一個(gè)好的計(jì)劃需要具備可行性和可操作性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。那么如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃呢？首先，明確目標(biāo)，確立清晰的目標(biāo)可以讓我們有明確的方向和行動(dòng)的依據(jù)。其次，分解任務(wù)，將一個(gè)龐大的目標(biāo)拆解成具體的任務(wù)項(xiàng)，讓計(jì)劃更具操作性。再者，合理安排時(shí)間，根據(jù)任務(wù)的輕重緩急來(lái)制定時(shí)間表，確保任務(wù)可以按時(shí)完成。計(jì)劃的質(zhì)量和可行性會(huì)受到個(gè)人的思維方式和執(zhí)行能力的影響。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。
6．會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
根據(jù)教材以上的編寫特點(diǎn)，在教學(xué)中我們盡量做到以下幾點(diǎn)：
1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。
2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。
3．教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。
1、態(tài)度習(xí)慣。
找個(gè)別學(xué)生談心，使嘵之以理，動(dòng)之以情。與部分家長(zhǎng)聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進(jìn)生），主要從更上一層樓的角度，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
2、知識(shí)能力。
利用中午等時(shí)間進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，（為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時(shí)適當(dāng)減少書面作業(yè)）。
發(fā)動(dòng)優(yōu)生進(jìn)行互幫互助，采取先學(xué)生自愿結(jié)對(duì)，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人，為達(dá)到互相提高的目的。
初步想法如下：
（1）為保證有互助時(shí)間，對(duì)相關(guān)學(xué)生采取適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進(jìn)生有被幫的時(shí)間。
（2）對(duì)優(yōu)生進(jìn)行鼓勵(lì)，如果自己所結(jié)對(duì)子有進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束開(kāi)學(xué)評(píng)比“互幫互助積極分子”給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。
教師利用上課時(shí)間，進(jìn)行一步一步的指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識(shí)開(kāi)始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺(jué)行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)力爭(zhēng)面批。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二
一、活動(dòng)目的： 通過(guò)折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每星期五的午休時(shí)間
三、活動(dòng)步驟： 折紙興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好趣味折紙興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將本興趣小組辦的有聲有色。所以我將從以下幾方面去著手。
（一）組織健全趣味折紙興趣小組
本興趣小組的成員大約30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是折紙方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生?；顒?dòng)要固定，每周一次，把活動(dòng)時(shí)間安排在星期五的中午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容 折紙起源于中國(guó)。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物、動(dòng)物或草木的形態(tài)的方法。這次興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要就是從人物、動(dòng)物、草木入手，教給學(xué)生各種不同事物的折疊方法，豐富學(xué)生的頭腦，開(kāi)闊學(xué)生的視野。所以，小組的具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：
（1）從最基礎(chǔ)的折疊符號(hào)入手解決學(xué)生起點(diǎn)不統(tǒng)一，學(xué)習(xí)知識(shí)不系統(tǒng)的問(wèn)題。
（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折疊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情懷。
（3）折紙藝術(shù)欣賞。
（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦折紙展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三
1．通過(guò)欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹(shù)》，了解木琴的音色，感受到樂(lè)曲的情緒，在聆聽(tīng)過(guò)程中獲得愉悅的體驗(yàn)。
2．能熟練地演唱《再見(jiàn)吧，冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹(shù)來(lái)比賽》；能體驗(yàn)三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感；學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲；認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜。
3．能積極主動(dòng)參與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，并對(duì)音樂(lè)的好奇心得以增強(qiáng)。與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探索的意識(shí)更為明確。
第二單元：媽媽的歌。
1．在音樂(lè)活動(dòng)的體驗(yàn)中，使學(xué)生能感悟到母親的溫暖與慈愛(ài)，懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人是美好的品質(zhì)。
2．對(duì)不同國(guó)度、不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解，體會(huì)這類作品中蘊(yùn)涵著的親切、輕柔的情緒與情感特征。
3．能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，背唱《大樹(shù)媽媽》；并能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)情緒。
4．在活動(dòng)中，孩子們的表達(dá)力、創(chuàng)造、和他人合作能力有所提高。
第三單元：唱著歌兒去勞動(dòng)。
1．學(xué)生在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受到活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè)，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。
2．通過(guò)參與歌表演、律動(dòng)等綜合性藝術(shù)活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到成功的快樂(lè)。
3．學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱《勞動(dòng)最光榮》，有表情地演唱《快樂(lè)的小木匠》。并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過(guò)簡(jiǎn)單二聲部說(shuō)唱練習(xí)，初步感受多聲部音樂(lè)的藝術(shù)魅力。
第四單元：音樂(lè)故事會(huì)。
1．能從中了解其中故事，并能從童話、寓言類悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮、謙遜是值得贊美的品格。
2．有表情、整齊地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，較準(zhǔn)確地掌握后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”;能聽(tīng)辯童聲齊唱；在欣賞《龜兔賽跑》時(shí)，能根據(jù)音色及旋律特征分辨兔子、烏龜?shù)牟煌魳?lè)主題。
第五單元：唱吧，跳吧。
1．學(xué)生在演唱、欣賞、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)中，感受到樂(lè)曲歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)到生活的幸福。
2．通過(guò)接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)作品，對(duì)其產(chǎn)生興趣，以及音樂(lè)作品的多樣化有初步的了解。
3．能專注地聆聽(tīng)音樂(lè)，整齊地演唱《哈里羅》、背唱《彝家娃娃真幸?！?，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
第六單元：童謠說(shuō)唱。
1．學(xué)生在聆聽(tīng)和演唱歌曲及音樂(lè)活動(dòng)中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂(lè)與社會(huì)生活的聯(lián)系。在各項(xiàng)活動(dòng)中能積極、大方地表現(xiàn)自己，樂(lè)于用音樂(lè)的形式表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
2．能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》等。了解學(xué)習(xí)相關(guān)的自然知識(shí)，拓展豐富的想象力。
3．嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、聲勢(shì)、打擊樂(lè)器等表現(xiàn)歌曲中的情緒。
第七單元：星空。
1．了解自然界的愿望有所增強(qiáng)，心胸更為開(kāi)闊，對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂(lè)作品產(chǎn)生一定興趣。
2．能體會(huì)運(yùn)用不同速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的情緒。
3．樂(lè)于參加創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)，讓想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。
第八單元：夏天的池塘。
1．在“聽(tīng)、唱、動(dòng)”等活動(dòng)中，學(xué)生能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。
2．能用自然的聲音演唱、背唱《柳樹(shù)姑娘》，較好的感受三拍子的韻律。
學(xué)生能專注地聆聽(tīng)《夏之夜》的音樂(lè)，并能初步感受到其基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢(shì)、體態(tài)語(yǔ)言等形式表現(xiàn)音樂(lè)的情緒；對(duì)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四
本班共有學(xué)生17人，男生10人，女生7人。有了上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣濃厚，但是部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，拼音、識(shí)字能力需要加強(qiáng)。而且從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強(qiáng)，這學(xué)期我繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力、興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音：
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
（2）能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3、識(shí)字寫字：
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀451個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字192個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際：
（1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。
（2）能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。
（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀：
（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。
（3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
（4）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。
（5）能想像課文所描述的情境，知道課文的大意。
1、改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重兒童心理特點(diǎn)，運(yùn)用適合低年級(jí)孩子的語(yǔ)言、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟，質(zhì)疑，尊重學(xué)生個(gè)性；加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。
2、重視發(fā)展能力。學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，理解詞句的能力，朗讀能力，口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，力求使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展。
3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。本學(xué)期，識(shí)字任務(wù)很重。必須提高課堂效率，使用各種方法使學(xué)生識(shí)字、組詞、說(shuō)話。對(duì)于難于理解的詞設(shè)計(jì)情景幫助理解，力爭(zhēng)在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實(shí)。
4、開(kāi)展豐富多彩的口語(yǔ)交際活動(dòng)?？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)，要活潑有趣?？梢哉n內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里繼續(xù)在班級(jí)開(kāi)展讀書活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課余文化生活，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、愛(ài)看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級(jí)。所以根據(jù)本班實(shí)際情況制定如下讀書計(jì)劃：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
5、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造親自共同學(xué)習(xí)的氛圍。
1、開(kāi)辟“班級(jí)讀書園地”
2、開(kāi)展“讀好書”活動(dòng)活動(dòng)方案：
1、在班級(jí)文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“圖書角”。
1、在班級(jí)中利用閱讀課的時(shí)間，積極開(kāi)展讀課文配套讀本《一年級(jí)課外拓展閱讀》、《格林童話》、《安徒生童話》《一年級(jí)的小豌豆》、《一年級(jí)的小蜜瓜》等，講《格林童話》、《安徒生童話》活動(dòng)。
2、在自己班上舉行選拔賽，評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的班級(jí)“故事大王”。
1、本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本《一年級(jí)課外拓展閱讀》和教師推薦書《一年級(jí)的小豌豆》、《一年級(jí)的小蜜瓜》。
2、根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
3、能專心聽(tīng)老師講述的繪本，并能積極討論和發(fā)言。
1、凡是堅(jiān)持讀書的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)的“讀書明星”。
總之，通過(guò)開(kāi)展本學(xué)期的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：
1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;。
2、以審美為中心;。
3、以文化為主線(單元主題);。
4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感;。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);。
4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
(一)感受與鑒賞。
1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿。
2、聽(tīng)長(zhǎng)短音;。
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè);。
4、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng);。
5、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè)器片段，初步感受風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)。
1、歌唱的正確姿勢(shì);。
2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲;。
3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏;。
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演;。
5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(三)創(chuàng)造。
1、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音;。
2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè);。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化。
1、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng);。
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏;。
3、聲音與生活的探索。
1、面向全體，因材施教;。
2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;。
3、遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn);。
4、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;。
5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。
這學(xué)期仍帶高一3、4兩個(gè)班。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自我控制能力較強(qiáng)，都能按要求學(xué)習(xí)，基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)也較認(rèn)真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性。當(dāng)然，這與班主任的指導(dǎo)思想有關(guān)，相當(dāng)一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，期末考試，兩班與級(jí)均分差兩分多，高分學(xué)生略顯不足，主要是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
力求合格率達(dá)、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高。努力拓寬語(yǔ)文知識(shí)面，扎實(shí)深化語(yǔ)基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每一個(gè)學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字；寫好議論文，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
必修3。
1、閱讀與鑒賞：古代詩(shī)歌散文名篇，中外小說(shuō)和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是人物與環(huán)境，感受與共鳴，質(zhì)疑解難，啟迪與想象。
2、表達(dá)與交流：訓(xùn)練一般議論文的寫作。安排的專題分別是：學(xué)習(xí)選取立論的角度。選擇和使用論據(jù)，學(xué)習(xí)論證，學(xué)習(xí)議論中的記敘。
3、口語(yǔ)交際：討論。
4、梳理探究：交際中的語(yǔ)言運(yùn)用，文學(xué)作品的個(gè)性解讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)。
5、名著導(dǎo)讀：《紅樓夢(mèng)》《高老頭》。
必修4。
1、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會(huì)科學(xué)論文。
2、表達(dá)與交流：主要訓(xùn)練議論文的寫作。安排的專題分別是：橫向展開(kāi)議論，縱向展開(kāi)議論，學(xué)習(xí)辯證分析。
3、口語(yǔ)交際：辯論。
4、梳理探究：邏輯與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師，影視文化。
5、名著導(dǎo)讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美。
1、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
2、認(rèn)真抓好課前三分鐘活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、狠抓背誦默寫，實(shí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人過(guò)關(guān)的方法，務(wù)求背誦默寫無(wú)缺漏。
4、狠抓課堂紀(jì)律，提高上課質(zhì)量。
5、努力鉆研教材和專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時(shí)光。
6、注重語(yǔ)基的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視語(yǔ)法知識(shí)的講授，提高學(xué)生的語(yǔ)文層次。
7、注重課外知識(shí)的講座，合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向課外。
8、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)積累。
9、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平。
10、努力開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。
周次、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)。
1、期考試卷講評(píng)、3，寡人之于國(guó)也、3，學(xué)習(xí)論證、1。
2、勸學(xué)、3，過(guò)秦論、4。
3、師說(shuō)、4，學(xué)習(xí)選取立論的角度、2。
4、蜀道難、3，杜甫詩(shī)三首、4。
5、杜甫詩(shī)三首、1，琵琶行、4。
6、李商隱詩(shī)兩首、3，學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)、2。
7、林黛玉進(jìn)賈府、5，祝福、2。
8、祝福、3，老人與海、4。
9、動(dòng)物游戲之謎、2、宇宙的邊疆、1、一名物理學(xué)家的教育歷程、2。
10、學(xué)習(xí)議論中的記敘、2，期考、6。
11、期中考試卷講評(píng)、2，竇娥冤、4。
12、雷雨、4，哈姆萊特、3。
13、柳永詞兩首、3，蘇軾詞兩首、3。
14、蘇軾詞兩首、2，辛棄疾詞兩首、3，學(xué)習(xí)橫向展開(kāi)議論、2。
15、李清照詞兩首、3，拿來(lái)主義、4。
16、父母與孩子之間的愛(ài)、2，學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論、2，短文三篇、3。
17、廉頗藺相如列傳、4，學(xué)習(xí)反駁、2。
18、蘇武傳、4，張衡傳、2。
19、張衡傳、2，學(xué)習(xí)辯證分析、2，期末復(fù)習(xí)、3。
20、期末復(fù)習(xí)、考試、7。
21、期末工作總結(jié)。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八
一（3）班現(xiàn)有學(xué)生56名，其中插班生3人；一（4）班現(xiàn)有學(xué)生55名，其中插班生3名。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。少數(shù)學(xué)生由于基本素質(zhì)低，接手能力差，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，我只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到因材施教，給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更多的關(guān)注，讓已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)思維的樂(lè)趣、在成功體驗(yàn)中獲得的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（一）數(shù)與代數(shù)。
1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會(huì)估算，初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、第六單元《購(gòu)物》。學(xué)生將通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)元，角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
（二）空間與圖形。
1、第二單元《觀察與測(cè)量》。學(xué)生將通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實(shí)際測(cè)量與交流中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。
2、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率。
第八單元《統(tǒng)計(jì)》。學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并和同樣進(jìn)行交流。
（四）實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)”，“小小運(yùn)動(dòng)員”，“今天我當(dāng)家”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，安排了動(dòng)手做，小調(diào)查等活動(dòng)，旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
發(fā)展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個(gè)重要目標(biāo)，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來(lái)表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能用數(shù)來(lái)表示和交流信息，理解運(yùn)算的意義。
1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
（1）經(jīng)歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息。
（2）經(jīng)歷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)位值制。
（3）在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。
2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法。
（1）結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。
（2）能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，發(fā)展估算意識(shí)和技能。
（3）經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化。
（4）把加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
（5）在豐富多彩的活動(dòng)中，保證基本的運(yùn)算技能。
（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
（1）在實(shí)際觀察物體的活動(dòng)中，體會(huì)從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。
（2）在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，理解常用的長(zhǎng)度單位。
（3）在從立體到平面的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)歷具體情境中抽象出平面圖形的過(guò)程。
（4）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。
（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，注重通過(guò)調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
（四）在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí)。
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
（一）知識(shí)和技能方面。
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民。
4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
（二）數(shù)學(xué)思考方面。
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。
（三）解決問(wèn)題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、做好培優(yōu)輔差的工作。
（一）生活中數(shù)……………………………………5課時(shí)。
（二）觀察與測(cè)量…………………………………4課時(shí)。
（三）加與減（一）………………………………10課時(shí)。
我和小樹(shù)一起長(zhǎng)………………………………1課時(shí)。
（四）有趣的圖形…………………………………8課時(shí)。
整理與復(fù)習(xí)（一）……………………………1課時(shí)。
（五）、加與減（二）…………………………………15課時(shí)。
小小運(yùn)動(dòng)會(huì)…………………………………1課時(shí)。
（六）購(gòu)物…………………………………5課時(shí)。
（七）加與減（三）…………………………………6課時(shí)。
今天我當(dāng)家…………………………………1課時(shí)。
（八）統(tǒng)計(jì)…………………………………3課時(shí)。
整理與復(fù)習(xí)（二）……………………………2課時(shí)。
總復(fù)習(xí)…………………………………4課時(shí)。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九
一年級(jí)的寫字書以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫好鉛筆字。并通過(guò)及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺(jué)練寫的風(fēng)氣。為此在剛開(kāi)始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。
在實(shí)際寫字過(guò)程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo);二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo);三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛(ài)惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
(1)、教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。
(2)、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。
(3)、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生非常重要。
(4)、課內(nèi)、課外相結(jié)合。
寫字教學(xué)基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少，如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生。在平時(shí)提高對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。
每周周一節(jié)寫字練習(xí)。共計(jì)十八課時(shí)。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十
劉鳳霞。
一、學(xué)生情況分析。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)6個(gè)班的音樂(lè)課。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課很感興趣，也很好奇，上課也較認(rèn)真。女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。他們愛(ài)表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲，根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲（樂(lè)曲）時(shí)他們還是饒有興趣的。
1.表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2.唱游能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3.聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
4.讀譜知識(shí)認(rèn)唱。
1、2、3、5、6、7幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。
5.突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。
6.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
7.使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
8.了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.學(xué)唱歌曲，聆聽(tīng)音樂(lè)。
2.以美育人培養(yǎng)興趣，享受音樂(lè)。
四、主要改革方向、重點(diǎn)及措施。
(一)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育，而首先是人的教育”。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè)之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。
在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。
（三）建立必要的課堂常規(guī)。
在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一。
（2）運(yùn)用多媒體，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂(lè)器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂(lè)氛圍。使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然。
（3）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
因此，教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。
（4）引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：（1）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（2）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。（3）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。
(四)繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè)，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂(lè)，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。
（五）注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
在音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
五、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)滲透的愛(ài)國(guó)主義與健康教育。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,對(duì)其進(jìn)行健康教育。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2018年8月26日。
附：教學(xué)進(jìn)度安表。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十一
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅(jiān)持的一個(gè)永恒的主題，也是我們每一位語(yǔ)文老師的職責(zé)。下面就我個(gè)人的教學(xué)，結(jié)合我教學(xué)實(shí)際，對(duì)如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)措施：
1、研究課標(biāo)，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的編寫意圖。
2、研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。
3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運(yùn)用教材。
2、研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生，再對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。注重寫字教學(xué)。這學(xué)期識(shí)字量很大，每課都有10個(gè)左右的生字，在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)要多下功夫。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練 ，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法，對(duì)于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也都會(huì)了，這也是學(xué)好語(yǔ)文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。 作業(yè)因人而宜，給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。
6、根據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使知識(shí)的記憶更加深刻。
7、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對(duì)老師的依賴性。在平時(shí)的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細(xì)心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
8、多種形式測(cè)試與考察學(xué)生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語(yǔ)的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時(shí)積累,當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固。
9、激勵(lì)與評(píng)價(jià)手段及時(shí)有效，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性。
爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
總之，作為一名語(yǔ)文教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無(wú)定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長(zhǎng)，各顯神通，“踏踏實(shí)實(shí)做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅(jiān)持不懈的努力定會(huì)換取豐厚的碩果！
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十二
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人，其中男生人，女生人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)，具備了初步的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。
本冊(cè)教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求：
在教學(xué)改革的過(guò)程中，教者要更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件。
一、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂。
教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，爭(zhēng)取教學(xué)的大面積豐收。
三、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
五、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。
六、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、充分挖掘本地的語(yǔ)文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風(fēng)，領(lǐng)略民族文化的的博大精深。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。
八、努力探索學(xué)生評(píng)價(jià)體系，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合性評(píng)價(jià)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、全期德育工作目標(biāo)：
1、做好晨檢，預(yù)防甲流。師生安全，無(wú)重大事故。
2、圍繞“xx”工程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
二、本期班德育工作基本要點(diǎn)：
1.確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：
在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2.在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
(1) 通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2) 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
(3) 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
3.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會(huì)清理書包、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。
4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5.健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理能力。
三、班級(jí)基本情況：
本班共有學(xué)生48 名，男生21人，女生27 人，孩子們都熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，學(xué)習(xí)積極性高，能聽(tīng)老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習(xí)慣差。
四、具體措施
1.充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2.發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級(jí)。
3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4.加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開(kāi)展安全知識(shí)教育，平時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，確保學(xué)生安全。
5.抓好兩操的教育。
6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師共同教育孩子。
五、具體工作安排：
九月：民族主義教育
1、安全教育，健康教育周;
2、成立班委會(huì)
3、交通安全教育班隊(duì)活動(dòng)
4、各班出《我上學(xué)了》《預(yù)防甲流》兩黑板報(bào)
5、收看兩個(gè)節(jié)目:《開(kāi)學(xué)第一課》《走進(jìn)新中國(guó)》
十月：香樟文化建設(shè)
1、安全教育，交通安全教育講座。
2、愛(ài)國(guó)主義教育，綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、理解香樟文化內(nèi)涵，提煉班級(jí)文化內(nèi)涵。
4、書香班級(jí)文化建設(shè)。
5、建立班級(jí)圖書角。
十一月：科技在我身邊
1、出一期科技板報(bào)。
2、參觀校園科普?qǐng)@(植物園)。
3、看一期科普節(jié)目
4、講科學(xué)家的故事。
5、安全教育
十二月：學(xué)生文明展風(fēng)采
1、安全教育，交通安全演講比賽
2、蘆淞德育特色資料匯編，年度德育工作考評(píng)
3、評(píng)選優(yōu)秀禮儀生
4、征集jq工程成果
5、召開(kāi)樟小“少代會(huì)”
一月：
1、班級(jí)工作總結(jié)。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
3、假期工作安排、安全教育。
《小學(xué)一年級(jí)班規(guī)》
朋友們到學(xué)校;個(gè)個(gè)都想學(xué)習(xí)好。
我們定個(gè)新班規(guī);大家自覺(jué)來(lái)做到。
第一上課要聽(tīng)講;愛(ài)動(dòng)腦筋不亂想。
第二作業(yè)要做好;認(rèn)真寫字按時(shí)交。
第三活動(dòng)要安全;不要打鬧不要跑。
第四發(fā)生困難事;報(bào)告老師來(lái)幫助。
第五天天來(lái)學(xué)校;不缺課來(lái)不遲到。
最后一條很重要;尊敬師長(zhǎng)問(wèn)聲好。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十四
結(jié)合音樂(lè)作品的教學(xué)，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
為了讓低年級(jí)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)，我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取唱游的教學(xué)方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好音樂(lè)課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三年級(jí)快樂(lè)的daoremi。
4—6周一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)。
二年級(jí)我愿住在童話里。
7—8周一年級(jí)我們都是好朋友。
三年級(jí)地球、我們共同的家。
9—10周一年級(jí)音樂(lè)中的故事。
二年級(jí)快樂(lè)的游戲。
三年級(jí)閃閃的紅星。
15—16周一年級(jí)我的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)。
二年級(jí)我的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)。
三年級(jí)音樂(lè)中的故事、我的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)。
19—21周總復(fù)習(xí)。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十五
本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）新編，編排了四個(gè)單元，一共16課主題活動(dòng)，約16課時(shí)，每周一課時(shí)。
1、在介紹自己的家庭成員，回憶一些甜蜜往事的活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，逐步激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做，自己不會(huì)做的事情學(xué)著做，不能依賴父母，并且掌握正確的保健知識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、讓學(xué)生知道自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)的知識(shí)和技能，逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
5、逐步引導(dǎo)兒童去觀察、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)，不但愛(ài)人，還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養(yǎng)中，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
6、逐步通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)積累，熟悉夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，逐步了解昆蟲的一些基本知識(shí)。教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
7、通過(guò)暑假生活中安全、健康、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)、逐步加強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，逐步了解自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每節(jié)課。
2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
第一單元第1—4課我的好習(xí)慣。
1、我們愛(ài)整潔1課時(shí)。
2、我們有精神1課時(shí)。
3、我不拖拉1課時(shí)。
4、不做“小馬虎”1課時(shí)。
第二單元第5—8課我和大自然。
5、風(fēng)兒輕輕吹1課時(shí)。
6、花兒草兒真美麗1課時(shí)。
7、可愛(ài)的動(dòng)物1課時(shí)。
8、大自然，謝謝您1課時(shí)。
第三單元第9—12課我愛(ài)我家。
9、我和我的家1課時(shí)。
10、家人的愛(ài)1課時(shí)。
11、讓我自己來(lái)整理1課時(shí)。
12、干點(diǎn)家務(wù)活1課時(shí)。
第四單元第13—16課我們?cè)谝黄稹?BR> 13、我想和你們一起玩1課時(shí)。
14、請(qǐng)幫我一下吧1課時(shí)。
15、分享真快樂(lè)1課時(shí)。
16、大家一起來(lái)1課時(shí)。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十六
本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。
本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。如：認(rèn)識(shí)常用工具、材料，初步認(rèn)識(shí)基本形和常見(jiàn)色彩，進(jìn)行形的練習(xí)、線的練習(xí)、形與色的練習(xí)，最后過(guò)渡到用多種手段造型。本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。各單元所包括的課題，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域，并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。其中重點(diǎn)突出“欣賞評(píng)述”與“設(shè)計(jì)應(yīng)用”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)，每個(gè)單元在課題的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
從綜合探索方面來(lái)看，要求學(xué)生采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
繪畫：
1、正確的作畫姿勢(shì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。
2、在平涂過(guò)程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。
工藝：
1、學(xué)習(xí)紙工制作的簡(jiǎn)單方法；
2、學(xué)習(xí)正確的折紙方法；
3、學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。
欣賞：
1、欣賞美麗的大自然中動(dòng)植物；
2、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
重點(diǎn)：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣。
2、學(xué)習(xí)用廢舊紙盒進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)；
3、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；
4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫面制作，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓??；
5、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
難點(diǎn)：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
一年級(jí)共5個(gè)班。第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，利用各班多媒體的實(shí)物投影平臺(tái)進(jìn)行教師示范演示，讓學(xué)習(xí)正確作畫涂色方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科知識(shí)面廣、綜合性強(qiáng)。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十七
本學(xué)期我執(zhí)教的一年級(jí)三個(gè)班共有學(xué)生140多人，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣，且樂(lè)于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
此套教材是牛津上海版英語(yǔ)第一冊(cè)，全書4個(gè)模塊。本冊(cè)書特別設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等。設(shè)計(jì)了生活中常見(jiàn)的物品如：小動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品、水果等單詞。循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
1、重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用。
2、重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)。
在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、同時(shí)采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
3、注重評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)。課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如：goodjob！welldone！excellent！采用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)有利于集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
1、根據(jù)兒童“好動(dòng)、好玩、好奇、好勝”的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
2、學(xué)生在緊張歡樂(lè)的氣氛中既獲得知識(shí)，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十八
一、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：活動(dòng)課是九年義務(wù)教育課程體系的重要組成部分，它同學(xué)科課程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心健康，能夠生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和提高未來(lái)素質(zhì)的需要。
二、學(xué)生分析：一年級(jí)一、二兩個(gè)教學(xué)班。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科有正確的認(rèn)識(shí)，知識(shí)水平差異較大，他們的興趣廣泛。本學(xué)期要抓住學(xué)生興趣多，好奇心強(qiáng)的心理，設(shè)計(jì)一些極富有趣味性的探索活動(dòng)主題，引起他們深入探究的興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、社會(huì)調(diào)查、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)觀察、問(wèn)題討論、資料查閱等多種形式的探索活動(dòng)，獲取新的知識(shí)，增加新的體驗(yàn)。圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心健康，能夠生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和提高未來(lái)素質(zhì)的需要。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生自己多設(shè)計(jì)、組織、主持開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮他們的自主性，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)有所得，增長(zhǎng)才干。四、主要的教學(xué)措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)。
2、注重電教手段的使用，激發(fā)學(xué)生的興趣3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、欣賞大自然的情感。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十九
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著必須的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
1、總情景：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不明白呢。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于構(gòu)成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡，情景參差不齊。所以，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。
3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、教師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。
本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《好朋友》、《歡樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》、《過(guò)新年》?；举Y料包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。
重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。
2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)形象等。
3、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，能初步理解樂(lè)曲。
難點(diǎn)：1、以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生。
2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。
3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4、重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)的情感。
5、重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美。
6、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美本事。
1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。
2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自我的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
3、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠經(jīng)過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。
6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自我的聲音或打擊樂(lè)器模仿喜歡的音響。
2、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
3、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、團(tuán)體舞、音樂(lè)游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。
1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自我喜歡的旋律。
2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨本事、記憶本事。
3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的進(jìn)取性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的歡樂(lè)。
4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并經(jīng)過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到簡(jiǎn)便、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，聆聽(tīng)每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨，說(shuō)出自我對(duì)樂(lè)曲所描繪的資料及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中，構(gòu)成教學(xué)的整體。
8、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。能夠?qū)W生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。
9、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶本事。
（略）。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二十
一、：
新學(xué)期，我校教導(dǎo)處工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研和培訓(xùn)工作部署，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，著力抓好常規(guī)管理、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控、課題研究等工作，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、：
深思并總結(jié)我校近幾年教學(xué)發(fā)展的過(guò)程，汲取有用經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，重新定位本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和措施。堅(jiān)持精細(xì)化管理，務(wù)實(shí)求真，把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學(xué)科研力度，突破進(jìn)取，開(kāi)拓一個(gè)嶄新的教學(xué)面貌。
二、
1、常規(guī)管理更精細(xì);。
2、校本教研更有效;。
3、教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定;。
4、師生素質(zhì)更全面。
四、：
1.認(rèn)真組織教師再次學(xué)習(xí)《廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見(jiàn)》和《湖里區(qū)小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理意見(jiàn)》，并在學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)管理的方方面面積極貫徹執(zhí)行。對(duì)我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)，并針對(duì)常規(guī)檢查反饋結(jié)果，及時(shí)改進(jìn)不足，努力提高學(xué)校的常規(guī)管理質(zhì)量。
2.嚴(yán)格執(zhí)行《廈門市中小學(xué)課程設(shè)置》和“減負(fù)令”要求，配合體育教研組認(rèn)真組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天課外鍛煉1小時(shí)。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂、課上隨意離開(kāi)教室、隨意調(diào)課、挪課等現(xiàn)象及時(shí)糾正，形成規(guī)范的課程管理制度，建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。
3.各教研組在開(kāi)學(xué)初要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，結(jié)合上學(xué)期區(qū)校本工作調(diào)研提出的建議，制定出學(xué)期教研工作計(jì)劃，教研內(nèi)容做到具體明確，教研活動(dòng)形式豐富多樣，以高質(zhì)量的活動(dòng)為教師服務(wù)，通過(guò)教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。各學(xué)科教師要熟悉新教材，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和實(shí)質(zhì)，及時(shí)制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并安排好教學(xué)進(jìn)度。
4.教導(dǎo)處與教研組繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控，繼續(xù)推行隨堂聽(tīng)課和常規(guī)檢查制度，以跟蹤隨堂聽(tīng)課和不定期隨堂聽(tīng)課相結(jié)合，幫助教師提高課堂教學(xué)的效益，以教研組定期檢查和教導(dǎo)處隨機(jī)抽查相結(jié)合，提高編寫教案、批改作業(yè)、導(dǎo)優(yōu)輔差等工作的實(shí)效性。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研，雖然平時(shí)不舉行單元測(cè)試，但仍然要求各學(xué)科要有階段復(fù)習(xí)和練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié)，提出相應(yīng)的具體措施。重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班任課教師會(huì)議、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等，掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等方面的動(dòng)態(tài)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方案，家校密切配合，做好畢業(yè)迎考工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，落實(shí)《湖里區(qū)發(fā)展性評(píng)價(jià)綜合記錄冊(cè)》全學(xué)科評(píng)價(jià)及定性定量、細(xì)評(píng)粗評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)策略。
6.重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。建立導(dǎo)優(yōu)輔差檔案，要求每位教師一要重視課內(nèi)補(bǔ)差，二要重視利用課余時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)優(yōu)輔差，三要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，防止個(gè)別厭學(xué)、逃學(xué)情況的發(fā)生，并做好觀察記錄，對(duì)所教班中的差生情況老師要做到心中有數(shù)，一個(gè)不能少，一個(gè)不能放。重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)訂正，人人過(guò)關(guān)，做到“堂堂清、課課清、日日清”。
7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的組織、策劃、指導(dǎo)工作，組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，以競(jìng)賽為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)，做到因材施教。豐富第二課堂，挖掘家長(zhǎng)和周邊資源，開(kāi)展舞蹈、科技、美術(shù)、書法、籃球、田徑隊(duì)等小社團(tuán)活動(dòng)，規(guī)范管理，每個(gè)負(fù)責(zé)老師在開(kāi)學(xué)初要擬定出活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容，教導(dǎo)處對(duì)各組進(jìn)行巡查，期末各組綜合展示。
1.組織教師積極參加各級(jí)課程培訓(xùn)，外出聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)取經(jīng)等，自覺(jué)閱讀有關(guān)教育教學(xué)、課改理論等書籍，將新思想新理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中去，有效轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
2.加強(qiáng)教育科研和教研工作，繼續(xù)以科研帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教改。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的職責(zé)，以常規(guī)教研活動(dòng)與創(chuàng)新教研方式相結(jié)合，積極探索更科學(xué)有效的教研方式。加強(qiáng)校內(nèi)同學(xué)科、同年段的教研工作，引領(lǐng)教師以教學(xué)實(shí)踐中的各種具體問(wèn)題為對(duì)象開(kāi)展研究，提高研究、解決問(wèn)題的能力。每位教師本學(xué)期要在本組內(nèi)至少上一節(jié)公開(kāi)課，撰寫一篇較高質(zhì)量的學(xué)科論文和教學(xué)反思等，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)交流;嘗試到外校參加教研，不斷提高教研組的教研實(shí)效性。
3.圍繞我校市、區(qū)共三個(gè)立項(xiàng)課題繼續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，爭(zhēng)取專家的引領(lǐng)，鼓勵(lì)教師大膽嘗試，合作研討，重點(diǎn)突破，做好階段小結(jié)和過(guò)程性材料的積累，力求通過(guò)課題的引領(lǐng)來(lái)提升校本教研的質(zhì)量。
4.開(kāi)展教師技能崗位練兵活動(dòng)、競(jìng)賽，發(fā)揮新一批骨干教師的輻射作用，帶動(dòng)更多的年輕教師練好基本功，提升教師教學(xué)能力，并借練兵活動(dòng)為平臺(tái)挑選校級(jí)骨干。
5.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，教導(dǎo)處將組織對(duì)部分青年教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，甚至跟蹤聽(tīng)課，目的在于督促青年教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。堅(jiān)持“師徒結(jié)對(duì)”等形式，發(fā)揮老教師、骨干教師的作用，促使她們?cè)诮虒W(xué)教研的各個(gè)方面，真正起示范、引領(lǐng)作用，并促進(jìn)年輕教師業(yè)務(wù)水平的不斷提升。
6.繼續(xù)開(kāi)展全員讀書活動(dòng)，再訂一批推薦讀書目錄，以教研組為單位，安排讀書小組，定時(shí)定人員地開(kāi)展讀書分享會(huì)。
7、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)，提升教師多媒體運(yùn)用能力。隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，多媒體技術(shù)在課堂上的廣泛運(yùn)用，對(duì)全體教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用能力提出了更高的要求，而我們的老師對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用的不熟和不廣的缺陷，本學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，安排計(jì)算機(jī)老師對(duì)全體教師的進(jìn)行課件制作、表格制作、資源上傳等計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，提高老師的多媒體運(yùn)用能力。
1.背誦經(jīng)典古詩(shī)文，彰顯書香校園特色。
本學(xué)期，充分利用學(xué)校圖書室及班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。同學(xué)們?cè)陂喿x的過(guò)程中，可以記錄下自己的點(diǎn)滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。學(xué)校也將根據(jù)教研室的要求，大量開(kāi)展背誦經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)，小學(xué)生必背古詩(shī)七十首應(yīng)爛熟于心，著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。在三至六年級(jí)開(kāi)展讀經(jīng)典抒體會(huì)征文比賽活動(dòng)。
2.提高寫字質(zhì)量，彰顯墨香校園特色。
針對(duì)我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓學(xué)生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)，低年級(jí)特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)和寫字筆畫的教學(xué)。中高年級(jí)要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。要組織作品展示，各班要布置版面展示學(xué)生書法作品，開(kāi)展鋼筆字比賽。
3、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期擬開(kāi)展一、二年級(jí)識(shí)字比賽、口算比賽，三至六年級(jí)應(yīng)用題比賽，音樂(lè)小歌手競(jìng)賽等活動(dòng)。全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)。
做好減負(fù)增效課題的研究工作。我校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題減負(fù)增效的研究工作，要求人人參與研究，使減負(fù)增效落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中去。
總之，本學(xué)期，我們每一位老師本著我真誠(chéng)，我勤奮，我快樂(lè)的生活理念，堅(jiān)持心中的目標(biāo)，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，一定會(huì)成為中國(guó)夢(mèng)的絢麗多彩的一部分。使我們的人生更精彩。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二十一
1、學(xué)生分析：
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識(shí)，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會(huì)不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的目標(biāo)。
2、教材分析：
本冊(cè)教科書共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)，每個(gè)新授單元都按“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽(tīng)、讀、唱、畫、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;。
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);。
3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。
6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;。
1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。
2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二十二
地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體，它是對(duì)國(guó)家課程的必要補(bǔ)充，它是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其特點(diǎn)是淡化課程的學(xué)科性，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對(duì)課程的要求是體現(xiàn)人文精神，呈開(kāi)放性特點(diǎn)。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會(huì)和文化的需要。
因此各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)課改精神。同時(shí)結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動(dòng)的有限時(shí)間，達(dá)到最佳教學(xué)效果，特制定以下課程計(jì)劃。
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員，本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊(duì)伍。所有教師均為兼職，基本上沒(méi)有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。許多教師沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，甚至沒(méi)有具體的應(yīng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的措施。
許多教師手邊也沒(méi)有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源，這就給我們帶來(lái)了很大的難度。
但學(xué)校很是重視該學(xué)科，為了加強(qiáng)地方課教學(xué)，形成研究氛圍，充實(shí)研修力量，我三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組，我擔(dān)任研修小組長(zhǎng)，為今后的集中教學(xué)和集體研修創(chuàng)造了一定的條件。
提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的生命質(zhì)量，讓學(xué)生熱愛(ài)生命；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì)、審美素質(zhì)、實(shí)踐能力、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì)，使其生動(dòng)活潑健康全面的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自理、自強(qiáng)的品質(zhì)。
1、地方課教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報(bào)，每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識(shí)應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)還要參加多種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2.利用豐富多彩的活動(dòng)，設(shè)計(jì)多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在愉快中展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)利用多媒體、課外活動(dòng)等資源，幫助學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識(shí)提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
3.地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。
地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學(xué)研討活動(dòng)。每個(gè)學(xué)段的地方課老師要一起研討專題教育實(shí)施的具體內(nèi)容、方式方法、共享集體的智慧。無(wú)論是該研修小組的月查，還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查，均要把專題教育納入檢查范疇。
4、設(shè)立心理輔導(dǎo)員，開(kāi)展專題教育專項(xiàng)活動(dòng)。除了在地方課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育之外，本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員，均有義務(wù)對(duì)所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
5、重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，注重以學(xué)生“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)方式上，可采取考試、考察、匯報(bào)、演示、競(jìng)賽、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評(píng)價(jià)方式。每次活動(dòng)之后，我們要有明確的過(guò)程記載并物化活動(dòng)結(jié)果，一學(xué)期結(jié)束時(shí)收集存檔。
1．9月份組織開(kāi)展“校園是我家”普通話宣傳活動(dòng)。
2．10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動(dòng)。
3．11份開(kāi)展“校園安全伴我行”的安全教育活動(dòng)。
4．12月份以《心理健康教育》為主，開(kāi)展適合班級(jí)特點(diǎn)和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動(dòng).
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二十三
(一)總體描述對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，開(kāi)始形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候、交換簡(jiǎn)單的信息。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語(yǔ)歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。能根據(jù)圖片或提示說(shuō)單詞或句子。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂(lè)于開(kāi)口。
(二)分類目標(biāo)。
1.語(yǔ)言知識(shí)。
(1)詞匯學(xué)習(xí)本冊(cè)有關(guān)打招呼、男女生、學(xué)校、顏色、數(shù)字、生字等話題的單詞、詞組。
(2)語(yǔ)法知道物品有單復(fù)數(shù)形式(3)功能了解有關(guān)打招呼、問(wèn)候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問(wèn)別人是否擁有某物等日常用語(yǔ)。
2.語(yǔ)言技能。
a.聽(tīng)做。
1)能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng)。
2)能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情如：指圖片、圖顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。
3)能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?BR> b.說(shuō)唱。
1)會(huì)唱本冊(cè)書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。
2)能模仿說(shuō)英語(yǔ)，語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。
3)能看圖說(shuō)單詞或句子。
4)能用英語(yǔ)打招呼、致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候和能用英語(yǔ)互相交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。
c.玩演。
1)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。
2)能做簡(jiǎn)單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及一、二個(gè)課本故事。
d.視聽(tīng)視聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)(平均每周10~15分鐘)。
3.情感態(tài)度。
(1)有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、念歌謠、唱歌曲、聽(tīng)故事、做游戲等;。
(2)樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與。
4.學(xué)習(xí)策略。
(1)在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。課外能多聽(tīng)、多說(shuō)、多演英語(yǔ)。
(2)注意生活中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，如：廣告、物品包裝等。
5.文化意識(shí)。
(1)知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱呼、問(wèn)候和告別語(yǔ)。
(2)能對(duì)贊揚(yáng)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。注：帶-的為彈性要求。
一年級(jí)的教材分為上下兩冊(cè)，分兩個(gè)學(xué)期使用。每一冊(cè)都有6個(gè)單元。每個(gè)單元的設(shè)計(jì)課時(shí)為五課時(shí)，其中一課時(shí)為復(fù)習(xí)課。第一課是語(yǔ)言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語(yǔ)言的功能與結(jié)構(gòu)。這也是這套教材的特點(diǎn)之一。以及相關(guān)主題的詞匯學(xué)習(xí)。第二課的內(nèi)容是一個(gè)tpr活動(dòng)和一個(gè)歌曲。第三課由語(yǔ)音詞匯的練習(xí)和一首歌謠以及相關(guān)的練習(xí)構(gòu)成，是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流的訓(xùn)練以及整體認(rèn)讀能力的活動(dòng)。第四課由聽(tīng)、做、找圖與涂顏色的活動(dòng)組成，是對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高。此外，教師用書中還提供了復(fù)習(xí)活動(dòng)和游戲，可以單獨(dú)組成復(fù)習(xí)活動(dòng)課。本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語(yǔ)音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現(xiàn)。本套教材對(duì)語(yǔ)音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學(xué)生能夠說(shuō)認(rèn)、整體認(rèn)讀，不要求拼寫。語(yǔ)音詞匯的重點(diǎn)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的`訓(xùn)練上。教材中每個(gè)單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。要求學(xué)生理解歌謠的大意。對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求，在教學(xué)中也不用處理?？傮w要求是能夠跟隨錄音說(shuō)唱和表演。但是這一要求是單元整體目標(biāo)，不是哪一節(jié)課之后學(xué)生就能夠唱能夠說(shuō)。教材中每單元第三課時(shí)部分的詞匯是語(yǔ)音詞匯，目的是進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)。教學(xué)要求上要低于核心詞匯。但是在一年級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，由于學(xué)生詞匯知識(shí)有限，因此語(yǔ)音詞匯也部分承擔(dān)了擴(kuò)充詞匯的任務(wù)。在教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生能夠正確地發(fā)音，不要求學(xué)生拼寫單詞。第四課時(shí)主要內(nèi)容是聽(tīng)說(shuō)，或聽(tīng)作以及找圖片涂顏色的活動(dòng)。這一部分內(nèi)容是各個(gè)分項(xiàng)能力訓(xùn)練之后的再次整合。以活動(dòng)的形式對(duì)本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生提供學(xué)生綜合運(yùn)用本單元語(yǔ)言的情景。
一年級(jí)1至4班共有學(xué)生115人，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。部分學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但并不扎實(shí)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
6、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、教師通過(guò)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。
6．會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
根據(jù)教材以上的編寫特點(diǎn)，在教學(xué)中我們盡量做到以下幾點(diǎn)：
1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。
2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。
3．教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。
1、態(tài)度習(xí)慣。
找個(gè)別學(xué)生談心，使嘵之以理，動(dòng)之以情。與部分家長(zhǎng)聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進(jìn)生），主要從更上一層樓的角度，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
2、知識(shí)能力。
利用中午等時(shí)間進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，（為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時(shí)適當(dāng)減少書面作業(yè)）。
發(fā)動(dòng)優(yōu)生進(jìn)行互幫互助，采取先學(xué)生自愿結(jié)對(duì)，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人，為達(dá)到互相提高的目的。
初步想法如下：
（1）為保證有互助時(shí)間，對(duì)相關(guān)學(xué)生采取適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進(jìn)生有被幫的時(shí)間。
（2）對(duì)優(yōu)生進(jìn)行鼓勵(lì)，如果自己所結(jié)對(duì)子有進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束開(kāi)學(xué)評(píng)比“互幫互助積極分子”給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。
教師利用上課時(shí)間，進(jìn)行一步一步的指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識(shí)開(kāi)始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺(jué)行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)力爭(zhēng)面批。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二
一、活動(dòng)目的： 通過(guò)折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每星期五的午休時(shí)間
三、活動(dòng)步驟： 折紙興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好趣味折紙興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將本興趣小組辦的有聲有色。所以我將從以下幾方面去著手。
（一）組織健全趣味折紙興趣小組
本興趣小組的成員大約30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是折紙方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生?；顒?dòng)要固定，每周一次，把活動(dòng)時(shí)間安排在星期五的中午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容 折紙起源于中國(guó)。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物、動(dòng)物或草木的形態(tài)的方法。這次興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要就是從人物、動(dòng)物、草木入手，教給學(xué)生各種不同事物的折疊方法，豐富學(xué)生的頭腦，開(kāi)闊學(xué)生的視野。所以，小組的具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：
（1）從最基礎(chǔ)的折疊符號(hào)入手解決學(xué)生起點(diǎn)不統(tǒng)一，學(xué)習(xí)知識(shí)不系統(tǒng)的問(wèn)題。
（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折疊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情懷。
（3）折紙藝術(shù)欣賞。
（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦折紙展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三
1．通過(guò)欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹(shù)》，了解木琴的音色，感受到樂(lè)曲的情緒，在聆聽(tīng)過(guò)程中獲得愉悅的體驗(yàn)。
2．能熟練地演唱《再見(jiàn)吧，冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹(shù)來(lái)比賽》；能體驗(yàn)三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感；學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲；認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜。
3．能積極主動(dòng)參與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，并對(duì)音樂(lè)的好奇心得以增強(qiáng)。與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探索的意識(shí)更為明確。
第二單元：媽媽的歌。
1．在音樂(lè)活動(dòng)的體驗(yàn)中，使學(xué)生能感悟到母親的溫暖與慈愛(ài)，懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人是美好的品質(zhì)。
2．對(duì)不同國(guó)度、不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解，體會(huì)這類作品中蘊(yùn)涵著的親切、輕柔的情緒與情感特征。
3．能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，背唱《大樹(shù)媽媽》；并能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)情緒。
4．在活動(dòng)中，孩子們的表達(dá)力、創(chuàng)造、和他人合作能力有所提高。
第三單元：唱著歌兒去勞動(dòng)。
1．學(xué)生在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受到活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè)，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。
2．通過(guò)參與歌表演、律動(dòng)等綜合性藝術(shù)活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到成功的快樂(lè)。
3．學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱《勞動(dòng)最光榮》，有表情地演唱《快樂(lè)的小木匠》。并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過(guò)簡(jiǎn)單二聲部說(shuō)唱練習(xí)，初步感受多聲部音樂(lè)的藝術(shù)魅力。
第四單元：音樂(lè)故事會(huì)。
1．能從中了解其中故事，并能從童話、寓言類悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮、謙遜是值得贊美的品格。
2．有表情、整齊地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，較準(zhǔn)確地掌握后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”;能聽(tīng)辯童聲齊唱；在欣賞《龜兔賽跑》時(shí)，能根據(jù)音色及旋律特征分辨兔子、烏龜?shù)牟煌魳?lè)主題。
第五單元：唱吧，跳吧。
1．學(xué)生在演唱、欣賞、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)中，感受到樂(lè)曲歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)到生活的幸福。
2．通過(guò)接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)作品，對(duì)其產(chǎn)生興趣，以及音樂(lè)作品的多樣化有初步的了解。
3．能專注地聆聽(tīng)音樂(lè)，整齊地演唱《哈里羅》、背唱《彝家娃娃真幸?！?，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
第六單元：童謠說(shuō)唱。
1．學(xué)生在聆聽(tīng)和演唱歌曲及音樂(lè)活動(dòng)中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂(lè)與社會(huì)生活的聯(lián)系。在各項(xiàng)活動(dòng)中能積極、大方地表現(xiàn)自己，樂(lè)于用音樂(lè)的形式表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
2．能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》等。了解學(xué)習(xí)相關(guān)的自然知識(shí)，拓展豐富的想象力。
3．嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、聲勢(shì)、打擊樂(lè)器等表現(xiàn)歌曲中的情緒。
第七單元：星空。
1．了解自然界的愿望有所增強(qiáng)，心胸更為開(kāi)闊，對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂(lè)作品產(chǎn)生一定興趣。
2．能體會(huì)運(yùn)用不同速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的情緒。
3．樂(lè)于參加創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)，讓想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。
第八單元：夏天的池塘。
1．在“聽(tīng)、唱、動(dòng)”等活動(dòng)中，學(xué)生能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。
2．能用自然的聲音演唱、背唱《柳樹(shù)姑娘》，較好的感受三拍子的韻律。
學(xué)生能專注地聆聽(tīng)《夏之夜》的音樂(lè)，并能初步感受到其基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢(shì)、體態(tài)語(yǔ)言等形式表現(xiàn)音樂(lè)的情緒；對(duì)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四
本班共有學(xué)生17人，男生10人，女生7人。有了上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣濃厚，但是部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，拼音、識(shí)字能力需要加強(qiáng)。而且從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強(qiáng)，這學(xué)期我繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力、興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音：
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
（2）能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3、識(shí)字寫字：
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀451個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字192個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際：
（1）能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。
（2）能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。
（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀：
（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。
（3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
（4）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。
（5）能想像課文所描述的情境，知道課文的大意。
1、改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重兒童心理特點(diǎn)，運(yùn)用適合低年級(jí)孩子的語(yǔ)言、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟，質(zhì)疑，尊重學(xué)生個(gè)性；加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。
2、重視發(fā)展能力。學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，理解詞句的能力，朗讀能力，口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，力求使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展。
3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。本學(xué)期，識(shí)字任務(wù)很重。必須提高課堂效率，使用各種方法使學(xué)生識(shí)字、組詞、說(shuō)話。對(duì)于難于理解的詞設(shè)計(jì)情景幫助理解，力爭(zhēng)在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實(shí)。
4、開(kāi)展豐富多彩的口語(yǔ)交際活動(dòng)?？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)，要活潑有趣?？梢哉n內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里繼續(xù)在班級(jí)開(kāi)展讀書活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課余文化生活，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、愛(ài)看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級(jí)。所以根據(jù)本班實(shí)際情況制定如下讀書計(jì)劃：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
5、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造親自共同學(xué)習(xí)的氛圍。
1、開(kāi)辟“班級(jí)讀書園地”
2、開(kāi)展“讀好書”活動(dòng)活動(dòng)方案：
1、在班級(jí)文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“圖書角”。
1、在班級(jí)中利用閱讀課的時(shí)間，積極開(kāi)展讀課文配套讀本《一年級(jí)課外拓展閱讀》、《格林童話》、《安徒生童話》《一年級(jí)的小豌豆》、《一年級(jí)的小蜜瓜》等，講《格林童話》、《安徒生童話》活動(dòng)。
2、在自己班上舉行選拔賽，評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的班級(jí)“故事大王”。
1、本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本《一年級(jí)課外拓展閱讀》和教師推薦書《一年級(jí)的小豌豆》、《一年級(jí)的小蜜瓜》。
2、根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
3、能專心聽(tīng)老師講述的繪本，并能積極討論和發(fā)言。
1、凡是堅(jiān)持讀書的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)的“讀書明星”。
總之，通過(guò)開(kāi)展本學(xué)期的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：
1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;。
2、以審美為中心;。
3、以文化為主線(單元主題);。
4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感;。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);。
4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
(一)感受與鑒賞。
1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿。
2、聽(tīng)長(zhǎng)短音;。
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè);。
4、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng);。
5、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè)器片段，初步感受風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)。
1、歌唱的正確姿勢(shì);。
2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲;。
3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏;。
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演;。
5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(三)創(chuàng)造。
1、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音;。
2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè);。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化。
1、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng);。
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏;。
3、聲音與生活的探索。
1、面向全體，因材施教;。
2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;。
3、遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn);。
4、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;。
5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。
這學(xué)期仍帶高一3、4兩個(gè)班。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自我控制能力較強(qiáng)，都能按要求學(xué)習(xí)，基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)也較認(rèn)真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性。當(dāng)然，這與班主任的指導(dǎo)思想有關(guān)，相當(dāng)一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，期末考試，兩班與級(jí)均分差兩分多，高分學(xué)生略顯不足，主要是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
力求合格率達(dá)、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高。努力拓寬語(yǔ)文知識(shí)面，扎實(shí)深化語(yǔ)基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每一個(gè)學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字；寫好議論文，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
必修3。
1、閱讀與鑒賞：古代詩(shī)歌散文名篇，中外小說(shuō)和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是人物與環(huán)境，感受與共鳴，質(zhì)疑解難，啟迪與想象。
2、表達(dá)與交流：訓(xùn)練一般議論文的寫作。安排的專題分別是：學(xué)習(xí)選取立論的角度。選擇和使用論據(jù)，學(xué)習(xí)論證，學(xué)習(xí)議論中的記敘。
3、口語(yǔ)交際：討論。
4、梳理探究：交際中的語(yǔ)言運(yùn)用，文學(xué)作品的個(gè)性解讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)。
5、名著導(dǎo)讀：《紅樓夢(mèng)》《高老頭》。
必修4。
1、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會(huì)科學(xué)論文。
2、表達(dá)與交流：主要訓(xùn)練議論文的寫作。安排的專題分別是：橫向展開(kāi)議論，縱向展開(kāi)議論，學(xué)習(xí)辯證分析。
3、口語(yǔ)交際：辯論。
4、梳理探究：邏輯與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師，影視文化。
5、名著導(dǎo)讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美。
1、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
2、認(rèn)真抓好課前三分鐘活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、狠抓背誦默寫，實(shí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人過(guò)關(guān)的方法，務(wù)求背誦默寫無(wú)缺漏。
4、狠抓課堂紀(jì)律，提高上課質(zhì)量。
5、努力鉆研教材和專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時(shí)光。
6、注重語(yǔ)基的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視語(yǔ)法知識(shí)的講授，提高學(xué)生的語(yǔ)文層次。
7、注重課外知識(shí)的講座，合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向課外。
8、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)積累。
9、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平。
10、努力開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。
周次、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)。
1、期考試卷講評(píng)、3，寡人之于國(guó)也、3，學(xué)習(xí)論證、1。
2、勸學(xué)、3，過(guò)秦論、4。
3、師說(shuō)、4，學(xué)習(xí)選取立論的角度、2。
4、蜀道難、3，杜甫詩(shī)三首、4。
5、杜甫詩(shī)三首、1，琵琶行、4。
6、李商隱詩(shī)兩首、3，學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)、2。
7、林黛玉進(jìn)賈府、5，祝福、2。
8、祝福、3，老人與海、4。
9、動(dòng)物游戲之謎、2、宇宙的邊疆、1、一名物理學(xué)家的教育歷程、2。
10、學(xué)習(xí)議論中的記敘、2，期考、6。
11、期中考試卷講評(píng)、2，竇娥冤、4。
12、雷雨、4，哈姆萊特、3。
13、柳永詞兩首、3，蘇軾詞兩首、3。
14、蘇軾詞兩首、2，辛棄疾詞兩首、3，學(xué)習(xí)橫向展開(kāi)議論、2。
15、李清照詞兩首、3，拿來(lái)主義、4。
16、父母與孩子之間的愛(ài)、2，學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論、2，短文三篇、3。
17、廉頗藺相如列傳、4，學(xué)習(xí)反駁、2。
18、蘇武傳、4，張衡傳、2。
19、張衡傳、2，學(xué)習(xí)辯證分析、2，期末復(fù)習(xí)、3。
20、期末復(fù)習(xí)、考試、7。
21、期末工作總結(jié)。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八
一（3）班現(xiàn)有學(xué)生56名，其中插班生3人；一（4）班現(xiàn)有學(xué)生55名，其中插班生3名。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。少數(shù)學(xué)生由于基本素質(zhì)低，接手能力差，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，我只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到因材施教，給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更多的關(guān)注，讓已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)思維的樂(lè)趣、在成功體驗(yàn)中獲得的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（一）數(shù)與代數(shù)。
1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會(huì)估算，初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、第六單元《購(gòu)物》。學(xué)生將通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)元，角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
（二）空間與圖形。
1、第二單元《觀察與測(cè)量》。學(xué)生將通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實(shí)際測(cè)量與交流中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。
2、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率。
第八單元《統(tǒng)計(jì)》。學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并和同樣進(jìn)行交流。
（四）實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)”，“小小運(yùn)動(dòng)員”，“今天我當(dāng)家”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，安排了動(dòng)手做，小調(diào)查等活動(dòng)，旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
發(fā)展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個(gè)重要目標(biāo)，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來(lái)表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能用數(shù)來(lái)表示和交流信息，理解運(yùn)算的意義。
1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
（1）經(jīng)歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息。
（2）經(jīng)歷運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)位值制。
（3）在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。
2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法。
（1）結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。
（2）能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，發(fā)展估算意識(shí)和技能。
（3）經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化。
（4）把加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
（5）在豐富多彩的活動(dòng)中，保證基本的運(yùn)算技能。
（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
（1）在實(shí)際觀察物體的活動(dòng)中，體會(huì)從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。
（2）在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，理解常用的長(zhǎng)度單位。
（3）在從立體到平面的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)歷具體情境中抽象出平面圖形的過(guò)程。
（4）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。
（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，注重通過(guò)調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
（四）在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí)。
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
（一）知識(shí)和技能方面。
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民。
4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
（二）數(shù)學(xué)思考方面。
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。
（三）解決問(wèn)題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、做好培優(yōu)輔差的工作。
（一）生活中數(shù)……………………………………5課時(shí)。
（二）觀察與測(cè)量…………………………………4課時(shí)。
（三）加與減（一）………………………………10課時(shí)。
我和小樹(shù)一起長(zhǎng)………………………………1課時(shí)。
（四）有趣的圖形…………………………………8課時(shí)。
整理與復(fù)習(xí)（一）……………………………1課時(shí)。
（五）、加與減（二）…………………………………15課時(shí)。
小小運(yùn)動(dòng)會(huì)…………………………………1課時(shí)。
（六）購(gòu)物…………………………………5課時(shí)。
（七）加與減（三）…………………………………6課時(shí)。
今天我當(dāng)家…………………………………1課時(shí)。
（八）統(tǒng)計(jì)…………………………………3課時(shí)。
整理與復(fù)習(xí)（二）……………………………2課時(shí)。
總復(fù)習(xí)…………………………………4課時(shí)。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九
一年級(jí)的寫字書以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫好鉛筆字。并通過(guò)及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺(jué)練寫的風(fēng)氣。為此在剛開(kāi)始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。
在實(shí)際寫字過(guò)程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo);二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo);三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛(ài)惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
(1)、教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。
(2)、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。
(3)、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生非常重要。
(4)、課內(nèi)、課外相結(jié)合。
寫字教學(xué)基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少，如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生。在平時(shí)提高對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。
每周周一節(jié)寫字練習(xí)。共計(jì)十八課時(shí)。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十
劉鳳霞。
一、學(xué)生情況分析。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)6個(gè)班的音樂(lè)課。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課很感興趣，也很好奇，上課也較認(rèn)真。女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。他們愛(ài)表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲，根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲（樂(lè)曲）時(shí)他們還是饒有興趣的。
1.表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2.唱游能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3.聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
4.讀譜知識(shí)認(rèn)唱。
1、2、3、5、6、7幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。
5.突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。
6.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
7.使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
8.了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.學(xué)唱歌曲，聆聽(tīng)音樂(lè)。
2.以美育人培養(yǎng)興趣，享受音樂(lè)。
四、主要改革方向、重點(diǎn)及措施。
(一)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育，而首先是人的教育”。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè)之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。
在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。
（三）建立必要的課堂常規(guī)。
在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一。
（2）運(yùn)用多媒體，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂(lè)器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂(lè)氛圍。使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然。
（3）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
因此，教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。
（4）引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：（1）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（2）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。（3）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。
(四)繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè)，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂(lè)，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。
（五）注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
在音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
五、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)滲透的愛(ài)國(guó)主義與健康教育。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,對(duì)其進(jìn)行健康教育。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2018年8月26日。
附：教學(xué)進(jìn)度安表。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十一
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅(jiān)持的一個(gè)永恒的主題，也是我們每一位語(yǔ)文老師的職責(zé)。下面就我個(gè)人的教學(xué)，結(jié)合我教學(xué)實(shí)際，對(duì)如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)措施：
1、研究課標(biāo)，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的編寫意圖。
2、研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。
3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運(yùn)用教材。
2、研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生，再對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。注重寫字教學(xué)。這學(xué)期識(shí)字量很大，每課都有10個(gè)左右的生字，在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)要多下功夫。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練 ，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法，對(duì)于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也都會(huì)了，這也是學(xué)好語(yǔ)文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。 作業(yè)因人而宜，給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。
6、根據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使知識(shí)的記憶更加深刻。
7、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對(duì)老師的依賴性。在平時(shí)的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細(xì)心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
8、多種形式測(cè)試與考察學(xué)生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語(yǔ)的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時(shí)積累,當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固。
9、激勵(lì)與評(píng)價(jià)手段及時(shí)有效，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性。
爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
總之，作為一名語(yǔ)文教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無(wú)定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長(zhǎng)，各顯神通，“踏踏實(shí)實(shí)做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅(jiān)持不懈的努力定會(huì)換取豐厚的碩果！
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十二
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人，其中男生人，女生人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)，具備了初步的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。
本冊(cè)教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求：
在教學(xué)改革的過(guò)程中，教者要更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件。
一、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂。
教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，爭(zhēng)取教學(xué)的大面積豐收。
三、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
五、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。
六、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、充分挖掘本地的語(yǔ)文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風(fēng)，領(lǐng)略民族文化的的博大精深。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。
八、努力探索學(xué)生評(píng)價(jià)體系，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合性評(píng)價(jià)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、全期德育工作目標(biāo)：
1、做好晨檢，預(yù)防甲流。師生安全，無(wú)重大事故。
2、圍繞“xx”工程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
二、本期班德育工作基本要點(diǎn)：
1.確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：
在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2.在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
(1) 通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2) 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
(3) 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
3.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會(huì)清理書包、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。
4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5.健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理能力。
三、班級(jí)基本情況：
本班共有學(xué)生48 名，男生21人，女生27 人，孩子們都熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，學(xué)習(xí)積極性高，能聽(tīng)老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習(xí)慣差。
四、具體措施
1.充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2.發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級(jí)。
3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4.加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開(kāi)展安全知識(shí)教育，平時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，確保學(xué)生安全。
5.抓好兩操的教育。
6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師共同教育孩子。
五、具體工作安排：
九月：民族主義教育
1、安全教育，健康教育周;
2、成立班委會(huì)
3、交通安全教育班隊(duì)活動(dòng)
4、各班出《我上學(xué)了》《預(yù)防甲流》兩黑板報(bào)
5、收看兩個(gè)節(jié)目:《開(kāi)學(xué)第一課》《走進(jìn)新中國(guó)》
十月：香樟文化建設(shè)
1、安全教育，交通安全教育講座。
2、愛(ài)國(guó)主義教育，綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、理解香樟文化內(nèi)涵，提煉班級(jí)文化內(nèi)涵。
4、書香班級(jí)文化建設(shè)。
5、建立班級(jí)圖書角。
十一月：科技在我身邊
1、出一期科技板報(bào)。
2、參觀校園科普?qǐng)@(植物園)。
3、看一期科普節(jié)目
4、講科學(xué)家的故事。
5、安全教育
十二月：學(xué)生文明展風(fēng)采
1、安全教育，交通安全演講比賽
2、蘆淞德育特色資料匯編，年度德育工作考評(píng)
3、評(píng)選優(yōu)秀禮儀生
4、征集jq工程成果
5、召開(kāi)樟小“少代會(huì)”
一月：
1、班級(jí)工作總結(jié)。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
3、假期工作安排、安全教育。
《小學(xué)一年級(jí)班規(guī)》
朋友們到學(xué)校;個(gè)個(gè)都想學(xué)習(xí)好。
我們定個(gè)新班規(guī);大家自覺(jué)來(lái)做到。
第一上課要聽(tīng)講;愛(ài)動(dòng)腦筋不亂想。
第二作業(yè)要做好;認(rèn)真寫字按時(shí)交。
第三活動(dòng)要安全;不要打鬧不要跑。
第四發(fā)生困難事;報(bào)告老師來(lái)幫助。
第五天天來(lái)學(xué)校;不缺課來(lái)不遲到。
最后一條很重要;尊敬師長(zhǎng)問(wèn)聲好。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十四
結(jié)合音樂(lè)作品的教學(xué)，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
為了讓低年級(jí)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)，我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取唱游的教學(xué)方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好音樂(lè)課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三年級(jí)快樂(lè)的daoremi。
4—6周一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)。
二年級(jí)我愿住在童話里。
7—8周一年級(jí)我們都是好朋友。
三年級(jí)地球、我們共同的家。
9—10周一年級(jí)音樂(lè)中的故事。
二年級(jí)快樂(lè)的游戲。
三年級(jí)閃閃的紅星。
15—16周一年級(jí)我的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)。
二年級(jí)我的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)。
三年級(jí)音樂(lè)中的故事、我的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)。
19—21周總復(fù)習(xí)。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十五
本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）新編，編排了四個(gè)單元，一共16課主題活動(dòng)，約16課時(shí)，每周一課時(shí)。
1、在介紹自己的家庭成員，回憶一些甜蜜往事的活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，逐步激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做，自己不會(huì)做的事情學(xué)著做，不能依賴父母，并且掌握正確的保健知識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、讓學(xué)生知道自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)的知識(shí)和技能，逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
5、逐步引導(dǎo)兒童去觀察、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)，不但愛(ài)人，還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養(yǎng)中，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
6、逐步通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)積累，熟悉夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，逐步了解昆蟲的一些基本知識(shí)。教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
7、通過(guò)暑假生活中安全、健康、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)、逐步加強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，逐步了解自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每節(jié)課。
2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
第一單元第1—4課我的好習(xí)慣。
1、我們愛(ài)整潔1課時(shí)。
2、我們有精神1課時(shí)。
3、我不拖拉1課時(shí)。
4、不做“小馬虎”1課時(shí)。
第二單元第5—8課我和大自然。
5、風(fēng)兒輕輕吹1課時(shí)。
6、花兒草兒真美麗1課時(shí)。
7、可愛(ài)的動(dòng)物1課時(shí)。
8、大自然，謝謝您1課時(shí)。
第三單元第9—12課我愛(ài)我家。
9、我和我的家1課時(shí)。
10、家人的愛(ài)1課時(shí)。
11、讓我自己來(lái)整理1課時(shí)。
12、干點(diǎn)家務(wù)活1課時(shí)。
第四單元第13—16課我們?cè)谝黄稹?BR> 13、我想和你們一起玩1課時(shí)。
14、請(qǐng)幫我一下吧1課時(shí)。
15、分享真快樂(lè)1課時(shí)。
16、大家一起來(lái)1課時(shí)。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十六
本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。
本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。如：認(rèn)識(shí)常用工具、材料，初步認(rèn)識(shí)基本形和常見(jiàn)色彩，進(jìn)行形的練習(xí)、線的練習(xí)、形與色的練習(xí)，最后過(guò)渡到用多種手段造型。本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。各單元所包括的課題，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域，并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。其中重點(diǎn)突出“欣賞評(píng)述”與“設(shè)計(jì)應(yīng)用”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)，每個(gè)單元在課題的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
從綜合探索方面來(lái)看，要求學(xué)生采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
繪畫：
1、正確的作畫姿勢(shì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。
2、在平涂過(guò)程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。
工藝：
1、學(xué)習(xí)紙工制作的簡(jiǎn)單方法；
2、學(xué)習(xí)正確的折紙方法；
3、學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。
欣賞：
1、欣賞美麗的大自然中動(dòng)植物；
2、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
重點(diǎn)：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣。
2、學(xué)習(xí)用廢舊紙盒進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)；
3、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；
4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫面制作，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓??；
5、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
難點(diǎn)：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
一年級(jí)共5個(gè)班。第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，利用各班多媒體的實(shí)物投影平臺(tái)進(jìn)行教師示范演示，讓學(xué)習(xí)正確作畫涂色方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科知識(shí)面廣、綜合性強(qiáng)。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十七
本學(xué)期我執(zhí)教的一年級(jí)三個(gè)班共有學(xué)生140多人，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣，且樂(lè)于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
此套教材是牛津上海版英語(yǔ)第一冊(cè)，全書4個(gè)模塊。本冊(cè)書特別設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等。設(shè)計(jì)了生活中常見(jiàn)的物品如：小動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品、水果等單詞。循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
1、重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用。
2、重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)。
在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、同時(shí)采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
3、注重評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)。課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如：goodjob！welldone！excellent！采用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)有利于集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
1、根據(jù)兒童“好動(dòng)、好玩、好奇、好勝”的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
2、學(xué)生在緊張歡樂(lè)的氣氛中既獲得知識(shí)，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十八
一、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：活動(dòng)課是九年義務(wù)教育課程體系的重要組成部分，它同學(xué)科課程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心健康，能夠生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和提高未來(lái)素質(zhì)的需要。
二、學(xué)生分析：一年級(jí)一、二兩個(gè)教學(xué)班。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科有正確的認(rèn)識(shí)，知識(shí)水平差異較大，他們的興趣廣泛。本學(xué)期要抓住學(xué)生興趣多，好奇心強(qiáng)的心理，設(shè)計(jì)一些極富有趣味性的探索活動(dòng)主題，引起他們深入探究的興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、社會(huì)調(diào)查、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)觀察、問(wèn)題討論、資料查閱等多種形式的探索活動(dòng)，獲取新的知識(shí)，增加新的體驗(yàn)。圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)身心健康，能夠生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和提高未來(lái)素質(zhì)的需要。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生自己多設(shè)計(jì)、組織、主持開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮他們的自主性，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)有所得，增長(zhǎng)才干。四、主要的教學(xué)措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)。
2、注重電教手段的使用，激發(fā)學(xué)生的興趣3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、欣賞大自然的情感。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十九
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著必須的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
1、總情景：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不明白呢。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于構(gòu)成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡，情景參差不齊。所以，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。
3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、教師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。
本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《好朋友》、《歡樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》、《過(guò)新年》?；举Y料包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。
重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。
2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)形象等。
3、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，能初步理解樂(lè)曲。
難點(diǎn)：1、以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生。
2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。
3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4、重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)的情感。
5、重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美。
6、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美本事。
1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。
2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自我的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
3、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠經(jīng)過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。
6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自我的聲音或打擊樂(lè)器模仿喜歡的音響。
2、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
3、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、團(tuán)體舞、音樂(lè)游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。
1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自我喜歡的旋律。
2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨本事、記憶本事。
3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的進(jìn)取性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的歡樂(lè)。
4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并經(jīng)過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到簡(jiǎn)便、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，聆聽(tīng)每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨，說(shuō)出自我對(duì)樂(lè)曲所描繪的資料及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中，構(gòu)成教學(xué)的整體。
8、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。能夠?qū)W生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。
9、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶本事。
（略）。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二十
一、：
新學(xué)期，我校教導(dǎo)處工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研和培訓(xùn)工作部署，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，著力抓好常規(guī)管理、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控、課題研究等工作，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、：
深思并總結(jié)我校近幾年教學(xué)發(fā)展的過(guò)程，汲取有用經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，重新定位本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和措施。堅(jiān)持精細(xì)化管理，務(wù)實(shí)求真，把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學(xué)科研力度，突破進(jìn)取，開(kāi)拓一個(gè)嶄新的教學(xué)面貌。
二、
1、常規(guī)管理更精細(xì);。
2、校本教研更有效;。
3、教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定;。
4、師生素質(zhì)更全面。
四、：
1.認(rèn)真組織教師再次學(xué)習(xí)《廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見(jiàn)》和《湖里區(qū)小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理意見(jiàn)》，并在學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)管理的方方面面積極貫徹執(zhí)行。對(duì)我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)，并針對(duì)常規(guī)檢查反饋結(jié)果，及時(shí)改進(jìn)不足，努力提高學(xué)校的常規(guī)管理質(zhì)量。
2.嚴(yán)格執(zhí)行《廈門市中小學(xué)課程設(shè)置》和“減負(fù)令”要求，配合體育教研組認(rèn)真組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天課外鍛煉1小時(shí)。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂、課上隨意離開(kāi)教室、隨意調(diào)課、挪課等現(xiàn)象及時(shí)糾正，形成規(guī)范的課程管理制度，建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。
3.各教研組在開(kāi)學(xué)初要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，結(jié)合上學(xué)期區(qū)校本工作調(diào)研提出的建議，制定出學(xué)期教研工作計(jì)劃，教研內(nèi)容做到具體明確，教研活動(dòng)形式豐富多樣，以高質(zhì)量的活動(dòng)為教師服務(wù)，通過(guò)教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。各學(xué)科教師要熟悉新教材，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和實(shí)質(zhì)，及時(shí)制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并安排好教學(xué)進(jìn)度。
4.教導(dǎo)處與教研組繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控，繼續(xù)推行隨堂聽(tīng)課和常規(guī)檢查制度，以跟蹤隨堂聽(tīng)課和不定期隨堂聽(tīng)課相結(jié)合，幫助教師提高課堂教學(xué)的效益，以教研組定期檢查和教導(dǎo)處隨機(jī)抽查相結(jié)合，提高編寫教案、批改作業(yè)、導(dǎo)優(yōu)輔差等工作的實(shí)效性。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研，雖然平時(shí)不舉行單元測(cè)試，但仍然要求各學(xué)科要有階段復(fù)習(xí)和練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié)，提出相應(yīng)的具體措施。重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班任課教師會(huì)議、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等，掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等方面的動(dòng)態(tài)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方案，家校密切配合，做好畢業(yè)迎考工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，落實(shí)《湖里區(qū)發(fā)展性評(píng)價(jià)綜合記錄冊(cè)》全學(xué)科評(píng)價(jià)及定性定量、細(xì)評(píng)粗評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)策略。
6.重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。建立導(dǎo)優(yōu)輔差檔案，要求每位教師一要重視課內(nèi)補(bǔ)差，二要重視利用課余時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)優(yōu)輔差，三要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，防止個(gè)別厭學(xué)、逃學(xué)情況的發(fā)生，并做好觀察記錄，對(duì)所教班中的差生情況老師要做到心中有數(shù)，一個(gè)不能少，一個(gè)不能放。重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)訂正，人人過(guò)關(guān)，做到“堂堂清、課課清、日日清”。
7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的組織、策劃、指導(dǎo)工作，組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，以競(jìng)賽為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)，做到因材施教。豐富第二課堂，挖掘家長(zhǎng)和周邊資源，開(kāi)展舞蹈、科技、美術(shù)、書法、籃球、田徑隊(duì)等小社團(tuán)活動(dòng)，規(guī)范管理，每個(gè)負(fù)責(zé)老師在開(kāi)學(xué)初要擬定出活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容，教導(dǎo)處對(duì)各組進(jìn)行巡查，期末各組綜合展示。
1.組織教師積極參加各級(jí)課程培訓(xùn)，外出聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)取經(jīng)等，自覺(jué)閱讀有關(guān)教育教學(xué)、課改理論等書籍，將新思想新理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中去，有效轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
2.加強(qiáng)教育科研和教研工作，繼續(xù)以科研帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教改。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的職責(zé)，以常規(guī)教研活動(dòng)與創(chuàng)新教研方式相結(jié)合，積極探索更科學(xué)有效的教研方式。加強(qiáng)校內(nèi)同學(xué)科、同年段的教研工作，引領(lǐng)教師以教學(xué)實(shí)踐中的各種具體問(wèn)題為對(duì)象開(kāi)展研究，提高研究、解決問(wèn)題的能力。每位教師本學(xué)期要在本組內(nèi)至少上一節(jié)公開(kāi)課，撰寫一篇較高質(zhì)量的學(xué)科論文和教學(xué)反思等，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)交流;嘗試到外校參加教研，不斷提高教研組的教研實(shí)效性。
3.圍繞我校市、區(qū)共三個(gè)立項(xiàng)課題繼續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，爭(zhēng)取專家的引領(lǐng)，鼓勵(lì)教師大膽嘗試，合作研討，重點(diǎn)突破，做好階段小結(jié)和過(guò)程性材料的積累，力求通過(guò)課題的引領(lǐng)來(lái)提升校本教研的質(zhì)量。
4.開(kāi)展教師技能崗位練兵活動(dòng)、競(jìng)賽，發(fā)揮新一批骨干教師的輻射作用，帶動(dòng)更多的年輕教師練好基本功，提升教師教學(xué)能力，并借練兵活動(dòng)為平臺(tái)挑選校級(jí)骨干。
5.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，教導(dǎo)處將組織對(duì)部分青年教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，甚至跟蹤聽(tīng)課，目的在于督促青年教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。堅(jiān)持“師徒結(jié)對(duì)”等形式，發(fā)揮老教師、骨干教師的作用，促使她們?cè)诮虒W(xué)教研的各個(gè)方面，真正起示范、引領(lǐng)作用，并促進(jìn)年輕教師業(yè)務(wù)水平的不斷提升。
6.繼續(xù)開(kāi)展全員讀書活動(dòng)，再訂一批推薦讀書目錄，以教研組為單位，安排讀書小組，定時(shí)定人員地開(kāi)展讀書分享會(huì)。
7、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)，提升教師多媒體運(yùn)用能力。隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，多媒體技術(shù)在課堂上的廣泛運(yùn)用，對(duì)全體教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用能力提出了更高的要求，而我們的老師對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用的不熟和不廣的缺陷，本學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，安排計(jì)算機(jī)老師對(duì)全體教師的進(jìn)行課件制作、表格制作、資源上傳等計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，提高老師的多媒體運(yùn)用能力。
1.背誦經(jīng)典古詩(shī)文，彰顯書香校園特色。
本學(xué)期，充分利用學(xué)校圖書室及班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。同學(xué)們?cè)陂喿x的過(guò)程中，可以記錄下自己的點(diǎn)滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。學(xué)校也將根據(jù)教研室的要求，大量開(kāi)展背誦經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)，小學(xué)生必背古詩(shī)七十首應(yīng)爛熟于心，著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。在三至六年級(jí)開(kāi)展讀經(jīng)典抒體會(huì)征文比賽活動(dòng)。
2.提高寫字質(zhì)量，彰顯墨香校園特色。
針對(duì)我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓學(xué)生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)，低年級(jí)特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)和寫字筆畫的教學(xué)。中高年級(jí)要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。要組織作品展示，各班要布置版面展示學(xué)生書法作品，開(kāi)展鋼筆字比賽。
3、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期擬開(kāi)展一、二年級(jí)識(shí)字比賽、口算比賽，三至六年級(jí)應(yīng)用題比賽，音樂(lè)小歌手競(jìng)賽等活動(dòng)。全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)。
做好減負(fù)增效課題的研究工作。我校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題減負(fù)增效的研究工作，要求人人參與研究，使減負(fù)增效落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中去。
總之，本學(xué)期，我們每一位老師本著我真誠(chéng)，我勤奮，我快樂(lè)的生活理念，堅(jiān)持心中的目標(biāo)，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，一定會(huì)成為中國(guó)夢(mèng)的絢麗多彩的一部分。使我們的人生更精彩。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二十一
1、學(xué)生分析：
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識(shí)，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會(huì)不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的目標(biāo)。
2、教材分析：
本冊(cè)教科書共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)，每個(gè)新授單元都按“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽(tīng)、讀、唱、畫、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;。
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);。
3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。
6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;。
1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。
2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二十二
地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體，它是對(duì)國(guó)家課程的必要補(bǔ)充，它是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其特點(diǎn)是淡化課程的學(xué)科性，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對(duì)課程的要求是體現(xiàn)人文精神，呈開(kāi)放性特點(diǎn)。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會(huì)和文化的需要。
因此各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)課改精神。同時(shí)結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動(dòng)的有限時(shí)間，達(dá)到最佳教學(xué)效果，特制定以下課程計(jì)劃。
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員，本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊(duì)伍。所有教師均為兼職，基本上沒(méi)有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。許多教師沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，甚至沒(méi)有具體的應(yīng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的措施。
許多教師手邊也沒(méi)有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源，這就給我們帶來(lái)了很大的難度。
但學(xué)校很是重視該學(xué)科，為了加強(qiáng)地方課教學(xué)，形成研究氛圍，充實(shí)研修力量，我三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組，我擔(dān)任研修小組長(zhǎng)，為今后的集中教學(xué)和集體研修創(chuàng)造了一定的條件。
提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的生命質(zhì)量，讓學(xué)生熱愛(ài)生命；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì)、審美素質(zhì)、實(shí)踐能力、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì)，使其生動(dòng)活潑健康全面的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自理、自強(qiáng)的品質(zhì)。
1、地方課教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報(bào)，每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識(shí)應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)還要參加多種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2.利用豐富多彩的活動(dòng)，設(shè)計(jì)多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在愉快中展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)利用多媒體、課外活動(dòng)等資源，幫助學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識(shí)提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
3.地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。
地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學(xué)研討活動(dòng)。每個(gè)學(xué)段的地方課老師要一起研討專題教育實(shí)施的具體內(nèi)容、方式方法、共享集體的智慧。無(wú)論是該研修小組的月查，還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查，均要把專題教育納入檢查范疇。
4、設(shè)立心理輔導(dǎo)員，開(kāi)展專題教育專項(xiàng)活動(dòng)。除了在地方課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育之外，本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員，均有義務(wù)對(duì)所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
5、重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，注重以學(xué)生“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)方式上，可采取考試、考察、匯報(bào)、演示、競(jìng)賽、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評(píng)價(jià)方式。每次活動(dòng)之后，我們要有明確的過(guò)程記載并物化活動(dòng)結(jié)果，一學(xué)期結(jié)束時(shí)收集存檔。
1．9月份組織開(kāi)展“校園是我家”普通話宣傳活動(dòng)。
2．10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動(dòng)。
3．11份開(kāi)展“校園安全伴我行”的安全教育活動(dòng)。
4．12月份以《心理健康教育》為主，開(kāi)展適合班級(jí)特點(diǎn)和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動(dòng).
一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二十三
(一)總體描述對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，開(kāi)始形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候、交換簡(jiǎn)單的信息。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語(yǔ)歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。能根據(jù)圖片或提示說(shuō)單詞或句子。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂(lè)于開(kāi)口。
(二)分類目標(biāo)。
1.語(yǔ)言知識(shí)。
(1)詞匯學(xué)習(xí)本冊(cè)有關(guān)打招呼、男女生、學(xué)校、顏色、數(shù)字、生字等話題的單詞、詞組。
(2)語(yǔ)法知道物品有單復(fù)數(shù)形式(3)功能了解有關(guān)打招呼、問(wèn)候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問(wèn)別人是否擁有某物等日常用語(yǔ)。
2.語(yǔ)言技能。
a.聽(tīng)做。
1)能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng)。
2)能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情如：指圖片、圖顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。
3)能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?BR> b.說(shuō)唱。
1)會(huì)唱本冊(cè)書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。
2)能模仿說(shuō)英語(yǔ)，語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。
3)能看圖說(shuō)單詞或句子。
4)能用英語(yǔ)打招呼、致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候和能用英語(yǔ)互相交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。
c.玩演。
1)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。
2)能做簡(jiǎn)單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及一、二個(gè)課本故事。
d.視聽(tīng)視聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)(平均每周10~15分鐘)。
3.情感態(tài)度。
(1)有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、念歌謠、唱歌曲、聽(tīng)故事、做游戲等;。
(2)樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與。
4.學(xué)習(xí)策略。
(1)在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。課外能多聽(tīng)、多說(shuō)、多演英語(yǔ)。
(2)注意生活中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，如：廣告、物品包裝等。
5.文化意識(shí)。
(1)知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱呼、問(wèn)候和告別語(yǔ)。
(2)能對(duì)贊揚(yáng)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。注：帶-的為彈性要求。
一年級(jí)的教材分為上下兩冊(cè)，分兩個(gè)學(xué)期使用。每一冊(cè)都有6個(gè)單元。每個(gè)單元的設(shè)計(jì)課時(shí)為五課時(shí)，其中一課時(shí)為復(fù)習(xí)課。第一課是語(yǔ)言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語(yǔ)言的功能與結(jié)構(gòu)。這也是這套教材的特點(diǎn)之一。以及相關(guān)主題的詞匯學(xué)習(xí)。第二課的內(nèi)容是一個(gè)tpr活動(dòng)和一個(gè)歌曲。第三課由語(yǔ)音詞匯的練習(xí)和一首歌謠以及相關(guān)的練習(xí)構(gòu)成，是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流的訓(xùn)練以及整體認(rèn)讀能力的活動(dòng)。第四課由聽(tīng)、做、找圖與涂顏色的活動(dòng)組成，是對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高。此外，教師用書中還提供了復(fù)習(xí)活動(dòng)和游戲，可以單獨(dú)組成復(fù)習(xí)活動(dòng)課。本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語(yǔ)音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現(xiàn)。本套教材對(duì)語(yǔ)音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學(xué)生能夠說(shuō)認(rèn)、整體認(rèn)讀，不要求拼寫。語(yǔ)音詞匯的重點(diǎn)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的`訓(xùn)練上。教材中每個(gè)單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。要求學(xué)生理解歌謠的大意。對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求，在教學(xué)中也不用處理?？傮w要求是能夠跟隨錄音說(shuō)唱和表演。但是這一要求是單元整體目標(biāo)，不是哪一節(jié)課之后學(xué)生就能夠唱能夠說(shuō)。教材中每單元第三課時(shí)部分的詞匯是語(yǔ)音詞匯，目的是進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)。教學(xué)要求上要低于核心詞匯。但是在一年級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，由于學(xué)生詞匯知識(shí)有限，因此語(yǔ)音詞匯也部分承擔(dān)了擴(kuò)充詞匯的任務(wù)。在教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生能夠正確地發(fā)音，不要求學(xué)生拼寫單詞。第四課時(shí)主要內(nèi)容是聽(tīng)說(shuō)，或聽(tīng)作以及找圖片涂顏色的活動(dòng)。這一部分內(nèi)容是各個(gè)分項(xiàng)能力訓(xùn)練之后的再次整合。以活動(dòng)的形式對(duì)本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生提供學(xué)生綜合運(yùn)用本單元語(yǔ)言的情景。
一年級(jí)1至4班共有學(xué)生115人，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。部分學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但并不扎實(shí)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
6、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、教師通過(guò)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論。