學(xué)會信任自己，是走向成功的第一步，我們要堅定自己的信心。寫總結(jié)時，我們可以參考相關(guān)的模板和范文，以及借鑒他人的寫作經(jīng)驗和技巧。以下是一些精選的總結(jié)范文，通過閱讀可以更好地理解和掌握總結(jié)的要領(lǐng)和方法。
美術(shù)教師研修心得篇一
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著教育的發(fā)展和改革，越來越多的美術(shù)教師認識到自身的不足，并積極參加各類研修活動。作為一名美術(shù)教師，我有幸參加了一次針對中小學(xué)美術(shù)教師的研修班。此次研修讓我深刻認識到了提升自身藝術(shù)修養(yǎng)和教育教學(xué)能力的重要性，也讓我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和知識。在此，我將從學(xué)習(xí)方法、專業(yè)知識、教育理念、教學(xué)管理及師生關(guān)系五個方面，總結(jié)并分享我的研修心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法（250字）。
在研修班中，我了解到了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先，積極主動地參與討論和交流，和其他教師分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)心得。其次，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間和計劃，定期進行學(xué)習(xí)總結(jié)和反思。最后，多途徑獲取信息和知識，不僅僅局限于圖書和課本，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體渠道進行學(xué)習(xí)。通過這些方法的運用，我在研修班中有了更大的收獲和進步。
第三段：專業(yè)知識（250字）。
研修班中，我深刻感受到了專業(yè)知識在美術(shù)教育中的重要性。除了基本的美術(shù)技能外，我還要不斷學(xué)習(xí)和更新各類美術(shù)理論、藝術(shù)史和藝術(shù)欣賞等相關(guān)知識。只有通過不斷充實自己的專業(yè)知識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。此外，參觀美術(shù)館、畫廊和參加相關(guān)活動也是豐富自己專業(yè)知識的有效途徑，通過親身感受藝術(shù)作品的魅力，我不僅提高了自己的欣賞水平，同時也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會。
第四段：教育理念（250字）。
研修班還深化了我對教育理念的認識。在美術(shù)教育中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和審美能力是非常重要的。藝術(shù)教育不僅僅是傳授技能，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性和獨立思考的能力。同時，多元化的教育方法和環(huán)境也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)實踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)造潛能，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得更多的成長和樂趣。
第五段：教學(xué)管理及師生關(guān)系（300字）。
研修班還使我對教學(xué)管理和師生關(guān)系有了更深入的思考。在美術(shù)課堂中，教師的角色不僅僅是傳授知識，還要充當(dāng)指導(dǎo)者和啟發(fā)者。通過研修班的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了更好地管理課堂，合理組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和作品創(chuàng)作，使每個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的才能。同時，在和學(xué)生的交流中，我也更加注重體現(xiàn)尊重和關(guān)懷，營造良好的師生關(guān)系。通過與學(xué)生及家長的有效溝通，我更好地理解了學(xué)生的需求和特點，并能夠更好地指導(dǎo)和輔導(dǎo)他們。
總結(jié)（100字）。
通過這次美術(shù)教師研修，我不僅深刻認識到了藝術(shù)教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在今后的教學(xué)中，我將運用所學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷充實自己的專業(yè)知識，發(fā)展自己的教育理念，精心管理教學(xué)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系。相信這些努力將使我成為一名更優(yōu)秀的美術(shù)教師，為學(xué)生的成長和進步貢獻自己的力量。
美術(shù)教師研修心得篇二
此次我有幸參加了小學(xué)美術(shù)研修，感受頗深，受益匪淺。整個學(xué)習(xí)過程緊張、充實，可謂是學(xué)有所得，得有所思，思有所獲。下面，結(jié)合自己的所得、所思、所獲對研修學(xué)習(xí)做一個深刻的總結(jié)。
從事教育工作十二年以來，一直任教美術(shù)學(xué)科。平時總認為，把知識傳授給學(xué)生就完成任務(wù)了，但通過這次培訓(xùn)徹底改變了我的想法。使我對自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認識。提出要“享受教育”、“做幸福的老師”。教師是唯一的與充滿陽光的人打交道的人，想想真是如此，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和學(xué)生們在一起是快樂的，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向?qū)W生傳授知識的過程，也是自己享受其中的過程。所以，要從心底里熱愛自己所教的學(xué)科，這是做好工作的前提條件；充分展示所教學(xué)科的趣味性，是引導(dǎo)學(xué)生興趣的“敲門磚”；讓學(xué)生在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感，是吸引學(xué)生的“吸鐵石”。爭取讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生熱愛之情，這樣整個教學(xué)的過程，也是教師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的快樂，做一個幸福的老師。
在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，大大拓寬了自己的知識面。理念不僅是培養(yǎng)學(xué)生所有藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而且也是藝術(shù)追求的境界。藝術(shù)作品只是一個載體，它承載著藝術(shù)家的學(xué)識、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說，“理念”是極其重要的。這也影響到美術(shù)教師，要想幫助學(xué)生樹立正確的理念，就必須自己能夠樹立并形成教育理念，改變那種認為美術(shù)教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識，而是要傳遞給學(xué)生一種理念，讓學(xué)生形成自己的思維意識，支配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術(shù)教育理念，從長遠的角度去培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生的良好發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。
我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。概括起來可以總結(jié)為以下四個方面。
1、概括簡潔的知識。
2、賞心悅目的作品。針對問題的說明，老師引用了許多作品作為實例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合巧妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時，更驚嘆于老師的.繪畫水平，他的這種認真、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠學(xué)習(xí)。
3、風(fēng)趣幽默的語言。一般的講座，由于理論性很強，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應(yīng)該源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說明、風(fēng)趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言，這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。
4、自然流露的真誠。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例，向我們說明了問題的解決方案，啟發(fā)我在平時也要注重教學(xué)基本功的練習(xí)，以便更好的促進教學(xué)。
研修中有許多好的方法供我們借鑒，教師要首先考慮好這樣幾個問題：
1、提出什么問題？學(xué)生怎樣回答？
2、提出的問題不要中性。
3、不要不說明問題。
4、提問題要通過形象提出問題，注意角度和方式。
以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：
1、圖中有什么人？穿什么衣服？
2、他們在干什么？
3、圖中有什么建筑？
4、表現(xiàn)的事物多不多？
5、構(gòu)圖亂不亂？
6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的？
這一系列問題的提出，就把學(xué)生的思路帶到要學(xué)習(xí)的問題中去，提的非常有針對性。
再如蘇美榮老師關(guān)于如何實施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個方面：
1、教學(xué)目標的制定、達成。
2、教材的分析、解讀。
3、了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生。
4、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。
5、課堂教學(xué)思路和結(jié)構(gòu)的安排。
6、教學(xué)評價的多樣性。
7、課堂氣氛、學(xué)生思維、學(xué)生受益面等教學(xué)效果方面。
8、教學(xué)效果的延展。
在分散研修期間，我結(jié)合去集中培訓(xùn)時學(xué)習(xí)到的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在自己的教學(xué)中運用，不斷摸索，不斷總結(jié)、不斷反思，有效的促進了自己的教學(xué)。首先，在教學(xué)理念上，樹立良好的教學(xué)心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學(xué)方法上，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷改進教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我采用設(shè)置疑問的情境教學(xué)法，收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過程中通過設(shè)置懸念和疑問，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動力的一種策略。
回顧學(xué)習(xí)情況，使我提升了理念，拓寬了知識，改進了教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率，在教書育人的道路上使我的思想素質(zhì)不斷提升，業(yè)務(wù)能力不斷提高！
美術(shù)教師研修心得篇三
本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容，授課教師有美術(shù)院的教授，xx學(xué)院的國畫專業(yè)的教授，還有民間面塑藝人等承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的美術(shù)基本功，而且能結(jié)合自己平時教學(xué)經(jīng)驗，從教師的需求出發(fā)，教師缺什么，就教什么。理論教學(xué)深入淺出，實踐教學(xué)言行身教，在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上，把握住了新課程的主旋律，體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授，又有練習(xí)，即有教師按教學(xué)設(shè)計安排的教學(xué)任務(wù)，又有學(xué)員在培訓(xùn)過程中獨創(chuàng)的內(nèi)容，整個教學(xué)過程中，教師和學(xué)員融為一體。
通過6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和發(fā)展，教學(xué)細致，內(nèi)容寬泛，特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學(xué)員們學(xué)的非常的用心。學(xué)員們親自動手，剪、捏、折，用學(xué)員的.話說：給我們補上了童年這一課。學(xué)了教材教法，老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上，上什么，用什么方法上。總之，這次培訓(xùn)無論從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上，都得到了學(xué)員老師們的認可和贊同。
二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們，在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式，是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長，教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。
美術(shù)教師研修心得篇四
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書。在這短暫的一個學(xué)期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。
常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。
為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
常聽學(xué)生家長說我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學(xué)生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會是教師的成功，來自學(xué)生。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在求真。只有真才是美，只有真才會善。
簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如蜀道之難。只要我們不斷的加強理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！
美術(shù)教師研修心得篇五
今年9月7日，我有幸再次赴臨潼參加了省小教培訓(xùn)中心組織的“‘國培計劃’——中小學(xué)‘緊缺或薄弱’學(xué)科小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。十天來，聆聽了幾位專家的專題講座，觀摩了幾位藝術(shù)家的現(xiàn)場教學(xué)，他們精彩的演講和精湛的才藝展示，極具專業(yè)震撼力和啟發(fā)性。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲頗豐，必將有力的助推我今后的教學(xué)工作。
間的休息時間，我想這就是對“無私奉獻、春蠶到死絲方盡”最好的詮釋吧。
另外，馬穎老師精彩的“錄像課觀摩評課、議課”也給了我很多的啟示，他說：“過程好了，結(jié)果一定是在情理之中?！痹谒慕虒W(xué)理念中有這樣幾句話：“尊重每個孩子的發(fā)展、教育要公平對待每一個孩子、光有實踐沒有理論是盲目的、光有理論沒有實踐是空虛的、樂于奉獻、樂于教人等。”這不也正是我們每一個教育工作者苦苦探索和孜孜追求的教育精神嗎？最后聽了趙春艷的“紙藝”講座，紙藝對我們小學(xué)生課堂很實用，就一張紙，用虛、實兩種線的不同變化，通過切割、折曲、添加、剪切、鏤空等技法能做出立體構(gòu)成，以及形形色色的立體物，包羅萬象，她說在作品未完成之前效果是大家想不到的，這就是紙藝，就這么神奇。
這次的學(xué)習(xí)，還有王志琪等幾位省內(nèi)知名的畫家，在現(xiàn)場做了精彩的技法展示，他們的現(xiàn)身說法讓學(xué)員們大開了眼界，即得到了藝術(shù)享受，又學(xué)到了平時乃至在上學(xué)期間無法學(xué)到的專業(yè)技巧。
藝術(shù)需要發(fā)展，在前進的道路上，作為美術(shù)教育工作者，更應(yīng)時刻以銳意進取的工作態(tài)度，在美術(shù)教育這片熱土上奉獻自己的熱情和智慧！
陽春三月，春光明媚，我有幸參加了2017年陜西省骨干教師省級研修培訓(xùn)。幾天來，分別學(xué)習(xí)了任毅老師講授的《名師的成長歷程》；羅增儒老師的《案例分析與教師成長》；趙小云老師的《讓我們的數(shù)學(xué)課回歸數(shù)學(xué)本原》；焦宇老師的《漫談教師如何在工作狀態(tài)下做研究》；劉旭亮老師的《新課程疑難問題解析》；羅新兵老師的《數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累的案例分析》等精彩課程，并參加了西工大附中、西安中學(xué)觀摩課的學(xué)習(xí)，和與會專家、老師進行了互動交流。我感覺此次學(xué)習(xí)收益很大，各位名師理論新穎，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，感悟頗深。
充滿親情和熱情；處事為人上，體現(xiàn)誠信謙和的品格、高雅知禮的氣質(zhì)。這是新課程背景下當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的前提。
《參加陜西省美術(shù)教師研修學(xué)習(xí)心得》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
焦宇老師在《漫談教師如何在工作狀態(tài)下做研究》中，從問題、專題到課題三個層次對教師做研究進行了論述。教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
通過學(xué)習(xí)，我更加深刻的認識到教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，教育學(xué)生要有全局觀，不能只做個只處在實踐層面，而缺乏理論創(chuàng)新的教書匠。
劉旭亮老師在《新課標疑難問題解析》中提出:把教學(xué)改革的實踐目標定在探索、創(chuàng)造充滿生命活力的課堂教學(xué)，因為，只有在這樣的課堂上，師生才是全身心投入，他們不只是在教和學(xué)，他們還在感受課堂中生命的涌動和成長；也只有在這樣的課堂上，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力，教學(xué)才不只是與科學(xué)，而且是與哲學(xué)、藝術(shù)相關(guān)，才會體現(xiàn)出育人的本質(zhì)隨著新課程的發(fā)展，教學(xué)行為已逐漸由“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹薄?BR> “教教材”就是指教師依據(jù)教學(xué)大綱忠實地講授教材的.教學(xué)行為.這一行為最明顯的弊端是，過于強調(diào)知識的預(yù)設(shè)，忽略知識在師生交往活動中的動態(tài)生成. “用教材”則是指教師依據(jù)《標準》，結(jié)合自身的教學(xué)實踐與研究，把教材作為一種重要的中介加以利用的教學(xué)行為。而我們真正應(yīng)該做到的是活用教材。 陜師大的趙小云老師指出了三點：一要邏輯結(jié)構(gòu)清楚，二要學(xué)生明白喜歡，三要體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想和方法，他更指出了一個好老師應(yīng)先交給學(xué)生做人。這是最重要也是我們最容易忽略的。 課堂教學(xué)是個開放系統(tǒng)。按照系統(tǒng)論的觀點，就是說，教學(xué)中既要重視各種教學(xué)信息的溝通和交換，又要重視教與學(xué)雙方的融合與交流。要做到這兩點，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽的教學(xué)模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式。在教學(xué)中，要使學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用和諧發(fā)展，就需要教師不斷運用反饋信息，有目的地調(diào)整和控制教學(xué)活動。
陜師大的羅增儒教授通過一道高考試題給我們引出了案例教學(xué)，指出了二分法的情境引入中怎樣過渡到二分法，并指出了我們教師教學(xué)知識最重要的來源靠自身教學(xué)經(jīng)驗和反思，以及和同事的日常交流。教師對自身的教學(xué)進行反思，這是促進自身素質(zhì)提高的核心因素，只有經(jīng)過反思，我們的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響。從這個意義上說，教師的專業(yè)成長過程，就是一個不斷向自己的課堂實踐學(xué)習(xí)，在修正和反思中成長的過程，是一個向同行和書本學(xué)習(xí)，在借鑒和內(nèi)化中不斷提高的過程?？梢?，學(xué)習(xí)和反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心所在。教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，對照新課程的理念，反思教學(xué)過程中對課程標準的把握，對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體課程功能的落實等，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，從而選擇適合自己專業(yè)發(fā)展的道路。在這個過程中，教師由單純的教學(xué)者成長為研究型、專家型的教師，由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”教師。當(dāng)教師審視自己的教育教學(xué)活動軌跡時，就意味著對“舊我”所包含的教育理念和行為的揚棄，也就意味著對未來發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整，這是一種自我的完善和超越。
在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
我將學(xué)以致用，把在這里學(xué)到的新的理念盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、提高，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
美術(shù)教師研修心得篇六
在研修過程中，我堅持經(jīng)常進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。透過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在到達必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有透過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應(yīng)把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
透過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發(fā)展!透過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收獲。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時還和其他老師用心參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。
美術(shù)教師研修心得篇七
參加美術(shù)教師研修，我對美術(shù)教育有了全新的認識。在過去，我一直以為美術(shù)教育僅僅是讓學(xué)生掌握一些畫畫的技法，然而，通過研修，我明白了美術(shù)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細胞和審美情操。這不僅僅是教會學(xué)生如何畫畫，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。因此，我們美術(shù)教師要以此為目標，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
二、追求創(chuàng)新的教學(xué)方法。
美術(shù)教育應(yīng)該是靈活多樣的，不能固步自封。在研修中，我還了解到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如項目制教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些方法都能夠幫助學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，采用這些方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加，課堂氣氛也更加活躍。因此，我決定將這些方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長。
老師是學(xué)生的榜樣，我們要以身作則，不斷提升自身的美術(shù)素養(yǎng)和審美水平。我通過研修了解到，一些學(xué)校開設(shè)了美術(shù)教師的素描課程、色彩理論課程等，讓美術(shù)教師有機會提高自己的繪畫和創(chuàng)作水平。我決定在學(xué)校也推動這些課程的開設(shè)，為美術(shù)教師提供學(xué)習(xí)的機會。此外，我還將積極參加一些教育展覽和美術(shù)培訓(xùn)班，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。
四、加強與學(xué)生的互動與溝通。
藝術(shù)創(chuàng)作是一種表達，學(xué)生應(yīng)該有權(quán)利展示自己的作品和觀點。研修中，我了解到一些學(xué)校鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作，舉辦學(xué)生藝術(shù)展覽等活動。在這個過程中，學(xué)生能夠更好地展示自己的潛力和才華，獲得更多的肯定和鼓勵。我決定在學(xué)校也開展這樣的活動，增強學(xué)生的創(chuàng)作和表達能力。此外，我還將加強與學(xué)生的溝通，了解他們的興趣愛好和需求，根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)與反思。
研修雖然是一次短暫的經(jīng)歷，但它為我提供了很多新的思考和啟發(fā)。作為美術(shù)教師，我應(yīng)該始終保持對美術(shù)教育的熱愛、對學(xué)生的關(guān)懷，并不斷學(xué)習(xí)和反思。我將利用研修的成果，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的美術(shù)教育服務(wù)。同時，我也希望將這些心得和體會與同事分享，共同進步。美術(shù)教育是一項非常重要的工作，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)才能夠更好地發(fā)揮教育的作用。
總之，美術(shù)教師研修為我打開了新的教育視野，改變了我的教學(xué)理念和方法。我將把這一次研修的成果付諸實踐，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。同時，我也深感教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和研修，只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的幫助和指導(dǎo)。
美術(shù)教師研修心得篇八
這次國培給了我再一次學(xué)習(xí)的機會，我聽到了大量優(yōu)秀的示范課。通過學(xué)習(xí)我的感受頗深，在自己身上找到了許多不足和差異，學(xué)到了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗和方法。國培這個平臺給了我一次“充電”的機會，我很幸運，我參加了。
1、教學(xué)設(shè)計的新穎深深的吸引了我。
這次國培學(xué)習(xí)有好多優(yōu)秀教師做了示范課，第一實驗小學(xué)張麗娜老師的《飛天》一課，故事解題富有傳奇色彩，深深的吸引了學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。也深深的吸引了我。
2、獨特的教師魅力深深的感染了我。
老師們在課堂上從容的表現(xiàn)及超強的駕馭課堂的能力是值得我去學(xué)習(xí)的。例如張麗娜老師《飛天》這一課上，舞蹈引入，它的穿著，舞姿，打扮，真的好想飛天再現(xiàn)。這種活力不僅能深深吸引學(xué)生，而且也讓我們聽課的老師留有深刻的印象。還有就是教師的親和力都很強，讓人覺得平易近人，有的老師在課堂上多次稱呼學(xué)生“孩子們”，更是拉近了教師和學(xué)生的距離。讓老師和學(xué)生之間不再有代溝，從而使課堂氣氛活躍、融洽。
3、精彩的語言藝術(shù)深深的打動了我。
美術(shù)課就是教師要時時刻刻向?qū)W生滲透美。在美術(shù)課上不僅讓學(xué)生學(xué)會欣賞、繪畫、手工等知識，教師還要有精彩的藝術(shù)語言。教師們在課堂上都有如詩如畫般的動聽語言，讓我覺得自己的文學(xué)修養(yǎng)差太多了，在我的課堂上缺少這么漂亮的詞句，應(yīng)該在今后的教學(xué)中注重自己的語言藝術(shù)。
“以我對美術(shù)的執(zhí)著，為學(xué)生搭起一道美麗的彩虹?！弊屛颐靼琢艘朐诮逃聵I(yè)上有所成就，最起碼的是要熱愛這項事業(yè)，熱愛我們的學(xué)生，今天我們教他們美術(shù)知識，并不是要培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才，而是要培養(yǎng)他們的審美情趣，就算把他們都培養(yǎng)成美術(shù)愛好者也是我們的成功，從多方面培養(yǎng)人。還有，美術(shù)知識不能枯燥復(fù)雜的講，要和生活聯(lián)系在一起，要有實效性，有應(yīng)用性。
學(xué)習(xí)中我還懂得了教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點是教學(xué)中的骨頭，教學(xué)過程是肉，而教學(xué)設(shè)計是必要的裝飾，這個比喻讓我重新認識了這幾者之間的關(guān)系，對今后的課程設(shè)計有很大的幫助。感受最深的就是要定位自己的教學(xué)風(fēng)格，上特色課，選擇適合自己的教學(xué)方法和模式，運用自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)點，這樣能把課上的更真實、更有味道。這個提議給了我很多的靈感，也為了我今后的教學(xué)指定了方向。
在教學(xué)中作為一名一線教師我的經(jīng)驗還不足，在專業(yè)能力及個人素質(zhì)上還有待提高，以后在教學(xué)方面一定要做到多學(xué)、多看、多聽、多練、多琢磨，但我相信勤能補拙，我會將平時的每一堂課都當(dāng)作公開課來準備，都以公開課的心態(tài)去教學(xué)。多跟有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，多自我反思。努力上好每一堂課。不上進就意味著落后，我要走的路還很長，一定再接再勵，爭取更大的進步!
美術(shù)教師研修心得篇九
近期，我有幸參加了一場關(guān)于美術(shù)研修的活動。這次研修為我?guī)砹藰O大的啟發(fā)和收獲，不僅開拓了我的藝術(shù)眼界，也使我對美術(shù)創(chuàng)作的熱情進一步激發(fā)。通過這次研修，我了解到了美術(shù)的多個方面，并收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對這次美術(shù)研修的體會和感悟。
首先，這次研修讓我進一步認識到美術(shù)是一門綜合性的學(xué)科。在研修中，我們不僅了解了繪畫、雕塑、中國畫等傳統(tǒng)美術(shù)形式，還接觸了現(xiàn)代的攝影、裝置藝術(shù)等新興藝術(shù)形式。通過這些了解，我意識到美術(shù)不僅僅是繪畫，而是包含了廣泛的領(lǐng)域和形式。這讓我對美術(shù)的熱愛和興趣更加深入，也激發(fā)了我去探索不同形式的藝術(shù)作品和風(fēng)格。
其次，研修中我真切感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的獨特魅力。通過實踐和親自動手，我深刻體會到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。每一幅作品都是藝術(shù)家對內(nèi)心感受和表達的真實記錄，通過繪畫和雕塑等形式，藝術(shù)家可以將自己的情感和思想傳達給觀眾。在研修中，我有機會嘗試了一些基本的繪畫和雕塑技巧，通過實踐的過程感受到了自身創(chuàng)作的潛力和樂趣。這讓我更加堅信，在藝術(shù)的世界里，每個人都可以發(fā)現(xiàn)和展示自己獨特的才華和創(chuàng)造力。
第三，研修中我學(xué)到了藝術(shù)欣賞的方法和技巧。在進行藝術(shù)欣賞時，我之前只是通過直觀感受來判斷作品的好壞。而在這次研修中，老師為我們講解了一些藝術(shù)欣賞的基本原則和技巧，使我能夠更加深入理解和分析藝術(shù)作品。從細節(jié)到整體，我學(xué)會了通過色彩運用、構(gòu)圖、線條等方面來進行評價和欣賞。這些方法不僅使我對藝術(shù)作品有了更多的發(fā)現(xiàn)和解讀，也讓我能夠更好地表達自己對作品的感受和理解。
第四，這次研修讓我認識到藝術(shù)對人的生活和社會的影響。藝術(shù)作品不僅僅是美的展示，它還可以喚起人們的情感和思考。通過觀賞和參與藝術(shù)作品的創(chuàng)作，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心世界，也可以對社會和人類的問題有更深入的思考。在研修中，我們參觀了一些社會議題相關(guān)的藝術(shù)展覽，這些作品通過藝術(shù)的形式表達了對社會問題的關(guān)注和思考。這讓我認識到，藝術(shù)作品也可以是社會的一面鏡子，反映和記錄著時代的變遷和社會的發(fā)展。
最后，我要感謝這次研修為我?guī)淼姆N種收獲。通過這次研修，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)的知識和技巧，更重要的是，我收獲了對藝術(shù)的更深入認識和理解。我對美術(shù)的興趣和熱情更加堅定，也意識到了繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的重要性。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能進一步提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
總之，這次美術(shù)研修對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過研修，我更加了解了美術(shù)的多個方面，體會到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)，并學(xué)到了藝術(shù)欣賞的方法和技巧。我相信，這次研修對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展將有著深遠的影響。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研究美術(shù)，不斷探索和挑戰(zhàn)，希望有一天能夠在藝術(shù)的世界里創(chuàng)造出屬于自己的獨特作品。
美術(shù)教師研修心得篇十
第一段：引言（100字）。
在參加為期三個月的美術(shù)研修后，我深刻體驗到了美術(shù)對于個人成長和世界理解的重要性。通過這次研修，我不僅學(xué)習(xí)到了繪畫技巧和藝術(shù)理論，還感悟到了美術(shù)的文化價值和社交意義。此外，研修還給我提供了展示才華和表達自我情感的平臺。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)研修中的心得體會。
第二段：技巧培養(yǎng)（250字）。
美術(shù)研修的第一部分著重于為學(xué)員們提供繪畫技巧的培養(yǎng)。從基礎(chǔ)的素描與線條，到色彩的運用和繪畫構(gòu)圖，我通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和實踐，不僅培養(yǎng)了自己的繪畫技巧，還學(xué)會了發(fā)現(xiàn)和欣賞美。通過老師的引領(lǐng)和同學(xué)的互助，我逐漸掌握了繪畫材料的運用技巧，并學(xué)會了如何將自己的創(chuàng)意靈感轉(zhuǎn)化為真正的藝術(shù)作品。這些技巧的培養(yǎng)不僅僅是研修期間的學(xué)習(xí)，更是我將來繼續(xù)探索和發(fā)展藝術(shù)道路的基石。
第三段：文化意義（250字）。
美術(shù)是文化的表達方式之一，通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，我進一步認識到了藝術(shù)的文化意義。在研修過程中，我們學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)美術(shù)和西方繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，并深入研究了一些著名畫家的作品和風(fēng)格。這些學(xué)習(xí)使我對于不同文化的藝術(shù)表達方式有了更深入的理解，也提高了我對于藝術(shù)品的鑒賞能力。此外，我還通過觀賞名畫展覽和參觀美術(shù)館，親自感受到了藝術(shù)對于社會發(fā)展和個人創(chuàng)造力的重要作用。美術(shù)不僅是一門技能，更是傳承和表達文化的媒介。
第四段：情感表達（250字）。
美術(shù)研修強調(diào)個人情感的表達和創(chuàng)造力的發(fā)掘。通過繪畫作品表達自我情感，我逐漸找到了充實和滿足感。無論是畫家的自畫像還是對自然風(fēng)景的描繪，我都能夠?qū)⒆约旱那楦信c畫面融合，以此來傳遞我對于世界的獨特觀察和理解。尤其是在繪制靜物或?qū)懮鷷r，我通過觀察和感受物體的形態(tài)、色彩和光影，將自己的情感與之結(jié)合，在藝術(shù)作品中展現(xiàn)出來。這種情感表達不僅是一種創(chuàng)作過程，更是一種心靈的疏導(dǎo)和交流方式。
第五段：研修的收獲（250字）。
通過這次美術(shù)研修，我不僅提高了自己的繪畫技巧，更開拓了視野，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞和表達能力。我對于藝術(shù)文化有了更深入的認識，學(xué)會了欣賞不同風(fēng)格的繪畫作品，并嘗試將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。此外，研修期間還結(jié)識了眾多志同道合的朋友，通過交流和合作，互相學(xué)習(xí)和進步。對于我個人而言，這次美術(shù)研修是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅讓我在藝術(shù)上獲得了進步，更讓我從美術(shù)中感悟到生活的美好與意義。
總結(jié)：
美術(shù)研修給我?guī)砹思记傻呐囵B(yǎng)，文化意義的理解，情感表達的探索。我通過學(xué)習(xí)繪畫技巧，發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力和價值，為自己打開了一扇探索藝術(shù)世界的大門。我深深地明白，美術(shù)不僅僅是一門技術(shù)活，更是一種人與文化、人與自然的相互關(guān)系的表達和交流方式。通過美術(shù)，我能夠更好地理解世界和自己，感受到生活中的美好與挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)保持對美術(shù)的熱愛和探索，并將這次研修的心得體會融入到自己的未來藝術(shù)創(chuàng)作中去。
美術(shù)教師研修心得篇十一
在為期十天的美術(shù)新課程遠程培訓(xùn)中，每天都在觀看視頻講座，閱讀文本，發(fā)表評論，撰寫作業(yè)還有和同行交流。專家名師們精心策劃、準備的研修講座、課例等有關(guān)新課程的內(nèi)容、資料，使我大開眼界，受益非淺，雖然自己還有很多的困惑，也知道這條路還很漫長，但是在培訓(xùn)中依然感觸頗深。
新課程改革徹底改變了以前填鴨式教學(xué)、應(yīng)試性教學(xué)。它突出了學(xué)科的特點，并強調(diào)趣味性的學(xué)習(xí)，可以說比較貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，更有利于學(xué)生發(fā)揮個性。它的教學(xué)內(nèi)容循序漸進，強調(diào)基礎(chǔ)知識、基本技能的傳授。總之，整個教材從觀念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容幾方面都強調(diào)了創(chuàng)新。
一、本次新課程研修，強調(diào)了從不同角度，采用不同的方式體現(xiàn)新課程的教育觀念和教活課程。
美術(shù)新課程“以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！憋@而易見，美術(shù)新課程對教師提出了新的要求，比如教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等，作為走進新課程的美術(shù)教師，必須對以往的美術(shù)課堂常規(guī)經(jīng)驗和活動方式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)美術(shù)新課程的變化。
美術(shù)新課程更強調(diào)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，強調(diào)美術(shù)課程與社會生活的聯(lián)系，強調(diào)培養(yǎng)人文精神和審美能力，等等這些要求促使我們美術(shù)教師要緊隨社會發(fā)展，學(xué)習(xí)與美術(shù)課程相關(guān)的其他新技術(shù)、新知識，學(xué)習(xí)促進學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育教學(xué)方法，形成開放狀的生態(tài)型。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力和綜合探究的能力，營造情景教學(xué)形成一個良性循環(huán)、寬容性的課堂氣氛。提倡學(xué)生表達自己獨特的見解和發(fā)展具有個性的表現(xiàn)。
新課程還強調(diào)體驗性學(xué)習(xí)，特別是模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作。
美術(shù)教師研修心得篇十二
秉承我校"抓管理、重質(zhì)量、創(chuàng)特色、打品牌"的總體工作目標要求，我們有必要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進修，參加繼續(xù)教育，完善自我，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育能力，以適應(yīng)改革。因此，本學(xué)期個人業(yè)務(wù)提高進修計劃如下：
1、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《行風(fēng)建設(shè)十不準》，率先垂范，為人師表。學(xué)高方為師，德高方為范。我要以自己的模范行動樹立一面旗幟。
2、工作中，學(xué)以致用，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子。"沒有愛，就沒有教育。"以博大的胸懷，演義人生的大愛，以我品格，揚我校美名!
認真組織集體備課。通讀教材，掌握教材脈絡(luò)，按課程標準細化量化每課的教學(xué)重點、難點，活動程式及步驟。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新課程標準。為全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，從自身開始努力。按時參加進修學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實際需要，自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，營造良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使之形成正確的情感態(tài)度個價值觀。培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
學(xué)習(xí)《教育的理想與信念》、《成功教育》、《美術(shù)課程標準解讀》、等書目。在認真閱讀的同時，記錄好學(xué)習(xí)過程中的體會或心得，學(xué)到先進的教育理念和科學(xué)的教育方法。不斷地更新和儲備教育理論知識。將讀書活動具體納入我們的工作日程中來，做到學(xué)無止境，努力提高個人自身的文化修養(yǎng)。
原來，是自己登講臺，去演繹從知識到技能演化過程?，F(xiàn)在，要力求把每一種課型的呈現(xiàn)形式，全方位的考慮周全--引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的切入口--學(xué)習(xí)目標的確定--學(xué)習(xí)的方式--師生互動--生生互動--評價的依據(jù)和形式等，傳授給新人。組織年輕教師參加五項全能比賽。并共同參與教育教學(xué)理論研究。
根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點，熟練的在課堂上播放課件，業(yè)余時間制作課件，用以展示課程相關(guān)的作品、范畫。把信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，有機結(jié)合到課程中去。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。是我校的美術(shù)教育，生機勃勃地開展起來。為全面提高教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的.貢獻。
時常喜歡給自己列工作以外的各種學(xué)習(xí)計劃。雖是如此也多少與工作都有所關(guān)連。也盡管沒都能兌現(xiàn)，但多少都會有所收獲。靜小心來回憶工作近4年的情景，自己悄無聲息的走過了那些自負、失望、迷惘、動搖、自信的時光。今天逐漸成長正值年輕的我，也越來越能意識到不是誰生下來就是將軍，也不是哪件事情與世隔絕一下子就能做好的。事情的發(fā)展需要過程，人的成長也需要過程。而作為一名合格優(yōu)秀的人民教師更加需要對自己不間斷的長期規(guī)劃，不斷的汲取營養(yǎng)，升華自身的意志、品質(zhì)才能與時俱進、在屬于自己的位置上發(fā)揮最大的價值。
美術(shù)教師研修心得篇十三
新世紀教師，不斷的學(xué)習(xí)、給自己充電是非常必要的。
社會發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學(xué)的方式不斷在變化，墨守成規(guī)，創(chuàng)新不足，知識底蘊不夠，專業(yè)知識不斷更新，都是擺在現(xiàn)代教師面前的實際問題。進修是基本途徑，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)，來服務(wù)于教育事業(yè)，培育出更高素質(zhì)的下一代。
一、個人教育宗旨：
想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，忙學(xué)生之所需。與學(xué)生建立起水融的關(guān)系，全心全意投身于教育事業(yè)。
二、個人操守：
在教學(xué)中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教，做到不搞第二職業(yè)，對學(xué)生一視同仁，不偏私任何學(xué)生。
三、個人進修措施：
1、把所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教學(xué)的實際能力。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并在實踐中不斷總結(jié)，反思，找出一條適合自己和學(xué)生的更好的教學(xué)方式。向名師看齊，學(xué)習(xí)他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學(xué)習(xí)他們的樂觀向上品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們?nèi)菁{百川的胸懷，讓自己不愧為人師。
2、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識，學(xué)活學(xué)精，同時還要達到與其他學(xué)科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。
3、學(xué)習(xí)新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。
4、努力爭取多一點外出聽課學(xué)習(xí)的機會，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果。
5、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。如：《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《河北教育》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在參加教研教學(xué)活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學(xué)水平，做到嚴謹治學(xué)。
總之，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務(wù)于教育事業(yè)。重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，認真對待學(xué)校和上級組織的教學(xué)活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
2、閱讀一些教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。
3、認真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學(xué)習(xí)情況，課后認真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實踐操作能力。
4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析。
美術(shù)教師研修心得篇十四
我非常有幸參加了教育部舉辦的“20--。
省培計劃”。短短的1個多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長的活力。這次培訓(xùn)是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，專家們以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體，理論與實踐相結(jié)合，在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師精湛的理論功底，客觀的觀點、新穎的方法用幽默、流暢、優(yōu)美的語言道來，使我深感收獲巨大，將會使我在教師專業(yè)化成長的道路上，又有了更新、更高的目標;將會使我的教師專業(yè)成長的步子走得更快，走得更好!
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授的報告，無一不在傳達創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)造性人才。今天有什么樣的教育，未來世界就有什么樣的社會，20--。
―20--。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。明確提出“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列”。決定了“堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發(fā)展”的素質(zhì)教育國策?？茖W(xué)教育也可以弘揚人文精神，培育人的美德，開發(fā)審美能力，提高人的精神境界。
作為一名美術(shù)教師，培養(yǎng)了多少美術(shù)工作者、美術(shù)家?這不重要，重要的是把美術(shù)中的思想、審美方法滲透給學(xué)生，促進學(xué)生走進社會后是一個全面的人，一個可持續(xù)發(fā)展的人。教學(xué)是為了學(xué)生，而不是給別人看的。教學(xué)活動、方式的新，并不是盲目追求新、追求奇，只要教學(xué)活動、教學(xué)方式對于學(xué)生是新的，能夠讓學(xué)生從中獲得新的方法、思維或者啟發(fā)，就是新的，就是教學(xué)的‘創(chuàng)新’。
各位教授深入淺出地講解新課程改革理論，告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高，突出學(xué)生的探究活動，注重方法訓(xùn)練;書中包含許多開放性的問題和實踐性課題;聯(lián)系實際，注重知識的應(yīng)用，擴大知識面;注意人文精神的滲透;讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提升祖國未來的素質(zhì)。
通過聆聽他們的報告講座，我感到對如何更進一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認識，對如何開發(fā)學(xué)生的智慧有了新的`設(shè)想;通過聆聽他們的報告講座，學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合。通過聆聽他們的報告講座，深深感到了自己的不足。一個人身處怎樣的環(huán)境并不重要，重要的要有堅定的目標和有為了目標堅持不懈的追求。通過培訓(xùn)我認識到，為了我們的學(xué)生，為了我們的教育，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造;都要加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、提高;都要反思教學(xué)實踐，提高教育科研意識和能力。
總之，在本次省培計劃培訓(xùn)中，我深刻認識到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長發(fā)展的方向。一個多月的學(xué)習(xí)思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
美術(shù)教師研修心得篇十五
開展校本研究是促進教育教學(xué)提高的有效形式，教師個人的自我反思，教師集體同伴互助、專業(yè)人員引領(lǐng)構(gòu)成了校本教研的三個核心因素，本學(xué)期我制定了教研的計劃，如下：總體目標：
通過開展校本教研，解決我在教學(xué)中遇到問題或困惑，在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，提升自身的駕馭課堂能力，促進教師專業(yè)化方向發(fā)展，努力培養(yǎng)自己成為觀念新、素質(zhì)高、能力強、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的教師。
美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性。教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價標準、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認識"教"與"學(xué)"的關(guān)系。因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取提高學(xué)生認識，全面提高學(xué)生素質(zhì)的機制，其主要內(nèi)容如下：
一：實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念。
（1）如何認識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容。
美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認識技能、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù)。
教學(xué)設(shè)計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展，避免"一刀切"的認識誤區(qū)，客觀地認識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進行意向選修，分類編組，分層次教學(xué)。
（2）以幫助學(xué)生如何實現(xiàn)自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容，并重視促進學(xué)生在美術(shù)文化表達過程中，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶，在針對具體的培養(yǎng)目標中，我制定了一個相對活躍的教學(xué)思路。
（3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認知特征相適應(yīng)，同時讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進生實行個別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強基礎(chǔ)教學(xué),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
（4）培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育，是有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
我在對課改精神的理解上，不斷強調(diào)學(xué)生要深入學(xué)習(xí)，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動中。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐，讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu)、重組,寫生創(chuàng)作的技能，重點培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。促進學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。三：以情動人，追尋"樂趣"。
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學(xué)生，關(guān)心和愛護學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動學(xué)生個體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動機、目標、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是"枯燥乏味"的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受；或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
新課標劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞·評述，造型·表現(xiàn)，設(shè)計·應(yīng)用，綜合·探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標準強調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
四：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題意識的能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)主要是圍繞問題的提出和解決來組織學(xué)習(xí)活動的。學(xué)生的問題意識普遍不強是與老師的教學(xué)直接相關(guān)。
五：協(xié)助學(xué)校調(diào)整美術(shù)教學(xué)樓硬件設(shè)施，改造美術(shù)教室，改善采光條件，美術(shù)教室安裝學(xué)生作業(yè)陳列柜、挑選教師和學(xué)生優(yōu)秀作品裝裱，美化校園環(huán)境。
美術(shù)教師研修心得篇十六
作為一名美術(shù)教師，我一直認為不斷學(xué)習(xí)、研究和自我提升是我們教師的必修課。近期，我有幸參加了一次美術(shù)研修課程，在這次課程中，我對美術(shù)的認識和理解有了新的提升，也在教學(xué)方法的應(yīng)用上有了更多的思考和思路。以下是我的一些學(xué)習(xí)體會和感悟，與大家分享。
一、學(xué)習(xí)美術(shù)需要全面涵蓋。
美術(shù)是一門綜合性極強的學(xué)科，其內(nèi)容無限廣闊，所以我們在學(xué)習(xí)時需要全面涵蓋。在課程中，老師主要以美術(shù)史、素描和色彩學(xué)三個部分作為重點。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我逐漸感受到，學(xué)習(xí)美術(shù)和掌握美術(shù)技能，并不單單局限于學(xué)畫畫本身，而需要去學(xué)習(xí)美術(shù)歷史背景、探究不同文化的表現(xiàn)形式、了解各種藝術(shù)流派等等。這樣才能在后續(xù)的教學(xué)中，做到知識的擴展應(yīng)用和藝術(shù)形態(tài)的厘清。
二、堅持練習(xí)和反思。
美術(shù)學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，離不開堅持和反思。筆者在學(xué)習(xí)素描定位時一度遇到了瓶頸，這時我結(jié)合老師的指導(dǎo)，循序漸進，適當(dāng)增加挑戰(zhàn)性的練習(xí)，積累實踐經(jīng)驗，慢慢提升自己的素描能力。同時，我也在練習(xí)的過程中不斷思考自己的不足，尋找到原因，并及時調(diào)整個人技法，這樣才能扎實且有效地提升自己的素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。
三、美術(shù)課程應(yīng)以學(xué)生為中心。
在教學(xué)過程中，我們要把學(xué)生的需求和興趣點放在課程的核心位置，以學(xué)生為中心，因材施教，讓學(xué)生感到美術(shù)課程的趣味性和生動性。例如，在素描課程中，有的學(xué)生比較擅長寫實畫，而有的學(xué)生則更喜歡抽象畫，這時我們應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的興趣點和優(yōu)勢開展不同的課程引導(dǎo)，讓學(xué)生在教育中獲得自己想要的知識和技能。
四、注重批判與鑒賞能力。
美術(shù)學(xué)科與人類社會的各個層面都有著緊密的聯(lián)系。時刻留心社會變革、文化風(fēng)貌和人性本質(zhì)變遷的美術(shù)作品，便能曲高和寡地發(fā)現(xiàn)人們的心理、意識、審美以及生活態(tài)度。學(xué)生在課程中不單單要鍛煉自己的創(chuàng)作能力，更應(yīng)注重批判思維和鑒賞力的培養(yǎng)。通過對優(yōu)秀作品的分析和解讀，學(xué)生能夠深刻地認識到美術(shù)文化在人類歷史中的巨大地作用。
五、教學(xué)研修的重要性。
美術(shù)教學(xué)一直都是一個極具挑戰(zhàn)性的職業(yè)，在日常工作中，常常會遇到各種不同的教學(xué)難題。而通過參加美術(shù)教師的研修，不僅可以分擔(dān)個人的教學(xué)疑慮，也可以和其他行業(yè)人員互相交流、互相借鑒研究。人們總說要“與時俱進”，而通過研修我們才可以了解前沿的教育理念、吸收新的教學(xué)方法和知識技能，不斷探索美術(shù)教學(xué)新的思路和方法，吸取借鑒優(yōu)秀的教學(xué)資源，才能使我們的教學(xué)更加靈活，更加優(yōu)秀。
在這次美術(shù)研修中，我獲得許多新的啟示和收獲，不僅是專業(yè)技能的提升，也是對美術(shù)學(xué)科的進一步深入了解和認識。美術(shù)教學(xué)是一門很有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，但也是一門充滿樂趣的學(xué)科。只有不斷地學(xué)習(xí)、研究和思考，才能更好地與學(xué)生溝通，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗。
美術(shù)教師研修心得篇一
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著教育的發(fā)展和改革，越來越多的美術(shù)教師認識到自身的不足，并積極參加各類研修活動。作為一名美術(shù)教師，我有幸參加了一次針對中小學(xué)美術(shù)教師的研修班。此次研修讓我深刻認識到了提升自身藝術(shù)修養(yǎng)和教育教學(xué)能力的重要性，也讓我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和知識。在此，我將從學(xué)習(xí)方法、專業(yè)知識、教育理念、教學(xué)管理及師生關(guān)系五個方面，總結(jié)并分享我的研修心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法（250字）。
在研修班中，我了解到了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先，積極主動地參與討論和交流，和其他教師分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)心得。其次，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間和計劃，定期進行學(xué)習(xí)總結(jié)和反思。最后，多途徑獲取信息和知識，不僅僅局限于圖書和課本，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體渠道進行學(xué)習(xí)。通過這些方法的運用，我在研修班中有了更大的收獲和進步。
第三段：專業(yè)知識（250字）。
研修班中，我深刻感受到了專業(yè)知識在美術(shù)教育中的重要性。除了基本的美術(shù)技能外，我還要不斷學(xué)習(xí)和更新各類美術(shù)理論、藝術(shù)史和藝術(shù)欣賞等相關(guān)知識。只有通過不斷充實自己的專業(yè)知識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。此外，參觀美術(shù)館、畫廊和參加相關(guān)活動也是豐富自己專業(yè)知識的有效途徑，通過親身感受藝術(shù)作品的魅力，我不僅提高了自己的欣賞水平，同時也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會。
第四段：教育理念（250字）。
研修班還深化了我對教育理念的認識。在美術(shù)教育中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和審美能力是非常重要的。藝術(shù)教育不僅僅是傳授技能，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性和獨立思考的能力。同時，多元化的教育方法和環(huán)境也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)實踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)造潛能，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得更多的成長和樂趣。
第五段：教學(xué)管理及師生關(guān)系（300字）。
研修班還使我對教學(xué)管理和師生關(guān)系有了更深入的思考。在美術(shù)課堂中，教師的角色不僅僅是傳授知識，還要充當(dāng)指導(dǎo)者和啟發(fā)者。通過研修班的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了更好地管理課堂，合理組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和作品創(chuàng)作，使每個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的才能。同時，在和學(xué)生的交流中，我也更加注重體現(xiàn)尊重和關(guān)懷，營造良好的師生關(guān)系。通過與學(xué)生及家長的有效溝通，我更好地理解了學(xué)生的需求和特點，并能夠更好地指導(dǎo)和輔導(dǎo)他們。
總結(jié)（100字）。
通過這次美術(shù)教師研修，我不僅深刻認識到了藝術(shù)教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在今后的教學(xué)中，我將運用所學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷充實自己的專業(yè)知識，發(fā)展自己的教育理念，精心管理教學(xué)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系。相信這些努力將使我成為一名更優(yōu)秀的美術(shù)教師，為學(xué)生的成長和進步貢獻自己的力量。
美術(shù)教師研修心得篇二
此次我有幸參加了小學(xué)美術(shù)研修，感受頗深，受益匪淺。整個學(xué)習(xí)過程緊張、充實，可謂是學(xué)有所得，得有所思，思有所獲。下面，結(jié)合自己的所得、所思、所獲對研修學(xué)習(xí)做一個深刻的總結(jié)。
從事教育工作十二年以來，一直任教美術(shù)學(xué)科。平時總認為，把知識傳授給學(xué)生就完成任務(wù)了，但通過這次培訓(xùn)徹底改變了我的想法。使我對自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認識。提出要“享受教育”、“做幸福的老師”。教師是唯一的與充滿陽光的人打交道的人，想想真是如此，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和學(xué)生們在一起是快樂的，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向?qū)W生傳授知識的過程，也是自己享受其中的過程。所以，要從心底里熱愛自己所教的學(xué)科，這是做好工作的前提條件；充分展示所教學(xué)科的趣味性，是引導(dǎo)學(xué)生興趣的“敲門磚”；讓學(xué)生在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感，是吸引學(xué)生的“吸鐵石”。爭取讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生熱愛之情，這樣整個教學(xué)的過程，也是教師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的快樂，做一個幸福的老師。
在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，大大拓寬了自己的知識面。理念不僅是培養(yǎng)學(xué)生所有藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而且也是藝術(shù)追求的境界。藝術(shù)作品只是一個載體，它承載著藝術(shù)家的學(xué)識、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說，“理念”是極其重要的。這也影響到美術(shù)教師，要想幫助學(xué)生樹立正確的理念，就必須自己能夠樹立并形成教育理念，改變那種認為美術(shù)教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識，而是要傳遞給學(xué)生一種理念，讓學(xué)生形成自己的思維意識，支配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術(shù)教育理念，從長遠的角度去培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生的良好發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。
我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。概括起來可以總結(jié)為以下四個方面。
1、概括簡潔的知識。
2、賞心悅目的作品。針對問題的說明，老師引用了許多作品作為實例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合巧妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時，更驚嘆于老師的.繪畫水平，他的這種認真、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠學(xué)習(xí)。
3、風(fēng)趣幽默的語言。一般的講座，由于理論性很強，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應(yīng)該源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說明、風(fēng)趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言，這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。
4、自然流露的真誠。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例，向我們說明了問題的解決方案，啟發(fā)我在平時也要注重教學(xué)基本功的練習(xí)，以便更好的促進教學(xué)。
研修中有許多好的方法供我們借鑒，教師要首先考慮好這樣幾個問題：
1、提出什么問題？學(xué)生怎樣回答？
2、提出的問題不要中性。
3、不要不說明問題。
4、提問題要通過形象提出問題，注意角度和方式。
以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：
1、圖中有什么人？穿什么衣服？
2、他們在干什么？
3、圖中有什么建筑？
4、表現(xiàn)的事物多不多？
5、構(gòu)圖亂不亂？
6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的？
這一系列問題的提出，就把學(xué)生的思路帶到要學(xué)習(xí)的問題中去，提的非常有針對性。
再如蘇美榮老師關(guān)于如何實施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個方面：
1、教學(xué)目標的制定、達成。
2、教材的分析、解讀。
3、了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生。
4、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。
5、課堂教學(xué)思路和結(jié)構(gòu)的安排。
6、教學(xué)評價的多樣性。
7、課堂氣氛、學(xué)生思維、學(xué)生受益面等教學(xué)效果方面。
8、教學(xué)效果的延展。
在分散研修期間，我結(jié)合去集中培訓(xùn)時學(xué)習(xí)到的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在自己的教學(xué)中運用，不斷摸索，不斷總結(jié)、不斷反思，有效的促進了自己的教學(xué)。首先，在教學(xué)理念上，樹立良好的教學(xué)心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學(xué)方法上，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷改進教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我采用設(shè)置疑問的情境教學(xué)法，收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過程中通過設(shè)置懸念和疑問，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動力的一種策略。
回顧學(xué)習(xí)情況，使我提升了理念，拓寬了知識，改進了教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率，在教書育人的道路上使我的思想素質(zhì)不斷提升，業(yè)務(wù)能力不斷提高！
美術(shù)教師研修心得篇三
本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容，授課教師有美術(shù)院的教授，xx學(xué)院的國畫專業(yè)的教授，還有民間面塑藝人等承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的美術(shù)基本功，而且能結(jié)合自己平時教學(xué)經(jīng)驗，從教師的需求出發(fā)，教師缺什么，就教什么。理論教學(xué)深入淺出，實踐教學(xué)言行身教，在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上，把握住了新課程的主旋律，體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授，又有練習(xí)，即有教師按教學(xué)設(shè)計安排的教學(xué)任務(wù)，又有學(xué)員在培訓(xùn)過程中獨創(chuàng)的內(nèi)容，整個教學(xué)過程中，教師和學(xué)員融為一體。
通過6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和發(fā)展，教學(xué)細致，內(nèi)容寬泛，特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學(xué)員們學(xué)的非常的用心。學(xué)員們親自動手，剪、捏、折，用學(xué)員的.話說：給我們補上了童年這一課。學(xué)了教材教法，老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上，上什么，用什么方法上。總之，這次培訓(xùn)無論從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上，都得到了學(xué)員老師們的認可和贊同。
二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們，在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式，是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長，教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。
美術(shù)教師研修心得篇四
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書。在這短暫的一個學(xué)期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。
常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。
為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
常聽學(xué)生家長說我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學(xué)生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會是教師的成功，來自學(xué)生。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在求真。只有真才是美，只有真才會善。
簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如蜀道之難。只要我們不斷的加強理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！
美術(shù)教師研修心得篇五
今年9月7日，我有幸再次赴臨潼參加了省小教培訓(xùn)中心組織的“‘國培計劃’——中小學(xué)‘緊缺或薄弱’學(xué)科小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。十天來，聆聽了幾位專家的專題講座，觀摩了幾位藝術(shù)家的現(xiàn)場教學(xué)，他們精彩的演講和精湛的才藝展示，極具專業(yè)震撼力和啟發(fā)性。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲頗豐，必將有力的助推我今后的教學(xué)工作。
間的休息時間，我想這就是對“無私奉獻、春蠶到死絲方盡”最好的詮釋吧。
另外，馬穎老師精彩的“錄像課觀摩評課、議課”也給了我很多的啟示，他說：“過程好了，結(jié)果一定是在情理之中?！痹谒慕虒W(xué)理念中有這樣幾句話：“尊重每個孩子的發(fā)展、教育要公平對待每一個孩子、光有實踐沒有理論是盲目的、光有理論沒有實踐是空虛的、樂于奉獻、樂于教人等。”這不也正是我們每一個教育工作者苦苦探索和孜孜追求的教育精神嗎？最后聽了趙春艷的“紙藝”講座，紙藝對我們小學(xué)生課堂很實用，就一張紙，用虛、實兩種線的不同變化，通過切割、折曲、添加、剪切、鏤空等技法能做出立體構(gòu)成，以及形形色色的立體物，包羅萬象，她說在作品未完成之前效果是大家想不到的，這就是紙藝，就這么神奇。
這次的學(xué)習(xí)，還有王志琪等幾位省內(nèi)知名的畫家，在現(xiàn)場做了精彩的技法展示，他們的現(xiàn)身說法讓學(xué)員們大開了眼界，即得到了藝術(shù)享受，又學(xué)到了平時乃至在上學(xué)期間無法學(xué)到的專業(yè)技巧。
藝術(shù)需要發(fā)展，在前進的道路上，作為美術(shù)教育工作者，更應(yīng)時刻以銳意進取的工作態(tài)度，在美術(shù)教育這片熱土上奉獻自己的熱情和智慧！
陽春三月，春光明媚，我有幸參加了2017年陜西省骨干教師省級研修培訓(xùn)。幾天來，分別學(xué)習(xí)了任毅老師講授的《名師的成長歷程》；羅增儒老師的《案例分析與教師成長》；趙小云老師的《讓我們的數(shù)學(xué)課回歸數(shù)學(xué)本原》；焦宇老師的《漫談教師如何在工作狀態(tài)下做研究》；劉旭亮老師的《新課程疑難問題解析》；羅新兵老師的《數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累的案例分析》等精彩課程，并參加了西工大附中、西安中學(xué)觀摩課的學(xué)習(xí)，和與會專家、老師進行了互動交流。我感覺此次學(xué)習(xí)收益很大，各位名師理論新穎，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，感悟頗深。
充滿親情和熱情；處事為人上，體現(xiàn)誠信謙和的品格、高雅知禮的氣質(zhì)。這是新課程背景下當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的前提。
《參加陜西省美術(shù)教師研修學(xué)習(xí)心得》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
焦宇老師在《漫談教師如何在工作狀態(tài)下做研究》中，從問題、專題到課題三個層次對教師做研究進行了論述。教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
通過學(xué)習(xí)，我更加深刻的認識到教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，教育學(xué)生要有全局觀，不能只做個只處在實踐層面，而缺乏理論創(chuàng)新的教書匠。
劉旭亮老師在《新課標疑難問題解析》中提出:把教學(xué)改革的實踐目標定在探索、創(chuàng)造充滿生命活力的課堂教學(xué)，因為，只有在這樣的課堂上，師生才是全身心投入，他們不只是在教和學(xué)，他們還在感受課堂中生命的涌動和成長；也只有在這樣的課堂上，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力，教學(xué)才不只是與科學(xué)，而且是與哲學(xué)、藝術(shù)相關(guān)，才會體現(xiàn)出育人的本質(zhì)隨著新課程的發(fā)展，教學(xué)行為已逐漸由“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹薄?BR> “教教材”就是指教師依據(jù)教學(xué)大綱忠實地講授教材的.教學(xué)行為.這一行為最明顯的弊端是，過于強調(diào)知識的預(yù)設(shè)，忽略知識在師生交往活動中的動態(tài)生成. “用教材”則是指教師依據(jù)《標準》，結(jié)合自身的教學(xué)實踐與研究，把教材作為一種重要的中介加以利用的教學(xué)行為。而我們真正應(yīng)該做到的是活用教材。 陜師大的趙小云老師指出了三點：一要邏輯結(jié)構(gòu)清楚，二要學(xué)生明白喜歡，三要體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想和方法，他更指出了一個好老師應(yīng)先交給學(xué)生做人。這是最重要也是我們最容易忽略的。 課堂教學(xué)是個開放系統(tǒng)。按照系統(tǒng)論的觀點，就是說，教學(xué)中既要重視各種教學(xué)信息的溝通和交換，又要重視教與學(xué)雙方的融合與交流。要做到這兩點，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽的教學(xué)模式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式。在教學(xué)中，要使學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用和諧發(fā)展，就需要教師不斷運用反饋信息，有目的地調(diào)整和控制教學(xué)活動。
陜師大的羅增儒教授通過一道高考試題給我們引出了案例教學(xué)，指出了二分法的情境引入中怎樣過渡到二分法，并指出了我們教師教學(xué)知識最重要的來源靠自身教學(xué)經(jīng)驗和反思，以及和同事的日常交流。教師對自身的教學(xué)進行反思，這是促進自身素質(zhì)提高的核心因素，只有經(jīng)過反思，我們的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響。從這個意義上說，教師的專業(yè)成長過程，就是一個不斷向自己的課堂實踐學(xué)習(xí)，在修正和反思中成長的過程，是一個向同行和書本學(xué)習(xí)，在借鑒和內(nèi)化中不斷提高的過程?？梢?，學(xué)習(xí)和反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心所在。教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，對照新課程的理念，反思教學(xué)過程中對課程標準的把握，對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體課程功能的落實等，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，從而選擇適合自己專業(yè)發(fā)展的道路。在這個過程中，教師由單純的教學(xué)者成長為研究型、專家型的教師，由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”教師。當(dāng)教師審視自己的教育教學(xué)活動軌跡時，就意味著對“舊我”所包含的教育理念和行為的揚棄，也就意味著對未來發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整，這是一種自我的完善和超越。
在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
我將學(xué)以致用，把在這里學(xué)到的新的理念盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、提高，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
美術(shù)教師研修心得篇六
在研修過程中，我堅持經(jīng)常進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。透過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在到達必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有透過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應(yīng)把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
透過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發(fā)展!透過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收獲。對于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時還和其他老師用心參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。
美術(shù)教師研修心得篇七
參加美術(shù)教師研修，我對美術(shù)教育有了全新的認識。在過去，我一直以為美術(shù)教育僅僅是讓學(xué)生掌握一些畫畫的技法，然而，通過研修，我明白了美術(shù)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細胞和審美情操。這不僅僅是教會學(xué)生如何畫畫，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。因此，我們美術(shù)教師要以此為目標，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
二、追求創(chuàng)新的教學(xué)方法。
美術(shù)教育應(yīng)該是靈活多樣的，不能固步自封。在研修中，我還了解到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如項目制教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些方法都能夠幫助學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，采用這些方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加，課堂氣氛也更加活躍。因此，我決定將這些方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長。
老師是學(xué)生的榜樣，我們要以身作則，不斷提升自身的美術(shù)素養(yǎng)和審美水平。我通過研修了解到，一些學(xué)校開設(shè)了美術(shù)教師的素描課程、色彩理論課程等，讓美術(shù)教師有機會提高自己的繪畫和創(chuàng)作水平。我決定在學(xué)校也推動這些課程的開設(shè)，為美術(shù)教師提供學(xué)習(xí)的機會。此外，我還將積極參加一些教育展覽和美術(shù)培訓(xùn)班，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。
四、加強與學(xué)生的互動與溝通。
藝術(shù)創(chuàng)作是一種表達，學(xué)生應(yīng)該有權(quán)利展示自己的作品和觀點。研修中，我了解到一些學(xué)校鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作，舉辦學(xué)生藝術(shù)展覽等活動。在這個過程中，學(xué)生能夠更好地展示自己的潛力和才華，獲得更多的肯定和鼓勵。我決定在學(xué)校也開展這樣的活動，增強學(xué)生的創(chuàng)作和表達能力。此外，我還將加強與學(xué)生的溝通，了解他們的興趣愛好和需求，根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)與反思。
研修雖然是一次短暫的經(jīng)歷，但它為我提供了很多新的思考和啟發(fā)。作為美術(shù)教師，我應(yīng)該始終保持對美術(shù)教育的熱愛、對學(xué)生的關(guān)懷，并不斷學(xué)習(xí)和反思。我將利用研修的成果，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的美術(shù)教育服務(wù)。同時，我也希望將這些心得和體會與同事分享，共同進步。美術(shù)教育是一項非常重要的工作，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)才能夠更好地發(fā)揮教育的作用。
總之，美術(shù)教師研修為我打開了新的教育視野，改變了我的教學(xué)理念和方法。我將把這一次研修的成果付諸實踐，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。同時，我也深感教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和研修，只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的幫助和指導(dǎo)。
美術(shù)教師研修心得篇八
這次國培給了我再一次學(xué)習(xí)的機會，我聽到了大量優(yōu)秀的示范課。通過學(xué)習(xí)我的感受頗深，在自己身上找到了許多不足和差異，學(xué)到了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗和方法。國培這個平臺給了我一次“充電”的機會，我很幸運，我參加了。
1、教學(xué)設(shè)計的新穎深深的吸引了我。
這次國培學(xué)習(xí)有好多優(yōu)秀教師做了示范課，第一實驗小學(xué)張麗娜老師的《飛天》一課，故事解題富有傳奇色彩，深深的吸引了學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。也深深的吸引了我。
2、獨特的教師魅力深深的感染了我。
老師們在課堂上從容的表現(xiàn)及超強的駕馭課堂的能力是值得我去學(xué)習(xí)的。例如張麗娜老師《飛天》這一課上，舞蹈引入，它的穿著，舞姿，打扮，真的好想飛天再現(xiàn)。這種活力不僅能深深吸引學(xué)生，而且也讓我們聽課的老師留有深刻的印象。還有就是教師的親和力都很強，讓人覺得平易近人，有的老師在課堂上多次稱呼學(xué)生“孩子們”，更是拉近了教師和學(xué)生的距離。讓老師和學(xué)生之間不再有代溝，從而使課堂氣氛活躍、融洽。
3、精彩的語言藝術(shù)深深的打動了我。
美術(shù)課就是教師要時時刻刻向?qū)W生滲透美。在美術(shù)課上不僅讓學(xué)生學(xué)會欣賞、繪畫、手工等知識，教師還要有精彩的藝術(shù)語言。教師們在課堂上都有如詩如畫般的動聽語言，讓我覺得自己的文學(xué)修養(yǎng)差太多了，在我的課堂上缺少這么漂亮的詞句，應(yīng)該在今后的教學(xué)中注重自己的語言藝術(shù)。
“以我對美術(shù)的執(zhí)著，為學(xué)生搭起一道美麗的彩虹?！弊屛颐靼琢艘朐诮逃聵I(yè)上有所成就，最起碼的是要熱愛這項事業(yè)，熱愛我們的學(xué)生，今天我們教他們美術(shù)知識，并不是要培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才，而是要培養(yǎng)他們的審美情趣，就算把他們都培養(yǎng)成美術(shù)愛好者也是我們的成功，從多方面培養(yǎng)人。還有，美術(shù)知識不能枯燥復(fù)雜的講，要和生活聯(lián)系在一起，要有實效性，有應(yīng)用性。
學(xué)習(xí)中我還懂得了教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點是教學(xué)中的骨頭，教學(xué)過程是肉，而教學(xué)設(shè)計是必要的裝飾，這個比喻讓我重新認識了這幾者之間的關(guān)系，對今后的課程設(shè)計有很大的幫助。感受最深的就是要定位自己的教學(xué)風(fēng)格，上特色課，選擇適合自己的教學(xué)方法和模式，運用自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)點，這樣能把課上的更真實、更有味道。這個提議給了我很多的靈感，也為了我今后的教學(xué)指定了方向。
在教學(xué)中作為一名一線教師我的經(jīng)驗還不足，在專業(yè)能力及個人素質(zhì)上還有待提高，以后在教學(xué)方面一定要做到多學(xué)、多看、多聽、多練、多琢磨，但我相信勤能補拙，我會將平時的每一堂課都當(dāng)作公開課來準備，都以公開課的心態(tài)去教學(xué)。多跟有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，多自我反思。努力上好每一堂課。不上進就意味著落后，我要走的路還很長，一定再接再勵，爭取更大的進步!
美術(shù)教師研修心得篇九
近期，我有幸參加了一場關(guān)于美術(shù)研修的活動。這次研修為我?guī)砹藰O大的啟發(fā)和收獲，不僅開拓了我的藝術(shù)眼界，也使我對美術(shù)創(chuàng)作的熱情進一步激發(fā)。通過這次研修，我了解到了美術(shù)的多個方面，并收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對這次美術(shù)研修的體會和感悟。
首先，這次研修讓我進一步認識到美術(shù)是一門綜合性的學(xué)科。在研修中，我們不僅了解了繪畫、雕塑、中國畫等傳統(tǒng)美術(shù)形式，還接觸了現(xiàn)代的攝影、裝置藝術(shù)等新興藝術(shù)形式。通過這些了解，我意識到美術(shù)不僅僅是繪畫，而是包含了廣泛的領(lǐng)域和形式。這讓我對美術(shù)的熱愛和興趣更加深入，也激發(fā)了我去探索不同形式的藝術(shù)作品和風(fēng)格。
其次，研修中我真切感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的獨特魅力。通過實踐和親自動手，我深刻體會到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。每一幅作品都是藝術(shù)家對內(nèi)心感受和表達的真實記錄，通過繪畫和雕塑等形式，藝術(shù)家可以將自己的情感和思想傳達給觀眾。在研修中，我有機會嘗試了一些基本的繪畫和雕塑技巧，通過實踐的過程感受到了自身創(chuàng)作的潛力和樂趣。這讓我更加堅信，在藝術(shù)的世界里，每個人都可以發(fā)現(xiàn)和展示自己獨特的才華和創(chuàng)造力。
第三，研修中我學(xué)到了藝術(shù)欣賞的方法和技巧。在進行藝術(shù)欣賞時，我之前只是通過直觀感受來判斷作品的好壞。而在這次研修中，老師為我們講解了一些藝術(shù)欣賞的基本原則和技巧，使我能夠更加深入理解和分析藝術(shù)作品。從細節(jié)到整體，我學(xué)會了通過色彩運用、構(gòu)圖、線條等方面來進行評價和欣賞。這些方法不僅使我對藝術(shù)作品有了更多的發(fā)現(xiàn)和解讀，也讓我能夠更好地表達自己對作品的感受和理解。
第四，這次研修讓我認識到藝術(shù)對人的生活和社會的影響。藝術(shù)作品不僅僅是美的展示，它還可以喚起人們的情感和思考。通過觀賞和參與藝術(shù)作品的創(chuàng)作，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心世界，也可以對社會和人類的問題有更深入的思考。在研修中，我們參觀了一些社會議題相關(guān)的藝術(shù)展覽，這些作品通過藝術(shù)的形式表達了對社會問題的關(guān)注和思考。這讓我認識到，藝術(shù)作品也可以是社會的一面鏡子，反映和記錄著時代的變遷和社會的發(fā)展。
最后，我要感謝這次研修為我?guī)淼姆N種收獲。通過這次研修，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)的知識和技巧，更重要的是，我收獲了對藝術(shù)的更深入認識和理解。我對美術(shù)的興趣和熱情更加堅定，也意識到了繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的重要性。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能進一步提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
總之，這次美術(shù)研修對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過研修，我更加了解了美術(shù)的多個方面，體會到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)，并學(xué)到了藝術(shù)欣賞的方法和技巧。我相信，這次研修對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展將有著深遠的影響。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研究美術(shù)，不斷探索和挑戰(zhàn)，希望有一天能夠在藝術(shù)的世界里創(chuàng)造出屬于自己的獨特作品。
美術(shù)教師研修心得篇十
第一段：引言（100字）。
在參加為期三個月的美術(shù)研修后，我深刻體驗到了美術(shù)對于個人成長和世界理解的重要性。通過這次研修，我不僅學(xué)習(xí)到了繪畫技巧和藝術(shù)理論，還感悟到了美術(shù)的文化價值和社交意義。此外，研修還給我提供了展示才華和表達自我情感的平臺。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)研修中的心得體會。
第二段：技巧培養(yǎng)（250字）。
美術(shù)研修的第一部分著重于為學(xué)員們提供繪畫技巧的培養(yǎng)。從基礎(chǔ)的素描與線條，到色彩的運用和繪畫構(gòu)圖，我通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和實踐，不僅培養(yǎng)了自己的繪畫技巧，還學(xué)會了發(fā)現(xiàn)和欣賞美。通過老師的引領(lǐng)和同學(xué)的互助，我逐漸掌握了繪畫材料的運用技巧，并學(xué)會了如何將自己的創(chuàng)意靈感轉(zhuǎn)化為真正的藝術(shù)作品。這些技巧的培養(yǎng)不僅僅是研修期間的學(xué)習(xí)，更是我將來繼續(xù)探索和發(fā)展藝術(shù)道路的基石。
第三段：文化意義（250字）。
美術(shù)是文化的表達方式之一，通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，我進一步認識到了藝術(shù)的文化意義。在研修過程中，我們學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)美術(shù)和西方繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，并深入研究了一些著名畫家的作品和風(fēng)格。這些學(xué)習(xí)使我對于不同文化的藝術(shù)表達方式有了更深入的理解，也提高了我對于藝術(shù)品的鑒賞能力。此外，我還通過觀賞名畫展覽和參觀美術(shù)館，親自感受到了藝術(shù)對于社會發(fā)展和個人創(chuàng)造力的重要作用。美術(shù)不僅是一門技能，更是傳承和表達文化的媒介。
第四段：情感表達（250字）。
美術(shù)研修強調(diào)個人情感的表達和創(chuàng)造力的發(fā)掘。通過繪畫作品表達自我情感，我逐漸找到了充實和滿足感。無論是畫家的自畫像還是對自然風(fēng)景的描繪，我都能夠?qū)⒆约旱那楦信c畫面融合，以此來傳遞我對于世界的獨特觀察和理解。尤其是在繪制靜物或?qū)懮鷷r，我通過觀察和感受物體的形態(tài)、色彩和光影，將自己的情感與之結(jié)合，在藝術(shù)作品中展現(xiàn)出來。這種情感表達不僅是一種創(chuàng)作過程，更是一種心靈的疏導(dǎo)和交流方式。
第五段：研修的收獲（250字）。
通過這次美術(shù)研修，我不僅提高了自己的繪畫技巧，更開拓了視野，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞和表達能力。我對于藝術(shù)文化有了更深入的認識，學(xué)會了欣賞不同風(fēng)格的繪畫作品，并嘗試將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。此外，研修期間還結(jié)識了眾多志同道合的朋友，通過交流和合作，互相學(xué)習(xí)和進步。對于我個人而言，這次美術(shù)研修是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅讓我在藝術(shù)上獲得了進步，更讓我從美術(shù)中感悟到生活的美好與意義。
總結(jié)：
美術(shù)研修給我?guī)砹思记傻呐囵B(yǎng)，文化意義的理解，情感表達的探索。我通過學(xué)習(xí)繪畫技巧，發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力和價值，為自己打開了一扇探索藝術(shù)世界的大門。我深深地明白，美術(shù)不僅僅是一門技術(shù)活，更是一種人與文化、人與自然的相互關(guān)系的表達和交流方式。通過美術(shù)，我能夠更好地理解世界和自己，感受到生活中的美好與挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)保持對美術(shù)的熱愛和探索，并將這次研修的心得體會融入到自己的未來藝術(shù)創(chuàng)作中去。
美術(shù)教師研修心得篇十一
在為期十天的美術(shù)新課程遠程培訓(xùn)中，每天都在觀看視頻講座，閱讀文本，發(fā)表評論，撰寫作業(yè)還有和同行交流。專家名師們精心策劃、準備的研修講座、課例等有關(guān)新課程的內(nèi)容、資料，使我大開眼界，受益非淺，雖然自己還有很多的困惑，也知道這條路還很漫長，但是在培訓(xùn)中依然感觸頗深。
新課程改革徹底改變了以前填鴨式教學(xué)、應(yīng)試性教學(xué)。它突出了學(xué)科的特點，并強調(diào)趣味性的學(xué)習(xí)，可以說比較貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，更有利于學(xué)生發(fā)揮個性。它的教學(xué)內(nèi)容循序漸進，強調(diào)基礎(chǔ)知識、基本技能的傳授。總之，整個教材從觀念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容幾方面都強調(diào)了創(chuàng)新。
一、本次新課程研修，強調(diào)了從不同角度，采用不同的方式體現(xiàn)新課程的教育觀念和教活課程。
美術(shù)新課程“以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！憋@而易見，美術(shù)新課程對教師提出了新的要求，比如教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等，作為走進新課程的美術(shù)教師，必須對以往的美術(shù)課堂常規(guī)經(jīng)驗和活動方式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)美術(shù)新課程的變化。
美術(shù)新課程更強調(diào)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，強調(diào)美術(shù)課程與社會生活的聯(lián)系，強調(diào)培養(yǎng)人文精神和審美能力，等等這些要求促使我們美術(shù)教師要緊隨社會發(fā)展，學(xué)習(xí)與美術(shù)課程相關(guān)的其他新技術(shù)、新知識，學(xué)習(xí)促進學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育教學(xué)方法，形成開放狀的生態(tài)型。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力和綜合探究的能力，營造情景教學(xué)形成一個良性循環(huán)、寬容性的課堂氣氛。提倡學(xué)生表達自己獨特的見解和發(fā)展具有個性的表現(xiàn)。
新課程還強調(diào)體驗性學(xué)習(xí)，特別是模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作。
美術(shù)教師研修心得篇十二
秉承我校"抓管理、重質(zhì)量、創(chuàng)特色、打品牌"的總體工作目標要求，我們有必要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進修，參加繼續(xù)教育，完善自我，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育能力，以適應(yīng)改革。因此，本學(xué)期個人業(yè)務(wù)提高進修計劃如下：
1、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《行風(fēng)建設(shè)十不準》，率先垂范，為人師表。學(xué)高方為師，德高方為范。我要以自己的模范行動樹立一面旗幟。
2、工作中，學(xué)以致用，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子。"沒有愛，就沒有教育。"以博大的胸懷，演義人生的大愛，以我品格，揚我校美名!
認真組織集體備課。通讀教材，掌握教材脈絡(luò)，按課程標準細化量化每課的教學(xué)重點、難點，活動程式及步驟。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新課程標準。為全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，從自身開始努力。按時參加進修學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實際需要，自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，營造良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使之形成正確的情感態(tài)度個價值觀。培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
學(xué)習(xí)《教育的理想與信念》、《成功教育》、《美術(shù)課程標準解讀》、等書目。在認真閱讀的同時，記錄好學(xué)習(xí)過程中的體會或心得，學(xué)到先進的教育理念和科學(xué)的教育方法。不斷地更新和儲備教育理論知識。將讀書活動具體納入我們的工作日程中來，做到學(xué)無止境，努力提高個人自身的文化修養(yǎng)。
原來，是自己登講臺，去演繹從知識到技能演化過程?，F(xiàn)在，要力求把每一種課型的呈現(xiàn)形式，全方位的考慮周全--引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的切入口--學(xué)習(xí)目標的確定--學(xué)習(xí)的方式--師生互動--生生互動--評價的依據(jù)和形式等，傳授給新人。組織年輕教師參加五項全能比賽。并共同參與教育教學(xué)理論研究。
根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點，熟練的在課堂上播放課件，業(yè)余時間制作課件，用以展示課程相關(guān)的作品、范畫。把信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，有機結(jié)合到課程中去。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。是我校的美術(shù)教育，生機勃勃地開展起來。為全面提高教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的.貢獻。
時常喜歡給自己列工作以外的各種學(xué)習(xí)計劃。雖是如此也多少與工作都有所關(guān)連。也盡管沒都能兌現(xiàn)，但多少都會有所收獲。靜小心來回憶工作近4年的情景，自己悄無聲息的走過了那些自負、失望、迷惘、動搖、自信的時光。今天逐漸成長正值年輕的我，也越來越能意識到不是誰生下來就是將軍，也不是哪件事情與世隔絕一下子就能做好的。事情的發(fā)展需要過程，人的成長也需要過程。而作為一名合格優(yōu)秀的人民教師更加需要對自己不間斷的長期規(guī)劃，不斷的汲取營養(yǎng)，升華自身的意志、品質(zhì)才能與時俱進、在屬于自己的位置上發(fā)揮最大的價值。
美術(shù)教師研修心得篇十三
新世紀教師，不斷的學(xué)習(xí)、給自己充電是非常必要的。
社會發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學(xué)的方式不斷在變化，墨守成規(guī)，創(chuàng)新不足，知識底蘊不夠，專業(yè)知識不斷更新，都是擺在現(xiàn)代教師面前的實際問題。進修是基本途徑，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)，來服務(wù)于教育事業(yè)，培育出更高素質(zhì)的下一代。
一、個人教育宗旨：
想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，忙學(xué)生之所需。與學(xué)生建立起水融的關(guān)系，全心全意投身于教育事業(yè)。
二、個人操守：
在教學(xué)中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教，做到不搞第二職業(yè)，對學(xué)生一視同仁，不偏私任何學(xué)生。
三、個人進修措施：
1、把所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教學(xué)的實際能力。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并在實踐中不斷總結(jié)，反思，找出一條適合自己和學(xué)生的更好的教學(xué)方式。向名師看齊，學(xué)習(xí)他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學(xué)習(xí)他們的樂觀向上品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們?nèi)菁{百川的胸懷，讓自己不愧為人師。
2、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識，學(xué)活學(xué)精，同時還要達到與其他學(xué)科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。
3、學(xué)習(xí)新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。
4、努力爭取多一點外出聽課學(xué)習(xí)的機會，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果。
5、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。如：《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《河北教育》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在參加教研教學(xué)活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學(xué)水平，做到嚴謹治學(xué)。
總之，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務(wù)于教育事業(yè)。重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，認真對待學(xué)校和上級組織的教學(xué)活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
2、閱讀一些教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。
3、認真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學(xué)習(xí)情況，課后認真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實踐操作能力。
4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析。
美術(shù)教師研修心得篇十四
我非常有幸參加了教育部舉辦的“20--。
省培計劃”。短短的1個多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長的活力。這次培訓(xùn)是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，專家們以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體，理論與實踐相結(jié)合，在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師精湛的理論功底，客觀的觀點、新穎的方法用幽默、流暢、優(yōu)美的語言道來，使我深感收獲巨大，將會使我在教師專業(yè)化成長的道路上，又有了更新、更高的目標;將會使我的教師專業(yè)成長的步子走得更快，走得更好!
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授的報告，無一不在傳達創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)造性人才。今天有什么樣的教育，未來世界就有什么樣的社會，20--。
―20--。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。明確提出“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列”。決定了“堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發(fā)展”的素質(zhì)教育國策?？茖W(xué)教育也可以弘揚人文精神，培育人的美德，開發(fā)審美能力，提高人的精神境界。
作為一名美術(shù)教師，培養(yǎng)了多少美術(shù)工作者、美術(shù)家?這不重要，重要的是把美術(shù)中的思想、審美方法滲透給學(xué)生，促進學(xué)生走進社會后是一個全面的人，一個可持續(xù)發(fā)展的人。教學(xué)是為了學(xué)生，而不是給別人看的。教學(xué)活動、方式的新，并不是盲目追求新、追求奇，只要教學(xué)活動、教學(xué)方式對于學(xué)生是新的，能夠讓學(xué)生從中獲得新的方法、思維或者啟發(fā)，就是新的，就是教學(xué)的‘創(chuàng)新’。
各位教授深入淺出地講解新課程改革理論，告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高，突出學(xué)生的探究活動，注重方法訓(xùn)練;書中包含許多開放性的問題和實踐性課題;聯(lián)系實際，注重知識的應(yīng)用，擴大知識面;注意人文精神的滲透;讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提升祖國未來的素質(zhì)。
通過聆聽他們的報告講座，我感到對如何更進一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認識，對如何開發(fā)學(xué)生的智慧有了新的`設(shè)想;通過聆聽他們的報告講座，學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合。通過聆聽他們的報告講座，深深感到了自己的不足。一個人身處怎樣的環(huán)境并不重要，重要的要有堅定的目標和有為了目標堅持不懈的追求。通過培訓(xùn)我認識到，為了我們的學(xué)生，為了我們的教育，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造;都要加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、提高;都要反思教學(xué)實踐，提高教育科研意識和能力。
總之，在本次省培計劃培訓(xùn)中，我深刻認識到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長發(fā)展的方向。一個多月的學(xué)習(xí)思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
美術(shù)教師研修心得篇十五
開展校本研究是促進教育教學(xué)提高的有效形式，教師個人的自我反思，教師集體同伴互助、專業(yè)人員引領(lǐng)構(gòu)成了校本教研的三個核心因素，本學(xué)期我制定了教研的計劃，如下：總體目標：
通過開展校本教研，解決我在教學(xué)中遇到問題或困惑，在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，提升自身的駕馭課堂能力，促進教師專業(yè)化方向發(fā)展，努力培養(yǎng)自己成為觀念新、素質(zhì)高、能力強、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的教師。
美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性。教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價標準、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認識"教"與"學(xué)"的關(guān)系。因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取提高學(xué)生認識，全面提高學(xué)生素質(zhì)的機制，其主要內(nèi)容如下：
一：實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念。
（1）如何認識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容。
美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認識技能、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù)。
教學(xué)設(shè)計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展，避免"一刀切"的認識誤區(qū)，客觀地認識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進行意向選修，分類編組，分層次教學(xué)。
（2）以幫助學(xué)生如何實現(xiàn)自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容，并重視促進學(xué)生在美術(shù)文化表達過程中，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶，在針對具體的培養(yǎng)目標中，我制定了一個相對活躍的教學(xué)思路。
（3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認知特征相適應(yīng)，同時讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進生實行個別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強基礎(chǔ)教學(xué),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
（4）培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育，是有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
我在對課改精神的理解上，不斷強調(diào)學(xué)生要深入學(xué)習(xí)，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動中。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐，讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu)、重組,寫生創(chuàng)作的技能，重點培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。促進學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。三：以情動人，追尋"樂趣"。
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學(xué)生，關(guān)心和愛護學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動學(xué)生個體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動機、目標、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是"枯燥乏味"的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受；或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
新課標劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞·評述，造型·表現(xiàn)，設(shè)計·應(yīng)用，綜合·探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標準強調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
四：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題意識的能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)主要是圍繞問題的提出和解決來組織學(xué)習(xí)活動的。學(xué)生的問題意識普遍不強是與老師的教學(xué)直接相關(guān)。
五：協(xié)助學(xué)校調(diào)整美術(shù)教學(xué)樓硬件設(shè)施，改造美術(shù)教室，改善采光條件，美術(shù)教室安裝學(xué)生作業(yè)陳列柜、挑選教師和學(xué)生優(yōu)秀作品裝裱，美化校園環(huán)境。
美術(shù)教師研修心得篇十六
作為一名美術(shù)教師，我一直認為不斷學(xué)習(xí)、研究和自我提升是我們教師的必修課。近期，我有幸參加了一次美術(shù)研修課程，在這次課程中，我對美術(shù)的認識和理解有了新的提升，也在教學(xué)方法的應(yīng)用上有了更多的思考和思路。以下是我的一些學(xué)習(xí)體會和感悟，與大家分享。
一、學(xué)習(xí)美術(shù)需要全面涵蓋。
美術(shù)是一門綜合性極強的學(xué)科，其內(nèi)容無限廣闊，所以我們在學(xué)習(xí)時需要全面涵蓋。在課程中，老師主要以美術(shù)史、素描和色彩學(xué)三個部分作為重點。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我逐漸感受到，學(xué)習(xí)美術(shù)和掌握美術(shù)技能，并不單單局限于學(xué)畫畫本身，而需要去學(xué)習(xí)美術(shù)歷史背景、探究不同文化的表現(xiàn)形式、了解各種藝術(shù)流派等等。這樣才能在后續(xù)的教學(xué)中，做到知識的擴展應(yīng)用和藝術(shù)形態(tài)的厘清。
二、堅持練習(xí)和反思。
美術(shù)學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，離不開堅持和反思。筆者在學(xué)習(xí)素描定位時一度遇到了瓶頸，這時我結(jié)合老師的指導(dǎo)，循序漸進，適當(dāng)增加挑戰(zhàn)性的練習(xí)，積累實踐經(jīng)驗，慢慢提升自己的素描能力。同時，我也在練習(xí)的過程中不斷思考自己的不足，尋找到原因，并及時調(diào)整個人技法，這樣才能扎實且有效地提升自己的素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。
三、美術(shù)課程應(yīng)以學(xué)生為中心。
在教學(xué)過程中，我們要把學(xué)生的需求和興趣點放在課程的核心位置，以學(xué)生為中心，因材施教，讓學(xué)生感到美術(shù)課程的趣味性和生動性。例如，在素描課程中，有的學(xué)生比較擅長寫實畫，而有的學(xué)生則更喜歡抽象畫，這時我們應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的興趣點和優(yōu)勢開展不同的課程引導(dǎo)，讓學(xué)生在教育中獲得自己想要的知識和技能。
四、注重批判與鑒賞能力。
美術(shù)學(xué)科與人類社會的各個層面都有著緊密的聯(lián)系。時刻留心社會變革、文化風(fēng)貌和人性本質(zhì)變遷的美術(shù)作品，便能曲高和寡地發(fā)現(xiàn)人們的心理、意識、審美以及生活態(tài)度。學(xué)生在課程中不單單要鍛煉自己的創(chuàng)作能力，更應(yīng)注重批判思維和鑒賞力的培養(yǎng)。通過對優(yōu)秀作品的分析和解讀，學(xué)生能夠深刻地認識到美術(shù)文化在人類歷史中的巨大地作用。
五、教學(xué)研修的重要性。
美術(shù)教學(xué)一直都是一個極具挑戰(zhàn)性的職業(yè)，在日常工作中，常常會遇到各種不同的教學(xué)難題。而通過參加美術(shù)教師的研修，不僅可以分擔(dān)個人的教學(xué)疑慮，也可以和其他行業(yè)人員互相交流、互相借鑒研究。人們總說要“與時俱進”，而通過研修我們才可以了解前沿的教育理念、吸收新的教學(xué)方法和知識技能，不斷探索美術(shù)教學(xué)新的思路和方法，吸取借鑒優(yōu)秀的教學(xué)資源，才能使我們的教學(xué)更加靈活，更加優(yōu)秀。
在這次美術(shù)研修中，我獲得許多新的啟示和收獲，不僅是專業(yè)技能的提升，也是對美術(shù)學(xué)科的進一步深入了解和認識。美術(shù)教學(xué)是一門很有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，但也是一門充滿樂趣的學(xué)科。只有不斷地學(xué)習(xí)、研究和思考，才能更好地與學(xué)生溝通，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗。