總結(jié)讓我們對(duì)自己的努力有更清晰的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的行動(dòng)提供指導(dǎo)?？偨Y(jié)的寫(xiě)作風(fēng)格應(yīng)該簡(jiǎn)潔、明了，避免使用過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句式。借鑒他人的總結(jié)作品可以提高我們的自我總結(jié)能力，發(fā)現(xiàn)新的寫(xiě)作思路和技巧。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇一
教育實(shí)習(xí)是師范類專業(yè)貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑之一，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分;是進(jìn)一步確立和鞏固學(xué)生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)和專業(yè)思想的重要方式。通過(guò)教育實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，還可以使我院加強(qiáng)與中、小學(xué)的聯(lián)系，學(xué)習(xí)中、小學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，檢驗(yàn)和提高我院的教育、教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育科學(xué)的研究工作，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格師資做出貢獻(xiàn)。
我院參加本次教育實(shí)習(xí)的學(xué)生共有291人，分布在20個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校，其中高中2所，中等專業(yè)院校1所，初級(jí)中學(xué)17所，區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)校占30%。帶隊(duì)教師20人，有教授2人，副教授15人，講師3人，結(jié)構(gòu)合理，代表性強(qiáng)。
我院非常重視教育實(shí)習(xí)工作，周密安排，認(rèn)真準(zhǔn)備，規(guī)范程序，細(xì)化職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行，圓滿地完成了本次2014屆畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)的任務(wù)，具體工作可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
第一、準(zhǔn)備工作。
2014年的教育實(shí)習(xí)工作因人數(shù)多，實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量不足而出現(xiàn)許多困難。但重視教育實(shí)習(xí)工作是外語(yǔ)學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想之一，在2013年末，我院就進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議，院長(zhǎng)親自布置實(shí)習(xí)任務(wù)，明確目標(biāo)，嚴(yán)格要求，理順環(huán)節(jié)。王曉光、常雁等教師聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)基地，這為實(shí)習(xí)工作的順利有序進(jìn)行提供了保障。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始就實(shí)習(xí)工作召開(kāi)了三次工作會(huì)議，了解精況，解決問(wèn)題，布置任務(wù)，合理有序地安排了各個(gè)環(huán)節(jié)：確定實(shí)習(xí)教師、實(shí)習(xí)學(xué)校、劃分實(shí)習(xí)組，組織學(xué)生熟悉中學(xué)教材;在前兩周，帶隊(duì)教師組織學(xué)生在校內(nèi)試講，針對(duì)中學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，著重加強(qiáng)教法和教態(tài)的培訓(xùn)，注重教學(xué)的交互性和趣味性，實(shí)踐證明，校內(nèi)試講可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早解決，是一個(gè)行之有效的手段，完善的準(zhǔn)備工作為教育實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在校進(jìn)行試講。
2)每天早8;30分點(diǎn)名，遲到，早退者成績(jī)?cè)u(píng)定降等。三次遲到為一次曠課，無(wú)故曠課3次取消實(shí)習(xí)成績(jī)。
3)學(xué)生試講時(shí)必須寫(xiě)好相關(guān)單元的教案，無(wú)教案不能試講。試講沒(méi)通過(guò)者不能參與實(shí)習(xí)。
4)帶隊(duì)教師必須作試講記錄和給出相關(guān)評(píng)語(yǔ)，對(duì)于每天的活動(dòng)要有記載，包括試講時(shí)間、地點(diǎn)、試講人員、試講內(nèi)容，記錄試講內(nèi)容可用學(xué)校發(fā)的黃色聽(tīng)課筆記，兩周結(jié)束后，上交試講聽(tīng)課筆記。
下到實(shí)習(xí)學(xué)校。
1)帶隊(duì)教師事先要和所在實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系好下點(diǎn)的有關(guān)安排，做好接待工作。
2)帶隊(duì)老師必須親自帶隊(duì)下點(diǎn)，和相關(guān)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接洽見(jiàn)面，部署安排工作。
帶隊(duì)教師全程參與、指導(dǎo)，做橋梁，做參謀，使我們的實(shí)習(xí)學(xué)生成了中學(xué)生的良師益友，在中學(xué)生心理角色轉(zhuǎn)型期搭建了良好的緩沖平臺(tái)。實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真授課，密切配合所在學(xué)校的各項(xiàng)工作。積極參與集體備課，虛心學(xué)習(xí)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度評(píng)價(jià)，157人的實(shí)習(xí)生全部獲得了實(shí)習(xí)學(xué)校的“雙優(yōu)”評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在很多學(xué)生仍然和實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生保持著聯(lián)系。這為教育實(shí)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)和提升提供了動(dòng)力。
在本次實(shí)習(xí)中，共有人獲得教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)的“雙優(yōu)”，人獲得了校優(yōu)秀實(shí)習(xí)生稱號(hào)，在實(shí)習(xí)中，學(xué)生們得到了鍛煉，得到了提高，為就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他們意識(shí)到了自身存在的差距和問(wèn)題，為日后發(fā)展提供了上升空間。
第三、實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)。
首先，從實(shí)習(xí)情況來(lái)看，我們的畢業(yè)生個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平離用人單位的要求還存在很大的差距，口語(yǔ)能力有限，教育教學(xué)技能不達(dá)標(biāo)，這為我們今后的教育策略調(diào)整提供了有效依據(jù)。其次，實(shí)習(xí)學(xué)校給學(xué)生的教學(xué)的條件有限，教學(xué)設(shè)施和環(huán)境不都理想，實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)不足，使實(shí)習(xí)效果找了折扣，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)和實(shí)習(xí)學(xué)校的交流、溝通，加深了解;其次，學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持不夠，使學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)涵和形式都受到了制約，學(xué)校應(yīng)提供硬件條件，為實(shí)習(xí)學(xué)生制作課件，豐富授課內(nèi)容想辦法，做實(shí)事;再次，實(shí)習(xí)學(xué)校數(shù)量不充足，我院至少還缺少四個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校。我們將動(dòng)員教師開(kāi)發(fā)新的實(shí)習(xí)點(diǎn)，質(zhì)量好一些的實(shí)習(xí)點(diǎn)。
最后，在本次教育實(shí)習(xí)中，我們更加感受到它對(duì)于我們畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的重要意義，學(xué)校應(yīng)在這方面加大投入，擴(kuò)大實(shí)習(xí)方向和渠道。拓寬視野，為提高就業(yè)率做好鋪墊，也使我們更清楚地看到在常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題：對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，夯實(shí)的基本功是至關(guān)重要的。在今后的教學(xué)中，使我們明確教學(xué)強(qiáng)化重點(diǎn)，不是大又全，而要細(xì)而精，這種定位事關(guān)我院的發(fā)展。
在新的形勢(shì)下，我們必須在教學(xué)方面做出調(diào)整，中學(xué)師資培養(yǎng)這塊蛋糕留給我們的已經(jīng)不多，必須開(kāi)拓更多的就業(yè)領(lǐng)域，就業(yè)關(guān)乎生源，生源就是生存，有生存才談發(fā)展，教育實(shí)習(xí)就是一個(gè)嘗試和開(kāi)端。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇二
1.對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，最好的解決方案是：不管付出多少代價(jià)，都要徹底“背爛”一篇文章。一篇文章就可以建立你的自信!
2.讓同學(xué)們找到成就感，他就愿意學(xué)習(xí)，于是就有了興趣;讓同學(xué)們嘗到甜頭，他就愿意堅(jiān)持，于是就產(chǎn)生了毅力!
3.一個(gè)星期“背爛”一篇短文，一年之內(nèi)就會(huì)成為英語(yǔ)高手!就這么簡(jiǎn)單，你能做到嗎?
4.一次瘋狂、一次真正的瘋狂就可以徹底改變一生!瘋狂背誦一篇文章也將徹底改變你的一生!
5.他們希望我們沉醉于電腦游戲、無(wú)聊的音樂(lè)，他們希望我們徹底失去斗志，他們希望我們墮落，我們絕對(duì)不能讓他們的陰謀得逞!
6.美國(guó)已經(jīng)有三千所學(xué)校開(kāi)設(shè)了中文課程!向世界傳播漢語(yǔ)的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨!讓我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳?guó)鼓掌!
7.打擊外國(guó)人自信的“最簡(jiǎn)單辦法”就是問(wèn)他是否會(huì)講漢語(yǔ)!
8.美國(guó)人掌握一個(gè)漢字需要一個(gè)星期，我們比美國(guó)人幸運(yùn)多了!
9.日本人、韓國(guó)人有兩門(mén)外語(yǔ)(漢語(yǔ)和英語(yǔ))，美國(guó)人、英國(guó)人有一門(mén)外語(yǔ)(漢語(yǔ))，而中國(guó)人沒(méi)有外語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是漢語(yǔ)下的蛋!
10.中華民族將是全世界第一個(gè)掌握雙語(yǔ)的民族;。
11.學(xué)英語(yǔ)就是把一個(gè)句子“苦練”成一個(gè)單詞;而不是一個(gè)單詞、一個(gè)單詞地冒出來(lái)!這是李陽(yáng)老師對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最精練的總結(jié)!馬上開(kāi)始練：youcanalwaysdependonme.(我永遠(yuǎn)都是值得你信賴的。)。
12.背誦課文是學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法，沒(méi)有第二個(gè)出路!要每個(gè)月都舉行老師和學(xué)生的背誦大賽!
13.為什么完形填空難、閱讀難、作文難，就是你從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行“徹底背誦”!
14.背誦的四大秘訣：a、天天背;b、跟著錄音背;c、背熟了還要再背;d、用零碎時(shí)間背。
15.“徹底背誦”就是重復(fù)一百遍，做到隨時(shí)隨地能夠脫口而出，而且終生難忘!
17.講一口地道英語(yǔ)的三大秘密：a、用口腔的后半部分b、調(diào)動(dòng)腹部力量c、嘴巴張到張不開(kāi)為止。堅(jiān)持一段時(shí)間，你就可以“徹底擺脫中國(guó)味”!
20.中國(guó)有句俗話：寺廟旁的豬也會(huì)背誦經(jīng)文!因?yàn)樗?tīng)的多了!
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英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇三
1.8次格萊斯，孩子將成八斗之才!
2.8次格萊斯，孩子成績(jī)屢創(chuàng)奇跡!
3.8次格萊斯，孩子成績(jī)八仙過(guò)海!
4.格萊斯英語(yǔ)，聽(tīng)見(jiàn)孩子成功未來(lái)!
5.10元人民幣，老師上課盡心竭力!
6.10元人民幣，老師上課十分給力!
7.可以為您的孩子鋪就成功的道路!
8.10元人民幣，老師上課十分滿意!
9.瘋狂英語(yǔ)，瘋狂價(jià)格，瘋狂收獲。
10.播撒希望的種子，收獲成功的喜悅。
11.英語(yǔ)選擇格萊斯，高效實(shí)惠更給力。
12.源自實(shí)力的自信，通往成功的課堂!
13.格萊斯英語(yǔ)，一次選擇，成功一生!
14.說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，從10塊錢(qián)開(kāi)始!
15.讓更多的家庭擁有更多的語(yǔ)言天才!
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇四
一、學(xué)以致用，歐宜讓你融于世界。
二、語(yǔ)”世界同步，和興趣同行。
三、
高考直達(dá)車(chē)，歐宜新選擇。
四、豐語(yǔ)人生，歐宜精英。
五、外教一對(duì)一，歐宜有活力。
六、歐宜英語(yǔ)，實(shí)用好易。
七、歐宜英語(yǔ)，會(huì)說(shuō)才是硬道理。
八、興趣。
教學(xué)。
全方位，素質(zhì)教育零距離。
九、歐宜英語(yǔ)，給你洗耳恭聽(tīng)的樂(lè)趣。
十、歐宜英語(yǔ)，何止聽(tīng)說(shuō)這么簡(jiǎn)單。
十一、實(shí)用英語(yǔ)加油站歐美水準(zhǔn)英語(yǔ)，宜學(xué)易用靠譜。
十二、歐宜英語(yǔ)，重在說(shuō)聽(tīng)。
十三、英語(yǔ)培訓(xùn)選歐宜，能量提升零距離。
十四、少壯不歐宜，老大不開(kāi)口。
十五、歐宜英語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)，才是好英語(yǔ)。
十六、和夢(mèng)想同步，“語(yǔ)”世界同行。
十七、注重培訓(xùn)細(xì)節(jié)，答疑解惑易解。
十八、小班授課重素質(zhì)，高考直達(dá)重品質(zhì)。
十九、外教趣動(dòng)夢(mèng)想，素質(zhì)感動(dòng)未來(lái)。
二十、歐宜行天下，實(shí)力來(lái)說(shuō)話。
二十一、素質(zhì)教育時(shí)尚，歐宜完美綻放。
二十二、拒絕應(yīng)試教育，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。
二十三、像外教一樣說(shuō)英語(yǔ)歐宜英語(yǔ)，重在說(shuō)與聽(tīng)。
二十四、高考英語(yǔ)改革，歐宜最佳選擇。
二十五、歐宜英語(yǔ)，許你一個(gè)高考?jí)簟?BR> 二十六、學(xué)好英語(yǔ)來(lái)歐宜，走遍天下都不怕。
二十七、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我有歐宜。
二十八、學(xué)英語(yǔ)，歐宜更有趣。
二十九、快樂(lè)學(xué)習(xí)，歐宜英語(yǔ)。
三十、歐宜英語(yǔ)，國(guó)際品味。
三十一、歐宜，最純正的英語(yǔ)。
三十二、歐宜英語(yǔ)：宜歐，宜美，宜天下。
三十三、素質(zhì)為王，宜歐助長(zhǎng)。
三十四、學(xué)英語(yǔ)，上歐宜外教教英語(yǔ)，純正有樂(lè)趣。
三十五、英語(yǔ)能說(shuō)會(huì)道，歐宜外教智造。
三十六、歐宜英語(yǔ)：宜我，宜你，宜世界。
三十七、改革在歐宜，特色在能力。
三十八、歐·歌素質(zhì)，實(shí)用為宜。
三十九、讓英語(yǔ)變成母語(yǔ)英語(yǔ)高考海洋，歐宜精彩領(lǐng)航。
四十、輕松英語(yǔ)之旅，伴你笑口常開(kāi)。
四十一、歐宜英語(yǔ)，快樂(lè)有你。
四十二、高考英語(yǔ)路，歐宜心呵護(hù)。
四十三、英語(yǔ)能量，歐宜綻放。
四十四、歐歌素質(zhì)教育，培養(yǎng)實(shí)用為宜。
四十五、外教教學(xué)零距離，歐宜英語(yǔ)心演繹。
四十六、英語(yǔ)小天地，人生大不同。
四十七、西門(mén)吹英語(yǔ)，馬上找歐宜。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇五
首先下課后，必要的準(zhǔn)備工作是要的，準(zhǔn)備好下一節(jié)課應(yīng)該需要的東西才不至于在上課鈴聲響起后手忙腳亂。其次，勞逸結(jié)合在這一過(guò)程中起到不可忽視的作用。學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該處于一個(gè)放松的狀態(tài)，讓緊繃的神經(jīng)得到休息。其次，教師應(yīng)該想一些適合孩子在課間活動(dòng)的游戲。比如說(shuō)跳繩啊，踢毽子啊。還可以做一些簡(jiǎn)單的體操，像我實(shí)習(xí)的學(xué)校，在課間的時(shí)候，喇叭里會(huì)放乒乓操，是一種很簡(jiǎn)單的操，學(xué)生很樂(lè)于參與，而且也不會(huì)占用很長(zhǎng)時(shí)間。另外，有句俗語(yǔ)這么說(shuō)“聰明的孩子不但會(huì)學(xué)也會(huì)玩?！彼砸部梢宰寣W(xué)生自己組織玩游戲，往往學(xué)生自己想到的游戲更能引起相互之間的共鳴，只要是安全健康的，就應(yīng)該放手讓學(xué)生去參與和加入。同時(shí)，教師自己也可以參與其中，在玩游戲的同時(shí)還可以增進(jìn)與學(xué)生之間的感情。所以課間的10分鐘，可以說(shuō)成十分重要的時(shí)間，作為教師，應(yīng)該讓這短短的10分鐘精彩起來(lái)，真正做到勞逸結(jié)合，真正讓學(xué)生感到快樂(lè)，享受快樂(lè)。
有這樣一個(gè)盛傳著的教學(xué)故事：陶行知老先生去外地講學(xué)，講學(xué)之前從桌子里掏出一只雞來(lái)，大家都很驚奇，不知陶老先生葫蘆里賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)陶老先生先是用手按住雞頭讓雞吃米，雞掙扎著就是不吃。正當(dāng)大家困惑不解時(shí)，陶老先生后退幾步讓雞吃米，結(jié)果雞很快就吃了起來(lái)。雞尚且如此！人又該如何呢！聯(lián)想到我們的英語(yǔ)教學(xué)，常常抱怨學(xué)生不肯學(xué)英語(yǔ)，那是因?yàn)樗麄兂商煸诒粍?dòng)地記英語(yǔ)、背英語(yǔ)、練英語(yǔ)、考英語(yǔ)，而不是自由地按照他們的學(xué)習(xí)方式、他們的情感興趣去主動(dòng)地“做英語(yǔ)”。一旦學(xué)生對(duì)于新生事物難以產(chǎn)生興趣的話，那么課堂教學(xué)就很難展開(kāi)。
一堂英語(yǔ)課成敗的關(guān)鍵問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題。作為教師，不僅要考慮學(xué)生“能不能”學(xué)習(xí)，更要十分重視學(xué)生“愿不愿”學(xué)習(xí)。那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢？布魯納說(shuō)得好，“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過(guò)于學(xué)生對(duì)所學(xué)材料本身具有內(nèi)在的興趣”。游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，正好能達(dá)到這一英語(yǔ)教學(xué)目的。只要是人，就有其表現(xiàn)欲、交流欲、合作欲，所不同的只是在人的不同的成長(zhǎng)期將會(huì)有不同的表現(xiàn)形態(tài)、交流過(guò)程和合作方式。游戲則是小學(xué)生表現(xiàn)自我、交流情感、發(fā)展天賦的富有詩(shī)意的興趣習(xí)性。準(zhǔn)確地說(shuō)，兒童就是在種種不摻雜任何目的的情景中滿足著表現(xiàn)、交流和合作的自我需求的。例如，當(dāng)一個(gè)孩子非常投入，非?？鞓?lè)地玩一根繩子、一只皮球、一輛模型轎車(chē)時(shí)，這繩子、皮球、轎車(chē)就已成為孩子們想象中的合作伙伴和對(duì)話載體了！就在這玩或者說(shuō)游戲的過(guò)程中孩子們克服了孤單，學(xué)會(huì)了交往，激發(fā)了興趣，感悟著快樂(lè)。誠(chéng)如大思想家伽達(dá)默爾所說(shuō)：“屬于游戲的活動(dòng)不僅沒(méi)有目的和意圖，而且也沒(méi)有緊張性。它就像是從自身出發(fā)而進(jìn)行的。游戲的輕松性在主體上是作為解脫而被感受的?！碑?dāng)我們問(wèn)一個(gè)玩皮球的孩子“為什么要玩皮球”，也就是說(shuō)游戲的目的是什么時(shí)？孩子回答“好玩”、“有意思”、“開(kāi)心”。這種回答清楚地告訴我們，游戲的本質(zhì)是快樂(lè)?？鞓?lè)是游戲的靈魂，標(biāo)志著生活的自由和生命力的暢通。將小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)與游戲結(jié)合在一起，這種教學(xué)模式合乎小學(xué)生的心智與年齡特點(diǎn)、激發(fā)了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。使他們樂(lè)意學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是在游戲中并作為游戲而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。游戲就是他們“自由的心聲”，游戲使他們擺脫了強(qiáng)制和束縛，張揚(yáng)著他們個(gè)性自由精神。作為教師，要發(fā)揚(yáng)的便是這種自由的思想，而不是僵化的，統(tǒng)一的思想模式，那種情況下教育出來(lái)的學(xué)生，只會(huì)是失敗品。
在這個(gè)社會(huì)日新月異變化的時(shí)代，英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言，正在以一種極快的速度被大家所注意及吸收。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍及環(huán)境就成了大勢(shì)所趨。在生活中，到處可以看見(jiàn)英語(yǔ)的使用痕跡。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中就指出了，“英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)活動(dòng)，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的英語(yǔ)情境……?！睘榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，教師就應(yīng)該使英語(yǔ)教材變得具體、生動(dòng)、直觀，使學(xué)生感悟，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的作用與意義，掌握一些基本的日常交際口語(yǔ)以及與生活息息相關(guān)的英語(yǔ)內(nèi)容。在這里說(shuō)一下有關(guān)一些英語(yǔ)課堂中的游戲設(shè)計(jì)。
教學(xué)內(nèi)容力求游戲化教學(xué)內(nèi)容力求游戲化教學(xué)內(nèi)容力求游戲化教學(xué)內(nèi)容力求游戲化。首先英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有趣味性的。所謂現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，在低年級(jí)學(xué)生那里往往以具體、生動(dòng)、直觀的游戲方式存在著的。因此，進(jìn)行英語(yǔ)命題教學(xué)時(shí)盡量選用學(xué)生身邊的、現(xiàn)實(shí)生活中的英語(yǔ)，展現(xiàn)英語(yǔ)的應(yīng)用價(jià)值，并注重開(kāi)放性。
“手腦并用”構(gòu)成教學(xué)方法、教學(xué)手段游戲化的主要形式。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人生兩個(gè)寶，雙手和大腦”。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師要盡量多的安排學(xué)生動(dòng)腦想一想，動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手做一做，邊想、邊說(shuō)、邊做的過(guò)程唱，就能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)投入，興趣盎然。在低年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)課堂上只有手腦并用，才能使學(xué)生正確而深刻地理解和牢固地掌握英語(yǔ)知識(shí)。邊想、邊說(shuō)、邊做的教學(xué)方法和教學(xué)手段，既充分利用和尊重了學(xué)生的情感、生理和性格的特點(diǎn)，又在靈活處理教材的同時(shí)優(yōu)化豐富著教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而讓學(xué)生感到生活中處處有英語(yǔ)，體會(huì)到了英語(yǔ)在生活中的用處。例如，在英語(yǔ)課堂上，可以請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)小老師，在領(lǐng)讀的時(shí)候，學(xué)生自己牢固的掌握了知識(shí)，同時(shí)又鍛煉到了自己的口語(yǔ)水平。還鍛煉了學(xué)生的膽量，因此是一種很好的教學(xué)方法。在讀書(shū)的時(shí)候，教師通常會(huì)要求學(xué)生伸出手指一起指讀，這是因?yàn)閷W(xué)生在拿著手指指讀的時(shí)候，將注意力集中在書(shū)本與手指之間，自然就不會(huì)出現(xiàn)兩眼看天的情況了?？偠灾?，低年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要讓初涉人世的兒童，產(chǎn)生英語(yǔ)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)聯(lián)系，運(yùn)用于生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的形成，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語(yǔ)能力。
因此，每教一個(gè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，可以編一些實(shí)際有趣的故事或題目，讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用的所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣和能力。這些都是在英語(yǔ)教學(xué)中可以運(yùn)用到的很實(shí)際的東西。因此，希望可以引起大家的興趣與共鳴。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇六
一、小孩學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，用英語(yǔ)祝福，更有自信。
二、每天英語(yǔ)多一點(diǎn)每逢佳節(jié)分外忙，雙語(yǔ)如珠送祝福。
三、美好的節(jié)日少不了您的陪伴，您的陪伴是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
四、寶貝英語(yǔ)沒(méi)煩惱，快樂(lè)學(xué)習(xí)起點(diǎn)高。
五、送給孩子最好的節(jié)日禮物，教他們說(shuō)一口地道的英語(yǔ)。
六、愛(ài)孩子，讓他贏在起跑線節(jié)假日的好去處，玩耍學(xué)習(xí)兩不誤。
七、少兒口腔未定型，純正英語(yǔ)好學(xué)習(xí)。
八、家長(zhǎng)的選擇決定孩子的未來(lái)，我們的努力造就孩子的未來(lái)。
九、少兒口腔未定型，學(xué)習(xí)英語(yǔ)好時(shí)機(jī)。
十、奧尼英語(yǔ)培訓(xùn)，助孩子贏在起跑線。
十一、奧尼英語(yǔ)培訓(xùn)，專注少兒英語(yǔ)基礎(chǔ)強(qiáng)化。
十二、奧尼英語(yǔ)培訓(xùn)，家庭、社會(huì)、祖國(guó)未來(lái)的希望。
十三、少兒英語(yǔ)要學(xué)好，長(zhǎng)大溝通沒(méi)煩惱。
十四、英語(yǔ)基礎(chǔ)打不牢，長(zhǎng)大無(wú)緣考劍橋。
十五、節(jié)日到，送福運(yùn)，快樂(lè)成長(zhǎng)保健康。
十六、未來(lái)英語(yǔ)之星搖籃聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)快樂(lè)多多，人小志大雙語(yǔ)掌握。
十七、愿我們未來(lái)的花朵芬芳滿天下掌握英語(yǔ)放眼全球，起點(diǎn)愈高前途更遠(yuǎn)。
十八、奧尼英語(yǔ)培訓(xùn)，早讓孩子掌握命運(yùn)。
十九、福送萬(wàn)家，英英動(dòng)聽(tīng)；受用一生，關(guān)愛(ài)無(wú)窮。
二十、請(qǐng)讓孩子與世界接軌純正英語(yǔ)起跑線，快樂(lè)學(xué)習(xí)心精彩。
二十一、快樂(lè)英語(yǔ)樂(lè)童年，創(chuàng)新學(xué)習(xí)創(chuàng)未來(lái)。
二十二、一樣的學(xué)校，不一樣的感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)先人一步，未來(lái)生活多點(diǎn)幸福。
二十三、遠(yuǎn)大的理想需要最扎實(shí)的基礎(chǔ)，美好的未來(lái)就從奧尼起步。
二十四、純正英語(yǔ)起跑線，快樂(lè)學(xué)習(xí)星未來(lái)。
二十五、快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松掌握；英英互動(dòng)，相伴一生。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇七
英語(yǔ)的好習(xí)慣決定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終成敗!
這些好習(xí)慣包括：
1、將英語(yǔ)真正融入日常生活!不要學(xué)英語(yǔ)，而要生活在英語(yǔ)當(dāng)中!
2、把難單詞、難句子制作成海報(bào)，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺(jué)就掌握了!
3、不讀英語(yǔ)就難受!不讀英語(yǔ)就“寢食難安”!讓讀英語(yǔ)變成“最大的愛(ài)好”!
4、睜開(kāi)眼睛的第一件事就是“大聲喊英語(yǔ)”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實(shí)和成功!
5、入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘!讓英語(yǔ)進(jìn)入潛意識(shí)，做夢(mèng)也在學(xué)英語(yǔ)。
6、“一日三餐前后”狂讀五分鐘英語(yǔ)，否則就不配吃飯，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語(yǔ)反思人生，飯后讀英語(yǔ)有助消化!這是一個(gè)偉大的習(xí)慣!我要在全國(guó)普及這個(gè)習(xí)慣!
7、跑步喊英語(yǔ)!既鍛煉了身體肌肉，又鍛煉了口腔肌肉!兩個(gè)肌肉都發(fā)達(dá)的人絕對(duì)有“非凡的競(jìng)爭(zhēng)力”!具體做法：在出去跑步前，先抄寫(xiě)一段英語(yǔ)放在口袋里。最簡(jiǎn)單的辦法就是從《李陽(yáng)英語(yǔ)背誦寶典365》這套教材中拿一張卡片。
8、一看到公園，就跑進(jìn)去大聲喊英語(yǔ)。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!
9、“四個(gè)一”原則：每當(dāng)我讀英語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，我都會(huì)做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語(yǔ)馬上就會(huì)變得地道、好聽(tīng)!
10、平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)、練英語(yǔ)的時(shí)候一定要元音特別飽滿!這樣可以訓(xùn)練自己的非凡氣質(zhì)。
11、有空就瘋狂練習(xí)輔音。要想說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就必須做到：元音飽滿悅耳、輔音準(zhǔn)確清晰。比如，我經(jīng)常拿一張紙放在嘴巴前面苦練爆破音：newspaper,popular,possible。我經(jīng)常咬下嘴唇，苦練[v]這個(gè)音，夸張地朗讀drive,vegetable,five等單詞。
12、盡量多地聽(tīng)錄音!這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法!聽(tīng)得越多，語(yǔ)感就越好!而且你的英語(yǔ)發(fā)音就越好聽(tīng)。
13、看到的、聽(tīng)到的，都嘗試翻譯成英文，隨時(shí)隨地訓(xùn)練自己的“口譯能力”!
14、每天有計(jì)劃的訓(xùn)練自己的“翻譯能力”，最好的辦法就是每天翻譯一篇小短文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高目標(biāo)就是：中英文自由轉(zhuǎn)換!這也是社會(huì)最需要的能力，當(dāng)然這也是為你自己創(chuàng)造最大價(jià)值的能力!這個(gè)能力很難獲得，一定要每天堅(jiān)持練習(xí)!先準(zhǔn)確翻譯單詞，然后是句子，其次是短文。
15、隨時(shí)隨地?cái)y帶“瘋狂英語(yǔ)財(cái)富本”，瘋狂收集好單詞、好句子、好文章!尤其是名言警句!
16、瘋狂收集好文章，將所有讓自己心動(dòng)的文章反復(fù)朗讀，最好能脫口而出!因?yàn)橹挥斜痴b課文才是征服英語(yǔ)的最終解決之路!
17、出門(mén)前，立刻制造一個(gè)小卡片或小紙條，隨身攜帶，瘋狂背誦!這是最有效的學(xué)習(xí)方法!
18、要養(yǎng)成一種偉大的習(xí)慣：善于利用一天當(dāng)中大量的、被忽略的、被浪費(fèi)的一分鐘、兩分鐘!你一旦有了這個(gè)偉大的習(xí)慣，你的一天將是別人的兩天，甚至三天!
19、要養(yǎng)成隨身攜帶英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣!我在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語(yǔ)書(shū)，快速看上一兩分鐘就足夠了!什么都怕天天做，什么都怕堅(jiān)持!
20、要養(yǎng)成熱愛(ài)丟臉的習(xí)慣!管它說(shuō)好說(shuō)壞，只管瘋狂地說(shuō)!只有這樣才會(huì)越說(shuō)越好!youmustenjoylosingface!
21、忘掉謙虛，瘋狂賣(mài)弄!賣(mài)弄得越多，記憶得越牢!
22、瘋狂地?zé)釔?ài)“難單詞”!記住：這個(gè)世界上沒(méi)有難單詞，只有重復(fù)不夠的單詞!不信就試一試：qualified，合格的，aqualifiedaccountant，一名合格的會(huì)計(jì)師。compliment，贊美，thankyouforyourcompliment.謝謝你的贊揚(yáng)。
23、瘋狂收集和掌握成語(yǔ)。英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)就是習(xí)慣用語(yǔ)，也可以稱為習(xí)語(yǔ)?，F(xiàn)在就送你一個(gè)：getonone’snerves，意思是“讓某人很煩”。請(qǐng)脫口而出這個(gè)句子：thatnoisegetsonmynerves.(那噪音讓我心煩。)。
24、第一句不能脫口而出，堅(jiān)決不學(xué)第二句!這又是一個(gè)偉大的習(xí)慣。剛開(kāi)始的時(shí)候，進(jìn)度可能比較慢，但一定要堅(jiān)持，因?yàn)檫@樣做會(huì)為自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
25、把每天堅(jiān)持朗讀英語(yǔ)當(dāng)成訓(xùn)練自己意志力的一個(gè)辦法。這種訓(xùn)練一舉兩得：既讓自己變得更有意志，而且順便講了一口流利的英語(yǔ)!
26、每天爭(zhēng)取幫助一個(gè)對(duì)英語(yǔ)感興趣，或激勵(lì)一個(gè)開(kāi)始瘋狂操練英語(yǔ)!要做到這一點(diǎn)，你就必須自己先做出榜樣!而且自己要取得一定的成績(jī)才能說(shuō)服別人!通過(guò)這個(gè)方式，既督促了自己，又幫助了別人!我每天都在激勵(lì)成千上萬(wàn)人愛(ài)上英語(yǔ)!
27、每天都贊揚(yáng)自己的記憶力，自己的語(yǔ)言模仿能力，自己的天賦!不要給自己的負(fù)面思想留下任何空間!從今天開(kāi)始養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣!
28、每當(dāng)自己想放棄的時(shí)候就想想成功時(shí)候的輝煌，就想想父母撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大所付出的艱辛，就想想語(yǔ)言這么簡(jiǎn)單的東西自己都無(wú)法征服所帶來(lái)的恥辱，你就會(huì)重新充滿斗志!
29、永遠(yuǎn)記?。褐貜?fù)就是力量!我們學(xué)不好英語(yǔ)，做不好工作的原因就是重復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!為了訓(xùn)練自己的英語(yǔ)功力和耐心，請(qǐng)你每個(gè)月都做這樣一件事情：把一篇文章每天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個(gè)月!奇跡一定會(huì)發(fā)生!你的發(fā)音、語(yǔ)感，你的記憶力、理解力都會(huì)得到提升!
30、如果你是一名中學(xué)生，想考高分，那你必須養(yǎng)成下面這個(gè)習(xí)慣：每天讀透一篇閱讀理解;每周背誦一篇完形填空和一篇作文，每周聽(tīng)爛并脫口而出一套聽(tīng)力題。
親愛(ài)的朋友，你只要養(yǎng)成這30個(gè)習(xí)慣中的一個(gè)，你就可以成為一個(gè)英語(yǔ)成功者!請(qǐng)反復(fù)朗讀這些習(xí)慣，并在反復(fù)大腦中想像，從而加深印象!
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇八
全體教師：
為了營(yíng)造學(xué)生輕松愉快說(shuō)英語(yǔ)的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣，讓學(xué)生樂(lè)于參與，增進(jìn)溝通，提高口語(yǔ)水平，逸夫?qū)W校將于12月9日下午開(kāi)展小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。
時(shí)間：20xx年12月9日下午。
地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓會(huì)議室。
評(píng)委：唐明宇、任紅梅、王海榮、郝麗霞、張海霞、王玲、張艷。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇九
大學(xué)英語(yǔ)教育不僅具有掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)的工具性功能，也具有幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、走進(jìn)世界文化的人文性功能，所以，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際文化知識(shí)與素質(zhì)。文學(xué)經(jīng)典是一個(gè)民族文化的精華，也是承載民族文化與民族精神的重要載體，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解英美文學(xué)經(jīng)典，是學(xué)習(xí)西方民族地理歷史、政治經(jīng)濟(jì)及社會(huì)文化的重要方式，也是幫助學(xué)生辨別是非善惡、凈化心靈、塑造自我的有效途徑。本文將結(jié)合案例詳細(xì)分析將英美文學(xué)經(jīng)典融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要作用與具體路徑。
（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣
具體生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)生記憶與理解詞匯及其用法的重要途徑。英美文學(xué)經(jīng)典中有許多精彩的語(yǔ)言片段、透徹的生存哲理、獨(dú)具特色的風(fēng)土人情與文化，這都能夠有效減少?gòu)?qiáng)硬記憶單詞的單調(diào)與枯燥，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀與學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，大量閱讀英美文學(xué)經(jīng)典，不僅可以增加閱讀量，拓寬閱讀視野，還可以通過(guò)接觸地道的英美語(yǔ)言材料學(xué)習(xí)到閱讀教材難以遇到的靈活生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，這些極具魅力的語(yǔ)言風(fēng)格有助于學(xué)生更加深入地體會(huì)英語(yǔ)的魅力，提高其語(yǔ)言欣賞能力與應(yīng)用能力。
（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生思辮能力
閱讀的深度與廣度會(huì)顯著影響學(xué)生的思辨能力。首先，英美文學(xué)經(jīng)典中滲透的西方文化與我國(guó)傳統(tǒng)東方文化有很大的差異，不同文化背景產(chǎn)生了認(rèn)知、思維、價(jià)值觀念等方面的差異，不同的英美文學(xué)作家的.認(rèn)知、思維與價(jià)值觀念也不盡相同。所以，廣泛閱讀英美文學(xué)經(jīng)典有助于學(xué)生感受不同文化背景，不同的認(rèn)知、思維與價(jià)值觀念的碰撞和交流，不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，也可以拓寬學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方式與解決問(wèn)題的渠道。其次，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英美文學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中，也應(yīng)該側(cè)重學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)。教師要設(shè)置學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)，允許學(xué)生闡述閱讀的困惑與問(wèn)題，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答教師與其他學(xué)生提出的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生與作者、與老師、與其他同學(xué)具有持有不同的觀點(diǎn)，使學(xué)生們根據(jù)文本進(jìn)行辯論，檢查、糾正或完善自身或他人的觀點(diǎn)。這種由閱讀到問(wèn)題再到深入閱讀的參與式課堂，是培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的有效途徑。
（三）有利于提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)
文學(xué)往往具有潛移默化的道德教育功能，能夠使人在閱讀過(guò)程中理解、體會(huì)、感悟文章中滲透的處事哲理或價(jià)值觀念，由此可以教人辨別是非善惡、凈化心靈、塑造自我。英美文學(xué)經(jīng)典擅于用尖銳細(xì)膩的筆觸描繪人們?cè)庥龅膫惱淼赖吕Ь?，有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同與實(shí)現(xiàn)、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如葉芝在其名作《當(dāng)你老了》中描寫(xiě)了一份重精神輕外表的執(zhí)著愛(ài)情，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立健康的愛(ài)情觀具有教育意義。鮑勃·迪倫在《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》中表達(dá)了渴望和平抵制戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望與抗?fàn)?，激?lì)著無(wú)數(shù)反戰(zhàn)人士奮斗不止。
（一）重新編訂大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大綱
我國(guó)針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)編訂的大綱規(guī)定，文學(xué)課程要有助于提高學(xué)生的閱讀、賞析、理解、體會(huì)英語(yǔ)文學(xué)作品的能力，增強(qiáng)學(xué)生的基本語(yǔ)言功底、國(guó)際文化知識(shí)與人文素養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)該具備基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力與國(guó)際文化知識(shí)，所以非英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)大綱也應(yīng)該盡量參照英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)大綱進(jìn)行重新編訂。這就要求大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)打破傳授語(yǔ)言技能的限制，重視文學(xué)閱讀在提高教學(xué)效果上的重要功能，通過(guò)閱讀英美文學(xué)經(jīng)典的方式，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀面，提升英語(yǔ)閱讀理解能力，積累人文社科知識(shí)。
（二）選編融入英美文學(xué)經(jīng)典的教材
課堂是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要平臺(tái)，教材則是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要學(xué)習(xí)資料。要實(shí)現(xiàn)提高英語(yǔ)文學(xué)作品閱讀能力的教學(xué)目標(biāo)，就必須選擇與教學(xué)目標(biāo)相輔相成的教材。所以，大學(xué)英語(yǔ)課程應(yīng)該編入適當(dāng)?shù)挠⒚牢膶W(xué)經(jīng)典。首先，選編英文作品的篇幅與難度要適中，使可讀性與挑戰(zhàn)性兼具。其次，選編英文作品的體裁要多樣，如詩(shī)歌、日記、書(shū)信、戲劇、短篇小說(shuō)以及合適的長(zhǎng)篇小說(shuō)節(jié)選等。最后，選編英文作品的內(nèi)容要健康、高雅、富有教育意義與藝術(shù)價(jià)值。
英美文學(xué)經(jīng)典的閱讀與學(xué)習(xí)不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)思辮能力、還有利于提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。英美文學(xué)經(jīng)典融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的具體途徑有重新編訂大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大綱、選編融入英美文學(xué)經(jīng)典的教材、開(kāi)設(shè)閱讀英美文學(xué)經(jīng)典的拓展課程、改善大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式等。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十
07漢本5班張淑紅。
摘要：傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講、學(xué)生記。教師是課堂的主角、學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差，在新課改的背景下，應(yīng)該在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教育學(xué)將教育定義為：“教育就是學(xué)習(xí)，教育是主體性的學(xué)習(xí)，教育是終身性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)將由維持性學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)。”由此看出，發(fā)揮學(xué)生的主體性的重要作用。而任何系統(tǒng)只有開(kāi)放，與外界進(jìn)行豐富的信息交換和交流，才能向高級(jí)發(fā)展，否則，只能是封閉、落后。本文將就本人在通遼七中初一年級(jí)實(shí)習(xí)階段的經(jīng)歷來(lái)探討初中英語(yǔ)教學(xué)怎樣改革才能使學(xué)生在課堂中處于主體學(xué)習(xí)地位。
關(guān)鍵詞：教師；英語(yǔ)；教學(xué)方法；學(xué)生。
一、傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。
通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)行大量的聽(tīng)課、觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)目前的初中英語(yǔ)課堂存在著以下的問(wèn)題，當(dāng)然并非所有課堂同時(shí)具備這樣的問(wèn)題，而是對(duì)在不同教師的課堂中出現(xiàn)的這樣或那樣的問(wèn)題，進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)：
1．教師研究教材不到位，“教教材”而不是“用教材教”。
2．教師把持課堂，學(xué)生只是被動(dòng)接受或是被教師操縱的“木偶”。事事聽(tīng)老師的吩咐，老師一句話沒(méi)說(shuō)到，學(xué)生就兩手一伸，無(wú)所事事了。
3．學(xué)生參與面的問(wèn)題。英語(yǔ)課上，要么是英語(yǔ)教師自己在滔滔不絕地“練習(xí)口語(yǔ)”，學(xué)生卻少有機(jī)會(huì)張口，只是回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；要么就是幾個(gè)得意門(mén)生的舞臺(tái)，多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾，課堂氣氛很壓抑，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)有了任何興趣。
4．學(xué)生參與度的問(wèn)題。有的教師已經(jīng)注意到了讓更多學(xué)生參與，并且經(jīng)常采取兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)等形式，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性也高，但是學(xué)生的練習(xí)多以機(jī)械性操練為主，沒(méi)有真正激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生做的只是類似“鸚鵡學(xué)舌”之類的活動(dòng)，沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)以致用，一批英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生就會(huì)感覺(jué)“太幼稚、吃不飽”。
二、新教學(xué)改革后初中英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn).新教改后初中英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。
首先，強(qiáng)調(diào)通過(guò)交流來(lái)學(xué)會(huì)交際。其次，將真實(shí)的材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境。再次，學(xué)習(xí)者不僅注重語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而且關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身。然后，把學(xué)習(xí)者個(gè)人的生活經(jīng)歷作為課堂學(xué)習(xí)的重要資源。最后，試圖將課堂內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與課堂外的語(yǔ)言活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
2.新教學(xué)改革后初中英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
首先，在新課改的教學(xué)模式中，教師是從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的，學(xué)生的活動(dòng)具有明確的目標(biāo)指向和具體的操作要求。
其次，新教學(xué)改革一般在教學(xué)的開(kāi)始就呈現(xiàn)任務(wù)，首先由教師編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案（此環(huán)節(jié)非常重要），然后發(fā)給每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)。讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下用語(yǔ)言做事。這就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地改變了學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
第三，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)將以意義為中心，盡力調(diào)動(dòng)各種語(yǔ)言和非語(yǔ)言資源進(jìn)行意義構(gòu)建，以達(dá)到解決某個(gè)交際問(wèn)題的目的。
第四，新教改具有目的性、過(guò)程性、綜合性和對(duì)思維的挑戰(zhàn)性等特點(diǎn)，它較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代語(yǔ)言教育中關(guān)于交際能力、認(rèn)知過(guò)程、感受與經(jīng)歷、信息分析與整合、學(xué)習(xí)策略以及合作學(xué)習(xí)等理念，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。第五，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立新型的師生、生生關(guān)系。這種以學(xué)生為主體的任務(wù)型新教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的師生觀念，改變了課堂里教師講、學(xué)生聽(tīng)的單一的線形關(guān)系，發(fā)展了師生間、學(xué)生間的雙向、多向的互動(dòng)合作關(guān)系。
三、新教改后初中英語(yǔ)教學(xué)的不足之處。
任何一種新事物的出現(xiàn)都會(huì)經(jīng)歷很多的阻礙才能步入人們的內(nèi)心，所以新教改在帶來(lái)更多新特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也存在不足之處：
首先，各班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和層次不同，影響了新教學(xué)改革的全面實(shí)施。其次，教師課前備課和準(zhǔn)備不夠，控制不了課堂過(guò)于活躍的局面。
再次，學(xué)生自身的控制能力不夠強(qiáng)，不能完成教師提前布置的學(xué)案。
最后，學(xué)生家長(zhǎng)的不理解和不支持。
四、新形勢(shì)下初中英語(yǔ)教學(xué)改革的措施和意見(jiàn)。
棄舊的傳統(tǒng)教學(xué)把學(xué)生分層次教學(xué)；制定分層教學(xué)目標(biāo)；在課堂教學(xué)組織形式上，采取以全班、小組、個(gè)別三結(jié)合的教學(xué)形式；在教學(xué)程序上，設(shè)置遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；在教學(xué)內(nèi)容安排上教師要明確提出處理意見(jiàn)。
首先是學(xué)生的分層標(biāo)準(zhǔn)：怎樣對(duì)學(xué)生分層?主要從學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)和情感狀態(tài)、學(xué)生成績(jī)、課堂上注意、反應(yīng)、學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、習(xí)慣等方面情況,將學(xué)生劃分為三個(gè)層次:。
1、底層學(xué)生:學(xué)生基礎(chǔ)差,反應(yīng)不靈敏,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課不專心聽(tīng)講,不善于動(dòng)腦,懶于發(fā)言,不能及時(shí)完成作業(yè),缺少家庭輔導(dǎo)條件。
2、中層學(xué)生:學(xué)習(xí)有一定基礎(chǔ),且有一定學(xué)習(xí)興趣,上課尚能注意聽(tīng)講,能參與教學(xué)活動(dòng),完成作業(yè),但自覺(jué)學(xué)習(xí)能力較差,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、高層學(xué)生:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,上課聽(tīng)講專心,積極參與教學(xué)活動(dòng),能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)主動(dòng)、有興趣,學(xué)有余力,善于動(dòng)腦,有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
其次是教學(xué)目標(biāo)分層的要求：不同層次的學(xué)習(xí),應(yīng)有不同教學(xué)目標(biāo)的要求,對(duì)于分層教學(xué)目標(biāo),主要是從認(rèn)知能力與情感水平來(lái)制訂的。
再次是分層教學(xué)內(nèi)容和安排的處理意見(jiàn)：在具體組織英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容時(shí),做好下列工作：對(duì)學(xué)生難以接受的知識(shí)內(nèi)容,為他們搭好“臺(tái)階”,設(shè)置情景,反復(fù)操練,給學(xué)生降低“坡度”。對(duì)較易單元的內(nèi)容,則加快速度,或增加自學(xué)比重;在教學(xué)中,把主要精力集中到解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的問(wèn)題上,力求每堂課能解決一個(gè)或幾個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn);在講授內(nèi)容上,注意層次性,力求由淺入深,以舊探新,有趣味性;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,視學(xué)生情況,適當(dāng)增減內(nèi)容;靈活安排學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),根據(jù)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平,因人設(shè)題,因材施教,不原封不動(dòng)地照搬課本、練習(xí)冊(cè)的習(xí)題。
最后是教學(xué)組織形式：在班級(jí)授課制的條件下,我們可以采取全班教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)組織的結(jié)合形式，時(shí)間由老師掌握視情況而定。
總之，在課堂教學(xué)中,如果嘗試上述教學(xué)模式，教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)有明顯提高,不但活躍了課堂教學(xué)氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減少了中下層學(xué)生的絕對(duì)數(shù),使他們養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的非智力因素。同時(shí),在知識(shí)和技能掌握上,各層次學(xué)生都有了一定進(jìn)步,提高了學(xué)習(xí)水平,提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì),促進(jìn)了課堂英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。這里特別強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問(wèn)題:一是要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,二是要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十一
在找工作過(guò)程中，一封漂亮的求職信就像一位出色的“使者”，可以在您未和用人單位見(jiàn)面之前，就展現(xiàn)出您的長(zhǎng)處，展示自己的求職信使您能能增加獲得面試的機(jī)會(huì)。為此，您需要精心設(shè)計(jì)好您的個(gè)人求職信，寫(xiě)一封成功的求職信。
投用人單位所好。
求職信是交際的一種形式，從用人單位的角度出發(fā)考慮問(wèn)題是使求職信產(chǎn)生積極效果的重要方法。您應(yīng)該采取換位思考的方法，通過(guò)分析用人單位提出的要求，然后有針對(duì)性地提供自己的背景資料，表現(xiàn)出獨(dú)到的智慧與才干，使他們從您的信中看到希望，并做出對(duì)您有利的決定。那么寫(xiě)一封吸引hr求職信展示你的才干吧。
內(nèi)容要精練實(shí)用。
通常，求職信的開(kāi)頭部分先寫(xiě)明要申請(qǐng)的職位和您是如何得知該職位招聘信息的。第二部分陳述個(gè)人技能和個(gè)性特征。第三部分表明您希望迅速得到回音，并提供與您聯(lián)系的最佳方式。第四部分是感謝對(duì)方閱讀并考慮您的應(yīng)聘。每封求職信應(yīng)以針對(duì)適合雇主而精心設(shè)計(jì)，以此表明你明白該公司的需要。此外，鑒于求職信的特殊使命，所以應(yīng)盡量用高檔紙書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)校對(duì)，避免打字或語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，要自存副本。
曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：一位青年參加招聘面試，當(dāng)他趕到時(shí)已經(jīng)有20位求職者排在前面，于是他寫(xiě)了一張紙條，老板看后大笑，原來(lái)紙條上寫(xiě)著：“先生，我排在隊(duì)伍第21位，在您看到我之前，請(qǐng)不要作任何決定。”最后這位青年如愿以償。這位青年求職的成功，從技巧方面講，在于他新穎的創(chuàng)意，喚起了主考官的特別注意。能否引起招聘考官的注意，是走向成功的第一步，一些看似無(wú)關(guān)的小創(chuàng)意，有時(shí)卻能起到意想不到的作用。
在臨近寒假大學(xué)生畢業(yè)求職的高峰期或某單位打出招聘廣告之后，各公司人力資源部門(mén)常會(huì)收到大量的求職信。如何使你的求職信在一大堆信中惹人眼目呢？信封和郵票的作用不可小視。在一大堆土黃色牛皮紙信件中，一個(gè)素白的箋封可能會(huì)令人目光為之一振；如果你有美術(shù)功底，在信封適當(dāng)?shù)奈恢谜故疽幌?，也許會(huì)被人欣賞；如果你遠(yuǎn)在另一個(gè)城市，并對(duì)這次求職寄予厚望，不防發(fā)一封“ems”，在信封上貼一兩枚精美的特種（t）或紀(jì)念（j）郵票，肯定能與滿眼的“民居”形成強(qiáng)烈的視覺(jué)反差，沒(méi)準(zhǔn)對(duì)方就是一個(gè)集郵愛(ài)好者??你可以充分調(diào)動(dòng)你的思維和創(chuàng)意，其目的是：制造反差，悅?cè)搜勰浚讼榷脙?nèi)之詳情。如果能讓招聘主管人員把你的求職信從一大堆信中撿出來(lái)，你的一番苦心就沒(méi)白費(fèi)。
你的求職信能被挑出來(lái)了，你還得讓人能集中心思看下去。如果你練得一手好書(shū)法，這時(shí)正好可以派上用場(chǎng)，如果你的字不那么漂亮，還是不要獻(xiàn)丑為好，用電腦打印出來(lái)，清晰、工整而美觀。求職信力求簡(jiǎn)潔，如果資料較多，可以借鑒報(bào)紙編排手法，通過(guò)設(shè)小標(biāo)題、分設(shè)不同字體、分段、空行等使全部?jī)?nèi)容版塊清晰、脈絡(luò)分明，主旨突出，易于把握重點(diǎn)。否則，密密麻麻、亂糟糟一大片只恐令人難以卒讀。能讓人事主管人員認(rèn)真審閱完你的求職信，你就向成功又邁進(jìn)了一步。
使用“從事事件=結(jié)果”這種格式內(nèi)容就是一切，所以一定要突出你的能力，成就以及過(guò)去經(jīng)驗(yàn)，使你的簡(jiǎn)歷更出眾。僅有漂亮的外表而無(wú)內(nèi)容的簡(jiǎn)歷是不會(huì)吸引人的。仔細(xì)分析你的能力并闡明你能夠勝任這份工作。強(qiáng)調(diào)以前的.事件，然后一定要寫(xiě)上結(jié)果，比如：“組織了公司人員調(diào)整，削減了無(wú)用的員工，每年節(jié)約550000元。”
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英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十二
1、英語(yǔ)全方位特訓(xùn)，考試笑哈哈，成績(jī)頂呱呱！
2、望子成龍，sophia來(lái)?yè)Q。
3、“英”才遭天妒，我偏不服輸！
4、sophia限量版，青海只此一款。
5、先體驗(yàn)，后付款，為孩子做精明的英語(yǔ)投資。
6、后付費(fèi)，先上課，不滿意，免費(fèi)學(xué)！
7、孩子的前半生交給你，后半生交給我。
8、先培訓(xùn)后收費(fèi)，不滿意不收費(fèi)。
9、把您交給我們，讓您后悔學(xué)會(huì)英語(yǔ)！
10、給你的英語(yǔ)點(diǎn)兒顏色看看！
11、流利英語(yǔ)講在人前，低廉收費(fèi)收在人后。
12、英語(yǔ)特訓(xùn)：精講精練，孰與爭(zhēng)峰？滿意付款，舍我其誰(shuí)！
13、天下就有掉餡餅，學(xué)好英語(yǔ)才繳費(fèi)。
14、sophia特訓(xùn)營(yíng)，讓你贏在起跑線上！
15、sophia，比新東方更喜愛(ài)。
16、sophia，領(lǐng)航青海英語(yǔ)培訓(xùn)新方向！
17、全新理念，千金不換，播種希望，成就未來(lái)！
18、“英”才遭天妒，我偏賭一賭！
19、免費(fèi)嘗試學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信您的孩子會(huì)喜歡它。
20、sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)的特種兵！
21、托福就是您把孩子托付給我，我們幫他超越托福！
22、快樂(lè)學(xué)習(xí)，效果超嗨；免費(fèi)體驗(yàn)，無(wú)效退款。
23、sophia，不靠名氣，靠實(shí)力！
24、sophia英語(yǔ)特訓(xùn)，對(duì)得起你花的每分錢(qián)！
25、中學(xué)生英語(yǔ)特訓(xùn)，獨(dú)特滿意后再付費(fèi)承諾。
26、讓學(xué)英語(yǔ)不再成為難題！
27、讓學(xué)生感受英語(yǔ)新境界。
28、sophia英語(yǔ)，領(lǐng)航青海培訓(xùn)新方向！
29、讓你的收獲決定你的付出。
30、因?yàn)樽孕藕笫召M(fèi)，sophia傾力鑄英才！
31、您學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，我絕不會(huì)收費(fèi)。
32、實(shí)力強(qiáng)，效果顯！先上課，后付費(fèi)！
33、一次培訓(xùn)讓您終生受益！
34、sophia英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，保你英語(yǔ)第一名。
35、專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，先上課，后交費(fèi)，沒(méi)有效果不收費(fèi)。
36、寧愿賠本，也要讓您的孩子學(xué)會(huì)英文！
37、自始至終，主動(dòng)權(quán)完全在您！
38、看的'見(jiàn)的收獲，自付出前得到。
39、青?！靶聳|方”橫空出世——一個(gè)締造英語(yǔ)神童的地方。
40、先學(xué)會(huì)，后收費(fèi)。
41、學(xué)英語(yǔ)，我要先看到回報(bào)。
42、自然派前進(jìn)——sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)！
43、攜手英語(yǔ)工作室，成就美好新未來(lái)。
44、hi，英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，大家都能行！
45、sophia，青海獨(dú)家3+1模式英語(yǔ)培訓(xùn)中心。
46、來(lái)到sophia，孩子英語(yǔ)頂呱呱！
47、sophia特訓(xùn)，語(yǔ)法頂呱呱，考試樂(lè)哈哈！
48、保證您的孩子獲得豐收，所以我們敢秋后算賬。
49、中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)基地，是你學(xué)習(xí)、實(shí)踐的理想選擇！
50、有我們的承諾，看你們的選擇。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十三
一、你的水平，歐宜見(jiàn)證。
二、特色歐宜，英語(yǔ)傳奇。
三、外教小班興趣多，高考直達(dá)能力強(qiáng)。
四、英語(yǔ)一點(diǎn)通，歐宜更輕松。
五、歐宜英語(yǔ)，“聽(tīng)說(shuō)”真的很出色。
六、歐宜英語(yǔ)培訓(xùn)，高考能力提升。
七、歐宜英語(yǔ)，教你跟世界對(duì)話。
八、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，就找歐宜。
九、地道英語(yǔ)，源自歐宜。
十、駐足歐宜英語(yǔ)，輸入高考自信。
十一、歐宜育有道，英語(yǔ)呱呱叫。
十二、歐宜英語(yǔ)，觸及世界更隨意。
十三、歐宜外教行，能力未來(lái)贏。
十四、歐宜英語(yǔ)，特色優(yōu)“譯”。
十五、英語(yǔ)培訓(xùn)新概念，提升能力是關(guān)鍵。
十六、學(xué)好英語(yǔ)，快來(lái)歐宜。
十七、讓英語(yǔ)為未來(lái)加分英語(yǔ)說(shuō)聽(tīng)，就在歐宜。
十八、告別死記硬背，專注語(yǔ)境學(xué)習(xí)。
十九、快樂(lè)高考，全面歐宜。
二十、英語(yǔ)飛揚(yáng)歐宜，未來(lái)精彩演繹。
二十一、原汁原味，歐宜英語(yǔ)培訓(xùn)（教育）。
二十二、考得好不如講得好真說(shuō)實(shí)練，英語(yǔ)精湛距離英語(yǔ)滿分只差到歐宜英語(yǔ)。
二十三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只找歐宜。
二十四、要想步步為贏，首選歐宜學(xué)校。
二十五、論素質(zhì)教育，做英語(yǔ)達(dá)人。
二十六、英語(yǔ)培訓(xùn)選歐宜，分?jǐn)?shù)能量?jī)上嘁恕?BR> 二十七、歐宜英語(yǔ)，跟全世界人交朋友。
二十八、愛(ài)尚英語(yǔ)，歐宜魅力。
二十九、外教授課口語(yǔ)純，聽(tīng)說(shuō)實(shí)用宜高考。
三十、歐宜解真諦，英語(yǔ)重能力。
三十一、英語(yǔ)培訓(xùn)萬(wàn)千，歐宜時(shí)效領(lǐng)先。
三十二、漫步英語(yǔ)路，還得靠口語(yǔ)。
三十三、歐宜英語(yǔ)，讓你的孩子愛(ài)上考試。
三十四、你的英語(yǔ)交給我有用英語(yǔ)，就在歐宜。
三十五、學(xué)了國(guó)際，有了興趣能力全方位，歐宜零距離。
三十六、緊跟考情動(dòng)態(tài)，優(yōu)化教學(xué)方案。
三十七、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)英語(yǔ)，輕松提升能力。
三十八、歐美外教，宜學(xué)宜贏。
三十九、外教小班一對(duì)一，高考實(shí)用有能力。
四十、歐宜英語(yǔ)：突破應(yīng)試，注重應(yīng)用。
四十一、改革在歐宜，實(shí)戰(zhàn)重能力。
四十二、聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)，就在歐宜。
四十三、英語(yǔ)培訓(xùn)選歐宜，真誠(chéng)服務(wù)零距離。
四十四、外教素質(zhì)能力高，高考風(fēng)向早知道。
四十五、外教英語(yǔ)魅力，高考成績(jī)演繹。
四十六、英語(yǔ)找歐宜，越學(xué)越有趣。
四十七、跟老外學(xué)英語(yǔ)，與世界打招呼。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十四
很多東西是可遇而不可求的，很多東西只能擁有一次；漸漸知道了，真心對(duì)一個(gè)人好不一定有回報(bào)，而你忽略的人往往可能最重視你；漸漸知道了，現(xiàn)實(shí)如此的無(wú)奈，人會(huì)變老的。柏拉圖說(shuō)，我以為小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，是因?yàn)樾▲B(niǎo)沒(méi)有飛過(guò)滄海的勇氣，十年以后我才發(fā)現(xiàn)，不是小鳥(niǎo)飛不過(guò)去，而是滄海的那一頭，早已沒(méi)有了等待。我輕輕和上你的曲調(diào)，在愛(ài)的原野上，吟唱成指間最美的華年。將秋天的一絲憧憬藏于眸間，在薰衣草的紫色花田里，合攏起芬芳的香氣。
如果你有夢(mèng)想，就默默去實(shí)現(xiàn)它，沒(méi)必要讓所有人知道。當(dāng)時(shí)光掠過(guò)發(fā)髻，輕舞衣衫，抖落滿身微塵霧雨，所有的快樂(lè)和憂傷都無(wú)我無(wú)關(guān)。讓心如止水，以一朵野菊花的姿態(tài)默守一份淡淡然。任流年蕩過(guò)指尖，不提及往事，不言論悲歡。很多時(shí)候，我們需要的：只是一份傾訴，一份聆聽(tīng)。心中的苦只要有人懂，便減少幾分。一個(gè)擁抱雖簡(jiǎn)單，卻是最暖的依靠；一份聆聽(tīng)雖平常，卻是最好的安慰。理解，是心的認(rèn)同；感知，是心的相通。真正的感情，就是用一顆心去溫暖另一顆心。
真愛(ài)無(wú)需語(yǔ)言，行動(dòng)總能體現(xiàn)；深情無(wú)需表白，時(shí)間總會(huì)彰顯。心與心的距離并不遠(yuǎn)，只要溝通；情與情的守候并不難，只要包容。情誼要用心，才能擁有；感情要真心，才能長(zhǎng)久。有愛(ài)暖心，冬天也不冷；真情若在，天涯亦咫尺！生活總是兩難，再多執(zhí)著，再多不肯，最終不得不學(xué)會(huì)接受。從哭著控訴，到笑著對(duì)待，到頭來(lái)，不過(guò)是一場(chǎng)隨遇而安。所謂永遠(yuǎn)，只是代表昨天。所謂愛(ài)情，只是代表當(dāng)時(shí)。有一些人活在記憶里，刻骨銘心;有一些人活在身邊，卻很遙遠(yuǎn)。凝眸時(shí)相思成愁，回首時(shí)相對(duì)成怨。初戀，是刻骨銘心，是一份單純的愛(ài)，純美的愛(ài)。有人會(huì)為初戀力爭(zhēng)到底，有人是迫不及待離開(kāi)。初戀也許帶給你浪漫、甜蜜、激動(dòng)、刺激，也許曾帶給你瘋狂、憂郁、傷心，不論最終結(jié)局如何，它卻會(huì)留給你太豐富太深刻的內(nèi)容，足夠你用一輩子的時(shí)間去回憶、去揣測(cè)。等著等著云散了，霧也散了;盼著盼著花兒盛放了，草兒也萌芽了;守著守著鳥(niǎo)兒回巢了，田間也空寂了。等盼守勿忘本。即使，走著走著，物是人非。燕子來(lái)時(shí)，春暖花開(kāi)，往昔的煩惱一去不回，看橋邊紅綠，賞斷崖云泊，彈一首美曲，飲一杯清酒，笑談今宵，情深意濃，花前月夜，瀟灑今生。女生最強(qiáng)大的時(shí)候是她假裝虛弱的時(shí)候，而一個(gè)女生最脆弱的時(shí)候是她假裝堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候。有人說(shuō)當(dāng)你一個(gè)人熬過(guò)了所有的苦，也就沒(méi)有那么的想和誰(shuí)在一起了。一個(gè)人也可以努力把日子都填滿，就沒(méi)有人來(lái)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，我有多孤單了。獨(dú)行云間，萬(wàn)世輪回，千影聚合，醉臥怎敵一盞，浮生未央，往事如煙，歲月飄零，回首前塵似夢(mèng)中，在時(shí)光長(zhǎng)廊中，那糾結(jié)的恩怨，終究是錯(cuò)落一場(chǎng)花期的相遇。
在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找。如果有來(lái)生，有沒(méi)有人愛(ài)，我也要努力做一個(gè)可愛(ài)的人。不埋怨誰(shuí)，不嘲笑誰(shuí)，也不羨慕誰(shuí)，陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路。真心去愛(ài)的人，會(huì)明白，離自己最近的地方，其實(shí)很遙遠(yuǎn)。也許是因?yàn)椴贿m合，于是錯(cuò)過(guò)；也許是因?yàn)樘篮?，于是太短暫；也許是因?yàn)樘湎?，于是太脆弱?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十五
1、sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，合作無(wú)間，力求完美。
2、不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)不重要，可以到sophia英語(yǔ)學(xué)校。
3、學(xué)英語(yǔ)，我能行——sophia。
4、奇才培訓(xùn)，唯我獨(dú)尊。德才兼?zhèn)?，培育為首?BR> 5、精英營(yíng)培訓(xùn)英語(yǔ)，讓你成為精“英”。
6、讓您的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧，這里可以免費(fèi)嘗試效果。
7、您不滿意百分百，我不收您一分錢(qián)。
8、sophia的承諾：學(xué)英語(yǔ)，先上課，后付費(fèi)。
9、學(xué)生前程似錦，學(xué)費(fèi)后付無(wú)憂。
10、用新東方培訓(xùn)模式，締造學(xué)英語(yǔ)的神話！
11、不繳費(fèi)學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)再繳費(fèi)。
12、為孩子花錢(qián)，也要先看到回報(bào)。
13、革命性的培訓(xùn)創(chuàng)舉，劃時(shí)代的付費(fèi)方式。
14、將來(lái)，英語(yǔ)使用更加廣泛，莫讓孩子落后哦。
15、上天入地，唯我獨(dú)尊，品牌英語(yǔ)，決勝西方。
16、走進(jìn)中國(guó)特訓(xùn)營(yíng)，還你英語(yǔ)小精英。
17、孩子的出路在知識(shí)，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在英語(yǔ)！
18、有交流才有進(jìn)步。
19、學(xué)好英語(yǔ)后付款，教育投資亦精明。
20、不同點(diǎn)的起跑，不同點(diǎn)的終點(diǎn)。
21、sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，你最后一各個(gè)母校！
22、sophia寧愿賠本，也要讓您的孩子學(xué)會(huì)英文！
23、讓我們的學(xué)生領(lǐng)先起跑，服務(wù)你渴望的。
24、精講精練，選擇精品方能成就精品。
25、孩子的英語(yǔ)，我們解決；父母的痛苦，我們分擔(dān)。
26、零投入，百分百回報(bào)，先上課，后付費(fèi)，青海第一家。
27、專注英語(yǔ)教學(xué)，家長(zhǎng)無(wú)憂之選。
28、英語(yǔ)上去了，再跟我們談報(bào)酬！
29、英語(yǔ)太難？不。sophia帶你輕松暢游abc。
30、不去新東方，就來(lái)sophia！
31、免費(fèi)試學(xué)，不滿拒付；你敢學(xué)，我敢賠！
32、以人為本，教會(huì)付款。
33、你把學(xué)生交給我，我把人才還給你！
34、輕輕松松學(xué)英語(yǔ)，明明白白再繳費(fèi)。
35、抓住今天，掌握未來(lái)。
36、sophia，把付費(fèi)的決定權(quán)交給你！
37、你孩子的未來(lái)在我的'手里。
38、打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，關(guān)鍵時(shí)刻可勝他人一籌。
39、與其上網(wǎng)玩游戲，不如免費(fèi)學(xué)英語(yǔ)！
40、新東方的另類，效果滿意論價(jià)。
41、全國(guó)獨(dú)創(chuàng)教育模式，期待您的加入。
42、sophia英語(yǔ)，獨(dú)創(chuàng)無(wú)憂教學(xué)法！
43、學(xué)好一門(mén)英語(yǔ)，掌握一種工具，前景更廣闊。
44、sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，無(wú)以倫比。
45、信賴我一次，受益你一生！
46、專注的選擇，不同的體驗(yàn)。
47、您希望的希望在這里開(kāi)啟，您光榮的光榮由此而生。
48、美妙英語(yǔ)森林，sophia帶你快樂(lè)游賞！
49、張口就說(shuō)abc——sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)。
50、青海英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)第一家，敢于北京新東方比高低！
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十六
一、提升英語(yǔ)去哪里？歐宜外教來(lái)幫您；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位，快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)難題。
二、跟外教學(xué)純正英語(yǔ)，從兒時(shí)練標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)說(shuō)。
三、聽(tīng)說(shuō)為主，讀寫(xiě)為輔，歐宜英語(yǔ)，重在興趣。
四、澆灌素質(zhì)教育，提高英語(yǔ)水平，注重興趣學(xué)習(xí)，我有歐宜教育。
五、歐宜英語(yǔ)，未來(lái)全球精英的必由之路。
六、選擇歐宜，發(fā)現(xiàn)（原來(lái)）學(xué)習(xí)如此輕松。
七、歐宜英語(yǔ)，每一次學(xué)習(xí)都是升華與精華的融會(huì)貫通。
八、語(yǔ)”夢(mèng)想一起旅行新高考，新英語(yǔ)，真的勇士敢于直面慘淡的口語(yǔ)。
九、歐宜英語(yǔ)，外教授小班，我們追求的是效率，提高的是素質(zhì)。
十、歐宜英語(yǔ)學(xué)說(shuō)選，邁向世界第一步。
十一、我們只培養(yǎng)實(shí)用的英語(yǔ)歐宜英語(yǔ)，說(shuō)出你的世界/說(shuō)出另一個(gè)世界。
十二、說(shuō)出來(lái)的才是王道，歐宜英語(yǔ)，更為交流。
十三、一個(gè)點(diǎn)可以翹起一個(gè)地球，一堂課可以撐起一個(gè)未來(lái)。
十四、讓樂(lè)（興）趣做導(dǎo)師，和外教做朋友。
十五、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位，助力高考零距離。
十六、歐宜英語(yǔ)，助你考出優(yōu)“譯”成績(jī)。
十七、素質(zhì)教育實(shí)力強(qiáng)，歐宜英語(yǔ)快樂(lè)學(xué)。
十八、歐宜英語(yǔ)，給素質(zhì)插上興趣的翅膀。
十九、輕松快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，素質(zhì)教育高實(shí)力。
二十、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位，實(shí)用英語(yǔ)興趣班。
二十一、愛(ài)尚快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，歐宜真心來(lái)幫你。
二十二、聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)拼譯，教學(xué)看實(shí)力；外教親授課，小班更給力。
二十三、歐·歌多元能力，宜·以實(shí)用為主。
二十四、培養(yǎng)興趣，提升素質(zhì)，契合高考，增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)。
二十五、這里有孩子喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境告別傳統(tǒng)背英語(yǔ)，歐宜教你玩英語(yǔ)。
二十六、特色教學(xué)，素質(zhì)教育；歐宜英語(yǔ)，實(shí)用第一。
二十七、外教授課更真實(shí)，素質(zhì)教育皆品質(zhì)；學(xué)習(xí)英語(yǔ)全方位，輕松提分零距離。
二十八、歐宜英語(yǔ)，以特色教育著稱，以素質(zhì)教育取勝。
二十九、勤奮比天份更為重要?dú)W美外教一對(duì)一，英語(yǔ)水平步步高。
三十、語(yǔ)”夢(mèng)想一起游世界出國(guó)想要嘴上溜，歐宜英語(yǔ)讓你牛。
三十一、態(tài)度決定成敗，素質(zhì)改變未來(lái)。歐宜英語(yǔ)訣竅，只要想學(xué)就來(lái)。
三十二、素質(zhì)教育新時(shí)尚，歐宜英語(yǔ)正能量。
三十三、全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)外語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展。
三十四、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)說(shuō)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好途徑。
三十五、讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成實(shí)用能力歐宜英語(yǔ)，注重素質(zhì)，外教授課，彰顯實(shí)力。
三十六、興趣培養(yǎng)，素質(zhì)教育，學(xué)英語(yǔ)，來(lái)歐宜。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十七
一般來(lái)說(shuō),造成長(zhǎng)句的原因有三方面:。
(1)修飾語(yǔ)過(guò)多;。
(2)并列成分多;。
(3)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層次多。
在分析長(zhǎng)句時(shí)可以采用下面的方法:。
(1)找出全句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ),從整體上把握句子的結(jié)構(gòu)。
(2)找出句中所有的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞短語(yǔ)和從句的引導(dǎo)詞。
(3)分析從句和短語(yǔ)的功能,例如,是否為主語(yǔ)從句,賓語(yǔ)從句,表語(yǔ)從句等,若是狀語(yǔ),它是表示時(shí)間、原因、結(jié)果、還是表示條件等等)。
(4)分析詞、短語(yǔ)和從句之間的相互關(guān)系,例如,定語(yǔ)從句所修飾的先行詞是哪一個(gè)等。
(5)注意插入語(yǔ)等其他成分。
(6)注意分析句子中是否有固定詞組或固定搭配。
英語(yǔ)習(xí)慣于用長(zhǎng)的句子表達(dá)比較復(fù)雜的概念,而漢語(yǔ)則不同,常常使用若干短句,作層次分明的敘述。因此,在進(jìn)行英譯漢時(shí),要特別注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間的差異,將英語(yǔ)的長(zhǎng)句分解,翻譯成漢語(yǔ)的短句。在英語(yǔ)長(zhǎng)句的翻譯過(guò)程中,我們一般采取下列的方法。
(1)順序法。當(dāng)英語(yǔ)長(zhǎng)句的內(nèi)容的敘述層次與漢語(yǔ)基本一致時(shí),可以按照英語(yǔ)原文的順序翻譯成漢語(yǔ)。
（2)逆序法。英語(yǔ)有些長(zhǎng)句的表達(dá)次序與漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣不同,甚至完全相反,這時(shí)必須從原文后面開(kāi)始翻譯。
(3)分句法。有時(shí)英語(yǔ)長(zhǎng)句中主語(yǔ)或主句與修飾詞的關(guān)系并不十分密切,翻譯時(shí)可以按照漢語(yǔ)多用短句的習(xí)慣,把長(zhǎng)句的從句或短語(yǔ)化成句子,分開(kāi)來(lái)敘述,為了使語(yǔ)意連貫,有時(shí)需要適當(dāng)增加詞語(yǔ)。
(4)綜合法。上面我們講述了英語(yǔ)長(zhǎng)句的逆序法、順序法和分句法,事實(shí)上,在翻譯一個(gè)英語(yǔ)長(zhǎng)句時(shí),并不只是單純地使用一種翻譯方法,而是要求我們把各種方法綜合使用,這在我們上面所舉的例子中也有所體現(xiàn)。尤其是在一些情況下,一些英語(yǔ)長(zhǎng)句單純采用上述任何一種方法都不方便,這就需要我們的仔細(xì)分析,或按照時(shí)間的先后,或按照邏輯順序,順逆結(jié)合,主次分明地對(duì)全句進(jìn)行綜合處理,以便把英語(yǔ)原文翻譯成通順忠實(shí)的漢語(yǔ)句子。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十八
1、快樂(lè)學(xué)習(xí)，微笑明天！
2、只要起點(diǎn)好，就能平步青云！
3、贏在起點(diǎn)——打好基礎(chǔ)，贏在起點(diǎn)。
4、千里之行始于足下，贏在起點(diǎn)創(chuàng)造未來(lái)。
5、愿我們的負(fù)責(zé)、用心，讓您的孩子贏在起點(diǎn)。
6、起點(diǎn)教育，讓孩子贏在起點(diǎn)。
7、我們的努力，鑄就您明日的輝煌！
8、讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)燦爛的未來(lái)！
9、贏在起點(diǎn)班，英語(yǔ)不一般。
10、相同的起點(diǎn)，不同的終點(diǎn)！
11、贏在起點(diǎn)，讓孩子贏在起跑線！
12、難道想讓孩子和自己的英語(yǔ)一樣poor嗎？
13、成就未來(lái)，贏在起點(diǎn)。
14、寶寶自信全球未來(lái)，贏在起點(diǎn)助力成功。
15、在這里，讓你有一個(gè)歡快的.高起點(diǎn)。
16、精心的培育，雄厚的師資，就是我們—贏在起點(diǎn)！
17、英語(yǔ)啟蒙，贏在終點(diǎn)。
18、贏在起點(diǎn)班，啟蒙快快來(lái)。
19、快樂(lè)每一天，笑臉迎人！
20、贏在起點(diǎn)—專業(yè)啟蒙教育，成才就在起點(diǎn)。
21、英語(yǔ)在口，成才無(wú)憂。
22、讓我們一起創(chuàng)造燦爛的未來(lái)！
23、贏在起點(diǎn)，決勝未來(lái)。
24、贏在起點(diǎn)，兒童英語(yǔ)最關(guān)鍵。
25、贏在起點(diǎn)——開(kāi)啟成才的鑰匙。
26、千里之行始于足下，英語(yǔ)教育贏在起點(diǎn)。童話故事生動(dòng)有趣，語(yǔ)音純正勝似母語(yǔ)。
27、不同的起跑線，贏在起點(diǎn)。
28、有準(zhǔn)備，有機(jī)遇——贏在起點(diǎn)。
29、贏在起點(diǎn)班，起航即領(lǐng)航！
30、贏在起點(diǎn)班，一步一步來(lái)。
31、迎接美好的未來(lái)，時(shí)代在召喚！
32、贏在起點(diǎn)，掌握未來(lái)！
33、錯(cuò)過(guò)1—3歲語(yǔ)言開(kāi)發(fā)期？那就1—3年年級(jí)紀(jì)在贏在起點(diǎn)班補(bǔ)回來(lái)！
34、來(lái)瑞星啟蒙之家，讓孩子贏在起點(diǎn)。
35、一日在于晨，一年在于春，勝利在起點(diǎn)。
36、想創(chuàng)造人生奇跡，就要贏在起點(diǎn)！
37、國(guó)際化的言語(yǔ)，就要從娃娃抓起。
38、贏在起點(diǎn)，利在一生！
39、給孩子不一樣的環(huán)境，給孩子不一樣的童年，給孩子不一樣的未來(lái)。
40、您的聰明才智，我們的精心培育，讓您贏在起點(diǎn)！
41、美好未來(lái)，必須贏在起點(diǎn)！
42、贏在起點(diǎn)，成才不遠(yuǎn)！
43、舞動(dòng)起來(lái)你會(huì)更出色！
44、贏在起點(diǎn)——英語(yǔ)啟蒙教育，成才贏在起點(diǎn)。
45、我們歡迎你的到來(lái)，看到你的成績(jī)！
46、學(xué)習(xí)比別人好一點(diǎn)，進(jìn)步比別人快一點(diǎn)，成才比別人早一點(diǎn)——贏在起點(diǎn)！
47、贏在起點(diǎn)，讓孩子走的更遠(yuǎn)。
48、良好的開(kāi)端等于成功的一半，讓您的孩子贏在起點(diǎn)！
49、別讓孩子輸在起點(diǎn)上！
50、高度決定視角，起點(diǎn)展望未來(lái)；贏在起點(diǎn)，贏得美好前程！
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十九
兩者聯(lián)系是如此密切，兩者卻又那么截然不同。友情和愛(ài)情有什么區(qū)別?異性朋友間的理想化的友誼真的存在嗎?我們來(lái)試著理解下。
什么是友情?為什么我們管一個(gè)人叫“朋友”?什么時(shí)候我們管一個(gè)人叫作“好朋友”?如果我們關(guān)心一個(gè)人，我們總是準(zhǔn)備幫助那個(gè)人；如果我們和某個(gè)人分享大部分的想法，那個(gè)人一定是我們的好朋友。在緊急情況下我們總是依靠好朋友。我們總是確定好友會(huì)理解我們行事的方式。我們不需要向親密的'朋友解釋什么。友情如此深，關(guān)系如此牢，以致于朋友間的事雙方都會(huì)很自然地理解。
什么是愛(ài)情?在深愛(ài)中，上面我們討論的事情都是理所當(dāng)然的。但是愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這些。戀愛(ài)中，我們總是和某個(gè)人關(guān)系密切。但是在友情中，一個(gè)人可能有很多朋友。戀愛(ài)的兩個(gè)人聯(lián)系得如此緊密，如果他/她受到了傷害，另一個(gè)人也會(huì)心痛。愛(ài)情總會(huì)有身體上的接觸。友情卻沒(méi)有。這是至關(guān)重要的區(qū)別。上蒼給予了我們愛(ài)情，以使種族延續(xù)。但是上蒼卻沒(méi)有給我們友情。
在盼朋友出現(xiàn)時(shí)，你的心跳不會(huì)增加；你不會(huì)夜不能寐地想著你的朋友；如果幾天沒(méi)見(jiàn)到朋友，你也不會(huì)完全迷失；想到朋友時(shí)，你的眼中不會(huì)有夢(mèng)想。但是在戀愛(ài)中，這一切你都會(huì)做而且程度會(huì)更深。確實(shí)，愛(ài)情和友情沒(méi)有可比性。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇二十
1、10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)名學(xué)生的見(jiàn)證！
2、尋找初中英語(yǔ)厭學(xué)生！
3、只為您量身訂做的課程，保姆式的跟蹤服務(wù)！
4、少兒英語(yǔ)教育專家。
5、60天中考提分，實(shí)力保證！
6、高效、高興、高分！
7、6人小班授課，更多呵護(hù)更多保障！
8、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的學(xué)好英語(yǔ)！
9、金牌英語(yǔ)課程，一期突破20xx詞匯！
10、國(guó)際品牌保證，100%學(xué)習(xí)保障！
11、規(guī)模最大的少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)！
12、某地區(qū)唯一簽約提分班！
13、高分是這樣煉成的！
14、10分鐘的路程，感受外教精品課程！
15、讓您的孩子告別死記硬背！
16、您家門(mén)口的英語(yǔ)培訓(xùn)專家！
17、100小時(shí)提高30分！
18、專注每個(gè)細(xì)節(jié)，用心打造孩子美好未來(lái)！
19、好習(xí)慣，好成績(jī)，好孩子！
20、想不到的輕松，快樂(lè)學(xué)習(xí)不是夢(mèng)想！
21、相同的質(zhì)量，我們的學(xué)費(fèi)更實(shí)惠！
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇二十一
1、好天狂風(fēng)不過(guò)日，雨天狂風(fēng)時(shí)間長(zhǎng)。
2、一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉。
3、先下牛毛沒(méi)大雨，后下牛毛不晴天。
4、蜜蜂遲歸，雨來(lái)風(fēng)吹。
5、咸物返潮天將雨。
6、云在東，雨不兇；云在南，河水滿。
7、夜星繁，大晴天。
8、燕子窩墊草多，雨水多。
9、不刮東風(fēng)不雨，不刮西風(fēng)不晴。
10、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。
11、烏云接日頭，半夜雨不愁。
12、河里魚(yú)打花，天天有雨下。
13、急雷快晴，悶雷難晴。
14、不雨則以，一雨驚人。
15、谷雨不雨，交回田主。
16、清早起海云，風(fēng)雨霎時(shí)臨。
17、谷雨不雨，交回田主。
18、東風(fēng)下雨?yáng)|風(fēng)晴，再刮東風(fēng)就不靈。
19、清早寶塔云，下午雨傾盆。
20、蜘蛛結(jié)網(wǎng)天放晴。
21、喜鵲枝頭叫，出門(mén)晴天報(bào)。
22、蟋蟀上房叫，莊稼挨水泡。
23、棗花多主旱，梨花多主澇。
24、早上朵朵云，下午曬死人。
25、東虹日頭西虹雨。
26、天上鯉魚(yú)斑，明日曬谷不同翻。
27、泥鰍跳，風(fēng)雨到。
28、滿天亂飛云，雨雪下不停。
29、蚯蚓封洞，有大雨。
30、月亮撐紅傘，有大雨。
31、撲地?zé)?，雨連天。
32、魚(yú)兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到。
33、草灰結(jié)成餅，天有風(fēng)雨臨。
34、星光含水，雨將臨。
35、日出紅云升，勸君莫遠(yuǎn)行；日落紅云升，來(lái)日是晴天。
36、日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。
37、天早云下山，飯后天大晴。
38、東閃空，西閃雨，
39、蚊子聚堂中，來(lái)日雨盈盈。
40、天上拉海纖，下雨不過(guò)三。
41、雨前有風(fēng)雨不久，雨后無(wú)風(fēng)雨不停。
42、烏龍打壩，不陰就下。
43、東虹日頭，西虹雨。
44、云吃火有雨，火吃云晴天。
45、朝有破紫云，午后雷雨臨。
46、日落云里走，雨在半夜后。
47、蚊子咬得怪，天氣要變壞。
48、南風(fēng)吹到底，北風(fēng)來(lái)還禮。
49、狗泡水，天將雨；雞曬翅，天將雨。
50、天上鯉魚(yú)斑，明日曬谷不用翻。
51、水里泛青苔，天有風(fēng)雨來(lái)。
52、十霧九晴。
53、朝有棉絮云，下午雷雨鳴。
54、黑黃云滾翻，冰雹在眼前。
55、云下山，地不干。
56、冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。
57、海水起黃沫，大風(fēng)不久過(guò)。
58、天色亮一亮，河水漲一丈。
59、煙囪不冒煙，一定是陰天。
60、長(zhǎng)蟲(chóng)過(guò)道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
61、云從東南漲，有雨不過(guò)晌。
62、南風(fēng)刮到底，北風(fēng)來(lái)還禮。
63、久晴大霧陰，久雨大霧晴。
64、雷打天頂不雨不大，雷打云邊大雨降。
65、雷聲繞圈轉(zhuǎn)，有雨不久遠(yuǎn)。
66、南閃火開(kāi)門(mén)，北閃有雨臨。
67、天烏地黑無(wú)風(fēng)發(fā)，大水落得闊。
68、西北起黑云，雷雨必來(lái)臨。
69、朝怕南云漲，晚怕北云堆。
70、急雨易晴，慢雨不開(kāi)。
71、頂風(fēng)上云，不雨就陰。
72、直雷雨小，橫雷雨大。
73、早晨棉絮云，午后必雨淋。
74、細(xì)雨沒(méi)久晴，大雨無(wú)久落。
75、今晚花花云，明天曬死人。
76、大風(fēng)怕日落，久雨起風(fēng)晴。
77、早刮東風(fēng)不雨，澇刮西風(fēng)不晴。
78、螞蟻搬家早晚要下。
79、紅云變黑云，必有大雨淋。
80、春天刮風(fēng)多，秋天下雨多。
81、烏云腳底白，定有大雨來(lái)。
82、天上鉤鉤云，地上雨淋淋。
83、空山回聲響，天氣晴又朗。
84、雷公先唱歌，有雨也不多。
85、小暑熱得透，大暑涼溲溲。
86、早怕東南黑，晚怕北云推。
87、星星水汪汪，下雨有希望。
88、時(shí)雨時(shí)晴，幾天幾夜不停。
89、西北天開(kāi)鎖，午后見(jiàn)太陽(yáng)。
90、天上鯉魚(yú)斑，明日曬谷不同翻。
91、冷得早，暖得早。
92、晴天不見(jiàn)山，下雨三五天。
93、雨打五更，日曬水坑。
94、雞早宿窩天必晴，雞晚進(jìn)籠天必雨。
95、雷轟天頂，雖雨不猛。
96、久晴大霧陰，久陰大霧晴。
97、朝霞不出門(mén)，晚霞走千里。
98、螞蟻搬家，天將雨。
99、蚊子咬的怪，天氣要變壞。
100、有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。
101、腰酸瘡疤癢，有雨在半晌。
102、常刮西北風(fēng)，近日天氣晴。
103、黑云接駕，不陰就下。
104、星星稀，好天氣。
105、燕子低飛要落雨。
106、南風(fēng)暖，北風(fēng)寒，東風(fēng)潮濕，西風(fēng)干。
107、太陽(yáng)現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見(jiàn)面。
108、海雀向上飛，有風(fēng)不等黑。
109、烏云接日高，有雨在明朝；烏云接日低，有雨在夜里。
110、雨后西南風(fēng)，三天不落空。
111、天上豆英云，地上曬死人。
112、朝怕南云漲，晚怕北云堆。
113、星星眨眨眼，出門(mén)要帶傘。
114、云低要雨，云高轉(zhuǎn)晴。
115、南風(fēng)轉(zhuǎn)東風(fēng)，三天不落空。
116、日落云里走，地雨半夜后。
117、鳥(niǎo)往船上落，雨天要經(jīng)過(guò)。
118、魚(yú)鱗天，不雨也風(fēng)顛。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇一
教育實(shí)習(xí)是師范類專業(yè)貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑之一，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分;是進(jìn)一步確立和鞏固學(xué)生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)和專業(yè)思想的重要方式。通過(guò)教育實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，還可以使我院加強(qiáng)與中、小學(xué)的聯(lián)系，學(xué)習(xí)中、小學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，檢驗(yàn)和提高我院的教育、教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育科學(xué)的研究工作，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格師資做出貢獻(xiàn)。
我院參加本次教育實(shí)習(xí)的學(xué)生共有291人，分布在20個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校，其中高中2所，中等專業(yè)院校1所，初級(jí)中學(xué)17所，區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)校占30%。帶隊(duì)教師20人，有教授2人，副教授15人，講師3人，結(jié)構(gòu)合理，代表性強(qiáng)。
我院非常重視教育實(shí)習(xí)工作，周密安排，認(rèn)真準(zhǔn)備，規(guī)范程序，細(xì)化職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行，圓滿地完成了本次2014屆畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)的任務(wù)，具體工作可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
第一、準(zhǔn)備工作。
2014年的教育實(shí)習(xí)工作因人數(shù)多，實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量不足而出現(xiàn)許多困難。但重視教育實(shí)習(xí)工作是外語(yǔ)學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想之一，在2013年末，我院就進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議，院長(zhǎng)親自布置實(shí)習(xí)任務(wù)，明確目標(biāo)，嚴(yán)格要求，理順環(huán)節(jié)。王曉光、常雁等教師聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)基地，這為實(shí)習(xí)工作的順利有序進(jìn)行提供了保障。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始就實(shí)習(xí)工作召開(kāi)了三次工作會(huì)議，了解精況，解決問(wèn)題，布置任務(wù)，合理有序地安排了各個(gè)環(huán)節(jié)：確定實(shí)習(xí)教師、實(shí)習(xí)學(xué)校、劃分實(shí)習(xí)組，組織學(xué)生熟悉中學(xué)教材;在前兩周，帶隊(duì)教師組織學(xué)生在校內(nèi)試講，針對(duì)中學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，著重加強(qiáng)教法和教態(tài)的培訓(xùn)，注重教學(xué)的交互性和趣味性，實(shí)踐證明，校內(nèi)試講可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早解決，是一個(gè)行之有效的手段，完善的準(zhǔn)備工作為教育實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在校進(jìn)行試講。
2)每天早8;30分點(diǎn)名，遲到，早退者成績(jī)?cè)u(píng)定降等。三次遲到為一次曠課，無(wú)故曠課3次取消實(shí)習(xí)成績(jī)。
3)學(xué)生試講時(shí)必須寫(xiě)好相關(guān)單元的教案，無(wú)教案不能試講。試講沒(méi)通過(guò)者不能參與實(shí)習(xí)。
4)帶隊(duì)教師必須作試講記錄和給出相關(guān)評(píng)語(yǔ)，對(duì)于每天的活動(dòng)要有記載，包括試講時(shí)間、地點(diǎn)、試講人員、試講內(nèi)容，記錄試講內(nèi)容可用學(xué)校發(fā)的黃色聽(tīng)課筆記，兩周結(jié)束后，上交試講聽(tīng)課筆記。
下到實(shí)習(xí)學(xué)校。
1)帶隊(duì)教師事先要和所在實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系好下點(diǎn)的有關(guān)安排，做好接待工作。
2)帶隊(duì)老師必須親自帶隊(duì)下點(diǎn)，和相關(guān)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接洽見(jiàn)面，部署安排工作。
帶隊(duì)教師全程參與、指導(dǎo)，做橋梁，做參謀，使我們的實(shí)習(xí)學(xué)生成了中學(xué)生的良師益友，在中學(xué)生心理角色轉(zhuǎn)型期搭建了良好的緩沖平臺(tái)。實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真授課，密切配合所在學(xué)校的各項(xiàng)工作。積極參與集體備課，虛心學(xué)習(xí)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度評(píng)價(jià)，157人的實(shí)習(xí)生全部獲得了實(shí)習(xí)學(xué)校的“雙優(yōu)”評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在很多學(xué)生仍然和實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生保持著聯(lián)系。這為教育實(shí)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)和提升提供了動(dòng)力。
在本次實(shí)習(xí)中，共有人獲得教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)的“雙優(yōu)”，人獲得了校優(yōu)秀實(shí)習(xí)生稱號(hào)，在實(shí)習(xí)中，學(xué)生們得到了鍛煉，得到了提高，為就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他們意識(shí)到了自身存在的差距和問(wèn)題，為日后發(fā)展提供了上升空間。
第三、實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)。
首先，從實(shí)習(xí)情況來(lái)看，我們的畢業(yè)生個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平離用人單位的要求還存在很大的差距，口語(yǔ)能力有限，教育教學(xué)技能不達(dá)標(biāo)，這為我們今后的教育策略調(diào)整提供了有效依據(jù)。其次，實(shí)習(xí)學(xué)校給學(xué)生的教學(xué)的條件有限，教學(xué)設(shè)施和環(huán)境不都理想，實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)不足，使實(shí)習(xí)效果找了折扣，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)和實(shí)習(xí)學(xué)校的交流、溝通，加深了解;其次，學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持不夠，使學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)涵和形式都受到了制約，學(xué)校應(yīng)提供硬件條件，為實(shí)習(xí)學(xué)生制作課件，豐富授課內(nèi)容想辦法，做實(shí)事;再次，實(shí)習(xí)學(xué)校數(shù)量不充足，我院至少還缺少四個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校。我們將動(dòng)員教師開(kāi)發(fā)新的實(shí)習(xí)點(diǎn)，質(zhì)量好一些的實(shí)習(xí)點(diǎn)。
最后，在本次教育實(shí)習(xí)中，我們更加感受到它對(duì)于我們畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的重要意義，學(xué)校應(yīng)在這方面加大投入，擴(kuò)大實(shí)習(xí)方向和渠道。拓寬視野，為提高就業(yè)率做好鋪墊，也使我們更清楚地看到在常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題：對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，夯實(shí)的基本功是至關(guān)重要的。在今后的教學(xué)中，使我們明確教學(xué)強(qiáng)化重點(diǎn)，不是大又全，而要細(xì)而精，這種定位事關(guān)我院的發(fā)展。
在新的形勢(shì)下，我們必須在教學(xué)方面做出調(diào)整，中學(xué)師資培養(yǎng)這塊蛋糕留給我們的已經(jīng)不多，必須開(kāi)拓更多的就業(yè)領(lǐng)域，就業(yè)關(guān)乎生源，生源就是生存，有生存才談發(fā)展，教育實(shí)習(xí)就是一個(gè)嘗試和開(kāi)端。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇二
1.對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，最好的解決方案是：不管付出多少代價(jià)，都要徹底“背爛”一篇文章。一篇文章就可以建立你的自信!
2.讓同學(xué)們找到成就感，他就愿意學(xué)習(xí)，于是就有了興趣;讓同學(xué)們嘗到甜頭，他就愿意堅(jiān)持，于是就產(chǎn)生了毅力!
3.一個(gè)星期“背爛”一篇短文，一年之內(nèi)就會(huì)成為英語(yǔ)高手!就這么簡(jiǎn)單，你能做到嗎?
4.一次瘋狂、一次真正的瘋狂就可以徹底改變一生!瘋狂背誦一篇文章也將徹底改變你的一生!
5.他們希望我們沉醉于電腦游戲、無(wú)聊的音樂(lè)，他們希望我們徹底失去斗志，他們希望我們墮落，我們絕對(duì)不能讓他們的陰謀得逞!
6.美國(guó)已經(jīng)有三千所學(xué)校開(kāi)設(shè)了中文課程!向世界傳播漢語(yǔ)的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨!讓我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳?guó)鼓掌!
7.打擊外國(guó)人自信的“最簡(jiǎn)單辦法”就是問(wèn)他是否會(huì)講漢語(yǔ)!
8.美國(guó)人掌握一個(gè)漢字需要一個(gè)星期，我們比美國(guó)人幸運(yùn)多了!
9.日本人、韓國(guó)人有兩門(mén)外語(yǔ)(漢語(yǔ)和英語(yǔ))，美國(guó)人、英國(guó)人有一門(mén)外語(yǔ)(漢語(yǔ))，而中國(guó)人沒(méi)有外語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是漢語(yǔ)下的蛋!
10.中華民族將是全世界第一個(gè)掌握雙語(yǔ)的民族;。
11.學(xué)英語(yǔ)就是把一個(gè)句子“苦練”成一個(gè)單詞;而不是一個(gè)單詞、一個(gè)單詞地冒出來(lái)!這是李陽(yáng)老師對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最精練的總結(jié)!馬上開(kāi)始練：youcanalwaysdependonme.(我永遠(yuǎn)都是值得你信賴的。)。
12.背誦課文是學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法，沒(méi)有第二個(gè)出路!要每個(gè)月都舉行老師和學(xué)生的背誦大賽!
13.為什么完形填空難、閱讀難、作文難，就是你從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行“徹底背誦”!
14.背誦的四大秘訣：a、天天背;b、跟著錄音背;c、背熟了還要再背;d、用零碎時(shí)間背。
15.“徹底背誦”就是重復(fù)一百遍，做到隨時(shí)隨地能夠脫口而出，而且終生難忘!
17.講一口地道英語(yǔ)的三大秘密：a、用口腔的后半部分b、調(diào)動(dòng)腹部力量c、嘴巴張到張不開(kāi)為止。堅(jiān)持一段時(shí)間，你就可以“徹底擺脫中國(guó)味”!
20.中國(guó)有句俗話：寺廟旁的豬也會(huì)背誦經(jīng)文!因?yàn)樗?tīng)的多了!
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英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇三
1.8次格萊斯，孩子將成八斗之才!
2.8次格萊斯，孩子成績(jī)屢創(chuàng)奇跡!
3.8次格萊斯，孩子成績(jī)八仙過(guò)海!
4.格萊斯英語(yǔ)，聽(tīng)見(jiàn)孩子成功未來(lái)!
5.10元人民幣，老師上課盡心竭力!
6.10元人民幣，老師上課十分給力!
7.可以為您的孩子鋪就成功的道路!
8.10元人民幣，老師上課十分滿意!
9.瘋狂英語(yǔ)，瘋狂價(jià)格，瘋狂收獲。
10.播撒希望的種子，收獲成功的喜悅。
11.英語(yǔ)選擇格萊斯，高效實(shí)惠更給力。
12.源自實(shí)力的自信，通往成功的課堂!
13.格萊斯英語(yǔ)，一次選擇，成功一生!
14.說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，從10塊錢(qián)開(kāi)始!
15.讓更多的家庭擁有更多的語(yǔ)言天才!
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇四
一、學(xué)以致用，歐宜讓你融于世界。
二、語(yǔ)”世界同步，和興趣同行。
三、
高考直達(dá)車(chē)，歐宜新選擇。
四、豐語(yǔ)人生，歐宜精英。
五、外教一對(duì)一，歐宜有活力。
六、歐宜英語(yǔ)，實(shí)用好易。
七、歐宜英語(yǔ)，會(huì)說(shuō)才是硬道理。
八、興趣。
教學(xué)。
全方位，素質(zhì)教育零距離。
九、歐宜英語(yǔ)，給你洗耳恭聽(tīng)的樂(lè)趣。
十、歐宜英語(yǔ)，何止聽(tīng)說(shuō)這么簡(jiǎn)單。
十一、實(shí)用英語(yǔ)加油站歐美水準(zhǔn)英語(yǔ)，宜學(xué)易用靠譜。
十二、歐宜英語(yǔ)，重在說(shuō)聽(tīng)。
十三、英語(yǔ)培訓(xùn)選歐宜，能量提升零距離。
十四、少壯不歐宜，老大不開(kāi)口。
十五、歐宜英語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)，才是好英語(yǔ)。
十六、和夢(mèng)想同步，“語(yǔ)”世界同行。
十七、注重培訓(xùn)細(xì)節(jié)，答疑解惑易解。
十八、小班授課重素質(zhì)，高考直達(dá)重品質(zhì)。
十九、外教趣動(dòng)夢(mèng)想，素質(zhì)感動(dòng)未來(lái)。
二十、歐宜行天下，實(shí)力來(lái)說(shuō)話。
二十一、素質(zhì)教育時(shí)尚，歐宜完美綻放。
二十二、拒絕應(yīng)試教育，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。
二十三、像外教一樣說(shuō)英語(yǔ)歐宜英語(yǔ)，重在說(shuō)與聽(tīng)。
二十四、高考英語(yǔ)改革，歐宜最佳選擇。
二十五、歐宜英語(yǔ)，許你一個(gè)高考?jí)簟?BR> 二十六、學(xué)好英語(yǔ)來(lái)歐宜，走遍天下都不怕。
二十七、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我有歐宜。
二十八、學(xué)英語(yǔ)，歐宜更有趣。
二十九、快樂(lè)學(xué)習(xí)，歐宜英語(yǔ)。
三十、歐宜英語(yǔ)，國(guó)際品味。
三十一、歐宜，最純正的英語(yǔ)。
三十二、歐宜英語(yǔ)：宜歐，宜美，宜天下。
三十三、素質(zhì)為王，宜歐助長(zhǎng)。
三十四、學(xué)英語(yǔ)，上歐宜外教教英語(yǔ)，純正有樂(lè)趣。
三十五、英語(yǔ)能說(shuō)會(huì)道，歐宜外教智造。
三十六、歐宜英語(yǔ)：宜我，宜你，宜世界。
三十七、改革在歐宜，特色在能力。
三十八、歐·歌素質(zhì)，實(shí)用為宜。
三十九、讓英語(yǔ)變成母語(yǔ)英語(yǔ)高考海洋，歐宜精彩領(lǐng)航。
四十、輕松英語(yǔ)之旅，伴你笑口常開(kāi)。
四十一、歐宜英語(yǔ)，快樂(lè)有你。
四十二、高考英語(yǔ)路，歐宜心呵護(hù)。
四十三、英語(yǔ)能量，歐宜綻放。
四十四、歐歌素質(zhì)教育，培養(yǎng)實(shí)用為宜。
四十五、外教教學(xué)零距離，歐宜英語(yǔ)心演繹。
四十六、英語(yǔ)小天地，人生大不同。
四十七、西門(mén)吹英語(yǔ)，馬上找歐宜。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇五
首先下課后，必要的準(zhǔn)備工作是要的，準(zhǔn)備好下一節(jié)課應(yīng)該需要的東西才不至于在上課鈴聲響起后手忙腳亂。其次，勞逸結(jié)合在這一過(guò)程中起到不可忽視的作用。學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該處于一個(gè)放松的狀態(tài)，讓緊繃的神經(jīng)得到休息。其次，教師應(yīng)該想一些適合孩子在課間活動(dòng)的游戲。比如說(shuō)跳繩啊，踢毽子啊。還可以做一些簡(jiǎn)單的體操，像我實(shí)習(xí)的學(xué)校，在課間的時(shí)候，喇叭里會(huì)放乒乓操，是一種很簡(jiǎn)單的操，學(xué)生很樂(lè)于參與，而且也不會(huì)占用很長(zhǎng)時(shí)間。另外，有句俗語(yǔ)這么說(shuō)“聰明的孩子不但會(huì)學(xué)也會(huì)玩?！彼砸部梢宰寣W(xué)生自己組織玩游戲，往往學(xué)生自己想到的游戲更能引起相互之間的共鳴，只要是安全健康的，就應(yīng)該放手讓學(xué)生去參與和加入。同時(shí)，教師自己也可以參與其中，在玩游戲的同時(shí)還可以增進(jìn)與學(xué)生之間的感情。所以課間的10分鐘，可以說(shuō)成十分重要的時(shí)間，作為教師，應(yīng)該讓這短短的10分鐘精彩起來(lái)，真正做到勞逸結(jié)合，真正讓學(xué)生感到快樂(lè)，享受快樂(lè)。
有這樣一個(gè)盛傳著的教學(xué)故事：陶行知老先生去外地講學(xué)，講學(xué)之前從桌子里掏出一只雞來(lái)，大家都很驚奇，不知陶老先生葫蘆里賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)陶老先生先是用手按住雞頭讓雞吃米，雞掙扎著就是不吃。正當(dāng)大家困惑不解時(shí)，陶老先生后退幾步讓雞吃米，結(jié)果雞很快就吃了起來(lái)。雞尚且如此！人又該如何呢！聯(lián)想到我們的英語(yǔ)教學(xué)，常常抱怨學(xué)生不肯學(xué)英語(yǔ)，那是因?yàn)樗麄兂商煸诒粍?dòng)地記英語(yǔ)、背英語(yǔ)、練英語(yǔ)、考英語(yǔ)，而不是自由地按照他們的學(xué)習(xí)方式、他們的情感興趣去主動(dòng)地“做英語(yǔ)”。一旦學(xué)生對(duì)于新生事物難以產(chǎn)生興趣的話，那么課堂教學(xué)就很難展開(kāi)。
一堂英語(yǔ)課成敗的關(guān)鍵問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題。作為教師，不僅要考慮學(xué)生“能不能”學(xué)習(xí)，更要十分重視學(xué)生“愿不愿”學(xué)習(xí)。那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢？布魯納說(shuō)得好，“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過(guò)于學(xué)生對(duì)所學(xué)材料本身具有內(nèi)在的興趣”。游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，正好能達(dá)到這一英語(yǔ)教學(xué)目的。只要是人，就有其表現(xiàn)欲、交流欲、合作欲，所不同的只是在人的不同的成長(zhǎng)期將會(huì)有不同的表現(xiàn)形態(tài)、交流過(guò)程和合作方式。游戲則是小學(xué)生表現(xiàn)自我、交流情感、發(fā)展天賦的富有詩(shī)意的興趣習(xí)性。準(zhǔn)確地說(shuō)，兒童就是在種種不摻雜任何目的的情景中滿足著表現(xiàn)、交流和合作的自我需求的。例如，當(dāng)一個(gè)孩子非常投入，非?？鞓?lè)地玩一根繩子、一只皮球、一輛模型轎車(chē)時(shí)，這繩子、皮球、轎車(chē)就已成為孩子們想象中的合作伙伴和對(duì)話載體了！就在這玩或者說(shuō)游戲的過(guò)程中孩子們克服了孤單，學(xué)會(huì)了交往，激發(fā)了興趣，感悟著快樂(lè)。誠(chéng)如大思想家伽達(dá)默爾所說(shuō)：“屬于游戲的活動(dòng)不僅沒(méi)有目的和意圖，而且也沒(méi)有緊張性。它就像是從自身出發(fā)而進(jìn)行的。游戲的輕松性在主體上是作為解脫而被感受的?！碑?dāng)我們問(wèn)一個(gè)玩皮球的孩子“為什么要玩皮球”，也就是說(shuō)游戲的目的是什么時(shí)？孩子回答“好玩”、“有意思”、“開(kāi)心”。這種回答清楚地告訴我們，游戲的本質(zhì)是快樂(lè)?？鞓?lè)是游戲的靈魂，標(biāo)志著生活的自由和生命力的暢通。將小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)與游戲結(jié)合在一起，這種教學(xué)模式合乎小學(xué)生的心智與年齡特點(diǎn)、激發(fā)了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。使他們樂(lè)意學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是在游戲中并作為游戲而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。游戲就是他們“自由的心聲”，游戲使他們擺脫了強(qiáng)制和束縛，張揚(yáng)著他們個(gè)性自由精神。作為教師，要發(fā)揚(yáng)的便是這種自由的思想，而不是僵化的，統(tǒng)一的思想模式，那種情況下教育出來(lái)的學(xué)生，只會(huì)是失敗品。
在這個(gè)社會(huì)日新月異變化的時(shí)代，英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言，正在以一種極快的速度被大家所注意及吸收。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍及環(huán)境就成了大勢(shì)所趨。在生活中，到處可以看見(jiàn)英語(yǔ)的使用痕跡。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中就指出了，“英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)活動(dòng)，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的英語(yǔ)情境……?！睘榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，教師就應(yīng)該使英語(yǔ)教材變得具體、生動(dòng)、直觀，使學(xué)生感悟，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的作用與意義，掌握一些基本的日常交際口語(yǔ)以及與生活息息相關(guān)的英語(yǔ)內(nèi)容。在這里說(shuō)一下有關(guān)一些英語(yǔ)課堂中的游戲設(shè)計(jì)。
教學(xué)內(nèi)容力求游戲化教學(xué)內(nèi)容力求游戲化教學(xué)內(nèi)容力求游戲化教學(xué)內(nèi)容力求游戲化。首先英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有趣味性的。所謂現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，在低年級(jí)學(xué)生那里往往以具體、生動(dòng)、直觀的游戲方式存在著的。因此，進(jìn)行英語(yǔ)命題教學(xué)時(shí)盡量選用學(xué)生身邊的、現(xiàn)實(shí)生活中的英語(yǔ)，展現(xiàn)英語(yǔ)的應(yīng)用價(jià)值，并注重開(kāi)放性。
“手腦并用”構(gòu)成教學(xué)方法、教學(xué)手段游戲化的主要形式。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人生兩個(gè)寶，雙手和大腦”。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師要盡量多的安排學(xué)生動(dòng)腦想一想，動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手做一做，邊想、邊說(shuō)、邊做的過(guò)程唱，就能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)投入，興趣盎然。在低年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)課堂上只有手腦并用，才能使學(xué)生正確而深刻地理解和牢固地掌握英語(yǔ)知識(shí)。邊想、邊說(shuō)、邊做的教學(xué)方法和教學(xué)手段，既充分利用和尊重了學(xué)生的情感、生理和性格的特點(diǎn)，又在靈活處理教材的同時(shí)優(yōu)化豐富著教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而讓學(xué)生感到生活中處處有英語(yǔ)，體會(huì)到了英語(yǔ)在生活中的用處。例如，在英語(yǔ)課堂上，可以請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)小老師，在領(lǐng)讀的時(shí)候，學(xué)生自己牢固的掌握了知識(shí)，同時(shí)又鍛煉到了自己的口語(yǔ)水平。還鍛煉了學(xué)生的膽量，因此是一種很好的教學(xué)方法。在讀書(shū)的時(shí)候，教師通常會(huì)要求學(xué)生伸出手指一起指讀，這是因?yàn)閷W(xué)生在拿著手指指讀的時(shí)候，將注意力集中在書(shū)本與手指之間，自然就不會(huì)出現(xiàn)兩眼看天的情況了?？偠灾?，低年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要讓初涉人世的兒童，產(chǎn)生英語(yǔ)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)聯(lián)系，運(yùn)用于生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的形成，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語(yǔ)能力。
因此，每教一個(gè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，可以編一些實(shí)際有趣的故事或題目，讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用的所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣和能力。這些都是在英語(yǔ)教學(xué)中可以運(yùn)用到的很實(shí)際的東西。因此，希望可以引起大家的興趣與共鳴。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇六
一、小孩學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，用英語(yǔ)祝福，更有自信。
二、每天英語(yǔ)多一點(diǎn)每逢佳節(jié)分外忙，雙語(yǔ)如珠送祝福。
三、美好的節(jié)日少不了您的陪伴，您的陪伴是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
四、寶貝英語(yǔ)沒(méi)煩惱，快樂(lè)學(xué)習(xí)起點(diǎn)高。
五、送給孩子最好的節(jié)日禮物，教他們說(shuō)一口地道的英語(yǔ)。
六、愛(ài)孩子，讓他贏在起跑線節(jié)假日的好去處，玩耍學(xué)習(xí)兩不誤。
七、少兒口腔未定型，純正英語(yǔ)好學(xué)習(xí)。
八、家長(zhǎng)的選擇決定孩子的未來(lái)，我們的努力造就孩子的未來(lái)。
九、少兒口腔未定型，學(xué)習(xí)英語(yǔ)好時(shí)機(jī)。
十、奧尼英語(yǔ)培訓(xùn)，助孩子贏在起跑線。
十一、奧尼英語(yǔ)培訓(xùn)，專注少兒英語(yǔ)基礎(chǔ)強(qiáng)化。
十二、奧尼英語(yǔ)培訓(xùn)，家庭、社會(huì)、祖國(guó)未來(lái)的希望。
十三、少兒英語(yǔ)要學(xué)好，長(zhǎng)大溝通沒(méi)煩惱。
十四、英語(yǔ)基礎(chǔ)打不牢，長(zhǎng)大無(wú)緣考劍橋。
十五、節(jié)日到，送福運(yùn)，快樂(lè)成長(zhǎng)保健康。
十六、未來(lái)英語(yǔ)之星搖籃聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)快樂(lè)多多，人小志大雙語(yǔ)掌握。
十七、愿我們未來(lái)的花朵芬芳滿天下掌握英語(yǔ)放眼全球，起點(diǎn)愈高前途更遠(yuǎn)。
十八、奧尼英語(yǔ)培訓(xùn)，早讓孩子掌握命運(yùn)。
十九、福送萬(wàn)家，英英動(dòng)聽(tīng)；受用一生，關(guān)愛(ài)無(wú)窮。
二十、請(qǐng)讓孩子與世界接軌純正英語(yǔ)起跑線，快樂(lè)學(xué)習(xí)心精彩。
二十一、快樂(lè)英語(yǔ)樂(lè)童年，創(chuàng)新學(xué)習(xí)創(chuàng)未來(lái)。
二十二、一樣的學(xué)校，不一樣的感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)先人一步，未來(lái)生活多點(diǎn)幸福。
二十三、遠(yuǎn)大的理想需要最扎實(shí)的基礎(chǔ)，美好的未來(lái)就從奧尼起步。
二十四、純正英語(yǔ)起跑線，快樂(lè)學(xué)習(xí)星未來(lái)。
二十五、快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松掌握；英英互動(dòng)，相伴一生。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇七
英語(yǔ)的好習(xí)慣決定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終成敗!
這些好習(xí)慣包括：
1、將英語(yǔ)真正融入日常生活!不要學(xué)英語(yǔ)，而要生活在英語(yǔ)當(dāng)中!
2、把難單詞、難句子制作成海報(bào)，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺(jué)就掌握了!
3、不讀英語(yǔ)就難受!不讀英語(yǔ)就“寢食難安”!讓讀英語(yǔ)變成“最大的愛(ài)好”!
4、睜開(kāi)眼睛的第一件事就是“大聲喊英語(yǔ)”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實(shí)和成功!
5、入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘!讓英語(yǔ)進(jìn)入潛意識(shí)，做夢(mèng)也在學(xué)英語(yǔ)。
6、“一日三餐前后”狂讀五分鐘英語(yǔ)，否則就不配吃飯，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語(yǔ)反思人生，飯后讀英語(yǔ)有助消化!這是一個(gè)偉大的習(xí)慣!我要在全國(guó)普及這個(gè)習(xí)慣!
7、跑步喊英語(yǔ)!既鍛煉了身體肌肉，又鍛煉了口腔肌肉!兩個(gè)肌肉都發(fā)達(dá)的人絕對(duì)有“非凡的競(jìng)爭(zhēng)力”!具體做法：在出去跑步前，先抄寫(xiě)一段英語(yǔ)放在口袋里。最簡(jiǎn)單的辦法就是從《李陽(yáng)英語(yǔ)背誦寶典365》這套教材中拿一張卡片。
8、一看到公園，就跑進(jìn)去大聲喊英語(yǔ)。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!
9、“四個(gè)一”原則：每當(dāng)我讀英語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，我都會(huì)做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語(yǔ)馬上就會(huì)變得地道、好聽(tīng)!
10、平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)、練英語(yǔ)的時(shí)候一定要元音特別飽滿!這樣可以訓(xùn)練自己的非凡氣質(zhì)。
11、有空就瘋狂練習(xí)輔音。要想說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就必須做到：元音飽滿悅耳、輔音準(zhǔn)確清晰。比如，我經(jīng)常拿一張紙放在嘴巴前面苦練爆破音：newspaper,popular,possible。我經(jīng)常咬下嘴唇，苦練[v]這個(gè)音，夸張地朗讀drive,vegetable,five等單詞。
12、盡量多地聽(tīng)錄音!這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法!聽(tīng)得越多，語(yǔ)感就越好!而且你的英語(yǔ)發(fā)音就越好聽(tīng)。
13、看到的、聽(tīng)到的，都嘗試翻譯成英文，隨時(shí)隨地訓(xùn)練自己的“口譯能力”!
14、每天有計(jì)劃的訓(xùn)練自己的“翻譯能力”，最好的辦法就是每天翻譯一篇小短文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高目標(biāo)就是：中英文自由轉(zhuǎn)換!這也是社會(huì)最需要的能力，當(dāng)然這也是為你自己創(chuàng)造最大價(jià)值的能力!這個(gè)能力很難獲得，一定要每天堅(jiān)持練習(xí)!先準(zhǔn)確翻譯單詞，然后是句子，其次是短文。
15、隨時(shí)隨地?cái)y帶“瘋狂英語(yǔ)財(cái)富本”，瘋狂收集好單詞、好句子、好文章!尤其是名言警句!
16、瘋狂收集好文章，將所有讓自己心動(dòng)的文章反復(fù)朗讀，最好能脫口而出!因?yàn)橹挥斜痴b課文才是征服英語(yǔ)的最終解決之路!
17、出門(mén)前，立刻制造一個(gè)小卡片或小紙條，隨身攜帶，瘋狂背誦!這是最有效的學(xué)習(xí)方法!
18、要養(yǎng)成一種偉大的習(xí)慣：善于利用一天當(dāng)中大量的、被忽略的、被浪費(fèi)的一分鐘、兩分鐘!你一旦有了這個(gè)偉大的習(xí)慣，你的一天將是別人的兩天，甚至三天!
19、要養(yǎng)成隨身攜帶英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣!我在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語(yǔ)書(shū)，快速看上一兩分鐘就足夠了!什么都怕天天做，什么都怕堅(jiān)持!
20、要養(yǎng)成熱愛(ài)丟臉的習(xí)慣!管它說(shuō)好說(shuō)壞，只管瘋狂地說(shuō)!只有這樣才會(huì)越說(shuō)越好!youmustenjoylosingface!
21、忘掉謙虛，瘋狂賣(mài)弄!賣(mài)弄得越多，記憶得越牢!
22、瘋狂地?zé)釔?ài)“難單詞”!記住：這個(gè)世界上沒(méi)有難單詞，只有重復(fù)不夠的單詞!不信就試一試：qualified，合格的，aqualifiedaccountant，一名合格的會(huì)計(jì)師。compliment，贊美，thankyouforyourcompliment.謝謝你的贊揚(yáng)。
23、瘋狂收集和掌握成語(yǔ)。英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)就是習(xí)慣用語(yǔ)，也可以稱為習(xí)語(yǔ)?，F(xiàn)在就送你一個(gè)：getonone’snerves，意思是“讓某人很煩”。請(qǐng)脫口而出這個(gè)句子：thatnoisegetsonmynerves.(那噪音讓我心煩。)。
24、第一句不能脫口而出，堅(jiān)決不學(xué)第二句!這又是一個(gè)偉大的習(xí)慣。剛開(kāi)始的時(shí)候，進(jìn)度可能比較慢，但一定要堅(jiān)持，因?yàn)檫@樣做會(huì)為自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
25、把每天堅(jiān)持朗讀英語(yǔ)當(dāng)成訓(xùn)練自己意志力的一個(gè)辦法。這種訓(xùn)練一舉兩得：既讓自己變得更有意志，而且順便講了一口流利的英語(yǔ)!
26、每天爭(zhēng)取幫助一個(gè)對(duì)英語(yǔ)感興趣，或激勵(lì)一個(gè)開(kāi)始瘋狂操練英語(yǔ)!要做到這一點(diǎn)，你就必須自己先做出榜樣!而且自己要取得一定的成績(jī)才能說(shuō)服別人!通過(guò)這個(gè)方式，既督促了自己，又幫助了別人!我每天都在激勵(lì)成千上萬(wàn)人愛(ài)上英語(yǔ)!
27、每天都贊揚(yáng)自己的記憶力，自己的語(yǔ)言模仿能力，自己的天賦!不要給自己的負(fù)面思想留下任何空間!從今天開(kāi)始養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣!
28、每當(dāng)自己想放棄的時(shí)候就想想成功時(shí)候的輝煌，就想想父母撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大所付出的艱辛，就想想語(yǔ)言這么簡(jiǎn)單的東西自己都無(wú)法征服所帶來(lái)的恥辱，你就會(huì)重新充滿斗志!
29、永遠(yuǎn)記?。褐貜?fù)就是力量!我們學(xué)不好英語(yǔ)，做不好工作的原因就是重復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!為了訓(xùn)練自己的英語(yǔ)功力和耐心，請(qǐng)你每個(gè)月都做這樣一件事情：把一篇文章每天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個(gè)月!奇跡一定會(huì)發(fā)生!你的發(fā)音、語(yǔ)感，你的記憶力、理解力都會(huì)得到提升!
30、如果你是一名中學(xué)生，想考高分，那你必須養(yǎng)成下面這個(gè)習(xí)慣：每天讀透一篇閱讀理解;每周背誦一篇完形填空和一篇作文，每周聽(tīng)爛并脫口而出一套聽(tīng)力題。
親愛(ài)的朋友，你只要養(yǎng)成這30個(gè)習(xí)慣中的一個(gè)，你就可以成為一個(gè)英語(yǔ)成功者!請(qǐng)反復(fù)朗讀這些習(xí)慣，并在反復(fù)大腦中想像，從而加深印象!
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇八
全體教師：
為了營(yíng)造學(xué)生輕松愉快說(shuō)英語(yǔ)的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣，讓學(xué)生樂(lè)于參與，增進(jìn)溝通，提高口語(yǔ)水平，逸夫?qū)W校將于12月9日下午開(kāi)展小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。
時(shí)間：20xx年12月9日下午。
地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓會(huì)議室。
評(píng)委：唐明宇、任紅梅、王海榮、郝麗霞、張海霞、王玲、張艷。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇九
大學(xué)英語(yǔ)教育不僅具有掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)的工具性功能，也具有幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、走進(jìn)世界文化的人文性功能，所以，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際文化知識(shí)與素質(zhì)。文學(xué)經(jīng)典是一個(gè)民族文化的精華，也是承載民族文化與民族精神的重要載體，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解英美文學(xué)經(jīng)典，是學(xué)習(xí)西方民族地理歷史、政治經(jīng)濟(jì)及社會(huì)文化的重要方式，也是幫助學(xué)生辨別是非善惡、凈化心靈、塑造自我的有效途徑。本文將結(jié)合案例詳細(xì)分析將英美文學(xué)經(jīng)典融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要作用與具體路徑。
（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣
具體生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)生記憶與理解詞匯及其用法的重要途徑。英美文學(xué)經(jīng)典中有許多精彩的語(yǔ)言片段、透徹的生存哲理、獨(dú)具特色的風(fēng)土人情與文化，這都能夠有效減少?gòu)?qiáng)硬記憶單詞的單調(diào)與枯燥，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀與學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，大量閱讀英美文學(xué)經(jīng)典，不僅可以增加閱讀量，拓寬閱讀視野，還可以通過(guò)接觸地道的英美語(yǔ)言材料學(xué)習(xí)到閱讀教材難以遇到的靈活生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，這些極具魅力的語(yǔ)言風(fēng)格有助于學(xué)生更加深入地體會(huì)英語(yǔ)的魅力，提高其語(yǔ)言欣賞能力與應(yīng)用能力。
（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生思辮能力
閱讀的深度與廣度會(huì)顯著影響學(xué)生的思辨能力。首先，英美文學(xué)經(jīng)典中滲透的西方文化與我國(guó)傳統(tǒng)東方文化有很大的差異，不同文化背景產(chǎn)生了認(rèn)知、思維、價(jià)值觀念等方面的差異，不同的英美文學(xué)作家的.認(rèn)知、思維與價(jià)值觀念也不盡相同。所以，廣泛閱讀英美文學(xué)經(jīng)典有助于學(xué)生感受不同文化背景，不同的認(rèn)知、思維與價(jià)值觀念的碰撞和交流，不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，也可以拓寬學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方式與解決問(wèn)題的渠道。其次，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英美文學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中，也應(yīng)該側(cè)重學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)。教師要設(shè)置學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)，允許學(xué)生闡述閱讀的困惑與問(wèn)題，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答教師與其他學(xué)生提出的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生與作者、與老師、與其他同學(xué)具有持有不同的觀點(diǎn)，使學(xué)生們根據(jù)文本進(jìn)行辯論，檢查、糾正或完善自身或他人的觀點(diǎn)。這種由閱讀到問(wèn)題再到深入閱讀的參與式課堂，是培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的有效途徑。
（三）有利于提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)
文學(xué)往往具有潛移默化的道德教育功能，能夠使人在閱讀過(guò)程中理解、體會(huì)、感悟文章中滲透的處事哲理或價(jià)值觀念，由此可以教人辨別是非善惡、凈化心靈、塑造自我。英美文學(xué)經(jīng)典擅于用尖銳細(xì)膩的筆觸描繪人們?cè)庥龅膫惱淼赖吕Ь?，有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同與實(shí)現(xiàn)、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如葉芝在其名作《當(dāng)你老了》中描寫(xiě)了一份重精神輕外表的執(zhí)著愛(ài)情，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立健康的愛(ài)情觀具有教育意義。鮑勃·迪倫在《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》中表達(dá)了渴望和平抵制戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望與抗?fàn)?，激?lì)著無(wú)數(shù)反戰(zhàn)人士奮斗不止。
（一）重新編訂大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大綱
我國(guó)針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)編訂的大綱規(guī)定，文學(xué)課程要有助于提高學(xué)生的閱讀、賞析、理解、體會(huì)英語(yǔ)文學(xué)作品的能力，增強(qiáng)學(xué)生的基本語(yǔ)言功底、國(guó)際文化知識(shí)與人文素養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)該具備基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力與國(guó)際文化知識(shí)，所以非英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)大綱也應(yīng)該盡量參照英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)大綱進(jìn)行重新編訂。這就要求大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)打破傳授語(yǔ)言技能的限制，重視文學(xué)閱讀在提高教學(xué)效果上的重要功能，通過(guò)閱讀英美文學(xué)經(jīng)典的方式，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀面，提升英語(yǔ)閱讀理解能力，積累人文社科知識(shí)。
（二）選編融入英美文學(xué)經(jīng)典的教材
課堂是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要平臺(tái)，教材則是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要學(xué)習(xí)資料。要實(shí)現(xiàn)提高英語(yǔ)文學(xué)作品閱讀能力的教學(xué)目標(biāo)，就必須選擇與教學(xué)目標(biāo)相輔相成的教材。所以，大學(xué)英語(yǔ)課程應(yīng)該編入適當(dāng)?shù)挠⒚牢膶W(xué)經(jīng)典。首先，選編英文作品的篇幅與難度要適中，使可讀性與挑戰(zhàn)性兼具。其次，選編英文作品的體裁要多樣，如詩(shī)歌、日記、書(shū)信、戲劇、短篇小說(shuō)以及合適的長(zhǎng)篇小說(shuō)節(jié)選等。最后，選編英文作品的內(nèi)容要健康、高雅、富有教育意義與藝術(shù)價(jià)值。
英美文學(xué)經(jīng)典的閱讀與學(xué)習(xí)不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)思辮能力、還有利于提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。英美文學(xué)經(jīng)典融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的具體途徑有重新編訂大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大綱、選編融入英美文學(xué)經(jīng)典的教材、開(kāi)設(shè)閱讀英美文學(xué)經(jīng)典的拓展課程、改善大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式等。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十
07漢本5班張淑紅。
摘要：傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講、學(xué)生記。教師是課堂的主角、學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差，在新課改的背景下，應(yīng)該在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教育學(xué)將教育定義為：“教育就是學(xué)習(xí)，教育是主體性的學(xué)習(xí)，教育是終身性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)將由維持性學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)。”由此看出，發(fā)揮學(xué)生的主體性的重要作用。而任何系統(tǒng)只有開(kāi)放，與外界進(jìn)行豐富的信息交換和交流，才能向高級(jí)發(fā)展，否則，只能是封閉、落后。本文將就本人在通遼七中初一年級(jí)實(shí)習(xí)階段的經(jīng)歷來(lái)探討初中英語(yǔ)教學(xué)怎樣改革才能使學(xué)生在課堂中處于主體學(xué)習(xí)地位。
關(guān)鍵詞：教師；英語(yǔ)；教學(xué)方法；學(xué)生。
一、傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。
通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)行大量的聽(tīng)課、觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)目前的初中英語(yǔ)課堂存在著以下的問(wèn)題，當(dāng)然并非所有課堂同時(shí)具備這樣的問(wèn)題，而是對(duì)在不同教師的課堂中出現(xiàn)的這樣或那樣的問(wèn)題，進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)：
1．教師研究教材不到位，“教教材”而不是“用教材教”。
2．教師把持課堂，學(xué)生只是被動(dòng)接受或是被教師操縱的“木偶”。事事聽(tīng)老師的吩咐，老師一句話沒(méi)說(shuō)到，學(xué)生就兩手一伸，無(wú)所事事了。
3．學(xué)生參與面的問(wèn)題。英語(yǔ)課上，要么是英語(yǔ)教師自己在滔滔不絕地“練習(xí)口語(yǔ)”，學(xué)生卻少有機(jī)會(huì)張口，只是回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；要么就是幾個(gè)得意門(mén)生的舞臺(tái)，多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾，課堂氣氛很壓抑，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)有了任何興趣。
4．學(xué)生參與度的問(wèn)題。有的教師已經(jīng)注意到了讓更多學(xué)生參與，并且經(jīng)常采取兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)等形式，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性也高，但是學(xué)生的練習(xí)多以機(jī)械性操練為主，沒(méi)有真正激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生做的只是類似“鸚鵡學(xué)舌”之類的活動(dòng)，沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)以致用，一批英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生就會(huì)感覺(jué)“太幼稚、吃不飽”。
二、新教學(xué)改革后初中英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn).新教改后初中英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。
首先，強(qiáng)調(diào)通過(guò)交流來(lái)學(xué)會(huì)交際。其次，將真實(shí)的材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境。再次，學(xué)習(xí)者不僅注重語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而且關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身。然后，把學(xué)習(xí)者個(gè)人的生活經(jīng)歷作為課堂學(xué)習(xí)的重要資源。最后，試圖將課堂內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與課堂外的語(yǔ)言活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
2.新教學(xué)改革后初中英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
首先，在新課改的教學(xué)模式中，教師是從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的，學(xué)生的活動(dòng)具有明確的目標(biāo)指向和具體的操作要求。
其次，新教學(xué)改革一般在教學(xué)的開(kāi)始就呈現(xiàn)任務(wù)，首先由教師編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案（此環(huán)節(jié)非常重要），然后發(fā)給每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)。讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下用語(yǔ)言做事。這就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地改變了學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
第三，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)將以意義為中心，盡力調(diào)動(dòng)各種語(yǔ)言和非語(yǔ)言資源進(jìn)行意義構(gòu)建，以達(dá)到解決某個(gè)交際問(wèn)題的目的。
第四，新教改具有目的性、過(guò)程性、綜合性和對(duì)思維的挑戰(zhàn)性等特點(diǎn)，它較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代語(yǔ)言教育中關(guān)于交際能力、認(rèn)知過(guò)程、感受與經(jīng)歷、信息分析與整合、學(xué)習(xí)策略以及合作學(xué)習(xí)等理念，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。第五，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立新型的師生、生生關(guān)系。這種以學(xué)生為主體的任務(wù)型新教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的師生觀念，改變了課堂里教師講、學(xué)生聽(tīng)的單一的線形關(guān)系，發(fā)展了師生間、學(xué)生間的雙向、多向的互動(dòng)合作關(guān)系。
三、新教改后初中英語(yǔ)教學(xué)的不足之處。
任何一種新事物的出現(xiàn)都會(huì)經(jīng)歷很多的阻礙才能步入人們的內(nèi)心，所以新教改在帶來(lái)更多新特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也存在不足之處：
首先，各班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和層次不同，影響了新教學(xué)改革的全面實(shí)施。其次，教師課前備課和準(zhǔn)備不夠，控制不了課堂過(guò)于活躍的局面。
再次，學(xué)生自身的控制能力不夠強(qiáng)，不能完成教師提前布置的學(xué)案。
最后，學(xué)生家長(zhǎng)的不理解和不支持。
四、新形勢(shì)下初中英語(yǔ)教學(xué)改革的措施和意見(jiàn)。
棄舊的傳統(tǒng)教學(xué)把學(xué)生分層次教學(xué)；制定分層教學(xué)目標(biāo)；在課堂教學(xué)組織形式上，采取以全班、小組、個(gè)別三結(jié)合的教學(xué)形式；在教學(xué)程序上，設(shè)置遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；在教學(xué)內(nèi)容安排上教師要明確提出處理意見(jiàn)。
首先是學(xué)生的分層標(biāo)準(zhǔn)：怎樣對(duì)學(xué)生分層?主要從學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)和情感狀態(tài)、學(xué)生成績(jī)、課堂上注意、反應(yīng)、學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、習(xí)慣等方面情況,將學(xué)生劃分為三個(gè)層次:。
1、底層學(xué)生:學(xué)生基礎(chǔ)差,反應(yīng)不靈敏,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課不專心聽(tīng)講,不善于動(dòng)腦,懶于發(fā)言,不能及時(shí)完成作業(yè),缺少家庭輔導(dǎo)條件。
2、中層學(xué)生:學(xué)習(xí)有一定基礎(chǔ),且有一定學(xué)習(xí)興趣,上課尚能注意聽(tīng)講,能參與教學(xué)活動(dòng),完成作業(yè),但自覺(jué)學(xué)習(xí)能力較差,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、高層學(xué)生:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,上課聽(tīng)講專心,積極參與教學(xué)活動(dòng),能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)主動(dòng)、有興趣,學(xué)有余力,善于動(dòng)腦,有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
其次是教學(xué)目標(biāo)分層的要求：不同層次的學(xué)習(xí),應(yīng)有不同教學(xué)目標(biāo)的要求,對(duì)于分層教學(xué)目標(biāo),主要是從認(rèn)知能力與情感水平來(lái)制訂的。
再次是分層教學(xué)內(nèi)容和安排的處理意見(jiàn)：在具體組織英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容時(shí),做好下列工作：對(duì)學(xué)生難以接受的知識(shí)內(nèi)容,為他們搭好“臺(tái)階”,設(shè)置情景,反復(fù)操練,給學(xué)生降低“坡度”。對(duì)較易單元的內(nèi)容,則加快速度,或增加自學(xué)比重;在教學(xué)中,把主要精力集中到解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的問(wèn)題上,力求每堂課能解決一個(gè)或幾個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn);在講授內(nèi)容上,注意層次性,力求由淺入深,以舊探新,有趣味性;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,視學(xué)生情況,適當(dāng)增減內(nèi)容;靈活安排學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),根據(jù)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平,因人設(shè)題,因材施教,不原封不動(dòng)地照搬課本、練習(xí)冊(cè)的習(xí)題。
最后是教學(xué)組織形式：在班級(jí)授課制的條件下,我們可以采取全班教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)組織的結(jié)合形式，時(shí)間由老師掌握視情況而定。
總之，在課堂教學(xué)中,如果嘗試上述教學(xué)模式，教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)有明顯提高,不但活躍了課堂教學(xué)氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減少了中下層學(xué)生的絕對(duì)數(shù),使他們養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的非智力因素。同時(shí),在知識(shí)和技能掌握上,各層次學(xué)生都有了一定進(jìn)步,提高了學(xué)習(xí)水平,提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì),促進(jìn)了課堂英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。這里特別強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問(wèn)題:一是要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,二是要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十一
在找工作過(guò)程中，一封漂亮的求職信就像一位出色的“使者”，可以在您未和用人單位見(jiàn)面之前，就展現(xiàn)出您的長(zhǎng)處，展示自己的求職信使您能能增加獲得面試的機(jī)會(huì)。為此，您需要精心設(shè)計(jì)好您的個(gè)人求職信，寫(xiě)一封成功的求職信。
投用人單位所好。
求職信是交際的一種形式，從用人單位的角度出發(fā)考慮問(wèn)題是使求職信產(chǎn)生積極效果的重要方法。您應(yīng)該采取換位思考的方法，通過(guò)分析用人單位提出的要求，然后有針對(duì)性地提供自己的背景資料，表現(xiàn)出獨(dú)到的智慧與才干，使他們從您的信中看到希望，并做出對(duì)您有利的決定。那么寫(xiě)一封吸引hr求職信展示你的才干吧。
內(nèi)容要精練實(shí)用。
通常，求職信的開(kāi)頭部分先寫(xiě)明要申請(qǐng)的職位和您是如何得知該職位招聘信息的。第二部分陳述個(gè)人技能和個(gè)性特征。第三部分表明您希望迅速得到回音，并提供與您聯(lián)系的最佳方式。第四部分是感謝對(duì)方閱讀并考慮您的應(yīng)聘。每封求職信應(yīng)以針對(duì)適合雇主而精心設(shè)計(jì)，以此表明你明白該公司的需要。此外，鑒于求職信的特殊使命，所以應(yīng)盡量用高檔紙書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)校對(duì)，避免打字或語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，要自存副本。
曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：一位青年參加招聘面試，當(dāng)他趕到時(shí)已經(jīng)有20位求職者排在前面，于是他寫(xiě)了一張紙條，老板看后大笑，原來(lái)紙條上寫(xiě)著：“先生，我排在隊(duì)伍第21位，在您看到我之前，請(qǐng)不要作任何決定。”最后這位青年如愿以償。這位青年求職的成功，從技巧方面講，在于他新穎的創(chuàng)意，喚起了主考官的特別注意。能否引起招聘考官的注意，是走向成功的第一步，一些看似無(wú)關(guān)的小創(chuàng)意，有時(shí)卻能起到意想不到的作用。
在臨近寒假大學(xué)生畢業(yè)求職的高峰期或某單位打出招聘廣告之后，各公司人力資源部門(mén)常會(huì)收到大量的求職信。如何使你的求職信在一大堆信中惹人眼目呢？信封和郵票的作用不可小視。在一大堆土黃色牛皮紙信件中，一個(gè)素白的箋封可能會(huì)令人目光為之一振；如果你有美術(shù)功底，在信封適當(dāng)?shù)奈恢谜故疽幌?，也許會(huì)被人欣賞；如果你遠(yuǎn)在另一個(gè)城市，并對(duì)這次求職寄予厚望，不防發(fā)一封“ems”，在信封上貼一兩枚精美的特種（t）或紀(jì)念（j）郵票，肯定能與滿眼的“民居”形成強(qiáng)烈的視覺(jué)反差，沒(méi)準(zhǔn)對(duì)方就是一個(gè)集郵愛(ài)好者??你可以充分調(diào)動(dòng)你的思維和創(chuàng)意，其目的是：制造反差，悅?cè)搜勰浚讼榷脙?nèi)之詳情。如果能讓招聘主管人員把你的求職信從一大堆信中撿出來(lái)，你的一番苦心就沒(méi)白費(fèi)。
你的求職信能被挑出來(lái)了，你還得讓人能集中心思看下去。如果你練得一手好書(shū)法，這時(shí)正好可以派上用場(chǎng)，如果你的字不那么漂亮，還是不要獻(xiàn)丑為好，用電腦打印出來(lái)，清晰、工整而美觀。求職信力求簡(jiǎn)潔，如果資料較多，可以借鑒報(bào)紙編排手法，通過(guò)設(shè)小標(biāo)題、分設(shè)不同字體、分段、空行等使全部?jī)?nèi)容版塊清晰、脈絡(luò)分明，主旨突出，易于把握重點(diǎn)。否則，密密麻麻、亂糟糟一大片只恐令人難以卒讀。能讓人事主管人員認(rèn)真審閱完你的求職信，你就向成功又邁進(jìn)了一步。
使用“從事事件=結(jié)果”這種格式內(nèi)容就是一切，所以一定要突出你的能力，成就以及過(guò)去經(jīng)驗(yàn)，使你的簡(jiǎn)歷更出眾。僅有漂亮的外表而無(wú)內(nèi)容的簡(jiǎn)歷是不會(huì)吸引人的。仔細(xì)分析你的能力并闡明你能夠勝任這份工作。強(qiáng)調(diào)以前的.事件，然后一定要寫(xiě)上結(jié)果，比如：“組織了公司人員調(diào)整，削減了無(wú)用的員工，每年節(jié)約550000元。”
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英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十二
1、英語(yǔ)全方位特訓(xùn)，考試笑哈哈，成績(jī)頂呱呱！
2、望子成龍，sophia來(lái)?yè)Q。
3、“英”才遭天妒，我偏不服輸！
4、sophia限量版，青海只此一款。
5、先體驗(yàn)，后付款，為孩子做精明的英語(yǔ)投資。
6、后付費(fèi)，先上課，不滿意，免費(fèi)學(xué)！
7、孩子的前半生交給你，后半生交給我。
8、先培訓(xùn)后收費(fèi)，不滿意不收費(fèi)。
9、把您交給我們，讓您后悔學(xué)會(huì)英語(yǔ)！
10、給你的英語(yǔ)點(diǎn)兒顏色看看！
11、流利英語(yǔ)講在人前，低廉收費(fèi)收在人后。
12、英語(yǔ)特訓(xùn)：精講精練，孰與爭(zhēng)峰？滿意付款，舍我其誰(shuí)！
13、天下就有掉餡餅，學(xué)好英語(yǔ)才繳費(fèi)。
14、sophia特訓(xùn)營(yíng)，讓你贏在起跑線上！
15、sophia，比新東方更喜愛(ài)。
16、sophia，領(lǐng)航青海英語(yǔ)培訓(xùn)新方向！
17、全新理念，千金不換，播種希望，成就未來(lái)！
18、“英”才遭天妒，我偏賭一賭！
19、免費(fèi)嘗試學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信您的孩子會(huì)喜歡它。
20、sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)的特種兵！
21、托福就是您把孩子托付給我，我們幫他超越托福！
22、快樂(lè)學(xué)習(xí)，效果超嗨；免費(fèi)體驗(yàn)，無(wú)效退款。
23、sophia，不靠名氣，靠實(shí)力！
24、sophia英語(yǔ)特訓(xùn)，對(duì)得起你花的每分錢(qián)！
25、中學(xué)生英語(yǔ)特訓(xùn)，獨(dú)特滿意后再付費(fèi)承諾。
26、讓學(xué)英語(yǔ)不再成為難題！
27、讓學(xué)生感受英語(yǔ)新境界。
28、sophia英語(yǔ)，領(lǐng)航青海培訓(xùn)新方向！
29、讓你的收獲決定你的付出。
30、因?yàn)樽孕藕笫召M(fèi)，sophia傾力鑄英才！
31、您學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，我絕不會(huì)收費(fèi)。
32、實(shí)力強(qiáng)，效果顯！先上課，后付費(fèi)！
33、一次培訓(xùn)讓您終生受益！
34、sophia英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，保你英語(yǔ)第一名。
35、專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，先上課，后交費(fèi)，沒(méi)有效果不收費(fèi)。
36、寧愿賠本，也要讓您的孩子學(xué)會(huì)英文！
37、自始至終，主動(dòng)權(quán)完全在您！
38、看的'見(jiàn)的收獲，自付出前得到。
39、青?！靶聳|方”橫空出世——一個(gè)締造英語(yǔ)神童的地方。
40、先學(xué)會(huì)，后收費(fèi)。
41、學(xué)英語(yǔ)，我要先看到回報(bào)。
42、自然派前進(jìn)——sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)！
43、攜手英語(yǔ)工作室，成就美好新未來(lái)。
44、hi，英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，大家都能行！
45、sophia，青海獨(dú)家3+1模式英語(yǔ)培訓(xùn)中心。
46、來(lái)到sophia，孩子英語(yǔ)頂呱呱！
47、sophia特訓(xùn)，語(yǔ)法頂呱呱，考試樂(lè)哈哈！
48、保證您的孩子獲得豐收，所以我們敢秋后算賬。
49、中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)基地，是你學(xué)習(xí)、實(shí)踐的理想選擇！
50、有我們的承諾，看你們的選擇。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十三
一、你的水平，歐宜見(jiàn)證。
二、特色歐宜，英語(yǔ)傳奇。
三、外教小班興趣多，高考直達(dá)能力強(qiáng)。
四、英語(yǔ)一點(diǎn)通，歐宜更輕松。
五、歐宜英語(yǔ)，“聽(tīng)說(shuō)”真的很出色。
六、歐宜英語(yǔ)培訓(xùn)，高考能力提升。
七、歐宜英語(yǔ)，教你跟世界對(duì)話。
八、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，就找歐宜。
九、地道英語(yǔ)，源自歐宜。
十、駐足歐宜英語(yǔ)，輸入高考自信。
十一、歐宜育有道，英語(yǔ)呱呱叫。
十二、歐宜英語(yǔ)，觸及世界更隨意。
十三、歐宜外教行，能力未來(lái)贏。
十四、歐宜英語(yǔ)，特色優(yōu)“譯”。
十五、英語(yǔ)培訓(xùn)新概念，提升能力是關(guān)鍵。
十六、學(xué)好英語(yǔ)，快來(lái)歐宜。
十七、讓英語(yǔ)為未來(lái)加分英語(yǔ)說(shuō)聽(tīng)，就在歐宜。
十八、告別死記硬背，專注語(yǔ)境學(xué)習(xí)。
十九、快樂(lè)高考，全面歐宜。
二十、英語(yǔ)飛揚(yáng)歐宜，未來(lái)精彩演繹。
二十一、原汁原味，歐宜英語(yǔ)培訓(xùn)（教育）。
二十二、考得好不如講得好真說(shuō)實(shí)練，英語(yǔ)精湛距離英語(yǔ)滿分只差到歐宜英語(yǔ)。
二十三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只找歐宜。
二十四、要想步步為贏，首選歐宜學(xué)校。
二十五、論素質(zhì)教育，做英語(yǔ)達(dá)人。
二十六、英語(yǔ)培訓(xùn)選歐宜，分?jǐn)?shù)能量?jī)上嘁恕?BR> 二十七、歐宜英語(yǔ)，跟全世界人交朋友。
二十八、愛(ài)尚英語(yǔ)，歐宜魅力。
二十九、外教授課口語(yǔ)純，聽(tīng)說(shuō)實(shí)用宜高考。
三十、歐宜解真諦，英語(yǔ)重能力。
三十一、英語(yǔ)培訓(xùn)萬(wàn)千，歐宜時(shí)效領(lǐng)先。
三十二、漫步英語(yǔ)路，還得靠口語(yǔ)。
三十三、歐宜英語(yǔ)，讓你的孩子愛(ài)上考試。
三十四、你的英語(yǔ)交給我有用英語(yǔ)，就在歐宜。
三十五、學(xué)了國(guó)際，有了興趣能力全方位，歐宜零距離。
三十六、緊跟考情動(dòng)態(tài)，優(yōu)化教學(xué)方案。
三十七、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)英語(yǔ)，輕松提升能力。
三十八、歐美外教，宜學(xué)宜贏。
三十九、外教小班一對(duì)一，高考實(shí)用有能力。
四十、歐宜英語(yǔ)：突破應(yīng)試，注重應(yīng)用。
四十一、改革在歐宜，實(shí)戰(zhàn)重能力。
四十二、聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)，就在歐宜。
四十三、英語(yǔ)培訓(xùn)選歐宜，真誠(chéng)服務(wù)零距離。
四十四、外教素質(zhì)能力高，高考風(fēng)向早知道。
四十五、外教英語(yǔ)魅力，高考成績(jī)演繹。
四十六、英語(yǔ)找歐宜，越學(xué)越有趣。
四十七、跟老外學(xué)英語(yǔ)，與世界打招呼。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十四
很多東西是可遇而不可求的，很多東西只能擁有一次；漸漸知道了，真心對(duì)一個(gè)人好不一定有回報(bào)，而你忽略的人往往可能最重視你；漸漸知道了，現(xiàn)實(shí)如此的無(wú)奈，人會(huì)變老的。柏拉圖說(shuō)，我以為小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，是因?yàn)樾▲B(niǎo)沒(méi)有飛過(guò)滄海的勇氣，十年以后我才發(fā)現(xiàn)，不是小鳥(niǎo)飛不過(guò)去，而是滄海的那一頭，早已沒(méi)有了等待。我輕輕和上你的曲調(diào)，在愛(ài)的原野上，吟唱成指間最美的華年。將秋天的一絲憧憬藏于眸間，在薰衣草的紫色花田里，合攏起芬芳的香氣。
如果你有夢(mèng)想，就默默去實(shí)現(xiàn)它，沒(méi)必要讓所有人知道。當(dāng)時(shí)光掠過(guò)發(fā)髻，輕舞衣衫，抖落滿身微塵霧雨，所有的快樂(lè)和憂傷都無(wú)我無(wú)關(guān)。讓心如止水，以一朵野菊花的姿態(tài)默守一份淡淡然。任流年蕩過(guò)指尖，不提及往事，不言論悲歡。很多時(shí)候，我們需要的：只是一份傾訴，一份聆聽(tīng)。心中的苦只要有人懂，便減少幾分。一個(gè)擁抱雖簡(jiǎn)單，卻是最暖的依靠；一份聆聽(tīng)雖平常，卻是最好的安慰。理解，是心的認(rèn)同；感知，是心的相通。真正的感情，就是用一顆心去溫暖另一顆心。
真愛(ài)無(wú)需語(yǔ)言，行動(dòng)總能體現(xiàn)；深情無(wú)需表白，時(shí)間總會(huì)彰顯。心與心的距離并不遠(yuǎn)，只要溝通；情與情的守候并不難，只要包容。情誼要用心，才能擁有；感情要真心，才能長(zhǎng)久。有愛(ài)暖心，冬天也不冷；真情若在，天涯亦咫尺！生活總是兩難，再多執(zhí)著，再多不肯，最終不得不學(xué)會(huì)接受。從哭著控訴，到笑著對(duì)待，到頭來(lái)，不過(guò)是一場(chǎng)隨遇而安。所謂永遠(yuǎn)，只是代表昨天。所謂愛(ài)情，只是代表當(dāng)時(shí)。有一些人活在記憶里，刻骨銘心;有一些人活在身邊，卻很遙遠(yuǎn)。凝眸時(shí)相思成愁，回首時(shí)相對(duì)成怨。初戀，是刻骨銘心，是一份單純的愛(ài)，純美的愛(ài)。有人會(huì)為初戀力爭(zhēng)到底，有人是迫不及待離開(kāi)。初戀也許帶給你浪漫、甜蜜、激動(dòng)、刺激，也許曾帶給你瘋狂、憂郁、傷心，不論最終結(jié)局如何，它卻會(huì)留給你太豐富太深刻的內(nèi)容，足夠你用一輩子的時(shí)間去回憶、去揣測(cè)。等著等著云散了，霧也散了;盼著盼著花兒盛放了，草兒也萌芽了;守著守著鳥(niǎo)兒回巢了，田間也空寂了。等盼守勿忘本。即使，走著走著，物是人非。燕子來(lái)時(shí)，春暖花開(kāi)，往昔的煩惱一去不回，看橋邊紅綠，賞斷崖云泊，彈一首美曲，飲一杯清酒，笑談今宵，情深意濃，花前月夜，瀟灑今生。女生最強(qiáng)大的時(shí)候是她假裝虛弱的時(shí)候，而一個(gè)女生最脆弱的時(shí)候是她假裝堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候。有人說(shuō)當(dāng)你一個(gè)人熬過(guò)了所有的苦，也就沒(méi)有那么的想和誰(shuí)在一起了。一個(gè)人也可以努力把日子都填滿，就沒(méi)有人來(lái)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，我有多孤單了。獨(dú)行云間，萬(wàn)世輪回，千影聚合，醉臥怎敵一盞，浮生未央，往事如煙，歲月飄零，回首前塵似夢(mèng)中，在時(shí)光長(zhǎng)廊中，那糾結(jié)的恩怨，終究是錯(cuò)落一場(chǎng)花期的相遇。
在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找。如果有來(lái)生，有沒(méi)有人愛(ài)，我也要努力做一個(gè)可愛(ài)的人。不埋怨誰(shuí)，不嘲笑誰(shuí)，也不羨慕誰(shuí)，陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路。真心去愛(ài)的人，會(huì)明白，離自己最近的地方，其實(shí)很遙遠(yuǎn)。也許是因?yàn)椴贿m合，于是錯(cuò)過(guò)；也許是因?yàn)樘篮?，于是太短暫；也許是因?yàn)樘湎?，于是太脆弱?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十五
1、sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，合作無(wú)間，力求完美。
2、不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)不重要，可以到sophia英語(yǔ)學(xué)校。
3、學(xué)英語(yǔ)，我能行——sophia。
4、奇才培訓(xùn)，唯我獨(dú)尊。德才兼?zhèn)?，培育為首?BR> 5、精英營(yíng)培訓(xùn)英語(yǔ)，讓你成為精“英”。
6、讓您的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧，這里可以免費(fèi)嘗試效果。
7、您不滿意百分百，我不收您一分錢(qián)。
8、sophia的承諾：學(xué)英語(yǔ)，先上課，后付費(fèi)。
9、學(xué)生前程似錦，學(xué)費(fèi)后付無(wú)憂。
10、用新東方培訓(xùn)模式，締造學(xué)英語(yǔ)的神話！
11、不繳費(fèi)學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)再繳費(fèi)。
12、為孩子花錢(qián)，也要先看到回報(bào)。
13、革命性的培訓(xùn)創(chuàng)舉，劃時(shí)代的付費(fèi)方式。
14、將來(lái)，英語(yǔ)使用更加廣泛，莫讓孩子落后哦。
15、上天入地，唯我獨(dú)尊，品牌英語(yǔ)，決勝西方。
16、走進(jìn)中國(guó)特訓(xùn)營(yíng)，還你英語(yǔ)小精英。
17、孩子的出路在知識(shí)，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在英語(yǔ)！
18、有交流才有進(jìn)步。
19、學(xué)好英語(yǔ)后付款，教育投資亦精明。
20、不同點(diǎn)的起跑，不同點(diǎn)的終點(diǎn)。
21、sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，你最后一各個(gè)母校！
22、sophia寧愿賠本，也要讓您的孩子學(xué)會(huì)英文！
23、讓我們的學(xué)生領(lǐng)先起跑，服務(wù)你渴望的。
24、精講精練，選擇精品方能成就精品。
25、孩子的英語(yǔ)，我們解決；父母的痛苦，我們分擔(dān)。
26、零投入，百分百回報(bào)，先上課，后付費(fèi)，青海第一家。
27、專注英語(yǔ)教學(xué)，家長(zhǎng)無(wú)憂之選。
28、英語(yǔ)上去了，再跟我們談報(bào)酬！
29、英語(yǔ)太難？不。sophia帶你輕松暢游abc。
30、不去新東方，就來(lái)sophia！
31、免費(fèi)試學(xué)，不滿拒付；你敢學(xué)，我敢賠！
32、以人為本，教會(huì)付款。
33、你把學(xué)生交給我，我把人才還給你！
34、輕輕松松學(xué)英語(yǔ)，明明白白再繳費(fèi)。
35、抓住今天，掌握未來(lái)。
36、sophia，把付費(fèi)的決定權(quán)交給你！
37、你孩子的未來(lái)在我的'手里。
38、打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，關(guān)鍵時(shí)刻可勝他人一籌。
39、與其上網(wǎng)玩游戲，不如免費(fèi)學(xué)英語(yǔ)！
40、新東方的另類，效果滿意論價(jià)。
41、全國(guó)獨(dú)創(chuàng)教育模式，期待您的加入。
42、sophia英語(yǔ)，獨(dú)創(chuàng)無(wú)憂教學(xué)法！
43、學(xué)好一門(mén)英語(yǔ)，掌握一種工具，前景更廣闊。
44、sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，無(wú)以倫比。
45、信賴我一次，受益你一生！
46、專注的選擇，不同的體驗(yàn)。
47、您希望的希望在這里開(kāi)啟，您光榮的光榮由此而生。
48、美妙英語(yǔ)森林，sophia帶你快樂(lè)游賞！
49、張口就說(shuō)abc——sophia中小學(xué)英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)。
50、青海英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)第一家，敢于北京新東方比高低！
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十六
一、提升英語(yǔ)去哪里？歐宜外教來(lái)幫您；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位，快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)難題。
二、跟外教學(xué)純正英語(yǔ)，從兒時(shí)練標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)說(shuō)。
三、聽(tīng)說(shuō)為主，讀寫(xiě)為輔，歐宜英語(yǔ)，重在興趣。
四、澆灌素質(zhì)教育，提高英語(yǔ)水平，注重興趣學(xué)習(xí)，我有歐宜教育。
五、歐宜英語(yǔ)，未來(lái)全球精英的必由之路。
六、選擇歐宜，發(fā)現(xiàn)（原來(lái)）學(xué)習(xí)如此輕松。
七、歐宜英語(yǔ)，每一次學(xué)習(xí)都是升華與精華的融會(huì)貫通。
八、語(yǔ)”夢(mèng)想一起旅行新高考，新英語(yǔ)，真的勇士敢于直面慘淡的口語(yǔ)。
九、歐宜英語(yǔ)，外教授小班，我們追求的是效率，提高的是素質(zhì)。
十、歐宜英語(yǔ)學(xué)說(shuō)選，邁向世界第一步。
十一、我們只培養(yǎng)實(shí)用的英語(yǔ)歐宜英語(yǔ)，說(shuō)出你的世界/說(shuō)出另一個(gè)世界。
十二、說(shuō)出來(lái)的才是王道，歐宜英語(yǔ)，更為交流。
十三、一個(gè)點(diǎn)可以翹起一個(gè)地球，一堂課可以撐起一個(gè)未來(lái)。
十四、讓樂(lè)（興）趣做導(dǎo)師，和外教做朋友。
十五、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位，助力高考零距離。
十六、歐宜英語(yǔ)，助你考出優(yōu)“譯”成績(jī)。
十七、素質(zhì)教育實(shí)力強(qiáng)，歐宜英語(yǔ)快樂(lè)學(xué)。
十八、歐宜英語(yǔ)，給素質(zhì)插上興趣的翅膀。
十九、輕松快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，素質(zhì)教育高實(shí)力。
二十、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位，實(shí)用英語(yǔ)興趣班。
二十一、愛(ài)尚快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，歐宜真心來(lái)幫你。
二十二、聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)拼譯，教學(xué)看實(shí)力；外教親授課，小班更給力。
二十三、歐·歌多元能力，宜·以實(shí)用為主。
二十四、培養(yǎng)興趣，提升素質(zhì)，契合高考，增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)。
二十五、這里有孩子喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境告別傳統(tǒng)背英語(yǔ)，歐宜教你玩英語(yǔ)。
二十六、特色教學(xué)，素質(zhì)教育；歐宜英語(yǔ)，實(shí)用第一。
二十七、外教授課更真實(shí)，素質(zhì)教育皆品質(zhì)；學(xué)習(xí)英語(yǔ)全方位，輕松提分零距離。
二十八、歐宜英語(yǔ)，以特色教育著稱，以素質(zhì)教育取勝。
二十九、勤奮比天份更為重要?dú)W美外教一對(duì)一，英語(yǔ)水平步步高。
三十、語(yǔ)”夢(mèng)想一起游世界出國(guó)想要嘴上溜，歐宜英語(yǔ)讓你牛。
三十一、態(tài)度決定成敗，素質(zhì)改變未來(lái)。歐宜英語(yǔ)訣竅，只要想學(xué)就來(lái)。
三十二、素質(zhì)教育新時(shí)尚，歐宜英語(yǔ)正能量。
三十三、全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)外語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展。
三十四、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)說(shuō)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好途徑。
三十五、讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成實(shí)用能力歐宜英語(yǔ)，注重素質(zhì)，外教授課，彰顯實(shí)力。
三十六、興趣培養(yǎng)，素質(zhì)教育，學(xué)英語(yǔ)，來(lái)歐宜。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十七
一般來(lái)說(shuō),造成長(zhǎng)句的原因有三方面:。
(1)修飾語(yǔ)過(guò)多;。
(2)并列成分多;。
(3)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層次多。
在分析長(zhǎng)句時(shí)可以采用下面的方法:。
(1)找出全句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ),從整體上把握句子的結(jié)構(gòu)。
(2)找出句中所有的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞短語(yǔ)和從句的引導(dǎo)詞。
(3)分析從句和短語(yǔ)的功能,例如,是否為主語(yǔ)從句,賓語(yǔ)從句,表語(yǔ)從句等,若是狀語(yǔ),它是表示時(shí)間、原因、結(jié)果、還是表示條件等等)。
(4)分析詞、短語(yǔ)和從句之間的相互關(guān)系,例如,定語(yǔ)從句所修飾的先行詞是哪一個(gè)等。
(5)注意插入語(yǔ)等其他成分。
(6)注意分析句子中是否有固定詞組或固定搭配。
英語(yǔ)習(xí)慣于用長(zhǎng)的句子表達(dá)比較復(fù)雜的概念,而漢語(yǔ)則不同,常常使用若干短句,作層次分明的敘述。因此,在進(jìn)行英譯漢時(shí),要特別注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間的差異,將英語(yǔ)的長(zhǎng)句分解,翻譯成漢語(yǔ)的短句。在英語(yǔ)長(zhǎng)句的翻譯過(guò)程中,我們一般采取下列的方法。
(1)順序法。當(dāng)英語(yǔ)長(zhǎng)句的內(nèi)容的敘述層次與漢語(yǔ)基本一致時(shí),可以按照英語(yǔ)原文的順序翻譯成漢語(yǔ)。
（2)逆序法。英語(yǔ)有些長(zhǎng)句的表達(dá)次序與漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣不同,甚至完全相反,這時(shí)必須從原文后面開(kāi)始翻譯。
(3)分句法。有時(shí)英語(yǔ)長(zhǎng)句中主語(yǔ)或主句與修飾詞的關(guān)系并不十分密切,翻譯時(shí)可以按照漢語(yǔ)多用短句的習(xí)慣,把長(zhǎng)句的從句或短語(yǔ)化成句子,分開(kāi)來(lái)敘述,為了使語(yǔ)意連貫,有時(shí)需要適當(dāng)增加詞語(yǔ)。
(4)綜合法。上面我們講述了英語(yǔ)長(zhǎng)句的逆序法、順序法和分句法,事實(shí)上,在翻譯一個(gè)英語(yǔ)長(zhǎng)句時(shí),并不只是單純地使用一種翻譯方法,而是要求我們把各種方法綜合使用,這在我們上面所舉的例子中也有所體現(xiàn)。尤其是在一些情況下,一些英語(yǔ)長(zhǎng)句單純采用上述任何一種方法都不方便,這就需要我們的仔細(xì)分析,或按照時(shí)間的先后,或按照邏輯順序,順逆結(jié)合,主次分明地對(duì)全句進(jìn)行綜合處理,以便把英語(yǔ)原文翻譯成通順忠實(shí)的漢語(yǔ)句子。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十八
1、快樂(lè)學(xué)習(xí)，微笑明天！
2、只要起點(diǎn)好，就能平步青云！
3、贏在起點(diǎn)——打好基礎(chǔ)，贏在起點(diǎn)。
4、千里之行始于足下，贏在起點(diǎn)創(chuàng)造未來(lái)。
5、愿我們的負(fù)責(zé)、用心，讓您的孩子贏在起點(diǎn)。
6、起點(diǎn)教育，讓孩子贏在起點(diǎn)。
7、我們的努力，鑄就您明日的輝煌！
8、讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)燦爛的未來(lái)！
9、贏在起點(diǎn)班，英語(yǔ)不一般。
10、相同的起點(diǎn)，不同的終點(diǎn)！
11、贏在起點(diǎn)，讓孩子贏在起跑線！
12、難道想讓孩子和自己的英語(yǔ)一樣poor嗎？
13、成就未來(lái)，贏在起點(diǎn)。
14、寶寶自信全球未來(lái)，贏在起點(diǎn)助力成功。
15、在這里，讓你有一個(gè)歡快的.高起點(diǎn)。
16、精心的培育，雄厚的師資，就是我們—贏在起點(diǎn)！
17、英語(yǔ)啟蒙，贏在終點(diǎn)。
18、贏在起點(diǎn)班，啟蒙快快來(lái)。
19、快樂(lè)每一天，笑臉迎人！
20、贏在起點(diǎn)—專業(yè)啟蒙教育，成才就在起點(diǎn)。
21、英語(yǔ)在口，成才無(wú)憂。
22、讓我們一起創(chuàng)造燦爛的未來(lái)！
23、贏在起點(diǎn)，決勝未來(lái)。
24、贏在起點(diǎn)，兒童英語(yǔ)最關(guān)鍵。
25、贏在起點(diǎn)——開(kāi)啟成才的鑰匙。
26、千里之行始于足下，英語(yǔ)教育贏在起點(diǎn)。童話故事生動(dòng)有趣，語(yǔ)音純正勝似母語(yǔ)。
27、不同的起跑線，贏在起點(diǎn)。
28、有準(zhǔn)備，有機(jī)遇——贏在起點(diǎn)。
29、贏在起點(diǎn)班，起航即領(lǐng)航！
30、贏在起點(diǎn)班，一步一步來(lái)。
31、迎接美好的未來(lái)，時(shí)代在召喚！
32、贏在起點(diǎn)，掌握未來(lái)！
33、錯(cuò)過(guò)1—3歲語(yǔ)言開(kāi)發(fā)期？那就1—3年年級(jí)紀(jì)在贏在起點(diǎn)班補(bǔ)回來(lái)！
34、來(lái)瑞星啟蒙之家，讓孩子贏在起點(diǎn)。
35、一日在于晨，一年在于春，勝利在起點(diǎn)。
36、想創(chuàng)造人生奇跡，就要贏在起點(diǎn)！
37、國(guó)際化的言語(yǔ)，就要從娃娃抓起。
38、贏在起點(diǎn)，利在一生！
39、給孩子不一樣的環(huán)境，給孩子不一樣的童年，給孩子不一樣的未來(lái)。
40、您的聰明才智，我們的精心培育，讓您贏在起點(diǎn)！
41、美好未來(lái)，必須贏在起點(diǎn)！
42、贏在起點(diǎn)，成才不遠(yuǎn)！
43、舞動(dòng)起來(lái)你會(huì)更出色！
44、贏在起點(diǎn)——英語(yǔ)啟蒙教育，成才贏在起點(diǎn)。
45、我們歡迎你的到來(lái)，看到你的成績(jī)！
46、學(xué)習(xí)比別人好一點(diǎn)，進(jìn)步比別人快一點(diǎn)，成才比別人早一點(diǎn)——贏在起點(diǎn)！
47、贏在起點(diǎn)，讓孩子走的更遠(yuǎn)。
48、良好的開(kāi)端等于成功的一半，讓您的孩子贏在起點(diǎn)！
49、別讓孩子輸在起點(diǎn)上！
50、高度決定視角，起點(diǎn)展望未來(lái)；贏在起點(diǎn)，贏得美好前程！
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇十九
兩者聯(lián)系是如此密切，兩者卻又那么截然不同。友情和愛(ài)情有什么區(qū)別?異性朋友間的理想化的友誼真的存在嗎?我們來(lái)試著理解下。
什么是友情?為什么我們管一個(gè)人叫“朋友”?什么時(shí)候我們管一個(gè)人叫作“好朋友”?如果我們關(guān)心一個(gè)人，我們總是準(zhǔn)備幫助那個(gè)人；如果我們和某個(gè)人分享大部分的想法，那個(gè)人一定是我們的好朋友。在緊急情況下我們總是依靠好朋友。我們總是確定好友會(huì)理解我們行事的方式。我們不需要向親密的'朋友解釋什么。友情如此深，關(guān)系如此牢，以致于朋友間的事雙方都會(huì)很自然地理解。
什么是愛(ài)情?在深愛(ài)中，上面我們討論的事情都是理所當(dāng)然的。但是愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這些。戀愛(ài)中，我們總是和某個(gè)人關(guān)系密切。但是在友情中，一個(gè)人可能有很多朋友。戀愛(ài)的兩個(gè)人聯(lián)系得如此緊密，如果他/她受到了傷害，另一個(gè)人也會(huì)心痛。愛(ài)情總會(huì)有身體上的接觸。友情卻沒(méi)有。這是至關(guān)重要的區(qū)別。上蒼給予了我們愛(ài)情，以使種族延續(xù)。但是上蒼卻沒(méi)有給我們友情。
在盼朋友出現(xiàn)時(shí)，你的心跳不會(huì)增加；你不會(huì)夜不能寐地想著你的朋友；如果幾天沒(méi)見(jiàn)到朋友，你也不會(huì)完全迷失；想到朋友時(shí)，你的眼中不會(huì)有夢(mèng)想。但是在戀愛(ài)中，這一切你都會(huì)做而且程度會(huì)更深。確實(shí)，愛(ài)情和友情沒(méi)有可比性。
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇二十
1、10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)名學(xué)生的見(jiàn)證！
2、尋找初中英語(yǔ)厭學(xué)生！
3、只為您量身訂做的課程，保姆式的跟蹤服務(wù)！
4、少兒英語(yǔ)教育專家。
5、60天中考提分，實(shí)力保證！
6、高效、高興、高分！
7、6人小班授課，更多呵護(hù)更多保障！
8、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的學(xué)好英語(yǔ)！
9、金牌英語(yǔ)課程，一期突破20xx詞匯！
10、國(guó)際品牌保證，100%學(xué)習(xí)保障！
11、規(guī)模最大的少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)！
12、某地區(qū)唯一簽約提分班！
13、高分是這樣煉成的！
14、10分鐘的路程，感受外教精品課程！
15、讓您的孩子告別死記硬背！
16、您家門(mén)口的英語(yǔ)培訓(xùn)專家！
17、100小時(shí)提高30分！
18、專注每個(gè)細(xì)節(jié)，用心打造孩子美好未來(lái)！
19、好習(xí)慣，好成績(jī)，好孩子！
20、想不到的輕松，快樂(lè)學(xué)習(xí)不是夢(mèng)想！
21、相同的質(zhì)量，我們的學(xué)費(fèi)更實(shí)惠！
英語(yǔ)駁論文經(jīng)典篇二十一
1、好天狂風(fēng)不過(guò)日，雨天狂風(fēng)時(shí)間長(zhǎng)。
2、一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉。
3、先下牛毛沒(méi)大雨，后下牛毛不晴天。
4、蜜蜂遲歸，雨來(lái)風(fēng)吹。
5、咸物返潮天將雨。
6、云在東，雨不兇；云在南，河水滿。
7、夜星繁，大晴天。
8、燕子窩墊草多，雨水多。
9、不刮東風(fēng)不雨，不刮西風(fēng)不晴。
10、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。
11、烏云接日頭，半夜雨不愁。
12、河里魚(yú)打花，天天有雨下。
13、急雷快晴，悶雷難晴。
14、不雨則以，一雨驚人。
15、谷雨不雨，交回田主。
16、清早起海云，風(fēng)雨霎時(shí)臨。
17、谷雨不雨，交回田主。
18、東風(fēng)下雨?yáng)|風(fēng)晴，再刮東風(fēng)就不靈。
19、清早寶塔云，下午雨傾盆。
20、蜘蛛結(jié)網(wǎng)天放晴。
21、喜鵲枝頭叫，出門(mén)晴天報(bào)。
22、蟋蟀上房叫，莊稼挨水泡。
23、棗花多主旱，梨花多主澇。
24、早上朵朵云，下午曬死人。
25、東虹日頭西虹雨。
26、天上鯉魚(yú)斑，明日曬谷不同翻。
27、泥鰍跳，風(fēng)雨到。
28、滿天亂飛云，雨雪下不停。
29、蚯蚓封洞，有大雨。
30、月亮撐紅傘，有大雨。
31、撲地?zé)?，雨連天。
32、魚(yú)兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到。
33、草灰結(jié)成餅，天有風(fēng)雨臨。
34、星光含水，雨將臨。
35、日出紅云升，勸君莫遠(yuǎn)行；日落紅云升，來(lái)日是晴天。
36、日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。
37、天早云下山，飯后天大晴。
38、東閃空，西閃雨，
39、蚊子聚堂中，來(lái)日雨盈盈。
40、天上拉海纖，下雨不過(guò)三。
41、雨前有風(fēng)雨不久，雨后無(wú)風(fēng)雨不停。
42、烏龍打壩，不陰就下。
43、東虹日頭，西虹雨。
44、云吃火有雨，火吃云晴天。
45、朝有破紫云，午后雷雨臨。
46、日落云里走，雨在半夜后。
47、蚊子咬得怪，天氣要變壞。
48、南風(fēng)吹到底，北風(fēng)來(lái)還禮。
49、狗泡水，天將雨；雞曬翅，天將雨。
50、天上鯉魚(yú)斑，明日曬谷不用翻。
51、水里泛青苔，天有風(fēng)雨來(lái)。
52、十霧九晴。
53、朝有棉絮云，下午雷雨鳴。
54、黑黃云滾翻，冰雹在眼前。
55、云下山，地不干。
56、冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。
57、海水起黃沫，大風(fēng)不久過(guò)。
58、天色亮一亮，河水漲一丈。
59、煙囪不冒煙，一定是陰天。
60、長(zhǎng)蟲(chóng)過(guò)道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
61、云從東南漲，有雨不過(guò)晌。
62、南風(fēng)刮到底，北風(fēng)來(lái)還禮。
63、久晴大霧陰，久雨大霧晴。
64、雷打天頂不雨不大，雷打云邊大雨降。
65、雷聲繞圈轉(zhuǎn)，有雨不久遠(yuǎn)。
66、南閃火開(kāi)門(mén)，北閃有雨臨。
67、天烏地黑無(wú)風(fēng)發(fā)，大水落得闊。
68、西北起黑云，雷雨必來(lái)臨。
69、朝怕南云漲，晚怕北云堆。
70、急雨易晴，慢雨不開(kāi)。
71、頂風(fēng)上云，不雨就陰。
72、直雷雨小，橫雷雨大。
73、早晨棉絮云，午后必雨淋。
74、細(xì)雨沒(méi)久晴，大雨無(wú)久落。
75、今晚花花云，明天曬死人。
76、大風(fēng)怕日落，久雨起風(fēng)晴。
77、早刮東風(fēng)不雨，澇刮西風(fēng)不晴。
78、螞蟻搬家早晚要下。
79、紅云變黑云，必有大雨淋。
80、春天刮風(fēng)多，秋天下雨多。
81、烏云腳底白，定有大雨來(lái)。
82、天上鉤鉤云，地上雨淋淋。
83、空山回聲響，天氣晴又朗。
84、雷公先唱歌，有雨也不多。
85、小暑熱得透，大暑涼溲溲。
86、早怕東南黑，晚怕北云推。
87、星星水汪汪，下雨有希望。
88、時(shí)雨時(shí)晴，幾天幾夜不停。
89、西北天開(kāi)鎖，午后見(jiàn)太陽(yáng)。
90、天上鯉魚(yú)斑，明日曬谷不同翻。
91、冷得早，暖得早。
92、晴天不見(jiàn)山，下雨三五天。
93、雨打五更，日曬水坑。
94、雞早宿窩天必晴，雞晚進(jìn)籠天必雨。
95、雷轟天頂，雖雨不猛。
96、久晴大霧陰，久陰大霧晴。
97、朝霞不出門(mén)，晚霞走千里。
98、螞蟻搬家，天將雨。
99、蚊子咬的怪，天氣要變壞。
100、有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。
101、腰酸瘡疤癢，有雨在半晌。
102、常刮西北風(fēng)，近日天氣晴。
103、黑云接駕，不陰就下。
104、星星稀，好天氣。
105、燕子低飛要落雨。
106、南風(fēng)暖，北風(fēng)寒，東風(fēng)潮濕，西風(fēng)干。
107、太陽(yáng)現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見(jiàn)面。
108、海雀向上飛，有風(fēng)不等黑。
109、烏云接日高，有雨在明朝；烏云接日低，有雨在夜里。
110、雨后西南風(fēng)，三天不落空。
111、天上豆英云，地上曬死人。
112、朝怕南云漲，晚怕北云堆。
113、星星眨眨眼，出門(mén)要帶傘。
114、云低要雨，云高轉(zhuǎn)晴。
115、南風(fēng)轉(zhuǎn)東風(fēng)，三天不落空。
116、日落云里走，地雨半夜后。
117、鳥(niǎo)往船上落，雨天要經(jīng)過(guò)。
118、魚(yú)鱗天，不雨也風(fēng)顛。