心得體會是通過對個人經(jīng)歷和感悟的總結(jié)與歸納，能夠幫助我們更好地認識自我，提升自我。在寫心得體會之前，先要進行深入的思考和分析，理清自己的思路和觀點。以下是一些對于寫心得體會有幫助的指導和建議，供你參考學習。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇一
這次去xx的支教活動，來得有點突然，前一批志愿者才從那里剛剛回來不久，下一批又不知道是什么時候才出發(fā)，在幾個志愿者的牽引下，終于聯(lián)系到了那邊快樂帳篷小學的負責人，在悉知人手調(diào)配不夠的情況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動去?？梢哉f我很幸運，幸運地來到汶川縣蘿卜寨支教。在出發(fā)之前對那里的印象——廢墟，驚恐，混亂。甚至是一無所知，但是沒有料到這次經(jīng)歷會給我?guī)砟敲创蟮挠绊?，直到回來，才發(fā)現(xiàn)原來我的心已經(jīng)無形中被凈化了，如果說是徹底地改變了會有些過火，那么可以說是心變得開闊了，思想變得簡單而深刻了！
從廣州到成都，再從成都到汶川，最后到達位于蘿卜寨的快樂帳篷小學分點，折騰了兩天多的時間。坐在從成都到汶川的汽車上，汽車在盤蜷的山路里飛快的開著，原本以為十五個小時的車程會是很艱辛的，但后來發(fā)現(xiàn)沿途的風景秀麗，旅游風景區(qū)黃龍九寨溝，藏羌特色縣松潘，第一次真切體會到了“車在山上走，人在畫中游”的意境。途中看著窗外的美不勝收的風景，心情很復雜，如果沒有地震，這里會是一個很美的地方；如果沒有地震，可能沒多少人會知道這個地方；如果沒有地震，我想我也不會來到這里了。
說實話，路程很辛苦，剛到汶川縣城，看到那里的具體情況比想象中的要好得很多，樓房還在，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的，心里至少是有點安慰的。很多當?shù)厝烁嬖V我，蘿卜寨那個地方已是一片廢墟，毀得不成樣子，無數(shù)個念頭想終止此次之行，但我還是堅持下來了，為著一個承諾。黃沙漫天，渾濁的江水承載著地震帶給我們的悲痛和堅強。
終于到了此行的目的地——蘿卜寨的帳篷小學，第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子，他們衣杉襤褸，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實而開心！不知怎么的，當看著這一張張稚嫩的笑臉，充滿希望的眼睛心里有股說不出來的感受，這么天真爛漫的孩子生活在如此貧窮簡陋的地方，地震后失去了親人，他們還小，許多事還不懂?？晌铱丛谘劾?，疼在心上，我下決心一定要盡自己的力量教育他們，也許短時間內(nèi)不可能改變他們的命運，但我也希望我的到來會給他們的人生增添色彩，最起碼能讓他們在這樣的一個特殊時期里過得充實而有意義！
剛開始上課的前幾天，總是害怕自己的一言一行會傷害著這群剛遭受這樣大災難的孩子們，總是小心翼翼的說話和做任何事情。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，原來我錯了，孩子們可以和你很輕松的暢談著地震，可以很自然的和你聊著家里的情況，地震帶給他們的不是恐懼，害怕！而是堅強！異常的頑強！那里的孩子，家里基本上都毀了，全都是住在帳篷里或者是臨時搭建的房子里，有些孩子失去了親人，還有些孩子甚至成為了孤兒。但是，他們的臉上永遠都是閃耀著燦爛的笑容，絲毫沒有災難過后的愁云籠罩?？梢哉f，是他們的純真質(zhì)樸的笑容感動了我們每一個志愿者！
在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動中，看到的是一個個活躍的身影。
簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這里一切都變得很簡單很簡單。
20xx年xx月xx日是我們6名志愿者和孩子們，還有寨子里的大哥大姐們在篝火中和歌舞中度過我們在羌寨的最后一個夜晚。離開的惆悵情緒總是籠罩著我們每一個人，在課室外看看這里的天空，望望這里的高山，想想這里的鄉(xiāng)親這里的孩子們以及現(xiàn)在和曾經(jīng)在一起的志愿者們，回憶著從到這里開始的每一天。
教室里，還很清晰的是站在黑板前拿著棍子在上課的情形；教室旁，還記得某個雨天我們從山下歸來，冒著雨疏通教室?guī)づ袼闹艿乃疁?；帳篷外，多少個夜晚我們就在這里度過，和孩子們玩著各種的游戲，總是不覺得厭煩。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇二
20xx年7月13日，華南師范大學文學院0601支部星星點燈服務隊出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學展開暑期三下鄉(xiāng)活動，9天的服務活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿成功，服務隊隊員也在這次活動中收獲頗豐。
作為支教組的成員之一，除配合服務隊其他組的活動外，我主要的任務是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學和特點課堂活動。
了講授語文、音樂兩門課程。課前預備資料，備課，試講，走上講臺真正講課，所有的步驟都依照正式講課的標準來實行，而每次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗，為下節(jié)課的改進提供了參考的根據(jù)。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會：
首先，扎實的'專業(yè)知識與史學知識是成為一位合格語文教師的重要條件。在我之前的觀點看來，一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學領(lǐng)域中有所成績的保證。相對而言，其他知識是不是具有顯得有些無關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然，要想上好一節(jié)語文課，專業(yè)知識是最基本的條件條件。但是在備課的進程中，我卻感覺到只是用所學專業(yè)知識來支持一節(jié)課是遠遠不夠的。比如說賞讀一首詩詞，一般要觸及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的，作者的所見所聞所感必定有著時代的烙印。要想把這些具體題目結(jié)合到一起來說，就要求我們必須在把握好專業(yè)知識的同時學好史學知識，文史不分這句話在實踐中得到了有力的證明。
其次，學生的自主參與對教學活動的正常展開及成效保證起著非常積極的作用。在現(xiàn)今的教學條件下，傳統(tǒng)的滿堂灌教學方式已與客觀的教學環(huán)境、學生主觀的思惟模式不相適應。現(xiàn)在的學生普遍對知識懷有好奇心，但又輕易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺少延續(xù)保持良好學習狀態(tài)的能力。因此，填鴨式的枯燥教學方式會讓學生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因此輕易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學生開小差的情況。面對這類情況，老師應當采取積極措施激起學生學習愛好讓其學會自主參與教學進程。例如，在正式講課之前講一些與課文內(nèi)容相干的趣聞軼事作為引進語激起學生的聽課欲看，或在課堂中穿插講一些小知識之類的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課進程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊美機制。學生都有一個很鮮明的特點就是希看得到老師的肯定，渴看老師在眾同學眼前表揚自己。老師在上課的時候可以捉住學生的這類心理，通過適時適當?shù)谋頁P來鼓勵學生主動回答題目、自主參加課堂活動，以此到達老師、學生雙方互動學習的積極效果。
一個衡量標準，更是老師改進教學工作的動力與參考。老師在課后應當多與學生溝通，了解學生對該課程的看法及其把握程度，為下次的教學工作提供事實根據(jù)、參考準繩，這對改進老師教學工作來講是必不可少的。
而在特點課堂方面，我們主要展開了班委選舉、主題班會、師生交換會等活動。這些活動的展開給我最深的體會就是：作為一位老師，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓理于情的特點活動方式加強對學生的德育觀念教育。而在展開活動的時候，應當多給學生鼓勵和支持，用實際行動往感染學生，以此到達展開活動的目的。
現(xiàn)在的學生都有很強的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說教對德育觀念教育來講已分歧時宜。針對此情況，老師可以斟酌展開以各種主題為主的活動，寓教于樂，寓理于情，讓學生在輕松的活動氣氛中學到課外知識。另外，學生一般有很強的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。這時候，老師就應當給予學生精神上的鼓勵和行動上的支持。例如，班委選舉，學生有競選的欲看但是缺少競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激起其勇氣。又如，師生交換會，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此減緩其緊張心理。老師采取的各種措施是保證活動順利展開的一種方法，更是用實際行動教育學生的途徑，學生因此會在活動的進程中受益很多。
總的來講，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力，發(fā)掘個人潛能很好的平臺。不管是傳統(tǒng)教學活動的參與，還是特點活動的展開都會對我們今后展開真實的教學活動有所啟示，我也希看自己從下鄉(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會的東西。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇三
從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學生。采用的教學方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要善于站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明白接不接受得了”。
通過這次的上課經(jīng)驗，讓我認識到，要想上課上得下去，
首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們認真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學設計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學過程的流暢。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇四
實在我是一直沒有計劃說要往三下鄉(xiāng)的，究竟每一個暑假我都有自己的計劃;但看到我們隊伍的招隊員的通告的時候我還是有種砰然動心的感覺，仿佛一種躲于身體深處的一種渴看，猶豫再三，我便選擇加進這個隊伍里面，開始這一段畢生難忘的支教之旅。
一開始對我們來講是很難熬的，特別是那時候我自告奮勇當了這個隊伍的副隊長以后，我才發(fā)現(xiàn)原來三下鄉(xiāng)不是簡單的整理行李說走就走的旅行，需要異常復雜的前期預備，特別是第一次的策劃書沒有通過以后，我們便投進到了更加復雜的立項工作中，每項活動都要盡對的細致，需要斟酌到各種各個方面，弄得我焦頭爛額，好在有一群積極上進的隊友和不甘落后，勇于爭取的隊長，我們的隊伍終究通過了校的審核，我們的下鄉(xiāng)正式開始了。
作為一個土生土長的粵西人，一直以來對著潮汕懷有一種神秘感，那個粵東之地，對我來講既新奇有向往，在座上開往潮州的車仍然恍忽，昨天還在為著立項而奮斗，今天卻要出發(fā)，昨天身在粵西，今天卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有甚么不同，粵東的人民是不是也像我們粵西那末熱忱好客。
在我眼中，潮劉很特別，最少是和我那邊的一種區(qū)別吧，在這個可愛的小村莊里，天天都會有一陣涼颼颼的大雨或濕漉漉的大地來預示著凌晨的到來，也同時送來了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個村子的一個很重要的緣由，很享受一大早醒來看著紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已早已成為過往。
天天早上醒來，都會有著一個個的小腦袋在窗外張看著，或大膽一點的之間翻窗進來好奇地站在我們傍邊看我們睡覺，那些就是農(nóng)村里面可愛的孩子們，我們支教的學生，農(nóng)村的孩子都有一個特點，就是很好玩，很愛玩，男孩子一般都很調(diào)皮然后女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見面的吹胡子瞪眼的，各看對方不順眼。但即便他們在搗蛋，他們也都還是小孩子，特別是農(nóng)村的小孩子，父母給予他們的關(guān)愛不會太多，他們的搗亂只不過是想引發(fā)我們的留意而已，我們需要有一個小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，實在這才更是我想要的支教生活。
說起支教，我也有點哭笑不得吧，由于我教的是數(shù)學，或許是那末多課中唯逐一門沒有任何嘉獎并且以學術(shù)性為重的一節(jié)課吧，一開始我就說過，我上數(shù)學課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發(fā)的獎品我都謝絕了，我依照著我的想法來給他們上課，給他們講授題目，讓他們學會如何在生活中應用數(shù)學，從他們求知的眼神中感遭到我的價值。但可能太嚴厲了吧，孩子很都紛紜喊著要投訴我，總是說我太兇了，課不好玩，但要學好數(shù)學真的不可以打打鬧鬧地一節(jié)課就過往的，我也想喝他們一起玩，發(fā)獎品給他們，笑著玩著過完這40分鐘，但既讓我往支教，我作為一位老師，傳道授業(yè)才是我的本職，所以我兇一點，?？瓷险n的紀律好一點，能夠真正學到東西，這也是我的小小一個愿看吧。最后一節(jié)課完結(jié)的時候，忽然有著些許的留戀，留戀這個課堂，還有那一幫鬧著和那一幫認真聽講的孩子們。
十一天社會實踐轉(zhuǎn)眼就過往了，很開心能和你們這十二位隊友一起度過這難忘的十一天，這段記憶將會賦予我們一段難忘的經(jīng)歷和永久的友誼，還有那一群小孩子，我記得的名字不太多，或許下一次我再往的時候你們將會長大，或許也將會忘記我這個人生中的過客吧。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇五
我來到xx開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學生支教是一個值得關(guān)注的重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的就應要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際好處，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。
每每目及災區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選取了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我必須會盡上自我的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自我的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應對這些可愛的支教，這個有好處的`大學生支教，我們是否也就應做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的好處。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設施，卻有著全市的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇六
是起點都不希望是終點，三下鄉(xiāng)結(jié)束了，我不由自主地顫抖了一下，回過神來。在x月x日下午，我們的三下鄉(xiāng)結(jié)束了。在這里，雖然只有短短的幾天，但卻傾注了我們和xx小學學生們的喜和悲，傾注了班里同學之間的喜和悲。在這里，我們不僅僅要扮演好一個小老師的角色，更要扮演好一個除了為自己，還要為學生對自己行為負責的一個角色。我想，對于我們來說，三下鄉(xiāng)是我們踏上教書生涯的第一步。
忘不了，在我們第一天到達的時候，xx小學的x主任在校門口熱情接待我們的情景；忘不了，我們在準備開班時，小學生們來觀看的情景；忘不了，小學生們對我們到來的那種期待的眼神。但最讓我忘不了的是他們甜甜的那句＂老師，您好＂，當我第一次聽到了，我的心久久不能平靜下來，為此，我還跟我的好友炫耀，被叫老師的感覺真的很好。
忘不了，那些在校園里奔來跑去對小學生考勤，關(guān)注小老師上課，和我們隊友們保持親密聯(lián)系，一起解決困難的日子。雖然有點累，但每次在奔走中，看到小孩子和我們隊員快樂相處的那一幕幕，除了感動，還有羨慕，還記得那次三x班的小同學在唱歌，自己在課室后面也忍不住輕輕地哼了起來。這群小孩子真的好可愛，每次在旁邊看到他們的時候，我就感到好開心。
忘不了，由于突發(fā)事件我們的三下鄉(xiāng)活動時間被縮為五天的那刻，我明白我們沒有選擇的余地。那天幸好遇到了我們學院領(lǐng)導的走訪，沒有他們的幫助，我們的活動根本不可能繼續(xù)開展下去。還有一個特別讓我覺得敬佩和感謝的一個人，他就是這間小學的x主任。還記得，在我下去兩次基地走訪中，都是小學放假的時候，但主任仍然抽空協(xié)助我們的工作，在某些事情上，他還頂著壓力盡量地協(xié)助我們活動的開展。在工作上，x主任幫了我們很多忙，就連他家里的拖把也拿來給我們用。在跟x主任的相處中，我還發(fā)現(xiàn)了主任是一個好老師，這是我切身體會到的。他怕小學生們踢球場上的小石子而受傷，他親手把發(fā)現(xiàn)的小石子都撿起，拿到垃圾桶扔掉；他很愛護學生，處處叮囑我們搞活動時盡量在陰涼的地方。我至今還記得他在校門口叮囑小學生們回家要注意安全的情景，感覺就像是一個慈愛的父親；在匯報表演結(jié)束后，主任用自己的手幫小學生擦汗的情景，讓我久久不能忘記。這一幕幕都一直藏在我的腦海里。雖然在別人的眼里，這些都是很小的事情，但在我看來，它們是很特別的。
忘不了，在這段時間里我們隊員們的努力和關(guān)懷。在這段日子里，我們所有的隊員真的挺辛苦的。還記得醫(yī)療小組成員為我們受傷的學生處理傷口的那股認真的勁；后勤組成員在廚房忙來忙去滿頭大汗的情景；新聞組和攝影組成員為了及時發(fā)布我們的新聞，埋頭苦干，起早摸黑，廢寢忘食處理稿件的情景。許許多多的場景，見證了我們＂xx＂實踐隊的大家族的成長。
作為一個活動的策劃者，我在這里找到了生活的平衡點，為了大局，有時候即使在困難面前，即使是很不愉快，我們都不能陷在否定暗示的陰影重重中，只要有一絲的希望，我們都不能跟自己說＂我不行＂，因為這個不是你自己一個人的事情，心情是可以傳播的，氣氛也是可以感染的，我們有恐懼的心理，但我們卻要時刻牢記自己的責任。大膽地踮起腳尖，活出在困境中的另一番境界，讓他人也能從自己這里汲取積極的力量。很多時候，我們都要對正在發(fā)生和將要發(fā)生的事情做好準備，計劃永遠趕不上變化。我們要有計劃有步驟地做事，沒有秩序和步驟的人，只會把事情弄得越來越亂。
每次在我上臺講話時，我立即意識到自己的笨拙，可能是表達能力有限，總是表達不出心中想說的話，因此在開展工作時給隊員們帶來了不少麻煩，但他們到的關(guān)愛給了我快樂，使我一直在自己的工作中不停地走下去，感受到工作也不是件乏味的事情，感受到認真為他們解決一些小事的喜悅。實實在在地走好了自己的路。許多事情，在經(jīng)歷過以后才會懂得。
作為一個參與者，我真真切切地感受得到，平凡工作也藏有平凡的快樂，上課讓我找回了自己，在教師這個崗位上，我感受到了作為老師的那種快樂，和小學生上課的那段日子，最讓我感到興奮。第一次踏上講臺，顯然的因為經(jīng)驗不足，看到的是一雙雙茫然的眼神，但卻阻擋不了他們好學的心。我明白我這是經(jīng)驗不足導致的，因此在下課后我們科任老師進行了總結(jié)。經(jīng)過第一次的教訓，心里雖然覺得講課沒有老師的形象生動，但我仍然下定決心做好，因為我很清楚，此時此刻，我就是老師，我需要為學生們樹立一個負責的形象。我明白，很多事情不是人人生來就獲得的，而我們需要的是不斷地總結(jié)和交流，歲月會隨時間而流逝，但我們曾經(jīng)的回憶，是我們一生的財富。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇七
剛剛下班回家，馬上打開電腦寫我的。說真的，今天很累，可以用暈頭轉(zhuǎn)向來形容。
又是我第一個到辦公室，我簡單打掃了一下辦公室，就去班里開門了，幾個學生到了，他們不像昨天那樣無禮了，我估計小孩子對新來的老師都是要有一個適應的過程的，我繼續(xù)問他們叫什么名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是兩兄弟嗎？”“不是，老師老師，還有一個叫吳浩楠吳浩翔的呢！"這樣輕松的對話讓我感到很舒適，這時我聽到鼓號隊要集訓了，我立馬下去幫手，林老師在忙著教護旗升旗手，她讓我?guī)Ч奶栮牐@是有難度的，對于我這個新面孔，孩子們都覺得很詫異，沒有原老師的介紹，就貿(mào)貿(mào)然去帶他們練習，我知道是很難的，我先問了指揮一些基本情況，她也不是十分清楚，我讓他們一次次地練習，因為離升旗時間越來越近了，林老師讓我督促他們不斷練習，我問他們“累了嗎？需要休息嗎？”同學們都說不累?？赡芤驗槲叶嗄隂]有練習了，也聽不出整支隊伍有什么不和的地方，這時候音樂老師彭老師來了，我把鼓號隊交回給她，吹小號的男同學立刻向彭老師抱怨說：“老師我們吹了好多遍啦，都快沒力氣了。”這是我恍然大悟，我記得以前訓練的時候，老師會讓小號的同學多休息，我真是太粗心了，我對這群小男孩感到十分的抱歉。升旗過后，我和彭老師聊了一下，她是個轉(zhuǎn)來的老師，接下來還要考試，我詢問了她一些關(guān)于考教師的事，她都很樂意告訴我。
我匆匆回到班級，準備去聽第一節(jié)的德育課，李主任見到我，我立馬告訴她我早上去帶鼓號隊的事，她說知道了，然后她叮囑我把鑰匙放在抽屜里，因為同學們今天下去出操回來后發(fā)現(xiàn)門鎖了，而鑰匙又在我身上，我是該想到這點的，以后做事要細心再細心。李主任第一堂德育課就圍繞責任和規(guī)矩，向?qū)W生提出了嚴格的要求，某些科學家說過21天可以養(yǎng)成一種習慣，那么主任計劃要用半年的時間去讓這些孩子變得禮貌規(guī)矩有條理有主動的學習能力。
課間我要負責整理好訂課間餐、紅樹林、特區(qū)教育、青少報的人數(shù)，由于我昨晚就已經(jīng)寫好了，本來今天只要撕下2345聯(lián)給學生就可以了，但是意外發(fā)生了，很多學生臨時改變意見，紛紛又說不要訂課間餐了，要訂什么什么的，這不就是加大我的工作量嗎？有些學生昨天也沒按要求交上來，今天才交來，這還不是什么大問題。問題出于我犯了一個常規(guī)性的錯誤，我寫的時候力度不夠大，第五聯(lián)看不太清，我有時候忘了墊張紙在中間，于是把上一個同學的某些字印到下一個同學那里去了，有些我就填錯了劃掉，這些單都是通通作廢的，我甚至沒有常識地把作廢的那些連同第一聯(lián)撕下來，好在李主任在我旁邊，讓我按順序放回去就好了，下課后有差不多十個學生來我辦公室修改，頓時手忙腳亂起來，我讓學生不要喧嘩，一個個排好隊辦理，這才完成好。隔壁班的楊老師看我在核對名單很辛苦，她教了我一個省事的方法，就是打印學生名單，留有空格，要什么勾什么，這樣統(tǒng)計起來比較方便。
六2班的劉老師還讓我做一份值日表，打印多幾份，我就開始了我的名單，表格制作工作，有點生疏，但這簡單的東西我還是能記得的，效率還是不夠高，但當我下一樓打印回來給她們的時候，她說“現(xiàn)在的年輕人工作效率就是高?！边^獎了，我想在我能力范圍之類我還是想幫老師們多做些事，取得她們的好感也很重要。
第一節(jié)語文課讓我重新感受到李主任的親切之處，和我以前小學的老師太相近了，她嚴格要求學生，對基礎知識的把握很到位，課堂上非常省力，這是因為她課前布置學生所做的工作很到位，那嚴格程度甚至是我們以前都無法承受的。她課后跟我說強調(diào)預習的重要性所在，我原以為現(xiàn)在的老師都不會講主要內(nèi)容，中心思想一類，但我從她身上看到了有經(jīng)驗的老師的魅力所在，是從容的淡定。緊接著她就考察學生對整本書大概的理解，培養(yǎng)學生主動閱讀的習慣，一步步引導孩子們自主學習，正所謂受之于魚不如授之于漁。
李主任是一個讓我很佩服的老師，下午我去她的辦公室找她聊天，她教給我很多東西，有關(guān)于班級管理的，有關(guān)于培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣的方法，有關(guān)于她講課的特點，她講課總是年級里進度最快的，這都是有方法的。我最佩服的就是李主任上課的魅力，不是方法上的嘩眾取寵，而是了解學生需要學到些什么，針對這個去備課，思路清晰紀律良好，自然就不需要操心嗓子啦我學到了。
今天我也接到一個重大的任務，就是給高年級的作文尖子生培訓，參加深圳市的讀書月作文大賽，不得不說從小寫作文就是我的強項，之前我也得過讀書月的作文獎，老師就是看重我這點，讓我去嘗試。她說前兩節(jié)課她會和老師們一起去聽，然后給些意見我，之后的課就讓我自有發(fā)揮，我會盡我最大的努力去做好這件事，為學校爭得榮譽，也好證明我的能力，機遇就這么降臨了一定要把握好。
現(xiàn)在我還要負責每天放學后檢查班級衛(wèi)生，每天值日的同學都要在值日后讓我檢查過才能離開，這也是李主任嚴格要求的一項。哦，對了，還要晨檢，午檢，把出勤生病請假的人數(shù)報給校醫(yī)，這意味著我又要負起這樣的責任，代理班主任的確不好做。
每天的事很瑣碎，沒有一刻停下來，正如劉老師所說“有得選擇最好不要做小學語文老師，基本上逃脫不了做班主任，長期下來累啊！”我知道，但我還是不會放棄的，短短的幾天，我成長了不少。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇八
這個夏天對于我們參加支教的同學來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生。
在這次支教活動中，我一直思考我們教育學的老師向我們提出的三個問題，那就是：如何是一位好老師，如何是一位好學生，如何是一節(jié)好課。
我們這次的講課做得最好的一點就是大家都充滿激情，我覺得這是非常重要的，尤其是語文課，講的.就是感染，如果你自己都興致缺缺，那么又如何感染學生呢？不過我也看到了自己講課的一些不足，就是重點不突出，我想這是需要加油的。
在這次支教活動中，其實我們都受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應該時時反省自己，時時提高自己，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位好老師。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇九
xx年7月5日—8日，我第一次參加三下鄉(xiāng)活動。四天的醫(yī)療下鄉(xiāng)實踐活動時間雖然很短，但留給我們的卻是一輩子難以忘懷的回憶。通過參加這次活動，我感慨良多，獲益匪淺。
5號下午，我們臨床三院的xx年的下田經(jīng)驗，收割稻谷的速度非常快，不用很久，把一大塊稻田“解決”了。我也挺給力，汗滴禾下土，全身都濕透了，那天下午出的汗比我打兩個鐘的籃球還要多。雖然付出的是汗水，但收獲的卻是快樂，非常值得。
時間飛逝，一下子就到了我們實踐活動的最后一天，最后一個活動是心理交流會。今天上午，天公作美，加上我們的我們的宣傳到位，一大早就有小朋友來參加活動了。我們醫(yī)療組把剩下的一戶孤兒和一戶孤寡老人慰問完后也加入活動的隊伍中。今天小孩子的熱情高漲，積極參與交流會。我們和他們玩游戲，教他們唱歌和表演節(jié)目。在活動中，我教小學生唱歌，還簡單表演了在大學學會第一個舞蹈。在活動的同時，我們還教育小孩子要認真學習，將來努力爭取成為一名有用的人才。最后，我們給每個小朋友送上一個筆記本，里面都寫下了我們廣醫(yī)學子對他們的寄語。將要離開時，一種依依惜別之情油然而生，如果有機會的話，大哥哥我還會來看你們這群可愛的小朋友和住在這里淳樸的人民。
綜上所述，這次從化三下鄉(xiāng)活動收到預期的效果，到今天也圓滿成功。在活動中，我獲益良多，有這么好的一個舞臺給我展示所學的醫(yī)學知識，并且在并肩作戰(zhàn)的隊友中建立了深厚的友誼。這次三下鄉(xiāng)實踐活動將在我的腦海留下深刻的回憶。
年輕人的辦事能力，沒有他，這次三校聯(lián)合的下鄉(xiāng)活動就沒辦法舉行。雖然我們一個星期的下鄉(xiāng)活動中曾經(jīng)有過差錯與不盡人意的地方，但是，總的來說任務做的還算漂亮，當然，這得感謝太多太多的人了，薛老師、孫書記、每天送我們的司機、劉書記、王吳村的村民們……當然還有我們自己。
作為205級臨床一系最普通的成員之一，我很少能與這么多同學在一起去合作，三下鄉(xiāng)正給我們提供了這樣好的一個機會。在這個全新的團隊中，我抓住自己的特長，很快便找到了自己的位置，并積極投身到我們的集體中。雖然最初兩天大家干的不太起勁兒，但是，在第三天之后大家明顯地積極了許多，默契也了增加了不少，而我，也開始和以前只知道他們名字的駱占峰、王志偉開起了玩笑，大家在短短幾天的時間內(nèi)成為了老朋友。這次的三下鄉(xiāng)中，我不光鍛煉了自己的能力，多交了好多好朋友，而且，還還在同學和老師那兒學了不少處理問題的新思路哦，恩，仔細想想，這次下鄉(xiāng)真的收獲不小！
終于明白，為什么一開始孫書記說要讓我們參加下鄉(xiāng)的同與沒有下鄉(xiāng)的同學不一樣了，而我們，也成功地證明了這一點！
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十
今年暑期，由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務隊到遵義綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)進行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的學生，作為一名在校的師范生，走出學校，深入到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教能力和積累教學經(jīng)驗的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
計劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學生并不多。志愿者們都有一些失望，不過及時的調(diào)整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望。我擔任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學生也是非常聰明的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學會了這首歌曲，這讓我看到這些學生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
二、教學工作，不敢馬虎。
作為一個老師，我覺得就是責任心，不管什么時候都應該把學生放到第一位。所以我們教學工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。
半個月的支教工作已經(jīng)過去，我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。
第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧??還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十一
暑假，對于某些學生而言，漫長的一個多月，無所事事的生活，會讓人倦怠，也會讓人慵懶。但一直號稱著的，有意義的假期對大多數(shù)人來講根本就是無稽之談。不是每件事做完后都是有意義的，很多時候我們做的都是無用功來的，所以我們的人生才那么多的挫敗，所以我們才有夢想去追求更有意義的事做。
而我，以前從沒想過要到工廠里體驗生活的。但，這個暑假我竟會到深圳寶安松崗致高玩具廠打工，真的是純屬心血來潮的想法，而讓我心血來潮的原因有兩個：一事前段時間炒得沸沸揚揚的“___事件”讓我有了探究廠里打工者生活的欲望，二是同宿舍的剛好有人的姐姐在深圳寶安松崗致高玩具廠打工，可以介紹人到她所在的那間廠打工。所以，當我宿舍人提議到致高玩具廠打工時，我心動了。同時也即意味著著今年我的暑假論文不用再像往年一樣無事呻吟了。
就算我一開始就做了心里準備要到工廠里受苦的，但很顯然我還沒有做最壞的打算。
自從我到了致高玩具廠打工后，我就有點理解在______的人了。一個工廠即使有很完善的管理制度，但那真的只是外表上看起來很完善而已，只是看起來很為員工著想而已，沒有誰可以保證那個所謂的完善的制度到底被執(zhí)行了多少，不過我想致高玩具廠應該比___好吧，除了過長的加班時間可以跟___媲美，至少我知道致高玩具廠的管理比不上___的軍事化管理。所以現(xiàn)在我會很諷刺地想我在致高玩具廠打工時應該慶幸至少沒有在___那樣容易產(chǎn)生厭世情緒。
出來工作很多時候聽到的訓導都是工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績，這才是領(lǐng)導看重的。就因為這些話，使我老是在想，這會不會就是對社會低層出賣體力的勞動者的盲目指導規(guī)則呢?你想獲得報酬，就得出賣老勞力，好像這句話成為了工廠打工者潛意識中的認知，這確實是很難改變的觀念!
有一種很哲學的說法“每一件事物都有它特定的陰暗面”，即使是在工廠里這個小小的生活圈，但同時也是一個獨立社會，在這里也有眾多人事紛爭。他們辛苦之余，還要為了自己的生計，生存，生活而這樣那樣的明爭暗斗，讓我感覺，人，作為一個社會的存在時是多么的不易。
在工廠里打工，我感覺最深的是身體很累，但心更累。就像錢鐘書在《圍城》所說過的經(jīng)典話語：“里面的人想出去，外面的人想進來”。工廠很多時候像一個封閉的圈子，生活在里面的人都是“兩耳不聞窗外事，一身只為活兒累”，即使想出去逛逛，呼吸一下新鮮空氣好像也是一種奢望，長時間的加班時間消磨了里面的人的最初的斗志與期望。我一直以為在生活中被自己的行為弄得筋疲力盡的人是愚蠢的，一切的沖動沒有任何的目標。知道我也體驗到工廠里的生活，我才醒悟到，這愚蠢的人之中也包括了我自己，說到底，我們大家的思想都是懵懂的，所以慢慢的迷失了自己。
從我上大學開始每年的寒暑假我都有打工，每一次的打工經(jīng)歷都讓我更好地接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。
至于我為什么經(jīng)歷了一個多月的身心俱疲體力勞作，還能有這么樂觀的想法?我想這是有原因：因為從一開始我就知道我不會在那間工廠做長期，一個月之后我就可以回校了，于是我才有了動力可以在那里熬過艱苦的一個多月，因為我慶幸。但是我知道對于那些長年累月在工廠里干體力活的員工而言，他們沒有身負什么特別技能，所以他們要生存，就只有出賣勞力，他們都很勤奮，但是那一份勤奮卻將他們的心磨成木然，茫然得好像看不到自己的未來，想來就覺得心酸。
痛苦并快樂著，是我們這種短期打工者最容易對工作產(chǎn)生的感受，在打工的這段時間內(nèi)，我感受著工作的氛圍，體驗著工作的辛苦與快樂。這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在這里，沒有人會告訴你要做什么，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!
還有的就是人與人之間，在工廠里，或許你很容易感到挫敗，但人際修復看起來對于我們這些還處于學生年代的暑期工而言易如反掌?；蛟S是因為我們一早就對工作定了位，時間的短給了我們一種錯覺，所以稚氣的學生認知里是這樣的：在這么短的時間內(nèi)去同一個人翻臉，不利的肯定是自己，而我們何必做這么不利己的蠢事呢?所以到現(xiàn)在我還在疑惑，到底教育給學生帶來的認知與現(xiàn)實社會相悖?還是現(xiàn)在的學生太聰明，他們比成人更能看得清自私與寬容的界限?我想兩者皆有吧!畢竟我也是這群成員之一，感受多少有些相似。這著一個月里，我的確經(jīng)歷了很多我從沒有過的感受。或許我變得更自私，更冷靜，也更寬容!連我自己也沒想過，我自私的時候也可以這么麻木不仁，也更驚訝我竟然接受了許多一直在我認知里不能接受的東西，我能寬容更多的陰暗面，更多人的自私。
當這種認知灌輸進我的腦海，我不確定我自己是不是變壞了還是變深沉了?但我可以確定，我的人生閱歷變豐富了一點，確定我的思想有了點偏離軌道的的趨勢。當然，這個軌道的正常與否是有我從小接受的教育來定位的。小時候可能認為如果前方只有一條路可走，那這條路就是正確的，是屬于我的。有這樣的認知當然可以理解，因為記得當時年紀小!但人生在慢慢的長大，思想慢慢變得復雜，很多東西變得不可理解，而這在單純的教育里是找不到答案的，即使我們走完那條從小就開始走的路，我們還是迷茫。所以我認為答案應該就是在我自己偏離軌道時有了一點眉目，而能不能獨創(chuàng)一條路，看來不容易，但也不是那么容易讓人放棄的!
工作的時候，很辛苦，但快樂也很多。在喝水的時候偷偷懶，吹吹風，身體里會有些細微的幸福在冒泡;與同為學生的暑期工同事天南地北的聊，思維有稍微的出軌，向往那不曾看過的風光;面對一新款玩具時，把它從支離破碎的殘肢斷臂重新組裝成一個甜美可愛的玩具，心底也會有意外的成就感與驕傲感;思想神游的時候，上頭幽默的罵語會讓你哭笑不得……面對各式各樣的玩具，有時會有一種錯覺，以為自己還沒與童年說再見，回神卻是另一番風光，慶幸的是原來自己還保留著一絲頑皮與童真。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十二
支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作。每年都有不少大學生參加到支教活動中去。下面我們一起來看看支教社會實踐心得體會!
烈日炎炎的七月，召喚著每個青春舞動的激情，熱烈涌動.為了積極響應團中央“三下鄉(xiāng)”的號召，使當代大學生在實踐中深入學習和貫徹 “三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展觀，作為預備黨員的我積極參加了由吉林藝術(shù)學院團委組織的“百校美育工程”即第十三期“2007暑期三下鄉(xiāng)支教社會實踐活動” 。我本著“奉獻青春熱情，服務新農(nóng)村”的目的，走進農(nóng)村支教，為促進社會主義新農(nóng)村發(fā)展，構(gòu)建和諧社會主義社會貢獻自己的力量。同時，也在活動中踐行胡錦濤總書記“四個新一代”的要求。通過深入實際，了解社會，促使我們在服務人民的過程中提高素質(zhì)，在奉獻社會的實踐中增長才干。
由于下鄉(xiāng)支教時間比較短，且所教對象為年齡較小的小學生,他們平時接觸電腦比較少,更不用提電腦美術(shù)。因此想短期內(nèi)通過集中授課提高教學水平難度較大。針對農(nóng)村未成年學生思想處于未成熟階段，同時接觸新鮮事物機會較少的特點但喜歡接受新事物的特點,因此我決定支教的主旨思想在于教給同學們一些電腦美術(shù)的啟蒙，讓他們了解色彩，認識色彩，學會色彩搭配，學會構(gòu)圖，對電腦美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并樹立學習美術(shù)的強烈愿望，引導他們學會欣賞藝術(shù)作品,陶冶情操。
經(jīng)過對比我終于找到了一款叫一款《金山畫王2006》的繪畫軟件,它專門針對初級兒童設計的繪畫軟件,不但操作簡便，色彩艷麗，素材庫強大，還具有圖片拖入動畫功能，操作錄像功能,并且本身帶有flash功能的視頻教程，卡通動畫可愛有趣符合低齡兒童且易于接受.總之你擁有這款軟件就擁有了“所見即所繪”的神奇。
為了能在講解的時候更加生動有趣,我專門制作了幻燈片,增加了相關(guān)主題的圖片欣賞,動畫小短片,每一個步驟都有啟發(fā)性的小問題,并對他們的回答設置了相關(guān)的語音,鮮花等相關(guān)鼓勵…….做好了扎實備課內(nèi)容,演練了無數(shù)遍,我信心百倍,我期待著。
在教學過程中,我注意培養(yǎng)學生的自主性和獨立意識,引導學生質(zhì)疑,研究,在實踐中學習,富有個性的學習,讓學生獲得更大的學習空間和自由,我注意培養(yǎng)他們的自信心,鼓勵他們勇敢地說出自己的想法,并用畫筆把自己的想法表現(xiàn)出來,無論別人怎樣評判,只要是自己內(nèi)心真實意識的表達就是最好的,最棒的.牢牢樹立一種對自己的肯定, 樹立一種舍我其誰的勇氣和信念。
時間匆匆，每天的時間似乎都不夠用，每天都過得是那樣的充實。不知不覺已經(jīng)是我已經(jīng)在黃魚圈中心小學支教第四天了，活動越接近尾聲，心里的感觸就越多，開始習慣了這里的學生，這里的生活方式.這28個孩子是如此的可愛，質(zhì)樸!他們的眼睛透著晶瑩剔透的明亮，從中我看到了他們那種對知識的渴望，對未來的'期許，但更多地是對目前生活狀態(tài)的無奈和一種無力的抗爭，讓我覺得有為此付出一生的渴望與沖動。孩子們身上散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)村氣息，他們天然所雕飾的精致，像埋藏了多年的老酒，心怡氣爽，讓人沉醉……山里的孩子有更強的求知欲，他們從父輩的口中就知道要學知識，要走出大山，他們不但好學而且天性純樸，對志愿者老師又是敬又是愛，這讓身為支教志愿者的我增加工作的熱情和動力。
我清晰地記得支教最后一天的匯報演出,音樂繪畫班的同學們都表演了精彩的節(jié)目,我們電腦美術(shù)的同學們也毫不遜色,大大方方的站在老師和同學們面前,高舉著自己的作品,聲音洪亮的講述自己的作品含義,特別是那個叫杜金鑫的小姑娘,她的作品叫《草的勇氣》,她描述了一個夜晚,暴風雨過后,房屋被吹倒,鮮花失去了往昔的嬌艷,殘片遍地，而默默無聞的小草卻在經(jīng)歷了暴風雨的洗禮后堅強的屹立于滿地狼藉之上,生機勃發(fā),閃著綠油油的亮光.最后她說雖然我們身在農(nóng)村,條件艱苦,可是我們不能埋怨環(huán)境的惡劣,而要適應環(huán)境,改造環(huán)境,不懼風雨, 茁壯成長。
我心靈被深深觸動,站在眼前瘦弱的小姑娘,用她那還有幾分略含稚嫩的童聲,說出的不僅僅是一幅圖畫的創(chuàng)意,更是一份發(fā)自肺腑的宣言和堅強不屈的精神,這是對自己的挑戰(zhàn),也是對不公平環(huán)境的挑戰(zhàn),是一份落地有聲的戰(zhàn)書,鐵骨錚錚,年少英勇。她說出的也是正在教育資源貧乏地區(qū)的千千萬萬個奮發(fā)苦讀的自強不息的孩子的心聲.我被深深感動,禁不住潸然淚下,滾燙的淚水流進嘴里,是那么的苦那么的澀，又是那么的甜。小姑娘你是否知道你就是那棵堅強不屈的小草啊!祝福你更加堅強，更加茁壯的成長。我為孩子感到驕傲,我以她引以為豪.瞬間感覺自己如此的渺小，與卑微，無能為力。我堅定了一個信念，希望以后能有機會作為一名教師或者志愿者到老少邊窮地區(qū)去進行教育工作,盡自己的一點綿薄之力.我又想到了黃魚圈中心校的那位李校長，那位在農(nóng)村堅守了30多年的老教師，那位把自己兩位兒女培養(yǎng)成一個清華一個北大天之驕子的老教師...... 在當今這個物欲橫飛，追名逐利的時代，我們需要真心奉獻的回歸，我們呼喚無私的到來。我有幸見和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢并不是那么重要，心若在，夢就在，他為我們樹立了一個好的榜樣。
每一個同學都是那樣的美，幾天時間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼，我們內(nèi)心都心存感激，感謝能在這個特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個小鎮(zhèn)共同實現(xiàn)自己的夢想。以后不知何時還能夠擁有這樣的機會，時間的短暫讓我們還沒反應過來就要結(jié)束這次的活動。大伙一起吃飯，一起聊天，一起討論每個班級的學生……我們忘不了我們共同走過的日子。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十三
當今社會需要的是綜合型人才，理論與實踐相結(jié)合的能力則是當今大學生相當匱乏的，如何提高大學生的社會實踐能力，則是擺在我們面前的首要問題。針對這一現(xiàn)象，我院特組織了一次大學生暑期社會實踐活動，成員為學生會主要學生干部，意在鍛煉我們的和毅力。
本次我們下鄉(xiāng)的地點是淄博市沂源縣張家坡鎮(zhèn)前瓜峪村，這里并不太富裕，我們的食宿條件比較艱苦，可大家依然保持著樂觀開朗的精神面貌，苦中作樂，以昂揚的斗志來體驗真正的鄉(xiāng)村生活。我們首先大體了解和熟悉了周邊的環(huán)境，以解決我們的生活需要，生活打理的有條不紊，才能保證工作的高效率完成。
經(jīng)過本次實踐活動，我們體會到了真正的苦中作樂的精神，這無疑對提高我們的實踐能力與素質(zhì)有莫大的益處。這是一次受益匪淺的活動，它讓我們懂得了如何獨立自主，發(fā)揚團隊精神，也讓我們大學生的生活增添了一筆亮色！
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十四
這次支教也讓我懂得想要講一節(jié)課并不難，但想要上好一堂課，就需要提前準備許多東西，認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研，設計教案，組織教學等等，都需要我們提前準備好，當一位老師可能不難，但要想當好老師卻很難，當一位深受孩子喜愛的老師更難，但我會加油努力，沒有只有更好，在以后的職業(yè)生涯中，我會謹記這次支教帶給我的感悟，用心做好每一件事。
通過這次支教我懂得了一分耕耘，一分收獲，于自身而言，支教的經(jīng)歷賦予了我一段新鮮而又獨特的生活體驗和感悟，在我的人生旅途中，生命會因它更加精彩，更加燦爛。這一步珍貴的精神財富將成為我今后人生的.指明路燈與奮斗不息的不竭動力。最后，我想表示感謝，感謝學校給我這次機會，感謝老師對我的支持，感謝橋西村村民對我們的認可，更感謝孩子們，感謝他們讓我懂得如何做一名教室，我相信每次分別都是為了更好的相遇，橋西村的孩子們，我們有緣再見！
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十五
一直不知道如何下筆，沂蒙情的社會實踐帶給我太多太多的東西，不僅僅是表面上的一些收獲，更多的是內(nèi)心的感觸。
從司馬聯(lián)小學回來已經(jīng)10多天了，腦海里總是不斷的浮現(xiàn)在沂南的點點滴滴，想念我們的隊員，想念我們的孩子，想念司馬村的鄉(xiāng)親，想念我們經(jīng)歷過的一切一切，每一個畫面都是如此的強烈的映在腦海里面。我曾經(jīng)在校內(nèi)更改過狀態(tài)：苦中作樂。的卻是這樣的，我們的生活很艱苦，但是我們卻很開心，沒有半點虛假。
還記得出發(fā)的時候我們在大巴車上放肆的歌唱，那時候我們把車當成了ktv;還記得開幕式的那天，天空下著蒙蒙細雨，我們在幾乎沒有人捧場的情況下盡情的表演，那時候我們把自己當做觀眾;還記得我們離開旅館準備坐車去司馬聯(lián)小的時候，想到就快到我們?nèi)账家瓜氲牡胤搅耍皾姶笥暌驳謸醪蛔∥覀兗拥男那?，那時候我們把困境化成了動力;還記得第一天我們達到司馬小學的時候，艱苦的條件并沒有使我們泄氣，我們生爐子、在教室地上打地鋪、儲備自來水，等等，那時候我們把困境當成了朋友;還記得我們吃的第一頓飯，只有咸菜和涼菜，但是我們依然吃的津津有味，因為我們每個人都清楚我們來這里就是來吃苦的;還記得我們每天晚上一次的例會，在相泰的帶領(lǐng)下我們認真的總結(jié)著一天的工作和生活，那時候我可以深深體會到我們的團隊是多么的優(yōu)秀;還記得我們一起去河邊玩耍，我們玩的真心話大冒險游戲，我們更加的貼近彼此，我們真的是一家人;還記得我們臨走前和孩子們的的匯報演出，設備雖然簡陋但是我們的內(nèi)容卻極其的豐富，我們極盡全力的向司馬村的鄉(xiāng)親們展示我們的風采，展示我們的信念;還記得臨走的那天早晨，每個隊員都充滿了依戀，坐在車上我們回望的頭遲遲不肯轉(zhuǎn)過來，因為我們知道離開意味著什么。然而，最終還是離開了，天下沒有不散的宴席。。。。。。
隊員們都說我做的飯好吃，真的很感謝你們的支持，有機會會讓你們再嘗到我做的飯的，還有小樂同學，謝謝你在我炒菜的時候給我打下手，像你這種幕后英雄已經(jīng)不多見了，呵呵。還有胖乎乎的姍姐，你是義哥見過的最可愛的女生，現(xiàn)在想欺負你都沒有機會了，哎。還有卜松，沂南隊的所長，回學校記得叫那些女生請你吃飯哈，她們要你陪著上廁所是要付出代價的，呵呵。還有相泰，我們的隊長，多的不說了，認識你值了。還有雙延，標準的好男人，沒得說了。還有我的小師妹，曉蒙，你的額頭義哥可以當鏡子照了，呵呵。還有京敏，你真的很敬業(yè)，感謝你把你的床給我們當辦公桌用，呵呵。還有小石頭，你和甜甜發(fā)展得怎么樣了啊?我們隊員都還惦記著哦。還有我最喜歡的馬友赫小朋友，現(xiàn)在你還好嗎?我真心希望你能好好學習，好好的生活。。。。。。
有的經(jīng)歷，記憶可以永久的封存，沂蒙情、支教、司馬聯(lián)小，你們做到了。。。。。。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十六
青春應該行走在路上，汗水流淌于熱情的土地，明天總是充滿希望，因為我們攜手朝著陽光前進。
2015年9月9日至9月13日，我們xxxx一行十人來到了美麗的漳州市詔安縣。我們向著一個目標進發(fā)——詔安縣第一中學。愉快的夏風伴隨著我們，我們帶著滿腔的熱情，帶著xx大學的問候，走進了xx一中八年級的課堂。我們致力于在把我們的經(jīng)驗傳達的同時，在社會中鍛煉自己。將自己所學知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，使它服務于社會。我們的實踐活動大體分為三個部分，即：趣味課堂、拓展訓練以及表彰獎勵活動。五天的實踐活動中各個環(huán)節(jié)有序進行，每堂課程，每個活動中都為師生留下了深刻的印象和學習生活中的啟示。最終，在師生的共同努力下，xxxx實踐團隊2015年xx一中之行實踐活動圓滿成功。
我們的課堂教學活動設置有：中國夢、色彩、語文、數(shù)學、物理、英語、化學七門課程。我承擔的是八年級的趣味物理教學活動。在去xx之前，我已經(jīng)將上課的課件和教案準備好。針對八年級同學才開始接觸物理學，對物理學的整體還沒有宏觀的認識。我認為培養(yǎng)同學們的興趣是極為重要的，告訴他們物理學是一門非常有意思的學科，只要用發(fā)現(xiàn)的眼光去探究，定能夠愛上物理學，很好的掌握物理學。課程中我設置了有：生活中的物理現(xiàn)象討論、有趣的物理小實驗、物理學家的生平故事、物理學與社會發(fā)展等多個教學環(huán)節(jié)。課堂中，我與同學們討論了許多物理現(xiàn)象：例如日出日落、潮汐能量、海市蜃樓、小鳥撞飛機等。同時，通過使用手邊的一些文具做了一些物理小實驗。使同學們了解了樂器的發(fā)聲原理，生活中的能量轉(zhuǎn)化等。我還向同學們介紹了幾位大科學家的生平小故事。用童話的方式傳達給大家，希望同學們能夠從偉人的事跡中獲得啟示，從而成為勤于思考、熱愛學習、勇于創(chuàng)造的新時代的優(yōu)秀中學生。課堂上的同學們積極發(fā)言，認真聆聽，對所涉及的物理知識充滿了渴求。我的能力首次在課堂中得到了各位同學的肯定，使我有了一定的成就感。通過三天的教學過程，我與這群十二三歲的孩子建立了很好的友誼。與他們交流的過程中，我仿佛看見了那時的自己，也許還有太多的事情沒有搞清楚，但那時，也向他們一樣，用一雙渴望知識的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己與探求世界?！白蠲篮玫纳倌臧。銈兊乃形磥矶际俏粗?，同時也被你們牢牢地攥緊在手中，去發(fā)現(xiàn)吧，去思考吧，這個世界有太多美好的事物等待你用心去感受，即使前路坎坷，要知道風雨無阻，義無反顧?！薄@是我在給他們上最后一節(jié)課的總結(jié)發(fā)言，我不知道這些孩子是否能夠真正理解其中的意義，但我從他們熱切的目光中感受到那對于理想對于明天的追逐。
拓展訓練活動是在第四天開始的，我作為班主任，帶領(lǐng)八年級六班的十位表現(xiàn)優(yōu)秀的同學參加了挑戰(zhàn)?；顒又?，同學們各個英姿颯爽，自信滿滿地參加了踩報紙、接力投球、卓越圈三個活動。最終六班獲得了第三名的好成績。同學們和我都十分欣慰，感覺到自己的努力是很有成果的。但是，拓展訓練的意義并不是活動過程本身，而在于同學們從中得到的其實。正如團隊中同行的同學對我們的學生所說：“這些活動就是靠一個團隊精神，搞個人英雄主義什么事也不能成功，在遇到困難和挑戰(zhàn)時，只有我們眾志成城，群策群力，團結(jié)成一個集體才能夠?qū)⒁粋€個難關(guān)攻克。在你們即將遇到的中考中，我們不應該把其它同學當做競爭對手，而是應當做相互扶持的好幫手，一起走向?qū)崿F(xiàn)理想之路?！边@段演講獲得了熱烈的掌聲，我相信，同學們一定已經(jīng)從拓展訓練中獲得了啟示。
這幾天的實踐活動中，我們走到哪兒，哪兒就是一片新鮮的綠色，總能引起
行人的關(guān)注。當他們看到我們的隊服上印有的“xx大學”字樣，都投來欣賞的眼光。這使我作為xx大學的學生感到十分的自豪。同時，我又感覺到了強大的壓力，時時刻刻都應該用合格的xx大學學生形象要求自己，這才是新時代大學生應該樹立的榮辱觀。我相信，這種想法，定能使我實現(xiàn)夢想，報效社會。
在課堂之余，我們團隊還有許多交流活動。這些活動增進了大家的感情，讓我們更加團結(jié)，使整個實踐活動輕松愉快，人人都感到有所收獲。
經(jīng)過這五天的實踐活動，與其說是我們將所學知識運用到社會中。還不如說，是更加鍛煉了我們的意志，增強了我們的知識，提高了我們的能力。教學，是一個相長的過程。學生們從我們這里有所得，我們也能夠因為實踐更加的成熟。實踐活動中，我們各個隊員團結(jié)一致，群策群力，使活動更加圓滿成功?；顒雍螅覀兣c同學們依依惜別。五天，也許很短，但是對于我們和xx一中八年級的各位同學來說，一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。愿我們都能夠奮發(fā)向上，走向明天，加油！
付出，并收獲著
——懷柔育才小學支教心得
六月。在懷柔育才小學又一學期的支教活動落幕。其實真正支教的次數(shù)非常有限，花在往返學校路上的時間總比我們與孩子們相處的時間多。而我們在參與志愿活動時，總習慣說給他人帶去什么，但其實在這一過程中對我們自己而言，亦是一個很好的磨練。
我們所處的和平年代，沒法像那些現(xiàn)已老去的紅軍那般上陣殺敵，為自己的信仰拋頭顱灑熱血。我一直很欣賞那個時代聚集在黨旗之下的人，他們有著最純粹最堅定的信念，也有著最直接最有力的方式去表達他們強烈的情感。誠然，每個時代自有其將信仰付諸實踐的方式。作為我們學生黨員，能在學習之余為某些需要幫助的人做一些力所能及的事，能去往某一個地方為了他人的笑容而努力，這也是值得肯定的吧。
這一學期共去了三次懷柔。第一次我充當了旁聽者與攝影師。那次課堂與歷史與語文有關(guān)。同支教的搭檔別出心裁地借用了毛主席的《沁園春·雪》，讓孩子們唉感受偉人詩歌的雄渾與大氣的同時，依次分析詩里的句子，將隱藏在詩歌里的故事一個個揪出來細細講述，并不忘搭配形象的表情與動作。就如同好玩是孩子的天性一樣，好奇心亦是如此。盡管課堂一開始孩子們都在吵鬧，但孩子們漸漸被那些古人的故事所吸引，睜著大眼安靜聽那些曲折奇妙的故事。個人認為，那堂課還是比較成功的。也許孩子們沒能完完全全記住那些概括故事的、、被我一一寫在黑板上的成語，也沒能背誦下整首詩歌，但是那些與歷史有關(guān)的故事一定給他們留下了深刻的印象。所以，在很大程度上，作為教師的我們，只有在教學內(nèi)容與方式上不斷創(chuàng)新，抓住孩子的興趣點，才能讓孩子們迅速地獲得知識。也許這就是我們的所得之一吧。第二次支教的主打為教孩子們跳交誼舞中的一種——平四——《夢中的'蝴蝶》舞曲。一開始我在選擇教授舞蹈課的時候尚有猶豫，因為考慮到它的可行性以及教學效果可能都不會很好。畢竟時間與場地都非常有限。后來覺得讓他們習得舞步并非目的，讓他們對這些他們從未接觸過的東西有所了解才是目的。于是便硬著頭皮去給他們上舞蹈課。事實證明，這些打工子弟確實對交誼舞聞所未聞，所以這樣的教學于他們而言都是新鮮。他們在男女搭檔跳舞一事上也略顯羞澀。但令人欣慰的是，在課堂的表演環(huán)節(jié)中，有男女生大方地跳了教的舞曲。這樣是一種成長吧。我還趁機給孩子們灌輸了保持好體型的重要性。行坐有型，這樣既可以讓個人精神氣質(zhì)更佳，也可以預防近視。整個跳舞過程中都充滿了歡樂，這也是舞蹈的一大作用之一。這樣可以讓孩子們對舞蹈有一個更正面的認識。才十歲左右的孩童，就應該是歡笑著成長的年齡，而能夠一直歡笑該是一件多幸福的事呵。已經(jīng)不過六一兒童節(jié)很多年的自己和所有支教人員，得以在第三次支教時，與育才小學的孩子們歡度節(jié)日。是支教人員與孩子們一起玩鬧的六一。我們一起唱歌、一起朗誦詩歌、一起做手語、一起歡笑、一起感恩。雖然條件有限，五十多人擠在一間臨時騰出來的教室里，背景，裝飾都是眾人到場后才弄，沒有音響設備便大老遠背著電腦過去。但孩子們的熱情都極高，我們準備了好些節(jié)目，給孩子們準備了各式各樣的糖果與獎品。我們所做的這些就是單純希望孩子們能在屬于他們自己的節(jié)日里大聲笑出聲來。暫時不用為學業(yè)所擾，暫時不用因父母忙碌被忽視而傷感，暫時只做一個孩子。
或許，我們現(xiàn)在所做的這些還遠遠不夠。我因而也在不斷地問自己，支教，我們到底能給那些孩子帶來什么？僅僅只是在他們的課余給孩子們添一些色彩嗎？還是在一次次地接觸中告訴孩子們那些他們必須要知道的事兒，幫助他們認識和了解自己，樹立目標與理想，并腳踏實地努力去實現(xiàn)?；蛟S，我所說的這些對孩子們而言，要求有點高，他們根本考慮不了那么多。那么，就這樣一點一滴地積累著吧，總有一天我們的努力會匯聚成一條溪、一條河，滌蕩孩子們懵懂的心，帶著他們向更遠的大海奔去。而我們自己，在這樣一個付出的過程中，也定會收獲不一樣、更好的自己。
我們是經(jīng)過蠻長的火車旅程才到達xx-xx的，沿途窗外的風景由綠變黃。第一次看見一望無際的荒漠和落日，這才體會到王維“大漠孤煙直，長河落日圓”雄渾壯麗的風景。我們就在這個特別的地方工作生活半個月。
我很享受這種和孩子們在一起交流的生活。我習慣稱他們是小朋友，雖然有的時候要裝作嚴肅的樣子，但心里還是把他們當成心智成長完全的平等朋友。享受在上課和他們大聲念單詞，大聲唱歌，大聲玩游戲。
孩子們總在不經(jīng)意間給我很多快樂。比如學習形容詞的時候讓大家畫一個人物再描述，孩子們就爭相叫著“老師老師站過來讓我畫”；比如課間加餐的時候會發(fā)三個小蛋糕就會拿一個分給我，好多小孩都拿過來，到最后我根本吃不下那么多；另外還常常送我們吐魯番的葡萄，看到我們嗓子啞了就帶來菊花茶，小小的心意讓我好感動。
我們的教學質(zhì)量也是在摸索中慢慢提高。出人意料的是，xx-xx的小孩英語水平比我之前在北京教的打工子弟要好一些，于是上課需要擴充更多的知識。隨著支教活動的進行，孩子們跟我們越來越熟悉，同時也越來越頑皮不易管理了。在教書的同時也發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上好用的方法：當全班都在吵鬧時用“123木頭人”讓大家安靜下來；學生心情浮躁不愿意聽課時干脆停下來，大家趴著一起聽一首舒緩的歌曲等等。讓孩子們乖乖地學習很難，讓他們能牢牢記住這些外國的語言更難，我們希望達到的目的是讓孩子們越來越熟悉這門語言，讓他們大膽地朗讀，大膽地猜測意思，給他們講相關(guān)的文化，從而喜歡上這門語言。
這次實踐的全部并不只有教書，還包括在這里的生活。吐魯番給我的感覺與想象的大不一樣：有完整的城市模樣，干凈，良好治安，人都很和善。飲食和住宿也和內(nèi)陸差別不大，或者說瓜果蔬菜更加好吃。我們還和香港理工大學的學生一起進行教學任務，工作之余聊聊彼此間的語言文化差異也是一件樂事。
我很感激這次和大家一起實踐的機會，這次經(jīng)歷讓我收獲頗多。
大二學年的暑期如約而至，針對這次社會實踐，我有幸參加了文法與外語學院支教隊的招募，并從中脫穎而出成了這支隊伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴看，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學一起開始了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學生，小至幼兒園，大至小學六年級。
作為一個普通的班級，我參照著這所小學的課程表為這52個小學生量身打造了專屬于他們的課程表。固然， 也屬于我們這14個老師。由于有的學生的家間隔學校有好一段間隔，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個班級的課表，可真是煞費一番苦心。而我在這個支教進程中，則是擔負高年級的作文老師和低年級的普通話老師，偶然由于低年級的學生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課。
我們習慣將完全而有規(guī)律的一天安排為：上學、放學;吃飯、午休;上學、放學;吃飯、晚休，其中偶然穿插著數(shù)個同小學生們在操場、教室、宿舍，總之在這個學校的角角落落里鬧騰的時間。不知是否是由于面對的人是一群00后的孩子們，我這個名不虛傳的90后不曾感到一絲不好意思，乃至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的進程中，我如魚得水。固然這里面不乏有難以弄定的學生，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)靜自若。而在這樣一個進程中，至始至終都要學會這不以大學生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學生，我們需要的是一個同等交換與溝通的氛圍。
而在這里，我也不能不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。究竟網(wǎng)絡上反對支教活動的號召不盡于耳，由于覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，愈甚至是在支教隊員蕭灑的離開后徒留孩子們過量的想念。固然，我不否認這樣的說法有其根據(jù)性，但是我也想用利大于弊四個字概括一下我眼中的支教。
第一，學生們是自愿報名參加支教活動，小學校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與。
第二，固然，其中不乏有家長強迫要求自己的孩子在暑期進行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓班相比，或許我們帶不往太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學生們達成了協(xié)議，假如他們當中的部份人實在不想來，我們乃至可以和其家上進行洽商，還孩子一個完全的暑期。
第三，我們不教常規(guī)知識，例如數(shù)學和語文。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已學過了的東西，也不想教他們行將會學的東西，究竟在某個時刻會減少他們的積極性。而是將手語、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活。
第四，談談所謂的弊.除給校方帶往的平常麻煩以外，仿佛只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹往。
2015年的暑期社會實踐讓我收獲很多，我以為以下幾點是在與小孩子交往中必不可少的，更或說是在為人出的進程中必不可少的：
一、善于與他人溝通
不管什么時候何地，這一點都在與他人的交往合作中顯得相當重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達成一致和感情的通暢。由于和學生們的年齡存在差異，因此致使我們看題目的角度有錯不同。但是作為從小學階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析題目。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因此叛逆。這個時候，需要的則是一種心平氣和的溝通。
就像學生們不喜歡寫作文，我卻會耐心的告知他們：我?？磸乃麄冏约旱奈淖种辛私獾剿麄兪且粋€怎樣的孩子，直觀而方便。因而，他們就會想盡方法的用辭匯修飾自己的文章以便我更輕易的記住他們。就像學生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛、花見花開、車見車爆胎的開朗女孩。因而，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝。而每次聞聲這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。
二、耐心的與人交往
玩皮是小孩子的天性，因此在與我們這群小大人交往的一個月中，難免會有磕磕碰碰的磨擦。沒有誰從一生下來就注定了乖巧或是玩皮，性情的養(yǎng)成來自于生活的各個方面，家庭、學校、乃至個人。但是，歸根結(jié)柢還是要找到題目，才能分析題目，直至解決題目。這個時候，耐心就成了重中之重。當做人的我們對著孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話多了則顯得適得其反，孩子們不過是左耳朵進，右耳多出.
支教活動的第一次見面會，有一個特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語，乃至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫順的詢問卻照舊換來不理不睬，這個時候一定要將耐心發(fā)掘出來，不然對孩子將是更大的打擊。無妨采取我問你答的情勢，哪怕只是一個點頭搖頭的回應都是好的。是否是你不想來，爸爸媽媽偏要讓你來，所以你不開心、實在我小學時候成績也不好之類的話來拉近兩人之間的間隔，有時候預備一個善意的謊言在恰當?shù)臅r候用上，也是對孩子心靈的一種彌補。
三、牢記團隊合作的重要性
所謂沒有規(guī)矩不成方圓,大到一間上市公司，小到一個幾人小組，都是一個尋求共同利益和夢想的團隊。而這中間總會存在著一個如同另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導或隊長，牽引著成員對其行為規(guī)則進行認知和奮斗。只有牢記團隊合作的重要性，才能在平常的工作和生活中找到樂趣。
即便產(chǎn)生了與領(lǐng)導或隊長不一樣的觀點，也要學著耐心的溝通，弄清楚孰輕孰重、孰是孰非，進而站在以集體利益為基礎的態(tài)度上同眾人商議決策，而不能任由自己的小性子我行我素。即便地球是圓的，也沒有人是中心，其他人更沒有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn)。可是當你有一絲不適時，卻成為這個團隊其他成員所關(guān)注的焦點，滿是照顧與問候。倘若是這樣，那又有甚么理由不為這個團隊貢獻自己的一份力呢?與他人合作，也就顯得不那末繁瑣與乏味了。
四、不要吝嗇自己的對不起
的惡言厲色，也不過是適得其反。為自己的粗魯行為道個歉，然后告知為什么不能做,是否是更有可能換來對方不準做的效果?作為老師，即便并不是名正言順的真真老師，但是也不要擺出一副高姿態(tài)，自己錯了，還是得道歉。
2015年的暑期，是從出生到現(xiàn)在以來最充實的一個暑假，亦是最美好的一個暑假。和一群孩子們度過的假期，哪怕有倦怠有抱怨，卻也照舊滿足和感動。孩子們簡單而美好的世界，真的不應當被歲月的年輪所腐蝕。而從孩子們和【筑夢】支教隊中學習到的東西，將是畢生受用。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇一
這次去xx的支教活動，來得有點突然，前一批志愿者才從那里剛剛回來不久，下一批又不知道是什么時候才出發(fā)，在幾個志愿者的牽引下，終于聯(lián)系到了那邊快樂帳篷小學的負責人，在悉知人手調(diào)配不夠的情況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動去?？梢哉f我很幸運，幸運地來到汶川縣蘿卜寨支教。在出發(fā)之前對那里的印象——廢墟，驚恐，混亂。甚至是一無所知，但是沒有料到這次經(jīng)歷會給我?guī)砟敲创蟮挠绊?，直到回來，才發(fā)現(xiàn)原來我的心已經(jīng)無形中被凈化了，如果說是徹底地改變了會有些過火，那么可以說是心變得開闊了，思想變得簡單而深刻了！
從廣州到成都，再從成都到汶川，最后到達位于蘿卜寨的快樂帳篷小學分點，折騰了兩天多的時間。坐在從成都到汶川的汽車上，汽車在盤蜷的山路里飛快的開著，原本以為十五個小時的車程會是很艱辛的，但后來發(fā)現(xiàn)沿途的風景秀麗，旅游風景區(qū)黃龍九寨溝，藏羌特色縣松潘，第一次真切體會到了“車在山上走，人在畫中游”的意境。途中看著窗外的美不勝收的風景，心情很復雜，如果沒有地震，這里會是一個很美的地方；如果沒有地震，可能沒多少人會知道這個地方；如果沒有地震，我想我也不會來到這里了。
說實話，路程很辛苦，剛到汶川縣城，看到那里的具體情況比想象中的要好得很多，樓房還在，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的，心里至少是有點安慰的。很多當?shù)厝烁嬖V我，蘿卜寨那個地方已是一片廢墟，毀得不成樣子，無數(shù)個念頭想終止此次之行，但我還是堅持下來了，為著一個承諾。黃沙漫天，渾濁的江水承載著地震帶給我們的悲痛和堅強。
終于到了此行的目的地——蘿卜寨的帳篷小學，第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子，他們衣杉襤褸，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實而開心！不知怎么的，當看著這一張張稚嫩的笑臉，充滿希望的眼睛心里有股說不出來的感受，這么天真爛漫的孩子生活在如此貧窮簡陋的地方，地震后失去了親人，他們還小，許多事還不懂?？晌铱丛谘劾?，疼在心上，我下決心一定要盡自己的力量教育他們，也許短時間內(nèi)不可能改變他們的命運，但我也希望我的到來會給他們的人生增添色彩，最起碼能讓他們在這樣的一個特殊時期里過得充實而有意義！
剛開始上課的前幾天，總是害怕自己的一言一行會傷害著這群剛遭受這樣大災難的孩子們，總是小心翼翼的說話和做任何事情。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，原來我錯了，孩子們可以和你很輕松的暢談著地震，可以很自然的和你聊著家里的情況，地震帶給他們的不是恐懼，害怕！而是堅強！異常的頑強！那里的孩子，家里基本上都毀了，全都是住在帳篷里或者是臨時搭建的房子里，有些孩子失去了親人，還有些孩子甚至成為了孤兒。但是，他們的臉上永遠都是閃耀著燦爛的笑容，絲毫沒有災難過后的愁云籠罩?？梢哉f，是他們的純真質(zhì)樸的笑容感動了我們每一個志愿者！
在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動中，看到的是一個個活躍的身影。
簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這里一切都變得很簡單很簡單。
20xx年xx月xx日是我們6名志愿者和孩子們，還有寨子里的大哥大姐們在篝火中和歌舞中度過我們在羌寨的最后一個夜晚。離開的惆悵情緒總是籠罩著我們每一個人，在課室外看看這里的天空，望望這里的高山，想想這里的鄉(xiāng)親這里的孩子們以及現(xiàn)在和曾經(jīng)在一起的志愿者們，回憶著從到這里開始的每一天。
教室里，還很清晰的是站在黑板前拿著棍子在上課的情形；教室旁，還記得某個雨天我們從山下歸來，冒著雨疏通教室?guī)づ袼闹艿乃疁?；帳篷外，多少個夜晚我們就在這里度過，和孩子們玩著各種的游戲，總是不覺得厭煩。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇二
20xx年7月13日，華南師范大學文學院0601支部星星點燈服務隊出發(fā)赴惠州博羅公莊第一中學展開暑期三下鄉(xiāng)活動，9天的服務活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿成功，服務隊隊員也在這次活動中收獲頗豐。
作為支教組的成員之一，除配合服務隊其他組的活動外，我主要的任務是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學和特點課堂活動。
了講授語文、音樂兩門課程。課前預備資料，備課，試講，走上講臺真正講課，所有的步驟都依照正式講課的標準來實行，而每次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗，為下節(jié)課的改進提供了參考的根據(jù)。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會：
首先，扎實的'專業(yè)知識與史學知識是成為一位合格語文教師的重要條件。在我之前的觀點看來，一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學領(lǐng)域中有所成績的保證。相對而言，其他知識是不是具有顯得有些無關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然，要想上好一節(jié)語文課，專業(yè)知識是最基本的條件條件。但是在備課的進程中，我卻感覺到只是用所學專業(yè)知識來支持一節(jié)課是遠遠不夠的。比如說賞讀一首詩詞，一般要觸及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的，作者的所見所聞所感必定有著時代的烙印。要想把這些具體題目結(jié)合到一起來說，就要求我們必須在把握好專業(yè)知識的同時學好史學知識，文史不分這句話在實踐中得到了有力的證明。
其次，學生的自主參與對教學活動的正常展開及成效保證起著非常積極的作用。在現(xiàn)今的教學條件下，傳統(tǒng)的滿堂灌教學方式已與客觀的教學環(huán)境、學生主觀的思惟模式不相適應。現(xiàn)在的學生普遍對知識懷有好奇心，但又輕易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺少延續(xù)保持良好學習狀態(tài)的能力。因此，填鴨式的枯燥教學方式會讓學生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因此輕易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學生開小差的情況。面對這類情況，老師應當采取積極措施激起學生學習愛好讓其學會自主參與教學進程。例如，在正式講課之前講一些與課文內(nèi)容相干的趣聞軼事作為引進語激起學生的聽課欲看，或在課堂中穿插講一些小知識之類的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課進程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊美機制。學生都有一個很鮮明的特點就是希看得到老師的肯定，渴看老師在眾同學眼前表揚自己。老師在上課的時候可以捉住學生的這類心理，通過適時適當?shù)谋頁P來鼓勵學生主動回答題目、自主參加課堂活動，以此到達老師、學生雙方互動學習的積極效果。
一個衡量標準，更是老師改進教學工作的動力與參考。老師在課后應當多與學生溝通，了解學生對該課程的看法及其把握程度，為下次的教學工作提供事實根據(jù)、參考準繩，這對改進老師教學工作來講是必不可少的。
而在特點課堂方面，我們主要展開了班委選舉、主題班會、師生交換會等活動。這些活動的展開給我最深的體會就是：作為一位老師，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓理于情的特點活動方式加強對學生的德育觀念教育。而在展開活動的時候，應當多給學生鼓勵和支持，用實際行動往感染學生，以此到達展開活動的目的。
現(xiàn)在的學生都有很強的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說教對德育觀念教育來講已分歧時宜。針對此情況，老師可以斟酌展開以各種主題為主的活動，寓教于樂，寓理于情，讓學生在輕松的活動氣氛中學到課外知識。另外，學生一般有很強的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。這時候，老師就應當給予學生精神上的鼓勵和行動上的支持。例如，班委選舉，學生有競選的欲看但是缺少競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激起其勇氣。又如，師生交換會，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此減緩其緊張心理。老師采取的各種措施是保證活動順利展開的一種方法，更是用實際行動教育學生的途徑，學生因此會在活動的進程中受益很多。
總的來講，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力，發(fā)掘個人潛能很好的平臺。不管是傳統(tǒng)教學活動的參與，還是特點活動的展開都會對我們今后展開真實的教學活動有所啟示，我也希看自己從下鄉(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會的東西。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇三
從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學生。采用的教學方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要善于站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明白接不接受得了”。
通過這次的上課經(jīng)驗，讓我認識到，要想上課上得下去，
首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們認真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學設計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學過程的流暢。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇四
實在我是一直沒有計劃說要往三下鄉(xiāng)的，究竟每一個暑假我都有自己的計劃;但看到我們隊伍的招隊員的通告的時候我還是有種砰然動心的感覺，仿佛一種躲于身體深處的一種渴看，猶豫再三，我便選擇加進這個隊伍里面，開始這一段畢生難忘的支教之旅。
一開始對我們來講是很難熬的，特別是那時候我自告奮勇當了這個隊伍的副隊長以后，我才發(fā)現(xiàn)原來三下鄉(xiāng)不是簡單的整理行李說走就走的旅行，需要異常復雜的前期預備，特別是第一次的策劃書沒有通過以后，我們便投進到了更加復雜的立項工作中，每項活動都要盡對的細致，需要斟酌到各種各個方面，弄得我焦頭爛額，好在有一群積極上進的隊友和不甘落后，勇于爭取的隊長，我們的隊伍終究通過了校的審核，我們的下鄉(xiāng)正式開始了。
作為一個土生土長的粵西人，一直以來對著潮汕懷有一種神秘感，那個粵東之地，對我來講既新奇有向往，在座上開往潮州的車仍然恍忽，昨天還在為著立項而奮斗，今天卻要出發(fā)，昨天身在粵西，今天卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有甚么不同，粵東的人民是不是也像我們粵西那末熱忱好客。
在我眼中，潮劉很特別，最少是和我那邊的一種區(qū)別吧，在這個可愛的小村莊里，天天都會有一陣涼颼颼的大雨或濕漉漉的大地來預示著凌晨的到來，也同時送來了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個村子的一個很重要的緣由，很享受一大早醒來看著紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已早已成為過往。
天天早上醒來，都會有著一個個的小腦袋在窗外張看著，或大膽一點的之間翻窗進來好奇地站在我們傍邊看我們睡覺，那些就是農(nóng)村里面可愛的孩子們，我們支教的學生，農(nóng)村的孩子都有一個特點，就是很好玩，很愛玩，男孩子一般都很調(diào)皮然后女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見面的吹胡子瞪眼的，各看對方不順眼。但即便他們在搗蛋，他們也都還是小孩子，特別是農(nóng)村的小孩子，父母給予他們的關(guān)愛不會太多，他們的搗亂只不過是想引發(fā)我們的留意而已，我們需要有一個小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，實在這才更是我想要的支教生活。
說起支教，我也有點哭笑不得吧，由于我教的是數(shù)學，或許是那末多課中唯逐一門沒有任何嘉獎并且以學術(shù)性為重的一節(jié)課吧，一開始我就說過，我上數(shù)學課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發(fā)的獎品我都謝絕了，我依照著我的想法來給他們上課，給他們講授題目，讓他們學會如何在生活中應用數(shù)學，從他們求知的眼神中感遭到我的價值。但可能太嚴厲了吧，孩子很都紛紜喊著要投訴我，總是說我太兇了，課不好玩，但要學好數(shù)學真的不可以打打鬧鬧地一節(jié)課就過往的，我也想喝他們一起玩，發(fā)獎品給他們，笑著玩著過完這40分鐘，但既讓我往支教，我作為一位老師，傳道授業(yè)才是我的本職，所以我兇一點，?？瓷险n的紀律好一點，能夠真正學到東西，這也是我的小小一個愿看吧。最后一節(jié)課完結(jié)的時候，忽然有著些許的留戀，留戀這個課堂，還有那一幫鬧著和那一幫認真聽講的孩子們。
十一天社會實踐轉(zhuǎn)眼就過往了，很開心能和你們這十二位隊友一起度過這難忘的十一天，這段記憶將會賦予我們一段難忘的經(jīng)歷和永久的友誼，還有那一群小孩子，我記得的名字不太多，或許下一次我再往的時候你們將會長大，或許也將會忘記我這個人生中的過客吧。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇五
我來到xx開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學生支教是一個值得關(guān)注的重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的就應要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際好處，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。
每每目及災區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選取了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我必須會盡上自我的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自我的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應對這些可愛的支教，這個有好處的`大學生支教，我們是否也就應做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的好處。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設施，卻有著全市的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇六
是起點都不希望是終點，三下鄉(xiāng)結(jié)束了，我不由自主地顫抖了一下，回過神來。在x月x日下午，我們的三下鄉(xiāng)結(jié)束了。在這里，雖然只有短短的幾天，但卻傾注了我們和xx小學學生們的喜和悲，傾注了班里同學之間的喜和悲。在這里，我們不僅僅要扮演好一個小老師的角色，更要扮演好一個除了為自己，還要為學生對自己行為負責的一個角色。我想，對于我們來說，三下鄉(xiāng)是我們踏上教書生涯的第一步。
忘不了，在我們第一天到達的時候，xx小學的x主任在校門口熱情接待我們的情景；忘不了，我們在準備開班時，小學生們來觀看的情景；忘不了，小學生們對我們到來的那種期待的眼神。但最讓我忘不了的是他們甜甜的那句＂老師，您好＂，當我第一次聽到了，我的心久久不能平靜下來，為此，我還跟我的好友炫耀，被叫老師的感覺真的很好。
忘不了，那些在校園里奔來跑去對小學生考勤，關(guān)注小老師上課，和我們隊友們保持親密聯(lián)系，一起解決困難的日子。雖然有點累，但每次在奔走中，看到小孩子和我們隊員快樂相處的那一幕幕，除了感動，還有羨慕，還記得那次三x班的小同學在唱歌，自己在課室后面也忍不住輕輕地哼了起來。這群小孩子真的好可愛，每次在旁邊看到他們的時候，我就感到好開心。
忘不了，由于突發(fā)事件我們的三下鄉(xiāng)活動時間被縮為五天的那刻，我明白我們沒有選擇的余地。那天幸好遇到了我們學院領(lǐng)導的走訪，沒有他們的幫助，我們的活動根本不可能繼續(xù)開展下去。還有一個特別讓我覺得敬佩和感謝的一個人，他就是這間小學的x主任。還記得，在我下去兩次基地走訪中，都是小學放假的時候，但主任仍然抽空協(xié)助我們的工作，在某些事情上，他還頂著壓力盡量地協(xié)助我們活動的開展。在工作上，x主任幫了我們很多忙，就連他家里的拖把也拿來給我們用。在跟x主任的相處中，我還發(fā)現(xiàn)了主任是一個好老師，這是我切身體會到的。他怕小學生們踢球場上的小石子而受傷，他親手把發(fā)現(xiàn)的小石子都撿起，拿到垃圾桶扔掉；他很愛護學生，處處叮囑我們搞活動時盡量在陰涼的地方。我至今還記得他在校門口叮囑小學生們回家要注意安全的情景，感覺就像是一個慈愛的父親；在匯報表演結(jié)束后，主任用自己的手幫小學生擦汗的情景，讓我久久不能忘記。這一幕幕都一直藏在我的腦海里。雖然在別人的眼里，這些都是很小的事情，但在我看來，它們是很特別的。
忘不了，在這段時間里我們隊員們的努力和關(guān)懷。在這段日子里，我們所有的隊員真的挺辛苦的。還記得醫(yī)療小組成員為我們受傷的學生處理傷口的那股認真的勁；后勤組成員在廚房忙來忙去滿頭大汗的情景；新聞組和攝影組成員為了及時發(fā)布我們的新聞，埋頭苦干，起早摸黑，廢寢忘食處理稿件的情景。許許多多的場景，見證了我們＂xx＂實踐隊的大家族的成長。
作為一個活動的策劃者，我在這里找到了生活的平衡點，為了大局，有時候即使在困難面前，即使是很不愉快，我們都不能陷在否定暗示的陰影重重中，只要有一絲的希望，我們都不能跟自己說＂我不行＂，因為這個不是你自己一個人的事情，心情是可以傳播的，氣氛也是可以感染的，我們有恐懼的心理，但我們卻要時刻牢記自己的責任。大膽地踮起腳尖，活出在困境中的另一番境界，讓他人也能從自己這里汲取積極的力量。很多時候，我們都要對正在發(fā)生和將要發(fā)生的事情做好準備，計劃永遠趕不上變化。我們要有計劃有步驟地做事，沒有秩序和步驟的人，只會把事情弄得越來越亂。
每次在我上臺講話時，我立即意識到自己的笨拙，可能是表達能力有限，總是表達不出心中想說的話，因此在開展工作時給隊員們帶來了不少麻煩，但他們到的關(guān)愛給了我快樂，使我一直在自己的工作中不停地走下去，感受到工作也不是件乏味的事情，感受到認真為他們解決一些小事的喜悅。實實在在地走好了自己的路。許多事情，在經(jīng)歷過以后才會懂得。
作為一個參與者，我真真切切地感受得到，平凡工作也藏有平凡的快樂，上課讓我找回了自己，在教師這個崗位上，我感受到了作為老師的那種快樂，和小學生上課的那段日子，最讓我感到興奮。第一次踏上講臺，顯然的因為經(jīng)驗不足，看到的是一雙雙茫然的眼神，但卻阻擋不了他們好學的心。我明白我這是經(jīng)驗不足導致的，因此在下課后我們科任老師進行了總結(jié)。經(jīng)過第一次的教訓，心里雖然覺得講課沒有老師的形象生動，但我仍然下定決心做好，因為我很清楚，此時此刻，我就是老師，我需要為學生們樹立一個負責的形象。我明白，很多事情不是人人生來就獲得的，而我們需要的是不斷地總結(jié)和交流，歲月會隨時間而流逝，但我們曾經(jīng)的回憶，是我們一生的財富。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇七
剛剛下班回家，馬上打開電腦寫我的。說真的，今天很累，可以用暈頭轉(zhuǎn)向來形容。
又是我第一個到辦公室，我簡單打掃了一下辦公室，就去班里開門了，幾個學生到了，他們不像昨天那樣無禮了，我估計小孩子對新來的老師都是要有一個適應的過程的，我繼續(xù)問他們叫什么名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是兩兄弟嗎？”“不是，老師老師，還有一個叫吳浩楠吳浩翔的呢！"這樣輕松的對話讓我感到很舒適，這時我聽到鼓號隊要集訓了，我立馬下去幫手，林老師在忙著教護旗升旗手，她讓我?guī)Ч奶栮牐@是有難度的，對于我這個新面孔，孩子們都覺得很詫異，沒有原老師的介紹，就貿(mào)貿(mào)然去帶他們練習，我知道是很難的，我先問了指揮一些基本情況，她也不是十分清楚，我讓他們一次次地練習，因為離升旗時間越來越近了，林老師讓我督促他們不斷練習，我問他們“累了嗎？需要休息嗎？”同學們都說不累?？赡芤驗槲叶嗄隂]有練習了，也聽不出整支隊伍有什么不和的地方，這時候音樂老師彭老師來了，我把鼓號隊交回給她，吹小號的男同學立刻向彭老師抱怨說：“老師我們吹了好多遍啦，都快沒力氣了。”這是我恍然大悟，我記得以前訓練的時候，老師會讓小號的同學多休息，我真是太粗心了，我對這群小男孩感到十分的抱歉。升旗過后，我和彭老師聊了一下，她是個轉(zhuǎn)來的老師，接下來還要考試，我詢問了她一些關(guān)于考教師的事，她都很樂意告訴我。
我匆匆回到班級，準備去聽第一節(jié)的德育課，李主任見到我，我立馬告訴她我早上去帶鼓號隊的事，她說知道了，然后她叮囑我把鑰匙放在抽屜里，因為同學們今天下去出操回來后發(fā)現(xiàn)門鎖了，而鑰匙又在我身上，我是該想到這點的，以后做事要細心再細心。李主任第一堂德育課就圍繞責任和規(guī)矩，向?qū)W生提出了嚴格的要求，某些科學家說過21天可以養(yǎng)成一種習慣，那么主任計劃要用半年的時間去讓這些孩子變得禮貌規(guī)矩有條理有主動的學習能力。
課間我要負責整理好訂課間餐、紅樹林、特區(qū)教育、青少報的人數(shù)，由于我昨晚就已經(jīng)寫好了，本來今天只要撕下2345聯(lián)給學生就可以了，但是意外發(fā)生了，很多學生臨時改變意見，紛紛又說不要訂課間餐了，要訂什么什么的，這不就是加大我的工作量嗎？有些學生昨天也沒按要求交上來，今天才交來，這還不是什么大問題。問題出于我犯了一個常規(guī)性的錯誤，我寫的時候力度不夠大，第五聯(lián)看不太清，我有時候忘了墊張紙在中間，于是把上一個同學的某些字印到下一個同學那里去了，有些我就填錯了劃掉，這些單都是通通作廢的，我甚至沒有常識地把作廢的那些連同第一聯(lián)撕下來，好在李主任在我旁邊，讓我按順序放回去就好了，下課后有差不多十個學生來我辦公室修改，頓時手忙腳亂起來，我讓學生不要喧嘩，一個個排好隊辦理，這才完成好。隔壁班的楊老師看我在核對名單很辛苦，她教了我一個省事的方法，就是打印學生名單，留有空格，要什么勾什么，這樣統(tǒng)計起來比較方便。
六2班的劉老師還讓我做一份值日表，打印多幾份，我就開始了我的名單，表格制作工作，有點生疏，但這簡單的東西我還是能記得的，效率還是不夠高，但當我下一樓打印回來給她們的時候，她說“現(xiàn)在的年輕人工作效率就是高?！边^獎了，我想在我能力范圍之類我還是想幫老師們多做些事，取得她們的好感也很重要。
第一節(jié)語文課讓我重新感受到李主任的親切之處，和我以前小學的老師太相近了，她嚴格要求學生，對基礎知識的把握很到位，課堂上非常省力，這是因為她課前布置學生所做的工作很到位，那嚴格程度甚至是我們以前都無法承受的。她課后跟我說強調(diào)預習的重要性所在，我原以為現(xiàn)在的老師都不會講主要內(nèi)容，中心思想一類，但我從她身上看到了有經(jīng)驗的老師的魅力所在，是從容的淡定。緊接著她就考察學生對整本書大概的理解，培養(yǎng)學生主動閱讀的習慣，一步步引導孩子們自主學習，正所謂受之于魚不如授之于漁。
李主任是一個讓我很佩服的老師，下午我去她的辦公室找她聊天，她教給我很多東西，有關(guān)于班級管理的，有關(guān)于培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣的方法，有關(guān)于她講課的特點，她講課總是年級里進度最快的，這都是有方法的。我最佩服的就是李主任上課的魅力，不是方法上的嘩眾取寵，而是了解學生需要學到些什么，針對這個去備課，思路清晰紀律良好，自然就不需要操心嗓子啦我學到了。
今天我也接到一個重大的任務，就是給高年級的作文尖子生培訓，參加深圳市的讀書月作文大賽，不得不說從小寫作文就是我的強項，之前我也得過讀書月的作文獎，老師就是看重我這點，讓我去嘗試。她說前兩節(jié)課她會和老師們一起去聽，然后給些意見我，之后的課就讓我自有發(fā)揮，我會盡我最大的努力去做好這件事，為學校爭得榮譽，也好證明我的能力，機遇就這么降臨了一定要把握好。
現(xiàn)在我還要負責每天放學后檢查班級衛(wèi)生，每天值日的同學都要在值日后讓我檢查過才能離開，這也是李主任嚴格要求的一項。哦，對了，還要晨檢，午檢，把出勤生病請假的人數(shù)報給校醫(yī)，這意味著我又要負起這樣的責任，代理班主任的確不好做。
每天的事很瑣碎，沒有一刻停下來，正如劉老師所說“有得選擇最好不要做小學語文老師，基本上逃脫不了做班主任，長期下來累啊！”我知道，但我還是不會放棄的，短短的幾天，我成長了不少。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇八
這個夏天對于我們參加支教的同學來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生。
在這次支教活動中，我一直思考我們教育學的老師向我們提出的三個問題，那就是：如何是一位好老師，如何是一位好學生，如何是一節(jié)好課。
我們這次的講課做得最好的一點就是大家都充滿激情，我覺得這是非常重要的，尤其是語文課，講的.就是感染，如果你自己都興致缺缺，那么又如何感染學生呢？不過我也看到了自己講課的一些不足，就是重點不突出，我想這是需要加油的。
在這次支教活動中，其實我們都受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應該時時反省自己，時時提高自己，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位好老師。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇九
xx年7月5日—8日，我第一次參加三下鄉(xiāng)活動。四天的醫(yī)療下鄉(xiāng)實踐活動時間雖然很短，但留給我們的卻是一輩子難以忘懷的回憶。通過參加這次活動，我感慨良多，獲益匪淺。
5號下午，我們臨床三院的xx年的下田經(jīng)驗，收割稻谷的速度非常快，不用很久，把一大塊稻田“解決”了。我也挺給力，汗滴禾下土，全身都濕透了，那天下午出的汗比我打兩個鐘的籃球還要多。雖然付出的是汗水，但收獲的卻是快樂，非常值得。
時間飛逝，一下子就到了我們實踐活動的最后一天，最后一個活動是心理交流會。今天上午，天公作美，加上我們的我們的宣傳到位，一大早就有小朋友來參加活動了。我們醫(yī)療組把剩下的一戶孤兒和一戶孤寡老人慰問完后也加入活動的隊伍中。今天小孩子的熱情高漲，積極參與交流會。我們和他們玩游戲，教他們唱歌和表演節(jié)目。在活動中，我教小學生唱歌，還簡單表演了在大學學會第一個舞蹈。在活動的同時，我們還教育小孩子要認真學習，將來努力爭取成為一名有用的人才。最后，我們給每個小朋友送上一個筆記本，里面都寫下了我們廣醫(yī)學子對他們的寄語。將要離開時，一種依依惜別之情油然而生，如果有機會的話，大哥哥我還會來看你們這群可愛的小朋友和住在這里淳樸的人民。
綜上所述，這次從化三下鄉(xiāng)活動收到預期的效果，到今天也圓滿成功。在活動中，我獲益良多，有這么好的一個舞臺給我展示所學的醫(yī)學知識，并且在并肩作戰(zhàn)的隊友中建立了深厚的友誼。這次三下鄉(xiāng)實踐活動將在我的腦海留下深刻的回憶。
年輕人的辦事能力，沒有他，這次三校聯(lián)合的下鄉(xiāng)活動就沒辦法舉行。雖然我們一個星期的下鄉(xiāng)活動中曾經(jīng)有過差錯與不盡人意的地方，但是，總的來說任務做的還算漂亮，當然，這得感謝太多太多的人了，薛老師、孫書記、每天送我們的司機、劉書記、王吳村的村民們……當然還有我們自己。
作為205級臨床一系最普通的成員之一，我很少能與這么多同學在一起去合作，三下鄉(xiāng)正給我們提供了這樣好的一個機會。在這個全新的團隊中，我抓住自己的特長，很快便找到了自己的位置，并積極投身到我們的集體中。雖然最初兩天大家干的不太起勁兒，但是，在第三天之后大家明顯地積極了許多，默契也了增加了不少，而我，也開始和以前只知道他們名字的駱占峰、王志偉開起了玩笑，大家在短短幾天的時間內(nèi)成為了老朋友。這次的三下鄉(xiāng)中，我不光鍛煉了自己的能力，多交了好多好朋友，而且，還還在同學和老師那兒學了不少處理問題的新思路哦，恩，仔細想想，這次下鄉(xiāng)真的收獲不小！
終于明白，為什么一開始孫書記說要讓我們參加下鄉(xiāng)的同與沒有下鄉(xiāng)的同學不一樣了，而我們，也成功地證明了這一點！
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十
今年暑期，由數(shù)計、生科院組成的社會實踐聯(lián)合服務隊到遵義綏陽縣小關(guān)鄉(xiāng)進行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的學生，作為一名在校的師范生，走出學校，深入到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教能力和積累教學經(jīng)驗的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
計劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學生并不多。志愿者們都有一些失望，不過及時的調(diào)整心態(tài)，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對知識的渴望。我擔任的是七年級英語和中音樂課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學生也是非常聰明的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學會了這首歌曲，這讓我看到這些學生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
二、教學工作，不敢馬虎。
作為一個老師，我覺得就是責任心，不管什么時候都應該把學生放到第一位。所以我們教學工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升。
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。
半個月的支教工作已經(jīng)過去，我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。
第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧??還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十一
暑假，對于某些學生而言，漫長的一個多月，無所事事的生活，會讓人倦怠，也會讓人慵懶。但一直號稱著的，有意義的假期對大多數(shù)人來講根本就是無稽之談。不是每件事做完后都是有意義的，很多時候我們做的都是無用功來的，所以我們的人生才那么多的挫敗，所以我們才有夢想去追求更有意義的事做。
而我，以前從沒想過要到工廠里體驗生活的。但，這個暑假我竟會到深圳寶安松崗致高玩具廠打工，真的是純屬心血來潮的想法，而讓我心血來潮的原因有兩個：一事前段時間炒得沸沸揚揚的“___事件”讓我有了探究廠里打工者生活的欲望，二是同宿舍的剛好有人的姐姐在深圳寶安松崗致高玩具廠打工，可以介紹人到她所在的那間廠打工。所以，當我宿舍人提議到致高玩具廠打工時，我心動了。同時也即意味著著今年我的暑假論文不用再像往年一樣無事呻吟了。
就算我一開始就做了心里準備要到工廠里受苦的，但很顯然我還沒有做最壞的打算。
自從我到了致高玩具廠打工后，我就有點理解在______的人了。一個工廠即使有很完善的管理制度，但那真的只是外表上看起來很完善而已，只是看起來很為員工著想而已，沒有誰可以保證那個所謂的完善的制度到底被執(zhí)行了多少，不過我想致高玩具廠應該比___好吧，除了過長的加班時間可以跟___媲美，至少我知道致高玩具廠的管理比不上___的軍事化管理。所以現(xiàn)在我會很諷刺地想我在致高玩具廠打工時應該慶幸至少沒有在___那樣容易產(chǎn)生厭世情緒。
出來工作很多時候聽到的訓導都是工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績，這才是領(lǐng)導看重的。就因為這些話，使我老是在想，這會不會就是對社會低層出賣體力的勞動者的盲目指導規(guī)則呢?你想獲得報酬，就得出賣老勞力，好像這句話成為了工廠打工者潛意識中的認知，這確實是很難改變的觀念!
有一種很哲學的說法“每一件事物都有它特定的陰暗面”，即使是在工廠里這個小小的生活圈，但同時也是一個獨立社會，在這里也有眾多人事紛爭。他們辛苦之余，還要為了自己的生計，生存，生活而這樣那樣的明爭暗斗，讓我感覺，人，作為一個社會的存在時是多么的不易。
在工廠里打工，我感覺最深的是身體很累，但心更累。就像錢鐘書在《圍城》所說過的經(jīng)典話語：“里面的人想出去，外面的人想進來”。工廠很多時候像一個封閉的圈子，生活在里面的人都是“兩耳不聞窗外事，一身只為活兒累”，即使想出去逛逛，呼吸一下新鮮空氣好像也是一種奢望，長時間的加班時間消磨了里面的人的最初的斗志與期望。我一直以為在生活中被自己的行為弄得筋疲力盡的人是愚蠢的，一切的沖動沒有任何的目標。知道我也體驗到工廠里的生活，我才醒悟到，這愚蠢的人之中也包括了我自己，說到底，我們大家的思想都是懵懂的，所以慢慢的迷失了自己。
從我上大學開始每年的寒暑假我都有打工，每一次的打工經(jīng)歷都讓我更好地接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。
至于我為什么經(jīng)歷了一個多月的身心俱疲體力勞作，還能有這么樂觀的想法?我想這是有原因：因為從一開始我就知道我不會在那間工廠做長期，一個月之后我就可以回校了，于是我才有了動力可以在那里熬過艱苦的一個多月，因為我慶幸。但是我知道對于那些長年累月在工廠里干體力活的員工而言，他們沒有身負什么特別技能，所以他們要生存，就只有出賣勞力，他們都很勤奮，但是那一份勤奮卻將他們的心磨成木然，茫然得好像看不到自己的未來，想來就覺得心酸。
痛苦并快樂著，是我們這種短期打工者最容易對工作產(chǎn)生的感受，在打工的這段時間內(nèi)，我感受著工作的氛圍，體驗著工作的辛苦與快樂。這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在這里，沒有人會告訴你要做什么，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!
還有的就是人與人之間，在工廠里，或許你很容易感到挫敗，但人際修復看起來對于我們這些還處于學生年代的暑期工而言易如反掌?；蛟S是因為我們一早就對工作定了位，時間的短給了我們一種錯覺，所以稚氣的學生認知里是這樣的：在這么短的時間內(nèi)去同一個人翻臉，不利的肯定是自己，而我們何必做這么不利己的蠢事呢?所以到現(xiàn)在我還在疑惑，到底教育給學生帶來的認知與現(xiàn)實社會相悖?還是現(xiàn)在的學生太聰明，他們比成人更能看得清自私與寬容的界限?我想兩者皆有吧!畢竟我也是這群成員之一，感受多少有些相似。這著一個月里，我的確經(jīng)歷了很多我從沒有過的感受。或許我變得更自私，更冷靜，也更寬容!連我自己也沒想過，我自私的時候也可以這么麻木不仁，也更驚訝我竟然接受了許多一直在我認知里不能接受的東西，我能寬容更多的陰暗面，更多人的自私。
當這種認知灌輸進我的腦海，我不確定我自己是不是變壞了還是變深沉了?但我可以確定，我的人生閱歷變豐富了一點，確定我的思想有了點偏離軌道的的趨勢。當然，這個軌道的正常與否是有我從小接受的教育來定位的。小時候可能認為如果前方只有一條路可走，那這條路就是正確的，是屬于我的。有這樣的認知當然可以理解，因為記得當時年紀小!但人生在慢慢的長大，思想慢慢變得復雜，很多東西變得不可理解，而這在單純的教育里是找不到答案的，即使我們走完那條從小就開始走的路，我們還是迷茫。所以我認為答案應該就是在我自己偏離軌道時有了一點眉目，而能不能獨創(chuàng)一條路，看來不容易，但也不是那么容易讓人放棄的!
工作的時候，很辛苦，但快樂也很多。在喝水的時候偷偷懶，吹吹風，身體里會有些細微的幸福在冒泡;與同為學生的暑期工同事天南地北的聊，思維有稍微的出軌，向往那不曾看過的風光;面對一新款玩具時，把它從支離破碎的殘肢斷臂重新組裝成一個甜美可愛的玩具，心底也會有意外的成就感與驕傲感;思想神游的時候，上頭幽默的罵語會讓你哭笑不得……面對各式各樣的玩具，有時會有一種錯覺，以為自己還沒與童年說再見，回神卻是另一番風光，慶幸的是原來自己還保留著一絲頑皮與童真。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十二
支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作。每年都有不少大學生參加到支教活動中去。下面我們一起來看看支教社會實踐心得體會!
烈日炎炎的七月，召喚著每個青春舞動的激情，熱烈涌動.為了積極響應團中央“三下鄉(xiāng)”的號召，使當代大學生在實踐中深入學習和貫徹 “三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展觀，作為預備黨員的我積極參加了由吉林藝術(shù)學院團委組織的“百校美育工程”即第十三期“2007暑期三下鄉(xiāng)支教社會實踐活動” 。我本著“奉獻青春熱情，服務新農(nóng)村”的目的，走進農(nóng)村支教，為促進社會主義新農(nóng)村發(fā)展，構(gòu)建和諧社會主義社會貢獻自己的力量。同時，也在活動中踐行胡錦濤總書記“四個新一代”的要求。通過深入實際，了解社會，促使我們在服務人民的過程中提高素質(zhì)，在奉獻社會的實踐中增長才干。
由于下鄉(xiāng)支教時間比較短，且所教對象為年齡較小的小學生,他們平時接觸電腦比較少,更不用提電腦美術(shù)。因此想短期內(nèi)通過集中授課提高教學水平難度較大。針對農(nóng)村未成年學生思想處于未成熟階段，同時接觸新鮮事物機會較少的特點但喜歡接受新事物的特點,因此我決定支教的主旨思想在于教給同學們一些電腦美術(shù)的啟蒙，讓他們了解色彩，認識色彩，學會色彩搭配，學會構(gòu)圖，對電腦美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并樹立學習美術(shù)的強烈愿望，引導他們學會欣賞藝術(shù)作品,陶冶情操。
經(jīng)過對比我終于找到了一款叫一款《金山畫王2006》的繪畫軟件,它專門針對初級兒童設計的繪畫軟件,不但操作簡便，色彩艷麗，素材庫強大，還具有圖片拖入動畫功能，操作錄像功能,并且本身帶有flash功能的視頻教程，卡通動畫可愛有趣符合低齡兒童且易于接受.總之你擁有這款軟件就擁有了“所見即所繪”的神奇。
為了能在講解的時候更加生動有趣,我專門制作了幻燈片,增加了相關(guān)主題的圖片欣賞,動畫小短片,每一個步驟都有啟發(fā)性的小問題,并對他們的回答設置了相關(guān)的語音,鮮花等相關(guān)鼓勵…….做好了扎實備課內(nèi)容,演練了無數(shù)遍,我信心百倍,我期待著。
在教學過程中,我注意培養(yǎng)學生的自主性和獨立意識,引導學生質(zhì)疑,研究,在實踐中學習,富有個性的學習,讓學生獲得更大的學習空間和自由,我注意培養(yǎng)他們的自信心,鼓勵他們勇敢地說出自己的想法,并用畫筆把自己的想法表現(xiàn)出來,無論別人怎樣評判,只要是自己內(nèi)心真實意識的表達就是最好的,最棒的.牢牢樹立一種對自己的肯定, 樹立一種舍我其誰的勇氣和信念。
時間匆匆，每天的時間似乎都不夠用，每天都過得是那樣的充實。不知不覺已經(jīng)是我已經(jīng)在黃魚圈中心小學支教第四天了，活動越接近尾聲，心里的感觸就越多，開始習慣了這里的學生，這里的生活方式.這28個孩子是如此的可愛，質(zhì)樸!他們的眼睛透著晶瑩剔透的明亮，從中我看到了他們那種對知識的渴望，對未來的'期許，但更多地是對目前生活狀態(tài)的無奈和一種無力的抗爭，讓我覺得有為此付出一生的渴望與沖動。孩子們身上散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)村氣息，他們天然所雕飾的精致，像埋藏了多年的老酒，心怡氣爽，讓人沉醉……山里的孩子有更強的求知欲，他們從父輩的口中就知道要學知識，要走出大山，他們不但好學而且天性純樸，對志愿者老師又是敬又是愛，這讓身為支教志愿者的我增加工作的熱情和動力。
我清晰地記得支教最后一天的匯報演出,音樂繪畫班的同學們都表演了精彩的節(jié)目,我們電腦美術(shù)的同學們也毫不遜色,大大方方的站在老師和同學們面前,高舉著自己的作品,聲音洪亮的講述自己的作品含義,特別是那個叫杜金鑫的小姑娘,她的作品叫《草的勇氣》,她描述了一個夜晚,暴風雨過后,房屋被吹倒,鮮花失去了往昔的嬌艷,殘片遍地，而默默無聞的小草卻在經(jīng)歷了暴風雨的洗禮后堅強的屹立于滿地狼藉之上,生機勃發(fā),閃著綠油油的亮光.最后她說雖然我們身在農(nóng)村,條件艱苦,可是我們不能埋怨環(huán)境的惡劣,而要適應環(huán)境,改造環(huán)境,不懼風雨, 茁壯成長。
我心靈被深深觸動,站在眼前瘦弱的小姑娘,用她那還有幾分略含稚嫩的童聲,說出的不僅僅是一幅圖畫的創(chuàng)意,更是一份發(fā)自肺腑的宣言和堅強不屈的精神,這是對自己的挑戰(zhàn),也是對不公平環(huán)境的挑戰(zhàn),是一份落地有聲的戰(zhàn)書,鐵骨錚錚,年少英勇。她說出的也是正在教育資源貧乏地區(qū)的千千萬萬個奮發(fā)苦讀的自強不息的孩子的心聲.我被深深感動,禁不住潸然淚下,滾燙的淚水流進嘴里,是那么的苦那么的澀，又是那么的甜。小姑娘你是否知道你就是那棵堅強不屈的小草啊!祝福你更加堅強，更加茁壯的成長。我為孩子感到驕傲,我以她引以為豪.瞬間感覺自己如此的渺小，與卑微，無能為力。我堅定了一個信念，希望以后能有機會作為一名教師或者志愿者到老少邊窮地區(qū)去進行教育工作,盡自己的一點綿薄之力.我又想到了黃魚圈中心校的那位李校長，那位在農(nóng)村堅守了30多年的老教師，那位把自己兩位兒女培養(yǎng)成一個清華一個北大天之驕子的老教師...... 在當今這個物欲橫飛，追名逐利的時代，我們需要真心奉獻的回歸，我們呼喚無私的到來。我有幸見和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢并不是那么重要，心若在，夢就在，他為我們樹立了一個好的榜樣。
每一個同學都是那樣的美，幾天時間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼，我們內(nèi)心都心存感激，感謝能在這個特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個小鎮(zhèn)共同實現(xiàn)自己的夢想。以后不知何時還能夠擁有這樣的機會，時間的短暫讓我們還沒反應過來就要結(jié)束這次的活動。大伙一起吃飯，一起聊天，一起討論每個班級的學生……我們忘不了我們共同走過的日子。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十三
當今社會需要的是綜合型人才，理論與實踐相結(jié)合的能力則是當今大學生相當匱乏的，如何提高大學生的社會實踐能力，則是擺在我們面前的首要問題。針對這一現(xiàn)象，我院特組織了一次大學生暑期社會實踐活動，成員為學生會主要學生干部，意在鍛煉我們的和毅力。
本次我們下鄉(xiāng)的地點是淄博市沂源縣張家坡鎮(zhèn)前瓜峪村，這里并不太富裕，我們的食宿條件比較艱苦，可大家依然保持著樂觀開朗的精神面貌，苦中作樂，以昂揚的斗志來體驗真正的鄉(xiāng)村生活。我們首先大體了解和熟悉了周邊的環(huán)境，以解決我們的生活需要，生活打理的有條不紊，才能保證工作的高效率完成。
經(jīng)過本次實踐活動，我們體會到了真正的苦中作樂的精神，這無疑對提高我們的實踐能力與素質(zhì)有莫大的益處。這是一次受益匪淺的活動，它讓我們懂得了如何獨立自主，發(fā)揚團隊精神，也讓我們大學生的生活增添了一筆亮色！
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十四
這次支教也讓我懂得想要講一節(jié)課并不難，但想要上好一堂課，就需要提前準備許多東西，認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研，設計教案，組織教學等等，都需要我們提前準備好，當一位老師可能不難，但要想當好老師卻很難，當一位深受孩子喜愛的老師更難，但我會加油努力，沒有只有更好，在以后的職業(yè)生涯中，我會謹記這次支教帶給我的感悟，用心做好每一件事。
通過這次支教我懂得了一分耕耘，一分收獲，于自身而言，支教的經(jīng)歷賦予了我一段新鮮而又獨特的生活體驗和感悟，在我的人生旅途中，生命會因它更加精彩，更加燦爛。這一步珍貴的精神財富將成為我今后人生的.指明路燈與奮斗不息的不竭動力。最后，我想表示感謝，感謝學校給我這次機會，感謝老師對我的支持，感謝橋西村村民對我們的認可，更感謝孩子們，感謝他們讓我懂得如何做一名教室，我相信每次分別都是為了更好的相遇，橋西村的孩子們，我們有緣再見！
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十五
一直不知道如何下筆，沂蒙情的社會實踐帶給我太多太多的東西，不僅僅是表面上的一些收獲，更多的是內(nèi)心的感觸。
從司馬聯(lián)小學回來已經(jīng)10多天了，腦海里總是不斷的浮現(xiàn)在沂南的點點滴滴，想念我們的隊員，想念我們的孩子，想念司馬村的鄉(xiāng)親，想念我們經(jīng)歷過的一切一切，每一個畫面都是如此的強烈的映在腦海里面。我曾經(jīng)在校內(nèi)更改過狀態(tài)：苦中作樂。的卻是這樣的，我們的生活很艱苦，但是我們卻很開心，沒有半點虛假。
還記得出發(fā)的時候我們在大巴車上放肆的歌唱，那時候我們把車當成了ktv;還記得開幕式的那天，天空下著蒙蒙細雨，我們在幾乎沒有人捧場的情況下盡情的表演，那時候我們把自己當做觀眾;還記得我們離開旅館準備坐車去司馬聯(lián)小的時候，想到就快到我們?nèi)账家瓜氲牡胤搅耍皾姶笥暌驳謸醪蛔∥覀兗拥男那?，那時候我們把困境化成了動力;還記得第一天我們達到司馬小學的時候，艱苦的條件并沒有使我們泄氣，我們生爐子、在教室地上打地鋪、儲備自來水，等等，那時候我們把困境當成了朋友;還記得我們吃的第一頓飯，只有咸菜和涼菜，但是我們依然吃的津津有味，因為我們每個人都清楚我們來這里就是來吃苦的;還記得我們每天晚上一次的例會，在相泰的帶領(lǐng)下我們認真的總結(jié)著一天的工作和生活，那時候我可以深深體會到我們的團隊是多么的優(yōu)秀;還記得我們一起去河邊玩耍，我們玩的真心話大冒險游戲，我們更加的貼近彼此，我們真的是一家人;還記得我們臨走前和孩子們的的匯報演出，設備雖然簡陋但是我們的內(nèi)容卻極其的豐富，我們極盡全力的向司馬村的鄉(xiāng)親們展示我們的風采，展示我們的信念;還記得臨走的那天早晨，每個隊員都充滿了依戀，坐在車上我們回望的頭遲遲不肯轉(zhuǎn)過來，因為我們知道離開意味著什么。然而，最終還是離開了，天下沒有不散的宴席。。。。。。
隊員們都說我做的飯好吃，真的很感謝你們的支持，有機會會讓你們再嘗到我做的飯的，還有小樂同學，謝謝你在我炒菜的時候給我打下手，像你這種幕后英雄已經(jīng)不多見了，呵呵。還有胖乎乎的姍姐，你是義哥見過的最可愛的女生，現(xiàn)在想欺負你都沒有機會了，哎。還有卜松，沂南隊的所長，回學校記得叫那些女生請你吃飯哈，她們要你陪著上廁所是要付出代價的，呵呵。還有相泰，我們的隊長，多的不說了，認識你值了。還有雙延，標準的好男人，沒得說了。還有我的小師妹，曉蒙，你的額頭義哥可以當鏡子照了，呵呵。還有京敏，你真的很敬業(yè)，感謝你把你的床給我們當辦公桌用，呵呵。還有小石頭，你和甜甜發(fā)展得怎么樣了啊?我們隊員都還惦記著哦。還有我最喜歡的馬友赫小朋友，現(xiàn)在你還好嗎?我真心希望你能好好學習，好好的生活。。。。。。
有的經(jīng)歷，記憶可以永久的封存，沂蒙情、支教、司馬聯(lián)小，你們做到了。。。。。。
下鄉(xiāng)支教社會實踐的心得體會篇十六
青春應該行走在路上，汗水流淌于熱情的土地，明天總是充滿希望，因為我們攜手朝著陽光前進。
2015年9月9日至9月13日，我們xxxx一行十人來到了美麗的漳州市詔安縣。我們向著一個目標進發(fā)——詔安縣第一中學。愉快的夏風伴隨著我們，我們帶著滿腔的熱情，帶著xx大學的問候，走進了xx一中八年級的課堂。我們致力于在把我們的經(jīng)驗傳達的同時，在社會中鍛煉自己。將自己所學知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，使它服務于社會。我們的實踐活動大體分為三個部分，即：趣味課堂、拓展訓練以及表彰獎勵活動。五天的實踐活動中各個環(huán)節(jié)有序進行，每堂課程，每個活動中都為師生留下了深刻的印象和學習生活中的啟示。最終，在師生的共同努力下，xxxx實踐團隊2015年xx一中之行實踐活動圓滿成功。
我們的課堂教學活動設置有：中國夢、色彩、語文、數(shù)學、物理、英語、化學七門課程。我承擔的是八年級的趣味物理教學活動。在去xx之前，我已經(jīng)將上課的課件和教案準備好。針對八年級同學才開始接觸物理學，對物理學的整體還沒有宏觀的認識。我認為培養(yǎng)同學們的興趣是極為重要的，告訴他們物理學是一門非常有意思的學科，只要用發(fā)現(xiàn)的眼光去探究，定能夠愛上物理學，很好的掌握物理學。課程中我設置了有：生活中的物理現(xiàn)象討論、有趣的物理小實驗、物理學家的生平故事、物理學與社會發(fā)展等多個教學環(huán)節(jié)。課堂中，我與同學們討論了許多物理現(xiàn)象：例如日出日落、潮汐能量、海市蜃樓、小鳥撞飛機等。同時，通過使用手邊的一些文具做了一些物理小實驗。使同學們了解了樂器的發(fā)聲原理，生活中的能量轉(zhuǎn)化等。我還向同學們介紹了幾位大科學家的生平小故事。用童話的方式傳達給大家，希望同學們能夠從偉人的事跡中獲得啟示，從而成為勤于思考、熱愛學習、勇于創(chuàng)造的新時代的優(yōu)秀中學生。課堂上的同學們積極發(fā)言，認真聆聽，對所涉及的物理知識充滿了渴求。我的能力首次在課堂中得到了各位同學的肯定，使我有了一定的成就感。通過三天的教學過程，我與這群十二三歲的孩子建立了很好的友誼。與他們交流的過程中，我仿佛看見了那時的自己，也許還有太多的事情沒有搞清楚，但那時，也向他們一樣，用一雙渴望知識的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己與探求世界?！白蠲篮玫纳倌臧。銈兊乃形磥矶际俏粗?，同時也被你們牢牢地攥緊在手中，去發(fā)現(xiàn)吧，去思考吧，這個世界有太多美好的事物等待你用心去感受，即使前路坎坷，要知道風雨無阻，義無反顧?！薄@是我在給他們上最后一節(jié)課的總結(jié)發(fā)言，我不知道這些孩子是否能夠真正理解其中的意義，但我從他們熱切的目光中感受到那對于理想對于明天的追逐。
拓展訓練活動是在第四天開始的，我作為班主任，帶領(lǐng)八年級六班的十位表現(xiàn)優(yōu)秀的同學參加了挑戰(zhàn)?；顒又?，同學們各個英姿颯爽，自信滿滿地參加了踩報紙、接力投球、卓越圈三個活動。最終六班獲得了第三名的好成績。同學們和我都十分欣慰，感覺到自己的努力是很有成果的。但是，拓展訓練的意義并不是活動過程本身，而在于同學們從中得到的其實。正如團隊中同行的同學對我們的學生所說：“這些活動就是靠一個團隊精神，搞個人英雄主義什么事也不能成功，在遇到困難和挑戰(zhàn)時，只有我們眾志成城，群策群力，團結(jié)成一個集體才能夠?qū)⒁粋€個難關(guān)攻克。在你們即將遇到的中考中，我們不應該把其它同學當做競爭對手，而是應當做相互扶持的好幫手，一起走向?qū)崿F(xiàn)理想之路?！边@段演講獲得了熱烈的掌聲，我相信，同學們一定已經(jīng)從拓展訓練中獲得了啟示。
這幾天的實踐活動中，我們走到哪兒，哪兒就是一片新鮮的綠色，總能引起
行人的關(guān)注。當他們看到我們的隊服上印有的“xx大學”字樣，都投來欣賞的眼光。這使我作為xx大學的學生感到十分的自豪。同時，我又感覺到了強大的壓力，時時刻刻都應該用合格的xx大學學生形象要求自己，這才是新時代大學生應該樹立的榮辱觀。我相信，這種想法，定能使我實現(xiàn)夢想，報效社會。
在課堂之余，我們團隊還有許多交流活動。這些活動增進了大家的感情，讓我們更加團結(jié)，使整個實踐活動輕松愉快，人人都感到有所收獲。
經(jīng)過這五天的實踐活動，與其說是我們將所學知識運用到社會中。還不如說，是更加鍛煉了我們的意志，增強了我們的知識，提高了我們的能力。教學，是一個相長的過程。學生們從我們這里有所得，我們也能夠因為實踐更加的成熟。實踐活動中，我們各個隊員團結(jié)一致，群策群力，使活動更加圓滿成功?；顒雍螅覀兣c同學們依依惜別。五天，也許很短，但是對于我們和xx一中八年級的各位同學來說，一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。愿我們都能夠奮發(fā)向上，走向明天，加油！
付出，并收獲著
——懷柔育才小學支教心得
六月。在懷柔育才小學又一學期的支教活動落幕。其實真正支教的次數(shù)非常有限，花在往返學校路上的時間總比我們與孩子們相處的時間多。而我們在參與志愿活動時，總習慣說給他人帶去什么，但其實在這一過程中對我們自己而言，亦是一個很好的磨練。
我們所處的和平年代，沒法像那些現(xiàn)已老去的紅軍那般上陣殺敵，為自己的信仰拋頭顱灑熱血。我一直很欣賞那個時代聚集在黨旗之下的人，他們有著最純粹最堅定的信念，也有著最直接最有力的方式去表達他們強烈的情感。誠然，每個時代自有其將信仰付諸實踐的方式。作為我們學生黨員，能在學習之余為某些需要幫助的人做一些力所能及的事，能去往某一個地方為了他人的笑容而努力，這也是值得肯定的吧。
這一學期共去了三次懷柔。第一次我充當了旁聽者與攝影師。那次課堂與歷史與語文有關(guān)。同支教的搭檔別出心裁地借用了毛主席的《沁園春·雪》，讓孩子們唉感受偉人詩歌的雄渾與大氣的同時，依次分析詩里的句子，將隱藏在詩歌里的故事一個個揪出來細細講述，并不忘搭配形象的表情與動作。就如同好玩是孩子的天性一樣，好奇心亦是如此。盡管課堂一開始孩子們都在吵鬧，但孩子們漸漸被那些古人的故事所吸引，睜著大眼安靜聽那些曲折奇妙的故事。個人認為，那堂課還是比較成功的。也許孩子們沒能完完全全記住那些概括故事的、、被我一一寫在黑板上的成語，也沒能背誦下整首詩歌，但是那些與歷史有關(guān)的故事一定給他們留下了深刻的印象。所以，在很大程度上，作為教師的我們，只有在教學內(nèi)容與方式上不斷創(chuàng)新，抓住孩子的興趣點，才能讓孩子們迅速地獲得知識。也許這就是我們的所得之一吧。第二次支教的主打為教孩子們跳交誼舞中的一種——平四——《夢中的'蝴蝶》舞曲。一開始我在選擇教授舞蹈課的時候尚有猶豫，因為考慮到它的可行性以及教學效果可能都不會很好。畢竟時間與場地都非常有限。后來覺得讓他們習得舞步并非目的，讓他們對這些他們從未接觸過的東西有所了解才是目的。于是便硬著頭皮去給他們上舞蹈課。事實證明，這些打工子弟確實對交誼舞聞所未聞，所以這樣的教學于他們而言都是新鮮。他們在男女搭檔跳舞一事上也略顯羞澀。但令人欣慰的是，在課堂的表演環(huán)節(jié)中，有男女生大方地跳了教的舞曲。這樣是一種成長吧。我還趁機給孩子們灌輸了保持好體型的重要性。行坐有型，這樣既可以讓個人精神氣質(zhì)更佳，也可以預防近視。整個跳舞過程中都充滿了歡樂，這也是舞蹈的一大作用之一。這樣可以讓孩子們對舞蹈有一個更正面的認識。才十歲左右的孩童，就應該是歡笑著成長的年齡，而能夠一直歡笑該是一件多幸福的事呵。已經(jīng)不過六一兒童節(jié)很多年的自己和所有支教人員，得以在第三次支教時，與育才小學的孩子們歡度節(jié)日。是支教人員與孩子們一起玩鬧的六一。我們一起唱歌、一起朗誦詩歌、一起做手語、一起歡笑、一起感恩。雖然條件有限，五十多人擠在一間臨時騰出來的教室里，背景，裝飾都是眾人到場后才弄，沒有音響設備便大老遠背著電腦過去。但孩子們的熱情都極高，我們準備了好些節(jié)目，給孩子們準備了各式各樣的糖果與獎品。我們所做的這些就是單純希望孩子們能在屬于他們自己的節(jié)日里大聲笑出聲來。暫時不用為學業(yè)所擾，暫時不用因父母忙碌被忽視而傷感，暫時只做一個孩子。
或許，我們現(xiàn)在所做的這些還遠遠不夠。我因而也在不斷地問自己，支教，我們到底能給那些孩子帶來什么？僅僅只是在他們的課余給孩子們添一些色彩嗎？還是在一次次地接觸中告訴孩子們那些他們必須要知道的事兒，幫助他們認識和了解自己，樹立目標與理想，并腳踏實地努力去實現(xiàn)?；蛟S，我所說的這些對孩子們而言，要求有點高，他們根本考慮不了那么多。那么，就這樣一點一滴地積累著吧，總有一天我們的努力會匯聚成一條溪、一條河，滌蕩孩子們懵懂的心，帶著他們向更遠的大海奔去。而我們自己，在這樣一個付出的過程中，也定會收獲不一樣、更好的自己。
我們是經(jīng)過蠻長的火車旅程才到達xx-xx的，沿途窗外的風景由綠變黃。第一次看見一望無際的荒漠和落日，這才體會到王維“大漠孤煙直，長河落日圓”雄渾壯麗的風景。我們就在這個特別的地方工作生活半個月。
我很享受這種和孩子們在一起交流的生活。我習慣稱他們是小朋友，雖然有的時候要裝作嚴肅的樣子，但心里還是把他們當成心智成長完全的平等朋友。享受在上課和他們大聲念單詞，大聲唱歌，大聲玩游戲。
孩子們總在不經(jīng)意間給我很多快樂。比如學習形容詞的時候讓大家畫一個人物再描述，孩子們就爭相叫著“老師老師站過來讓我畫”；比如課間加餐的時候會發(fā)三個小蛋糕就會拿一個分給我，好多小孩都拿過來，到最后我根本吃不下那么多；另外還常常送我們吐魯番的葡萄，看到我們嗓子啞了就帶來菊花茶，小小的心意讓我好感動。
我們的教學質(zhì)量也是在摸索中慢慢提高。出人意料的是，xx-xx的小孩英語水平比我之前在北京教的打工子弟要好一些，于是上課需要擴充更多的知識。隨著支教活動的進行，孩子們跟我們越來越熟悉，同時也越來越頑皮不易管理了。在教書的同時也發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上好用的方法：當全班都在吵鬧時用“123木頭人”讓大家安靜下來；學生心情浮躁不愿意聽課時干脆停下來，大家趴著一起聽一首舒緩的歌曲等等。讓孩子們乖乖地學習很難，讓他們能牢牢記住這些外國的語言更難，我們希望達到的目的是讓孩子們越來越熟悉這門語言，讓他們大膽地朗讀，大膽地猜測意思，給他們講相關(guān)的文化，從而喜歡上這門語言。
這次實踐的全部并不只有教書，還包括在這里的生活。吐魯番給我的感覺與想象的大不一樣：有完整的城市模樣，干凈，良好治安，人都很和善。飲食和住宿也和內(nèi)陸差別不大，或者說瓜果蔬菜更加好吃。我們還和香港理工大學的學生一起進行教學任務，工作之余聊聊彼此間的語言文化差異也是一件樂事。
我很感激這次和大家一起實踐的機會，這次經(jīng)歷讓我收獲頗多。
大二學年的暑期如約而至，針對這次社會實踐，我有幸參加了文法與外語學院支教隊的招募，并從中脫穎而出成了這支隊伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴看，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學一起開始了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學生，小至幼兒園，大至小學六年級。
作為一個普通的班級，我參照著這所小學的課程表為這52個小學生量身打造了專屬于他們的課程表。固然， 也屬于我們這14個老師。由于有的學生的家間隔學校有好一段間隔，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個班級的課表，可真是煞費一番苦心。而我在這個支教進程中，則是擔負高年級的作文老師和低年級的普通話老師，偶然由于低年級的學生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課。
我們習慣將完全而有規(guī)律的一天安排為：上學、放學;吃飯、午休;上學、放學;吃飯、晚休，其中偶然穿插著數(shù)個同小學生們在操場、教室、宿舍，總之在這個學校的角角落落里鬧騰的時間。不知是否是由于面對的人是一群00后的孩子們，我這個名不虛傳的90后不曾感到一絲不好意思，乃至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的進程中，我如魚得水。固然這里面不乏有難以弄定的學生，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)靜自若。而在這樣一個進程中，至始至終都要學會這不以大學生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學生，我們需要的是一個同等交換與溝通的氛圍。
而在這里，我也不能不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。究竟網(wǎng)絡上反對支教活動的號召不盡于耳，由于覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，愈甚至是在支教隊員蕭灑的離開后徒留孩子們過量的想念。固然，我不否認這樣的說法有其根據(jù)性，但是我也想用利大于弊四個字概括一下我眼中的支教。
第一，學生們是自愿報名參加支教活動，小學校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與。
第二，固然，其中不乏有家長強迫要求自己的孩子在暑期進行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓班相比，或許我們帶不往太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學生們達成了協(xié)議，假如他們當中的部份人實在不想來，我們乃至可以和其家上進行洽商，還孩子一個完全的暑期。
第三，我們不教常規(guī)知識，例如數(shù)學和語文。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已學過了的東西，也不想教他們行將會學的東西，究竟在某個時刻會減少他們的積極性。而是將手語、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活。
第四，談談所謂的弊.除給校方帶往的平常麻煩以外，仿佛只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹往。
2015年的暑期社會實踐讓我收獲很多，我以為以下幾點是在與小孩子交往中必不可少的，更或說是在為人出的進程中必不可少的：
一、善于與他人溝通
不管什么時候何地，這一點都在與他人的交往合作中顯得相當重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達成一致和感情的通暢。由于和學生們的年齡存在差異，因此致使我們看題目的角度有錯不同。但是作為從小學階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析題目。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因此叛逆。這個時候，需要的則是一種心平氣和的溝通。
就像學生們不喜歡寫作文，我卻會耐心的告知他們：我?？磸乃麄冏约旱奈淖种辛私獾剿麄兪且粋€怎樣的孩子，直觀而方便。因而，他們就會想盡方法的用辭匯修飾自己的文章以便我更輕易的記住他們。就像學生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛、花見花開、車見車爆胎的開朗女孩。因而，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝。而每次聞聲這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。
二、耐心的與人交往
玩皮是小孩子的天性，因此在與我們這群小大人交往的一個月中，難免會有磕磕碰碰的磨擦。沒有誰從一生下來就注定了乖巧或是玩皮，性情的養(yǎng)成來自于生活的各個方面，家庭、學校、乃至個人。但是，歸根結(jié)柢還是要找到題目，才能分析題目，直至解決題目。這個時候，耐心就成了重中之重。當做人的我們對著孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話多了則顯得適得其反，孩子們不過是左耳朵進，右耳多出.
支教活動的第一次見面會，有一個特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語，乃至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫順的詢問卻照舊換來不理不睬，這個時候一定要將耐心發(fā)掘出來，不然對孩子將是更大的打擊。無妨采取我問你答的情勢，哪怕只是一個點頭搖頭的回應都是好的。是否是你不想來，爸爸媽媽偏要讓你來，所以你不開心、實在我小學時候成績也不好之類的話來拉近兩人之間的間隔，有時候預備一個善意的謊言在恰當?shù)臅r候用上，也是對孩子心靈的一種彌補。
三、牢記團隊合作的重要性
所謂沒有規(guī)矩不成方圓,大到一間上市公司，小到一個幾人小組，都是一個尋求共同利益和夢想的團隊。而這中間總會存在著一個如同另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導或隊長，牽引著成員對其行為規(guī)則進行認知和奮斗。只有牢記團隊合作的重要性，才能在平常的工作和生活中找到樂趣。
即便產(chǎn)生了與領(lǐng)導或隊長不一樣的觀點，也要學著耐心的溝通，弄清楚孰輕孰重、孰是孰非，進而站在以集體利益為基礎的態(tài)度上同眾人商議決策，而不能任由自己的小性子我行我素。即便地球是圓的，也沒有人是中心，其他人更沒有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn)。可是當你有一絲不適時，卻成為這個團隊其他成員所關(guān)注的焦點，滿是照顧與問候。倘若是這樣，那又有甚么理由不為這個團隊貢獻自己的一份力呢?與他人合作，也就顯得不那末繁瑣與乏味了。
四、不要吝嗇自己的對不起
的惡言厲色，也不過是適得其反。為自己的粗魯行為道個歉，然后告知為什么不能做,是否是更有可能換來對方不準做的效果?作為老師，即便并不是名正言順的真真老師，但是也不要擺出一副高姿態(tài)，自己錯了，還是得道歉。
2015年的暑期，是從出生到現(xiàn)在以來最充實的一個暑假，亦是最美好的一個暑假。和一群孩子們度過的假期，哪怕有倦怠有抱怨，卻也照舊滿足和感動。孩子們簡單而美好的世界，真的不應當被歲月的年輪所腐蝕。而從孩子們和【筑夢】支教隊中學習到的東西，將是畢生受用。