過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為未來(lái)的成長(zhǎng)提供了寶貴的借鑒和指導(dǎo)。如何寫一篇思維敏捷的總結(jié)呢？總結(jié)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作心得的過(guò)程。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇一
我的弟弟是個(gè)手機(jī)迷，一天24個(gè)小時(shí)差不過(guò)有10個(gè)小時(shí)都在看手機(jī)，走到哪里看到手機(jī)就要玩。
我記得有一次，我和外婆還有弟弟一起下去散步，它拿了外婆的第二個(gè)手機(jī)找外婆打開，我們就開始散步了，弟弟去哪里，都不得不提醒一句外婆。“外婆記得帶手機(jī)，來(lái)到下面我們都已經(jīng)走遠(yuǎn)了，它看著手機(jī)，弟弟一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，外婆往后一看，笑了一下，發(fā)現(xiàn)了弟弟，弟弟也飛快地跑了過(guò)來(lái)像飛馬一樣，像我奔跑過(guò)來(lái)，笑嘻嘻的。
每當(dāng)走到一份有座位的地方，都要說(shuō)一句。我們先坐下吧。
外婆每次都說(shuō)不，不坐，出來(lái)散步的，坐了容易變胖。
直到回到家也想著玩手機(jī)，抱著一個(gè)手機(jī)就坐到客桌上玩著手機(jī)，發(fā)出滴……滴……的聲音。
別人跟他說(shuō)話的時(shí)候，他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他玩手機(jī)的時(shí)候可認(rèn)真了。
到吃飯的時(shí)候他玩著手機(jī)，外婆喂餃子的視乎她張嘴吃就行了，多加了幾個(gè)餃子都不知道。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇二
當(dāng)你問(wèn)我愛(ài)不愛(ài)小巧玲瓏的玩具，愛(ài)不愛(ài)穿華麗時(shí)尚的衣服，愛(ài)不愛(ài)那神通廣大的電腦，我自然會(huì)回答“愛(ài)!”不過(guò)我會(huì)自豪地對(duì)你說(shuō):“我更愛(ài)我的語(yǔ)文書!”
當(dāng)我激動(dòng)不已地接過(guò)嶄新發(fā)亮的語(yǔ)文書時(shí)。我便迫不及待地翻開書本。一頁(yè)一頁(yè)津津有味地閱讀那一篇篇生動(dòng)有趣的文章，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事。恨不得一下子把整本書都看完。
每次老師上語(yǔ)文課時(shí)，我都會(huì)捧著書專心致志地傾聽(tīng)老師講課。生怕落下一個(gè)字沒(méi)學(xué)會(huì)，惟恐漏下一句話沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。每當(dāng)清晨。太陽(yáng)公分剛剛醒來(lái)。我就起床和它比早，拿著語(yǔ)文書到陽(yáng)臺(tái)上放聲朗讀課文，一遍，兩遍。三遍…毫不厭倦。小鳥們也仿佛聽(tīng)到了我的讀書聲，一窩蜂似地趕來(lái)，嘰嘰喳喳叫著，好象在為我伴奏，為我喝彩。
啊!語(yǔ)文書。你仿佛是一位知識(shí)淵博的老人。從拼音a，o，e…開始，直到深?yuàn)W的唐詩(shī)宋詞，從筆畫點(diǎn)，橫，豎。折起步，到現(xiàn)在的行書大楷及意蘊(yùn)深刻的文章小說(shuō)。都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解。語(yǔ)文書，你好像一只大海上的小船，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中盡情遨游，在智慧的沙灘上拾起閃閃發(fā)光的貝殼，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的丑小鴨。還帶我們周游世界各地的名山大川，名勝古跡。
隨著歲月的流逝。你已伴我走過(guò)了五個(gè)春秋，你是我終生的老師和朋友。你把知識(shí)源源不斷地，毫無(wú)保留地送給了我們。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，對(duì)你有說(shuō)不完的感激。當(dāng)別人再次問(wèn)我最愛(ài)什么時(shí)，我會(huì)以更加響亮而充滿自豪的.聲音回答:“我愛(ài)語(yǔ)文書!我全心全意愛(ài)著我的語(yǔ)文書!”(作文大全)。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇三
在人與人的溝通和交流中，必不可少的是語(yǔ)言，它使我們有了在社會(huì)中與人交往的能力，走向多姿多彩的世界。
不同的人，有著不同的語(yǔ)言。它在我們口中說(shuō)出，從而變成筆下精彩的文章；當(dāng)將優(yōu)美的它慢慢積累，就變成了出口成章的文學(xué)家。這，就是語(yǔ)文。
我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)習(xí)作，著迷于它的奇妙和魅力，總是忘我的陶醉在語(yǔ)文的世界。每當(dāng)看到那些活潑可愛(ài)的小精靈在我的筆下跳躍時(shí)，我既開心又激動(dòng)。我沉迷于這個(gè)五彩繽紛的世界，學(xué)會(huì)了感恩與愛(ài)，學(xué)會(huì)了感受人間的真情，領(lǐng)悟人生的意義，為了理想而奮斗。
它，教會(huì)了我怎樣與人交往，教會(huì)了我怎樣面對(duì)毫無(wú)征兆的挫折，怎樣迎接坎坷。它為我的生命添上了光鮮的幾筆，照亮路途的黑暗，領(lǐng)著我走向光明的未來(lái)。
我愛(ài)語(yǔ)文，它像一盞明燈，為我指引迷失的方向；我愛(ài)語(yǔ)文，讓它充滿我的生活，陪伴在我的人生。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇四
我愛(ài)語(yǔ)文！為什么？因?yàn)檎Z(yǔ)文如同東升的旭日，令人神往；語(yǔ)文如同暮日的晚霞，激情澎湃；語(yǔ)文如同夜晚的星辰文，充滿神秘。
我小學(xué)的時(shí)候，所有的課目我都喜歡，特別是語(yǔ)文我最喜歡，我給大家說(shuō)，語(yǔ)文只要掌握許多的學(xué)習(xí)方法，學(xué)起來(lái)就很簡(jiǎn)單哦。
大家是不是有很多學(xué)語(yǔ)文的方法呢？如果沒(méi)有的話，我就告訴你一些吧：“首先得要有一個(gè)對(duì)語(yǔ)文的興趣。1，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記。2，多做一些有趣語(yǔ)文問(wèn)題，多看書。3，小學(xué)生背70首故事?！?BR> 我再告訴你寫作文的無(wú)敵秘籍吧：
1、審題。用“審題三步法”一審：審習(xí)作內(nèi)容：人事景物。二審：“題眼”三審限制
3、選材。
4、組材。篩選材料，確定材料詳略。
5、寫作。
6、修改。
這些是我平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有所幫助。我再給大家講一下我從學(xué)前班到四年級(jí)與語(yǔ)文書經(jīng)歷吧！我上學(xué)前班的時(shí)候，每次到學(xué)校都要大聲的哭一鼻子才肯去學(xué)校，到班里我才停止，一上課，老師就給我們發(fā)書，我最喜歡的就是語(yǔ)文書，因?yàn)檎Z(yǔ)文書上的每一篇課文，都像一個(gè)充滿快樂(lè)的的世界。光陰似箭，時(shí)間“唰”的一下，就過(guò)去了，我現(xiàn)在上一年級(jí)了，不像學(xué)前班的時(shí)候了，天天上學(xué)都哭哭啼啼的了，我現(xiàn)在是個(gè)小男子漢了。那時(shí)侯，我家里擺滿了各式各樣的書，從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了愛(ài)科學(xué)，愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)讀書的習(xí)慣了。時(shí)間猶如一輛火車，“轟隆轟隆”的帶著我們，我走過(guò)了許多地方，現(xiàn)在到了小學(xué)二年級(jí)了。我現(xiàn)在借3、4、5年級(jí)的語(yǔ)文書了，那時(shí)我已經(jīng)讀完了3、4年級(jí)的書，可我只是讀了一遍，卻沒(méi)有學(xué)。3、4年級(jí)時(shí)我天天去新華書店看書了解了，許許多多的知識(shí)，和好詞佳句。我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)它的精神，它把它的知識(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，變成一個(gè)個(gè)滿肚子知識(shí)的小博士。所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇五
我愛(ài)語(yǔ)文課本，它像一把金鑰匙，打開了我知識(shí)的大門。
是這位良師帶我走進(jìn)了各種境界里。它帶著我，來(lái)到了《我的“長(zhǎng)生果”》，使我懂得了兩個(gè)道理，一個(gè)是：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆要與眾不同。另一個(gè)道理是：作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，入門時(shí)離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。它又帶著我，知道了《鯨》和《松鼠》的生活習(xí)性，了解了《新型玻璃》的各種性能，也讓我知道了人類的科技發(fā)展很快。我來(lái)到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引領(lǐng)我暇想，《假如沒(méi)有灰塵》，世界又將怎樣，我又從《通往廣場(chǎng)的路不止一條》里得到了道理：人生的道路不止一條，如果一條不能走，要走另一條。我又親眼目睹了《圓明園的毀滅》的歷程，看到了八國(guó)聯(lián)軍搶劫圓明園時(shí)的丑惡行徑，激發(fā)了我對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的憎惡，增強(qiáng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文課本不但是一位良師，還是一位益友。在我怯懦時(shí)，它磨練我的意志，給予我勇氣。一天，我補(bǔ)作文前，媽媽說(shuō)：“回去時(shí)，我不接你了，你自己回家?！蔽荫R上要跑上樓補(bǔ)作文了，一時(shí)間連連答應(yīng)，可走的時(shí)侯，我又反悔，覺(jué)得自己不敢獨(dú)自回家，當(dāng)我正在苦惱的時(shí)侯，我的好朋友――語(yǔ)文課本指引了我，我想到課文《學(xué)會(huì)看病》中的一句話：“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己?！蔽抑?，媽媽在磨煉我，所以，我自己走了回去。
我愛(ài)你，語(yǔ)文課本，你是我的良師益友。你教給了我知識(shí)，教會(huì)了我道理，指引著我在人生道路上不斷前進(jìn)。
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我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇六
語(yǔ)文是石，敲出詩(shī)意之火；語(yǔ)文是火，點(diǎn)燃智慧之燈；語(yǔ)文是燈，照亮學(xué)習(xí)之路；語(yǔ)文是路，引我走向成熟。
語(yǔ)文的海洋，靜靜地臥在我的面前，蔚藍(lán)，浩瀚。
每當(dāng)新學(xué)期開始，一本寬不過(guò)四寸，長(zhǎng)不過(guò)一尺的書，總是靜靜地臥在我的手里。淡淡的墨香沁人心脾，兩個(gè)清秀飄逸的漢字映入眼簾：語(yǔ)文。
墨香，勾起我無(wú)窮的記憶，喚起我無(wú)窮的眷戀。
語(yǔ)文，可愛(ài)的語(yǔ)文！我從何時(shí)與你肩并著肩成為好友？那可曾是遙遠(yuǎn)又近在咫尺的一年級(jí)！小學(xué)的我無(wú)法認(rèn)識(shí)書上的所有漢字，小學(xué)的我卻沉醉在書中淡淡的墨香。稚嫩的童聲朗讀著“鵝，鵝，鵝……”，老師的教鞭帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)“aoe”，父親手中的《看圖說(shuō)話》凝聚在眼中，母親吟誦的《木蘭詩(shī)》回蕩在耳邊。由于不適應(yīng)小學(xué)生活，我總是感到疲勞，可每當(dāng)遇到它，語(yǔ)文，我總是倍感振奮——哪怕是枯燥的“gkh”，哪怕是很難讀懂的古詩(shī)——它們寄托著我的眷戀。
語(yǔ)文，可愛(ài)的語(yǔ)文！童年時(shí)的暢游只是我剛起步的拜訪，將我和你永不可分割地連在了一起。漸漸地，我長(zhǎng)大了，毫不猶豫地跳入語(yǔ)文的海洋，親吻碧藍(lán)的海水，潛入神秘的海底，抓起又大又美的海螺。難以忘卻，關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎的氣魄；難以忘卻，魯賓孫荒島創(chuàng)業(yè)時(shí)的坎坷；難以忘卻，高爾基黑暗童年時(shí)的苦難；難以忘卻，柯察金握鋼槍、跨戰(zhàn)馬時(shí)的風(fēng)姿。每當(dāng)我遠(yuǎn)離了語(yǔ)文，我就仿佛失去了寄托，無(wú)依無(wú)靠，上課時(shí)偶爾幻想“看山恰似走來(lái)迎”的意境，抬頭卻只見(jiàn)“怒發(fā)沖冠”的老師；每當(dāng)我親近了語(yǔ)文，就會(huì)頓時(shí)覺(jué)得心仿佛浸入了一杯茉莉花茶，感到淡雅幽香——這是語(yǔ)文賜予我的珍貴甘霖。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇七
為什么？因?yàn)檎Z(yǔ)文如同東升的旭日，令人神往；語(yǔ)文如同暮日的晚霞，激情澎湃；語(yǔ)文如同夜晚的星辰文，充滿神秘。
我小學(xué)的時(shí)候，所有的課目我都喜歡，特別是語(yǔ)文我最喜歡，我給大家說(shuō)，語(yǔ)文只要掌握許多的學(xué)習(xí)方法，學(xué)起來(lái)就很簡(jiǎn)單哦。
大家是不是有很多學(xué)語(yǔ)文的方法呢？如果沒(méi)有的話，我就告訴你一些吧：“首先得要有一個(gè)對(duì)語(yǔ)文的興趣。1，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記。2，多做一些有趣語(yǔ)文問(wèn)題，多看書。3，小學(xué)生背70首故事?！?BR> 我再告訴你寫作文的無(wú)敵秘籍吧：
1、審題。用“審題三步法”一審：審習(xí)作內(nèi)容：人事景物。二審：“題眼”三審限制。
3、選材。
4、組材。篩選材料，確定材料詳略。
5、寫作。
6、修改。
這些是我平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有所幫助。我再給大家講一下我從學(xué)前班到四年級(jí)與語(yǔ)文書經(jīng)歷吧！我上學(xué)前班的時(shí)候，每次到學(xué)校都要大聲的哭一鼻子才肯去學(xué)校，到班里我才停止，一上課，老師就給我們發(fā)書，我最喜歡的就是語(yǔ)文書，因?yàn)檎Z(yǔ)文書上的每一篇課文，都像一個(gè)充滿快樂(lè)的的世界。光陰似箭，時(shí)間“唰”的一下，就過(guò)去了，我現(xiàn)在上一年級(jí)了，不像學(xué)前班的時(shí)候了，天天上學(xué)都哭哭啼啼的了，我現(xiàn)在是個(gè)小男子漢了。那時(shí)侯，我家里擺滿了各式各樣的書，從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了愛(ài)科學(xué)，愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)讀書的習(xí)慣了。時(shí)間猶如一輛火車，“轟隆轟隆”的帶著我們，我走過(guò)了許多地方，現(xiàn)在到了小學(xué)二年級(jí)了。我現(xiàn)在借3、4、5年級(jí)的語(yǔ)文書了，那時(shí)我已經(jīng)讀完了3、4年級(jí)的書，可我只是讀了一遍，卻沒(méi)有學(xué)。3、4年級(jí)時(shí)我天天去新華書店看書了解了，許許多多的知識(shí)，和好詞佳句。，愛(ài)它的精神，它把它的知識(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，變成一個(gè)個(gè)滿肚子知識(shí)的小博士。所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇八
你就像一杯芳香濃郁的茶，品嘗過(guò)后，才知曉你的醇香，或苦澀，或淡雅。你就像一朵無(wú)名的七彩的花朵在心頭盛放，愛(ài)你的嬌艷，愛(ài)你的芬芳。我愛(ài)你，語(yǔ)文。
中華五千年的歷史文化，你像一條蜿蜒曲折的小河，就這樣從五千年前流到五千年后，你所帶來(lái)的沖擊力、震撼力無(wú)一不敲動(dòng)著我們中華兒女的心。弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，傳承文明。你教育了我們子子代代，孔老夫子的儒學(xué)，老子的道家……深厚的文化底蘊(yùn)讓你更加迷人。有人贊嘆你的偉大，有人贊嘆你的奇妙，那都是你的模樣，一副我愛(ài)的模樣。
詩(shī)歌、散文，清新自在。無(wú)論是現(xiàn)代還是古代，仿佛總會(huì)有一根線在牽引著心底最柔軟的部分。我喜歡李清照筆下的憂傷，“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”；我喜歡海子筆下的祝福，“陌生人，我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開”。語(yǔ)文，以無(wú)數(shù)的形式呈現(xiàn)你，都無(wú)法表現(xiàn)你與生俱來(lái)的魅力。
你跨越了時(shí)代，你在一步步前進(jìn)。你帶給了我歡樂(lè)，一個(gè)個(gè)漢字組成美妙的詩(shī)篇；你用你簡(jiǎn)單的肢體向我們描繪出一個(gè)藍(lán)天，一片碧海。你有時(shí)豪放，有時(shí)溫婉，有時(shí)粗獷，有時(shí)柔情。你就是那天邊最美的云彩！你被所有華人熟知甚至走向國(guó)際。有人在借助你的巧妙吸引人們的眼球：“衣衣不舍”“一代天驕”“咳不容緩”……你多變的性格真是惹人喜愛(ài)，卻又不失你的風(fēng)度。有些外國(guó)朋友苦惱你的深?yuàn)W，他們費(fèi)解，他們疑惑，大概只有我們國(guó)人最懂你了吧。你是祖國(guó)的語(yǔ)言，一脈相承，生生不息。
早該知道是不會(huì)離開你了，從小到大，你給了我這么多的歡樂(lè)，這么多的感動(dòng)，讓我如何放棄你，語(yǔ)文？你像一塊磁鐵深深的吸引我，讓我忍不住去窺探你的秘密。容我在這篇文章里，向你表達(dá)我對(duì)你深深的喜愛(ài)。語(yǔ)文，你可曾知道，我的童年，我的青春，你都一直伴隨。而我，也要長(zhǎng)久的伴隨你。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇九
語(yǔ)文知識(shí)在我們的生活中可謂無(wú)處不在，語(yǔ)文博大精深的世界讓我們感嘆。語(yǔ)文最突出的特色就是準(zhǔn)確、優(yōu)美、傳神、細(xì)膩，這是祖先給我們留下的寶貴遺產(chǎn)。從盤古開天辟地到倉(cāng)頡造字，祖先們正是在勞作中創(chuàng)造了語(yǔ)文。
語(yǔ)言文字的美，陶冶了我們的情操，豐富了我們的生活。當(dāng)我們漫游在語(yǔ)文世界里，一篇篇短小精美的課文，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，讓你盡情地享受語(yǔ)文的帶來(lái)快樂(lè)。一次次的閱讀，就是一次次精神的探險(xiǎn)，帶我們走進(jìn)語(yǔ)文這片神奇的天地。語(yǔ)文也是一道盛宴，散發(fā)著濃郁的芳香，讓我們品嘗精神的大餐，感受人生的精彩與美好。
語(yǔ)文是一門藝術(shù)，一門品位高雅的藝術(shù)。在生活和學(xué)習(xí)中，到處都有語(yǔ)文的影子。看到春天的小草，我們會(huì)大喊：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”面對(duì)夏日荷塘，我們會(huì)脫口而出：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！痹诖蠼稚?，我們會(huì)看到各種標(biāo)牌、廣告、招牌，語(yǔ)文和我們的生活是如此密切，語(yǔ)文源于生活，又服務(wù)于生活，語(yǔ)文和生活血脈相連，密不可分。
語(yǔ)文讓人類走向了文明，因?yàn)闈h語(yǔ)的博大精深、豐富多彩，才讓中國(guó)這樣一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)大放異彩。中國(guó)獨(dú)具特色的對(duì)聯(lián)讓全世界嘆為觀止，優(yōu)美精煉的格律詩(shī)流傳千古。是語(yǔ)文精確的表情達(dá)意讓我們走向了現(xiàn)代，讓我們的生活變得更加美好。語(yǔ)文源于生活，在語(yǔ)文的陪伴下，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，語(yǔ)文的樂(lè)趣愉悅著我們的生活，使我們的生活多姿多彩，充滿陽(yáng)光。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十
它像一把金鑰匙打開了我知識(shí)的大門。
是這位良師帶我走進(jìn)了各種境界里。它帶著我，來(lái)到了《我的“長(zhǎng)生果”》，使我懂得了兩個(gè)道理，一個(gè)是：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆要與眾不同。另一個(gè)道理是：作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，入門時(shí)離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。它又帶著我，知道了《鯨》和《松鼠》的生活習(xí)性，了解了《新型玻璃》的各種性能，也讓我知道了人類的科技發(fā)展很快。我來(lái)到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引領(lǐng)我暇想，《假如沒(méi)有灰塵》，世界又將怎樣，我又從《通往廣場(chǎng)的路不止一條》里得到了道理：人生的道路不止一條，如果一條不能走，要走另一條。我又親眼目睹了《圓明園的毀滅》的歷程，看到了八國(guó)聯(lián)軍搶劫圓明園時(shí)的丑惡行徑，激發(fā)了我對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的憎惡，增強(qiáng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文課本不但是一位良師，還是一位益友。在我怯懦時(shí)，它磨練我的意志，給予我勇氣。一天，我補(bǔ)作文前，媽媽說(shuō)：“回去時(shí)，我不接你了，你自己回家。”我馬上要跑上樓補(bǔ)作文了，一時(shí)間連連答應(yīng)，可走的時(shí)侯，我又反悔，覺(jué)得自己不敢獨(dú)自回家，當(dāng)我正在苦惱的時(shí)侯，我的好朋友——語(yǔ)文課本指引了我，我想到課文《學(xué)會(huì)看病》中的一句話：“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己?！蔽抑?，媽媽在磨煉我，所以，我自己走了回去。
我愛(ài)你，語(yǔ)文課本，你是我的良師益友。你教給了我知識(shí)，教會(huì)了我道理，指引著我在人生道路上不斷前進(jìn)。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十一
因?yàn)槲亩卫锬切﹥?yōu)美語(yǔ)段讓我喜愛(ài)；因?yàn)闀械哪切┯⑿廴宋镒屛殷@嘆；因?yàn)檎Z(yǔ)文讓我明白了許多人生哲理。語(yǔ)文是偉大作家魯迅先生和惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的武器我贊嘆語(yǔ)文！
不如說(shuō)的每一個(gè)字每一句話每一篇文章每一首小詩(shī)。語(yǔ)文就像一本厚書有永遠(yuǎn)學(xué)不完的知識(shí)永遠(yuǎn)看不完的內(nèi)容。
但真正的原因可不止這些，下面我就來(lái)講一講我和語(yǔ)文之間的故事。
一開始我并不是很喜歡語(yǔ)文，但是有一次讓我徹底改變了這種不正確的想法。我依然清晰的記得六年級(jí)的一次古詩(shī)詞演講大會(huì)。那時(shí)老師把這個(gè)重?fù)?dān)交給了我們五個(gè)人。當(dāng)時(shí)我還保持著這個(gè)想法，因?yàn)槲矣X(jué)得語(yǔ)文枯燥無(wú)味，那些古詩(shī)課文背起來(lái)太麻煩了。于是我們?cè)诒痴b古詩(shī)的時(shí)候我常常心不在焉，結(jié)果在我們幾個(gè)人比拼的時(shí)候我得了最后一名。我有點(diǎn)力不從心了。在一次偶然的機(jī)會(huì)，我翻起了一本書，我看到了這樣的一句話：做事沒(méi)有一帆風(fēng)順的，必須刻苦努力，不斷向前，才能取得成功。要完成好一件事情，必須從心里的喜歡她并且比別人加倍努力。就這樣，我開始探索起了古詩(shī)的奧秘。
過(guò)了幾天，我終于發(fā)現(xiàn)。原來(lái)古詩(shī)是那么美妙，我開始慢慢的一心一意的讀古詩(shī)，了解其意思，發(fā)現(xiàn)其奧妙。今天我們進(jìn)行了第一場(chǎng)比賽，在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，就淘汰了不少的同學(xué)，但是其中并沒(méi)有我。在明天的最后一場(chǎng)比賽中，我也一點(diǎn)兒不擔(dān)心，因?yàn)槲矣X(jué)得做一件事情之前，都應(yīng)該擁有一個(gè)良好的心態(tài)。
語(yǔ)文是個(gè)太陽(yáng)照亮了我前方的路讓我勇敢地向前去。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十二
一縷縷書香，從我身邊流過(guò)；一片片陽(yáng)光，與我擦肩而過(guò)；一分一秒的時(shí)間，從我指尖滑過(guò)，那一回，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我愛(ài)讀文章——《賣火柴的小女孩》。
她嘴邊帶著微笑，兩腮通紅，在舊年的大年夜凍死了。那個(gè)她不是別人，就是出自于安徒生爺爺神筆之下的《賣火柴的小女孩》。?。∧棠?，把我?guī)ё甙桑⌒∨?，多么渴望幸福呀！她渴望的幸福多么難啊！可我們的幸福不是時(shí)時(shí)刻刻都擁有嗎？她渴望食物，我可以把我的分給她吃；她渴望快樂(lè)，我可以幫助她快樂(lè)；她渴望的溫暖，我可以和她分享一件棉衣。她在的那種黑暗社會(huì)，不正與我們幸福、快樂(lè)的生活形成鮮明對(duì)比嗎？如果她來(lái)到我的身邊，我愿和她一起吃飯、一起上學(xué)、一起歡笑、一起痛哭，我愿和她分享我的一切一切。因此，我喜歡語(yǔ)文，喜歡語(yǔ)文給我?guī)?lái)的一切一切。
我愛(ài)寫作文——老師的聲音。
作文如一汩清泉，從我身邊流過(guò)；作文如一個(gè)個(gè)小精靈，從天上跳下陪我度過(guò)這一生。我曾寫過(guò)一篇作文叫“老師的聲音”。老師的聲音是柔美的，我忘不掉……當(dāng)我寫出我作文中的每一個(gè)字時(shí)，我忽然覺(jué)得好驕傲、好自豪、好欣慰……我愛(ài)寫作文不是一天兩天的事情了，我對(duì)作文的喜歡早就如醉如癡了。那一篇篇的作文里都承載著我的靈魂，都流淌著我的心血。，不僅僅是一篇文字的事，那里都有著我的感情與我的思想。我愛(ài)作文，更愛(ài)語(yǔ)文。
那一縷書香，伴隨我成長(zhǎng)；那一片陽(yáng)光，照亮我前進(jìn)的路；那一股泉水，滋潤(rùn)了我的心田，一分一秒的時(shí)間，伴著我走一生。
因?yàn)橄矚g所以愛(ài)做；因?yàn)閻?ài)做所以有所收獲。這就是的理由。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十三
店上最偉大的人是媽媽，世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，那無(wú)私地把所有給予了我們，而我們也應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)一聲“媽媽我愛(ài)你”。
今天，是給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)――你媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。是啊，媽媽給予了我們生命。我們來(lái)到這個(gè)美麗而又精彩的世界，也是我們無(wú)以回報(bào)的恩情。媽媽辛辛苦苦把我們拉扯大，生病時(shí)，微無(wú)至地照顧；煩惱時(shí)，暢所欲言地交談；傷心時(shí)，讓我破涕為笑；不解時(shí)，讓我茅塞頓開。親那綿延不斷的母愛(ài)一直環(huán)繞在我們身旁，每時(shí)每刻都不會(huì)消失。
在我眼中，山，沒(méi)有母愛(ài)高；海，沒(méi)有母愛(ài)深；天，沒(méi)有母愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有母愛(ài)包容；今天沒(méi)有母愛(ài)溫暖；哎，炎炎烈日下，母親就像一棵大樹；我們遮風(fēng)擋雨，我們遮住那炎熱的火辣辣的太陽(yáng)。給予我們舒服的陰涼，寒冷的秋天和鵝毛大雪的冬天。親，就像一個(gè)溫暖的火爐。我們帶來(lái)溫暖，不讓我們被凍著。
們和小伙伴們一起去玩，生怕我被絆倒摔著或者和別人打架了。
是媽媽你以前這樣子呵護(hù)著我現(xiàn)在您不能這樣子了。現(xiàn)在長(zhǎng)大了?，F(xiàn)在我已經(jīng)12歲了，我不像小時(shí)候那樣子小了?，F(xiàn)在是高年級(jí)的小學(xué)生了。
有我的理想和抱負(fù)，我清楚知道未來(lái)的路怎么走，媽媽，請(qǐng)不要為了我太過(guò)辛苦了，慢的，我也長(zhǎng)大了，現(xiàn)在應(yīng)該是我孝順您的時(shí)候了，媽媽，請(qǐng)放開您的手，來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，應(yīng)該讓我自己來(lái)面對(duì)了，我不想一直躲在媽媽的懷抱里，一個(gè)膽小怕事的人，我應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢了！將有一天，一定會(huì)憑自己的努力創(chuàng)造出一片屬于自己的天空，帶著媽媽在宇宙中翱翔。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十四
讀小學(xué)起，我就對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘，對(duì)語(yǔ)文書自然是呵護(hù)備至。因?yàn)樗屨Z(yǔ)文成了我生活中的一部分。
對(duì)我而言，語(yǔ)文是海上的浪峰，天山上的雪蓮，沙漠中的清泉，草原上的奶牛。語(yǔ)文是春雷、夏雨、秋風(fēng)、冬雪，是唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。語(yǔ)文是一座百花爭(zhēng)艷的花園，讓我備感芬芳；語(yǔ)文是一道亮麗的風(fēng)景線，讓我流連忘返；語(yǔ)文是一壇年代久遠(yuǎn)的美酒，香醇濃厚。
在語(yǔ)文書里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的詩(shī)人、詞人，他們或給我“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴，或給我“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的濃愁，或給我“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膫?，或給我“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憤怒。在這其中，我崇拜與清風(fēng)為友、明月為伴的李白，豪放不羈的蘇軾，但最欣賞的還是易安居士——李清照。
歷史的滄桑見(jiàn)證了她——這個(gè)身世悲涼的奇女子。她歷遭國(guó)破家散、喪夫流離之后，這個(gè)如水如畫的女子“人比黃花瘦”。于是，她重新認(rèn)識(shí)自己，自此“三杯兩盞淡酒”，可淡酒怎敵晚風(fēng)急，在纖纖玉手?jǐn)S下酒杯時(shí)，才發(fā)覺(jué)“舉杯消愁愁更愁”??！她不禁發(fā)出“怎一個(gè)愁字了得”的反問(wèn)，用哀婉蒼涼的筆調(diào)將愁苦悲凄寫得淋漓盡致。
是語(yǔ)文讓我了解了她，是語(yǔ)文讓我心靈騰飛，融入那千年的唐風(fēng)宋雨中，寵辱不驚看庭前花開花落，去留無(wú)意望天外云卷云舒，聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚，體會(huì)夕陽(yáng)斜暉里情意綿綿，品味古道長(zhǎng)亭邊古箏輕嘆。語(yǔ)文，讓北方漢子沉迷于江南的碧玉韻致；語(yǔ)文，讓身處江南者感受到塞外大漠的孤煙壯闊；語(yǔ)文，讓我的生活豐富多彩。
書，因?yàn)榫收Z(yǔ)文。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十五
語(yǔ)文，是多姿多彩、趣味無(wú)窮、道理深刻的。所以。
趣味的語(yǔ)文是漢字，一個(gè)個(gè)方方正正的字符，每一個(gè)都帶著幻想的色彩。比如說(shuō)一個(gè)“閃”字，多么像一個(gè)人跨過(guò)你的家門；又比如說(shuō)一個(gè)“大”字，多么像一個(gè)人舒展四肢躺在地上歇息??！
多彩的語(yǔ)文是散文，每一篇都各不相同。如果是記事的，有紅黃紫三色，紅的是有趣，黃的是開心，紫的是難忘與后悔。如果是寫景的，有藍(lán)綠白三色，藍(lán)的是天與大海，綠的是青山與綠樹，白的是那悠悠的白云。
道理深刻的語(yǔ)文是古文、古詩(shī)。那一句句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，卻話中有話，讓人琢磨不透，蘊(yùn)含著古人的智慧。
語(yǔ)文，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有那擁有無(wú)限想象空間的絢麗多彩的童話，那情誼濃濃的橙黃色的書信，那訴說(shuō)心事的紫色的日記，那表達(dá)自己感想、收獲的藍(lán)色的讀后感，那一張張密密麻麻的說(shuō)明書，一則則吸引人的各式各樣的廣告，一本本散發(fā)著墨香的書……就連我們口中說(shuō)的，筆下寫的，也都是語(yǔ)文。
語(yǔ)文就在我們的生活里，它是那樣絢麗多彩，又是那樣神秘善變，我能不愛(ài)語(yǔ)文么？
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十六
課本，它像一把金鑰匙，打開了我知識(shí)的大門。
是這位良師帶我走進(jìn)了各種境界里。它帶著我，來(lái)到了《我的“長(zhǎng)生果”》，使我懂得了兩個(gè)道理，一個(gè)是：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆要與眾不同。另一個(gè)道理是：作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，入門時(shí)離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。它又帶著我，知道了《鯨》和《松鼠》的生活習(xí)性，了解了《新型玻璃》的各種性能，也讓我知道了人類的科技發(fā)展很快。我來(lái)到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引領(lǐng)我暇想，《假如沒(méi)有灰塵》，世界又將怎樣，我又從《通往廣場(chǎng)的路不止一條》里得到了道理：人生的道路不止一條，如果一條不能走，要走另一條。我又親眼目睹了《圓明園的毀滅》的歷程，看到了八國(guó)聯(lián)軍搶劫圓明園時(shí)的丑惡行徑，激發(fā)了我對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的憎惡，增強(qiáng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文課本不但是一位良師，還是一位益友。在我怯懦時(shí)，它磨練我的意志，給予我勇氣。一天，我補(bǔ)作文前，媽媽說(shuō)：“回去時(shí)，我不接你了，你自己回家?！蔽荫R上要跑上樓補(bǔ)作文了，一時(shí)間連連答應(yīng)，可走的時(shí)侯，我又反悔，覺(jué)得自己不敢獨(dú)自回家，當(dāng)我正在苦惱的時(shí)侯，我的好朋友——語(yǔ)文課本指引了我，我想到課文《學(xué)會(huì)看病》中的一句話：“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己。”我知道，媽媽在磨煉我，所以，我自己走了回去。
我愛(ài)你，語(yǔ)文課本，你是我的良師益友。你教給了我知識(shí)，教會(huì)了我道理，指引著我在人生道路上不斷前進(jìn)。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十七
星期三終于有語(yǔ)文課了，我在教室里等待著?！岸！⒍?、?！鄙险n鈴一響，只見(jiàn)一位老師面帶笑容，站在門口，教室里頓時(shí)由熱鬧變得鴉雀無(wú)聲，老師走進(jìn)教室自我介紹說(shuō)她姓彭，這學(xué)期由她擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們開始叫她彭老師。彭老師大約四十來(lái)歲，中等個(gè)子，短頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。彭老師要求很嚴(yán)格，她要求同學(xué)們每天寫一篇日記；彭老師也很幽默，有時(shí)她會(huì)逗得同學(xué)們哈哈大笑；彭老師還很有耐心，她上課循循善誘，深深吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這就是我們的語(yǔ)文老師。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇一
我的弟弟是個(gè)手機(jī)迷，一天24個(gè)小時(shí)差不過(guò)有10個(gè)小時(shí)都在看手機(jī)，走到哪里看到手機(jī)就要玩。
我記得有一次，我和外婆還有弟弟一起下去散步，它拿了外婆的第二個(gè)手機(jī)找外婆打開，我們就開始散步了，弟弟去哪里，都不得不提醒一句外婆。“外婆記得帶手機(jī)，來(lái)到下面我們都已經(jīng)走遠(yuǎn)了，它看著手機(jī)，弟弟一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，外婆往后一看，笑了一下，發(fā)現(xiàn)了弟弟，弟弟也飛快地跑了過(guò)來(lái)像飛馬一樣，像我奔跑過(guò)來(lái)，笑嘻嘻的。
每當(dāng)走到一份有座位的地方，都要說(shuō)一句。我們先坐下吧。
外婆每次都說(shuō)不，不坐，出來(lái)散步的，坐了容易變胖。
直到回到家也想著玩手機(jī)，抱著一個(gè)手機(jī)就坐到客桌上玩著手機(jī)，發(fā)出滴……滴……的聲音。
別人跟他說(shuō)話的時(shí)候，他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他玩手機(jī)的時(shí)候可認(rèn)真了。
到吃飯的時(shí)候他玩著手機(jī)，外婆喂餃子的視乎她張嘴吃就行了，多加了幾個(gè)餃子都不知道。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇二
當(dāng)你問(wèn)我愛(ài)不愛(ài)小巧玲瓏的玩具，愛(ài)不愛(ài)穿華麗時(shí)尚的衣服，愛(ài)不愛(ài)那神通廣大的電腦，我自然會(huì)回答“愛(ài)!”不過(guò)我會(huì)自豪地對(duì)你說(shuō):“我更愛(ài)我的語(yǔ)文書!”
當(dāng)我激動(dòng)不已地接過(guò)嶄新發(fā)亮的語(yǔ)文書時(shí)。我便迫不及待地翻開書本。一頁(yè)一頁(yè)津津有味地閱讀那一篇篇生動(dòng)有趣的文章，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事。恨不得一下子把整本書都看完。
每次老師上語(yǔ)文課時(shí)，我都會(huì)捧著書專心致志地傾聽(tīng)老師講課。生怕落下一個(gè)字沒(méi)學(xué)會(huì)，惟恐漏下一句話沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。每當(dāng)清晨。太陽(yáng)公分剛剛醒來(lái)。我就起床和它比早，拿著語(yǔ)文書到陽(yáng)臺(tái)上放聲朗讀課文，一遍，兩遍。三遍…毫不厭倦。小鳥們也仿佛聽(tīng)到了我的讀書聲，一窩蜂似地趕來(lái)，嘰嘰喳喳叫著，好象在為我伴奏，為我喝彩。
啊!語(yǔ)文書。你仿佛是一位知識(shí)淵博的老人。從拼音a，o，e…開始，直到深?yuàn)W的唐詩(shī)宋詞，從筆畫點(diǎn)，橫，豎。折起步，到現(xiàn)在的行書大楷及意蘊(yùn)深刻的文章小說(shuō)。都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解。語(yǔ)文書，你好像一只大海上的小船，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中盡情遨游，在智慧的沙灘上拾起閃閃發(fā)光的貝殼，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的丑小鴨。還帶我們周游世界各地的名山大川，名勝古跡。
隨著歲月的流逝。你已伴我走過(guò)了五個(gè)春秋，你是我終生的老師和朋友。你把知識(shí)源源不斷地，毫無(wú)保留地送給了我們。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，對(duì)你有說(shuō)不完的感激。當(dāng)別人再次問(wèn)我最愛(ài)什么時(shí)，我會(huì)以更加響亮而充滿自豪的.聲音回答:“我愛(ài)語(yǔ)文書!我全心全意愛(ài)著我的語(yǔ)文書!”(作文大全)。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇三
在人與人的溝通和交流中，必不可少的是語(yǔ)言，它使我們有了在社會(huì)中與人交往的能力，走向多姿多彩的世界。
不同的人，有著不同的語(yǔ)言。它在我們口中說(shuō)出，從而變成筆下精彩的文章；當(dāng)將優(yōu)美的它慢慢積累，就變成了出口成章的文學(xué)家。這，就是語(yǔ)文。
我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)習(xí)作，著迷于它的奇妙和魅力，總是忘我的陶醉在語(yǔ)文的世界。每當(dāng)看到那些活潑可愛(ài)的小精靈在我的筆下跳躍時(shí)，我既開心又激動(dòng)。我沉迷于這個(gè)五彩繽紛的世界，學(xué)會(huì)了感恩與愛(ài)，學(xué)會(huì)了感受人間的真情，領(lǐng)悟人生的意義，為了理想而奮斗。
它，教會(huì)了我怎樣與人交往，教會(huì)了我怎樣面對(duì)毫無(wú)征兆的挫折，怎樣迎接坎坷。它為我的生命添上了光鮮的幾筆，照亮路途的黑暗，領(lǐng)著我走向光明的未來(lái)。
我愛(ài)語(yǔ)文，它像一盞明燈，為我指引迷失的方向；我愛(ài)語(yǔ)文，讓它充滿我的生活，陪伴在我的人生。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇四
我愛(ài)語(yǔ)文！為什么？因?yàn)檎Z(yǔ)文如同東升的旭日，令人神往；語(yǔ)文如同暮日的晚霞，激情澎湃；語(yǔ)文如同夜晚的星辰文，充滿神秘。
我小學(xué)的時(shí)候，所有的課目我都喜歡，特別是語(yǔ)文我最喜歡，我給大家說(shuō)，語(yǔ)文只要掌握許多的學(xué)習(xí)方法，學(xué)起來(lái)就很簡(jiǎn)單哦。
大家是不是有很多學(xué)語(yǔ)文的方法呢？如果沒(méi)有的話，我就告訴你一些吧：“首先得要有一個(gè)對(duì)語(yǔ)文的興趣。1，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記。2，多做一些有趣語(yǔ)文問(wèn)題，多看書。3，小學(xué)生背70首故事?！?BR> 我再告訴你寫作文的無(wú)敵秘籍吧：
1、審題。用“審題三步法”一審：審習(xí)作內(nèi)容：人事景物。二審：“題眼”三審限制
3、選材。
4、組材。篩選材料，確定材料詳略。
5、寫作。
6、修改。
這些是我平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有所幫助。我再給大家講一下我從學(xué)前班到四年級(jí)與語(yǔ)文書經(jīng)歷吧！我上學(xué)前班的時(shí)候，每次到學(xué)校都要大聲的哭一鼻子才肯去學(xué)校，到班里我才停止，一上課，老師就給我們發(fā)書，我最喜歡的就是語(yǔ)文書，因?yàn)檎Z(yǔ)文書上的每一篇課文，都像一個(gè)充滿快樂(lè)的的世界。光陰似箭，時(shí)間“唰”的一下，就過(guò)去了，我現(xiàn)在上一年級(jí)了，不像學(xué)前班的時(shí)候了，天天上學(xué)都哭哭啼啼的了，我現(xiàn)在是個(gè)小男子漢了。那時(shí)侯，我家里擺滿了各式各樣的書，從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了愛(ài)科學(xué)，愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)讀書的習(xí)慣了。時(shí)間猶如一輛火車，“轟隆轟隆”的帶著我們，我走過(guò)了許多地方，現(xiàn)在到了小學(xué)二年級(jí)了。我現(xiàn)在借3、4、5年級(jí)的語(yǔ)文書了，那時(shí)我已經(jīng)讀完了3、4年級(jí)的書，可我只是讀了一遍，卻沒(méi)有學(xué)。3、4年級(jí)時(shí)我天天去新華書店看書了解了，許許多多的知識(shí)，和好詞佳句。我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)它的精神，它把它的知識(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，變成一個(gè)個(gè)滿肚子知識(shí)的小博士。所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇五
我愛(ài)語(yǔ)文課本，它像一把金鑰匙，打開了我知識(shí)的大門。
是這位良師帶我走進(jìn)了各種境界里。它帶著我，來(lái)到了《我的“長(zhǎng)生果”》，使我懂得了兩個(gè)道理，一個(gè)是：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆要與眾不同。另一個(gè)道理是：作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，入門時(shí)離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。它又帶著我，知道了《鯨》和《松鼠》的生活習(xí)性，了解了《新型玻璃》的各種性能，也讓我知道了人類的科技發(fā)展很快。我來(lái)到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引領(lǐng)我暇想，《假如沒(méi)有灰塵》，世界又將怎樣，我又從《通往廣場(chǎng)的路不止一條》里得到了道理：人生的道路不止一條，如果一條不能走，要走另一條。我又親眼目睹了《圓明園的毀滅》的歷程，看到了八國(guó)聯(lián)軍搶劫圓明園時(shí)的丑惡行徑，激發(fā)了我對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的憎惡，增強(qiáng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文課本不但是一位良師，還是一位益友。在我怯懦時(shí)，它磨練我的意志，給予我勇氣。一天，我補(bǔ)作文前，媽媽說(shuō)：“回去時(shí)，我不接你了，你自己回家?！蔽荫R上要跑上樓補(bǔ)作文了，一時(shí)間連連答應(yīng)，可走的時(shí)侯，我又反悔，覺(jué)得自己不敢獨(dú)自回家，當(dāng)我正在苦惱的時(shí)侯，我的好朋友――語(yǔ)文課本指引了我，我想到課文《學(xué)會(huì)看病》中的一句話：“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己?！蔽抑?，媽媽在磨煉我，所以，我自己走了回去。
我愛(ài)你，語(yǔ)文課本，你是我的良師益友。你教給了我知識(shí)，教會(huì)了我道理，指引著我在人生道路上不斷前進(jìn)。
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我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇六
語(yǔ)文是石，敲出詩(shī)意之火；語(yǔ)文是火，點(diǎn)燃智慧之燈；語(yǔ)文是燈，照亮學(xué)習(xí)之路；語(yǔ)文是路，引我走向成熟。
語(yǔ)文的海洋，靜靜地臥在我的面前，蔚藍(lán)，浩瀚。
每當(dāng)新學(xué)期開始，一本寬不過(guò)四寸，長(zhǎng)不過(guò)一尺的書，總是靜靜地臥在我的手里。淡淡的墨香沁人心脾，兩個(gè)清秀飄逸的漢字映入眼簾：語(yǔ)文。
墨香，勾起我無(wú)窮的記憶，喚起我無(wú)窮的眷戀。
語(yǔ)文，可愛(ài)的語(yǔ)文！我從何時(shí)與你肩并著肩成為好友？那可曾是遙遠(yuǎn)又近在咫尺的一年級(jí)！小學(xué)的我無(wú)法認(rèn)識(shí)書上的所有漢字，小學(xué)的我卻沉醉在書中淡淡的墨香。稚嫩的童聲朗讀著“鵝，鵝，鵝……”，老師的教鞭帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)“aoe”，父親手中的《看圖說(shuō)話》凝聚在眼中，母親吟誦的《木蘭詩(shī)》回蕩在耳邊。由于不適應(yīng)小學(xué)生活，我總是感到疲勞，可每當(dāng)遇到它，語(yǔ)文，我總是倍感振奮——哪怕是枯燥的“gkh”，哪怕是很難讀懂的古詩(shī)——它們寄托著我的眷戀。
語(yǔ)文，可愛(ài)的語(yǔ)文！童年時(shí)的暢游只是我剛起步的拜訪，將我和你永不可分割地連在了一起。漸漸地，我長(zhǎng)大了，毫不猶豫地跳入語(yǔ)文的海洋，親吻碧藍(lán)的海水，潛入神秘的海底，抓起又大又美的海螺。難以忘卻，關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎的氣魄；難以忘卻，魯賓孫荒島創(chuàng)業(yè)時(shí)的坎坷；難以忘卻，高爾基黑暗童年時(shí)的苦難；難以忘卻，柯察金握鋼槍、跨戰(zhàn)馬時(shí)的風(fēng)姿。每當(dāng)我遠(yuǎn)離了語(yǔ)文，我就仿佛失去了寄托，無(wú)依無(wú)靠，上課時(shí)偶爾幻想“看山恰似走來(lái)迎”的意境，抬頭卻只見(jiàn)“怒發(fā)沖冠”的老師；每當(dāng)我親近了語(yǔ)文，就會(huì)頓時(shí)覺(jué)得心仿佛浸入了一杯茉莉花茶，感到淡雅幽香——這是語(yǔ)文賜予我的珍貴甘霖。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇七
為什么？因?yàn)檎Z(yǔ)文如同東升的旭日，令人神往；語(yǔ)文如同暮日的晚霞，激情澎湃；語(yǔ)文如同夜晚的星辰文，充滿神秘。
我小學(xué)的時(shí)候，所有的課目我都喜歡，特別是語(yǔ)文我最喜歡，我給大家說(shuō)，語(yǔ)文只要掌握許多的學(xué)習(xí)方法，學(xué)起來(lái)就很簡(jiǎn)單哦。
大家是不是有很多學(xué)語(yǔ)文的方法呢？如果沒(méi)有的話，我就告訴你一些吧：“首先得要有一個(gè)對(duì)語(yǔ)文的興趣。1，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記。2，多做一些有趣語(yǔ)文問(wèn)題，多看書。3，小學(xué)生背70首故事?！?BR> 我再告訴你寫作文的無(wú)敵秘籍吧：
1、審題。用“審題三步法”一審：審習(xí)作內(nèi)容：人事景物。二審：“題眼”三審限制。
3、選材。
4、組材。篩選材料，確定材料詳略。
5、寫作。
6、修改。
這些是我平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有所幫助。我再給大家講一下我從學(xué)前班到四年級(jí)與語(yǔ)文書經(jīng)歷吧！我上學(xué)前班的時(shí)候，每次到學(xué)校都要大聲的哭一鼻子才肯去學(xué)校，到班里我才停止，一上課，老師就給我們發(fā)書，我最喜歡的就是語(yǔ)文書，因?yàn)檎Z(yǔ)文書上的每一篇課文，都像一個(gè)充滿快樂(lè)的的世界。光陰似箭，時(shí)間“唰”的一下，就過(guò)去了，我現(xiàn)在上一年級(jí)了，不像學(xué)前班的時(shí)候了，天天上學(xué)都哭哭啼啼的了，我現(xiàn)在是個(gè)小男子漢了。那時(shí)侯，我家里擺滿了各式各樣的書，從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了愛(ài)科學(xué)，愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)讀書的習(xí)慣了。時(shí)間猶如一輛火車，“轟隆轟隆”的帶著我們，我走過(guò)了許多地方，現(xiàn)在到了小學(xué)二年級(jí)了。我現(xiàn)在借3、4、5年級(jí)的語(yǔ)文書了，那時(shí)我已經(jīng)讀完了3、4年級(jí)的書，可我只是讀了一遍，卻沒(méi)有學(xué)。3、4年級(jí)時(shí)我天天去新華書店看書了解了，許許多多的知識(shí)，和好詞佳句。，愛(ài)它的精神，它把它的知識(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，變成一個(gè)個(gè)滿肚子知識(shí)的小博士。所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇八
你就像一杯芳香濃郁的茶，品嘗過(guò)后，才知曉你的醇香，或苦澀，或淡雅。你就像一朵無(wú)名的七彩的花朵在心頭盛放，愛(ài)你的嬌艷，愛(ài)你的芬芳。我愛(ài)你，語(yǔ)文。
中華五千年的歷史文化，你像一條蜿蜒曲折的小河，就這樣從五千年前流到五千年后，你所帶來(lái)的沖擊力、震撼力無(wú)一不敲動(dòng)著我們中華兒女的心。弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，傳承文明。你教育了我們子子代代，孔老夫子的儒學(xué)，老子的道家……深厚的文化底蘊(yùn)讓你更加迷人。有人贊嘆你的偉大，有人贊嘆你的奇妙，那都是你的模樣，一副我愛(ài)的模樣。
詩(shī)歌、散文，清新自在。無(wú)論是現(xiàn)代還是古代，仿佛總會(huì)有一根線在牽引著心底最柔軟的部分。我喜歡李清照筆下的憂傷，“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”；我喜歡海子筆下的祝福，“陌生人，我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開”。語(yǔ)文，以無(wú)數(shù)的形式呈現(xiàn)你，都無(wú)法表現(xiàn)你與生俱來(lái)的魅力。
你跨越了時(shí)代，你在一步步前進(jìn)。你帶給了我歡樂(lè)，一個(gè)個(gè)漢字組成美妙的詩(shī)篇；你用你簡(jiǎn)單的肢體向我們描繪出一個(gè)藍(lán)天，一片碧海。你有時(shí)豪放，有時(shí)溫婉，有時(shí)粗獷，有時(shí)柔情。你就是那天邊最美的云彩！你被所有華人熟知甚至走向國(guó)際。有人在借助你的巧妙吸引人們的眼球：“衣衣不舍”“一代天驕”“咳不容緩”……你多變的性格真是惹人喜愛(ài)，卻又不失你的風(fēng)度。有些外國(guó)朋友苦惱你的深?yuàn)W，他們費(fèi)解，他們疑惑，大概只有我們國(guó)人最懂你了吧。你是祖國(guó)的語(yǔ)言，一脈相承，生生不息。
早該知道是不會(huì)離開你了，從小到大，你給了我這么多的歡樂(lè)，這么多的感動(dòng)，讓我如何放棄你，語(yǔ)文？你像一塊磁鐵深深的吸引我，讓我忍不住去窺探你的秘密。容我在這篇文章里，向你表達(dá)我對(duì)你深深的喜愛(ài)。語(yǔ)文，你可曾知道，我的童年，我的青春，你都一直伴隨。而我，也要長(zhǎng)久的伴隨你。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇九
語(yǔ)文知識(shí)在我們的生活中可謂無(wú)處不在，語(yǔ)文博大精深的世界讓我們感嘆。語(yǔ)文最突出的特色就是準(zhǔn)確、優(yōu)美、傳神、細(xì)膩，這是祖先給我們留下的寶貴遺產(chǎn)。從盤古開天辟地到倉(cāng)頡造字，祖先們正是在勞作中創(chuàng)造了語(yǔ)文。
語(yǔ)言文字的美，陶冶了我們的情操，豐富了我們的生活。當(dāng)我們漫游在語(yǔ)文世界里，一篇篇短小精美的課文，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，讓你盡情地享受語(yǔ)文的帶來(lái)快樂(lè)。一次次的閱讀，就是一次次精神的探險(xiǎn)，帶我們走進(jìn)語(yǔ)文這片神奇的天地。語(yǔ)文也是一道盛宴，散發(fā)著濃郁的芳香，讓我們品嘗精神的大餐，感受人生的精彩與美好。
語(yǔ)文是一門藝術(shù)，一門品位高雅的藝術(shù)。在生活和學(xué)習(xí)中，到處都有語(yǔ)文的影子。看到春天的小草，我們會(huì)大喊：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”面對(duì)夏日荷塘，我們會(huì)脫口而出：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！痹诖蠼稚?，我們會(huì)看到各種標(biāo)牌、廣告、招牌，語(yǔ)文和我們的生活是如此密切，語(yǔ)文源于生活，又服務(wù)于生活，語(yǔ)文和生活血脈相連，密不可分。
語(yǔ)文讓人類走向了文明，因?yàn)闈h語(yǔ)的博大精深、豐富多彩，才讓中國(guó)這樣一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)大放異彩。中國(guó)獨(dú)具特色的對(duì)聯(lián)讓全世界嘆為觀止，優(yōu)美精煉的格律詩(shī)流傳千古。是語(yǔ)文精確的表情達(dá)意讓我們走向了現(xiàn)代，讓我們的生活變得更加美好。語(yǔ)文源于生活，在語(yǔ)文的陪伴下，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，語(yǔ)文的樂(lè)趣愉悅著我們的生活，使我們的生活多姿多彩，充滿陽(yáng)光。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十
它像一把金鑰匙打開了我知識(shí)的大門。
是這位良師帶我走進(jìn)了各種境界里。它帶著我，來(lái)到了《我的“長(zhǎng)生果”》，使我懂得了兩個(gè)道理，一個(gè)是：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆要與眾不同。另一個(gè)道理是：作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，入門時(shí)離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。它又帶著我，知道了《鯨》和《松鼠》的生活習(xí)性，了解了《新型玻璃》的各種性能，也讓我知道了人類的科技發(fā)展很快。我來(lái)到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引領(lǐng)我暇想，《假如沒(méi)有灰塵》，世界又將怎樣，我又從《通往廣場(chǎng)的路不止一條》里得到了道理：人生的道路不止一條，如果一條不能走，要走另一條。我又親眼目睹了《圓明園的毀滅》的歷程，看到了八國(guó)聯(lián)軍搶劫圓明園時(shí)的丑惡行徑，激發(fā)了我對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的憎惡，增強(qiáng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文課本不但是一位良師，還是一位益友。在我怯懦時(shí)，它磨練我的意志，給予我勇氣。一天，我補(bǔ)作文前，媽媽說(shuō)：“回去時(shí)，我不接你了，你自己回家。”我馬上要跑上樓補(bǔ)作文了，一時(shí)間連連答應(yīng)，可走的時(shí)侯，我又反悔，覺(jué)得自己不敢獨(dú)自回家，當(dāng)我正在苦惱的時(shí)侯，我的好朋友——語(yǔ)文課本指引了我，我想到課文《學(xué)會(huì)看病》中的一句話：“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己?！蔽抑?，媽媽在磨煉我，所以，我自己走了回去。
我愛(ài)你，語(yǔ)文課本，你是我的良師益友。你教給了我知識(shí)，教會(huì)了我道理，指引著我在人生道路上不斷前進(jìn)。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十一
因?yàn)槲亩卫锬切﹥?yōu)美語(yǔ)段讓我喜愛(ài)；因?yàn)闀械哪切┯⑿廴宋镒屛殷@嘆；因?yàn)檎Z(yǔ)文讓我明白了許多人生哲理。語(yǔ)文是偉大作家魯迅先生和惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的武器我贊嘆語(yǔ)文！
不如說(shuō)的每一個(gè)字每一句話每一篇文章每一首小詩(shī)。語(yǔ)文就像一本厚書有永遠(yuǎn)學(xué)不完的知識(shí)永遠(yuǎn)看不完的內(nèi)容。
但真正的原因可不止這些，下面我就來(lái)講一講我和語(yǔ)文之間的故事。
一開始我并不是很喜歡語(yǔ)文，但是有一次讓我徹底改變了這種不正確的想法。我依然清晰的記得六年級(jí)的一次古詩(shī)詞演講大會(huì)。那時(shí)老師把這個(gè)重?fù)?dān)交給了我們五個(gè)人。當(dāng)時(shí)我還保持著這個(gè)想法，因?yàn)槲矣X(jué)得語(yǔ)文枯燥無(wú)味，那些古詩(shī)課文背起來(lái)太麻煩了。于是我們?cè)诒痴b古詩(shī)的時(shí)候我常常心不在焉，結(jié)果在我們幾個(gè)人比拼的時(shí)候我得了最后一名。我有點(diǎn)力不從心了。在一次偶然的機(jī)會(huì)，我翻起了一本書，我看到了這樣的一句話：做事沒(méi)有一帆風(fēng)順的，必須刻苦努力，不斷向前，才能取得成功。要完成好一件事情，必須從心里的喜歡她并且比別人加倍努力。就這樣，我開始探索起了古詩(shī)的奧秘。
過(guò)了幾天，我終于發(fā)現(xiàn)。原來(lái)古詩(shī)是那么美妙，我開始慢慢的一心一意的讀古詩(shī)，了解其意思，發(fā)現(xiàn)其奧妙。今天我們進(jìn)行了第一場(chǎng)比賽，在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，就淘汰了不少的同學(xué)，但是其中并沒(méi)有我。在明天的最后一場(chǎng)比賽中，我也一點(diǎn)兒不擔(dān)心，因?yàn)槲矣X(jué)得做一件事情之前，都應(yīng)該擁有一個(gè)良好的心態(tài)。
語(yǔ)文是個(gè)太陽(yáng)照亮了我前方的路讓我勇敢地向前去。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十二
一縷縷書香，從我身邊流過(guò)；一片片陽(yáng)光，與我擦肩而過(guò)；一分一秒的時(shí)間，從我指尖滑過(guò)，那一回，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我愛(ài)讀文章——《賣火柴的小女孩》。
她嘴邊帶著微笑，兩腮通紅，在舊年的大年夜凍死了。那個(gè)她不是別人，就是出自于安徒生爺爺神筆之下的《賣火柴的小女孩》。?。∧棠?，把我?guī)ё甙桑⌒∨?，多么渴望幸福呀！她渴望的幸福多么難啊！可我們的幸福不是時(shí)時(shí)刻刻都擁有嗎？她渴望食物，我可以把我的分給她吃；她渴望快樂(lè)，我可以幫助她快樂(lè)；她渴望的溫暖，我可以和她分享一件棉衣。她在的那種黑暗社會(huì)，不正與我們幸福、快樂(lè)的生活形成鮮明對(duì)比嗎？如果她來(lái)到我的身邊，我愿和她一起吃飯、一起上學(xué)、一起歡笑、一起痛哭，我愿和她分享我的一切一切。因此，我喜歡語(yǔ)文，喜歡語(yǔ)文給我?guī)?lái)的一切一切。
我愛(ài)寫作文——老師的聲音。
作文如一汩清泉，從我身邊流過(guò)；作文如一個(gè)個(gè)小精靈，從天上跳下陪我度過(guò)這一生。我曾寫過(guò)一篇作文叫“老師的聲音”。老師的聲音是柔美的，我忘不掉……當(dāng)我寫出我作文中的每一個(gè)字時(shí)，我忽然覺(jué)得好驕傲、好自豪、好欣慰……我愛(ài)寫作文不是一天兩天的事情了，我對(duì)作文的喜歡早就如醉如癡了。那一篇篇的作文里都承載著我的靈魂，都流淌著我的心血。，不僅僅是一篇文字的事，那里都有著我的感情與我的思想。我愛(ài)作文，更愛(ài)語(yǔ)文。
那一縷書香，伴隨我成長(zhǎng)；那一片陽(yáng)光，照亮我前進(jìn)的路；那一股泉水，滋潤(rùn)了我的心田，一分一秒的時(shí)間，伴著我走一生。
因?yàn)橄矚g所以愛(ài)做；因?yàn)閻?ài)做所以有所收獲。這就是的理由。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十三
店上最偉大的人是媽媽，世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，那無(wú)私地把所有給予了我們，而我們也應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)一聲“媽媽我愛(ài)你”。
今天，是給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)――你媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。是啊，媽媽給予了我們生命。我們來(lái)到這個(gè)美麗而又精彩的世界，也是我們無(wú)以回報(bào)的恩情。媽媽辛辛苦苦把我們拉扯大，生病時(shí)，微無(wú)至地照顧；煩惱時(shí)，暢所欲言地交談；傷心時(shí)，讓我破涕為笑；不解時(shí)，讓我茅塞頓開。親那綿延不斷的母愛(ài)一直環(huán)繞在我們身旁，每時(shí)每刻都不會(huì)消失。
在我眼中，山，沒(méi)有母愛(ài)高；海，沒(méi)有母愛(ài)深；天，沒(méi)有母愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有母愛(ài)包容；今天沒(méi)有母愛(ài)溫暖；哎，炎炎烈日下，母親就像一棵大樹；我們遮風(fēng)擋雨，我們遮住那炎熱的火辣辣的太陽(yáng)。給予我們舒服的陰涼，寒冷的秋天和鵝毛大雪的冬天。親，就像一個(gè)溫暖的火爐。我們帶來(lái)溫暖，不讓我們被凍著。
們和小伙伴們一起去玩，生怕我被絆倒摔著或者和別人打架了。
是媽媽你以前這樣子呵護(hù)著我現(xiàn)在您不能這樣子了。現(xiàn)在長(zhǎng)大了?，F(xiàn)在我已經(jīng)12歲了，我不像小時(shí)候那樣子小了?，F(xiàn)在是高年級(jí)的小學(xué)生了。
有我的理想和抱負(fù)，我清楚知道未來(lái)的路怎么走，媽媽，請(qǐng)不要為了我太過(guò)辛苦了，慢的，我也長(zhǎng)大了，現(xiàn)在應(yīng)該是我孝順您的時(shí)候了，媽媽，請(qǐng)放開您的手，來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，應(yīng)該讓我自己來(lái)面對(duì)了，我不想一直躲在媽媽的懷抱里，一個(gè)膽小怕事的人，我應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢了！將有一天，一定會(huì)憑自己的努力創(chuàng)造出一片屬于自己的天空，帶著媽媽在宇宙中翱翔。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十四
讀小學(xué)起，我就對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘，對(duì)語(yǔ)文書自然是呵護(hù)備至。因?yàn)樗屨Z(yǔ)文成了我生活中的一部分。
對(duì)我而言，語(yǔ)文是海上的浪峰，天山上的雪蓮，沙漠中的清泉，草原上的奶牛。語(yǔ)文是春雷、夏雨、秋風(fēng)、冬雪，是唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。語(yǔ)文是一座百花爭(zhēng)艷的花園，讓我備感芬芳；語(yǔ)文是一道亮麗的風(fēng)景線，讓我流連忘返；語(yǔ)文是一壇年代久遠(yuǎn)的美酒，香醇濃厚。
在語(yǔ)文書里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的詩(shī)人、詞人，他們或給我“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴，或給我“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的濃愁，或給我“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膫?，或給我“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憤怒。在這其中，我崇拜與清風(fēng)為友、明月為伴的李白，豪放不羈的蘇軾，但最欣賞的還是易安居士——李清照。
歷史的滄桑見(jiàn)證了她——這個(gè)身世悲涼的奇女子。她歷遭國(guó)破家散、喪夫流離之后，這個(gè)如水如畫的女子“人比黃花瘦”。于是，她重新認(rèn)識(shí)自己，自此“三杯兩盞淡酒”，可淡酒怎敵晚風(fēng)急，在纖纖玉手?jǐn)S下酒杯時(shí)，才發(fā)覺(jué)“舉杯消愁愁更愁”??！她不禁發(fā)出“怎一個(gè)愁字了得”的反問(wèn)，用哀婉蒼涼的筆調(diào)將愁苦悲凄寫得淋漓盡致。
是語(yǔ)文讓我了解了她，是語(yǔ)文讓我心靈騰飛，融入那千年的唐風(fēng)宋雨中，寵辱不驚看庭前花開花落，去留無(wú)意望天外云卷云舒，聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚，體會(huì)夕陽(yáng)斜暉里情意綿綿，品味古道長(zhǎng)亭邊古箏輕嘆。語(yǔ)文，讓北方漢子沉迷于江南的碧玉韻致；語(yǔ)文，讓身處江南者感受到塞外大漠的孤煙壯闊；語(yǔ)文，讓我的生活豐富多彩。
書，因?yàn)榫收Z(yǔ)文。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十五
語(yǔ)文，是多姿多彩、趣味無(wú)窮、道理深刻的。所以。
趣味的語(yǔ)文是漢字，一個(gè)個(gè)方方正正的字符，每一個(gè)都帶著幻想的色彩。比如說(shuō)一個(gè)“閃”字，多么像一個(gè)人跨過(guò)你的家門；又比如說(shuō)一個(gè)“大”字，多么像一個(gè)人舒展四肢躺在地上歇息??！
多彩的語(yǔ)文是散文，每一篇都各不相同。如果是記事的，有紅黃紫三色，紅的是有趣，黃的是開心，紫的是難忘與后悔。如果是寫景的，有藍(lán)綠白三色，藍(lán)的是天與大海，綠的是青山與綠樹，白的是那悠悠的白云。
道理深刻的語(yǔ)文是古文、古詩(shī)。那一句句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，卻話中有話，讓人琢磨不透，蘊(yùn)含著古人的智慧。
語(yǔ)文，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有那擁有無(wú)限想象空間的絢麗多彩的童話，那情誼濃濃的橙黃色的書信，那訴說(shuō)心事的紫色的日記，那表達(dá)自己感想、收獲的藍(lán)色的讀后感，那一張張密密麻麻的說(shuō)明書，一則則吸引人的各式各樣的廣告，一本本散發(fā)著墨香的書……就連我們口中說(shuō)的，筆下寫的，也都是語(yǔ)文。
語(yǔ)文就在我們的生活里，它是那樣絢麗多彩，又是那樣神秘善變，我能不愛(ài)語(yǔ)文么？
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十六
課本，它像一把金鑰匙，打開了我知識(shí)的大門。
是這位良師帶我走進(jìn)了各種境界里。它帶著我，來(lái)到了《我的“長(zhǎng)生果”》，使我懂得了兩個(gè)道理，一個(gè)是：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆要與眾不同。另一個(gè)道理是：作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，入門時(shí)離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。它又帶著我，知道了《鯨》和《松鼠》的生活習(xí)性，了解了《新型玻璃》的各種性能，也讓我知道了人類的科技發(fā)展很快。我來(lái)到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引領(lǐng)我暇想，《假如沒(méi)有灰塵》，世界又將怎樣，我又從《通往廣場(chǎng)的路不止一條》里得到了道理：人生的道路不止一條，如果一條不能走，要走另一條。我又親眼目睹了《圓明園的毀滅》的歷程，看到了八國(guó)聯(lián)軍搶劫圓明園時(shí)的丑惡行徑，激發(fā)了我對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的憎惡，增強(qiáng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文課本不但是一位良師，還是一位益友。在我怯懦時(shí)，它磨練我的意志，給予我勇氣。一天，我補(bǔ)作文前，媽媽說(shuō)：“回去時(shí)，我不接你了，你自己回家?！蔽荫R上要跑上樓補(bǔ)作文了，一時(shí)間連連答應(yīng)，可走的時(shí)侯，我又反悔，覺(jué)得自己不敢獨(dú)自回家，當(dāng)我正在苦惱的時(shí)侯，我的好朋友——語(yǔ)文課本指引了我，我想到課文《學(xué)會(huì)看病》中的一句話：“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己。”我知道，媽媽在磨煉我，所以，我自己走了回去。
我愛(ài)你，語(yǔ)文課本，你是我的良師益友。你教給了我知識(shí)，教會(huì)了我道理，指引著我在人生道路上不斷前進(jìn)。
我愛(ài)語(yǔ)文手機(jī)篇十七
星期三終于有語(yǔ)文課了，我在教室里等待著?！岸！⒍?、?！鄙险n鈴一響，只見(jiàn)一位老師面帶笑容，站在門口，教室里頓時(shí)由熱鬧變得鴉雀無(wú)聲，老師走進(jìn)教室自我介紹說(shuō)她姓彭，這學(xué)期由她擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們開始叫她彭老師。彭老師大約四十來(lái)歲，中等個(gè)子，短頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。彭老師要求很嚴(yán)格，她要求同學(xué)們每天寫一篇日記；彭老師也很幽默，有時(shí)她會(huì)逗得同學(xué)們哈哈大笑；彭老師還很有耐心，她上課循循善誘，深深吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這就是我們的語(yǔ)文老師。