無論是個人還是團隊，都應該根據(jù)實際情況制定適合的計劃。在計劃中，我們可以設定一些具體的措施和方法，以確保計劃的執(zhí)行效果。如果你還不知道如何制定一個好的計劃，不妨參考以下范文，或許會對你有所啟發(fā)。
個人閱讀計劃與總結篇一
以xxxx市xxxx教師閱讀年活動為契機，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，希望通過該活動的實施全面提升個人素養(yǎng)，進一步構建終身學習體系，力爭成為一名充滿生機和活力的學習反思型教師，用文化經營班級，用文化滋養(yǎng)身心，用文化提升品位，打造人文教育環(huán)境。即使不是最好的，也應是最適合教育的，家長滿意的，學生愛戴的人民教師。下面是我的個人學習計劃。
1、領會學校頒布的教師讀書活動方案，參加讀書活動啟動儀式。
2、選定必讀、選讀書目?！秞xxx教師培訓讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。
3、制定個人讀書計劃。
三月份：學習第一章、第二章，聯(lián)系實際思考，上網查找相關資料。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
四月份：學習第三章，聯(lián)系實際思考，備注。上網查找相關資料。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
五月份：學習第四章教育實踐。小結自己的案例。學習第五章師德楷模。聯(lián)系實際思考，學習身邊的楷模。參加學校和教研組組織的交流活動。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
六月份：《給教師的100條建議》，聯(lián)系實際思考，參加教研組的讀書活動，做好讀書筆記。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
七月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學數(shù)學教師》。
八月份：繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》，聯(lián)系實際思考，參加教研組的讀書活動，做好讀書筆記。閱讀《小學數(shù)學教師》，聯(lián)系實際進行反思。
六、重點閱讀《陶行知教育名篇》
九月份：通讀全書，聯(lián)系實際思考，做好讀書筆記，參加教研組的讀書活動。
十月份：重點閱讀有關教育即生活的文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學數(shù)學教師》。
十一月份：重點閱讀有關教學合一的有關文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學數(shù)學教師》，聯(lián)系實際指導教學，進行教學反思。
七、學期讀書活動總結
十二月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加教師閱讀年考試。
個人閱讀計劃與總結篇二
書是人類進步的階梯，也就是說，人類不能沒有書。
我看過的書有很多，有能讓我們感到兄弟情深的.《三國演義》，有妙趣橫生的《安徒生童話》，仿佛可以讓我們看到美麗宇宙的《天文知識學》，這些都是我四年級時看過的書。
在一年級時，我最喜歡讀的就是《小故事大道理》，它告訴我們許許多多做人的道理;我更喜歡《腦筋急轉彎》，它能讓我們的腦筋急轉彎。
現(xiàn)在我在讀《哈佛家訓》和《假如給我三天光明》，這些都是開卷有益的書。
為了讓自己更愛讀書，本學期我制定了讀書計劃：
二月：讀《夏洛的網》，《三國演義》
三月：讀《紅領巾故事卷》和《水滸傳》。
四月：親子閱讀月，讀《紅領巾漫畫卷》和《假如給我三天光明》。
五月：讀《紅領巾美文卷》。
六月：讀《愛的教育》。
以上是我的讀書計劃，我要”讀書好，讀好書，好讀書“!
個人閱讀計劃與總結篇三
以____市____教師閱讀年活動為契機，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，希望通過該活動的實施全面提升個人素養(yǎng)，進一步構建終身學習體系，力爭成為一名充滿生機和活力的學習反思型教師，用文化經營班級，用文化滋養(yǎng)身心，用文化提升品位，打造人文教育環(huán)境。即使不是最好的，也應是最適合教育的，家長滿意的，學生愛戴的人民教師。下面是我的個人學習計劃。
1、領會學校頒布的教師讀書活動方案，參加讀書活動啟動儀式。
2、選定必讀、選讀書目?！禵___教師培訓讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。
3、制定個人讀書計劃。
三月份：學習第一章、第二章，聯(lián)系實際思考，上網查找相關資料。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
四月份：學習第三章，聯(lián)系實際思考，備注。上網查找相關資料。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
五月份：學習第四章教育實踐。小結自己的案例。學習第五章師德楷模。聯(lián)系實際思考，學習身邊的楷模。參加學校和教研組組織的交流活動。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
六月份： 《給教師的100條建議》，聯(lián)系實際思考，參加教研組的讀書活動，做好讀書筆記。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
七月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學數(shù)學教師》。
八月份：繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》，聯(lián)系實際思考，參加教研組的讀書活動，做好讀書筆記。閱讀《小學數(shù)學教師》，聯(lián)系實際進行反思。
六、重點閱讀《陶行知教育名篇》
九月份：通讀全書，聯(lián)系實際思考，做好讀書筆記，參加教研組的讀書活動。
十月份：重點閱讀有關教育即生活的文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學數(shù)學教師》。
十一月份：重點閱讀有關教學合一的有關文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學數(shù)學教師》，聯(lián)系實際指導教學，進行教學反思。
七、學期讀書活動總結
十二月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加教師閱讀年考試。
個人閱讀計劃與總結篇四
一本書，就象那大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃。
1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。
三、個人閱讀的措施
1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。
2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。
四、具體時間安排
1.第一個月：故事類《神話故事》
2.第二個月：散文類《小蜜蜂》
3.第三個月：名著欣賞《西游記》
4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》
5.《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。
個人閱讀計劃與總結篇五
積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
1、經典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》。
3、一般閱讀：《小學數(shù)學教育》《小學教學》。
結合自己的專科教學的需要，多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。
1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2、充分利用課余時間閱讀有關書目。
3、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
5、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。
讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
個人閱讀計劃與總結篇六
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合。
3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
1、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
2、在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，每學期不少于8次。
3、 通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀、佳作評選等形式交流讀書心得，引發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。
4 、培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，一學期課外閱讀量不少于15本書，背誦、積累優(yōu)秀詩文。
1、教師講清課外閱讀的目標及要求，指導學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。
2、做好家長的宣傳工作。鼓勵家長為孩子購買適合的讀物，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
3、實施行動。
(1)讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“美讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時，允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
(2)開展精彩的課前3分鐘演講。學生通過觀看電視、收聽廣播，閱讀最近的報刊、雜志。從中挑選最新的、最具有代表性的國際、國內新聞寫下來，并在內容后面談談自己讀了這條新聞后的感受和體會。利用每節(jié)閱讀課前的3分鐘，按照學號的先后順序，讓每一個學生在全班同學面前充分的展示自我。開展其它交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家?？梢园堰@些作文、讀書筆記抄在周記中或貼在班級板報欄里，供大家欣賞。
(3)老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在積累本中，鼓勵學生多寫讀后感和日記。
(4)老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。
(5)利用黑板報、手抄報等營造良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
(6)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
(7)班級設立圖書角，制訂一系列的方案，鼓勵學生讀書。
1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
3、 選出一些認真的筆記向大家進行展覽。
4、 班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。
5、 學期結束評出讀書前10名的學生，給予獎勵。
個人閱讀計劃與總結篇七
自古以來閱讀就是一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。也能通過這樣的途徑學習他人的先進經驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。因此特定暑假閱讀計劃如下：
一、讀書目標：
1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。
2、將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。
3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
三、開展讀書活動的主要措施：
2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。
3、同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，或反思，不提高自己的各方面素質與綜合能力。
四、所讀書籍：
1、朱華忠的《教育，詩意的棲居》。
2、閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當老師》。
3、儲晉的《讓孩子從此不怕寫作文》。
4、現(xiàn)代家長。
個人閱讀計劃與總結篇八
周國平先生所說:“由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。
為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。
因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:。
一、指導思想:本文由本站編輯整理。
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標:。
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:。
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排:。
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
3、每月必讀:《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》(數(shù)學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數(shù)學教學設計》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
個人閱讀計劃與總結篇九
加強政治理論學習，不斷提高自身的政治和思想覺悟，時時嚴格要求自己，增強大局意識和服務意識。在工作中，能夠認真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項理論方針政策，特別是公安機關推出的各項規(guī)定和會議精神；時時牢記全心全意為人民服務的宗旨，以高度的政治使命感和責任感做好本職工作。
個人閱讀計劃與總結篇十
一年來，在各級領導和同志們的關心幫助下，圍繞信息化建設總體工作部署，我虛心求教，積極學習，團結同志，服從安排，牢記職責，認真工作，較好的完成了各項工作任務。下面我對自己在2020年全年的工作，分政治思想、工作態(tài)度、業(yè)務工作以及所取得的成績三個方面做如下總結：
個人閱讀計劃與總結篇十一
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。下面是本站小編收集整理的教師學期個人閱讀計劃，歡迎閱讀。
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：
個人學習目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、使自己成為新課程方面的學者型老師。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
讀書內容:。
1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》。
2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《意林》等。
3、學生喜歡的書籍：如《海底二萬里》、《魯濱遜漂流記》及有關楊紅櫻寫的書等。
讀書措施:。
時間保證。
充分利用假期和課余時間，惜時于學。
物質保證。
圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網。
讀書形式：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好。
讀書筆記。
寫好。
心得體會。
及時認真地進行教學反思讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我們學校積極響應縣教育局“三個工程”號召，以“閱讀人生，智慧育人”為主題開展教師讀書活動，希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。為此，我制訂個人讀書計劃。
一、讀書目標：
1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師。學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業(yè)知識結構。
2、通過讀書，找出自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。
3、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。
4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
二、讀書內容。
1、網上閱讀：初中英語教學網。
2、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜志等。
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個人閱讀計劃與總結篇十二
在《課堂和課外閱讀》一文中，蘇霍姆林斯基說：學校教育的缺點之一，就是沒有那種占據(jù)學生的全部理智和心靈的真正的閱讀。
沒有這樣的閱讀，學生就沒有學習的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。由此可見蘇霍姆林斯基對學生閱讀的理解和重視，他說要力求使每一個少年、每一個青年都找到一本他“自己的”書，而這本書應當在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡。
閱讀這樣的書是一種自我總結，是自我教育的開端，是面對自己良心的自白。教師要幫助學生遇到他“自己的”那本書，而這是需要教育藝術的。
當然，閱讀也不書看著書本那么簡單，對所讀東西的領會取決于閱讀過程的情緒色彩：如果一個人渴望讀書，閱讀的時刻給他帶來快樂，那么所讀的東西就會深印在他的意識里。在這樣的情緒狀態(tài)中，不隨意識記是特別積極的。
所謂“生活在書籍的世界里”，就是追求思想的美，享受文化的財富，使自己變得更加高尚，這跟認真地、用功地學好功課是并不是一回事兒。蘇霍姆林斯基總結道：由于學生在上學的年代里智力興趣很貧乏，所以造成他們在中學畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內心的空虛，而這些正是青少年當中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因。
如果學校不善于培養(yǎng)學生年輕人的理智和情感，不能激發(fā)學生去自覺地進行自學，那么任何跟酗酒、流氓行為做斗爭的措施都是無濟于事的。
要做到教會學生自學，一個重要的條件就是要使一個人在上小學和中學的時候就酷愛讀書，繽紛切學會在閱讀中認識自己。
如果一個人在中學畢業(yè)后要么完全不懂得閱讀，要么他閱讀的范圍只局限于一些低劣的偵探小說，那么他的內心世界就會變得粗魯，他就會去尋求“感官刺激”，而能找到這些東西的地方，是會把一切人性的東西糟蹋殆盡的。看了這段話，也許會給我們的教育線裝帶來一些有價值的思考。
蘇霍姆林斯基說：“不要害怕把學校整塊的時間用到學生讀書上面去！不必害怕讓學生花一整天的時間到“書籍的海洋”里去遨游。
讓學生以歡樂的激情去充實年輕的心靈吧！讓書籍去占據(jù)青年時代吧！
如果你的學生感到書籍永遠是一種新奇之物，如果年輕人總想單獨地躲起來去享受這種瑰寶，如果在青年當中有許多這樣有著讀書癖的“怪人”，那么，我們的社會目前還不能對付的許多棘手問題就會迎刃而解?！?BR> 蘇霍姆林斯基再次鼓勵學生要有自己最喜愛的一門學科，他甚至這樣認為：個別青少年之所以肯學習，就是因為他們有一門最喜愛的學科并且在這門學科上取得了優(yōu)異的成績。
這對他們來說是一種強大的精神支柱：由于在心愛的學科上能取得優(yōu)異的分數(shù)，學生就永遠不會對自己的力量喪失信心。最后，蘇霍姆林斯基向我們這樣描述他的座右銘：不要讓任何一個學生感到他在智力發(fā)展上是不行的，在學習上注定是要落伍的。
他認為，在少年和青年中發(fā)生的許多悲劇的根源就在于：一個人如果感覺到自己無能為力，他是不可能感幸福的；而在缺乏幸福感的地方，就會產生性情孤僻、不相信別人和冷酷無情的現(xiàn)象。
讓我們記住蘇霍姆林斯基最后的這句話作為判斷學校好壞的一個標準吧：如果一個正常的人沒有在任何一門學科上取得成績，如果他沒有一門自己喜愛的學科，那就說明這樣的學校是很差的。
個人閱讀計劃與總結篇十三
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、使自己成為新課程方面的學者型老師。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》、《小學數(shù)學教師》、《給教師的一百條新建議》等。
2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《小說月報》、《意林》等。
3、選讀書目：《為生命奠基》《做最好的老師》《標桿人生》《感恩老師》《賞識你的學生》。
1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結。
個人閱讀計劃與總結篇十四
嚴格遵守各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，踏實肯干，勤奮上進，服從組織安排，不講客觀條件、不消極怠工，有問題能及時與領導勾通。團結同志，恪盡職守，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，努力提高工作效率和工作質量，保證了能夠完成好本職工作和領導交辦的其他工作任務。
個人閱讀計劃與總結篇十五
我迎來了自己參加工作以來的第一次工作總結。從離開校園來到公司已兩個月有余，在這兩個多月的適應階段里，我經歷了很多，學會了不少?；叵肫鹁蜆I(yè)協(xié)議書上蓋上"___有限責任公司"這個鮮紅紅的章的那一刻時，現(xiàn)在的我還激動無比!一直以來我都憧憬著能夠進入一家有厚實基礎、良好發(fā)展前景的大型國企。那一刻，夢想成真!我榮幸地成為了一名九洲人!對于我來說，這是一個嶄新的起點，我將用我的熱情與汗水為這個舞臺爭光添彩!
火辣辣的太陽火辣辣的天也曬不倒訓練場上那群有著鋼鐵意志的新人，考驗意志、磨礪性格的軍訓是我們這批新員工的第一堂課。為期八天的軍訓雖然短暫，卻讓我感觸頗多。公司把軍訓作為我們入職的第一課，是為了讓剛剛走出校門的莘莘學子們明白，以后的工作中哪怕是遇到再大的困難，再棘手的問題，都要有堅定不移的信心和決心去面對，九洲人是能打硬仗、敢打硬仗的;而以公司各個部門負責人擔任教員詳細而生動開展的入職培訓課程，更是讓我開始對公司內部有了整體的感知;當我在七車間看到了生產線上的流水作業(yè)工序時、當老員工帶著我手把手進行裝配工作時，我對總裝流水生產工序開始有了較深的了解，它也讓我明白了無論將來是做多么基礎的工作，都要有足夠的激情和耐心!
20__年8月17日，當我收到了被調入第三研究所的消息時，欣喜若狂的心久久不能平靜。我十分感謝領導給予我的肯定和信任，感謝給予我這個可以展示自我、實現(xiàn)自我的機會，并且還安排所長助理來擔任我的師父。這對于新員工來說，在以前就根本是不可能的!所長、書記、師父、尹主任以及同事們的熱情讓我倍感溫暖，令原本怯生生的我很快就融入了這一個集體。盡管師父平時很忙，但他還是盡可能地擠出一些時間來給我介紹公司和所里的基本情況，講解項目管理這個崗位的工作性質與內容以及待人處事的方法與道理。我也總是把所見到的，聽到的，不懂的，向師父請教，向所里的同事請教。在師父這一個月的指導下，我了解了三所的研制方向---基于二次雷達的航管系統(tǒng)，熟悉了當前主要的一些產品;認識了所內各個研究室的構架與分工以及一次雷達、二次雷達、航管系統(tǒng)、s模式等各類術語的定義和適航標準等。在每周定期參加的科研調度會和生產調度會上，我認識了部分公司領導與各個部門負責人，也了解到了科發(fā)部、質管處、生產處、軍代室等各個部門的主要職能以及它們和三所之間的關系與業(yè)務往來，這讓我受益匪淺!在師父的指導下，我慢慢學著從一個更高的角度去認知當前所里的重點科研項目和掌握項目進展情況。
入職以來的兩個月，我努力像海綿一樣去吸收知識，同時發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足。寫作一直是我的弱項，為了更好地勝任管理室的工作，我開始勤學苦練，從公司下發(fā)的各類公文中去摸索語法、搭配格式和字體等，以此盡快地提升自己的寫作能力。當前，我的專業(yè)技術知識相對匱乏，作為一個科研項目管理人員以后還需要不斷地學習專業(yè)領域知識并以此來提升工作質量。在人際關系溝通方面，當前我與所里各室的老員工溝通還較少，我會在以后工作中逐漸改善這點。
過去的兩個月時間，僅僅是我職業(yè)生涯的開始。"不積跬步，無以至千里"，我將以飽滿的熱情、昂揚的斗志、充足的干勁、踏踏實實地投身到以后的工作學習中去，早日成為一名合格的第三研究所項目管理員，為公司實現(xiàn)"12351"宏偉目標獻出自己的綿薄之力!
個人閱讀計劃與總結篇十六
一、利用語文課本的素材適時引入安全教育內容，聯(lián)系生活對學生進行安全常識教育，教師個人安全工作總結。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，個人總結《教師個人安全工作總結》。
五、教育學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生并遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學期結束了，在同學們和我們老師的努力下，全班56人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。這項工作還需要下期進一步加強。
個人閱讀計劃與總結篇十七
工作了二年，經過不斷的學習、積累，初步具備了一定的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在綜合分析能力、協(xié)調辦事能力和文字言語表達能力等方面，較之以前都有了很大的提高，保證了自己在本崗位的各項工作能夠正常開展。
在文秘工作方面，我工作細致，認真負責，遇到不懂的問題，能夠及時向領導和同志請教，虛心學習，不斷提高業(yè)務能力，對每件上傳下達、內外協(xié)調的工作內容都做到及時無誤，較好的地完成了此項工作。
回顧一年來的工作學習，雖然說取得了一定的成績，但也總結出一定的不足：一是工作作風有時急躁，工作方法有待改進。二是工作思路不對。對工作的最優(yōu)流程認識不夠，邏輯能力欠缺，結構性思維缺乏。三是處理一些工作關系時還不能得心應手。
回顧今年的工作，取得了很大的成績。這些成績的取得，是在領導和同志們的幫助下取得的。在這年終歲尾之季，我僅向領導和同志們表示衷心的感謝，感謝大家在這一年里對我的關懷和幫助。在今后的工作中，我將進一步增強責任感和使命感，切實加強自身建設，努力提高自身素質，正視自己工作中存在的問題，并加以改正，以更好地適應工作需要，也衷心希望領導和同志們繼續(xù)給予關心和幫助。
個人閱讀計劃與總結篇十八
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!我班制定了如下讀書計劃：
一、活動目的。
把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的自學能力，體現(xiàn)新課改的精神要求。讓每個學生都通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
二、活動口號：讓閱讀成為習慣!
三、活動措施：
1.每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。號召同學們充分合理地利用課余時間來讀書。如中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2.舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3.語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
4.指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀后感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。
5.鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
6.每月評比一次班級“讀書明星”?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
四、閱讀書目推薦：
1.《鋼鐵是怎樣煉成的》。
2.《老人與海》。
3.《假如給我三天光明》。
4.《中小學生必讀的成語故事》。
5.《小學生必背的古詩》。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人!
六年級。
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!我班制定了如下讀書計劃：
一、活動目的把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的自學能力，體現(xiàn)新課改的精神要求。讓每個學生都通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
二、活動口號：讓閱讀成為習慣!
三、活動措施：
1.每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。號召同學們充分合理地利用課余時間來讀書。如中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2.舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3.語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
4.指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀后感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。
5.鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
6.每月評比一次班級“讀書明星”?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
四、閱讀書目推薦：
1.《鋼鐵是怎樣煉成的》。
2.《老人與?！?。
3.《假如給我三天光明》。
4.《中小學生必讀的成語故事》。
5.《小學生必背的古詩》。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人!
個人閱讀計劃與總結篇一
以xxxx市xxxx教師閱讀年活動為契機，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，希望通過該活動的實施全面提升個人素養(yǎng)，進一步構建終身學習體系，力爭成為一名充滿生機和活力的學習反思型教師，用文化經營班級，用文化滋養(yǎng)身心，用文化提升品位，打造人文教育環(huán)境。即使不是最好的，也應是最適合教育的，家長滿意的，學生愛戴的人民教師。下面是我的個人學習計劃。
1、領會學校頒布的教師讀書活動方案，參加讀書活動啟動儀式。
2、選定必讀、選讀書目?！秞xxx教師培訓讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。
3、制定個人讀書計劃。
三月份：學習第一章、第二章，聯(lián)系實際思考，上網查找相關資料。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
四月份：學習第三章，聯(lián)系實際思考，備注。上網查找相關資料。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
五月份：學習第四章教育實踐。小結自己的案例。學習第五章師德楷模。聯(lián)系實際思考，學習身邊的楷模。參加學校和教研組組織的交流活動。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
六月份：《給教師的100條建議》，聯(lián)系實際思考，參加教研組的讀書活動，做好讀書筆記。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
七月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學數(shù)學教師》。
八月份：繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》，聯(lián)系實際思考，參加教研組的讀書活動，做好讀書筆記。閱讀《小學數(shù)學教師》，聯(lián)系實際進行反思。
六、重點閱讀《陶行知教育名篇》
九月份：通讀全書，聯(lián)系實際思考，做好讀書筆記，參加教研組的讀書活動。
十月份：重點閱讀有關教育即生活的文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學數(shù)學教師》。
十一月份：重點閱讀有關教學合一的有關文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學數(shù)學教師》，聯(lián)系實際指導教學，進行教學反思。
七、學期讀書活動總結
十二月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加教師閱讀年考試。
個人閱讀計劃與總結篇二
書是人類進步的階梯，也就是說，人類不能沒有書。
我看過的書有很多，有能讓我們感到兄弟情深的.《三國演義》，有妙趣橫生的《安徒生童話》，仿佛可以讓我們看到美麗宇宙的《天文知識學》，這些都是我四年級時看過的書。
在一年級時，我最喜歡讀的就是《小故事大道理》，它告訴我們許許多多做人的道理;我更喜歡《腦筋急轉彎》，它能讓我們的腦筋急轉彎。
現(xiàn)在我在讀《哈佛家訓》和《假如給我三天光明》，這些都是開卷有益的書。
為了讓自己更愛讀書，本學期我制定了讀書計劃：
二月：讀《夏洛的網》，《三國演義》
三月：讀《紅領巾故事卷》和《水滸傳》。
四月：親子閱讀月，讀《紅領巾漫畫卷》和《假如給我三天光明》。
五月：讀《紅領巾美文卷》。
六月：讀《愛的教育》。
以上是我的讀書計劃，我要”讀書好，讀好書，好讀書“!
個人閱讀計劃與總結篇三
以____市____教師閱讀年活動為契機，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，希望通過該活動的實施全面提升個人素養(yǎng)，進一步構建終身學習體系，力爭成為一名充滿生機和活力的學習反思型教師，用文化經營班級，用文化滋養(yǎng)身心，用文化提升品位，打造人文教育環(huán)境。即使不是最好的，也應是最適合教育的，家長滿意的，學生愛戴的人民教師。下面是我的個人學習計劃。
1、領會學校頒布的教師讀書活動方案，參加讀書活動啟動儀式。
2、選定必讀、選讀書目?！禵___教師培訓讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。
3、制定個人讀書計劃。
三月份：學習第一章、第二章，聯(lián)系實際思考，上網查找相關資料。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
四月份：學習第三章，聯(lián)系實際思考，備注。上網查找相關資料。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
五月份：學習第四章教育實踐。小結自己的案例。學習第五章師德楷模。聯(lián)系實際思考，學習身邊的楷模。參加學校和教研組組織的交流活動。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
六月份： 《給教師的100條建議》，聯(lián)系實際思考，參加教研組的讀書活動，做好讀書筆記。閱讀《小學數(shù)學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。
七月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學數(shù)學教師》。
八月份：繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》，聯(lián)系實際思考，參加教研組的讀書活動，做好讀書筆記。閱讀《小學數(shù)學教師》，聯(lián)系實際進行反思。
六、重點閱讀《陶行知教育名篇》
九月份：通讀全書，聯(lián)系實際思考，做好讀書筆記，參加教研組的讀書活動。
十月份：重點閱讀有關教育即生活的文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學數(shù)學教師》。
十一月份：重點閱讀有關教學合一的有關文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學數(shù)學教師》，聯(lián)系實際指導教學，進行教學反思。
七、學期讀書活動總結
十二月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加教師閱讀年考試。
個人閱讀計劃與總結篇四
一本書，就象那大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃。
1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。
三、個人閱讀的措施
1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。
2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。
四、具體時間安排
1.第一個月：故事類《神話故事》
2.第二個月：散文類《小蜜蜂》
3.第三個月：名著欣賞《西游記》
4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》
5.《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。
個人閱讀計劃與總結篇五
積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
1、經典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》。
3、一般閱讀：《小學數(shù)學教育》《小學教學》。
結合自己的專科教學的需要，多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。
1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2、充分利用課余時間閱讀有關書目。
3、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
5、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。
讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
個人閱讀計劃與總結篇六
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合。
3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
1、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
2、在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，每學期不少于8次。
3、 通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀、佳作評選等形式交流讀書心得，引發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。
4 、培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，一學期課外閱讀量不少于15本書，背誦、積累優(yōu)秀詩文。
1、教師講清課外閱讀的目標及要求，指導學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。
2、做好家長的宣傳工作。鼓勵家長為孩子購買適合的讀物，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
3、實施行動。
(1)讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“美讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時，允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
(2)開展精彩的課前3分鐘演講。學生通過觀看電視、收聽廣播，閱讀最近的報刊、雜志。從中挑選最新的、最具有代表性的國際、國內新聞寫下來，并在內容后面談談自己讀了這條新聞后的感受和體會。利用每節(jié)閱讀課前的3分鐘，按照學號的先后順序，讓每一個學生在全班同學面前充分的展示自我。開展其它交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家?？梢园堰@些作文、讀書筆記抄在周記中或貼在班級板報欄里，供大家欣賞。
(3)老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在積累本中，鼓勵學生多寫讀后感和日記。
(4)老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上閱讀好書，談談讀書心得。
(5)利用黑板報、手抄報等營造良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
(6)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
(7)班級設立圖書角，制訂一系列的方案，鼓勵學生讀書。
1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
3、 選出一些認真的筆記向大家進行展覽。
4、 班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。
5、 學期結束評出讀書前10名的學生，給予獎勵。
個人閱讀計劃與總結篇七
自古以來閱讀就是一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。也能通過這樣的途徑學習他人的先進經驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。因此特定暑假閱讀計劃如下：
一、讀書目標：
1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。
2、將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。
3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
三、開展讀書活動的主要措施：
2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。
3、同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，或反思，不提高自己的各方面素質與綜合能力。
四、所讀書籍：
1、朱華忠的《教育，詩意的棲居》。
2、閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當老師》。
3、儲晉的《讓孩子從此不怕寫作文》。
4、現(xiàn)代家長。
個人閱讀計劃與總結篇八
周國平先生所說:“由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。
為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。
因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:。
一、指導思想:本文由本站編輯整理。
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標:。
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:。
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排:。
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
3、每月必讀:《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》(數(shù)學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數(shù)學教學設計》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
個人閱讀計劃與總結篇九
加強政治理論學習，不斷提高自身的政治和思想覺悟，時時嚴格要求自己，增強大局意識和服務意識。在工作中，能夠認真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項理論方針政策，特別是公安機關推出的各項規(guī)定和會議精神；時時牢記全心全意為人民服務的宗旨，以高度的政治使命感和責任感做好本職工作。
個人閱讀計劃與總結篇十
一年來，在各級領導和同志們的關心幫助下，圍繞信息化建設總體工作部署，我虛心求教，積極學習，團結同志，服從安排，牢記職責，認真工作，較好的完成了各項工作任務。下面我對自己在2020年全年的工作，分政治思想、工作態(tài)度、業(yè)務工作以及所取得的成績三個方面做如下總結：
個人閱讀計劃與總結篇十一
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。下面是本站小編收集整理的教師學期個人閱讀計劃，歡迎閱讀。
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：
個人學習目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、使自己成為新課程方面的學者型老師。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
讀書內容:。
1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》。
2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《意林》等。
3、學生喜歡的書籍：如《海底二萬里》、《魯濱遜漂流記》及有關楊紅櫻寫的書等。
讀書措施:。
時間保證。
充分利用假期和課余時間，惜時于學。
物質保證。
圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網。
讀書形式：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好。
讀書筆記。
寫好。
心得體會。
及時認真地進行教學反思讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我們學校積極響應縣教育局“三個工程”號召，以“閱讀人生，智慧育人”為主題開展教師讀書活動，希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。為此，我制訂個人讀書計劃。
一、讀書目標：
1、通過讀書，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師。學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業(yè)知識結構。
2、通過讀書，找出自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。
3、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。
4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
二、讀書內容。
1、網上閱讀：初中英語教學網。
2、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜志等。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
個人閱讀計劃與總結篇十二
在《課堂和課外閱讀》一文中，蘇霍姆林斯基說：學校教育的缺點之一，就是沒有那種占據(jù)學生的全部理智和心靈的真正的閱讀。
沒有這樣的閱讀，學生就沒有學習的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。由此可見蘇霍姆林斯基對學生閱讀的理解和重視，他說要力求使每一個少年、每一個青年都找到一本他“自己的”書，而這本書應當在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡。
閱讀這樣的書是一種自我總結，是自我教育的開端，是面對自己良心的自白。教師要幫助學生遇到他“自己的”那本書，而這是需要教育藝術的。
當然，閱讀也不書看著書本那么簡單，對所讀東西的領會取決于閱讀過程的情緒色彩：如果一個人渴望讀書，閱讀的時刻給他帶來快樂，那么所讀的東西就會深印在他的意識里。在這樣的情緒狀態(tài)中，不隨意識記是特別積極的。
所謂“生活在書籍的世界里”，就是追求思想的美，享受文化的財富，使自己變得更加高尚，這跟認真地、用功地學好功課是并不是一回事兒。蘇霍姆林斯基總結道：由于學生在上學的年代里智力興趣很貧乏，所以造成他們在中學畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內心的空虛，而這些正是青少年當中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因。
如果學校不善于培養(yǎng)學生年輕人的理智和情感，不能激發(fā)學生去自覺地進行自學，那么任何跟酗酒、流氓行為做斗爭的措施都是無濟于事的。
要做到教會學生自學，一個重要的條件就是要使一個人在上小學和中學的時候就酷愛讀書，繽紛切學會在閱讀中認識自己。
如果一個人在中學畢業(yè)后要么完全不懂得閱讀，要么他閱讀的范圍只局限于一些低劣的偵探小說，那么他的內心世界就會變得粗魯，他就會去尋求“感官刺激”，而能找到這些東西的地方，是會把一切人性的東西糟蹋殆盡的。看了這段話，也許會給我們的教育線裝帶來一些有價值的思考。
蘇霍姆林斯基說：“不要害怕把學校整塊的時間用到學生讀書上面去！不必害怕讓學生花一整天的時間到“書籍的海洋”里去遨游。
讓學生以歡樂的激情去充實年輕的心靈吧！讓書籍去占據(jù)青年時代吧！
如果你的學生感到書籍永遠是一種新奇之物，如果年輕人總想單獨地躲起來去享受這種瑰寶，如果在青年當中有許多這樣有著讀書癖的“怪人”，那么，我們的社會目前還不能對付的許多棘手問題就會迎刃而解?！?BR> 蘇霍姆林斯基再次鼓勵學生要有自己最喜愛的一門學科，他甚至這樣認為：個別青少年之所以肯學習，就是因為他們有一門最喜愛的學科并且在這門學科上取得了優(yōu)異的成績。
這對他們來說是一種強大的精神支柱：由于在心愛的學科上能取得優(yōu)異的分數(shù)，學生就永遠不會對自己的力量喪失信心。最后，蘇霍姆林斯基向我們這樣描述他的座右銘：不要讓任何一個學生感到他在智力發(fā)展上是不行的，在學習上注定是要落伍的。
他認為，在少年和青年中發(fā)生的許多悲劇的根源就在于：一個人如果感覺到自己無能為力，他是不可能感幸福的；而在缺乏幸福感的地方，就會產生性情孤僻、不相信別人和冷酷無情的現(xiàn)象。
讓我們記住蘇霍姆林斯基最后的這句話作為判斷學校好壞的一個標準吧：如果一個正常的人沒有在任何一門學科上取得成績，如果他沒有一門自己喜愛的學科，那就說明這樣的學校是很差的。
個人閱讀計劃與總結篇十三
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、使自己成為新課程方面的學者型老師。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》、《小學數(shù)學教師》、《給教師的一百條新建議》等。
2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《小說月報》、《意林》等。
3、選讀書目：《為生命奠基》《做最好的老師》《標桿人生》《感恩老師》《賞識你的學生》。
1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結。
個人閱讀計劃與總結篇十四
嚴格遵守各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，踏實肯干，勤奮上進，服從組織安排，不講客觀條件、不消極怠工，有問題能及時與領導勾通。團結同志，恪盡職守，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，努力提高工作效率和工作質量，保證了能夠完成好本職工作和領導交辦的其他工作任務。
個人閱讀計劃與總結篇十五
我迎來了自己參加工作以來的第一次工作總結。從離開校園來到公司已兩個月有余，在這兩個多月的適應階段里，我經歷了很多，學會了不少?；叵肫鹁蜆I(yè)協(xié)議書上蓋上"___有限責任公司"這個鮮紅紅的章的那一刻時，現(xiàn)在的我還激動無比!一直以來我都憧憬著能夠進入一家有厚實基礎、良好發(fā)展前景的大型國企。那一刻，夢想成真!我榮幸地成為了一名九洲人!對于我來說，這是一個嶄新的起點，我將用我的熱情與汗水為這個舞臺爭光添彩!
火辣辣的太陽火辣辣的天也曬不倒訓練場上那群有著鋼鐵意志的新人，考驗意志、磨礪性格的軍訓是我們這批新員工的第一堂課。為期八天的軍訓雖然短暫，卻讓我感觸頗多。公司把軍訓作為我們入職的第一課，是為了讓剛剛走出校門的莘莘學子們明白，以后的工作中哪怕是遇到再大的困難，再棘手的問題，都要有堅定不移的信心和決心去面對，九洲人是能打硬仗、敢打硬仗的;而以公司各個部門負責人擔任教員詳細而生動開展的入職培訓課程，更是讓我開始對公司內部有了整體的感知;當我在七車間看到了生產線上的流水作業(yè)工序時、當老員工帶著我手把手進行裝配工作時，我對總裝流水生產工序開始有了較深的了解，它也讓我明白了無論將來是做多么基礎的工作，都要有足夠的激情和耐心!
20__年8月17日，當我收到了被調入第三研究所的消息時，欣喜若狂的心久久不能平靜。我十分感謝領導給予我的肯定和信任，感謝給予我這個可以展示自我、實現(xiàn)自我的機會，并且還安排所長助理來擔任我的師父。這對于新員工來說，在以前就根本是不可能的!所長、書記、師父、尹主任以及同事們的熱情讓我倍感溫暖，令原本怯生生的我很快就融入了這一個集體。盡管師父平時很忙，但他還是盡可能地擠出一些時間來給我介紹公司和所里的基本情況，講解項目管理這個崗位的工作性質與內容以及待人處事的方法與道理。我也總是把所見到的，聽到的，不懂的，向師父請教，向所里的同事請教。在師父這一個月的指導下，我了解了三所的研制方向---基于二次雷達的航管系統(tǒng)，熟悉了當前主要的一些產品;認識了所內各個研究室的構架與分工以及一次雷達、二次雷達、航管系統(tǒng)、s模式等各類術語的定義和適航標準等。在每周定期參加的科研調度會和生產調度會上，我認識了部分公司領導與各個部門負責人，也了解到了科發(fā)部、質管處、生產處、軍代室等各個部門的主要職能以及它們和三所之間的關系與業(yè)務往來，這讓我受益匪淺!在師父的指導下，我慢慢學著從一個更高的角度去認知當前所里的重點科研項目和掌握項目進展情況。
入職以來的兩個月，我努力像海綿一樣去吸收知識，同時發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足。寫作一直是我的弱項，為了更好地勝任管理室的工作，我開始勤學苦練，從公司下發(fā)的各類公文中去摸索語法、搭配格式和字體等，以此盡快地提升自己的寫作能力。當前，我的專業(yè)技術知識相對匱乏，作為一個科研項目管理人員以后還需要不斷地學習專業(yè)領域知識并以此來提升工作質量。在人際關系溝通方面，當前我與所里各室的老員工溝通還較少，我會在以后工作中逐漸改善這點。
過去的兩個月時間，僅僅是我職業(yè)生涯的開始。"不積跬步，無以至千里"，我將以飽滿的熱情、昂揚的斗志、充足的干勁、踏踏實實地投身到以后的工作學習中去，早日成為一名合格的第三研究所項目管理員，為公司實現(xiàn)"12351"宏偉目標獻出自己的綿薄之力!
個人閱讀計劃與總結篇十六
一、利用語文課本的素材適時引入安全教育內容，聯(lián)系生活對學生進行安全常識教育，教師個人安全工作總結。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，個人總結《教師個人安全工作總結》。
五、教育學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生并遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學期結束了，在同學們和我們老師的努力下，全班56人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。這項工作還需要下期進一步加強。
個人閱讀計劃與總結篇十七
工作了二年，經過不斷的學習、積累，初步具備了一定的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在綜合分析能力、協(xié)調辦事能力和文字言語表達能力等方面，較之以前都有了很大的提高，保證了自己在本崗位的各項工作能夠正常開展。
在文秘工作方面，我工作細致，認真負責，遇到不懂的問題，能夠及時向領導和同志請教，虛心學習，不斷提高業(yè)務能力，對每件上傳下達、內外協(xié)調的工作內容都做到及時無誤，較好的地完成了此項工作。
回顧一年來的工作學習，雖然說取得了一定的成績，但也總結出一定的不足：一是工作作風有時急躁，工作方法有待改進。二是工作思路不對。對工作的最優(yōu)流程認識不夠，邏輯能力欠缺，結構性思維缺乏。三是處理一些工作關系時還不能得心應手。
回顧今年的工作，取得了很大的成績。這些成績的取得，是在領導和同志們的幫助下取得的。在這年終歲尾之季，我僅向領導和同志們表示衷心的感謝，感謝大家在這一年里對我的關懷和幫助。在今后的工作中，我將進一步增強責任感和使命感，切實加強自身建設，努力提高自身素質，正視自己工作中存在的問題，并加以改正，以更好地適應工作需要，也衷心希望領導和同志們繼續(xù)給予關心和幫助。
個人閱讀計劃與總結篇十八
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!我班制定了如下讀書計劃：
一、活動目的。
把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的自學能力，體現(xiàn)新課改的精神要求。讓每個學生都通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
二、活動口號：讓閱讀成為習慣!
三、活動措施：
1.每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。號召同學們充分合理地利用課余時間來讀書。如中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2.舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3.語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
4.指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀后感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。
5.鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
6.每月評比一次班級“讀書明星”?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
四、閱讀書目推薦：
1.《鋼鐵是怎樣煉成的》。
2.《老人與海》。
3.《假如給我三天光明》。
4.《中小學生必讀的成語故事》。
5.《小學生必背的古詩》。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人!
六年級。
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!我班制定了如下讀書計劃：
一、活動目的把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的自學能力，體現(xiàn)新課改的精神要求。讓每個學生都通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
二、活動口號：讓閱讀成為習慣!
三、活動措施：
1.每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。號召同學們充分合理地利用課余時間來讀書。如中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2.舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3.語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
4.指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀后感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。
5.鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
6.每月評比一次班級“讀書明星”?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
四、閱讀書目推薦：
1.《鋼鐵是怎樣煉成的》。
2.《老人與?！?。
3.《假如給我三天光明》。
4.《中小學生必讀的成語故事》。
5.《小學生必背的古詩》。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人!