作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
植樹歌教案反思篇一
植樹歌
1、幫助幼兒初步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。
3、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。
《幼兒心理健康用書》（第7頁）
1、觀察書中的圖片
“小朋友們，你們先來觀察一下，看看圖中有誰？他們在干什么？”
2、教師與幼兒一起觀察圖片
3、請幼兒自由討論樹木的作用？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木？
4、使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
5、出示兒歌《植樹歌》，老師把兒歌朗讀數(shù)遍，然后與幼兒一起說兒歌。
6、逐步運用到日常生活中，教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。
植樹歌教案反思篇二
【】
1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的`愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。
2、體會連音線在歌曲中的作用。
3、用律動的方式進(jìn)行表演。
【】
1、讓學(xué)生感受了解地球是我們共同應(yīng)該保護(hù)的家園，植樹造林勢在必行。
2、學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒。
【】
學(xué)唱法、引導(dǎo)法。
【】
錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、flash畫面、磁帶。
【】
一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》
1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。
2、再以網(wǎng)上畫面加深對樂曲的理解和記憶。
二、導(dǎo)入新課：
美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福，具統(tǒng)計從1970年到2002年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重，我們怎么辦？（學(xué)生討論，得出結(jié)論，教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn)）
三、學(xué)唱歌曲：
1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳
2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌譜學(xué)唱，注意歌曲中的連線。
6、學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。
四、創(chuàng)編歌曲的律動：
1、第1、2小節(jié)拉手原地點踏步。
2、第3、4小節(jié)雙手上舉擺動。
3、第5、6小節(jié)一人蹲一人站立。
4、第7、8小節(jié)拉手雙人轉(zhuǎn)圈。
【】
在創(chuàng)編活動中，要注重學(xué)生對音樂的感受能力，一邊律動，一邊演唱歌曲，從而加深對歌曲內(nèi)涵的理解，并使課堂氣憤更加活躍。
植樹歌教案反思篇三
學(xué)唱歌曲《少先隊植樹造林歌》
1、以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的愉快心情及盼望小樹成材的美好心愿。
2、體會連音線在歌曲中的作用。
3、用律動的方式表現(xiàn)歌曲。
學(xué)習(xí)新歌體驗植樹造林對人們生活的意義。
正確的在演唱時表現(xiàn)連音。
此歌曲是作曲家張文綱在20世紀(jì)50年代創(chuàng)作的，歌曲為c大調(diào)一段體。這首歌曲雖然只有九小節(jié)，但卻完整地表達(dá)了少先隊員熱情歡快的植樹活動。
一、教師講講植樹節(jié)的由來
1、導(dǎo)入請學(xué)生看看老師在黑板上畫的什么（小樹）說說樹給我們生活帶來了什么？
2、教師添畫（小樹哭臉）說說為什么？怎么才能讓小樹笑起來？
3、你知道植樹節(jié)是哪一天嗎？
二、新授學(xué)唱歌曲旋律
1、今天我們就來學(xué)習(xí)一首植樹的歌曲（出示課題）
2、聽歌曲說說歌曲的情緒是怎么樣的？跟老師小聲用“l(fā)a”跟唱歌曲旋律（歌曲旋律采用聽唱法）學(xué)唱歌詞按節(jié)奏讀歌詞，注意歌曲中的附點八分音符、八分休止符和連音線聽教師范唱，學(xué)生學(xué)唱。
跟琴練唱歌詞。歌詞中唱了什么？少先隊員是怎么做的？小樹聽了會是怎么樣的心情？
（學(xué)生給小樹換上笑臉）我們應(yīng)該用怎么樣的心情演唱呢？（歡快活潑）教師指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑，飽滿富有彈性的聲音演唱。（學(xué)生對拍手唱，連音線的地方牽手唱）
3、小組、個別同學(xué)表演唱。
三、創(chuàng)編歌曲律動
1、學(xué)生分小組創(chuàng)編，表演展示。
2、教師伴奏，請學(xué)生一起來表演自己創(chuàng)作的小律動。
3、請一部分學(xué)生在黑板上畫上自己喜愛的樹林或者寫下自己對小樹的美好心愿。
四、小結(jié)
1、全體學(xué)生一起有感情的演唱歌曲
2、教師小結(jié)
植樹歌教案反思篇一
植樹歌
1、幫助幼兒初步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。
3、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。
《幼兒心理健康用書》（第7頁）
1、觀察書中的圖片
“小朋友們，你們先來觀察一下，看看圖中有誰？他們在干什么？”
2、教師與幼兒一起觀察圖片
3、請幼兒自由討論樹木的作用？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木？
4、使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
5、出示兒歌《植樹歌》，老師把兒歌朗讀數(shù)遍，然后與幼兒一起說兒歌。
6、逐步運用到日常生活中，教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。
植樹歌教案反思篇二
【】
1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的`愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。
2、體會連音線在歌曲中的作用。
3、用律動的方式進(jìn)行表演。
【】
1、讓學(xué)生感受了解地球是我們共同應(yīng)該保護(hù)的家園，植樹造林勢在必行。
2、學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒。
【】
學(xué)唱法、引導(dǎo)法。
【】
錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、flash畫面、磁帶。
【】
一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》
1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。
2、再以網(wǎng)上畫面加深對樂曲的理解和記憶。
二、導(dǎo)入新課：
美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福，具統(tǒng)計從1970年到2002年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重，我們怎么辦？（學(xué)生討論，得出結(jié)論，教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn)）
三、學(xué)唱歌曲：
1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳
2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌譜學(xué)唱，注意歌曲中的連線。
6、學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。
四、創(chuàng)編歌曲的律動：
1、第1、2小節(jié)拉手原地點踏步。
2、第3、4小節(jié)雙手上舉擺動。
3、第5、6小節(jié)一人蹲一人站立。
4、第7、8小節(jié)拉手雙人轉(zhuǎn)圈。
【】
在創(chuàng)編活動中，要注重學(xué)生對音樂的感受能力，一邊律動，一邊演唱歌曲，從而加深對歌曲內(nèi)涵的理解，并使課堂氣憤更加活躍。
植樹歌教案反思篇三
學(xué)唱歌曲《少先隊植樹造林歌》
1、以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的愉快心情及盼望小樹成材的美好心愿。
2、體會連音線在歌曲中的作用。
3、用律動的方式表現(xiàn)歌曲。
學(xué)習(xí)新歌體驗植樹造林對人們生活的意義。
正確的在演唱時表現(xiàn)連音。
此歌曲是作曲家張文綱在20世紀(jì)50年代創(chuàng)作的，歌曲為c大調(diào)一段體。這首歌曲雖然只有九小節(jié)，但卻完整地表達(dá)了少先隊員熱情歡快的植樹活動。
一、教師講講植樹節(jié)的由來
1、導(dǎo)入請學(xué)生看看老師在黑板上畫的什么（小樹）說說樹給我們生活帶來了什么？
2、教師添畫（小樹哭臉）說說為什么？怎么才能讓小樹笑起來？
3、你知道植樹節(jié)是哪一天嗎？
二、新授學(xué)唱歌曲旋律
1、今天我們就來學(xué)習(xí)一首植樹的歌曲（出示課題）
2、聽歌曲說說歌曲的情緒是怎么樣的？跟老師小聲用“l(fā)a”跟唱歌曲旋律（歌曲旋律采用聽唱法）學(xué)唱歌詞按節(jié)奏讀歌詞，注意歌曲中的附點八分音符、八分休止符和連音線聽教師范唱，學(xué)生學(xué)唱。
跟琴練唱歌詞。歌詞中唱了什么？少先隊員是怎么做的？小樹聽了會是怎么樣的心情？
（學(xué)生給小樹換上笑臉）我們應(yīng)該用怎么樣的心情演唱呢？（歡快活潑）教師指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑，飽滿富有彈性的聲音演唱。（學(xué)生對拍手唱，連音線的地方牽手唱）
3、小組、個別同學(xué)表演唱。
三、創(chuàng)編歌曲律動
1、學(xué)生分小組創(chuàng)編，表演展示。
2、教師伴奏，請學(xué)生一起來表演自己創(chuàng)作的小律動。
3、請一部分學(xué)生在黑板上畫上自己喜愛的樹林或者寫下自己對小樹的美好心愿。
四、小結(jié)
1、全體學(xué)生一起有感情的演唱歌曲
2、教師小結(jié)