通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，進而做出改進和提升。在寫總結(jié)時，要注重客觀性和真實性，不要夸大或淡化事實。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，供大家參考和學習。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇一
教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質(zhì)量，促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展，建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年發(fā)展規(guī)劃。
二、現(xiàn)狀分析。
畢業(yè)分配至今，始終在教學一線，積累了較為豐富的教學和業(yè)余帶隊經(jīng)驗，取得了一些成績。多篇論文獲獎；多節(jié)優(yōu)秀課獲市級、縣級賽課一、二等獎；多次帶隊取得好成績，得到領(lǐng)導認可，多次被授予市級、縣級榮譽稱號。然而，在教學發(fā)展中，我覺得自己理論積累明顯不足，實踐的方向性比較模糊，亟待提高自己的不足。
三、發(fā)展目標。
在未來三年里，我對自己制定的發(fā)展目標是：三年發(fā)展總目標：
1、學習先進的教育理念，結(jié)合教育教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗。掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思、多想、多寫的習慣，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
3、重視資料的積累，經(jīng)驗的總結(jié)，為提高運動隊運動水平打好基礎(chǔ)。
具體目標：
1、深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。做到認真鉆研本學科知識，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每學期要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。
3、量化目標：帶好運動隊，形成運動隊的特色，爭取運動隊在三年內(nèi)在縣級比賽中取得好成績。
4、及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。
5、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
四、主要措施：
1、學習理論，主動積累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期做好業(yè)務學習筆記，每學期結(jié)束，自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。
2、制訂計劃，自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。
3、精于思考，勤于筆耕。
每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，省市縣級各部門組織的論文評比。
4、認真學習現(xiàn)代化教學手段。
5、學習信息技術(shù)，動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備。
可以想象，三年規(guī)劃發(fā)展之路，將是一條充滿荊棘的道路，它的艱難是不言而喻的，但是如果走下去，前途將是一片光明的，我相信，只要我能不斷學習、修正，不斷否定自我、更新自我，一步一個腳印，腳踏實地去探索實踐，相信最終的成功會屬于我。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇二
沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷學校。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。作為一個準備為教育奉獻終身的小學英語教師，我覺得在我的職業(yè)生涯中，我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)本事，以便適應不斷發(fā)展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)個人發(fā)展進行了一次規(guī)劃設(shè)計。
在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自我想法的勇氣足了，可是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。
加強校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn)。認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應當根植于自我的教育教學實踐，在自我熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自我、發(fā)展自我，成為一名名副其實的好教師。
（一）自身背景及不足。
從事教學工作6年，在這些年來我一向從事英語教學工作以及班主任工作。在教學中我一向培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自我的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。
從教6年來，在領(lǐng)導和同事們的支持幫忙下，教學方面我取得了一些成績，但這些成績是遠遠不夠的，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。在6工作中，還有很多的不足。
1、班主任管理工作方面。
在班主任工作中，我努力學習，向老教師取經(jīng)，并且做到熱愛學生，首先和學生作朋友，以誠相待，對學生一視同仁，凡事以身作則，言傳身教，在生活上呵護他們，幫忙他們，工作中能善于總結(jié)經(jīng)驗，少走彎路。教育工作講求“新、巧、實”，并組織開展形式多樣的班級活動，培養(yǎng)一批得力的班級小助手，努力構(gòu)成良好的班風。
但由于自我思想不夠成熟，有時候在和家長溝通時處理方式有欠妥貼。有時應對班上一些“老毛病”時會無從下手或是處理得不夠完善，總是等處理完了才發(fā)現(xiàn)問題。在教育學生的耐心上還不夠，方法不夠科學。
2、教學工作。
從事英語教學6年了，無時無刻不在學習中成長，在不斷更新自我的教學理念，并注意總結(jié)自我的教學方法和過程，并且能做到隨機應變。樂于聽取一些有利于自身提高的有用的意見和提議。期望在必須的教學時期能構(gòu)成擁有自我的教學風格和教學方法。在教學中，除了盡量讓學生學得簡便，還注重教學質(zhì)量和打好每教一課的鋪墊。同時我認為，在課堂中學生也能夠是教師的教師。課堂上，做到學生和教師“雙贏”才是成功的教學課堂。
教授過后只是會在腦海里過一遍，卻沒有能夠及時將教學過程的得失記錄下來，沒有充足的第一手材料這不利于自我的將來做進一步的思考和研究。教學過程有時會即興發(fā)揮，不按章出牌，有時會有意外收獲，有時卻未如夢想，也說明在備課時研究欠周。有時也會因為自我的情緒影響上課。理論水平還不夠，還需不斷學習和實踐。
3、其他工作。
認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，積極向黨組織靠攏。積極參加繼續(xù)教育學習，用于嘗試，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領(lǐng)導分配，盡自我所能做好教導處的分管工作。善用自我的特長為學校服務。喜歡聽取意見，并善于思考。害怕自我會停滯不前，有時會為做事情一時的墨守成規(guī)而憂心。
1、總體目標:。
在今后的五年里，我會注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐本事，注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過程中，提高自我的教育教學水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。力求自我由專業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。
2、具體目標：
第一階段：
以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標，努力成為一名學習型教師。美國著名學者波斯納以往提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。將大學學到的新課標理論的學習實踐和小學英語教學融會貫通，與新課程同行，與學生共同成長。不會因為自我任教于小學就放棄自我的專業(yè)學習，不放棄任何一個讓自我提高的機會。在英語教學中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭本事，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善自我的弱點，并用教育理論不斷武裝自我。積極參加學校，甚至是區(qū)的有關(guān)教科研活動。
第二階段：
努力成為一名學校骨干教師，以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或案例，力求以課堂教學為基點；以課改為契機，注入全新的教育教學理念；以“教書育人”為己任，推進自身素質(zhì)的全面提高。不斷進行“自我學習”，經(jīng)過多讀書、自學教育教學理論，不斷進行反思、交流，經(jīng)過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。爭取有自我的研究方向和課題，時刻與區(qū)的教科研堅持步伐。
（1）提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思本事。
在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。
（2）加強教育科研本事重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自我，將自我的專業(yè)知識運用于教學實踐并經(jīng)過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，經(jīng)過這個過程來強化自我的目標。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇三
為了適應新時期的要求，做好本職工作，不斷地更新和擴充自我的知識，更好地掌握在新的環(huán)境中進行教育教學的規(guī)律及運用現(xiàn)代化手段的技能，不斷提高自我的學習本事、實踐本事和創(chuàng)造本事，特制定以下個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
經(jīng)過五年的時間，力爭到達對教育夢想有執(zhí)著追求；有先進的教育思想和教育理念；有豐富的教學經(jīng)驗；有必須的教研本事，在學科教學方面有不錯的成績。
第一階段（2011年----2012年）：努力學習，不斷提升理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。
1、閱讀專業(yè)各種書籍和刊物，掌握理論知識，以提高自我的業(yè)務理論水平。深入領(lǐng)悟英語課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實高效高質(zhì)量的課堂教學。
2、積極主動參與各項教研活動，經(jīng)過交流和反思，汲取適合自我的教學方式，改善自身的不足之處。
3、抓住機會，使自我各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，爭取以良好的態(tài)度感染學生，以生動、精彩的課堂吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做個讓學生歡迎的教師。
第二階段（2012年----2013年）：提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思本事。
1、在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。
2、加強教育科研本事，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自我，將自我的專業(yè)知識運用于教學實踐，強化自我的教學實踐本事；將學科知識本事和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，經(jīng)過教學實踐來整合自我的專業(yè)知識，重構(gòu)自我的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，向?qū)I(yè)化邁進。
第三階段：（2013--2014）：靈活處理教材，構(gòu)成個人教學風格。
1、努力使自我成為具有獨特風格的教學能手，對教材的把握游刃有余，課堂教學效果好。
2、自我的教學水平和科研水平都趨向成熟，參與并在各項科研活動中擔任一些重要主角，使自我的理論科研水平有更大的提高。
第四階段：（2014—2015）：成為學校內(nèi)專業(yè)成熟的教師，能突出自我的教學特色。教學面向全體學生，兼顧學生個人的全面發(fā)展，構(gòu)成自我獨特的教學風格。
第五階段：（2015—2016)：成為研究型教師，做到理論聯(lián)系實際。
1、注重對自身人格的培育。樹立為學生服務的教育觀。
2、教育專題研究有成果。能真正體現(xiàn)實踐研究與理論想結(jié)合。
（一）讀好書，好讀書，書香伴成長。
教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習跟不上社會前進的步伐，就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種文件，讓學習成為一種內(nèi)需。
（二）在課堂教學實踐中構(gòu)成特色。
成長靠實踐去探索總結(jié)，課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課和每學期一節(jié)的教研公開課。在教學實踐中努力構(gòu)成自我的教學風格，努力走出一條屬于自我的教改之路。
（三）在反思中總結(jié)經(jīng)驗。
教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思能夠總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；能夠發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；能夠擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學愈教愈新。堅持經(jīng)常反思自我的教育教學工作，及時記錄下教學中的成功之舉、失敗之處，逐步養(yǎng)成撰寫教學日記的習慣。
（四）在勤于動筆中感悟、提升。
好記性不如爛筆頭，自我教學中的得與失，看文章、聽講座、聽課過程中閃現(xiàn)的思維火花，如果不寫下來，很快就會忘掉。勤于動筆還能夠使人變得深刻，實踐中的體會、感悟可能是感性的、淺層的，寫文章的過程就是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，進取向報刊雜志投稿，爭取一年內(nèi)至少有一篇專業(yè)文章獲獎或發(fā)表。
（五）關(guān)注課堂。
一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設(shè)計合理。二是課堂活躍有序，進取創(chuàng)設(shè)有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇四
唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據(jù)說從前住在長安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒想到，當這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運從此迥然不一樣。后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，他們相見，聽到白龍馬講種種神化般的見聞，這頭驢子驚嘆道：＂你有多么豐富的見聞呀，那么遙遠的道路，我簡直連想都不敢想啊。＂＂你明白嗎？＂老馬說，＂其實，我們跨過的距離是大體相等的。當我向西天前進的時候，你一步也沒停止。不一樣的是，唐僧和我有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們看到了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠也走不出這個狹隘的空間。＂(摘自《孫悟空是個好員工》)。
這個故事同樣適合大學生:我們經(jīng)常能夠看到，同樣的課程和教育模式，同樣基礎(chǔ)，同樣背景，也同樣經(jīng)歷著忙碌的大學生活的大學生，在畢業(yè)求職的時候卻是千差萬別，有的深受各種公司的歡迎，有的卻屢屢碰壁。為什么呢？有人歸之為天賦，有人歸之為機遇，其實最根本的原因仍在于有沒有確立明確的目標，有沒有選擇適宜的方向。一個清晰的、切合自身實際的個人發(fā)展的定位和規(guī)劃十分重要。古人云：“凡事預則立，不預則廢”，是很有道理的。
機械工業(yè)出版社在美國最知名的ucla就業(yè)指導中心（uclacareercenter）的大力支持，結(jié)合中國國情為大學生制定了的一個四年期的職業(yè)規(guī)劃，這份計劃有助于學生更好地利用四年在校時間充分提高自我，為畢業(yè)進入職場做準備。
第一學年：自我發(fā)現(xiàn)。
“我是誰？”
“我處于什么樣的位置？”
“我最擅長做什么？”
“我應當專攻哪個專業(yè)?！?BR> 作為剛開始大學生活的新生，你沒有必要過多地去研究自我將來要做什么。你應當盡可能多地積累知識和本事，發(fā)展自我的興趣愛好等等。這些有助于你更好地定位自我，發(fā)現(xiàn)自我在哪一方面更有潛力。對于中國的大學生來說，由于信息的不對稱，大多數(shù)高中生在選擇專業(yè)時是沒有經(jīng)過認真研究和調(diào)研的。此刻你有足夠的時間和條件來重新研究這個問題，選擇一個你真正感興趣和適合的專業(yè)并潛心鉆研。
具體地，你應當從以下幾點來做準備：
在基礎(chǔ)課程、學生工作、體育運動、課余活動等方面發(fā)展你的興趣和技能；
學會熟練地在就業(yè)中心查詢相關(guān)信息，了解不一樣的職業(yè)和職位。
跟你的父母、朋友、教師和已經(jīng)工作的前輩討論你對于職業(yè)的興趣。
參加一些跟求職有關(guān)的小組討論、自我測試等。了解自我的優(yōu)勢和慣于使用的技巧，努力學習，讓自我的成績越高越好。
第二學年：擴展你的職業(yè)視野。
“我專業(yè)學得很好，但我能拿它做什么呢？”
“我這個專業(yè)有些什么樣的職業(yè)選擇呢？”
“外面社會是什么樣的？”
“人文藝術(shù)類學位能做些什么？”
繼續(xù)考察職業(yè)領(lǐng)域并搜集信息。最好的來源是一些在你所工作的行業(yè)、企業(yè)中工作的人。暑期實習、社會實踐、志愿活動等都能夠為你供給第一手的信息。
具體地，你應當從以下幾點來做準備：
繼續(xù)在職業(yè)選擇方面擴展你的知識。羅列那些聽起來很吸引人的職業(yè)，并試著去了解。
經(jīng)過招聘網(wǎng)站、報紙等媒介來更多地了解人才市場。
經(jīng)過就業(yè)中心圖書館、internet等搜尋相關(guān)資料。
同那些在你感興趣的領(lǐng)域工作的人面談，了解更多信息。參與對方一天的工作，建立對這些工作的直觀認識。
爭取暑期實習、社會實踐、志愿活動等機會來積累工作經(jīng)驗，并經(jīng)過實地考察來確定自我的職業(yè)偏好。
參加招聘會和其它與求職相關(guān)的活動來擴展對所有的行業(yè)、職業(yè)的認識。
第三學年：縮小選擇范圍。
“我有好幾個職業(yè)目標，哪個才是最適合我的呢？”
“我應當做些什么來為獲得這個職位作準備呢？”
“從入學到此刻，我的興趣發(fā)生了怎樣的變化，而這些變化又將怎樣地影響到我的此刻呢？”
暑期實習和社會實踐不僅僅能幫忙你學到新的技巧，了解更多的行業(yè)知識，還能為你積累起必須的關(guān)系網(wǎng)。同時，你也應當努力地學習，出色的成績是必要的。此外，你需要回過頭去，再問自我：“我是誰？”“我想做什么？”相信答案會讓你有所啟發(fā)。
具體地，你應當從以下幾點來做準備：
縮小你的職業(yè)選擇范圍，并與就業(yè)指導員等討論。你仍然對以前的決定滿意嗎？
如果你選擇的職業(yè)需要更高的學位，那么開始準備讀研。
考察你所向往的公司及其工作環(huán)境。鎖定那些能夠供給適合你職位的企業(yè)。
開始試著與企業(yè)聯(lián)系，擴展自我的關(guān)系網(wǎng)，為接下來的求職作準備。
繼續(xù)積累與就業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)驗和領(lǐng)導經(jīng)歷。
第四學年：作出職業(yè)選擇。
＂我能夠獲得哪種的工作？＂。
＂我如何找到最適合我的工作？＂。
＂我是否應當去讀研究生還是等工作一段時間后再讀？＂。
提早計劃，并為你自我設(shè)定合理的職業(yè)目標。到了大四你正面臨著從學校到讀研究生或者工作的轉(zhuǎn)型。就向讀研究生要及早的提交申請文件，推薦信和考試成績一樣，提早的參與實習和面試將會幫忙你明確未來的雇主種類和工作職位。
具體地，你應當從以下幾點來做準備：
經(jīng)過參與就業(yè)中心的項目來探索的成功求職的一些秘訣，并向職業(yè)咨詢師咨詢。
為你的第一份工作做準備。和你的校友交流他們在工作第一年時的事情，這樣你能夠預期到未來的一些挑戰(zhàn)。
使用你的通訊錄來找到那些可能供給工作機會或者能夠為你寫推薦信的人。
探詢所有的機遇：參加招聘會和宣講會，并密切注意網(wǎng)站、報紙等各種媒介。
那里有一個具體的案例：曾就讀于同濟大學經(jīng)濟與管理學院，主修工商管理專業(yè)的本科畢業(yè)生，此刻畢馬威(上海)工作的華爾東：他在總結(jié)自我的成功求職經(jīng)驗時這樣評價職業(yè)規(guī)劃的作用：
“我遇到過很多的同學，他們在進入大學后對于自我將來的發(fā)展并沒有一個明確的打算，走一步算一步。很多人在大學期間沒有為將來的發(fā)展積累必要的資本，到畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)無論是考研還是工作都顯得力不從心。我想每個人都必須明確的一個重要觀念是，盡管求職的過程并不漫長，一場面試或是筆試更是短短的幾十分鐘，可是所謂‘臺上一分鐘，臺下十年功’，沒有你平時在校期間一點一滴的積累，想要在激烈的求職競爭中脫穎而出，我想并不容易。
機會直接進入研究生階段的學習，把本專業(yè)一個領(lǐng)域內(nèi)的知識學精學透，或許會更加有利于你的發(fā)展。當然，如果你并不立志于你的本專業(yè)的學習，另當別論?！?BR> 從華爾東的分析中我們能夠看到，對所有的大學生朋友們而言，無論你是否打算畢業(yè)后工作，對于個人發(fā)展的一個定位和規(guī)劃都是至關(guān)重要的。其實這個四年的規(guī)劃能夠歸結(jié)為三個最根本的問題：
第一，我覺得自我適合干什么？這個專業(yè)是不是我喜歡的專業(yè)，如果不喜歡，我有沒有可能經(jīng)過大學階段的學習，培養(yǎng)對這一專業(yè)領(lǐng)域的興趣，并把它作為我個人發(fā)展的方向。
第二個問題，我畢業(yè)后想干什么？這是一個中期的規(guī)劃，答案可能是繼續(xù)深造，就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。無論你選擇什么樣的發(fā)展道路，務必確定它是你所喜歡的，有興趣和熱情去從事的。
第三，基于上述的畢業(yè)后的規(guī)劃，在校期間，你要做哪些準備？這是一個短期的目標，例如，你可能要去學習第二門外語，參加一些資格認證的考試，跨學科選修一些你感興趣的課程，經(jīng)過實踐活動提高自我的動手本事和解決問題的本事等等。不管怎樣，都請不要荒廢你的大學時光。大學學校是一個張揚個性的地方，大學生活是多姿多彩的，我們主張在力所能及的前提下去嘗試一些新的事物，但重要的是，要分清主次。你的精力是有限的，所以和你畢業(yè)后的打算迥然不一樣的同學的生活方式你沒有必要去逐一嘗試，這既是不經(jīng)濟的，也是沒有必要的。在照料好你的學業(yè)的前提下，多提高自身的本事，為畢業(yè)后做準備，這會對你今后的發(fā)展更有幫忙。
四年職業(yè)規(guī)劃中需要強調(diào)的是，人脈是你獲取寶貴經(jīng)驗的重要渠道。在和比你年長的同輩的人交流時，注意傾聽他們的求職故事。在分享他人喜悅的同時，吸取一些對自我有幫忙的經(jīng)驗。你能夠嘗試著讓他們給你的規(guī)劃和目標一些提議，這樣能夠避免你走一些彎路。當然，別人的走過的路，只是對你的一種參考和借鑒，別人的經(jīng)驗只是期望能夠給你一點啟發(fā)。想要全盤復制別人的成功經(jīng)驗，是很困難的，或者說幾乎是很難成功的，因為環(huán)境和人的因素都在改變。還是如同我上文所說的，重要的是掌握理念和原則，從宏觀上來把握你個人發(fā)展的大方向，至于具體的過程，是必須要自我有了切身的體會才能夠理解的。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇五
為適應時代的要求，不斷培養(yǎng)自我的教育教學本事，做一個與時俱進的教師，特為自我制定2011――2015五年發(fā)展規(guī)劃。
一、.指導思想。
我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自我的教學本事，在先進理念的引領(lǐng)下，使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。更好地服務于教育事業(yè)；探索教育規(guī)律和教育方法，切實減負增效。真正做到學有目的教有計劃。
二、自我解讀。
1、自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；解放思想，更新了觀念，同時積累必須的教育教學經(jīng)驗，能夠簡單運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并能為教學服務。
2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平；
3、關(guān)注教育教學網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的本事。
4、多閱讀各類書籍，有必須的學習本事。提高口語表達本事。
三、個人專業(yè)成長總體目標.
終身樂教勤業(yè)，貫徹“以德為首，全面發(fā)展”的教育思想，經(jīng)過不斷地學習和實踐，掌握教育教學規(guī)律，具備較高的師德修養(yǎng)，教育教學本事有必須的提高。成為一名具有較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
四、個人專業(yè)成長階段目標.
1、職業(yè)道德目標：提高個人修養(yǎng)素質(zhì)，以寬廣的包容心對待一切事物。遵循教育規(guī)律，關(guān)愛每一個學生，盡職盡責，搞好本職工作。
2、個人學習目標:經(jīng)過自學，提高普通話水平，教育理論水平，文化知識水平，課堂教學水平。
3、班級管理目標:協(xié)助班主任做好班級管理的日常工作，加強班級文化建設(shè)，開展豐富多彩的課外活動，注重對學生個性培養(yǎng)和品行教育，構(gòu)成“紀律嚴明、言行禮貌、自主求知”的良好班風。使之成為名副其實的優(yōu)秀班團體。
4、學科教學目標:著力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，教給他們學習的方法，幫他們解決學習中的困難。不斷探究教學規(guī)律、方法、技能，不斷提高課堂教學效率，提高專業(yè)水平和教學本事，逐步構(gòu)成自我的教學模式和教學風格。
五、具體措施.
1、進取參加學校組織的各類業(yè)務學習，提高自身本事。
2、愛崗敬業(yè)，努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，時時對自我的教學情景進行反思，積累經(jīng)驗，在日常教學工作中做到善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、利用網(wǎng)上資源向全國名師學習，學習他們先進的教育理念和實用的教學經(jīng)驗，經(jīng)過參加培訓、觀摩等活動提高教育教學水平。
4、參加校本教研活動，經(jīng)過聽評說課，聽講座等方式，向本地區(qū)經(jīng)驗豐富的教師學習。每學期認真打磨一節(jié)教研課，經(jīng)過備課、上課，聽評課、寫反思，改善教學中的不足，促進教學水平和本事的提高。
5、對所教課程進行深入研究，課前精心準備，靈活駕奴課堂，把握重點，突破難點，把學生始終擺在主體地位，綜合利用教學資源，注重情境體驗和情感熏陶，充分調(diào)動學生學習的主動性和進取性，《蓮山課件》盡可能讓學生體驗學習的樂趣。
6、經(jīng)常反思教育教學過程，總結(jié)得失，寫好教育教學反思。
7、加強計算機的操作和應用，充分利用網(wǎng)絡教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學質(zhì)量。
8、為人師表。重視和關(guān)懷每個學生，多鼓勵少訓誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。
總之，經(jīng)過五年的努力奮斗，在前進的道路上會付出很多辛勤的汗水，會走許多的崎嶇的彎路，但只要沿著目標前進，我會時刻對照目標，揚長避短，不斷提高。使自我能夠更上一層樓。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇六
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對教師自身發(fā)展也是一個進取的挑戰(zhàn)。進取構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施，特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。
了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自我很難，要清醒地認識自我，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢。
（1）忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自我，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。
（2）善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
（3）能獨立完成自我的本職工作，并能與有教學經(jīng)驗的教師堅持頻繁、有意義的支持性交流。
（4）研究問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。
(5)作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自我的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，構(gòu)成良好班風。
2、劣勢。
（1）對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經(jīng)驗的積累是不好的。
（2）在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。
（3）缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學科研本事有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
（4）常規(guī)管理工作缺乏相應的經(jīng)驗。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷較少，所以對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗。
1.總體目標。
教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質(zhì)；學以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
2.具體目標。
（1）師德目標方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
（2）學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的教師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自我之短。結(jié)合班級學生的實際情景，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。
（3）教育教學方面：以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識構(gòu)成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改異常強調(diào)的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯(lián)系自我的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，經(jīng)過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。
（4）教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思本事的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。
1、專業(yè)水平的提高。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自我的業(yè)務本事。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學數(shù)學教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學工作都具有指導意義。
（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級教師的課，經(jīng)過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同提高；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自我與新課程同成長。
（3）加強提高班主任的班級管理本事。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班團體的凝聚力；創(chuàng)造進取健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的本事；提高選拔、培養(yǎng)班干部的本事；提高組織班級活動的本事；增強培養(yǎng)學生合作精神的本事；培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關(guān)注潛能生，切實促進潛能生各方面本事的提高。
3、善于思考，在實踐中探求、感悟。
學會思考教育問題，進取把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長；審視今日——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
4、勤于思考，提升教育教學研究本事。
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師能夠?qū)⒗碚撆c實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自我的專業(yè)知識和本事。
（2）經(jīng)過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學。
（1）現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的本事，從而到達利用信息實現(xiàn)自我更新的本事。
（2）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，繼續(xù)建設(shè)好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自我用心，因不足而學習，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階，留下一行美麗的足印。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇七
來來去去凌亂了20年，從未詳細的給自己的人生一紙規(guī)劃。一切都遵循著命運的腳步與程序。沒有宏觀性的預想過自己的未來，混混噩噩且秉著一種莫名的勇氣活在世上。規(guī)劃！如此輕而易舉之事，卻讓我折騰了很久很久…當我真正停下來思索時，卻怎么也想象不到自己的未來是怎樣的。幾乎沒有任何的追求，平凡的被世界所淹沒，在世上一溜而過。沒有人知道過你的存在。像一片落紅，敗落在了淤泥中，它的嫣紅總會被遺忘。僅僅只是它曾近默默地來到過這個世上。屈服于命運的安排，平平凡凡。并沒有操作過自己的盛艷。也難怪，它只能與命運根枝相連。它無法選擇！所以，我要在命運的走勢中，用短促的生命證實自己曾來過這世上，突擊生命高峰。因此我需要一紙規(guī)劃。
我是一個心智澀嫩的成年人，不會拿捏言語表達的藝術(shù)，容易憤怒，容易被失敗給擊倒?？墒俏矣质且粋€野心勃勃的有志青年。我有個很大的夢，自始至終相信總有一天會實現(xiàn)。我喜歡看書，喜歡大聲的讀英語，可總是被零零碎碎的事情所耽誤了。作為大學生我需要最大程度的學習。
短期計劃。
我想考證，考英語三級，計算機二級和裁判證。
2月初，我需要開始準備英語考級，每天早上要背單詞，中午看試題，晚上看美劇。盡管說起來簡單，可是實施起來會有一點小掙扎，但是我會咬牙堅持，在寒假期間養(yǎng)成一個良好的作息習慣。
209月，我已經(jīng)是大三的學生了，學生時代即將接近尾聲。發(fā)現(xiàn)社會的面孔是如此的猙獰。“劍未配齊，出門已是江湖?！贝笕赡軙泻芏嗟牧闼槭?。也會被離別的氣氛所質(zhì)押。但人生的離別，往往總是為了更好的相聚。我得開始準備公務員考試，三年了這是我最大的規(guī)劃。我要盡我所能絞盡腦汁，考上它！11月回家考試，無論結(jié)果如何都要回學校好好準備，還有更多的東西要我去做。
2月，開始準備專升本，一張學士學位是我升遷的保障。聯(lián)絡要系部主管老師的關(guān)系，用心看運動生理學，學校體育學，體育基本理論，專項理論基礎(chǔ)。這些都是升本的重要理論考試。其次，報考特崗教師職位。說服家里的人堅持幾年，再讓我去進一步的深造，我渴望擁有一張高等學習歷程的證明。
長期計劃。
206月，金秋時節(jié)，我們懷著收獲的喜悅與離別的傷感離開了三年朝夕的“阿師大”。而我如愿以償?shù)牡玫搅松钤斓臋C會，將前往又一個陌生的地方，開始另一層次的學習。
年，開始走出“阿師大”，邁向猙獰的'社會，除去了“學生”這個掩蓋責任的名詞后。真正成為社會中的人。必須工作，必須供養(yǎng)父母兄弟，必須有壓力，必須慢慢地有自己的生活與家庭。對于工作我會全心全意的投入。那時候的我，應該已經(jīng)是某小學的一名體育教師，做著教書育人的事。為增強任命體質(zhì)，發(fā)展體育教育而默默努力著?？梢栽谖业囊?guī)劃里，這個時候的我，應該還是“西華師大”體育系一名攻讀學士學位的普通學生。在一個陌生的環(huán)境，我需要一段時間調(diào)整與適應，因為這個機會來之不易，我會萬分珍惜，努力鉆研！
6月，我以優(yōu)異的成績拿到學士學位，懷揣著為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻的決心，回到最初的地方，回到?jīng)錾?，回到自己名族的身邊，先是考取公務員，進入腥風血雨的官場。秉著一顆最真實為民之心。最厚道的處事手段。真真用自己的能力為民族的發(fā)展盡綿薄之力。從小職位開始磨礪自己的處事為人。等到高職位空缺時，我會義不容辭的擔起這份職責！
在此后的某一天，我已經(jīng)掌握了所有的處事技巧。我懷揣著民族夢，當上鎮(zhèn)長、縣長、州長…加強了民族的素質(zhì)教育，改善民族經(jīng)濟，豐富民族文化。成為民族的“曼德拉”
規(guī)劃人：馬**。
12月23日。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇八
近五年來，學校在實施規(guī)范化辦學，加強行政管理工作等方面進行了積極而有益的嘗試，取得了顯著的成績。
在內(nèi)部管理方面，學校始終堅持依法治校，定期舉辦教職工代表大會、校務會議、周前例會等會議，不斷加強教職工學習制度，實施全體教職工坐班制度，學校工作一如既往得到穩(wěn)定開展。
在制度建設(shè)方面，學校重新制定和印發(fā)了110項《制度匯編》，納入校內(nèi)各條線的規(guī)章制度，學校法制化建設(shè)取得初步實效。
在隊伍建設(shè)方面，大力加強干部隊伍建設(shè)，逐漸形成了以中青年骨干教師為主體，團結(jié)合作、務實高效的高素質(zhì)學校管理團隊；大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，引導教師立足專業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人。
在數(shù)字化校園建設(shè)方面，通過市現(xiàn)代化學校建設(shè)，重新布設(shè)了學校校園網(wǎng)絡，教師提前實現(xiàn)“人手一機”，對校園網(wǎng)站進行了多次的維護和更換，初步建立了學校的教學資源庫，“大拇指”數(shù)字化校園系統(tǒng)、校訊通、電子郵箱等在學校教育管理中得到充分應用。
在學校文化建設(shè)方面，學校以“陽光育人”理念為指導，精心建構(gòu)了以辦學目標、理念、校訓等為核心的精神文化，以《制度匯編》為載體的制度文化，以師生活動為形式的行為文化，以文化校園建設(shè)為依托的物質(zhì)文化，學校榮獲“區(qū)學校文化建設(shè)十佳單位”榮譽稱號。
二、管理目標：
堅持以“陽光育人，和諧興?！睘檗k學理念，依法治校，服務理校，不斷完善學校內(nèi)部管理機制，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，健全各項規(guī)章制度，實施數(shù)字化校園建設(shè)工程，促進優(yōu)質(zhì)學校文化形成，全面推動學校管理的科學化、民主化、規(guī)范化，努力構(gòu)建和諧校園。
三、具體目標：
1、學校內(nèi)部管理有新氣象。不斷探索適合自身特點的現(xiàn)代化管理方法和途徑，完善教代會管理、行政管理、教職工學習、值日考勤、校務公開等制度，建立高效、有序、平穩(wěn)的管理環(huán)境。
2、學校制度建設(shè)有新更進。按照適時適用的原則，重新修訂和增補學?！兑?guī)章制度和崗位職責匯編》，確保學校各項工作有章可循，有制可依，做到教師放心，群眾滿意。
3、學校隊伍建設(shè)有新舉措。要進一步加強學校管理隊伍建設(shè)，提高管理隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務水平，打造優(yōu)秀的管理團隊。要強化教師職業(yè)道德教育，引導教師熱衷事業(yè)、關(guān)愛學生、依法執(zhí)教。
4、數(shù)字化校園建設(shè)有新成效。以創(chuàng)建州溫市首批數(shù)字化校園示范校為契機，完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)，加強校園網(wǎng)站建設(shè)，推進數(shù)字化管理應用，努力提高學校信息化、自動化水平。
5、學校文化建設(shè)有新突破。著力塑造學校精神文化，不斷創(chuàng)新學校制度文化，積極創(chuàng)設(shè)學校行為文化，精心構(gòu)建學校物質(zhì)文化，努力形成具有傳統(tǒng)內(nèi)涵、現(xiàn)代氣息、鮮明特色、積極向上的學校文化體系。
四、主要措施和實施途徑。
1、加強學校內(nèi)部管理建設(shè)，營造高效和諧的軟環(huán)境。
學校要堅持依法治校，立足本校實際，積極探索新形勢學校管理的方法和途徑，加強學校內(nèi)部管理建設(shè)。一是要充分發(fā)揮學校黨支部、工會的監(jiān)督和管理職能，一年一次舉辦好教代會、工代會，積極鼓勵和引導廣大教職員工參政議政，學校重大決策由教代會討論通過。二是要明確科室管理職責，各科室相互協(xié)調(diào)配合，努力形成齊抓共管的學校管理合力。三是要完善教職工學習、值日考勤等教職工管理制度，使這些制度發(fā)揮其促進教師工作積極性的作用。四是要落實校務公開制度，堅持事前公開與結(jié)果公開相結(jié)合，增加各項工作的透明度。五是創(chuàng)新管理方法，拓寬溝通渠道，融洽校內(nèi)各種關(guān)系，促進學校各項工作平穩(wěn)運行。
2、完善學校制度建設(shè)，形成完整系統(tǒng)的制度體系。
制度建設(shè)是學校各項工作的根本保證。要按照民主協(xié)商、適時適用的基本原則，修訂和制定學校相關(guān)的管理制度，重新編印《溫二十中規(guī)章制度和崗位職責匯編》，使各項制度都能體現(xiàn)民意，顯現(xiàn)優(yōu)勢。一是要進一步完善《溫二十中獎勵性績效工資實施辦法（試行）》，并把其作為激發(fā)教師工作積極性的信心工程，提高教師福利待遇的民心工程，維護學校穩(wěn)定局面的安心工程，嚴格謹慎，抓實抓好。二是要制定和出臺若干有關(guān)教育教學的新制度和新方案，要緊緊圍繞以教學為中心，以質(zhì)量為主題的.原則，加強教育教學方面的制度建設(shè)。三是要完善各項評比和考核辦法，去除不適宜的或不合理的項目和章節(jié)，發(fā)揮其在促進教師工作積極性方面的作用。
3、提升學校隊伍建設(shè)，打造團結(jié)向上的人力資源團隊。
隊伍建設(shè)是學校各項工作開展的前提和基礎(chǔ)。一是要加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍，要經(jīng)常性組織干部進行政策法規(guī)和業(yè)務培訓，提高行政管理能力和水平；嘗試推行行政競崗上位制度和科室交流輪崗制度，建立可上可下，唯才是用的干部選拔機制；注重選拔和培養(yǎng)后備人才，提升管理隊伍整體素質(zhì)。二是要大力加強師德師風建設(shè)，要創(chuàng)新師德教育活動，既要注重道德教育，也要注重榜樣示范，引導教師自覺投入于教育事業(yè)之中，把教育作為實現(xiàn)自身價值的重要途徑。
4、實施數(shù)字化校園建設(shè)，營建安全可靠的網(wǎng)絡運行平臺。
要以創(chuàng)建州溫市首批數(shù)字化校園示范校為契機，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進學校數(shù)字化校園建設(shè)工程。一是要完善校園網(wǎng)站建設(shè)，要重新制作校園網(wǎng)站logo和banner，對網(wǎng)站的整個板塊設(shè)計進行調(diào)整，增加師生參與和在線互動等類型的欄目，完善子網(wǎng)站建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站在服務教育教學、實現(xiàn)對外宣傳等方面的作用。二是要加強應用系統(tǒng)的開發(fā)和應用，要積極引進和自主開發(fā)一批教學管理，學生管理，圖書、體育器材、實驗室管理，后勤管理等學校管理軟件，減少紙質(zhì)印刷，實現(xiàn)學校辦公管理自動化、無紙化。三是要加強學校資源庫建設(shè)，充實資源庫儲備，使全校教師共享優(yōu)質(zhì)教學教學資源。四是實施“校園一卡通”，全校師生進出校考勤、圖書借閱、就餐、消費都納入其范圍，實現(xiàn)“一卡在手，校園無阻”的目標。
5、突出學校文化建設(shè)，建設(shè)品質(zhì)內(nèi)涵的文化校園。
文化立校已經(jīng)成為現(xiàn)代學校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。學校文化建設(shè)要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，實施《溫二十中學校文化建設(shè)實施方案》，按照“整體規(guī)劃，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展總目標，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師學生共同發(fā)展的校園文化，把學校建成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。
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教師五年規(guī)劃總結(jié)篇九
時間過得真快，在幼兒與我的成長過程中不經(jīng)意間地走過，忙碌間又迎來了新的一年。我已經(jīng)在幼兒園學習、工作了整整一年半。
作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快構(gòu)成自我的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。
所以為了自我更好的工作，并在學習工作中不斷地成長，我為自我制定了工作、學習的一些規(guī)化，即自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自我、完善自我，提高自我。真正成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
本人今年23歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整一年半了，近年來在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導、幫忙下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了必須的提高。工作一年半以來先后教了中班和大班，積累了必須的工作經(jīng)驗。
1、優(yōu)勢：
1）一年多的教學工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了必須的經(jīng)驗和心得，讓我在應對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2）敢于理解新事物的挑戰(zhàn)，有著一顆認真、執(zhí)著的心。
2、不足：
1）因為我是一名新教師，工作僅有一年半時間，只教過中班和大班的幼兒，缺少對小班年齡幼兒的管理和教學經(jīng)驗。
2）學生時代的我，雖然學過一些聲樂、舞蹈、鋼琴、美工制作等，可從特長的角度，我的舞蹈水平比較薄弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是彈奏、舞蹈等教學技能技巧的提高。
1、前三年個人發(fā)展目標：
1）盡快提高自我對所在教年齡段幼兒的管理和教學本事。
2）努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、掌握幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班教師學習、取經(jīng)，爭取盡快提高自我對所在教年齡段幼兒的管理和教學本事。
2）主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
2、后兩年發(fā)展目標：
1）提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自我在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學方面構(gòu)成自我的教學特色。
2）繼續(xù)提高自身的教育技能技巧，正所謂：活到老，學到老。
3）認真學習、不斷積累各類知識。珍惜每一次學習、挑戰(zhàn)的機會。時刻相信：機會是給準備著的人的。做一個有進取心、成功地優(yōu)秀教師。
措施：
1）提高教學和科研本事。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
2）經(jīng)過教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自我的教育技能。
3）利用空閑時間來學習，多參考專業(yè)書籍，使自我在這幾個方面有所提高。
以上是我的自我成長計劃，期望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、教師們的幫忙下，在自我的努力下，有所收獲有所成長。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼一學期又結(jié)束了，我在教學中不斷的學習，反思,覺得自己還有很多不足之處。在學習中求發(fā)展，發(fā)展是無止境的，如何在當前激烈的競爭中發(fā)展和提升自己顯得尤為重要。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，本學期教學工作總結(jié)如下：
1.堅持不斷學習，提高學科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。本人打算三年里閱讀好學校提供的書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。
2.重視課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累，走教學與研究相結(jié)合的道路。我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。因此，我將積極參與學校的教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節(jié)公開課，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。
3.學習信息技術(shù)，動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。教師作為一個生產(chǎn)者：未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產(chǎn)者的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。
既然未來社會需要具有健康體魄的、高素質(zhì)的、具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發(fā)展。就課程而言，社會實際上并不是需要我們教師把學生培養(yǎng)成的人才，社會更多需要的是具有健康體魄的人才;教師在教學過程中是一個中介者：教師要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的、今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的、學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生;教師在教學過程中是一個服務者：自20世紀以來，教育改革經(jīng)過了多次翻天覆地的變化，許多教師已經(jīng)清楚地認識到師生間應建立一種平等的關(guān)系。
而每個學生的需求上是不一致的，因此，我們老師決不能在走老路，而是要通過自己的工作來幫助每個學生。新階段新的規(guī)劃會指引我在教育教學中不斷進取。
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教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十一
為了更好的貫徹區(qū)教育局和學校的教育教學工作發(fā)展精神，為使自我在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自我明確下一步的發(fā)展目標，我將以杏花嶺區(qū)教育局和我校教育教學的各項要求為指導，在教育教學工作中，把握好正確的發(fā)展方向，圓滿地完成好教學任務，結(jié)合學校的教師發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的各項工作。
作為一名中青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育的科研本事。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃經(jīng)過五年的時間，力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作本事、專項特長突出、教學訓練本事水平高、能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。并將評選區(qū)名師作為自我努力的更高目標，在工作中不斷向著目標努力和提高。
（一）現(xiàn)狀。
本人于7月年畢業(yè)于山西礦業(yè)學院基礎(chǔ)部（系），主修數(shù)學專業(yè)（師資）。18年的教學歷程中，有16年班主任的歷史，現(xiàn)任學校教研室副主任。先后獲得市青年教學育人崗位能手、新長征突擊手、區(qū)優(yōu)秀教師、班主任素質(zhì)大賽二等獎、綜合實踐課題實驗先進個人等榮譽稱號。本人長于學術(shù)研討，先后參編校本教材《探索與拓寬》、奧數(shù)教材《智能思維奧林匹克數(shù)學》多冊，其中有多冊正式出版發(fā)行。此刻正在進行本科進修學習。
（二）優(yōu)勢。
說起自身優(yōu)勢，實在難以啟齒，實在沒有什么優(yōu)勢可言。只能說自我愛好學習，愛鉆研數(shù)學、愛鉆研電腦、愛鉆研美術(shù)字技法等等。屬于“老學究”式的人物。
（三）劣勢。
普通話水平差，學術(shù)水平不高。
1、教科研工作方面的目標。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭強化教科研本事，力爭每年完成1---2篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究成果。
2、教學方面的目標。在教學方面不間斷地進行學習和交流，努力促進自我不斷提高。首先要繼續(xù)認真學習新課標，并以新的理念指導自我的教學，更好地培養(yǎng)學生，要多出精品課，爭取多在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)做公開課，與其他教師交流和提高，并爭取在教學中取得必須的獎項。
3、學習和其他方面的目標。經(jīng)過網(wǎng)絡，書刊等媒體及時地更新自我的學科知識和教學理念，為今后的教科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，進一步進取學習信息技術(shù)和其他各方面知識，實現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。
一年目標：進一步熟悉教研室業(yè)務，提高管理本事；進一步規(guī)范課堂教育教學管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，配合打造先進科室。
三年目標：掌握一套富有特色的教研管理體系，做全校教研工作實干家，帶領(lǐng)大家提高教研品位，構(gòu)成“學習、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習慣，教學業(yè)績穩(wěn)中有升，使學生成為樂求知，善質(zhì)疑，勇實踐，敢創(chuàng)新，能適應未來社會需要的“創(chuàng)新型”人才，進一步打造“三名”工程。自我取得大本畢業(yè)證，并繼續(xù)學習。
五年目標：向名校看齊，向名師看齊，建立一套科學、合理的、富有特色的教研體系，錘煉一支實力雄厚的教研團隊，進一步我校提高教育教學質(zhì)量。
1、做好教研科研工作。作為一名校教研室副主任，要配合學校的教研科研工作，爭取做好教科研的引領(lǐng)，同時也要向區(qū)名師的水平努力前進。
2、堅持搞好學校教科研工作，推行團體備課的教研模式，走出一條新路子，在學校掀起教科研熱潮。
3、狠抓教學質(zhì)量，配合學校搞好期中、期末檢測工作，唱響我校教學質(zhì)量的品牌。
4、堅持經(jīng)常聽課，經(jīng)過聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，為教科研工作供給第一手資料。同時經(jīng)過聽課和學習，能夠?qū)W習其他教師的長處，取長補短，逐漸完善自身的課堂教學。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十二
七月降落，陽光學校的陽光非常的灼熱，多么盼望小雨如期而至??！我的教學工作已經(jīng)由“勞碌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考最終完畢了。本學期我主要擔當八年級四個班的地理教學工作。特別感謝學校領(lǐng)導對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學工作，下面對我本學期的工作進展總結(jié)。
一、教學工作方面。
今年是地理學科參加中考大軍的其次個年頭，去年由于各方面的緣由導致中考成績很不抱負，在全旗三所中學里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學年地理教學工作有所轉(zhuǎn)變，初二上學期把全部課程講完，本學期以復習為主。在復習中存在著以下幾個方面的缺乏。
初二的學生6月29日進展地理科目中考，復習任務特別緊急，打破了常規(guī)教學挨次。由于復習時間較少，期間學校的許多活動打亂了復習規(guī)劃，導致第三輪復習時間偏少，綜合型題目訓練缺乏。
2、脫離課本，根底不扎實。
與去年的'那屆學生相比，缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的學生課本喪失，臨到考試也沒有借到書，針對這種狀況，課堂上沒有以課本為主，而是以復習資料為主，效果很不抱負，學生大多時間是憑感覺做題，手里沒有書，不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當時是會做了，也記住了，過后又都忘了。
3、教學預備不充分。
學校要求初二年級使用導學案，而為了中考，教學容量較大，導學案并不太適用，在資料和導學案同時使用的情狀況下，沒有處理好二者的關(guān)系，剛開頭階段運用導學案，組織學生進展小組合作爭論，但是，由于是復習，有些學生對內(nèi)容把握的較好，而有些學生則幾乎和沒學過一樣，爭論起來比擬費力，不能同步進展，使教學進程受阻，有好學生吃不飽，中等學生吃不好，差學生吃不到的困惑。同時，每周課時比擬多，在選材料、選題方面不夠認真、仔細，沒有做到精選。最終，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展現(xiàn)地圖方面受到了很大的限制，地理學科是離不開圖的，而學生手里沒有書，只靠教師手繪難度較大，時間上也不太允許。
4、培優(yōu)補差工作不到位。
地理參加中考對我們來說，即是機遇也是挑戰(zhàn)。既要培育“苗子”，又要抓平均成績。而班級理學生層次凹凸不齊，給教學帶來困難。為了能提高學校整體教學成績，本人幾次制定潛能生輔導方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用學生活動時間，學生不情愿，把教師的輔導看成一種懲處一樣，積極性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴峻。另一方面，學校今年教室緊急，只能在初二4個班輪番進展輔導，而有些班主任不協(xié)作，以占用學生清掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導地點一改再改，最終放在會議室，結(jié)果三天兩頭的會議致使輔導活動不得不停頓。在優(yōu)等生輔導方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學們共同要完成的任務外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學生做了的，教師都賜予批改，效果還不錯，就是有些同學不太主動學習，可能是其它科目任務也很重，時間上不太允許。
二、業(yè)務學習方面。
成為一名優(yōu)秀的討論型教師是我始終的幻想和追求，因此工作之余不斷的學習和討論是少不了的。本學期除了參與學校每周五的教研培訓外，更加注意本人創(chuàng)立的“一線地理教師溝通群”的組織和溝通活動，由于我校地理教師少，不得不想方法與全國各地學校的地理教師進展專業(yè)溝通。同時為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務考試中取得好成績，本人仔細學習《義務教育法》、《教師法》《課程標準》等，通過學習，對教學治理方面也有很大的幫忙。同時本人連續(xù)閱讀我校訂購的《中學地理教學參考》期刊，從中獵取地理教學的閱歷和方法。
本學期還參與了鄂爾多斯市教育學會地理專業(yè)委員會的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參加了聽評課活動。
三、努力的方向。
1、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。
2、討論中考，把握中考動向，抓住重點、難點。
3、以學生為主體，留意根底學問教學，調(diào)動學生的學習興趣。
4、多聽同教研組教師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，同進步。
5、連續(xù)教學方法討論，取長補短，形本錢人的教學特點。
6、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理學問的應用。
7、加強對學習有困難的學生的輔導，提高整體教學水平。
總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成績。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十三
做一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃，必須要對自己有一個全面的了解和認識。在對自己深刻理解的情況下，做出的選擇，才是最適合自己的，而一個有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。我是一個當代大學生，我學習的是師范類生物科學專業(yè)，雖然性格外向，但是有著嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。業(yè)余時間我喜歡聽音樂、看電影、看一些課外書。我比較喜歡心理學類的書籍，心理學會讓我懂得如何與人相處。做事情要做就做最好，要不就不做，是我一貫的做事態(tài)度。喜歡團隊合作，我堅信大家的力量匯集在一起是強大的。最大的興趣是攝影，我想留住一切我能看到的美好事物和時光，給未來的我留下一個美好的回憶，這樣未來，回首往昔才會體驗到人生的酸甜苦辣。
根據(jù)老師、家長、同學對我的總體描述
本心：
常三省吾身
時沖動時冷靜
有剛強亦有軟弱
謙和/隨性/樂觀
思想復雜兼簡單
喜安定也喜挑戰(zhàn)
容易寬容自己和他人
熱愛生命，熱愛生活
喜歡集體，更喜歡一個人
有時很孤僻，有時很健談
容易被誤解，誤解時常疏于解釋
較起真來很倔，不到黃河心不死
懷疑論者，對人對事要親眼所見或親身經(jīng)歷為實
點頭之交廣泛
尊重上級和長輩
常處于中立立場
較少參加集體活動
與陌生人相處時隨意時局促
雖少交心，但還是相對真誠
交心朋友與年齡的增長成反比
除事情外少與上級或下級交流
行動上是主動派，內(nèi)心上是被動派
能接受他人意見
處事及管理經(jīng)驗不夠
對不在乎的事漫不經(jīng)心
沖動時常不顧細節(jié)，只有目標
事前有計劃，不喜計劃受擾或中斷
當計劃需變動時，能較快做出調(diào)整
生活隨意且隨興，對事喜歡有備無患
事情與人界限明確，做事嚴肅，待人隨意
較常一個人做事，不喜被打擾，屬踏實型
不是最佳的出謀劃策者，但有一定組織能力
自身的事想到什么就做什么，對集體的事三思后行，按部就班
infj的人生活在思想的世界里。他們是獨立的、有獨創(chuàng)性的思想家，具有強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。即使面對懷疑，infj型的人仍相信自己的看法與決定。他們對自己的評價高于其他的一切，包括流行觀點和存在的權(quán)威，這種內(nèi)在的觀念激發(fā)著他們的積極性。
通常infj型的人具有本能的洞察力，能夠看到事物更深層的含義。即使他人無法分享他們的熱情，但靈感對于他們重要而令人信服。
infj型的人忠誠、堅定、富有理想。他們珍視正直十分堅定以至達到倔強的地步。因為他們的說服能力，以及對于什么對公共利益最有利有清楚的看法，所以infj型的人會成為偉大的領(lǐng)導者。由于他們的貢獻，他們通常會受到尊重或敬佩。因為珍視友誼和和睦，infj型的人喜歡說服別人，使之相信他們的觀點是正確的。通過運用嘉許和贊揚，而不是爭吵和威脅，他們贏得了他人的合作。
他們愿意毫無保留地激勵同伴，避免爭吵。
通常infj型的人是深思熟慮的決策者，他們覺得問題使人興奮，在行動之前他們通常要仔細地考慮。他們喜歡每次全神貫注于一件事情，這會造成一段時期的專心致志。滿懷熱情與同情心，infj型的人強烈地渴望為他人的幸福做貢獻。他們注意其他人的情感和利益，能夠很好地處理復雜的人。
infj型的人本身具有深厚復雜的性格，既敏感又熱切。他們內(nèi)向，很難被人了解，但是愿意同自己信任的人分享內(nèi)在的`自我。他們往往有一個交往深厚、持久的小規(guī)模的朋友圈，在合適的氛圍中能產(chǎn)生充分的個人熱情和激情。
適合的領(lǐng)域有：咨詢、教育、科研等領(lǐng)域文化、藝術(shù)、設(shè)計等適合的職業(yè)有：
·變革管理顧問
·大學教授
·科研機構(gòu)研究人員
·歷史學家
·證券分析師
·律師
·作家
·設(shè)計師
電腦軟件設(shè)計師
家庭環(huán)境：我從小生活在教師家庭中，所以接受著良好的教育，生活水平適中，父母給我了我良好的生活環(huán)境，家里很多人都是教師，所以從小就知道教師的責任與使命。
學校環(huán)境：從小開始，一直都是就讀于我縣的重點學校，目前大學也是就讀于哈爾濱師范大學行知班，學校提供的完善的硬件設(shè)置，優(yōu)秀的教師隊伍，使我更有信心于教師事業(yè)。
社會環(huán)境：雖然現(xiàn)在的社會仍是競爭激烈的社會，但是教師一直是社會急需的人才，育人為本的理念深入人心，祖國的新一代離不開教師對他們的培養(yǎng)，所以，教師職業(yè)的就業(yè)還是較樂觀的。
定位原則：符合自身實際，具有可實施性，重結(jié)果，重時限性。
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
職業(yè)路徑：初高中教師、輔導學校、教師培訓指導人。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十四
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對我們教育工作者提出了新的更高的要求。我們必須在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質(zhì)量，促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自我的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
（一）對環(huán)境的分析：
經(jīng)過學習書記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，讓我們教師倍感溫暖、倍受鼓舞，在當今時代知識層出不窮的條件下，要想成為一名合格的教育者，就必須不斷學習、不斷充實自我。作為教師，要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。終身學習，已成為一種必然趨勢。
基于這樣的社會環(huán)境，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為教育事業(yè)指明了前進的方向，并供給了理論上的支持；學校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導十分重視，支持并鼓勵年青教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教育教學水平；在過去十幾年的教育教學工作經(jīng)歷中，我不斷地探索，已經(jīng)積累了必須的教育教學經(jīng)驗。在工作中認真踏實，能嚴格要求自我，嚴守學校的各項規(guī)章制度，有著高度的職責心。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，能結(jié)合工作實際，努力探索教育教學規(guī)律;家庭方面，沒有后顧之憂，全家都很支持我的工作;不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象。
（二）對自身成長歷程和素質(zhì)的分析：
1．成長的過程和此刻所處的階段：我出身于一個農(nóng)民家庭，從父母身上學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛Ｉ蠋煼兑院?，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名年青教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向有豐富教育教學經(jīng)驗的前輩們請教學習，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自我的教育教學水平。
2．專業(yè)知識方面：我畢業(yè)于竹山師范普師教育專業(yè)。在校期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關(guān)課程。之后又參加自修考試取得了漢語言文學專業(yè)畢業(yè)于湖北大學取得本科學歷，此刻又參加繼續(xù)教育的學習，不斷充實自我的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
3．職業(yè)道德及個性特點：愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。經(jīng)過教學實踐，我構(gòu)成了以下幾個方面的特點：作為一名年青教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學習方法。在教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”能夠激發(fā)學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導。
以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識和教學本事為我的教學供給了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入；此刻所處的階段證明我還年青，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。異常是在課堂教學方面，雖然聆聽了許多優(yōu)秀教師的課，掌握了一些先進的課改理念、方法，但課堂教學還沒有真正構(gòu)成自我獨特的教學風格，尤其是調(diào)控課堂、處理課堂突發(fā)事件的教學機智還有待提高。另外，自我對有關(guān)語言學習的教學理論了解得還不多，在寫論文案例時不夠游刃有余、得心應手，所以自我以后要多讀、多寫、多反思，努力使自我成為研究型的教師。
（三）我的教育理念：
在教學過程中，根據(jù)新課程標準的要求，努力做到在課堂教學中超越學科本位的理念而以提高學生語文素養(yǎng)為教育目標，著眼于學生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣、學習習慣。在教學中，經(jīng)過讓學生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的探究精神和實踐本事。建立他們的自信心。
(一)成長總目標：
做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有必須的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師；做一名有必須理論功底、科研本事、專業(yè)技能的教師。逐漸構(gòu)成自我獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自我成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發(fā)展。
（二）個人專業(yè)目標：
1．提高自我的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終，提高學生的讀寫本事，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面本事。
2．提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關(guān)于語文教育方面的書籍，加強自身專業(yè)學習，提高教育教學水平。
（三）近五年總體發(fā)展目標：
1．堅持不斷學習，提高學科功底。
學習，能夠使我了解他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。作為一名年青教師，我會積極向每位教師，異常是同學科的骨干，學習他們先進的教學經(jīng)驗及方法，力求有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識。課余時間多讀教育教學的書籍，增加自我的理論水平，努力使自我在工作中積累更多更新的理論知識。時刻做到：反思昨日——在反思中成長；審視今日——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。促使自我不斷地提高學科功底，早日成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級青年骨干教師。
2．堅持高度的職責心，努力做到在教育教學中有質(zhì)的飛躍。
作為教師，職責心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的本事也十分重要。但沒有高度的職責心和使命感是干不好工作的，這是我十幾年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作中一向追求的信念。我也一向強調(diào)自我是個極其普通平凡的人，但正因為我珍惜平凡，才會對工作一絲不茍。為此，本人一向嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我，謹記自我是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學生。做到既教書又育人。具有強烈的事業(yè)心和高度的職責感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。
在今后的工作學習中，我還會不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，主動閱讀一些課外書籍來提高自我的業(yè)務水平，了解當前的教育教學形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷改變自我的教法，以適應當前教學的需要。在努力做到優(yōu)化課堂教學的過程中，把每節(jié)課都當作優(yōu)質(zhì)課來上，自已與自我進行比較，看自我是否把學的權(quán)力還給學生；是否把想的時間交給學生；是否把做的過程留給學生；是否把說的機會讓給學生，來提高自我的教學水平。
第一階段：2011年9月——2012年7月。
1．制定個人發(fā)展計劃。
2．師德表現(xiàn):加強自身師德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》為準繩，以身作則，為人師表。
3．學習計劃：
（1）爭取每學期能讀完兩本教育教學的相關(guān)書籍，堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例，每一天至少學習一小時，摘錄、分類整理。用先進的教育理論指導自我的工作，注意多鉆研，勤思考，理論與實際密切聯(lián)系。
（2）作為一名青年教師，加緊向有經(jīng)驗的教師和同組的教師學習，不斷充實自我。
4．專業(yè)技術(shù)的提高：
（1）教學工作：認認真真，踏踏實實地上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，用公開教學地標準來衡量自我的每一節(jié)課。
（2）教育科研：積極參加教科研活動；有計劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些各級各類的論文比賽，并爭取論文的發(fā)表。
（3）班級管理：指導班干部搞好班團體的建設(shè)工作；加強學生的思想道德建設(shè)；進一步培養(yǎng)班隊小干部，促進他們管理班級和服務班級的本事。
第二階段：2012年9月—2013年7月。
1．積極主動跨學科、跨年級聽課，以便使自我能更靈活地駕馭課堂。
2．努力爭取外出學習機會，經(jīng)過自我的努力和向老教師學習，使自我在教學上教得更扎實、靈活，在平時的教學中滲透新的教學思想及方法。
3．繼續(xù)閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。
4．在教學中構(gòu)成民主、和諧的師生關(guān)系。構(gòu)成“向?qū)W生學習，師生共同提高”的德育互動模式。
5．利用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討，請他們?yōu)樽晕掖鹨山饣蟆?BR> 第三階段：2013年9月—2014年7月。
1．積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動，多爭取鍛煉的機會，力爭使自我的教學質(zhì)量有所飛躍。
2．廣泛收集、閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。
3．學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入閱讀《語文課程標準》、《新課程教師教學技能發(fā)展》、《新課程教師教學行為創(chuàng)新》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自我的業(yè)務本事。
4．轉(zhuǎn)變教學行為，努力做到“能上、會評、能說、會寫”。進取撰寫論文參加評比。
5．能熟練運用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討。
第四階段：2014年9月—2015年7月。
1．堅持以德育人，以愛育人。在教育中營造積極向上的育人環(huán)境。曉之以理、動之以情、導之以行，促使學生知行統(tǒng)一，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)及行為習慣。加強管理，對行為存在問題的學生要及時糾正，講明道理，對表現(xiàn)好的孩子進行獎勵，用榜樣的力量鼓舞全體學生上進。
2．把每一節(jié)課都當作公開課，向40分鐘要質(zhì)量，講究方法，提高效率，全面提高學生成績。認真細致備課，及時反思，寫好課后記。
3．以信息技術(shù)與學校網(wǎng)的應用為契機，增強職責感和時代緊迫感，更好的利用學校網(wǎng)，為教學服務。
4．認真學習骨干教師的教學思想，領(lǐng)悟其獨特的教學藝術(shù)，研究他們的教學風格、教學模式，并運用到自我的教學實踐，使自我的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉(zhuǎn)變。教學中構(gòu)成自我的教學風格和特色。
第五階段：2015年9月—2016年7月。
1．每學期讀一本教育專著，如《給教師的100個提議》、《湖北教育》等，及時做好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《葉圣陶教育名篇》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自我今后的教育教學工作都具有指導意義。
2．專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，經(jīng)過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同提高；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自我與新課程同成長。
3．善于思考，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，進取把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4．堅持每一節(jié)課都撰寫教學反思，記錄課堂教學中的亮點、不足和課堂中閃現(xiàn)出來的教學機智，每月對自我的教學進行一次總結(jié)反思，對于典型的課堂教學過程可構(gòu)成教學案例或教育隨筆，在反思中不斷完善自我。
5．爭取完成質(zhì)量較高的教學案例、反思，經(jīng)過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，力爭在國家級刊物上發(fā)表論文，在自我的學科中成為骨干力量。
1．在培訓中成長：
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自我，使自我的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。異常是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自我的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
2．在學習中成長：
讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅僅為創(chuàng)造供給原材料，并且能夠啟發(fā)語文教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自我的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自我的頭腦。
3．在反思中成長：
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自我教學實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)語文教學資源，學習他人的長處，反思自我的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改善自身教學行為、提高教學水平愿望。經(jīng)過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改善自我的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自我的教學實際，構(gòu)成自我的教學風格。
4．在實踐中成長：
積極參與課堂教學活動，充分利用學校供給的機會上好公開課，給自我展示的舞臺，為教學研究供給載體。
5．在總結(jié)中成長：
爭取每學期做好學期工作總結(jié)，理清得失，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設(shè)計或者教學敘事。
（一）更新觀念，加強學習。
教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學語文教師，要努力提高自我的教學本事，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
（二）把握課堂教學，提高組織本事。
課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的.任務。根據(jù)語文課特點做到：1、備課：了解教材資料、編排體例和編者意圖，從知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結(jié)得失。2、上課：要遵循本學科的特點，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，運用課件無形中向?qū)W生傳授知識。
（三）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展語文教學渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給學生一些知識的營養(yǎng)。
（四）注重教學研究，對教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，彌補缺陷。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。應對新課改，我時刻告誡自我追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十五
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以進取的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學經(jīng)驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中構(gòu)成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，構(gòu)成自我的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著，定期閱讀語文教學專著等，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于1萬字。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
第一年。
循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成能夠?qū)嵤┑奈迥暌?guī)劃的第一個目標。
1、認真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。
2、認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理，寫一篇教學反思，發(fā)在博客上;并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。
3、苦練教學基本功，異常是普通話的基本訓練。
4、疏通相關(guān)的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。
5、遠程教育實驗能堅持做好。
6、每一天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。
7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。
第二年。
閱讀教育書籍，閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;數(shù)學素養(yǎng)有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的教師。
2、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。
3、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學中的得失。
4、認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。
5、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學實際。
第三年。
能涉及其他方面的書籍，擴大自我的視野;在教育教學上能有自我的獨到見解，自我的課堂有特色;教科研成果顯著。
1、積極參加各種培訓活動，作好師訓工作。
2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中提高。
3、認真進行課題研究。
4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。
5、教學研究進入課題開發(fā)階段。
第四年。
有計劃地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸構(gòu)成自我的課堂特色。
1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。
2、認真總結(jié)教育經(jīng)驗。
3、進取樂觀的心態(tài)，應對生活。
4、上課做到有效、簡明、趣味。
5、教學專題研究有實質(zhì)性成效。
第五年。
在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型，有自我的課堂特色。
1、堅持寫作與閱讀。
2、認真總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽別人的意見。
3、完善教學中的細節(jié)。
4、堅持一顆童心。
5、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。
6、盡量多的參加公開課。
1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長供給支持與幫忙。
終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。所以我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自我的學習，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣，使自我處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，堅持自我的職業(yè)青春，使自我的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。
2、加強教育理論學習.
我把充電作為自我工作的基礎(chǔ)。因為我明白，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自我一旦不努力學習，將很快被淘汰。今年我訂閱了《初中生作文指導》等雜志，及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自我的教學。學習中注意記錄自我的心得與感受，把自我的教學經(jīng)驗及時記錄整理。另外，自我還閱讀了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自我充電，讓自我在講臺上站得更穩(wěn)。
a學習教育心理學，使自我能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。
b全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐本事。
c學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。
d學習基礎(chǔ)教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作本事。
3、教育教學工作。
豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自我具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎(chǔ)和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習語文的興趣;使部分學生不厭倦語文課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，構(gòu)成了自我獨特的教育、教學風格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育資料，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加;提高學生學習進取性，在課上認真聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上構(gòu)成較好的學習氛圍，學生學習的進取性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高;使成績好的學生主動幫忙困難生提高學習成績，也使他們自身的本事得以提高，教學效果顯著。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十六
從2009年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經(jīng)驗。我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，可是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自我的現(xiàn)狀，異常是不足之處，羅列如下：
1、對于教科研方面缺乏探討研究的進取性，教科研本事較差；
2、課堂教學本事尚可，在教學方法手段上缺乏新意；
3、文化理論知識缺乏。
經(jīng)過自我的不懈努力，爭取在五年之內(nèi)不斷提升自我的英語教學業(yè)務水平，成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自我的英文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。
3、自我的班級管理能有特色、有成效。為學生營造和諧的學習氛圍。成為一個有思想的班主任。成為學生喜歡、家長放心領(lǐng)導省心的教師。
4、鍛煉好自我，讓自我的專業(yè)知識、基本功以及做人都到達一個全新的高度，做一個真正的教育者。
１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
２、做一個勇于課堂實踐的教師。
課堂是教師本事檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓教師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自我的教育行為，必將把自我打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
３、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此寄軌蚩偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每一天寫教學反思、教育隨筆，能夠提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，構(gòu)成自我的研究課題，由此構(gòu)成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
４、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自我成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
5、堅持參加繼續(xù)教育全員培訓，經(jīng)過自學促使自我不斷提高。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成為優(yōu)秀教師，可是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一向朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，可是我必須堅持不懈，盡心盡力。
時間具體目標實踐措施預期成果。
第一年認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。
2、通讀教育理論著作，充實自我的教育理論儲備。
3、積淀自我的文學素養(yǎng)。
第二年至三年能對教育教學中遇到的問題進行經(jīng)常反思，提高自我對教育教學的反思本事。
2、能獨立備課，構(gòu)成自我的教學風格。
3、苦練教學基本功，提高自身素質(zhì)。
第四年至五年成長為市級小學優(yōu)秀教師。
1、認真研讀教育理論著作，并做筆記，構(gòu)成自我的教育思想；
2、在實踐中總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽取別人的意見；
3、細化課堂教學，提高課堂教學實效。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇一
教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質(zhì)量，促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展，建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年發(fā)展規(guī)劃。
二、現(xiàn)狀分析。
畢業(yè)分配至今，始終在教學一線，積累了較為豐富的教學和業(yè)余帶隊經(jīng)驗，取得了一些成績。多篇論文獲獎；多節(jié)優(yōu)秀課獲市級、縣級賽課一、二等獎；多次帶隊取得好成績，得到領(lǐng)導認可，多次被授予市級、縣級榮譽稱號。然而，在教學發(fā)展中，我覺得自己理論積累明顯不足，實踐的方向性比較模糊，亟待提高自己的不足。
三、發(fā)展目標。
在未來三年里，我對自己制定的發(fā)展目標是：三年發(fā)展總目標：
1、學習先進的教育理念，結(jié)合教育教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學經(jīng)驗。掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思、多想、多寫的習慣，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
3、重視資料的積累，經(jīng)驗的總結(jié)，為提高運動隊運動水平打好基礎(chǔ)。
具體目標：
1、深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。做到認真鉆研本學科知識，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每學期要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。
3、量化目標：帶好運動隊，形成運動隊的特色，爭取運動隊在三年內(nèi)在縣級比賽中取得好成績。
4、及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。
5、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
四、主要措施：
1、學習理論，主動積累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期做好業(yè)務學習筆記，每學期結(jié)束，自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。
2、制訂計劃，自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。
3、精于思考，勤于筆耕。
每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，省市縣級各部門組織的論文評比。
4、認真學習現(xiàn)代化教學手段。
5、學習信息技術(shù)，動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備。
可以想象，三年規(guī)劃發(fā)展之路，將是一條充滿荊棘的道路，它的艱難是不言而喻的，但是如果走下去，前途將是一片光明的，我相信，只要我能不斷學習、修正，不斷否定自我、更新自我，一步一個腳印，腳踏實地去探索實踐，相信最終的成功會屬于我。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇二
沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷學校。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。作為一個準備為教育奉獻終身的小學英語教師，我覺得在我的職業(yè)生涯中，我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)本事，以便適應不斷發(fā)展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)個人發(fā)展進行了一次規(guī)劃設(shè)計。
在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自我想法的勇氣足了，可是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。
加強校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn)。認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應當根植于自我的教育教學實踐，在自我熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自我、發(fā)展自我，成為一名名副其實的好教師。
（一）自身背景及不足。
從事教學工作6年，在這些年來我一向從事英語教學工作以及班主任工作。在教學中我一向培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自我的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。
從教6年來，在領(lǐng)導和同事們的支持幫忙下，教學方面我取得了一些成績，但這些成績是遠遠不夠的，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。在6工作中，還有很多的不足。
1、班主任管理工作方面。
在班主任工作中，我努力學習，向老教師取經(jīng)，并且做到熱愛學生，首先和學生作朋友，以誠相待，對學生一視同仁，凡事以身作則，言傳身教，在生活上呵護他們，幫忙他們，工作中能善于總結(jié)經(jīng)驗，少走彎路。教育工作講求“新、巧、實”，并組織開展形式多樣的班級活動，培養(yǎng)一批得力的班級小助手，努力構(gòu)成良好的班風。
但由于自我思想不夠成熟，有時候在和家長溝通時處理方式有欠妥貼。有時應對班上一些“老毛病”時會無從下手或是處理得不夠完善，總是等處理完了才發(fā)現(xiàn)問題。在教育學生的耐心上還不夠，方法不夠科學。
2、教學工作。
從事英語教學6年了，無時無刻不在學習中成長，在不斷更新自我的教學理念，并注意總結(jié)自我的教學方法和過程，并且能做到隨機應變。樂于聽取一些有利于自身提高的有用的意見和提議。期望在必須的教學時期能構(gòu)成擁有自我的教學風格和教學方法。在教學中，除了盡量讓學生學得簡便，還注重教學質(zhì)量和打好每教一課的鋪墊。同時我認為，在課堂中學生也能夠是教師的教師。課堂上，做到學生和教師“雙贏”才是成功的教學課堂。
教授過后只是會在腦海里過一遍，卻沒有能夠及時將教學過程的得失記錄下來，沒有充足的第一手材料這不利于自我的將來做進一步的思考和研究。教學過程有時會即興發(fā)揮，不按章出牌，有時會有意外收獲，有時卻未如夢想，也說明在備課時研究欠周。有時也會因為自我的情緒影響上課。理論水平還不夠，還需不斷學習和實踐。
3、其他工作。
認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，積極向黨組織靠攏。積極參加繼續(xù)教育學習，用于嘗試，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領(lǐng)導分配，盡自我所能做好教導處的分管工作。善用自我的特長為學校服務。喜歡聽取意見，并善于思考。害怕自我會停滯不前，有時會為做事情一時的墨守成規(guī)而憂心。
1、總體目標:。
在今后的五年里，我會注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐本事，注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過程中，提高自我的教育教學水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。力求自我由專業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。
2、具體目標：
第一階段：
以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標，努力成為一名學習型教師。美國著名學者波斯納以往提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。將大學學到的新課標理論的學習實踐和小學英語教學融會貫通，與新課程同行，與學生共同成長。不會因為自我任教于小學就放棄自我的專業(yè)學習，不放棄任何一個讓自我提高的機會。在英語教學中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭本事，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善自我的弱點，并用教育理論不斷武裝自我。積極參加學校，甚至是區(qū)的有關(guān)教科研活動。
第二階段：
努力成為一名學校骨干教師，以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或案例，力求以課堂教學為基點；以課改為契機，注入全新的教育教學理念；以“教書育人”為己任，推進自身素質(zhì)的全面提高。不斷進行“自我學習”，經(jīng)過多讀書、自學教育教學理論，不斷進行反思、交流，經(jīng)過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。爭取有自我的研究方向和課題，時刻與區(qū)的教科研堅持步伐。
（1）提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思本事。
在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。
（2）加強教育科研本事重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自我，將自我的專業(yè)知識運用于教學實踐并經(jīng)過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，經(jīng)過這個過程來強化自我的目標。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇三
為了適應新時期的要求，做好本職工作，不斷地更新和擴充自我的知識，更好地掌握在新的環(huán)境中進行教育教學的規(guī)律及運用現(xiàn)代化手段的技能，不斷提高自我的學習本事、實踐本事和創(chuàng)造本事，特制定以下個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
經(jīng)過五年的時間，力爭到達對教育夢想有執(zhí)著追求；有先進的教育思想和教育理念；有豐富的教學經(jīng)驗；有必須的教研本事，在學科教學方面有不錯的成績。
第一階段（2011年----2012年）：努力學習，不斷提升理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。
1、閱讀專業(yè)各種書籍和刊物，掌握理論知識，以提高自我的業(yè)務理論水平。深入領(lǐng)悟英語課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實高效高質(zhì)量的課堂教學。
2、積極主動參與各項教研活動，經(jīng)過交流和反思，汲取適合自我的教學方式，改善自身的不足之處。
3、抓住機會，使自我各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，爭取以良好的態(tài)度感染學生，以生動、精彩的課堂吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做個讓學生歡迎的教師。
第二階段（2012年----2013年）：提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思本事。
1、在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。
2、加強教育科研本事，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自我，將自我的專業(yè)知識運用于教學實踐，強化自我的教學實踐本事；將學科知識本事和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，經(jīng)過教學實踐來整合自我的專業(yè)知識，重構(gòu)自我的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，向?qū)I(yè)化邁進。
第三階段：（2013--2014）：靈活處理教材，構(gòu)成個人教學風格。
1、努力使自我成為具有獨特風格的教學能手，對教材的把握游刃有余，課堂教學效果好。
2、自我的教學水平和科研水平都趨向成熟，參與并在各項科研活動中擔任一些重要主角，使自我的理論科研水平有更大的提高。
第四階段：（2014—2015）：成為學校內(nèi)專業(yè)成熟的教師，能突出自我的教學特色。教學面向全體學生，兼顧學生個人的全面發(fā)展，構(gòu)成自我獨特的教學風格。
第五階段：（2015—2016)：成為研究型教師，做到理論聯(lián)系實際。
1、注重對自身人格的培育。樹立為學生服務的教育觀。
2、教育專題研究有成果。能真正體現(xiàn)實踐研究與理論想結(jié)合。
（一）讀好書，好讀書，書香伴成長。
教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習跟不上社會前進的步伐，就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種文件，讓學習成為一種內(nèi)需。
（二）在課堂教學實踐中構(gòu)成特色。
成長靠實踐去探索總結(jié)，課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課和每學期一節(jié)的教研公開課。在教學實踐中努力構(gòu)成自我的教學風格，努力走出一條屬于自我的教改之路。
（三）在反思中總結(jié)經(jīng)驗。
教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思能夠總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；能夠發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；能夠擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學愈教愈新。堅持經(jīng)常反思自我的教育教學工作，及時記錄下教學中的成功之舉、失敗之處，逐步養(yǎng)成撰寫教學日記的習慣。
（四）在勤于動筆中感悟、提升。
好記性不如爛筆頭，自我教學中的得與失，看文章、聽講座、聽課過程中閃現(xiàn)的思維火花，如果不寫下來，很快就會忘掉。勤于動筆還能夠使人變得深刻，實踐中的體會、感悟可能是感性的、淺層的，寫文章的過程就是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，進取向報刊雜志投稿，爭取一年內(nèi)至少有一篇專業(yè)文章獲獎或發(fā)表。
（五）關(guān)注課堂。
一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設(shè)計合理。二是課堂活躍有序，進取創(chuàng)設(shè)有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇四
唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據(jù)說從前住在長安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒想到，當這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運從此迥然不一樣。后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，他們相見，聽到白龍馬講種種神化般的見聞，這頭驢子驚嘆道：＂你有多么豐富的見聞呀，那么遙遠的道路，我簡直連想都不敢想啊。＂＂你明白嗎？＂老馬說，＂其實，我們跨過的距離是大體相等的。當我向西天前進的時候，你一步也沒停止。不一樣的是，唐僧和我有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們看到了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠也走不出這個狹隘的空間。＂(摘自《孫悟空是個好員工》)。
這個故事同樣適合大學生:我們經(jīng)常能夠看到，同樣的課程和教育模式，同樣基礎(chǔ)，同樣背景，也同樣經(jīng)歷著忙碌的大學生活的大學生，在畢業(yè)求職的時候卻是千差萬別，有的深受各種公司的歡迎，有的卻屢屢碰壁。為什么呢？有人歸之為天賦，有人歸之為機遇，其實最根本的原因仍在于有沒有確立明確的目標，有沒有選擇適宜的方向。一個清晰的、切合自身實際的個人發(fā)展的定位和規(guī)劃十分重要。古人云：“凡事預則立，不預則廢”，是很有道理的。
機械工業(yè)出版社在美國最知名的ucla就業(yè)指導中心（uclacareercenter）的大力支持，結(jié)合中國國情為大學生制定了的一個四年期的職業(yè)規(guī)劃，這份計劃有助于學生更好地利用四年在校時間充分提高自我，為畢業(yè)進入職場做準備。
第一學年：自我發(fā)現(xiàn)。
“我是誰？”
“我處于什么樣的位置？”
“我最擅長做什么？”
“我應當專攻哪個專業(yè)?！?BR> 作為剛開始大學生活的新生，你沒有必要過多地去研究自我將來要做什么。你應當盡可能多地積累知識和本事，發(fā)展自我的興趣愛好等等。這些有助于你更好地定位自我，發(fā)現(xiàn)自我在哪一方面更有潛力。對于中國的大學生來說，由于信息的不對稱，大多數(shù)高中生在選擇專業(yè)時是沒有經(jīng)過認真研究和調(diào)研的。此刻你有足夠的時間和條件來重新研究這個問題，選擇一個你真正感興趣和適合的專業(yè)并潛心鉆研。
具體地，你應當從以下幾點來做準備：
在基礎(chǔ)課程、學生工作、體育運動、課余活動等方面發(fā)展你的興趣和技能；
學會熟練地在就業(yè)中心查詢相關(guān)信息，了解不一樣的職業(yè)和職位。
跟你的父母、朋友、教師和已經(jīng)工作的前輩討論你對于職業(yè)的興趣。
參加一些跟求職有關(guān)的小組討論、自我測試等。了解自我的優(yōu)勢和慣于使用的技巧，努力學習，讓自我的成績越高越好。
第二學年：擴展你的職業(yè)視野。
“我專業(yè)學得很好，但我能拿它做什么呢？”
“我這個專業(yè)有些什么樣的職業(yè)選擇呢？”
“外面社會是什么樣的？”
“人文藝術(shù)類學位能做些什么？”
繼續(xù)考察職業(yè)領(lǐng)域并搜集信息。最好的來源是一些在你所工作的行業(yè)、企業(yè)中工作的人。暑期實習、社會實踐、志愿活動等都能夠為你供給第一手的信息。
具體地，你應當從以下幾點來做準備：
繼續(xù)在職業(yè)選擇方面擴展你的知識。羅列那些聽起來很吸引人的職業(yè)，并試著去了解。
經(jīng)過招聘網(wǎng)站、報紙等媒介來更多地了解人才市場。
經(jīng)過就業(yè)中心圖書館、internet等搜尋相關(guān)資料。
同那些在你感興趣的領(lǐng)域工作的人面談，了解更多信息。參與對方一天的工作，建立對這些工作的直觀認識。
爭取暑期實習、社會實踐、志愿活動等機會來積累工作經(jīng)驗，并經(jīng)過實地考察來確定自我的職業(yè)偏好。
參加招聘會和其它與求職相關(guān)的活動來擴展對所有的行業(yè)、職業(yè)的認識。
第三學年：縮小選擇范圍。
“我有好幾個職業(yè)目標，哪個才是最適合我的呢？”
“我應當做些什么來為獲得這個職位作準備呢？”
“從入學到此刻，我的興趣發(fā)生了怎樣的變化，而這些變化又將怎樣地影響到我的此刻呢？”
暑期實習和社會實踐不僅僅能幫忙你學到新的技巧，了解更多的行業(yè)知識，還能為你積累起必須的關(guān)系網(wǎng)。同時，你也應當努力地學習，出色的成績是必要的。此外，你需要回過頭去，再問自我：“我是誰？”“我想做什么？”相信答案會讓你有所啟發(fā)。
具體地，你應當從以下幾點來做準備：
縮小你的職業(yè)選擇范圍，并與就業(yè)指導員等討論。你仍然對以前的決定滿意嗎？
如果你選擇的職業(yè)需要更高的學位，那么開始準備讀研。
考察你所向往的公司及其工作環(huán)境。鎖定那些能夠供給適合你職位的企業(yè)。
開始試著與企業(yè)聯(lián)系，擴展自我的關(guān)系網(wǎng)，為接下來的求職作準備。
繼續(xù)積累與就業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)驗和領(lǐng)導經(jīng)歷。
第四學年：作出職業(yè)選擇。
＂我能夠獲得哪種的工作？＂。
＂我如何找到最適合我的工作？＂。
＂我是否應當去讀研究生還是等工作一段時間后再讀？＂。
提早計劃，并為你自我設(shè)定合理的職業(yè)目標。到了大四你正面臨著從學校到讀研究生或者工作的轉(zhuǎn)型。就向讀研究生要及早的提交申請文件，推薦信和考試成績一樣，提早的參與實習和面試將會幫忙你明確未來的雇主種類和工作職位。
具體地，你應當從以下幾點來做準備：
經(jīng)過參與就業(yè)中心的項目來探索的成功求職的一些秘訣，并向職業(yè)咨詢師咨詢。
為你的第一份工作做準備。和你的校友交流他們在工作第一年時的事情，這樣你能夠預期到未來的一些挑戰(zhàn)。
使用你的通訊錄來找到那些可能供給工作機會或者能夠為你寫推薦信的人。
探詢所有的機遇：參加招聘會和宣講會，并密切注意網(wǎng)站、報紙等各種媒介。
那里有一個具體的案例：曾就讀于同濟大學經(jīng)濟與管理學院，主修工商管理專業(yè)的本科畢業(yè)生，此刻畢馬威(上海)工作的華爾東：他在總結(jié)自我的成功求職經(jīng)驗時這樣評價職業(yè)規(guī)劃的作用：
“我遇到過很多的同學，他們在進入大學后對于自我將來的發(fā)展并沒有一個明確的打算，走一步算一步。很多人在大學期間沒有為將來的發(fā)展積累必要的資本，到畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)無論是考研還是工作都顯得力不從心。我想每個人都必須明確的一個重要觀念是，盡管求職的過程并不漫長，一場面試或是筆試更是短短的幾十分鐘，可是所謂‘臺上一分鐘，臺下十年功’，沒有你平時在校期間一點一滴的積累，想要在激烈的求職競爭中脫穎而出，我想并不容易。
機會直接進入研究生階段的學習，把本專業(yè)一個領(lǐng)域內(nèi)的知識學精學透，或許會更加有利于你的發(fā)展。當然，如果你并不立志于你的本專業(yè)的學習，另當別論?！?BR> 從華爾東的分析中我們能夠看到，對所有的大學生朋友們而言，無論你是否打算畢業(yè)后工作，對于個人發(fā)展的一個定位和規(guī)劃都是至關(guān)重要的。其實這個四年的規(guī)劃能夠歸結(jié)為三個最根本的問題：
第一，我覺得自我適合干什么？這個專業(yè)是不是我喜歡的專業(yè)，如果不喜歡，我有沒有可能經(jīng)過大學階段的學習，培養(yǎng)對這一專業(yè)領(lǐng)域的興趣，并把它作為我個人發(fā)展的方向。
第二個問題，我畢業(yè)后想干什么？這是一個中期的規(guī)劃，答案可能是繼續(xù)深造，就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。無論你選擇什么樣的發(fā)展道路，務必確定它是你所喜歡的，有興趣和熱情去從事的。
第三，基于上述的畢業(yè)后的規(guī)劃，在校期間，你要做哪些準備？這是一個短期的目標，例如，你可能要去學習第二門外語，參加一些資格認證的考試，跨學科選修一些你感興趣的課程，經(jīng)過實踐活動提高自我的動手本事和解決問題的本事等等。不管怎樣，都請不要荒廢你的大學時光。大學學校是一個張揚個性的地方，大學生活是多姿多彩的，我們主張在力所能及的前提下去嘗試一些新的事物，但重要的是，要分清主次。你的精力是有限的，所以和你畢業(yè)后的打算迥然不一樣的同學的生活方式你沒有必要去逐一嘗試，這既是不經(jīng)濟的，也是沒有必要的。在照料好你的學業(yè)的前提下，多提高自身的本事，為畢業(yè)后做準備，這會對你今后的發(fā)展更有幫忙。
四年職業(yè)規(guī)劃中需要強調(diào)的是，人脈是你獲取寶貴經(jīng)驗的重要渠道。在和比你年長的同輩的人交流時，注意傾聽他們的求職故事。在分享他人喜悅的同時，吸取一些對自我有幫忙的經(jīng)驗。你能夠嘗試著讓他們給你的規(guī)劃和目標一些提議，這樣能夠避免你走一些彎路。當然，別人的走過的路，只是對你的一種參考和借鑒，別人的經(jīng)驗只是期望能夠給你一點啟發(fā)。想要全盤復制別人的成功經(jīng)驗，是很困難的，或者說幾乎是很難成功的，因為環(huán)境和人的因素都在改變。還是如同我上文所說的，重要的是掌握理念和原則，從宏觀上來把握你個人發(fā)展的大方向，至于具體的過程，是必須要自我有了切身的體會才能夠理解的。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇五
為適應時代的要求，不斷培養(yǎng)自我的教育教學本事，做一個與時俱進的教師，特為自我制定2011――2015五年發(fā)展規(guī)劃。
一、.指導思想。
我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自我的教學本事，在先進理念的引領(lǐng)下，使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。更好地服務于教育事業(yè)；探索教育規(guī)律和教育方法，切實減負增效。真正做到學有目的教有計劃。
二、自我解讀。
1、自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；解放思想，更新了觀念，同時積累必須的教育教學經(jīng)驗，能夠簡單運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并能為教學服務。
2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平；
3、關(guān)注教育教學網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的本事。
4、多閱讀各類書籍，有必須的學習本事。提高口語表達本事。
三、個人專業(yè)成長總體目標.
終身樂教勤業(yè)，貫徹“以德為首，全面發(fā)展”的教育思想，經(jīng)過不斷地學習和實踐，掌握教育教學規(guī)律，具備較高的師德修養(yǎng)，教育教學本事有必須的提高。成為一名具有較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
四、個人專業(yè)成長階段目標.
1、職業(yè)道德目標：提高個人修養(yǎng)素質(zhì)，以寬廣的包容心對待一切事物。遵循教育規(guī)律，關(guān)愛每一個學生，盡職盡責，搞好本職工作。
2、個人學習目標:經(jīng)過自學，提高普通話水平，教育理論水平，文化知識水平，課堂教學水平。
3、班級管理目標:協(xié)助班主任做好班級管理的日常工作，加強班級文化建設(shè)，開展豐富多彩的課外活動，注重對學生個性培養(yǎng)和品行教育，構(gòu)成“紀律嚴明、言行禮貌、自主求知”的良好班風。使之成為名副其實的優(yōu)秀班團體。
4、學科教學目標:著力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，教給他們學習的方法，幫他們解決學習中的困難。不斷探究教學規(guī)律、方法、技能，不斷提高課堂教學效率，提高專業(yè)水平和教學本事，逐步構(gòu)成自我的教學模式和教學風格。
五、具體措施.
1、進取參加學校組織的各類業(yè)務學習，提高自身本事。
2、愛崗敬業(yè)，努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，時時對自我的教學情景進行反思，積累經(jīng)驗，在日常教學工作中做到善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、利用網(wǎng)上資源向全國名師學習，學習他們先進的教育理念和實用的教學經(jīng)驗，經(jīng)過參加培訓、觀摩等活動提高教育教學水平。
4、參加校本教研活動，經(jīng)過聽評說課，聽講座等方式，向本地區(qū)經(jīng)驗豐富的教師學習。每學期認真打磨一節(jié)教研課，經(jīng)過備課、上課，聽評課、寫反思，改善教學中的不足，促進教學水平和本事的提高。
5、對所教課程進行深入研究，課前精心準備，靈活駕奴課堂，把握重點，突破難點，把學生始終擺在主體地位，綜合利用教學資源，注重情境體驗和情感熏陶，充分調(diào)動學生學習的主動性和進取性，《蓮山課件》盡可能讓學生體驗學習的樂趣。
6、經(jīng)常反思教育教學過程，總結(jié)得失，寫好教育教學反思。
7、加強計算機的操作和應用，充分利用網(wǎng)絡教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學質(zhì)量。
8、為人師表。重視和關(guān)懷每個學生，多鼓勵少訓誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。
總之，經(jīng)過五年的努力奮斗，在前進的道路上會付出很多辛勤的汗水，會走許多的崎嶇的彎路，但只要沿著目標前進，我會時刻對照目標，揚長避短，不斷提高。使自我能夠更上一層樓。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇六
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對教師自身發(fā)展也是一個進取的挑戰(zhàn)。進取構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施，特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。
了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自我很難，要清醒地認識自我，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢。
（1）忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自我，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。
（2）善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
（3）能獨立完成自我的本職工作，并能與有教學經(jīng)驗的教師堅持頻繁、有意義的支持性交流。
（4）研究問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。
(5)作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自我的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，構(gòu)成良好班風。
2、劣勢。
（1）對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經(jīng)驗的積累是不好的。
（2）在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。
（3）缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學科研本事有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
（4）常規(guī)管理工作缺乏相應的經(jīng)驗。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷較少，所以對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗。
1.總體目標。
教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質(zhì)；學以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
2.具體目標。
（1）師德目標方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
（2）學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的教師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自我之短。結(jié)合班級學生的實際情景，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。
（3）教育教學方面：以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識構(gòu)成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改異常強調(diào)的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯(lián)系自我的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，經(jīng)過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。
（4）教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思本事的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。
1、專業(yè)水平的提高。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自我的業(yè)務本事。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學數(shù)學教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學工作都具有指導意義。
（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級教師的課，經(jīng)過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同提高；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自我與新課程同成長。
（3）加強提高班主任的班級管理本事。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班團體的凝聚力；創(chuàng)造進取健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的本事；提高選拔、培養(yǎng)班干部的本事；提高組織班級活動的本事；增強培養(yǎng)學生合作精神的本事；培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關(guān)注潛能生，切實促進潛能生各方面本事的提高。
3、善于思考，在實踐中探求、感悟。
學會思考教育問題，進取把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長；審視今日——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
4、勤于思考，提升教育教學研究本事。
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師能夠?qū)⒗碚撆c實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自我的專業(yè)知識和本事。
（2）經(jīng)過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學。
（1）現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的本事，從而到達利用信息實現(xiàn)自我更新的本事。
（2）充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，繼續(xù)建設(shè)好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自我用心，因不足而學習，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階，留下一行美麗的足印。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇七
來來去去凌亂了20年，從未詳細的給自己的人生一紙規(guī)劃。一切都遵循著命運的腳步與程序。沒有宏觀性的預想過自己的未來，混混噩噩且秉著一種莫名的勇氣活在世上。規(guī)劃！如此輕而易舉之事，卻讓我折騰了很久很久…當我真正停下來思索時，卻怎么也想象不到自己的未來是怎樣的。幾乎沒有任何的追求，平凡的被世界所淹沒，在世上一溜而過。沒有人知道過你的存在。像一片落紅，敗落在了淤泥中，它的嫣紅總會被遺忘。僅僅只是它曾近默默地來到過這個世上。屈服于命運的安排，平平凡凡。并沒有操作過自己的盛艷。也難怪，它只能與命運根枝相連。它無法選擇！所以，我要在命運的走勢中，用短促的生命證實自己曾來過這世上，突擊生命高峰。因此我需要一紙規(guī)劃。
我是一個心智澀嫩的成年人，不會拿捏言語表達的藝術(shù)，容易憤怒，容易被失敗給擊倒?？墒俏矣质且粋€野心勃勃的有志青年。我有個很大的夢，自始至終相信總有一天會實現(xiàn)。我喜歡看書，喜歡大聲的讀英語，可總是被零零碎碎的事情所耽誤了。作為大學生我需要最大程度的學習。
短期計劃。
我想考證，考英語三級，計算機二級和裁判證。
2月初，我需要開始準備英語考級，每天早上要背單詞，中午看試題，晚上看美劇。盡管說起來簡單，可是實施起來會有一點小掙扎，但是我會咬牙堅持，在寒假期間養(yǎng)成一個良好的作息習慣。
209月，我已經(jīng)是大三的學生了，學生時代即將接近尾聲。發(fā)現(xiàn)社會的面孔是如此的猙獰。“劍未配齊，出門已是江湖?！贝笕赡軙泻芏嗟牧闼槭?。也會被離別的氣氛所質(zhì)押。但人生的離別，往往總是為了更好的相聚。我得開始準備公務員考試，三年了這是我最大的規(guī)劃。我要盡我所能絞盡腦汁，考上它！11月回家考試，無論結(jié)果如何都要回學校好好準備，還有更多的東西要我去做。
2月，開始準備專升本，一張學士學位是我升遷的保障。聯(lián)絡要系部主管老師的關(guān)系，用心看運動生理學，學校體育學，體育基本理論，專項理論基礎(chǔ)。這些都是升本的重要理論考試。其次，報考特崗教師職位。說服家里的人堅持幾年，再讓我去進一步的深造，我渴望擁有一張高等學習歷程的證明。
長期計劃。
206月，金秋時節(jié)，我們懷著收獲的喜悅與離別的傷感離開了三年朝夕的“阿師大”。而我如愿以償?shù)牡玫搅松钤斓臋C會，將前往又一個陌生的地方，開始另一層次的學習。
年，開始走出“阿師大”，邁向猙獰的'社會，除去了“學生”這個掩蓋責任的名詞后。真正成為社會中的人。必須工作，必須供養(yǎng)父母兄弟，必須有壓力，必須慢慢地有自己的生活與家庭。對于工作我會全心全意的投入。那時候的我，應該已經(jīng)是某小學的一名體育教師，做著教書育人的事。為增強任命體質(zhì)，發(fā)展體育教育而默默努力著?？梢栽谖业囊?guī)劃里，這個時候的我，應該還是“西華師大”體育系一名攻讀學士學位的普通學生。在一個陌生的環(huán)境，我需要一段時間調(diào)整與適應，因為這個機會來之不易，我會萬分珍惜，努力鉆研！
6月，我以優(yōu)異的成績拿到學士學位，懷揣著為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻的決心，回到最初的地方，回到?jīng)錾?，回到自己名族的身邊，先是考取公務員，進入腥風血雨的官場。秉著一顆最真實為民之心。最厚道的處事手段。真真用自己的能力為民族的發(fā)展盡綿薄之力。從小職位開始磨礪自己的處事為人。等到高職位空缺時，我會義不容辭的擔起這份職責！
在此后的某一天，我已經(jīng)掌握了所有的處事技巧。我懷揣著民族夢，當上鎮(zhèn)長、縣長、州長…加強了民族的素質(zhì)教育，改善民族經(jīng)濟，豐富民族文化。成為民族的“曼德拉”
規(guī)劃人：馬**。
12月23日。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇八
近五年來，學校在實施規(guī)范化辦學，加強行政管理工作等方面進行了積極而有益的嘗試，取得了顯著的成績。
在內(nèi)部管理方面，學校始終堅持依法治校，定期舉辦教職工代表大會、校務會議、周前例會等會議，不斷加強教職工學習制度，實施全體教職工坐班制度，學校工作一如既往得到穩(wěn)定開展。
在制度建設(shè)方面，學校重新制定和印發(fā)了110項《制度匯編》，納入校內(nèi)各條線的規(guī)章制度，學校法制化建設(shè)取得初步實效。
在隊伍建設(shè)方面，大力加強干部隊伍建設(shè)，逐漸形成了以中青年骨干教師為主體，團結(jié)合作、務實高效的高素質(zhì)學校管理團隊；大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，引導教師立足專業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人。
在數(shù)字化校園建設(shè)方面，通過市現(xiàn)代化學校建設(shè)，重新布設(shè)了學校校園網(wǎng)絡，教師提前實現(xiàn)“人手一機”，對校園網(wǎng)站進行了多次的維護和更換，初步建立了學校的教學資源庫，“大拇指”數(shù)字化校園系統(tǒng)、校訊通、電子郵箱等在學校教育管理中得到充分應用。
在學校文化建設(shè)方面，學校以“陽光育人”理念為指導，精心建構(gòu)了以辦學目標、理念、校訓等為核心的精神文化，以《制度匯編》為載體的制度文化，以師生活動為形式的行為文化，以文化校園建設(shè)為依托的物質(zhì)文化，學校榮獲“區(qū)學校文化建設(shè)十佳單位”榮譽稱號。
二、管理目標：
堅持以“陽光育人，和諧興?！睘檗k學理念，依法治校，服務理校，不斷完善學校內(nèi)部管理機制，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，健全各項規(guī)章制度，實施數(shù)字化校園建設(shè)工程，促進優(yōu)質(zhì)學校文化形成，全面推動學校管理的科學化、民主化、規(guī)范化，努力構(gòu)建和諧校園。
三、具體目標：
1、學校內(nèi)部管理有新氣象。不斷探索適合自身特點的現(xiàn)代化管理方法和途徑，完善教代會管理、行政管理、教職工學習、值日考勤、校務公開等制度，建立高效、有序、平穩(wěn)的管理環(huán)境。
2、學校制度建設(shè)有新更進。按照適時適用的原則，重新修訂和增補學?！兑?guī)章制度和崗位職責匯編》，確保學校各項工作有章可循，有制可依，做到教師放心，群眾滿意。
3、學校隊伍建設(shè)有新舉措。要進一步加強學校管理隊伍建設(shè)，提高管理隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務水平，打造優(yōu)秀的管理團隊。要強化教師職業(yè)道德教育，引導教師熱衷事業(yè)、關(guān)愛學生、依法執(zhí)教。
4、數(shù)字化校園建設(shè)有新成效。以創(chuàng)建州溫市首批數(shù)字化校園示范校為契機，完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)，加強校園網(wǎng)站建設(shè)，推進數(shù)字化管理應用，努力提高學校信息化、自動化水平。
5、學校文化建設(shè)有新突破。著力塑造學校精神文化，不斷創(chuàng)新學校制度文化，積極創(chuàng)設(shè)學校行為文化，精心構(gòu)建學校物質(zhì)文化，努力形成具有傳統(tǒng)內(nèi)涵、現(xiàn)代氣息、鮮明特色、積極向上的學校文化體系。
四、主要措施和實施途徑。
1、加強學校內(nèi)部管理建設(shè)，營造高效和諧的軟環(huán)境。
學校要堅持依法治校，立足本校實際，積極探索新形勢學校管理的方法和途徑，加強學校內(nèi)部管理建設(shè)。一是要充分發(fā)揮學校黨支部、工會的監(jiān)督和管理職能，一年一次舉辦好教代會、工代會，積極鼓勵和引導廣大教職員工參政議政，學校重大決策由教代會討論通過。二是要明確科室管理職責，各科室相互協(xié)調(diào)配合，努力形成齊抓共管的學校管理合力。三是要完善教職工學習、值日考勤等教職工管理制度，使這些制度發(fā)揮其促進教師工作積極性的作用。四是要落實校務公開制度，堅持事前公開與結(jié)果公開相結(jié)合，增加各項工作的透明度。五是創(chuàng)新管理方法，拓寬溝通渠道，融洽校內(nèi)各種關(guān)系，促進學校各項工作平穩(wěn)運行。
2、完善學校制度建設(shè)，形成完整系統(tǒng)的制度體系。
制度建設(shè)是學校各項工作的根本保證。要按照民主協(xié)商、適時適用的基本原則，修訂和制定學校相關(guān)的管理制度，重新編印《溫二十中規(guī)章制度和崗位職責匯編》，使各項制度都能體現(xiàn)民意，顯現(xiàn)優(yōu)勢。一是要進一步完善《溫二十中獎勵性績效工資實施辦法（試行）》，并把其作為激發(fā)教師工作積極性的信心工程，提高教師福利待遇的民心工程，維護學校穩(wěn)定局面的安心工程，嚴格謹慎，抓實抓好。二是要制定和出臺若干有關(guān)教育教學的新制度和新方案，要緊緊圍繞以教學為中心，以質(zhì)量為主題的.原則，加強教育教學方面的制度建設(shè)。三是要完善各項評比和考核辦法，去除不適宜的或不合理的項目和章節(jié)，發(fā)揮其在促進教師工作積極性方面的作用。
3、提升學校隊伍建設(shè)，打造團結(jié)向上的人力資源團隊。
隊伍建設(shè)是學校各項工作開展的前提和基礎(chǔ)。一是要加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍，要經(jīng)常性組織干部進行政策法規(guī)和業(yè)務培訓，提高行政管理能力和水平；嘗試推行行政競崗上位制度和科室交流輪崗制度，建立可上可下，唯才是用的干部選拔機制；注重選拔和培養(yǎng)后備人才，提升管理隊伍整體素質(zhì)。二是要大力加強師德師風建設(shè)，要創(chuàng)新師德教育活動，既要注重道德教育，也要注重榜樣示范，引導教師自覺投入于教育事業(yè)之中，把教育作為實現(xiàn)自身價值的重要途徑。
4、實施數(shù)字化校園建設(shè)，營建安全可靠的網(wǎng)絡運行平臺。
要以創(chuàng)建州溫市首批數(shù)字化校園示范校為契機，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進學校數(shù)字化校園建設(shè)工程。一是要完善校園網(wǎng)站建設(shè)，要重新制作校園網(wǎng)站logo和banner，對網(wǎng)站的整個板塊設(shè)計進行調(diào)整，增加師生參與和在線互動等類型的欄目，完善子網(wǎng)站建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站在服務教育教學、實現(xiàn)對外宣傳等方面的作用。二是要加強應用系統(tǒng)的開發(fā)和應用，要積極引進和自主開發(fā)一批教學管理，學生管理，圖書、體育器材、實驗室管理，后勤管理等學校管理軟件，減少紙質(zhì)印刷，實現(xiàn)學校辦公管理自動化、無紙化。三是要加強學校資源庫建設(shè)，充實資源庫儲備，使全校教師共享優(yōu)質(zhì)教學教學資源。四是實施“校園一卡通”，全校師生進出校考勤、圖書借閱、就餐、消費都納入其范圍，實現(xiàn)“一卡在手，校園無阻”的目標。
5、突出學校文化建設(shè)，建設(shè)品質(zhì)內(nèi)涵的文化校園。
文化立校已經(jīng)成為現(xiàn)代學校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。學校文化建設(shè)要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，實施《溫二十中學校文化建設(shè)實施方案》，按照“整體規(guī)劃，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展總目標，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師學生共同發(fā)展的校園文化，把學校建成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。
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教師五年規(guī)劃總結(jié)篇九
時間過得真快，在幼兒與我的成長過程中不經(jīng)意間地走過，忙碌間又迎來了新的一年。我已經(jīng)在幼兒園學習、工作了整整一年半。
作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快構(gòu)成自我的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。
所以為了自我更好的工作，并在學習工作中不斷地成長，我為自我制定了工作、學習的一些規(guī)化，即自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自我、完善自我，提高自我。真正成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
本人今年23歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整一年半了，近年來在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導、幫忙下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了必須的提高。工作一年半以來先后教了中班和大班，積累了必須的工作經(jīng)驗。
1、優(yōu)勢：
1）一年多的教學工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了必須的經(jīng)驗和心得，讓我在應對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2）敢于理解新事物的挑戰(zhàn)，有著一顆認真、執(zhí)著的心。
2、不足：
1）因為我是一名新教師，工作僅有一年半時間，只教過中班和大班的幼兒，缺少對小班年齡幼兒的管理和教學經(jīng)驗。
2）學生時代的我，雖然學過一些聲樂、舞蹈、鋼琴、美工制作等，可從特長的角度，我的舞蹈水平比較薄弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是彈奏、舞蹈等教學技能技巧的提高。
1、前三年個人發(fā)展目標：
1）盡快提高自我對所在教年齡段幼兒的管理和教學本事。
2）努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、掌握幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班教師學習、取經(jīng)，爭取盡快提高自我對所在教年齡段幼兒的管理和教學本事。
2）主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
2、后兩年發(fā)展目標：
1）提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自我在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學方面構(gòu)成自我的教學特色。
2）繼續(xù)提高自身的教育技能技巧，正所謂：活到老，學到老。
3）認真學習、不斷積累各類知識。珍惜每一次學習、挑戰(zhàn)的機會。時刻相信：機會是給準備著的人的。做一個有進取心、成功地優(yōu)秀教師。
措施：
1）提高教學和科研本事。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
2）經(jīng)過教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自我的教育技能。
3）利用空閑時間來學習，多參考專業(yè)書籍，使自我在這幾個方面有所提高。
以上是我的自我成長計劃，期望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、教師們的幫忙下，在自我的努力下，有所收獲有所成長。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼一學期又結(jié)束了，我在教學中不斷的學習，反思,覺得自己還有很多不足之處。在學習中求發(fā)展，發(fā)展是無止境的，如何在當前激烈的競爭中發(fā)展和提升自己顯得尤為重要。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，本學期教學工作總結(jié)如下：
1.堅持不斷學習，提高學科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。本人打算三年里閱讀好學校提供的書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。
2.重視課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累，走教學與研究相結(jié)合的道路。我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。因此，我將積極參與學校的教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節(jié)公開課，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。
3.學習信息技術(shù)，動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。教師作為一個生產(chǎn)者：未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產(chǎn)者的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。
既然未來社會需要具有健康體魄的、高素質(zhì)的、具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發(fā)展。就課程而言，社會實際上并不是需要我們教師把學生培養(yǎng)成的人才，社會更多需要的是具有健康體魄的人才;教師在教學過程中是一個中介者：教師要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的、今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的、學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生;教師在教學過程中是一個服務者：自20世紀以來，教育改革經(jīng)過了多次翻天覆地的變化，許多教師已經(jīng)清楚地認識到師生間應建立一種平等的關(guān)系。
而每個學生的需求上是不一致的，因此，我們老師決不能在走老路，而是要通過自己的工作來幫助每個學生。新階段新的規(guī)劃會指引我在教育教學中不斷進取。
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教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十一
為了更好的貫徹區(qū)教育局和學校的教育教學工作發(fā)展精神，為使自我在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自我明確下一步的發(fā)展目標，我將以杏花嶺區(qū)教育局和我校教育教學的各項要求為指導，在教育教學工作中，把握好正確的發(fā)展方向，圓滿地完成好教學任務，結(jié)合學校的教師發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的各項工作。
作為一名中青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育的科研本事。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃經(jīng)過五年的時間，力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作本事、專項特長突出、教學訓練本事水平高、能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。并將評選區(qū)名師作為自我努力的更高目標，在工作中不斷向著目標努力和提高。
（一）現(xiàn)狀。
本人于7月年畢業(yè)于山西礦業(yè)學院基礎(chǔ)部（系），主修數(shù)學專業(yè)（師資）。18年的教學歷程中，有16年班主任的歷史，現(xiàn)任學校教研室副主任。先后獲得市青年教學育人崗位能手、新長征突擊手、區(qū)優(yōu)秀教師、班主任素質(zhì)大賽二等獎、綜合實踐課題實驗先進個人等榮譽稱號。本人長于學術(shù)研討，先后參編校本教材《探索與拓寬》、奧數(shù)教材《智能思維奧林匹克數(shù)學》多冊，其中有多冊正式出版發(fā)行。此刻正在進行本科進修學習。
（二）優(yōu)勢。
說起自身優(yōu)勢，實在難以啟齒，實在沒有什么優(yōu)勢可言。只能說自我愛好學習，愛鉆研數(shù)學、愛鉆研電腦、愛鉆研美術(shù)字技法等等。屬于“老學究”式的人物。
（三）劣勢。
普通話水平差，學術(shù)水平不高。
1、教科研工作方面的目標。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭強化教科研本事，力爭每年完成1---2篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究成果。
2、教學方面的目標。在教學方面不間斷地進行學習和交流，努力促進自我不斷提高。首先要繼續(xù)認真學習新課標，并以新的理念指導自我的教學，更好地培養(yǎng)學生，要多出精品課，爭取多在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)做公開課，與其他教師交流和提高，并爭取在教學中取得必須的獎項。
3、學習和其他方面的目標。經(jīng)過網(wǎng)絡，書刊等媒體及時地更新自我的學科知識和教學理念，為今后的教科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，進一步進取學習信息技術(shù)和其他各方面知識，實現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。
一年目標：進一步熟悉教研室業(yè)務，提高管理本事；進一步規(guī)范課堂教育教學管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，配合打造先進科室。
三年目標：掌握一套富有特色的教研管理體系，做全校教研工作實干家，帶領(lǐng)大家提高教研品位，構(gòu)成“學習、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習慣，教學業(yè)績穩(wěn)中有升，使學生成為樂求知，善質(zhì)疑，勇實踐，敢創(chuàng)新，能適應未來社會需要的“創(chuàng)新型”人才，進一步打造“三名”工程。自我取得大本畢業(yè)證，并繼續(xù)學習。
五年目標：向名校看齊，向名師看齊，建立一套科學、合理的、富有特色的教研體系，錘煉一支實力雄厚的教研團隊，進一步我校提高教育教學質(zhì)量。
1、做好教研科研工作。作為一名校教研室副主任，要配合學校的教研科研工作，爭取做好教科研的引領(lǐng)，同時也要向區(qū)名師的水平努力前進。
2、堅持搞好學校教科研工作，推行團體備課的教研模式，走出一條新路子，在學校掀起教科研熱潮。
3、狠抓教學質(zhì)量，配合學校搞好期中、期末檢測工作，唱響我校教學質(zhì)量的品牌。
4、堅持經(jīng)常聽課，經(jīng)過聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，為教科研工作供給第一手資料。同時經(jīng)過聽課和學習，能夠?qū)W習其他教師的長處，取長補短，逐漸完善自身的課堂教學。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十二
七月降落，陽光學校的陽光非常的灼熱，多么盼望小雨如期而至??！我的教學工作已經(jīng)由“勞碌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考最終完畢了。本學期我主要擔當八年級四個班的地理教學工作。特別感謝學校領(lǐng)導對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學工作，下面對我本學期的工作進展總結(jié)。
一、教學工作方面。
今年是地理學科參加中考大軍的其次個年頭，去年由于各方面的緣由導致中考成績很不抱負，在全旗三所中學里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學年地理教學工作有所轉(zhuǎn)變，初二上學期把全部課程講完，本學期以復習為主。在復習中存在著以下幾個方面的缺乏。
初二的學生6月29日進展地理科目中考，復習任務特別緊急，打破了常規(guī)教學挨次。由于復習時間較少，期間學校的許多活動打亂了復習規(guī)劃，導致第三輪復習時間偏少，綜合型題目訓練缺乏。
2、脫離課本，根底不扎實。
與去年的'那屆學生相比，缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的學生課本喪失，臨到考試也沒有借到書，針對這種狀況，課堂上沒有以課本為主，而是以復習資料為主，效果很不抱負，學生大多時間是憑感覺做題，手里沒有書，不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當時是會做了，也記住了，過后又都忘了。
3、教學預備不充分。
學校要求初二年級使用導學案，而為了中考，教學容量較大，導學案并不太適用，在資料和導學案同時使用的情狀況下，沒有處理好二者的關(guān)系，剛開頭階段運用導學案，組織學生進展小組合作爭論，但是，由于是復習，有些學生對內(nèi)容把握的較好，而有些學生則幾乎和沒學過一樣，爭論起來比擬費力，不能同步進展，使教學進程受阻，有好學生吃不飽，中等學生吃不好，差學生吃不到的困惑。同時，每周課時比擬多，在選材料、選題方面不夠認真、仔細，沒有做到精選。最終，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展現(xiàn)地圖方面受到了很大的限制，地理學科是離不開圖的，而學生手里沒有書，只靠教師手繪難度較大，時間上也不太允許。
4、培優(yōu)補差工作不到位。
地理參加中考對我們來說，即是機遇也是挑戰(zhàn)。既要培育“苗子”，又要抓平均成績。而班級理學生層次凹凸不齊，給教學帶來困難。為了能提高學校整體教學成績，本人幾次制定潛能生輔導方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用學生活動時間，學生不情愿，把教師的輔導看成一種懲處一樣，積極性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴峻。另一方面，學校今年教室緊急，只能在初二4個班輪番進展輔導，而有些班主任不協(xié)作，以占用學生清掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導地點一改再改，最終放在會議室，結(jié)果三天兩頭的會議致使輔導活動不得不停頓。在優(yōu)等生輔導方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學們共同要完成的任務外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學生做了的，教師都賜予批改，效果還不錯，就是有些同學不太主動學習，可能是其它科目任務也很重，時間上不太允許。
二、業(yè)務學習方面。
成為一名優(yōu)秀的討論型教師是我始終的幻想和追求，因此工作之余不斷的學習和討論是少不了的。本學期除了參與學校每周五的教研培訓外，更加注意本人創(chuàng)立的“一線地理教師溝通群”的組織和溝通活動，由于我校地理教師少，不得不想方法與全國各地學校的地理教師進展專業(yè)溝通。同時為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務考試中取得好成績，本人仔細學習《義務教育法》、《教師法》《課程標準》等，通過學習，對教學治理方面也有很大的幫忙。同時本人連續(xù)閱讀我校訂購的《中學地理教學參考》期刊，從中獵取地理教學的閱歷和方法。
本學期還參與了鄂爾多斯市教育學會地理專業(yè)委員會的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參加了聽評課活動。
三、努力的方向。
1、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。
2、討論中考，把握中考動向，抓住重點、難點。
3、以學生為主體，留意根底學問教學，調(diào)動學生的學習興趣。
4、多聽同教研組教師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，同進步。
5、連續(xù)教學方法討論，取長補短，形本錢人的教學特點。
6、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理學問的應用。
7、加強對學習有困難的學生的輔導，提高整體教學水平。
總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成績。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十三
做一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃，必須要對自己有一個全面的了解和認識。在對自己深刻理解的情況下，做出的選擇，才是最適合自己的，而一個有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。我是一個當代大學生，我學習的是師范類生物科學專業(yè)，雖然性格外向，但是有著嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。業(yè)余時間我喜歡聽音樂、看電影、看一些課外書。我比較喜歡心理學類的書籍，心理學會讓我懂得如何與人相處。做事情要做就做最好，要不就不做，是我一貫的做事態(tài)度。喜歡團隊合作，我堅信大家的力量匯集在一起是強大的。最大的興趣是攝影，我想留住一切我能看到的美好事物和時光，給未來的我留下一個美好的回憶，這樣未來，回首往昔才會體驗到人生的酸甜苦辣。
根據(jù)老師、家長、同學對我的總體描述
本心：
常三省吾身
時沖動時冷靜
有剛強亦有軟弱
謙和/隨性/樂觀
思想復雜兼簡單
喜安定也喜挑戰(zhàn)
容易寬容自己和他人
熱愛生命，熱愛生活
喜歡集體，更喜歡一個人
有時很孤僻，有時很健談
容易被誤解，誤解時常疏于解釋
較起真來很倔，不到黃河心不死
懷疑論者，對人對事要親眼所見或親身經(jīng)歷為實
點頭之交廣泛
尊重上級和長輩
常處于中立立場
較少參加集體活動
與陌生人相處時隨意時局促
雖少交心，但還是相對真誠
交心朋友與年齡的增長成反比
除事情外少與上級或下級交流
行動上是主動派，內(nèi)心上是被動派
能接受他人意見
處事及管理經(jīng)驗不夠
對不在乎的事漫不經(jīng)心
沖動時常不顧細節(jié)，只有目標
事前有計劃，不喜計劃受擾或中斷
當計劃需變動時，能較快做出調(diào)整
生活隨意且隨興，對事喜歡有備無患
事情與人界限明確，做事嚴肅，待人隨意
較常一個人做事，不喜被打擾，屬踏實型
不是最佳的出謀劃策者，但有一定組織能力
自身的事想到什么就做什么，對集體的事三思后行，按部就班
infj的人生活在思想的世界里。他們是獨立的、有獨創(chuàng)性的思想家，具有強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。即使面對懷疑，infj型的人仍相信自己的看法與決定。他們對自己的評價高于其他的一切，包括流行觀點和存在的權(quán)威，這種內(nèi)在的觀念激發(fā)著他們的積極性。
通常infj型的人具有本能的洞察力，能夠看到事物更深層的含義。即使他人無法分享他們的熱情，但靈感對于他們重要而令人信服。
infj型的人忠誠、堅定、富有理想。他們珍視正直十分堅定以至達到倔強的地步。因為他們的說服能力，以及對于什么對公共利益最有利有清楚的看法，所以infj型的人會成為偉大的領(lǐng)導者。由于他們的貢獻，他們通常會受到尊重或敬佩。因為珍視友誼和和睦，infj型的人喜歡說服別人，使之相信他們的觀點是正確的。通過運用嘉許和贊揚，而不是爭吵和威脅，他們贏得了他人的合作。
他們愿意毫無保留地激勵同伴，避免爭吵。
通常infj型的人是深思熟慮的決策者，他們覺得問題使人興奮，在行動之前他們通常要仔細地考慮。他們喜歡每次全神貫注于一件事情，這會造成一段時期的專心致志。滿懷熱情與同情心，infj型的人強烈地渴望為他人的幸福做貢獻。他們注意其他人的情感和利益，能夠很好地處理復雜的人。
infj型的人本身具有深厚復雜的性格，既敏感又熱切。他們內(nèi)向，很難被人了解，但是愿意同自己信任的人分享內(nèi)在的`自我。他們往往有一個交往深厚、持久的小規(guī)模的朋友圈，在合適的氛圍中能產(chǎn)生充分的個人熱情和激情。
適合的領(lǐng)域有：咨詢、教育、科研等領(lǐng)域文化、藝術(shù)、設(shè)計等適合的職業(yè)有：
·變革管理顧問
·大學教授
·科研機構(gòu)研究人員
·歷史學家
·證券分析師
·律師
·作家
·設(shè)計師
電腦軟件設(shè)計師
家庭環(huán)境：我從小生活在教師家庭中，所以接受著良好的教育，生活水平適中，父母給我了我良好的生活環(huán)境，家里很多人都是教師，所以從小就知道教師的責任與使命。
學校環(huán)境：從小開始，一直都是就讀于我縣的重點學校，目前大學也是就讀于哈爾濱師范大學行知班，學校提供的完善的硬件設(shè)置，優(yōu)秀的教師隊伍，使我更有信心于教師事業(yè)。
社會環(huán)境：雖然現(xiàn)在的社會仍是競爭激烈的社會，但是教師一直是社會急需的人才，育人為本的理念深入人心，祖國的新一代離不開教師對他們的培養(yǎng)，所以，教師職業(yè)的就業(yè)還是較樂觀的。
定位原則：符合自身實際，具有可實施性，重結(jié)果，重時限性。
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
職業(yè)路徑：初高中教師、輔導學校、教師培訓指導人。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十四
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對我們教育工作者提出了新的更高的要求。我們必須在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質(zhì)量，促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自我的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
（一）對環(huán)境的分析：
經(jīng)過學習書記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，讓我們教師倍感溫暖、倍受鼓舞，在當今時代知識層出不窮的條件下，要想成為一名合格的教育者，就必須不斷學習、不斷充實自我。作為教師，要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。終身學習，已成為一種必然趨勢。
基于這樣的社會環(huán)境，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為教育事業(yè)指明了前進的方向，并供給了理論上的支持；學校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導十分重視，支持并鼓勵年青教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教育教學水平；在過去十幾年的教育教學工作經(jīng)歷中，我不斷地探索，已經(jīng)積累了必須的教育教學經(jīng)驗。在工作中認真踏實，能嚴格要求自我，嚴守學校的各項規(guī)章制度，有著高度的職責心。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，能結(jié)合工作實際，努力探索教育教學規(guī)律;家庭方面，沒有后顧之憂，全家都很支持我的工作;不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象。
（二）對自身成長歷程和素質(zhì)的分析：
1．成長的過程和此刻所處的階段：我出身于一個農(nóng)民家庭，從父母身上學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛Ｉ蠋煼兑院?，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名年青教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向有豐富教育教學經(jīng)驗的前輩們請教學習，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自我的教育教學水平。
2．專業(yè)知識方面：我畢業(yè)于竹山師范普師教育專業(yè)。在校期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關(guān)課程。之后又參加自修考試取得了漢語言文學專業(yè)畢業(yè)于湖北大學取得本科學歷，此刻又參加繼續(xù)教育的學習，不斷充實自我的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
3．職業(yè)道德及個性特點：愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。經(jīng)過教學實踐，我構(gòu)成了以下幾個方面的特點：作為一名年青教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學習方法。在教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”能夠激發(fā)學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導。
以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識和教學本事為我的教學供給了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入；此刻所處的階段證明我還年青，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。異常是在課堂教學方面，雖然聆聽了許多優(yōu)秀教師的課，掌握了一些先進的課改理念、方法，但課堂教學還沒有真正構(gòu)成自我獨特的教學風格，尤其是調(diào)控課堂、處理課堂突發(fā)事件的教學機智還有待提高。另外，自我對有關(guān)語言學習的教學理論了解得還不多，在寫論文案例時不夠游刃有余、得心應手，所以自我以后要多讀、多寫、多反思，努力使自我成為研究型的教師。
（三）我的教育理念：
在教學過程中，根據(jù)新課程標準的要求，努力做到在課堂教學中超越學科本位的理念而以提高學生語文素養(yǎng)為教育目標，著眼于學生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣、學習習慣。在教學中，經(jīng)過讓學生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的探究精神和實踐本事。建立他們的自信心。
(一)成長總目標：
做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有必須的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師；做一名有必須理論功底、科研本事、專業(yè)技能的教師。逐漸構(gòu)成自我獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自我成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發(fā)展。
（二）個人專業(yè)目標：
1．提高自我的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終，提高學生的讀寫本事，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面本事。
2．提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關(guān)于語文教育方面的書籍，加強自身專業(yè)學習，提高教育教學水平。
（三）近五年總體發(fā)展目標：
1．堅持不斷學習，提高學科功底。
學習，能夠使我了解他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。作為一名年青教師，我會積極向每位教師，異常是同學科的骨干，學習他們先進的教學經(jīng)驗及方法，力求有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識。課余時間多讀教育教學的書籍，增加自我的理論水平，努力使自我在工作中積累更多更新的理論知識。時刻做到：反思昨日——在反思中成長；審視今日——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。促使自我不斷地提高學科功底，早日成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級青年骨干教師。
2．堅持高度的職責心，努力做到在教育教學中有質(zhì)的飛躍。
作為教師，職責心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的本事也十分重要。但沒有高度的職責心和使命感是干不好工作的，這是我十幾年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作中一向追求的信念。我也一向強調(diào)自我是個極其普通平凡的人，但正因為我珍惜平凡，才會對工作一絲不茍。為此，本人一向嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我，謹記自我是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學生。做到既教書又育人。具有強烈的事業(yè)心和高度的職責感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。
在今后的工作學習中，我還會不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，主動閱讀一些課外書籍來提高自我的業(yè)務水平，了解當前的教育教學形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷改變自我的教法，以適應當前教學的需要。在努力做到優(yōu)化課堂教學的過程中，把每節(jié)課都當作優(yōu)質(zhì)課來上，自已與自我進行比較，看自我是否把學的權(quán)力還給學生；是否把想的時間交給學生；是否把做的過程留給學生；是否把說的機會讓給學生，來提高自我的教學水平。
第一階段：2011年9月——2012年7月。
1．制定個人發(fā)展計劃。
2．師德表現(xiàn):加強自身師德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》為準繩，以身作則，為人師表。
3．學習計劃：
（1）爭取每學期能讀完兩本教育教學的相關(guān)書籍，堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例，每一天至少學習一小時，摘錄、分類整理。用先進的教育理論指導自我的工作，注意多鉆研，勤思考，理論與實際密切聯(lián)系。
（2）作為一名青年教師，加緊向有經(jīng)驗的教師和同組的教師學習，不斷充實自我。
4．專業(yè)技術(shù)的提高：
（1）教學工作：認認真真，踏踏實實地上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，用公開教學地標準來衡量自我的每一節(jié)課。
（2）教育科研：積極參加教科研活動；有計劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些各級各類的論文比賽，并爭取論文的發(fā)表。
（3）班級管理：指導班干部搞好班團體的建設(shè)工作；加強學生的思想道德建設(shè)；進一步培養(yǎng)班隊小干部，促進他們管理班級和服務班級的本事。
第二階段：2012年9月—2013年7月。
1．積極主動跨學科、跨年級聽課，以便使自我能更靈活地駕馭課堂。
2．努力爭取外出學習機會，經(jīng)過自我的努力和向老教師學習，使自我在教學上教得更扎實、靈活，在平時的教學中滲透新的教學思想及方法。
3．繼續(xù)閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。
4．在教學中構(gòu)成民主、和諧的師生關(guān)系。構(gòu)成“向?qū)W生學習，師生共同提高”的德育互動模式。
5．利用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討，請他們?yōu)樽晕掖鹨山饣蟆?BR> 第三階段：2013年9月—2014年7月。
1．積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動，多爭取鍛煉的機會，力爭使自我的教學質(zhì)量有所飛躍。
2．廣泛收集、閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。
3．學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入閱讀《語文課程標準》、《新課程教師教學技能發(fā)展》、《新課程教師教學行為創(chuàng)新》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自我的業(yè)務本事。
4．轉(zhuǎn)變教學行為，努力做到“能上、會評、能說、會寫”。進取撰寫論文參加評比。
5．能熟練運用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討。
第四階段：2014年9月—2015年7月。
1．堅持以德育人，以愛育人。在教育中營造積極向上的育人環(huán)境。曉之以理、動之以情、導之以行，促使學生知行統(tǒng)一，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)及行為習慣。加強管理，對行為存在問題的學生要及時糾正，講明道理，對表現(xiàn)好的孩子進行獎勵，用榜樣的力量鼓舞全體學生上進。
2．把每一節(jié)課都當作公開課，向40分鐘要質(zhì)量，講究方法，提高效率，全面提高學生成績。認真細致備課，及時反思，寫好課后記。
3．以信息技術(shù)與學校網(wǎng)的應用為契機，增強職責感和時代緊迫感，更好的利用學校網(wǎng)，為教學服務。
4．認真學習骨干教師的教學思想，領(lǐng)悟其獨特的教學藝術(shù)，研究他們的教學風格、教學模式，并運用到自我的教學實踐，使自我的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉(zhuǎn)變。教學中構(gòu)成自我的教學風格和特色。
第五階段：2015年9月—2016年7月。
1．每學期讀一本教育專著，如《給教師的100個提議》、《湖北教育》等，及時做好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《葉圣陶教育名篇》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自我今后的教育教學工作都具有指導意義。
2．專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，經(jīng)過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同提高；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自我與新課程同成長。
3．善于思考，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，進取把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4．堅持每一節(jié)課都撰寫教學反思，記錄課堂教學中的亮點、不足和課堂中閃現(xiàn)出來的教學機智，每月對自我的教學進行一次總結(jié)反思，對于典型的課堂教學過程可構(gòu)成教學案例或教育隨筆，在反思中不斷完善自我。
5．爭取完成質(zhì)量較高的教學案例、反思，經(jīng)過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，力爭在國家級刊物上發(fā)表論文，在自我的學科中成為骨干力量。
1．在培訓中成長：
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自我，使自我的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。異常是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自我的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
2．在學習中成長：
讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅僅為創(chuàng)造供給原材料，并且能夠啟發(fā)語文教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自我的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自我的頭腦。
3．在反思中成長：
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自我教學實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)語文教學資源，學習他人的長處，反思自我的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改善自身教學行為、提高教學水平愿望。經(jīng)過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改善自我的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自我的教學實際，構(gòu)成自我的教學風格。
4．在實踐中成長：
積極參與課堂教學活動，充分利用學校供給的機會上好公開課，給自我展示的舞臺，為教學研究供給載體。
5．在總結(jié)中成長：
爭取每學期做好學期工作總結(jié)，理清得失，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設(shè)計或者教學敘事。
（一）更新觀念，加強學習。
教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學語文教師，要努力提高自我的教學本事，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
（二）把握課堂教學，提高組織本事。
課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的.任務。根據(jù)語文課特點做到：1、備課：了解教材資料、編排體例和編者意圖，從知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結(jié)得失。2、上課：要遵循本學科的特點，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，運用課件無形中向?qū)W生傳授知識。
（三）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展語文教學渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給學生一些知識的營養(yǎng)。
（四）注重教學研究，對教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，彌補缺陷。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。應對新課改，我時刻告誡自我追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十五
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以進取的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學經(jīng)驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中構(gòu)成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，構(gòu)成自我的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著，定期閱讀語文教學專著等，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于1萬字。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
第一年。
循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成能夠?qū)嵤┑奈迥暌?guī)劃的第一個目標。
1、認真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。
2、認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理，寫一篇教學反思，發(fā)在博客上;并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。
3、苦練教學基本功，異常是普通話的基本訓練。
4、疏通相關(guān)的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。
5、遠程教育實驗能堅持做好。
6、每一天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。
7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。
第二年。
閱讀教育書籍，閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;數(shù)學素養(yǎng)有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的教師。
2、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。
3、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學中的得失。
4、認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。
5、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學實際。
第三年。
能涉及其他方面的書籍，擴大自我的視野;在教育教學上能有自我的獨到見解，自我的課堂有特色;教科研成果顯著。
1、積極參加各種培訓活動，作好師訓工作。
2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中提高。
3、認真進行課題研究。
4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。
5、教學研究進入課題開發(fā)階段。
第四年。
有計劃地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸構(gòu)成自我的課堂特色。
1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。
2、認真總結(jié)教育經(jīng)驗。
3、進取樂觀的心態(tài)，應對生活。
4、上課做到有效、簡明、趣味。
5、教學專題研究有實質(zhì)性成效。
第五年。
在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型，有自我的課堂特色。
1、堅持寫作與閱讀。
2、認真總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽別人的意見。
3、完善教學中的細節(jié)。
4、堅持一顆童心。
5、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。
6、盡量多的參加公開課。
1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長供給支持與幫忙。
終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。所以我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自我的學習，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣，使自我處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，堅持自我的職業(yè)青春，使自我的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。
2、加強教育理論學習.
我把充電作為自我工作的基礎(chǔ)。因為我明白，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自我一旦不努力學習，將很快被淘汰。今年我訂閱了《初中生作文指導》等雜志，及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自我的教學。學習中注意記錄自我的心得與感受，把自我的教學經(jīng)驗及時記錄整理。另外，自我還閱讀了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自我充電，讓自我在講臺上站得更穩(wěn)。
a學習教育心理學，使自我能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。
b全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐本事。
c學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。
d學習基礎(chǔ)教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作本事。
3、教育教學工作。
豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自我具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎(chǔ)和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習語文的興趣;使部分學生不厭倦語文課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，構(gòu)成了自我獨特的教育、教學風格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育資料，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加;提高學生學習進取性，在課上認真聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上構(gòu)成較好的學習氛圍，學生學習的進取性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高;使成績好的學生主動幫忙困難生提高學習成績，也使他們自身的本事得以提高，教學效果顯著。
教師五年規(guī)劃總結(jié)篇十六
從2009年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經(jīng)驗。我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，可是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自我的現(xiàn)狀，異常是不足之處，羅列如下：
1、對于教科研方面缺乏探討研究的進取性，教科研本事較差；
2、課堂教學本事尚可，在教學方法手段上缺乏新意；
3、文化理論知識缺乏。
經(jīng)過自我的不懈努力，爭取在五年之內(nèi)不斷提升自我的英語教學業(yè)務水平，成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自我的英文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。
3、自我的班級管理能有特色、有成效。為學生營造和諧的學習氛圍。成為一個有思想的班主任。成為學生喜歡、家長放心領(lǐng)導省心的教師。
4、鍛煉好自我，讓自我的專業(yè)知識、基本功以及做人都到達一個全新的高度，做一個真正的教育者。
１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
２、做一個勇于課堂實踐的教師。
課堂是教師本事檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓教師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自我的教育行為，必將把自我打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
３、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此寄軌蚩偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每一天寫教學反思、教育隨筆，能夠提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，構(gòu)成自我的研究課題，由此構(gòu)成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
４、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自我成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
5、堅持參加繼續(xù)教育全員培訓，經(jīng)過自學促使自我不斷提高。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成為優(yōu)秀教師，可是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一向朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，可是我必須堅持不懈，盡心盡力。
時間具體目標實踐措施預期成果。
第一年認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。
2、通讀教育理論著作，充實自我的教育理論儲備。
3、積淀自我的文學素養(yǎng)。
第二年至三年能對教育教學中遇到的問題進行經(jīng)常反思，提高自我對教育教學的反思本事。
2、能獨立備課，構(gòu)成自我的教學風格。
3、苦練教學基本功，提高自身素質(zhì)。
第四年至五年成長為市級小學優(yōu)秀教師。
1、認真研讀教育理論著作，并做筆記，構(gòu)成自我的教育思想；
2、在實踐中總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽取別人的意見；
3、細化課堂教學，提高課堂教學實效。