方案不僅可以應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí),也可以用于生活中的各個(gè)方面。在制定方案時(shí),我們要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力,以獲得更多創(chuàng)新的解決方案?,F(xiàn)在就讓我們一起來看看一些國(guó)際經(jīng)典方案的案例,或許可以給我們帶來一些全球視野和思考。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇一
新課堂小組活動(dòng)的教學(xué)方法雖然能解決大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,但是,在實(shí)踐中仍有一部分學(xué)生會(huì)或多或少跟不上教學(xué)進(jìn)度,為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo),除認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)天生績(jī)、優(yōu)良完成每節(jié)課的教學(xué)外,亦要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。為此我制定本學(xué)期學(xué)生課外小組活動(dòng)計(jì)劃以下:
本班有42名學(xué)生,其中有15名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出。有18名同學(xué)聰明伶俐,語文學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有約4名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺少學(xué)習(xí)自覺性,學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面進(jìn)步語文學(xué)習(xí)成績(jī),我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。
1、通過課外輔導(dǎo),使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
2、在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績(jī)穩(wěn)定在86分左右,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。
利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、進(jìn)步,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。
1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育,培養(yǎng)渴求知識(shí)的愛好和愿望。
2、把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科比賽結(jié)合起來,留意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。
3、每節(jié)課必有一道思惟練習(xí)習(xí)題,借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo),提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛好、愛好。
4、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,先容方法,發(fā)展他們的思維水平。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理,要經(jīng)常提問學(xué)困生。
6、通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,改變他們厭學(xué)的心理,激起學(xué)習(xí)愛好,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
7、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上,牢牢盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)補(bǔ)課總之,要到達(dá)“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
8、重視個(gè)體差異,針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)罅漏,充分利用課外時(shí)間,有針對(duì)性的賜與補(bǔ)課。
9、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講授,已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。不輕視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,等量齊觀。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同增進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好,建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇二
我本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
依據(jù)每個(gè)年級(jí)的語文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的思維和想象力,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我特制定學(xué)校語文興趣小組計(jì)劃安排如下:
(一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間。
各班分別從班級(jí)里挑選出6名同學(xué)參加興趣小組,時(shí)間基本定在每周的星期三和星期五下午第三節(jié)課。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容。
第一周字詞,多音字。
第二、三、四周句子練習(xí)。
第五周標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第六周排序。
第七八周成語積累歇后語積累。
第九周古詩(shī)積累。
第十,十一周閱讀指導(dǎo)。
十二十三周作文指導(dǎo)。
(三)積極準(zhǔn)備趣味語文競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練,訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面。積極輔導(dǎo),爭(zhēng)取在學(xué)校競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
(四)小組成員名單(上交教導(dǎo)處)。
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇三
九年級(jí)是學(xué)習(xí)結(jié)束初中課程,而參加中考升入上一級(jí)學(xué)校的關(guān)鍵一年,這件事關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn),所以要盡一切能力在開展素質(zhì)教育的前提下,提高學(xué)生的各科分?jǐn)?shù),讓差生能夠迎頭趕上,讓優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力得到盡一步的提高,鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),讓那些學(xué)困生能夠用最少的時(shí)間增加學(xué)習(xí)語文的信心,掌握學(xué)習(xí)語文的方法,提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。為此做輔導(dǎo)計(jì)劃如下:
重點(diǎn)提高的學(xué)生:
重點(diǎn)幫助的學(xué)生:
在這個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績(jī)穩(wěn)定在96分左右,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。(閱讀和寫作)。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫作層次,同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的信心,講解做題的技巧。至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平,可先布置他們摘抄,仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。
1、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
10、對(duì)他們可以別外單獨(dú)講部分課,或者做相當(dāng)?shù)木毩?xí)。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇四
本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化創(chuàng)新型人才,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開拓學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味、知識(shí)、人文和文學(xué)相結(jié)合。
第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
第四、以小組為單位集體進(jìn)行心得交流,老師做指導(dǎo)。
利用課余時(shí)間,大膽實(shí)踐,充分自主交流并接受教師指導(dǎo)。
梁波王懷林常箐王婭余曉露。
依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的思維和想象力,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特制定高一語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃,安排如下:
(一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間。
學(xué)生采取自行報(bào)名方式,興趣小組具體活動(dòng)有:演講朗誦小組、課外寫作小組、語法及修辭研究小組、古詩(shī)詞閱讀小組、古文典籍閱讀小組,活動(dòng)時(shí)間定在每周的星期六下午第二、三兩節(jié)課。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容。
第一、二周迎接教師節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽。
第三、四周書法比賽。
第五、六周成語接龍。
第七、八周名著閱讀。
第九、十周詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。
第十一、十二周修改病句比賽。
第十三、十四周講故事比賽。
第十五、十六周語文學(xué)習(xí)感悟。
第十七、周散文誦讀。
第十九、二十周春聯(lián)大比拼。
(三)指導(dǎo)老師名單:
2、興趣小組活動(dòng)應(yīng)制訂目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案,包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。
3、語文興趣小組活動(dòng)原則上以班級(jí)為單位進(jìn)行,視各班具體情況靈活統(tǒng)一安排。
4.班級(jí)每學(xué)期參加一次校級(jí)語文競(jìng)賽,檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動(dòng)成果。參加縣及以上語文競(jìng)賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級(jí)競(jìng)賽選拔。
5、每學(xué)期末各語文興趣小組活動(dòng)負(fù)責(zé)人上交一份活動(dòng)總結(jié),便于交流,提供借鑒。
6、訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查,督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動(dòng)。
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇五
以豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在課余時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的語文課外興趣活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)語文來自生活,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng),是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。語文興趣活動(dòng)的正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的語言課外活動(dòng),符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿,學(xué)生通過活動(dòng),能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
語文興趣活動(dòng)實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的,但必須保證活動(dòng)安全、有效地開展。本期主要采取以下組織形式:
2、個(gè)人活動(dòng)。
3、集體活動(dòng)。
第1周:小學(xué)社會(huì)回顧。
第2周:“成長(zhǎng)的煩惱”主題辯論會(huì)。
第3周:小學(xué)生活隨想。
第4周:以黃河為主題的“黃河,母親河”詩(shī)歌朗誦會(huì)。
第5周:文藝小演出。
第6周:乒乓比賽。
第7周:“我也追“星”討論會(huì)。
第8周:寫作競(jìng)賽。
第9周:成語連珠。
第11周:“戲曲大舞臺(tái)”文藝活動(dòng)。
第12周:書法展覽、競(jìng)賽。
第13周:“漫話探險(xiǎn)”談人生,談理想?yún)R報(bào)會(huì)。
第14周:我愛我家暢談。
第15周:語文知識(shí)小競(jìng)賽。
第16周:學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告會(huì)。
本活動(dòng)計(jì)劃僅為活動(dòng)的一般規(guī)劃,如遇學(xué)校組織的其它活動(dòng),本計(jì)劃的活動(dòng)可能延期或取消。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇六
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織開展形式多樣的教研活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)高效課堂教學(xué)。緊緊抓住“高效課堂教學(xué)”這一中心,強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高全體語文教師專業(yè)化素養(yǎng),提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,積極開展教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,保證實(shí)效。
4、上完公開課的教師一定要寫教后記或教學(xué)反思。
10月10日——10月18日。
組長(zhǎng):xx。
組員:xx、xx、xx、xx。
授課教師要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、說課稿、公開課評(píng)分情況表。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇七
1、培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力,要求能較為生動(dòng)地講述材料。
2、了解課外較難理解的成語的來歷,能理解成語故事,擴(kuò)大成語的識(shí)記量,加強(qiáng)成語的記憶和運(yùn)用能力。
1、比賽屬于個(gè)人賽。選出男女主持人各一名,評(píng)委若干人,要求由平時(shí)語文基礎(chǔ)較好的、聽力較強(qiáng)的學(xué)生組成,記分員兩名。
2、主持人賽前將比賽形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、參賽時(shí)間和紀(jì)律問題向參賽者作簡(jiǎn)要說明。
1、個(gè)人賽必答題:參賽同學(xué)上臺(tái)口述成語故事,由同學(xué)自愿報(bào)名參加比賽,比賽材料自定。規(guī)定時(shí)間可以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢,評(píng)委亮分。
2、個(gè)人賽搶答題:主持人說出成語的含義,參賽者答出成語的名稱,并上臺(tái)口述,然后評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分。
3、個(gè)人抽簽講故事:主持人將寫有成語名稱的字條封好,請(qǐng)參賽的個(gè)人選手上臺(tái)抽簽。用兩分鐘準(zhǔn)備材料,然后上臺(tái)口述成語故事。評(píng)委亮分。
4、最后,算出所有參賽者的分?jǐn)?shù),評(píng)選優(yōu)勝者,按名次發(fā)獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)。
鷸蚌相爭(zhēng)、一毛不拔、鴻鵠之志、東施笑顰、口若懸河、塞翁失馬、
四面楚歌、司空見慣、一鳴驚人、聞雞起舞、太公釣魚、土崩瓦解。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇八
小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)是閱讀,它直接關(guān)系到識(shí)字寫字、寫作、口頭交際等各方面的教學(xué)。而朗讀又是閱讀教學(xué)中最為基本的方式,也是小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中的重點(diǎn)特別是一.二年級(jí),因?yàn)槔首x既可以規(guī)范學(xué)生的口語,也可以增強(qiáng)學(xué)生的語感,加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。古人云:“讀書百遍,其意自現(xiàn)。”
新課標(biāo)明確的規(guī)定:“能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。”這就是對(duì)小學(xué)語文朗讀教學(xué)總的要求。在我歷年來的語文朗讀教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn):朗讀能力的提高是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。《淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》這篇文章給了我一些啟示。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì):
同時(shí)我還發(fā)現(xiàn),朗讀訓(xùn)練要想取得效果,達(dá)到提高學(xué)生語文素養(yǎng)這一目標(biāo),必須做到以下三點(diǎn):
“興趣是最好的老師”是不變的真理,而興趣對(duì)于朗讀訓(xùn)練而言顯得尤為重要。因?yàn)橹挥袑W(xué)生想讀、樂讀,才會(huì)用心去讀,才能讀得入文、入情。首先,讀的形式要靈活多變。初讀可采用較寬松的自讀形式;通讀時(shí)教師引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行互讀,分小組合作學(xué)習(xí),討論解決一些問題;精讀訓(xùn)練要通過師生的活動(dòng)交流,幫助學(xué)生讀懂課文,達(dá)到流利的要求,教師要依據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn),精心和優(yōu)化組合各種形式的讀,以求得最佳的效果;其次,訓(xùn)練的方法要靈活多變。例如許多教師用得比較多的“開火車”、指名讀,也可以讓學(xué)生自告奮勇站起來讀,還可以互相推薦、發(fā)出邀請(qǐng)等,讓學(xué)生感覺師生之間只是在交流而不是嚴(yán)肅地教與學(xué)。各種形式的讀配以新鮮趣味的訓(xùn)練方法,能調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的欲望,強(qiáng)化學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)好語文的信心,有利于提高訓(xùn)練的效益。
朗讀能力的發(fā)展是循序漸進(jìn)的,不可能一步到位。朗讀教學(xué)中,老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)讀的情境,給足讀的時(shí)間,為學(xué)生提供讀的幫助,讓學(xué)生自由地讀、充分地讀、讀中體會(huì)、不斷感悟。近年來,許多語文教師注意到讀的訓(xùn)練,并形成一些常規(guī)的朗讀技巧指導(dǎo)方法:給句子或詞語提示重讀、停頓等,這對(duì)于低年級(jí)或朗讀水平較差的學(xué)生而言,也許會(huì)收到一定的效果,但這樣做往往了學(xué)生的個(gè)性,壓抑了學(xué)生的情感。所以,朗讀訓(xùn)練應(yīng)讓學(xué)生多自讀、主悟、自賞,讀中領(lǐng)悟文意,讀中體驗(yàn)文情。
課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生讀書的評(píng)價(jià)語要既恰如其分,又妙語生花,要以肯定鼓勵(lì)、積極引導(dǎo)為主,讓學(xué)生都有成功的'體驗(yàn):讀得好就說“棒極了!”“讀得真好?!澳阏嫘?!”“聽你的朗讀是一種享受,你不但讀出了聲,而且讀出了情,我很感謝你?!薄白x得很好,聽得出你是將自己的理解讀出來了?!钡?,教師要相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,每個(gè)學(xué)生都會(huì)成功,對(duì)學(xué)生充滿信任和情感。
總之,朗讀教學(xué)還是低年級(jí)語文教師共同探討的問題。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇九
語文興趣小組為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。下面是有20xx語文興趣小組計(jì)劃,歡迎參閱。
一個(gè)學(xué)生他的語文學(xué)得怎么樣,最終要看他的寫作水平怎樣。而長(zhǎng)期以來,學(xué)生一提到。
作文。
就頭疼,好的文章不多見。提高學(xué)生的寫作能力一直是困擾著我們語文老師的難題。從上學(xué)期寫作興趣小組同學(xué)的表現(xiàn)來看,我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界,才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學(xué)生樂于寫,勤于寫,寫自己的生活,寫自己最深、最真的感受。在本學(xué)期的教學(xué)中,我打算主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)提升學(xué)生的寫作能力。
一、確立正確的作文教學(xué)理念。
1、小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,低年級(jí)寫句子、寫話,中高年級(jí)習(xí)作。一點(diǎn)也不神秘,只要會(huì)說話,會(huì)寫字,就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學(xué),卻寫出了著名的作品,便是證明?!白魑木褪怯霉P寫話”“我手寫我口,我手寫我心”。是生活的需要,它不是一種點(diǎn)綴,一種裝飾,而是生活本身?!叭缤率骋粯?,成為生活上不可缺少的一個(gè)項(xiàng)目”,它能夠使生活更加豐富,更加充實(shí)。
2、進(jìn)一步激發(fā)習(xí)作興趣?!芭d趣是最好的老師?!碧K霍姆林斯基說。每一個(gè)兒童就其天資來說,都是“詩(shī)人”,只要在教學(xué)方法上“打開創(chuàng)作的源泉”,就能使詩(shī)人的琴弦發(fā)出美妙的樂聲,更何況興趣小組的同學(xué)都是因?yàn)橥粋€(gè)興趣邇來的。我要有效的利用這個(gè)有效的資源讓每個(gè)學(xué)生在練筆時(shí),都有一種欲望,一種沖動(dòng),一種躍躍欲試的心態(tài)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,并想方設(shè)法將習(xí)作興趣長(zhǎng)久地保持。
3、明確求真、立誠(chéng)是最重要的作文要求。求真,就是習(xí)作要“有真意”,說真話,說自己的話,不說假話、空話、成人話;立誠(chéng),就是“誠(chéng)實(shí)地說自己的話”,老老實(shí)實(shí),實(shí)事求是?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來?!币肓?xí)作不胡編亂造,不搞“五子登科”——?jiǎng)虞m就是推車子、抱孩子、領(lǐng)瞎子、撿票子、讓位子,就得有生活,投入現(xiàn)實(shí)生活,開源活流,就得做生活的有心人,善于觀察,勤于思考,不斷有所發(fā)現(xiàn)——世界上不缺少美好的事物,缺少的是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
4、作文不是天生就能寫好的,它是一種技能,這種技能的形成靠訓(xùn)練。一定要勤動(dòng)筆,少束縛,要放手讓學(xué)生寫,用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。還是一種習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成靠歷練。當(dāng)種種好的習(xí)作習(xí)慣一旦養(yǎng)成,必然具有很強(qiáng)的作文能力。
二、博覽群書,以讀帶寫。
所謂“以讀帶寫”,就是先通過大量的閱讀來促進(jìn)學(xué)生寫作。閱讀和寫作的關(guān)系密切,兩者互為條件和結(jié)果,閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ),閱讀是寫作的老師,古今中外無數(shù)人提示出來一條寫作的經(jīng)驗(yàn)就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷,下筆如有神”,高爾基說:“我認(rèn)為我身上的一切好東西,都是書籍所給予我的”。閱讀對(duì)于寫作的基礎(chǔ)作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面是語言材料的積累,另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材,語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我在教學(xué)中決定鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步把閱讀擴(kuò)展到課外。
三、走進(jìn)大自然,體驗(yàn)生活,為作文“蓄足”底氣。
“巧婦難為無米之炊”,作文同樣如此,學(xué)生如果沒有豐富的生活文化積累,沒有對(duì)生活獨(dú)到深刻的體驗(yàn)和感悟,要寫好作文是不可能的。所以作文教學(xué)的重點(diǎn)并不是講授作文的寫法,而是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,觀察生活,體驗(yàn)生活。正值初春時(shí)節(jié),學(xué)生可以親身感受到春的到來與成長(zhǎng),一切都是靈感的源泉,難得的時(shí)機(jī)。我打算讓學(xué)生觀察第一場(chǎng)春雨,捕捉它給自然界帶來的細(xì)微變化,培養(yǎng)思維的敏捷性;讓學(xué)生觀察螞蟻搬家的過程,了解搬家初與搬家時(shí)螞蟻的活動(dòng)特點(diǎn),培養(yǎng)思維的條理性。還可以組織一次春游。在大自然的懷抱感受和諧之美,溫和之情。在活動(dòng)與思考中培養(yǎng)孩子的觀察能力。
四、做好專題指導(dǎo),推薦優(yōu)秀作品。
現(xiàn)在孩子接觸最多的是記敘文,教給記敘文的寫法才能真正的寫出讓自己和別人滿意的文章來,不然再多的生活領(lǐng)悟也是無濟(jì)于事。
在上學(xué)期的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),有一部分同學(xué)喜歡寫想象作文,現(xiàn)在的世界是多彩的世界,小學(xué)生在做作文時(shí)確實(shí)應(yīng)該多發(fā)揮想象力,來描繪未來的世界和多彩的生活。但是,這些孩子寫起想象作文來又往往感到茫然,不知該如何下手,如何展開故事。我打算在教學(xué)記敘文的同時(shí)著重教給他們?cè)鯓硬拍軐懞孟胂笞魑?,怎樣才能有話可說。
一、活動(dòng)指導(dǎo)思想:
培養(yǎng)學(xué)生語文興趣,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,促進(jìn)第二課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀和寫作能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)要求:
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
(一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間。
各班分別從班級(jí)里挑選出8名同學(xué)參加興趣小組,興趣小組具體活動(dòng)有:閱讀輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo);活動(dòng)時(shí)間基本定在每周的星期四下午兩節(jié)課后。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容。
第二、三周閱讀輔導(dǎo)張小倩孫栓紅。
第四周寫作輔導(dǎo)劉楠楠徐佳貝。
第五、六周閱讀輔導(dǎo)周麗娜張小倩。
第七周寫作輔導(dǎo)孫栓紅劉楠楠。
第八、九周閱讀輔導(dǎo)徐佳貝周麗娜。
第十周寫作輔導(dǎo)張小倩孫栓紅。
第十一、十二周閱讀輔導(dǎo)周麗娜張小倩。
第十三周寫作輔導(dǎo)劉楠楠徐佳貝。
第十四、十五周閱讀輔導(dǎo)孫栓紅。
第十六周作品展示。
活動(dòng)內(nèi)容是:《閱讀與寫作訓(xùn)練》。
學(xué)生名單:
四一班:陳帥龍,付佳穎,夏蘊(yùn)藩,耿韓靜,譚樹鵬,陳家琦,邱永鵬,王毅毅。
四二班:邱博然,王晨瑜,林禹豪,陳一鳴,郭文文,詹坤,賈雨萌,馬敖。
四三班:張締佳,劉一鳴,于昂,馬恬恬,郭佳瑤,楊穎果,劉晨,武玉文。
四四班:楚璇,楊增增,楊朔,林玉婷,劉祎偉,林朔,潘涵,孫蔣珊。
四五班:范笑笑,崔佳文,周帥,周奧輝,楊勇強(qiáng),袁馳,賈茹雪,周書涵。
四、具體要求以及考核措施:
1、輔導(dǎo)教師要制定好上課教學(xué)計(jì)劃,一定要按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
2、輔導(dǎo)教師每次輔導(dǎo)前要認(rèn)真?zhèn)湔n,同年級(jí)的教師要集體備課,確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性;克服老師們?cè)谳o導(dǎo)過程中的盲目性和隨意性。
3、每次輔導(dǎo)時(shí),教師要先點(diǎn)名,若出現(xiàn)無故不到的學(xué)生,教師要及時(shí)與各班班主任聯(lián)系,弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時(shí)教師要認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng),不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。
4、輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
5、學(xué)期末,將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),班級(jí)特組建語文興趣小組:
一、指導(dǎo)思想:
本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,有效促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富課外生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀和寫作知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2.傳授講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,充分認(rèn)識(shí)“有價(jià)值的語文”,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情與學(xué)好語文的勇氣與信心。
4.拓展學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)。
5.發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
6.培養(yǎng)優(yōu)秀生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的語文探索與創(chuàng)新精神與能。
力,適應(yīng)今后各級(jí)各類語文競(jìng)賽、作文競(jìng)賽的要求,能在競(jìng)賽中取得優(yōu)良成績(jī)。
三、活動(dòng)措施。
2.興趣小組活動(dòng)應(yīng)制訂目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的。
活動(dòng)方案。
包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。
4.班級(jí)每學(xué)期參加一次校級(jí)語文競(jìng)賽,檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動(dòng)成果。參加縣及以上的語文競(jìng)賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級(jí)競(jìng)賽選拔。
活動(dòng)總結(jié)。
便于交流提供借鑒。
6.建立語文興趣小組活動(dòng)資源庫(kù),征集購(gòu)置相關(guān)圖書資料,及時(shí)搜集相關(guān)信息。
7.訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查,督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動(dòng)。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十
指導(dǎo)思想:
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
活動(dòng)安排:
主題:中華民風(fēng)民俗。
活動(dòng)目的:
1、通過學(xué)生親身探究與實(shí)踐,讓他們感受自主學(xué)習(xí)的樂趣。
2、通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,動(dòng)手動(dòng)腦能力和收集處理材料的能力。
3、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗,吸收民族文化智慧,感受其獨(dú)特的魅力。
活動(dòng)過程:
1、根據(jù)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的有關(guān)要求可分為四組。
1)收集民俗資料。
2)收集傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、收集少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗。
3)收集傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)名篇。
4)收集少數(shù)民族服飾、建筑文化資料。
2、分組定計(jì)劃,自選內(nèi)容。
1)分組。
全班同學(xué)按自己感興趣的活動(dòng)內(nèi)容自由組合,每組并選出組長(zhǎng)一名。
3)各小組匯報(bào)材料收集方法。
a、訪問別人。
b、上網(wǎng)、讀書看報(bào)、借資料、圖書館。
c、到社區(qū)、校園收集等。
3、開展調(diào)查活動(dòng)時(shí)間(四月初)。
第一周利用各種途徑收集材料。
第二周材料整理(調(diào)查訪問資料,圖片,摘抄,剪貼等)第三周匯報(bào)活動(dòng)成果。
匯報(bào)形式:
1、由每組組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)活動(dòng)成果。
2、可表演,可展示,可自創(chuàng)作品等。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十一
社團(tuán)本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激發(fā)學(xué)生的語文興趣和探索的求知欲望,在不知不覺中將學(xué)生引進(jìn)奇妙的語文世界之中。
培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文知識(shí),增長(zhǎng)能力,提高語文素養(yǎng)。
1、多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與語文活動(dòng)中來。2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生走進(jìn)生活走進(jìn)語文。
(一)活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
由班級(jí)同學(xué)自愿報(bào)名參加,趣味語文社團(tuán)具體活動(dòng)有:趣味語文題競(jìng)賽、好書推薦會(huì)、分享趣味語文故事等,活動(dòng)兩周舉行一次,時(shí)間定在周二下午大課間進(jìn)行,地點(diǎn)定在本班教室。要求學(xué)生遵守輔導(dǎo)時(shí)間,不遲到早退,有事不能參加,須向輔導(dǎo)老師請(qǐng)假,無故缺席三次的當(dāng)自動(dòng)退出。積極參與小組的學(xué)習(xí)、討論、交流,大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容
xxx、xxx、xxx
通過本學(xué)期的這次趣味語文社團(tuán)活動(dòng),我相信一定能讓組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十二
一、活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力,要求能較為生動(dòng)地講述材料。
2、了解課外較難理解的成語的來歷,能理解成語故事,擴(kuò)大成語的識(shí)記量,加強(qiáng)成語的記憶和運(yùn)用能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、比賽屬于個(gè)人賽。選出男女主持人各一名,評(píng)委若干人,要求由平時(shí)語文基礎(chǔ)較好的、聽力較強(qiáng)的學(xué)生組成,記分員兩名。
2、主持人賽前將比賽形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、參賽時(shí)間和紀(jì)律問題向參賽者作簡(jiǎn)要說明。
三、活動(dòng)過程:
1、個(gè)人賽必答題:參賽同學(xué)上臺(tái)口述成語故事,由同學(xué)自愿報(bào)名參加比賽,比賽材料自定。規(guī)定時(shí)間可以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢,評(píng)委亮分。
2、個(gè)人賽搶答題:主持人說出成語的含義,參賽者答出成語的名稱,并上臺(tái)口述,然后評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分。
3、個(gè)人抽簽講故事:主持人將寫有成語名稱的字條封好,請(qǐng)參賽的個(gè)人選手上臺(tái)抽簽。用兩分鐘準(zhǔn)備材料,然后上臺(tái)口述成語故事。評(píng)委亮分。
4、最后,算出所有參賽者的分?jǐn)?shù),評(píng)選優(yōu)勝者,按名次發(fā)獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)。
四、參考材料。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十三
一、活動(dòng)指導(dǎo)思想:
我校本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)要求:
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
依據(jù)每個(gè)年級(jí)的語文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的思維和想象力,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我特制定學(xué)校語文興趣小組計(jì)劃安排如下:
(一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間。
各班分別從班級(jí)里挑選出4至5名同學(xué)參加興趣小組,興趣小組具體活動(dòng)有:故事會(huì)、朗誦會(huì)、課本劇擂臺(tái)賽、成語接龍等,活動(dòng)時(shí)間基本定在每周的星期五下午第二、三兩節(jié)。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容。
第一、二周寫字比賽。
第二、三周朗誦會(huì)。
第三、四周成語接龍。
第五、六周講故事比賽。
第七、八周朗誦比賽。
第九、十周組詞賽。
第十、十一周好書大家讀。
第十一、十二周課文背誦比賽。
第十三、十四周課本劇擂臺(tái)賽。
第十五周小小展示臺(tái)。
第十六、十七周全學(xué)期作品展示。
(三)各班積極準(zhǔn)備趣味語文競(jìng)賽活動(dòng),3至6年級(jí)每班推選2至3名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練,訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面。各語文教師要積極輔導(dǎo),爭(zhēng)取在學(xué)校競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
(四)小組成員名單(見附表1)。
四、活動(dòng)預(yù)期效果:
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十四
初中語文必背課文是中學(xué)語文教學(xué)中的精華篇目,補(bǔ)充的必背古詩(shī)文是我國(guó)古代優(yōu)秀的`經(jīng)典的文化成果,經(jīng)典古詩(shī)文已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分,(教材要學(xué),考試要考)為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛,豐富學(xué)生課余生活,給學(xué)生一個(gè)展示自已的舞臺(tái),陶冶學(xué)生高尚的道德情操,引導(dǎo)學(xué)生熱愛和學(xué)習(xí)古詩(shī)文,提升學(xué)生文化品位和學(xué)習(xí)古詩(shī)文興趣,提高學(xué)生文化素養(yǎng),鍛煉學(xué)生的讀背能力,促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和交流,特在本校舉辦這次背誦比賽。
20xx年11月2日。
教學(xué)樓前。
七至九年級(jí)學(xué)生。
比賽分兩種形式,兩個(gè)階段進(jìn)行。
1、每班推薦2名優(yōu)秀選手參賽(周五下午交名單,賽前分年級(jí)抽簽);。
2、學(xué)校隨機(jī)抽取2名同學(xué)參賽。
背精美課文,愛經(jīng)典詩(shī)詞,誦揚(yáng)傳統(tǒng)文化,做文明少年。
1、背誦內(nèi)容:初中語文課本、本冊(cè)必背課文及本學(xué)期必考補(bǔ)充古詩(shī)文。
2、賽前準(zhǔn)備:七一、八一、九一班語文教師下周三前將背誦篇目交教導(dǎo)處。
3、分年級(jí)比賽。
1語速變化適中,語言自然流暢,吐字清晰,呼吸喚氣恰當(dāng)。不能隨便加字、掉字、改字、錯(cuò)字,無破句、重復(fù),無累贅的字詞。共20分,錯(cuò)一字扣1分。
2、節(jié)奏穩(wěn)妥,語法重音準(zhǔn)確。抑揚(yáng)頓挫自然。無不恰當(dāng)停頓間斷。共20分。
3、感情飽滿真摯,表達(dá)自然。20分。
4、普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,聲音宏亮,正確把握語句節(jié)奏。20分。
5、能正確把握課文內(nèi)容,聲情并茂,背誦富有韻味和表現(xiàn)力。20分。
組織:教導(dǎo)處。
主持:xx。
政教處:負(fù)責(zé)組織會(huì)場(chǎng)。
評(píng)委:xx、xx、xx、xx、xx、xx。(本年級(jí)語文老師不打本年級(jí)分?jǐn)?shù))。
統(tǒng)計(jì)員:xx、xx。
計(jì)量方法:全體評(píng)委分?jǐn)?shù)取平均值。
1、各年級(jí)推薦的優(yōu)秀學(xué)生。
一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,
2、隨機(jī)抽取的學(xué)生各級(jí)評(píng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)2名。
3、各級(jí)按總成績(jī)?cè)u(píng)出一個(gè)優(yōu)勝班級(jí)。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十五
為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),班級(jí)特組建語文興趣小組:
本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,有效促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富課外生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀和寫作知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
1.選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2.傳授講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,充分認(rèn)識(shí)“有價(jià)值的語文”,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情與學(xué)好語文的勇氣與信心。
4.拓展學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)。
5.發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
6.培養(yǎng)優(yōu)秀生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的語文探索與創(chuàng)新精神與能力,適應(yīng)今后各級(jí)各類語文競(jìng)賽、作文競(jìng)賽的要求,能在競(jìng)賽中取得優(yōu)良成績(jī)。
1.成立語文興趣活動(dòng)小組。
組長(zhǎng):陳光興(副校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):鄭小友
成員:語文組全體教師
2.興趣小組活動(dòng)應(yīng)制訂目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案,包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。
3.語文興趣小組活動(dòng)原則上以班級(jí)為單位進(jìn)行,視各班具體情況靈活安排。
4.班級(jí)每學(xué)期參加一次校級(jí)語文競(jìng)賽,檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動(dòng)成果。參加縣及以上的語文競(jìng)賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級(jí)競(jìng)賽選拔。
5.每學(xué)期末各語文興趣小組活動(dòng)負(fù)責(zé)人上交一份活動(dòng)總結(jié),便于交流,提供借鑒。
6.建立語文興趣小組活動(dòng)資源庫(kù),征集購(gòu)置相關(guān)圖書資料,及時(shí)搜集相關(guān)信息。
7.訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查,督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動(dòng)。
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。
附、小組指導(dǎo)教師
a、作文小組
b、書法小組
c、朗讀小組
d、課外閱讀小組
e、播音主持小組
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十六
我校本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
依據(jù)每個(gè)年級(jí)的語文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的思維和想象力,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我特制定學(xué)校語文興趣小組計(jì)劃安排如下:
(一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間。
各班分別從班級(jí)里挑選出4至5名同學(xué)參加興趣小組,興趣小組具體活動(dòng)有:故事會(huì)、朗誦會(huì)、課本劇擂臺(tái)賽、成語接龍等,活動(dòng)時(shí)間基本定在每周的星期五下午第二、三兩節(jié)。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容。
第一、二周寫字比賽。
第二、三周朗誦會(huì)。
第三、四周成語接龍。
第五、六周講故事比賽。
第七、八周朗誦比賽。
第九、十周組詞賽。
第十、十一周好書大家讀。
第十一、十二周課文背誦比賽。
第十三、十四周課本劇擂臺(tái)賽。
第十五周小小展示臺(tái)。
第十六、十七周全學(xué)期作品展示。
(三)各班積極準(zhǔn)備趣味語文競(jìng)賽活動(dòng),3至6年級(jí)每班推選2至3名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練,訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面。各語文教師要積極輔導(dǎo),爭(zhēng)取在學(xué)校競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
(四)小組成員名單(見附表1)。
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十七
我校本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,促進(jìn)第一課堂教學(xué),以開展豐富課外生活,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作知識(shí)和技巧,盡快提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生實(shí)際,從了解學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,為學(xué)生提供表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì),為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
1、活動(dòng)內(nèi)容要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2、活動(dòng)講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
每周二、周四下午二節(jié)課后
六(3)班教室
張蒲霞馬小平
1、鼓勵(lì)學(xué)生積累成語、歇后語,提高語言表達(dá)水平。
2、通過講故事提高學(xué)生的表演能力、語言組織能力,還可以提高思維的條理性。
3、通過讀好書增長(zhǎng)知識(shí),陶冶性情,提高閱讀興趣。
4、通過看愛國(guó)影片培養(yǎng)愛國(guó)情感。
第一周積累成語
第二周成語接龍
第三周故事會(huì)
第四周講故事比賽
第五周猜謎語
第六周看愛國(guó)影片
第七周好書大家讀
第八周好書大家讀
第九周趣說歇后語
第十周背誦課文比賽
第十一周看愛國(guó)影片
第十二周讀《論語》
第十三周讀《論語》
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十八
我本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念, 同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
依據(jù)每個(gè)年級(jí)的語文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的思維和想象力,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我特制定學(xué)校語文興趣小組計(jì)劃安排如下:
(一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間
各班分別從班級(jí)里挑選出6名同學(xué)參加興趣小組 ,時(shí)間基本定在每周的星期三和星期五下午第三節(jié)課。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容
第一周 字詞,多音字
第二、三、四周 句子練習(xí)
第五周 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
第六周 排序
第七八周 成語積累 歇后語積累
第九周 古詩(shī)積累
第十,十一周 閱讀指導(dǎo)
十二十三周 作文指導(dǎo)
(三)積極準(zhǔn)備趣味語文競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練,訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面 。積極輔導(dǎo),爭(zhēng)取在學(xué)校競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
(四)小組成員名單(上交教導(dǎo)處)
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的`提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展 。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十九
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的,有了興趣,才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)。而對(duì)于書法,自學(xué)是非常重要的,很多東西必須自己領(lǐng)悟。
1、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn),在傳授書法的基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),有機(jī)結(jié)合書法教學(xué),弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。
2、優(yōu)化書法課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善,并帶動(dòng)了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化,促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習(xí)慣培養(yǎng)中,還促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)與管理。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,參加書法興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能很好的保護(hù)書法室的環(huán)境,每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面或地下,活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生,但是主要原因還是同學(xué)們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次,書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能很好的把握自己,長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。還有部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性,停滯在好玩的階段,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,經(jīng)常性人員到不齊,以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇二十
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。寫作能力的提高,更是學(xué)生語文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),本學(xué)期我校語文組寫作興趣小組以拓寬學(xué)生知識(shí)面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn),使活動(dòng)成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力,接受知識(shí)的整合,課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充。
二、活動(dòng)開展的目標(biāo)。
本學(xué)期寫作興趣小組活動(dòng)的目標(biāo)是:努力提高學(xué)生的寫作水平,為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使興趣小組的同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)寫作的重要性,以推動(dòng)全校學(xué)生寫作水平的提高。通過活動(dòng),使學(xué)生有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,寫出屬于自己的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力,從而做到感受生活,熱愛生活。
三、具體措施。
針對(duì)學(xué)生對(duì)寫作感到苦惱,感覺作文無話可說,對(duì)作文望而生畏等情況,本學(xué)期在輔導(dǎo)寫作興趣小組的具體過程中,我將采取如下措施,提高學(xué)生習(xí)作水平。
1、多讀?!白x書破萬卷,下筆如神仙?!笔箤W(xué)生知道要想寫好作文,就必須大量地閱讀,從閱讀中吸取作文的營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng),從而規(guī)范自己的語言表達(dá)能力,提高習(xí)作水平。
2、多看。文章是生活的真實(shí)寫照,要想寫好作文,就必須善于觀察生活。本學(xué)期活動(dòng),將有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀貼近學(xué)生生活的優(yōu)秀作品,為提高寫作水平積累素材。
3、多聊。在每篇習(xí)作動(dòng)筆前,讓小組內(nèi)的同學(xué)互相交流,聽一聽別人的意見,使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習(xí)作。
4、多改。指導(dǎo)學(xué)生在每篇習(xí)作完成后進(jìn)行認(rèn)真修改,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
5、多交流。讓學(xué)生把修改后的習(xí)作在小組內(nèi)交流,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),教師以學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對(duì)待學(xué)生的作文,并適時(shí)用鼓勵(lì)的語言進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心,又使他們的寫作個(gè)性和表述能力得到提高。
四、參與形式。
在本學(xué)期寫作興趣小組活動(dòng)中,結(jié)合課外興趣小組的`特點(diǎn),采取統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
五、具體活動(dòng)安排。
(二)閱讀收集素材。
(三)作文專題訓(xùn)練。
1、作文修改。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇一
新課堂小組活動(dòng)的教學(xué)方法雖然能解決大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,但是,在實(shí)踐中仍有一部分學(xué)生會(huì)或多或少跟不上教學(xué)進(jìn)度,為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo),除認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)天生績(jī)、優(yōu)良完成每節(jié)課的教學(xué)外,亦要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。為此我制定本學(xué)期學(xué)生課外小組活動(dòng)計(jì)劃以下:
本班有42名學(xué)生,其中有15名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出。有18名同學(xué)聰明伶俐,語文學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有約4名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺少學(xué)習(xí)自覺性,學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面進(jìn)步語文學(xué)習(xí)成績(jī),我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。
1、通過課外輔導(dǎo),使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
2、在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績(jī)穩(wěn)定在86分左右,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。
利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、進(jìn)步,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。
1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育,培養(yǎng)渴求知識(shí)的愛好和愿望。
2、把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科比賽結(jié)合起來,留意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。
3、每節(jié)課必有一道思惟練習(xí)習(xí)題,借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo),提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛好、愛好。
4、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,先容方法,發(fā)展他們的思維水平。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理,要經(jīng)常提問學(xué)困生。
6、通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,改變他們厭學(xué)的心理,激起學(xué)習(xí)愛好,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
7、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上,牢牢盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)補(bǔ)課總之,要到達(dá)“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
8、重視個(gè)體差異,針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)罅漏,充分利用課外時(shí)間,有針對(duì)性的賜與補(bǔ)課。
9、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講授,已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。不輕視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,等量齊觀。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同增進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好,建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇二
我本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
依據(jù)每個(gè)年級(jí)的語文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的思維和想象力,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我特制定學(xué)校語文興趣小組計(jì)劃安排如下:
(一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間。
各班分別從班級(jí)里挑選出6名同學(xué)參加興趣小組,時(shí)間基本定在每周的星期三和星期五下午第三節(jié)課。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容。
第一周字詞,多音字。
第二、三、四周句子練習(xí)。
第五周標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第六周排序。
第七八周成語積累歇后語積累。
第九周古詩(shī)積累。
第十,十一周閱讀指導(dǎo)。
十二十三周作文指導(dǎo)。
(三)積極準(zhǔn)備趣味語文競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練,訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面。積極輔導(dǎo),爭(zhēng)取在學(xué)校競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
(四)小組成員名單(上交教導(dǎo)處)。
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇三
九年級(jí)是學(xué)習(xí)結(jié)束初中課程,而參加中考升入上一級(jí)學(xué)校的關(guān)鍵一年,這件事關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn),所以要盡一切能力在開展素質(zhì)教育的前提下,提高學(xué)生的各科分?jǐn)?shù),讓差生能夠迎頭趕上,讓優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力得到盡一步的提高,鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),讓那些學(xué)困生能夠用最少的時(shí)間增加學(xué)習(xí)語文的信心,掌握學(xué)習(xí)語文的方法,提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。為此做輔導(dǎo)計(jì)劃如下:
重點(diǎn)提高的學(xué)生:
重點(diǎn)幫助的學(xué)生:
在這個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績(jī)穩(wěn)定在96分左右,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。(閱讀和寫作)。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫作層次,同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,重點(diǎn)培養(yǎng)他們的信心,講解做題的技巧。至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平,可先布置他們摘抄,仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。
1、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8、重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
10、對(duì)他們可以別外單獨(dú)講部分課,或者做相當(dāng)?shù)木毩?xí)。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇四
本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化創(chuàng)新型人才,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開拓學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味、知識(shí)、人文和文學(xué)相結(jié)合。
第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
第四、以小組為單位集體進(jìn)行心得交流,老師做指導(dǎo)。
利用課余時(shí)間,大膽實(shí)踐,充分自主交流并接受教師指導(dǎo)。
梁波王懷林常箐王婭余曉露。
依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的思維和想象力,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特制定高一語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃,安排如下:
(一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間。
學(xué)生采取自行報(bào)名方式,興趣小組具體活動(dòng)有:演講朗誦小組、課外寫作小組、語法及修辭研究小組、古詩(shī)詞閱讀小組、古文典籍閱讀小組,活動(dòng)時(shí)間定在每周的星期六下午第二、三兩節(jié)課。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容。
第一、二周迎接教師節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽。
第三、四周書法比賽。
第五、六周成語接龍。
第七、八周名著閱讀。
第九、十周詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。
第十一、十二周修改病句比賽。
第十三、十四周講故事比賽。
第十五、十六周語文學(xué)習(xí)感悟。
第十七、周散文誦讀。
第十九、二十周春聯(lián)大比拼。
(三)指導(dǎo)老師名單:
2、興趣小組活動(dòng)應(yīng)制訂目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案,包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。
3、語文興趣小組活動(dòng)原則上以班級(jí)為單位進(jìn)行,視各班具體情況靈活統(tǒng)一安排。
4.班級(jí)每學(xué)期參加一次校級(jí)語文競(jìng)賽,檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動(dòng)成果。參加縣及以上語文競(jìng)賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級(jí)競(jìng)賽選拔。
5、每學(xué)期末各語文興趣小組活動(dòng)負(fù)責(zé)人上交一份活動(dòng)總結(jié),便于交流,提供借鑒。
6、訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查,督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動(dòng)。
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇五
以豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在課余時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的語文課外興趣活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)語文來自生活,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng),是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。語文興趣活動(dòng)的正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的語言課外活動(dòng),符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿,學(xué)生通過活動(dòng),能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
語文興趣活動(dòng)實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的,但必須保證活動(dòng)安全、有效地開展。本期主要采取以下組織形式:
2、個(gè)人活動(dòng)。
3、集體活動(dòng)。
第1周:小學(xué)社會(huì)回顧。
第2周:“成長(zhǎng)的煩惱”主題辯論會(huì)。
第3周:小學(xué)生活隨想。
第4周:以黃河為主題的“黃河,母親河”詩(shī)歌朗誦會(huì)。
第5周:文藝小演出。
第6周:乒乓比賽。
第7周:“我也追“星”討論會(huì)。
第8周:寫作競(jìng)賽。
第9周:成語連珠。
第11周:“戲曲大舞臺(tái)”文藝活動(dòng)。
第12周:書法展覽、競(jìng)賽。
第13周:“漫話探險(xiǎn)”談人生,談理想?yún)R報(bào)會(huì)。
第14周:我愛我家暢談。
第15周:語文知識(shí)小競(jìng)賽。
第16周:學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告會(huì)。
本活動(dòng)計(jì)劃僅為活動(dòng)的一般規(guī)劃,如遇學(xué)校組織的其它活動(dòng),本計(jì)劃的活動(dòng)可能延期或取消。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇六
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織開展形式多樣的教研活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)高效課堂教學(xué)。緊緊抓住“高效課堂教學(xué)”這一中心,強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高全體語文教師專業(yè)化素養(yǎng),提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,積極開展教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,保證實(shí)效。
4、上完公開課的教師一定要寫教后記或教學(xué)反思。
10月10日——10月18日。
組長(zhǎng):xx。
組員:xx、xx、xx、xx。
授課教師要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、說課稿、公開課評(píng)分情況表。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇七
1、培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力,要求能較為生動(dòng)地講述材料。
2、了解課外較難理解的成語的來歷,能理解成語故事,擴(kuò)大成語的識(shí)記量,加強(qiáng)成語的記憶和運(yùn)用能力。
1、比賽屬于個(gè)人賽。選出男女主持人各一名,評(píng)委若干人,要求由平時(shí)語文基礎(chǔ)較好的、聽力較強(qiáng)的學(xué)生組成,記分員兩名。
2、主持人賽前將比賽形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、參賽時(shí)間和紀(jì)律問題向參賽者作簡(jiǎn)要說明。
1、個(gè)人賽必答題:參賽同學(xué)上臺(tái)口述成語故事,由同學(xué)自愿報(bào)名參加比賽,比賽材料自定。規(guī)定時(shí)間可以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢,評(píng)委亮分。
2、個(gè)人賽搶答題:主持人說出成語的含義,參賽者答出成語的名稱,并上臺(tái)口述,然后評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分。
3、個(gè)人抽簽講故事:主持人將寫有成語名稱的字條封好,請(qǐng)參賽的個(gè)人選手上臺(tái)抽簽。用兩分鐘準(zhǔn)備材料,然后上臺(tái)口述成語故事。評(píng)委亮分。
4、最后,算出所有參賽者的分?jǐn)?shù),評(píng)選優(yōu)勝者,按名次發(fā)獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)。
鷸蚌相爭(zhēng)、一毛不拔、鴻鵠之志、東施笑顰、口若懸河、塞翁失馬、
四面楚歌、司空見慣、一鳴驚人、聞雞起舞、太公釣魚、土崩瓦解。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇八
小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)是閱讀,它直接關(guān)系到識(shí)字寫字、寫作、口頭交際等各方面的教學(xué)。而朗讀又是閱讀教學(xué)中最為基本的方式,也是小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中的重點(diǎn)特別是一.二年級(jí),因?yàn)槔首x既可以規(guī)范學(xué)生的口語,也可以增強(qiáng)學(xué)生的語感,加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。古人云:“讀書百遍,其意自現(xiàn)。”
新課標(biāo)明確的規(guī)定:“能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。”這就是對(duì)小學(xué)語文朗讀教學(xué)總的要求。在我歷年來的語文朗讀教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn):朗讀能力的提高是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。《淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》這篇文章給了我一些啟示。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì):
同時(shí)我還發(fā)現(xiàn),朗讀訓(xùn)練要想取得效果,達(dá)到提高學(xué)生語文素養(yǎng)這一目標(biāo),必須做到以下三點(diǎn):
“興趣是最好的老師”是不變的真理,而興趣對(duì)于朗讀訓(xùn)練而言顯得尤為重要。因?yàn)橹挥袑W(xué)生想讀、樂讀,才會(huì)用心去讀,才能讀得入文、入情。首先,讀的形式要靈活多變。初讀可采用較寬松的自讀形式;通讀時(shí)教師引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行互讀,分小組合作學(xué)習(xí),討論解決一些問題;精讀訓(xùn)練要通過師生的活動(dòng)交流,幫助學(xué)生讀懂課文,達(dá)到流利的要求,教師要依據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn),精心和優(yōu)化組合各種形式的讀,以求得最佳的效果;其次,訓(xùn)練的方法要靈活多變。例如許多教師用得比較多的“開火車”、指名讀,也可以讓學(xué)生自告奮勇站起來讀,還可以互相推薦、發(fā)出邀請(qǐng)等,讓學(xué)生感覺師生之間只是在交流而不是嚴(yán)肅地教與學(xué)。各種形式的讀配以新鮮趣味的訓(xùn)練方法,能調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的欲望,強(qiáng)化學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)好語文的信心,有利于提高訓(xùn)練的效益。
朗讀能力的發(fā)展是循序漸進(jìn)的,不可能一步到位。朗讀教學(xué)中,老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)讀的情境,給足讀的時(shí)間,為學(xué)生提供讀的幫助,讓學(xué)生自由地讀、充分地讀、讀中體會(huì)、不斷感悟。近年來,許多語文教師注意到讀的訓(xùn)練,并形成一些常規(guī)的朗讀技巧指導(dǎo)方法:給句子或詞語提示重讀、停頓等,這對(duì)于低年級(jí)或朗讀水平較差的學(xué)生而言,也許會(huì)收到一定的效果,但這樣做往往了學(xué)生的個(gè)性,壓抑了學(xué)生的情感。所以,朗讀訓(xùn)練應(yīng)讓學(xué)生多自讀、主悟、自賞,讀中領(lǐng)悟文意,讀中體驗(yàn)文情。
課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生讀書的評(píng)價(jià)語要既恰如其分,又妙語生花,要以肯定鼓勵(lì)、積極引導(dǎo)為主,讓學(xué)生都有成功的'體驗(yàn):讀得好就說“棒極了!”“讀得真好?!澳阏嫘?!”“聽你的朗讀是一種享受,你不但讀出了聲,而且讀出了情,我很感謝你?!薄白x得很好,聽得出你是將自己的理解讀出來了?!钡?,教師要相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,每個(gè)學(xué)生都會(huì)成功,對(duì)學(xué)生充滿信任和情感。
總之,朗讀教學(xué)還是低年級(jí)語文教師共同探討的問題。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇九
語文興趣小組為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。下面是有20xx語文興趣小組計(jì)劃,歡迎參閱。
一個(gè)學(xué)生他的語文學(xué)得怎么樣,最終要看他的寫作水平怎樣。而長(zhǎng)期以來,學(xué)生一提到。
作文。
就頭疼,好的文章不多見。提高學(xué)生的寫作能力一直是困擾著我們語文老師的難題。從上學(xué)期寫作興趣小組同學(xué)的表現(xiàn)來看,我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界,才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學(xué)生樂于寫,勤于寫,寫自己的生活,寫自己最深、最真的感受。在本學(xué)期的教學(xué)中,我打算主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)提升學(xué)生的寫作能力。
一、確立正確的作文教學(xué)理念。
1、小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,低年級(jí)寫句子、寫話,中高年級(jí)習(xí)作。一點(diǎn)也不神秘,只要會(huì)說話,會(huì)寫字,就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學(xué),卻寫出了著名的作品,便是證明?!白魑木褪怯霉P寫話”“我手寫我口,我手寫我心”。是生活的需要,它不是一種點(diǎn)綴,一種裝飾,而是生活本身?!叭缤率骋粯?,成為生活上不可缺少的一個(gè)項(xiàng)目”,它能夠使生活更加豐富,更加充實(shí)。
2、進(jìn)一步激發(fā)習(xí)作興趣?!芭d趣是最好的老師?!碧K霍姆林斯基說。每一個(gè)兒童就其天資來說,都是“詩(shī)人”,只要在教學(xué)方法上“打開創(chuàng)作的源泉”,就能使詩(shī)人的琴弦發(fā)出美妙的樂聲,更何況興趣小組的同學(xué)都是因?yàn)橥粋€(gè)興趣邇來的。我要有效的利用這個(gè)有效的資源讓每個(gè)學(xué)生在練筆時(shí),都有一種欲望,一種沖動(dòng),一種躍躍欲試的心態(tài)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,并想方設(shè)法將習(xí)作興趣長(zhǎng)久地保持。
3、明確求真、立誠(chéng)是最重要的作文要求。求真,就是習(xí)作要“有真意”,說真話,說自己的話,不說假話、空話、成人話;立誠(chéng),就是“誠(chéng)實(shí)地說自己的話”,老老實(shí)實(shí),實(shí)事求是?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來?!币肓?xí)作不胡編亂造,不搞“五子登科”——?jiǎng)虞m就是推車子、抱孩子、領(lǐng)瞎子、撿票子、讓位子,就得有生活,投入現(xiàn)實(shí)生活,開源活流,就得做生活的有心人,善于觀察,勤于思考,不斷有所發(fā)現(xiàn)——世界上不缺少美好的事物,缺少的是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
4、作文不是天生就能寫好的,它是一種技能,這種技能的形成靠訓(xùn)練。一定要勤動(dòng)筆,少束縛,要放手讓學(xué)生寫,用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。還是一種習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成靠歷練。當(dāng)種種好的習(xí)作習(xí)慣一旦養(yǎng)成,必然具有很強(qiáng)的作文能力。
二、博覽群書,以讀帶寫。
所謂“以讀帶寫”,就是先通過大量的閱讀來促進(jìn)學(xué)生寫作。閱讀和寫作的關(guān)系密切,兩者互為條件和結(jié)果,閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ),閱讀是寫作的老師,古今中外無數(shù)人提示出來一條寫作的經(jīng)驗(yàn)就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷,下筆如有神”,高爾基說:“我認(rèn)為我身上的一切好東西,都是書籍所給予我的”。閱讀對(duì)于寫作的基礎(chǔ)作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面是語言材料的積累,另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材,語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我在教學(xué)中決定鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步把閱讀擴(kuò)展到課外。
三、走進(jìn)大自然,體驗(yàn)生活,為作文“蓄足”底氣。
“巧婦難為無米之炊”,作文同樣如此,學(xué)生如果沒有豐富的生活文化積累,沒有對(duì)生活獨(dú)到深刻的體驗(yàn)和感悟,要寫好作文是不可能的。所以作文教學(xué)的重點(diǎn)并不是講授作文的寫法,而是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,觀察生活,體驗(yàn)生活。正值初春時(shí)節(jié),學(xué)生可以親身感受到春的到來與成長(zhǎng),一切都是靈感的源泉,難得的時(shí)機(jī)。我打算讓學(xué)生觀察第一場(chǎng)春雨,捕捉它給自然界帶來的細(xì)微變化,培養(yǎng)思維的敏捷性;讓學(xué)生觀察螞蟻搬家的過程,了解搬家初與搬家時(shí)螞蟻的活動(dòng)特點(diǎn),培養(yǎng)思維的條理性。還可以組織一次春游。在大自然的懷抱感受和諧之美,溫和之情。在活動(dòng)與思考中培養(yǎng)孩子的觀察能力。
四、做好專題指導(dǎo),推薦優(yōu)秀作品。
現(xiàn)在孩子接觸最多的是記敘文,教給記敘文的寫法才能真正的寫出讓自己和別人滿意的文章來,不然再多的生活領(lǐng)悟也是無濟(jì)于事。
在上學(xué)期的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),有一部分同學(xué)喜歡寫想象作文,現(xiàn)在的世界是多彩的世界,小學(xué)生在做作文時(shí)確實(shí)應(yīng)該多發(fā)揮想象力,來描繪未來的世界和多彩的生活。但是,這些孩子寫起想象作文來又往往感到茫然,不知該如何下手,如何展開故事。我打算在教學(xué)記敘文的同時(shí)著重教給他們?cè)鯓硬拍軐懞孟胂笞魑?,怎樣才能有話可說。
一、活動(dòng)指導(dǎo)思想:
培養(yǎng)學(xué)生語文興趣,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,促進(jìn)第二課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀和寫作能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)要求:
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
(一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間。
各班分別從班級(jí)里挑選出8名同學(xué)參加興趣小組,興趣小組具體活動(dòng)有:閱讀輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo);活動(dòng)時(shí)間基本定在每周的星期四下午兩節(jié)課后。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容。
第二、三周閱讀輔導(dǎo)張小倩孫栓紅。
第四周寫作輔導(dǎo)劉楠楠徐佳貝。
第五、六周閱讀輔導(dǎo)周麗娜張小倩。
第七周寫作輔導(dǎo)孫栓紅劉楠楠。
第八、九周閱讀輔導(dǎo)徐佳貝周麗娜。
第十周寫作輔導(dǎo)張小倩孫栓紅。
第十一、十二周閱讀輔導(dǎo)周麗娜張小倩。
第十三周寫作輔導(dǎo)劉楠楠徐佳貝。
第十四、十五周閱讀輔導(dǎo)孫栓紅。
第十六周作品展示。
活動(dòng)內(nèi)容是:《閱讀與寫作訓(xùn)練》。
學(xué)生名單:
四一班:陳帥龍,付佳穎,夏蘊(yùn)藩,耿韓靜,譚樹鵬,陳家琦,邱永鵬,王毅毅。
四二班:邱博然,王晨瑜,林禹豪,陳一鳴,郭文文,詹坤,賈雨萌,馬敖。
四三班:張締佳,劉一鳴,于昂,馬恬恬,郭佳瑤,楊穎果,劉晨,武玉文。
四四班:楚璇,楊增增,楊朔,林玉婷,劉祎偉,林朔,潘涵,孫蔣珊。
四五班:范笑笑,崔佳文,周帥,周奧輝,楊勇強(qiáng),袁馳,賈茹雪,周書涵。
四、具體要求以及考核措施:
1、輔導(dǎo)教師要制定好上課教學(xué)計(jì)劃,一定要按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
2、輔導(dǎo)教師每次輔導(dǎo)前要認(rèn)真?zhèn)湔n,同年級(jí)的教師要集體備課,確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性;克服老師們?cè)谳o導(dǎo)過程中的盲目性和隨意性。
3、每次輔導(dǎo)時(shí),教師要先點(diǎn)名,若出現(xiàn)無故不到的學(xué)生,教師要及時(shí)與各班班主任聯(lián)系,弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時(shí)教師要認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng),不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。
4、輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
5、學(xué)期末,將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),班級(jí)特組建語文興趣小組:
一、指導(dǎo)思想:
本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,有效促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富課外生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀和寫作知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2.傳授講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,充分認(rèn)識(shí)“有價(jià)值的語文”,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情與學(xué)好語文的勇氣與信心。
4.拓展學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)。
5.發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
6.培養(yǎng)優(yōu)秀生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的語文探索與創(chuàng)新精神與能。
力,適應(yīng)今后各級(jí)各類語文競(jìng)賽、作文競(jìng)賽的要求,能在競(jìng)賽中取得優(yōu)良成績(jī)。
三、活動(dòng)措施。
2.興趣小組活動(dòng)應(yīng)制訂目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的。
活動(dòng)方案。
包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。
4.班級(jí)每學(xué)期參加一次校級(jí)語文競(jìng)賽,檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動(dòng)成果。參加縣及以上的語文競(jìng)賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級(jí)競(jìng)賽選拔。
活動(dòng)總結(jié)。
便于交流提供借鑒。
6.建立語文興趣小組活動(dòng)資源庫(kù),征集購(gòu)置相關(guān)圖書資料,及時(shí)搜集相關(guān)信息。
7.訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查,督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動(dòng)。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十
指導(dǎo)思想:
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
活動(dòng)安排:
主題:中華民風(fēng)民俗。
活動(dòng)目的:
1、通過學(xué)生親身探究與實(shí)踐,讓他們感受自主學(xué)習(xí)的樂趣。
2、通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,動(dòng)手動(dòng)腦能力和收集處理材料的能力。
3、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗,吸收民族文化智慧,感受其獨(dú)特的魅力。
活動(dòng)過程:
1、根據(jù)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的有關(guān)要求可分為四組。
1)收集民俗資料。
2)收集傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、收集少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗。
3)收集傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)名篇。
4)收集少數(shù)民族服飾、建筑文化資料。
2、分組定計(jì)劃,自選內(nèi)容。
1)分組。
全班同學(xué)按自己感興趣的活動(dòng)內(nèi)容自由組合,每組并選出組長(zhǎng)一名。
3)各小組匯報(bào)材料收集方法。
a、訪問別人。
b、上網(wǎng)、讀書看報(bào)、借資料、圖書館。
c、到社區(qū)、校園收集等。
3、開展調(diào)查活動(dòng)時(shí)間(四月初)。
第一周利用各種途徑收集材料。
第二周材料整理(調(diào)查訪問資料,圖片,摘抄,剪貼等)第三周匯報(bào)活動(dòng)成果。
匯報(bào)形式:
1、由每組組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)活動(dòng)成果。
2、可表演,可展示,可自創(chuàng)作品等。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十一
社團(tuán)本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激發(fā)學(xué)生的語文興趣和探索的求知欲望,在不知不覺中將學(xué)生引進(jìn)奇妙的語文世界之中。
培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文知識(shí),增長(zhǎng)能力,提高語文素養(yǎng)。
1、多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與語文活動(dòng)中來。2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生走進(jìn)生活走進(jìn)語文。
(一)活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
由班級(jí)同學(xué)自愿報(bào)名參加,趣味語文社團(tuán)具體活動(dòng)有:趣味語文題競(jìng)賽、好書推薦會(huì)、分享趣味語文故事等,活動(dòng)兩周舉行一次,時(shí)間定在周二下午大課間進(jìn)行,地點(diǎn)定在本班教室。要求學(xué)生遵守輔導(dǎo)時(shí)間,不遲到早退,有事不能參加,須向輔導(dǎo)老師請(qǐng)假,無故缺席三次的當(dāng)自動(dòng)退出。積極參與小組的學(xué)習(xí)、討論、交流,大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容
xxx、xxx、xxx
通過本學(xué)期的這次趣味語文社團(tuán)活動(dòng),我相信一定能讓組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十二
一、活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力,要求能較為生動(dòng)地講述材料。
2、了解課外較難理解的成語的來歷,能理解成語故事,擴(kuò)大成語的識(shí)記量,加強(qiáng)成語的記憶和運(yùn)用能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、比賽屬于個(gè)人賽。選出男女主持人各一名,評(píng)委若干人,要求由平時(shí)語文基礎(chǔ)較好的、聽力較強(qiáng)的學(xué)生組成,記分員兩名。
2、主持人賽前將比賽形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、參賽時(shí)間和紀(jì)律問題向參賽者作簡(jiǎn)要說明。
三、活動(dòng)過程:
1、個(gè)人賽必答題:參賽同學(xué)上臺(tái)口述成語故事,由同學(xué)自愿報(bào)名參加比賽,比賽材料自定。規(guī)定時(shí)間可以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢,評(píng)委亮分。
2、個(gè)人賽搶答題:主持人說出成語的含義,參賽者答出成語的名稱,并上臺(tái)口述,然后評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分。
3、個(gè)人抽簽講故事:主持人將寫有成語名稱的字條封好,請(qǐng)參賽的個(gè)人選手上臺(tái)抽簽。用兩分鐘準(zhǔn)備材料,然后上臺(tái)口述成語故事。評(píng)委亮分。
4、最后,算出所有參賽者的分?jǐn)?shù),評(píng)選優(yōu)勝者,按名次發(fā)獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)。
四、參考材料。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十三
一、活動(dòng)指導(dǎo)思想:
我校本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)要求:
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
依據(jù)每個(gè)年級(jí)的語文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的思維和想象力,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我特制定學(xué)校語文興趣小組計(jì)劃安排如下:
(一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間。
各班分別從班級(jí)里挑選出4至5名同學(xué)參加興趣小組,興趣小組具體活動(dòng)有:故事會(huì)、朗誦會(huì)、課本劇擂臺(tái)賽、成語接龍等,活動(dòng)時(shí)間基本定在每周的星期五下午第二、三兩節(jié)。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容。
第一、二周寫字比賽。
第二、三周朗誦會(huì)。
第三、四周成語接龍。
第五、六周講故事比賽。
第七、八周朗誦比賽。
第九、十周組詞賽。
第十、十一周好書大家讀。
第十一、十二周課文背誦比賽。
第十三、十四周課本劇擂臺(tái)賽。
第十五周小小展示臺(tái)。
第十六、十七周全學(xué)期作品展示。
(三)各班積極準(zhǔn)備趣味語文競(jìng)賽活動(dòng),3至6年級(jí)每班推選2至3名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練,訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面。各語文教師要積極輔導(dǎo),爭(zhēng)取在學(xué)校競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
(四)小組成員名單(見附表1)。
四、活動(dòng)預(yù)期效果:
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十四
初中語文必背課文是中學(xué)語文教學(xué)中的精華篇目,補(bǔ)充的必背古詩(shī)文是我國(guó)古代優(yōu)秀的`經(jīng)典的文化成果,經(jīng)典古詩(shī)文已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分,(教材要學(xué),考試要考)為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛,豐富學(xué)生課余生活,給學(xué)生一個(gè)展示自已的舞臺(tái),陶冶學(xué)生高尚的道德情操,引導(dǎo)學(xué)生熱愛和學(xué)習(xí)古詩(shī)文,提升學(xué)生文化品位和學(xué)習(xí)古詩(shī)文興趣,提高學(xué)生文化素養(yǎng),鍛煉學(xué)生的讀背能力,促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和交流,特在本校舉辦這次背誦比賽。
20xx年11月2日。
教學(xué)樓前。
七至九年級(jí)學(xué)生。
比賽分兩種形式,兩個(gè)階段進(jìn)行。
1、每班推薦2名優(yōu)秀選手參賽(周五下午交名單,賽前分年級(jí)抽簽);。
2、學(xué)校隨機(jī)抽取2名同學(xué)參賽。
背精美課文,愛經(jīng)典詩(shī)詞,誦揚(yáng)傳統(tǒng)文化,做文明少年。
1、背誦內(nèi)容:初中語文課本、本冊(cè)必背課文及本學(xué)期必考補(bǔ)充古詩(shī)文。
2、賽前準(zhǔn)備:七一、八一、九一班語文教師下周三前將背誦篇目交教導(dǎo)處。
3、分年級(jí)比賽。
1語速變化適中,語言自然流暢,吐字清晰,呼吸喚氣恰當(dāng)。不能隨便加字、掉字、改字、錯(cuò)字,無破句、重復(fù),無累贅的字詞。共20分,錯(cuò)一字扣1分。
2、節(jié)奏穩(wěn)妥,語法重音準(zhǔn)確。抑揚(yáng)頓挫自然。無不恰當(dāng)停頓間斷。共20分。
3、感情飽滿真摯,表達(dá)自然。20分。
4、普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,聲音宏亮,正確把握語句節(jié)奏。20分。
5、能正確把握課文內(nèi)容,聲情并茂,背誦富有韻味和表現(xiàn)力。20分。
組織:教導(dǎo)處。
主持:xx。
政教處:負(fù)責(zé)組織會(huì)場(chǎng)。
評(píng)委:xx、xx、xx、xx、xx、xx。(本年級(jí)語文老師不打本年級(jí)分?jǐn)?shù))。
統(tǒng)計(jì)員:xx、xx。
計(jì)量方法:全體評(píng)委分?jǐn)?shù)取平均值。
1、各年級(jí)推薦的優(yōu)秀學(xué)生。
一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,
2、隨機(jī)抽取的學(xué)生各級(jí)評(píng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)2名。
3、各級(jí)按總成績(jī)?cè)u(píng)出一個(gè)優(yōu)勝班級(jí)。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十五
為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),班級(jí)特組建語文興趣小組:
本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,有效促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富課外生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀和寫作知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
1.選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2.傳授講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,充分認(rèn)識(shí)“有價(jià)值的語文”,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情與學(xué)好語文的勇氣與信心。
4.拓展學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)。
5.發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
6.培養(yǎng)優(yōu)秀生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的語文探索與創(chuàng)新精神與能力,適應(yīng)今后各級(jí)各類語文競(jìng)賽、作文競(jìng)賽的要求,能在競(jìng)賽中取得優(yōu)良成績(jī)。
1.成立語文興趣活動(dòng)小組。
組長(zhǎng):陳光興(副校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):鄭小友
成員:語文組全體教師
2.興趣小組活動(dòng)應(yīng)制訂目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案,包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。
3.語文興趣小組活動(dòng)原則上以班級(jí)為單位進(jìn)行,視各班具體情況靈活安排。
4.班級(jí)每學(xué)期參加一次校級(jí)語文競(jìng)賽,檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動(dòng)成果。參加縣及以上的語文競(jìng)賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級(jí)競(jìng)賽選拔。
5.每學(xué)期末各語文興趣小組活動(dòng)負(fù)責(zé)人上交一份活動(dòng)總結(jié),便于交流,提供借鑒。
6.建立語文興趣小組活動(dòng)資源庫(kù),征集購(gòu)置相關(guān)圖書資料,及時(shí)搜集相關(guān)信息。
7.訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查,督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動(dòng)。
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。
附、小組指導(dǎo)教師
a、作文小組
b、書法小組
c、朗讀小組
d、課外閱讀小組
e、播音主持小組
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十六
我校本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
依據(jù)每個(gè)年級(jí)的語文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的思維和想象力,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我特制定學(xué)校語文興趣小組計(jì)劃安排如下:
(一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間。
各班分別從班級(jí)里挑選出4至5名同學(xué)參加興趣小組,興趣小組具體活動(dòng)有:故事會(huì)、朗誦會(huì)、課本劇擂臺(tái)賽、成語接龍等,活動(dòng)時(shí)間基本定在每周的星期五下午第二、三兩節(jié)。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容。
第一、二周寫字比賽。
第二、三周朗誦會(huì)。
第三、四周成語接龍。
第五、六周講故事比賽。
第七、八周朗誦比賽。
第九、十周組詞賽。
第十、十一周好書大家讀。
第十一、十二周課文背誦比賽。
第十三、十四周課本劇擂臺(tái)賽。
第十五周小小展示臺(tái)。
第十六、十七周全學(xué)期作品展示。
(三)各班積極準(zhǔn)備趣味語文競(jìng)賽活動(dòng),3至6年級(jí)每班推選2至3名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練,訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面。各語文教師要積極輔導(dǎo),爭(zhēng)取在學(xué)校競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
(四)小組成員名單(見附表1)。
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十七
我校本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,促進(jìn)第一課堂教學(xué),以開展豐富課外生活,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作知識(shí)和技巧,盡快提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生實(shí)際,從了解學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,為學(xué)生提供表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì),為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
1、活動(dòng)內(nèi)容要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2、活動(dòng)講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
每周二、周四下午二節(jié)課后
六(3)班教室
張蒲霞馬小平
1、鼓勵(lì)學(xué)生積累成語、歇后語,提高語言表達(dá)水平。
2、通過講故事提高學(xué)生的表演能力、語言組織能力,還可以提高思維的條理性。
3、通過讀好書增長(zhǎng)知識(shí),陶冶性情,提高閱讀興趣。
4、通過看愛國(guó)影片培養(yǎng)愛國(guó)情感。
第一周積累成語
第二周成語接龍
第三周故事會(huì)
第四周講故事比賽
第五周猜謎語
第六周看愛國(guó)影片
第七周好書大家讀
第八周好書大家讀
第九周趣說歇后語
第十周背誦課文比賽
第十一周看愛國(guó)影片
第十二周讀《論語》
第十三周讀《論語》
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十八
我本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念, 同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富學(xué)生的課外生活,開放學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
第三、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
依據(jù)每個(gè)年級(jí)的語文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的思維和想象力,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我特制定學(xué)校語文興趣小組計(jì)劃安排如下:
(一)活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間
各班分別從班級(jí)里挑選出6名同學(xué)參加興趣小組 ,時(shí)間基本定在每周的星期三和星期五下午第三節(jié)課。
(二)活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容
第一周 字詞,多音字
第二、三、四周 句子練習(xí)
第五周 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
第六周 排序
第七八周 成語積累 歇后語積累
第九周 古詩(shī)積累
第十,十一周 閱讀指導(dǎo)
十二十三周 作文指導(dǎo)
(三)積極準(zhǔn)備趣味語文競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練,訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面 。積極輔導(dǎo),爭(zhēng)取在學(xué)校競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
(四)小組成員名單(上交教導(dǎo)處)
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng),我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的`提高,并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展 。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇十九
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的,有了興趣,才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)。而對(duì)于書法,自學(xué)是非常重要的,很多東西必須自己領(lǐng)悟。
1、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn),在傳授書法的基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),有機(jī)結(jié)合書法教學(xué),弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。
2、優(yōu)化書法課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善,并帶動(dòng)了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化,促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習(xí)慣培養(yǎng)中,還促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)與管理。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,參加書法興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能很好的保護(hù)書法室的環(huán)境,每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面或地下,活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生,但是主要原因還是同學(xué)們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次,書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能很好的把握自己,長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。還有部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性,停滯在好玩的階段,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,經(jīng)常性人員到不齊,以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
語文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃與方案篇二十
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。寫作能力的提高,更是學(xué)生語文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),本學(xué)期我校語文組寫作興趣小組以拓寬學(xué)生知識(shí)面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn),使活動(dòng)成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力,接受知識(shí)的整合,課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充。
二、活動(dòng)開展的目標(biāo)。
本學(xué)期寫作興趣小組活動(dòng)的目標(biāo)是:努力提高學(xué)生的寫作水平,為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使興趣小組的同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)寫作的重要性,以推動(dòng)全校學(xué)生寫作水平的提高。通過活動(dòng),使學(xué)生有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,寫出屬于自己的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力,從而做到感受生活,熱愛生活。
三、具體措施。
針對(duì)學(xué)生對(duì)寫作感到苦惱,感覺作文無話可說,對(duì)作文望而生畏等情況,本學(xué)期在輔導(dǎo)寫作興趣小組的具體過程中,我將采取如下措施,提高學(xué)生習(xí)作水平。
1、多讀?!白x書破萬卷,下筆如神仙?!笔箤W(xué)生知道要想寫好作文,就必須大量地閱讀,從閱讀中吸取作文的營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng),從而規(guī)范自己的語言表達(dá)能力,提高習(xí)作水平。
2、多看。文章是生活的真實(shí)寫照,要想寫好作文,就必須善于觀察生活。本學(xué)期活動(dòng),將有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀貼近學(xué)生生活的優(yōu)秀作品,為提高寫作水平積累素材。
3、多聊。在每篇習(xí)作動(dòng)筆前,讓小組內(nèi)的同學(xué)互相交流,聽一聽別人的意見,使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習(xí)作。
4、多改。指導(dǎo)學(xué)生在每篇習(xí)作完成后進(jìn)行認(rèn)真修改,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
5、多交流。讓學(xué)生把修改后的習(xí)作在小組內(nèi)交流,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),教師以學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對(duì)待學(xué)生的作文,并適時(shí)用鼓勵(lì)的語言進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心,又使他們的寫作個(gè)性和表述能力得到提高。
四、參與形式。
在本學(xué)期寫作興趣小組活動(dòng)中,結(jié)合課外興趣小組的`特點(diǎn),采取統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
五、具體活動(dòng)安排。
(二)閱讀收集素材。
(三)作文專題訓(xùn)練。
1、作文修改。