通過總結自己的心得體會，我們可以更好地反思自己的行為和決策。寫心得體會要注重邏輯性，合理安排段落結構，讓文章條理清晰、層次分明。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示和幫助。這些范文囊括了各個領域的心得體會，包括學習、工作、生活等方面。大家可以借鑒其中的優(yōu)點和經驗，結合自己的實際情況進行總結和反思。總結自己的心得體會，是一個自我認知和成長的過程，希望大家能夠充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，寫下一篇獨屬于自己的完美心得體會。
聯合教研活動心得體會篇一
在我國高中教育中，教師的教學水平是關鍵。為了提高高中教育教學質量，不斷推進教育改革和教師發(fā)展，高中聯合教研活動成為重要手段之一。最近，我校組織了一次高中聯合教研活動，我有幸參與其中。在這次活動中，我獲得了很多寶貴的經驗和啟發(fā)。下面是我對這次活動的心得體會。
第二段：學習互動。
這次高中聯合教研活動中，我們邀請了來自不同教研組的教師進行互動學習和交流。我們一起討論教學中的問題，分享經驗和方法。通過和其他老師的對話和交流，我獲得了新的思路和教學觀念，對一些過去困擾我的問題有了更深入的了解。在互動中，我結識了許多教育界的同仁，他們的經驗和看法給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。這次互動學習的經驗讓我深感教研是一個相互促進的過程，通過與同行的交流，我們可以相互借鑒、相互學習，共同提高水平。
第三段：課堂觀摩。
除了互動學習，課堂觀摩也是這次活動的重要環(huán)節(jié)。我們將自己的教學積極暴露在他人的批評和建議下，通過觀摩他人的課堂，看到不同教師的不同教學風格和方法。我特別受益于觀摩環(huán)節(jié)，看到了其他老師獨特的教學方式，受到了他們的啟發(fā)，也發(fā)現了自身的不足之處，進一步明確了提高自己教學的方向和重點。通過觀摩學習，我意識到教育教學是一個不斷進步的過程，只有保持開放心態(tài)和不斷更新的能力，才能為學生提供更好的教育。
第四段：交流研討。
在高中聯合教研活動中，我們還舉行了交流研討會。這次研討會是一個展示和分享的平臺，我們就具體的教學問題進行深入探討。在研討會上，我們結合自己的經驗和教材，討論了教學中的難點和疑點，共同尋找解決方法。通過研討會，我發(fā)現許多問題并不是孤立的，有很多教師都有相似或相同的疑慮和困惑。研討會的交流讓我獲得了很多解決問題的方法和思路，也激發(fā)了我不斷思考和探索的動力。
第五段：總結收獲。
通過這次高中聯合教研活動，我獲得了豐富的經驗和知識，增進了自己的專業(yè)素養(yǎng)。與其他教師的互動學習、課堂觀摩和交流研討，都為我提供了新的啟示和思考。我明白了教研的重要性，也認識到提高教學水平的責任。作為一名高中教師，我會繼續(xù)積極參與各類教研活動，與同行們不斷交流和學習。我相信通過不斷的教研實踐，我的教學水平一定會得到提高，為學生的發(fā)展和未來做出更大的貢獻。
總之，高中聯合教研活動豐富了我的教學經驗和知識，增強了我的信心和動力。我將繼續(xù)努力，不斷學習和進步，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
聯合教研活動心得體會篇二
近年來，高中教育越來越受到社會的關注。為了提高高中教學質量，加強師資培訓，各地相繼開展了高中聯合教研活動。我有幸參加了這次活動，并從中受益良多。下面我將結合自己的親身體驗，談一下對于高中聯合教研活動的心得體會。
在初到現場時，我首先感受到的是熱烈、活躍的氛圍。各校的高中教師一起集結在一起，密切配合，共同探討教學新的方式方法。整個現場充滿了熱情和活力，每個教師都可以感受到學習的欲望和創(chuàng)新的動力。我在這樣的氣氛下感到非常激動和興奮，對于自己的職業(yè)充滿了更大的熱愛和信心。
隨著活動的進行，我意識到高中聯合教研活動是一次深入交流和探索的機會。各個學校的教師帶來了自己的優(yōu)秀教學案例和經驗分享，通過互相交流、討論和反思，大家可以發(fā)現并改進自己的不足之處，共同進步，提高教學質量。我充分感受到了這種學習的過程，既能夠培養(yǎng)我對于教育科研的創(chuàng)新思維，更加重要的是通過交流，讓我發(fā)現了自己的教學盲點以及方法的局限性。
除了交流，高中聯合教研活動還注重實踐和觀摩。參觀了其他學校的教學場所、觀摩了其他教師的授課，我感受到了不同學校之間的差異，也發(fā)現了各種不同的教學模式。這對于我來說是一次震撼和啟發(fā)，我感受到了教師之間的力量，我深刻認識到教師的力量不僅僅是創(chuàng)造一個獨立的課堂，更是在整個社會中影響和塑造學生的人生。
另外，高中聯合教研活動還注重于專業(yè)技能的培養(yǎng)和教學方法的創(chuàng)新。通過專家的講座和實踐操作，我學會了一些新的教學工具和方法，并能主動地將其應用于我的教學中。這讓我反思自己以往的教學經驗，并且不斷思考如何更好地教學。通過在活動中與其他教師的互動，我也拓寬了自己的視野，積累了更多的經驗和素材，這對于提高我的教學水平非常有幫助。
最后，高中聯合教研活動不僅僅是聚焦于教學技能的提高，更是著眼于教育的整體思考?；顒又械膶＜抑v座涉及到很多關于教育理念、課程設置、評價方式等方面的內容，這讓我深入思考了教育的本質和目的。對于我而言，教育不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，讓他們成為有責任感和促進社會發(fā)展的人才。這種全面的教育觀念將成為我以后教學的指導思想，也是我創(chuàng)造一個積極、健康的教學環(huán)境的動力。
總的來說，高中聯合教研活動是一個非常寶貴的機會，讓我深刻意識到了教師之間交流和合作的重要性。通過這次活動，我拓寬了自己的視野，了解到了其他學校和教師的優(yōu)秀經驗和做法，也深入思考了關于教育的一些重要問題。我相信，這次活動不僅僅對于我個人的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，更能促進整個高中教育的進步和發(fā)展。我將繼續(xù)保持學習的激情和責任感，不斷提高自己的教學水平，以更好地服務于學生的成長和社會的進步。
聯合教研活動心得體會篇三
近日，本人參加了由人航聯合舉辦的教研活動，這是一次非常難得的機會，為期三日的活動讓我全面了解了目前的教學模式和課程設置，同時也讓我增長了不少知識和技能。在此，我將分享我在活動中收獲的體會和心得。
第一段：了解先進教學模式。
在本次教研活動中，我最深刻的印象之一就是了解到了一些非常先進的教學模式，尤其是互聯網時代的在線教學。我們的行業(yè)正在通過網絡科技實現全球化，這也使得在線教育成為了未來的主流教學方式。活動中，我深入了解了在線教育的相關概念和內容，如課件制作、課程設計、知識點策劃等。我相信這些先進的教學模式和技術將有助于我們的教學質量和效率的進一步提高。
第二段：認識先進的課程設置。
我們的成功離不開課程設置，在此次教研活動中，我們認真研究了一些國內外知名的課程設置和典范，學習了如何制定科學、有效的課程設置。重要性不言而喻，合理的課程設置有助于提高學生的興趣和積極性，使學習更加自主，減少教師的課堂教學時間，并使教學過程更加簡單易行。這也使我進一步理解到了我們在課程設計中應考慮到學生的需求和眼光。
第三段：提高教學技巧和方法。
對于每一位教師來說，教學技巧和方法是最核心的競爭力。教研活動期間，我們參加了一些教學技巧和方法的分享。我獲得到了一些寶貴的經驗和技巧，如如何提高授課的表達能力、如何進行教學創(chuàng)新、如何在學生專業(yè)上做到針對性等等。我相信只有通過不斷地學習和實踐，才能在教學道路上不斷進步和發(fā)展。
第四段：增強教師團隊協作精神。
教師團隊的協作精神是我們教育事業(yè)發(fā)展的保障，我們的教師團隊要在教學上發(fā)揮最大效益，實現教學質量的最大限度，除了依賴個人的教學能力之外還要依靠團隊的協作精神。這次教研活動，我們真正體會到了協作的重要性，團結、互助、尊重、信任是教師團隊協作不可或缺的要素，只有有了這個基礎，我們才能在教學中有更多實質性的收獲。
第五段：思考自我修養(yǎng)和成長。
最后，參加到這項人航聯合教研活動中，讓我認識到自己在教學方面的不足，鼓勵我深入思考、反省和改進，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，這也讓我體會到教育工作者應不斷努力，弘揚教育正能量，為培養(yǎng)有道德有文化有素質的社會建設者而努力前行。
總體來說，這次參加人航聯合教研活動，豐富了我的教育思想，輻射了我的教學視野。我相信在以后的教師生涯中，我可以將此學習所得融會貫通，為學生帶來更好的教育。我也希望有更多的機會，與同仁們一起學習、交流和探討，共同進步和成長。
聯合教研活動心得體會篇四
從我參加工作以來，我擔任過兩年的幼兒教師，從去年看是回到小學，擔任小學主要科目教學，但是在3月21日，我有幸陪我們幼兒園教師參加了由呂河幼兒園承辦的幼兒園南區(qū)聯片教研賽教活動，雖然在此次活動中，我沒有擔任主講，只是作為配班教師，但是我還是獲益頗多。
在幼兒園這一塊，我?guī)н^，所以我知道其中的艱辛以及不為人所理解的那種的心情。在我從教幼兒教育的時間里，對幼兒的'上課以及一日常規(guī)生活等理解的都比較膚淺。認為只要孩子平平安安，只要孩子快快樂樂，只要孩子養(yǎng)成良好的行為習慣就好可以了，可是，通過這次活動以及對別校幼兒園的參觀，我才知道，自己以前是多么的愚昧無知?？吹饺思矣變簣@的校園布置，看到別人幼兒園的規(guī)劃，以及人家課堂，感覺很慚愧。
這一天，我參觀了呂河幼兒園，聆聽了南片其他幼兒園的優(yōu)秀教師的示范課，以及聽他們講解了各自幼兒園的一切辦園理念，以及他們的辦園宗旨等等，突然覺得自己所在的幼兒園和人家相差太多。在觀摩示范課是：大家都是一幼兒園的語言變大能力為主，激發(fā)幼兒園的興趣為主，以幼兒園的健康成長為主，總之，一切都是以幼兒園為主，來培養(yǎng)他們的行為習慣的養(yǎng)成，來促使他們對以后的學習產生興趣。對以后的學習給予美好的希望等等。
同時他們的示范課還給我以如下體會：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有第二節(jié)趙凡老師得美術課，教師做了很充分得準備，做到了讓孩子動手，動眼，動腦，培養(yǎng)了孩子得觀察力和想象力，這給我們在上美術課時就準備一幅畫讓孩子們照著樣子去畫這樣得弊端讓我深深受到了很大得啟發(fā)，我們這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。以后要努力得更新觀念，隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。
總之，這一天是收獲的一天，是自我反思的一天。只有如此走出自己的幼兒園，到別處看看，聽聽，才會有更大的進步，才會有更好的發(fā)展。雖然如今我已經從幼兒園撤離出來，但是那份學習的心還在。在以后的工作中，我會不斷的學習，給自己充電，讓自己更好的服務于工作。
前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動，從活動中我從一節(jié)課、一個環(huán)節(jié)、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態(tài)度，這真的是值得我們學習的。
李老師的一節(jié)《動一動真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實有魅力，在我看來，很欣賞的一點，當然這是題外話，那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準備，其實什么也沒準備，但是有一個環(huán)節(jié)老師說，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后，老師問了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，關鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié)，感覺輕松、快樂又溫馨，同時洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡。另外，目標簡單清晰，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能；提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻，關于習慣的培養(yǎng)，關于鞋子的擺放，老師的現場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動物的一種要求，比如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習；小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進行練習；而看似一個不起眼的馬的動作，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動，更重要的是有意識的設計讓孩子們避讓，制動，馬要跑得快一點，讓他興奮很容易，但是抑制很難，孩子現在的狀況，動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業(yè)的體育知識。
在活動之后大家進行了激烈的討論，那么，我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題，那就是這節(jié)課看似簡單，那么到底是一個高結構的課，還是一個低結構的課，在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結構高低關鍵在于對孩子的了解，對孩子興趣點的了解，所有的課都是建立在對孩子了解的基礎上的，有時候課程環(huán)節(jié)的設置是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學方法最主要是適合孩子。
關于科學課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學課的嚴謹態(tài)度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導著；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學概念階段，跟生活密切相關的科學；自主探索；和孩子拉近紀律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性；多提思維性的問題；成長是一個緩慢的過程。
通過這次教研活動，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠常常指導我們的工作。
聯合教研活動心得體會篇五
我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心！這樣就可以總結出具體的經驗和想法。以下小編在這給大家整理了一些教研活動心得體會，希望對大家有幫助！
參加了教研組的這次活動，我學會了許多的教育教學方法，對小學語文高、中、低年段教學理念有了一定的認識。語文組教研聽課活動，能夠領略到別的教師課堂上的精彩教學，對于自身的教學起到了取長補短的作用。開展語文教師優(yōu)秀備課展示，讓我得到了展示的平臺，得到了相互學習的機會。
要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學生有所發(fā)現、學有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協作能力。教師要切實實現學生學習方式的轉變，自主學習是基礎。學生是學習的主人，發(fā)展的主體，是教學之本。我們教師要保護每個學生的學習積極性，使他們愿學，樂學，越學越愛學。要改變學生的學習方式，首先要改變教師的教學方式。教師的主導作用絕對不應該因為提倡學生的自主學習而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學生，盡可能多地要求學生。
一方面教師要實行教學民主，給學生更多的自主權，使學生有選擇學習內容、學習方法、學習伙伴的權利；一方面教師要嚴格要求學生，對學生的學習給予有力的指導、引導，使學生的學習成為有效的學習、高效的學習。其重點，一是提供交互式的學___臺，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓學生時時、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機會。二是精心組織學習活動，組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考；組織好合作學習，既做到在互動中把學習引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導；組織好全班交流，在交流中加強引導、調控，以全面實現教學目標。
總之，教師要通過有效的學習活動，通過師與生、生與生的交流，使學生不斷進行自我組織、自我建構，在這種組織、建構中，逐漸提高語文素養(yǎng)，形成適合自己的學習語文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學觀念，積極投身新課程改革，理論聯系實際，在實踐中不斷總結經驗，提高課堂教學質量。
今年的12月5號，初中生物片教研活動在班莊中學進行。現作一小結?？偣查_展了兩節(jié)公開課，并對課例進行了評價。
第一課：食物鏈。
情境引入環(huán)節(jié)很精彩，因為它把握住了學生的學習積極性。
在vcr蜜蜂采蜜，貓捉老鼠的視頻情境下，拴住了學生的心，進一步問：此寓言的意義？
進一步導出今天的課題：食物鏈接下來就是學生活動環(huán)節(jié)：分析農田中的生物間的食物關系。完全是在學生的游戲中，角色扮演中完成的。
6張卡片分別寫有青草、蚱蜢、雞、蛇、鷹、青蛙。學生角色扮演，體驗生物間的食物關系。我認為這部分內容，學生的體驗活動對學生的記憶是非常久遠而深刻的。
通過角色扮演，學生總結出它們的食物關系：略。學生進一步總結，此外食物鏈。
教師通過多媒體，讓學生進一步理解食物鏈的意義。并舉例，要求學生書寫。接下來的環(huán)節(jié)就是課堂練習鞏固了，學生的表現也非常好，當然有個別學生例外。這個時候，老師沒有直接告訴學生，而是讓學生自己解決。
總之，這一課，完全體現了建構式的教學理念，是學生的體驗、總結、練習完成該知識建構。
第二課：門河的老師——植物的生殖。
該老師依舊是緊抓知識的建構，讓學生在無形的指揮中完成自學、總結。課堂引入：是茉莉花，問，在日常生活中用何種繁殖方式？生答：氣氛比較好。
回顧花的結構，進一步雌蕊的結構，有性生殖等基礎知識。開展小組活動：
ppt視頻中的植物都是如何生殖的？比較嫁接、扦插、壓條何為組織培養(yǎng)？無性生殖？
小組展示：略。老師盡量讓學生在組內完成討論，實在有困難的延長時間，向其他小組請教。我認為，這是建構式課堂教學的一種理念，讓學生自己學。
最后，學生順利完成了學習任務，當然期間對于學習中出現的困難，老師依舊是讓其他學生來幫助學習的。
我認為很精彩的一點還有：我的收獲環(huán)節(jié)，學生說的很詳細、具體。
第4課時評課。大家都把自己要說的話一吐為快。下午的教研活動中，宋主任強調的本學期的教學進度及教材的變化。并對期中考試成績進行排名，當然是平均分排名。接下來做了一個主題發(fā)言：如何申報課題。
總之，這次活動有兩方面的收獲。一是進一步對建構式課堂教學理念的學習，二是對于課題的申報如何開展。
__市高中政治教學研討會__年4月15—16日在泗陽致遠中學召開，我校有李慶軍、汪相榮、楊玉梅、許紅云、袁昆、朱店林、蔡農訓等七位教師參加。這次活動開設了4節(jié)示范研討課，舉辦了評課研討活動和專家講座。
參加這次教研活動，大家感覺收獲很大。四節(jié)高三二輪復習專題課很有代表性，對高三的二輪復習有一定的指導和借鑒意義。
沭陽如東中學周老師的課，基礎知識落實到位，能力培養(yǎng)層層推進；整節(jié)課信息量大，材料充實，內容豐富，針對性強，注重答題技巧、方法歸納總結；從圖表題、評析題到探究題，環(huán)環(huán)緊扣，強調并注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和綜合思維能力，是一節(jié)出彩的課。
宿豫中學曹老師的課注重合作探究，通過三個探究貫穿教學過程，特別是通過熱點材料設置學生自主命題環(huán)節(jié)，提升學生能力，給人耳目一新感覺。
泗陽中學周老師的課，問題設置清楚，學生知道自己要做什么，怎樣做，學有方向，攻有目標而不是被老師牽著鼻子走。他從“吃貨”開始，給學生一頓政治文化大餐，既有套餐，又有自主點菜，學生樂在其中。
__中學任老師的課，注重基礎知識的落實，注重知識點之間內在關系的解讀，注重解題方法、技巧的指導，特別是注意課堂分組激趣，提高學生課堂參與度，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
南京市教研員范斌老師給我們做了《__高考面臨的困境》精彩報告。報告分析了__高考存在的問題，也指出了近兩年__高考進行的新探索，對我們高考復習備考、迎考和指導學生答題給出了方向性的指導，獲益匪淺。
20__年5月16日，是個難忘的日子，都勻市沙寨中心完小、京舟小學到我開展三校聯誼教研活動，這次教研活動的開展，對我有很大的啟發(fā)，懂得更多的教育教學方法，淺談我的所得：
沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級數學《千以內數的認識》情景創(chuàng)設貼切有趣，課例開始，猜氣球，讓學生感受到數學與生活的聯系，課件小正方體的展示，使學生懂得數數方法：一個一個地數、十個十個地數，一百一百地數的方法，借助計算器，引導學生自主探究十進制，滿十進一的方法，注重數感的培養(yǎng)，教學設計簡潔明了，練習設計多樣化，適合低年級學生年齡特點，達到本節(jié)課的教學目的，整節(jié)課都在興趣范圍中學習，金老師上課大方得體，有感染力，把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，課堂上，不斷用自己的眼神、語調來表達對學生的愛，創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂帶進課堂。用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學，懂得了《千以內數的認識》。其次，金老師語言基本功扎實，語音語調純正，口語恰當流利親切入耳。課堂上先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格這些都給我留下了深刻的印象。
我的深思：在推進新課程改革，優(yōu)化課堂教學的今天，要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學習等方面，設計出靈活，得當，有效的教學步驟。要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學生有所發(fā)現、學有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協作能力。教師要切實實現學生學習方式的轉變，自主學習是基礎。學生是學習的主人，發(fā)展的主體，是教學之本。我們教師要保護每個學生的學習積極性，使他們愿學，樂學，越學越愛學。要改變學生接受式的學習方式，改變教師灌輸式教學方式，提倡學生自主學習，但教師的主導作用絕對不應該因為提倡學生的自主學習而削弱。教師要盡可能多地尊重學生，盡可能多地要求學生。一要實行教學民主，給學生更多的自主權，使學生有選擇學習內容、學習方法、學習伙伴的權利；二要嚴格要求學生，對學生的學習給予有力的指導、引導，使學生的學習成為有效的學習、高效的學習。提供交互式的學___臺，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓學生時時、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機會。再者，精心組織學習活動，組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考。組織好合作學習，既做到在互動中把學習引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導。組織好全班交流，在交流中加強引導、調控，以全面實現教學目標。
總之，通過這次活動，和其它老師交流，在我的教育教學工作中，我發(fā)現了不少問題與不足；通過相互的比較，找出了自己工作中的漏洞。所以，在今后的工作中我會努力補充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己，促進在教育教學質量上提高。
2月29日，我們__小學數學聯片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯片區(qū)兄弟學校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導學教學模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張__老師的一節(jié)關于《數學廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張__老師能根據新課改的要求努力做到，以學生為主體，以教師為主導，放手又有效的調控教學。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學生自主探索，合作交流，充分獲取數學活動的經驗，數學課程標準指出，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數學教學中也相當重要，本課很好地體現了這一理念，給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在合作探索中學會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設計課堂練習，體現趣味性和層次性，先設計了游戲，讓學生在“做中學，玩中學”，然后設計了幾道有趣的練習，使練習有坡度，難度適宜，真正體現了讓不同的學生在教學中得到不同的發(fā)展。
“教學是一門遺憾的藝術”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學生的錯誤也是比較好的教學資源，老師還應善于傾聽學生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學生數學語言。
通過這次聯片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導學的實質有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。
20__年1月4日，一個學期已經快要接近尾聲。在下午的活動中，幾位老師的課堂我將我從期末緊張的復習思緒中拉回來，讓我感慨很深！一個教師的自身素養(yǎng)對于學生的成長和學習同樣意義重大，影響深遠！聽完三位老師的課堂和幾位專家的點評，收獲了很多：
1、郭媚媚老師的課從思維導圖引入，給我?guī)砹艘环N全新的思考方式！一開始直接呈現出一個完整的思維導圖，嘗試讓學生去理解。但是在實際課堂中，不同的學生對于思維導圖的理解均有不同，尤其是對思維導圖的“分級”概念很模糊；若是換一種方式，將框架準備好，而其中的內容由學生自己去發(fā)現的填寫，相信效果會好很多！
2、孔將軍老師的整個課堂內容更加扎實，從實戰(zhàn)出發(fā)，精心設計了一個個“坑”，從簡單的口算出發(fā)，將各個知識串聯到一起，這在無形之中幫助學生進行數學知識的建構和知識的遷移。正如呂老師所說：“孔將軍老師的課很好的告訴我們，男教師應該怎么上課！”整個課堂時刻圍繞著“正確”、“簡便”、“合適”、“觀察”！這幾個關鍵詞，將這個課堂整合到一起，在一個題目講透徹，在例題之中發(fā)現巧妙之處！唯一可惜的就是題目的題型和量稍顯不足！
3、何陳紅老師的課一直讓我十分羨慕，可以說是愛而不得！我渴望上出效果同樣好的課堂，卻一直不得其法！聽了何老師的課后，我受到了啟發(fā)，如何在精講例題和學生大量練習之間找到那個平衡點，是一大難題！何老師從簡單的0、72？0、25著手，用6年所學的知識，讓學生從不同的角度來解決，比較之后得出最優(yōu)方案，并引導學生進行小結，從而去建構學生自己的知識體系！同時，在講解之余列舉了多個例子，引出結論：轉化成分數來做最簡單！
4、整個活動讓我印象最深刻的就是評課的環(huán)節(jié)！專家的意見都十分準確到位，指出了復習課的容量問題！同時，也及時告誡我們年輕教師，在新時代的課堂中不要忘記“高科技手段”的應用！
三位老師的課堂均有值得我學習的地方，同樣的作為一個初踏教師領域的年輕教師，一定要學會虛心求教、知恩圖報；呂老師和尖小的各位老師們，磐安小數的老師們，感謝有你們，感謝有這個家一般的溫暖港灣，伴我一路成長！
時間飛逝，又是一個學期的教研活動，很幸運也很感動?？粗?0__不虛此行，20__不忘初心”的這個美篇，我想到了很多！
我是一個幸運的人！幸運的是，有那么多機會，在臺下當一個觀眾時，精彩的設計和課堂藝術在一個個老師的口中呈現，學到了很多！幸運的是，當我在講臺上成為主角時，有呂老師和那么多其他教師幫助我一起努力，一起成長，為我提供了很多幫助！在此，真心要感謝呂老師，如此重視數學，也如此重視像我們新生代的成長。
至今還記得呂老師的話：“磐安小數以后是你們的！”我想，磐安小數是整個磐安數學教師的，和每一個人的努力都緊密相連，而我現在能做的和將來能做的，只不過能在這一份榮耀中貢獻一點自己的力量！這一學期的教研活動，我相信不僅僅是我，每一個參與準備公開課的老師們都是拼盡全力去準備，去上網找到一切可以用的素材來豐富自己的課堂，從而形成屬于自己的特色！
在這學期的整個聽課過程中，我發(fā)現無論哪個班，都有比例較大的學困生！而學困生的學困狀態(tài)不是一朝一夕形成的。幫助學困生進步也并非一日之功。而身為老師的而我們往往會因為不同學生的表現而變得急躁、粗暴、冷漠、厭棄。長此以往，是永遠無法發(fā)現孩子們心中的“鎖簧”的。我也一直在了解班里的這些情況，積極的鼓勵他嗎們，引導他先從一些最簡單的事情做起，洗班級的抹布、拖布、擦地、收垃圾，這些工作他都做得很好，使孩子又重樹了自信心，恢復了往日的熱情，學習的勁頭也更足了，成績也有了明顯的提高。
如何轉化“學困生”的工作是一項長期、復雜、艱巨的工程，因此一定要樹立“校園無小事，事事皆教育，學校無差生，生生皆可塑”的堅定信念，通過園丁的辛勤耕耘，使教育百花園中的早綻之花更艷，遲放之朵更紅。
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。一次聽觀摩課是我園李老師上的《有趣的按摩》，經驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。
小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。李老師的活動使我體會到以下幾點：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經過認真的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
聯合教研活動心得體會篇六
我是一名從事航空教育工作的教師，最近有幸參加了由人民航空學校聯合舉辦的一場教研活動。在這次活動中，我不僅收獲了不少寶貴的教學經驗，還結交了許多行業(yè)內的朋友。下面，我將分享這次活動的心得體會。
第一段：活動背景和目的。
本次人航聯合教研活動是為了提升廣大航空教育工作者的綜合素質和教學水平，幫助航空學生更好地掌握專業(yè)知識和技能，進而培養(yǎng)具備實踐能力和創(chuàng)新精神的人才?；顒雍w了航空教育領域的多個方面，包括教學理論與方法、課程設計與研究、實驗技術與實踐經驗等。
第二段：活動內容和組織。
本次教研活動的內容豐富，組織得力。主辦方邀請了多位航空教育領域的專家和業(yè)界資深人士，他們在現場分享了自己的教學思路和方法，并針對學員的問題進行了現場答疑。另外，活動還設置了實驗展示、課程觀摩和競賽評選等環(huán)節(jié)，通過這些形式激發(fā)了學員的學習興趣和參與熱情。
第三段：活動收獲和收益。
作為一名教育工作者，我從這次活動中收獲了很多寶貴的教學經驗，尤其是在航空專業(yè)實驗過程中遇到的故障及其解決方法方面。通過專家的講解和學員的討論，我更深入地理解了航空實踐技能課程的教學重點和難點，并獲得了提高實驗教學效果的方法和技巧。此外，參加活動還讓我拓展了人脈，結交了許多志同道合的行業(yè)朋友，互相交流觀點和心得，相互學習提高。
第四段：活動不足和建議。
雖然本次人航聯合教研活動總體上運作良好，但也存在一些問題和不足。比如，在活動主題和安排上有些單一，存在部分學員感到缺少思想創(chuàng)新和實踐體驗的情況。另外，活動的范圍還有待進一步擴展，不僅應涵蓋基礎課程和專業(yè)技能，還應注重全球視野和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
第五段：展望未來和期望收益。
參加本次人航聯合教研活動不僅是一次寶貴的經驗積累，也開啟了我更深入、更細節(jié)的教學探索之旅。我希望未來能有更多機會參加這樣的活動，以提升自己的綜合素質和創(chuàng)新能力，同時也期待活動能更加充滿活力和創(chuàng)新，更貼近時代和市場需求，為廣大教育工作者和學生帶來更多的收益和發(fā)展機會。
聯合教研活動心得體會篇七
教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學”科學教育研究中，形成了一個共同學習與研究的集體，不斷地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作非常突出，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。學期末，組織教師開展以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗教師落實專題計劃的實施情況，幼兒通過一學期系列的科學教育活動，了解幼兒對科學概念、自然現象、日常生活技能等方面的內容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究能力。一學期來，教師通過每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)現每個幼兒在原有的基礎上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學習，她們在教學能力上進步很快。
曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認真負責抓好班級的管理和教學工作，積極參加幼兒園的教研活動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟教師在一個教師生病的情況下，主動承擔了生病教師的教學工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領組員，出色地完成了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。
為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結構也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學習的方向。
首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領域的課程，并且真正把握了每個領域課程的目標與要求，也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。
其次，說一下對自己知識結構的分析。體現在評課能力上。我認為我能夠根據綱要設定的大目標來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點，亮點，與不足，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數學課上。拿出一堂數學課，我對他的目標設定，課程實施，方法是否科學到位，知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。
最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：
1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標設定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。
2、本課準備充分。
3、本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。
4、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。
5、本課的實施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子，導致課堂噪亂。致使設計好的問題都沒按原設計的來提問。
6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現對幼兒的平等與尊重。
7、結果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設計過的課。
聯合教研活動心得體會篇八
上個學期，我園開展了教研活動，從中，我學到了許多上課，評課，組織活動的方法及技巧，今天我就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些心得體會：
興趣是最好的老師，一個成功的教師要在教學中有意識地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂學、善學，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，運用靈活多樣的教學方法，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。
教研活動中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進行集體備課，然后不斷修改，課上所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。大家針對問題，給出自己的見解，共同探討進步，一學期下來使自己的教學水平得到了提高，也使每次活動更加生動有趣，激起了幼兒的學習興趣。
下學期即將到來，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng)。為了解幼兒在各年齡段應該掌握的生活技能，我進行了學習總結了一些方法策略。讓我意識到，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：
1、幼兒必須要有自我服務的意識，要讓他們感受到自己長大了，會自己照顧自己，并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感。
2、我們需要為幼兒準備一系列的適宜小班幼兒的`活動，來指導幼兒照顧自己的方法。
3、家園合作。我們還需要樹立家長的意識，轉變他們認為孩子還小的觀念，指導家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
在以后的教研活動中，我要多與其他教師進行交流，互相學習，共同分享經驗，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
20xx年5月16日，是個難忘的日子，都勻市沙寨中心完小、京舟小學到我開展三校聯誼教研活動，這次教研活動的開展，對我有很大的啟發(fā)，懂得更多的教育教學方法，淺談我的所得：
沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級數學《千以內數的認識》情景創(chuàng)設貼切有趣，課例開始，猜氣球，讓學生感受到數學與生活的聯系，課件小正方體的展示，使學生懂得數數方法：一個一個地數、十個十個地數，一百一百地數的方法，借助計算器，引導學生自主探究十進制，滿十進一的方法，注重數感的培養(yǎng)，教學設計簡潔明了，練習設計多樣化，適合低年級學生年齡特點，達到本節(jié)課的教學目的，整節(jié)課都在興趣范圍中學習，金老師上課大方得體，有感染力，把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，課堂上，不斷用自己的眼神、語調來表達對學生的愛，創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂帶進課堂。用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學，懂得了《千以內數的認識》。其次，金老師語言基本功扎實，語音語調純正，口語恰當流利親切入耳。課堂上先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格這些都給我留下了深刻的印象。
我的深思：在推進新課程改革，優(yōu)化課堂教學的今天，要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學習等方面，設計出靈活，得當，有效的教學步驟。要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學生有所發(fā)現、學有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協作能力。教師要切實實現學生學習方式的轉變，自主學習是基礎。學生是學習的主人，發(fā)展的主體，是教學之本。我們教師要保護每個學生的學習積極性，使他們愿學，樂學，越學越愛學。要改變學生接受式的學習方式，改變教師灌輸式教學方式，提倡學生自主學習，但教師的主導作用絕對不應該因為提倡學生的自主學習而削弱。教師要盡可能多地尊重學生，盡可能多地要求學生。一要實行教學民主，給學生更多的自主權，使學生有選擇學習內容、學習方法、學習伙伴的權利；二要嚴格要求學生，對學生的學習給予有力的指導、引導，使學生的學習成為有效的學習、高效的學習。提供交互式的學習的平臺，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓學生時時、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機會。再者，精心組織學習活動，組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考。組織好合作學習，既做到在互動中把學習引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導。組織好全班交流，在交流中加強引導、調控，以全面實現教學目標。
總之，通過這次活動，和其它老師交流，在我的教育教學工作中，我發(fā)現了不少問題與不足；通過相互的比較，找出了自己工作中的漏洞。所以，在今后的工作中我會努力補充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己，促進在教育教學質量上提高。
聯合教研活動心得體會篇九
還沒領略秋的風光，已匆匆入了冬，匆匆的可能不是時間，而是忙碌的我們。星星月亮還在值班，太陽還在夢中時，我們就要早起；夕陽西下，太陽忙著下班，星星月亮已到崗時，我們還在教室。終日勞作的我們，疲憊不堪。恰在此時，“雙減”政策猶如一縷陽光，照亮我們的心扉?！半p減”是一把讓基礎教育回歸本真的利器，減掉過多的“零食”，豐富正餐的質和量，讓孩子們成長的更健康。然而，如何在“雙減”的迷霧中突出重圍，成為了我們當下亟待解決的一道難題。恰逢此時，我鎮(zhèn)與三小共同承辦的“雙減”背景下“教學評”有效統一策略研討教研活動猶如一場及時雨，滋潤了我們的心田，讓教師們在迷惑之中茅塞頓開。
鎮(zhèn)安縣第三小學省級教學名師朱允芳老師為我們帶來的“‘雙減’，我們怎么做”的講座，為我們撥開了迷霧。朱老師在講座中，解讀了“雙減”的具體內容；如何進行“雙減”；如何參與“雙減”，讓我們對“雙減”政策有了更深層次的了解。除了對“雙減”政策的解讀，朱老師著重向我們展示了鎮(zhèn)安縣三小在“雙減”教學中實施的一些具體措施：夯實教研，推進“雙減”生根；搞好培訓，提升教師能力；確保服務，落實“雙減”政策。其中，令人感觸最深的，莫屬富有童趣的作業(yè)設計，自己活力四射的社團活動了。朱老師通過多媒體向我們展示了學生們形式多樣的成品作業(yè)，一張張富有設計感的作業(yè)，讓學生在真正意義上感受到了學習的樂趣，而不止是機械地死記硬背，一次次精彩紛呈的社團活動，發(fā)展了學生們的興趣愛好，開闊了學生的眼界，陶冶了學生的情操，以促進學生個性化發(fā)展為目的，為學生的終生發(fā)展打下了堅實的基礎。朱老師聲情并茂的演講，使人醍醐灌頂，讓人不禁陷入深思：該如何在課堂中提高學生的學習興趣，在有限的時間內達到學習效果最優(yōu)化。
合影留念：此次活動中，讓我受益最深的或許就是：在匯報課的準備、上課、反思等環(huán)節(jié)中所感悟到的心得體會。在得知要上匯報課時，內心有些許忐忑不安，既興奮于能夠在活動中提升自我，又惶恐于和名師同講的壓力。但是，這樣的機會實屬難得，傾其全力去準備，便能從中汲取滋潤靈魂的甘露。
考慮再三，最終選擇了上過的舊課。在曾備過的英語課中，我認為這是自己最拿手的一節(jié)課，也自認為這是一節(jié)教學環(huán)節(jié)設計最好的一節(jié)，于是，便想從不斷的磨課當中尋找課堂中可能會出現的各類問題，從而提升自身在課堂中的掌控能力。在正式上課之前，進行了兩次磨課，果然，不同的班級，出現了不同的問題。在第一個班上課后，發(fā)現學生興趣不高，配合不夠，導致了整個課堂死板不活躍，于是，我便思考，如何才能調動學生的興趣。在改進了自身的課堂表現力后，在第二個班中又發(fā)現了不一樣的問題，整堂課的氣氛活躍，但是教學效果卻不顯著，于是，只能再次進行調整。
終于，到了活動日，我滿懷期待地站上了講臺，不慌不忙的完成了整堂課。然而，在課后，卻怎么也開心不起來，怎么說心中的感覺呢，就好像一碗飯吃飽了，卻吃得不開心，總感覺沒有達到心目中的課堂氛圍。懷著失望的心情，進入了王京老師的第二堂課，由于失誤，王京老師的課件出了問題，在鈴聲響了五分鐘后才進入課堂。然而，王老師卻沒有因為這些突發(fā)事故受到影響，依舊精神飽滿的進入了課堂，我想，這也許就是名師異于常人的強大的心理素質。課堂初始，孩子們并沒有進入狀態(tài)，老師提的問題聽不懂，課堂氛圍并不活躍，于是，心想：哎！原來名師上課，孩子們也不配合啊。可是，隨著王京老師適時的引導及極強的課堂把控能力，使課堂氣氛逐漸變得活躍，終于，在角色扮演的環(huán)節(jié)，孩子們給我們帶來了驚喜，整節(jié)課堂進入了高潮。孩子們猶如一只只蠶繭一般，在“養(yǎng)蠶人”的呵護下，經過蛻變，終于破繭成蝶，成為了最美的自己。
原來，自以為課堂設計還不錯的一節(jié)課，通過和名師課堂對比以后，才發(fā)現：存在著各種各樣的問題。使我感觸最深的便是：名師的課堂不僅教會了學生知識，更注重的是學生能力的培養(yǎng)，而自己一直以來卻只是為了完成教案所設定的各個環(huán)節(jié)去完成一節(jié)課。我想：這也許就是名師之所以能成為名師的原因了。若有所思的我，在聽了教研室周小榮老師的講座后，恍然大悟。周老師主要為我們講解了逆向設計過程的思路，以及激發(fā)小學英語課堂活力的六要素：情與境，思與學，品與用。通過反思自己的課，結合周老師深入淺出的講座，便產生了一些想法：在“雙減”政策下該如何上好一節(jié)英語課。
教師是創(chuàng)設情境的主導者和調節(jié)控制者，通過設置一定的情境，讓學生明確本節(jié)課的學習目標，了解上課的內容，才能產生探究的欲望。整節(jié)課堂應由一條情境線和一條德育線串聯，讓學生在情境中獲取知識與技能，在德育中提升思想道德認識。而一直以來，我卻沒有將情境由一條線串聯起來，將情境設置割裂成幾塊，影響了整堂課的完整性，在今后設計課堂時，應適時考慮，該如何用一條主線串聯起本課所要掌握的知識點，創(chuàng)設適當的情境將學生帶進課堂，從而達到“課伊始，趣即生”的良好教學效果。
孔子曰：“好之者不如善之者，善之者不如樂知者”。由此可見，興趣是最好的老師，因此，激發(fā)學生的學習興趣，是我們提高教學質量和激發(fā)學生潛力的關鍵，尤其是在“雙減”形勢下，提高學生學習興趣成為了重中之重。我發(fā)現：在英語課堂中融入音樂性、知識性、趣味性為一體的游戲，更能激發(fā)學生的激情，從而讓他們在愉悅中不知不覺得掌握所學的知識，從而，讓孩子們對英語學習產生濃厚的興趣。那么，如何在課堂中設置合理的游戲，使課堂趣味盎然，讓學生學而不厭學便成為了我們應該思考的問題。
在小學階段，學習英語的目的，不僅僅是傳授必要的、基本的知識與技能，更重要的是通過有效的課堂活動培養(yǎng)學生的語用能力、閱讀理解能力、寫作能力、思維能力、創(chuàng)新能力。只有為學生營造恰當的氛圍，才能激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生的各方面能力，不僅提升了課堂教學實效，也為學生的終生發(fā)展奠定了堅實的基礎。曾經，我總幻想自己要成為一名多么有價值有能力的教師，卻忽略了最基礎的一點：該怎樣成為一名有價值有能力的教師，此刻，我的心中或許已經有了答案。我想：我將會在教育這場漫長的修行中，用心溫暖孩子們的心，用愛啟迪孩子們的愛，和他們互相成為彼此的光，照亮漫漫人生路。
聯合教研活動心得體會篇十
二、課堂教學入情入境，課改理念得到進一步升華。
第二節(jié)課由澤口小學_老師展示三年級第17課《可貴的沉默》，教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學模式，通過學生的讀讀、寫寫、議議等活動，調動學生的積極思維，在整個教學過程中，不僅讓學生學習知識，更重要的是讓學生學到會學的智慧。
這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學模式，通過“預習、探究、展示、點撥、測評等環(huán)節(jié)進行高效課堂教學模式的教學，使課改理念得到了進一步升華。
三、教學研討凸顯“實”字，著力解決了實施高校課堂中的深層次問題。
本次活動，教師們在課改交流、教學研討中活躍主動，實現了各校交流互動，取長補短，互助共進，促進了教師的專業(yè)成長，讓教研活動真正成為推進高校課堂的一種有效載體。
聯合教研活動心得體會篇十一
我能根據學校的教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，我們數學教研組10月份舉行的“教研月”課堂教學競賽活動中，歷經三周時間，現已圓滿結束，具體工作總結如下：
10月13日四年級組的鞠老師上的《垂直與平形》、三年級組的王老師上的《時、分、秒》；10月20日六年級組的烏老師上的《圓的認識》、二年級組的王老師上的《角的初步認識》；10月27日一年級組張老師上的《分類》、五年級組陳老師上的《三角形的面積》。其中示范課一節(jié)、研討課三節(jié)、新秀課兩節(jié)。
自已體現，師做好引導，做到“三不講”，上課時激情一點，幽默一點。最后呂校長也對老師們提出了中肯的建議。說道：上課的老師都非常謙虛，評課老師也評的到位，評出了水平，而且也為我們數學組提出了寶貴的意見，并為我們數學組今后的工作指明了方向。
在一月來忙忙碌碌的工作中，我們還自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉變；如何開展積極有效的評價；抓好集體備課、進行有效教學”等教研專題進行積極探討。而且，經常對照理論反思自己的教育教學行為作好總結和課后反思。在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如如何激發(fā)學生的興趣，如何發(fā)展學生的數學語言，如何進行全面而有效的評價等問題，還有待于我們去探討和研究。
因此，在今后的工作中，我們將會更講究工作方法，提高效率，繼續(xù)追隨學校的改革步伐，奮力拼搏，大膽探索，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，把數學教學、教研做得更好。
聯合教研活動心得體會篇十二
4月16日，我們英語教師在湯頭二中舉行了一次教研活動,聽了四節(jié)課(一屆新授課和三節(jié)有關過去式的課)。通過這次培訓，感覺收獲頗豐，有效的促進了我們英語教育教學水平?，F將自己的心得體會總結如下：
培訓中，我認真聽取了夏恩麗等四位教師的精彩講授，通過聽課使我對英語這門語言學有了進一步的了解和密切接觸。同時更新了觀念，擴大了視野，對于改革最前沿的英語，使我深感此次學習機會的可貴，令我豁然開朗,受益匪淺。
通過培訓，使我進一步認識勇氣、興趣直接影響到學生最終的學習效果，所以在英語教學模式改革中，應注重充分調動學生的勇氣和積極性。并結合學生的個性化、主動式學習模式，使不同水平的學生都能夠比較準確地找到自己的定位，從而達到學習的個性化、時間、地點的自由化，提高小學生的學習興趣。其次，更新英語教師的教學理念，特別是教師角色的轉變，我們應當把自己在課堂上的身份由“演員”轉變?yōu)椤皩а荨?，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調動他們的學習積極性，為其提供展示自身英語水平的平臺，通過不斷地實踐提高學生們的英語綜合應用能力。
教師對營造語言環(huán)境、課堂的趣味性是非常的重視，并常常使用夸大的生動活潑的面部表情，肢體語言和每位學員、小學生交流，甚至把自己融入到情境中，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂一起進步，自身的口語也在交流中得到了進一步地提高。
聽完課后,教師們互相交流學習心得和先進的教學理念，取長補短，共同進步。
這次學習，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題。中心校給我們每位教師提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業(yè)務素質。我堅信通過領導和老師對我的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。
聯合教研活動心得體會篇十三
為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結構也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學習的方向。
首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領域的課程，并且真正把握了每個領域課程的目標與要求，也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。
其次，說一下對自己知識結構的分析。體現在評課能力上。我認為我能夠根據綱要設定的大目標來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點，亮點，與不足，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數學課上。拿出一堂數學課，我對他的目標設定，課程實施，方法是否科學到位，知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。
最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：
1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標設定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。
2、本課準備充分。
3、本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。
4、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的`社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。
5、本課的實施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子，導致課堂噪亂。致使設計好的問題都沒按原設計的來提問。
6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現對幼兒的平等與尊重。
7、結果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設計過的課。
通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：
1、教師在設計教案時，能根據孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點文字，通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。
2、通過此次的教學活動，我覺得教師設計活動思路很清晰，做到層層遞進，整個活動過程體現集體與個別，靜與動的結合。幼兒的學習常規(guī)較好，能認真聽課，積極回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機教育等。
3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領孩子，在細節(jié)方面能注意語速、語調、眼神的交流等，知道把書本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師通過講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。特別是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設計活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。
這次教研活動，使我學到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。
聯合教研活動心得體會篇十四
很榮幸能參加這次英語教研活動，非常感謝高坑中心校給我們提供這樣學習交流的平臺，我十分珍惜這次的學習機會。上周，我們的英語教研活動在彭組長的精心組織和安排下順利展開了。
首先，彭組長和大家分享了他的教學心得《如何上好一堂英語課》。接下來，我們集中學習觀看了全國特級教師田老師的教學視頻，最后是老師評課，談談心得體會。古語曰：獨學而無友，則孤陋而寡聞。在此次小學英語教研活動中，我又一次體會了這句話的含義。這次教研活動讓我受益匪淺，下面我談談自己的體會：
如果一名英語教師能具有廣博的知識、扎實的功底、風趣幽默的語言藝術，他的課就一定能妙趣橫生、引人入勝，在英語教學中就能游刃有余，教育教學質量就會大大提高。聽田老師的課，是一種精神上的享受，我體會到了英語課堂快樂教學的魅力。正是因為田老師有著極高的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，田老師的導入是一首英文歌曲，他和學生一起歡快的邊唱歌邊做動作熱身，學生很快就進入一種輕松、愉悅的學習氛圍。這就要求老師要絕對放得開，要有自信、熱情的教學態(tài)度，好的開始是成功的一半。田老師的簡筆畫引人注目，寥寥幾筆，就形象勾勒出兩幅男女圖，引得學生驚嘆，學生敬佩老師，就會信服他，就能集中注意力聽講，課堂紀律就會自覺遵守。接著田老師宣布男女生進行比賽，看學生課堂表現，如回答問題，情境對話，表現好就能得到蘋果的方式，這種良性的既有競爭又有合作的評比，讓學生能積極地參與，熱情地投入的英語課中。
雖然田老師沒有用課件，但是他的豐富多彩的卡片一樣具有直觀教學的效果。如教學蔬菜，水果，食物類單詞時，出示卡片教學單詞，問what做鋪墊。整堂教學設計環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊而又輕松，老師善于創(chuàng)設情境，讓學生在游戲，情景劇，角色扮演等活動中學，真正做到了學中玩，玩中學。期間，老師要善于引導學生，用豐富、夸張的肢體語言，表情，幫住學生理解。
整堂課，老師都用全英文教學，創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。當然，老師抑揚頓挫的語音語調，標準的地道的口語，是英語課的亮點，也是作為專業(yè)英語老師必備的。因為作為中國學生很少接觸到英語，可能大部分學生只能通過上英語課，從老師這里學說英語，老師怎么教，學生就怎么學，一旦生硬的語音語調形成了習慣，就很難改變，所以作為一名負責的英語老師，要具備的語言功底，標準的語音語調。語言的.魅力是無法估量的，它可能是一堂精彩的英語課的決定性因素。我知道作為一名英語老師，我還有很多不足，我還要勤奮努力學習，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。
老師始終要以飽滿的熱情，自信的姿態(tài)，充滿愛的語言和行動、快樂的心情投入的教學中來。老師的態(tài)度決定一切。老師教得快樂，學生就學得快樂。學生有快樂的學習體驗，也會更愛學習?，F在教育界在推崇成功的學校標語是：老師幸福地工作，學生快樂地成長。這也是我今后努力的方向。
此次教研活動帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述，只是希望自己能更好的運用所學知識在工作崗位上認真、踏實地做到自己的最好，也希望自己能堅忍地朝夢想一步一步邁進。
聯合教研活動心得體會篇十五
人只有不斷學習才能有所進步。年11月22日，在我校舉行了一次全鄉(xiāng)性的數學聯片教研活動。這次聯研活動為我們數學教師們提供了一次學習與交流的平臺，對于我們數學教師提高自身素質、學習新的教學理念并改變以往陳舊的教學模式創(chuàng)造了一次契機，活動始終在輕松、快樂、融洽的氛圍中進行著。這次活動是這樣安排的，首先是黃主任上了一節(jié)四年級數學《合理安排時間》的示范課，接著由各完小老師進行點評，最后是鄭校長對本次教研活動作指導與總結。現就聽評課過程中的一點心得做如下總結。
1.在備課之前，教師要對教材要有一個比較深刻的把握，把本課的主要內容，主要的教學目標，教學重難點做一全面系統的了解，再去備課。上課前做好充分的準備（包括教具學具），這一點余老師做得很好。
2、黃主任在教學中能很熟練地使用教具、學具教學。使我進一步認識到教師在新課程改革中任重而道遠，在備課、上課、課上輔導中，合理地利用現代信息資源，以便于發(fā)揮學生的想象，思維能力，同時對學生來說也更直觀的去了解一些抽象的問題，也提高學生的學習興趣。
刻注意學生的讀書寫字的姿勢，讓學生學會傾聽，教師要及時的引導學生如何回答完整的問題，這樣日積月累學生的習慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
4、年新版數學課程標準提出在課堂教學中要充分體現四基（知識技能、數學思考、解決問題、情感態(tài)度）。
活動中還聽到了各完小老師對本節(jié)課的點評，給上課老師的教學作出肯定的評價并提出了寶貴的建議：1、課堂組織要好，時刻都要關注學生。2、教師要具備有緊密性的語言和鼓勵性語言。3、教學方式要迎合學生。4、要注重教具、學具的使用。5、上課老師要處理好教學中的細節(jié)問題。 6、老師教學很有耐心、也非常細心。7、教師語言表達清晰準確，很有有親和力。8、教學環(huán)節(jié)要清晰完整。9、練習設計新穎有層次，及時而有效。10、注重學生動手動腦以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
本次教研活動確實讓我受益匪淺，我一定會在今后的課堂教學中好好改進教學方法，轉變教學觀念，努力提高課堂教學效率。
聯合教研活動心得體會篇一
在我國高中教育中，教師的教學水平是關鍵。為了提高高中教育教學質量，不斷推進教育改革和教師發(fā)展，高中聯合教研活動成為重要手段之一。最近，我校組織了一次高中聯合教研活動，我有幸參與其中。在這次活動中，我獲得了很多寶貴的經驗和啟發(fā)。下面是我對這次活動的心得體會。
第二段：學習互動。
這次高中聯合教研活動中，我們邀請了來自不同教研組的教師進行互動學習和交流。我們一起討論教學中的問題，分享經驗和方法。通過和其他老師的對話和交流，我獲得了新的思路和教學觀念，對一些過去困擾我的問題有了更深入的了解。在互動中，我結識了許多教育界的同仁，他們的經驗和看法給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。這次互動學習的經驗讓我深感教研是一個相互促進的過程，通過與同行的交流，我們可以相互借鑒、相互學習，共同提高水平。
第三段：課堂觀摩。
除了互動學習，課堂觀摩也是這次活動的重要環(huán)節(jié)。我們將自己的教學積極暴露在他人的批評和建議下，通過觀摩他人的課堂，看到不同教師的不同教學風格和方法。我特別受益于觀摩環(huán)節(jié)，看到了其他老師獨特的教學方式，受到了他們的啟發(fā)，也發(fā)現了自身的不足之處，進一步明確了提高自己教學的方向和重點。通過觀摩學習，我意識到教育教學是一個不斷進步的過程，只有保持開放心態(tài)和不斷更新的能力，才能為學生提供更好的教育。
第四段：交流研討。
在高中聯合教研活動中，我們還舉行了交流研討會。這次研討會是一個展示和分享的平臺，我們就具體的教學問題進行深入探討。在研討會上，我們結合自己的經驗和教材，討論了教學中的難點和疑點，共同尋找解決方法。通過研討會，我發(fā)現許多問題并不是孤立的，有很多教師都有相似或相同的疑慮和困惑。研討會的交流讓我獲得了很多解決問題的方法和思路，也激發(fā)了我不斷思考和探索的動力。
第五段：總結收獲。
通過這次高中聯合教研活動，我獲得了豐富的經驗和知識，增進了自己的專業(yè)素養(yǎng)。與其他教師的互動學習、課堂觀摩和交流研討，都為我提供了新的啟示和思考。我明白了教研的重要性，也認識到提高教學水平的責任。作為一名高中教師，我會繼續(xù)積極參與各類教研活動，與同行們不斷交流和學習。我相信通過不斷的教研實踐，我的教學水平一定會得到提高，為學生的發(fā)展和未來做出更大的貢獻。
總之，高中聯合教研活動豐富了我的教學經驗和知識，增強了我的信心和動力。我將繼續(xù)努力，不斷學習和進步，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
聯合教研活動心得體會篇二
近年來，高中教育越來越受到社會的關注。為了提高高中教學質量，加強師資培訓，各地相繼開展了高中聯合教研活動。我有幸參加了這次活動，并從中受益良多。下面我將結合自己的親身體驗，談一下對于高中聯合教研活動的心得體會。
在初到現場時，我首先感受到的是熱烈、活躍的氛圍。各校的高中教師一起集結在一起，密切配合，共同探討教學新的方式方法。整個現場充滿了熱情和活力，每個教師都可以感受到學習的欲望和創(chuàng)新的動力。我在這樣的氣氛下感到非常激動和興奮，對于自己的職業(yè)充滿了更大的熱愛和信心。
隨著活動的進行，我意識到高中聯合教研活動是一次深入交流和探索的機會。各個學校的教師帶來了自己的優(yōu)秀教學案例和經驗分享，通過互相交流、討論和反思，大家可以發(fā)現并改進自己的不足之處，共同進步，提高教學質量。我充分感受到了這種學習的過程，既能夠培養(yǎng)我對于教育科研的創(chuàng)新思維，更加重要的是通過交流，讓我發(fā)現了自己的教學盲點以及方法的局限性。
除了交流，高中聯合教研活動還注重實踐和觀摩。參觀了其他學校的教學場所、觀摩了其他教師的授課，我感受到了不同學校之間的差異，也發(fā)現了各種不同的教學模式。這對于我來說是一次震撼和啟發(fā)，我感受到了教師之間的力量，我深刻認識到教師的力量不僅僅是創(chuàng)造一個獨立的課堂，更是在整個社會中影響和塑造學生的人生。
另外，高中聯合教研活動還注重于專業(yè)技能的培養(yǎng)和教學方法的創(chuàng)新。通過專家的講座和實踐操作，我學會了一些新的教學工具和方法，并能主動地將其應用于我的教學中。這讓我反思自己以往的教學經驗，并且不斷思考如何更好地教學。通過在活動中與其他教師的互動，我也拓寬了自己的視野，積累了更多的經驗和素材，這對于提高我的教學水平非常有幫助。
最后，高中聯合教研活動不僅僅是聚焦于教學技能的提高，更是著眼于教育的整體思考?；顒又械膶＜抑v座涉及到很多關于教育理念、課程設置、評價方式等方面的內容，這讓我深入思考了教育的本質和目的。對于我而言，教育不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，讓他們成為有責任感和促進社會發(fā)展的人才。這種全面的教育觀念將成為我以后教學的指導思想，也是我創(chuàng)造一個積極、健康的教學環(huán)境的動力。
總的來說，高中聯合教研活動是一個非常寶貴的機會，讓我深刻意識到了教師之間交流和合作的重要性。通過這次活動，我拓寬了自己的視野，了解到了其他學校和教師的優(yōu)秀經驗和做法，也深入思考了關于教育的一些重要問題。我相信，這次活動不僅僅對于我個人的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，更能促進整個高中教育的進步和發(fā)展。我將繼續(xù)保持學習的激情和責任感，不斷提高自己的教學水平，以更好地服務于學生的成長和社會的進步。
聯合教研活動心得體會篇三
近日，本人參加了由人航聯合舉辦的教研活動，這是一次非常難得的機會，為期三日的活動讓我全面了解了目前的教學模式和課程設置，同時也讓我增長了不少知識和技能。在此，我將分享我在活動中收獲的體會和心得。
第一段：了解先進教學模式。
在本次教研活動中，我最深刻的印象之一就是了解到了一些非常先進的教學模式，尤其是互聯網時代的在線教學。我們的行業(yè)正在通過網絡科技實現全球化，這也使得在線教育成為了未來的主流教學方式。活動中，我深入了解了在線教育的相關概念和內容，如課件制作、課程設計、知識點策劃等。我相信這些先進的教學模式和技術將有助于我們的教學質量和效率的進一步提高。
第二段：認識先進的課程設置。
我們的成功離不開課程設置，在此次教研活動中，我們認真研究了一些國內外知名的課程設置和典范，學習了如何制定科學、有效的課程設置。重要性不言而喻，合理的課程設置有助于提高學生的興趣和積極性，使學習更加自主，減少教師的課堂教學時間，并使教學過程更加簡單易行。這也使我進一步理解到了我們在課程設計中應考慮到學生的需求和眼光。
第三段：提高教學技巧和方法。
對于每一位教師來說，教學技巧和方法是最核心的競爭力。教研活動期間，我們參加了一些教學技巧和方法的分享。我獲得到了一些寶貴的經驗和技巧，如如何提高授課的表達能力、如何進行教學創(chuàng)新、如何在學生專業(yè)上做到針對性等等。我相信只有通過不斷地學習和實踐，才能在教學道路上不斷進步和發(fā)展。
第四段：增強教師團隊協作精神。
教師團隊的協作精神是我們教育事業(yè)發(fā)展的保障，我們的教師團隊要在教學上發(fā)揮最大效益，實現教學質量的最大限度，除了依賴個人的教學能力之外還要依靠團隊的協作精神。這次教研活動，我們真正體會到了協作的重要性，團結、互助、尊重、信任是教師團隊協作不可或缺的要素，只有有了這個基礎，我們才能在教學中有更多實質性的收獲。
第五段：思考自我修養(yǎng)和成長。
最后，參加到這項人航聯合教研活動中，讓我認識到自己在教學方面的不足，鼓勵我深入思考、反省和改進，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，這也讓我體會到教育工作者應不斷努力，弘揚教育正能量，為培養(yǎng)有道德有文化有素質的社會建設者而努力前行。
總體來說，這次參加人航聯合教研活動，豐富了我的教育思想，輻射了我的教學視野。我相信在以后的教師生涯中，我可以將此學習所得融會貫通，為學生帶來更好的教育。我也希望有更多的機會，與同仁們一起學習、交流和探討，共同進步和成長。
聯合教研活動心得體會篇四
從我參加工作以來，我擔任過兩年的幼兒教師，從去年看是回到小學，擔任小學主要科目教學，但是在3月21日，我有幸陪我們幼兒園教師參加了由呂河幼兒園承辦的幼兒園南區(qū)聯片教研賽教活動，雖然在此次活動中，我沒有擔任主講，只是作為配班教師，但是我還是獲益頗多。
在幼兒園這一塊，我?guī)н^，所以我知道其中的艱辛以及不為人所理解的那種的心情。在我從教幼兒教育的時間里，對幼兒的'上課以及一日常規(guī)生活等理解的都比較膚淺。認為只要孩子平平安安，只要孩子快快樂樂，只要孩子養(yǎng)成良好的行為習慣就好可以了，可是，通過這次活動以及對別校幼兒園的參觀，我才知道，自己以前是多么的愚昧無知?？吹饺思矣變簣@的校園布置，看到別人幼兒園的規(guī)劃，以及人家課堂，感覺很慚愧。
這一天，我參觀了呂河幼兒園，聆聽了南片其他幼兒園的優(yōu)秀教師的示范課，以及聽他們講解了各自幼兒園的一切辦園理念，以及他們的辦園宗旨等等，突然覺得自己所在的幼兒園和人家相差太多。在觀摩示范課是：大家都是一幼兒園的語言變大能力為主，激發(fā)幼兒園的興趣為主，以幼兒園的健康成長為主，總之，一切都是以幼兒園為主，來培養(yǎng)他們的行為習慣的養(yǎng)成，來促使他們對以后的學習產生興趣。對以后的學習給予美好的希望等等。
同時他們的示范課還給我以如下體會：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有第二節(jié)趙凡老師得美術課，教師做了很充分得準備，做到了讓孩子動手，動眼，動腦，培養(yǎng)了孩子得觀察力和想象力，這給我們在上美術課時就準備一幅畫讓孩子們照著樣子去畫這樣得弊端讓我深深受到了很大得啟發(fā)，我們這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。以后要努力得更新觀念，隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。
總之，這一天是收獲的一天，是自我反思的一天。只有如此走出自己的幼兒園，到別處看看，聽聽，才會有更大的進步，才會有更好的發(fā)展。雖然如今我已經從幼兒園撤離出來，但是那份學習的心還在。在以后的工作中，我會不斷的學習，給自己充電，讓自己更好的服務于工作。
前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動，從活動中我從一節(jié)課、一個環(huán)節(jié)、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態(tài)度，這真的是值得我們學習的。
李老師的一節(jié)《動一動真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實有魅力，在我看來，很欣賞的一點，當然這是題外話，那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準備，其實什么也沒準備，但是有一個環(huán)節(jié)老師說，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后，老師問了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，關鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié)，感覺輕松、快樂又溫馨，同時洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡。另外，目標簡單清晰，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能；提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻，關于習慣的培養(yǎng)，關于鞋子的擺放，老師的現場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動物的一種要求，比如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習；小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進行練習；而看似一個不起眼的馬的動作，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動，更重要的是有意識的設計讓孩子們避讓，制動，馬要跑得快一點，讓他興奮很容易，但是抑制很難，孩子現在的狀況，動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業(yè)的體育知識。
在活動之后大家進行了激烈的討論，那么，我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題，那就是這節(jié)課看似簡單，那么到底是一個高結構的課，還是一個低結構的課，在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結構高低關鍵在于對孩子的了解，對孩子興趣點的了解，所有的課都是建立在對孩子了解的基礎上的，有時候課程環(huán)節(jié)的設置是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學方法最主要是適合孩子。
關于科學課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學課的嚴謹態(tài)度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導著；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學概念階段，跟生活密切相關的科學；自主探索；和孩子拉近紀律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性；多提思維性的問題；成長是一個緩慢的過程。
通過這次教研活動，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠常常指導我們的工作。
聯合教研活動心得體會篇五
我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心！這樣就可以總結出具體的經驗和想法。以下小編在這給大家整理了一些教研活動心得體會，希望對大家有幫助！
參加了教研組的這次活動，我學會了許多的教育教學方法，對小學語文高、中、低年段教學理念有了一定的認識。語文組教研聽課活動，能夠領略到別的教師課堂上的精彩教學，對于自身的教學起到了取長補短的作用。開展語文教師優(yōu)秀備課展示，讓我得到了展示的平臺，得到了相互學習的機會。
要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學生有所發(fā)現、學有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協作能力。教師要切實實現學生學習方式的轉變，自主學習是基礎。學生是學習的主人，發(fā)展的主體，是教學之本。我們教師要保護每個學生的學習積極性，使他們愿學，樂學，越學越愛學。要改變學生的學習方式，首先要改變教師的教學方式。教師的主導作用絕對不應該因為提倡學生的自主學習而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學生，盡可能多地要求學生。
一方面教師要實行教學民主，給學生更多的自主權，使學生有選擇學習內容、學習方法、學習伙伴的權利；一方面教師要嚴格要求學生，對學生的學習給予有力的指導、引導，使學生的學習成為有效的學習、高效的學習。其重點，一是提供交互式的學___臺，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓學生時時、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機會。二是精心組織學習活動，組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考；組織好合作學習，既做到在互動中把學習引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導；組織好全班交流，在交流中加強引導、調控，以全面實現教學目標。
總之，教師要通過有效的學習活動，通過師與生、生與生的交流，使學生不斷進行自我組織、自我建構，在這種組織、建構中，逐漸提高語文素養(yǎng)，形成適合自己的學習語文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學觀念，積極投身新課程改革，理論聯系實際，在實踐中不斷總結經驗，提高課堂教學質量。
今年的12月5號，初中生物片教研活動在班莊中學進行。現作一小結?？偣查_展了兩節(jié)公開課，并對課例進行了評價。
第一課：食物鏈。
情境引入環(huán)節(jié)很精彩，因為它把握住了學生的學習積極性。
在vcr蜜蜂采蜜，貓捉老鼠的視頻情境下，拴住了學生的心，進一步問：此寓言的意義？
進一步導出今天的課題：食物鏈接下來就是學生活動環(huán)節(jié)：分析農田中的生物間的食物關系。完全是在學生的游戲中，角色扮演中完成的。
6張卡片分別寫有青草、蚱蜢、雞、蛇、鷹、青蛙。學生角色扮演，體驗生物間的食物關系。我認為這部分內容，學生的體驗活動對學生的記憶是非常久遠而深刻的。
通過角色扮演，學生總結出它們的食物關系：略。學生進一步總結，此外食物鏈。
教師通過多媒體，讓學生進一步理解食物鏈的意義。并舉例，要求學生書寫。接下來的環(huán)節(jié)就是課堂練習鞏固了，學生的表現也非常好，當然有個別學生例外。這個時候，老師沒有直接告訴學生，而是讓學生自己解決。
總之，這一課，完全體現了建構式的教學理念，是學生的體驗、總結、練習完成該知識建構。
第二課：門河的老師——植物的生殖。
該老師依舊是緊抓知識的建構，讓學生在無形的指揮中完成自學、總結。課堂引入：是茉莉花，問，在日常生活中用何種繁殖方式？生答：氣氛比較好。
回顧花的結構，進一步雌蕊的結構，有性生殖等基礎知識。開展小組活動：
ppt視頻中的植物都是如何生殖的？比較嫁接、扦插、壓條何為組織培養(yǎng)？無性生殖？
小組展示：略。老師盡量讓學生在組內完成討論，實在有困難的延長時間，向其他小組請教。我認為，這是建構式課堂教學的一種理念，讓學生自己學。
最后，學生順利完成了學習任務，當然期間對于學習中出現的困難，老師依舊是讓其他學生來幫助學習的。
我認為很精彩的一點還有：我的收獲環(huán)節(jié)，學生說的很詳細、具體。
第4課時評課。大家都把自己要說的話一吐為快。下午的教研活動中，宋主任強調的本學期的教學進度及教材的變化。并對期中考試成績進行排名，當然是平均分排名。接下來做了一個主題發(fā)言：如何申報課題。
總之，這次活動有兩方面的收獲。一是進一步對建構式課堂教學理念的學習，二是對于課題的申報如何開展。
__市高中政治教學研討會__年4月15—16日在泗陽致遠中學召開，我校有李慶軍、汪相榮、楊玉梅、許紅云、袁昆、朱店林、蔡農訓等七位教師參加。這次活動開設了4節(jié)示范研討課，舉辦了評課研討活動和專家講座。
參加這次教研活動，大家感覺收獲很大。四節(jié)高三二輪復習專題課很有代表性，對高三的二輪復習有一定的指導和借鑒意義。
沭陽如東中學周老師的課，基礎知識落實到位，能力培養(yǎng)層層推進；整節(jié)課信息量大，材料充實，內容豐富，針對性強，注重答題技巧、方法歸納總結；從圖表題、評析題到探究題，環(huán)環(huán)緊扣，強調并注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和綜合思維能力，是一節(jié)出彩的課。
宿豫中學曹老師的課注重合作探究，通過三個探究貫穿教學過程，特別是通過熱點材料設置學生自主命題環(huán)節(jié)，提升學生能力，給人耳目一新感覺。
泗陽中學周老師的課，問題設置清楚，學生知道自己要做什么，怎樣做，學有方向，攻有目標而不是被老師牽著鼻子走。他從“吃貨”開始，給學生一頓政治文化大餐，既有套餐，又有自主點菜，學生樂在其中。
__中學任老師的課，注重基礎知識的落實，注重知識點之間內在關系的解讀，注重解題方法、技巧的指導，特別是注意課堂分組激趣，提高學生課堂參與度，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
南京市教研員范斌老師給我們做了《__高考面臨的困境》精彩報告。報告分析了__高考存在的問題，也指出了近兩年__高考進行的新探索，對我們高考復習備考、迎考和指導學生答題給出了方向性的指導，獲益匪淺。
20__年5月16日，是個難忘的日子，都勻市沙寨中心完小、京舟小學到我開展三校聯誼教研活動，這次教研活動的開展，對我有很大的啟發(fā)，懂得更多的教育教學方法，淺談我的所得：
沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級數學《千以內數的認識》情景創(chuàng)設貼切有趣，課例開始，猜氣球，讓學生感受到數學與生活的聯系，課件小正方體的展示，使學生懂得數數方法：一個一個地數、十個十個地數，一百一百地數的方法，借助計算器，引導學生自主探究十進制，滿十進一的方法，注重數感的培養(yǎng)，教學設計簡潔明了，練習設計多樣化，適合低年級學生年齡特點，達到本節(jié)課的教學目的，整節(jié)課都在興趣范圍中學習，金老師上課大方得體，有感染力，把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，課堂上，不斷用自己的眼神、語調來表達對學生的愛，創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂帶進課堂。用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學，懂得了《千以內數的認識》。其次，金老師語言基本功扎實，語音語調純正，口語恰當流利親切入耳。課堂上先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格這些都給我留下了深刻的印象。
我的深思：在推進新課程改革，優(yōu)化課堂教學的今天，要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學習等方面，設計出靈活，得當，有效的教學步驟。要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學生有所發(fā)現、學有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協作能力。教師要切實實現學生學習方式的轉變，自主學習是基礎。學生是學習的主人，發(fā)展的主體，是教學之本。我們教師要保護每個學生的學習積極性，使他們愿學，樂學，越學越愛學。要改變學生接受式的學習方式，改變教師灌輸式教學方式，提倡學生自主學習，但教師的主導作用絕對不應該因為提倡學生的自主學習而削弱。教師要盡可能多地尊重學生，盡可能多地要求學生。一要實行教學民主，給學生更多的自主權，使學生有選擇學習內容、學習方法、學習伙伴的權利；二要嚴格要求學生，對學生的學習給予有力的指導、引導，使學生的學習成為有效的學習、高效的學習。提供交互式的學___臺，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓學生時時、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機會。再者，精心組織學習活動，組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考。組織好合作學習，既做到在互動中把學習引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導。組織好全班交流，在交流中加強引導、調控，以全面實現教學目標。
總之，通過這次活動，和其它老師交流，在我的教育教學工作中，我發(fā)現了不少問題與不足；通過相互的比較，找出了自己工作中的漏洞。所以，在今后的工作中我會努力補充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己，促進在教育教學質量上提高。
2月29日，我們__小學數學聯片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯片區(qū)兄弟學校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導學教學模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張__老師的一節(jié)關于《數學廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張__老師能根據新課改的要求努力做到，以學生為主體，以教師為主導，放手又有效的調控教學。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學生自主探索，合作交流，充分獲取數學活動的經驗，數學課程標準指出，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數學教學中也相當重要，本課很好地體現了這一理念，給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在合作探索中學會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設計課堂練習，體現趣味性和層次性，先設計了游戲，讓學生在“做中學，玩中學”，然后設計了幾道有趣的練習，使練習有坡度，難度適宜，真正體現了讓不同的學生在教學中得到不同的發(fā)展。
“教學是一門遺憾的藝術”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學生的錯誤也是比較好的教學資源，老師還應善于傾聽學生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學生數學語言。
通過這次聯片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導學的實質有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。
20__年1月4日，一個學期已經快要接近尾聲。在下午的活動中，幾位老師的課堂我將我從期末緊張的復習思緒中拉回來，讓我感慨很深！一個教師的自身素養(yǎng)對于學生的成長和學習同樣意義重大，影響深遠！聽完三位老師的課堂和幾位專家的點評，收獲了很多：
1、郭媚媚老師的課從思維導圖引入，給我?guī)砹艘环N全新的思考方式！一開始直接呈現出一個完整的思維導圖，嘗試讓學生去理解。但是在實際課堂中，不同的學生對于思維導圖的理解均有不同，尤其是對思維導圖的“分級”概念很模糊；若是換一種方式，將框架準備好，而其中的內容由學生自己去發(fā)現的填寫，相信效果會好很多！
2、孔將軍老師的整個課堂內容更加扎實，從實戰(zhàn)出發(fā)，精心設計了一個個“坑”，從簡單的口算出發(fā)，將各個知識串聯到一起，這在無形之中幫助學生進行數學知識的建構和知識的遷移。正如呂老師所說：“孔將軍老師的課很好的告訴我們，男教師應該怎么上課！”整個課堂時刻圍繞著“正確”、“簡便”、“合適”、“觀察”！這幾個關鍵詞，將這個課堂整合到一起，在一個題目講透徹，在例題之中發(fā)現巧妙之處！唯一可惜的就是題目的題型和量稍顯不足！
3、何陳紅老師的課一直讓我十分羨慕，可以說是愛而不得！我渴望上出效果同樣好的課堂，卻一直不得其法！聽了何老師的課后，我受到了啟發(fā)，如何在精講例題和學生大量練習之間找到那個平衡點，是一大難題！何老師從簡單的0、72？0、25著手，用6年所學的知識，讓學生從不同的角度來解決，比較之后得出最優(yōu)方案，并引導學生進行小結，從而去建構學生自己的知識體系！同時，在講解之余列舉了多個例子，引出結論：轉化成分數來做最簡單！
4、整個活動讓我印象最深刻的就是評課的環(huán)節(jié)！專家的意見都十分準確到位，指出了復習課的容量問題！同時，也及時告誡我們年輕教師，在新時代的課堂中不要忘記“高科技手段”的應用！
三位老師的課堂均有值得我學習的地方，同樣的作為一個初踏教師領域的年輕教師，一定要學會虛心求教、知恩圖報；呂老師和尖小的各位老師們，磐安小數的老師們，感謝有你們，感謝有這個家一般的溫暖港灣，伴我一路成長！
時間飛逝，又是一個學期的教研活動，很幸運也很感動?？粗?0__不虛此行，20__不忘初心”的這個美篇，我想到了很多！
我是一個幸運的人！幸運的是，有那么多機會，在臺下當一個觀眾時，精彩的設計和課堂藝術在一個個老師的口中呈現，學到了很多！幸運的是，當我在講臺上成為主角時，有呂老師和那么多其他教師幫助我一起努力，一起成長，為我提供了很多幫助！在此，真心要感謝呂老師，如此重視數學，也如此重視像我們新生代的成長。
至今還記得呂老師的話：“磐安小數以后是你們的！”我想，磐安小數是整個磐安數學教師的，和每一個人的努力都緊密相連，而我現在能做的和將來能做的，只不過能在這一份榮耀中貢獻一點自己的力量！這一學期的教研活動，我相信不僅僅是我，每一個參與準備公開課的老師們都是拼盡全力去準備，去上網找到一切可以用的素材來豐富自己的課堂，從而形成屬于自己的特色！
在這學期的整個聽課過程中，我發(fā)現無論哪個班，都有比例較大的學困生！而學困生的學困狀態(tài)不是一朝一夕形成的。幫助學困生進步也并非一日之功。而身為老師的而我們往往會因為不同學生的表現而變得急躁、粗暴、冷漠、厭棄。長此以往，是永遠無法發(fā)現孩子們心中的“鎖簧”的。我也一直在了解班里的這些情況，積極的鼓勵他嗎們，引導他先從一些最簡單的事情做起，洗班級的抹布、拖布、擦地、收垃圾，這些工作他都做得很好，使孩子又重樹了自信心，恢復了往日的熱情，學習的勁頭也更足了，成績也有了明顯的提高。
如何轉化“學困生”的工作是一項長期、復雜、艱巨的工程，因此一定要樹立“校園無小事，事事皆教育，學校無差生，生生皆可塑”的堅定信念，通過園丁的辛勤耕耘，使教育百花園中的早綻之花更艷，遲放之朵更紅。
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。一次聽觀摩課是我園李老師上的《有趣的按摩》，經驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。
小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。李老師的活動使我體會到以下幾點：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經過認真的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
聯合教研活動心得體會篇六
我是一名從事航空教育工作的教師，最近有幸參加了由人民航空學校聯合舉辦的一場教研活動。在這次活動中，我不僅收獲了不少寶貴的教學經驗，還結交了許多行業(yè)內的朋友。下面，我將分享這次活動的心得體會。
第一段：活動背景和目的。
本次人航聯合教研活動是為了提升廣大航空教育工作者的綜合素質和教學水平，幫助航空學生更好地掌握專業(yè)知識和技能，進而培養(yǎng)具備實踐能力和創(chuàng)新精神的人才?；顒雍w了航空教育領域的多個方面，包括教學理論與方法、課程設計與研究、實驗技術與實踐經驗等。
第二段：活動內容和組織。
本次教研活動的內容豐富，組織得力。主辦方邀請了多位航空教育領域的專家和業(yè)界資深人士，他們在現場分享了自己的教學思路和方法，并針對學員的問題進行了現場答疑。另外，活動還設置了實驗展示、課程觀摩和競賽評選等環(huán)節(jié)，通過這些形式激發(fā)了學員的學習興趣和參與熱情。
第三段：活動收獲和收益。
作為一名教育工作者，我從這次活動中收獲了很多寶貴的教學經驗，尤其是在航空專業(yè)實驗過程中遇到的故障及其解決方法方面。通過專家的講解和學員的討論，我更深入地理解了航空實踐技能課程的教學重點和難點，并獲得了提高實驗教學效果的方法和技巧。此外，參加活動還讓我拓展了人脈，結交了許多志同道合的行業(yè)朋友，互相交流觀點和心得，相互學習提高。
第四段：活動不足和建議。
雖然本次人航聯合教研活動總體上運作良好，但也存在一些問題和不足。比如，在活動主題和安排上有些單一，存在部分學員感到缺少思想創(chuàng)新和實踐體驗的情況。另外，活動的范圍還有待進一步擴展，不僅應涵蓋基礎課程和專業(yè)技能，還應注重全球視野和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
第五段：展望未來和期望收益。
參加本次人航聯合教研活動不僅是一次寶貴的經驗積累，也開啟了我更深入、更細節(jié)的教學探索之旅。我希望未來能有更多機會參加這樣的活動，以提升自己的綜合素質和創(chuàng)新能力，同時也期待活動能更加充滿活力和創(chuàng)新，更貼近時代和市場需求，為廣大教育工作者和學生帶來更多的收益和發(fā)展機會。
聯合教研活動心得體會篇七
教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學”科學教育研究中，形成了一個共同學習與研究的集體，不斷地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作非常突出，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。學期末，組織教師開展以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗教師落實專題計劃的實施情況，幼兒通過一學期系列的科學教育活動，了解幼兒對科學概念、自然現象、日常生活技能等方面的內容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究能力。一學期來，教師通過每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)現每個幼兒在原有的基礎上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學習，她們在教學能力上進步很快。
曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認真負責抓好班級的管理和教學工作，積極參加幼兒園的教研活動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟教師在一個教師生病的情況下，主動承擔了生病教師的教學工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領組員，出色地完成了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。
為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結構也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學習的方向。
首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領域的課程，并且真正把握了每個領域課程的目標與要求，也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。
其次，說一下對自己知識結構的分析。體現在評課能力上。我認為我能夠根據綱要設定的大目標來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點，亮點，與不足，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數學課上。拿出一堂數學課，我對他的目標設定，課程實施，方法是否科學到位，知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。
最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：
1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標設定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。
2、本課準備充分。
3、本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。
4、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。
5、本課的實施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子，導致課堂噪亂。致使設計好的問題都沒按原設計的來提問。
6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現對幼兒的平等與尊重。
7、結果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設計過的課。
聯合教研活動心得體會篇八
上個學期，我園開展了教研活動，從中，我學到了許多上課，評課，組織活動的方法及技巧，今天我就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些心得體會：
興趣是最好的老師，一個成功的教師要在教學中有意識地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂學、善學，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，運用靈活多樣的教學方法，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。
教研活動中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進行集體備課，然后不斷修改，課上所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。大家針對問題，給出自己的見解，共同探討進步，一學期下來使自己的教學水平得到了提高，也使每次活動更加生動有趣，激起了幼兒的學習興趣。
下學期即將到來，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng)。為了解幼兒在各年齡段應該掌握的生活技能，我進行了學習總結了一些方法策略。讓我意識到，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：
1、幼兒必須要有自我服務的意識，要讓他們感受到自己長大了，會自己照顧自己，并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感。
2、我們需要為幼兒準備一系列的適宜小班幼兒的`活動，來指導幼兒照顧自己的方法。
3、家園合作。我們還需要樹立家長的意識，轉變他們認為孩子還小的觀念，指導家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
在以后的教研活動中，我要多與其他教師進行交流，互相學習，共同分享經驗，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
20xx年5月16日，是個難忘的日子，都勻市沙寨中心完小、京舟小學到我開展三校聯誼教研活動，這次教研活動的開展，對我有很大的啟發(fā)，懂得更多的教育教學方法，淺談我的所得：
沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級數學《千以內數的認識》情景創(chuàng)設貼切有趣，課例開始，猜氣球，讓學生感受到數學與生活的聯系，課件小正方體的展示，使學生懂得數數方法：一個一個地數、十個十個地數，一百一百地數的方法，借助計算器，引導學生自主探究十進制，滿十進一的方法，注重數感的培養(yǎng)，教學設計簡潔明了，練習設計多樣化，適合低年級學生年齡特點，達到本節(jié)課的教學目的，整節(jié)課都在興趣范圍中學習，金老師上課大方得體，有感染力，把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，課堂上，不斷用自己的眼神、語調來表達對學生的愛，創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂帶進課堂。用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學，懂得了《千以內數的認識》。其次，金老師語言基本功扎實，語音語調純正，口語恰當流利親切入耳。課堂上先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格這些都給我留下了深刻的印象。
我的深思：在推進新課程改革，優(yōu)化課堂教學的今天，要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學習等方面，設計出靈活，得當，有效的教學步驟。要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過互相啟發(fā)、共同探究，使學生有所發(fā)現、學有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協作能力。教師要切實實現學生學習方式的轉變，自主學習是基礎。學生是學習的主人，發(fā)展的主體，是教學之本。我們教師要保護每個學生的學習積極性，使他們愿學，樂學，越學越愛學。要改變學生接受式的學習方式，改變教師灌輸式教學方式，提倡學生自主學習，但教師的主導作用絕對不應該因為提倡學生的自主學習而削弱。教師要盡可能多地尊重學生，盡可能多地要求學生。一要實行教學民主，給學生更多的自主權，使學生有選擇學習內容、學習方法、學習伙伴的權利；二要嚴格要求學生，對學生的學習給予有力的指導、引導，使學生的學習成為有效的學習、高效的學習。提供交互式的學習的平臺，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓學生時時、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機會。再者，精心組織學習活動，組織好學生自學，使每個學生都能獨立思考。組織好合作學習，既做到在互動中把學習引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導。組織好全班交流，在交流中加強引導、調控，以全面實現教學目標。
總之，通過這次活動，和其它老師交流，在我的教育教學工作中，我發(fā)現了不少問題與不足；通過相互的比較，找出了自己工作中的漏洞。所以，在今后的工作中我會努力補充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己，促進在教育教學質量上提高。
聯合教研活動心得體會篇九
還沒領略秋的風光，已匆匆入了冬，匆匆的可能不是時間，而是忙碌的我們。星星月亮還在值班，太陽還在夢中時，我們就要早起；夕陽西下，太陽忙著下班，星星月亮已到崗時，我們還在教室。終日勞作的我們，疲憊不堪。恰在此時，“雙減”政策猶如一縷陽光，照亮我們的心扉?！半p減”是一把讓基礎教育回歸本真的利器，減掉過多的“零食”，豐富正餐的質和量，讓孩子們成長的更健康。然而，如何在“雙減”的迷霧中突出重圍，成為了我們當下亟待解決的一道難題。恰逢此時，我鎮(zhèn)與三小共同承辦的“雙減”背景下“教學評”有效統一策略研討教研活動猶如一場及時雨，滋潤了我們的心田，讓教師們在迷惑之中茅塞頓開。
鎮(zhèn)安縣第三小學省級教學名師朱允芳老師為我們帶來的“‘雙減’，我們怎么做”的講座，為我們撥開了迷霧。朱老師在講座中，解讀了“雙減”的具體內容；如何進行“雙減”；如何參與“雙減”，讓我們對“雙減”政策有了更深層次的了解。除了對“雙減”政策的解讀，朱老師著重向我們展示了鎮(zhèn)安縣三小在“雙減”教學中實施的一些具體措施：夯實教研，推進“雙減”生根；搞好培訓，提升教師能力；確保服務，落實“雙減”政策。其中，令人感觸最深的，莫屬富有童趣的作業(yè)設計，自己活力四射的社團活動了。朱老師通過多媒體向我們展示了學生們形式多樣的成品作業(yè)，一張張富有設計感的作業(yè)，讓學生在真正意義上感受到了學習的樂趣，而不止是機械地死記硬背，一次次精彩紛呈的社團活動，發(fā)展了學生們的興趣愛好，開闊了學生的眼界，陶冶了學生的情操，以促進學生個性化發(fā)展為目的，為學生的終生發(fā)展打下了堅實的基礎。朱老師聲情并茂的演講，使人醍醐灌頂，讓人不禁陷入深思：該如何在課堂中提高學生的學習興趣，在有限的時間內達到學習效果最優(yōu)化。
合影留念：此次活動中，讓我受益最深的或許就是：在匯報課的準備、上課、反思等環(huán)節(jié)中所感悟到的心得體會。在得知要上匯報課時，內心有些許忐忑不安，既興奮于能夠在活動中提升自我，又惶恐于和名師同講的壓力。但是，這樣的機會實屬難得，傾其全力去準備，便能從中汲取滋潤靈魂的甘露。
考慮再三，最終選擇了上過的舊課。在曾備過的英語課中，我認為這是自己最拿手的一節(jié)課，也自認為這是一節(jié)教學環(huán)節(jié)設計最好的一節(jié)，于是，便想從不斷的磨課當中尋找課堂中可能會出現的各類問題，從而提升自身在課堂中的掌控能力。在正式上課之前，進行了兩次磨課，果然，不同的班級，出現了不同的問題。在第一個班上課后，發(fā)現學生興趣不高，配合不夠，導致了整個課堂死板不活躍，于是，我便思考，如何才能調動學生的興趣。在改進了自身的課堂表現力后，在第二個班中又發(fā)現了不一樣的問題，整堂課的氣氛活躍，但是教學效果卻不顯著，于是，只能再次進行調整。
終于，到了活動日，我滿懷期待地站上了講臺，不慌不忙的完成了整堂課。然而，在課后，卻怎么也開心不起來，怎么說心中的感覺呢，就好像一碗飯吃飽了，卻吃得不開心，總感覺沒有達到心目中的課堂氛圍。懷著失望的心情，進入了王京老師的第二堂課，由于失誤，王京老師的課件出了問題，在鈴聲響了五分鐘后才進入課堂。然而，王老師卻沒有因為這些突發(fā)事故受到影響，依舊精神飽滿的進入了課堂，我想，這也許就是名師異于常人的強大的心理素質。課堂初始，孩子們并沒有進入狀態(tài)，老師提的問題聽不懂，課堂氛圍并不活躍，于是，心想：哎！原來名師上課，孩子們也不配合啊。可是，隨著王京老師適時的引導及極強的課堂把控能力，使課堂氣氛逐漸變得活躍，終于，在角色扮演的環(huán)節(jié)，孩子們給我們帶來了驚喜，整節(jié)課堂進入了高潮。孩子們猶如一只只蠶繭一般，在“養(yǎng)蠶人”的呵護下，經過蛻變，終于破繭成蝶，成為了最美的自己。
原來，自以為課堂設計還不錯的一節(jié)課，通過和名師課堂對比以后，才發(fā)現：存在著各種各樣的問題。使我感觸最深的便是：名師的課堂不僅教會了學生知識，更注重的是學生能力的培養(yǎng)，而自己一直以來卻只是為了完成教案所設定的各個環(huán)節(jié)去完成一節(jié)課。我想：這也許就是名師之所以能成為名師的原因了。若有所思的我，在聽了教研室周小榮老師的講座后，恍然大悟。周老師主要為我們講解了逆向設計過程的思路，以及激發(fā)小學英語課堂活力的六要素：情與境，思與學，品與用。通過反思自己的課，結合周老師深入淺出的講座，便產生了一些想法：在“雙減”政策下該如何上好一節(jié)英語課。
教師是創(chuàng)設情境的主導者和調節(jié)控制者，通過設置一定的情境，讓學生明確本節(jié)課的學習目標，了解上課的內容，才能產生探究的欲望。整節(jié)課堂應由一條情境線和一條德育線串聯，讓學生在情境中獲取知識與技能，在德育中提升思想道德認識。而一直以來，我卻沒有將情境由一條線串聯起來，將情境設置割裂成幾塊，影響了整堂課的完整性，在今后設計課堂時，應適時考慮，該如何用一條主線串聯起本課所要掌握的知識點，創(chuàng)設適當的情境將學生帶進課堂，從而達到“課伊始，趣即生”的良好教學效果。
孔子曰：“好之者不如善之者，善之者不如樂知者”。由此可見，興趣是最好的老師，因此，激發(fā)學生的學習興趣，是我們提高教學質量和激發(fā)學生潛力的關鍵，尤其是在“雙減”形勢下，提高學生學習興趣成為了重中之重。我發(fā)現：在英語課堂中融入音樂性、知識性、趣味性為一體的游戲，更能激發(fā)學生的激情，從而讓他們在愉悅中不知不覺得掌握所學的知識，從而，讓孩子們對英語學習產生濃厚的興趣。那么，如何在課堂中設置合理的游戲，使課堂趣味盎然，讓學生學而不厭學便成為了我們應該思考的問題。
在小學階段，學習英語的目的，不僅僅是傳授必要的、基本的知識與技能，更重要的是通過有效的課堂活動培養(yǎng)學生的語用能力、閱讀理解能力、寫作能力、思維能力、創(chuàng)新能力。只有為學生營造恰當的氛圍，才能激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生的各方面能力，不僅提升了課堂教學實效，也為學生的終生發(fā)展奠定了堅實的基礎。曾經，我總幻想自己要成為一名多么有價值有能力的教師，卻忽略了最基礎的一點：該怎樣成為一名有價值有能力的教師，此刻，我的心中或許已經有了答案。我想：我將會在教育這場漫長的修行中，用心溫暖孩子們的心，用愛啟迪孩子們的愛，和他們互相成為彼此的光，照亮漫漫人生路。
聯合教研活動心得體會篇十
二、課堂教學入情入境，課改理念得到進一步升華。
第二節(jié)課由澤口小學_老師展示三年級第17課《可貴的沉默》，教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學模式，通過學生的讀讀、寫寫、議議等活動，調動學生的積極思維，在整個教學過程中，不僅讓學生學習知識，更重要的是讓學生學到會學的智慧。
這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學模式，通過“預習、探究、展示、點撥、測評等環(huán)節(jié)進行高效課堂教學模式的教學，使課改理念得到了進一步升華。
三、教學研討凸顯“實”字，著力解決了實施高校課堂中的深層次問題。
本次活動，教師們在課改交流、教學研討中活躍主動，實現了各校交流互動，取長補短，互助共進，促進了教師的專業(yè)成長，讓教研活動真正成為推進高校課堂的一種有效載體。
聯合教研活動心得體會篇十一
我能根據學校的教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，我們數學教研組10月份舉行的“教研月”課堂教學競賽活動中，歷經三周時間，現已圓滿結束，具體工作總結如下：
10月13日四年級組的鞠老師上的《垂直與平形》、三年級組的王老師上的《時、分、秒》；10月20日六年級組的烏老師上的《圓的認識》、二年級組的王老師上的《角的初步認識》；10月27日一年級組張老師上的《分類》、五年級組陳老師上的《三角形的面積》。其中示范課一節(jié)、研討課三節(jié)、新秀課兩節(jié)。
自已體現，師做好引導，做到“三不講”，上課時激情一點，幽默一點。最后呂校長也對老師們提出了中肯的建議。說道：上課的老師都非常謙虛，評課老師也評的到位，評出了水平，而且也為我們數學組提出了寶貴的意見，并為我們數學組今后的工作指明了方向。
在一月來忙忙碌碌的工作中，我們還自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉變；如何開展積極有效的評價；抓好集體備課、進行有效教學”等教研專題進行積極探討。而且，經常對照理論反思自己的教育教學行為作好總結和課后反思。在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如如何激發(fā)學生的興趣，如何發(fā)展學生的數學語言，如何進行全面而有效的評價等問題，還有待于我們去探討和研究。
因此，在今后的工作中，我們將會更講究工作方法，提高效率，繼續(xù)追隨學校的改革步伐，奮力拼搏，大膽探索，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，把數學教學、教研做得更好。
聯合教研活動心得體會篇十二
4月16日，我們英語教師在湯頭二中舉行了一次教研活動,聽了四節(jié)課(一屆新授課和三節(jié)有關過去式的課)。通過這次培訓，感覺收獲頗豐，有效的促進了我們英語教育教學水平?，F將自己的心得體會總結如下：
培訓中，我認真聽取了夏恩麗等四位教師的精彩講授，通過聽課使我對英語這門語言學有了進一步的了解和密切接觸。同時更新了觀念，擴大了視野，對于改革最前沿的英語，使我深感此次學習機會的可貴，令我豁然開朗,受益匪淺。
通過培訓，使我進一步認識勇氣、興趣直接影響到學生最終的學習效果，所以在英語教學模式改革中，應注重充分調動學生的勇氣和積極性。并結合學生的個性化、主動式學習模式，使不同水平的學生都能夠比較準確地找到自己的定位，從而達到學習的個性化、時間、地點的自由化，提高小學生的學習興趣。其次，更新英語教師的教學理念，特別是教師角色的轉變，我們應當把自己在課堂上的身份由“演員”轉變?yōu)椤皩а荨?，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調動他們的學習積極性，為其提供展示自身英語水平的平臺，通過不斷地實踐提高學生們的英語綜合應用能力。
教師對營造語言環(huán)境、課堂的趣味性是非常的重視，并常常使用夸大的生動活潑的面部表情，肢體語言和每位學員、小學生交流，甚至把自己融入到情境中，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂一起進步，自身的口語也在交流中得到了進一步地提高。
聽完課后,教師們互相交流學習心得和先進的教學理念，取長補短，共同進步。
這次學習，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題。中心校給我們每位教師提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業(yè)務素質。我堅信通過領導和老師對我的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。
聯合教研活動心得體會篇十三
為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結構也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學習的方向。
首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領域的課程，并且真正把握了每個領域課程的目標與要求，也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。
其次，說一下對自己知識結構的分析。體現在評課能力上。我認為我能夠根據綱要設定的大目標來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點，亮點，與不足，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數學課上。拿出一堂數學課，我對他的目標設定，課程實施，方法是否科學到位，知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。
最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：
1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標設定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。
2、本課準備充分。
3、本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。
4、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的`社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。
5、本課的實施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子，導致課堂噪亂。致使設計好的問題都沒按原設計的來提問。
6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現對幼兒的平等與尊重。
7、結果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設計過的課。
通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：
1、教師在設計教案時，能根據孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點文字，通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。
2、通過此次的教學活動，我覺得教師設計活動思路很清晰，做到層層遞進，整個活動過程體現集體與個別，靜與動的結合。幼兒的學習常規(guī)較好，能認真聽課，積極回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機教育等。
3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領孩子，在細節(jié)方面能注意語速、語調、眼神的交流等，知道把書本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師通過講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。特別是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設計活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。
這次教研活動，使我學到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。
聯合教研活動心得體會篇十四
很榮幸能參加這次英語教研活動，非常感謝高坑中心校給我們提供這樣學習交流的平臺，我十分珍惜這次的學習機會。上周，我們的英語教研活動在彭組長的精心組織和安排下順利展開了。
首先，彭組長和大家分享了他的教學心得《如何上好一堂英語課》。接下來，我們集中學習觀看了全國特級教師田老師的教學視頻，最后是老師評課，談談心得體會。古語曰：獨學而無友，則孤陋而寡聞。在此次小學英語教研活動中，我又一次體會了這句話的含義。這次教研活動讓我受益匪淺，下面我談談自己的體會：
如果一名英語教師能具有廣博的知識、扎實的功底、風趣幽默的語言藝術，他的課就一定能妙趣橫生、引人入勝，在英語教學中就能游刃有余，教育教學質量就會大大提高。聽田老師的課，是一種精神上的享受，我體會到了英語課堂快樂教學的魅力。正是因為田老師有著極高的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，田老師的導入是一首英文歌曲，他和學生一起歡快的邊唱歌邊做動作熱身，學生很快就進入一種輕松、愉悅的學習氛圍。這就要求老師要絕對放得開，要有自信、熱情的教學態(tài)度，好的開始是成功的一半。田老師的簡筆畫引人注目，寥寥幾筆，就形象勾勒出兩幅男女圖，引得學生驚嘆，學生敬佩老師，就會信服他，就能集中注意力聽講，課堂紀律就會自覺遵守。接著田老師宣布男女生進行比賽，看學生課堂表現，如回答問題，情境對話，表現好就能得到蘋果的方式，這種良性的既有競爭又有合作的評比，讓學生能積極地參與，熱情地投入的英語課中。
雖然田老師沒有用課件，但是他的豐富多彩的卡片一樣具有直觀教學的效果。如教學蔬菜，水果，食物類單詞時，出示卡片教學單詞，問what做鋪墊。整堂教學設計環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊而又輕松，老師善于創(chuàng)設情境，讓學生在游戲，情景劇，角色扮演等活動中學，真正做到了學中玩，玩中學。期間，老師要善于引導學生，用豐富、夸張的肢體語言，表情，幫住學生理解。
整堂課，老師都用全英文教學，創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。當然，老師抑揚頓挫的語音語調，標準的地道的口語，是英語課的亮點，也是作為專業(yè)英語老師必備的。因為作為中國學生很少接觸到英語，可能大部分學生只能通過上英語課，從老師這里學說英語，老師怎么教，學生就怎么學，一旦生硬的語音語調形成了習慣，就很難改變，所以作為一名負責的英語老師，要具備的語言功底，標準的語音語調。語言的.魅力是無法估量的，它可能是一堂精彩的英語課的決定性因素。我知道作為一名英語老師，我還有很多不足，我還要勤奮努力學習，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。
老師始終要以飽滿的熱情，自信的姿態(tài)，充滿愛的語言和行動、快樂的心情投入的教學中來。老師的態(tài)度決定一切。老師教得快樂，學生就學得快樂。學生有快樂的學習體驗，也會更愛學習?，F在教育界在推崇成功的學校標語是：老師幸福地工作，學生快樂地成長。這也是我今后努力的方向。
此次教研活動帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述，只是希望自己能更好的運用所學知識在工作崗位上認真、踏實地做到自己的最好，也希望自己能堅忍地朝夢想一步一步邁進。
聯合教研活動心得體會篇十五
人只有不斷學習才能有所進步。年11月22日，在我校舉行了一次全鄉(xiāng)性的數學聯片教研活動。這次聯研活動為我們數學教師們提供了一次學習與交流的平臺，對于我們數學教師提高自身素質、學習新的教學理念并改變以往陳舊的教學模式創(chuàng)造了一次契機，活動始終在輕松、快樂、融洽的氛圍中進行著。這次活動是這樣安排的，首先是黃主任上了一節(jié)四年級數學《合理安排時間》的示范課，接著由各完小老師進行點評，最后是鄭校長對本次教研活動作指導與總結。現就聽評課過程中的一點心得做如下總結。
1.在備課之前，教師要對教材要有一個比較深刻的把握，把本課的主要內容，主要的教學目標，教學重難點做一全面系統的了解，再去備課。上課前做好充分的準備（包括教具學具），這一點余老師做得很好。
2、黃主任在教學中能很熟練地使用教具、學具教學。使我進一步認識到教師在新課程改革中任重而道遠，在備課、上課、課上輔導中，合理地利用現代信息資源，以便于發(fā)揮學生的想象，思維能力，同時對學生來說也更直觀的去了解一些抽象的問題，也提高學生的學習興趣。
刻注意學生的讀書寫字的姿勢，讓學生學會傾聽，教師要及時的引導學生如何回答完整的問題，這樣日積月累學生的習慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
4、年新版數學課程標準提出在課堂教學中要充分體現四基（知識技能、數學思考、解決問題、情感態(tài)度）。
活動中還聽到了各完小老師對本節(jié)課的點評，給上課老師的教學作出肯定的評價并提出了寶貴的建議：1、課堂組織要好，時刻都要關注學生。2、教師要具備有緊密性的語言和鼓勵性語言。3、教學方式要迎合學生。4、要注重教具、學具的使用。5、上課老師要處理好教學中的細節(jié)問題。 6、老師教學很有耐心、也非常細心。7、教師語言表達清晰準確，很有有親和力。8、教學環(huán)節(jié)要清晰完整。9、練習設計新穎有層次，及時而有效。10、注重學生動手動腦以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
本次教研活動確實讓我受益匪淺，我一定會在今后的課堂教學中好好改進教學方法，轉變教學觀念，努力提高課堂教學效率。