幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案(精選20篇)

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    編寫(xiě)教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃和組織的重要手段。在編寫(xiě)教案時(shí),教師可以考慮一些多元化的教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案樣例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道“六一’國(guó)際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日,學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
    核心要素:兒童節(jié)六月一小朋友同歡喜。
    演節(jié)目我參與看演出守規(guī)矩。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。
    2、幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。
    3、告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。
    基本過(guò)程:
    (一)導(dǎo)入活動(dòng):
    1、教師:“小朋友要過(guò)自己的節(jié)日了,讓我們一起慶祝慶祝吧?!?BR>    2、組織幼兒來(lái)到小禮堂,參觀慶?!傲粌和?jié)”聯(lián)歡會(huì),并表演節(jié)目。
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1、幼兒走進(jìn)禮堂時(shí),要做到互相不推也不擠。
    2。表演節(jié)目的幼兒,表演后要鞠躬,觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。
    (三)游戲后與幼兒團(tuán)討:
    1、“在人多的情況下,小朋友參加游園活動(dòng)時(shí),應(yīng)該注意什么?”
    2、“小演員上臺(tái)表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)。
    3、“作為觀眾,看完表演要做什么?”(鼓掌)。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    1.通過(guò)討論、設(shè)計(jì)、交流的方式知道要度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、有意義的假期。
    2.嘗試制定假期合理計(jì)劃表,積累按計(jì)劃做事的經(jīng)驗(yàn)。
    3.樂(lè)意表述自己的想法。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1.寒假教學(xué)圖片若干;每人一張計(jì)劃表、一支筆。
    2.一年級(jí)小學(xué)生視頻。
    教學(xué)過(guò)程:
    1.激活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)興趣。
    關(guān)鍵設(shè)問(wèn):
    (1)很快,我們就要迎來(lái)一個(gè)假期,你們猜猜看,是什么假期?
    (2)以往的寒假里。你們感到最快樂(lè)、有趣的事情是什么?
    2.分享、交流,提高表達(dá)能力。
    關(guān)鍵設(shè)問(wèn):
    (1)說(shuō)一說(shuō):今年快樂(lè)的寒假快到了,你們打算做哪些有趣、有意義的事情。
    (2)分一分:幫助幼兒把寒假中快樂(lè)的教學(xué)粗略分類(lèi)(旅游、玩耍、走親戚、做家務(wù)、學(xué)習(xí)等)。
    3.設(shè)計(jì)、分享,提高計(jì)劃能力。
    (1)選一選:引出教學(xué)安排表,幼兒自主設(shè)計(jì)自己的寒假教學(xué)安排。
    (2)說(shuō)一說(shuō):設(shè)計(jì)想法與同伴交流。
    (3)比一比:抽樣分享;兩份計(jì)劃安排上有什么不一樣?
    要點(diǎn):師幼、幼幼互動(dòng):在寒假里不僅安排玩的,還要合理安排一些運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí),這樣我們的寒假才會(huì)更有意思,更快樂(lè)――讓寒假教學(xué)安排表更為適宜、合理。
    4.經(jīng)驗(yàn)拓展,注意事項(xiàng)的討論。
    (1)在快樂(lè)寒假實(shí)施我們安排的教學(xué)時(shí),還需要注意什么?
    (2)出示玩鞭炮:安全;出示看電視:適度。
    總結(jié):回家后,和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計(jì)劃,勞逸結(jié)合度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、有意義的寒假吧。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇三
    活動(dòng)地點(diǎn):?。?)班教室。
    活動(dòng)對(duì)象:?。?)班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師。
    設(shè)計(jì)意圖:
    小班幼兒是第一次在幼兒園度過(guò)六一兒童節(jié),現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女,平時(shí)比較自私。為了讓幼兒感受到節(jié)日的`歡樂(lè)氣氛,能夠積極地參與到各項(xiàng)慶?;顒?dòng)中,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的“六一”。我們從情感的角度出發(fā),為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境。我們?cè)O(shè)計(jì)了親子表演、智力競(jìng)答、與同伴交換禮物以及分享美食環(huán)境,體驗(yàn)小朋友自己節(jié)日的快樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.感受節(jié)日溫馨快樂(lè)的氣氛,樂(lè)意參加“慶六一”活動(dòng)。
    2.樂(lè)意與同伴交換禮物,體驗(yàn)分享食物的快樂(lè)。
    3.感知老師以及爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
    4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
    5.感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.老師準(zhǔn)備:一定數(shù)量的糖果,寫(xiě)有序號(hào)的小紙條,籮筐一個(gè)。
    2.小朋友每人準(zhǔn)備一份小禮物。
    3.歌舞表演和游戲的音樂(lè)。
    4.彩色氣球若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)組織幼兒談話。
    1.了解“六一”是小朋友的節(jié)日。
    2.體驗(yàn)成人的關(guān)愛(ài)。
    (二)組織幼兒唱歌曲。
    1.師幼共同演唱歌曲《我的好媽媽》,感受節(jié)日溫馨快樂(lè)的氣氛。
    (三)三位主持人(邀請(qǐng)三位家長(zhǎng))組織幼兒慶六一節(jié)目。
    1.幼兒親子表演。
    2.親子游戲:智力競(jìng)答1。
    主持人出題,如果家長(zhǎng)知道答案,請(qǐng)自己的孩子舉手搶答,速度最快的先回答,如果答對(duì),可以得到獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果。如果答錯(cuò),則搶答繼續(xù),考驗(yàn)親子合作能力。
    3.幼兒親子表演。
    4.親子游戲:智力競(jìng)答2。
    主持人出題,如果家長(zhǎng)知道答案,請(qǐng)自己的孩子舉手搶答,速度最快的先回答,如果答對(duì),可以得到獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果。如果答錯(cuò),則搶答繼續(xù),考驗(yàn)親子合作能力。
    5.幼兒親子表演。
    6.親子合作:抽序號(hào)交換禮物。
    組織幼兒和家長(zhǎng)參與交換禮物活動(dòng),體驗(yàn)與同伴交換禮物帶來(lái)的快樂(lè)。
    7.分享活動(dòng):在音樂(lè)聲中,同伴分享帶來(lái)的零食。
    (四)共同收拾整理教室。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇四
    教學(xué)目標(biāo):
    1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。
    2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng),并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。
    3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活,并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
    1、通過(guò)調(diào)查、了解,能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。
    2、通過(guò)自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。
    課前準(zhǔn)備:
    1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、vcd等資料。
    2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。
    教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
    1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。
    創(chuàng)設(shè)情景。聽(tīng)歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲,播發(fā)往年同學(xué)們召開(kāi)六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。
    2、通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
    在課堂中,同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì),觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料,向同學(xué)們匯報(bào),感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
    指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料,信息,并向同學(xué)們匯報(bào)。
    3、了解不幸兒童的生活狀況,體會(huì)到自己的幸福。
    通過(guò)有關(guān)資料,同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸,體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。
    為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。
    4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。
    同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝福卡、繪畫(huà)作品等,設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝???,幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
    5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想,怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。
    同學(xué)們分成小組,在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)。
    指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行,在同學(xué)們需要時(shí),給以必要的幫助。
    6、除了學(xué)校的活動(dòng),你還想怎樣過(guò)六一?
    學(xué)生們可以和同學(xué)討論,也可以和父母商量,把自己的打算寫(xiě)下來(lái)。
    指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流,以達(dá)到自己滿(mǎn)意的結(jié)果。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符,感受歌曲歡快活潑的情緒。
    2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
    重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲。
    難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、通過(guò)談話,引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣。
    1、師:“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?(幼兒自由討論,交流)。
    2、今年“六一”節(jié)快要到了,老師給你們帶來(lái)了一份神秘的禮物是一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫《快樂(lè)的六一》。
    二、欣賞歌曲,感受歌曲歡快活潑的情緒。
    1、教師播放視頻,帶領(lǐng)幼兒欣賞。
    師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲吧!
    2、感受歌曲旋律。
    師:聽(tīng)了這首歌曲,給你什么樣的感受?
    三、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。
    1、念歌詞打節(jié)奏,重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符及切分音符的節(jié)奏。
    教師提問(wèn):“你聽(tīng)到了什么?”我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的用“啊”來(lái)哼哼,好嗎?
    2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊擺動(dòng)邊跟著念歌詞,要求幼兒念道啦啦啦的時(shí)候要有跳躍的感覺(jué)。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,輕輕拍手,在唱到“啦啦啦”的時(shí)候輕聲的演唱。
    師:這首歌可真好聽(tīng),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。
    (1)集體學(xué)唱。
    (2)分組學(xué)唱。
    4、能歡快活潑的演唱歌曲。
    5、多種形式演唱。
    四、能跟著歌曲自由進(jìn)行表演,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)與幸福。
    師:“六一”是一個(gè)快樂(lè)的日子,我們一起跟著音樂(lè)一邊唱一邊來(lái)跳一跳吧。
    幼兒跟著教師的鋼琴聲,自由地進(jìn)行表演。男女生分組表演,在表演中感受快樂(lè)與幸福。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇六
    設(shè)計(jì)意圖:
    本班的幼兒對(duì)歌曲很感興趣,所以我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng),讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細(xì)胞?!傲乱蝗諆和?jié)”即將來(lái)臨。讓幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛,在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上,也能給他們帶來(lái)幸福。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲,體驗(yàn)小朋友歡度六一愉快心情。
    2、喜歡和同伴參加活動(dòng),感受節(jié)日的氣氛。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解六月一日兒童節(jié);組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置,帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境,感受節(jié)日到來(lái)的喜氣氣氛。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動(dòng)作。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話引入。
    二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂(lè)的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。
    1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng),說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么。
    2、重點(diǎn)幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”,告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。
    3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞,注意切分音符。
    三、學(xué)唱新歌。
    1、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)伴奏,用“啦”哼唱整首歌曲。
    2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的歌聲演唱,尤其在唱“啦”時(shí)要輕巧,有跳躍感。
    四、完整演唱歌]曲,幼兒可自己做動(dòng)作隨樂(lè)演唱。
    活動(dòng)延伸:
    引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂(lè)隊(duì),體驗(yàn)合作交流帶來(lái)的樂(lè)趣。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇七
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
    小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣,促使我們開(kāi)展了以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)不同的途徑(看、聽(tīng)、講、畫(huà)、做)采用多種形式(語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事,家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演,使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深,同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)之情的愿望。
    綜合活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”就是為了滿(mǎn)足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后,充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性,滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解各種小動(dòng)物的特征,并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
    2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂(lè)的愉悅。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
    2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
    3、環(huán)境:寬敞的活動(dòng)室。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。
    由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深?!拔恼?。屈。老。師教。案網(wǎng)?!坝變耗阋谎晕乙徽Z(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
    2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征,試想自己變成什么。
    活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。
    3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。
    幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫(huà)格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。
    4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。
    活動(dòng)中,波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛,宇宇幫助思思裝上了”豬鼻子“,菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,珊珊撕下透明膠把果凍殼”安裝“在希希頭上,一頭梅花鹿出現(xiàn)了……雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng),可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái),就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。
    5、對(duì)于同伴的裝扮,進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。
    波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)”孫悟空“,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個(gè)猴子顯身了。
    思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,然后裝在鼻子上,一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。
    樂(lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子,做成了山羊角。
    欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。
    貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。
    幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂(lè)的動(dòng)物園。
    6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,并介紹游戲規(guī)則。
    幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開(kāi)始(即坐在羊角球上),高興地跳起來(lái),手握緊手把向前跳動(dòng),穿越”山洞“,走過(guò)獨(dú)木橋,拿到水果后,按原路返回。
    這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但隨著一聲”開(kāi)始“,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲”加油!“、”加油!“。
    7、幼兒進(jìn)入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。
    8、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
    幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。
    五、反思與分析:
    喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的'共性,它們可愛(ài)、聽(tīng)話、討人喜歡。而這一活動(dòng),正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。
    如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿,它們各有各的可愛(ài),各有各的獨(dú)特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿,特意選了兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝,讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個(gè)心形的果凍殼,我們得從他的頭頂上往下看,才能聯(lián)想到這是頭”小鹿“,用他的話說(shuō)就是:我是頭小小鹿,角還沒(méi)長(zhǎng)大呢!仔細(xì)想想,他說(shuō)的還真有點(diǎn)道理。
    波波小朋友也不差,他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西),再用一塊布將自己偽裝成”孫悟空“,他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神,被大伙兒一致認(rèn)為是班里最可愛(ài)的小動(dòng)物。
    其余的小朋友在活動(dòng)中也表現(xiàn)的不錯(cuò),充分發(fā)揮想象,動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動(dòng)中幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來(lái)了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法,主動(dòng)去幫助他人,為別人取得榮譽(yù)而感到高心,真正實(shí)現(xiàn)了互幫互助。
    而我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中,幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,以自己喜歡的方式動(dòng)手操作,做中玩、玩中樂(lè),注重了幼兒情感的交流,使整個(gè)幼兒真正地達(dá)到了教育目的。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇八
    1、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和操作興趣。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):
    了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    《小手爬》音樂(lè)、喝水杯子。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、引導(dǎo)幼兒讓杯子出聲音。
    出示空的杯子,“今天小杯子想和我們小巴郎做游戲?!?BR>    教師搖動(dòng)空杯子,“小巴郎你們聽(tīng),怎么沒(méi)聲音?”
    1、教師設(shè)問(wèn):
    你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)。
    “我們一起動(dòng)手讓杯子發(fā)出好聽(tīng)的聲音,在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西,用手蓋好,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)?!?BR>    幼兒探索、操作。
    2、集體探索:
    你們的杯子發(fā)出聲音來(lái)了嗎?讓我聽(tīng)聽(tīng)。(幼兒集體搖動(dòng)套桶。)。
    你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?
    3、交流、分享:你在杯子中放了什么?(個(gè)別回答)。
    二、探索比較,知道不同的物體在杯子里發(fā)出的聲音不同。
    1、分組活動(dòng):
    讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)。
    2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
    讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
    “你第一次放了什么?這一次放了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
    教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的杯子里發(fā)出的.聲音一樣嗎?”
    3、給杯子里放不同物品,聲音有什么變化?
    請(qǐng)三位幼兒示范。
    “小朋友,你們聽(tīng),他們的杯子里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
    “請(qǐng)你們猜一猜,小朋友的杯子里裝的是什么?”
    得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣;同樣的東西數(shù)量不一樣聲音也不同。
    三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
    教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的小桶,讓幼兒比較。
    “我這里也有兩個(gè)杯子,你們聽(tīng)一聽(tīng),他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
    “你們來(lái)猜一猜,這個(gè)杯子里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證)兩次。
    “為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)。
    得出結(jié)論:一樣的東西,放的多少不一樣,聲音也不一樣。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    集體用會(huì)響的杯子為樂(lè)曲伴奏。
    小朋友的小杯子發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音,那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏。
    教學(xué)反思:
    在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒(méi)有過(guò)多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱(chēng)及鏤空等基本特點(diǎn)。
    2、初步嘗試合作剪紙,師幼共同布置“快樂(lè)六一”剪紙場(chǎng)景。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。
    4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
    5、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙,固體膠若干;一張大的空白卡紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、播放錄像,引起幼兒經(jīng)驗(yàn)共鳴。
    1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像。
    問(wèn):這群畫(huà)著妝,穿著漂亮衣服的小朋友是誰(shuí)呢?
    你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?
    你們喜歡六一兒童節(jié)么?為什么?
    2、師總結(jié):六一節(jié)真美好,這一天我們可以化美美的妝,穿漂亮的衣服,站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目,還有好玩兒、有趣兒的六一節(jié)禮物呢!
    二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣。
    (幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式,逐漸引入剪紙這一主題)。
    2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色,今天,金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式,最喜慶的顏色來(lái)記錄這一快樂(lè)的節(jié)日。
    3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)景錄像,引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園周?chē)淖匀画h(huán)境和裝飾環(huán)境。
    三、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。
    1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫(huà)下來(lái),在用對(duì)稱(chēng)剪的形式表現(xiàn)出來(lái)。
    2、分組合作:幼兒分組表現(xiàn)太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境。
    3、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容,在空白卡紙上,進(jìn)行藝術(shù)粘貼,使其豐富精彩,呈現(xiàn)六一的快樂(lè)場(chǎng)景。
    4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂(lè)跳舞,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    活動(dòng)延伸:
    生活中,讓我們格外難忘的場(chǎng)景、畫(huà)面還有許多,我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來(lái),幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景,帶入園和同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)!
    活動(dòng)反思:
    本次剪紙活動(dòng),選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內(nèi)容,通過(guò)錄像的引入,孩子的注意力一下子就被吸引了,成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗(yàn)的共鳴,他們能夠說(shuō)出許多在六一這一特殊節(jié)日里發(fā)生的快樂(lè)事情。我抓住這一時(shí)機(jī),及時(shí)的,自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題,引起了幼兒想要親子動(dòng)手,把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留住的這一美好愿望。
    活動(dòng)中,我沒(méi)有范例,更沒(méi)有示范,完全的放手,讓幼兒自己去探索,去想象,去創(chuàng)造。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié),不僅增進(jìn)了大家之間的情誼,也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中,孩子們情緒高漲,剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的,還聽(tīng)到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌,對(duì)此活動(dòng)十分感興趣,達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo),我感覺(jué)很欣慰。
    此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣,又給了孩子們一定的審美感受,了解了我們中國(guó)民間文化,很有教育價(jià)值,只要孩子喜歡剪紙,愿意剪紙,即使剪的不好,可以一次次的去探索,去創(chuàng)造,我相信一定會(huì)越來(lái)越好的。
    活動(dòng)中,我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題,需要改進(jìn)的地方也有很多,作為一名青年教師,我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),讓自己更快地提高!
    小百科:
    在冷戰(zhàn)期間,東西德國(guó)在兒童節(jié)上做法迥然不同。首先,日期就不一樣:東德定在6月1日,西德定在9月20日;其名字也不同:東德稱(chēng)為“國(guó)際兒童節(jié)”(internationalerkindertag),西德稱(chēng)為“世界兒童節(jié)”(weltkindertag)。另外,節(jié)日的傳統(tǒng)也有區(qū)別。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇十
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識(shí)。
    2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),提高幼兒自我保護(hù)的能力。
    3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    相關(guān)圖片或視頻。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話,導(dǎo)入。
    1、小朋友,我們都知道每個(gè)人的生命只有一次,所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。讓我們更加懂得保護(hù)自己。
    二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
    2、消防安全知識(shí)教育:小朋友要做到不玩火,萬(wàn)一家里起火了,要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法,比如用濕毛巾捂住口鼻,用濕衣物包裹身體等。
    3、飲食衛(wèi)生知識(shí)教育:放假了,小朋友要記住不能爆飲爆食,不亂吃東西,要盡量吃干凈、新鮮的食物。
    4、煤氣中毒安全知識(shí)教育:不能亂動(dòng)家里的煤氣開(kāi)關(guān),萬(wàn)一在家里聞到有煤氣的味道,要迅速打開(kāi)門(mén)窗,然后離開(kāi);想辦法告訴大人。
    5、防燙傷安全知識(shí)教育:不亂動(dòng)家里的電器,和亂玩火。
    6、防侵害安全知識(shí)教育:外出時(shí)如果遇到壞人,可以大喊或打110報(bào)警。如果你感覺(jué)那個(gè)人要傷害你了,你要趕緊逃生,跑走。
    7、防突發(fā)事故安全教育:小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,比如遇到壞人要傷害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;比如坐公交車(chē)的時(shí)候,萬(wàn)一公交車(chē)?yán)锸Щ鹆耍梢栽宜椴AВ依锇l(fā)生危險(xiǎn)時(shí),你要逃生,如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘氣。
    一定要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己,生命才是最重要的。
    三、結(jié)束部分。
    教學(xué)反思:
    本教學(xué)主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識(shí),并懂得保護(hù)自己;通過(guò)本教學(xué)增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí),隨時(shí)把安全放在第一位,知道生命的重要性。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇十一
    1.通過(guò)幼兒搜集資料,互相展示,使幼兒初步了解國(guó)內(nèi)外各種節(jié)日的由來(lái)及趣聞。并能從年歷上找出這一天。
    2.通過(guò)共同制作繪畫(huà),增進(jìn)幼兒共同創(chuàng)作的能力。
    3.激發(fā)幼兒參與合作的樂(lè)趣。
    三.教案準(zhǔn)備。
    1.活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)共同搜集各種節(jié)日的相關(guān)資料。
    2.放大的年歷表一張。
    3.全開(kāi)圖畫(huà)紙、蠟筆、水粉顏料。
    一.觀察年歷上除周六周日以外用紅色標(biāo)記的數(shù)字,提出問(wèn)題:
    1.這些是什么日子?為什么要用紅色標(biāo)記?(這些都是我們國(guó)家比較重大的節(jié)日,例如:五一、國(guó)慶、元旦、春節(jié)。)。
    2.除了這些節(jié)日外,你還知道有哪些節(jié)日呢?
    二.師生共同展示各自搜集的.資料。
    1.講述節(jié)日的由來(lái)趣事及慶祝活動(dòng)的情形,引起幼兒對(duì)節(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。
    2.引導(dǎo)幼兒在年歷上找出這一天,并做上標(biāo)記。
    3.欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片及錄像資料,豐富幼兒的想象力,引起幼兒繪畫(huà)的興趣。
    1.創(chuàng)作形式有兩種,一為分割式畫(huà)法,將整張紙構(gòu)圖后再分割著色,然后組合在一起,或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫(huà),這兩種方法均可采用,教師可任選其中一種方式。
    2.分組后幼兒共同討論作畫(huà)內(nèi)容及工作分配,分工合作完成。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇十二
    寒假是多麼快樂(lè)呀!大人忙著過(guò)年,老師不在身邊,少了嘮叨,沒(méi)了叮嚀,我可以自由活動(dòng)了。
    大年初三我跟著哥哥去他姥姥家大王莊。下了車(chē)后,我看到那里那么古老,用磚鋪的地,用土壘的墻,用紅瓦搭的頂,還有用木板弄的廁所,簡(jiǎn)樸極了。但那里的風(fēng)景卻很美,有高高的山,有結(jié)冰的河,還有新鮮的空氣。人們都很熱情。
    這時(shí),突然傳來(lái)幾聲溫柔的狗叫。哇!我的神啊!怎么會(huì)有這么可愛(ài)的小狗呀!雪白的毛,溫柔地叫聲,還不停地?fù)u尾巴,讓我這不愛(ài)狗的人也不由自主地對(duì)它有了一些親近感。咦?它為什么老是朝我叫,莫非是餓了?我就順手把手里的零食放到它面前。它向我“汪,汪,汪”地叫了幾聲,然后就飛快地吃起來(lái)。過(guò)了一會(huì),又叫了幾聲,好像在謝謝我呢!
    然后,我就去找哥哥玩??伤窀ㄎ伊艘粯樱煌5?fù)u尾巴。沒(méi)辦法,我只好回屋里,找出幾塊肉骨頭,扔給它,它就津津有味地啃起來(lái)。
    時(shí)間過(guò)得好快,轉(zhuǎn)眼我們就要回家了。狗狗不停地汪汪叫著,和我依依惜別。(語(yǔ)文迷)。
    上一篇:逛官寺商場(chǎng)。
    下一篇:父愛(ài)
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇十三
    一、欣賞談?wù)摗?BR>    1、幼兒拿出照片或禮物?
    2、自由組合,交換看看,說(shuō)說(shuō)照片是在哪兒拍的?禮物是在什么情況下得到的?
    二、介紹自己的照片或禮物
    1、教師請(qǐng)幾名幼兒在全班小朋友面前講一講自己的照片或禮物。
    比如:照片是在哪兒拍的?有哪些人在一起,心情怎樣?
    或者禮物是誰(shuí)送的?得到這個(gè)禮物心情怎樣?
    2、幼兒在介紹時(shí),教師可隨機(jī)插話,增加講述情趣。
    3、教師小結(jié)幼兒的講述。
    三、展示觀賞
    1、教師和幼兒一起將幼兒帶來(lái)的照片和禮物布置在活動(dòng)室內(nèi),供大家觀賞。
    2、教師引導(dǎo)幼兒積極向別的小朋友介紹自己的物品。
    四、幼兒自由談?wù)?
    教師請(qǐng)幼兒針對(duì)展出的照片或禮物自由談?wù)?,或者找到自己的好朋友說(shuō)說(shuō)假期中還有哪些愉快的事情。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、欣賞談?wù)摗?BR>    1、幼兒拿出照片或禮物
    2、自由組合,交換看看,說(shuō)說(shuō)照片是在哪兒拍的?禮物是在什么情況下得到的?
    二、介紹自己的照片或禮物
    1、教師請(qǐng)幾名幼兒在全班小朋友面前講一講自己的照片或禮物。
    比如:照片是在哪兒拍的?有哪些人在一起,心情怎樣?
    或者禮物是誰(shuí)送的?得到這個(gè)禮物心情怎樣?
    2、幼兒在介紹時(shí),教師可隨機(jī)插話,增加講述情趣。
    3、教師小結(jié)幼兒的講述。
    三、展示觀賞
    1、教師和幼兒一起將幼兒帶來(lái)的照片和禮物布置在活動(dòng)室內(nèi),供大家觀賞。
    2、教師引導(dǎo)幼兒積極向別的小朋友介紹自己的物品。
    四、幼兒自由談?wù)?BR>    1、教師請(qǐng)幼兒針對(duì)展出的照片或禮物自由談?wù)?,或者找到自己的好朋友說(shuō)說(shuō)假期中還有哪些愉快的事情。
    中班語(yǔ)言教案:快樂(lè)暑假來(lái)自費(fèi)爾教育。點(diǎn)這里回到頂部
    設(shè)計(jì)思路:
    一年一度的暑假即將來(lái)臨,在漫長(zhǎng)的暑假里,孩子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們有一個(gè)安全、愉快的`暑假,特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
    考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中,讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過(guò)暑假,這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí),需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是,我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》,借助家長(zhǎng)的力量幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、 通過(guò)討論,激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。
    3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。
    1、 教師:“小朋友們,再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
    2、 幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。
    3、 教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
    二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
    1、 教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
    2、 幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
    3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
    4、 出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》,挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假安全知識(shí),提問(wèn)幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
    三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
    (1) 如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
    (2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
    (3)夏天的太陽(yáng)毒辣,不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。
    (4) 吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
    (5) 吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
    (6) 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
    (7) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
    四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
    五、延伸活動(dòng):
    發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè),要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè),并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。
    活動(dòng)評(píng)價(jià):
    1、 幼兒期待著暑假的到來(lái),在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說(shuō)要去游泳??磥?lái),孩子們對(duì)水的喜愛(ài)非常之深。
    2、 幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。
    3、 小部分幼兒的普通話水平較低,表達(dá)能力較弱,要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的工作,要求家長(zhǎng)在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識(shí),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    2、通過(guò)討論,激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    安全圖片
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、暑假來(lái)了
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見(jiàn)解和想法。
    3、教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
    二、怎樣愉快地過(guò)暑假
    1、教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
    2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。
    三、怎樣安全過(guò)暑假
    1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳,游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施,不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)
    2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑校@個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救,出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走,不能亂叫大人買(mǎi)東西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白開(kāi)水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲,要提醒把爸爸媽媽開(kāi)車(chē)、騎車(chē)、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)
    3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢:不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽(yáng)毒辣,不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。
    吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
    三、安全我知道
    2、暑假馬上就要開(kāi)始了,小朋友在暑假里一定要主力安全,要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里,并按照爸爸媽媽說(shuō)的安全、正確的方法去做,只有這樣小朋友們才能過(guò)個(gè)安全越快的暑假。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、 通過(guò)討論,激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。
    3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    1、 教師:"小朋友們,再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
    2、 幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。
    3、 教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
    1、 教師引導(dǎo)幼兒:"暑假里你們想做些什么事情呢?"
    2、 幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
    3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
    4、 出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》,挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假安全知識(shí),提問(wèn)幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真參與活動(dòng)。
    (1) 如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
    (2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
    (3) 夏天的太陽(yáng)毒辣,不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。
    (4) 吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
    (5) 吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
    (6) 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
    (7) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
    每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的打上錯(cuò)號(hào)。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇十四
    1.能發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律,嘗試用語(yǔ)言、多種身體動(dòng)作表現(xiàn)排序方法。
    2.通過(guò)操作活動(dòng)表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。
    3.能與同伴交流自己排序的方法,體驗(yàn)成功感。
    4.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
    5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    1.課件ppt。
    2.操作材料:不重樣的四種圖片若干。
    3.音樂(lè):郊游、操作音樂(lè)。
    (一)郊游導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1.教師:今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方――動(dòng)物幼兒園。(點(diǎn)擊課件圖一)。
    2.教師:你去過(guò)動(dòng)物園嗎?看到了什么?
    (二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)排序。
    1.點(diǎn)擊圖二,發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。
    (a)幼兒觀察,講出彩旗的排序方法。如:紅黃藍(lán),紅黃藍(lán)。
    (b)幼兒用動(dòng)作來(lái)告訴我們彩旗的排序的方法。如:拍頭、拍肩、拍腿。
    (a)幼兒觀察,講出動(dòng)物的排隊(duì),如:一只老虎,兩只兔子,一只老虎,兩只兔子。兩只小狗。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識(shí),提高幼兒的排序能力。)
    4.點(diǎn)擊圖四,分組自主學(xué)習(xí)小動(dòng)物的排序規(guī)律
    (b)幼兒分組自主學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)教師小結(jié):動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物很能干,有規(guī)律的排好隊(duì),這種有規(guī)律的排隊(duì)就是排序。我們可以用兒歌語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)排序。
    (三)幼兒操作,鞏固排序。
    1.教師:動(dòng)物幼兒園里還有許多的小動(dòng)物,它們都非常歡迎我們小朋友,但是小動(dòng)物們才剛剛上小班,還不會(huì)排隊(duì),它們想請(qǐng)我們小朋友幫助它們,你們?cè)敢鈫?(點(diǎn)擊圖五)
    2.教師出示操作材料,講解操作要求::小動(dòng)物們按一定的順序,排出規(guī)律來(lái)。
    3.幼兒操作,教師巡視幼兒操作情況。
    (四)互相介紹,體驗(yàn)快樂(lè)。
    1.操作好的給老師、好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么排序的。
    2.教師:今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒,會(huì)給小動(dòng)物們有規(guī)律的排隊(duì),小動(dòng)物們很高興,謝謝你們!
    3.教師:天黑了,小動(dòng)物要睡覺(jué)了,我們也回家吧。在“郊游”音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)延伸:
    1.區(qū)域活動(dòng):數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料,幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序。
    2.生活活動(dòng):在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序,欣賞享受規(guī)律美。
    我本來(lái)想達(dá)到這樣的目標(biāo),讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)abab和abbabb的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng),以“快樂(lè)地動(dòng)物園”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)布置的會(huì)場(chǎng)和動(dòng)物排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇十五
    教學(xué)目的:
    1.向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。
    2.一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
    3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
    4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:濕毛巾、毛巾被等。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、組織幼兒討論:
    (1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)。
    (2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
    (3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
    a:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
    b:室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén),并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開(kāi)。
    c:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
    d:身上著火,千萬(wàn)不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
    e:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
    f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。
    2、逃生演習(xí)。
    老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
    教學(xué)反思:
    作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的'好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)游戲,進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)幼兒對(duì)數(shù)、對(duì)珠的認(rèn)識(shí),提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、操作的能力。
    2、綜合復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    9以?xún)?nèi)的直加直減豎式和數(shù)字卡若干;禮物盒(1個(gè));謎語(yǔ)題;一幅場(chǎng)景布置圖;動(dòng)物圖片若干;雙位數(shù)直加直減豎式和數(shù)字卡若干;4以?xún)?nèi)直加直減豎式和數(shù)字卡(人手1份);大算盤(pán)(2個(gè));算盤(pán)(幼兒人手1個(gè));音樂(lè):《生日歌》、《兔子舞》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    小朋友們?cè)缟虾?!今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,你們想去嗎?(想)好,讓我們跳著舞一起去吧!瞧,我們來(lái)到了哪里呢?(“快樂(lè)之星”動(dòng)物園)今天這里可多游戲玩了,你們想不想玩呢?(想)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的找到位置坐好???,我們這里也來(lái)了很多客人,我們一起用英語(yǔ)早上好和他們打招呼吧!hi,goodmomning!今天動(dòng)物園里也來(lái)了一位朋友和我們做游戲,嗯你們仔細(xì)聽(tīng),猜猜是誰(shuí)吧!“耳朵大,眼睛小,鼻子翹,一天到晚愛(ài)睡覺(jué),他的全身都是寶?!爆F(xiàn)在小朋友自己猜猜是什么吧?。ㄘi)。我們一起看看小朋友猜得對(duì)不對(duì),1、2、3,哦,原來(lái)它就是我們“快樂(lè)之星”動(dòng)物園里的小豬“貝貝”,今天是它的生日,想邀請(qǐng)小朋友一起去參加它的生日舞會(huì),你們想去嗎?(想)那要去參加舞會(huì)是有要求的,貝貝說(shuō)聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友很棒,所以特意準(zhǔn)備寫(xiě)游戲來(lái)考考小朋友們,而且貝貝還說(shuō):小朋友必須通過(guò)了考驗(yàn),我們才能一起去蠶加他的生日會(huì),那小朋友,你們有信心嗎?好,現(xiàn)在讓我們一起看看都有哪些游戲吧!
    表?yè)P(yáng)小朋友!剛剛小朋友玩游戲可厲害了?,F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)“連連看”的游戲。瞧!我們的黑板上有很多算式寶寶都沒(méi)有找到自己的好朋友,我們幫它找到好朋友后,用線將它們連在一起。這個(gè)游戲也是以比賽形式進(jìn)行。
    哇,小朋友今天的表現(xiàn)棒極了,貝貝知道后,還給我們送來(lái)了一份神秘的禮物,你們想不想知道是什么呢?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,當(dāng)老師數(shù)1、2、3就睜開(kāi)眼睛。瞧這是什么?(禮物盒)。小朋友們聽(tīng)聽(tīng),這里面的寶貝可多了,現(xiàn)在讓老師先抽一份禮物吧!哇,瞧,老師抽到的是什么?(小兔)?,F(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友來(lái)抽一份禮物,請(qǐng)問(wèn)你抽到的是什么禮物,大聲告訴小朋友,數(shù)字寶寶(雙位數(shù)),請(qǐng)你在算盤(pán)上表示出來(lái)。哇你真棒!我再請(qǐng)一位小朋友抽一份禮物。(雙位數(shù)豎式)。讓我們一起用好聽(tīng)的聲音讀出來(lái)吧,請(qǐng)小朋友輕輕在椅子下把算盤(pán)拿出來(lái),并且把算式在算盤(pán)表示出來(lái)。(反復(fù)進(jìn)行)
    恭喜小朋友們,順利地完成了小豬貝貝為我們準(zhǔn)備的各項(xiàng)游戲,表?yè)P(yáng)你們!聽(tīng),音樂(lè)響起來(lái)了,貝貝的生日會(huì)馬上就開(kāi)始了,讓我們唱著“生日歌”送給貝貝吧。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇十七
    與伙伴分享假日和家人進(jìn)行的活動(dòng),感受家庭生活的樂(lè)趣。
    嘗試統(tǒng)計(jì)最受歡迎的家庭活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    幼兒自備進(jìn)行家庭活動(dòng)時(shí)的照片。
    “最受歡迎的家庭活動(dòng)”統(tǒng)計(jì)表。
    活動(dòng)內(nèi)容。
    學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
    形式:集體。
    1.請(qǐng)幼兒出示與家人游玩時(shí)拍的照片,引導(dǎo)幼兒有條理、清楚地描述活動(dòng)過(guò)程,說(shuō)明:
    ?照片里有什么人?
    ?一家人正在做什么?
    ?有什么難忘的事?
    2.請(qǐng)幼兒互相交換照片觀看。
    3.幫助幼兒把各個(gè)家庭活動(dòng)用圖畫(huà)記錄下來(lái)。把圖畫(huà)放在統(tǒng)計(jì)表上,與幼兒一起看看哪種活動(dòng)最受家庭歡迎。
    評(píng)價(jià)。
    ?能與他人交流分享生活經(jīng)驗(yàn)。
    ?能進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
    備注。
    活動(dòng)建議:
    ?活動(dòng)前,也可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同將最感興趣的家庭活動(dòng)畫(huà)下來(lái),增進(jìn)親子感情。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇十八
    1.學(xué)習(xí)一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)出動(dòng)物園里的動(dòng)物名稱(chēng)。
    2.大膽模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
    集體或小組進(jìn)行。
    1.輪流說(shuō)出動(dòng)物園里的動(dòng)物名稱(chēng)。
    2.一邊說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng),一邊模仿動(dòng)物的'動(dòng)作。
    3.不能說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)。
    1.學(xué)習(xí)打節(jié)拍:第一拍拍手,第二拍拍腿,反復(fù)、連貫拍出節(jié)奏。
    2.大家一邊拍節(jié)奏。一邊問(wèn)“動(dòng)物園里有什么?”第一位幼兒站起來(lái)一邊說(shuō)“動(dòng)物園里有猴子”,一邊模仿猴子的動(dòng)作。每位幼兒依次接著邊說(shuō)邊做動(dòng)作,整個(gè)游戲中幼兒都要一起打節(jié)拍。
    3.如果有幼兒重復(fù)了前面小朋友說(shuō)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng),則游戲結(jié)束,該幼兒為大家表演一個(gè)節(jié)目,游戲重新開(kāi)始。
    1.可以增加游戲的趣味性和難度:大家加快打節(jié)拍的速度,幼兒說(shuō)和做動(dòng)作的速度也相應(yīng)加快,訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性和口齒的伶俐性。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、通過(guò)討論,激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。
    1、教師:“小朋友們,再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
    2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。
    3、教師總結(jié)寒假的含義:這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。
    二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)寒假。
    1、教師引導(dǎo)幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”
    2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
    3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?
    4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》,挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的寒假安全知識(shí),提問(wèn)幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
    三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。
    (1)如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。。
    (2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
    (3)冬天天氣寒冷,不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍,要保護(hù)自己的皮膚,以免凍傷。
    (4)要少吃生冷食物,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
    (5)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
    (6)出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
    四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
    幼兒園快樂(lè)的動(dòng)物園教案篇二十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的`危害,不玩火遠(yuǎn)離火。
    2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。
    3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
    4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、滅火器圖片。
    2、火災(zāi)自救圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開(kāi)心嗎?
    教師:放寒假了,大家都會(huì)在家里過(guò)年,小朋友們你們喜歡過(guò)年嗎?
    教師:那小朋友過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來(lái)慶祝新年?怎樣做呢?
    哦,原來(lái)過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。
    二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害。
    引導(dǎo)幼兒回答(著火)教師:那小朋友說(shuō)說(shuō)如果不小心著火了會(huì)有什么危害呢?
    教師小結(jié):會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情,會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。
    三、火災(zāi)的自救方法。
    教師:如果著火了怎么辦呀?
    教師:在屋里著火了要怎么做呢?
    教師:我們?cè)谖堇镏鹆说脑?,我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?
    教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
    教師出示滅火器圖片:還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。
    教師:火如果很大的話,我們應(yīng)該怎么做?
    教師:我們應(yīng)該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。
    教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。
    教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說(shuō)的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi)。
    四、結(jié)束部分。
    教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),所以小朋友們更該注意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火,不可在室內(nèi)玩煙火,小朋友也不能在廚房里玩耍。
    教學(xué)反思:
    幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。