中班科學(xué)教案糖(專業(yè)21篇)

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    一個(gè)好的教案可以提高教師的教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫要注重提供不同層次和不同類型的練習(xí)題目。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考。希望能對大家編寫教案有所幫助。記得合理利用時(shí)間,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好每一堂課的準(zhǔn)備工作,共同提升教學(xué)品質(zhì)。
    中班科學(xué)教案糖篇一
    課件,與幼兒人數(shù)相等的火車車箱,螺絲,繩子,夾子等。
    了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品,知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。
    通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗(yàn)證,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
    (1)師扮演“小工人”出場,引起幼兒興趣
    師拎著工具箱邊走邊唱:我們苗苗愛心隊(duì),最愛幫人忙,如果你呀有困難,我們來幫忙。(拿起一張椅子,師表演釘子軋了手,掏錘子,釘;拿出一個(gè)掉了螺絲的玩具,用工具擰緊。)
    (2)出示工具,幫助幼兒認(rèn)識
    師:哎,你們誰家有困難需要幫忙嗎?(指箱)我這里有許多寶貝,一準(zhǔn)能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝?(想)
    師:箱子上有鉛絲擰著打不開,怎么辦?可以請什么來幫忙?(啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙,同時(shí)師操作鉗子擰開鉛絲,打開箱子。)
    設(shè)計(jì)意圖:通過教師形象的情境表演,并通過與幼兒的互動,很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用,.讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。
    幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難
    (1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀
    師:聽說動物新村的一些動物遇到了困難,你們愿不愿意去幫助它們?好,坐上我們的小火車出發(fā)!
    設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的,車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方,既暗喻工具的作用,又為接下來的活動埋下伏筆。
    (2)通過創(chuàng)設(shè)的場景,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難
    場景一:這是小狗的家,小狗遇到什么困難? (凳子冒出釘子,玩具上的螺絲掉了。)
    場景二:熊貓家里圖書怎么了?(圖書破了。)
    場景三:小鴨碰到了什么難題呢?(小鴨的白裙子不漂亮。)
    設(shè)計(jì)意圖:將動物的家布置成相關(guān)問題場景,讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難,調(diào)動他們的動手操作熱情。
    幫助動物所需的工具,并選擇合適的工具進(jìn)行操作
    (1)利用課件,討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具
    師:小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了,我們怎么幫助它?
    師:熊貓遇到什么困難了?怎么幫助它?
    師:小鴨碰到什么難題了?用什么來幫它?
    設(shè)計(jì)意圖:將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過flasn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方,讓幼兒進(jìn)行選擇。幼兒在選擇相應(yīng)“幫手”的同時(shí),自然而然地形成工具組、修補(bǔ)組、裝飾組,幫助幼兒建立了分類概念。
    (2)幼兒分組,根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作
    師:剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢,待會請大家用這些去幫幫小動物,你想幫助誰就選誰的照片貼在身上,貼好之后,到這邊選上你認(rèn)為合適的工具去幫忙!
    設(shè)計(jì)意圖:由于中班幼兒的年齡原因,不會自由分組,采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。
    幼兒交流、總結(jié)自己的好辦法
    師:請你們告訴大家,你們用了哪些工具幫助小動物的?
    借助課件畫面配音小結(jié):小朋友們,你們用錘子、螺絲刀、訂書機(jī)、彩筆、印章這些寶貝當(dāng)幫手,幫我們修好了汽車、圖書,還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了,謝謝你們!
    設(shè)計(jì)意圖:通過小明友的實(shí)際操作及講述,幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經(jīng)驗(yàn)。
    (1)檢修火車,引導(dǎo)幼兒討論修理的辦法
    師:我們苗苗愛心隊(duì)今天又幫助了別人,真開心! (看表)工作了一天,該下班了,苗苗愛心隊(duì)的隊(duì)員們,坐上我們的火車!
    師:哎呀,我們的火車怎么了?(好幾節(jié)車箱都掉了,還少了幾個(gè)輪子。)
    師:好險(xiǎn)哪,怎么辦?用什么來修呢? (幼兒自由回答。)
    (2)教師提供幼兒所需的“幫手”,鼓勵幼兒合作修理火車
    師:這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶,我們大家一起動手趕緊修好。
    火車修好后,師生坐上小火車返回。
    齊唱:我們苗苗愛心隊(duì),最愛幫人忙,如果你呀有困難,我們來幫忙。
    設(shè)計(jì)意圖:中班幼兒需要不斷的情境刺激,孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作,看著自己修理好的長長的一列火車,孩子們歡呼雀躍,再次體驗(yàn)勤了成功的快樂。
    在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中,讓幼兒進(jìn)一步嘗試,并繼續(xù)鼓勵孩子關(guān)注身邊的許許多多的其他好幫手,比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。
    中班科學(xué)教案糖篇二
    1、經(jīng)過觀察不一樣的玻璃片,引起幼兒對周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。
    2、初步培養(yǎng)幼兒自我嘗試動手制作的本事。
    1、圖片:小花貓。
    2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。
    1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。
    (1)觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)。
    (2)小花貓圖片。
    請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
    (3)提問:透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原先的一樣大?
    (大了、小了、和原先一樣)。
    2、啟發(fā)、探索。
    (1)為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?
    (2)請小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?
    (3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,
    然后把玻璃片豎起來用眼睛看?!?BR>    3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。
    (1)請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,
    告訴幼兒這是“平玻璃片”
    (2)請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片。
    告訴幼兒這是“凸玻璃片”
    (3)請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片。
    告訴幼兒這是“凹玻璃片”
    4、幼兒動手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。
    (1)請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什么不一樣.
    (平:—樣大;凸:放大;凹:縮?。?。
    (2)教師小結(jié):玻璃片真趣味,用不一樣的玻璃片看到的東西不一樣。
    科學(xué)家真會動腦筋,他們利用不一樣的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!
    5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)請幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周圍事物,引起幼兒制作興趣。
    望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。
    (3)請幼兒用自我制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周圍事物的變化,
    進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自我動手制作的樂趣。
    (教師提示望遠(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。)。
    幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡,對周圍事物進(jìn)一步探索。
    中班科學(xué)教案糖篇三
    1、感知石頭的作用。
    2、會用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、探索石頭的作用。
    4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
    1、提前讓幼兒感受、觀察石頭2、各種各樣的石頭3、圖片4、成品石頭比如:石臼、假山、磨輪。
    1、出示各種成品石頭。
    今天,老師給小朋友帶來了一些好東西,我們一塊數(shù)三下,吹起神秘的絲綢打開看看吧!
    2、欣賞各種成品石頭
    (1)教師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。
    (2)教師提問:這些東西是用什么東西做成的`?
    3、出示石頭
    (1)昨天我們玩過的石頭都有什么形狀的?
    (2)昨天我們摸過的石頭有什么感覺?(請每個(gè)幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑)
    (3)石頭都有什么顏色的?
    教師總結(jié):石頭的形狀是各種各樣的有三角形、長方形等等;顏色也有很多種有:紅色、白色、黑色、褐色等等;石頭有的是粗糙,有的是光滑的。
    4、討論教師:石頭都能干什么?
    5、出示圖片——幼兒欣賞圖片了解石頭的作用
    6、出示石頭小路
    (1)教師請幼兒在小路上走、跳、爬,使幼兒感受石頭小路。
    (2)提問:你踩在小路上有什么感覺?
    7、游戲:“小小建筑師”
    請幼兒用石頭搭東西什么都可以發(fā)揮幼兒想象力。
    石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。
    中班科學(xué)教案糖篇四
    一、引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識多種多樣的服裝。
    1、了解不同面料的服裝。
    教師:請你介紹一下你自己帶來的衣服,說出服裝的名稱。
    3、先讓幼兒向同伴介紹,然后在集體面前向大家介紹。
    4、教師小結(jié):我們在一年四季中,都需要穿服裝。在冬天穿的衣服叫冬裝,冬裝的衣料以毛和棉為主,有毛衣、皮衣、棉襖等,具有保暖作用;夏天穿的服裝叫夏裝,夏裝的衣料比較薄,透氣性較好,穿在身上比較涼爽,有裙子、短袖、短褲等;在春天或秋天穿的衣服叫春裝或秋裝,也叫春秋裝。
    二、觀看ppt,了解各種各樣的服裝。
    1、師談話:今天小朋友們帶來的都是我們平常會穿到的衣服,老師還帶來了一些平常我們不大會穿到的衣服,我們一起來看一看。
    2、集體觀看ppt,了解唐裝、表演服、舞蹈服等特殊的服裝。
    3、提問:你們覺得這些衣服有什么不一樣?漂亮在哪里?
    4、引導(dǎo)幼兒就服裝的顏色和花紋來進(jìn)行介紹。
    5、原來服裝有很多,服裝是各種各樣的,有唐裝、中山裝、舞蹈服裝等等,都很漂亮。
    三、集體游戲:服裝歸類
    1、介紹游戲玩法。
    2、幼兒人手一份操作材料,啟發(fā)幼兒分別將夏裝、冬裝、春秋裝放進(jìn)行分類,看誰放得對。
    3、幼兒集體進(jìn)行操作。
    4、講解幼兒操作情況
    中班科學(xué)教案糖篇五
    通過制作蘇打噴泉,培養(yǎng)幼兒觀察和動手操作的能力。
    4~5歲幼兒。
    塑料蓋的瓶子、吸管、膠帶、白醋、小蘇打、水、紙、筆。
    看一看。有趣的實(shí)驗(yàn)。
    教師演示:
    (1)在瓶蓋上插入吸管,吸管離瓶底距離約2厘米。
    (2)在塑料瓶中倒入30毫升的水,并加入50毫升的醋。
    (3)瓶內(nèi)放人兩勺小蘇打,迅速將瓶蓋蓋上。
    幼兒討論觀察到的現(xiàn)象。
    (1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,水從吸管中噴出來了。
    (2)像噴泉一樣,瓶子里有許多小泡泡。
    (3)噴泉真好看!我也想做一個(gè)小噴泉。
    我來做小噴泉。
    (1)先在瓶里放入水,再放醋和1勺蘇打,噴泉沒有做成功。
    (2)蓋子沒蓋好,泡泡都跑出來了。
    (3)將吸管插入瓶蓋中,用膠帶將吸管固定在瓶蓋上。先在瓶子里放人一些水,再放入一些醋,最后放人2勺蘇打,迅速蓋上帶有吸管的瓶蓋。
    說一說我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    (1)放l勺蘇打不成功,醋要多放一些,再放2勺蘇打,水就噴出來了。
    (2)瓶蓋沒有蓋嚴(yán),泡泡都跑出來了,一定要蓋嚴(yán)瓶蓋。
    (3)先放一些水,再放一些醋,最后放了2勺蘇打,噴泉就做成了。
    幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過程。
    使用藥品的量
    第一次
    第二次
    第三次
    第四次
    水
    醋
    蘇打
    1.教師提醒幼兒要進(jìn)行分工:負(fù)責(zé)記錄的幼兒要將醋、小蘇打的用量記錄清楚。
    2.檢查醋和小蘇打的比例是否適當(dāng),瓶蓋密封是否嚴(yán)緊。
    3.蓋瓶蓋的速度要快。
    4.要將小蘇打碾碎后放入瓶內(nèi)。
    中班科學(xué)教案糖篇六
    在一次午餐吃水果活動中,一小朋友拿著手里的香蕉來問我:“老師,這香蕉里面黑黑的、一點(diǎn)點(diǎn)的是什么?”“老師,這個(gè)可以吃嗎?”我問全班的小朋友:“你們誰知道香蕉里面黑色的小點(diǎn)是什么嗎?”有小朋友說:“這一定是香蕉快要爛了,香蕉變了顏色就不能吃了?!瘪R上有小朋友說:“不對,這是香蕉的種子,我爸爸教過我的”我肯定并表揚(yáng)了這個(gè)小朋友??粗∨笥褜⑿艑⒁傻纳駪B(tài),我設(shè)計(jì)科學(xué)活動“找種子”,讓幼兒通過操作觀察,了解種子的奧秘,萌發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
    1、通過各種活動,知道水果、蔬菜等都有種子。
    2、對種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,萌發(fā)對科學(xué)、對大自然的興趣。
    1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。
    2、幼兒每人一份操作紙,各種種子若干。
    3、視頻轉(zhuǎn)換儀。
    老師總結(jié):這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來,我們平時(shí)吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。
    (評析:從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)入手,引出課題,顯得自然而親切,一個(gè)小小的問題,既集中了幼兒的注意力,明確了活動主題,又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。)
    1、師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果,要請你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒有種子,找到后,看一看,和同伴說一說,種子它藏在哪里?是什么樣?(幼兒自由探索)
    (評析:在探索活動中,幼兒對種子產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們對瓜果左看右看,有的用手摸摸,有的用手捏捏,有的用鼻子聞聞,有的交頭接耳,相互交流,每個(gè)幼兒都處于積極的探索中。)
    2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。
    (1)、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子?
    幼兒一:我找到了蘋果的種子。
    師:我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的?
    幼兒:蘋果的種子是黑黑的,小小的。
    (評析:教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進(jìn)行展示。通過視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子,幼兒很清晰、明確地觀察了種子的外形特征。)
    幼兒二:我找到了西瓜的種子。
    師:西瓜的種子是什么樣子的?
    (評析:當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時(shí)候很興奮,原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽,它可以吃呢。)
    用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。
    (2)、師:有誰找到香蕉的種子嗎?
    幼兒一:香蕉是沒有種子的。
    幼兒二:我找到香蕉的這個(gè)小黑子。
    師:其實(shí)香蕉它也有種子,這些小黑點(diǎn)就是它的種子,只不過是他們退化了,現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明,用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉,所以香蕉的種子就慢慢退化了。
    (評析:香蕉的種子具有特殊性,幼兒很少了解,通過單獨(dú)提出,幼兒了解香蕉種子的獨(dú)特性,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。)
    3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子,老師告訴你們,除了這些,還有許多瓜果、蔬菜都有種子,小朋友以后長大了就會慢慢知道了。
    (評析:在本次探索活動中,幼兒積極討論,主動詢問,了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征。)
    1、師:老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片,上面有各種果實(shí),旁邊有各種種子,請你們給這些果實(shí)找種子,找到后把種子貼在果實(shí)的下面。
    (評析:教師為幼兒設(shè)計(jì)一份記錄表格,表格的上面是各種果實(shí),考慮到種子的外形特征,教師在下面用雙面膠帶貼著,幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上,這樣方便了展示。)
    2、幼兒交流活動結(jié)果,并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。
    師:誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)?我們一起看看他找的種子對不對?
    (評析:幼兒從感知到接受、理解,而教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),不但能檢查幼兒的學(xué)習(xí)的結(jié)果,還使幼兒學(xué)習(xí)知識得到進(jìn)一步的鞏固。)
    1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
    3、種子貼畫。
    中班科學(xué)教案糖篇七
    班上放著一把紙做的小傘,幾個(gè)好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小傘,就傘的作用和材質(zhì)展開了激烈的討論!看孩子對傘興趣這么高,我班進(jìn)行了一節(jié)與傘的材質(zhì)有關(guān)的課程。
    1、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。
    2、了解傘的質(zhì)地與防水性。
    3、了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    1、傘在遇到水的時(shí)候會有什么樣的變化。
    2、能夠清楚不同的傘有不同的作用。
    3、學(xué)會填寫記錄表。
    1、各種材質(zhì)的傘(布,塑料,紙,油紙)
    2、制作傘面的材料(普通紙,玻璃紙,塑料布,蠟紙)
    3、傘的記錄觀察表,一盆水。
    一、請幼兒觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn):“傘面會不會濕?”
    ——出示塑料傘,紙傘,布傘,油紙傘。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同材質(zhì)的傘并且用手去感覺不同材質(zhì)的傘面布。
    ——在記錄表上找出相對名稱的傘欄,并且能夠在怕水的傘欄打鉤。
    ——鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。
    二、請幼兒自己動手嘗試做做這個(gè)實(shí)驗(yàn),并且說說自己的觀察結(jié)果。幼兒分成四組進(jìn)行試驗(yàn)。
    ——請幼兒將水直接淋到塑料傘,紙傘,布傘,油紙傘的傘面上,甩一甩傘,摸摸看傘面有沒有濕。
    ——實(shí)驗(yàn)后,和幼兒共同討論哪些傘會滲水,哪些傘不會滲水。水灑到不同材質(zhì)的傘面上的時(shí)候,傘面都有什么不同的變化?!褌銚卧诮處煹囊粋€(gè)角落,觀察哪把傘容易干,哪把傘不會干,需要多久才會干?要求幼兒學(xué)會等待并且認(rèn)真觀察記錄。
    ——在觀察記錄表上記下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    三、讓幼兒對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,得出怕水的傘分類結(jié)果。
    ——與實(shí)驗(yàn)前的記錄進(jìn)行比較,說說到底哪些傘會滲水,哪些傘布會滲水。
    ——請幼兒想一想,為什么有些傘會滲水,而有些傘不會。
    ——通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒對試驗(yàn)進(jìn)行分析,從而得出不用的傘可以有不同的用途。
    ——幼兒自由討論哪些傘怕水,哪些傘不怕水,仔細(xì)觀察。
    1、幼兒通過實(shí)驗(yàn)和觀察,感知到不同的傘對吸水性的不同。
    2、幼兒在實(shí)驗(yàn)中,體會到傘是用不同的材質(zhì)制作成的。
    3、在活動中應(yīng)該多準(zhǔn)備幼兒可以實(shí)驗(yàn)的材料,使每個(gè)幼兒在課程中都能參與,從而更好的了解結(jié)果。
    4、記錄表應(yīng)該用不同材質(zhì)的傘面為標(biāo)頭。
    5、幼兒在記錄的時(shí)候,應(yīng)該注重孩子記錄的及時(shí)性與準(zhǔn)確性。
    中班科學(xué)教案糖篇八
    1、萌發(fā)孩子用心參與探索活動的興趣。(重點(diǎn))
    2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。(難點(diǎn))
    1、三個(gè)大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。
    2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。
    (一)玩紙船。“請小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎樣玩?!庇變河懻摵笞杂蛇x取地方玩。提問:
    a你是怎樣玩紙船的?
    b你的紙船怎樣了?
    c你發(fā)現(xiàn)了什么?
    小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,能夠保護(hù)紙的。
    (二)折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子,讓幼兒觀察。
    提問:
    a你覺得這個(gè)紙杯能裝水嗎?
    b你有什么辦法能夠讓紙杯不漏水。
    幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果,涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。
    (三)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。
    (四)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實(shí)驗(yàn)。
    中班科學(xué)教案糖篇九
    活動目標(biāo):
    1、 能認(rèn)真、仔細(xì)、有序地觀察物體。
    2、 能用比較的方法找出兩幅圖的不同之處。
    活動準(zhǔn)備:
    1、 色彩、造型差異的紙飛機(jī)。
    2、 幼兒操作材料。
    活動過程:
    1、 觀察、比較兩種紙飛機(jī)的不同。
    (1) 教師出示紅色紙飛機(jī)。
    提問:這是什么?它是什么做的?
    (2) 教師出示藍(lán)色紙飛機(jī)。
    提問:這是什么?它是什么做成的?
    (3) 找出不同之處。
    提問:這兩個(gè)紙飛機(jī)一樣嗎?除了顏色不同,還有哪些地方不同?
    小結(jié):大家觀察的很仔細(xì),把這兩個(gè)紙飛機(jī)從機(jī)頭到機(jī)尾都做了比較。紙飛機(jī)除了顏色不同,他們的機(jī)身、機(jī)翼、尾翼也不一樣。
    2、 出示一張用過的紙。
    提問:這張紙除了可以折紙飛機(jī)外,還有什么用?
    小結(jié):這張紙可以……還可以……,我們應(yīng)該節(jié)約用紙。
    3、 完成幼兒操作材料。
    (1) 觀察畫面,理解用途。
    (2) 交代操作要求。
    (3) 幼兒完成操作任務(wù),教師提醒按照一定的順序觀察比較。
    (4) 交流、驗(yàn)證操作結(jié)果。
    (5) 幼兒相互交流。
    4、 結(jié)束,整理
    中班科學(xué)教案糖篇十
    1.了解幾張常見樹的名稱及特征,能用調(diào)查、分類的方式通技術(shù)的種類。
    2.領(lǐng)養(yǎng)小樹,并嘗試做記錄。
    1.提前參觀幼兒園里的樹,對樹產(chǎn)生興趣。
    2.園內(nèi)的樹木圖片、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表。
    1.謎語導(dǎo)入。
    頭上長著千條辮,迎風(fēng)搖擺在路邊。(柳樹)
    提問:小朋友們,你們除了見過柳樹,還知道哪些樹木?
    2.室外觀察,了解常見樹木的名稱及特征,激發(fā)幼兒對園內(nèi)樹木的興趣。
    (1)整體觀察:帶幼兒去室外觀察幼兒園里的樹,鼓勵幼兒說出有哪些樹木,他們種在哪里,有什么相同和不同。
    (2)局部觀察:選擇一棵樹,引導(dǎo)幼兒從下到上,從樹根到樹冠及不同部位的粗細(xì)、大小、長短等進(jìn)行仔細(xì)觀察,并懷抱大樹,感知其粗細(xì)。
    3.學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄,鼓勵幼兒用不同方式記錄所觀察到的'樹種。
    (1)出示統(tǒng)計(jì)表,教給幼兒分析記錄的方法。
    表中第一行代表什么,怎樣記錄,用什么來表示。
    (2)幼兒分組記錄,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒進(jìn)行記錄。
    (3)介紹自己的調(diào)查表,說說觀察到的樹有什么特點(diǎn)。
    (1)討論說說自己喜歡哪些樹?為什么?
    (2)協(xié)商討論怎樣照顧樹木,每天要做什么事情。
    中班科學(xué)教案糖篇十一
    1、認(rèn)識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性,了解各種各樣的小型動物。
    2、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察能力。
    3、激發(fā)了幼兒對蜘蛛的好奇心和探究欲望。
    4、樂于探索、交流與分享。
    1、課件:動畫片-蜘蛛在哪里
    2、課件:圖片-蜘蛛
    3、ppt課件:巨型蜘蛛
    一、導(dǎo)入
    1、謎語:一個(gè)小珠子,吐絲結(jié)網(wǎng)子,網(wǎng)子粘蟲子,吃成小胖子。
    2、教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?
    二、 展開
    1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?
    播放動畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。
    讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。
    2、利用蜘蛛圖片,細(xì)致的觀察蜘蛛的外形特征。
    (1)蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的?
    (2)小結(jié):蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。
    頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,能紡出絲的紡織器在腹部。
    3、了解生活習(xí)性。
    (1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?蜘蛛喜歡吃什么?
    (2)小結(jié):蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,能適應(yīng)各種環(huán)境,有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。
    4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
    (1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?
    我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛?
    (2)小結(jié):蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。
    因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護(hù)和利用蜘蛛。
    5、了解蜘蛛的種類
    (1)ppt課件:巨型蜘蛛
    (2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。
    三、結(jié)束部分
    鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。
    中班科學(xué)教案糖篇十二
    一、 設(shè)計(jì)意圖:孩子們都喜歡種子,每天孩子們吃水果都會遇到種子,這個(gè)資源易得,種子的外形變化多而且有有趣味,種子與植物密切相關(guān), 此主題的價(jià)值在于:種子來源于大地、自然,是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過尋找種子,對種子的種類、形狀、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識,幼兒自己進(jìn)行種植記錄來了解種子的生長過程,從而和春天加以聯(lián)系,知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式,給人們帶來的好處和它的利用價(jià)值。整個(gè)活動可以使幼兒有更廣闊的探索空間,探索自然界的奧秘。
    二、 預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖:
    三、 總目標(biāo):
    1. 在生活中收集種子,感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系,體驗(yàn)種子的多樣性
    2. 通過為種子觀察、分類,培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力。
    4. 通過觀看課件與視頻,感受自然的生動有趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。;
    四、教案準(zhǔn)備:
    (一)、各種各樣的種子的收集、種植與觀察
    (二)、在生活中討論種子的來歷,生長的位置,種子的差別
    五、教案過程:
    觀察和自由談?wù)撌占姆N子
    1、 從什么果實(shí)里收集的種子?
    2、 種子的不同樣子?
    誰知道種子是什么樣子的?
    結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀察與討論
    1. 幼兒自由猜想,相互交流經(jīng)驗(yàn)
    2. 教師總結(jié)幼兒的想法:尤其是談到的傳播方式,重復(fù)幼兒的問題,引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識。
    例如: 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么?
    播放種子的相關(guān)課件:種子的樣子和成熟后傳播的方法
    向中心型、發(fā)散型、無序型
    1. 討論:剛才看到了哪些種子?
    2. 他們分別長在植物的什么地方?
    小結(jié),種子的傳播方式,種子的多樣性,成熟后是怎樣傳播的?
    延伸活動:
    1. 實(shí)驗(yàn)(種子發(fā)芽:師生共同進(jìn)行)
    2. 種植活動(幼兒和家長共同種植)
    3. 討論種子的食品有哪些
    中班科學(xué)教案糖篇十三
    1、對飛機(jī)的外形有初步認(rèn)識,知道飛機(jī)的主要外形特征。
    2、通過認(rèn)識飛機(jī),知道飛機(jī)也是交通工具的一種,與其它交通工具的區(qū)別。
    3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
    [活動準(zhǔn)備]
    1、課件各種交通工具圖片 2課件 飛機(jī)各種形態(tài)圖片實(shí)物
    3 飛機(jī)模型 4 折紙飛機(jī)每個(gè)孩子一個(gè) 5水彩筆
    [活動過程]
    一、知道自行車、汽車等交通工具(結(jié)合各種交通工具圖片)
    1 問小朋友怎么來幼兒園的?
    2 從一個(gè)地方到另外一個(gè)地方需要搭載的交通工具?古代到現(xiàn)代船、馬車、自行車等;
    3 飛機(jī)的外形特點(diǎn),找與其它交通工具的不同。
    二、隨著科技的發(fā)展飛機(jī)的用途和優(yōu)勢
    1 飛機(jī)的種類:
    出示飛機(jī)模型 嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過黃河,飛過長江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友坐過飛機(jī)嗎?長大了想不想開飛機(jī)?{想}那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī)。
    在所有的交通工具中,飛機(jī)的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請你們一起來認(rèn)識飛機(jī)吧!師依次點(diǎn)擊:各種各樣的飛機(jī) 飛機(jī)起飛的圖片(跑道、窗景、天空等)
    2飛機(jī)的種類
    飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī),戰(zhàn)爭用的是軍用機(jī)。
    a、點(diǎn)擊大客機(jī),依次出現(xiàn)幾架不同型號的客機(jī)。
    b、點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī)(同上)。
    c、出示兩種飛機(jī)模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點(diǎn)。
    師:聰明的孩子愛動腦,好玩的游戲等你來。
    三、玩紙飛機(jī)
    1給每位小朋友一架紙飛機(jī)(白紙制作),進(jìn)行添畫,對機(jī)身進(jìn)行裝飾。
    2 完成后戶外展示,玩小飛機(jī)游戲
    上藍(lán)天去,飛過……。到院子里做游戲:《飛機(jī)起飛》結(jié)束。
    中班科學(xué)教案糖篇十四
    1、經(jīng)過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。
    2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序,體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。
    1、人手一個(gè)小筐、分類盒。
    2、電教設(shè)備:電腦。
    一、教師和幼兒一齊觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
    教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不一樣樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。
    教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。)。
    引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色:一陣秋風(fēng)吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?
    它們是怎樣落下的?我們一齊來學(xué)學(xué)。
    二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
    1、教師:在場地的四周,有許多大小不一樣的樹,它們的葉子一樣嗎?
    2、教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?
    請幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一齊去收集自我喜歡的、不一樣的落葉。
    三、互相交流各自收集到的樹葉。
    1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。
    2、教師鼓勵幼兒大膽描述自我撿來的落葉。
    四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等趣味的游戲活動。
    教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?
    幼兒嘗試用自我想出的方法“玩”樹葉。
    請幼兒在團(tuán)體前展示、講述自我的玩法。
    比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),
    用樹葉拼貼圖畫等。
    教師鼓勵幼兒自我的創(chuàng)新玩法,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的進(jìn)取感受。
    中班科學(xué)教案糖篇十五
    1、感受身體某些部位的彎曲伸展能變化出大小不同的洞。
    2、初步了解不同洞洞的作用并體驗(yàn)找洞洞,變洞洞的樂趣。
    有洞的物品、玩具
    一、什么是洞
    (一)出示漢字"洞"
    你們認(rèn)識這個(gè)字嗎?這是山洞的洞、小洞的洞。
    (二)理解洞的詞義
    1、出示一個(gè)花盆和一只垃圾桶
    這里有兩樣什么東西?請你找找、說說這個(gè)花盆哪里有洞洞?垃圾桶的洞洞呢?
    2、花盆和垃圾桶都有洞,但是兩個(gè)洞有什么不一樣?
    有兩種,一種是可以被別的東西穿過的洞,像花盆,可以讓東西穿過。另一種是不能被穿過的洞,像垃圾桶是凹進(jìn)去的,這個(gè)洞可以放果皮和紙屑。
    二、玩洞洞游戲
    (一)、找洞洞:在身體上找洞洞
    1、請幼兒在自己的身上找一找有什么小洞洞?(鼻孔、嘴巴、耳朵)
    2、請幼兒來說一說自己找到的洞洞?并講一講這些洞洞有什么作用?沒有它們能行嗎?
    小結(jié):身體上的洞洞對我們很重要,要保護(hù)好它們。
    (二)、手指變變變:師:今天請小朋友和老師玩一個(gè)手指變變變的游戲。(老師邊念兒歌變帶領(lǐng)幼兒做游戲)
    一根手指變變變,變成一條毛毛蟲。
    兩根手指變變變,變成一只小兔子。
    三根手指變變變,變成一只小花貓。
    四根手指變變變,變成一只花蝴蝶。
    五根手指變變變,變成什么了?
    引導(dǎo)幼兒觀察后,說出望遠(yuǎn)鏡。
    (三)、用身體變洞洞
    1、變中洞
    1)幼兒個(gè)體想象、嘗試
    2)嘗試選材料穿過中洞洞
    _們小手圍一圍、小手小腰碰一碰玩具鉆過去了。
    2、變大洞
    2)嘗試用身體造洞。
    試一試羊角球都能玩鉆洞洞的游戲了嗎?
    _們兩腿分一分、小手小腳碰地面羊角球鉆過去了。
    3、多人合作變洞洞
    1)小朋友,你們也想玩鉆洞洞的游戲嗎?那么有什么辦法讓小朋友都能鉆過洞洞呢?
    2)嘗試以合作的方式變洞洞
    1、請兩個(gè)幼兒一起變洞洞,帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)洞洞。
    2、請三四個(gè)幼兒一起變洞洞,帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)洞洞。
    3)說說,你們是用身體的什么部位變出大洞洞的
    三、結(jié)束活動:
    1、我們發(fā)現(xiàn)人越多變出的洞洞越多,那么很多小朋友在一起可以變出多少個(gè)洞洞呢?我們一起到操場上去試一試。
    2、結(jié)伴用身體做山洞,邊唱邊鉆
    中班科學(xué)教案糖篇十六
    1.認(rèn)識正方體和長方體,了解其基本特征。
    2.比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。
    ppt《圖形找朋友》、正方體、長方體、九宮格操作板
    1.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒探索由形到體的變化過程。
    小結(jié):6個(gè)正方形可以變成一個(gè)正方體,正方體有6個(gè)面。
    2.引導(dǎo)幼兒通過比較、探索,得出正方體6個(gè)面一樣大的特征。
    提問:你覺得正方體的6個(gè)面一樣大嗎?你是怎么比較的?
    小結(jié):正方體的6個(gè)面一樣大。正方體是由6個(gè)大小相同的正方形組成的。
    3.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒探索長方體的組成
    (1)正方體的朋友,需要找到6個(gè)密碼才能出現(xiàn)。請你記住九宮格里閃動的圖形和它的位置,找出密碼。
    (2)提問:密碼是什么?一共有幾個(gè)圖形?幾個(gè)長方形?幾個(gè)正方形?請你們拼出新朋友。
    (3)認(rèn)識新朋友---長方體。
    提問:長方體的身體里藏著哪些圖形?
    小結(jié):有4個(gè)面是長方形,2個(gè)面是正方形的形體是長方體。
    (4)認(rèn)識6個(gè)面都是長方形的長方體。
    小結(jié):6個(gè)面都是長方形的形體也是長方體。
    4.游戲《送朋友回家》,鞏固認(rèn)識正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同。
    正方體和正方形、長方體和長方形朋友找不到家了,請按照地圖上的位置幫它們找到家。(教師用語言引導(dǎo)幼兒將各種形、體擺放在幼兒操作板上)
    5.活動延伸
    今天我們認(rèn)識了正方體和長方體,生活中有許多東西是正方體和長方體,我們一起去找找吧。
    中班科學(xué)教案糖篇十七
    1、通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。
    2、通過嘗試操作魔術(shù),發(fā)展幼兒的動手能力。
    3、感受魔術(shù)帶來的歡樂,激發(fā)幼兒的探索欲望。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對魔術(shù)的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
    教師:一張紅色的紙、紙圈3個(gè)、兩圓套在一起的紙圈一個(gè)、剪刀。
    幼兒:人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。
    一、教師以談話導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣
    二、引導(dǎo)幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密
    1、出示紅色的紙變成小兔子
    2、教師變魔術(shù),讓兔子耳朵動起來
    3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的
    4、幼兒操作,探索其中的奧秘,教師巡回指導(dǎo)。(先把它變成一只小兔子,撕出兩只耳朵,往下撕,別撕歪了,小心點(diǎn),中間的彎下去,然后把它撕掉,撕下的紙放到籃子里,先找一根線,穿進(jìn)去,拉出來)
    三、引導(dǎo)幼兒探究紙圈魔術(shù)的秘密
    1、教師變紙環(huán)魔術(shù),引起幼兒的興趣
    2、幼兒操作探索,教師巡回指導(dǎo)。
    4、幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密(一個(gè)環(huán)是正的,一個(gè)環(huán)是8字),并請個(gè)別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。
    5、教師示范(你們以后表演這個(gè)魔術(shù)的時(shí)候,記住了,一定要把它藏好,不要被發(fā)現(xiàn))
    四、展示紙圈新魔術(shù),激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的紙圈新魔術(shù)
    教師示范紙圈變成兩個(gè)套在一起,幼兒探索其中的秘密。
    反思記錄表1
    整節(jié)課,孩子們的興趣被大大的吸引了,探索氣氛比較濃厚。老師在變魔術(shù)的時(shí)候,邊上的幼兒都在觀察,如果老師能把座位稍作調(diào)整,那可能幼兒會覺得更加神奇。實(shí)驗(yàn)時(shí),孩子們的探索欲望很強(qiáng),有好多幼兒都能發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密,但也有部分孩子不會操作,這個(gè)時(shí)候老師的個(gè)別指導(dǎo)就相當(dāng)?shù)闹匾恕T趯?shí)驗(yàn)結(jié)束之后,孩子們都把自己的紙環(huán)拿了回去,很有繼續(xù)表演的興趣。
    反思記錄表2
    反思內(nèi)容
    這一次的教學(xué)活動,在前一次的基礎(chǔ)上,對座位進(jìn)行了修改。活動一開始幼兒的興趣就被吸引了過來,孩子們很快被老師的魔術(shù)吸引住了,但是在探索如何讓小兔子的耳朵動起來的時(shí)候,老師可以提供更多的操作材料,讓幼兒先有一個(gè)探索,思考的過程,而不是直接告訴幼兒耳朵動起來的秘密,相信這樣會更好。在紙環(huán)變魔術(shù)變完魔術(shù)以后,如果讓幼兒把紙放在桌上,再回到座位上講述發(fā)現(xiàn)的秘密,幼兒的注意力會更加集中。
    小百科:魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗(yàn)為核心的一種表演藝術(shù),是制造奇妙的藝術(shù)。更簡單的說,他是一種違反客觀規(guī)律的表演。
    中班科學(xué)教案糖篇十八
    活動目標(biāo):1、通過實(shí)驗(yàn),了解磁鐵的特性。2、能大膽交流,了解磁鐵在生活中的運(yùn)用。
    活動準(zhǔn)備:1、磁鐵、磁性動物教具、回形針、硬幣若干。2、樹葉、鑰匙、花布、毛線、積木等。
    活動過程:
    一、活動開始。
    老師:小朋友們好,這節(jié)課我們一起進(jìn)入科學(xué)的世界來進(jìn)行探索吧!首先老師要給小朋友們表演一個(gè)魔術(shù),大家看好啦!
    (進(jìn)行魔術(shù)表演,鼓勵幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧秘。)
    比如說:在一張紙上放一個(gè)有磁鐵的玩具,側(cè)面遮住,手拿磁鐵在紙上來回移動。
    老師:小朋友們看看,東西在上面怎么了啊?
    (幼兒回答)
    老師:猜猜我是用什么方法讓它移動的呢?
    鼓勵幼兒大膽猜想。
    二、基本部分。
    1、老師展示磁鐵.
    老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的下面有個(gè)東西,你們知道是什么嗎?
    (幼兒回答)
    老師:對啦,這個(gè)是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什么嗎?
    (幼兒思考)
    2、幼兒通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識磁鐵,進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。
    老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現(xiàn)在請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。
    (幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn),老師觀察并給予幫助。)
    3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
    三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。
    老師總結(jié):磁鐵有吸鐵的特性。
    (遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說磁鐵在生活中的運(yùn)用。)
    老師:你們發(fā)現(xiàn)我們周圍哪里有磁鐵的東西?我們大家上街的時(shí)候也可以看看問問,這樣就能學(xué)到更多的知識哦。好了,現(xiàn)在我們來看看練習(xí)吧!
    指導(dǎo)幼兒進(jìn)行課后練習(xí)。
    四、活動結(jié)束。
    中班科學(xué)教案糖篇十九
    1、幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。
    2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。
    3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
    (1)用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。
    (2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。
    小雞要過河,可是它的腳太尖,剛下河就把冰踩碎了,用什么方法可以幫助小雞過河?
    1、給冰上鋪上 薄板,讓小雞踩著板過河。
    2、給小雞做一雙大鞋,讓它穿著大底鞋過河。
    上下兩張紙都能留下深深的字跡。
    中班科學(xué)教案糖篇二十
    1.了解冰融化的過程。
    2.在探究的過程中學(xué)會從多角度解決問題。
    3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗(yàn)。
    兩塊大小一樣的冰塊,托盤,每人一塊冰(里面凍有一個(gè)小禮物)記錄卡每人一張,筆,毛巾,缸子,熱水,溫水,涼水,棉被,酒精燈,小錘等工具。
    1.引發(fā)問題,激發(fā)幼兒探索的欲望。
    (1)用什么方法能讓冰塊慢點(diǎn)化?
    師:小朋友們你們看教師這有一塊冰,我不想讓這塊冰融化,請小朋友們幫教師想想辦法。
    (2)討論用一種記號,記錄下自我想到的方法。
    請小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。
    幼兒能夠展開討論,互相交流一下自我想到的方法。
    2.在操作中去驗(yàn)證自我的猜想。
    (1)師:小朋友們你們看教師給你們準(zhǔn)備了好多的材料,請你們用這些材料試一試,看看哪個(gè)小朋友的冰融化的最慢?并把你使用的方法記錄下來。
    幼:教師我用被子蓋起來它就不化了。
    教師我把它放進(jìn)冰箱里他也不化了。
    教師我把它放進(jìn)了涼水里。
    ······。
    (2)總結(jié)哪種材料使冰化的慢一些。
    請幼兒比一比剩下的冰,講講使用的方法,就明白使用哪種操作材料融化的慢了。
    3.提出新問題:用什么方法使冰化的快一點(diǎn)。
    (1)師:教師這又有一塊冰請小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些?請小朋友們用周圍的材料試一試。
    幼:教師我把它放在熱水里,冰變小了。
    教師我把它放在暖氣上,冰都化了,變成水了。
    教師我把它砸碎了,放在水里冰不見了,變成了水。
    ······。
    (2)請幼兒比一比誰的冰最小,講講它的融化方法。總結(jié)出冰化的快的方法。
    (3)經(jīng)過比較,讓幼兒學(xué)會幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法,使幼兒學(xué)會探索的方法。
    4.玩游戲:冰中取物。
    師:小朋友們我們來玩?zhèn)€游戲好嗎?教師帶來了好多的小禮物,藏在冰里了,請小朋友們用你剛才學(xué)過的方法,把禮物取出來,看看哪個(gè)小朋友最先拿到禮物。
    好,預(yù)備——開始。
    幼兒開始進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒使用熱水以及操作工具時(shí)注意安全,如果水灑了提醒幼兒及時(shí)地用抹布清理干凈。
    (幼兒開始了自我的探索,都想第一個(gè)把禮物取出了,有的幼兒就很快想到了剛才使用過的方法,有的小朋友把冰放在暖氣上,靜靜的等待冰的融化過程,一點(diǎn)也不羨慕別人,就在專注自我的融化過程。
    取到小禮物的小朋友能夠互相欣賞一下小禮物,并向小伙伴講講自我是怎樣取到小禮物的。
    5.活動延伸:
    和日常生活結(jié)合起來,請幼兒講講在生活中是怎樣儲藏冰糕及融化冷凍食品的,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
    中班科學(xué)教案糖篇二十一
    1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
    2.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。
    3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶,萌發(fā)對小動物的愛。
    各個(gè)生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
    一、談話引出主題
    最近我們班的自然角來了一些小客人,他們在我們的照顧下慢慢長大了,你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)
    蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
    二、通過討論、觀察,了解蠶的生長變化過程
    1.提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
    (1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說,再出示圖片)
    (2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
    師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小,像螞蟻一樣,它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
    (3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)
    2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶,等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
    3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖,幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
    師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
    三、了解桑葉以及蠶的用途
    1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)
    2.飼養(yǎng)蠶有什么用?
    蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝
    3.師:蠶對我們的用處很大,我們在飼養(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?
    勤換桑葉,讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便,注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動等。
    四、聯(lián)系生活,情感遷移
    1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片,激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識。