簡(jiǎn)而言之，一種特殊的情感體驗(yàn)是由各種因素所產(chǎn)生的一種情感反應(yīng)。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給人留下深刻的印象，讓人對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有更深入的思考。感謝小編為我們提供的總結(jié)范文，讓我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)有了更多的思路和方法。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇一
道是中國古代哲學(xué)的重要范疇，既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑?！暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。
教育作為國家和民族進(jìn)步的基石，關(guān)乎國計(jì)民生。然而當(dāng)今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣！當(dāng)前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學(xué)獨(dú)角戲的指導(dǎo)舞臺(tái)，教師滿足于知識(shí)的單向傳輸，成了知識(shí)的化身、真理的代言人；學(xué)生被當(dāng)成了知識(shí)的容器、應(yīng)試的機(jī)器。于是有識(shí)之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說，就是使知識(shí)恢復(fù)到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關(guān)，使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?！闭腔谝晃唤逃叩牧贾覀円恍衅呷藥е懊悦！碧ど狭税不誼x學(xué)校的尋道之旅。
師道——教師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導(dǎo)者、調(diào)控者、參與者和引導(dǎo)者。教室里沒有講臺(tái)，更沒有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺(tái)的無教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學(xué)生學(xué)生過程中的引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學(xué)道——學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，自主完成預(yù)習(xí)、合作、展示三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)收被動(dòng)變主動(dòng)，由知識(shí)到方法，由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身需要，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動(dòng)性、分享性。課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學(xué)生充分“互補(bǔ)共享”。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗(yàn)性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開展拓、挖、思、悟，進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動(dòng)合作，競(jìng)評(píng)互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨(dú)特想法，有了展示新鮮見解，學(xué)生或認(rèn)同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。
1、教師角色的轉(zhuǎn)換就是要求教師由傳授者轉(zhuǎn)換為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者。
以往傳統(tǒng)的師生關(guān)系，教師的權(quán)威是絕對(duì)的，教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者，而且還是學(xué)生成績(jī)的評(píng)判者。而素質(zhì)教育要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著人人參與，意味著平等對(duì)待。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互動(dòng)，彼此形成一個(gè)交流探索的過程。教師要善于營造一種師生平等、親密、融洽的教學(xué)氛圍，在師生的對(duì)話、交流、溝通中，達(dá)到從真情交融進(jìn)入心智交融的沸騰狀態(tài)，形成教學(xué)相互推進(jìn)的合力，使學(xué)生在主動(dòng)投入教學(xué)過程中，情不自禁地激活自身蘊(yùn)藏的.潛能，其求異的思維品質(zhì)和探索精神才能得到充分的展示。
2、教師要和藹可親，情真意切，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。
有人說：“沒有真摯的感情，就不可能有對(duì)真理的執(zhí)著追求?！睂W(xué)生的思維活動(dòng)和情緒是緊密相連的。試想：課堂上如果沒有學(xué)生的情緒活動(dòng)，即驚訝、喜悅、好奇、激動(dòng)、迷惘……思維之花怎能會(huì)綻放呢？因此，老師在提問時(shí)切不可是冷漠的，在學(xué)生答問時(shí)切不可心不在焉，聽到學(xué)生錯(cuò)誤的答案切不可流露出厭惡、惱怒的表情。相反，應(yīng)該在提問時(shí)和提問后，始終關(guān)注學(xué)生的感情，與學(xué)生同喜同憂，同思同樂，創(chuàng)造融洽、熱烈的課堂氣氛。教師只有放下架子，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友來看待，盡可能地縮小師生間不平等的差異所形成的心理距離，才能給學(xué)生以心理上的支持，才能創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。只有民主的教學(xué)環(huán)境，才能孕育出具有個(gè)性的學(xué)生，只有個(gè)性得到充分發(fā)展的學(xué)生，才可能具有創(chuàng)造性。
3、新型的課堂應(yīng)當(dāng)是情感的課堂。
要改‘一言堂’為‘群言堂’，讓學(xué)生充分參與，充分表現(xiàn)，要打破正襟危坐的聽——記——練模式，提倡活躍和活動(dòng)，讓學(xué)生開口說，動(dòng)手做。建立起一種新型的師生關(guān)系模式，即合作模式。這種模式強(qiáng)調(diào)師生在平等基礎(chǔ)上的合作，強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)，雙向協(xié)調(diào)，課堂不是教師單方表演和學(xué)生被動(dòng)靜聽的場(chǎng)所，而是師生間進(jìn)行交往、對(duì)話、溝通和探究的舞臺(tái)。只有師生真實(shí)而自然的交往，學(xué)生的個(gè)性才能得到張揚(yáng)。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇二
勞動(dòng)教育是我們?cè)谛@中學(xué)習(xí)和生活的一部分，培訓(xùn)課程更是為了加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和工作能力而設(shè)置的。通過參與勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值，下面將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)分享一下我的心得體會(huì)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程的內(nèi)容多種多樣，包括農(nóng)業(yè)、手工藝、烹飪和園藝等方面的技能培訓(xùn)。在這些課程中，我們不僅學(xué)到了手工制作的基本技巧，還學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和工作的步驟。例如，在手工藝課上，我們學(xué)習(xí)了編織、刺繡和木工等技術(shù)，這不僅豐富了我們的生活，還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和耐心。
三、勞動(dòng)的意義。
勞動(dòng)教育的目的是為了讓學(xué)生了解勞動(dòng)的重要性，并培養(yǎng)他們主動(dòng)參與勞動(dòng)的意識(shí)。通過勞動(dòng)，我們可以更好地理解勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)感恩之心。在培訓(xùn)課程中，我明白了勞動(dòng)不僅是為了滿足物質(zhì)生活的需要，更是為了提升自己的能力和品質(zhì)。只有通過勞動(dòng)，我們才能不斷完善自己，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)自己面對(duì)困難時(shí)的勇氣和決心。
四、培訓(xùn)的體驗(yàn)。
在勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程中，我遇到了許多問題和困難，但也獲得了很多收獲和成就感。首先，我發(fā)現(xiàn)只有通過實(shí)踐，才能真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)的過程中，我不斷嘗試、失敗、再嘗試，最終取得了一定的成果。其次，培訓(xùn)課程增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在與同學(xué)一起工作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也嘗試提出自己的建議，共同完成任務(wù)。
五、培訓(xùn)的意義和啟示。
通過參與勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和意義，同時(shí)也明白了培訓(xùn)的價(jià)值和作用。首先，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。同時(shí)，培訓(xùn)課程可以提高我們的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。最重要的是，勞動(dòng)教育培訓(xùn)讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。
總之，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程是我們?cè)谛@中提升自己能力和培養(yǎng)品質(zhì)的重要途徑。通過參與這些課程，我們能夠更好地理解勞動(dòng)的意義，提高技能和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該積極參與勞動(dòng)教育培訓(xùn)，享受其中的樂趣和挑戰(zhàn)，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇三
期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長(zhǎng)就對(duì)我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：
一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人；
二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；
五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；
六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)？尤其是華東師大張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇四
為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
xx市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長(zhǎng)就對(duì)我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：
一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人；
二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；
五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；
六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的`啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)？尤其是華東師大張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇五
我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容?；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個(gè)禮物特別開心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
同學(xué)們因?yàn)橥娴锰度耄瑫r(shí)間不知不覺到了該吃午飯的時(shí)間了。我是我班二組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學(xué)們都很愛吃，每個(gè)人都吃了很多，我來來回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒了而且吃飯的時(shí)間也緊，但我還是很高興，我覺得為同學(xué)們服務(wù)是一個(gè)非常幸福的事情。
通過這些活動(dòng)，使增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗(yàn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇六
3月8日下午，作為班主任代表我在一中會(huì)議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報(bào)，對(duì)我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點(diǎn)收獲。
1、關(guān)注書包文化。學(xué)生天天背書包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。老師在強(qiáng)調(diào)書寫方法的同時(shí)，要注意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，步調(diào)一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的。
1、培養(yǎng)學(xué)生尊師?？吹綄W(xué)生做好事，要大力表揚(yáng)，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，此時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)，使他意識(shí)到老師對(duì)他的關(guān)注，感覺到教師的偉大，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。
2、助人的習(xí)慣。通過典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會(huì)友善，意識(shí)到幫助他人同時(shí)也快樂自己的理念。
3、學(xué)會(huì)寬容培養(yǎng)自信。遇到學(xué)生之間不和諧的問題，教師要把握實(shí)質(zhì)，通過事例教育他們學(xué)會(huì)寬容、不糾結(jié)。對(duì)待差生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強(qiáng)他的'自信。
1、在班務(wù)活動(dòng)中，通過有秩序地?cái)[放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)其積極主動(dòng)性。
3、多讓學(xué)生參加集體活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的覺悟。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇七
勞動(dòng)教育培訓(xùn)課是為了增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力而開設(shè)的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我受益匪淺。以下是我對(duì)勞動(dòng)教育培訓(xùn)課的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用技能，比如修理家具、制作簡(jiǎn)單的木工藝品等。通過親身實(shí)踐，我懂得了課本知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高了自己的動(dòng)手能力。我還記得當(dāng)我第一次嘗試修理一把搖椅時(shí)，手忙腳亂，但隨著在實(shí)踐中不斷的摸索和經(jīng)驗(yàn)的積累，我慢慢掌握了修理的技巧，成功地修復(fù)了故障的地方。這次經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣，也讓我意識(shí)到了實(shí)際動(dòng)手能力的重要性。
其次，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，我們往往要分成小組進(jìn)行實(shí)踐任務(wù)。每個(gè)小組的成員各司其職，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)合作。通過與小組成員的交流和互助，我明白了團(tuán)隊(duì)力量的重要性，認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作才能取得更好的成果。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中存在的問題，并積極改正，不斷提高自己的合作能力。
第三，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在課堂上，老師并不是直接教給我們具體的解決方法，而是讓我們自己思考和嘗試。通過在實(shí)踐中解決問題，我懂得了如何自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，培養(yǎng)了解決問題的能力。當(dāng)我第一次面對(duì)一個(gè)陌生的實(shí)踐任務(wù)時(shí)，心里充滿了困惑和挫折，但是我并沒有放棄，而是通過查閱資料和請(qǐng)教他人，最終找到了解決方法。這個(gè)過程讓我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)和解決問題的重要性，在實(shí)踐中不斷地嘗試和摸索，才能找到最合適的解決方法。
第四，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。在實(shí)踐過程中，有時(shí)候一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)踐的失敗。因此，在實(shí)踐中我們必須要十分耐心細(xì)心，不能急于求成，不能草率行事。通過一次次的實(shí)踐，我養(yǎng)成了細(xì)心觀察、耐心思考的習(xí)慣。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)實(shí)踐任務(wù)，需要用錘子和釘子將兩個(gè)木板固定在一起，我開始時(shí)匆忙行事，結(jié)果兩塊木板沒有固定好，導(dǎo)致整個(gè)任務(wù)失敗。這次經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到，在實(shí)踐中不能急于求成，要細(xì)心觀察，耐心思考，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，才能取得更好的效果。
最后，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課幫助我們理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了實(shí)踐技能，還學(xué)習(xí)了勞動(dòng)的價(jià)值觀和意義。通過參與勞動(dòng)，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的不易和辛苦，也感受到了勞動(dòng)帶來的成就感。無論是修復(fù)一件破舊的家具，還是制作一件美麗的手工藝品，都需要付出辛勤的努力和耐心的等待。通過這個(gè)過程，我懂得了勞動(dòng)是一種美德，也體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
綜上所述，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課不僅培養(yǎng)了我實(shí)際動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，以及自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí)，它也讓我明白了勞動(dòng)的耐心、細(xì)心和價(jià)值，讓我深刻領(lǐng)悟到勞動(dòng)的意義所在。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我受益匪淺，我相信這對(duì)于我將來的發(fā)展也會(huì)有很大的幫助。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇八
有人說父親是山，母親是水，我總覺得不準(zhǔn)確。爸媽親，不單單只是山或者是水，他們都是山和水!山山水水一向愛護(hù)和哺育著我們，此刻的我雖然只能做做家務(wù)來幫爸媽減輕生活的一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，總比什么都不做的好。
其實(shí)，幫忙爸媽做事，只是講孝的一種方式，更重要的是要有體會(huì)，不能只做不思，也不能只思不做。爸媽養(yǎng)我們，我們要報(bào)恩。怎樣報(bào)最少自己心里就應(yīng)心存感恩，體會(huì)到爸爸媽媽的苦衷，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)憂。然后要行動(dòng)起來，為他們做事，小到家務(wù)事，大到爸媽老時(shí)做到老有所養(yǎng)。由于，他們既是我們的第一位老師也是我們的唯一不會(huì)背叛的最好伴侶。絕大多數(shù)狀況下，爸媽是唯一能夠不顧一切幫忙兒女的人。由于爸媽的愛是世界上最無私的愛!
白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，細(xì)繪著那一幅感人的畫面，那是白云對(duì)培育它的藍(lán)天的感恩;落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩。由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，由于感恩才會(huì)有真摯的友情，由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從嬰兒的"哇哇'墜地到培育他長(zhǎng)大成人，爸媽們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。從上學(xué)校到學(xué)校，乃至高校，又有多少爸媽為自己的兒女嘔心瀝血，悄悄奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。平常，你能夠不承認(rèn)自己的爸媽，甚至你們之間的關(guān)系能夠是一種非常極端的狀況。但是在生命誕生的那一刻，已經(jīng)把爸媽和你牢牢的纏在一起，而且你心里很清晰，無論發(fā)生什么狀況，他們就是你的爸媽。
在自己家做家務(wù)的時(shí)候，最應(yīng)留意的是：自覺與真實(shí)。盡孝，不是別人讓你，而是你讓自己去做。真實(shí)，就是發(fā)自內(nèi)心的感謝，沒有任何虛假的東西。俗話說"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。'更何況爸媽，親友為你付出的不僅僅僅是"一滴水'，而是一片汪洋大海。你是否有在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在爸媽勞累后上一杯暖茶，在他們失落時(shí)奉上一番問候與勸慰他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那一縷縷銀發(fā)，那一絲絲皺紋開頭一天一天多了起來。感恩需要你專心去體會(huì)，用行動(dòng)去報(bào)答。所以，我準(zhǔn)備以后盡量在爸爸媽媽上班的時(shí)候，在家打掃衛(wèi)生，疊被子，條理地支配時(shí)間，總起來說，我還要連續(xù)做下去，連續(xù)幫忙爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔(dān)一下她們平日工作的勞苦。星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說的話"回家以后，必需要幫爸媽做家務(wù)事，報(bào)答爸媽平常為我們做的事。'我連續(xù)回憶母親為我做的`每一件事。都是那么辛苦。
我想了想，媽媽平常又要上班，下午回來做家務(wù)，還要為我輔導(dǎo)，多么辛苦啊。我必需要幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。
我想，我還是先把衛(wèi)生打掃潔凈吧。便高興奮興來到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點(diǎn)兒了，我拿著拖把來到書房，觀察爸爸在玩兒電腦，心里非常想玩，可又一想，必需要讓媽媽周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急趕忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。
接下來我來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常潔凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，最終拖完了。我一看地板是花的，興奮勁一下就消逝得無影無蹤，非?；倚?。時(shí)間一分一秒的過去了，我想了許久又開頭拖了，這次我聰慧點(diǎn)兒了，順著地板的紋路細(xì)細(xì)的漸漸拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點(diǎn)也沒覺的累，反而覺得快樂，我稍作休息又開頭拖了，過了沒多久我把媽媽的房間拖完了。
我看著閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，非?？鞓?，我突然觀察有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里立刻香氣四溢。我心想，媽媽觀察自己的房間是那么潔凈，那樣芳香，心情也會(huì)非常好吧。
媽媽下班回來，進(jìn)屋一看，原來一臉的疲乏，此刻全沒了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿面。原先媽媽的心也簡(jiǎn)單被兒子的一小點(diǎn)兒的"成就'滿意的。"可憐天下爸媽心啊。'我這作兒子的心里樂開了花。
爸媽的愛是宏大的，他們一向在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬爸媽，可此刻。我們就應(yīng)去孝敬爸媽，報(bào)答為我們所做的一切。哎。我這才發(fā)覺幫媽媽做事的感覺真好啊。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇九
教育是國家的重要戰(zhàn)略，對(duì)培養(yǎng)未來的精英人才有著舉足輕重的作用。為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，教育部舉辦了一系列的專題培訓(xùn)，以便讓教師們深入思考如何更好的教課和培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)我有機(jī)會(huì)參加教育部專題培訓(xùn)時(shí)，我深感榮幸和自豪，以下是我在專題培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
教育部專題培訓(xùn)對(duì)于我來說產(chǎn)生了重大的影響，提高了我的專業(yè)知識(shí)水平。在這期間，我了解了一些新的教學(xué)方法和技巧，更深入的了解了學(xué)生的需求，也更深入的了解了如何幫助學(xué)生從不同角度學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在可以將這些技巧和知識(shí)應(yīng)用到我的教學(xué)過程中，從而更好地滿足學(xué)生的需求，提高我的教學(xué)效果。
第三段：提高教學(xué)技能。
參加教育部專題培訓(xùn)也提高了我教學(xué)技能方面的知識(shí)。在這期間，我學(xué)習(xí)了許多新的教育技術(shù)和工具，學(xué)會(huì)了如何更好地使用現(xiàn)代科技來支持我的教學(xué)。改進(jìn)了我的課堂內(nèi)容和教學(xué)風(fēng)格，我現(xiàn)在能夠更好地理解學(xué)生的需求、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和活躍性。
第四段：提升職業(yè)能力。
教育部專題培訓(xùn)不僅提高了我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還提升了我的職業(yè)能力。在這期間，我與來自各地的同行進(jìn)行了交流和討論，推動(dòng)了自己對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，更深刻的了解到了教師在社會(huì)責(zé)任上的重要性。參加培訓(xùn)還讓我更好地掌握了如何引起學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高了我作為教師的信心。
第五段：總結(jié)。
教育部專題培訓(xùn)讓我從不同層面意識(shí)到了教育的重要性，堅(jiān)定了我作為教育工作者的責(zé)任。通過參加專題培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了更好地教學(xué)，也更了解社會(huì)和學(xué)生，做出了更好的貢獻(xiàn)?？傊?，參加教育部專題培訓(xùn)是我教育人生中難忘的一次經(jīng)歷，并讓我對(duì)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了我把教育事業(yè)做好的決心。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十
參加勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程是每一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的必修課，不管是在校園還是在職場(chǎng)，勞動(dòng)教育培訓(xùn)的意義都是深遠(yuǎn)而廣泛的。在參加了一節(jié)勞動(dòng)教育培訓(xùn)課后，我深感受益匪淺，下面將從課程內(nèi)容、收獲成果、應(yīng)用實(shí)踐、認(rèn)知升華和未來規(guī)劃五個(gè)方面展開，分享這次課程的心得體會(huì)。
首先，課程內(nèi)容方面，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程旨在通過集中學(xué)習(xí)、參觀考察、互動(dòng)討論等形式，培養(yǎng)學(xué)員的勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力和協(xié)作精神。課程涵蓋了諸多方面，比如勞動(dòng)技能培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德等。通過課堂教學(xué)和實(shí)踐操作，我們學(xué)習(xí)到了家政服務(wù)技能、餐飲服務(wù)技能等，并且獲得了相應(yīng)的證書。此外，還學(xué)習(xí)到了如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，如何與人相處等實(shí)用知識(shí)。
其次，收獲成果方面，我在這個(gè)課程中不僅學(xué)到了很多技能知識(shí)，更重要的是收獲到了一種積極向上的心態(tài)。通過實(shí)際動(dòng)手操作，我體會(huì)到“勤勞是幸福之源”的道理。我學(xué)會(huì)了用心工作，盡自己的最大努力去完成任務(wù)，而不是敷衍了事。我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，通過與他人的合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了平等待人、尊重他人的價(jià)值觀。
第三，應(yīng)用實(shí)踐方面，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程并不僅僅是紙上談兵，更鼓勵(lì)學(xué)員將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。比如，在學(xué)習(xí)家政服務(wù)技能后，我主動(dòng)到社區(qū)老人公寓提供志愿服務(wù)，為老人們提供周到的生活照顧。這不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，也讓我感受到了勞動(dòng)的快樂和價(jià)值。此外，通過與同學(xué)們一起開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，我更加深刻地理解到合作的力量，并將這種意識(shí)應(yīng)用到日常工作和生活中。
第四，認(rèn)知升華方面，通過勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程，我對(duì)勞動(dòng)的含義有了更深入的認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)不僅僅是一種工作，更是一種生活態(tài)度和一種文化傳承。通過勞動(dòng)，我們可以鍛煉自己的意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程讓我意識(shí)到，勞動(dòng)應(yīng)該是一種樂趣，一種對(duì)待生活的態(tài)度，而不應(yīng)該只是為了生存而勞動(dòng)。在今后的工作和生活中，我將更加注重勞動(dòng)的過程，而不僅僅是結(jié)果。
最后，未來規(guī)劃方面，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程為我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過參加這個(gè)課程，我意識(shí)到了自己對(duì)家政服務(wù)這個(gè)行業(yè)的興趣和潛力，并且發(fā)現(xiàn)了自己在這個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和不足。我決定進(jìn)一步深耕這個(gè)行業(yè)，提升自己的專業(yè)能力，爭(zhēng)取將來更好地為社會(huì)和他人服務(wù)。
綜上所述，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程給我?guī)砹酥T多的收獲和體會(huì)。通過這個(gè)課程，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了積極向上的勞動(dòng)態(tài)度和協(xié)作精神。勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程讓我對(duì)勞動(dòng)有了更深層次的理解，激發(fā)了我為未來職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃的決心。我相信，在今后的人生道路中，勞動(dòng)教育培訓(xùn)的種子將不斷發(fā)芽，開出令人欣喜的花朵。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十一
想起念師范時(shí)，老師就對(duì)我們講過陶行知先生的教育思想：“生活即教育”，“馬路、弄堂、鄉(xiāng)村、工廠、店鋪、監(jiān)牢、戰(zhàn)場(chǎng)，凡是生活的場(chǎng)所，都是我們教育自己的場(chǎng)所。那么，我們所失掉的是鳥籠，而所得到的倒是偉大無比的森林了。為著要過有意義的生活，我們的生活力是必然的沖開校門，沖開村門，沖開城門，沖開國門……，整個(gè)世界，才是我們真正的學(xué)校咧?！?陶行知《生活教育的特質(zhì)》)。
我第一次感受到了教育內(nèi)容之大，幾乎無所不包，我被教育巨大的包容所懾服，拜倒在她的石榴裙下。
“無論何時(shí)，只要你來到這個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校，教室里，充斥你的耳鼓、撞擊你的眼球、震撼你的心靈的，一定是這樣生氣勃勃、活力四射、充滿競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)性張揚(yáng)的讓人激動(dòng)的場(chǎng)面。這就是杜郎口中學(xué)的創(chuàng)新課堂?！?BR> 當(dāng)教育以如此美麗生動(dòng)的生命形式展現(xiàn)在我面前時(shí)，我再次感到了無比的震撼，我被如此活潑的教學(xué)呈現(xiàn)形式所深深折服。
然而，當(dāng)我讀完《夏山學(xué)校》之后，我對(duì)教育的理解，有了一種“登泰山而小天下”之感，它讓我想到了莊子的《逍遙游》“若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉!”如果說我之前理解的教育還是有形的、可演繹的，夏山學(xué)校里的教育似乎已經(jīng)達(dá)到了“潤(rùn)物無聲”“大象無形”的境界了。它讓我真正認(rèn)識(shí)到：教育，到底有多大;教育，可以走多遠(yuǎn)!
在夏山學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了真正的民主、平等，一切有關(guān)學(xué)校和集體的事情，由學(xué)校自治機(jī)構(gòu)——學(xué)校大會(huì)全體學(xué)生投票決定，校長(zhǎng)也只有一票之權(quán)。
在夏山學(xué)校，是否上課，由學(xué)生自己決定。曾經(jīng)有個(gè)叫默文的學(xué)生從7歲到17歲在夏山待了10年，一堂正式課也沒有上過，出校后同樣成了社會(huì)上的有用之才，擁有幸福的生活、溫馨的家庭。他用自己的手藝賺了很多的薪水。
在夏山學(xué)校，要求老師適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)老師。正如尼爾校長(zhǎng)所說：“我們決定辦一所可以讓孩子自由發(fā)展的學(xué)校，為此，我們不得不放棄所有管訓(xùn)、指導(dǎo)、約束，以及一切道德訓(xùn)練和宗教教育?！蹦釥栍昧?0年的時(shí)間，在夏山學(xué)校實(shí)踐自己的信念，夏山學(xué)校被譽(yù)為“最富人性化的快樂學(xué)校”。
太多的不可思議和不可想象，都在這里真實(shí)而又生動(dòng)活潑地展現(xiàn)，它讓我真正認(rèn)識(shí)到教育如何為生命奠基，如何自由發(fā)展。
在夏山學(xué)校，沒有任何的說教和管制。我感受到的只是校長(zhǎng)、老師和學(xué)生們脈搏一起跳動(dòng)的聲音，一起成長(zhǎng)的快樂。這種教育，已經(jīng)超出形式、技能乃至內(nèi)容的層面，沒有固定模式，沒有固定內(nèi)容，它事實(shí)上已經(jīng)超出了傳統(tǒng)教育的理念，而上升到一種精神的層面和哲學(xué)的境界。
曾經(jīng)有位哲人說過，比海洋還要寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈。我把夏山學(xué)校的教育比之為心靈的教育，只有我們教師的心靈和學(xué)生的心靈自由交融在一起的時(shí)候，才能達(dá)到這樣一種“潤(rùn)物無聲”“大象無形”的境界。當(dāng)傳統(tǒng)的教育還在為課堂組織教學(xué)、道德教育、傳授技能等爭(zhēng)論不休的時(shí)候，當(dāng)“愛的教育”還在談?wù)摲瞰I(xiàn)、談?wù)搻叟c被愛關(guān)系的時(shí)候，夏山學(xué)校已經(jīng)穿過了傳統(tǒng)教育的時(shí)空，實(shí)現(xiàn)了教育心靈的交融和超越。從這個(gè)意義上講，夏山學(xué)校的教育無疑超越了“愛的教育”，《夏山學(xué)校》一書無限地拓展了我們教育想象的空間。
讓我們合上書，從心靈深處再次發(fā)出叩問：教育，到底有多大?教育，可以走多遠(yuǎn)?
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十二
作為一名教育工作者，我們都希望自己不僅能夠掌握新的教學(xué)技巧，還能充分了解教育政策方針。因此，我報(bào)名參加了教育部專題培訓(xùn)，旨在提升自己的專業(yè)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。此次培訓(xùn)主要包括三個(gè)方面：教改新思路、新課程實(shí)踐、學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新。這些內(nèi)容對(duì)于我來說，都具有很大的參考價(jià)值，并且能夠拓寬我的視野，給我?guī)硇碌慕逃悸泛挽`感。
第二段：培訓(xùn)中所學(xué)到的理念和技術(shù)。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的理念和教學(xué)技巧，其中最讓我感受到的是教改新思路。在過去的教育體制下，老師們普遍采取填鴨式教育，重視知識(shí)的灌輸，卻很少關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新思維。而在本次培訓(xùn)中，我了解了教學(xué)內(nèi)容如何與學(xué)生利益相結(jié)合，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，以及如何發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)和潛能。另外，本次培訓(xùn)還深入探討了新課程對(duì)于學(xué)生個(gè)性化、多維度、創(chuàng)新性的要求，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了課程目標(biāo)的重要性。
第三段：學(xué)到的知識(shí)和技能的應(yīng)用。
本次培訓(xùn)所學(xué)到的理念和技巧，不僅需要在實(shí)際教學(xué)中得到應(yīng)用，還需要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生狀況進(jìn)行針對(duì)性的操作。我通過學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)方法，成功地將學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合，使學(xué)生掌握新的知識(shí)和技能的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。在實(shí)際操作中，我也結(jié)合了學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的需求和特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課程，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容和教學(xué)方法。
第四段：培訓(xùn)中的收獲和成果。
通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐。首先，我將學(xué)到的理念和技巧運(yùn)用在教學(xué)中，取得了明顯的效果。其次，我在與其他教師的交流和互動(dòng)中，結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同行，分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和思路。最后，我更加了解了國家教育政策的最新趨勢(shì)和發(fā)展方向，這將對(duì)我日后的教學(xué)和工作產(chǎn)生積極影響。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，此次教育部專題培訓(xùn)不僅使我了解到教學(xué)的新思路和技巧，同時(shí)也擴(kuò)展了我的視野和思維，使我對(duì)于教學(xué)的發(fā)展有了更深一步的認(rèn)識(shí)和思考。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了，作為一名教育工作者應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。我相信，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教育工作將會(huì)取得更好的成績(jī)和效果。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十三
為人師者，必有德。作為一名人民教師，“傳到授業(yè)解惑”是我們的職責(zé);“為人師表”更是我們的使命。所以，高尚的品德是我們必備的素養(yǎng)。
在__年的暑期師德專題培訓(xùn)會(huì)上，__局長(zhǎng)作了深刻的'報(bào)告，他對(duì)廣大教師提出了嚴(yán)格的要求，更是對(duì)教師們寄予了厚望。
一、他希望教師們能增強(qiáng)“三感”，踐行使命。首先，對(duì)學(xué)校要有認(rèn)同感，包括認(rèn)同意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)和。惟其如此，教師才能把“教學(xué)”當(dāng)成一項(xiàng)“事業(yè)”，用心經(jīng)營，而絕非僅僅只是“謀生”的一份職業(yè)。其次，對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，包括對(duì)教師職業(yè)的敬畏、對(duì)成長(zhǎng)中生命的尊重，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高中時(shí)期的學(xué)生，正值人生中對(duì)重要的階段，他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀在這一階段通過他所接觸的人、事、物而逐漸定型，而在這一階段，陪伴學(xué)生最多的是老師，故而對(duì)學(xué)生影響最大的也是老師，所以，在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)本著“負(fù)責(zé)”的原則，以德為先，妥善處理。再者，是對(duì)職業(yè)的自豪感，包括發(fā)現(xiàn)職業(yè)的價(jià)值、尋找過程的幸福和點(diǎn)燃創(chuàng)造的激情。如此，才可使得教師在工作中獲得幸福感、滿足感和成就感。
二、他希望教師在教書育人之中能提升“三力”即學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和引導(dǎo)力。學(xué)習(xí)力包括把學(xué)習(xí)作為自覺追求、加強(qiáng)專業(yè)閱讀及團(tuán)結(jié)互助。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有如此他們才會(huì)自覺學(xué)習(xí)，從而提高他們的專業(yè)閱讀量，并提升他們的團(tuán)體意識(shí)。教師的創(chuàng)造力表現(xiàn)在探索“以學(xué)定教“的新型課堂，并要經(jīng)常性地開展教學(xué)反思。創(chuàng)造，對(duì)于任何一個(gè)團(tuán)體來說都是至關(guān)重要的，尤其是教師，千篇一律的教學(xué)方式難免會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，要保證課堂永遠(yuǎn)是年輕有活力的，就一定要有創(chuàng)新，在創(chuàng)新中讓學(xué)生獲得知識(shí)，汲取養(yǎng)分。引導(dǎo)力，包括引導(dǎo)學(xué)生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生確定正確的人生規(guī)劃。引導(dǎo)者的身份，何其重要!在教育教學(xué)的過程中，我們要時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的身心健康，認(rèn)真細(xì)致地將他們引導(dǎo)到正確的人生道路上，盡可能地為他們的美好未來打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
三、他希望教師在為人處世中能胸懷三心：愛心——博愛、尊重、寬容并嚴(yán)慈相濟(jì);耐心——尊重規(guī)律，認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)等待;細(xì)心——關(guān)注每個(gè)教書育人的細(xì)節(jié)、每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的足跡、每個(gè)學(xué)生的心理健康。無“心’之事必不能成。尤其是教育教學(xué)，“心向往之”，才會(huì)有燦爛的陽光，才能開出美麗的花朵，才能勾勒出美好的未來。
“百年大計(jì)，教育為本”，教育是一項(xiàng)偉大的工程，而我有幸能成為其中的一員，我愿修養(yǎng)品德，提升專業(yè)素質(zhì)，盡己所能，使我的學(xué)生擁有更美好的未來。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十四
近日，筆者參加了教育部專題培訓(xùn)，課程涉及到教育教學(xué)、校園管理等多個(gè)方面，對(duì)于筆者本人而言收獲頗豐。在這里，筆者想分享一下自己的心得體會(huì)，以期對(duì)大家有所幫助。
第一段：認(rèn)知。
這次教育部專題培訓(xùn)是本人在崗位上的一次全面提升。在這次培訓(xùn)中，我深入認(rèn)識(shí)了教育的本質(zhì)、學(xué)生的需求、教學(xué)的方法、課程的設(shè)計(jì)等眾多方面，這些知識(shí)對(duì)于我今后的工作有了很大的幫助。因?yàn)槲伊私饬烁嗟睦碚撝R(shí)，知道如何更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，更好地在教育教學(xué)過程中解決問題。
第二段：?jiǎn)⑹尽?BR> 這一次課程內(nèi)容十分豐富，有許多的教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，師資力量也非常強(qiáng)大，其中向我們所提供的課程和方法很有啟示性。尤其是PBL教學(xué)法、小班化教學(xué)模式以及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等課程，讓我受益良多，并且也可以嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，不僅我具備了豐富的知識(shí)，還和許多地區(qū)、學(xué)校的同行教育工作者交流思想、互相促進(jìn)，啟示我在日常教學(xué)和管理中，更要注重互通有無的“分享”所帶來的價(jià)值。
第三段：放松。
在學(xué)習(xí)的過程中，也多多少少體會(huì)到了壓力。但是，這次的教育部專題培訓(xùn)安排如此周到，幾乎沒有一點(diǎn)‘壓力’的感覺，讓我十分放松。同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)也是富有創(chuàng)意和趣味性，讓我們搭建了一個(gè)放松心情的平臺(tái)，也讓我們更為直觀地體驗(yàn)到了新問題新解決方式，新的教育教學(xué)法等。這讓我想到，作為一名有情懷的教育者，也應(yīng)該注重自己創(chuàng)造一種有趣味的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。
第四段：行動(dòng)。
這次教育部專題培訓(xùn)讓我重新審視了自己的工作。我深刻意識(shí)到了很多不足和需要提高的地方，為今后的發(fā)展提供了明確的方向。在接下來的工作中，我將會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)，將新思想新方法融會(huì)貫通，更好地實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)發(fā)展。
第五段：回顧與展望。
這一次的教育部專題培訓(xùn)令我受益匪淺。在此次學(xué)習(xí)中，我不僅深化了對(duì)于教育、學(xué)生和教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)，還接觸到了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也重要的是體驗(yàn)到了多元化的教育思想和方法，看到了許多行業(yè)內(nèi)最前沿的研究和專業(yè)實(shí)踐。在今后的工作中，我將會(huì)立足于自身，持續(xù)不斷地提升自己，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)，也為社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
以上就是本人的心得體會(huì)，感謝教育部專題培訓(xùn)組織讓我們有機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)交流，希望自己的收獲能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)化，可持續(xù)不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就和素質(zhì)發(fā)展。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十五
勞動(dòng)教育專題課是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉動(dòng)手能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要環(huán)節(jié)。通過參加勞動(dòng)教育專題課，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)精神的價(jià)值。在這堂課中，我不僅學(xué)到了做事的方法和技巧，還明白了勞動(dòng)所給予人們的意義和快樂。在整個(gè)過程中我體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣，提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。勞動(dòng)教育專題課帶給了我很多的啟示和收獲。
其一，勞動(dòng)教育專題課讓我明白了勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)是造福人類的途徑之一，也是一種鍛煉身心的方式。通過勞動(dòng)，我們可以積累知識(shí)，培養(yǎng)技能，同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，這些都對(duì)我們的未來發(fā)展有著積極的影響。在勞動(dòng)教育專題課中，我親身參與了各種實(shí)踐活動(dòng)，如植樹、清潔等，當(dāng)我親手種下一棵小樹苗，看到它長(zhǎng)高長(zhǎng)大時(shí)，心里充滿了成就感和自豪感。勞動(dòng)能讓我們感受到腳踏實(shí)地的樂趣，樹立正確的價(jià)值觀。
其二，勞動(dòng)教育專題課提高了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在課程中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的技巧和方法，如針線、修理等，使我的動(dòng)手能力得到了很大的提高。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)造力，例如在手工制作環(huán)節(jié)中，我能夠根據(jù)自己的理解和想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。這些體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)不僅是機(jī)械重復(fù)的活動(dòng)，而是需要智慧和創(chuàng)造力的結(jié)合。只有充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，才能取得更好的效果。
其三，勞動(dòng)教育專題課使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在勞動(dòng)中，一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。在課程過程中，我不僅學(xué)會(huì)了與同學(xué)們共同分工合作，還鍛煉了協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)大家齊心協(xié)力完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我們感受到了強(qiáng)大的凝聚力和團(tuán)隊(duì)力量，這種感覺是非常美妙的。通過勞動(dòng)教育專題課，我明白了在未來的生活和工作中，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)必不可少的要素。
其四，勞動(dòng)教育專題課增強(qiáng)了我的責(zé)任心和耐心。勞動(dòng)教育是一個(gè)需要持之以恒的過程，在其中，我們需要細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待每一道工序和每一個(gè)環(huán)節(jié)。在勞動(dòng)中，我體驗(yàn)到了不怕苦、不怕累，咬著牙堅(jiān)持下來的決心，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)。當(dāng)看到自己的努力和付出得到回報(bào)時(shí)，我感到了一種成就感和滿足感，這風(fēng)雨同舟的過程也加深了我對(duì)勞動(dòng)的理解。
總之，勞動(dòng)教育專題課是一次很有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這堂課，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)和技能，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了責(zé)任心和耐心。勞動(dòng)教育讓我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。希望未來的勞動(dòng)教育能夠更加注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)更多的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。勞動(dòng)教育將成為我人生中重要的一部分，我將繼續(xù)堅(jiān)持動(dòng)手勞動(dòng)，鍛煉自己的能力和創(chuàng)造力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想貢獻(xiàn)力量。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十六
勞動(dòng)專題教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力的重要教育內(nèi)容，通過勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)和動(dòng)手能力，并且了解勞動(dòng)的價(jià)值和意義。我在參與勞動(dòng)專題教育中獲得了很多收獲和體會(huì)，下面將從學(xué)習(xí)價(jià)值、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作、自主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等方面進(jìn)行闡述。
二、學(xué)習(xí)價(jià)值。
通過勞動(dòng)專題教育，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)不僅是生活的必需，更是學(xué)習(xí)的一種方式。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何做好時(shí)間規(guī)劃，提高了自己的組織能力和執(zhí)行力。在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中，我逐漸培養(yǎng)了自己的專注力和毅力，明白了只有通過不斷努力才能取得成果。勞動(dòng)讓我明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理，也讓我充分感受到了辛勤勞動(dòng)所帶來的成就感和自豪感。
三、實(shí)踐能力。
勞動(dòng)專題教育提供了一個(gè)鍛煉實(shí)踐能力的平臺(tái)。通過勞動(dòng)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了許多實(shí)踐技能，比如種植、修剪、維修等。這些技能不僅為我生活提供了便利，也為將來的工作打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)踐還讓我理解了理論與實(shí)踐的緊密關(guān)聯(lián)，明白只有在實(shí)踐中才能真正掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。通過實(shí)踐，我也深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的不易和困難，更加懂得珍惜勞動(dòng)成果。
四、團(tuán)隊(duì)合作。
勞動(dòng)專題教育的一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我和同學(xué)們共同完成了一些大項(xiàng)目，如建造花壇、修繕校園等。在這個(gè)過程中，我們需要密切合作，相互協(xié)作，才能完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音，尊重不同的意見，并有效地和他人溝通和協(xié)商。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也鍛煉了我的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，明白了個(gè)人的力量是有限的，只有與他人的合作才能取得更好的成果。
五、自主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
勞動(dòng)專題教育還培養(yǎng)了我自主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我們需要自己安排時(shí)間和任務(wù)，面對(duì)問題也需要自己解決。這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考并勇于承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，通過參與校園環(huán)境改善等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我更加意識(shí)到自己應(yīng)該肩負(fù)起保護(hù)和改善環(huán)境的責(zé)任。我明白了個(gè)人的行為會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響，因此我意識(shí)到了環(huán)保、節(jié)約資源等的重要性，并決心為構(gòu)建美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
六、總結(jié)。
勞動(dòng)專題教育是一門綜合性的教育課程，通過參與勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生可以提高實(shí)踐能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、增強(qiáng)自主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過這門課程，我真切認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，也收獲了很多實(shí)踐技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。未來，我將繼續(xù)保持積極的勞動(dòng)態(tài)度，不斷提升自己的勞動(dòng)能力，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十七
近日，我參加了一次由單位組織的《勞動(dòng)教育》培訓(xùn)，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育的重要性，深刻體會(huì)到了勞動(dòng)教育對(duì)于我們每個(gè)人的價(jià)值。在此，我想分享自己的一些體會(huì)和感悟。
在這次培訓(xùn)中，我了解到了勞動(dòng)教育的豐富內(nèi)涵。勞動(dòng)教育并不單單是讓我們?nèi)フ莆漳承┨囟寄?，更重要的是通過勞動(dòng)教育來培養(yǎng)我們的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。同時(shí)，勞動(dòng)教育也是一種綜合性的教育，其內(nèi)涵涉及到了綜合素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)，非常有意義。
在勞動(dòng)中，我們不僅會(huì)鍛煉身體，還能調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。同時(shí)，勞動(dòng)教育可以拓展我們的視野和認(rèn)知范圍，讓我們對(duì)世界更加了解和理解。當(dāng)我們與他人一同勞動(dòng)時(shí)，還能夠加強(qiáng)彼此之間的溝通和合作能力，提高人際關(guān)系的質(zhì)量。此外，在勞動(dòng)中還能感受到自己的付出和成果，獲得自信和自豪感。
勞動(dòng)教育不僅僅是一種生活方式，同時(shí)也是一種成長(zhǎng)方式。通過勞動(dòng)教育，我們能夠明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。在勞動(dòng)過程中，我們還能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)習(xí)如何管理和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，以及如何適應(yīng)和面對(duì)變化。勞動(dòng)教育也是一種磨煉我們意志力和毅力的方式，能夠使我們更加堅(jiān)強(qiáng)和自律。
四、勞動(dòng)教育與未來發(fā)展緊密相關(guān)。
現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，但是知識(shí)并不是唯一的標(biāo)志，更多的還在于實(shí)踐和創(chuàng)造。每一個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)趧?dòng)力的投入，而能否在勞動(dòng)中發(fā)掘出我們的潛能和優(yōu)勢(shì)，就顯得尤為重要了。通過勞動(dòng)教育，我們可以鍛煉自己的實(shí)踐能力，提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)教育雖然有很多益處，但是目前還面臨著很多問題。比如，某些群體對(duì)勞動(dòng)教育缺乏興趣，某些單位還沒有把勞動(dòng)教育作為一項(xiàng)重要的工作來看待。對(duì)此，我們需要切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育，重視勞動(dòng)教育的具體實(shí)踐項(xiàng)目，因地制宜地開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大人民群眾自覺參與勞動(dòng)教育。
總之，這次《勞動(dòng)教育》培訓(xùn)，讓我明確了勞動(dòng)教育的重要性和作用，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在勞動(dòng)教育中還需要努力的地方。在未來，我會(huì)將這些體會(huì)和感悟貫穿自己的日常工作和生活中，將勞動(dòng)教育融入到自己的工作和生活中，為自己的成長(zhǎng)和甚至為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十八
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的重要途徑，專題課是勞動(dòng)教育的重要組成部分。最近我參加了一次勞動(dòng)教育專題課，對(duì)于勞動(dòng)教育的意義和實(shí)踐，我有了深刻的體會(huì)。在這次課程中，我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)教育不僅可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還可以讓我們了解勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，使我們擁有一種珍惜勞動(dòng)的態(tài)度。在接下來的文章中，我將詳細(xì)解述我在勞動(dòng)教育專題課中得到的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育的意義遠(yuǎn)不止于動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在課程中，我們分組進(jìn)行了一次小型果園的建設(shè)。這個(gè)園子不僅包括果樹的栽培，還有花草的種植和道路的建設(shè)。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了如何栽培果樹和花草，還懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的任務(wù)，只有完成自己的任務(wù)，才能保證園子的順利建設(shè)。通過這次合作，我們互相幫助，互相支持，不但完成了任務(wù)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。這讓我們更加意識(shí)到，勞動(dòng)教育不僅可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任心。
其次，勞動(dòng)教育讓我們了解勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。在課程中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地種植果樹和花草，更是親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛和辛勞。當(dāng)我們汗水淋漓地在泥土中努力時(shí)，我們明白了勞動(dòng)帶來的美好和收獲。這不僅是一種體驗(yàn)，更是一種成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我們意識(shí)到勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基石，沒有勞動(dòng)就沒有進(jìn)步。通過勞動(dòng)教育，我們懂得了珍惜勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
另外，勞動(dòng)教育讓我們更加了解自己。在課程中，我們可以選擇自己感興趣的勞動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好選擇任務(wù)。通過這次課程，我找到了自己的擅長(zhǎng)之處和不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于種植果樹比較感興趣，而對(duì)于道路建設(shè)并不擅長(zhǎng)。通過這次課程，我意識(shí)到了勞動(dòng)教育可以幫助我更好地了解自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使自己能夠更好地發(fā)展。
最后，勞動(dòng)教育還培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。在課程的過程中，我們不僅需要學(xué)習(xí)如何種植和建設(shè)，還需要耐心等待果實(shí)的成熟和花草的綻放。這個(gè)過程需要我們耐心等待和堅(jiān)持不懈的努力。通過這次課程，我意識(shí)到了勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力，只有堅(jiān)持不懈，才能取得最終的成功。
綜上所述，在勞動(dòng)教育專題課中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)教育的意義和實(shí)踐。勞動(dòng)教育不僅可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任心。通過勞動(dòng)教育，我們可以了解勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，找到自己的擅長(zhǎng)之處和不足之處。同時(shí)，勞動(dòng)教育還培養(yǎng)了我們的耐心和毅力，使我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。因此，我深信勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，希望將來能夠有更多的勞動(dòng)教育課程能夠開展，讓更多的學(xué)生能夠受益。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十九
為認(rèn)真貫徹落關(guān)于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將“勞動(dòng)光榮”的觀念融入教育教學(xué)各方面，教育引導(dǎo)廣大青少年養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。我校開展“勞動(dòng)美”主題實(shí)踐活動(dòng)。
一、開展“勞動(dòng)最光榮”五個(gè)一勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)。
我校從培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣為核心，布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)作業(yè)，廣泛開展“做一次飯，刷一次碗，洗一次衣服，疊一次被子，做一次公益勞動(dòng)”的“勞動(dòng)最光榮”五個(gè)一勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成日常勞動(dòng)的好習(xí)慣。
二、開展“我是光榮的勞動(dòng)者”職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。
我校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，在勞動(dòng)中展現(xiàn)美麗，在收獲中體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進(jìn)行親子職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)家長(zhǎng)勞動(dòng)的艱辛，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
三、開展“新時(shí)代勞動(dòng)小能手”勞動(dòng)技能大賽及評(píng)比表彰活動(dòng)。
我校將“愛勞動(dòng)”納入到各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的基礎(chǔ)條件中，通過評(píng)選“新時(shí)代勞動(dòng)小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動(dòng)樹立榜樣，從而帶動(dòng)全體學(xué)生養(yǎng)成“愛勞動(dòng)”的良好習(xí)慣。通過開展“勞動(dòng)技能大賽”等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
四、開展“愛勞動(dòng)”教育宣傳工作，充分發(fā)揮文化育人功能。
我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、文化走廊等形式，宣傳“愛勞動(dòng)”教育;通過開展主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等活動(dòng)向廣大學(xué)生解讀“愛勞動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，營造良好氛圍。積極通過主流媒體將開展“愛勞動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇二十
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和意識(shí)的一項(xiàng)重要課程。通過勞動(dòng)教育專題課，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到實(shí)用的技能，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在參與勞動(dòng)教育專題課的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面是我的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育專題課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力至關(guān)重要。在課程中，我和我的同學(xué)們被安排了不同的勞動(dòng)任務(wù)，如修理電器、制作手工藝品、種植花卉等。這些任務(wù)需要我們充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力，動(dòng)腦筋思考問題，努力解決難題。通過實(shí)際操作，我們掌握了許多實(shí)用的技能，我學(xué)會(huì)了修理電器，我的同學(xué)們學(xué)會(huì)了制作漂亮的手工藝品。這讓我們深刻體會(huì)到：“熟能生巧”，只有不斷地實(shí)踐和鍛煉，我們才能真正掌握一門技能。
其次，勞動(dòng)教育專題課有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在課堂上，我們被分成小組進(jìn)行勞動(dòng)任務(wù)，每個(gè)小組有不同的分工和責(zé)任。在共同完成任務(wù)的過程中，我們必須相互合作、相互協(xié)助，才能高效地完成工作。通過語言溝通和有效分工，我們發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)小組成員的努力和貢獻(xiàn)都是不可或缺的，只有團(tuán)結(jié)一致，才能最終取得成功。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
另外，勞動(dòng)教育專題課還能夠提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過勞動(dòng)實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了一種“動(dòng)手動(dòng)腦”的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們不再只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是要主動(dòng)思考問題，動(dòng)手解決問題。例如，在制作手工藝品的過程中，我們需要根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，這要求我們具備一定的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。這樣的學(xué)習(xí)方式提高了我們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
最后，勞動(dòng)教育專題課還能夠提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了實(shí)用的技能，還了解了相關(guān)的職業(yè)知識(shí)和就業(yè)政策。通過就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃的講座，我們對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)和方向。此外，勞動(dòng)教育專題課還培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使我們具備了更好的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，通過參與勞動(dòng)教育專題課，我們不僅學(xué)習(xí)到了實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。勞動(dòng)教育專題課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我們受益匪淺，不僅提高了我們的學(xué)習(xí)能力，還為我們今后的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信勞動(dòng)教育專題課將在未來的教育中扮演著越來越重要的角色，給學(xué)生們帶來更多發(fā)展機(jī)會(huì)和選擇。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇二十一
“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！边@句詩描繪了中國南方春天的景色。我住在北方，在北京，這里既沒有蔞蒿，也沒有河豚。但我們有一種野菜—薺菜。
“姥姥，我們?nèi)ゲ梢安税?”“好!”姥姥答應(yīng)了。
于是，姥姥、媽媽和我收拾好東西，直奔目的地—公園。公園外面停滿了車，公園里有許多人。這個(gè)公園從原來我們的“私家園林”變成了實(shí)實(shí)在在的公園。
我們進(jìn)了公園，草地已經(jīng)泛綠，遠(yuǎn)處的草地上蹲著三三兩兩的人。我會(huì)心一笑，因?yàn)槲抑浪麄兺乙粯右彩莵聿梢安说摹?BR> 開始，姥姥在地上一挖就是一大把，我和媽媽在地上一個(gè)也沒有找著。我急中生智，從袋子里拿出一棵薺菜，一個(gè)一個(gè)與地上的比，看看哪個(gè)像，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于找出了一個(gè)與它模樣差不多的菜。我接二連三地找到這種菜，我采得多了，便徒手去采。最后，我采得越來越熟練，甚至比姥姥還快。
勞動(dòng)最光榮!我雙手拿著野菜，心里萬分快樂，回家后我就能美美地享受它了。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇一
道是中國古代哲學(xué)的重要范疇，既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑?！暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。
教育作為國家和民族進(jìn)步的基石，關(guān)乎國計(jì)民生。然而當(dāng)今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣！當(dāng)前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學(xué)獨(dú)角戲的指導(dǎo)舞臺(tái)，教師滿足于知識(shí)的單向傳輸，成了知識(shí)的化身、真理的代言人；學(xué)生被當(dāng)成了知識(shí)的容器、應(yīng)試的機(jī)器。于是有識(shí)之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說，就是使知識(shí)恢復(fù)到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關(guān)，使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?！闭腔谝晃唤逃叩牧贾覀円恍衅呷藥е懊悦！碧ど狭税不誼x學(xué)校的尋道之旅。
師道——教師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導(dǎo)者、調(diào)控者、參與者和引導(dǎo)者。教室里沒有講臺(tái)，更沒有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺(tái)的無教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學(xué)生學(xué)生過程中的引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學(xué)道——學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，自主完成預(yù)習(xí)、合作、展示三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)收被動(dòng)變主動(dòng)，由知識(shí)到方法，由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身需要，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動(dòng)性、分享性。課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學(xué)生充分“互補(bǔ)共享”。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗(yàn)性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開展拓、挖、思、悟，進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動(dòng)合作，競(jìng)評(píng)互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨(dú)特想法，有了展示新鮮見解，學(xué)生或認(rèn)同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。
1、教師角色的轉(zhuǎn)換就是要求教師由傳授者轉(zhuǎn)換為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者。
以往傳統(tǒng)的師生關(guān)系，教師的權(quán)威是絕對(duì)的，教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者，而且還是學(xué)生成績(jī)的評(píng)判者。而素質(zhì)教育要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著人人參與，意味著平等對(duì)待。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互動(dòng)，彼此形成一個(gè)交流探索的過程。教師要善于營造一種師生平等、親密、融洽的教學(xué)氛圍，在師生的對(duì)話、交流、溝通中，達(dá)到從真情交融進(jìn)入心智交融的沸騰狀態(tài)，形成教學(xué)相互推進(jìn)的合力，使學(xué)生在主動(dòng)投入教學(xué)過程中，情不自禁地激活自身蘊(yùn)藏的.潛能，其求異的思維品質(zhì)和探索精神才能得到充分的展示。
2、教師要和藹可親，情真意切，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。
有人說：“沒有真摯的感情，就不可能有對(duì)真理的執(zhí)著追求?！睂W(xué)生的思維活動(dòng)和情緒是緊密相連的。試想：課堂上如果沒有學(xué)生的情緒活動(dòng)，即驚訝、喜悅、好奇、激動(dòng)、迷惘……思維之花怎能會(huì)綻放呢？因此，老師在提問時(shí)切不可是冷漠的，在學(xué)生答問時(shí)切不可心不在焉，聽到學(xué)生錯(cuò)誤的答案切不可流露出厭惡、惱怒的表情。相反，應(yīng)該在提問時(shí)和提問后，始終關(guān)注學(xué)生的感情，與學(xué)生同喜同憂，同思同樂，創(chuàng)造融洽、熱烈的課堂氣氛。教師只有放下架子，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友來看待，盡可能地縮小師生間不平等的差異所形成的心理距離，才能給學(xué)生以心理上的支持，才能創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。只有民主的教學(xué)環(huán)境，才能孕育出具有個(gè)性的學(xué)生，只有個(gè)性得到充分發(fā)展的學(xué)生，才可能具有創(chuàng)造性。
3、新型的課堂應(yīng)當(dāng)是情感的課堂。
要改‘一言堂’為‘群言堂’，讓學(xué)生充分參與，充分表現(xiàn)，要打破正襟危坐的聽——記——練模式，提倡活躍和活動(dòng)，讓學(xué)生開口說，動(dòng)手做。建立起一種新型的師生關(guān)系模式，即合作模式。這種模式強(qiáng)調(diào)師生在平等基礎(chǔ)上的合作，強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)，雙向協(xié)調(diào)，課堂不是教師單方表演和學(xué)生被動(dòng)靜聽的場(chǎng)所，而是師生間進(jìn)行交往、對(duì)話、溝通和探究的舞臺(tái)。只有師生真實(shí)而自然的交往，學(xué)生的個(gè)性才能得到張揚(yáng)。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇二
勞動(dòng)教育是我們?cè)谛@中學(xué)習(xí)和生活的一部分，培訓(xùn)課程更是為了加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和工作能力而設(shè)置的。通過參與勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值，下面將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)分享一下我的心得體會(huì)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程的內(nèi)容多種多樣，包括農(nóng)業(yè)、手工藝、烹飪和園藝等方面的技能培訓(xùn)。在這些課程中，我們不僅學(xué)到了手工制作的基本技巧，還學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和工作的步驟。例如，在手工藝課上，我們學(xué)習(xí)了編織、刺繡和木工等技術(shù)，這不僅豐富了我們的生活，還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和耐心。
三、勞動(dòng)的意義。
勞動(dòng)教育的目的是為了讓學(xué)生了解勞動(dòng)的重要性，并培養(yǎng)他們主動(dòng)參與勞動(dòng)的意識(shí)。通過勞動(dòng)，我們可以更好地理解勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)感恩之心。在培訓(xùn)課程中，我明白了勞動(dòng)不僅是為了滿足物質(zhì)生活的需要，更是為了提升自己的能力和品質(zhì)。只有通過勞動(dòng)，我們才能不斷完善自己，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)自己面對(duì)困難時(shí)的勇氣和決心。
四、培訓(xùn)的體驗(yàn)。
在勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程中，我遇到了許多問題和困難，但也獲得了很多收獲和成就感。首先，我發(fā)現(xiàn)只有通過實(shí)踐，才能真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)的過程中，我不斷嘗試、失敗、再嘗試，最終取得了一定的成果。其次，培訓(xùn)課程增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在與同學(xué)一起工作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也嘗試提出自己的建議，共同完成任務(wù)。
五、培訓(xùn)的意義和啟示。
通過參與勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和意義，同時(shí)也明白了培訓(xùn)的價(jià)值和作用。首先，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。同時(shí)，培訓(xùn)課程可以提高我們的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。最重要的是，勞動(dòng)教育培訓(xùn)讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。
總之，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程是我們?cè)谛@中提升自己能力和培養(yǎng)品質(zhì)的重要途徑。通過參與這些課程，我們能夠更好地理解勞動(dòng)的意義，提高技能和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該積極參與勞動(dòng)教育培訓(xùn)，享受其中的樂趣和挑戰(zhàn)，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇三
期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長(zhǎng)就對(duì)我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：
一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人；
二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；
五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；
六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)？尤其是華東師大張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇四
為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
xx市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長(zhǎng)就對(duì)我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：
一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(zhǎng)的人；
二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；
五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；
六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的`啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)？尤其是華東師大張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇五
我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容?；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個(gè)禮物特別開心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
同學(xué)們因?yàn)橥娴锰度耄瑫r(shí)間不知不覺到了該吃午飯的時(shí)間了。我是我班二組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學(xué)們都很愛吃，每個(gè)人都吃了很多，我來來回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒了而且吃飯的時(shí)間也緊，但我還是很高興，我覺得為同學(xué)們服務(wù)是一個(gè)非常幸福的事情。
通過這些活動(dòng)，使增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗(yàn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇六
3月8日下午，作為班主任代表我在一中會(huì)議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報(bào)，對(duì)我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點(diǎn)收獲。
1、關(guān)注書包文化。學(xué)生天天背書包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。老師在強(qiáng)調(diào)書寫方法的同時(shí)，要注意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，步調(diào)一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的。
1、培養(yǎng)學(xué)生尊師?？吹綄W(xué)生做好事，要大力表揚(yáng)，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，此時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)，使他意識(shí)到老師對(duì)他的關(guān)注，感覺到教師的偉大，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。
2、助人的習(xí)慣。通過典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會(huì)友善，意識(shí)到幫助他人同時(shí)也快樂自己的理念。
3、學(xué)會(huì)寬容培養(yǎng)自信。遇到學(xué)生之間不和諧的問題，教師要把握實(shí)質(zhì)，通過事例教育他們學(xué)會(huì)寬容、不糾結(jié)。對(duì)待差生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強(qiáng)他的'自信。
1、在班務(wù)活動(dòng)中，通過有秩序地?cái)[放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)其積極主動(dòng)性。
3、多讓學(xué)生參加集體活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的覺悟。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇七
勞動(dòng)教育培訓(xùn)課是為了增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力而開設(shè)的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我受益匪淺。以下是我對(duì)勞動(dòng)教育培訓(xùn)課的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用技能，比如修理家具、制作簡(jiǎn)單的木工藝品等。通過親身實(shí)踐，我懂得了課本知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高了自己的動(dòng)手能力。我還記得當(dāng)我第一次嘗試修理一把搖椅時(shí)，手忙腳亂，但隨著在實(shí)踐中不斷的摸索和經(jīng)驗(yàn)的積累，我慢慢掌握了修理的技巧，成功地修復(fù)了故障的地方。這次經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣，也讓我意識(shí)到了實(shí)際動(dòng)手能力的重要性。
其次，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，我們往往要分成小組進(jìn)行實(shí)踐任務(wù)。每個(gè)小組的成員各司其職，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)合作。通過與小組成員的交流和互助，我明白了團(tuán)隊(duì)力量的重要性，認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作才能取得更好的成果。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中存在的問題，并積極改正，不斷提高自己的合作能力。
第三，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在課堂上，老師并不是直接教給我們具體的解決方法，而是讓我們自己思考和嘗試。通過在實(shí)踐中解決問題，我懂得了如何自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，培養(yǎng)了解決問題的能力。當(dāng)我第一次面對(duì)一個(gè)陌生的實(shí)踐任務(wù)時(shí)，心里充滿了困惑和挫折，但是我并沒有放棄，而是通過查閱資料和請(qǐng)教他人，最終找到了解決方法。這個(gè)過程讓我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)和解決問題的重要性，在實(shí)踐中不斷地嘗試和摸索，才能找到最合適的解決方法。
第四，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。在實(shí)踐過程中，有時(shí)候一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)踐的失敗。因此，在實(shí)踐中我們必須要十分耐心細(xì)心，不能急于求成，不能草率行事。通過一次次的實(shí)踐，我養(yǎng)成了細(xì)心觀察、耐心思考的習(xí)慣。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)實(shí)踐任務(wù)，需要用錘子和釘子將兩個(gè)木板固定在一起，我開始時(shí)匆忙行事，結(jié)果兩塊木板沒有固定好，導(dǎo)致整個(gè)任務(wù)失敗。這次經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到，在實(shí)踐中不能急于求成，要細(xì)心觀察，耐心思考，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，才能取得更好的效果。
最后，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課幫助我們理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了實(shí)踐技能，還學(xué)習(xí)了勞動(dòng)的價(jià)值觀和意義。通過參與勞動(dòng)，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的不易和辛苦，也感受到了勞動(dòng)帶來的成就感。無論是修復(fù)一件破舊的家具，還是制作一件美麗的手工藝品，都需要付出辛勤的努力和耐心的等待。通過這個(gè)過程，我懂得了勞動(dòng)是一種美德，也體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
綜上所述，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課不僅培養(yǎng)了我實(shí)際動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，以及自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí)，它也讓我明白了勞動(dòng)的耐心、細(xì)心和價(jià)值，讓我深刻領(lǐng)悟到勞動(dòng)的意義所在。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我受益匪淺，我相信這對(duì)于我將來的發(fā)展也會(huì)有很大的幫助。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇八
有人說父親是山，母親是水，我總覺得不準(zhǔn)確。爸媽親，不單單只是山或者是水，他們都是山和水!山山水水一向愛護(hù)和哺育著我們，此刻的我雖然只能做做家務(wù)來幫爸媽減輕生活的一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，總比什么都不做的好。
其實(shí)，幫忙爸媽做事，只是講孝的一種方式，更重要的是要有體會(huì)，不能只做不思，也不能只思不做。爸媽養(yǎng)我們，我們要報(bào)恩。怎樣報(bào)最少自己心里就應(yīng)心存感恩，體會(huì)到爸爸媽媽的苦衷，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)憂。然后要行動(dòng)起來，為他們做事，小到家務(wù)事，大到爸媽老時(shí)做到老有所養(yǎng)。由于，他們既是我們的第一位老師也是我們的唯一不會(huì)背叛的最好伴侶。絕大多數(shù)狀況下，爸媽是唯一能夠不顧一切幫忙兒女的人。由于爸媽的愛是世界上最無私的愛!
白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，細(xì)繪著那一幅感人的畫面，那是白云對(duì)培育它的藍(lán)天的感恩;落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩。由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，由于感恩才會(huì)有真摯的友情，由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從嬰兒的"哇哇'墜地到培育他長(zhǎng)大成人，爸媽們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。從上學(xué)校到學(xué)校，乃至高校，又有多少爸媽為自己的兒女嘔心瀝血，悄悄奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。平常，你能夠不承認(rèn)自己的爸媽，甚至你們之間的關(guān)系能夠是一種非常極端的狀況。但是在生命誕生的那一刻，已經(jīng)把爸媽和你牢牢的纏在一起，而且你心里很清晰，無論發(fā)生什么狀況，他們就是你的爸媽。
在自己家做家務(wù)的時(shí)候，最應(yīng)留意的是：自覺與真實(shí)。盡孝，不是別人讓你，而是你讓自己去做。真實(shí)，就是發(fā)自內(nèi)心的感謝，沒有任何虛假的東西。俗話說"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。'更何況爸媽，親友為你付出的不僅僅僅是"一滴水'，而是一片汪洋大海。你是否有在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在爸媽勞累后上一杯暖茶，在他們失落時(shí)奉上一番問候與勸慰他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那一縷縷銀發(fā)，那一絲絲皺紋開頭一天一天多了起來。感恩需要你專心去體會(huì)，用行動(dòng)去報(bào)答。所以，我準(zhǔn)備以后盡量在爸爸媽媽上班的時(shí)候，在家打掃衛(wèi)生，疊被子，條理地支配時(shí)間，總起來說，我還要連續(xù)做下去，連續(xù)幫忙爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔(dān)一下她們平日工作的勞苦。星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說的話"回家以后，必需要幫爸媽做家務(wù)事，報(bào)答爸媽平常為我們做的事。'我連續(xù)回憶母親為我做的`每一件事。都是那么辛苦。
我想了想，媽媽平常又要上班，下午回來做家務(wù)，還要為我輔導(dǎo)，多么辛苦啊。我必需要幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。
我想，我還是先把衛(wèi)生打掃潔凈吧。便高興奮興來到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點(diǎn)兒了，我拿著拖把來到書房，觀察爸爸在玩兒電腦，心里非常想玩，可又一想，必需要讓媽媽周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急趕忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。
接下來我來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常潔凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，最終拖完了。我一看地板是花的，興奮勁一下就消逝得無影無蹤，非?；倚?。時(shí)間一分一秒的過去了，我想了許久又開頭拖了，這次我聰慧點(diǎn)兒了，順著地板的紋路細(xì)細(xì)的漸漸拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點(diǎn)也沒覺的累，反而覺得快樂，我稍作休息又開頭拖了，過了沒多久我把媽媽的房間拖完了。
我看著閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，非?？鞓?，我突然觀察有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里立刻香氣四溢。我心想，媽媽觀察自己的房間是那么潔凈，那樣芳香，心情也會(huì)非常好吧。
媽媽下班回來，進(jìn)屋一看，原來一臉的疲乏，此刻全沒了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿面。原先媽媽的心也簡(jiǎn)單被兒子的一小點(diǎn)兒的"成就'滿意的。"可憐天下爸媽心啊。'我這作兒子的心里樂開了花。
爸媽的愛是宏大的，他們一向在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬爸媽，可此刻。我們就應(yīng)去孝敬爸媽，報(bào)答為我們所做的一切。哎。我這才發(fā)覺幫媽媽做事的感覺真好啊。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇九
教育是國家的重要戰(zhàn)略，對(duì)培養(yǎng)未來的精英人才有著舉足輕重的作用。為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，教育部舉辦了一系列的專題培訓(xùn)，以便讓教師們深入思考如何更好的教課和培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)我有機(jī)會(huì)參加教育部專題培訓(xùn)時(shí)，我深感榮幸和自豪，以下是我在專題培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
教育部專題培訓(xùn)對(duì)于我來說產(chǎn)生了重大的影響，提高了我的專業(yè)知識(shí)水平。在這期間，我了解了一些新的教學(xué)方法和技巧，更深入的了解了學(xué)生的需求，也更深入的了解了如何幫助學(xué)生從不同角度學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在可以將這些技巧和知識(shí)應(yīng)用到我的教學(xué)過程中，從而更好地滿足學(xué)生的需求，提高我的教學(xué)效果。
第三段：提高教學(xué)技能。
參加教育部專題培訓(xùn)也提高了我教學(xué)技能方面的知識(shí)。在這期間，我學(xué)習(xí)了許多新的教育技術(shù)和工具，學(xué)會(huì)了如何更好地使用現(xiàn)代科技來支持我的教學(xué)。改進(jìn)了我的課堂內(nèi)容和教學(xué)風(fēng)格，我現(xiàn)在能夠更好地理解學(xué)生的需求、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和活躍性。
第四段：提升職業(yè)能力。
教育部專題培訓(xùn)不僅提高了我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還提升了我的職業(yè)能力。在這期間，我與來自各地的同行進(jìn)行了交流和討論，推動(dòng)了自己對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，更深刻的了解到了教師在社會(huì)責(zé)任上的重要性。參加培訓(xùn)還讓我更好地掌握了如何引起學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高了我作為教師的信心。
第五段：總結(jié)。
教育部專題培訓(xùn)讓我從不同層面意識(shí)到了教育的重要性，堅(jiān)定了我作為教育工作者的責(zé)任。通過參加專題培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了更好地教學(xué)，也更了解社會(huì)和學(xué)生，做出了更好的貢獻(xiàn)?？傊?，參加教育部專題培訓(xùn)是我教育人生中難忘的一次經(jīng)歷，并讓我對(duì)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了我把教育事業(yè)做好的決心。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十
參加勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程是每一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的必修課，不管是在校園還是在職場(chǎng)，勞動(dòng)教育培訓(xùn)的意義都是深遠(yuǎn)而廣泛的。在參加了一節(jié)勞動(dòng)教育培訓(xùn)課后，我深感受益匪淺，下面將從課程內(nèi)容、收獲成果、應(yīng)用實(shí)踐、認(rèn)知升華和未來規(guī)劃五個(gè)方面展開，分享這次課程的心得體會(huì)。
首先，課程內(nèi)容方面，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程旨在通過集中學(xué)習(xí)、參觀考察、互動(dòng)討論等形式，培養(yǎng)學(xué)員的勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力和協(xié)作精神。課程涵蓋了諸多方面，比如勞動(dòng)技能培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德等。通過課堂教學(xué)和實(shí)踐操作，我們學(xué)習(xí)到了家政服務(wù)技能、餐飲服務(wù)技能等，并且獲得了相應(yīng)的證書。此外，還學(xué)習(xí)到了如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，如何與人相處等實(shí)用知識(shí)。
其次，收獲成果方面，我在這個(gè)課程中不僅學(xué)到了很多技能知識(shí)，更重要的是收獲到了一種積極向上的心態(tài)。通過實(shí)際動(dòng)手操作，我體會(huì)到“勤勞是幸福之源”的道理。我學(xué)會(huì)了用心工作，盡自己的最大努力去完成任務(wù)，而不是敷衍了事。我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，通過與他人的合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了平等待人、尊重他人的價(jià)值觀。
第三，應(yīng)用實(shí)踐方面，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程并不僅僅是紙上談兵，更鼓勵(lì)學(xué)員將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。比如，在學(xué)習(xí)家政服務(wù)技能后，我主動(dòng)到社區(qū)老人公寓提供志愿服務(wù)，為老人們提供周到的生活照顧。這不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，也讓我感受到了勞動(dòng)的快樂和價(jià)值。此外，通過與同學(xué)們一起開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，我更加深刻地理解到合作的力量，并將這種意識(shí)應(yīng)用到日常工作和生活中。
第四，認(rèn)知升華方面，通過勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程，我對(duì)勞動(dòng)的含義有了更深入的認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)不僅僅是一種工作，更是一種生活態(tài)度和一種文化傳承。通過勞動(dòng)，我們可以鍛煉自己的意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程讓我意識(shí)到，勞動(dòng)應(yīng)該是一種樂趣，一種對(duì)待生活的態(tài)度，而不應(yīng)該只是為了生存而勞動(dòng)。在今后的工作和生活中，我將更加注重勞動(dòng)的過程，而不僅僅是結(jié)果。
最后，未來規(guī)劃方面，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程為我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過參加這個(gè)課程，我意識(shí)到了自己對(duì)家政服務(wù)這個(gè)行業(yè)的興趣和潛力，并且發(fā)現(xiàn)了自己在這個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和不足。我決定進(jìn)一步深耕這個(gè)行業(yè)，提升自己的專業(yè)能力，爭(zhēng)取將來更好地為社會(huì)和他人服務(wù)。
綜上所述，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程給我?guī)砹酥T多的收獲和體會(huì)。通過這個(gè)課程，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了積極向上的勞動(dòng)態(tài)度和協(xié)作精神。勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程讓我對(duì)勞動(dòng)有了更深層次的理解，激發(fā)了我為未來職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃的決心。我相信，在今后的人生道路中，勞動(dòng)教育培訓(xùn)的種子將不斷發(fā)芽，開出令人欣喜的花朵。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十一
想起念師范時(shí)，老師就對(duì)我們講過陶行知先生的教育思想：“生活即教育”，“馬路、弄堂、鄉(xiāng)村、工廠、店鋪、監(jiān)牢、戰(zhàn)場(chǎng)，凡是生活的場(chǎng)所，都是我們教育自己的場(chǎng)所。那么，我們所失掉的是鳥籠，而所得到的倒是偉大無比的森林了。為著要過有意義的生活，我們的生活力是必然的沖開校門，沖開村門，沖開城門，沖開國門……，整個(gè)世界，才是我們真正的學(xué)校咧?！?陶行知《生活教育的特質(zhì)》)。
我第一次感受到了教育內(nèi)容之大，幾乎無所不包，我被教育巨大的包容所懾服，拜倒在她的石榴裙下。
“無論何時(shí)，只要你來到這個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校，教室里，充斥你的耳鼓、撞擊你的眼球、震撼你的心靈的，一定是這樣生氣勃勃、活力四射、充滿競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)性張揚(yáng)的讓人激動(dòng)的場(chǎng)面。這就是杜郎口中學(xué)的創(chuàng)新課堂?！?BR> 當(dāng)教育以如此美麗生動(dòng)的生命形式展現(xiàn)在我面前時(shí)，我再次感到了無比的震撼，我被如此活潑的教學(xué)呈現(xiàn)形式所深深折服。
然而，當(dāng)我讀完《夏山學(xué)校》之后，我對(duì)教育的理解，有了一種“登泰山而小天下”之感，它讓我想到了莊子的《逍遙游》“若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉!”如果說我之前理解的教育還是有形的、可演繹的，夏山學(xué)校里的教育似乎已經(jīng)達(dá)到了“潤(rùn)物無聲”“大象無形”的境界了。它讓我真正認(rèn)識(shí)到：教育，到底有多大;教育，可以走多遠(yuǎn)!
在夏山學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了真正的民主、平等，一切有關(guān)學(xué)校和集體的事情，由學(xué)校自治機(jī)構(gòu)——學(xué)校大會(huì)全體學(xué)生投票決定，校長(zhǎng)也只有一票之權(quán)。
在夏山學(xué)校，是否上課，由學(xué)生自己決定。曾經(jīng)有個(gè)叫默文的學(xué)生從7歲到17歲在夏山待了10年，一堂正式課也沒有上過，出校后同樣成了社會(huì)上的有用之才，擁有幸福的生活、溫馨的家庭。他用自己的手藝賺了很多的薪水。
在夏山學(xué)校，要求老師適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)老師。正如尼爾校長(zhǎng)所說：“我們決定辦一所可以讓孩子自由發(fā)展的學(xué)校，為此，我們不得不放棄所有管訓(xùn)、指導(dǎo)、約束，以及一切道德訓(xùn)練和宗教教育?！蹦釥栍昧?0年的時(shí)間，在夏山學(xué)校實(shí)踐自己的信念，夏山學(xué)校被譽(yù)為“最富人性化的快樂學(xué)校”。
太多的不可思議和不可想象，都在這里真實(shí)而又生動(dòng)活潑地展現(xiàn)，它讓我真正認(rèn)識(shí)到教育如何為生命奠基，如何自由發(fā)展。
在夏山學(xué)校，沒有任何的說教和管制。我感受到的只是校長(zhǎng)、老師和學(xué)生們脈搏一起跳動(dòng)的聲音，一起成長(zhǎng)的快樂。這種教育，已經(jīng)超出形式、技能乃至內(nèi)容的層面，沒有固定模式，沒有固定內(nèi)容，它事實(shí)上已經(jīng)超出了傳統(tǒng)教育的理念，而上升到一種精神的層面和哲學(xué)的境界。
曾經(jīng)有位哲人說過，比海洋還要寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈。我把夏山學(xué)校的教育比之為心靈的教育，只有我們教師的心靈和學(xué)生的心靈自由交融在一起的時(shí)候，才能達(dá)到這樣一種“潤(rùn)物無聲”“大象無形”的境界。當(dāng)傳統(tǒng)的教育還在為課堂組織教學(xué)、道德教育、傳授技能等爭(zhēng)論不休的時(shí)候，當(dāng)“愛的教育”還在談?wù)摲瞰I(xiàn)、談?wù)搻叟c被愛關(guān)系的時(shí)候，夏山學(xué)校已經(jīng)穿過了傳統(tǒng)教育的時(shí)空，實(shí)現(xiàn)了教育心靈的交融和超越。從這個(gè)意義上講，夏山學(xué)校的教育無疑超越了“愛的教育”，《夏山學(xué)校》一書無限地拓展了我們教育想象的空間。
讓我們合上書，從心靈深處再次發(fā)出叩問：教育，到底有多大?教育，可以走多遠(yuǎn)?
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十二
作為一名教育工作者，我們都希望自己不僅能夠掌握新的教學(xué)技巧，還能充分了解教育政策方針。因此，我報(bào)名參加了教育部專題培訓(xùn)，旨在提升自己的專業(yè)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。此次培訓(xùn)主要包括三個(gè)方面：教改新思路、新課程實(shí)踐、學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新。這些內(nèi)容對(duì)于我來說，都具有很大的參考價(jià)值，并且能夠拓寬我的視野，給我?guī)硇碌慕逃悸泛挽`感。
第二段：培訓(xùn)中所學(xué)到的理念和技術(shù)。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的理念和教學(xué)技巧，其中最讓我感受到的是教改新思路。在過去的教育體制下，老師們普遍采取填鴨式教育，重視知識(shí)的灌輸，卻很少關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新思維。而在本次培訓(xùn)中，我了解了教學(xué)內(nèi)容如何與學(xué)生利益相結(jié)合，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，以及如何發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)和潛能。另外，本次培訓(xùn)還深入探討了新課程對(duì)于學(xué)生個(gè)性化、多維度、創(chuàng)新性的要求，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了課程目標(biāo)的重要性。
第三段：學(xué)到的知識(shí)和技能的應(yīng)用。
本次培訓(xùn)所學(xué)到的理念和技巧，不僅需要在實(shí)際教學(xué)中得到應(yīng)用，還需要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生狀況進(jìn)行針對(duì)性的操作。我通過學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)方法，成功地將學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合，使學(xué)生掌握新的知識(shí)和技能的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。在實(shí)際操作中，我也結(jié)合了學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的需求和特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課程，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容和教學(xué)方法。
第四段：培訓(xùn)中的收獲和成果。
通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐。首先，我將學(xué)到的理念和技巧運(yùn)用在教學(xué)中，取得了明顯的效果。其次，我在與其他教師的交流和互動(dòng)中，結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同行，分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和思路。最后，我更加了解了國家教育政策的最新趨勢(shì)和發(fā)展方向，這將對(duì)我日后的教學(xué)和工作產(chǎn)生積極影響。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，此次教育部專題培訓(xùn)不僅使我了解到教學(xué)的新思路和技巧，同時(shí)也擴(kuò)展了我的視野和思維，使我對(duì)于教學(xué)的發(fā)展有了更深一步的認(rèn)識(shí)和思考。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了，作為一名教育工作者應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。我相信，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教育工作將會(huì)取得更好的成績(jī)和效果。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十三
為人師者，必有德。作為一名人民教師，“傳到授業(yè)解惑”是我們的職責(zé);“為人師表”更是我們的使命。所以，高尚的品德是我們必備的素養(yǎng)。
在__年的暑期師德專題培訓(xùn)會(huì)上，__局長(zhǎng)作了深刻的'報(bào)告，他對(duì)廣大教師提出了嚴(yán)格的要求，更是對(duì)教師們寄予了厚望。
一、他希望教師們能增強(qiáng)“三感”，踐行使命。首先，對(duì)學(xué)校要有認(rèn)同感，包括認(rèn)同意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)和。惟其如此，教師才能把“教學(xué)”當(dāng)成一項(xiàng)“事業(yè)”，用心經(jīng)營，而絕非僅僅只是“謀生”的一份職業(yè)。其次，對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，包括對(duì)教師職業(yè)的敬畏、對(duì)成長(zhǎng)中生命的尊重，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高中時(shí)期的學(xué)生，正值人生中對(duì)重要的階段，他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀在這一階段通過他所接觸的人、事、物而逐漸定型，而在這一階段，陪伴學(xué)生最多的是老師，故而對(duì)學(xué)生影響最大的也是老師，所以，在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)本著“負(fù)責(zé)”的原則，以德為先，妥善處理。再者，是對(duì)職業(yè)的自豪感，包括發(fā)現(xiàn)職業(yè)的價(jià)值、尋找過程的幸福和點(diǎn)燃創(chuàng)造的激情。如此，才可使得教師在工作中獲得幸福感、滿足感和成就感。
二、他希望教師在教書育人之中能提升“三力”即學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和引導(dǎo)力。學(xué)習(xí)力包括把學(xué)習(xí)作為自覺追求、加強(qiáng)專業(yè)閱讀及團(tuán)結(jié)互助。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有如此他們才會(huì)自覺學(xué)習(xí)，從而提高他們的專業(yè)閱讀量，并提升他們的團(tuán)體意識(shí)。教師的創(chuàng)造力表現(xiàn)在探索“以學(xué)定教“的新型課堂，并要經(jīng)常性地開展教學(xué)反思。創(chuàng)造，對(duì)于任何一個(gè)團(tuán)體來說都是至關(guān)重要的，尤其是教師，千篇一律的教學(xué)方式難免會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，要保證課堂永遠(yuǎn)是年輕有活力的，就一定要有創(chuàng)新，在創(chuàng)新中讓學(xué)生獲得知識(shí)，汲取養(yǎng)分。引導(dǎo)力，包括引導(dǎo)學(xué)生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生確定正確的人生規(guī)劃。引導(dǎo)者的身份，何其重要!在教育教學(xué)的過程中，我們要時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的身心健康，認(rèn)真細(xì)致地將他們引導(dǎo)到正確的人生道路上，盡可能地為他們的美好未來打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
三、他希望教師在為人處世中能胸懷三心：愛心——博愛、尊重、寬容并嚴(yán)慈相濟(jì);耐心——尊重規(guī)律，認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)等待;細(xì)心——關(guān)注每個(gè)教書育人的細(xì)節(jié)、每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的足跡、每個(gè)學(xué)生的心理健康。無“心’之事必不能成。尤其是教育教學(xué)，“心向往之”，才會(huì)有燦爛的陽光，才能開出美麗的花朵，才能勾勒出美好的未來。
“百年大計(jì)，教育為本”，教育是一項(xiàng)偉大的工程，而我有幸能成為其中的一員，我愿修養(yǎng)品德，提升專業(yè)素質(zhì)，盡己所能，使我的學(xué)生擁有更美好的未來。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十四
近日，筆者參加了教育部專題培訓(xùn)，課程涉及到教育教學(xué)、校園管理等多個(gè)方面，對(duì)于筆者本人而言收獲頗豐。在這里，筆者想分享一下自己的心得體會(huì)，以期對(duì)大家有所幫助。
第一段：認(rèn)知。
這次教育部專題培訓(xùn)是本人在崗位上的一次全面提升。在這次培訓(xùn)中，我深入認(rèn)識(shí)了教育的本質(zhì)、學(xué)生的需求、教學(xué)的方法、課程的設(shè)計(jì)等眾多方面，這些知識(shí)對(duì)于我今后的工作有了很大的幫助。因?yàn)槲伊私饬烁嗟睦碚撝R(shí)，知道如何更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，更好地在教育教學(xué)過程中解決問題。
第二段：?jiǎn)⑹尽?BR> 這一次課程內(nèi)容十分豐富，有許多的教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，師資力量也非常強(qiáng)大，其中向我們所提供的課程和方法很有啟示性。尤其是PBL教學(xué)法、小班化教學(xué)模式以及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等課程，讓我受益良多，并且也可以嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，不僅我具備了豐富的知識(shí)，還和許多地區(qū)、學(xué)校的同行教育工作者交流思想、互相促進(jìn)，啟示我在日常教學(xué)和管理中，更要注重互通有無的“分享”所帶來的價(jià)值。
第三段：放松。
在學(xué)習(xí)的過程中，也多多少少體會(huì)到了壓力。但是，這次的教育部專題培訓(xùn)安排如此周到，幾乎沒有一點(diǎn)‘壓力’的感覺，讓我十分放松。同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)也是富有創(chuàng)意和趣味性，讓我們搭建了一個(gè)放松心情的平臺(tái)，也讓我們更為直觀地體驗(yàn)到了新問題新解決方式，新的教育教學(xué)法等。這讓我想到，作為一名有情懷的教育者，也應(yīng)該注重自己創(chuàng)造一種有趣味的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。
第四段：行動(dòng)。
這次教育部專題培訓(xùn)讓我重新審視了自己的工作。我深刻意識(shí)到了很多不足和需要提高的地方，為今后的發(fā)展提供了明確的方向。在接下來的工作中，我將會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)，將新思想新方法融會(huì)貫通，更好地實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)發(fā)展。
第五段：回顧與展望。
這一次的教育部專題培訓(xùn)令我受益匪淺。在此次學(xué)習(xí)中，我不僅深化了對(duì)于教育、學(xué)生和教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)，還接觸到了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也重要的是體驗(yàn)到了多元化的教育思想和方法，看到了許多行業(yè)內(nèi)最前沿的研究和專業(yè)實(shí)踐。在今后的工作中，我將會(huì)立足于自身，持續(xù)不斷地提升自己，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)，也為社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
以上就是本人的心得體會(huì)，感謝教育部專題培訓(xùn)組織讓我們有機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)交流，希望自己的收獲能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)化，可持續(xù)不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就和素質(zhì)發(fā)展。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十五
勞動(dòng)教育專題課是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉動(dòng)手能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要環(huán)節(jié)。通過參加勞動(dòng)教育專題課，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)精神的價(jià)值。在這堂課中，我不僅學(xué)到了做事的方法和技巧，還明白了勞動(dòng)所給予人們的意義和快樂。在整個(gè)過程中我體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣，提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。勞動(dòng)教育專題課帶給了我很多的啟示和收獲。
其一，勞動(dòng)教育專題課讓我明白了勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)是造福人類的途徑之一，也是一種鍛煉身心的方式。通過勞動(dòng)，我們可以積累知識(shí)，培養(yǎng)技能，同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，這些都對(duì)我們的未來發(fā)展有著積極的影響。在勞動(dòng)教育專題課中，我親身參與了各種實(shí)踐活動(dòng)，如植樹、清潔等，當(dāng)我親手種下一棵小樹苗，看到它長(zhǎng)高長(zhǎng)大時(shí)，心里充滿了成就感和自豪感。勞動(dòng)能讓我們感受到腳踏實(shí)地的樂趣，樹立正確的價(jià)值觀。
其二，勞動(dòng)教育專題課提高了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在課程中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的技巧和方法，如針線、修理等，使我的動(dòng)手能力得到了很大的提高。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)造力，例如在手工制作環(huán)節(jié)中，我能夠根據(jù)自己的理解和想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。這些體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)不僅是機(jī)械重復(fù)的活動(dòng)，而是需要智慧和創(chuàng)造力的結(jié)合。只有充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，才能取得更好的效果。
其三，勞動(dòng)教育專題課使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在勞動(dòng)中，一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。在課程過程中，我不僅學(xué)會(huì)了與同學(xué)們共同分工合作，還鍛煉了協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)大家齊心協(xié)力完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我們感受到了強(qiáng)大的凝聚力和團(tuán)隊(duì)力量，這種感覺是非常美妙的。通過勞動(dòng)教育專題課，我明白了在未來的生活和工作中，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)必不可少的要素。
其四，勞動(dòng)教育專題課增強(qiáng)了我的責(zé)任心和耐心。勞動(dòng)教育是一個(gè)需要持之以恒的過程，在其中，我們需要細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待每一道工序和每一個(gè)環(huán)節(jié)。在勞動(dòng)中，我體驗(yàn)到了不怕苦、不怕累，咬著牙堅(jiān)持下來的決心，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)。當(dāng)看到自己的努力和付出得到回報(bào)時(shí)，我感到了一種成就感和滿足感，這風(fēng)雨同舟的過程也加深了我對(duì)勞動(dòng)的理解。
總之，勞動(dòng)教育專題課是一次很有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這堂課，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)和技能，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了責(zé)任心和耐心。勞動(dòng)教育讓我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。希望未來的勞動(dòng)教育能夠更加注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)更多的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。勞動(dòng)教育將成為我人生中重要的一部分，我將繼續(xù)堅(jiān)持動(dòng)手勞動(dòng)，鍛煉自己的能力和創(chuàng)造力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想貢獻(xiàn)力量。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十六
勞動(dòng)專題教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力的重要教育內(nèi)容，通過勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)和動(dòng)手能力，并且了解勞動(dòng)的價(jià)值和意義。我在參與勞動(dòng)專題教育中獲得了很多收獲和體會(huì)，下面將從學(xué)習(xí)價(jià)值、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作、自主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等方面進(jìn)行闡述。
二、學(xué)習(xí)價(jià)值。
通過勞動(dòng)專題教育，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)不僅是生活的必需，更是學(xué)習(xí)的一種方式。通過參與勞動(dòng)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何做好時(shí)間規(guī)劃，提高了自己的組織能力和執(zhí)行力。在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中，我逐漸培養(yǎng)了自己的專注力和毅力，明白了只有通過不斷努力才能取得成果。勞動(dòng)讓我明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理，也讓我充分感受到了辛勤勞動(dòng)所帶來的成就感和自豪感。
三、實(shí)踐能力。
勞動(dòng)專題教育提供了一個(gè)鍛煉實(shí)踐能力的平臺(tái)。通過勞動(dòng)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了許多實(shí)踐技能，比如種植、修剪、維修等。這些技能不僅為我生活提供了便利，也為將來的工作打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)踐還讓我理解了理論與實(shí)踐的緊密關(guān)聯(lián)，明白只有在實(shí)踐中才能真正掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。通過實(shí)踐，我也深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的不易和困難，更加懂得珍惜勞動(dòng)成果。
四、團(tuán)隊(duì)合作。
勞動(dòng)專題教育的一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我和同學(xué)們共同完成了一些大項(xiàng)目，如建造花壇、修繕校園等。在這個(gè)過程中，我們需要密切合作，相互協(xié)作，才能完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音，尊重不同的意見，并有效地和他人溝通和協(xié)商。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也鍛煉了我的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，明白了個(gè)人的力量是有限的，只有與他人的合作才能取得更好的成果。
五、自主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
勞動(dòng)專題教育還培養(yǎng)了我自主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我們需要自己安排時(shí)間和任務(wù)，面對(duì)問題也需要自己解決。這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考并勇于承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，通過參與校園環(huán)境改善等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我更加意識(shí)到自己應(yīng)該肩負(fù)起保護(hù)和改善環(huán)境的責(zé)任。我明白了個(gè)人的行為會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響，因此我意識(shí)到了環(huán)保、節(jié)約資源等的重要性，并決心為構(gòu)建美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
六、總結(jié)。
勞動(dòng)專題教育是一門綜合性的教育課程，通過參與勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生可以提高實(shí)踐能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、增強(qiáng)自主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過這門課程，我真切認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，也收獲了很多實(shí)踐技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。未來，我將繼續(xù)保持積極的勞動(dòng)態(tài)度，不斷提升自己的勞動(dòng)能力，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十七
近日，我參加了一次由單位組織的《勞動(dòng)教育》培訓(xùn)，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育的重要性，深刻體會(huì)到了勞動(dòng)教育對(duì)于我們每個(gè)人的價(jià)值。在此，我想分享自己的一些體會(huì)和感悟。
在這次培訓(xùn)中，我了解到了勞動(dòng)教育的豐富內(nèi)涵。勞動(dòng)教育并不單單是讓我們?nèi)フ莆漳承┨囟寄?，更重要的是通過勞動(dòng)教育來培養(yǎng)我們的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。同時(shí)，勞動(dòng)教育也是一種綜合性的教育，其內(nèi)涵涉及到了綜合素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)，非常有意義。
在勞動(dòng)中，我們不僅會(huì)鍛煉身體，還能調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。同時(shí)，勞動(dòng)教育可以拓展我們的視野和認(rèn)知范圍，讓我們對(duì)世界更加了解和理解。當(dāng)我們與他人一同勞動(dòng)時(shí)，還能夠加強(qiáng)彼此之間的溝通和合作能力，提高人際關(guān)系的質(zhì)量。此外，在勞動(dòng)中還能感受到自己的付出和成果，獲得自信和自豪感。
勞動(dòng)教育不僅僅是一種生活方式，同時(shí)也是一種成長(zhǎng)方式。通過勞動(dòng)教育，我們能夠明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。在勞動(dòng)過程中，我們還能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)習(xí)如何管理和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，以及如何適應(yīng)和面對(duì)變化。勞動(dòng)教育也是一種磨煉我們意志力和毅力的方式，能夠使我們更加堅(jiān)強(qiáng)和自律。
四、勞動(dòng)教育與未來發(fā)展緊密相關(guān)。
現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，但是知識(shí)并不是唯一的標(biāo)志，更多的還在于實(shí)踐和創(chuàng)造。每一個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)趧?dòng)力的投入，而能否在勞動(dòng)中發(fā)掘出我們的潛能和優(yōu)勢(shì)，就顯得尤為重要了。通過勞動(dòng)教育，我們可以鍛煉自己的實(shí)踐能力，提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)教育雖然有很多益處，但是目前還面臨著很多問題。比如，某些群體對(duì)勞動(dòng)教育缺乏興趣，某些單位還沒有把勞動(dòng)教育作為一項(xiàng)重要的工作來看待。對(duì)此，我們需要切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育，重視勞動(dòng)教育的具體實(shí)踐項(xiàng)目，因地制宜地開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大人民群眾自覺參與勞動(dòng)教育。
總之，這次《勞動(dòng)教育》培訓(xùn)，讓我明確了勞動(dòng)教育的重要性和作用，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在勞動(dòng)教育中還需要努力的地方。在未來，我會(huì)將這些體會(huì)和感悟貫穿自己的日常工作和生活中，將勞動(dòng)教育融入到自己的工作和生活中，為自己的成長(zhǎng)和甚至為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十八
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的重要途徑，專題課是勞動(dòng)教育的重要組成部分。最近我參加了一次勞動(dòng)教育專題課，對(duì)于勞動(dòng)教育的意義和實(shí)踐，我有了深刻的體會(huì)。在這次課程中，我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)教育不僅可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還可以讓我們了解勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，使我們擁有一種珍惜勞動(dòng)的態(tài)度。在接下來的文章中，我將詳細(xì)解述我在勞動(dòng)教育專題課中得到的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育的意義遠(yuǎn)不止于動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在課程中，我們分組進(jìn)行了一次小型果園的建設(shè)。這個(gè)園子不僅包括果樹的栽培，還有花草的種植和道路的建設(shè)。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了如何栽培果樹和花草，還懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的任務(wù)，只有完成自己的任務(wù)，才能保證園子的順利建設(shè)。通過這次合作，我們互相幫助，互相支持，不但完成了任務(wù)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。這讓我們更加意識(shí)到，勞動(dòng)教育不僅可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任心。
其次，勞動(dòng)教育讓我們了解勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。在課程中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地種植果樹和花草，更是親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛和辛勞。當(dāng)我們汗水淋漓地在泥土中努力時(shí)，我們明白了勞動(dòng)帶來的美好和收獲。這不僅是一種體驗(yàn)，更是一種成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我們意識(shí)到勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基石，沒有勞動(dòng)就沒有進(jìn)步。通過勞動(dòng)教育，我們懂得了珍惜勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
另外，勞動(dòng)教育讓我們更加了解自己。在課程中，我們可以選擇自己感興趣的勞動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好選擇任務(wù)。通過這次課程，我找到了自己的擅長(zhǎng)之處和不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于種植果樹比較感興趣，而對(duì)于道路建設(shè)并不擅長(zhǎng)。通過這次課程，我意識(shí)到了勞動(dòng)教育可以幫助我更好地了解自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使自己能夠更好地發(fā)展。
最后，勞動(dòng)教育還培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。在課程的過程中，我們不僅需要學(xué)習(xí)如何種植和建設(shè)，還需要耐心等待果實(shí)的成熟和花草的綻放。這個(gè)過程需要我們耐心等待和堅(jiān)持不懈的努力。通過這次課程，我意識(shí)到了勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力，只有堅(jiān)持不懈，才能取得最終的成功。
綜上所述，在勞動(dòng)教育專題課中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)教育的意義和實(shí)踐。勞動(dòng)教育不僅可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任心。通過勞動(dòng)教育，我們可以了解勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，找到自己的擅長(zhǎng)之處和不足之處。同時(shí)，勞動(dòng)教育還培養(yǎng)了我們的耐心和毅力，使我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。因此，我深信勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，希望將來能夠有更多的勞動(dòng)教育課程能夠開展，讓更多的學(xué)生能夠受益。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇十九
為認(rèn)真貫徹落關(guān)于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將“勞動(dòng)光榮”的觀念融入教育教學(xué)各方面，教育引導(dǎo)廣大青少年養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。我校開展“勞動(dòng)美”主題實(shí)踐活動(dòng)。
一、開展“勞動(dòng)最光榮”五個(gè)一勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)。
我校從培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣為核心，布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)作業(yè)，廣泛開展“做一次飯，刷一次碗，洗一次衣服，疊一次被子，做一次公益勞動(dòng)”的“勞動(dòng)最光榮”五個(gè)一勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成日常勞動(dòng)的好習(xí)慣。
二、開展“我是光榮的勞動(dòng)者”職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。
我校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，在勞動(dòng)中展現(xiàn)美麗，在收獲中體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進(jìn)行親子職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)家長(zhǎng)勞動(dòng)的艱辛，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
三、開展“新時(shí)代勞動(dòng)小能手”勞動(dòng)技能大賽及評(píng)比表彰活動(dòng)。
我校將“愛勞動(dòng)”納入到各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的基礎(chǔ)條件中，通過評(píng)選“新時(shí)代勞動(dòng)小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動(dòng)樹立榜樣，從而帶動(dòng)全體學(xué)生養(yǎng)成“愛勞動(dòng)”的良好習(xí)慣。通過開展“勞動(dòng)技能大賽”等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
四、開展“愛勞動(dòng)”教育宣傳工作，充分發(fā)揮文化育人功能。
我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、文化走廊等形式，宣傳“愛勞動(dòng)”教育;通過開展主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等活動(dòng)向廣大學(xué)生解讀“愛勞動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，營造良好氛圍。積極通過主流媒體將開展“愛勞動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇二十
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和意識(shí)的一項(xiàng)重要課程。通過勞動(dòng)教育專題課，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到實(shí)用的技能，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在參與勞動(dòng)教育專題課的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面是我的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育專題課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力至關(guān)重要。在課程中，我和我的同學(xué)們被安排了不同的勞動(dòng)任務(wù)，如修理電器、制作手工藝品、種植花卉等。這些任務(wù)需要我們充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力，動(dòng)腦筋思考問題，努力解決難題。通過實(shí)際操作，我們掌握了許多實(shí)用的技能，我學(xué)會(huì)了修理電器，我的同學(xué)們學(xué)會(huì)了制作漂亮的手工藝品。這讓我們深刻體會(huì)到：“熟能生巧”，只有不斷地實(shí)踐和鍛煉，我們才能真正掌握一門技能。
其次，勞動(dòng)教育專題課有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在課堂上，我們被分成小組進(jìn)行勞動(dòng)任務(wù)，每個(gè)小組有不同的分工和責(zé)任。在共同完成任務(wù)的過程中，我們必須相互合作、相互協(xié)助，才能高效地完成工作。通過語言溝通和有效分工，我們發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)小組成員的努力和貢獻(xiàn)都是不可或缺的，只有團(tuán)結(jié)一致，才能最終取得成功。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
另外，勞動(dòng)教育專題課還能夠提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過勞動(dòng)實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了一種“動(dòng)手動(dòng)腦”的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們不再只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是要主動(dòng)思考問題，動(dòng)手解決問題。例如，在制作手工藝品的過程中，我們需要根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，這要求我們具備一定的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。這樣的學(xué)習(xí)方式提高了我們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
最后，勞動(dòng)教育專題課還能夠提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了實(shí)用的技能，還了解了相關(guān)的職業(yè)知識(shí)和就業(yè)政策。通過就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃的講座，我們對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)和方向。此外，勞動(dòng)教育專題課還培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使我們具備了更好的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，通過參與勞動(dòng)教育專題課，我們不僅學(xué)習(xí)到了實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。勞動(dòng)教育專題課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我們受益匪淺，不僅提高了我們的學(xué)習(xí)能力，還為我們今后的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信勞動(dòng)教育專題課將在未來的教育中扮演著越來越重要的角色，給學(xué)生們帶來更多發(fā)展機(jī)會(huì)和選擇。
勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)心得篇二十一
“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！边@句詩描繪了中國南方春天的景色。我住在北方，在北京，這里既沒有蔞蒿，也沒有河豚。但我們有一種野菜—薺菜。
“姥姥，我們?nèi)ゲ梢安税?”“好!”姥姥答應(yīng)了。
于是，姥姥、媽媽和我收拾好東西，直奔目的地—公園。公園外面停滿了車，公園里有許多人。這個(gè)公園從原來我們的“私家園林”變成了實(shí)實(shí)在在的公園。
我們進(jìn)了公園，草地已經(jīng)泛綠，遠(yuǎn)處的草地上蹲著三三兩兩的人。我會(huì)心一笑，因?yàn)槲抑浪麄兺乙粯右彩莵聿梢安说摹?BR> 開始，姥姥在地上一挖就是一大把，我和媽媽在地上一個(gè)也沒有找著。我急中生智，從袋子里拿出一棵薺菜，一個(gè)一個(gè)與地上的比，看看哪個(gè)像，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于找出了一個(gè)與它模樣差不多的菜。我接二連三地找到這種菜，我采得多了，便徒手去采。最后，我采得越來越熟練，甚至比姥姥還快。
勞動(dòng)最光榮!我雙手拿著野菜，心里萬分快樂，回家后我就能美美地享受它了。