籃球比賽中，隊(duì)員們需要緊密合作才能取得勝利。寫總結(jié)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，不必贅述細(xì)節(jié)。這些范文能夠給我們提供一種參考和借鑒的方式。
介紹一本好書三年級(jí)篇一
夕陽下，品著書，喝著茶，莫大享受。
機(jī)器世界已到臨，書，曾幾何時(shí)已被機(jī)器所替代。面對(duì)著這個(gè)多變的世界，書是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛的朋友，不需你去懷疑它。
讀《名人名著啊》體會(huì)名人成功的不易；讀《上下五千年》體會(huì)祖國歷史長(zhǎng)河，波濤洶涌，一個(gè)有一個(gè)絢爛珍珠記錄著每個(gè)珍貴的故事。
一本本書，淡淡古香。曾經(jīng)的你是否擁它而眠，現(xiàn)在的你是否又懷念它的味道?
讀書，是一種享受。相比較你在“機(jī)器世界”的虛偽與不安，那還不如讀一本書，書是真實(shí)的，不會(huì)讓你感到不安，它會(huì)讓你內(nèi)心平靜，不帶一絲雜念。書，不只能增長(zhǎng)知識(shí)，更重要的是讓你有見識(shí)，讓你認(rèn)清是非，認(rèn)清社會(huì)丑、假、惡。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，書，有可能會(huì)被拋棄。
但在我心中，書，永遠(yuǎn)如一輪太陽，照耀著我們，讓我們感受到它的溫暖；書，永遠(yuǎn)如雨露滋潤著這我們，讓我們感受到它的存在。
我愛書。
介紹一本好書三年級(jí)篇二
我有一本特殊的書，它既沒有文字，又沒有插圖，但它很厚，很精彩，是一個(gè)又一個(gè)完美、精彩的人生。
首先，我輕輕地翻開第一頁，出現(xiàn)了我和藹可親的姥爺。他那時(shí)很年輕，頭上黑發(fā)非常濃密，大大的眼睛總是微笑洋溢地看著我。
學(xué)習(xí)中，姥爺是我的嚴(yán)師。他常常告訴我如何做一個(gè)品德高尚的人，在困難面前不要退縮、膽怯，面對(duì)困難要不屈不撓，想盡辦法去解決它。
生活中，姥爺總是那么關(guān)心我的成長(zhǎng)。
有一次我生病了，姥爺?shù)谝粫r(shí)間把我送到附近的醫(yī)院里。醫(yī)生說，可能要打4瓶藥，就這樣，姥爺在醫(yī)院里陪伴了我2個(gè)多小時(shí)。夜幕緩緩降臨，姥爺見我肚子“咕咕”叫了，便跑到老遠(yuǎn)給我?guī)砹讼闾鹂煽诘氖澄铩?BR> 嬉戲中，姥爺是我忠實(shí)的好伙伴。
我和姥姥常常一起散步。在花園里捉蝴蝶，別看姥爺年紀(jì)大了，但動(dòng)作卻跟20多歲的小伙子一樣敏捷，一捉就是一只，站在一旁的我目不轉(zhuǎn)睛地看著，不時(shí)拍手叫好，驚訝地叫起來：“哇，好厲害呀！”，姥爺爽朗地笑著說：“不值一提，小意思?！边@讓我更加明白了一句話：滿招損，謙受益。
如今，姥爺已去世一年多了，他的音容笑貌卻深深記在我的心底，讓我永遠(yuǎn)無法忘懷，我愛我的姥爺！
接下來，出現(xiàn)了我的舅舅，他是一個(gè)正直、善良、面對(duì)困難勇往直前的人。
舅舅的個(gè)子很高，每當(dāng)我看他的時(shí)候，都必須把頭抬起來；寬寬的肩膀上頂著一個(gè)不大不小的腦袋；瞇瞇眼，每當(dāng)遇到什么高興萬分的事情時(shí)，舅舅的雙目就變成了兩條又細(xì)又長(zhǎng)的線。當(dāng)他生氣時(shí)，雙眼的目光是犀利的，舅舅并不會(huì)發(fā)脾氣，而是認(rèn)認(rèn)真真地幫我指出來。但因?yàn)榫司艘婚T心思撲在工作上，操勞不已，他黑發(fā)中也藏著許許多多的白發(fā)。
告訴大家，我舅舅同樣有一個(gè)博客，請(qǐng)廣大讀者注意啦：如果你看到博客名為“靜靜的河”，那就是我舅舅的。我覺得他寫的文章很生動(dòng)、精彩，你們覺得如何？趕緊閱讀一下吧！
每當(dāng)我寫不出文章時(shí)，舅舅便總是提醒我：要多多讀書，學(xué)習(xí)中要做有心人，把好詞、好句摘抄下來，在寫文章的時(shí)候就可以利用，這樣就不會(huì)愁眉苦臉，想不出來啦！
在寫作上，我十分崇拜舅舅，把他當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，發(fā)憤立志向他一樣，讀書破萬卷，下筆如有神。
最后一頁，你們猜猜是誰？告訴你們吧，其實(shí)是我。
我是一個(gè)活潑開朗、優(yōu)雅端莊的陽光女孩。
我長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的“大”腦袋，里面裝滿了智慧的源泉，別人一竅不通的問題我都會(huì)。在班上，我是一個(gè)十分出眾的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，是老師得力的小助手，同學(xué)們最忠實(shí)的好伙們，也是爸爸媽媽的懂事的好孩子。我還有一雙會(huì)說話的大眼睛，靈光舞動(dòng)地眨著，漂亮極了。我的嘴巴小小的，紅紅的，總能唱出動(dòng)聽的歌曲（必須是高音），我的個(gè)子也很高，在班里排名第二呢！
別看我才8歲，懂得的事情可不少呢，琴棋書畫樣樣精通。我最得意的是畫畫了，親朋好友都夸我畫得栩栩如生！我畫的花草樹木、蟲魚鳥獸都是活靈活現(xiàn)的：青青的高山，碧綠的河水，河面上泛起了微微的漣漪，綠油油的荷葉上，坐著幾只可愛的小青蛙，“哇哇，哇哇”地叫著，風(fēng)兒吹過，河邊的柳樹葉便“嗽嗽”地?fù)u了起來，天空中火紅的太陽，雪白的云朵……真是一幅美妙絕倫的圖畫?。?BR> 大家認(rèn)識(shí)了我，也看到了我美麗的圖畫，你們喜歡我嗎？快快發(fā)表評(píng)論吧。
介紹一本好書三年級(jí)篇三
我為大家介紹一本好書，它的名字叫《小意外中的大發(fā)明》。這本書很好，內(nèi)容非常豐富，它不光介紹了每一個(gè)發(fā)明家的故事，還介紹了發(fā)明家在沒有成功之前的故事。
在這本書里，我最喜歡《打不破的杯子》這篇文章，它寫了修吉摩爾經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn)才發(fā)明出紙杯的故事，它告訴我，能夠堅(jiān)持自己的想法，而不被外界的因素所左右，也是決定能否成功的重要條件之一。
你們知道咖啡是從哪里來的嗎？《放牛時(shí)發(fā)現(xiàn)的咖啡豆》這篇文章會(huì)告訴你，你知道人們愛玩的飛盤從哪兒來的嗎？《胡鬧玩出的飛盤》會(huì)告訴你，你知道。
你還想了解更多科學(xué)家的故事嗎？那么就趕緊來看看這本書吧！
“六一”兒童節(jié)那天，爸爸帶著兒子去書店買書。
一進(jìn)門就聽見推銷員在大聲的介紹本店的產(chǎn)品。推銷員看見了爸爸和兒子，便熱情地說：“這本書是今年最流行的`書哦，只剩下最后一本了！”兒子聽到只剩下最后一本了，便拉著爸爸的衣襟說：“爸爸爸爸，就買這本吧！”爸爸“啪嗒啪嗒”地吸了幾口煙，手一揮說：“好吧，買了?！?BR> 兒子和爸爸走在回家的路上，兒子迫不及待地翻開了書，頭也不抬地看了起來。爸爸看到兒子看的這么入迷，便問道：“這本書寫的是什么故事??？有這么好看嗎？”兒子沒有聽見爸爸的問題，一直在專心致志地看書。爸爸看到兒子這么認(rèn)真地看書，他也湊過來看，把煙斗背在背后，()煙灰把爸爸的衣服燒了一個(gè)大洞，他也沒有發(fā)覺。
回到家，爸爸覺得口渴了，于是他把正在看書的兒子拉到廚房，目光依舊不離開書本，抓起一把茶葉就丟進(jìn)了茶壺里。茶“煮”好了，爸爸把茶嘗了嘗，哇，真苦啊！
晚上，該洗澡睡覺了，爸爸連衣服鞋子都沒脫，就跳進(jìn)浴池了，竟然還沒有一點(diǎn)察覺，一直在看書，兒子也趴在浴池邊看書。
書的魅力真大??！
在這個(gè)美麗的世界中，有一對(duì)父子，他們特別喜歡看書，尤其是《成語故事》、《海底世界》。
有一天，天氣晴朗，萬里無云，這對(duì)父子來到新華書店去買書，老板非常熱情的給他們介紹了一本好書，他們興奮極了。走在回家的路上，兒子迫不及待的打開書的第一頁，聚精會(huì)神的看了起來。爸爸也情不自禁的伸過頭去，和兒子一起看起來，就這樣，他們倆邊走邊看的回到了家。
到了家，他們口渴了，爸爸趕快燒了一壺水，又跑過來看起來。過了一會(huì)兒，水燒開了，冒出了煙，爸爸沒有發(fā)覺，這時(shí)，水漫了出來，并且發(fā)出了警報(bào)聲，爸爸頓時(shí)嚇了一大跳，趕緊跑到客廳把水給拔了。爸爸想泡茶喝，便一手拿著茶葉，一手抓了一把，頭又伸到兒子手上的那本上，并不時(shí)的大笑起來。但他卻仍然不知道茶葉還在他手中呢。
晚上，該洗澡睡覺了，可爸爸卻不想離開兒子手中的那本書，便請(qǐng)求兒子，讓兒子和他一起到浴室里去看，兒子答應(yīng)了，他倆走進(jìn)浴室，把門一關(guān)，爸爸衣服、鞋都沒脫就躺進(jìn)浴池里。兒子呢？他呀趴在地上，又開始做他的書蟲了。他們身上的衣服全打濕了都不知道，卻仍然沉浸在這本好書中。
介紹一本好書三年級(jí)篇四
“抱緊花蕊，因?yàn)槲蚁腴_的更完美。”這是我最喜歡的書《完美的花朵》中的一句話，這本書是兒童文學(xué)金牌作家書系，吳夢(mèng)川寫的。
吳夢(mèng)川作品《完美的花朵》寫的十四歲少女花木棉酷愛繪畫藝術(shù)，她自由的個(gè)性讓她與學(xué)校的教育格格不入，一心想跟著畫家表姐過自由的藝術(shù)生活。一個(gè)春天的早晨，表姐畫完生命中最后一幅畫后，生命凋謝了。……花木棉因此得了“失語”癥。不得不休學(xué)回家。
突然有一天，她偶然遇見兒時(shí)的小伙伴，木面對(duì)記憶復(fù)蘇了，終于開始說話。她不再拒絕成長(zhǎng)，不再拒絕青春——“木棉花”完美的開放了。
文中我最喜歡的任務(wù)是花木棉，因?yàn)榛久奘且粋€(gè)看中友誼，熱愛藝術(shù)，喜歡讀書的女孩子。
其次喜歡花木棉的童年伙伴“子耳老三”。她長(zhǎng)的很漂亮，很善良，有同情心。而且她可以與動(dòng)物對(duì)話。
小說柔婉又犀利地塑造出一個(gè)要走自己的路的女孩子的形象，真切的展露出青春時(shí)代的溫情。
其實(shí)成長(zhǎng)是一個(gè)人一生都在經(jīng)歷的過程，青春期時(shí)每個(gè)少男少女都必須面對(duì)的，誰也無法回避的，就像種子不能拒絕發(fā)芽，植物不能拒絕開花。
介紹一本好書三年級(jí)篇五
我推薦的一本好書的名字叫《西游記》，可好看了，作者是吳承恩，這本書是延邊教育出版社出版的。
這本書主要寫了唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒師徒四人降妖除魔，一共經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng)的故事。
我覺得最有意思的是女兒國奇遇，唐僧和豬八戒喝了子母河的水后要生孩子，我覺得最有意思的地方是男人還會(huì)生孩子，把我逗得開懷大笑，正好那時(shí)媽媽叫我吃飯，我都笑得沒聽見。最后媽媽開門，大聲說：“吃飯了!”我這才聽見去吃飯了。
我覺得最感人的地方是三打白骨精，白骨精變成了一個(gè)眉清目秀的大姑娘，想吃掉唐僧，結(jié)果被孫悟空一棒打死了。她又變成了一個(gè)老婆婆，拄著拐杖，看見地上的尸體，假裝哭得很傷心。孫悟空看出老婆婆是妖精，毫不猶豫，舉棒就打。最后孫悟空又打死白骨精變成的一個(gè)老公公，白骨精終于嚇得魂飛魄散了。可是唐僧以為孫悟空打死了老百姓，硬要趕孫悟空走，孫悟空仍堅(jiān)持著不想走，他舍不得師傅，這是很讓我感動(dòng)的地方。
當(dāng)我翻過這本書的最后一頁，我明白了一個(gè)道理：我們身為炎黃子孫，就應(yīng)該有孫悟空這樣的精神。
介紹一本好書三年級(jí)篇六
星期六的早上，爸爸帶著小剛?cè)バ切菚葙I《外星人與f之謎大百科》。
到了星星書屋后，走來一位推銷員，他拿著一本《f之謎與探究》說：“這是一本非常好的書，還很有趣呢！”“好！我買了！”爸爸說。
在回家的路上，小剛迫不及待地打開了第一頁?！靶偅蹅兓丶以倏?，別把眼睛弄壞了?！笨尚偰?？他依然在看，還時(shí)不時(shí)哭，時(shí)不時(shí)笑?！靶偅⌒?！小剛！”爸爸又叫了幾聲，呵！小剛還是沒聽見，到看得更專心了。這時(shí)爸爸奇怪地想：小剛平時(shí)不愛看書呀，怎么今天看得這么入迷？想著想著，爸爸便探了一個(gè)頭。忽然跑來一輛紅色小的士，差點(diǎn)撞到父子兩，還好錯(cuò)過了。
到家后，爸爸覺得口很渴，就拎來了水壺，可并沒有倒水，只是干燒。過了一會(huì)，爸爸拿來一包“西湖龍井”的茶葉，準(zhǔn)備一邊品茶，一邊看書。一把、兩把、三把……爸爸把茶葉越放越多，可是壺中并沒有一滴水呀！“咦？！”爸爸端起茶壺嘗了一口，覺得怪怪的?！霸趺椿厥?？茶怎么這么干呀？”媽媽剛好從屋中出來，看到了這一切后，捧腹大笑，上氣都不接下氣了。
晚上，媽媽讓爸爸和小剛?cè)ハ丛?，爸爸剛放好度的水，叫了小剛，就往下躺，這時(shí)水中正冒著熱氣，可爸爸和小剛不僅沒覺得水很燙，而且連衣物都沒有脫。完完全全的浸在了知識(shí)的海洋里！
讓我們讀書吧！書里會(huì)有一個(gè)美好又精彩的世界！
介紹一本好書三年級(jí)篇七
一天，爸爸和兒子去圖書城選購書，琳瑯滿目的書把父子倆吸引，他們看得眼花瞭亂，不知買哪本書好。這時(shí)，促銷員走了過來從架子上取來了一本書說：“這本書是本店賣得最紅火的書，只剩下一本了！”聽他這么說，父親立即拍拍胸脯說：“買了！”
在回家的路上，父子倆高興極了！因?yàn)樗麄冑I到了自己夢(mèng)寐以求的書。一路上，他們迫不及待地翻開書看了起來。兒子低著頭邊看邊走，爸爸情不自禁地把手背到了背后，彎下腰湊過去看了起來。
回到家中，媽媽讓爸爸燒一壺水，用來泡茶喝。爸爸無可奈何。只好等水燒開之后，他才心不在焉地抓起一把茶葉向壺里灑去，而眼睛卻像被吸鐵石吸住了似的，仍目不轉(zhuǎn)睛地盯著那本書。
晚上該洗澡了，爸爸捧著書直接跳進(jìn)澡盆津津有味地看起書來，兒子見狀，也跑了過去趴在浴缸邊全神貫注地看起書來。
這時(shí)，我想起了：“書是人類進(jìn)步的階梯。”這句格言。瞧他父子倆看書的那股熱乎勁，他們讀的一定是本好書。
介紹一本好書三年級(jí)篇八
我介紹的一本好書是《禿鶴不是一只鶴》。
禿鶴住在一個(gè)小山村里，村里很多人都是禿子，很不幸，禿鶴也是其中一員。禿鶴有個(gè)名字，他叫陸鶴。在陸鶴很小的時(shí)候，很多人都愛摸他的`頭、開他的玩笑。隨著年齡的增長(zhǎng)，陸鶴漸漸地不愿讓人摸他的頭了。因?yàn)橥婪蚨∷挠萌鈸Q摸陸鶴的禿頭；因?yàn)橐粋€(gè)下雨的早晨，陸鶴同兩個(gè)同學(xué)去上學(xué)，他看到她們正看著他的禿頭捂嘴偷笑；因?yàn)樽员岸髦弊尤ド蠈W(xué)，同學(xué)們看到他戴帽子，于是，把他的帽子扔到旗桿上；還因?yàn)閷W(xué)校老師們決定不讓禿頭的陸鶴去參加學(xué)校的做操比賽，怕他影響班里的榮譽(yù)。這些事情深深地傷了陸鶴的自尊心，對(duì)他造成了很大傷害。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛、互相幫助，不能拿別人的缺點(diǎn)嘲笑別人。
書中令我印象最深刻的是做操事件——陸鶴故意把帽子扔到了空中，結(jié)果讓油麻地小學(xué)沒得到名次。挨了校長(zhǎng)的批評(píng)，同學(xué)們更不喜歡他了。陸鶴也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。有一次，學(xué)校要演出一場(chǎng)戲劇，陸鶴主動(dòng)申請(qǐng)要演偽軍連長(zhǎng)，經(jīng)過他刻苦、認(rèn)真的練習(xí)，演出時(shí)獲得了很大的成功。于是，他在同學(xué)們的心里留下了美好的印象。
這個(gè)故事告訴了我們，每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，不要拿別人的缺點(diǎn)嘲笑別人，不能歧視有缺陷的人，不要做傷害別人的事情。
你們也快來看看這本書吧！
介紹一本好書三年級(jí)篇九
你瞧,這對(duì)父子,他們太愛看書了,簡(jiǎn)直可以稱得上是一對(duì)“書蟲”父子。
這不，一天下午，父子倆聽到了一個(gè)消息，書店進(jìn)了一批新書。他們放下手中的事情，恨不得飛過去都好，連忙來到書店。在導(dǎo)購員的熱情介紹與推薦，他們選中了一本正在火爆上市的故事書，父子倆馬上把它買了下來。
在路上，兒子迫不及待地拿故事書看，越看越起勁，最后終于“掉進(jìn)”了故事的世界里。父親說：“小心電線桿?！眱鹤舆€是專心致志地看書沒有聽見父親說的話。父親心里也癢癢的：真得有那么好看嗎？終于他也忍不住了。緊緊貼在兒子身后、伸長(zhǎng)脖子、睜大了眼睛去瞅那本書。路人看見了這對(duì)父子都指指點(diǎn)點(diǎn)、議論紛紛。有的人還不禁偷“笑”。父子倆卻毫無察覺。
回到家兒子還是不愿放下書,他已經(jīng)被書深深吸引,在故事世界遨游.這時(shí)，父親也很想看這本書。于是，滿臉笑容地對(duì)兒子說：“兒子把書給我看，好不好，我讓你去看電視?！眱鹤宇^也不抬地說：“不行?！备赣H沒辦法，只好無可奈何地繼續(xù)跟在兒子后面看。哎呀，書太精彩呢！父親居然看著看著把茶葉扔進(jìn)了開水壺里，還全然不知道呢。吃完了晚飯，父親對(duì)兒子說：“兒子該洗澡了?！边@時(shí)，兒子才把手中心愛的書交給父親。父親津津有味地看起來，還不時(shí)得邊看邊笑。
看來這真是一本好看的故事書，你想看看嗎？請(qǐng)快來xx書店來買吧，它正在火爆上市哦！
介紹一本好書三年級(jí)篇十
“六一”兒童節(jié)那天，爸爸帶著兒子去書店買書。
一進(jìn)門就聽見推銷員在大聲的介紹本店的產(chǎn)品。推銷員看見了爸爸和兒子，便熱情地說：“這本書是今年最流行的書哦，只剩下最后一本了！”兒子聽到只剩下最后一本了，便拉著爸爸的衣襟說：“爸爸爸爸，就買這本吧！”爸爸“啪嗒啪嗒”地吸了幾口煙，手一揮說：“好吧，買了?！?BR> 兒子和爸爸走在回家的路上，兒子迫不及待地翻開了書，頭也不抬地看了起來。爸爸看到兒子看的這么入迷，便問道：“這本書寫的是什么故事??？有這么好看嗎？”兒子沒有聽見爸爸的問題，一直在專心致志地看書。爸爸看到兒子這么認(rèn)真地看書，他也湊過來看，把煙斗背在背后，()煙灰把爸爸的衣服燒了一個(gè)大洞，他也沒有發(fā)覺。
回到家，爸爸覺得口渴了，于是他把正在看書的兒子拉到廚房，目光依舊不離開書本，抓起一把茶葉就丟進(jìn)了茶壺里。茶“煮”好了，爸爸把茶嘗了嘗，哇，真苦??！
晚上，該洗澡睡覺了，爸爸連衣服鞋子都沒脫，就跳進(jìn)浴池了，竟然還沒有一點(diǎn)察覺，一直在看書，兒子也趴在浴池邊看書。
書的魅力真大??！
介紹一本好書三年級(jí)篇十一
《愛的教育》是一本充滿愛的書，原名《心》。它是意大利作家阿米契斯寫的，由著名的翻譯家王干卿翻譯的。
這本書十分引人入勝，讓我們快點(diǎn)打開來看看吧。剛翻開書你就可以看到這樣一句話：這是一本奉獻(xiàn)給九到十三歲小學(xué)生的書，希望你們能喜歡它，并從中獲得教益。
我忍不住了，于是迫不及待地翻起故事。書中有好多精彩的故事，語言很豐富、生動(dòng)、幽默，人物的神態(tài)、動(dòng)作等都非常真實(shí)，絕對(duì)一流。其中，我最喜歡的一節(jié)是《帕多瓦的愛國少年》，它講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)意大利的少年被他爸媽賣給了一個(gè)班主。班主經(jīng)常打罵他，不讓他吃飽飯，于是，他偷了點(diǎn)錢，去坐船了。在船上，有三個(gè)人給了他一點(diǎn)錢，然后就痛快地喝起酒來。他們?cè)胶仍讲瘢恢痹诹R意大利，睡在上面的少年忍無可忍，把錢全部扔給他們，還說：“拿回你們的臭錢去。誰辱罵我的祖國，我就不收誰的錢！”從這個(gè)故事中，可以看出這個(gè)少年多么愛著自己的祖國。故事寫得多么痛快?。‰m然他也曾經(jīng)做過錯(cuò)事，但是他仍舊那么可愛。
《愛的教育》這本里沒有乏味說教，沒有豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的英雄事跡，書中都是這些感人的、樸素的小故事，它所寫的只是一些平凡而善良的人物，相信大家看了一定會(huì)和我一樣深受感動(dòng)的。在《愛的教育》中我們感受著愛，就讓我們帶著這些愛一路向前！
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介紹一本好書三年級(jí)篇十二
讀一本好書，就像是與一個(gè)高尚的人交朋友。
我喜歡讀書，喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，就像魚兒在大海里游來游去，暢快自在。
讀到安徒生童話，格林童話的時(shí)候，我會(huì)被書中生動(dòng)有趣的小故事所吸引，覺得特別有趣又可愛，有一些故事雖然有些恐怖，但是被他們表達(dá)起來卻感覺那么生動(dòng)活潑，好像那個(gè)毒害白雪公主的皇后也只是一個(gè)平常的母親，好像那個(gè)欺騙小紅帽的大灰狼也不過是在跟她開玩笑。
讀到唐詩三百首，我會(huì)忍不住去想作者在寫這首詩歌的環(huán)境、心情，總覺得一字一句皆是生活，好像那個(gè)年代的人們都能夠出口成章，提筆如畫。
讀到經(jīng)典的名著，我會(huì)頓時(shí)欽佩，尤其是一些勵(lì)志性的書籍，會(huì)感慨于作者的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和面對(duì)困難不屈不撓的精神。
讀一本好書，不僅能夠豐富知識(shí)，擴(kuò)展眼界，還能夠提升你的氣質(zhì)。
介紹一本好書三年級(jí)篇十三
令我印象最深的是《雷鋒的故事》這本書，()今天我要為大家推薦這本書。“人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！崩卒h叔叔為了這句話付出了他的一生，讓我深深敬佩。有一次，雷鋒坐火車到安東，他看到列車員很忙，他就幫忙擦地板，收拾桌子，給旅客倒水，做起了義務(wù)服務(wù)員的工作。從安東回來，他看見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，背著一個(gè)大包袱，吃力地走著，他立刻走上前去幫大娘，問她去哪里，原來大娘去撫順找兒子的，可大娘手上的地址雷鋒也不認(rèn)識(shí)，雷鋒東問西問，終于幫大娘找到了兒子……像這樣的事情雷鋒做的太多了，可以說是數(shù)不勝數(shù)。聽了我的介紹，你們一定很想看這本書吧，伙伴們，請(qǐng)拿起這本書慢慢閱讀吧，去了解更多的雷鋒叔叔的故事，相信你們一定會(huì)被深深感動(dòng)的。
介紹一本好書三年級(jí)篇十四
今天我為大家推薦一本書，它的名字叫《夏洛的網(wǎng)》，這本書出自于美國的懷特筆下，下面我就向大家介紹一下這本書的主要內(nèi)容吧。
這本書講得是有一天，有一個(gè)叫弗恩的小女孩，她的爸爸拿著一個(gè)斧頭去農(nóng)場(chǎng)殺一頭剛剛出生的小的落腳豬，卻被弗恩看到了，她連忙阻止了爸爸殺豬的舉動(dòng)，還說了很多求情的話，爸爸被她的話打動(dòng)了，心軟了，把這頭小豬送給了她，她還給小豬起了個(gè)名字叫威爾伯，經(jīng)過弗恩的精心照顧，威爾伯一天比一天壯，于是費(fèi)恩的爸爸就把威爾伯賣給了她的舅舅，舅媽——朱克曼夫婦，朱克曼夫婦有一個(gè)大的谷倉，里面有很多小動(dòng)物，其中有一個(gè)蜘蛛，叫夏洛，夏洛和威爾伯建立了最真摯的友誼。
有一天，一個(gè)消息，打破了谷倉的平靜，威爾伯作為一頭小豬，未來的命運(yùn)就是被變成熏肉火腿，然而看似渺小的夏洛卻說：“我來救你?！庇谑牵棾隽吮蝗祟愓J(rèn)為奇跡的網(wǎng)上文字，讓它在集市上獲得了金獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來。但是，夏洛的生命卻悄悄走向了盡頭。
夏洛用愛編織了一張大網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命，更讓我們懂得了友誼的珍貴，更讓我們激起你我心中無盡的愛與溫情。
如果大家有興趣，也可以來讀讀這本書，多和書交朋友。
大家好，今天我給大家推薦的書的名字是《知書達(dá)“禮”》。這本書的作者是李云。
我給大家推薦的理由是：通過閱讀這本書，能夠培養(yǎng)我們?cè)谛袨橹斜憩F(xiàn)對(duì)他人的尊重。聯(lián)想到我們班的一些男孩，總是叫打掃衛(wèi)生的老爺爺叫“老頭”，叫打掃衛(wèi)生的老奶奶叫“老婆兒”，我希望大家看了這本書后，能把不禮貌的習(xí)慣改掉。
希望大家都能來看看這本書，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，它會(huì)對(duì)你改善平時(shí)待人接物的態(tài)度有很大幫助。
我最喜歡的一本書是《童年》，我非常喜歡它，我每次看完這本書，還要重看一遍，俗話說：“溫故而知新”嗎！
這本書是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基寫的，他把自己小時(shí)候的故事全部寫在這本書中，書里面寫了自己小時(shí)候被人嘲笑而貧苦的世界。書里面還描寫了自己一件件家里的小事，通過這些小事展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)殘酷的生活現(xiàn)狀。
我的評(píng)價(jià)是，這本書能夠增加我們的知識(shí)。高爾基小時(shí)候雖然生活那么苦，還能通過自己的努力成為一位偉大的文學(xué)家，我們更不能白白浪費(fèi)現(xiàn)在的美好生活。
聽了我的介紹，你們都想去看這本書了吧？好了，我要先去看了。
介紹一本好書三年級(jí)篇十五
作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多同學(xué)對(duì)作文有“老虎吃天，無處下嘴”的感覺,作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語。那么如何引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生“作文入門”呢？以下幾“多”十分重要。
一、多讀。
在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實(shí)踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習(xí)作，最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語言等方面的啟發(fā)。所以要支持學(xué)生們訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А?、《百家作文指?dǎo)》、《作文大王》等。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸?zhēng)讀課外書籍，人人摘錄優(yōu)美詞語，人人珍藏生動(dòng)章節(jié)，作文時(shí)才能運(yùn)用書中所學(xué)到的知識(shí)，才能嘗到了閱讀課外書籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。
二、多說。
“說”，即是把所見、所聞、所思表達(dá)于語言。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我們發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不善說的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中特別注重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。我們讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在訓(xùn)練過程中，列出簡(jiǎn)單的提綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。
在一次作文課上，我們先對(duì)一位愛說話的男生提問：“你給大家講講你的媽媽吧?！边@位男生先是奇怪，但還是回答了：“我媽媽三十來歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子?！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。他又補(bǔ)充說：“我媽媽會(huì)繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛的米老鼠呢！”接著又問了其他幾個(gè)同學(xué)，效果都不錯(cuò)。于是，板書了《我的媽媽》，然后我們又鼓勵(lì)學(xué)生把剛才講的寫下來。這樣做，學(xué)生感到“胸有成竹”，寫起來比較順手，學(xué)生對(duì)作文感到不是太“難”，而是把它當(dāng)成一種樂趣。
三、多寫。
作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語言文字的技巧。
俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭?！卑蜒劭?、耳聽得來的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來、寫不出來。那就可以把平時(shí)得來的“材料”，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
四、多改。
作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，作文寫完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語言生動(dòng)。
在課內(nèi)，我們指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生做草稿，要求學(xué)生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學(xué)生草稿完成后，第一，要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語句修改過來，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評(píng)改，在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計(jì)地把別人作文中在的問題找出來，有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的潛在智能得到了開發(fā)，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數(shù)學(xué)生的作文需老師的幫助進(jìn)行批改。教師的批改是對(duì)學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，要根據(jù)兒童的認(rèn)知能力，做到多改少批。
這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力，改出高質(zhì)量的文章。
五、多鼓勵(lì)。
學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對(duì)自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點(diǎn)”。學(xué)生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點(diǎn)”，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的“閃光點(diǎn)”。我們常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句，或別具一格的構(gòu)思，出在黑板報(bào)上，使學(xué)生“對(duì)自己的進(jìn)步有滿意的感覺，對(duì)求學(xué)發(fā)生內(nèi)在的興趣”，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉(zhuǎn)地提出，留給學(xué)生思考的余地。讓學(xué)生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心，激勵(lì)不斷進(jìn)步。
介紹一本好書三年級(jí)篇十六
1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
2、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
4、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
5、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
介紹一本好書三年級(jí)篇十七
我愛看書，看過少兒版的“四大名著”，《古代科學(xué)家的故事》，沈石溪的《野馬歸野》，埃列娜?多麗的《居里夫人傳》；看過許多國際獲獎(jiǎng)小說，如《彩虹鴿》《藍(lán)色海豚島》……但我最喜歡的還是李世義的《綠色宮殿》。
截至目前，我還沒有去過西雙版納，但我想我終究會(huì)去的。
那里花香鳥語，那里溫暖濕潤，那里瓜果飄香……。
那里有我綠色的夢(mèng)啊。
我恨不得馬上就去！
謝謝你，《綠色宮殿》――你讓我讀到了這個(gè)美麗的地方。
介紹一本好書三年級(jí)篇十八
在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經(jīng)典――《天使在人間》，書里主要講的不是真的有一個(gè)天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?BR> 我最記得有一篇是令我最感動(dòng)的那題目是《助人為快樂之本》，里面講今天我?guī)椭艘粋€(gè)很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但路過的人不但沒有幫助他，而且還取笑他，使他哭的更加傷心。文章中的我看見了，馬上走上去扶起他，并且勸他不要傷心了，我送你回家吧！
其實(shí)在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗(yàn)過，記得有一次我看到一個(gè)小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。又有一次我家門口來了一個(gè)乞討的人，他說他很餓想討點(diǎn)飯吃。但我不但不給他，而且“啪”的一聲關(guān)了門，沒有理睬他。
我現(xiàn)在終于明白了，為什么人們常常都說：幫助別人就等于幫助了自己。以后我一定要向文章中的作者好好學(xué)習(xí)樂于助人的好習(xí)慣。相信我吧，我一定會(huì)做到！我相信你們也會(huì)做到的。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。好的書籍是最貴重的珍寶，所以從小我就酷愛讀書，書籍成了我的良師益友。隨著看的書多了，我也就學(xué)得多了。跟同齡人比，不免乖巧了一分。
在書的藍(lán)天中，我自由翱翔。在我腦海中揮之不去的是四年前看的一本《安徒生童話》。記得那時(shí)，我是一年級(jí)的新生，老師讓我們買一本《安徒生童話》。我迫不及待地跑進(jìn)了書店，在一排排書柜中，尋找著。突然，我的眼光一亮，只見一本嶄新的《安徒生童話》排列在書柜中，好像等待著它的主人。我一把奪下，跑到了收銀臺(tái)結(jié)賬。
里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓我對(duì)這本書愛不釋手。因?yàn)樽掷镄虚g洋溢著主人公的喜怒哀樂、酸甜苦辣，這就是文字的魅力。從普通的《夜鶯》、《小伊達(dá)的花》到耳熟能詳?shù)摹顿u火柴的小女孩》、《丑小鴨》。從弱小的、只有一個(gè)大拇指大的姑娘到頭頂著天，腳定著地的巨人，這一切是多么奇妙??！
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我看安徒生童話已有四個(gè)春秋了。我總結(jié)出了這個(gè)道理：任何一本書都不需要老師來教，只有你看的多了，你就會(huì)慢慢地知道它包含的哲理或道理了。安徒生就是利用一個(gè)個(gè)童話告訴了我們一個(gè)個(gè)道理。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。記住這句話吧！
介紹一本好書三年級(jí)篇十九
背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來，那就不尋常了。
四、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。
從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上(意)想“深”，客觀上(事)顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是:。
吃完早點(diǎn)，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。
這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在^v^的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。
不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座;不是寫幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評(píng)語:選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。
那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢?
一、從自己的生活中去找。
其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。
二、做生活的有心人。
常聽一些同學(xué)說，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢?不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧?可是有的同學(xué)熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。
三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。
一般來說，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎?不是的。只要我們開動(dòng)腦筋，對(duì)常見的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。
四、打開思路，擴(kuò)大視野。
有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來。
斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。
羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手(次要部分)突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。
雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。
那么，在記敘的過程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫懩?
一、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。
二、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”上的?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的`作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點(diǎn)是:在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。
一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。所以，寫文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過渡和照應(yīng)。
一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡:。
介紹一本好書三年級(jí)篇二十
我喜歡讀書，讀書給我?guī)砹撕芏嗟目鞓?書豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。我愛看書，有一天，我讀的書終于可以派上用場(chǎng)了。
媽媽拿起練習(xí)冊(cè)讓我看，我看了，二話不說，拿起一本草稿本，像高級(jí)的大理論家一樣講起道理來。當(dāng)我講完后，媽媽對(duì)妹妹說：“你看，姐姐也這樣說，快改正。
但是妹妹還是不信，非要我拿出證據(jù)。我聽了她的話，覺得她說得有道理，就直接走向圖書柜。眼睛眨也不眨，一下就拿出一本書來，翻到那一頁給妹妹看，這下妹妹沒話說了，只好乖乖地去改正。
所以我們一定要多看書，才能掌握更多的知識(shí)，才能快樂哦!
我最喜歡的一本好書演講稿
介紹一本好書三年級(jí)篇二十一
2.寫一件事，表明自己從同學(xué)身上學(xué)到的做人的道理或向上的精神;。
3.寫一件事，表達(dá)自己對(duì)同學(xué)朋友的深切思念;。
4.通過與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，揭示某個(gè)道理或贊頌同學(xué)朋友的思想品質(zhì)。
二、寫與同學(xué)朋友事情的參考開頭。
1、《我原諒了他》的兩種開頭。
第一種開頭：我和^v^原先是很要好的朋友，可是因?yàn)樗诒澈笳f我的壞話，所以我就再也不睬他了。
第二種開頭：“我以后再也不睬你了!”當(dāng)我聽說^v^在背后說我的壞話的時(shí)候，我真是要?dú)鈮牧?我當(dāng)場(chǎng)發(fā)誓，再也不跟他講話了!
2、《他不該這樣》的兩種開頭。
第一種開頭：我走進(jìn)班級(jí)，看到李成正在追打一個(gè)同學(xué)，近了才看清是手腳有點(diǎn)殘疾的朱峰。
第二種開頭：這件事情雖然已經(jīng)過去了好長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍然要說：李成他不該這樣!
3、《我們和好了》的兩種開頭。
第一種開頭：我和袁青兩人手拉著手，又成了好朋友。想起一個(gè)星期之前，我們吵架的事情，我們?nèi)滩蛔《夹α恕?BR> 第二種開頭：“袁青，都是我不對(duì)，我不該罵你!”“尤佳，我也不好，如果我不說氣話，那你也不會(huì)罵我的?！蔽液驮鄡扇嗣鎸?duì)面站著，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我們的臉上現(xiàn)出了非常后悔的樣子。
4、《班級(jí)**》的兩種開頭。
第一種開頭：上午兩節(jié)課以后，班級(jí)里成了一個(gè)大茶館。
第二種開頭：“我的手掌機(jī)丟啦，是誰拿了?”一下課，趙文就大聲地嚷嚷起來，接著他又要求全班人都不要出去，他要進(jìn)行大搜查。
三、寫與同學(xué)朋友事情的參考詞句。
1.我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。
2.我一哆嗦，心里發(fā)虛，別別扭扭地停下腳步，結(jié)結(jié)巴巴地問：“什……什……事兒?”
3.我氣得一甩手，掙脫了她，一口氣跑回家里哭了起來。
4.我見同桌的胳膊侵犯了我的“領(lǐng)土”，立刻又喊又叫，予以還擊。
5.我三步并作兩步來到邱亮面前，指著他的鼻子說：“你是組長(zhǎng)，不管他，還同我作對(duì)，像話嗎?”
6.我學(xué)著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個(gè)的本子，糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)。
7.我瞪起眼睛，板起面孔說：“憋回去，學(xué)習(xí)不好還有臉哭!”
8.我轉(zhuǎn)身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于寫字時(shí)緊張，竟在“王”字里點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)兒。
9.我心中一喜，剛想乘勝進(jìn)軍，不料何雯突然發(fā)起反攻。
10.放學(xué)的路上，我直覺得文具盒里裝的不是橡皮，而是一塊沉重的鉛石。
四、寫與同學(xué)朋友事情的參考段落。
1、第二天，我拿著親手補(bǔ)上的生日卡，去見她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經(jīng)送去了這一份遲到的生日禮物。”望著她那誠摯的臉，那雙閃著真誠目光的眼睛，沒有怨恨，沒有憤懣，還能叫我說什么呢?停了一會(huì)兒，我遞上那張生日卡，輕聲地說：“這……送給你，就算是一份早到的生日禮物吧!”她接過，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美?？赡芤呀?jīng)忘記昨天的不快了吧!
2、張德嘉走了，但在我的眼前卻時(shí)常會(huì)出現(xiàn)她的身影。我想起我們一塊兒學(xué)習(xí)、討論問題的情景，想起我跌傷后，她攙扶我去醫(yī)務(wù)室的情景……雖然直到現(xiàn)在，她連一封信也沒有給我，可我相信，她不會(huì)忘了我的，不會(huì)的!
3、這天放學(xué)，我便著手開始準(zhǔn)備起禮物來。在我看來，所準(zhǔn)備的禮物，一定要精美體面，哪怕自己極不情愿，也得硬著頭皮如此，因?yàn)槌鲇诿孀印Ｖ苣┩砩?，我?guī)еY物來到沈舒琴家，門鈴一次次響起，客人到齊了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)獻(xiàn)上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是……輪到我了，我捧著精制的盒子，沈舒琴更是高興萬分，而我卻反而覺得自己的禮物比起那些自制的禮物來要差得多。
4、我們倆正摔得起勁，忽然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎時(shí)，我覺得一陣麻木，緊接著就是難以忍受的劇痛。我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強(qiáng)忍著，不讓眼淚流出來，但終于還是哭了出來。李勇一看也慌了，忙和別的小朋友一起把我扶回家。爸媽一看也吃了一驚，因?yàn)槲翌^上起了一個(gè)雞蛋大的包，還往外滲血呢!李勇一看見血，也嚇哭了。爸爸安慰他說：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個(gè)包，不要緊的?！眿寢屢矂袼灰蓿瑒e怕，還摸著他的頭說：“好孩子，沒關(guān)系。”李勇點(diǎn)點(diǎn)頭，抹著眼淚走了。
5、他的家庭作業(yè)不是交空本，就是瞎寫一氣。有一次，他的作業(yè)一點(diǎn)也沒有做，我去找他。他冷冷地看著我，好像不認(rèn)識(shí)我似的，那目光令人難堪。我只好耐著性子。他笑起來，說道：“我不會(huì)寫……你可以走了，小姐!”我氣得話也結(jié)巴了：“你怎么可以這……樣說呢?”他大笑起來。
6、我倆談得很投機(jī)。一會(huì)兒談謝軍，一會(huì)兒談喬丹……反正天南海北的山海經(jīng)都被我們聊遍了?？墒遣还苷勈裁?，她總是比我知道得要多得多。我發(fā)現(xiàn)陳婷的小嘴巴是那么可愛，那兒童發(fā)式顯出了她那天真的稚氣，那明亮的小眼睛充滿了無窮無盡的智慧。
7、中午，我沒精打采地在操場(chǎng)上無目的地走著。忽然，班長(zhǎng)李強(qiáng)迎面跑來?！拔梗顝?qiáng)，干什么去?”李強(qiáng)一見是我，回答：“哦，王老師知道王堅(jiān)的媽媽得了急病，醫(yī)藥費(fèi)用掉了好幾百塊錢之后，就讓王堅(jiān)不要賠玻璃了。可他偏要賠，把他舅舅給他買書包的錢去買玻璃了。王老師叫我代表全班同學(xué)去看望他?！闭f完，舉了舉手中的禮物。“是真的嗎?”他看著我內(nèi)疚的神情，驚奇地應(yīng)了一聲：“嗯。”
9、我站在橋頭，一個(gè)后空翻也躍入水中。猛游了一陣，鉆出水面時(shí)，已經(jīng)離橋頭很遠(yuǎn)了。頭頂上烈日當(dāng)空，水中卻暢快無比。正想躺在水面上休息一會(huì)兒，一道水花迎面撲來，擊到我的臉上?！肮?”不知什么時(shí)候，已經(jīng)有兩三個(gè)同學(xué)潛到了我的身邊，向我發(fā)起水攻呢!我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上，光溜溜的背上?！肮笨鞓返男β曉诤嫔匣厥帯?BR> 10、誰知過了二十分鐘，形勢(shì)卻出乎我意料之外，當(dāng)我瞪大眼睛，看到別人的名字后面都有好幾個(gè)“正”字，可我只有一個(gè)“正”字，我可著急啦!“還有誰要投票的?”報(bào)數(shù)員那清脆的聲音響了起來，可是全班都沒有人吭聲。報(bào)數(shù)員開始報(bào)數(shù)了：“獲得票數(shù)最多的是謝茵同學(xué)——35票，一致通過她為我們班級(jí)的新任班長(zhǎng)?！币魂嚐崃业恼坡?，震得我驚惶失措。天啊，為什么我只有五票，五票，五票?淚水再也止不住沖出了眼眶，從我的臉上流了下來。
五、寫與同學(xué)朋友的參考題材。
1.與同學(xué)之間的友誼，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學(xué)，而且兩家住得很近;。
3.好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)學(xué)校，可我們還是繼續(xù)來往，一個(gè)月不見面好像就不舒服似的;。
(以上可以作為表現(xiàn)我與同學(xué)朋友之間的友誼的題材。)。
5.我很佩服一個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)好，做事很公正，從來也不欺負(fù)誰，一點(diǎn)也不驕傲自大;。
(以上可以寫同學(xué)之間的互幫互助的題材。)。
10.班級(jí)里有個(gè)同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，全班同學(xué)一起指責(zé)他，剎住了他的威風(fēng);。
11.為了一個(gè)小小的事情，班級(jí)里的兩位同學(xué)竟然打起架來，于是班級(jí)里一片混亂。最后還是靠班委干部解決了矛盾。
(以上可以寫同學(xué)之間的矛盾。)。
介紹一本好書三年級(jí)篇一
夕陽下，品著書，喝著茶，莫大享受。
機(jī)器世界已到臨，書，曾幾何時(shí)已被機(jī)器所替代。面對(duì)著這個(gè)多變的世界，書是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛的朋友，不需你去懷疑它。
讀《名人名著啊》體會(huì)名人成功的不易；讀《上下五千年》體會(huì)祖國歷史長(zhǎng)河，波濤洶涌，一個(gè)有一個(gè)絢爛珍珠記錄著每個(gè)珍貴的故事。
一本本書，淡淡古香。曾經(jīng)的你是否擁它而眠，現(xiàn)在的你是否又懷念它的味道?
讀書，是一種享受。相比較你在“機(jī)器世界”的虛偽與不安，那還不如讀一本書，書是真實(shí)的，不會(huì)讓你感到不安，它會(huì)讓你內(nèi)心平靜，不帶一絲雜念。書，不只能增長(zhǎng)知識(shí)，更重要的是讓你有見識(shí)，讓你認(rèn)清是非，認(rèn)清社會(huì)丑、假、惡。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，書，有可能會(huì)被拋棄。
但在我心中，書，永遠(yuǎn)如一輪太陽，照耀著我們，讓我們感受到它的溫暖；書，永遠(yuǎn)如雨露滋潤著這我們，讓我們感受到它的存在。
我愛書。
介紹一本好書三年級(jí)篇二
我有一本特殊的書，它既沒有文字，又沒有插圖，但它很厚，很精彩，是一個(gè)又一個(gè)完美、精彩的人生。
首先，我輕輕地翻開第一頁，出現(xiàn)了我和藹可親的姥爺。他那時(shí)很年輕，頭上黑發(fā)非常濃密，大大的眼睛總是微笑洋溢地看著我。
學(xué)習(xí)中，姥爺是我的嚴(yán)師。他常常告訴我如何做一個(gè)品德高尚的人，在困難面前不要退縮、膽怯，面對(duì)困難要不屈不撓，想盡辦法去解決它。
生活中，姥爺總是那么關(guān)心我的成長(zhǎng)。
有一次我生病了，姥爺?shù)谝粫r(shí)間把我送到附近的醫(yī)院里。醫(yī)生說，可能要打4瓶藥，就這樣，姥爺在醫(yī)院里陪伴了我2個(gè)多小時(shí)。夜幕緩緩降臨，姥爺見我肚子“咕咕”叫了，便跑到老遠(yuǎn)給我?guī)砹讼闾鹂煽诘氖澄铩?BR> 嬉戲中，姥爺是我忠實(shí)的好伙伴。
我和姥姥常常一起散步。在花園里捉蝴蝶，別看姥爺年紀(jì)大了，但動(dòng)作卻跟20多歲的小伙子一樣敏捷，一捉就是一只，站在一旁的我目不轉(zhuǎn)睛地看著，不時(shí)拍手叫好，驚訝地叫起來：“哇，好厲害呀！”，姥爺爽朗地笑著說：“不值一提，小意思?！边@讓我更加明白了一句話：滿招損，謙受益。
如今，姥爺已去世一年多了，他的音容笑貌卻深深記在我的心底，讓我永遠(yuǎn)無法忘懷，我愛我的姥爺！
接下來，出現(xiàn)了我的舅舅，他是一個(gè)正直、善良、面對(duì)困難勇往直前的人。
舅舅的個(gè)子很高，每當(dāng)我看他的時(shí)候，都必須把頭抬起來；寬寬的肩膀上頂著一個(gè)不大不小的腦袋；瞇瞇眼，每當(dāng)遇到什么高興萬分的事情時(shí)，舅舅的雙目就變成了兩條又細(xì)又長(zhǎng)的線。當(dāng)他生氣時(shí)，雙眼的目光是犀利的，舅舅并不會(huì)發(fā)脾氣，而是認(rèn)認(rèn)真真地幫我指出來。但因?yàn)榫司艘婚T心思撲在工作上，操勞不已，他黑發(fā)中也藏著許許多多的白發(fā)。
告訴大家，我舅舅同樣有一個(gè)博客，請(qǐng)廣大讀者注意啦：如果你看到博客名為“靜靜的河”，那就是我舅舅的。我覺得他寫的文章很生動(dòng)、精彩，你們覺得如何？趕緊閱讀一下吧！
每當(dāng)我寫不出文章時(shí)，舅舅便總是提醒我：要多多讀書，學(xué)習(xí)中要做有心人，把好詞、好句摘抄下來，在寫文章的時(shí)候就可以利用，這樣就不會(huì)愁眉苦臉，想不出來啦！
在寫作上，我十分崇拜舅舅，把他當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，發(fā)憤立志向他一樣，讀書破萬卷，下筆如有神。
最后一頁，你們猜猜是誰？告訴你們吧，其實(shí)是我。
我是一個(gè)活潑開朗、優(yōu)雅端莊的陽光女孩。
我長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的“大”腦袋，里面裝滿了智慧的源泉，別人一竅不通的問題我都會(huì)。在班上，我是一個(gè)十分出眾的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，是老師得力的小助手，同學(xué)們最忠實(shí)的好伙們，也是爸爸媽媽的懂事的好孩子。我還有一雙會(huì)說話的大眼睛，靈光舞動(dòng)地眨著，漂亮極了。我的嘴巴小小的，紅紅的，總能唱出動(dòng)聽的歌曲（必須是高音），我的個(gè)子也很高，在班里排名第二呢！
別看我才8歲，懂得的事情可不少呢，琴棋書畫樣樣精通。我最得意的是畫畫了，親朋好友都夸我畫得栩栩如生！我畫的花草樹木、蟲魚鳥獸都是活靈活現(xiàn)的：青青的高山，碧綠的河水，河面上泛起了微微的漣漪，綠油油的荷葉上，坐著幾只可愛的小青蛙，“哇哇，哇哇”地叫著，風(fēng)兒吹過，河邊的柳樹葉便“嗽嗽”地?fù)u了起來，天空中火紅的太陽，雪白的云朵……真是一幅美妙絕倫的圖畫?。?BR> 大家認(rèn)識(shí)了我，也看到了我美麗的圖畫，你們喜歡我嗎？快快發(fā)表評(píng)論吧。
介紹一本好書三年級(jí)篇三
我為大家介紹一本好書，它的名字叫《小意外中的大發(fā)明》。這本書很好，內(nèi)容非常豐富，它不光介紹了每一個(gè)發(fā)明家的故事，還介紹了發(fā)明家在沒有成功之前的故事。
在這本書里，我最喜歡《打不破的杯子》這篇文章，它寫了修吉摩爾經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn)才發(fā)明出紙杯的故事，它告訴我，能夠堅(jiān)持自己的想法，而不被外界的因素所左右，也是決定能否成功的重要條件之一。
你們知道咖啡是從哪里來的嗎？《放牛時(shí)發(fā)現(xiàn)的咖啡豆》這篇文章會(huì)告訴你，你知道人們愛玩的飛盤從哪兒來的嗎？《胡鬧玩出的飛盤》會(huì)告訴你，你知道。
你還想了解更多科學(xué)家的故事嗎？那么就趕緊來看看這本書吧！
“六一”兒童節(jié)那天，爸爸帶著兒子去書店買書。
一進(jìn)門就聽見推銷員在大聲的介紹本店的產(chǎn)品。推銷員看見了爸爸和兒子，便熱情地說：“這本書是今年最流行的`書哦，只剩下最后一本了！”兒子聽到只剩下最后一本了，便拉著爸爸的衣襟說：“爸爸爸爸，就買這本吧！”爸爸“啪嗒啪嗒”地吸了幾口煙，手一揮說：“好吧，買了?！?BR> 兒子和爸爸走在回家的路上，兒子迫不及待地翻開了書，頭也不抬地看了起來。爸爸看到兒子看的這么入迷，便問道：“這本書寫的是什么故事??？有這么好看嗎？”兒子沒有聽見爸爸的問題，一直在專心致志地看書。爸爸看到兒子這么認(rèn)真地看書，他也湊過來看，把煙斗背在背后，()煙灰把爸爸的衣服燒了一個(gè)大洞，他也沒有發(fā)覺。
回到家，爸爸覺得口渴了，于是他把正在看書的兒子拉到廚房，目光依舊不離開書本，抓起一把茶葉就丟進(jìn)了茶壺里。茶“煮”好了，爸爸把茶嘗了嘗，哇，真苦啊！
晚上，該洗澡睡覺了，爸爸連衣服鞋子都沒脫，就跳進(jìn)浴池了，竟然還沒有一點(diǎn)察覺，一直在看書，兒子也趴在浴池邊看書。
書的魅力真大??！
在這個(gè)美麗的世界中，有一對(duì)父子，他們特別喜歡看書，尤其是《成語故事》、《海底世界》。
有一天，天氣晴朗，萬里無云，這對(duì)父子來到新華書店去買書，老板非常熱情的給他們介紹了一本好書，他們興奮極了。走在回家的路上，兒子迫不及待的打開書的第一頁，聚精會(huì)神的看了起來。爸爸也情不自禁的伸過頭去，和兒子一起看起來，就這樣，他們倆邊走邊看的回到了家。
到了家，他們口渴了，爸爸趕快燒了一壺水，又跑過來看起來。過了一會(huì)兒，水燒開了，冒出了煙，爸爸沒有發(fā)覺，這時(shí)，水漫了出來，并且發(fā)出了警報(bào)聲，爸爸頓時(shí)嚇了一大跳，趕緊跑到客廳把水給拔了。爸爸想泡茶喝，便一手拿著茶葉，一手抓了一把，頭又伸到兒子手上的那本上，并不時(shí)的大笑起來。但他卻仍然不知道茶葉還在他手中呢。
晚上，該洗澡睡覺了，可爸爸卻不想離開兒子手中的那本書，便請(qǐng)求兒子，讓兒子和他一起到浴室里去看，兒子答應(yīng)了，他倆走進(jìn)浴室，把門一關(guān)，爸爸衣服、鞋都沒脫就躺進(jìn)浴池里。兒子呢？他呀趴在地上，又開始做他的書蟲了。他們身上的衣服全打濕了都不知道，卻仍然沉浸在這本好書中。
介紹一本好書三年級(jí)篇四
“抱緊花蕊，因?yàn)槲蚁腴_的更完美。”這是我最喜歡的書《完美的花朵》中的一句話，這本書是兒童文學(xué)金牌作家書系，吳夢(mèng)川寫的。
吳夢(mèng)川作品《完美的花朵》寫的十四歲少女花木棉酷愛繪畫藝術(shù)，她自由的個(gè)性讓她與學(xué)校的教育格格不入，一心想跟著畫家表姐過自由的藝術(shù)生活。一個(gè)春天的早晨，表姐畫完生命中最后一幅畫后，生命凋謝了。……花木棉因此得了“失語”癥。不得不休學(xué)回家。
突然有一天，她偶然遇見兒時(shí)的小伙伴，木面對(duì)記憶復(fù)蘇了，終于開始說話。她不再拒絕成長(zhǎng)，不再拒絕青春——“木棉花”完美的開放了。
文中我最喜歡的任務(wù)是花木棉，因?yàn)榛久奘且粋€(gè)看中友誼，熱愛藝術(shù)，喜歡讀書的女孩子。
其次喜歡花木棉的童年伙伴“子耳老三”。她長(zhǎng)的很漂亮，很善良，有同情心。而且她可以與動(dòng)物對(duì)話。
小說柔婉又犀利地塑造出一個(gè)要走自己的路的女孩子的形象，真切的展露出青春時(shí)代的溫情。
其實(shí)成長(zhǎng)是一個(gè)人一生都在經(jīng)歷的過程，青春期時(shí)每個(gè)少男少女都必須面對(duì)的，誰也無法回避的，就像種子不能拒絕發(fā)芽，植物不能拒絕開花。
介紹一本好書三年級(jí)篇五
我推薦的一本好書的名字叫《西游記》，可好看了，作者是吳承恩，這本書是延邊教育出版社出版的。
這本書主要寫了唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒師徒四人降妖除魔，一共經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng)的故事。
我覺得最有意思的是女兒國奇遇，唐僧和豬八戒喝了子母河的水后要生孩子，我覺得最有意思的地方是男人還會(huì)生孩子，把我逗得開懷大笑，正好那時(shí)媽媽叫我吃飯，我都笑得沒聽見。最后媽媽開門，大聲說：“吃飯了!”我這才聽見去吃飯了。
我覺得最感人的地方是三打白骨精，白骨精變成了一個(gè)眉清目秀的大姑娘，想吃掉唐僧，結(jié)果被孫悟空一棒打死了。她又變成了一個(gè)老婆婆，拄著拐杖，看見地上的尸體，假裝哭得很傷心。孫悟空看出老婆婆是妖精，毫不猶豫，舉棒就打。最后孫悟空又打死白骨精變成的一個(gè)老公公，白骨精終于嚇得魂飛魄散了。可是唐僧以為孫悟空打死了老百姓，硬要趕孫悟空走，孫悟空仍堅(jiān)持著不想走，他舍不得師傅，這是很讓我感動(dòng)的地方。
當(dāng)我翻過這本書的最后一頁，我明白了一個(gè)道理：我們身為炎黃子孫，就應(yīng)該有孫悟空這樣的精神。
介紹一本好書三年級(jí)篇六
星期六的早上，爸爸帶著小剛?cè)バ切菚葙I《外星人與f之謎大百科》。
到了星星書屋后，走來一位推銷員，他拿著一本《f之謎與探究》說：“這是一本非常好的書，還很有趣呢！”“好！我買了！”爸爸說。
在回家的路上，小剛迫不及待地打開了第一頁?！靶偅蹅兓丶以倏?，別把眼睛弄壞了?！笨尚偰?？他依然在看，還時(shí)不時(shí)哭，時(shí)不時(shí)笑?！靶偅⌒?！小剛！”爸爸又叫了幾聲，呵！小剛還是沒聽見，到看得更專心了。這時(shí)爸爸奇怪地想：小剛平時(shí)不愛看書呀，怎么今天看得這么入迷？想著想著，爸爸便探了一個(gè)頭。忽然跑來一輛紅色小的士，差點(diǎn)撞到父子兩，還好錯(cuò)過了。
到家后，爸爸覺得口很渴，就拎來了水壺，可并沒有倒水，只是干燒。過了一會(huì)，爸爸拿來一包“西湖龍井”的茶葉，準(zhǔn)備一邊品茶，一邊看書。一把、兩把、三把……爸爸把茶葉越放越多，可是壺中并沒有一滴水呀！“咦？！”爸爸端起茶壺嘗了一口，覺得怪怪的?！霸趺椿厥?？茶怎么這么干呀？”媽媽剛好從屋中出來，看到了這一切后，捧腹大笑，上氣都不接下氣了。
晚上，媽媽讓爸爸和小剛?cè)ハ丛?，爸爸剛放好度的水，叫了小剛，就往下躺，這時(shí)水中正冒著熱氣，可爸爸和小剛不僅沒覺得水很燙，而且連衣物都沒有脫。完完全全的浸在了知識(shí)的海洋里！
讓我們讀書吧！書里會(huì)有一個(gè)美好又精彩的世界！
介紹一本好書三年級(jí)篇七
一天，爸爸和兒子去圖書城選購書，琳瑯滿目的書把父子倆吸引，他們看得眼花瞭亂，不知買哪本書好。這時(shí)，促銷員走了過來從架子上取來了一本書說：“這本書是本店賣得最紅火的書，只剩下一本了！”聽他這么說，父親立即拍拍胸脯說：“買了！”
在回家的路上，父子倆高興極了！因?yàn)樗麄冑I到了自己夢(mèng)寐以求的書。一路上，他們迫不及待地翻開書看了起來。兒子低著頭邊看邊走，爸爸情不自禁地把手背到了背后，彎下腰湊過去看了起來。
回到家中，媽媽讓爸爸燒一壺水，用來泡茶喝。爸爸無可奈何。只好等水燒開之后，他才心不在焉地抓起一把茶葉向壺里灑去，而眼睛卻像被吸鐵石吸住了似的，仍目不轉(zhuǎn)睛地盯著那本書。
晚上該洗澡了，爸爸捧著書直接跳進(jìn)澡盆津津有味地看起書來，兒子見狀，也跑了過去趴在浴缸邊全神貫注地看起書來。
這時(shí)，我想起了：“書是人類進(jìn)步的階梯。”這句格言。瞧他父子倆看書的那股熱乎勁，他們讀的一定是本好書。
介紹一本好書三年級(jí)篇八
我介紹的一本好書是《禿鶴不是一只鶴》。
禿鶴住在一個(gè)小山村里，村里很多人都是禿子，很不幸，禿鶴也是其中一員。禿鶴有個(gè)名字，他叫陸鶴。在陸鶴很小的時(shí)候，很多人都愛摸他的`頭、開他的玩笑。隨著年齡的增長(zhǎng)，陸鶴漸漸地不愿讓人摸他的頭了。因?yàn)橥婪蚨∷挠萌鈸Q摸陸鶴的禿頭；因?yàn)橐粋€(gè)下雨的早晨，陸鶴同兩個(gè)同學(xué)去上學(xué)，他看到她們正看著他的禿頭捂嘴偷笑；因?yàn)樽员岸髦弊尤ド蠈W(xué)，同學(xué)們看到他戴帽子，于是，把他的帽子扔到旗桿上；還因?yàn)閷W(xué)校老師們決定不讓禿頭的陸鶴去參加學(xué)校的做操比賽，怕他影響班里的榮譽(yù)。這些事情深深地傷了陸鶴的自尊心，對(duì)他造成了很大傷害。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛、互相幫助，不能拿別人的缺點(diǎn)嘲笑別人。
書中令我印象最深刻的是做操事件——陸鶴故意把帽子扔到了空中，結(jié)果讓油麻地小學(xué)沒得到名次。挨了校長(zhǎng)的批評(píng)，同學(xué)們更不喜歡他了。陸鶴也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。有一次，學(xué)校要演出一場(chǎng)戲劇，陸鶴主動(dòng)申請(qǐng)要演偽軍連長(zhǎng)，經(jīng)過他刻苦、認(rèn)真的練習(xí)，演出時(shí)獲得了很大的成功。于是，他在同學(xué)們的心里留下了美好的印象。
這個(gè)故事告訴了我們，每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，不要拿別人的缺點(diǎn)嘲笑別人，不能歧視有缺陷的人，不要做傷害別人的事情。
你們也快來看看這本書吧！
介紹一本好書三年級(jí)篇九
你瞧,這對(duì)父子,他們太愛看書了,簡(jiǎn)直可以稱得上是一對(duì)“書蟲”父子。
這不，一天下午，父子倆聽到了一個(gè)消息，書店進(jìn)了一批新書。他們放下手中的事情，恨不得飛過去都好，連忙來到書店。在導(dǎo)購員的熱情介紹與推薦，他們選中了一本正在火爆上市的故事書，父子倆馬上把它買了下來。
在路上，兒子迫不及待地拿故事書看，越看越起勁，最后終于“掉進(jìn)”了故事的世界里。父親說：“小心電線桿?！眱鹤舆€是專心致志地看書沒有聽見父親說的話。父親心里也癢癢的：真得有那么好看嗎？終于他也忍不住了。緊緊貼在兒子身后、伸長(zhǎng)脖子、睜大了眼睛去瞅那本書。路人看見了這對(duì)父子都指指點(diǎn)點(diǎn)、議論紛紛。有的人還不禁偷“笑”。父子倆卻毫無察覺。
回到家兒子還是不愿放下書,他已經(jīng)被書深深吸引,在故事世界遨游.這時(shí)，父親也很想看這本書。于是，滿臉笑容地對(duì)兒子說：“兒子把書給我看，好不好，我讓你去看電視?！眱鹤宇^也不抬地說：“不行?！备赣H沒辦法，只好無可奈何地繼續(xù)跟在兒子后面看。哎呀，書太精彩呢！父親居然看著看著把茶葉扔進(jìn)了開水壺里，還全然不知道呢。吃完了晚飯，父親對(duì)兒子說：“兒子該洗澡了?！边@時(shí)，兒子才把手中心愛的書交給父親。父親津津有味地看起來，還不時(shí)得邊看邊笑。
看來這真是一本好看的故事書，你想看看嗎？請(qǐng)快來xx書店來買吧，它正在火爆上市哦！
介紹一本好書三年級(jí)篇十
“六一”兒童節(jié)那天，爸爸帶著兒子去書店買書。
一進(jìn)門就聽見推銷員在大聲的介紹本店的產(chǎn)品。推銷員看見了爸爸和兒子，便熱情地說：“這本書是今年最流行的書哦，只剩下最后一本了！”兒子聽到只剩下最后一本了，便拉著爸爸的衣襟說：“爸爸爸爸，就買這本吧！”爸爸“啪嗒啪嗒”地吸了幾口煙，手一揮說：“好吧，買了?！?BR> 兒子和爸爸走在回家的路上，兒子迫不及待地翻開了書，頭也不抬地看了起來。爸爸看到兒子看的這么入迷，便問道：“這本書寫的是什么故事??？有這么好看嗎？”兒子沒有聽見爸爸的問題，一直在專心致志地看書。爸爸看到兒子這么認(rèn)真地看書，他也湊過來看，把煙斗背在背后，()煙灰把爸爸的衣服燒了一個(gè)大洞，他也沒有發(fā)覺。
回到家，爸爸覺得口渴了，于是他把正在看書的兒子拉到廚房，目光依舊不離開書本，抓起一把茶葉就丟進(jìn)了茶壺里。茶“煮”好了，爸爸把茶嘗了嘗，哇，真苦??！
晚上，該洗澡睡覺了，爸爸連衣服鞋子都沒脫，就跳進(jìn)浴池了，竟然還沒有一點(diǎn)察覺，一直在看書，兒子也趴在浴池邊看書。
書的魅力真大??！
介紹一本好書三年級(jí)篇十一
《愛的教育》是一本充滿愛的書，原名《心》。它是意大利作家阿米契斯寫的，由著名的翻譯家王干卿翻譯的。
這本書十分引人入勝，讓我們快點(diǎn)打開來看看吧。剛翻開書你就可以看到這樣一句話：這是一本奉獻(xiàn)給九到十三歲小學(xué)生的書，希望你們能喜歡它，并從中獲得教益。
我忍不住了，于是迫不及待地翻起故事。書中有好多精彩的故事，語言很豐富、生動(dòng)、幽默，人物的神態(tài)、動(dòng)作等都非常真實(shí)，絕對(duì)一流。其中，我最喜歡的一節(jié)是《帕多瓦的愛國少年》，它講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)意大利的少年被他爸媽賣給了一個(gè)班主。班主經(jīng)常打罵他，不讓他吃飽飯，于是，他偷了點(diǎn)錢，去坐船了。在船上，有三個(gè)人給了他一點(diǎn)錢，然后就痛快地喝起酒來。他們?cè)胶仍讲瘢恢痹诹R意大利，睡在上面的少年忍無可忍，把錢全部扔給他們，還說：“拿回你們的臭錢去。誰辱罵我的祖國，我就不收誰的錢！”從這個(gè)故事中，可以看出這個(gè)少年多么愛著自己的祖國。故事寫得多么痛快?。‰m然他也曾經(jīng)做過錯(cuò)事，但是他仍舊那么可愛。
《愛的教育》這本里沒有乏味說教，沒有豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的英雄事跡，書中都是這些感人的、樸素的小故事，它所寫的只是一些平凡而善良的人物，相信大家看了一定會(huì)和我一樣深受感動(dòng)的。在《愛的教育》中我們感受著愛，就讓我們帶著這些愛一路向前！
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介紹一本好書三年級(jí)篇十二
讀一本好書，就像是與一個(gè)高尚的人交朋友。
我喜歡讀書，喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，就像魚兒在大海里游來游去，暢快自在。
讀到安徒生童話，格林童話的時(shí)候，我會(huì)被書中生動(dòng)有趣的小故事所吸引，覺得特別有趣又可愛，有一些故事雖然有些恐怖，但是被他們表達(dá)起來卻感覺那么生動(dòng)活潑，好像那個(gè)毒害白雪公主的皇后也只是一個(gè)平常的母親，好像那個(gè)欺騙小紅帽的大灰狼也不過是在跟她開玩笑。
讀到唐詩三百首，我會(huì)忍不住去想作者在寫這首詩歌的環(huán)境、心情，總覺得一字一句皆是生活，好像那個(gè)年代的人們都能夠出口成章，提筆如畫。
讀到經(jīng)典的名著，我會(huì)頓時(shí)欽佩，尤其是一些勵(lì)志性的書籍，會(huì)感慨于作者的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和面對(duì)困難不屈不撓的精神。
讀一本好書，不僅能夠豐富知識(shí)，擴(kuò)展眼界，還能夠提升你的氣質(zhì)。
介紹一本好書三年級(jí)篇十三
令我印象最深的是《雷鋒的故事》這本書，()今天我要為大家推薦這本書。“人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！崩卒h叔叔為了這句話付出了他的一生，讓我深深敬佩。有一次，雷鋒坐火車到安東，他看到列車員很忙，他就幫忙擦地板，收拾桌子，給旅客倒水，做起了義務(wù)服務(wù)員的工作。從安東回來，他看見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，背著一個(gè)大包袱，吃力地走著，他立刻走上前去幫大娘，問她去哪里，原來大娘去撫順找兒子的，可大娘手上的地址雷鋒也不認(rèn)識(shí)，雷鋒東問西問，終于幫大娘找到了兒子……像這樣的事情雷鋒做的太多了，可以說是數(shù)不勝數(shù)。聽了我的介紹，你們一定很想看這本書吧，伙伴們，請(qǐng)拿起這本書慢慢閱讀吧，去了解更多的雷鋒叔叔的故事，相信你們一定會(huì)被深深感動(dòng)的。
介紹一本好書三年級(jí)篇十四
今天我為大家推薦一本書，它的名字叫《夏洛的網(wǎng)》，這本書出自于美國的懷特筆下，下面我就向大家介紹一下這本書的主要內(nèi)容吧。
這本書講得是有一天，有一個(gè)叫弗恩的小女孩，她的爸爸拿著一個(gè)斧頭去農(nóng)場(chǎng)殺一頭剛剛出生的小的落腳豬，卻被弗恩看到了，她連忙阻止了爸爸殺豬的舉動(dòng)，還說了很多求情的話，爸爸被她的話打動(dòng)了，心軟了，把這頭小豬送給了她，她還給小豬起了個(gè)名字叫威爾伯，經(jīng)過弗恩的精心照顧，威爾伯一天比一天壯，于是費(fèi)恩的爸爸就把威爾伯賣給了她的舅舅，舅媽——朱克曼夫婦，朱克曼夫婦有一個(gè)大的谷倉，里面有很多小動(dòng)物，其中有一個(gè)蜘蛛，叫夏洛，夏洛和威爾伯建立了最真摯的友誼。
有一天，一個(gè)消息，打破了谷倉的平靜，威爾伯作為一頭小豬，未來的命運(yùn)就是被變成熏肉火腿，然而看似渺小的夏洛卻說：“我來救你?！庇谑牵棾隽吮蝗祟愓J(rèn)為奇跡的網(wǎng)上文字，讓它在集市上獲得了金獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來。但是，夏洛的生命卻悄悄走向了盡頭。
夏洛用愛編織了一張大網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命，更讓我們懂得了友誼的珍貴，更讓我們激起你我心中無盡的愛與溫情。
如果大家有興趣，也可以來讀讀這本書，多和書交朋友。
大家好，今天我給大家推薦的書的名字是《知書達(dá)“禮”》。這本書的作者是李云。
我給大家推薦的理由是：通過閱讀這本書，能夠培養(yǎng)我們?cè)谛袨橹斜憩F(xiàn)對(duì)他人的尊重。聯(lián)想到我們班的一些男孩，總是叫打掃衛(wèi)生的老爺爺叫“老頭”，叫打掃衛(wèi)生的老奶奶叫“老婆兒”，我希望大家看了這本書后，能把不禮貌的習(xí)慣改掉。
希望大家都能來看看這本書，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，它會(huì)對(duì)你改善平時(shí)待人接物的態(tài)度有很大幫助。
我最喜歡的一本書是《童年》，我非常喜歡它，我每次看完這本書，還要重看一遍，俗話說：“溫故而知新”嗎！
這本書是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基寫的，他把自己小時(shí)候的故事全部寫在這本書中，書里面寫了自己小時(shí)候被人嘲笑而貧苦的世界。書里面還描寫了自己一件件家里的小事，通過這些小事展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)殘酷的生活現(xiàn)狀。
我的評(píng)價(jià)是，這本書能夠增加我們的知識(shí)。高爾基小時(shí)候雖然生活那么苦，還能通過自己的努力成為一位偉大的文學(xué)家，我們更不能白白浪費(fèi)現(xiàn)在的美好生活。
聽了我的介紹，你們都想去看這本書了吧？好了，我要先去看了。
介紹一本好書三年級(jí)篇十五
作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多同學(xué)對(duì)作文有“老虎吃天，無處下嘴”的感覺,作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語。那么如何引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生“作文入門”呢？以下幾“多”十分重要。
一、多讀。
在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實(shí)踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習(xí)作，最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語言等方面的啟發(fā)。所以要支持學(xué)生們訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А?、《百家作文指?dǎo)》、《作文大王》等。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸?zhēng)讀課外書籍，人人摘錄優(yōu)美詞語，人人珍藏生動(dòng)章節(jié)，作文時(shí)才能運(yùn)用書中所學(xué)到的知識(shí)，才能嘗到了閱讀課外書籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。
二、多說。
“說”，即是把所見、所聞、所思表達(dá)于語言。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我們發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不善說的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中特別注重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。我們讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在訓(xùn)練過程中，列出簡(jiǎn)單的提綱來引導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。
在一次作文課上，我們先對(duì)一位愛說話的男生提問：“你給大家講講你的媽媽吧?！边@位男生先是奇怪，但還是回答了：“我媽媽三十來歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子?！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。他又補(bǔ)充說：“我媽媽會(huì)繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛的米老鼠呢！”接著又問了其他幾個(gè)同學(xué)，效果都不錯(cuò)。于是，板書了《我的媽媽》，然后我們又鼓勵(lì)學(xué)生把剛才講的寫下來。這樣做，學(xué)生感到“胸有成竹”，寫起來比較順手，學(xué)生對(duì)作文感到不是太“難”，而是把它當(dāng)成一種樂趣。
三、多寫。
作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語言文字的技巧。
俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭?！卑蜒劭?、耳聽得來的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來、寫不出來。那就可以把平時(shí)得來的“材料”，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
四、多改。
作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，作文寫完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語言生動(dòng)。
在課內(nèi)，我們指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生做草稿，要求學(xué)生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學(xué)生草稿完成后，第一，要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語句修改過來，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評(píng)改，在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計(jì)地把別人作文中在的問題找出來，有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的潛在智能得到了開發(fā)，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數(shù)學(xué)生的作文需老師的幫助進(jìn)行批改。教師的批改是對(duì)學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，要根據(jù)兒童的認(rèn)知能力，做到多改少批。
這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力，改出高質(zhì)量的文章。
五、多鼓勵(lì)。
學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對(duì)自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點(diǎn)”。學(xué)生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點(diǎn)”，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的“閃光點(diǎn)”。我們常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句，或別具一格的構(gòu)思，出在黑板報(bào)上，使學(xué)生“對(duì)自己的進(jìn)步有滿意的感覺，對(duì)求學(xué)發(fā)生內(nèi)在的興趣”，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉(zhuǎn)地提出，留給學(xué)生思考的余地。讓學(xué)生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心，激勵(lì)不斷進(jìn)步。
介紹一本好書三年級(jí)篇十六
1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
2、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
4、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
5、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
介紹一本好書三年級(jí)篇十七
我愛看書，看過少兒版的“四大名著”，《古代科學(xué)家的故事》，沈石溪的《野馬歸野》，埃列娜?多麗的《居里夫人傳》；看過許多國際獲獎(jiǎng)小說，如《彩虹鴿》《藍(lán)色海豚島》……但我最喜歡的還是李世義的《綠色宮殿》。
截至目前，我還沒有去過西雙版納，但我想我終究會(huì)去的。
那里花香鳥語，那里溫暖濕潤，那里瓜果飄香……。
那里有我綠色的夢(mèng)啊。
我恨不得馬上就去！
謝謝你，《綠色宮殿》――你讓我讀到了這個(gè)美麗的地方。
介紹一本好書三年級(jí)篇十八
在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經(jīng)典――《天使在人間》，書里主要講的不是真的有一個(gè)天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?BR> 我最記得有一篇是令我最感動(dòng)的那題目是《助人為快樂之本》，里面講今天我?guī)椭艘粋€(gè)很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但路過的人不但沒有幫助他，而且還取笑他，使他哭的更加傷心。文章中的我看見了，馬上走上去扶起他，并且勸他不要傷心了，我送你回家吧！
其實(shí)在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗(yàn)過，記得有一次我看到一個(gè)小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。又有一次我家門口來了一個(gè)乞討的人，他說他很餓想討點(diǎn)飯吃。但我不但不給他，而且“啪”的一聲關(guān)了門，沒有理睬他。
我現(xiàn)在終于明白了，為什么人們常常都說：幫助別人就等于幫助了自己。以后我一定要向文章中的作者好好學(xué)習(xí)樂于助人的好習(xí)慣。相信我吧，我一定會(huì)做到！我相信你們也會(huì)做到的。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。好的書籍是最貴重的珍寶，所以從小我就酷愛讀書，書籍成了我的良師益友。隨著看的書多了，我也就學(xué)得多了。跟同齡人比，不免乖巧了一分。
在書的藍(lán)天中，我自由翱翔。在我腦海中揮之不去的是四年前看的一本《安徒生童話》。記得那時(shí)，我是一年級(jí)的新生，老師讓我們買一本《安徒生童話》。我迫不及待地跑進(jìn)了書店，在一排排書柜中，尋找著。突然，我的眼光一亮，只見一本嶄新的《安徒生童話》排列在書柜中，好像等待著它的主人。我一把奪下，跑到了收銀臺(tái)結(jié)賬。
里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓我對(duì)這本書愛不釋手。因?yàn)樽掷镄虚g洋溢著主人公的喜怒哀樂、酸甜苦辣，這就是文字的魅力。從普通的《夜鶯》、《小伊達(dá)的花》到耳熟能詳?shù)摹顿u火柴的小女孩》、《丑小鴨》。從弱小的、只有一個(gè)大拇指大的姑娘到頭頂著天，腳定著地的巨人，這一切是多么奇妙??！
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我看安徒生童話已有四個(gè)春秋了。我總結(jié)出了這個(gè)道理：任何一本書都不需要老師來教，只有你看的多了，你就會(huì)慢慢地知道它包含的哲理或道理了。安徒生就是利用一個(gè)個(gè)童話告訴了我們一個(gè)個(gè)道理。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。記住這句話吧！
介紹一本好書三年級(jí)篇十九
背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來，那就不尋常了。
四、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。
從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上(意)想“深”，客觀上(事)顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是:。
吃完早點(diǎn)，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。
這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在^v^的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。
不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座;不是寫幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評(píng)語:選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。
那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢?
一、從自己的生活中去找。
其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。
二、做生活的有心人。
常聽一些同學(xué)說，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢?不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧?可是有的同學(xué)熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。
三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。
一般來說，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎?不是的。只要我們開動(dòng)腦筋，對(duì)常見的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。
四、打開思路，擴(kuò)大視野。
有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來。
斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。
羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手(次要部分)突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。
雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。
那么，在記敘的過程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫懩?
一、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。
二、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”上的?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的`作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點(diǎn)是:在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。
一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。所以，寫文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過渡和照應(yīng)。
一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡:。
介紹一本好書三年級(jí)篇二十
我喜歡讀書，讀書給我?guī)砹撕芏嗟目鞓?書豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。我愛看書，有一天，我讀的書終于可以派上用場(chǎng)了。
媽媽拿起練習(xí)冊(cè)讓我看，我看了，二話不說，拿起一本草稿本，像高級(jí)的大理論家一樣講起道理來。當(dāng)我講完后，媽媽對(duì)妹妹說：“你看，姐姐也這樣說，快改正。
但是妹妹還是不信，非要我拿出證據(jù)。我聽了她的話，覺得她說得有道理，就直接走向圖書柜。眼睛眨也不眨，一下就拿出一本書來，翻到那一頁給妹妹看，這下妹妹沒話說了，只好乖乖地去改正。
所以我們一定要多看書，才能掌握更多的知識(shí)，才能快樂哦!
我最喜歡的一本好書演講稿
介紹一本好書三年級(jí)篇二十一
2.寫一件事，表明自己從同學(xué)身上學(xué)到的做人的道理或向上的精神;。
3.寫一件事，表達(dá)自己對(duì)同學(xué)朋友的深切思念;。
4.通過與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，揭示某個(gè)道理或贊頌同學(xué)朋友的思想品質(zhì)。
二、寫與同學(xué)朋友事情的參考開頭。
1、《我原諒了他》的兩種開頭。
第一種開頭：我和^v^原先是很要好的朋友，可是因?yàn)樗诒澈笳f我的壞話，所以我就再也不睬他了。
第二種開頭：“我以后再也不睬你了!”當(dāng)我聽說^v^在背后說我的壞話的時(shí)候，我真是要?dú)鈮牧?我當(dāng)場(chǎng)發(fā)誓，再也不跟他講話了!
2、《他不該這樣》的兩種開頭。
第一種開頭：我走進(jìn)班級(jí)，看到李成正在追打一個(gè)同學(xué)，近了才看清是手腳有點(diǎn)殘疾的朱峰。
第二種開頭：這件事情雖然已經(jīng)過去了好長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍然要說：李成他不該這樣!
3、《我們和好了》的兩種開頭。
第一種開頭：我和袁青兩人手拉著手，又成了好朋友。想起一個(gè)星期之前，我們吵架的事情，我們?nèi)滩蛔《夹α恕?BR> 第二種開頭：“袁青，都是我不對(duì)，我不該罵你!”“尤佳，我也不好，如果我不說氣話，那你也不會(huì)罵我的?！蔽液驮鄡扇嗣鎸?duì)面站著，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我們的臉上現(xiàn)出了非常后悔的樣子。
4、《班級(jí)**》的兩種開頭。
第一種開頭：上午兩節(jié)課以后，班級(jí)里成了一個(gè)大茶館。
第二種開頭：“我的手掌機(jī)丟啦，是誰拿了?”一下課，趙文就大聲地嚷嚷起來，接著他又要求全班人都不要出去，他要進(jìn)行大搜查。
三、寫與同學(xué)朋友事情的參考詞句。
1.我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。
2.我一哆嗦，心里發(fā)虛，別別扭扭地停下腳步，結(jié)結(jié)巴巴地問：“什……什……事兒?”
3.我氣得一甩手，掙脫了她，一口氣跑回家里哭了起來。
4.我見同桌的胳膊侵犯了我的“領(lǐng)土”，立刻又喊又叫，予以還擊。
5.我三步并作兩步來到邱亮面前，指著他的鼻子說：“你是組長(zhǎng)，不管他，還同我作對(duì)，像話嗎?”
6.我學(xué)著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個(gè)的本子，糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)。
7.我瞪起眼睛，板起面孔說：“憋回去，學(xué)習(xí)不好還有臉哭!”
8.我轉(zhuǎn)身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于寫字時(shí)緊張，竟在“王”字里點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)兒。
9.我心中一喜，剛想乘勝進(jìn)軍，不料何雯突然發(fā)起反攻。
10.放學(xué)的路上，我直覺得文具盒里裝的不是橡皮，而是一塊沉重的鉛石。
四、寫與同學(xué)朋友事情的參考段落。
1、第二天，我拿著親手補(bǔ)上的生日卡，去見她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經(jīng)送去了這一份遲到的生日禮物。”望著她那誠摯的臉，那雙閃著真誠目光的眼睛，沒有怨恨，沒有憤懣，還能叫我說什么呢?停了一會(huì)兒，我遞上那張生日卡，輕聲地說：“這……送給你，就算是一份早到的生日禮物吧!”她接過，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美?？赡芤呀?jīng)忘記昨天的不快了吧!
2、張德嘉走了，但在我的眼前卻時(shí)常會(huì)出現(xiàn)她的身影。我想起我們一塊兒學(xué)習(xí)、討論問題的情景，想起我跌傷后，她攙扶我去醫(yī)務(wù)室的情景……雖然直到現(xiàn)在，她連一封信也沒有給我，可我相信，她不會(huì)忘了我的，不會(huì)的!
3、這天放學(xué)，我便著手開始準(zhǔn)備起禮物來。在我看來，所準(zhǔn)備的禮物，一定要精美體面，哪怕自己極不情愿，也得硬著頭皮如此，因?yàn)槌鲇诿孀印Ｖ苣┩砩?，我?guī)еY物來到沈舒琴家，門鈴一次次響起，客人到齊了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)獻(xiàn)上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是……輪到我了，我捧著精制的盒子，沈舒琴更是高興萬分，而我卻反而覺得自己的禮物比起那些自制的禮物來要差得多。
4、我們倆正摔得起勁，忽然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎時(shí)，我覺得一陣麻木，緊接著就是難以忍受的劇痛。我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強(qiáng)忍著，不讓眼淚流出來，但終于還是哭了出來。李勇一看也慌了，忙和別的小朋友一起把我扶回家。爸媽一看也吃了一驚，因?yàn)槲翌^上起了一個(gè)雞蛋大的包，還往外滲血呢!李勇一看見血，也嚇哭了。爸爸安慰他說：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個(gè)包，不要緊的?！眿寢屢矂袼灰蓿瑒e怕，還摸著他的頭說：“好孩子，沒關(guān)系。”李勇點(diǎn)點(diǎn)頭，抹著眼淚走了。
5、他的家庭作業(yè)不是交空本，就是瞎寫一氣。有一次，他的作業(yè)一點(diǎn)也沒有做，我去找他。他冷冷地看著我，好像不認(rèn)識(shí)我似的，那目光令人難堪。我只好耐著性子。他笑起來，說道：“我不會(huì)寫……你可以走了，小姐!”我氣得話也結(jié)巴了：“你怎么可以這……樣說呢?”他大笑起來。
6、我倆談得很投機(jī)。一會(huì)兒談謝軍，一會(huì)兒談喬丹……反正天南海北的山海經(jīng)都被我們聊遍了?？墒遣还苷勈裁?，她總是比我知道得要多得多。我發(fā)現(xiàn)陳婷的小嘴巴是那么可愛，那兒童發(fā)式顯出了她那天真的稚氣，那明亮的小眼睛充滿了無窮無盡的智慧。
7、中午，我沒精打采地在操場(chǎng)上無目的地走著。忽然，班長(zhǎng)李強(qiáng)迎面跑來?！拔梗顝?qiáng)，干什么去?”李強(qiáng)一見是我，回答：“哦，王老師知道王堅(jiān)的媽媽得了急病，醫(yī)藥費(fèi)用掉了好幾百塊錢之后，就讓王堅(jiān)不要賠玻璃了。可他偏要賠，把他舅舅給他買書包的錢去買玻璃了。王老師叫我代表全班同學(xué)去看望他?！闭f完，舉了舉手中的禮物。“是真的嗎?”他看著我內(nèi)疚的神情，驚奇地應(yīng)了一聲：“嗯。”
9、我站在橋頭，一個(gè)后空翻也躍入水中。猛游了一陣，鉆出水面時(shí)，已經(jīng)離橋頭很遠(yuǎn)了。頭頂上烈日當(dāng)空，水中卻暢快無比。正想躺在水面上休息一會(huì)兒，一道水花迎面撲來，擊到我的臉上?！肮?”不知什么時(shí)候，已經(jīng)有兩三個(gè)同學(xué)潛到了我的身邊，向我發(fā)起水攻呢!我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上，光溜溜的背上?！肮笨鞓返男β曉诤嫔匣厥帯?BR> 10、誰知過了二十分鐘，形勢(shì)卻出乎我意料之外，當(dāng)我瞪大眼睛，看到別人的名字后面都有好幾個(gè)“正”字，可我只有一個(gè)“正”字，我可著急啦!“還有誰要投票的?”報(bào)數(shù)員那清脆的聲音響了起來，可是全班都沒有人吭聲。報(bào)數(shù)員開始報(bào)數(shù)了：“獲得票數(shù)最多的是謝茵同學(xué)——35票，一致通過她為我們班級(jí)的新任班長(zhǎng)?！币魂嚐崃业恼坡?，震得我驚惶失措。天啊，為什么我只有五票，五票，五票?淚水再也止不住沖出了眼眶，從我的臉上流了下來。
五、寫與同學(xué)朋友的參考題材。
1.與同學(xué)之間的友誼，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學(xué)，而且兩家住得很近;。
3.好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)學(xué)校，可我們還是繼續(xù)來往，一個(gè)月不見面好像就不舒服似的;。
(以上可以作為表現(xiàn)我與同學(xué)朋友之間的友誼的題材。)。
5.我很佩服一個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)好，做事很公正，從來也不欺負(fù)誰，一點(diǎn)也不驕傲自大;。
(以上可以寫同學(xué)之間的互幫互助的題材。)。
10.班級(jí)里有個(gè)同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，全班同學(xué)一起指責(zé)他，剎住了他的威風(fēng);。
11.為了一個(gè)小小的事情，班級(jí)里的兩位同學(xué)竟然打起架來，于是班級(jí)里一片混亂。最后還是靠班委干部解決了矛盾。
(以上可以寫同學(xué)之間的矛盾。)。