總結(jié)能讓我們看清自己的優(yōu)點和不足，做出改變。突出重點是寫一篇較為完美的總結(jié)的關(guān)鍵，要抓住最核心的內(nèi)容。下面是一些關(guān)于提升個人素質(zhì)和綜合能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一
善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂、做事有激情，特別是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志、性格隨和，有團隊精神、做事認(rèn)真，謹(jǐn)慎，有毅力，鎖定的目標(biāo)不到最后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚，但不甘平凡。
優(yōu)點的分析結(jié)果：入學(xué)以來，我一直擔(dān)任班干，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱情服務(wù)他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。
平時較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口，計劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴(yán)肅古板、多數(shù)時候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創(chuàng)造性、記性不好，馬虎大意，不注意細(xì)節(jié)、憎恨表里不一，有很強的批判精神、固執(zhí)，處事不夠樂觀、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想總是有差距的，所以通常會覺得矛盾和苦惱。
缺點的分析結(jié)果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理。
我并不優(yōu)秀，但我很努力；我并不麗質(zhì)，但我很欣賞；我并不富裕，但我很滿足……
家庭因素：
我家住在一個遙遠而又偏僻的小山村，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導(dǎo)致經(jīng)濟困難。
分析結(jié)果：
2、因為生長在豐富的自然環(huán)境，空氣清新，父母長輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。
3、漸漸的，我長高了，渴望走出大山去升學(xué)，去打造一片屬于自己的藍天。由于家庭經(jīng)濟困難，父母心有余而力不足……最后，我選擇了一所中職學(xué)校，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔。
學(xué)校因素：
傳承商道，締造未來”為己任，以智慧演繹商術(shù)，用心靈詮釋商道。努力培養(yǎng)學(xué)生“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè)”，為構(gòu)建和諧社會輸送合格人才，為學(xué)生締造理想職業(yè)奠定良好地基礎(chǔ)。
在商校里，我學(xué)會了承受，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。我會在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創(chuàng)造明天的輝煌。
學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科：
教育學(xué)、心理學(xué)。
學(xué)前教育專業(yè)主要課程：
普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統(tǒng)計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學(xué)、琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方向：
學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景：
人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。
每一個夢想，每一種追求都要精心規(guī)劃，才能更容易到達。對自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，并進而做出相應(yīng)的努力。一個人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。
我的職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
我的近期目標(biāo)：
我渴望在20xx年6月份能在普通話測試考試中入級為“二級甲等”以上；在20xx年能順利考得“學(xué)前教育教師資格證”。
我的中期目標(biāo)：
我渴望在20xx年至20xx年期間：
（1）當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，打造生意店鋪（利用業(yè)余時間來打理）。
（2）升學(xué)本科，進入深造生涯。
（3）自學(xué)報考中小學(xué)教師資格證。
我的長期目標(biāo)：
我渴望在20xx年至20xx年成為骨干的中小學(xué)或幼兒園教師；擁有自己的家庭和一片高收入的藍天。
達成愿望的第四步——可實行的
途徑
每一個夢想，每一種追求都要精心規(guī)劃，努力實行，不然，夢想將成為一個空想，規(guī)劃將成為泡影。
實行第一階段：建立期（20xx——20xx年）。
這一階段的任務(wù)是完成中職階段的的學(xué)習(xí)，具體實施如下：
1、課堂上認(rèn)真聽講，課于時間多看書、多參見一些和專業(yè)相關(guān)的實踐活動。
2、多練習(xí)普通話（時間制，此時至6月份參加普通話水平測試后）：
（1）早晨6點40分起床，十分鐘穿衣洗漱，6點50至7點15分朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品（6分鐘以內(nèi)），構(gòu)思兩篇命題說話（6分鐘以內(nèi)）。
（2）中午12點30至12點50分聽錄音入睡（詞語、作品朗讀）
（3）下午6點至7點朗讀輕聲兒化詞語表，接著前一天的音節(jié)、詞語表繼續(xù)往下讀，朗讀五篇作品（15分鐘以內(nèi)），構(gòu)思五篇命題說話（15分鐘以內(nèi)）。
（4）晚上10點至10點半朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品（6分鐘以內(nèi)），構(gòu)思兩篇命題說話（6分鐘以內(nèi)）。
（5）晚上10點40至11點整聽錄音入睡（詞語、作品朗讀）。
3、暑假期間20xx年7月初至20xx年8月中旬：
（1）外出做兼職（短期工），工作環(huán)境較好的，一天的工作時間不超過10個小時。這段時間加強對自己的要求，努力做到保持微笑，以最佳的狀態(tài)來迎接每一天的工作。
（2）早起晚睡，珍惜時間，勤看多記愛思考，多下載一些資料（學(xué)前教育教師資格證考試的各種資料和練習(xí)題、手工折紙、幼兒游戲活動、五大領(lǐng)域的教案編寫），多看一些視頻（幼兒舞蹈、幼兒故事、職來職往、第一書記……）。
（3）為去幼兒園實習(xí)做出充分的準(zhǔn)備：加強練習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會幾個幼兒舞蹈；學(xué)會唱幾首兒歌；學(xué)會編幾個故事；五大領(lǐng)域中的每一個領(lǐng)域編寫幾份教案；多看關(guān)于幼兒的書籍。
4、實習(xí)期間不斷學(xué)習(xí)，補充自己的不足。
（1）善于觀察幼兒，不同的幼兒會有不同的心態(tài)和行為。
（2）正確引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣。
（3）關(guān)愛幼兒，用童心去跟每一個幼兒溝通交流；用耐心去指導(dǎo)每一個幼兒；用愛心去關(guān)懷每一個幼兒；用責(zé)任心去帶動每一個幼兒。
（4）與幼兒園里的工作人員（保教員）和諧相處，善于與保育員及幼兒家長溝通交流；虛心請教有經(jīng)驗的幼兒園教師，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點，總結(jié)并借助他們的教學(xué)經(jīng)驗。
（5）做一個最勤奮、最用心的實踐者。不斷地學(xué)習(xí)新知識，不斷地給自己充電，加強自己各方面的知識，并綜合運用。
5、為參加學(xué)前教育教師資格證做好準(zhǔn)備。多看高考狀元多少分的
書籍，收集各種試題和考過的試卷自行填寫。
實行第二階段：充電期（20xx至20xx年）
這一段時期是不斷積極努力，不斷完善自己的人生中最重要的時期，具體實施如下：
一：20xx年畢業(yè)后從事幼教職業(yè)；并利用業(yè)余時間運用多媒體，手機等接收信息和聯(lián)系方式打造一條屬于自己的商海道路；自學(xué)報考中小學(xué)教師資格證。
（1）在幼教職業(yè)中敬職敬責(zé)、盡心盡力去完成每一個教學(xué)任務(wù)；以最佳的精神面貌來迎接每一節(jié)課、迎接每一個小朋友。
1、嚴(yán)格要求自己，堅持著良好地日常生活習(xí)慣（早睡早起、勞逸結(jié)合、按時按量飲食）。
2、提醒自己保持微笑，保持良好地精神面貌。
3、做好家園合作工作：用心呵護每一個小朋友，保持和家長聯(lián)系溝通。
（2）多接觸社會上各行各業(yè)的人物，提高自己的社交能力。以誠信為本，抓住、創(chuàng)造機會，為自己的商海生涯鋪一條寬敞明亮的途徑。
1、加強自己的語言表達能力，多接觸或創(chuàng)造一些新穎及吸引他人的話題。
2、尊重他們，幽默、禮貌用語。
3、主動接近，大膽交流。
（3）以自學(xué)為主，為報考中小學(xué)教師做好準(zhǔn)備。
1、刻苦研究每一道試題，勤學(xué)多練。
2、不松懈自己，不輕易說放棄。
3、多與中小學(xué)教師交流，請他們分享自己的經(jīng)歷，借鑒他們的經(jīng)驗，不斷提高自己，完善自己。
二、20xx年畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)深造。
誰不想要一個野心勃勃的以后？誰不想要一個功成名就的未來？我認(rèn)為，只有不斷的戰(zhàn)勝自己，不斷的超越別人，在職業(yè)崗位上才會得順應(yīng)手，才會勝任自己想要的職位。“知識能改變命運”這個觀念已在我的腦海里，心里邊根深蒂固，我堅信：知識能改變一個人的行為、思想、心態(tài)。畢業(yè)后，我面臨兩種選擇，要么工作，要么上學(xué)。進入工作狀態(tài)中的人常說：人生中最五彩斑斕的日子便是穿著校服上學(xué)的日子。我還是很喜歡上學(xué)，假若我能繼續(xù)上學(xué)，我一定這樣做：
（一）勤學(xué)好問，從老師的身上多學(xué)一些知識，從同學(xué)的身上多看到一些不同之處，之后善于總結(jié)自己。
（二）積極參與學(xué)校主織的各項評優(yōu)活動；熱心加入校園里的各個社團。以此來提高自己的綜合能力。
（三）課余時間進行兼職工作，保持著積極的心態(tài)和求知的欲望。
（四）努力做一個讓人放心的人，減輕，分擔(dān)父母的心理、經(jīng)濟壓力。
（五）要有自己的思想和主見，并且自強不息。雖是一名女子，但也要有自強的勇氣和自理的決心。
實行的第三階段：攀升期（20xx至20xx年）
這一階段，我已完成了生命中的很多任務(wù)，要真真正正的活出姿態(tài)，活出色彩，活出原本的精彩。具體實施如下：
1、一切恢復(fù)之后該有的工作狀態(tài)還是要有。做好教育教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀、骨干的教師。團結(jié)同事，和諧家長，關(guān)愛學(xué)生。
2、打理自己的商業(yè)道路，不怠慢每一個環(huán)節(jié)。
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標(biāo)計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠。
其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二
(一)優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認(rèn)真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思。
(二)劣勢分析：對小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高，具體可以從這樣幾個方面來看：
(1)研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進行備課。
(2)教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練。
(3)教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。
(4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。
第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。
第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
(一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
(二)認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。
(三)認(rèn)真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。
(四)多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評，改進教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。
要實現(xiàn)以上目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師，讓新手在最短的時間里接受最好的訓(xùn)練，得到最有力的幫助，這個做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，比如在寫論文時，能夠得到相關(guān)老師的幫助，在有機會學(xué)習(xí)時，能多讓新手學(xué)習(xí)與體會。
三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三
“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索！”自畢業(yè)至今，工作已2年多。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學(xué)原有水平、提高課堂教學(xué)效率效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。
我的三年目標(biāo)。
第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方1。
向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加市區(qū)各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。
2、在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3、學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。
1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年：教學(xué)相長，教研并進，形成自我教學(xué)特色。
1、熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
即探索適合自己的課堂教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。
2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。
具體措施：
1、牢記教師使命，樹立兩種意識。
時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責(zé)任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
3、認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在實踐中反思與總結(jié)。
重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學(xué)論文的素材。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平。
與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。
這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新意識；通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想——對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對學(xué)生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范，對學(xué)生進行潛移默化的影響。
（一）師德方面。
1、加強道德理論的學(xué)習(xí)。
教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發(fā)揚光大；認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想；認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質(zhì)的構(gòu)成，奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
2、加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。
教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師證明了什么是善，什么是惡，就應(yīng)做什么，不就應(yīng)做什么，正確回答了教師個人與他人、與群眾、與國家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念，需要教師有一個自覺學(xué)習(xí)、理解教育的過程。加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。
3、加強教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責(zé)，增強教書育人的本領(lǐng)。
（二）學(xué)識方面?，F(xiàn)代教師務(wù)必具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識以及工具性學(xué)科的.扎實基礎(chǔ)和熟練運用的技能、技巧，對1—2門學(xué)科的專門性知識與技能。除對本學(xué)科知識技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢，了解其發(fā)展緣由和社會好處及其蘊含的科學(xué)精神，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
學(xué)生對教學(xué)資料的理解能否到達必須的深度、廣度，很大程度上決定于教師本身是否見多識廣，知識豐富。而理解掌握教材，是培養(yǎng)學(xué)生思維潛力的基礎(chǔ)。教學(xué)過程是，學(xué)生會提出許多問題，解答這些問題并非易事。如果教師見識廣，對諸如這些問題就能應(yīng)對自如，用自己豐富的知識做出解答，不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少，見解膚淺，甚至以“以后再告訴你”來敷衍學(xué)生，無疑會給學(xué)生潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了學(xué)生的求知欲。所以，教師要不斷提高自己的知識水準(zhǔn)，要廣通博覽，在腦子中建立一個“活書庫”，以給學(xué)生帶給豐富的知識。
教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學(xué)到達完美的境地，如何讓學(xué)生親其師，信其道，這是每位教師都務(wù)必思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀潛力、與學(xué)生的交往潛力、課堂組織管理潛力、突發(fā)事件的處理潛力。教師的專業(yè)技能提升了，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué)，易學(xué)了。
1、“教材的解讀潛力”。
我一向認(rèn)為，畫家不必須能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不必須能成為優(yōu)秀的語文老師，數(shù)學(xué)家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛力。一個教師，其專業(yè)潛力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來。這種潛力務(wù)必成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。
2、“與學(xué)生的交往潛力”。
成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。能夠說，良好的與學(xué)生的交往潛力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此我認(rèn)為，把教師與學(xué)生交往的潛力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的潛力。
3、“課堂組織管理潛力”。
課堂的組織管理需要必須的管理藝術(shù)和潛力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進入學(xué)生的心靈世界。比如某個學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。
4、“突發(fā)事件的處理潛力”。
學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的潛力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的潛力一樣。戰(zhàn)爭，事關(guān)人的生命；教育，事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個潛力，是因為我們經(jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師應(yīng)對突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長。
1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。
杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。說明寫作是一件多么有好處的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊，說明你的心血和努力獲得了回報，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。
2、寫作能幫忙我們更加用心去品味生活。
古人說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”。要想寫出好的文章，務(wù)必去仔細(xì)觀察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息。使自己的感官變得敏銳和機靈。
3、寫作會幫忙我們深化認(rèn)識。
表達是認(rèn)識的更進一步深化，要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達出來，就務(wù)必使自己對問題作進一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點，有可讀的價值。
4、寫作能幫忙我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。
培根說過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達出來，少不了我們在寫作過程中邏輯思維潛力的作用。
5、寫作能提升我們語言表達的潛力。
口頭語言由于能夠借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準(zhǔn)確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就務(wù)必要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng)，語意不通這類現(xiàn)象，就很容易讓人感覺到。因此，當(dāng)我們在寫作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z方來表達自己的思想與感受時，自然而然，口頭語言的表達潛力也就得到提高。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師必須會深受學(xué)生們喜愛。教學(xué)效果自不待言喻。
6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
當(dāng)一個人有了寫作的習(xí)慣時，那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽，你必須會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎樣立意的，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。
因此，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，務(wù)必學(xué)會調(diào)整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！
文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不必須是目標(biāo)，向上才是語文教師應(yīng)有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠無法抵達，但是憑著對教育、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五
我202x年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點分析學(xué)生心理，針對學(xué)生的個性差異因材施教，有愛心，對學(xué)生友好、親切，有耐心。愛崗敬業(yè)，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應(yīng)能力。中文出身，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。
通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學(xué)生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
近期目標(biāo)：
一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。
兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語文教學(xué)骨干。
三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標(biāo)：
五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。
每天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展。
反思自己的教育教學(xué)，寫反思日記來促進自己的發(fā)展。
堅持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機會，提高自己的教科研能力。
多媒體在教學(xué)中的`應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。
通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點，消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點開展教育教學(xué)活動。
極參加學(xué)校教科研活動，主動承擔(dān)研究課，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
加強實踐，積累經(jīng)驗。
主動上研究課，主動請同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學(xué)水平。
我班的孩子的特點，對學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)實踐。
每周進行總結(jié)及深刻的反思。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學(xué)進行修整。
針對我班學(xué)生的個性差異，尋找個性與共性的結(jié)合點，實現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化。
發(fā)揮特點，樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
作為中文專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級學(xué)生對文學(xué)的興趣，形成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢，加強雙語教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發(fā)展，在追求中超越。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六
在校期間：
4)具備較強的英語口語能力，并在學(xué)習(xí)英語方面取得一定的優(yōu)異成績;。
5)能夠地處理好班上同學(xué)交辦的各項工作，并且與其他班委相互協(xié)調(diào)和配合;。
6)在生活中，我始終以一個學(xué)生公民的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做事遵守紀(jì)律，勤儉節(jié)約，在學(xué)習(xí)上、在生活中起到很好的模范帶頭作用，同時能夠團結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)，熱愛集體，積極參加各項社會實踐活動。
7)我的個人愛好：
8)熱心于公共運動和愛好，喜歡打乒乓球和看書，喜歡閱讀書籍。
9)喜歡交朋友，對于性格有自己獨特的見解;。
10)熱心于與人交流，具有一定的組織能力和團隊合作精神;。
11)具有良好的溝通表達能力，擅長于向別人宣傳自己;12)我是一個熱情活潑、開朗的男孩。
對于大學(xué)期間的表現(xiàn)：
13、我的性格是比較開朗的，對待事情比較認(rèn)真，有耐心，對于自己的缺點錯誤不斷改正。
14、我是個有個性的人，在工作的時候認(rèn)真仔細(xì)。有很強的責(zé)任心，能夠吃苦耐勞;。
16、我是一個熱愛勞動的人，比較喜歡安靜，喜歡與朋友一起分享，并且在學(xué)習(xí)的時候會全身心的投入，我的特長是音樂、旅游和各種活動。
職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)發(fā)展的`指引，是職業(yè)生涯的主要環(huán)節(jié)。職業(yè)規(guī)劃的重要意義在于，在規(guī)劃過程中對自己的職業(yè)生涯做出科學(xué)的評估，并為自己的人生做出合理的規(guī)劃，這樣才會使自己在職業(yè)生涯中不至于迷失方向，才能使自己在職業(yè)中獲得更大的收獲;對于職業(yè)規(guī)劃具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，可以說，職業(yè)生涯設(shè)計是個系統(tǒng)的工程，不能脫離實際，只有不斷的更新、調(diào)整、修改才能使自己在職業(yè)生涯中不至于迷失自己，才能使自己職業(yè)生涯發(fā)展中始終充滿生機與活力，才能使自己在職業(yè)生涯中獲得更高的收益。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人對自己所期待的事情、現(xiàn)狀或未來一段時間的計劃以及達到的目標(biāo)，在一定程度上反映了自己對自己的認(rèn)識、態(tài)度、能力和價值觀。其具體內(nèi)容可包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)習(xí)、性格、愛好、特長、技能、能力、學(xué)習(xí)等方面情況和所取得的成績，并且對自己以后的工作有一個全方位的了解。
17)社會環(huán)境。
我國現(xiàn)在的社會穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，生活日益富裕，改革開放逐步深化，我們的國家也因此得到了前所未有的強大的生命力，我國的生活質(zhì)量也隨之提高。特別是我國人口眾多，經(jīng)濟快速發(fā)展。但是，我國的人均水平還不能滿足現(xiàn)在的水平，人均年消耗過高，人均壽命在xx年以上;我國人均工資僅為世界平均水平的四分之一，而且僅在xx年的同期水平下降，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和商業(yè)化進程加快;人口快速增長、人均財力逐年提高，人均消耗也逐年上升。人們的工資水平普遍提高。
18)教育環(huán)境。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七
作為一名從教十年有余的青年教師，多年的教育教學(xué)經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗進行系統(tǒng)的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。
為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，嚴(yán)于律己，率先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實踐，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
我們知道，沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的實踐。所以在教育教學(xué)工作中，要理論聯(lián)系實踐，不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并敢于在教學(xué)中大膽的實踐，才能創(chuàng)出一條屬于自己的教學(xué)之路!
我計劃用五年的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型教師的方向發(fā)展，努力成為一名優(yōu)秀教師。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和自身素質(zhì)。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲;。
認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的.老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù);。
積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教育科研水平;。
及時進行教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中揚長、奮進、創(chuàng)新;。
堅持每天讀書半小時，包括經(jīng)典名著，古典文學(xué)，時尚美文，教育教學(xué)方面的讀物等，堅持寫讀書筆記，以提高自己的語文素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。
2、認(rèn)真實踐，提高教育教學(xué)成績和水平。
認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課;。
積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，力爭每學(xué)期都能有學(xué)生有高質(zhì)量的習(xí)作上?？?。
人的潛能是無限的。個人專業(yè)化職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八
xx年，是特殊的一年。中國，作為全球矚目的焦點，必將會發(fā)展的更快，變的更強。自從申請奧運會成功后，中國經(jīng)歷了很多，也改變了很多，奧運會的召開必將會使每一個中國人感到驕傲和自豪。作為當(dāng)代中國的有志青年，我下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，將來做一個對社會有用的人，報效自己的國家。
我是一個活潑開朗的男孩。大膽心細(xì)是我的優(yōu)點；性格豪爽是我的個性。正因如此，我有許多的朋友。他們在我成長的道路上幫助了我很多很多，我相信他們是我一生都享受不盡的財富。樂觀和寬容是我人生的兩**寶。樂觀讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，它讓我笑著去面對一切；寬容讓我豁達、寬恕朋友的無心之失，讓朋友和我之間的友誼更加深厚。在人生的航船上，我緊握寬容和樂觀這兩大風(fēng)帆，它將會在我踏入社會時給我?guī)椭?，讓我更快的適應(yīng)社會，融入社會。同時，我也有我的理想、我的追求，追求我所喜歡的，有時候我的朋友贊同我，鼓勵我；有時候他們會勸我不要那么獨特，“隨波逐流”也許會比較好，但是我仍堅持自己的目標(biāo)，因為我知道，我的追求不是固執(zhí)，我的目標(biāo)是正確的，如果我放棄了自己的追求，扼殺了自己的理想，那么成功將與我擦肩而過。并且，如果我事事“隨波逐流”那么，它將會使我缺乏主見，一旦那樣，我必將被社會中那些千變?nèi)f化的潮流所淹沒。我知道沒人愿意那樣，同樣，我也不希望自己最后會變成那樣。作為職業(yè)中學(xué)的我們，與普通高中的學(xué)生相比感到些許的卑微，我們的文化基礎(chǔ)差，所學(xué)的內(nèi)容也很少，同學(xué)們的成績也良莠不齊，但我們也有我們的長處，我們學(xué)習(xí)專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù)，畢業(yè)時即能達到中等職業(yè)水平。對口高考比普通高考的試題也相對簡單，我們也有機會考上大學(xué)，也能憑借所學(xué)的技能找到一份好工作，開拓一片屬于自己的天空。
出生在農(nóng)村的我，深深地感受到了農(nóng)民的不容易，深深地感到了貧窮的滋味。我夢想著自己辦一所大的企業(yè)，利用自己的一技之長帶動我們村以及其他村的發(fā)展，讓他們脫離貧窮，走向富裕，盡自己的最大能力為社會，為國家盡一份力。
目前，我在一所職業(yè)學(xué)校就讀，雖然這所學(xué)校是一個縣級學(xué)校，但它的師資力量雄厚，設(shè)施齊全。我所學(xué)習(xí)的機械加工專業(yè)還是學(xué)校的骨干專業(yè)，每年的畢業(yè)生供不應(yīng)求。它屬于重工業(yè)，其分支有車床操控及維修、數(shù)控車床、機械加工等。由于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，它需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍。今后一段時間內(nèi)，機械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標(biāo)，機械設(shè)計制造與加工專業(yè)人才近年供需比也很高。這就說明我的選擇是對的，我一定會在這個領(lǐng)域有所發(fā)展的。高中畢業(yè)能達到中等職業(yè)技術(shù)水平，而現(xiàn)在的職業(yè)競爭非常激烈，擁有更高的技術(shù)等級和知識水平更能夠在競爭中占據(jù)主動。我的志向是好好學(xué)習(xí)，考入大學(xué)在競爭中給自己增加取勝的砝碼。
第一步（xx年—xx年）：這是我在高中階段的黃金時期，我會利用這段時間，努力打好文化基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)知識，力爭在高中畢業(yè)前考取中級鉗工證書，考入河北師范大學(xué)，我計劃選擇的專業(yè)是數(shù)控專業(yè)，因為我對這個專業(yè)的認(rèn)識并且因為我的專業(yè)老師在這方面有很高的水平。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九
學(xué)號：211124010508。
專業(yè)：計算機科學(xué)技術(shù)。
學(xué)院：智能科技學(xué)院。
完成日期：20220418
計劃從事的職業(yè)。
大學(xué)教師及研究人員，公務(wù)員。
體貼關(guān)愛他人，獨立能力強，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有自己主見。
一、自我探索。
1職業(yè)興趣。
自我評估。
我是一個喜歡看書的人，尤其是實用主義書籍、著名研究著作；平時我非常喜歡動漫，每年每季的新番基本上都有在追，特別喜歡acgn文化；非常喜歡音樂，對中國古風(fēng)音樂與西方古典音樂非常喜歡，也經(jīng)常聽相關(guān)歌曲或純音樂曲子；此外我接觸互聯(lián)網(wǎng)較早，也特別喜歡上網(wǎng);而且我對于寫作、視頻制作、表演也有濃厚的興趣，經(jīng)常喜歡觀看相關(guān)藝術(shù)作品。
在一次空難興趣小島測評中，我選擇的島嶼有：
美麗浪漫、并有眾多藝術(shù)設(shè)施，有濃厚文化藝術(shù)氣息的島嶼：深思冥想的島嶼，有眾多天文館圖書館等相關(guān)設(shè)施，喜好觀察追求真知的島嶼：富饒經(jīng)濟高度發(fā)展的島嶼。
在霍蘭德職業(yè)興趣測評中，我所測試出的是以下幾種類型：
藝術(shù)型（a）：有創(chuàng)造力富于觀察，樂于創(chuàng)作創(chuàng)新，表現(xiàn)自我個性，做事理想化追求完美，不注重實際。不擅長事務(wù)性工作。
研究型(i)：喜歡獨立富有創(chuàng)造性工作，學(xué)識淵博，做事理性，喜歡邏輯分析推理，探索未知。
管理型（e)：追求權(quán)力、權(quán)威物質(zhì)，喜歡競爭冒險，做事有很強的目的性，務(wù)實有野心有抱負(fù)，樂于計較利益得失。
小結(jié)：我的興趣是創(chuàng)造創(chuàng)作,對于藝術(shù)作品非常喜歡與向往，樂于創(chuàng)造創(chuàng)新，喜歡變化發(fā)展的事物。同時，我也崇尚理性，追求知識淵博，喜歡研究學(xué)習(xí)，做事有邏輯，勇于探索未知。此外，我崇尚物質(zhì)，追求現(xiàn)實，樂于冒險開拓，做事極其有目的性，喜歡計較權(quán)衡一件事的利弊價值，追求效率最大化。
2、職業(yè)能力。
自我評估。
對小提琴、電子琴和吉他有所學(xué)習(xí)，具有一定能力；有強烈的求知欲好奇心，善于學(xué)習(xí)新東西；熟悉互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，有一定的計算機技能，能較大程度利用發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢；具有媒體制作剪輯能力，能制作完成視頻。擁有一定寫作能力，但文字功底水平不高。
霍蘭德職業(yè)能力測評。
藝術(shù)型（a）：要求具備藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)造力表達力和直覺，并用于語言行為聲音等形式。例如雕刻家、小說家、導(dǎo)演、歌唱家等。
探究型(i)：具有智力和分析才能，并用于觀察、估測、衡量、形成理論，具備解決相應(yīng)問題的能力。例如：醫(yī)生、科學(xué)研究人員、教師等職業(yè)。
管理型（e）：具有經(jīng)營、管理、說服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)能力，并以實現(xiàn)政治經(jīng)濟等為目標(biāo)，具備相關(guān)的能力。例如：銷售經(jīng)理、政府官員、法官律師等。
綜合評價。
自我評價。
優(yōu)點：做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，自己興趣廣泛，有原則，善于學(xué)習(xí)實踐。
缺點：有些固執(zhí)，行動力意志力不強，有些不善于表達。有些懶散隨性佛系。
家人評價。
優(yōu)點：體貼關(guān)愛他人，獨立能力強，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有自己主見，善于獨立思考與學(xué)習(xí)。
缺點：有些固執(zhí)己見，意志力薄弱，遇到困難易輕易放棄，做事情難以長久堅持。
朋友評價。
優(yōu)點：樂于助人，善良誠實，聰明有責(zé)任心，經(jīng)常有奇怪想法，可信任依賴。
缺點：有些不擅長表達自己，有些固執(zhí)。
職業(yè)能力小結(jié)。
自己學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)摿軓?，要綜合接受多方面信息學(xué)習(xí)反思自己，努力克服自己意志薄弱之處，學(xué)會接受他人批評與建議，吸取積極經(jīng)驗教訓(xùn)。多多與人交往鍛煉自己溝通表達能力，尊重他人合理分析思考考慮他人意見。鍛煉自己強大的內(nèi)心，用于在困難面前堅持，相信自己有能力戰(zhàn)勝困難。努力取長補短，彌補自己缺陷之處完善自我。
3、職業(yè)價值觀。
根據(jù)職業(yè)價值綜合評測結(jié)果，我注重的職業(yè)價值有經(jīng)濟，聲望與生活方式。
小結(jié)。
我希望我所從事的職業(yè)，能給我?guī)斫?jīng)濟和名氣上的支持，使我有滿足感獲得感成就感。此外，我希望的職業(yè)能夠符合我的生活方式，能夠合理安排屬于自己的時間，從而擁有積極良好健康的工作心態(tài)與強勁動力。
4、
總結(jié)。
通過以上分析，我大致了解到自己的職業(yè)取向與能力需求，以及我所追求的工作意義價值。對我的職業(yè)需求定位有了一個大致明確方向。
1家庭分析。
我的家庭收入不高，父母為普通工薪階層。父親為煤礦工人，母親無固定工作，有時兼職打工。因此，家人希望我有一個收入較高，相對穩(wěn)定的職業(yè)分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，有更好的物質(zhì)水平來經(jīng)營管理家庭。
2、朋友分析。
我善于互聯(lián)網(wǎng)交際，因此在我愛好或感興趣的行業(yè)里有接觸到相關(guān)人物。從他們那里我能初步了解到行業(yè)發(fā)展大致情況，以及一些培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)技能的經(jīng)驗指導(dǎo)。
3、學(xué)校分析。
我所就讀的大學(xué)是一所普通的高等院校，競爭實力不強，所重點培養(yǎng)的專業(yè)、所學(xué)習(xí)的東西也大多與我的職業(yè)目標(biāo)也沒有大多聯(lián)系。因此，我應(yīng)該在完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)的前期下，積極利用寶貴課余時間培養(yǎng)學(xué)習(xí)自己的職業(yè)技能。
4、社會分析。
如今祖國為提高國家軟實力，重點強調(diào)支持文化教育。因此我認(rèn)為高級研究人才職業(yè)會有一定發(fā)展空間。此外，互聯(lián)網(wǎng)的娛樂功能也被進一步普及拓展，成為相關(guān)娛樂工作者也是一種好選擇。政府工作人員職責(zé)輕松，也有著國家官方的支持。另外，根據(jù)現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，技術(shù)爆炸，一些新舊職業(yè)的更替會很快。我應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，根據(jù)現(xiàn)實社會的需要因時而變，學(xué)習(xí)社會發(fā)展所需要的新興技能，培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)能力。不一勞永逸，反對以逸待勞，培養(yǎng)自己多方面技能，成為符合社會發(fā)展的新型人才。所以，自由職業(yè)也有一定合理之處。
5、總結(jié)。
我應(yīng)該以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，明確自己所需要培養(yǎng)的能力，做出有效努力，并勇于付出堅持，勇于面對戰(zhàn)勝各種困難，完成自己的理想職業(yè)目標(biāo)，實現(xiàn)自己最想要的人生價值。
我所想要從事的職業(yè)有：泛娛樂工作者、自由職業(yè)者。
2、備選方案。
我所備選的職業(yè)有：大學(xué)教師及研究人員，公務(wù)員。
三、
決策與應(yīng)對。
1swot分析。
我的優(yōu)勢(s)：我喜愛動漫音樂等娛樂藝術(shù)，熱愛創(chuàng)作，并有視頻制作等綜合表達能力。并且我富有熱情同情心，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)完成各種工作任務(wù)。且我靈活學(xué)習(xí)能力較強，能夠應(yīng)對各種變化需求。
我的弱勢（w）：缺少一定面對困難的勇氣信心，易退縮。且環(huán)境內(nèi)卷競爭壓力大。培養(yǎng)自己的職業(yè)能力沒有具體科學(xué)的成體系指導(dǎo)，易陷入誤區(qū)。
我的機會（0）：有社會發(fā)展環(huán)境的支持，前景廣闊。有相關(guān)工作人員聯(lián)系指導(dǎo)提供寶貴的經(jīng)驗。且自身位于環(huán)境開放全國重點大城市，有豐富的活動與機遇。
我的挑戰(zhàn)（t）:有專門相關(guān)學(xué)科生競爭，實力壓力大。工作易不穩(wěn)定。培養(yǎng)自己的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源有一定難度。身邊人的不理解反對。
四、應(yīng)對與實行計劃。
2短期目標(biāo)。
完成本科學(xué)習(xí)任務(wù)，通過英語四六級與計算機二級考試，準(zhǔn)備名校相關(guān)興趣職業(yè)考研提升學(xué)歷，抽出課余時間學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的職業(yè)能力。
2、中期目標(biāo)。
3、長期目標(biāo)。
堅持終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)強大的職業(yè)關(guān)系網(wǎng)穩(wěn)定職業(yè)。不斷打磨提升自己的技能，因時適應(yīng)社會競爭，不固步自封。
六、結(jié)束語。
通過合理地對自我與職業(yè)進行綜合分析，我制定出了相關(guān)規(guī)劃，進一步明確了自己追逐地目標(biāo)與方向。只有明確目標(biāo)，才能使自己付出的種種辛苦努力不枉白費，有實際價值，使自己距離理想更進一步。通過職業(yè)規(guī)劃，我理清了思路，進一步看清楚了前方的道路，知道了自己該往哪個方向努力。我將以此為人生的重要節(jié)點，不斷豐富完善自己，充實自己，勇于迎接面對職業(yè)生涯道路上的種種挑戰(zhàn)！天下無難事，只怕有心人！有志者，事竟成！
【輔導(dǎo)員評價】。
輔導(dǎo)員簽字：
日期：
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十
從踏上工作崗位至今，已經(jīng)20xx年了。現(xiàn)年36歲，專科學(xué)歷。任五年級數(shù)學(xué)。
二、理性思考。
1、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學(xué)經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情，認(rèn)真對待每一節(jié)課。
2、教學(xué)管理方面：作為一名導(dǎo)師，經(jīng)常和學(xué)生進行情感交流，及時解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問題，課后輔導(dǎo)工作落到實處。
3、課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，我來不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。
4、教學(xué)研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結(jié)，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。
二、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：
1、整體性目標(biāo)：
力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)：
第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)。
具體措施：
積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學(xué)方式，用所學(xué)知識改善師生關(guān)系，改進課堂教學(xué)效果，促進師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。
第二階段：發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報告并達到四星級教師。
具體措施：
用新的教育理念促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程，而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。
每學(xué)期設(shè)計好每篇教學(xué)設(shè)計，上完課及時寫教學(xué)反思，找出課堂教學(xué)中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學(xué)效率。
讓課堂教學(xué)充滿激情和活力，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，課堂教學(xué)形成特色。
第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)，隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在未來的教學(xué)中我一定會按照學(xué)校要求，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率，以促進自己的教學(xué)品質(zhì)。
3.具體目標(biāo)。
(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。
(2)學(xué)歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高的業(yè)務(wù)水平。
(3)學(xué)習(xí)閱讀計劃：每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。
三、具體實施方案：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》及時積累專題研究的第一手資料。
(3)重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。
教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。信息化、學(xué)習(xí)化社會要求教師應(yīng)在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進手段，因此，我會努力使自己初步形成“學(xué)者型、研究型”的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
以上是我個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一
從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20xx年了。現(xiàn)年36歲，?？茖W(xué)歷。任五年級數(shù)學(xué)。
二、理性思考。
1、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學(xué)經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情，認(rèn)真對待每一節(jié)課。
2、教學(xué)管理方面：作為一名導(dǎo)師，經(jīng)常和學(xué)生進行情感交流，及時解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問題，課后輔導(dǎo)工作落到實處。
3、課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，我來不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。
4、教學(xué)研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結(jié)，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。
二、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：
1、整體性目標(biāo)：
力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)：
第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)。
具體措施：
積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學(xué)方式，用所學(xué)知識改善師生關(guān)系，改進課堂教學(xué)效果，促進師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。
第二階段：發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報告并達到四星級教師。
具體措施：
用新的教育理念促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程，而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。
每學(xué)期設(shè)計好每篇教學(xué)設(shè)計，上完課及時寫教學(xué)反思，找出課堂教學(xué)中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學(xué)效率。
讓課堂教學(xué)充滿激情和活力，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，課堂教學(xué)形成特色。
第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)，隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在未來的教學(xué)中我一定會按照學(xué)校要求，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率，以促進自己的教學(xué)品質(zhì)。
3.具體目標(biāo)。
(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。
(2)學(xué)歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高的業(yè)務(wù)水平。
(3)學(xué)習(xí)閱讀計劃：每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。
三、具體實施方案：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》及時積累專題研究的第一手資料。
(3)重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。
教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。信息化、學(xué)習(xí)化社會要求教師應(yīng)在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進手段，因此，我會努力使自己初步形成“學(xué)者型、研究型”的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
以上是我個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二
策略和措施：
大二、大三：一專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，我要努力學(xué)好專業(yè)課程，業(yè)余時間多進行教學(xué)實踐活動，努力提高自己的職業(yè)技能。
大四：在加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標(biāo)鎖定在提高職業(yè)技能，搜索學(xué)校信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑假工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜索就業(yè)信息的渠道，積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試，了解往年的求職情況。為將來就業(yè)以及參與競爭打下堅定的基礎(chǔ)。其次，積極參與社會活動，深入了解就業(yè)狀況以及自己專業(yè)的發(fā)展前景，再者，利用空閑時間兼職工作，積累社會經(jīng)驗，鍛煉自己的能力。
2.中期目標(biāo)的具體實施計劃。
計劃名稱：中期計劃(畢業(yè)后五年計劃)。
時間跨度：-。
總目標(biāo)：有穩(wěn)定工作，崗位升遷。
分目標(biāo)：畢業(yè)后一年時間：在中學(xué)應(yīng)征工作。
畢業(yè)后2-4年：穩(wěn)定工作，工作表現(xiàn)優(yōu)秀。
畢業(yè)后4-5年：認(rèn)真工作，得到學(xué)校、學(xué)生、家長的認(rèn)可與好評。
計劃內(nèi)容：應(yīng)征職位、職場適應(yīng)、人脈積累、崗位升遷、教學(xué)技能提升。
策略和措施：
畢業(yè)后1年內(nèi)：著手攥寫求職簡歷，上網(wǎng)搜索各中學(xué)求職信息，選擇崗位、薪水以及工作時間相對合適的職位去應(yīng)征，爭取在一個月之內(nèi)找到合適的工作。
畢業(yè)后2-3年：適應(yīng)現(xiàn)有的工作環(huán)境，在工作中積累經(jīng)驗，與同事上司搞好關(guān)系。
畢業(yè)后4-5年：有了一定工作經(jīng)驗，更加努力工作，表現(xiàn)自己才華。
3.長期目標(biāo)的具體實施計劃。
計劃名稱：長期計劃(畢業(yè)后5-9年計劃)。
時間跨度：-2023年。
總目標(biāo)：成為教學(xué)主任，成為高級教師。
分目標(biāo)：畢業(yè)后5-6時間：崗位得到提升，更好的表現(xiàn)自己。
畢業(yè)后6-9年：事業(yè)有成。
計劃內(nèi)容：事業(yè)發(fā)展、工作關(guān)系、崗位升遷。
策略和措施：
畢業(yè)后5-6年：在實踐中加強自己的教學(xué)技能，全面提高自身素質(zhì)，參與到學(xué)校教學(xué)阻止與管理上。
畢業(yè)后6-9年：獨立地阻止學(xué)校大型活動，參與到學(xué)校教學(xué)研究上面去。
六、結(jié)束語：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)外企白領(lǐng)，后來想創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在想當(dāng)教師，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
3、我是學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己有一個明確的前進和發(fā)展方向，顯得尤其重要。年輕，既是我們的劣勢也是我們最大的優(yōu)勢：教學(xué)時間短，教學(xué)理論、經(jīng)驗均不足，與老教師相比教學(xué)效果還相差很多。然而，我們還年輕，思維活躍，勇于探索、能吃苦、有上進心。我們要通過自己的不懈努力，彌補這些不足，盡快讓自己在各方面成熟起來。
未來三年里我的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上小有成就。
第一年：
盡快適應(yīng)工作環(huán)境與模式，站穩(wěn)講臺，掌握基本的教學(xué)方法。教師的第一要務(wù)就是上好課，所以我的首要目標(biāo)就是遵循教育規(guī)律，科學(xué)備課，認(rèn)真上課，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法;通過多聽課，多向老教師請教，借鑒好的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，同時做好教學(xué)反思工作，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
借助各種培訓(xùn)的機會，打好教育學(xué)、教育心理學(xué)理論基礎(chǔ)，了解教師職業(yè)道德及相關(guān)法律法規(guī)，努力成長為一名合格的職校教師。同時，新教師也面臨著一系列的考核，本人力爭不光要順利通過考核，還要以優(yōu)異的成績通過。我堅信，在主客觀的雙重因素下，一定能在教學(xué)上逐漸成熟起來。
在班級管理上，我可以說是全然的空白，沒有絲毫經(jīng)驗。本學(xué)期我已經(jīng)各位班主任的交流中不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，為班級工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第二年：
加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。對于教育這一塊，尤其是職校教育，我還是相當(dāng)陌生的。相信經(jīng)過一年的接觸，耳濡目染，會有一個大體的認(rèn)識與了解。但這是遠遠不夠的，需要加強對教育、教學(xué)論文的研讀，努力將這種感性認(rèn)識上升為理性思考，同時希望能對實際的教學(xué)產(chǎn)生一定的啟示和指導(dǎo)。
積極投身實際的班級管理工作，將所聽、所看、所學(xué)應(yīng)用其中，努力當(dāng)好班主任，帶好班。
在科研上，積極探索合適的課題，研究成稿?？偟膩碚f，我暫定的研究方向為：1.職校學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)和提高;2.職校美術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置;3.探討職校教育潛在的發(fā)展空間;4.實用性美術(shù)教育模式與傳統(tǒng)美術(shù)教育模式的碰撞等方面。
第三年：
針對幾個有可行性的課題，努力撰寫幾篇質(zhì)量比較高的教育或科研論文，爭取能夠在核心期刊上發(fā)表。
總之，作為青年教師，我會踏踏實實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學(xué)就一定能夠取得成功。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三
第一步（xx年—xx年）：這是我在高中階段的黃金時期，我會利用這段時間，努力打好文化基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)知識，力爭在高中畢業(yè)前考取中級鉗工證書，考入河北師范大學(xué)，我計劃選擇的專業(yè)是數(shù)控專業(yè)，因為我對這個專業(yè)的認(rèn)識并且因為我的專業(yè)老師在這方面有很高的水平。
第二步（xx年—xx年）：進入大學(xué)深造，努力學(xué)習(xí)，掌握先進的職業(yè)技能，學(xué)習(xí)機械專業(yè)相關(guān)的知識，加強各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。力爭在大三上半年考取高級鉗工證書和數(shù)控車床證書，將自己培養(yǎng)成為專業(yè)突出，一專多能的復(fù)合型人才。
第三步（xx年—20xx年）；進入一家有相當(dāng)規(guī)模的公司鍛煉自己，將自己學(xué)的理論知識和實踐相結(jié)合，首先使自己成為一名合格的技術(shù)人員，同時學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，提高自己的管理水平，并積累資本，分析市場，為自己創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。
第四步（20xx年—）：利用所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗創(chuàng)辦一家自己的企業(yè)，進行來樣加工，從小到大，穩(wěn)步經(jīng)營，搞信譽化創(chuàng)業(yè)，使信譽深入每個人的內(nèi)心，同時打造自己的品牌，積累資本，為公司做強做大作鋪墊。招募周邊的群眾為工人，為他們提供就業(yè)機會。積極投身社會公益事業(yè)?；貓笊鐣?。
停止夢想，開始行動
夢想畢竟不是現(xiàn)實，想要實現(xiàn)自己的夢想，必須去拼、去闖、去努力，才有可能成功。只有我知道，我的未來不是夢。選擇好適應(yīng)自己的職業(yè)是事業(yè)成功的開始，而事業(yè)的成功才是自己人生價值的體現(xiàn)！我很清楚的知道，在我的職業(yè)生涯中，在我的人生道路上，沒有平坦的路可走，但是我從現(xiàn)在開始就做好心理準(zhǔn)備要奮斗就要付出，不管是平坦的大路還是鋪滿荊棘的小路，無論如何坎坷，我都將勇敢的面對，克服一切困難走下去。既然選擇了，就不言退縮！"海闊憑魚越，天高任鳥飛",用心張開無畏的翅膀，去盡情暢游在屬于自己的那片天空！我相信"有志者，事競成",只要我一步一個腳印的走下去，充分發(fā)揮我的潛能，施展才華，就能成就事業(yè)，實現(xiàn)我的人生價值，回報祖國，回報家鄉(xiāng)。振奮精神，鼓起勇氣，用心去譜寫你的職業(yè)生涯，握緊自己的雙手對自己說：努力！邁開你的腳步，用自己的汗水去爭取生命的輝煌，走向你璀璨的明天！
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四
在北森公司與清華大學(xué)合作開發(fā)的“大學(xué)生職業(yè)測評系統(tǒng)”的測試顯示下，我的性格類型為：entp型，分值分別為外向：30；直覺：1；思考：11；知覺：3。這種性格模式特點主要是：
3、思考t重視事物之間的邏輯關(guān)系，喜歡通過客觀分析作決定評價。
例如：理智、客觀、公正、認(rèn)為圓通比坦率更重要
4、知覺p靈活、試圖去理解、適應(yīng)環(huán)境、傾向于留有余地，喜歡寬松自由的生活方式例如：重視過程、隨信息的變化不斷調(diào)整目標(biāo)，喜歡有多種選擇。
entp型的人主要的優(yōu)缺點
優(yōu)點：
1、喜歡挑戰(zhàn)和讓你興奮的事情，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長。
2、有很強的創(chuàng)造性和主動性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。
3、善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經(jīng)常有自己獨到的見解。
4、不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問題解決方法。
5、認(rèn)為“計劃趕不上變化”，并以實際行動證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認(rèn)可和期望的限度。
6、善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。
缺點：
1、行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮。
2、注意力容易游移，對目標(biāo)的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。3、容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細(xì)節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計劃。
4、你通常同時展開多項任務(wù)與活動，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。
5、你有天生的直覺和預(yù)知能力，會使你誤認(rèn)為知道了別人的想法。建議你認(rèn)真傾聽他人，避免表現(xiàn)的不耐煩。
在動力理論的測試中，我的測試結(jié)果顯示我的動力類型是：主宰型、開拓型。
主宰型自我實現(xiàn)的意愿高，希望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。既關(guān)注個人成就，也希望通過影響和帶動他人達到組織目標(biāo)。
開拓型樂于接受挑戰(zhàn)、承擔(dān)風(fēng)險，在困難和挫折面前不輕易后退，意志頑強
根據(jù)性格與職業(yè)匹配原則，“大學(xué)生職業(yè)測評系統(tǒng)”結(jié)合我的性格給出了我的職業(yè)生涯發(fā)展報告：
在工作中的優(yōu)勢：
1、出色的交際才能、能使別人對自己的觀點感到興奮
2、探險精神、創(chuàng)新意識以及克服困難的勇氣
3、在連續(xù)的、充滿刺激的工作中表現(xiàn)最出色，杰出的創(chuàng)造性解決問題的技能
4、有“走自己的路、讓別人去說吧”的樂觀主義激情
5、能夠把握事情的全局，弄清思想和行為的長遠影響
6、能靈活地適應(yīng)新情況，有熟練的變換能力
7、在社交生活中不會感到拘謹(jǐn)，能舒適地適應(yīng)大多數(shù)社交場合
8、自信有雄心和志向，魄力強
9、敢打敢拼，富有開拓精神
在工作中的劣勢：
1、難以使自己有條不紊和富有條理
2、于自信，可能會不恰當(dāng)?shù)剡\用自己的能力和社會經(jīng)歷
3、對思維狹窄及思想頑固的人缺乏耐心，對自己不信任的人耐心不夠
4、當(dāng)創(chuàng)造性的問題解決后，便對項目失去興趣，不能貫徹始終
5、不喜歡例行的、單調(diào)重復(fù)的工作
6、對事物容易感到厭煩
7、經(jīng)常打斷別人說話，可能由于過分自信而影響他們的能力
8、有時表現(xiàn)地過于強勢，讓人難以接受
9、有時表現(xiàn)的莽撞，不計后果
工作能夠充分發(fā)揮你的創(chuàng)造性和開拓性，并能得到承認(rèn)和鼓勵
在快速成長、變化的環(huán)境中工作，從事挑戰(zhàn)性較大的任務(wù)
有一定的彈性，較為靈活，能夠自由的、不受各種死板制度限制地工作
能夠結(jié)識不同的人，與有能力的人或自己尊重的人交往，并開展有意義的合作
工作能夠不斷提高自己的能力
通過以上的分析，我了解到我適合在那些快節(jié)奏變化豐富的領(lǐng)域擔(dān)任那些能夠創(chuàng)新、富于變化和規(guī)劃開發(fā)的的工作，相關(guān)的工作崗位有管理顧問、經(jīng)銷人/代理人、風(fēng)險資本家、企業(yè)家、貿(mào)易行銷人員、戰(zhàn)略策劃人員、項目開發(fā)者、房地產(chǎn)代理/開發(fā)等。而我的興趣在于市場營銷與市場策劃，的目標(biāo)在于成立自己的公司，實現(xiàn)“實業(yè)興國”的理想，我初步確定了我以后的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、大學(xué)畢業(yè)后爭取選擇在房地產(chǎn)或汽車行業(yè)中做兩到三年的市場工作；
2、三年后，在熟悉市場的基礎(chǔ)上，爭取成為市場部經(jīng)理或區(qū)域市場總監(jiān)；
3、六年左右，爭取進入公司總部擔(dān)任相關(guān)的運營副總；
4、在熟悉行業(yè)與公司運營，建立起人脈網(wǎng)，完成一定的資本積累之下，選擇合適的行業(yè)成立自己的公司。
1、一個創(chuàng)業(yè)者需要綜合的知識，而大學(xué)恰好提供了這樣一個平臺。為了未來發(fā)展的需要，在注重本專業(yè)工商管理的同時，我另外輔修了法學(xué)的雙學(xué)位。但我在理論聯(lián)系實際上很欠缺，以后會多多向老師們虛心請教。
2、綜合能力的培養(yǎng)顯得尤其重要。為了提高自己的各方面能力，我先后擔(dān)任過班長、校學(xué)通社記者與策劃、大學(xué)生勤工助學(xué)中心宣傳策劃部部長與大學(xué)生工商管理研究會會長等職務(wù)。這些工作讓我的思維能力、組織能力、策劃能力與寫做能力都得到了一定的提高。
3、提前積累社會實踐經(jīng)驗非常必要。圍繞自己的職業(yè)目標(biāo)，我做過校辦企業(yè)“康思農(nóng)”的校園代理，武漢普光科技的代理，參加了一定的社會營銷實戰(zhàn)，掌握了一些管理銷售團隊的技巧。然而，這是遠遠不夠的，我計劃在本學(xué)期期末爭取到一個比較有實力的地產(chǎn)公司或愛國者武漢分公司的市場部去實習(xí)，現(xiàn)在正在積極聯(lián)系。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十五
1、首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生寬容、以誠相待并有博愛之心，。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的潛力、研究學(xué)生的潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動腦、勤動筆。不只認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。
4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語（英語）。
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神，使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。
2、通過自己的.努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得扎實、靈活，在平時的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。
第二年：
從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。
第三年：
學(xué)會反思，構(gòu)成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，用心客觀地應(yīng)對，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇sci論文。
第四年：
及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。
第五年：
加強科研，構(gòu)成必須的學(xué)術(shù)潛力。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。
我一向信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選取付出。我會永遠記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十六
優(yōu)勢：很容易培養(yǎng)自己對待事物的興趣，愛好廣泛，對自己感興趣的事情總會持懷滿腔熱情的投入。自身的綜合能力還不錯，學(xué)習(xí)成績不亞于別人，各樣的課余活動也少不了自己的身影，在英語方面有著一定的功底和很大的潛力。有一定的自學(xué)能力，能很快的理解，接受知識。
劣勢：沒有能很好的處理人際交往關(guān)系，要么就是幾個很要好的朋友，要么就是一個沒有朋友也沒有，不能夠融入到同學(xué)當(dāng)中，所以時常的會感到寂寞，而空虛做事情喜歡單獨做，而不意愿的去邀請別人，渴望一種屬于個人成功的成就感。生活有時沒有目標(biāo)，沒方向，總是在茫然中虛度時光，不能很好的有效率的利用自己的時間。
軟件工程就業(yè)前景隨著這幾年it行業(yè)的大力發(fā)展已經(jīng)越來越好了，由于傳統(tǒng)模式培養(yǎng)出來的主要還是以學(xué)術(shù)研究為目的的研究性人員，與企業(yè)的實際需求距離是很大的，所以軟件人才的缺口就更大了，尤其是一些高層次，復(fù)合型的技術(shù)帶頭人。軟件工程專業(yè)就業(yè)率也在逐漸的提高。
目前比較認(rèn)可的一種定義認(rèn)為：軟件工程是研究和應(yīng)用如何以系統(tǒng)性的、規(guī)范化的、可定量的過程化方法去開發(fā)和維護軟件，以及如何把經(jīng)過時間考驗而證明正確的管理技術(shù)和當(dāng)前能夠得到的的技術(shù)方法結(jié)合起來。
1、先學(xué)好自己本專業(yè)的知識，連本專業(yè)的知識都沒有掌握的人去別的專業(yè)發(fā)展，人相信你那才怪了。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源多去認(rèn)識一些it業(yè)的技術(shù)人員，多了解些it業(yè)的發(fā)展動向。
3、利用假期的時間突擊一下匯編語言，目前我們只學(xué)習(xí)了c語言和c++，還有很多的匯編語言等著我去學(xué)習(xí)，所以在這個暑假的時間我要先去找一些有關(guān)于java學(xué)習(xí)的書籍，爭取在暑假的時候掌握java，然后再利用業(yè)余的時間去學(xué)習(xí)c#，vb等。
4、待我大致掌握了匯編語言的基礎(chǔ)原理知識后，我會嘗試去找一些工作，編一些小的程序，一方面希望能多一些實際的編程經(jīng)驗，這對以后的就業(yè)都是有好處的。
5、如果還有多余的時間，去找一些關(guān)于軟件設(shè)計的書籍，多去鉆研，盡可能早的，多的了解些關(guān)于軟件設(shè)計方面的知識。
6、英語，這個萬金油的學(xué)科也是必須的，現(xiàn)在的`編程軟件全部都是以英語為母語編寫成功的，就算以后中國出了自己的編程軟件，相信也只會是以英語為母語的。而我現(xiàn)在的英語水平連一本英文的編程書籍都看不懂，雖然很多書都有翻譯成中文的，但是他確翻譯不過來原版的所有精華。
大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段。大學(xué)生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十七
（20xx年－20xx年，20歲至30歲）。
完美愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。
方向：企業(yè)高級管理人員。
總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進入著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行狀況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要主角。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)，務(wù)必要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員帶給了很多機會。
本人所在xx公司為跨國性會計事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入wto，商務(wù)運作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。
xx公司是全球四大會計事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個國家、地區(qū)設(shè)有分支機構(gòu)。
公司20xx年進入中國，同年在上海設(shè)立分支機構(gòu)。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓(xùn)，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作能夠接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。
英語水平出眾，能流利溝通。法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知識。具有較強的人際溝通潛力。思維敏捷，表達流暢。在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)潛力。有很強的學(xué)習(xí)愿望和潛力。
父親：“要不斷學(xué)習(xí)，潛力要強”?！肮ぷ饕?，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一齊居住生活?！?BR> 母親：工作要上進，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧，缺乏社會經(jīng)驗”
同學(xué)：“有較強的工作潛力”，“適合做白領(lǐng)”。
職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員。
成果目標(biāo)。通過實踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論。
職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理。
潛力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)具有必須的實踐經(jīng)驗。接觸了解涉外商務(wù)活動。英語應(yīng)用潛力具備權(quán)威資格認(rèn)證。有必須的科研潛力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元。商務(wù)助理年薪5萬。
學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊會計師考試。
職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理。
潛力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位。熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
經(jīng)濟目標(biāo)：年薪10萬。
學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位。
職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學(xué)的外聘講師。
潛力目標(biāo)：科研潛力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文。構(gòu)成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的潛力。與公司決策層有直接流暢的溝通。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和潛力。有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有必須的知名度。
經(jīng)濟目標(biāo)：年薪25萬。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力，潛力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)（個性是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我認(rèn)為是能夠理解的。在28歲之前必須要有自己的家庭。
1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗。
2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新潛力。
3、快速適應(yīng)潛力欠缺。
4、身體適應(yīng)潛力有差距。
5、社交圈太窄。
（1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。時間：20xx年7月以前。
（2）充分利用公司給員工帶給的培訓(xùn)機會，爭取更多的培訓(xùn)機會。時間：長期。
（3）攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時間：五年以內(nèi)。
（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選取和其中某些人經(jīng)常進行交流。
（2）在工作中用心與直接上司溝通、加深了解。利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。
（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。
（2）養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每一天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。
（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十八
(1)喜歡與人交往，愿意積極的建立廣泛的社會關(guān)系網(wǎng)。
(2)喜歡直接與客戶打交道，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的市場機會。
(3)喜歡那些經(jīng)常有外出機會，果斷和行動導(dǎo)向的企業(yè)。
2.職業(yè)能力
(1)工作中有較強的變化性，挑戰(zhàn)性，能夠有條不紊地進行計劃。
(2)能承擔(dān)責(zé)任，可以充分發(fā)揮組織和決策能力。
(3)工作中可以突破舊觀念，探究新方法，尤其那些可以幫助他人改善的方法。
3.職業(yè)價值觀
認(rèn)為工作應(yīng)該不斷推陳出新，有所冒險以獲得更大的收益，工作的內(nèi)容、場所、方式等應(yīng)該經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調(diào)枯燥。而且工作應(yīng)以團隊合作的方式進行，和大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起能感到愉快、自然。希望通過工作能夠最大限度地實現(xiàn)自我價值，幫助他人或貢獻社會，直接為別人的幸福和利益盡一份力，為社會做出一份貢獻。
4.個性特征
(1)善于交際，易感應(yīng)，善勸服。精力旺盛，熱情洋溢，能很快理解他人情感上需要，動機和所憂慮的事情，能做到與他人高度協(xié)調(diào)。
(2)性格平和，心胸寬闊，且圓滑，很會促進周邊關(guān)系的和睦，對于批評和緊張?zhí)乇让舾小?BR> (3)非常理想化，經(jīng)常忽略理想中所需要的現(xiàn)實和細(xì)節(jié)問題。
(4)急于英迎接新的挑戰(zhàn)，有時會做出錯誤的假設(shè)或過于草率的決定。
(5)對于批評非常脆弱，容易憂慮，感到內(nèi)疚，失去自信。當(dāng)壓力過大時，會變得暴躁，慌亂，吹毛求疵。
1、目標(biāo)職業(yè)一：報關(guān)員
2、目標(biāo)職業(yè)二：酒店公關(guān)
s1分
第二目標(biāo)
s2分
第三目標(biāo)
s3分
1.首選職業(yè)目標(biāo)：報關(guān)員
(1) swot分析：
我的優(yōu)勢：
能夠通過運用嘉許和贊揚，而不是爭吵和威脅，贏得了他人的合作。
在對于目標(biāo)的實現(xiàn)過程中有計劃而且果斷堅定。
在行動之前通常會仔細(xì)地考慮。每次全神貫注于一件事情，造成一段時期的專心致志，達成目標(biāo)。
有穩(wěn)定平和的心境。
對自己所信仰的事業(yè)盡職盡責(zé)。
我的弱勢：
在沒有收集足夠證據(jù)前，易于倉促決定，容易輕率犯錯誤。
易于滿足小范圍的管理，決不放棄控制權(quán)。
斗志不足，容易松懈，通常不愿付出過多的努力。
在壓力和挫折面前不夠堅持。
我的機會：
將來工作的地區(qū)靠近港口，報關(guān)人員供不應(yīng)求，就業(yè)前景可觀。
?？茖W(xué)校比本學(xué)校提早一年的實習(xí)，為我們贏得先發(fā)優(yōu)勢。
我面臨的挑戰(zhàn)：
經(jīng)濟危機導(dǎo)致貨物進出口貿(mào)易減少，影響企業(yè)對報關(guān)員的需求。
大學(xué)生數(shù)量日漸增加，每人都爭取自我增值，高素質(zhì)綜合性人才的數(shù)量也越來越多，所以就業(yè)形勢嚴(yán)峻。
由于報關(guān)員專業(yè)性比較強，而且關(guān)系到稅收等國家利益，于是進入門檻很高，考試難度逐年增加，考試通過率低。
(2) 決策分析：
通過在校的時間，努力進修，爭取考到報關(guān)員從業(yè)資格證。
根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，最大程度地吸收經(jīng)濟貿(mào)易的有關(guān)知識。
大二的暑假，積極聯(lián)系有關(guān)單位進行實習(xí)，吸取經(jīng)驗。
由于該職業(yè)的特殊性，可以創(chuàng)建更大的人際關(guān)系網(wǎng)，有助于發(fā)展事業(yè)。
2.備選職業(yè)目標(biāo)：酒店公關(guān)
(1) swot分析：
我的優(yōu)勢：
有條理，有組織能力，有較強的建立合作關(guān)系的能力，能夠促進和諧，尊重不同的意見。
能統(tǒng)觀全局，洞悉行為與意識之間的聯(lián)系。
善于與別人感情交融，能預(yù)見別人的需要，真誠地關(guān)懷別人。
有領(lǐng)導(dǎo)才能及凝聚力，鞭策自己做出成績，達到目的。
我的弱勢：
不愿意干與自己價值觀相沖突的事情。
不愿與別人產(chǎn)生分歧或沖突，容易把人際關(guān)系理想化。
很難在競爭強，氣氛緊張的環(huán)境下工作，逃避矛盾沖突，疏忽不愉快的事情。
對那些沒有效率或死腦筋的人沒有耐心。
我的機會：
身處地區(qū)酒店業(yè)屬于剛起步階段，對各類酒店人才的需求大。
?？茖W(xué)校比本科學(xué)校提早一年的實習(xí)，為我們贏得先發(fā)優(yōu)勢。
有強大的人際關(guān)系網(wǎng)。
我面臨的挑戰(zhàn)：
由于所讀專業(yè)并非對口專業(yè)，與酒管類專業(yè)學(xué)生相比，缺乏競爭力。
經(jīng)濟危機的影響下，就業(yè)機會減少。
(2) 決策分析：
由于個人的興趣，所以能夠積極的進修公共關(guān)系的有關(guān)知識，自我增值。
在校期間會做一些酒店的兼職，了解酒店的運作，觀摩酒店經(jīng)理處理事情的態(tài)度和做法。
會為將來的發(fā)展積累一定的人脈。
4.行動計劃
(1) 大學(xué)期間的行動計劃：
英語四六級證書
報關(guān)員資格從業(yè)證
學(xué)習(xí)德語基本知識
(2) 職場適應(yīng)計劃：
課余時間多做兼職，積累經(jīng)驗和人脈。
通過上網(wǎng)，看書等方式，多了解職業(yè)的需要和處理人際關(guān)系的方法。
在學(xué)校部門里，多參與活動，鍛煉自己的組織能力，實踐能力等。
(3) 長期發(fā)展計劃：
報關(guān)員(積累人脈，工作經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金)——酒店公關(guān)(拓展更大的人際關(guān)系網(wǎng)，鍛煉自己處理應(yīng)急事情的能力，磨練自我性格)
1、評估的時間
用10年的時間進行評估
2、評估的內(nèi)容
實施策略評估
在校期間的自我增值需要極大的耐心和魄力：在兼職期間，需要犧牲時間，在學(xué)習(xí)和工作的兩者間要做到統(tǒng)籌兼顧，兩方面共同發(fā)展。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一
善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂、做事有激情，特別是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志、性格隨和，有團隊精神、做事認(rèn)真，謹(jǐn)慎，有毅力，鎖定的目標(biāo)不到最后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚，但不甘平凡。
優(yōu)點的分析結(jié)果：入學(xué)以來，我一直擔(dān)任班干，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱情服務(wù)他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。
平時較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口，計劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴(yán)肅古板、多數(shù)時候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創(chuàng)造性、記性不好，馬虎大意，不注意細(xì)節(jié)、憎恨表里不一，有很強的批判精神、固執(zhí)，處事不夠樂觀、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想總是有差距的，所以通常會覺得矛盾和苦惱。
缺點的分析結(jié)果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理。
我并不優(yōu)秀，但我很努力；我并不麗質(zhì)，但我很欣賞；我并不富裕，但我很滿足……
家庭因素：
我家住在一個遙遠而又偏僻的小山村，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導(dǎo)致經(jīng)濟困難。
分析結(jié)果：
2、因為生長在豐富的自然環(huán)境，空氣清新，父母長輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。
3、漸漸的，我長高了，渴望走出大山去升學(xué)，去打造一片屬于自己的藍天。由于家庭經(jīng)濟困難，父母心有余而力不足……最后，我選擇了一所中職學(xué)校，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔。
學(xué)校因素：
傳承商道，締造未來”為己任，以智慧演繹商術(shù)，用心靈詮釋商道。努力培養(yǎng)學(xué)生“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè)”，為構(gòu)建和諧社會輸送合格人才，為學(xué)生締造理想職業(yè)奠定良好地基礎(chǔ)。
在商校里，我學(xué)會了承受，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。我會在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創(chuàng)造明天的輝煌。
學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科：
教育學(xué)、心理學(xué)。
學(xué)前教育專業(yè)主要課程：
普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統(tǒng)計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學(xué)、琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方向：
學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景：
人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。
每一個夢想，每一種追求都要精心規(guī)劃，才能更容易到達。對自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，并進而做出相應(yīng)的努力。一個人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。
我的職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
我的近期目標(biāo)：
我渴望在20xx年6月份能在普通話測試考試中入級為“二級甲等”以上；在20xx年能順利考得“學(xué)前教育教師資格證”。
我的中期目標(biāo)：
我渴望在20xx年至20xx年期間：
（1）當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，打造生意店鋪（利用業(yè)余時間來打理）。
（2）升學(xué)本科，進入深造生涯。
（3）自學(xué)報考中小學(xué)教師資格證。
我的長期目標(biāo)：
我渴望在20xx年至20xx年成為骨干的中小學(xué)或幼兒園教師；擁有自己的家庭和一片高收入的藍天。
達成愿望的第四步——可實行的
途徑
每一個夢想，每一種追求都要精心規(guī)劃，努力實行，不然，夢想將成為一個空想，規(guī)劃將成為泡影。
實行第一階段：建立期（20xx——20xx年）。
這一階段的任務(wù)是完成中職階段的的學(xué)習(xí)，具體實施如下：
1、課堂上認(rèn)真聽講，課于時間多看書、多參見一些和專業(yè)相關(guān)的實踐活動。
2、多練習(xí)普通話（時間制，此時至6月份參加普通話水平測試后）：
（1）早晨6點40分起床，十分鐘穿衣洗漱，6點50至7點15分朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品（6分鐘以內(nèi)），構(gòu)思兩篇命題說話（6分鐘以內(nèi)）。
（2）中午12點30至12點50分聽錄音入睡（詞語、作品朗讀）
（3）下午6點至7點朗讀輕聲兒化詞語表，接著前一天的音節(jié)、詞語表繼續(xù)往下讀，朗讀五篇作品（15分鐘以內(nèi)），構(gòu)思五篇命題說話（15分鐘以內(nèi)）。
（4）晚上10點至10點半朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品（6分鐘以內(nèi)），構(gòu)思兩篇命題說話（6分鐘以內(nèi)）。
（5）晚上10點40至11點整聽錄音入睡（詞語、作品朗讀）。
3、暑假期間20xx年7月初至20xx年8月中旬：
（1）外出做兼職（短期工），工作環(huán)境較好的，一天的工作時間不超過10個小時。這段時間加強對自己的要求，努力做到保持微笑，以最佳的狀態(tài)來迎接每一天的工作。
（2）早起晚睡，珍惜時間，勤看多記愛思考，多下載一些資料（學(xué)前教育教師資格證考試的各種資料和練習(xí)題、手工折紙、幼兒游戲活動、五大領(lǐng)域的教案編寫），多看一些視頻（幼兒舞蹈、幼兒故事、職來職往、第一書記……）。
（3）為去幼兒園實習(xí)做出充分的準(zhǔn)備：加強練習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會幾個幼兒舞蹈；學(xué)會唱幾首兒歌；學(xué)會編幾個故事；五大領(lǐng)域中的每一個領(lǐng)域編寫幾份教案；多看關(guān)于幼兒的書籍。
4、實習(xí)期間不斷學(xué)習(xí)，補充自己的不足。
（1）善于觀察幼兒，不同的幼兒會有不同的心態(tài)和行為。
（2）正確引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣。
（3）關(guān)愛幼兒，用童心去跟每一個幼兒溝通交流；用耐心去指導(dǎo)每一個幼兒；用愛心去關(guān)懷每一個幼兒；用責(zé)任心去帶動每一個幼兒。
（4）與幼兒園里的工作人員（保教員）和諧相處，善于與保育員及幼兒家長溝通交流；虛心請教有經(jīng)驗的幼兒園教師，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點，總結(jié)并借助他們的教學(xué)經(jīng)驗。
（5）做一個最勤奮、最用心的實踐者。不斷地學(xué)習(xí)新知識，不斷地給自己充電，加強自己各方面的知識，并綜合運用。
5、為參加學(xué)前教育教師資格證做好準(zhǔn)備。多看高考狀元多少分的
書籍，收集各種試題和考過的試卷自行填寫。
實行第二階段：充電期（20xx至20xx年）
這一段時期是不斷積極努力，不斷完善自己的人生中最重要的時期，具體實施如下：
一：20xx年畢業(yè)后從事幼教職業(yè)；并利用業(yè)余時間運用多媒體，手機等接收信息和聯(lián)系方式打造一條屬于自己的商海道路；自學(xué)報考中小學(xué)教師資格證。
（1）在幼教職業(yè)中敬職敬責(zé)、盡心盡力去完成每一個教學(xué)任務(wù)；以最佳的精神面貌來迎接每一節(jié)課、迎接每一個小朋友。
1、嚴(yán)格要求自己，堅持著良好地日常生活習(xí)慣（早睡早起、勞逸結(jié)合、按時按量飲食）。
2、提醒自己保持微笑，保持良好地精神面貌。
3、做好家園合作工作：用心呵護每一個小朋友，保持和家長聯(lián)系溝通。
（2）多接觸社會上各行各業(yè)的人物，提高自己的社交能力。以誠信為本，抓住、創(chuàng)造機會，為自己的商海生涯鋪一條寬敞明亮的途徑。
1、加強自己的語言表達能力，多接觸或創(chuàng)造一些新穎及吸引他人的話題。
2、尊重他們，幽默、禮貌用語。
3、主動接近，大膽交流。
（3）以自學(xué)為主，為報考中小學(xué)教師做好準(zhǔn)備。
1、刻苦研究每一道試題，勤學(xué)多練。
2、不松懈自己，不輕易說放棄。
3、多與中小學(xué)教師交流，請他們分享自己的經(jīng)歷，借鑒他們的經(jīng)驗，不斷提高自己，完善自己。
二、20xx年畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)深造。
誰不想要一個野心勃勃的以后？誰不想要一個功成名就的未來？我認(rèn)為，只有不斷的戰(zhàn)勝自己，不斷的超越別人，在職業(yè)崗位上才會得順應(yīng)手，才會勝任自己想要的職位。“知識能改變命運”這個觀念已在我的腦海里，心里邊根深蒂固，我堅信：知識能改變一個人的行為、思想、心態(tài)。畢業(yè)后，我面臨兩種選擇，要么工作，要么上學(xué)。進入工作狀態(tài)中的人常說：人生中最五彩斑斕的日子便是穿著校服上學(xué)的日子。我還是很喜歡上學(xué)，假若我能繼續(xù)上學(xué)，我一定這樣做：
（一）勤學(xué)好問，從老師的身上多學(xué)一些知識，從同學(xué)的身上多看到一些不同之處，之后善于總結(jié)自己。
（二）積極參與學(xué)校主織的各項評優(yōu)活動；熱心加入校園里的各個社團。以此來提高自己的綜合能力。
（三）課余時間進行兼職工作，保持著積極的心態(tài)和求知的欲望。
（四）努力做一個讓人放心的人，減輕，分擔(dān)父母的心理、經(jīng)濟壓力。
（五）要有自己的思想和主見，并且自強不息。雖是一名女子，但也要有自強的勇氣和自理的決心。
實行的第三階段：攀升期（20xx至20xx年）
這一階段，我已完成了生命中的很多任務(wù)，要真真正正的活出姿態(tài)，活出色彩，活出原本的精彩。具體實施如下：
1、一切恢復(fù)之后該有的工作狀態(tài)還是要有。做好教育教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀、骨干的教師。團結(jié)同事，和諧家長，關(guān)愛學(xué)生。
2、打理自己的商業(yè)道路，不怠慢每一個環(huán)節(jié)。
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標(biāo)計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠。
其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二
(一)優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認(rèn)真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思。
(二)劣勢分析：對小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高，具體可以從這樣幾個方面來看：
(1)研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進行備課。
(2)教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練。
(3)教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。
(4)專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。
第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結(jié)匯報。
第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
(一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
(二)認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。
(三)認(rèn)真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。
(四)多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評，改進教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。
要實現(xiàn)以上目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師，讓新手在最短的時間里接受最好的訓(xùn)練，得到最有力的幫助，這個做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，比如在寫論文時，能夠得到相關(guān)老師的幫助，在有機會學(xué)習(xí)時，能多讓新手學(xué)習(xí)與體會。
三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三
“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索！”自畢業(yè)至今，工作已2年多。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學(xué)原有水平、提高課堂教學(xué)效率效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。
我的三年目標(biāo)。
第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方1。
向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加市區(qū)各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。
2、在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3、學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。
1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年：教學(xué)相長，教研并進，形成自我教學(xué)特色。
1、熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
即探索適合自己的課堂教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。
2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。
具體措施：
1、牢記教師使命，樹立兩種意識。
時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責(zé)任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
3、認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在實踐中反思與總結(jié)。
重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學(xué)論文的素材。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平。
與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。
這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新意識；通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想——對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對學(xué)生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范，對學(xué)生進行潛移默化的影響。
（一）師德方面。
1、加強道德理論的學(xué)習(xí)。
教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發(fā)揚光大；認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想；認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質(zhì)的構(gòu)成，奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
2、加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。
教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師證明了什么是善，什么是惡，就應(yīng)做什么，不就應(yīng)做什么，正確回答了教師個人與他人、與群眾、與國家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念，需要教師有一個自覺學(xué)習(xí)、理解教育的過程。加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。
3、加強教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責(zé)，增強教書育人的本領(lǐng)。
（二）學(xué)識方面?，F(xiàn)代教師務(wù)必具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識以及工具性學(xué)科的.扎實基礎(chǔ)和熟練運用的技能、技巧，對1—2門學(xué)科的專門性知識與技能。除對本學(xué)科知識技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢，了解其發(fā)展緣由和社會好處及其蘊含的科學(xué)精神，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
學(xué)生對教學(xué)資料的理解能否到達必須的深度、廣度，很大程度上決定于教師本身是否見多識廣，知識豐富。而理解掌握教材，是培養(yǎng)學(xué)生思維潛力的基礎(chǔ)。教學(xué)過程是，學(xué)生會提出許多問題，解答這些問題并非易事。如果教師見識廣，對諸如這些問題就能應(yīng)對自如，用自己豐富的知識做出解答，不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少，見解膚淺，甚至以“以后再告訴你”來敷衍學(xué)生，無疑會給學(xué)生潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了學(xué)生的求知欲。所以，教師要不斷提高自己的知識水準(zhǔn)，要廣通博覽，在腦子中建立一個“活書庫”，以給學(xué)生帶給豐富的知識。
教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學(xué)到達完美的境地，如何讓學(xué)生親其師，信其道，這是每位教師都務(wù)必思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀潛力、與學(xué)生的交往潛力、課堂組織管理潛力、突發(fā)事件的處理潛力。教師的專業(yè)技能提升了，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué)，易學(xué)了。
1、“教材的解讀潛力”。
我一向認(rèn)為，畫家不必須能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不必須能成為優(yōu)秀的語文老師，數(shù)學(xué)家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛力。一個教師，其專業(yè)潛力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來。這種潛力務(wù)必成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。
2、“與學(xué)生的交往潛力”。
成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。能夠說，良好的與學(xué)生的交往潛力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此我認(rèn)為，把教師與學(xué)生交往的潛力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的潛力。
3、“課堂組織管理潛力”。
課堂的組織管理需要必須的管理藝術(shù)和潛力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進入學(xué)生的心靈世界。比如某個學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。
4、“突發(fā)事件的處理潛力”。
學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的潛力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的潛力一樣。戰(zhàn)爭，事關(guān)人的生命；教育，事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個潛力，是因為我們經(jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師應(yīng)對突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長。
1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。
杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。說明寫作是一件多么有好處的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊，說明你的心血和努力獲得了回報，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。
2、寫作能幫忙我們更加用心去品味生活。
古人說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”。要想寫出好的文章，務(wù)必去仔細(xì)觀察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息。使自己的感官變得敏銳和機靈。
3、寫作會幫忙我們深化認(rèn)識。
表達是認(rèn)識的更進一步深化，要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達出來，就務(wù)必使自己對問題作進一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點，有可讀的價值。
4、寫作能幫忙我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。
培根說過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達出來，少不了我們在寫作過程中邏輯思維潛力的作用。
5、寫作能提升我們語言表達的潛力。
口頭語言由于能夠借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準(zhǔn)確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就務(wù)必要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng)，語意不通這類現(xiàn)象，就很容易讓人感覺到。因此，當(dāng)我們在寫作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z方來表達自己的思想與感受時，自然而然，口頭語言的表達潛力也就得到提高。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師必須會深受學(xué)生們喜愛。教學(xué)效果自不待言喻。
6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
當(dāng)一個人有了寫作的習(xí)慣時，那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽，你必須會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎樣立意的，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。
因此，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，務(wù)必學(xué)會調(diào)整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！
文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不必須是目標(biāo)，向上才是語文教師應(yīng)有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠無法抵達，但是憑著對教育、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五
我202x年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點分析學(xué)生心理，針對學(xué)生的個性差異因材施教，有愛心，對學(xué)生友好、親切，有耐心。愛崗敬業(yè)，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應(yīng)能力。中文出身，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。
通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學(xué)生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
近期目標(biāo)：
一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。
兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語文教學(xué)骨干。
三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標(biāo)：
五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。
每天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展。
反思自己的教育教學(xué)，寫反思日記來促進自己的發(fā)展。
堅持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機會，提高自己的教科研能力。
多媒體在教學(xué)中的`應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。
通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點，消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點開展教育教學(xué)活動。
極參加學(xué)校教科研活動，主動承擔(dān)研究課，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
加強實踐，積累經(jīng)驗。
主動上研究課，主動請同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學(xué)水平。
我班的孩子的特點，對學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)實踐。
每周進行總結(jié)及深刻的反思。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學(xué)進行修整。
針對我班學(xué)生的個性差異，尋找個性與共性的結(jié)合點，實現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化。
發(fā)揮特點，樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
作為中文專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級學(xué)生對文學(xué)的興趣，形成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢，加強雙語教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發(fā)展，在追求中超越。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六
在校期間：
4)具備較強的英語口語能力，并在學(xué)習(xí)英語方面取得一定的優(yōu)異成績;。
5)能夠地處理好班上同學(xué)交辦的各項工作，并且與其他班委相互協(xié)調(diào)和配合;。
6)在生活中，我始終以一個學(xué)生公民的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做事遵守紀(jì)律，勤儉節(jié)約，在學(xué)習(xí)上、在生活中起到很好的模范帶頭作用，同時能夠團結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)，熱愛集體，積極參加各項社會實踐活動。
7)我的個人愛好：
8)熱心于公共運動和愛好，喜歡打乒乓球和看書，喜歡閱讀書籍。
9)喜歡交朋友，對于性格有自己獨特的見解;。
10)熱心于與人交流，具有一定的組織能力和團隊合作精神;。
11)具有良好的溝通表達能力，擅長于向別人宣傳自己;12)我是一個熱情活潑、開朗的男孩。
對于大學(xué)期間的表現(xiàn)：
13、我的性格是比較開朗的，對待事情比較認(rèn)真，有耐心，對于自己的缺點錯誤不斷改正。
14、我是個有個性的人，在工作的時候認(rèn)真仔細(xì)。有很強的責(zé)任心，能夠吃苦耐勞;。
16、我是一個熱愛勞動的人，比較喜歡安靜，喜歡與朋友一起分享，并且在學(xué)習(xí)的時候會全身心的投入，我的特長是音樂、旅游和各種活動。
職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)發(fā)展的`指引，是職業(yè)生涯的主要環(huán)節(jié)。職業(yè)規(guī)劃的重要意義在于，在規(guī)劃過程中對自己的職業(yè)生涯做出科學(xué)的評估，并為自己的人生做出合理的規(guī)劃，這樣才會使自己在職業(yè)生涯中不至于迷失方向，才能使自己在職業(yè)中獲得更大的收獲;對于職業(yè)規(guī)劃具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，可以說，職業(yè)生涯設(shè)計是個系統(tǒng)的工程，不能脫離實際，只有不斷的更新、調(diào)整、修改才能使自己在職業(yè)生涯中不至于迷失自己，才能使自己職業(yè)生涯發(fā)展中始終充滿生機與活力，才能使自己在職業(yè)生涯中獲得更高的收益。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人對自己所期待的事情、現(xiàn)狀或未來一段時間的計劃以及達到的目標(biāo)，在一定程度上反映了自己對自己的認(rèn)識、態(tài)度、能力和價值觀。其具體內(nèi)容可包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)習(xí)、性格、愛好、特長、技能、能力、學(xué)習(xí)等方面情況和所取得的成績，并且對自己以后的工作有一個全方位的了解。
17)社會環(huán)境。
我國現(xiàn)在的社會穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，生活日益富裕，改革開放逐步深化，我們的國家也因此得到了前所未有的強大的生命力，我國的生活質(zhì)量也隨之提高。特別是我國人口眾多，經(jīng)濟快速發(fā)展。但是，我國的人均水平還不能滿足現(xiàn)在的水平，人均年消耗過高，人均壽命在xx年以上;我國人均工資僅為世界平均水平的四分之一，而且僅在xx年的同期水平下降，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和商業(yè)化進程加快;人口快速增長、人均財力逐年提高，人均消耗也逐年上升。人們的工資水平普遍提高。
18)教育環(huán)境。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七
作為一名從教十年有余的青年教師，多年的教育教學(xué)經(jīng)歷為我提供了審視自我及教師職業(yè)的諸多視角。但是由于平時忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗進行系統(tǒng)的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。
為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，嚴(yán)于律己，率先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實踐，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
我們知道，沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的實踐。所以在教育教學(xué)工作中，要理論聯(lián)系實踐，不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并敢于在教學(xué)中大膽的實踐，才能創(chuàng)出一條屬于自己的教學(xué)之路!
我計劃用五年的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型教師的方向發(fā)展，努力成為一名優(yōu)秀教師。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和自身素質(zhì)。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲;。
認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的.老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù);。
積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教育科研水平;。
及時進行教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中揚長、奮進、創(chuàng)新;。
堅持每天讀書半小時，包括經(jīng)典名著，古典文學(xué)，時尚美文，教育教學(xué)方面的讀物等，堅持寫讀書筆記，以提高自己的語文素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。
2、認(rèn)真實踐，提高教育教學(xué)成績和水平。
認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課;。
積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，力爭每學(xué)期都能有學(xué)生有高質(zhì)量的習(xí)作上?？?。
人的潛能是無限的。個人專業(yè)化職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八
xx年，是特殊的一年。中國，作為全球矚目的焦點，必將會發(fā)展的更快，變的更強。自從申請奧運會成功后，中國經(jīng)歷了很多，也改變了很多，奧運會的召開必將會使每一個中國人感到驕傲和自豪。作為當(dāng)代中國的有志青年，我下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，將來做一個對社會有用的人，報效自己的國家。
我是一個活潑開朗的男孩。大膽心細(xì)是我的優(yōu)點；性格豪爽是我的個性。正因如此，我有許多的朋友。他們在我成長的道路上幫助了我很多很多，我相信他們是我一生都享受不盡的財富。樂觀和寬容是我人生的兩**寶。樂觀讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，它讓我笑著去面對一切；寬容讓我豁達、寬恕朋友的無心之失，讓朋友和我之間的友誼更加深厚。在人生的航船上，我緊握寬容和樂觀這兩大風(fēng)帆，它將會在我踏入社會時給我?guī)椭?，讓我更快的適應(yīng)社會，融入社會。同時，我也有我的理想、我的追求，追求我所喜歡的，有時候我的朋友贊同我，鼓勵我；有時候他們會勸我不要那么獨特，“隨波逐流”也許會比較好，但是我仍堅持自己的目標(biāo)，因為我知道，我的追求不是固執(zhí)，我的目標(biāo)是正確的，如果我放棄了自己的追求，扼殺了自己的理想，那么成功將與我擦肩而過。并且，如果我事事“隨波逐流”那么，它將會使我缺乏主見，一旦那樣，我必將被社會中那些千變?nèi)f化的潮流所淹沒。我知道沒人愿意那樣，同樣，我也不希望自己最后會變成那樣。作為職業(yè)中學(xué)的我們，與普通高中的學(xué)生相比感到些許的卑微，我們的文化基礎(chǔ)差，所學(xué)的內(nèi)容也很少，同學(xué)們的成績也良莠不齊，但我們也有我們的長處，我們學(xué)習(xí)專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù)，畢業(yè)時即能達到中等職業(yè)水平。對口高考比普通高考的試題也相對簡單，我們也有機會考上大學(xué)，也能憑借所學(xué)的技能找到一份好工作，開拓一片屬于自己的天空。
出生在農(nóng)村的我，深深地感受到了農(nóng)民的不容易，深深地感到了貧窮的滋味。我夢想著自己辦一所大的企業(yè)，利用自己的一技之長帶動我們村以及其他村的發(fā)展，讓他們脫離貧窮，走向富裕，盡自己的最大能力為社會，為國家盡一份力。
目前，我在一所職業(yè)學(xué)校就讀，雖然這所學(xué)校是一個縣級學(xué)校，但它的師資力量雄厚，設(shè)施齊全。我所學(xué)習(xí)的機械加工專業(yè)還是學(xué)校的骨干專業(yè)，每年的畢業(yè)生供不應(yīng)求。它屬于重工業(yè)，其分支有車床操控及維修、數(shù)控車床、機械加工等。由于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，它需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍。今后一段時間內(nèi)，機械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標(biāo)，機械設(shè)計制造與加工專業(yè)人才近年供需比也很高。這就說明我的選擇是對的，我一定會在這個領(lǐng)域有所發(fā)展的。高中畢業(yè)能達到中等職業(yè)技術(shù)水平，而現(xiàn)在的職業(yè)競爭非常激烈，擁有更高的技術(shù)等級和知識水平更能夠在競爭中占據(jù)主動。我的志向是好好學(xué)習(xí)，考入大學(xué)在競爭中給自己增加取勝的砝碼。
第一步（xx年—xx年）：這是我在高中階段的黃金時期，我會利用這段時間，努力打好文化基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)知識，力爭在高中畢業(yè)前考取中級鉗工證書，考入河北師范大學(xué)，我計劃選擇的專業(yè)是數(shù)控專業(yè)，因為我對這個專業(yè)的認(rèn)識并且因為我的專業(yè)老師在這方面有很高的水平。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九
學(xué)號：211124010508。
專業(yè)：計算機科學(xué)技術(shù)。
學(xué)院：智能科技學(xué)院。
完成日期：20220418
計劃從事的職業(yè)。
大學(xué)教師及研究人員，公務(wù)員。
體貼關(guān)愛他人，獨立能力強，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有自己主見。
一、自我探索。
1職業(yè)興趣。
自我評估。
我是一個喜歡看書的人，尤其是實用主義書籍、著名研究著作；平時我非常喜歡動漫，每年每季的新番基本上都有在追，特別喜歡acgn文化；非常喜歡音樂，對中國古風(fēng)音樂與西方古典音樂非常喜歡，也經(jīng)常聽相關(guān)歌曲或純音樂曲子；此外我接觸互聯(lián)網(wǎng)較早，也特別喜歡上網(wǎng);而且我對于寫作、視頻制作、表演也有濃厚的興趣，經(jīng)常喜歡觀看相關(guān)藝術(shù)作品。
在一次空難興趣小島測評中，我選擇的島嶼有：
美麗浪漫、并有眾多藝術(shù)設(shè)施，有濃厚文化藝術(shù)氣息的島嶼：深思冥想的島嶼，有眾多天文館圖書館等相關(guān)設(shè)施，喜好觀察追求真知的島嶼：富饒經(jīng)濟高度發(fā)展的島嶼。
在霍蘭德職業(yè)興趣測評中，我所測試出的是以下幾種類型：
藝術(shù)型（a）：有創(chuàng)造力富于觀察，樂于創(chuàng)作創(chuàng)新，表現(xiàn)自我個性，做事理想化追求完美，不注重實際。不擅長事務(wù)性工作。
研究型(i)：喜歡獨立富有創(chuàng)造性工作，學(xué)識淵博，做事理性，喜歡邏輯分析推理，探索未知。
管理型（e)：追求權(quán)力、權(quán)威物質(zhì)，喜歡競爭冒險，做事有很強的目的性，務(wù)實有野心有抱負(fù)，樂于計較利益得失。
小結(jié)：我的興趣是創(chuàng)造創(chuàng)作,對于藝術(shù)作品非常喜歡與向往，樂于創(chuàng)造創(chuàng)新，喜歡變化發(fā)展的事物。同時，我也崇尚理性，追求知識淵博，喜歡研究學(xué)習(xí)，做事有邏輯，勇于探索未知。此外，我崇尚物質(zhì)，追求現(xiàn)實，樂于冒險開拓，做事極其有目的性，喜歡計較權(quán)衡一件事的利弊價值，追求效率最大化。
2、職業(yè)能力。
自我評估。
對小提琴、電子琴和吉他有所學(xué)習(xí)，具有一定能力；有強烈的求知欲好奇心，善于學(xué)習(xí)新東西；熟悉互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，有一定的計算機技能，能較大程度利用發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢；具有媒體制作剪輯能力，能制作完成視頻。擁有一定寫作能力，但文字功底水平不高。
霍蘭德職業(yè)能力測評。
藝術(shù)型（a）：要求具備藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)造力表達力和直覺，并用于語言行為聲音等形式。例如雕刻家、小說家、導(dǎo)演、歌唱家等。
探究型(i)：具有智力和分析才能，并用于觀察、估測、衡量、形成理論，具備解決相應(yīng)問題的能力。例如：醫(yī)生、科學(xué)研究人員、教師等職業(yè)。
管理型（e）：具有經(jīng)營、管理、說服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)能力，并以實現(xiàn)政治經(jīng)濟等為目標(biāo)，具備相關(guān)的能力。例如：銷售經(jīng)理、政府官員、法官律師等。
綜合評價。
自我評價。
優(yōu)點：做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，自己興趣廣泛，有原則，善于學(xué)習(xí)實踐。
缺點：有些固執(zhí)，行動力意志力不強，有些不善于表達。有些懶散隨性佛系。
家人評價。
優(yōu)點：體貼關(guān)愛他人，獨立能力強，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有自己主見，善于獨立思考與學(xué)習(xí)。
缺點：有些固執(zhí)己見，意志力薄弱，遇到困難易輕易放棄，做事情難以長久堅持。
朋友評價。
優(yōu)點：樂于助人，善良誠實，聰明有責(zé)任心，經(jīng)常有奇怪想法，可信任依賴。
缺點：有些不擅長表達自己，有些固執(zhí)。
職業(yè)能力小結(jié)。
自己學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)摿軓?，要綜合接受多方面信息學(xué)習(xí)反思自己，努力克服自己意志薄弱之處，學(xué)會接受他人批評與建議，吸取積極經(jīng)驗教訓(xùn)。多多與人交往鍛煉自己溝通表達能力，尊重他人合理分析思考考慮他人意見。鍛煉自己強大的內(nèi)心，用于在困難面前堅持，相信自己有能力戰(zhàn)勝困難。努力取長補短，彌補自己缺陷之處完善自我。
3、職業(yè)價值觀。
根據(jù)職業(yè)價值綜合評測結(jié)果，我注重的職業(yè)價值有經(jīng)濟，聲望與生活方式。
小結(jié)。
我希望我所從事的職業(yè)，能給我?guī)斫?jīng)濟和名氣上的支持，使我有滿足感獲得感成就感。此外，我希望的職業(yè)能夠符合我的生活方式，能夠合理安排屬于自己的時間，從而擁有積極良好健康的工作心態(tài)與強勁動力。
4、
總結(jié)。
通過以上分析，我大致了解到自己的職業(yè)取向與能力需求，以及我所追求的工作意義價值。對我的職業(yè)需求定位有了一個大致明確方向。
1家庭分析。
我的家庭收入不高，父母為普通工薪階層。父親為煤礦工人，母親無固定工作，有時兼職打工。因此，家人希望我有一個收入較高，相對穩(wěn)定的職業(yè)分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，有更好的物質(zhì)水平來經(jīng)營管理家庭。
2、朋友分析。
我善于互聯(lián)網(wǎng)交際，因此在我愛好或感興趣的行業(yè)里有接觸到相關(guān)人物。從他們那里我能初步了解到行業(yè)發(fā)展大致情況，以及一些培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)技能的經(jīng)驗指導(dǎo)。
3、學(xué)校分析。
我所就讀的大學(xué)是一所普通的高等院校，競爭實力不強，所重點培養(yǎng)的專業(yè)、所學(xué)習(xí)的東西也大多與我的職業(yè)目標(biāo)也沒有大多聯(lián)系。因此，我應(yīng)該在完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)的前期下，積極利用寶貴課余時間培養(yǎng)學(xué)習(xí)自己的職業(yè)技能。
4、社會分析。
如今祖國為提高國家軟實力，重點強調(diào)支持文化教育。因此我認(rèn)為高級研究人才職業(yè)會有一定發(fā)展空間。此外，互聯(lián)網(wǎng)的娛樂功能也被進一步普及拓展，成為相關(guān)娛樂工作者也是一種好選擇。政府工作人員職責(zé)輕松，也有著國家官方的支持。另外，根據(jù)現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，技術(shù)爆炸，一些新舊職業(yè)的更替會很快。我應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，根據(jù)現(xiàn)實社會的需要因時而變，學(xué)習(xí)社會發(fā)展所需要的新興技能，培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)能力。不一勞永逸，反對以逸待勞，培養(yǎng)自己多方面技能，成為符合社會發(fā)展的新型人才。所以，自由職業(yè)也有一定合理之處。
5、總結(jié)。
我應(yīng)該以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，明確自己所需要培養(yǎng)的能力，做出有效努力，并勇于付出堅持，勇于面對戰(zhàn)勝各種困難，完成自己的理想職業(yè)目標(biāo)，實現(xiàn)自己最想要的人生價值。
我所想要從事的職業(yè)有：泛娛樂工作者、自由職業(yè)者。
2、備選方案。
我所備選的職業(yè)有：大學(xué)教師及研究人員，公務(wù)員。
三、
決策與應(yīng)對。
1swot分析。
我的優(yōu)勢(s)：我喜愛動漫音樂等娛樂藝術(shù)，熱愛創(chuàng)作，并有視頻制作等綜合表達能力。并且我富有熱情同情心，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)完成各種工作任務(wù)。且我靈活學(xué)習(xí)能力較強，能夠應(yīng)對各種變化需求。
我的弱勢（w）：缺少一定面對困難的勇氣信心，易退縮。且環(huán)境內(nèi)卷競爭壓力大。培養(yǎng)自己的職業(yè)能力沒有具體科學(xué)的成體系指導(dǎo)，易陷入誤區(qū)。
我的機會（0）：有社會發(fā)展環(huán)境的支持，前景廣闊。有相關(guān)工作人員聯(lián)系指導(dǎo)提供寶貴的經(jīng)驗。且自身位于環(huán)境開放全國重點大城市，有豐富的活動與機遇。
我的挑戰(zhàn)（t）:有專門相關(guān)學(xué)科生競爭，實力壓力大。工作易不穩(wěn)定。培養(yǎng)自己的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源有一定難度。身邊人的不理解反對。
四、應(yīng)對與實行計劃。
2短期目標(biāo)。
完成本科學(xué)習(xí)任務(wù)，通過英語四六級與計算機二級考試，準(zhǔn)備名校相關(guān)興趣職業(yè)考研提升學(xué)歷，抽出課余時間學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的職業(yè)能力。
2、中期目標(biāo)。
3、長期目標(biāo)。
堅持終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)強大的職業(yè)關(guān)系網(wǎng)穩(wěn)定職業(yè)。不斷打磨提升自己的技能，因時適應(yīng)社會競爭，不固步自封。
六、結(jié)束語。
通過合理地對自我與職業(yè)進行綜合分析，我制定出了相關(guān)規(guī)劃，進一步明確了自己追逐地目標(biāo)與方向。只有明確目標(biāo)，才能使自己付出的種種辛苦努力不枉白費，有實際價值，使自己距離理想更進一步。通過職業(yè)規(guī)劃，我理清了思路，進一步看清楚了前方的道路，知道了自己該往哪個方向努力。我將以此為人生的重要節(jié)點，不斷豐富完善自己，充實自己，勇于迎接面對職業(yè)生涯道路上的種種挑戰(zhàn)！天下無難事，只怕有心人！有志者，事竟成！
【輔導(dǎo)員評價】。
輔導(dǎo)員簽字：
日期：
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十
從踏上工作崗位至今，已經(jīng)20xx年了。現(xiàn)年36歲，專科學(xué)歷。任五年級數(shù)學(xué)。
二、理性思考。
1、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學(xué)經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情，認(rèn)真對待每一節(jié)課。
2、教學(xué)管理方面：作為一名導(dǎo)師，經(jīng)常和學(xué)生進行情感交流，及時解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問題，課后輔導(dǎo)工作落到實處。
3、課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，我來不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。
4、教學(xué)研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結(jié)，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。
二、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：
1、整體性目標(biāo)：
力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)：
第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)。
具體措施：
積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學(xué)方式，用所學(xué)知識改善師生關(guān)系，改進課堂教學(xué)效果，促進師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。
第二階段：發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報告并達到四星級教師。
具體措施：
用新的教育理念促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程，而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。
每學(xué)期設(shè)計好每篇教學(xué)設(shè)計，上完課及時寫教學(xué)反思，找出課堂教學(xué)中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學(xué)效率。
讓課堂教學(xué)充滿激情和活力，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，課堂教學(xué)形成特色。
第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)，隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在未來的教學(xué)中我一定會按照學(xué)校要求，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率，以促進自己的教學(xué)品質(zhì)。
3.具體目標(biāo)。
(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。
(2)學(xué)歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高的業(yè)務(wù)水平。
(3)學(xué)習(xí)閱讀計劃：每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。
三、具體實施方案：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》及時積累專題研究的第一手資料。
(3)重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。
教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。信息化、學(xué)習(xí)化社會要求教師應(yīng)在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進手段，因此，我會努力使自己初步形成“學(xué)者型、研究型”的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
以上是我個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一
從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20xx年了。現(xiàn)年36歲，?？茖W(xué)歷。任五年級數(shù)學(xué)。
二、理性思考。
1、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學(xué)經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情，認(rèn)真對待每一節(jié)課。
2、教學(xué)管理方面：作為一名導(dǎo)師，經(jīng)常和學(xué)生進行情感交流，及時解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問題，課后輔導(dǎo)工作落到實處。
3、課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，我來不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。
4、教學(xué)研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結(jié)，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。
二、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：
1、整體性目標(biāo)：
力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)：
第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)。
具體措施：
積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學(xué)方式，用所學(xué)知識改善師生關(guān)系，改進課堂教學(xué)效果，促進師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。
第二階段：發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報告并達到四星級教師。
具體措施：
用新的教育理念促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程，而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。
每學(xué)期設(shè)計好每篇教學(xué)設(shè)計，上完課及時寫教學(xué)反思，找出課堂教學(xué)中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學(xué)效率。
讓課堂教學(xué)充滿激情和活力，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，課堂教學(xué)形成特色。
第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)，隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在未來的教學(xué)中我一定會按照學(xué)校要求，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率，以促進自己的教學(xué)品質(zhì)。
3.具體目標(biāo)。
(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。
(2)學(xué)歷進修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高的業(yè)務(wù)水平。
(3)學(xué)習(xí)閱讀計劃：每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。
三、具體實施方案：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》及時積累專題研究的第一手資料。
(3)重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。
教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。信息化、學(xué)習(xí)化社會要求教師應(yīng)在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進手段，因此，我會努力使自己初步形成“學(xué)者型、研究型”的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
以上是我個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二
策略和措施：
大二、大三：一專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，我要努力學(xué)好專業(yè)課程，業(yè)余時間多進行教學(xué)實踐活動，努力提高自己的職業(yè)技能。
大四：在加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標(biāo)鎖定在提高職業(yè)技能，搜索學(xué)校信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑假工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜索就業(yè)信息的渠道，積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試，了解往年的求職情況。為將來就業(yè)以及參與競爭打下堅定的基礎(chǔ)。其次，積極參與社會活動，深入了解就業(yè)狀況以及自己專業(yè)的發(fā)展前景，再者，利用空閑時間兼職工作，積累社會經(jīng)驗，鍛煉自己的能力。
2.中期目標(biāo)的具體實施計劃。
計劃名稱：中期計劃(畢業(yè)后五年計劃)。
時間跨度：-。
總目標(biāo)：有穩(wěn)定工作，崗位升遷。
分目標(biāo)：畢業(yè)后一年時間：在中學(xué)應(yīng)征工作。
畢業(yè)后2-4年：穩(wěn)定工作，工作表現(xiàn)優(yōu)秀。
畢業(yè)后4-5年：認(rèn)真工作，得到學(xué)校、學(xué)生、家長的認(rèn)可與好評。
計劃內(nèi)容：應(yīng)征職位、職場適應(yīng)、人脈積累、崗位升遷、教學(xué)技能提升。
策略和措施：
畢業(yè)后1年內(nèi)：著手攥寫求職簡歷，上網(wǎng)搜索各中學(xué)求職信息，選擇崗位、薪水以及工作時間相對合適的職位去應(yīng)征，爭取在一個月之內(nèi)找到合適的工作。
畢業(yè)后2-3年：適應(yīng)現(xiàn)有的工作環(huán)境，在工作中積累經(jīng)驗，與同事上司搞好關(guān)系。
畢業(yè)后4-5年：有了一定工作經(jīng)驗，更加努力工作，表現(xiàn)自己才華。
3.長期目標(biāo)的具體實施計劃。
計劃名稱：長期計劃(畢業(yè)后5-9年計劃)。
時間跨度：-2023年。
總目標(biāo)：成為教學(xué)主任，成為高級教師。
分目標(biāo)：畢業(yè)后5-6時間：崗位得到提升，更好的表現(xiàn)自己。
畢業(yè)后6-9年：事業(yè)有成。
計劃內(nèi)容：事業(yè)發(fā)展、工作關(guān)系、崗位升遷。
策略和措施：
畢業(yè)后5-6年：在實踐中加強自己的教學(xué)技能，全面提高自身素質(zhì)，參與到學(xué)校教學(xué)阻止與管理上。
畢業(yè)后6-9年：獨立地阻止學(xué)校大型活動，參與到學(xué)校教學(xué)研究上面去。
六、結(jié)束語：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當(dāng)外企白領(lǐng)，后來想創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在想當(dāng)教師，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
3、我是學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己有一個明確的前進和發(fā)展方向，顯得尤其重要。年輕，既是我們的劣勢也是我們最大的優(yōu)勢：教學(xué)時間短，教學(xué)理論、經(jīng)驗均不足，與老教師相比教學(xué)效果還相差很多。然而，我們還年輕，思維活躍，勇于探索、能吃苦、有上進心。我們要通過自己的不懈努力，彌補這些不足，盡快讓自己在各方面成熟起來。
未來三年里我的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上小有成就。
第一年：
盡快適應(yīng)工作環(huán)境與模式，站穩(wěn)講臺，掌握基本的教學(xué)方法。教師的第一要務(wù)就是上好課，所以我的首要目標(biāo)就是遵循教育規(guī)律，科學(xué)備課，認(rèn)真上課，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法;通過多聽課，多向老教師請教，借鑒好的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，同時做好教學(xué)反思工作，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
借助各種培訓(xùn)的機會，打好教育學(xué)、教育心理學(xué)理論基礎(chǔ)，了解教師職業(yè)道德及相關(guān)法律法規(guī)，努力成長為一名合格的職校教師。同時，新教師也面臨著一系列的考核，本人力爭不光要順利通過考核，還要以優(yōu)異的成績通過。我堅信，在主客觀的雙重因素下，一定能在教學(xué)上逐漸成熟起來。
在班級管理上，我可以說是全然的空白，沒有絲毫經(jīng)驗。本學(xué)期我已經(jīng)各位班主任的交流中不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，為班級工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第二年：
加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。對于教育這一塊，尤其是職校教育，我還是相當(dāng)陌生的。相信經(jīng)過一年的接觸，耳濡目染，會有一個大體的認(rèn)識與了解。但這是遠遠不夠的，需要加強對教育、教學(xué)論文的研讀，努力將這種感性認(rèn)識上升為理性思考，同時希望能對實際的教學(xué)產(chǎn)生一定的啟示和指導(dǎo)。
積極投身實際的班級管理工作，將所聽、所看、所學(xué)應(yīng)用其中，努力當(dāng)好班主任，帶好班。
在科研上，積極探索合適的課題，研究成稿?？偟膩碚f，我暫定的研究方向為：1.職校學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)和提高;2.職校美術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置;3.探討職校教育潛在的發(fā)展空間;4.實用性美術(shù)教育模式與傳統(tǒng)美術(shù)教育模式的碰撞等方面。
第三年：
針對幾個有可行性的課題，努力撰寫幾篇質(zhì)量比較高的教育或科研論文，爭取能夠在核心期刊上發(fā)表。
總之，作為青年教師，我會踏踏實實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學(xué)就一定能夠取得成功。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三
第一步（xx年—xx年）：這是我在高中階段的黃金時期，我會利用這段時間，努力打好文化基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)知識，力爭在高中畢業(yè)前考取中級鉗工證書，考入河北師范大學(xué)，我計劃選擇的專業(yè)是數(shù)控專業(yè)，因為我對這個專業(yè)的認(rèn)識并且因為我的專業(yè)老師在這方面有很高的水平。
第二步（xx年—xx年）：進入大學(xué)深造，努力學(xué)習(xí)，掌握先進的職業(yè)技能，學(xué)習(xí)機械專業(yè)相關(guān)的知識，加強各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。力爭在大三上半年考取高級鉗工證書和數(shù)控車床證書，將自己培養(yǎng)成為專業(yè)突出，一專多能的復(fù)合型人才。
第三步（xx年—20xx年）；進入一家有相當(dāng)規(guī)模的公司鍛煉自己，將自己學(xué)的理論知識和實踐相結(jié)合，首先使自己成為一名合格的技術(shù)人員，同時學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，提高自己的管理水平，并積累資本，分析市場，為自己創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。
第四步（20xx年—）：利用所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗創(chuàng)辦一家自己的企業(yè)，進行來樣加工，從小到大，穩(wěn)步經(jīng)營，搞信譽化創(chuàng)業(yè)，使信譽深入每個人的內(nèi)心，同時打造自己的品牌，積累資本，為公司做強做大作鋪墊。招募周邊的群眾為工人，為他們提供就業(yè)機會。積極投身社會公益事業(yè)?；貓笊鐣?。
停止夢想，開始行動
夢想畢竟不是現(xiàn)實，想要實現(xiàn)自己的夢想，必須去拼、去闖、去努力，才有可能成功。只有我知道，我的未來不是夢。選擇好適應(yīng)自己的職業(yè)是事業(yè)成功的開始，而事業(yè)的成功才是自己人生價值的體現(xiàn)！我很清楚的知道，在我的職業(yè)生涯中，在我的人生道路上，沒有平坦的路可走，但是我從現(xiàn)在開始就做好心理準(zhǔn)備要奮斗就要付出，不管是平坦的大路還是鋪滿荊棘的小路，無論如何坎坷，我都將勇敢的面對，克服一切困難走下去。既然選擇了，就不言退縮！"海闊憑魚越，天高任鳥飛",用心張開無畏的翅膀，去盡情暢游在屬于自己的那片天空！我相信"有志者，事競成",只要我一步一個腳印的走下去，充分發(fā)揮我的潛能，施展才華，就能成就事業(yè)，實現(xiàn)我的人生價值，回報祖國，回報家鄉(xiāng)。振奮精神，鼓起勇氣，用心去譜寫你的職業(yè)生涯，握緊自己的雙手對自己說：努力！邁開你的腳步，用自己的汗水去爭取生命的輝煌，走向你璀璨的明天！
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四
在北森公司與清華大學(xué)合作開發(fā)的“大學(xué)生職業(yè)測評系統(tǒng)”的測試顯示下，我的性格類型為：entp型，分值分別為外向：30；直覺：1；思考：11；知覺：3。這種性格模式特點主要是：
3、思考t重視事物之間的邏輯關(guān)系，喜歡通過客觀分析作決定評價。
例如：理智、客觀、公正、認(rèn)為圓通比坦率更重要
4、知覺p靈活、試圖去理解、適應(yīng)環(huán)境、傾向于留有余地，喜歡寬松自由的生活方式例如：重視過程、隨信息的變化不斷調(diào)整目標(biāo)，喜歡有多種選擇。
entp型的人主要的優(yōu)缺點
優(yōu)點：
1、喜歡挑戰(zhàn)和讓你興奮的事情，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長。
2、有很強的創(chuàng)造性和主動性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。
3、善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經(jīng)常有自己獨到的見解。
4、不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問題解決方法。
5、認(rèn)為“計劃趕不上變化”，并以實際行動證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認(rèn)可和期望的限度。
6、善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。
缺點：
1、行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮。
2、注意力容易游移，對目標(biāo)的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。3、容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細(xì)節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計劃。
4、你通常同時展開多項任務(wù)與活動，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。
5、你有天生的直覺和預(yù)知能力，會使你誤認(rèn)為知道了別人的想法。建議你認(rèn)真傾聽他人，避免表現(xiàn)的不耐煩。
在動力理論的測試中，我的測試結(jié)果顯示我的動力類型是：主宰型、開拓型。
主宰型自我實現(xiàn)的意愿高，希望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。既關(guān)注個人成就，也希望通過影響和帶動他人達到組織目標(biāo)。
開拓型樂于接受挑戰(zhàn)、承擔(dān)風(fēng)險，在困難和挫折面前不輕易后退，意志頑強
根據(jù)性格與職業(yè)匹配原則，“大學(xué)生職業(yè)測評系統(tǒng)”結(jié)合我的性格給出了我的職業(yè)生涯發(fā)展報告：
在工作中的優(yōu)勢：
1、出色的交際才能、能使別人對自己的觀點感到興奮
2、探險精神、創(chuàng)新意識以及克服困難的勇氣
3、在連續(xù)的、充滿刺激的工作中表現(xiàn)最出色，杰出的創(chuàng)造性解決問題的技能
4、有“走自己的路、讓別人去說吧”的樂觀主義激情
5、能夠把握事情的全局，弄清思想和行為的長遠影響
6、能靈活地適應(yīng)新情況，有熟練的變換能力
7、在社交生活中不會感到拘謹(jǐn)，能舒適地適應(yīng)大多數(shù)社交場合
8、自信有雄心和志向，魄力強
9、敢打敢拼，富有開拓精神
在工作中的劣勢：
1、難以使自己有條不紊和富有條理
2、于自信，可能會不恰當(dāng)?shù)剡\用自己的能力和社會經(jīng)歷
3、對思維狹窄及思想頑固的人缺乏耐心，對自己不信任的人耐心不夠
4、當(dāng)創(chuàng)造性的問題解決后，便對項目失去興趣，不能貫徹始終
5、不喜歡例行的、單調(diào)重復(fù)的工作
6、對事物容易感到厭煩
7、經(jīng)常打斷別人說話，可能由于過分自信而影響他們的能力
8、有時表現(xiàn)地過于強勢，讓人難以接受
9、有時表現(xiàn)的莽撞，不計后果
工作能夠充分發(fā)揮你的創(chuàng)造性和開拓性，并能得到承認(rèn)和鼓勵
在快速成長、變化的環(huán)境中工作，從事挑戰(zhàn)性較大的任務(wù)
有一定的彈性，較為靈活，能夠自由的、不受各種死板制度限制地工作
能夠結(jié)識不同的人，與有能力的人或自己尊重的人交往，并開展有意義的合作
工作能夠不斷提高自己的能力
通過以上的分析，我了解到我適合在那些快節(jié)奏變化豐富的領(lǐng)域擔(dān)任那些能夠創(chuàng)新、富于變化和規(guī)劃開發(fā)的的工作，相關(guān)的工作崗位有管理顧問、經(jīng)銷人/代理人、風(fēng)險資本家、企業(yè)家、貿(mào)易行銷人員、戰(zhàn)略策劃人員、項目開發(fā)者、房地產(chǎn)代理/開發(fā)等。而我的興趣在于市場營銷與市場策劃，的目標(biāo)在于成立自己的公司，實現(xiàn)“實業(yè)興國”的理想，我初步確定了我以后的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、大學(xué)畢業(yè)后爭取選擇在房地產(chǎn)或汽車行業(yè)中做兩到三年的市場工作；
2、三年后，在熟悉市場的基礎(chǔ)上，爭取成為市場部經(jīng)理或區(qū)域市場總監(jiān)；
3、六年左右，爭取進入公司總部擔(dān)任相關(guān)的運營副總；
4、在熟悉行業(yè)與公司運營，建立起人脈網(wǎng)，完成一定的資本積累之下，選擇合適的行業(yè)成立自己的公司。
1、一個創(chuàng)業(yè)者需要綜合的知識，而大學(xué)恰好提供了這樣一個平臺。為了未來發(fā)展的需要，在注重本專業(yè)工商管理的同時，我另外輔修了法學(xué)的雙學(xué)位。但我在理論聯(lián)系實際上很欠缺，以后會多多向老師們虛心請教。
2、綜合能力的培養(yǎng)顯得尤其重要。為了提高自己的各方面能力，我先后擔(dān)任過班長、校學(xué)通社記者與策劃、大學(xué)生勤工助學(xué)中心宣傳策劃部部長與大學(xué)生工商管理研究會會長等職務(wù)。這些工作讓我的思維能力、組織能力、策劃能力與寫做能力都得到了一定的提高。
3、提前積累社會實踐經(jīng)驗非常必要。圍繞自己的職業(yè)目標(biāo)，我做過校辦企業(yè)“康思農(nóng)”的校園代理，武漢普光科技的代理，參加了一定的社會營銷實戰(zhàn)，掌握了一些管理銷售團隊的技巧。然而，這是遠遠不夠的，我計劃在本學(xué)期期末爭取到一個比較有實力的地產(chǎn)公司或愛國者武漢分公司的市場部去實習(xí)，現(xiàn)在正在積極聯(lián)系。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十五
1、首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生寬容、以誠相待并有博愛之心，。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的潛力、研究學(xué)生的潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動腦、勤動筆。不只認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。
4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語（英語）。
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神，使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。
2、通過自己的.努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得扎實、靈活，在平時的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。
第二年：
從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。
第三年：
學(xué)會反思，構(gòu)成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，用心客觀地應(yīng)對，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇sci論文。
第四年：
及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。
第五年：
加強科研，構(gòu)成必須的學(xué)術(shù)潛力。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。
我一向信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選取付出。我會永遠記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十六
優(yōu)勢：很容易培養(yǎng)自己對待事物的興趣，愛好廣泛，對自己感興趣的事情總會持懷滿腔熱情的投入。自身的綜合能力還不錯，學(xué)習(xí)成績不亞于別人，各樣的課余活動也少不了自己的身影，在英語方面有著一定的功底和很大的潛力。有一定的自學(xué)能力，能很快的理解，接受知識。
劣勢：沒有能很好的處理人際交往關(guān)系，要么就是幾個很要好的朋友，要么就是一個沒有朋友也沒有，不能夠融入到同學(xué)當(dāng)中，所以時常的會感到寂寞，而空虛做事情喜歡單獨做，而不意愿的去邀請別人，渴望一種屬于個人成功的成就感。生活有時沒有目標(biāo)，沒方向，總是在茫然中虛度時光，不能很好的有效率的利用自己的時間。
軟件工程就業(yè)前景隨著這幾年it行業(yè)的大力發(fā)展已經(jīng)越來越好了，由于傳統(tǒng)模式培養(yǎng)出來的主要還是以學(xué)術(shù)研究為目的的研究性人員，與企業(yè)的實際需求距離是很大的，所以軟件人才的缺口就更大了，尤其是一些高層次，復(fù)合型的技術(shù)帶頭人。軟件工程專業(yè)就業(yè)率也在逐漸的提高。
目前比較認(rèn)可的一種定義認(rèn)為：軟件工程是研究和應(yīng)用如何以系統(tǒng)性的、規(guī)范化的、可定量的過程化方法去開發(fā)和維護軟件，以及如何把經(jīng)過時間考驗而證明正確的管理技術(shù)和當(dāng)前能夠得到的的技術(shù)方法結(jié)合起來。
1、先學(xué)好自己本專業(yè)的知識，連本專業(yè)的知識都沒有掌握的人去別的專業(yè)發(fā)展，人相信你那才怪了。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源多去認(rèn)識一些it業(yè)的技術(shù)人員，多了解些it業(yè)的發(fā)展動向。
3、利用假期的時間突擊一下匯編語言，目前我們只學(xué)習(xí)了c語言和c++，還有很多的匯編語言等著我去學(xué)習(xí)，所以在這個暑假的時間我要先去找一些有關(guān)于java學(xué)習(xí)的書籍，爭取在暑假的時候掌握java，然后再利用業(yè)余的時間去學(xué)習(xí)c#，vb等。
4、待我大致掌握了匯編語言的基礎(chǔ)原理知識后，我會嘗試去找一些工作，編一些小的程序，一方面希望能多一些實際的編程經(jīng)驗，這對以后的就業(yè)都是有好處的。
5、如果還有多余的時間，去找一些關(guān)于軟件設(shè)計的書籍，多去鉆研，盡可能早的，多的了解些關(guān)于軟件設(shè)計方面的知識。
6、英語，這個萬金油的學(xué)科也是必須的，現(xiàn)在的`編程軟件全部都是以英語為母語編寫成功的，就算以后中國出了自己的編程軟件，相信也只會是以英語為母語的。而我現(xiàn)在的英語水平連一本英文的編程書籍都看不懂，雖然很多書都有翻譯成中文的，但是他確翻譯不過來原版的所有精華。
大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段。大學(xué)生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十七
（20xx年－20xx年，20歲至30歲）。
完美愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。
方向：企業(yè)高級管理人員。
總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進入著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行狀況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要主角。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)，務(wù)必要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員帶給了很多機會。
本人所在xx公司為跨國性會計事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入wto，商務(wù)運作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。
xx公司是全球四大會計事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個國家、地區(qū)設(shè)有分支機構(gòu)。
公司20xx年進入中國，同年在上海設(shè)立分支機構(gòu)。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓(xùn)，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作能夠接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。
英語水平出眾，能流利溝通。法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知識。具有較強的人際溝通潛力。思維敏捷，表達流暢。在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)潛力。有很強的學(xué)習(xí)愿望和潛力。
父親：“要不斷學(xué)習(xí)，潛力要強”?！肮ぷ饕?，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一齊居住生活?！?BR> 母親：工作要上進，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧，缺乏社會經(jīng)驗”
同學(xué)：“有較強的工作潛力”，“適合做白領(lǐng)”。
職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員。
成果目標(biāo)。通過實踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論。
職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理。
潛力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)具有必須的實踐經(jīng)驗。接觸了解涉外商務(wù)活動。英語應(yīng)用潛力具備權(quán)威資格認(rèn)證。有必須的科研潛力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元。商務(wù)助理年薪5萬。
學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊會計師考試。
職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理。
潛力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位。熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
經(jīng)濟目標(biāo)：年薪10萬。
學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位。
職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學(xué)的外聘講師。
潛力目標(biāo)：科研潛力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文。構(gòu)成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的潛力。與公司決策層有直接流暢的溝通。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和潛力。有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有必須的知名度。
經(jīng)濟目標(biāo)：年薪25萬。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力，潛力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)（個性是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我認(rèn)為是能夠理解的。在28歲之前必須要有自己的家庭。
1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗。
2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新潛力。
3、快速適應(yīng)潛力欠缺。
4、身體適應(yīng)潛力有差距。
5、社交圈太窄。
（1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。時間：20xx年7月以前。
（2）充分利用公司給員工帶給的培訓(xùn)機會，爭取更多的培訓(xùn)機會。時間：長期。
（3）攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時間：五年以內(nèi)。
（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選取和其中某些人經(jīng)常進行交流。
（2）在工作中用心與直接上司溝通、加深了解。利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。
（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。
（2）養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每一天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。
（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十八
(1)喜歡與人交往，愿意積極的建立廣泛的社會關(guān)系網(wǎng)。
(2)喜歡直接與客戶打交道，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的市場機會。
(3)喜歡那些經(jīng)常有外出機會，果斷和行動導(dǎo)向的企業(yè)。
2.職業(yè)能力
(1)工作中有較強的變化性，挑戰(zhàn)性，能夠有條不紊地進行計劃。
(2)能承擔(dān)責(zé)任，可以充分發(fā)揮組織和決策能力。
(3)工作中可以突破舊觀念，探究新方法，尤其那些可以幫助他人改善的方法。
3.職業(yè)價值觀
認(rèn)為工作應(yīng)該不斷推陳出新，有所冒險以獲得更大的收益，工作的內(nèi)容、場所、方式等應(yīng)該經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調(diào)枯燥。而且工作應(yīng)以團隊合作的方式進行，和大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起能感到愉快、自然。希望通過工作能夠最大限度地實現(xiàn)自我價值，幫助他人或貢獻社會，直接為別人的幸福和利益盡一份力，為社會做出一份貢獻。
4.個性特征
(1)善于交際，易感應(yīng)，善勸服。精力旺盛，熱情洋溢，能很快理解他人情感上需要，動機和所憂慮的事情，能做到與他人高度協(xié)調(diào)。
(2)性格平和，心胸寬闊，且圓滑，很會促進周邊關(guān)系的和睦，對于批評和緊張?zhí)乇让舾小?BR> (3)非常理想化，經(jīng)常忽略理想中所需要的現(xiàn)實和細(xì)節(jié)問題。
(4)急于英迎接新的挑戰(zhàn)，有時會做出錯誤的假設(shè)或過于草率的決定。
(5)對于批評非常脆弱，容易憂慮，感到內(nèi)疚，失去自信。當(dāng)壓力過大時，會變得暴躁，慌亂，吹毛求疵。
1、目標(biāo)職業(yè)一：報關(guān)員
2、目標(biāo)職業(yè)二：酒店公關(guān)
s1分
第二目標(biāo)
s2分
第三目標(biāo)
s3分
1.首選職業(yè)目標(biāo)：報關(guān)員
(1) swot分析：
我的優(yōu)勢：
能夠通過運用嘉許和贊揚，而不是爭吵和威脅，贏得了他人的合作。
在對于目標(biāo)的實現(xiàn)過程中有計劃而且果斷堅定。
在行動之前通常會仔細(xì)地考慮。每次全神貫注于一件事情，造成一段時期的專心致志，達成目標(biāo)。
有穩(wěn)定平和的心境。
對自己所信仰的事業(yè)盡職盡責(zé)。
我的弱勢：
在沒有收集足夠證據(jù)前，易于倉促決定，容易輕率犯錯誤。
易于滿足小范圍的管理，決不放棄控制權(quán)。
斗志不足，容易松懈，通常不愿付出過多的努力。
在壓力和挫折面前不夠堅持。
我的機會：
將來工作的地區(qū)靠近港口，報關(guān)人員供不應(yīng)求，就業(yè)前景可觀。
?？茖W(xué)校比本學(xué)校提早一年的實習(xí)，為我們贏得先發(fā)優(yōu)勢。
我面臨的挑戰(zhàn)：
經(jīng)濟危機導(dǎo)致貨物進出口貿(mào)易減少，影響企業(yè)對報關(guān)員的需求。
大學(xué)生數(shù)量日漸增加，每人都爭取自我增值，高素質(zhì)綜合性人才的數(shù)量也越來越多，所以就業(yè)形勢嚴(yán)峻。
由于報關(guān)員專業(yè)性比較強，而且關(guān)系到稅收等國家利益，于是進入門檻很高，考試難度逐年增加，考試通過率低。
(2) 決策分析：
通過在校的時間，努力進修，爭取考到報關(guān)員從業(yè)資格證。
根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，最大程度地吸收經(jīng)濟貿(mào)易的有關(guān)知識。
大二的暑假，積極聯(lián)系有關(guān)單位進行實習(xí)，吸取經(jīng)驗。
由于該職業(yè)的特殊性，可以創(chuàng)建更大的人際關(guān)系網(wǎng)，有助于發(fā)展事業(yè)。
2.備選職業(yè)目標(biāo)：酒店公關(guān)
(1) swot分析：
我的優(yōu)勢：
有條理，有組織能力，有較強的建立合作關(guān)系的能力，能夠促進和諧，尊重不同的意見。
能統(tǒng)觀全局，洞悉行為與意識之間的聯(lián)系。
善于與別人感情交融，能預(yù)見別人的需要，真誠地關(guān)懷別人。
有領(lǐng)導(dǎo)才能及凝聚力，鞭策自己做出成績，達到目的。
我的弱勢：
不愿意干與自己價值觀相沖突的事情。
不愿與別人產(chǎn)生分歧或沖突，容易把人際關(guān)系理想化。
很難在競爭強，氣氛緊張的環(huán)境下工作，逃避矛盾沖突，疏忽不愉快的事情。
對那些沒有效率或死腦筋的人沒有耐心。
我的機會：
身處地區(qū)酒店業(yè)屬于剛起步階段，對各類酒店人才的需求大。
?？茖W(xué)校比本科學(xué)校提早一年的實習(xí)，為我們贏得先發(fā)優(yōu)勢。
有強大的人際關(guān)系網(wǎng)。
我面臨的挑戰(zhàn)：
由于所讀專業(yè)并非對口專業(yè)，與酒管類專業(yè)學(xué)生相比，缺乏競爭力。
經(jīng)濟危機的影響下，就業(yè)機會減少。
(2) 決策分析：
由于個人的興趣，所以能夠積極的進修公共關(guān)系的有關(guān)知識，自我增值。
在校期間會做一些酒店的兼職，了解酒店的運作，觀摩酒店經(jīng)理處理事情的態(tài)度和做法。
會為將來的發(fā)展積累一定的人脈。
4.行動計劃
(1) 大學(xué)期間的行動計劃：
英語四六級證書
報關(guān)員資格從業(yè)證
學(xué)習(xí)德語基本知識
(2) 職場適應(yīng)計劃：
課余時間多做兼職，積累經(jīng)驗和人脈。
通過上網(wǎng)，看書等方式，多了解職業(yè)的需要和處理人際關(guān)系的方法。
在學(xué)校部門里，多參與活動，鍛煉自己的組織能力，實踐能力等。
(3) 長期發(fā)展計劃：
報關(guān)員(積累人脈，工作經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金)——酒店公關(guān)(拓展更大的人際關(guān)系網(wǎng)，鍛煉自己處理應(yīng)急事情的能力，磨練自我性格)
1、評估的時間
用10年的時間進行評估
2、評估的內(nèi)容
實施策略評估
在校期間的自我增值需要極大的耐心和魄力：在兼職期間，需要犧牲時間，在學(xué)習(xí)和工作的兩者間要做到統(tǒng)籌兼顧，兩方面共同發(fā)展。