小學班級的管理方案(優(yōu)質(zhì)23篇)

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    方案是在解決問題或達成目標時所采取的一套行動步驟或方法,它指導著我們進行思考和決策。我想我們需要一個明確的方案來解決當前的問題吧。在制定方案時,我們應(yīng)當充分考慮各種風險和可能出現(xiàn)的問題。以下是一些成功企業(yè)的方案管理實踐,可以為我們提供啟示。
    小學班級的管理方案篇一
    教育目的:
    體驗受人歡迎的快樂;認識受人歡迎和不受歡迎的原因,體驗受人歡迎的快樂,從而合理調(diào)整自己的行為,建立良好的人際關(guān)系。
    活動準備:
    準備樹、樹葉、小鳥的圖片;一個故事;紙剪的紅花若干;畫紙若干。教學過程:
    一、導入:
    你們喜歡老師給你們上心理健康教育課嗎?你怎樣表示對我的歡迎呢?(鼓掌)能受到大家的歡迎,老師心里非常高興。
    二、活動過程:
    1、(貼出兩棵樹的圖片)同學們,你們看,這兩棵樹有什么不同?
    2、如果你是小鳥,你喜歡到哪棵樹上玩呢?
    3、如果你們分別是這兩棵樹,你的心情怎樣?
    5、老師認識一位小朋友,叫明明,他遇上了煩惱的事,你們愿意幫助他嗎?
    6、邊表演小品邊講故事《明明的煩惱》。
    1)你們想想,這時明明的心情是怎樣的?
    2)大家來給他想辦法,幫他出點了,使他受人歡迎。
    3)小組討論、交流。
    4)提名匯報,并把樹葉貼在樹上。
    5)小結(jié):同學真聰明,想出了這么多好辦法。明明得到大家的幫助,它一定開心極了!
    7、你們有過受別人歡迎的體驗嗎?下面我們來玩一個游戲:摸球說體驗。游戲規(guī)則:每條紙魚上寫著學號,簇在箱子,被抽到的人說受人歡迎的體驗,大家分享。
    8、先說自己的體驗,再抽出下一位同學。
    9、游戲:找朋友。
    規(guī)則:請你找出你認為班里最受歡迎的同學,就把紅花送給他,并告訴大家他受歡迎的原因。
    三、小結(jié)。
    1、同學們,大家都喜歡跟你交朋友,那多么開心,多快樂呀!讓我們都來學習調(diào)整自己的行為、情緒,做一個受人歡迎的人。
    2、讀投影,齊讀:我們要記住,大家都喜歡眼你交朋友,你會感到快樂。讓我們都來做一個受大家歡迎的人。
    3、分享收獲:通過這節(jié)課的活動,你有什么收獲?說出來,我們一起分享。
    教育目的:
    體驗受人歡迎的快樂;認識受人歡迎和不受歡迎的原因,體驗受人歡迎的快樂,從而合理調(diào)整自己的行為,建立良好的人際關(guān)系。
    活動準備:
    準備樹、樹葉、小鳥的圖片;一個故事;紙剪的紅花若干;畫紙若干。教學過程:
    一、導入:
    你們喜歡老師給你們上心理健康教育課嗎?你怎樣表示對我的歡迎呢?(鼓掌)能受到大家的歡迎,老師心里非常高興。
    二、活動過程:
    1、(貼出兩棵樹的圖片)同學們,你們看,這兩棵樹有什么不同?
    2、如果你是小鳥,你喜歡到哪棵樹上玩呢?
    3、如果你們分別是這兩棵樹,你的心情怎樣?
    5、老師認識一位小朋友,叫明明,他遇上了煩惱的事,你們愿意幫助他嗎?
    6、邊表演小品邊講故事《明明的煩惱》。
    1)你們想想,這時明明的心情是怎樣的?
    2)大家來給他想辦法,幫他出點了,使他受人歡迎。
    3)小組討論、交流。
    4)提名匯報,并把樹葉貼在樹上。
    5)小結(jié):同學真聰明,想出了這么多好辦法。明明得到大家的幫助,它一定開心極了!
    7、你們有過受別人歡迎的體驗嗎?下面我們來玩一個游戲:摸球說體驗。游戲規(guī)則:每條紙魚上寫著學號,簇在箱子,被抽到的人說受人歡迎的體驗,大家分享。
    8、先說自己的體驗,再抽出下一位同學。
    9、游戲:找朋友。
    規(guī)則:請你找出你認為班里最受歡迎的同學,就把紅花送給他,并告訴大家他受歡迎的原因。
    三、小結(jié)。
    1、同學們,大家都喜歡跟你交朋友,那多么開心,多快樂呀!讓我們都來學習調(diào)整自己的行為、情緒,做一個受人歡迎的人。
    2、讀投影,齊讀:我們要記住,大家都喜歡眼你交朋友,你會感到快樂。讓我們都來做一個受大家歡迎的人。
    3、分享收獲:通過這節(jié)課的活動,你有什么收獲?說出來,我們一起分享。
    小學班級的管理方案篇二
    為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導、檢查督促作用,搞好班級工作,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,制定本獎懲辦法。
    一、量化內(nèi)容:共100分。
    1、紀律:30分。
    依據(jù)五圖街道小學紀律檢查方法標準進行。
    2、衛(wèi)生:30分。
    依據(jù)五圖街道小學衛(wèi)生檢查方法標準進行。
    3、材料上交:10分。
    各學期計劃、總結(jié)材料,下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價材料,各類家長會議組織材料等及時上交,按質(zhì)按量完成任務(wù),不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
    4、學生出勤與安全:30分(班級出現(xiàn)重大責任事故,該項為0分,并追究班主任及相關(guān)人員責任)。
    (1)每天按時點名,掌握學生出勤情況,每天查看點名冊,發(fā)現(xiàn)情況及時處理。
    (2)每天中午放學報道出校人數(shù)。
    (3)課間操、大課間班主任與學生一起活動,發(fā)現(xiàn)不良情況及時處理。
    (4)每天檢查學生在校表現(xiàn),確保無任何事故發(fā)生。
    (5)班級出現(xiàn)事故立即上報主要負責人,不得隱瞞不報,應(yīng)該及時妥善處理。
    二、量化要求:
    檢查人員嚴格按照要求、公正檢查,及時公布,周五匯總報教導處。
    三、量化結(jié)果:
    根據(jù)評價量化得分匯總,作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據(jù)。
    五圖街道小學。
    20xx-9。
    小學班級的管理方案篇三
    1、為建設(shè)一個和諧的班級而制訂本方案。
    2、本方案只對各班有效,所有成員(包括班主任)都必須遵守。
    本班級的管理總目標是:建設(shè)一個和諧的班集體。
    具體的要求是:
    1、每個學生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。
    2、同學之間、師生之間、學生與家長之間、老師和學生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處,相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。
    3、各學科的學習要均衡地發(fā)展,要積極主動地學習自己較差的科目。
    4、學會自我管理,處理好玩和學之間的關(guān)系,自覺合理地安排好自己的作息時間。
    5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關(guān)系,要以集體利益為重,不以個人為中心,要做到顧全大局。
    6、不求最好、但求更好,這是我們班級的自我要求。
    設(shè)想從三方面進行管理:
    1,班主任的自我管理。
    (1)、班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者、帶路人和班級事務(wù)的指導者。可以說,一個好的班主任就是一個好的班集體,如果說每個孩子都是一顆小星星,那么,班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以,作為班主任,我要嚴格管理好班級事務(wù),為班級服務(wù),為班級謀利益。
    (2)、班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實際情況的班級規(guī)章制度,然后在班級討論通過,并在班內(nèi)實行。
    (3)、班主任有義務(wù)向?qū)W生介紹法律、道德、科技、教育、心理學等學科的知識,幫助學生擴大視野,樹立科學的世界觀和人生觀。
    (4)、要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關(guān)系,為班級的教育教學工作服務(wù)。
    (5)、做好家長工作,定期或不定期的走訪家長,取得家長對學校和班級教育教學工作的理解和支持,以便于更好地開展班級的各項工作。
    2,建立班級委員會,管理好班委會。
    班級委會是班級事務(wù)的管理者,是班主任的得力助手。因此,設(shè)立好班級委員會就顯得相當重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設(shè)班長、紀律委員、學習委員、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務(wù)準備由班委會委員兼任。
    班委會負責執(zhí)行班級的決議,協(xié)助班主任做好班級的各項工作和完成班主任布置的各種任務(wù)。班委會預(yù)定每周周末舉行一次會議,由班主任主持,班長負責召集,總結(jié)一周的班級情況,安排好下一周的班級工作內(nèi)容。
    附:各班委的職責:
    班長:是班級的代表,對外要代表班級,維護班級的聲譽;對內(nèi)要起到表率作用,關(guān)心同學們的學習生活,在班主任不在班的時侯代理班主任職責。
    紀律委員:負責班級的紀律工作。
    學習委員:負責班級的學習工作;
    文藝委員:負責班級的文藝工作;
    衛(wèi)生勞動委員:負責班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作。
    班委會每個成員在負責本職工作的同時,還要學會依靠班委會這個團隊的力量,遇到事情要多與其他班委成員共同商量,征求意見,發(fā)揚團隊的合作精神。
    俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。在《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,再結(jié)合本班的實際情況,我班將制定出適合本班具體情況的、切實可行的“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”,采取量化積分制,以積分的高低,并按一定的比例每周都評選出先進個人和先進小組,用以促進良好的班風、學風的形成,創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧的學習環(huán)境,讓全體學生在這樣一個良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展。
    說明:積分上下都不封頂,以積分的多少從高分向低分依次評選出先進班干2名,先進個人10名,(先進班干和先進個人不兼得),先進小組2個。
    1、得分規(guī)則:
    (1)、每人每周贈送基本積分100分。
    (2)、做好事視情節(jié)分別加10到100分。
    (3)、拾金不昧的視情況分別加10到100分。
    (4)、參加班級或?qū)W校各種競賽得獎的(包括運動會)視名次分別加100分、80分、60分、40分、20分。
    2,扣分規(guī)則:
    (1)、遲到一次扣10分,早退一次扣10分,曠課半天扣50分,請假半天扣5分,以此類推。
    (2)、打(架)人一次扣20分,罵人一次扣20分,在校園里追逐打鬧一次扣50分。
    (3)、個人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分,班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當次值日生10分。
    (4)、負責講臺、黑板、門、窗、櫥、開關(guān)燈、紙簍等部位的同學一次不負責任的扣10分。
    (5)、損壞公物的除了照價賠償外,視公物損壞程度分別扣10到1000分。
    (6)、家庭作業(yè)一次不完成的扣50分,不認真的扣20分。
    (7)、紅領(lǐng)巾一次不戴扣10分。
    (8)、“兩操”一次不認真的扣10分。
    (9)、課堂上不認真聽講被老師批評的一次扣20分。
    (10)、在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分。
    (11)、自習期間(包括早自習和中午)隨便講話一次扣10分。
    1、對連續(xù)三周被評為先進個人和先進小組的進行表揚與獎勵。
    2、對連續(xù)三周個人積分在班級倒數(shù)3名的同學對其談話、批評、教育,并與家長聯(lián)系、溝通,家校共同聯(lián)手教育、督促其進步。
    3、對連續(xù)三周沒有被評為先進小組的小組,找小組長談話,并召開小組會議,查找原因,限期改正,爭取先進。
    小學班級的管理方案篇四
    所謂現(xiàn)今的招生市場,主要是指對招生市場進行分析和預(yù)測,從招生市場的空間中尋找到自己學校的坐標,找到招生的努力方向,為學校爭取到盡量多的市場份額。
    一是理念指學校的價值觀體系,包括辦學理念、校園文化、校風校訓、戰(zhàn)略目標、宣傳口號等等。
    二是視覺,指運用視覺設(shè)計和行為展示,將學校的理念和特征視覺化、規(guī)范化、鮮明化,形成學校在人們那里的視覺形象特征,例如學校的校徽、標示牌、校園雕塑、學校建筑布局之類,以提升學校在市場競爭中的識別度,進而實施有效的信息傳播。
    三是行為,主要指學校的整體行為、組織行為、員工行為等,學校行為識別系統(tǒng)一般集中體現(xiàn)在學校內(nèi)外舉辦的招生咨詢活動、文化活動。
    一、咨詢方式。
    1)根據(jù)xx基本情況進行介紹。
    2)xx的優(yōu)勢在哪里。
    3)根據(jù)各類不同學員的需要,xx開了哪些培訓課程,哪些課程有*好評。
    4)學生及家長選擇xx之后,優(yōu)勢是什么,或者說考試通過率的問題。
    5)xx的升學率和已經(jīng)升學的學生情況。
    6)xx的師資力量,在xx的教學方式情況。
    二、宣傳方式。
    目前常用的招生方式主要有以下幾種:
    1)全體教工充當招生人員,投親告友,四處拉學生。
    2)聘請招生信息員、招生代理,往各主要生源地派駐招生機構(gòu)、招生代表。
    3)參加各級各類招生咨詢會、展覽會、洽談會進行宣傳推銷。
    4)到*對口的學校開展各種聯(lián)誼活動,進行*。
    5)新聞宣傳,樹立形象。
    6)各種媒體廣告、實物廣告。
    7)聘請著名專家、知名教授作顧,對學校作出正面評價。
    8)邀請教育行政部門、教育科研機構(gòu)的領(lǐng)導專家到學校視察指導。
    在常用的招生方式為基礎(chǔ)的前提下特列出幾點招生模式概況。
    一、基礎(chǔ)策劃:
    1)在本校設(shè)立每月免費參觀xx活動,讓家長及學生在休閑時間參觀、考察并指導工作。
    小學班級的管理方案篇五
    學校在日常的經(jīng)營中,能否最大限度的利用好本身資源,以最低的成本進行長期持續(xù)有效的營銷活動,直接決定著學校是否可以健康發(fā)展壯大。本活動基于這個出發(fā)點,根據(jù)現(xiàn)在學校的經(jīng)營模式,合理運用已有學員資源,完全針對學校內(nèi)部進行營銷活動,挖掘新學員報名,穩(wěn)定老學員續(xù)班?;顒咏榻B:
    雙響炮:
    一種爆竹,點燃引線之后會首先“砰”的響一聲騰空而起,然后在空中再“彭”的響一聲,顧名思義為雙響炮。
    在本次活動中,雙響炮指的是,由在校老學員帶動新學員報名學校的課程,并且通過帶動新學員,老學員和新學員都會獲得禮品或獎學金。也就是運用“1+n”的營銷模式,利用現(xiàn)有學員資源,以最低的成本,帶來n倍的銷售。所謂“1+n”,就是通過本次活動的運作,一名老學員可以帶來n名新學員報名?;顒幽康模?BR>    通過老學員帶動新學員報名,促進招生?;顒又黝}:
    優(yōu)科100好伙伴!活動口號:
    噼里啪啦雙響炮,你報我報大家報!好課程,當然要和好朋友分享!
    一起學習,一起進步,分享大禮,分享成功!活動時間:
    適合各個季節(jié)長期使用活動適用范圍:
    適用于各分校對內(nèi)宣傳推廣活動方式:
    通過對學校老學員及其家長的宣傳,帶動外部新學員的報名。
    具體活動優(yōu)惠方式如下:
    老學員帶來1名新學員成功報名一年課程,新老學員均可獲得優(yōu)科大禮包,(教。
    榨汁機、2個月的課程任選其一。
    老學員家長老學員帶來3名新學員成功報名一年課程,老家長可以贈送高檔山。
    地自行車一輛或4個的課程。
    備注:
    享受本活動優(yōu)惠的同時,可以享受學校當期其他優(yōu)惠活動;老學員為學校當期在班學員,新學員為未在學校報班學生;新學員第一次登門報名填寫信息時必須說出老生的姓名和所學專業(yè);每季度評出帶來新生最多的學員,當選為本月“號召之星”,進行特殊獎勵。
    活動執(zhí)行:一、
    活動準備。
    (一)人員準備。
    1、做好內(nèi)訓。
    活動宣傳。
    (一)宣傳材料的運用。
    (二)獎品展示。
    在學校前臺明顯位置設(shè)立獎品展示臺(柜),旁邊擺上獎項設(shè)置及獲獎要求的易。
    拉寶海報,讓孩子看見獎品“眼饞”的同時,能夠很清楚自己帶來多少個新生就可以獲得什么樣的獎品。如有需要,獎品可以現(xiàn)場體驗,增加孩子對獎品的喜好度,增強獎品對孩子的誘惑力。
    (三)班級動員。
    在班級內(nèi)給學生講解活動要求老生約他的同學來試聽課程,或者學校組織的活。
    動課。(老師可以拿樣品給孩子展示或者讓孩子去前臺看)。
    講解過程中要抓住孩子愛攀比,愛虛榮的心理。相關(guān)話術(shù)如下,可供參考:老師問大家一個問題,大家都有很多好朋友對不對呀?那么大家都有幾個好朋友呢?讓我們看看誰的好朋友最多……(這樣的問題小朋友一般都會爭著回答,比較自己的朋友最多)。
    嗯,看來大家的好朋友都很多呀,大家真棒!那我們的老師棒不棒呀?(棒!)你們喜不喜歡?(喜歡!)那現(xiàn)在我們學校呢?有個活動,可以把你最好的小朋友帶來和我們一起學習,如果帶他來學習,他也喜歡我們的老師,將來報名了,你和你的朋友都挑選一個最喜歡的大禮包。大家說好不好?(好!)。
    嗯,到時候我們看看誰的號召力最大,那么他就是我們最棒的小朋友,還能得到更好的獎品呢!但是老師只給表現(xiàn)最好的幾個同學邀請朋友來和你一起上課的機會。其他的相待同學來的同學必須表現(xiàn)足夠好才可以。
    備注:老師可以首先從班級上的“鐵桿兒”學生入手,積極動員這些學生帶新生報名,讓他們這部分老學員在班上起到帶頭作用。
    (四)家長課后十分鐘推介。
    名交年費的,我們會有友情關(guān)心獎品,新家長也會感謝你的.介紹的。(把老帶新的政策講解清楚)。
    活動獎品的發(fā)放要及時。
    對于帶來新學員的老學員要及時進行獎勵,只要這邊有新學員報名,那邊就要在班里當著其他學生的面,把老學員和新學員同時請上講臺,分別發(fā)放大禮包,同時還要進行口頭表揚,讓其他孩子看到這樣可以即拿獎品還能受到表揚,吸引大家繼續(xù)想辦法把周圍的小朋友帶到學校來。
    小學班級的管理方案篇六
    1、領(lǐng)導重視。把創(chuàng)建活動納入單位文明建設(shè)規(guī)劃,專人負責或分管,定期指導和檢查,有切實可行的管理辦法,為創(chuàng)建活動提供必要的支持。
    2、立足創(chuàng)建。堅持科學發(fā)展,明確爭創(chuàng)計劃和目標,細化創(chuàng)建標準,規(guī)范內(nèi)部管理,樹立社會責任意識,積極開展文明崗“三進”活動(進行業(yè)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村),在促進和諧社會建設(shè)方面成績突出。
    3、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。崗位成員政治素質(zhì)高,誠實守信、愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)、從業(yè)文明,具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能,注重團隊文化建設(shè)。
    4、示范性強。崗位成員中女性占50%以上,爭創(chuàng)崗位領(lǐng)導班子中至少有一名女性。在本行業(yè)或系統(tǒng)具有先進性、示范性和導向性,原則上應(yīng)已獲得省級或行業(yè)(系統(tǒng))榮譽稱號。
    (二)全市巾幗建功標兵評選條件。
    1、政治堅定。擁護中國^v^的領(lǐng)導,積極踐行“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,職業(yè)道德高尚,社會責任感強,遵紀守法,在和諧社會建設(shè)中起模范帶頭作用。
    2、工作創(chuàng)新。發(fā)揚“四有”、“四自”精神,與時俱進,開拓創(chuàng)新,在本職工作中有突出表現(xiàn),為本單位創(chuàng)造出較好的效益,為“巾幗建功”活動創(chuàng)新發(fā)展出謀劃策。
    3、服務(wù)有效。刻苦鉆研業(yè)務(wù),熟練掌握本崗位各項業(yè)務(wù)。
    技能和知識,愛崗敬業(yè)、服務(wù)意識強,在本單位、本系統(tǒng)成績顯著,原則上應(yīng)已獲得省級或行業(yè)系統(tǒng)榮譽稱號。
    4、作風優(yōu)良。具有良好的職業(yè)道德、務(wù)實的工作作風、文明的服務(wù)禮儀,為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會做出突出貢獻。
    全市巾幗文明崗?fù)扑]表。
    全市巾幗建功標兵推薦表。
    小學班級的管理方案篇七
    全面貫徹實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育;認真落實縣局和蜀河鎮(zhèn)中心學校有關(guān)文件、會議精神,進一步落實“文明守紀、團結(jié)向上、勤奮好學、凈雅樂思”的班級文明建設(shè)總目標,辦好教育,滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
    二、主要措施。
    從具體的教育教學環(huán)節(jié)入手,細處要求,勤于點滴,樂在日成。
    (一)早自習:
    1.嚴格按照規(guī)定時間到教室,不得遲到、早退、曠課,有事必須履行請假手續(xù)。
    2.到教室后,先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來,整齊地放在桌子上,待組長當面查收;接著按老師或課代表的要求,大聲朗讀。朗讀中要投入、要用心,必要時要動筆輔助學習。
    3.早自習不準做或抄襲他人的作業(yè),不準吵鬧,有違者由當天值日干部或組長及時制止。
    (二)上課:
    1.課前要準備好學習用品,拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本等學習用品,文具盒放在桌子的左右角,書本應(yīng)放在課桌中間。
    2.預(yù)備鈴一響,立即有秩序進入教室,保持安靜,兩手平曲放在桌子上挺胸端坐,等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本,回顧和預(yù)習一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。
    3.上課鈴響后,教師走進教室時,班長喊“起立!”全班學生起立,師生互相問好后,班長喊“坐下!”全班學生方可一齊坐下。
    4.遲到的同學站在教室門口要喊“報告”,經(jīng)老師許可后方可進教室,老師詢問遲到原因時,遲到的同學要如實說明情況。
    5.課堂上要專心聽講,做到心到、口到、手到,積極思考,認真答題,不隨便講話,交頭接耳,不做小動作。閱讀和書寫時要保持正確的坐姿,眼睛與課本(紙張)保持一尺左右的.距離,不要伏在桌上或蹲在凳子上讀書寫字。
    6.上課時,不準做與本課無關(guān)的所有事情,如寫作業(yè)、偷看其它書籍、吃喝或玩弄東西、傳遞紙條、與人說話等,違者要及時記載,并進行嚴肅的批評教育。
    7.學生爭取回答或向老師發(fā)問時,要先舉手,經(jīng)老師同意后起立站好,用普通話響亮回答,答完經(jīng)老師許可后才坐下。
    8.下課鈴響后,老師宣布準備下課,學生應(yīng)把當堂的課本和學習用品收齊,教師宣布下課,班長喊“起立!”全班學生站好說“老師再見!”;待老師離開教室或經(jīng)老師許可,才有秩序地走出教室,上下樓梯要輕聲,不許大聲喧嘩,不要推擠。
    9.要認真上好體育課和課外活動,注意安全,口袋不要帶小刀、瓶子等危險物品。
    (三)作業(yè):
    1.每天布置的各科各類作業(yè)一定要一一弄清楚,然后抓緊時間認真、按時、按量、獨立地完成,不懂的問題要及時虛心請教老師或同學;不準抄襲,不準打折扣,不準曠交,養(yǎng)好良好習慣。
    2.做任何作業(yè)(包括考試)必須講究規(guī)范,書寫認真,整潔美觀,不準潦草和過多的涂改。
    (四)課間:
    課間時間,一切活動要注意文明、安全、有度,不準打鬧、罵人。
    下課要輕步走出教室,參加課間輕松愉快的活動;
    未經(jīng)許可,不要走進教師辦公室;
    不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀;
    值日生應(yīng)把黑板擦干凈,把桌椅擺整齊;
    不要追逐奔跑,禁止在樓上搞任何體育活動;
    不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等,時刻保持校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
    無特殊情況,不準隨便出校門。
    (五)課外:
    1.每天早上、下午都要按時上學,按時回家,時刻注意路途的安全,不準在路上玩耍,不準在路上追逐、戲鬧。
    2.交友要謹慎、真誠,不準跟不三不四的人來往;同學間發(fā)生矛盾時,要互諒互讓,難以協(xié)商的問題,要通過學?;蚶蠋熯M行調(diào)解,不準私自采取過激行為或借他人進行威脅報復(fù),若一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須報告給學校進行從嚴查處。
    3.積極參加學校組織的課外活動和各種興趣小組活動,要遵守紀律,服從教師指導。
    4.積極參加常規(guī)性勞動,管理好班級及公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作。
    5.不準進入網(wǎng)吧,游戲機室。
    (六)考試:
    1.考試是檢查平時教與學的重要手段,必須要高度重視,認真對待。考前要按老師的要求扎扎實實地復(fù)習,加強對課本的理解消化和對重難點的把握突破;增強自信心,以平靜心態(tài)面對考試。
    2.考試中,動筆前要審清題目,讀懂文段、題意,遵循“先易后難”的答題原則。細心、規(guī)范地解答每一道理。試卷做完后要仔細地、全面地檢查,對認為有錯誤的題,修改要慎重。
    3.考試時要沉著冷靜,盡己所能,實事求是;嚴格遵守考紀考規(guī),嚴禁夾帶、傳答案,嚴禁交頭接耳、左顧右盼。
    4.把握好考試時間,在答題準確、規(guī)范的前提下,注意答題速度;考試時不準遲到,不準提前交卷;考試尚未全部結(jié)束時,不準對答案。
    (七)衛(wèi)生:
    1.校園、教室衛(wèi)生人人有責。無論在什么時候,在校園、教室不準亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。
    2.教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生,不準隨地吐痰;不準用粉筆頭打著玩;不準在墻上亂涂亂畫。
    3.要講究個人衛(wèi)生,穿著提倡得體、樸素、潔凈、大方,發(fā)型、頭飾學生化、大眾化;不準留長指甲,不準留長發(fā)、染發(fā),不準佩戴耳環(huán)、項鏈,不準穿奇服怪裝,不準穿背心、拖鞋、高跟鞋。
    4.教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生,每天嚴格按照安排,按要求、按時、認真地進行打掃;勞動中要服從調(diào)度,聽從指揮,注意安全。
    5.每天教室衛(wèi)生做完后,課桌椅、勞動工具要擺放整齊;黑板、講臺要干凈,教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上;勞動結(jié)束,由勞動委員驗收方可離開。
    (八)財物:
    1.要愛護學校、班級和他人的財物,行為文明、規(guī)矩,不損公肥私,不損人利己。
    2.對發(fā)現(xiàn)有偷竊行為者,有損壞或丟失教室和他人財物者,以及在桌椅、門窗、墻壁等處亂刻亂寫、亂涂亂畫者,除了嚴肅批評外,還要進行必要的賠償。
    小學班級的管理方案篇八
    內(nèi)蒙古自治區(qū)第六地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)院實驗測試中心,是市唯一一家專業(yè)從事地質(zhì)及相關(guān)分析測試的檢測單位,主要從事各類地質(zhì)樣品的分析與檢測、選冶實驗及實驗室相關(guān)業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)。中心42名專業(yè)技術(shù)人員中,女技術(shù)人員就有30位。在近幾年地勘工作火熱開展的同時,中心也有了翻天覆地的變化,這些女職工起到了關(guān)鍵性的作用!
    她們以勤勞刻苦的作風,細心謹慎的態(tài)度,任勞任怨的精神為測試中心的發(fā)展做出了巨大的貢獻。先后獲得局集團公司“先進黨支部”,內(nèi)蒙古地質(zhì)工會“先鋒號”,“學習型組織標兵單位”等榮譽。
    一、轉(zhuǎn)變思想,凝聚新型團隊。
    測試中心以發(fā)展^v^員為契機,積極組織大家學習^v^理論和“三個代表”重要思想,落實科學發(fā)展觀,認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,與時俱進,創(chuàng)先爭優(yōu)。
    在中心不斷發(fā)展壯大過程中,也鍛煉了一支高素質(zhì),專業(yè)能力過硬的技術(shù)隊伍。工作淡季,中心領(lǐng)導統(tǒng)一組織學習,以“新老結(jié)合,黨群結(jié)合”的方式,一邊給予新員工生活上的關(guān)心和照顧,一邊給他們工作上的指導和學習的機會。通過學習,新員工可以很快熟悉分析檢測流程,老員工可以在指導講解的過程中發(fā)現(xiàn)平時忽略的問題,總結(jié)經(jīng)驗;并使新同事都能快速融入集體,和老員工一起奮斗在生產(chǎn)一線。在全體職工的共同努力下,尤其女職工每天加班加點工作11個多小時,但她們從來不喊苦喊累,使得中心史無前例的連續(xù)四年創(chuàng)造了檢測樣品超過35萬件/年的`輝煌業(yè)績。檢驗報告及時準確,從不拖延交接,保證了野外勘查工作的順暢進行,受到了70多家合作單位的一致肯定。
    二、開拓創(chuàng)新,和諧發(fā)展。
    隨著地勘行業(yè)外部環(huán)境市場的不斷升溫,作為唯一的地質(zhì)檢測單位,業(yè)務(wù)量劇增,使中心面臨極大的挑戰(zhàn)。必須增加新型設(shè)備,招攬人才,走出固有的思想牢籠,才能完成龐大的工作量。面臨種種困難,大家通過走出去學習新方法和管理經(jīng)驗,在不斷的試驗和摸索中,終于找出了適合我們的生產(chǎn)模式。
    以前化學金分析工作由3名女技術(shù)員負責?;瘜W金震蕩富集是人工操作的,平均一小時只能完成20—40個樣品,這種方法傳統(tǒng)、低效。為了解決這個問題,以技術(shù)負責為首的攻關(guān)小組,積極開動腦筋,搜集資料,咨詢專家,反復(fù)試驗。
    最終,成功研制出震蕩攪拌器,平均一小時能完成100-120個樣品。在人力資源緊張,工作時間緊促的情況下,這個發(fā)明不僅為公司節(jié)約了人力和時間,還極大地提高了工作效率和分析質(zhì)量。
    鎢和鉬的測定,原來的方法步驟繁多,結(jié)果計算量巨大,耗時耗力。幾位女技術(shù)員為了提高效率,查閱大量資料,通過自己的個人關(guān)系借鑒其他實驗室的方法,引進了723n分光光度計和示波極譜儀。她們反復(fù)試驗,和以前的方法結(jié)果對比,試驗出了新方法,檢測結(jié)果直接由電腦報出,為整個流程節(jié)省了30%的時間。
    三、實事求是,科學管理,拼搏向上。
    中心領(lǐng)導從大局出發(fā),實事求是,根據(jù)現(xiàn)有人員和設(shè)備合理安排生產(chǎn),使中心的能力發(fā)揮到最大。
    以前化探樣品分析,每批樣品由一名技術(shù)人員全程完成。如果還循規(guī)蹈矩,那么在現(xiàn)階段就不能完成任務(wù),在工作時間的安排上就會有很大的困難,工作進度更無法保證?;讲块T反復(fù)研究推敲,最后共同開會討論,把工作流程細節(jié)化,單獨分項,固定崗位,實現(xiàn)流水化作業(yè);并且要求每個崗位都嚴格、真實地進行工作記錄。這樣一來,一旦工作情況出現(xiàn)異常,就可以快速的找準環(huán)節(jié),進行解決。這樣的工作制度不僅保證了進度,而且方便管理,使工作順利進行。
    新設(shè)備的安裝,或者儀器檢修都會成為她們學習的機會,可以和工程師討教儀器原理,結(jié)構(gòu)以及簡單維護的知識。icp和石墨爐是地質(zhì)樣品檢測中常用的先進儀器,用好它們需要成熟的化驗技術(shù)和豐富的儀器操作經(jīng)驗,幾位負責的女技術(shù)員為此付出了巨大的努力。她們從中心的實際情況出發(fā),不盲目套用規(guī)范和別人的方法,一遍一遍做試驗,一遍一遍的改進,常常為了新結(jié)果的出爐廢寢忘食。在攻關(guān)試驗階段平均每天比其他人多加班兩個小時。經(jīng)過半年的摸索,終于有了較大的進展。
    我們的女職工們還經(jīng)常自己通過電腦資料,搜集整理國家標準和操作規(guī)范,定期檢驗物化探標準物質(zhì),更新實驗室應(yīng)用的國標和規(guī)范,保證了每年的化驗工作的順利進行。
    四、默默奉獻,無怨無悔。
    在中心有一些工作中一絲不茍和集體榮辱觀很強的技術(shù)員,他們?nèi)蝿谌卧梗?BR>    從不計較個人得失。有部分成家的女技術(shù)員,由于工作性質(zhì)的原因,整天奮斗在工作崗位上,家里的老人和孩子都沒時間陪伴,更談不上照顧。雖然地質(zhì)化驗行業(yè)又臟又累,可她們從不抱怨,從不主動請假,也不和單位要回報,她們說:“我們的青春和激情都留在了這里,我們要讓自己的青春常駐,激情不滅,唯一的方法就是讓中心永遠輝煌?!?BR>    回首過去的幾年,30名女職工在測試中心的作用是無可替代的,她們的成績是有目共睹的,她們?yōu)檎麄€地勘六院的發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)付出了自己的全部精力。她們才是名副其實的“巾幗英雄”。
    小學班級的管理方案篇九
    本學期我班的班訓依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作,才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。
    師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。
    本學期由積分的選票和同學無記名投票相結(jié)合,分數(shù)包括:學習、衛(wèi)生、紀律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張,學期末選票最多的為本學期末的“三好標兵”,如有同數(shù)量的同學投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學生都可以掙上分,大大激發(fā)了孩子的積極性。
    首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信,鼓勵他們大膽工作,指點他們工作方法,嚴格要求他們,要以身作則。培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作。
    其次讓學生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學生組織能力和責任心,使每個學生都有“主人翁”意識,提供學生展示自我的機會,體現(xiàn)學生小主人地位。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學生知道班級就是自己的家,讓班里學生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責任感和歸屬感?,F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等,大到班長,小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
    本學期繼續(xù)圍繞學校計劃開展應(yīng)急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。
    本學期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生,而且還能豐富了孩子們的課余生活,更能增進了同學之間的了解和友誼。
    本學期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人,其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學生為正組長,b為副組長,依次為cdef.組成六人小組。搭配(a—fb—ec—d),這樣a可以給f做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。c和d可以互相比賽、幫助。a小組長管理大家,大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分,大家時刻查看、檢查小組長的工作??梢宰龅健懊刻煲徊?、每周必報、每50分必獎”,每3個小組為一個大組,全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選,表現(xiàn)好的進入當天的“光榮榜”,我及時進行不同的獎勵;表現(xiàn)不好的則進入當天的“黑名單”,我也會及時進行反激勵獎勵。在小組中除了設(shè)立正副組長之外,六位同學還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù),分別為:記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學習取長補短,共同進步。大家既是學習小組也是活動小隊,在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學生走向了自我管理的道路。
    本學期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進行溝通,用好校訊通,時刻掌握每一個孩子的狀態(tài),和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養(yǎng)。
    今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進,相信自己!
    班級一分鐘自我介紹范文五篇。
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    個人簡歷通用自我評價范文。
    小學班級的管理方案篇十
    師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。
    本學期由積分的選票和同學無記名投票相結(jié)合,分數(shù)包括:學習、衛(wèi)生、紀律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張,學期末選票最多的為本學期末的“三好標兵”,如有同數(shù)量的同學投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學生都可以掙上分,大大激發(fā)了孩子的積極性。
    二、繼續(xù)實行一人一崗制度。
    首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信,鼓勵他們大膽工作,指點他們工作方法,嚴格要求他們,要以身作則。培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作。
    其次讓學生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學生組織能力和責任心,使每個學生都有“主人翁”意識,提供學生展示自我的機會,體現(xiàn)學生小主人地位。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學生知道班級就是自己的家,讓班里學生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責任感和歸屬感?,F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等,大到班長,小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
    三、搞好各項課外活動。
    本學期繼續(xù)圍繞學校計劃開展應(yīng)急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。
    本學期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生,而且還能豐富了孩子們的課余生活,更能增進了同學之間的了解和友誼。
    本學期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人,其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學生為正組長,b為副組長,依次為cdef.組成六人小組。搭配(a―fb―ec―d),這樣a可以給f做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。c和d可以互相比賽、幫助。a小組長管理大家,大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分,大家時刻查看、檢查小組長的工作??梢宰龅健懊刻煲徊?、每周必報、每50分必獎”,每3個小組為一個大組,全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選,表現(xiàn)好的進入當天的“光榮榜”,我及時進行不同的獎勵;表現(xiàn)不好的則進入當天的“黑名單”,我也會及時進行反激勵獎勵。在小組中除了設(shè)立正副組長之外,六位同學還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù),分別為:記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學習取長補短,共同進步。大家既是學習小組也是活動小隊,在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學生走向了自我管理的道路。
    五、家校合力。
    本學期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進行溝通,用好校訊通,時刻掌握每一個孩子的狀態(tài),和家長一起共同促進孩子各方面能力的培養(yǎng)。
    今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進,相信自己!
    小學班級的管理方案篇十一
    20xx-20xx學年寒假第一周。
    省內(nèi)一級達標高中(詳見附1)。
    寒假招生宣傳專項社會實踐活動以學生團隊形式開展工作,各實踐團隊需滿足以下要求:
    1、團隊成員2-人;
    2、目標高中為一所;
    3、目標高中必須為宣傳團隊中至少一名成員的母校;
    4、團隊成員生地需為同一地區(qū),且與目標高中相同為宜。
    3、校團委、校招生辦對學院推薦隊伍進行終審,確定寒假社會實踐隊伍名單。
    1、學校終審確定寒假社會實踐隊伍名單后,向團隊發(fā)放介紹信,由團隊自行聯(lián)系目標高中校領(lǐng)導、教務(wù)部門或教學老師。
    2、團隊成員到中學開展招生宣傳活動時,要重視收集相關(guān)信息資料,填寫《福建師范大學“20xx年寒假招生宣傳專項社會實踐活動”信息反饋表》(附4)。
    3、團隊成員需在目標高中完成以下規(guī)定工作:
    (1)面向高三年級學生、教師發(fā)放我校的招生宣傳資料(由校招生辦提供);
    (2)條允許下,面向高三學生(年段或班級均可)舉辦小型宣講會,宣傳我校的辦學成就、辦學特色,介紹自身在學校的親身感受,吸引優(yōu)秀學生報考我校。
    4、圍繞“招生宣傳”這一社會實踐主題,團隊成員可自行設(shè)計并完成其它特色工作。
    5、團隊成員需在我校寒假第一周結(jié)束前完成社會實踐主體工作,并在完成任務(wù)后盡快返家,同時向輔導員匯報。
    校團委、校招生辦將對參加活動的同學進行統(tǒng)一培訓,發(fā)放學校宣傳資料,對完成規(guī)定工作的同學,按隊伍成員數(shù),給予200元/人的活動經(jīng)費補貼。
    小學班級的管理方案篇十二
    1、為建設(shè)一個和諧的班級而制訂本方案。
    2、本方案只對各班有效,所有成員(包括班主任)都必須遵守。
    第二部分管理目標。
    本班級的管理總目標是:建設(shè)一個和諧的班集體。
    具體的要求是:
    1、每個學生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。
    2、同學之間、師生之間、學生與家長之間、老師和學生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處,相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。
    3、各學科的學習要均衡地發(fā)展,要積極主動地學習自己較差的科目。
    4、學會自我管理,處理好玩和學之間的關(guān)系,自覺合理地安排好自己的作息時間。
    5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關(guān)系,要以集體利益為。
    重,不以個人為中心,要做到顧全大局。
    6、不求最好、但求更好,這是我們班級的自我要求。
    設(shè)想從三方面進行管理:
    1,班主任的自我管理。
    (1)、班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者、帶路人和班級事務(wù)的指導者??梢哉f,一個好的班主任就是一個好的班集體,如果說每個孩子都是一顆小星星,那么,班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以,作為班主任,我要嚴格管理好班級事務(wù),為班級服務(wù),為班級謀利益。
    (2)、班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實際情況的班級規(guī)章制度,然后在班級討論通過,并在班內(nèi)實行。
    (3)、班主任有義務(wù)向?qū)W生介紹法律、道德、科技、教育、心理學等學科的知識,幫助學生擴大視野,樹立科學的世界觀和人生觀。
    (4)、要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關(guān)系,為班級的教育教學工作服務(wù)。
    (5)、做好家長工作,定期或不定期的走訪家長,取得家長對學校和班級教育教學工作的理解和支持,以便于更好地開展班級的各項工作。
    2,建立班級委員會,管理好班委會。
    班級委會是班級事務(wù)的管理者,是班主任的得力助手。因此,設(shè)立好班級委員會就顯得相當重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設(shè)班長、紀律委員、學習委員、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務(wù)準備由班委會委員兼任。
    班委會負責執(zhí)行班級的決議,協(xié)助班主任做好班級的'各項工作和完成班主任布置的各種任務(wù)。班委會預(yù)定每周周末舉行一次會議,由班主任主持,班長負責召集,總結(jié)一周的班級情況,安排好下一周的班級工作內(nèi)容。
    附:各班委的職責:
    班長:是班級的代表,對外要代表班級,維護班級的聲譽;對內(nèi)要起到表率作用,關(guān)心同學們的學習生活,在班主任不在班的時侯代理班主任職責。
    紀律委員:負責班級的紀律工作。
    學習委員:負責班級的學習工作;
    文藝委員:負責班級的文藝工作;
    衛(wèi)生勞動委員:負責班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作。班委會每個成員在負責本職工作的同時,還要學會依靠班委會這個團隊的力量,遇到事情要多與其他班委成員共同商量,征求意見,發(fā)揚團隊的合作精神。
    俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。在《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,再結(jié)合本班的實際情況,我班將制定出適合本班具體情況的、切實可行的“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”,采取量化積分制,以積分的高低,并按一定的比例每周都評選出先進個人和先進小組,用以促進良好的班風、學風的形成,創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧的學習環(huán)境,讓全體學生在這樣一個良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展。
    第四部分量化積分細則。
    說明:積分上下都不封頂,以積分的多少從高分向低分依次評選出先進班干2名,先進個人10名,(先進班干和先進個人不兼得),先進小組2個。
    1、得分規(guī)則:
    (1)、每人每周贈送基本積分100分。
    (2)、做好事視情節(jié)分別加10到100分。
    (3)、拾金不昧的視情況分別加10到100分。
    (4)、參加班級或?qū)W校各種競賽得獎的(包括運動會)視名次。
    分別加100分、80分、60分、40分、20分。
    2,扣分規(guī)則:
    (1)、遲到一次扣10分,早退一次扣10分,曠課半天扣50分,請假半天扣5分,以此類推。
    (2)、打(架)人一次扣20分,罵人一次扣20分,在校園里追逐打鬧一次扣50分。
    (3)、個人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分,班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當次值日生10分。
    (4)、負責講臺、黑板、門、窗、櫥、開關(guān)燈、紙簍等部位的同學一次不負責任的扣10分。
    (5)、損壞公物的除了照價賠償外,視公物損壞程度分別扣10到1000分。
    (6)、家庭作業(yè)一次不完成的扣50分,不認真的扣20分。
    (7)、紅領(lǐng)巾一次不戴扣10分。
    (8)、“兩操”一次不認真的扣10分。
    (9)、課堂上不認真聽講被老師批評的一次扣20分。
    (10)、在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分。
    (11)、自習期間(包括早自習和中午)隨便講話一次扣10分。
    小學班級的管理方案篇十三
    (一)自習及午休紀律:
    1、自習、午休期間出入,每人次扣0.1分;
    2、自習時,隨意走動,每人次扣0.1分;
    3、喧嘩、打鬧、群體聲音過大,每項次扣1分;
    (二)課間紀律:
    1、正廳、走廊不許站人(看板報除外)、逗留或變相逗留,違者每人次扣0.1分;
    2、正廳、走廊右側(cè)通行,腳步要輕,不許摟肩、扯手而行,違者每人次扣0.5分;
    3、正廳、走廊不許打鬧、喧嘩、打口哨、做文體活動,違者每人次扣1分(操場摔跤,每人次扣1分)。
    5、不在用餐時間內(nèi),不許吃零食(食堂內(nèi)除外),違者每人次扣1分。
    6、東西樓學生不許亂竄,有事必須持班主任老師的'批條,否則一人次扣1分。
    7、學生會檢查到同學時,學生必須禮貌對待,如出現(xiàn)逃避、頂撞等現(xiàn)象,扣2分。
    8、不許跳窗戶,違者扣2分;
    (三)升旗紀律:
    1、保證人數(shù),缺1人扣0.1分。
    2、服裝整齊,穿校服,戴名簽,違者每人項扣0.1分。
    3、保持肅靜。交頭接耳、喧鬧等扣班級1分。
    (四)間操紀律:
    1、按時集合完畢,否則每班扣1分。
    2、學生聽從口令整隊,不聽從口令有小動作者,每人次扣0.1分。
    3、整隊后,豎排不直扣0.1分。
    4、做操中每一節(jié)操的每一個動作要到位,否則每人次扣0.1分;
    5、回歸集合時說話,每人次扣0.1分,多人說話扣0.5分。6、上操期間教室內(nèi)留3人,超出者每人扣0.1分;間操時缺一人扣0.1分。
    (五)勞動紀律:
    1、不完成勞動任務(wù)的班級,扣2分。
    2、任務(wù)完成不符合要求的班級,扣1分;
    3、在勞動時做文體活動逃避勞動者,每人次扣0.1分;
    (六)大型活動和集會紀律:
    1、服裝整齊,佩戴名簽,違者每人次扣0.1分;
    2、缺席,每人次扣0.1分。
    3、聽從統(tǒng)一指揮,進出場秩序井然,按要求迅速進入指定地點,否則班級扣1分;
    4、保持安靜,不交頭接耳,不說笑,不打鬧,違者每人次扣0.1分;
    5、不準睡覺、吃東西,中途不得無故退場,違者每人次扣0.1分;
    6、保持會場衛(wèi)生,違者每人次扣0.1分;
    7、進入會場過程保持良好隊形,隊伍混亂的班級,扣1分;
    8、故意喝倒彩者,每班扣1分;
    (七)日常行為規(guī)范:
    1、語言:使用文明用語,杜絕講粗語、臟話,違者扣2分;
    3、男女同學不能交往過密切。違者扣2分。
    (八)嚴重違紀:
    抽煙、喝酒、打仗、攜帶管制刀具、賭博、偷盜、跳墻、跳大門、出入游戲廳、臺球室、網(wǎng)吧、玩撲克、帶手機、mp3\mp4等、頂撞老師、談戀愛屢教不改、無理辱罵毆打工作人員、過生日請客、有意破壞公物及環(huán)境衛(wèi)生等,違者每人次扣2——5分,并給予校紀處分。
    1、樓外操場分擔區(qū)有雜物,扣1分;
    3、室內(nèi)檢查不合格,每項次扣1分,具體包括:
    (1)、桌椅擺放整齊、室內(nèi)物品擺放合理;
    (2)、講桌面干凈無灰、下課擦黑板、講臺不許有粉筆頭、板槽無厚粉筆灰;
    (3)、地面潔凈、無雜物、無灰、無泥道、無痰跡(注意講桌下面);
    (4)、講桌內(nèi)無其他雜物、潔凈;
    (5)、墻壁、天棚無蛛網(wǎng)、無印跡、無劃痕;
    (6)、燈具潔凈;窗簾按規(guī)定系掛;
    (7)、窗臺干凈,除暖瓶、花盆外,無其他物品;
    (8)、墻壁無亂張貼現(xiàn)象。
    4、日常衛(wèi)生檢查如不合格,正常扣分后由學生會人員通知。
    小學班級的管理方案篇十四
    為營造團結(jié)、有序、積極的班集體,保證班集體,保證班級各項目標的實現(xiàn),根據(jù)《溫三中學生常規(guī)手冊》有關(guān)規(guī)定,結(jié)合班級實際制定本制度。
    一、班級整體發(fā)展目標:融合各校文化,形成公正公平、以人為本、思想統(tǒng)一、積極努力的班集體。
    二、班級宣言:努力才能成功。
    三、班訓:慎獨、拼搏、自勉、自重。
    四、具體要求(暨獎懲制度)。
    常規(guī)。
    1、準時進校并穿校服、戴校牌,不戴首飾,男生理學生頭發(fā)型,女生不染發(fā)(燙發(fā)、高跟鞋)。一次被查扣一分,并限時4小時內(nèi)整改(特殊情況提前與班長或班主任聯(lián)系),連續(xù)一周儀表整齊加2分。
    2、不帶手機、mp3、cd機等進校,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上交學校保存至畢業(yè),并扣5分/次。
    3、上課(晚自修)、課外活動、開會、集合做到不遲到、早退、曠課(缺席)。遲到、早退一次各扣1分,曠課(缺席)一次扣2分,并計入政教處統(tǒng)計表,特殊情況事先請假,三節(jié)課以內(nèi)填好請假單以書面形式向班長請假并簽字。三節(jié)課以上須經(jīng)班主任同意。連續(xù)一周做到不遲到、早退、曠課加2分。
    4、不帶早餐、零食(除飲料)進校,被查一次扣1分,確實肚子餓的同學可去小賣部就地就餐。校內(nèi)不騎車,被發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
    5、每天上下午聽到國歌響時,放下一切工作,起立、肅立,原地不動,大聲跟唱國歌(切記)。
    6、尊敬師長,團結(jié)同學,遇到老師禮貌問候老師好,同學之間面帶微笑,文明用語,要講普通話,每節(jié)課提前2分鐘進班,上課鈴響后進班視為遲到。遲到學生在前門喊報告,待老師同意后方可進校。早上7:05分前進班的同學須在一分鐘之內(nèi)開始自行朗讀。除把作業(yè)本放左上角由組長統(tǒng)一收交外不做其它事(如確實有事應(yīng)輕聲交談)。
    7、上課鈴響,教室保證無聲,老師走進教室后,班長聽到上課,大聲喊起立(班長不在時副班長代行),聽到同學們好后,全班同學整齊大聲喊老師好并站立不動,待老師說請坐,方可坐下(切記)。
    8、上課過程中注意力集中,積極思維,回答問題時要踴躍舉手,被點名發(fā)言的同學要快速起立,站姿端莊,發(fā)言完畢,待老師說請坐后方可坐下。
    9、課堂上嚴守紀律,虛心接受老師教育,桌上不放與本科目無關(guān)的東西(其余東西均放入抽屜),不坐他人座位,與任課老師發(fā)生思想沖突,不頂撞老師先聽從老師安排(事后再找老師商討)。因紀律原因被任課老師點名批評一次扣2分。自習課做到兩耳不聞窗外事,安靜做好自己的事,做到絕對安靜(切記)、不抬頭看窗外、他人。因紀律原因被班干部點名批評一次扣2分。調(diào)動位置須經(jīng)任課老師同意,隨意調(diào)動位置被發(fā)現(xiàn)者扣一次10分(含晚自修)。
    10、下課鈴響,老師宣布下課,班長大聲喊起立,聽到同學們再見,全班齊聲喊老師再見,待老師離開教室后學生方可離開(如碰到有學生問問題時,須經(jīng)老師允許后再行離開暨打個招呼)。課間文明休息,有事離校須經(jīng)班主任同意。
    11、下午放學后及時離校,回家后及時完成作業(yè),做好復(fù)習、預(yù)習工作。如有晚自修,下午第四節(jié)后不能再打球;如無晚自修,下午第四節(jié)后打球須在5:55分以前離校。
    小學班級的管理方案篇十五
    進行班級管理模式和方法的研究,加強班級管理的力度,減輕班主任工作強度,提高班級管理的實效。
    1、分層管理,逐級監(jiān)督。
    2、自主管理。班級管理的主體是學生,學生逐級管學生,學生可充分發(fā)表管理班級的意見和方法。
    3、細化學生管理的內(nèi)容和職責。做到班級內(nèi)人人有事做,事事有人管。
    4、對不認真負責的學生、違反班級紀律衛(wèi)生等班規(guī)的行為的教育手段方法。
    2、創(chuàng)造性原則摒棄教師一人看管、一味訓斥的班級管理方法,多動腦筋琢磨、多總結(jié),在大的原則下創(chuàng)造性的進行班級管理,做到省時、省力而且高效。
    (一)學校制定實驗的總方案,提出實驗的要求,實驗的建議。(11月末前)。
    (二)各班班主任根據(jù)學校的實驗方案,制定班規(guī)班紀,上交班規(guī)班紀。班規(guī)班紀包括班級分層管理示意圖、各崗位職責、專項任務(wù)承包、教育懲罰方法。
    (12月末前)。
    (三)落實班規(guī)班紀,強化班級管理。班主任根據(jù)班規(guī)班紀落實的效果及時修改班規(guī)班紀,使之更有利于班級管理的效果。(20xx年3月—4月底)。
    (四)總結(jié)班級管理經(jīng)驗,普及推廣實驗成果。(20xx年5月后)。
    班主任。
    班長。
    學習委員體育委員文娛委員紀律委員衛(wèi)生委員生活委員。
    (兼安全信息員)。
    課代表。
    專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包。
    (二)建立各崗位責任制明確職責分工。
    1、常務(wù)班長職責。
    (1)全面負責班級同學的德、智、體、美、勞各項活動的開展,在為同學服務(wù)中提高自己的管理水平。
    (2)及時傳達學校和班主任對班級工作的要求,并安排和督促本班學生保質(zhì)保量的按時完成。
    (3)及時聽取班主任對班級管理的建議,及時向班主任反映班級情況,以便于班主任及時了解班級情況。
    (4)負責領(lǐng)導、指揮和督促班委會其它成員開展工作,并負責對他們的工作進行評價打分和總結(jié)。對因態(tài)度不認真的問題,班長有權(quán)對班委會成員進行嚴厲的批評,并進行班紀懲罰;如果因能力問題,工作不到位時,班長要及時向班主任反映,并協(xié)助和指導這位班委會成員開展工作。
    (5)學校對班級的檢查減分情況,常務(wù)班長要進行責任追究,查清情況,有權(quán)按照班規(guī)班紀進行教育和懲罰,并在班級中對違紀的學生二次減分。
    2、其它班委會成員職責。
    (1)班委會其它成員包括學習委員、體育委員、文娛委員、紀律委員、衛(wèi)生委員、生活委員6人。這6位班委會成員都在常務(wù)班長的指導下開展工作,認真聽取常務(wù)班長對班級管理的要求和意見。
    (2)學習委員職責:在常務(wù)班長的安排下,負責指導各學科課代表開展工作。負責早自習、其它課的組織紀律,對違反班規(guī)班紀的學生進行教育、懲罰、減分。協(xié)助老師做好考試的組織安排和成績登分工作。負責安排學習方面的專項任務(wù)承包,并對專項任務(wù)承包人的工作進行指導和打分。做好學習方面的打分記錄。負責每周一班隊會課上對上一周班級學習方面的工作進行總結(jié)(表揚、批評、要求)。
    小學班級的管理方案篇十六
    為培養(yǎng)學生的主人翁意識、競爭意識和合作意識,增強班級責任感和集體主義觀念,保證不放棄任何一個學生,力爭人人學會學習,學會做人,學會生活,學會勞動,學會審美,學會健體。特實行班級小組管理,具體管理細則如下:
    每班根據(jù)班級人數(shù)分成7個小組,每個小組7人,由班主任按學生學習成績及表現(xiàn)進行合理搭配。由班主任先推選出各組代組長。組員可以自主給小組進行命名,如“夢之隊”等,并設(shè)計小組口號“奮斗帶來快樂”等。每小組可坐成一豎列,也可以每大組分成前后小組,小組長一律坐在小組居中位置,方便進行前后管理。實行一周一評比,積分一周一公布。
    1、各組所有成員中,每人擔任該組一門考試學科的科代表。如小組人數(shù)不足,則可一人兼任兩門學科科代表,但每人不得超過兩門。如果人數(shù)富余,則選出一至兩人擔任技能學科的科代表。
    2、各組科代表必須負責組內(nèi)成員該學科的作業(yè)收發(fā)和預(yù)習作業(yè)的檢查,必需認真做好登記并及時向科任教師匯報。
    3、各組科代表,必需認真學好自己負責的學科,并帶動好組員進行學習,努力為小組成員在該學科成績的提高上作貢獻。
    4、科代表在課堂上要帶領(lǐng)組員進行認真學習,帶動組員與科任教師進行課堂互動。協(xié)調(diào)好課堂秩序,組員課堂如有不良表現(xiàn),科代表課后要與其進行溝通,促進改進。
    1、開展合作學習。組內(nèi)成員互查作業(yè),互相檢查背誦默寫,組與組之間可以嘗試互改作業(yè)。期末復(fù)習時,各小組還可以以出題(卷)形式幫助后進同學鞏固所學知識,或者組與組之間互考,以通過合作交流的形式共同提高。
    2、在預(yù)習或作業(yè)時,小組成員對有疑難之處要進行合作探究;課堂上根據(jù)老師要求進行合作討論;復(fù)習時,小組成員可分工整理學習重點,形成知識鏈條。各科要根據(jù)學科特點進行合作學習。
    3、小組合作進行研究性學習。小組成員一起走出課堂、走出學校、走向社會,開展社會調(diào)查、現(xiàn)象觀察,廣泛收集信息,去發(fā)現(xiàn)問題,進行小課題研究,尋找問題的解決方法與答案。
    4、同寫小組周記。通過寫小組周記溝通思想,提高寫作能力。小組共同使用同一本周記本,輪流寫,每人一天,小組其他成員可閱讀修改并在文后點評。
    5、輪流出黑板報。根據(jù)節(jié)日需要,或是近段時間的熱門話題,各小組圍繞一個主題,輪流出黑板報,每兩周出一期。
    6、合作編墻報,墻報以學科學習為主題,統(tǒng)一張貼在教室走廊墻壁上,每兩周一期。
    1、衛(wèi)生安排辦法:每天由一小組負責班級及衛(wèi)生區(qū)的值日工作,具體分工由組長安排,把值日任務(wù)分工到人,各司其職,定時打掃,時時保潔。
    2、實施值日班長制:每日輪一個小組長做值日班長。班長安排好時間順序。做值日班長的小組長要檢查每個同學的儀表規(guī)范,督促值日生抓緊時間搞好衛(wèi)生工作。放學后,值日班長負責督促值日生關(guān)好門窗,關(guān)好水電設(shè)備最后離開。在這個過程中,遇到有困難的學生,應(yīng)及時幫助。
    3、值日班長負責填寫好《班級日志》,內(nèi)容包括學生儀容儀表、行為規(guī)范、出席情況、課堂紀律、公物管理及突發(fā)事件等。
    4、每周由一個組進行一項活動創(chuàng)意。這個組為班級創(chuàng)意一項活動,或促進學習,或娛樂身心,或陶治性情,突出創(chuàng)新特色。
    1、組長應(yīng)對班長負責,對組員負責。應(yīng)該是班長的好參謀、好助手;是組員的勤務(wù)兵、服務(wù)員。要努力提高本組的凝聚力和向心力。
    2、負責督促各科代表進行作業(yè)檢查,組織開展小組合作學習。
    3、負責組內(nèi)衛(wèi)生輪值工作的分工安排。
    4、負責督促組員保護公物,并及時做好損壞登記,并報班主任。
    5、對成績比較差的組員有幫助他(她)提高的義務(wù);對行為習慣差的組員有和他(她)交心、談心的責任。
    6、對組員內(nèi)部和與其他組成員的矛盾,有責任幫助調(diào)解。
    7、對組員嚴重違規(guī)行為,要積極向值日班長或班主任報告,不得包庇隱瞞,否則組長必須承擔全部責任。
    1、對小組負責,對組長負責。要有強烈的責任感和主人翁意識,樹立組興我榮,組衰我恥的集體主義觀念。
    2、組員必須有上進心,在各方面不斷提高自己,超越自己。
    3、嚴格遵守班級管理制度,認真履行組員必需完成的衛(wèi)生值日等義務(wù),時時想到我是小組的一員,時時力爭為小組添光彩。
    4、有義務(wù)建議組長的小組管理,有責任幫助小組中的成員。
    5、對小組長的一些包庇不公行為,有義務(wù)向班長和班主任匯報。對不能履行職責、帶領(lǐng)組員共同進步者,組員可以通過小組會議對組長進行罷免,并推選出新的組長。
    (一)獎。
    1、大型活動和競賽,為班集體爭了榮譽的,該同學所在小組按市級給予小組獎勵20分,鎮(zhèn)級獎勵15分,校級獎獎勵10分,年級獎勵5分。
    2、班級集體活動中,小組整體表現(xiàn)突出,受到班主任肯定的,給予該小組獎勵分5分。
    3、小組作業(yè)優(yōu)秀受到老師表揚的,或者課堂表現(xiàn)好受到老師表揚的加1分。
    4、寢室紀律衛(wèi)生學習表現(xiàn)好獲得加分的每人加1分。
    5、獲得學?;顒右欢泉劦姆謩e加3,2,1分,評為文明寢室的每人加1分,評為學校各種星級少年的每人加2分。優(yōu)秀班干或者優(yōu)秀小組長每人加2分。
    6、對一些嚴重違規(guī)事件及時舉報,避免造成不良后果的,給予該同學小組獎勵分10分。出了事故仍能積極舉報者,給予該同學小組獎勵分3分。
    7、月考、期中、期末考試個人進入年級前10,前20,前50,前100的分別該生分別加5,3,2,1分,在年級進步200名以上的該生加5分,進步100名以上的加3分,進步50名的加2分,進步10以上的加1分,由年級10名之后進入年級前10的加3分。(流生、缺考以0分計算)。
    (二)懲。
    1、班級活動或平時表現(xiàn)極差,受到班主任全班通報批評的,扣該同學小組5分。
    2、小組負責的衛(wèi)生輪值,在衛(wèi)生評比中成績不佳的,扣該小組5分。
    3、出現(xiàn)遲到、早退每人次扣1分,曠課、曠操每人次扣2分。
    4、遲交作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量低下的每人扣1分,不交作業(yè)的每人扣2分。在教室吵鬧、課堂起哄,打瞌睡的每人次扣2分。在自習課吵鬧,影響他人正常學習的扣該同學所在小組5分。住宿生在休息時間吵鬧,影響他人正常生活、休息的,扣該同學所在小組5分。要尊敬老師,尊重老師的勞動成果,頂撞老師的,扣該同學小組10分。
    5、寢室衛(wèi)生、消防扣分每人次扣1分,寢室就寢紀律扣分每人次扣2分。
    6、對不遵守班規(guī)校紀,出現(xiàn)抽煙、喝酒、打架、斗毆、賭博、作弊、談戀愛等每人次扣10分,受到學校處分或通報批評者,按輕重分別給予該同學進行扣分(通報批評扣5分,警告扣10分,嚴重警告扣15分,記過扣20分,記大過扣25分,留校察看扣30分)。
    7、每次考試,小組總分平均最后一名者,扣該小組3分。
    8、在教室吃零食、亂扔果皮紙屑、粗言野語、隨地吐痰等不良行為者,由值日班長登記,并扣該同學小組5分。
    7、故意破壞公物者按規(guī)定罰款,并扣該同學小組10分。
    8、儀容儀表不規(guī)范(穿拖鞋、不按規(guī)定穿校服及其他違反中學生日常行為規(guī)范有關(guān)儀表規(guī)定者),扣該同學所在小組2分。
    9、對班干部安排的事情,即使有意見要先執(zhí)行,后反映。頂撞干部,不服從安排的,扣該同學小組3分。
    小組積分實行滾動管理,各組獎懲記錄由小組長負責,出現(xiàn)爭議的,由班委會討論決定,每周累計公布,每月由班主任進行相應(yīng)的總結(jié)、獎懲,學生個人獎懲與德育掛鉤。
    小學班級的管理方案篇十七
    我的班整體表現(xiàn)為:學習氣氛濃,自覺性強;紀律穩(wěn)定,言行規(guī)范,基本沒有損壞學校和班級形象的事情發(fā)生;絕大多數(shù)同學心理健康,積極參加集體活動,體現(xiàn)了團結(jié)拼搏,自強不息的團隊精神。班級的管理主要有以下幾方面:
    一、班主任管理班級的理念和思路。
    [理念]注重學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生自主學習的能力、自覺遵守紀律和保護環(huán)境的意識,抓好班級管理中的細節(jié)。
    [思路]從一開始就要有詳細的班級管理制度和要求,明文公布各項制度,宣布班委、課代表、小組長等職責。然后,嚴格按照制度來監(jiān)督實施,如果有不能接受的同學,可以當面提出疑義,或者商量有所修改。否則,每個同學必須遵守。這是我多年班主任工作的經(jīng)驗,所以,每接新的班級要做到以下幾點:
    1、建立班委機構(gòu)。在新的班級集體中,建立一個強壯的班委機構(gòu),是搞好班級工作的樞紐。經(jīng)過一個月的臨時班委的考察和試用,確立正式的班委組織。
    2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學生的心理動態(tài)。針對全班同學的交流,讓同學感覺到新班集體的溫馨,消除對新環(huán)境的恐懼心理。例:同學們,今天我們有緣來到這個集體中,這個集體中的頭就是我,大家可以叫老班,只要你們喜歡就好。你們現(xiàn)在就認識了我,但是認識你們每個人,我要有個過程,你們是多數(shù)嗎!你的過去,我不想了解,我只想知道你的現(xiàn)在和將來,即使過去你很輝煌,有過超凡的成績,那也是過去的事了。或者你曾經(jīng)有過什么過失,或者養(yǎng)成了不好的習慣,那也是過去的事了,只要現(xiàn)在重新開始就是我們合作愉快的基礎(chǔ)。希望你們能和我愉快合作三年,好嗎?針對個別同學的交流,作到有的放矢的交流。發(fā)現(xiàn)什么事,只說什么事,不去追問過去的做法和以前有什么習慣,只要求現(xiàn)在應(yīng)該怎么做,并且要指導其正確言行,下次不允許再出現(xiàn)類似的錯誤。
    3、向全班同學公布常規(guī)檢查的制度。例,檢查作業(yè)、紀律監(jiān)督、衛(wèi)生值日的要求。
    4、參加學校和年級的活動。由班主任和班委共同商量決策,或者與全班同學商量決策。
    二、班委職責。
    明確各個班委員的工作,做到分工明確,責任到人,各項工作都有其負責人和具體操作人。一般遇事要班委集體商量,班長作決策,如有困難及時與班主任溝通,再做決策。
    1、班長:抓班級整體工作,進行每天的考勤工作,定時參加學校德育處的班長會,召開班委會商量本班的事物,一般活動有自己的決策權(quán)。有難解決的問題與班主任商量,作出決策。同時,有義務(wù)將班里發(fā)生的問題及時與班主任溝通,否則要承擔責任。
    2、學習委員:監(jiān)督小組長的學習,每星期一收家長的《教育日記》,每星期二、四分別收a、b組學生日記。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議,有義務(wù)配合班長的工作。
    3、衛(wèi)生委員:主抓班級每天的值日工作,督促值日生按時、按標準作好打掃衛(wèi)生的任務(wù)。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議,有義務(wù)配合班長的工作。
    4、體育委員:組織好每天下午課間跑操活動,組織好每周兩節(jié)體育課和參加學校大型會議活動的紀律。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議,有義務(wù)配合班長的工作。
    5、文藝委員:主要負責課前領(lǐng)唱歌,組織參加學校文藝活動和任何比賽活動。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議,有義務(wù)配合班長的工作。
    三、課代表職責。
    1、語文、數(shù)學、英語課代表,每天負責收繳課堂、家庭作業(yè),并把交作業(yè)情況匯報給本科任課老師和班主任處,課間積極與本科任課老師結(jié)合,布置好當天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情況,有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。
    2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求,按時收繳作業(yè),并把交作業(yè)的情況及時匯報給本科任課老師和班主任處。按照課程的安排與各任課老師結(jié)合,布置好當天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情況。有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。
    3、音樂、體育、微機、美術(shù)、勞計課代表按照課程的安排與本科任課老師結(jié)合,布置好當天的作業(yè),按時收繳作業(yè)。
    四、組長職責。
    1、學習組長:每天負責收繳課堂、家庭作業(yè),并大概檢查作業(yè)質(zhì)量,匯報給各科的課代表,幫助本組的后進生。有權(quán)利提出創(chuàng)建小組建議,有義務(wù)對學生學習管理工作作出貢獻。
    2、值日組長:分配本組組員打掃衛(wèi)生的具體任務(wù),有權(quán)利督促組員打掃好衛(wèi)生的范圍,可以直接指正沒有做好衛(wèi)生工作的組員重新打掃。有權(quán)利提出創(chuàng)建優(yōu)秀小組建議,有義務(wù)為班級環(huán)境優(yōu)美作出貢獻。
    五、課堂紀律的要求與措施。
    課堂紀律是學習環(huán)境好的保障,要求全班同學每個人都要遵守課堂紀律,任何人不得破壞課堂紀律和影響老師的上課。否則,將受到以下的批評和處罰:
    1、每天有兩次以上隨意說話記錄的同學,要在日記中寫出200字的反思篇。
    2、每天有四次以上隨意說話記錄的同學,要在家長的監(jiān)督下,寫出400字的檢查,向全班同學作出宣讀。
    3、連著兩周有一天內(nèi)隨意說話四次記錄的同學,要值日一周為班級作貢獻。如不能獲得流動紅旗的,將繼續(xù)值日一周。
    第七條:班級管理采用量化管理的辦法,量化管理基礎(chǔ)分為60分。
    第八條:扣分情況。
    (一)損害班級榮譽的,扣2分;
    (二)不參加學?;虬嗉壖w活動的,每次扣1分;
    (三)損壞學校或班級公物的,每次扣1分;情節(jié)嚴重的扣2分;
    (五)亂扔紙屑、隨地吐痰等破壞教室衛(wèi)生的行為,值日生不盡責任的,各扣1分;
    (六)罵人、打架(包括打鬧)各扣1分,情節(jié)嚴重的扣2分;
    (七)說謊話欺騙老師、家長扣2分;見到老師不打招呼扣1分,有意躲避扣2分,上下課不站立敬禮扣2分,其他不尊敬老師的行為視情況扣分。
    (八)期侮同學,給同學起侮辱性綽號、喊綽號的扣2分;
    (九)沒有按時完成作業(yè)或抄襲作業(yè)者扣2分;考試作弊扣3分;
    (十)無故曠課,不親自提前跟老師請假扣2分;無故早退、遲到扣1分;
    (十一)放學后不及時回家,無故在校內(nèi)外逗留者扣2分;
    (十二)故意擾亂課堂紀律的扣1分,情節(jié)嚴重的扣2分;
    (十三)班委、科代表、檢查員、小組長、班報小組成員不負責任的扣1分;
    (十四)其他違反校規(guī)校紀及班級公約者,違反一條扣1分。
    第九條:加分情況。
    (一)為班級贏得榮譽的,加2分;
    (二)為班級著想并作出貢獻的,視情況加分;
    (三)主動幫老師做事,關(guān)心同學的,視情況加分;
    (四)參加省、市、校各種競賽并獲獎的,視情況加分;
    (五)主動揭露班級不良現(xiàn)象并與之作斗爭者,加2分;
    (六)主動向班報投稿被采用加1分,指名投稿被采用加分;
    (七)期末考試總分居年級前十名加3分,十一到六十名加2分,六十一到一百名加1分;單科成績突出者,視情況加分。
    (八)在思想和學習上有明顯進步的加1分;
    (九)上課積極舉手發(fā)言,在各科課上連續(xù)3次主動回答問題并基本正確的加1分;
    (十一)班委、小組長、科代表、檢查員在期中期末評審?fù)ㄟ^的,各加2分;
    (十二)做其他有益于社會、學校、班級的事,視情況加分。
    第十條:量化管理的記分、統(tǒng)分工作由紀律委員會負責。
    量化管理分每星期公布一次,所有被扣分者都要寫說明書,說明在做本條例禁止做的事時的心理活動以及今后打算。說明書的字數(shù)按每扣1分五百字算,說明書交班主任保管??鄯殖^3分的,由班主任找學生談話,并通報家長。
    學期結(jié)束后公布量化管理總分,總分居前五名的由班級給予一定的獎勵;總分低于60分的,給予相應(yīng)處罰。
    小學班級的管理方案篇十八
    1、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力和學習能力。
    2、為每個學生建立健康成長檔案。
    3、集思廣益,共同制定完善班級公約,力求做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
    4、嚴肅班級紀律,加強課間、自習、課堂、就餐、住宿等常規(guī)管理。
    5、加強對學生學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導,提高學習效率。
    6、開展目標性學習活動,讓每一位學生有一個合理的定位。
    7、召開“做好人,讀好書”主題班會活動,讓學生明確自身的價值,從而塑造完善的人格。
    8、開通“花季心語”欄目,根據(jù)學生的學習、思想狀況確定話題,例如“說句心里話”、“把你的煩惱告訴我”等。
    9、統(tǒng)一班級學生思想,提高認識,教育學生以積極的心態(tài)參加學校舉行的各種活動,充分展現(xiàn)班級形象,努力為班級增光,增強班級凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
    10、廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”大討論,幫助學生端正學習態(tài)度,明白學習的重要性和緊迫性。
    11、抓兩頭,帶中間,提高全體學生素質(zhì),形成良好的班風和學風。
    12、開展“一對一”學習互助活動,實行班干部、團員、后進生結(jié)對子責任制。
    13、全面抓好個人、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作,預(yù)防疾病,杜絕疾病發(fā)生。
    14、不斷強化安全意識,增強科學的預(yù)見性,及時發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患。
    15、評選每周一星。
    小學班級的管理方案篇十九
    1、要把德育工作放在首位,認真落實“尊師守紀,嚴謹求實,勤思敏學,百花爭艷”的學風和“團結(jié)、自覺、拼搏、爭先”的精神,積極參加學校組織的各種政治活動(包括各種演講、故事會、班報、板報、投稿情況等);團會、班會活動及其他活動開展正常。
    2、班委、團支部干部班子健全,分工明確,團結(jié)協(xié)作,要有為同學們服務(wù)的意識,有事業(yè)心、責任心,戰(zhàn)斗力強,必須能圓滿完成學校、班主任及任課老師交給的任務(wù),經(jīng)常及時地向?qū)W校和班主任匯報班組工作情況。
    班主任要經(jīng)常指導班干部工作,不斷訪談學生,走訪家長,耐心教育,嚴格要求。
    1、每天由值日小組輪流打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,每周進行一次大掃除。
    2、教室衛(wèi)生:
    (1)全天保持地面無紙屑、無雜物、無泥土。
    (2)教室內(nèi)無積存垃圾,無衛(wèi)生死角。
    (3)衛(wèi)生工具、桌椅及桌面書籍、學習用具擺放整齊,桌面經(jīng)常清潔無污垢。
    (4)墻壁要保持光亮潔白,無污漬、無球印、無鞋印、無亂寫亂畫,墻壁文件要用透明膠布集中張貼,要求整齊美觀,國旗、錦旗、獎狀整潔,空中無灰網(wǎng)。
    (5)講臺、講桌干凈整潔,每堂課后馬上擦凈黑板,不在黑板上亂涂亂畫,及時清除黑板邊的粉塵。
    (6)垃圾要倒到垃圾池,垃圾池外不能有漏灑。
    3、不亂扔紙屑、雜物,不隨地吐痰。
    4、不向窗外投擲雜物、倒水,不在教室內(nèi)做體育活動以及其他可能影響別人學習或衛(wèi)生的活動。
    5、室外清潔區(qū)地面要干凈,無雜物。
    6、個人衛(wèi)生要做到勤換衣服,勤洗澡,勤剪指甲,勤理發(fā)。
    1、每天學生要在規(guī)定時間內(nèi)到校,放學后及時離校不逗留。
    2、學生請假必須履行請假、銷假制度。
    3、每次預(yù)備后,學生不得離開教室,學生會檢查人數(shù)以及班級穩(wěn)定情況。
    4、每逢集會或重大活動,隊伍集合要快、齊、靜。
    5、學生在校言行必須恪守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。
    (一)衛(wèi)生清掃。
    1、每天上午和下午各班值日生要按時進行清掃。
    2、教室內(nèi)地面清潔,桌凳擺放整齊,物品擺放有序。
    3、教室、走廊要清掃干凈。
    4、室外要保持無泥土、亂石、紙屑和雜草。
    5、垃圾要清倒到垃圾池內(nèi)。
    (二)上學和放學。
    1、按時到校,不遲到,不曠課,有事或生病要請假,請假條回執(zhí)單要有家長簽名。
    2、放學要按時回家,不在路上無故逗留。
    3、上學和放學回家走路要遵守交通規(guī)則。
    (三)上課。
    1、每節(jié)課提前2分鐘做好課前準備,肅靜坐好,順和氣揚,等候教師上課。
    2、上課時要坐姿端正,認真聽講,緊跟老師授課節(jié)奏。
    3、尊重老師的勞動,嚴守課堂紀律。
    4、上課要做到“三個一”(身離桌一拳,眼離書一尺,手離筆尖一寸)、“三快”(思維快,記筆記快,作練習快)。
    5、室外課(體育、實驗課)要提前2分鐘排隊到上課場地。
    小學班級的管理方案篇二十
    本方案本著公平、公正、公開的原則,并在實施過程中將根據(jù)實際情況與同學意見不斷修正,以期達到更好地管理班級的目的。
    (一)班級公約(另附)。
    (二)監(jiān)督管理班子的建立:
    3、值日班長由每組現(xiàn)有個人品行評定分最高的輪流擔任(大組長除外);
    4、民主評議確定常規(guī)監(jiān)督崗位、服務(wù)崗位和衛(wèi)生值日崗位。
    (三)值周班長職責:。
    2、每周五下午輔導課前將值日班長和監(jiān)督崗作的記分單公布上墻并及時做好匯總工作;
    3、每周一班會課上對上一周作工作總結(jié),向全班同學公布所值日周每組和個人品行評定分,總結(jié)班級情況,宣布下周值日班長名單。
    4、遇爭議難決的情況時,六位大組長可采用民主集中制原則一起商討裁決。
    (四)值日班長職責:
    1、全天候監(jiān)督班級學生值日情況和紀律情況;
    2、及時做好記載工作(主要監(jiān)督值日衛(wèi)生工作情況和監(jiān)督崗工作情況),并于每天下午輔導課之前在學苑公布(記分單上未作記錄的空格應(yīng)在當天輔導課前畫上線注銷以避免作弊)。
    (五)常規(guī)監(jiān)督崗職責:在所監(jiān)督項目內(nèi)監(jiān)督全班同學的常規(guī)表現(xiàn),并隨時在日考評表上作好記載。
    (六)學生品行評定扣分細則(見附表)。
    (七)學生品行評定加分細則(見附表)。
    (八)評定方案:
    1、每人起評分都為100分;
    2、大組長不滿“優(yōu)”的隨時解職,由其所在組累計個人考核分最高的暫任;
    3、每周小評一次,由值周班長累計并公布所值周每組人均品行分和個人品行分,每月初評一次,期終總評分取每月初評分的平均值;計算方法:f1+f2+f3+f4=f1……f4(f1+f2+f3+f4)÷4=f(說明:f1.f2.f3.f4表示某月每周評分,f1.f2.f3.f4表示每月初評分,f表示期終綜合評分)。
    6、學期品行等第不滿“良”的不得評為學期各項積子,不滿“優(yōu)”的不得評為優(yōu)秀學生干部和三好學生,分數(shù)最高的為“行規(guī)示范標兵”。
    小學班級的管理方案篇二十一
    本班原由學生39人,現(xiàn)共有學生37人。本期因父母工作調(diào)動,轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好,學生基本高度自制,形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學生還是存在紀律渙散,學習目標不明確,學習無動力等不量現(xiàn)象。
    要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體,就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標,有健全的組織機構(gòu),有一個團結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導核心,有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,有嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律,朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的學生集體。據(jù)此,我談?wù)剛€人對班級管理的一些看法:
    1、明確集體的奮斗目標,培養(yǎng)學生的集體意識。
    集體的目標體現(xiàn)出我對全體學生的期望和要求,代表了我班集體的方向。我要求每個學生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個優(yōu)秀集體要達到的要求,如要評為我校學期末的文明班應(yīng)達到什么要求,這些要求不是學生一天兩天能做到的,但我讓學生知道這些要求不是可望而不可及的,而是通過努力之后是可以做到的.。比如我校評比“流動紅旗”的活動,我讓學生知道只要每個同學都遵守紀律,不做出任何一件影響班集體榮譽的事情,通過集體的努力是可以達到的。而事實證明,本學期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次,我讓學生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學習會感到更愉快,使學集體產(chǎn)生渴望。
    2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
    俗話說:“要想火車走得快,全靠車頭帶?!苯ㄔO(shè)“龍頭”,就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍,是班級工作核心,是一個班能否形成良好班風的決定因素,因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部,我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮,做到精心選拔,絕不憑第一印象而“一錘定音”,而是深入細致觀察、比較,從不同側(cè)面對考慮的對象進行考察,并通過開展一些有目的、有針對性活動,發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任“龍頭”。為確?!褒堫^”的戰(zhàn)斗力,我對新的班干部采用先試用后任用的方法,給臨時班干部1至2周試用期進行考察,考察合格再任用?!褒堫^”建立后,我再悉心指導,熱心扶持、大膽使用,班干成員分工負責、定期總結(jié),優(yōu)用劣汰,使其有壓力、有動力,真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部,樹立班干在學生中的威信。其次我加強對班干部言行監(jiān)督,違紀班干部要嚴加處理,做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部,對不稱職者要及時調(diào)換,注入新鮮血液,保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
    抓住苗頭,我注意捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭,把其消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。一年級的小學生自覺性和自控力差,對事物的認識淺,往往分不清對與錯,好與壞等,所以我覺得對他們要以正面的事例進行啟發(fā)誘導,調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力,使他們在思想、品德、學業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學生不要追逐;不要玩危險的游戲;注意下雨天地面滑不要跑;不要打架;學習過程中要做作業(yè);上課時要尊重老師,認真聽課;午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中,我從“愛”字出發(fā),堅持疏導教育,循循善誘,以理服人,為學生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。
    3、形成一個團結(jié)一致的教師集體。
    班級管理要卓有成效,就需要任課教師的密切配合,形成一個團結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體,就不能形成統(tǒng)一的教育力量,也就不可能把班級管理好。因此,我平時非常注重學生在學習其它科的學習情況,跟蹤每節(jié)次科的上課情學生面前提高其他老師的威望。
    4、把學校布置的每項工作落到實處。
    班主任工作艱巨、復(fù)雜、細致、繁鎖,沒有做過班主任的老師是體會不到的。學校各方面的工作又比較多,怎樣才能夠完成學校布置下來的任務(wù)呢?平時遇到某個學生沒有完成作業(yè),自己都會很有生氣的時候,所以只要我們班主任站在領(lǐng)導的角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以,每次開完會,凡是有關(guān)學生方面的問題,午間訓導的時候我都會拿著會議一項一項地對學生進行引導、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。
    1、堅持科學管理,建立良性的運行機制。關(guān)注細節(jié),重視過程,將管理的視野深入到課堂教學過程,讀書過程,作業(yè)批改,課堂表現(xiàn),課間活動等等中去,力求對學生的行為做出全面的評價,從而正確引導。
    2、堅持班干競選制度,實行“周班長”制,每個周三班隊活動時間進行班干競選演說。推行管理權(quán)利層層下放,各負其責,各司其事。
    3、班級事物全面包干到人,使人人有事做,事事有人做。具體細化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個學生都有明確的事務(wù),形成一定的辦事能力,培養(yǎng)強烈的責任心。
    4、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理,教室強面文化建設(shè)的管理,使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能,給學生一個拓寬視野、增長見聞的空間。
    5、積極配合學校開展各種比賽活動,充分調(diào)動學生展示意識,參與意識以及積極的生活態(tài)度、學習態(tài)度。
    6、繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手,條條落實,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣。
    7、堅持家校聯(lián)系機制。與家長做到及時反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題,糾正錯誤,幫助學生更快更好成長。
    8、繼續(xù)加強衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境,加強學生衛(wèi)生意識,做到教室無雜物,地面全天保潔。
    小學班級的管理方案篇二十二
    班集體的管理是一個動態(tài)的過程,班主任不是班集管理的主體,只是班集管理的主導者和引領(lǐng)者,這就要求班主任需要不斷的探索,不斷的完善,從中找到可行的管理之法,因為我要的不是一群只會服從的“庸才”,而是一批具有自我控制,自我管理能力并能適應(yīng)社會發(fā)展需要的真正人才。于是,我提出了如下管理理念:自主管理共同進步銳意進取為了體現(xiàn)和實現(xiàn)上述管理理念,我將采取如下措施:。
    火車跑得快,要靠車頭帶,因此,我非常重視對班干部的選拔和培養(yǎng)。得力的班干部是班主任的有力助手,他們堅持以身作則,公平,公正,營造良好學習氛圍的目標去管理班集體,在班級活動中起著帶頭模范的作用,使得我對班干部放心,對全班同學放心。平時的班集體秩序的維護,學習墻報的出版等等,自己只是給予適當?shù)闹笇?,都是班干部在一手操辦,但都收到令我,令學校領(lǐng)導滿意的效果。也許有些人會問:你的班級管理團隊怎么選拔和培養(yǎng)的呢?我的做法是創(chuàng)新班干的選拔方法和培養(yǎng)方式。
    由于學生們剛剛踏入初中,我對他們的工作能力狀況不甚了解,因此我采取自薦和推薦的方式產(chǎn)生了一批試用的班干部;然后對他們進行干部培訓:做一名班干部應(yīng)該具備的素質(zhì)----平等,以身作則,強烈的團隊精神;在觀察了三個星期之后我才確定班干部的具體成員名單和干部的具體分工。這樣干部便能進入自己的角色、各司其職、積極負責,班級的各項工作得以順利開展。當然學生在管理班級的過程中難免會出現(xiàn)些小插曲,有一天我剛?cè)z查我班公地的打掃情況,發(fā)現(xiàn)垃圾滿地都是,經(jīng)過自己耐心地調(diào)查,發(fā)現(xiàn)是因為勞動委員在通知負責公地的同學的時候工作態(tài)度不夠好所致。我是這樣看待這個問題的,首先承認班干部的過失是由于自己沒安排周全所致,也就是自己的過失,也對同學們能夠監(jiān)督班干部表示贊賞,同時也希望同學們能夠繼續(xù)地支持、配合和監(jiān)督班干部的工作,但當和班干部出現(xiàn)小矛盾時,希望不要跟班干部當面頂撞,應(yīng)當及時的反映給班主任,講到這里時,勞動委員也主動地站起來承認了自己的不足,就這樣地維護了班干部威信,當然最后的結(jié)果是讓人滿意的。
    每星期我都參加班委的例會,一般情況下是由班長主持,自己旁聽,會議主要是圍繞一星期以來班級的動向和建設(shè)情況,班干部檢討和自我檢討等等來進行。對他們可行的意見給予充分的肯定和支持,對他們有偏誤的看法給予合理的糾正,對不完善的地方給予適當?shù)难a充。就這樣的,促使班干部慢慢地健康成長,在班干部的帶領(lǐng)下,班集體也健康地成長著。就這樣打造了一批讓學生滿意,老師放心、信任的班級管理團隊。
    班主任是班級管理的重要參與者和實現(xiàn)班集體民主和諧的協(xié)調(diào)者,因此班主任的言行舉止就要注意對學生應(yīng)有言傳身教的影響,同時要求班主任對班集體的決策具有集體性、全面性、實效性、公平和民主性。比如班公約的制定和實施:我先搜集全班各成員的實施方案,然后自己做一個適當?shù)木C合,修改或補充,接著拿到班會課的時候逐項逐項的讓同學們舉手表決,有一半以上同學同意的方案當即生效,當然有些方案是針對陋習嚴重涉及人數(shù)超過一半的,因此在表決的時候可能出現(xiàn)短路的現(xiàn)象,而這種公約往往是最該實施的,這個時候班主任不能因此而成為班級的主宰,讓學生無條件的服從。我是這樣處理的:首先讓學生認識到身帶這樣的壞習慣的不良后果,當然身處青春期的學生自尊心特別強,我抓住了這一特點,換一種方式表決:反對這一方案的同學和中立的同學請舉手,當然最終獲取的效果是良好的,也是明顯的。就這樣的,在全體成員的共同參與下,班公約在體現(xiàn)上述“四性”下得到了通過并開始實施。兩個月來,在班公約的制約下,整體的自控能力都得到了提高,班集體的榮譽感得到了明顯的加強,也給同學們指明了努力的方向。
    座位的調(diào)整是最能反映學生心聲的,因此我在堅持成績好壞搭配、課堂表現(xiàn)好壞搭配,都能清楚地看到老師板書和清晰地聽到老師講解的前提下,安排學生就坐,并在一個月后每組同學將整組調(diào)到下一組就坐。這無形中給學生一種老師重視在座的每一個學生,每一個學生在老師的心目中的分量都是一樣的重。
    當然每個同學都有犯錯的時候,在我的心目中不能以成績好壞,或者是不是班干部來衡量學生,處理學生的方式也應(yīng)當人性化,公平化。讓同學們認識到“犯了錯不要緊,最重要的是要有勇氣承認并改正錯誤,并做到今后不犯相同的錯誤”才是最重要的。開學之初我因心急僅憑直覺地批評了一個愛搗蛋的學生,之后,我發(fā)現(xiàn)該學生總是心事沉沉,總有什么話要說似的,后來,我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)自己無辜了那個學生,在上課之前當著全班同學的面,我肯定了該同學開學以來的進步,并承認了自己的過失,沒想到自己的坦誠收到了很不錯的效果:學生認識到了班級里面任何一個人(包括班主任)都沒有特權(quán),都是平等的。開學以來,我差不多每個星期都能收到來自各種類型學生自主上交承認錯誤并決心改正錯誤的保證書。就這樣的,班集體的各項工作得到了順利的開展,班集體的學習氛圍得到了學校領(lǐng)導和科任老師的一致好評。
    在班級的管理中,僅僅是班主任做到了為人師表,班干部起到了表率作用是還不夠的,我們必須重視每一個學生在班集體管理中的作用。在平時的日常生活中我們必須重視學生的自我控制,自我管理能力的培養(yǎng)。除此之外,還要把他們帶到積極參與班集體管理之中來,讓每一位學生都意識到自己是這個班不可缺少的一員,他們的言行舉止都將影響著整個班集體的聲譽。在做班務(wù)工作時,重視每個學生的意見,表決班務(wù)決定時要求有一半以上的學生贊成才能實施。這無形中調(diào)動了學生齊參與班集體管理的積極性,對良好班風和良好學風的形成有著積極的推動作用。
    小學班級的管理方案篇二十三
    學習銀行、紀律銀行、道德銀行、勞動銀行,每個同學可根據(jù)自己的表現(xiàn)和能力,通過班級相應(yīng)負責人的監(jiān)督和調(diào)查進行存錢。(注:錢都是虛擬的,但會有一定的用處)。
    存下來的錢由自己保管和支配,在不違反社會及公共道德的前提下可以進行在班級內(nèi)部的流通。年終進行評比,根據(jù)自己手中錢數(shù)的多少進行不同層次的獎勵。還要在班級組織捐物義賣活動,用自己的錢進行買賣活動。
    每周各個負責人在結(jié)帳日期放學前算好帳,寫好帳單到行長處領(lǐng)錢,并作好記錄工作。
    學習銀行:主要由各科課代表負責,學習委員在每周二進行結(jié)賬。具體規(guī)定如下:
    1、每天交作業(yè)時每科作業(yè)按時交上,并保質(zhì)保量的完成,可得到2角錢,如果不合格被退回,及時補上并且學習態(tài)度好,不會扣錢;如果不能及時補救或?qū)W習態(tài)度不好則要扣回1角錢。沒有完成作業(yè)或不能及時交上作業(yè)的,如果在中午放學前還沒有交上來的或?qū)Ω锻瓿傻囊鄣?角錢;如果中午放學前交上來的且合格的可得到1角錢。
    2、在規(guī)定時間內(nèi)完成老師或?qū)W委或課代表留的學習任務(wù)并且保質(zhì)保量完成的可以得到2角錢(比如背誦、記憶、小型考試等)。
    3、每次的考試成績可折合成錢存入銀行相應(yīng)的數(shù)量。每得1分可得1分錢。(總數(shù)以角為單位)。
    4、每天課代表詳細記錄,每周二結(jié)賬,放學前學習委員算總賬,到銀行領(lǐng)錢將錢發(fā)給同學。
    5、課代表的作業(yè)由學習委員負責檢查記錄每周總結(jié)并結(jié)賬。學習委員的作業(yè)由課代表負責。
    紀律銀行:主要由各組組長負責本組成員的記錄工作,組長由紀律班長監(jiān)督記錄,每周三結(jié)賬。
    1、每天考核分上下午兩次,每半天課堂和下課紀律優(yōu)秀的可得2角錢。標準是:上課不遲到,上課認真聽講,不打擾同學學習,下課不在公共場所喧嘩打鬧,能安靜休息,中午午休到12:30包括在上午的考核之內(nèi),12:30之后包括在下午考核之內(nèi),自習時能安靜上自習并有事可做,不打擾別人學習的。
    2、得到學校、老師或班長的表揚的可獎勵2角錢。被老師和班長或班級干部記名批評的不僅不存錢還要扣掉1角錢,如果得到學校的批評的或給班級扣分的要扣掉2角錢。
    3、在上微機課前走廊里安靜的帶鞋套沒有聲音的要特別的獎勵2角錢,對于大聲說話的要給本人扣掉1角錢。班長和各組組長負責監(jiān)督記錄檢查。
    4、對于班級集體活動中(如升旗,間操,或在校園或在校外組織的集體活動)表現(xiàn)優(yōu)秀的要獎勵5角錢,違反紀律的和老師提出批評的要扣掉2角錢。班長和各組組長負責監(jiān)督記錄檢查。
    5、各組組長作好記錄總結(jié)工作,每周三總結(jié),放學前各組組長領(lǐng)錢結(jié)帳,將錢發(fā)給同學。
    6、如果班級得了紀律紅旗則獎勵班級每人1元錢。
    道德銀行:主要由團支部負責,組織成立一個由團員和普通同學組成的監(jiān)督檢查小組,共同檢查記錄。每周四總結(jié),團支書在放學前領(lǐng)錢結(jié)帳,將錢發(fā)給同學。具體規(guī)定如下:
    1、監(jiān)督小組每天認真觀察記錄,同學每做一件好事可獎勵5角錢,如幫助同學、老師、低年級或弱小的同學解決各種困難、撿到東西交給失主或上交學校和班級、隨手撿垃圾丟進垃圾箱等等。
    2、每周評選出10名尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人、對人有禮貌、有道德、有修養(yǎng)等方面的道德典范,每人獎勵1元錢。
    3、如果發(fā)現(xiàn)罵人、打架、不尊重老師同學、抄作業(yè)等沒有修養(yǎng)和道德的人,或者利用自己的錢做沒有道德的交易的人要扣掉5角錢。
    4、監(jiān)督小組可發(fā)動班級所有同學進行監(jiān)督和報告,如有檢舉他人錯誤并調(diào)查屬實的,要對檢舉人進行保護和獎勵1元錢。但檢舉人如有虛報、謊報現(xiàn)象,要對檢舉人進行懲罰要扣掉元錢。
    5、監(jiān)督小組的同學要不怕邪惡、善惡分明、公正、公平、獎懲有度、不能濫用職權(quán),營私舞弊,一旦發(fā)現(xiàn)監(jiān)督小組成員有不良現(xiàn)象,班級同學負責監(jiān)督并直接向班長和班主任匯報,經(jīng)調(diào)查核實則割去職務(wù),班級不再委以重任。