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高校教師管理學(xué)生心得篇一
為明確學(xué)院與學(xué)生各自的權(quán)利與義務(wù)，加強學(xué)生管理，強化學(xué)生法紀(jì)觀念和自律意識，促進學(xué)生健康成長，由學(xué)院委托院學(xué)生處(甲方)與學(xué)生(乙方)簽訂本協(xié)議。
第一章學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。
第一條學(xué)生享有憲法和法律規(guī)定的各種權(quán)利。學(xué)生的權(quán)利依法不受任何單位和其他人的侵犯。
第二條學(xué)生享有在學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)權(quán)利。
第三條學(xué)生有參加體育鍛煉的權(quán)利。
第四條學(xué)生按照學(xué)院有關(guān)規(guī)定享受醫(yī)療衛(wèi)生權(quán)。
第五條學(xué)生有權(quán)向?qū)W院申請組織有關(guān)學(xué)科、文學(xué)藝術(shù)、體育等院內(nèi)社團。
第六條學(xué)生有權(quán)監(jiān)督學(xué)生宿舍、食堂、圖書館的服務(wù)質(zhì)量，并通過學(xué)生會提出批評和建議。
第七條學(xué)生有權(quán)對學(xué)院管理人員和教職工進行民主評議。
第八條學(xué)生有權(quán)在國家政策允許范圍內(nèi)自主擇業(yè)。
第九條學(xué)生有權(quán)利用課余時間進行社會實踐和勤工助學(xué)活動。
第十條學(xué)生應(yīng)遵守國家的憲法、法律和法規(guī)。
第十一條學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，服從學(xué)院有關(guān)部門的管理。
第十二條學(xué)生應(yīng)自覺維護學(xué)院的榮譽和形象。
第十三條學(xué)生應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，努力向上，完成規(guī)定學(xué)業(yè)。
第十四條學(xué)生應(yīng)按規(guī)定交納學(xué)費及有關(guān)費用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)。
第十五條學(xué)生應(yīng)團結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動。
第十六條學(xué)生應(yīng)遵守社會公德，尊敬師長，講文明，講禮貌。
第二章學(xué)院的`權(quán)利和義務(wù)。
第十七條學(xué)院有權(quán)按照國家教育方針和學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)，對學(xué)生進行全方位的培養(yǎng)和教育。
第十八條學(xué)院有權(quán)在不違反國家法律、法令和政策的前提下，制定并執(zhí)行各種規(guī)章制度，有權(quán)按照有關(guān)條例對優(yōu)秀學(xué)生進行表彰和獎勵，有權(quán)對違紀(jì)、違規(guī)學(xué)生進行處理。
第十九條學(xué)院應(yīng)依法維護學(xué)生的合法權(quán)益。
第二十條學(xué)院應(yīng)依照國家有關(guān)規(guī)定收費，并向?qū)W生公開收費項目。
第二十一條學(xué)院應(yīng)對家庭經(jīng)濟困難、表現(xiàn)突出的學(xué)生，提供各種形式的資助。
第二十二條學(xué)院應(yīng)為學(xué)生使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料提供便利。
第二十三條學(xué)院應(yīng)做好學(xué)生的后勤保障和服務(wù)工作。
第二十四條學(xué)院應(yīng)給國家計劃招收的合格畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)并根據(jù)畢業(yè)生實際情況向用人單位推薦就業(yè)。
第二十五條學(xué)校有代學(xué)生購買平安意外險的權(quán)利。
第三章甲乙雙方各自承擔(dān)的責(zé)任。
第二十六條因?qū)W院方面直接原因造成學(xué)生人身和財產(chǎn)損失的，由學(xué)院承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
第二十七條下列情況由乙方承擔(dān)責(zé)任：
(一)學(xué)生因自己違反學(xué)院各項規(guī)章制度等過錯而遭受損害的，由本人承擔(dān)責(zé)任;學(xué)生因過錯行為，造成他人或集體的人身、財產(chǎn)損害的，由過錯學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。
(二)學(xué)生參加教學(xué)實習(xí)及院、系以上部門批準(zhǔn)的集體活動，應(yīng)遵守活動紀(jì)律及有關(guān)規(guī)章制度，否則造成本人、他人或集體人身、財產(chǎn)損害的，由該學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。由學(xué)生個人及學(xué)生團體擅自組織的活動，若發(fā)生意外，由直接責(zé)任人及組織者依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
(三)學(xué)生因個人事務(wù)離校外出，均視為個人行為，發(fā)生的一切事故，學(xué)院不承擔(dān)責(zé)任。
(四)學(xué)生參加實驗，應(yīng)遵守實驗室操作規(guī)則及有關(guān)紀(jì)律，否則發(fā)生事故造成本人、他人或集體財產(chǎn)損害的，由該學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。
(五)學(xué)生本人對自殺、自傷行為引起的后果承擔(dān)責(zé)任。上述應(yīng)由學(xué)生承擔(dān)賠償責(zé)任的，由學(xué)生及其家長負(fù)責(zé)賠償。
第四章附則。
第二十八條本協(xié)議適用于東莞理工學(xué)院城市學(xué)院全日制普通高校和成人高校學(xué)生。
第二十九條本協(xié)議一式兩份，學(xué)院及學(xué)生本人各一份，自甲乙雙方簽字之日起生效。
第三十條本協(xié)議解釋權(quán)在學(xué)院學(xué)生工作處。
甲方：學(xué)院乙方：學(xué)生(簽字)。
代表：院學(xué)生工作處處長(蓋章)家長：(簽字)。
年月日年月日。
高校教師管理學(xué)生心得篇二
一提起初中地理教學(xué)，大多數(shù)老師可能都會感到很無奈，因為初中地理在八年級就進行畢業(yè)考試，不是中考學(xué)科，學(xué)生、家長乃至學(xué)校都不是很重視。地理學(xué)科經(jīng)常被稱為“小三門”、“次科”而不被重視，教學(xué)水平處在低谷狀態(tài)。那么，怎樣提高初中地理教學(xué)質(zhì)量呢？通過自己的教學(xué)實踐，我認(rèn)為在不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的情況下，只有努力提高課堂教學(xué)的效率，向課堂要質(zhì)量，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。如何提高課堂教學(xué)的效率呢？以下淺談一下我的幾點看法：
高校教師管理學(xué)生心得篇三
本次培訓(xùn)是在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過計算機和網(wǎng)絡(luò)，掌握b2b模式下電子商務(wù)的運作模式和基本流程，達到理論與實踐的結(jié)合，增強自身的操作能力。通過不同角色的分配和扮演，以及相互的合作和交流，從而了解電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程，系統(tǒng)地消化和鞏固專業(yè)理論知識?？偟膩碚f，通過這次實習(xí)，希望在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)理論2年左右后，檢驗一下自己在社會上能做些什么，找出與現(xiàn)實的差距并不斷改進，積累工作經(jīng)驗，為以后進入社會打下基礎(chǔ)。
按照計劃的實驗操作。
1、自己網(wǎng)站內(nèi)容的`基本設(shè)置和產(chǎn)品管理；
2、分類信息在線產(chǎn)品發(fā)布；
3、b2b網(wǎng)站的業(yè)務(wù)流程。
第一個任務(wù)是蘇西網(wǎng)店的內(nèi)容管理和基礎(chǔ)管理。在這一部分，講師要求我們設(shè)置自己的網(wǎng)站標(biāo)題內(nèi)容和產(chǎn)品供應(yīng)管理。
第二個任務(wù)是在分類信息網(wǎng)上發(fā)布產(chǎn)品信息，我選擇了在kvov發(fā)布網(wǎng)上發(fā)布。
第三個任務(wù)是使用b2b相關(guān)網(wǎng)站注冊公司和發(fā)布產(chǎn)品信息。
動詞（verb的縮寫）培訓(xùn)場所。
xxxx電子商務(wù)有限公司。
不及物動詞訓(xùn)練時間。
x、x—x、x。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何管理我的網(wǎng)站，優(yōu)化和推廣它。通過了解網(wǎng)站優(yōu)化的相關(guān)知識，了解了百度如何更快收錄你的網(wǎng)站，如何讓你的網(wǎng)站排名靠前，如何檢查網(wǎng)站收錄量和網(wǎng)站相似度的檢測，以及模板變化對網(wǎng)站的影響。
經(jīng)過兩周的實踐訓(xùn)練，這次實踐訓(xùn)練給了我很大的收獲，也給了我很深的感受。科技的力量不可低估，it技術(shù)的快速發(fā)展給我們的生活和工作帶來了巨大的速度。讓我們對電子商務(wù)的理論核心有更深入的了解。電子商務(wù)一般是指利用互聯(lián)網(wǎng)進行商務(wù)活動的一種方式，如網(wǎng)上交易、網(wǎng)上營銷、網(wǎng)上客服、網(wǎng)上廣告、網(wǎng)上調(diào)查等。意識到電子商務(wù)已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代的一種新的商業(yè)模式。
高校教師管理學(xué)生心得篇四
做為一名員工，要充分認(rèn)識這次學(xué)習(xí)的重要性，要認(rèn)真反思平時工作中的不足，牢固樹立自律意識；結(jié)合我們公司的實際情況，自我進行細(xì)致的分析總結(jié)。也許很多人都會思考我們的明天會是什么樣子的？但很少人會想公司的明天又是什么樣子，我們的人才隊伍始終追趕不上發(fā)展的節(jié)奏，就如老總提到公司的人才就是；“交給你一件事情你把他做好，再給你一個事情你也能把他做好”。隨著公司快速發(fā)展，面臨的新問題和新挑戰(zhàn)越來越多，公司的高層領(lǐng)導(dǎo)站在新的起點，要求我們?nèi)w上下學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容，給合公司實際對照檢查。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：我們每個人工作的好與壞從大的方面來說影響整個公司的未來發(fā)展和建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)在講話中談到：“企業(yè)首先是創(chuàng)造績效，才能保證企業(yè)健康發(fā)展，才能談?wù)摻o予員工成長的平臺和機會，才能承擔(dān)社會責(zé)任”。對這觀點我非常認(rèn)同，因為只有企業(yè)發(fā)展，個人才會有發(fā)展的空間與平臺，但企業(yè)的發(fā)展離不開每位員工，只有大家敬業(yè)地工作才能為公司創(chuàng)造更多的效益與財富，只有這樣我們才會是一名合格的員工。
一、管理者理應(yīng)是團隊的領(lǐng)頭人，是行為準(zhǔn)則的標(biāo)桿，是以身作則的榜樣。
對員工而言，影響他們工作習(xí)慣的主要因素是對他們進行管理的主要管理者。管理者的一言一行潛在地影響著員工，影響著工作的成效。以身作則的領(lǐng)導(dǎo)如同一種粘合劑，能將每位員工緊緊地凝聚在他的周圍；做好表率作用，自己的語言、行為及情緒，潛移默化地感染員工，促使員工能夠積極主動地投入工作，并流露出對管理者的尊敬和擁護。只有在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種和諧的環(huán)境和良好的氛圍。這樣的管理，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。
二、熱愛自己的崗位。
三、做一名管理者必須具備的是使命感和奉獻精神。
遇到困難時勇于承擔(dān)、坦誠正直挺身而出，用開放自省的工作態(tài)度來查找自身的不足，堅決消除冗余、消滅低效、精簡優(yōu)化、提升效率。不僅今天這樣做，未來也要這么做，以時刻提醒自己要嚴(yán)于律已，工作不拖拉，對工作負(fù)責(zé)，不找借口，杜絕工作低效、不開議而不決的會議，學(xué)習(xí)新知識、新方法，提升自身的管理水平，更好的服務(wù)于車間，運用好的方法來管理員工，培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力及管理能力。
與時俱進，轉(zhuǎn)型升級已成為這個時代的主旋律，公司的號角催人奮進，這個時候，作為管理者一定要積極響應(yīng)公司的號召，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，做企業(yè)熾熱的碳。
高校教師管理學(xué)生心得篇五
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！边@是清代著名思想家龔自珍的詩句，所包含的意思中有經(jīng)過改革變通，達到教育人才、培養(yǎng)人才的目的。后勤公寓工作最重要的一項使命是通過“三服務(wù)兩育人”來教育引導(dǎo)學(xué)生，使我們的服務(wù)讓廣大學(xué)生滿意，而學(xué)生組織就是起到了宣傳和紐帶的作用。我就管理公寓學(xué)生組織工作淺談一下，并提出一些建議和意見。
我院公寓社區(qū)化改革已有四年之久，在管理和服務(wù)學(xué)生方面取得了很多進步，尤其是森博社區(qū)創(chuàng)建e―home工作室和愛心驛站，行知社區(qū)學(xué)生建設(shè)委員會等開展了一系列豐富多彩的活動，起到了宣傳公寓工作、聯(lián)絡(luò)了與學(xué)生感情的作用。沉思靜想，好多方面束縛了學(xué)生組織的發(fā)展，很多工作沒有實質(zhì)性進展。舉例說明，其一，兩個社區(qū)，在學(xué)生們心理上產(chǎn)生兩種對比，兩個學(xué)生組織存在競爭多而合作少，經(jīng)常各自為正，往往忽略了公寓這個大的整體，把本應(yīng)該合力完成的事情，簡單處理，沒有上升到一定高度。其二，監(jiān)督檢查工作的缺失，社區(qū)化管理方面應(yīng)該給與學(xué)生一定權(quán)利，參與到公寓日常工作中去，發(fā)揮服務(wù)對象自身的優(yōu)勢，制約和管理學(xué)生。
解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，放手去做，就是要不斷創(chuàng)新思路，改變以往固有的思維模式。山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院之所以成功地發(fā)展到現(xiàn)在，做到許多獨立院校做不到的事情，就是在于不斷打破舊的傳統(tǒng)，開拓新的道路，迎合當(dāng)代教育和人才培養(yǎng)的新要求。公寓社區(qū)化改革也是如此。
沒有發(fā)展就沒有出路，分久了必合一是大趨勢。今年4月份公寓經(jīng)過籌劃和組織，把森博、行知兩個社區(qū)學(xué)生組織合并為社區(qū)學(xué)生聯(lián)合會，讓幾股力量合成一股，摒棄舊有的思維模式，做強做大組織。
根據(jù)需要原有的e―home工作室、愛心驛站、然風(fēng)詩匯保留，考慮到擴大宣傳力度和整體影響力方面，增加了馨家園報社和學(xué)生自律委員會，五個分組織統(tǒng)一由社區(qū)學(xué)生聯(lián)合會領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立主席團，由7人組成，設(shè)主席、副主席各一名，其他的來自分組織的負(fù)責(zé)人。主席團可以決定大事情，謀劃大活動，投票決定其他人事任免。主席由公寓相關(guān)負(fù)責(zé)人選出，主席團成員由主席推薦，經(jīng)過一定時間考察，正式任命。
公寓學(xué)生組織隸屬后勤管理，在全院學(xué)生的`監(jiān)督下，代表廣大同學(xué)利益，是學(xué)生自我管理、自我教育、自我成長的群眾性組織，是發(fā)展和繁榮校園文化的舞臺和基地，也是培養(yǎng)大學(xué)生全面成才的重要載體。他的作用間接影響了公寓管理水平的高低。社區(qū)學(xué)生聯(lián)合會成立之初，就秉承一個堅定的信念，要創(chuàng)造奇跡，打造一流的大學(xué)生組織。為此在幾個月的時間里，組織標(biāo)準(zhǔn)化一直在進行中，制訂了聯(lián)合會許多管理規(guī)定。比如，退會制度，假如成員有三次以上無故不來參加活動，主席團核實后，強制本人退會，并公告全體。監(jiān)管制度，每次會議或活動，都有辦公室監(jiān)督，成員簽到，把各種記錄作為依據(jù)留存。
根據(jù)商院的情況，通過網(wǎng)絡(luò)建立了社區(qū)學(xué)生聯(lián)合會qq群和微信群，還有馨家園報社出版？聽說？報紙的宣傳，定時發(fā)布各種活動通知，各種關(guān)注，讓最新的信息以最快的速度在廣大學(xué)生中知曉。
成立社區(qū)學(xué)生聯(lián)合會培訓(xùn)部，每年對新加入的學(xué)生成員進行一次素質(zhì)拓展，使他們快速感知團隊，融入團隊，讓團隊的精神指引他們。對于在管理和技術(shù)層面的不足，定期組織學(xué)習(xí)和討論，使團隊的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力不斷加強。
當(dāng)今時代新事物層出不窮，而九零后大學(xué)生接受能力超強，多去搞些新穎的活動是必須要做的。前不久舉行的感恩節(jié)活動，第一次錄取感恩視頻，有班級集體的感恩場面，也有宿舍成員的感恩致辭，還有老師的親切話語，并且連續(xù)兩日在校園里播放錄制剪輯的視頻，隨后發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，在廣大師生中引起了很大的反響。
今年綜合性活動參與人數(shù)和影響力有了很大提高。第五屆社區(qū)文化節(jié)是延續(xù)的經(jīng)典綜合性活動，但與往年相比，無論是宣傳力度，參與人數(shù)，還是活動質(zhì)量都有了顯著提升。700多個宿舍，4000余名不同年級的同學(xué)參加星級宿舍評比活動，許多宿舍在報名結(jié)束后還強烈要求參加比賽。除此之外還有感恩節(jié)系列活動、應(yīng)急逃生及自救知識講座、校外參加公益捐贈活動等等，通過這些活動讓廣大學(xué)生更加了解了公寓工作，與宿管人員配合好，更重要的是逐漸形成了具有后勤特色文化氛圍。
團隊執(zhí)行力比較弱，同學(xué)們想問題，辦事情往往不能做好，出現(xiàn)各種不盡如人意的結(jié)果。每個大型活動總體上把控還可以，但在細(xì)節(jié)上發(fā)生過很多差錯，影響了整體的效果，這些都需要通過各種方法不斷改進。
生活動經(jīng)費，支持更多的富有創(chuàng)造力、有意義的活動舉行。第三，增加外出參觀學(xué)習(xí)的機會，開拓視野。
總之，學(xué)生組織工作是公寓工作重要組成部分，領(lǐng)導(dǎo)好了，組織好了，可以帶動更多的學(xué)生自覺的養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛護環(huán)境，維護公共的安全，遵守公寓各項規(guī)定，減少與宿管們的矛盾，從心里上理解宿管、貼近宿管，而不是厭煩宿管，讓服務(wù)人員和被服務(wù)對象良好相處，讓公寓濃濃的文化氛圍感染每一個人。
以上為本人對工作的一點粗淺認(rèn)識，存在許多不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁給與指正，不吝賜教，拱手致謝！
高校教師管理學(xué)生心得篇六
交談中請勿輕信匯款、中獎信息，勿輕易撥打陌生電話。
勤工儉學(xué)（暑假用工）合同。
甲方：
乙方：身份證號碼：學(xué)校名稱：
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和現(xiàn)行勞動法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂本協(xié)議，雙方本著遵循誠實信用的原則，達成如下協(xié)議：
第一條：甲方不收取乙方任何中介費，需交納車費及個人保險______元。
第二條：甲方義務(wù)。
1、甲方負(fù)責(zé)給乙方從2010年___月___日至2010年___月___日工作安排。
2、甲方負(fù)責(zé)乙方到廠車程，并安排乙方順利就職。
3、甲方負(fù)責(zé)乙方工資結(jié)算及發(fā)放；工作時間：最低天。
4、工資待遇：兩班倒換，每周休息一天，基本工資+加班費1500--2500元/月，提供食宿，甲方收取乙方工資總額的15%作為管理、運作等費用?？鄢匈M用后，保證每月工資1500元以上。
5、如甲方到廠安排工作有誤，甲方負(fù)責(zé)乙方的來回路程車費。
6、工作結(jié)束后，統(tǒng)一發(fā)放社會實踐證明。
乙方義務(wù)。
1、乙方須積極響應(yīng)甲方的`組織及安排，不得無故毀約。
2、乙方須提前交納車費、保險，如遇特殊情況，出發(fā)前二周須上報公司。
3、協(xié)議期間乙方服從甲方領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守廠方管理制度。
4、乙方無正當(dāng)理由不服從管理，甲方有權(quán)單方面解除合約。
5、乙方負(fù)責(zé)提供身份證復(fù)印件5份及一寸照片8張。
6、乙方必須自覺遵守安全規(guī)則，上班期間發(fā)生的安全問題，以事實為依據(jù)，依法處理；下班后及其休息期間發(fā)生的安全意外將由個人負(fù)責(zé)。
7、進入企業(yè)后，乙方應(yīng)與公司簽訂勞動合同。
第三條：本協(xié)議未盡事宜，甲乙雙方可以協(xié)商解決。
第四條：本協(xié)議已經(jīng)簽訂乙方不得違約，否則需賠償甲方損失（3000元）。
第五條：本協(xié)議一式雙份，自雙方簽字之日起生效，不得涂改。
甲方：
（公司公章）乙方姓名：
甲方代表人簽字：乙方聯(lián)系方式：
日期：2010年月日
高校教師管理學(xué)生心得篇七
記住這樣的名言：“學(xué)生并不在乎你知道多少，讓他們知道你多么關(guān)心他們?！彪m然，你并不需要和他們成為摯友。利用課前課后的時間，多和學(xué)生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當(dāng)然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學(xué)生維持良好的師生關(guān)系的重要性。詹姆·愛克蘭特(jaimeescalante)—一電影《為人師表》在現(xiàn)實生活中的原型，他的教學(xué)生涯很好地詮釋了“付出總有回報”的道理。只要你不斷地為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報：學(xué)生更傾向于服從你的要求;即使你犯了錯誤，也更容易得到學(xué)生的諒解。
現(xiàn)代心理學(xué)家研究證明，情感對于一個人的智力和品德發(fā)展，有著舉足輕重的作用。所謂情感，指的是人受外界刺激所表現(xiàn)出的一種肯定或否定、積極或消極的心理傾向。如喜歡不喜歡、愉快不愉快、滿意不滿意、需要不需要等，它具有一定的波動性和感染性。
情感教育是融洽師生關(guān)系、培養(yǎng)健全人格、提高班級管理效果的重要手段。許多班級工作經(jīng)驗表明，班級開展的教育內(nèi)容能否被學(xué)生接受，很大程度上取決于班主任與學(xué)生之間關(guān)系的融洽程度。師生之間應(yīng)搭起情感的橋梁，經(jīng)常保持愉快活潑和諧融洽的氣氛，相互尊重、理解信任、團結(jié)合作，教育的內(nèi)容就能在情感的傳送帶上順利通行。如果師生間的情感疏遠(yuǎn)，心理距離大，學(xué)生就會對老師產(chǎn)生一種敬而遠(yuǎn)之的回避心理，那么，這個教師首先就不容易被學(xué)生接受，其教育的內(nèi)容就更難被接受了。
一個人的情感、意志、性格、愛好、氣質(zhì)構(gòu)成人格穩(wěn)定而獨特的心理因素，情感是其中重要的一環(huán)。老師只有注重情感教育，以平等地位同學(xué)生相處，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，發(fā)展其個性，才能把學(xué)生積極的情感體驗引導(dǎo)到教育內(nèi)容的軌道上來，從而提高班級管理的效果。
這意味著師生全力以赴，每一個學(xué)生全神貫注，整個教學(xué)過程緊張有序地進行。但教學(xué)過程中難免出現(xiàn)各種突發(fā)的情況，如有線廣播、火警、電割草機的聲音：突然的敲門聲。還有的時候，是教師自己無意間打破了教學(xué)的連續(xù)性，如視聽數(shù)字設(shè)備沒有準(zhǔn)備好、教具放錯了地方停下來找、停下來批評違反紀(jì)律的學(xué)生等。
突發(fā)的事件打破了正常的教學(xué)秩序，教室里陷入混亂之中。教學(xué)中斷會出現(xiàn)什么樣的問題呢?原來大家是以95%～100%的精力學(xué)習(xí)，由于中斷而下降到零。教師需要重新喚起學(xué)生的注意力、花費很多的時間恢復(fù)原來的教學(xué)節(jié)奏。
教師尤其需要注意的是，由一項教學(xué)活動過渡到另一項教學(xué)活動，要盡力保持平穩(wěn)，保證整個過程的連續(xù)性。
一、創(chuàng)設(shè)激疑情境，激發(fā)求知欲。
(一)設(shè)置新穎的問題學(xué)生有強烈的好奇心，利用學(xué)生的好奇心來設(shè)置問題，可以吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，使他們積極、主動的思考。
(二)創(chuàng)設(shè)生動的情境生動的教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。因此，教師在教學(xué)活動中應(yīng)有意識地創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探索事物的愿望，引導(dǎo)他們體驗解決問題的愉快，促進創(chuàng)造思維的發(fā)揮。
二、指導(dǎo)實踐操作，滿足求知欲。
實踐是認(rèn)識的源泉，只有通過學(xué)生自身的實踐與操作，才能對所學(xué)的知識積極地感知，牢固地掌握知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程。
三、創(chuàng)設(shè)成功機會，鞏固求知欲。
實踐證明：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會，體驗成功的喜悅，就能大大提高他們的參與意識，滿懷熱情地投身學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中，老師們不僅要運用教學(xué)的藝術(shù)和手段去創(chuàng)造情境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還要建立濃厚的師生感情，保護和激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，以便有效地引導(dǎo)學(xué)生參與，達到學(xué)生整體素質(zhì)的提高和全面和諧的發(fā)展。
一、課堂提問時，應(yīng)保護學(xué)生的自尊心。
二、集體活動中，不能忽視對學(xué)生自尊心的保護。
三、批評時，更應(yīng)保護學(xué)生的自尊心。
四、與學(xué)生談話時、也要注意保護學(xué)生的'自尊心。
五、與家長交流時，也要保護學(xué)生的自尊心。
有的研究者提到，老師的腦后也要長，一雙眼睛、總是能知道教室正在發(fā)生的事情。避免背對你的學(xué)生，例如，當(dāng)參與小組活動時，要面對教室的其他學(xué)生。一邊坐著講課，一邊監(jiān)管全班的學(xué)生是非常困難的，最好是圍著教室一邊走一邊講。有效的老師似乎有特殊的第六感覺、可以隨時預(yù)感到要出現(xiàn)的問題，并及時加以制止。
當(dāng)你在全班學(xué)生面前失去鎮(zhèn)定的時候，是他們而不是你在控制你的行為。有些學(xué)生會嘗試發(fā)現(xiàn)你的熱鍵——導(dǎo)致你失控的行為，要學(xué)會控制自己的行為。記住，學(xué)生大多數(shù)使我們惱怒的行為并非出于邪惡或怯懦，僅僅是不合適而已。
當(dāng)然，如果一個學(xué)生的不良行為有可能傷害到他人或有可能使集體財務(wù)受損失，應(yīng)采取措施及時制止。這時候，你可能需要其他成年人的幫助。不要對學(xué)生過去的錯誤念念不忘，喋喋不休只會導(dǎo)致學(xué)生的疏遠(yuǎn)。
學(xué)會忽略一些輕微的違反紀(jì)律的行為、尤其是當(dāng)你懷疑學(xué)生的動機在于誘惑你陷入一場對抗的時候。當(dāng)然，蓄意傷害的行為以及惡意的起哄必須加以制止。輕微的問題以及當(dāng)時不能確定如何處理的問題，可以稍后處理，這也為你贏得時間，考慮更好的解決方式。
確實，有些研究表明：從長遠(yuǎn)來看，大聲訓(xùn)斥學(xué)生弊大于利。避免對著學(xué)生喊叫，這意味著你的情緒失去了控制。你的語氣和非語言信息應(yīng)保持一致。如果你的身體語言不夠正確，學(xué)生可能得到是錯誤的信息，他們可能認(rèn)為你并不是認(rèn)真的。
錯誤行為是不能接受的，但不要因此而否定學(xué)生。嚴(yán)厲而又充滿愛心，學(xué)生做出良好行為時，應(yīng)及時提出表揚，學(xué)生改正了不良行為后，應(yīng)加以鼓勵。
無辜的學(xué)生將受到不公正的待遇。這樣做只能導(dǎo)致全班學(xué)生(可能還包括學(xué)生家長)站在你的對立面。
高校教師管理學(xué)生心得篇八
上個學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《管理學(xué)原理》這門課，在初步接觸到管理學(xué)知識的同時，我也了解到了陳春花所著的《管理的常識》這本書。全書主要圍繞了七個主題展開說明：管理、組織、組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)、激勵、決策、計劃。每一個部分在科學(xué)有效的管理之中都是不可或缺的重點。
著名的管理學(xué)專家泰勒在他所著的《科學(xué)管理原理》中提到，“最先進的管理應(yīng)當(dāng)是科學(xué)的管理，管理學(xué)應(yīng)當(dāng)致力于將這些科學(xué)的原理應(yīng)用在所有的人類活動中去，包括家庭管理、農(nóng)場管理、教堂管理、慈善管理、政府的行政管理?！碧├照f的不錯，而在陳春花的書中也得到了更進一步的詮釋和提升。
管理的目的是為了提升效率：管理最終是服務(wù)于「企業(yè)經(jīng)營」的，而為了實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營，是通過不斷提升「效率」來達成。從管理學(xué)歷史的角度來看，管理學(xué)的演變被陳春花老師分為了三個階段。
第一階段，科學(xué)管理階段，這個階段要解決的問題是「勞動效率最大化」。而使勞動效率最大化的手段就是「分工」，它有四條原理。
1、科學(xué)劃分工作元素。
2、員工選擇、培訓(xùn)和開發(fā)。
3、與員工經(jīng)常溝通。
4、管理者與員工應(yīng)有平等的工作和責(zé)任范圍。
第二階段，行政組織管理階段，這個階段要解決的問題是「組織效率最大化」，其中最重要的手段是「專業(yè)化水平和等級制度的結(jié)合」。專業(yè)化水平，指的是需要強化各崗位的專業(yè)化能力，無論是開發(fā)、產(chǎn)品、銷售、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，都需要具備崗位獨特的專業(yè)能力。只有讓各崗位貢獻了專業(yè)化的水平，才算是勝任了管理工作。
而分權(quán)分責(zé)的等級制度，能夠是職位和權(quán)力兩者合為一體，在這個基礎(chǔ)上，管理的效能才會有效發(fā)揮。
第三階段，人力資源管理階段，這個階段要解決的問題是「個人效率最大化」，其中重要的手段是「個人創(chuàng)造組織環(huán)境，滿足需求，挖掘潛力」。
管理者其實就是一個微型的人力資源部，而不僅僅關(guān)心事務(wù)性的事情。這是角色轉(zhuǎn)變很重要的一個觀念。管理者也需要更多關(guān)注人，關(guān)注成員的目標(biāo)與組織目標(biāo)的一致性。激勵要以團隊精神為導(dǎo)向，個人成果要跟團隊掛鉤，團隊的成果要跟業(yè)務(wù)掛鉤。在這方面，我想到了有贊年終獎的分配邏輯上，個人績效需要乘以團隊績效系數(shù)。這就把員工需求和組織發(fā)展的目標(biāo)連接在一起。
管理是一種分配：管理其實就是對于「職責(zé)」、「權(quán)力」、「利益」的分配。這是一個能改變我認(rèn)知的一個理解方式。把職責(zé)分配下去，讓每一個成員承擔(dān)起責(zé)任，并且再給予和責(zé)任相適應(yīng)的資源和權(quán)力，管理的效能就會發(fā)揮出來。最理想的情況下，就是三者都能等分，形成一個鐵三角型。但是現(xiàn)實情況往往很難做到，雖然如此，也要有意識地去注意這個問題。
如何激勵下屬也是當(dāng)今很多中小企業(yè)管理者最頭疼的問題，很多員工離職往往和這有關(guān)系，在具體的激勵過程中，往往業(yè)績好的沒有被激勵，激勵了態(tài)度好，但業(yè)績一般的員工。在激勵過程是，由于企業(yè)在設(shè)定激勵制度是沒有與被激勵對象深度溝通，導(dǎo)致激勵的力度沒有效果，無論是正激勵還是負(fù)激勵。例外激勵的不是員工想要的，比如員工看重的是精神激勵，管理者卻用金錢激勵，方法不妥。在激勵理論是，目標(biāo)期望激勵理論我認(rèn)為對企業(yè)管理者來講是最有指導(dǎo)意義的。也能夠充分的體現(xiàn)管理本質(zhì)的意義，即把個人的目標(biāo)和企業(yè)的目標(biāo)結(jié)合起來，良性發(fā)展。
如果沒有看陳春華的《管理的常識》，我仍然是一個做任何事情都是無頭蒼蠅，但是，當(dāng)我認(rèn)真的讀完這本書，我知道了我一直以來所存在的問題，一項目標(biāo)不明確的計劃是不會產(chǎn)生什么成效的，目標(biāo)如果不確定，資源也就沒有爭取和獲取的方向了，更談不上資源和目標(biāo)的匹配程度了。書中所提到的管理常識同樣適用于個人，確立目標(biāo)，獲得資源，更有助于個人的成功。
高校教師管理學(xué)生心得篇九
情商管理在現(xiàn)代社會中變得越來越重要，特別是在教育領(lǐng)域。作為一名學(xué)生，在日常生活和學(xué)習(xí)中，情商管理都對我們產(chǎn)生著巨大的影響。在這篇文章中，我想分享一下我的情商管理學(xué)生心得體會。
第二段：自我認(rèn)知和自我管理。
情商管理的第一步是了解自己。自我認(rèn)知能讓我們更好地了解自己的情感和需要，并管理自己的情緒。我經(jīng)常用日記記錄自己的感受和情緒，這讓我更容易分析自己的情感狀況。有時候，我會深呼吸并嘗試?yán)潇o下來，然后思考問題并做出決定。這種自我管理的方法讓我更容易控制自己，從而取得更好的結(jié)果。
第三段：人際交往。
除了自我認(rèn)知和自我管理，人際交往是情商管理的另一個重要組成部分。我經(jīng)常參加社交活動并與同學(xué)，老師和家人交流。通過傾聽他人的想法和意見，我能更好地了解他們的需求和感受，從而改善我的交流方式。在溝通中，我注重表達自己的情感和共情能力，并且盡力理解他人的立場和意見。通過這些努力，我已經(jīng)學(xué)會了在人際交往中更好地處理沖突和塑造健康的人際關(guān)系。
第四段：情緒調(diào)節(jié)。
尋找適當(dāng)?shù)姆椒ü芾砬楦泻蛻?yīng)對壓力是情商管理的重要方面。過去，我可能會因為小事情發(fā)脾氣或者情緒低落。但是，通過學(xué)習(xí)放松技巧，我現(xiàn)在能夠更好地應(yīng)對壓力和負(fù)面情緒。這包括休息和放松，如健身、旅游、聽音樂等。同時，我學(xué)會了自我溝通，通過告訴自己一些積極的話語來鼓勵自己，提高自己的心情。
第五段：總結(jié)。
在我的情商管理學(xué)習(xí)體驗中，我意識到情商管理不僅可以提高我的人際交往能力和決策能力，而且還可以讓我更好地處理情感和壓力，減少負(fù)面情緒和行為。因此，我始終嘗試著應(yīng)用這些技能和策略。通過在實踐中不斷實踐和探索，情商管理已經(jīng)成為我成功和幸福生活的關(guān)鍵。
高校教師管理學(xué)生心得篇十
體育管理學(xué)是一門培養(yǎng)學(xué)生在體育組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)方面能力的學(xué)科。在這門學(xué)科中，教師是起到重要作用的關(guān)鍵人物。作為一名體育管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我通過與教師的交流與學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到了教師在體育管理學(xué)中的重要性。本文將圍繞著這個主題，從學(xué)科的重要性、教師的作用、教學(xué)方法、師生關(guān)系以及成長經(jīng)歷五個方面展開論述。通過這五個方面的分析，我將向讀者展示體育管理學(xué)中教師的重要作用。
首先，體育管理學(xué)作為一門培養(yǎng)學(xué)生在體育組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)方面能力的學(xué)科，具有重要性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握管理理論和技能，能夠更好地投身于體育組織和管理工作中。體育管理學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生擁有運動組織與管理能力、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營能力、團隊協(xié)作能力以及領(lǐng)導(dǎo)和決策能力等職業(yè)素養(yǎng)。這些能力對于培養(yǎng)體育行業(yè)的專業(yè)人才是至關(guān)重要的。
其次，教師在體育管理學(xué)中扮演著重要的角色。教師不僅僅是傳遞知識的載體，更是示范行為的榜樣和學(xué)生成長的引路人。在我的學(xué)習(xí)過程中，教師們時常給予我專業(yè)知識的指導(dǎo)和建議，幫助我提高學(xué)習(xí)的效果。而且，他們還通過實際案例和嘗試等方式，加深我對體育管理學(xué)理論的理解。教師們能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R與實際運營相結(jié)合，使我更好地理解和掌握知識。
教師的教學(xué)方法也是我認(rèn)識到他們重要性的一個方面。在體育管理學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。他們通過案例分析、項目實施以及模擬講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中去。這不僅僅培養(yǎng)了我們的操作技能，更重要的是培養(yǎng)了我們解決問題和分析思考的能力。這種教學(xué)方法使我在學(xué)習(xí)過程中獲得了更多的實踐經(jīng)驗，提高了自己解決問題和處理事務(wù)的能力。
師生關(guān)系也是體育管理學(xué)中不可忽視的一部分。教師意愿為學(xué)生提供幫助，并鼓勵學(xué)生勇敢去嘗試。他們在對待學(xué)生問題時，始終是耐心和友善的。我記得有一次我遇到了困難，不知道如何解決。在向教師請教之后，他們不但給予了我指導(dǎo)，還耐心地引導(dǎo)我解決問題的思路。通過這樣的互動，師生之間建立起了良好的師生關(guān)系，這種關(guān)系使我更加愿意向他們請教問題，并接受他們的指導(dǎo)和建議。
最后，通過與教師們的交流與學(xué)習(xí)，我逐漸成長為一個有能力管理體育組織的專業(yè)人士。在每一次的學(xué)習(xí)和實踐中，我都能感受到教師們的悉心教導(dǎo)和鼓勵。他們的教誨和經(jīng)驗讓我懂得了如何運作體育組織，如何管理團隊和如何解決問題。在我的畢業(yè)設(shè)計中，我成功地組織了一個體育比賽，并有效地管理了整個活動。而這些成功都離不開教師們的悉心指導(dǎo)和關(guān)心。
綜上所述，體育管理學(xué)作為一門培養(yǎng)學(xué)生在體育組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)方面能力的學(xué)科，教師扮演著重要的角色。教師在體育管理學(xué)中為我們提供了專業(yè)知識和實操能力的培養(yǎng)，同時也是我們的榜樣和引路人。通過教師的教學(xué)方法和師生關(guān)系的建立，使我們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。在與教師的交流與學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到了體育管理學(xué)中教師的重要作用，并通過他們的指導(dǎo)實踐提高了自己的能力。
高校教師管理學(xué)生心得篇十一
首先，關(guān)于閉環(huán)管理的理解，我認(rèn)為是一種高效、科學(xué)的管理方式。它通過明確目標(biāo)、計劃、執(zhí)行、檢查與改進的過程，將管理過程一步步推向完善，從而實現(xiàn)高效率、穩(wěn)定性和持續(xù)改進。在學(xué)生管理中，尤其是當(dāng)前競爭激烈的當(dāng)下，更是必不可少。
其次，我將閉環(huán)管理應(yīng)用于學(xué)生管理中，從計劃、執(zhí)行、檢查、評估和調(diào)整五個步驟來談?wù)勎业捏w會。
首先，計劃階段。計劃是管理的起點。對于學(xué)生管理來說，計劃體現(xiàn)在明確目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)預(yù)期效果等方面。有效的計劃是基于各種不同的情況制定而來。在我的學(xué)習(xí)過程中，我清晰的感受到了計劃的重要性。當(dāng)我規(guī)劃好學(xué)習(xí)目標(biāo)并對此進行計劃后，我的學(xué)習(xí)任務(wù)會更有條理、更具針對性和可操作性。而當(dāng)計劃達成后，我也會有成功的喜悅感和更多的自信，以此激勵學(xué)習(xí)努力。
其次，執(zhí)行階段。執(zhí)行階段的意義是實現(xiàn)計劃，完成所制定的目標(biāo)。在這一階段，我們需要克服各種困難和異常情況，不斷調(diào)整方法，尋求最佳的策略。更重要的是，我們要注意動態(tài)管理，及時修正偏差。在學(xué)生管理中，這種方法也是非常有必要的。在學(xué)習(xí)期間，我一般設(shè)定一個詳細(xì)的計劃，按計劃步進式地進行，盡可以地減少拖延。同時，進行主觀調(diào)整，以應(yīng)對各種不同的情況，使學(xué)習(xí)過程更加高效。
第三，檢查階段。檢查階段是對執(zhí)行步驟的檢查、審核和分析，以確保進程質(zhì)量與效率。在這里，在學(xué)生管理中，我的每個行動的目標(biāo)都被列入路線圖，即規(guī)劃的結(jié)果的計劃指標(biāo)，即讓我及時調(diào)整在學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和方法，更高效地完成規(guī)定任務(wù)。同時，這也是類似于面試中的機會，自我評估的結(jié)果也得到了養(yǎng)成習(xí)慣的機會。
第四，評估階段。評估階段是判定計劃執(zhí)行效果是否有效，以及是否達到目標(biāo)，同時向規(guī)劃者提供效果反饋的過程。在學(xué)生管理中，評估階段是非常重要的。通過對學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行情況進行歸納總結(jié)，可以及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，同時也能提高學(xué)習(xí)效率。在這個階段，我可以通過自我反思、同學(xué)演練和老師私聊等形式對自己的學(xué)習(xí)評估，找出問題所在，找到解決途徑，以便更準(zhǔn)確的規(guī)劃和調(diào)整。
最后，調(diào)整階段。調(diào)整階段重在進行優(yōu)化，從檢查和評估反饋信息中，對規(guī)劃和執(zhí)行的偏差進行校正和修復(fù)，提高方案的實施效果。在學(xué)生管理中，調(diào)整階段是緊隨上面四個步驟而來的。通過調(diào)整階段，可以對學(xué)習(xí)計劃做出進一步的優(yōu)化，把過程、方法等糾正，以更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)需求，更快地實現(xiàn)預(yù)期效果。
總之，閉環(huán)管理在學(xué)生管理中，可以起到“五管齊下”的作用，全面管理學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的自我掌控能力。這種管理方式是對學(xué)生自覺性和主動性的錘煉，是一種高效且非常良好的管理方式，能夠幫助有追求的學(xué)生在現(xiàn)有的時間內(nèi)更有效地提高學(xué)習(xí)效果。
高校教師管理學(xué)生心得篇十二
體育管理學(xué)是一門綜合性強、實踐性強的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生掌握體育與管理的知識與技能，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為一位體育管理學(xué)的教師，我深深感受到這門學(xué)科的重要性和挑戰(zhàn)。在長期的教學(xué)實踐中，我逐漸體悟到了一些關(guān)于體育管理學(xué)的心得與體會。在本文中，我將分享我對于如何成為一名優(yōu)秀的體育管理學(xué)教師的一些心得體會。
首先，作為一名體育管理學(xué)教師，了解行業(yè)的最新動態(tài)非常重要。隨著社會的不斷發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)也在不斷變化。一位優(yōu)秀的體育管理學(xué)教師應(yīng)該及時了解行業(yè)的最新動態(tài)，了解體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和政策法規(guī)的變化。只有這樣，才能夠更好地教授學(xué)生最新的知識和技能，幫助他們適應(yīng)社會的需求。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是體育管理學(xué)教師的一項重要任務(wù)。體育管理學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，掌握理論知識只是第一步。優(yōu)秀的體育管理學(xué)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生成為實踐型人才，幫助他們在實踐中運用所學(xué)知識解決實際問題。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生參加實地考察、實習(xí)實訓(xùn)等實踐活動，讓他們親身經(jīng)歷體育產(chǎn)業(yè)的運營和管理，提升實踐能力。
第三，建立良好的師生關(guān)系是體育管理學(xué)教師的一項重要任務(wù)。在教學(xué)過程中，我積極與學(xué)生進行互動交流，注重幫助他們解決實際問題，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和建議。我認(rèn)為一個良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之一。只有與學(xué)生建立良好的關(guān)系，才能夠更好地了解他們的需求和困難，為他們提供有效的幫助和指導(dǎo)。
第四，創(chuàng)新教學(xué)方法是體育管理學(xué)教師的一項重要任務(wù)。體育管理學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，單純的傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名優(yōu)秀的體育管理學(xué)教師，我不斷地嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，我經(jīng)常運用案例教學(xué)、團隊合作等活動，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。
最后，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育管理學(xué)教師的一項重要任務(wù)。體育管理學(xué)是一門有趣的學(xué)科，但對許多學(xué)生來說可能是陌生的。作為一名體育管理學(xué)教師，我要通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們找到與體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)的激情和動力。例如，我會邀請一些成功的體育管理人士來為學(xué)生做講座，分享他們的成功經(jīng)驗和行業(yè)見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
以上就是我對于如何成為一名優(yōu)秀的體育管理學(xué)教師的一些心得體會。作為一名體育管理學(xué)教師，我將不斷地努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的體育管理學(xué)教師能夠加強交流互動，共同進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育管理人才共同努力。
高校教師管理學(xué)生心得篇十三
鐵線蕨的繁殖主要采用分株繁殖和孢子繁殖，下面我們隊這兩種繁殖方法進行較詳細(xì)的說明。
1、分株繁殖。
在室內(nèi)四季均可，但一般在早春結(jié)合換盆進行。將母株從盆中取出，切斷其根狀莖，使每塊均帶部分根莖和葉片，然后分別種于小盆中。根莖周圍覆混合土，灌水后置于陰濕環(huán)境中培養(yǎng)，即可取得新植株。
2、孢子繁殖。
將作為基質(zhì)的泥炭和細(xì)砂置于烘箱內(nèi)高溫消毒，以殺死病菌和雜草種子。然后，將消毒后的土壤放入播種淺盆中。剪取有成熟孢子的葉片，集中孢子并均勻地撒播于播種淺盆，不需覆土，上面蓋以玻璃片，從盆底浸水，保持盆土濕潤，并置于20~25℃的半陰環(huán)境下，約1個月孢子可萌發(fā)為原葉體，待長滿盆后便可分植。注意在分植前1~2天要移開播種盆上的玻璃進行透氣，以免引起植株腐爛或病蟲害發(fā)生。此外，在溫暖陰濕的環(huán)境下極易散布孢子自行繁殖。
高校教師管理學(xué)生心得篇十四
隨著社會的快速發(fā)展和科技的不斷進步，教育教學(xué)方式也在不斷改變，閉環(huán)管理教育管理理念應(yīng)運而生。作為一名即將走向社會的學(xué)生，我深刻認(rèn)識到閉環(huán)管理對學(xué)生的重要性，并通過自身的體驗和感受，深刻地體悟到閉環(huán)管理對自己的影響。
第一段：什么是閉環(huán)管理。
閉環(huán)管理是一種以學(xué)生為中心的全新教育方式，通過教師、家長和學(xué)生的協(xié)同配合，實現(xiàn)信息循環(huán)閉合，達到教育教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。閉環(huán)管理將家庭、學(xué)校、社會等多個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)動，構(gòu)成一條有效的教育管道，通過多方充分溝通和協(xié)作，開展教育教學(xué)工作。
閉環(huán)管理具有信息交流快捷、責(zé)任心強、分類管理、精細(xì)化管理等特點。在這種教育模式下，校方、教師、家長之間能夠及時地溝通信息，分配教育資源，為學(xué)生提供多元化的教育資源和服務(wù)。家長能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題并加以解決，同時也能更好地參與學(xué)校的工作，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)。
閉環(huán)管理的優(yōu)勢是顯而易見的。在閉環(huán)管理模式下，學(xué)生的個體差異能夠被充分重視和發(fā)揮。學(xué)校、家長和社會各方面的積極參與，也使得教育的質(zhì)量大幅提升。同時，這種教育方式更強調(diào)對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展。
在閉環(huán)管理模式下，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)狀況得到了極大的改善。家長根據(jù)學(xué)校提供的成績記錄，能及時了解我的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并提出幫助。同時，教師也能夠?qū)γ總€學(xué)生采取個性化教學(xué)方法，更好地培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和思考能力。閉環(huán)管理模式下，我感受到師生之間的關(guān)系更加密切，同時也更加深入的了解自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，制定了更為合理的學(xué)習(xí)計劃。
第五段：總結(jié)。
閉環(huán)管理的教育方式相對傳統(tǒng)的教育方式來說，更適合當(dāng)今社會的發(fā)展，更加貼合學(xué)生的個性。通過自身的體驗，我認(rèn)為閉環(huán)管理碩果累累，并能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。學(xué)生應(yīng)積極配合學(xué)校、家長和社會各方面的工作，同時發(fā)揚自己的優(yōu)勢，形成合力，助力教育教學(xué)取得更好的效果。
高校教師管理學(xué)生心得篇十五
情商管理是現(xiàn)代教育中一個熱門的話題，也是學(xué)生們應(yīng)該注重的一個方面。近年來，隨著社會的變革與進步，學(xué)生們在日常生活和學(xué)習(xí)中面對的壓力也越來越大，情商管理能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)、增強自信心、提高適應(yīng)能力和發(fā)展人際關(guān)系。在此，我想分享我在情商管理方面的心得體會。
情商管理不僅是一種關(guān)注自身情緒、掌控自我調(diào)節(jié)能力和情緒表達的方式，更是學(xué)生們探索自我、鍛煉自身智慧和領(lǐng)悟能力的重要途徑。例如，在學(xué)習(xí)中，情商管理能夠幫助學(xué)生控制自身的情緒，提高學(xué)習(xí)效率；在人際交往中，情商管理能夠幫助學(xué)生更好地溝通交流、增強同情心和理解力。綜上所述，情商管理對于學(xué)生們的成長和發(fā)展具有極其重要的意義。
第三段：實踐經(jīng)驗。
作為一名大學(xué)生，我在情商管理方面也有一些實踐經(jīng)驗。首先，控制情緒。在面對壓力和困難時，我會給自己設(shè)定一定的休息和放松時間，這有利于我在壓力下保持較好的心態(tài)。其次，做到傾聽，盡可能多地聽取他人的意見，并尊重他人的意見和看法。同時，我也會適當(dāng)開展團隊協(xié)作，在團隊中合理地表達自己的想法，認(rèn)真傾聽隊友的建議并盡力落實，達到共同成長的目標(biāo)。最后，我也開展自我分析，深入思考自己的心態(tài)、心理和感受，尋找問題和解決方式。
我的實踐經(jīng)驗不僅深化了我對情商管理的理解，也帶給我了諸多收獲。情商管理能夠帶給我們一種開放和包容的心態(tài)，幫助我們更好地掌控自我和傾聽他人。情商管理還能幫助自己在挫折中找到自信，戰(zhàn)勝自己和困難，從而有更多的機會取得成功。最后，情商管理帶給我們的是生活的平淡和幸福：在家人、朋友、老師和同學(xué)們之間共同建立良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造出完美、溫暖和善良的生活方式。
第五段：宣傳情商管理。
通過實踐情商管理，我深深地感受到了其在現(xiàn)代社會中的重要性。因此，我會盡力在我的行為和言語中宣傳情商管理，幫助更多的人探索自我、提升成長。我相信，情商管理與心靈的健康和平衡有關(guān)，希望我的小小努力能夠帶給他人快樂、平和和成長。
高校教師管理學(xué)生心得篇十六
能上985，不上211,;能上雙一流，不上“雙非”!
社會上用人單位對畢業(yè)學(xué)校的評價，實際只有以下幾個硬標(biāo)準(zhǔn)，最高的是985、其次是211，然后是本科、?？?.....。
隨著各種層次的大學(xué)的增加，大學(xué)生的層次也更加明顯，在這種大學(xué)出口把關(guān)不嚴(yán)的情況下，企業(yè)在招聘的時候看出身的就越來越多，以為例，全國報考考生1071萬人，這就面臨著幾年后將又有這些考步入職場，但這不是一年的問題，是每年都有，所以企業(yè)的做法并沒有什么問題。
本科是你第一出身，一輩子也無法改變，因此要更加重視。
部分院校在招生的時候分一本二本，一些家長和考生會問，這個會不會有影響，沒事，一本二本對于社會來說并不是社會上的學(xué)校層次區(qū)別，只是當(dāng)?shù)卣猩k為錄取而決定的一個分類標(biāo)準(zhǔn)。孩子們需要的是最后的那個本科的證書。比如說有的985院校部分專業(yè)在二本招生，那感情好，趕緊下手，最后那個卡著985本科標(biāo)識的本本才是最重要的。
有那么幾所985院校，因為地域原因，招生的分?jǐn)?shù)相對會低一點，但是學(xué)校還是不錯的，985不是白說的，像蘭州大學(xué)雖然地處大西北，近年來頻頻出現(xiàn)被清華、北大等名校挖墻腳的現(xiàn)象，這不更證明了蘭州大學(xué)的強夯;像西北工業(yè)大學(xué)雖然地處陜西西安，但也是國內(nèi)前十的高校，國內(nèi)三航領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者;像西安交通大學(xué)也是位于陜西西安，西安交大在國家的三大獎評選中，西交交通大學(xué)是排名第二，僅次于清華大學(xué)!這幾所學(xué)校真的是實力不容小覷的。
當(dāng)然對于更多的考生來說，走的也是普通院校，但是在選擇的時候也是要注意的，我們要考察的因素也不只是院校，還有其他的與我們的發(fā)展相關(guān)的條件。
大學(xué)地域原則。
優(yōu)先考慮北上廣，其次考慮各大首位城市。
說到地域的這個問題的話，那肯定是優(yōu)選北上廣了，然后再考慮一下杭州、深圳、南京、天津、山東等城市。
選擇一個好的城市跟以后的發(fā)展是至關(guān)重要的，這是眼界的問題，見過的市面有多大，也決定著這個人的理想與定位。并且一個好的城市的學(xué)校也多數(shù)都是優(yōu)秀的，高校聚集，形成了一種文化生態(tài)。
但是北上廣的學(xué)校的分?jǐn)?shù)都是居高的，那么對于成績沒有那么有競爭力的學(xué)生來說咱們就得多看看各大地區(qū)的首位城市了，像武漢、成都、西安、沈陽、長春等省會城市。
怎么填報高考志愿。
(一)登錄指定網(wǎng)頁。
網(wǎng)上填報志愿要在省招辦指定的網(wǎng)上進行，登錄指定網(wǎng)頁，打開瀏覽器，輸入網(wǎng)報網(wǎng)址，指定網(wǎng)頁一般會印制在準(zhǔn)考證上面，或者打省招辦辦公定電話咨詢。
(二)輸入用戶名和密碼。
用戶名是考生準(zhǔn)考證上的14位報名號數(shù)字，第一次登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)的初始密碼是身份證號碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)。
(三)閱讀考生須知。
進入網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)后，計算機屏幕上會出現(xiàn)“網(wǎng)上填報志愿考生須知”，告知考生網(wǎng)上填報志愿的流程和注意事項，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀，了解操作流程和相關(guān)要求以后再進行下一步的操作，為了保持志愿填報的正確無誤，考生須知一定要詳細(xì)閱讀，這點很重要。
(四)修改初始密碼。
考生在第一次登錄網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續(xù)往下操作，點擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取聯(lián)系方式，成功修改密碼后，再開始填報志愿，修改的密碼一定要牢記，最好是平常用的，錄取聯(lián)系方式一定要寫正確，要是經(jīng)?？梢月?lián)系到你的。
(五)選擇批次填報志愿。
先在網(wǎng)頁上點擊“填報志愿”按鈕，先選擇要填報的批次，然后根據(jù)提前草擬的志愿表填報院校代碼和所選專業(yè)代碼到志愿欄，千萬不要錯欄錯位，仔細(xì)嚴(yán)格按照流程來操作。
(六)檢查核對。
院校代號和專業(yè)代號輸入完畢后，點擊“下一步”按鈕，網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)將已填的代號轉(zhuǎn)換成相對應(yīng)的院校和專業(yè)，屏幕上會顯示已填報的院校名稱和專業(yè)名稱，這時候，考生要閱讀屏幕上的提示信息，仔細(xì)核實顯示的學(xué)校和專業(yè)是不是自己想要填報的，如果不是，或出現(xiàn)紅色字體提示的“無效院?！被颉盁o效專業(yè)”就說明填錯了代號，一定要按正確的代號更正，要不然就張冠李戴了，如果要修改或補填志愿，可以點擊“上一步”按鈕，返回到填報界面進行修改或補填。
(七)保存志愿信息。
檢查志愿信息無誤后，點擊“保存”按鈕，只有點擊了“保存”按鈕，填報的志愿信息才會儲存到網(wǎng)報系統(tǒng)中，不點擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報志愿，填好每一個批次的志愿后，都要點擊“保存”按鈕，保存這個批次的志愿信息，保存好以后，再從第五步開始填報其他批次志愿。
高校教師管理學(xué)生心得篇一
為明確學(xué)院與學(xué)生各自的權(quán)利與義務(wù)，加強學(xué)生管理，強化學(xué)生法紀(jì)觀念和自律意識，促進學(xué)生健康成長，由學(xué)院委托院學(xué)生處(甲方)與學(xué)生(乙方)簽訂本協(xié)議。
第一章學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。
第一條學(xué)生享有憲法和法律規(guī)定的各種權(quán)利。學(xué)生的權(quán)利依法不受任何單位和其他人的侵犯。
第二條學(xué)生享有在學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)權(quán)利。
第三條學(xué)生有參加體育鍛煉的權(quán)利。
第四條學(xué)生按照學(xué)院有關(guān)規(guī)定享受醫(yī)療衛(wèi)生權(quán)。
第五條學(xué)生有權(quán)向?qū)W院申請組織有關(guān)學(xué)科、文學(xué)藝術(shù)、體育等院內(nèi)社團。
第六條學(xué)生有權(quán)監(jiān)督學(xué)生宿舍、食堂、圖書館的服務(wù)質(zhì)量，并通過學(xué)生會提出批評和建議。
第七條學(xué)生有權(quán)對學(xué)院管理人員和教職工進行民主評議。
第八條學(xué)生有權(quán)在國家政策允許范圍內(nèi)自主擇業(yè)。
第九條學(xué)生有權(quán)利用課余時間進行社會實踐和勤工助學(xué)活動。
第十條學(xué)生應(yīng)遵守國家的憲法、法律和法規(guī)。
第十一條學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，服從學(xué)院有關(guān)部門的管理。
第十二條學(xué)生應(yīng)自覺維護學(xué)院的榮譽和形象。
第十三條學(xué)生應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，努力向上，完成規(guī)定學(xué)業(yè)。
第十四條學(xué)生應(yīng)按規(guī)定交納學(xué)費及有關(guān)費用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)。
第十五條學(xué)生應(yīng)團結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動。
第十六條學(xué)生應(yīng)遵守社會公德，尊敬師長，講文明，講禮貌。
第二章學(xué)院的`權(quán)利和義務(wù)。
第十七條學(xué)院有權(quán)按照國家教育方針和學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)，對學(xué)生進行全方位的培養(yǎng)和教育。
第十八條學(xué)院有權(quán)在不違反國家法律、法令和政策的前提下，制定并執(zhí)行各種規(guī)章制度，有權(quán)按照有關(guān)條例對優(yōu)秀學(xué)生進行表彰和獎勵，有權(quán)對違紀(jì)、違規(guī)學(xué)生進行處理。
第十九條學(xué)院應(yīng)依法維護學(xué)生的合法權(quán)益。
第二十條學(xué)院應(yīng)依照國家有關(guān)規(guī)定收費，并向?qū)W生公開收費項目。
第二十一條學(xué)院應(yīng)對家庭經(jīng)濟困難、表現(xiàn)突出的學(xué)生，提供各種形式的資助。
第二十二條學(xué)院應(yīng)為學(xué)生使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料提供便利。
第二十三條學(xué)院應(yīng)做好學(xué)生的后勤保障和服務(wù)工作。
第二十四條學(xué)院應(yīng)給國家計劃招收的合格畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)并根據(jù)畢業(yè)生實際情況向用人單位推薦就業(yè)。
第二十五條學(xué)校有代學(xué)生購買平安意外險的權(quán)利。
第三章甲乙雙方各自承擔(dān)的責(zé)任。
第二十六條因?qū)W院方面直接原因造成學(xué)生人身和財產(chǎn)損失的，由學(xué)院承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
第二十七條下列情況由乙方承擔(dān)責(zé)任：
(一)學(xué)生因自己違反學(xué)院各項規(guī)章制度等過錯而遭受損害的，由本人承擔(dān)責(zé)任;學(xué)生因過錯行為，造成他人或集體的人身、財產(chǎn)損害的，由過錯學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。
(二)學(xué)生參加教學(xué)實習(xí)及院、系以上部門批準(zhǔn)的集體活動，應(yīng)遵守活動紀(jì)律及有關(guān)規(guī)章制度，否則造成本人、他人或集體人身、財產(chǎn)損害的，由該學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。由學(xué)生個人及學(xué)生團體擅自組織的活動，若發(fā)生意外，由直接責(zé)任人及組織者依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
(三)學(xué)生因個人事務(wù)離校外出，均視為個人行為，發(fā)生的一切事故，學(xué)院不承擔(dān)責(zé)任。
(四)學(xué)生參加實驗，應(yīng)遵守實驗室操作規(guī)則及有關(guān)紀(jì)律，否則發(fā)生事故造成本人、他人或集體財產(chǎn)損害的，由該學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。
(五)學(xué)生本人對自殺、自傷行為引起的后果承擔(dān)責(zé)任。上述應(yīng)由學(xué)生承擔(dān)賠償責(zé)任的，由學(xué)生及其家長負(fù)責(zé)賠償。
第四章附則。
第二十八條本協(xié)議適用于東莞理工學(xué)院城市學(xué)院全日制普通高校和成人高校學(xué)生。
第二十九條本協(xié)議一式兩份，學(xué)院及學(xué)生本人各一份，自甲乙雙方簽字之日起生效。
第三十條本協(xié)議解釋權(quán)在學(xué)院學(xué)生工作處。
甲方：學(xué)院乙方：學(xué)生(簽字)。
代表：院學(xué)生工作處處長(蓋章)家長：(簽字)。
年月日年月日。
高校教師管理學(xué)生心得篇二
一提起初中地理教學(xué)，大多數(shù)老師可能都會感到很無奈，因為初中地理在八年級就進行畢業(yè)考試，不是中考學(xué)科，學(xué)生、家長乃至學(xué)校都不是很重視。地理學(xué)科經(jīng)常被稱為“小三門”、“次科”而不被重視，教學(xué)水平處在低谷狀態(tài)。那么，怎樣提高初中地理教學(xué)質(zhì)量呢？通過自己的教學(xué)實踐，我認(rèn)為在不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的情況下，只有努力提高課堂教學(xué)的效率，向課堂要質(zhì)量，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。如何提高課堂教學(xué)的效率呢？以下淺談一下我的幾點看法：
高校教師管理學(xué)生心得篇三
本次培訓(xùn)是在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過計算機和網(wǎng)絡(luò)，掌握b2b模式下電子商務(wù)的運作模式和基本流程，達到理論與實踐的結(jié)合，增強自身的操作能力。通過不同角色的分配和扮演，以及相互的合作和交流，從而了解電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程，系統(tǒng)地消化和鞏固專業(yè)理論知識?？偟膩碚f，通過這次實習(xí)，希望在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)理論2年左右后，檢驗一下自己在社會上能做些什么，找出與現(xiàn)實的差距并不斷改進，積累工作經(jīng)驗，為以后進入社會打下基礎(chǔ)。
按照計劃的實驗操作。
1、自己網(wǎng)站內(nèi)容的`基本設(shè)置和產(chǎn)品管理；
2、分類信息在線產(chǎn)品發(fā)布；
3、b2b網(wǎng)站的業(yè)務(wù)流程。
第一個任務(wù)是蘇西網(wǎng)店的內(nèi)容管理和基礎(chǔ)管理。在這一部分，講師要求我們設(shè)置自己的網(wǎng)站標(biāo)題內(nèi)容和產(chǎn)品供應(yīng)管理。
第二個任務(wù)是在分類信息網(wǎng)上發(fā)布產(chǎn)品信息，我選擇了在kvov發(fā)布網(wǎng)上發(fā)布。
第三個任務(wù)是使用b2b相關(guān)網(wǎng)站注冊公司和發(fā)布產(chǎn)品信息。
動詞（verb的縮寫）培訓(xùn)場所。
xxxx電子商務(wù)有限公司。
不及物動詞訓(xùn)練時間。
x、x—x、x。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何管理我的網(wǎng)站，優(yōu)化和推廣它。通過了解網(wǎng)站優(yōu)化的相關(guān)知識，了解了百度如何更快收錄你的網(wǎng)站，如何讓你的網(wǎng)站排名靠前，如何檢查網(wǎng)站收錄量和網(wǎng)站相似度的檢測，以及模板變化對網(wǎng)站的影響。
經(jīng)過兩周的實踐訓(xùn)練，這次實踐訓(xùn)練給了我很大的收獲，也給了我很深的感受。科技的力量不可低估，it技術(shù)的快速發(fā)展給我們的生活和工作帶來了巨大的速度。讓我們對電子商務(wù)的理論核心有更深入的了解。電子商務(wù)一般是指利用互聯(lián)網(wǎng)進行商務(wù)活動的一種方式，如網(wǎng)上交易、網(wǎng)上營銷、網(wǎng)上客服、網(wǎng)上廣告、網(wǎng)上調(diào)查等。意識到電子商務(wù)已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代的一種新的商業(yè)模式。
高校教師管理學(xué)生心得篇四
做為一名員工，要充分認(rèn)識這次學(xué)習(xí)的重要性，要認(rèn)真反思平時工作中的不足，牢固樹立自律意識；結(jié)合我們公司的實際情況，自我進行細(xì)致的分析總結(jié)。也許很多人都會思考我們的明天會是什么樣子的？但很少人會想公司的明天又是什么樣子，我們的人才隊伍始終追趕不上發(fā)展的節(jié)奏，就如老總提到公司的人才就是；“交給你一件事情你把他做好，再給你一個事情你也能把他做好”。隨著公司快速發(fā)展，面臨的新問題和新挑戰(zhàn)越來越多，公司的高層領(lǐng)導(dǎo)站在新的起點，要求我們?nèi)w上下學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容，給合公司實際對照檢查。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：我們每個人工作的好與壞從大的方面來說影響整個公司的未來發(fā)展和建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)在講話中談到：“企業(yè)首先是創(chuàng)造績效，才能保證企業(yè)健康發(fā)展，才能談?wù)摻o予員工成長的平臺和機會，才能承擔(dān)社會責(zé)任”。對這觀點我非常認(rèn)同，因為只有企業(yè)發(fā)展，個人才會有發(fā)展的空間與平臺，但企業(yè)的發(fā)展離不開每位員工，只有大家敬業(yè)地工作才能為公司創(chuàng)造更多的效益與財富，只有這樣我們才會是一名合格的員工。
一、管理者理應(yīng)是團隊的領(lǐng)頭人，是行為準(zhǔn)則的標(biāo)桿，是以身作則的榜樣。
對員工而言，影響他們工作習(xí)慣的主要因素是對他們進行管理的主要管理者。管理者的一言一行潛在地影響著員工，影響著工作的成效。以身作則的領(lǐng)導(dǎo)如同一種粘合劑，能將每位員工緊緊地凝聚在他的周圍；做好表率作用，自己的語言、行為及情緒，潛移默化地感染員工，促使員工能夠積極主動地投入工作，并流露出對管理者的尊敬和擁護。只有在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種和諧的環(huán)境和良好的氛圍。這樣的管理，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。
二、熱愛自己的崗位。
三、做一名管理者必須具備的是使命感和奉獻精神。
遇到困難時勇于承擔(dān)、坦誠正直挺身而出，用開放自省的工作態(tài)度來查找自身的不足，堅決消除冗余、消滅低效、精簡優(yōu)化、提升效率。不僅今天這樣做，未來也要這么做，以時刻提醒自己要嚴(yán)于律已，工作不拖拉，對工作負(fù)責(zé)，不找借口，杜絕工作低效、不開議而不決的會議，學(xué)習(xí)新知識、新方法，提升自身的管理水平，更好的服務(wù)于車間，運用好的方法來管理員工，培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力及管理能力。
與時俱進，轉(zhuǎn)型升級已成為這個時代的主旋律，公司的號角催人奮進，這個時候，作為管理者一定要積極響應(yīng)公司的號召，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，做企業(yè)熾熱的碳。
高校教師管理學(xué)生心得篇五
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！边@是清代著名思想家龔自珍的詩句，所包含的意思中有經(jīng)過改革變通，達到教育人才、培養(yǎng)人才的目的。后勤公寓工作最重要的一項使命是通過“三服務(wù)兩育人”來教育引導(dǎo)學(xué)生，使我們的服務(wù)讓廣大學(xué)生滿意，而學(xué)生組織就是起到了宣傳和紐帶的作用。我就管理公寓學(xué)生組織工作淺談一下，并提出一些建議和意見。
我院公寓社區(qū)化改革已有四年之久，在管理和服務(wù)學(xué)生方面取得了很多進步，尤其是森博社區(qū)創(chuàng)建e―home工作室和愛心驛站，行知社區(qū)學(xué)生建設(shè)委員會等開展了一系列豐富多彩的活動，起到了宣傳公寓工作、聯(lián)絡(luò)了與學(xué)生感情的作用。沉思靜想，好多方面束縛了學(xué)生組織的發(fā)展，很多工作沒有實質(zhì)性進展。舉例說明，其一，兩個社區(qū)，在學(xué)生們心理上產(chǎn)生兩種對比，兩個學(xué)生組織存在競爭多而合作少，經(jīng)常各自為正，往往忽略了公寓這個大的整體，把本應(yīng)該合力完成的事情，簡單處理，沒有上升到一定高度。其二，監(jiān)督檢查工作的缺失，社區(qū)化管理方面應(yīng)該給與學(xué)生一定權(quán)利，參與到公寓日常工作中去，發(fā)揮服務(wù)對象自身的優(yōu)勢，制約和管理學(xué)生。
解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，放手去做，就是要不斷創(chuàng)新思路，改變以往固有的思維模式。山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院之所以成功地發(fā)展到現(xiàn)在，做到許多獨立院校做不到的事情，就是在于不斷打破舊的傳統(tǒng)，開拓新的道路，迎合當(dāng)代教育和人才培養(yǎng)的新要求。公寓社區(qū)化改革也是如此。
沒有發(fā)展就沒有出路，分久了必合一是大趨勢。今年4月份公寓經(jīng)過籌劃和組織，把森博、行知兩個社區(qū)學(xué)生組織合并為社區(qū)學(xué)生聯(lián)合會，讓幾股力量合成一股，摒棄舊有的思維模式，做強做大組織。
根據(jù)需要原有的e―home工作室、愛心驛站、然風(fēng)詩匯保留，考慮到擴大宣傳力度和整體影響力方面，增加了馨家園報社和學(xué)生自律委員會，五個分組織統(tǒng)一由社區(qū)學(xué)生聯(lián)合會領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立主席團，由7人組成，設(shè)主席、副主席各一名，其他的來自分組織的負(fù)責(zé)人。主席團可以決定大事情，謀劃大活動，投票決定其他人事任免。主席由公寓相關(guān)負(fù)責(zé)人選出，主席團成員由主席推薦，經(jīng)過一定時間考察，正式任命。
公寓學(xué)生組織隸屬后勤管理，在全院學(xué)生的`監(jiān)督下，代表廣大同學(xué)利益，是學(xué)生自我管理、自我教育、自我成長的群眾性組織，是發(fā)展和繁榮校園文化的舞臺和基地，也是培養(yǎng)大學(xué)生全面成才的重要載體。他的作用間接影響了公寓管理水平的高低。社區(qū)學(xué)生聯(lián)合會成立之初，就秉承一個堅定的信念，要創(chuàng)造奇跡，打造一流的大學(xué)生組織。為此在幾個月的時間里，組織標(biāo)準(zhǔn)化一直在進行中，制訂了聯(lián)合會許多管理規(guī)定。比如，退會制度，假如成員有三次以上無故不來參加活動，主席團核實后，強制本人退會，并公告全體。監(jiān)管制度，每次會議或活動，都有辦公室監(jiān)督，成員簽到，把各種記錄作為依據(jù)留存。
根據(jù)商院的情況，通過網(wǎng)絡(luò)建立了社區(qū)學(xué)生聯(lián)合會qq群和微信群，還有馨家園報社出版？聽說？報紙的宣傳，定時發(fā)布各種活動通知，各種關(guān)注，讓最新的信息以最快的速度在廣大學(xué)生中知曉。
成立社區(qū)學(xué)生聯(lián)合會培訓(xùn)部，每年對新加入的學(xué)生成員進行一次素質(zhì)拓展，使他們快速感知團隊，融入團隊，讓團隊的精神指引他們。對于在管理和技術(shù)層面的不足，定期組織學(xué)習(xí)和討論，使團隊的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力不斷加強。
當(dāng)今時代新事物層出不窮，而九零后大學(xué)生接受能力超強，多去搞些新穎的活動是必須要做的。前不久舉行的感恩節(jié)活動，第一次錄取感恩視頻，有班級集體的感恩場面，也有宿舍成員的感恩致辭，還有老師的親切話語，并且連續(xù)兩日在校園里播放錄制剪輯的視頻，隨后發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，在廣大師生中引起了很大的反響。
今年綜合性活動參與人數(shù)和影響力有了很大提高。第五屆社區(qū)文化節(jié)是延續(xù)的經(jīng)典綜合性活動，但與往年相比，無論是宣傳力度，參與人數(shù)，還是活動質(zhì)量都有了顯著提升。700多個宿舍，4000余名不同年級的同學(xué)參加星級宿舍評比活動，許多宿舍在報名結(jié)束后還強烈要求參加比賽。除此之外還有感恩節(jié)系列活動、應(yīng)急逃生及自救知識講座、校外參加公益捐贈活動等等，通過這些活動讓廣大學(xué)生更加了解了公寓工作，與宿管人員配合好，更重要的是逐漸形成了具有后勤特色文化氛圍。
團隊執(zhí)行力比較弱，同學(xué)們想問題，辦事情往往不能做好，出現(xiàn)各種不盡如人意的結(jié)果。每個大型活動總體上把控還可以，但在細(xì)節(jié)上發(fā)生過很多差錯，影響了整體的效果，這些都需要通過各種方法不斷改進。
生活動經(jīng)費，支持更多的富有創(chuàng)造力、有意義的活動舉行。第三，增加外出參觀學(xué)習(xí)的機會，開拓視野。
總之，學(xué)生組織工作是公寓工作重要組成部分，領(lǐng)導(dǎo)好了，組織好了，可以帶動更多的學(xué)生自覺的養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛護環(huán)境，維護公共的安全，遵守公寓各項規(guī)定，減少與宿管們的矛盾，從心里上理解宿管、貼近宿管，而不是厭煩宿管，讓服務(wù)人員和被服務(wù)對象良好相處，讓公寓濃濃的文化氛圍感染每一個人。
以上為本人對工作的一點粗淺認(rèn)識，存在許多不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁給與指正，不吝賜教，拱手致謝！
高校教師管理學(xué)生心得篇六
交談中請勿輕信匯款、中獎信息，勿輕易撥打陌生電話。
勤工儉學(xué)（暑假用工）合同。
甲方：
乙方：身份證號碼：學(xué)校名稱：
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和現(xiàn)行勞動法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂本協(xié)議，雙方本著遵循誠實信用的原則，達成如下協(xié)議：
第一條：甲方不收取乙方任何中介費，需交納車費及個人保險______元。
第二條：甲方義務(wù)。
1、甲方負(fù)責(zé)給乙方從2010年___月___日至2010年___月___日工作安排。
2、甲方負(fù)責(zé)乙方到廠車程，并安排乙方順利就職。
3、甲方負(fù)責(zé)乙方工資結(jié)算及發(fā)放；工作時間：最低天。
4、工資待遇：兩班倒換，每周休息一天，基本工資+加班費1500--2500元/月，提供食宿，甲方收取乙方工資總額的15%作為管理、運作等費用?？鄢匈M用后，保證每月工資1500元以上。
5、如甲方到廠安排工作有誤，甲方負(fù)責(zé)乙方的來回路程車費。
6、工作結(jié)束后，統(tǒng)一發(fā)放社會實踐證明。
乙方義務(wù)。
1、乙方須積極響應(yīng)甲方的`組織及安排，不得無故毀約。
2、乙方須提前交納車費、保險，如遇特殊情況，出發(fā)前二周須上報公司。
3、協(xié)議期間乙方服從甲方領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守廠方管理制度。
4、乙方無正當(dāng)理由不服從管理，甲方有權(quán)單方面解除合約。
5、乙方負(fù)責(zé)提供身份證復(fù)印件5份及一寸照片8張。
6、乙方必須自覺遵守安全規(guī)則，上班期間發(fā)生的安全問題，以事實為依據(jù)，依法處理；下班后及其休息期間發(fā)生的安全意外將由個人負(fù)責(zé)。
7、進入企業(yè)后，乙方應(yīng)與公司簽訂勞動合同。
第三條：本協(xié)議未盡事宜，甲乙雙方可以協(xié)商解決。
第四條：本協(xié)議已經(jīng)簽訂乙方不得違約，否則需賠償甲方損失（3000元）。
第五條：本協(xié)議一式雙份，自雙方簽字之日起生效，不得涂改。
甲方：
（公司公章）乙方姓名：
甲方代表人簽字：乙方聯(lián)系方式：
日期：2010年月日
高校教師管理學(xué)生心得篇七
記住這樣的名言：“學(xué)生并不在乎你知道多少，讓他們知道你多么關(guān)心他們?！彪m然，你并不需要和他們成為摯友。利用課前課后的時間，多和學(xué)生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當(dāng)然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學(xué)生維持良好的師生關(guān)系的重要性。詹姆·愛克蘭特(jaimeescalante)—一電影《為人師表》在現(xiàn)實生活中的原型，他的教學(xué)生涯很好地詮釋了“付出總有回報”的道理。只要你不斷地為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報：學(xué)生更傾向于服從你的要求;即使你犯了錯誤，也更容易得到學(xué)生的諒解。
現(xiàn)代心理學(xué)家研究證明，情感對于一個人的智力和品德發(fā)展，有著舉足輕重的作用。所謂情感，指的是人受外界刺激所表現(xiàn)出的一種肯定或否定、積極或消極的心理傾向。如喜歡不喜歡、愉快不愉快、滿意不滿意、需要不需要等，它具有一定的波動性和感染性。
情感教育是融洽師生關(guān)系、培養(yǎng)健全人格、提高班級管理效果的重要手段。許多班級工作經(jīng)驗表明，班級開展的教育內(nèi)容能否被學(xué)生接受，很大程度上取決于班主任與學(xué)生之間關(guān)系的融洽程度。師生之間應(yīng)搭起情感的橋梁，經(jīng)常保持愉快活潑和諧融洽的氣氛，相互尊重、理解信任、團結(jié)合作，教育的內(nèi)容就能在情感的傳送帶上順利通行。如果師生間的情感疏遠(yuǎn)，心理距離大，學(xué)生就會對老師產(chǎn)生一種敬而遠(yuǎn)之的回避心理，那么，這個教師首先就不容易被學(xué)生接受，其教育的內(nèi)容就更難被接受了。
一個人的情感、意志、性格、愛好、氣質(zhì)構(gòu)成人格穩(wěn)定而獨特的心理因素，情感是其中重要的一環(huán)。老師只有注重情感教育，以平等地位同學(xué)生相處，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，發(fā)展其個性，才能把學(xué)生積極的情感體驗引導(dǎo)到教育內(nèi)容的軌道上來，從而提高班級管理的效果。
這意味著師生全力以赴，每一個學(xué)生全神貫注，整個教學(xué)過程緊張有序地進行。但教學(xué)過程中難免出現(xiàn)各種突發(fā)的情況，如有線廣播、火警、電割草機的聲音：突然的敲門聲。還有的時候，是教師自己無意間打破了教學(xué)的連續(xù)性，如視聽數(shù)字設(shè)備沒有準(zhǔn)備好、教具放錯了地方停下來找、停下來批評違反紀(jì)律的學(xué)生等。
突發(fā)的事件打破了正常的教學(xué)秩序，教室里陷入混亂之中。教學(xué)中斷會出現(xiàn)什么樣的問題呢?原來大家是以95%～100%的精力學(xué)習(xí)，由于中斷而下降到零。教師需要重新喚起學(xué)生的注意力、花費很多的時間恢復(fù)原來的教學(xué)節(jié)奏。
教師尤其需要注意的是，由一項教學(xué)活動過渡到另一項教學(xué)活動，要盡力保持平穩(wěn)，保證整個過程的連續(xù)性。
一、創(chuàng)設(shè)激疑情境，激發(fā)求知欲。
(一)設(shè)置新穎的問題學(xué)生有強烈的好奇心，利用學(xué)生的好奇心來設(shè)置問題，可以吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，使他們積極、主動的思考。
(二)創(chuàng)設(shè)生動的情境生動的教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。因此，教師在教學(xué)活動中應(yīng)有意識地創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探索事物的愿望，引導(dǎo)他們體驗解決問題的愉快，促進創(chuàng)造思維的發(fā)揮。
二、指導(dǎo)實踐操作，滿足求知欲。
實踐是認(rèn)識的源泉，只有通過學(xué)生自身的實踐與操作，才能對所學(xué)的知識積極地感知，牢固地掌握知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程。
三、創(chuàng)設(shè)成功機會，鞏固求知欲。
實踐證明：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會，體驗成功的喜悅，就能大大提高他們的參與意識，滿懷熱情地投身學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中，老師們不僅要運用教學(xué)的藝術(shù)和手段去創(chuàng)造情境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還要建立濃厚的師生感情，保護和激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，以便有效地引導(dǎo)學(xué)生參與，達到學(xué)生整體素質(zhì)的提高和全面和諧的發(fā)展。
一、課堂提問時，應(yīng)保護學(xué)生的自尊心。
二、集體活動中，不能忽視對學(xué)生自尊心的保護。
三、批評時，更應(yīng)保護學(xué)生的自尊心。
四、與學(xué)生談話時、也要注意保護學(xué)生的'自尊心。
五、與家長交流時，也要保護學(xué)生的自尊心。
有的研究者提到，老師的腦后也要長，一雙眼睛、總是能知道教室正在發(fā)生的事情。避免背對你的學(xué)生，例如，當(dāng)參與小組活動時，要面對教室的其他學(xué)生。一邊坐著講課，一邊監(jiān)管全班的學(xué)生是非常困難的，最好是圍著教室一邊走一邊講。有效的老師似乎有特殊的第六感覺、可以隨時預(yù)感到要出現(xiàn)的問題，并及時加以制止。
當(dāng)你在全班學(xué)生面前失去鎮(zhèn)定的時候，是他們而不是你在控制你的行為。有些學(xué)生會嘗試發(fā)現(xiàn)你的熱鍵——導(dǎo)致你失控的行為，要學(xué)會控制自己的行為。記住，學(xué)生大多數(shù)使我們惱怒的行為并非出于邪惡或怯懦，僅僅是不合適而已。
當(dāng)然，如果一個學(xué)生的不良行為有可能傷害到他人或有可能使集體財務(wù)受損失，應(yīng)采取措施及時制止。這時候，你可能需要其他成年人的幫助。不要對學(xué)生過去的錯誤念念不忘，喋喋不休只會導(dǎo)致學(xué)生的疏遠(yuǎn)。
學(xué)會忽略一些輕微的違反紀(jì)律的行為、尤其是當(dāng)你懷疑學(xué)生的動機在于誘惑你陷入一場對抗的時候。當(dāng)然，蓄意傷害的行為以及惡意的起哄必須加以制止。輕微的問題以及當(dāng)時不能確定如何處理的問題，可以稍后處理，這也為你贏得時間，考慮更好的解決方式。
確實，有些研究表明：從長遠(yuǎn)來看，大聲訓(xùn)斥學(xué)生弊大于利。避免對著學(xué)生喊叫，這意味著你的情緒失去了控制。你的語氣和非語言信息應(yīng)保持一致。如果你的身體語言不夠正確，學(xué)生可能得到是錯誤的信息，他們可能認(rèn)為你并不是認(rèn)真的。
錯誤行為是不能接受的，但不要因此而否定學(xué)生。嚴(yán)厲而又充滿愛心，學(xué)生做出良好行為時，應(yīng)及時提出表揚，學(xué)生改正了不良行為后，應(yīng)加以鼓勵。
無辜的學(xué)生將受到不公正的待遇。這樣做只能導(dǎo)致全班學(xué)生(可能還包括學(xué)生家長)站在你的對立面。
高校教師管理學(xué)生心得篇八
上個學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《管理學(xué)原理》這門課，在初步接觸到管理學(xué)知識的同時，我也了解到了陳春花所著的《管理的常識》這本書。全書主要圍繞了七個主題展開說明：管理、組織、組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)、激勵、決策、計劃。每一個部分在科學(xué)有效的管理之中都是不可或缺的重點。
著名的管理學(xué)專家泰勒在他所著的《科學(xué)管理原理》中提到，“最先進的管理應(yīng)當(dāng)是科學(xué)的管理，管理學(xué)應(yīng)當(dāng)致力于將這些科學(xué)的原理應(yīng)用在所有的人類活動中去，包括家庭管理、農(nóng)場管理、教堂管理、慈善管理、政府的行政管理?！碧├照f的不錯，而在陳春花的書中也得到了更進一步的詮釋和提升。
管理的目的是為了提升效率：管理最終是服務(wù)于「企業(yè)經(jīng)營」的，而為了實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營，是通過不斷提升「效率」來達成。從管理學(xué)歷史的角度來看，管理學(xué)的演變被陳春花老師分為了三個階段。
第一階段，科學(xué)管理階段，這個階段要解決的問題是「勞動效率最大化」。而使勞動效率最大化的手段就是「分工」，它有四條原理。
1、科學(xué)劃分工作元素。
2、員工選擇、培訓(xùn)和開發(fā)。
3、與員工經(jīng)常溝通。
4、管理者與員工應(yīng)有平等的工作和責(zé)任范圍。
第二階段，行政組織管理階段，這個階段要解決的問題是「組織效率最大化」，其中最重要的手段是「專業(yè)化水平和等級制度的結(jié)合」。專業(yè)化水平，指的是需要強化各崗位的專業(yè)化能力，無論是開發(fā)、產(chǎn)品、銷售、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，都需要具備崗位獨特的專業(yè)能力。只有讓各崗位貢獻了專業(yè)化的水平，才算是勝任了管理工作。
而分權(quán)分責(zé)的等級制度，能夠是職位和權(quán)力兩者合為一體，在這個基礎(chǔ)上，管理的效能才會有效發(fā)揮。
第三階段，人力資源管理階段，這個階段要解決的問題是「個人效率最大化」，其中重要的手段是「個人創(chuàng)造組織環(huán)境，滿足需求，挖掘潛力」。
管理者其實就是一個微型的人力資源部，而不僅僅關(guān)心事務(wù)性的事情。這是角色轉(zhuǎn)變很重要的一個觀念。管理者也需要更多關(guān)注人，關(guān)注成員的目標(biāo)與組織目標(biāo)的一致性。激勵要以團隊精神為導(dǎo)向，個人成果要跟團隊掛鉤，團隊的成果要跟業(yè)務(wù)掛鉤。在這方面，我想到了有贊年終獎的分配邏輯上，個人績效需要乘以團隊績效系數(shù)。這就把員工需求和組織發(fā)展的目標(biāo)連接在一起。
管理是一種分配：管理其實就是對于「職責(zé)」、「權(quán)力」、「利益」的分配。這是一個能改變我認(rèn)知的一個理解方式。把職責(zé)分配下去，讓每一個成員承擔(dān)起責(zé)任，并且再給予和責(zé)任相適應(yīng)的資源和權(quán)力，管理的效能就會發(fā)揮出來。最理想的情況下，就是三者都能等分，形成一個鐵三角型。但是現(xiàn)實情況往往很難做到，雖然如此，也要有意識地去注意這個問題。
如何激勵下屬也是當(dāng)今很多中小企業(yè)管理者最頭疼的問題，很多員工離職往往和這有關(guān)系，在具體的激勵過程中，往往業(yè)績好的沒有被激勵，激勵了態(tài)度好，但業(yè)績一般的員工。在激勵過程是，由于企業(yè)在設(shè)定激勵制度是沒有與被激勵對象深度溝通，導(dǎo)致激勵的力度沒有效果，無論是正激勵還是負(fù)激勵。例外激勵的不是員工想要的，比如員工看重的是精神激勵，管理者卻用金錢激勵，方法不妥。在激勵理論是，目標(biāo)期望激勵理論我認(rèn)為對企業(yè)管理者來講是最有指導(dǎo)意義的。也能夠充分的體現(xiàn)管理本質(zhì)的意義，即把個人的目標(biāo)和企業(yè)的目標(biāo)結(jié)合起來，良性發(fā)展。
如果沒有看陳春華的《管理的常識》，我仍然是一個做任何事情都是無頭蒼蠅，但是，當(dāng)我認(rèn)真的讀完這本書，我知道了我一直以來所存在的問題，一項目標(biāo)不明確的計劃是不會產(chǎn)生什么成效的，目標(biāo)如果不確定，資源也就沒有爭取和獲取的方向了，更談不上資源和目標(biāo)的匹配程度了。書中所提到的管理常識同樣適用于個人，確立目標(biāo)，獲得資源，更有助于個人的成功。
高校教師管理學(xué)生心得篇九
情商管理在現(xiàn)代社會中變得越來越重要，特別是在教育領(lǐng)域。作為一名學(xué)生，在日常生活和學(xué)習(xí)中，情商管理都對我們產(chǎn)生著巨大的影響。在這篇文章中，我想分享一下我的情商管理學(xué)生心得體會。
第二段：自我認(rèn)知和自我管理。
情商管理的第一步是了解自己。自我認(rèn)知能讓我們更好地了解自己的情感和需要，并管理自己的情緒。我經(jīng)常用日記記錄自己的感受和情緒，這讓我更容易分析自己的情感狀況。有時候，我會深呼吸并嘗試?yán)潇o下來，然后思考問題并做出決定。這種自我管理的方法讓我更容易控制自己，從而取得更好的結(jié)果。
第三段：人際交往。
除了自我認(rèn)知和自我管理，人際交往是情商管理的另一個重要組成部分。我經(jīng)常參加社交活動并與同學(xué)，老師和家人交流。通過傾聽他人的想法和意見，我能更好地了解他們的需求和感受，從而改善我的交流方式。在溝通中，我注重表達自己的情感和共情能力，并且盡力理解他人的立場和意見。通過這些努力，我已經(jīng)學(xué)會了在人際交往中更好地處理沖突和塑造健康的人際關(guān)系。
第四段：情緒調(diào)節(jié)。
尋找適當(dāng)?shù)姆椒ü芾砬楦泻蛻?yīng)對壓力是情商管理的重要方面。過去，我可能會因為小事情發(fā)脾氣或者情緒低落。但是，通過學(xué)習(xí)放松技巧，我現(xiàn)在能夠更好地應(yīng)對壓力和負(fù)面情緒。這包括休息和放松，如健身、旅游、聽音樂等。同時，我學(xué)會了自我溝通，通過告訴自己一些積極的話語來鼓勵自己，提高自己的心情。
第五段：總結(jié)。
在我的情商管理學(xué)習(xí)體驗中，我意識到情商管理不僅可以提高我的人際交往能力和決策能力，而且還可以讓我更好地處理情感和壓力，減少負(fù)面情緒和行為。因此，我始終嘗試著應(yīng)用這些技能和策略。通過在實踐中不斷實踐和探索，情商管理已經(jīng)成為我成功和幸福生活的關(guān)鍵。
高校教師管理學(xué)生心得篇十
體育管理學(xué)是一門培養(yǎng)學(xué)生在體育組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)方面能力的學(xué)科。在這門學(xué)科中，教師是起到重要作用的關(guān)鍵人物。作為一名體育管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我通過與教師的交流與學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到了教師在體育管理學(xué)中的重要性。本文將圍繞著這個主題，從學(xué)科的重要性、教師的作用、教學(xué)方法、師生關(guān)系以及成長經(jīng)歷五個方面展開論述。通過這五個方面的分析，我將向讀者展示體育管理學(xué)中教師的重要作用。
首先，體育管理學(xué)作為一門培養(yǎng)學(xué)生在體育組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)方面能力的學(xué)科，具有重要性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握管理理論和技能，能夠更好地投身于體育組織和管理工作中。體育管理學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生擁有運動組織與管理能力、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營能力、團隊協(xié)作能力以及領(lǐng)導(dǎo)和決策能力等職業(yè)素養(yǎng)。這些能力對于培養(yǎng)體育行業(yè)的專業(yè)人才是至關(guān)重要的。
其次，教師在體育管理學(xué)中扮演著重要的角色。教師不僅僅是傳遞知識的載體，更是示范行為的榜樣和學(xué)生成長的引路人。在我的學(xué)習(xí)過程中，教師們時常給予我專業(yè)知識的指導(dǎo)和建議，幫助我提高學(xué)習(xí)的效果。而且，他們還通過實際案例和嘗試等方式，加深我對體育管理學(xué)理論的理解。教師們能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R與實際運營相結(jié)合，使我更好地理解和掌握知識。
教師的教學(xué)方法也是我認(rèn)識到他們重要性的一個方面。在體育管理學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。他們通過案例分析、項目實施以及模擬講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中去。這不僅僅培養(yǎng)了我們的操作技能，更重要的是培養(yǎng)了我們解決問題和分析思考的能力。這種教學(xué)方法使我在學(xué)習(xí)過程中獲得了更多的實踐經(jīng)驗，提高了自己解決問題和處理事務(wù)的能力。
師生關(guān)系也是體育管理學(xué)中不可忽視的一部分。教師意愿為學(xué)生提供幫助，并鼓勵學(xué)生勇敢去嘗試。他們在對待學(xué)生問題時，始終是耐心和友善的。我記得有一次我遇到了困難，不知道如何解決。在向教師請教之后，他們不但給予了我指導(dǎo)，還耐心地引導(dǎo)我解決問題的思路。通過這樣的互動，師生之間建立起了良好的師生關(guān)系，這種關(guān)系使我更加愿意向他們請教問題，并接受他們的指導(dǎo)和建議。
最后，通過與教師們的交流與學(xué)習(xí)，我逐漸成長為一個有能力管理體育組織的專業(yè)人士。在每一次的學(xué)習(xí)和實踐中，我都能感受到教師們的悉心教導(dǎo)和鼓勵。他們的教誨和經(jīng)驗讓我懂得了如何運作體育組織，如何管理團隊和如何解決問題。在我的畢業(yè)設(shè)計中，我成功地組織了一個體育比賽，并有效地管理了整個活動。而這些成功都離不開教師們的悉心指導(dǎo)和關(guān)心。
綜上所述，體育管理學(xué)作為一門培養(yǎng)學(xué)生在體育組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)方面能力的學(xué)科，教師扮演著重要的角色。教師在體育管理學(xué)中為我們提供了專業(yè)知識和實操能力的培養(yǎng)，同時也是我們的榜樣和引路人。通過教師的教學(xué)方法和師生關(guān)系的建立，使我們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。在與教師的交流與學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到了體育管理學(xué)中教師的重要作用，并通過他們的指導(dǎo)實踐提高了自己的能力。
高校教師管理學(xué)生心得篇十一
首先，關(guān)于閉環(huán)管理的理解，我認(rèn)為是一種高效、科學(xué)的管理方式。它通過明確目標(biāo)、計劃、執(zhí)行、檢查與改進的過程，將管理過程一步步推向完善，從而實現(xiàn)高效率、穩(wěn)定性和持續(xù)改進。在學(xué)生管理中，尤其是當(dāng)前競爭激烈的當(dāng)下，更是必不可少。
其次，我將閉環(huán)管理應(yīng)用于學(xué)生管理中，從計劃、執(zhí)行、檢查、評估和調(diào)整五個步驟來談?wù)勎业捏w會。
首先，計劃階段。計劃是管理的起點。對于學(xué)生管理來說，計劃體現(xiàn)在明確目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)預(yù)期效果等方面。有效的計劃是基于各種不同的情況制定而來。在我的學(xué)習(xí)過程中，我清晰的感受到了計劃的重要性。當(dāng)我規(guī)劃好學(xué)習(xí)目標(biāo)并對此進行計劃后，我的學(xué)習(xí)任務(wù)會更有條理、更具針對性和可操作性。而當(dāng)計劃達成后，我也會有成功的喜悅感和更多的自信，以此激勵學(xué)習(xí)努力。
其次，執(zhí)行階段。執(zhí)行階段的意義是實現(xiàn)計劃，完成所制定的目標(biāo)。在這一階段，我們需要克服各種困難和異常情況，不斷調(diào)整方法，尋求最佳的策略。更重要的是，我們要注意動態(tài)管理，及時修正偏差。在學(xué)生管理中，這種方法也是非常有必要的。在學(xué)習(xí)期間，我一般設(shè)定一個詳細(xì)的計劃，按計劃步進式地進行，盡可以地減少拖延。同時，進行主觀調(diào)整，以應(yīng)對各種不同的情況，使學(xué)習(xí)過程更加高效。
第三，檢查階段。檢查階段是對執(zhí)行步驟的檢查、審核和分析，以確保進程質(zhì)量與效率。在這里，在學(xué)生管理中，我的每個行動的目標(biāo)都被列入路線圖，即規(guī)劃的結(jié)果的計劃指標(biāo)，即讓我及時調(diào)整在學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和方法，更高效地完成規(guī)定任務(wù)。同時，這也是類似于面試中的機會，自我評估的結(jié)果也得到了養(yǎng)成習(xí)慣的機會。
第四，評估階段。評估階段是判定計劃執(zhí)行效果是否有效，以及是否達到目標(biāo)，同時向規(guī)劃者提供效果反饋的過程。在學(xué)生管理中，評估階段是非常重要的。通過對學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行情況進行歸納總結(jié)，可以及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，同時也能提高學(xué)習(xí)效率。在這個階段，我可以通過自我反思、同學(xué)演練和老師私聊等形式對自己的學(xué)習(xí)評估，找出問題所在，找到解決途徑，以便更準(zhǔn)確的規(guī)劃和調(diào)整。
最后，調(diào)整階段。調(diào)整階段重在進行優(yōu)化，從檢查和評估反饋信息中，對規(guī)劃和執(zhí)行的偏差進行校正和修復(fù)，提高方案的實施效果。在學(xué)生管理中，調(diào)整階段是緊隨上面四個步驟而來的。通過調(diào)整階段，可以對學(xué)習(xí)計劃做出進一步的優(yōu)化，把過程、方法等糾正，以更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)需求，更快地實現(xiàn)預(yù)期效果。
總之，閉環(huán)管理在學(xué)生管理中，可以起到“五管齊下”的作用，全面管理學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的自我掌控能力。這種管理方式是對學(xué)生自覺性和主動性的錘煉，是一種高效且非常良好的管理方式，能夠幫助有追求的學(xué)生在現(xiàn)有的時間內(nèi)更有效地提高學(xué)習(xí)效果。
高校教師管理學(xué)生心得篇十二
體育管理學(xué)是一門綜合性強、實踐性強的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生掌握體育與管理的知識與技能，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為一位體育管理學(xué)的教師，我深深感受到這門學(xué)科的重要性和挑戰(zhàn)。在長期的教學(xué)實踐中，我逐漸體悟到了一些關(guān)于體育管理學(xué)的心得與體會。在本文中，我將分享我對于如何成為一名優(yōu)秀的體育管理學(xué)教師的一些心得體會。
首先，作為一名體育管理學(xué)教師，了解行業(yè)的最新動態(tài)非常重要。隨著社會的不斷發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)也在不斷變化。一位優(yōu)秀的體育管理學(xué)教師應(yīng)該及時了解行業(yè)的最新動態(tài)，了解體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和政策法規(guī)的變化。只有這樣，才能夠更好地教授學(xué)生最新的知識和技能，幫助他們適應(yīng)社會的需求。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是體育管理學(xué)教師的一項重要任務(wù)。體育管理學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，掌握理論知識只是第一步。優(yōu)秀的體育管理學(xué)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生成為實踐型人才，幫助他們在實踐中運用所學(xué)知識解決實際問題。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生參加實地考察、實習(xí)實訓(xùn)等實踐活動，讓他們親身經(jīng)歷體育產(chǎn)業(yè)的運營和管理，提升實踐能力。
第三，建立良好的師生關(guān)系是體育管理學(xué)教師的一項重要任務(wù)。在教學(xué)過程中，我積極與學(xué)生進行互動交流，注重幫助他們解決實際問題，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和建議。我認(rèn)為一個良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之一。只有與學(xué)生建立良好的關(guān)系，才能夠更好地了解他們的需求和困難，為他們提供有效的幫助和指導(dǎo)。
第四，創(chuàng)新教學(xué)方法是體育管理學(xué)教師的一項重要任務(wù)。體育管理學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，單純的傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名優(yōu)秀的體育管理學(xué)教師，我不斷地嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，我經(jīng)常運用案例教學(xué)、團隊合作等活動，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。
最后，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育管理學(xué)教師的一項重要任務(wù)。體育管理學(xué)是一門有趣的學(xué)科，但對許多學(xué)生來說可能是陌生的。作為一名體育管理學(xué)教師，我要通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們找到與體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)的激情和動力。例如，我會邀請一些成功的體育管理人士來為學(xué)生做講座，分享他們的成功經(jīng)驗和行業(yè)見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
以上就是我對于如何成為一名優(yōu)秀的體育管理學(xué)教師的一些心得體會。作為一名體育管理學(xué)教師，我將不斷地努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的體育管理學(xué)教師能夠加強交流互動，共同進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育管理人才共同努力。
高校教師管理學(xué)生心得篇十三
鐵線蕨的繁殖主要采用分株繁殖和孢子繁殖，下面我們隊這兩種繁殖方法進行較詳細(xì)的說明。
1、分株繁殖。
在室內(nèi)四季均可，但一般在早春結(jié)合換盆進行。將母株從盆中取出，切斷其根狀莖，使每塊均帶部分根莖和葉片，然后分別種于小盆中。根莖周圍覆混合土，灌水后置于陰濕環(huán)境中培養(yǎng)，即可取得新植株。
2、孢子繁殖。
將作為基質(zhì)的泥炭和細(xì)砂置于烘箱內(nèi)高溫消毒，以殺死病菌和雜草種子。然后，將消毒后的土壤放入播種淺盆中。剪取有成熟孢子的葉片，集中孢子并均勻地撒播于播種淺盆，不需覆土，上面蓋以玻璃片，從盆底浸水，保持盆土濕潤，并置于20~25℃的半陰環(huán)境下，約1個月孢子可萌發(fā)為原葉體，待長滿盆后便可分植。注意在分植前1~2天要移開播種盆上的玻璃進行透氣，以免引起植株腐爛或病蟲害發(fā)生。此外，在溫暖陰濕的環(huán)境下極易散布孢子自行繁殖。
高校教師管理學(xué)生心得篇十四
隨著社會的快速發(fā)展和科技的不斷進步，教育教學(xué)方式也在不斷改變，閉環(huán)管理教育管理理念應(yīng)運而生。作為一名即將走向社會的學(xué)生，我深刻認(rèn)識到閉環(huán)管理對學(xué)生的重要性，并通過自身的體驗和感受，深刻地體悟到閉環(huán)管理對自己的影響。
第一段：什么是閉環(huán)管理。
閉環(huán)管理是一種以學(xué)生為中心的全新教育方式，通過教師、家長和學(xué)生的協(xié)同配合，實現(xiàn)信息循環(huán)閉合，達到教育教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。閉環(huán)管理將家庭、學(xué)校、社會等多個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)動，構(gòu)成一條有效的教育管道，通過多方充分溝通和協(xié)作，開展教育教學(xué)工作。
閉環(huán)管理具有信息交流快捷、責(zé)任心強、分類管理、精細(xì)化管理等特點。在這種教育模式下，校方、教師、家長之間能夠及時地溝通信息，分配教育資源，為學(xué)生提供多元化的教育資源和服務(wù)。家長能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題并加以解決，同時也能更好地參與學(xué)校的工作，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)。
閉環(huán)管理的優(yōu)勢是顯而易見的。在閉環(huán)管理模式下，學(xué)生的個體差異能夠被充分重視和發(fā)揮。學(xué)校、家長和社會各方面的積極參與，也使得教育的質(zhì)量大幅提升。同時，這種教育方式更強調(diào)對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展。
在閉環(huán)管理模式下，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)狀況得到了極大的改善。家長根據(jù)學(xué)校提供的成績記錄，能及時了解我的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并提出幫助。同時，教師也能夠?qū)γ總€學(xué)生采取個性化教學(xué)方法，更好地培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和思考能力。閉環(huán)管理模式下，我感受到師生之間的關(guān)系更加密切，同時也更加深入的了解自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，制定了更為合理的學(xué)習(xí)計劃。
第五段：總結(jié)。
閉環(huán)管理的教育方式相對傳統(tǒng)的教育方式來說，更適合當(dāng)今社會的發(fā)展，更加貼合學(xué)生的個性。通過自身的體驗，我認(rèn)為閉環(huán)管理碩果累累，并能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。學(xué)生應(yīng)積極配合學(xué)校、家長和社會各方面的工作，同時發(fā)揚自己的優(yōu)勢，形成合力，助力教育教學(xué)取得更好的效果。
高校教師管理學(xué)生心得篇十五
情商管理是現(xiàn)代教育中一個熱門的話題，也是學(xué)生們應(yīng)該注重的一個方面。近年來，隨著社會的變革與進步，學(xué)生們在日常生活和學(xué)習(xí)中面對的壓力也越來越大，情商管理能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)、增強自信心、提高適應(yīng)能力和發(fā)展人際關(guān)系。在此，我想分享我在情商管理方面的心得體會。
情商管理不僅是一種關(guān)注自身情緒、掌控自我調(diào)節(jié)能力和情緒表達的方式，更是學(xué)生們探索自我、鍛煉自身智慧和領(lǐng)悟能力的重要途徑。例如，在學(xué)習(xí)中，情商管理能夠幫助學(xué)生控制自身的情緒，提高學(xué)習(xí)效率；在人際交往中，情商管理能夠幫助學(xué)生更好地溝通交流、增強同情心和理解力。綜上所述，情商管理對于學(xué)生們的成長和發(fā)展具有極其重要的意義。
第三段：實踐經(jīng)驗。
作為一名大學(xué)生，我在情商管理方面也有一些實踐經(jīng)驗。首先，控制情緒。在面對壓力和困難時，我會給自己設(shè)定一定的休息和放松時間，這有利于我在壓力下保持較好的心態(tài)。其次，做到傾聽，盡可能多地聽取他人的意見，并尊重他人的意見和看法。同時，我也會適當(dāng)開展團隊協(xié)作，在團隊中合理地表達自己的想法，認(rèn)真傾聽隊友的建議并盡力落實，達到共同成長的目標(biāo)。最后，我也開展自我分析，深入思考自己的心態(tài)、心理和感受，尋找問題和解決方式。
我的實踐經(jīng)驗不僅深化了我對情商管理的理解，也帶給我了諸多收獲。情商管理能夠帶給我們一種開放和包容的心態(tài)，幫助我們更好地掌控自我和傾聽他人。情商管理還能幫助自己在挫折中找到自信，戰(zhàn)勝自己和困難，從而有更多的機會取得成功。最后，情商管理帶給我們的是生活的平淡和幸福：在家人、朋友、老師和同學(xué)們之間共同建立良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造出完美、溫暖和善良的生活方式。
第五段：宣傳情商管理。
通過實踐情商管理，我深深地感受到了其在現(xiàn)代社會中的重要性。因此，我會盡力在我的行為和言語中宣傳情商管理，幫助更多的人探索自我、提升成長。我相信，情商管理與心靈的健康和平衡有關(guān)，希望我的小小努力能夠帶給他人快樂、平和和成長。
高校教師管理學(xué)生心得篇十六
能上985，不上211,;能上雙一流，不上“雙非”!
社會上用人單位對畢業(yè)學(xué)校的評價，實際只有以下幾個硬標(biāo)準(zhǔn)，最高的是985、其次是211，然后是本科、?？?.....。
隨著各種層次的大學(xué)的增加，大學(xué)生的層次也更加明顯，在這種大學(xué)出口把關(guān)不嚴(yán)的情況下，企業(yè)在招聘的時候看出身的就越來越多，以為例，全國報考考生1071萬人，這就面臨著幾年后將又有這些考步入職場，但這不是一年的問題，是每年都有，所以企業(yè)的做法并沒有什么問題。
本科是你第一出身，一輩子也無法改變，因此要更加重視。
部分院校在招生的時候分一本二本，一些家長和考生會問，這個會不會有影響，沒事，一本二本對于社會來說并不是社會上的學(xué)校層次區(qū)別，只是當(dāng)?shù)卣猩k為錄取而決定的一個分類標(biāo)準(zhǔn)。孩子們需要的是最后的那個本科的證書。比如說有的985院校部分專業(yè)在二本招生，那感情好，趕緊下手，最后那個卡著985本科標(biāo)識的本本才是最重要的。
有那么幾所985院校，因為地域原因，招生的分?jǐn)?shù)相對會低一點，但是學(xué)校還是不錯的，985不是白說的，像蘭州大學(xué)雖然地處大西北，近年來頻頻出現(xiàn)被清華、北大等名校挖墻腳的現(xiàn)象，這不更證明了蘭州大學(xué)的強夯;像西北工業(yè)大學(xué)雖然地處陜西西安，但也是國內(nèi)前十的高校，國內(nèi)三航領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者;像西安交通大學(xué)也是位于陜西西安，西安交大在國家的三大獎評選中，西交交通大學(xué)是排名第二，僅次于清華大學(xué)!這幾所學(xué)校真的是實力不容小覷的。
當(dāng)然對于更多的考生來說，走的也是普通院校，但是在選擇的時候也是要注意的，我們要考察的因素也不只是院校，還有其他的與我們的發(fā)展相關(guān)的條件。
大學(xué)地域原則。
優(yōu)先考慮北上廣，其次考慮各大首位城市。
說到地域的這個問題的話，那肯定是優(yōu)選北上廣了，然后再考慮一下杭州、深圳、南京、天津、山東等城市。
選擇一個好的城市跟以后的發(fā)展是至關(guān)重要的，這是眼界的問題，見過的市面有多大，也決定著這個人的理想與定位。并且一個好的城市的學(xué)校也多數(shù)都是優(yōu)秀的，高校聚集，形成了一種文化生態(tài)。
但是北上廣的學(xué)校的分?jǐn)?shù)都是居高的，那么對于成績沒有那么有競爭力的學(xué)生來說咱們就得多看看各大地區(qū)的首位城市了，像武漢、成都、西安、沈陽、長春等省會城市。
怎么填報高考志愿。
(一)登錄指定網(wǎng)頁。
網(wǎng)上填報志愿要在省招辦指定的網(wǎng)上進行，登錄指定網(wǎng)頁，打開瀏覽器，輸入網(wǎng)報網(wǎng)址，指定網(wǎng)頁一般會印制在準(zhǔn)考證上面，或者打省招辦辦公定電話咨詢。
(二)輸入用戶名和密碼。
用戶名是考生準(zhǔn)考證上的14位報名號數(shù)字，第一次登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)的初始密碼是身份證號碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)。
(三)閱讀考生須知。
進入網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)后，計算機屏幕上會出現(xiàn)“網(wǎng)上填報志愿考生須知”，告知考生網(wǎng)上填報志愿的流程和注意事項，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀，了解操作流程和相關(guān)要求以后再進行下一步的操作，為了保持志愿填報的正確無誤，考生須知一定要詳細(xì)閱讀，這點很重要。
(四)修改初始密碼。
考生在第一次登錄網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續(xù)往下操作，點擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取聯(lián)系方式，成功修改密碼后，再開始填報志愿，修改的密碼一定要牢記，最好是平常用的，錄取聯(lián)系方式一定要寫正確，要是經(jīng)?？梢月?lián)系到你的。
(五)選擇批次填報志愿。
先在網(wǎng)頁上點擊“填報志愿”按鈕，先選擇要填報的批次，然后根據(jù)提前草擬的志愿表填報院校代碼和所選專業(yè)代碼到志愿欄，千萬不要錯欄錯位，仔細(xì)嚴(yán)格按照流程來操作。
(六)檢查核對。
院校代號和專業(yè)代號輸入完畢后，點擊“下一步”按鈕，網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)將已填的代號轉(zhuǎn)換成相對應(yīng)的院校和專業(yè)，屏幕上會顯示已填報的院校名稱和專業(yè)名稱，這時候，考生要閱讀屏幕上的提示信息，仔細(xì)核實顯示的學(xué)校和專業(yè)是不是自己想要填報的，如果不是，或出現(xiàn)紅色字體提示的“無效院?！被颉盁o效專業(yè)”就說明填錯了代號，一定要按正確的代號更正，要不然就張冠李戴了，如果要修改或補填志愿，可以點擊“上一步”按鈕，返回到填報界面進行修改或補填。
(七)保存志愿信息。
檢查志愿信息無誤后，點擊“保存”按鈕，只有點擊了“保存”按鈕，填報的志愿信息才會儲存到網(wǎng)報系統(tǒng)中，不點擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報志愿，填好每一個批次的志愿后，都要點擊“保存”按鈕，保存這個批次的志愿信息，保存好以后，再從第五步開始填報其他批次志愿。