通過(guò)天文學(xué)的學(xué)習(xí),我們可以更好地理解我們自身在宇宙中的位置,增加對(duì)宇宙的敬畏之心。寫(xiě)總結(jié)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤??偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和建議,或許能給我們的工作和學(xué)習(xí)提供一些啟示。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇一
我的假期在北京度過(guò),而中國(guó)國(guó)家博物館也在北京,很久前就一直想去看看。由于國(guó)家博物館每天入場(chǎng)的人數(shù)是有限制的,因此媽媽需要提前在微信公眾號(hào)上預(yù)約。
出發(fā)的這一天,天氣很好,趕了個(gè)大早,我們一行四人來(lái)到了國(guó)家博物館。博物館位于人民大會(huì)堂的對(duì)面,建筑有兩種:一種是老建筑,一種新建筑,兩種建筑在一起顯得更加完美。也許是因?yàn)槭钇诘脑?,有很多像我一樣的小學(xué)生組成旅游團(tuán)來(lái)參觀這里,人山人海。不得不提,博物館的預(yù)約制度提高了入場(chǎng)的效率,進(jìn)門時(shí)只需要憑預(yù)約登記的身份證就可以進(jìn)去啦。
安檢后,進(jìn)了博物館的大堂,我的感覺(jué)就是它真大、真雄偉。通過(guò)游覽手冊(cè)我們知道了地下有一層展廳,地上有三層展廳,這次我們主要參觀了古代中國(guó)、中國(guó)古代瓷器藝術(shù)展、中國(guó)古代青銅器藝術(shù)展。
館里陳列著原始時(shí)代的各種人頭骨,春秋戰(zhàn)國(guó)各種各樣的文字和貨幣:有的像刀、有的像閘,貴族們才能使用到玉質(zhì)的配飾。到,秦朝,秦始皇統(tǒng)一了全國(guó)的貨幣和文字,我還看到了秦代造房子用來(lái)補(bǔ)屋頂?shù)耐弋?dāng)、珍貴的傳國(guó)玉璽。還有威嚴(yán)整齊的兵馬俑,總覺(jué)得他們透露著一絲神秘的感覺(jué)。
參觀完畢后,我們一行人去尋找北京的美食。今天收獲非常豐富,也讓我對(duì)祖國(guó)的歷史有了更深刻的印象。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇二
在小山坡上,一顆矮矮的小楓樹(shù)正在悄悄地成長(zhǎng)。
陽(yáng)春三月,在這段充滿陽(yáng)光和生機(jī)的時(shí)光里,小楓樹(shù)開(kāi)始了新的一年的生長(zhǎng),陽(yáng)光灑在它身上,暖暖的感覺(jué)一直從樹(shù)根傳到樹(shù)梢。在腳下綠草的鼓舞下,小楓樹(shù)努力地長(zhǎng)出了這一年的第一片葉子。兩片,三片,四片……它在不停地生長(zhǎng),想比同伴們長(zhǎng)得更快。小楓樹(shù)度過(guò)了一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。
夏木蔥蘢,驕陽(yáng)似火,小楓樹(shù)變得更茂盛。它的葉子比以前綠得更濃了,更大了,枝干長(zhǎng)得更粗壯了,葉脈更突出、清晰了。小楓樹(shù)興奮極了,它看到自己長(zhǎng)得更茂盛了,于是它更努力地成長(zhǎng)起來(lái)。知了爬到它的腰間演奏著響亮的三重奏,鳥(niǎo)兒在它的頭上嬉戲玩耍。對(duì)于小楓樹(shù)而言,夏季更熱烈,和春季完全不同,它度過(guò)了一個(gè)枝繁葉茂的夏天。
秋色宜人,天高云淡,這個(gè)季節(jié)把小楓樹(shù)打扮的格外迷人。小楓樹(shù)的每一片葉子都變得火紅火紅的,像一條又一條金魚(yú)的尾巴,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一樹(shù)的樹(shù)葉像一團(tuán)燒得紅彤彤的火焰。在其他黃色葉子樹(shù)的映襯下,小楓樹(shù)顯得更加鮮艷。它感到在美麗的暗紅色葉子下面的枝干更結(jié)實(shí)、強(qiáng)壯了,那埋在泥土下的根長(zhǎng)得更深了。
時(shí)間流逝,楓樹(shù)成長(zhǎng)!
時(shí)間流逝,生命流淌!
爸爸沒(méi)有過(guò)分寵愛(ài)我,但他永遠(yuǎn)像黑夜里一盞明亮的燈,總是那樣負(fù)責(zé)的為我指路。爸爸給予我的是山一般博大的愛(ài)!
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇三
清明節(jié),是春季祭祖最隆重的節(jié)日,習(xí)慣稱為“鬼節(jié)”。
山西舊有“清明細(xì)雨催人哀,漠漠(土番)頭野花開(kāi),手端祭品肩扛鍬,都為先墳上土來(lái)”的民謠,生動(dòng)地概括了時(shí)人的心情與掃墓的特點(diǎn)。
春天,民間多修補(bǔ)房舍,以防夏季雨漏。由活人聯(lián)想到死人,田間墳頭經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨淋,往往塌陷低落。清明時(shí)節(jié)上墳,最大的特點(diǎn)就是鏟除墳頭雜草,用新土將墳堆加高加固,習(xí)慣稱為整修陰宅,表現(xiàn)了兒孫對(duì)先人的哀思。
山西南部地區(qū),人家不論貴賤貧富,上墳時(shí)男女都到,表示所有后代都在懷念祖先。北部地區(qū)上墳多是男子的事情,婦女一般不到墳瑩。大同、平遙等地,是日傍晚,舊俗婦女們要在大門外放聲大哭,“闔村哀聲連一片,傳入耳中都是悲”。
清明節(jié)上墳,山西南部多數(shù)地方不燃香、不化紙,要將冥錢等物懸掛墳頭,有“清明墳頭一片白”的說(shuō)法。原因是寒食節(jié)習(xí)慣禁火,而清明節(jié)又在寒食節(jié)期間。山西北部多數(shù)地方卻要將冥錢等物全部燒盡,理由是不燒盡就轉(zhuǎn)不到先人手里。大同等地又習(xí)慣白日上墳,晚上在家中焚燒冥錢冥帛。
晉西北的河曲等地,舊俗上墳要帶酒肴,祭畢祖先,便在墳地里飲食,意寓與先人共飲共食。晉南的聞喜等地,上墳時(shí)要用嵌棗糕在墳堆上滾來(lái)滾去,傳說(shuō)是為死去的老人抓癢癢。晉中的介休等地,上墳時(shí)供品為面餅,形如盤蛇。回家后將面餅放在院里,吹曬干以后再吃。老人們講究可治病,其源蓋出于寒食禁火的緣故。
晉南地區(qū)上墳后,回家時(shí)要拔些麥苗,并在門上插松枝柏葉或柳條以辟邪。晉北地區(qū)多插柳條。還有的地方,在墳上也插一些柳條。
清明節(jié),晉南地區(qū)民間要蒸大饃,中夾核桃、紅棗、豆子之類,稱為子福。取意子孫多福,全憑祖宗保佑。家家還要做黑豆涼粉,切薄塊灌湯而食。鏟萎蕤草,在炕席上搓拉,名曰驅(qū)蝎。晉東南地區(qū),人人頭上插柳枝枯葉。婦女要用描金彩勝(頭飾)貼在兩鬢。晉北地區(qū),習(xí)慣生黑豆芽,并用玉米面包黑豆芽餡食用。晉西北地區(qū)講究用黍米磨面作餅,俗稱“攤黃兒”,呂梁地區(qū)在清明后一天,要接女邀婿,俗稱“清新火”。
清明節(jié),全省盛行“打秋千”。時(shí)間講究前三天、后四天。太陽(yáng)出山后開(kāi)始,姑娘、媳婦們都要一展風(fēng)姿。太陽(yáng)落山后,必須停止活動(dòng)。傳說(shuō)清明前后,所有的鬼魂都要在夜間出來(lái)玩秋千,人是不敢與鬼爭(zhēng)的。雖然荒唐,卻也反映了對(duì)亡者的尊重,希望已故親人能夠與生者同樂(lè)的傳統(tǒng)心理。
清明節(jié),全省還盛行放風(fēng)箏。田間街頭,到處可以看到歡樂(lè)的孩童,手牽長(zhǎng)線奔跑競(jìng)比。
清明節(jié),民間忌使針,忌洗衣,大部分地區(qū)婦女忌行路。傍晚以前,要在大門前灑一條灰線,據(jù)說(shuō)可以阻止鬼魂進(jìn)宅。
哀與樂(lè)并存、敬與畏同在,是清明節(jié)民俗活動(dòng)的最大特點(diǎn)。
清明節(jié)前后,還要過(guò)“三月三”。
三月三,古稱上巳節(jié)。古代以三月上旬的巳日為“上巳”,亦稱為“三巳”。三國(guó)魏以后,把節(jié)日固定在三月初三,一直沿襲至今。
《后漢書(shū)?禮儀志上》記載,“是月上巳、官民皆潔于東流水上,日洗濯祓除,去宿垢痰,為大潔”。后來(lái)則變成了每到三月三,人皆到水邊游玩飲宴的習(xí)俗。山西舊有“三月三日天氣新,汾河兩岸皆麗人”的說(shuō)法。
三月三日,民間也演變成祀神活動(dòng)。北部地區(qū)有祀“真武神”與“西王母”兩種,祀王母稱作“蟠桃會(huì)”。南部地區(qū)大多為祭祀“華佗”。襄汾習(xí)俗到華佗廟焚香,每人要敬獻(xiàn)一只雄雞,并用針刺雞冠淌血以祭祀,俗稱“千雞會(huì)”。
三月三日,晉東南地區(qū)婦女習(xí)慣到野外挖取野菜,加工而食,稱為斬百病。晉西北地區(qū)則在谷雨節(jié)前后挑野菜吃。也用榆菜和米粉作餌,蒸面成塊,稱為“榆錢傀儡”。吃起來(lái)軟美可口。
三月三日,晉北地區(qū)民間習(xí)慣做醋。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇四
秋天來(lái)了,桂花開(kāi)了。
到處都能聞到桂花的香味,讓人陶醉。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō):“桂花還可以吃呢,可以泡茶,可以做糕點(diǎn),還可以時(shí)釀酒,好神奇的桂花呀!”金燦燦的桂花在陽(yáng)光的照射下紅紅火火,是秋天難得的風(fēng)景。每天聞著這特別的香味,看著這么漂亮的花走進(jìn)教室。多么美好的一天呀!
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇五
千里迢迢,終于回到了家鄉(xiāng)——四川簡(jiǎn)一陽(yáng)一涌一泉鎮(zhèn)。
母親拍拍我的肩,輕聲說(shuō)道:“我們回來(lái)的正好,明天是元宵節(jié),我們可以去別人家里‘偷’菜?!?BR> “偷菜?一媽一一媽一,這怎么可以,會(huì)被罵的?!蔽殷@訝于母親的想法。
“當(dāng)然會(huì)的?!蹦赣H看著我一臉驚訝,禁不住笑了,“明天去了你就知道了?!蹦赣H笑著走開(kāi)了。笑得那樣輕柔,那樣神秘。
夜里,我夢(mèng)到綠色的海洋……。
清晨,未等天亮,未等雞鳴犬吠,一些年輕人就悄悄地爬上山坡。母親看著我一副好奇又焦急的神情,一邊幫我梳理著頭發(fā),一邊對(duì)我說(shuō)著:“別急,我們也快要出發(fā)了。他們這么早,就是想‘偷’到最新鮮的蔬菜!”
迫不及待地出發(fā),跟上年輕人的腳步,我在昏暗一片的山間趔趔趄趄。
“快跟上來(lái)!”母親回過(guò)頭向我招手,也難得見(jiàn)母親會(huì)如此快活呀!
“正月十五偷青,就是偷別人家地里的青色的禾苗。是家鄉(xiāng)古老的辭舊迎新的一習(xí)一俗,是上天悲憫窮人,一年中允許他們偷一回,沾一沾富人的運(yùn)氣,又怕他們跌跟頭,因此用滿月照著他們。面對(duì)大片青苗被偷,主人一時(shí)心急,扯開(kāi)嗓子罵遍全村,不料卻正中被偷者下懷,主人罵得越厲害,來(lái)年的生活就越‘旺相’——這一年會(huì)無(wú)病無(wú)災(zāi),萬(wàn)事大吉大利。好運(yùn)就這樣被偷來(lái)了?!蹦赣H解釋給一臉迷惑的我聽(tīng)。
“不是‘偷’得越多越好,例如蒜苗只能‘偷’十二根,一根代表一個(gè)月,且不能將‘偷’的青苗折斷,如果哪根折斷了,就意味著你哪一個(gè)月有災(zāi)星?!焙臀覀円煌登嗟陌⒁甜堄信d趣地說(shuō)道,像是說(shuō)給我聽(tīng),又像是說(shuō)給整個(gè)山坡,整個(gè)世界聽(tīng)。
這山路,陡而險(xiǎn),雨下過(guò)的路,泥濘而濕一滑,稍有不慎,就會(huì)摔倒,腳上的膠鞋深深地陷在泥中。但,這并沒(méi)有破壞人們“偷”的興趣,瞧,田間地頭,菜園子里,是三五成群的偷青人。
一個(gè)偷青的故事發(fā)生在故鄉(xiāng)的另一個(gè)村寨。那年正月十五,村民們成群結(jié)隊(duì)地跑到別人家菜地里,“偷”些“彩頭”(蘿卜菜頭)、摘些“生財(cái)”(生菜)。當(dāng)時(shí),在村寨里駐扎的連隊(duì)官兵不知道這一一習(xí)一俗,忽然見(jiàn)到遠(yuǎn)處有黑影閃動(dòng),當(dāng)即大聲喝止。興致勃勃來(lái)“偷青”的村民怔住了,見(jiàn)部隊(duì)如此“不友好”,掃興而歸。
“偷青”被發(fā)現(xiàn),被趕走,會(huì)被視為來(lái)年“不吉利”。
在隨后的軍民共建活動(dòng)中,村民們紛紛推脫不來(lái)。原來(lái),是連隊(duì)上次“不友好”的行為,讓村民們感到“沾了一身的晦氣”。
可見(jiàn),一些地方村民對(duì)“偷青”這一一習(xí)一俗的'看重。
現(xiàn)在村里家景好的人家多了,過(guò)上好日子的鄉(xiāng)親都認(rèn)為好運(yùn)氣是偷不來(lái)的,要過(guò)好日子需要自己勤勞。即使偷也多是為了延續(xù)一種傳統(tǒng)風(fēng)俗而已。偷者往往象征一性一地摘幾根豆尖、蒜苗。
天,漸漸明亮起來(lái),那輕飄飄的云霧終于散去,迎接“偷青者”的是一輪火紅火紅的太一陽(yáng)一,一個(gè)清晰的世界?!巴登唷毙袆?dòng)也意味著結(jié)束。一行人在綠色的海洋中穿梭,在傳統(tǒng)文化的道路上行走。
“偷青”——家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化一習(xí)一俗,我希望明年的正月十五,還能參加。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇六
桂花飄香。
我喜歡桂花,因?yàn)樗銡饷匀?,每?月份,多是桂花開(kāi)放的季節(jié),所以我也喜歡桂花飄香的8月份。
我們校園里有許多美飄香麗的桂花樹(shù)。每天清晨走進(jìn)校園就會(huì)有一股股桂花香迎面飄來(lái),沁人心脾,讓我們有一種神清氣爽的感覺(jué)。抬頭向桂花樹(shù)上觀望,你會(huì)發(fā)現(xiàn)桂花長(zhǎng)的十分可愛(ài),一簇簇掩映在茂密的綠葉中,散發(fā)出淡淡。
晚上7點(diǎn)中下了晚自習(xí),走出教室你就可以聞到桂花獨(dú)特的香味。讓你在學(xué)習(xí)中遇到一些不順心的事,全部放在腦后,也帶來(lái)了一絲絲溫馨。
桂花不僅香氣迷人,還可以做成很多美食,比如;桂花糕。桂花糖。等等很多美食。
這就是桂花,既美麗又可愛(ài)!
桂花飄香。
中秋前后,正是桂花盛開(kāi)的時(shí)候。我回到了家鄉(xiāng),我愛(ài)家鄉(xiāng),更愛(ài)家鄉(xiāng)的桂花!
星期六的傍晚,我和媽媽到公園散步,忽然,聞見(jiàn)一陣淡淡的香味,抬頭一看,噢,原來(lái)是一棵桂花樹(shù),上面有許多黃黃的小花,深深一聞,一股沁人心脾的桂花香撲面而來(lái)。我忍不住伸手去摘,但又想到老師說(shuō)過(guò),要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,我就把手伸了回來(lái)。
看,前方的小朋友多么開(kāi)心,不時(shí)聞聞桂花,好像一聞,所有的煩惱都沒(méi)了。
瞧,小鳥(niǎo)兒正在自由的玩耍,忽然,停了下來(lái),似乎也聞到了桂花的香氣,在說(shuō):“這是什么味道呀,好香啊!”在天空遲遲不肯飛去。
聽(tīng),小溪的水好像“活”了起來(lái)!伴著迷人的香氣,熱情跳起舞來(lái),嘩啦啦嘩啦啦,連人們都受感染了,情不自禁的的跳了起來(lái)。
頓時(shí),我覺(jué)得世界忽然美麗了起來(lái),天格外得藍(lán),草格外綠,桂花格外香。媽媽提議來(lái)一場(chǎng)“桂花雨”,我搖搖頭:“我可怕毛毛蟲(chóng)!”
桂花飄香。
我悠閑自在地漫步,享受著這風(fēng)雨帶來(lái)的情趣。
陣陣花香飄散在風(fēng)雨之中,帶著一股淡淡的、甜甜的清香,遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到。我聞著熟悉的香味來(lái)到操場(chǎng)旁。是的,“桂花”一詞浮在腦海里。
此時(shí),情趣大發(fā)。吟起了李清照一首詞“暗淡輕黃體性柔,情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色,自是花中第一流。梅定妒,菊應(yīng)羞,畫(huà)欄開(kāi)處冠中秋……”
是的,我非常喜愛(ài)這首詞,這桂花。
風(fēng)還在吹,雨還在打。我痛恨著時(shí)間的短暫,不允許我多留。
我還是走了,帶著幾絲桂香而踏入綜合樓。
所以,我才特寫(xiě)下來(lái)。
桂花飄香。
在我們美麗的園里各種各樣的花競(jìng)相開(kāi)放,有亭亭玉立的月季,四季常青的嫩竹,艷紅如火的一串紅。但我最喜歡的是香氣撲鼻的桂花。
八月,是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。早上我來(lái)到學(xué)校,一陣陣清香迎面而來(lái),我隨著這陣陣清香來(lái)到學(xué)校的花園,頓時(shí),呈現(xiàn)在我眼前的是一片繁星點(diǎn)點(diǎn)的景色。這里的桂花競(jìng)相開(kāi)放,美麗極了。濃郁的花香,在清新的空氣里飄散著,一陣陣沁入肺腑。我驚喜地踮起腳跟,把鼻子湊近花瓣,用力一吸,啊,那悠悠的一股清香,頓時(shí)在心胸間蕩漾。我被深深的陶醉在清香里。我開(kāi)始仔細(xì)觀察桂花。
只見(jiàn)那層次分明的花瓣兒,緩緩張開(kāi),如精雕細(xì)刻,玲瓏剔透。那小米般的黃色花粒,一簇簇、一串串地掛滿枝頭,發(fā)出誘人的清香。它們小小的花瓣,就像綠葉上的幾滴露珠,顏色淡淡的,也極不顯眼,若不留神會(huì)以為是撒在綠葉上的幾點(diǎn)光斑。黃色和白色的小花朵被青青的細(xì)葉襯著,益發(fā)顯得多姿多彩。
我喜歡這清香素雅的桂花。
桂花飄香。
十月天,又到桂花飄香時(shí)。桂花的沁芳化為縷縷綿綿的秋風(fēng),吹進(jìn)每一個(gè)人的心田。在這個(gè)天高云淡的`日子里,誰(shuí)不愿拋開(kāi)市塵,獨(dú)享暗暗清芳呢?我也許更愿化為一朵小小的桂花,只需做萬(wàn)簇金桂中普通的一朵,只須承載這花朵的半盅暗香。
前幾周,我一直盼望能去花園中走走,但最終還是被一些雜七雜八的事情擠掉了。今天趁著大掃除打掃公共場(chǎng)地的當(dāng)兒,也終于能細(xì)聞桂香,與桂樹(shù)親近一番了。
我是滿懷著激情去的。走近金桂樹(shù),本想享一聞之快,但香味卻遲遲未鉆入鼻孔?!肮鹇淞税??”一個(gè)聲音提醒了我,“都一個(gè)月了,還哪有桂香啊?”聲音繼續(xù)說(shuō)道。我才猛然醒悟過(guò)來(lái),久久凝視桂樹(shù)映入眼簾的只有一片孤寂的綠。俯首,只見(jiàn)泥地上靜靜地躺著幾百朵寞落的金桂花。冬臨至,秋將至!
時(shí)光是一把不露鋒刃的鈍刀,慢慢地,把歲月割碎。
也許吧!每一朵花苞最終會(huì)綻放出一朵世上最美而又獨(dú)一無(wú)二的花朵。正如我家那盆牽牛花一樣,漫漫一周的待放過(guò)程,然而卻又在短短一天內(nèi),墜落了。我相信這同樣是一個(gè)生命的循環(huán),也信服“化作塵泥更護(hù)花”的深刻意義。它們是為更好地哺育下一代而走的,這是一個(gè)生命的輪回,在上帝制造出人類之前,就事先安排好了的。
蕭蕭秋風(fēng),擦過(guò)地面,卷起幾朵落花。金色的花朵在蔚瑩蔚藍(lán)的空中飛舞幾下,隨之落地,其中的一小朵,落在了白如雪的袖口上。我鄭重地托起它,隨即仰天大笑,甩脫秋的挽留。在徐徐秋風(fēng)里,幻出一朵迎風(fēng)綻放的金桂。
桂花飄香。
我正在校園里漫步,走到“行政樓”處我放慢了腳步,當(dāng)然我的目標(biāo)并不是“行政樓”哦!而是它旁邊的一棵桂花樹(shù)。
呀!來(lái)了這么多天了,我竟然還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里會(huì)有一棵桂花樹(shù)。著實(shí)嚇了我一大跳。這般清雅的桂花樹(shù),就這樣佇立在了這碧綠的草坪上,平凡而又超凡脫俗。
遠(yuǎn)觀,樹(shù)葉很碧綠,筆挺的樹(shù)干,上面冒出了許多小小的,黃色的花,細(xì)細(xì)碎碎地把影投在上面,折射出點(diǎn)點(diǎn)金光,如閃閃發(fā)光的寶石,璀璨亮麗。它舒展著自己優(yōu)美的枝條,仿佛一個(gè)不識(shí)人世的仙子,十分天真可愛(ài)。誰(shuí)看見(jiàn)它都會(huì)發(fā)出由衷的贊嘆。
近觀,小小的筒狀的花一朵朵的綻放在樹(shù)上。路人見(jiàn)了,多看了他兩眼,它便羞羞嗒嗒的垂下了頭。花總是一堆一堆的綻放,雖然分布有些稀零,但卻很別致。那花??!不像瓣兒多圓嫩的牡丹;不像絨絨易飄的蒲公英,不像迎風(fēng)傲雪的梅花,它呢!就是一朵朵還沒(méi)有指甲蓋大小的桂花,可是,我卻最愛(ài)它。愛(ài)它的清新脫俗,愛(ài)它的平凡優(yōu)雅。
它純潔的像個(gè)天使,總能直應(yīng)人的內(nèi)心深處。我不由的與它們嘻戲起來(lái),我輕輕的向它們吹了口氣,呵!他搖了三下,仿佛在說(shuō)“哎呀呀,暈死我了?!薄班邸蔽倚Τ隽寺晛?lái),它真可愛(ài)。
忽然,一陣秋風(fēng)吹來(lái),成堆的香氣向我擁來(lái),我下意識(shí)的深吸一口氣,感覺(jué)風(fēng)也被渲染成了淡黃色。
桂花啊,你,就是我最愛(ài)的花。是我心中的幸福精靈。
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九年級(jí)雨寫(xiě)景篇七
本站:淀山湖,存在了千年,見(jiàn)證了江南由荒涼至繁華,是一個(gè)值得一游的好地方。下面讓我們一起來(lái)欣賞潘依雯同學(xué)的作文《茫茫淀湖水》。
相傳秦始皇一統(tǒng)六國(guó)后,一聲令下將10萬(wàn)囚徒遣于江南。沒(méi)日沒(méi)夜地挖掘地表以殺王氣。烈日當(dāng)空,人們汗流浹背,婦孺淚如雨下,就像是被汗與淚填滿的,后來(lái)的馬騰湖與谷湖形成了。時(shí)光悠悠的流逝,到了南宋,兩湖才被連接在一起。至此,淀山湖形成了。
當(dāng)然,這只是傳說(shuō)。耳朵里傳來(lái)同行人繪聲繪色講述故事的聲音。我望著碧波蕩漾的湖面,腦海里不禁展現(xiàn)2000多年前的畫(huà)卷。春風(fēng)迎面吹來(lái),陽(yáng)光暖人,行至柳堤春曉,眺望一湖之景。湖面波光粼粼,遠(yuǎn)處樹(shù)木林立,隨風(fēng)搖曳的樹(shù)林仿佛綠色的絲綢,將藍(lán)天與碧水相隔。堤上柳綠桃紅,映入眼簾的灼灼芳華。深呼吸,桃的甜意與湖的清新充斥鼻間。
是秋了,湖畔楊柳葉已落盡,徒留幾分悲傷??罩泻龅娘h落下涔涔細(xì)雨,憑軒獨(dú)立,極目遠(yuǎn)眺,此時(shí)的淀山湖與平日里的截然不同,秋雨下竟增添幾分柔美。偶有漁船泛舟于湖上,漁火星星點(diǎn)點(diǎn),人與船在遠(yuǎn)處隱去輪廓,化作小小的黑點(diǎn)。思緒飄飛,想象出這樣一幅畫(huà)面:千年前的古人乘一葉小舟,執(zhí)一壺濁酒,飄蕩在茫茫淀山湖上,不時(shí)賦詩(shī)幾首,放思念隨風(fēng)飄散,將自己的愁緒訴說(shuō)給這粼粼湖水。
清晨的淀山湖被層層白霧籠罩,朦朦朧朧看不清她的真實(shí)面貌。坐在湖邊小亭下,看東方的紅日慢慢探出腦袋,再頑皮地躍至天際,萬(wàn)丈金光灑向湖面,更添美感。傍晚時(shí)分,繞湖慢行,看著夕陽(yáng)西斜,落下最后一抹余暉。華燈初上,這里卻是鬧市中難尋的清靜之所,點(diǎn)點(diǎn)繁星映照在湖面上,泛出光芒。
淀山湖,存在了千年,見(jiàn)證了江南由荒涼至繁華。我站在橋頭,凝望這一波碧藍(lán),不由低吟:
茫茫淀湖水,粼粼似飄飄……。
作者:
昆山市玉山中學(xué)初三(8)班潘依雯。
指導(dǎo)老師:
於洪玲。
公眾號(hào):玉峰文苑。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇八
雪是天空落下的溫柔。
那天早上,窗外是滿眼的雪色。仿佛是有一雙溫柔的手,趁著夜色為城市披上一層白紗;又好像是有人隨意扯下一角黑夜,在上面描繪濃烈的白色,又漫不經(jīng)心地點(diǎn)上數(shù)筆,白色如梨花般徐徐展開(kāi)。
陽(yáng)臺(tái)上也鋪著厚厚的雪,乍一看,猶如一塊毛茸茸、軟綿綿的白色草地,讓人忍不住想躺下好好休息一番。捧在手中,雪色在手心停留一瞬又轉(zhuǎn)眼消逝,只余下那冰涼的余溫告示雪存在過(guò)的痕跡。好似有一團(tuán)火苗在手心跳動(dòng),涼絲絲的,卻又灼燒著手,纖細(xì)而又美麗。
路上滿是雪經(jīng)過(guò)的痕跡。我想雪必是黑發(fā)如墨,白衣勝雪。雪的雙眼定是一年四季都凝著霜,讓人看不見(jiàn)眼底那份不易察覺(jué)的溫柔。她帶著古老神秘的微笑,隱于黑暗之中,冰涼的.笑意令人感到遙不可及。她輕盈的腳步聲還在我的耳畔回響,仿佛還留在這里,在某個(gè)角落偷偷看著我們。
人們都微笑著,發(fā)自內(nèi)心地感謝上天的禮物。孩子們?cè)谘┲墟覒?,大呼小叫地抒發(fā)自己的快樂(lè)。大家都被雪的羽翼包圍著,享受著這場(chǎng)雪帶來(lái)的美好。
其實(shí)只是一場(chǎng)小雪,但我還是特別快樂(lè)。獨(dú)自在雪中漫步,看見(jiàn)路邊堆起的小小雪人,單純又天真的笑臉在寒風(fēng)中格外顯眼。在這片寂靜的白色中,我閉上雙眼。
盡管你帶來(lái)鋪天蓋地的寒冷,我也能感受你悄悄化于手心的溫柔;盡管你無(wú)法承受我們的溫度,我也想給予你最后一個(gè)擁抱。
就讓那份沉淀于心底的純白思緒滿溢而出,懷抱著不知在何處凍僵的明天。
冷冽的寒風(fēng)中,我漸漸有了幾分醉意。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇九
本站:淀山湖是典型的江南風(fēng)光,它的風(fēng)景如畫(huà),生機(jī)勃勃總是讓人流連忘返。下面讓我們一起來(lái)欣賞吳方國(guó)同學(xué)的。
作文。
《觀湖有感》。
淀山湖,在名篇佳作中你出現(xiàn)了多少回,在歷史的畫(huà)卷中你靈秀了多少回。你美得那么濃淡相宜,你麗得那么生機(jī)勃勃。
當(dāng)我沿著湖畔走著,心中裝載著多少詩(shī)人對(duì)你的陶醉和贊美。一幢幢具有獨(dú)特鄉(xiāng)村風(fēng)情的精致別墅,掩映在郁郁青青的樹(shù)木之中。我也置身于其中,城市中的各種喧囂仿佛都化為了塵土,寧?kù)o致遠(yuǎn)在心中舒展開(kāi)來(lái),生命仿佛受到了洗滌。
抬頭遠(yuǎn)望蒼穹的無(wú)邊無(wú)際,低頭就有湖面的波瀾壯闊。耳邊不時(shí)傳來(lái)湖水的嘩嘩作響。這聲音不絕于耳,在心中不停涌現(xiàn),溫柔恬靜又有一點(diǎn)氣勢(shì)磅礴。不因?yàn)榭耧L(fēng)的煽動(dòng)興風(fēng)作浪而變得兇惡。這湖水他有自己的生命,有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。他在這大風(fēng)的日子里,正在唱一首雄壯的歌,讓人熱血沸騰。定睛一看,又全是滿眼的碧綠,讓人有心曠神怡的愜意。
正所謂“海闊任魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,淀山湖讓我遠(yuǎn)離俗世嘈雜,一時(shí)或像飛魚(yú)跳躍在水中,或像大鵬鳥(niǎo)展翅高飛在蒼穹。如果這一筆是人生畫(huà)卷上的底色,以自由與生命力為顏料,那人生會(huì)變得怎樣多彩,怎樣絢麗!湖水時(shí)緩時(shí)急,人生時(shí)起時(shí)落,笑看風(fēng)云變幻,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,都是人生美景。
江南的天氣總是愛(ài)使些點(diǎn)小性子,可我因這淀山湖之景的緣故,總不會(huì)惱了它。風(fēng)把云給卷住了,云又把雨給帶過(guò)來(lái)了,雨再帶著歌聲從天空中散落下來(lái)。整個(gè)天空就像給萬(wàn)物表演的巨大舞臺(tái),一點(diǎn)潤(rùn)人心脾的小雨,照樣熱鬧非凡。沒(méi)過(guò)一會(huì),表演就停止了,一切又都安靜了下來(lái)。雨之歌聲雖然不辭而別,但帶來(lái)了雨后溫潤(rùn)的天空,清爽新鮮的空氣。
昆山市城北中學(xué)初三(8)班吳方國(guó)。
唐佩璇。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十
相傳秦始皇一統(tǒng)六國(guó)后,一聲令下將10萬(wàn)囚徒遣于江南。沒(méi)日沒(méi)夜地挖掘地表以殺王氣。烈日當(dāng)空,人們汗流浹背,婦孺淚如雨下,就像是被汗與淚填滿的,后來(lái)的馬騰湖與谷湖形成了。時(shí)光悠悠的流逝,到了南宋,兩湖才被連接在一起。至此,淀山湖形成了。
當(dāng)然,這只是傳說(shuō)。耳朵里傳來(lái)同行人繪聲繪色講述故事的聲音。我望著碧波蕩漾的湖面,腦海里不禁展現(xiàn)20xx多年前的畫(huà)卷。春風(fēng)迎面吹來(lái),陽(yáng)光暖人,行至柳堤春曉,眺望一湖之景。湖面波光粼粼,遠(yuǎn)處樹(shù)木林立,隨風(fēng)搖曳的樹(shù)林仿佛綠色的絲綢,將藍(lán)天與碧水相隔。堤上柳綠桃紅,映入眼簾的灼灼芳華。深呼吸,桃的甜意與湖的清新充斥鼻間。
是秋了,湖畔楊柳葉已落盡,徒留幾分悲傷??罩泻龅娘h落下涔涔細(xì)雨,憑軒獨(dú)立,極目遠(yuǎn)眺,此時(shí)的淀山湖與平日里的截然不同,秋雨下竟增添幾分柔美。偶有漁船泛舟于湖上,漁火星星點(diǎn)點(diǎn),人與船在遠(yuǎn)處隱去輪廓,化作小小的黑點(diǎn)。思緒飄飛,想象出這樣一幅畫(huà)面:千年前的古人乘一葉小舟,執(zhí)一壺濁酒,飄蕩在茫茫淀山湖上,不時(shí)賦詩(shī)幾首,放思念隨風(fēng)飄散,將自己的愁緒訴說(shuō)給這粼粼湖水。
清晨的淀山湖被層層白霧籠罩,朦朦朧朧看不清她的真實(shí)面貌。坐在湖邊小亭下,看東方的紅日慢慢探出腦袋,再頑皮地躍至天際,萬(wàn)丈金光灑向湖面,更添美感。傍晚時(shí)分,繞湖慢行,看著夕陽(yáng)西斜,落下最后一抹余暉。華燈初上,這里卻是鬧市中難尋的清靜之所,點(diǎn)點(diǎn)繁星映照在湖面上,泛出光芒。
淀山湖,存在了千年,見(jiàn)證了江南由荒涼至繁華。我站在橋頭,凝望這一波碧藍(lán),不由低吟:
茫茫淀湖水,粼粼似飄飄……。
昆山市玉山中學(xué)初三(8)班潘依雯。
於洪玲。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十一
本站:淀山湖,存在了千年,見(jiàn)證了江南由荒涼至繁華,是一個(gè)值得一游的好地方。下面讓我們一起來(lái)欣賞潘依雯同學(xué)的。
作文。
相傳秦始皇一統(tǒng)六國(guó)后,一聲令下將10萬(wàn)囚徒遣于江南。沒(méi)日沒(méi)夜地挖掘地表以殺王氣。烈日當(dāng)空,人們汗流浹背,婦孺淚如雨下,就像是被汗與淚填滿的,后來(lái)的馬騰湖與谷湖形成了。時(shí)光悠悠的流逝,到了南宋,兩湖才被連接在一起。至此,淀山湖形成了。
當(dāng)然,這只是傳說(shuō)。耳朵里傳來(lái)同行人繪聲繪色講述故事的聲音。我望著碧波蕩漾的湖面,腦海里不禁展現(xiàn)20xx多年前的畫(huà)卷。春風(fēng)迎面吹來(lái),陽(yáng)光暖人,行至柳堤春曉,眺望一湖之景。湖面波光粼粼,遠(yuǎn)處樹(shù)木林立,隨風(fēng)搖曳的樹(shù)林仿佛綠色的絲綢,將藍(lán)天與碧水相隔。堤上柳綠桃紅,映入眼簾的灼灼芳華。深呼吸,桃的甜意與湖的清新充斥鼻間。
是秋了,湖畔楊柳葉已落盡,徒留幾分悲傷。空中忽的飄落下涔涔細(xì)雨,憑軒獨(dú)立,極目遠(yuǎn)眺,此時(shí)的淀山湖與平日里的截然不同,秋雨下竟增添幾分柔美。偶有漁船泛舟于湖上,漁火星星點(diǎn)點(diǎn),人與船在遠(yuǎn)處隱去輪廓,化作小小的黑點(diǎn)。思緒飄飛,想象出這樣一幅畫(huà)面:千年前的古人乘一葉小舟,執(zhí)一壺濁酒,飄蕩在茫茫淀山湖上,不時(shí)賦詩(shī)幾首,放思念隨風(fēng)飄散,將自己的愁緒訴說(shuō)給這粼粼湖水。
清晨的淀山湖被層層白霧籠罩,朦朦朧朧看不清她的真實(shí)面貌。坐在湖邊小亭下,看東方的紅日慢慢探出腦袋,再頑皮地躍至天際,萬(wàn)丈金光灑向湖面,更添美感。傍晚時(shí)分,繞湖慢行,看著夕陽(yáng)西斜,落下最后一抹余暉。華燈初上,這里卻是鬧市中難尋的清靜之所,點(diǎn)點(diǎn)繁星映照在湖面上,泛出光芒。
淀山湖,存在了千年,見(jiàn)證了江南由荒涼至繁華。我站在橋頭,凝望這一波碧藍(lán),不由低吟:
茫茫淀湖水,粼粼似飄飄……。
昆山市玉山中學(xué)初三(8)班潘依雯。
於洪玲。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十二
我家門口有許多桂花樹(shù),我站在四樓陽(yáng)臺(tái)上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到一股濃濃的香味。
我拉著爸爸去樓下看桂花。走到桂花樹(shù)旁,才發(fā)現(xiàn)桂花有很多顏色。爸爸告訴我:“紅色的叫單桂,黃色的叫金桂,白色的叫銀桂?!蔽艺乱欢鋯喂?,仔細(xì)地看,它和我的指甲一樣大小,有四個(gè)花瓣,真像一只小小的紅蝴蝶。
我問(wèn)爸爸桂花有什么作用,爸爸說(shuō):“桂花可以做桂花茶、桂花酒,還可以把桂花放在湯圓里,變成一碗香甜可口的桂花湯圓?!?BR> 九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十三
她,是一名普通的人民老師卻用她那平凡而高尚的行為讓我肅然起敬,在我的腦海中揮之不去,并深深地打動(dòng)著我。
有一天,我上學(xué)時(shí),在二樓的樓梯口處,看見(jiàn)了一位中年女老師。她微胖的身材,齊耳的短發(fā),整潔的著裝,讓人感覺(jué)十分利落。一雙炯炯有神的眼睛里卻滿是慈愛(ài)的目光。
我繼續(xù)地在這位老師的旁邊走著。突然,這位老師停了下來(lái)??赡苁锹耘值脑?,她吃力地彎下腰。我以為她是在系鞋帶,也沒(méi)有多想什么,就從她的身邊走了過(guò)去??墒牵驮谖易哌^(guò)的那一剎那,我不經(jīng)意地低了一下頭,發(fā)現(xiàn)她竟是在撿地上的紙屑!這位老師的步履匆匆,但是她只要看到地上的垃圾就彎下腰,吃力地?fù)炱饋?lái)。我想:今天可能是這位老師值日吧。
不料,第二天,我又在樓梯口碰到了她,她仍舊步履匆匆,仍舊吃力地彎下腰撿地上的紙屑和垃圾。
這件事情已經(jīng)過(guò)去了很久了,可是在我的心里卻留下不可抹去的記憶?,F(xiàn)在,每次看見(jiàn)紙屑,我就想起了那個(gè)吃力的身影,就禁不住彎下腰去,把垃圾撿起來(lái),放進(jìn)垃圾桶里。
以前,看到紙屑,也許是因?yàn)闀r(shí)間緊迫,也許是懶惰,也許認(rèn)為這是一件微小的事情,從來(lái)沒(méi)有彎下腰撿起過(guò)。但,這位老師給我上了倍感生動(dòng)的一課!老師用她的文明行為深深地感動(dòng)著我,不斷地提醒著我:做一個(gè)文明的人!
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十四
每天都是忙忙碌碌,但卻很開(kāi)心。中午放學(xué)看到樓道涌涌往下走著的,而自己卻和同學(xué)悠哉悠哉。
學(xué)校食堂的中午有五千多人用餐,隊(duì)伍排列得很長(zhǎng),吃飯時(shí)間短,有時(shí)還打不到飯,中午的食堂特別麻煩,人多,很鬧,還很熱。足以讓我的心情變得特別煩躁,而這種獨(dú)特的規(guī)定改變成了一種獨(dú)特的現(xiàn)象。
“下課啦,休息……”像幼稚園的放學(xué)鈴聲,鈴聲還沒(méi)響完就已經(jīng)有人奔向食堂了,速度極其怪異,后面的人也追趕,猶如那人后面追趕的是一群惡狼,前面的是最美味的午餐。
緩緩前行,看著原本寬闊的柏油路上,涌滿奔跑的人,像自己走在時(shí)間的洪流里,明明只走了小段路,可所有的都早已變得滄海桑田,物是人非了。
坐在食堂里吃飯午餐,竟有點(diǎn)食之無(wú)味,不知自己怎么了,只有微冷的米飯順著食道滑下的感覺(jué)。
每天中午都有人急速奔向食堂,被我簡(jiǎn)稱為奔飯,這是一種特色,也是一種制度的體現(xiàn),我并不喜歡這種體現(xiàn)。
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九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十五
10.4:爸爸、媽媽和我一起去包頭樂(lè)園游玩。
到了包頭樂(lè)園,首先展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)湘降落傘一樣大的氣球,高高地飄在空中,足有20米高,上面還有兩個(gè)可以做人的椅子。我和一個(gè)小姐姐上了大氣球,大氣球滿滿的升向高空。開(kāi)始我還有些害怕,慢慢地,便不怎么怕了。當(dāng)氣球停在高空中時(shí),我向遠(yuǎn)方望去,整個(gè)游樂(lè)園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽,簡(jiǎn)直就像玩具娃娃一樣。
接著,我又玩了“嫦娥奔月”,你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費(fèi)車,系好安全帶,小飛車順著一個(gè)封閉的圓形滾筒一直向上行駛,最后到達(dá)大約10米高的頂部,然后小飛車從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因?yàn)槲业纳眢w又瘦又小,所以在座位上左搖右晃,感覺(jué)整個(gè)人都要被扔出去了。
之后,我玩了這里最刺激的車乘項(xiàng)目—過(guò)山車,車速飛快,上下飛騰,左右搖擺。人們大聲尖叫,有的還嚇哭了。我呢,還算勇敢,沒(méi)哭,所以,下來(lái)之后,媽媽叫我“妞大膽”。
除此之外,我還玩了“一波三折”,“星轉(zhuǎn)斗移”,“太空漫步”,“自旋滑車”和“豪華波浪”,每一種都充滿刺激,充滿驚險(xiǎn)。
包頭樂(lè)園給了我無(wú)限的歡樂(lè),和我一起度過(guò)了一個(gè)難忘的國(guó)慶節(jié)。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十六
你們知道火龍果嗎?它是一種水果,你們知道它為什么叫火龍果嗎?我給你們說(shuō)說(shuō)吧。
火龍果長(zhǎng)得很像一個(gè)胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看,全身火紅火紅的,艷麗極了。它那紅色的表皮上長(zhǎng)了許多三角形似的厚實(shí)的皮丘,皮丘的頂角漸漸細(xì)長(zhǎng),顏色也漸漸由紅色慢慢過(guò)渡到淺綠色再過(guò)渡到深綠色,看起來(lái)就像是一個(gè)扎了許多小辮子的女孩正對(duì)著臉,沖著我笑呢!
切開(kāi)火龍果,只見(jiàn)乳白色的果肉中散布著無(wú)數(shù)的小黑芝麻粒。一個(gè)火龍果的肉里就有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的芝麻粒!輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里,立刻品味到一股淡淡的甜味,還帶著一點(diǎn)點(diǎn)的酸。吃過(guò)火龍果后,你會(huì)感覺(jué)火龍果的汁水仍沾滿了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼,滑過(guò)你的喉嚨。
火龍果,又稱紅龍果。原產(chǎn)于中美洲熱帶地區(qū),它是一種無(wú)毒、無(wú)污染的綠色食品,營(yíng)養(yǎng)豐富。火龍果含有維生素e和一種更為特殊的成分——花青素?;ㄇ嗨卦谄咸哑ぁ⒓t甜菜等果蔬中都含有,但以火龍果果實(shí)中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用,還能提高對(duì)腦細(xì)胞變性的預(yù)防,抑制癡呆癥的作用。
火龍果的用處這么多,其它水果也不落后,所以大家要多吃水果。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十七
【知識(shí)目標(biāo)】。
1、古代埃及與金字塔。
2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。
3、古代印度與種姓制度。
【能力目標(biāo)】。
1、能夠通過(guò)對(duì)金字塔建筑歷史的思考與探索,從而形成獨(dú)立思考,得出結(jié)論的能力。
2、能夠通過(guò)對(duì)漢謨拉比法典內(nèi)容的分析,提高辯證看問(wèn)題和全面評(píng)價(jià)歷史事件的能力、
【情感目標(biāo)】。
通過(guò)對(duì)亞非文明的了解,認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步,從而樹(shù)立正確的國(guó)際意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、金字塔的建造。
2、漢謨拉比法典。
3、印度的種姓制度。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1、古代文明為何產(chǎn)生在大河流域?
2、對(duì)印度種姓制度的認(rèn)識(shí)。
【教法設(shè)計(jì)】。
1、導(dǎo)入:
利用導(dǎo)言中獅身人面像的故事,讓學(xué)生領(lǐng)略亞非地區(qū)大河流域燦爛而神奇的文明,并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,由此導(dǎo)入新課。
2、“金字塔的國(guó)度”:
在學(xué)生發(fā)言(講解“我所了解到的金字塔”)的基礎(chǔ)上作最后總結(jié):
(1)埃及是“尼羅河的饋贈(zèng)”,這是古希臘歷史學(xué)家希羅多德的話。
(2)金字塔的建筑,從古到今都給人留下了許多不解之謎,體現(xiàn)古代埃及創(chuàng)造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古國(guó)”:
提問(wèn)“兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比,有什么共同點(diǎn)?”由此使學(xué)生認(rèn)識(shí)大河流域人類文明產(chǎn)生長(zhǎng)的共同規(guī)律。
4、“古代印度的種姓制度”:
向?qū)W生強(qiáng)調(diào)印度河流域是古代印度文明的發(fā)祥地。關(guān)于種姓制度,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容及相關(guān)材料,最大限度地從課文中獲取有關(guān)種姓制度的知識(shí)信息。
5、最后,利用教材上的亞非文明地圖,對(duì)全課進(jìn)行總結(jié)。
【學(xué)法指導(dǎo)】。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,學(xué)會(huì)從課本中獲取信息,解決問(wèn)題的方式、方法。
2、本節(jié)課有較強(qiáng)的地理概念,建議教師充分利用地圖和相關(guān)地理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維視角,多角度看問(wèn)題的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生參加課堂討論,鼓勵(lì)獨(dú)立思想和發(fā)表不同見(jiàn)解,培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
古代埃及(金字塔是奴隸主階級(jí)殘酷剝削奴隸的歷史見(jiàn)證)。
古代巴比倫(漢謨拉比法典公開(kāi)維護(hù)奴隸主階級(jí)利益,現(xiàn)存世界上第一部成文法典)。
古代印度(種姓制度嚴(yán)格維護(hù)了奴隸主階級(jí)利益)。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十八
整個(gè)城市,都在一片燥熱之中。一只鶯鳥(niǎo)飛過(guò)上空,空中留下它的影子,一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上,看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑,在臉上展開(kāi)。卻不知道是個(gè)什么滋味,太陽(yáng)好得不得了,在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱,蒞臨了。
一絲微風(fēng)吹過(guò),頭發(fā)向外撩了撩,在3秒之后,又諦免疫力留在肩上。強(qiáng)烈光照得我睜不開(kāi)眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ?。無(wú)意識(shí)用右手伸去眼前擋一擋,卻莫名地看到一串?dāng)?shù)字,把頭靠在椅邊,左手輕輕地點(diǎn)著11個(gè)數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨,不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇,臉頰后的那個(gè)名叫腦袋的東西啟動(dòng),模糊的女孩身影,那個(gè)女孩我不好形容,她落落大方,又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問(wèn)為什么穿這種顏色,她美麗的眼睛眨了眨,像極了一塊美玉?!耙?yàn)橹挥芯G色才是大自然的本色!”她的回答很肯定,毫不置疑。剎那間,我覺(jué)得她是那么美好,在古代的話,那叫嫣婕。
回望。風(fēng)起。
怊。我的心情很怊。
落淚,風(fēng)停。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十九
一眨眼的時(shí)間,兩年就過(guò)去了,想起兩年前剛踏入18班的時(shí)候,心里其實(shí)挺害怕的,但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里,有我辛勤的汗水,也有委屈的淚水,當(dāng)然,也少不了陽(yáng)光般的笑容?,F(xiàn)在,我就要步入初三的教室了!
“初三”,這個(gè)讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦,我是早就從學(xué)姐們回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)的表情就了解到了。升入初三,將會(huì)有更加多的考試,更加沉重的壓力和更加厚重的作業(yè),他們就像一座大山,壓得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。但是,無(wú)論初三的生活有多么的枯燥無(wú)味、學(xué)習(xí)任務(wù)有多么的繁重,無(wú)論再苦再累,我都會(huì)堅(jiān)持下去,決不松懈。我要抓緊這一年的時(shí)間,決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負(fù)老師和父母的希望,更是為了自己更美好的將來(lái)!
當(dāng)然,上帝給我們每個(gè)初三學(xué)子的時(shí)間都是一樣的,想要笑到最后,關(guān)鍵在于你如何珍惜時(shí)間,如何把握時(shí)間,如何利用時(shí)間。所以,我們要利用好這個(gè)暑假——首先,制定一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo),它能指引我們前進(jìn)的方向。其次,我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒,去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人,就能事半功倍,而虛度時(shí)間的人,往往只能事倍而功半。當(dāng)然,我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號(hào)打交道,用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難!
我的腦海里總是浮現(xiàn)出這樣一些畫(huà)面:老師在講臺(tái)上講課,全班寂靜的奮筆疾書(shū);下課后沒(méi)有喧鬧的教室,沒(méi)有女生追逐打鬧的身影,只有筆寫(xiě)字的刷刷聲;老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書(shū),同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅诎寤蛟S這就是初三的生活吧!
其實(shí)初三的生活是積極的、有趣的;學(xué)習(xí)的緊張、競(jìng)爭(zhēng)的激烈是鍛煉我的好機(jī)會(huì)。我想對(duì)自己說(shuō):堅(jiān)守自己的目標(biāo)和信仰,勇敢的走下去,風(fēng)雨過(guò)后,又是一片艷陽(yáng)天!
在電視劇中,常看到許多學(xué)子拿到大學(xué)錄取通知書(shū),臉上洋溢著燦爛的笑容,我的內(nèi)心也澎湃不已。我多么希望,有朝一日,那個(gè)拿著錄取通知書(shū)的是我?,F(xiàn)在,我要將羨慕化作自己勇往直前的動(dòng)力。為了更輝煌的明天,我一定要加倍努力!
初三年級(jí),我來(lái)了!
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇一
我的假期在北京度過(guò),而中國(guó)國(guó)家博物館也在北京,很久前就一直想去看看。由于國(guó)家博物館每天入場(chǎng)的人數(shù)是有限制的,因此媽媽需要提前在微信公眾號(hào)上預(yù)約。
出發(fā)的這一天,天氣很好,趕了個(gè)大早,我們一行四人來(lái)到了國(guó)家博物館。博物館位于人民大會(huì)堂的對(duì)面,建筑有兩種:一種是老建筑,一種新建筑,兩種建筑在一起顯得更加完美。也許是因?yàn)槭钇诘脑?,有很多像我一樣的小學(xué)生組成旅游團(tuán)來(lái)參觀這里,人山人海。不得不提,博物館的預(yù)約制度提高了入場(chǎng)的效率,進(jìn)門時(shí)只需要憑預(yù)約登記的身份證就可以進(jìn)去啦。
安檢后,進(jìn)了博物館的大堂,我的感覺(jué)就是它真大、真雄偉。通過(guò)游覽手冊(cè)我們知道了地下有一層展廳,地上有三層展廳,這次我們主要參觀了古代中國(guó)、中國(guó)古代瓷器藝術(shù)展、中國(guó)古代青銅器藝術(shù)展。
館里陳列著原始時(shí)代的各種人頭骨,春秋戰(zhàn)國(guó)各種各樣的文字和貨幣:有的像刀、有的像閘,貴族們才能使用到玉質(zhì)的配飾。到,秦朝,秦始皇統(tǒng)一了全國(guó)的貨幣和文字,我還看到了秦代造房子用來(lái)補(bǔ)屋頂?shù)耐弋?dāng)、珍貴的傳國(guó)玉璽。還有威嚴(yán)整齊的兵馬俑,總覺(jué)得他們透露著一絲神秘的感覺(jué)。
參觀完畢后,我們一行人去尋找北京的美食。今天收獲非常豐富,也讓我對(duì)祖國(guó)的歷史有了更深刻的印象。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇二
在小山坡上,一顆矮矮的小楓樹(shù)正在悄悄地成長(zhǎng)。
陽(yáng)春三月,在這段充滿陽(yáng)光和生機(jī)的時(shí)光里,小楓樹(shù)開(kāi)始了新的一年的生長(zhǎng),陽(yáng)光灑在它身上,暖暖的感覺(jué)一直從樹(shù)根傳到樹(shù)梢。在腳下綠草的鼓舞下,小楓樹(shù)努力地長(zhǎng)出了這一年的第一片葉子。兩片,三片,四片……它在不停地生長(zhǎng),想比同伴們長(zhǎng)得更快。小楓樹(shù)度過(guò)了一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。
夏木蔥蘢,驕陽(yáng)似火,小楓樹(shù)變得更茂盛。它的葉子比以前綠得更濃了,更大了,枝干長(zhǎng)得更粗壯了,葉脈更突出、清晰了。小楓樹(shù)興奮極了,它看到自己長(zhǎng)得更茂盛了,于是它更努力地成長(zhǎng)起來(lái)。知了爬到它的腰間演奏著響亮的三重奏,鳥(niǎo)兒在它的頭上嬉戲玩耍。對(duì)于小楓樹(shù)而言,夏季更熱烈,和春季完全不同,它度過(guò)了一個(gè)枝繁葉茂的夏天。
秋色宜人,天高云淡,這個(gè)季節(jié)把小楓樹(shù)打扮的格外迷人。小楓樹(shù)的每一片葉子都變得火紅火紅的,像一條又一條金魚(yú)的尾巴,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一樹(shù)的樹(shù)葉像一團(tuán)燒得紅彤彤的火焰。在其他黃色葉子樹(shù)的映襯下,小楓樹(shù)顯得更加鮮艷。它感到在美麗的暗紅色葉子下面的枝干更結(jié)實(shí)、強(qiáng)壯了,那埋在泥土下的根長(zhǎng)得更深了。
時(shí)間流逝,楓樹(shù)成長(zhǎng)!
時(shí)間流逝,生命流淌!
爸爸沒(méi)有過(guò)分寵愛(ài)我,但他永遠(yuǎn)像黑夜里一盞明亮的燈,總是那樣負(fù)責(zé)的為我指路。爸爸給予我的是山一般博大的愛(ài)!
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇三
清明節(jié),是春季祭祖最隆重的節(jié)日,習(xí)慣稱為“鬼節(jié)”。
山西舊有“清明細(xì)雨催人哀,漠漠(土番)頭野花開(kāi),手端祭品肩扛鍬,都為先墳上土來(lái)”的民謠,生動(dòng)地概括了時(shí)人的心情與掃墓的特點(diǎn)。
春天,民間多修補(bǔ)房舍,以防夏季雨漏。由活人聯(lián)想到死人,田間墳頭經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨淋,往往塌陷低落。清明時(shí)節(jié)上墳,最大的特點(diǎn)就是鏟除墳頭雜草,用新土將墳堆加高加固,習(xí)慣稱為整修陰宅,表現(xiàn)了兒孫對(duì)先人的哀思。
山西南部地區(qū),人家不論貴賤貧富,上墳時(shí)男女都到,表示所有后代都在懷念祖先。北部地區(qū)上墳多是男子的事情,婦女一般不到墳瑩。大同、平遙等地,是日傍晚,舊俗婦女們要在大門外放聲大哭,“闔村哀聲連一片,傳入耳中都是悲”。
清明節(jié)上墳,山西南部多數(shù)地方不燃香、不化紙,要將冥錢等物懸掛墳頭,有“清明墳頭一片白”的說(shuō)法。原因是寒食節(jié)習(xí)慣禁火,而清明節(jié)又在寒食節(jié)期間。山西北部多數(shù)地方卻要將冥錢等物全部燒盡,理由是不燒盡就轉(zhuǎn)不到先人手里。大同等地又習(xí)慣白日上墳,晚上在家中焚燒冥錢冥帛。
晉西北的河曲等地,舊俗上墳要帶酒肴,祭畢祖先,便在墳地里飲食,意寓與先人共飲共食。晉南的聞喜等地,上墳時(shí)要用嵌棗糕在墳堆上滾來(lái)滾去,傳說(shuō)是為死去的老人抓癢癢。晉中的介休等地,上墳時(shí)供品為面餅,形如盤蛇。回家后將面餅放在院里,吹曬干以后再吃。老人們講究可治病,其源蓋出于寒食禁火的緣故。
晉南地區(qū)上墳后,回家時(shí)要拔些麥苗,并在門上插松枝柏葉或柳條以辟邪。晉北地區(qū)多插柳條。還有的地方,在墳上也插一些柳條。
清明節(jié),晉南地區(qū)民間要蒸大饃,中夾核桃、紅棗、豆子之類,稱為子福。取意子孫多福,全憑祖宗保佑。家家還要做黑豆涼粉,切薄塊灌湯而食。鏟萎蕤草,在炕席上搓拉,名曰驅(qū)蝎。晉東南地區(qū),人人頭上插柳枝枯葉。婦女要用描金彩勝(頭飾)貼在兩鬢。晉北地區(qū),習(xí)慣生黑豆芽,并用玉米面包黑豆芽餡食用。晉西北地區(qū)講究用黍米磨面作餅,俗稱“攤黃兒”,呂梁地區(qū)在清明后一天,要接女邀婿,俗稱“清新火”。
清明節(jié),全省盛行“打秋千”。時(shí)間講究前三天、后四天。太陽(yáng)出山后開(kāi)始,姑娘、媳婦們都要一展風(fēng)姿。太陽(yáng)落山后,必須停止活動(dòng)。傳說(shuō)清明前后,所有的鬼魂都要在夜間出來(lái)玩秋千,人是不敢與鬼爭(zhēng)的。雖然荒唐,卻也反映了對(duì)亡者的尊重,希望已故親人能夠與生者同樂(lè)的傳統(tǒng)心理。
清明節(jié),全省還盛行放風(fēng)箏。田間街頭,到處可以看到歡樂(lè)的孩童,手牽長(zhǎng)線奔跑競(jìng)比。
清明節(jié),民間忌使針,忌洗衣,大部分地區(qū)婦女忌行路。傍晚以前,要在大門前灑一條灰線,據(jù)說(shuō)可以阻止鬼魂進(jìn)宅。
哀與樂(lè)并存、敬與畏同在,是清明節(jié)民俗活動(dòng)的最大特點(diǎn)。
清明節(jié)前后,還要過(guò)“三月三”。
三月三,古稱上巳節(jié)。古代以三月上旬的巳日為“上巳”,亦稱為“三巳”。三國(guó)魏以后,把節(jié)日固定在三月初三,一直沿襲至今。
《后漢書(shū)?禮儀志上》記載,“是月上巳、官民皆潔于東流水上,日洗濯祓除,去宿垢痰,為大潔”。后來(lái)則變成了每到三月三,人皆到水邊游玩飲宴的習(xí)俗。山西舊有“三月三日天氣新,汾河兩岸皆麗人”的說(shuō)法。
三月三日,民間也演變成祀神活動(dòng)。北部地區(qū)有祀“真武神”與“西王母”兩種,祀王母稱作“蟠桃會(huì)”。南部地區(qū)大多為祭祀“華佗”。襄汾習(xí)俗到華佗廟焚香,每人要敬獻(xiàn)一只雄雞,并用針刺雞冠淌血以祭祀,俗稱“千雞會(huì)”。
三月三日,晉東南地區(qū)婦女習(xí)慣到野外挖取野菜,加工而食,稱為斬百病。晉西北地區(qū)則在谷雨節(jié)前后挑野菜吃。也用榆菜和米粉作餌,蒸面成塊,稱為“榆錢傀儡”。吃起來(lái)軟美可口。
三月三日,晉北地區(qū)民間習(xí)慣做醋。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇四
秋天來(lái)了,桂花開(kāi)了。
到處都能聞到桂花的香味,讓人陶醉。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō):“桂花還可以吃呢,可以泡茶,可以做糕點(diǎn),還可以時(shí)釀酒,好神奇的桂花呀!”金燦燦的桂花在陽(yáng)光的照射下紅紅火火,是秋天難得的風(fēng)景。每天聞著這特別的香味,看著這么漂亮的花走進(jìn)教室。多么美好的一天呀!
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇五
千里迢迢,終于回到了家鄉(xiāng)——四川簡(jiǎn)一陽(yáng)一涌一泉鎮(zhèn)。
母親拍拍我的肩,輕聲說(shuō)道:“我們回來(lái)的正好,明天是元宵節(jié),我們可以去別人家里‘偷’菜?!?BR> “偷菜?一媽一一媽一,這怎么可以,會(huì)被罵的?!蔽殷@訝于母親的想法。
“當(dāng)然會(huì)的?!蹦赣H看著我一臉驚訝,禁不住笑了,“明天去了你就知道了?!蹦赣H笑著走開(kāi)了。笑得那樣輕柔,那樣神秘。
夜里,我夢(mèng)到綠色的海洋……。
清晨,未等天亮,未等雞鳴犬吠,一些年輕人就悄悄地爬上山坡。母親看著我一副好奇又焦急的神情,一邊幫我梳理著頭發(fā),一邊對(duì)我說(shuō)著:“別急,我們也快要出發(fā)了。他們這么早,就是想‘偷’到最新鮮的蔬菜!”
迫不及待地出發(fā),跟上年輕人的腳步,我在昏暗一片的山間趔趔趄趄。
“快跟上來(lái)!”母親回過(guò)頭向我招手,也難得見(jiàn)母親會(huì)如此快活呀!
“正月十五偷青,就是偷別人家地里的青色的禾苗。是家鄉(xiāng)古老的辭舊迎新的一習(xí)一俗,是上天悲憫窮人,一年中允許他們偷一回,沾一沾富人的運(yùn)氣,又怕他們跌跟頭,因此用滿月照著他們。面對(duì)大片青苗被偷,主人一時(shí)心急,扯開(kāi)嗓子罵遍全村,不料卻正中被偷者下懷,主人罵得越厲害,來(lái)年的生活就越‘旺相’——這一年會(huì)無(wú)病無(wú)災(zāi),萬(wàn)事大吉大利。好運(yùn)就這樣被偷來(lái)了?!蹦赣H解釋給一臉迷惑的我聽(tīng)。
“不是‘偷’得越多越好,例如蒜苗只能‘偷’十二根,一根代表一個(gè)月,且不能將‘偷’的青苗折斷,如果哪根折斷了,就意味著你哪一個(gè)月有災(zāi)星?!焙臀覀円煌登嗟陌⒁甜堄信d趣地說(shuō)道,像是說(shuō)給我聽(tīng),又像是說(shuō)給整個(gè)山坡,整個(gè)世界聽(tīng)。
這山路,陡而險(xiǎn),雨下過(guò)的路,泥濘而濕一滑,稍有不慎,就會(huì)摔倒,腳上的膠鞋深深地陷在泥中。但,這并沒(méi)有破壞人們“偷”的興趣,瞧,田間地頭,菜園子里,是三五成群的偷青人。
一個(gè)偷青的故事發(fā)生在故鄉(xiāng)的另一個(gè)村寨。那年正月十五,村民們成群結(jié)隊(duì)地跑到別人家菜地里,“偷”些“彩頭”(蘿卜菜頭)、摘些“生財(cái)”(生菜)。當(dāng)時(shí),在村寨里駐扎的連隊(duì)官兵不知道這一一習(xí)一俗,忽然見(jiàn)到遠(yuǎn)處有黑影閃動(dòng),當(dāng)即大聲喝止。興致勃勃來(lái)“偷青”的村民怔住了,見(jiàn)部隊(duì)如此“不友好”,掃興而歸。
“偷青”被發(fā)現(xiàn),被趕走,會(huì)被視為來(lái)年“不吉利”。
在隨后的軍民共建活動(dòng)中,村民們紛紛推脫不來(lái)。原來(lái),是連隊(duì)上次“不友好”的行為,讓村民們感到“沾了一身的晦氣”。
可見(jiàn),一些地方村民對(duì)“偷青”這一一習(xí)一俗的'看重。
現(xiàn)在村里家景好的人家多了,過(guò)上好日子的鄉(xiāng)親都認(rèn)為好運(yùn)氣是偷不來(lái)的,要過(guò)好日子需要自己勤勞。即使偷也多是為了延續(xù)一種傳統(tǒng)風(fēng)俗而已。偷者往往象征一性一地摘幾根豆尖、蒜苗。
天,漸漸明亮起來(lái),那輕飄飄的云霧終于散去,迎接“偷青者”的是一輪火紅火紅的太一陽(yáng)一,一個(gè)清晰的世界?!巴登唷毙袆?dòng)也意味著結(jié)束。一行人在綠色的海洋中穿梭,在傳統(tǒng)文化的道路上行走。
“偷青”——家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化一習(xí)一俗,我希望明年的正月十五,還能參加。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇六
桂花飄香。
我喜歡桂花,因?yàn)樗銡饷匀?,每?月份,多是桂花開(kāi)放的季節(jié),所以我也喜歡桂花飄香的8月份。
我們校園里有許多美飄香麗的桂花樹(shù)。每天清晨走進(jìn)校園就會(huì)有一股股桂花香迎面飄來(lái),沁人心脾,讓我們有一種神清氣爽的感覺(jué)。抬頭向桂花樹(shù)上觀望,你會(huì)發(fā)現(xiàn)桂花長(zhǎng)的十分可愛(ài),一簇簇掩映在茂密的綠葉中,散發(fā)出淡淡。
晚上7點(diǎn)中下了晚自習(xí),走出教室你就可以聞到桂花獨(dú)特的香味。讓你在學(xué)習(xí)中遇到一些不順心的事,全部放在腦后,也帶來(lái)了一絲絲溫馨。
桂花不僅香氣迷人,還可以做成很多美食,比如;桂花糕。桂花糖。等等很多美食。
這就是桂花,既美麗又可愛(ài)!
桂花飄香。
中秋前后,正是桂花盛開(kāi)的時(shí)候。我回到了家鄉(xiāng),我愛(ài)家鄉(xiāng),更愛(ài)家鄉(xiāng)的桂花!
星期六的傍晚,我和媽媽到公園散步,忽然,聞見(jiàn)一陣淡淡的香味,抬頭一看,噢,原來(lái)是一棵桂花樹(shù),上面有許多黃黃的小花,深深一聞,一股沁人心脾的桂花香撲面而來(lái)。我忍不住伸手去摘,但又想到老師說(shuō)過(guò),要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,我就把手伸了回來(lái)。
看,前方的小朋友多么開(kāi)心,不時(shí)聞聞桂花,好像一聞,所有的煩惱都沒(méi)了。
瞧,小鳥(niǎo)兒正在自由的玩耍,忽然,停了下來(lái),似乎也聞到了桂花的香氣,在說(shuō):“這是什么味道呀,好香啊!”在天空遲遲不肯飛去。
聽(tīng),小溪的水好像“活”了起來(lái)!伴著迷人的香氣,熱情跳起舞來(lái),嘩啦啦嘩啦啦,連人們都受感染了,情不自禁的的跳了起來(lái)。
頓時(shí),我覺(jué)得世界忽然美麗了起來(lái),天格外得藍(lán),草格外綠,桂花格外香。媽媽提議來(lái)一場(chǎng)“桂花雨”,我搖搖頭:“我可怕毛毛蟲(chóng)!”
桂花飄香。
我悠閑自在地漫步,享受著這風(fēng)雨帶來(lái)的情趣。
陣陣花香飄散在風(fēng)雨之中,帶著一股淡淡的、甜甜的清香,遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到。我聞著熟悉的香味來(lái)到操場(chǎng)旁。是的,“桂花”一詞浮在腦海里。
此時(shí),情趣大發(fā)。吟起了李清照一首詞“暗淡輕黃體性柔,情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色,自是花中第一流。梅定妒,菊應(yīng)羞,畫(huà)欄開(kāi)處冠中秋……”
是的,我非常喜愛(ài)這首詞,這桂花。
風(fēng)還在吹,雨還在打。我痛恨著時(shí)間的短暫,不允許我多留。
我還是走了,帶著幾絲桂香而踏入綜合樓。
所以,我才特寫(xiě)下來(lái)。
桂花飄香。
在我們美麗的園里各種各樣的花競(jìng)相開(kāi)放,有亭亭玉立的月季,四季常青的嫩竹,艷紅如火的一串紅。但我最喜歡的是香氣撲鼻的桂花。
八月,是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。早上我來(lái)到學(xué)校,一陣陣清香迎面而來(lái),我隨著這陣陣清香來(lái)到學(xué)校的花園,頓時(shí),呈現(xiàn)在我眼前的是一片繁星點(diǎn)點(diǎn)的景色。這里的桂花競(jìng)相開(kāi)放,美麗極了。濃郁的花香,在清新的空氣里飄散著,一陣陣沁入肺腑。我驚喜地踮起腳跟,把鼻子湊近花瓣,用力一吸,啊,那悠悠的一股清香,頓時(shí)在心胸間蕩漾。我被深深的陶醉在清香里。我開(kāi)始仔細(xì)觀察桂花。
只見(jiàn)那層次分明的花瓣兒,緩緩張開(kāi),如精雕細(xì)刻,玲瓏剔透。那小米般的黃色花粒,一簇簇、一串串地掛滿枝頭,發(fā)出誘人的清香。它們小小的花瓣,就像綠葉上的幾滴露珠,顏色淡淡的,也極不顯眼,若不留神會(huì)以為是撒在綠葉上的幾點(diǎn)光斑。黃色和白色的小花朵被青青的細(xì)葉襯著,益發(fā)顯得多姿多彩。
我喜歡這清香素雅的桂花。
桂花飄香。
十月天,又到桂花飄香時(shí)。桂花的沁芳化為縷縷綿綿的秋風(fēng),吹進(jìn)每一個(gè)人的心田。在這個(gè)天高云淡的`日子里,誰(shuí)不愿拋開(kāi)市塵,獨(dú)享暗暗清芳呢?我也許更愿化為一朵小小的桂花,只需做萬(wàn)簇金桂中普通的一朵,只須承載這花朵的半盅暗香。
前幾周,我一直盼望能去花園中走走,但最終還是被一些雜七雜八的事情擠掉了。今天趁著大掃除打掃公共場(chǎng)地的當(dāng)兒,也終于能細(xì)聞桂香,與桂樹(shù)親近一番了。
我是滿懷著激情去的。走近金桂樹(shù),本想享一聞之快,但香味卻遲遲未鉆入鼻孔?!肮鹇淞税??”一個(gè)聲音提醒了我,“都一個(gè)月了,還哪有桂香啊?”聲音繼續(xù)說(shuō)道。我才猛然醒悟過(guò)來(lái),久久凝視桂樹(shù)映入眼簾的只有一片孤寂的綠。俯首,只見(jiàn)泥地上靜靜地躺著幾百朵寞落的金桂花。冬臨至,秋將至!
時(shí)光是一把不露鋒刃的鈍刀,慢慢地,把歲月割碎。
也許吧!每一朵花苞最終會(huì)綻放出一朵世上最美而又獨(dú)一無(wú)二的花朵。正如我家那盆牽牛花一樣,漫漫一周的待放過(guò)程,然而卻又在短短一天內(nèi),墜落了。我相信這同樣是一個(gè)生命的循環(huán),也信服“化作塵泥更護(hù)花”的深刻意義。它們是為更好地哺育下一代而走的,這是一個(gè)生命的輪回,在上帝制造出人類之前,就事先安排好了的。
蕭蕭秋風(fēng),擦過(guò)地面,卷起幾朵落花。金色的花朵在蔚瑩蔚藍(lán)的空中飛舞幾下,隨之落地,其中的一小朵,落在了白如雪的袖口上。我鄭重地托起它,隨即仰天大笑,甩脫秋的挽留。在徐徐秋風(fēng)里,幻出一朵迎風(fēng)綻放的金桂。
桂花飄香。
我正在校園里漫步,走到“行政樓”處我放慢了腳步,當(dāng)然我的目標(biāo)并不是“行政樓”哦!而是它旁邊的一棵桂花樹(shù)。
呀!來(lái)了這么多天了,我竟然還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里會(huì)有一棵桂花樹(shù)。著實(shí)嚇了我一大跳。這般清雅的桂花樹(shù),就這樣佇立在了這碧綠的草坪上,平凡而又超凡脫俗。
遠(yuǎn)觀,樹(shù)葉很碧綠,筆挺的樹(shù)干,上面冒出了許多小小的,黃色的花,細(xì)細(xì)碎碎地把影投在上面,折射出點(diǎn)點(diǎn)金光,如閃閃發(fā)光的寶石,璀璨亮麗。它舒展著自己優(yōu)美的枝條,仿佛一個(gè)不識(shí)人世的仙子,十分天真可愛(ài)。誰(shuí)看見(jiàn)它都會(huì)發(fā)出由衷的贊嘆。
近觀,小小的筒狀的花一朵朵的綻放在樹(shù)上。路人見(jiàn)了,多看了他兩眼,它便羞羞嗒嗒的垂下了頭。花總是一堆一堆的綻放,雖然分布有些稀零,但卻很別致。那花??!不像瓣兒多圓嫩的牡丹;不像絨絨易飄的蒲公英,不像迎風(fēng)傲雪的梅花,它呢!就是一朵朵還沒(méi)有指甲蓋大小的桂花,可是,我卻最愛(ài)它。愛(ài)它的清新脫俗,愛(ài)它的平凡優(yōu)雅。
它純潔的像個(gè)天使,總能直應(yīng)人的內(nèi)心深處。我不由的與它們嘻戲起來(lái),我輕輕的向它們吹了口氣,呵!他搖了三下,仿佛在說(shuō)“哎呀呀,暈死我了?!薄班邸蔽倚Τ隽寺晛?lái),它真可愛(ài)。
忽然,一陣秋風(fēng)吹來(lái),成堆的香氣向我擁來(lái),我下意識(shí)的深吸一口氣,感覺(jué)風(fēng)也被渲染成了淡黃色。
桂花啊,你,就是我最愛(ài)的花。是我心中的幸福精靈。
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九年級(jí)雨寫(xiě)景篇七
本站:淀山湖,存在了千年,見(jiàn)證了江南由荒涼至繁華,是一個(gè)值得一游的好地方。下面讓我們一起來(lái)欣賞潘依雯同學(xué)的作文《茫茫淀湖水》。
相傳秦始皇一統(tǒng)六國(guó)后,一聲令下將10萬(wàn)囚徒遣于江南。沒(méi)日沒(méi)夜地挖掘地表以殺王氣。烈日當(dāng)空,人們汗流浹背,婦孺淚如雨下,就像是被汗與淚填滿的,后來(lái)的馬騰湖與谷湖形成了。時(shí)光悠悠的流逝,到了南宋,兩湖才被連接在一起。至此,淀山湖形成了。
當(dāng)然,這只是傳說(shuō)。耳朵里傳來(lái)同行人繪聲繪色講述故事的聲音。我望著碧波蕩漾的湖面,腦海里不禁展現(xiàn)2000多年前的畫(huà)卷。春風(fēng)迎面吹來(lái),陽(yáng)光暖人,行至柳堤春曉,眺望一湖之景。湖面波光粼粼,遠(yuǎn)處樹(shù)木林立,隨風(fēng)搖曳的樹(shù)林仿佛綠色的絲綢,將藍(lán)天與碧水相隔。堤上柳綠桃紅,映入眼簾的灼灼芳華。深呼吸,桃的甜意與湖的清新充斥鼻間。
是秋了,湖畔楊柳葉已落盡,徒留幾分悲傷??罩泻龅娘h落下涔涔細(xì)雨,憑軒獨(dú)立,極目遠(yuǎn)眺,此時(shí)的淀山湖與平日里的截然不同,秋雨下竟增添幾分柔美。偶有漁船泛舟于湖上,漁火星星點(diǎn)點(diǎn),人與船在遠(yuǎn)處隱去輪廓,化作小小的黑點(diǎn)。思緒飄飛,想象出這樣一幅畫(huà)面:千年前的古人乘一葉小舟,執(zhí)一壺濁酒,飄蕩在茫茫淀山湖上,不時(shí)賦詩(shī)幾首,放思念隨風(fēng)飄散,將自己的愁緒訴說(shuō)給這粼粼湖水。
清晨的淀山湖被層層白霧籠罩,朦朦朧朧看不清她的真實(shí)面貌。坐在湖邊小亭下,看東方的紅日慢慢探出腦袋,再頑皮地躍至天際,萬(wàn)丈金光灑向湖面,更添美感。傍晚時(shí)分,繞湖慢行,看著夕陽(yáng)西斜,落下最后一抹余暉。華燈初上,這里卻是鬧市中難尋的清靜之所,點(diǎn)點(diǎn)繁星映照在湖面上,泛出光芒。
淀山湖,存在了千年,見(jiàn)證了江南由荒涼至繁華。我站在橋頭,凝望這一波碧藍(lán),不由低吟:
茫茫淀湖水,粼粼似飄飄……。
作者:
昆山市玉山中學(xué)初三(8)班潘依雯。
指導(dǎo)老師:
於洪玲。
公眾號(hào):玉峰文苑。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇八
雪是天空落下的溫柔。
那天早上,窗外是滿眼的雪色。仿佛是有一雙溫柔的手,趁著夜色為城市披上一層白紗;又好像是有人隨意扯下一角黑夜,在上面描繪濃烈的白色,又漫不經(jīng)心地點(diǎn)上數(shù)筆,白色如梨花般徐徐展開(kāi)。
陽(yáng)臺(tái)上也鋪著厚厚的雪,乍一看,猶如一塊毛茸茸、軟綿綿的白色草地,讓人忍不住想躺下好好休息一番。捧在手中,雪色在手心停留一瞬又轉(zhuǎn)眼消逝,只余下那冰涼的余溫告示雪存在過(guò)的痕跡。好似有一團(tuán)火苗在手心跳動(dòng),涼絲絲的,卻又灼燒著手,纖細(xì)而又美麗。
路上滿是雪經(jīng)過(guò)的痕跡。我想雪必是黑發(fā)如墨,白衣勝雪。雪的雙眼定是一年四季都凝著霜,讓人看不見(jiàn)眼底那份不易察覺(jué)的溫柔。她帶著古老神秘的微笑,隱于黑暗之中,冰涼的.笑意令人感到遙不可及。她輕盈的腳步聲還在我的耳畔回響,仿佛還留在這里,在某個(gè)角落偷偷看著我們。
人們都微笑著,發(fā)自內(nèi)心地感謝上天的禮物。孩子們?cè)谘┲墟覒?,大呼小叫地抒發(fā)自己的快樂(lè)。大家都被雪的羽翼包圍著,享受著這場(chǎng)雪帶來(lái)的美好。
其實(shí)只是一場(chǎng)小雪,但我還是特別快樂(lè)。獨(dú)自在雪中漫步,看見(jiàn)路邊堆起的小小雪人,單純又天真的笑臉在寒風(fēng)中格外顯眼。在這片寂靜的白色中,我閉上雙眼。
盡管你帶來(lái)鋪天蓋地的寒冷,我也能感受你悄悄化于手心的溫柔;盡管你無(wú)法承受我們的溫度,我也想給予你最后一個(gè)擁抱。
就讓那份沉淀于心底的純白思緒滿溢而出,懷抱著不知在何處凍僵的明天。
冷冽的寒風(fēng)中,我漸漸有了幾分醉意。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇九
本站:淀山湖是典型的江南風(fēng)光,它的風(fēng)景如畫(huà),生機(jī)勃勃總是讓人流連忘返。下面讓我們一起來(lái)欣賞吳方國(guó)同學(xué)的。
作文。
《觀湖有感》。
淀山湖,在名篇佳作中你出現(xiàn)了多少回,在歷史的畫(huà)卷中你靈秀了多少回。你美得那么濃淡相宜,你麗得那么生機(jī)勃勃。
當(dāng)我沿著湖畔走著,心中裝載著多少詩(shī)人對(duì)你的陶醉和贊美。一幢幢具有獨(dú)特鄉(xiāng)村風(fēng)情的精致別墅,掩映在郁郁青青的樹(shù)木之中。我也置身于其中,城市中的各種喧囂仿佛都化為了塵土,寧?kù)o致遠(yuǎn)在心中舒展開(kāi)來(lái),生命仿佛受到了洗滌。
抬頭遠(yuǎn)望蒼穹的無(wú)邊無(wú)際,低頭就有湖面的波瀾壯闊。耳邊不時(shí)傳來(lái)湖水的嘩嘩作響。這聲音不絕于耳,在心中不停涌現(xiàn),溫柔恬靜又有一點(diǎn)氣勢(shì)磅礴。不因?yàn)榭耧L(fēng)的煽動(dòng)興風(fēng)作浪而變得兇惡。這湖水他有自己的生命,有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。他在這大風(fēng)的日子里,正在唱一首雄壯的歌,讓人熱血沸騰。定睛一看,又全是滿眼的碧綠,讓人有心曠神怡的愜意。
正所謂“海闊任魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,淀山湖讓我遠(yuǎn)離俗世嘈雜,一時(shí)或像飛魚(yú)跳躍在水中,或像大鵬鳥(niǎo)展翅高飛在蒼穹。如果這一筆是人生畫(huà)卷上的底色,以自由與生命力為顏料,那人生會(huì)變得怎樣多彩,怎樣絢麗!湖水時(shí)緩時(shí)急,人生時(shí)起時(shí)落,笑看風(fēng)云變幻,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,都是人生美景。
江南的天氣總是愛(ài)使些點(diǎn)小性子,可我因這淀山湖之景的緣故,總不會(huì)惱了它。風(fēng)把云給卷住了,云又把雨給帶過(guò)來(lái)了,雨再帶著歌聲從天空中散落下來(lái)。整個(gè)天空就像給萬(wàn)物表演的巨大舞臺(tái),一點(diǎn)潤(rùn)人心脾的小雨,照樣熱鬧非凡。沒(méi)過(guò)一會(huì),表演就停止了,一切又都安靜了下來(lái)。雨之歌聲雖然不辭而別,但帶來(lái)了雨后溫潤(rùn)的天空,清爽新鮮的空氣。
昆山市城北中學(xué)初三(8)班吳方國(guó)。
唐佩璇。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十
相傳秦始皇一統(tǒng)六國(guó)后,一聲令下將10萬(wàn)囚徒遣于江南。沒(méi)日沒(méi)夜地挖掘地表以殺王氣。烈日當(dāng)空,人們汗流浹背,婦孺淚如雨下,就像是被汗與淚填滿的,后來(lái)的馬騰湖與谷湖形成了。時(shí)光悠悠的流逝,到了南宋,兩湖才被連接在一起。至此,淀山湖形成了。
當(dāng)然,這只是傳說(shuō)。耳朵里傳來(lái)同行人繪聲繪色講述故事的聲音。我望著碧波蕩漾的湖面,腦海里不禁展現(xiàn)20xx多年前的畫(huà)卷。春風(fēng)迎面吹來(lái),陽(yáng)光暖人,行至柳堤春曉,眺望一湖之景。湖面波光粼粼,遠(yuǎn)處樹(shù)木林立,隨風(fēng)搖曳的樹(shù)林仿佛綠色的絲綢,將藍(lán)天與碧水相隔。堤上柳綠桃紅,映入眼簾的灼灼芳華。深呼吸,桃的甜意與湖的清新充斥鼻間。
是秋了,湖畔楊柳葉已落盡,徒留幾分悲傷??罩泻龅娘h落下涔涔細(xì)雨,憑軒獨(dú)立,極目遠(yuǎn)眺,此時(shí)的淀山湖與平日里的截然不同,秋雨下竟增添幾分柔美。偶有漁船泛舟于湖上,漁火星星點(diǎn)點(diǎn),人與船在遠(yuǎn)處隱去輪廓,化作小小的黑點(diǎn)。思緒飄飛,想象出這樣一幅畫(huà)面:千年前的古人乘一葉小舟,執(zhí)一壺濁酒,飄蕩在茫茫淀山湖上,不時(shí)賦詩(shī)幾首,放思念隨風(fēng)飄散,將自己的愁緒訴說(shuō)給這粼粼湖水。
清晨的淀山湖被層層白霧籠罩,朦朦朧朧看不清她的真實(shí)面貌。坐在湖邊小亭下,看東方的紅日慢慢探出腦袋,再頑皮地躍至天際,萬(wàn)丈金光灑向湖面,更添美感。傍晚時(shí)分,繞湖慢行,看著夕陽(yáng)西斜,落下最后一抹余暉。華燈初上,這里卻是鬧市中難尋的清靜之所,點(diǎn)點(diǎn)繁星映照在湖面上,泛出光芒。
淀山湖,存在了千年,見(jiàn)證了江南由荒涼至繁華。我站在橋頭,凝望這一波碧藍(lán),不由低吟:
茫茫淀湖水,粼粼似飄飄……。
昆山市玉山中學(xué)初三(8)班潘依雯。
於洪玲。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十一
本站:淀山湖,存在了千年,見(jiàn)證了江南由荒涼至繁華,是一個(gè)值得一游的好地方。下面讓我們一起來(lái)欣賞潘依雯同學(xué)的。
作文。
相傳秦始皇一統(tǒng)六國(guó)后,一聲令下將10萬(wàn)囚徒遣于江南。沒(méi)日沒(méi)夜地挖掘地表以殺王氣。烈日當(dāng)空,人們汗流浹背,婦孺淚如雨下,就像是被汗與淚填滿的,后來(lái)的馬騰湖與谷湖形成了。時(shí)光悠悠的流逝,到了南宋,兩湖才被連接在一起。至此,淀山湖形成了。
當(dāng)然,這只是傳說(shuō)。耳朵里傳來(lái)同行人繪聲繪色講述故事的聲音。我望著碧波蕩漾的湖面,腦海里不禁展現(xiàn)20xx多年前的畫(huà)卷。春風(fēng)迎面吹來(lái),陽(yáng)光暖人,行至柳堤春曉,眺望一湖之景。湖面波光粼粼,遠(yuǎn)處樹(shù)木林立,隨風(fēng)搖曳的樹(shù)林仿佛綠色的絲綢,將藍(lán)天與碧水相隔。堤上柳綠桃紅,映入眼簾的灼灼芳華。深呼吸,桃的甜意與湖的清新充斥鼻間。
是秋了,湖畔楊柳葉已落盡,徒留幾分悲傷。空中忽的飄落下涔涔細(xì)雨,憑軒獨(dú)立,極目遠(yuǎn)眺,此時(shí)的淀山湖與平日里的截然不同,秋雨下竟增添幾分柔美。偶有漁船泛舟于湖上,漁火星星點(diǎn)點(diǎn),人與船在遠(yuǎn)處隱去輪廓,化作小小的黑點(diǎn)。思緒飄飛,想象出這樣一幅畫(huà)面:千年前的古人乘一葉小舟,執(zhí)一壺濁酒,飄蕩在茫茫淀山湖上,不時(shí)賦詩(shī)幾首,放思念隨風(fēng)飄散,將自己的愁緒訴說(shuō)給這粼粼湖水。
清晨的淀山湖被層層白霧籠罩,朦朦朧朧看不清她的真實(shí)面貌。坐在湖邊小亭下,看東方的紅日慢慢探出腦袋,再頑皮地躍至天際,萬(wàn)丈金光灑向湖面,更添美感。傍晚時(shí)分,繞湖慢行,看著夕陽(yáng)西斜,落下最后一抹余暉。華燈初上,這里卻是鬧市中難尋的清靜之所,點(diǎn)點(diǎn)繁星映照在湖面上,泛出光芒。
淀山湖,存在了千年,見(jiàn)證了江南由荒涼至繁華。我站在橋頭,凝望這一波碧藍(lán),不由低吟:
茫茫淀湖水,粼粼似飄飄……。
昆山市玉山中學(xué)初三(8)班潘依雯。
於洪玲。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十二
我家門口有許多桂花樹(shù),我站在四樓陽(yáng)臺(tái)上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到一股濃濃的香味。
我拉著爸爸去樓下看桂花。走到桂花樹(shù)旁,才發(fā)現(xiàn)桂花有很多顏色。爸爸告訴我:“紅色的叫單桂,黃色的叫金桂,白色的叫銀桂?!蔽艺乱欢鋯喂?,仔細(xì)地看,它和我的指甲一樣大小,有四個(gè)花瓣,真像一只小小的紅蝴蝶。
我問(wèn)爸爸桂花有什么作用,爸爸說(shuō):“桂花可以做桂花茶、桂花酒,還可以把桂花放在湯圓里,變成一碗香甜可口的桂花湯圓?!?BR> 九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十三
她,是一名普通的人民老師卻用她那平凡而高尚的行為讓我肅然起敬,在我的腦海中揮之不去,并深深地打動(dòng)著我。
有一天,我上學(xué)時(shí),在二樓的樓梯口處,看見(jiàn)了一位中年女老師。她微胖的身材,齊耳的短發(fā),整潔的著裝,讓人感覺(jué)十分利落。一雙炯炯有神的眼睛里卻滿是慈愛(ài)的目光。
我繼續(xù)地在這位老師的旁邊走著。突然,這位老師停了下來(lái)??赡苁锹耘值脑?,她吃力地彎下腰。我以為她是在系鞋帶,也沒(méi)有多想什么,就從她的身邊走了過(guò)去??墒牵驮谖易哌^(guò)的那一剎那,我不經(jīng)意地低了一下頭,發(fā)現(xiàn)她竟是在撿地上的紙屑!這位老師的步履匆匆,但是她只要看到地上的垃圾就彎下腰,吃力地?fù)炱饋?lái)。我想:今天可能是這位老師值日吧。
不料,第二天,我又在樓梯口碰到了她,她仍舊步履匆匆,仍舊吃力地彎下腰撿地上的紙屑和垃圾。
這件事情已經(jīng)過(guò)去了很久了,可是在我的心里卻留下不可抹去的記憶?,F(xiàn)在,每次看見(jiàn)紙屑,我就想起了那個(gè)吃力的身影,就禁不住彎下腰去,把垃圾撿起來(lái),放進(jìn)垃圾桶里。
以前,看到紙屑,也許是因?yàn)闀r(shí)間緊迫,也許是懶惰,也許認(rèn)為這是一件微小的事情,從來(lái)沒(méi)有彎下腰撿起過(guò)。但,這位老師給我上了倍感生動(dòng)的一課!老師用她的文明行為深深地感動(dòng)著我,不斷地提醒著我:做一個(gè)文明的人!
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十四
每天都是忙忙碌碌,但卻很開(kāi)心。中午放學(xué)看到樓道涌涌往下走著的,而自己卻和同學(xué)悠哉悠哉。
學(xué)校食堂的中午有五千多人用餐,隊(duì)伍排列得很長(zhǎng),吃飯時(shí)間短,有時(shí)還打不到飯,中午的食堂特別麻煩,人多,很鬧,還很熱。足以讓我的心情變得特別煩躁,而這種獨(dú)特的規(guī)定改變成了一種獨(dú)特的現(xiàn)象。
“下課啦,休息……”像幼稚園的放學(xué)鈴聲,鈴聲還沒(méi)響完就已經(jīng)有人奔向食堂了,速度極其怪異,后面的人也追趕,猶如那人后面追趕的是一群惡狼,前面的是最美味的午餐。
緩緩前行,看著原本寬闊的柏油路上,涌滿奔跑的人,像自己走在時(shí)間的洪流里,明明只走了小段路,可所有的都早已變得滄海桑田,物是人非了。
坐在食堂里吃飯午餐,竟有點(diǎn)食之無(wú)味,不知自己怎么了,只有微冷的米飯順著食道滑下的感覺(jué)。
每天中午都有人急速奔向食堂,被我簡(jiǎn)稱為奔飯,這是一種特色,也是一種制度的體現(xiàn),我并不喜歡這種體現(xiàn)。
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九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十五
10.4:爸爸、媽媽和我一起去包頭樂(lè)園游玩。
到了包頭樂(lè)園,首先展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)湘降落傘一樣大的氣球,高高地飄在空中,足有20米高,上面還有兩個(gè)可以做人的椅子。我和一個(gè)小姐姐上了大氣球,大氣球滿滿的升向高空。開(kāi)始我還有些害怕,慢慢地,便不怎么怕了。當(dāng)氣球停在高空中時(shí),我向遠(yuǎn)方望去,整個(gè)游樂(lè)園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽,簡(jiǎn)直就像玩具娃娃一樣。
接著,我又玩了“嫦娥奔月”,你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費(fèi)車,系好安全帶,小飛車順著一個(gè)封閉的圓形滾筒一直向上行駛,最后到達(dá)大約10米高的頂部,然后小飛車從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因?yàn)槲业纳眢w又瘦又小,所以在座位上左搖右晃,感覺(jué)整個(gè)人都要被扔出去了。
之后,我玩了這里最刺激的車乘項(xiàng)目—過(guò)山車,車速飛快,上下飛騰,左右搖擺。人們大聲尖叫,有的還嚇哭了。我呢,還算勇敢,沒(méi)哭,所以,下來(lái)之后,媽媽叫我“妞大膽”。
除此之外,我還玩了“一波三折”,“星轉(zhuǎn)斗移”,“太空漫步”,“自旋滑車”和“豪華波浪”,每一種都充滿刺激,充滿驚險(xiǎn)。
包頭樂(lè)園給了我無(wú)限的歡樂(lè),和我一起度過(guò)了一個(gè)難忘的國(guó)慶節(jié)。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十六
你們知道火龍果嗎?它是一種水果,你們知道它為什么叫火龍果嗎?我給你們說(shuō)說(shuō)吧。
火龍果長(zhǎng)得很像一個(gè)胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看,全身火紅火紅的,艷麗極了。它那紅色的表皮上長(zhǎng)了許多三角形似的厚實(shí)的皮丘,皮丘的頂角漸漸細(xì)長(zhǎng),顏色也漸漸由紅色慢慢過(guò)渡到淺綠色再過(guò)渡到深綠色,看起來(lái)就像是一個(gè)扎了許多小辮子的女孩正對(duì)著臉,沖著我笑呢!
切開(kāi)火龍果,只見(jiàn)乳白色的果肉中散布著無(wú)數(shù)的小黑芝麻粒。一個(gè)火龍果的肉里就有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的芝麻粒!輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里,立刻品味到一股淡淡的甜味,還帶著一點(diǎn)點(diǎn)的酸。吃過(guò)火龍果后,你會(huì)感覺(jué)火龍果的汁水仍沾滿了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼,滑過(guò)你的喉嚨。
火龍果,又稱紅龍果。原產(chǎn)于中美洲熱帶地區(qū),它是一種無(wú)毒、無(wú)污染的綠色食品,營(yíng)養(yǎng)豐富。火龍果含有維生素e和一種更為特殊的成分——花青素?;ㄇ嗨卦谄咸哑ぁ⒓t甜菜等果蔬中都含有,但以火龍果果實(shí)中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用,還能提高對(duì)腦細(xì)胞變性的預(yù)防,抑制癡呆癥的作用。
火龍果的用處這么多,其它水果也不落后,所以大家要多吃水果。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十七
【知識(shí)目標(biāo)】。
1、古代埃及與金字塔。
2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。
3、古代印度與種姓制度。
【能力目標(biāo)】。
1、能夠通過(guò)對(duì)金字塔建筑歷史的思考與探索,從而形成獨(dú)立思考,得出結(jié)論的能力。
2、能夠通過(guò)對(duì)漢謨拉比法典內(nèi)容的分析,提高辯證看問(wèn)題和全面評(píng)價(jià)歷史事件的能力、
【情感目標(biāo)】。
通過(guò)對(duì)亞非文明的了解,認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步,從而樹(shù)立正確的國(guó)際意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、金字塔的建造。
2、漢謨拉比法典。
3、印度的種姓制度。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1、古代文明為何產(chǎn)生在大河流域?
2、對(duì)印度種姓制度的認(rèn)識(shí)。
【教法設(shè)計(jì)】。
1、導(dǎo)入:
利用導(dǎo)言中獅身人面像的故事,讓學(xué)生領(lǐng)略亞非地區(qū)大河流域燦爛而神奇的文明,并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,由此導(dǎo)入新課。
2、“金字塔的國(guó)度”:
在學(xué)生發(fā)言(講解“我所了解到的金字塔”)的基礎(chǔ)上作最后總結(jié):
(1)埃及是“尼羅河的饋贈(zèng)”,這是古希臘歷史學(xué)家希羅多德的話。
(2)金字塔的建筑,從古到今都給人留下了許多不解之謎,體現(xiàn)古代埃及創(chuàng)造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古國(guó)”:
提問(wèn)“兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比,有什么共同點(diǎn)?”由此使學(xué)生認(rèn)識(shí)大河流域人類文明產(chǎn)生長(zhǎng)的共同規(guī)律。
4、“古代印度的種姓制度”:
向?qū)W生強(qiáng)調(diào)印度河流域是古代印度文明的發(fā)祥地。關(guān)于種姓制度,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容及相關(guān)材料,最大限度地從課文中獲取有關(guān)種姓制度的知識(shí)信息。
5、最后,利用教材上的亞非文明地圖,對(duì)全課進(jìn)行總結(jié)。
【學(xué)法指導(dǎo)】。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,學(xué)會(huì)從課本中獲取信息,解決問(wèn)題的方式、方法。
2、本節(jié)課有較強(qiáng)的地理概念,建議教師充分利用地圖和相關(guān)地理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維視角,多角度看問(wèn)題的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生參加課堂討論,鼓勵(lì)獨(dú)立思想和發(fā)表不同見(jiàn)解,培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
古代埃及(金字塔是奴隸主階級(jí)殘酷剝削奴隸的歷史見(jiàn)證)。
古代巴比倫(漢謨拉比法典公開(kāi)維護(hù)奴隸主階級(jí)利益,現(xiàn)存世界上第一部成文法典)。
古代印度(種姓制度嚴(yán)格維護(hù)了奴隸主階級(jí)利益)。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十八
整個(gè)城市,都在一片燥熱之中。一只鶯鳥(niǎo)飛過(guò)上空,空中留下它的影子,一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上,看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑,在臉上展開(kāi)。卻不知道是個(gè)什么滋味,太陽(yáng)好得不得了,在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱,蒞臨了。
一絲微風(fēng)吹過(guò),頭發(fā)向外撩了撩,在3秒之后,又諦免疫力留在肩上。強(qiáng)烈光照得我睜不開(kāi)眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ?。無(wú)意識(shí)用右手伸去眼前擋一擋,卻莫名地看到一串?dāng)?shù)字,把頭靠在椅邊,左手輕輕地點(diǎn)著11個(gè)數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨,不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇,臉頰后的那個(gè)名叫腦袋的東西啟動(dòng),模糊的女孩身影,那個(gè)女孩我不好形容,她落落大方,又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問(wèn)為什么穿這種顏色,她美麗的眼睛眨了眨,像極了一塊美玉?!耙?yàn)橹挥芯G色才是大自然的本色!”她的回答很肯定,毫不置疑。剎那間,我覺(jué)得她是那么美好,在古代的話,那叫嫣婕。
回望。風(fēng)起。
怊。我的心情很怊。
落淚,風(fēng)停。
九年級(jí)雨寫(xiě)景篇十九
一眨眼的時(shí)間,兩年就過(guò)去了,想起兩年前剛踏入18班的時(shí)候,心里其實(shí)挺害怕的,但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里,有我辛勤的汗水,也有委屈的淚水,當(dāng)然,也少不了陽(yáng)光般的笑容?,F(xiàn)在,我就要步入初三的教室了!
“初三”,這個(gè)讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦,我是早就從學(xué)姐們回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)的表情就了解到了。升入初三,將會(huì)有更加多的考試,更加沉重的壓力和更加厚重的作業(yè),他們就像一座大山,壓得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。但是,無(wú)論初三的生活有多么的枯燥無(wú)味、學(xué)習(xí)任務(wù)有多么的繁重,無(wú)論再苦再累,我都會(huì)堅(jiān)持下去,決不松懈。我要抓緊這一年的時(shí)間,決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負(fù)老師和父母的希望,更是為了自己更美好的將來(lái)!
當(dāng)然,上帝給我們每個(gè)初三學(xué)子的時(shí)間都是一樣的,想要笑到最后,關(guān)鍵在于你如何珍惜時(shí)間,如何把握時(shí)間,如何利用時(shí)間。所以,我們要利用好這個(gè)暑假——首先,制定一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo),它能指引我們前進(jìn)的方向。其次,我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒,去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人,就能事半功倍,而虛度時(shí)間的人,往往只能事倍而功半。當(dāng)然,我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號(hào)打交道,用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難!
我的腦海里總是浮現(xiàn)出這樣一些畫(huà)面:老師在講臺(tái)上講課,全班寂靜的奮筆疾書(shū);下課后沒(méi)有喧鬧的教室,沒(méi)有女生追逐打鬧的身影,只有筆寫(xiě)字的刷刷聲;老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書(shū),同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅诎寤蛟S這就是初三的生活吧!
其實(shí)初三的生活是積極的、有趣的;學(xué)習(xí)的緊張、競(jìng)爭(zhēng)的激烈是鍛煉我的好機(jī)會(huì)。我想對(duì)自己說(shuō):堅(jiān)守自己的目標(biāo)和信仰,勇敢的走下去,風(fēng)雨過(guò)后,又是一片艷陽(yáng)天!
在電視劇中,常看到許多學(xué)子拿到大學(xué)錄取通知書(shū),臉上洋溢著燦爛的笑容,我的內(nèi)心也澎湃不已。我多么希望,有朝一日,那個(gè)拿著錄取通知書(shū)的是我?,F(xiàn)在,我要將羨慕化作自己勇往直前的動(dòng)力。為了更輝煌的明天,我一定要加倍努力!
初三年級(jí),我來(lái)了!