愛情和婚姻是人生中一段重要的旅程，需要用心經(jīng)營(yíng)。善于總結(jié)需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，通過反思和思考來(lái)提升總結(jié)的質(zhì)量。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)樣本，您可以從中汲取寫作的靈感和技巧。
愛的哲學(xué)初中篇一
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩很多很多人。尤其就是我的父母，他們不但給了我生命，還給了我很多很多。
父母的愛時(shí)甜蜜的、奉獻(xiàn)的。他們總就是美味的菜肴給我吃，買漂亮的衣服給我穿，買新型的玩具給我玩，買搞笑的書給我看。
父母的愛時(shí)鼓勵(lì)的、安慰的。記得有一次我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)才考80分，我心想：這次回去準(zhǔn)要挨批評(píng)了。我拿著試卷垂頭喪氣的回到家里，爸媽連忙關(guān)心的問我怎樣不開心啦？我把考試的成績(jī)?nèi)鐚?shí)的告訴了他們，他們非但沒有責(zé)備我，媽媽反而溫柔的說：“魚兒，沒關(guān)系，下次認(rèn)真點(diǎn)，把粗心的缺點(diǎn)改掉就能夠，分?jǐn)?shù)并不代表你在媽媽心中的地位?！卑职忠灿霉膭?lì)的眼光看著我。從那以后我的成績(jī)不斷的進(jìn)步了。
父母的愛時(shí)偉大的、不求回報(bào)的。在我讀一年級(jí)的一個(gè)冬天，下著雨，爸爸連忙帶著雨傘來(lái)接我，爸爸看著雨傘不大，便背我回家。到家時(shí)我身上干干的，但發(fā)現(xiàn)爸爸身上卻濕了很多。并且爸爸還正患著感冒，真就是雪上加霜呀！我連忙去把爸爸身上的雨水拍掉，爸爸高興的說：“沒關(guān)系，爸爸結(jié)實(shí)著呢！”
我想：我要當(dāng)爸爸媽媽的開心果。當(dāng)他們勞累時(shí)，幫他們捶捶背、沏杯茶；當(dāng)他們煩惱時(shí)，給他們講講笑話，講些在學(xué)校的趣事，盡可能的給爸媽快樂就像他們給我幸福一樣。
朋友們，讓我們一齊為我們的親愛的父母唱起感恩之歌吧！
愛的哲學(xué)初中篇二
你身邊總有一些人在關(guān)心你。也許他們并不知道，他們隨意的話語(yǔ)給了你溫暖，讓你感受到了他們對(duì)你的愛。
記得那是五年級(jí)的一個(gè)冬天。寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地吹著，我冷得直發(fā)抖。放學(xué)了，但是講臺(tái)前的幾個(gè)學(xué)科代表正在發(fā)昨天的試卷。好像馬上就要發(fā)給我了。我真的不想看。但它還是來(lái)了?？吹竭@個(gè)成績(jī)，我尷尬的身體一下子彈了起來(lái)。如果有一種失落的感覺，“八.八十三分?！蓖蝗?，我好像被一塊從天上掉下來(lái)的大石頭砸到了椅子上。突然，我被凍僵了.
這時(shí)，你照例來(lái)找我一起回家。你看到我坐在椅子上發(fā)呆，你不知道我怎么了，你輕輕拍拍我的肩膀：“你在干什么？別回家！”我沒理你，但你好像看到了我桌上的紙。你似乎意識(shí)到我在這里是因?yàn)槌煽?jī)而受傷的。你好像也覺得這種事情不可能發(fā)生，我應(yīng)該這么自卑。
有同學(xué)看到我桌上的卷子都說了一句話：“他居然考了90分！”甚至有同學(xué)問我這次為什么沒有達(dá)標(biāo)。只有你，你沒有問我為什么考這個(gè)，你只是隨口一說：“總結(jié)總結(jié)，下次得滿分！”我還是不理你，而是轉(zhuǎn)頭看向窗外。我看到你無(wú)奈的說：“好吧，一人兩兄弟，你放心，我不會(huì)離開你這個(gè)麻煩的朋友的。我會(huì)陪著你，直到你愿意去?！蹦愕脑捯魟偮?，我卻感到一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心里，溫暖了我的心。這時(shí)，我站起來(lái)，像沒人看一樣拿起書包。“喂，你去嗎？”“切，我不想和你說話，你不是說我是個(gè)壞朋友嗎……”
冷風(fēng)吹得比以前更肆無(wú)忌憚了。你說“走吧，好冷！”但我笑了：“天氣很好，很暖和?！?BR> 愛的哲學(xué)初中篇三
爸爸媽媽十多年來(lái)，您們對(duì)我的關(guān)心與照顧，讓我感恩不盡，是你們讓我擁有了一切，在這里，我向你們說一聲，爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們!
如今我已經(jīng)長(zhǎng)大了，而時(shí)光也在你們的臉上刻下了道道皺紋，你們?yōu)鹾诘念^發(fā)上也增添了幾根銀絲，你們對(duì)我的照顧，我會(huì)銘記在心。有一天我一定會(huì)報(bào)答你們的。
我感恩，感恩你們這么多年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛，讓我感受到溫暖，感恩你們給了我一個(gè)幸福的家，是你們?cè)谖疑〉臅r(shí)候，不顧一切背著我去醫(yī)院;是你們?cè)谖铱奁臅r(shí)候，安慰我;是你們下雨時(shí)為我撐起了花傘，你們?yōu)槲宜龅囊磺?，早已觸動(dòng)了我那幼小的心靈，你們的愛像雨露，滋潤(rùn)了久旱的禾苗，你們的愛像大樹，為我撐起了綠茵;你們的愛像燈光，照亮了我前行的道路;你們的愛像陽(yáng)光，讓我感受到溫暖。
我思念，思念童年時(shí)伏在爸爸背上的那一刻，思念小時(shí)候在媽媽懷里的剎那間，更思念幼時(shí)媽媽給的那一個(gè)個(gè)甜蜜的吻。而現(xiàn)在，那些思念已經(jīng)成為歷史，成為回憶，已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。
我渴望，渴望回到小時(shí)候，渴望再一次回到父親的背后，渴望再一次回到媽媽那溫暖的懷抱中，渴望能還給媽媽一個(gè)吻。我渴望，渴望爸爸媽媽工作回來(lái)時(shí)，能夠在家里多陪我?guī)滋欤屛乙材軌蛳駝e的小朋友那樣身邊有父母的陪伴。
爸爸媽媽，您們對(duì)我的照顧、關(guān)心、幫助，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，你們給予我的一切，我會(huì)格外珍惜，爸爸媽媽我永遠(yuǎn)愛你們!愿你們?cè)谕馍钚腋?，工作順?
愛的哲學(xué)初中篇四
因?yàn)閻?，冰雪可以融化；因?yàn)閻?，枯木感覺到春天；因?yàn)閻郏Ｍ拍芫`放燦爛；因?yàn)閻?，生命才完整。是的，世界上有許多大大小小的愛，但我認(rèn)為最大的愛來(lái)自于他們——我父母的愛。
早上，我把疊得整整齊齊的衣服拿起來(lái)穿上，覺得有點(diǎn)暖和。當(dāng)我穿衣服的時(shí)候，我感覺到熱在我的衣服里，很快，熱就包圍了我。我從床上爬起來(lái)，穿上我的軟鞋，這也是熱的。剛到臥室門口，就有一股濃烈的香味撲鼻而來(lái)。
我陶醉在香氣中，睜開眼睛，看到桌上已經(jīng)滿是汗，還是熱氣，呼出一縷。我跑到桌邊，拿起筷子，狼吞虎咽地吃起來(lái)。有一個(gè)男人就站在我旁邊，我媽媽。她饑餓地看著我，慈祥的臉上充滿了笑意。我想媽媽還沒有吃早飯。
晚上，我咬著鋼筆，不停地在紙上畫畫。我不得不說，這個(gè)問題真的很難。正當(dāng)我因?yàn)椴荒芙鉀Q問題而哭泣時(shí)，我的后背輕輕地拍了一下，既安慰又鼓勵(lì)。爸爸，他輕輕地坐在我面前，拿起一支筆和一張紙……也許我是愚笨的天才，經(jīng)過反復(fù)的教學(xué)，竟然有了一半的了解。但父親沒有表現(xiàn)出任何不耐煩，仍然很耐心地教。最后，一個(gè)小時(shí)后，問題解決了。
父愛如菊花，淡淡的悠長(zhǎng)，只有歲月的流逝，才能品嘗到父愛所蘊(yùn)含的深邃魅力。母愛無(wú)言，在漫長(zhǎng)的人生道路上，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，在你的頭上撐起一把溫暖的傘。
愛的哲學(xué)初中篇五
已不知何時(shí)，喜歡上了那種小雜感中也有詩(shī)的句子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻含蓄攜永，富有哲理。不知出于何種原因，帶給人一種清新、奇妙的感覺，意味深長(zhǎng)，引人下遐思。
從《飛鳥集》到《繁星》、《春水》，我越發(fā)地喜歡上了這種精練到只有幾行的小詩(shī)，從中不時(shí)地透露出一些清新、簡(jiǎn)單的美。
“將離別―舟影太分明。四望江山青；微微的云呵！怎只壓著黯黯的情緒，不籠住如夢(mèng)的歌聲？”“幸福的花枝，在命運(yùn)的神的手里，尋覓著要付與完全的人。”這是我喜歡的一些句子。近，似零碎的`星撒在天穹；遠(yuǎn)，其中仿佛有點(diǎn)奇妙？再遠(yuǎn)，就能發(fā)現(xiàn)，那是“自然”的圖畫，如有“大師”執(zhí)筆呢。
詩(shī)中蘊(yùn)含著怎樣一種情趣??！那是純真的童心，那是對(duì)母愛的頌揚(yáng)，那是對(duì)未來(lái)必勝的信念呵！那是對(duì)真理的追求，那是獨(dú)特的審美，那是閃著哲理的火花呵！
讀詩(shī)的時(shí)候，整個(gè)人的身心都會(huì)融入其中，完全沉醉于此，一首終后，仍不忍釋手，那一首首清新的詩(shī)句不見華麗的詞藻，卻像磁鐵一樣吸引著你，讓你魂?duì)繅?mèng)繞，一發(fā)不可收拾地讀下去。我想，這就是淡淡的喜歡，愛的“萬(wàn)有引力”定律吧！
吟著小詩(shī)，瑯瑯上口，仿佛進(jìn)入了另一般天地，不知世事。詩(shī)喜我喜，詩(shī)悲我悲，詩(shī)樂我樂，詩(shī)憂我憂……我與詩(shī)交織交融，成為詩(shī)的一體。其間，忽覺，那是我呵？片刻之后，才如夢(mèng)初醒。
我乘著小船蕩漾在這小詩(shī)的河流中，細(xì)細(xì)品賞，享受天倫之樂。
莫非，這就是愛的哲學(xué)？
哦，是嗎？這小小的充滿哲理的文字誰(shuí)見了又不會(huì)心生憐愛呢？是你，你，你，還是他呀？笑話罷。
必須承認(rèn)，以前的我是不愛詩(shī)的，因?yàn)橛X得那都是些長(zhǎng)篇大論，而“言論的花兒愈大，行動(dòng)的果子愈小”。我不喜歡，但不知怎的，卻愛上了這些短小的文字，兩言三語(yǔ)間，透露出無(wú)窮的奧秘，給人以啟迪。“山不在高有仙則靈，水不在深有龍則鳴”大概也暗示了這點(diǎn)吧！
“萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！它細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！薄叭跣〉牟莺牵◎湴列┌?，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！笨窗?！這怎樣地將作者的情感抒發(fā)得淋漓盡致呀！狂呼、驚嘆罷，我不知該用怎樣的言語(yǔ)形容了，那童真，那愛心，那一切的一切，盡情嘆服罷。我的心在胸腔里強(qiáng)烈地跳動(dòng)著。
我已經(jīng)愛上了它，愛上了這種短小精煉的文字，愛上了這種清新攜永的小詩(shī)。為何？不知。也許這就是它的魔力罷！
淡淡的喜歡還在加深，愛的哲學(xué)呵！
初遇它――。
是種緣，
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，清新攜永。
兩言三語(yǔ)，
釋放它的魔力，
點(diǎn)點(diǎn)富于哲理――。
緊緊吸住我。
拯救我呵！
天使不能；
為何？
這是愛的“萬(wàn)有引力”；
嗯？
我同你一般，
中“毒”太深。
愛的哲學(xué)初中篇六
人們常說：“真水無(wú)香”。其實(shí)，當(dāng)水中融入了美好情感，水，也能散發(fā)出醉人的清香，那是母愛的芳香。
每天晚上學(xué)習(xí)時(shí)，每隔一小時(shí)，媽媽總是會(huì)問我：“女兒，渴不渴？喝點(diǎn)兒水吧！”我總會(huì)故意地拉長(zhǎng)了音調(diào)，說：“渴——”媽媽就應(yīng)聲而來(lái)，雙手捧著一大杯白開水。水總是冒著熱氣，一下子就讓整個(gè)房間都充滿了暖意。
媽媽知道我胃不好，又怕燙，所以每次水溫都恰到好處。媽媽坐在寫字桌旁，自己先喝一小口，然后說聲“不燙”，再小心地吹吹杯中的水，才把水遞給我喝。我總和媽媽說，別人喝水就為解渴，我卻能頻出水的香甜，同時(shí)聞到水的清香，聽到愛的聲音，看到最親愛的媽媽。媽媽就會(huì)用手指點(diǎn)點(diǎn)我的額頭，輕斥著：“快喝，少油嘴滑舌！”那臉上卻早已笑成了一朵花。
每次喝完水，媽媽回房間去了，我總是還能感覺到水的溫度，還隱約聞到一絲絲清香。這真是水香嗎？不，這應(yīng)該是一天天積累在我心里的母愛的芳香。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，也開始試著把芳香帶給媽媽。雙休日在家，我就看著媽媽做飯，陪她說話解悶。飯做完了，我也送上一杯水，學(xué)著媽媽的樣子，說：“不燙。您喝吧，白開水最健康了?！眿寢屝χ伙嫸M，頓了頓，似在回味，“這水還真香！”我笑了，媽媽聞到女兒孝心的芳香。
前兩天，爸爸下班回來(lái)，一進(jìn)門，端起桌上的水就喝，意味深長(zhǎng)地說：“這水真香甜?。 蔽液蛬寢屜嘁暥?。
真水無(wú)香，真愛無(wú)痕，我愿帶著這母愛的芳香去努力，去奮斗，去勇敢地面對(duì)風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。
愛的哲學(xué)初中篇七
愛
是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無(wú)限的。愛是不朽的。每個(gè)人都擁有愛，每個(gè)人也會(huì)在愛的關(guān)懷下成長(zhǎng)。親情、
友情
也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對(duì)，愛就是一道無(wú)瑕的光芒，非常美麗，它也時(shí)刻照亮著我們的未來(lái)。讓我們勇往直前，永不會(huì)滅。
在
生活
中，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)我們，這其實(shí)是對(duì)我們的愛。家長(zhǎng)是為了我們好。因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經(jīng)過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長(zhǎng)。
課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因?yàn)閻凼沁B接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會(huì)變的更美好。
愛也是完美的，它給了我們很大的
勇氣
和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無(wú)阻。
當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人向他伸出援手，付出愛的時(shí)候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有
什么
意思。就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績(jī)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報(bào)，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來(lái)給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！
世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的'，沒有愛，就沒有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最
幸福
的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
因此，愛，使我們
心靈
相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
愛的哲學(xué)初中篇八
每個(gè)人的爸爸對(duì)自己的愛都不一樣，我的爸爸地我既有嚴(yán)厲的愛，也有關(guān)懷的愛。
有一次，我的一篇口算題錯(cuò)了5道，爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了我，說我太粗心，從9：04一直批評(píng)我到9：26，我當(dāng)時(shí)心里很不高興，我想：不就是錯(cuò)了5道題嗎?用得著發(fā)這么大的火嗎?后來(lái)我做作業(yè)仔細(xì)多了，成績(jī)也上來(lái)了，這時(shí)我才意識(shí)到爸爸并不是真的要罵我，而是要讓我記住這個(gè)教育訓(xùn)，以后學(xué)習(xí)要細(xì)心一些。還有一年暑假，我們?nèi)胰ザ脶疑接瓮?，在下山的路上，我不小心一下把腳崴了，很疼，趴在地上起都起不來(lái)了，爸爸立刻就把背了起來(lái)。下山的路奶陡，天氣又熱，爸爸時(shí)不時(shí)地停下來(lái)休息，背到山腳時(shí)，爸爸已經(jīng)是大汗淋漓了。
回想剛剛開始爬山的時(shí)候，爸爸不許我坐纜車，非要我自己爬山，天很熱，山路也非常陡峭，我還要背一大包自己的東西。我想：爸爸一定一點(diǎn)兒也不愛我，不心疼我?，F(xiàn)在趴在爸爸寬厚的背上，我才深切地領(lǐng)悟到了爸爸對(duì)我的深深的愛。爸爸讓我自己爬是為了鍛煉我的身體啊!我的腳崴了以后，爸爸寧愿自己辛苦也不愿意讓我累著。在山腳爸爸還背我到一個(gè)水潭邊，潭水清澈見底，涼爽宜人，爸爸背我到岸邊坐好，用涼爽的潭水來(lái)給我冷敷受傷的腳，過了一會(huì)兒我就能走一點(diǎn)點(diǎn)路了，在爸爸的鼓勵(lì)下，我拄著竹棍堅(jiān)持到了終點(diǎn)站。
有些小朋友的爸爸太過于溺愛自己的孩子，反而讓他們養(yǎng)成了好吃懶做、怕吃苦的懷習(xí)慣，我的爸爸卻用他嚴(yán)厲的愛、關(guān)懷的愛來(lái)培養(yǎng)我成為一個(gè)做事認(rèn)真，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的男子漢。
謝謝您，親愛的爸爸!我會(huì)成為一個(gè)讓你驕傲的男子漢的!
愛的哲學(xué)初中篇九
“媽媽，你為什么愛我啊？”母親捧起我的臉，將她的額頭抵住我的，帶著笑意說道，“不為什么，只因?yàn)槟闶俏业呐畠骸！憋L(fēng)在刮，趁人不注意便破窗而入，打翻了燭火，點(diǎn)燃母親雙眸中盛滿的愛。這一瞬間我覺得什么答案也不重要了，有些問題本來(lái)就是道不清說不明的，只可意會(huì)而不可言傳的，譬如你，譬如愛。
得空時(shí)父親會(huì)接我下課，我一上車便驅(qū)走難留的暖意，父親揉著臉清醒過來(lái)，我順勢(shì)便道，“久等了爸，不小心收拾東西慢了?！备赣H不甚在意擺擺手，“沒等多久，車?yán)锱瘹馓惴割！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，便不再言語(yǔ)。途中，父親一直時(shí)不時(shí)看眼后視鏡，好像在反復(fù)確認(rèn)我的真實(shí)性。我佯裝看風(fēng)景，不予理會(huì)父親的舉措。
過了一會(huì)兒，父親端著嗓子開口道，“今天在學(xué)校有沒有發(fā)生什么事啊?！蔽衣犞鵁o(wú)端想發(fā)笑，卻又正經(jīng)回他，“沒呢，平平常常的一天。”父親忍不住又透過后視鏡看我，看我對(duì)著他笑，便像一個(gè)偷看被抓包的小孩一樣，躲閃著，后來(lái)找到了符合年齡的成熟，又對(duì)我赧然地笑。
待到紅綠燈處時(shí)，只有車載音樂在播放，樹葉的剪影在路燈下透過玻璃印上父親的臉，不停搖動(dòng)，與父親堅(jiān)毅的臉龐有了強(qiáng)烈對(duì)比?；秀遍g聽見樹葉摩擦的聲音，不為什么，這個(gè)時(shí)候特別適合說我愛你。但我沒有，搞怪的不是紅綠燈，不是時(shí)機(jī)，而是我數(shù)不清的猶豫。
出了車庫(kù)，便有冽冽寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁瑟縮一下，父親見了便湊過來(lái)拉我的手。他的手很溫暖，讓人很有安全感。然后父親開口了，他說：“不為什么，感覺這個(gè)時(shí)候特別適合說我愛你?！蔽艺f我也愛你。他便像個(gè)小孩一樣刨根問底，“你為什么愛我呀？”我停了步，學(xué)著那時(shí)的母親，踮起腳用額頭抵住他的。然后帶著笑說，“不為什么，只因?yàn)槟闶俏业陌职??！憋L(fēng)在刮，趁人不注意便刮晃了路燈的眼，滾燙的火光寄存在我的眼里，留下一串尾巴。
我想，父親也一定能理解我的心情，當(dāng)時(shí)偶然驚覺滾燙的愛的心情。
愛的哲學(xué)初中篇十
課間操后回到教室，佳惠宣布了一個(gè)讓我內(nèi)心久久不能平靜的事情。
“鄭文雙”，這個(gè)陌生而又熟悉的名字。元旦聯(lián)歡會(huì)上那個(gè)曾經(jīng)為我梳頭發(fā)的初三姐姐。我從不曾想過，命運(yùn)會(huì)如此捉弄她。她是那么天真，善良，那么有愛心，可是她的命運(yùn)為什么會(huì)跟她開一個(gè)這么讓人難以接受的玩笑？這等于是在她人生道路上的一塊絆腳石，一個(gè)難以想象的心理障礙。
每年社會(huì)上都會(huì)有許許多多這樣不幸的家庭，疾病讓人們放棄了太多本該擁有的美好。疾病折磨著我們，兇神惡煞的奪走我們身邊的幸福。但是無(wú)論如何，命運(yùn)是善良的。命運(yùn)在鄭文雙的生命中關(guān)了一扇門，就必定會(huì)在她的生命中打開一扇窗。命運(yùn)對(duì)任何人都是公平的，或許鄭文雙現(xiàn)在承受的是命運(yùn)的折磨，但總有一天人生的太陽(yáng)終會(huì)趕走她頭頂上的烏云，幫她打開一片自己的天空，讓她自己自由的翱翔！
讓我們?yōu)猷嵨碾p加油，為她鼓勁兒，讓人與人之間的愛沒有界限，讓愛，灑滿人間！
愛的哲學(xué)初中篇十一
母愛——是天下最為偉大的愛。
——題記。
2008年5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難打破了汶川人民寧?kù)o的生活。房屋倒塌，樹木斷裂，一瞬間，無(wú)數(shù)的生命消失在茫茫廢墟之下，汶川大地震降臨了！
搶救人員在第一時(shí)間趕到了地震現(xiàn)場(chǎng)，在他們的努力下，一個(gè)個(gè)生命被他們從死神手中奪回。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)母親時(shí)，她已經(jīng)被垮塌下來(lái)的房子壓死了，只見她雙腿跪地，上身向前匍匐著，雙手撐地，支持著她的身體。她的身體已經(jīng)被壓得變形了，隊(duì)長(zhǎng)費(fèi)力的向下摸索，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)活著的孩子。經(jīng)過一番努力之后，孩子被救了出來(lái)，此時(shí)孩子還在沉睡之中，熟睡的臉上讓現(xiàn)場(chǎng)的人都感到了溫暖。當(dāng)醫(yī)生打開被子時(shí)，一部手機(jī)滑落，手機(jī)上有一條編輯好的短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛你！”看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻流淚，手機(jī)傳遞著，每個(gè)人都流淚了，這是一個(gè)母親偉大的愛！
這是一個(gè)真實(shí)的故事，令人感動(dòng)，令人垂淚。
這動(dòng)人的畫面讓我想到了我的母親，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)把我送到學(xué)校；每一頓飯菜，都是媽媽親手準(zhǔn)備的；每一件衣服，都是媽媽親手洗的……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)處不體現(xiàn)媽媽的愛，有了媽媽的愛讓我感到像無(wú)限的陽(yáng)光照入了我的心田，那樣溫暖，那樣安全。
廢墟下母親用生命保護(hù)了她的孩子，手機(jī)上的短信無(wú)語(yǔ)的告訴孩子?jì)寢寪勰?。廚房中為兒女做著香噴噴的飯菜，目送孩子進(jìn)校的身影……這都是母愛的姿勢(shì)，讓我們感謝我們的母親吧！
愛的哲學(xué)初中篇十二
哲學(xué)是一門凝練抽象、深邃玄奧的學(xué)科，它涉及人類存在的根本問題，引導(dǎo)人們思考宇宙、生命和價(jià)值的本質(zhì)。作為初中生，我的哲學(xué)意識(shí)得到了培養(yǎng)和提升，讓我認(rèn)識(shí)到了生活的真諦和重要性。在這段時(shí)間里，我深入學(xué)習(xí)了哲學(xué)知識(shí)，與老師和同學(xué)進(jìn)行了討論并思考，通過這一過程，我積累了寶貴的心得和體會(huì)。
在初中哲學(xué)教學(xué)中，我最深的體會(huì)就是要善于思辨。哲學(xué)的核心就是思考，思辨是培養(yǎng)哲學(xué)意識(shí)的重要方法。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我懂得了用理性的方式看待問題，追求事物本質(zhì)，不受表面現(xiàn)象的影響。在課堂上，老師經(jīng)常給我們一些案例和問題，引導(dǎo)我們進(jìn)行思辨。通過對(duì)問題的深入思考，我學(xué)會(huì)了用批判性的眼光看待問題，不輕易接受表面的觀點(diǎn)，而是要分析背后的原因和邏輯。通過思辨，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加開闊了，觀點(diǎn)更加獨(dú)立了。
另外，在初中哲學(xué)課堂上，我體會(huì)到了人與人之間的交流和共享的重要性。在探究問題的過程中，與同學(xué)們的討論是不可或缺的。每次課堂上老師提出一個(gè)問題后，我們會(huì)爭(zhēng)論不休，每個(gè)人都會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展開思維碰撞。通過與同學(xué)的互動(dòng)，我不僅聽到了不同的觀點(diǎn)和理解，還學(xué)到了更多的知識(shí)和見解。這種集體思考和討論的過程讓我們的思想得到了鍛煉和提高，更加深入地理解了問題的本質(zhì)。
此外，初中哲學(xué)教學(xué)還強(qiáng)調(diào)了人生的意義和價(jià)值。在哲學(xué)課堂上，我們學(xué)習(xí)了眾多哲學(xué)家的思想，思考了人生的意義和追求的目標(biāo)。通過對(duì)哲學(xué)思想的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了人生的意義是多樣的，每個(gè)人都有自己的追求和價(jià)值觀。在這個(gè)過程中，我開始思考自己的人生目標(biāo)，思考自己想要成為什么樣的人。我認(rèn)識(shí)到，人生的意義不僅僅是成功和金錢，更重要的是追求一個(gè)有意義的人生，讓自己和他人都感到幸福和滿足。
最后，初中哲學(xué)教學(xué)還教會(huì)我思考人與自然的關(guān)系。人類是自然的一部分，我們與自然息息相關(guān)。哲學(xué)教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到人類與自然的和諧是人類生存和發(fā)展的重要前提。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到人類應(yīng)該尊重自然、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。通過探究人與自然的關(guān)系，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也增強(qiáng)了自己的環(huán)保意識(shí)，從小事做起，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)自然做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，初中的哲學(xué)意識(shí)教育不僅培養(yǎng)了我們的思辨能力，還加強(qiáng)了與他人的交流和分享，深化了對(duì)人生意義和自然的思考。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我懂得了追求真理和思考問題的重要性。同時(shí)，哲學(xué)也讓我了解到人生的意義是多樣的，每個(gè)人都有自己的追求和價(jià)值觀。同時(shí)，哲學(xué)教給了我保護(hù)環(huán)境和追求與自然和諧共生的觀念。這些經(jīng)歷和體會(huì)將伴隨我一生，并對(duì)我人生的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
愛的哲學(xué)初中篇十三
愛，是什么？愛，是一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心深處的情感！愛，是悲傷時(shí)的一絲安慰；愛，是跌倒時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；愛，是世間的一切關(guān)懷。它猶如夏日的一杯涼水，解除了我們的干渴。那有誰(shuí)，會(huì)愿意為我們奉獻(xiàn)這無(wú)私的愛？那就是母親。“母親”，這個(gè)平凡而又意味深長(zhǎng)的字眼，無(wú)不充滿了人世間的所有親昵和美好的感情。它是一切愛的源泉！它不知牽動(dòng)過多少游子的心弦，又不知在多少詩(shī)人和作家的筆下出現(xiàn)。它是心靈的訴說，是委屈后的傾訴，是做錯(cuò)事后的批評(píng)，是——是生命的圍墻！在2008年的5。12汶川大地震后，大地上一片狼藉。
無(wú)情的地震使很多人失去了美好的家園，遭受了親人的離別之苦！救援人員在搜救時(shí)，在垮塌的房子的廢墟中發(fā)現(xiàn)了一具遺體，她詭異的死亡姿勢(shì)引起了救援人員的注意：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得已經(jīng)變形了。救援人員從廢墟的空隙中伸手進(jìn)去確認(rèn)她已經(jīng)停止呼吸，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，他們沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍再磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開。
原來(lái)在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3~4個(gè)月大，由于母親身體庇護(hù)著，懷中的孩子毫發(fā)未傷。救援人員抱出孩子的時(shí)候，他還在靜靜的睡著，仿佛什么都未曾發(fā)生過。隨行的醫(yī)生在抱過孩子的被子里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上面是這位母親在死之前給孩子留下的已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”手機(jī)傳遞著，人們都被這位母親的行為感動(dòng)了！面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我也潸然淚下！其實(shí)這位小孩是非常幸運(yùn)的，他至少?zèng)]有被無(wú)情的地震奪去生命，但是，他根本不知道這個(gè)世界發(fā)生過怎樣的天崩地裂，不知道地震后人們?cè)馐苡H人離別之苦的悲痛心情，更不知道在這次地震中是母親用身體支撐起的“生命的圍墻”使他獲得第二次生命！這時(shí)，他正在靜靜地睡著，他什么也不知道。
那是什么決心驅(qū)使這位母親這樣做的？那就是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)子女的愛！在日常生活中，有誰(shuí)敢說哪家母親不愛自己的兒女的？我們從小，就是母親手把手拉扯大的，母親為了把我們養(yǎng)大成人，不知花了多少心血，浪費(fèi)了多少精力。而我們卻不懂得回報(bào)！不知什么時(shí)候，母親的臉上已爬滿了皺紋，頭發(fā)里也添加了幾顆銀絲，這是她飽經(jīng)滄桑后留下的痕跡，同時(shí)也是歲月的無(wú)情，吞沒了她的年輕！但更多的容顏和皺紋卻是為我而生！??！母親，您用雙手托起了我的生命，你用青春換取了我的成長(zhǎng)，用愛支撐著我的希望，但是您卻無(wú)怨無(wú)悔，依舊付出，這就是您——我偉大的母親！
愛的哲學(xué)初中篇十四
我的名字叫“淇淇”，是一頭生活在武漢水生物館的白鰭豚，也是目前世界上惟一的一頭人工飼養(yǎng)的白鰭豚。目前，我孤獨(dú)地生活在大水池里，靜靜地等待著死亡的到來(lái)。
在水池里，我常常聽到人們說到“愛”字，聽到人們說關(guān)愛大自然，聽到這里，我不由得滿臉淚花，因?yàn)槲覀儼做掚嗉易咫m是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，但是我聽到來(lái)自我故鄉(xiāng)長(zhǎng)江的消息，我的家族情況卻是每況愈下。十年來(lái)，上游的植被破壞得十分嚴(yán)重，長(zhǎng)江的水中含沙量十分高，令我們家族無(wú)法生存，最近，江上還要修建世界上最大的水電站——三峽水電站，到那時(shí)，我們家族的生活習(xí)性必將打亂，數(shù)量也將大大減少。更可怕的是一些無(wú)知的漁民，他們用鉤網(wǎng)亂捕濫殺，給我們家族以毀滅性的打擊。由于這些因素，我們家族的數(shù)量逐漸減少，從18世紀(jì)中葉的幾百頭到如今的不足一百頭，在這短短的兩百多年內(nèi)，我們家族的成員就減少了好幾百頭，這是多么驚人的數(shù)目啊！難道人們?cè)谀撤N動(dòng)物即將從地球上消失的時(shí)候，也不愿給它們一點(diǎn)關(guān)愛，讓它們繁衍下去嗎？要知道，世界上的每一種生物都是一座獨(dú)一無(wú)二的基因庫(kù)，它有著巨大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和潛在價(jià)值，一個(gè)物種的滅絕，就意味著一個(gè)基因庫(kù)的毀滅。
難道人類不想給子孫后代留下一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，一個(gè)生命多樣化的世界嗎？當(dāng)然想，可事實(shí)上，土地因水土流失而貧瘠，河流因植被破壞而阻塞，生命因家園被毀而死亡，這是多么可怕呀！
長(zhǎng)江是我們家族和人類共同的母親河，它已經(jīng)容不下我們，長(zhǎng)此以往，將來(lái)一定也容不得人類。
人們啊，懸崖勒馬，關(guān)愛生命，關(guān)愛這顆星球吧。
這就是我，一頭白鰭豚的愛的斷想。我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。
愛的哲學(xué)初中篇十五
在初中階段，學(xué)生們正處于人生觀、價(jià)值觀建立的關(guān)鍵時(shí)期。而哲學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，正是塑造他們獨(dú)立思考和深入思考的基礎(chǔ)。本文將從個(gè)人層面出發(fā)，以五個(gè)方面進(jìn)行探討，分享我在初中階段對(duì)哲學(xué)意識(shí)的心得體會(huì)。
首先，哲學(xué)意識(shí)讓我明白了思考的重要性。作為一個(gè)初中生，我意識(shí)到世界不是表面看起來(lái)的那樣簡(jiǎn)單。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我意識(shí)到要想真正了解世界，必須要對(duì)問題進(jìn)行深入思考，不能只停留在表面。比如，在學(xué)習(xí)倫理學(xué)時(shí)，我們討論了什么是道德和正義。這讓我意識(shí)到道德并不是一個(gè)固定不變的概念，而是有著復(fù)雜性和多樣性的。由此，我明白了思考對(duì)于認(rèn)識(shí)世界和個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。
其次，哲學(xué)意識(shí)讓我意識(shí)到了自我的存在和獨(dú)立性。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我明白了人是有思想和意識(shí)的個(gè)體，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在。我們需要去思考我們的存在意義、人生目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。例如，在學(xué)習(xí)存在主義時(shí)，我思考了人生的意義和價(jià)值，明白了我們可以通過自己的選擇來(lái)塑造自己的人生。這種自我認(rèn)識(shí)和獨(dú)立思考的能力，無(wú)疑對(duì)我今后面對(duì)各種選擇和挑戰(zhàn)有著積極的影響。
第三，哲學(xué)意識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系。在學(xué)習(xí)自然哲學(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到人類與自然是息息相關(guān)的。我們需要尊重自然、保護(hù)環(huán)境，并通過科學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和改造自然。只有與自然和諧相處，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這讓我明白了人類與自然的共生關(guān)系，進(jìn)一步加深了我對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
第四，哲學(xué)意識(shí)讓我意識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。通過學(xué)習(xí)社會(huì)哲學(xué)，我明白了社會(huì)并不是簡(jiǎn)單的黑白對(duì)立。社會(huì)問題往往具有復(fù)雜性和多樣性，需要通過深入思考才能找到問題的根源和解決之道。比如，在學(xué)習(xí)政治學(xué)時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考國(guó)家與個(gè)人之間的關(guān)系，思考政治制度和國(guó)家建設(shè)的問題。這讓我意識(shí)到我作為一個(gè)普通人也可以對(duì)社會(huì)問題發(fā)聲，為社會(huì)變革做出貢獻(xiàn)。
最后，哲學(xué)意識(shí)讓我學(xué)會(huì)了思辨和批判的能力。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我不再盲從于他人觀點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和判斷。比如，在學(xué)習(xí)邏輯學(xué)時(shí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯思維，分析問題的合理性和一致性。這培養(yǎng)了我對(duì)事物的思辨和批判能力，讓我能夠更客觀地看待問題，做出明智的決策。
總之，哲學(xué)意識(shí)在我初中階段起到了重要的作用。通過培養(yǎng)思考能力、提高自我認(rèn)識(shí)、理解人與自然關(guān)系、認(rèn)識(shí)社會(huì)復(fù)雜性和培養(yǎng)思辨能力，我更深入地認(rèn)識(shí)到了世界的復(fù)雜性和多樣性。哲學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)不僅是學(xué)校教育的一部分，更是培養(yǎng)我們成為獨(dú)立思考的人的必經(jīng)之路。我相信，哲學(xué)意識(shí)的種子在初中階段已經(jīng)扎下，定能在未來(lái)的成長(zhǎng)中繼續(xù)發(fā)芽，為自己和社會(huì)注入智慧和力量。
愛的哲學(xué)初中篇十六
我的確不是個(gè)乖寶貝，而是個(gè)十足的淘氣鬼，老師們把我當(dāng)成最大的“奮斗目標(biāo)”——干掉那臭小子。但他們又對(duì)我無(wú)可奈何，因?yàn)槲矣袌?jiān)固的“堡壘”，他們的“進(jìn)攻”屢次失敗——本人有點(diǎn)小聰明，別人還在學(xué)寫作文，我寫的作文已經(jīng)頂呱呱，篇篇優(yōu)秀；別人還埋頭苦戰(zhàn)數(shù)學(xué)難題，我早交了保證質(zhì)量100分的作業(yè)，每次考試，成績(jī)好得不用說，這些可不是吹牛。所以呢，當(dāng)干了些壞事進(jìn)辦公室時(shí)，老師們會(huì)睜一只眼閉一只眼，好心勸導(dǎo)幾句后，給我個(gè)臺(tái)階下了了事。而我卻不明白他們的好心，用他們對(duì)我的一片良苦用心當(dāng)“擋箭牌”，帶頭干了不少壞事。有一段時(shí)間班里刮起了一陣“逃課風(fēng)”，不用想，當(dāng)然是我刮起的唄！有一節(jié)體育課，我趁體育老師打會(huì)盹的功夫，帶領(lǐng)同學(xué)們鉆學(xué)校后墻的小洞到學(xué)校后面的果園偷果子。自個(gè)貪吃了幾個(gè)，在下課前沒及時(shí)歸位，當(dāng)我正鉆在洞里，上半身已經(jīng)出來(lái)，下半身還沒出來(lái)，爬著爬著突然感覺到前面好像有人擋我了，抬頭一看原來(lái)……原來(lái)是班主任，嚇了我一身冷汗。自己怎么沒料到班主任在這當(dāng)“守門員”呢？心想這下死定了，不過轉(zhuǎn)念又一想，新來(lái)的班主任是個(gè)女的，應(yīng)該不會(huì)太兇，一定很好欺負(fù)，對(duì)！還長(zhǎng)得這么好看，心地也一定很善良。更何況iamagoodstudent。真是“庸人自擾”啊。班主任低下頭問我：“玩得開心嗎？”我笑著說：“老師，我錯(cuò)了，托您的福，玩得一點(diǎn)也不happy。下次一定不敢了，可以拉我一把嗎？”還以為可以得回便宜再賣回乖呢？沒想到班主任一邊說：“錯(cuò)了就要好好改?！币贿呌脦妆竞窈竦慕炭茣郧Ы镏莺莸嘏牧宋夷X門一下，這一下可不得了。我敢肯定班主任一定是練過的人，內(nèi)功渾厚，當(dāng)時(shí)腦子“嗡”的一聲響，看見光亮亮的天空有幾顆星星在悠閑地“跑操場(chǎng)”，一圈又一圈的跑，正感奇怪之余便暈了過去。
“啊！我英明一世，千算萬(wàn)算咋就沒算到新來(lái)的女班主任這么牛，一點(diǎn)也不會(huì)法外開恩，苦煞我也！閻王你就可憐可憐我吧，我還很年輕，而且很聰明，中國(guó)有13億多人口，也不差我這條小命，現(xiàn)在正是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義需要人才的時(shí)候，您可不能摧毀國(guó)家的棟梁??！我可是祖國(guó)的未來(lái)呀，以后您想吃牛排還要靠我的努力……”我正在地府里大哭伸冤，眼淚就快要淹沒地府了。閻王看著我那可憐的樣，踹了黑白無(wú)常倆人一腳，罵道：“你們不知道我愛惜人才嗎？快給我按原配件送回去。”于是乎我便醒了過來(lái)。連閻王都同情好學(xué)生，對(duì)人才網(wǎng)開一面，班主任怎么就不呢？幸虧那些同學(xué)夠義氣，把趴在洞里的我抬回了教室。老師這一招“泰山壓頂”可真練到家了，真不愧是女中豪杰，我開始懼她三分，不敢再“為非作歹”。從此“改邪歸正，棄惡從良”，不再帶領(lǐng)同學(xué)們干壞事，而是干好事。我可不想再接招了，下次閻王不愛惜人才了，我可就回不來(lái)了。她是我的第二個(gè)班主任，是她教會(huì)了我做人要學(xué)會(huì)謙虛。從那時(shí)起，我不再驕傲，她嚴(yán)厲的愛把我這顆偏軌的星體帶回了正規(guī)。
愛的哲學(xué)初中篇十七
愛有很多種，不同的人對(duì)愛的看法也不同，在這本書中，我明白了很多種愛。
這本書以日記的形式寫出了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯所有的生活，描寫了主人公安利柯四年級(jí)時(shí)的所見所聞和感想，其間還穿插著老師給學(xué)生講述的一段段美好和真實(shí)的“每月故事”和安利柯的父母以及姐姐給安利柯寫的具有教育意義的信。書中的人物有很多，比如：小個(gè)子斯達(dá)爾迪、狡猾的弗蘭蒂、成績(jī)最好、長(zhǎng)的最漂亮的德羅西……我最喜歡的是善良正直勇敢的卡羅納，他待人誠(chéng)懇，總是在別人需要幫助的時(shí)候挺身而出，不惜一切代價(jià)的保護(hù)弱小，并得到了大家的喜愛。還有斯達(dá)爾迪，雖然他的個(gè)子小，但是志氣大，有一次，弗蘭迪為了報(bào)復(fù)斯達(dá)爾迪把自己的小秘密告訴了校長(zhǎng)，所以在一次放學(xué)的路上，抓住他妹妹的發(fā)辮不放，這時(shí)，斯達(dá)爾迪不顧一切地向弗蘭蒂跳過去，把自己的妹妹救了出來(lái)，并對(duì)弗蘭迪說：“你可以打死我，不然我不會(huì)放過你的”。書中最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《撒丁島的少年鼓手》的故事。講敘了小鼓手在庫(kù)斯托扎戰(zhàn)役中，為了挽救老上尉及60名士兵的生命而送信去搬援兵，當(dāng)時(shí)的情況十分危險(xiǎn)，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，當(dāng)上慰問他說：“你有膽量嗎？”少年堅(jiān)定的說：“有，請(qǐng)放心。”當(dāng)少年剛剛到達(dá)地面，敵人就響起了猛烈的炮火，少年被打中了，但是他還是一瘸一瘸的往前爬了起來(lái)，這時(shí)，敵人的子彈更加猛烈，小鼓手跑不動(dòng)了，吃力的拖著身子一步一步往前挪，加油，加油呀！老上尉著急的喊，這時(shí)敵人的炮火更密集更猛烈朝著小鼓手射擊，小鼓手竟然坐下了，突然又倒下了，老上尉徹底失望了，他們只有決一死戰(zhàn)，也不投降。一天的戰(zhàn)斗結(jié)束了，第二天雙方仍在激戰(zhàn)，老上尉負(fù)了傷，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，小鼓手搬的救兵到了，我們的部隊(duì)得救了，當(dāng)老上尉熱情擁抱小鼓手后，深情的說，我只是一名少尉，而你卻是一位英雄。小鼓手的英雄事跡深深感動(dòng)我。
不多說了，總之，這本書都是一個(gè)思想：我們都是被愛得多，而付出得少，作為學(xué)生我們應(yīng)該尊敬老師和父母，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛。
愛的哲學(xué)初中篇十八
隨著年齡的增長(zhǎng)，人們開始思考生命的意義和存在的價(jià)值，進(jìn)而涉足哲學(xué)的領(lǐng)域。而初中正是作為人們邁入青春期的關(guān)鍵時(shí)期，其心理和思維的發(fā)展，為培養(yǎng)哲學(xué)意識(shí)打下了基礎(chǔ)。在我的初中階段，通過學(xué)習(xí)和探索，我逐漸獲得了一些關(guān)于人生價(jià)值、人與自然的關(guān)系以及世界觀和價(jià)值觀等方面的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這些方面的體會(huì)的總結(jié)和分享。
首先，人生的價(jià)值更多體現(xiàn)在個(gè)體對(duì)社會(huì)與自己的貢獻(xiàn)上。在高中之前，我一直認(rèn)為人生的價(jià)值就是為了追求自己的快樂和滿足。然而，通過哲學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我開始認(rèn)識(shí)到，快樂只是人生的一部分，而追求個(gè)人的利益并不能帶來(lái)持久和真正的幸福。與此相反，當(dāng)我們能夠?yàn)樯鐣?huì)和他人做出貢獻(xiàn)時(shí)，感受到的幸福和滿足感更加豐富。比如，通過義工活動(dòng)讓我明白了自己可以通過自己的力量改變他人的命運(yùn)，這是一種無(wú)法用金錢來(lái)衡量的價(jià)值和成就感。
其次，人與自然的關(guān)系亦是哲學(xué)思考的重要方向?，F(xiàn)代人往往對(duì)自然趨于漠視，把自己看作自然的主宰。然而，通過哲學(xué)的思考，我開始認(rèn)識(shí)到人類與自然是相互依存的關(guān)系。人類只是地球的一部分，我們應(yīng)該尊重自然并與之和諧共處。我們應(yīng)該保護(hù)自然，而不是盲目開發(fā)自然資源。同時(shí)，也應(yīng)該調(diào)整自己的生活方式，減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。唯有如此，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。
第三，哲學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)能夠幫助我們建立自己的世界觀和價(jià)值觀。在初中，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的一套世界觀和價(jià)值觀，這決定了我們對(duì)世界的看法和對(duì)事物的評(píng)價(jià)。通過哲學(xué)的思考與學(xué)習(xí)，我開始逐漸建立起自己的世界觀和價(jià)值觀，這為我提供了一個(gè)參考和指導(dǎo)，讓我能夠更好地面對(duì)生活中的困惑和挑戰(zhàn)。例如，我堅(jiān)信真誠(chéng)和善良是最重要的品德，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
此外，哲學(xué)意識(shí)也有助于我們思考生死與永恒的問題。面對(duì)人生的短暫與結(jié)束，我們不禁會(huì)思考自己的存在和意義。通過哲學(xué)思考，我明白到生命的短暫并不代表著其價(jià)值的貶低，相反，我們可以通過為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)留下自己的影響。同時(shí)，我也開始思考自己的意識(shí)是否會(huì)在死后繼續(xù)存在。雖然哲學(xué)無(wú)法給出確切的答案，但它為我提供了思考和探索的自由空間。
最后，哲學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)也有助于提升我們的思辨能力與批判思維。在學(xué)習(xí)哲學(xué)的過程中，我學(xué)會(huì)了通過分析和思考來(lái)解決問題。這種思維方式不僅適用于哲學(xué)領(lǐng)域，也可以幫助我們更好地理解和分析其他學(xué)科的知識(shí)。同時(shí)，哲學(xué)意識(shí)也能夠增強(qiáng)我們對(duì)信息的辨別能力，讓我們能夠更理性地面對(duì)各種觀點(diǎn)與論證。
總的來(lái)說，初中階段的哲學(xué)意識(shí)培養(yǎng)為我提供了寶貴的思考和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)和探索，我逐漸理解了人生的真正意義，明白了人與自然的和諧相處，也建立起了自己的世界觀和價(jià)值觀。哲學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)有助于提升我們的思辨能力和批判思維，為我們的未來(lái)發(fā)展和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)和發(fā)展自己的哲學(xué)意識(shí)，以更好地理解自己和世界，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
愛的哲學(xué)初中篇十九
我今天我讀到一本好書，書名叫《愛的教育》，其中有個(gè)故事《菲魯費(fèi)其奧的血》，特別感人。主人公菲魯費(fèi)其奧舍己救奶奶的高尚精神，令人刻骨銘心。
得手后小偷想逃跑時(shí)，其中一個(gè)小偷蒙面的布脫落了，竟然是他們村e(cuò)的一個(gè)無(wú)賴，這個(gè)無(wú)賴發(fā)現(xiàn)被老奶奶認(rèn)出來(lái)了后，就舉刀刺向老奶奶，這個(gè)時(shí)刻，菲魯費(fèi)其奧沒有記恨奶奶剛剛的責(zé)罵，奮不顧身?yè)踉谀棠躺砬?，碰巧油燈也被碰到地上，滅了……小偷倉(cāng)皇逃跑了，奶奶得救了，可是菲魯費(fèi)其奧最終因流血過多，死了。
這個(gè)英勇的男孩菲魯費(fèi)其奧給我留下了深刻的印象，他為了別人不怕犧牲自己，這是一種最高尚的品質(zhì)，雖然他死了，但他渭壕熱說木神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！對(duì)比之下，小偷實(shí)在卑鄙、殘忍，沒有人性，面對(duì)癱瘓的老人和小孩竟然下得了殺手，可恨、可殺！
這讓我想起我讀過的另一本書，說一個(gè)男孩看見一位小孩子即將被卡車壓到，危急時(shí)刻沒有煺縮，挺身救人，最后孩子得救了，男孩卻斷了一條腿。這兩個(gè)男孩都是好樣的！
所以，我想這個(gè)世界上好人還是多的，象菲魯費(fèi)其奧這樣具有渭壕熱說母呱釁返碌娜肆釵藝鷙常值得我一生學(xué)習(xí)！在平時(shí)，我也要做一個(gè)樂于助人的人，因?yàn)椋航o予是快樂的！
愛的哲學(xué)初中篇一
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩很多很多人。尤其就是我的父母，他們不但給了我生命，還給了我很多很多。
父母的愛時(shí)甜蜜的、奉獻(xiàn)的。他們總就是美味的菜肴給我吃，買漂亮的衣服給我穿，買新型的玩具給我玩，買搞笑的書給我看。
父母的愛時(shí)鼓勵(lì)的、安慰的。記得有一次我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)才考80分，我心想：這次回去準(zhǔn)要挨批評(píng)了。我拿著試卷垂頭喪氣的回到家里，爸媽連忙關(guān)心的問我怎樣不開心啦？我把考試的成績(jī)?nèi)鐚?shí)的告訴了他們，他們非但沒有責(zé)備我，媽媽反而溫柔的說：“魚兒，沒關(guān)系，下次認(rèn)真點(diǎn)，把粗心的缺點(diǎn)改掉就能夠，分?jǐn)?shù)并不代表你在媽媽心中的地位?！卑职忠灿霉膭?lì)的眼光看著我。從那以后我的成績(jī)不斷的進(jìn)步了。
父母的愛時(shí)偉大的、不求回報(bào)的。在我讀一年級(jí)的一個(gè)冬天，下著雨，爸爸連忙帶著雨傘來(lái)接我，爸爸看著雨傘不大，便背我回家。到家時(shí)我身上干干的，但發(fā)現(xiàn)爸爸身上卻濕了很多。并且爸爸還正患著感冒，真就是雪上加霜呀！我連忙去把爸爸身上的雨水拍掉，爸爸高興的說：“沒關(guān)系，爸爸結(jié)實(shí)著呢！”
我想：我要當(dāng)爸爸媽媽的開心果。當(dāng)他們勞累時(shí)，幫他們捶捶背、沏杯茶；當(dāng)他們煩惱時(shí)，給他們講講笑話，講些在學(xué)校的趣事，盡可能的給爸媽快樂就像他們給我幸福一樣。
朋友們，讓我們一齊為我們的親愛的父母唱起感恩之歌吧！
愛的哲學(xué)初中篇二
你身邊總有一些人在關(guān)心你。也許他們并不知道，他們隨意的話語(yǔ)給了你溫暖，讓你感受到了他們對(duì)你的愛。
記得那是五年級(jí)的一個(gè)冬天。寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地吹著，我冷得直發(fā)抖。放學(xué)了，但是講臺(tái)前的幾個(gè)學(xué)科代表正在發(fā)昨天的試卷。好像馬上就要發(fā)給我了。我真的不想看。但它還是來(lái)了?？吹竭@個(gè)成績(jī)，我尷尬的身體一下子彈了起來(lái)。如果有一種失落的感覺，“八.八十三分?！蓖蝗?，我好像被一塊從天上掉下來(lái)的大石頭砸到了椅子上。突然，我被凍僵了.
這時(shí)，你照例來(lái)找我一起回家。你看到我坐在椅子上發(fā)呆，你不知道我怎么了，你輕輕拍拍我的肩膀：“你在干什么？別回家！”我沒理你，但你好像看到了我桌上的紙。你似乎意識(shí)到我在這里是因?yàn)槌煽?jī)而受傷的。你好像也覺得這種事情不可能發(fā)生，我應(yīng)該這么自卑。
有同學(xué)看到我桌上的卷子都說了一句話：“他居然考了90分！”甚至有同學(xué)問我這次為什么沒有達(dá)標(biāo)。只有你，你沒有問我為什么考這個(gè)，你只是隨口一說：“總結(jié)總結(jié)，下次得滿分！”我還是不理你，而是轉(zhuǎn)頭看向窗外。我看到你無(wú)奈的說：“好吧，一人兩兄弟，你放心，我不會(huì)離開你這個(gè)麻煩的朋友的。我會(huì)陪著你，直到你愿意去?！蹦愕脑捯魟偮?，我卻感到一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心里，溫暖了我的心。這時(shí)，我站起來(lái)，像沒人看一樣拿起書包。“喂，你去嗎？”“切，我不想和你說話，你不是說我是個(gè)壞朋友嗎……”
冷風(fēng)吹得比以前更肆無(wú)忌憚了。你說“走吧，好冷！”但我笑了：“天氣很好，很暖和?！?BR> 愛的哲學(xué)初中篇三
爸爸媽媽十多年來(lái)，您們對(duì)我的關(guān)心與照顧，讓我感恩不盡，是你們讓我擁有了一切，在這里，我向你們說一聲，爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們!
如今我已經(jīng)長(zhǎng)大了，而時(shí)光也在你們的臉上刻下了道道皺紋，你們?yōu)鹾诘念^發(fā)上也增添了幾根銀絲，你們對(duì)我的照顧，我會(huì)銘記在心。有一天我一定會(huì)報(bào)答你們的。
我感恩，感恩你們這么多年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛，讓我感受到溫暖，感恩你們給了我一個(gè)幸福的家，是你們?cè)谖疑〉臅r(shí)候，不顧一切背著我去醫(yī)院;是你們?cè)谖铱奁臅r(shí)候，安慰我;是你們下雨時(shí)為我撐起了花傘，你們?yōu)槲宜龅囊磺?，早已觸動(dòng)了我那幼小的心靈，你們的愛像雨露，滋潤(rùn)了久旱的禾苗，你們的愛像大樹，為我撐起了綠茵;你們的愛像燈光，照亮了我前行的道路;你們的愛像陽(yáng)光，讓我感受到溫暖。
我思念，思念童年時(shí)伏在爸爸背上的那一刻，思念小時(shí)候在媽媽懷里的剎那間，更思念幼時(shí)媽媽給的那一個(gè)個(gè)甜蜜的吻。而現(xiàn)在，那些思念已經(jīng)成為歷史，成為回憶，已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。
我渴望，渴望回到小時(shí)候，渴望再一次回到父親的背后，渴望再一次回到媽媽那溫暖的懷抱中，渴望能還給媽媽一個(gè)吻。我渴望，渴望爸爸媽媽工作回來(lái)時(shí)，能夠在家里多陪我?guī)滋欤屛乙材軌蛳駝e的小朋友那樣身邊有父母的陪伴。
爸爸媽媽，您們對(duì)我的照顧、關(guān)心、幫助，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，你們給予我的一切，我會(huì)格外珍惜，爸爸媽媽我永遠(yuǎn)愛你們!愿你們?cè)谕馍钚腋?，工作順?
愛的哲學(xué)初中篇四
因?yàn)閻?，冰雪可以融化；因?yàn)閻?，枯木感覺到春天；因?yàn)閻郏Ｍ拍芫`放燦爛；因?yàn)閻?，生命才完整。是的，世界上有許多大大小小的愛，但我認(rèn)為最大的愛來(lái)自于他們——我父母的愛。
早上，我把疊得整整齊齊的衣服拿起來(lái)穿上，覺得有點(diǎn)暖和。當(dāng)我穿衣服的時(shí)候，我感覺到熱在我的衣服里，很快，熱就包圍了我。我從床上爬起來(lái)，穿上我的軟鞋，這也是熱的。剛到臥室門口，就有一股濃烈的香味撲鼻而來(lái)。
我陶醉在香氣中，睜開眼睛，看到桌上已經(jīng)滿是汗，還是熱氣，呼出一縷。我跑到桌邊，拿起筷子，狼吞虎咽地吃起來(lái)。有一個(gè)男人就站在我旁邊，我媽媽。她饑餓地看著我，慈祥的臉上充滿了笑意。我想媽媽還沒有吃早飯。
晚上，我咬著鋼筆，不停地在紙上畫畫。我不得不說，這個(gè)問題真的很難。正當(dāng)我因?yàn)椴荒芙鉀Q問題而哭泣時(shí)，我的后背輕輕地拍了一下，既安慰又鼓勵(lì)。爸爸，他輕輕地坐在我面前，拿起一支筆和一張紙……也許我是愚笨的天才，經(jīng)過反復(fù)的教學(xué)，竟然有了一半的了解。但父親沒有表現(xiàn)出任何不耐煩，仍然很耐心地教。最后，一個(gè)小時(shí)后，問題解決了。
父愛如菊花，淡淡的悠長(zhǎng)，只有歲月的流逝，才能品嘗到父愛所蘊(yùn)含的深邃魅力。母愛無(wú)言，在漫長(zhǎng)的人生道路上，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，在你的頭上撐起一把溫暖的傘。
愛的哲學(xué)初中篇五
已不知何時(shí)，喜歡上了那種小雜感中也有詩(shī)的句子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻含蓄攜永，富有哲理。不知出于何種原因，帶給人一種清新、奇妙的感覺，意味深長(zhǎng)，引人下遐思。
從《飛鳥集》到《繁星》、《春水》，我越發(fā)地喜歡上了這種精練到只有幾行的小詩(shī)，從中不時(shí)地透露出一些清新、簡(jiǎn)單的美。
“將離別―舟影太分明。四望江山青；微微的云呵！怎只壓著黯黯的情緒，不籠住如夢(mèng)的歌聲？”“幸福的花枝，在命運(yùn)的神的手里，尋覓著要付與完全的人。”這是我喜歡的一些句子。近，似零碎的`星撒在天穹；遠(yuǎn)，其中仿佛有點(diǎn)奇妙？再遠(yuǎn)，就能發(fā)現(xiàn)，那是“自然”的圖畫，如有“大師”執(zhí)筆呢。
詩(shī)中蘊(yùn)含著怎樣一種情趣??！那是純真的童心，那是對(duì)母愛的頌揚(yáng)，那是對(duì)未來(lái)必勝的信念呵！那是對(duì)真理的追求，那是獨(dú)特的審美，那是閃著哲理的火花呵！
讀詩(shī)的時(shí)候，整個(gè)人的身心都會(huì)融入其中，完全沉醉于此，一首終后，仍不忍釋手，那一首首清新的詩(shī)句不見華麗的詞藻，卻像磁鐵一樣吸引著你，讓你魂?duì)繅?mèng)繞，一發(fā)不可收拾地讀下去。我想，這就是淡淡的喜歡，愛的“萬(wàn)有引力”定律吧！
吟著小詩(shī)，瑯瑯上口，仿佛進(jìn)入了另一般天地，不知世事。詩(shī)喜我喜，詩(shī)悲我悲，詩(shī)樂我樂，詩(shī)憂我憂……我與詩(shī)交織交融，成為詩(shī)的一體。其間，忽覺，那是我呵？片刻之后，才如夢(mèng)初醒。
我乘著小船蕩漾在這小詩(shī)的河流中，細(xì)細(xì)品賞，享受天倫之樂。
莫非，這就是愛的哲學(xué)？
哦，是嗎？這小小的充滿哲理的文字誰(shuí)見了又不會(huì)心生憐愛呢？是你，你，你，還是他呀？笑話罷。
必須承認(rèn)，以前的我是不愛詩(shī)的，因?yàn)橛X得那都是些長(zhǎng)篇大論，而“言論的花兒愈大，行動(dòng)的果子愈小”。我不喜歡，但不知怎的，卻愛上了這些短小的文字，兩言三語(yǔ)間，透露出無(wú)窮的奧秘，給人以啟迪。“山不在高有仙則靈，水不在深有龍則鳴”大概也暗示了這點(diǎn)吧！
“萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！它細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！薄叭跣〉牟莺牵◎湴列┌?，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！笨窗?！這怎樣地將作者的情感抒發(fā)得淋漓盡致呀！狂呼、驚嘆罷，我不知該用怎樣的言語(yǔ)形容了，那童真，那愛心，那一切的一切，盡情嘆服罷。我的心在胸腔里強(qiáng)烈地跳動(dòng)著。
我已經(jīng)愛上了它，愛上了這種短小精煉的文字，愛上了這種清新攜永的小詩(shī)。為何？不知。也許這就是它的魔力罷！
淡淡的喜歡還在加深，愛的哲學(xué)呵！
初遇它――。
是種緣，
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，清新攜永。
兩言三語(yǔ)，
釋放它的魔力，
點(diǎn)點(diǎn)富于哲理――。
緊緊吸住我。
拯救我呵！
天使不能；
為何？
這是愛的“萬(wàn)有引力”；
嗯？
我同你一般，
中“毒”太深。
愛的哲學(xué)初中篇六
人們常說：“真水無(wú)香”。其實(shí)，當(dāng)水中融入了美好情感，水，也能散發(fā)出醉人的清香，那是母愛的芳香。
每天晚上學(xué)習(xí)時(shí)，每隔一小時(shí)，媽媽總是會(huì)問我：“女兒，渴不渴？喝點(diǎn)兒水吧！”我總會(huì)故意地拉長(zhǎng)了音調(diào)，說：“渴——”媽媽就應(yīng)聲而來(lái)，雙手捧著一大杯白開水。水總是冒著熱氣，一下子就讓整個(gè)房間都充滿了暖意。
媽媽知道我胃不好，又怕燙，所以每次水溫都恰到好處。媽媽坐在寫字桌旁，自己先喝一小口，然后說聲“不燙”，再小心地吹吹杯中的水，才把水遞給我喝。我總和媽媽說，別人喝水就為解渴，我卻能頻出水的香甜，同時(shí)聞到水的清香，聽到愛的聲音，看到最親愛的媽媽。媽媽就會(huì)用手指點(diǎn)點(diǎn)我的額頭，輕斥著：“快喝，少油嘴滑舌！”那臉上卻早已笑成了一朵花。
每次喝完水，媽媽回房間去了，我總是還能感覺到水的溫度，還隱約聞到一絲絲清香。這真是水香嗎？不，這應(yīng)該是一天天積累在我心里的母愛的芳香。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，也開始試著把芳香帶給媽媽。雙休日在家，我就看著媽媽做飯，陪她說話解悶。飯做完了，我也送上一杯水，學(xué)著媽媽的樣子，說：“不燙。您喝吧，白開水最健康了?！眿寢屝χ伙嫸M，頓了頓，似在回味，“這水還真香！”我笑了，媽媽聞到女兒孝心的芳香。
前兩天，爸爸下班回來(lái)，一進(jìn)門，端起桌上的水就喝，意味深長(zhǎng)地說：“這水真香甜?。 蔽液蛬寢屜嘁暥?。
真水無(wú)香，真愛無(wú)痕，我愿帶著這母愛的芳香去努力，去奮斗，去勇敢地面對(duì)風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。
愛的哲學(xué)初中篇七
愛
是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無(wú)限的。愛是不朽的。每個(gè)人都擁有愛，每個(gè)人也會(huì)在愛的關(guān)懷下成長(zhǎng)。親情、
友情
也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對(duì)，愛就是一道無(wú)瑕的光芒，非常美麗，它也時(shí)刻照亮著我們的未來(lái)。讓我們勇往直前，永不會(huì)滅。
在
生活
中，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)我們，這其實(shí)是對(duì)我們的愛。家長(zhǎng)是為了我們好。因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經(jīng)過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長(zhǎng)。
課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因?yàn)閻凼沁B接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會(huì)變的更美好。
愛也是完美的，它給了我們很大的
勇氣
和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無(wú)阻。
當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人向他伸出援手，付出愛的時(shí)候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有
什么
意思。就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績(jī)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報(bào)，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來(lái)給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！
世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的'，沒有愛，就沒有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最
幸福
的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
因此，愛，使我們
心靈
相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
愛的哲學(xué)初中篇八
每個(gè)人的爸爸對(duì)自己的愛都不一樣，我的爸爸地我既有嚴(yán)厲的愛，也有關(guān)懷的愛。
有一次，我的一篇口算題錯(cuò)了5道，爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了我，說我太粗心，從9：04一直批評(píng)我到9：26，我當(dāng)時(shí)心里很不高興，我想：不就是錯(cuò)了5道題嗎?用得著發(fā)這么大的火嗎?后來(lái)我做作業(yè)仔細(xì)多了，成績(jī)也上來(lái)了，這時(shí)我才意識(shí)到爸爸并不是真的要罵我，而是要讓我記住這個(gè)教育訓(xùn)，以后學(xué)習(xí)要細(xì)心一些。還有一年暑假，我們?nèi)胰ザ脶疑接瓮?，在下山的路上，我不小心一下把腳崴了，很疼，趴在地上起都起不來(lái)了，爸爸立刻就把背了起來(lái)。下山的路奶陡，天氣又熱，爸爸時(shí)不時(shí)地停下來(lái)休息，背到山腳時(shí)，爸爸已經(jīng)是大汗淋漓了。
回想剛剛開始爬山的時(shí)候，爸爸不許我坐纜車，非要我自己爬山，天很熱，山路也非常陡峭，我還要背一大包自己的東西。我想：爸爸一定一點(diǎn)兒也不愛我，不心疼我?，F(xiàn)在趴在爸爸寬厚的背上，我才深切地領(lǐng)悟到了爸爸對(duì)我的深深的愛。爸爸讓我自己爬是為了鍛煉我的身體啊!我的腳崴了以后，爸爸寧愿自己辛苦也不愿意讓我累著。在山腳爸爸還背我到一個(gè)水潭邊，潭水清澈見底，涼爽宜人，爸爸背我到岸邊坐好，用涼爽的潭水來(lái)給我冷敷受傷的腳，過了一會(huì)兒我就能走一點(diǎn)點(diǎn)路了，在爸爸的鼓勵(lì)下，我拄著竹棍堅(jiān)持到了終點(diǎn)站。
有些小朋友的爸爸太過于溺愛自己的孩子，反而讓他們養(yǎng)成了好吃懶做、怕吃苦的懷習(xí)慣，我的爸爸卻用他嚴(yán)厲的愛、關(guān)懷的愛來(lái)培養(yǎng)我成為一個(gè)做事認(rèn)真，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的男子漢。
謝謝您，親愛的爸爸!我會(huì)成為一個(gè)讓你驕傲的男子漢的!
愛的哲學(xué)初中篇九
“媽媽，你為什么愛我啊？”母親捧起我的臉，將她的額頭抵住我的，帶著笑意說道，“不為什么，只因?yàn)槟闶俏业呐畠骸！憋L(fēng)在刮，趁人不注意便破窗而入，打翻了燭火，點(diǎn)燃母親雙眸中盛滿的愛。這一瞬間我覺得什么答案也不重要了，有些問題本來(lái)就是道不清說不明的，只可意會(huì)而不可言傳的，譬如你，譬如愛。
得空時(shí)父親會(huì)接我下課，我一上車便驅(qū)走難留的暖意，父親揉著臉清醒過來(lái)，我順勢(shì)便道，“久等了爸，不小心收拾東西慢了?！备赣H不甚在意擺擺手，“沒等多久，車?yán)锱瘹馓惴割！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，便不再言語(yǔ)。途中，父親一直時(shí)不時(shí)看眼后視鏡，好像在反復(fù)確認(rèn)我的真實(shí)性。我佯裝看風(fēng)景，不予理會(huì)父親的舉措。
過了一會(huì)兒，父親端著嗓子開口道，“今天在學(xué)校有沒有發(fā)生什么事啊?！蔽衣犞鵁o(wú)端想發(fā)笑，卻又正經(jīng)回他，“沒呢，平平常常的一天。”父親忍不住又透過后視鏡看我，看我對(duì)著他笑，便像一個(gè)偷看被抓包的小孩一樣，躲閃著，后來(lái)找到了符合年齡的成熟，又對(duì)我赧然地笑。
待到紅綠燈處時(shí)，只有車載音樂在播放，樹葉的剪影在路燈下透過玻璃印上父親的臉，不停搖動(dòng)，與父親堅(jiān)毅的臉龐有了強(qiáng)烈對(duì)比?；秀遍g聽見樹葉摩擦的聲音，不為什么，這個(gè)時(shí)候特別適合說我愛你。但我沒有，搞怪的不是紅綠燈，不是時(shí)機(jī)，而是我數(shù)不清的猶豫。
出了車庫(kù)，便有冽冽寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁瑟縮一下，父親見了便湊過來(lái)拉我的手。他的手很溫暖，讓人很有安全感。然后父親開口了，他說：“不為什么，感覺這個(gè)時(shí)候特別適合說我愛你?！蔽艺f我也愛你。他便像個(gè)小孩一樣刨根問底，“你為什么愛我呀？”我停了步，學(xué)著那時(shí)的母親，踮起腳用額頭抵住他的。然后帶著笑說，“不為什么，只因?yàn)槟闶俏业陌职??！憋L(fēng)在刮，趁人不注意便刮晃了路燈的眼，滾燙的火光寄存在我的眼里，留下一串尾巴。
我想，父親也一定能理解我的心情，當(dāng)時(shí)偶然驚覺滾燙的愛的心情。
愛的哲學(xué)初中篇十
課間操后回到教室，佳惠宣布了一個(gè)讓我內(nèi)心久久不能平靜的事情。
“鄭文雙”，這個(gè)陌生而又熟悉的名字。元旦聯(lián)歡會(huì)上那個(gè)曾經(jīng)為我梳頭發(fā)的初三姐姐。我從不曾想過，命運(yùn)會(huì)如此捉弄她。她是那么天真，善良，那么有愛心，可是她的命運(yùn)為什么會(huì)跟她開一個(gè)這么讓人難以接受的玩笑？這等于是在她人生道路上的一塊絆腳石，一個(gè)難以想象的心理障礙。
每年社會(huì)上都會(huì)有許許多多這樣不幸的家庭，疾病讓人們放棄了太多本該擁有的美好。疾病折磨著我們，兇神惡煞的奪走我們身邊的幸福。但是無(wú)論如何，命運(yùn)是善良的。命運(yùn)在鄭文雙的生命中關(guān)了一扇門，就必定會(huì)在她的生命中打開一扇窗。命運(yùn)對(duì)任何人都是公平的，或許鄭文雙現(xiàn)在承受的是命運(yùn)的折磨，但總有一天人生的太陽(yáng)終會(huì)趕走她頭頂上的烏云，幫她打開一片自己的天空，讓她自己自由的翱翔！
讓我們?yōu)猷嵨碾p加油，為她鼓勁兒，讓人與人之間的愛沒有界限，讓愛，灑滿人間！
愛的哲學(xué)初中篇十一
母愛——是天下最為偉大的愛。
——題記。
2008年5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難打破了汶川人民寧?kù)o的生活。房屋倒塌，樹木斷裂，一瞬間，無(wú)數(shù)的生命消失在茫茫廢墟之下，汶川大地震降臨了！
搶救人員在第一時(shí)間趕到了地震現(xiàn)場(chǎng)，在他們的努力下，一個(gè)個(gè)生命被他們從死神手中奪回。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)母親時(shí)，她已經(jīng)被垮塌下來(lái)的房子壓死了，只見她雙腿跪地，上身向前匍匐著，雙手撐地，支持著她的身體。她的身體已經(jīng)被壓得變形了，隊(duì)長(zhǎng)費(fèi)力的向下摸索，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)活著的孩子。經(jīng)過一番努力之后，孩子被救了出來(lái)，此時(shí)孩子還在沉睡之中，熟睡的臉上讓現(xiàn)場(chǎng)的人都感到了溫暖。當(dāng)醫(yī)生打開被子時(shí)，一部手機(jī)滑落，手機(jī)上有一條編輯好的短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛你！”看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻流淚，手機(jī)傳遞著，每個(gè)人都流淚了，這是一個(gè)母親偉大的愛！
這是一個(gè)真實(shí)的故事，令人感動(dòng)，令人垂淚。
這動(dòng)人的畫面讓我想到了我的母親，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)把我送到學(xué)校；每一頓飯菜，都是媽媽親手準(zhǔn)備的；每一件衣服，都是媽媽親手洗的……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)處不體現(xiàn)媽媽的愛，有了媽媽的愛讓我感到像無(wú)限的陽(yáng)光照入了我的心田，那樣溫暖，那樣安全。
廢墟下母親用生命保護(hù)了她的孩子，手機(jī)上的短信無(wú)語(yǔ)的告訴孩子?jì)寢寪勰?。廚房中為兒女做著香噴噴的飯菜，目送孩子進(jìn)校的身影……這都是母愛的姿勢(shì)，讓我們感謝我們的母親吧！
愛的哲學(xué)初中篇十二
哲學(xué)是一門凝練抽象、深邃玄奧的學(xué)科，它涉及人類存在的根本問題，引導(dǎo)人們思考宇宙、生命和價(jià)值的本質(zhì)。作為初中生，我的哲學(xué)意識(shí)得到了培養(yǎng)和提升，讓我認(rèn)識(shí)到了生活的真諦和重要性。在這段時(shí)間里，我深入學(xué)習(xí)了哲學(xué)知識(shí)，與老師和同學(xué)進(jìn)行了討論并思考，通過這一過程，我積累了寶貴的心得和體會(huì)。
在初中哲學(xué)教學(xué)中，我最深的體會(huì)就是要善于思辨。哲學(xué)的核心就是思考，思辨是培養(yǎng)哲學(xué)意識(shí)的重要方法。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我懂得了用理性的方式看待問題，追求事物本質(zhì)，不受表面現(xiàn)象的影響。在課堂上，老師經(jīng)常給我們一些案例和問題，引導(dǎo)我們進(jìn)行思辨。通過對(duì)問題的深入思考，我學(xué)會(huì)了用批判性的眼光看待問題，不輕易接受表面的觀點(diǎn)，而是要分析背后的原因和邏輯。通過思辨，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加開闊了，觀點(diǎn)更加獨(dú)立了。
另外，在初中哲學(xué)課堂上，我體會(huì)到了人與人之間的交流和共享的重要性。在探究問題的過程中，與同學(xué)們的討論是不可或缺的。每次課堂上老師提出一個(gè)問題后，我們會(huì)爭(zhēng)論不休，每個(gè)人都會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展開思維碰撞。通過與同學(xué)的互動(dòng)，我不僅聽到了不同的觀點(diǎn)和理解，還學(xué)到了更多的知識(shí)和見解。這種集體思考和討論的過程讓我們的思想得到了鍛煉和提高，更加深入地理解了問題的本質(zhì)。
此外，初中哲學(xué)教學(xué)還強(qiáng)調(diào)了人生的意義和價(jià)值。在哲學(xué)課堂上，我們學(xué)習(xí)了眾多哲學(xué)家的思想，思考了人生的意義和追求的目標(biāo)。通過對(duì)哲學(xué)思想的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了人生的意義是多樣的，每個(gè)人都有自己的追求和價(jià)值觀。在這個(gè)過程中，我開始思考自己的人生目標(biāo)，思考自己想要成為什么樣的人。我認(rèn)識(shí)到，人生的意義不僅僅是成功和金錢，更重要的是追求一個(gè)有意義的人生，讓自己和他人都感到幸福和滿足。
最后，初中哲學(xué)教學(xué)還教會(huì)我思考人與自然的關(guān)系。人類是自然的一部分，我們與自然息息相關(guān)。哲學(xué)教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到人類與自然的和諧是人類生存和發(fā)展的重要前提。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到人類應(yīng)該尊重自然、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。通過探究人與自然的關(guān)系，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也增強(qiáng)了自己的環(huán)保意識(shí)，從小事做起，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)自然做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，初中的哲學(xué)意識(shí)教育不僅培養(yǎng)了我們的思辨能力，還加強(qiáng)了與他人的交流和分享，深化了對(duì)人生意義和自然的思考。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我懂得了追求真理和思考問題的重要性。同時(shí)，哲學(xué)也讓我了解到人生的意義是多樣的，每個(gè)人都有自己的追求和價(jià)值觀。同時(shí)，哲學(xué)教給了我保護(hù)環(huán)境和追求與自然和諧共生的觀念。這些經(jīng)歷和體會(huì)將伴隨我一生，并對(duì)我人生的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
愛的哲學(xué)初中篇十三
愛，是什么？愛，是一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心深處的情感！愛，是悲傷時(shí)的一絲安慰；愛，是跌倒時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；愛，是世間的一切關(guān)懷。它猶如夏日的一杯涼水，解除了我們的干渴。那有誰(shuí)，會(huì)愿意為我們奉獻(xiàn)這無(wú)私的愛？那就是母親。“母親”，這個(gè)平凡而又意味深長(zhǎng)的字眼，無(wú)不充滿了人世間的所有親昵和美好的感情。它是一切愛的源泉！它不知牽動(dòng)過多少游子的心弦，又不知在多少詩(shī)人和作家的筆下出現(xiàn)。它是心靈的訴說，是委屈后的傾訴，是做錯(cuò)事后的批評(píng)，是——是生命的圍墻！在2008年的5。12汶川大地震后，大地上一片狼藉。
無(wú)情的地震使很多人失去了美好的家園，遭受了親人的離別之苦！救援人員在搜救時(shí)，在垮塌的房子的廢墟中發(fā)現(xiàn)了一具遺體，她詭異的死亡姿勢(shì)引起了救援人員的注意：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得已經(jīng)變形了。救援人員從廢墟的空隙中伸手進(jìn)去確認(rèn)她已經(jīng)停止呼吸，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，他們沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍再磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開。
原來(lái)在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3~4個(gè)月大，由于母親身體庇護(hù)著，懷中的孩子毫發(fā)未傷。救援人員抱出孩子的時(shí)候，他還在靜靜的睡著，仿佛什么都未曾發(fā)生過。隨行的醫(yī)生在抱過孩子的被子里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上面是這位母親在死之前給孩子留下的已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”手機(jī)傳遞著，人們都被這位母親的行為感動(dòng)了！面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我也潸然淚下！其實(shí)這位小孩是非常幸運(yùn)的，他至少?zèng)]有被無(wú)情的地震奪去生命，但是，他根本不知道這個(gè)世界發(fā)生過怎樣的天崩地裂，不知道地震后人們?cè)馐苡H人離別之苦的悲痛心情，更不知道在這次地震中是母親用身體支撐起的“生命的圍墻”使他獲得第二次生命！這時(shí)，他正在靜靜地睡著，他什么也不知道。
那是什么決心驅(qū)使這位母親這樣做的？那就是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)子女的愛！在日常生活中，有誰(shuí)敢說哪家母親不愛自己的兒女的？我們從小，就是母親手把手拉扯大的，母親為了把我們養(yǎng)大成人，不知花了多少心血，浪費(fèi)了多少精力。而我們卻不懂得回報(bào)！不知什么時(shí)候，母親的臉上已爬滿了皺紋，頭發(fā)里也添加了幾顆銀絲，這是她飽經(jīng)滄桑后留下的痕跡，同時(shí)也是歲月的無(wú)情，吞沒了她的年輕！但更多的容顏和皺紋卻是為我而生！??！母親，您用雙手托起了我的生命，你用青春換取了我的成長(zhǎng)，用愛支撐著我的希望，但是您卻無(wú)怨無(wú)悔，依舊付出，這就是您——我偉大的母親！
愛的哲學(xué)初中篇十四
我的名字叫“淇淇”，是一頭生活在武漢水生物館的白鰭豚，也是目前世界上惟一的一頭人工飼養(yǎng)的白鰭豚。目前，我孤獨(dú)地生活在大水池里，靜靜地等待著死亡的到來(lái)。
在水池里，我常常聽到人們說到“愛”字，聽到人們說關(guān)愛大自然，聽到這里，我不由得滿臉淚花，因?yàn)槲覀儼做掚嗉易咫m是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，但是我聽到來(lái)自我故鄉(xiāng)長(zhǎng)江的消息，我的家族情況卻是每況愈下。十年來(lái)，上游的植被破壞得十分嚴(yán)重，長(zhǎng)江的水中含沙量十分高，令我們家族無(wú)法生存，最近，江上還要修建世界上最大的水電站——三峽水電站，到那時(shí)，我們家族的生活習(xí)性必將打亂，數(shù)量也將大大減少。更可怕的是一些無(wú)知的漁民，他們用鉤網(wǎng)亂捕濫殺，給我們家族以毀滅性的打擊。由于這些因素，我們家族的數(shù)量逐漸減少，從18世紀(jì)中葉的幾百頭到如今的不足一百頭，在這短短的兩百多年內(nèi)，我們家族的成員就減少了好幾百頭，這是多么驚人的數(shù)目啊！難道人們?cè)谀撤N動(dòng)物即將從地球上消失的時(shí)候，也不愿給它們一點(diǎn)關(guān)愛，讓它們繁衍下去嗎？要知道，世界上的每一種生物都是一座獨(dú)一無(wú)二的基因庫(kù)，它有著巨大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和潛在價(jià)值，一個(gè)物種的滅絕，就意味著一個(gè)基因庫(kù)的毀滅。
難道人類不想給子孫后代留下一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，一個(gè)生命多樣化的世界嗎？當(dāng)然想，可事實(shí)上，土地因水土流失而貧瘠，河流因植被破壞而阻塞，生命因家園被毀而死亡，這是多么可怕呀！
長(zhǎng)江是我們家族和人類共同的母親河，它已經(jīng)容不下我們，長(zhǎng)此以往，將來(lái)一定也容不得人類。
人們啊，懸崖勒馬，關(guān)愛生命，關(guān)愛這顆星球吧。
這就是我，一頭白鰭豚的愛的斷想。我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。
愛的哲學(xué)初中篇十五
在初中階段，學(xué)生們正處于人生觀、價(jià)值觀建立的關(guān)鍵時(shí)期。而哲學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，正是塑造他們獨(dú)立思考和深入思考的基礎(chǔ)。本文將從個(gè)人層面出發(fā)，以五個(gè)方面進(jìn)行探討，分享我在初中階段對(duì)哲學(xué)意識(shí)的心得體會(huì)。
首先，哲學(xué)意識(shí)讓我明白了思考的重要性。作為一個(gè)初中生，我意識(shí)到世界不是表面看起來(lái)的那樣簡(jiǎn)單。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我意識(shí)到要想真正了解世界，必須要對(duì)問題進(jìn)行深入思考，不能只停留在表面。比如，在學(xué)習(xí)倫理學(xué)時(shí)，我們討論了什么是道德和正義。這讓我意識(shí)到道德并不是一個(gè)固定不變的概念，而是有著復(fù)雜性和多樣性的。由此，我明白了思考對(duì)于認(rèn)識(shí)世界和個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。
其次，哲學(xué)意識(shí)讓我意識(shí)到了自我的存在和獨(dú)立性。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我明白了人是有思想和意識(shí)的個(gè)體，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在。我們需要去思考我們的存在意義、人生目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。例如，在學(xué)習(xí)存在主義時(shí)，我思考了人生的意義和價(jià)值，明白了我們可以通過自己的選擇來(lái)塑造自己的人生。這種自我認(rèn)識(shí)和獨(dú)立思考的能力，無(wú)疑對(duì)我今后面對(duì)各種選擇和挑戰(zhàn)有著積極的影響。
第三，哲學(xué)意識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系。在學(xué)習(xí)自然哲學(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到人類與自然是息息相關(guān)的。我們需要尊重自然、保護(hù)環(huán)境，并通過科學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和改造自然。只有與自然和諧相處，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這讓我明白了人類與自然的共生關(guān)系，進(jìn)一步加深了我對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
第四，哲學(xué)意識(shí)讓我意識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。通過學(xué)習(xí)社會(huì)哲學(xué)，我明白了社會(huì)并不是簡(jiǎn)單的黑白對(duì)立。社會(huì)問題往往具有復(fù)雜性和多樣性，需要通過深入思考才能找到問題的根源和解決之道。比如，在學(xué)習(xí)政治學(xué)時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考國(guó)家與個(gè)人之間的關(guān)系，思考政治制度和國(guó)家建設(shè)的問題。這讓我意識(shí)到我作為一個(gè)普通人也可以對(duì)社會(huì)問題發(fā)聲，為社會(huì)變革做出貢獻(xiàn)。
最后，哲學(xué)意識(shí)讓我學(xué)會(huì)了思辨和批判的能力。通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我不再盲從于他人觀點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和判斷。比如，在學(xué)習(xí)邏輯學(xué)時(shí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯思維，分析問題的合理性和一致性。這培養(yǎng)了我對(duì)事物的思辨和批判能力，讓我能夠更客觀地看待問題，做出明智的決策。
總之，哲學(xué)意識(shí)在我初中階段起到了重要的作用。通過培養(yǎng)思考能力、提高自我認(rèn)識(shí)、理解人與自然關(guān)系、認(rèn)識(shí)社會(huì)復(fù)雜性和培養(yǎng)思辨能力，我更深入地認(rèn)識(shí)到了世界的復(fù)雜性和多樣性。哲學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)不僅是學(xué)校教育的一部分，更是培養(yǎng)我們成為獨(dú)立思考的人的必經(jīng)之路。我相信，哲學(xué)意識(shí)的種子在初中階段已經(jīng)扎下，定能在未來(lái)的成長(zhǎng)中繼續(xù)發(fā)芽，為自己和社會(huì)注入智慧和力量。
愛的哲學(xué)初中篇十六
我的確不是個(gè)乖寶貝，而是個(gè)十足的淘氣鬼，老師們把我當(dāng)成最大的“奮斗目標(biāo)”——干掉那臭小子。但他們又對(duì)我無(wú)可奈何，因?yàn)槲矣袌?jiān)固的“堡壘”，他們的“進(jìn)攻”屢次失敗——本人有點(diǎn)小聰明，別人還在學(xué)寫作文，我寫的作文已經(jīng)頂呱呱，篇篇優(yōu)秀；別人還埋頭苦戰(zhàn)數(shù)學(xué)難題，我早交了保證質(zhì)量100分的作業(yè)，每次考試，成績(jī)好得不用說，這些可不是吹牛。所以呢，當(dāng)干了些壞事進(jìn)辦公室時(shí)，老師們會(huì)睜一只眼閉一只眼，好心勸導(dǎo)幾句后，給我個(gè)臺(tái)階下了了事。而我卻不明白他們的好心，用他們對(duì)我的一片良苦用心當(dāng)“擋箭牌”，帶頭干了不少壞事。有一段時(shí)間班里刮起了一陣“逃課風(fēng)”，不用想，當(dāng)然是我刮起的唄！有一節(jié)體育課，我趁體育老師打會(huì)盹的功夫，帶領(lǐng)同學(xué)們鉆學(xué)校后墻的小洞到學(xué)校后面的果園偷果子。自個(gè)貪吃了幾個(gè)，在下課前沒及時(shí)歸位，當(dāng)我正鉆在洞里，上半身已經(jīng)出來(lái)，下半身還沒出來(lái)，爬著爬著突然感覺到前面好像有人擋我了，抬頭一看原來(lái)……原來(lái)是班主任，嚇了我一身冷汗。自己怎么沒料到班主任在這當(dāng)“守門員”呢？心想這下死定了，不過轉(zhuǎn)念又一想，新來(lái)的班主任是個(gè)女的，應(yīng)該不會(huì)太兇，一定很好欺負(fù)，對(duì)！還長(zhǎng)得這么好看，心地也一定很善良。更何況iamagoodstudent。真是“庸人自擾”啊。班主任低下頭問我：“玩得開心嗎？”我笑著說：“老師，我錯(cuò)了，托您的福，玩得一點(diǎn)也不happy。下次一定不敢了，可以拉我一把嗎？”還以為可以得回便宜再賣回乖呢？沒想到班主任一邊說：“錯(cuò)了就要好好改?！币贿呌脦妆竞窈竦慕炭茣郧Ы镏莺莸嘏牧宋夷X門一下，這一下可不得了。我敢肯定班主任一定是練過的人，內(nèi)功渾厚，當(dāng)時(shí)腦子“嗡”的一聲響，看見光亮亮的天空有幾顆星星在悠閑地“跑操場(chǎng)”，一圈又一圈的跑，正感奇怪之余便暈了過去。
“啊！我英明一世，千算萬(wàn)算咋就沒算到新來(lái)的女班主任這么牛，一點(diǎn)也不會(huì)法外開恩，苦煞我也！閻王你就可憐可憐我吧，我還很年輕，而且很聰明，中國(guó)有13億多人口，也不差我這條小命，現(xiàn)在正是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義需要人才的時(shí)候，您可不能摧毀國(guó)家的棟梁??！我可是祖國(guó)的未來(lái)呀，以后您想吃牛排還要靠我的努力……”我正在地府里大哭伸冤，眼淚就快要淹沒地府了。閻王看著我那可憐的樣，踹了黑白無(wú)常倆人一腳，罵道：“你們不知道我愛惜人才嗎？快給我按原配件送回去。”于是乎我便醒了過來(lái)。連閻王都同情好學(xué)生，對(duì)人才網(wǎng)開一面，班主任怎么就不呢？幸虧那些同學(xué)夠義氣，把趴在洞里的我抬回了教室。老師這一招“泰山壓頂”可真練到家了，真不愧是女中豪杰，我開始懼她三分，不敢再“為非作歹”。從此“改邪歸正，棄惡從良”，不再帶領(lǐng)同學(xué)們干壞事，而是干好事。我可不想再接招了，下次閻王不愛惜人才了，我可就回不來(lái)了。她是我的第二個(gè)班主任，是她教會(huì)了我做人要學(xué)會(huì)謙虛。從那時(shí)起，我不再驕傲，她嚴(yán)厲的愛把我這顆偏軌的星體帶回了正規(guī)。
愛的哲學(xué)初中篇十七
愛有很多種，不同的人對(duì)愛的看法也不同，在這本書中，我明白了很多種愛。
這本書以日記的形式寫出了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯所有的生活，描寫了主人公安利柯四年級(jí)時(shí)的所見所聞和感想，其間還穿插著老師給學(xué)生講述的一段段美好和真實(shí)的“每月故事”和安利柯的父母以及姐姐給安利柯寫的具有教育意義的信。書中的人物有很多，比如：小個(gè)子斯達(dá)爾迪、狡猾的弗蘭蒂、成績(jī)最好、長(zhǎng)的最漂亮的德羅西……我最喜歡的是善良正直勇敢的卡羅納，他待人誠(chéng)懇，總是在別人需要幫助的時(shí)候挺身而出，不惜一切代價(jià)的保護(hù)弱小，并得到了大家的喜愛。還有斯達(dá)爾迪，雖然他的個(gè)子小，但是志氣大，有一次，弗蘭迪為了報(bào)復(fù)斯達(dá)爾迪把自己的小秘密告訴了校長(zhǎng)，所以在一次放學(xué)的路上，抓住他妹妹的發(fā)辮不放，這時(shí)，斯達(dá)爾迪不顧一切地向弗蘭蒂跳過去，把自己的妹妹救了出來(lái)，并對(duì)弗蘭迪說：“你可以打死我，不然我不會(huì)放過你的”。書中最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《撒丁島的少年鼓手》的故事。講敘了小鼓手在庫(kù)斯托扎戰(zhàn)役中，為了挽救老上尉及60名士兵的生命而送信去搬援兵，當(dāng)時(shí)的情況十分危險(xiǎn)，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，當(dāng)上慰問他說：“你有膽量嗎？”少年堅(jiān)定的說：“有，請(qǐng)放心。”當(dāng)少年剛剛到達(dá)地面，敵人就響起了猛烈的炮火，少年被打中了，但是他還是一瘸一瘸的往前爬了起來(lái)，這時(shí)，敵人的子彈更加猛烈，小鼓手跑不動(dòng)了，吃力的拖著身子一步一步往前挪，加油，加油呀！老上尉著急的喊，這時(shí)敵人的炮火更密集更猛烈朝著小鼓手射擊，小鼓手竟然坐下了，突然又倒下了，老上尉徹底失望了，他們只有決一死戰(zhàn)，也不投降。一天的戰(zhàn)斗結(jié)束了，第二天雙方仍在激戰(zhàn)，老上尉負(fù)了傷，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，小鼓手搬的救兵到了，我們的部隊(duì)得救了，當(dāng)老上尉熱情擁抱小鼓手后，深情的說，我只是一名少尉，而你卻是一位英雄。小鼓手的英雄事跡深深感動(dòng)我。
不多說了，總之，這本書都是一個(gè)思想：我們都是被愛得多，而付出得少，作為學(xué)生我們應(yīng)該尊敬老師和父母，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛。
愛的哲學(xué)初中篇十八
隨著年齡的增長(zhǎng)，人們開始思考生命的意義和存在的價(jià)值，進(jìn)而涉足哲學(xué)的領(lǐng)域。而初中正是作為人們邁入青春期的關(guān)鍵時(shí)期，其心理和思維的發(fā)展，為培養(yǎng)哲學(xué)意識(shí)打下了基礎(chǔ)。在我的初中階段，通過學(xué)習(xí)和探索，我逐漸獲得了一些關(guān)于人生價(jià)值、人與自然的關(guān)系以及世界觀和價(jià)值觀等方面的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這些方面的體會(huì)的總結(jié)和分享。
首先，人生的價(jià)值更多體現(xiàn)在個(gè)體對(duì)社會(huì)與自己的貢獻(xiàn)上。在高中之前，我一直認(rèn)為人生的價(jià)值就是為了追求自己的快樂和滿足。然而，通過哲學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我開始認(rèn)識(shí)到，快樂只是人生的一部分，而追求個(gè)人的利益并不能帶來(lái)持久和真正的幸福。與此相反，當(dāng)我們能夠?yàn)樯鐣?huì)和他人做出貢獻(xiàn)時(shí)，感受到的幸福和滿足感更加豐富。比如，通過義工活動(dòng)讓我明白了自己可以通過自己的力量改變他人的命運(yùn)，這是一種無(wú)法用金錢來(lái)衡量的價(jià)值和成就感。
其次，人與自然的關(guān)系亦是哲學(xué)思考的重要方向?，F(xiàn)代人往往對(duì)自然趨于漠視，把自己看作自然的主宰。然而，通過哲學(xué)的思考，我開始認(rèn)識(shí)到人類與自然是相互依存的關(guān)系。人類只是地球的一部分，我們應(yīng)該尊重自然并與之和諧共處。我們應(yīng)該保護(hù)自然，而不是盲目開發(fā)自然資源。同時(shí)，也應(yīng)該調(diào)整自己的生活方式，減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。唯有如此，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。
第三，哲學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)能夠幫助我們建立自己的世界觀和價(jià)值觀。在初中，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的一套世界觀和價(jià)值觀，這決定了我們對(duì)世界的看法和對(duì)事物的評(píng)價(jià)。通過哲學(xué)的思考與學(xué)習(xí)，我開始逐漸建立起自己的世界觀和價(jià)值觀，這為我提供了一個(gè)參考和指導(dǎo)，讓我能夠更好地面對(duì)生活中的困惑和挑戰(zhàn)。例如，我堅(jiān)信真誠(chéng)和善良是最重要的品德，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
此外，哲學(xué)意識(shí)也有助于我們思考生死與永恒的問題。面對(duì)人生的短暫與結(jié)束，我們不禁會(huì)思考自己的存在和意義。通過哲學(xué)思考，我明白到生命的短暫并不代表著其價(jià)值的貶低，相反，我們可以通過為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)留下自己的影響。同時(shí)，我也開始思考自己的意識(shí)是否會(huì)在死后繼續(xù)存在。雖然哲學(xué)無(wú)法給出確切的答案，但它為我提供了思考和探索的自由空間。
最后，哲學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)也有助于提升我們的思辨能力與批判思維。在學(xué)習(xí)哲學(xué)的過程中，我學(xué)會(huì)了通過分析和思考來(lái)解決問題。這種思維方式不僅適用于哲學(xué)領(lǐng)域，也可以幫助我們更好地理解和分析其他學(xué)科的知識(shí)。同時(shí)，哲學(xué)意識(shí)也能夠增強(qiáng)我們對(duì)信息的辨別能力，讓我們能夠更理性地面對(duì)各種觀點(diǎn)與論證。
總的來(lái)說，初中階段的哲學(xué)意識(shí)培養(yǎng)為我提供了寶貴的思考和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)和探索，我逐漸理解了人生的真正意義，明白了人與自然的和諧相處，也建立起了自己的世界觀和價(jià)值觀。哲學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)有助于提升我們的思辨能力和批判思維，為我們的未來(lái)發(fā)展和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)和發(fā)展自己的哲學(xué)意識(shí)，以更好地理解自己和世界，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
愛的哲學(xué)初中篇十九
我今天我讀到一本好書，書名叫《愛的教育》，其中有個(gè)故事《菲魯費(fèi)其奧的血》，特別感人。主人公菲魯費(fèi)其奧舍己救奶奶的高尚精神，令人刻骨銘心。
得手后小偷想逃跑時(shí)，其中一個(gè)小偷蒙面的布脫落了，竟然是他們村e(cuò)的一個(gè)無(wú)賴，這個(gè)無(wú)賴發(fā)現(xiàn)被老奶奶認(rèn)出來(lái)了后，就舉刀刺向老奶奶，這個(gè)時(shí)刻，菲魯費(fèi)其奧沒有記恨奶奶剛剛的責(zé)罵，奮不顧身?yè)踉谀棠躺砬?，碰巧油燈也被碰到地上，滅了……小偷倉(cāng)皇逃跑了，奶奶得救了，可是菲魯費(fèi)其奧最終因流血過多，死了。
這個(gè)英勇的男孩菲魯費(fèi)其奧給我留下了深刻的印象，他為了別人不怕犧牲自己，這是一種最高尚的品質(zhì)，雖然他死了，但他渭壕熱說木神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！對(duì)比之下，小偷實(shí)在卑鄙、殘忍，沒有人性，面對(duì)癱瘓的老人和小孩竟然下得了殺手，可恨、可殺！
這讓我想起我讀過的另一本書，說一個(gè)男孩看見一位小孩子即將被卡車壓到，危急時(shí)刻沒有煺縮，挺身救人，最后孩子得救了，男孩卻斷了一條腿。這兩個(gè)男孩都是好樣的！
所以，我想這個(gè)世界上好人還是多的，象菲魯費(fèi)其奧這樣具有渭壕熱說母呱釁返碌娜肆釵藝鷙常值得我一生學(xué)習(xí)！在平時(shí)，我也要做一個(gè)樂于助人的人，因?yàn)椋航o予是快樂的！