通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫作是一種很好的表達思想的方式，如何提升自己的寫作能力呢？下面是一些可行的建議書樣例，供大家在撰寫建議時參考和借鑒。
臺灣高考英語篇一
定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。
打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發(fā)，圍繞關鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下聯(lián)想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。
理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內(nèi)容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內(nèi)容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。
緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。
進行這一步驟還需注意四方面問題：
1)確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。
2)要綜合考慮各個段落的內(nèi)容安排，避免段落內(nèi)容的交叉。
3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的.正是橋梁作用。增加文采小竅門:如果說第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地“寫”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關系到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門是需要長時間累積的。
4)平時多注重積累一些高級詞匯也是很重要的。
臺灣高考英語篇二
2、評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否達到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4、評分時應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性。
5、若缺少要點，分數(shù)降一檔處理。
6、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
7、書寫較差以至于影響交際，將其分數(shù)降低一個檔次。
臺灣高考英語篇三
改寫：通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語或英語)寫一篇對話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達出來。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫：這類命題通常要求學生將一篇較長的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的語言將其敘述出來。這類試題一般都會規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫：這類試題通常給出了一件事情或一個故事的開頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結構完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴寫：擴寫實際上是改寫的一個方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡短的語言材料，擴寫成為一篇符合字數(shù)要求的文章。這類試題一般來講也對文章的字數(shù)或其它的方面作出了要求。
回信：這類試題所提供的材料通常是英語信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點寫一封回信。
巧
1.認真審題，把握要求。在審題的過程中，應注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2.細讀材料，把握中心。一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個中心展開的。它講述的通常是一個小故事或小事件。這個小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3.初步構思，考慮用詞。在把所握文章的中心后，形成一個基本的框架，再考慮使用恰當?shù)脑~語，包括恰當?shù)亩陶Z和句型，以充分地表達文章的內(nèi)容。在用詞方面，應盡可能地充分利用所學的短語或句型，還應注意適當使用高級詞匯、復雜的結構等，這在近年的高考閱卷過程中反復強調(diào)了這一點。
4.聯(lián)詞成句，組段成文。運用適當?shù)膯卧~或短語正確表達文章中各個要點。然后使用正確的過渡詞將單個的句子來連接起來。連接時，要注意使用適當?shù)倪B接詞語或過渡性語句，以使語句間的聯(lián)系更為緊密，過渡更加自然。
臺灣高考英語篇四
高考英語作文試題旨在考查中學生運用所學到的英語語言知識和技能來表達思想，進行書面交際的能力，寫出內(nèi)容豐富，語言正確，表達流暢，略有變化的小作文。
然而，真正要寫好一篇作文，在高考中取得令人滿意的高分也不是一件輕而易舉的事情，非得下一番苦功不可。筆者在閱卷中發(fā)現(xiàn)能獲取高分的作文主要在于：
動筆之前，針對提示的文字或圖片必須先認真審題，組織內(nèi)容，構思提綱，理順思路，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領，一定要避免累贅繁瑣，條理不清，重點不突出的失誤。
強調(diào)使用課本上學到過的單詞、詞組、佳句確保文章簡潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來的冷僻單詞，特別強調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達，受歡迎的作文是用詞用句實實在在，樸實無華，清晰流暢的文章。
準確判斷時態(tài)，語態(tài)的應用，不能交叉混雜，這部分則能充分反映學生的思維判斷能力，分辨清楚正確的時態(tài)、語態(tài)將為作文潤色不少。
注意單詞拼寫、標點符號，避免細節(jié)上的失誤。錯拼和自造單詞均會對成績造成不良影響。
作文成績在高考中起著至關重要的作用。另外，高考作文要求字數(shù)為120個以上，筆者認為控制在150字左右為妥，若字數(shù)太少會給人一種考生水平低下，草草了事的感覺，而且也無法表達清楚較深層次的思想。
臺灣高考英語篇五
1. 本題總分為25分，按5個檔次給分。
2. 評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評分時，應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。
6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
7. 內(nèi)容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。
臺灣高考英語篇六
拿到試卷后，首先瀏覽書面表達的題目，研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括a、審標題b、審體裁c、審要點。審標題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的'文體，為你寫作提供方向。審要點：如果英語作文中，有要求要點的，一般打分時是踩點給分的，準確把握住要點，是高分的一個訣竅。
如何審要點?要做到以下兩個方面：
總結歸納要點：不是所有內(nèi)容都要寫出來，而是抓住其中的關鍵要點、銜接要點!
理順要點：將提煉的要點按邏輯關系(如時間關系、因果關系、轉(zhuǎn)折關系等)重新安排，這樣整篇文章看起來就整體有序，流暢自然，更加容易打動評分老師，從而作文分數(shù)提升一檔。
構思文章提綱：根據(jù)題目的要點，安排好段落和主次關系。要形成良好的分段意識，寫作分段是必須要進行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會擁擠并且層次分明。在行文意識上，要注意突出要點。
臺灣高考英語篇七
每個星期二和星期五晚上看到李小姐，一天的辛苦工作之后，我的鄰居，在一個公司趕回家，一個秘書，吞下她吃飯然后趕緊去車上她的英語課。李小姐的情況并非獨特，現(xiàn)在越來越多的城市成年人度過他們的業(yè)余時間，試圖提高自己在學?；?qū)W院。
有很多理由可以為他們的`教育。有些人，如李小姐，都在做這件事來獲得另一個學位或文憑來給社會留下深刻印象。對他們更多的知識，或者說，更多的證書意味著更多的機會，更好的工作和更快的晉升。
其他人，特別是下崗或失業(yè)的人去職業(yè)學校，準備回到就業(yè)市場。他們渴望新的技能，使他們能夠勝任在零售行業(yè)，管理，教育和其他服務類的工作，他們是奇怪的，因為他們大多是藍領工人在工廠。
也有人前來參加中國傳統(tǒng)醫(yī)學、繪畫、書法、攝影等課程。當他們工作周的時候，人們開始有時間來滿足他們對他們內(nèi)心的渴望的夢想。
出于必要或出于興趣，人們?yōu)榱斯餐哪繕巳ド蠈W，為了提高自己，而這一熱潮在成人教育，反過來，有助于提高整個國家的智力水平。
臺灣高考英語篇八
優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容充實;語法結構多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強的語言運用能力，允許有個別語言錯誤，但不影響意思表達。
良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容較充實，行文較流暢，語言有少量錯誤，但基本不影響意思表達。
一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點，語言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數(shù)句子基本正確;基本達到預期寫作目的。
較差(11--14)：要點不全，內(nèi)容不完整，行文不夠連貫;語言錯誤較多，半數(shù)句子基本正確。
差(6--10)：內(nèi)容混亂，或主要內(nèi)容偏離主題，尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關的可讀句。
極差(0--5)：只能寫出與內(nèi)容相關的詞語，沒有有效信息;抄寫其他文章，或只是寫出與作文無關的內(nèi)容。
英語作文：三點關鍵定檔因素(不跑題是前提)。
詞匯多樣性。
語法復雜性。
文章連貫性。
臺灣高考英語篇九
全國一卷英語作文：寫一封志愿者申請信。李華要去倫敦，想去美術館當志愿者。
全國二卷英語作文：以李華的身份給隊友寫信，讓隊友做好排球比賽的賽前準備。
全國三卷英文作文：幫李華寫作文叫艾倫參加音樂節(jié)（邀請信）。
李華，高考英語作文常現(xiàn)人物，最早出現(xiàn)在1995年全國高考卷甚至更早的個別城市模擬卷中。他通常是紅星中學高三（1）班的學生，擔任該校學生會主席。
經(jīng)過了從小學到高中會考等無數(shù)次英語考試作文的洗禮，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文里的李華是這樣一個人：
2，經(jīng)常用些雞毛蒜皮的小事麻煩別人，例如寫個信，發(fā)個郵件什么的。因為他自己不會用電腦寫郵件。
3，好高騖遠，肚子里連點兒墨水都沒有就想要參加學生會組織個什么什么活動，還讓別人出謀劃策。
4，曾經(jīng)喜歡過唱歌，曾經(jīng)喜歡過跳舞，曾經(jīng)參加過朗誦比賽，當過奧運志愿者，還想去世博會當志愿者，曾幻想過去支教。
5，經(jīng)常沒事干在網(wǎng)絡上結交世界各地的小loli正太并且把他們騙到家里來住。
6，不斷留級幾十年來還沒有畢業(yè)，并且在幾十年中平均一個月?lián)Q一次學校，而且還是如紅星小學，紅星中學之類名字非常具有鄉(xiāng)土氣息的學校。
7，他會分身術，能同時以多個年級身份出現(xiàn)在多個地方。
8，性別隨機改變（尚未發(fā)現(xiàn)變化周期）。
9，不過李華還是有優(yōu)點的，就是特別能節(jié)約用水，并且還是學校節(jié)水俱樂部的一員。
10，在2010年1月14日是李華對外宣稱他的外國朋友overweight了，他隨意泄露了他人的秘密！看來李華是個多嘴之人！
11，他熱心公益，每次活動都要當志愿者，天天給報社投稿，但是一直沒有見到回復。
12，身邊朋友中，國外友人居多。
13，李華總是愛舉辦或參加各類節(jié)日紀念日，并能從中得到人生感悟。
14，李華對于國家的時事政治都看在眼里，記在心頭，喜歡和國外朋友討論文化差異。
15，李華旅游的時候丟過錢包，迷過路，吃過面條，李華還老春游夏游秋游冬游班級游。
臺灣高考英語篇十
動筆之前，針對提示的文字或圖片必須先認真審題，組織內(nèi)容，構思提綱，理順思路，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領，一定要避免累贅繁瑣，條理不清，重點不突出的失誤。
2、表達正確文字流暢。
強調(diào)使用課本上學到過的單詞、詞組、佳句確保文章簡潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來的`冷僻單詞，特別強調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達，受歡迎的作文是用詞用句實實在在，樸實無華，清晰流暢的文章。
3、謀篇布局。
(1)作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。
(2)考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
(3)邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準確性。
4、句式美?
高考英語作文中句式單一、缺乏生氣的文章，哪怕無任何錯誤也不可能得高分。精彩句式的合理使用會使本來結構單一、語句乏味的文章極具可讀性。合并簡單句使文章的語言由松散變得凝練。簡單句雖然短小精悍，但在語言表達上，不能單一地只注重簡單句的正確運用，還應多運用一些并列句或復合句，使句式靈活多變?？忌趯懽鲿r，可以巧變感嘆句，增強語言的表達力;省略與替代交替使用，避免寫作時不必要的重復與累贅，使句子更簡練、精確;主動句與被動句交替使用，使句子更具多樣性;分詞及with復合結構結合使用，使得文章句子結構緊湊，描述形象生動，為文章增色。
5、保證賞心悅目。
英語作文中注重書寫美觀，保證卷面整潔以提高印象分。
(1)切記涂涂抹抹;。
(2)保持單詞之間的平均距離，一般為一個a字母的間隙;。
(3)錯詞用一條橫線或斜線劃掉，盡量不要重復涂寫同一個字母或單詞;。
(4)每段前空格約4個字母的位置。
臺灣高考英語篇十一
1. 本題總分為25分，按5個檔次給分。
2. 評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評分時，應注意的.主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。
6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
7. 內(nèi)容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。
第五檔；
1. 完全完成了試題規(guī)定的任務。
2. 覆蓋所有內(nèi)容要點。
3. 應用了較多的語法結構和詞匯。
4. 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
臺灣高考英語篇十二
全市高考考生和教育工作者：
欣聞我市20xx年高考喜獲佳績、再上臺階，市委、市政府向廣大師生表示熱烈的祝賀，向為此付出辛勤勞動的廣大教育工作者致以崇高的敬意!
“科教綿陽”是我市一張重要的城市名片。
20xx年高考，在全省參考人數(shù)繼續(xù)增長，綿陽參考人數(shù)首次減少的情況下，我市各項指標高位攀升，向全市人民交上了一份滿意答卷：本科硬上線人數(shù)高達32253人(不含保送、公派留學和藝體飛上線)，較去年增加1246人，增幅達4%;本科硬上線率高達64.4%，較去年增加3.2%，高出全省平均上線率25%。
普通高考本科硬上線率、本科硬上線萬人比等指標再次以絕對優(yōu)勢摘得全省桂冠。
尤其值得肯定的是，文、理科600分以上特優(yōu)生2225人，比去年增加466人，占全省特優(yōu)生近三分之一;繼20xx年、20xx年、20xx年我市學子奪得全省高考第一名后，今年綿中學子高志華以689分的優(yōu)異成績奪得全省理科第一名，為我市高考錦上添花。
十年樹木，百年樹人。
教育事關綿陽發(fā)展未來，事關綿陽人民福祉。
希望教育戰(zhàn)線緊緊圍繞全市發(fā)展大局，立德樹人、立教圓夢，培育更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐?，持續(xù)打造綿陽教育品牌，努力辦好人民滿意教育，為早日建成中國西部教育強市做出更大貢獻!
中共綿陽市委綿陽市人民政府。
20xx年6月30日。
臺灣高考英語篇十三
“世上只有媽媽好，沒媽的孩子想根草”這，是一首家喻戶曉的兒歌，它看似平淡，卻體現(xiàn)了母親的偉大，游子的不幸。
臺灣，你猶如一位漂泊的游子，雖竭力想掙脫桎梏，卻受到了等人的阻撓，他們拋出個“兩國論”，想讓臺灣獨立?？梢粋€臺灣?？梢粋€脫離了母體的游子，就算獨立了，你認為他會開心嗎？還有千千萬萬帶有血緣關系的同胞親情被“”隔斷，那么，這些人是否又會開心呢？回答是否定的。主張的“”無異與是“損人利己”，對海峽兩岸的人民是百害而無一利的。
這雖然是一位臨海學生的心聲，但卻代表了華夏人民的心愿，乃至全世界愛好和平人民的心愿，臺灣島雖近在咫尺，但只咫尺的天涯對她來說卻又是那么的遙遠，她好象天上的繁星，可望而不可即。又好似宋朝周敦頤筆下的蓮花“只可遠觀而不可褻玩()”這雖是她的不幸，卻也是海峽兩岸人民的不幸。還有那真摯誠實的淚水，要知道真正在留淚，在滴血的又豈止是她一人。
臺灣自古以來就是我國領土神圣不可分割的一部分，大肆壓榨臺灣人民，屠殺了數(shù)以萬計的人民，人們生活在水深火熱之中。1661年，愛國將領大軍壓境，很快，就將荷蘭殖民者重重包圍，并在當?shù)馗呱阶迦嗣竦膸椭率諒土伺_灣。
1894年中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國戰(zhàn)敗，將臺灣島割讓給日本，中國與臺灣再次被迫分離。只到抗日戰(zhàn)爭勝利，臺灣才再次回到祖國的懷抱今天，昔日的戰(zhàn)火硝煙已然全失，昔日的戰(zhàn)場也已變?yōu)閺V袤的桑田。而今，當我們鑄劍為犁，提倡和平時，一衣帶水的臨國卻在傷口上撒鹽。無法忘記臺灣當局在臺灣境內(nèi)大肆宣揚“”，無法忘記那段血的教訓，那是中國人民的悲哀，是中國人民的無奈。然而，如若讓這段歷史再次上演，卻將是我們錯誤的結晶。但是，對此卻熟視無睹：他大肆宣揚，難道他不竟會不知道這是與人民的意愿背道而馳，中央政府甚至會為此大動干戈嗎？不，他一定知道?？墒蔷鸵驗樗麄€人的利益，他竟忍心置同胞親情與不顧。對此，我們不的不感到心寒，難道就因為那些人的一點私心，就要讓那早已生銹的利劍再次染血，再次插進父老鄉(xiāng)親的心里，讓那早已飽經(jīng)滄桑的古國再次遭到戰(zhàn)爭的洗禮。更可悲的是，我們的敵人不是別人，而是踩在同一片黃土地，喝著同一碗水長大的“兄弟”?！氨臼峭?，相煎何太急?！币允窞殍b，我們難道就不能想到些什么嗎？我們都是中國人，都是炎黃子孫，而今天，我們想的并不是該怎樣建設我們的國家，使我們的祖國更加繁榮昌盛，而是想著該怎樣瓜分祖國的領土，想著該怎樣做才能滿足自己更大的私欲，想著!
“回來吧！臺灣。”這是慈愛的母親對游子的殷切期盼?！盎貋戆桑∨_灣?！边@是華夏人民對寶島的希冀。“回來吧！臺灣?！边@是海峽兩岸人民乃至全世界華人的共同心愿。
臺灣高考英語篇十四
先把試卷瀏覽一下，特別是書面表達部分，這也為準備審題做鋪墊。此外，考前這段時間，考生不妨靜心閱讀passagea。
2.答題順序。
遵循先易后難的原則，舍得放棄，繞過難題。高考命題難易比例是5(容易題);3(中檔題);2(難題)，80%的試題屬于基礎題。先做好有保證的題，才能盡量多得分。
3.時間分配。
不要在某一道題或分值較少的題目上花過多的時間。至少要留出25分鐘寫書面表達?？荚嚱Y束前10分鐘左右，機讀卡要填涂好。
4.檢查。
做題時對沒有把握、還需再斟酌的題號做標記，以便檢查。
5.修改。
心理學表明，考生在接觸試題時大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)，對新事物的反應靈敏，容易迅速做出決定。這種第一印象(firstimpression)十分重要，建議考生不要輕易去改動，除非很有把握。
對需要改掉的文字要一筆劃掉后重新寫。
6.書面表達。
重視首尾句構思，精彩的開頭引人入勝，別致的結尾令人回味，從而打動閱卷老師。
用自己熟悉的英語，盡量減少語言錯誤，避免低級錯誤、中式英語。在有把握的前提下，大膽使用表達效果較好的句型，如強調(diào)句、感嘆句、倒裝句、with復合結構等。
多積累詞匯量：英語是一種語言，語言是由一個個單詞組成的，所以積累大量的詞匯量對學英語的人來說都是百利而無一害的。不僅能記住考綱中要求的詞匯而且能夠進行詞義辨析、加前綴后綴、動詞名詞的不同形式和習慣用法。
重點語法重點看：語法是高考的必考項，不考語法考什么呢?注重這些語法如：虛擬語氣、倒裝句、被動句、省略句、主謂一致;還有動詞的不同時態(tài)、固定結構、習慣用法、非謂語動詞、情態(tài)動詞。
單選：單選一般會考動詞的不同形式，非謂語動詞、組合詞，都不是太難，主要在于平時的積累。
完形填空：完形填空一般會考察一個動詞的不同形式、一個固定搭配、一個介詞、一個習慣用法，外國的文化背景，其他的要根據(jù)上下文的文意來填，猜詞義與排除法結合，一邊讀一邊做。
關于聽力：下載最近的真題在手機上，在路上、自習課上、廁所里、刷洗時、睡覺時等空閑時間有意識無意識的聽，但是如果實在自習室里建議還是有意識地聽，連著聽個兩三遍，記住自己聽的是什么，然后把聽力原文拿出來，仔細看一下自己沒有聽懂的地方，分析一下沒有聽懂的原因是單次不認識還是自己發(fā)音的問題。最后再做題。
閱讀：四六閱讀考的是詞匯，在閱讀的時候先大致瀏覽一遍文章和問題，然后細讀、精讀，不認識的單詞先通過上下文猜猜什么意思，然后查一遍，記住。做題，最后在對照原文翻譯。
改錯：改錯一般會錯在動詞時態(tài)、介詞、時態(tài)、多詞、錯詞、搭配不當、單復數(shù)等，在做題過程中要善于總結。
寫作：在寫作文的時候先看漢語，翻譯成英語，寫完后對照一下原文，看看自己寫的與原文相差多少，如果可以把文中的重點語法，有用的句子記下來。多做幾篇，你的寫作水平會突飛猛進的。
一、在校多聽老師建議，課外適當規(guī)劃。
學校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復習規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш牭睦蠋熞话愣际墙?jīng)驗豐富的，教學進程也經(jīng)過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學生們也要根據(jù)自己的實際情況稍微做調(diào)整。畢竟學校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。
二、不要過度鉆研語法，英語應該以翻譯為主。
從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考察。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關鍵。我們學英語并不是對英語這門學科做文學鑒賞，而是把英語當做一門語言進行交流。在高中背景下，我們很少有英語交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語朝著實際應用方面轉(zhuǎn)化，我們也必須把觀念扭轉(zhuǎn)。語法不必過多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語法。如果有的同學不放心，就拿語文來說，我們沒有可以研究語文的語法句式結構，但是文章都能讀懂，題都能做，英語也一樣，如果能弄清英語表達意思，就能作題。
三、平時多用碎時間，避免大突擊大躍進。
英語學科不同于其他的學科的是，可以隨時隨地進行復習。因此同學們可以見縫插針地學英語，更可以作為兩個學科復習中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英語課文念地結巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學，基本上都能做到流利朗讀。
高考英語復習方法及技巧四、語法詞匯：縱看和橫看原則。
將做過的高考真題和幾次?？贾械膯芜x題分成兩部分，準確率高的一部分用來成套看，即“縱看”，進一步熟悉考點覆蓋范圍和命題規(guī)律，對“考什么”做到胸有成竹。另一部分針對自己常錯的考點分類型，進行小專項“橫看”，對難點實現(xiàn)融會貫通。如專門歸納、分析各套題中的“時態(tài)”、“定語從句”題等，輔以適當訓練，實現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破，力求在高考中同類考點不丟分。注意本階段不要大量做題，要對偏題、怪題說“不”。
臺灣高考英語篇十五
一年一度的高考已經(jīng)結束。一直在關心著作文教學改革動向，因而也一直在關注高考作文命題的變化。原本以為，恢復高考40多年來，高考作文經(jīng)歷了“革命化”、“泛意化”、“雞湯化”以后，應該會朝著生本化、生活化、理性化方向回歸，像去年浙江的考題“讀人生三本書”便是很好的一例。然而今年的考題似乎并未繼續(xù)朝著這個方向發(fā)展，而是出現(xiàn)了大量無厘頭的題目，甚是令人失望!
當然，因為面臨的是高考，是誰都不敢“不想寫”的，并且，誰也不該“不能寫”的!于是，問題就來了，當考生一不小心遇到不想寫或者不能的考題時，會出現(xiàn)怎樣的“應激反應”?唯有硬寫和瞎寫!幸虧大多數(shù)考生的認知水平是相似的，并且在高考面前的機會也是均等的，因而結果如何也幾乎可以忽略的。除了幾個“考霸”能夠證明考題的“出彩”，和少數(shù)完全蒙圈的成了倒霉蛋外，其余考生憑著多年練就的套路，即便是硬寫和瞎寫出來的文章多多少少也能撈到點不至于很離譜的考分!
毫無疑問，“高考”是普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試的簡稱，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學力的考生為進入高等院校繼續(xù)深造而參加的選拔性考試。這就意味著，高考作文題是為遴選適合接受高等教育的學生而專門設定的。因此，它需要盡可能清晰地測量出考生不同層次的思維水平和寫作能力，以作考生是否符合進入高等教育學習條件的依據(jù)。那么，這樣的考題至少需要考慮如下幾個方面，或者說至少應該具備如下幾個特征：
——它應該以能考察考生思辨能力和語言表達水平為要，以作選拔考生進入高校深造的基本條件。近年來，不少考題已經(jīng)在朝這個方面努力，譬如浙江卷“人生三本大書”和今年上海卷的“被需要”，都可以檢測考生不同層次的思辨能力和書面表達能力。
——它的內(nèi)容應該具有盡可能強的普適性，以保障全體考生機會的基本均等一致。今年的浙江考題貌似對浙江考生是公平的，但也忽略了戶籍意義上的“浙江考生”未必都是在浙江長大的青年這一事實。要讓這些對浙江文化并不熟知的考生做這道作文題，就會顯得勉為其難。
——它的語言應該清爽明了，無須考生揣摩其“微言大義”。自上世紀末時興“話題作文”以后，越來越多故弄玄虛的考題常常把考生弄得一頭霧水。高中語文教師不得不逼迫學生在所謂的“審題能力”訓練上下功夫，卻又事倍而功半。這些年來，此類考題不勝枚舉。今年江蘇卷的“語言”和天津卷的“器”同樣令人捉摸不透。此類考題沿襲科舉遺風，誤導學生，實該叫停。
——它應該以考生的認知水平和心理特征為依據(jù)，以免產(chǎn)生認知錯位及心理代溝。譬如“行走在消逝中”這樣的題目，貌似底蘊深厚，卻與正處于“八九點鐘的太陽”的考生心理差異太大，很難讓考生產(chǎn)生思維共振。
——它應該摒棄“主題定調(diào)”，以讓考生彰顯自己的思想觀點。譬如多年前的“心靈的選擇”，以及今年的部分考題，由于主題完全確定，給考生自由表達的余地極小，考生的思維也由此被嚴重局限，作文雷同化不可避免，由此必然降低考題對考生水平檢測的區(qū)分度。
——它應該避免大是大非的敏感主題，以給學生營造自由寬松的寫作心理環(huán)境。由于高考具有淘汰考生的特殊作用，如若考題涉及相對敏感的范疇，當考生一不小心出現(xiàn)某種認識偏差，便有可能帶給學生斷崖式的考試損失，因而會導致考生寫作心理的過度緊張。因此，所選考題當以貼近考生實際生活內(nèi)容為要。今年上海卷的考題便是很好的一例。
以上羅列的幾點，是否言之有理?
不妨引用一下1936年北大招生考試的作文題，看看是否暗合以上所述?
(1)敘述你平日作文所感到的困難，并推尋其困難的由來。
(2)你從讀書以來，對于學問的興趣經(jīng)過幾次轉(zhuǎn)變?試說明其經(jīng)過及原因。
注意：兩題選作一題;作白話文，不限字數(shù);自己分段，每段第一行低兩格寫;自己加標點符號。
讀者諸君看了北大此考題后又有何評論或感想?
公眾號：原創(chuàng)生活作文。
臺灣高考英語篇十六
近日，省教育廳通告，高考安排在6月7、8日舉行，外語科取消聽力考試。經(jīng)四川省高等教育招生考試委員會、四川省教育廳審定，《四川省普通高等學校招生實施規(guī)定》已正式出臺。
今年四川省高考試題除非通用外語語種科目和漢語文外，其余各科目均由我省自主命制。各科考試時間安排為：6月7日9：00-11：30考語文，15：00-17：00考數(shù)學；6月8日9：00-11：30考文科綜合/理科綜合，15：00-17：00考外語。
外語考試分英、俄、日、德、法、西班牙六個語種，由考生任選一種。各外語語種考試均不含聽力考試。凡擬報考外語院校、系(科)、專業(yè)(含科技外語)的考生，除筆試外，還須參加口試。口試工作安排在6月9、10日。
6月30日前填志愿。
四川省今年高考志愿（不含藝術、體育類專業(yè)志愿）安排在通知考生成績之后、6月30日前填報，具體時間由各市、州招委確定并公布。與往年不同，今年將在設備、技術、管理和人員均已具備條件的市、州實行網(wǎng)上填報志愿的方式。未試行網(wǎng)上填報志愿的市、州，仍由考生親筆填涂《四川省20普通高等學校招生考生志愿卡》。
本科二批次實行1+4志愿。
四川省今年普通高等學校招生錄?。ú缓囆g、體育類專業(yè)）分提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、?？频谝慌蛯？频诙擦鶄€批次。
提前批設置一個本科第一志愿、兩個平行的本科第二志愿，一個?？浦驹负鸵粋€預科志愿；本科第一批設置五個平行的第一志愿，兩個預科志愿；本科第二批、本科第三批、?？频谝慌蛯？频诙O置一個第一志愿、四個平行的第二志愿和兩個預科志愿（一個第一志愿、一個第二志愿）。每個學校志愿（除預科志愿）內(nèi)設置六個專業(yè)志愿和一個專業(yè)調(diào)配志愿。
藝體類分兩批次錄取。
今年普通高校藝術、體育類專業(yè)招生錄取分本科（含職教師資）、高職（?？疲瑢诟呗殻┕捕€批次進行，考生一次性填報本科、高職（?？疲┲驹?，單獨填寫年《四川省普通高等學校藝術、體育類專業(yè)招生考生志愿卡》。藝術、體育志愿本科批次設置一個第一志愿，一個第二志愿，五個平行第三志愿。高職（?？疲┡卧O置一個第一志愿，一個第二志愿，一個第三志愿，五個平行第四志愿。每個學校志愿（除平行志愿）內(nèi)設置一個專業(yè)志愿和校內(nèi)專業(yè)調(diào)配志愿。平行志愿只設學校志愿。
臺灣高考英語篇十七
1、完全完成了試題規(guī)定的任務。
2、覆蓋所有內(nèi)容要點。
3、應用了較多的語法結構和詞匯。
4、語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
5、有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6、完全達到了預期的寫作目的。
1、完全完成了試題規(guī)定的任務。
2、雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4、語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
5、應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6、達到了預期的寫作目的。
1、基本完成了試題規(guī)定的任務。
2、雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4、有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
5、應用簡單的'語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
6、整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
1、未恰當完成試題規(guī)定的任務。
2、漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。
3、語法結構單調(diào)、詞匯項目有限。
4、有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。
5、較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
6、信息未能清楚地傳達給讀者。
臺灣高考英語篇十八
windows10手機版的第一個預覽版本已經(jīng)發(fā)放。雖然前期工作主要是底層平臺開發(fā)，軟件、功能、界面都還很粗糙，但至少咋計算器這個小家伙上，微軟已經(jīng)做得相當完美了。
windowsphone8.1里的計算器很簡陋，只能做一些有限的基礎和科學運算，高級用戶根本不屑一顧。
到了windows10里，不但界面更干凈，更接近桌面版風格，還增加了程序員模式，可進行各種邏輯運算。如果能再加上統(tǒng)計模式，那就直逼windows桌面版了。
更實用的還是單位換算，支持十二大類：
1、體積：立方毫米、立方厘米、立方米、升、小勺、大勺、夸脫、加侖……。
2、長度：納米、微米、毫米、厘米、米、千米、英寸、英尺……。
3、重量：克、十克、百克、千克、公噸、盎司、磅、英石……。
4、溫度：攝氏度、華氏度、開爾文溫標……。
5、能量：焦耳、電子伏特、千焦、卡路里、大卡、尺磅、英制熱量單位……。
6、面積：平方毫米、平方厘米、平方米、平方千米、公頃、平方英寸、平方英尺……。
7、速率：厘米每秒、米每秒、千米每秒、英尺每秒、英里每秒、節(jié)數(shù)、馬赫數(shù)……。
8、時間：微秒、毫秒、秒、分鐘、小時、天、周、年……。
9、功率：瓦特、千瓦、馬力、尺磅、btu每秒……。
10、數(shù)據(jù)：kb(千字節(jié))、mb、gb、tb……。
11、壓力：帕斯卡、磅每平方英寸(psi)、巴、大氣壓力(毫米汞柱)……。
12、角度：角度、弧度……。
臺灣高考英語篇十九
該《詞典》，從詞匯的搭配入手，對高考詞匯表中的詞匯，進行逐一的搭配，如：形容詞與名詞，介詞與名詞，名詞與名詞，動詞與名詞，動詞與副詞，動詞詞組等方面的搭配。大量的搭配詞組，提供了有用的現(xiàn)成范例，有助于知識面的擴大，開拓閱讀理解領域，促進寫作的發(fā)展。本詞典收集有一大批思想健康，言簡意深，易學好用的名句和諺語，配置于相關的詞條內(nèi)，以擴大本詞典的使用價值。該詞典編輯新穎，內(nèi)容豐富。
本詞典收集有一大批思想健康，言簡意深，易學好用的名詞和諺語，配置于相關的詞條內(nèi)，以擴大本詞典的使用價值。
立足于高考詞匯之中而又著眼于中學英語的全面發(fā)展和提高。不只服務于立志高考的奮進者，更是充實著廣大中學生的英語知識。
百分網(wǎng)
本詞典根據(jù)教育部考試中心頒發(fā)的.最新高考英語詞匯表編輯而成。所收詞條后下設搭配;句型結構;用法說明;同義、近義詞辨析和蝗學好用的名句和諺語。
該《詞典》，從詞匯的搭配入手，對高考詞匯表中的詞匯，進行逐一的搭配，如：形容詞與名詞，介詞與名詞，名詞與名詞，動詞與名詞，動詞與副詞，動詞詞組等方面的搭配。大量的搭配詞組，提供了有用的現(xiàn)成范例，有助于知識面的擴大，開拓閱讀理解領域，促進寫作的發(fā)展。本詞典收集有一大批思想健康，言簡意深，易學好用的名句和諺語，配置于相關的詞條內(nèi)，以擴大本詞典的使用價值。該詞典編輯新穎，內(nèi)容豐富。
本詞典收集有一大批思想健康，言簡意深，易學好用的名詞和諺語，配置于相關的詞條內(nèi)，以擴大本詞典的使用價值。
立足于高考詞匯之中而又著眼于中學英語的全面發(fā)展和提高。不只服務于立志高考的奮進者，更是充實著廣大中學生的英語知識。
百分網(wǎng)
本詞典根據(jù)教育部考試中心頒發(fā)的最新高考英語詞匯表編輯而成。所收詞條后下設搭配;句型結構;用法說明;同義、近義詞辨析和蝗學好用的名句和諺語。
該《詞典》，從詞匯的搭配入手，對高考詞匯表中的詞匯，進行逐一的搭配，如：形容詞與名詞，介詞與名詞，名詞與名詞，動詞與名詞，動詞與副詞，動詞詞組等方面的搭配。大量的搭配詞組，提供了有用的現(xiàn)成范例，有助于知識面的擴大，開拓閱讀理解領域，促進寫作的發(fā)展。本詞典收集有一大批思想健康，言簡意深，易學好用的名句和諺語，配置于相關的詞條內(nèi)，以擴大本詞典的使用價值。該詞典編輯新穎，內(nèi)容豐富。
本詞典收集有一大批思想健康，言簡意深，易學好用的名詞和諺語，配置于相關的詞條內(nèi)，以擴大本詞典的使用價值。
立足于高考詞匯之中而又著眼于中學英語的全面發(fā)展和提高。不只服務于立志高考的奮進者，更是充實著廣大中學生的英語知識。
百分網(wǎng)
本詞典根據(jù)教育部考試中心頒發(fā)的最新高考英語詞匯表編輯而成。所收詞條后下設搭配;句型結構;用法說明;同義、近義詞辨析和蝗學好用的名句和諺語。
臺灣高考英語篇二十
國立故宮博物院(英文:nationalpalacemuseum)，又稱臺北故宮，中山博物院。座落于臺北基隆河北岸士林區(qū)外雙溪，是臺灣規(guī)模最大的博物館，也是古代中國藝術史和漢學研究重鎮(zhèn)。
臺北故宮博物院建造于1962年，1965年夏落成。占地總面積約16公頃，依山傍水，氣勢宏偉。為中國宮殿式建筑，主體建筑共4層，白墻綠瓦，正院呈梅花形。院前廣場聳立五間六柱沖天式牌坊，氣勢宏偉，整座建筑莊重典雅，富有民族特色。
院內(nèi)收藏有自南京國立中央博物院籌備處、國立北平故宮博物院和國立北平圖書館等所藏來自紫禁城、沈陽故宮、避暑山莊、頤和園、靜宜園和國子監(jiān)等處的皇家舊藏。所藏的商周青銅器，歷代的玉器、陶瓷、古籍文獻、名畫碑帖等皆為稀世之珍。展館每三個月更換一次展品。截至20___年底，館藏文物達69.6萬余件文物。
20___年底，位于嘉義縣太保市的臺北故宮南院即亞洲藝術文化博物院將建成開館試運營。
臺北故宮博物院是中國著名的歷史與文化藝術史博物館，藏品包括清代北京故宮、沈陽故宮和原熱河行宮等處舊藏之精華，以及海內(nèi)外各界人士捐贈的文物精品，共約70萬件，分為書法、古畫、碑帖、銅器、玉器、陶瓷、文房用具、雕漆、琺瑯器、雕刻、雜項、刺繡及緙絲、圖書、文獻等14類。博物院經(jīng)常維持有5000件左右的書畫、文物展出，并定期或不定期地舉辦各種特展，館內(nèi)的展品每3個月更換1次。
臺北故宮博物院占地約1公頃，是一座仿北京故宮式樣設計建造的鋼筋水泥大廈。仁立在院前大眺臺上觀瞻全院，令人恍若置身北京故宮;而緊貼博物院的是覆蓋濃密樹林的陡峭山勢，又令人宛如站在南京紫金山麓。臺北故宮博物院占地總面積約16公頃，依山傍水，氣勢宏偉，碧瓦黃墻，充滿了中國傳統(tǒng)的宮殿色彩。
從外形看，筑物似為2層，實則4層，建筑平面成梅花形。第一層分別是講演、辦公室、圖書館;第二層是展覽室、大廳及畫廊，用來展示書畫，四周共有8間展覽室，陳列銅器、瓷器及侯家莊墓園模型及墓中出土文物;第三層陳列書畫、圖書、文獻、碑帖以及玉器、琺瑯器、雕刻和織繡等;第四層為各種專題研究室。巧妙的是;第三層樓后面架了一座長廊天橋，直插人后山之腹，原來是一個深180米、高6米、寬3.6米的山洞，洞內(nèi)分為一個個小室分類收藏文物，全部設有空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)、防潮系統(tǒng)、防火系統(tǒng)和防盜系統(tǒng)。
臺北故宮博物院共收藏、展出1000多年來宋至清歷朝皇帝推祟藝術、廣事收集的稀世珍品70萬件，這是一般博物館的收藏都不能比的。
在臺北故宮博物院收藏的珍品中，有甲骨檔案2萬多片，該院收藏的甲骨檔案數(shù)量列世界甲骨收藏機構的第二位;瓷器2萬多件，包括原始陶器到明清瓷器，該院的中國古代瓷器是全世界各博物館中最精、最多的;銅器1萬多件，包括歷代錢幣，其中有商周到春秋戰(zhàn)國時期的青銅器4300多件，如商代蟠龍紋盤、獸面紋壺、西周毛公鼎、戰(zhàn)國犧尊等;玉器5萬多件，其中有著名的新石器時代的玉璧、玉圭、玉璜以及聞名海內(nèi)外的清代玉雕“翠玉白菜”、“避邪雕刻”、“三鑲玉如意”等;書畫真跡近1萬件，其中有從唐至清歷代名家的代表作，如三稀之一的王羲之《快雪時晴帖》，黃公望的《富春山居圖》后部長卷，懷素的《自敘帖》，顏真卿的《劉中使帖》，蘇東坡的《寒食帖》等;善本古籍有近2萬冊，包括中國僅有四部的《四庫全書》較完整的一部;明清檔案文獻近40萬件，其中有清朝歷代皇帝(石+朱)批奏折、軍機處檔案、清史館檔、實錄、起居注等，以及世界罕見的滿文老檔40巨冊。
臺灣高考英語篇二十一
每年高考在即，會出現(xiàn)許多對高考英語寫作話題的預測，但這種具體的預測往往是徒勞的。分析近年來真題規(guī)律，上海市高考英語寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關，而非政治性或社會性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學”的問題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營的課程”；20xx年則是“學生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必擔心無話可說。在備考過程也不必將過多精力放在一些重大的社會性及政治性話題上。
近年來，上海市高考英語寫作從體裁上來說主要是偏重于敘議結合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據(jù)材料說明自己要參加夏令營的哪個課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學到的內(nèi)容。剛剛結束的20xx年高考題要求學生描述圖片以及自己同時期上課的情景，再簡單發(fā)表感想?？v觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來備考的重點。
高考英語作文的考核目標是看學生能否根據(jù)題意連貫、貼切地進行書面表達。我們在寫作時應注意：
1、認真審題，確定內(nèi)容。弄清寫作要求是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。審題時應注意以下幾個方面：
1）審題時要確定文章的體裁。
例：（20xx年高考）下圖是小學新生的課堂一角，對照你當時的上課情況，做出比較并談談你的感受。你的作文必須包括：描述圖片里學生上課的場景；比較你同時期的上課情況；簡單談談你的感受。
這篇文章的內(nèi)容必須覆蓋題目給出的三塊內(nèi)容，其中前兩項“描述圖片里學生上課的場景”和“比較你同時期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡要發(fā)表感想”是議論。
（2）審題時，把握題目中的關鍵內(nèi)容，以免跑題或遺漏。
例：（20xx）高考作文：某海外學校舉辦英語夏令營，開設了如下課程：園藝（gardening）、烹調(diào)（cooking）、防身術（self—defense）、護理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實姓名），寫一封申請信，報名參加其中一門課程的學習。信的內(nèi)容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門課程中學到什么；為什么想學這些內(nèi)容。
這個命題的關鍵內(nèi)容有三塊：是什么、為什么和學什么。很多同學在審題時把重點放在了“為什么要學”上，卻忽略了“想學什么”這個關鍵內(nèi)容。文章的主體段只交待了為什么要學習某個課程，卻只字不提想學習這個課程的哪些方面，遺漏了關鍵的內(nèi)容。
2、語言表達上要從三方面把好語言關。
1）準確性：在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達正確流暢。
2）句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會使文章顯得羅嗦，幼稚。我們在書面表達時應學會合并短句，并注意句式的多樣性。
3）語言恰當性：在高考英語寫作時，還應注意用詞的恰當性。有些同學喜歡用一些詞匯等級較高的詞以顯示語言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學間友誼的文章中，用“itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3、組織結構上要做到結構正確，層次分明，運用適當?shù)倪B接詞使上下文連貫一致。
1）注意篇章結構，合理布局開始部分（openingparagraph）——說出文中的要點、核心問題。正文部分（bodyparagraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。結尾部分（concludingparagraph）——對全文的總結和概括。
2）運用適當?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。記敘文一般按照時間順序來寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
高考寫作理想時間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫作的一般步驟為：
第一步：審題。
第二步：謀篇布局。
1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準確性。
第三步：寫后檢查，寫后復查全文，看內(nèi)容要點有無遺漏，標點、格式、大小寫是否規(guī)范，是否有語病，卷面是否整潔等。
臺灣高考英語篇二十二
朱教授曾參與臺灣高考閱卷三十多年，撰述2014年、2015年全國高考作文范例。他從國學和寫作的關系談起，并對今年的高考作文做了逐一分析。
“有人戲言：過去我們什么都沒有，只有讀書?，F(xiàn)在的孩子什么都有，就是不讀書?！敝旖淌诮ㄗh學生們多讀課外讀物，“閱讀少的孩子思想貧乏，不閱讀更多書籍不可能寫出好文章?！?BR> 寫作有沒有技巧?朱教授認為，“審題非常重要，‘文章’二字，文是文采，章指章法。好文章需要起承轉(zhuǎn)合，起筆發(fā)揮、序論、討論、結論必不可少。寫作文時最好不要提筆就寫，想到哪里寫到哪里，文章整體布局挺關鍵?！?BR> 此外，朱教授認為同學們應該在學習過程中逐步形成自己的寫作特色?！胺泊蠹易髌?，必有一種面貌、神態(tài)與他人迥不相同?！彼ㄗh學生們寫自己熟悉的.素材，才有可能淋漓盡致?！捌綄嵶钫鎸崳栽谧顚嵲??！?BR> 綜觀今年高考作文試題，朱教授總結了一些特點。比如，今年有多省作文試題，顯露傳統(tǒng)文化的話題，“如何從傳統(tǒng)文化吸取一些東西，來重建個人內(nèi)心、重建個人與群體的關系是很重要的問題?！贝送?，“給違規(guī)父親寫一封信”、“男孩請求公交車司機等殘疾媽媽”等都表現(xiàn)出中國自古以來“文章合為時而作”的問詢傳統(tǒng)?！案呖甲魑囊恢敝匾暠孀C思維，今年四川卷‘老實與聰明’，廣東卷‘自然的近與遠’，都考驗學生思辨的能力?！?BR> 生活即教育，教育即生活，山東高考作文卷“絲瓜藤與肉豆須”考倒了很多住在城市的學生。如何從日常生活所見的事物，體悟人生的哲理，也很重要。湖北卷“噴泉與泉水”，從過去重視大我的命題，轉(zhuǎn)向關心自我內(nèi)心的成長。安徽卷的“蝴蝶翅膀的顏色”、廣東卷的“自然的近與遠”等題目則顯示出人文與科學結合的特點。
臺灣高考英語篇二十三
1平時在課堂上老師會讓大家做練習題或者講閱讀啥的，肯定會遇到很多你陌生的單詞，把題目做好后，你可以利用工具把他們一個個翻譯出來，明白他們的意思。沒有時間的話也可以讓你的爸媽幫你做這項工作。這里并不是讓你每個單詞都會拼寫，而是混個臉熟。
2
手機軟件背單詞手機上有很多app可以用來背高考詞匯。我高三就用其中一個背單詞，感覺效果很不錯，平時看卷子很多單詞都明白什么意思。
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一般手機軟件都會讓你預先設定一個計劃，每天要背多少個單詞。我一般每天計劃40-60個單詞，不過每個人能力不同，還是要自己決定，不過如果你大部分單詞都沒見過，我不建議一天就背個三四百，效率大打折扣。
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會有很多輪復習，看單詞找圖、聽音找單詞、拼寫單詞、看例句找圖，我很喜歡這種模式，會讓你一單詞重復刺激我的記憶。也后很多人反映由于圖片出現(xiàn)率太高，他們只記住了圖片沒記住單詞。
5
我記得高三的時候?qū)W校讓我們?nèi)耸忠槐靖咧杏⒄Z詞匯，老師會天天按順序考多少頁。檢驗了我有多少單詞是沒記下的，也很有效果，如果你們老師不考單詞，也可以讓父母考或者同學之間在課間相互考。
6
大家背單詞不要有一蹴而就的想法，背一次也許你并沒有完全記下來，有一些印象很模糊。這很正常，雖然你有一些沒記下來也沒眼熟，可以每天都看兩眼，只要每次都有收獲就好。就像語文古文背一次大概記下來了，過一個月忘了大半，重新背就會記得比上一次牢固。
臺灣高考英語篇一
定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。
打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發(fā)，圍繞關鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下聯(lián)想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。
理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內(nèi)容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內(nèi)容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。
緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。
進行這一步驟還需注意四方面問題：
1)確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。
2)要綜合考慮各個段落的內(nèi)容安排，避免段落內(nèi)容的交叉。
3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的.正是橋梁作用。增加文采小竅門:如果說第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地“寫”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關系到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門是需要長時間累積的。
4)平時多注重積累一些高級詞匯也是很重要的。
臺灣高考英語篇二
2、評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否達到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4、評分時應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性。
5、若缺少要點，分數(shù)降一檔處理。
6、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
7、書寫較差以至于影響交際，將其分數(shù)降低一個檔次。
臺灣高考英語篇三
改寫：通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語或英語)寫一篇對話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達出來。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫：這類命題通常要求學生將一篇較長的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的語言將其敘述出來。這類試題一般都會規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫：這類試題通常給出了一件事情或一個故事的開頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結構完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴寫：擴寫實際上是改寫的一個方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡短的語言材料，擴寫成為一篇符合字數(shù)要求的文章。這類試題一般來講也對文章的字數(shù)或其它的方面作出了要求。
回信：這類試題所提供的材料通常是英語信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點寫一封回信。
巧
1.認真審題，把握要求。在審題的過程中，應注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2.細讀材料，把握中心。一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個中心展開的。它講述的通常是一個小故事或小事件。這個小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3.初步構思，考慮用詞。在把所握文章的中心后，形成一個基本的框架，再考慮使用恰當?shù)脑~語，包括恰當?shù)亩陶Z和句型，以充分地表達文章的內(nèi)容。在用詞方面，應盡可能地充分利用所學的短語或句型，還應注意適當使用高級詞匯、復雜的結構等，這在近年的高考閱卷過程中反復強調(diào)了這一點。
4.聯(lián)詞成句，組段成文。運用適當?shù)膯卧~或短語正確表達文章中各個要點。然后使用正確的過渡詞將單個的句子來連接起來。連接時，要注意使用適當?shù)倪B接詞語或過渡性語句，以使語句間的聯(lián)系更為緊密，過渡更加自然。
臺灣高考英語篇四
高考英語作文試題旨在考查中學生運用所學到的英語語言知識和技能來表達思想，進行書面交際的能力，寫出內(nèi)容豐富，語言正確，表達流暢，略有變化的小作文。
然而，真正要寫好一篇作文，在高考中取得令人滿意的高分也不是一件輕而易舉的事情，非得下一番苦功不可。筆者在閱卷中發(fā)現(xiàn)能獲取高分的作文主要在于：
動筆之前，針對提示的文字或圖片必須先認真審題，組織內(nèi)容，構思提綱，理順思路，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領，一定要避免累贅繁瑣，條理不清，重點不突出的失誤。
強調(diào)使用課本上學到過的單詞、詞組、佳句確保文章簡潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來的冷僻單詞，特別強調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達，受歡迎的作文是用詞用句實實在在，樸實無華，清晰流暢的文章。
準確判斷時態(tài)，語態(tài)的應用，不能交叉混雜，這部分則能充分反映學生的思維判斷能力，分辨清楚正確的時態(tài)、語態(tài)將為作文潤色不少。
注意單詞拼寫、標點符號，避免細節(jié)上的失誤。錯拼和自造單詞均會對成績造成不良影響。
作文成績在高考中起著至關重要的作用。另外，高考作文要求字數(shù)為120個以上，筆者認為控制在150字左右為妥，若字數(shù)太少會給人一種考生水平低下，草草了事的感覺，而且也無法表達清楚較深層次的思想。
臺灣高考英語篇五
1. 本題總分為25分，按5個檔次給分。
2. 評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評分時，應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。
6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
7. 內(nèi)容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。
臺灣高考英語篇六
拿到試卷后，首先瀏覽書面表達的題目，研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括a、審標題b、審體裁c、審要點。審標題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的'文體，為你寫作提供方向。審要點：如果英語作文中，有要求要點的，一般打分時是踩點給分的，準確把握住要點，是高分的一個訣竅。
如何審要點?要做到以下兩個方面：
總結歸納要點：不是所有內(nèi)容都要寫出來，而是抓住其中的關鍵要點、銜接要點!
理順要點：將提煉的要點按邏輯關系(如時間關系、因果關系、轉(zhuǎn)折關系等)重新安排，這樣整篇文章看起來就整體有序，流暢自然，更加容易打動評分老師，從而作文分數(shù)提升一檔。
構思文章提綱：根據(jù)題目的要點，安排好段落和主次關系。要形成良好的分段意識，寫作分段是必須要進行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會擁擠并且層次分明。在行文意識上，要注意突出要點。
臺灣高考英語篇七
每個星期二和星期五晚上看到李小姐，一天的辛苦工作之后，我的鄰居，在一個公司趕回家，一個秘書，吞下她吃飯然后趕緊去車上她的英語課。李小姐的情況并非獨特，現(xiàn)在越來越多的城市成年人度過他們的業(yè)余時間，試圖提高自己在學?；?qū)W院。
有很多理由可以為他們的`教育。有些人，如李小姐，都在做這件事來獲得另一個學位或文憑來給社會留下深刻印象。對他們更多的知識，或者說，更多的證書意味著更多的機會，更好的工作和更快的晉升。
其他人，特別是下崗或失業(yè)的人去職業(yè)學校，準備回到就業(yè)市場。他們渴望新的技能，使他們能夠勝任在零售行業(yè)，管理，教育和其他服務類的工作，他們是奇怪的，因為他們大多是藍領工人在工廠。
也有人前來參加中國傳統(tǒng)醫(yī)學、繪畫、書法、攝影等課程。當他們工作周的時候，人們開始有時間來滿足他們對他們內(nèi)心的渴望的夢想。
出于必要或出于興趣，人們?yōu)榱斯餐哪繕巳ド蠈W，為了提高自己，而這一熱潮在成人教育，反過來，有助于提高整個國家的智力水平。
臺灣高考英語篇八
優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容充實;語法結構多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強的語言運用能力，允許有個別語言錯誤，但不影響意思表達。
良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容較充實，行文較流暢，語言有少量錯誤，但基本不影響意思表達。
一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點，語言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數(shù)句子基本正確;基本達到預期寫作目的。
較差(11--14)：要點不全，內(nèi)容不完整，行文不夠連貫;語言錯誤較多，半數(shù)句子基本正確。
差(6--10)：內(nèi)容混亂，或主要內(nèi)容偏離主題，尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關的可讀句。
極差(0--5)：只能寫出與內(nèi)容相關的詞語，沒有有效信息;抄寫其他文章，或只是寫出與作文無關的內(nèi)容。
英語作文：三點關鍵定檔因素(不跑題是前提)。
詞匯多樣性。
語法復雜性。
文章連貫性。
臺灣高考英語篇九
全國一卷英語作文：寫一封志愿者申請信。李華要去倫敦，想去美術館當志愿者。
全國二卷英語作文：以李華的身份給隊友寫信，讓隊友做好排球比賽的賽前準備。
全國三卷英文作文：幫李華寫作文叫艾倫參加音樂節(jié)（邀請信）。
李華，高考英語作文常現(xiàn)人物，最早出現(xiàn)在1995年全國高考卷甚至更早的個別城市模擬卷中。他通常是紅星中學高三（1）班的學生，擔任該校學生會主席。
經(jīng)過了從小學到高中會考等無數(shù)次英語考試作文的洗禮，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文里的李華是這樣一個人：
2，經(jīng)常用些雞毛蒜皮的小事麻煩別人，例如寫個信，發(fā)個郵件什么的。因為他自己不會用電腦寫郵件。
3，好高騖遠，肚子里連點兒墨水都沒有就想要參加學生會組織個什么什么活動，還讓別人出謀劃策。
4，曾經(jīng)喜歡過唱歌，曾經(jīng)喜歡過跳舞，曾經(jīng)參加過朗誦比賽，當過奧運志愿者，還想去世博會當志愿者，曾幻想過去支教。
5，經(jīng)常沒事干在網(wǎng)絡上結交世界各地的小loli正太并且把他們騙到家里來住。
6，不斷留級幾十年來還沒有畢業(yè)，并且在幾十年中平均一個月?lián)Q一次學校，而且還是如紅星小學，紅星中學之類名字非常具有鄉(xiāng)土氣息的學校。
7，他會分身術，能同時以多個年級身份出現(xiàn)在多個地方。
8，性別隨機改變（尚未發(fā)現(xiàn)變化周期）。
9，不過李華還是有優(yōu)點的，就是特別能節(jié)約用水，并且還是學校節(jié)水俱樂部的一員。
10，在2010年1月14日是李華對外宣稱他的外國朋友overweight了，他隨意泄露了他人的秘密！看來李華是個多嘴之人！
11，他熱心公益，每次活動都要當志愿者，天天給報社投稿，但是一直沒有見到回復。
12，身邊朋友中，國外友人居多。
13，李華總是愛舉辦或參加各類節(jié)日紀念日，并能從中得到人生感悟。
14，李華對于國家的時事政治都看在眼里，記在心頭，喜歡和國外朋友討論文化差異。
15，李華旅游的時候丟過錢包，迷過路，吃過面條，李華還老春游夏游秋游冬游班級游。
臺灣高考英語篇十
動筆之前，針對提示的文字或圖片必須先認真審題，組織內(nèi)容，構思提綱，理順思路，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領，一定要避免累贅繁瑣，條理不清，重點不突出的失誤。
2、表達正確文字流暢。
強調(diào)使用課本上學到過的單詞、詞組、佳句確保文章簡潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來的`冷僻單詞，特別強調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達，受歡迎的作文是用詞用句實實在在，樸實無華，清晰流暢的文章。
3、謀篇布局。
(1)作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。
(2)考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
(3)邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準確性。
4、句式美?
高考英語作文中句式單一、缺乏生氣的文章，哪怕無任何錯誤也不可能得高分。精彩句式的合理使用會使本來結構單一、語句乏味的文章極具可讀性。合并簡單句使文章的語言由松散變得凝練。簡單句雖然短小精悍，但在語言表達上，不能單一地只注重簡單句的正確運用，還應多運用一些并列句或復合句，使句式靈活多變?？忌趯懽鲿r，可以巧變感嘆句，增強語言的表達力;省略與替代交替使用，避免寫作時不必要的重復與累贅，使句子更簡練、精確;主動句與被動句交替使用，使句子更具多樣性;分詞及with復合結構結合使用，使得文章句子結構緊湊，描述形象生動，為文章增色。
5、保證賞心悅目。
英語作文中注重書寫美觀，保證卷面整潔以提高印象分。
(1)切記涂涂抹抹;。
(2)保持單詞之間的平均距離，一般為一個a字母的間隙;。
(3)錯詞用一條橫線或斜線劃掉，盡量不要重復涂寫同一個字母或單詞;。
(4)每段前空格約4個字母的位置。
臺灣高考英語篇十一
1. 本題總分為25分，按5個檔次給分。
2. 評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評分時，應注意的.主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。
6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
7. 內(nèi)容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。
第五檔；
1. 完全完成了試題規(guī)定的任務。
2. 覆蓋所有內(nèi)容要點。
3. 應用了較多的語法結構和詞匯。
4. 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
臺灣高考英語篇十二
全市高考考生和教育工作者：
欣聞我市20xx年高考喜獲佳績、再上臺階，市委、市政府向廣大師生表示熱烈的祝賀，向為此付出辛勤勞動的廣大教育工作者致以崇高的敬意!
“科教綿陽”是我市一張重要的城市名片。
20xx年高考，在全省參考人數(shù)繼續(xù)增長，綿陽參考人數(shù)首次減少的情況下，我市各項指標高位攀升，向全市人民交上了一份滿意答卷：本科硬上線人數(shù)高達32253人(不含保送、公派留學和藝體飛上線)，較去年增加1246人，增幅達4%;本科硬上線率高達64.4%，較去年增加3.2%，高出全省平均上線率25%。
普通高考本科硬上線率、本科硬上線萬人比等指標再次以絕對優(yōu)勢摘得全省桂冠。
尤其值得肯定的是，文、理科600分以上特優(yōu)生2225人，比去年增加466人，占全省特優(yōu)生近三分之一;繼20xx年、20xx年、20xx年我市學子奪得全省高考第一名后，今年綿中學子高志華以689分的優(yōu)異成績奪得全省理科第一名，為我市高考錦上添花。
十年樹木，百年樹人。
教育事關綿陽發(fā)展未來，事關綿陽人民福祉。
希望教育戰(zhàn)線緊緊圍繞全市發(fā)展大局，立德樹人、立教圓夢，培育更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐?，持續(xù)打造綿陽教育品牌，努力辦好人民滿意教育，為早日建成中國西部教育強市做出更大貢獻!
中共綿陽市委綿陽市人民政府。
20xx年6月30日。
臺灣高考英語篇十三
“世上只有媽媽好，沒媽的孩子想根草”這，是一首家喻戶曉的兒歌，它看似平淡，卻體現(xiàn)了母親的偉大，游子的不幸。
臺灣，你猶如一位漂泊的游子，雖竭力想掙脫桎梏，卻受到了等人的阻撓，他們拋出個“兩國論”，想讓臺灣獨立?？梢粋€臺灣?？梢粋€脫離了母體的游子，就算獨立了，你認為他會開心嗎？還有千千萬萬帶有血緣關系的同胞親情被“”隔斷，那么，這些人是否又會開心呢？回答是否定的。主張的“”無異與是“損人利己”，對海峽兩岸的人民是百害而無一利的。
這雖然是一位臨海學生的心聲，但卻代表了華夏人民的心愿，乃至全世界愛好和平人民的心愿，臺灣島雖近在咫尺，但只咫尺的天涯對她來說卻又是那么的遙遠，她好象天上的繁星，可望而不可即。又好似宋朝周敦頤筆下的蓮花“只可遠觀而不可褻玩()”這雖是她的不幸，卻也是海峽兩岸人民的不幸。還有那真摯誠實的淚水，要知道真正在留淚，在滴血的又豈止是她一人。
臺灣自古以來就是我國領土神圣不可分割的一部分，大肆壓榨臺灣人民，屠殺了數(shù)以萬計的人民，人們生活在水深火熱之中。1661年，愛國將領大軍壓境，很快，就將荷蘭殖民者重重包圍，并在當?shù)馗呱阶迦嗣竦膸椭率諒土伺_灣。
1894年中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國戰(zhàn)敗，將臺灣島割讓給日本，中國與臺灣再次被迫分離。只到抗日戰(zhàn)爭勝利，臺灣才再次回到祖國的懷抱今天，昔日的戰(zhàn)火硝煙已然全失，昔日的戰(zhàn)場也已變?yōu)閺V袤的桑田。而今，當我們鑄劍為犁，提倡和平時，一衣帶水的臨國卻在傷口上撒鹽。無法忘記臺灣當局在臺灣境內(nèi)大肆宣揚“”，無法忘記那段血的教訓，那是中國人民的悲哀，是中國人民的無奈。然而，如若讓這段歷史再次上演，卻將是我們錯誤的結晶。但是，對此卻熟視無睹：他大肆宣揚，難道他不竟會不知道這是與人民的意愿背道而馳，中央政府甚至會為此大動干戈嗎？不，他一定知道?？墒蔷鸵驗樗麄€人的利益，他竟忍心置同胞親情與不顧。對此，我們不的不感到心寒，難道就因為那些人的一點私心，就要讓那早已生銹的利劍再次染血，再次插進父老鄉(xiāng)親的心里，讓那早已飽經(jīng)滄桑的古國再次遭到戰(zhàn)爭的洗禮。更可悲的是，我們的敵人不是別人，而是踩在同一片黃土地，喝著同一碗水長大的“兄弟”?！氨臼峭?，相煎何太急?！币允窞殍b，我們難道就不能想到些什么嗎？我們都是中國人，都是炎黃子孫，而今天，我們想的并不是該怎樣建設我們的國家，使我們的祖國更加繁榮昌盛，而是想著該怎樣瓜分祖國的領土，想著該怎樣做才能滿足自己更大的私欲，想著!
“回來吧！臺灣。”這是慈愛的母親對游子的殷切期盼?！盎貋戆桑∨_灣?！边@是華夏人民對寶島的希冀。“回來吧！臺灣?！边@是海峽兩岸人民乃至全世界華人的共同心愿。
臺灣高考英語篇十四
先把試卷瀏覽一下，特別是書面表達部分，這也為準備審題做鋪墊。此外，考前這段時間，考生不妨靜心閱讀passagea。
2.答題順序。
遵循先易后難的原則，舍得放棄，繞過難題。高考命題難易比例是5(容易題);3(中檔題);2(難題)，80%的試題屬于基礎題。先做好有保證的題，才能盡量多得分。
3.時間分配。
不要在某一道題或分值較少的題目上花過多的時間。至少要留出25分鐘寫書面表達?？荚嚱Y束前10分鐘左右，機讀卡要填涂好。
4.檢查。
做題時對沒有把握、還需再斟酌的題號做標記，以便檢查。
5.修改。
心理學表明，考生在接觸試題時大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)，對新事物的反應靈敏，容易迅速做出決定。這種第一印象(firstimpression)十分重要，建議考生不要輕易去改動，除非很有把握。
對需要改掉的文字要一筆劃掉后重新寫。
6.書面表達。
重視首尾句構思，精彩的開頭引人入勝，別致的結尾令人回味，從而打動閱卷老師。
用自己熟悉的英語，盡量減少語言錯誤，避免低級錯誤、中式英語。在有把握的前提下，大膽使用表達效果較好的句型，如強調(diào)句、感嘆句、倒裝句、with復合結構等。
多積累詞匯量：英語是一種語言，語言是由一個個單詞組成的，所以積累大量的詞匯量對學英語的人來說都是百利而無一害的。不僅能記住考綱中要求的詞匯而且能夠進行詞義辨析、加前綴后綴、動詞名詞的不同形式和習慣用法。
重點語法重點看：語法是高考的必考項，不考語法考什么呢?注重這些語法如：虛擬語氣、倒裝句、被動句、省略句、主謂一致;還有動詞的不同時態(tài)、固定結構、習慣用法、非謂語動詞、情態(tài)動詞。
單選：單選一般會考動詞的不同形式，非謂語動詞、組合詞，都不是太難，主要在于平時的積累。
完形填空：完形填空一般會考察一個動詞的不同形式、一個固定搭配、一個介詞、一個習慣用法，外國的文化背景，其他的要根據(jù)上下文的文意來填，猜詞義與排除法結合，一邊讀一邊做。
關于聽力：下載最近的真題在手機上，在路上、自習課上、廁所里、刷洗時、睡覺時等空閑時間有意識無意識的聽，但是如果實在自習室里建議還是有意識地聽，連著聽個兩三遍，記住自己聽的是什么，然后把聽力原文拿出來，仔細看一下自己沒有聽懂的地方，分析一下沒有聽懂的原因是單次不認識還是自己發(fā)音的問題。最后再做題。
閱讀：四六閱讀考的是詞匯，在閱讀的時候先大致瀏覽一遍文章和問題，然后細讀、精讀，不認識的單詞先通過上下文猜猜什么意思，然后查一遍，記住。做題，最后在對照原文翻譯。
改錯：改錯一般會錯在動詞時態(tài)、介詞、時態(tài)、多詞、錯詞、搭配不當、單復數(shù)等，在做題過程中要善于總結。
寫作：在寫作文的時候先看漢語，翻譯成英語，寫完后對照一下原文，看看自己寫的與原文相差多少，如果可以把文中的重點語法，有用的句子記下來。多做幾篇，你的寫作水平會突飛猛進的。
一、在校多聽老師建議，課外適當規(guī)劃。
學校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復習規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш牭睦蠋熞话愣际墙?jīng)驗豐富的，教學進程也經(jīng)過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學生們也要根據(jù)自己的實際情況稍微做調(diào)整。畢竟學校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。
二、不要過度鉆研語法，英語應該以翻譯為主。
從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考察。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關鍵。我們學英語并不是對英語這門學科做文學鑒賞，而是把英語當做一門語言進行交流。在高中背景下，我們很少有英語交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語朝著實際應用方面轉(zhuǎn)化，我們也必須把觀念扭轉(zhuǎn)。語法不必過多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語法。如果有的同學不放心，就拿語文來說，我們沒有可以研究語文的語法句式結構，但是文章都能讀懂，題都能做，英語也一樣，如果能弄清英語表達意思，就能作題。
三、平時多用碎時間，避免大突擊大躍進。
英語學科不同于其他的學科的是，可以隨時隨地進行復習。因此同學們可以見縫插針地學英語，更可以作為兩個學科復習中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英語課文念地結巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學，基本上都能做到流利朗讀。
高考英語復習方法及技巧四、語法詞匯：縱看和橫看原則。
將做過的高考真題和幾次?？贾械膯芜x題分成兩部分，準確率高的一部分用來成套看，即“縱看”，進一步熟悉考點覆蓋范圍和命題規(guī)律，對“考什么”做到胸有成竹。另一部分針對自己常錯的考點分類型，進行小專項“橫看”，對難點實現(xiàn)融會貫通。如專門歸納、分析各套題中的“時態(tài)”、“定語從句”題等，輔以適當訓練，實現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破，力求在高考中同類考點不丟分。注意本階段不要大量做題，要對偏題、怪題說“不”。
臺灣高考英語篇十五
一年一度的高考已經(jīng)結束。一直在關心著作文教學改革動向，因而也一直在關注高考作文命題的變化。原本以為，恢復高考40多年來，高考作文經(jīng)歷了“革命化”、“泛意化”、“雞湯化”以后，應該會朝著生本化、生活化、理性化方向回歸，像去年浙江的考題“讀人生三本書”便是很好的一例。然而今年的考題似乎并未繼續(xù)朝著這個方向發(fā)展，而是出現(xiàn)了大量無厘頭的題目，甚是令人失望!
當然，因為面臨的是高考，是誰都不敢“不想寫”的，并且，誰也不該“不能寫”的!于是，問題就來了，當考生一不小心遇到不想寫或者不能的考題時，會出現(xiàn)怎樣的“應激反應”?唯有硬寫和瞎寫!幸虧大多數(shù)考生的認知水平是相似的，并且在高考面前的機會也是均等的，因而結果如何也幾乎可以忽略的。除了幾個“考霸”能夠證明考題的“出彩”，和少數(shù)完全蒙圈的成了倒霉蛋外，其余考生憑著多年練就的套路，即便是硬寫和瞎寫出來的文章多多少少也能撈到點不至于很離譜的考分!
毫無疑問，“高考”是普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試的簡稱，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學力的考生為進入高等院校繼續(xù)深造而參加的選拔性考試。這就意味著，高考作文題是為遴選適合接受高等教育的學生而專門設定的。因此，它需要盡可能清晰地測量出考生不同層次的思維水平和寫作能力，以作考生是否符合進入高等教育學習條件的依據(jù)。那么，這樣的考題至少需要考慮如下幾個方面，或者說至少應該具備如下幾個特征：
——它應該以能考察考生思辨能力和語言表達水平為要，以作選拔考生進入高校深造的基本條件。近年來，不少考題已經(jīng)在朝這個方面努力，譬如浙江卷“人生三本大書”和今年上海卷的“被需要”，都可以檢測考生不同層次的思辨能力和書面表達能力。
——它的內(nèi)容應該具有盡可能強的普適性，以保障全體考生機會的基本均等一致。今年的浙江考題貌似對浙江考生是公平的，但也忽略了戶籍意義上的“浙江考生”未必都是在浙江長大的青年這一事實。要讓這些對浙江文化并不熟知的考生做這道作文題，就會顯得勉為其難。
——它的語言應該清爽明了，無須考生揣摩其“微言大義”。自上世紀末時興“話題作文”以后，越來越多故弄玄虛的考題常常把考生弄得一頭霧水。高中語文教師不得不逼迫學生在所謂的“審題能力”訓練上下功夫，卻又事倍而功半。這些年來，此類考題不勝枚舉。今年江蘇卷的“語言”和天津卷的“器”同樣令人捉摸不透。此類考題沿襲科舉遺風，誤導學生，實該叫停。
——它應該以考生的認知水平和心理特征為依據(jù)，以免產(chǎn)生認知錯位及心理代溝。譬如“行走在消逝中”這樣的題目，貌似底蘊深厚，卻與正處于“八九點鐘的太陽”的考生心理差異太大，很難讓考生產(chǎn)生思維共振。
——它應該摒棄“主題定調(diào)”，以讓考生彰顯自己的思想觀點。譬如多年前的“心靈的選擇”，以及今年的部分考題，由于主題完全確定，給考生自由表達的余地極小，考生的思維也由此被嚴重局限，作文雷同化不可避免，由此必然降低考題對考生水平檢測的區(qū)分度。
——它應該避免大是大非的敏感主題，以給學生營造自由寬松的寫作心理環(huán)境。由于高考具有淘汰考生的特殊作用，如若考題涉及相對敏感的范疇，當考生一不小心出現(xiàn)某種認識偏差，便有可能帶給學生斷崖式的考試損失，因而會導致考生寫作心理的過度緊張。因此，所選考題當以貼近考生實際生活內(nèi)容為要。今年上海卷的考題便是很好的一例。
以上羅列的幾點，是否言之有理?
不妨引用一下1936年北大招生考試的作文題，看看是否暗合以上所述?
(1)敘述你平日作文所感到的困難，并推尋其困難的由來。
(2)你從讀書以來，對于學問的興趣經(jīng)過幾次轉(zhuǎn)變?試說明其經(jīng)過及原因。
注意：兩題選作一題;作白話文，不限字數(shù);自己分段，每段第一行低兩格寫;自己加標點符號。
讀者諸君看了北大此考題后又有何評論或感想?
公眾號：原創(chuàng)生活作文。
臺灣高考英語篇十六
近日，省教育廳通告，高考安排在6月7、8日舉行，外語科取消聽力考試。經(jīng)四川省高等教育招生考試委員會、四川省教育廳審定，《四川省普通高等學校招生實施規(guī)定》已正式出臺。
今年四川省高考試題除非通用外語語種科目和漢語文外，其余各科目均由我省自主命制。各科考試時間安排為：6月7日9：00-11：30考語文，15：00-17：00考數(shù)學；6月8日9：00-11：30考文科綜合/理科綜合，15：00-17：00考外語。
外語考試分英、俄、日、德、法、西班牙六個語種，由考生任選一種。各外語語種考試均不含聽力考試。凡擬報考外語院校、系(科)、專業(yè)(含科技外語)的考生，除筆試外，還須參加口試。口試工作安排在6月9、10日。
6月30日前填志愿。
四川省今年高考志愿（不含藝術、體育類專業(yè)志愿）安排在通知考生成績之后、6月30日前填報，具體時間由各市、州招委確定并公布。與往年不同，今年將在設備、技術、管理和人員均已具備條件的市、州實行網(wǎng)上填報志愿的方式。未試行網(wǎng)上填報志愿的市、州，仍由考生親筆填涂《四川省20普通高等學校招生考生志愿卡》。
本科二批次實行1+4志愿。
四川省今年普通高等學校招生錄?。ú缓囆g、體育類專業(yè)）分提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、?？频谝慌蛯？频诙擦鶄€批次。
提前批設置一個本科第一志愿、兩個平行的本科第二志愿，一個?？浦驹负鸵粋€預科志愿；本科第一批設置五個平行的第一志愿，兩個預科志愿；本科第二批、本科第三批、?？频谝慌蛯？频诙O置一個第一志愿、四個平行的第二志愿和兩個預科志愿（一個第一志愿、一個第二志愿）。每個學校志愿（除預科志愿）內(nèi)設置六個專業(yè)志愿和一個專業(yè)調(diào)配志愿。
藝體類分兩批次錄取。
今年普通高校藝術、體育類專業(yè)招生錄取分本科（含職教師資）、高職（?？疲瑢诟呗殻┕捕€批次進行，考生一次性填報本科、高職（?？疲┲驹?，單獨填寫年《四川省普通高等學校藝術、體育類專業(yè)招生考生志愿卡》。藝術、體育志愿本科批次設置一個第一志愿，一個第二志愿，五個平行第三志愿。高職（?？疲┡卧O置一個第一志愿，一個第二志愿，一個第三志愿，五個平行第四志愿。每個學校志愿（除平行志愿）內(nèi)設置一個專業(yè)志愿和校內(nèi)專業(yè)調(diào)配志愿。平行志愿只設學校志愿。
臺灣高考英語篇十七
1、完全完成了試題規(guī)定的任務。
2、覆蓋所有內(nèi)容要點。
3、應用了較多的語法結構和詞匯。
4、語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
5、有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6、完全達到了預期的寫作目的。
1、完全完成了試題規(guī)定的任務。
2、雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4、語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
5、應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6、達到了預期的寫作目的。
1、基本完成了試題規(guī)定的任務。
2、雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4、有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
5、應用簡單的'語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
6、整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
1、未恰當完成試題規(guī)定的任務。
2、漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。
3、語法結構單調(diào)、詞匯項目有限。
4、有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。
5、較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
6、信息未能清楚地傳達給讀者。
臺灣高考英語篇十八
windows10手機版的第一個預覽版本已經(jīng)發(fā)放。雖然前期工作主要是底層平臺開發(fā)，軟件、功能、界面都還很粗糙，但至少咋計算器這個小家伙上，微軟已經(jīng)做得相當完美了。
windowsphone8.1里的計算器很簡陋，只能做一些有限的基礎和科學運算，高級用戶根本不屑一顧。
到了windows10里，不但界面更干凈，更接近桌面版風格，還增加了程序員模式，可進行各種邏輯運算。如果能再加上統(tǒng)計模式，那就直逼windows桌面版了。
更實用的還是單位換算，支持十二大類：
1、體積：立方毫米、立方厘米、立方米、升、小勺、大勺、夸脫、加侖……。
2、長度：納米、微米、毫米、厘米、米、千米、英寸、英尺……。
3、重量：克、十克、百克、千克、公噸、盎司、磅、英石……。
4、溫度：攝氏度、華氏度、開爾文溫標……。
5、能量：焦耳、電子伏特、千焦、卡路里、大卡、尺磅、英制熱量單位……。
6、面積：平方毫米、平方厘米、平方米、平方千米、公頃、平方英寸、平方英尺……。
7、速率：厘米每秒、米每秒、千米每秒、英尺每秒、英里每秒、節(jié)數(shù)、馬赫數(shù)……。
8、時間：微秒、毫秒、秒、分鐘、小時、天、周、年……。
9、功率：瓦特、千瓦、馬力、尺磅、btu每秒……。
10、數(shù)據(jù)：kb(千字節(jié))、mb、gb、tb……。
11、壓力：帕斯卡、磅每平方英寸(psi)、巴、大氣壓力(毫米汞柱)……。
12、角度：角度、弧度……。
臺灣高考英語篇十九
該《詞典》，從詞匯的搭配入手，對高考詞匯表中的詞匯，進行逐一的搭配，如：形容詞與名詞，介詞與名詞，名詞與名詞，動詞與名詞，動詞與副詞，動詞詞組等方面的搭配。大量的搭配詞組，提供了有用的現(xiàn)成范例，有助于知識面的擴大，開拓閱讀理解領域，促進寫作的發(fā)展。本詞典收集有一大批思想健康，言簡意深，易學好用的名句和諺語，配置于相關的詞條內(nèi)，以擴大本詞典的使用價值。該詞典編輯新穎，內(nèi)容豐富。
本詞典收集有一大批思想健康，言簡意深，易學好用的名詞和諺語，配置于相關的詞條內(nèi)，以擴大本詞典的使用價值。
立足于高考詞匯之中而又著眼于中學英語的全面發(fā)展和提高。不只服務于立志高考的奮進者，更是充實著廣大中學生的英語知識。
百分網(wǎng)
本詞典根據(jù)教育部考試中心頒發(fā)的.最新高考英語詞匯表編輯而成。所收詞條后下設搭配;句型結構;用法說明;同義、近義詞辨析和蝗學好用的名句和諺語。
該《詞典》，從詞匯的搭配入手，對高考詞匯表中的詞匯，進行逐一的搭配，如：形容詞與名詞，介詞與名詞，名詞與名詞，動詞與名詞，動詞與副詞，動詞詞組等方面的搭配。大量的搭配詞組，提供了有用的現(xiàn)成范例，有助于知識面的擴大，開拓閱讀理解領域，促進寫作的發(fā)展。本詞典收集有一大批思想健康，言簡意深，易學好用的名句和諺語，配置于相關的詞條內(nèi)，以擴大本詞典的使用價值。該詞典編輯新穎，內(nèi)容豐富。
本詞典收集有一大批思想健康，言簡意深，易學好用的名詞和諺語，配置于相關的詞條內(nèi)，以擴大本詞典的使用價值。
立足于高考詞匯之中而又著眼于中學英語的全面發(fā)展和提高。不只服務于立志高考的奮進者，更是充實著廣大中學生的英語知識。
百分網(wǎng)
本詞典根據(jù)教育部考試中心頒發(fā)的最新高考英語詞匯表編輯而成。所收詞條后下設搭配;句型結構;用法說明;同義、近義詞辨析和蝗學好用的名句和諺語。
該《詞典》，從詞匯的搭配入手，對高考詞匯表中的詞匯，進行逐一的搭配，如：形容詞與名詞，介詞與名詞，名詞與名詞，動詞與名詞，動詞與副詞，動詞詞組等方面的搭配。大量的搭配詞組，提供了有用的現(xiàn)成范例，有助于知識面的擴大，開拓閱讀理解領域，促進寫作的發(fā)展。本詞典收集有一大批思想健康，言簡意深，易學好用的名句和諺語，配置于相關的詞條內(nèi)，以擴大本詞典的使用價值。該詞典編輯新穎，內(nèi)容豐富。
本詞典收集有一大批思想健康，言簡意深，易學好用的名詞和諺語，配置于相關的詞條內(nèi)，以擴大本詞典的使用價值。
立足于高考詞匯之中而又著眼于中學英語的全面發(fā)展和提高。不只服務于立志高考的奮進者，更是充實著廣大中學生的英語知識。
百分網(wǎng)
本詞典根據(jù)教育部考試中心頒發(fā)的最新高考英語詞匯表編輯而成。所收詞條后下設搭配;句型結構;用法說明;同義、近義詞辨析和蝗學好用的名句和諺語。
臺灣高考英語篇二十
國立故宮博物院(英文:nationalpalacemuseum)，又稱臺北故宮，中山博物院。座落于臺北基隆河北岸士林區(qū)外雙溪，是臺灣規(guī)模最大的博物館，也是古代中國藝術史和漢學研究重鎮(zhèn)。
臺北故宮博物院建造于1962年，1965年夏落成。占地總面積約16公頃，依山傍水，氣勢宏偉。為中國宮殿式建筑，主體建筑共4層，白墻綠瓦，正院呈梅花形。院前廣場聳立五間六柱沖天式牌坊，氣勢宏偉，整座建筑莊重典雅，富有民族特色。
院內(nèi)收藏有自南京國立中央博物院籌備處、國立北平故宮博物院和國立北平圖書館等所藏來自紫禁城、沈陽故宮、避暑山莊、頤和園、靜宜園和國子監(jiān)等處的皇家舊藏。所藏的商周青銅器，歷代的玉器、陶瓷、古籍文獻、名畫碑帖等皆為稀世之珍。展館每三個月更換一次展品。截至20___年底，館藏文物達69.6萬余件文物。
20___年底，位于嘉義縣太保市的臺北故宮南院即亞洲藝術文化博物院將建成開館試運營。
臺北故宮博物院是中國著名的歷史與文化藝術史博物館，藏品包括清代北京故宮、沈陽故宮和原熱河行宮等處舊藏之精華，以及海內(nèi)外各界人士捐贈的文物精品，共約70萬件，分為書法、古畫、碑帖、銅器、玉器、陶瓷、文房用具、雕漆、琺瑯器、雕刻、雜項、刺繡及緙絲、圖書、文獻等14類。博物院經(jīng)常維持有5000件左右的書畫、文物展出，并定期或不定期地舉辦各種特展，館內(nèi)的展品每3個月更換1次。
臺北故宮博物院占地約1公頃，是一座仿北京故宮式樣設計建造的鋼筋水泥大廈。仁立在院前大眺臺上觀瞻全院，令人恍若置身北京故宮;而緊貼博物院的是覆蓋濃密樹林的陡峭山勢，又令人宛如站在南京紫金山麓。臺北故宮博物院占地總面積約16公頃，依山傍水，氣勢宏偉，碧瓦黃墻，充滿了中國傳統(tǒng)的宮殿色彩。
從外形看，筑物似為2層，實則4層，建筑平面成梅花形。第一層分別是講演、辦公室、圖書館;第二層是展覽室、大廳及畫廊，用來展示書畫，四周共有8間展覽室，陳列銅器、瓷器及侯家莊墓園模型及墓中出土文物;第三層陳列書畫、圖書、文獻、碑帖以及玉器、琺瑯器、雕刻和織繡等;第四層為各種專題研究室。巧妙的是;第三層樓后面架了一座長廊天橋，直插人后山之腹，原來是一個深180米、高6米、寬3.6米的山洞，洞內(nèi)分為一個個小室分類收藏文物，全部設有空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)、防潮系統(tǒng)、防火系統(tǒng)和防盜系統(tǒng)。
臺北故宮博物院共收藏、展出1000多年來宋至清歷朝皇帝推祟藝術、廣事收集的稀世珍品70萬件，這是一般博物館的收藏都不能比的。
在臺北故宮博物院收藏的珍品中，有甲骨檔案2萬多片，該院收藏的甲骨檔案數(shù)量列世界甲骨收藏機構的第二位;瓷器2萬多件，包括原始陶器到明清瓷器，該院的中國古代瓷器是全世界各博物館中最精、最多的;銅器1萬多件，包括歷代錢幣，其中有商周到春秋戰(zhàn)國時期的青銅器4300多件，如商代蟠龍紋盤、獸面紋壺、西周毛公鼎、戰(zhàn)國犧尊等;玉器5萬多件，其中有著名的新石器時代的玉璧、玉圭、玉璜以及聞名海內(nèi)外的清代玉雕“翠玉白菜”、“避邪雕刻”、“三鑲玉如意”等;書畫真跡近1萬件，其中有從唐至清歷代名家的代表作，如三稀之一的王羲之《快雪時晴帖》，黃公望的《富春山居圖》后部長卷，懷素的《自敘帖》，顏真卿的《劉中使帖》，蘇東坡的《寒食帖》等;善本古籍有近2萬冊，包括中國僅有四部的《四庫全書》較完整的一部;明清檔案文獻近40萬件，其中有清朝歷代皇帝(石+朱)批奏折、軍機處檔案、清史館檔、實錄、起居注等，以及世界罕見的滿文老檔40巨冊。
臺灣高考英語篇二十一
每年高考在即，會出現(xiàn)許多對高考英語寫作話題的預測，但這種具體的預測往往是徒勞的。分析近年來真題規(guī)律，上海市高考英語寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關，而非政治性或社會性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學”的問題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營的課程”；20xx年則是“學生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必擔心無話可說。在備考過程也不必將過多精力放在一些重大的社會性及政治性話題上。
近年來，上海市高考英語寫作從體裁上來說主要是偏重于敘議結合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據(jù)材料說明自己要參加夏令營的哪個課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學到的內(nèi)容。剛剛結束的20xx年高考題要求學生描述圖片以及自己同時期上課的情景，再簡單發(fā)表感想?？v觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來備考的重點。
高考英語作文的考核目標是看學生能否根據(jù)題意連貫、貼切地進行書面表達。我們在寫作時應注意：
1、認真審題，確定內(nèi)容。弄清寫作要求是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。審題時應注意以下幾個方面：
1）審題時要確定文章的體裁。
例：（20xx年高考）下圖是小學新生的課堂一角，對照你當時的上課情況，做出比較并談談你的感受。你的作文必須包括：描述圖片里學生上課的場景；比較你同時期的上課情況；簡單談談你的感受。
這篇文章的內(nèi)容必須覆蓋題目給出的三塊內(nèi)容，其中前兩項“描述圖片里學生上課的場景”和“比較你同時期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡要發(fā)表感想”是議論。
（2）審題時，把握題目中的關鍵內(nèi)容，以免跑題或遺漏。
例：（20xx）高考作文：某海外學校舉辦英語夏令營，開設了如下課程：園藝（gardening）、烹調(diào)（cooking）、防身術（self—defense）、護理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實姓名），寫一封申請信，報名參加其中一門課程的學習。信的內(nèi)容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門課程中學到什么；為什么想學這些內(nèi)容。
這個命題的關鍵內(nèi)容有三塊：是什么、為什么和學什么。很多同學在審題時把重點放在了“為什么要學”上，卻忽略了“想學什么”這個關鍵內(nèi)容。文章的主體段只交待了為什么要學習某個課程，卻只字不提想學習這個課程的哪些方面，遺漏了關鍵的內(nèi)容。
2、語言表達上要從三方面把好語言關。
1）準確性：在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達正確流暢。
2）句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會使文章顯得羅嗦，幼稚。我們在書面表達時應學會合并短句，并注意句式的多樣性。
3）語言恰當性：在高考英語寫作時，還應注意用詞的恰當性。有些同學喜歡用一些詞匯等級較高的詞以顯示語言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學間友誼的文章中，用“itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3、組織結構上要做到結構正確，層次分明，運用適當?shù)倪B接詞使上下文連貫一致。
1）注意篇章結構，合理布局開始部分（openingparagraph）——說出文中的要點、核心問題。正文部分（bodyparagraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。結尾部分（concludingparagraph）——對全文的總結和概括。
2）運用適當?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。記敘文一般按照時間順序來寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
高考寫作理想時間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫作的一般步驟為：
第一步：審題。
第二步：謀篇布局。
1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準確性。
第三步：寫后檢查，寫后復查全文，看內(nèi)容要點有無遺漏，標點、格式、大小寫是否規(guī)范，是否有語病，卷面是否整潔等。
臺灣高考英語篇二十二
朱教授曾參與臺灣高考閱卷三十多年，撰述2014年、2015年全國高考作文范例。他從國學和寫作的關系談起，并對今年的高考作文做了逐一分析。
“有人戲言：過去我們什么都沒有，只有讀書?，F(xiàn)在的孩子什么都有，就是不讀書?！敝旖淌诮ㄗh學生們多讀課外讀物，“閱讀少的孩子思想貧乏，不閱讀更多書籍不可能寫出好文章?！?BR> 寫作有沒有技巧?朱教授認為，“審題非常重要，‘文章’二字，文是文采，章指章法。好文章需要起承轉(zhuǎn)合，起筆發(fā)揮、序論、討論、結論必不可少。寫作文時最好不要提筆就寫，想到哪里寫到哪里，文章整體布局挺關鍵?！?BR> 此外，朱教授認為同學們應該在學習過程中逐步形成自己的寫作特色?！胺泊蠹易髌?，必有一種面貌、神態(tài)與他人迥不相同?！彼ㄗh學生們寫自己熟悉的.素材，才有可能淋漓盡致?！捌綄嵶钫鎸崳栽谧顚嵲??！?BR> 綜觀今年高考作文試題，朱教授總結了一些特點。比如，今年有多省作文試題，顯露傳統(tǒng)文化的話題，“如何從傳統(tǒng)文化吸取一些東西，來重建個人內(nèi)心、重建個人與群體的關系是很重要的問題?！贝送?，“給違規(guī)父親寫一封信”、“男孩請求公交車司機等殘疾媽媽”等都表現(xiàn)出中國自古以來“文章合為時而作”的問詢傳統(tǒng)?！案呖甲魑囊恢敝匾暠孀C思維，今年四川卷‘老實與聰明’，廣東卷‘自然的近與遠’，都考驗學生思辨的能力?！?BR> 生活即教育，教育即生活，山東高考作文卷“絲瓜藤與肉豆須”考倒了很多住在城市的學生。如何從日常生活所見的事物，體悟人生的哲理，也很重要。湖北卷“噴泉與泉水”，從過去重視大我的命題，轉(zhuǎn)向關心自我內(nèi)心的成長。安徽卷的“蝴蝶翅膀的顏色”、廣東卷的“自然的近與遠”等題目則顯示出人文與科學結合的特點。
臺灣高考英語篇二十三
1平時在課堂上老師會讓大家做練習題或者講閱讀啥的，肯定會遇到很多你陌生的單詞，把題目做好后，你可以利用工具把他們一個個翻譯出來，明白他們的意思。沒有時間的話也可以讓你的爸媽幫你做這項工作。這里并不是讓你每個單詞都會拼寫，而是混個臉熟。
2
手機軟件背單詞手機上有很多app可以用來背高考詞匯。我高三就用其中一個背單詞，感覺效果很不錯，平時看卷子很多單詞都明白什么意思。
3
一般手機軟件都會讓你預先設定一個計劃，每天要背多少個單詞。我一般每天計劃40-60個單詞，不過每個人能力不同，還是要自己決定，不過如果你大部分單詞都沒見過，我不建議一天就背個三四百，效率大打折扣。
4
會有很多輪復習，看單詞找圖、聽音找單詞、拼寫單詞、看例句找圖，我很喜歡這種模式，會讓你一單詞重復刺激我的記憶。也后很多人反映由于圖片出現(xiàn)率太高，他們只記住了圖片沒記住單詞。
5
我記得高三的時候?qū)W校讓我們?nèi)耸忠槐靖咧杏⒄Z詞匯，老師會天天按順序考多少頁。檢驗了我有多少單詞是沒記下的，也很有效果，如果你們老師不考單詞，也可以讓父母考或者同學之間在課間相互考。
6
大家背單詞不要有一蹴而就的想法，背一次也許你并沒有完全記下來，有一些印象很模糊。這很正常，雖然你有一些沒記下來也沒眼熟，可以每天都看兩眼，只要每次都有收獲就好。就像語文古文背一次大概記下來了，過一個月忘了大半，重新背就會記得比上一次牢固。