在工作和學(xué)習(xí)中,總結(jié)是評估自身表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)問題并提出改進方案的必要步驟。在總結(jié)中,可以采用邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu),以便讀者更好地理解和吸收。感謝大家的閱讀,以下是小編整理的一些總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
生物教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期生物教研組全體教師在根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作安排,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教、立德樹人,積極投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個方面:
開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了教研組會議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計劃。生物教研組分年級定時進行集體備課,充分進行集體討論,加強教研組組老師的交流合作,增強教研組凝聚力。
生物組各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
備課能按學(xué)校要求實行先周備課, 根據(jù)本科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。課上完成練習(xí),學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學(xué)生對生物學(xué)科 興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
生物教研組內(nèi)教研氣氛濃厚,通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動,集體備課、專題教研日內(nèi)活動,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容。做到及時評課交換意見。
根據(jù)上級部門的工作安排,外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力;區(qū)教育局視導(dǎo)工作中,青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課,參與曬課活動;送教下鄉(xiāng),全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),促進專業(yè)成長。
在今后的教育教學(xué)工作中,生物教研組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的.思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進步。
生物教研工作總結(jié)篇二
忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲,回顧一學(xué)期的綜合組教研組工作,我們能以期初制定的教研組計劃為指導(dǎo),生物教學(xué)工作的常規(guī)管理,重視了新課程改革的學(xué)習(xí)與實施,以教研活動為中心,加強教學(xué)的研究,提升教師課堂的教學(xué)技能?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下小結(jié):
開學(xué)初,綜合教研組組織本組的人員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃和教學(xué)工作計劃,制定了本組本學(xué)期的工作計劃,各教師都明確了本學(xué)期的工作總目標(biāo)和工作重點,并根據(jù)本組的教研工作計劃做好本學(xué)期的各項工作。
本學(xué)期本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)習(xí)理論筆記。各教師認(rèn)真制定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃,加強自身的理論知識和文化水平。要求本組成員要掌握計算機基礎(chǔ)知識,利用課余時間上有關(guān)的教育網(wǎng)站瀏覽,了解、摘錄教科信息,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,及時更新觀念,應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。及時反思、總結(jié),撰寫教學(xué)體會和經(jīng)驗總結(jié)文章。
我們教研組已逐步建立起一套教研組工作常規(guī),促進了教研組工作的順利開展。每學(xué)期初由教研組長根據(jù)教務(wù)處和學(xué)校工作安排,結(jié)合教學(xué)實際,在開學(xué)一周內(nèi)起草教研組學(xué)期工作計劃,然后由組員討論修改。計劃中不但有研究課活動時間、還對每一次活動作出具體安排,責(zé)任落實到個人,切實做到目標(biāo)明確,措施到位。為保證教研活動時間,開學(xué)初做好教研活動安排表,不僅上我組的教師也積極深入地聽取其他學(xué)科的教研活動課,同時我組教研活動也為其他學(xué)科的教師敞開了大門。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,周三開展教研活動或集體備課活動,我組教師可根據(jù)自已所上的學(xué)科和班級選擇教研活動時間和班級,為教師能上好一節(jié)最滿意的教研課做好了準(zhǔn)備,有效提高教研活動的效果。
總之,教學(xué)之路很漫長,教研組活動工作需要我們每一位成員來堅持、來合作。開拓一個新天地,才會有新發(fā)現(xiàn),才會讓自己的風(fēng)采發(fā)揮得更絢麗多彩,我們期待下一個學(xué)期更上一層樓。
生物教研工作總結(jié)篇三
秋季學(xué)期,為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。在學(xué)校和年級組的領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們生物教研組嚴(yán)格按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計劃,組織本教研組老師按部就班地執(zhí)行計劃,在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學(xué)情況之后,備課組對計劃做適時地補充與調(diào)整,以更好地適應(yīng)每個階層的學(xué)生共同提高。
現(xiàn)就備課組本學(xué)期的工作作如下簡要匯報。
1、制定詳盡的教研組教學(xué)計劃。開學(xué)初,我們教研組6位老師就共同討論,制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體措施以及備考計劃等。同時明確備課組研討的“四定”,即確定備課組活動時間,活動地點,中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周四定期定點地討論下周的工作中心、重點,其中重點內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃,并在組內(nèi)相互商討后再定稿.
2、統(tǒng)一教學(xué)進度。分工合作,繼續(xù)實行電子備課,實現(xiàn)在資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點,而且能使平時的上課準(zhǔn)備得更充分,向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,每個備課組都會共同制作合適本年級上課用的多媒體課件以統(tǒng)一教學(xué)進度。
3、加強考后的質(zhì)量分析。在期中考之后,本教研組成員都認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,認(rèn)真統(tǒng)計考試的分?jǐn)?shù),優(yōu)分率、及格率、平均分等,特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題,還有就是與學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況進行比較,在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進措施。每一階段,我們都會針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,采取相應(yīng)的措施,來避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學(xué)習(xí),認(rèn)真評課。組織本組教師聽課,更重要的是上完課后組織相互評課,這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中,充分肯定授課教師的優(yōu)點,并誠懇地指出不足,從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么,有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠,坦誠地面對,我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。本學(xué)期我們組進行了多次的組內(nèi)公開課,如黃金玲老師,韋春婷老師等。另外黃金玲老師和陳瑩瑩老師還承擔(dān)了學(xué)校教學(xué)開放周的公開課任務(wù)。韋春婷老師在學(xué)校的十五分鐘片段教學(xué)比賽中還取得了一等獎的好成績。
5、加強溝通,掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學(xué),獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,我們在平時總是積極地與本市的各初中的老師及時溝通,并且盡可能組織相互交流的活動,比如我們學(xué)校每學(xué)期都會舉行教學(xué)開放周,邀請市教育局的專家教師及各兄弟學(xué)校的生物教師來指導(dǎo)、交流,抓住每個學(xué)習(xí)的機會,我們都會帶著虔誠的'一顆心去學(xué)習(xí),以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,來彌補自己教學(xué)上的不足。特別是本學(xué)期欽州學(xué)院組織的中學(xué)生物教師基地研修班的老師來本校進行觀摩交流,我們與各地市的中學(xué)生物教師進行了充分的學(xué)術(shù)交流,對我們的教學(xué)工作的改進起到了良好地促進作用。
6、認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,鼓勵本教研成員積極撰寫學(xué)科論文,努力提高教育教學(xué)的理論水平。
除此之外,教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂,按時按質(zhì)按量地批改作業(yè),進行知識積累,做好試卷講評,尋找知識盲點,強化專項訓(xùn)練等。在總結(jié)過去的經(jīng)驗之際,發(fā)現(xiàn)總是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,離不開廣大教師的悉心幫助指導(dǎo)。一學(xué)期以來,在備課組教師的共同努力之下,八年級生物備課組完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然我們還有很多工作不是做的很到位,需要我們不斷努力,我們堅信我們以后會做的更好。在今后的教學(xué)工作中,我組將以更加飽滿的工作熱情,爭取更出色完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作,“革命尚未成功,同志仍需努力”,我們組的六位成員一定精誠合作,同心協(xié)力,爭取在今后取得更的優(yōu)異成績。
生物教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,用心投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個方面:。
一、明確工作目標(biāo),制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了科組會議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組定時進行群眾教研活動。充分進行群眾討論,加強科組老師的交流合作,增強科組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進行。
由于生物科已成為中考科目,各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。根據(jù)本科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
三、用心參與教研教改活動。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動,討論教學(xué)方法、研究教材資料,科組進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
四、今后的努力方向。
在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實驗操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進步。
生物教研工作總結(jié)篇五
xxxx—xxxx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,全組教師團結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作,現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下:
1、教研組內(nèi)培訓(xùn)活動4次,內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評課、教師如何備課、課堂評價標(biāo)準(zhǔn),考試大綱等。
2、每位教師聽課節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過20節(jié)。其中青年教師聽課達(dá)到30節(jié)以上。
4、完成高考試題及模擬題共5套,同時有針對性的進行研討,對今年的高考試題作出預(yù)測。
5、高一、高二作為基礎(chǔ)學(xué)年在教研時側(cè)重教材的知識梳理和學(xué)案的制作,共完成38份學(xué)案的制作。
6、高三在教研時側(cè)重研究學(xué)生,研究教法,根據(jù)不同學(xué)生、不同時期、不同心理特點隨時改變教學(xué)策略,以求更好的為學(xué)生服務(wù)。
1、教研活動常抓不懈
有計劃地開展教研活動。學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃,確立了整個學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研常態(tài)化:堅持每周以教研組為單位進行活動。教研活動形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課等方面。注重教研的實效性,教研活動做到有計劃、有主題、有組織、有效果。通過有計劃的教研活動,老師們的業(yè)務(wù)能力有了一定程度的提升。
2、集體備課認(rèn)真進行。
教學(xué)中本組教師做到備課時堅持每周周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實驗。同時做好備課活動記錄。無論是教研組的聽課、評課都認(rèn)真對待。在活動中,堅持取人之長、補已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外,不定時的討論常常進行,針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,大家及時交流,使教學(xué)少走彎路。高一、高二生物教學(xué)始終堅持使用學(xué)案。收到較好的效果。
3、組織各種形式的培訓(xùn),教師收獲頗多。
本學(xué)期共進行4次培訓(xùn),內(nèi)容分別內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評課、教師如何備課、課堂評價標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)學(xué)案的制作等。通過培訓(xùn)為全組教師進一步的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。
4、開展各種活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
針對本學(xué)期各學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點的不同的,開展了生物手抄報展、生物學(xué)科知識競賽的活動。不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,同時也拓寬了視野。
5、加強教研組老師的團結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作
作為教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師韓伊華為全組教師做出了榜樣,她備課在前,批改作業(yè)在前,深入班級在前,在教學(xué)上一絲不茍的精神,經(jīng)常帶病工作,是所有青年教師學(xué)習(xí)的楷模。劉金廠老師總會在最短的時間內(nèi)為授課教師準(zhǔn)備好實驗藥品儀器,為生物實驗課的按時進行做好了保障。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕教師在工作中積極上進、勤勤懇懇、努力向老教師學(xué)習(xí),深受學(xué)生的愛戴。韓釗老師承擔(dān)教務(wù)處工作的同時還要承擔(dān)高三繁重的教學(xué)任務(wù),她的工作態(tài)度在全組中獲得了一致的好評。
1、學(xué)期初制定的工作計劃中有個別內(nèi)容沒有如期進行。
2、試卷講評的模式應(yīng)改進,在今后的教研中要做進一步的探討。
3、每人一課的活動可以繼續(xù)進行,但授課的內(nèi)容不應(yīng)自選,可改為針對某一主題的授課比賽,這樣更能增強教師的積極性。
一學(xué)期結(jié)束,總結(jié)教研組的工作,可以概括為,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
生物教研工作總結(jié)篇六
我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的'、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步??偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點:
我們組共六名老師,特點是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽他們的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),此外,每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,初上講臺時,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來她虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年,但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,超負(fù)荷工作,但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。
在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
生物教研工作總結(jié)篇七
本期我們教研組共有2位老師,教七、八年級共16個班的生物教學(xué),學(xué)生差異大,很大一部分學(xué)生成績較差,而且有的班額較大,每位老師任務(wù)重,壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過教研組各位老師的共同努力,順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結(jié):
我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護學(xué)生,耐心解答學(xué)生問題,經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實驗課,每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多,每位老師大部分課相互沖突,實驗課簡直無法正規(guī)安排,我只有盡量協(xié)調(diào),幸好本班老師能團結(jié)互助,不斤斤計較,有的老師為了完成教學(xué)進度,還主動向其他科要課上。
對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問題,基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。
這一期,無論是教案檢查,還是作業(yè)抽查,我們組都受到好評。
初一年級剛進校時教起來感覺非常的`吃力,特別是住宿班。
的學(xué)生,每節(jié)課都要花很多時間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過一學(xué)期的努力,每個班不僅上課次序良好,而且成績提高了,初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期,但本期進行了兩次考試,情況還是比較正常,有的班級學(xué)生成績還很差。
就學(xué)生對老師的評價看,我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
教研活動的目的是為了搞好教學(xué),提高教學(xué)效果。開學(xué)初我們安排了二位老師上研究課,但只上了廖麗老師的《顯微鏡的使用》,本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動,為了提高教學(xué)效果,老師們都在積極想辦法,鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法,每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床,組內(nèi)相互聽課是提高教師教學(xué)水平的捷徑,但我們學(xué)校還缺少跨組相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。
生物教研工作總結(jié)篇八
在本學(xué)期,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并發(fā)揮了群眾和個人的作用,取得了較好的效果,總結(jié)這一學(xué)期來的工作:。
我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實施教學(xué)常規(guī)。李飛飛老師批改作業(yè)個性認(rèn)真,潘慧慧對學(xué)生作錯的題目在旁批寫上分析和鼓勵性的語言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,兩位年輕教師周雪慧、肖曉和能積極主動的向有經(jīng)驗的教師,在教案書寫中有了明顯進步。潘登、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出,在高三教案檢查中,需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作,在聽課活動中都能完成學(xué)校的任務(wù),老師們在聽課記錄中不僅僅有詳細(xì)的過程性評價還有結(jié)論性評價這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長補短利于自己的提高,本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評課活動。有評課記載。
教研組按學(xué)校要求定期開會,研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強化過程管理,注重資料積累,有詳細(xì)的活動記錄。備課活動求真務(wù)實,每次的備課活動時間由一名老師做主講,資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進展等,教研組的教師共同應(yīng)對主講所提出的問題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組,以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題,也經(jīng)常不定時間不定地點地進行群眾備課。同時積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專題進行研討:如何提高課堂效率;如何設(shè)計好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實驗課;新課程改革下如何更好備課與命題,其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎、縣一等獎的好成績,王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎。
生物備課組主要組織教師開展群眾備課、聽課評課、培養(yǎng)新教師等,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課,課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作,收集資料,制作課件,聽試講,提推薦,聽課后,認(rèn)真評課。透過這些活動,進一步提升了老師們的`業(yè)務(wù)潛力。這個學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動,哈語教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評議、自我反思。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視,在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進行強化。使學(xué)生成績每次能有進步。
1、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么看什么想什么)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。為此,一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評課方面的理論文章,另一方面要積極參加市里的教研活動,并務(wù)必參加評課,在聽別人講時仔細(xì)揣摩,反思,以提高自身的評課水平。
2、本組教師的理論水平還不高,以后將進一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、出去學(xué)習(xí)的機會還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機會不多,僅是本組的現(xiàn)有幾個成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高,學(xué)習(xí)效果不理想,期望能夠多由機會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研工作總結(jié)篇九
在xx學(xué)年度,我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。
最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步??偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點:
我們組共六名老師,特點是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽他們的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),此外,每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)都出自他倆之手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個多媒體,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。
為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。
我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,初上講臺時,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來她虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。
何俊老師雖然教過一年,但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,超負(fù)荷工作,但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。
在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外,還兼教初中各兩個班的生物教學(xué)。
朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學(xué),并兼補習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。
瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外,還任教高二各兩個班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期,我們組在沒有生物實驗員的情況下,克服重重困難,堅持把本學(xué)期應(yīng)做的實驗全部完成,在做實驗期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實驗室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備,并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實驗員管理工作。
在全組同志的共同努力下,xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎,還有六名同學(xué)獲省級二等獎,四名獲省級三等獎,鎮(zhèn)江市三等獎兩名。
在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進行了水質(zhì)污染檢測,并寫了相關(guān)的調(diào)查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進行了評比。
我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇在省級刊物上發(fā)表,其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。
在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。四、其他方面如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行,黑板報按時按質(zhì)完成,并做到互相聽課。
本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),何俊聽課35節(jié),我聽課23節(jié),奚紅鳳聽課12節(jié),朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境??傊?,我們生物組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。
我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。xx年,我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚中市公開課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?,教學(xué)經(jīng)驗不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。
今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物教研工作總結(jié)篇十
在本學(xué)期,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提升、健全我們的計劃和目標(biāo),并發(fā)揮了群眾和個人的作用,取得了較好的效果,總結(jié)這一學(xué)期來的工作:。
一.加強教學(xué)常規(guī)管理,推動教學(xué)質(zhì)量提升。
我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實施教學(xué)常規(guī)。李飛飛老師批改作業(yè)個性認(rèn)真,潘慧慧對學(xué)生作錯的題目在旁批寫上分析和鼓勵性的語言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,兩位年輕教師周雪慧、肖曉和能積極主動的向有經(jīng)驗的.教師,在教案書寫中有了明顯進步。潘登、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出,在高三教案檢查中,需要上交三年的教案并能從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作,在聽課活動中都能完成學(xué)校的任務(wù),老師們在聽課記錄中不但僅有詳細(xì)的過程性評價還有結(jié)論性評價這樣能更好的學(xué)習(xí)取長補短利于自己的提升,本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評課活動。有評課記載。
二.加強群眾備課,總結(jié)經(jīng)驗:。
教研組按學(xué)校要求定期開會,研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、加強過程管理,重視資料積累,有詳細(xì)的活動記錄。備課活動求真務(wù)實,每次的備課活動時間由一名老師做主講,資料但剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進展等,教研組的教師共同應(yīng)對主講所明確提出的問題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組,以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題,也經(jīng)常不定時間不定地點地進行群眾備課。同時積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專題進行研討:如何提升課堂效率;如何設(shè)計好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實驗課;新課程改革下如何更好備課與命題,其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎、縣一等獎的好成績,王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎。
生物備課組主要組織教師開展群眾備課、聽課評課、培養(yǎng)新教師等,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課,課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作,收集資料,制作課件,聽試講,提推薦,聽課后,認(rèn)真評課。透過這些活動,進一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動,哈語教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評議、自我反思。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視,在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進行加強。使學(xué)生成績每次能有進步。
三.存在的不足及今后努力的方向。
1.本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么看什么想什么)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。為此,一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評課方面的理論文章,另一方面要積極參加市里的教研活動,并務(wù)必參加評課,在聽別人講時仔細(xì)揣摩,反思,以提升自身的評課水平。
2.本組教師的理論水平還不高,以后將進一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫寫教學(xué)反思以進一步提升理論素質(zhì),以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3.出去學(xué)習(xí)的機會還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機會不多,僅是本組的目前幾個成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高,學(xué)習(xí)效果不理想,期望能多由機會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研工作總結(jié)篇十一
第一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們生物教研組圍繞“科研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展”的宗旨,深化科研促教學(xué),結(jié)合我校辦學(xué)的實際情況培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì),促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。下面對本學(xué)年度工作做一總結(jié)。
生物教研組現(xiàn)有五位任課教師,一位實驗員。承擔(dān)高二級十三個教學(xué)班,高三級八個教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每位教師都達(dá)到了滿課時,有兩位教師超課時。全組每位教師能克服各方面困難,認(rèn)真上好每一節(jié)課,無一人請病、事假,作到出滿勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作,承擔(dān)了高二級班主任的工作,并且取得了優(yōu)良的成績。
第一、抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革:
學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識的提高、觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)的研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革。
1、落實好教學(xué)大綱精神,深挖教材,通研教材,使教師對本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數(shù),有利于教師制定數(shù)學(xué)計劃。
2、開展集體備課活動。主要以備課組為單位,課余時間隨時進行。大家商討教學(xué)進度,解決教學(xué)中難點問題,共同分析學(xué)情,探討因材施教的方法,以保證每位學(xué)生在生物課堂上都能找到自己的位置,盡量避免出現(xiàn)“過差生”,努力打造“優(yōu)質(zhì)生”。
3、開展課堂教學(xué)研討活動。采用個別聽課和觀摩研討的方式,與個別教師談教學(xué)方法,研究教學(xué)規(guī)律,或者進行公開課,由其它人進行教學(xué)評價,大家共同參與反思出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
第二、不斷加強科研意識,以科研促教研。
無論是對高二級的執(zhí)教心得還是高三生物課復(fù)習(xí)方法,學(xué)法指導(dǎo),都認(rèn)真做了教學(xué)經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。堅持有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新大綱,其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗?!渡飳W(xué)通報》是國家級中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)實際,有效指導(dǎo)中學(xué)生物的教學(xué),是中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。在學(xué)校的支持下,我們生物教研組成功申請了“慶祝創(chuàng)刊55周年,支援西部教育事業(yè),免費贈送一年期刊”的活動。獲得了該刊一年的贈刊。通過大家的學(xué)習(xí)研讀,瀏覽其中的“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”欄目能及時了解生物科學(xué)新進展;“基礎(chǔ)知識”、“教學(xué)參考資料”可鞏固基礎(chǔ)知識,積累知識底蘊,“課程、教材改革”、“教學(xué)專題研究”、“新教師園地”、“課堂教學(xué)設(shè)計”對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂管理和駕馭能力,有著不可忽視的幫助作用等等。通過這樣的學(xué)習(xí)開闊了視野,拓寬了思路,對老師的教學(xué)工作大有裨益。
第三、教學(xué)常規(guī)管理。
我組始終認(rèn)真落實學(xué)校指定的各項教學(xué)規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學(xué),每周一下午,進行教研組活動,每位教師能準(zhǔn)時參加活動,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強過程管理,以保證教育教學(xué)水平的扎實提高。
1、配合學(xué)?!叭?、六、九”工程,培養(yǎng)青年教師。在全組教師的'評課議課下,我組青年教師陳蓓獲得我?!暗诙们嗄杲處煻嗝襟w優(yōu)質(zhì)課評比一等獎”。
2、在組內(nèi)廣泛開展說課、評課活動,積極參加全省說課評比,胡全國老師獲省級二等獎。
3、加強信息技術(shù)與生物學(xué)科整合,生物教研組網(wǎng)站已初步建成。
4、《生物學(xué)通報》為慶祝創(chuàng)刊55周年,設(shè)立第五屆全國優(yōu)秀老師獎勵基金,全國共100名教師分別獲得了一、二、三等獎。張春華老師獲二等獎,這是對我們教學(xué)工作的極大鞭策和鼓勵。
1、新大綱的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還未達(dá)到預(yù)期目的。由于工作較忙,忽視了對新大綱的學(xué)習(xí)。
2、教研工作內(nèi)容較空洞,對教師的教案檢查只是限于簽個字,已發(fā)現(xiàn)有個別教師教案不扎實、陳舊、粗糙。
3、課堂教學(xué)思維模式陳舊,以灌輸為主,創(chuàng)新思維不足。
4、組內(nèi)教師發(fā)表論文較少,教研氣氛不濃厚。
解決方法:
今后教研組活動要注意以下內(nèi)容:
加強新大綱的學(xué)習(xí)。制定出具體的學(xué)習(xí)計劃;對教案的要求更明確嚴(yán)格。充實教研活動的內(nèi)容,督促各位教師發(fā)表論文。精益求精,努力提高教研水平。繼續(xù)貫徹“人本化,民主化,信息化”的教學(xué)思想,在生物學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特點,進行生命科學(xué)教育,以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
生物教研工作總結(jié)篇十二
生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅持不懈地抓住新課程改革這一契機,有條不紊地開展各項教學(xué)教研活動,下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)。經(jīng)過不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、抓常規(guī),落實教學(xué)。
本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。
3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改,有針對性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。
4、復(fù)習(xí)關(guān):加強知識整理與歸類,注重知識檢查與落實。
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5、評價關(guān):進行綜合素質(zhì)評價,以確保給學(xué)生一個公正、公平的機會。
二、深入開展校本教研
1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,工作總結(jié)《下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)》。
2、認(rèn)真開展了專題研究。
七年級課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))
八年級課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)
九年級課題(提高初中生物會考復(fù)習(xí)的有效性探討)
3.積極開展聽評課活動,大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評課”之風(fēng),使每位教師都能快速進步,提高教學(xué)水平。
4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。
5、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進步。
生物教研工作總結(jié)篇十三
20xx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,全組教師團結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作,在加強同伴互助、提高教師素質(zhì),強化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益,加強教學(xué)研究、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作,取得了較好的成績。現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下:
1.提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)。20xx年上半年,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo),全組教師積極開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下,研究課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,高三年級保證課外沒有生物作業(yè),經(jīng)過全組教師的努力,我們圓滿完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。高二年級學(xué)生基本通過了學(xué)業(yè)水平考試,并取得了很好的a率。
體備課、互聽課、互評課等方方面面,如學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí);課程目標(biāo)研討;“同課異構(gòu)”教學(xué)研討;知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;考綱的學(xué)習(xí)、解讀等,注重教研的實效性。各備課組也根據(jù)各自不同的情況,分別制定了詳細(xì)的工作計劃,落實到位,效果明顯。各備課組在課堂教學(xué)方面,按照學(xué)校要求做到重點、難點、進度統(tǒng)一;在備課活動中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),作比較分析;并進行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點,加強教學(xué)的實效性;注重課堂教學(xué)的研究,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,努力提高課堂教學(xué)效果。
3.課程基地引領(lǐng)教學(xué)方式改變。2**3年6、7月生物組按照學(xué)校的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)校的實際條件積極準(zhǔn)備“生物多樣性課程基地”申報材料,并獲得成功。使木瀆中學(xué)的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個課程基地之一。為建設(shè)好課程基地,我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門想辦法、出點子、有計劃、分階段把基地建設(shè)成為省內(nèi)標(biāo)桿性的`課程基地。
只停留在口頭交流層面,內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強;基地建設(shè)的進展速度還不盡人意等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效。
生物教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的`要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時每周每班2節(jié)。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會考的不同要求,本教研組能務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取,有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng),當(dāng)堂學(xué)會。通過設(shè)計和編寫適合我校學(xué)生實際的教學(xué)案,讓學(xué)生運用教學(xué)案進行課前預(yù)習(xí),課內(nèi)突破難點,有效激活思維,提高學(xué)生的聽課效率,使學(xué)生用最少的時間得到最大的收獲。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個新臺階,早在本學(xué)期開始,我們教研組的7位老師,就分別參加新課程培訓(xùn)。開學(xué)后,我們在實際教學(xué)中遇到了諸如:1、學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設(shè)計無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進行合作、探究與交流等活動。此外,在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點,難度小一點,作業(yè)精一點,考試少一點的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實踐,學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評。
1、由于教學(xué)時間嚴(yán)重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時時,未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實驗安排充裕的時間。
2、有些探究性活動在中學(xué)無法開展,或者勉強開設(shè)困難很大。
3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。
4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間,進行了積極的研究和討論。學(xué)校堅持不增加一課時,只有通過努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們在備課時,都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動。為了完善和增強學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動,同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。利用聽課、評課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。
“面向全體學(xué)生”,是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時都考慮了每一個班、每一類學(xué)生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余,我們還主動的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
開足開好實驗課,盡量開設(shè)實踐課和課外活動課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實驗全部做,我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型,減數(shù)分裂染色體行為模式圖,并舉辦展覽。備課組還開設(shè)了探究課,安排了科技創(chuàng)新活動。這些活動的開展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性和主動性,有效地豐富了學(xué)生的課外活動。
總之,這個學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神,嚴(yán)格落實學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團隊力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
生物教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,本人擔(dān)任高三5、6班的生物教學(xué),這一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進步,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、思想政治方面。
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo),確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校、年段和教研組組織的各種會議和培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會每一次的會議精神,并且做好記錄,從中吸取新的教育理論,新的教育觀念,新的教學(xué)方法,再加以總結(jié),形成自己獨特的教育教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)方面。
1.備課。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際,設(shè)計好課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該堂課進行總結(jié),寫好課后反思。
課前精心準(zhǔn)備。在這種課堂上,學(xué)生看什么,思什么、討論什么,復(fù)習(xí)什么知識點,對應(yīng)做什么練習(xí),舊知識的復(fù)習(xí),新內(nèi)容的導(dǎo)入,宏觀知識架構(gòu)建立,微觀知識的演示,我在課前都要做好備課準(zhǔn)備,設(shè)計好流程與環(huán)節(jié)。
2、上課。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。特別是初一年的學(xué)生自控力較差,更應(yīng)該注意學(xué)生的信息反饋。
3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性和層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),及時進行的評講,并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
5.善待每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的學(xué)習(xí),鼓勵每一個學(xué)生積極參與。我們學(xué)校的學(xué)生,大都是基礎(chǔ)知識、表達(dá)能力、思維能力很弱的學(xué)生,他們心中存有自卑感,對學(xué)習(xí)信心不足,對參與缺乏勇氣,認(rèn)為自己想的不對、說的不對,伸出頭來表達(dá)演示很丟人,不如不參與,做旁觀者省事。因此,我們教師只有善待他們,不把他們的學(xué)習(xí)結(jié)果看的太重,不對他們的表演不成功、不如意濫加批評挖苦,反而大加鼓勵,見一點成功的亮光火花就充分肯定,并給以指導(dǎo)點撥,讓他們順著正確的思路與方向邁出第二步、第三步,才能在他們的學(xué)習(xí)征程中揚起自信的風(fēng)帆,積極參與進去;如果求全責(zé)備,務(wù)求完美,學(xué)生的積極性必然受挫,歡樂課堂學(xué)習(xí)就成了一句空話。
6.加強課堂學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我校學(xué)生對生物學(xué)原理的掌握生硬、死板,不能有效地進行知識遷移;不善于用圖解、表格等不同形式表達(dá)生物學(xué)基本事實、不能以圖代文或以文代圖來表述。在充分分析原因之后,我們把這項教研工作落實到平時的教學(xué)工作中,不讓教研成為口號,摸索提高學(xué)生語言表達(dá)能力的途徑,活動中,我們充分認(rèn)識到教師教學(xué)語言示范作用的重要性,因此,我們堅決先把好教師這一關(guān),在聽課時注意講課老師有沒有出現(xiàn)不規(guī)范用語,如果有,評課時及時加以糾正,取得較好的教研效果。
三、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻;認(rèn)真開展聽課、評課活動。
聽課、評課是教研的一項重要活動,是提高教師教學(xué)能力的有效途徑之一。我在思想上充分重視,認(rèn)真?zhèn)湔n,深入鉆研教材,多方查閱資料,精心設(shè)計教學(xué)過程,課后及時總結(jié)優(yōu)點,反思存在問題,準(zhǔn)備好評課時的交流內(nèi)容。評課時能暢所欲言,精誠交流,提出意見和建議。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),我做了一下工作:
1.積極參與聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
2.培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷的閱讀教育教學(xué)著作。不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
3.積極參加教育局及學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,用先進的教育教學(xué)理念來組織教學(xué)。
五、其他方面。
1.做好了“一堂好課”組內(nèi)賽課活動。
2.對預(yù)習(xí)課、展示課、習(xí)題評講課等不同課型進行研究,討論最適合我校學(xué)生的方法。提高學(xué)生上課的積極性,加強了5分鐘課堂導(dǎo)入的研究。
3.精心準(zhǔn)備,反復(fù)打磨,多次試講進行了“一師一優(yōu)課”的錄課。
4.進一步推進了初高中的教學(xué)銜接。
5.對實驗室進行搬遷,布置整理。目前已基本整理到位。
6.進行了教學(xué)檢查,通報了檢查中的問題,提出了整改措施。
7.參加了學(xué)校的健康教育培訓(xùn)和衛(wèi)生教育。
總之,在這一學(xué)期的工作中,我嚴(yán)格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
生物教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況:高三(朱盧峰、戴本鑫、胡曉強、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜),高二(李冰潔、胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰),高一(吳青青、潘建勛、邵興海、馬春華)。根據(jù)學(xué)校對于教研組的建設(shè)要求合理安排各項教科研活動,全面進行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。
(一)領(lǐng)會教育教學(xué)要求,按計劃組織活動。
1、各成員依據(jù)《指導(dǎo)意見》和《學(xué)考選考考試說明》的要求,不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢,研究試題的命題思路和能力要求,使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求,同時,準(zhǔn)確的把握深化課改方向。
2、教研活動做到有計劃,各備課組按開學(xué)初的計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度,相互討論教學(xué)重點、難點和教學(xué)方法,并定點定時交流授課心得,命題研討,探討教學(xué)措施,做到有的放矢。按計劃開展教研活動,按時組織有效研究,完成各項課堂交流和送教、開放課等活動任務(wù)。
(二)團結(jié)協(xié)作,促進教學(xué)。
1、學(xué)科組具有團結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗,做到統(tǒng)一認(rèn)識,統(tǒng)一傳授。
2、加強校內(nèi)磨課,人人開設(shè)一節(jié)課堂研討,快速推進課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學(xué)校的交流,也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),把握高考動向。
(三)采取有效方法,促進整體提高。
注重課堂教學(xué)“探究化”,提高課堂效率。課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心”的教學(xué)原則。按照“立格”課堂新模式,按“導(dǎo)、議、練、展、評、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,加強學(xué)科組整體提高,組建學(xué)科組資源建設(shè),特別打造精品課和作業(yè)優(yōu)化,為后續(xù)積攢更多優(yōu)秀資源。
(四)完成任務(wù),取得優(yōu)異成績。
命題任務(wù):高二完成一次聯(lián)盟命題,獲得好評和相關(guān)獎勵。
講座、公開課:市講座2次。
評比:縣、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎個1人次。
1、文本解讀。細(xì)挖文本,深入開展集體文本解讀活動,扎實推進基礎(chǔ)知識教學(xué)。
2、研究考法。高度關(guān)注和深入研究高考的方向、命題的變化趨勢等。
3、努力形成選考選考的整體規(guī)劃,有序推向規(guī)范化操作,尋求精細(xì)化提升質(zhì)量。
4、優(yōu)化資源。逐步建立學(xué)科作業(yè)的校本化。
5、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。深刻解讀和領(lǐng)悟新課標(biāo),讓新課標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)在課堂中落地。
生物教研工作總結(jié)篇十七
在本學(xué)期,我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo),圍繞這一學(xué)期開始的高中新課改目標(biāo)和要求,充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并發(fā)揮了集體和個人的作用,取得了較好的效果,總結(jié)這一學(xué)期來的工作,我們組有如下特點:
一成員組成
生物教研組共有教師10人,高三備課組有我岳子儀許靜桃三人,其中我還擔(dān)任高三(5)實驗班的班主任,許靜桃擔(dān)任高三(9)班的班主任。高二備課組有七位教師,備課組長田國紅,宋研擔(dān)任高二年紀(jì)組書記,高冬、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師,張海婷為高二(3)班的班主任,以上四位教師承擔(dān)了高二年級的生物教學(xué)工作,初一年級徐靜紅八個班,初二年級陳平帶六個班,師徒結(jié)對的有田國紅張海婷。實驗員老師有桑國梅李金學(xué)。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理,促進教學(xué)質(zhì)量提高
三.加強集體備課,總結(jié)經(jīng)驗:
教研組按學(xué)校要求定期開會,研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強化過程管理,注重資料積累,有詳細(xì)的活動記錄。備課活動求真務(wù)實,每次的備課活動時間由一名老師做主講,內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進展等,教研組的教師共同面對主講所提出的問題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來給教研組,以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題,也經(jīng)常不定時間不定地點地進行集體備課。同時積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專題進行研討:如何提高課堂效率;如何設(shè)計好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實驗課;新課程改革下如何更好備課;如何進行高考實驗課,其中由岳子儀老師主講的如何進行高考實驗課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎的好成績。
生物備課組主要組織教師開展集體備課、聽課評課、培養(yǎng)新教師等,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課,課前老師作了大量的準(zhǔn)備工作,收集資料,制作課件,聽試講,提建議,聽課后,認(rèn)真評課。通過這些活動,進一步提升了老師們的業(yè)務(wù)能力。這個學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動,哈語教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評議、自我反思。
。高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視,在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進行強化。使學(xué)生成績每次能有進步。
新課程改革培訓(xùn),使我們關(guān)注課程改革,也成為我們教研內(nèi)容之一,在活動中能注意滲透相關(guān)內(nèi)容,準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念,更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程,我教研組將學(xué)習(xí)的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時間在家里學(xué)習(xí),為便于督促學(xué)習(xí)情況,配合教務(wù)處的要求每位老師寫20xx字的學(xué)習(xí)筆記,1500字的學(xué)習(xí)心得,在學(xué)習(xí)過程中,我們的教研組活動也會涉及到相關(guān)的內(nèi)容,大家一致達(dá)成共識課改改革的重點不在于形式,而應(yīng)該是教學(xué)的實效性,應(yīng)該把重點放在教育教學(xué)效果的提高。為此,認(rèn)為是要正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系,提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí),不要排斥和否定接受式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教學(xué)方式和手段不是單一的,多種教學(xué)方式交互使用能夠達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵性評價的運用并不是對學(xué)生的缺點和不足避而不談。其出現(xiàn)的時機要適時適度,語言的設(shè)計要符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平。如果對學(xué)生的缺點和不足不能及時的指出并加以正確的引導(dǎo),很容易助長驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵性評價的頻繁出現(xiàn)或評價語言的單調(diào)都會降低學(xué)生的興趣,影響教育教學(xué)效果。
四、積極對教師進行專業(yè)引領(lǐng),促進教師專業(yè)發(fā)展
在教研組內(nèi)組織評課,討論對教材的理解,提升教改理念等,具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)改進工作,提高教師教學(xué)水平;此外我們組的教師參加聽課觀摩,評課活動,回校后討論交流學(xué)習(xí)體會,對照自己的教學(xué)實際,取長補短;在推動學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力提高上應(yīng)有新思路,研究性、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體現(xiàn)在每一教案、每一節(jié)課中,因而集備中應(yīng)對教學(xué)要求及教材做精細(xì)研究分析,明確拓展點,針對性地組織學(xué)生活動,應(yīng)有明確的課前、課中和課后要求。備課中應(yīng)突出對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)關(guān)切,在同一年級中,應(yīng)分析學(xué)生成長的共性特征和共同規(guī)律,同時應(yīng)提供較多的典型事例,充分貢獻教師個人經(jīng)驗和智慧,形成推心合作,相互借鑒,共同提高。如:確立了“集備—說課—集議—提高”的課程備課運作程序,使每位教師在教學(xué)準(zhǔn)備中都能以集體研議中獲取有效的指導(dǎo)幫助,提高處理教材信息的能力,把握教學(xué)規(guī)律,從而優(yōu)化教學(xué)實施。同時,也尊重教師的個人風(fēng)格和創(chuàng)造。如:在每節(jié)課的導(dǎo)引中,怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境,以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情,任課教師各抒己見,使教師在集體智慧中感染和熏陶,實現(xiàn)自我完善,自我提升。如:新教材淡化理論性,注重生活性、實踐性,這對一些青年教師來說,社會生活體驗經(jīng)驗的不足是明顯的,對學(xué)生在成長過程中的心理特征在認(rèn)識上也是相對貧乏的。集備中,老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動案例,提供了大量信息,使青年教師得以通過交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué),也對青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用,十分有益于青年教師成長。
五.積極開發(fā)校本課程,開展課外科技活動和社會實踐
六、加強實驗教學(xué),提高會考實驗成績
。為加強實驗教學(xué),本學(xué)期在實驗教學(xué)方面實施一系列措施,如:以備課組為單位制定詳細(xì)的實驗教學(xué)計劃,實驗課根據(jù)我校的實驗條件進行合理制定,由實驗員統(tǒng)籌安排;在實驗員老師桑國梅、李金學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)及教師的努力下本學(xué)期實驗教學(xué)能如期完成,并對實驗室不定期的開放,使學(xué)生能自己安排時間進入實驗室練習(xí),復(fù)習(xí)實驗,使會考實驗順利過關(guān)。
七、存在的不足及今后努力的方向
1、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。為此,一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評課方面的理論文章,另一方面要積極參加市里的教研活動,并必須參加評課,在聽別人講時仔細(xì)揣摩,反思,以提高自身的評課水平。
2、本組教師的理論水平還不高,以后將進一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3.出去學(xué)習(xí)的機會還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機會不多,僅是本組的現(xiàn)有幾個成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高,學(xué)習(xí)效果不理想,希望能夠多由機會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期生物教研組全體教師在根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作安排,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教、立德樹人,積極投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個方面:
開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了教研組會議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計劃。生物教研組分年級定時進行集體備課,充分進行集體討論,加強教研組組老師的交流合作,增強教研組凝聚力。
生物組各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
備課能按學(xué)校要求實行先周備課, 根據(jù)本科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。課上完成練習(xí),學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學(xué)生對生物學(xué)科 興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
生物教研組內(nèi)教研氣氛濃厚,通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動,集體備課、專題教研日內(nèi)活動,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容。做到及時評課交換意見。
根據(jù)上級部門的工作安排,外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力;區(qū)教育局視導(dǎo)工作中,青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課,參與曬課活動;送教下鄉(xiāng),全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),促進專業(yè)成長。
在今后的教育教學(xué)工作中,生物教研組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的.思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進步。
生物教研工作總結(jié)篇二
忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲,回顧一學(xué)期的綜合組教研組工作,我們能以期初制定的教研組計劃為指導(dǎo),生物教學(xué)工作的常規(guī)管理,重視了新課程改革的學(xué)習(xí)與實施,以教研活動為中心,加強教學(xué)的研究,提升教師課堂的教學(xué)技能?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下小結(jié):
開學(xué)初,綜合教研組組織本組的人員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃和教學(xué)工作計劃,制定了本組本學(xué)期的工作計劃,各教師都明確了本學(xué)期的工作總目標(biāo)和工作重點,并根據(jù)本組的教研工作計劃做好本學(xué)期的各項工作。
本學(xué)期本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)習(xí)理論筆記。各教師認(rèn)真制定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃,加強自身的理論知識和文化水平。要求本組成員要掌握計算機基礎(chǔ)知識,利用課余時間上有關(guān)的教育網(wǎng)站瀏覽,了解、摘錄教科信息,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,及時更新觀念,應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。及時反思、總結(jié),撰寫教學(xué)體會和經(jīng)驗總結(jié)文章。
我們教研組已逐步建立起一套教研組工作常規(guī),促進了教研組工作的順利開展。每學(xué)期初由教研組長根據(jù)教務(wù)處和學(xué)校工作安排,結(jié)合教學(xué)實際,在開學(xué)一周內(nèi)起草教研組學(xué)期工作計劃,然后由組員討論修改。計劃中不但有研究課活動時間、還對每一次活動作出具體安排,責(zé)任落實到個人,切實做到目標(biāo)明確,措施到位。為保證教研活動時間,開學(xué)初做好教研活動安排表,不僅上我組的教師也積極深入地聽取其他學(xué)科的教研活動課,同時我組教研活動也為其他學(xué)科的教師敞開了大門。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,周三開展教研活動或集體備課活動,我組教師可根據(jù)自已所上的學(xué)科和班級選擇教研活動時間和班級,為教師能上好一節(jié)最滿意的教研課做好了準(zhǔn)備,有效提高教研活動的效果。
總之,教學(xué)之路很漫長,教研組活動工作需要我們每一位成員來堅持、來合作。開拓一個新天地,才會有新發(fā)現(xiàn),才會讓自己的風(fēng)采發(fā)揮得更絢麗多彩,我們期待下一個學(xué)期更上一層樓。
生物教研工作總結(jié)篇三
秋季學(xué)期,為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。在學(xué)校和年級組的領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們生物教研組嚴(yán)格按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計劃,組織本教研組老師按部就班地執(zhí)行計劃,在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學(xué)情況之后,備課組對計劃做適時地補充與調(diào)整,以更好地適應(yīng)每個階層的學(xué)生共同提高。
現(xiàn)就備課組本學(xué)期的工作作如下簡要匯報。
1、制定詳盡的教研組教學(xué)計劃。開學(xué)初,我們教研組6位老師就共同討論,制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體措施以及備考計劃等。同時明確備課組研討的“四定”,即確定備課組活動時間,活動地點,中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周四定期定點地討論下周的工作中心、重點,其中重點內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃,并在組內(nèi)相互商討后再定稿.
2、統(tǒng)一教學(xué)進度。分工合作,繼續(xù)實行電子備課,實現(xiàn)在資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點,而且能使平時的上課準(zhǔn)備得更充分,向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,每個備課組都會共同制作合適本年級上課用的多媒體課件以統(tǒng)一教學(xué)進度。
3、加強考后的質(zhì)量分析。在期中考之后,本教研組成員都認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,認(rèn)真統(tǒng)計考試的分?jǐn)?shù),優(yōu)分率、及格率、平均分等,特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題,還有就是與學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況進行比較,在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進措施。每一階段,我們都會針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,采取相應(yīng)的措施,來避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學(xué)習(xí),認(rèn)真評課。組織本組教師聽課,更重要的是上完課后組織相互評課,這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中,充分肯定授課教師的優(yōu)點,并誠懇地指出不足,從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么,有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠,坦誠地面對,我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。本學(xué)期我們組進行了多次的組內(nèi)公開課,如黃金玲老師,韋春婷老師等。另外黃金玲老師和陳瑩瑩老師還承擔(dān)了學(xué)校教學(xué)開放周的公開課任務(wù)。韋春婷老師在學(xué)校的十五分鐘片段教學(xué)比賽中還取得了一等獎的好成績。
5、加強溝通,掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學(xué),獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,我們在平時總是積極地與本市的各初中的老師及時溝通,并且盡可能組織相互交流的活動,比如我們學(xué)校每學(xué)期都會舉行教學(xué)開放周,邀請市教育局的專家教師及各兄弟學(xué)校的生物教師來指導(dǎo)、交流,抓住每個學(xué)習(xí)的機會,我們都會帶著虔誠的'一顆心去學(xué)習(xí),以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,來彌補自己教學(xué)上的不足。特別是本學(xué)期欽州學(xué)院組織的中學(xué)生物教師基地研修班的老師來本校進行觀摩交流,我們與各地市的中學(xué)生物教師進行了充分的學(xué)術(shù)交流,對我們的教學(xué)工作的改進起到了良好地促進作用。
6、認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,鼓勵本教研成員積極撰寫學(xué)科論文,努力提高教育教學(xué)的理論水平。
除此之外,教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂,按時按質(zhì)按量地批改作業(yè),進行知識積累,做好試卷講評,尋找知識盲點,強化專項訓(xùn)練等。在總結(jié)過去的經(jīng)驗之際,發(fā)現(xiàn)總是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,離不開廣大教師的悉心幫助指導(dǎo)。一學(xué)期以來,在備課組教師的共同努力之下,八年級生物備課組完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然我們還有很多工作不是做的很到位,需要我們不斷努力,我們堅信我們以后會做的更好。在今后的教學(xué)工作中,我組將以更加飽滿的工作熱情,爭取更出色完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作,“革命尚未成功,同志仍需努力”,我們組的六位成員一定精誠合作,同心協(xié)力,爭取在今后取得更的優(yōu)異成績。
生物教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,用心投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個方面:。
一、明確工作目標(biāo),制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了科組會議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組定時進行群眾教研活動。充分進行群眾討論,加強科組老師的交流合作,增強科組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進行。
由于生物科已成為中考科目,各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。根據(jù)本科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
三、用心參與教研教改活動。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動,討論教學(xué)方法、研究教材資料,科組進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
四、今后的努力方向。
在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實驗操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進步。
生物教研工作總結(jié)篇五
xxxx—xxxx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,全組教師團結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作,現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下:
1、教研組內(nèi)培訓(xùn)活動4次,內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評課、教師如何備課、課堂評價標(biāo)準(zhǔn),考試大綱等。
2、每位教師聽課節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過20節(jié)。其中青年教師聽課達(dá)到30節(jié)以上。
4、完成高考試題及模擬題共5套,同時有針對性的進行研討,對今年的高考試題作出預(yù)測。
5、高一、高二作為基礎(chǔ)學(xué)年在教研時側(cè)重教材的知識梳理和學(xué)案的制作,共完成38份學(xué)案的制作。
6、高三在教研時側(cè)重研究學(xué)生,研究教法,根據(jù)不同學(xué)生、不同時期、不同心理特點隨時改變教學(xué)策略,以求更好的為學(xué)生服務(wù)。
1、教研活動常抓不懈
有計劃地開展教研活動。學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃,確立了整個學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研常態(tài)化:堅持每周以教研組為單位進行活動。教研活動形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課等方面。注重教研的實效性,教研活動做到有計劃、有主題、有組織、有效果。通過有計劃的教研活動,老師們的業(yè)務(wù)能力有了一定程度的提升。
2、集體備課認(rèn)真進行。
教學(xué)中本組教師做到備課時堅持每周周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實驗。同時做好備課活動記錄。無論是教研組的聽課、評課都認(rèn)真對待。在活動中,堅持取人之長、補已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外,不定時的討論常常進行,針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,大家及時交流,使教學(xué)少走彎路。高一、高二生物教學(xué)始終堅持使用學(xué)案。收到較好的效果。
3、組織各種形式的培訓(xùn),教師收獲頗多。
本學(xué)期共進行4次培訓(xùn),內(nèi)容分別內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評課、教師如何備課、課堂評價標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)學(xué)案的制作等。通過培訓(xùn)為全組教師進一步的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。
4、開展各種活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
針對本學(xué)期各學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點的不同的,開展了生物手抄報展、生物學(xué)科知識競賽的活動。不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,同時也拓寬了視野。
5、加強教研組老師的團結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作
作為教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師韓伊華為全組教師做出了榜樣,她備課在前,批改作業(yè)在前,深入班級在前,在教學(xué)上一絲不茍的精神,經(jīng)常帶病工作,是所有青年教師學(xué)習(xí)的楷模。劉金廠老師總會在最短的時間內(nèi)為授課教師準(zhǔn)備好實驗藥品儀器,為生物實驗課的按時進行做好了保障。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕教師在工作中積極上進、勤勤懇懇、努力向老教師學(xué)習(xí),深受學(xué)生的愛戴。韓釗老師承擔(dān)教務(wù)處工作的同時還要承擔(dān)高三繁重的教學(xué)任務(wù),她的工作態(tài)度在全組中獲得了一致的好評。
1、學(xué)期初制定的工作計劃中有個別內(nèi)容沒有如期進行。
2、試卷講評的模式應(yīng)改進,在今后的教研中要做進一步的探討。
3、每人一課的活動可以繼續(xù)進行,但授課的內(nèi)容不應(yīng)自選,可改為針對某一主題的授課比賽,這樣更能增強教師的積極性。
一學(xué)期結(jié)束,總結(jié)教研組的工作,可以概括為,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
生物教研工作總結(jié)篇六
我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的'、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步??偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點:
我們組共六名老師,特點是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽他們的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),此外,每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,初上講臺時,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來她虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年,但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,超負(fù)荷工作,但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。
在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
生物教研工作總結(jié)篇七
本期我們教研組共有2位老師,教七、八年級共16個班的生物教學(xué),學(xué)生差異大,很大一部分學(xué)生成績較差,而且有的班額較大,每位老師任務(wù)重,壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過教研組各位老師的共同努力,順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結(jié):
我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護學(xué)生,耐心解答學(xué)生問題,經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實驗課,每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多,每位老師大部分課相互沖突,實驗課簡直無法正規(guī)安排,我只有盡量協(xié)調(diào),幸好本班老師能團結(jié)互助,不斤斤計較,有的老師為了完成教學(xué)進度,還主動向其他科要課上。
對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問題,基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。
這一期,無論是教案檢查,還是作業(yè)抽查,我們組都受到好評。
初一年級剛進校時教起來感覺非常的`吃力,特別是住宿班。
的學(xué)生,每節(jié)課都要花很多時間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過一學(xué)期的努力,每個班不僅上課次序良好,而且成績提高了,初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期,但本期進行了兩次考試,情況還是比較正常,有的班級學(xué)生成績還很差。
就學(xué)生對老師的評價看,我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
教研活動的目的是為了搞好教學(xué),提高教學(xué)效果。開學(xué)初我們安排了二位老師上研究課,但只上了廖麗老師的《顯微鏡的使用》,本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動,為了提高教學(xué)效果,老師們都在積極想辦法,鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法,每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床,組內(nèi)相互聽課是提高教師教學(xué)水平的捷徑,但我們學(xué)校還缺少跨組相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。
生物教研工作總結(jié)篇八
在本學(xué)期,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并發(fā)揮了群眾和個人的作用,取得了較好的效果,總結(jié)這一學(xué)期來的工作:。
我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實施教學(xué)常規(guī)。李飛飛老師批改作業(yè)個性認(rèn)真,潘慧慧對學(xué)生作錯的題目在旁批寫上分析和鼓勵性的語言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,兩位年輕教師周雪慧、肖曉和能積極主動的向有經(jīng)驗的教師,在教案書寫中有了明顯進步。潘登、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出,在高三教案檢查中,需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作,在聽課活動中都能完成學(xué)校的任務(wù),老師們在聽課記錄中不僅僅有詳細(xì)的過程性評價還有結(jié)論性評價這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長補短利于自己的提高,本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評課活動。有評課記載。
教研組按學(xué)校要求定期開會,研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強化過程管理,注重資料積累,有詳細(xì)的活動記錄。備課活動求真務(wù)實,每次的備課活動時間由一名老師做主講,資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進展等,教研組的教師共同應(yīng)對主講所提出的問題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組,以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題,也經(jīng)常不定時間不定地點地進行群眾備課。同時積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專題進行研討:如何提高課堂效率;如何設(shè)計好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實驗課;新課程改革下如何更好備課與命題,其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎、縣一等獎的好成績,王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎。
生物備課組主要組織教師開展群眾備課、聽課評課、培養(yǎng)新教師等,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課,課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作,收集資料,制作課件,聽試講,提推薦,聽課后,認(rèn)真評課。透過這些活動,進一步提升了老師們的`業(yè)務(wù)潛力。這個學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動,哈語教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評議、自我反思。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視,在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進行強化。使學(xué)生成績每次能有進步。
1、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么看什么想什么)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。為此,一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評課方面的理論文章,另一方面要積極參加市里的教研活動,并務(wù)必參加評課,在聽別人講時仔細(xì)揣摩,反思,以提高自身的評課水平。
2、本組教師的理論水平還不高,以后將進一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、出去學(xué)習(xí)的機會還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機會不多,僅是本組的現(xiàn)有幾個成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高,學(xué)習(xí)效果不理想,期望能夠多由機會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研工作總結(jié)篇九
在xx學(xué)年度,我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。
最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步??偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點:
我們組共六名老師,特點是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽他們的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),此外,每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)都出自他倆之手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個多媒體,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。
為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。
我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,初上講臺時,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來她虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。
何俊老師雖然教過一年,但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,超負(fù)荷工作,但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。
在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外,還兼教初中各兩個班的生物教學(xué)。
朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學(xué),并兼補習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。
瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外,還任教高二各兩個班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期,我們組在沒有生物實驗員的情況下,克服重重困難,堅持把本學(xué)期應(yīng)做的實驗全部完成,在做實驗期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實驗室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備,并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實驗員管理工作。
在全組同志的共同努力下,xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎,還有六名同學(xué)獲省級二等獎,四名獲省級三等獎,鎮(zhèn)江市三等獎兩名。
在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進行了水質(zhì)污染檢測,并寫了相關(guān)的調(diào)查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,并進行了評比。
我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇在省級刊物上發(fā)表,其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。
在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。四、其他方面如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行,黑板報按時按質(zhì)完成,并做到互相聽課。
本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),何俊聽課35節(jié),我聽課23節(jié),奚紅鳳聽課12節(jié),朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境??傊?,我們生物組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。
我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。xx年,我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚中市公開課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?,教學(xué)經(jīng)驗不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。
今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物教研工作總結(jié)篇十
在本學(xué)期,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提升、健全我們的計劃和目標(biāo),并發(fā)揮了群眾和個人的作用,取得了較好的效果,總結(jié)這一學(xué)期來的工作:。
一.加強教學(xué)常規(guī)管理,推動教學(xué)質(zhì)量提升。
我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實施教學(xué)常規(guī)。李飛飛老師批改作業(yè)個性認(rèn)真,潘慧慧對學(xué)生作錯的題目在旁批寫上分析和鼓勵性的語言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,兩位年輕教師周雪慧、肖曉和能積極主動的向有經(jīng)驗的.教師,在教案書寫中有了明顯進步。潘登、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出,在高三教案檢查中,需要上交三年的教案并能從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作,在聽課活動中都能完成學(xué)校的任務(wù),老師們在聽課記錄中不但僅有詳細(xì)的過程性評價還有結(jié)論性評價這樣能更好的學(xué)習(xí)取長補短利于自己的提升,本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評課活動。有評課記載。
二.加強群眾備課,總結(jié)經(jīng)驗:。
教研組按學(xué)校要求定期開會,研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、加強過程管理,重視資料積累,有詳細(xì)的活動記錄。備課活動求真務(wù)實,每次的備課活動時間由一名老師做主講,資料但剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進展等,教研組的教師共同應(yīng)對主講所明確提出的問題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組,以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題,也經(jīng)常不定時間不定地點地進行群眾備課。同時積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專題進行研討:如何提升課堂效率;如何設(shè)計好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實驗課;新課程改革下如何更好備課與命題,其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎、縣一等獎的好成績,王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎。
生物備課組主要組織教師開展群眾備課、聽課評課、培養(yǎng)新教師等,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課,課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作,收集資料,制作課件,聽試講,提推薦,聽課后,認(rèn)真評課。透過這些活動,進一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動,哈語教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評議、自我反思。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視,在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進行加強。使學(xué)生成績每次能有進步。
三.存在的不足及今后努力的方向。
1.本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么看什么想什么)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。為此,一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評課方面的理論文章,另一方面要積極參加市里的教研活動,并務(wù)必參加評課,在聽別人講時仔細(xì)揣摩,反思,以提升自身的評課水平。
2.本組教師的理論水平還不高,以后將進一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫寫教學(xué)反思以進一步提升理論素質(zhì),以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3.出去學(xué)習(xí)的機會還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機會不多,僅是本組的目前幾個成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高,學(xué)習(xí)效果不理想,期望能多由機會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研工作總結(jié)篇十一
第一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們生物教研組圍繞“科研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展”的宗旨,深化科研促教學(xué),結(jié)合我校辦學(xué)的實際情況培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì),促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。下面對本學(xué)年度工作做一總結(jié)。
生物教研組現(xiàn)有五位任課教師,一位實驗員。承擔(dān)高二級十三個教學(xué)班,高三級八個教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每位教師都達(dá)到了滿課時,有兩位教師超課時。全組每位教師能克服各方面困難,認(rèn)真上好每一節(jié)課,無一人請病、事假,作到出滿勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作,承擔(dān)了高二級班主任的工作,并且取得了優(yōu)良的成績。
第一、抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革:
學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識的提高、觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)的研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革。
1、落實好教學(xué)大綱精神,深挖教材,通研教材,使教師對本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數(shù),有利于教師制定數(shù)學(xué)計劃。
2、開展集體備課活動。主要以備課組為單位,課余時間隨時進行。大家商討教學(xué)進度,解決教學(xué)中難點問題,共同分析學(xué)情,探討因材施教的方法,以保證每位學(xué)生在生物課堂上都能找到自己的位置,盡量避免出現(xiàn)“過差生”,努力打造“優(yōu)質(zhì)生”。
3、開展課堂教學(xué)研討活動。采用個別聽課和觀摩研討的方式,與個別教師談教學(xué)方法,研究教學(xué)規(guī)律,或者進行公開課,由其它人進行教學(xué)評價,大家共同參與反思出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
第二、不斷加強科研意識,以科研促教研。
無論是對高二級的執(zhí)教心得還是高三生物課復(fù)習(xí)方法,學(xué)法指導(dǎo),都認(rèn)真做了教學(xué)經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。堅持有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新大綱,其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗?!渡飳W(xué)通報》是國家級中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)實際,有效指導(dǎo)中學(xué)生物的教學(xué),是中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。在學(xué)校的支持下,我們生物教研組成功申請了“慶祝創(chuàng)刊55周年,支援西部教育事業(yè),免費贈送一年期刊”的活動。獲得了該刊一年的贈刊。通過大家的學(xué)習(xí)研讀,瀏覽其中的“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”欄目能及時了解生物科學(xué)新進展;“基礎(chǔ)知識”、“教學(xué)參考資料”可鞏固基礎(chǔ)知識,積累知識底蘊,“課程、教材改革”、“教學(xué)專題研究”、“新教師園地”、“課堂教學(xué)設(shè)計”對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂管理和駕馭能力,有著不可忽視的幫助作用等等。通過這樣的學(xué)習(xí)開闊了視野,拓寬了思路,對老師的教學(xué)工作大有裨益。
第三、教學(xué)常規(guī)管理。
我組始終認(rèn)真落實學(xué)校指定的各項教學(xué)規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學(xué),每周一下午,進行教研組活動,每位教師能準(zhǔn)時參加活動,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強過程管理,以保證教育教學(xué)水平的扎實提高。
1、配合學(xué)?!叭?、六、九”工程,培養(yǎng)青年教師。在全組教師的'評課議課下,我組青年教師陳蓓獲得我?!暗诙们嗄杲處煻嗝襟w優(yōu)質(zhì)課評比一等獎”。
2、在組內(nèi)廣泛開展說課、評課活動,積極參加全省說課評比,胡全國老師獲省級二等獎。
3、加強信息技術(shù)與生物學(xué)科整合,生物教研組網(wǎng)站已初步建成。
4、《生物學(xué)通報》為慶祝創(chuàng)刊55周年,設(shè)立第五屆全國優(yōu)秀老師獎勵基金,全國共100名教師分別獲得了一、二、三等獎。張春華老師獲二等獎,這是對我們教學(xué)工作的極大鞭策和鼓勵。
1、新大綱的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還未達(dá)到預(yù)期目的。由于工作較忙,忽視了對新大綱的學(xué)習(xí)。
2、教研工作內(nèi)容較空洞,對教師的教案檢查只是限于簽個字,已發(fā)現(xiàn)有個別教師教案不扎實、陳舊、粗糙。
3、課堂教學(xué)思維模式陳舊,以灌輸為主,創(chuàng)新思維不足。
4、組內(nèi)教師發(fā)表論文較少,教研氣氛不濃厚。
解決方法:
今后教研組活動要注意以下內(nèi)容:
加強新大綱的學(xué)習(xí)。制定出具體的學(xué)習(xí)計劃;對教案的要求更明確嚴(yán)格。充實教研活動的內(nèi)容,督促各位教師發(fā)表論文。精益求精,努力提高教研水平。繼續(xù)貫徹“人本化,民主化,信息化”的教學(xué)思想,在生物學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特點,進行生命科學(xué)教育,以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
生物教研工作總結(jié)篇十二
生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅持不懈地抓住新課程改革這一契機,有條不紊地開展各項教學(xué)教研活動,下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)。經(jīng)過不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、抓常規(guī),落實教學(xué)。
本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。
3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改,有針對性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。
4、復(fù)習(xí)關(guān):加強知識整理與歸類,注重知識檢查與落實。
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5、評價關(guān):進行綜合素質(zhì)評價,以確保給學(xué)生一個公正、公平的機會。
二、深入開展校本教研
1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,工作總結(jié)《下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)》。
2、認(rèn)真開展了專題研究。
七年級課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))
八年級課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)
九年級課題(提高初中生物會考復(fù)習(xí)的有效性探討)
3.積極開展聽評課活動,大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評課”之風(fēng),使每位教師都能快速進步,提高教學(xué)水平。
4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。
5、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進步。
生物教研工作總結(jié)篇十三
20xx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,全組教師團結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作,在加強同伴互助、提高教師素質(zhì),強化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益,加強教學(xué)研究、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作,取得了較好的成績。現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下:
1.提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)。20xx年上半年,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo),全組教師積極開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下,研究課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,高三年級保證課外沒有生物作業(yè),經(jīng)過全組教師的努力,我們圓滿完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。高二年級學(xué)生基本通過了學(xué)業(yè)水平考試,并取得了很好的a率。
體備課、互聽課、互評課等方方面面,如學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí);課程目標(biāo)研討;“同課異構(gòu)”教學(xué)研討;知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;考綱的學(xué)習(xí)、解讀等,注重教研的實效性。各備課組也根據(jù)各自不同的情況,分別制定了詳細(xì)的工作計劃,落實到位,效果明顯。各備課組在課堂教學(xué)方面,按照學(xué)校要求做到重點、難點、進度統(tǒng)一;在備課活動中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),作比較分析;并進行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點,加強教學(xué)的實效性;注重課堂教學(xué)的研究,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,努力提高課堂教學(xué)效果。
3.課程基地引領(lǐng)教學(xué)方式改變。2**3年6、7月生物組按照學(xué)校的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)校的實際條件積極準(zhǔn)備“生物多樣性課程基地”申報材料,并獲得成功。使木瀆中學(xué)的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個課程基地之一。為建設(shè)好課程基地,我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門想辦法、出點子、有計劃、分階段把基地建設(shè)成為省內(nèi)標(biāo)桿性的`課程基地。
只停留在口頭交流層面,內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強;基地建設(shè)的進展速度還不盡人意等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效。
生物教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的`要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時每周每班2節(jié)。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會考的不同要求,本教研組能務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取,有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng),當(dāng)堂學(xué)會。通過設(shè)計和編寫適合我校學(xué)生實際的教學(xué)案,讓學(xué)生運用教學(xué)案進行課前預(yù)習(xí),課內(nèi)突破難點,有效激活思維,提高學(xué)生的聽課效率,使學(xué)生用最少的時間得到最大的收獲。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個新臺階,早在本學(xué)期開始,我們教研組的7位老師,就分別參加新課程培訓(xùn)。開學(xué)后,我們在實際教學(xué)中遇到了諸如:1、學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設(shè)計無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進行合作、探究與交流等活動。此外,在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點,難度小一點,作業(yè)精一點,考試少一點的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實踐,學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評。
1、由于教學(xué)時間嚴(yán)重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時時,未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實驗安排充裕的時間。
2、有些探究性活動在中學(xué)無法開展,或者勉強開設(shè)困難很大。
3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。
4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間,進行了積極的研究和討論。學(xué)校堅持不增加一課時,只有通過努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們在備課時,都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動。為了完善和增強學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動,同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。利用聽課、評課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。
“面向全體學(xué)生”,是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時都考慮了每一個班、每一類學(xué)生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余,我們還主動的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
開足開好實驗課,盡量開設(shè)實踐課和課外活動課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實驗全部做,我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型,減數(shù)分裂染色體行為模式圖,并舉辦展覽。備課組還開設(shè)了探究課,安排了科技創(chuàng)新活動。這些活動的開展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性和主動性,有效地豐富了學(xué)生的課外活動。
總之,這個學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神,嚴(yán)格落實學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團隊力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
生物教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,本人擔(dān)任高三5、6班的生物教學(xué),這一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進步,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、思想政治方面。
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo),確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校、年段和教研組組織的各種會議和培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會每一次的會議精神,并且做好記錄,從中吸取新的教育理論,新的教育觀念,新的教學(xué)方法,再加以總結(jié),形成自己獨特的教育教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)方面。
1.備課。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際,設(shè)計好課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該堂課進行總結(jié),寫好課后反思。
課前精心準(zhǔn)備。在這種課堂上,學(xué)生看什么,思什么、討論什么,復(fù)習(xí)什么知識點,對應(yīng)做什么練習(xí),舊知識的復(fù)習(xí),新內(nèi)容的導(dǎo)入,宏觀知識架構(gòu)建立,微觀知識的演示,我在課前都要做好備課準(zhǔn)備,設(shè)計好流程與環(huán)節(jié)。
2、上課。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。特別是初一年的學(xué)生自控力較差,更應(yīng)該注意學(xué)生的信息反饋。
3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性和層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),及時進行的評講,并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
5.善待每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的學(xué)習(xí),鼓勵每一個學(xué)生積極參與。我們學(xué)校的學(xué)生,大都是基礎(chǔ)知識、表達(dá)能力、思維能力很弱的學(xué)生,他們心中存有自卑感,對學(xué)習(xí)信心不足,對參與缺乏勇氣,認(rèn)為自己想的不對、說的不對,伸出頭來表達(dá)演示很丟人,不如不參與,做旁觀者省事。因此,我們教師只有善待他們,不把他們的學(xué)習(xí)結(jié)果看的太重,不對他們的表演不成功、不如意濫加批評挖苦,反而大加鼓勵,見一點成功的亮光火花就充分肯定,并給以指導(dǎo)點撥,讓他們順著正確的思路與方向邁出第二步、第三步,才能在他們的學(xué)習(xí)征程中揚起自信的風(fēng)帆,積極參與進去;如果求全責(zé)備,務(wù)求完美,學(xué)生的積極性必然受挫,歡樂課堂學(xué)習(xí)就成了一句空話。
6.加強課堂學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我校學(xué)生對生物學(xué)原理的掌握生硬、死板,不能有效地進行知識遷移;不善于用圖解、表格等不同形式表達(dá)生物學(xué)基本事實、不能以圖代文或以文代圖來表述。在充分分析原因之后,我們把這項教研工作落實到平時的教學(xué)工作中,不讓教研成為口號,摸索提高學(xué)生語言表達(dá)能力的途徑,活動中,我們充分認(rèn)識到教師教學(xué)語言示范作用的重要性,因此,我們堅決先把好教師這一關(guān),在聽課時注意講課老師有沒有出現(xiàn)不規(guī)范用語,如果有,評課時及時加以糾正,取得較好的教研效果。
三、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻;認(rèn)真開展聽課、評課活動。
聽課、評課是教研的一項重要活動,是提高教師教學(xué)能力的有效途徑之一。我在思想上充分重視,認(rèn)真?zhèn)湔n,深入鉆研教材,多方查閱資料,精心設(shè)計教學(xué)過程,課后及時總結(jié)優(yōu)點,反思存在問題,準(zhǔn)備好評課時的交流內(nèi)容。評課時能暢所欲言,精誠交流,提出意見和建議。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),我做了一下工作:
1.積極參與聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
2.培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷的閱讀教育教學(xué)著作。不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
3.積極參加教育局及學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,用先進的教育教學(xué)理念來組織教學(xué)。
五、其他方面。
1.做好了“一堂好課”組內(nèi)賽課活動。
2.對預(yù)習(xí)課、展示課、習(xí)題評講課等不同課型進行研究,討論最適合我校學(xué)生的方法。提高學(xué)生上課的積極性,加強了5分鐘課堂導(dǎo)入的研究。
3.精心準(zhǔn)備,反復(fù)打磨,多次試講進行了“一師一優(yōu)課”的錄課。
4.進一步推進了初高中的教學(xué)銜接。
5.對實驗室進行搬遷,布置整理。目前已基本整理到位。
6.進行了教學(xué)檢查,通報了檢查中的問題,提出了整改措施。
7.參加了學(xué)校的健康教育培訓(xùn)和衛(wèi)生教育。
總之,在這一學(xué)期的工作中,我嚴(yán)格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
生物教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況:高三(朱盧峰、戴本鑫、胡曉強、朱忠善、胡曉綿、朱厲靜),高二(李冰潔、胡曉瓊、陳智力、金芳芳、謝聰聰),高一(吳青青、潘建勛、邵興海、馬春華)。根據(jù)學(xué)校對于教研組的建設(shè)要求合理安排各項教科研活動,全面進行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。
(一)領(lǐng)會教育教學(xué)要求,按計劃組織活動。
1、各成員依據(jù)《指導(dǎo)意見》和《學(xué)考選考考試說明》的要求,不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢,研究試題的命題思路和能力要求,使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求,同時,準(zhǔn)確的把握深化課改方向。
2、教研活動做到有計劃,各備課組按開學(xué)初的計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度,相互討論教學(xué)重點、難點和教學(xué)方法,并定點定時交流授課心得,命題研討,探討教學(xué)措施,做到有的放矢。按計劃開展教研活動,按時組織有效研究,完成各項課堂交流和送教、開放課等活動任務(wù)。
(二)團結(jié)協(xié)作,促進教學(xué)。
1、學(xué)科組具有團結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗,做到統(tǒng)一認(rèn)識,統(tǒng)一傳授。
2、加強校內(nèi)磨課,人人開設(shè)一節(jié)課堂研討,快速推進課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學(xué)校的交流,也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),把握高考動向。
(三)采取有效方法,促進整體提高。
注重課堂教學(xué)“探究化”,提高課堂效率。課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心”的教學(xué)原則。按照“立格”課堂新模式,按“導(dǎo)、議、練、展、評、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,加強學(xué)科組整體提高,組建學(xué)科組資源建設(shè),特別打造精品課和作業(yè)優(yōu)化,為后續(xù)積攢更多優(yōu)秀資源。
(四)完成任務(wù),取得優(yōu)異成績。
命題任務(wù):高二完成一次聯(lián)盟命題,獲得好評和相關(guān)獎勵。
講座、公開課:市講座2次。
評比:縣、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎個1人次。
1、文本解讀。細(xì)挖文本,深入開展集體文本解讀活動,扎實推進基礎(chǔ)知識教學(xué)。
2、研究考法。高度關(guān)注和深入研究高考的方向、命題的變化趨勢等。
3、努力形成選考選考的整體規(guī)劃,有序推向規(guī)范化操作,尋求精細(xì)化提升質(zhì)量。
4、優(yōu)化資源。逐步建立學(xué)科作業(yè)的校本化。
5、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。深刻解讀和領(lǐng)悟新課標(biāo),讓新課標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)在課堂中落地。
生物教研工作總結(jié)篇十七
在本學(xué)期,我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo),圍繞這一學(xué)期開始的高中新課改目標(biāo)和要求,充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并發(fā)揮了集體和個人的作用,取得了較好的效果,總結(jié)這一學(xué)期來的工作,我們組有如下特點:
一成員組成
生物教研組共有教師10人,高三備課組有我岳子儀許靜桃三人,其中我還擔(dān)任高三(5)實驗班的班主任,許靜桃擔(dān)任高三(9)班的班主任。高二備課組有七位教師,備課組長田國紅,宋研擔(dān)任高二年紀(jì)組書記,高冬、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師,張海婷為高二(3)班的班主任,以上四位教師承擔(dān)了高二年級的生物教學(xué)工作,初一年級徐靜紅八個班,初二年級陳平帶六個班,師徒結(jié)對的有田國紅張海婷。實驗員老師有桑國梅李金學(xué)。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理,促進教學(xué)質(zhì)量提高
三.加強集體備課,總結(jié)經(jīng)驗:
教研組按學(xué)校要求定期開會,研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強化過程管理,注重資料積累,有詳細(xì)的活動記錄。備課活動求真務(wù)實,每次的備課活動時間由一名老師做主講,內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進展等,教研組的教師共同面對主講所提出的問題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來給教研組,以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題,也經(jīng)常不定時間不定地點地進行集體備課。同時積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專題進行研討:如何提高課堂效率;如何設(shè)計好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實驗課;新課程改革下如何更好備課;如何進行高考實驗課,其中由岳子儀老師主講的如何進行高考實驗課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎的好成績。
生物備課組主要組織教師開展集體備課、聽課評課、培養(yǎng)新教師等,做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課,課前老師作了大量的準(zhǔn)備工作,收集資料,制作課件,聽試講,提建議,聽課后,認(rèn)真評課。通過這些活動,進一步提升了老師們的業(yè)務(wù)能力。這個學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動,哈語教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評議、自我反思。
。高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視,在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進行強化。使學(xué)生成績每次能有進步。
新課程改革培訓(xùn),使我們關(guān)注課程改革,也成為我們教研內(nèi)容之一,在活動中能注意滲透相關(guān)內(nèi)容,準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念,更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程,我教研組將學(xué)習(xí)的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時間在家里學(xué)習(xí),為便于督促學(xué)習(xí)情況,配合教務(wù)處的要求每位老師寫20xx字的學(xué)習(xí)筆記,1500字的學(xué)習(xí)心得,在學(xué)習(xí)過程中,我們的教研組活動也會涉及到相關(guān)的內(nèi)容,大家一致達(dá)成共識課改改革的重點不在于形式,而應(yīng)該是教學(xué)的實效性,應(yīng)該把重點放在教育教學(xué)效果的提高。為此,認(rèn)為是要正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系,提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí),不要排斥和否定接受式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教學(xué)方式和手段不是單一的,多種教學(xué)方式交互使用能夠達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵性評價的運用并不是對學(xué)生的缺點和不足避而不談。其出現(xiàn)的時機要適時適度,語言的設(shè)計要符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平。如果對學(xué)生的缺點和不足不能及時的指出并加以正確的引導(dǎo),很容易助長驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵性評價的頻繁出現(xiàn)或評價語言的單調(diào)都會降低學(xué)生的興趣,影響教育教學(xué)效果。
四、積極對教師進行專業(yè)引領(lǐng),促進教師專業(yè)發(fā)展
在教研組內(nèi)組織評課,討論對教材的理解,提升教改理念等,具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)改進工作,提高教師教學(xué)水平;此外我們組的教師參加聽課觀摩,評課活動,回校后討論交流學(xué)習(xí)體會,對照自己的教學(xué)實際,取長補短;在推動學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力提高上應(yīng)有新思路,研究性、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體現(xiàn)在每一教案、每一節(jié)課中,因而集備中應(yīng)對教學(xué)要求及教材做精細(xì)研究分析,明確拓展點,針對性地組織學(xué)生活動,應(yīng)有明確的課前、課中和課后要求。備課中應(yīng)突出對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)關(guān)切,在同一年級中,應(yīng)分析學(xué)生成長的共性特征和共同規(guī)律,同時應(yīng)提供較多的典型事例,充分貢獻教師個人經(jīng)驗和智慧,形成推心合作,相互借鑒,共同提高。如:確立了“集備—說課—集議—提高”的課程備課運作程序,使每位教師在教學(xué)準(zhǔn)備中都能以集體研議中獲取有效的指導(dǎo)幫助,提高處理教材信息的能力,把握教學(xué)規(guī)律,從而優(yōu)化教學(xué)實施。同時,也尊重教師的個人風(fēng)格和創(chuàng)造。如:在每節(jié)課的導(dǎo)引中,怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境,以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情,任課教師各抒己見,使教師在集體智慧中感染和熏陶,實現(xiàn)自我完善,自我提升。如:新教材淡化理論性,注重生活性、實踐性,這對一些青年教師來說,社會生活體驗經(jīng)驗的不足是明顯的,對學(xué)生在成長過程中的心理特征在認(rèn)識上也是相對貧乏的。集備中,老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動案例,提供了大量信息,使青年教師得以通過交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué),也對青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用,十分有益于青年教師成長。
五.積極開發(fā)校本課程,開展課外科技活動和社會實踐
六、加強實驗教學(xué),提高會考實驗成績
。為加強實驗教學(xué),本學(xué)期在實驗教學(xué)方面實施一系列措施,如:以備課組為單位制定詳細(xì)的實驗教學(xué)計劃,實驗課根據(jù)我校的實驗條件進行合理制定,由實驗員統(tǒng)籌安排;在實驗員老師桑國梅、李金學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)及教師的努力下本學(xué)期實驗教學(xué)能如期完成,并對實驗室不定期的開放,使學(xué)生能自己安排時間進入實驗室練習(xí),復(fù)習(xí)實驗,使會考實驗順利過關(guān)。
七、存在的不足及今后努力的方向
1、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。為此,一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評課方面的理論文章,另一方面要積極參加市里的教研活動,并必須參加評課,在聽別人講時仔細(xì)揣摩,反思,以提高自身的評課水平。
2、本組教師的理論水平還不高,以后將進一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3.出去學(xué)習(xí)的機會還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機會不多,僅是本組的現(xiàn)有幾個成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高,學(xué)習(xí)效果不理想,希望能夠多由機會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。