自己讀后感(優(yōu)秀17篇)

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    讀后感是表達(dá)個(gè)人閱讀心得的一種方式,可以激發(fā)自己的思考和創(chuàng)作能力。寫讀后感時(shí),要注意篇幅適中,避免過(guò)于冗長(zhǎng)或精簡(jiǎn)不當(dāng)。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感,希望能夠?yàn)榇蠹以陂喿x中帶來(lái)新的視角和思考。
    自己讀后感篇一
    今天下午讀了《自己拯救自己》。感覺(jué)自己拯救自己的這種理念跟我不謀而合,雖然正本書(shū)看上去比較雜亂,但很多想法我還是非常認(rèn)同的。
    一個(gè)人最大的敵人是自己,這個(gè)敵人會(huì)陪伴著你從出生到死亡。只有一次次的超越自我,一次次的戰(zhàn)勝自我才能獲得成功。
    立即行動(dòng)。0到1之間的距離比1到1000的距離遠(yuǎn)的多,有句話不就是踏出第一步就成功了一半。有了什么想法之后要立即行動(dòng),不要瞻前顧后的。
    比別人付出更多。要想有收獲只有比別人付出更多的汗水。晚上比別人晚睡一個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀,早上比別人早起一個(gè)小時(shí)。
    毅力是成功的催化劑。在前進(jìn)的途中總會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難,只有靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力才能戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn),最終通向成功。
    讀了《思考致富》。感覺(jué)書(shū)中的一些理念挺好的,就是一些語(yǔ)言比較乏味。
    自己讀后感篇二
    讀了這本書(shū)讓你體會(huì)最深,意味深長(zhǎng)的就是那句:lifeiswhatyoumakeit.你的人生由你打造。
    很多人都覺(jué)得能夠出生在富裕的家庭中是一件幸運(yùn)的事情,但是我們從彼得巴菲特故事中了解到,出生在富裕的家庭中,不一定是含著金湯勺,也有可能是插著金匕首,因?yàn)槟悴豢梢圆怀晒?,并且你一輩子都需要從父輩的光環(huán)中走出來(lái)。人的出生是我們無(wú)法選擇的,無(wú)論是貧窮還是富裕,我們都需要去努力探索,屬于我們自己的人生,人生的結(jié)局是最終掌握在我們自己手上的。
    彼得是在一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái),這是成長(zhǎng)過(guò)程中彼得所獲得長(zhǎng)輩給予最珍貴的禮物,讓他充滿了對(duì)于生活的感恩、對(duì)于世界的信任還有對(duì)他人的包容,因?yàn)楦卸鞑艜?huì)懂得去回饋,贏得別人的尊重;因?yàn)樾湃危艜?huì)開(kāi)放自己的心態(tài),才會(huì)毫無(wú)保留的去分享,去激勵(lì)身邊的人更好的生活;因?yàn)閷?duì)他人的包容,才會(huì)讓自己有更廣闊的視野和更加用心的傾聽(tīng),了解他人的思想,進(jìn)而更好的溝通。感恩、信任還有包容,都是人生中最美好的東西,當(dāng)然還有責(zé)任。
    我是一個(gè)八歲小孩的媽媽,我總是想把世界上最好的東西給他,所以只要他想要的東西一般我都盡量滿足他。我也希望我的兒子在各個(gè)方面都是最棒的,所以我?guī)退麍?bào)了好幾個(gè)學(xué)習(xí)班,跆拳道、畫(huà)畫(huà)、寫字等,并且希望他都能學(xué)得很好,也沒(méi)有問(wèn)過(guò)他到底喜歡不喜歡,就算是不喜歡,我也會(huì)要求他學(xué)??戳藭?shū)之后,我覺(jué)得這些都不是最重要的,最重要的是讓他學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)包容,不要想怎么樣就怎么樣,達(dá)不到他的要求就亂發(fā)脾氣,覺(jué)得這都是應(yīng)該的,要讓他懂得擁有的每一樣?xùn)|西都是來(lái)之不易的,都要付出努力的。我也會(huì)讓他選擇自己喜愛(ài)的興趣,希望他在自己喜歡做的事情中能夠獲得喜悅和滿足。
    真正的人生,不是你繼承的那部分,而是你創(chuàng)造的那部分,它是你不斷選擇和努力的結(jié)果。選對(duì)你熱愛(ài)的方向,并為之付出全心的努力,不要被周圍的事物左右,用時(shí)間去證明吧!
    自己讀后感篇三
    生活中,我們可能遇到一些困難或挫折就輕易退縮了,并不敢去面對(duì),去戰(zhàn)勝困難,所以,困難才會(huì)一次又一次地敲響你心中的那扇門,然后給你無(wú)盡的壓力,讓你感到恐懼。但是,只有把困難打倒,硬著頭皮去闖,這樣,連死神都有可能會(huì)望而止步。
    就像在《人沒(méi)有理由埋沒(méi)自己》這篇文章中,羅伯特和他的妻子瑪麗攀到了山頂??墒潜瘎〖磳⒔蹬R,羅伯特一腳踩空,高大的身軀打了個(gè)趔趄,隨即向萬(wàn)丈深淵滑去,周圍是陡峭的山石,沒(méi)有抓手的地方。短短的一瞬間,瑪麗就明白發(fā)生了什么事,就下意識(shí)的一口咬住了丈夫的上衣,同時(shí),她也被習(xí)慣性帶向巖邊,羅伯特懸在空中,瑪麗牙關(guān)緊咬,你能相信嗎??jī)膳艥嵃椎难例X承擔(dān)了一個(gè)高大魁梧軀體的全部重量?,旣惒荒軓埧诤艟龋恍r(shí)后,過(guò)往的游客救了他們,而這時(shí)的瑪麗,美麗的牙齒和嘴唇早被血染得鮮紅鮮紅。
    這難道不足以體現(xiàn)堅(jiān)持就能成功這個(gè)真理嗎?
    瑪麗如果一松口,羅伯特就會(huì)死,但他并沒(méi)有這樣做。而是堅(jiān)持著,終于,她那堅(jiān)持不懈的信念感動(dòng)了上帝,她和她的丈夫都得救了。在死神來(lái)臨之時(shí),她并沒(méi)有被擊退,而是勇敢、堅(jiān)持與死神做斗爭(zhēng),明知道自己可能會(huì)撐不住,會(huì)松口,卻還是堅(jiān)持孤注一擲,這就是堅(jiān)持的力量。
    自己讀后感篇四
    我可不要再做原來(lái)那個(gè)性格怪癖的女孩子啦!原來(lái)的我,總是讓家長(zhǎng)和老師奇怪,一會(huì)兒這個(gè)樣子,一會(huì)兒又那個(gè)樣子。讓家長(zhǎng)和老師很摸不透。今天,我要做一個(gè)性格開(kāi)朗的女生了!
    因?yàn)樽约河龅降氖虑榭偸翘嗵啵詫?dǎo)致自己整天心情不好什么啦,情緒低落啦,慢慢的發(fā)現(xiàn),自己的和情緒影響學(xué)習(xí)!在五年級(jí)時(shí),我就特別特別快樂(lè)!不管是作文還是什么,都特別開(kāi)朗,而就從五年級(jí)下學(xué)期時(shí),因?yàn)橐恍┦虑椋约壕痛蟠蟮陌l(fā)生了變化,也不是從前那個(gè)活潑開(kāi)朗李薈林啦!
    原來(lái)寫作文多么好啊,現(xiàn)在一寫作文就帶一些憂傷的感覺(jué),而且很不活潑,讓人讀著就一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。自己也發(fā)現(xiàn)了,現(xiàn)在寫作文的水平越來(lái)越差,老師也是這么認(rèn)為的。
    唉!從今天開(kāi)始看看原來(lái)的自己,確實(shí)變化了很多。只有自己才能發(fā)現(xiàn)。不,應(yīng)該說(shuō)同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了!
    班里的某某同學(xué)說(shuō)自己不純潔了,心靈受到了污染!這個(gè)自己也知道,很清楚,所以呢,現(xiàn)在,下定決心,以前的事情不再想起!不再回憶!從現(xiàn)在開(kāi)始把心思放在學(xué)習(xí)上!現(xiàn)在和“維尼熊”……她們?cè)谝黄鹜嫠6继貏e快樂(lè)呢!原來(lái)所有傷心的事情不再提起!我要變化,做一個(gè)快樂(lè)的自己!做一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩!不管別人怎么說(shuō),我照樣挺胸抬頭走我的路!走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!
    自己讀后感篇五
    說(shuō)到人的成長(zhǎng),我們總喜歡說(shuō)是“領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)”。如果這里的“培養(yǎng)”指的是熱情鼓勵(lì)、真誠(chéng)批評(píng)、提供平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)……那么,這“鼓勵(lì)”“批評(píng)”“平臺(tái)”“機(jī)會(huì)”對(duì)每一個(gè)人都是一樣的,但并非每一個(gè)人都成長(zhǎng)起來(lái)了。就像這地球上的空氣、陽(yáng)光和水無(wú)處不在,但并不是每一顆種子都能發(fā)芽,每一朵花兒都能結(jié)果。所以,成長(zhǎng)與否全在自身。也正是從這個(gè)意義上,我說(shuō)每一個(gè)教師的成長(zhǎng),都是自己培養(yǎng)自己的結(jié)果。
    ――李鎮(zhèn)西。
    這個(gè)寒假,我讀到了李鎮(zhèn)西老先生的《自己培養(yǎng)自己》。李老先生是一位受孩子愛(ài)戴也深愛(ài)著孩子的老師。全書(shū)匯集了李老先生有關(guān)年輕教師成長(zhǎng)的隨筆,每一個(gè)字都是從心里流淌出來(lái)的,是老先生從教幾十年來(lái)自己成長(zhǎng)的切身感受。他的經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)為身為青年教師的我指明了一條自我成長(zhǎng)的教育之路。
    蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“教育,首先是人學(xué)?!崩罾舷壬跁?shū)中就提到教育要有“兒童視角”,在課堂教學(xué)中要用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽(tīng),用孩子的大腦去思考,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛(ài)。
    讓我印象很深刻的是李老師講授蘇霍姆林斯基《致女兒的一封信》中所體現(xiàn)的教育智慧,這是一堂學(xué)生討論“愛(ài)情”的語(yǔ)文課,李老師是針對(duì)學(xué)生的心靈需求而設(shè)計(jì)的教學(xué)問(wèn)題,課堂上有精彩的思想碰撞,有感人的情感生成,最終孩子們明白了“只有以人的方式去愛(ài)的人,才成為真正的人?!彼€將“日行千里的馬”與“日行千里的驢”做了比較。通過(guò)語(yǔ)境解放心靈、喚醒自我、發(fā)展個(gè)性的“人學(xué)”。我們時(shí)常因高考指揮棒,把升學(xué)率第一位,忽視學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)、思想提升、情感需求和個(gè)性發(fā)展。這樣的教學(xué)對(duì)提高人文素養(yǎng)、夯實(shí)文化底蘊(yùn)起到了極大的反向作用,解構(gòu)了教育人學(xué)的文化感知?!白鲆粋€(gè)幸福的人,只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候。”憑著良知做事,憑著常識(shí)思考,就可以將很多炫目的東西揭示出最本真的質(zhì)地來(lái)。教師上課,帶班,找學(xué)生談心,處理突發(fā)事件等等,都是在實(shí)踐中見(jiàn)證教師成長(zhǎng)。學(xué)生的成長(zhǎng)也一樣,我們要像愛(ài)護(hù)珍寶一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生對(duì)我們的信任,這份信任像一朵朵嬌嫩的花,需要用心呵護(hù),精心耕耘,從他們的角度多聆聽(tīng)思考從而記錄諸多數(shù)據(jù)樣本,不斷掌握第一手資源,進(jìn)而改進(jìn)研究。
    思考每一天的教育行為也很重要,知識(shí)分子以思考贏得尊重。生活細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著諸多的教育至理?!翱偨y(tǒng)是靠不住的”這句話是李老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的。尊重學(xué)生心靈的自由,培養(yǎng)批判精神,破除迷信。這里的“迷信”主要是指學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)教師的迷信,對(duì)名家的迷信,對(duì)權(quán)威的迷信和對(duì)多數(shù)人的迷信。
    人的成長(zhǎng),需要他人的引導(dǎo),更需要自己的努力。作為教師還需更多拓展自己的知識(shí),不讀書(shū),無(wú)以教,無(wú)以活。李老師建議我們教師應(yīng)該讀四大類別的書(shū)籍:教育刊物,了解學(xué)科領(lǐng)域,同行的人在思考什么,可以促進(jìn)自己思考;教育經(jīng)典,比如讀蘇氏著作,就是很好的教育閱讀開(kāi)始;學(xué)生讀物,這是了解學(xué)生的捷徑,走進(jìn)心靈的教育,才是真的教育。學(xué)生讀物里感知兒童世界。人文書(shū)籍,對(duì)教育提高到了很高境界。教育,教學(xué),到人文素養(yǎng)積淀。不必用堆疊的榮譽(yù)來(lái)證明教師的成功,教師的光榮就印刻在學(xué)生的記憶里。讀一篇文章,就是走進(jìn)一個(gè)時(shí)代,走進(jìn)一個(gè)作家的心靈世界。讀莊子,是領(lǐng)悟“大道無(wú)形”、“遺世獨(dú)立”的`無(wú)窮智慧;讀蘇軾,是領(lǐng)悟他“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”的豁達(dá)。
    李老先生用一生的時(shí)間去尋找那個(gè)讓自己驚訝的“我”。讀完這本書(shū)后我對(duì)教書(shū)育人有了更深的認(rèn)識(shí)。作為一名藝術(shù)學(xué)科的舞蹈教師,其實(shí)也承擔(dān)著育人、樹(shù)人的責(zé)任?!暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”,教師不是壟斷真理的自居者,當(dāng)我們和學(xué)生一起追求新知并肩前進(jìn)共同學(xué)習(xí)時(shí),我們會(huì)收獲意想不到的驚喜,結(jié)出別樣教育碩果,也可以成為現(xiàn)在所提倡的“全課程育人”的實(shí)踐者。
    自己讀后感篇六
    有人問(wèn)古希臘哲學(xué)家泰勒斯:“你認(rèn)為人活在這個(gè)世界上,什么事情是最困難的?”泰勒斯回答說(shuō):“認(rèn)識(shí)你自己?!比绾握J(rèn)識(shí)自己,做好自己,做最好的自己呢?李開(kāi)復(fù)博士以他精辟的語(yǔ)言剖析了如何做最好的自己。讀完這本書(shū)收益匪淺,感悟頗深。我明白了一個(gè)人要有所作為首先要做好自己,做最好的自己。
    做最好的自己,需要有正確的價(jià)值觀。如果一個(gè)人的價(jià)值觀不正確,無(wú)論他怎樣努力,都會(huì)像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來(lái)越遠(yuǎn);如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀,他就可以更好地完善自己的人格,端正自己的人生態(tài)度;如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀,就意味著他可以在大是大非的問(wèn)題上做出正確的抉擇;如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀,就意味著他是一個(gè)有道德、講誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的人,是一個(gè)值得信賴、值得托付的人。
    做最好的自己,需要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度是行動(dòng)的前提,態(tài)度受價(jià)值觀的指導(dǎo),態(tài)度是為人處世的基本原則;態(tài)度是一個(gè)人所具有的核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)社會(huì)和他人心目中的映射結(jié)果---如果一個(gè)人沒(méi)有正確的核心價(jià)值觀,他就不可能體現(xiàn)出這些正確的態(tài)度或品質(zhì)來(lái)。現(xiàn)在社會(huì)需要積極向上、勇于參與、勇于挑戰(zhàn)的人,只要擁有積極的態(tài)度,樂(lè)觀面對(duì)人生,從小事做起;對(duì)自己負(fù)責(zé),把握自己的命運(yùn)。
    做最好的自己,需要追求理想。我們?cè)谧穼な聵I(yè)成功的時(shí)候,要以勇氣指導(dǎo)自己追尋理想、以自信培養(yǎng)興趣、以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)、以寬廣的胸懷促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與相互溝通。我們要善于接受不同的思想和意見(jiàn),善于吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的缺陷,善于從各種不同的思潮中汲取力量。我們要有勇氣來(lái)改變可以改變的事情,有胸懷來(lái)接受不可以改變的事情,有智慧來(lái)分辨兩者的不同,真正體現(xiàn)自我的價(jià)值。
    作為老師,總是希望自己的教的學(xué)生是最好的,成績(jī)最突出、品質(zhì)最好,我把這些作為自己工作的目標(biāo),可是,在教育學(xué)生的過(guò)程中,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展不同,總是在智力、性格、品質(zhì)等各方面有著不同的差異,我們不可能要求每一個(gè)學(xué)生都出類拔萃,不切實(shí)際的要求只能夠讓孩子們迷茫,甚至對(duì)自己失望。要求孩子超越自己,做最好的自己,那么無(wú)論每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)目標(biāo)是什么,他都將是最棒的。
    “盡量使你的期望合理化。()你可以要求他慢慢地做得比現(xiàn)在好一點(diǎn),讓他慢慢進(jìn)步。如果看到不合理的或不可能的目標(biāo),孩子可能會(huì)放棄了。盡量把自己對(duì)孩子的要求轉(zhuǎn)成對(duì)孩子的建議。當(dāng)然這不是說(shuō)要放任孩子自己去闖不去履行的約束權(quán),而是盡量正確的引導(dǎo)。盡量不要把孩子和別人比。這樣會(huì)培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理,有礙于以后步入社會(huì)需要的團(tuán)隊(duì)合作?!?BR>    我們追求卓越,那么就讓我們做最好的自己吧!鼓勵(lì)學(xué)生做最好的自己,鼓勵(lì)孩子做最好的自己,更重要的是鼓勵(lì)要求自己做最好的自己。做最好的自己以贏得精彩的人生,無(wú)悔的人生。
    自己讀后感篇七
    寒假期間,我讀了許多書(shū),也有不少感觸。其中就有一本書(shū)給我留下很深的印象,它就是《肯定自己》。這本書(shū)的作者是劉墉,他不僅是著名作家,還是知名畫(huà)家、演講家。他熱愛(ài)生活,認(rèn)真生活。他有一顆熾熱的心,一雙勤勞的手,兩條奔碌的腿和一種灑脫的心情。
    肯定自己,是一個(gè)父親對(duì)兒子的教誨。這本書(shū),喚醒了我面對(duì)挫折和失敗的勇氣。心中總有一個(gè)聲音在吶喊:跌倒了,站起來(lái),只能成功,不能失敗!
    在書(shū)中,我看到了一個(gè)父親對(duì)兒子的期盼和關(guān)心,它讓我對(duì)失敗有了新的認(rèn)識(shí)和理解。我們應(yīng)該重視自己,肯定自己,超越自己,如果連肯定自己都做不到,那怎樣才能超越自己呢?怎樣才能被別人看重呢?生活不是完美的,有煩惱、憂愁、痛苦、離別、不公平等諸多困擾。如果人們不能肯定自己,超越自己,就無(wú)法立足于社會(huì)。所以我們應(yīng)該肯定自己的成功,正確面對(duì)自己的失敗。肯定自己,就像書(shū)中作者對(duì)他的孩子說(shuō)的話:在不公平的社會(huì)上,只有你努力去創(chuàng)造一個(gè)公平的社會(huì),不要在原地抱怨,嘆息;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)方法行不通的時(shí)候,不要與其糾結(jié),要快速找到新方法;當(dāng)自己不被人看重的時(shí)候,自己要肯定自己,不畏嘲笑和傷害。當(dāng)你超越了自己,你便可自豪地吶喊:“我贏了!”
    《肯定自己》中有一句話,我特別喜歡:超越自己與生俱來(lái)的弱點(diǎn),創(chuàng)造自己個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格,肯定自己是天地間最不可或缺的存在。
    人生的意義,生存的價(jià)值,往往取決于人最終能否正視自己。所以,請(qǐng)?jiān)囍隙ㄗ约?,微笑面?duì)每一個(gè)人,正視自己,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么幸福。
    自己讀后感篇八
    寒假中,有幸讀了一本教育女兒成才的書(shū)——《靠自己去成功》。以寫作和藝術(shù)上享譽(yù)華文世界的劉墉,培育兒女同樣不乏心得和成就,兒子劉軒已經(jīng)獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位,并出版了四本書(shū)。女兒劉倚帆更是才貌雙全,十四歲的年紀(jì)就以優(yōu)異成績(jī)獲得美國(guó)總統(tǒng)布什獎(jiǎng)。“用一對(duì)很冷的眼辨別是非,一雙很勤的手應(yīng)對(duì)工作,兩條很忙的腿踏平前途,一種很自由的心情感受生活?!边@里講的是一種處世態(tài)度——客觀、冷靜;這里講的是一種工作方法——努力、勤懇;這里講的是一種奮進(jìn)方式——勇往直前;……不論怎樣去品味這段話,我都覺(jué)得哲理很深。這些話是摘自臺(tái)灣著名作家——?jiǎng)④男伦鳌犊孔约喝コ晒Α贰?BR>    《靠自己去成功》這本專為寫給女兒的書(shū)中,劉墉和女兒真是無(wú)所不談,小到吃飯、穿衣,大到人生、世界:《當(dāng)習(xí)慣成了自然》、《恨老師》、《誰(shuí)不希望睡到自然醒》、《有贏有輸才是人生》……鮮活的語(yǔ)言、奇異的故事以及巧妙溶于其中的哲理,讀來(lái)頗具興味。而綿藏其中的是父親對(duì)女兒成長(zhǎng)的良苦用心和一份沉甸甸的希冀:不要等成功來(lái)敲你的門,要靠自己去成功。自己去主動(dòng)追求成功,激發(fā)自我的潛力,這很重要?!犊孔约喝コ晒Α分杏涗浀拇蠖际亲髡吲c女兒之間瑣碎的小事,然而在這一件件事的背后,劉墉發(fā)覺(jué)出更深的道理。他的文章就是這樣從平實(shí)之中顯現(xiàn)出深刻的哲理,教女深省,教女奮進(jìn)。劉墉懂得“避而后談”。在“談獨(dú)立”這一章節(jié)中,作者列舉了女兒依賴父母成性的事。在敘述中不難發(fā)現(xiàn),父親并未因此與女兒發(fā)生正面沖突,每次都是以女兒的講“理”收?qǐng)?。但是在文后,作者提出了“女大?yīng)獨(dú)立”的觀點(diǎn)。作者從理論、事實(shí)著手,反駁女兒那所謂的“理”。作者的處理方式既起到了告誡女兒的作用,又避免了父女之間的爭(zhēng)端。這種先退后進(jìn),以理服人的“戰(zhàn)術(shù)”可以說(shuō)百戰(zhàn)不殆。劉墉懂得“換位思考”。父女之間存在的所謂的“代溝”是由于他們?nèi)松啔v、生活背景的迥異造成的。
    書(shū)里,他分了好多個(gè)章節(jié),從如何分配睡眠時(shí)間到如何面對(duì)焦慮,只談方法,并不代勞;沒(méi)有訓(xùn)斥,只有建議。他的方法有沒(méi)有效,我們不知道,只知道他的兒子獲哈佛博士學(xué)位,女兒以學(xué)業(yè)總的平均98分初中畢業(yè),獲布什總統(tǒng)獎(jiǎng),同時(shí)還在交響樂(lè)團(tuán)中任第一小提琴手。更令人羨慕的是,這兩位在成長(zhǎng)過(guò)程中心情舒暢,充滿陽(yáng)光。
    作者說(shuō),教育,可不就是“愛(ài)到開(kāi)心”么?孔老夫子的“知之者不如好之者”就可以作點(diǎn)補(bǔ)充。讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí),健健康康地成長(zhǎng),自己教育自己,挺好。
    教育是一門藝術(shù),劉墉用自己精辟的文字、獨(dú)特的處世態(tài)度詮釋了這門困擾著許多家長(zhǎng)的藝術(shù)。他也是用《靠自己去成功》一書(shū)將自己的“教育家”天賦公之于眾,更是用這本書(shū)喚醒了那些為教育兒女而彷徨無(wú)助的家長(zhǎng)和“年少不知愁滋味”的我們,讓我們知道,我們都是長(zhǎng)有兩只翅膀的天使,可以自己飛翔、靠自己成功!
    自己讀后感篇九
    1。多觀察自己。你真的了解自己?jiǎn)幔孔约旱牧?xí)慣,自己的愛(ài)好,自己的脾氣。如果你生氣了,為什么你會(huì)生氣?如果你開(kāi)心,你又是為什么而開(kāi)心?你在碰到什么刺激的時(shí)候,會(huì)作出什么反應(yīng)?觀察自己,并向內(nèi)探索自己。
    如同《哪些事做起來(lái)無(wú)聊但堅(jiān)持越久好處越大?(轉(zhuǎn)至知乎)》文中所說(shuō)的自己意識(shí),很值得培養(yǎng)。
    2。多總結(jié)反思自己。古人常說(shuō),君子日三省乎己,這當(dāng)然是因?yàn)榻?jīng)常反省自己好處多多,比如很多事情過(guò)后我們能看得更清楚(見(jiàn)前文《渴望的方法——枕著夢(mèng)想入睡附:預(yù)演和動(dòng)機(jī),計(jì)劃與總結(jié)》)。
    關(guān)于了解自己,你還能夠試試這兩個(gè)方法:
    1。你能夠找一段時(shí)光,譬如一個(gè)周末的下午,嘗試對(duì)自己進(jìn)行描述,自己是一個(gè)怎樣的人?有哪些優(yōu)點(diǎn)?又有哪些缺點(diǎn)?盡量得到一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
    比起別人怎樣看你,還是你自己怎樣看自己更重要一些,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)“別人”能在你的一生一向注視著你,只有你自己在一向看著自己。
    當(dāng)然這只是一個(gè)嘗試,是一個(gè)開(kāi)始,一個(gè)人很難一兩天之內(nèi)完全認(rèn)識(shí)自己。
    同樣,回憶以前的事情,也能夠幫忙我們認(rèn)識(shí)自己。
    值得一提的是,我們?cè)谑虑閯偘l(fā)生時(shí),更容易受當(dāng)時(shí)的情境和自己的情緒的影響,而當(dāng)事情過(guò)去之后,這些影響會(huì)消失,我們就能更加客觀地認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情,以及當(dāng)時(shí)的自己。所以這樣事后的反思,對(duì)我們是有很大的幫忙的。
    寫日記是十分好的習(xí)慣,能夠了解自己,整理自己,發(fā)泄情緒(我?guī)熋谜f(shuō)她一跟男友吵架就寫日記,寫完之后,好多問(wèn)題都想通了),等等。這屬于總結(jié)反思自己的一種方法。
    了解自己,看清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),看清自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)。這些對(duì)自己的生活和工作都很有幫忙,你慢慢會(huì)體會(huì)到了解自己的好處。上方是我的幾個(gè)推薦,只要你想認(rèn)識(shí)自己,你總能想到一些好的方法。
    自己讀后感篇十
    世上沒(méi)有救世主,我們只能自己救自己。你就是自己的救世主,只有自助,才會(huì)有人助,才會(huì)有奇跡發(fā)生。
    我們要怎樣拯救自己呢?首先要有自信和積極主動(dòng)的心態(tài),以及勇于創(chuàng)新的思路、自強(qiáng)自立的精神和把握好人生機(jī)遇,要超越自我,永不放棄,永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的信念!
    人光有自信,未必能成功;沒(méi)有自信,則一定失敗。自信是打開(kāi)成功大門的金鑰匙;相信會(huì)成功,是所有成功人士都所擁有的一種基本且必備的素質(zhì);相信會(huì)成功,你就會(huì)有能力獲得成功,但是光有自信沒(méi)有信念并不是成功的條件之一。
    我們還要設(shè)定自己的人生目標(biāo)。有了明確的目標(biāo),內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向。方向正確,就是成功的出發(fā)點(diǎn)。平庸的人與有才干的人重要的區(qū)別就在于:一個(gè)對(duì)生活沒(méi)有理想,另一個(gè)心中則有明確的目標(biāo),目標(biāo)找準(zhǔn)了,還應(yīng)有主宰命運(yùn)的能力,時(shí)刻做自己命運(yùn)的主人。人生有正面也有反面,光明、希望、愉快、幸福、成功……這是人生的正面;黑暗、絕望、不幸、失敗……這是人生的反面。那么我們的心態(tài)會(huì)選擇哪一面呢?所有人要有正確的心態(tài),心態(tài)好了,我們離成功又進(jìn)了一步。正所謂態(tài)度決定一切,所以在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該用正確的態(tài)度對(duì)待一切。敬業(yè),是為自己努力,是為自己付出,是為自己信用。我們所做的一切都是為自己,所以我們要珍惜時(shí)間,珍惜身邊的每一個(gè)人。盡心盡責(zé)地工作,不斷激勵(lì)自己、突破自己,以積極的態(tài)度面對(duì)每一天,有了正確的態(tài)度應(yīng)該還要有勇于創(chuàng)新的思想。思路決定出路,在當(dāng)今這樣一個(gè)日新月異的時(shí)代,誰(shuí)不懂得創(chuàng)新,誰(shuí)就不會(huì)有好發(fā)展,誰(shuí)就不會(huì)有好出路。創(chuàng)新才是生命力,創(chuàng)新才是硬道理。創(chuàng)新并不是要摒棄一切傳統(tǒng)的看法,只要讓腦筋轉(zhuǎn)個(gè)彎兒,哪怕只是個(gè)小弧度。
    成功的人生不能沒(méi)有機(jī)遇,機(jī)遇是生活中公平地給予每一個(gè)人,只不過(guò)看誰(shuí)積極主動(dòng)的抓住了它們,看誰(shuí)消極懈怠而與它們擦肩而過(guò)。不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?成功的道路從來(lái)就不會(huì)是一帆風(fēng)順的,但只要我們堅(jiān)定信念,永不放棄,付出十二分的努力,我們就會(huì)離成功更近了一步。所以我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提升自己,學(xué)習(xí)不光是學(xué)生的任務(wù),無(wú)論年紀(jì)大小或從事哪一個(gè)行業(yè),都需要不斷地學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)才能擴(kuò)大視野,獲取知識(shí),把工作做得更好,才能使自己有自信的邁向成功!
    自己讀后感篇十一
    《好人緣靠自己》這本書(shū)里一共有20個(gè)小故事,每一篇小故事都有一個(gè)道理,這些道理讓我深深難忘。
    翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),書(shū)中的第一個(gè)故事《好人緣,靠自己》告訴我們都要真誠(chéng)待人與人為善,正所謂你希望別人如何待你,你就應(yīng)該如何對(duì)待別人,己所不欲,勿施于人。
    書(shū)中的第二個(gè)故事是《看不起袋鼠的狼》。讀了這個(gè)故事我明白了:我們不要總盯著別人的缺點(diǎn)不放,淺薄無(wú)知的人總盯著別人的缺點(diǎn),認(rèn)為別人不如自己,所以這類人也沒(méi)什么朋友。我們要學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
    書(shū)中的第三個(gè)故事是《聰明的小笨鵝》。善良讓自己變得美好,有一種美麗叫善良,那是開(kāi)在人性上的高貴之花。他如陽(yáng)光般照進(jìn)人心,溫暖你光明里凈化你善良的人是最快樂(lè)的,善良的人也是最幸福的。每個(gè)人的`心底都有一顆善良的種子,贈(zèng)人玫瑰,手留余香。
    這本書(shū)里面的這些故事給了我很多的啟發(fā)。讓我受益匪淺。我要做一個(gè)善良、聰明又自信的女孩。
    自己讀后感篇十二
    曾看過(guò)劉墉的《創(chuàng)造自己》,對(duì)他教育兒子的方法很感興趣,字語(yǔ)平凡,卻掩飾不了深情,讓人真真切切地感受到了他對(duì)兒子的愛(ài)。以小見(jiàn)大,讓我看到了包括我在內(nèi)的眾多青少年的成長(zhǎng)歷程,也看到了我們對(duì)父母不經(jīng)意的傷害。這本書(shū)能讓我們反省自己的行為,對(duì)于我們有很好的警醒作用。因此。我又看了它的姊妹篇——《肯定自己》。
    風(fēng)格不變,同樣的自述型語(yǔ)言,一樣說(shuō)著兒子的叛逆行為,一樣的勸誡、建議,一樣讓我們感受到了劉墉對(duì)兒子的希冀。
    讓我印象最深的是《報(bào)一箭之仇》這一篇。作者與兒子比賽籃球,作者以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先,兒子急躁不安,最輸?shù)袅吮荣?。他很不服氣,非要連進(jìn)十球才肯罷休。
    這種“不信贏不了”的憤懣相信大家都曾有過(guò),然而它產(chǎn)生的影響卻不盡相同。或許會(huì)成為未來(lái)的動(dòng)力,這世上許多了不得的成就,都起于這種“不服氣”!越挫越放松,重振旗鼓,才是最聰明的做法。當(dāng)然,也有很多人,因?yàn)椴环猓焕潇o地檢討,結(jié)果愈加急躁,反而兵敗如山倒,不但輸,且再也爬不起來(lái)。許多敵人,就看準(zhǔn)你“輸不起”的個(gè)性,使用激將、起哄和幸災(zāi)樂(lè)禍的方式,逼你失去理智,陷入更深的泥潭!
    “一個(gè)人要學(xué)習(xí)接受失敗,利用倒下的時(shí)間喘氣,并思考再攻擊的方法?!?BR>    自己讀后感篇十三
    《好人緣靠自己》這本書(shū)里一共有20個(gè)小故事,每一篇小故事都有一個(gè)道理,這些道理讓我深深難忘。
    翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),書(shū)中的第一個(gè)故事《好人緣,靠自己》告訴我們都要真誠(chéng)待人與人為善,正所謂你希望別人如何待你,你就應(yīng)該如何對(duì)待別人,己所不欲,勿施于人。
    書(shū)中的第二個(gè)故事是《看不起袋鼠的狼》。讀了這個(gè)故事我明白了:我們不要總盯著別人的缺點(diǎn)不放,淺薄無(wú)知的人總盯著別人的缺點(diǎn),認(rèn)為別人不如自己,所以這類人也沒(méi)什么朋友。我們要學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
    書(shū)中的第三個(gè)故事是《聰明的小笨鵝》。善良讓自己變得美好,有一種美麗叫善良,那是開(kāi)在人性上的高貴之花。他如陽(yáng)光般照進(jìn)人心,溫暖你光明里凈化你善良的人是最快樂(lè)的,善良的人也是最幸福的。每個(gè)人的心底都有一顆善良的種子,贈(zèng)人玫瑰,手留余香。
    這本書(shū)里面的這些故事給了我很多的啟發(fā)。讓我受益非淺。我要做一個(gè)善良、聰明又自信的女孩。
    自己讀后感篇十四
    看完《認(rèn)識(shí)自己接納自己》這本書(shū)后,其中有一個(gè)觀點(diǎn)讓我記憶猶新:人定勝天只是傳說(shuō)嗎?平時(shí)我們會(huì)不自覺(jué)的去影響周圍的人和事,但同樣的道理,周圍的人和事也在影響著我們。
    曾幾何時(shí),人定勝天這句話對(duì)于我來(lái)說(shuō),太空洞、太遙遠(yuǎn),說(shuō)到人定勝天,我的第一反應(yīng)就是抗洪救災(zāi)、人定勝天;抗擊非典、人定勝天;抗震救災(zāi)、人定勝天等等。
    通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)后,我的思維我的潛意識(shí)在逐漸的轉(zhuǎn)變,我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)崇尚自我的社會(huì),我們要相信自我能夠改變,甚至自我的思維方式也能改變。同時(shí),我相信人時(shí)可以提升自我的`,人同時(shí)能夠創(chuàng)造更多的奇跡。
    人會(huì)越來(lái)越像上帝一樣,掌控我們自己,我們的命運(yùn)不在上帝的手上,而是在我們自己的手上。
    最大的自我相信,自己能改變和完善自己,這個(gè)信心就足以讓他們心想事成?,F(xiàn)在的自我充滿了各種意見(jiàn)、決定和偏好。
    人定勝天這句用在我自己身上的時(shí)候是:江山易改,本性難移。
    現(xiàn)代的自我不再是往昔的農(nóng)夫,日出而作,日落而息。
    當(dāng)社會(huì)向我們現(xiàn)在一樣把自我推到最高潮的時(shí)候,最大的自我的想法會(huì)變成科學(xué)研究以及治療和自我提升的主題。提升自我其實(shí)不是什么洪水猛獸,也不是什么畸形怪胎。
    自我提升和治療通常都是很有效的,因?yàn)樯盥裨谶@些策略下的信念就是人的可塑性。最大的自我相信,自己能改變和完善自己,這個(gè)信心就足以讓他們心想事成。
    事實(shí)上,自我提升和治療通常都是很有效的,因?yàn)樯盥裨谶@些策略下的信念就是人的可塑性。
    通過(guò)對(duì)《認(rèn)識(shí)自己接納自己》這本書(shū)的學(xué)習(xí),我對(duì)自己充滿了自信,任何的事情不再是看運(yùn)氣,看上帝,看上天的安排,看命運(yùn)。我們應(yīng)該看的是我們自己,我們要相信自己,堅(jiān)信通過(guò)我們的付出與努力,能改變命運(yùn),要始終把命運(yùn)掌握在我們自己的手中,我們要堅(jiān)信人定勝天。
    自己讀后感篇十五
    從事一項(xiàng)事情,先要決定志向,志向決定之后,就要全力以赴,毫不猶豫地去實(shí)行。
    在巜我要做更好的自己》當(dāng)中,令我記憶最深刻的一篇就是良心大于利益。這篇故事就是有關(guān)于林肯的。林肯日本出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭,由于家庭條件有限,沒(méi)辦法上學(xué)只能跟父親在荒原上耕作,但林肯聰明,時(shí)常向人請(qǐng)教問(wèn)題,每到休息的時(shí)候,他便一邊津津有味地看著書(shū),一邊吃面包。長(zhǎng)大林肯離開(kāi)了家鄉(xiāng)在外面打工,他做過(guò)很多工作,無(wú)論做什么工作,他都勤勤懇懇。
    認(rèn)真負(fù)責(zé)誠(chéng)實(shí)守信,有一次一個(gè)客戶多付了幾分錢,他跑了十幾粒路將錢退回,又有一次,他發(fā)現(xiàn)少給一個(gè)客戶一些茶又跑了幾里路將茶葉送到。他靠著自己誠(chéng)實(shí)謙虛的性格每到一處都受到周圍人的喜愛(ài)。林肯兩年后,成為一名律師。他的口才非常好成為了一名優(yōu)秀的律師很多人找他辯護(hù),但使他挑選當(dāng)事人有一個(gè)條件,就是當(dāng)事人,必須是正義一方的有很多人沒(méi)有付錢付給他律師費(fèi),但只要是正義的林肯都免費(fèi)幫他們辯護(hù)。
    讀了這篇文章我收獲到很多,良心是我們的心頭哨,他在那里值勤站崗,監(jiān)視著我們別做出違反的事情。
    勞倫斯說(shuō)過(guò):“使人高貴的是人的品格?!?BR>    自己讀后感篇十六
    如何接納不完美的自己:
    1。事實(shí)就是如此,不管自己怎樣想。不管自己理解還是拒絕,事實(shí)就是如此,不會(huì)因?yàn)樽约旱姆裾J(rèn)和逃避而消失。我們只有兩個(gè)選項(xiàng):a,認(rèn)識(shí)真相,認(rèn)清自己;b,拒絕真相,拒絕認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己。
    兩個(gè)選項(xiàng)的優(yōu)劣:前者可能會(huì)給自己一些不適(個(gè)性是有時(shí)發(fā)覺(jué)自己很差勁時(shí)),但應(yīng)對(duì)一些選取的時(shí)候,認(rèn)識(shí)到客觀全面的自己能做出更適宜自己的選取。而且在認(rèn)識(shí)自己后,能夠?qū)?yīng)地改善自己的缺陷,完善自己,讓自己變得更好。
    后者能暫時(shí)規(guī)避痛苦,但那些缺陷并不會(huì)消失,它在相應(yīng)的情境下,還是會(huì)再次出現(xiàn)。而且,壓抑與逃避是心理沖突的來(lái)源。
    理性上大都會(huì)選a,但不容易做到。
    2。依我看來(lái),認(rèn)識(shí)自己和接納自己最好的辦法還是改掉那些讓自己不喜歡的缺陷。
    如果狀況沒(méi)有改善,長(zhǎng)期生活在自己不喜歡的缺陷和不足之中,我們會(huì)很痛苦,所以是很難接納自己的,逃避和自己的麻木也是沒(méi)辦法的。所以務(wù)必想辦法去改變那些不足。
    當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越好,越來(lái)越能克服以前的缺點(diǎn),當(dāng)你發(fā)現(xiàn)以前想做到而做不到的事情,此刻能做到了,你也會(huì)從自己的成長(zhǎng)進(jìn)步中得到快樂(lè)和自信,然后你也會(huì)越來(lái)越想成長(zhǎng),越來(lái)越想變得更好,從而也會(huì)越來(lái)越想明白自己的缺點(diǎn),越來(lái)越能了解自己,接納自己。
    所以我覺(jué)得,這樣對(duì)自己的改變與進(jìn)步是我們接納自己的最關(guān)鍵的部分。當(dāng)我們變得更好,我們就能更好地接納自己。
    改變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,多給自己一些時(shí)光和耐心。
    這兩點(diǎn)是我接納自己最關(guān)鍵的兩點(diǎn):1。現(xiàn)實(shí)就是這樣,你看到不看到,它都在那里。2。有缺陷與不足就去想辦法改善彌補(bǔ),亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚,過(guò)去已過(guò)去,未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。其中,第一點(diǎn)開(kāi)始不要太強(qiáng)求,可能要在第二點(diǎn)做好了之后,我們才能更容易理解真實(shí)的自己,才更愿意接納現(xiàn)實(shí)。
    看到一篇文章說(shuō),我們不能很好地接納不好的自己,是因?yàn)楹ε伦约罕环裾J(rèn),害怕自己不被別人理解。這源自于小時(shí)候自己的不好不被父母理解,而小時(shí)候被父母否認(rèn),不被父母理解,對(duì)小小的我們而言,是有被拋棄的風(fēng)險(xiǎn),被拋棄意味著死亡。長(zhǎng)大后,這樣的影響仍然存在。
    另外,我也查了一下知乎,大家是怎樣接納自己的,摘錄幾點(diǎn):
    1。人無(wú)完人,全面認(rèn)識(shí)一個(gè)完整的人。
    對(duì)待自己,個(gè)性是如此,不要因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)暴露出來(lái),就徹底否認(rèn)自己,認(rèn)為自己是個(gè)“壞孩子”“壞人”,而是理性地認(rèn)識(shí)到自己還有很多值得稱贊的優(yōu)點(diǎn)。要對(duì)自己有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。而且,我們從小都明白的,有錯(cuò)能改就是好孩子。
    2。降低對(duì)自己的期望,別把自己想得太了不起,別太高估自己。
    我以前高估自己,也以前低估自己,它們各有各的好處和壞處。高估自己能夠讓自己飄飄欲仙,自己感覺(jué)十分好,但是因?yàn)閷?duì)自己的評(píng)價(jià)比自己的實(shí)際水平高,所以會(huì)受到現(xiàn)實(shí)的打擊,而且被現(xiàn)實(shí)打擊后,可能會(huì)像從高樓墜下來(lái)一樣。低估自己可能能夠讓自己更努力,也可能會(huì)打擊自己的自信心,也可能會(huì)降低對(duì)自己的要求。最后,還是覺(jué)得,對(duì)自己有個(gè)客觀真實(shí)的認(rèn)識(shí)是最好的。
    3。允許欲望和一些念頭存在,尊重和理解它們的存在,但行為上不被它們左右。
    人都是有欲望的,有的欲望甚至是骯臟惡心,難以啟齒的,這些欲望存在都有它們的理由,所以要尊重理解它們(這在開(kāi)始可能很難,之后就習(xí)慣了)。只要行為上不被它們左右就行了。說(shuō)到那里,我發(fā)現(xiàn)這也是我學(xué)解夢(mèng)學(xué)到的。
    依據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我成長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我做一些用心向上的事情的時(shí)候,我會(huì)更加愛(ài)自己,更加容易接納自己,比如當(dāng)我學(xué)會(huì)了一些新的技能,當(dāng)我克服了自己的缺點(diǎn),當(dāng)我每一天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),當(dāng)我拒絕游戲的誘惑堅(jiān)持學(xué)習(xí)。堅(jiān)持改變完善不喜歡的自己,堅(jiān)持成長(zhǎng),可能是我接納自己,愛(ài)這個(gè)不完美的自己的最重要的理由。對(duì)待身邊的人也一樣,我由衷地欣賞和喜歡那些有個(gè)性有自己并且堅(jiān)持成長(zhǎng)的人。
    關(guān)于接納。
    我以前不能很好地接納一些新的東西,或是排斥,或是不屑一顧。而因?yàn)槲易宰鹦膹?qiáng),對(duì)于一些我不精通的,比別人做的差的,不如人家的,比如跑步運(yùn)動(dòng),小時(shí)候我跑步個(gè)性慢,懶于運(yùn)動(dòng),所以也對(duì)之不屑一顧,比如小時(shí)候家里沒(méi)錢,于是也排斥一切與錢相關(guān)的,排斥流行的東西,排斥潮流。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我媽和最喜歡的表姐也喜歡一些本來(lái)我排斥的,很多次以后,我開(kāi)始反思自己的排斥,發(fā)覺(jué)它原先源自于我的優(yōu)越感,脆弱的自尊心和自卑,得不到,不如別人,才排斥,才不屑一顧。于是我開(kāi)始學(xué)習(xí)重新去審視那些我排斥的東西,發(fā)覺(jué)他們被別人喜歡都是有他們的理由的,有值得別人喜歡的地方。我開(kāi)始學(xué)會(huì)接納一些以前自己排斥或不屑一顧的東西,這讓我的世界比以前寬廣了許多,看到了很多以前我看不到的東西。
    所以呢,優(yōu)越感,自尊心,自卑,這些可能會(huì)讓我們的世界變得狹隘,很多時(shí)候需要好好反思他們給我們帶來(lái)的負(fù)面影響。
    (ps:不要完全否認(rèn)他們,他們也會(huì)給人帶來(lái)很多正面影響,甚至有心理學(xué)家說(shuō),如果沒(méi)有自卑,人類可能無(wú)法進(jìn)步,最好是利用他們的正面影響,反思防止負(fù)面影響)。
    【感悟精選(3)】。
    如何更好的認(rèn)識(shí)自己接納自己,這就要靠自己對(duì)自己的觀念及理想有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。人活著都有一個(gè)目標(biāo)和理想在支撐,如果說(shuō)教育事業(yè)是你最喜歡的.職業(yè),我想這樣的老師會(huì)很累,因?yàn)樗讶慷挤瞰I(xiàn)在了他喜歡的事業(yè)上,但是他累并快樂(lè)著。
    如果我們每一個(gè)人都能把教育事業(yè)作為畢生的信念和理想去做的話,我想每位教師都會(huì)樂(lè)此不彼,當(dāng)然這個(gè)過(guò)程也是慢慢培養(yǎng)的。首先我們?cè)诮逃聵I(yè)上必須要認(rèn)清自己,在每一次實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中去尋找自己,在每一次教學(xué)中去體驗(yàn)快樂(lè),在每一次學(xué)生得到喜報(bào)的同時(shí)去體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。
    事教研、教學(xué),以充沛的精力和飽滿的情感促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)了。
    我想作為一名老師要想做到在教育教學(xué)過(guò)程中,能夠更好的認(rèn)識(shí)自己接納自己,使自己有更多的時(shí)光和精力從事教研、教學(xué),以充沛的精力和飽滿的情感促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),關(guān)鍵還要看你是怎樣看待自己的,因?yàn)槊總€(gè)人都有不一樣的理想,作為一名老師要能正確的看待自己的工作并正確地看待自己,只有自己慢慢的喜歡上了這份工作才會(huì)毫不猶豫的花上時(shí)光和精力。
    我個(gè)人認(rèn)為,首先要熱愛(ài)自己的職業(yè)。教師是一個(gè)需要甘于奉獻(xiàn)的事業(yè)。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),是教師良好心理素質(zhì)的一種表現(xiàn),也是一種重要的教育力量。親其師,方能信其道。工作中能夠熱愛(ài)自己的教育崗位和所授學(xué)科,并能夠做到不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)及先進(jìn)文化知識(shí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平和潛力。自然而然就會(huì)全身心投入到自己的工作中去,以飽滿的情緒和旺盛的精力去工作。
    其次,能夠自己接納,善待自己善待學(xué)生。自己接納就是必須要理解“自己”是教師,也就是心理學(xué)上常說(shuō)的進(jìn)入主角,并且能夠感受到作為教師的快樂(lè)。一個(gè)能夠善待自己、尊重自己的人才能更好地理解、接納和善待學(xué)生。作為教師,因?yàn)樗鶑氖碌墓ぷ餍再|(zhì)的特殊性,更應(yīng)關(guān)注自己的心理健康并經(jīng)常自己維護(hù),社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,這天民主、自由、平等,已經(jīng)成為時(shí)代的主流。以人為本的教育理念,更是為人們所倡導(dǎo)?,F(xiàn)代社會(huì)的師生關(guān)系是“尊師愛(ài)生,民主平等”,教師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊重教師。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有感情、有獨(dú)立人格、有自覺(jué)能動(dòng)性的人,要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫忙學(xué)生。循序善誘,樂(lè)于奉獻(xiàn),這樣師生關(guān)系自然融洽,自然會(huì)覺(jué)得自己的工作是有好處的。
    第三,要不斷提高自己修養(yǎng),尋求人格完善。提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。“學(xué)高為師,身正為范”,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格特征的體現(xiàn)。教師透過(guò)自己學(xué)習(xí)、自己修養(yǎng)、自己提高,將規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為一種自己的要求,透過(guò)自己修煉充實(shí)生活、豐富體驗(yàn),陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊(yùn)、完善自己的人生,成為一個(gè)具有豐富的人性和現(xiàn)代禮貌素養(yǎng),熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的現(xiàn)代人。對(duì)于教師自身來(lái)說(shuō),教師就應(yīng)成為自己的創(chuàng)造者,他能思索自己的存在,并賦予其以獨(dú)特的好處和方向;他要有感受生活好處的潛力,能夠主動(dòng)驅(qū)除各種外在的遮蔽,而體驗(yàn)到自己生存的內(nèi)在好處,從而獲得主動(dòng)用心的發(fā)展,不斷完善自己,獲得成長(zhǎng),真正在育人過(guò)程中實(shí)現(xiàn)育己。
    我國(guó)近代教育家陶行知常常告誡教師“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!苯處熥鳛槭侨祟愳`魂的工程師,職業(yè)道德的高低直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái),所以教師就應(yīng)大力提高自身的職業(yè)道德。第四,要調(diào)整好自己的心理狀態(tài),培養(yǎng)良好的性格。
    查和自己評(píng)價(jià)的習(xí)慣,有了這些習(xí)慣,就能處處嚴(yán)格要求自己,既善于看到并發(fā)揚(yáng)自己性格中的優(yōu)良方面,也勇于發(fā)現(xiàn)并克服自己性格中的缺陷,從而揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力塑造自己完美的性格。
    第五,愛(ài)生活,會(huì)減壓,持續(xù)充實(shí)、和睦的家庭生活,正確看待自己。要學(xué)會(huì)彈性工作,一個(gè)會(huì)休息的人才能更好地工作,為此,在安排工作時(shí),千萬(wàn)別忘了安排自己的休息時(shí)光。不管工作多忙,嘗試著去戶外運(yùn)動(dòng)一下,爬爬山、朋友聚會(huì)、做做運(yùn)動(dòng)等,能夠讓自己的身心很好地放松,會(huì)更有利于精神抖擻地去應(yīng)付繁重的教學(xué)工作。要持續(xù)和睦的家庭生活。家庭問(wèn)題常常是引起教師心理壓力的一大根源。工作時(shí)帶著家庭里的煩惱,肯定是無(wú)法讓你全身心地投入工作,結(jié)果只能是一個(gè)惡性循環(huán)。正確看待自己要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,也要看到自己的的缺點(diǎn)和不足,找準(zhǔn)自己的位置??鞓?lè)做人,簡(jiǎn)單做事。真正做一個(gè)合格的人民教師。
    以上是個(gè)人看法。
    教師職業(yè)被公認(rèn)為是高強(qiáng)度、高壓力的職業(yè)。據(jù)研究,教師的壓力主要來(lái)源于:學(xué)生升學(xué)考試壓力、工作負(fù)擔(dān)壓力、主角職責(zé)壓力、工作聘任壓力、職業(yè)聲望壓力、學(xué)歷職稱壓力等。這些壓力常常讓教師感覺(jué)目標(biāo)過(guò)高,任務(wù)過(guò)重,自己無(wú)法勝任。
    在與職業(yè)倦怠作斗爭(zhēng)的過(guò)程中,教師務(wù)必學(xué)會(huì)并加強(qiáng)對(duì)自己的調(diào)節(jié),加深對(duì)自己的體驗(yàn),
    只有這樣,才能在教育教學(xué)工作中給學(xué)生以用心的影響和感染,既使學(xué)生從老師身上獲得用心地動(dòng)力,同時(shí),教師本人也能獲得工作的幸福感。
    我們要學(xué)會(huì)欣賞自己,表?yè)P(yáng)自己,把自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、成績(jī)、滿意的事情,統(tǒng)統(tǒng)找出來(lái),在心中“炫耀”一番,反復(fù)刺激和暗示自己“我能夠”、“我能行”、“我真行”,就能逐步擺脫“事事不如人,處處難為己”陰影的困擾,就會(huì)感到生命有活力,生活有盼頭,覺(jué)得太陽(yáng)每一天都是新的,從而持續(xù)奮發(fā)向上的勁頭?!疤焐也疟赜杏谩?。自己給自己鼓掌,自己給自己加油,自己給自己戴朵花,自己給自己發(fā)錦旗,便能撞擊出生命的火花,培養(yǎng)出像歐基米德“給我一個(gè)支點(diǎn),我將移動(dòng)地球”的那種豪邁的自信來(lái)!
    自信不是孤芳自賞,也不是夜郎自大,更不是得意忘形,毫無(wú)根據(jù)的自以為是和盲目樂(lè)觀;而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì),是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂(lè)觀情緒,是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信,并非意味著不費(fèi)吹灰之力就能獲得成功,而是說(shuō)戰(zhàn)略上要藐視困難,戰(zhàn)術(shù)上要重視困難,要從大處著眼、小處動(dòng)手,腳踏實(shí)地、鍥而不舍地奮斗拼搏,扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事,戰(zhàn)勝每一個(gè)困難,從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己,不斷地突破自卑的羈絆,從而創(chuàng)造生命的亮點(diǎn),成就事業(yè)的輝煌。
    天空因白云而蔚藍(lán),生命因自信而精彩。
    教師,是特殊的職業(yè),作為教師的我們,既要教給學(xué)生書(shū)本知識(shí),又要以自己的人格魅力去熏陶學(xué)生,讓學(xué)生在老師的潛移默化中逐步構(gòu)成健康、用心地人生觀、生活觀,所以,我們必須要拿出最陽(yáng)光的一面,創(chuàng)造最燦爛的人生。
    自己讀后感篇十七
    最近,朋友推薦了一本《做最好的自己》給我。讀完之后,我覺(jué)得這是一本與眾不同的勵(lì)志書(shū)。作者李開(kāi)復(fù)博士不僅提出了“成功同心圓”說(shuō),而且通過(guò)闡釋大量的親身故事來(lái)解釋成功的秘訣。這些故事值得我們學(xué)習(xí)和品味,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),端正我們的思想,指導(dǎo)我們走向成功。
    “成功同心圓”是作者總結(jié)多數(shù)成功者獲取成功的內(nèi)在因素所提出的。在這個(gè)同心圓中,其內(nèi)核是:正確的價(jià)值觀。因?yàn)閮r(jià)值觀是指導(dǎo)所有態(tài)度和行為的根本因素。如果價(jià)值觀不正確,一個(gè)人無(wú)論怎么努力,都會(huì)像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。緊鄰內(nèi)核的第二層是態(tài)度。對(duì)于渴望成功的人來(lái)說(shuō),最重要的人生態(tài)度包括積極、自信、自省、勇氣、胸懷等。最后還要將正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度應(yīng)用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等六種最基本的行為方式中,這構(gòu)成了同心圓的最外層。李開(kāi)復(fù)博士按照由內(nèi)向外的順序,對(duì)成功同心圓的每一個(gè)要素進(jìn)行了深入探討。
    他認(rèn)為:做人的關(guān)鍵在于胸懷,有胸懷才會(huì)成功。只要擁有了寬廣的胸懷,就會(huì)體驗(yàn)到“退一步海闊天空”的輕松和愉悅,就能在追求成功的過(guò)程中感受到更多的快樂(lè)和愜意。我在讀這本書(shū)的過(guò)程中,時(shí)常把自己融入書(shū)里面,總會(huì)情不自禁用自身與之對(duì)比,不經(jīng)意間,便成就了一次心靈的洗禮,也是一次很好的自省?;叵胍郧暗母哒勯熣摚胖劳苑票∈亲孕判淖畲蟮闹x(chóng)。
    當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí),我可以在心里肯定地告訴自己,我的優(yōu)勢(shì)在哪里,同時(shí)我對(duì)自己的不足也有了一個(gè)相對(duì)清醒的認(rèn)識(shí),曾經(jīng)忽略的一些東西也似乎閃現(xiàn)在我的眼前,時(shí)刻提醒著我。
    但無(wú)論對(duì)于哪一種類型的成功來(lái)說(shuō),最根本的衡量標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該是:該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸妫欠衲茏屢粋€(gè)人在自主選擇的過(guò)程中,不斷超越自己,并由此獲得最大的快樂(lè)。成功多元化的觀點(diǎn)讓我覺(jué)得頓時(shí)豁然開(kāi)朗“人人都可以成功,我可以選擇我的成功”。