剛開始的時候并沒有太注意他們的這些壞習慣，后來想想這樣對他們來說不好，也會影響我給其他學生檢查作業(yè)。于是到后面要是他們再過來問，就直接一句話堵住：“做完了再過來?！比缓蟛辉倮頃?，他們也只能灰溜溜的走了。
二、學生的情緒：學生的情緒好壞也會影響作業(yè)質量的高低。每個人的心情都有好壞，學生自然也不例外。跟那些孩子五個月的接觸，這期間會有學生出現情緒不好的時候，而往往那天他們的作業(yè)質量都不好，講解題目的時候也會有點不耐煩。老師不只要關注學生的學習同時也要關注他們的生活。當學生情緒低落時，很想安慰安慰他，可是其他學生的作業(yè)還是要檢查要講解，這樣兩面兼顧不可能，正所謂魚和熊掌不可兼得。所以，學生情緒不好，作業(yè)完成不理想的，我盡量把他們放到最后來。講解題目的時候就可以放心的和他們溝通，不用擔心會占用其他學生檢查作業(yè)和講解的時間。
三、不愛動腦：很多學生其實題目不是不會做而是不愛動腦。這種情況，我一般會要求他們將題目念出來，然后問：已知條件是什么？要求什么？接著根據題目適當引導。這樣順一遍，基本都會。因為有老師在旁邊很太容易養(yǎng)成學生依賴老師的習慣。所以，做作業(yè)的時候，除了給學生講解題目，我不會和他們說話。他們說我便不理，無趣了，他們也就放棄了。
講解也鼓勵他們用方程的方法來解決問題，除了那些較為簡單的問題。雖然有的方程列出來他們并不會解，比如：等號兩邊都有未知數的。但是經過講解之后他們都是會應用的，只是不夠熟練而已，當然并沒有要求每個學生都會，因為他們都是即將上初中的學生，而在初中方程顯得尤為重要，現在先為他們多講解方程的用法對他們初中學習方程會有所幫助。
幾個月的時間，看似很慢其實很快。畢業(yè)前的工作，很好的回憶。
高校師范生實習總結篇七
20xx年x月x日至11月x日，懷著對教育事業(yè)的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到xx中學進行了為期兩個多月的教學實踐xx是一所省重點中學，能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業(yè)成長。
近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好！”讓我聽起來感覺真的很親密！近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是初二（10）班，這是由一個50名學生組成的大家庭，其中男生27人，女生23人。學生們個個活潑可愛，聰明伶俐，友好團結。記得第一次跟同學們見面，我就感受到一張張可愛的笑臉，一雙雙可愛的眼睛。兩個多月的時間里，他們充當了我實習的主角，正是由于他們的積極配合，我的實習工作圓滿結束。
我的實習內容主要分為三塊——班主任工作、教學實習工作和教育調查報告。作為一名實習教師，我嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，關心愛護學生，虛心求教，努力做好教學以及班主任的每一次工作，在各方面都有不錯的表現。
班主任工作是貫穿于我實習生活始終的一項工作，從我9月x日進校起，直到11月x日離校，我始終都沒有脫離班主任工作。
（1）在工作準備方面。
首先我能較快地了解整個班級的情況特點。記得剛開始時，我就急著找班主任彭老師了解班級情況。但她并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現、去了解。可能當初我有點不理解，但后來想一想彭老師并沒有做錯。我應該用自己的眼睛，用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我面對的還是學生，這也是對我工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快地熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。我想師生之間就應該多多交流，只有這樣，你才能了解學生。
（2）在班級日常管理方面。
我在班主任彭老師的指導下，輔助她主持日常工作，有效管理班級。在這短短的兩個多月里，我每天監(jiān)督學生的學習、紀律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，我不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及針對性的思想教育，一部分同學能很好地改掉拖欠作業(yè)這個不良習慣。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我的監(jiān)督和引導。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對于這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發(fā)現自己很難對他們進行思想教育，但不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多多交流，在平常的交流中適當地通過一些言語對他們作一些引導。
（3）在班級活動方面。
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。一開始，我就在學生中展開調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽和一次以“感恩的心”為主題的班會課。我想通過這些活動來增強班級的凝聚力，讓學生學會感恩。此外，我還積極為班級出黑板報查找資料，獻計獻策。
首先我認真聽了兩周的課，學習了胡老師的一些教學經驗、上課技巧和風格，然后我就開始給學生上課了。剛開始上課的時候心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課激情不夠，速度太快，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，胡老師沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師試講，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在這次教育實習中，我把試講看成是學習和提高自己教學能力的好機會。通過試講，我發(fā)現了自己的很多不足和缺點，學會了在實踐中不斷借鑒前輩的經驗和改正自己的缺點。例如我聽了數學教研組長張老師的幾節(jié)數學課，體會非常深刻。他的課語言精煉生動，知識點過渡連貫自然，學生積極性很高，課堂氣氛極好，充分調動了學生的積極性和主動性，顯示了他高超的教學水平和豐富的經驗。此外，我認真批改學生作業(yè)，做好作業(yè)情況登記，留意教學反饋，及時發(fā)現學生的學習問題，進行課后輔導，調整教學方法，查缺補漏。
通過兩個多月的教育實習，我對中學數學教學工作的基本規(guī)范和要求有了進一步的了解。通過以某一階段的數學教學內容為中心，進行備課、編寫教案、試講、上課、批改作業(yè)及考試成績評定等教學工作的全過程的實習，我也積累了很多在書本上學不到的教學經驗?？偠灾?，這次教育實習，使我對教師工作有了一個全新的認識。
實習期間，我結合實習班級學習數學的情況，通過問卷、訪談、觀察等方式完成了“初中數學教與學”的教育調查報告，從老師和學生的角度充分了解了目前初中數學教與學的現狀。
平凡、瑣碎、緊張、忙碌卻又美好，難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的兩個多月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。雖然非常短暫，但我覺得自己學到了很多，嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到了學生的聰明可愛。教育實習，使我堅定了“獻身教育事業(yè)，當一名辛勤園丁”的決心。杭州市第十三中學的實習為我今后的人生起了個好頭，我將繼續(xù)以認真負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而不懈努力！
高校師范生實習總結篇八
轉眼間，見習的時間又到了。帶著老師的忠告，20xx年x月x日至10月x日，我在小學進行了為期兩周的教育見習。回顧這兩周，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習工作完成的很好。
見習的基本內容包括：課堂教學，班主任工作?；厩闆r如下：
見習期間，我的指導老師是英語老師——李丹丹，見習科目——小學三年級至六年級英語，見習班級——三年級一、二班。李老師毫無保留的將她多年的教學經驗告訴我，并指導我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功?！边@句話的內涵。
1、預備階段。
為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天，盡量了解班級中每個學生的性格特點，學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學生的名字。因為身為大學生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好！”那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。
2、聽課階段。
每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念，我共聽課50節(jié)。通過聽各位老師的課，學習她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，并思考、使之更加完善。
3。批改作業(yè)。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵開導。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
除了教課見習，我也進行了班主任工作。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級，能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級，和同學們一起晨讀，第二節(jié)課下課，我會回到班級監(jiān)督同學們做眼保健操，體操。自習課時，我也會回到班級，指導同學們做作業(yè)。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲。在主題班會上，我們一起討論，一起欣賞同學們的表演。和他們在一起，我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。
通過這次就見習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師；第一次發(fā)現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范?！边@的確是一副很重的擔子??！然而我相信，經過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：我會把我所知的一切教給我的學生們；我會把我的藍圖變?yōu)楝F實；我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始！
高校師范生實習總結篇九
作為一名師范生，教育實習是非常關鍵的，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，把理論和實踐結合起來，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下堅實的基礎。這次，我有幸到三小參加為期三個月的頂崗實習。在這三個月里，我們受到教育局、學校領導及老師無微不至的關心和幫助。
在實習期間，我從各位領導和老師的身上學到了很多寶貴的教學技能，在和學生的相處過程中，我發(fā)現小學生具有好動，好奇心強，自制力和自覺性差等特點，因此我和他們成為朋友，并根據他們的特點，進行英語教學工作。令我感觸最深的是，我在實習過程中所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”
我所實習的班級是一年級的（1）班到（4）班的英語，還有20xx年級兩個班的美術。一群七、八歲的小孩子，他們即可愛，活潑，又好動，調皮。剛開始時讓我有點不知所措，因為面對的是小孩子，我不知道他們喜歡的是什么，對什么感興趣。但在后來的教學中，我慢慢的發(fā)現了與他們的相處之道，也掌握了一些課堂上與他們溝通的方法。
由于之前從來沒有接觸過小學生，也不知道小學英語教學應該怎樣進行，所以我們先跟著三小的英語老師聽了一個星期的課。
一個星期之后，學到了許多教學技能和方法。一周之后，在寫好教案后，指導老師面對面地指出教案中的不足，他們給我提出許多寶貴的建議和意見。在與他們的交流當中，他們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。修改完教案后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始時有些緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契，學生積極性不高”等等的問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，對于一些課堂技巧，老師告訴我怎樣操作效果才會更好，要我在以后的教學中慢慢總結一些有效的教學方法。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我不知所措。當時有的老師建議我使用強制的方法。如罰站、罰背課文等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
七、八歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花或者是小紅旗，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，如果哪個組不認真的聽講，就扣除他們組的小紅花或者小紅旗，這種方法取得的效果果然很好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，學生的積極性也很高了，課堂效率也高了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。小學一年級的學生喜歡炫耀和表現自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，聽取老師的建議，在教學中多設計些有趣的游戲，吸引他們的注意力并且非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題或者表現得好，我都用鼓勵性的語言對他們說：“good”、“verygood”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“good，good，verygood！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
師的價值感和成就感就油然而生了。這三個月的時間里，我并沒有做到一名優(yōu)秀老師該做的，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習也就有了閃光點。在實習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這三個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步？？但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
從這次實習中讓我明白了，備課對上好一節(jié)課是很重要的，因此，我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設打造堅實的基石。這次實習也使我學到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。
實習的經歷雖已過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
高校師范生實習總結篇十
通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。
我認為學校的主人永遠是學生，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級，這是我收獲的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。
這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。反正教師對于學生的肯定，鼓勵，表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”，教學方法至關重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞！在管理學生我本著更多的接觸學生，沒事就走進學生，多去班級，多讓學生給自己找麻煩，多幫助學生解決問題，這讓我鍛煉的機會就更大，經驗也會積累的更多！
高校師范生實習總結篇十一
本人是xx師范高等?？茖W校20xx屆計算機網絡一班實習生xxx，在xx中學從20xx年2月12號開始至4月12號結束，為期兩個多月的實習，帶領班級為初中13班。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。
“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。
在這期間，我主要完成了4方面的實習工作：
一見習。
第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗;。
二親自上課和上機操作指導。
在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n，做好工作計劃，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優(yōu)點。
這次實習令我感受頗多，一方面由于信息技術課在現在中學不那么重視的課程，并沒有很多的教學案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術這一門新興的課程，因為信息技術課與別的傳統(tǒng)學科并不一樣，它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力，學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善于抓住學生的好奇心理，從中培養(yǎng)學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?在信息技術課上，特別是在上理論課時，學生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據學生的特點，研究教材，從中提取教學的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當的比喻來上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件word認識的第一節(jié)課時，我就用學生平時最常用的紙和筆來對照word的空白文檔和輸入法，讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的情況下，學生就可以了解和認識word并掌握了一般的操作方法，以達到預期的目的。
當然，信息技術課更注意的是讓學生實際的上機操作摸索，在課程的時間安排上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間當然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學軟件廣播，讓學生參考操作方法，同樣因為在操作過程中，可達到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學，更要引導學生發(fā)現別的方法來實現結果，培養(yǎng)學生自主學習，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強學生的自信心和對電腦產生更濃重的興趣。
四代理班主任，管理班級。
初中生最難對付的就是叛逆心理。我剛開會第一周我初步了解每個學生的特性，學習程度，以及基本性格。然后慢慢去融入他們中間，監(jiān)督他們上課的紀律。陪著他們一起升國旗，大掃除，一起參加學校組織的各個活動。在晚自習時刻，我還會積極主動去幫助他們解決各個學科上的難題。同時為了更好地引導他們的思想，我還積極給他們開班會，通過舉例、講解等方式讓他們明白各種是是非非。我想多多少少能有些作用。
這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名學生轉化為一名教師不可少的過程。
在此也衷心感謝實習學校領導和指導老師對我的照顧和指導。
高校師范生實習總結篇十二
20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的整個實習期。14號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊實習老師)一起來到了南寧市第二十八中學，這個我即將與這里的師生度過一個月的學校。
南寧市第二十八中學，是南寧市教育局直屬國辦、高完中，自治區(qū)普通高級中學的一所學校，作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念，以“建設一所有特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設施全、質量高、特色強的師生向往、家長放心的現代化品牌學校”為辦學目標，以“教育就是服務，為國家和社會發(fā)展服務，為每一位學生素質提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功”為辦學宗旨，一所重德育，培養(yǎng)社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習觀察中，二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調皮搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯系實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐，在實踐中積累經驗。但是在我認為，在二十八中所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何為人處事。
(一)為人處事方面。
因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習老師，但是更多時候我的身份就是一名學習者，我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經驗知識，因此，在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關系，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則必須要學會謙遜，學會放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進自己，以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持積極樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最后，作為班主任工作實習老師，我秉承關愛學生、發(fā)展學生的理念，不因學生成績差而厭煩學生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”。
從紀律上來說，對于二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對于二十八中的一切校紀校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中，我是一位學習中，所以我會遵從兩位指導老師的一切安排，一切工作和活動必須向老師請示，得到老師的同意之后才可以開展，對于班級中出現的問題，必須及時向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現任何的違紀行為，也不曾出現過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的基礎上建立的關系，才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀律表現則是體現一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進入了二十八中之后，擁有“老師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當地處理這兩者的關系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。
(二)教學工作方面。
雖然為人處事需要學習，但是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務，所以我都是以十分認真的態(tài)度來對待這兩件事情。
在教學工作上，由于在學校主要是以學習理論知識為主，但是有時候理論與現實總是脫軌，所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否，在實踐中改進教學方式，積累經驗為后期的學習提供改進和提升發(fā)展的方向。在教學工作實習計劃中，我們要求必須給學生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項任務，我進行了各種努力。
首先，要加強對本班學生的生情的了解，如學生的知識水平狀況、接受知識的能力狀況、學生的性格狀況、上課狀態(tài)等等，都必須要進行非常細致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎。因此，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經”，在聽課的過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。因此，在相對了解的基礎上，我著手準備我所要教授的課程。
其次，在備課方面，我認真?zhèn)湔n，不但備生情而且備教材備教法，根據教材的內容及學生的實際，設計類型，擬定采用的教學方法，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生，性格比較活潑，但是知識基礎薄弱，對課堂知識的接受能力較弱，且由于政治課一直都是枯燥無味的，因此，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學生能直觀地了解知識，更能引起學生的興趣，調動課堂氣氛，使學生學有所獲。
最后，在教學課堂上，我都應用多媒體課件，通過給學生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機關，又通過幾個國家元首的圖片，讓學生通過各領導人在稱謂上的不同引出政體的不同。后來在講到民主集中制的時候還給學生播放了對民主集中制的解釋，并通過列舉各種現實生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來給學生分析和掌握知識點，學生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產生濃厚的興趣，整個課堂氣氛很活躍，學生在我的問題引導下能積極、準確地回答問題。
總的來說，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的重要性，也讓我學會去重視問題引導的教學方法，同時也發(fā)現了問題引導法的成功與否重點在于提問是否得當且具有針對性，而這些就是提問的藝術和技巧，也是在未來的教學中我需要不斷地去把握和總結的，這需要一定的經驗積累。
(三)班主任工作方面。
如果說在教學工作與班主任工作方面我收獲的對比，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐。
1.班主任日常工作。
在班主任工作方面，可以說第一天是見習期也可以算是直接上崗，因為從班主任帶領我們到班上進行“自我介紹”之后，然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然后最后交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是這些，你們等會就按照這些要求做，慢慢熟悉，不懂的可以來問我”，然后我跟搭檔兩個人就按著指導老師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學生清潔衛(wèi)生狀況，早讀時需要到班上監(jiān)督同學們讀書，課間操、眼操、跑操均要到場監(jiān)督、檢查，志愿者活動也需要班主任到場監(jiān)督檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后，從第二天開始就已經能順利上手了，應該算是適應能力及接受能力都比較好的?？偠灾?，班主任工作雖然容易，但是異常繁瑣，而且簡單的重復會容易導致心情煩躁。不過，這一個月來，我一直以認真的態(tài)度做好各項工作，不厭煩、不敷衍了事。
2.班主任工作經驗交流。
當完成班主任工作之后，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑?，同時也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間，向她“取經”，比如：怎么樣建設好班級的班干部隊伍，怎么才能制定完善實用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長制度，如何處理班主任與學生的關系，如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也非常熱心地回答我們的疑惑，并與我們一起分享她建設班級的經驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗，希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也希望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀班主任。
3.處理與學生的關系。
為了能加強對班級的管理，我必須得要獲得學生的喜愛和信任，因此，我平時有意無意地經常到班級里面轉，偶爾借一些話題來與個別學生交流，首先得獲得個別學生的深度信任之后，然后通過這一個別同學來側面地了解班級其他同學的各種情況，再結合我平時對他們的觀察，有針對性地將交流范圍慢慢地擴展到班上的其他同學，時間一久，信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候，與班上的半數男女生都比較熟悉，這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能積極活躍的因素之一。
正巧我們實習的第二周是開始段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W們更加認真地學習，也增加了到班的次數，并且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試應該重點復習的內容等。俗話說：“患難見真情”。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情，這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑，而后經過事實證明，我這種手段是確實有效的。
從第三周開始，由于跟班級的學生已經建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默風趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。
4.學生訪談與主題班會活動。
為了解決這個問題，我選了五個學生：班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同學。選這幾名同學談話是有原因的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的情況是比較熟悉的，我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀檢委，通過他我可以知道班上同學的紀律狀況，因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語科代表，選他的原因是他敢于說真話，有自己的思想和主見，從他這里我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是他們現在都是實行小組管理學習制度，組長對其9個小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解，而且，每個小組的狀況基本上都差不多，我只需要一個代表性就好。那么最后選的是一名無職務的普通同學，因為我想通過他來了解他對這個班級的學風紀律問題，以及他對這個班級學習和紀律的意見和建議。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談，再結合我平時的觀察，我證實了我之前的猜想：他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態(tài)度。所以，我想盡各種可能的辦法看應該如何端正他們的學習態(tài)度，這才是問題的根源所在。
后來，當我把想法跟班主任工作指導老師匯報了之后，她肯定和贊同了我的想法，鼓勵我自己想方法和途徑去實施。我覺得這個學校非常重視德育，尤其是班會課上要實施德育，因此，我設計了一個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻《十年之后，你會感激現在努力的自己》和圖片《一棵樹，六種人》，首先播放視頻，讓學生根據視頻里面兩種人不同的行為對比來發(fā)表意見“這兩種人之間的區(qū)別在哪?你想成為哪一種人”來展開討論。然后，我再結合圖片《一棵樹，六種人》對那六種人進行了詳細的分析：“這種人是什么樣的人?主要的特點是什么?如果他們改變那種態(tài)度，再努力一點點那會出現什么樣的結果?”就針對這些問題來對同學們進行一個思想態(tài)度的引導，讓他們直面現實思考人生，因為他們馬上就面臨著文理分科的問題，而一個新的開始、新的起點正需要一個新的態(tài)度，開始新的奮斗。
同學們在看視頻的時候，一開始是笑得很歡快，后來慢慢地低下頭沉默了，課堂有點沉悶，我不知道是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省，還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默，這一個我是無法知道的。不過后來班主任指導老師點評的時候，她說：“班會總體上還表現得不錯，整體思路、問題設計、材料選用以及出發(fā)點都非常好，至于效果還得觀察一兩天，看看同學們的行為表現有什么良好的改觀才可以?！焙髞硭€給我指出了班會開展中我存在的不足，以及我應該如何改進，未來應該如何做得更好，我受益匪淺。
在二十八中實習的這一個月來，我覺得在班主任工作方面我真的學到了非常多，而且進步也非常到，從一個零經驗者已經發(fā)展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己觀察發(fā)現問題，自主解決問題的人，也許以后自己再努力一些，會達到更高的層次。
(四)教育調查開展情況。
關于教育調查的開展情況這里，我調查了幾個問題，但是最主要的就是關于“小組長負責制對班級管理的作用”這個問題，我主要是訪談法并用實地觀察法，堅持在每天的班主任日常工作中觀察學生的行為表現，在細節(jié)中發(fā)現問題，將問題回饋到指導老師處，再與指導老師進行商量解決的方法。有時候，我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的集體談話法來進行其他教育問題的調查，找出問題存在的原因，再根據原因來尋找對策來解決學生存在的思想、紀律或者學習態(tài)度的問題。
在對于班主任工作方面，我還對蘇老師進行了訪談，其中就有一個問題是班主任應該如何與家長處理好關系，使家長配合班主任的工作，實現家校合作，達到共同教育學生的目的。對于這個問題，蘇老師她也給我們講了相關的解決措施。
后來我也針對這個問題進行了一定的總結，我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點，使家長明白配合班主任工作的重要性。其次，在平時的時候要多跟家長聯系，匯報學生的在校情況，尤其是一些紀律差、在校行為表現不好的學生，在對他們進行引導教育的同時，也一定要跟家長告知情況，引起家長對自己孩子的重視，讓家長配合學校對孩子進行教育引導，避免孩子釀成大錯。對于在校表現非常好的學生，也可以跟家長匯報情況，讓家長也給予孩子一定的贊揚，讓孩子感受到被關注和關愛、支持，這樣能更大地激發(fā)其學習的動力，促使他們得到更大的發(fā)展。最后，家訪也是建立班主任與家長之間的關系的一個重要的手段，因為家訪體現的是班主任對他們孩子的重視，愿意花時間親自與家長面對面洽談孩子的表現、存在的問題以及改進的方法，這樣能讓家長從內心對班主任的用心良苦而產生感激之情，這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感，因此，家長也會更加自覺主動、積極地配合班主任的教育工作。
以上所提到的只是我在教育調查中的其中兩個問題，還有其他一些問題我也作了相應的調查，也從中獲得很大的收獲。
總體而言，不管是對為人處事的學習，還是在教學工作抑或是班主任工作管理中，我都學習到了很多。在教學上，我學會了切合實際，擺脫純理論的教學方式，試圖用例子來吸引學生的興趣，也能更好地分析問題，讓學生掌握抽象的知識內容，也慢慢地學會了怎么樣處理課堂上的突發(fā)問題，提高了課堂的臨時應變能力。
現在，實習已經結束了，連一句再見都沒有說，不知道是對還是錯。不過，這都無所謂了，畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力，其他的，次之。
通過這次實習，也讓我明白了很多，在大學里面學習的理論知識如果不回歸現實，很有可能就會出現假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內容逐漸縮減，把自主學習轉變?yōu)橐龑綄W習，把抽象的知識內容講授方法轉變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導教學方式……太多的太多，需要改進的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當一名優(yōu)秀的教學老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng)，拓寬見聞，加強教師技能培訓，提高教師技能技巧。
而在班主任工作方面，我很慚愧曾經的對班主任工作的誤解，我以前一直覺得班主任工作很輕松，只是隨便到班巡檢就可以了，但是現在經過我的親身經歷之后，我覺得哪怕是那么簡簡單單的每天的日常簡單重復的工作，想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。而且，作為班主任，對學校安排的各種事務都必須做好，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務，反而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的內容——班會，班會在二十八中是德育的主要平臺，而要設計一個能產生效果的班會，既要考驗班主任的活動設計及問題分析能力，還要考驗班主任問題點撥的技巧水平，真心不容易。而我呢，在自己設計的那個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動中，就非常深痛地領悟到提問的技巧是那么的重要，班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學生的引導。
在這次實習活動中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對課堂出現問題的臨時應變能力稍有欠缺，在提問的技巧上更是非常地弱，這就需要在以后不斷地加強鍛煉，在實踐后進行反思改進以積累經驗。
實習是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進行教書育人，這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話，我希望學校能多提供給我們實習平臺，讓我們有更多的實習機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的能力，積累更多的經驗，為成為未來的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。
高校師范生實習總結篇十三
說到實習，大家都應該很興奮，因為那是我們師范大學生第一次踏上講臺！
對于那兩個月是我過得最辛苦，也是充實的，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，在這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么簡單。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，喜歡學生。當孩子們用那單純的眼神望著你，聲聲的叫著老師好！那一股熱流從腳底一下沖到了心里，溫暖了整個心房，那一刻我為自己的職業(yè)而感到自豪，但那一刻也決定要用心去做教育！用愛去做教育！
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能夠搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的，要用真心去做教育！
兩個月里，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對一個班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。在這短短的兩個月里讓我懂得了許多在那大學課堂里沒有的道理！
作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。用真心交換，用心做教育事業(yè)！因為在實習的過程中，我充分的體會到作為人民教師，是件多么光榮的一個職業(yè)！
高校師范生實習總結篇十四
20xx年，9月因為參加國培頂崗項目我被云南師范大學派到了臨滄市永德縣的大山中學舉行為期3個月的支教實習。在這短暫的日子里，作為初二85班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到初二85班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不像原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀一年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。在作為初二85班的實習班主任，我們在這三個月里面一起建設新的班級文化，在班級文化評比中獲得了第一名的好成績。一起認真復習備戰(zhàn)每月月考，期中考試。一同排練節(jié)目準備在元旦文藝匯演中展現出85班的獨特魅力！
作為大山中學的音樂老師，在這三個月中，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！試教工作開始以后，我每天上網找尋優(yōu)秀音樂教師的上課的視頻觀看教案資料——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。
原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
在大山中學的這三個月的實習支教期間，我也得到了校領導，指導老師及85班原班主任的指導，支持與幫助。并與許多本校的老師在教學以及班級管理上進行了多次交流，討論，這次的實習為我季候的教育工作打下了堅實的基礎，也是我大學期間最難忘的時光，最后再次感謝我們學校，實習單位，永德縣教育局的各位領導及指導老師。
高校師范生實習總結篇十五
20xx年x月9號至11月17號在汕頭市xx中學高中部實習的生活已成為我記憶中重要的一頁。在這期間充滿汗水，收獲著喜悅，也使我更堅定了走教師這條道路的信念。下面我就談談自己在這實習期間的體會和感受。
（一）見習。
實習開始的一個多星期，是聽課階段。再一次坐在教室里聽老師講課時，角色轉變了，聽課的目的也不一樣了，以前是注重聽老師講的知識點，而今關注更多的是老師的教學方法及教學設計。聽了不同老師的課，發(fā)現每位老師上課都有各自的風格，有各自的亮點所在。如，吳老師，上課幽默，課堂氣氛輕松，巧妙地將新舊知識相結合，使學生構建起系統(tǒng)的知識網絡；陳老師，課堂充實，善于將知識與生活中的例子相結合，課堂氣氛活躍；陳金老師，善于通過問題引導學生分析，注重學生對知識的自主建構。
聽了這么多課，最大的收獲并不是具體到哪一節(jié)課該如何上，而是讓我明白了做為一名教師必須建立屬于自己的教學風格。上課就像一門藝術，怎樣上好它，每位老師應該根據個人的素質、學生的特點，塑造并保持自我的教學個性，使課堂教學效率全面提高，并且學生更加主動地學習、自主地發(fā)展。
（二）教學。
聽了一星期的課，指導老師讓我們著手備課，說下星期第二節(jié)生物課讓我們上。于是我們便認認真真地準備備課。因為我的口頭組織能力較差，因此備課時我備的是詳案，把自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來。在備好課后，把教案交給指導老師修改，并進行試講。期間還去聽了其他同學上的同一節(jié)課，借鑒他們上課的亮點。教案不斷地修改，不斷地完善。
轉眼周三到了，雖然做了充分的準備，但因為是第一次課，上課之前還是會緊張。上課鈴響了，我做了下深呼吸，一手抱著課本，一手拎著小黑板走向教室。一進教室，學生看到是我來上課，顯得有些興奮。在喊完起立之后，便開始了我的第一節(jié)課。剛開始的緊張情緒，隨著我進入角色，逐漸消除了。第一節(jié)課上得挺順利的，學生也配合。上完課后，心里充滿成就感。指導老師夸我教態(tài)很自然，上課很“老道”，不像是新教師，當然也幫我提出了其中不足之處，我虛心地聽著。課后我對這節(jié)課做了教學反思：
我之所以能做到老師口中的上課“老道”，是因為對這節(jié)課做了充分的準備。上課之前做好充分的準備，能增加自信心，講起課來自然會底氣十足。也因為準備充分，上起課來會比較順暢，能排除緊張的情緒，所以能讓自己自如地發(fā)揮。存在的問題是，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合。
在自己認真總結過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，在之后的上課之中,改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。
除此之外，一節(jié)好課還凝聚著眾多教師的智慧。備課過程中參閱其他教師的教學設計、聽課，吸取精華，去其糟粕，并結合老師及同學提出的意見對進行修改，使教學設計不斷完善，因此，一節(jié)好課凝聚著眾人的智慧。
不足，糾正錯誤，不斷完善自己，不斷地進步。我堅信信，有志者事竟成。雖然我現在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經驗積累上都比較單薄。不過，我已經喜歡上了這份職業(yè)，我會更加努力。
這個高一級分實驗班與普通班，我跟的班是高一級的一個普通班。還記得第一天到這個班級的時候，班主任讓我做自我介紹，看著60雙眼睛直盯著我，心跳逐漸加快，匆匆忙忙地做了簡單的自我介紹。班主任跟我介紹說，這個班比較特殊，高一級的體育特招生都在這個班，人數占了班里的四分之一。剛聽到班主任的介紹，不由地擔心起來，這個班會不會比較難帶呢？（但經過接觸之后，才發(fā)現，班主任還真有一套，班里的紀律還是挺不錯的。）做為實習班主任，每天必做的工作就是跟早讀和午寫。我由第一次跟早讀時的拘謹、不知將自己往哪放，到后來的應對自如。學生對我的陌生感也逐漸退去，課間學生會問我練習題，課后我會跟學生聊天。我們之間的距離一天天地拉近，我能感覺到他們的熱情，他們的朝氣蓬勃。每當學生微笑地喊我一聲“老師”時，不由地浮現一種幸福感。
作為班主任，首先要做到與學生親近，了解學生的想法、意愿。有人將班主任的工作與傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法相聯系，總結為：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準確"切"其脈。即，細心觀察學生在學習生活中得表現和情緒變化，耐心地傾聽學生的內心世界，真心地去了解學生的想法，準確客觀地給出評價。班主任的其他工作是建立在這些的基礎之上。
實習這段時間也見識到做為班主任的辛苦的，因為班主任不僅要教學還要處理班里的事務，不僅管學生的學習也管學生的生活，每天早出晚歸。連科任老師在班里上課出現什么問題也會來找班主任，也就是班里無論大小事都得由班主任負責打理。這讓我想起優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師的班級管理方法，即讓同學們給班級制定制度。一個有制度的班級體，它就會按照制度正常地運行。這不僅會減少班主任的很多工作，同時也能提高同學們的自主管理能力。
班級管理少不了要獎罰，但該罰什么，需要斟酌。像這個班，班主任對遲到的同學采取罰抄英語單詞方式做為懲罰。因為有懲罰，起初對遲到這種現象的減少起一定的作用，但久而久之，學生不再在意這樣的懲罰。教育是懲罰的目的，但該采取何種方式，要花費老師一定的心思。
每一個班級體，都有班干部，培養(yǎng)好這支隊伍，也能讓班級各項工作有條不紊地進行。如，課間的眼保健操，其他班的班主任需要親自去監(jiān)督，但這個班就由副班長負責。衛(wèi)生方面也交由勞動委員負責與監(jiān)督。雖然班主任沒到場，但同學們同樣做得很好。
班主任工作該如何做好，其實得在實踐中不斷摸索。曾聽那里的一位班主任說，當了六年的班主任，至今還沒能自信地說出班級究竟該如何管理，她也正在不斷地探索，不斷積累經驗。
這一個半月的實習生活充滿酸甜苦辣，讓我體會到作為一名教師的幸福，也讓我明白要做好一名教師，并不像想象中的那么容易。實習，也讓我意識到了自己的不足，讓我明確今后努力的方向，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳老師、林老師的指導和照顧，也謝謝高一（6）班的學生給我留下這段珍貴的回憶。
高校師范生實習總結篇十六
三年的多的專業(yè)知識學習和師范技能訓練，終于到了實戰(zhàn)演練的時候了，很幸運地選到了自己心儀的實習學校――佛山xx中學。佛山市xx中學是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學，廣東省首批一級學校，廣東省綠色學校。該校以“任重致遠”為校訓，以為學生的終身發(fā)展提供優(yōu)質教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持制度規(guī)范和情感感染相結合的治校方略，致力于把學校建設成為“學校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領導放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學創(chuàng)俱能、身心兩健、適應時代生活的高素質的高中生。高一有22個個班，重點班各有2個，1~8班偏向文科班，9~22偏向理科班。但由于生源比較好，學生德育基礎、紀律觀念較強。多數學生成績基礎處于中等或者中上層次，接受能力教強。實習隊實習的是高一年級，我班主任工作實習的班是1班，教學工作實習的是6、7、8、1四個班。
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習和調研工作。
教學工作方面。
1.聽課。
剛來的兩周，學校的備課組長安排我們進行聽課，觀摩海中老師的上課風格，并了解這里學生的學習程度。高一化學科組總共有5個化學老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經驗的老師。我們剛到海中時化學的教學進度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也認真研究了教材，做好聽課記錄，對各位老師的授課進行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。在聽課的過程中，我們5個化學實習老師也交流較為密切，經常討論各位老師的講課風格，教法學法，這更我受益匪淺。聽課后，幫指導老師進行作業(yè)的批改，以了解學生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。我明白在課堂上習題這個環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習題可以用來檢測教學效果，及時鞏固。而且習題一定要精選，不重復，有代表性。大概聽了4節(jié)新課，一節(jié)習題課，每節(jié)新課是5位老師的不同教授，但內容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會下班輔導，為學生答疑。
2.備課。
國慶期間我們開始備課，準備膠體的講課，備課的時候我們首先通過指導老師了解哪些內容是學生必須掌握的，再認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路后，參考了網上的課件，特別是海中原來老師的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里學生的真實情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學生接受知識也更容易。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師，在老師的指導下再進行修改。由于時間問題，第二節(jié)的《離子反應》我們5個實習老師進行了集體備課，但后來的上課效果說明，對還沒上過該部分內容的我們，集體備課是不好的，因為其他老師做的課件自己還不能很熟悉，也不是自己的風格，講起來也不是很順暢。這一個教訓，也讓我們深有體會。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個最好的思路，集體做出粗略ppt，再自己進行修改，最終才是自己的東西。
3.上課。
課件和教案在指導老師的審核通過后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟面對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。這時5來個十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到學生的反應。同時，還要了解學生已掌握的知識，有些東西他們學過，但不一定掌握了。所以在備課的時候被學生是非常重要的環(huán)節(jié)。
老師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題，特別是鉆牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應該博覽群書的，特別是與化學有關的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，老師應該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現，還有習題的設置，也是很關鍵的。
高校師范生實習總結篇十七
本人于20xx年x月x日開始，在電白縣水東中學進行了為期兩個月的教育實習工作。學校的領導和老師對我們的到來表示了非常熱烈的歡迎，他們在生活上給予我們細微的關懷，讓我們來到這里有一種家的感覺，并且對我們的實習工作也給予很大的支持。在學校領導的帶領和指導下，我和其他實習的同學很快的進入了角色，投入到了充實的實習工作當中。
課
實習的第一個星期任務主要是聽課，備課和試講工作。在聽課之前，我認真研究教材中的相關內容，事前認真做完課后練習題，把做題的思路簡單記下，并思考自己講的話會怎樣講。在聽課時，我認真記好筆記，重點注意老師的上課方式以及引導部分，和上課的思想與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課之后積極與授課老師進行交流，吸收老師的經驗，豐富自己的教學手段。
（2）備課。
在聽課的這一個星期里，在熟悉了教學流程的之后和在指導老師的指導下，我一邊聽課一邊開始著手備課。備課不是簡單地看教材，或是看教案設計，而是認真地梳通教材的內容和想盡一切辦法地用自己的語言表述出來。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復遍讀相關教材，盡量使自己對教材內容了如指掌。為了使每一堂課內容充實、豐富、生動、活潑，使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習，我閱讀了大量的書籍，收集相關的信息；為了使老師的講解易于學生的理解，我進行了反復地模擬試講，虛心聽取指導老師和同隊同學的意見，并重新對教案進行修改，使教案更完善，操作起來更科學。
（3）上課。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺。走上講臺的那一刻我的心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了，慢慢的進入了狀態(tài)。同學們也都比較配合，第一節(jié)課算是比較順利的完成了。課講完后，同學和老師都對我進行了肯定；也給我提出了一些不足，吳老師建議我上課的速度還可以再快一些，課堂緊湊比較能集中學生的注意力。針對這些不足，我在以后的程堂設計中改進了我的教學方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。他毫不吝嗇自己的經驗，教給了我很多解決課堂上有可能出現的問題的方法。
新課程改革已經全面的開展起來了。對于我而言，最大的疑惑應該是怎么樣才能讓學生。
成為課堂真正的主人。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了讓學生學習。目的不一樣，想法也就不一樣。跟著老師聽課的過程中，我汲取了很多經驗。老師在引課的過程中總是能帶動起學生們的積極性，使學生保持很高的興趣，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中，推導的部分都是交給同學們自己處理的，這樣加深了同學們對公式的理解和記憶。每節(jié)課的開始老師都會領著同學們復習一下上一節(jié)課的知識，在講新課之前會給一分鐘的時間讓同學們熟悉教材，這樣的教學方法很好，不僅復習了舊知識而且還預習了新知識。
帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。有的問題很稀奇古怪，標新立異。課堂上若有學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣引導才能自然過度，并建議我多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
在班主任工作實習中，我能很好的熟悉并牢記全班學生的姓名，個性特點，興趣愛好，思想情況，了解個別學生的家庭背景，以及班級特點等等。我工作積極主動，認真負責，每天早上去查看指導所在班級的衛(wèi)生區(qū)打掃情況，監(jiān)督同學們進行早讀，在每個星期的大掃除日督促學生進行大掃除活動，每天晚上到該班級巡視晚自習情況，維持班級的紀律。我善于做學生的思想工作，在實習班主任工作期間，發(fā)生幾起由語言不當而發(fā)生的打斗事件，我對他們進行了思想教育，化解了同學之間的矛盾，教育效果好。
過幾次實戰(zhàn)的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
高校師范生實習總結篇十八
轉眼間，來到四月末，離我們實習結束也只有僅僅三四天，沒有想到時間會過得這么快。說實話，來時是抱著忐忑心情的，陌生的學校、學生、老師以及那讓人緊張不已的講臺，剛開始總覺得日子特別難熬，只想著實習什么時候才能結束?？墒锹晳T之后，真的覺得實習是一件特別有意義的事情，在這期間，我得到了很大的鍛煉，整個人也成熟不少。雖然每天要早出晚歸，辛苦的聽課、備課、上課，但是這樣的日子是充實而快樂的。在這短短的一個多月里，我將自己的角色從學生轉化為一個老師，真正從一個老師的角度來嚴格要求自己。這與我們平時在專業(yè)學習中所學到的書本知識感覺不一樣，怎樣教學、怎樣管理班級，我從實踐中得到切身的感受，收獲經驗。接下來我從以下幾個方面對我的實習工作及生活進行總結。
教學是我們實習工作的一個重要環(huán)節(jié)，也是檢測實習老師成績高低的一個重要衡量標準。因此，一開始我就把教學工作當做我實習工作中的重中之重。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。以前從來沒有覺得老師上課很厲害，認為他們的工作很普通很輕松，只要上好幾堂課就好，一直忽略了老師上課背后所付出的努力與艱辛。直到自己真正走上講臺，方才明白這是多么的不易。首先，在見習的那個禮拜，我們都忙著聽課，主要是聽原任課老師的講課風格以及進度，在他們身上我們看到了我們身上所沒有的優(yōu)點，如教學幽默與機智，這都要靠長期的積累，他們講起課來旁征博引，這不是我們一下子就能學到的，所以在以后的時間里我們要不斷地充實自己。在接下來的日子里，我們還要聽隊員們的課，一方面，是大家互相加油打氣，另一方面，互相聽課，揚長避短，有利于整個實習隊員之間相互學習，不斷改進。
其次是正式上課。在這之前，我們要做好備課工作。備課工作包括制作ppt和寫教案。ppt的制作一直是我的一個硬傷，由于以前上計算機課也沒有認真聽講，ppt的制作始終停留在初級階段，而ppt是展示課本內容、吸引學生學習興趣的一個重要媒介，所以，我必須要克服。在這里我要特別感謝我的室友，在技術方面給予我很大的支持。教案方面要感謝本學期教我們教學設計的劉老師，在實習之前，細心教導我們怎樣通過教案更好地設計教學，并且實際訓練我們，所以實習時我們的教案才可以寫的這么順利。
實習期間除了要進行教學之外還要做的常規(guī)工作是班主任工作。因為在以后走上教學崗位很有可能會成為一名班主任老師。在這實習中，我很有幸能夠有一位教學經驗豐富、班主任工作出色的老師指導我們。這位班主任對待同學采取的是恩威并施的態(tài)度，在她面前，我們這些實習老師顯得很生澀，但是她經常鼓勵我們，讓我們放手去干，從早自習、眼保健操到家校聯系作業(yè)的批改都耐心地知道我們。我真心地感受到作為一名班主任老師的不容易，從早到晚，班上的大小事物都要了如指掌，但又沒有時間和精力事事親力親為，這就要懂得怎樣放權，這個“放”值得是班主任要將部分事情交給班干部去管理，而且要做到收放自如，這又涉及到另外一個問題，挑選怎樣的班干部，這些恐怕都要在實踐中感受，書本上是很難學到的。除此之外，班主任不在學校的日子也有很多事情要處理，比如批改作業(yè)，所以下班還要抽出很多時間和精力去處理。可見，要成為一名合格的班主任老師是真的不簡單。
期間還發(fā)生了很多有趣的故事，在實習期間，我們隊員相互鼓勵、互相幫助，當然也沒少實習指導老師的幫忙和指導。在大家齊心協力下，我們的實習工作開展的很順利也很成功。不管以后我是不是真的走上教師這個崗位，我都會珍惜實習的這段美好時光。
高校師范生實習總結篇一
實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實習對我們來說又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學?！憬髮W附中中學。短短的3個月實習生活（20xx-9-7——20xx-11-26）轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此要在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
我們于9月x日早上到達實習學校——浙大附中，我們將在這里開展為期3個月的實習工作。上午附中校方領導召開歡迎會議，對我們的實習工作做了安排，并對我們提出了要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。隨后學校幫我們辦理了食堂的飯卡和出入通行證。
回到辦公室之后我們的指導老師馬丹老師向我們提出了實習的基本要求。認真?zhèn)浜脙晒?jié)課，完成兩份教案，并且想出幾堂技法課的內容。
在這些要求下我們就要更認真充分的準備了。
如何上好一個普通班的課？普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內容時，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。二、課時：設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達到這節(jié)課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如：成績相對較好的學生就要求他們能百分百地在課堂內能夠消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受70﹪的教學內容。成績較差的學生，只能要求他們接受40﹪的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的幾幅畫的名字就算是可以的了，就值得表揚。
課狀態(tài)，教師能否及時做出適當的調整，教師的應變能力是否高明。所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的，老師更不是那么好當的。
這關系到自己以后真正走向社會找工作所要面臨的社會問題，而且無論從事什么職業(yè)，做事的態(tài)度是最重要的。
在實習的第一周我們聽了指導老師馬丹老師的課，其中有一堂鑒賞課《審美變化中的自我》就講述了弗瑞達.卡羅的自畫像。在這節(jié)課的過程中她講述了弗瑞達各個時期的自畫像，并由此引出她神奇的一生。我就發(fā)現我自己準備的課都太理想化了，理論性太強，馬老師的課堂生動又不缺乏知識點。而且無論男女都聽得很認真也積極參與了課堂提問。
對于馬老師在教學上的指導我真的獲益匪淺，她讓我從一個學生漸漸轉變?yōu)橐粋€老師，教會了我很多作為一個優(yōu)秀教師應有的素質。當我首先遇到兩個年段中最吵最鬧的班級的時候，確實緊張到睡不好。但是我想這世上沒有壞學生吧，只有可不可愛的老師。我要做的就是把這樣的班級收在我的控制范圍內。事實上，在我努力補充自身能力之后，這兩個班級確實在我的掌控之中了，課堂氣氛鬧而不亂，反倒充滿了活力。這給了我很大的信心，讓我更加努力地鉆研教學方法，用更好的辦法吸引這樣的班級，為我的教學打下良好的基礎。之后幾天，我們都是課前說課，課后評課。聽了別的同學的課，發(fā)現她們的優(yōu)點，補足自己的缺點，與同學交流能讓我獲得更多的想法，并對照自己的不足加以改正。
為一個優(yōu)秀教師的自豪。我想這么優(yōu)秀的作品能做出來是與老師的勤懇分不開的，只有認真研究自己的教學方法，不斷鉆研學生的狀態(tài)，上出一堂有深度又有趣味學生容易接受的課。
通過這次實習，我學到了很多東西，課程設計，教學安排，課堂控制等每個方面都是豐富的知識，需要我不斷地鉆研，在教育事業(yè)上堅持自己的夢想，就像給（7）班的課《熱血是青春的夢想》。感謝馬老師在我實習過程中不斷地耐心地指導我，讓我對教師職業(yè)更為向往，充滿熱情。我也會認真做好我的教學工作，成為像馬老師一樣的優(yōu)秀教師！
高校師范生實習總結篇二
有人說過：“沒有實習只有學習的大學生一無是處?！比齻€月的頂崗實習，讓我對這句話體會頗深?，F在的大學生確實是一張白紙，上面的很多色彩還需要社會這個鍛煉場去點綴和雕琢，因為實踐永遠是檢驗真理的唯一標準，而實習恰恰是我們邁入社會社會的一小步，實習的作用不可忽視。
和其他人不一樣，我沒有覺得三個月的實習時間很漫長，一開始就就沒這種感覺，相反，感覺有點短暫。因為這次實習帶給我的好多東西是我在大學那個象牙塔里面沒有學到的。和實習學校的學生和老師們待在一起的每一天我都很開心和充實，三個月的實習，我與各位同學老師們都建立了深厚的感情，走的時候都特別舍不得他們。
的任務，不能讓人看不起，要做一個負責任的實習老師兼大學生，一定要扮演好這個雙重角色。
接到課程，我就開始盤算著怎樣上好這些課，很多事情要想做好都需要精密的計劃以及用心的實踐兩者相結合。然后就問了實習學校指導教師該怎樣做，就這樣，開始了第一天的頂崗實習?；叵腠攳弻嵙暤牡谝惶?，自己犯了兩大錯誤。第一個錯誤是不夠自信，不敢把自己的全名和電話之類的寫給學生；第二個錯誤時第一節(jié)課就笑課了。這些都是作為一個老師犯的大忌，都被我一覽無余。實習期間，每天我都在思考怎樣的教學方式對他們的學習幫助最大，因為20xx年級的學生需要因人而異，因人制宜，而不能籠統(tǒng)的去教，畢竟他們的年齡和我們懸殊也很大?？偨Y我對上課的體會，有以下幾點經驗：
第六，遇到不懂的問題或困惑的事情一定要多跟指導教師或其他老師溝通，尋找解決問題的辦法，要學會做一個主動者；第七，不要把學生的混亂當成是不尊重，在上每一堂課之前要先管好紀律，只要紀律好了，后面的課就輕松多了；第八，一定要加強自己的內功，所以在學校就要多學一些東西，做好當“全能人才”的準備。
除了教學方面的實習，我也參與了學校的一些活動，其中也學到了很多東西。譬如，我們會挨著老師們一起砍樹來隔房子，殺豬，安裝各種實驗、音樂、體育器材，幫著燒火、打飯等等，所有所有的這些，都是這次實習的添加劑。
教學以外的這些東西讓我明白，社會需要的人才不是單一型的，而是復合型的，我們各方面的能力都要儲備著點，做到不時之需。
總的來說，這次實習和學生和老師們相處的非常愉快，在學生、老師們的身上我學到了很多東西。讓我受益匪淺。這次綜合性的實習，讓我過了一把當語文老師、英語老師、品社老師、信息技術老師、體育老師、綜合實踐老師的癮。讓我重溫了自己的小學生活。
但是，天下無不散的宴席，即使很舍不得也要離開。實習的過程中，也要非常感謝我的指導教師精心指導和照顧。希望以后有時間和機會來看望這些學生和老師們。因為他們給了我很多關于生活、關于教育、關于人生、關于學習的思考的火焰。
不經歷風雨，怎見彩虹？我相信，我的彩虹一定會在風雨后出現。
高校師范生實習總結篇三
轉眼間，三年大學生活已經接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經的道路。帶著老師的忠告，20xx年10月10日至11月4日，我在小學進行了為期一個月的教育實習?；仡欉@兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習工作完成的很好。實習的基本內容包括：課堂教學，班主任工作。基本情況如下：
實習期間，我的指導老師是英語老師——李丹丹，實習科目——小學三年級至六年級英語，實習班級——三年級一、二班。校領導給予我們這批實習生很高的重視，嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學經驗告訴我，并指導我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功。”這句話的內涵。
1、預備階段。
為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天，盡量了解班級中每個學生的性格特點，學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學生的名字。因為身為大學生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好!”那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。
2、聽課階段。
每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學習她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，并思考、使之更加完善。
3、試講階段。
在李老師的指導下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學大綱，掌握單元中的重、難點?；丶液?，我又認真地制作教具，上網查找一些關于本課可以運用的兒歌、小游戲。經過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導老師的好評。在此，我非常感謝我的指導老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習做了充分的準備。
本以為自己準備的很充分了，就可以很好的給同學們講一堂課。可是，事實卻不如我想的那樣。當我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張，課下開始鼓勵我，并教給我一些小技巧。經過多次的練習，在實習的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當的處理一些課堂的突發(fā)事件。
除了教課實習，我也進行了班主任工作實習。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級，能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級，和同學們一起晨讀，第二節(jié)課下課，我會回到班級監(jiān)督同學們做眼保健操，體操。自習課時，我也會回到班級，指導同學們做作業(yè)。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲。在主題班會上，我們一起討論，一起欣賞同學們的表演。和他們在一起，我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。
通過這次實習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：
我會把我所知的一切教給我的學生們;。
我會把我的藍圖變?yōu)楝F實;。
我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始!
高校師范生實習總結篇四
時光飛逝，不知不覺中，為期兩個多月的實習生活已接近尾聲。xx二中，有太多的不舍；高一（1）班，有太多的留戀。在這里，我有著太多的回憶和感動，太多的汗水和收獲。而此時，卻要跟這個可愛的學校說再見，要跟這群可愛的學生說再見……在這兩個多月的實習過程中，我一直以“對學生負責，最自己負責”為宗旨，完成我的實習工作。
教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。通過實習，教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W。接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。
兩個多月的實習生涯中，在xx二中領導、老師支持和指導下，在教學指導老師蘇老師、班主任指導老師曲老師的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會到了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在整個過程中，我發(fā)現自己存在的問題很多，要學得也很多。
我們教學實踐工作主要包含著聽課、備課、上課、評課、作業(yè)批改、參加科學教研活動、組織閱卷等。
1、聽課。
特的風格。
2、備課。
教學工作的第二塊大頭就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，作為新老師，教案一般是祥案，把上課要講的每一句話都寫出來，同時要做好課件。在自己初次備好課后，把自己的教案和課件拿給指導老師張連杏老師看。在張老師給予一定地指導和修改之后，自己再進行反復加工，說課給指導老師聽。直到老師認為可以了，才能真正走上課堂，爭取獲得最好的結果。我們小組采取同時上課的形式，《重力》、《彈力》這兩節(jié)課的新課都是由我們實習生來完成的。在準備這兩節(jié)課的過程中，要做好課件，寫好教案，在指導老師的指導下，進一步修改。另外，要自己去實驗室準備儀器，并開始自己做演示實驗，要做好幾遍，做到很熟悉了，不會出錯了才行。付出的比自己想象中要多得多。在這個過程中，會遇到很多困難，都必須勇敢地去面對，并解決，要承擔起一個老師應有的責任。
3、講課。
教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。通過新課的備課與講授，讓我真正意識到作為一個老師，要上好一堂課是非常不容易的。通過實習生之間的互相評課，也發(fā)現了我們存在著一定的缺點。比如，我上課是應用了探究的形式，將新課程的理念加入到課堂中。但是我沒放手讓學生去探究，一直將學生牽到自己的思路上來。讓學生跟著自己的想法走。名為探究，但卻沒把探究的靈魂或者說精髓領悟到。
我們實習的年級是高一年級，班主任的最基本的日常工作主要概括如下：1、每天早上堅持6點15分到教室，監(jiān)督其早讀。2、午自修、晚自修及自修課的紀律管理。3、在課間操和晨跑的過程中陪練陪跑。
除了常規(guī)工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿學習氣氛；參加校運動會等。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。我真正地用心去對待他們，去關心他們，已經跟學生們建立起了深刻的友誼，對他們有點不舍。
實習生活結束了，在這段實習生涯中，雖然遇到了很多困難和挫折，也走了很多彎路，但是在老師的幫助和指導下，都迎刃而解了，而且收獲剖多。在此，我要感謝我的教學指導老師蘇彪老師，他不僅不厭其煩地給予我指導，而且，一直給我鼓勵與支持，這些將是我教師生涯中的永遠的寶貴財富。
實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我會盡自己最大的努力，不斷的完善自己，去做好這份工作。我相信在未來的教師生涯中我會做的更好。通過實習，我也更加堅定了成為一名光榮的人民教師的信念。
高校師范生實習總結篇五
在秋風送爽的九月，我們即將成為一名實習教師站在講臺給中學生講課。為了迎接為期兩個月的教育實習，為了達到實習的“學生滿意，老師滿意，學校滿意，自我滿意”四點要求，為了得到更好的實習效果，本人在實習前進行了大量的準備工作，現按時間順序總結如下：
年級:高三班級:三（4）班，三（6）班,科任老師：劉凱釗老師見習情況：聽課：
見習學校：中山市桂山中學。
年級:高三班級:三（6）班,科任老師：全勝超老師見習情況：
聽課：三（5）班共兩節(jié)復習課。復習內容：第三章晶體結構與性質。
見習時間：20xx/5/16。
見習學校：華南師范大學附屬中學年級:高二班級:精英班見習情況：
聽課：共兩節(jié)新授課，內容：最簡單的有機物甲烷。
次數：6-7次，每次時間一小時到兩小時不等。
2、對自身教案和課間進行了第一次修改后，和整個宿舍的人進行第一次試講，第一次試講完全跟著自己的思路走，給“學生”的感覺是思路很清晰，易懂，但是沒有安排好講課和板書的順序，上課過程中問了太多次的“是不是？”，“有沒有問題？”
3、之后進行了大量的試講和修改，漸漸地第一次出現的問題慢慢克服了，但是講得不夠流暢，知識點的過渡不夠自然，思路還沒有第一次清晰。
4、微格考試時，發(fā)揮不錯，成績87分。
利用漫長的暑假，在兼職之余熟悉教材，并做歷年高考題五，物色優(yōu)秀教案及經典練習題。
高校師范生實習總結篇六
時間總是過得很快，一下子就實習了，一下子又實習結束了，再一下子就畢業(yè)了。時間過得快，快得讓人抓不住，那就在抓不住的這時間里留下些什么，收獲些什么吧。
大學的最后一學期，在托管找了份工作——輔導老師。這就開始了我的畢業(yè)實習生活。因為某些原因，我的工作時間在晚上，只要輔導學生的功課即可。不用像其他老師還要接學生上下學。我負責的學生有十三個，是個六年級的、三個初一年的，主要負責他們的數學。
將近五個月的工作，發(fā)現學生的一些問題，也找到了解決的方法。
一、邊做邊問：有兩個六年級的學生很喜歡邊做邊問，做作業(yè)的時候做一題問一題，在考試的時候做題很容易沒底。剛開始的時候并沒有太注意他們的這些壞習慣，后來想想這樣對他們來說不好，也會影響我給其他學生檢查作業(yè)。于是到后面要是他們再過來問，就直接一句話堵住：“做完了再過來?！比缓蟛辉倮頃?，他們也只能灰溜溜的走了。
二、學生的情緒：學生的情緒好壞也會影響作業(yè)質量的高低。每個人的心情都有好壞，學生自然也不例外。跟那些孩子五個月的接觸，這期間會有學生出現情緒不好的時候，而往往那天他們的作業(yè)質量都不好，講解題目的時候也會有點不耐煩。老師不只要關注學生的學習同時也要關注他們的生活。當學生情緒低落時，很想安慰安慰他，可是其他學生的作業(yè)還是要檢查要講解，這樣兩面兼顧不可能，正所謂魚和熊掌不可兼得。所以，學生情緒不好，作業(yè)完成不理想的，我盡量把他們放到最后來。講解題目的時候就可以放心的和他們溝通，不用擔心會占用其他學生檢查作業(yè)和講解的時間。
三、不愛動腦：很多學生其實題目不是不會做而是不愛動腦。這種情況，我一般會要求他們將題目念出來，然后問：已知條件是什么？要求什么？接著根據題目適當引導。這樣順一遍，基本都會。因為有老師在旁邊很太容易養(yǎng)成學生依賴老師的習慣。所以，做作業(yè)的時候，除了給學生講解題目，我不會和他們說話。他們說我便不理，無趣了，他們也就放棄了。
講解也鼓勵他們用方程的方法來解決問題，除了那些較為簡單的問題。雖然有的方程列出來他們并不會解，比如：等號兩邊都有未知數的。但是經過講解之后他們都是會應用的，只是不夠熟練而已，當然并沒有要求每個學生都會，因為他們都是即將上初中的學生，而在初中方程顯得尤為重要，現在先為他們多講解方程的用法對他們初中學習方程會有所幫助。
幾個月的時間，看似很慢其實很快。畢業(yè)前的工作，很好的回憶。
高校師范生實習總結篇七
20xx年x月x日至11月x日，懷著對教育事業(yè)的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到xx中學進行了為期兩個多月的教學實踐xx是一所省重點中學，能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業(yè)成長。
近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好！”讓我聽起來感覺真的很親密！近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是初二（10）班，這是由一個50名學生組成的大家庭，其中男生27人，女生23人。學生們個個活潑可愛，聰明伶俐，友好團結。記得第一次跟同學們見面，我就感受到一張張可愛的笑臉，一雙雙可愛的眼睛。兩個多月的時間里，他們充當了我實習的主角，正是由于他們的積極配合，我的實習工作圓滿結束。
我的實習內容主要分為三塊——班主任工作、教學實習工作和教育調查報告。作為一名實習教師，我嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，關心愛護學生，虛心求教，努力做好教學以及班主任的每一次工作，在各方面都有不錯的表現。
班主任工作是貫穿于我實習生活始終的一項工作，從我9月x日進校起，直到11月x日離校，我始終都沒有脫離班主任工作。
（1）在工作準備方面。
首先我能較快地了解整個班級的情況特點。記得剛開始時，我就急著找班主任彭老師了解班級情況。但她并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現、去了解。可能當初我有點不理解，但后來想一想彭老師并沒有做錯。我應該用自己的眼睛，用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我面對的還是學生，這也是對我工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快地熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。我想師生之間就應該多多交流，只有這樣，你才能了解學生。
（2）在班級日常管理方面。
我在班主任彭老師的指導下，輔助她主持日常工作，有效管理班級。在這短短的兩個多月里，我每天監(jiān)督學生的學習、紀律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，我不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及針對性的思想教育，一部分同學能很好地改掉拖欠作業(yè)這個不良習慣。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我的監(jiān)督和引導。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對于這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發(fā)現自己很難對他們進行思想教育，但不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多多交流，在平常的交流中適當地通過一些言語對他們作一些引導。
（3）在班級活動方面。
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。一開始，我就在學生中展開調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽和一次以“感恩的心”為主題的班會課。我想通過這些活動來增強班級的凝聚力，讓學生學會感恩。此外，我還積極為班級出黑板報查找資料，獻計獻策。
首先我認真聽了兩周的課，學習了胡老師的一些教學經驗、上課技巧和風格，然后我就開始給學生上課了。剛開始上課的時候心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課激情不夠，速度太快，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，胡老師沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師試講，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在這次教育實習中，我把試講看成是學習和提高自己教學能力的好機會。通過試講，我發(fā)現了自己的很多不足和缺點，學會了在實踐中不斷借鑒前輩的經驗和改正自己的缺點。例如我聽了數學教研組長張老師的幾節(jié)數學課，體會非常深刻。他的課語言精煉生動，知識點過渡連貫自然，學生積極性很高，課堂氣氛極好，充分調動了學生的積極性和主動性，顯示了他高超的教學水平和豐富的經驗。此外，我認真批改學生作業(yè)，做好作業(yè)情況登記，留意教學反饋，及時發(fā)現學生的學習問題，進行課后輔導，調整教學方法，查缺補漏。
通過兩個多月的教育實習，我對中學數學教學工作的基本規(guī)范和要求有了進一步的了解。通過以某一階段的數學教學內容為中心，進行備課、編寫教案、試講、上課、批改作業(yè)及考試成績評定等教學工作的全過程的實習，我也積累了很多在書本上學不到的教學經驗?？偠灾?，這次教育實習，使我對教師工作有了一個全新的認識。
實習期間，我結合實習班級學習數學的情況，通過問卷、訪談、觀察等方式完成了“初中數學教與學”的教育調查報告，從老師和學生的角度充分了解了目前初中數學教與學的現狀。
平凡、瑣碎、緊張、忙碌卻又美好，難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的兩個多月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。雖然非常短暫，但我覺得自己學到了很多，嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到了學生的聰明可愛。教育實習，使我堅定了“獻身教育事業(yè)，當一名辛勤園丁”的決心。杭州市第十三中學的實習為我今后的人生起了個好頭，我將繼續(xù)以認真負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而不懈努力！
高校師范生實習總結篇八
轉眼間，見習的時間又到了。帶著老師的忠告，20xx年x月x日至10月x日，我在小學進行了為期兩周的教育見習。回顧這兩周，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習工作完成的很好。
見習的基本內容包括：課堂教學，班主任工作?；厩闆r如下：
見習期間，我的指導老師是英語老師——李丹丹，見習科目——小學三年級至六年級英語，見習班級——三年級一、二班。李老師毫無保留的將她多年的教學經驗告訴我，并指導我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功?！边@句話的內涵。
1、預備階段。
為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天，盡量了解班級中每個學生的性格特點，學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學生的名字。因為身為大學生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好！”那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。
2、聽課階段。
每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念，我共聽課50節(jié)。通過聽各位老師的課，學習她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，并思考、使之更加完善。
3。批改作業(yè)。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵開導。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
除了教課見習，我也進行了班主任工作。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級，能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級，和同學們一起晨讀，第二節(jié)課下課，我會回到班級監(jiān)督同學們做眼保健操，體操。自習課時，我也會回到班級，指導同學們做作業(yè)。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲。在主題班會上，我們一起討論，一起欣賞同學們的表演。和他們在一起，我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。
通過這次就見習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師；第一次發(fā)現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范?！边@的確是一副很重的擔子??！然而我相信，經過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：我會把我所知的一切教給我的學生們；我會把我的藍圖變?yōu)楝F實；我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始！
高校師范生實習總結篇九
作為一名師范生，教育實習是非常關鍵的，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，把理論和實踐結合起來，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下堅實的基礎。這次，我有幸到三小參加為期三個月的頂崗實習。在這三個月里，我們受到教育局、學校領導及老師無微不至的關心和幫助。
在實習期間，我從各位領導和老師的身上學到了很多寶貴的教學技能，在和學生的相處過程中，我發(fā)現小學生具有好動，好奇心強，自制力和自覺性差等特點，因此我和他們成為朋友，并根據他們的特點，進行英語教學工作。令我感觸最深的是，我在實習過程中所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”
我所實習的班級是一年級的（1）班到（4）班的英語，還有20xx年級兩個班的美術。一群七、八歲的小孩子，他們即可愛，活潑，又好動，調皮。剛開始時讓我有點不知所措，因為面對的是小孩子，我不知道他們喜歡的是什么，對什么感興趣。但在后來的教學中，我慢慢的發(fā)現了與他們的相處之道，也掌握了一些課堂上與他們溝通的方法。
由于之前從來沒有接觸過小學生，也不知道小學英語教學應該怎樣進行，所以我們先跟著三小的英語老師聽了一個星期的課。
一個星期之后，學到了許多教學技能和方法。一周之后，在寫好教案后，指導老師面對面地指出教案中的不足，他們給我提出許多寶貴的建議和意見。在與他們的交流當中，他們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。修改完教案后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始時有些緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契，學生積極性不高”等等的問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，對于一些課堂技巧，老師告訴我怎樣操作效果才會更好，要我在以后的教學中慢慢總結一些有效的教學方法。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我不知所措。當時有的老師建議我使用強制的方法。如罰站、罰背課文等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
七、八歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花或者是小紅旗，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，如果哪個組不認真的聽講，就扣除他們組的小紅花或者小紅旗，這種方法取得的效果果然很好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，學生的積極性也很高了，課堂效率也高了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。小學一年級的學生喜歡炫耀和表現自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，聽取老師的建議，在教學中多設計些有趣的游戲，吸引他們的注意力并且非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題或者表現得好，我都用鼓勵性的語言對他們說：“good”、“verygood”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“good，good，verygood！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
師的價值感和成就感就油然而生了。這三個月的時間里，我并沒有做到一名優(yōu)秀老師該做的，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習也就有了閃光點。在實習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這三個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步？？但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
從這次實習中讓我明白了，備課對上好一節(jié)課是很重要的，因此，我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設打造堅實的基石。這次實習也使我學到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。
實習的經歷雖已過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
高校師范生實習總結篇十
通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。
我認為學校的主人永遠是學生，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級，這是我收獲的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。
這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。反正教師對于學生的肯定，鼓勵，表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”，教學方法至關重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞！在管理學生我本著更多的接觸學生，沒事就走進學生，多去班級，多讓學生給自己找麻煩，多幫助學生解決問題，這讓我鍛煉的機會就更大，經驗也會積累的更多！
高校師范生實習總結篇十一
本人是xx師范高等?？茖W校20xx屆計算機網絡一班實習生xxx，在xx中學從20xx年2月12號開始至4月12號結束，為期兩個多月的實習，帶領班級為初中13班。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。
“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。
在這期間，我主要完成了4方面的實習工作：
一見習。
第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗;。
二親自上課和上機操作指導。
在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n，做好工作計劃，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優(yōu)點。
這次實習令我感受頗多，一方面由于信息技術課在現在中學不那么重視的課程，并沒有很多的教學案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術這一門新興的課程，因為信息技術課與別的傳統(tǒng)學科并不一樣，它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力，學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善于抓住學生的好奇心理，從中培養(yǎng)學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?在信息技術課上，特別是在上理論課時，學生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據學生的特點，研究教材，從中提取教學的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當的比喻來上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件word認識的第一節(jié)課時，我就用學生平時最常用的紙和筆來對照word的空白文檔和輸入法，讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的情況下，學生就可以了解和認識word并掌握了一般的操作方法，以達到預期的目的。
當然，信息技術課更注意的是讓學生實際的上機操作摸索，在課程的時間安排上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間當然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學軟件廣播，讓學生參考操作方法，同樣因為在操作過程中，可達到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學，更要引導學生發(fā)現別的方法來實現結果，培養(yǎng)學生自主學習，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強學生的自信心和對電腦產生更濃重的興趣。
四代理班主任，管理班級。
初中生最難對付的就是叛逆心理。我剛開會第一周我初步了解每個學生的特性，學習程度，以及基本性格。然后慢慢去融入他們中間，監(jiān)督他們上課的紀律。陪著他們一起升國旗，大掃除，一起參加學校組織的各個活動。在晚自習時刻，我還會積極主動去幫助他們解決各個學科上的難題。同時為了更好地引導他們的思想，我還積極給他們開班會，通過舉例、講解等方式讓他們明白各種是是非非。我想多多少少能有些作用。
這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名學生轉化為一名教師不可少的過程。
在此也衷心感謝實習學校領導和指導老師對我的照顧和指導。
高校師范生實習總結篇十二
20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的整個實習期。14號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊實習老師)一起來到了南寧市第二十八中學，這個我即將與這里的師生度過一個月的學校。
南寧市第二十八中學，是南寧市教育局直屬國辦、高完中，自治區(qū)普通高級中學的一所學校，作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念，以“建設一所有特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設施全、質量高、特色強的師生向往、家長放心的現代化品牌學校”為辦學目標，以“教育就是服務，為國家和社會發(fā)展服務，為每一位學生素質提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功”為辦學宗旨，一所重德育，培養(yǎng)社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習觀察中，二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調皮搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯系實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐，在實踐中積累經驗。但是在我認為，在二十八中所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何為人處事。
(一)為人處事方面。
因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習老師，但是更多時候我的身份就是一名學習者，我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經驗知識，因此，在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關系，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則必須要學會謙遜，學會放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進自己，以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持積極樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最后，作為班主任工作實習老師，我秉承關愛學生、發(fā)展學生的理念，不因學生成績差而厭煩學生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”。
從紀律上來說，對于二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對于二十八中的一切校紀校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中，我是一位學習中，所以我會遵從兩位指導老師的一切安排，一切工作和活動必須向老師請示，得到老師的同意之后才可以開展，對于班級中出現的問題，必須及時向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現任何的違紀行為，也不曾出現過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的基礎上建立的關系，才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀律表現則是體現一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進入了二十八中之后，擁有“老師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當地處理這兩者的關系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。
(二)教學工作方面。
雖然為人處事需要學習，但是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務，所以我都是以十分認真的態(tài)度來對待這兩件事情。
在教學工作上，由于在學校主要是以學習理論知識為主，但是有時候理論與現實總是脫軌，所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否，在實踐中改進教學方式，積累經驗為后期的學習提供改進和提升發(fā)展的方向。在教學工作實習計劃中，我們要求必須給學生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項任務，我進行了各種努力。
首先，要加強對本班學生的生情的了解，如學生的知識水平狀況、接受知識的能力狀況、學生的性格狀況、上課狀態(tài)等等，都必須要進行非常細致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎。因此，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經”，在聽課的過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。因此，在相對了解的基礎上，我著手準備我所要教授的課程。
其次，在備課方面，我認真?zhèn)湔n，不但備生情而且備教材備教法，根據教材的內容及學生的實際，設計類型，擬定采用的教學方法，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生，性格比較活潑，但是知識基礎薄弱，對課堂知識的接受能力較弱，且由于政治課一直都是枯燥無味的，因此，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學生能直觀地了解知識，更能引起學生的興趣，調動課堂氣氛，使學生學有所獲。
最后，在教學課堂上，我都應用多媒體課件，通過給學生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機關，又通過幾個國家元首的圖片，讓學生通過各領導人在稱謂上的不同引出政體的不同。后來在講到民主集中制的時候還給學生播放了對民主集中制的解釋，并通過列舉各種現實生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來給學生分析和掌握知識點，學生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產生濃厚的興趣，整個課堂氣氛很活躍，學生在我的問題引導下能積極、準確地回答問題。
總的來說，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的重要性，也讓我學會去重視問題引導的教學方法，同時也發(fā)現了問題引導法的成功與否重點在于提問是否得當且具有針對性，而這些就是提問的藝術和技巧，也是在未來的教學中我需要不斷地去把握和總結的，這需要一定的經驗積累。
(三)班主任工作方面。
如果說在教學工作與班主任工作方面我收獲的對比，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐。
1.班主任日常工作。
在班主任工作方面，可以說第一天是見習期也可以算是直接上崗，因為從班主任帶領我們到班上進行“自我介紹”之后，然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然后最后交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是這些，你們等會就按照這些要求做，慢慢熟悉，不懂的可以來問我”，然后我跟搭檔兩個人就按著指導老師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學生清潔衛(wèi)生狀況，早讀時需要到班上監(jiān)督同學們讀書，課間操、眼操、跑操均要到場監(jiān)督、檢查，志愿者活動也需要班主任到場監(jiān)督檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后，從第二天開始就已經能順利上手了，應該算是適應能力及接受能力都比較好的?？偠灾?，班主任工作雖然容易，但是異常繁瑣，而且簡單的重復會容易導致心情煩躁。不過，這一個月來，我一直以認真的態(tài)度做好各項工作，不厭煩、不敷衍了事。
2.班主任工作經驗交流。
當完成班主任工作之后，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑?，同時也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間，向她“取經”，比如：怎么樣建設好班級的班干部隊伍，怎么才能制定完善實用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長制度，如何處理班主任與學生的關系，如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也非常熱心地回答我們的疑惑，并與我們一起分享她建設班級的經驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗，希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也希望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀班主任。
3.處理與學生的關系。
為了能加強對班級的管理，我必須得要獲得學生的喜愛和信任，因此，我平時有意無意地經常到班級里面轉，偶爾借一些話題來與個別學生交流，首先得獲得個別學生的深度信任之后，然后通過這一個別同學來側面地了解班級其他同學的各種情況，再結合我平時對他們的觀察，有針對性地將交流范圍慢慢地擴展到班上的其他同學，時間一久，信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候，與班上的半數男女生都比較熟悉，這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能積極活躍的因素之一。
正巧我們實習的第二周是開始段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W們更加認真地學習，也增加了到班的次數，并且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試應該重點復習的內容等。俗話說：“患難見真情”。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情，這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑，而后經過事實證明，我這種手段是確實有效的。
從第三周開始，由于跟班級的學生已經建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默風趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。
4.學生訪談與主題班會活動。
為了解決這個問題，我選了五個學生：班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同學。選這幾名同學談話是有原因的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的情況是比較熟悉的，我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀檢委，通過他我可以知道班上同學的紀律狀況，因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語科代表，選他的原因是他敢于說真話，有自己的思想和主見，從他這里我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是他們現在都是實行小組管理學習制度，組長對其9個小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解，而且，每個小組的狀況基本上都差不多，我只需要一個代表性就好。那么最后選的是一名無職務的普通同學，因為我想通過他來了解他對這個班級的學風紀律問題，以及他對這個班級學習和紀律的意見和建議。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談，再結合我平時的觀察，我證實了我之前的猜想：他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態(tài)度。所以，我想盡各種可能的辦法看應該如何端正他們的學習態(tài)度，這才是問題的根源所在。
后來，當我把想法跟班主任工作指導老師匯報了之后，她肯定和贊同了我的想法，鼓勵我自己想方法和途徑去實施。我覺得這個學校非常重視德育，尤其是班會課上要實施德育，因此，我設計了一個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻《十年之后，你會感激現在努力的自己》和圖片《一棵樹，六種人》，首先播放視頻，讓學生根據視頻里面兩種人不同的行為對比來發(fā)表意見“這兩種人之間的區(qū)別在哪?你想成為哪一種人”來展開討論。然后，我再結合圖片《一棵樹，六種人》對那六種人進行了詳細的分析：“這種人是什么樣的人?主要的特點是什么?如果他們改變那種態(tài)度，再努力一點點那會出現什么樣的結果?”就針對這些問題來對同學們進行一個思想態(tài)度的引導，讓他們直面現實思考人生，因為他們馬上就面臨著文理分科的問題，而一個新的開始、新的起點正需要一個新的態(tài)度，開始新的奮斗。
同學們在看視頻的時候，一開始是笑得很歡快，后來慢慢地低下頭沉默了，課堂有點沉悶，我不知道是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省，還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默，這一個我是無法知道的。不過后來班主任指導老師點評的時候，她說：“班會總體上還表現得不錯，整體思路、問題設計、材料選用以及出發(fā)點都非常好，至于效果還得觀察一兩天，看看同學們的行為表現有什么良好的改觀才可以?！焙髞硭€給我指出了班會開展中我存在的不足，以及我應該如何改進，未來應該如何做得更好，我受益匪淺。
在二十八中實習的這一個月來，我覺得在班主任工作方面我真的學到了非常多，而且進步也非常到，從一個零經驗者已經發(fā)展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己觀察發(fā)現問題，自主解決問題的人，也許以后自己再努力一些，會達到更高的層次。
(四)教育調查開展情況。
關于教育調查的開展情況這里，我調查了幾個問題，但是最主要的就是關于“小組長負責制對班級管理的作用”這個問題，我主要是訪談法并用實地觀察法，堅持在每天的班主任日常工作中觀察學生的行為表現，在細節(jié)中發(fā)現問題，將問題回饋到指導老師處，再與指導老師進行商量解決的方法。有時候，我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的集體談話法來進行其他教育問題的調查，找出問題存在的原因，再根據原因來尋找對策來解決學生存在的思想、紀律或者學習態(tài)度的問題。
在對于班主任工作方面，我還對蘇老師進行了訪談，其中就有一個問題是班主任應該如何與家長處理好關系，使家長配合班主任的工作，實現家校合作，達到共同教育學生的目的。對于這個問題，蘇老師她也給我們講了相關的解決措施。
后來我也針對這個問題進行了一定的總結，我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點，使家長明白配合班主任工作的重要性。其次，在平時的時候要多跟家長聯系，匯報學生的在校情況，尤其是一些紀律差、在校行為表現不好的學生，在對他們進行引導教育的同時，也一定要跟家長告知情況，引起家長對自己孩子的重視，讓家長配合學校對孩子進行教育引導，避免孩子釀成大錯。對于在校表現非常好的學生，也可以跟家長匯報情況，讓家長也給予孩子一定的贊揚，讓孩子感受到被關注和關愛、支持，這樣能更大地激發(fā)其學習的動力，促使他們得到更大的發(fā)展。最后，家訪也是建立班主任與家長之間的關系的一個重要的手段，因為家訪體現的是班主任對他們孩子的重視，愿意花時間親自與家長面對面洽談孩子的表現、存在的問題以及改進的方法，這樣能讓家長從內心對班主任的用心良苦而產生感激之情，這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感，因此，家長也會更加自覺主動、積極地配合班主任的教育工作。
以上所提到的只是我在教育調查中的其中兩個問題，還有其他一些問題我也作了相應的調查，也從中獲得很大的收獲。
總體而言，不管是對為人處事的學習，還是在教學工作抑或是班主任工作管理中，我都學習到了很多。在教學上，我學會了切合實際，擺脫純理論的教學方式，試圖用例子來吸引學生的興趣，也能更好地分析問題，讓學生掌握抽象的知識內容，也慢慢地學會了怎么樣處理課堂上的突發(fā)問題，提高了課堂的臨時應變能力。
現在，實習已經結束了，連一句再見都沒有說，不知道是對還是錯。不過，這都無所謂了，畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力，其他的，次之。
通過這次實習，也讓我明白了很多，在大學里面學習的理論知識如果不回歸現實，很有可能就會出現假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內容逐漸縮減，把自主學習轉變?yōu)橐龑綄W習，把抽象的知識內容講授方法轉變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導教學方式……太多的太多，需要改進的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當一名優(yōu)秀的教學老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng)，拓寬見聞，加強教師技能培訓，提高教師技能技巧。
而在班主任工作方面，我很慚愧曾經的對班主任工作的誤解，我以前一直覺得班主任工作很輕松，只是隨便到班巡檢就可以了，但是現在經過我的親身經歷之后，我覺得哪怕是那么簡簡單單的每天的日常簡單重復的工作，想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。而且，作為班主任，對學校安排的各種事務都必須做好，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務，反而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的內容——班會，班會在二十八中是德育的主要平臺，而要設計一個能產生效果的班會，既要考驗班主任的活動設計及問題分析能力，還要考驗班主任問題點撥的技巧水平，真心不容易。而我呢，在自己設計的那個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動中，就非常深痛地領悟到提問的技巧是那么的重要，班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學生的引導。
在這次實習活動中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對課堂出現問題的臨時應變能力稍有欠缺，在提問的技巧上更是非常地弱，這就需要在以后不斷地加強鍛煉，在實踐后進行反思改進以積累經驗。
實習是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進行教書育人，這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話，我希望學校能多提供給我們實習平臺，讓我們有更多的實習機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的能力，積累更多的經驗，為成為未來的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。
高校師范生實習總結篇十三
說到實習，大家都應該很興奮，因為那是我們師范大學生第一次踏上講臺！
對于那兩個月是我過得最辛苦，也是充實的，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，在這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么簡單。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，喜歡學生。當孩子們用那單純的眼神望著你，聲聲的叫著老師好！那一股熱流從腳底一下沖到了心里，溫暖了整個心房，那一刻我為自己的職業(yè)而感到自豪，但那一刻也決定要用心去做教育！用愛去做教育！
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能夠搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的，要用真心去做教育！
兩個月里，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對一個班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。在這短短的兩個月里讓我懂得了許多在那大學課堂里沒有的道理！
作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。用真心交換，用心做教育事業(yè)！因為在實習的過程中，我充分的體會到作為人民教師，是件多么光榮的一個職業(yè)！
高校師范生實習總結篇十四
20xx年，9月因為參加國培頂崗項目我被云南師范大學派到了臨滄市永德縣的大山中學舉行為期3個月的支教實習。在這短暫的日子里，作為初二85班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到初二85班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不像原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀一年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。在作為初二85班的實習班主任，我們在這三個月里面一起建設新的班級文化，在班級文化評比中獲得了第一名的好成績。一起認真復習備戰(zhàn)每月月考，期中考試。一同排練節(jié)目準備在元旦文藝匯演中展現出85班的獨特魅力！
作為大山中學的音樂老師，在這三個月中，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！試教工作開始以后，我每天上網找尋優(yōu)秀音樂教師的上課的視頻觀看教案資料——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。
原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
在大山中學的這三個月的實習支教期間，我也得到了校領導，指導老師及85班原班主任的指導，支持與幫助。并與許多本校的老師在教學以及班級管理上進行了多次交流，討論，這次的實習為我季候的教育工作打下了堅實的基礎，也是我大學期間最難忘的時光，最后再次感謝我們學校，實習單位，永德縣教育局的各位領導及指導老師。
高校師范生實習總結篇十五
20xx年x月9號至11月17號在汕頭市xx中學高中部實習的生活已成為我記憶中重要的一頁。在這期間充滿汗水，收獲著喜悅，也使我更堅定了走教師這條道路的信念。下面我就談談自己在這實習期間的體會和感受。
（一）見習。
實習開始的一個多星期，是聽課階段。再一次坐在教室里聽老師講課時，角色轉變了，聽課的目的也不一樣了，以前是注重聽老師講的知識點，而今關注更多的是老師的教學方法及教學設計。聽了不同老師的課，發(fā)現每位老師上課都有各自的風格，有各自的亮點所在。如，吳老師，上課幽默，課堂氣氛輕松，巧妙地將新舊知識相結合，使學生構建起系統(tǒng)的知識網絡；陳老師，課堂充實，善于將知識與生活中的例子相結合，課堂氣氛活躍；陳金老師，善于通過問題引導學生分析，注重學生對知識的自主建構。
聽了這么多課，最大的收獲并不是具體到哪一節(jié)課該如何上，而是讓我明白了做為一名教師必須建立屬于自己的教學風格。上課就像一門藝術，怎樣上好它，每位老師應該根據個人的素質、學生的特點，塑造并保持自我的教學個性，使課堂教學效率全面提高，并且學生更加主動地學習、自主地發(fā)展。
（二）教學。
聽了一星期的課，指導老師讓我們著手備課，說下星期第二節(jié)生物課讓我們上。于是我們便認認真真地準備備課。因為我的口頭組織能力較差，因此備課時我備的是詳案，把自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來。在備好課后，把教案交給指導老師修改，并進行試講。期間還去聽了其他同學上的同一節(jié)課，借鑒他們上課的亮點。教案不斷地修改，不斷地完善。
轉眼周三到了，雖然做了充分的準備，但因為是第一次課，上課之前還是會緊張。上課鈴響了，我做了下深呼吸，一手抱著課本，一手拎著小黑板走向教室。一進教室，學生看到是我來上課，顯得有些興奮。在喊完起立之后，便開始了我的第一節(jié)課。剛開始的緊張情緒，隨著我進入角色，逐漸消除了。第一節(jié)課上得挺順利的，學生也配合。上完課后，心里充滿成就感。指導老師夸我教態(tài)很自然，上課很“老道”，不像是新教師，當然也幫我提出了其中不足之處，我虛心地聽著。課后我對這節(jié)課做了教學反思：
我之所以能做到老師口中的上課“老道”，是因為對這節(jié)課做了充分的準備。上課之前做好充分的準備，能增加自信心，講起課來自然會底氣十足。也因為準備充分，上起課來會比較順暢，能排除緊張的情緒，所以能讓自己自如地發(fā)揮。存在的問題是，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合。
在自己認真總結過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，在之后的上課之中,改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。
除此之外，一節(jié)好課還凝聚著眾多教師的智慧。備課過程中參閱其他教師的教學設計、聽課，吸取精華，去其糟粕，并結合老師及同學提出的意見對進行修改，使教學設計不斷完善，因此，一節(jié)好課凝聚著眾人的智慧。
不足，糾正錯誤，不斷完善自己，不斷地進步。我堅信信，有志者事竟成。雖然我現在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經驗積累上都比較單薄。不過，我已經喜歡上了這份職業(yè)，我會更加努力。
這個高一級分實驗班與普通班，我跟的班是高一級的一個普通班。還記得第一天到這個班級的時候，班主任讓我做自我介紹，看著60雙眼睛直盯著我，心跳逐漸加快，匆匆忙忙地做了簡單的自我介紹。班主任跟我介紹說，這個班比較特殊，高一級的體育特招生都在這個班，人數占了班里的四分之一。剛聽到班主任的介紹，不由地擔心起來，這個班會不會比較難帶呢？（但經過接觸之后，才發(fā)現，班主任還真有一套，班里的紀律還是挺不錯的。）做為實習班主任，每天必做的工作就是跟早讀和午寫。我由第一次跟早讀時的拘謹、不知將自己往哪放，到后來的應對自如。學生對我的陌生感也逐漸退去，課間學生會問我練習題，課后我會跟學生聊天。我們之間的距離一天天地拉近，我能感覺到他們的熱情，他們的朝氣蓬勃。每當學生微笑地喊我一聲“老師”時，不由地浮現一種幸福感。
作為班主任，首先要做到與學生親近，了解學生的想法、意愿。有人將班主任的工作與傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法相聯系，總結為：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準確"切"其脈。即，細心觀察學生在學習生活中得表現和情緒變化，耐心地傾聽學生的內心世界，真心地去了解學生的想法，準確客觀地給出評價。班主任的其他工作是建立在這些的基礎之上。
實習這段時間也見識到做為班主任的辛苦的，因為班主任不僅要教學還要處理班里的事務，不僅管學生的學習也管學生的生活，每天早出晚歸。連科任老師在班里上課出現什么問題也會來找班主任，也就是班里無論大小事都得由班主任負責打理。這讓我想起優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師的班級管理方法，即讓同學們給班級制定制度。一個有制度的班級體，它就會按照制度正常地運行。這不僅會減少班主任的很多工作，同時也能提高同學們的自主管理能力。
班級管理少不了要獎罰，但該罰什么，需要斟酌。像這個班，班主任對遲到的同學采取罰抄英語單詞方式做為懲罰。因為有懲罰，起初對遲到這種現象的減少起一定的作用，但久而久之，學生不再在意這樣的懲罰。教育是懲罰的目的，但該采取何種方式，要花費老師一定的心思。
每一個班級體，都有班干部，培養(yǎng)好這支隊伍，也能讓班級各項工作有條不紊地進行。如，課間的眼保健操，其他班的班主任需要親自去監(jiān)督，但這個班就由副班長負責。衛(wèi)生方面也交由勞動委員負責與監(jiān)督。雖然班主任沒到場，但同學們同樣做得很好。
班主任工作該如何做好，其實得在實踐中不斷摸索。曾聽那里的一位班主任說，當了六年的班主任，至今還沒能自信地說出班級究竟該如何管理，她也正在不斷地探索，不斷積累經驗。
這一個半月的實習生活充滿酸甜苦辣，讓我體會到作為一名教師的幸福，也讓我明白要做好一名教師，并不像想象中的那么容易。實習，也讓我意識到了自己的不足，讓我明確今后努力的方向，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳老師、林老師的指導和照顧，也謝謝高一（6）班的學生給我留下這段珍貴的回憶。
高校師范生實習總結篇十六
三年的多的專業(yè)知識學習和師范技能訓練，終于到了實戰(zhàn)演練的時候了，很幸運地選到了自己心儀的實習學校――佛山xx中學。佛山市xx中學是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學，廣東省首批一級學校，廣東省綠色學校。該校以“任重致遠”為校訓，以為學生的終身發(fā)展提供優(yōu)質教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持制度規(guī)范和情感感染相結合的治校方略，致力于把學校建設成為“學校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領導放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學創(chuàng)俱能、身心兩健、適應時代生活的高素質的高中生。高一有22個個班，重點班各有2個，1~8班偏向文科班，9~22偏向理科班。但由于生源比較好，學生德育基礎、紀律觀念較強。多數學生成績基礎處于中等或者中上層次，接受能力教強。實習隊實習的是高一年級，我班主任工作實習的班是1班，教學工作實習的是6、7、8、1四個班。
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習和調研工作。
教學工作方面。
1.聽課。
剛來的兩周，學校的備課組長安排我們進行聽課，觀摩海中老師的上課風格，并了解這里學生的學習程度。高一化學科組總共有5個化學老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經驗的老師。我們剛到海中時化學的教學進度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也認真研究了教材，做好聽課記錄，對各位老師的授課進行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。在聽課的過程中，我們5個化學實習老師也交流較為密切，經常討論各位老師的講課風格，教法學法，這更我受益匪淺。聽課后，幫指導老師進行作業(yè)的批改，以了解學生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。我明白在課堂上習題這個環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習題可以用來檢測教學效果，及時鞏固。而且習題一定要精選，不重復，有代表性。大概聽了4節(jié)新課，一節(jié)習題課，每節(jié)新課是5位老師的不同教授，但內容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會下班輔導，為學生答疑。
2.備課。
國慶期間我們開始備課，準備膠體的講課，備課的時候我們首先通過指導老師了解哪些內容是學生必須掌握的，再認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路后，參考了網上的課件，特別是海中原來老師的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里學生的真實情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學生接受知識也更容易。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師，在老師的指導下再進行修改。由于時間問題，第二節(jié)的《離子反應》我們5個實習老師進行了集體備課，但后來的上課效果說明，對還沒上過該部分內容的我們，集體備課是不好的，因為其他老師做的課件自己還不能很熟悉，也不是自己的風格，講起來也不是很順暢。這一個教訓，也讓我們深有體會。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個最好的思路，集體做出粗略ppt，再自己進行修改，最終才是自己的東西。
3.上課。
課件和教案在指導老師的審核通過后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟面對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。這時5來個十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到學生的反應。同時，還要了解學生已掌握的知識，有些東西他們學過，但不一定掌握了。所以在備課的時候被學生是非常重要的環(huán)節(jié)。
老師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題，特別是鉆牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應該博覽群書的，特別是與化學有關的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，老師應該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現，還有習題的設置，也是很關鍵的。
高校師范生實習總結篇十七
本人于20xx年x月x日開始，在電白縣水東中學進行了為期兩個月的教育實習工作。學校的領導和老師對我們的到來表示了非常熱烈的歡迎，他們在生活上給予我們細微的關懷，讓我們來到這里有一種家的感覺，并且對我們的實習工作也給予很大的支持。在學校領導的帶領和指導下，我和其他實習的同學很快的進入了角色，投入到了充實的實習工作當中。
課
實習的第一個星期任務主要是聽課，備課和試講工作。在聽課之前，我認真研究教材中的相關內容，事前認真做完課后練習題，把做題的思路簡單記下，并思考自己講的話會怎樣講。在聽課時，我認真記好筆記，重點注意老師的上課方式以及引導部分，和上課的思想與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課之后積極與授課老師進行交流，吸收老師的經驗，豐富自己的教學手段。
（2）備課。
在聽課的這一個星期里，在熟悉了教學流程的之后和在指導老師的指導下，我一邊聽課一邊開始著手備課。備課不是簡單地看教材，或是看教案設計，而是認真地梳通教材的內容和想盡一切辦法地用自己的語言表述出來。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復遍讀相關教材，盡量使自己對教材內容了如指掌。為了使每一堂課內容充實、豐富、生動、活潑，使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習，我閱讀了大量的書籍，收集相關的信息；為了使老師的講解易于學生的理解，我進行了反復地模擬試講，虛心聽取指導老師和同隊同學的意見，并重新對教案進行修改，使教案更完善，操作起來更科學。
（3）上課。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺。走上講臺的那一刻我的心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了，慢慢的進入了狀態(tài)。同學們也都比較配合，第一節(jié)課算是比較順利的完成了。課講完后，同學和老師都對我進行了肯定；也給我提出了一些不足，吳老師建議我上課的速度還可以再快一些，課堂緊湊比較能集中學生的注意力。針對這些不足，我在以后的程堂設計中改進了我的教學方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。他毫不吝嗇自己的經驗，教給了我很多解決課堂上有可能出現的問題的方法。
新課程改革已經全面的開展起來了。對于我而言，最大的疑惑應該是怎么樣才能讓學生。
成為課堂真正的主人。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了讓學生學習。目的不一樣，想法也就不一樣。跟著老師聽課的過程中，我汲取了很多經驗。老師在引課的過程中總是能帶動起學生們的積極性，使學生保持很高的興趣，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中，推導的部分都是交給同學們自己處理的，這樣加深了同學們對公式的理解和記憶。每節(jié)課的開始老師都會領著同學們復習一下上一節(jié)課的知識，在講新課之前會給一分鐘的時間讓同學們熟悉教材，這樣的教學方法很好，不僅復習了舊知識而且還預習了新知識。
帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。有的問題很稀奇古怪，標新立異。課堂上若有學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣引導才能自然過度，并建議我多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
在班主任工作實習中，我能很好的熟悉并牢記全班學生的姓名，個性特點，興趣愛好，思想情況，了解個別學生的家庭背景，以及班級特點等等。我工作積極主動，認真負責，每天早上去查看指導所在班級的衛(wèi)生區(qū)打掃情況，監(jiān)督同學們進行早讀，在每個星期的大掃除日督促學生進行大掃除活動，每天晚上到該班級巡視晚自習情況，維持班級的紀律。我善于做學生的思想工作，在實習班主任工作期間，發(fā)生幾起由語言不當而發(fā)生的打斗事件，我對他們進行了思想教育，化解了同學之間的矛盾，教育效果好。
過幾次實戰(zhàn)的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
高校師范生實習總結篇十八
轉眼間，來到四月末，離我們實習結束也只有僅僅三四天，沒有想到時間會過得這么快。說實話，來時是抱著忐忑心情的，陌生的學校、學生、老師以及那讓人緊張不已的講臺，剛開始總覺得日子特別難熬，只想著實習什么時候才能結束?？墒锹晳T之后，真的覺得實習是一件特別有意義的事情，在這期間，我得到了很大的鍛煉，整個人也成熟不少。雖然每天要早出晚歸，辛苦的聽課、備課、上課，但是這樣的日子是充實而快樂的。在這短短的一個多月里，我將自己的角色從學生轉化為一個老師，真正從一個老師的角度來嚴格要求自己。這與我們平時在專業(yè)學習中所學到的書本知識感覺不一樣，怎樣教學、怎樣管理班級，我從實踐中得到切身的感受，收獲經驗。接下來我從以下幾個方面對我的實習工作及生活進行總結。
教學是我們實習工作的一個重要環(huán)節(jié)，也是檢測實習老師成績高低的一個重要衡量標準。因此，一開始我就把教學工作當做我實習工作中的重中之重。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。以前從來沒有覺得老師上課很厲害，認為他們的工作很普通很輕松，只要上好幾堂課就好，一直忽略了老師上課背后所付出的努力與艱辛。直到自己真正走上講臺，方才明白這是多么的不易。首先，在見習的那個禮拜，我們都忙著聽課，主要是聽原任課老師的講課風格以及進度，在他們身上我們看到了我們身上所沒有的優(yōu)點，如教學幽默與機智，這都要靠長期的積累，他們講起課來旁征博引，這不是我們一下子就能學到的，所以在以后的時間里我們要不斷地充實自己。在接下來的日子里，我們還要聽隊員們的課，一方面，是大家互相加油打氣，另一方面，互相聽課，揚長避短，有利于整個實習隊員之間相互學習，不斷改進。
其次是正式上課。在這之前，我們要做好備課工作。備課工作包括制作ppt和寫教案。ppt的制作一直是我的一個硬傷，由于以前上計算機課也沒有認真聽講，ppt的制作始終停留在初級階段，而ppt是展示課本內容、吸引學生學習興趣的一個重要媒介，所以，我必須要克服。在這里我要特別感謝我的室友，在技術方面給予我很大的支持。教案方面要感謝本學期教我們教學設計的劉老師，在實習之前，細心教導我們怎樣通過教案更好地設計教學，并且實際訓練我們，所以實習時我們的教案才可以寫的這么順利。
實習期間除了要進行教學之外還要做的常規(guī)工作是班主任工作。因為在以后走上教學崗位很有可能會成為一名班主任老師。在這實習中，我很有幸能夠有一位教學經驗豐富、班主任工作出色的老師指導我們。這位班主任對待同學采取的是恩威并施的態(tài)度，在她面前，我們這些實習老師顯得很生澀，但是她經常鼓勵我們，讓我們放手去干，從早自習、眼保健操到家校聯系作業(yè)的批改都耐心地知道我們。我真心地感受到作為一名班主任老師的不容易，從早到晚，班上的大小事物都要了如指掌，但又沒有時間和精力事事親力親為，這就要懂得怎樣放權，這個“放”值得是班主任要將部分事情交給班干部去管理，而且要做到收放自如，這又涉及到另外一個問題，挑選怎樣的班干部，這些恐怕都要在實踐中感受，書本上是很難學到的。除此之外，班主任不在學校的日子也有很多事情要處理，比如批改作業(yè)，所以下班還要抽出很多時間和精力去處理。可見，要成為一名合格的班主任老師是真的不簡單。
期間還發(fā)生了很多有趣的故事，在實習期間，我們隊員相互鼓勵、互相幫助，當然也沒少實習指導老師的幫忙和指導。在大家齊心協力下，我們的實習工作開展的很順利也很成功。不管以后我是不是真的走上教師這個崗位，我都會珍惜實習的這段美好時光。