總結(jié)不僅能夠鞏固經(jīng)驗，還能夠為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)?？偨Y(jié)需要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范。通過學(xué)習(xí)這些范文，可以提高自己的寫作技巧和表達能力，更好地傳達自己的想法和觀點。
英語游戲的篇一
在小學(xué)英語的教學(xué)的過程中，很多教師為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常利用游戲。課堂上唱唱跳跳，說說演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂中接受教師預(yù)設(shè)的價值取向。時間一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)高溫急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在。在課堂教學(xué)中經(jīng)常是：課前教師不遺余力的精心設(shè)計組織來吸引學(xué)生興趣；課上學(xué)生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式；課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解；一學(xué)期下來，學(xué)生則普遍捧著課本迷惑地望著你。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，安排不合理，學(xué)習(xí)沒及時鞏固，知識沒能螺旋上升，直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形。
我認為，小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠說說唱唱玩玩。因為培養(yǎng)興趣主要是為學(xué)習(xí)英語，游戲應(yīng)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識的手段。因此，我們在激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣的過程，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則，不掌握相當?shù)脑~匯，英語的應(yīng)用能力就是空中樓閣”我們體會到：語言知識本身具有的魅力，才是學(xué)生持久學(xué)習(xí)的驅(qū)動力，才是用之不盡，取之不絕的能源。為此，我認為游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語的一種有效教學(xué)形式，要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能，達到寓教于樂的真正目的。
在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對待優(yōu)中差生。我設(shè)計游戲注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。我根據(jù)個人素質(zhì)，性格特點，記憶力，反應(yīng)速度等，在心中把全班分三組，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學(xué)生不斷上進。在激發(fā)他們的主動參與親身實踐中，培養(yǎng)他們的獨立思考和合作探究的創(chuàng)新精神，實踐能力，無形中調(diào)動學(xué)生的言語資料庫。在實踐中他們學(xué)會自我評價，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無窮盡的學(xué)習(xí)后繼力。
其次，還要做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛游戲，爭強好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有會情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則、紀律要求，評分標準，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，我要能理解學(xué)生的心理，不一味批評，而是積極講清楚。
最后，要精心設(shè)計游戲，安排合理的真實情境。游戲在精，而不在多。我認為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，成了游戲娛樂課，反而得不償失。
英語游戲的篇二
“又三名中學(xué)生因過度沉迷游戲而猝死”。隨著電子游戲的普及開來，一條條觸目驚心的新聞開始出現(xiàn)在人們的視野中，越來越多的人開始議論開來。對于電子游戲，有一部分人認為是放松娛樂的好方式，還有一部分人認為是弊大于利，一旦沉迷于電子游戲就會難以自拔，會對身心造成難以挽回的傷害。
而我是贊成后者的一個人如果過度沉迷于虛幻的事物，就會逐漸產(chǎn)生依賴，從而影響到現(xiàn)實世界中方方面面。就曾有一位高考狀元因過度沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔。在高一時，他就因沉迷網(wǎng)絡(luò)徹夜不歸，險些遭受退學(xué)后經(jīng)父母開導(dǎo)，還是意識到了網(wǎng)絡(luò)的危害，于是重新投入到一個嶄新的人生當中去，最終才有了后來所發(fā)生的一切。
由此便可以見得，網(wǎng)絡(luò)在大多數(shù)人手中確實是弊大于利。不僅僅如此，網(wǎng)絡(luò)的苦果越來越大，據(jù)不完全統(tǒng)計，約有80%以上的中學(xué)生存在對網(wǎng)絡(luò)的依賴性，其中，更有30%的中學(xué)生出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)，其中大多數(shù)人都無法考上大學(xué)。
但究竟應(yīng)當如何拒絕電子游戲呢？唯一的秘訣就是沉靜，沉靜下來便可以從根源處抵御電子游戲的侵蝕。著名的文學(xué)家畢淑敏在書中寫道“欲成功先靜心”凡做一件事必先沉下心來，把其他事情都先放下，專心做一件事情?！肚f子。達生》中有一句話“用志不分，乃凝于神”而我所說的沉靜也無乎于這些道理。
我相信合理的生活應(yīng)該如此，作為中學(xué)生的我們首要任務(wù)是認真學(xué)習(xí)，而非將大量的時間精力投入到不利于我們成長電子游戲中去。
英語游戲的篇三
期末考試前，爸爸媽媽答應(yīng)如果兩科成績都在95以上就給我買臺游戲機。
期末考試那天，我提前準備了考試?？荚嚠斕?，我認真審題，認真答題。經(jīng)過一番努力，成績公布的那天，我的數(shù)學(xué)成績是97，語文成績是96。5分，我達到了父母給我的“分數(shù)線”，于是父母不得不給我買了一臺游戲機。
然而買了電玩之后。我只是每天玩，把暑假作業(yè)和其他重要的事情都拋在腦后。爸爸媽媽很擔心我。但是還沒有結(jié)束。在游戲機里玩游戲，打不過“第三關(guān)”，所以眼睛離游戲機越來越近。日復(fù)一日，我不僅眼神模糊，脾氣也變得暴躁。
這時候我才知道，玩電子游戲真的很傷自己。我收起游戲機，每天向遠方眺望。日復(fù)一日，終于“有志者事竟成”。我正在好轉(zhuǎn)。
通過這件事，我明白了一個道理：凡事必有度。
英語游戲的篇四
上學(xué)期玩網(wǎng)游，隱居必勝。我創(chuàng)造了兩個角色，一個是魔術(shù)師，一個是劍士。放學(xué)后，我匆匆做完作業(yè)，匆匆走進游戲世界。我的魔術(shù)師出城了，先打了蜂后，再打水平高一點的蝙蝠。殺了他們之后，我就可以升級得到寶物了。為了更上一層樓，我拼盡全力去殺怪物，從小怪狗、螳螂、獨角銀狼到大怪野牛怪、骷髏戰(zhàn)士。
隨著時間的推移，我的水平越來越高。我學(xué)到了我所有的技能和更多的設(shè)備。我可以說是游戲里的大人物了。我在游戲里得到了很多虛擬的東西，當時很開心。轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期過去了，不用說也能猜到我的學(xué)習(xí)成績。突然想到男青年不努力，老板傷心。
我又回到了現(xiàn)實生活，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)才是最有意義的！再見了電子游戲，再見了我的魔術(shù)師！
英語游戲的篇五
有很多人談?wù)撾娮佑螒蚩谌魬液?，有很多人玩電子游戲如癡如狂。筆者卻以為，電子游戲弊大于利。
電子游戲的確能給我們帶來許多快樂。在那個虛擬的世界中，可以實現(xiàn)我們的幻想：做一位時代超人;遨游一回宇宙太空;當一名天下無敵的武林高手……在那里，可以盡可能發(fā)揮我們的智慧，過關(guān)斬將，除邪扶正;在那里，快樂無窮。
在學(xué)習(xí)緊張之余，玩會兒電子游戲能夠?qū)ξ覀兊念^腦起到調(diào)節(jié)作用，開啟智慧，豐富業(yè)余生活。然而，任何事物都有其兩面性，電子游戲帶來的負面影響卻是讓我們觸目驚心的。
學(xué)校中玩電子游戲的學(xué)生不在少數(shù)，據(jù)他們的親身體驗，每天至少玩半個小時，有的要玩一至二個小時。正是這樣長時間坐在電子游戲機前，造成視力低下，校園中一時形成“眼鏡熱”。不僅這樣，玩電子游戲還占去了他們寶貴的學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，成績直線下降。
某校一男生，成績名列前茅，曾獲得市級優(yōu)秀學(xué)生稱號。一次偶然的機會接觸了電子游戲。從此，一見鐘情，在他的眼里，讀書開始變得枯燥無味，只有在那虛擬的電子游戲當中才能找回自己的快樂，才能找到自己的成就感。先是每天放學(xué)之后玩，越玩越癡迷，半期下來，成績直線下降。漸漸地，父母每月給的幾十塊零花錢也不夠用了。于是就撬開了父母的保險柜，偷走了五百多元錢，成天泡在電子游戲廳里。餓了吃點零食，困了就睡在游戲機旁。這樣的現(xiàn)象我們難道不為之震驚。類似這樣的例子，生活中比比皆是，青少年學(xué)生由于身心不成熟，缺乏自制力，一旦沾染上電子游戲，就會形成惡性發(fā)展。他們玩游戲，廢寢忘食，影響身體健康，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪的道路。
可見，電子游戲帶來的嚴重問題不得不引起家長、學(xué)校、社會的重視。我要告誡那些正如癡如狂的“電子游戲迷”們，盡快走出電子游戲的陰影，我們的生活本是絢麗多彩的，不要讓電子游戲主宰了我們的學(xué)習(xí)和生活。
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英語游戲的篇六
電子游戲也一樣，它可以成為促進孩子們交流的共同興趣和談資，可以練習(xí)孩子的手眼的協(xié)調(diào)能力，可以鍛煉其邏輯和推理能力，可以鍛煉他的心理素質(zhì)，可以舒緩緊張的心情使之放松的方式，甚至可以成為某些孩子的謀生之道。與此同時，它也讓一些孩子沉迷其中玩物喪志，讓很多孩子眼睛近視，混亂休息從而影響孩子的身體發(fā)育和成長。
所以，人是主體和關(guān)鍵。如果孩子興趣廣泛、充實愉快，那么電子游戲就很難加害于他，反之，如果孩子的生活壓抑痛苦、孤獨煩悶，沒有電子游戲，也會有其他的東西使之沉迷。
在我看來，一切都是教育和成長的機會。比如在孩子征詢我是否可以玩游戲、是否可以給他買游戲機的時候，我會說：既然你喜歡，那我歡迎并支持，但是有一個前提是你自己能把握得好，要有自制力。在最初的階段內(nèi)，你只能在規(guī)定的時間內(nèi)玩，多一分鐘你就沒有機會再玩了；第二階段，你可以在不影響你的其他安排的情況下玩，時間長短以及什么時候玩，完全由你決定，但如果你出現(xiàn)一次影響學(xué)習(xí)或其他重要安排的情況，你就退回到只能在規(guī)定時間內(nèi)玩；第三階段，當你已經(jīng)向我多次證明了你的自制力和合理安排的能力的時候，我就什么也不管了，玩不玩、怎么玩、玩多久都由你自己決定，我的任務(wù)就是你需要添置設(shè)備或者購買游戲卡的時候為你付錢。
如果我們能相信孩子、并放手讓孩子自己管理自己，那么通過電子游戲，孩子就會形成良好的自我管理的能力。這樣電子游戲就幫了我。
英語游戲的篇七
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國青少年網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的35。8%，已達到6000萬人，青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)近27%。所以我認為玩電子游戲會荒廢學(xué)習(xí)，而且還會腐蝕人的思想，如果不及時醒悟，就會走上違法犯罪的道路。
首先有的人認為，玩電子游戲就想盡辦法節(jié)省自己的生活費用，以后上癮了，就慢慢發(fā)展成偷家里的學(xué)校里的錢財物品，最終走上不歸道路。例如天津13歲男孩因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔而跳樓自殺，重慶一學(xué)生應(yīng)索要上網(wǎng)費不得而對其父母拳打腳踢，黑龍江一母親為喚醒成，若網(wǎng)中的孩子絕望的投入了杜丹江一系列因網(wǎng)癮而發(fā)生的悲劇，數(shù)不勝數(shù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)嚴重影響了他們的學(xué)習(xí)成績，身心健康。
其次，這些都是經(jīng)常沉迷于電子游戲這種虛擬的世界，也許往往會誤入歧途，聽經(jīng)常聽老師說某中學(xué)的一名學(xué)生因沉弱在游戲中，而將自己的，同學(xué)殺害。電子游戲還可能影響青少年的身體健康。
綜合所述，電子游戲不僅僅影響青少年的身體健康和深刻的影響著青少年的世界觀，人生觀和價值觀，所以身為祖國的花朵，我們不能再讓祖國的食人花，電子游戲來糟蹋自己的人生，智慧前途了。拒絕沉迷電子游戲吧，讓我們翻開文化課本，在知識的海洋中找到比電子游戲，營養(yǎng)更多，更利于我們成長的東西。
英語游戲的篇八
游戲規(guī)則是：我們劃石頭、剪刀、布決定誰是“老鷹”，誰是“小雞”，被“老鷹”抓住了的“小雞”就當“老鷹”，“雞媽媽”只能帶著“小雞”蹲五次，蹲的時候“老鷹”不能抓“小雞”。游戲開始了，爸爸當了一只又兇惡又狡猾的“老鷹”，我和妹妹是“小雞”，媽媽是一只又善良又和藹可親的“雞媽媽”。爸爸先是站在那不動，好像想好了一個好主意，突然，爸爸一個勁的猛扇“雙翅”朝我這只“小雞”撲來，恨不得立刻抓住我填飽自己的肚子?！半u媽媽”帶著我們東躲西藏，害的爸爸一直都抓不住我。爸爸停了下來撐著腰直喘氣，好像累壞了一樣，我們和媽媽放松了警惕。突然，兇惡的“老鷹”向我撲來，由于“雞媽媽”當時沒有反應(yīng)過來所以我被抓住了?，F(xiàn)在我成了一只“小老鷹”了，我抓了半天都沒有抓住一只“小雞”，我累的我只喘氣，我跑到一旁停了小來。妹妹看了哈哈大笑。“你別太得意忘形了妹妹，我一定會抓住你的?！闭f完，我狠狠的向妹妹撲去，一把就抓住了她。妹妹垂頭喪氣的說：“我真可憐啊！被老鷹吃了?！眿寢屝加螒蚪Y(jié)束了，再看看我們一個個的都累得滿頭大汗了。
今天的游戲真是既開心又過癮??！
英語游戲的篇九
最近在課堂教學(xué)中我經(jīng)常和學(xué)生采用游戲的方式復(fù)習(xí)舊知。從學(xué)生們參與的熱情和興奮的表情上我知道此環(huán)節(jié)收到了很好的效果，從師生互動到生生互動，學(xué)生們都想?yún)⑴c其中，在快樂中學(xué)習(xí)，這就是我們學(xué)習(xí)所要達到的最終目的。
當然游戲不是一成不變的，它需要我們老師在教學(xué)過程中不斷探索和改進。三年級目前是學(xué)習(xí)英文字母階段。除了布置家庭作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)書寫，熟記字母外，課堂也要加強復(fù)習(xí)。于是我采用了猜字母的游戲來復(fù)習(xí)。
游戲采用競賽的形式，每次兩組進行比賽。這時我就要滲透對紀律的要求，選出紀律最好的兩組先進行比賽。因為學(xué)生知道每次做游戲不可能全體都參與，所以他們加倍珍惜機會，此招屢試不爽。我偷偷告訴每組最后一名學(xué)生一個字母（為了公平這兩個字母筆畫要一樣），比賽開始，最后一名學(xué)生在前一名學(xué)生背上用手指寫出此字母，前一名學(xué)生猜出后再依次往前傳，哪一組最先傳到第一排而且字母正確為勝。
這個游戲不同于其他，要求學(xué)生保持安靜。即使其他沒有參與的同學(xué)看到了字母也不能說話，所以在此游戲進行中是緊張而又序的，但是結(jié)果卻沒有達到預(yù)期的效果。很多學(xué)生寫的不規(guī)范，而且不正確，就像“傳話”游戲，沒聽清楚，但又加上了自己的想象，所以傳到最后一個人那里已經(jīng)是“面目全非”了。于是我嘗試對它進行一點改變。我把字母表貼到黑板上，先讓學(xué)生熟悉字母，然后告訴每一組學(xué)生他們組要寫的字母是什么，這個過程是公開的。對學(xué)生的要求是判斷你后面的學(xué)生是否寫對了。游戲開始，全體學(xué)生參與，雖然知道自己要寫的'是什么字母，但還會認真去感覺背上的筆畫。最后讓每組學(xué)生把各自組的字母書空并大聲讀出。
改進以后的游戲果然有趣了，學(xué)生不會盲目書寫，而且又加深了對此字母的印象。當學(xué)生對字母掌握程度更高一些的時候，再嘗試用“猜”的游戲，復(fù)習(xí)鞏固的效果會更好。
英語游戲的篇十
元旦那天早上，我和小西的哥哥去蕭炎家拜年。剛進門，小茜的哥哥以最快的速度沖到電腦前說：“我先玩！”我就在后面不遠，就沖過去說：“我先玩！”最后決定兩個人玩?zhèn)€小游戲，兩個人都沒休息。我和小西哥哥先玩了《夢幻西游3》。玩了很久，玩膩了，就討論玩3d賽車。沒多久我們就不玩了，先吃飯了。我和小西哥哥一步一步離開了電腦。我和小茜哥哥一句話沒說吃完飯，一步?jīng)_回電腦繼續(xù)我們的游戲。我們兩個很少一起玩，配合的很好。我們跨過了很多傷心的關(guān)卡，到達了最后的境界。就在我們玩得正開心的時候，不知不覺天就黑了。爸爸媽媽來叫我們回家。我和小西哥異口同聲地說：“玩一會兒！”過了一會兒，爸爸媽媽又來叫我們回家了。我們沒辦法。在爸爸媽媽一次次的催促下，我們依依不舍的離開了電腦，跟著爸爸媽媽回家。
今天是玩游戲最愉快的一天。
英語游戲的篇十一
有一天，我在作文書上看到了一篇描寫玩游戲的好文章，我想一定很風趣，就興致勃勃地讀起來。讀完后，我覺得這個游戲十分好玩，不但可以豐厚課間的活動，還可以測試好冤家之間是不是“心連心”，于是我就預(yù)備和同窗們玩玩這個風趣的游戲。
下課的時分，我把余楠、王藝凱、儲子怡和程諾這幾個好冤家叫到一同，對他們說：“明天我從書上看到一個好游戲，覺得很風趣，如今我們就來玩玩吧！”余楠說：“既然被你這樣選東西都會挑三揀四的人看中了，想必一定很不錯吧！”“廢話少說，直接說游戲規(guī)則吧！”王藝凱急著說。程諾和儲子怡也急忙催我別繞彎子了，趕忙說重點。我鄭重地宣布：“是這樣的，我先把你們排一下隊，第一團體先在黑板上隨意寫一個字的筆畫，前面的每團體都在前一團體寫筆畫的根底上添上一筆，看最初能否組成一個字。但是我們不可以通知他人本人的思緒，在誰的手中完成，誰就勝出！怎樣樣？有興味嗎？”“有！”我的耳朵里傳來一片一定的答復(fù)。我天經(jīng)地義地把本人排在了第一位，余楠是第二，王藝凱第三，儲子怡第四，程諾這次我可就虧待了她，把她放在了最初一位。我在黑板上寫了一豎，余楠考慮了半晌，在我寫的一豎上面送來了一個如出一轍的同伴（一豎）。她寫完當前，我把她拽到一邊，對她說：“你不曉得吧，這個游戲正是測試兩團體是不是‘心連心’，你寫的果真跟我想讓你寫的一樣。輪到王藝凱了，他十分為難，冥思苦想，在我們倆的空隙處加上了一橫，我心里暗暗地想：儲子怡再加一橫，不就是”口“字了嗎？那樣不就可以勝出了嗎？儲子怡果真和我又想到一同了，她加了一橫，一個美觀的”口“字便降生了，我們大家一同為她恭喜，說她和我們的想法是一樣的。
從那當前，我們常常玩這樣的游戲，我總能猜透他們的心思。經(jīng)過這個游戲，我覺得我和好冤家的心挨得越來越近了，彼此越來越分不開了，親如一家人。
英語游戲的篇十二
今天老師帶我們到操場玩兒兩人三足的游戲，這可把我們高興壞了。我們連蹦帶跳地擁向操場。
游戲開始了，第一輪比賽很簡單，如果把這次游戲比作一頓大餐的話，那么第一輪便是開胃菜。后兩輪才是主菜。
第二輪說是主菜一點兒不假，是由男生為我們展示的精彩表演。他們一個個把腿捆在一起，像一條長龍，但他們也許太想到達終點了，于是便自顧自地往前“跑”，他們也不想想，腿已經(jīng)不是自己的了?！皳渫ā币粋€男生摔倒了，連著一串都倒了。原先那條“長龍”已經(jīng)遍體鱗傷了。“好疼呀！”操場上立刻響起了殺豬般的慘叫和女生幸災(zāi)樂禍的笑聲。老師把他們扶起來，而他們便又開始了蝸牛般的前進。過了一會兒男生那邊響起了“快走，快走”的口號聲。這回吸取了前面的經(jīng)驗教訓(xùn)總算沒有摔倒。真實亡羊補牢，為時未晚。最終平安“凱旋”。
隨后是第三輪——男女大戰(zhàn)。隨著老師的“開始”我們的大戰(zhàn)開始了，女隊一開始就落在男隊后面，出師不利的我們后來也沒有逃過摔倒的噩運。男生比我們也強不了多少，繩子斷了的他們，無心應(yīng)戰(zhàn)，最終兩隊以失敗告終。
“停,大家整隊帶回?！崩蠋熣f道。我無奈的解下繩子。
此時我覺得時間太快了。游戲雖然結(jié)束了，但那笑聲卻久久回蕩在我耳邊。
通過這個游戲，是我知道：做事要團結(jié)，要想辦法，只有這樣才能取得勝利呀！
英語游戲的篇十三
我拔腿要跑，“姐——”這聲兒，怕是要哭了。我一轉(zhuǎn)身，“呼——”地那個大黑球趴我身上了，我一下被嚇哭了，那個大黑狗不是要咬我吧？！
時至今日，那一幕幕還在我腦海中揮之不去?？赡且磺?，都只是浮現(xiàn)于腦海中的影像了。阿姨嫌那香椿樹落那么多葉子，打掃院子太麻煩，把它砍掉了。
事過境遷，如今我們已經(jīng)搬了家，離開了那個狹窄的小胡同。偶爾也有幾次去，但幾乎沒有見過她。偶然的幾次相見，相視不語，一笑了之。
聽媽媽說，她現(xiàn)在成績不太好，阿姨說她能考上高中就讓她上，考不上就回家?guī)桶⒁填櫦摇２挥X間，我們一切的一切都變了，那道墻，何時已經(jīng)變得那么厚了。暮然回首，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)念念不忘的過去，居然這么輕易地模糊了。我雖然記得這事，卻已記不起它發(fā)生的年月，季節(jié)。
妹，我們的游戲還能重新開始嗎？
行唐二中初三:張萌。
英語游戲的篇十四
今天老師叫我們玩一個游戲叫拼句游戲，老師先把游戲規(guī)則說了一下。然后老師把我們分成了四組，把事先準備好的紙條發(fā)給我們，說：“第一組寫名稱；第二組寫地點；第三組寫怎么樣的心情；第四組寫具體在做什么?！蔽沂堑谒慕M，我興奮的拿出紙條，在上面寫了“跳樓”兩個字。
游戲開始了，老師隨意抽了4個同學(xué)起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，“某某人在公園里快樂的跳樓”，頓時全班同學(xué)捧腹大笑，教室里就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學(xué)的句子也很幽默，比如說有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”說完那句話時，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟著冒出了水，身體向前傾，這時全班同學(xué)看到我的搞笑動作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。
游戲在歡笑聲中結(jié)束了。今天的游戲，不但讓我們快樂一場，還讓我知道了快樂是無處不在的，只要我們用心去體會。開始了，老師隨意抽了4個同學(xué)起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，“某某人在公園里快樂的跳樓”，頓時全班同學(xué)捧腹大笑，教室里就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學(xué)的句子也很幽默，比如說有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”說完那句話時，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟著冒出了水，身體向前傾，這時全班同學(xué)看到我的搞笑動作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。
英語游戲的篇十五
“nuttertools”哇！出現(xiàn)武器了，想必大家都玩過《俠盜獵車》吧！那上面一串串怪異的單詞是啥？它就是作弊碼。一輸入相應(yīng)的作弊碼，豪華賽車任你開，再輸入相應(yīng)的作弊碼，暴力武器滾滾來，要多爽有多爽。但這些超常甚至變態(tài)的英語作弊碼，一定要準確無誤地背下來輸入才有效。
周五的微機室歡得不得了，同學(xué)們都熟練地忙著輸作弊碼，沒有人輸錯?？捎⒄Z課上老師讓背幾個單詞，先提問：“某某某同學(xué)，‘正在畫畫’用英語怎么說？”那同學(xué)吱唔半天沒吭聲，又叫了一個同學(xué)還是站起來只瞪眼睛不會說，要知道他們可是作弊碼的快速記憶王。這我就納悶了：同樣是英語單詞，作弊碼有時長達十幾個字母，英語單詞只五六個字母，怎么能背下長的背不下短的呢？真是天壤之別。我想了又想，終于想明白了。因為游戲比較有趣，而課堂太單調(diào)了，所以我決定設(shè)計一部游戲可以有作弊碼，但那作弊碼的內(nèi)容就是英語課本內(nèi)容，有一年級制、二年級制到六年級制不等，像玩游戲一樣學(xué)英語，英語像游戲一樣升級、通關(guān)。這樣會讓你的思維超快，記憶力超強，隨著年級的增高，這部游戲也會升級，升級后的作弊碼會越來越復(fù)雜，但同學(xué)們?yōu)榱四峭嬗螒虻某杏X，也會斗志昂揚努力學(xué)，有了興趣又怎么會學(xué)不好呢。有了我研究的作弊碼，別說小學(xué)，大學(xué)英語都沒問題，甚至和老外交流都是小菜一碟。
玩是孩子的天性，但玩也能造就人才，所以大人不要刻意扼殺孩子好玩的天性。同學(xué)們也應(yīng)該把玩《俠盜獵車》的熱情放到英語上，那么英語會像母語一樣簡單。
英語游戲的篇十六
今天是星期六，我們在四年級五班教室里上作文課，陳老師輕輕地走進教室，對我們說“今天我們來做一個拼句子的游戲，好不好？”我們異口同聲地說：“好。”只見陳老師在黑板上寫了“拼句子游戲”六個大字，又在黑板上寫了游戲規(guī)則，陳老師首先要給我們發(fā)三張紙，上面分別寫一號、二號、三號，一號寫誰，二號寫什么地方，三號寫在干什么。
然后陳老師讓三位同學(xué)把紙發(fā)下來，我們認認真真地寫起來，寫好后就教給陳老師，然后陳老師分別把它們打亂，讓我們來抽。
第一個同學(xué)抽到、讓他們讀出來是“潔浩楊的媽媽在公園里料里家務(wù)”，話還沒說完，同學(xué)們就哄堂大笑，我想潔浩楊的媽媽什么時候跑到公園里去料里家務(wù)，公園又不是他家。
第二個同學(xué)又讀到：“我的媽媽在家里買大白菜”，話音剛落，同學(xué)們都捧腹大笑，我又想媽媽怎么會在家里買大白菜，他的家又不是菜市場。
第三個同學(xué)又讀到小豬在十五路公交車上玩跳跳床，同學(xué)們都快笑倒了，我心想小豬怎么會跑到十五路公交車上去了，而且十五路公交車上也沒有跳跳床。
第四個同學(xué)讀出了一條最好笑的句子：：“爸爸、媽媽在豬圈里悠閑地散步”。我納悶地想：爸爸、媽媽怎么會跑到豬圈里去散步，他們不覺得很難受嗎？教室里，我們的笑聲一浪高過一浪，我們在歡笑聲中渡過了一節(jié)愉快的作文課。
通過這次的拼句子游明白了：句子不僅要通順，而且要合理。
英語游戲的篇十七
鈴――鈴――上課的鈴聲一響，同學(xué)們就如離弦之箭般地沖回課室，端端正正坐好了。
這是一堂班會課。誰知到，老師卻讓大家拿出紙和筆，要玩一個游戲。
一聽要玩游戲，大家可興奮地炸開了鍋：
yes！
太棒了！
啥游戲？好神秘！
管他呢，快開始吧！
大家準備好了以后，老師讓同學(xué)們在紙上寫出六個自己最親的親人的名字，游戲開始了。
大家思索著，鄭重地寫下了六個名字。有人好奇，有人不解，有人小聲地嘀咕：
干嘛呢？
不知道。
寫誰好呢？
嗦，隨便啦！
這時，老師嚴肅的說：現(xiàn)在，如果上帝要帶走你們這六位親人中的一個人，你想是誰，就把他的名字劃掉。
同學(xué)們愈發(fā)不解了。大家沉思以來，眉頭緊皺，議論紛紛：
“怎么這樣玩??？
劃誰好呢？
你劃了誰？
弟弟。
你呢？
等到大家都劃好了，老師問大家劃了誰，結(jié)果劃掉弟弟或妹妹的人最多。
老師搖搖頭說：如果上帝真的帶走了他們，你會覺得怎樣呢？
有的同學(xué)無話可說，有的卻還理直氣壯：
不是假的嘛！
玩玩而已罷了。
老師又讓大家劃掉第二位親人。
有的同學(xué)咬起了筆桿，有的開始抱怨：
老師，怎能這樣？
這是要我殺人啊？
我不想劃！
沒意思！
大家低下了頭，小聲嘀咕：
不是你叫我們劃的嗎？
我都不想劃的。
早知道我就不玩了。
接下來，老師又讓大家劃掉第三個親人的名字。
此時，沒有一個人不難過的，簡直無法下筆。有些同學(xué)在啜泣，有些同學(xué)在抗議：
這不要命嗎？抗議！
我們不玩了！
嗚――嗚――。
嗚――我不想再失去親人了。
教室里的氣氛太沉重了，每一個人都覺得這是一個殺人的游戲。
老師此時安慰大家：好了！我看，這個游戲大家都玩不下去了。其實這個游戲告訴我們，每一個親人都很重要，不管失去了誰，我們都會難過。
大家都明白了，又開始小聲地說：
回家我要把我的小人書送給弟弟。
我要打個電話給姑姑。
教室里又一片議論紛紛。老師的上終于露出了微笑。
英語游戲的篇十八
掛著從小販那淘來的劣質(zhì)耳機，周小陽搖頭擺腦的走在大街上，嘴里哼著不成曲調(diào)的《逆戰(zhàn)》，（我耳朵有多強），左手拎著他那破破爛爛的書包，這哪有個學(xué)生樣？！
周子陽從來不肯在學(xué)習(xí)上多花錢，用他的話說“那就是一種空虛的浪費！”盡管他的哥哥每個月給他的錢不少，但他寧愿通宵打電玩，也不愿意花幾塊錢買只筆。
于是他上學(xué)從來就只有一個空空如也的書包，里面撐死裝上幾本正連載的小說，在某個高度近視的老師上課時看的，至于文具用品，從同學(xué)手里搶就好了，沒人會在乎的。
正巧，周子陽剛從學(xué)校逃課出來，準備去附近網(wǎng)吧熬夜苦練，他從未擔心過考試，正是因為他有著高達180的智商，一般的題根本不用思考，于是這天才腦袋就只好在電玩上下功夫。當然，老師們也見怪不怪，他來不來年終獎金也照樣得！
而這樣紈绔的少年也有他畏懼的一面――他哥哥――周子旭。周子陽在很小的時候父母離異了，他和哥哥還有母親生活，而他的母親在他七歲時去死了，于是在他幼小的心靈里就留下了陰影。
周子旭照顧弟弟生活，并自食其力成為了醫(yī)生，著名骨科醫(yī)生，周子陽也是因為哥哥有錢，才胡來的。
兩個人的生活中難免有磕磕絆絆，于是他們選擇武力，因為周子旭學(xué)過武術(shù)，所以結(jié)果也不想而知，周子陽大半是因為這個原因畏懼哥哥。
至于子陽的逃課，周子旭有所耳聞，但他并不干涉，他希望弟弟可以在這個年齡自己頓悟，玩必是天性，他不會因此扼殺力一個有志青年的夢――對，周子陽想成為網(wǎng)絡(luò)高手，而子旭多少是贊同的，盡管他希望弟弟有一份正式工作。
于是兄弟倆情誼很深，不會發(fā)生太多分歧，默默的達成了一致，當初對著周子陽大吼大叫，哭天抹淚向周子旭告狀，顯示一個大學(xué)老師多有責任心的`人，也默默的不再言語，因為他們的種種行為無法扭轉(zhuǎn)兩個男人的心！
蘿沙and蘿影。
風吹著耳邊的塵土，在城陽機場的上空打著旋，這種天氣本不適合飛機，可偏偏有兩個人，從安檢口緩緩走出。
兩個人都帶著墨鏡；兩位女子；一位穿風衣；一位穿長褲。
穿風衣的女子，從包里偷偷的拿出了一個東西，藏在衣服下，環(huán)視四周，無人，輕輕的叩開蓋子，準備，然后倒了兩粒益達口香糖出來，放在嘴里，開始嚼（不就吃個口香糖嗎，像做賊似的）。
旁邊的女子一臉嫌棄的樣子，撇了撇嘴，說“沙兒，你的樣子真惡心”穿風衣的子顯然沒聽到，自顧無暇的說“影子，這才幾年啊，城陽變化真么大？”影子提了提包“是啊，確實變化不小”沙兒摘下了墨鏡，快樂的向外面奔去，邊走邊喊“城陽，我來了??！”于是后面的蘿影只好在眾人的鄙視中，一臉尷尬，拖走了前面的瘋子。
lv2城陽，我們回來了！
英語游戲的篇一
在小學(xué)英語的教學(xué)的過程中，很多教師為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常利用游戲。課堂上唱唱跳跳，說說演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂中接受教師預(yù)設(shè)的價值取向。時間一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)高溫急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在。在課堂教學(xué)中經(jīng)常是：課前教師不遺余力的精心設(shè)計組織來吸引學(xué)生興趣；課上學(xué)生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式；課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解；一學(xué)期下來，學(xué)生則普遍捧著課本迷惑地望著你。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，安排不合理，學(xué)習(xí)沒及時鞏固，知識沒能螺旋上升，直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形。
我認為，小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠說說唱唱玩玩。因為培養(yǎng)興趣主要是為學(xué)習(xí)英語，游戲應(yīng)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識的手段。因此，我們在激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣的過程，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則，不掌握相當?shù)脑~匯，英語的應(yīng)用能力就是空中樓閣”我們體會到：語言知識本身具有的魅力，才是學(xué)生持久學(xué)習(xí)的驅(qū)動力，才是用之不盡，取之不絕的能源。為此，我認為游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語的一種有效教學(xué)形式，要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能，達到寓教于樂的真正目的。
在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對待優(yōu)中差生。我設(shè)計游戲注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。我根據(jù)個人素質(zhì)，性格特點，記憶力，反應(yīng)速度等，在心中把全班分三組，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學(xué)生不斷上進。在激發(fā)他們的主動參與親身實踐中，培養(yǎng)他們的獨立思考和合作探究的創(chuàng)新精神，實踐能力，無形中調(diào)動學(xué)生的言語資料庫。在實踐中他們學(xué)會自我評價，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無窮盡的學(xué)習(xí)后繼力。
其次，還要做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛游戲，爭強好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有會情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則、紀律要求，評分標準，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，我要能理解學(xué)生的心理，不一味批評，而是積極講清楚。
最后，要精心設(shè)計游戲，安排合理的真實情境。游戲在精，而不在多。我認為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，成了游戲娛樂課，反而得不償失。
英語游戲的篇二
“又三名中學(xué)生因過度沉迷游戲而猝死”。隨著電子游戲的普及開來，一條條觸目驚心的新聞開始出現(xiàn)在人們的視野中，越來越多的人開始議論開來。對于電子游戲，有一部分人認為是放松娛樂的好方式，還有一部分人認為是弊大于利，一旦沉迷于電子游戲就會難以自拔，會對身心造成難以挽回的傷害。
而我是贊成后者的一個人如果過度沉迷于虛幻的事物，就會逐漸產(chǎn)生依賴，從而影響到現(xiàn)實世界中方方面面。就曾有一位高考狀元因過度沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔。在高一時，他就因沉迷網(wǎng)絡(luò)徹夜不歸，險些遭受退學(xué)后經(jīng)父母開導(dǎo)，還是意識到了網(wǎng)絡(luò)的危害，于是重新投入到一個嶄新的人生當中去，最終才有了后來所發(fā)生的一切。
由此便可以見得，網(wǎng)絡(luò)在大多數(shù)人手中確實是弊大于利。不僅僅如此，網(wǎng)絡(luò)的苦果越來越大，據(jù)不完全統(tǒng)計，約有80%以上的中學(xué)生存在對網(wǎng)絡(luò)的依賴性，其中，更有30%的中學(xué)生出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)，其中大多數(shù)人都無法考上大學(xué)。
但究竟應(yīng)當如何拒絕電子游戲呢？唯一的秘訣就是沉靜，沉靜下來便可以從根源處抵御電子游戲的侵蝕。著名的文學(xué)家畢淑敏在書中寫道“欲成功先靜心”凡做一件事必先沉下心來，把其他事情都先放下，專心做一件事情?！肚f子。達生》中有一句話“用志不分，乃凝于神”而我所說的沉靜也無乎于這些道理。
我相信合理的生活應(yīng)該如此，作為中學(xué)生的我們首要任務(wù)是認真學(xué)習(xí)，而非將大量的時間精力投入到不利于我們成長電子游戲中去。
英語游戲的篇三
期末考試前，爸爸媽媽答應(yīng)如果兩科成績都在95以上就給我買臺游戲機。
期末考試那天，我提前準備了考試?？荚嚠斕?，我認真審題，認真答題。經(jīng)過一番努力，成績公布的那天，我的數(shù)學(xué)成績是97，語文成績是96。5分，我達到了父母給我的“分數(shù)線”，于是父母不得不給我買了一臺游戲機。
然而買了電玩之后。我只是每天玩，把暑假作業(yè)和其他重要的事情都拋在腦后。爸爸媽媽很擔心我。但是還沒有結(jié)束。在游戲機里玩游戲，打不過“第三關(guān)”，所以眼睛離游戲機越來越近。日復(fù)一日，我不僅眼神模糊，脾氣也變得暴躁。
這時候我才知道，玩電子游戲真的很傷自己。我收起游戲機，每天向遠方眺望。日復(fù)一日，終于“有志者事竟成”。我正在好轉(zhuǎn)。
通過這件事，我明白了一個道理：凡事必有度。
英語游戲的篇四
上學(xué)期玩網(wǎng)游，隱居必勝。我創(chuàng)造了兩個角色，一個是魔術(shù)師，一個是劍士。放學(xué)后，我匆匆做完作業(yè)，匆匆走進游戲世界。我的魔術(shù)師出城了，先打了蜂后，再打水平高一點的蝙蝠。殺了他們之后，我就可以升級得到寶物了。為了更上一層樓，我拼盡全力去殺怪物，從小怪狗、螳螂、獨角銀狼到大怪野牛怪、骷髏戰(zhàn)士。
隨著時間的推移，我的水平越來越高。我學(xué)到了我所有的技能和更多的設(shè)備。我可以說是游戲里的大人物了。我在游戲里得到了很多虛擬的東西，當時很開心。轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期過去了，不用說也能猜到我的學(xué)習(xí)成績。突然想到男青年不努力，老板傷心。
我又回到了現(xiàn)實生活，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)才是最有意義的！再見了電子游戲，再見了我的魔術(shù)師！
英語游戲的篇五
有很多人談?wù)撾娮佑螒蚩谌魬液?，有很多人玩電子游戲如癡如狂。筆者卻以為，電子游戲弊大于利。
電子游戲的確能給我們帶來許多快樂。在那個虛擬的世界中，可以實現(xiàn)我們的幻想：做一位時代超人;遨游一回宇宙太空;當一名天下無敵的武林高手……在那里，可以盡可能發(fā)揮我們的智慧，過關(guān)斬將，除邪扶正;在那里，快樂無窮。
在學(xué)習(xí)緊張之余，玩會兒電子游戲能夠?qū)ξ覀兊念^腦起到調(diào)節(jié)作用，開啟智慧，豐富業(yè)余生活。然而，任何事物都有其兩面性，電子游戲帶來的負面影響卻是讓我們觸目驚心的。
學(xué)校中玩電子游戲的學(xué)生不在少數(shù)，據(jù)他們的親身體驗，每天至少玩半個小時，有的要玩一至二個小時。正是這樣長時間坐在電子游戲機前，造成視力低下，校園中一時形成“眼鏡熱”。不僅這樣，玩電子游戲還占去了他們寶貴的學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，成績直線下降。
某校一男生，成績名列前茅，曾獲得市級優(yōu)秀學(xué)生稱號。一次偶然的機會接觸了電子游戲。從此，一見鐘情，在他的眼里，讀書開始變得枯燥無味，只有在那虛擬的電子游戲當中才能找回自己的快樂，才能找到自己的成就感。先是每天放學(xué)之后玩，越玩越癡迷，半期下來，成績直線下降。漸漸地，父母每月給的幾十塊零花錢也不夠用了。于是就撬開了父母的保險柜，偷走了五百多元錢，成天泡在電子游戲廳里。餓了吃點零食，困了就睡在游戲機旁。這樣的現(xiàn)象我們難道不為之震驚。類似這樣的例子，生活中比比皆是，青少年學(xué)生由于身心不成熟，缺乏自制力，一旦沾染上電子游戲，就會形成惡性發(fā)展。他們玩游戲，廢寢忘食，影響身體健康，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪的道路。
可見，電子游戲帶來的嚴重問題不得不引起家長、學(xué)校、社會的重視。我要告誡那些正如癡如狂的“電子游戲迷”們，盡快走出電子游戲的陰影，我們的生活本是絢麗多彩的，不要讓電子游戲主宰了我們的學(xué)習(xí)和生活。
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英語游戲的篇六
電子游戲也一樣，它可以成為促進孩子們交流的共同興趣和談資，可以練習(xí)孩子的手眼的協(xié)調(diào)能力，可以鍛煉其邏輯和推理能力，可以鍛煉他的心理素質(zhì)，可以舒緩緊張的心情使之放松的方式，甚至可以成為某些孩子的謀生之道。與此同時，它也讓一些孩子沉迷其中玩物喪志，讓很多孩子眼睛近視，混亂休息從而影響孩子的身體發(fā)育和成長。
所以，人是主體和關(guān)鍵。如果孩子興趣廣泛、充實愉快，那么電子游戲就很難加害于他，反之，如果孩子的生活壓抑痛苦、孤獨煩悶，沒有電子游戲，也會有其他的東西使之沉迷。
在我看來，一切都是教育和成長的機會。比如在孩子征詢我是否可以玩游戲、是否可以給他買游戲機的時候，我會說：既然你喜歡，那我歡迎并支持，但是有一個前提是你自己能把握得好，要有自制力。在最初的階段內(nèi)，你只能在規(guī)定的時間內(nèi)玩，多一分鐘你就沒有機會再玩了；第二階段，你可以在不影響你的其他安排的情況下玩，時間長短以及什么時候玩，完全由你決定，但如果你出現(xiàn)一次影響學(xué)習(xí)或其他重要安排的情況，你就退回到只能在規(guī)定時間內(nèi)玩；第三階段，當你已經(jīng)向我多次證明了你的自制力和合理安排的能力的時候，我就什么也不管了，玩不玩、怎么玩、玩多久都由你自己決定，我的任務(wù)就是你需要添置設(shè)備或者購買游戲卡的時候為你付錢。
如果我們能相信孩子、并放手讓孩子自己管理自己，那么通過電子游戲，孩子就會形成良好的自我管理的能力。這樣電子游戲就幫了我。
英語游戲的篇七
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國青少年網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的35。8%，已達到6000萬人，青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)近27%。所以我認為玩電子游戲會荒廢學(xué)習(xí)，而且還會腐蝕人的思想，如果不及時醒悟，就會走上違法犯罪的道路。
首先有的人認為，玩電子游戲就想盡辦法節(jié)省自己的生活費用，以后上癮了，就慢慢發(fā)展成偷家里的學(xué)校里的錢財物品，最終走上不歸道路。例如天津13歲男孩因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔而跳樓自殺，重慶一學(xué)生應(yīng)索要上網(wǎng)費不得而對其父母拳打腳踢，黑龍江一母親為喚醒成，若網(wǎng)中的孩子絕望的投入了杜丹江一系列因網(wǎng)癮而發(fā)生的悲劇，數(shù)不勝數(shù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)嚴重影響了他們的學(xué)習(xí)成績，身心健康。
其次，這些都是經(jīng)常沉迷于電子游戲這種虛擬的世界，也許往往會誤入歧途，聽經(jīng)常聽老師說某中學(xué)的一名學(xué)生因沉弱在游戲中，而將自己的，同學(xué)殺害。電子游戲還可能影響青少年的身體健康。
綜合所述，電子游戲不僅僅影響青少年的身體健康和深刻的影響著青少年的世界觀，人生觀和價值觀，所以身為祖國的花朵，我們不能再讓祖國的食人花，電子游戲來糟蹋自己的人生，智慧前途了。拒絕沉迷電子游戲吧，讓我們翻開文化課本，在知識的海洋中找到比電子游戲，營養(yǎng)更多，更利于我們成長的東西。
英語游戲的篇八
游戲規(guī)則是：我們劃石頭、剪刀、布決定誰是“老鷹”，誰是“小雞”，被“老鷹”抓住了的“小雞”就當“老鷹”，“雞媽媽”只能帶著“小雞”蹲五次，蹲的時候“老鷹”不能抓“小雞”。游戲開始了，爸爸當了一只又兇惡又狡猾的“老鷹”，我和妹妹是“小雞”，媽媽是一只又善良又和藹可親的“雞媽媽”。爸爸先是站在那不動，好像想好了一個好主意，突然，爸爸一個勁的猛扇“雙翅”朝我這只“小雞”撲來，恨不得立刻抓住我填飽自己的肚子?！半u媽媽”帶著我們東躲西藏，害的爸爸一直都抓不住我。爸爸停了下來撐著腰直喘氣，好像累壞了一樣，我們和媽媽放松了警惕。突然，兇惡的“老鷹”向我撲來，由于“雞媽媽”當時沒有反應(yīng)過來所以我被抓住了?，F(xiàn)在我成了一只“小老鷹”了，我抓了半天都沒有抓住一只“小雞”，我累的我只喘氣，我跑到一旁停了小來。妹妹看了哈哈大笑。“你別太得意忘形了妹妹，我一定會抓住你的?！闭f完，我狠狠的向妹妹撲去，一把就抓住了她。妹妹垂頭喪氣的說：“我真可憐啊！被老鷹吃了?！眿寢屝加螒蚪Y(jié)束了，再看看我們一個個的都累得滿頭大汗了。
今天的游戲真是既開心又過癮??！
英語游戲的篇九
最近在課堂教學(xué)中我經(jīng)常和學(xué)生采用游戲的方式復(fù)習(xí)舊知。從學(xué)生們參與的熱情和興奮的表情上我知道此環(huán)節(jié)收到了很好的效果，從師生互動到生生互動，學(xué)生們都想?yún)⑴c其中，在快樂中學(xué)習(xí)，這就是我們學(xué)習(xí)所要達到的最終目的。
當然游戲不是一成不變的，它需要我們老師在教學(xué)過程中不斷探索和改進。三年級目前是學(xué)習(xí)英文字母階段。除了布置家庭作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)書寫，熟記字母外，課堂也要加強復(fù)習(xí)。于是我采用了猜字母的游戲來復(fù)習(xí)。
游戲采用競賽的形式，每次兩組進行比賽。這時我就要滲透對紀律的要求，選出紀律最好的兩組先進行比賽。因為學(xué)生知道每次做游戲不可能全體都參與，所以他們加倍珍惜機會，此招屢試不爽。我偷偷告訴每組最后一名學(xué)生一個字母（為了公平這兩個字母筆畫要一樣），比賽開始，最后一名學(xué)生在前一名學(xué)生背上用手指寫出此字母，前一名學(xué)生猜出后再依次往前傳，哪一組最先傳到第一排而且字母正確為勝。
這個游戲不同于其他，要求學(xué)生保持安靜。即使其他沒有參與的同學(xué)看到了字母也不能說話，所以在此游戲進行中是緊張而又序的，但是結(jié)果卻沒有達到預(yù)期的效果。很多學(xué)生寫的不規(guī)范，而且不正確，就像“傳話”游戲，沒聽清楚，但又加上了自己的想象，所以傳到最后一個人那里已經(jīng)是“面目全非”了。于是我嘗試對它進行一點改變。我把字母表貼到黑板上，先讓學(xué)生熟悉字母，然后告訴每一組學(xué)生他們組要寫的字母是什么，這個過程是公開的。對學(xué)生的要求是判斷你后面的學(xué)生是否寫對了。游戲開始，全體學(xué)生參與，雖然知道自己要寫的'是什么字母，但還會認真去感覺背上的筆畫。最后讓每組學(xué)生把各自組的字母書空并大聲讀出。
改進以后的游戲果然有趣了，學(xué)生不會盲目書寫，而且又加深了對此字母的印象。當學(xué)生對字母掌握程度更高一些的時候，再嘗試用“猜”的游戲，復(fù)習(xí)鞏固的效果會更好。
英語游戲的篇十
元旦那天早上，我和小西的哥哥去蕭炎家拜年。剛進門，小茜的哥哥以最快的速度沖到電腦前說：“我先玩！”我就在后面不遠，就沖過去說：“我先玩！”最后決定兩個人玩?zhèn)€小游戲，兩個人都沒休息。我和小西哥哥先玩了《夢幻西游3》。玩了很久，玩膩了，就討論玩3d賽車。沒多久我們就不玩了，先吃飯了。我和小西哥哥一步一步離開了電腦。我和小茜哥哥一句話沒說吃完飯，一步?jīng)_回電腦繼續(xù)我們的游戲。我們兩個很少一起玩，配合的很好。我們跨過了很多傷心的關(guān)卡，到達了最后的境界。就在我們玩得正開心的時候，不知不覺天就黑了。爸爸媽媽來叫我們回家。我和小西哥異口同聲地說：“玩一會兒！”過了一會兒，爸爸媽媽又來叫我們回家了。我們沒辦法。在爸爸媽媽一次次的催促下，我們依依不舍的離開了電腦，跟著爸爸媽媽回家。
今天是玩游戲最愉快的一天。
英語游戲的篇十一
有一天，我在作文書上看到了一篇描寫玩游戲的好文章，我想一定很風趣，就興致勃勃地讀起來。讀完后，我覺得這個游戲十分好玩，不但可以豐厚課間的活動，還可以測試好冤家之間是不是“心連心”，于是我就預(yù)備和同窗們玩玩這個風趣的游戲。
下課的時分，我把余楠、王藝凱、儲子怡和程諾這幾個好冤家叫到一同，對他們說：“明天我從書上看到一個好游戲，覺得很風趣，如今我們就來玩玩吧！”余楠說：“既然被你這樣選東西都會挑三揀四的人看中了，想必一定很不錯吧！”“廢話少說，直接說游戲規(guī)則吧！”王藝凱急著說。程諾和儲子怡也急忙催我別繞彎子了，趕忙說重點。我鄭重地宣布：“是這樣的，我先把你們排一下隊，第一團體先在黑板上隨意寫一個字的筆畫，前面的每團體都在前一團體寫筆畫的根底上添上一筆，看最初能否組成一個字。但是我們不可以通知他人本人的思緒，在誰的手中完成，誰就勝出！怎樣樣？有興味嗎？”“有！”我的耳朵里傳來一片一定的答復(fù)。我天經(jīng)地義地把本人排在了第一位，余楠是第二，王藝凱第三，儲子怡第四，程諾這次我可就虧待了她，把她放在了最初一位。我在黑板上寫了一豎，余楠考慮了半晌，在我寫的一豎上面送來了一個如出一轍的同伴（一豎）。她寫完當前，我把她拽到一邊，對她說：“你不曉得吧，這個游戲正是測試兩團體是不是‘心連心’，你寫的果真跟我想讓你寫的一樣。輪到王藝凱了，他十分為難，冥思苦想，在我們倆的空隙處加上了一橫，我心里暗暗地想：儲子怡再加一橫，不就是”口“字了嗎？那樣不就可以勝出了嗎？儲子怡果真和我又想到一同了，她加了一橫，一個美觀的”口“字便降生了，我們大家一同為她恭喜，說她和我們的想法是一樣的。
從那當前，我們常常玩這樣的游戲，我總能猜透他們的心思。經(jīng)過這個游戲，我覺得我和好冤家的心挨得越來越近了，彼此越來越分不開了，親如一家人。
英語游戲的篇十二
今天老師帶我們到操場玩兒兩人三足的游戲，這可把我們高興壞了。我們連蹦帶跳地擁向操場。
游戲開始了，第一輪比賽很簡單，如果把這次游戲比作一頓大餐的話，那么第一輪便是開胃菜。后兩輪才是主菜。
第二輪說是主菜一點兒不假，是由男生為我們展示的精彩表演。他們一個個把腿捆在一起，像一條長龍，但他們也許太想到達終點了，于是便自顧自地往前“跑”，他們也不想想，腿已經(jīng)不是自己的了?！皳渫ā币粋€男生摔倒了，連著一串都倒了。原先那條“長龍”已經(jīng)遍體鱗傷了。“好疼呀！”操場上立刻響起了殺豬般的慘叫和女生幸災(zāi)樂禍的笑聲。老師把他們扶起來，而他們便又開始了蝸牛般的前進。過了一會兒男生那邊響起了“快走，快走”的口號聲。這回吸取了前面的經(jīng)驗教訓(xùn)總算沒有摔倒。真實亡羊補牢，為時未晚。最終平安“凱旋”。
隨后是第三輪——男女大戰(zhàn)。隨著老師的“開始”我們的大戰(zhàn)開始了，女隊一開始就落在男隊后面，出師不利的我們后來也沒有逃過摔倒的噩運。男生比我們也強不了多少，繩子斷了的他們，無心應(yīng)戰(zhàn)，最終兩隊以失敗告終。
“停,大家整隊帶回?！崩蠋熣f道。我無奈的解下繩子。
此時我覺得時間太快了。游戲雖然結(jié)束了，但那笑聲卻久久回蕩在我耳邊。
通過這個游戲，是我知道：做事要團結(jié)，要想辦法，只有這樣才能取得勝利呀！
英語游戲的篇十三
我拔腿要跑，“姐——”這聲兒，怕是要哭了。我一轉(zhuǎn)身，“呼——”地那個大黑球趴我身上了，我一下被嚇哭了，那個大黑狗不是要咬我吧？！
時至今日，那一幕幕還在我腦海中揮之不去?？赡且磺?，都只是浮現(xiàn)于腦海中的影像了。阿姨嫌那香椿樹落那么多葉子，打掃院子太麻煩，把它砍掉了。
事過境遷，如今我們已經(jīng)搬了家，離開了那個狹窄的小胡同。偶爾也有幾次去，但幾乎沒有見過她。偶然的幾次相見，相視不語，一笑了之。
聽媽媽說，她現(xiàn)在成績不太好，阿姨說她能考上高中就讓她上，考不上就回家?guī)桶⒁填櫦摇２挥X間，我們一切的一切都變了，那道墻，何時已經(jīng)變得那么厚了。暮然回首，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)念念不忘的過去，居然這么輕易地模糊了。我雖然記得這事，卻已記不起它發(fā)生的年月，季節(jié)。
妹，我們的游戲還能重新開始嗎？
行唐二中初三:張萌。
英語游戲的篇十四
今天老師叫我們玩一個游戲叫拼句游戲，老師先把游戲規(guī)則說了一下。然后老師把我們分成了四組，把事先準備好的紙條發(fā)給我們，說：“第一組寫名稱；第二組寫地點；第三組寫怎么樣的心情；第四組寫具體在做什么?！蔽沂堑谒慕M，我興奮的拿出紙條，在上面寫了“跳樓”兩個字。
游戲開始了，老師隨意抽了4個同學(xué)起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，“某某人在公園里快樂的跳樓”，頓時全班同學(xué)捧腹大笑，教室里就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學(xué)的句子也很幽默，比如說有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”說完那句話時，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟著冒出了水，身體向前傾，這時全班同學(xué)看到我的搞笑動作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。
游戲在歡笑聲中結(jié)束了。今天的游戲，不但讓我們快樂一場，還讓我知道了快樂是無處不在的，只要我們用心去體會。開始了，老師隨意抽了4個同學(xué)起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，“某某人在公園里快樂的跳樓”，頓時全班同學(xué)捧腹大笑，教室里就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學(xué)的句子也很幽默，比如說有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”說完那句話時，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟著冒出了水，身體向前傾，這時全班同學(xué)看到我的搞笑動作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。
英語游戲的篇十五
“nuttertools”哇！出現(xiàn)武器了，想必大家都玩過《俠盜獵車》吧！那上面一串串怪異的單詞是啥？它就是作弊碼。一輸入相應(yīng)的作弊碼，豪華賽車任你開，再輸入相應(yīng)的作弊碼，暴力武器滾滾來，要多爽有多爽。但這些超常甚至變態(tài)的英語作弊碼，一定要準確無誤地背下來輸入才有效。
周五的微機室歡得不得了，同學(xué)們都熟練地忙著輸作弊碼，沒有人輸錯?？捎⒄Z課上老師讓背幾個單詞，先提問：“某某某同學(xué)，‘正在畫畫’用英語怎么說？”那同學(xué)吱唔半天沒吭聲，又叫了一個同學(xué)還是站起來只瞪眼睛不會說，要知道他們可是作弊碼的快速記憶王。這我就納悶了：同樣是英語單詞，作弊碼有時長達十幾個字母，英語單詞只五六個字母，怎么能背下長的背不下短的呢？真是天壤之別。我想了又想，終于想明白了。因為游戲比較有趣，而課堂太單調(diào)了，所以我決定設(shè)計一部游戲可以有作弊碼，但那作弊碼的內(nèi)容就是英語課本內(nèi)容，有一年級制、二年級制到六年級制不等，像玩游戲一樣學(xué)英語，英語像游戲一樣升級、通關(guān)。這樣會讓你的思維超快，記憶力超強，隨著年級的增高，這部游戲也會升級，升級后的作弊碼會越來越復(fù)雜，但同學(xué)們?yōu)榱四峭嬗螒虻某杏X，也會斗志昂揚努力學(xué)，有了興趣又怎么會學(xué)不好呢。有了我研究的作弊碼，別說小學(xué)，大學(xué)英語都沒問題，甚至和老外交流都是小菜一碟。
玩是孩子的天性，但玩也能造就人才，所以大人不要刻意扼殺孩子好玩的天性。同學(xué)們也應(yīng)該把玩《俠盜獵車》的熱情放到英語上，那么英語會像母語一樣簡單。
英語游戲的篇十六
今天是星期六，我們在四年級五班教室里上作文課，陳老師輕輕地走進教室，對我們說“今天我們來做一個拼句子的游戲，好不好？”我們異口同聲地說：“好。”只見陳老師在黑板上寫了“拼句子游戲”六個大字，又在黑板上寫了游戲規(guī)則，陳老師首先要給我們發(fā)三張紙，上面分別寫一號、二號、三號，一號寫誰，二號寫什么地方，三號寫在干什么。
然后陳老師讓三位同學(xué)把紙發(fā)下來，我們認認真真地寫起來，寫好后就教給陳老師，然后陳老師分別把它們打亂，讓我們來抽。
第一個同學(xué)抽到、讓他們讀出來是“潔浩楊的媽媽在公園里料里家務(wù)”，話還沒說完，同學(xué)們就哄堂大笑，我想潔浩楊的媽媽什么時候跑到公園里去料里家務(wù)，公園又不是他家。
第二個同學(xué)又讀到：“我的媽媽在家里買大白菜”，話音剛落，同學(xué)們都捧腹大笑，我又想媽媽怎么會在家里買大白菜，他的家又不是菜市場。
第三個同學(xué)又讀到小豬在十五路公交車上玩跳跳床，同學(xué)們都快笑倒了，我心想小豬怎么會跑到十五路公交車上去了，而且十五路公交車上也沒有跳跳床。
第四個同學(xué)讀出了一條最好笑的句子：：“爸爸、媽媽在豬圈里悠閑地散步”。我納悶地想：爸爸、媽媽怎么會跑到豬圈里去散步，他們不覺得很難受嗎？教室里，我們的笑聲一浪高過一浪，我們在歡笑聲中渡過了一節(jié)愉快的作文課。
通過這次的拼句子游明白了：句子不僅要通順，而且要合理。
英語游戲的篇十七
鈴――鈴――上課的鈴聲一響，同學(xué)們就如離弦之箭般地沖回課室，端端正正坐好了。
這是一堂班會課。誰知到，老師卻讓大家拿出紙和筆，要玩一個游戲。
一聽要玩游戲，大家可興奮地炸開了鍋：
yes！
太棒了！
啥游戲？好神秘！
管他呢，快開始吧！
大家準備好了以后，老師讓同學(xué)們在紙上寫出六個自己最親的親人的名字，游戲開始了。
大家思索著，鄭重地寫下了六個名字。有人好奇，有人不解，有人小聲地嘀咕：
干嘛呢？
不知道。
寫誰好呢？
嗦，隨便啦！
這時，老師嚴肅的說：現(xiàn)在，如果上帝要帶走你們這六位親人中的一個人，你想是誰，就把他的名字劃掉。
同學(xué)們愈發(fā)不解了。大家沉思以來，眉頭緊皺，議論紛紛：
“怎么這樣玩??？
劃誰好呢？
你劃了誰？
弟弟。
你呢？
等到大家都劃好了，老師問大家劃了誰，結(jié)果劃掉弟弟或妹妹的人最多。
老師搖搖頭說：如果上帝真的帶走了他們，你會覺得怎樣呢？
有的同學(xué)無話可說，有的卻還理直氣壯：
不是假的嘛！
玩玩而已罷了。
老師又讓大家劃掉第二位親人。
有的同學(xué)咬起了筆桿，有的開始抱怨：
老師，怎能這樣？
這是要我殺人啊？
我不想劃！
沒意思！
大家低下了頭，小聲嘀咕：
不是你叫我們劃的嗎？
我都不想劃的。
早知道我就不玩了。
接下來，老師又讓大家劃掉第三個親人的名字。
此時，沒有一個人不難過的，簡直無法下筆。有些同學(xué)在啜泣，有些同學(xué)在抗議：
這不要命嗎？抗議！
我們不玩了！
嗚――嗚――。
嗚――我不想再失去親人了。
教室里的氣氛太沉重了，每一個人都覺得這是一個殺人的游戲。
老師此時安慰大家：好了！我看，這個游戲大家都玩不下去了。其實這個游戲告訴我們，每一個親人都很重要，不管失去了誰，我們都會難過。
大家都明白了，又開始小聲地說：
回家我要把我的小人書送給弟弟。
我要打個電話給姑姑。
教室里又一片議論紛紛。老師的上終于露出了微笑。
英語游戲的篇十八
掛著從小販那淘來的劣質(zhì)耳機，周小陽搖頭擺腦的走在大街上，嘴里哼著不成曲調(diào)的《逆戰(zhàn)》，（我耳朵有多強），左手拎著他那破破爛爛的書包，這哪有個學(xué)生樣？！
周子陽從來不肯在學(xué)習(xí)上多花錢，用他的話說“那就是一種空虛的浪費！”盡管他的哥哥每個月給他的錢不少，但他寧愿通宵打電玩，也不愿意花幾塊錢買只筆。
于是他上學(xué)從來就只有一個空空如也的書包，里面撐死裝上幾本正連載的小說，在某個高度近視的老師上課時看的，至于文具用品，從同學(xué)手里搶就好了，沒人會在乎的。
正巧，周子陽剛從學(xué)校逃課出來，準備去附近網(wǎng)吧熬夜苦練，他從未擔心過考試，正是因為他有著高達180的智商，一般的題根本不用思考，于是這天才腦袋就只好在電玩上下功夫。當然，老師們也見怪不怪，他來不來年終獎金也照樣得！
而這樣紈绔的少年也有他畏懼的一面――他哥哥――周子旭。周子陽在很小的時候父母離異了，他和哥哥還有母親生活，而他的母親在他七歲時去死了，于是在他幼小的心靈里就留下了陰影。
周子旭照顧弟弟生活，并自食其力成為了醫(yī)生，著名骨科醫(yī)生，周子陽也是因為哥哥有錢，才胡來的。
兩個人的生活中難免有磕磕絆絆，于是他們選擇武力，因為周子旭學(xué)過武術(shù)，所以結(jié)果也不想而知，周子陽大半是因為這個原因畏懼哥哥。
至于子陽的逃課，周子旭有所耳聞，但他并不干涉，他希望弟弟可以在這個年齡自己頓悟，玩必是天性，他不會因此扼殺力一個有志青年的夢――對，周子陽想成為網(wǎng)絡(luò)高手，而子旭多少是贊同的，盡管他希望弟弟有一份正式工作。
于是兄弟倆情誼很深，不會發(fā)生太多分歧，默默的達成了一致，當初對著周子陽大吼大叫，哭天抹淚向周子旭告狀，顯示一個大學(xué)老師多有責任心的`人，也默默的不再言語，因為他們的種種行為無法扭轉(zhuǎn)兩個男人的心！
蘿沙and蘿影。
風吹著耳邊的塵土，在城陽機場的上空打著旋，這種天氣本不適合飛機，可偏偏有兩個人，從安檢口緩緩走出。
兩個人都帶著墨鏡；兩位女子；一位穿風衣；一位穿長褲。
穿風衣的女子，從包里偷偷的拿出了一個東西，藏在衣服下，環(huán)視四周，無人，輕輕的叩開蓋子，準備，然后倒了兩粒益達口香糖出來，放在嘴里，開始嚼（不就吃個口香糖嗎，像做賊似的）。
旁邊的女子一臉嫌棄的樣子，撇了撇嘴，說“沙兒，你的樣子真惡心”穿風衣的子顯然沒聽到，自顧無暇的說“影子，這才幾年啊，城陽變化真么大？”影子提了提包“是啊，確實變化不小”沙兒摘下了墨鏡，快樂的向外面奔去，邊走邊喊“城陽，我來了??！”于是后面的蘿影只好在眾人的鄙視中，一臉尷尬，拖走了前面的瘋子。
lv2城陽，我們回來了！