觀察是一種發(fā)現(xiàn)未知的方式，它可以帶給我們許多驚喜和啟發(fā)?？偨Y時要注意客觀真實，不夸大、不縮小自己的貢獻。我們可以從這些范文中找到寫作總結的靈感和思路。
小學英語支教工作總結篇一
在九月百果飄香時時，我們已經告別了大學校園，背了背包來到了我們的支教地點：```縣一小的校園。在這個美麗的季節(jié)里我們就要開始我們的支教生活。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。在搭乘學校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學生轉變?yōu)榻處煟粋€地點的轉換，一個角色的轉換，一種經歷的轉換，一種人生的轉換，伴隨種種新鮮的猜測，喜悅，興奮時時悸動我們的心。
看著孩子們跟著李老師快樂的學習，我真的覺得特別感動。這樣的老師才是真正懂孩子的老師，我原來是那么的膚淺，跟著她學絕對對我以后參加英語教學大有幫助。
聽了一個月的課后，我終于被允許踏上講臺，我的第一節(jié)課是在李老師的指導下上的，從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢?？粗蝗喝嚎蓯鄣暮⒆?，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕！
我我?guī)еo張的心情走進教室，是三年級的課，一個年級六個班，一個班四十幾個人，看著他們我略帶緊張地說：“大家好，我是大家新的英語老師，從今天起，由我擔任大家的英語教學，希望同學們可以積極配合，我們共同來努力進步”，話音未落，一聲響亮的“老師好”響遍整個教室，我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認識，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以溫暖我對他們的緊張心情。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情努力的講完了一節(jié)英語課，的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是任何寶物所不可比及的。這節(jié)課雖然不是最完美最好的，可是卻是飽含我所有的真心與激情。從這節(jié)課開始，我深深地愛上了縣一小的孩子們。有他們在，四季如春！
之后，每當我走在校園里，都不時有同學向我問候，每一聲都親。
切無比，每一句都溫暖無限，而且每當下課遇見我時，總有學生問我：“付老師，該給我們班上英語了吧！”每當此時，都會讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。自此以后，每當我站上講臺，我都極力地兼顧到每一個孩子，用我最大的努力把知識傳授給我的學生們，發(fā)音不準的耐心糾正，不認真聽講的先積極勸阻再批評??在短短的兩個多月課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華?？h城中的孩子確定比大城市中的孩子樸實，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學，老師。每天下課，我剛抱著書出門，就有學生追上來要幫我把書抱到辦公室，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對于每個瞬間的感動，我都真實的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋！
中亦有樂，樂得其所。在這所新的學校，結識了許多童真的孩子，體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件樂事。即可端正自己做為學生的學習態(tài)度，又可體會到做老師的艱辛，同時揮灑自己的夢想，給了我們一片天空讓我們盡情揮飛翔。我相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅持，執(zhí)著，有恒心，有信心，希望的田野永遠閃爍著金色的麥苗！
用將近半年的時間，我與這一群快樂的小天使產生了深厚的感情，每一天，都沉浸在感動中，每一刻都生活在快樂中，總是有說不完道不盡的感言。所有這一切，將成為一幅美麗而充滿生命的畫卷，永遠展現(xiàn)在我們彼此的眼中，永遠銘刻在我們內心深處，永不磨滅！
選擇支教，無怨無悔！
小學英語支教工作總結篇二
參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中!
我是4月8日來到雙小的，轉眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情雙小，今生難忘。
短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!
二、調整心態(tài)，積極面對。
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。其實我的`所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔四班的語文教學任務，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。
我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。
三、研討交流，學習提升。
我上了兩節(jié)教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經驗。
結合課例，我在六月上旬，做了一個關于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出去了，我也將結束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師!
參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中!
我是4月8日來到雙小的，轉眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情雙小，今生難忘。
短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!
二、調整心態(tài)，積極面對。
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔四()班的語文教學任務，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。
我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。
三、研討交流，學習提升。
我上了兩節(jié)教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經驗。
結合課例，我在六月上旬，做了一個關于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出去了，我也將結束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師!
小學英語支教工作總結篇三
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
積極配合學校的各項工作的開展，5月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課達到了我預計的教學效果，我自己很滿意，但我不會停步，我會更加努力。
三、繼續(xù)教育學習方面。
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶領下，我們能認真學習有關書籍，做好筆記，每個人都能用積極的態(tài)度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學實際和反思。
四、組長工作。
本學期我們全體?？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
轉眼間，我在美莊小學已經工作年了。回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的三至六年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步。
小學英語支教工作總結篇四
支教，無悔的選擇。
我叫焦守蕓，是垛莊中學的一名普通教師。去年暑假，我向學校領導遞交了支教申請，來到了垛莊鎮(zhèn)官營小學，開始了我一年的支教生活。
記得支教第一天，帶著激動與迫不及待的心情，一大早我就準備好行囊，做好了出發(fā)的準備。對于偏遠山區(qū)的孩子們，對于新的領導與同事，對于新學校，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學同事的車子，一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語，正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的，在那一刻，在興奮的同時還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責任，是付出，是耕耘，是奉獻。自從章丘教育在章丘市教體局的領導下，開展支援偏遠山區(qū)教育活動以來，已有眾多杰出的支教教師，用她們辛勤的付出與汗水，為廣大教師樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質、頑強的意志、無私奉獻的精神，書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻，我暗下決心：我一定不辜負領導的重托，不負社會、家長和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長，為垛莊偏遠山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
由于學校英語教師短缺，我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發(fā)展的啟蒙階段，是良好學習習慣的重要培養(yǎng)階段，面對一個個嬌嫩的"花骨朵"，我深感肩上責任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比，小學教師課時多，工作量大而雜，使我深深得體會到了作為一名小學教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來比較困難，這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應，但我深信"nothingisdifficultifyouputyourheartintoit！
"，困難只會讓人變得更堅強、更智慧。
在教學中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學中所遇到的各種困難，在所教的學生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊，為了使學生們都能輕松地學好英語。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，及時高效地解決好學生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對后進生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學生對英語的濃厚興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，我還教學生唱英文歌曲，編演英語話劇，不斷的充實他們的課間生活，打破了山里娃學不好英語的傳說，期末考試中，我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。
為了給學生創(chuàng)造更加優(yōu)美的.校園生活環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，官營小學的老師們在張校長的帶領下，努力打造"山水園林式"精美校園。
學校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時間，頭頂烈日，親力親為，預制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園，并對校園進行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。
一株樹，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合，營造了自然山水意境，提升了校園文化內涵，更增添了幾分靈氣。
張校長，為人誠實，正直，話語不多，說的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好"，這給了我的心靈新的洗禮。我看見，工作中，他嚴格要求自己，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學校各項工作的同時，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前；我看見，在張校長的帶領下，官營小學的教學成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構建了一支優(yōu)秀的教師團隊；我看見，學校的每個角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了官營小學美麗的現(xiàn)在，用強有力的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。
"年難留，時易損"，"日月既往，不可復追"。一年的支教生活在忙碌與快樂中，在收獲與感動中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語，領導的關懷，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校園，支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教，我無怨無悔，我可愛的官營小學的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里，我深深地祝福你們，祝你們在以后的日子里，健康、快樂、幸福，同時祝官營小學的明天更加美好，輝煌！
小學英語支教工作總結篇五
我叫xx，是xx小學的一名普通教師。去年暑假，我向學校領導遞交了支教申請，來到了xx鎮(zhèn)xx小學，開始了我一年的支教生活。
記得支教第一天，帶著激動與迫不及待的心情，一大早我就準備好行囊，做好了出發(fā)的準備。對于偏遠山區(qū)的孩子們，對于新的領導與同事，對于新學校，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學同事的車子，一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語，正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的，在那一刻，在興奮的同時還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責任，是付出，是耕耘，是奉獻。支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質、頑強的意志、無私奉獻的精神，書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻，我暗下決心：我一定不辜負領導的重托，不負社會、家長和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長，為垛莊偏遠山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
由于學校英語教師短缺，我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發(fā)展的啟蒙階段，是良好學習習慣的重要培養(yǎng)階段，面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比，小學教師課時多，工作量大而雜，使我深深得體會到了作為一名小學教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來比較困難，這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應，但我深信"nothingisdifficultifyouputyourheartintoit!”
困難只會讓人變得更堅強、更智慧。
在教學中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學中所遇到的各種困難，在所教的學生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊，為了使學生們都能輕松地學好英語。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，及時高效地解決好學生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對后進生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學生對英語的濃厚興趣，幫助他們樹立了學好英語的'自信心，我還教學生唱英文歌曲，編演英語話劇，不斷的充實他們的課間生活，打破了山里娃學不好英語的傳說，期末考試中，我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。
為了給學生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，xx小學的老師們在張校長的帶領下，努力打造"山水園林式"精美校園。
學校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時間，頭頂烈日，親力親為，預制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園，并對校園進行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。
一株樹，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合，營造了自然山水意境，提升了校園文化內涵，更增添了幾分靈氣。
張校長，為人誠實，正直，話語不多，說的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮.我看見，工作中，他嚴格要求自己，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學校各項工作的同時，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前;我看見，在張校長的帶領下，xx小學的教學成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構建了一支優(yōu)秀的教師團隊;我看見，學校的每個角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了xx小學美麗的現(xiàn)在，用強有力的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。
"年難留，時易損","日月既往，不可復追".一年的支教生活在忙碌與快樂中，在收獲與感動中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語，領導的關懷，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校園，支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教，我無怨無悔，我可愛的官營小學的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里，我深深地祝福你們，祝你們在以后的日子里，健康、快樂、幸福，同時祝官營小學的明天更加美好，輝煌!
小學英語支教工作總結篇六
一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我縣為貫徹國家關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名“學科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。
二、工作方面。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進三莊校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“三莊人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?BR> 首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務，本學年，我除了擔任三年級兩個班的英語課外，還積極地參加了市級課題研究，級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我研究的課題受到了領導好評。三莊的教師，各個都是全才，我受到了各方面的鍛煉。
其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，利用業(yè)務學習時間，多次給全校的英語教師們上示范課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路，并帶動老師們積極參加網絡教研，和他們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導他們用全英教學，使學生在英語的環(huán)境中，自然而然地學習英語。
最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里，我主要承擔三年級的英語教學工作，我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩講述，循循誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生英語基礎差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數學生都能輕松地學好英語。課前課后，我教學生唱英文歌曲，編演英語情景劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學生對英語的興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，期末考試中，我所帶的三年級英語成績均名列首位。
三、業(yè)績方面：
1、全年的期末兩次考試成績，均全校第一，各項指標均超過兄弟校。
2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學，是我莫大的欣慰。
3、參加縣舉行的“英語情景大賽”并取得二等獎。
在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活的點點滴滴，參加了市級立項課題《小學生有效記憶單詞的策略研究》的研究工作。一年來，自身的教養(yǎng)、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。
6月28日星期四。
小學英語支教工作總結篇七
我非常有幸地參加了第四期“螢光支教”小學英語培訓，通過各位專家老師的講座，我學到了很多有效而實用的教學方法，下面談談我學習后的收獲和感想。
小學階段是英語教學的起始階段，應該重視愛好和交際意識的培養(yǎng)，學生們對活潑新奇的教學形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應該創(chuàng)建更加有效的課堂教學模式以提高英語教學質量，提高學生的英語水平。本次培訓使我深刻地認識到，小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。
一、培養(yǎng)興趣，提高積極性。
通過觀看優(yōu)秀教師的教學實例、教案以及和身邊的同行交流來看。農村小學的兒童，由于留守兒童居多，且其父母的文化素質也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的，只能讓學生在班級內部能多用用英語進行對話，而這只能依靠教師的引導和學生的學習興趣。同時，作為教師都知道，興趣是學好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)起學生的興趣，就等于將學生領進了這門知識的大門。為此，我們在日常的課堂教學中應該培養(yǎng)學生的學習興趣。
二、善用教學資源，營造樂學氛圍。
英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中，可以經常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。
三、認真組織課堂活動是課堂教學的保障。
要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說話，在學生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應用，訓練學生的聽說能力。使學生在語言環(huán)境中使用、學好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣。此外還要重視學生在課余時間對英語的訓練，我經常開展課外活動，讓學生利用自己所學的知識相互對話，內容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
這次培訓,通過上海市閔行區(qū)各位授課老師悉心地講解以及對一些教學案例的分析.我的教育教學方面的理論和觀念得到了提高,并通過學習,對這教育教學理論的認識得到進一步升華，在教學過程中教師不作傳聲筒,不作教學的機械重復者,而應在平時教學活動中積極研究教法,主動開展教學研究,要勇于把先進的教學方法和理念應用于教學實踐中,使教學理論能更好地服務于教學實踐,從而形成個性化的教學風格,使每節(jié)課都有創(chuàng)意,使學生始終保持高度的熱情,這樣才能實現(xiàn)有效教學.當然教學理論也在實踐中得到不斷完善和發(fā)展.
總之，這次培訓使我受益匪淺，在以后的英語教學中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好。
小學英語支教工作總結篇八
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
二、在課堂教學中。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非?？?。
本學年的英語教學工作中，我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。
小學英語支教工作總結篇九
這學期，**區(qū)小學英語名師工作室正式成立，我也有幸加入其中。工作室團隊共9名成員，來自全區(qū)不同的學校，有著不同的研究專長和共同的發(fā)展愿景――在原有基礎上獲得更好更快的發(fā)展與提高。工作室通過自主學習、分享交流、實踐課堂、研討反思等多種方式，著力解決當前小學英語教學中的難點與熱點問題。我們團隊一直行走在追尋教育智慧與幸福的路上?，F(xiàn)將我的收獲總結如下：
在名師工作室學習中，使我明確了新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。
教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。為豐潤成員們的素養(yǎng)，更新教育教學理念，工作室領銜人張**老師分發(fā)并推薦了一些書籍。并要求全體成員共讀《小學英語高效教學》這本書，通過自主閱讀，分享交流自己的所想、所得、所思等方式，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。書中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與其他成員的互動交流，讓我有了意想不到的收獲。每一專題的各個觀點及案例，其他成員們的經驗交流，很好地解決了我在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。
同時，工作室力求研究、解決教學中常見的問題，還成立了不同的課題小組。我與工作室成員陳**老師、趙**老師組成課題小組，確定了《小學英語課堂教學情境創(chuàng)設有效性的探究》這一課題。我和趙老師針對課題研究的內容分別做了一次講座。通過對課題的深入研究，我對自己以前的教學有了一次較深刻的反思，把科學的`理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。
要想讓一名教師有發(fā)展有收獲，不斷成長，課堂是主陣地。在短短的一學期內，工作室就多次組織成員們進入課堂，互相聽課評課。陳**老師、葉**老師以及陳**老師分別開設了教學研討課。從課前的精心準備、細心推敲，到課中的有效推進、智慧生成，再到課后的交流碰撞、自我反思，每一次我們都是獲益匪淺。她們的課各有特色，大家立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓自己的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
這學期，我在忙碌中找到了充實，在細微中理解了認真，在總結中得到了反思，在反思中收獲了經驗。今后，我將在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確努力的方向，爭取更大的進步。
小學英語支教工作總結篇十
往年我由于教學上的壓力，也由于其他老師的教導（對學生越嚴越好），一直采用極不民主的做法，結果雖然成績不算最差，但對學生的健康成長極為不利。現(xiàn)在（實際上三年前我已開始）受到新的教學理念的影響，我大膽拋棄了原有做法，以嶄新的姿態(tài)面對學生。在課堂上充分尊重他們，一同學習，一同研討知識，和學生拉近了距離。盡管這樣，我發(fā)現(xiàn)學生更加尊重我，本學期總體上沒出現(xiàn)讓人不愉快的事。更關鍵的是，學生最近兩三個月已開始表現(xiàn)出極大的學英語的興趣，和九年級剛開學時大不一樣了，這也極大鼓舞了我。
當然，就現(xiàn)在的成績來看，還沒有出現(xiàn)明顯的好轉，但不管是成績好和成績差的學生，都正在向好的方向發(fā)展，我能預見再過一兩個月，學生的成績會有提高。不過，僅依平均分來判斷教師的'成功與否，從我校的實際來講是不夠科學的。只要學生進步了，并能健康地成長與學習，就說明老師已付出了許多努力，也說明他是一個負責任的、合格甚至優(yōu)秀的教師。我認為這才是最重要的。
小學英語支教工作總結篇十一
由于教師人事調整的原因，本學期我擔任道臺橋鎮(zhèn)中心校小學英語兼職教研員工作，半年來，帶領英語科全體教師本著"聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展"的工作思路，以全面提高英語教育教學質量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，加強教學常規(guī)管理，完善教學視導工作，全面推進素質教育，各項工作井然有序，進展順利，取得了一定的成績?，F(xiàn)簡要總結如下，請批評指正：
通過組織召開全校英語科老師教學工作會，理清工作思路，強化工作措施，加強組織領導，明確責任意識。通過組織各種培訓活動，積極引導教師加強學習，更新教育理念，掌握先進方法。
一是認真學習黨和國家有關教育改革的政策、文件，特別是《新課程標準》和教學新理念、新要求。并且通過縣uc教研網絡及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。
二是在英語教研組內實行定期學習制度，并經常向學科教師推薦業(yè)務學習內容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。在開展一課多講的同時，我們全體英語教師常常在一起集體備課，反思不足，找出優(yōu)缺點，真正實現(xiàn)教研的目的，不走形式，認真做好每一步工作。在本學期，我校有三位講課教師和兩位指導教師參加了英語"紅杉杯"優(yōu)秀課評選活動，取得了優(yōu)異的成績?？梢哉f，做到了全員參與。
半年來，帶領英語老師通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段英語教學的各項目標任務。起始年級主要抓好學生的興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進。
半年來，帶領英語科全體人員始終堅持科研先導地位，立足教學實踐，努力實現(xiàn)科研為教學服務，科研為課堂服務，科研為學生服務的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動，對主要實驗學校的指導促動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學質量不斷提升。
半年來，在教育局的領導下，在教研室的領導的關心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學習，以取得更大地成績。
小學英語支教工作總結篇十二
本學期一至三年級為3節(jié)/周，四至六年級為4節(jié)/周。教師平均任教3—4個班。本組教師有敬業(yè)精神，學歷高，專業(yè)能力較強，老師對教材的精準把握，老師親和的教態(tài)，*師對校本課程國際理解的深入研究，* *老師的勤奮好學，老師富有激情的課堂都時刻感染著周圍的人。但總體感覺上教學研究力度不夠，缺乏學科帶頭人和教育名師。學生方面，低段學生對英語學習有很濃厚的興趣，家長積極配合。中段學生在保持一定的學習興趣下能完成一定的書面作業(yè)。高段學生能較自覺地完成學習任務，并有一定量的單詞、句型的積累。
本學期主要以創(chuàng)設氛圍，夯實基礎，鍛煉能力，學會思維為總體目標。努力改進工作思路和方法，力爭在學科特色上找到一條屬于自己的路，讓教師在自主中發(fā)展，在享受中成長。
1，教學常規(guī)
教育學生的過程也就是教師積累的過程。所有的教學思考都源自于課堂。教學十環(huán)節(jié)的提出和實施指明了教師教學的方向。樸素、真實的課堂一直是我們追求的理想，為此，我們思考和實踐了很多。不論是以前、現(xiàn)在還是將來，對學生學習習慣的培養(yǎng)和基礎知識的夯實一直是重中之重?！懊空n一練”是我們的教學載體，“聽聽寫寫”“涂涂畫畫”是我們的教學手段。這樣，摒棄以往的“花俏” 回歸真實的“樸實”以漸漸形成我們的風格。但我們不能局限于平實的課堂，要在平凡中碰撞出思維的火花。為此，在本學期，組內將加大集體聽課力度，引導新教師，提升骨干教師。嚴格遵守“課前兩分鐘，課后兩分鐘。”制定一定的教學模式，即聽寫---講授---課堂作業(yè)---課后練習。加強聽寫和課后作業(yè)的質量，并分層處理，盡量達到穩(wěn)中求升。本期，* * *皓，* * *老師將獻上兩節(jié)研究課，* * *老師將呈現(xiàn)一節(jié)有關研究學生活動有效性的精品課例。
2，早讀輔導
教育就是要培養(yǎng)幸福的人。能讓每個孩子快樂的成長是我們老師的共同心愿。有的孩子能夠自己很好的`完成一生的成長，而有的孩子卻需要老師的幫助和指導?；A較薄弱的孩子一直是我們關注的重點。特別是三到六年級是英語學習的積累階段，要讓孩子夯實基礎并掌握一定的知識重點。本期我們將延續(xù)“早讀輔導計劃”，讓孩子一步一個腳印地走下去。擬定時間為星期二至星期五早上8:25至8：45。人員安排為三年級：* * *、* * *靜，四年級：五年級，六年級。輔導內容為基礎知識和基本句型。
3，學生活動
為支持和弘揚奧運精神，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，針對每個年級不同的特點，我們將在十一月中旬進行第二屆英語運動會“英語向前沖”。屆時，將以年級為單位，利用代管班時間舉行。
“a城英語小明星”評選。
“學生留言版”實施。
4，其它
英語板報
英語角
瘋狂英語
我們一直是一個團結協(xié)作的集體，每一位老師都能在這個大家庭里找到自己的位置。不管是在常規(guī)課或賽課中，我們都是強悍的戰(zhàn)斗團體;不管是在教學和科研中，我們都是思維的源泉;不管是在工作中還是生活中，我們都是相親相愛的一家人。我們時刻在一起分享、交流、共同進步。而每位老師的不同個性也為這個大家庭增色不少，如文采飛揚的* * *，知識淵博的* * *，溫柔賢淑的* * *，溫柔恬靜的* * *，活潑開朗的* * *，思維新穎的* * *，從容淡定的* * *，熱情大方的* * *和我們的新生血液，我相信，教師的成長不是一朝一夕的事情，也不是我們可以用具體的標準來衡量的，我們會在一點一滴的磨練中，體會成長的真諦。
小學英語支教工作總結篇十三
本學期，我擔任三年級的英語教學工作，轉眼一學期即將結束，現(xiàn)將本學期的英語教學工作總結如下：
愛因斯坦曾經說過，“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習熱情是提高學習成績的首要條件。因此，我在教學當中非常注重激發(fā)學生學習興趣，通過各種教學手段、教學方法，為學生營造一個民主、寬松、和諧的學習氛圍，創(chuàng)造一個學生敢說、想說、樂于說的英語情境。
首先，我在課堂上盡可能多的使用英語進行教學，讓學生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達的好習慣。其次，創(chuàng)設情境，讓學生得到廣泛實踐。創(chuàng)設情境的方法有很多種，我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學生提供更多的語言實踐的機會，讓學生在濃厚的英語學習氛圍中潛移默化地受到影響。
在我的英語教學中，我一直不放松對學生的學法指導，使學生運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學知識，提高學習效率。例如，在講元音時，我讓學生列舉含有該原因的單詞，在讓學生邊讀，邊找出規(guī)律，這樣，學生就會自己發(fā)現(xiàn)總結字母發(fā)音規(guī)律，掌握科學的學習方法。
我在教學中充分利用優(yōu)等生的學科優(yōu)勢，帶動學習成績比較差的學生，我采取了“一幫一”責任制，讓學習成績比較好的學生在幫助其他同學的`同時也鍛煉了自己，同時還能養(yǎng)成助人為樂的好品質。在課堂上，遇到比較簡單的問題，多讓成績偏后的學生來回答，遇到比較長的句子或篇章時，讓成績較好的學生領讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會格外認真聽領讀的同學是如何發(fā)音的。
我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進步下，學生一定會有所收獲，有所進步。
小學英語支教工作總結篇十四
20xx年已悄然來臨了一個月，本學期的工作已接近尾聲，回首本學期的工作，用幾個詞來形容：累并充實著，痛并快樂著。
1.精心設計課堂提高課堂效率和教學成績。
學習英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現(xiàn)一個真實的語言環(huán)境。我總是提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發(fā)學生的興趣。英語又是一門語言工具，我爭取多給孩子創(chuàng)設一些開口說英語的機會。為了使學生牢固掌握所學內容，我講求講練結合，當堂內容當堂會讀，會做題。在本次的作業(yè)檢查中，我們圓滿地完成了作業(yè)的書寫。在期中考試和樂考中，孩子們也取得了較好的成績。
2.充分發(fā)揮微信群的作用，與家長做好溝通工作。
利用班級微信群，及時反饋孩子在校的情況，讓家長及時了解孩子的情況，家校聯(lián)手，做好孩子的心理工作，共同督促孩子學習。每周我都會認真批改作業(yè)，把作業(yè)情況一一分類，公布在班級群里。我的付出也得到了家長的支持與配合。
3.積極參加學校，中心校舉行的各項活動。
本學期中心校共舉行了四次參與式教研活動，每次我們都是集體商討，共同設計教學過程。在每次的參與中都使我受益匪淺。尤其是在第一次教研活動中，由我校承辦，我為主持人，從會議前的準備，會議中的總結與發(fā)言，會后的各項整理中，使我深深體會到了自己的專業(yè)知識還需提升，自己的語言組織能力及應變能力還需進一步加強。在我校舉行的讀書演講，師德演講，元旦聯(lián)歡等各項活動中，我也總是竭盡本能，使自己不斷的成長與進步。
1.由于自己所教班級多，任務繁忙，各班的培優(yōu)補差工作做得不夠到位，尤其是學困生，這一方面。眼看有些學生學得很吃力，速度比較慢，我卻沒有時間輔導他們。快節(jié)奏的生活與學習，使我沒有時間牽著蝸牛去散步，只能對他們無能為力，心有余而力不足。
2.自己的專業(yè)知識還需進一步提升。本學期我參加了中心校的課堂達標與微課環(huán)節(jié)，使我深深感到了自己的理論知識太淺薄，基本功不夠扎實。
1.不斷學習先進的專業(yè)知識，提升自己的理論知識，聽評課能力。要常學習，多學習，做一名學習型教師。
2.擠時間多閱讀專業(yè)書籍，教育書籍及其他課外書籍。把書上的知識與理論運用到教學育人。不斷反思自己的課堂，多寫教育隨筆，做一名閱讀型教師。
3.多聽課，多反思多總結，不斷改進自己的教學方法與手段。勤與班主任，家長溝通交流。多關注學生的思想與學習，使自己的課堂時時新，不斷提高教學質量。
本學期的工作已圓滿畫上句號，在下學期的工作中我會不忘初心，牢記使命，在教育戰(zhàn)線上砥礪前進，前進！
小學英語支教工作總結篇十五
本學期是我擔任小學英語教學工作。在教學過程中，我深深地感到小學英語教學之難之累，同時也感到教學之樂之喜。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學目的是：激發(fā)學生學習英語興趣，培養(yǎng)學生學習英語積極性，使他們樹立學習英語自信心，同時培養(yǎng)學生英語語感和語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，創(chuàng)設學習氛圍、激發(fā)學生學習興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我非常欣賞這句話，更加懂得備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
實際工作中，備課時認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，著力編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
第一，在課堂教學方面，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等辦法來啟發(fā)、教育學生。教學生作游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動，充分調動學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二，在批改作業(yè)方面，學生的作業(yè)總是即時批改，并詳細地作好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生作業(yè)還采取面批辦法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，增加了教學質量。
第三，在聽力方面，為增加學生聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。一些接受能力較強的同學，我則努力讓他"吃飽"，額外給他們布置一些學習任務，促進全體學生共同進步，收到了良好效果。
一份耕耘，一份收獲。在業(yè)余時間，不斷加強自身學習，提高自身業(yè)務水平，以優(yōu)異成績通過了國家計算機職稱考試。二00九年度，我還榮獲優(yōu)秀教師的光榮稱號。
成績屬于過去，重要的'是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。
小學英語支教工作總結篇十六
我們團隊自9月成立以來，在我區(qū)教育局、名師辦的領導下，在有關學校支持下，努力把工作室打造成一個“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”，回顧團隊學習與成長的歷程，讓每一位成員收獲頗豐，現(xiàn)就一年來的團隊建設、研修活動及示范引領等方面向大家做以匯報。匯報中如有不妥之處，希望會后批評指正，今天我匯報的題目是：
打造名師團隊發(fā)揮輻射作用。
一、組建團隊交流共享。
思想是行動的先導。工作室特別重視成員的理論水平、認識能力和教學境界的提升。近一年來，成員認真研讀教育教學專著多部，定期撰寫讀書筆記。
為了加強信息溝通與交流，團隊開通了博客，團隊內部建立了qq群、微信群，給大家提供了一個可以隨時交流的平臺，彼此之間可以相互溝通交流，實現(xiàn)資源共享，創(chuàng)造一個專業(yè)引領，同伴互助，交流研討，共同發(fā)展的空間，讓成員間形成相互學習相互促進共同成長的態(tài)勢。
二、研修實踐力求高效。
俗話說:教而不研則淺,研而不教則空，每學期工作室根據工作計劃組織開展問題研討活動，如“農村地區(qū)英語學習興趣的培養(yǎng)，學困生轉化、如何做到教學分層、如何治理不完成作業(yè)現(xiàn)象等教學實際問題，并將問題以小課題形式來研究，在學校的領導的大力支持下，定期聘請區(qū)教研員定期來校指導教學并做專題講座，選派骨干成員參加市區(qū)及國家級別的培訓活動，為教師深入研究課堂教學鋪路搭橋。圖片。
充分利用區(qū)共同體，及區(qū)際聯(lián)校優(yōu)勢，借勢發(fā)展，為成員搭建交流學習展示競賽的平臺，積極參加區(qū)共同體專題培訓和競賽活動，先后與河西純真小學，靜海第三實驗小學建立了區(qū)際聯(lián)動，定期開展形式多樣的教學交流活動，讓更多的骨干教師從中受益。
以市級課題和模式課創(chuàng)建為媒介，開展研究與實踐。根據區(qū)小教科提出的三級建模要求，即高效模式課教學研究，并結合我校英語市級課題，團隊確定了“三環(huán)六部”教學模式，不斷開展模式課研究與實踐，利用每周兩次的校本研修開展課前議課，平日上課、課后評課反思總結不足，每學期開展模式課賽課活動，定期組織課題研究成果與交流。通過此類高強度的實踐，團隊教師的課堂教學實效性、教學成績得到了有效的提高，教學水平也得到了提升，團隊多人教學成績在區(qū)階段檢測中名列前茅，團隊多人做區(qū)研究展示課，市級課題已于4月也已順利結題，研究成果獲市科研成果三等獎。
三、點面結合，輻射引領。
在各項教學研究與實踐中，努力為青年教師搭建展示的平臺，以點帶面，以面促進整體，充分發(fā)揮團隊的引領和名師的輻射作用，是我們團隊發(fā)展的思路。
一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園,作為區(qū)名教師我與多名青年教師結成師徒，定期開展聽常態(tài)課、推門課等活動，課后與團隊教師分析查找課堂問題，及時糾正錯誤的教學思想和行為，通過團隊教師的不懈努力，成員趙北趙歡老師做共同體展示課一節(jié)，獲教育部“名師優(yōu)質課”省部級優(yōu)秀獎，榮獲區(qū)112233骨干教師稱號，并與我獲區(qū)“雙飛”優(yōu)秀團隊稱號，完成教育部國培高段骨干教師培訓，校級三說活動一等獎，李雅麗老師執(zhí)教的一課入圍教育部“名師優(yōu)課”省部級評選，獲校模式課一等獎，蔣玲參加共同體模式課說課獲一等獎，校模式課一等獎，津門劉洋老師在20xx校級“三說互學”活動二等獎，在20xx年?！皠?chuàng)優(yōu)課”二等獎，15年校青年教師基本功比賽一等獎，現(xiàn)已進入區(qū)決賽階段，15區(qū)級研究課一節(jié)。
作為團隊負責人，平日既要參與學校的日常管理，同時擔任四年級英語教學工作，但工作中積極協(xié)助上級部門開展形式多樣的培訓活動，先后多次擔任區(qū)英語學科競賽評委，點評教師等，充分發(fā)揮名師作用，用實際行動認真履行著名師的義務與職責，我也被評為區(qū)優(yōu)秀師德個人稱號。
在工作室的發(fā)展過程中，我始終將自己，定位于即是組織者也是學習者，實踐者，15年我校被推選為市千名教師英語學科區(qū)級研修基地，我也有幸被入選為千名骨干教師領陪教師，在與兩位骨干教師為期一個月的工作和學習中，我們交流共享，教學相長，從他們那里團隊成員受益頗豐，很受鼓舞，極大的帶動了團隊教師共同提高，15年11月送課下校泥窩小學，將精心設計的四年級一課作為研究課呈現(xiàn)給兄弟學校，會后教研室組織全區(qū)英語教師交流研討，分享教學思路，共同探討課堂教學中出現(xiàn)的問題，共同收獲教學心得，擴大了工作室研究成果與經驗的輻射作用，并惠及更多的英語教師的成長與發(fā)展，推進高效課堂，起到導向作用。
四、未來與展望。
回顧名師團隊這近一年來的足跡，成立之初的設想也基本實現(xiàn)并在實踐過程中產生了很好的效應,雖然取得了一定的成績，但還有很多問題與瓶頸有待于我們團隊解決與突破，但團隊相信，在各位領導的關心和幫助下，在團隊教師的共同努力下，名師團隊，名師團隊一定會為東麗英語學科的騰飛保駕護。
小學英語支教工作總結篇十七
xx年我擔任小學三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teaching english through english)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確。
5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
小學英語支教工作總結篇十八
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@是我國偉大教育家孔子說過的一句話。我們的教學工作要達到良好的效果，重要的就是如何使學生能對學習產生濃厚的興趣，把學習視為一種樂趣。小學英語教學更是如此，如果在小學階段，學生已經失去了對英語學習的興趣，那么又怎么能在以后的學習生涯中學好英語呢？因此，小學英語教師應該重視培養(yǎng)小學生的英語學習興趣，讓學生愛上英語學習。
(1)首先教師要轉變自身的角色意識。
傳統(tǒng)的師道尊嚴，認為教師就是權威，教師高高在上，學生必須服從教師，否則便是大逆不道。我們必須擺脫這種傳統(tǒng)的思想束縛，正確認識教師所應當充當的角色，平等地對待學生。在教學活動中，教師應該是學生的導師。而在生活中，教師應該是學生的朋友，可以談心、游戲；也是父母，關心愛護每一個學生的生活。教師只有平等地對待每一個學生，把每一個學生看作一個個的生命主體，與自己一樣是有血、有肉、有思想的個體，他們有和我們一樣的權利和義務，而且更是我們祖國的希望，祖國的未來。只有這樣我們才能搞好教學工作。
(2)用你的微笑面對每一個學生。
曾經看到過這樣一個小故事：一天，一個女主人回到家，無意中在鏡子中看到一張困倦、灰暗的臉，緊擰的眉毛，煩惱的眼淚猛然嚇了一大跳。天呢？這是自己的臉嗎？于是，她聯(lián)想到，當丈夫、孩子面對這樣苦悶的臉時，會有什么感覺呢？假如自己每天也面對這樣的面孔又會怎么樣呢？于是，她當即就寫了一張紙條貼在門上，以提醒自己：進門時，請脫去煩惱，帶微笑回來。結果，一家人都從牌子上受到了啟發(fā)，溫暖、快樂充滿了家庭。不僅如此，連到她家的客人也變得歡歡喜喜作為一名教師，也要記住用微笑來面對每一個學生，帶著快樂來上課。
教師面帶笑容，自信地、從容不迫地走上講臺，會使學生覺得老師與自己之間的距離很短，就象鄰家的哥哥姐姐，或是叔叔阿姨一樣，讓人感覺親切。古人說：“親其師，信其道?！睂W生親近你，喜歡你，就會在你的課中與你互動、交流，從而對你所教的英語課產生興趣。
(3)不要吝嗇你的贊美。
作為一名教師，要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，了解學生的長處，并給予他們真誠的贊美。尤其是小學階段的學生，對于大多數學生來說，一旦他得到老師真誠的贊美，就會產生積極向上的力量。小孩子都非常有表現(xiàn)欲，獲得的表揚、贊美越多，他就更加希望自己做得更好，那么他們的一些行為習慣，或是思想表現(xiàn)、知識水平就會越來越接近我們對他的期望值。這一點在更小的孩子身上也得到了體現(xiàn)。
我們教師要學會贊美，哪怕一個被大家認為壞到極點的孩子，他身上也一定有那么一兩點的閃光之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)這一點，及時加以表揚、贊美，或許他就會從那一點開始轉變因此，會贊美的教師一定會受到學生的歡迎，那么你們之間的關系也就會越來越好的，學生對你的課堂也會逐漸喜歡起來。
學生在校園里的時間最多是花在課堂上，如果能在課堂教學過程中吸引學生，引起他們學習的興趣，抓住他們的心，那么學習就會事半功倍。要在教學過程中培養(yǎng)學生的英語學習興趣，可以從以下幾個方面入手：
(1)進行學習目的教育，使學生產生學習需要。學生學習英語，如果不知道為什么學習，不知道學習的目的何在，即使對英語很有興趣，那也是暫時的，隨著時間的消逝，那么興趣會漸漸消失。因此，我們首進行先要對學生進行學習目的性教育，這樣就使他們形成長遠的間接的學習動機，產生持久的學習動力，提高對學習的興趣。但是由于我們所的面對是小學生，因此在進行學習目的`性教育時不能一味地說教。我們可以針對孩子們的特點，采取有效的辦法，讓他們明白學習的目的。比如，可以將學生當前的學習經常與社會生活實踐聯(lián)系起來，讓他們體會到學有所用，目前的學習對以后的生活是有幫助的。還可以讓學生把長遠目標和近期目標結合起來，近期的、具體的目標的實現(xiàn)能為長遠目標的實現(xiàn)作鋪墊。因此，我們英語教師在教學中，應該在每個學期、每個單元，至每節(jié)課都向學生提出具體的、明確的學習要求，并努力幫助學生達成這些目標。
(2)創(chuàng)設良好的課堂教學情境，激發(fā)學生對英語學習產生興趣。
創(chuàng)設良好的課堂教學情境，讓每個學生更好地學習課程。這也是我們當前講的“情景”教學。在英語教學中，采用“情景”教學這種方法，能起到很大的作用。
創(chuàng)設情境，進行教學，可以使學生有如置身于英語學習的世界里，有比較真實的感覺?，F(xiàn)在很多的“英語角”活動，就是它的延伸、發(fā)展。在我們英語課堂教學中，其根本的教學目的就是讓學生在輕松、愉快的環(huán)境中積極主動地學習，最大限度地激發(fā)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，而且可以大大加強語言信息的輸入，產生語言內化，做到學以致用，從而為進一步學習英語打下良好的基礎。在課堂教學中要創(chuàng)設情景，有很多種方法。
a、都說“良好的開端是成功的一半”。我們可以利用教材中l(wèi)et"sdo，let"schant，let"ssing等充滿音樂節(jié)奏的內容來創(chuàng)造一個良好的開端（warmingup），這樣就能讓學生更好地進入英語學習的狀態(tài)中來。
b、開展多種多樣的英語小游戲，為學生提供引人入勝的練習形式，并滿足他們旺盛的學習欲望。在游戲中，學生可以放松大膽地戰(zhàn)勝自我、體驗成功的快樂。
c、角色扮演，讓學生體驗英語對話的樂趣，甚至可以讓他們運用所學的語言材料，進行對話自編，從而愛上英語。
d、開展多種多樣的英語文娛活動。如英語演講、英語聚會、英語游戲、學英語歌等等。文娛活動是受學生們喜愛的，而英語文娛活動更具有它獨特之處。它能大大激發(fā)學生的學習興趣，為學生提供輕松愉快的學習氛圍。
總之，有了興趣這個最好的老師，英語學習一定能取得事半功倍的效果。所以，作為英語教師，一定要記?。何覀儾坏驅W生傳授語言并使他們掌握技能，更要注重培養(yǎng)他們對這門學科的興趣。
小學英語支教工作總結篇十九
時光飛逝，轉瞬間緊張而又有序的一學期又要過去了。回頭來看，在這一學期中，我付出辛苦，收獲成功，與同事、先生一同品味了學習生活中的苦與樂，但也收獲頗多。對本人的工作、學習也有一些看法?，F(xiàn)將本學期的工作做一下總結。
本學期，我擔任小學五、六年級的英語和實踐課教學工作。在工作中我力求實效，對先生認真擔任。按時備課、批改，帶好每一個先生。在教學中我嚴厲服從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備先生，因材施教，致力實施課堂改革，踴躍探求小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：
激發(fā)先生學習英語的興味，造就先生學習英語的踴躍性，使他們樹立學習英語的自決心，同時造就先生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎么創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)先生的興味是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
本學期我堅決反對中國共產黨的領導，忠實于黨的教育事業(yè)，堅決聽從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴厲恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護先生，作到時時處處關懷先生，點點滴滴做先生的表率。在做到這些的同時，我還重視對先生的思維教育，教育他們愛祖國，愛民族，勾結互助，樂于助人，為先生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。
本學期，我承擔了學校的英語，對于本學期的教育教學工作，我次要從以下幾個方面進行總結：
（1）、教學工作。課堂教學是先生接受新知識，教師教授新知識的一個是次要渠道。在近五年的課堂教學中，我一直如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，結合高效課堂教學理念，采用任務型教學的形式組織教學，以進步先生的英語學習興味為主線，以進步先生的綜合言語運用能力為次要指標，經過設計各種風趣的，貼近先生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的教授，同時，突出先生的主體位置和教師的主導位置，改變教師的角色，疏導先生自主學習，合作探索。實踐證實，這種以進步先生學習興味和綜合言語運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了先生學習的踴躍性和自動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。
在我所教的先生當中，有一部分先生是因為家庭緣由、身體緣由、智力緣由、學習態(tài)度緣由等諸方面的要素導致學習問題不現(xiàn)實。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現(xiàn)的問題差的緣由對他們進行了多品種型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以加強差生的自決心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。通過一段時間的輔導，他們都有不同水平的提高，學習的興味和自決心也大大進步。
（3）、教學個人業(yè)余發(fā)展。
在搞好先生教育教學工作的同時，我不忘踴躍充實本人。踴躍學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新本人的教育教學方法和知識結構，及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài)，學習本校前輩及校外優(yōu)良教師的先進教學方法，始終進步本人的文明涵養(yǎng)和教育教學程度，為本人的教學鉆研和教學創(chuàng)新儲備力量。
與此同時，我還始終進行教學鉆研，踴躍參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，踴躍撰寫論文和案例，踴躍參加課題鉆研，爭取最大限制地與別人交流的機會，結合本人的教學實踐，敢于創(chuàng)新，構建符合本身特征和本校先生的新的教育形式。
本學期中我致力做到出滿勤、干滿點，不遲到，不曠工。有事銷假，到校后及時給先生補課，從沒因個人私事而耽擱先生一節(jié)課。踴躍參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不早退，不遲到。
本學期，在各級領導、同事的支持下，我在教學和教學鉆研方面取得了一些問題。所教班級的問題優(yōu)秀，先生英語學習和信息技術的興味始終進步，先生的綜合言語運用能力失去了大幅度進步，先生的學習方法失去了改進，進步了學習的效率。部分差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。在教育科研方面，因為我踴躍參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水溫和個人涵養(yǎng)、素質都失去了進步。
小學英語支教工作總結篇一
在九月百果飄香時時，我們已經告別了大學校園，背了背包來到了我們的支教地點：```縣一小的校園。在這個美麗的季節(jié)里我們就要開始我們的支教生活。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。在搭乘學校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學生轉變?yōu)榻處煟粋€地點的轉換，一個角色的轉換，一種經歷的轉換，一種人生的轉換，伴隨種種新鮮的猜測，喜悅，興奮時時悸動我們的心。
看著孩子們跟著李老師快樂的學習，我真的覺得特別感動。這樣的老師才是真正懂孩子的老師，我原來是那么的膚淺，跟著她學絕對對我以后參加英語教學大有幫助。
聽了一個月的課后，我終于被允許踏上講臺，我的第一節(jié)課是在李老師的指導下上的，從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢?？粗蝗喝嚎蓯鄣暮⒆?，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕！
我我?guī)еo張的心情走進教室，是三年級的課，一個年級六個班，一個班四十幾個人，看著他們我略帶緊張地說：“大家好，我是大家新的英語老師，從今天起，由我擔任大家的英語教學，希望同學們可以積極配合，我們共同來努力進步”，話音未落，一聲響亮的“老師好”響遍整個教室，我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認識，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以溫暖我對他們的緊張心情。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情努力的講完了一節(jié)英語課，的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是任何寶物所不可比及的。這節(jié)課雖然不是最完美最好的，可是卻是飽含我所有的真心與激情。從這節(jié)課開始，我深深地愛上了縣一小的孩子們。有他們在，四季如春！
之后，每當我走在校園里，都不時有同學向我問候，每一聲都親。
切無比，每一句都溫暖無限，而且每當下課遇見我時，總有學生問我：“付老師，該給我們班上英語了吧！”每當此時，都會讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。自此以后，每當我站上講臺，我都極力地兼顧到每一個孩子，用我最大的努力把知識傳授給我的學生們，發(fā)音不準的耐心糾正，不認真聽講的先積極勸阻再批評??在短短的兩個多月課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華?？h城中的孩子確定比大城市中的孩子樸實，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學，老師。每天下課，我剛抱著書出門，就有學生追上來要幫我把書抱到辦公室，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對于每個瞬間的感動，我都真實的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋！
中亦有樂，樂得其所。在這所新的學校，結識了許多童真的孩子，體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件樂事。即可端正自己做為學生的學習態(tài)度，又可體會到做老師的艱辛，同時揮灑自己的夢想，給了我們一片天空讓我們盡情揮飛翔。我相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅持，執(zhí)著，有恒心，有信心，希望的田野永遠閃爍著金色的麥苗！
用將近半年的時間，我與這一群快樂的小天使產生了深厚的感情，每一天，都沉浸在感動中，每一刻都生活在快樂中，總是有說不完道不盡的感言。所有這一切，將成為一幅美麗而充滿生命的畫卷，永遠展現(xiàn)在我們彼此的眼中，永遠銘刻在我們內心深處，永不磨滅！
選擇支教，無怨無悔！
小學英語支教工作總結篇二
參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中!
我是4月8日來到雙小的，轉眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情雙小，今生難忘。
短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!
二、調整心態(tài)，積極面對。
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。其實我的`所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔四班的語文教學任務，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。
我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。
三、研討交流，學習提升。
我上了兩節(jié)教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經驗。
結合課例，我在六月上旬，做了一個關于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出去了，我也將結束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師!
參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中!
我是4月8日來到雙小的，轉眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情雙小，今生難忘。
短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!
二、調整心態(tài)，積極面對。
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔四()班的語文教學任務，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。
我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。
三、研討交流，學習提升。
我上了兩節(jié)教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經驗。
結合課例，我在六月上旬，做了一個關于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出去了，我也將結束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師!
小學英語支教工作總結篇三
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
積極配合學校的各項工作的開展，5月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課達到了我預計的教學效果，我自己很滿意，但我不會停步，我會更加努力。
三、繼續(xù)教育學習方面。
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶領下，我們能認真學習有關書籍，做好筆記，每個人都能用積極的態(tài)度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學實際和反思。
四、組長工作。
本學期我們全體?？平處煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
轉眼間，我在美莊小學已經工作年了。回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的三至六年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步。
小學英語支教工作總結篇四
支教，無悔的選擇。
我叫焦守蕓，是垛莊中學的一名普通教師。去年暑假，我向學校領導遞交了支教申請，來到了垛莊鎮(zhèn)官營小學，開始了我一年的支教生活。
記得支教第一天，帶著激動與迫不及待的心情，一大早我就準備好行囊，做好了出發(fā)的準備。對于偏遠山區(qū)的孩子們，對于新的領導與同事，對于新學校，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學同事的車子，一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語，正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的，在那一刻，在興奮的同時還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責任，是付出，是耕耘，是奉獻。自從章丘教育在章丘市教體局的領導下，開展支援偏遠山區(qū)教育活動以來，已有眾多杰出的支教教師，用她們辛勤的付出與汗水，為廣大教師樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質、頑強的意志、無私奉獻的精神，書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻，我暗下決心：我一定不辜負領導的重托，不負社會、家長和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長，為垛莊偏遠山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
由于學校英語教師短缺，我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發(fā)展的啟蒙階段，是良好學習習慣的重要培養(yǎng)階段，面對一個個嬌嫩的"花骨朵"，我深感肩上責任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比，小學教師課時多，工作量大而雜，使我深深得體會到了作為一名小學教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來比較困難，這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應，但我深信"nothingisdifficultifyouputyourheartintoit！
"，困難只會讓人變得更堅強、更智慧。
在教學中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學中所遇到的各種困難，在所教的學生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊，為了使學生們都能輕松地學好英語。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，及時高效地解決好學生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對后進生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學生對英語的濃厚興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，我還教學生唱英文歌曲，編演英語話劇，不斷的充實他們的課間生活，打破了山里娃學不好英語的傳說，期末考試中，我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。
為了給學生創(chuàng)造更加優(yōu)美的.校園生活環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，官營小學的老師們在張校長的帶領下，努力打造"山水園林式"精美校園。
學校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時間，頭頂烈日，親力親為，預制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園，并對校園進行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。
一株樹，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合，營造了自然山水意境，提升了校園文化內涵，更增添了幾分靈氣。
張校長，為人誠實，正直，話語不多，說的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好"，這給了我的心靈新的洗禮。我看見，工作中，他嚴格要求自己，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學校各項工作的同時，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前；我看見，在張校長的帶領下，官營小學的教學成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構建了一支優(yōu)秀的教師團隊；我看見，學校的每個角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了官營小學美麗的現(xiàn)在，用強有力的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。
"年難留，時易損"，"日月既往，不可復追"。一年的支教生活在忙碌與快樂中，在收獲與感動中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語，領導的關懷，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校園，支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教，我無怨無悔，我可愛的官營小學的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里，我深深地祝福你們，祝你們在以后的日子里，健康、快樂、幸福，同時祝官營小學的明天更加美好，輝煌！
小學英語支教工作總結篇五
我叫xx，是xx小學的一名普通教師。去年暑假，我向學校領導遞交了支教申請，來到了xx鎮(zhèn)xx小學，開始了我一年的支教生活。
記得支教第一天，帶著激動與迫不及待的心情，一大早我就準備好行囊，做好了出發(fā)的準備。對于偏遠山區(qū)的孩子們，對于新的領導與同事，對于新學校，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學同事的車子，一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語，正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的，在那一刻，在興奮的同時還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水，而是一份沉甸甸的責任，是付出，是耕耘，是奉獻。支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質、頑強的意志、無私奉獻的精神，書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻，我暗下決心：我一定不辜負領導的重托，不負社會、家長和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長，為垛莊偏遠山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
由于學校英語教師短缺，我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發(fā)展的啟蒙階段，是良好學習習慣的重要培養(yǎng)階段，面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比，小學教師課時多，工作量大而雜，使我深深得體會到了作為一名小學教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來比較困難，這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應，但我深信"nothingisdifficultifyouputyourheartintoit!”
困難只會讓人變得更堅強、更智慧。
在教學中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學中所遇到的各種困難，在所教的學生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊，為了使學生們都能輕松地學好英語。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，及時高效地解決好學生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對后進生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
為培養(yǎng)了學生對英語的濃厚興趣，幫助他們樹立了學好英語的'自信心，我還教學生唱英文歌曲，編演英語話劇，不斷的充實他們的課間生活，打破了山里娃學不好英語的傳說，期末考試中，我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。
為了給學生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，xx小學的老師們在張校長的帶領下，努力打造"山水園林式"精美校園。
學校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時間，頭頂烈日，親力親為，預制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園，并對校園進行了裝飾和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。
一株樹，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合，營造了自然山水意境，提升了校園文化內涵，更增添了幾分靈氣。
張校長，為人誠實，正直，話語不多，說的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮.我看見，工作中，他嚴格要求自己，為教育殫盡竭慮，在全面抓好學校各項工作的同時，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前;我看見，在張校長的帶領下，xx小學的教學成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構建了一支優(yōu)秀的教師團隊;我看見，學校的每個角落，都凝聚著全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了xx小學美麗的現(xiàn)在，用強有力的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。
"年難留，時易損","日月既往，不可復追".一年的支教生活在忙碌與快樂中，在收獲與感動中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語，領導的關懷，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校園，支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教，我無怨無悔，我可愛的官營小學的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里，我深深地祝福你們，祝你們在以后的日子里，健康、快樂、幸福，同時祝官營小學的明天更加美好，輝煌!
小學英語支教工作總結篇六
一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我縣為貫徹國家關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名“學科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。
二、工作方面。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進三莊校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“三莊人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?BR> 首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務，本學年，我除了擔任三年級兩個班的英語課外，還積極地參加了市級課題研究，級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我研究的課題受到了領導好評。三莊的教師，各個都是全才，我受到了各方面的鍛煉。
其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，利用業(yè)務學習時間，多次給全校的英語教師們上示范課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路，并帶動老師們積極參加網絡教研，和他們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導他們用全英教學，使學生在英語的環(huán)境中，自然而然地學習英語。
最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里，我主要承擔三年級的英語教學工作，我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩講述，循循誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生英語基礎差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數學生都能輕松地學好英語。課前課后，我教學生唱英文歌曲，編演英語情景劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學生對英語的興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，期末考試中，我所帶的三年級英語成績均名列首位。
三、業(yè)績方面：
1、全年的期末兩次考試成績，均全校第一，各項指標均超過兄弟校。
2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學，是我莫大的欣慰。
3、參加縣舉行的“英語情景大賽”并取得二等獎。
在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活的點點滴滴，參加了市級立項課題《小學生有效記憶單詞的策略研究》的研究工作。一年來，自身的教養(yǎng)、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。
6月28日星期四。
小學英語支教工作總結篇七
我非常有幸地參加了第四期“螢光支教”小學英語培訓，通過各位專家老師的講座，我學到了很多有效而實用的教學方法，下面談談我學習后的收獲和感想。
小學階段是英語教學的起始階段，應該重視愛好和交際意識的培養(yǎng)，學生們對活潑新奇的教學形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應該創(chuàng)建更加有效的課堂教學模式以提高英語教學質量，提高學生的英語水平。本次培訓使我深刻地認識到，小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。
一、培養(yǎng)興趣，提高積極性。
通過觀看優(yōu)秀教師的教學實例、教案以及和身邊的同行交流來看。農村小學的兒童，由于留守兒童居多，且其父母的文化素質也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的，只能讓學生在班級內部能多用用英語進行對話，而這只能依靠教師的引導和學生的學習興趣。同時，作為教師都知道，興趣是學好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)起學生的興趣，就等于將學生領進了這門知識的大門。為此，我們在日常的課堂教學中應該培養(yǎng)學生的學習興趣。
二、善用教學資源，營造樂學氛圍。
英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中，可以經常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。
三、認真組織課堂活動是課堂教學的保障。
要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說話，在學生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應用，訓練學生的聽說能力。使學生在語言環(huán)境中使用、學好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣。此外還要重視學生在課余時間對英語的訓練，我經常開展課外活動，讓學生利用自己所學的知識相互對話，內容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
這次培訓,通過上海市閔行區(qū)各位授課老師悉心地講解以及對一些教學案例的分析.我的教育教學方面的理論和觀念得到了提高,并通過學習,對這教育教學理論的認識得到進一步升華，在教學過程中教師不作傳聲筒,不作教學的機械重復者,而應在平時教學活動中積極研究教法,主動開展教學研究,要勇于把先進的教學方法和理念應用于教學實踐中,使教學理論能更好地服務于教學實踐,從而形成個性化的教學風格,使每節(jié)課都有創(chuàng)意,使學生始終保持高度的熱情,這樣才能實現(xiàn)有效教學.當然教學理論也在實踐中得到不斷完善和發(fā)展.
總之，這次培訓使我受益匪淺，在以后的英語教學中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好。
小學英語支教工作總結篇八
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
二、在課堂教學中。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非?？?。
本學年的英語教學工作中，我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。
小學英語支教工作總結篇九
這學期，**區(qū)小學英語名師工作室正式成立，我也有幸加入其中。工作室團隊共9名成員，來自全區(qū)不同的學校，有著不同的研究專長和共同的發(fā)展愿景――在原有基礎上獲得更好更快的發(fā)展與提高。工作室通過自主學習、分享交流、實踐課堂、研討反思等多種方式，著力解決當前小學英語教學中的難點與熱點問題。我們團隊一直行走在追尋教育智慧與幸福的路上?，F(xiàn)將我的收獲總結如下：
在名師工作室學習中，使我明確了新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。
教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。為豐潤成員們的素養(yǎng)，更新教育教學理念，工作室領銜人張**老師分發(fā)并推薦了一些書籍。并要求全體成員共讀《小學英語高效教學》這本書，通過自主閱讀，分享交流自己的所想、所得、所思等方式，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。書中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與其他成員的互動交流，讓我有了意想不到的收獲。每一專題的各個觀點及案例，其他成員們的經驗交流，很好地解決了我在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。
同時，工作室力求研究、解決教學中常見的問題，還成立了不同的課題小組。我與工作室成員陳**老師、趙**老師組成課題小組，確定了《小學英語課堂教學情境創(chuàng)設有效性的探究》這一課題。我和趙老師針對課題研究的內容分別做了一次講座。通過對課題的深入研究，我對自己以前的教學有了一次較深刻的反思，把科學的`理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。
要想讓一名教師有發(fā)展有收獲，不斷成長，課堂是主陣地。在短短的一學期內，工作室就多次組織成員們進入課堂，互相聽課評課。陳**老師、葉**老師以及陳**老師分別開設了教學研討課。從課前的精心準備、細心推敲，到課中的有效推進、智慧生成，再到課后的交流碰撞、自我反思，每一次我們都是獲益匪淺。她們的課各有特色，大家立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓自己的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
這學期，我在忙碌中找到了充實，在細微中理解了認真，在總結中得到了反思，在反思中收獲了經驗。今后，我將在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確努力的方向，爭取更大的進步。
小學英語支教工作總結篇十
往年我由于教學上的壓力，也由于其他老師的教導（對學生越嚴越好），一直采用極不民主的做法，結果雖然成績不算最差，但對學生的健康成長極為不利。現(xiàn)在（實際上三年前我已開始）受到新的教學理念的影響，我大膽拋棄了原有做法，以嶄新的姿態(tài)面對學生。在課堂上充分尊重他們，一同學習，一同研討知識，和學生拉近了距離。盡管這樣，我發(fā)現(xiàn)學生更加尊重我，本學期總體上沒出現(xiàn)讓人不愉快的事。更關鍵的是，學生最近兩三個月已開始表現(xiàn)出極大的學英語的興趣，和九年級剛開學時大不一樣了，這也極大鼓舞了我。
當然，就現(xiàn)在的成績來看，還沒有出現(xiàn)明顯的好轉，但不管是成績好和成績差的學生，都正在向好的方向發(fā)展，我能預見再過一兩個月，學生的成績會有提高。不過，僅依平均分來判斷教師的'成功與否，從我校的實際來講是不夠科學的。只要學生進步了，并能健康地成長與學習，就說明老師已付出了許多努力，也說明他是一個負責任的、合格甚至優(yōu)秀的教師。我認為這才是最重要的。
小學英語支教工作總結篇十一
由于教師人事調整的原因，本學期我擔任道臺橋鎮(zhèn)中心校小學英語兼職教研員工作，半年來，帶領英語科全體教師本著"聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展"的工作思路，以全面提高英語教育教學質量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，加強教學常規(guī)管理，完善教學視導工作，全面推進素質教育，各項工作井然有序，進展順利，取得了一定的成績?，F(xiàn)簡要總結如下，請批評指正：
通過組織召開全校英語科老師教學工作會，理清工作思路，強化工作措施，加強組織領導，明確責任意識。通過組織各種培訓活動，積極引導教師加強學習，更新教育理念，掌握先進方法。
一是認真學習黨和國家有關教育改革的政策、文件，特別是《新課程標準》和教學新理念、新要求。并且通過縣uc教研網絡及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。
二是在英語教研組內實行定期學習制度，并經常向學科教師推薦業(yè)務學習內容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。在開展一課多講的同時，我們全體英語教師常常在一起集體備課，反思不足，找出優(yōu)缺點，真正實現(xiàn)教研的目的，不走形式，認真做好每一步工作。在本學期，我校有三位講課教師和兩位指導教師參加了英語"紅杉杯"優(yōu)秀課評選活動，取得了優(yōu)異的成績?？梢哉f，做到了全員參與。
半年來，帶領英語老師通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段英語教學的各項目標任務。起始年級主要抓好學生的興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進。
半年來，帶領英語科全體人員始終堅持科研先導地位，立足教學實踐，努力實現(xiàn)科研為教學服務，科研為課堂服務，科研為學生服務的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動，對主要實驗學校的指導促動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學質量不斷提升。
半年來，在教育局的領導下，在教研室的領導的關心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學習，以取得更大地成績。
小學英語支教工作總結篇十二
本學期一至三年級為3節(jié)/周，四至六年級為4節(jié)/周。教師平均任教3—4個班。本組教師有敬業(yè)精神，學歷高，專業(yè)能力較強，老師對教材的精準把握，老師親和的教態(tài)，*師對校本課程國際理解的深入研究，* *老師的勤奮好學，老師富有激情的課堂都時刻感染著周圍的人。但總體感覺上教學研究力度不夠，缺乏學科帶頭人和教育名師。學生方面，低段學生對英語學習有很濃厚的興趣，家長積極配合。中段學生在保持一定的學習興趣下能完成一定的書面作業(yè)。高段學生能較自覺地完成學習任務，并有一定量的單詞、句型的積累。
本學期主要以創(chuàng)設氛圍，夯實基礎，鍛煉能力，學會思維為總體目標。努力改進工作思路和方法，力爭在學科特色上找到一條屬于自己的路，讓教師在自主中發(fā)展，在享受中成長。
1，教學常規(guī)
教育學生的過程也就是教師積累的過程。所有的教學思考都源自于課堂。教學十環(huán)節(jié)的提出和實施指明了教師教學的方向。樸素、真實的課堂一直是我們追求的理想，為此，我們思考和實踐了很多。不論是以前、現(xiàn)在還是將來，對學生學習習慣的培養(yǎng)和基礎知識的夯實一直是重中之重?！懊空n一練”是我們的教學載體，“聽聽寫寫”“涂涂畫畫”是我們的教學手段。這樣，摒棄以往的“花俏” 回歸真實的“樸實”以漸漸形成我們的風格。但我們不能局限于平實的課堂，要在平凡中碰撞出思維的火花。為此，在本學期，組內將加大集體聽課力度，引導新教師，提升骨干教師。嚴格遵守“課前兩分鐘，課后兩分鐘。”制定一定的教學模式，即聽寫---講授---課堂作業(yè)---課后練習。加強聽寫和課后作業(yè)的質量，并分層處理，盡量達到穩(wěn)中求升。本期，* * *皓，* * *老師將獻上兩節(jié)研究課，* * *老師將呈現(xiàn)一節(jié)有關研究學生活動有效性的精品課例。
2，早讀輔導
教育就是要培養(yǎng)幸福的人。能讓每個孩子快樂的成長是我們老師的共同心愿。有的孩子能夠自己很好的`完成一生的成長，而有的孩子卻需要老師的幫助和指導?；A較薄弱的孩子一直是我們關注的重點。特別是三到六年級是英語學習的積累階段，要讓孩子夯實基礎并掌握一定的知識重點。本期我們將延續(xù)“早讀輔導計劃”，讓孩子一步一個腳印地走下去。擬定時間為星期二至星期五早上8:25至8：45。人員安排為三年級：* * *、* * *靜，四年級：五年級，六年級。輔導內容為基礎知識和基本句型。
3，學生活動
為支持和弘揚奧運精神，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，針對每個年級不同的特點，我們將在十一月中旬進行第二屆英語運動會“英語向前沖”。屆時，將以年級為單位，利用代管班時間舉行。
“a城英語小明星”評選。
“學生留言版”實施。
4，其它
英語板報
英語角
瘋狂英語
我們一直是一個團結協(xié)作的集體，每一位老師都能在這個大家庭里找到自己的位置。不管是在常規(guī)課或賽課中，我們都是強悍的戰(zhàn)斗團體;不管是在教學和科研中，我們都是思維的源泉;不管是在工作中還是生活中，我們都是相親相愛的一家人。我們時刻在一起分享、交流、共同進步。而每位老師的不同個性也為這個大家庭增色不少，如文采飛揚的* * *，知識淵博的* * *，溫柔賢淑的* * *，溫柔恬靜的* * *，活潑開朗的* * *，思維新穎的* * *，從容淡定的* * *，熱情大方的* * *和我們的新生血液，我相信，教師的成長不是一朝一夕的事情，也不是我們可以用具體的標準來衡量的，我們會在一點一滴的磨練中，體會成長的真諦。
小學英語支教工作總結篇十三
本學期，我擔任三年級的英語教學工作，轉眼一學期即將結束，現(xiàn)將本學期的英語教學工作總結如下：
愛因斯坦曾經說過，“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習熱情是提高學習成績的首要條件。因此，我在教學當中非常注重激發(fā)學生學習興趣，通過各種教學手段、教學方法，為學生營造一個民主、寬松、和諧的學習氛圍，創(chuàng)造一個學生敢說、想說、樂于說的英語情境。
首先，我在課堂上盡可能多的使用英語進行教學，讓學生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達的好習慣。其次，創(chuàng)設情境，讓學生得到廣泛實踐。創(chuàng)設情境的方法有很多種，我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學生提供更多的語言實踐的機會，讓學生在濃厚的英語學習氛圍中潛移默化地受到影響。
在我的英語教學中，我一直不放松對學生的學法指導，使學生運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學知識，提高學習效率。例如，在講元音時，我讓學生列舉含有該原因的單詞，在讓學生邊讀，邊找出規(guī)律，這樣，學生就會自己發(fā)現(xiàn)總結字母發(fā)音規(guī)律，掌握科學的學習方法。
我在教學中充分利用優(yōu)等生的學科優(yōu)勢，帶動學習成績比較差的學生，我采取了“一幫一”責任制，讓學習成績比較好的學生在幫助其他同學的`同時也鍛煉了自己，同時還能養(yǎng)成助人為樂的好品質。在課堂上，遇到比較簡單的問題，多讓成績偏后的學生來回答，遇到比較長的句子或篇章時，讓成績較好的學生領讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會格外認真聽領讀的同學是如何發(fā)音的。
我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進步下，學生一定會有所收獲，有所進步。
小學英語支教工作總結篇十四
20xx年已悄然來臨了一個月，本學期的工作已接近尾聲，回首本學期的工作，用幾個詞來形容：累并充實著，痛并快樂著。
1.精心設計課堂提高課堂效率和教學成績。
學習英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現(xiàn)一個真實的語言環(huán)境。我總是提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發(fā)學生的興趣。英語又是一門語言工具，我爭取多給孩子創(chuàng)設一些開口說英語的機會。為了使學生牢固掌握所學內容，我講求講練結合，當堂內容當堂會讀，會做題。在本次的作業(yè)檢查中，我們圓滿地完成了作業(yè)的書寫。在期中考試和樂考中，孩子們也取得了較好的成績。
2.充分發(fā)揮微信群的作用，與家長做好溝通工作。
利用班級微信群，及時反饋孩子在校的情況，讓家長及時了解孩子的情況，家校聯(lián)手，做好孩子的心理工作，共同督促孩子學習。每周我都會認真批改作業(yè)，把作業(yè)情況一一分類，公布在班級群里。我的付出也得到了家長的支持與配合。
3.積極參加學校，中心校舉行的各項活動。
本學期中心校共舉行了四次參與式教研活動，每次我們都是集體商討，共同設計教學過程。在每次的參與中都使我受益匪淺。尤其是在第一次教研活動中，由我校承辦，我為主持人，從會議前的準備，會議中的總結與發(fā)言，會后的各項整理中，使我深深體會到了自己的專業(yè)知識還需提升，自己的語言組織能力及應變能力還需進一步加強。在我校舉行的讀書演講，師德演講，元旦聯(lián)歡等各項活動中，我也總是竭盡本能，使自己不斷的成長與進步。
1.由于自己所教班級多，任務繁忙，各班的培優(yōu)補差工作做得不夠到位，尤其是學困生，這一方面。眼看有些學生學得很吃力，速度比較慢，我卻沒有時間輔導他們。快節(jié)奏的生活與學習，使我沒有時間牽著蝸牛去散步，只能對他們無能為力，心有余而力不足。
2.自己的專業(yè)知識還需進一步提升。本學期我參加了中心校的課堂達標與微課環(huán)節(jié)，使我深深感到了自己的理論知識太淺薄，基本功不夠扎實。
1.不斷學習先進的專業(yè)知識，提升自己的理論知識，聽評課能力。要常學習，多學習，做一名學習型教師。
2.擠時間多閱讀專業(yè)書籍，教育書籍及其他課外書籍。把書上的知識與理論運用到教學育人。不斷反思自己的課堂，多寫教育隨筆，做一名閱讀型教師。
3.多聽課，多反思多總結，不斷改進自己的教學方法與手段。勤與班主任，家長溝通交流。多關注學生的思想與學習，使自己的課堂時時新，不斷提高教學質量。
本學期的工作已圓滿畫上句號，在下學期的工作中我會不忘初心，牢記使命，在教育戰(zhàn)線上砥礪前進，前進！
小學英語支教工作總結篇十五
本學期是我擔任小學英語教學工作。在教學過程中，我深深地感到小學英語教學之難之累，同時也感到教學之樂之喜。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學目的是：激發(fā)學生學習英語興趣，培養(yǎng)學生學習英語積極性，使他們樹立學習英語自信心，同時培養(yǎng)學生英語語感和語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，創(chuàng)設學習氛圍、激發(fā)學生學習興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我非常欣賞這句話，更加懂得備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
實際工作中，備課時認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，著力編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
第一，在課堂教學方面，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等辦法來啟發(fā)、教育學生。教學生作游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動，充分調動學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二，在批改作業(yè)方面，學生的作業(yè)總是即時批改，并詳細地作好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生作業(yè)還采取面批辦法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，增加了教學質量。
第三，在聽力方面，為增加學生聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。一些接受能力較強的同學，我則努力讓他"吃飽"，額外給他們布置一些學習任務，促進全體學生共同進步，收到了良好效果。
一份耕耘，一份收獲。在業(yè)余時間，不斷加強自身學習，提高自身業(yè)務水平，以優(yōu)異成績通過了國家計算機職稱考試。二00九年度，我還榮獲優(yōu)秀教師的光榮稱號。
成績屬于過去，重要的'是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。
小學英語支教工作總結篇十六
我們團隊自9月成立以來，在我區(qū)教育局、名師辦的領導下，在有關學校支持下，努力把工作室打造成一個“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”，回顧團隊學習與成長的歷程，讓每一位成員收獲頗豐，現(xiàn)就一年來的團隊建設、研修活動及示范引領等方面向大家做以匯報。匯報中如有不妥之處，希望會后批評指正，今天我匯報的題目是：
打造名師團隊發(fā)揮輻射作用。
一、組建團隊交流共享。
思想是行動的先導。工作室特別重視成員的理論水平、認識能力和教學境界的提升。近一年來，成員認真研讀教育教學專著多部，定期撰寫讀書筆記。
為了加強信息溝通與交流，團隊開通了博客，團隊內部建立了qq群、微信群，給大家提供了一個可以隨時交流的平臺，彼此之間可以相互溝通交流，實現(xiàn)資源共享，創(chuàng)造一個專業(yè)引領，同伴互助，交流研討，共同發(fā)展的空間，讓成員間形成相互學習相互促進共同成長的態(tài)勢。
二、研修實踐力求高效。
俗話說:教而不研則淺,研而不教則空，每學期工作室根據工作計劃組織開展問題研討活動，如“農村地區(qū)英語學習興趣的培養(yǎng)，學困生轉化、如何做到教學分層、如何治理不完成作業(yè)現(xiàn)象等教學實際問題，并將問題以小課題形式來研究，在學校的領導的大力支持下，定期聘請區(qū)教研員定期來校指導教學并做專題講座，選派骨干成員參加市區(qū)及國家級別的培訓活動，為教師深入研究課堂教學鋪路搭橋。圖片。
充分利用區(qū)共同體，及區(qū)際聯(lián)校優(yōu)勢，借勢發(fā)展，為成員搭建交流學習展示競賽的平臺，積極參加區(qū)共同體專題培訓和競賽活動，先后與河西純真小學，靜海第三實驗小學建立了區(qū)際聯(lián)動，定期開展形式多樣的教學交流活動，讓更多的骨干教師從中受益。
以市級課題和模式課創(chuàng)建為媒介，開展研究與實踐。根據區(qū)小教科提出的三級建模要求，即高效模式課教學研究，并結合我校英語市級課題，團隊確定了“三環(huán)六部”教學模式，不斷開展模式課研究與實踐，利用每周兩次的校本研修開展課前議課，平日上課、課后評課反思總結不足，每學期開展模式課賽課活動，定期組織課題研究成果與交流。通過此類高強度的實踐，團隊教師的課堂教學實效性、教學成績得到了有效的提高，教學水平也得到了提升，團隊多人教學成績在區(qū)階段檢測中名列前茅，團隊多人做區(qū)研究展示課，市級課題已于4月也已順利結題，研究成果獲市科研成果三等獎。
三、點面結合，輻射引領。
在各項教學研究與實踐中，努力為青年教師搭建展示的平臺，以點帶面，以面促進整體，充分發(fā)揮團隊的引領和名師的輻射作用，是我們團隊發(fā)展的思路。
一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園,作為區(qū)名教師我與多名青年教師結成師徒，定期開展聽常態(tài)課、推門課等活動，課后與團隊教師分析查找課堂問題，及時糾正錯誤的教學思想和行為，通過團隊教師的不懈努力，成員趙北趙歡老師做共同體展示課一節(jié)，獲教育部“名師優(yōu)質課”省部級優(yōu)秀獎，榮獲區(qū)112233骨干教師稱號，并與我獲區(qū)“雙飛”優(yōu)秀團隊稱號，完成教育部國培高段骨干教師培訓，校級三說活動一等獎，李雅麗老師執(zhí)教的一課入圍教育部“名師優(yōu)課”省部級評選，獲校模式課一等獎，蔣玲參加共同體模式課說課獲一等獎，校模式課一等獎，津門劉洋老師在20xx校級“三說互學”活動二等獎，在20xx年?！皠?chuàng)優(yōu)課”二等獎，15年校青年教師基本功比賽一等獎，現(xiàn)已進入區(qū)決賽階段，15區(qū)級研究課一節(jié)。
作為團隊負責人，平日既要參與學校的日常管理，同時擔任四年級英語教學工作，但工作中積極協(xié)助上級部門開展形式多樣的培訓活動，先后多次擔任區(qū)英語學科競賽評委，點評教師等，充分發(fā)揮名師作用，用實際行動認真履行著名師的義務與職責，我也被評為區(qū)優(yōu)秀師德個人稱號。
在工作室的發(fā)展過程中，我始終將自己，定位于即是組織者也是學習者，實踐者，15年我校被推選為市千名教師英語學科區(qū)級研修基地，我也有幸被入選為千名骨干教師領陪教師，在與兩位骨干教師為期一個月的工作和學習中，我們交流共享，教學相長，從他們那里團隊成員受益頗豐，很受鼓舞，極大的帶動了團隊教師共同提高，15年11月送課下校泥窩小學，將精心設計的四年級一課作為研究課呈現(xiàn)給兄弟學校，會后教研室組織全區(qū)英語教師交流研討，分享教學思路，共同探討課堂教學中出現(xiàn)的問題，共同收獲教學心得，擴大了工作室研究成果與經驗的輻射作用，并惠及更多的英語教師的成長與發(fā)展，推進高效課堂，起到導向作用。
四、未來與展望。
回顧名師團隊這近一年來的足跡，成立之初的設想也基本實現(xiàn)并在實踐過程中產生了很好的效應,雖然取得了一定的成績，但還有很多問題與瓶頸有待于我們團隊解決與突破，但團隊相信，在各位領導的關心和幫助下，在團隊教師的共同努力下，名師團隊，名師團隊一定會為東麗英語學科的騰飛保駕護。
小學英語支教工作總結篇十七
xx年我擔任小學三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teaching english through english)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確。
5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
小學英語支教工作總結篇十八
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@是我國偉大教育家孔子說過的一句話。我們的教學工作要達到良好的效果，重要的就是如何使學生能對學習產生濃厚的興趣，把學習視為一種樂趣。小學英語教學更是如此，如果在小學階段，學生已經失去了對英語學習的興趣，那么又怎么能在以后的學習生涯中學好英語呢？因此，小學英語教師應該重視培養(yǎng)小學生的英語學習興趣，讓學生愛上英語學習。
(1)首先教師要轉變自身的角色意識。
傳統(tǒng)的師道尊嚴，認為教師就是權威，教師高高在上，學生必須服從教師，否則便是大逆不道。我們必須擺脫這種傳統(tǒng)的思想束縛，正確認識教師所應當充當的角色，平等地對待學生。在教學活動中，教師應該是學生的導師。而在生活中，教師應該是學生的朋友，可以談心、游戲；也是父母，關心愛護每一個學生的生活。教師只有平等地對待每一個學生，把每一個學生看作一個個的生命主體，與自己一樣是有血、有肉、有思想的個體，他們有和我們一樣的權利和義務，而且更是我們祖國的希望，祖國的未來。只有這樣我們才能搞好教學工作。
(2)用你的微笑面對每一個學生。
曾經看到過這樣一個小故事：一天，一個女主人回到家，無意中在鏡子中看到一張困倦、灰暗的臉，緊擰的眉毛，煩惱的眼淚猛然嚇了一大跳。天呢？這是自己的臉嗎？于是，她聯(lián)想到，當丈夫、孩子面對這樣苦悶的臉時，會有什么感覺呢？假如自己每天也面對這樣的面孔又會怎么樣呢？于是，她當即就寫了一張紙條貼在門上，以提醒自己：進門時，請脫去煩惱，帶微笑回來。結果，一家人都從牌子上受到了啟發(fā)，溫暖、快樂充滿了家庭。不僅如此，連到她家的客人也變得歡歡喜喜作為一名教師，也要記住用微笑來面對每一個學生，帶著快樂來上課。
教師面帶笑容，自信地、從容不迫地走上講臺，會使學生覺得老師與自己之間的距離很短，就象鄰家的哥哥姐姐，或是叔叔阿姨一樣，讓人感覺親切。古人說：“親其師，信其道?！睂W生親近你，喜歡你，就會在你的課中與你互動、交流，從而對你所教的英語課產生興趣。
(3)不要吝嗇你的贊美。
作為一名教師，要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，了解學生的長處，并給予他們真誠的贊美。尤其是小學階段的學生，對于大多數學生來說，一旦他得到老師真誠的贊美，就會產生積極向上的力量。小孩子都非常有表現(xiàn)欲，獲得的表揚、贊美越多，他就更加希望自己做得更好，那么他們的一些行為習慣，或是思想表現(xiàn)、知識水平就會越來越接近我們對他的期望值。這一點在更小的孩子身上也得到了體現(xiàn)。
我們教師要學會贊美，哪怕一個被大家認為壞到極點的孩子，他身上也一定有那么一兩點的閃光之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)這一點，及時加以表揚、贊美，或許他就會從那一點開始轉變因此，會贊美的教師一定會受到學生的歡迎，那么你們之間的關系也就會越來越好的，學生對你的課堂也會逐漸喜歡起來。
學生在校園里的時間最多是花在課堂上，如果能在課堂教學過程中吸引學生，引起他們學習的興趣，抓住他們的心，那么學習就會事半功倍。要在教學過程中培養(yǎng)學生的英語學習興趣，可以從以下幾個方面入手：
(1)進行學習目的教育，使學生產生學習需要。學生學習英語，如果不知道為什么學習，不知道學習的目的何在，即使對英語很有興趣，那也是暫時的，隨著時間的消逝，那么興趣會漸漸消失。因此，我們首進行先要對學生進行學習目的性教育，這樣就使他們形成長遠的間接的學習動機，產生持久的學習動力，提高對學習的興趣。但是由于我們所的面對是小學生，因此在進行學習目的`性教育時不能一味地說教。我們可以針對孩子們的特點，采取有效的辦法，讓他們明白學習的目的。比如，可以將學生當前的學習經常與社會生活實踐聯(lián)系起來，讓他們體會到學有所用，目前的學習對以后的生活是有幫助的。還可以讓學生把長遠目標和近期目標結合起來，近期的、具體的目標的實現(xiàn)能為長遠目標的實現(xiàn)作鋪墊。因此，我們英語教師在教學中，應該在每個學期、每個單元，至每節(jié)課都向學生提出具體的、明確的學習要求，并努力幫助學生達成這些目標。
(2)創(chuàng)設良好的課堂教學情境，激發(fā)學生對英語學習產生興趣。
創(chuàng)設良好的課堂教學情境，讓每個學生更好地學習課程。這也是我們當前講的“情景”教學。在英語教學中，采用“情景”教學這種方法，能起到很大的作用。
創(chuàng)設情境，進行教學，可以使學生有如置身于英語學習的世界里，有比較真實的感覺?，F(xiàn)在很多的“英語角”活動，就是它的延伸、發(fā)展。在我們英語課堂教學中，其根本的教學目的就是讓學生在輕松、愉快的環(huán)境中積極主動地學習，最大限度地激發(fā)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，而且可以大大加強語言信息的輸入，產生語言內化，做到學以致用，從而為進一步學習英語打下良好的基礎。在課堂教學中要創(chuàng)設情景，有很多種方法。
a、都說“良好的開端是成功的一半”。我們可以利用教材中l(wèi)et"sdo，let"schant，let"ssing等充滿音樂節(jié)奏的內容來創(chuàng)造一個良好的開端（warmingup），這樣就能讓學生更好地進入英語學習的狀態(tài)中來。
b、開展多種多樣的英語小游戲，為學生提供引人入勝的練習形式，并滿足他們旺盛的學習欲望。在游戲中，學生可以放松大膽地戰(zhàn)勝自我、體驗成功的快樂。
c、角色扮演，讓學生體驗英語對話的樂趣，甚至可以讓他們運用所學的語言材料，進行對話自編，從而愛上英語。
d、開展多種多樣的英語文娛活動。如英語演講、英語聚會、英語游戲、學英語歌等等。文娛活動是受學生們喜愛的，而英語文娛活動更具有它獨特之處。它能大大激發(fā)學生的學習興趣，為學生提供輕松愉快的學習氛圍。
總之，有了興趣這個最好的老師，英語學習一定能取得事半功倍的效果。所以，作為英語教師，一定要記?。何覀儾坏驅W生傳授語言并使他們掌握技能，更要注重培養(yǎng)他們對這門學科的興趣。
小學英語支教工作總結篇十九
時光飛逝，轉瞬間緊張而又有序的一學期又要過去了。回頭來看，在這一學期中，我付出辛苦，收獲成功，與同事、先生一同品味了學習生活中的苦與樂，但也收獲頗多。對本人的工作、學習也有一些看法?，F(xiàn)將本學期的工作做一下總結。
本學期，我擔任小學五、六年級的英語和實踐課教學工作。在工作中我力求實效，對先生認真擔任。按時備課、批改，帶好每一個先生。在教學中我嚴厲服從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備先生，因材施教，致力實施課堂改革，踴躍探求小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：
激發(fā)先生學習英語的興味，造就先生學習英語的踴躍性，使他們樹立學習英語的自決心，同時造就先生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎么創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)先生的興味是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
本學期我堅決反對中國共產黨的領導，忠實于黨的教育事業(yè)，堅決聽從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴厲恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護先生，作到時時處處關懷先生，點點滴滴做先生的表率。在做到這些的同時，我還重視對先生的思維教育，教育他們愛祖國，愛民族，勾結互助，樂于助人，為先生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。
本學期，我承擔了學校的英語，對于本學期的教育教學工作，我次要從以下幾個方面進行總結：
（1）、教學工作。課堂教學是先生接受新知識，教師教授新知識的一個是次要渠道。在近五年的課堂教學中，我一直如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，結合高效課堂教學理念，采用任務型教學的形式組織教學，以進步先生的英語學習興味為主線，以進步先生的綜合言語運用能力為次要指標，經過設計各種風趣的，貼近先生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的教授，同時，突出先生的主體位置和教師的主導位置，改變教師的角色，疏導先生自主學習，合作探索。實踐證實，這種以進步先生學習興味和綜合言語運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了先生學習的踴躍性和自動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。
在我所教的先生當中，有一部分先生是因為家庭緣由、身體緣由、智力緣由、學習態(tài)度緣由等諸方面的要素導致學習問題不現(xiàn)實。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現(xiàn)的問題差的緣由對他們進行了多品種型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以加強差生的自決心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。通過一段時間的輔導，他們都有不同水平的提高，學習的興味和自決心也大大進步。
（3）、教學個人業(yè)余發(fā)展。
在搞好先生教育教學工作的同時，我不忘踴躍充實本人。踴躍學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新本人的教育教學方法和知識結構，及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài)，學習本校前輩及校外優(yōu)良教師的先進教學方法，始終進步本人的文明涵養(yǎng)和教育教學程度，為本人的教學鉆研和教學創(chuàng)新儲備力量。
與此同時，我還始終進行教學鉆研，踴躍參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，踴躍撰寫論文和案例，踴躍參加課題鉆研，爭取最大限制地與別人交流的機會，結合本人的教學實踐，敢于創(chuàng)新，構建符合本身特征和本校先生的新的教育形式。
本學期中我致力做到出滿勤、干滿點，不遲到，不曠工。有事銷假，到校后及時給先生補課，從沒因個人私事而耽擱先生一節(jié)課。踴躍參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不早退，不遲到。
本學期，在各級領導、同事的支持下，我在教學和教學鉆研方面取得了一些問題。所教班級的問題優(yōu)秀，先生英語學習和信息技術的興味始終進步，先生的綜合言語運用能力失去了大幅度進步，先生的學習方法失去了改進，進步了學習的效率。部分差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。在教育科研方面，因為我踴躍參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水溫和個人涵養(yǎng)、素質都失去了進步。