幼兒園禮儀禮貌教案(實(shí)用15篇)

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    教案中應(yīng)該包含詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排,以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方法。編寫(xiě)教案時(shí)要注意教學(xué)過(guò)程的層次性和連貫性。以下是一些編寫(xiě)教案的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,希望能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量。
    幼兒園禮儀禮貌教案篇一
    1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣 。
    2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。
    重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
    難點(diǎn):讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
    1、準(zhǔn)備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。
    2、室內(nèi)活動(dòng),讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
    一、談話(huà)引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演,一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳,他立刻說(shuō):“對(duì)不起”,另一個(gè)小朋友回答:“沒(méi)關(guān)系”。
    三、師提問(wèn):“小朋友們,我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)?”(讓幼兒自由發(fā)言)
    2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。(“對(duì)不起!”、“沒(méi)關(guān)系!”、“謝謝你!”
    “不客氣!”、“老奶奶,您請(qǐng)坐!”、“再見(jiàn)!”、“再見(jiàn)!”)
    四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問(wèn):
    1、當(dāng)警察叔叔把你送過(guò)馬路時(shí),你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí),你應(yīng)該怎么做?
    2、你在公共汽車(chē)上,遇見(jiàn)一位老奶奶上車(chē)了沒(méi)有座位坐,你應(yīng)該怎么做?
    3、當(dāng)你在街上遇見(jiàn)了過(guò)去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說(shuō)?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說(shuō),教師鼓勵(lì)、啟發(fā))
    五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒表演時(shí)有表情。
    六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來(lái)了客人要請(qǐng)坐,端茶。得到別人的幫助要說(shuō):“謝謝!”。做錯(cuò)事要說(shuō):“對(duì)不起!?!?BR>    幼兒園禮儀禮貌教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)接打電話(huà)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
    2、感受接打電話(huà)的樂(lè)趣,愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、臺(tái)式電話(huà)機(jī)兩部。
    2、可制作成簡(jiǎn)易電話(huà)用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
    3、幼兒用書(shū)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒的興趣。
    教師:你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?
    2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
    教師:你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?
    3、教師表演打電話(huà),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話(huà)時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
    (1)教師:喂,您好,請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?請(qǐng)稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見(jiàn)!
    (2)教師:小朋友,老師剛才在做什么?都說(shuō)了些什么?
    (3)幼兒討論打電話(huà)時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。
    (4)教師:誰(shuí)知道還要注意哪些打電話(huà)的問(wèn)題呢?
    教師:打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話(huà)。
    4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話(huà)”的游戲。
    (1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話(huà)”的游戲。
    5、引導(dǎo)幼兒制作電話(huà),玩“打電話(huà)”的游戲。
    (1)教師:剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話(huà)了,可是你們想不想自己動(dòng)手做電話(huà)呢?
    制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái),然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,電話(huà)就這樣做好了,小朋友也來(lái)試試吧。
    (2)幼兒兩人一組制作電話(huà),玩游戲。
    幼兒園禮儀禮貌教案篇三
    1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“別客氣”、“再見(jiàn)”、“對(duì)不起”等。
    2、通過(guò)簡(jiǎn)單的表演,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
    3、初步了解用語(yǔ)的小常識(shí)。
    4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    完整正確使用禮貌用語(yǔ)。
    1、師生表演,師講解禮貌用語(yǔ)。
    2、學(xué)生實(shí)際表演,完整表述禮貌用語(yǔ)及對(duì)話(huà)。
    3、組織學(xué)生討論:在日常生活中該如何正確使用禮貌用語(yǔ)?
    4、師小結(jié)。
    (1)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,每個(gè)學(xué)生都有表演的機(jī)會(huì)。
    (2)在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生很快接受了知識(shí)并會(huì)使用。
    (3)師生互動(dòng)效果佳。
    (4)教具簡(jiǎn)單,是借用學(xué)生的書(shū)本、筆等,學(xué)生易于接受,效果不錯(cuò)。
    幼兒園禮儀禮貌教案篇四
    1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。
    核心要素:看話(huà)劇提前到開(kāi)演前要坐好。
    結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌有秩序離劇場(chǎng)。
    木偶劇視頻。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)。
    老師:“你們以前看過(guò)木偶劇嗎?小朋友,你們知道話(huà)劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好,木偶劇和話(huà)劇是有演員現(xiàn)場(chǎng)表演的。)。
    (二)關(guān)鍵步驟。
    1、講故事《美美去看木偶劇》。
    2、故事講完后提問(wèn):幼兒團(tuán)討:
    (1)妹妹去看木偶劇都做了什么?
    (3)老師引導(dǎo):一切公共場(chǎng)所都要有相應(yīng)的禮儀要求,我們都要按照這些要求去做,這叫做“講公德”。
    3、看禮儀教學(xué)帶,一起朗誦三字經(jīng),完成書(shū)上的.作業(yè)。
    活動(dòng)名稱(chēng):欣賞(在圖書(shū)館)。
    1、知道在圖書(shū)館看書(shū)的禮儀要求。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。
    核心要素:閱覽室應(yīng)安靜看書(shū)時(shí)動(dòng)作輕書(shū)小弟要愛(ài)護(hù)看完后送原處。
    教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、提問(wèn):“小朋友有誰(shuí)去圖書(shū)館看過(guò)書(shū)”?
    2、在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候,大家都是怎么做的?你是怎么做的?
    (二)關(guān)鍵步驟。
    1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《依依在閱覽室》。
    2、提問(wèn):故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎?
    (三)與幼兒討論。
    1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?
    2、教師總結(jié):在圖書(shū)館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
    3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書(shū)館,你會(huì)怎樣做?
    復(fù)述故事《依依在閱覽室》。
    幼兒園禮儀禮貌教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤(pán)子、勺子各1個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)導(dǎo)入活動(dòng):
    直接介紹活動(dòng)的名稱(chēng),導(dǎo)入活動(dòng)。
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
    (1)取餐墊放桌子上,取餐具放在餐墊上。
    (2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開(kāi),再入座。
    (3)老師將盛好食物的餐具放在餐車(chē)上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。
    2、第二步,吃飯練習(xí)。
    (1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。
    (2)飯、菜要搭配著吃。
    (3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
    (4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師允許后,由自己到指定的地點(diǎn)添飯。
    3、第三步,收拾桌面的練習(xí)。
    (1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
    (2)餐墊使用后,放到指定地點(diǎn)。
    4、第四步,漱口和擦嘴的練習(xí)。
    (三)練習(xí)后,要注重幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。
    活動(dòng)延伸:
    1、說(shuō)故事與分角色表演:
    通過(guò)說(shuō)故事和角色表演的方式,對(duì)幼兒做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。
    例如:講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進(jìn)行討論:
    (1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
    (2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?
    (3)豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣改?
    (4)我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么?
    家園互動(dòng):
    1、進(jìn)餐前,老師先將米飯攪拌松動(dòng),再讓幼兒盛忽。
    2、吃飯時(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在進(jìn)餐前十分鐘,一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談,但不可以邊吃邊說(shuō)。
    幼兒園禮儀禮貌教案篇六
    演示示范法故事啟迪法。
    1、學(xué)會(huì)正確的坐姿;
    2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
    坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。
    椅子。
    導(dǎo)入語(yǔ):“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。
    1、示范“坐”的姿勢(shì)。
    (1)雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。
    (2)在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。
    2、介紹沒(méi)有桌子的坐法。
    (1)擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。
    (2)示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
    (1)身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?
    (2)為什么坐時(shí)雙腿要并攏?
    1、通過(guò)講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
    2、把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書(shū)、繪畫(huà)等)拍攝下來(lái),或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成vd,讓幼兒觀賞。
    1、家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。
    2、家長(zhǎng)要注意自己的坐姿,為幼兒樹(shù)立榜樣。
    1、腳要著地并放于桌子底下。
    2、在教室里只要離開(kāi)座位就要將椅子放回桌子底下。
    3、坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。
    1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
    2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?
    3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
    幼兒園禮儀禮貌教案篇七
    1、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
    2、能主動(dòng)大單的與人打招呼,并與同伴友好相處。
    3、初步體驗(yàn)與人交談的樂(lè)趣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、小貼畫(huà)若干。
    2、相關(guān)圖片和視頻。
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    1、教師將材料投放到角色區(qū)。
    2、教師出示備好的小貼畫(huà),獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)與教師打招呼的幼兒。
    今天早上,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友來(lái)幼兒園時(shí)能主動(dòng)問(wèn)老師“早上好?!蔽乙?yè)P(yáng)他們,獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一個(gè)小貼畫(huà)。
    3、教師出示圖片或者視頻,引導(dǎo)幼兒安靜觀看。
    (1)你們看看畫(huà)面中的小朋友在做什么聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么?
    (2)請(qǐng)幼兒以“你好,我是…”的句式在集體中介紹自己。
    4、社會(huì)大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的`禮貌用語(yǔ)。
    (1)小朋友們,來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師的時(shí)候要說(shuō)什么呢?(早上好)。
    (2)遇到剛認(rèn)識(shí)的小朋友怎樣介紹自己呢?(你好,我是…)。
    (3)早上剛來(lái)幼兒園,怎么跟爸爸媽媽告別?(爸爸媽媽?zhuān)僖?jiàn))。
    (4)下午離開(kāi)幼兒園時(shí),如何與老師告別?(老師,再見(jiàn))。
    5、教師創(chuàng)設(shè)情境,音調(diào)幼兒扮演角色,練習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
    6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中其他常用的禮貌用語(yǔ)。
    (1)不小心弄灑別人的水,要說(shuō)對(duì)不起。
    (2)別人跟你道歉,你要回答沒(méi)關(guān)系。
    (3)小朋友把好吃的好玩的分享給你,你要說(shuō)謝謝。
    四、活動(dòng)延伸。
    幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表演。
    五、活動(dòng)總結(jié)。
    入園后的小朋友,不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。尤其是待人處事,要讓孩子們形成一個(gè)初步的交際方法,如何與別人溝通,自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。
    幼兒園禮儀禮貌教案篇八
    1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對(duì)方。
    事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來(lái)遞,你來(lái)接》。
    1、明明雙手捧著一本童話(huà)書(shū),大拇指壓在書(shū)上,圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對(duì)方,微笑說(shuō):甜甜,這本書(shū)送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書(shū),微笑說(shuō):謝謝你。并向明明鞠上一躬。
    2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對(duì)小小說(shuō):小小,請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說(shuō)著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō):好吧。謝謝你,小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。
    1、明明是怎么用手拿書(shū)的?書(shū)的哪一面是對(duì)著甜甜的?
    2、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的?她說(shuō)了什么,又做了什么動(dòng)作?
    3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
    4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
    5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?
    四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
    1、請(qǐng)幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
    2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。
    幼兒園禮儀禮貌教案篇九
    2、學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
    明白隨地吐痰是不文明的課程難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
    課程準(zhǔn)備故事、餐巾紙。
    一、故事法引出主題。
    1、"小熊家有一個(gè)美麗的花園,一年四季開(kāi)著各種漂亮的花朵??墒亲罱▓@里的美麗的小花都凋謝了,小熊很沮喪他想找一下原因,于是啊就在花園里蹲了一整天,終于看到了破壞花朵的人,原來(lái)是"痰",小熊的爸爸最近感冒了,有很多的"痰"可是他隨地吐痰,導(dǎo)致了小花都凋謝了。"。
    2、"小朋友們,小熊家花園的花為什么會(huì)凋謝呀?原來(lái)都是隨地吐痰害的.呀!那我們小朋友們還知道吐痰還會(huì)影響什么嗎?"。
    二、隨地吐痰的壞處。
    1、教師告知幼兒吐痰的壞處:不文明不衛(wèi)生,還有大量的細(xì)菌。
    2、教師請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)有痰的時(shí)候應(yīng)該怎么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師告知幼兒:有痰的時(shí)候要吐到餐巾紙里包住,然后扔到垃圾桶里去。
    3、請(qǐng)小朋友也學(xué)著做一做正確的吐痰方式。表?yè)P(yáng)做得好的孩子。
    三、活動(dòng)總結(jié)。
    "小熊爸爸啊知道了因?yàn)樽约旱碾S地吐痰而使得小花都凋謝了,所以非常的內(nèi)疚,于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住,最后扔到垃圾桶里。現(xiàn)在啊小熊的花園里又開(kāi)出了許多漂亮的花朵!"。
    故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力,只有2個(gè)較小的幼兒不能理解故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)處理痰的方法時(shí)候,很多幼兒能仔細(xì)看著教師的動(dòng)作并學(xué)習(xí)。
    幼兒園禮儀禮貌教案篇十
    班內(nèi)幼兒多來(lái)自村屯,缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動(dòng),又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們,因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)人物,引導(dǎo)幼兒演一演、說(shuō)一說(shuō)開(kāi)展活動(dòng),從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂(lè)。
    1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,使幼兒了解禮貌方面的知識(shí),并在生活中運(yùn)用。
    2、通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí),體驗(yàn)禮貌帶來(lái)的喜悅。
    幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感,并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語(yǔ)言。
    頭飾、禮貌用語(yǔ)詞卡、多媒體課件。
    一、激趣引入:
    音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
    師:小朋友們到別人家去玩嗎?去過(guò)誰(shuí)家?可是他家關(guān)著門(mén),你會(huì)怎么辦呢?
    二、基本部分:
    我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧!
    2、我們看看小羊們是如何做的(繼續(xù)播放課件):
    (1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門(mén)捶,門(mén)會(huì)開(kāi)嗎?
    誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)喜羊羊?(戴上頭飾)門(mén)沒(méi)開(kāi)。
    (2)、沸羊羊:讓我來(lái),“啪啪啪”使勁把門(mén)拍,門(mén)會(huì)開(kāi)嗎?
    誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)沸羊羊的做法?(戴上頭飾)門(mén)依然沒(méi)開(kāi)。
    (3)、懶羊羊:看我的,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門(mén)踢,門(mén)會(huì)開(kāi)嗎?
    誰(shuí)能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法?(戴上頭飾)門(mén)為什么還沒(méi)開(kāi)呢?
    師小結(jié):這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門(mén)還沒(méi)開(kāi),這可急壞了美羊羊(再次播放課件:美羊羊走上前,抬起手來(lái)輕輕敲,一、二、三、門(mén)開(kāi)了。)小朋友請(qǐng)想一想,美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門(mén)敲開(kāi)呢?(講禮貌)
    那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門(mén)吧!
    師:小朋友們喜歡哪只小羊呢?為什么呢?
    小結(jié):大家喜歡有禮貌的喜羊羊,那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢?
    3、學(xué)習(xí)見(jiàn)面時(shí)的禮貌
    (1)、師:門(mén)開(kāi)了,羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)?怎么做呢?
    (播放課件:羊村長(zhǎng):你們好??!快請(qǐng)進(jìn)!都請(qǐng)坐吧!喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧!小羊們:謝謝村長(zhǎng)?。?BR>    (2)、請(qǐng)小朋友分組演一演。(師巡視引導(dǎo),合理即可,不必千篇一律)
    三、活動(dòng)總結(jié)
    小朋友與小羊們都學(xué)會(huì)了做個(gè)有禮貌的孩子,那么在日常生活中可要應(yīng)用呀!今天的活動(dòng)就到這里吧,我們應(yīng)該說(shuō)什么?(再見(jiàn))
    四、課后延伸
    找一找身邊有哪些有禮貌的事,怎么做的、怎么說(shuō)的,找到后說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎?
    幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應(yīng)該教導(dǎo)每一個(gè)幼兒的,懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分,主要是為了讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,為長(zhǎng)大以后的講文明做鋪墊。
    幼兒園禮儀禮貌教案篇十一
    培養(yǎng)幼兒的待客禮儀,通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng),讓幼兒知道客人來(lái)之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來(lái)時(shí)如何招待客人,客人走時(shí)如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
    2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
    排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫(huà)冊(cè)《能干的小主人》。
    一、出示情境,引起興趣。
    (三)提出觀看要求:請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的?情境表演,學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
    (四)觀看表演一遍,提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么?
    二、幼兒觀看表演第二遍。
    (一)根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
    (二)幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好,請(qǐng)進(jìn),歡迎你來(lái)我家玩!""請(qǐng)坐!""請(qǐng)喝果汁,請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書(shū)和玩具,我們一起玩吧!""小明再見(jiàn),歡迎下次再來(lái)玩!"。
    三、看畫(huà)冊(cè),幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人,表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。
    四、教師小結(jié):我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
    幼兒園禮儀禮貌教案篇十二
    1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。
    2、收集幼兒對(duì)生活小事的處理方法。
    3、生活情境圖片若干。
    一、以角色導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣。
    (出示聰聰)師:“它是誰(shuí)?”它有一個(gè)好聽(tīng)的名字甜嘴巴聰聰,為什么叫他甜嘴巴聰聰呢?我們來(lái)猜一猜。
    孩子們對(duì)于“甜”的認(rèn)識(shí)更多的是停留在味覺(jué)的體驗(yàn)上,看來(lái)要讓孩子更好的`理解故事,首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。是不是這樣呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)聰聰?shù)墓适隆?BR>    二、欣賞故事磁帶,并嘗試?yán)m(xù)編。
    1、教師有表情地講述故事的前部分,
    2、提問(wèn):
    (1)現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎?聰聰特別有禮貌,別人聽(tīng)了之后就像吃了糖一樣,心里覺(jué)得甜甜的,所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。
    (2)你喜歡聰聰嗎?為什么?
    3、續(xù)編故事——如果你是聰聰,當(dāng)老師、同伴幫助你時(shí),你會(huì)說(shuō)什么?
    三、出示情境圖,遷移經(jīng)驗(yàn)講述。
    師:這是什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??他們?huì)說(shuō)什么呢?
    四、討論生活中的問(wèn)題。
    1、將收集到的幼兒對(duì)生活小事的處理方法換個(gè)名字,讓幼兒討論。
    2、把幼兒討論的結(jié)果寫(xiě)在黑板上。
    1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語(yǔ)。
    2、今天誰(shuí)是小聰聰?
    1.懂得在家中或其他場(chǎng)所,不影響別人做事與休息。
    2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    幼兒園禮儀禮貌教案篇十三
    懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來(lái)源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
    1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。
    2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
    3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
    圖片,多媒體,鉛筆,剪刀。
    本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
    1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō),小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ);在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ),你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)。
    2、活動(dòng)環(huán)節(jié):
    (1)(怎么說(shuō))寶貝們回答的都不錯(cuò),原來(lái)呀,我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ),現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻,看完之后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了那些禮貌用語(yǔ)?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景)剛才你們說(shuō)了你們看到的、聽(tīng)到的,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)什么呀?(幼兒答)對(duì)了,當(dāng)我們與他人見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好,哪與他人分開(kāi)時(shí)要說(shuō)什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過(guò)客?有用到這些語(yǔ)言嗎?(幼兒答)嗯,寶貝們說(shuō)的都很好,現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。(情景表演)。
    (2)(怎么做)寶貝們有沒(méi)有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。
    現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片,說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結(jié))看來(lái),遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人,接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)?,F(xiàn)在,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié))。
    (3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí),大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?,F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
    寶貝們,我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
    幼兒園禮儀禮貌教案篇十四
    幼兒園作為孩子們教育生涯的起點(diǎn),不僅關(guān)乎孩子的日常學(xué)習(xí)和生活,還涉及到孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。而在幼兒園,禮貌禮儀也是孩子們需要學(xué)習(xí)的非常重要的一部分。在這篇文章中,我將分享我在幼兒園學(xué)習(xí)禮貌禮儀的心得體會(huì)。
    第二段:學(xué)會(huì)禮貌對(duì)人生有益。
    幼兒園的老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)孩子們要學(xué)習(xí)禮貌,如說(shuō)“謝謝”、“不客氣”等。這些看似簡(jiǎn)單的用語(yǔ),卻能夠讓孩子們培養(yǎng)出良好的品德和道德觀念,同時(shí)也讓孩子們學(xué)會(huì)如何與人相處。在日常生活中,如在與人交往中,應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人,不插手不該插手的事情,調(diào)整自己的語(yǔ)氣和表情,防止受到別人的誤解或攻擊。通過(guò)學(xué)習(xí)禮貌禮儀,孩子們也會(huì)變得更加謙虛、謹(jǐn)慎和自信。
    第三段:與幼兒園同學(xué)的相處。
    在幼兒園里,孩子們會(huì)遇到各種各樣的同學(xué),他們的年齡、性格和學(xué)習(xí)能力各不相同。這就需要孩子們?cè)谂c他們相處的時(shí)候,懂得尊重每一位同學(xué),包括在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候也需要慎重處理。另外,還需要孩子們?cè)谟變簣@中學(xué)會(huì)互相幫助、分享和關(guān)心。這些行為不僅是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ),也有助于培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技巧。
    第四段:在家中的體現(xiàn)。
    在家中,孩子們也應(yīng)該將幼兒園學(xué)到的禮貌禮儀落實(shí)在自己的生活中。例如,在與家人交流時(shí),應(yīng)該注意語(yǔ)氣的溫和以及表情的友善;與朋友或長(zhǎng)輩交往時(shí),要注意禮貌的用語(yǔ)和言行舉止的得體。養(yǎng)成良好的家庭習(xí)慣,不僅能在日常生活中給自己增添一份幸福,更能讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更加自信和健康地成長(zhǎng)。
    第五段:結(jié)論。
    總言之,幼兒園禮貌禮儀的學(xué)習(xí),遠(yuǎn)不止是學(xué)會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)那么簡(jiǎn)單。在幼兒園中,孩子們學(xué)習(xí)了如何尊重、理解、關(guān)心、互助等一系列的社交技巧,也建立了良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,孩子們?cè)谖磥?lái)的人生道路上,也能夠成為一個(gè)更加自信、健康、成熟的人。我相信,只有當(dāng)我們心懷禮儀,才能夠更好地過(guò)好我們的生活!
    幼兒園禮儀禮貌教案篇十五
    1.了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
    2.能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。
    3.樂(lè)于做小主人。
    4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1.排練好情境表演我做小主人。
    2.事先與大班老師商量好,到時(shí)邀請(qǐng)部分大班幼兒前來(lái)做客。3.幼兒操作材料。
    活動(dòng)重點(diǎn):了解招待客人的.一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
    活動(dòng)難點(diǎn):能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往,樂(lè)于做小主人。審美元素:
    現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒,以自我為中心。每當(dāng)家中來(lái)客人時(shí),不會(huì)招待客人。本次活動(dòng),通過(guò)讓幼兒學(xué)會(huì)正確招待客人,知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
    師:明明家來(lái)了客人,我們看看他是怎樣招待客人的。
    幼兒觀看情境表演。
    師:小客人到了明明家,明明是怎樣招待客人的?說(shuō)了哪些話(huà)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出明明有禮貌的話(huà),并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)
    師:如果有客人到你家做客,你會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢?(請(qǐng)教師當(dāng)客人,幼兒當(dāng)主人,練習(xí)用禮貌用語(yǔ)招待客人。)
    引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料,自由討論。
    師小結(jié):有客人到你家來(lái)時(shí),主人要講禮貌,主動(dòng)向客人問(wèn)好,能熱情地請(qǐng)客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走時(shí)主動(dòng)和客人說(shuō)再見(jiàn)。
    師:今天,大班的哥哥姐姐來(lái)做客啦!我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢?
    引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)向客人問(wèn)好:大班的哥哥姐姐,你們好!歡迎到我們班來(lái)做客!
    引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子,請(qǐng)客人坐下,說(shuō):哥哥姐姐,請(qǐng)坐!
    引導(dǎo)幼兒與客人交往:哥哥姐姐,請(qǐng)喝水!哥哥姐姐,請(qǐng)玩玩具!
    引導(dǎo)幼兒與客人告別:哥哥姐姐,再見(jiàn)!(如果幼兒在某一環(huán)節(jié)說(shuō)得不夠好,可以反復(fù)練習(xí))
    教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。