時間過得太快，是時候回顧一下這段時期的收獲和反思了。完美的總結(jié)應(yīng)該包括具體的實踐經(jīng)驗和反思思考。這些范文可供大家參考，了解寫作的技巧和格式。
初中英語The篇一
知識在于改變自己，一個不成功的人可以學習變成功，學習是一個重要的東西，在人的腦海里有許多的知識，我在一年級時，我們在腦海里就有知識，在二年級我們便懂得了寫作業(yè)，四，五，六年級時，知道了學習對我們?nèi)祟惖闹匾裕?BR> 原來的我總是不好好學習，感覺學習是痛苦的，因為什么都不會，老師天天的追著要作業(yè)，背課文，一天天的看著老師在前邊講課非常的痛苦！現(xiàn)在我改變了，為了以后的自己生活，有更好的明天，我選擇了復(fù)習初一，重新上一年，好好的學習，我選擇了放棄所有的東西，一些朋友，一些事情，我都不去管，不管他們做什么事，都不管我的事。腦海里想著我要重新好好學，為了自己，為了以后的自己，努力的學習！沒事的時候我會看一些作文書，作文書一本一本的讓我看完，我腦子里的作文漸漸地多了，我的成績有了明顯的進步，老師也慢慢幫我輔導一些，有時讓我去辦公室給我講題！
學習可以改變我們的生活，從貧窮走向富有，從失敗走向成功！知識讓你快樂，知識讓你痛苦！
初中英語The篇二
我很幸運作文。
呵！我的老朋友！你何時才能從鏡中走出，去撫慰我那疲累不堪的心靈？繁重的學業(yè)壓力讓我變得焦頭爛額，但我知道，且急切地想要告訴你：我很幸運。
回想這十二年，我一直是幸運的。無論痛苦與挫折，上帝總把幸運賞賜給我。既然如此，我何須為眼前的愁苦而煩惱？應(yīng)該邁步向前躍才是。我突然感到，每一個人都是幸運的，只是大多數(shù)人并未發(fā)現(xiàn)而已。當一個人感到自己平常生活的幸運，那他就成了一個幸運的人。這是生活的真諦。
我的老朋友啊，聽了我的講述，你定然會認為我很幸運。不是嗎？
初中英語The篇三
腦筋急轉(zhuǎn)彎最早起源于古代印度。就是指當思維遇到特殊的阻礙時，要很快的離開習慣的思路，從別的方面來思考問題?，F(xiàn)在泛指一些不能用通常的思路來回答的的智力問答題。腦筋急轉(zhuǎn)彎分類比較廣泛：有益智類，搞笑類，數(shù)學類，成人類等。腦筋急轉(zhuǎn)彎是種娛樂方式，同時也是一種大眾化的文字游戲。
1、電腦和人腦的區(qū)別是什么?
2、地球上什么地方溫度最高?
答案：
1、電腦沒有情感。
2、地心。
初中英語The篇四
3.一孔之見，堅貞不屈。(打一三國演義人名)——答案：諸葛亮。
4.孟母三遷，浩然正氣。(打一人名)——答案：孟浩然。
5.孔雀開屏(打一央視主持人)——答案：張羽。
6.陽光帥男(打一臺球運動員)——答案：丁俊暉。
7.我老爸最棒(打一神話人物)——答案：夸父。
8.匈奴困蘇武(打一古代劇作家)——答案：關(guān)漢卿。
9.豈可虛度年華(猜外國作家)——答案：安徒生。
10.胯赤兔，走千里。(打一元雜劇作家)——答案：馬致遠。
11.小伙一向很厚道(打一個三字央視主持人)——答案：郎永淳。
12.不知醫(yī)藥何來，忽然沉疴脫體。(打一西漢人物)——答案：霍去病。
13.繞一圈(打一作家)——答案：周而復(fù)。
14.桂林山水甲天下(打一《水滸》人名)——答案：石秀。
15.不尋常的秀才(打《水滸傳》人物綽號一)——答案：圣手書生。
16.爺爺打沖鋒(打一歷史人物)——答案：祖沖之。
17.八戒的人品(打一革命家)——答案：朱德。
18.八駿日行三萬里(打一三國人名)——答案：馬良。
19.良藥苦口利于病(打一宋代詞人)——答案：辛棄疾。
20.孔雀收屏(打一三國人名)——答案：關(guān)羽。
初中英語The篇五
我真幸運。
中了500萬的人是幸運的，路上撿到錢包的人是幸運的，人人都有幸運的事。對于我來說什么是幸運的呢？帶著這疑問，我開始在記憶中搜尋我最幸運的事。
記得有一次在放學后，回家的路上，我的自行車鏈子“咔”的一聲斷了，我急忙下車一看，鏈子的一頭有氣無力的搭在地上，我無奈地將鏈子取下，放在車后，怎么辦？只好推著走。正在這時，同學“兔子”車路過，他問我：“xxx,怎么了？”我沮喪地說；“真倒霉，鏈子斷了?！薄巴米印彼妓髌?，對我說：“我?guī)阋怀贪伞！庇谑俏乙皇址鲕嚢?，一手拉著“兔子”的車起程了。一路上，“兔子”一會兒講笑話，一會兒聊學校的事，讓我忘記了剛才的不幸，沉浸在快樂之中。不知不覺到了十字路口，“兔子”要送我回家,被我婉言謝絕了。我推著車子向家走去。
嘿，我真幸運。
嘿，我真幸運，竟然當上了區(qū)三好學生！
“同學們注意了！今年的區(qū)三好學生評比開始了，我們班有兩個名額，大家要踴躍競選！”蔡老師高舉著兩張報名表。我躍躍欲試，當上區(qū)三好學生可是我夢寐以求的愿望??！我可為此事有兩天沒睡好了。我交上報名表，上面寫滿了各種類型的比賽證書，獲得的榮譽數(shù)不勝數(shù)。這回我當定了！
好不容易才盼到競選的日子，看著同學們拉票，我忍不住也去湊熱鬧。“王雨晴，到時候投我吧！”“林晨，你必須投我，小心我把你打得滿地找牙！”……我的收獲挺大的，一共說服了10多位同學。此刻，我已經(jīng)心花怒放了?？粗鴵碛袕妱艑κ郑何?，其他同學早已低下了頭。
打開電腦，我忍不住發(fā)起微博：成績只是過去，將來的一切要靠以后的努力。
我真幸運。
我們這一學期又開設(shè)了一門展現(xiàn)我們才華的課，那就是英語沙龍課。這堂課是讓我們?nèi)ソ潭昙壍男∨笥褌?，他們對英語一竅不通，所以要鍛煉耐心，培養(yǎng)我們的愛心，而我是一個不太有耐心的人，但是愛心我可是有百分之七十的人。可是我的英語也不是很好，有些單詞的讀音又不準。還有一點我告訴你，二年級的小同學一直讀錯，經(jīng)常害我也跟著說錯。我不知怎么去教一個對英語一竅不通的低年級同學呢？對于這件事我一直耿耿于懷，晚上的時候，我偷偷地跟著錄音磁帶讀英語。
第一節(jié)英語沙龍課開始了，我的頭皮開始發(fā)麻，腿也發(fā)軟了。我看著別人高興的樣子，我卻非常的害怕。“我教小同學會不會出錯了？”這一問題在我的腦海里蕩來蕩去。
我教的是一個小女生，她的記憶力很好，就是太愛動。我先教她一句：“what‘syourname？”，她馬上跟我讀了一遍。我又教了她好幾句，她全記住了，我想：真是太好了，幸虧遇到了一個這么好記憶力的同學。
那天，我真幸運。
那天，外婆來到我家，帶了一箱伊利牛奶送給我喝。
中午，我把牛奶箱打開，只見里面有一張卡，我拿來一看，原來，是抽獎卡??！我認真地刮，仔仔細細地看，那字越來越清晰，刮開后，只見上面寫著“數(shù)碼相機”這四個字。我簡直不敢相信自已的眼睛，擦了擦眼睛，仔細一瞧！真是“數(shù)碼相機”這幾個字。我激動地叫了起來，“我中獎了！我中獎了！”叫聲驚醒了睡夢中的媽媽和爸爸，馬上坐起來著急地問“怎么了，怎么了”我連忙把喜迅告訴了他們，媽媽又驚又喜，爸爸笑得合不攏嘴，我呢？興奮得直跺腳。
我拿著剛剛打中黃色的卡和以前打中的紅色卡支領(lǐng)獎。一路上，幸運又向我走來。你瞧，表哥來了，他每次一見我，都會給我錢，果然不出我所料他又給我10元讓我去買東西吃。我拿了其中的5角錢去打獎，結(jié)果又中了5元錢，走在路上我竟然撿到了2元錢.....
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初中英語The篇六
“多幸運，在最美好的年紀，遇見你，沒有遺憾和可惜……”感謝上帝，讓我出生就遇見了你！我的姐姐！
我的姐姐是個大美人，她總是留著長長的頭發(fā)，快到了腰間，頗有“待你長發(fā)及腰”的感覺，臉上最甜的就是那個酒窩，每次我都會逗她笑，她就會露出那個小小的酒窩，我就會感到很快樂。
我姐姐比我大九歲，記得那時我很小，我已經(jīng)記得不是很清楚那時的事，只是后來聽爸媽講的。小時候家里忙，爸媽沒時間照看我，就讓我姐照看我，小時候嘛，就喜歡哭，一天到晚哭，我姐姐忍不了，就拿菜刀嚇我，我不但沒停止哭，反而變本加厲，愈加哭得厲害，我姐有事一頓恐嚇，把我嚇跑了，然后我姐呢，就跟著我趕，拿著菜刀……后來我問她，你到底拿菜刀跟我趕沒，他總是笑著說“沒有”，她的笑讓我感到一絲涼意，現(xiàn)在想來如果是真的，還真有點有點害怕，雖然她只是嚇我，就怕“失手”??！
現(xiàn)在我長大了，已經(jīng)初三了，姐姐已經(jīng)工作了，我懂事了，我知道了姐姐對我的好。
我姐姐還是很關(guān)心我的學習的，她每次都會語重心長對我說學習要搞好，還會給好處，我一點都不關(guān)心，于是她付出實踐。那是個星期五，我剛上完上午的課，準備去吃飯，我的爸爸就來找我，說“你姐姐要帶你去旅游，現(xiàn)在請個假，直接回去了”。我還不敢相信，于是我很興奮的回家了，一到家就看到了姐姐，我馬上叫了一聲“姐姐”。她答應(yīng)了，她馬上拿出一件新衣服給我穿上了，吃過飯，我們坐著我姐的男朋友（應(yīng)該可以這樣稱呼吧）的車就去了潛江，到了晚上我們又葉車去了我姐的住處住了一晚，第二天，我們就去搭飛機了，準備開始這次的旅行了。到了機場，票已買好，準備過安檢了，我把戶口本地給別人，不知為什么，別人不讓我過，讓我去辦理臨時身份證，我就旁邊辦，我姐姐看到后也跟我過來了，跟別人或說明情況后，別人說不行，這時我們都急了，飛機都快飛了，跟我們一起的我姐的朋友都和那個辦理的人爭吵，我姐都被急哭了，我看到她哭了，我也很著急，我姐看到我很著急，就來安慰我，說“弟弟，不著急”，我頓時……經(jīng)過十幾分鐘的爭吵，來了一個人，好像是他們的領(lǐng)導，了解情況后，他專門為我們開了一個通道讓我過去了。想想的很害怕。想起我姐在自己都急苦的情況下還來安慰我，我就熱淚盈眶。
我姐最近好像說是工作壓力大，我都很心疼，希望在你工作一切順利吧！
很幸運我遇到了這么愛我的姐姐！我會報答你！
初中英語The篇七
你或許會覺得這個問題挺無聊，挺幼稚，可在我的眼里，這是個深奧的問題，因為我似乎不能在這兩者之間做出抉擇，兩者都是我所信任的，不能夠拋棄的。電腦，是我的“百科老師”，它包羅萬象;而我的大腦，是身體的“重要部分”，它指揮著我身體的每一個部位，它助我思考，它讓我能有自己的判斷……兩者都是我所珍惜的，不能失去的。
我承認，電腦的確是無所不知、無所不曉的，它上知天文、下知地理;它能歌善舞，能寫會畫;它精通國畫，會下棋，會作文??????可是，電腦能做到的一切，我們的大腦不也能做到嗎?不同的是，電腦不費吹灰之力，輕而易舉地就能找到你想要的一切，而我們的大腦，卻需要付出艱辛的努力才能夠達成目標。
即使這樣，我仍舊選擇后者，原因不用多說，很簡單，不要不勞而獲，而要努力奮斗。因為再好的電腦也有壞的那一天，到那時，你所有的心血，和你的重要文件或許都會在頃刻間成為過眼云煙。而你的大腦卻不一樣了，儲存在你大腦里面的知識，只要通過溫習，那些知識便會在你的大腦里扎根，永遠都不會磨滅。所以，只有靠自己，憑借自己的能力取得成功才能夠問心無愧。
我總結(jié)出的道理就是：不要過分依賴電腦，它并不屬于你自己本身;永遠相信你自己的大腦，通過它執(zhí)著地努力，你取得的成功才是問心無愧，堅信：電腦能做成的一切事，你自己的大腦也一定能做到!
[關(guān)于人腦與電腦作文800字]。
初中英語The篇八
今天，是我在這里的最后一天了，也不能說是一整天，而是沒有在這里過夜。
早上起了床，仍然沒有跑步。而是直接去吃了早飯。我們吃完了早飯，我們并沒有在這里多做停留，而是直接回了訓練基地。回到訓練營基地，我們也沒有訓練，而是先去玩了電子槍對戰(zhàn)，打得非常爽。這，是我們在這里玩的最后一個游戲了。
當最后一個口令下完，我們便解散，并一一被家長帶走。在我要走的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我多么舍不得這一切，以前總是想走，可現(xiàn)在真走了；我才知道，我真的不太想走。再見了，我的教官。
初中英語The篇九
今天是在軍校住宿的最后一天了，我有點兒激動，因為馬上就能回家放松的休息了，馬上就能按部就班的回學校上學了。
按往常一樣，我們有序地吃了早餐。我們又去飯?zhí)眉狭耍峙帕艘槐榛緞幼鳌坦賹ξ覀兊恼R度越來越滿意了，所以脾氣自然也好多了，還有興趣唱著歌，跟我們開玩笑。我沒想到教官的變化會這么大。我們的教官叫陶健，方方的頭，小小的眼睛，直直的眉毛，怎么看，都屬我們班的教官最兇神惡煞，不過，他也很幽默。上次，我們還在飯?zhí)门抨爼r，他讓我們把手搭在另一個站在自己前面的同學給他按摩幾下，而我們四個排頭的餐桌長給教官按摩。一開始同學們還以為要干什么呢，大家都沒想到是給別人做按摩，都被教官的風趣逗得合不攏嘴。
我們在這四天內(nèi)學到的動作是要在星期五的時間給全校同學老師和教官表演的，所以，如果我們表演得不好，那只能說明我們班這次軍訓比較失敗了。我很期待星期五我們的表現(xiàn)。
初中英語The篇十
讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,自然哲學使人精邃,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯”。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。
有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗!遨游學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂;山重水復(fù)，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂;思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務(wù)，而應(yīng)該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學習中的困難，你會發(fā)現(xiàn)，學習中自有情趣，更有快樂。
其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞并沒什么關(guān)系。
戰(zhàn)國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續(xù)學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續(xù)學習。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經(jīng)之路。
一個人偶爾的失敗并不能說明什么，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好，有一次，數(shù)學考試他只考了20分，可是他并沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
俗話說一年之計在于春，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環(huán)境下更有利于我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學習把!
初中英語The篇十一
昨日午后，我剛吃過午飯，準備回房間看書，忽然發(fā)現(xiàn)門鎖上一只翠綠色的小東西正在往上爬，我仔細一看，原先是一只小螳螂。我覺得很好玩，想把它捉住，剛把手伸到它的前面，它“嗖”地轉(zhuǎn)過身子迅速往下爬，由于爬得太快，落在了地上，摔了個四腳朝天，我乘機把它捉住，帶回房間里。
小螳螂剛被捉進房間，像沒頭蒼蠅似的橫沖直撞，仿佛整個房間都裝不下它，過了一會才平靜下來，我這來安心觀察它。這只小螳螂的頭呈三角形，可隨意轉(zhuǎn)動，頭上鑲著兩只又圓又大的眼睛，兩只扁觸角不停的搖晃，十分神氣。胸部、腹部又細又長。兩對翅膀，外面的一對像兩片嫩綠的柳葉，里面一對半透明，兩對翅膀都緊緊地貼在肚皮上。它的身子下面有三對足，前一對最大，上面全是小齒，十分鋒利，像兩根鋸條似的，猛看上去，它簡直是一名持刀的武士。
這對“鋸條”就是小螳螂主要的捕蟲工具。然而，玩小螳螂可要當心點，稍不注意手就會被它的“鋸條”夾住，可疼了！我就被它夾過幾次呢！
螳螂主要以小昆蟲為食。它的全身是翠綠色，和草的色彩一模一樣，人們很難發(fā)現(xiàn)它，這樣有利于躲避天敵的傷害，也便于捕捉害蟲。這也許是它長期生活在草叢中而構(gòu)成的保護色吧！
螳螂是益蟲，我們就應(yīng)好好保護它們才對。于是我把這只小螳螂放回了屬于它自己的大自然中，再也不去傷害小生靈。
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初中英語The篇十二
公元前262年，秦昭襄王派大將白起率兵攻打韓國，占領(lǐng)了野王(今河南沁陽)。截斷了上黨郡(治所在今山西長治)和韓都的聯(lián)系，上黨形勢危急。上黨的韓軍將領(lǐng)不愿意投降秦國，打發(fā)使者帶著地圖把上黨獻給趙國。
趙孝成王(趙惠文王的兒子)派軍隊接收了上黨。過了兩年，秦國又派王龁圍住上黨。
趙孝成王聽到消息，立即派廉頗率領(lǐng)二十多萬大軍去救援上黨。他們趕到長平(今山西高平縣西北)，上黨已經(jīng)被秦軍攻占了。王龁變本加厲，想率秦兵進一步向長平進攻。廉頗連忙守住陣地，叫兵士們修筑堡壘，深挖壕溝，跟遠道而來的秦軍對峙，準備打持久戰(zhàn)。
王龁三番五次向趙軍挑戰(zhàn)，廉頗說什么也不跟他們交戰(zhàn)。王龁想不出什么法子，只好派人回報秦昭襄王，說：“廉頗是個富有經(jīng)驗的老將，不輕易出來交戰(zhàn)。我軍老遠到這兒，長期下去，就怕糧草接濟不上，該如何是好呢?”
秦昭襄王請范雎出主意。范雎說：“要打敗趙國，必須使計讓趙國把廉頗調(diào)遣回去。”
秦昭襄王說：“這哪兒辦得到呢?”
范雎說：“讓我來想辦法。”
過了幾天，趙孝成王聽到左右的人紛紛議論，說：“秦國就是怕讓年輕力強的趙括帶兵。廉頗老了，不中用了，眼看就快投降啦!”他們所說的`趙括，是趙國名將趙奢的兒子。趙括小時愛學兵法，談起用兵的道理來，頭頭是道，自以為天下無敵，連他父親也不在他眼里。趙王聽信了此番議論之詞，隨即把趙括找來，問他能否打退秦軍。趙括說：“要是秦國派白起來，我還得考慮對付一下。如今來的是王龁，他不過是廉頗的對手。要是換上我，打敗他肯定沒問題。”趙王聽了非常高興，于是，拜趙括為大將，去接替廉頗。
藺相如勸阻趙王說：“趙括只懂得讀父親的兵書，不會臨陣應(yīng)變，不能派他做大將?！笨墒勤w王對藺相如的話當成耳旁風，不予理睬。
趙括的母親也向趙王上了一道奏章，請求趙王別派他兒子去。趙王把她召了來，問她什么理由。趙母說：“他父親臨終的時候再三囑咐我說，‘趙括這孩子把用兵打仗看作兒戲似的，談起兵法來，就眼空四海，目中無人。將來大王不用他還好，如果用他為大將的話，只怕趙軍會葬送在他手里?！晕艺埱蟠笸跚f別讓他當大將?！?BR> 趙王說：“我已經(jīng)決定了，你就別管吧?！?BR> 公元前260年，趙括領(lǐng)兵二十萬到了長平，請廉頗驗過兵符。廉頗辦了移交，回邯鄲去了。趙括統(tǒng)率著四十萬大車，聲勢十分浩大。他把廉頗規(guī)定的一套制度全部廢除，下了命令說：“秦國再來挑戰(zhàn)，必須迎頭打回去。敵人打敗了，就得追下去，直到殺得他們片甲不留。”
秦國范雎獲知趙括替換廉頗為將的消息后，知道自己的反間計成功，就秘密派白起為上將軍，去指揮秦軍。白起一到長平，布置好埋伏，故意打了幾陣敗仗。趙括不知是計，拼命追趕。白起把趙軍引到預(yù)先埋伏好的地區(qū)，派出精兵二萬五千人，切斷趙軍的后路;另派五千騎兵，直沖趙軍大營，把四十萬趙軍切成兩段。趙括這才知道秦軍的厲害，只好筑起營壘堅守，等待救兵。然而，秦國又發(fā)兵把趙國救兵和運糧的道路切斷了。
就這樣，趙括的軍隊，內(nèi)無糧草，外無救兵，守了四十多天，兵士都叫苦連天，無心作戰(zhàn)。趙括想帶兵沖出重圍，秦軍萬箭齊發(fā)，把趙括射死了。趙軍聽到主將被殺，也紛紛扔了武器投降。四十萬趙軍，就在紙上談兵的主帥趙括手里全部覆沒了。
成語“紙上談兵”便由這個故事而來。
——《史記·廉頗藺相如列傳》。
【紙上談兵的意思】在紙上談?wù)撚帽?。比喻空談理論，不解決實際問題。兵，打仗，用兵。
【妙語點撥】大將軍趙括僅僅懂得兵法原理，但是缺乏實踐戰(zhàn)法，最終兵敗身亡。這啟示我們，做事情時，需要理論聯(lián)系實際，沒有實際意義的理論是站不住腳的。四十萬趙軍被秦軍打敗，趙括固然逃脫不了責任。但真正導致趙國失敗的原因其實在于趙括的大王。這位大王從選拔理論能力高，操作技能低的趙括率兵抗秦，便給趙軍埋下了悲劇的伏筆。實際生活中，管理者要想取得成功，知人善任是非常關(guān)鍵的因素。
初中英語The篇十三
兔子向動物們夸耀他的速度，“我從來沒有失敗過，”他說，“當我奔跑時，沒有人比我更快?！?BR> 烏龜平靜地說：“我要與你比賽?！薄罢媸切υ?，我可以邊玩邊和你賽跑?！蓖米诱f。
比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見了蹤影，但是他覺得自己跑得快，對比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。
烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走，當兔子一覺醒來，他看到烏龜已經(jīng)快到終點線了。兔子輸了比賽。
寓意：驕兵必敗;只有持之以恒，才能實現(xiàn)目標。
初中英語The篇十四
你知道嗎？螳螂在昆蟲界的地位，就像變形金剛里的擎天柱一樣。從螳臂擋車的“擋車”這一詞中，就可以看出它的英雄氣概。在抖音上，有很多網(wǎng)紅螳螂，敢斗蛇、斗壁虎、斗花蜘蛛，斗虎斑貓…不過，我覺得最有趣的還是“螳螂捕蟬”。
這天嫩綠的小螳螂看見一只綠頭蟬——翅膀和頭上都有綠色的花紋，翅膀足有4cm長，身體比翅膀略小，有3.5cm長。個頭不算小，兩只大大的眼睛鼓鼓著，正在吸著甘甜的樹汁。小螳螂心想，我沒有吃過蟬，不知道好不好吃，今天正好逮只嘗嘗。想著它便像幽靈一樣慢慢靠近，就等著時機成熟，一擊致勝。
果然蟬沒有發(fā)現(xiàn)，小螳螂一下子飛撲過去，兩把大刀用力夾住了蟬的肚子?？墒虑椴]有那么簡單，蟬用翅膀拼命拍打掙扎，肥大的蟬，比螳螂的上半身要大出好幾倍，力量也大出很多。但小螳螂咬牙忍著蟬雨點般的扇擊，幾條小細腿摟抱緊樹枝，身子卻后仰，幾乎要折斷了！這是一場耐力的比拼！在拼斗中，螳螂又用尖利的牙齒咬住了蟬的要害。只聽見蟬的一聲尖叫，身子只剩0.1厘米，就成兩半。小螳螂高興地把它拖到一個樹杈上，美美地享用起來。
初中英語The篇十五
我抓了一只螳螂。一個靈活的腦袋、柔軟的脖子、一對輕簿如紗的'長翼，構(gòu)成了這只溫柔的小昆蟲。其實，它的溫柔下藏著濃濃的殺氣。
我又捉來一只螳螂，并把它們關(guān)在一起。原來那只螳螂舉了舉“大刀”，另一只螳螂也不甘示弱，兩只螳螂二話沒說就爭斗起來。過了一會兒，雙方都兩敗俱傷了。一只被扭斷了腿，一只眼晴受了重傷。第二天，我跑去一看，瓶子里只有一只螳螂和幾條斷腿。
我不禁感慨：只有強者才能生存下來，弱肉強食??！
（指導老師金燕）。
初中英語The篇十六
一個全身發(fā)綠，身長八、九厘米的螳螂，是我們一家人在一所小學門前玩時，在我驚喜的叫聲中，在學校的大門上發(fā)現(xiàn)的。這也給了我認識螳螂的大好機會。隨眼就能看到，螳螂有一副修長的好身材，靜觀時顯得是那樣的高雅而優(yōu)美，算是體形漂亮的昆蟲之一?？吹剿囊凰查g讓我無法同螳螂的兇殘、無情聯(lián)系起來到一起。
我們把螳螂帶回了家，放養(yǎng)在不大的陽臺上，無形中增加了仔細觀察、了解的螳螂生活習性和它的身形結(jié)構(gòu)的機會。螳螂有一個好面孔，接近倒三角的頭形上方有兩個圓鼓鼓的同身體一樣顏色的復(fù)眼。頭頂上方的有一對長觸須，像一對威武的雉雞翎。頸部細而柔軟，使它的頭有很好的靈活性。輕薄如紗的翼整日難得舒展一次，只有在用手抓住的瞬間才會掙扎性地展開。螳螂長長的纖細的腰部引人注目，與它細長的腰身相比，腹部有些胖大，腹部上有兩對修長的細腿，讓人看起來煞是費眼，每條腿的頂端都有一對帶倒鉤的刺，難怪我平日在陽臺看到時，它大多都是附著在物體的頂端，而且是倒置著掉不下來，一動不動。顯得是那樣的平和，溫順，靜靜的就像櫥窗里的模特一樣，等待著讓人去品頭論足。
收養(yǎng)的這段時間，平均每兩天去送一次食物，所謂的食物也就是一些小昆蟲，像天牛、蟋蟀、蚱蜢一類的。剛開始，為了方便把它們都殺死后拿回家。放在螳螂面前時，螳螂無動于終，對食物視而不見，我還認為它不適應(yīng)環(huán)境呢。太太告訴我，螳螂視動不視靜，靜止的它看不到。給它帶來一些活的過來會好些。太太的意見還真起到了作用。放在面前的蟋蟀身體一動。螳螂用它那眼觀六路，耳聽八方的腦袋觀察一會，確定目標后。螳螂就失去了它那高雅的淑女形象，快速到向前移著修長的身體，用它胸部長著一對極具殺傷力，瞬間進攻性極強的前足，讓最前面帶著齒小腿，輕撥要捕殺的昆蟲，時機掌握好后，突然間收縮小腿與大腿，使小腿上的鋸齒與大腿上兩排十分鋒利的鋸齒有機咬合，像鍘刀一樣可以緊緊固定住獵物，蟋蟀也就難逃宰割的命運，只好束手待斃了。無論是蟋蟀，還是蚱蜢，瞬間被螳螂強有力的鉗子把它夾起時，整個昆蟲之間的戰(zhàn)爭就結(jié)束了。或許是餓了兩面天的緣故，用它那一對強有力咀嚼式口器，把一只成年的蟋蟀，只用了不到兩分鐘的時間，吃的只剩下兩片翅了。這時的螳螂本現(xiàn)的是另一面------兇殘，簡直就像是一個捕蟲的機器。更兇殘的是雌螳螂還有食用雄螳螂的習性，這種行為難以讓人置信。
驚嘆之余，靜思這一切只是生物長期進化的結(jié)果，沒必要大驚小怪的。遵循自然規(guī)律，還自然一個純與真吧！
六年級:裴玉剛。
初中英語The篇一
知識在于改變自己，一個不成功的人可以學習變成功，學習是一個重要的東西，在人的腦海里有許多的知識，我在一年級時，我們在腦海里就有知識，在二年級我們便懂得了寫作業(yè)，四，五，六年級時，知道了學習對我們?nèi)祟惖闹匾裕?BR> 原來的我總是不好好學習，感覺學習是痛苦的，因為什么都不會，老師天天的追著要作業(yè)，背課文，一天天的看著老師在前邊講課非常的痛苦！現(xiàn)在我改變了，為了以后的自己生活，有更好的明天，我選擇了復(fù)習初一，重新上一年，好好的學習，我選擇了放棄所有的東西，一些朋友，一些事情，我都不去管，不管他們做什么事，都不管我的事。腦海里想著我要重新好好學，為了自己，為了以后的自己，努力的學習！沒事的時候我會看一些作文書，作文書一本一本的讓我看完，我腦子里的作文漸漸地多了，我的成績有了明顯的進步，老師也慢慢幫我輔導一些，有時讓我去辦公室給我講題！
學習可以改變我們的生活，從貧窮走向富有，從失敗走向成功！知識讓你快樂，知識讓你痛苦！
初中英語The篇二
我很幸運作文。
呵！我的老朋友！你何時才能從鏡中走出，去撫慰我那疲累不堪的心靈？繁重的學業(yè)壓力讓我變得焦頭爛額，但我知道，且急切地想要告訴你：我很幸運。
回想這十二年，我一直是幸運的。無論痛苦與挫折，上帝總把幸運賞賜給我。既然如此，我何須為眼前的愁苦而煩惱？應(yīng)該邁步向前躍才是。我突然感到，每一個人都是幸運的，只是大多數(shù)人并未發(fā)現(xiàn)而已。當一個人感到自己平常生活的幸運，那他就成了一個幸運的人。這是生活的真諦。
我的老朋友啊，聽了我的講述，你定然會認為我很幸運。不是嗎？
初中英語The篇三
腦筋急轉(zhuǎn)彎最早起源于古代印度。就是指當思維遇到特殊的阻礙時，要很快的離開習慣的思路，從別的方面來思考問題?，F(xiàn)在泛指一些不能用通常的思路來回答的的智力問答題。腦筋急轉(zhuǎn)彎分類比較廣泛：有益智類，搞笑類，數(shù)學類，成人類等。腦筋急轉(zhuǎn)彎是種娛樂方式，同時也是一種大眾化的文字游戲。
1、電腦和人腦的區(qū)別是什么?
2、地球上什么地方溫度最高?
答案：
1、電腦沒有情感。
2、地心。
初中英語The篇四
3.一孔之見，堅貞不屈。(打一三國演義人名)——答案：諸葛亮。
4.孟母三遷，浩然正氣。(打一人名)——答案：孟浩然。
5.孔雀開屏(打一央視主持人)——答案：張羽。
6.陽光帥男(打一臺球運動員)——答案：丁俊暉。
7.我老爸最棒(打一神話人物)——答案：夸父。
8.匈奴困蘇武(打一古代劇作家)——答案：關(guān)漢卿。
9.豈可虛度年華(猜外國作家)——答案：安徒生。
10.胯赤兔，走千里。(打一元雜劇作家)——答案：馬致遠。
11.小伙一向很厚道(打一個三字央視主持人)——答案：郎永淳。
12.不知醫(yī)藥何來，忽然沉疴脫體。(打一西漢人物)——答案：霍去病。
13.繞一圈(打一作家)——答案：周而復(fù)。
14.桂林山水甲天下(打一《水滸》人名)——答案：石秀。
15.不尋常的秀才(打《水滸傳》人物綽號一)——答案：圣手書生。
16.爺爺打沖鋒(打一歷史人物)——答案：祖沖之。
17.八戒的人品(打一革命家)——答案：朱德。
18.八駿日行三萬里(打一三國人名)——答案：馬良。
19.良藥苦口利于病(打一宋代詞人)——答案：辛棄疾。
20.孔雀收屏(打一三國人名)——答案：關(guān)羽。
初中英語The篇五
我真幸運。
中了500萬的人是幸運的，路上撿到錢包的人是幸運的，人人都有幸運的事。對于我來說什么是幸運的呢？帶著這疑問，我開始在記憶中搜尋我最幸運的事。
記得有一次在放學后，回家的路上，我的自行車鏈子“咔”的一聲斷了，我急忙下車一看，鏈子的一頭有氣無力的搭在地上，我無奈地將鏈子取下，放在車后，怎么辦？只好推著走。正在這時，同學“兔子”車路過，他問我：“xxx,怎么了？”我沮喪地說；“真倒霉，鏈子斷了?！薄巴米印彼妓髌?，對我說：“我?guī)阋怀贪伞！庇谑俏乙皇址鲕嚢?，一手拉著“兔子”的車起程了。一路上，“兔子”一會兒講笑話，一會兒聊學校的事，讓我忘記了剛才的不幸，沉浸在快樂之中。不知不覺到了十字路口，“兔子”要送我回家,被我婉言謝絕了。我推著車子向家走去。
嘿，我真幸運。
嘿，我真幸運，竟然當上了區(qū)三好學生！
“同學們注意了！今年的區(qū)三好學生評比開始了，我們班有兩個名額，大家要踴躍競選！”蔡老師高舉著兩張報名表。我躍躍欲試，當上區(qū)三好學生可是我夢寐以求的愿望??！我可為此事有兩天沒睡好了。我交上報名表，上面寫滿了各種類型的比賽證書，獲得的榮譽數(shù)不勝數(shù)。這回我當定了！
好不容易才盼到競選的日子，看著同學們拉票，我忍不住也去湊熱鬧。“王雨晴，到時候投我吧！”“林晨，你必須投我，小心我把你打得滿地找牙！”……我的收獲挺大的，一共說服了10多位同學。此刻，我已經(jīng)心花怒放了?？粗鴵碛袕妱艑κ郑何?，其他同學早已低下了頭。
打開電腦，我忍不住發(fā)起微博：成績只是過去，將來的一切要靠以后的努力。
我真幸運。
我們這一學期又開設(shè)了一門展現(xiàn)我們才華的課，那就是英語沙龍課。這堂課是讓我們?nèi)ソ潭昙壍男∨笥褌?，他們對英語一竅不通，所以要鍛煉耐心，培養(yǎng)我們的愛心，而我是一個不太有耐心的人，但是愛心我可是有百分之七十的人。可是我的英語也不是很好，有些單詞的讀音又不準。還有一點我告訴你，二年級的小同學一直讀錯，經(jīng)常害我也跟著說錯。我不知怎么去教一個對英語一竅不通的低年級同學呢？對于這件事我一直耿耿于懷，晚上的時候，我偷偷地跟著錄音磁帶讀英語。
第一節(jié)英語沙龍課開始了，我的頭皮開始發(fā)麻，腿也發(fā)軟了。我看著別人高興的樣子，我卻非常的害怕。“我教小同學會不會出錯了？”這一問題在我的腦海里蕩來蕩去。
我教的是一個小女生，她的記憶力很好，就是太愛動。我先教她一句：“what‘syourname？”，她馬上跟我讀了一遍。我又教了她好幾句，她全記住了，我想：真是太好了，幸虧遇到了一個這么好記憶力的同學。
那天，我真幸運。
那天，外婆來到我家，帶了一箱伊利牛奶送給我喝。
中午，我把牛奶箱打開，只見里面有一張卡，我拿來一看，原來，是抽獎卡??！我認真地刮，仔仔細細地看，那字越來越清晰，刮開后，只見上面寫著“數(shù)碼相機”這四個字。我簡直不敢相信自已的眼睛，擦了擦眼睛，仔細一瞧！真是“數(shù)碼相機”這幾個字。我激動地叫了起來，“我中獎了！我中獎了！”叫聲驚醒了睡夢中的媽媽和爸爸，馬上坐起來著急地問“怎么了，怎么了”我連忙把喜迅告訴了他們，媽媽又驚又喜，爸爸笑得合不攏嘴，我呢？興奮得直跺腳。
我拿著剛剛打中黃色的卡和以前打中的紅色卡支領(lǐng)獎。一路上，幸運又向我走來。你瞧，表哥來了，他每次一見我，都會給我錢，果然不出我所料他又給我10元讓我去買東西吃。我拿了其中的5角錢去打獎，結(jié)果又中了5元錢，走在路上我竟然撿到了2元錢.....
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初中英語The篇六
“多幸運，在最美好的年紀，遇見你，沒有遺憾和可惜……”感謝上帝，讓我出生就遇見了你！我的姐姐！
我的姐姐是個大美人，她總是留著長長的頭發(fā)，快到了腰間，頗有“待你長發(fā)及腰”的感覺，臉上最甜的就是那個酒窩，每次我都會逗她笑，她就會露出那個小小的酒窩，我就會感到很快樂。
我姐姐比我大九歲，記得那時我很小，我已經(jīng)記得不是很清楚那時的事，只是后來聽爸媽講的。小時候家里忙，爸媽沒時間照看我，就讓我姐照看我，小時候嘛，就喜歡哭，一天到晚哭，我姐姐忍不了，就拿菜刀嚇我，我不但沒停止哭，反而變本加厲，愈加哭得厲害，我姐有事一頓恐嚇，把我嚇跑了，然后我姐呢，就跟著我趕，拿著菜刀……后來我問她，你到底拿菜刀跟我趕沒，他總是笑著說“沒有”，她的笑讓我感到一絲涼意，現(xiàn)在想來如果是真的，還真有點有點害怕，雖然她只是嚇我，就怕“失手”??！
現(xiàn)在我長大了，已經(jīng)初三了，姐姐已經(jīng)工作了，我懂事了，我知道了姐姐對我的好。
我姐姐還是很關(guān)心我的學習的，她每次都會語重心長對我說學習要搞好，還會給好處，我一點都不關(guān)心，于是她付出實踐。那是個星期五，我剛上完上午的課，準備去吃飯，我的爸爸就來找我，說“你姐姐要帶你去旅游，現(xiàn)在請個假，直接回去了”。我還不敢相信，于是我很興奮的回家了，一到家就看到了姐姐，我馬上叫了一聲“姐姐”。她答應(yīng)了，她馬上拿出一件新衣服給我穿上了，吃過飯，我們坐著我姐的男朋友（應(yīng)該可以這樣稱呼吧）的車就去了潛江，到了晚上我們又葉車去了我姐的住處住了一晚，第二天，我們就去搭飛機了，準備開始這次的旅行了。到了機場，票已買好，準備過安檢了，我把戶口本地給別人，不知為什么，別人不讓我過，讓我去辦理臨時身份證，我就旁邊辦，我姐姐看到后也跟我過來了，跟別人或說明情況后，別人說不行，這時我們都急了，飛機都快飛了，跟我們一起的我姐的朋友都和那個辦理的人爭吵，我姐都被急哭了，我看到她哭了，我也很著急，我姐看到我很著急，就來安慰我，說“弟弟，不著急”，我頓時……經(jīng)過十幾分鐘的爭吵，來了一個人，好像是他們的領(lǐng)導，了解情況后，他專門為我們開了一個通道讓我過去了。想想的很害怕。想起我姐在自己都急苦的情況下還來安慰我，我就熱淚盈眶。
我姐最近好像說是工作壓力大，我都很心疼，希望在你工作一切順利吧！
很幸運我遇到了這么愛我的姐姐！我會報答你！
初中英語The篇七
你或許會覺得這個問題挺無聊，挺幼稚，可在我的眼里，這是個深奧的問題，因為我似乎不能在這兩者之間做出抉擇，兩者都是我所信任的，不能夠拋棄的。電腦，是我的“百科老師”，它包羅萬象;而我的大腦，是身體的“重要部分”，它指揮著我身體的每一個部位，它助我思考，它讓我能有自己的判斷……兩者都是我所珍惜的，不能失去的。
我承認，電腦的確是無所不知、無所不曉的，它上知天文、下知地理;它能歌善舞，能寫會畫;它精通國畫，會下棋，會作文??????可是，電腦能做到的一切，我們的大腦不也能做到嗎?不同的是，電腦不費吹灰之力，輕而易舉地就能找到你想要的一切，而我們的大腦，卻需要付出艱辛的努力才能夠達成目標。
即使這樣，我仍舊選擇后者，原因不用多說，很簡單，不要不勞而獲，而要努力奮斗。因為再好的電腦也有壞的那一天，到那時，你所有的心血，和你的重要文件或許都會在頃刻間成為過眼云煙。而你的大腦卻不一樣了，儲存在你大腦里面的知識，只要通過溫習，那些知識便會在你的大腦里扎根，永遠都不會磨滅。所以，只有靠自己，憑借自己的能力取得成功才能夠問心無愧。
我總結(jié)出的道理就是：不要過分依賴電腦，它并不屬于你自己本身;永遠相信你自己的大腦，通過它執(zhí)著地努力，你取得的成功才是問心無愧，堅信：電腦能做成的一切事，你自己的大腦也一定能做到!
[關(guān)于人腦與電腦作文800字]。
初中英語The篇八
今天，是我在這里的最后一天了，也不能說是一整天，而是沒有在這里過夜。
早上起了床，仍然沒有跑步。而是直接去吃了早飯。我們吃完了早飯，我們并沒有在這里多做停留，而是直接回了訓練基地。回到訓練營基地，我們也沒有訓練，而是先去玩了電子槍對戰(zhàn)，打得非常爽。這，是我們在這里玩的最后一個游戲了。
當最后一個口令下完，我們便解散，并一一被家長帶走。在我要走的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我多么舍不得這一切，以前總是想走，可現(xiàn)在真走了；我才知道，我真的不太想走。再見了，我的教官。
初中英語The篇九
今天是在軍校住宿的最后一天了，我有點兒激動，因為馬上就能回家放松的休息了，馬上就能按部就班的回學校上學了。
按往常一樣，我們有序地吃了早餐。我們又去飯?zhí)眉狭耍峙帕艘槐榛緞幼鳌坦賹ξ覀兊恼R度越來越滿意了，所以脾氣自然也好多了，還有興趣唱著歌，跟我們開玩笑。我沒想到教官的變化會這么大。我們的教官叫陶健，方方的頭，小小的眼睛，直直的眉毛，怎么看，都屬我們班的教官最兇神惡煞，不過，他也很幽默。上次，我們還在飯?zhí)门抨爼r，他讓我們把手搭在另一個站在自己前面的同學給他按摩幾下，而我們四個排頭的餐桌長給教官按摩。一開始同學們還以為要干什么呢，大家都沒想到是給別人做按摩，都被教官的風趣逗得合不攏嘴。
我們在這四天內(nèi)學到的動作是要在星期五的時間給全校同學老師和教官表演的，所以，如果我們表演得不好，那只能說明我們班這次軍訓比較失敗了。我很期待星期五我們的表現(xiàn)。
初中英語The篇十
讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,自然哲學使人精邃,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯”。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。
有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗!遨游學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂;山重水復(fù)，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂;思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務(wù)，而應(yīng)該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學習中的困難，你會發(fā)現(xiàn)，學習中自有情趣，更有快樂。
其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞并沒什么關(guān)系。
戰(zhàn)國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續(xù)學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續(xù)學習。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經(jīng)之路。
一個人偶爾的失敗并不能說明什么，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好，有一次，數(shù)學考試他只考了20分，可是他并沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
俗話說一年之計在于春，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環(huán)境下更有利于我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學習把!
初中英語The篇十一
昨日午后，我剛吃過午飯，準備回房間看書，忽然發(fā)現(xiàn)門鎖上一只翠綠色的小東西正在往上爬，我仔細一看，原先是一只小螳螂。我覺得很好玩，想把它捉住，剛把手伸到它的前面，它“嗖”地轉(zhuǎn)過身子迅速往下爬，由于爬得太快，落在了地上，摔了個四腳朝天，我乘機把它捉住，帶回房間里。
小螳螂剛被捉進房間，像沒頭蒼蠅似的橫沖直撞，仿佛整個房間都裝不下它，過了一會才平靜下來，我這來安心觀察它。這只小螳螂的頭呈三角形，可隨意轉(zhuǎn)動，頭上鑲著兩只又圓又大的眼睛，兩只扁觸角不停的搖晃，十分神氣。胸部、腹部又細又長。兩對翅膀，外面的一對像兩片嫩綠的柳葉，里面一對半透明，兩對翅膀都緊緊地貼在肚皮上。它的身子下面有三對足，前一對最大，上面全是小齒，十分鋒利，像兩根鋸條似的，猛看上去，它簡直是一名持刀的武士。
這對“鋸條”就是小螳螂主要的捕蟲工具。然而，玩小螳螂可要當心點，稍不注意手就會被它的“鋸條”夾住，可疼了！我就被它夾過幾次呢！
螳螂主要以小昆蟲為食。它的全身是翠綠色，和草的色彩一模一樣，人們很難發(fā)現(xiàn)它，這樣有利于躲避天敵的傷害，也便于捕捉害蟲。這也許是它長期生活在草叢中而構(gòu)成的保護色吧！
螳螂是益蟲，我們就應(yīng)好好保護它們才對。于是我把這只小螳螂放回了屬于它自己的大自然中，再也不去傷害小生靈。
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初中英語The篇十二
公元前262年，秦昭襄王派大將白起率兵攻打韓國，占領(lǐng)了野王(今河南沁陽)。截斷了上黨郡(治所在今山西長治)和韓都的聯(lián)系，上黨形勢危急。上黨的韓軍將領(lǐng)不愿意投降秦國，打發(fā)使者帶著地圖把上黨獻給趙國。
趙孝成王(趙惠文王的兒子)派軍隊接收了上黨。過了兩年，秦國又派王龁圍住上黨。
趙孝成王聽到消息，立即派廉頗率領(lǐng)二十多萬大軍去救援上黨。他們趕到長平(今山西高平縣西北)，上黨已經(jīng)被秦軍攻占了。王龁變本加厲，想率秦兵進一步向長平進攻。廉頗連忙守住陣地，叫兵士們修筑堡壘，深挖壕溝，跟遠道而來的秦軍對峙，準備打持久戰(zhàn)。
王龁三番五次向趙軍挑戰(zhàn)，廉頗說什么也不跟他們交戰(zhàn)。王龁想不出什么法子，只好派人回報秦昭襄王，說：“廉頗是個富有經(jīng)驗的老將，不輕易出來交戰(zhàn)。我軍老遠到這兒，長期下去，就怕糧草接濟不上，該如何是好呢?”
秦昭襄王請范雎出主意。范雎說：“要打敗趙國，必須使計讓趙國把廉頗調(diào)遣回去。”
秦昭襄王說：“這哪兒辦得到呢?”
范雎說：“讓我來想辦法。”
過了幾天，趙孝成王聽到左右的人紛紛議論，說：“秦國就是怕讓年輕力強的趙括帶兵。廉頗老了，不中用了，眼看就快投降啦!”他們所說的`趙括，是趙國名將趙奢的兒子。趙括小時愛學兵法，談起用兵的道理來，頭頭是道，自以為天下無敵，連他父親也不在他眼里。趙王聽信了此番議論之詞，隨即把趙括找來，問他能否打退秦軍。趙括說：“要是秦國派白起來，我還得考慮對付一下。如今來的是王龁，他不過是廉頗的對手。要是換上我，打敗他肯定沒問題。”趙王聽了非常高興，于是，拜趙括為大將，去接替廉頗。
藺相如勸阻趙王說：“趙括只懂得讀父親的兵書，不會臨陣應(yīng)變，不能派他做大將?！笨墒勤w王對藺相如的話當成耳旁風，不予理睬。
趙括的母親也向趙王上了一道奏章，請求趙王別派他兒子去。趙王把她召了來，問她什么理由。趙母說：“他父親臨終的時候再三囑咐我說，‘趙括這孩子把用兵打仗看作兒戲似的，談起兵法來，就眼空四海，目中無人。將來大王不用他還好，如果用他為大將的話，只怕趙軍會葬送在他手里?！晕艺埱蟠笸跚f別讓他當大將?！?BR> 趙王說：“我已經(jīng)決定了，你就別管吧?！?BR> 公元前260年，趙括領(lǐng)兵二十萬到了長平，請廉頗驗過兵符。廉頗辦了移交，回邯鄲去了。趙括統(tǒng)率著四十萬大車，聲勢十分浩大。他把廉頗規(guī)定的一套制度全部廢除，下了命令說：“秦國再來挑戰(zhàn)，必須迎頭打回去。敵人打敗了，就得追下去，直到殺得他們片甲不留。”
秦國范雎獲知趙括替換廉頗為將的消息后，知道自己的反間計成功，就秘密派白起為上將軍，去指揮秦軍。白起一到長平，布置好埋伏，故意打了幾陣敗仗。趙括不知是計，拼命追趕。白起把趙軍引到預(yù)先埋伏好的地區(qū)，派出精兵二萬五千人，切斷趙軍的后路;另派五千騎兵，直沖趙軍大營，把四十萬趙軍切成兩段。趙括這才知道秦軍的厲害，只好筑起營壘堅守，等待救兵。然而，秦國又發(fā)兵把趙國救兵和運糧的道路切斷了。
就這樣，趙括的軍隊，內(nèi)無糧草，外無救兵，守了四十多天，兵士都叫苦連天，無心作戰(zhàn)。趙括想帶兵沖出重圍，秦軍萬箭齊發(fā)，把趙括射死了。趙軍聽到主將被殺，也紛紛扔了武器投降。四十萬趙軍，就在紙上談兵的主帥趙括手里全部覆沒了。
成語“紙上談兵”便由這個故事而來。
——《史記·廉頗藺相如列傳》。
【紙上談兵的意思】在紙上談?wù)撚帽?。比喻空談理論，不解決實際問題。兵，打仗，用兵。
【妙語點撥】大將軍趙括僅僅懂得兵法原理，但是缺乏實踐戰(zhàn)法，最終兵敗身亡。這啟示我們，做事情時，需要理論聯(lián)系實際，沒有實際意義的理論是站不住腳的。四十萬趙軍被秦軍打敗，趙括固然逃脫不了責任。但真正導致趙國失敗的原因其實在于趙括的大王。這位大王從選拔理論能力高，操作技能低的趙括率兵抗秦，便給趙軍埋下了悲劇的伏筆。實際生活中，管理者要想取得成功，知人善任是非常關(guān)鍵的因素。
初中英語The篇十三
兔子向動物們夸耀他的速度，“我從來沒有失敗過，”他說，“當我奔跑時，沒有人比我更快?！?BR> 烏龜平靜地說：“我要與你比賽?！薄罢媸切υ?，我可以邊玩邊和你賽跑?！蓖米诱f。
比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見了蹤影，但是他覺得自己跑得快，對比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。
烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走，當兔子一覺醒來，他看到烏龜已經(jīng)快到終點線了。兔子輸了比賽。
寓意：驕兵必敗;只有持之以恒，才能實現(xiàn)目標。
初中英語The篇十四
你知道嗎？螳螂在昆蟲界的地位，就像變形金剛里的擎天柱一樣。從螳臂擋車的“擋車”這一詞中，就可以看出它的英雄氣概。在抖音上，有很多網(wǎng)紅螳螂，敢斗蛇、斗壁虎、斗花蜘蛛，斗虎斑貓…不過，我覺得最有趣的還是“螳螂捕蟬”。
這天嫩綠的小螳螂看見一只綠頭蟬——翅膀和頭上都有綠色的花紋，翅膀足有4cm長，身體比翅膀略小，有3.5cm長。個頭不算小，兩只大大的眼睛鼓鼓著，正在吸著甘甜的樹汁。小螳螂心想，我沒有吃過蟬，不知道好不好吃，今天正好逮只嘗嘗。想著它便像幽靈一樣慢慢靠近，就等著時機成熟，一擊致勝。
果然蟬沒有發(fā)現(xiàn)，小螳螂一下子飛撲過去，兩把大刀用力夾住了蟬的肚子?？墒虑椴]有那么簡單，蟬用翅膀拼命拍打掙扎，肥大的蟬，比螳螂的上半身要大出好幾倍，力量也大出很多。但小螳螂咬牙忍著蟬雨點般的扇擊，幾條小細腿摟抱緊樹枝，身子卻后仰，幾乎要折斷了！這是一場耐力的比拼！在拼斗中，螳螂又用尖利的牙齒咬住了蟬的要害。只聽見蟬的一聲尖叫，身子只剩0.1厘米，就成兩半。小螳螂高興地把它拖到一個樹杈上，美美地享用起來。
初中英語The篇十五
我抓了一只螳螂。一個靈活的腦袋、柔軟的脖子、一對輕簿如紗的'長翼，構(gòu)成了這只溫柔的小昆蟲。其實，它的溫柔下藏著濃濃的殺氣。
我又捉來一只螳螂，并把它們關(guān)在一起。原來那只螳螂舉了舉“大刀”，另一只螳螂也不甘示弱，兩只螳螂二話沒說就爭斗起來。過了一會兒，雙方都兩敗俱傷了。一只被扭斷了腿，一只眼晴受了重傷。第二天，我跑去一看，瓶子里只有一只螳螂和幾條斷腿。
我不禁感慨：只有強者才能生存下來，弱肉強食??！
（指導老師金燕）。
初中英語The篇十六
一個全身發(fā)綠，身長八、九厘米的螳螂，是我們一家人在一所小學門前玩時，在我驚喜的叫聲中，在學校的大門上發(fā)現(xiàn)的。這也給了我認識螳螂的大好機會。隨眼就能看到，螳螂有一副修長的好身材，靜觀時顯得是那樣的高雅而優(yōu)美，算是體形漂亮的昆蟲之一?？吹剿囊凰查g讓我無法同螳螂的兇殘、無情聯(lián)系起來到一起。
我們把螳螂帶回了家，放養(yǎng)在不大的陽臺上，無形中增加了仔細觀察、了解的螳螂生活習性和它的身形結(jié)構(gòu)的機會。螳螂有一個好面孔，接近倒三角的頭形上方有兩個圓鼓鼓的同身體一樣顏色的復(fù)眼。頭頂上方的有一對長觸須，像一對威武的雉雞翎。頸部細而柔軟，使它的頭有很好的靈活性。輕薄如紗的翼整日難得舒展一次，只有在用手抓住的瞬間才會掙扎性地展開。螳螂長長的纖細的腰部引人注目，與它細長的腰身相比，腹部有些胖大，腹部上有兩對修長的細腿，讓人看起來煞是費眼，每條腿的頂端都有一對帶倒鉤的刺，難怪我平日在陽臺看到時，它大多都是附著在物體的頂端，而且是倒置著掉不下來，一動不動。顯得是那樣的平和，溫順，靜靜的就像櫥窗里的模特一樣，等待著讓人去品頭論足。
收養(yǎng)的這段時間，平均每兩天去送一次食物，所謂的食物也就是一些小昆蟲，像天牛、蟋蟀、蚱蜢一類的。剛開始，為了方便把它們都殺死后拿回家。放在螳螂面前時，螳螂無動于終，對食物視而不見，我還認為它不適應(yīng)環(huán)境呢。太太告訴我，螳螂視動不視靜，靜止的它看不到。給它帶來一些活的過來會好些。太太的意見還真起到了作用。放在面前的蟋蟀身體一動。螳螂用它那眼觀六路，耳聽八方的腦袋觀察一會，確定目標后。螳螂就失去了它那高雅的淑女形象，快速到向前移著修長的身體，用它胸部長著一對極具殺傷力，瞬間進攻性極強的前足，讓最前面帶著齒小腿，輕撥要捕殺的昆蟲，時機掌握好后，突然間收縮小腿與大腿，使小腿上的鋸齒與大腿上兩排十分鋒利的鋸齒有機咬合，像鍘刀一樣可以緊緊固定住獵物，蟋蟀也就難逃宰割的命運，只好束手待斃了。無論是蟋蟀，還是蚱蜢，瞬間被螳螂強有力的鉗子把它夾起時，整個昆蟲之間的戰(zhàn)爭就結(jié)束了。或許是餓了兩面天的緣故，用它那一對強有力咀嚼式口器，把一只成年的蟋蟀，只用了不到兩分鐘的時間，吃的只剩下兩片翅了。這時的螳螂本現(xiàn)的是另一面------兇殘，簡直就像是一個捕蟲的機器。更兇殘的是雌螳螂還有食用雄螳螂的習性，這種行為難以讓人置信。
驚嘆之余，靜思這一切只是生物長期進化的結(jié)果，沒必要大驚小怪的。遵循自然規(guī)律，還自然一個純與真吧！
六年級:裴玉剛。