在我們的生活中，計劃是實現(xiàn)個人和團體目標的重要手段之一。計劃應該具備可持續(xù)性和靈活性，以便我們能夠適應環(huán)境的變化。制定和執(zhí)行計劃需要一定的方法和技巧，以下是一些經(jīng)驗分享。
語言文字工作年度的工作計劃篇一
一、指導思想：
認真貫徹和落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以推廣普通話為契機，再次掀起語言文字工作的新高潮。
二、本學期工作目標：
加強語言文字工作管理，全面推廣普通話，使用規(guī)范字。為創(chuàng)設一個語言文字規(guī)范化、標準化的良好環(huán)境而努力，力爭使滬太新村第二幼兒園成為規(guī)范運用語言文字的教育窗口、教育陣地。
三、具體措施。
確立我園語言文字工作領導小組成員，建立和健全幼兒園語言文字管理體系。各部門確立語言文字工作條線管理職責，推普員認真而有序地實施推普計劃。
充分利用普通話宣傳標語、宣傳櫥窗等平臺，加大語言文字工作的宣傳力度。通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，使語言文字宣傳落到實處。
認真組織開展語言文字宣傳周活動，通過出一期語言文字宣傳小報，到社區(qū)進行語言文字宣傳活動，做“普通話小老師”教家長講普通話等活動。使語言文字工作宣傳工作由教師、幼兒向家長、社區(qū)作進一步延伸、輻射。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)的推普工作，促進校園文字凈化工作：
語言文字領導小組各成員在語言文字工作的落實中起到帶頭、示范的作用。同時，我們要求教師必須使用規(guī)范的漢字，說標準的普通話。針對全園各班的環(huán)境布置，“寶寶成長檔案”的記錄等，大家分頭尋找錯別字、異體字，及語言文字使用的正確性和規(guī)范性，并及時加以改正，從而不斷提高教師規(guī)范使用漢字的能力。
各年級組教師注重幼兒一日活動中的生活、學習、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道，積極開展聽課、評課、說課活動，以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到“抓常規(guī)、促實效”，不斷提高每一位教師的語言文字素養(yǎng)。通過開展“向家長開放半日活動”等形式，促進家園共育，提高家長的普通話運用能力。
4、進一步加強教師培訓指導，提高教師語言文字使用能力。
組織全園教師學習有關語言文字的法律法規(guī)及常識，提高教師自身素養(yǎng)。
在教師中開展“一幫一”活動，對普通話、未達標的教師，在教育教學活動中對他們進行重點聽課并進行指導，爭取普通話水平測試達標，使幼兒園持證上崗率達到100%。
我們將力爭通過以上各項活動，使全園教師的規(guī)范使用語言文字的能力得到提高，從而進一步促進幼兒語言的規(guī)范化。
總之，我們要加強校園文化和兩個文明建設，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進幼兒園語言文字工作的開展。我們將繼續(xù)進行《國家通用語言文字》的宣傳教育活動，組織全園教師學習和貫徹《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，對照學習，從而使我園的語言文字工作取得良好的效果。
為了開創(chuàng)我園語言文字工作的新局面，我們將進一步加強學習，認真總結，通過自評與互評等形式，不斷提升我園語言文字工作的質量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識以及應用能力，從而營造一個“說好普通話，寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
語言文字工作年度的工作計劃篇二
以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。
做好學校普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范校”。
(一)加強組織領導，建立管理網(wǎng)絡。
建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網(wǎng)絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡，全面開展學校語言文字工作。
3、語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;
4、各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;
(二)制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。
1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對學校用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。
2、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。
(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神禮貌建設和學校文化建設的重要資料;將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。
(2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件。
(3)結合學?！巴崎T聽課”活動，開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。并納入學期教師質量考評中。
(4)進取落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平;將語言文字規(guī)范意識和應用本事納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合本事等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。
(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、學校內大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在學校內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用本事的培養(yǎng)。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫本事的教學和培訓，根據(jù)不一樣年級段制定相應的貼合學生實際的語言文字本事培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫本事的訓練常規(guī)化。學校結合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。
4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養(yǎng)學生表達本事、閱讀本事、寫作本事等方面進取探討，提升學生的語言文字本事。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用本事。
(四)以活動促師生對語言文字運用本事的提高
(1)根據(jù)上級有關部門精神，從學校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;
(2)進取開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查學校內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自我的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。
(3)在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
(4)邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。
(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學校里。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作本事強，有職責心的學生推普員隊伍，異常是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
語言文字工作年度的工作計劃篇三
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務。我校將以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點,積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
二、主要工作。
（一）領導重視，機構健全。
建立語言文字工作機構，形成以校長主管，教導處、政教處負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。
工作小組分工明確，責任到人。教導處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作；學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況,由政教處和總務處負責；校園網(wǎng)站、微信工作平臺的規(guī)范用字情況由新聞處負責；對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等由教導處負責。
（二）建章立制，規(guī)范管理。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《小學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。
（三）加強學習，多方宣傳。
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)、文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。
（四）積極推廣，切實落實。
教導處將實施教師備課、筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語、用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經(jīng)費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
學校還將結合“教師教學技能競賽”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
３.面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況。
４.以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校紅領巾廣播站播放一些優(yōu)秀文章，每學期舉行一次書畫大賽，使語言文字規(guī)范化內容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字。
５.積極組織開展一年一度的“校園文化藝術節(jié)”活動。
為使語言文字工作再上新臺階，我校準備在“校園文化藝術節(jié)”中開展以下活動：
活動一，經(jīng)典誦讀比賽。
活動二，“故事會”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。
活動三，書畫大賽。
活動四，“讀書小報”評比。鼓勵3——6年級學生每人動手做手抄報，以“親近母語，享受閱讀”為主要內容，每班上交3份優(yōu)秀作品，參加學校評比。
活動五，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，開展與父母共讀一本書的活動，把家長和孩子一起閱讀時的畫面制成美篇上交學校。
６.積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座,各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調查、研究。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產(chǎn)生的影響。
促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升我校語言文字的規(guī)范化水平。
語言文字工作年度的工作計劃篇四
語言是人類最重要的交際工具，人們利用它來互相交際，傳遞信息，交流思想，達到互相了解。下面是小編給大家整理收集的小學學年度語言文字。
希望對大家有幫助。
語言是直接與思想相聯(lián)系的，它把人們的思維活躍的結果，把認識活動的成果，用語句記載下來，用口頭語言表達出來，這就是社會中的思想交流成為可能。而現(xiàn)在我們的教師隊伍中仍然有的人念錯字寫錯字，或是犯語無倫次、詞不達意的語病，有的人說話或朗讀時語調呆板，方音嚴重?，F(xiàn)結合我校實際情況制定我校語言文字工作計劃如下：
1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年綜考核的標準之一。
2、每位教師在備課寫。
教案。
時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中的一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對此方面做的好的老師的教案給大家觀摩，并給老師以獎勵。
3、切實提高教師的普通話水平，本年度將繼續(xù)對教師進行普通話培訓和使用規(guī)范語言文字的培訓。
4、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。
水平。
并要留好學習筆記。
7、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。
8、組織小學生進行朗誦比賽、講故事比賽等活動。
9、搞好普通話宣傳周宣傳活動。
根據(jù)區(qū)工作要求，結合我校的實際情況，現(xiàn)制定我校語言文字工作計劃如下：
一、指導思想。
以“賞識激勵成才，細節(jié)積聚成功”的理念為宗旨，營造良好的學校語言文字環(huán)境;堅持以構建和諧語言生活，提高師生語言素質和語言文字應用能力這一工作目標為切入點，全面實施素質教育，不斷構建和諧活力的校園。
二、工作思路。
以學校的“星光少年”評價為依托，開展“讀書”“練字”大比拼活動;堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結合，全面推進“經(jīng)典誦讀”活動的深入開展，提高師生的語言文化素質。
三、具體工作。
1.開展學校語言文字研究活動，提升教師語言文字水平。
與語文主題教研活動相結合，與低年級的識字教學相結合，進行語言文字為主題的主題教研活動，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風景線。
根據(jù)區(qū)語委辦的要求，依據(jù)我校教師普通話水平，加大培訓的力度，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
組織以教師、家長、學生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊伍，開展“啄木鳥在行動”小分隊活動，查找不規(guī)范社會用字，宣傳規(guī)范語言文字知識，提高社會用字的規(guī)范水平。
開展“讀書”“練字”大比拼系列活動。先在班內角逐出優(yōu)勝者，再參加學校級別的大比拼活動。
開展書法筆會活動。精選有書法特長的學生，組成書法小組，互相學習書寫技巧，提升書法水平。
繼續(xù)在全校范圍內開展經(jīng)典誦讀活動，每周五早晨各班開展誦讀活動，學校定期檢查評比，結合教師節(jié)、十一等傳統(tǒng)節(jié)日，各班開展相應的主題背誦展示活動。
以我校的“繁星文學社”為載體，辦好校刊。
組織好推廣普通話宣傳周活動，注重多方動員，全面參與。進一步豐富網(wǎng)絡宣傳的內容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳便利和快捷的特點，加大宣傳力度。
本學年，我校語言文字工作將以深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為目標，以迎接國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，積極穩(wěn)妥，深入有序地推進學校語言文字工作的開展，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活?，F(xiàn)為切實提高我校語言文字規(guī)范程度和應用水平，結合學校實際情況，特制定工作計劃如下：
l.充實學校語言文字領導機構。作為學校語言文字工作的決策和指揮機構，學校語言文字工作小組由校長任組長，各學科組長為成員組成新的學校語言文字工作小組。
2.各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作。班級推普員在各年級語文教師的統(tǒng)一指揮下開展工作。
1.推普例會制。
學期初，召開語言文字工作組例會，根據(jù)上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點;學期中再召開例會，做階段性評估;學期結束召開小結會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，并在不斷地反思中總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進、積極創(chuàng)新。
2.推普員培訓制。
一支素質良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承擔著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著督促學生、老師規(guī)范使用語言文字的任務。
我們要把把語言文字工作納入日常教學，納入教學家長學校工作，納入學校常規(guī)管理之中，增強語言文字工作的實效性。
1、納入日常教學。
一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。語文教師向學生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵學生寫。
讀后感。
提高學生的文化素養(yǎng)。二是開展豐富多彩的活動通過“二賽一展”搭建用好規(guī)范運動語言文字的平臺激發(fā)學生的興趣。組織全校學生進行硬筆書法大賽、“經(jīng)典誦讀”比賽、國慶演講等。同時學校也為教師搭建展示的平臺進行“教師規(guī)范字”書寫比賽。
2、納入家長學校和社區(qū)工作。
九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，我校將發(fā)動學生開展以下活動：一個學生帶動一個家庭，學好普通話，更好地融入城市生活;學校、家庭、社區(qū)三方共同參加一次普通話宣傳活動，將“推普”與實踐活動結合起來。利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字，進行用字調查，讓規(guī)范使用語言文字活動深入持久地開展下去。
3、納入學校的常規(guī)管理。
學生評語。
成績冊等資料的檢查，堅持在教學評估和優(yōu)質課評價中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。
4、滲透到學校各項活動中。
(1)充分發(fā)揮學校藝術節(jié)和讀書節(jié)的輻射作用，廣泛開展語言文字工作，讓學生在活動中鍛煉，活動中成長。
(2)以慶祝各種節(jié)日為契機，將配合學校開展好詩歌朗誦、書法展覽等活動。
四、重視督導檢查，加強語言文字整改力度。
1、將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生常規(guī)管理，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內容。
2、做好規(guī)范用字的檢查和整改。學校對照部分，逐條檢查、落實整改。對學校的名稱牌、公文、印章、信封(箋)、名片、文書、標志牌、指示牌、電子屏幕、標語(牌)，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾、各種活動的會標、張貼物、?？?、宣傳材料、撰寫論文、教師教案、板書、批改作業(yè)、評語、試卷等用字進行檢查，對不規(guī)范用字和拼音進行糾正。學校語言文字工作領導小組對學校和教師的規(guī)范用字情況進行督導檢查。
新的一年，為使我校語言文字工作適應有關要求，面對新形勢，我們將解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。
語言文字工作年度的工作計劃篇五
（一）大力推廣普通話，進一步提高全局干部在會議、宣傳、交流和其他集體活動中普通話的使用率，營造規(guī)范化語言文字工作環(huán)境。
（二）在原有的基礎上，進一步規(guī)范機關公務、公文用語、交談用語、網(wǎng)絡宣傳媒體用語等，提高全局干部規(guī)范運用語言文字的素質。
（三）進一步做好全縣行政、事業(yè)單位普通話培訓測試工作。對尚未進行培訓和測試的部分干部職工進行培訓和測試。
（四）努力做好迎接黃岡市語言文字工作委員會對我局語言文字工作的檢查評估。
三、具體措施。
（一）做好推普宣傳，營造全局語言文字工作良好氛圍。結合推普宣傳周，號召和引導全局干部"說普通話，用規(guī)范字"。
1、通過紅安人才網(wǎng)、宣傳欄等陣地加大宣傳力度，并結合推普宣傳周認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，營造良好的語言文字工作、學習氛圍。
2、懸掛大型推普宣傳標語以及其他與語言文字規(guī)范化有關的標語牌。
3、做好對新錄用公務員和事業(yè)單位人員的語言文字規(guī)范宣傳。
4、發(fā)揮各股室、中心聯(lián)絡員的作用，明確職責分工，加強督促檢查。
（二）規(guī)范公務公文用語。
1、做好各股室日常規(guī)范用語用字。
2、開展局機關日常行文、用語規(guī)范化檢查等專項檢查。
（三）繼續(xù)規(guī)范我局各類宣傳媒體用語，紅安人才網(wǎng)是我局宣傳語言文字規(guī)范化的主陣地，對此進行加強監(jiān)督和指導。
加強對我局橫幅懸掛、張貼物、各類標牌、指示牌、標語（牌）等的管理力度，進一步規(guī)范全局運用語言文字的規(guī)范化。
（四）繼續(xù)加強監(jiān)督，進一步健全語言文字工作的各項規(guī)章制度。局辦公室辦負責協(xié)調、監(jiān)督本局行文、宣傳管理等規(guī)范用語用字情況。各股室應加強對語言文字規(guī)范化的互相監(jiān)督。
（五）做好我局日常語言文字工作情況的文字及圖片方面材料的收集整理和歸類建檔工作，為迎接達標評估工作做好準備。
四、加強檢查、評比工作。局辦公室將不定期組織人員對。
各股室進行語言文字規(guī)范化工作進行檢查、評比和表彰，以提高全局干部的積極性，并以迎接省市評估為契機，進一步促進我局語言文字規(guī)范化工作。
語言文字工作年度的工作計劃篇六
普通話是我們國家的標準語言，也是我們民族的象征。作為這個國家的公民，我們應當把它滲入到我們的言行里。同時，作為一名學前教育工作者，普通話也是我們的職業(yè)語言，說標準普通話、書寫規(guī)范漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因為，幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動基本以語言交流為主要方式，教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語言與家長溝通交流。為此，語言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。良好的語言文字環(huán)境對幼兒的語言發(fā)展起著積極地示范和引導的作用。因此，我園注重語言文字工作，將其視為幼兒園文化建設，提升幼兒園文化品位、全面提高教職工以及幼兒人文素養(yǎng)和審美情操的載體之一。
在上學期的語言文字工作中，我們開展了形式多樣、豐富多彩的活動，如，校園“啄木鳥”活動、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年教師講故事比賽等。園內的青年教師還積極參加了區(qū)里組織的各種演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績。這些活動不僅從各方面展示了教師語言文字方面的才華，也充分調動了教師們參加到語言文字工作的積極性。同時，我們還在推廣普通話的基礎上繼續(xù)重視培養(yǎng)幼兒學說上海方言的能力，教師們也能積極利用上海話教材《阿拉上海人——幼兒鄉(xiāng)土文化教育參考資料》，將滬語童謠和弄堂游戲有機地融合到幼兒園的各項課程中，在一首首朗朗上口的滬語童謠中，孩子們對于一些人物稱呼、日常對話、常用俚語等都有了收獲，對家鄉(xiāng)語言也有了更進一步的了解和認識。
（二）優(yōu)勢與不足。
1、優(yōu)勢。
語言文字工作一直是幼兒非常重視的一項工作，在幼兒園的每個園部都有專門的推普園，與推普負責人相互協(xié)作，共同做好幼兒園的語言文字工作。教師們也具有較高的語言文字能力，能自覺地在日常教學、園本教研、公開活動等各項工作中規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語言文字的熏陶。
2、不足。
二、指導思想。
貫徹實施《國家通用語言文字法》和《上海市實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，進一步宣傳和落實國家語言文字工作的方針、政策。同時以《上海市語言文字規(guī)范化示范校評定標準》的標準來衡量、檢驗我園語言文字工作。廣泛開展語言文字各類活動，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應用能力，創(chuàng)設語言文字規(guī)范化、標準化語言環(huán)境，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階。
三、目標。
充分利用和發(fā)揮全國推普周的宣傳、整合以及引領作用，注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進一步提高用語用字依法管理的有效性，提高幼兒園語言文字工作水平。通過組織各項活動，增強教職工使用規(guī)范文明語言的能力，體現(xiàn)教師的語言修養(yǎng)，提高教師的整體素質，并進一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的能力，感受語言文化的魅力和情趣。同時，結合上海建設現(xiàn)代化國際大都市的現(xiàn)實需要，努力處理好推廣普通話和保護上海話的關系。堅持在教育教學、集體活動使用普通話的前提下，將為師生在日常交流中使用上海話保留相當?shù)目臻g，防止上海方言在校園內的流失。
四、具體措施。
1、加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；６ㄆ趯τ變簣@的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。
充實和完善幼兒園網(wǎng)站上語言文字工作內容，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣傳作用，進一步推動我園語言文字工作的開展，使之更好地適應幼兒園語言文字規(guī)范化、標準化和信息化的要求。
3、創(chuàng)設多種平臺，開展豐富多彩的語言活動，提高教師的語言文字修養(yǎng)。
提供多種平臺，讓教職工能充分展示語言文字方面的才華，如讀書月、演講比賽、青年教師論壇等活動，在陶冶情操的基礎上全方位提高教師的語言文字修養(yǎng)。
4、為孩子創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，開展豐富多彩的學習活動。
教師通過自己規(guī)范的語言、親切的語調為幼兒創(chuàng)設寬松、鼓勵的心理環(huán)境，給幼兒更多發(fā)展自己語言能力的平臺，如在中大班幼兒中開展每日說新聞活動，評選“講故事小能手”等鼓勵托小班幼兒學念童謠、學講故事等，鼓勵幼兒與教師、同伴大膽語言互動，要求說話完整，思路活躍，多注意傾聽和使用豐富的詞語，提高語言文字的運用和表達能力。
5、繼續(xù)重視上海方言流失的情況，將滬語童謠、弄堂游戲、生活場景有機地融入幼兒園。
選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語童謠和弄堂游戲，可結合幼兒園的美悅特色課程，讓孩子們在聽聽、說說、玩玩中學說滬語，增強對家鄉(xiāng)語言的學習和掌握，了解家鄉(xiāng)文化，進一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
語言文字工作年度的工作計劃篇七
20__年將結合業(yè)務工作，不斷加大語言文字工作政策法規(guī)的宣傳力度，增強語言文字工作實效，加強普通話培訓力度，在實踐中積極探索語言文字工作的有效手段，緊抓落實，主動協(xié)調，積極推進，確保各項工作任務的完成，現(xiàn)制定如下工作計劃：
一、指導思想。
一是以日常宣傳和集中宣傳相結合認真抓好語言文字工作宣傳工作。重點通過九月份的全國推普宣傳周，進一步加強《國家通用語言文字法》及相關語言文字法規(guī)政策的宣傳。
二是結合普法活動，以_______為指導，擴大推普宣傳的創(chuàng)新和實效，進一步增強規(guī)范用語用字的自覺性，努力在全中心樹立語言文字法律意識和法制觀念。
二、工作目標。
以迎接三類語言文字工作評估為契機，認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，努力營造“說普通話,寫規(guī)范字”的濃厚氛圍,增強用語用字規(guī)范和法制觀念,努力提高中心語言文字工作管理水平和語言文字應用的規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化的建設，確保達到三類城市語言文字工作標準，順利通過評估驗收。
三、工作內容。
（一）規(guī)范用語。
1.日常工作普及。要將普通話作為工作用語、會議用語和交際用語。__廣大干部職工，特別是窗口科室的工作人員，要規(guī)范用語，禮貌用語，不斷提高普通話水平。2.__招聘新員工時，將普通話納入考試考核內容。
（二）規(guī)范用字。
1.公文、印章、簡報等公務文書及醫(yī)療文書用字，名稱牌、標志牌、指示牌、通知、告示、墻報、標語、桌牌等公示性用字使用規(guī)范，符合標準（其中的漢語拼音、外文部分書寫正確），不使用繁體字、異體字、簡化字等不規(guī)范的字，避免出現(xiàn)錯別字。
2.公文和各類文書的文字和格式要符合規(guī)范，對不符合規(guī)范的公文和各類文書堅決退回重辦，確保用字規(guī)范。
（三）創(chuàng)新搞好第十七屆全國推廣普通話宣傳周活動。中心要通過懸掛橫幅、張貼標語、黑板報、舉辦群眾性宣傳活動等各種形式，在中心形成濃厚的“推普周”活動氛圍，切實提高廣大干部職工對規(guī)范語言用字和推廣普通話工作的認識。
（四）繼續(xù)抓好普通話培訓和測試。重點做好本單位1965年1月1日以后出生的工作人員的普通話培訓工作，發(fā)揮中心服務的示范作用。窗口工作人員必須文明用語，講普通話，提高中心服務水平和質量。同時要健全普通話測試制度，規(guī)范測試管理，形成領導重視、完善制度、強化措施、體現(xiàn)特色的示范化管理模式。
（五）科學分類。確保檔案規(guī)范管理，按照市委、市主管局下發(fā)有關語言文字工作評估的通知要求，整理、健全、規(guī)范檔案，并以此要求對20__年的檔案進行歸檔。
語言文字工作年度的工作計劃篇八
20____年，我院認真貫徹落實《國家通用語言文字法》和《語言文字規(guī)劃綱要》，按照廣東省教育廳、廣東省語言文字工作委員會的要求，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，扎實有效地把語言文字工作推向規(guī)范化、制度化，全面提升學校語言文字工作整體水平。
二、工作目標。
繼續(xù)加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學院的各項事業(yè)結合起來，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我院語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作。
(一)加強語言文字規(guī)范化的建設。
1。狠抓制度建設，健全學院語言文字工作網(wǎng)絡。建立語言文字工作委員會，成立領導小組。教務處、團委分設語委會兼職秘書，負責協(xié)調、監(jiān)督學校行文、科研、管理、教學、廣播、出版、海報、網(wǎng)站、校內重大活動和學生社團活動等規(guī)范用語用字情況。各處、系、部要有專人負責語言文字規(guī)范化工作(由辦公室主任或工會小組長兼任);各教學班應設立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員(班級學習委員或團組織宣傳委員)，在校語委的統(tǒng)一部署下，開展部門(班級)語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
2。營造校園氛圍，加強語言文字的宣傳力度。在校園網(wǎng)主頁上設置語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字法》和省語委、省教委其他有關文件，及時報道學校有關工作動態(tài)、先進事例。校園內設置語言文字固定宣傳欄、標志牌，定期做好布置、維護工作。在校報上不定期設立"語言文字專欄"。
(二)落實管理，強化監(jiān)督檢查。
1。召開語言文字工作會議，明確語言文字工作思路。充分發(fā)揮各業(yè)務科室的語言文字規(guī)范化監(jiān)督員的作用，在學院語言文字工作領導小組的統(tǒng)一部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作，加大對國家新頒布的語言文字規(guī)范標準的宣傳推廣力度，提高社會認同度，使語言文字工作的規(guī)范意識深入人心，使語言文字工作深入到校園的各個角落。
2。深入調研，加強語言文字工作基礎性研究和應用性研究。開展現(xiàn)代教育技術、綜合實踐活動與語言文字工作的整合研究;圍繞語言文字重點工作中出現(xiàn)的熱點難點問題，組織專題研究，為領導部門決策服務;加強對外交流，學習借鑒兄弟院校的經(jīng)驗。
(三)積極開展形式多樣的宣傳活動。
1。發(fā)揮基礎作用，進一步加強學校語言文字工作。根據(jù)上級語委的統(tǒng)一部署，調動全校師生的推普積極性，充分發(fā)揮其基礎陣地作用，認真做好學校語言文字工作規(guī)范化達標校、示范校創(chuàng)建活動，并將語言文字工作的有關要求列入學校教育工作的重要內容。做到：積極組織開設"普通話語音訓練"、"演講與談判"等選修課，通過舉辦語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座、師生普通話演講比賽等，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識，充分展現(xiàn)與弘揚中華語言美、文字美。師生在教學中使用普通話率達到100%;師生員工在教學、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。
2。著力抓好"推普周"工作。辦好第17屆全國推廣普通話宣傳周活動。年內舉辦語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座、師生普通話演講比賽等，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識，充分展現(xiàn)與弘揚中華語言美、文字美。
3。多形式抓好用字規(guī)范化，切實提高學生的漢字書寫能力。
語言文字工作年度的工作計劃篇九
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
1.繼續(xù)積極推廣普通話。師生在教學中使用普通話率達到100%，師生員工在教學、工作、會議、廣播宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。
2.繼續(xù)推行寫規(guī)范字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規(guī)范率達到100%。學校自制的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達到100%。
一、加強語言文字規(guī)范化建設。
(一)加強學校語言文字工作的管理。
進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。
運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學校教學樓設置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。
黑板報：及時更新內容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。
校園廣播：主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。
二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
(一)以語文教學為主渠道，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。
為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校計劃開展如下工作：
1、日常聽課時，關注教師是否能范讀，為學生樹立榜樣;課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時，對師生的誦讀進行客觀評價。
2、開展“啄木鳥在行動”活動，組織學生查找同學們平日書寫的不規(guī)范字、錯別字，在班級博客中公開，并且注明正確寫法，幫助同學們提高漢字書寫正確率。
3、舉行“優(yōu)秀書法作品展”，將各班的優(yōu)秀書法作品照片發(fā)布在各班的博客中，以榜樣示范作用帶動全體學生寫規(guī)范美觀的漢字。
(二)以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題，提高學生的語言素養(yǎng)。
1、開展臺湛讀書節(jié)活動：
(1)多彩學習
a:經(jīng)典電影展播
活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。
b:“書籍價值人生”與“一抹中國紅，感受國學精彩”征文比賽
本屆讀書節(jié)的征文比賽可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優(yōu)秀作品將集結成冊，還會選出部分優(yōu)秀作品通過校廣播站進行實名播放。
語言文字工作年度的工作計劃篇十
本學期我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。下面就是小編給大家?guī)淼哪甓日Z言文字工作計劃，希望能幫助到大家!
本學年，我校語言文字工作將以深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為目標，以迎接國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，積極穩(wěn)妥，深入有序地推進學校語言文字工作的開展，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活?，F(xiàn)為切實提高我校語言文字規(guī)范程度和應用水平，結合學校實際情況，特制定工作計劃如下：
l.充實學校語言文字領導機構。作為學校語言文字工作的決策和指揮機構，學校語言文字工作小組由校長任組長，各學科組長為成員組成新的學校語言文字工作小組。
2.各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作。班級推普員在各年級語文教師的統(tǒng)一指揮下開展工作。
1.推普例會制。
學期初，召開語言文字工作組例會，根據(jù)上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點;學期中再召開例會，做階段性評估;學期結束召開小結會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，并在不斷地反思中總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進、積極創(chuàng)新。
2.推普員培訓制。
一支素質良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承擔著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著督促學生、老師規(guī)范使用語言文字的任務。
我們要把把語言文字工作納入日常教學，納入教學家長學校工作，納入學校常規(guī)管理之中，增強語言文字工作的實效性。
1、納入日常教學。
一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。語文教師向學生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng)。二是開展豐富多彩的活動，通過“二賽一展”搭建用好規(guī)范運動語言文字的平臺，激發(fā)學生的興趣。組織全校學生進行硬筆書法大賽、“經(jīng)典誦讀”比賽、國慶演講等。同時，學校也為教師搭建展示的平臺，進行“教師規(guī)范字”書寫比賽。
2、納入家長學校和社區(qū)工作。
九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，我校將發(fā)動學生開展以下活動：一個學生帶動一個家庭，學好普通話，更好地融入城市生活;學校、家庭、社區(qū)三方共同參加一次普通話宣傳活動，將“推普”與實踐活動結合起來。利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字，進行用字調查，讓規(guī)范使用語言文字活動深入持久地開展下去。
3、納入學校的常規(guī)管理。
學校每學期都要將此項工作寫入計劃中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中。在三個方面下功夫：一是教師二字一話基本功訓練：即粉筆字、硬筆書法訓練和普通話訓練;二是教師公開課，在上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力;三是對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含計備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，堅持在教學評估和優(yōu)質課評價中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。
4、滲透到學校各項活動中。
(1)充分發(fā)揮學校藝術節(jié)和讀書節(jié)的輻射作用，廣泛開展語言文字工作，讓學生在活動中鍛煉，活動中成長。
(2)以慶祝各種節(jié)日為契機，將配合學校開展好詩歌朗誦、書法展覽等活動。
四、重視督導檢查，加強語言文字整改力度。
1、將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生常規(guī)管理，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內容。
2、做好規(guī)范用字的檢查和整改。學校對照部分，逐條檢查、落實整改。對學校的名稱牌、公文、印章、信封(箋)、名片、文書、標志牌、指示牌、電子屏幕、標語(牌)，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾、各種活動的會標、張貼物、?？?、宣傳材料、撰寫論文、教師教案、板書、批改作業(yè)、評語、試卷等用字進行檢查，對不規(guī)范用字和拼音進行糾正。學校語言文字工作領導小組對學校和教師的規(guī)范用字情況進行督導檢查。
新的一年，為使我校語言文字工作適應有關要求，面對新形勢，我們將解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。
一、指導思想：
實踐“三個代表”重要思想，大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的普通話水平和規(guī)范用字的能力，提高師生的語言素質，形成說普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發(fā)展。
二、工作思路：
把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普”;把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平;把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業(yè)余文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作;把推普工作與提高教學質量結合起來;抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養(yǎng)，促普通話水平提高。
三、具體措施：
1.機構健全，責任明確。
為使工作落到實處，學校重視構建語言文字工作網(wǎng)絡，學校成立由校長任組長，業(yè)務校長任副組長，教務主、任各教研組長為組員的語言文字工作領導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。成立了由教務主任任組長，各教研組組長為副組長，成立語言文字工作小組。工作小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調的層級管理網(wǎng)絡。分工明確，各負其責，一級對一級，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。除此以外，我們還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由學校干部、教師代表、每班一名學生組成的語言文字監(jiān)督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監(jiān)督指正。這更好地促進了學校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實。
3.完善制度，確保實施。建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺了若干規(guī)章制度，這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語用字規(guī)范化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目標的實現(xiàn)。
要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。在巡堂中發(fā)現(xiàn)師生未用普通話，到年末時，通過量化評分納入教師年度考核。
學校把學生語言文字工作納入學校班主任工作常規(guī)管理，要求學生課上課下交談使用普通話，書寫規(guī)范字，并把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入各班級工作管理，不堅持講普通話、寫字不規(guī)范的教師不能評優(yōu)選先，所在的班級、年級當學期也不能評為先進。
(3)堅持普通話持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。
對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內容，不說普通話不予安排重要的公開教學任務。通過推門聽課隨機進行規(guī)范用語用字的檢查，除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。
根據(jù)國家和上級語委文件的重要精神，我校本學年的語言文字工作將“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校為主要目標，加強學習，科學管理，扎實活動，以推進我校語言文字工作更深入地開展。現(xiàn)制定本年度語言文字工作計劃如下：
一、加強領導，建立健全語言文字組織機構，明確分工，責任到人，把開展達標校創(chuàng)建活動作為全面實施素質教育、不斷提高教育教學質量的重要工作來抓。
組長：鄧澤洋。
副組長：高峰張世敬趙彩鳳。
二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性。
語言文字工作關系到學校辦“有品味學?！焙蛣?chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校的大局，學校在上學年的基礎上，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義。
1、根據(jù)“三納入一滲透”(納入學校培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中)的要求，結合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。
2、把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。
三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性。
1、加強組織建設，明確職責抓重點。
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網(wǎng)絡體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
2、加強制度建設，措施得力抓落實。
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定，在學生常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。
推行規(guī)范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。
3、加強檢查考核，管理到位促深化。
加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為;學生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文教學大綱對聽、說、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談，學生之間交談使用普通話。加強校園用語用字的監(jiān)督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規(guī)范化工作得到深化。
4、提高學生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。并且要相應開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競賽活動豐富學生生活，激發(fā)學生寫好規(guī)范漢字、說好普通話及進行經(jīng)典誦讀的興趣。
5、加強檔案建設。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“語言文字規(guī)范化示范?！彬炇諜n案資料的準備工作。
四、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍。
學校將根據(jù)具體情況，認真開展以語言文字規(guī)范化為內容的系列活動，在學校大門口懸掛條幅;在學校顯要位置張貼標語;定期出宣傳專欄;舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽;組織一次主題班會;利用校園廣播播出一期專題節(jié)目。通過開展活動，積極營造師生都說普通話、使用規(guī)范字的良好校園環(huán)境。
五、學校要開展一次面向社會的推普周實踐行動，引導我校師生開展社會用字檢查，對我校周邊村莊、機關單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規(guī)范用字，提高社會用字規(guī)范化水平。
六、我校要發(fā)揮推廣普及普通話和使用規(guī)范字中的基礎和輻射作用，在組織好本學校內部活動的同時，面向社會、面向群眾開展宣傳活動，規(guī)范學校周邊場所語言文字的使用，增強師生語言規(guī)范意識，提高語言文字應用水平和能力。
一、指導思想：
以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范?！?。
三、具體措施：
(一)加強組織領導，建立管理網(wǎng)絡。
建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網(wǎng)絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡，全面開展學校語言文字工作。
3.語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;。
4.各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;。
(二)制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。
1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對校園用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。
2、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。
(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容;將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。
(2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
(3)結合學校“推門聽課”活動，開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。并納入學期教師質量考評中。
(4)積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平;將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。
(三)、加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、校園內大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓，根據(jù)不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化。學校結合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。
4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養(yǎng)學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高。
(1)根據(jù)上級有關部門精神，從學校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;。
(2)積極開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。
(3)、在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
(4)、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。
(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
語言文字工作年度的工作計劃篇十一
為全面落實xx市語委20xx年工作要點，進一步提高我校語言文字工作管理水平，更好地發(fā)揮社科部語言文字工作方面的特長，認真貫徹實施《20xx年xx市語言文字工作重點》，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
1.繼續(xù)積極推廣普通話。教師在教學中規(guī)范使用普通話，使用普通話率達到100％，師生員工在教學、工作、會議和其他集體活動中規(guī)范使用普通話，使用普通話率達到100％。
2.繼續(xù)推行書寫規(guī)范字。教師在課堂板書，以及各種會議等活動中用字規(guī)范率達到100％。
一）加強語言文字規(guī)范化建設。
加強語言文字工作的宣傳，進一步增強師生員工對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。
二）加強語言文字規(guī)范使用。
（一）在平時的學習生活中加強對語言文字的規(guī)范使用，注重日常教學會議中的文字規(guī)范，加強普通話規(guī)范使用。
（二）教工師生間相互督促規(guī)范使用語言文字。
1、開展不定期聽課，關注教師是否能規(guī)范書寫板書，使用普通話教學，為學生樹立榜樣；
2、教師在批改學生作業(yè)時注意查找同學們平日書寫的不規(guī)范字、錯別字，并加以批注改正，幫助同學們提高漢字書寫正確率。
3、展示平時作業(yè)中學生書寫規(guī)范優(yōu)美的作業(yè)，以榜樣示范作用帶動全體學生寫規(guī)范美觀的漢字。
語言文字工作年度的工作計劃篇十二
以市語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，結合園務計劃，進一步加大國家語言文字工作方針政策的'宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使學校語言文字工作提升到一個新的高度。
我園現(xiàn)有班級10個，教師27人，其中行政人員4名，保健2人，全園教師全部通過普通話培訓和測試，全部達到國家規(guī)定的教師合格等級，確保做到持證上崗。
（一）優(yōu)勢。
1、我園教師大部分都是70后、80后年輕教師，所受得普通話教育都相對規(guī)范，都等講一口流利普通話，在校園內營造標準普通話的氛圍。
2、能與各條線合作，開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，規(guī)范園內語言環(huán)境。
3、經(jīng)過一段時間的宣傳，教師對于語言文字這項工作相當支持，并逐漸意識到它的重要性。
（二）不足。
1、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段，在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進。
2、我們地處閩南地區(qū)，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒進行普通話教育和推廣時，還是存在一定的阻擾。
3、教師開展的活動較多，相對來說，幼兒的活動不多，幼兒在語言文字方面的參與率不高，活動的形式也比較單一。
1、加強語言文字規(guī)范，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作。
2、提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。
3、開展豐富多彩的活動，提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識。
4、進一步加強校園用字的管理，檢查、督促、規(guī)范教師的教學用語，規(guī)范小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。
1、內容：開展語言文字各類活動。
目標：繼續(xù)開展豐富多彩的活動，提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識。
措施：
（1）各班動手豐富語言文字區(qū)角內容，創(chuàng)設角色游戲環(huán)境。
（2）中大班幼兒開展小青蛙講故事活動。
（3）教師和保育員開展繞口令活動。
（4）結合讀書月活動開展“中華經(jīng)典吟誦活動”
（5）利用園內局域網(wǎng)絡開展“小廣播”推普專題節(jié)目。
（6）布置推普宣傳櫥窗。
目標：提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。
措施：
（1）在一日教學活動、教職工在教學、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率，提升大家使用普通話的重視度。
（2）加強傳統(tǒng)園節(jié)日活動的語言文字規(guī)范化的要求。利用各種節(jié)日，如：元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)、五一、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關活動，如：繞口令、講故事等，提升孩子的規(guī)范化語言表達和表現(xiàn)欲。
3、內容：繼續(xù)積極推廣普通話。
目標：共同努力，建設校園良好的語言環(huán)境。
措施：
（1）要求教師的各項文字材料用字規(guī)范，如業(yè)務、教育隨筆、教案、個案觀察記錄、活動區(qū)記錄、各種計劃總結材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規(guī)范。
（2）進一步向家長和社區(qū)延伸，輻射，深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使大家融入到勤說普通話的氛圍中。
語言文字工作年度的工作計劃篇十三
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。根據(jù)區(qū)語委會工作精神，以及學校的工作計劃，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康、有磁性的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
1、繼續(xù)創(chuàng)建磁性、規(guī)范的校園語言文字應用環(huán)境。
2、開展以“暢游書海享受閱讀”為主題的內二小學讀書節(jié)活動。
3、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍。
4、推進小思閱讀平臺的各項工作的開展。
定期開展語言文字領導小組會議，商討學校語言文字工作。學期初，召開語言文字工作組例會，根據(jù)上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點;學期中再召開例會，做階段性評估;學期結束召開小結會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，并在不斷地反思中總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進、積極創(chuàng)新。一支素質良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承擔著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著督促學生、老師規(guī)范使用語言文字的任務。
（二）開展語言文字研究活動，提升教師語言文字水平。
與語文主題教研活動相結合，與低年級的識字教學相結合，進行語言文字為主題的教研活動，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風景線。
根據(jù)區(qū)語委辦的要求，鼓勵我校教師積極參與語言文字應用能力測試。
（三）突出課堂渠道，提高規(guī)范素養(yǎng)。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學和普通話說話訓練，除此以外，還要充分利用并認真上好寫字課，使學生在規(guī)范書寫漢字的能力上有切實的發(fā)展與提高。
2、繼續(xù)做好學生語言文字基本功考核工作，本學期將重點抓好漢語拼音驗收工作。
本學期將以校園讀書節(jié)活動以及區(qū)藝術節(jié)比賽為主開展語言文字系列活動。
1、“傳承中華文化走進唐詩宋詞”經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動。
各班班主任根據(jù)學生特點開展以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”為主題的古詩文競賽活動。一、二年級學生以吟誦詩歌為主，三至五年級學生開展古詩文知識競賽活動。
2、“班班有書聲”課文誦讀比賽。
為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，舉行“班班有書聲”課文誦讀比賽，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，享受閱讀的快樂。
3、“和諧互助分享”睦鄰友善語錄征集活動。
圍繞家園文化“尊老愛幼、共建互助、鄰里和諧、健康惜己、禮儀睦鄰”等內容征集“睦鄰友善”語錄。
4、組織學生積極參與“中文自修杯”第三屆上海市小學生“美麗漢字”征文活動。
（1）完成網(wǎng)上調查問卷。
（2）主題征文：“我愛祖國山河美”。
5、推薦一二年級學生參加楊浦區(qū)“小青蛙講故事比賽”。
6、推薦我校學生參加楊浦區(qū)藝術節(jié)講故事比賽和朗誦比賽。
語言文字工作年度的工作計劃篇十四
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經(jīng)濟時代的需要，我校以發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點，結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個臺階。
（一）學校工作。
在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。
2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。
4、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平，爭取在規(guī)定期限內達標，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎。
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。
教師活動：
1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。
2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。
6、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。
7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。
10、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。（推門聽課）
學生活動：
1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。
4、加強傳統(tǒng)校園活動如藝術節(jié)、六.一等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：
（1）詩朗誦比賽；
（2）書法比賽；
（3）征文比賽；
（4）演講比賽
（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。
2、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。
3、繼續(xù)結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。
4、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的墻報。
5、在學校內外懸掛多條宣傳標語、牌板營造濃厚的推普氛圍。
1、各年級組、教研組、各班級認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學校校園用字。
2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態(tài)、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡。本校確定專人負責語言文字規(guī)范化工作，各班設立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員，在本校語言文字工作領導小組的統(tǒng)一部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
4、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。部內發(fā)布的公文、印章、標牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規(guī)范率達到100%。
語言文字工作年度的工作計劃篇十五
深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高教師素質，使之與各項工作有機結合，當好社會語言文字規(guī)范化的表率。
提高語言文字規(guī)范化、標準化水平，將語言文字達標工作與教師考核、學生評價相結合，使語言文字工作更好的為當?shù)厣鐣l(fā)展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規(guī)范工作的意識。
2、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中，繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作，并將語言文字規(guī)范工作進一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平。
3、提高全體教師在工作場所使用普通話的自覺性；要加強對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協(xié)調、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規(guī)范化。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡。確定專人負責語言文字規(guī)范化工作，設立語言文字工作機構，在統(tǒng)一要求和部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。
語言文字工作年度的工作計劃篇一
一、指導思想：
認真貫徹和落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以推廣普通話為契機，再次掀起語言文字工作的新高潮。
二、本學期工作目標：
加強語言文字工作管理，全面推廣普通話，使用規(guī)范字。為創(chuàng)設一個語言文字規(guī)范化、標準化的良好環(huán)境而努力，力爭使滬太新村第二幼兒園成為規(guī)范運用語言文字的教育窗口、教育陣地。
三、具體措施。
確立我園語言文字工作領導小組成員，建立和健全幼兒園語言文字管理體系。各部門確立語言文字工作條線管理職責，推普員認真而有序地實施推普計劃。
充分利用普通話宣傳標語、宣傳櫥窗等平臺，加大語言文字工作的宣傳力度。通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，使語言文字宣傳落到實處。
認真組織開展語言文字宣傳周活動，通過出一期語言文字宣傳小報，到社區(qū)進行語言文字宣傳活動，做“普通話小老師”教家長講普通話等活動。使語言文字工作宣傳工作由教師、幼兒向家長、社區(qū)作進一步延伸、輻射。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)的推普工作，促進校園文字凈化工作：
語言文字領導小組各成員在語言文字工作的落實中起到帶頭、示范的作用。同時，我們要求教師必須使用規(guī)范的漢字，說標準的普通話。針對全園各班的環(huán)境布置，“寶寶成長檔案”的記錄等，大家分頭尋找錯別字、異體字，及語言文字使用的正確性和規(guī)范性，并及時加以改正，從而不斷提高教師規(guī)范使用漢字的能力。
各年級組教師注重幼兒一日活動中的生活、學習、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道，積極開展聽課、評課、說課活動，以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到“抓常規(guī)、促實效”，不斷提高每一位教師的語言文字素養(yǎng)。通過開展“向家長開放半日活動”等形式，促進家園共育，提高家長的普通話運用能力。
4、進一步加強教師培訓指導，提高教師語言文字使用能力。
組織全園教師學習有關語言文字的法律法規(guī)及常識，提高教師自身素養(yǎng)。
在教師中開展“一幫一”活動，對普通話、未達標的教師，在教育教學活動中對他們進行重點聽課并進行指導，爭取普通話水平測試達標，使幼兒園持證上崗率達到100%。
我們將力爭通過以上各項活動，使全園教師的規(guī)范使用語言文字的能力得到提高，從而進一步促進幼兒語言的規(guī)范化。
總之，我們要加強校園文化和兩個文明建設，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進幼兒園語言文字工作的開展。我們將繼續(xù)進行《國家通用語言文字》的宣傳教育活動，組織全園教師學習和貫徹《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，對照學習，從而使我園的語言文字工作取得良好的效果。
為了開創(chuàng)我園語言文字工作的新局面，我們將進一步加強學習，認真總結，通過自評與互評等形式，不斷提升我園語言文字工作的質量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識以及應用能力，從而營造一個“說好普通話，寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
語言文字工作年度的工作計劃篇二
以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。
做好學校普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范校”。
(一)加強組織領導，建立管理網(wǎng)絡。
建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網(wǎng)絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡，全面開展學校語言文字工作。
3、語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;
4、各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;
(二)制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。
1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對學校用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。
2、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。
(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神禮貌建設和學校文化建設的重要資料;將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。
(2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本資料和條件。
(3)結合學?！巴崎T聽課”活動，開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。并納入學期教師質量考評中。
(4)進取落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平;將語言文字規(guī)范意識和應用本事納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合本事等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。
(三)加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、學校內大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在學校內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用本事的培養(yǎng)。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫本事的教學和培訓，根據(jù)不一樣年級段制定相應的貼合學生實際的語言文字本事培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫本事的訓練常規(guī)化。學校結合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。
4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養(yǎng)學生表達本事、閱讀本事、寫作本事等方面進取探討，提升學生的語言文字本事。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用本事。
(四)以活動促師生對語言文字運用本事的提高
(1)根據(jù)上級有關部門精神，從學校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;
(2)進取開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查學校內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自我的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。
(3)在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
(4)邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。
(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學校里。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作本事強，有職責心的學生推普員隊伍，異常是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
語言文字工作年度的工作計劃篇三
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務。我校將以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點,積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
二、主要工作。
（一）領導重視，機構健全。
建立語言文字工作機構，形成以校長主管，教導處、政教處負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。
工作小組分工明確，責任到人。教導處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作；學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況,由政教處和總務處負責；校園網(wǎng)站、微信工作平臺的規(guī)范用字情況由新聞處負責；對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等由教導處負責。
（二）建章立制，規(guī)范管理。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《小學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。
（三）加強學習，多方宣傳。
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)、文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。
（四）積極推廣，切實落實。
教導處將實施教師備課、筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語、用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經(jīng)費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
學校還將結合“教師教學技能競賽”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
３.面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況。
４.以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校紅領巾廣播站播放一些優(yōu)秀文章，每學期舉行一次書畫大賽，使語言文字規(guī)范化內容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字。
５.積極組織開展一年一度的“校園文化藝術節(jié)”活動。
為使語言文字工作再上新臺階，我校準備在“校園文化藝術節(jié)”中開展以下活動：
活動一，經(jīng)典誦讀比賽。
活動二，“故事會”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。
活動三，書畫大賽。
活動四，“讀書小報”評比。鼓勵3——6年級學生每人動手做手抄報，以“親近母語，享受閱讀”為主要內容，每班上交3份優(yōu)秀作品，參加學校評比。
活動五，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，開展與父母共讀一本書的活動，把家長和孩子一起閱讀時的畫面制成美篇上交學校。
６.積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座,各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調查、研究。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產(chǎn)生的影響。
促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升我校語言文字的規(guī)范化水平。
語言文字工作年度的工作計劃篇四
語言是人類最重要的交際工具，人們利用它來互相交際，傳遞信息，交流思想，達到互相了解。下面是小編給大家整理收集的小學學年度語言文字。
希望對大家有幫助。
語言是直接與思想相聯(lián)系的，它把人們的思維活躍的結果，把認識活動的成果，用語句記載下來，用口頭語言表達出來，這就是社會中的思想交流成為可能。而現(xiàn)在我們的教師隊伍中仍然有的人念錯字寫錯字，或是犯語無倫次、詞不達意的語病，有的人說話或朗讀時語調呆板，方音嚴重?，F(xiàn)結合我校實際情況制定我校語言文字工作計劃如下：
1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年綜考核的標準之一。
2、每位教師在備課寫。
教案。
時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中的一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對此方面做的好的老師的教案給大家觀摩，并給老師以獎勵。
3、切實提高教師的普通話水平，本年度將繼續(xù)對教師進行普通話培訓和使用規(guī)范語言文字的培訓。
4、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。
水平。
并要留好學習筆記。
7、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。
8、組織小學生進行朗誦比賽、講故事比賽等活動。
9、搞好普通話宣傳周宣傳活動。
根據(jù)區(qū)工作要求，結合我校的實際情況，現(xiàn)制定我校語言文字工作計劃如下：
一、指導思想。
以“賞識激勵成才，細節(jié)積聚成功”的理念為宗旨，營造良好的學校語言文字環(huán)境;堅持以構建和諧語言生活，提高師生語言素質和語言文字應用能力這一工作目標為切入點，全面實施素質教育，不斷構建和諧活力的校園。
二、工作思路。
以學校的“星光少年”評價為依托，開展“讀書”“練字”大比拼活動;堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結合，全面推進“經(jīng)典誦讀”活動的深入開展，提高師生的語言文化素質。
三、具體工作。
1.開展學校語言文字研究活動，提升教師語言文字水平。
與語文主題教研活動相結合，與低年級的識字教學相結合，進行語言文字為主題的主題教研活動，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風景線。
根據(jù)區(qū)語委辦的要求，依據(jù)我校教師普通話水平，加大培訓的力度，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
組織以教師、家長、學生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊伍，開展“啄木鳥在行動”小分隊活動，查找不規(guī)范社會用字，宣傳規(guī)范語言文字知識，提高社會用字的規(guī)范水平。
開展“讀書”“練字”大比拼系列活動。先在班內角逐出優(yōu)勝者，再參加學校級別的大比拼活動。
開展書法筆會活動。精選有書法特長的學生，組成書法小組，互相學習書寫技巧，提升書法水平。
繼續(xù)在全校范圍內開展經(jīng)典誦讀活動，每周五早晨各班開展誦讀活動，學校定期檢查評比，結合教師節(jié)、十一等傳統(tǒng)節(jié)日，各班開展相應的主題背誦展示活動。
以我校的“繁星文學社”為載體，辦好校刊。
組織好推廣普通話宣傳周活動，注重多方動員，全面參與。進一步豐富網(wǎng)絡宣傳的內容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳便利和快捷的特點，加大宣傳力度。
本學年，我校語言文字工作將以深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為目標，以迎接國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，積極穩(wěn)妥，深入有序地推進學校語言文字工作的開展，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活?，F(xiàn)為切實提高我校語言文字規(guī)范程度和應用水平，結合學校實際情況，特制定工作計劃如下：
l.充實學校語言文字領導機構。作為學校語言文字工作的決策和指揮機構，學校語言文字工作小組由校長任組長，各學科組長為成員組成新的學校語言文字工作小組。
2.各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作。班級推普員在各年級語文教師的統(tǒng)一指揮下開展工作。
1.推普例會制。
學期初，召開語言文字工作組例會，根據(jù)上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點;學期中再召開例會，做階段性評估;學期結束召開小結會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，并在不斷地反思中總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進、積極創(chuàng)新。
2.推普員培訓制。
一支素質良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承擔著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著督促學生、老師規(guī)范使用語言文字的任務。
我們要把把語言文字工作納入日常教學，納入教學家長學校工作，納入學校常規(guī)管理之中，增強語言文字工作的實效性。
1、納入日常教學。
一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。語文教師向學生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵學生寫。
讀后感。
提高學生的文化素養(yǎng)。二是開展豐富多彩的活動通過“二賽一展”搭建用好規(guī)范運動語言文字的平臺激發(fā)學生的興趣。組織全校學生進行硬筆書法大賽、“經(jīng)典誦讀”比賽、國慶演講等。同時學校也為教師搭建展示的平臺進行“教師規(guī)范字”書寫比賽。
2、納入家長學校和社區(qū)工作。
九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，我校將發(fā)動學生開展以下活動：一個學生帶動一個家庭，學好普通話，更好地融入城市生活;學校、家庭、社區(qū)三方共同參加一次普通話宣傳活動，將“推普”與實踐活動結合起來。利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字，進行用字調查，讓規(guī)范使用語言文字活動深入持久地開展下去。
3、納入學校的常規(guī)管理。
學生評語。
成績冊等資料的檢查，堅持在教學評估和優(yōu)質課評價中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。
4、滲透到學校各項活動中。
(1)充分發(fā)揮學校藝術節(jié)和讀書節(jié)的輻射作用，廣泛開展語言文字工作，讓學生在活動中鍛煉，活動中成長。
(2)以慶祝各種節(jié)日為契機，將配合學校開展好詩歌朗誦、書法展覽等活動。
四、重視督導檢查，加強語言文字整改力度。
1、將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生常規(guī)管理，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內容。
2、做好規(guī)范用字的檢查和整改。學校對照部分，逐條檢查、落實整改。對學校的名稱牌、公文、印章、信封(箋)、名片、文書、標志牌、指示牌、電子屏幕、標語(牌)，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾、各種活動的會標、張貼物、?？?、宣傳材料、撰寫論文、教師教案、板書、批改作業(yè)、評語、試卷等用字進行檢查，對不規(guī)范用字和拼音進行糾正。學校語言文字工作領導小組對學校和教師的規(guī)范用字情況進行督導檢查。
新的一年，為使我校語言文字工作適應有關要求，面對新形勢，我們將解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。
語言文字工作年度的工作計劃篇五
（一）大力推廣普通話，進一步提高全局干部在會議、宣傳、交流和其他集體活動中普通話的使用率，營造規(guī)范化語言文字工作環(huán)境。
（二）在原有的基礎上，進一步規(guī)范機關公務、公文用語、交談用語、網(wǎng)絡宣傳媒體用語等，提高全局干部規(guī)范運用語言文字的素質。
（三）進一步做好全縣行政、事業(yè)單位普通話培訓測試工作。對尚未進行培訓和測試的部分干部職工進行培訓和測試。
（四）努力做好迎接黃岡市語言文字工作委員會對我局語言文字工作的檢查評估。
三、具體措施。
（一）做好推普宣傳，營造全局語言文字工作良好氛圍。結合推普宣傳周，號召和引導全局干部"說普通話，用規(guī)范字"。
1、通過紅安人才網(wǎng)、宣傳欄等陣地加大宣傳力度，并結合推普宣傳周認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，營造良好的語言文字工作、學習氛圍。
2、懸掛大型推普宣傳標語以及其他與語言文字規(guī)范化有關的標語牌。
3、做好對新錄用公務員和事業(yè)單位人員的語言文字規(guī)范宣傳。
4、發(fā)揮各股室、中心聯(lián)絡員的作用，明確職責分工，加強督促檢查。
（二）規(guī)范公務公文用語。
1、做好各股室日常規(guī)范用語用字。
2、開展局機關日常行文、用語規(guī)范化檢查等專項檢查。
（三）繼續(xù)規(guī)范我局各類宣傳媒體用語，紅安人才網(wǎng)是我局宣傳語言文字規(guī)范化的主陣地，對此進行加強監(jiān)督和指導。
加強對我局橫幅懸掛、張貼物、各類標牌、指示牌、標語（牌）等的管理力度，進一步規(guī)范全局運用語言文字的規(guī)范化。
（四）繼續(xù)加強監(jiān)督，進一步健全語言文字工作的各項規(guī)章制度。局辦公室辦負責協(xié)調、監(jiān)督本局行文、宣傳管理等規(guī)范用語用字情況。各股室應加強對語言文字規(guī)范化的互相監(jiān)督。
（五）做好我局日常語言文字工作情況的文字及圖片方面材料的收集整理和歸類建檔工作，為迎接達標評估工作做好準備。
四、加強檢查、評比工作。局辦公室將不定期組織人員對。
各股室進行語言文字規(guī)范化工作進行檢查、評比和表彰，以提高全局干部的積極性，并以迎接省市評估為契機，進一步促進我局語言文字規(guī)范化工作。
語言文字工作年度的工作計劃篇六
普通話是我們國家的標準語言，也是我們民族的象征。作為這個國家的公民，我們應當把它滲入到我們的言行里。同時，作為一名學前教育工作者，普通話也是我們的職業(yè)語言，說標準普通話、書寫規(guī)范漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因為，幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動基本以語言交流為主要方式，教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語言與家長溝通交流。為此，語言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。良好的語言文字環(huán)境對幼兒的語言發(fā)展起著積極地示范和引導的作用。因此，我園注重語言文字工作，將其視為幼兒園文化建設，提升幼兒園文化品位、全面提高教職工以及幼兒人文素養(yǎng)和審美情操的載體之一。
在上學期的語言文字工作中，我們開展了形式多樣、豐富多彩的活動，如，校園“啄木鳥”活動、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年教師講故事比賽等。園內的青年教師還積極參加了區(qū)里組織的各種演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績。這些活動不僅從各方面展示了教師語言文字方面的才華，也充分調動了教師們參加到語言文字工作的積極性。同時，我們還在推廣普通話的基礎上繼續(xù)重視培養(yǎng)幼兒學說上海方言的能力，教師們也能積極利用上海話教材《阿拉上海人——幼兒鄉(xiāng)土文化教育參考資料》，將滬語童謠和弄堂游戲有機地融合到幼兒園的各項課程中，在一首首朗朗上口的滬語童謠中，孩子們對于一些人物稱呼、日常對話、常用俚語等都有了收獲，對家鄉(xiāng)語言也有了更進一步的了解和認識。
（二）優(yōu)勢與不足。
1、優(yōu)勢。
語言文字工作一直是幼兒非常重視的一項工作，在幼兒園的每個園部都有專門的推普園，與推普負責人相互協(xié)作，共同做好幼兒園的語言文字工作。教師們也具有較高的語言文字能力，能自覺地在日常教學、園本教研、公開活動等各項工作中規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語言文字的熏陶。
2、不足。
二、指導思想。
貫徹實施《國家通用語言文字法》和《上海市實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，進一步宣傳和落實國家語言文字工作的方針、政策。同時以《上海市語言文字規(guī)范化示范校評定標準》的標準來衡量、檢驗我園語言文字工作。廣泛開展語言文字各類活動，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應用能力，創(chuàng)設語言文字規(guī)范化、標準化語言環(huán)境，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階。
三、目標。
充分利用和發(fā)揮全國推普周的宣傳、整合以及引領作用，注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進一步提高用語用字依法管理的有效性，提高幼兒園語言文字工作水平。通過組織各項活動，增強教職工使用規(guī)范文明語言的能力，體現(xiàn)教師的語言修養(yǎng)，提高教師的整體素質，并進一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的能力，感受語言文化的魅力和情趣。同時，結合上海建設現(xiàn)代化國際大都市的現(xiàn)實需要，努力處理好推廣普通話和保護上海話的關系。堅持在教育教學、集體活動使用普通話的前提下，將為師生在日常交流中使用上海話保留相當?shù)目臻g，防止上海方言在校園內的流失。
四、具體措施。
1、加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；６ㄆ趯τ變簣@的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。
充實和完善幼兒園網(wǎng)站上語言文字工作內容，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣傳作用，進一步推動我園語言文字工作的開展，使之更好地適應幼兒園語言文字規(guī)范化、標準化和信息化的要求。
3、創(chuàng)設多種平臺，開展豐富多彩的語言活動，提高教師的語言文字修養(yǎng)。
提供多種平臺，讓教職工能充分展示語言文字方面的才華，如讀書月、演講比賽、青年教師論壇等活動，在陶冶情操的基礎上全方位提高教師的語言文字修養(yǎng)。
4、為孩子創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，開展豐富多彩的學習活動。
教師通過自己規(guī)范的語言、親切的語調為幼兒創(chuàng)設寬松、鼓勵的心理環(huán)境，給幼兒更多發(fā)展自己語言能力的平臺，如在中大班幼兒中開展每日說新聞活動，評選“講故事小能手”等鼓勵托小班幼兒學念童謠、學講故事等，鼓勵幼兒與教師、同伴大膽語言互動，要求說話完整，思路活躍，多注意傾聽和使用豐富的詞語，提高語言文字的運用和表達能力。
5、繼續(xù)重視上海方言流失的情況，將滬語童謠、弄堂游戲、生活場景有機地融入幼兒園。
選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語童謠和弄堂游戲，可結合幼兒園的美悅特色課程，讓孩子們在聽聽、說說、玩玩中學說滬語，增強對家鄉(xiāng)語言的學習和掌握，了解家鄉(xiāng)文化，進一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
語言文字工作年度的工作計劃篇七
20__年將結合業(yè)務工作，不斷加大語言文字工作政策法規(guī)的宣傳力度，增強語言文字工作實效，加強普通話培訓力度，在實踐中積極探索語言文字工作的有效手段，緊抓落實，主動協(xié)調，積極推進，確保各項工作任務的完成，現(xiàn)制定如下工作計劃：
一、指導思想。
一是以日常宣傳和集中宣傳相結合認真抓好語言文字工作宣傳工作。重點通過九月份的全國推普宣傳周，進一步加強《國家通用語言文字法》及相關語言文字法規(guī)政策的宣傳。
二是結合普法活動，以_______為指導，擴大推普宣傳的創(chuàng)新和實效，進一步增強規(guī)范用語用字的自覺性，努力在全中心樹立語言文字法律意識和法制觀念。
二、工作目標。
以迎接三類語言文字工作評估為契機，認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，努力營造“說普通話,寫規(guī)范字”的濃厚氛圍,增強用語用字規(guī)范和法制觀念,努力提高中心語言文字工作管理水平和語言文字應用的規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化的建設，確保達到三類城市語言文字工作標準，順利通過評估驗收。
三、工作內容。
（一）規(guī)范用語。
1.日常工作普及。要將普通話作為工作用語、會議用語和交際用語。__廣大干部職工，特別是窗口科室的工作人員，要規(guī)范用語，禮貌用語，不斷提高普通話水平。2.__招聘新員工時，將普通話納入考試考核內容。
（二）規(guī)范用字。
1.公文、印章、簡報等公務文書及醫(yī)療文書用字，名稱牌、標志牌、指示牌、通知、告示、墻報、標語、桌牌等公示性用字使用規(guī)范，符合標準（其中的漢語拼音、外文部分書寫正確），不使用繁體字、異體字、簡化字等不規(guī)范的字，避免出現(xiàn)錯別字。
2.公文和各類文書的文字和格式要符合規(guī)范，對不符合規(guī)范的公文和各類文書堅決退回重辦，確保用字規(guī)范。
（三）創(chuàng)新搞好第十七屆全國推廣普通話宣傳周活動。中心要通過懸掛橫幅、張貼標語、黑板報、舉辦群眾性宣傳活動等各種形式，在中心形成濃厚的“推普周”活動氛圍，切實提高廣大干部職工對規(guī)范語言用字和推廣普通話工作的認識。
（四）繼續(xù)抓好普通話培訓和測試。重點做好本單位1965年1月1日以后出生的工作人員的普通話培訓工作，發(fā)揮中心服務的示范作用。窗口工作人員必須文明用語，講普通話，提高中心服務水平和質量。同時要健全普通話測試制度，規(guī)范測試管理，形成領導重視、完善制度、強化措施、體現(xiàn)特色的示范化管理模式。
（五）科學分類。確保檔案規(guī)范管理，按照市委、市主管局下發(fā)有關語言文字工作評估的通知要求，整理、健全、規(guī)范檔案，并以此要求對20__年的檔案進行歸檔。
語言文字工作年度的工作計劃篇八
20____年，我院認真貫徹落實《國家通用語言文字法》和《語言文字規(guī)劃綱要》，按照廣東省教育廳、廣東省語言文字工作委員會的要求，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，扎實有效地把語言文字工作推向規(guī)范化、制度化，全面提升學校語言文字工作整體水平。
二、工作目標。
繼續(xù)加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學院的各項事業(yè)結合起來，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我院語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作。
(一)加強語言文字規(guī)范化的建設。
1。狠抓制度建設，健全學院語言文字工作網(wǎng)絡。建立語言文字工作委員會，成立領導小組。教務處、團委分設語委會兼職秘書，負責協(xié)調、監(jiān)督學校行文、科研、管理、教學、廣播、出版、海報、網(wǎng)站、校內重大活動和學生社團活動等規(guī)范用語用字情況。各處、系、部要有專人負責語言文字規(guī)范化工作(由辦公室主任或工會小組長兼任);各教學班應設立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員(班級學習委員或團組織宣傳委員)，在校語委的統(tǒng)一部署下，開展部門(班級)語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
2。營造校園氛圍，加強語言文字的宣傳力度。在校園網(wǎng)主頁上設置語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字法》和省語委、省教委其他有關文件，及時報道學校有關工作動態(tài)、先進事例。校園內設置語言文字固定宣傳欄、標志牌，定期做好布置、維護工作。在校報上不定期設立"語言文字專欄"。
(二)落實管理，強化監(jiān)督檢查。
1。召開語言文字工作會議，明確語言文字工作思路。充分發(fā)揮各業(yè)務科室的語言文字規(guī)范化監(jiān)督員的作用，在學院語言文字工作領導小組的統(tǒng)一部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作，加大對國家新頒布的語言文字規(guī)范標準的宣傳推廣力度，提高社會認同度，使語言文字工作的規(guī)范意識深入人心，使語言文字工作深入到校園的各個角落。
2。深入調研，加強語言文字工作基礎性研究和應用性研究。開展現(xiàn)代教育技術、綜合實踐活動與語言文字工作的整合研究;圍繞語言文字重點工作中出現(xiàn)的熱點難點問題，組織專題研究，為領導部門決策服務;加強對外交流，學習借鑒兄弟院校的經(jīng)驗。
(三)積極開展形式多樣的宣傳活動。
1。發(fā)揮基礎作用，進一步加強學校語言文字工作。根據(jù)上級語委的統(tǒng)一部署，調動全校師生的推普積極性，充分發(fā)揮其基礎陣地作用，認真做好學校語言文字工作規(guī)范化達標校、示范校創(chuàng)建活動，并將語言文字工作的有關要求列入學校教育工作的重要內容。做到：積極組織開設"普通話語音訓練"、"演講與談判"等選修課，通過舉辦語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座、師生普通話演講比賽等，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識，充分展現(xiàn)與弘揚中華語言美、文字美。師生在教學中使用普通話率達到100%;師生員工在教學、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。
2。著力抓好"推普周"工作。辦好第17屆全國推廣普通話宣傳周活動。年內舉辦語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座、師生普通話演講比賽等，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識，充分展現(xiàn)與弘揚中華語言美、文字美。
3。多形式抓好用字規(guī)范化，切實提高學生的漢字書寫能力。
語言文字工作年度的工作計劃篇九
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
1.繼續(xù)積極推廣普通話。師生在教學中使用普通話率達到100%，師生員工在教學、工作、會議、廣播宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。
2.繼續(xù)推行寫規(guī)范字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規(guī)范率達到100%。學校自制的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達到100%。
一、加強語言文字規(guī)范化建設。
(一)加強學校語言文字工作的管理。
進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。
運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學校教學樓設置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。
黑板報：及時更新內容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。
校園廣播：主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。
二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
(一)以語文教學為主渠道，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。
為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校計劃開展如下工作：
1、日常聽課時，關注教師是否能范讀，為學生樹立榜樣;課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時，對師生的誦讀進行客觀評價。
2、開展“啄木鳥在行動”活動，組織學生查找同學們平日書寫的不規(guī)范字、錯別字，在班級博客中公開，并且注明正確寫法，幫助同學們提高漢字書寫正確率。
3、舉行“優(yōu)秀書法作品展”，將各班的優(yōu)秀書法作品照片發(fā)布在各班的博客中，以榜樣示范作用帶動全體學生寫規(guī)范美觀的漢字。
(二)以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題，提高學生的語言素養(yǎng)。
1、開展臺湛讀書節(jié)活動：
(1)多彩學習
a:經(jīng)典電影展播
活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。
b:“書籍價值人生”與“一抹中國紅，感受國學精彩”征文比賽
本屆讀書節(jié)的征文比賽可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優(yōu)秀作品將集結成冊，還會選出部分優(yōu)秀作品通過校廣播站進行實名播放。
語言文字工作年度的工作計劃篇十
本學期我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。下面就是小編給大家?guī)淼哪甓日Z言文字工作計劃，希望能幫助到大家!
本學年，我校語言文字工作將以深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為目標，以迎接國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，積極穩(wěn)妥，深入有序地推進學校語言文字工作的開展，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活?，F(xiàn)為切實提高我校語言文字規(guī)范程度和應用水平，結合學校實際情況，特制定工作計劃如下：
l.充實學校語言文字領導機構。作為學校語言文字工作的決策和指揮機構，學校語言文字工作小組由校長任組長，各學科組長為成員組成新的學校語言文字工作小組。
2.各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作。班級推普員在各年級語文教師的統(tǒng)一指揮下開展工作。
1.推普例會制。
學期初，召開語言文字工作組例會，根據(jù)上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點;學期中再召開例會，做階段性評估;學期結束召開小結會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，并在不斷地反思中總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進、積極創(chuàng)新。
2.推普員培訓制。
一支素質良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承擔著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著督促學生、老師規(guī)范使用語言文字的任務。
我們要把把語言文字工作納入日常教學，納入教學家長學校工作，納入學校常規(guī)管理之中，增強語言文字工作的實效性。
1、納入日常教學。
一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。語文教師向學生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng)。二是開展豐富多彩的活動，通過“二賽一展”搭建用好規(guī)范運動語言文字的平臺，激發(fā)學生的興趣。組織全校學生進行硬筆書法大賽、“經(jīng)典誦讀”比賽、國慶演講等。同時，學校也為教師搭建展示的平臺，進行“教師規(guī)范字”書寫比賽。
2、納入家長學校和社區(qū)工作。
九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，我校將發(fā)動學生開展以下活動：一個學生帶動一個家庭，學好普通話，更好地融入城市生活;學校、家庭、社區(qū)三方共同參加一次普通話宣傳活動，將“推普”與實踐活動結合起來。利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字，進行用字調查，讓規(guī)范使用語言文字活動深入持久地開展下去。
3、納入學校的常規(guī)管理。
學校每學期都要將此項工作寫入計劃中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中。在三個方面下功夫：一是教師二字一話基本功訓練：即粉筆字、硬筆書法訓練和普通話訓練;二是教師公開課，在上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力;三是對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含計備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，堅持在教學評估和優(yōu)質課評價中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。
4、滲透到學校各項活動中。
(1)充分發(fā)揮學校藝術節(jié)和讀書節(jié)的輻射作用，廣泛開展語言文字工作，讓學生在活動中鍛煉，活動中成長。
(2)以慶祝各種節(jié)日為契機，將配合學校開展好詩歌朗誦、書法展覽等活動。
四、重視督導檢查，加強語言文字整改力度。
1、將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生常規(guī)管理，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內容。
2、做好規(guī)范用字的檢查和整改。學校對照部分，逐條檢查、落實整改。對學校的名稱牌、公文、印章、信封(箋)、名片、文書、標志牌、指示牌、電子屏幕、標語(牌)，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾、各種活動的會標、張貼物、?？?、宣傳材料、撰寫論文、教師教案、板書、批改作業(yè)、評語、試卷等用字進行檢查，對不規(guī)范用字和拼音進行糾正。學校語言文字工作領導小組對學校和教師的規(guī)范用字情況進行督導檢查。
新的一年，為使我校語言文字工作適應有關要求，面對新形勢，我們將解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。
一、指導思想：
實踐“三個代表”重要思想，大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的普通話水平和規(guī)范用字的能力，提高師生的語言素質，形成說普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發(fā)展。
二、工作思路：
把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普”;把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平;把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業(yè)余文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作;把推普工作與提高教學質量結合起來;抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養(yǎng)，促普通話水平提高。
三、具體措施：
1.機構健全，責任明確。
為使工作落到實處，學校重視構建語言文字工作網(wǎng)絡，學校成立由校長任組長，業(yè)務校長任副組長，教務主、任各教研組長為組員的語言文字工作領導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。成立了由教務主任任組長，各教研組組長為副組長，成立語言文字工作小組。工作小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調的層級管理網(wǎng)絡。分工明確，各負其責，一級對一級，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。除此以外，我們還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由學校干部、教師代表、每班一名學生組成的語言文字監(jiān)督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監(jiān)督指正。這更好地促進了學校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實。
3.完善制度，確保實施。建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺了若干規(guī)章制度，這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語用字規(guī)范化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目標的實現(xiàn)。
要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。在巡堂中發(fā)現(xiàn)師生未用普通話，到年末時，通過量化評分納入教師年度考核。
學校把學生語言文字工作納入學校班主任工作常規(guī)管理，要求學生課上課下交談使用普通話，書寫規(guī)范字，并把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入各班級工作管理，不堅持講普通話、寫字不規(guī)范的教師不能評優(yōu)選先，所在的班級、年級當學期也不能評為先進。
(3)堅持普通話持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。
對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內容，不說普通話不予安排重要的公開教學任務。通過推門聽課隨機進行規(guī)范用語用字的檢查，除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。
根據(jù)國家和上級語委文件的重要精神，我校本學年的語言文字工作將“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校為主要目標，加強學習，科學管理，扎實活動，以推進我校語言文字工作更深入地開展。現(xiàn)制定本年度語言文字工作計劃如下：
一、加強領導，建立健全語言文字組織機構，明確分工，責任到人，把開展達標校創(chuàng)建活動作為全面實施素質教育、不斷提高教育教學質量的重要工作來抓。
組長：鄧澤洋。
副組長：高峰張世敬趙彩鳳。
二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性。
語言文字工作關系到學校辦“有品味學?！焙蛣?chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校的大局，學校在上學年的基礎上，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義。
1、根據(jù)“三納入一滲透”(納入學校培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中)的要求，結合我校的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。
2、把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。
三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性。
1、加強組織建設，明確職責抓重點。
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網(wǎng)絡體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
2、加強制度建設，措施得力抓落實。
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定，在學生常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。
推行規(guī)范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。
3、加強檢查考核，管理到位促深化。
加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為;學生普通話使用要規(guī)范，根據(jù)語文教學大綱對聽、說、讀的規(guī)定標準，學生同教職工交談，學生之間交談使用普通話。加強校園用語用字的監(jiān)督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規(guī)范化工作得到深化。
4、提高學生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。并且要相應開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競賽活動豐富學生生活，激發(fā)學生寫好規(guī)范漢字、說好普通話及進行經(jīng)典誦讀的興趣。
5、加強檔案建設。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“語言文字規(guī)范化示范?！彬炇諜n案資料的準備工作。
四、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍。
學校將根據(jù)具體情況，認真開展以語言文字規(guī)范化為內容的系列活動，在學校大門口懸掛條幅;在學校顯要位置張貼標語;定期出宣傳專欄;舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽;組織一次主題班會;利用校園廣播播出一期專題節(jié)目。通過開展活動，積極營造師生都說普通話、使用規(guī)范字的良好校園環(huán)境。
五、學校要開展一次面向社會的推普周實踐行動，引導我校師生開展社會用字檢查，對我校周邊村莊、機關單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規(guī)范用字，提高社會用字規(guī)范化水平。
六、我校要發(fā)揮推廣普及普通話和使用規(guī)范字中的基礎和輻射作用，在組織好本學校內部活動的同時，面向社會、面向群眾開展宣傳活動，規(guī)范學校周邊場所語言文字的使用，增強師生語言規(guī)范意識，提高語言文字應用水平和能力。
一、指導思想：
以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范?！?。
三、具體措施：
(一)加強組織領導，建立管理網(wǎng)絡。
建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網(wǎng)絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡，全面開展學校語言文字工作。
3.語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;。
4.各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;。
(二)制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。
1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調和管理考核，制定對校園用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。
2、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。
(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容;將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。
(2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
(3)結合學校“推門聽課”活動，開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。并納入學期教師質量考評中。
(4)積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平;將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。
(三)、加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、校園內大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓，根據(jù)不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化。學校結合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。
4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養(yǎng)學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高。
(1)根據(jù)上級有關部門精神，從學校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;。
(2)積極開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。
(3)、在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
(4)、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。
(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
語言文字工作年度的工作計劃篇十一
為全面落實xx市語委20xx年工作要點，進一步提高我校語言文字工作管理水平，更好地發(fā)揮社科部語言文字工作方面的特長，認真貫徹實施《20xx年xx市語言文字工作重點》，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
1.繼續(xù)積極推廣普通話。教師在教學中規(guī)范使用普通話，使用普通話率達到100％，師生員工在教學、工作、會議和其他集體活動中規(guī)范使用普通話，使用普通話率達到100％。
2.繼續(xù)推行書寫規(guī)范字。教師在課堂板書，以及各種會議等活動中用字規(guī)范率達到100％。
一）加強語言文字規(guī)范化建設。
加強語言文字工作的宣傳，進一步增強師生員工對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。
二）加強語言文字規(guī)范使用。
（一）在平時的學習生活中加強對語言文字的規(guī)范使用，注重日常教學會議中的文字規(guī)范，加強普通話規(guī)范使用。
（二）教工師生間相互督促規(guī)范使用語言文字。
1、開展不定期聽課，關注教師是否能規(guī)范書寫板書，使用普通話教學，為學生樹立榜樣；
2、教師在批改學生作業(yè)時注意查找同學們平日書寫的不規(guī)范字、錯別字，并加以批注改正，幫助同學們提高漢字書寫正確率。
3、展示平時作業(yè)中學生書寫規(guī)范優(yōu)美的作業(yè)，以榜樣示范作用帶動全體學生寫規(guī)范美觀的漢字。
語言文字工作年度的工作計劃篇十二
以市語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，結合園務計劃，進一步加大國家語言文字工作方針政策的'宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使學校語言文字工作提升到一個新的高度。
我園現(xiàn)有班級10個，教師27人，其中行政人員4名，保健2人，全園教師全部通過普通話培訓和測試，全部達到國家規(guī)定的教師合格等級，確保做到持證上崗。
（一）優(yōu)勢。
1、我園教師大部分都是70后、80后年輕教師，所受得普通話教育都相對規(guī)范，都等講一口流利普通話，在校園內營造標準普通話的氛圍。
2、能與各條線合作，開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，規(guī)范園內語言環(huán)境。
3、經(jīng)過一段時間的宣傳，教師對于語言文字這項工作相當支持，并逐漸意識到它的重要性。
（二）不足。
1、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段，在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進。
2、我們地處閩南地區(qū)，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒進行普通話教育和推廣時，還是存在一定的阻擾。
3、教師開展的活動較多，相對來說，幼兒的活動不多，幼兒在語言文字方面的參與率不高，活動的形式也比較單一。
1、加強語言文字規(guī)范，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作。
2、提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。
3、開展豐富多彩的活動，提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識。
4、進一步加強校園用字的管理，檢查、督促、規(guī)范教師的教學用語，規(guī)范小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。
1、內容：開展語言文字各類活動。
目標：繼續(xù)開展豐富多彩的活動，提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識。
措施：
（1）各班動手豐富語言文字區(qū)角內容，創(chuàng)設角色游戲環(huán)境。
（2）中大班幼兒開展小青蛙講故事活動。
（3）教師和保育員開展繞口令活動。
（4）結合讀書月活動開展“中華經(jīng)典吟誦活動”
（5）利用園內局域網(wǎng)絡開展“小廣播”推普專題節(jié)目。
（6）布置推普宣傳櫥窗。
目標：提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。
措施：
（1）在一日教學活動、教職工在教學、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率，提升大家使用普通話的重視度。
（2）加強傳統(tǒng)園節(jié)日活動的語言文字規(guī)范化的要求。利用各種節(jié)日，如：元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)、五一、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關活動，如：繞口令、講故事等，提升孩子的規(guī)范化語言表達和表現(xiàn)欲。
3、內容：繼續(xù)積極推廣普通話。
目標：共同努力，建設校園良好的語言環(huán)境。
措施：
（1）要求教師的各項文字材料用字規(guī)范，如業(yè)務、教育隨筆、教案、個案觀察記錄、活動區(qū)記錄、各種計劃總結材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規(guī)范。
（2）進一步向家長和社區(qū)延伸，輻射，深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使大家融入到勤說普通話的氛圍中。
語言文字工作年度的工作計劃篇十三
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。根據(jù)區(qū)語委會工作精神，以及學校的工作計劃，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康、有磁性的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。
1、繼續(xù)創(chuàng)建磁性、規(guī)范的校園語言文字應用環(huán)境。
2、開展以“暢游書海享受閱讀”為主題的內二小學讀書節(jié)活動。
3、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍。
4、推進小思閱讀平臺的各項工作的開展。
定期開展語言文字領導小組會議，商討學校語言文字工作。學期初，召開語言文字工作組例會，根據(jù)上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點;學期中再召開例會，做階段性評估;學期結束召開小結會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，并在不斷地反思中總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進、積極創(chuàng)新。一支素質良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承擔著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著督促學生、老師規(guī)范使用語言文字的任務。
（二）開展語言文字研究活動，提升教師語言文字水平。
與語文主題教研活動相結合，與低年級的識字教學相結合，進行語言文字為主題的教研活動，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風景線。
根據(jù)區(qū)語委辦的要求，鼓勵我校教師積極參與語言文字應用能力測試。
（三）突出課堂渠道，提高規(guī)范素養(yǎng)。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學和普通話說話訓練，除此以外，還要充分利用并認真上好寫字課，使學生在規(guī)范書寫漢字的能力上有切實的發(fā)展與提高。
2、繼續(xù)做好學生語言文字基本功考核工作，本學期將重點抓好漢語拼音驗收工作。
本學期將以校園讀書節(jié)活動以及區(qū)藝術節(jié)比賽為主開展語言文字系列活動。
1、“傳承中華文化走進唐詩宋詞”經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動。
各班班主任根據(jù)學生特點開展以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”為主題的古詩文競賽活動。一、二年級學生以吟誦詩歌為主，三至五年級學生開展古詩文知識競賽活動。
2、“班班有書聲”課文誦讀比賽。
為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，舉行“班班有書聲”課文誦讀比賽，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，享受閱讀的快樂。
3、“和諧互助分享”睦鄰友善語錄征集活動。
圍繞家園文化“尊老愛幼、共建互助、鄰里和諧、健康惜己、禮儀睦鄰”等內容征集“睦鄰友善”語錄。
4、組織學生積極參與“中文自修杯”第三屆上海市小學生“美麗漢字”征文活動。
（1）完成網(wǎng)上調查問卷。
（2）主題征文：“我愛祖國山河美”。
5、推薦一二年級學生參加楊浦區(qū)“小青蛙講故事比賽”。
6、推薦我校學生參加楊浦區(qū)藝術節(jié)講故事比賽和朗誦比賽。
語言文字工作年度的工作計劃篇十四
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經(jīng)濟時代的需要，我校以發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點，結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個臺階。
（一）學校工作。
在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。
2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。
4、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平，爭取在規(guī)定期限內達標，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎。
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。
教師活動：
1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。
2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。
6、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。
7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。
10、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。（推門聽課）
學生活動：
1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。
4、加強傳統(tǒng)校園活動如藝術節(jié)、六.一等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：
（1）詩朗誦比賽；
（2）書法比賽；
（3）征文比賽；
（4）演講比賽
（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。
2、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。
3、繼續(xù)結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。
4、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的墻報。
5、在學校內外懸掛多條宣傳標語、牌板營造濃厚的推普氛圍。
1、各年級組、教研組、各班級認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學校校園用字。
2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態(tài)、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡。本校確定專人負責語言文字規(guī)范化工作，各班設立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員，在本校語言文字工作領導小組的統(tǒng)一部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
4、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。部內發(fā)布的公文、印章、標牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規(guī)范率達到100%。
語言文字工作年度的工作計劃篇十五
深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高教師素質，使之與各項工作有機結合，當好社會語言文字規(guī)范化的表率。
提高語言文字規(guī)范化、標準化水平，將語言文字達標工作與教師考核、學生評價相結合，使語言文字工作更好的為當?shù)厣鐣l(fā)展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規(guī)范工作的意識。
2、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中，繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作，并將語言文字規(guī)范工作進一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平。
3、提高全體教師在工作場所使用普通話的自覺性；要加強對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協(xié)調、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規(guī)范化。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡。確定專人負責語言文字規(guī)范化工作，設立語言文字工作機構，在統(tǒng)一要求和部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。